七年級(jí)英語(yǔ)作文1

　　This is our house.It`s nice and big!It`s a warm world. All family are live in it. Ha!This is my parents`room.It`s big.My father is sit on the this chair.My mother is sleep on this bed. This is my room.It`s big,too.It`s name`s "Ann park" beacause it`s very lovely and interisting.This is my desk.Everyday I do homework here.This is my bed.It`s pink beacause pink is my favourite couler. This is our sitting room.It`s tidy.It has a table,four chairs,a TV,a mat and a flower.We often sing songs here and watch TV here. This is our book room.It`s big but small than the sitting room.It has many many wonderful books.We are read books and newspapers here. This is our bathroom .It`s big.We take baths,wash faces and brush teeth here. Our house!Our warm world!I love U!

　　這是我們的房子。很高興和大!這是一個(gè)溫暖的世界。所有家庭都住在這。哈!這是我父母它。它是大的。我的父親是坐在這把椅子上。我媽媽是睡在這張床。這是我的房間。它很大。它的名字叫“安公園”因?yàn)樗�很可�?ài)和樂(lè)趣。這是我的辦公桌。每天我都在做作業(yè)。這是我的床。因?yàn)樗�是�?**粉紅色是我最喜歡的外殼。這是我們的客廳。它是整潔。它有一張桌子,四把椅子,一個(gè)電視,一個(gè)墊子和一朵花。我們經(jīng)常在這里唱歌和看電視。這是我們的`書的房間。它比客廳大,但小。它有許多美妙的書。我們?cè)谶@里讀書和報(bào)紙。這是我們的浴室。它是大的。我們洗澡,洗的臉和刷牙。 我們的房子!我們的溫暖的世界!我愛(ài)你!

七年級(jí)英語(yǔ)作文2

　　It is also a year's Tomb Sweeping Day. It reminds me of Du Mu's famous saying: "Qingming season, rain is coming, pedestrians want to lose their souls." Although the Qingming Festival did not rain this year, the more than 2300 year old holiday is still remembered in your mind.

　　Qingming is one of the twenty-four throttle in our country. Since twenty-four throttle objectively reflects the changes of temperature and rainfall in the four seasons of the year, Qingming is a good season for spring ploughing and spring seed. Therefore, there are proverbs such as "before and after the Qingming", "planting beans and ordering beans", "planting trees and afforestation, and never clearing the clear".

　　We prepared desserts, fruits, snacks, wine and other offerings at home, and then went to the flower shop to buy chrysanthemums and chrysanthemums. We wanted to buy sixteen chrysanthemums, but the aunt of the flower shop told us, "we must buy odd numbers for the lost family members when buying chrysanthemums, not for buying even numbers." So we bought fifteen chrysanthemum. In this case, I learned a little bit of knowledge. We saw a lot of people with flowers along the way. These people are also going to clean the grave. They are very serious and may be missing their relatives.

　　After a long trudge, we finally came to the grave hill. We saw many grave hills had already hung up the tomb money, and some of them had been given flowers. We also set up objects to worship, showing our filial piety. The *s were busy in pision of labor, some of them were weeding, others were adding earth, and soon they had cleaned many graves with weeds. Finally, we subpided according to the seniority in kowtow worship, mouth also recited.

　　After sweeping the tomb, we were all tired, and the footsteps down the mountain were all lame. But this day is really meaningful, the Qingming Festival let me understand: "the swallow can fly back again, when the willow is green again, the lost loved ones will never come back again. The long yearning and the annual Qingming Festival have been spent with me."

七年級(jí)英語(yǔ)作文3

　　First， don’t be angry with your parents. If I were you， I would talk it with my parents. I’ll say ：“ study is important， but we can’t only study. We should be allowed to play com*r and do lots of outdoor activities.’’ If your parents don’t allow you to play or go out. You could study everyday， don’t sleep and eat anything. I think they should care about you. So， they’ll let you not study. Finally， I hope you can play and study every day.

七年級(jí)英語(yǔ)作文4

　　我的英語(yǔ)老師姓陶，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的'圓臉，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。陶老師很愛(ài)笑，不管遇到什么事，她都會(huì)微笑著給我們上課。但是她對(duì)我們的要求很嚴(yán)。

　　課堂上，老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候，因?yàn)槲覀儼l(fā)音不準(zhǔn)，一個(gè)單詞要教好多遍。有的同學(xué)老是不行，我們都替他著急，但是陶老師不急，她耐心地教，一個(gè)音，一個(gè)詞，一個(gè)句子，直到滿意為止。

　　為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，陶老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導(dǎo)外，她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒(méi)事的時(shí)候，兩個(gè)人就一問(wèn)一答。這樣，不會(huì)的有人幫，會(huì)了的又多了一遍復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢，陶老師還經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目，我們扮演小白兔，***，還有可愛(ài)的小熊，討厭的大灰狼，大家學(xué)得興致勃勃。

　　這個(gè)月底有英語(yǔ)節(jié)，我們都想好好展示一下自己。陶老師更忙了，她挨個(gè)兒輔導(dǎo)我們，希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現(xiàn)得更優(yōu)秀。我們都信心百倍，盼望著那一天的到來(lái)。

　　我愛(ài)上英語(yǔ)課，我更愛(ài)我們的英語(yǔ)老師——陶老師。

七年級(jí)英語(yǔ)作文5

　　*電影市場(chǎng) Chinese Film Market

　　Hollywood movie is popular around the world, in China, people are willing to buy tickets and go to the theater to enjoy the great show. The trend of Hollywood movie has changed, many movies have added the Chinese features, such as the scene is taking place in Chinese cities or Chinese faces appear in the movie. Chinese film market is booming and many foreign directors have sense its potential, so they want to attract more audience by adding Chinese feature. There is no doubt that our country is becoming stronger and the world is watching us. We feel so proud that we are part of it.

　　好萊塢電影在世界各地都很受歡迎，在*,人們?cè)敢赓I票和去電影院享受美妙的表演。好萊塢電影的趨勢(shì)發(fā)生了變化,許多電影增加了*特色,比如這個(gè)場(chǎng)景發(fā)生在*城市或者*面孔出現(xiàn)在電影中。*電影市場(chǎng)蓬勃發(fā)展,許多外國(guó)導(dǎo)演感覺(jué)到了它的潛力,所以他們想吸引更多的*觀眾，通過(guò)增加*特色。毫無(wú)疑問(wèn),我們的國(guó)家正變得強(qiáng)大,世界在關(guān)注著我們。我們感到很自豪,我們是其中的一部分。

七年級(jí)英語(yǔ)作文6

　　As can be seen from the graph，there have been sharp changes in the age distribution of drug addicts. To be concrete， the teenage addicts only made up 10 percent of all the drugsters in 1982 while the ratio rose up to 65 in 20xx.

　　The causes for them are not hard to find. First ,teenagers’ fearless curiosity about everything new has led some of them into this marsh. Second， many of the young addicts turned for the first time to drugs for escape either from their failure in the national entrance exams or from their parents’ breakup. And above all， our education in the harmfulness of drugs has been far from adequate to build teenagers’ sound resistance to drugs. To sum up， the causes mentioned above must call for more of our concern， and effective measures should be taken to check the trend.

　　Obviously the drastic change will exert great impact on inziduals and the whole society.

　　For one thing， drug-taking does great damage to the health of drug users.. For another， some drug users commit robbery or even murder their parents and relatives to get money to buy drugs， which poses a great threat to the social security and the social stability. Therefore， it is high time we did something to put an end to this trend.

七年級(jí)英語(yǔ)作文7

　　Two years ago, I like to eat instant noodles very much, the instant noodles smell so delicious, because there are tasty flavor in it.

　　兩年前，我很喜歡吃方便面,方便面看起來(lái)很美味，因?yàn)槁勚�就有美味的味道�?/p>

　　When my mother was not at home, I would buy the instant noodles, as the time went by, I found my skin became bad and I would not like to eat rice. I felt so bad, my mother told me that I should not eat so much instant noodles, they contained no vitamins and also frustrated my appetite.

　　當(dāng)我媽媽不在家，我會(huì)買方便面。隨著時(shí)間的流逝，我發(fā)現(xiàn)我的皮膚變得糟糕，我不喜歡吃米飯。我感覺(jué)如此糟糕當(dāng)我媽媽告訴我，我不應(yīng)該吃太多方便面，他們沒(méi)有微量元素，影響食欲。

　　I realized my problem and started to stay away from instant noodles, then my appetite became good and I wanted to eat rice again. Instant noodles are junk food, we’d better eat it less.我意識(shí)到我的問(wèn)題，開始遠(yuǎn)離方便面；我的胃口好了，我想要吃米飯了。方便面是垃圾食品，我們最好少吃。

七年級(jí)英語(yǔ)作文8

　　I ’m Li Hua , a studentfromClass 2 , Grade 3 . I ’m writing to a student volunteer.

　　I really want to obtain this precious opportunity because , by offering my service , I will improve my organisational ability , communication skills my classmates . Besides , I have such a good command of English that I am elected as I have lent a helping hand to her in several English activities of my class , which have been appreciated by both teachers and classmates.

　　I am sure that I can perfectly expectations . I will be grateful if you could give me a kind consideration. Looking forward to your re*.

七年級(jí)英語(yǔ)作文9

　　.My Day(我的一天)

　　I get up early at six every day. After doing some morning exercises, I read English for twenty minutes. At seven I have breakfast. After breakfast I take my schoolbag and go to school. Our class begins at eight, and we have four classes in the morning. After lunch at 12 o’clock, I take a short rest in the classroom. We have three more classes in the afternoon.After school at five , I go back home. I often help my mother do some housework. Sometimes I watch TV. After dinner, I begin to do my homework. Then I take a shower. I go to bed at nine thirty.

七年級(jí)英語(yǔ)作文10

　　hi! Hello! I am a teenager living in the twenty-second century, and now I want to introduce you to my life.

　　After morning, potato aunt told me to get up, wash gargle, when my back schoolbag, my feet sublimation does long out of a white cloud, took me to a colorful school. You don't have to be surprised because I live in the twenty-second century. Our intelligent robot teacher is tired of giving us Chinese, maths and English.

　　At noon, I and the other students don't have to go home, because we are on the desk, a pink button is press the button on the desk, we will have a big lunch to present in front of us... After dinner, we all stood on the movable floor and went to sleep in the dormitory.

　　In the afternoon, after I had slept, I darted the buttons on my clothes for a good gym class. Immediately, I had to go to sichuan on my body. However, there is no need to worry about it. He pulled the badminton field down, where it was a good place to play badminton. After school, the white cloud at my feet came out, and he brought me back to the warm home.

　　What? I have a good day in the future.

七年級(jí)英語(yǔ)作文10篇擴(kuò)展閱讀

七年級(jí)英語(yǔ)作文10篇（擴(kuò)展1）

——七年級(jí)英語(yǔ)作文10篇

七年級(jí)英語(yǔ)作文1

　　今天是星期天，天還沒(méi)有亮，我已經(jīng)早早的起床了。我悄悄的來(lái)到了爸爸、媽**房間，看到他們睡的正香呢!今天是父親節(jié)，我要送給爸爸一份特殊的禮物。

　　Today is Sunday, the sky is still bright, I have to get up early. I quietly went to the father, the mother's room, to see their sleep is sweet! Today is father's day, I want to give my dad a special gift.

　　我趕緊跑進(jìn)了自己的臥室，拿出作文紙，便開始寫《我的父親》這一篇作文了。因?yàn)槲以��?jīng)問(wèn)過(guò)爸爸，父親節(jié)最希望我送給他什么禮物，爸爸告訴我說(shuō)：“爸爸什么都不要，只要你給我寫一篇好的作文�！蔽矣眯牡膶懞米魑�，悄悄的把它放在了爸爸的床頭上，便又回到我的臥室假裝睡覺(jué)去了。不一會(huì)兒，我還真的睡著了。一陣響聲把我驚醒了，我飛快的跑下床，突然爸爸把我抱了起來(lái)，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，祝您節(jié)日快樂(lè)!”我樓住爸爸的脖子，想到了生活中爸爸對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

　　I quickly ran into his bedroom, took out the writing paper and began to write "my father" in this essay. Because I asked the father, father's Day gift that I gave him what, dad told me: "Dad, what are not, as long as you give me to write a good composition." I carefully written essay, quietly put it in his father's bed, he came to my room to go to sleep. In a moment, I actually fell asleep. A noise woke me up, I ran out of bed, suddenly my father picked me up and I said to my father: "Dad, I wish you a happy holiday!" My father's neck, live, think of my father's love life.

　　這真是一個(gè)難忘的星期天啊!在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我真誠(chéng)的對(duì)天下所有的父親說(shuō)：“您辛苦了!祝愿您節(jié)日幸福、快樂(lè) !”

　　It was a memorable Sunday! On this special day, I sincerely to all the world's father said: "you have worked hard! Wish you happy, happy holidays! "

七年級(jí)英語(yǔ)作文2

　　My English Teacher

　　Miss Wang is my English teacher. She looks very young. She's aboutthirty years old, and she wears glasses. She's funny. But she is strict withus. She wants usto study hard. Her lessons are interesting. We are very happyin her class and we all likeher lessons. She is a good teacher, and we all like her.

　　我的英語(yǔ)老師

　　王老師是我的.英語(yǔ)老師。她看起來(lái)很年輕。她大約三十歲，她戴眼鏡。她很有趣。不過(guò)，她嚴(yán)格要求我們。她要我們努力學(xué)習(xí)，她的課很有意思。在她的課上，我們非�？鞓�(lè)，我們都喜歡她的課。她是一位好老師，我們都喜歡她。

七年級(jí)英語(yǔ)作文3

　　I what busied one day, the body that dragging exhaustion sits silently on the balcony to syare blankly, come stealthily towards evening, late wind slowly had blown, left the cool trace of filar silk. But the balcony that also cannot bake sun broil hair is very hotly is wrapped cool. Dark, bird is less and less also, the damage that a string of bird left in the sky cries. The sun that worked one day also took off coverall, it is no longer in that way dazzling. The tender broadness that the sun that changes new clothes also changes is elegant, lovely. Tell the truth the sun can be met really choose color. The clothes that you see her wear is much more beautiful, red is blaze that one the most beautiful one color in the layer. Withered and yellow is squashy orange just was picked on the tree that orange is yellow. Foil in so beautiful color the cheek that issued arch to give a piece of peaceful. She seems to be being monitored by others same, stealthily move is moving pace, appear that kind is lightsome. Knowing at this moment is who is make a practical joke, in her that is high and scatter on luxuriant clothes went up prepared Chinese ink makes her dress becomes bit more full of stains or spots, ased if to throw one Jiao in wallow. Right now she is like a girl bashful and same, blush so that resemble squashy persimmon. Perhaps she feels embarrassed to used white gauze cloak to live then half face. Passed for ages, perhaps be she feels to be done so also of no help cowardly cowardly ground comes out to appear that kind is bashful. Then she thinks 36 plan -- go for the best thing to do, be smooth! Apparent its speed appears than a moment ago much faster, she is floating die of small blush Pang is in then later hilltop. The sky appears deserted. Again scan widely hopes horizon appeared again her form, hey! How be like two different people with foregoing the setting sun, move close to again look, it is the moon that Yin Guangshan shows so. Dark, appear soundless in that way all around.

　　翻譯：

　　忙碌了一天的我,拖著疲勞的身體靜靜的坐在陽(yáng)臺(tái)上發(fā)呆,傍晚悄悄來(lái)臨,晚風(fēng)緩緩的吹過(guò),留下了絲絲的涼意.但也不能將太陽(yáng)炙烤得發(fā)燙的陽(yáng)臺(tái)裹涼.天黑了,鳥兒也愈來(lái)愈少,天空中留下了一串鳥的殘鳴。

　　工作了一天的太陽(yáng)也脫下了工作服，不再是那樣刺眼。換上新裝的太陽(yáng)也變的溫柔闊雅，楚楚動(dòng)人。說(shuō)實(shí)話太陽(yáng)可真會(huì)挑顏色。你看她穿的衣服多漂亮，紅的是火焰那一層一層中最美的顏色�？蔹S的是樹上剛摘下來(lái)熟透的桔子那桔黃。在這樣美麗的顏色襯托下拱出了一張?zhí)耢o的臉蛋。她好像被別人**著一樣，悄悄的挪移著步伐，顯得那般輕盈。

　　這時(shí)不知道是誰(shuí)在搞惡作劇，在她那高貴而又華麗的衣裳上撒**墨汁使她的衣服變得斑斑點(diǎn)點(diǎn)，仿佛在泥坑里摔了一跤。此時(shí)她好像一個(gè)小姑娘害羞一樣，臉紅得象熟透的柿子。也許她覺(jué)得難堪于是便用白紗遮掩住了一半臉。過(guò)了好久，也許是她覺(jué)得這樣做也無(wú)濟(jì)于事便怯怯地出來(lái)顯得那般羞澀。于是她便想三十六計(jì)——走為上策，溜！顯然它的速度顯得比剛才快多了，之后她那泛著微紅臉龐消逝在山頭。天空則顯得空蕩蕩的。再放眼一望天際又出現(xiàn)了她的身影，哎！怎么跟先前的夕陽(yáng)判若兩人，再湊近一看，原來(lái)是銀光閃閃的月亮。

　　天黑了，四周則顯得那樣靜悄悄。

　　Everyone has a dream，Everyone‘s dreams are great, happy and distant，My dream is that my family and friends can be happy .Although this is not realistic.We nevitably experience suffering and failure in the real life.But because of this,We become strong and courageous.although some dream is uealistic,we have dream,we live

　　significative!whether or not the dream come ture,we should hard work,Let this life without any regrets.

　　誰(shuí)都有夢(mèng)想。每一個(gè)人的夢(mèng)想都是偉大的,幸福的,遙遠(yuǎn)的.我的夢(mèng)想是身邊的每一個(gè)人都能夠開心幸福的生活。盡管這不太現(xiàn)實(shí)。畢竟在現(xiàn)實(shí)的生活里難免會(huì)經(jīng)歷坎坷與心酸，但正因?yàn)檫@樣，我們才變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。雖然有些夢(mèng)想是不切實(shí)際的，但因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想，我們才生活得更有意義！不管夢(mèng)想能不能夠?qū)崿F(xiàn)，我們都要努力奮斗，讓今生無(wú)悔！

　　第一天：THE NEWSPAPER 報(bào) 紙

　　Nowadays the newspaper possesses considerable value Everybody should read it. It supplies us with a variety of news every day. It tells us the political situation of the world. If we form the habit of reading the newspaper, we shall (will) get enough knowledge to cope with our circumstances.

　　現(xiàn)今報(bào)紙擁有極大的價(jià)值，人人都應(yīng)該看它。它每天提供我們各種類類的消息。它告訴我們世界***勢(shì)。如果我們養(yǎng)成看報(bào)的習(xí)慣，我們就能得到足夠的知識(shí)來(lái)因應(yīng)我們的環(huán)境。

　　學(xué)生雖然每天須做功課，但他們至少應(yīng)該勻出一兩個(gè)小時(shí)來(lái)看報(bào)。哪些，他們不但能增加知識(shí)而且也能趕上時(shí)代�？偠�言之，看報(bào)對(duì)學(xué)生很有益處。

七年級(jí)英語(yǔ)作文4

　　It was Mother’s Day.Sun Zheng thought he should do something for his mother.He decided to help his mother do some housework.After school he went to a shop to buy some food on his way home.

　　When he got home，he did his best to cook some nice food，though he couldn’t do the cooking well. Thenhe cleaned the room. He felt very tired，but he was very happy.

　　When his father and his mother came back and saw the clean rooms and dishes which weren’t so nice，they were very happy。They had their supper together. His mother said，"Thank you，my child!"

七年級(jí)英語(yǔ)作文5

　　Last week I lost my lunch money my mother gave me. I was worried and sad.

　　My best friend Xiaomei gave me her only 10 yuan and told me that was her pocket money. I believed that.

　　Then I knew the money was saved by her from breakfast and she wanted to buy a new bag. It moved me.

　　翻譯：

　　上星期我把媽媽給我的午飯錢丟了，我又著急又傷心。

　　我的好朋友小梅把她僅有的10元錢給了我，并告訴我這是媽媽給的零花錢。我相信了。

　　后來(lái)我才知道那是她從早飯中省下來(lái)想給自己買個(gè)書包的'，這件事讓我感動(dòng)極了。

七年級(jí)英語(yǔ)作文6

　　My name is xx. I study in No.2 Middle school.

　　My favourite subject is English. Because I think it is very easy and we can talik with foreigners by it.But I dont like Maths,its not easy at all.

　　I am not good at it.

　　I am good at Music,so I like it， too.

　　Do you think so?

