小鴨子看圖寫話作文10篇
小鴨子看圖寫話作文1
天氣漸漸涼爽了。一天，鴨媽媽帶著四只小鴨去上“鴨而思”。它們在路上一直唱著歌。過馬路的時候，有一個窨井蓋。在走過窨井蓋時，最小的一只小鴨子掉進(jìn)了窨井蓋里，鴨媽媽非常著急地趴在蓋子上對小鴨說：“寶貝兒，你先抱住那根柱子，媽媽這就找人來幫忙�！�
小鴨聽話地抱著，不一會鴨媽媽就找來了很多動物。鴨媽媽看著窨井里的小鴨著急得眼淚都要流下來了。大象伯伯連忙說：“鴨媽媽你別急，我已經(jīng)想到辦法了。小兔你去拿一個桶來，小貓你去拿一根長繩子來。”轉(zhuǎn)眼間小貓和小兔就拿來桶和繩子。
小鴨子成功得被救了上來，它感激地對大家說：“謝謝你們救了我，我以后走路一定會小心的。”
小鴨子看圖寫話作文2
一天，有一只小公雞正在草地上捉蟲子吃。有一只小鴨子走到跟前，它問小公雞“公雞哥哥你在干什么？”小公雞說：“我正在找蟲吃。”小鴨子也學(xué)著小公雞的樣子在地上亂抓�？墒亲チ税胩欤沧ゲ怀隹觼�，所以沒有吃到一條蟲子，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。小公雞看見了，把自己捉的蟲子送給小鴨子吃。小鴨子高興地對小公雞說：“謝謝你，小公雞�！睆拇艘院螅」u和小鴨子就成了一對好朋友。
小鴨子看圖寫話作文3
在一個秘密花園里，有可愛的貓咪，有的腳蹼，既可以在水中游泳，也可以在陸地五彩的孔雀，還有機(jī)靈的`猴子！可我卻喜歡上行走。憨厚的小鴨子“笨笨”。
之所以叫它“笨笨"，是因為它走起路來中午、晚上都要睡。他在自己的小籃子里，搖搖擺擺的，憨憨的。它有著身毛茸茸的先梳理梳理自己的毛，再躺下來，安靜的閉上眼睛，不一會兒，就睡著啦。
小鴨子喜歡晚飯后讓我?guī)鋈ド⒉�，它大搖大擺地走出去，嘎嘎叫幾聲。這時，我就知道它要去看看花呀，草呀什么的，于是，我就帶它去花園里的花壇那里玩�？赡闹�，它昂首闊步地走過去，挑中一顆嫩綠的莖，“嘎吱”一聲咬斷，就津津有味地品嘗起它的“美食大餐”了。
有一天早晨，我叫了幾聲“笨笨，笨笨......”可是它并沒有回應(yīng)，我顧不上刷牙洗臉連忙跑過去看，“嗨喲，原來是睡眠不足啊”！我喃喃自語道，見它還在夢里，我就放心上學(xué)了。因為我知道，等我回來時，它還是活蹦亂跳的。
它不僅憨厚可愛，還善解人意。周末，婆婆來了，婆婆住在鄉(xiāng)下，本來就對小動物有感情，“笨笨”看見了，連忙跑過去，在婆感腳邊增了蹭，又“嘎嘎”叫了叫。婆婆見了喜歡得不得了呢！
看！這就是我喜愛的“笨笨”，你是不是也喜歡上它了呢？
老師評語：小作者筆下的小鴨子“笨笨”真的是栩栩如生��！觀察很全面，描寫生動，同時能夠融入自己的情感。
小鴨子看圖寫話作文4
陽光燦爛的星期天，小紅在玩耍。
小紅看到五顏六色的小花，藍(lán)藍(lán)的天空，雪白的白云，高高的大樹，綠油油的小草。
小紅看到一只老母鴨帶著一群小鴨子在河里游泳。
一只小鴨子肚子餓了，想捉一條小魚，等它把這一條魚吃完的時候，小鴨子看見鴨媽媽不見了。它傷心得直哭。一只小花貓在草叢里睡覺，小鴨子的哭聲把小花貓吵醒了，它看見掉隊的小鴨子，連忙撲過去想吃掉它。
小紅來了，看見一只小貓撲向小鴨子，連忙把小貓趕走了，小鴨子說：“謝謝你！”小紅說：“不客氣�！兵唻寢屴D(zhuǎn)身一看，少了一只鴨子，連忙返回。鴨媽媽看見一位小姑娘救了小鴨子，連忙說：“謝謝你，小姑娘�！毙〖t說：“不客氣�！�
幫助別人是一件好事，以后要多幫助別人哦！
小鴨子看圖寫話作文5
有一天，有一只小鴨子一邊唱歌一邊走，走著走著小鴨子一不小心掉進(jìn)了枯井里，小鴨子使勁喊救命！小猴、小熊、小象聽到救命的聲音都趕了過來，大家一起想辦法救小鴨子，小象說：“用我的鼻子撈上來，可是小鴨子沒有手抓不住�！痹趺崔k呢？小猴子說：“我把尾巴倒掛樹枝上頭朝下拿個木棍把它撈上來�！笨墒蔷盍藟虿恢�。小熊說：“我有個好主意，把枯井里灌滿水小鴨子就飄上來了�！贝蠹艺f這是個好辦法！大家開始往里面灌水，水漸漸升高了，小鴨子浮了上來，大家齊心協(xié)力把小鴨子得救了。
小鴨子看圖寫話作文6
在森林里，有一只小鴨子，她走著走著，一不小心掉到了大坑中。這時，一只大象經(jīng)過，他大吃一驚，心里想：看小鴨子這么可憐，我想個辦法幫幫她吧！于是，大象請小猴和小熊一起幫忙，小猴拿著棍子，小熊拿著水桶，他們一起工作，天上的小鳥看了，連忙飛過來，唱著歌，好像在為他們加油！
最后，小鴨子終于得救了！小動物們都非常開心！
小鴨子看圖寫話作文7
一天，陽光燦爛，空氣清新，小鴨子走到了小河邊，他在小河里和小魚游泳，和小青蛙捉迷藏。
天黑了，鴨子頂著黑暗要回家。這時，
他停住了，因為它碰到了一只狐貍，整張著血噴大口看著它呢！小鴨子當(dāng)時可嚇壞了，但它心想把它引到獵狗家不正好嗎？于是，它就說："狐貍大哥，你這樣看**什麼呀？""因為我今天的晚餐就是你！"狐貍說著就向小鴨子撲了過去。小鴨子馬上說："我家還有許多小鴨子呢，它們可比我好吃。"這時，狐貍停住了，想：這個小鴨子還不能吃，還能利用它找到更多的鴨子吃。狐貍說："快帶我去你家。"
小鴨子看圖寫話作文8
今天，我放學(xué)回家看到爺爺撿到了兩只活潑可愛的小鴨子，我非常高興。我就拿個盆接了一點水，然后把它們放在水里看著它們這水里游來游去。過了一會，奶奶回來了一看說：“明明，你怎么可以把鴨子放在水里呢，它們太小了是不能游泳的，會把它們倆凍死的�！蔽夷棠陶f完急忙把小鴨子從水里拿出來。爺爺把小鴨子拿到外面，小鴨子凍得哆哆嗦嗦的站也站不穩(wěn)。
我的兩只小鴨子毛黃黃的，像蛋糕的顏色一樣漂亮極了。它的.嘴巴扁扁的，它的爪子和小雞的爪子不一樣，小雞的爪子像竹葉，小鴨的爪子像楓葉，小鴨子走起路來像企鵝一樣搖搖擺擺的非�？蓯�。在外面我到哪里它們就跟到哪里。我可喜歡我的小鴨子了，我希望我可愛的小鴨子快快長大！
小鴨子看圖寫話作文9
春天到了，小雞和小鴨出去玩。
它們來到一片草地上，草地上開滿了鮮艷的花朵。小雞發(fā)現(xiàn)了一條蟲子，他和小雞一起分享。它們吃飽了，又玩了一會捉迷藏，它們玩得可真開心�。�
小鴨子看圖寫話作文10
周末，小公雞約小鴨子一塊兒出去玩兒。
她們一起走進(jìn)草地里，小公雞說：“我們玩鯊魚吃小魚的游戲吧�！比缓�，小公雞玩得太高興了，一個沒注意，“撲通”一聲，掉進(jìn)小河里了。小鴨子急忙游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。
最后，小公雞被小鴨子救**岸。笑著說：“鴨子哥哥，謝謝你！”
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小鴨子看圖寫話作文10篇（擴(kuò)展1）
——小鴨子看圖寫話作文10篇
小鴨子看圖寫話作文1
3月17日 星期二 晴
一天，小公雞在草地上捉蟲子，遇到了小鴨子，小鴨子說：“公雞弟弟，你在干什么？”小公雞說：“鴨子哥哥，我想給媽媽捉點蟲子吃，可是我找不到媽媽了，你能幫幫我嗎？”小鴨子說：“好��！”他們走到小河邊，小鴨子說：“公雞弟弟，我們到河那邊去看看吧！”小公雞說：“不行不行，我不會游泳。”小鴨子說：“你坐在我的背上抓緊我，不然就有生命危險了。
我?guī)闳ズ幽沁呎覌寢尠��！?/p>
小鴨子看圖寫話作文2
一天，陽光明媚。小鴨子在森林里走著，邊走邊東張西望，一不小心掉進(jìn)了一個大坑里。
小鴨子害怕得很，連聲喊：“救命！救命！”小猴子聽見了小鴨子的呼叫聲，連忙跑過來，用尾巴倒掛在樹上，把手中的木棍伸出去，可是木棍不夠長，小鴨子根本抓不到木棍。
小猴子叫來了大象，大象說：“小鴨子，別害怕，我用長鼻子拉你上來�！笨墒强犹盍�，大象的鼻子不夠長，也沒法把小鴨子拉上來。
大象叫來了小熊，聰明的小熊很快想到了一個辦法。它們用大水桶裝水，往坑里倒，坑里水滿了，小鴨子終于上來了。
小鴨子看圖寫話作文3
聽到呼救聲！大象、熊和猴子跑得很快，看見小鴨掉進(jìn)了坑里。大象把鼻子伸進(jìn)坑里讓小鴨子爬上來，但是大象的鼻子太短了，夠不著，這個方法失敗了。小猴子帶來了一根長樹枝。但是樹枝太細(xì)了，爬的時候斷不了，這個方法也失敗了。最后，熊想出了一個好主意。他說：“我怎么能忘記小鴨子會游泳呢？我們可以把水倒進(jìn)坑里，讓小鴨子浮起來！”當(dāng)他說話的時候，小象把水倒進(jìn)了坑里，很快小鴨們浮了上來。他們成了好朋友，一起開心地去玩了。
小鴨子看圖寫話作文4
下午，小鴨在散步的時候，不小心掉進(jìn)坑里了。它試了很多次，可就是飛不起來，小鴨喊著：“救命��！救命�。 痹诖蛩男『锫犚娏�，在天空飛翔的小鳥聽見了，在散步的大象也聽見了……動物們快步走到坑旁，趴在地上，往下一看，這個坑可真深啊！里面還看見小鴨子在喊救命呢！小猴靈機(jī)一動，它把大象叫過來，要大象用鼻子在河里吸水，再把水放進(jìn)坑里。而小猴用水桶裝水，再把水倒進(jìn)坑里。它們費了九牛二虎之力，小鴨終于浮了上來。
小鴨到地面上后，對小猴和大象說：“真是太謝謝你們了�！毙『镎f：“不客氣啦！這只是舉手之勞而已啦！”
小鴨子看圖寫話作文5
有一天，小鴨子去散步，它只顧著看風(fēng)景了，沒注意腳下的路，一不小心掉到獵人設(shè)置的陷阱里去了，它摔的痛得要命，想想還是先出去了再說。它用力撲騰著翅膀，但陷阱太深沒成功。然后它大叫：“救命啊，救命�。 毙⌒�，小猴，大象聽到呼救聲，都急急忙忙跑了過來。小熊拿著水桶，小猴拿木棍，大象用鼻子。它們各想一個辦法。
小猴用棍子，它叫小鴨抓緊棍子，準(zhǔn)備把小鴨拉上來，但是小鴨的翅膀又痛又麻抓不住棍子，于是小猴的辦法失敗了。
大象想用鼻子卷起小鴨，但是大象的鼻子不夠長，夠不著小鴨，大象的方法也失敗了。
小熊這時可著急了，想想*常小鴨可會游泳了，就用水桶把陷阱灌滿水，小鴨浮了上來，但是小鴨離它們太遠(yuǎn)了，它翅膀痛得游也游不動。這時大象想了個好主意。大象用長長的鼻子深深的吸了一口氣，把小鴨子吸了過來。它們趕快把小鴨子送去醫(yī)院。
出院后的小鴨子又開開心心地散步了。
小鴨子看圖寫話作文6
一天，小鴨子在森林里散步。它一不小心掉進(jìn)了大坑里。森林里的小動物們都跑過來幫助小鴨子。大家都盡力地想著辦法。忽然，大象說：“我可以用鼻子把你拉上來�！笨墒�，洞太深了，大象的鼻子不夠長。小鴨子傷心極了。小鳥安慰道：“小鴨子，沒關(guān)系，我們還有很多辦法的�！边@時，小猴子來了。它說：“我找到了一根長長的樹枝把你拉上來�！笨墒牵『镒拥臉渲μ�，小鴨子傷心的都快要哭了。小熊說：“我有辦法了。我可以用水桶把你救出來。首先，我用水桶到河邊打水過來，再把水倒入洞里，等水升到洞口時，你就可以自己游上來了。”大家聽完后，紛紛拍手叫好。
最后，大家齊心協(xié)力，終于把小鴨子救上來了。
小鴨子看圖寫話作文7
一只小鴨子在樹林里快樂地玩，一不小心掉到了一棵又粗又壯的大樹下面的一個大坑里。
聽到小鴨子的叫喊聲，小動物們紛紛地趕過來了。樹上的小猴子拿了一根長竹竿，把竹竿伸到土坑里，可是小鴨子還是夠不到竹竿。旁邊的小熊忽然想到了一個好主意，它用水桶提來了好幾桶水倒在土坑里。不一會兒，小鴨子浮上來了。大象說："你抓住我的鼻子，我把你拉上來。"小鴨子抓住大象的鼻子，被救了出來。它們高興得手舞足蹈。
小鴨子看圖寫話作文8
夏天小花都開了，小公雞和小鴨子一起出去玩。小公雞的嘴是尖的，小鴨子的嘴是扁的，小公雞的腳是分開的，小鴨子的腳是連起來的。它們在玩捉蟲子比賽，最后一只蟲子被小公雞捉到了，小鴨子要搶回來。
它們玩得很開心。
小鴨子看圖寫話作文9
小公雞和小鴨子是好朋友，他們一塊兒到森林里玩。他們一會兒追逐打鬧，一會兒捉迷藏，不知不覺就到了中午，肚子餓的咕咕叫。小公雞在草地上找到許多蟲子，啄了一條又一條，小鴨子扁扁的嘴巴啄不到蟲子，小公雞就把蟲子分給小鴨子吃，吃飽肚子他們繼續(xù)玩耍，路上遇到一條小河，河的對岸有各種美麗的小花，他們想把美麗的鮮花摘回家送給自己的媽媽，可是小公雞不會游泳，怎么辦呢？這時小鴨子說：“我來背你過河吧�！�
就這樣他們一起到了河對岸，摘到了美麗的鮮花。
小鴨子看圖寫話作文10
3月17日 星期二 晴
有一天小公雞和小鴨子一起出去玩，他們走進(jìn)一個草地里那邊有很多花，有橘花和粉花，還有藍(lán)色花，各種各樣的花，小雞說我們一起捉蟲子吧！
小雞捉了許多蟲子，小鴨一個都沒有捉到，小鴨很難過，小雞捉到蟲子就給小鴨子吃，小鴨子很開心！
小鴨子看圖寫話作文10篇（擴(kuò)展2）
——救小鴨子看圖寫話作文10篇
救小鴨子看圖寫話作文1
一天天氣晴朗太陽高照萬里無云。小鳥在天空中**自在地飛翔太陽公公一大早就給小動物們溫暖。微風(fēng)吹過小動物們覺得很涼快。
在草地上散步的小鴨子不小心掉進(jìn)了坑里了小鴨子害怕極了它邊哭邊喊：“救命啊!誰來救救我呀?”
