小學(xué)語文標(biāo)點符號的概念及使用方法1

　　句號(。)是個小圓點，用它表示說話完。

　　逗號(，)小點帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。

　　頓號(、)像個芝麻點，并列詞語點中間。

　　分號(;)兩點拖條尾，并列分句中間點。

　　冒號(：)小小兩圓點，要說話兒寫后邊。

　　問號(?)好像耳朵樣，表示一句問話完。

　　嘆號(!)像個小**，表示驚喜和感嘆。

　　引號(“”)好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ挕?/p>

　　話里套話分單雙，里單外雙要記牢。

　　省略號(……)六個點，表示意思還沒完。

　　破折號(——)短橫線，表示解說、話題轉(zhuǎn)。

　　書名號(《》)兩頭尖，書、刊名稱放中間。

　　圓括號()，方括號[]，注解文字放里邊。

　　學(xué)標(biāo)點，并不難，多看多練才熟練。

　　標(biāo)點符號是書面語言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語氣，分清句子結(jié)構(gòu)，識別句子性質(zhì)，從而正確了解句子的意思。小學(xué)階段要會用的標(biāo)點符號如下表：

小學(xué)語文標(biāo)點符號的概念及使用方法擴展閱讀

小學(xué)語文標(biāo)點符號的概念及使用方法（擴展1）

——標(biāo)點符號語文知識點5篇

標(biāo)點符號語文知識點1

　　【備考點】 掌握標(biāo)點符號的用法，會正確使用標(biāo)點符號。

　　【應(yīng)考點】 根據(jù)標(biāo)點符號的作用與性質(zhì)，能正確地使用它，附表為幾種常用標(biāo)點符號的用法。

　　【鏈接考題】

　　體會下列句子中省略號的用法。(把相應(yīng)的數(shù)字符號填在括號里)

　　①、表示文中省略的部分;

　�、�、表示語音的停頓;

　　③、表示話沒說完。

　　⑴、呷一口茶，他們娓娓地說起了小鎮(zhèn)的歷史、變遷…… ( )

　�、啤�*同志用命令的口吻說：“不要管我!大家要沉著，不要……”

　　⑶張指導(dǎo)員望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來……”( )

　　(分析)第一句省略號前是“說起了小鎮(zhèn)的歷史、變遷”，表示不止說了這些，文中省略了。所以選第①種;第二句是*話沒有說完，故選第③種;第三句指導(dǎo)員臨**前已無力說話了，語音是斷斷續(xù)續(xù)的，故選第②種。

　　【專項突破】

　　1、給下面一段話;加上標(biāo)點。

　　2、 據(jù)說蘇東坡有一次作詩時 有意將 申 字寫成 甲 字 詩作完后 他周圍的朋友個個贊不絕口 獨有一個人看了捧腹大笑 嘿 你竟敢笑話東坡大人 其中一個捧場的對笑者喝道 不 蘇東坡意味深長地說道 我想他笑的絕不是我

　　3、比較每組句子，在標(biāo)點運用完全正確的一組后打“√”。

　　我的爸爸常常這樣說：“小孩子做什么事都不能三心二意。”

　　*接著說：“好了，別生氣了，再給你拿一份”!

　　我的爸爸常常這樣說：“小孩子做什么事都不能三心二意�！�

　　*接著說：“好了，別生氣了，再給你拿一份!”

　　我的爸爸常常這樣說：“小孩子做什么事都不能三心二意�！�

　　*接著說“好了，別生氣了，再給你拿一份”!

　　【三】修改病句

　　【備考點】

　　內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫病句。常見的病句有：

　　成份殘缺;搭配不當(dāng);重復(fù)羅嗦;語序顛倒;前后矛盾;用詞不當(dāng);指代不明;分類不當(dāng);不合事理;含糊不清等。

　　【應(yīng)考點】

　　1、先找出句子的主干，檢查句子是否完整，搭配是否恰當(dāng)。

　　2、如果句子主干沒有毛病，就檢查輔助成份與主干搭配是否合適。

　　3、檢查句子是否符合邏輯，語序是否合理，指代是否明確，有無邏輯錯誤等。

　　4、如果確有錯誤，就開始動筆修改。

　　【鏈接考題】

　　(1)學(xué)習(xí)《**烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻的教育。

　　(分析)這個句子的病因是成份殘缺，整個句子缺少了主動者，誰學(xué)習(xí)這一課?誰受到了教育?

　　(2)我游覽了萬里長城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長江大橋等名勝古跡。

　　(分析)這個句子的病因是搭配不當(dāng)。根據(jù)常識知道，南京長江大橋不屬于古跡。

　　(3)秋天的**是一個迷人的季節(jié)。

　　(分析)這個句子的病因是語序不合理�！扒锾臁焙汀�**”兩個詞沒有按要求表達的意思排列，使意思表達不清楚。

　　(4)全班同學(xué)都到齊了，只有王娟同學(xué)沒有到。

　　(分析)這個句子的病因是前后自相矛盾，“全班同學(xué)”中包括王娟同學(xué)。既然都到了，怎么王娟同學(xué)沒有到呢?

　　(5)看到詹**留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。

　　(分析)這個句子的病因是重復(fù)羅嗦，“不住”就是不停的意思，而“贊嘆不已”是不停地稱贊。

　　(6)一進花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。

　　(分析)這個句子存在不合事理的現(xiàn)象，怎么能聞到聲音呢?