　　翻譯：

　　我叫xx。我在第2中學(xué)讀書。我最喜歡的科目是英語(yǔ)。

　　因?yàn)槲矣X(jué)得它很容易，而且我們可以用它和外國(guó)人講話。但是我不喜歡數(shù)學(xué)，它一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。我不擅長(zhǎng)這方面。我的音樂(lè)很好，所以我也喜歡它。

　　你覺(jué)得呢?

七年級(jí)英語(yǔ)作文7

　　My name is gui chun zi , my english name is annabelle ; im elven years old . Im a lively girl .I like reading good books and play com*r games. my favorite color is purple and pink. I like eat hanburger and fruit .I dont like eat lobster. so i refuse eat lobster .

　　Whats your name ? how old are you? lets be good friends!

七年級(jí)英語(yǔ)作文8

　　This morning， I will write my homework after dinner. Finish the homework， mother took me out shopping. I see， east west see， how do you get to see. Mother bought a lot of I like to eat food. After my mother and I buy food， went home. At home， I let my mother taught me to pick a dish.

　　Mother said： "pick vegetables first to see if there are any broken leaves， if you have bad leaves， to remove it， and then wash clean." I did as mother said， put the dishes washed. Good mother Fried dish， our family went to eat. Looking at you eat very happy， my in the mind have say a happy， for I had a hand！

七年級(jí)英語(yǔ)作文9

　　I have a good weekend. On Saturday morning ,I do my homework. After lunch, I go shopping with my mother. At about five o’clock, I go to play basketball with my friend. On Sunday, I watch a football game on TV.

　　I often help my mother do housework. I watch TV with my parents in the evening. Then I go to bed at nine o’clock. I’m very happy on weekends.

七年級(jí)英語(yǔ)作文10

　　I have a warm family, There are three people in our family, they are my father,my mother and me. my family name is Wang, my first name is run ting , They love me very much, I am the apple of their eyes. I am a middle school student, My academic record is average.

　　I have an attractive room, although it is very young, but I very much like it, My com*r is on the dask, The skirt, shirt, jeans and coat is in the garderobe, The English book,math book, story book and chinese book is in the bookcase.

　　I love my family

　　我有一個(gè)溫暖的家庭，我們家有三個(gè)人，他們是我的父親，我的母親和我。我姓王，我的姓是run ting，他們非常愛(ài)我，我是他們眼中的蘋果。我是一名中學(xué)生，我的學(xué)習(xí)成績(jī)是*均水*。 我有一個(gè)很有吸引力的房間，雖然它很年輕，但我很喜歡它，我的電腦在dask，裙子，襯衫，牛仔褲和外套在garderobe，英語(yǔ)書，數(shù)學(xué)書，故事書和中文書在書柜里。 我愛(ài)我的家庭

七年級(jí)英語(yǔ)作文10篇（擴(kuò)展2）

——七年級(jí)英語(yǔ)作文10篇

七年級(jí)英語(yǔ)作文1

　　Christmas is one of the most important celebrations of the year for the western countries. It falls on the twenty- fifth of December and has the same importance as Chinese New Year to people with English backgrounds. The celebration is for the birth of Jesus Christ, who is the son of God in Christianity. Now days Christmas is no longer only celebrated by the Christians, but by most people from all over the world.

　　On the twenty- fourth of December everyone gets excited for it’s the day before Christmas which is called Christmas Eve. The children are usually sent to bed early and are warned that “Santa Claus will only come and give you a present if you be good.” The younger kids actually believe that Santa will come down the chimney on the sleigh that’s pulled by his reindeers. Food like short bread and beer are prepared for Santa when he comes, however most times parents just eat them. Some children put socks and sacks up for the holding of the presents (that their parents put in). xzhufu

　　Rise and shine on Christmas morning! The children are always the first ones to wake up, some even do at four. Present wrappers everywhere! They look into their presents with a big smile on their face and oh dear….I hope no one’s disappointed. I feel sorry for anyone that got pink underwear. Children play while dinner is prepared by the *s. The Christmas dinner are usually eaten together by relatives. The tradition of Christmas pudding and roosters are usually eaten with deserts afterwards. The rest of the day is usually games and fun before the good days all come to an end.

　　I wish everyone a Merry Christmas and a Happy New Year!

七年級(jí)英語(yǔ)作文2

　　My English Teacher

　　Miss Wang is my English teacher. She looks very young. She's aboutthirty years old, and she wears glasses. She's funny. But she is strict withus. She wants usto study hard. Her lessons are interesting. We are very happyin her class and we all likeher lessons. She is a good teacher, and we all like her.

　　我的英語(yǔ)老師

　　王老師是我的.英語(yǔ)老師。她看起來(lái)很年輕。她大約三十歲，她戴眼鏡。她很有趣。不過(guò)，她嚴(yán)格要求我們。她要我們努力學(xué)習(xí)，她的課很有意思。在她的課上，我們非常快樂(lè)，我們都喜歡她的課。她是一位好老師，我們都喜歡她。

七年級(jí)英語(yǔ)作文3

　　This summer vacation, I went to Beijing.

　　It was a very great city!

　　We went to the Great Wall first.Like its name,it was very great.We can see many mountians around.

　　Then we went to visit Tian'an Men Square.It was also fantastic.

　　We lived in a small house in a Beijing Hutung, it was a traditional Beijing building called 'four-section compound'.

　　I enjoyed myself a lot.

　　I love Beijing!

　　這個(gè)暑假,我去了**。

　　這是一個(gè)非常偉大的城市!

　　首先我們?nèi)ラL(zhǎng)城。就像它的名字一樣,這是非常偉大的`。我們可以看到許多的關(guān)口。

　　然后我們?nèi)�參觀*廣場(chǎng)。也是美妙的。

　　我們住在一個(gè)小房子在一個(gè)**胡同,它是**傳統(tǒng)的建筑稱為“四合院”。

　　我喜歡我自己。

　　我愛(ài)**!

七年級(jí)英語(yǔ)作文4

　　我的英語(yǔ)老師姓陶，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的圓臉，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。陶老師很愛(ài)笑，不管遇到什么事，她都會(huì)微笑著給我們上課。但是她對(duì)我們的要求很嚴(yán)。

　　課堂上，老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候，因?yàn)槲覀儼l(fā)音不準(zhǔn)，一個(gè)單詞要教好多遍。有的同學(xué)老是不行，我們都替他著急，但是陶老師不急，她耐心地教，一個(gè)音，一個(gè)詞，一個(gè)句子，直到滿意為止。

　　為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，陶老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導(dǎo)外，她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒(méi)事的.時(shí)候，兩個(gè)人就一問(wèn)一答。這樣，不會(huì)的有人幫，會(huì)了的又多了一遍復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢，陶老師還經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目，我們扮演小白兔，***，還有可愛(ài)的小熊，討厭的大灰狼，大家學(xué)得興致勃勃。

　　這個(gè)月底有英語(yǔ)節(jié)，我們都想好好展示一下自己。陶老師更忙了，她挨個(gè)兒輔導(dǎo)我們，希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現(xiàn)得更優(yōu)秀。我們都信心百倍，盼望著那一天的到來(lái)。

　　我愛(ài)上英語(yǔ)課，我更愛(ài)我們的英語(yǔ)老師——陶老師。

七年級(jí)英語(yǔ)作文5

　　Liu Kai is my classmate. He is a good student and always ready to help others.

　　One day on his way to school，he saw a little girl crossing the road. A car was coming towards her quickly and the girl was too frightened to move.

　　The car nearly hit her. Just then LiuKai rushed up to her and caught her by the arm. The little girl was saved.

　　She told him where she lived，and he took her home. When LiuKai hurried into the classroom，the teacher had already begun his lesson.

　　He told the teacher why he was late. He was then praised for what he had done.

七年級(jí)英語(yǔ)作文6

　　Miss Wang is my English teacher. She looks very young. Shes aboutthirty years old, and she wears glasses. Shes funny. But she is strict withus.

　　She wants usto study hard. Her lessons are interesting. We are very happyin her class and we all likeher lessons. She is a good teacher, and we all like her.

七年級(jí)英語(yǔ)作文7

　　Whenever I see the information about beauty contest, a named is always mentioned, that is Audrey Hepburn. Though she died in the 1990s, she is still remembered by people all the time. Everytime when I see her pictures, I am astonished by her natural beauty. Many young girls chase to make the plastic surgery nowadays, as a result, they look beautiful but lack of their own features. Hepburn has the classic beauty, because she acted in the elegant way and she was like a princess. All her life, she committed herself in the charity career. People called her the angel on earth, for her beautiful appearance and kind heart. She is classic and will never fade away.

　　每當(dāng)我看到關(guān)于選美比賽的信息時(shí)，有一個(gè)名字總是會(huì)被提到，那就是奧黛麗赫本。雖然她在上個(gè)世紀(jì)90年代就過(guò)世了，但是她仍被人們記著。每次當(dāng)我看到她的'照片，我總是被她的自然美震驚到。如今***輕女孩追求整形手術(shù)后看起來(lái)很漂亮，但是卻缺乏自己的特色。赫本擁有古典美，因?yàn)樗齼?yōu)雅的行為方式宛如一個(gè)公主。在她一生當(dāng)中，她投身慈善事業(yè)。人們稱她為落入人間的天使，因?yàn)樗�美麗的外表和善良的心。她是永不�?huì)褪色的經(jīng)典。

七年級(jí)英語(yǔ)作文8

　　Today is Mother’s Day. I know some of my classmates are going to help their mothers with the housework， others are going to buy some flowers for their mothers. I want to say to her that I love her very much. But as a boy， it is a bit difficult for me to show my heart。 I think only girls can do that.

　　My mother is very kind. She takes care of me day and night.

　　She spends little money， but buys anything for me that I need.

　　This time I must show my love. I am going to give her a card and write like this， "I love you， mother!" I am going to put it under her pillow.

七年級(jí)英語(yǔ)作文9

　　My mother in our eyes is a beatiful woman.she has rounds eyes,long hair,white cheeks,long eyelash,and black eyebrowns.she works in a school.after works she take us from school and we go back to home together,after this my mother will busy with cooking,cleaning the house and washing dishes and check my home work.I think every day my mother is very tired,but she never said a word.althought sometimes we do not listen,she will be carefully to teach us.

　　My mother loves us and we also love our mother.

　　我的母親在我們的眼睛是一個(gè)美麗的女人。她有輪的眼睛,長(zhǎng)頭發(fā),白的臉頰,長(zhǎng)睫毛,黑色eyebrowns。她在一所學(xué)校工作。工作后,她帶我們從學(xué)校和我們一起回到家里,在這之后我媽媽忙著做飯,打掃房間和洗碗,檢查家里的工作。我認(rèn)為我媽媽每天很累,但她從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一個(gè)字。雖然有時(shí)我們不聽,她會(huì)仔細(xì)地教我們。

　　媽媽愛(ài)我們,我們也愛(ài)我們的母親。

七年級(jí)英語(yǔ)作文10

　　.My Day(我的一天)

　　I get up early at six every day. After doing some morning exercises, I read English for twenty minutes. At seven I have breakfast. After breakfast I take my schoolbag and go to school. Our class begins at eight, and we have four classes in the morning. After lunch at 12 o’clock, I take a short rest in the classroom. We have three more classes in the afternoon.After school at five , I go back home. I often help my mother do some housework. Sometimes I watch TV. After dinner, I begin to do my homework. Then I take a shower. I go to bed at nine thirty.

七年級(jí)英語(yǔ)作文10篇（擴(kuò)展3）

——七年級(jí)英語(yǔ)作文

七年級(jí)英語(yǔ)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言**來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的七年級(jí)英語(yǔ)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

七年級(jí)英語(yǔ)作文1

　　I ’m ZhaoLing. I have a good friend. Her name’s Gina. She has three meals a day. She likes milk and eggs for breakfast. This is healthy food. At lunch, she likes chicken, some rice, vegetables and salad. She doesn ’t like hamburgers. Why? Because she thinks it’s not healthy. She likes fruit very much. So she eats bananas and apples for dinner.

　　She eats well! What about you?

七年級(jí)英語(yǔ)作文2

　　Hello, I’m Pang Bo Yu. I have a very happy family.

　　My mother is a worker. How old is she? Guess! She’s thirty-five, she like zebras. On Saturdays and Sundays, she likes swimming. She doesn’t work on Saturdays and Sundays.My grandfather and grandmother likes running on Saturdays and walking on Sundays. They like ducks, but I don’t. I like horses very much. In the evening, we watch TV. Some times I listen to music. But my mother, grandfather and grandmother doesn’t, they like reading.

　　I love my happy family very much. Do you like my family?

　　你好，我是龐博宇。我有一個(gè)非常幸福的家庭。我媽媽是一名工人。她多大了?猜一猜!她***歲，她喜歡斑馬。在星期六和星期天，她喜歡游泳。她星期六和星期天不上班。我爺爺和奶奶喜歡在星期六跑步，星期天散步。他們喜歡鴨子，但我不喜歡。我非常喜歡馬。晚上，我們看電視。有時(shí)我聽音樂(lè)。但是我的母親，爺爺和奶奶不喜歡，他們喜歡讀書。我非常愛(ài)我的幸福家庭。你喜歡我的家庭嗎?

七年級(jí)英語(yǔ)作文3

　　I have a good friend，he’s a lovely boy. He’s strong and tall，he has short black hair and small eyes，he has a small mouth and a big nose，he likes sports and com*r game.

　　He’s a good student，too. He studies hard，he listens to his teachers carefully and likes to answer her teacher’s questions，he likes chinese and english，he likes reading books，too.

　　Oh! he’s lv xuanyu，i love him very much！

七年級(jí)英語(yǔ)作文4

　　又回到了七年級(jí)的舞臺(tái)，從九年級(jí)退下來(lái)回到七年級(jí)，最初感覺(jué)特別的輕松，因?yàn)槠吣昙?jí)的英語(yǔ)教學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的是很輕松，不用再像九年級(jí)那樣去做每個(gè)題目，不用每堂課都上的那么緊張，那么累，也可以上新課時(shí)偶爾玩玩小游戲了...總之，最初聽到教七年級(jí)時(shí)是很輕松的。然而，事實(shí)并不是像我想的那么的簡(jiǎn)單。

　　進(jìn)入七年級(jí)的教室，看到了既熟悉又陌生的面孔，熟悉的是有十幾個(gè)學(xué)生是以前教過(guò)的，陌生的是那些曾在羅山上五年級(jí)過(guò)來(lái)的學(xué)生。就這樣，我開始了這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作。最初，班上的每個(gè)學(xué)生還是挺配合工作的，每天認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真背書，接著第一次考試來(lái)了，考完后的結(jié)果還是讓我挺滿意的。我也發(fā)現(xiàn)了班上的一些英語(yǔ)尖子生，在后來(lái)的教學(xué)中，我盡力把自己能傳授的東西講給他們，但慢慢的我就發(fā)現(xiàn)班上的一些問(wèn)題，那幾個(gè)以前不做作業(yè)的同學(xué)也終于憋不住了，終于不完成作業(yè)了，還有就是劉xx、劉xx等同學(xué)在課堂上也越來(lái)越喜歡說(shuō)話，做小動(dòng)作了，對(duì)于這樣的情況，最初我能做的就是勸解他們，但一次，兩次有效，后來(lái)就沒(méi)那么有作用了...但總體來(lái)說(shuō)班上的小伙伴們表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，每一次的考試也沒(méi)讓我失望，緊接著其中考試來(lái)了，課考出的成績(jī)卻比*時(shí)的差遠(yuǎn)了，這就讓我反思這其中怎么了，為什么會(huì)這樣？后來(lái)在這后半個(gè)學(xué)期，我每堂課依舊認(rèn)真的上著，每個(gè)單元的新課上完就及時(shí)講解練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題，緊接著就進(jìn)行單元測(cè)試，講解試卷。每一個(gè)單元都這樣有條不紊的進(jìn)行著，把新課結(jié)束了就每個(gè)單元印一張?jiān)嚲韥?lái)進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，最后進(jìn)行期末測(cè)試，就這樣結(jié)束了七年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作。但不知這樣的步驟，能不能讓學(xué)生們?nèi)〉昧钊藵M意的成績(jī)呢？

七年級(jí)英語(yǔ)作文5

　　I ’m ZhaoLing. I have a good friend. Her name’s Gina. She is a good girl. For breakfast, she likes milk and eggs. But she doesn’t like tomatoes. For lunch, she has chicken, rice, vegetables and salad. But she does not like carrots. And for dinner, she likes bananas and apples. But she doesn’t like hamburgers. She thins it’s not healthy. She has a good eating habit.

七年級(jí)英語(yǔ)作文6

　　My English Teacher

　　Miss Wang is my English teacher. She looks very young. She's aboutthirty years old, and she wears glasses. She's funny. But she is strict withus. She wants usto study hard. Her lessons are interesting. We are very happyin her class and we all likeher lessons. She is a good teacher, and we all like her.

　　我的英語(yǔ)老師

　　王老師是我的英語(yǔ)老師。她看起來(lái)很年輕。她大約三十歲，她戴眼鏡。她很有趣。不過(guò)，她嚴(yán)格要求我們。她要我們努力學(xué)習(xí)，她的課很有意思。在她的課上，我們非�？鞓�(lè)，我們都喜歡她的.課。她是一位好老師，我們都喜歡她。

七年級(jí)英語(yǔ)作文7

　　My name is 七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)作文. I study in No.2 Middle school.

　　My favourite subject is English. Because I think it is very easy and we can talik with foreigners by it.But I don't like Maths,it's not easy at all.

　　I am not good at it.

　　I am good at Music,so I like it， too.

　　Do you think so?

　　翻譯：

　　我叫七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)作文.我在第2中學(xué)讀書。我最喜歡的科目是英語(yǔ)。

　　因?yàn)槲矣X(jué)得它很容易，而且我們可以用它和外國(guó)人講話。但是我不喜歡數(shù)學(xué)，它一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。我不擅長(zhǎng)這方面。我的音樂(lè)很好，所以我也喜歡它。

　　你覺(jué)得呢?

七年級(jí)英語(yǔ)作文8

　　How to learn English well?

　　How to learn English?Do you know?Here is some advice on me: You should listen to the radio and listhe to the music.You can learn many new words from it.But you can't understand every word.You only need to listen to the key words and main ideas.Why not speak English as much as possible in class?let's try to find some English friends and talk to them.How about reading?You should read English newspaper and English magazines.I think writing is important too.Why don't we write down our mistakes in the notebook?And don't forget to write down the correct answers next to the mistakes.

　　I hope my advice can help you improve your listening, speaking, reading and writing.

七年級(jí)英語(yǔ)作文9

　　我的英語(yǔ)老師姓陶，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的圓臉，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。陶老師很愛(ài)笑，不管遇到什么事，她都會(huì)微笑著給我們上課。但是她對(duì)我們的要求很嚴(yán)。

　　課堂上，老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候，因?yàn)槲覀儼l(fā)音不準(zhǔn)，一個(gè)單詞要教好多遍。有的同學(xué)老是不行，我們都替他著急，但是陶老師不急，她耐心地教，一個(gè)音，一個(gè)詞，一個(gè)句子，直到滿意為止。

　　為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，陶老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導(dǎo)外，她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒(méi)事的時(shí)候，兩個(gè)人就一問(wèn)一答。這樣，不會(huì)的有人幫，會(huì)了的又多了一遍復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢，陶老師還經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目，我們扮演小白兔，***，還有可愛(ài)的小熊，討厭的大灰狼，大家學(xué)得興致勃勃。

　　這個(gè)月底有英語(yǔ)節(jié)，我們都想好好展示一下自己。陶老師更忙了，她挨個(gè)兒輔導(dǎo)我們，希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現(xiàn)得更優(yōu)秀。我們都信心百倍，盼望著那一天的到來(lái)。

　　我愛(ài)上英語(yǔ)課，我更愛(ài)我們的英語(yǔ)老師——陶老師。

七年級(jí)英語(yǔ)作文10

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在新的學(xué)校，新的環(huán)境學(xué)習(xí)了一個(gè)月，那一張張陌生的臉，在我的記憶里也漸漸成為了熟悉的面孔。

　　上學(xué)第一天，認(rèn)識(shí)英語(yǔ)課的老師是冼老師。她胖胖的，矮矮的，臉色紅潤(rùn)，有著一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)，就像一頂黑黑的帽子戴在她的頭上一樣。她唯一的缺點(diǎn)就是胖�？山�(jīng)歷了下面幾件事后，我改變了對(duì)她的看法，她成為了我心中最美的老師……

　　“轟隆隆”，巨大的雷聲響徹天際，嚇得我忍不住打了個(gè)寒顫。外面下著傾盆大雨，天就像被涂了墨水一樣黑。而我卻因?yàn)闆](méi)有帶傘而被迫留在學(xué)校。我正望著外面黑乎乎的天空發(fā)呆，心里想著：該怎么回家啊？正當(dāng)我在發(fā)愁的時(shí)候，冼老師看見(jiàn)了我，走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？還不回家呀？”“我沒(méi)帶傘，回不去�！�’說(shuō)完只見(jiàn)冼老師猶豫了一下，也不知道她在想什么。她突然說(shuō)道：“你撐我的傘回去吧，我自己有辦法回去�！庇谑牵�她把傘遞給了我。此時(shí)，我的心頭涌上一股暖流。我說(shuō)：“謝謝您，老師！”“不用謝。快去吧！”于是，我撐著老師的傘，消失在了雨幕之中。

　　冼老師不僅關(guān)心同學(xué)，還對(duì)同學(xué)非常溫柔，有一次，我上課開了小差，被冼老師發(fā)現(xiàn)了，她說(shuō)道：“梁俊軒，下課來(lái)找我�！蔽毅读艘幌�，心里想：死定了，怎么辦！下課鈴如期到來(lái)，我去辦公室找到了冼老師。但她不僅沒(méi)有批評(píng)我，而且還把上課的內(nèi)容給我補(bǔ)了回來(lái)。我的心中突然對(duì)她起了敬佩之情。

　　看，這就是我心中的最美老師！

七年級(jí)英語(yǔ)作文11

　　I ’m ZhaoLing. I have a good friend. Her name ’s Gina. She has good eating habits. She eats healthy food every day. What does she like every day? For breakfast, she likes milk and eggs. She likes chicken, rice, vegetables and salad for lunch. For dinner, she likes bananas and apples. She likes fruit and vegetables. She doesn ’t want to be fat. How about you? Do yu like fruit and vegetables?