最先聽到叫聲的小猴子跑來一看原來是小鴨子掉進(jìn)坑里了。小鴨子看見小猴子高興地說：“小猴子快來救救我呀!”小猴子左看看右看看它發(fā)現(xiàn)了一根竹子高興地對小鴨子說：“小鴨子我用竹子來救你�！笨墒侵褡犹诵▲喿幼ゲ蛔≈褡�。
過了一會兒大象看見了走過來對小猴子說：“小猴子你在干什么?”小猴子著急地說：“小鴨子掉進(jìn)坑里了我用竹子讓它爬上來可是竹子太滑了小鴨子抓不住竹子。”大象聽了對小猴子說：“用我的鼻子當(dāng)成繩子試試吧!”于是大象用力地把鼻子伸進(jìn)坑里可是大象的鼻子太短了小鴨子夠不著。
這時小熊也過來了小熊看著滿頭大汗的小猴子和大象觀察四周看見了不遠(yuǎn)處有一條小河靈機(jī)一動想出了一個好辦法。于是小熊讓小伙伴們先到河里裝水接著把水倒進(jìn)坑里最后把坑裝滿了水小鴨子在水面浮起來了。
小鴨子獲救后興高采烈地對大家說：“謝謝大家救了我!”伙伴們說：“不用謝朋友之間應(yīng)該互相幫助的你以后要注意安全!”
救小鴨子看圖寫話作文2
今天小鴨子去山上采蘑菇，一不小心，掉進(jìn)了洞里，它大聲喊："救命��！救命啊！"這時小熊大象和小猴聽見了，他們爬到山頂，看見小鴨子掉進(jìn)洞里了。小象想用鼻子把小鴨子救上來，可是小鴨子只有翅膀，沒有手，所以救不上來。小猴說：“你還是算了吧”。
小猴倒掛在樹上，它拿出一根木棍，叫小鴨子爬上來，可是小鴨子不會爬，還是救不上來。小熊說：“你也算了吧”。小熊拿來了一桶水，倒進(jìn)洞里，洞里的水漸漸升高，小鴨子就得救了。
救小鴨子看圖寫話作文3
在一個陽光明媚的早晨，小兔子興高采烈地來到森林里采蘑菇，走著走著，她聽到有人在喊救命，救命��！救命��！這個聲音越來越近，越來越大，小兔子被這聲音嚇的瑟瑟發(fā)抖，在她的不遠(yuǎn)處，發(fā)現(xiàn)有一口井，她想這聲音應(yīng)該是從那口井里傳出來的`，于是她壯著膽子走過去，低頭往井里一看，發(fā)現(xiàn)有一只非常可愛的小鴨子，在井里面拼命掙扎著。小兔子大吃一驚，說道：“小鴨子你別害怕，我一定會想辦法救你出來的，我現(xiàn)在就去找東**救你。”小鴨子哭著說道：“好的小兔姐姐，我會在這里等你的，你一定要快點來救我阿�！毙⊥米酉仁钦伊艘桓景簦墒蔷盍�，木棒夠不到。她又找來了一根藤條，可是還是短了一截，小兔子著急了，因為想不出別的好辦法。忽然，她聽到小鴨子在井底下喊道：“小兔姐姐，我有一個辦法了，不知道管不管用。”小兔子說：“你說吧，說不定能成功呢！”小鴨子回答道：“小兔姐姐，你看你脖子里有一條圍巾，你把圍巾綁在你用來采蘑菇的籃子上，然后把籃子放到井里來，等我坐進(jìn)籃子里面，你就把它拉上去�！毙⊥米诱f：“小鴨子，你真聰明，這真是一個好辦法�！闭f完小兔子迅速的從脖子上取下了圍巾，把它緊緊的系在籃子上，綁好了以后就把它放到了井底。小鴨子在小兔子的幫助下，終于上來了。
小鴨子謝過了小兔子，他們倆就高高興興的回家了。
救小鴨子看圖寫話作文4
金光閃閃的陽光親吻著清澈的河水，親吻著高高的大樹，給大樹鑲**一條金邊。這是一個夏日的午后，小動物們到河水邊玩。小象在河邊散步，小猴坐在樹上發(fā)呆，小熊在河邊打水，小鳥在草地上**自在地飛翔，小鴨在河邊盡情地奔跑著。突然，小鴨子不小心掉到了坑里，它拼命的往上爬，可怎么也爬不上來。
小動物們看見了連忙跑過去看了看情況。小鳥問：“小鴨子，你怎么掉到坑里了呀？”小鴨子回答：“我不小心被石頭絆倒了。”這時，小象和小猴連忙往坑里灌水，不一會兒，小鴨子終于爬上來了，連忙對小動物們說：“謝謝你們把我救了上來�！�
救小鴨子看圖寫話作文5
下午，小鴨在散步的時候，不小心掉進(jìn)坑里了。它試了很多次，可就是飛不起來，小鴨喊著：“救命�。【让�！”在打水的小猴聽見了，在天空飛翔的小鳥聽見了，在散步的大象也聽見了……
動物們快步走到坑旁，趴在地上，往下一看，這個坑可真深��！里面還看見小鴨子在喊救命呢！小猴靈機(jī)一動，它把大象叫過來，要大象用鼻子在河里吸水，再把水放進(jìn)坑里。而小猴用水桶裝水，再把水倒進(jìn)坑里。它們費了九牛二虎之力，小鴨終于浮了上來。小鴨到地面上后，對小猴和大象說：“真是太謝謝你們了�！毙『镎f：“不客氣啦！這只是舉手之勞而已啦！”
救小鴨子看圖寫話作文6
一天，一群小動物在樹林邊完兒。小猴子攀著樹枝打秋千，大象和小
熊在捉迷藏，小鴨子在林邊的小河洗澡。小鴨子洗完澡后往家走，一不留神掉進(jìn)了一個坑里，小鴨子拼命地往上爬，但坑很深，怎么也爬不上去，它急的大喊：“救命，救命啊！”。
大象，小熊，小猴聽到喊聲，迅速的從四面八方趕來，小猴自告奮勇地拿了一些樹枝，又找來一根竹竿，放到坑里，因為竹竿又細(xì)又長，小鴨子爬了一半又滑了下來。小猴急的搔搔頭，還是想不出辦法來，小猴著急地說“怎么辦呢？”
小熊拿來一個水桶，它跑到河邊，灌了一些水，小熊萬萬沒想到是，坑太深了，那么點水還不奏效，小鴨子根本浮不上來，這可把小熊氣的吱呀亂叫。
沉默了很久的大象說“小猴，小熊，你們別急，我想出了一個好辦法�！毙『锖托⌒墚惪谕暤貑枴澳阆氤隽耸裁春棉k法？快講給我們聽聽�！贝笙笳f“我用鼻子去夠小鴨子，即不慢又奏效，小猴，小熊，你們說，我這個辦法好不好？”小熊和小猴再次異口同聲的說‘好！“于是，大象用鼻子把小鴨子救了上來。小鴨子對大象說；“謝謝你。”大象說：“不用謝，我們永遠(yuǎn)都是好朋友�！�
小鴨子，得救了。
救小鴨子看圖寫話作文7
小鴨子洗完澡，在回家的路上，一不留神掉進(jìn)了泥坑里。小鴨子喊著說：“救命��！救命��！”小猴子看見了，告訴其他的小動物們，它們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，冥思苦想。小猴子終于想出了一個好辦法。它靈機(jī)一動，拿著竹竿，往泥坑里一伸，小鴨子就想用翅膀抓住樹枝。這樣就可以把小鴨子救出來。可是小鴨子的翅膀只能用于游泳，不用于抓樹枝，所以抓不住竹竿。
小猴子又想出了一個好辦法，用自己的尾巴拽住大樹，再用腳踩一下樹干，一下子飛到泥坑旁邊�？墒悄嗫犹�，沒有抓住小鴨子，小猴子的辦法又沒有成功。
小熊和大象來了，看見小鴨子在喊：“救命啊！救命��！”它們心里很焦急、手忙腳亂。忽然，小熊想出了辦法，用小水桶在河邊灌水，倒進(jìn)泥坑里，倒了一桶又一桶。但是水會一點一點的減少，因為正是干旱的季節(jié)，往泥坑里倒水，正好是給泥坑輸送水分。所以這個辦法也沒行通。
大象想了一想，終于想出了一個省力氣的好辦法。它用它粗壯而有力的長鼻子向泥坑里一伸，再把小鴨子卷上來。調(diào)皮可愛的小鴨子終于逃脫了危險的境地。大家都開懷大笑。
我們遇到困難的時候，一定要多動腦筋、勤于思考、多想想辦法，大家用集體的智慧，就一定能想出好辦法，解決問題。
救小鴨子看圖寫話作文8
今天，小鴨子和小熊、小鳥、小猴、大象一起玩捉迷藏。小鴨邊走邊想：該藏在哪兒呢？小鴨子沒注意到自己的腳下。突然，它一不小心就掉進(jìn)了一個又黑又深的坑里。頓時它驚慌失措地大喊著：“救命啊！救命��！我掉進(jìn)坑里啦！”小鳥聽見小鴨的呼喊聲飛了過來，見狀便對小鴨說：“我的力量不足于救上你，你不要擔(dān)心，我先去找到其他的小伙伴，然后再來救你�！毙▲喿狱c了點頭說：“好的小鳥，你要快去快回！”
不一會兒小鳥就飛回來了，帶回來了小熊、小猴和大象。大象看著小鴨說：“我來！我來！我用長鼻子把你卷上來�！贝笙笤嚵嗽�，發(fā)現(xiàn)自己的鼻子太短了，根本就夠不著它。小鴨子垂頭喪氣地坐在地上，哇哇大哭起來。
小猴說：“小鴨子你別難過，我有一個辦法，看我的。”只見小猴先是東張西望，然后步行到旁邊的一棵大樹底下，拿起了一根長樹枝，爬到樹**尾巴吊在樹枝上。然后對小鴨說：“你抓著這我手上的樹枝，把你給拉上來。”但是，那根樹枝太脆弱了，拉到一半就斷了，“撲通”一聲！小鴨子又掉進(jìn)了黑洞里，把翅膀都摔傷了，小鴨子就更加傷心了。
就在伙伴們急得像熱鍋上的**的時候，小鳥想出一個法子，大聲喊到：“我們可以先拎幾桶水，倒進(jìn)坑里，這樣水位就會上漲，小鴨子也可以順著水位而浮上來�！贝蠹叶寂氖纸泻�。于是，小熊像風(fēng)似地跑回了家，并且提來了一個空桶到小河邊裝水，把水倒進(jìn)坑里，可一桶水并不能填滿坑哦。動物們決定輪流來提水，在經(jīng)過它們的一番努力下，水位終于抵達(dá)地面了，小鴨子也成功的浮上來了。
小鴨子得救后，它對小伙伴們說：“謝謝你們，我以后走路再也不走神了�！�
救小鴨子看圖寫話作文9
一天，小紅來到了公園，看見了大樹像把張開的巨大的綠色太陽傘，花朵五顏六色的，散發(fā)著清香，非常美麗，小溪清澈見底。
小紅發(fā)現(xiàn)一只鴨媽媽帶著小鴨子們開心地游來游去，小魚在河里蹦蹦跳跳的，顏色很鮮艷。有一只小鴨光顧著欣賞路邊的風(fēng)景，還感嘆說：這些美景可真美�。�
結(jié)果它走著走著，發(fā)現(xiàn)它和它的媽媽以及兄弟姐妹走散了，它急得哭起來了。這時，一只貓看到那只小鴨在哭，感覺它是和家人走散了，它向小鴨撲去，小貓想吃小鴨，口水都流出來了。小紅路過這里看見了，趕緊扔了一條魚干，小貓看見了趕快地跑過去要吃那條魚干，然后，撿到了它就吃了，說：這條魚干可真好吃�。�
趁小貓沉浸在美味中的時候，小紅飛快地把小鴨抱走了，一直在找小鴨的媽媽，最終找到了小鴨。小貓回頭一看，小鴨不見了，原來，小紅把小鴨抱走了。鴨媽媽很感激小紅，用花朵做個花環(huán)，并送給了小紅。
今天，小紅很開心，因為她救了小鴨一命。
救小鴨子看圖寫話作文10
一天中午，碧空如洗、萬里無云，鴨媽媽帶著一群小鴨子來游泳，鴨媽媽走著走著來到了小河邊，鴨媽媽對小鴨子說：這里的河水清澈，空氣清新、鳥語花香，我們就在這里游泳吧！小鴨子們連蹦帶跳地說：好呀！好呀！
于是，鴨媽媽帶著孩子們下河游泳，河里小鴨子有的玩水，有的在荷葉下乘涼，有的在聽媽媽講童話故事。
一會鴨媽媽說：我們?nèi)ズ訉γ嬗斡景�！小鴨子們嘰嘰喳喳地說：好呀！好呀！于是鴨媽媽帶著一群小鴨子去那邊游泳，走著走著，一只小鴨子看見樹上的鳥兒在唱歌，于是，小鴨子**岸，陶醉地聽著鳥兒的歌聲，可這時，它的家人們已經(jīng)走遠(yuǎn)了。小鴨子聽完后一看，姐姐和哥哥和媽媽呢？小鴨子焦急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
旁邊的小花貓看見了，心想：今天有吃的了，小花貓向前面撲過去，旁邊的小姑娘看見了，連忙跑過去，拿了一個魚干，引誘著小貓，然后把魚干朝著相反的方向扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，小貓也跟著魚干跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。小姑娘看見小花貓跑遠(yuǎn)了，就抱起小鴨子去找鴨媽媽，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)一只小鴨子丟了，就帶著后面的一群小鴨子飛快地跑回原地。
鴨媽媽看見一個善良的小姑娘抱著自己的孩子，就放心了，就走過去對小姑娘說：謝謝你救了我的孩子。小姑娘說：沒事，大家都應(yīng)該保護(hù)動物的。鴨媽媽開心地對小姑娘告了別，帶著自己的一群孩子回家了。
小姑娘的話讓我知道了一個道理，是大家都要做一個有愛心的人。保護(hù)動物，人人有責(zé)。
小鴨子看圖寫話作文10篇（擴(kuò)展3）
