木蘭詩改編作文 (菁選2篇)
木蘭詩改編作文1
夜，靜靜的，柔和的月光照在木蘭的哀傷的臉上，只聽見織布機(jī)的聲音從房間里傳出來，木蘭的嘆息也隨之傳出。
木蘭實(shí)在不能忘記白天在城墻上看到的文告，上面清清楚楚地寫著爹爹的名字�！疤m兒，你在想些什么呢？”木蘭聽見了母親的聲音，回過神來，說：“娘，真的不能讓我替父親上戰(zhàn)場嗎？”“蘭兒，你就打消那個(gè)念頭吧，難道你忘了你父親說的話嗎？‘你如果敢上戰(zhàn)場，就不認(rèn)你這個(gè)女兒。’你可千萬別這么做啊！”母親著急地說，看到母親這樣，木蘭很是傷心，父親體弱多病，弟弟尚未成年，自己又是女兒身，哎！左右為難！
“大膽刁民，到了期限怎么還不去集合？”只見爹娘與姊弟從門里走出，見門外，一個(gè)身著開鎧甲的將士拿著長槍看著他們，四人害怕的連忙跪下。這一跪，木蘭可受不起，連忙扶起爹娘，說：“爹，娘，是我呀，你們認(rèn)不出我了嗎？”爹娘看著眼前的將士竟是自己的女兒，都不敢相信。過了許久，木蘭想起自己的目的，便說：“爹，娘，你們是我最親的人，經(jīng)過喬裝打扮，你們也認(rèn)不出我，何況那些與我素未謀面的人呢？你們就讓我上戰(zhàn)場吧！”爹娘知道木蘭的性子，就說了一句：“走吧，路上小心，一定要回來！”
木蘭就這樣，萬里奔赴戰(zhàn)場，跨過一座座山，度過一道道關(guān)，穿著一件單薄的衣服，在雪地里作戰(zhàn)，日子一天天過去，戰(zhàn)爭仍未結(jié)束，每到夜深人靜的時(shí)候，，木蘭的身軀似乎更小了。
雖然建功無數(shù)，可對于木蘭來說，家是最重要的，她放棄尚書郎的職位，回到了家鄉(xiāng)。
“回來拉，回來啦！”不知是誰看到了告示，在人群中喊了起來，爹娘兩人相互扶持，來到城外，用含著眼淚的眼睛向遠(yuǎn)處望去。
“爹，娘！”看見父母，木蘭的臉上像綻放出美麗的花朵。三個(gè)人有說有笑的招待其他戰(zhàn)士回家休息�！懊妹�！”見到妹妹回來，一直在門口等候的姐姐高興地喊著。“姐姐，弟弟呢？”木蘭欣喜地說。姐姐指了指后院，只聽見一陣陣的霍霍聲。
木蘭的房間沒有改變，一樣的擺放，一塵不染。當(dāng)著窗戶，對著鏡子，木蘭理了理云鬢，貼上花黃，脫下戰(zhàn)袍，床上以前的衣裳。但一個(gè)美麗的女子出現(xiàn)大家眼前時(shí)，伙伴們都驚呆了，一起作戰(zhàn)十二年，從未發(fā)現(xiàn)木蘭是女郎！
木蘭詩改編作文2
秋天。很冷。
風(fēng)不是很大。
嘆息聲，一陣、一陣的從院子里傳出。其中，還夾雜著幾聲機(jī)杼的聲音。走進(jìn)一看，才發(fā)現(xiàn)原來是一位少女在嘆息。秋風(fēng)吹過他兩鬢的頭發(fā)，兩片紅落下，飄在她的頭發(fā)上，落在她的肩上。她仍在嘆息，她在沉思，她很憂傷，她仍在想著昨日的那一幕。
她叫花木蘭，出生在一個(gè)普通的家庭里，昨夜路過父親的房間時(shí)，看見征兵文書，得知單于大犯邊疆，君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文書，每一卷上都有父親的名字。父親沒有長大**的兒子，木蘭沒有什么兄弟，她隔著窗子，看著父親臉上那股神情，木蘭仿佛隨時(shí)都感覺到，她會隨時(shí)失去她的父親，她的心在痛。
“不，我不想失去父親，我要待父從軍。”木蘭在心里默默嘆道。
自從有了這個(gè)信念，她就從沒有放棄過。她站了起來，跑到各個(gè)市集去買了一些必要的裝備，她買了馬，買了馬鞍，買了轡頭，買了長鞭�；氐郊�，盤起自己的長發(fā)，換上男裝，留下了一份信，又悄悄地拿走了那把，昨晚父親擦拭了好久的陪伴了他多年的寶劍。
這時(shí)，天色已經(jīng)晚了，誰知又下起了大雨，但她什么也不顧，騎著馬，冒雨沖了出去。
風(fēng)很大，雨點(diǎn)就像石子一樣，打落在她的臉上，身上。但他的臉龐，總會露出那份毅然的面孔。她可以想象到，想象著父親看到那封信時(shí)，會是什么樣的心情，那是一股悲傷�？梢韵胂蟮阶约旱哪赣H，是如何含著淚，呼喚自己的。但她也是為了自己的'父親。為了整個(gè)家庭。一想到這些，她便會抬起頭來，毅然向前。
大約奔了兩天，她抵達(dá)了軍營。在這軍營里，可能有人是為了國家而戰(zhàn)，可能有人是為了自己的榮耀而戰(zhàn)，但她卻是為了自己的父親。
時(shí)間很快。
十年過去了。
花木蘭已經(jīng)打了**小小上百場戰(zhàn)役，她也真正感受到了戰(zhàn)爭的殘酷�；叵肫鹋c敵人交戰(zhàn)的場面，回想起行軍萬里奔赴戰(zhàn)場作戰(zhàn)的勞累，至今想起來還心有余悸，有時(shí)晚上還會做惡夢。但是，一切都過去了，她都挺過去了。因?yàn)樗麄儎倮恕，F(xiàn)在的花木蘭，正率領(lǐng)著全軍，前去面見**。她現(xiàn)在可不再是什么無名小卒，她已經(jīng)是鼎鼎大名的花將軍。
**給人的感覺，都是威嚴(yán)，肅穆的。但是這一位，說話間，卻帶著幾分激動，因?yàn)樗麑?shí)在是太感謝花木蘭了�！澳阏f，你想要什么？只要是朕有的，統(tǒng)統(tǒng)都給你。”花木蘭笑了笑，說道：“下官一無所求，只因辭鄉(xiāng)多年，勞家中父母掛念，甚是不孝，故欲辭官回鄉(xiāng)�！彪m然**再三懇求，但還是被木蘭婉謝了。
風(fēng)吹過，紅葉落下。此刻木蘭以站在家門口。望著家園中的那棵樹，已經(jīng)變紅了，又是秋天嗎？又是十年前的那個(gè)離走時(shí)的那個(gè)秋天嗎？她有點(diǎn)感傷，但是她不會落淚，因?yàn)檐娐蒙�，讓她變得�?jiān)強(qiáng)了。
此刻她已換完女裝，她推開院門，看見父母親正坐在院中，個(gè)個(gè)深思熟慮，低著頭。似乎自從她走的那天起，就在這里等，等她回來。她再也忍不住了，撲上去緊緊地?fù)ё〉铮瑑尚袦I不知何時(shí)已經(jīng)流到了嘴角。在堅(jiān)強(qiáng)的人，也無法忍受青親情帶給他們的折磨。此時(shí)，三個(gè)人互相看著，離別了十年，此時(shí)見了面，什么也沒說。自然，他們也不知從何說起好，只有默默的淚水。
但這樣就足夠了。
讓大幕落下，讓這一家人去享受離別后的歡聚吧！
古道上空傳來陣陣戰(zhàn)馬的嘶鳴。最前方依稀看見一位身著盔甲、英姿颯爽的女將軍。她正用勁揮舞著馬鞭，奔跑在這崎嶇的古道上。這位歸心似箭的女將軍就是遠(yuǎn)近聞名的花木蘭。話說十幾年前，木蘭家中接到可汗征兵作戰(zhàn)的軍貼。善良、孝順的木蘭為了不讓年邁的父親承受征戰(zhàn)之苦。木蘭——一纖弱的女子，毅然女扮男裝，代父從軍。在戰(zhàn)斗中，她奮勇拼殺，戰(zhàn)功赫赫地凱旋歸來。面對誘人的功**祿，木蘭不為所動，義無返顧地回到朝思暮想的故鄉(xiāng)。木蘭衣錦還鄉(xiāng)的消息傳到了她所在村莊，整個(gè)村子就沸騰了。村民們臉上都流露出從未有過的喜慶，木蘭的家人更是喜上眉梢。終于盼到了這一天，木蘭的雙親互相挽扶著去迎接閨女的到來，村民也簇?fù)碇ビ舆h(yuǎn)到而來的**，凜冽的寒風(fēng)呼嘯著，而兩位老人和村民們的心卻比什么時(shí)候都燙。聽！一陣馬啼聲由遠(yuǎn)及近地傳來。頓時(shí)，道路飛揚(yáng)起漫天塵埃。突然，這片迷茫中飛出一匹矯健的烈馬，花木蘭從馬背上一躍而下，撲進(jìn)母親的懷抱里。動情地呼喚著：“娘，蘭兒回來了，您的蘭兒回來了！”母親伸出顫抖的手撫摸著愛女的面頰，片言未吐，卻已泣不成聲。父親也不禁老淚縱橫。在場的人，無一不被這一場景所感動。小小村莊到處彩燈高懸，爆竹聲聲。木蘭的姐姐妝扮一新地迎出來，望著眼前的這位威武的將軍，真是又驚又喜�！靶∶茫 薄敖憬悖 本脛e的姐妹緊緊地握住雙手。“姐，怎么不見小弟？”“他呀，在忙著呢！”姐姐神秘地指指后院。木蘭聽到了霍霍的磨刀聲，來到后院。闊別10余載，往日的小淘氣已長成一個(gè)英俊強(qiáng)壯的大小伙子。為了給姐姐洗塵，他正在殺豬宰羊：“報(bào)告花將軍，一切準(zhǔn)備就緒！”木蘭望著小弟，臉上笑開了花。堂屋而砂時(shí)傳來大伙開懷暢飲的笑談聲。木蘭卻來到了她少女時(shí)代的閨房。屋里的擺設(shè)一切如往昔，角落里那臺織布機(jī)仿佛在述說以往的故事。木蘭脫下戰(zhàn)袍，換**美麗的紅裝，滿懷柔情地端坐在鏡前，細(xì)心地梳妝打扮起來……梳理完畢，木蘭輕移蓮步，嬌羞地來到堂屋。一剎那，大伙兒都被這位嫵媚的佳人驚呆了。一位舊時(shí)的伙伴驚喜地對木蘭的父親說：“老爹，沒想到您還有一位如此俊俏的閨女！”木蘭的父親爽朗地笑了，對眾人道：“你們好好看看，她就是木蘭呀！”“什么？”大伙簡直不相信自己的眼睛，與他們同甘共苦十余年的花木蘭竟是一個(gè)妙齡女郎！木蘭見狀，揮起寶劍，自如地舞起來，令人眼花繚亂，拍案叫絕。驚嘆之余，眾人無不感慨：木蘭！木蘭�。≌婺艘粋�(gè)蓋世奇女子也！從此，木蘭代父出征的故事便傳為佳話，流芳百世。
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木蘭詩改編作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展1）
——木蘭詩改編的作文 (菁選2篇)
木蘭詩改編的作文1
古道上空傳來陣陣戰(zhàn)馬的嘶鳴。最前方依稀看見一位身著盔甲、英姿颯爽的女將軍。她正用勁揮舞著馬鞭，奔跑在這崎嶇的古道上。
這位歸心似箭的女將軍就是遠(yuǎn)近聞名的花木蘭。話說十幾年前，木蘭家中接到可汗征兵作戰(zhàn)的軍貼。善良、孝順的木蘭為了不讓年邁的父親承受征戰(zhàn)之苦。木蘭——一纖弱的女子，毅然女扮男裝，代父從軍。在戰(zhàn)斗中，她奮勇拼殺，戰(zhàn)功赫赫地凱旋歸來。面對誘人的功**祿，木蘭不為所動，義無返顧地回到朝思暮想的故鄉(xiāng)。
木蘭衣錦還鄉(xiāng)的消息傳到了她所在村莊，整個(gè)村子就沸騰了。村民們臉上都流露出從未有過的喜慶，木蘭的家人更是喜上眉梢。