七年級(jí)英語(yǔ)作文12

　　I'm a tall and lively boy. I like playing basketball very much because it's interesting. I like NBA, too. There are many famous stars in it.

　　Such as Alan, Iveson, Tim, Donken, Jordan, Kobe, O'Neal and so on. Yao Ming is in the NBA, too. He's Chinese.

　　He plays basketball well. He's a center forward. He's our pride.

　　All the ball stars can jump, shoot and pour in the basket. So each game of the NBA is wonderful. Sometimes the players can perform miracles, I think.

　　This year's champion is Spur Team. It’s one of the strongest contenders.

　　I like NBA. I love basketball.

七年級(jí)英語(yǔ)作文10篇（擴(kuò)展4）

——七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)作文10篇

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)作文1

　　A few days ago, the movie Red Sea Operation was very hot and people werevery impressive about the policemen, who saved the citizens' lives in a veryurgent situation, some even sacrificed their lives as the price. We live in apeaceful country. This is because policemen protect us all the time, and theyare the great persons.

　　March 14th is the policemen's day, people make this dayfor them and show respect. They deserve the public's praise. They sacrifice somuch, such as the time to accompany their families. Many children's future dreamis to be a policeman, as this career brings the public hope and future.

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)作文2

　　Maria went to London on vacation last year. The weather was cool and cloudy. Maria visited a friend in London, and they had great fun going shopping together. Maria bought a lot of things. During her stay, she went to the movies. There were quite a few new movies on show. Most of them were really fun. Maria also tried some different kinds of foods there.

　　She thought the hamburger, fried fish and pizza were quite delicious. But she didn't like the chicken at all. In a word, it was a good vacation for Maria ——the beautiful city, the pleasant weather, the delicious food, the fun movies and the friendly people there.

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)作文3

　　Look! This is Tom’s room. His photos are on the wall. His T-shirt is on the bed. His baseball bat is behind the dresser. The keys are in the drawer. The com*r is on the desk. Where is Tom’s baseball? Oh, It’s under the bed. What is on the floor? They are Tom’s shoes, socks and com*r games. What do you think of Tom’s room?

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)作文4

　　Hello, Mary. Welcome to ourclass. Here are our class rules. You must read it carefully. As a middle school student we cant arrive late for class on weekdays. We must wear clean clothes every day. We must stand up when a teacher goes into the classroom. When you have nay questions in class, please put up your hands. We have to eat and drink in the dining room We have to clean our classroom every day. Dont leave school if you are not allowed.

　　I wish you can obey these rules. Thanks !

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)作文5

　　Zhang Jing is my good friend. She studies in Qingdao.

　　Her home is about three kilometers from school. She usually rides her bike to school and it takes her about twenty minutes 。But when it rains, she goes to school by taxi. It takes her only five minutes 。 Her father and mother both work in a hospital. It’s eight kilometers from their home. They take a car to work 。 It takes them about ten minutes.

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)作文6

　　Whenever I see the information about beauty contest, a named is always mentioned, that is Audrey Hepburn. Though she died in the 1990s, she is still remembered by people all the time. Everytime when I see her pictures, I am astonished by her natural beauty. Many young girls chase to make the plastic surgery nowadays, as a result, they look beautiful but lack of their own features. Hepburn has the classic beauty, because she acted in the elegant way and she was like a princess. All her life, she committed herself in the charity career. People called her the angel on earth, for her beautiful appearance and kind heart. She is classic and will never fade away.

　　每當(dāng)我看到關(guān)于選美比賽的信息時(shí)，有一個(gè)名字總是會(huì)被提到，那就是奧黛麗赫本。雖然她在上個(gè)世紀(jì)90年代就過(guò)世了，但是她仍被人們記著。每次當(dāng)我看到她的照片，我總是被她的自然美震驚到。如今***輕女孩追求整形手術(shù)后看起來(lái)很漂亮，但是卻缺乏自己的特色。赫本擁有古典美，因?yàn)樗齼?yōu)雅的行為方式宛如一個(gè)公主。在她一生當(dāng)中，她投身慈善事業(yè)。人們稱她為落入人間的天使，因?yàn)樗�美麗的外表和善良的心。她是永不�?huì)褪色的經(jīng)典。

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)作文7

　　esterda was sunda.it was thirteenthbirthda.i gt up ver earl in the rninganf put n clthes happil. parentsbught e the new clthes as birthdapresents.i invited an f classates tce t birthda part in the evening. inthe evering ,ang f lassates cae t he . the bught e a lt f beautifulpresents. the all said "happ birthda t u!" at the end f the part , we ate the birthdacae and se ther delicius fd . Hw happ I was!

　　M father is bus n weedas but he is freen weeends. He lie plaing sprt with en Saturda rning. We ften plabasetball r table tennis. In the afternnhe ften helps e with hewr. Inthe evening we watch cartns. OnSundas he ften taes e t the pars.Seties we g t The Suer Palaceand seties we g t Zhngshan Par.M father usuall has a happ and clrfulweeends.

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)作文8

　　Maria went to London on vacation last year.

　　The weather was cool and cloudy. Maria visited a friend in London, and they had great fun going shopping together. Maria bought a lot of things. During her stay, she went to the movies. There were quite a few new movies on show. Most of them were really fun. Maria also tried some different kinds of foods there. She thought the hamburger, fried fish and pizza were quite delicious. But she didn't like the chicken at all. In a word, it was a good vacation for Maria --- the beautiful city, the pleasant weather, the delicious food, the fun movies and the friendly people there.

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)作文9

　　Hello, everyone! I don’t like sports, but I like eating very much. I eat a lot food every day. For breakfast, I like milk, eggs and bread a lot . For lunch, I like French fries, chicken, hamburgers and apples. For dinnerr, I like fruits, vegetables and rice.

　　嗨，大家好！我不喜歡運(yùn)動(dòng)，但我很喜歡吃。我每天吃很多食物。早餐，我非常喜歡牛奶，雞蛋和面包。午餐，我喜歡薯?xiàng)l，雞肉，漢堡包和蘋果。對(duì)于晚餐，我喜歡水果，蔬菜和米飯。

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)作文10

　　My favorite animal is a dog. I like her best because she is cute and she can help me. I name her BoBo. I got it as a birthday present from my friend. She is very lovely. When I want something, I will say "BoBo", she often goes to get it for me. She likes eating meat. I often go to the supermarket to buy some meat for her. And I often take her for a walk on weekends. Do you like her?

七年級(jí)英語(yǔ)作文10篇（擴(kuò)展5）

——七年級(jí)my school life英語(yǔ)作文3篇

七年級(jí)my school life英語(yǔ)作文1

　　hi,i am a student in class four grade seven.my school life is very interesting. classes begin at 8:00.i have seven classes every day.i study english ,chinaese, math ,biology ,history and some other subject.i like english very much,i also like music.but i don t like geography at all.because it s too boring.do you think so? after school,i often listen to music ;some times i watch tv at home;some times, i draw pictures with my friends;some times,i play table tennis with my brother.on friday ,i read books in the school library.do you think my school life is very intereting? my teachers are very friendly to me,and i like my school life very much.can you tell me something about your school life?

七年級(jí)英語(yǔ)作文10篇（擴(kuò)展6）

——七年級(jí)英語(yǔ)短語(yǔ)3篇

七年級(jí)英語(yǔ)短語(yǔ)1

　　1. play the guitar彈吉他

　　play chess下棋

　　play the piano彈鋼琴

　　play the violin拉小提琴

　　2. speak English說(shuō)英語(yǔ)

　　3. want to do sth想要做某事

　　4. join the swimming club加入游泳俱樂(lè)部

　　5. match… with…與……匹配

　　6. what club什么俱樂(lè)部

　　a sports club一個(gè)體育俱樂(lè)部

　　7. be good at telling stories擅長(zhǎng)講故事

　　the story telling club講故事俱樂(lè)部

　　tell stories to sb.=tell sb. stories給某人講故事

　　tell sb. to do sth告訴某人做某事

　　tell sb. about sth告訴某人關(guān)于某事

　　8. like to do sth=like doing sth喜歡做某事

　　9. let’s join…讓我們加入……

　　10. sound good聽起來(lái)不錯(cuò)

　　11. talk to sb.和某人說(shuō)

　　talk with sb.和某人交談

　　12. do kung fu表演功夫

　　13. show sb. sth=show sth to sb.把某人展示給某人看

　　school show校園演出

　　14. play games with sb.和某人玩游戲

　　15. be in the school music club在學(xué)校音樂(lè)俱樂(lè)部

　　16. help for old people對(duì)老人的幫助

　　at the old people’s home在老人之家

　　17. be good with sb.和某人相處得好，善于和……打交道

　　18. make friends with sb.和某人交朋友

　　19. on the weekend=on weekends在周末

　　20. English-speaking students說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)生

　　21. the Students’ Sports Center學(xué)生體育中心

　　in the center在**

　　in the center of 在……的.中心

　　22. teach sb. to do sth教某人做某事

　　23. be in our school music festival參加我們學(xué)校的音樂(lè)節(jié)

七年級(jí)英語(yǔ)作文10篇（擴(kuò)展7）

——七年級(jí)作文

七年級(jí)作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的七年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級(jí)作文1

　　春天來(lái)，春姑娘邁著輕快的步子向我們走來(lái)。

　　春姑娘來(lái)到我們的校園，她揮動(dòng)一下畫筆，校園里的景物不知不覺(jué)地?fù)Q上美麗的“新裝”。其中，最引人注目的，是操場(chǎng)盤旁邊的那一排頂天立地的英雄漢——木棉樹。

　　看，那木棉樹又高又大，樹干又粗又直，樹枝上掛滿一朵朵火紅火紅的木棉花。這些木棉花，有的還是花骨朵，有的已經(jīng)綻開它那燦爛的笑臉……遠(yuǎn)看木棉花，像一個(gè)個(gè)小紅燈籠。近看木棉花，卻像一頂頂小紅帽。咦，那邊一棵木棉樹怎么還沒(méi)開花呀？原來(lái)，那些葉子按納不住內(nèi)心的喜悅，迫不及待地蹦出來(lái)。這些葉子也許是要和木棉花比美，也許是要襯托木棉花，讓木棉花顯得更美麗、更高貴。

　　“唧唧”“喳喳”聽，是什么聲音？原來(lái)，是小鳥的叫聲。它飛到木棉樹上一會(huì)兒用它的嘴兒啄啄那朵木棉花，一會(huì)兒用它的小腦袋頂頂這朵木棉花，顯得格外親熱。

　　一陣微風(fēng)吹來(lái)，一朵朵木棉花落在我的腳邊，它那燦爛的笑臉面對(duì)著我，好像在跟我訴說(shuō)著它的快樂(lè)與喜悅。

　　我喜歡春天，但我更喜歡春天的木棉花。

七年級(jí)作文2

　　我有一個(gè)心靈手巧而又溫柔體貼的媽媽。她有一頭烏黑的短發(fā)，月芽?jī)核频拿济�下嵌著一�?duì)水靈靈的大眼睛，筆挺的鼻子，一張會(huì)說(shuō)話的櫻桃小嘴，甜甜一笑露出了兩排潔白整齊的牙齒。媽媽還有一雙靈巧的手，然而這雙靈巧的手每一天為我冼衣服，疊被子，做飯……時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我，關(guān)心著這個(gè)家。我愛(ài)我的好媽媽！

　　媽媽像變化無(wú)窮的“天氣”，總?cè)欢�因我的表現(xiàn)而改變自我。當(dāng)我考試成績(jī)優(yōu)秀時(shí)，媽**臉上便會(huì)露出了似陽(yáng)光般燦爛的笑容：當(dāng)我做作業(yè)馬馬虎虎時(shí)，媽媽便會(huì)大發(fā)雷霆，開始一場(chǎng)狂風(fēng)驟雨；當(dāng)我浪費(fèi)時(shí)光去做一些無(wú)聊的事時(shí)，媽媽便會(huì)如連綿細(xì)雨般似的嘮嘮叨叨，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了……但然而，我明白媽媽然而為我好，媽媽然而愛(ài)我的。

　　記得有一次，我和媽媽正在打羽毛球。這時(shí)，我不知踩到了什么東西，腳下一滑，摔了一個(gè)大跟頭。我立刻從地上爬起來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我心愛(ài)的米老鼠褲子破了一個(gè)大洞。我悲哀極了，我舍不得將這條褲子扔掉，我哭了，媽媽見(jiàn)了，連忙拿著針線，走過(guò)來(lái)幫我縫褲子，小小的針在媽媽手里十分聽話，一針一線中透著細(xì)膩，不一會(huì)兒，媽媽便把我的褲子縫好了，我立刻破涕為笑，心里甜甜的。

　　媽媽，一個(gè)多么響亮的名字呀。多少個(gè)日日夜夜媽媽一向陪伴著我，守護(hù)著我；多少個(gè)日日夜夜媽媽為我的明天而憂慮著；多少個(gè)日日夜夜媽媽用那慈愛(ài)的眼神關(guān)愛(ài)著我，關(guān)心著我……看著您頭上又多了幾根銀絲，我想說(shuō)一句：“媽媽，您辛苦了，我愛(ài)您！”

七年級(jí)作文3

　　柳樹，一個(gè)生命旺盛的綠色精靈、一位美麗年輕的姑娘……

　　春天，是桃紅柳綠、春色滿園的季節(jié)�？�，小區(qū)后，各種名花異草數(shù)不勝數(shù)，真是春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。眺望遠(yuǎn)處，那不正是我最喜歡的柳樹嗎！你看它樹干粗壯高大，像一位頂天立地的巨人，樹干上一根根柳條像花枝招展的姑娘們的辮子正迎風(fēng)飛揚(yáng)。不是有句：二月春風(fēng)似剪刀嗎。你瞧，它那優(yōu)美的發(fā)型——金芽嫩葉，小巧玲瓏，要是有陣強(qiáng)風(fēng)吹來(lái)，婀娜多姿，漂亮極了！

　　夏天，這個(gè)朝氣蓬勃的季節(jié)，池塘邊的柳樹妹妹好像有點(diǎn)怕熱似的，直接把辮子尾巴甩進(jìn)水中，與荷葉、荷花一道戲水。小青蛙們爭(zhēng)著在它的上面蕩秋千，蕩著蕩著，柳樹妹妹笑了，有一種說(shuō)不出的喜悅。河邊的小花小草也都被柳樹妹妹愛(ài)護(hù)著。柳樹妹妹輕輕的搖動(dòng)著柳條，讓樹上的蟬兒、鳥兒、蟲兒……都享受著夏天的快樂(lè)。

　　秋天，一個(gè)豐收而又快活的季節(jié)。柳樹變成了一位媽媽，她輕輕地對(duì)孩子們說(shuō)：“快走吧，去完成你們的使命�！闭f(shuō)完，一片片金黃色的葉子依依不舍的離開了媽**懷抱。但還是有幾片小葉子久久不愿離去，給人一種頑強(qiáng)的生命跡象，贏得人們的一致尊重。你看，那滿園紅彤彤的蘋果和無(wú)數(shù)碩大的梨兒正向柳樹媽媽展露滿臉笑容，一排排成熟的向日葵也在列隊(duì)向她點(diǎn)頭致敬呢！

　　冬天，雪花紛飛，柳樹變成了潔白如玉的少女，陪伴著興奮的孩子們打雪仗，滾雪球，給銀裝素裹的世界，增添了萬(wàn)分妖嬈。

　　柳樹，不愧是春夏秋冬幸福的使者。

七年級(jí)作文4

　　又到了飄滿粽子香味的端午節(jié)了，讓我想起了我們家鄉(xiāng)端午節(jié)的習(xí)俗。

　　我五歲那年，在湖南老家過(guò)了一個(gè)端午節(jié)。那天上午，爸爸領(lǐng)著我去看劃龍舟比賽。然而還沒(méi)有到江邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽到了鑼鼓喧天，十分熱鬧。走近一看，江邊插著許多彩旗，然而岸上人山人海，五條龍舟在江里一字排開，劃船手摩拳擦掌在準(zhǔn)備著。正式比賽開始了，只聽一聲炮響，五條龍舟像五支離弦的箭一樣向前駛?cè)�，你追我趕，爭(zhēng)先恐后。加油聲、鑼鼓聲、歡呼聲……異常熱鬧。

　　這時(shí)天空下起了綿綿細(xì)雨，但就是人們一點(diǎn)也不在乎，完全沉浸在這歡樂(lè)的海洋里。在人們的歡呼聲中，有一條龍舟劃到了終點(diǎn)，笑聲、歡呼聲更響亮了。

　　我看見(jiàn)岸上看熱鬧的人往江里扔粽子和雞蛋，我十分奇怪地問(wèn)：“爸爸，他們?cè)谧鍪裁矗瑸槭裁匆�把好端端的粽子扔進(jìn)水里呢？”爸爸說(shuō)：“賽龍舟起源于古時(shí)楚國(guó)人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，追到洞庭湖時(shí)不見(jiàn)蹤跡。以后每年五月五日劃龍舟紀(jì)念他。然而借劃龍舟趕走江中之魚，同時(shí)丟粽子等食物喂給魚吃，以免魚吃掉屈原的身體�！�

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)的端午節(jié)。我們家鄉(xiāng)的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原值得我們永遠(yuǎn)懷念。

七年級(jí)作文5

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中肯定會(huì)有不少煩惱，比如說(shuō)學(xué)習(xí)的煩惱，朋友之間的煩惱，還有生活上的煩惱。在學(xué)習(xí)中肯定也會(huì)有不少，比如說(shuō)作業(yè)太多，題目太難等。而最大的煩惱還不過(guò)是語(yǔ)文里的寫作文了。

　　就比如說(shuō)我們初中的第一次語(yǔ)文考試，前面的題做的好好的，但到了最后的作文題，硬是絞盡腦汁也擠不出來(lái)幾個(gè)字。好不容易從牙縫里摳出來(lái)幾個(gè)字，又不夠優(yōu)美，拿不到高分。

　　最難就是開頭了，首先你要引出題目，又要突出主題。光是這兩點(diǎn)就很難了吧，老師又要你用名人名言，好詞好句。我們之前又不知道題目，怎么知道用什么。唉，老師說(shuō)這就是靠*時(shí)積累了。

　　然后就要開始寫你的故事了。首先是起因，你為什么會(huì)想做這件事，又是什么驅(qū)使你把這件事做好。然后就要寫出過(guò)程，又要把整個(gè)來(lái)龍去脈寫清楚，既要條理清晰，又要一波三折，不寫出點(diǎn)困難怎么吸引眼球，引人入勝。估計(jì)很多學(xué)生的心里潛臺(tái)詞是這樣的：拜托，我們是初中生又不是什么航海家，能把事情寫出來(lái)就很不錯(cuò)了。最后寫出來(lái)的作文就像老太太的裹腳布——又臭又長(zhǎng)。

　　到最后該結(jié)尾了吧，結(jié)尾寫得好不好又是一個(gè)坎。第一；你要抒情，要寫出真情實(shí)感。第二；你要首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開頭。第三；你要把整個(gè)文章的內(nèi)容總結(jié)出來(lái)。相信很多同學(xué)都絞盡腦汁也寫不出來(lái)，明明老師上課講過(guò)也寫不出來(lái)，明明自己看過(guò)例文也寫不出來(lái)。