——救小鴨子看圖寫話作文10篇
救小鴨子看圖寫話作文1
金光閃閃的陽光親吻著清澈的河水，親吻著高高的大樹，給大樹鑲**一條金邊。這是一個夏日的午后，小動物們到河水邊玩。小象在河邊散步，小猴坐在樹上發(fā)呆，小熊在河邊打水，小鳥在草地上**自在地飛翔，小鴨在河邊盡情地奔跑著。突然，小鴨子不小心掉到了坑里，它拼命的往上爬，可怎么也爬不上來。
小動物們看見了連忙跑過去看了看情況。小鳥問：“小鴨子，你怎么掉到坑里了呀？”小鴨子回答：“我不小心被石頭絆倒了�！边@時，小象和小猴連忙往坑里灌水，不一會兒，小鴨子終于爬上來了，連忙對小動物們說：“謝謝你們把我救了上來�！�
救小鴨子看圖寫話作文2
星期六，小鳥出去散步。他聽見有人喊道：“救命呀，我掉進(jìn)坑里了”。小鳥連忙朝著聲音的方向飛過去。小鳥一看，原來，是小鴨子掉進(jìn)坑里了，它連忙拉起小鴨子的翅膀，可是還是拉不動，小猴子來把它的尾巴放下去，可是，還是沒有成功……
小象來了，他說：“我有辦法，看我的。”于是，小象用鼻子吸水，小動物們看見了，也開始拿桶到河邊打水往坑里倒，小鴨子得救了，他感謝小動物們的心意，小鴨子，今天讓小動物們?nèi)ニ易隹�，小朋友們，你們喜歡這些小動物們嗎？
救小鴨子看圖寫話作文3
早上，小鴨子去公園玩，一不小心掉進(jìn)了大坑里，出不來了。小鴨子叫道：“救命啊，救命�。 边@時，來了小熊、小猴、大象和小鳥。它們聚在那兒討論了一下，決定讓小猴的尾巴卷在樹枝上，手里再拿一根木棍。然后小猴說：“小鴨子，你站到木棍上，我拉你上來�！毙▲喿勇犃耍驼驹谀竟魃�，結(jié)果得救了。大家歡呼起來。
小鴨子說：“謝謝你，小猴子！”小猴子聽了高興地笑了。
救小鴨子看圖寫話作文4
一天清晨，陽光明媚、秋高氣爽、萬里無云，小猴跳跳和青蛙呱呱生氣了，小猴跳跳拿來一個細(xì)長的竹竿打在了青蛙呱呱的身上，青蛙呱呱，他自己只好躲到自己的家里。
這時，小猴跳跳忽然看見一只小鴨子搖擺孤零零的在她眼前，這時，他摸摸腦袋正想辦法的時候小熊小懶正好從這里經(jīng)過，他看見了小鴨子搖擺他孤零零的在水池里的時候，他拿了個小水桶，它準(zhǔn)備去舀水，要完了水，它并沒有喝，而是，他吧那小桶水倒到了水池里。
正在小猴跳跳和小熊小懶猶豫的時候，大象小角正好從這經(jīng)過，他也看見了在池塘里孤零零的小鴨子，這時，他用力吹鼻子，意思就是，看看他鼻子里有沒有水。
這時，小熊又說：“我只到哪里有水，可以就小鴨子上岸。”小熊找來一個比以前那個小的，他給了小猴，他說：這個水桶給小猴子跳跳，他家就一起跟著小熊來到了有水的地方，他們按各自的升高來判斷誰先舀水，當(dāng)讓是大象小角先來啦！因為，我們都學(xué)過尊老愛幼，當(dāng)然啦，小動物們也懂尊老愛幼，所以，是大象小角先吸水，他們洗碗水以后就趕緊跑到小鴨子的池塘邊把水噴到了水池里，救了小鴨子。
救小鴨子看圖寫話作文5
在一座美麗的森林里，住著一群活潑可愛的小動物。
一天陽光燦爛，小鴨子在森林里**自在地玩耍。一不小心被一塊石頭絆倒了，掉進(jìn)了深深的大坑里。小鴨子大聲喊：“救命啊，救命啊，有沒有人來救我呀!”
小猴、小熊、小鳥、大象聽見了急匆匆地跑來，它們看見小鴨子掉到了一個深深的大坑里。小鳥朝小鴨子飛來，對它說：“小鴨子，小鴨子，我們來救你了�！毙▲喿勇犚娏诉B忙說：“不行，不行，我太重了，你們太輕，是救不了我的。”小猴抓耳撓腮，突然，想到了一個好辦法。它對小鴨說：“我用我細(xì)長的尾巴把你吊起來�！翱墒堑趿撕芫眠�沒吊起來。小鴨對小猴說：“你別再吊了，再吊也吊不起來的�！毙『镎f：“好吧�！贝笙笳f：“我用我粗壯而有力的鼻子把你輕輕一卷，一定能卷起來。”小鴨說：“好吧，那就試一試吧。”可是，坑太小卷不起來。
小熊機(jī)靈一動，想起來手上不是有桶嗎？小熊趕緊一桶接一桶地往坑里打水。小鴨浮了起來，而小熊卻大汗淋漓，小鴨連聲說：“謝謝你，謝謝你，我以后會報答你的。”小熊說：“不用謝，只要你可以***安地回家就行了�！毙▲喺f：“太好了，太好了，我這就回家�！�
它們都***安地回家了。
救小鴨子看圖寫話作文6
一天，一群小動物在樹林邊完兒。小猴子攀著樹枝打秋千，大象和小
熊在捉迷藏，小鴨子在林邊的小河洗澡。小鴨子洗完澡后往家走，一不留神掉進(jìn)了一個坑里，小鴨子拼命地往上爬，但坑很深，怎么也爬不上去，它急的大喊：“救命，救命��！”。
大象，小熊，小猴聽到喊聲，迅速的從四面八方趕來，小猴自告奮勇地拿了一些樹枝，又找來一根竹竿，放到坑里，因為竹竿又細(xì)又長，小鴨子爬了一半又滑了下來。小猴急的搔搔頭，還是想不出辦法來，小猴著急地說“怎么辦呢？”
小熊拿來一個水桶，它跑到河邊，灌了一些水，小熊萬萬沒想到是，坑太深了，那么點水還不奏效，小鴨子根本浮不上來，這可把小熊氣的吱呀亂叫。
沉默了很久的大象說“小猴，小熊，你們別急，我想出了一個好辦法�！毙『锖托⌒墚惪谕暤貑枴澳阆氤隽耸裁春棉k法？快講給我們聽聽�！贝笙笳f“我用鼻子去夠小鴨子，即不慢又奏效，小猴，小熊，你們說，我這個辦法好不好？”小熊和小猴再次異口同聲的說‘好！“于是，大象用鼻子把小鴨子救了上來。小鴨子對大象說；“謝謝你�！贝笙笳f：“不用謝，我們永遠(yuǎn)都是好朋友�！�
小鴨子，得救了。
救小鴨子看圖寫話作文7
盛夏的一天，鴨媽媽決定帶鴨寶寶去散步，小鴨們樂得直拍翅膀，就這樣，在鴨媽**帶領(lǐng)下，鴨寶寶們站成一排，搖搖擺擺地來到溫哥華街頭。
溫哥華大街真是熱鬧非凡，熙熙攘攘的人群絡(luò)繹不絕，來往的車輛川流不息，小鴨子們看得眼花繚亂，它們絲毫沒有注意到一個沒有蓋的下水道，突然，“撲通”幾聲，幾只小鴨子失足跌入了下水道，鴨媽媽聽到聲音回頭一看，幾只可愛的鴨寶寶不見了。它急忙來到下水井旁，向下一看，幾只小鴨子正在拼命地掙扎著，下水道的水流很急，馬上就要將小鴨子沖跑，鴨媽媽著急的頭上直冒冷汗，它對孩子們說：“孩子們！我們快點將下水井圍成一圈，大聲呼救。”聽了媽**話，小鴨子們立刻將下水井圍成一圈，然后嘎——嘎——嘎地叫了起來。
巡警聽到了鴨子的叫聲，順著聲音望過去，只見一群小鴨子圍著下水井拼命地叫喚，這是怎么回事呢？巡警馬上趕過來，定睛一看，幾只小鴨子正在水里拼命游著，他們恍然大悟，原來這群小鴨子是在呼救呀，巡警看到這情形，馬上緊張起來，在隊長的指揮下，一名巡警腰上系著保護(hù)繩，敏捷地下到下水井里，只見那位巡警迅速地將羅筐插入水中，向前一提，幾只小鴨子就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诹丝鹄�，井上的巡警們小心翼翼地將筐吊了上來�?/p>
危險**了，鴨媽媽又帶著鴨寶寶們向馬路上走去，此時，所有的車輛都停止了行進(jìn)，目送這群可愛的小鴨子離去。
救小鴨子看圖寫話作文8
一天，一群小動物在樹林邊玩兒。小猴子攀著樹枝打秋千，大象和小猴在捉迷藏，小鴨子在林邊的小河里洗澡。小鴨子洗完澡后往家走，一不留神，掉進(jìn)了一個坑里。小鴨子拼命地往上爬，但坑很深，怎么也爬不上來。他急得大喊：“救命啊！救命�。 �
肥耳朵的大象第一個聽見小鴨子的呼救聲，它趕緊跑過去，發(fā)現(xiàn)小鴨子掉進(jìn)坑里了。于是連忙招來小猴子和小熊一起想辦法。
小猴子靈機(jī)一動，想到了一個好辦法，只見它把手伸進(jìn)坑里，想把小鴨子拉上來，可是坑太深，它夠不到小鴨子。
小猴子沒有氣餒，它眉頭一皺，計上心來。只見它蹲在坑邊，調(diào)轉(zhuǎn)身體，將自己又細(xì)又長的尾巴伸進(jìn)坑里去，想讓它順著尾巴爬上來�？墒强犹盍耍奈舶瓦�不到一米，小鴨子還是夠不到。所以，這個辦法也不行。
小猴子想了想，又想出了一個主意。它縱身一跳，用尾巴勾住了樹杈，然后又折下一根長長的樹枝，用它的長手臂將樹枝伸到坑里。這次長度夠了，但是小鴨子的爪子上有蹼，無法抓住樹枝，爬了幾次，都一次次地滑回坑里�？磥恚@個辦法同樣行不通。
正當(dāng)小猴子急得抓耳撓腮的時候，大象頭腦里靈光一閃，說：“我可以用鼻子把小鴨子卷上來�！闭f著，它便把長鼻子伸進(jìn)坑里。但是坑太窄了，大象的鼻子根本轉(zhuǎn)不過彎，更別說把小鴨子卷起來了。這個辦法還是行不通。
大象不甘心，又把鼻子伸直變成滑梯，想讓小鴨子順著“滑梯”爬上來，但是由于坑窄，鼻子是垂直的，小鴨子試了一次又一次，都失敗了。
正在大伙萬分焦急的時候，只見小熊拎了一桶水跑過來，慢慢將桶里的水灌進(jìn)坑里。大象見了恍然大悟，也連忙到河邊吸水，然后往坑里噴。不一會兒，水注滿了，小鴨子浮上來了。
小鴨子得救了。
救小鴨子看圖寫話作文9
鴨子是一種集群動物，在遇到危險是，他們也知道互相幫助。
今天下午，明朗的天空突然下起了太陽雨，雨頓時像洪水一樣傾瀉而來，不一會而快干涸的小溪就漲滿了水，這時我才想起我家的鴨子還沒有回來呢！于是等雨一停，我就趕緊去小溪邊尋找鴨子，可能是下了大雨的緣故，鴨子都被大水沖到了下游，即將沖到大河里去了，此時的它們正在洪水中拼命的掙扎著，一看見我就趕緊將帶來的長竹竿伸到了水中，這時鴨子們也知道我要救它們，于是趕緊向我的竹竿靠攏，不一會兒鴨子們絕大部分都上到了岸邊，還有幾只小鴨子在水中徘徊，不知所措，這是幾只較大的鴨子又從岸上游到了水中，小鴨子見大鴨子下來給他們護(hù)航了，也就慢慢的游回了岸邊，看到這一幕，我也被感動了，我想我們的父母難道不也是像大鴨子保護(hù)小鴨子那樣保護(hù)我們嗎！
我們要對父母的呵護(hù)感到知足！
救小鴨子看圖寫話作文10
夏天到了，一位小姑娘吃完中午飯去公園，她來到公園看見天上的小鳥飛來飛去，地上的小草綠油油的，像綠毯一樣鋪在地上，大樹好像一把把綠色太陽傘，路邊擺著一顆顆石頭。
突然，小姑娘看見河面有一只鴨媽媽帶著她的孩子正在學(xué)游泳，又看見河面上有荷花開放著，荷葉上蹲著一只大青蛙，美麗極了！
小鴨在河面上**地活動，有的學(xué)游泳，有的潛水，還有的把荷葉當(dāng)做太陽傘遮陽，一只小鴨在潛水的時候看見了一只小金魚，就一直追著它，一轉(zhuǎn)眼小金魚就不見了，它垂頭喪氣回到河岸一看，它兄弟姐妹和媽媽不見了，小鴨很焦急都快哭了，小貓聽見后，開心地說：今天又有肉吃了。小貓向小鴨撲去，小貓媽媽看見了，連忙阻止小貓：小貓，別吃了，要是你殺了它，它的媽媽一定會很傷心，如果換成你被殺了，我也會很傷心，這不是一個道理嗎？
小貓聽了媽**話，就聽話地走了，鴨媽媽轉(zhuǎn)身一看，小鴨不見了，就連忙游回去把小鴨接來一塊回家了。
小鴨子看圖寫話作文10篇（擴(kuò)展4）
——小鴨子得救了看圖寫話作文10篇
小鴨子得救了看圖寫話作文1
今天，小鴨子在圖書館借到它最喜歡的一本書，在回家的路上，它邊走邊看，一不小心掉進(jìn)了土坑里，它驚慌失措地大喊：“救命，救命�！毙∠�**，小熊冬冬和小猴皮皮聽見了呼救聲，趕緊趕了過來，**對小鴨子說：“別害怕，我們馬上救你出來。”
冬冬最先想出了辦法，它找來一根繩子對小鴨子說：“你抓住繩子爬上來吧。”可是，小鴨子力氣太小了，試了幾次都上不來。
皮皮很快也想出了辦法，它跑回家，拿來了一個梯子對小鴨子說：“你順著梯子爬上來吧�！钡切▲喿幽挲g太小，走路都走不穩(wěn)，別說爬梯子了。
小動物們看到這也行，那也不行，急得像熱鍋上的**轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
最后，還是才思敏捷的**想出了一個好辦法，它用它的大鼻子吸了很多水并噴進(jìn)了土坑里，小鴨子浮了上來，皮皮把小鴨子抱**岸，小鴨子得救了。