標(biāo)點符號語文知識點2

　　一、復(fù)習(xí)要點

　　標(biāo)點符號是書面語言中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣以及詞語性質(zhì)和作用。常見的標(biāo)點符號考查方式有：

　�、倥袛嗨�給的幾句或一段話中標(biāo)點符號使用的正誤，選出正確的一項;

　�、谶x出幾組句子中誤用標(biāo)點符號的一項;

　�、鄹鶕�(jù)表達的需要，為一段話中隱去標(biāo)點符號的地方添加正確的標(biāo)點符號;

　　④在原句上修改使用不正確的標(biāo)點符號;

　�、萁Y(jié)合具體語境，理解常用標(biāo)點符號所起表達作用的正誤，做出選擇。

　　標(biāo)點符號的使用具有一定的綜合性，初中階段主要考查學(xué)生對常見標(biāo)點符號的用法及其作用的掌握情況。因此，解答此類試題時要做到：

　�、贉�(zhǔn)確掌握常見標(biāo)點符號的用法和作用;

　　②在正確感知句意、段意的基礎(chǔ)上，弄清句與句之間的關(guān)系，以便準(zhǔn)確判斷、合理使用標(biāo)點符號;

　�、壅J(rèn)真審讀題干，準(zhǔn)確捕捉有關(guān)標(biāo)點的考查信息，揣摩命題者的設(shè)計意圖和規(guī)律;

　　④*時要總結(jié)、積累標(biāo)點符號使用的特點，并運用它們?nèi)ソ鉀Q相關(guān)的問題，還要注重在語境中準(zhǔn)確把握各種標(biāo)點符號的使用方法。

標(biāo)點符號語文知識點3

　　1.句號。如：請你稍等一下。

　　2.問號(?)：問句末尾的停頓。

　　3.感嘆號(!)：感嘆句末尾的停頓。如：這兒風(fēng)景真美啊!

　　4.逗號(，)：一句話中間的一般性停頓。如：他來了，又走了。

　　5.分號(;)：一個句子中，并列的分句之間用分號。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡;有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了;有的半天才上來一個大水泡。

　　6.頓號(、)：句子中并列關(guān)系的詞語之間用頓號。如：長江、黃河、**、***是我國的四大河流。

　　7.冒號(：)：表示提示性話語之后的停頓，提起下文，表示后面還有話要引起注意。如：她說：“我明白了�！�

　　8.引號(雙引號“”單引號‘’)引號的三種用法：

　　①表示直接引用，引用別人的話或書刊等的話。如：她說：“我明白了�！被颍簶堑�.前面掛著“鎮(zhèn)隆中心小學(xué)”的牌子。

　�、诒硎緩娬{(diào)，引起注意。如：設(shè)計了一種“人”字形線路。

　�、郾硎疽馑挤穸āＨ纾褐挥信滤拦聿牌蚯蟆�**”。

　　注：引號里還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。如：他問老師：“老師，‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”

　　9.省略號(……)：省略號有三種用法：

　　①表示引文內(nèi)容的省略。如：我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來”這一段，心里很感動。

　�、诒硎纠�舉事物的省略。如：動物園里有白熊、大象、猴子……

　�、郾硎驹挍]說完。如：指導(dǎo)員傷心地說：“我沒有把你們照顧好，你們都瘦得……”

　　④表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如：“我嘛……縫縫補補……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕�！�

　　10.書句號(《》)：表示書籍、報刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個句子中的時候，這些名稱應(yīng)用**名號。

　　如：昨天，我讀了《林�！愤@一課，還看了《惠州日報》和《西游記》。

　　11.破折號(——)：破折號有三種用法：

　�、俦硎窘忉屨f明。如：我永遠忘不了那一天——1952年10月12日。

　　②表示意思的遞進或轉(zhuǎn)折。如：每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。

　　③表示聲音延長。如：“嘟——”火車進站了。

標(biāo)點符號語文知識點4

　　【備考點】 掌握標(biāo)點符號的用法，會正確使用標(biāo)點符號。

　　【應(yīng)考點】 根據(jù)標(biāo)點符號的作用與性質(zhì)，能正確地使用它，附表為幾種常用標(biāo)點符號的用法。

　　【鏈接考題】

　　體會下列句子中省略號的用法。(把相應(yīng)的數(shù)字符號填在括號里)

　�、�、表示文中省略的部分;

　�、�、表示語音的停頓;

　�、�、表示話沒說完。

　�、�、呷一口茶，他們娓娓地說起了小鎮(zhèn)的歷史、變遷…… ( )

　�、�、*同志用命令的口吻說：“不要管我!大家要沉著，不要……”

　�、菑堉笇�(dǎo)員望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來……”( )

　　(分析)第一句省略號前是“說起了小鎮(zhèn)的歷史、變遷”，表示不止說了這些，文中省略了。所以選第①種;第二句是*話沒有說完，故選第③種;第三句指導(dǎo)員臨**前已無力說話了，語音是斷斷續(xù)續(xù)的，故選第②種。

　　【專項突破】

　　1、給下面一段話;加上標(biāo)點。

　　2、 據(jù)說蘇東坡有一次作詩時 有意將 申 字寫成 甲 字 詩作完后 他周圍的朋友個個贊不絕口 獨有一個人看了捧腹大笑 嘿 你竟敢笑話東坡大人 其中一個捧場的對笑者喝道 不 蘇東坡意味深長地說道 我想他笑的絕不是我

　　3、比較每組句子，在標(biāo)點運用完全正確的一組后打“√”。

　　我的爸爸常常這樣說：“小孩子做什么事都不能三心二意�！�

　　*接著說：“好了，別生氣了，再給你拿一份”!