　　以上就是我總結(jié)的寫作文的煩惱，我就想問(wèn)一句：身為學(xué)生的你中槍了嗎？

七年級(jí)作文6

　　一提起端午節(jié)，人們就會(huì)想起吃粽子，劃龍舟。但是，同學(xué)們你們知到“端午”是什么意思，端午節(jié)的風(fēng)俗又是怎樣來(lái)的嗎？

　　“端午”�！岸恕笔恰俺酢薄笆肌钡囊馑迹�此時(shí)所以陰歷五月初五稱為“端午”。到了唐代，因?yàn)樘瞥?*唐玄宇的生日是八月五日，為了避用“五”字，就用回音“午”替換了“五”字，從此，“端五”便改稱“端午”了。

　　為什么五月初五這一天會(huì)成為“端午”呢？民間流傳著很多種說(shuō)法。其中最流行的說(shuō)法，就是為了紀(jì)念屈原。

　　屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)的大官，楚國(guó)不采納他的**主張，反而將他免職流放，他在流放途中看到楚國(guó)衰亡，人民遭受苦難，自己又無(wú)力挽救老百姓，他心中悲憤難忍，便于公元前278年的五月初五，投入汩羅江自盡。楚國(guó)百姓明白后，竟相劃船前去相救，但已來(lái)不及了，百姓們擔(dān)心江中的魚，鱉，咬食屈原的遺體，便用竹殼裹米投入江中喂魚。從此，劃龍舟，包粽子就是我們*的風(fēng)俗了。

　　我很喜歡端午節(jié)，我每年都盼望端午節(jié)的到來(lái)。

七年級(jí)作文7

　　今天，爸爸媽媽帶我參觀極地海洋世界。

　　走進(jìn)極地海洋世界，許許多多的海洋動(dòng)物碉像，讓我看得頭暈眼花。

　　我們首先來(lái)到了鯨魚館，所有鯨魚的鱗片都是銀白色的，就像百合花的花瓣，非常美麗。隨后我們來(lái)到了海龜館�？戳饲懊娴暮｝斀榻B，我知到了海龜為什會(huì)流眼淚：因?yàn)楹｝旈L(zhǎng)期生活在海里，吸收的海**，而海水是有鹽分的，海龜流眼淚是因?yàn)橐�排出多余的鹽分。

　　鯨豚表演的時(shí)間到，我和爸爸媽媽匆匆趕到鯨豚表演場(chǎng)，找了個(gè)座位坐下來(lái)。首先上來(lái)表演的是兩條鯨魚，它們模仿了企鵝走路，表演得實(shí)在太精彩了，簡(jiǎn)直和企鵝是一個(gè)模樣，鼓掌都把我的小手拍紅了！緊接著海豚寶貝地表演，只見(jiàn)它們迫不及待地游了出來(lái)，還邊游邊跳呢！在訓(xùn)養(yǎng)師的指引下，海豚們跟我們揮揮手后，一個(gè)接一個(gè)地跳進(jìn)水里，蹦了起來(lái)，擺動(dòng)著它們的魚鰭，就像在天上飛，壯觀極了。

　　從鯨豚表演場(chǎng)出來(lái)后，我的心情久久不能*靜。慢步來(lái)到海獅表演場(chǎng)，忽然下起了蒙蒙細(xì)雨，我們決定先去企鵝館。進(jìn)入企鵝館，我看見(jiàn)了幾只可愛(ài)的小企鵝和兩只大企鵝一動(dòng)不動(dòng)的站在岸上，突然一只小企鵝動(dòng)了動(dòng)，其它的企鵝也跟著動(dòng)了動(dòng)，我才知道它們是真正的企鵝。

　　雨越下越大，我們只好戀戀不舍地離開了極地海洋世界。

七年級(jí)作文8

　　每個(gè)人都會(huì)有自我珍惜的東西，我也不例外。此時(shí)距離小學(xué)畢業(yè)僅剩三十天了，我務(wù)必珍惜好屬于我的三十天友情。

　　記得那是一個(gè)晴朗的星期五，此時(shí)我和朋友約著第二天去玩，于是我在那天晚上便寫完了作業(yè)。沒(méi)想到第二天，突然下起了大雨。我舉著傘站在校門口前，聽著轟隆隆的雷聲和雨落地時(shí)啪啪的聲音，望了望表，離約定的時(shí)光還有五分鐘，此時(shí)我不免有些悲傷，她不回來(lái)了吧。心里想著如果不來(lái)的話星期一她會(huì)找什么借口：因?yàn)橄掠炅藡寢尣蛔寔?lái)？補(bǔ)課？有事？時(shí)光一分一秒的過(guò)去了，此時(shí)我望了望表，已經(jīng)過(guò)了八點(diǎn)半�！俺�了三分鐘呢�！毙睦镞@樣想著�！氨仨氂惺裁词掳桑�再等等。”我望了望灰蒙蒙的天空，好像自我的心也蒙**一層灰。也不明白她此刻在干什么想借口嗎？還是在趕來(lái)那里？此時(shí)后者就應(yīng)不可能了吧。這時(shí)，，突然有人拍了下我的肩。我回頭一看，是她。

　　“抱歉，因?yàn)閶寢屢�我去幫她買東西，結(jié)果遲了�！贝藭r(shí)她微笑著向我抱歉。

　　“恩，”我也笑了，朝她大喊：“快走吧！要遲了！”

　　空氣中頓時(shí)彌漫著我們的笑聲與嬉戲聲。

　　灰蒙蒙的天，似乎心里，有陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)了呢。

　　屬于我的三十天友情，依然珍貴，我依然會(huì)珍惜。

七年級(jí)作文9

　　�。】偹闩蝸�(lái)了三天長(zhǎng)假，“五一”勞動(dòng)節(jié)到了，這可是我們?nèi)珖?guó)勞動(dòng)人民的節(jié)日啊。呵呵。媽媽說(shuō)我也是勞動(dòng)者，因?yàn)槲颐刻於荚谶M(jìn)行“腦力”勞動(dòng)，所以也是我的節(jié)日了！

　　這一天，一大早太陽(yáng)公公就露出了她燦爛的笑臉，****，真是一個(gè)好天氣；我們一家人準(zhǔn)備趁著這樣的好天氣到**商場(chǎng)逛逛。一路上，我看著車窗外美麗的風(fēng)景：一幢幢高聳如云的大樓，一棵棵蔥翠的小樹……

　　到了商場(chǎng)，啊！真是人山人海，人流如潮；商店里的商品琳瑯滿目，鱗次櫛比，讓人看得眼花繚亂。媽媽直接帶我來(lái)到四樓，因?yàn)橐獮橥夤�買衣服，四樓就是專賣男士服裝的�？墒堑搅怂臉�，看來(lái)看去都是男士服裝，我一點(diǎn)興趣也沒(méi)有。于是，我就一直吵著要去二樓買我自己穿的衣服。媽媽沒(méi)有辦法，只好帶我去了二樓。

　　人太多，好不容易才到二樓�！巴�！”一到這里我就叫了起來(lái)，這么多漂亮的衣服，讓我數(shù)都數(shù)不清。我看看這件，很美！看看那件，也很漂亮！我真想全都買下來(lái)。突然，一條白底有著黑色斑點(diǎn)的連衣裙映入我眼簾，啊!真漂亮！我急忙跑過(guò)去，叫阿姨拿給我試試。我穿**連衣裙，興奮地跑到鏡子前，我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的看著鏡子里的我，覺(jué)得穿上這裙子的我真美，就好像一個(gè)給世界帶來(lái)和*的小天使。媽媽為我買下了這條漂亮的裙子，我高興極了！

　　時(shí)間過(guò)得也真快，太陽(yáng)下山了，我們也該回家了，雖然今天很累，但是看看眼前的購(gòu)物袋，我的心里還是美滋滋的！

　　今天真是開心的一天��！

七年級(jí)作文10

　　在動(dòng)物村，有一棵高大的樹，叫許愿樹，樹上有24種顏色不一的愛(ài)心形的小動(dòng)物

　　有一天下午，許愿樹旁圍滿了小動(dòng)物，走進(jìn)一看，原來(lái)是兩只小猴子**許愿樹，各摘了一片許愿葉，誰(shuí)知許愿葉一落入她倆的手里，就立刻變成枯葉，然后腐爛，最后變得無(wú)影無(wú)蹤，小貓花花見(jiàn)了，很不高興的說(shuō)：‘多么可惜的許愿葉！如果能重生那該多好！’話音剛?cè)�，樹上的那些被小猴子摘下�?lái)的許愿葉與哦重生了，一片分彩色的許愿葉落了下來(lái)，正好落在花花的手里，大伙兒目不轉(zhuǎn)睛的看著花花手里的彩色許愿葉，齊聲說(shuō)：‘為什么，她又我們沒(méi)有啊！’有是突然之間，粉***許愿葉落了下來(lái)，白色的許愿葉落入她(他)們手里，接著小豬笨笨向許愿樹要了一對(duì)翅膀，小老鼠吱吱向許愿樹要了一個(gè)假發(fā)……就僅剩最后一片許愿葉了，大伙兒高聲呼喚說(shuō)了同一句話：‘祝天下的小動(dòng)物都快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)！’最后一片許愿葉也沒(méi)有了。

　　看著光禿禿快要枯萎的許愿樹，大伙兒的心情很不好。小羊曾想起書上寫過(guò)：只要澆水、施肥，數(shù)目就會(huì)茁壯成長(zhǎng)，小羊把這件事告訴了小伙伴，小伙伴又告訴同學(xué)，就這樣，一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬(wàn)，每天都有小動(dòng)物給許愿樹澆水、施肥，慢慢地，慢慢地，許愿樹被小動(dòng)物救活了！又開出了24種顏色的許愿葉！

　　小動(dòng)物們?cè)谝膊幌蛟S愿樹要東西了，因?yàn)樾��?dòng)物們明白了：許愿樹奉獻(xiàn)了自己，但是也傷害了自己！

　　

七年級(jí)作文11

　　“嘩嘩——”如毛的細(xì)雨無(wú)因的由天上灑落著。

　　我因忘帶傘，只能跑回家。眼前像蓋了一層隱紗，頭發(fā)像剛沐浴出來(lái)似的，衣服像氣球泄氣似的，全弄濕了。我大口大口的喘氣。忽然，我停下來(lái)了，不顧及周圍打傘的人的眼光，我慢慢地將頭抬起來(lái)，雨珠像冰雹似的打在我的臉上生疼，我回憶起了小灰。

　　那是一只瘸腿狗。下雨時(shí)，它總是貼著我的褲腿走，我倆擠在同一把傘下，我望著它那灰色的毛發(fā)且有圓滾的身子。我停下腳步時(shí)，它用那孩子般的眼神望著我，似乎在問(wèn)我：“櫻子，你怎么停下了？”我笑了，我清楚的記得，它本是一支流浪的小狗，不過(guò)那時(shí)它才剛出生。

　　在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我就在那時(shí)聽到它的噩耗時(shí)，我悲痛的留下了眼淚。我邊自言自語(yǔ)邊用土壤埋它的尸體，我像一個(gè)雞窩里的雛雞孤單的呆在蛋殼里。我想到我與小灰的一點(diǎn)一滴，想起小灰，每當(dāng)?shù)任曳艑W(xué)時(shí)，第一個(gè)來(lái)接我的它；每當(dāng)我有煩惱時(shí)，我都會(huì)向它傾訴它，是一個(gè)很好的聽眾。它總會(huì)向我搖尾伸處舌頭舔我的手。它總是守護(hù)在我身旁。想到這兒，我不顧土壤臟不臟。我一向最討厭臟東西了�？涩F(xiàn)在我什么也不管，就一臉扎進(jìn)土里號(hào)啕大哭起來(lái)。

　　心里空空的。但在下雨時(shí)，打傘時(shí)，卻總以為小灰正緊緊的貼著我的褲腿走。

　　小灰，對(duì)我笑著——

七年級(jí)作文12

　　不知不覺(jué)中，漫長(zhǎng)的歲月就這樣虛度了，回想一下，就好像一場(chǎng)沒(méi)有盡頭的夢(mèng)。夢(mèng)里很黑很黑，我盲目了，看不清前方，不知道自己要干什么，只是一味地向前走。前面的路是未知的，我很糾結(jié)，到底向前向后，我大可以停留原地，好好地“休息”，但是我心里始終有個(gè)念頭“向前去、向前去”

　　時(shí)間飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，以至于我們不斷前進(jìn)，向未知的領(lǐng)域進(jìn)發(fā)，卻無(wú)暇顧及那早已堆積成山回憶。我們只是在不斷地追趕時(shí)間，不讓它拋棄我們，而它卻以急促的'腳步將我們無(wú)情的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在身后。我們永遠(yuǎn)無(wú)法追上它，但是我們卻可以在這一過(guò)程中不斷地完善自己。毫無(wú)疑問(wèn)，回憶則是最好的“輔助書”了。

　　生命是有限的，但在有限的生命中我們卻會(huì)遇到無(wú)限的“風(fēng)景”。這些“風(fēng)景”可能會(huì)讓我們驚喜、憂慮、快樂(lè)、煩惱等等，但這些也都將會(huì)成為回憶。當(dāng)我們“走了”很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的時(shí)候，便可以“回頭看看”，然后驚嘆：“我們所走過(guò)路是多么漫長(zhǎng)啊�！辈�從中獲得感悟，使之受益無(wú)窮。

　　時(shí)間不斷地變遷，生命又是如此的斑斕，只有回憶過(guò)去，把握現(xiàn)在，才有資格憧憬未來(lái)。在生活完善自己、把握自己、奉獻(xiàn)自己，這才不枉我們這一生，至少我們可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：“這一趟我們沒(méi)有白來(lái)”。

　　我很慶幸，在那場(chǎng)“夢(mèng)”里我能堅(jiān)持心中所想，“走一步，再走一步”。

　　“做自己的夢(mèng)想，走自己心中的路”，人生就這樣。

七年級(jí)作文13

　　這天就是端午節(jié)，家家戶戶都熱熱鬧鬧的。每當(dāng)?shù)搅硕宋绻?jié)，人們都要吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒，掛上艾草、香袋和在孩子的身上寫“王”字。然而我在網(wǎng)上查了一下。原先這就是為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的。公元前278年，秦軍攻破楚國(guó)都城，屈原和一位楚國(guó)大夫明白消息后，悲憤交加、心如刀割。最后，他們抱著一塊大石頭跳江了。當(dāng)?shù)氐睦习傩彰靼缀�，就往里面扔粽子，期望魚兒不吃屈原的身體，只吃他們?nèi)拥聂兆印?/p>

　　所以就有了吃粽子這個(gè)習(xí)俗。老百姓到了每年的端午節(jié)，都會(huì)比賽龍舟，然而贏了就上岸把粽子扔進(jìn)江里，所以就有了賽龍舟這個(gè)習(xí)俗。那在家門口掛上艾草和菖蒲，然而還有掛香袋，在孩子身上寫“王”字，又就是怎樣回事？原先就是在古時(shí)候沒(méi)有蚊香，花露水和紗窗，所以人們就在門口掛上艾草、香袋，在孩子身上掛香包能夠防止蚊子、蟲子來(lái)咬。在孩子身上寫“王”字就就是蟲子中的國(guó)王，蟲子都不能咬他。喝雄黃酒也就是為了不讓蛇來(lái)咬，就有這個(gè)習(xí)俗了。

　　這時(shí)媽媽叫我吃粽子。粽子的餡有肉、蛋黃、豆沙、棗子等多種。然而剝開綠油油的粽葉，里面就就是香噴噴的粽子，真像一個(gè)粽子精靈披著一件綠色的棉襖！我一口咬下去，啊，粽子真好吃！這又香又甜的味道一向到我的心里，使我陶醉，我真喜歡粽子呀！

七年級(jí)作文14

　　看著窗外紛飛的樹葉，我拿著手機(jī)一直聽著同一首歌曲《我們?cè)�在一起》，一句一句歌詞，讓我想起被我藏著心底最深處的回憶，一遍一遍的畫面一直不斷的浮現(xiàn)在我腦海里。

　　記憶里的夏天，被藍(lán)天和白云所包圍，校園里的草地和泥土的氣息，花的芬芳都有我們?cè)谝黄鹜嫠５暮圹E。你的笑容跟春天里綻放的花朵一樣美麗，動(dòng)人。

　　在不知某年某月的一段時(shí)間里，我們兩個(gè)一起玩***，兩個(gè)小小的影子在夏日的陽(yáng)光里格外的清晰，我不知道我們?cè)谀莻�(gè)下午玩了多久，但我依然清楚的記得你在滿流汗水的時(shí)候，一直“掛”在你臉上的依舊是那美麗，動(dòng)人的笑容。

　　在不知某年某月的一段時(shí)間里，我們兩一起去撿“紅彤彤”的楓葉，我們兩個(gè)“瘋瘋打打”的撿樹葉。我記得一片楓葉讓我知道我們倆之間的友誼有多么的深。我看上你撿的那片楓葉，很漂亮。而你也很喜歡那片楓葉，但你看見(jiàn)我的眼睛“直勾勾”的看著那片楓葉，你什么都沒(méi)說(shuō)，就把葉子給了我。至今我的書里還夾著那片葉子。

　　不知在某年某月某日的時(shí)間里，我們兩個(gè)在同一時(shí)間里分離，我們以微笑告別了對(duì)方。最后，還是悄然落下了眼淚……

七年級(jí)作文15

　　昨天我們學(xué)校召開了家長(zhǎng)會(huì)，只有家長(zhǎng)參加，而我留在家里。

　　在家里，我感到特別不安：老師會(huì)不會(huì)說(shuō)我的缺點(diǎn)，會(huì)不會(huì)表?yè)P(yáng)我呢？媽媽回來(lái)會(huì)怎么樣對(duì)我呢？我越想我就越心驚肉跳，所以后來(lái)我想了一個(gè)好辦法：靠看電視來(lái)緩解壓力。可不過(guò)我還是特別擔(dān)心，我就開始自我安慰：放心吧！老師說(shuō)過(guò)我這段時(shí)間有很大的進(jìn)步，絕對(duì)不會(huì)說(shuō)我缺點(diǎn)的！我這時(shí)心里懸著的石頭終于落了下來(lái)，安安心心地看起電視，看了一個(gè)小時(shí)后，我決定開始寫作業(yè)，心里想：今天作業(yè)特別少，作完了再看電視吧！

　　寫完作業(yè)，我馬上又坐在電視前看起電視來(lái)，。過(guò)了一會(huì)兒，電話響起來(lái)了，把我嚇了一跳，過(guò)了好久我才緩過(guò)神來(lái)：“你好，你是誰(shuí)呀？”“是我，我今天要找你算賬！”電話傳來(lái)了恐怖的聲音，是媽媽。我連忙關(guān)掉電視，心想：完了，一定是老師向媽媽告狀了。我心里誠(chéng)惶誠(chéng)恐起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，媽媽回來(lái)了，說(shuō)問(wèn)我是不是還有課文沒(méi)背誦。原來(lái)只是這個(gè)小問(wèn)題，懸著的心終于放下來(lái)了。

　　什么時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)能多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)學(xué)生，那該多好啊！

七年級(jí)英語(yǔ)作文10篇（擴(kuò)展8）

——七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿

　　作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿1

　　good…ladies and gentlemen.i’m very honored to be here to present my teaching ideas.i’m going to talk about section b of unit7“...

　　Good…, ladies and gentlemen.

　　I’m very honored to be here to present my teaching ideas. I’m going to talk about section B of Unit7 “What dose he look like?” for grade 7 in junior middle school.

　　I am going to illustrate my plan from the following 6 aspects.

　　Teaching materials, Teaching methods, Learning strategies, Teaching procedures, Blackboard design and Teaching evaluation.

　　1. First, I’ll give a brief ****ysis of the teaching materials. The teaching materials include 3 parts: the status and functions, teaching aims, the key points and the difficulties.

　　For the status and functions, this textbook “Go for it” is designed to cultivate Ss’ overall abilities including linguistic, culture and social ones. And it is also designed with the aim of making Ss use English to exchange ideas, fulfill certain tasks and solve practical problems.

　　According to the new national curriculum, teaching aims are composed of three aspects, such as knowledge aims, ability aims and affection aims.

　　Knowledge aims: I’ll enable Ss to have a good command of the new words and target sentences. And then get Ss to talk about people’s appearances freely in real situation with the sentence patterns.

　　Ability aims: I’ll cultivate Ss’ ability of communication, cooperation and exploration to enable them to express their opinions by using the target sentences.