小鴨子高興地說：“謝謝你們，我以后再也不一邊走路一邊看書了。”小動物們都開心的笑了，指著**說：“還是你的辦法好�！�
小鴨子得救了看圖寫話作文2
在一個風(fēng)和日麗的上午，小鴨子要去奶奶家玩，它走在小路上昂著頭唱起歌來，走著走著，小鴨子沒有看見前面有一個坑，它不小心掉進(jìn)了坑里。
小鴨子在坑里驚慌失措地大喊：“救命啊！救命啊！”小猴子聽見了呼救聲，急忙跑過去看見小鴨子掉進(jìn)了坑里，小猴說：“小鴨子，你別害怕，我馬上就來救你。”小猴子連忙找到一個竹竿，讓小鴨子拿起竹竿的一頭，小鴨子緊張地說：“不行，竹竿太滑我拿不了�！�
小猴又找來小熊，小熊用水桶裝了水，又把水倒進(jìn)坑里，小鴨子弄得滿身泥巴也沒法上來就更加緊張。
小猴和小熊去找大象伯伯說：“大象伯伯，小鴨子掉進(jìn)坑里了，您快去救它吧！”大象伯伯急匆匆地跑到小鴨子面前說：“小鴨子，不用怕，我來把你救出來�！贝笙蟀阉拈L鼻子伸過去卷住小鴨子的身體，把小鴨子救了上來。
小鴨子興奮的說：“大象伯伯，謝謝您�！贝笙笳f：“不用謝，以后走路一定要小心點。”小鴨子跟小猴、小熊告別后，又高高興興地跑向奶奶家。
小鴨子得救了看圖寫話作文3
午后的溫哥華，一個陽光明媚的日子。從遠(yuǎn)處的樹林里，走來了鴨媽媽和幾只小鴨子。它們來到熱鬧的街頭，金燦燦的陽光把小鴨子的皮毛照得油光發(fā)亮，鴨媽媽打算帶領(lǐng)它們穿過馬路到對面的池塘。來來往往的汽車都為它們讓路，仿佛在欣賞它們憨態(tài)可掬的模樣。
小鴨子們第一次來到城市，它們看看這邊，看看那邊，不停地左顧右盼。***兩只小鴨子最淘氣，它們互相打鬧，總是落在隊尾。正當(dāng)它們撲棱著翅膀互相嬉戲的時候，一不小心失足跌入了下水道。
其他小鴨子看見了嘎嘎地叫著，亂做了一團(tuán)。鴨媽媽飛奔到下水道邊上，脖子拼命往下伸想把小鴨子叼上來，可是卻夠不到。鴨媽媽向其他小鴨子嘎嘎叫著，她好像在安慰小鴨子們，告訴它們不要亂跑。鴨媽媽撲撲翅膀，向路人去求助。它看到路邊有個穿制服的人，便向他跑了過去。跑到跟前，鴨媽媽沖巡警嘎嘎叫著，并撲打著翅膀。巡警卻一臉茫然，以為它是來搗亂的，就趕它走了。鴨媽媽十分著急，自己的孩子命在旦夕，這人竟還不懂我的意思。只見它靈機(jī)一動，極速撲打著翅膀，把巡警掉在路邊的手套叼走了。巡警飛快地向它追去。路過的行人看到**竟然追著一只鴨子跑，都感到十分好笑。鴨媽媽徑直跑到下水道邊，它把手套輕輕地放到地上。巡警把手套撿起來，抖抖上面的灰塵，剛要轉(zhuǎn)身離開。只見鴨媽媽嘎嘎地狂叫起來，并用自己的身體擋住了**的去路。巡警轉(zhuǎn)過身來，正對著下水道。他往里面一看，只見兩只小鴨子拼命在水里掙扎著，身上已經(jīng)沾滿了油污，變得黑乎乎的。巡警馬上明白了鴨媽**心思，他向周圍的群眾發(fā)起了幫助。正好有位老太太要去買菜，見到這種情況，急忙把籃子遞給巡警，一位漁夫把他的釣魚竿也給了巡警。巡警把魚竿和籃子綁在了一起，放進(jìn)了下水道，小鴨子們不敢上去，鴨媽媽叫起來，并給它們做示范，兩只小鴨子跳了上去，它們得救了。
周圍的人都?xì)g呼起來，他們給小鴨子用礦泉水沖了沖身子。鴨媽媽走到巡警身邊，用嘴輕輕地蹭了蹭他的腳，并向群眾點了幾下頭，好像向他們表示感謝。大家都用贊賞的眼光看著鴨媽媽，對這位勇敢機(jī)智的媽媽贊不絕口。在人們的祝福聲中，鴨媽媽帶著小鴨子們穿過馬路，走向池塘。明媚的陽光灑在它們身上，散發(fā)著一片片金色的光芒！
小鴨子得救了看圖寫話作文4
早上，白云在天空中散步，小鴨子一邊走路，一邊唱歌也在大自然中散步。
走著走著，小鴨子大叫了一聲，原來，小鴨子掉進(jìn)了一個深深的又黑黑的洞里。它在洞里一直叫：“救命呀，誰來救救我？”它叫了很久很久，一會兒，洞外傳來了一個回聲：“我來救你啦�！毙『镒诱f道，小猴子又去拿一根棍子來，放到洞里面，說：“小鴨子，你把棍子抓著，我把你拉上來�！笨墒�，棍子不夠長，小鴨子拿不到，便說道：“小猴子，我拿不到�！�
小猴子又去找來了大象，大象想到了一個好辦法，就說：“你抓著我的鼻子，我拉你上來。”說完，他們便開工了，大象把自己的鼻子伸得長長的，可小鴨子還是抓抓不到，便說道：“大象，我抓不住。”大象和小猴說：“小鴨子，我們兩個可能就不了你了。”
剛說完，聰明的小熊來了，它聽到了這個盡力的句子，決定幫助它們，便想好了辦法再走過去，過去了以后就說：“你們先回到自己的家里面拿一個水桶，再把水桶裝得滿滿的，再往洞里倒水，小鴨子就得救了�！彼麄儼粗⌒苷f的去做，果真就出了小鴨子，小鴨子對著朋友們連聲說：“謝謝你們救了我�！�
小猴、。小熊、大象真是樂于助人。
小鴨子得救了看圖寫話作文5
又是一個快樂的星期天，小鴨獨自出去散步。在路上，小鴨子不小心掉進(jìn)了一個又深又窄的坑里。他絕望地喊道，“救命！救命。兩只鳥跟著聲音，發(fā)現(xiàn)小鴨子掉進(jìn)了坑里。他們想用嘴叼起這只小鴨，但是這只小鴨太重了。他們趕緊叫其他小伙伴來幫忙。
這只小猴子是第一個到達(dá)事故現(xiàn)場的。它跳進(jìn)了樹上，折斷了一根樹枝，放進(jìn)了坑里，但是樹枝太脆了，小鴨子用力折斷了它。小猴子的方法失敗了，他非常沮喪。然后，大象也“咚咚”地來了，它想用它的長鼻子把小鴨從坑里抬起來，但是大象的鼻子太短了，夠不著。每個人都像熱鍋上的**一樣瘋狂。
這時，聰明的熊也沖了上來。他看了看四周，急忙回到他家去拿水桶。它在干什么？原來坑邊有一條河。小鴨會游泳。如果坑里裝滿了水，小鴨就會浮出來。這只熊很快就帶了水去灌溉。當(dāng)大象看到它時，他還用鼻子幫忙灌溉。不一會兒，水就滿了，小鴨子慢慢地浮了起來，從深坑里跳了出來。
小鴨感激地對每個人說:“謝謝你救了我！小鳥、猴子、熊和大象異口同聲地說:“不客氣！這是我們應(yīng)該做的。友誼是最珍貴的東西。"
小鴨子得救了看圖寫話作文6
在一個秋高氣爽的早晨，小鴨子在茂密的森林里散步，一不留神，掉進(jìn)了坑里。這坑對嬌小的小鴨子來說簡直是萬丈深淵，無論小鴨子怎么跳，也跳不上來，小鴨子累得氣喘吁吁，只好大聲喊：“救命啊，誰來救救我呀？”這時，小鳥聽到了，連忙飛過去。小鳥看見小鴨子掉進(jìn)坑里說：“小鴨子，你別急，我去給你搬救兵�！�
于是，小鳥找來了活潑機(jī)靈的小猴子，小猴子說：“小鴨子，你放心，我一定會把你救出來。”小猴子靈機(jī)一動，看見在它旁邊有一根棍子，他拿著棍子，把尾巴吊在樹上，對小鴨子說：“小鴨子你抓住棍子爬上來�！笨尚▲喿诱f：“我沒有手，沒辦法抓住棍子�！毙『镒诱f：“那我去找小熊，它一定有辦法�！闭f完，它就去找小熊了，小熊正在河邊釣魚，聽小猴子這樣說，小熊連忙打了一桶水，去救小鴨子。小熊說：“我把水倒進(jìn)坑里，讓小鴨子游上來�！笨墒�，當(dāng)小熊把水倒進(jìn)去的時候，水都被泥土**去了。小熊抓牙撓腮，走來走去，也想不出辦法。這時，大象走了過來，靈機(jī)一動說：“我可以用我的鼻子把小鴨子卷上來�！闭f完大象就用鼻子把小鴨子卷起來，結(jié)果，小鴨子得救了。
小鴨子激動地對大家說：“謝謝大家全力以赴，一起出謀劃策救了我一條鴨命�！�
小鴨子得救了看圖寫話作文7
一天，風(fēng)和日麗，陽光明媚，小象、小熊、小鳥和小鴨在森林玩捉迷藏的游戲，小鴨四處找地方躲藏，一不留神，腳踏個空，只聽“撲通”一聲，小鴨掉進(jìn)了一個深深地土坑里。它急得直喊：“救命��！救命�。 �
小鳥聽見求救的叫聲，趕來一看，連忙去找森林里的伙伴們來營救小鴨子。情況緊急，大家都十分焦急。小猴第一個自告奮勇地救小鴨，它把身子掛在高高的樹枝上，把長長的尾巴向上爬�？墒切『镂舶吞塘�，伸不到坑底小鴨努力了好幾次還是夠不著，傷心地哇哇大哭起來。這時，小象弟移動著笨重的四肢走到土坑旁，安慰小鴨說：“你別著急，我會把你救出來的！”于是，它把長長的鼻子伸進(jìn)坑里，讓小鴨把它的長鼻子當(dāng)作梯子向上爬。小鴨爬了好幾次，還是爬不上去，急得像熱鍋上的**團(tuán)團(tuán)。站在一邊的小熊突然瞥見坑的旁邊有一個池塘，里面有很多水。它想：“小鴨子會游泳，是不怕水的。”于是眼珠子骨碌一，興奮地說：“我有辦法啦！”它連忙身跑回家，拿了一個大水桶，到了池塘里盛滿了水，倒進(jìn)坑里。一桶、兩桶它不斷地在坑與池塘間忙碌著。小象弟弟看見了，也趕了過去。它用鼻子吸滿水，然后向坑里噴射。樹上的小鳥和小猴大聲地為它們鼓勁！“加油！加油經(jīng)過一段時間的努力，坑里的水漸漸漲高了，小鴨慢慢地浮上來了，它終于得救了。
小鴨子回到岸上，又和小伙伴們一起歡快地嬉戲、玩耍。它們唱��！跳�。g笑聲響徹森林的上空。
小鴨子得救了看圖寫話作文8
春回大地，萬物復(fù)蘇。一個萬里無云的早上，小鴨子、小猴、小熊、小鳥以及小象在綠意盎然的森林中玩捉迷藏。小鴨子閉著眼，趴在樹上，開始數(shù)：“十、九、八……三、二、一！開抓嘍！”可小鴨子一不小心，沒看腳下，“撲通”一聲掉進(jìn)了一個又窄又深的洞里了。那個洞洞壁長滿了苔蘚，很滑，小鴨子費了九牛二虎之力也爬不上去。他只好朝洞口大喊：“救命啊！救命��！”
聽到了小鴨子的求救聲，大伙們都趕到了洞邊。他們絞盡腦汁，想方設(shè)法地要將小鴨子救出來：小熊把手伸給小鴨子，可小熊手短，小鴨子抓不�。恍∠髮⒆约旱拇蟊亲铀o小鴨，可鼻子太滑，小鴨子爬不上去；小猴“哧溜”一聲**樹，掰了根樹枝，來到洞邊遞給小鴨子，說：“快爬上來！”可誰料樹枝太細(xì)，小鴨抓住后，小猴一提它就“咔嚓”一聲斷了，小鴨子又重重地跌落在洞底……聽著小鴨子的求救聲，大家急得像熱鍋上的**――團(tuán)團(tuán)。突然，“機(jī)靈鬼”小猴看見不遠(yuǎn)處有條清澈見底的小溪，溪水嘩嘩地流淌著。他眼珠骨碌一，計上心頭。他高興地對大伙說：“有辦法了！有辦法了！小鴨子會游泳，只要把水填滿洞，小鴨子不就出來了嗎？”于是，小象用他那又長又粗的大鼻子吸水往洞里噴；小熊飛奔回家，帶來了一個水桶，舀水往洞里灌；小猴和小鳥在一邊不停地安慰和鼓勵小鴨子。就這樣，水一點一點地漫上來，小鴨子也一點一點地浮上來……最后，小鴨子得救了！
他們幾個好伙伴又玩了起來，銀鈴般的笑聲回蕩在森林上空。
小鴨子得救了看圖寫話作文9
今天是一個陽光燦爛的美好日子，太陽光從窗外照射進(jìn)來，使小猴子感覺非常溫暖，她正要去草原上郊游。
小猴子走在草原上，它一邊唱著歌跳著舞一邊在欣賞美麗的風(fēng)景。她唱著跳著不知不覺走到了一個很深很深的大坑邊，忽然，坑里發(fā)出叫救命的聲音，小猴子馬上看了看坑下面，原來是小鴨子在叫救命的聲音。小鴨子被困在坑里出不來了。小鴨子看見猴子趕快大聲叫到：“猴子哥哥快來救救我！”
小猴子對小鴨子說：“你不要著急！我這就想辦法救你。”小猴子找來了一根長長的棍子，他把棍子伸進(jìn)了坑里，但是棍子不夠長，夠不著小鴨子，因為坑太深了。“怎么辦呢？坑這么深！用什么好辦法才能救她上來呢？”小猴子心想。正在這時，散步的小象看見了，小象走向前問：“小猴子怎么回事�。俊毙『镒踊卮穑骸靶▲喿拥暨M(jìn)這一個很深很深的坑里去了，又上不來。我正在救她，但是我這棍子不夠長！”
小象說：“看看我的鼻子夠不夠長�！闭f完就把自己的鼻子伸進(jìn)了坑里。但是還是不夠長。他們兩個很懊喪又著急！忽然，小熊來了，小熊走到他們面前問：“你們在干什么啊？”小猴子馬上回答：“我們正在救掉進(jìn)深坑里的小鴨子�！毙⌒芸戳丝瓷羁永锏男▲喿樱挍]說就馬上去打來一桶水倒進(jìn)坑里，小鴨子就浮上來了一點，小猴子和小象看見了也跟著一起做了起來，經(jīng)過他們的共同努力下。水很快倒?jié)M了，小鴨子浮了上來，她得救了！小鴨子走了出來。小鴨子對小象、小猴子和小熊說：“謝謝你們救了我！”