　　我的爸爸常常這樣說：“小孩子做什么事都不能三心二意�！�

　　*接著說：“好了，別生氣了，再給你拿一份!”

　　我的爸爸常常這樣說：“小孩子做什么事都不能三心二意�！�

　　*接著說“好了，別生氣了，再給你拿一份”!

　　【三】修改病句

　　【備考點】

　　內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫病句。常見的病句有：

　　成份殘缺;搭配不當(dāng);重復(fù)羅嗦;語序顛倒;前后矛盾;用詞不當(dāng);指代不明;分類不當(dāng);不合事理;含糊不清等。

　　【應(yīng)考點】

　　1、先找出句子的主干，檢查句子是否完整，搭配是否恰當(dāng)。

　　2、如果句子主干沒有毛病，就檢查輔助成份與主干搭配是否合適。

　　3、檢查句子是否符合邏輯，語序是否合理，指代是否明確，有無邏輯錯誤等。

　　4、如果確有錯誤，就開始動筆修改。

　　【鏈接考題】

　　(1)學(xué)習(xí)《**烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻的教育。

　　(分析)這個句子的病因是成份殘缺，整個句子缺少了主動者，誰學(xué)習(xí)這一課?誰受到了教育?

　　(2)我游覽了萬里長城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長江大橋等名勝古跡。

　　(分析)這個句子的病因是搭配不當(dāng)。根據(jù)常識知道，南京長江大橋不屬于古跡。

　　(3)秋天的**是一個迷人的季節(jié)。

　　(分析)這個句子的病因是語序不合理。“秋天”和“**”兩個詞沒有按要求表達的意思排列，使意思表達不清楚。

　　(4)全班同學(xué)都到齊了，只有王娟同學(xué)沒有到。

　　(分析)這個句子的病因是前后自相矛盾，“全班同學(xué)”中包括王娟同學(xué)。既然都到了，怎么王娟同學(xué)沒有到呢?

　　(5)看到詹**留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。

　　(分析)這個句子的病因是重復(fù)羅嗦，“不住”就是不停的意思，而“贊嘆不已”是不停地稱贊。

　　(6)一進花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。

　　(分析)這個句子存在不合事理的現(xiàn)象，怎么能聞到聲音呢?

標(biāo)點符號語文知識點5

　　(一)難點一、問號的運用的三個難點：

　　1、在一個句子中用了疑問代詞但全句是陳述語氣的，句末不用問號。

　　2、選擇問句中間的停頓不能用問號，要用逗號;但選擇問句句群(3個以上)的每一問都要用問號。

　　3、問話中含有稱呼語的，無論稱呼語是在前還是在后，問號用在句末;成分前后倒置形式的問句，問號不能跟著倒置到句中，仍然用在全句末尾。

　　例：下列標(biāo)點運用哪些有錯?請改正。

　�、僖�加強對青少年的思想**教育，使他們懂得什么是愛國**?什么是*?

　　什么是資本**文明?如何防止精神污染?

　�、谙壬�到底是稱贊我什么呢?是有幾處畫得好?還是勇氣可嘉?什么都敢畫?或者根本就不是稱贊?只是一種對于失敗者的無可奈何的安慰?

　�、邸斑@究竟是怎么回事呢?們�！睆S長嚴(yán)肅地說。

　　[解析]①這是一個陳述句，帶疑問詞“什么”、“如何”的部分是“使他們懂得”的賓語。因此，前三個問號改為逗號，最后一個問號改為句號。②第一個問號正確，是有疑而問，想尋求回答�！笆恰�…還是……”構(gòu)成兩選的選擇問句，“勇氣可嘉”與“什么都敢畫”是一個意思，即屬同一問，因此，第二、第三個問號改為逗號，第四個問號正確�！盎蛘摺�…只是……”構(gòu)成兩選的選擇問句，因此第五個問號改為逗號，最后一個問號正確。③引號內(nèi)是一個句子，只不過采用了倒置形式，而作為句末點號的問號應(yīng)用在句末;因此，問號改為逗號，引號前的句號改為問號。

　　(二)難點二、引號的運用與引文末點號位置的確定：

　　1、普通詞語不能濫用引號：一般情況下，引號標(biāo)明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語或需要著重論述的對象，除此外，普通詞語不能濫用引號。

　　例：④當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。(97全國)

　　[解析]去掉引號，并把最后一個逗號改為分號(強調(diào)層次)。因為句中的“海爾—波普”不是要著重論述的對象，也不是具有特殊含義的詞語，加引不當(dāng)，屬于濫用。

　　2、非直接引用不用引號：

　　例：⑤吳名早上跟我說：“他腳崴了一下，今天不能來上課了�！�

　　[解析]此處顯然是間接引用(轉(zhuǎn)述)。如果是直接引用只能是“我腳……不能來上課了。”因此，應(yīng)去掉引號并改冒號為逗號。

　　3、加引范圍要清：

　　例：⑥耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛�！�”(94全國)

　　[解析]此句俗話應(yīng)為“禮多人不怪”，因此“嘛”字應(yīng)放在單引號之后，因為它是說話人的語氣詞。第二個冒號去掉，后一個單引號移到“怪”字后;改后的后半句為“……俗話說‘禮多人不怪’嘛。”

　　4、引語末標(biāo)點位置的確定：A、引用的話是**的，末尾標(biāo)點應(yīng)放在引號里面;B、如果只作為作者自己話的一部分，末尾不用其他標(biāo)點;C、特別注意：引語末的標(biāo)點如果是問號或感嘆號，那么即使作為作者話的組成部分一般也要保留。如，魯達走到門前，叫聲“鄭徒!”