　　As for the affection aim. By describing people’s appearances, express their views or preferences. Ss would know what the true beauty is and understand the inner beauty is more important than the appearance.

　　key points and difficulties. The key points of this section are to develop Ss’ linguistic competence As for the difficulties are to develop Ss’ reading proficiency.

　　2. Let’s come to the 2nd part, teaching methods. The new national curriculum advocates that language is for communication, English teaching should lay special emphasis on development of Ss. For this purpose, I’ll mainly adopt 2 teaching methods. They are task-based language teaching and communicative language teaching. (換頁(yè)) Here I’ll mainly talk about Task-based language teaching, that is to say, in my class I’ll design different activities and get Ss to fulfill the tasks. In that way, Ss will lear

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿2

　　一、說(shuō)教材

　　(一)教材概述 本課是人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit 8 Id like some noodles.第一課時(shí)。本單元的中心話題是學(xué)會(huì)如何在飯店訂餐以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的廣告或海報(bào)的簡(jiǎn)單寫作，本課時(shí)要求掌握基本點(diǎn)餐需要的詞匯及基本用語(yǔ)，如面條，飲料等的種類及碗的大小的表達(dá)。主要語(yǔ)言點(diǎn)要求掌握would like的用法，列出具體句型。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

　　(二)教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與能力目標(biāo)

　　(1)、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握并能熟練運(yùn)用四會(huì)三會(huì)詞語(yǔ)、句型，并對(duì)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的進(jìn)一步學(xué)習(xí)與區(qū)分。 Words: noodle beef cabbage potato special size bowl mutton Sentences: What kind of noodles would you like? / What size bowl of noodles would you like? Id like some ….

　　(2)、語(yǔ)言技能目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型點(diǎn)餐，能在真實(shí)情景中熟練運(yùn)用。

　　2、過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力、聽力、英語(yǔ)會(huì)話能力、與他人合作的能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的點(diǎn)餐情景，讓學(xué)生身臨其境感受和體驗(yàn)，使語(yǔ)言學(xué)以致用，做到“在用中學(xué)，在學(xué)中用”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。體會(huì)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與他人合作的精神及養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。

　　4、文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)中、**在飲食及用餐方面異同的對(duì)比，對(duì)祖國(guó)飲食文化能有更深刻的了解。樂(lè)于了解異國(guó)文化，加強(qiáng)對(duì)文化差異的理解與認(rèn)識(shí)。 5、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在一定程度上形成自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有效培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力。

　　(三)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)日常生活中有關(guān)食物的名稱。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)與區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。

　　3、含有 would like 的特殊疑問(wèn)句及其回答。

　　難點(diǎn):

　　1、would like 的用法及其與like在用法上的區(qū)別。

　　2、模擬生活場(chǎng)景點(diǎn)菜、用餐，并在該情景中運(yùn)用當(dāng)堂所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行操練。

　　二、說(shuō)學(xué)生

　　七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)：在知識(shí)基礎(chǔ)方面缺少豐富的語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)某些任務(wù)的完成有一定的難度;思維能力方面雖有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，但知識(shí)擴(kuò)展運(yùn)用的能力有待培養(yǎng)。有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學(xué)生存在不自信、羞于表現(xiàn)等思想顧慮;鼓勵(lì)他們勇于張嘴。此外，學(xué)生對(duì)有關(guān)食物的單詞掌握不多，所以，本課預(yù)習(xí)作業(yè)為查找有關(guān)食物的單詞。

　　三、說(shuō)教法

　　1、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水*出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。加德納的多元智能理論強(qiáng)**育的目的是真正理解并學(xué)以致用。 基于上述理論和英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)4級(jí)學(xué)生的要求及學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，設(shè)置情景讓學(xué)生幫教師解決問(wèn)題入手，并激發(fā)學(xué)生的興趣采用游戲(開火車、上黑板貼圖)、競(jìng)爭(zhēng)上崗(誰(shuí)是最快的收銀員)多種活動(dòng)方式;在教學(xué)策略方面采用“任務(wù)型”教學(xué)法、情景教學(xué)法及TPR(全身反應(yīng)教學(xué)法)，讓學(xué)生為完成任務(wù)獲得必須的知識(shí)、能力、信息和文化理解，最后小組合作表演在飯店點(diǎn)餐，實(shí)現(xiàn)了任務(wù)目標(biāo)，感受到了成功。

　　2、教學(xué)**：運(yùn)用多**輔助教學(xué)，將本課所需要的錄音、圖片、文字制成PPT課件，使抽象的語(yǔ)言變得直觀，為學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)的多向交流。

　　四、說(shuō)學(xué)法

　　《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)**慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位。通過(guò)這次學(xué)習(xí)得到的精神，我從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)：

　　1、 學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想像力，記憶力以及思維能力。用生動(dòng)可見(jiàn)的教具調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官進(jìn)行聽說(shuō)讀寫的訓(xùn)練。

　　2、 學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng) 設(shè)置真實(shí)情景——訂餐，把課堂變成有聲有色的舞臺(tái)，為避免在小組表演過(guò)程中其他同學(xué)不參與到課堂中來(lái)，同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到其他行業(yè)也需要的英語(yǔ)技能，讓學(xué)生從樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)到創(chuàng)學(xué)。

　　3、 學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 通過(guò)連貫的聽說(shuō)讀寫，游戲，競(jìng)爭(zhēng)等，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。

　　4、 學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo) 在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成四人小組的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。

　　五、說(shuō)流程

　　1、總體設(shè)計(jì)及依據(jù) 在任務(wù)型活動(dòng)中熱身(8分鐘) 通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生*時(shí)愛(ài)吃的食物來(lái)引導(dǎo)學(xué)生之前學(xué)過(guò)的一些關(guān)于食物的單詞，然后創(chuàng)設(shè)在餐廳的情景把學(xué)生帶入到一個(gè)模擬真實(shí)場(chǎng)景的課堂教學(xué)模式中來(lái)，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)英語(yǔ)真正學(xué)以致用的真實(shí)成就感。

　　2、教具準(zhǔn)備： 教學(xué)卡片、PPT幻燈片、錄音機(jī)、粉筆、黑板磁鐵

　　3、分步設(shè)計(jì)及依據(jù)(多**課件制作)

　　Step1：在任務(wù)活動(dòng)中熱身

　　活動(dòng)一：chant

　　活動(dòng)二：Guessing games

　　活動(dòng)三：利用掛圖引導(dǎo)學(xué)生觀察在英語(yǔ)國(guó)家人們的點(diǎn)餐習(xí)慣及基本流程

　　活動(dòng)四：學(xué)生倆倆合作，試著模仿課本上主人公點(diǎn)餐，找出不認(rèn)識(shí)的單詞及主要句型并加以勾畫，并小組匯報(bào)員說(shuō)出自己的問(wèn)題，然后再帶領(lǐng)全班同學(xué)共同解決

　　Step2 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起操練新學(xué)詞匯及句型

　　Step3 通過(guò)三個(gè)活動(dòng)進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中再次熟練對(duì)新學(xué)語(yǔ)言點(diǎn)的練習(xí)，之后讓小組匯報(bào)員匯報(bào)任務(wù)完成情況，教師以此來(lái)檢測(cè)學(xué)生的掌握情況

　　Step4 Summary 以PPT幻燈片來(lái)展示本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，把詞匯和句型分別歸納、總結(jié)以便學(xué)生在腦子里形成一個(gè)完整的知識(shí)體系

　　4、板書設(shè)計(jì)

　　六、教學(xué)效果預(yù)測(cè)

　�。�略）

　　七、教學(xué)反思

　　1、教學(xué)內(nèi)容要形式多樣，避免課堂的死板、生硬

　　2、盡量合理**教材，整合教材內(nèi)容以便適合本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況

　　3、課件制作要充滿色彩，并且簡(jiǎn)潔明了，注意不要把學(xué)生的***吸引在觀看幻燈片上而忽略了其真實(shí)的學(xué)習(xí)作用

　　4、拓展學(xué)生文化視野，把中西飲食文化習(xí)慣放在一起對(duì)比，讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家飲食文化習(xí)慣并要求學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食文化習(xí)慣

　　5、充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)作用，讓主動(dòng)會(huì)話，增加學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的靈活性

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿3

　　一、說(shuō)教材

　　(一)教材概述

　　本課是人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit 8 I d like some noodles.第一課時(shí)。本單元的中心話題是學(xué)會(huì)如何在飯店訂餐以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的廣告或海報(bào)的簡(jiǎn)單寫作，本課時(shí)要求掌握基本點(diǎn)餐需要的詞匯及基本用語(yǔ)，如面條，飲料等的種類及碗的大小的表達(dá)。主要語(yǔ)言點(diǎn)要求掌握would like的用法，列出具體句型。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

　　(二)教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與能力目標(biāo)

　　(1)、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握并能熟練運(yùn)用四會(huì)三會(huì)詞語(yǔ)、句型，并對(duì)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的進(jìn)一步學(xué)習(xí)與區(qū)分。 Words: noodle beef cabbage potato special size bowl mutton Sentences: What kind of noodles would you like? / What size bowl of noodles would you like? I d like some ….

　　(2)、語(yǔ)言技能目標(biāo)：

　　能運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型點(diǎn)餐，能在真實(shí)情景中熟練運(yùn)用。

　　2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力、聽力、英語(yǔ)會(huì)話能力、與他人合作的能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的點(diǎn)餐情景，讓學(xué)生身臨其境感受和體驗(yàn)，使語(yǔ)言學(xué)以致用，做到“在用中學(xué)，在學(xué)中用”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。體會(huì)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與他人合作的精神及養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。

　　4、文化意識(shí)目標(biāo)：

　　通過(guò)對(duì)中、**在飲食及用餐方面異同的對(duì)比，對(duì)祖國(guó)飲食文化能有更深刻的了解。樂(lè)于了解異國(guó)文化，加強(qiáng)對(duì)文化差異的理解與認(rèn)識(shí)。

　　5、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在一定程度上形成自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有效培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力。

　　(三)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)日常生活中有關(guān)食物的名稱。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)與區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。

　　3、含有 would like 的特殊疑問(wèn)句及其回答。

　　難點(diǎn):

　　1、would like 的用法及其與like在用法上的區(qū)別。

　　2、模擬生活場(chǎng)景點(diǎn)菜、用餐，并在該情景中運(yùn)用當(dāng)堂所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行操練。

　　二、說(shuō)學(xué)生

　　七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)：

　　在知識(shí)基礎(chǔ)方面缺少豐富的語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)某些任務(wù)的完成有一定的難度;思維能力方面雖有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，但知識(shí)擴(kuò)展運(yùn)用的能力有待培養(yǎng)。有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，但部分學(xué)生存在不自信、羞于表現(xiàn)等思想顧慮;鼓勵(lì)他們勇于張嘴。此外，學(xué)生對(duì)有關(guān)食物的單詞掌握不多，所以，本課預(yù)習(xí)作業(yè)為查找有關(guān)食物的單詞。

　　三、說(shuō)教法

　　1、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水*出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。加德納的多元智能理論強(qiáng)**育的目的是真正理解并學(xué)以致用。

　　基于上述理論和英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)4級(jí)學(xué)生的要求及學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，設(shè)置情景讓學(xué)生幫教師解決問(wèn)題入手，并激發(fā)學(xué)生的興趣采用游戲(開火車、上黑板貼圖)、競(jìng)爭(zhēng)上崗(誰(shuí)是最快的收銀員)多種活動(dòng)方式;在教學(xué)策略方面采用“任務(wù)型”教學(xué)法、情景教學(xué)法及TPR(全身反應(yīng)教學(xué)法)，讓學(xué)生為完成任務(wù)獲得必須的知識(shí)、能力、信息和文化理解，最后小組合作表演在飯店點(diǎn)餐，實(shí)現(xiàn)了任務(wù)目標(biāo)，感受到了成功。

　　2、教學(xué)**：

　　運(yùn)用多**輔助教學(xué)，將本課所需要的錄音、圖片、文字制成PPT課件，使抽象的語(yǔ)言變得直觀，為學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)的多向交流。

　　四、說(shuō)學(xué)法

　　《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)**慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位。通過(guò)這次學(xué)習(xí)得到的精神，我從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)：

　　1、 學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想像力，記憶力以及思維能力。用生動(dòng)可見(jiàn)的教具調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官進(jìn)行聽說(shuō)讀寫的訓(xùn)練。

　　2、 學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng) 設(shè)置真實(shí)情景——訂餐，把課堂變成有聲有色的舞臺(tái)，為避免在小組表演過(guò)程中其他同學(xué)不參與到課堂中來(lái)，同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到其他行業(yè)也需要的英語(yǔ)技能，讓學(xué)生從樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)到創(chuàng)學(xué)。

　　3、 學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 通過(guò)連貫的聽說(shuō)讀寫，游戲，競(jìng)爭(zhēng)等，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。

　　4、 學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo) 在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成四人小組的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。

　　五、說(shuō)流程

　　1、總體設(shè)計(jì)及依據(jù) 在任務(wù)型活動(dòng)中熱身(8分鐘) 通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生*時(shí)愛(ài)吃的食物來(lái)引導(dǎo)學(xué)生之前學(xué)過(guò)的一些關(guān)于食物的單詞，然后創(chuàng)設(shè)在餐廳的情景把學(xué)生帶入到一個(gè)模擬真實(shí)場(chǎng)景的課堂教學(xué)模式中來(lái)，讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)英語(yǔ)真正學(xué)以致用的真實(shí)成就感。

　　2、教具準(zhǔn)備： 教學(xué)卡片、PPT幻燈片、錄音機(jī)、粉筆、黑板磁鐵

　　3、分步設(shè)計(jì)及依據(jù)(多**課件制作) Step1：在任務(wù)活動(dòng)中熱身

　　活動(dòng)一：chant

　　活動(dòng)二：Guessing games

　　活動(dòng)三：利用掛圖引導(dǎo)學(xué)生觀察在英語(yǔ)國(guó)家人們的點(diǎn)餐習(xí)慣及基本流程

　　活動(dòng)四：學(xué)生倆倆合作，試著模仿課本上主人公點(diǎn)餐，找出不認(rèn)識(shí)的單詞及主要句型并加以勾畫，并小組匯報(bào)員說(shuō)出自己的問(wèn)題，然后再帶領(lǐng)全班同學(xué)共同解決

　　Step2 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起操練新學(xué)詞匯及句型

　　Step3 通過(guò)三個(gè)活動(dòng)進(jìn)行任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中再次熟練對(duì)新學(xué)語(yǔ)言點(diǎn)的練習(xí)，之后讓小組匯報(bào)員匯報(bào)任務(wù)完成情況，教師以此來(lái)檢測(cè)學(xué)生的掌握情況

　　Step4 Summary 以PPT幻燈片來(lái)展示本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，把詞匯和句型分別歸納、總結(jié)以便學(xué)生在腦子里形成一個(gè)完整的知識(shí)體系

　　4、板書設(shè)計(jì)

　　六、教學(xué)效果預(yù)測(cè)

　　七、教學(xué)反思

　　1、教學(xué)內(nèi)容要形式多樣，避免課堂的死板、生硬

　　2、盡量合理**教材，整合教材內(nèi)容以便適合本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況

　　3、課件制作要充滿色彩，并且簡(jiǎn)潔明了，注意不要把學(xué)生的***吸引在觀看幻燈片上而忽略了其真實(shí)的學(xué)習(xí)作用

　　4、拓展學(xué)生文化視野，把中西飲食文化習(xí)慣放在一起對(duì)比，讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家飲食文化習(xí)慣并要求學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食文化習(xí)慣

　　5、充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)作用，讓主動(dòng)會(huì)話，增加學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的靈活性

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿4

　　一、教材分析

　　1.教材的地位和作用

　　本課為新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)第四單元的第一課時(shí)。本課的教學(xué)圍繞“談?wù)撊绾稳ド蠈W(xué)”這一話題展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)本課的語(yǔ)言素材看圖說(shuō)話、句型操練、實(shí)際描述，對(duì)話表演使學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)。本課還學(xué)習(xí)以how引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，通過(guò)問(wèn)答訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫綜合素質(zhì)能力。

　　2.教學(xué)目標(biāo)

　　A．知識(shí)與技能

　　a.掌握以how引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句；

　　b.用正確的方式描述課本中的圖片。

　　c．能談?wù)撟约杭爸車�人的上學(xué)，上班，回家，或旅游的交通方式

　　B．能力目標(biāo)

　　提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　C．德育目標(biāo)

　　發(fā)揮學(xué)生的潛能，能談?wù)撟约杭爸車�人的上學(xué)，上班，回家，或旅游的交通方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生應(yīng)用英語(yǔ)的積極性，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

　　3.重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：以how引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句；

　　難點(diǎn)：多種表達(dá)方式

　　二、教材處理，教學(xué)方法

　　本節(jié)課由一幅圖片和根據(jù)圖片引發(fā)的1a, 1b, 1c四部分有機(jī)組成。

　　通過(guò)五步教學(xué)法，精講多練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。穿插“任務(wù)型教學(xué)”，教學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)做事情。展開以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng)，同時(shí)滲透分層教學(xué)的思想，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。

　　首先：師生間，生生間問(wèn)答星期，日期，天氣；用where，who，when，how long談?wù)摷倨�。然后采用聽說(shuō)法和多**輔助教學(xué)來(lái)導(dǎo)入和呈現(xiàn)本節(jié)課的基本詞匯和句型，目的在于用師生、學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)的方式，共同觀察圖片、視屏，激活學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的已有體驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)新詞語(yǔ)和基本語(yǔ)言目標(biāo)的識(shí)記，經(jīng)過(guò)一個(gè)由形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)化過(guò)程，因此記憶效果更好。

　　其次：采用任務(wù)型教學(xué)途徑，在活動(dòng)中以循序漸進(jìn)方法來(lái)突破重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，這樣不僅激活學(xué)生的主體意識(shí)，而且激活了英語(yǔ)語(yǔ)言，這樣在活學(xué)活用知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)的自信感逐步增強(qiáng)，從而體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　教法的選擇固然重要，但學(xué)法也是必不可少的，我們都知道，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程并不是只孤立與課堂教學(xué)之中，應(yīng)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動(dòng)與交流中產(chǎn)生個(gè)性化的體驗(yàn)。教師在教學(xué)的過(guò)程中要倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，全班學(xué)生**組合2 - 4人一小組。接下來(lái)是教學(xué)程序，我主要采用任務(wù)型的教學(xué)模式，分五個(gè)活動(dòng)進(jìn)行：

　　活動(dòng)一：課堂激趣

　　在本活動(dòng)中通過(guò)聽說(shuō)法配合多**輔助教學(xué)導(dǎo)入新課，進(jìn)行師生互動(dòng)活動(dòng)引出本課的話題，用多**顯示圖畫，如car , bus ,train，plane and so本環(huán)節(jié)以學(xué)生原有的知識(shí)為切入點(diǎn)學(xué)習(xí)新單詞，不知不覺(jué)地將學(xué)生引入教學(xué)交往的境地，進(jìn)入本課的話題，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲之效果，使學(xué)生形成積極的情感，主動(dòng)思維，并形成良好的語(yǔ)感。

　　活動(dòng)二：激趣后的體驗(yàn)

　　本人認(rèn)為要充分挖掘教材的內(nèi)涵，通過(guò)對(duì)教材的整合，以及我所設(shè)計(jì)的任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，以及學(xué)生分小組對(duì)任務(wù)型活動(dòng)的積極參與，從而使此活動(dòng)都是在激趣環(huán)節(jié)上的再一次升華，不僅反饋于第一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，也為本節(jié)的重點(diǎn)突破環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)三：生生的互動(dòng)探討和體驗(yàn)

　　采用任務(wù)型教學(xué)途徑及學(xué)生小組**合作學(xué)習(xí)的方式，這個(gè)環(huán)節(jié)分為兩個(gè)小步驟：1.Pairwork。2.利用多**制作動(dòng)畫，進(jìn)行四人小組對(duì)話形式，激起學(xué)生的求勝心和參與率，同時(shí)達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生快速思維的能力。

　　活動(dòng)四：知識(shí)的拓展遷移

　　此環(huán)節(jié)是在活動(dòng)三的基礎(chǔ)上，再次通過(guò)任務(wù)型教學(xué)途徑，分小組，結(jié)合循序漸法進(jìn)行活動(dòng)：以**的身份采訪另外同學(xué)有關(guān)自己，父母。弟妹，朋友的交通方式，使課堂氣氛再次達(dá)到**。

　　三、板書設(shè)計(jì)

　　Unit3 How do you get to school?

　　A: How do you get to school?