終于盼到了這一天，木蘭的雙親互相挽扶著去迎接閨女的到來，村民也簇?fù)碇ビ舆h(yuǎn)到而來的**，凜冽的寒風(fēng)呼嘯著，而兩位老人和村民們的心卻比什么時(shí)候都燙。聽！一陣馬啼聲由遠(yuǎn)及近地傳來。頓時(shí)，道路飛揚(yáng)起漫天塵埃。突然，這片迷茫中飛出一匹矯健的烈馬，花木蘭從馬背上一躍而下，撲進(jìn)母親的懷抱里。動情地呼喚著：“娘，蘭兒回來了，您的蘭兒回來了！”母親伸出顫抖的手撫摸著愛女的面頰，片言未吐，卻已泣不成聲。父親也不禁老淚縱橫。在場的人，無一不被這一場景所感動。
小小村莊到處彩燈高懸，爆竹聲聲。木蘭的姐姐妝扮一新地迎出來，望著眼前的這位威武的將軍，真是又驚又喜。“小妹！”“姐姐！”久別的姐妹緊緊地握住雙手�！敖悖趺床灰娦〉埽俊薄八�，在忙著呢！”姐姐神秘地指指后院。木蘭聽到了霍霍的磨刀聲，來到后院。闊別10余載，往日的小淘氣已長成一個(gè)英俊強(qiáng)壯的大小伙子。為了給姐姐洗塵，他正在殺豬宰羊：“報(bào)告花將軍，一切準(zhǔn)備就緒！”木蘭望著小弟，臉上笑開了花。
堂屋而砂時(shí)傳來大伙開懷暢飲的笑談聲。木蘭卻來到了她少女時(shí)代的閨房。屋里的擺設(shè)一切如往昔，角落里那臺織布機(jī)仿佛在述說以往的故事。木蘭脫下戰(zhàn)袍，換**美麗的紅裝，滿懷柔情地端坐在鏡前，細(xì)心地梳妝打扮起來……
梳理完畢，木蘭輕移蓮步，嬌羞地來到堂屋。一剎那，大伙兒都被這位嫵媚的佳人驚呆了。一位舊時(shí)的伙伴驚喜地對木蘭的父親說：“老爹，沒想到您還有一位如此俊俏的閨女！”木蘭的父親爽朗地笑了，對眾人道：“你們好好看看，她就是木蘭呀！”“什么？”大伙簡直不相信自己的眼睛，與他們同甘共苦十余年的花木蘭竟是一個(gè)妙齡女郎！木蘭見狀，揮起寶劍，自如地舞起來，令人眼花繚亂，拍案叫絕。驚嘆之余，眾人無不感慨：木蘭！木蘭啊！真乃一個(gè)蓋世奇女子也！
從此，木蘭代父出征的故事便傳為佳話，流芳百世。
木蘭詩改編的作文2
冬日的陽光在它退去最后一抹余暉的時(shí)候，整個(gè)村莊便漸漸籠罩在沉沉暮色里。不久，勞累了一天的人們就過早地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。只有一戶人家，屋里還亮著 燈，有個(gè)十七歲的女孩正對著門織布，這個(gè)女孩名叫花木蘭。突然，唧唧的織布聲戛然而止，木蘭無心織布，連聲嘆息。
原來因?yàn)樘熳油蝗徽鞅�，因打仗�?fù)傷一只腿至今還行動不便的父親也在被征之列，家中又無長男，幾天來木蘭一直憂心忡忡。第二天一大早，父母正在為今 生將無緣再見而愁眉不展時(shí)，忽然開門聲響起，一位身穿戰(zhàn)袍的英姿少年走進(jìn)老人的視線。在老人還未及嗔怪女兒時(shí)，木蘭已開了口：“我要替爹充軍去打仗！”
于是木蘭就匆忙地到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具。第二天木蘭就辭別父母踏上征途。夕陽西下，暮色沉沉，木蘭獨(dú)自露宿在黃河之畔，耳聽黃河流水嘩嘩作 響，心中卻時(shí)時(shí)回響著父母的聲聲呼喚，漸行漸遠(yuǎn)，父母呼喚女兒的聲音早已聽不見了，但這聲音卻時(shí)時(shí)回蕩在女兒的耳畔心頭，征程漫漫，何時(shí)能再聽到那溫暖女 兒內(nèi)心的爺娘親切的呼喚呢？
木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬里迢迢，奔赴戰(zhàn)場。越向北走，水越難弄到，時(shí)常連臉都洗不上，灰塵滿面令人難以忍受，不過，就讓灰塵掩蓋女性柔嫩的皮膚倒是件好 事。戰(zhàn)斗打響了，對木蘭來說，猶如做了場惡夢。到處是**味，交戰(zhàn)的.白刃鏗鏘作響，廝殺聲、馬蹄聲、風(fēng)聲交織在一起。
在戰(zhàn)斗中，木蘭奮勇拼殺，多次立功。凱旋歸來，天子在廳堂上接見了木蘭。因?yàn)閼?zhàn)功赫赫，天子要重賞木蘭，可是，木蘭既不要做官，也不要巨額賞賜。最后她只 借了一匹千里馬，義無返顧地回到了她朝思暮想的故鄉(xiāng)。
木蘭衣錦還鄉(xiāng)了，村民們臉上洋溢著從未有過的喜慶，木蘭的家人更是喜上眉梢。木蘭的姐姐妝扮一新地迎出來，望著眼前這位威風(fēng)凜凜的木蘭妹妹，真是 又驚又喜。小弟弟為了給姐姐洗塵慶功，正在忙豬殺豬宰羊。木蘭激動地打開她少女時(shí)代的閨房，屋里還保持著原來的擺設(shè)，角落里那臺熟悉的織布機(jī)仿佛在述說著 往日的故事。木蘭脫下戰(zhàn)袍，換上美麗的紅裝，滿懷柔情地端坐在鏡前，細(xì)心地妝扮起來。梳妝完畢，木蘭嬌羞地走到堂前。大伙簡直不敢相信自己的眼睛，原來與 他們朝夕相處十余年的木蘭竟是一個(gè)妙齡女郎。
木蘭詩改編作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展2）
——木蘭詩改編版正常的
木蘭詩改編版正常的1
當(dāng)木蘭在回家的途中，看見街道上人來人往，不時(shí)想起幾十年未見面的親人，迫不及待的加快了矯健的步伐。
木蘭興高采烈地哼歌高昂。父母聽到女兒要回來了，便急忙去迎接，穿**節(jié)日的服裝，帶著精美的飾品。姐姐聽到妹妹回來的消息，急忙穿上輕紗的服裝，臉上涂**一層淡妝，把自己大阪城美貌如仙的天女。弟弟聽到姐姐回來，穿上帥氣的服裝，還宰豬殺羊，慶祝木蘭回家。木蘭見了這個(gè)場景激動地淚流滿面木蘭詩改寫故事500字木蘭詩改寫故事500字。
含有親情味的`團(tuán)圓飯開始了，餐桌上雞鴨、鵝、蝦、蟹、羊等等，木蘭便認(rèn)為這像是出除夕晚的一幕，因?yàn)橹挥羞^年過節(jié)才有大魚大肉，如此豐盛。
吃完團(tuán)圓飯后，木蘭一家人一同出門逛街，木蘭一肚子的疑問，便說道：“店鋪何時(shí)變得如此美麗，人來人往、車水馬龍、紅燈酒綠，街道上掛滿了喜慶的燈籠?”父母親喜笑顏開地說道：“是為了慶祝你勝利歸來而設(shè)計(jì)的�！�
回家后，木蘭把所有精美的飾品贈送給同縣的人。
木蘭打開東屋的閣門，坐在***床上，脫掉打仗的袍子，穿上晚日的裙子，對著窗戶，看著鏡子梳理美麗的鬢發(fā)，貼上漂亮的花黃。出門去看戰(zhàn)友，伙伴們驚呆了：一起征戰(zhàn)十二年，盡然不知道木蘭是個(gè)女兒身。
木蘭詩改編作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展3）
——繪本故事改編作文
繪本故事改編作文1
誰都知道，世界上有很多小老鼠，可現(xiàn)在人們看不見它們了，為什么呢？因?yàn)�，人們下了太多的捕老鼠的夾子，其實(shí)小老鼠很可愛很有意思呢！好了，現(xiàn)在我們來看看這只可愛的鼠小弟。
想吃桃子的鼠小弟
一棵高高的、粗粗的桃樹旁邊，是可愛的鼠小弟的洞穴，這個(gè)洞穴呀！可是鼠小弟辛辛苦苦準(zhǔn)備的，放了幾片小羽毛當(dāng)被子，一個(gè)破袋子當(dāng)它的洞穴，洞穴里面有柔柔的一片紙。
“呀，呀，我要夠桃子”，“我也是”的聲音傳來，把睡得香香甜甜的`鼠小弟吵醒了，他悄悄地用小爪子抓了一個(gè)小破洞，透過小洞，他看見了美麗的天空，藍(lán)藍(lán)的小河，甚至紅紅的太陽，還看見了那些要上樹摘桃子的動物們，鼠小弟悄悄地鉆出來，躲在大樹下。
瞧哦！大象伯伯用長鼻子摘了一個(gè)又大又圓的大桃子，鼠小弟也拉長自己的鼻子，鼻子還沒夠到，唉，可憐的鼠小弟��！
河馬姐姐也來了，她一頭把大樹撞彎，吃了一個(gè)又甜又香的大桃子，鼠小弟也用頭去撞，可是，大桃樹還是原樣，鼠小弟還摔了個(gè)大跟頭。唉，焦急的鼠小弟��！
袋鼠來了，她一跳也夠到了18、19朵香甜的桃花，以及一個(gè)好吃的大桃子。鼠小弟饞得直流口水。鼠小弟也一跳，可是，不僅沒夠到，還摔了個(gè)鼻青臉腫。唉，痛苦的鼠小弟��！
松鼠來了，她爬了上去，也拿了一個(gè)桃子，要知道，松鼠的家就在桃樹上呀！鼠小弟也爬樹，可是，還沒夠到，頭上還摔了個(gè)大包呢！唉，倒霉的鼠小弟��！
海獅來了，他說：“鼠小弟，你怎么啦？”鼠小弟說：“我想吃桃子�！焙＊{說：“我可以頂球，我把你頂起來，咱就可以吃到桃子了�！本瓦@樣，鼠小弟��！被海獅頂**樹，吃了一個(gè)好吃的大桃子，還給了海獅一個(gè)呢！
木蘭詩改編作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展4）
——小學(xué)童話故事改編作文3篇
小學(xué)童話故事改編作文1
旁白：有一天，小紅帽走在路上，看見地上放著一本書。
小紅帽（跑到放書的地方）：咦？這里怎么有一本叫《小紅帽的故事》的書？小紅帽？那不是我嗎？我的故事嗎？
旁白：小紅帽回到家，坐在椅子上看起這本《小紅帽的故事》來。
小紅帽（翻了翻書）：這個(gè)“小紅帽”怎么這么傻，被大灰狼騙了，還差點(diǎn)被吃掉！要是那個(gè)大灰狼被我小紅帽碰見了，肯定是死路一條。（然后慢慢攥緊拳頭）。
旁白：小紅帽奉她媽媽之命去森林里看望她生病的外婆，媽媽給了小紅帽一個(gè)籃子。
小紅帽臨走前，媽媽囑咐她了幾句話。媽媽：一定要小心啊，躲著點(diǎn)兒大灰狼，它會把你吃掉的。小紅帽：就算我遇上大灰狼了也不可怕，就它，能吃得掉我嗎？媽媽：當(dāng)然會被吃掉了！它很會騙人的，千萬不要**它的當(dāng)。小紅帽：嗯嗯嗯，我知道了，那么我先出門了！
旁白：出了她的家，小紅帽走在森林的小路上，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見了大灰狼。
小紅帽（大灰狼還沒有接近小紅帽）：嘿，那不是大灰狼嗎？我小紅帽一定要好好整整它。
旁白：這時(shí)大灰狼也看見了小紅帽，大灰狼想騙她上鉤，把她吃掉。
大灰狼（走到小紅帽面前）：呦，小紅帽呀，你這是要去哪兒？小紅帽：我外婆病了，我要去我外婆家照顧她。你能幫我把這個(gè)籃子送到我外婆家嗎？我想采一些花給我外婆。大灰狼：好啊，好啊，快告訴我，你外婆家在哪兒？小紅帽（指著遠(yuǎn)處）：從那條路一直走，就走到我外婆家了！大灰狼（小聲）：這孩子真傻，我還沒做什么就自己送上門來了。小紅帽：嗯？怎么了？大灰狼：沒…沒什么。