　　例：⑦羅伯特?舒曼說：“一磅鐵只值幾文錢，可是經(jīng)過錘煉，就可以制成幾千根鐘表發(fā)條，價值累萬”。因此他勸告人們“要好好利用天賦給你的一磅鐵�！�

　　[解析]第一個句號移到引號內(nèi)(引文**)，第二個句號移到引號外(引文不**)。

　　(三)難點三、頓號的運用的難點：

　　1、并列詞語結(jié)合得緊，中間不用頓號;但表序數(shù)時要用頓號。

　　2、表示約數(shù)的兩個數(shù)字中間不能用頓號。

　　3、并列詞語中又有并列詞語時，大并列中的停頓用逗號，內(nèi)部小并列中的停頓用頓號。

　　4、并列的短語比較長，停頓較大的，不用頓號，用逗號。

　　5、并列的短語作定語時要用頓號;而作主語、謂語、補語等表強調(diào)時，并列的介賓短語用作狀語時，不用頓號，用逗號。

　　6、并列的短語之間帶有語氣詞時，不用頓號，用逗號。

　　例：下列標(biāo)點運用哪些有錯?請改正。

　�、噙@篇文章至少有三、四個病句。⑨第三四組的同學(xué)下午體檢。⑩這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息、較強的工業(yè)基礎(chǔ)、巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場、較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。⑾情況的了解、任務(wù)的確定、兵力的部署、軍事和**教育的實施、給養(yǎng)的籌劃、裝備的整理、民眾條件的配合等等，都要包括在**者們的過細(xì)考慮、切實執(zhí)行和檢查執(zhí)行程度的工作之中。

　�、兴�的準(zhǔn)確，清新，形象的語言，使球迷們感到仿佛自己就坐在體育館里親眼目睹這場比賽。

　　⒀發(fā)揮“能人效應(yīng)”，通過各種途徑幫助農(nóng)民更新觀念、轉(zhuǎn)換腦筋、增強本領(lǐng)、參與競爭、盡快致富。

　�、�****的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊……走到哪兒都聞得到誘人的香味。

　　[解析]⑧去掉頓號(規(guī)律2)。⑨“三”“四”之間加頓號(規(guī)律1)。⑩第一、第二、第四個頓號分別改為逗號(規(guī)律3)。⑾除最后一個頓號外，其余的頓號分別改為逗號(規(guī)律4)。⑿前兩個逗號分別改為頓號(規(guī)律5，作定語時并列的短語之間用頓號)。⒀四個逗號分別改為逗號(規(guī)律5，這五個并列的短語作“農(nóng)民”的謂語)⒁三個頓號分別改為逗號(規(guī)律6)。

　　(四)難點四、句內(nèi)括號和句外括號的運用的難點：

　　1、括號內(nèi)的注釋語是解釋句子中的部分詞語或部分句子(局部)時，括號用在點號前;不需停頓時括號后不用點號。

　　2、括號內(nèi)的注釋語是解釋前面整個句子(全局)時，括號用在點號后面。

　　例：下列標(biāo)點運用哪些有錯?請改正。

　�、铀�讀的哲學(xué)書籍大約有兩類：第一類是*****原著，第二類是中外哲學(xué)史家的著作。(包括介紹他們哲學(xué)思想的讀物)

　　⒀倘必如實物之真，則人物只二三寸，就不真了，而沒有和地球一樣大小的紙張，地球就無法繪畫(《魯迅全集》第六卷，第23頁)。

　　[解析]⒂括號移到句號前(規(guī)律1)。⒃括號移到句號后(規(guī)律2)。

　　(五)難點五、并列分句間的停頓是用逗號還是用分號：

　　1、凡是用逗號能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時，分句間的停頓用逗號。

　　2、凡是用逗號不能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時，分句間的停頓用分號。

　　例：下列標(biāo)點運用哪些有錯?請改正。

　�、請F總XX最后指出，對有利于精神文明建設(shè)的應(yīng)該大力提倡;對不盡如人意的地方應(yīng)該注意改進。

　�、之�(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾——波譜”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。

　　[解析]⒄分號改為逗號(規(guī)律1)。⒅最后一個逗號改為分號(強調(diào)層次，規(guī)律2)，另還要去掉引號(不是強調(diào)的對象)。

　　(六)難點六、省略號運用的難點：

　　1、用了省略號就不能在省略號后再用其他的點號。

　　2、用了省略號不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略號。

　　例：下列標(biāo)點運用哪些有錯?請改正。

　�、卓滓壹旱吐曊f道：“跌斷，跌，跌……�！彼�的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。

　�、匦≌f、詩歌、散文……等等，他都愛讀。

　　[解析]⒆去掉引號后的句號(規(guī)律)。⒇去掉省略號(規(guī)律2)。

　　(七)難點七、冒號的運用：

　　1.冒號一管到底，句中短暫停頓不用冒號。

　　例：(21)本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。

　　[解析]冒號應(yīng)一管到底，可是這里只能管到三位作家“葉蔚林、韓少功、彭建明”，卻不能管到最后一句“在一起暢談往事”。所以，冒號改為破折號，起局部解釋作用。

　　2.同一句中不能有兩個冒號。

　　例：(22)會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到省里表揚，二是……

　　[解析]冒號一管到底，一句話只能有一個。本句“大家”后用逗號。

　　3.部分引用(引文不**)前不能用冒號。

　　例：(23)《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級*負(fù)責(zé)治理;人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰引發(fā)誰治理”的原則。