　　B: I walk.

　　ride the bike.

　　take the bus

　　take the train

　　take the subway

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿5

　　一、說(shuō)教材：

　　本節(jié)是七年級(jí)牛津英語(yǔ)下冊(cè)第四個(gè)模塊第八單元的閱讀課：閱讀一篇著名天文學(xué)家關(guān)于職業(yè)生涯的**，了解愛(ài)好與未來(lái)職業(yè)的關(guān)系。也為語(yǔ)法學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　通過(guò)閱讀一篇著名天文學(xué)家關(guān)于職業(yè)生涯的**，能深刻也理解文章內(nèi)容，了解愛(ài)好與未來(lái)職業(yè)的關(guān)系。

　　三、說(shuō)重難點(diǎn)

　　通過(guò)閱讀能夠深刻地理解文章意思，并能為自己培養(yǎng)積極健康的愛(ài)好，樹立正確的人生理想并為實(shí)現(xiàn)自己的理想努力奮斗。

　　四、說(shuō)教法

　　采用引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，先引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，再引導(dǎo)學(xué)生如何在文章中猜測(cè)詞意。同時(shí)創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)交際。

　　五、說(shuō)學(xué)法：

　　善于從文本中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律。

　　學(xué)會(huì)用英語(yǔ)訪問(wèn)同學(xué)，做關(guān)于愛(ài)好的**。

　　六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　Step I Pre-reading

　　Ask students to finish A2 on page 104.

　　T: Do you like indoor or outdoor activeties?

　　S1: I like indoor activities.

　　T: What indoor activities do you like?

　　S2: I like watching films.

　　Step II While-reading

　　1、Read quickly and understand the main idea of the article.

　　2、Read carefully and understand the article in detail. At the same time, underline or circle some important and difficult expressions.

　　3、Help students to explain some important and difftcult languages.

　　4、Ask students to try to translate the article into Chinese.

　　Step III Post-reading

　　Ask students to read the article aloud for about 10 times.

　　Finish D1, D2, on page 107.

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿6

　　一、說(shuō)教材

　　問(wèn)路與指路是常用的生活用語(yǔ)之一，幾乎所有的基礎(chǔ)英語(yǔ)教程中都會(huì)涉及這項(xiàng)內(nèi)容，將這項(xiàng)內(nèi)容編排在初二(上)第六單元，由此可知，本單元的重要性。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　詞匯

　　Names of places:post office、library、hotel、restaurant、bank、supermarket、 street、pay phone、park、house、garden、market.

　　Description adjectives:clean、dirty、new、old、quiet、busy.

　　其它：enjoy、visit、beginning、tour、through、walk、hungry.

　　短語(yǔ)

　　介詞短語(yǔ)：next to、in front of、between、behind、across from.

　　其它：take a walk、have fun.

　　句型

　　掌握there be句型。

　　初步認(rèn)識(shí)if句型.

　　掌握指路時(shí)所常用的祈使句，包括go straight、turn left/right、take the ...turning.

　　日常交際用語(yǔ)

　　掌握問(wèn)路常用語(yǔ)：Excuse me.Is there...?/Where is...?

　　了解問(wèn)路的其它用語(yǔ)：Excuse me.Which is the way to...?/Can you tell me the way to...?

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　詞匯

　　句型：there be句型

　　問(wèn)路與指路的基本用語(yǔ)

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　設(shè)計(jì)一些學(xué)生能夠主動(dòng)參與的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行操練與擴(kuò)展。

　　五、課時(shí)劃分

　　考慮到所教學(xué)生的實(shí)際情況以及本單元在本冊(cè)書中的“前沿”位置，我將本單元細(xì)劃分為5個(gè)課時(shí)(不包括self-check)。

　　第一課時(shí)： Section A 1a-1c

　　第二課時(shí)： Section A 2a-2c

　　第三課時(shí)： Section A 3a-4

　　第四課時(shí)： Section B 1a-2c

　　第五課時(shí)： section B 3a-3b

　　六、主要策略

　　1. 教學(xué)策略

　　提倡循序漸進(jìn)的教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)新知識(shí)時(shí)有一個(gè)心理適應(yīng)的過(guò)程。

　　倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生“做中學(xué)”，“學(xué)”是前提，“做”是目的。

　　因人因材施教。

　　2. 學(xué)習(xí)策略

　　倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)的理念，課堂中使學(xué)生有盡可能多的合作機(jī)會(huì)。

　　強(qiáng)調(diào)家庭作業(yè)的重要性，提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)的形式盡可能的多樣化，比如讓學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課的一些課堂道具。

　　七·、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識(shí)目標(biāo):

　　談?wù)搯?wèn)路與指路

　　學(xué)會(huì)方位介詞next to、in front of、between…and、across、behind

　　學(xué)會(huì)形容詞new、old、busy、quiet、clean 、dirty、big、small

　　2. 語(yǔ)言技能

　　能圍繞“問(wèn)路與指路”的交際用語(yǔ)進(jìn)行交際。 *能用一些形容詞準(zhǔn)確地描述和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　能用簡(jiǎn)單的圖表、地圖、句子等描述和傳遞信息

　　3.情感目標(biāo)

　　通過(guò)運(yùn)用簡(jiǎn)單的問(wèn)路和引路的交際用語(yǔ)，學(xué)會(huì)相互合作，培養(yǎng)樂(lè)于助人的精神。

　　通過(guò)運(yùn)用問(wèn)路和引路的交際用語(yǔ)，幫助各個(gè)層次的同學(xué)樹立自信心，敢于用英語(yǔ)進(jìn)交際。

　　4.文化意識(shí)

　　了解中**問(wèn)路與引路方式的不同.

　　八、教學(xué)過(guò)程

　　The first period(Section A 1a-1c)

　　Warm-Up

　　Ask students “Where does he/she live?” “Where do I live?”,give students the answer“I live in this neighborhood”(show Ss the picture on the screen).

　　Word-Teach

　　Direct Ss’attention to the picture on the screen and ask Ss “What’s this?”,present the names of the places on the board.

　　Give plenty of opportunity for both choral and inpidual repetition of the new words.

　　Refer to 1a and 1b in Section A on p7.

　　Target language-Teach

　　Have Ss look at the picture on the screen again and ask“Is/Are there ...?”,present Ss the answers “Yes,there is/are.” “No,there isn’t /aren’t.”.

　　On the board,write the models.

　　Have Ss look at the picture and the example question and answer together,have them take turns practicing asking and answering questions.

　　Invite volunteers to role-play their dialogs.

　　Make a survey

　　Organize Ss into groups,have them make a survey by asking others in the group questions

　　Yes/no where

　　post office

　　library

　　hotel

　　restaurant

　　bank

　　supermarket

　　pay phone

　　park

　　Homework

　　Draw one of the places with color pens.

　　Complete the conversations according to the illustration in 1a.

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿7

各位評(píng)委、老師們：

　　我今天說(shuō)課的內(nèi)容是仁愛(ài)教材七年級(jí)下冊(cè)Unit7 Topic3 SectionA下面我就教材分析、教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過(guò)程等幾點(diǎn)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。

　　一、教材分析

　　本話題繼續(xù)以康康和他的幾個(gè)外國(guó)朋友的活動(dòng)而展開，以慶�？悼档纳�日晚會(huì)為主線，復(fù)習(xí)前單元學(xué)習(xí)的be動(dòng)詞過(guò)去式(was，were)的用法以及情態(tài)動(dòng)詞can/can't的過(guò)去式(could/couldn't)，并以回憶生日晚會(huì)的描述引出一般過(guò)去時(shí)的教學(xué)。本話題生動(dòng)而有趣，**提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且課本中穿插大量的學(xué)生**完成練習(xí)和小組練習(xí)等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生知識(shí)鞏固、拓展起到了很好的作用。教材始終體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)揮的主動(dòng)性為主的學(xué)習(xí)理念。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　�。�1）知識(shí)目標(biāo)：

　　①學(xué)習(xí)并熟練掌握新單詞：did, recite, poem, magic, trick, Kungfu, enjoyoneself, himself, list, yesterday.

　�、趯W(xué)習(xí)并基本掌握一般過(guò)去時(shí)用法；

　�、蹖W(xué)習(xí)并熟練掌握規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的規(guī)律。

　�、軐W(xué)習(xí)并掌握部分不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。如：did, sang.

　�。�2）能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)能用一般過(guò)去時(shí)簡(jiǎn)單描述活動(dòng)或事件。

　　（3）情感目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)**慣和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說(shuō)英語(yǔ)。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　（1）基本掌握一般過(guò)去時(shí)用法；

　�。�2）熟練掌握部分不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去形式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　（1）熟練掌握規(guī)則動(dòng)詞的規(guī)律。（易與動(dòng)詞分時(shí)的規(guī)律混淆）

　�。�2）熟練掌握部分不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。（無(wú)規(guī)律，難記憶。）

　　四、生情分析

　�、傥野鄬W(xué)生整體英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，層次落差大，差生面廣，因此在教學(xué)過(guò)程中我會(huì)注重分層次教學(xué)。

　�、卺槍�(duì)學(xué)生的好動(dòng)、好強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中穿插游戲、小組競(jìng)賽等形式提高他們參與的積極性和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　�、鄞蟛糠謱W(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，因此，在教學(xué)中教師多布置任務(wù)讓他們完成并從中學(xué)習(xí)自學(xué)的方法。

　　五、教具準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)，簡(jiǎn)筆畫圖片，紙條。

　　六、教法學(xué)法

　　1、教法與教法指導(dǎo)

　　任務(wù)型教學(xué)。由于我班學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較差，因而在教學(xué)過(guò)程中多布置任務(wù)讓他們**完成、或通過(guò)小組合作形式等學(xué)習(xí)和掌握本課重難點(diǎn)。

　　情景教學(xué)法。*時(shí)學(xué)生缺乏口語(yǔ)鍛煉機(jī)會(huì)，因而課堂上要多創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情景，鼓勵(lì)同學(xué)大膽開口說(shuō)英語(yǔ)。競(jìng)賽教學(xué)法。通過(guò)單詞游戲、表演比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉他們的思維能力及反應(yīng)能力。五步教學(xué)法。

　　“五步教學(xué)法”的中心環(huán)節(jié)是操練，課堂上多安排小組操練活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì)。這樣有利于大多數(shù)學(xué)生專心聽講、勤于動(dòng)腦并積極參與課上的各種活動(dòng)。

　　2、說(shuō)學(xué)法及學(xué)法指導(dǎo)課前預(yù)習(xí)法

　　對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容布置預(yù)習(xí)思考題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題自習(xí)課文，初步掌握基本內(nèi)容。循序漸進(jìn)法。新課開始，要求學(xué)生按以下幾個(gè)步驟循序漸進(jìn)：讀—?jiǎng)潯�查—思—寫—用。循環(huán)復(fù)習(xí)法。遺忘是心理活動(dòng)的普遍現(xiàn)象，具有先快后慢的規(guī)律。要防止遺忘就要定期循環(huán)復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固。在時(shí)間間隔上，采用先短后長(zhǎng)的形式。

　　七、教學(xué)程序

　　1、復(fù)習(xí)

　　教師和學(xué)生進(jìn)行連接式問(wèn)答，復(fù)習(xí)be和can的過(guò)去式。如：

　　T:What is the date today?

　　S:It is…

　　T:What was the date yesterday?

　　S:It was…

　　T:Can your idea bike now?

　　S:Yes, I can. /No, I can't.

　　T:Could your idea bike when you were twelve?

　　S2:Yes, I could. /No, I couldn't.

　　從而引出動(dòng)詞的過(guò)去式和一般過(guò)去時(shí)。

　　板書：am/is→was;are→were;can→could

　　(設(shè)計(jì)理念：通過(guò)師生問(wèn)答方式，從一般現(xiàn)在時(shí)導(dǎo)入一般過(guò)去時(shí)，過(guò)度比較自然，也降低了難度，學(xué)生很自然地進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而更容易接受和理解一般過(guò)去時(shí)。這一環(huán)節(jié)主要針對(duì)中等水*學(xué)生。)

　　2、導(dǎo)入

　　運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫給學(xué)生展示一些活動(dòng)圖片，復(fù)習(xí)有關(guān)活動(dòng)的單詞，并學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)詞匯performkungfu，recitepoems等。

　　(設(shè)計(jì)理念：簡(jiǎn)筆畫清晰明了，使所學(xué)內(nèi)容更加形象生動(dòng)，能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高課堂參與度。主要針對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，并檢查他們是否做好預(yù)習(xí))

　　3、呈現(xiàn)

　�。�1）聽錄音1a并回答問(wèn)題：What did Sally do?（設(shè)計(jì)理念：由于學(xué)生自主學(xué)習(xí)性比較差，因而布置任務(wù)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽錄音，了解對(duì)話大意。）

　�。�2）再放一遍1a錄音，讓學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　�。�3）通過(guò)兩兩對(duì)話及角色扮演鞏固知識(shí)點(diǎn)。

　�。ㄔO(shè)計(jì)理念：通過(guò)同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)，使他們扮演不同的角色，在學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)，相互幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，鞏固所學(xué)知識(shí)。兩兩對(duì)話主要請(qǐng)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，角色扮演主要請(qǐng)中等水*以上學(xué)生表演。）

　　（4）圈出對(duì)話中出現(xiàn)的動(dòng)詞過(guò)去式。然后依次回答：What did Jane /Helen /Tomdo?

　　（5）講解規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)規(guī)律。

　　4、鞏固與練習(xí)

　�。�1）讓學(xué)生根據(jù)以上規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式規(guī)律，寫出以下動(dòng)詞的過(guò)去式。

　�。ㄔO(shè)計(jì)理念：請(qǐng)學(xué)生參照規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式規(guī)律，寫出動(dòng)詞的過(guò)去式。本環(huán)節(jié)主要針對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，檢驗(yàn)他們對(duì)規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式規(guī)律的掌握情況。

　�。�2）讓學(xué)生**完成1b部分。

　�。ㄔO(shè)計(jì)理念：1b部分是對(duì)1a的繼續(xù)與深入，通過(guò)1b檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。）

　�。�3）讓學(xué)生聽錄音2a，圈出所聽到的活動(dòng)。

　　再播放一次2a，讓學(xué)生填空。

　�。ㄔO(shè)計(jì)理念：2a和2b是本課的反復(fù)操練與鞏固階段。根據(jù)節(jié)目清單完成動(dòng)詞填空的練習(xí)，及時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式，進(jìn)一步檢查學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的掌握情況，這是讓學(xué)生單獨(dú)完成的任務(wù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)）

　　（1）以游戲的形式進(jìn)行全體活動(dòng)，老師發(fā)給其中的學(xué)生一些紙條，請(qǐng)他們表演，讓其他學(xué)生模仿以下對(duì)話來(lái)猜他們的動(dòng)作。

　�。ㄔO(shè)計(jì)理念：學(xué)生通過(guò)邊做游戲邊做練習(xí)，寓教于樂(lè)，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，同時(shí)鞏固了一般過(guò)去時(shí)的用法。）

　　4、歸納總結(jié)

　�。�1）板書上的重要知識(shí)點(diǎn)。

　�。�2）規(guī)則動(dòng)詞的規(guī)律。

　　（3）一般過(guò)去時(shí)用法。

　　（設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)讓老師了解學(xué)生的掌握程度，以便利于今后教學(xué)的改進(jìn)。）

　　5、作業(yè)布置

　　（1）抄寫并背誦1a。

　�。�2）抄寫單詞did——yesterday五遍。

　�。�3）完成同步訓(xùn)練SectionA。

　�。�4）背誦P142不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。

　�。�5）預(yù)習(xí)SectionB，完成1b和2b。

　�。ㄔO(shè)計(jì)理念：對(duì)知識(shí)進(jìn)一步深化和鞏固，對(duì)下一課進(jìn)行預(yù)習(xí)，培養(yǎng)預(yù)習(xí)能力。）

　　八、板書設(shè)計(jì)

　　九、時(shí)間安排

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入為3分鐘，呈現(xiàn)為5分種，處理1a、1b約為10分鐘，完成第二部分的內(nèi)容約為15分鐘，游戲時(shí)間5分鐘，完成作業(yè)5分鐘，其它的時(shí)間2分鐘。

　　教學(xué)反思：本課內(nèi)容為一個(gè)新的時(shí)態(tài)——一般過(guò)去時(shí)態(tài)。由于學(xué)生第一次接觸，所以我由一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)引入到一般過(guò)去時(shí)，通過(guò)句子間的對(duì)比，讓學(xué)生自己找變化，找規(guī)律。讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。隨后又根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，展示簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生直觀、形象地學(xué)習(xí)動(dòng)詞的過(guò)去式。在圖片的幫助和提示下，使學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于開口，大部分學(xué)生都積極發(fā)言，氣氛很活躍。當(dāng)然，這堂課也存在著不足：由于這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)是個(gè)全新的內(nèi)容，學(xué)生在認(rèn)知和掌握的速度上會(huì)慢一些，所以課程進(jìn)度慢了，課容量相對(duì)較少。同時(shí)，由于班上同學(xué)的英語(yǔ)水*參差不齊，所以采取分層次教學(xué)，多給哪些介紹相對(duì)慢的學(xué)生回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，回答正確予以肯定和表?yè)P(yáng)，是每個(gè)同學(xué)樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿8

　　說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材：

　　本節(jié)是七年級(jí)牛津英語(yǔ)下冊(cè)第二個(gè)模塊第四單元的閱讀課：閱讀一段學(xué)生與科學(xué)家之間關(guān)于樹木在我們?nèi)粘Ｉ�活中的作用的訪談。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　通過(guò)閱讀了解樹木在凈化空氣、保護(hù)環(huán)境等方面的重要作用；在閱讀過(guò)程中接觸現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這語(yǔ)法現(xiàn)象，為語(yǔ)法學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　三、說(shuō)重難點(diǎn)

　　通過(guò)閱讀能夠描述樹木的作用及談?wù)摫Ｗo(hù)樹木的方法

　　四、說(shuō)教法

　　采用引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，先引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，再引導(dǎo)學(xué)生如何在文章中猜測(cè)詞意。

　　五、說(shuō)學(xué)法：

　　學(xué)會(huì)辨識(shí)詞組，學(xué)會(huì)根據(jù)后綴猜測(cè)詞義。

　　通過(guò)圖片這種非語(yǔ)言信息，準(zhǔn)確理解閱讀內(nèi)容。

　　六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　Step I Lead—in

　　T：Animals are our friends。 Trees are also our friends。 What do you know about trees？

　　Ss：…

　　Step II Pre—reading

　　Ask students to look at the pictures and the title of the interview on page 45。Then finish Part B。

　　Step III While—reading

　　T：Now，let’s read the interview about trees and learn more about trees。

　　Ask students to read and underline some important words and expressions。

　　Step IV Post—reading

　　Ask students to complete C1，C2，D2。

　　Read the interview aloud about 5 times and retell the interview。

　　Step V the design on the blackboard

　　Unit 4 Save the trees

　　Trees in our daily lives

　　Take in

　　Come from

　　For esample

　　In fact

　　Look around

　　A lot of

　　Be made of

　　Cut down

　　Millions of

　　In many ways

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿9

各位**，各位老師，

　　大家中午好：

　　今天我說(shuō)課的內(nèi)容是由人民教育出版社20xx年最新修訂的初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit3 How do you get to school？的第1課時(shí)，本課為該單元基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)入課，整個(gè)說(shuō)課我將分三部分進(jìn)行講述，即教材分析、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和教學(xué)程序。

　　一、教材分析

　�。ㄒ唬┙滩牡牡匚缓妥饔茫�

　　第三單元第1課時(shí)是以討論學(xué)生以何種方式上學(xué)為中心話題，這是日�？谡Z(yǔ)交流中非常實(shí)用和重要的內(nèi)容。根據(jù)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生交際能力的培養(yǎng)要求，我將本課設(shè)計(jì)為以PPT展示為主的一堂英語(yǔ)導(dǎo)入課。

　�。ǘ�）教學(xué)目標(biāo)的確立和依據(jù)

　　為了不僅要完成正常的教學(xué)任務(wù)，還要有效地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際和實(shí)踐能力，確定如下教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握常見(jiàn)交通工具以及詢問(wèn)以何種方式去某地的表達(dá)法。

　　2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫及知識(shí)自學(xué)的綜合能力。

　　3、情感目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)溝通，更學(xué)會(huì)交換不同的看法以增進(jìn)情誼。

　�。ㄈ�）重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：根據(jù)新課標(biāo)要求，本課的重點(diǎn)為常用交通工具的熟記以及了解某人以何種交通方式到達(dá)某地，包括take the train、ride a bike等等。我通過(guò)圖片的使用以及反復(fù)的句型訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生記憶。

　　2、難點(diǎn)：口語(yǔ)水*的提高。長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)注重書本知識(shí)的講授，忽視交際能力的培養(yǎng)使許多學(xué)生不敢開口、羞于在人前表達(dá)因而口語(yǔ)薄弱。我通過(guò)設(shè)立分組**的活動(dòng)以及不斷鼓勵(lì)的方法突破難點(diǎn)。