旁白：大灰狼心情極好地踏**去小紅帽外婆家的路。可它沒想到，小紅帽已經(jīng)抄近路等著自己了。
小紅帽（拿著耙子）：我呢，就在這兒等著你掉進(jìn)我的陷阱里。我怎么可能害怕一只大灰狼呢，就它，怎么吃我，還不是先掉進(jìn)陷阱里。大灰狼（從遠(yuǎn)處走過來，掰著手指頭數(shù)）：一個(gè)是小紅帽的外婆，一個(gè)小紅帽，今天我真是有口福了�。ǖ暨M(jìn)陷阱）救命�。∵@是怎么回事呀？
旁白：大灰狼掉進(jìn)了陷阱，小紅帽嘻嘻哈哈地跑開了。
這時(shí)，樹上掉下來一樣?xùn)|西，大灰狼急忙撿起來看。大灰狼：怎么是《小紅帽的故事》？這，怎么可能？（又往后翻了幾頁）天，這上寫著：小紅帽著，竟然還畫了個(gè)笑臉。（惡狠狠，大聲）小紅帽，我大灰狼跟你沒完！小紅帽：等下輩子吧。嘻嘻……
旁白：小紅帽高高興興地提著籃子去了她的外婆家……
小學(xué)童話故事改編作文2
有一天，地球去宇宙醫(yī)院檢查身體，水星醫(yī)生說：“地球兄弟，你怎么又來了呢？”地球說：“人類經(jīng)過自然災(zāi)害的教訓(xùn)，知道了要保護(hù)地球，環(huán)境一天天變好，我感覺身體一天天在恢復(fù)，所以我來檢查一下�！�
水星醫(yī)生帶領(lǐng)地球來支內(nèi)科，水星醫(yī)生說：“人類不再把湖水弄臟，湖水清澈見底，所以一切正常�！钡厍蚵犃朔浅ｉ_心。
木星醫(yī)生帶領(lǐng)地球來到外科，木星醫(yī)生說：“人類不再砍伐樹木，而且多種樹，各部位一切正常�！钡厍蚵犃撕芨吲d。
土星醫(yī)生帶領(lǐng)地球來到皮膚科，土星醫(yī)生說：“人類保護(hù)土地，砍樹木，表皮一切正常。”地球聽了非常激動。
火星醫(yī)生帶領(lǐng)地球到呼吸科，火星醫(yī)生說：“人類不從工廠里排放廢水廢氣，空氣清新甜潤，所以一切正常�！�
醫(yī)生們對地球說：“好多了，記住告訴人類一定要保護(hù)地球，多種樹木，要不然大自然的災(zāi)害會越來越多，你就會生病，最終導(dǎo)致人類無法生存�！�
從此以后，地球記住醫(yī)生們的話，人們的生活越來越美好，小朋友在草坪上打滾呼吸著清新甜潤的`空氣，大人在一旁植樹，小鳥又嘰嘰喳喳唱起歡快的歌兒，許多小動物們紛紛跳起歡快的舞蹈……
小學(xué)童話故事改編作文3
從前，有一個(gè)國王，他有十五個(gè)兒子和三個(gè)女兒，本來過著每天**快樂的生活，直到國王娶了一個(gè)王后，一切都變樣了。
王后把三個(gè)女兒分別送到農(nóng)場、軍營跟早餐店，把五個(gè)兒子變成豬，其它的十個(gè)變成鴕鳥。
有一天她們?nèi)忝迷谝雇硎c(diǎn)散步，在農(nóng)場工作的小妹看到農(nóng)場里豬的身子在發(fā)光一瞬間變成了帥哥，其它的兩個(gè)姐姐也遇到了鴕鳥變成了帥哥，他們一問之下才知道那些動物都是自己的哥哥弟弟。
那三個(gè)女兒因每天被上司責(zé)罵，沒想到那些恨變成了魔法，三姐妹同時(shí)使用瘋狂的怒吼把所有的哥哥弟弟都變回人樣，從此以后他們就過著正常的生活了。
每當(dāng)?shù)较奶�，吸血部�?duì)就會出動，來吸取人類的鮮血，但是，我不能再讓他們胡作非為，到處橫行霸道，我要展開滅蚊行動。
這天早上，我正喜滋滋的看著《水滸傳》，突然聽見耳邊有嗡嗡嗡嗡嗡的響聲，我看得太入迷，沒怎么注意，過了一會，我覺得手好癢，我讓我的眼睛離開書本，往手癢的地方一看，呀，手上突然“長”出個(gè)大包，我生氣極了，我打算秒殺蚊子。
木蘭詩改編作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展5）
——木蘭詩頂針的句子 (菁選2篇)
木蘭詩頂針的句子1
木蘭詩頂針的句子
軍書十二卷，卷卷有爺名。
歸來見天子，天子坐明堂。
出門看火伴，火伴皆驚忙。
頂針基本釋義
1、頂真續(xù)麻的省稱。修辭方式，用前面結(jié)尾的詞語或句子做下文的起頭，順序而下，一般由三項(xiàng)或更多項(xiàng)組成。如“門外有條街，街內(nèi)有個(gè)巷，巷內(nèi)有個(gè)廟”。也作頂真。
2、頂針又稱頂真、聯(lián)珠或蟬聯(lián)(英文 anadiplosis)，指用前一句結(jié)尾之字(或結(jié)尾之詞)作為后一句開頭之字(詞)，使相鄰分句蟬聯(lián)。這是一種比較常見的對聯(lián)手法，也很能體現(xiàn)漢字的特色。
木蘭詩頂針的句子2
《木蘭詩》頂針句子
(1)軍書十二卷，卷卷有爺名。
(2)歸來見天子，天子坐明堂。
(3)出門看火伴，火伴皆驚忙。
(4)壯士十年歸，歸來見天子。
語言特點(diǎn)
《木蘭詩》具有樂府民歌的獨(dú)特風(fēng)格。開篇采用的一問一答，是民歌中常見的。《木蘭詩》語言生動質(zhì)樸，極少雕飾斧鑿：“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”，流傳千百年來，至今仍是人們津津樂道的口語；除了“萬里赴戎機(jī)”六句文字比較典雅外，其余都保留著民歌的形式和風(fēng)格，連鎖、問答、排比、重疊等形式的運(yùn)用，都與民歌大致相同。而且語言豐富多彩，單就原韻來說，篇幅較長的`樂府詩歌大都是隔幾句換一個(gè)韻，很少一韻到底，這樣才能使演唱的歌曲音節(jié)復(fù)雜而有變化�！赌咎m詩》一共換了七個(gè)韻，也可以說是七種曲子：“唧唧復(fù)唧唧……女亦無所憶”；“西市買鞍韉……但聞黃河流水鳴濺濺”；“暮宿黑山頭……但聞燕山胡騎鳴啾啾”；“萬里赴戎機(jī)……壯士十年歸”；“天子坐明堂……不知木蘭是女郎”；“雌兔眼迷離……安能辨我是雄雌？”這就相當(dāng)于一個(gè)題下七首曲子。所不同者，這里則是一個(gè)完整的歌子。好多民歌每韻的句數(shù)比較整齊，而《木蘭詩》的句數(shù)卻比較參差。正因?yàn)樗鵀闃啡怂莩�，所以古往今來都被收入樂府歌中，而且直到現(xiàn)在，仍有評彈藝人在演唱《木蘭詩》。
譯文：
嘆息聲一聲接著一聲傳出，木蘭對著房門織布。聽不見織布機(jī)織布的聲音，只聽見木蘭在嘆息。問木蘭在想什么？問木蘭在惦記什么？（木蘭答道）我也沒有在想什么，也沒有在惦記什么。昨天晚上看見征兵文書，知道君主在大規(guī)模征兵，那么多卷征兵文冊，每一卷上都有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭（我）沒有兄長，木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，就開始替代父親去征戰(zhàn)。
在集市各處購買馬具。第二天早晨離開父母，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河水流水聲。第二天早晨離開黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬的啾啾的鳴叫聲。
不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，翻越重重山峰就像飛起來那樣迅速。北方的寒氣中傳來打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來。
勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂（論功行賞）。給木蘭記很大的功勛，得到的賞賜有千百金還有余。天子問木蘭有什么要求，木蘭說不愿做尚書郎，希望騎上千里馬，回到故鄉(xiāng)。
父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。每間房都打開了門進(jìn)去看看，脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的衣裳，當(dāng)著窗子、對著鏡子整理漂亮的頭發(fā)，對著鏡子在面部貼上裝飾物。走出去看一起打仗的火伴，火伴們很吃驚，（都說我們）同行數(shù)年之久，竟然不知木蘭是女孩。
�。ㄌ嶂米佣鋺以诎肟罩袝r(shí)）雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動彈、雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易分辨。雄雌兩兔一起并排跑，怎能分辨哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢？
《木蘭詩》賞析
《木蘭詩》是*南北朝時(shí)期北方的一**篇敘事民歌，也是一篇樂府詩。記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。
第一段，寫木蘭決定代父從軍。詩以“唧唧復(fù)唧唧”的織機(jī)聲開篇，展現(xiàn)“木蘭當(dāng)戶織”的情景。然后寫木蘭停機(jī)嘆息，無心織布，不禁令人奇怪，引出一問一答，道出木蘭的心事。木蘭之所以“嘆息”，不是因?yàn)閮号男氖拢且驗(yàn)樘熳诱鞅�，父親在被征之列，父親既已年老，家中又無長男，于是決定代父從軍。
第二段，寫木蘭準(zhǔn)備出征和奔赴戰(zhàn)場�！皷|市買駿馬……”四句排比，寫木蘭緊張地購買戰(zhàn)馬和乘馬用具，表示對此事的極度重視，只用了兩天就走完了，夸張地表現(xiàn)了木蘭行進(jìn)的神速、軍情的緊迫、心情的急切，使人感到緊張的戰(zhàn)爭氛圍。其中寫“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”之聲，還襯托了木蘭的思親之情。