　　[解析]此句引文僅作句子成分，冒號刪。

　　4.同一人話語未完不用冒號。

　　例：(24)“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字�！睆埨蠋熣f：“‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理�！�(04天津)

　　[解析]因為句中“張老師”的話分前后兩部分說的，前部分話還沒說完，“二字”后不能用句號，改為逗號。冒號管的應(yīng)是一句**完整的話，這里如果用了冒號，只能管后面的話，卻不能管前面的話，故不能用冒號，改為逗號。

　　(八)難點八、書名號運用的難點：

　　――書名號用來標(biāo)明書名、報名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規(guī)文件等名;而專欄名、專題名、叢書、單位等名稱不能用。

　　例：

　　(25)19歲的女大學(xué)生在《幸運52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了**的好奇。有的請她講：“如何多才多藝”;有的追問她：“怎樣身兼數(shù)職”;還有的讓她講什么都行……

　　(26)以《健康秩序、健**活》為主題的**電視臺20xx年“3.15”電視宣傳活動將由**經(jīng)濟頻道的11個欄目共同**完成。

　　(27)對于《雅思(IELTS)考試》人們已耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業(yè)外語水*測試——《博思(BULATS)考試》，也已由國家人事部考試中心推出。

　　(28)《紅旗飄飄畫叢》出版前后

　　(29)在《人間指南雜志社》里有6位編輯。

　　[解析](25)、(26)、(27)、(28)中的書名號分別改為引號;(29)的“社”指單位，書名號應(yīng)去掉。

　　六、句式變換(長句變短句、重組、下定義等)，廣告詞、串詞、頒獎辭、手機短信、對聯(lián)、答**問、猜謎底、圖文轉(zhuǎn)換題、修改題、仿寫題、排序題。

小學(xué)語文標(biāo)點符號的概念及使用方法（擴展2）

——標(biāo)點符號的使用方法 (菁選2篇)

標(biāo)點符號的使用方法1

　　逗號、問號、句號、感嘆號等常見符號要注意用在句子或詞語后面的空格里，不能寫在一行的開頭。

　　除了破折號和省略號連占兩格之外，其他的各種標(biāo)點符號都是只占一格。

　　書名號和引號的前部分不能寫在一行的末尾，后部分也不能寫在一行的開頭。

　　破折號和省略號要標(biāo)在空格中間，但當(dāng)要轉(zhuǎn)行時，切記不可斷開，這兩種符號可以寫在一行當(dāng)中的開頭和末尾。

　　運用符號要使用正確，要不然輕則鬧笑話，重則會曲解意思。

　　反正寫作中無論是文字還是標(biāo)點符號，都值得去重視。只要運用得當(dāng)，就是一篇好文章。

標(biāo)點符號的使用方法2

　　頓號、逗號、分號、句號

　　直接可以用鍵盤輸入的標(biāo)點符號，最常用的符號，頓號表示并列連續(xù)，逗號為斷句停頓；分號為兩個并列的同一話題或論點的分隔；句號則一般用于陳述句末尾和祈使句中，當(dāng)然祈使句也常用感嘆號，看情感表達。

　　冒號、引號

　　直接可以用鍵盤輸入的標(biāo)點符號，鍵盤中靠上的標(biāo)點同時按住Shift鍵輸入；冒號主要是總結(jié)上文和提示下文的作用，引號，顧名思義，就是用于引用，單引號用于雙引號內(nèi)的引用。冒號與引號號常見于連用。

　　嘆號、問號

　　直接可以用鍵盤輸入的標(biāo)點符號，鍵盤中靠上的標(biāo)點同時按住Shift鍵輸入；嘆號表驚嘆，問號表疑問，兩者皆可用于感情強烈的反問和疑問的表達。

　　括號、破折號

　　直接可以用鍵盤輸入的標(biāo)點符號，鍵盤中靠上的標(biāo)點同時按住Shift鍵輸入；括號和破折號都是用于解釋說明的，區(qū)別在于你語言的重要性，是否有必要作為正文出現(xiàn)和強調(diào)，這時候應(yīng)該使用破折號。

　　書名號

　　這個顧名思義，就是用來表示書名的，當(dāng)然，和單引號一樣，書名號里面的書名使用單書名號。

小學(xué)語文標(biāo)點符號的概念及使用方法（擴展3）

——小升初語文標(biāo)點符號練習(xí)題

小升初語文標(biāo)點符號練習(xí)題1

　　1. 王老師問我 小紅 你去夏令營嗎 去 我回答說

　　2. 我的文具盒里有 鋼筆 尺子 小刀等

　　3. 今天運動會比賽的項目有跳高 跳遠 鉛球 壘球 一百米跑等

　　4. 植物標(biāo)本夾里有冬葉 松樹葉 柏樹葉 桃樹葉 桔樹葉 二十多種樹葉

　　5. 農(nóng)貿(mào)市場里的蔬菜的品種真多啊 菠菜 白菜 包菜 芹菜 應(yīng)有盡有 任你挑選

　　6. 今年 六一 節(jié) 我們學(xué)校慶祝會上的節(jié)目真豐富 有 獨唱 舞蹈 相聲 小品

　　7. 老人好像沒有發(fā)覺我難為情的樣子 繼續(xù)說 閑在家里沒事干 擺了個小茶灘給大家行個方便 等我第二次摸口袋時 他好像覺察到什么似的 用疑惑的眼神望著我 這時我不得不歉意地說 今天我的錢包忘帶了