　　二、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

　　學(xué)生具有無(wú)限的潛力，需要教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。本節(jié)課中我首先以復(fù)**單元知識(shí)入手引出本次新課，而后通過(guò)圖片講解新單詞，并以詞組的形式及時(shí)進(jìn)行句型練習(xí)，在通過(guò)句型加強(qiáng)單詞、短語(yǔ)記憶時(shí)又滲入了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)的回顧和實(shí)際運(yùn)用。之后緊扣課文進(jìn)行聽力練習(xí)以達(dá)到聽力能力的提高和對(duì)純正地道英語(yǔ)語(yǔ)音的模仿。最后尤其側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)合作探索來(lái)獲取知識(shí)的過(guò)程，并注重改變學(xué)生以往的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)與課文緊密相關(guān)的**使他們始終處于主動(dòng)尋求知識(shí)而不是被動(dòng)地接受知識(shí)的狀態(tài)。充分放手讓學(xué)生發(fā)揮其主體地位使其真正成為課堂的主人。根據(jù)人類記憶的特點(diǎn)我在這堂課即將結(jié)束時(shí)又進(jìn)行及時(shí)的歸納總結(jié)，并以適量的家庭作業(yè)以達(dá)到鞏固的作用。

　　三、教學(xué)程序

　　1、課前引入：

　　師生問(wèn)候之后，我使用上個(gè)單元所學(xué)”What time do you usually get to school？”引出本單元上學(xué)所采用的交通方式。

　　2、教學(xué)重難點(diǎn)

　　通過(guò)生動(dòng)的圖片導(dǎo)出新詞，并在教學(xué)中以詞到詞組再到句子的方式深入練習(xí)。在PPT展示中用醒目的顏色標(biāo)注重點(diǎn)，以到達(dá)引起學(xué)生***的目的。

　　3、拓展與鞏固

　　在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)合課本，通過(guò)圖片與短語(yǔ)匹配以及聽力的練習(xí)，反復(fù)使用本課時(shí)的重要短語(yǔ)和句型，并且及時(shí)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納和隨堂練習(xí)以鞏固知識(shí)。

　　4、合作與交流

　　通過(guò)表格**，靈活使用當(dāng)堂課的知識(shí)點(diǎn)，一方面通過(guò)交流促進(jìn)學(xué)生間的合作，另一方面鍛煉了學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣以及提高口語(yǔ)交際的能力。

　　5、最后一個(gè)環(huán)節(jié)是作業(yè)，

　　作業(yè)分為兩個(gè)部分，一是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和記憶，二是根據(jù)**進(jìn)行的及時(shí)的寫作練習(xí)，以此提高學(xué)生的寫作能力。

　　這堂課我的說(shuō)課到此結(jié)束，相信沒(méi)有最好，只有更好，希望大家提出寶貴意見(jiàn)，謝謝！

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿10

　　一、教材分析

　　1、教材的地位及作用：

　　人教版教材遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)積極提倡的任務(wù)型教學(xué)原則設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)話題，讓學(xué)生通過(guò)參與、思考、討論、交流與合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)。本單元主要是圍繞 “everyday activities”這一話題展開聽、說(shuō)、讀、寫，其教學(xué)中心內(nèi)容是“運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)談?wù)撊藗冋�在做的事情”。這個(gè)單元的重點(diǎn)通過(guò)展開多種任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)基本句型“What is he/she doing…? He/She is…．”的用法，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和描述人們正在進(jìn)行的動(dòng)作。本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流�，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)又為后面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。因此本單元在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用，最終促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的提高和形成學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的能力，從而為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)）

　　教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，根據(jù)相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)理論以及新目標(biāo)教材大綱要求，結(jié)合以上分析，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

　　語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能目標(biāo)：

　　1）key phrases: read a book, watch TV, clean, talk on the phone,

　　eat dinner, do homework.

　　2) Target language:

　　What are you doing? I am watching.

　　What is he doing? He is doing homework.

　　Is she reading? No, she is doing her homework.

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的判辨能力、綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述人們正在做的事情。

　　情感目標(biāo)：提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作的精神，促使學(xué)生了解和關(guān)心自己和他人，學(xué)會(huì)互相合作，互相幫助，互相提高的社會(huì)交際意識(shí)。

　　學(xué)習(xí)策略：改變傳統(tǒng)的死記硬背，積極主動(dòng)地投入到語(yǔ)言的實(shí)踐中去，包括聽、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐。在實(shí)踐中提高語(yǔ)言的綜合使用能力，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和記憶。通過(guò)work in pairs and work in groups ，聽對(duì)話做游戲，師生之間和學(xué)生之間的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的認(rèn)知策略和交際策略等。

　　確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：

　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水*出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。

　　3.教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　難點(diǎn)

　　掌握句型:

　　What are you doing?

　　I am watching.

　　What is he doing?

　　He is doing homework.

　　What is she doing?

　　She is doing homework.

　　present progressive tense

　　二、學(xué)情分析

　　本單元內(nèi)容圍繞著“描述人們現(xiàn)在的活動(dòng)”展開，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撊巳藗冋�在干什么。本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生能通過(guò)交換對(duì)不同人物活動(dòng)的描述，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高解決問(wèn)題的能力以及綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。

　　三、教法設(shè)計(jì)

　　要想上好一節(jié)生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)步驟、教學(xué)環(huán)節(jié)以及采取切實(shí)可行的教學(xué)方法是關(guān)鍵所在。新課程標(biāo)準(zhǔn)也要求：英語(yǔ)課要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)**慣，形成學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。因此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我采用情景教學(xué)法、多**輔助教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、游戲法、交際法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)多**、圖片等創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，讓每一個(gè)學(xué)生參與聽、說(shuō)、讀、猜等各種豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)聽說(shuō)讀寫的基本訓(xùn)練，使同學(xué)們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握和鞏固知識(shí)，真正做到寓教于樂(lè)。結(jié)合本課的特點(diǎn)，本著發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量的目的，我采用如下的教學(xué)方法：

　　1、情景教學(xué)法

　　“學(xué)語(yǔ)言的目的是為了運(yùn)用”，而“語(yǔ)言都發(fā)生在一定的情境中”。因此，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)將其置于情景中，從情景教起。情景教學(xué)法強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言在情景中的應(yīng)用，使學(xué)生身臨其境，展示具體生動(dòng)的形象給學(xué)生，使教學(xué)在生動(dòng)活潑的情景中進(jìn)行。最終讓學(xué)生通過(guò)感知具體形象，達(dá)到抽象思維的目的，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，變被動(dòng)的跟隨為積極主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)行為。本節(jié)課教學(xué)以情景交際教學(xué)法為主，盡量給學(xué)生以足夠的聽、說(shuō)、讀的機(jī)會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景，引入討論主題，在交際中學(xué)英語(yǔ)。

　　2、 多**輔助教學(xué)法

　　多**輔助教學(xué)集圖象、聲音、文字于一體，使教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)、形象，吸引學(xué)生的***，使他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中接受新的知識(shí)。在課堂教學(xué)中，我考慮運(yùn)用多**輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容變難為易。

　　3、 交際法

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)，目的在于用英語(yǔ)進(jìn)行交際。英語(yǔ)要作為交際工具來(lái)教，也要作為交際工具來(lái)學(xué)，做到學(xué)用**。在英語(yǔ)教學(xué)中，要使語(yǔ)言形成與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，從而使口語(yǔ)技能發(fā)展成運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。在本節(jié)課的教學(xué)中結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)造交際活動(dòng)情境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生利用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，**表達(dá)自己的思想和見(jiàn)解，提供師生交流、學(xué)生與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。

　　4、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法是指在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師不直接講解教學(xué)內(nèi)容，而是把教學(xué)內(nèi)容分解到精心設(shè)計(jì)的一系列任務(wù)中，通過(guò)讓學(xué)生自己完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能。 這種方法對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我所要求學(xué)生掌握的內(nèi)容都是通過(guò)一個(gè)個(gè)任務(wù)來(lái)進(jìn)行，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，讓學(xué)生在不知不覺(jué)完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)。

　　四、教學(xué)**

　　主要以多**來(lái)輔助教學(xué)，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。這樣增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。

　　五、學(xué)法指導(dǎo)

　　人教版教材鼓勵(lì)學(xué)生采用探究式、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，教師起引導(dǎo)作用，學(xué)生是主體，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生要積極參與教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，要大膽開口，創(chuàng)造性地說(shuō)自己想說(shuō)的話。還要讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流和合作。要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)，在應(yīng)用中學(xué)，這樣，學(xué)來(lái)的知識(shí)記憶深刻，靈活度大。教務(wù)于學(xué)，教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識(shí)，而是發(fā)展思維。因此教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更主要的是要教會(huì)學(xué)生方法，發(fā)展他們的能力，讓他們通過(guò)思考，將有關(guān)知識(shí)重新提煉總結(jié)。課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，教師的主導(dǎo)作用主要通過(guò)教法來(lái)體現(xiàn)，學(xué)生的主體作用也應(yīng)該在學(xué)法中體現(xiàn)，這樣才達(dá)到教與學(xué)培養(yǎng)能力的目的。鑒于所學(xué)單詞及句型特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水*，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生采用聽、看、讀、猜、說(shuō)的方法來(lái)學(xué)習(xí)本課。采用多表?yè)P(yáng)、勤鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，在知識(shí)上均有所提高。

　　六、教學(xué)程序

　　Teaching Procedures：

　　Step1. Lead-in

　　1) Introduce my pen pal

　　2) Ask and answer. (老師做動(dòng)作，學(xué)生來(lái)描述)

　　Step2. Presentation

　　1. 直觀法教學(xué)

　　展示圖片，引入短語(yǔ)

　　2. 創(chuàng)設(shè)情景，引入對(duì)話。

　　What are you doing? I am watching.

　　What is he doing? He is doing homework.

　　What is she doing? She is doing homework.

　　Step 3. Cooperation and Pair work

　　1. Pair work

　　2. Group work

　　Step4. Cooperation and a guessing game

　　A guessing game

　　Is he/she…? Yes, he/she is.

　　No, he/she isn’t.

　　Step5. Cooperation and Writing

　　A picture Talk about what people are doing in the picture and then write a passage.

　　Step6. Summary ＆ Homework

　　板書設(shè)計(jì)：

　　Unit 5 I am watching TV.

　　doing homework What are you doing?

　　watching TV I am watching TV.

　　cleaning What is he doing?

　　eating dinner He is doing homework.

　　reading What is she doing?

　　talking on the phone She is doing homework.

　　這一板書設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔明了，一目了然，充分揭示了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，便于學(xué)生理解、記憶和操練。

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿11

　　我說(shuō)課的內(nèi)容是新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)第六單元What are you doing?的第一課時(shí)，即Section B的1a,1b ,1c和2a 部分。下面我將從以下幾個(gè)方面來(lái)探討一下

　　一、教材分析

　　1、教材的地位及作用

　　本課時(shí)為本單元的第三課時(shí),通過(guò)1a 1b 和1c三個(gè)主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，來(lái)引出本單元的語(yǔ)言目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)了常用的動(dòng)詞英文名稱， 并讓學(xué)生初步感知和學(xué)習(xí)“6What are you doing?”

　　2、教材處理：對(duì)于本課時(shí)的教材，我將不再進(jìn)行重組和刪減，而是在1a之前增加兩個(gè)任務(wù)，一是引入新課的Writing,二是多**展示一些動(dòng)作，教學(xué)生通過(guò)視覺(jué)信息，來(lái)認(rèn)知?jiǎng)釉~的英文表達(dá)法。1c之后安排一個(gè)拓展內(nèi)容，即小組討論自己的上學(xué)方式，最后是個(gè)知識(shí)檢測(cè)環(huán)節(jié)。1c和拓展部分，我將做重點(diǎn)處理。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)诮?jīng)過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后，已具有了相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)，同時(shí)也具備一些運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。在這樣的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)于討論跟他們生活息息相關(guān)的內(nèi)容，一概很容易產(chǎn)生興趣。但是，我們的學(xué)生，了解的動(dòng)作比較單一，因而聯(lián)系實(shí)際來(lái)學(xué)習(xí)交通工具相對(duì)比較困難。

　　三、教學(xué)目標(biāo)的制定（六個(gè)方面）

　　1 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握表示常見(jiàn)的動(dòng)詞短語(yǔ)。

　　1）、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用一般疑問(wèn)句表達(dá)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

　　2）、要求學(xué)生掌握好be動(dòng)詞在不同人稱特別是第三人稱單數(shù)后的變化。

　　3：語(yǔ)言技能目標(biāo)

　　1）、能根據(jù)錄音判斷如何**動(dòng)作和地點(diǎn)。

　　2）、能詢問(wèn)他人持續(xù)的動(dòng)作時(shí)，會(huì)轉(zhuǎn)述回答。

　　3）、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)自己同學(xué)朋友的動(dòng)作進(jìn)行描述。

　　4、情感目標(biāo)：通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)及禮貌乘車的優(yōu)良品質(zhì)

　　5、學(xué)習(xí)策略：

　　引導(dǎo)學(xué)生善于抓住用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分感知，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐；學(xué)會(huì)合理安排行程，并合理選擇時(shí)間。形成自主學(xué)習(xí)、有效交際、信息處理、英語(yǔ)思維能力。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　T: Now, boys and girls, let’s look at the picture. S1, what is he/she doing?

　　S1: He is walking. / She is riding a bike.

　　T: So, did you have a good time there?

　　S1: Yes.

　　T: Very good, sit down please.

　　五、教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)間的表達(dá)方法

　　本課時(shí)的2a部分，在時(shí)間表達(dá)上又進(jìn)一步復(fù)習(xí)，是學(xué)生們明白，在世界的不同時(shí)區(qū)是有時(shí)差的。

　　教師**:What time is it? 然后讓學(xué)生就這個(gè)問(wèn)題, 模仿書中的對(duì)話模式,展開對(duì)話練習(xí),然后叫幾組學(xué)生叫對(duì)話表演出來(lái)。。

　　六、作業(yè)

　　記憶單詞,短語(yǔ)及目標(biāo)語(yǔ)言。

　　七、教學(xué)反思

　　我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中采用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒▉?lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能動(dòng)力可以使我們的教學(xué)起到事半功倍的效果。根據(jù)初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及當(dāng)前教學(xué)**的先進(jìn)理念，在這一課題的教授過(guò)程當(dāng)中，我充分利用了初中學(xué)生善于模仿，樂(lè)于表現(xiàn)的各種心理特點(diǎn)，引導(dǎo)他們不僅通過(guò)聽覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)單詞和句子，還通過(guò)視覺(jué)和動(dòng)作等其他方式來(lái)學(xué)習(xí)，充分利用激趣法，功能交際法，情境表演法游戲法等多種教學(xué)方法來(lái)讓學(xué)生全身心地參與到活動(dòng)中來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性并培養(yǎng)各種機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展的能力。

　　在教學(xué)設(shè)計(jì)中，選擇創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的盡可能真實(shí)的任務(wù)，新課標(biāo)倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中體驗(yàn)成功，所以我采用了任務(wù)型的教學(xué)方法，任務(wù)的設(shè)置由淺入深，由易到難，分層次推進(jìn)，從而激發(fā)各個(gè)層面的學(xué)生積極參與課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，最后完成并突破What引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句這一教學(xué)重難點(diǎn)

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿12

　　一、說(shuō)教材：

　　本節(jié)是七年級(jí)牛津英語(yǔ)下冊(cè)第二個(gè)模塊第三單元的閱讀課：閱讀一篇關(guān)于一個(gè)盲人和他的導(dǎo)盲犬從火災(zāi)中互助逃生的故事。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　通過(guò)閱讀初步接觸反身代詞和方位介詞這兩個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象，為語(yǔ)法學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，同時(shí)加深了解動(dòng)物是人類最好的朋友。

　　三、說(shuō)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)就是通過(guò)閱讀初步接觸反身代詞和方位介詞這兩個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象，為語(yǔ)法學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，同時(shí)加深了解動(dòng)物是人類最好的朋友。

　　難點(diǎn)就是學(xué)生不理解的詞匯和短語(yǔ)較多。

　　四、說(shuō)教法

　　采用引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，先引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，再引導(dǎo)學(xué)生如何在文章中猜測(cè)詞意。

　　五、說(shuō)學(xué)法：

　　學(xué)會(huì)辨識(shí)詞組，同時(shí)通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視等渠道獲得更多有關(guān)動(dòng)物的信息，擴(kuò)展知識(shí)面。

　　六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　Step I Pre-reading

　　Read the story aloud and review the meaning of the story.

　　Step II While-reading

　　Read the story carefully and underline some words and expressions you don’t understand.

　　Step III Post-reading

　　1.Ask students to finish C1,C2, learn to use those new words and espressions.

　　2.Read aloud the story, and try to retell the story.

　　3.Read another story about a friendly dolphin and put the pictures in the correcct order on page 40.

　　Step IV the Design on the Blackboard

　　Unit3 Our animal friends

　　Anywhere Wake up

　　Receptionist fall asleep

　　Apologize arrive at

　　Allow ead…to…

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿13

　　一．教材分析

　　GO FOR IT教材七年級(jí)下冊(cè)第十二單元的中心話題是rules，主要語(yǔ)言功能項(xiàng)目是談?wù)摬⒅贫�某些�?guī)章**（校規(guī)、班規(guī)、家規(guī)等）。語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為祈使句，情態(tài)動(dòng)詞can表示許可的用法和情態(tài)動(dòng)詞have to以及各種句式的變化。圍繞這一中心話題，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，從基本語(yǔ)言知識(shí)到語(yǔ)言綜合運(yùn)用層層遞進(jìn)，聽、說(shuō)、讀、寫依次展開，引導(dǎo)學(xué)生思考、學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生起到規(guī)范教育作用。

　　二．學(xué)生分析

　　初一學(xué)生剛由小學(xué)生轉(zhuǎn)型過(guò)來(lái)，膽子大，模仿能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲與參與意識(shí)。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我要注重學(xué)生原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，注重他們的生活實(shí)際。課堂盡量使用直觀教學(xué)法，使學(xué)生感到熟悉，容易接受和操作。以活動(dòng)為途徑，讓學(xué)生充分參與和體驗(yàn)。但是學(xué)困生的增加是一大難題。為了幫助后1/3的學(xué)生能夠早日提高，排座位的時(shí)侯很用心。把學(xué)生按學(xué)習(xí)情況排學(xué)號(hào)（比如1號(hào)到6號(hào)），分組的時(shí)候，1號(hào)到6號(hào)的6位同學(xué)是一個(gè)小組，全班共分4個(gè)小組。更重要的是，6號(hào)和1號(hào)挨著坐，其目的就是每位優(yōu)秀生隨時(shí)可以幫助自己組內(nèi)的學(xué)困生，為了真正起到兵教兵作用。

　　三.教學(xué)策略

　　結(jié)合本單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況，本節(jié)課主要采用任務(wù)型教學(xué)策略，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)了真實(shí)而又切實(shí)可行的任務(wù)活動(dòng)。單詞是提前預(yù)習(xí)，單詞鞏固教學(xué)融合于具體的語(yǔ)境中．與此同時(shí)采用開放性教學(xué)策略，面對(duì)在第一課時(shí)，學(xué)生難以吸收新內(nèi)容的實(shí)際問(wèn)題，我在教學(xué)環(huán)節(jié)方面進(jìn)行了一些順序上的調(diào)整。

　　四．教學(xué)設(shè)計(jì)

　　本節(jié)課我要講的是12單元的第一課時(shí)。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　�。保�知識(shí)目標(biāo)：

　　正確使用情態(tài)動(dòng)詞can，have to和祈使句。

　�。玻�能力目標(biāo)

　　能熟練使用目標(biāo)語(yǔ)言，圍繞規(guī)章**展開話題，發(fā)表自己的看法與觀點(diǎn)。

　�。常�情感目標(biāo)：

　　通過(guò)談?wù)撘?guī)則，了解不同領(lǐng)域的規(guī)章**，從而在社會(huì)和家庭中成為遵紀(jì)守法的好公民，理解父母的好子女。

　�。ǘ�）教學(xué)重難點(diǎn)

　　本節(jié)課重點(diǎn)是準(zhǔn)確掌握和使用情態(tài)動(dòng)詞can，have to和祈使句的正確用法。難點(diǎn)是學(xué)會(huì)討論和制定規(guī)章**。

　　（三）教學(xué)設(shè)計(jì)

　　任務(wù)1：快速閱讀（導(dǎo)入新課）

　　目的：通過(guò)快速閱讀，解決問(wèn)題的方式，不僅增加閱讀量，更是引出本節(jié)課的話題，為新課的教學(xué)作好鋪墊，讓學(xué)生的***迅速集中起來(lái)。