第三段，概寫木蘭十來年的征戰(zhàn)生活�！叭f里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”，概括上文“旦辭……”八句的內(nèi)容，夸張地描寫了木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬里迢迢，奔往戰(zhàn)場，飛越一道道關(guān)口，一座座高山。寒光映照著身上冰冷的鎧甲�！皩④姲賾�(zhàn)死，壯士十年歸”，概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。將士們十年征戰(zhàn)，歷經(jīng)一次次殘酷的戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來。而英勇善戰(zhàn)的木蘭，則是有幸生存、勝利歸來的將士中的一個(gè)。
第四段，寫木蘭還朝辭官。先寫木蘭朝見天子，然后寫木蘭功勞之大，天子賞賜之多，再說到木蘭辭官不就，愿意回到自己的故鄉(xiāng)。“木蘭不用尚書郎”而愿“還故鄉(xiāng)”，固然是她對家園生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女兒身。天子不知底里，木蘭不便明言，頗有戲劇意味。
第五段，寫木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。先以父母姊弟各自符合身份、性別、年齡的舉動，描寫家中的歡樂氣氛，展現(xiàn)濃郁的親情；再以木蘭一連串的行動，寫她對故居的親切感受和對女兒妝的喜愛，一副天然的女兒情態(tài)，表現(xiàn)她歸來后情不自禁的喜悅；最后作為故事的結(jié)局和全詩的**，是恢復(fù)女兒裝束的木蘭與伙伴相見的喜劇場面。
第六段，用比喻作結(jié)。以雙兔在一起奔跑，難辨雌雄的隱喻，對木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生而又令人回味。
其詩中幾件事的描繪詳略得當(dāng)，一，二，三，六，七段詳寫木蘭女兒情懷，四，五段略寫戰(zhàn)場上的英雄氣概。從內(nèi)容上突出兒女情懷，豐富英雄性格，是人物形象更真實(shí)感人。結(jié)構(gòu)上使全詩顯得簡潔，緊湊。
這首詩塑造了木蘭這一不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，而又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是*民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛親人又報(bào)效國家，不慕厚祿而熱愛和*生活。
這首詩具有濃郁的民歌特色。全詩以“木蘭是女郎”來構(gòu)思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩。繁簡安排極具匠心，雖然寫的是戰(zhàn)爭題材，但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態(tài)，富有生活氣息。詩中以人物問答來刻畫人物心理，生動細(xì)致；以眾多的鋪陳排比來描述行為情態(tài)，神氣躍然；以風(fēng)趣的比喻來收束全詩，令人回味。這就使作品具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
木蘭詩改編作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展6）
——木蘭詩綜合閱讀練習(xí)題 (菁選2篇)
木蘭詩綜合閱讀練習(xí)題1
卿卿復(fù)卿卿，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。
問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
一、解釋下列加點(diǎn)的詞：
�、拍咎m當(dāng)戶織⑵不聞機(jī)杼聲⑶惟聞女嘆息。⑷問女何所憶⑸昨夜見軍帖⑹軍書十二卷⑺愿為市鞍馬⑻旦辭爺娘去⑼萬里赴戎機(jī)⑽關(guān)山度若飛⑾朔氣傳金柝
二、一詞多義：
�、攀孝僭笧槭邪榜R⑵機(jī)①萬里赴戎機(jī)⑶買①東市買駿馬
②東市買駿馬②不聞機(jī)杼聲②欲買舟而下
三、劃分朗讀節(jié)奏：
不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
四、默寫填空：
⑴木蘭替父從軍的主要原因是_____________。
�、泼鑼懰逘I地空寂荒涼的句子是____________。
�、歉爬�戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是______。
�、刃蜗蟾爬咎m從離家出征至凱旋回朝全過程的句子是_____。
�、伞癬______，______�！庇每鋸埖男揶o方法描寫了木蘭的矯健雄姿。
�、拭鑼戇吶咕暗木渥邮莀________。
五、選擇題：
�、胚x出對“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的一項(xiàng)是()
A.將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了，有的勝利歸來。B.將軍和壯士戰(zhàn)**去了，壯士從軍十年勝利歸來。C.將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。D.從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了。
⑵對第3段中的“不聞……但聞……”分析正確的一項(xiàng)是()
A.采用對比手法，反映戰(zhàn)爭緊迫。B.采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭對親人的深切懷念。C.采用對比手法，表達(dá)了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。D.采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。
�、菍Α白蛞挂娷娞珊勾簏c(diǎn)兵”一句中的“大”字的理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()
A表明了可汗的積極性很高。B“大”就是大規(guī)模的意思。C.顯現(xiàn)戰(zhàn)爭緊張、頻繁、涉及范圍廣。 D.意思是非常、十分。
�、葘ο铝芯渥有揶o手法依次判斷正確的一項(xiàng)是()
�、俨宦剻C(jī)杼聲，惟聞女嘆息。②阿爺無大兒，木蘭無長兄。③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。④旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。
A.比喻對偶反復(fù)夸張B.對偶對偶排比對偶
C.借代反復(fù)排比對偶D.對偶反復(fù)對偶比喻
�、蓪Α暗匋S河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項(xiàng)是()
A.寫征程的遙遠(yuǎn)和軍情的急迫。B.寫戰(zhàn)爭到來的悲涼氣氛。
C.以宿營地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。D.寫行軍旅途的歡快。
⑹沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是()
A.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸B.萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛
C.阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝D.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
�、�
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)�？珊箚査咎m不用尚書郎;愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
一、解釋加點(diǎn)詞：
�、挪邉资D(zhuǎn)⑵賞賜百千強(qiáng)⑶可汗問所欲⑷愿馳千里足⑸出郭相扶將⑹著我舊時(shí)裳⑺雄兔腳撲朔⑻雌兔眼迷離⑼雙兔傍地走⑽安能辨我是雄雌
二、一詞多義：
�、盘僮蛞挂娷娞茖ⅱ賹④姲賾�(zhàn)死
②對鏡帖花黃②出郭相扶將
三、劃分朗讀節(jié)奏：
可汗問所欲，木蘭不用尚書郎
四、辨析下列詞的古今意義：
�、虐敓o大兒古義：__，今義：__⑵雙兔傍地走古義：__，今義：___
五、回答下列問題：
�、胖赋鱿铝懈骶涞男揶o手法：
�、俨邉资D(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)()
�、诋�(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃()
�、蹡|市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭()
④將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸()
�、朴袃蓚�(gè)成語出自該文，它們是________和________。
⑶選出不是對偶句的一項(xiàng)()
A.萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。B.策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。
C.當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。 D.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
�、饶咎m凱旋回朝，天子怎樣對待她?她的要求是什么?