　　8. 好同志 不能倒下 他邊喊邊奔過去 彎下身子 拍一拍戰(zhàn)士的肩胛 ** 走 走不動了 戰(zhàn)士喘著氣 望著眼前這位魁梧的中年人輕聲地說

　　9. 昨天清早 天氣驟然變冷 空中布滿了鉛色的陰云 中午 凜冽的寒風(fēng)刮起來了 呼呼地刮了整整一個下午 黃昏時分風(fēng)停了 就下起雪來 這是入冬以來的.第一場雪

　　10. 推開門一看 嗬 好大的雪啊 山川 樹木 房屋 全都罩**一層厚厚的雪 萬里江山變成了粉妝玉砌的世界

小學(xué)語文標(biāo)點符號的概念及使用方法（擴展4）

——標(biāo)點符號作文500字5篇

標(biāo)點符號作文500字1

　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”上課了。老師發(fā)好了紙和本子，說：“同學(xué)們，今天我們上的內(nèi)容是：老師說著在黑板上寫個大字“標(biāo)點符號樂哈哈”�！巴瑢W(xué)們，中秋節(jié)放假三天呢，在這快樂的三天里，你一定有好多事情想做，請你寫一寫，不過有一個規(guī)則，在這篇文章里，你不能分段落，也不能加標(biāo)點�！蔽壹{悶“沒有標(biāo)點的文章，該怎么寫呢？”

　　十分鐘后，我們都寫好了。老師先給我們示范讀了一下。老師讀得好快�。∮袔讉�我還沒聽清楚，就讓他給溜了過去。老師讀好后，跟我們總結(jié)了標(biāo)點符號的好處，一是呼吸能停頓，中間能喘氣。如果沒有標(biāo)點符號的話，讀起來就要憋著氣讀得很快。二是能表達感情，一篇文章如果讀起來沒感情，就象菜里沒放鹽，吃起來味道淡淡的，有了標(biāo)點符號，比如感嘆號、問號，就能充分地表達感情，讓人聽起來舒服。

　　接著，老師就讓我們自己讀，老師先叫了我，讓我讀自己寫的，我讀著讀著，覺得這樣讀嗓子里就像被什么東西堵住了一樣， 喘不過氣來。

　　然后，老師讓我們自己填寫紙上的一段沒有標(biāo)點的對話，我們填好后，老師把幾個同學(xué)寫的相互比較了一下，我發(fā)現(xiàn)，不同的標(biāo)點符號加在同樣的句子后面，意思竟然完全不同，標(biāo)點符號可真有趣呀，它為我們的課堂增添了不少樂趣呢！

標(biāo)點符號作文500字2

　　看了這個題目，你一定覺得很奇怪。家庭是由人組成的，怎么會說是標(biāo)點符號呢？別急，請聽我說。

　　“逗號”媽媽：每天下午一回家，媽**表演就開始了�！败S如，把字寫好！”這是說我的�！澳銥槭裁床恢箫垼棵刻於际俏易鲲�，累死我了！”這是說爸爸的。“牛牛，今天在學(xué)校受表揚了嗎？”這是說小表弟的。你說，一家人就她指手畫腳，整天嘮嘮叨叨，沒完沒了，活脫脫一個小逗號。

　　“冒號”爸爸：我剛放學(xué)回家，爸爸就說：“妮兒，快去寫作業(yè)！”我極不情愿地打開書包，慢吞吞地寫起來，好不容易寫完了，爸爸又開腔了：“怎么這么慢呀？是不是一邊寫一邊玩呀？以后快一點！”總是這么威嚴(yán)！

　　“問號”是我：我總喜歡問一些奇奇怪怪的問題，例如：魚為什么睡覺不閉眼？植物為什么春天發(fā)芽、秋天收獲？太陽為什么東升西落？……我無休止的問題讓媽媽好生煩惱，她只好想辦法把我支開：“問你爸去，讓我靜會兒！”

　　“省略號”小表弟：弟弟說話不太利索，有一點結(jié)巴，經(jīng)常這樣：“姐……姐……我想……出……出去……玩……”總是惹得全家人哄堂大笑，連一向嚴(yán)肅的爸爸聽后都“多云轉(zhuǎn)晴”了。

　　現(xiàn)在你該明白我的“標(biāo)點符號”家庭了吧？也就是因為生活在這個家庭，我才能快快樂樂地學(xué)習(xí)，健健康康地成長。我愛我的“標(biāo)點符號”家庭。

標(biāo)點符號作文500字3

　　一個陽光明媚的一天，一個角落里傳來細(xì)微的聲音。

　　靠近點，原來是一群標(biāo)點符號在大吵啊，小問號姐姐穿著一身枚***長裙，臭美的說：“嚶嚶嚶！你們吵啥啊，我的功勞才是最大滴呀！沒有我，作者可以問問題嗎？不能！”這時，感嘆號哥哥狂奔出來，說：“咳咳，這位問號妹妹，你不要太那個。要是沒有我，作者可以有感情的寫作文嗎？所以你還是不要逞能了！”逗號與頓號牽著手，大搖大擺地走了出來，齊聲說：“要是沒有我們，能把一段很長很長的句子隔離**嗎？所以，還是我們小逗號和小頓號功勞最大了”雙引號這時出來，說：“喂喂喂，你們說什么呢！說什么呢！什么呢！說話都給我注意點兒！我們功勞才是最大的懂嗎？！要是沒有我們，作者就不能恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運用詞語，所以啊，還是我們雙引號作用最大了，你們其他鼻屎球那么大的小小號，不要來相提并論了！”這時，正在一旁觀戰(zhàn)的字典爺爺走了出來，咳嗽了兩聲，說道：“年輕人��！怎么這樣倔強呢？你們能不能和*相處呀！你們難道就不會換個角度想想嗎？你們的功勞都是一樣大的呀�。∩倭苏l都不可以��！想過嗎？你們只想過吵架！根本就沒有想過這個方面的問題吧！你們其中少了任何一個都不可以��！同時標(biāo)點符號，為什么不可互相幫助呢？一定要互相殘殺嗎！？”小標(biāo)點們聽完字典爺爺?shù)脑挘�都羞愧地低下了頭，握手和好、道歉。