這時，小猴子心想：“我要向小熊學(xué)習(xí)，學(xué)會多動腦筋，就會想到更好的辦法！”
小鴨子得救了看圖寫話作文10
動物們在森林里玩，小鴨子不小心掉進(jìn)一個坑里�？雍苌�，小鴨子拼命地往上爬，它怎么也爬不上來小鴨子著急地大叫：“救命�。【让�！”不禁大哭起來。這時候，森林里的大象，小猴，小鳥姐妹，小熊聽見呼救聲跑了過來。大家連連安慰小鴨子讓它不要哭。
這時小鳥姐妹想出一個辦法，飛進(jìn)坑里，讓小鴨子抓住它們的腳，小鳥扇了幾下翅膀，但是它們的力氣太小，拉不上小鴨子。聰明的小猴竄上大樹折了一根樹枝伸進(jìn)坑里，可是小鴨子手太短夠不著。小猴靈機(jī)一動，讓大象用鼻子卷著樹枝伸進(jìn)坑里，小鴨子抓住樹枝，大象用力一拉，“咔嚓”一聲，樹枝斷了。這時小熊一聲不吭地急沖沖地跑回了家，過了一會兒小熊提著一個水桶跑回來了。小熊對小鴨子說：“過一會兒你就能浮上來了。”說完就一桶接著一桶地往坑里倒。大象馬上明白了小熊的用意，它用鼻子吸滿了水往坑里噴。
不多一會兒，小鴨子就慢慢地浮了上來，當(dāng)水漲到坑口時小鴨子終于爬出了大坑。小鴨連連感謝大家，大家說：“都是小熊的好點子�！毙⌒苤t虛地說：“朋友之間互相幫助是應(yīng)該的，是我們大家集體的力量救了小鴨子�！毙▲喿拥镁攘�。
小鴨子看圖寫話作文10篇（擴(kuò)展5）
——小鴨子得救了作文10篇
小鴨子得救了作文1
一天，陽光明媚，涼風(fēng)**，小鴨子出門散步，它沒注意到前面有個大坑，一留神“撲通”一聲掉了進(jìn)去。小鴨子心急如焚，怎么辦呢？它連聲高呼“救命”。
路過的小鳥聽見了，連忙去叫小鴨子的好朋友小猴、小象和小熊，它們?nèi)齻�聞訊趕來，大家想著各種辦法，小猴找來一根又細(xì)又長的竹竿，噌噌噌爬到樹上，用腳勾住樹枝，把竹竿伸到坑里，可是竹竿太滑了，小鴨子怎么抓也抓不住。三個小伙伴又絞盡腦汁地想著辦法，小鴨子在坑里急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，像熱鍋里的**。這時，小象神氣活現(xiàn)地說：“我有辦法了，小鴨子會游泳，我們可以往坑里注滿水�！苯又�，小熊用木桶從河里拎來水，小象用長鼻子吸滿水，然后都注進(jìn)坑里，在大家齊心協(xié)力地幫助下，小鴨子浮**水面得救了。
小鴨子心存感激地說：“真的太謝謝你們了！”三個小伙伴齊聲說：“朋友間相互幫助是應(yīng)該的�！闭f完四個小伙伴一起高高興興地回家了。
小鴨子得救了作文2
一個風(fēng)和日麗的上午，幾朵白云悠悠地飄著。動物們在森林里興高采烈地做游戲。
忽然，小鴨子一不小心掉進(jìn)坑里了。它驚慌失措地大聲呼喊：“救命啊！救命啊！”正巧被幾只小鳥看見了，它們焦急地呼喊：“小鴨子掉進(jìn)坑里了！快來救它呀！”小猴聞訊急匆匆地在樹上折下一根長長的樹枝趕來了。它跑到坑旁，把樹枝的一頭遞給小鴨子�？墒牵『锷晕⒁挥昧桶褬渲φ蹟嗔�。“樹枝不夠結(jié)實，斷了怎么辦呢？”小鳥撲打著翅膀急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
“咚咚咚”大象甩著長長的.鼻子，扇著耳朵，邁著沉重的步子走來說：“讓我來試試吧！我的鼻子既長又結(jié)實，讓小鴨子順著我的鼻子爬上來吧！”它把鼻子伸進(jìn)坑里，可是坑太深，大象的鼻子還是夠不著小鴨子。
正當(dāng)大家束手無策時，小熊拎著水桶路過這里�？吹竭@幅情景靈機(jī)一動：小鴨子會游泳，我用水把坑灌滿，小鴨子不就浮上來了嗎？于是，小熊拎著一大桶水倒進(jìn)坑里。可是坑太大，**小熊一人拎水太慢。于是，大象也用鼻子吸水往坑里灌。大家齊心合力終于把小鴨子救上來了。大家高興地圍著小鴨子跳起來了。
小鴨子感激地對大家說：“謝謝你們救了我，我們做好朋友吧！”從此以后它們幾個成為了最要好的朋友。
小鴨子得救了作文3
今天，陽光明媚。住在溫哥華爾街頭的鴨媽媽帶著一群鴨寶寶在散步，它們很久沒呼吸新鮮空氣了，所以一路上一直在快樂的享受著明媚的陽光和新鮮的空氣。它們并沒有注意到它們正走在沒蓋緊井蓋的下水道上。突然，走在最后的三只鴨寶寶掉進(jìn)了下水道，它們在下水道一直叫著，鴨媽媽聽到驚叫，回頭一看，看到幾只鴨寶寶不見了，它急忙來到下水道旁，向下看，看到幾只鴨寶寶正在拼命的掙扎著。下水道的水流很急，馬上就要將鴨寶寶沖走了。這可怎么辦呢？鴨媽媽急得頭上都冒出了冷汗，它圍著下水道的水井轉(zhuǎn)了幾圈，突然大聲說道：“孩子們！你們快圍成一圈。我和你們的兄弟姐妹分頭去找巡警，你們在堅持一會兒。說完，鴨媽媽帶著其它的鴨寶寶匆匆忙忙地去找巡警，它們不久就找到了巡警�？墒遣恢涝趺床拍軐⒀簿瘞У较滤腊养唽殞毦瘸鰜�？鴨媽媽想了想突然跳起來從巡警手上把巡警手上的巡警車的鑰匙叼走，往下水道跑去。到了下水道鴨媽媽就急匆匆的對三只鴨寶寶說：“孩子們，我把巡警車的車鑰匙叼來了，我現(xiàn)在把它扔下來給你們，你們每一個被巡警撈上來時，一定要把車鑰匙交到下一位兄弟手上，記住只有這樣才能被撈上來。
鴨寶寶們一齊應(yīng)著：“哎，媽媽我們知道了。您快把車鑰匙扔給我�！�
不一會，巡警來了，鴨寶寶們照著鴨媽**話去做了。
果然，不出鴨媽媽所料，鴨寶寶們就這樣被救了。風(fēng)險**了，鴨媽媽又帶著它的鴨寶寶們大搖大擺的向馬路走去。
小鴨子得救了作文4
一天，小鴨子在家覺得很無聊，就想到小河邊去玩，小鴨子走啊走，忽然有一個景點吸引了小鴨子，一不小心掉進(jìn)了坑里，小鴨子說：“help，救命！”
小熊在旁邊，想會是誰？小鳥飛過來一看說：“啊，小鴨子掉進(jìn)坑里了，小鴨子掉進(jìn)坑里了！”小熊一看對小鴨子說：“小鴨子，不用擔(dān)心，我用水吧坑填滿不就好了？”小熊為了救小鴨子，它跑來跑去，忙個不停，一看到倒的水像“抽水機(jī)”一樣抽完了，這時聰明的小猴來了，問小熊發(fā)生了什么事情，小猴說：“這好辦！”
于是，它爬到樹上，把樹枝來拉下來，跟小鴨子說：“用樹枝爬上來！”可小鴨子不會爬，小熊和小猴的辦法都失敗了，這時小象來了，走上來問發(fā)生了什么事情，就跟小熊說：“我們一起倒水！”小象用它長長的.鼻子把水吸好，放進(jìn)了坑里小鴨子得救了。
小鴨子一上來說：“謝謝大家把我救上來�！贝蠹艺f：“不用謝！”
于是，它們在小河旁邊，一起做起了游戲。
小鴨子得救了作文5
在雨過天晴的竹林里，鳥兒“唧唧喳喳”地叫來叫去，好像正唱著美妙的歌聲呢！蚯蚓在土里鉆來鉆去，真有趣。
這時，小鴨子正要去河邊覓食。突然，小鴨子不小心掉進(jìn)了坑里，小鴨子就試著爬上去，可是失敗了。它就只好大聲喊救命。這時，一位猴子兄弟來幫忙了，小猴子就找來了一根竹竿，它就馬上用自己的尾巴勾住上面的樹，然后又把竹竿放下去，可小鴨子還是抓不住，小鴨子說：“唉，又失敗了�！�
過了一會。猴子又叫來大熊，大熊走過來，還拿著兩桶水，大熊就把水倒了下去，那它也浮不起來，浮不起來，小鴨子也就無法游出來。這回。連聰明的大熊都沒有辦法，小鴨子感到自己也就沒有什么希望了。
這次，大熊和小猴子又叫來了體形巨大的大象*。它撩起大鼻子，往下伸。這一次，小鴨子終于逃出來了。小鴨子很感激大象*，便說：“大象叔叔，真感謝您。要不是您，我就得呆在這里一輩子了。”大象說：“沒關(guān)系，這就是我應(yīng)當(dāng)?shù)穆氊?zé)�！�
真是“一方有難，八方支援”，團(tuán)結(jié)和集體的力量真是不容小視啊！
小鴨子得救了作文6
盛夏的一天，鴨媽媽決定去帶小鴨子們?nèi)ド⒉�。小鴨子們高興地又蹦又跳，大聲地“嘎嘎”的叫著。
它們來到了溫哥華大街上，溫哥華大街上真是熱鬧非凡呀!來來往往的車輛川流不息。小鴨子們頭一次看見這么多車輛，高興的手舞足蹈。它們手舞足蹈的時候，并沒有發(fā)現(xiàn)路旁下水道的蓋子并沒有蓋上，只聽見“撲通”一聲，小鴨子們就跌入到了下水道里了。
鴨媽媽回一看，小鴨子們都不見了。突然，鴨媽媽聽見了從下水道里傳來的“嘎嘎”的叫聲。鴨媽媽急忙跑了過去，向下一看，幾只小鴨子正拼命地掙扎著，下水道的水流很急，馬上就要將小鴨子們都沖走了。鴨媽媽急得頭上都冒出了冷汗。
過了一會兒，鴨媽媽大聲地對孩子們說：“寶寶們，你們快點兒手牽手圍成一圈，大聲呼救。”
馬路上正在執(zhí)行公務(wù)的巡警，聽見了小鴨子們的呼救聲，就走到了鴨媽**身旁，于是，鴨媽媽沉著冷靜地帶這位巡警走到了出事地點。
巡警看到這樣的情景，想了一會，忽然明白了鴨媽**意思，這位巡警立刻找來了一張大網(wǎng)，把小鴨子們都撈了上來。路人看見了，都為這位巡警鼓起了掌來。
小鴨子得救了作文7
一天，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽**帶領(lǐng)下慢悠悠地漫步在溫哥華街頭。
就在它們經(jīng)過下水道旁時，幾只小鴨子不小心失足從下水道口的縫隙跌入了下水道里。它們大聲叫了幾聲，急速扇動翅膀，可還是沒用。原來乖巧的小鴨子那整齊的隊伍頓時像炸了鍋似地亂了起來，小鴨子亂叫著，只有鴨媽媽十分沉著。她愣了一下，馬上讓小鴨子圍在下水道邊，想引起巡警的注意，并且嘎嘎叫了幾聲，在囑咐它們不要亂跑，看好在下水道里的小鴨子，然后自己便去找巡警。
鴨媽媽邊走邊朝四處望著，一個身穿警服，正在巡視的巡警出現(xiàn)在鴨媽**眼前。鴨媽媽連忙跑過去，朝巡警叫了叫，巡警發(fā)現(xiàn)了鴨媽媽。鴨媽媽上前咬住他的褲角，往下水道的地方拎了拎，又扇動翅膀指了指，大聲叫著，似乎在叫：“我的幾個孩子掉進(jìn)了井里，快去救它們！”巡警先是皺了皺眉頭，十分不解，又朝她所指的方向看去。一群黃色的小鴨子圍在一個下水道旁，巡警見了，有一點點明白了：鴨媽媽是讓他去那里啊！
巡警跑過去，發(fā)現(xiàn)下水道里有幾個黃色不明物體，仔細(xì)一看，是幾只小鴨子！巡警瞬間明白了鴨媽**意思，連忙打開蓋子，把手伸進(jìn)去，一只一只地把小鴨子撈起來。鴨媽媽在一旁，對小鴨子叫著，好像在說：“孩子們，不要著急，也不要害怕，他會救你們上來的！”聽了鴨媽**話，剩下的幾只小鴨子果然靜了下來，不亂了。
巡警見了，不禁有些佩服這位鴨媽媽了，再這樣的情況下也十分沉著冷靜。幾分鐘后，小鴨子們在巡警的幫助下，成功得救了。鴨媽媽重新為這些小鴨子整了整隊，叫了幾聲，似乎向巡警表示感謝，便繼續(xù)上路了。
鴨媽媽和小鴨子大搖大擺地走上馬路，原本開在前面的車子，都主動地停下讓它們先過去，巡警目送著它們上路了。
小鴨子得救了作文8
今天真是風(fēng)和日麗，陽光明媚。
小鴨和小猴一起出去玩。突然，小鴨一不小心，掉進(jìn)了一個大土坑！他拼命地往上爬，可是，爬不上來，在坑里急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。小猴靈機(jī)一動說：“你等一下，小鴨。我去拿一根竹竿！”
過了一會兒，小猴拿了一根竹竿過來，說：“這根竹竿可是長達(dá)8米的呀！一定把你救上來！”他一邊說一邊把竹竿伸進(jìn)坑里，可是，不管怎么蹲怎么跪竹竿還是夠不著土坑。
小猴驚呆了！長達(dá)8米的竹竿居然連碰都沒碰著土坑的底。
就在這時，一頭大象經(jīng)過這里，問清楚了原因。只見大象雙手撐著地面，用鼻子大力一吸，小鴨子還是站在原地。大象用了九牛二虎之力往上吸，小鴨還是原地不動。