�、僧嬀�的句子是什么描寫?表現(xiàn)木蘭什么特點(diǎn)?
�、式Y(jié)尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么?
�、藢δ咎m這一形象的意義，怎樣貼切評價(jià)?
�、獭盃斈锫勁畞怼㈡⒙劽脕怼〉苈勬怼边\(yùn)用的是什么修辭方法，這樣寫有什么好處?
�、汀半p兔傍地走，安能辨我是雌雄?”用的是什么修辭方法?改為陳述語氣。
�、斡迷奶羁眨�
�、俦憩F(xiàn)木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是______
②從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是___
�、勖鑼懟锇轶@奇的句子______
�、鼙憩F(xiàn)木蘭不貪圖富貴利祿的句子___
�、荼憩F(xiàn)木蘭歸鄉(xiāng)心切的句子____
�、线x出與例句中的意思相同的一項(xiàng)。
�、匐p兔傍地走()A、走馬觀花B、茶走味了 C、車剛走D、走漏消息
�、诎材鼙嫖沂切鄞�?() A、坐立不安B、安敢如此C、安的什么心D、安營扎寨
③木蘭當(dāng)戶織() A、捷報(bào)飛來當(dāng)紙錢B、當(dāng)著大家談一談C、他會當(dāng)家D、旗鼓相當(dāng)
⑿出自本文的成語 ，并解釋在現(xiàn)代漢語中的意思__________。
撲朔迷離 形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易看清底細(xì)。
答案：㈠
一、⑴對著;門⑵織布的梭子⑶只⑷思念⑸文告⑹表示多數(shù)，不是確數(shù)⑺為此;買⑻早晨⑼戰(zhàn)爭⑽過⑾北方
二、⑵①買;⑵①軍機(jī)軍事⑶①買
�、诩孝诳棽紮C(jī)②雇，租
三、不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山/胡騎/鳴啾啾。
四、⑴阿爺無大兒，木蘭無長兄
⑵但聞黃河流水鳴濺濺、但聞燕山胡騎鳴啾啾。
�、菍④姲賾�(zhàn)死，壯士十年歸。
�、热f里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
�、扇f里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。
�、仕窔鈧鹘痂�，寒光照鐵衣。
五、⑴A⑵C⑶B⑷B⑸C⑹C
木蘭詩綜合閱讀練習(xí)題2
第29課《木蘭詩》練習(xí)題
1.選擇對字詞理解正確的項(xiàng)。
�、俨邉资D(zhuǎn)( ) A.次 B.回 C.轉(zhuǎn)動
�、谫p賜百千強(qiáng)( ) A.多 B.大 C.有余
③愿為市鞍馬( ) A.市場 B.買 C.集市
�、茉格Y千里足( ) A.希望 B.愿意 C.能夠
2.選出對“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的一項(xiàng)是( )
A.將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了，有的勝利歸來。
B.將軍和壯士戰(zhàn)**去了，壯士從軍十年勝利歸來。
C.將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。
D.從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了。
3.對第3段中的“不聞……但聞……”分析正確的一項(xiàng)是( )
A.采用對比手法，反映戰(zhàn)爭緊迫。
B.采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭對親人的深切懷念。
C.采用對比手法，表達(dá)了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。
D.采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。
4.對 “昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵”一句中的“大”字的理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]
A.表明了可汗的積極性很高。
B.“大”就是大規(guī)模的意思。
C.顯現(xiàn)戰(zhàn)爭緊張、頻繁、涉及范圍廣。
D.意思是非常、十分。
5.對下列句子修辭手法依次判斷正確的一項(xiàng)是( )
①不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。
②阿爺無大兒，木蘭無長兄。
③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
�、艿┺o爺娘去，暮宿黃河邊。
A.比喻 對偶 反復(fù) 夸張
B.對偶 對偶 排比 對偶
C.借代 反復(fù) 排比 對偶
D.對偶 反復(fù) 對偶 比喻
6.對“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項(xiàng)是( )
A.寫征程的遙遠(yuǎn)和軍情的.急迫。
B.寫戰(zhàn)爭到來的悲涼氣氛。
C.以宿營地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。
D.寫行軍旅途的歡快。
7.朗讀下列語句停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.不聞/爺娘喚女聲，但聞/燕山胡騎鳴啾啾。
B.雙兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。
C.萬里赴/戎機(jī)，關(guān)山度/若飛。
D.爺娘聞/女來，出郭相/扶將。
8.對木蘭解甲歸來，有以下幾種看法，你認(rèn)為哪些最有道理?( )
A.說明她不慕富貴，反映了她熱愛勞動，孝敬父母的勞動者本色
B.木蘭厭惡戰(zhàn)爭，向往**和*生活
C.木蘭建立了赫赫戰(zhàn)功，卻不能留在朝廷，這是封建社會歧視婦女的結(jié)果
D.木蘭不愿受賞當(dāng)官，表明她不愿與**階級合作，不愿做他們的**工具
9.詳略得當(dāng)是《木蘭詩》的特點(diǎn)，詩中以下部分的內(nèi)容那些詳寫?那些略寫?
�、倌咎m代父從軍的原因
�、谡鲬�(zhàn)隊(duì)伍的曉行夜宿
③木蘭十年的征戰(zhàn)生活
10.最后一段是吟唱詩歌的人在詩篇故事結(jié)束以后的吟唱，運(yùn)用了什么修辭方法?體現(xiàn)了什么樣的感情?
11.課文中多處運(yùn)用了排比、夸張的修辭方法，請各指出一例并說說它們在文中的作用。
排比:_________________ 作用:___________________
夸張:_________________ 作用:___________________
參***
1. A C B A
2.A
3.C
4.B
5.B
6.C
7.A
8.AB
9.這一部分以雙兔為喻，很有風(fēng)趣:“雙兔傍地走，安能辨我是雌雄”，具有代木蘭說話的意味，體現(xiàn)了對木蘭十分親切和非常喜愛的感情，贊美了木蘭在從軍十二年中的謹(jǐn)慎和機(jī)警。
10.①詳寫，木蘭代父從軍，再現(xiàn)木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、深明大義的性格;②、③略寫，詩的主旨在于頌揚(yáng)木蘭勇于獻(xiàn)身，不圖富貴的高尚情操，不在于謳歌木蘭的英勇善戰(zhàn)，所以，對征程艱辛、征戰(zhàn)辛苦略寫。
11.排比:爺娘聞女來......磨刀霍霍向豬羊。 作用:詩句整齊，一氣呵成，表現(xiàn)了家人迎接木蘭歸來時(shí)的喜悅心情。
夸張:萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 作用:表現(xiàn)了木蘭在戰(zhàn)場上英勇殺敵的颯爽英姿
木蘭詩改編作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展7）
——第8課木蘭詩課件 (菁選2篇)
第8課木蘭詩課件1
教學(xué)目標(biāo)：
1、反復(fù)誦讀，感受詩歌的語言特點(diǎn)，并背誦全詩。
2、復(fù)述表演，并領(lǐng)會其情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿傳奇色彩的特點(diǎn)。
3、人物賞析，體會木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國**精神。
4、體會本文排比、對偶、比喻等修辭手法的表達(dá)效果。
5、學(xué)習(xí)本文詳細(xì)得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ā?/p>
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象，并領(lǐng)會課文所表現(xiàn)的思想感情。
2、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。
3、重要文言詞語的積累。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)設(shè)想：
1、這是一首北朝民歌，讀起來朗朗上口，要反復(fù)誦讀，感受民歌的語言特點(diǎn)，找出背誦的規(guī)律，教師課前可作有表情的示范背誦。
2、本文材料安排有詳有略，為什么這樣安排，要**學(xué)生通過討論本文中心來解決，這是本文教學(xué)的難點(diǎn)。
3、本文內(nèi)容分析力求精當(dāng)，簡煉，字詞句主要由學(xué)生自己翻譯，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
4、運(yùn)用多**，放映動畫片《花木蘭》片段，讓學(xué)生更好地體會出花木蘭這一巾幗形象的意義。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情景，影片引讀
問：同學(xué)們，你們有誰知道我國歷史上有哪些著名的巾幗英雄呢？
�。鹿鹩�、梁紅玉、紅娘子、花木蘭）
是啊，我國古代確有一位女扮男裝替父從軍的女英雄——花木蘭。千百年來，她已成為了家喻戶曉的巾幗英雄形象，**迪斯尼公司還將她的藝術(shù)形象搬**銀幕。下面我們就來欣賞一下這位女英雄的颯爽英姿。（放映影片《花木蘭》片段三~四分鐘）。
可見，花木蘭“替父從軍”的故事可謂流芳百世，流傳**，這個(gè)故事卻來自于一首詩――《木蘭詩》（板書課題）下面就讓我們一起來深入學(xué)習(xí)北朝民歌《木蘭詩》。
《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時(shí)北方的一首民歌，北朝民歌以《樂府詩集》所載“梁鼓角橫吹曲”
為主，是當(dāng)時(shí)北方民歌一種在馬上演奏的軍樂，因?yàn)闃菲饔泄慕�，所以也叫“鼓角橫吹曲”�！赌咎m詩》則是北朝民歌的**作。
二、詩歌誦讀，整體感悟
1、詩歌誦讀:
�、俳處熡懈星榈卣b讀，學(xué)生點(diǎn)評。
�、趯W(xué)生**朗讀，讀準(zhǔn)字音，疏通文義，把握情感。
�、蹖W(xué)生比讀，互評互讀。
2、整體感悟：
�、僭诶首x課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生概述故事情節(jié)。
�、谠诟攀銮楣�(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生整體把握詩歌內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。