　　這篇文章告訴我們，做人就是應(yīng)該互相幫助、互相信任，不能輕易歧視別人，那樣做，不道德！

標(biāo)點符號作文500字4

　　今天是標(biāo)點符號家族聚餐的日子，贊助商是字典媽媽。

　　一到字典媽媽家的飯店，句號姐姐就看見沒精打采地逗號妹妹，她不屑一顧地說：“你看看你，整天不修邊幅。今天這么重要的日子，也不好好打扮一下自己，竟是給我們出丑�！倍禾柮妹脜s理直氣壯地說：“你雖然漂亮，可沒我重要呀。一篇文章里，我出現(xiàn)的次數(shù)最多�！备袊@號哈哈一笑，扯著高嗓門說：“人靠衣裝嘛，整天灰頭鼠臉地亂跑，需要表達強烈感情時，明明該我出現(xiàn)了，你還恬不知恥地占用我的位置�！鳖D號也立刻把矛頭轉(zhuǎn)向了逗號妹妹，他生氣地說：“是呀是呀，在并列詞語中，明明我該出現(xiàn)了，可是貪玩的你卻死皮賴臉地占我的道�！眴柼柊压照惹玫眠诉隧懀�大聲說：“作者**問題時，我一路小跑，卻還是被你甩在后面，害得陳述句和問句分不清�！泵疤柡碗p引號手拉手，為逗號妹妹爭辯道：“你們別吵她了，沒看見她已經(jīng)傷心地哭了？她小不懂事，我們應(yīng)該多幫助她�！笔÷蕴栆矌颓唬骸皩�對對！咱們以后多多提醒她，常洗澡，不貪玩。不吵架，好好相處。”

　　正當(dāng)大家爭執(zhí)不休時，字典媽媽唱著家族歌“小小標(biāo)點很重要，組成文章少不了。精誠團結(jié)不吵鬧，和*相處就是好�！背鰜碛�接大家，她笑聲朗朗：“你們的地位是*等的，都非常重要。以后應(yīng)該更團結(jié)更敬業(yè)，為文章服務(wù)�！�

　　聽了字典媽**話，大家都表示以后和睦相處，精誠團結(jié)，然后，開開心心地吃起飯來。

標(biāo)點符號作文500字5

　　在學(xué)校里我們的筆尖每時每刻都不會停歇，時時刻刻都在書本上游走。而一句話，一首詩，一篇作文，除字外，最重要的無非就是那各形各色的標(biāo)點符號了。

　　標(biāo)點符號這個大家族十分龐大，數(shù)量也非常之多，逗號在里頭實在算不上美，身體圓圓胖胖，而且還只有一只腳，體型渺小的他經(jīng)常被讀者們忽略，但他卻是最肯吃苦的，工作量最大的。只要你仔細(xì)一看，就會發(fā)現(xiàn)一篇文章中，哪里都是他的身影，隨處可見。不管是一句話，一段話或是一篇文章，沒有逗號就不成方圓，使人捉摸不清。

　　與逗號相仿的是句號，雖然他沒有逗號工作量高，但也是文章中最常見的標(biāo)點之一。他常常與逗號合作，簡單地說，一句話中，只要有了他倆就大體已成，只不過不夠優(yōu)美，上檔次。

　　文章中常見的標(biāo)點還有很多，比如頓號，引號，問號等。雖然他們在文章中也很常見，但他們的用處范圍很小，一般只出現(xiàn)在專屬他們的句子中，不像逗號與句號，任何句子，他們都可以輕松駕馭。

　　標(biāo)點符號中還有這樣一批“貴族”。他們在文章中出現(xiàn)的很少，但有了他們，文章就好像又提高了一個檔次，顯得優(yōu)雅，得體，大氣，不枯燥。就比如說書名號，一篇文章中，甚至一個句子有了它，就顯得有了些書香氣息，難道不是嗎？

　　但是不管是含辛茹苦的逗號句號，還是普通*庸的頓號，問號……還是高端大氣的書名號……只要他們?nèi)��?***，構(gòu)成一篇流暢優(yōu)美的文章，那就全部都有用，全部都有價值。沒有什么高低貴賤之分了。