　　任務(wù)二：Do you have clever ears？

　　目的：聽力２a，２b教學(xué)部分，在形式上做了一點(diǎn)變動(dòng)。在開始聽之前先提出要求，而且考慮到學(xué)困生，要求學(xué)生邊聽錄音邊寫下所聽到的單詞或重要短語(yǔ)，從而導(dǎo)入本節(jié)課的重要句型。

　　任務(wù)三：學(xué)生小組活動(dòng)（練習(xí)對(duì)話）

　　目的：以直觀教學(xué)引入School rules。

　　操作：教師先做出動(dòng)作，由此設(shè)問(wèn)，Can we use mobile phones in class？學(xué)生自然回答No，we can’t。緊接著教師說(shuō)Don’t use mobile phones in class。并指出我們必須在合適的時(shí)間和地點(diǎn)做合適的事。但是仍然有人破壞，在**。就這樣的生活實(shí)際，學(xué)生通過(guò)小組內(nèi)對(duì)話形式活動(dòng)，呈現(xiàn)一些他們身邊出現(xiàn)的**的行為。這樣一來(lái)，不僅操練了句型，而且潛移默化地進(jìn)行了行為規(guī)范教育。

　　任務(wù)四：書面表達(dá)

　　目的：運(yùn)用祈使句，制定校規(guī)，班規(guī)，家規(guī)，交通規(guī)則，圖書館規(guī)則，電腦室規(guī)則等等，從而促進(jìn)語(yǔ)言應(yīng)用，達(dá)到能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　操作：給學(xué)生充分的發(fā)展空間，先由學(xué)生組內(nèi)討論，進(jìn)行總結(jié)，再向全班展示各小組的成果。為了不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，提前明確提出，必須每個(gè)組員都各提出一個(gè)規(guī)則，并且要求組長(zhǎng)帶領(lǐng)好自己組員，尤其是要關(guān)注5號(hào)，6號(hào)的參與情況，盡可能達(dá)到每個(gè)人都想，每個(gè)人都說(shuō)，每個(gè)人都寫的目標(biāo)。

　　以上是我個(gè)人的教學(xué)思路和教學(xué)意圖，有不足之處請(qǐng)多多指教！

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿14

　　各位評(píng)委、老師，你們好！今天我參加說(shuō)課的內(nèi)容是仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit6 Topic3 Section A，下面，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)分析，教法學(xué)法分析，教學(xué)過(guò)程分析和教學(xué)效果預(yù)測(cè)五個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)想及相關(guān)理論依據(jù)。

　　一、教材分析

　�。ㄒ唬┍菊n的地位及作用

　　本單元的中心話題是問(wèn)路和指路，貫穿交通規(guī)則、交通標(biāo)志、交通設(shè)施等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)看地圖，學(xué)會(huì)遵守交通法規(guī)。Section A和section B以對(duì)話為主，內(nèi)容由淺入深；Section C以短文閱讀為主，是本話題的綜合和擴(kuò)展；Section D是歸納和總結(jié)。四部分環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，集實(shí)用性、生活性、趣味性于一體。指路、問(wèn)路部分的設(shè)置，使學(xué)生在掌握英語(yǔ)的同時(shí)，也滲透了樂(lè)于助人、幫助別人也快樂(lè)自己的德育思想。

　　（二）教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：

　　根據(jù)以上特點(diǎn)，我把本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是：第一，幫助學(xué)生了解、掌握一些表示方位的介詞短語(yǔ)和命令的句型。第二，讓學(xué)生能看懂簡(jiǎn)單的英文地圖。第三，要求學(xué)生能掌握“問(wèn)路和指路”的表達(dá)形式。

　　本課的教學(xué)難點(diǎn)是：第一，針對(duì)問(wèn)路和指路這一話題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)口頭流利地用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)路和指路對(duì)話。第二，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用短文形式介紹如何去某地。

　　二、教學(xué)目標(biāo)分析

　　新課標(biāo)提出：英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程，又是他們陶冶情操、拓展視野、豐富社會(huì)經(jīng)歷、開發(fā)思維能力和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。本課所有的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能都是圍繞“問(wèn)路和指路”這一中心話題而設(shè)計(jì)的。因此，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

　　1、語(yǔ)言知識(shí)與技能目標(biāo)：

　�。�1）熟練掌握與“問(wèn)路和指路”話題相關(guān)的常用詞匯及主要語(yǔ)言表達(dá)形式。

　　（2）通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生相互間學(xué)會(huì)交流、合作，共同較好地完成“問(wèn)路和指路”這一話題。

　　2、情感態(tài)度目標(biāo)：

　�。�1）讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中體會(huì)課堂教學(xué)的樂(lè)趣，使學(xué)生愿學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，同時(shí)增強(qiáng)教師親和力，增進(jìn)彼此的了解與溝通，充分發(fā)揮情感教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

　�。�2）讓學(xué)生在共同完成一些交流、表演等任務(wù)的過(guò)程中，強(qiáng)化團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。

　　三、教法、學(xué)法分析

　　課堂教學(xué)方法的選擇，是課堂教學(xué)效率高低的關(guān)鍵；科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，是智能發(fā)展目標(biāo)得以實(shí)施的重要途徑。在本課教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我從以下幾方面體現(xiàn)英語(yǔ)新課程的理念：

　　1、以“任務(wù)型”教學(xué)作為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之理念，具體采用情景教學(xué)法和交際教學(xué)法，學(xué)生通過(guò)表達(dá)、詢問(wèn)、解釋等各種語(yǔ)言形式，學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，感受成功。

　　2、英語(yǔ)教學(xué)和情感教育的有機(jī)結(jié)合。在本節(jié)課中，我除了極力營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氣氛，為學(xué)生提供展示成功的*臺(tái)外，還處處鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高，這是實(shí)施新課程最為核心和關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

　　3、運(yùn)用多**輔助教學(xué)，將本課所需要的動(dòng)畫、錄音、圖片、文字等制成CAI軟件，變抽象的語(yǔ)言為直觀的畫面和聲音，為學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)的多向交流。

　　四、教學(xué)過(guò)程分析：

　　根據(jù)初中生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)發(fā)展的需要，發(fā)展學(xué)生基本語(yǔ)言運(yùn)用能力，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。依據(jù)教材內(nèi)容的編排，我把本課的教學(xué)過(guò)程分為十個(gè)小步驟來(lái)完成。

　　Step1 Revision by speaking猜一猜：Where is the basketball?拿一個(gè)球，把它放在不同位置上，通過(guò)師生互動(dòng)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的介詞短語(yǔ)；同時(shí)，變化球的位置關(guān)系，導(dǎo)出新的介詞短語(yǔ)。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)和鞏固介詞短語(yǔ),一名學(xué)生把東西放在不同位置,另一名學(xué)生作答,然后交換角色。（3 minutes）

　　Step2 Revision by brainstorming教師利用brainstorming頭腦風(fēng)暴法的方式，搜索學(xué)生頭腦中有關(guān)已學(xué)過(guò)的地點(diǎn)名詞，為下面主動(dòng)參與主題教學(xué)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。接著利用多**展示**大學(xué)，清華大學(xué)等圖片，呈現(xiàn)新的地點(diǎn)名詞。（4 minutes）

　　Step3 Lead in導(dǎo)入：

　　“五一”長(zhǎng)假到了，詢問(wèn)學(xué)生是否打算外出旅行: will you spend your holiday? do you plan to go? you want to go to some place, but you don’t know the way, who will you ask the way?讓學(xué)生發(fā)言。借此引出話題，即到一個(gè)陌生城市如何向別人問(wèn)路？如向**詢問(wèn)，**應(yīng)如何指路？（3 minutes）

　　Step4 Practice

　　在課件上呈現(xiàn)幾幅簡(jiǎn)單的地圖,讓學(xué)生們用“Where is the…?和Is there a…near here?舊句型進(jìn)行操練，通過(guò)對(duì)短語(yǔ)的熟悉和操練初步了解“問(wèn)路和指路”這一中心話題,為學(xué)生更好掌握1a做了鋪墊。接著用多**呈現(xiàn)“問(wèn)路”及“指路”的情景及相關(guān)句型。學(xué)生重復(fù)老師的指令熟悉“問(wèn)路”及“指路”的句型。利用多**直觀、生動(dòng)、可感的特點(diǎn)，模擬再現(xiàn)逼真的生活現(xiàn)場(chǎng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)掌握新句型，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)興趣。（12 minutes）

　　Step5 A quick respond設(shè)置聽力任務(wù)：

　　1、Is there a library near here?

　　2、Where is the library?

　　3、How can I get to Peking University?

　　4、Which is the way to Haidian Theatre?這四個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著任務(wù)聽錄音，后由男女生搶答。用競(jìng)爭(zhēng)形式，既能刺激學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，又能活躍課堂氣氛，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。（4 minutes）

　　Step6 Reading放錄音讓學(xué)生模仿跟讀對(duì)話和自行朗讀對(duì)話。并和學(xué)生一起總結(jié)“問(wèn)路和指路”的表達(dá)方式。到這部分為止,學(xué)生已基本能熟練掌握和運(yùn)用“問(wèn)路和指路”各種常用表達(dá)形式。（5 minutes）

　　Step7 saying a chant一分鐘課間休息：

　　在課件上呈現(xiàn)學(xué)生非常熟悉的歌曲“Are you happy?”，教師可伴隨著音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作。節(jié)奏和動(dòng)作刺激大腦皮層，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。（1minute）

　　Step 8 Talking and acting

　　說(shuō)和演

　　把教室當(dāng)成模擬社區(qū)，在教室內(nèi)標(biāo)出建筑物名稱，讓學(xué)生（兩人一組）的方式圍繞以上內(nèi)容自己設(shè)計(jì)有關(guān)“問(wèn)路”和“指路”的對(duì)話。之后可讓幾組學(xué)生起來(lái)表演對(duì)話，并請(qǐng)其他學(xué)生加以評(píng)判，選出表演最棒的一組。為了保證所有的學(xué)生都能積極參與表達(dá)，教師可提供部分例子以供參考。按照認(rèn)知的規(guī)律，讓學(xué)生由簡(jiǎn)單的模仿到熟練運(yùn)用，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)新句型。（7 minutes）

　　Step8 Filling in the blanks填空

　　以課件形式，讓學(xué)生幫助“小羊找媽媽”，動(dòng)手完成練習(xí)。這一過(guò)程既是教學(xué)效果反饋的過(guò)程，同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到幫助別人也快樂(lè)自己的德育思想。（5 minutes）

　　Step9 Homework布置作業(yè)

　　為了鞏固本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果，也為以后的教學(xué)做好鋪墊，我設(shè)計(jì)了這樣的作業(yè)：

　　(1)讓學(xué)生練習(xí)Section A, 3。根據(jù)地圖編對(duì)話。

　　(2)預(yù)習(xí)Section B。（1 minute）

　　五、教學(xué)效果預(yù)測(cè)：

　　教學(xué)效果是教學(xué)目標(biāo)的歸宿和體現(xiàn)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，預(yù)測(cè)學(xué)生可能得到以下幾點(diǎn)發(fā)展：

　　1、掌握課程要求的表示方位的介詞短語(yǔ)和命令的句型等知識(shí)要點(diǎn)。

　　2、學(xué)會(huì)就“問(wèn)路和指路”這一話題，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流和對(duì)話。

　　3、在教與學(xué)的互動(dòng)中，獲得合作的快樂(lè)，享受成功的體驗(yàn)，強(qiáng)化了團(tuán)體協(xié)作的意識(shí)。

　　上完這一課，我相信學(xué)生們將會(huì)分享到我的智慧和激情，更渴望欣賞到學(xué)生們的默契合作和精彩表現(xiàn)。

　　我的說(shuō)課到此結(jié)束。謝謝在座的評(píng)委、老師，謝謝！

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿15

各位專家、各位評(píng)委：

　　大家好！

　　我說(shuō)課的題目是七年級(jí)英語(yǔ)(新目標(biāo))下冊(cè)第六單元的第一課時(shí)內(nèi)容，本課為新授課。下面我從教材分析、目標(biāo)分析、教法分析、過(guò)程分析及評(píng)價(jià)分析這五個(gè)方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)

　　一、教材分析：

　　1、教材的地位和作用

　　本單元圍繞“天氣”展開學(xué)習(xí)，“天氣”不僅是我們生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，更是說(shuō)英語(yǔ)者初次見(jiàn)面交談的禮貌話題。由于本節(jié)課為該單元的中心課，單元重點(diǎn)句型和詞匯均在本課涉及到，而且本課內(nèi)容在中考中占有一定比分，針對(duì)以上情況，結(jié)合學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的實(shí)情，我將本課設(shè)計(jì)為一堂以情景引導(dǎo)學(xué)生參對(duì)話的課型。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、Teaching Importance (教學(xué)重點(diǎn))

　　掌握問(wèn)候語(yǔ)的表達(dá)和天氣的描述（Grasp Greeting expressions and weather description ）A、Key words and sentences B、Ask for and describe the weather

　　2、Teaching Difficulties (教學(xué)難點(diǎn))

　　讓學(xué)生在不同情境下，盡量能運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行有關(guān)天氣的對(duì)話，并能通過(guò)對(duì)話提高英語(yǔ)的聽說(shuō)及書面表達(dá)能力。

　　A、Use key words or phrases to talk about weather

　　B、Improve the listening and writing abilities

　　二、目標(biāo)分析：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：掌握有關(guān)天氣和部分地名的新單詞以及詢問(wèn)和描述天氣的重點(diǎn)句型；

　　2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何詢問(wèn)不同地域的天氣情況及回答,并能利用電話或者面對(duì)面對(duì)話交流來(lái)提高英語(yǔ)的聽說(shuō)表達(dá)能力；

　　3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解天氣表達(dá)和異國(guó)招呼用語(yǔ)，并通過(guò)合作交流增強(qiáng)與同學(xué)及朋友的友誼。

　�。ㄈ�）重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　三、教法分析

　　1、教學(xué)方法

　　2、學(xué)法指導(dǎo)

　　四、過(guò)程分析

　　教學(xué)程序Taching Steps and Design (教學(xué)步驟)

　　1、復(fù)習(xí)回顧(6分鐘)

　　兩到四個(gè)學(xué)生**進(jìn)行“**談話”（每天必做的Oral English），利用圖片信息進(jìn)行問(wèn)與答來(lái)復(fù)習(xí)第五單元的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（有關(guān)Unit 5的 The present progressive Tense）

　　What’s he/she …doing? He/She is…

　　What are they doing? They’re…

　　2、新知呈現(xiàn)（20分鐘)

　　1）利用圖片配**電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)的背景音樂(lè)來(lái)導(dǎo)入本單元課題“有關(guān)天氣”的話題（Unit6 It’s raining）。

　　2）新單詞：利用多**動(dòng)感直觀聲音圖片傳遞天氣信息來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)單詞

　　rain snow windy cloudy sunny

　　How’s=How is weather Moscow Toronto Boston

　　3）構(gòu)詞法：有關(guān)天氣的單詞詞性與詞義轉(zhuǎn)化（通過(guò)圖片及單詞詞綴字母的重點(diǎn)標(biāo)示讓學(xué)生總結(jié)）

　　n.+? → adj（n.+y → adj.）

　　rain → rainy snow →snowy

　　wind→ windy cloud → cloudy sun → sunny

　　4）重點(diǎn)句型：（利用多**圖片進(jìn)行問(wèn)答學(xué)習(xí)）

　　How’s the weather? It’s …

　　What’s the weather like ?

　　3、鞏固與拓展（6分鐘)

　　（利用多**加動(dòng)畫圖片信息操練鞏固單詞與句型，并運(yùn)用掃描技術(shù)把課本圖片打在屏幕上，利用所學(xué)知識(shí)，完成1a和1b的任務(wù)。）

　　①How’s the weather (here / there)? It’s … ( It’s a …day.)

　　What’s the weather like (here / there) ?

　�、贖ow’s the weather in Beijing/Shanghai …? It’s …

　　What’s the weather like in Beijing/Shanghai …?

　　③rain ( n. )+ y → rainy ( adj ) rain ( v. ) + ing → raining（現(xiàn)分/動(dòng)名）

　　snow ( n. ) + y → snowy ( adj. ) snow ( v. ) + ing → snowing（現(xiàn)分/動(dòng)名）

　　4、分享交流（10分鐘)

　�。ɡ�用動(dòng)畫圖片，設(shè)計(jì)學(xué)生分組對(duì)話練習(xí)加強(qiáng)本課重點(diǎn)詞匯與句型操練，并運(yùn)用第五單元的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)豐富對(duì)話內(nèi)容。）

　　5、小結(jié)與作業(yè)（3分鐘)

　�。ㄐ〗Y(jié)，課堂作業(yè)與任務(wù)）

　　板書設(shè)計(jì):

　　Hows the weather(whats the weather like) ?

　　Its cloudy(……)

　　Hows the weather in……?(whats the weather like in……?)

　　Its cloudy(……)

　　五、評(píng)價(jià)分析

　　根據(jù)新目標(biāo)英語(yǔ)的課改要求，英語(yǔ)教學(xué)側(cè)重于學(xué)生能力的培養(yǎng)與提高這一目標(biāo)，本堂課我尤其側(cè)重于學(xué)生通過(guò)感知與思考及合作與探索來(lái)獲取知識(shí)的過(guò)程，通過(guò)設(shè)計(jì)有效問(wèn)題激發(fā)學(xué)生興趣使他們始終處于主動(dòng)尋求知識(shí)去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)。我充分放手讓學(xué)生真正成為課堂的主人，讓他們通過(guò)互動(dòng)增進(jìn)彼此間的感情，也從中感受到一種協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)，在輕松中學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中收獲。

七年級(jí)英語(yǔ)作文10篇（擴(kuò)展9）

——七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)作文菁選

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)作文5篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)作文1

　　Hello,everyone!Im Li Mei.Look! This is my family photo. This is my grandmother. She is 58. This is my father. He is a teacher. He is 36. and my mother is 36, too. Who’s that boy? Oh, he is my brother. He is 13 and I am 12. My brother and I are students.

　　Look! This is Tom’s room. His photos are on the wall. His T-shirt is on the bed. His baseball bat is behind the dresser. The keys are in the drawer. The computer is on the desk. Where is Tom’s baseball? Oh, It’s under the bed. What is on the floor? They are Tom’s shoes, socks and computer games. What do you think of Tom’s room?

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)作文2

　　Zhang Jing is my good friend. She studies in Qingdao. Her home is about three kilometers from school. She usually rides her bike to school and it takes her about twenty minutes 。But when it rains, she goes to school by taxi. It takes her only five minutes 。 Her father and mother both work in a hospital. It’s eight kilometers from their home. They take a car to work 。 It takes them about ten minutes.

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)作文3

　　My English Teacher

　　Miss Wang is my English teacher. She looks very young. She's aboutthirty years old, and she wears glasses. She's funny. But she is strict withus. She wants usto study hard. Her lessons are interesting. We are very happyin her class and we all likeher lessons. She is a good teacher, and we all like her.

　　我的英語(yǔ)老師

　　王老師是我的英語(yǔ)老師。她看起來(lái)很年輕。她大約三十歲，她戴眼鏡。她很有趣。不過(guò)，她嚴(yán)格要求我們。她要我們努力學(xué)習(xí)，她的課很有意思。在她的.課上，我們非�？鞓�(lè)，我們都喜歡她的課。她是一位好老師，我們都喜歡她。

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)作文4

　　Hello, everyone!

　　I don’t like sports, but I like eating very much. I eat a lot food every day. For breakfast, I like milk, eggs and bread a lot . For lunch, I like French fries, chicken, hamburgers and apples.

　　For dinnerr, I like fruits, vegetables and rice.

　　嗨，大家好！

　　我不喜歡運(yùn)動(dòng)，但我很喜歡吃。我每天吃很多食物。早餐，我非常喜歡牛奶，雞蛋和面包。午餐，我喜歡薯?xiàng)l，雞肉，漢堡包和蘋果。

　　對(duì)于晚餐，我喜歡水果，蔬菜和米飯。

七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)作文5

　　My name is 七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)作文. I study in No.2 Middle school.

　　My favourite subject is English. Because I think it is very easy and we can talik with foreigners by it.But I don't like Maths,it's not easy at all.

　　I am not good at it.

　　I am good at Music,so I like it， too.

　　Do you think so?

　　翻譯：

　　我叫七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)作文.我在第2中學(xué)讀書。我最喜歡的科目是英語(yǔ)。

　　因?yàn)槲矣X(jué)得它很容易，而且我們可以用它和外國(guó)人講話。但是我不喜歡數(shù)學(xué)，它一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。我不擅長(zhǎng)這方面。我的音樂(lè)很好，所以我也喜歡它。

　　你覺(jué)得呢?