引導(dǎo)：這是一首敘事詩，依據(jù)故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束，這首詩可以分為幾個(gè)部分？各寫出了什么？請用四個(gè)字來簡單概括每一部分內(nèi)容。
明確：第一部分（1—3段） ―――替父從軍
第二部分（第4段） ―――十年征戰(zhàn)
第三部分（5—6段） ―――凱旋歸來
第四部分（第7段） ―――結(jié)尾附文
三、人物賞析，品讀探究
1、人物賞析：
你覺得花木蘭是一個(gè)怎樣的女子，你從課文中的哪些語句可以看出？
例：
a唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。－—勤勞孝順
b愿為市鞍馬，從此替爺征�！霸浮薄赂覉�(jiān)毅，忠孝兩全
c “萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸�！薄赂覉�(jiān)強(qiáng)的英雄氣慨
d木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)——不慕榮華富貴，甘過普通百姓生活。
e出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎�！獧C(jī)智、謹(jǐn)慎
——花木蘭形象：深明大義、果敢堅(jiān)強(qiáng)、英勇善戰(zhàn)、不慕**、謹(jǐn)慎機(jī)敏。
2、品讀探究：
�、俚谌斡门疟鹊木渥影褨|西南北市都寫到了。為什么不在一個(gè)地方買齊東西？這樣寫繁瑣嗎？
明確：a渲染戰(zhàn)前緊張的氣氛。b戰(zhàn)事緊迫。c家人對木蘭從軍的重視。d樂府詩常用的一種寫法。
�、诘�5自然段寫木蘭辭官還家，運(yùn)用哪些修辭手法，表現(xiàn)木蘭的什么情操？
�。ㄟ\(yùn)用夸張，寫出木蘭功勞之大，天子賞賜之多，木蘭辭官不就，表現(xiàn)她不圖功**祿，向往和*的勞動生活的高尚情操。）
�、鄣�6段寫木蘭回家與親人團(tuán)聚，用了什么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的.心情？
�。ㄅ疟取⒈憩F(xiàn)她那種欣喜若狂的心情，渲染了團(tuán)聚、歡樂的氣氛。）
④結(jié)尾附文在文中起什么作用？
�。▽δ咎m的贊美。再一次表現(xiàn)木蘭的機(jī)智謹(jǐn)慎。）
�、葸@首詩的中心思想是什么呢？
（這首詩通過木蘭女扮男裝、替父從軍的故事，表現(xiàn)了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和*勞動生活的向往。）
3、詳略分析：
這首詩在敘事的詳略上有什么特點(diǎn)？為什么要這樣安排？
學(xué)生四人一小組討論明確：
從軍緣由 ——詳寫
出征前的準(zhǔn)備 ——略寫
出征中的思親心理 ——詳寫 詳寫女兒情態(tài)
關(guān)山飛度，征戰(zhàn)沙場——略寫 略寫英雄氣慨
凱旋辭官 ——詳寫
家人迎接 ——詳寫
木蘭改裝 ——詳寫
作用：
（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實(shí)感人。
�。ㄔ诮Y(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡潔緊湊。
這樣安排是因?yàn)樵姼杈o扣“木蘭是女郎”的性格特征來進(jìn)行詳略安排的，對能表現(xiàn)中心思想的材料詳寫。一般的就略寫。
4、語言品味：
請同學(xué)們試著找出詩中語言精煉的句子，并感受其特點(diǎn)。
例：“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”�！八窔鈧鹘痂兀庹砧F衣�！薄皩④姲賾�(zhàn)死，壯士十年歸�！�
——（僅僅三十個(gè)字就寫出了征途之遙，生活之苦，戰(zhàn)斗之多，時(shí)間之長，戰(zhàn)況之烈，從而表現(xiàn)了木蘭十年艱苦的戰(zhàn)斗生涯，可見語言精煉，字字千金。）
四、體驗(yàn)反思，互動釋疑
1、體驗(yàn)反思：
試想你就是木蘭姑娘，請你說說替父從軍的前前后后的心理活動。（用自己的話歸納）
假如“我”就是木蘭姑娘（請發(fā)揮合理的想像），說說自己的戰(zhàn)斗生活。
假如你是木蘭的親人，十幾年沒見面了，見到木蘭會做些什么？會說些什么呢？
2、互動釋疑：四人小組**釋疑，全班交流解決。
五、復(fù)述表演，走近木蘭
學(xué)生復(fù)述這首詩的故事情節(jié)（可片段），并結(jié)合教師提供的圖片，試著表演，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。
復(fù)述故事指導(dǎo)：復(fù)述故事情節(jié)不必像翻譯那樣，要求字字落實(shí)，復(fù)述可以用自己的語言來敘述，必要時(shí)還可以增加一些細(xì)節(jié)描寫。人稱上可用第三人稱。
六、總結(jié)存儲，拓展延伸
1、總結(jié)存儲：
《木蘭詩》這首敘事詩塑造了花木蘭這個(gè)不朽的女英雄形象。她既是一個(gè)云鬢花黃的少女，又是一個(gè)金戈鐵馬的戰(zhàn)士。在國家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞。得勝歸來之后，她又謝絕*，返回家園，重新從事和*勞動。她愛親人也愛國家，把對國家對親人的責(zé)任融合在一起。木蘭的形象，集中體現(xiàn)出**民族的勤勞、善良機(jī)智、勇敢、剛毅、敦樸的優(yōu)秀品質(zhì)。
這首詩在敘事上有詳有略，對木蘭從軍緣由、出征想家、辭官還鄉(xiāng)和會見親人寫得比較詳細(xì)，淋漓盡致地寫出人物的思想感情；對出征前的準(zhǔn)備和十年軍旅生活則寫得比較簡略，前者只有四句，后者也僅有六句，詳略得當(dāng)，是這首詩寫作上的一個(gè)顯著特點(diǎn)。
2、拓展延伸：
�、�**誦讀課文，直至背誦。
②完成練習(xí)冊的練習(xí)
�、巯胂褡魑模骸赌咎m到家第二天》
3、課外探究：（這些難度較大，可隨學(xué)生興趣進(jìn)行。）
①南朝民歌的修辭運(yùn)用（或特點(diǎn)）
�、趶摹赌咎m詩》中看*古代女子的服飾
�、蹚摹赌咎m詩》中“爺”的稱呼看*古代的稱呼與地位
�、芪覍δ咎m的新看法
⑤詩歌的凝練的語言分析
�、弈咎m為什么不當(dāng)官？（古代女子的三從四德）
板書設(shè)計(jì)：
停機(jī)嘆息 深明大義
毅然從軍 勇敢堅(jiān)強(qiáng)
匆忙購置 準(zhǔn)備出征
思親情切 征途艱苦
長期征戰(zhàn) 勝利歸來
功成身退 不慕榮華
回到家鄉(xiāng) 換回女裝
雙兔為喻 謹(jǐn)慎機(jī)警
——巾幗英雄形象：深明大義、果敢堅(jiān)強(qiáng)、英勇善戰(zhàn)、
不慕**、謹(jǐn)慎機(jī)敏
第8課木蘭詩課件2
教學(xué)目標(biāo)：
1、反復(fù)誦讀，感受詩歌的語言特點(diǎn)，并背誦全詩。
2、復(fù)述表演，并領(lǐng)會其情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿傳奇色彩的特點(diǎn)。
3、人物賞析，體會木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國**精神。
4、體會本文排比、對偶、比喻等修辭手法的表達(dá)效果。
5、學(xué)習(xí)本文詳細(xì)得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ā?/p>
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象，并領(lǐng)會課文所表現(xiàn)的思想感情。
2、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。
3、重要文言詞語的積累。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)設(shè)想：
1、這是一首北朝民歌，讀起來朗朗上口，要反復(fù)誦讀，感受民歌的語言特點(diǎn)，找出背誦的規(guī)律，教師課前可作有表情的示范背誦。
2、本文材料安排有詳有略，為什么這樣安排，要**學(xué)生通過討論本文中心來解決，這是本文教學(xué)的難點(diǎn)。
3、本文內(nèi)容分析力求精當(dāng)，簡煉，字詞句主要由學(xué)生自己翻譯，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
4、運(yùn)用多**，放映動畫片《花木蘭》片段，讓學(xué)生更好地體會出花木蘭這一巾幗形象的意義。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情景，影片引讀
問：同學(xué)們，你們有誰知道我國歷史上有哪些著名的巾幗英雄呢？
�。鹿鹩�、梁紅玉、紅娘子、花木蘭）
是啊，我國古代確有一位女扮男裝替父從軍的女英雄——花木蘭。千百年來，她已成為了家喻戶曉的巾幗英雄形象，**迪斯尼公司還將她的藝術(shù)形象搬**銀幕。下面我們就來欣賞一下這位女英雄的颯爽英姿。（放映影片《花木蘭》片段三~四分鐘）。
可見，花木蘭“替父從軍”的故事可謂流芳百世，流傳**，這個(gè)故事卻來自于一首詩――《木蘭詩》（板書課題）下面就讓我們一起來深入學(xué)習(xí)北朝民歌《木蘭詩》。
《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時(shí)北方的一首民歌，北朝民歌以《樂府詩集》所載“梁鼓角橫吹曲”
為主，是當(dāng)時(shí)北方民歌一種在馬上演奏的軍樂，因?yàn)闃菲饔泄慕�，所以也叫“鼓角橫吹曲”�！赌咎m詩》則是北朝民歌的**作。
二、詩歌誦讀，整體感悟
1、詩歌誦讀:
�、俳處熡懈星榈卣b讀，學(xué)生點(diǎn)評。
�、趯W(xué)生**朗讀，讀準(zhǔn)字音，疏通文義，把握情感。
�、蹖W(xué)生比讀，互評互讀。
2、整體感悟：
�、僭诶首x課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生概述故事情節(jié)。
�、谠诟攀銮楣�(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生整體把握詩歌內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。
引導(dǎo)：這是一首敘事詩，依據(jù)故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束，這首詩可以分為幾個(gè)部分？各寫出了什么？請用四個(gè)字來簡單概括每一部分內(nèi)容。
明確：第一部分（1—3段） ―――替父從軍
第二部分（第4段） ―――十年征戰(zhàn)
第三部分（5—6段） ―――凱旋歸來
第四部分（第7段） ―――結(jié)尾附文
三、人物賞析，品讀探究
1、人物賞析：
你覺得花木蘭是一個(gè)怎樣的女子，你從課文中的哪些語句可以看出？
例：
a唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。－—勤勞孝順
b愿為市鞍馬，從此替爺征。“愿”——勇敢堅(jiān)毅，忠孝兩全
c “萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸�！薄赂覉�(jiān)強(qiáng)的英雄氣慨
d木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)——不慕榮華富貴，甘過普通百姓生活。