一只小熊也正好路經(jīng)此地，也問清了原因，他仔細(xì)觀察坑底，想了想，就飛快地跑了。原來，他回家拿水桶，拿了水桶又去打了點水。不一會兒就回來了，他把水桶的水往坑里倒，坑里的水漸漸升高，小鴨浮了起來，小猴和大象看懂了意思，也飛快地跑去裝水。過了一會兒，小猴拿著一個盆往坑里倒水，大象也回來了，他從鼻子里噴了噴水。
坑里全是水！小鴨得救了！小鴨到了草地，對他們說：“謝謝你們救了我！”小熊，小猴，大象異口齊聲地說：“這是舉手之勞，沒事！”
這個故事告訴我們要同心協(xié)力勤動腦去解決困難。
小鴨子得救了作文9
有一天，小鴨子高高興興地從家里走出來，準(zhǔn)備到河邊捉魚吃。剛走到河邊，小鴨子一不留神掉進(jìn)了河岸邊的一個小坑里，它爬呀爬，怎么也爬不上來，連忙喊：“救命�。【取。�！”。
一只小猴路過這里，它正想去摘樹上的香蕉，可是它聽到一只小動物在喊救命，它連忙跑過去，一看，原來是一只小鴨子掉進(jìn)深深的小坑里，小猴蹲在坑邊一邊用手抓住岸邊的樹枝，一邊把尾巴伸進(jìn)坑里想救小鴨，可是尾巴太短了，小鴨子怎么也抓不到。
這時，正在散步的小熊向這邊走來，小猴連忙把它叫過來幫忙。小熊看見旁邊有幾個大桶，眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，連忙拿起木桶到小河里打水，心想多倒幾桶水，小鴨子就會浮起來了�？墒撬盗撕芏啻危呀�(jīng)倒了很多水，卻一直不見小鴨浮上來。
忽然，正在尋找食物的大象伯伯也聽到救命的聲音，它急忙隨著聲音尋來，大象來到坑前把鼻子伸進(jìn)坑里，輕輕地用鼻子就把小鴨子卷了上來，小鴨子終于得救了。
上岸后的小鴨子連忙對小猴、小熊和大象伯伯說“謝謝你們！謝謝你們！”
小鴨子得救了作文10
有一群可愛的小動物住在一片森林邊上，那有一片綠油油的草地，后面還有一座座連綿起伏的大山，草地上還有一朵朵美麗的鮮花。
小鴨剛睡醒，肚子特別餓，想到森林里找食物�？墒切▲喿觿偹眩�迷迷糊糊地，一不小心就掉進(jìn)了洞里。小鴨子大聲喊：“救命啊，救命啊！”這聲音被住在樹上的小鳥聽到了。小鳥飛到洞上面一看，大吃一驚，問道：“小鴨子，你怎么掉洞里啦？”小鴨說：“我來找吃的，一不小心就掉到洞里去了。”小鳥說道：“小鴨子，你別著急，我馬上叫人來救你！”說完小鳥就把小猴、大象、小熊都叫過來了。
小猴爬上樹用尾巴勾住樹枝，拿一根樹枝往洞里伸，可是樹枝不夠長，小鴨沒有得救。
大象用長鼻子吸住小鴨子，可是小鴨子太重了，怎么也吸不上來。聰明的小熊靈機(jī)一動，想了一個好辦法。它用水桶裝滿水，再倒進(jìn)洞里，小鴨子就慢慢浮起來了。
小鴨子得救了，小鴨子說：“謝謝大家來救我�！迸笥褌儺惪谕暤卣f：“不用謝，這是應(yīng)該的。”
小鴨子看圖寫話作文10篇（擴(kuò)展6）
——小鴨子作文300字10篇
小鴨子作文300字1
在一片美麗的大森林里，住著許多小動物，***一只勤勞、善良的小鴨子，還有一只驕傲自大的大公雞。
小鴨子每天都勤勤懇懇地去河里捉食物吃，還很愛幫助別人，而大公雞呢，整天好吃懶做，連幫小動物打鳴都不肯。
有一天，大公雞在家門口曬太陽，小鴨子見了，連忙打招呼說：“公雞哥哥，你好呀！”公雞卻說：“你這個丑八怪，快給我讓開！”小鴨子只好讓開了，大公雞每次這樣說，它都不會“反擊”。
一次，大公雞終于出門了，說：“今天天氣真好，我要去小鎮(zhèn)上做個按摩，再去吃點美食”……大公雞精心安排著。接著它去了小鎮(zhèn)上，可沒想到的是，小鴨子也在鎮(zhèn)上，而且鎮(zhèn)上的動物都認(rèn)識小鴨子，大公雞氣急了，跟小鴨子說：“憑什么它們認(rèn)識你，卻不認(rèn)識我，這樣個大好心情就被你給毀了�！毙▲喿诱f：“公雞哥哥，這是因為你從來不出小鎮(zhèn)，不出來找食物，不幫助別人，所以別人當(dāng)然不認(rèn)識你。”
聽小鴨子說完，大公雞淚盈滿筐，哭著說道：“謝謝你，讓我全面認(rèn)識了我自已，我們能成為朋友嗎？”小鴨子說：“可以呀！只要你能改正錯誤�！薄拔乙欢堋！贝蠊u說。
小鴨子作文300字2
有一天，動物們在森林里玩。一只小鴨子?xùn)|張西望地走著，一不小心掉進(jìn)了陷阱里。這坑很深，周圍滑溜溜的`，小鴨子沒法爬上來。它撲騰著翅膀，高聲呼叫：“救命��！救命啊！”在枝頭上唱歌的小鳥兒聽見了喊聲，馬上去找小伙伴們來幫忙。
正在樹上蕩秋千的小猴知道了，連忙折下一根長長的樹枝，沖到陷阱前。它把樹枝伸進(jìn)坑里，說：“小鴨，抓緊樹枝，我把你拉上來！”可是，樹枝太細(xì)，小猴剛一用力，樹枝就斷了。小猴急得抓耳撓腮。
小熊知道了，趕緊在河邊打了滿滿一桶水跑來，倒入陷阱坑里。它說：“小鴨，你可以浮上來�！笨墒�，陷阱太深，一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。小熊又打了幾桶水，累得汗流浹背，也沒把坑填滿。
這時，大象來了。它用長鼻子吸了很多水，填充到陷阱里。它對小熊說：“我們一起再多放些水到坑里，這樣小鴨子就能浮上來了。”最后，在大家的共同努力下，陷阱坑終于被填滿了水，小鴨子浮了上來。大家欣喜若狂道：“小鴨子得救了！”
小鴨子作文300字3
9月28日，一群可愛的小鴨子被它們的母鴨帶出田野，漫步在溫哥華的街道上。街上的車輛川流不息，柏油路又窄又擁擠。鴨媽媽帶著她的六個孩子去散步。六只小鴨子追著我穿過街道。許多路人好奇地看著他們。
這六只小鴨子非常淘氣，有時四處亂跳，有時東張西望。很快。撲通撲通�！睅字恍▲喌暨M(jìn)了下水道。掉進(jìn)下水道的小鴨們非常驚慌，絕望地大叫。鴨媽媽聽到了小鴨的聲音，轉(zhuǎn)過身來，沒有一只小鴨。鴨媽媽跟著聲音走到下水道，看到了她的孩子在下面。這時，母鴨措手不及。她發(fā)現(xiàn)附近有一個巡邏隊，母鴨跑得很快。
在**局，鴨媽媽包圍了一名**。嘎嘎�！卑l(fā)出震耳欲聾的噪音。**似乎明白鴨媽媽說的話，跟著她來到了下水道。她的聲音變得更大了，好像在說:我的孩子摔倒了，請幫助他們�！�**似乎又明白了。他找到一張漁網(wǎng)和一根木棍，把漁網(wǎng)放在木棍上。他趴在地上，一只一只地把小鴨抓起來，把它們擦干凈。鴨子得救了，鴨媽媽感激**，一直圍著他“Gaga ”我的名字是。
半個月后，鴨媽媽和小鴨應(yīng)該從**局分開。鴨媽媽和小鴨們又開始了他們的旅程。
小鴨子作文300字4
鴨子在農(nóng)村是最常見的家禽。我家就養(yǎng)了幾只鴨子。
鴨子全身披著金黃色的毛，閃閃發(fā)亮，好象剛剛搽過油似的。它們一個個蹲下來，像美麗的白天鵝；一個個***，像落到湖面上的水仙鶴。它們有著一雙雙圓溜溜黑乎乎的眼睛，可愛極了！鴨子最引人注目的就是那又扁又*的嘴巴，吃起食物來，就像簸箕收土一樣。它們的頭頸一動一動，吞下食物后，嘴里不時發(fā)出“吧唧吧唧”的聲音，然后拍拍翅膀，還把嘴巴在胸脯上擦擦干凈，真逗人喜愛！鴨子的腳趾間有著一層很薄的腳蹼，把腳趾連在了一起，兩只腳好象兩把扇子。鴨子鳧水的時候，兩蹼輕輕往后一蹬，就像小汽艇一樣穩(wěn)穩(wěn)地向前游開了。
鴨子特別喜歡水，時而鉆下水叼小魚，時而扇起翅膀，猶如一片片白帆。
我特別喜歡我家的'小鴨子！
小鴨子作文300字5
我家養(yǎng)了兩只可愛的小鴨子，它們是媽媽在早市買的，我為什么要給它們起這個名字呢，因為它們每天要睡兩次覺，過了幾天我想它們的名字就叫“睡睡”和“覺覺”，從這以后它們倆就是我家的成員了。
睡睡穿著一件金黃的上衣，覺覺穿著一件黑黃色的上衣，它們的脖子長長的，眼睛又黑又亮看起來像一顆黑寶石，它們的腳更有意思了，就像小手一樣，看著很有食欲。它們的小翅膀一般都是放在身體兩側(cè)的，只有我往上一抬，它們的翅膀才會抬起來。
“睡睡”和“覺覺”一睡覺時就會抱在一起像很溫暖的樣子，每次它們都是“睡睡”先睡，“覺覺”最后再睡�！坝X覺”就像“睡睡”的姐姐一樣，我給它們倆吃鴨食時“覺覺”先喝水，讓“睡睡”先吃食，然后它再吃食，從這兩點上看，我比較喜歡“覺覺”。
有一天早上，我起來看見“睡睡”死了，我很傷心，我想一定是我兩天沒給他們水喝渴死了，我正責(zé)怪著自己時看見覺覺還沒死，我正欣喜時，姥姥就叫我吃飯了，等我吃完飯“覺覺”也死了，這時我的淚流了下來。
我非常喜歡這兩只小鴨子，可惜它們已經(jīng)上天堂了。
小鴨子作文300字6
一個陽光明媚的早晨，兩只小鴨子在專心致志地找東西吃。
忽然，兩只小鴨子同時看見了一條小蚯蚓，它們立刻邁開步子去搶奪蚯蚓。一只小鴨子一邊用腳踩住蚯蚓，一邊說：“你這個小壞蛋，快放開，明明是我先發(fā)現(xiàn)的。”“我也要吃東西，我也要吃蚯蚓！”另一只小鴨子說道。它們爭論不休，互不相讓。突然，一只小鴨子用力一拉，另一只小鴨子撲倒在地上，弄得灰塵滿天飛。那只摔倒的小鴨子?xùn)|倒西歪地***，竭盡全力把另一只小鴨子也撲倒在地。兩只小鴨子搖搖擺擺地站起身來，它們氣勢洶洶地看著對方，一言不發(fā)。
這時，一只老母雞加入了“觀眾席”，它們一點也沒發(fā)現(xiàn)。老母雞在心里暗暗地打著算盤。老母雞再也忍不住了，跑上去叼起小蚯蚓直起脖子，只聽“咯噔”一聲，蚯蚓被老母雞吃掉了。兩只小鴨子驚呆了，好一會兒才回過神來。一只小鴨子噘著嘴說：“我們兩人爭論個不停，想不到讓老母雞占了便宜，這真是鷸蚌相爭，漁翁得利。我們以后再也不干這樣的傻事了�！绷硪恢恍▲喿狱c著頭說：“對呀，我們應(yīng)該有福同享，有難同當(dāng)�！闭f完，它們又重歸于好了。
小鴨子作文300字7
一個****的星期天，小朋友們到公園里放各種各樣的風(fēng)箏，有形狀像老鷹的，有像兔子的風(fēng)箏，非常可愛，還有像森林之王的老虎風(fēng)箏……
突然，天空中的一個老虎風(fēng)箏掉落了下來，怎么回事呢？哦，原來是一位小朋友的風(fēng)箏線分成兩段了，風(fēng)箏票啊飄啊，飄到了農(nóng)場里鴨子的區(qū)域，一只小鴨子受到了驚嚇，走進(jìn)一看，“媽呀！”鴨子嚇了一跳，是一只兇猛的老虎，“森林之王，請你不要吃掉我，我還小，肉少不好吃，求您了！”老虎風(fēng)箏說：“什么老虎，什么森林之王，我只是一個有著老虎圖案的風(fēng)箏啊，看把你嚇得，哈哈哈……”鴨子聽了，也笑著說：“還好是虛驚一場，那你怎么飛到農(nóng)場了呢？”風(fēng)箏嘆了口氣，說：“你看，我的風(fēng)箏線斷了，然后隨著風(fēng)婆婆就飄到了這里，也不知道我的小主人能不能找到我，把我?guī)Щ厝ァ！兵喿涌吹斤L(fēng)箏傷心的樣子，安慰道：“放心吧，你一定能回家的”。
話音剛落，風(fēng)箏的.小主人跑到了農(nóng)場，找到了風(fēng)箏。
小鴨子作文300字8
三只小鴨子總是離不開媽媽。
鴨媽媽對它們說：“孩子們，世界可大了，你們要學(xué)會游泳，才能開闊見識，了解更多的東西�！�
三只小鴨異口同聲地說：“我們一定會努力學(xué)的�！�
媽媽補(bǔ)充了一句“要學(xué)就要學(xué)得最好”。
三只小鴨說：“對極了，媽媽快走快走�！�
“不急，不急，天氣好了我們才能出去�！兵唻寢屨f。
鴨媽媽往窗外一瞧，說：“��！今天天氣真好，****，陽光明媚，我?guī)銈內(nèi)ァ?/p>
鴨媽媽帶著小鴨子從遠(yuǎn)處的房子里出來，來到一條小河邊。
開始學(xué)游泳了，一只小鴨突然說：“媽媽我不敢�！�
鴨媽媽說：“沒關(guān)系的，加油吧，相信自己，你是最棒的。孩子，你看看小花、小草都在為你加油呢！”