小學(xué)語文標(biāo)點符號的概念及使用方法（擴展5）

——寫作文標(biāo)點符號的格式3篇

寫作文標(biāo)點符號的格式1

　　一、點號的一般書寫格式

　　1、在格中居左偏下的點號的書寫位置如下圖：

　　2、問號、嘆號的書寫位置如下圖：

　　二、標(biāo)號的一般書寫格式

　　1、引號、書名號的書寫位置如下圖：

　　上引號寫在格子的右上角，并要緊貼標(biāo)示的文字；下引號寫在格子的左上角，也要緊貼所標(biāo)示的文字。上引號和下引號各占一格。

　　書名號前一半寫在格子的右半格，后一半寫在格子的左半格，兩部分各占一格。括號的寫法與此相同。

　　2、破折號、省略號的書寫位置如下圖：

　　三、點號和引號、書名號合用一格的情況

　　四、標(biāo)點符號在行末時的變通書寫格式

　　1、行末點號的變通寫法如下兩張圖片所示：

　　由于要避免點號出現(xiàn)在下一行之首，故擠在上一行最后一格書寫。

　　2、行末標(biāo)號的變通書寫

　�。�1）省略號和破折號：

　　破折號和省略號占兩格。為避免破折號和省略號因換行而斷開，故擠寫在上一行末。

　　（2）引號和書名號的行末變通書寫：

　　如上圖所示，為避免上引號和前書名號出現(xiàn)在一行之末，所以采用和下字?jǐn)D占末格的寫法。

　　如上圖所示：為避免下引號和后書名號出現(xiàn)在一行之首，故采用和前字?jǐn)D占在行末一格的寫法。

寫作文標(biāo)點符號的格式2

　　作文格式怎么寫

　　第一段：①開門見山,直接點題 ②烘托氣氛，抒情 ③設(shè)問置疑法 ④巧妙模仿法 ⑤引用名言名句 ⑥運用修辭手法；

　　第二段：描述事件的起因發(fā)展經(jīng)過和結(jié)果；

　　第三段：自己的感悟；

　　第四段：呼應(yīng)開頭,升華主題。

　　注意：

　　1、每個標(biāo)點符號占1格（破折號“——”、省略號“……”占2格）；

　　2、原則上標(biāo)點不換行寫，如：行末一個字之后該寫“，”，了，可是本行沒格了，不能把“，”寫到下一行，而是寫在該字的同行上，但破折號“——”、省略號“……”可以寫在下一行。

小學(xué)語文標(biāo)點符號的概念及使用方法（擴展6）

——標(biāo)點符號運動會作文

標(biāo)點符號運動會作文1

　　四年一度的標(biāo)點符號運動會開幕了！選手們邁著整齊的步伐，精神抖擻地走過*臺。運動會*做了激情澎湃的演講。大型的開場舞，迎來了陣陣掌聲。

　　各項比賽開始了！第一個項目是跳遠。感嘆號用勁往前一跳，直接跳過了沙坑，激動地向裁判炫耀，可裁判卻無情地打了個零分！“只有在沙坑里留下腳印才行！”感嘆號氣得差點暈過去。

　　第二項是跑步。別看*時問號弓著腰，像個老爺爺，現(xiàn)在跑得比風(fēng)還快，一個人遙遙領(lǐng)先，毫無懸念地獲得了第一名。

　　第三項是扔鉛球。句號是全國有名的大力士。他輕輕一扔，球就飛出去老遠，一下子不見了蹤影。幾分鐘后，球以光速繞了地球一圈又飛回來了。裁判吃驚地張大了嘴巴，大得都能吞下一個雞蛋。

　　就這樣，運動會一個項目接著一個項目進行比賽，失利的'選手耷拉著腦袋，滿臉喪氣；獲獎的選手沾沾自喜、洋洋得意。

　　最后，標(biāo)點符號運動會在一片歡呼聲中閉幕了！

小學(xué)語文標(biāo)點符號的概念及使用方法（擴展7）

——羅盤的使用方法

羅盤的使用方法1

測量固定物體之方向時：

步驟一：將羅盤持*，并貼近或?qū)⒘_經(jīng)邊緣*行于被測量物之邊緣。

步驟二：滑動轉(zhuǎn)盤，使磁針之釵形頭與羅經(jīng)底座紅在線之兩點契合。

步驟三：以定位透明線所壓之層讀出方向。

測量爐向：將羅盤持*。貼近爐子邊緣。若爐子為鐵制者，則會影響磁針擺度，故需垂直退后二、三尺。以羅經(jīng)邊緣與爐灶邊緣*行�；瑒愚D(zhuǎn)盤，使磁針之釵形頭與紅在線之兩點契合。讀出方向。

小學(xué)語文標(biāo)點符號的概念及使用方法（擴展8）

——語文知識點標(biāo)點符號用法之破折號

語文知識點標(biāo)點符號用法之破折號1

　　1、表注釋、解釋說明

　　非洲人的繪畫——無論是木雕掛畫、沙畫，還是龜殼畫、蝴蝶畫。

　　遠遠地望見了明如玻璃的帶子——河

　　2、表意思轉(zhuǎn)折或轉(zhuǎn)換、話題突轉(zhuǎn)

　　3、用于標(biāo)明語意遞進，破折號后面的比前面的遞進一層。

　　托德簡直是個傻瓜——天生的傻瓜。

　　4、用于標(biāo)明因果關(guān)系，破折號后面的是原因。

　　5、表語言的.延長、聲音延續(xù)。如：“要不——摔跤”

　　附：小升初語文標(biāo)點符號引號練習(xí)，看看下面屬于哪種用法?

　　1、這時，從遠處傳來一陣清脆的啼叫聲：“克嚕——克哩!”

　　2、李白隨即吟詠了膾炙人口的名詩——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

　　3、“今天好熱啊!——你什么時候去上海?”張對剛剛進門的小王說。

　　4、莫高窟里還有一個面積不大的洞窟——藏經(jīng)洞。

　　5、環(huán)境物理學(xué)分為以下五個分支學(xué)科：

　　——環(huán)境聲學(xué);

　　——環(huán)境光學(xué);

　　——環(huán)境熱學(xué);

　　——環(huán)境電磁學(xué);

　　——環(huán)境空氣動力學(xué)。