e出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。——機(jī)智、謹(jǐn)慎
——花木蘭形象：深明大義、果敢堅(jiān)強(qiáng)、英勇善戰(zhàn)、不慕**、謹(jǐn)慎機(jī)敏。
2、品讀探究：
①第三段用排比的句子把東西南北市都寫到了。為什么不在一個(gè)地方買齊東西？這樣寫繁瑣嗎？
明確：a渲染戰(zhàn)前緊張的氣氛。b戰(zhàn)事緊迫。c家人對木蘭從軍的重視。d樂府詩常用的一種寫法。
�、诘�5自然段寫木蘭辭官還家，運(yùn)用哪些修辭手法，表現(xiàn)木蘭的什么情操？
�。ㄟ\(yùn)用夸張，寫出木蘭功勞之大，天子賞賜之多，木蘭辭官不就，表現(xiàn)她不圖功**祿，向往和*的勞動生活的高尚情操。）
�、鄣�6段寫木蘭回家與親人團(tuán)聚，用了什么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？
�。ㄅ疟�、表現(xiàn)她那種欣喜若狂的心情，渲染了團(tuán)聚、歡樂的氣氛。）
�、芙Y(jié)尾附文在文中起什么作用？
�。▽δ咎m的贊美。再一次表現(xiàn)木蘭的機(jī)智謹(jǐn)慎。）
⑤這首詩的中心思想是什么呢？
�。ㄟ@首詩通過木蘭女扮男裝、替父從軍的故事，表現(xiàn)了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和*勞動生活的向往。）
3、詳略分析：
這首詩在敘事的詳略上有什么特點(diǎn)？為什么要這樣安排？
學(xué)生四人一小組討論明確：
從軍緣由 ——詳寫
出征前的準(zhǔn)備 ——略寫
出征中的思親心理 ——詳寫 詳寫女兒情態(tài)
關(guān)山飛度，征戰(zhàn)沙場——略寫 略寫英雄氣慨
凱旋辭官 ——詳寫
家人迎接 ——詳寫
木蘭改裝 ——詳寫
作用：
�。ㄔ趦�(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實(shí)感人。
�。ㄔ诮Y(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡潔緊湊。
這樣安排是因?yàn)樵姼杈o扣“木蘭是女郎”的性格特征來進(jìn)行詳略安排的，對能表現(xiàn)中心思想的材料詳寫。一般的就略寫。
4、語言品味：
請同學(xué)們試著找出詩中語言精煉的句子，并感受其特點(diǎn)。
例：“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”�！八窔鈧鹘痂�，寒光照鐵衣�！薄皩④姲賾�(zhàn)死，壯士十年歸�！�
——（僅僅三十個(gè)字就寫出了征途之遙，生活之苦，戰(zhàn)斗之多，時(shí)間之長，戰(zhàn)況之烈，從而表現(xiàn)了木蘭十年艱苦的戰(zhàn)斗生涯，可見語言精煉，字字千金。）
四、體驗(yàn)反思，互動釋疑
1、體驗(yàn)反思：
試想你就是木蘭姑娘，請你說說替父從軍的前前后后的心理活動。（用自己的話歸納）
假如“我”就是木蘭姑娘（請發(fā)揮合理的想像），說說自己的戰(zhàn)斗生活。
假如你是木蘭的親人，十幾年沒見面了，見到木蘭會做些什么？會說些什么呢？
2、互動釋疑：四人小組**釋疑，全班交流解決。
五、復(fù)述表演，走近木蘭
學(xué)生復(fù)述這首詩的故事情節(jié)（可片段），并結(jié)合教師提供的圖片，試著表演，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。
復(fù)述故事指導(dǎo)：復(fù)述故事情節(jié)不必像翻譯那樣，要求字字落實(shí)，復(fù)述可以用自己的語言來敘述，必要時(shí)還可以增加一些細(xì)節(jié)描寫。人稱上可用第三人稱。
六、總結(jié)存儲，拓展延伸
1、總結(jié)存儲：
《木蘭詩》這首敘事詩塑造了花木蘭這個(gè)不朽的女英雄形象。她既是一個(gè)云鬢花黃的少女，又是一個(gè)金戈鐵馬的戰(zhàn)士。在國家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞。得勝歸來之后，她又謝絕*，返回家園，重新從事和*勞動。她愛親人也愛國家，把對國家對親人的責(zé)任融合在一起。木蘭的形象，集中體現(xiàn)出**民族的勤勞、善良機(jī)智、勇敢、剛毅、敦樸的優(yōu)秀品質(zhì)。
這首詩在敘事上有詳有略，對木蘭從軍緣由、出征想家、辭官還鄉(xiāng)和會見親人寫得比較詳細(xì)，淋漓盡致地寫出人物的思想感情；對出征前的準(zhǔn)備和十年軍旅生活則寫得比較簡略，前者只有四句，后者也僅有六句，詳略得當(dāng)，是這首詩寫作上的一個(gè)顯著特點(diǎn)。
2、拓展延伸：
①**誦讀課文，直至背誦。
�、谕瓿删毩�(xí)冊的練習(xí)
�、巯胂褡魑模骸赌咎m到家第二天》
3、課外探究：（這些難度較大，可隨學(xué)生興趣進(jìn)行。）
�、倌铣窀璧男揶o運(yùn)用（或特點(diǎn)）
�、趶摹赌咎m詩》中看*古代女子的服飾
③從《木蘭詩》中“爺”的稱呼看*古代的稱呼與地位
�、芪覍δ咎m的新看法
�、菰姼璧哪毜恼Z言分析
⑥木蘭為什么不當(dāng)官？（古代女子的三從四德）
板書設(shè)計(jì)：
停機(jī)嘆息 深明大義
毅然從軍 勇敢堅(jiān)強(qiáng)
匆忙購置 準(zhǔn)備出征
思親情切 征途艱苦
長期征戰(zhàn) 勝利歸來
功成身退 不慕榮華
回到家鄉(xiāng) 換回女裝
雙兔為喻 謹(jǐn)慎機(jī)警
——巾幗英雄形象：深明大義、果敢堅(jiān)強(qiáng)、英勇善戰(zhàn)、
不慕**、謹(jǐn)慎機(jī)敏
木蘭詩改編作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展8）
——翻譯《木蘭詩》后半部分 (菁選2篇)
翻譯《木蘭詩》后半部分1
萬里赴戎(róng)機(jī)，關(guān)山度若飛。朔(shuò)氣傳金柝(tuò)，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來，出郭相扶將(jiāng);阿姊(zǐ)聞妹來，當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍(huò huò)向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著(zhuó)我舊時(shí)裳(cháng)。當(dāng)窗理云鬢(bìn)，對鏡帖(tiē)花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌?
翻譯：
不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，翻越重重山峰就像飛起來那樣迅速。北方的寒氣中傳來打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來。
勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂(論功行賞)。給木蘭記很大的功勛，得到的賞賜有千百金還有余。天子問木蘭有什么要求，木蘭說不愿做尚書郎，希望騎上千里馬，回到故鄉(xiāng)。
父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她;姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來;弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。每間房都打開了門進(jìn)去看看，脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的衣裳，當(dāng)著窗子、對著鏡子整理漂亮的頭發(fā)，對著鏡子在面部貼上裝飾物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴們很吃驚，(都說我們)同行數(shù)年之久，竟然不知木蘭是女孩。
(提著兔子耳朵懸在半空中時(shí))雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動彈、雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易分辨。雄雌兩兔一起并排跑，怎能分辨哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢?
注釋：
1. 萬里赴戎機(jī)：不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場。戎機(jī)：指戰(zhàn)爭。
2. 關(guān)山度若飛：像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。度，越過。
3. 朔(shuò)氣傳金柝：北方的寒氣傳送著打更的聲音。朔，北方。金柝(tuò)，即刁斗。古代軍中用的一種鐵鍋，白天用來做飯，晚上用來報(bào)更。
4. 寒光照鐵衣：冰冷的'月光照在將士們的鎧甲上。
5. 明堂：明亮的的廳堂，此處指宮殿
6. 策勛十二轉(zhuǎn)(zhuǎn)：記很大的功。策勛，記功。轉(zhuǎn)，勛級每升一級叫一轉(zhuǎn)，十二轉(zhuǎn)為最高的勛級。十二轉(zhuǎn)：不是確數(shù)，形容功勞極高。
7. 賞賜百千強(qiáng)(qiáng)：賞賜很多的財(cái)物。百千：形容數(shù)量多。強(qiáng)，有余。
8. 問所欲：問(木蘭)想要什么。
9. 不用：不愿意做。
10. 尚書郎：尚書省的官。尚書省是古代朝廷中管理國家政事的機(jī)關(guān)。
11. 愿馳千里足：希望騎上千里馬。
12. 郭：外城。
13. 扶：扶持。 將：助詞，不譯。
14. 姊(zǐ)：姐姐。
15 理：梳理。
16. 紅妝(zhuāng)：指女子的艷麗裝束。
17. 霍霍(huò huò)：模擬磨刀的聲音。
18. 著(zhuó)：通假字 通“著”，穿。
19. 云鬢(bìn)：像云那樣的鬢發(fā)，形容好看的頭發(fā)。
20. 帖(tiē)花黃：帖”通假字 通“貼”�；S，古代婦女的一種面部裝飾物。
21. 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離：據(jù)說，提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨認(rèn)。撲朔，爬搔。迷離，瞇著眼。
22. 雙兔傍地走，安能辨我是雄雌：兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢?
23. “火”：通“伙”。古時(shí)一起打仗的人用同一個(gè)鍋吃飯，后意譯為同行的人。
24. 行：讀háng。
25. 傍(bàng)地走：貼著地面并排跑。
翻譯《木蘭詩》后半部分2
萬里赴戎(róng)機(jī)，關(guān)山度若飛。朔(shuò)氣傳金柝(tuò)，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
爺娘聞女來，出郭相扶將(jiāng);阿姊(zǐ)聞妹來，當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍(huò huò)向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著(zhuó)我舊時(shí)裳(cháng)。當(dāng)窗理云鬢(bìn)，對鏡帖(tiē)花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌?