“撲通、撲通”小鴨子們一個個勇敢地跳下河去。
鴨媽媽在為它們加油歡呼！一會兒它們就游的很棒了。
小鴨子作文300字9
一個風(fēng)和日麗的中午，森林里的小動物們?nèi)ズ舆呁孀矫圆�，有小猴，大象、小熊、小鳥和小鴨子。小鴨子閉上眼睛數(shù)到十，就開始找小伙伴，可它沒看見腳下的坑，一不小心就掉進(jìn)了坑里，小鴨子可著急了，一邊拍著翅膀一邊大喊：“救命啊，救命啊！”
小伙伴們聽到了小鴨子的求救聲，以閃電般的速度跑到坑的旁邊，小鳥說：“小鴨子別擔(dān)心，我們會想辦法救你出來的�！毙⌒艽舸舻刈诘厣希『镒釉跇渖宪f上躥下，大象急得直跺腳，小鳥在空中飛來飛去，嘰嘰喳喳地叫著。這時，小熊發(fā)現(xiàn)自己手里拿著一只大鐵桶，它心想：如果我用這只鐵桶從河里提水，再往坑里倒水，水滿了，小鴨子不就浮上來了嗎？于是小熊拿著大鐵桶飛奔到河邊裝水，它一桶一桶地倒在坑里，但是才一會兒，水就被土吸干，累得它滿頭大汗，這個辦法卻失敗了。機(jī)靈的小猴子在樹上扯下一根很粗的'樹枝，它用盡了全身力氣想讓小鴨子抓住樹枝，可是樹枝太短了，小鴨子夠不到，小猴子只好放棄了。最后，強(qiáng)壯的大象把鼻子伸得很長，最后把小鴨子卷了上來。
小鴨子得救了，它臉上露出了開心的笑容，激動地說：“謝謝你們救了我！”小伙伴們說：“我們是好朋友，互相幫助是應(yīng)該的�！闭f完，幾個小伙伴有說有笑地回家了。
小鴨子作文300字10
我一直想養(yǎng)幾只小鴨子，媽媽實現(xiàn)了我的愿望，給我買了兩只毛茸茸的小鴨子。
這兩只小鴨子長著毛絨絨的黃毛，粉***腳掌，走起路來一搖一擺的，真有趣。再加上機(jī)靈的小眼睛和扁扁的小嘴巴，非�？蓯邸Ｋ鼈儭案赂隆钡牟煌５亟兄�，我心想：“你們一定是餓了吧！”我趕忙把外公準(zhǔn)備好的青菜末放到它們面前。一只小鴨子興高采烈地?fù)淞诉^去，另一只小鴨子也不甘示弱，大口大口的吃起來，看著它們爭先恐后的`樣子，我開心地笑了。
一次，我把兩只小鴨子帶到草地上，它們在草地上亂跑了一陣，又跑回我的腳下。我又把它們抱回草地，讓它們在草地上找蟲子吃，它們啄來啄去的好像真的啄到了蟲子。我看時間不早了，就拍拍手，兩只小鴨子很快噔噔噔地跑過來，跟我一起回家了。
小鴨子們跟我成了好朋友，它們真可愛，我非常喜歡它們。
小鴨子看圖寫話作文10篇（擴(kuò)展7）
——寫小鴨子作文250字3篇
寫小鴨子作文250字1
星期天，我跟著爸爸、媽媽來到了姨姥家，姨姥家養(yǎng)了幾只胖乎乎的小鴨子，我最喜歡的是那只最小的母鴨子，姨姥在它頭上用紅顏色做了個記號，并給它取名叫胖胖。
胖胖的身子胖乎乎的，羽毛是灰色的，好象是披著一件皮毛大衣；它的嘴巴扁扁的，是黃色的；它的小腳丫是土黃色，腳蹼把腳趾連在了一起，就象一對楓葉，美麗極了。聽姨姥說：這幾只小鴨子每天早晨一搖一擺走到河里去，嘎嘎四處游開了。
有一天，鴨子一只一只回來了，但沒看見胖胖回來，我和姨姥到河邊去找胖胖，找到以后，看見胖胖的小腿斷了，我和姨姥用小木片和布條給它包好。我希望小鴨子快點長大。
寫小鴨子作文250字2
今天放學(xué)，我們排著整齊的隊伍走出校門。剛出校門，我就看見姥姥、小姨，還有妹妹在等我。妹妹手里拿著一個塑料袋，我再仔細(xì)觀看，塑料袋里有兩只又可愛又活潑的小鴨子。我小聲對妹妹說：給我一只，給我一只。妹妹沖著我笑了笑，表示同意。隊伍走到老**炸醬面館前停下，我們跟老師說聲再見就放學(xué)了。我急忙跑到妹妹的身邊看小鴨子，還用手輕輕地摸它。小鴨子身體毛茸茸的，長著一張扁扁的嘴巴，一雙小腳就像秋天里的楓葉一樣，它們瞪著又圓又黑的眼睛看著我，好像對我說：放學(xué)啦小茜園。我真喜歡這兩只可愛的小鴨子。
寫小鴨子作文250字3
從前，有一個森林，森林里住著一只鴨媽媽和四只頑皮的小鴨子。有一天，鴨媽媽要去買菜，讓小鴨們自已呆在家里玩，說完，鴨媽媽就去買菜了。買完菜，鴨媽媽回到家，開門一看，不好，小鴨們不見了，鴨媽媽急了，放下手里拿的東西，就去找小鴨們，連門都沒關(guān)上。鴨媽媽東找西找，找不到小鴨，心里更急了。忽然，鴨媽媽看見小河里有四只小鴨子，走近一看，原來是小鴨們，它們不是在游泳，而是在打架，鴨媽媽看了，心里非常生氣，它把小鴨們趕上岸，狠狠地批評了一頓，小鴨們知道自已錯了，就羞愧的低下了頭，乖乖地跟著媽媽回家了。
我們應(yīng)該向小鴨子們學(xué)習(xí)，做個知錯就改的好孩子。
小鴨子看圖寫話作文10篇（擴(kuò)展8）
——《小鴨子》教案
《小鴨子》教案
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的《小鴨子》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《小鴨子》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識“塊、捉、急、直”等生字和提土旁；會寫“河、說、聽、哥”4個字。
2.能借助拼音，正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)“不”字的變調(diào)；讀好第2自然段，初步感受小伙伴之間的友情。
3.聯(lián)系上下文，了解“吃得很歡、急得直哭”等詞語的意思并積累。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片多**課件設(shè)計
教學(xué)過程：
一、讀課題，學(xué)習(xí)第1自然段
1.引人學(xué)習(xí)，讀好課題。
2.讀課文第1自然段：小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。
指名讀，學(xué)習(xí)“一塊兒”，認(rèn)識生字“塊”和提土旁，用換一換的方法識記。
二、讀準(zhǔn)課文，初步感知故事
1.學(xué)生**朗讀課文，借助拼音，努力把課文讀通順。
2.請三位學(xué)生分段輪讀第2一4段。
根據(jù)學(xué)生讀文情況隨機(jī)正音，點撥難讀的詞語和句子。預(yù)設(shè)點：
�。�1）“不”的變調(diào)：捉不（bú）到 不（bù）行 不（bú)會 不（bú）信
�。�2）短語的朗讀：急得直哭 吃得很歡
偷偷地跟 飛快地游
（3）在句中讀好*翹舌音：小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。
設(shè)計意圖：采取多種方式讀帶有生字的詞語和句子，一方面是對學(xué)生初讀自學(xué)的檢測，另一方面也是生字的復(fù)現(xiàn)，目的在于鞏固生字的識記。
3.借助提示，運(yùn)用上面學(xué)的詞語，說一說。
小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。當(dāng)小公雞看見小鴨子捉不到蟲子時，就（ ）；當(dāng)小鴨子聽見小公雞落水喊救命時，就（ ）。
**說—指名說一一同桌互說。
設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)既是讓學(xué)生對故事有整體把握，又可以對所學(xué)的生字新詞有一個鞏固和運(yùn)用的機(jī)會。
三、讀好第2自然段，積累詞語
1.**朗讀課文第2自然段。
2.數(shù)數(shù)第2自然段共有幾句話？（4句）
3.請學(xué)生逐句朗讀，重點指導(dǎo)朗讀好第2句和第3句。
出示：小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。
小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。
在朗讀中，想象畫面，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“吃得很歡”，因為找到了許多蟲子，所以小公雞可以盡情地吃，很開心，很高興；再通過朗讀體會小鴨子捉不到蟲子的著急、傷心。
教師點評指導(dǎo)，以評促讀。
4.小公雞吃蟲子，還會吃得怎么樣呢？小鴨子吃不到，又會急得怎么樣呢？
出示“吃得”“急得”說一說
在積累“吃得很歡”、“急得直哭”的基礎(chǔ)上拓展積累。
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的情境，想象小公雞和小鴨子的情境，讀好這幾句話，同時積累詞語。
5.同桌對讀、男女生對讀、師生對讀，通過不同的語氣表現(xiàn)小公雞和小鴨子不同的心情。
四、鞏固生字，指導(dǎo)寫字
河 說 聽 哥
1.課件出示生字或出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
將4個字中的“口”變紅，引導(dǎo)學(xué)生觀察這4個“口”位置和形狀的不同。
2.教師示范，學(xué)生書空。
3.學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
4.展示學(xué)生書寫，點評。
設(shè)計意圖：“河、說、聽、哥”這4個字中都含有“口”，它在不同字、不同位置的書寫各不一樣，把這4個字放在一起指導(dǎo)書寫，有利于區(qū)別掌握。
《小鴨子》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、 正確識字，并能按筆順正確書寫生字。
2、 理解課文內(nèi)容，通過了解雞吃石子的原因，引發(fā)學(xué)生課外探究的習(xí)慣及善于觀察的習(xí)慣。
3、 通過拓展，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
4、 指導(dǎo)學(xué)生讀好課文，能正確、流利地分角色讀課文。
教學(xué)重、難點：
1、 正確識字、寫字。
2、 指導(dǎo)讀好課文，讀出小鴨子關(guān)心和奇怪的語氣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、幻燈片
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)生字詞，并指導(dǎo)寫字
1、 出示課題，引導(dǎo)學(xué)生讀題。
2、 復(fù)習(xí)生字：(課件出示一串小問號，疊成一個三角形，每個小問號后面都藏著一個生字，然后師說字謎，生來猜，逐個點擊。)
3、 復(fù)習(xí)生詞：(課件出示，跟上面的生字一樣藏在問號后面。)生搶讀。
4、 指導(dǎo)寫字：
師：俗話說：“光說不練不是真本事�！痹蹅儾还庖焉肿x好，更要寫好。
出示生字卡片：伙、伴、飯、每
1) 生再讀生字。
2) 引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格里的位置。
3) 師范寫“每”，并強(qiáng)調(diào)“母”的筆順。
4) 生練習(xí)寫字(每組寫一個字)。
二、 精讀課文，質(zhì)疑解難
過渡：剛才我們一起把躲在問號后面的生字寶寶和詞語娃娃找出來了，并和他們成為了好伙伴。老師還想知道在咱班上，誰和你是好伙伴?(生答)那在這篇課文里誰和誰是好伙伴啊?好伙伴之間應(yīng)該互相怎么樣?