翻譯：
不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場，翻越重重山峰就像飛起來那樣迅速。北方的寒氣中傳來打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來。
勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂(論功行賞)。給木蘭記很大的功勛，得到的賞賜有千百金還有余。天子問木蘭有什么要求，木蘭說不愿做尚書郎，希望騎上千里馬，回到故鄉(xiāng)。
父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她;姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來;弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。每間房都打開了門進(jìn)去看看，脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的衣裳，當(dāng)著窗子、對著鏡子整理漂亮的頭發(fā)，對著鏡子在面部貼上裝飾物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴們很吃驚，(都說我們)同行數(shù)年之久，竟然不知木蘭是女孩。
(提著兔子耳朵懸在半空中時(shí))雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動彈、雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易分辨。雄雌兩兔一起并排跑，怎能分辨哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢?
注釋：
1. 萬里赴戎機(jī)：不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場。戎機(jī)：指戰(zhàn)爭。
2. 關(guān)山度若飛：像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。度，越過。
3. 朔(shuò)氣傳金柝：北方的寒氣傳送著打更的聲音。朔，北方。金柝(tuò)，即刁斗。古代軍中用的一種鐵鍋，白天用來做飯，晚上用來報(bào)更。
4. 寒光照鐵衣：冰冷的月光照在將士們的鎧甲上。
5. 明堂：明亮的的廳堂，此處指宮殿
6. 策勛十二轉(zhuǎn)(zhuǎn)：記很大的功。策勛，記功。轉(zhuǎn)，勛級每升一級叫一轉(zhuǎn)，十二轉(zhuǎn)為最高的勛級。十二轉(zhuǎn)：不是確數(shù)，形容功勞極高。
7. 賞賜百千強(qiáng)(qiáng)：賞賜很多的財(cái)物。百千：形容數(shù)量多。強(qiáng)，有余。
8. 問所欲：問(木蘭)想要什么。
9. 不用：不愿意做。
10. 尚書郎：尚書省的官。尚書省是古代朝廷中管理國家政事的機(jī)關(guān)。
11. 愿馳千里足：希望騎上千里馬。
12. 郭：外城。
13. 扶：扶持。 將：助詞，不譯。
14. 姊(zǐ)：姐姐。
15 理：梳理。
16. 紅妝(zhuāng)：指女子的艷麗裝束。
17. 霍霍(huò huò)：模擬磨刀的聲音。
18. 著(zhuó)：通假字 通“著”，穿。
19. 云鬢(bìn)：像云那樣的鬢發(fā)，形容好看的頭發(fā)。
20. 帖(tiē)花黃：帖”通假字 通“貼”。花黃，古代婦女的一種面部裝飾物。
21. 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離：據(jù)說，提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨認(rèn)。撲朔，爬搔。迷離，瞇著眼。
22. 雙兔傍地走，安能辨我是雄雌：兩只兔子貼著地面跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢?
23. “火”：通“伙”。古時(shí)一起打仗的人用同一個(gè)鍋吃飯，后意譯為同行的人。
24. 行：讀háng。
25. 傍(bàng)地走：貼著地面并排跑。
木蘭詩改編作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展9）
——讀《木蘭詩》心得 (菁選2篇)
讀《木蘭詩》心得1
一提到“花木蘭”，大家都會想起一個(gè)女扮男裝、代父從軍的故事。
花木蘭的事跡傳至今，主要應(yīng)歸功于《木蘭辭》這一方民歌絕唱，是這篇長篇敘事詩歌頌了花木蘭女扮男裝替父從軍的傳奇故事。現(xiàn)在更有許多人將它拍成了電影，千古流傳。
戰(zhàn)爭產(chǎn)生英雌，在世無男英雄的情況下，便會有女英雄，北魏與柔然戰(zhàn)爭沒有突出的男人，就有了突出的女英雄花木蘭。 她本是個(gè)柔弱的女孩，可他為了年老的父親，就不再柔弱;她本是個(gè)織布女子，但她為了父親，就參軍打仗。她從不向男的低頭，大聲告訴了世人：巾幗不讓須眉�；咎m就要出征了，是多么的急促緊張，是多么的昂揚(yáng)士氣，行軍多急，軍情多緊張，軍令如山倒，作為一個(gè)少女離開閨閣，投入戰(zhàn)場，何異投入另一個(gè)世界。她與男人同吃共住，吃一樣的苦，受一樣的累，卻干出與男人不同的事跡，創(chuàng)出了與男人不同的輝煌，同時(shí)也證明了“女子哪里不如男?”
花木蘭回來了，這很不容易。她重視生命的可貴，更加懂得家庭的溫暖。她拒絕了天子的賞賜，也不愿在朝為官，將榮華富貴輕輕地拋下，她愿馳千里足，早日還故鄉(xiāng)。
她回來了，年邁的父母攙扶著出來迎她，姐姐理妝相迎，弟弟磨刀霍霍向豬羊，以實(shí)際行動迎接姊姊的回來。看到這一切，花木蘭由衷地高興，十二年的沙場出生入死，多難。十二年的喬裝而不露痕跡，多難，然而這一切都過去，花木蘭內(nèi)心的精神力量，該是何等地偉大。
日子安定下來，過去的伙伴又來看她，她每次都總是以女兒裝見他們，對驚怕的過去的伙伴，花木蘭在內(nèi)心說：知道了么?過去與你一道血戰(zhàn)沙場，立下大功;回朝后不愿為尚書郎的我是個(gè)女孩子。
還我女兒本色，花木蘭多么自豪。
讀《木蘭詩》心得2
從古至今，世人一直有著重男輕女之念。曾有人說：“女子無才便是德�！钡诋�(dāng)今男女*等之社會，除個(gè)別仍有重男輕女之念的人之外，這句話可就錯(cuò)了。還有人一度以為女子懦弱**，可現(xiàn)實(shí)卻否定了這個(gè)觀念—— 比如《木蘭詩》中的花木蘭，她難道懦弱**嗎?她代父從軍，以男兒身在軍營中度過了十幾年，以男兒身在戰(zhàn)場上殺死了眾多敵人，卻沒有使和她一塊奮勇殺敵的伙伴察覺她是女兒身，難道她的聰明才智不及男子嗎? 我一度認(rèn)為女子不一定不及男子，讀了《木蘭詩》后，這使我更相信了�！赌咎m詩》中的花木蘭令我十分佩服，我要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她英勇的精神，我要讓所有人明白：女子比男子厲害，女子比男子棒;我要讓所有男子敗倒女子的裙下、女子的本領(lǐng)下!
也許這要在很久后才能做到，但我不會因時(shí)間而放棄，因?yàn)槲乙呀?jīng)看到了一部分成功，那就在我們班—— 在我們班，誰都知道科學(xué)老師對男女生的評價(jià)。女生雖然有的成績不好，但字比男生清楚;我們班的.男生有20個(gè)，照科學(xué)老師的說法，只有1/4的男生算“人”，而女生就比男生多得多了。
從教我們班的老師中也能看出我希望的成功。除了科學(xué)老師，其他都是女老師。她們個(gè)個(gè)才藝八斗，哪個(gè)比教同類課的男老師差呀!你說對嗎?
為著這些小小的希望的成功，我充滿了信心，從現(xiàn)在起，我要更努力學(xué)習(xí)，一定在不久的將來做成這件事!加油!
哼!誰說女子不如男!
木蘭詩改編作文 (菁選2篇)（擴(kuò)展10）
——讀木蘭詩后有感 (菁選2篇)
讀木蘭詩后有感1
花木蘭替父從軍的故事成為一段佳話，從古至今，不知有多少巾幗英雄成為女中豪杰，人中大丈夫!從我國歷史上唯一的女**武則到到八十年代的*保爾張海迪，真可謂是巾幗不讓須眉!
*當(dāng)代青年張海迪9歲時(shí)高位截癱，多病纏身，每行一斷路都要灑下比別人多的汗水，每做一件事都要付出比常人多得多的代價(jià)，然而她并沒有被病魔所嚇倒，而是向命運(yùn)所挑戰(zhàn)，每天堅(jiān)持在家里自學(xué)，而且堅(jiān)持學(xué)習(xí)各國語言，并且以優(yōu)異的成績考入了一所名牌大學(xué)，而且還翻譯了許多英文、日文版的文學(xué)著作，為社會做出了貢獻(xiàn)。她雖然是一個(gè)殘疾人，但她憑著自己的毅力戰(zhàn)勝困難的信心都達(dá)到了常人難以辦到的事情。她以“人殘志不殘”的信心創(chuàng)造了生命的輝煌，成為了生活中的`強(qiáng)者，誰說女子不如男?
傳統(tǒng)道德上的意識偏見，早就應(yīng)該被*輾碎，君不見商海女強(qiáng)人，各國政要中也有女強(qiáng)人的身影出現(xiàn)嗎?這個(gè)世界本來就有我們女人的一半，憑什么把功勞和成績都說成是男人創(chuàng)造的，我一定要爭做一名出色的中學(xué)生，在不遠(yuǎn)的將來也能成為一名女強(qiáng)人!
讀木蘭詩后有感2
一提到“花木蘭”，大家都會想起一個(gè)女扮男裝、代父從軍的故事。
在古代閉塞的社會中，木蘭能毅然決然地超越社會習(xí)俗，女扮男裝，勇敢地代父從軍，這種行為，如果沒有大智大勇是無法做到的。從另一方面而言，木蘭代父從軍并在疆場上立下不少汗馬功勞，這不但有功于國家，更是大忠、大孝、大勇的表現(xiàn)。
花木蘭集大忠、大孝、大勇、大智于一身，為*婦女樹立了一個(gè)新的典型，并說明了一個(gè)事實(shí):婦女一樣能夠盡忠，一樣能夠?yàn)閲倚ЯΑ，F(xiàn)代男女都*等了，花木蘭們都可以為國家做出自己的貢獻(xiàn)了!
花木蘭的故事能流傳千古，顯示了人們對花木蘭的喜愛、敬仰以及這位奇女子在人們心目中的地位。
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