1、 由“好伙伴”引入對課文第一段的學(xué)習(xí)。
師：是呀，好伙伴之間就該互相關(guān)心、幫助。咱們故事中的小鴨子就是這樣一只愛關(guān)心別人的好寶寶。咱們?nèi)タ纯此窃趺搓P(guān)心小雞的吧。請孩子們打開書，找找。
指名找到小鴨子問的那句話。
師：這就是小鴨子冒出的第一個問號(板：?)也就是第一個問題。請你們用“—”將這個問題畫一畫。(大屏展示，讓學(xué)生學(xué)著畫)
師：它為什么要這么問呢?引導(dǎo)學(xué)生答到：他看見小雞經(jīng)常在院子里吃石子。
師：對，它一次又一次地看見小雞吃石子，還提出了心中的問題，說明它是一只什么樣的小鴨子?
生：愛觀察，愛**……
2、 引導(dǎo)學(xué)生讀出“關(guān)心”的語氣：師范讀，指名讀，齊讀。
3、過渡：孩子們，你們說小雞能吃飽飯嗎?(能)這時小鴨子又提出什么問題了?(生匯報)引導(dǎo)學(xué)生用“—”把這個問題也畫起來。(大屏出示)
(創(chuàng)設(shè)情景：丁零零，上課了。數(shù)學(xué)老師已經(jīng)開始上課了，可小明還沒進(jìn)教室。這時班**老師走過來看見了，他會覺得怎么樣?他會怎么問小明?)
由情景引出“奇怪”的語氣，再指導(dǎo)學(xué)生讀好“奇怪”的語氣。
換詞理解“奇怪”，并引導(dǎo)學(xué)生將換的詞用到句子里去讀讀。
4、引導(dǎo)學(xué)習(xí)第四段。
師：小鴨子對小雞能吃飽飯還吃石子的現(xiàn)象很不理解，孩子們，你們認(rèn)真讀了課文，幫它找到答案了嗎?誰來說說?
指名回答第四段。
師：哦，原來雞沒有牙齒，吃食時是整個吞下去。那石子起什么作用呢?(生繼續(xù)匯報)
師：我明白了，原來(板書：雞吃石子，助消化)。并指導(dǎo)學(xué)生用“～～”把這段話勾起來。
齊讀第四段。
5、 拓展：
孩子們，你們知道嗎?其實這就是小雞吃食的習(xí)慣。在我們生活中還有很多動物都有自己特殊的吃食習(xí)慣。如黃蟮，就是把食物整個吞下，遇到大點的食物就咬成幾段再逐段吞下。昨天老師讓你們回家問問爸爸媽媽或查資料，了解一下其他動物的吃食習(xí)慣，你們了解到了嗎?看咱班哪個最勇敢、知識最豐富的孩子來說說?
(生**談自己了解到的知識，師適當(dāng)表揚(yáng)。)
6、 深化主題：看，故事中的小鴨子多好問呀。我們*時也要像小鴨子那樣，善于觀察，發(fā)現(xiàn)了問題要多問，可以問問別人，也可以去讀讀書，找答案。比如《十萬個為什么》、《少兒百科全書》等。這樣我們的知識就會越來越豐富，咱班的小博士也會越來越多的。
7、 引導(dǎo)學(xué)習(xí)最后一段。
1)師：孩子門，剛才我們學(xué)了文，對小鴨子提出的問題，你們明白了嗎?(明白了)那小鴨子明白了嗎?請一、二大組的孩子來讀讀最后一段，其他孩子認(rèn)真聽，看他們讀錯沒有。
(生讀課文)
問：小鴨子找到答案了，心情怎么樣?從哪里看出來的?
引導(dǎo)齊讀，讀出高興的語氣。
2)引導(dǎo)想象：小鴨子細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)了問題，并通過問找到了答案，增長了知識，心里別提有多高興了，他嘎嘎地歡叫著向伙伴們跑去。請你們大膽地想象一下，小鴨子跑到伙伴中去會做些什么，或說些什么呢?
(同方討論，再指名匯報。)
三、 分角色朗讀
師：孩子們，故事中的小鴨子可愛嗎?(可愛)想來扮演一下嗎?下面咱們就來分角色讀讀課文吧。
分角色：男同學(xué)讀小鴨子的問的話，強(qiáng)調(diào)要讀出關(guān)心、奇怪的語氣。**學(xué)讀小雞回答的話。其他部分由老師讀。 然后再把男、女的角色換一下讀。
四、 總結(jié)全文
孩子們，小鴨子和小雞的故事我們就學(xué)完了。可故事中小鴨子細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題好問，并能主動關(guān)心別人的優(yōu)點卻值得我們學(xué)習(xí)。希望咱班的孩子也能做像小鴨子那樣愛觀察、好問、愛關(guān)心他人的好寶寶。
20 小鴨子的問號
板書： 雞吃石子，助消化
《小鴨子》教案3
設(shè)計意圖：
春天，班級的飼養(yǎng)角里養(yǎng)了幾只小鴨子，孩子們非常喜歡，每天都很積極地給小鴨子喂食、換水，有時還會和小鴨子說說有趣的事，和小伙伴討論小鴨子可愛的外形等，并自然而然地產(chǎn)生了繪畫小鴨子的興趣�；谟變阂陨仙罱�(jīng)驗和情感體驗，我設(shè)計、**了該繪畫活動�！�3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，“根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)、表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。”因此，在**活動時，我從最常見的小鴨子游泳這個畫面導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察單只小鴨子的基本形態(tài)，再通過觀察、想象和交流小鴨子喝水、唱歌、親嘴三種不同的姿態(tài)，讓幼兒充分感受到小鴨子的生動和可愛。在觀察、表達(dá)的過程中，我不斷引導(dǎo)幼兒關(guān)注小鴨子在喝水、唱歌、親嘴時的不同姿態(tài)，并學(xué)學(xué)小鴨子玩耍時的樣子。這樣，不僅讓欣賞過程富有情趣，也使幼兒充分感知小鴨子的不同姿態(tài)，從而有利于幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造。
幼兒在本次活動中使用的畫紙是教師事先帶著幼兒一起創(chuàng)作的一些背景圖，有微波蕩漾的池塘，有隨風(fēng)飄動的柳條，有白云飄飄的藍(lán)天，等等。畫紙上呈現(xiàn)出的春意盎然的景色能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作的作品能讓人感受到濃濃的春天氣息和快樂、美好的情感。
目標(biāo)：
1．觀察、想象和交流一群小鴨子玩耍時的情形和姿態(tài)。
2．繼續(xù)學(xué)習(xí)使用水粉筆和顏料，嘗試表現(xiàn)一群小鴨子玩耍時的生動畫面。
3．感受濃濃的春天氣息和快樂、美好的情感。
準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識小鴨子。
2．材料準(zhǔn)備：PPT課件(圖1～4)，背景音樂。水粉顏料(檸檬黃、橘紅、黑色)，水粉筆(3號)，調(diào)色盤，抹布，有背景的畫紙。
過程：
一、欣賞小鴨子在池塘里游水的圖，了解單只小鴨子的造型特征
師：(出示圖1)春天的池塘里，誰來了?
師：小鴨子是什么樣的呢?
師：它們在干什么呢?是怎么樣的?
師：它們的心情怎么樣?你是怎么知道的?
(析：教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注單只小鴨子的造型特征和游泳姿態(tài)，同時猜測小鴨子玩耍的內(nèi)容，為后面更細(xì)致地觀察、交流小鴨子玩耍的內(nèi)容和姿態(tài)做準(zhǔn)備。)
二、觀察、想象、交流多只小鴨子玩耍時的不同姿態(tài)，感受一群小鴨子玩耍時的生動和可愛
1．欣賞、交流小鴨子喝水的圖片。
師：(出示圖2)這群小鴨子在干什么?
師：小鴨子是怎么喝水的?
師：我們一起來學(xué)一學(xué)小鴨子喝水。
(師幼模仿小鴨子喝水的姿態(tài)：低著頭、嘴巴朝下貼近水面。)
2．欣賞、交流小鴨子唱歌的圖片。
師：(出示圖3)小鴨子在池塘里還會干什呢？
師：它們是怎么唱歌的呢?
幼：小鴨子嘴巴張得**的。
師：你觀察得真仔細(xì)，看到了小鴨子的嘴巴。
師：小鴨子唱歌時還怎么樣?
幼：小鴨子翅膀都豎起來了。
師：脖子呢?(教師張開雙臂略向上，并做伸長脖子的動作。)
幼：長長的。
師：對，脖子伸得長長的。這樣唱歌的聲音會怎么樣?
幼：這樣唱歌時聲音很響。
(師幼模仿小鴨子唱歌的姿態(tài)。)
3．欣賞、交流小鴨子親嘴的圖片。
師：(出示圖4)這群小鴨子又在干什么呢?
幼：在親嘴。
師：親嘴時是怎么樣的呢?
幼：嘴巴靠在一起。
師：對，嘴巴對嘴巴，靠在一起。(教師用雙手模仿親嘴動作。)
幼：還有小鴨子在撓癢癢呢。
師：很好玩。
4．觀察圖1～4，師幼一起小結(jié)。
師：小鴨子在池塘里有時游水，翅膀張得**的；有時喝水，低著頭，撅著屁股；有時唱歌，頭抬得很高，脖子伸得很長；有時親嘴，嘴巴靠在一起……真好玩。
(析：教師通過引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、大膽描述和用動作體驗，幫助幼兒提煉小鴨子玩耍時的不同姿態(tài)。幼兒不僅欣賞了小鴨子玩耍的生動畫面，也獲得了豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗。)
三、嘗試表現(xiàn)池塘里一群快樂的小鴨子
1．討論創(chuàng)作內(nèi)容。
師：今天我們也來畫一畫池塘里的—群小鴨子。用什么畫?畫在哪里?你想畫幾只小鴨子?它們在干什么？
2．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
在背景音樂中，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)不同姿態(tài)的小鴨子，提醒幼兒正確握筆、有序蘸色。
四、欣賞、評價作品
師：我們今天畫得怎么樣?
師：你畫的小鴨子在干什么?
《小鴨子》教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1．綜合運(yùn)用所學(xué)認(rèn)字方法，認(rèn)識114個生字，會寫7個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。
教學(xué)課時：二課時
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、錄音機(jī)、磁帶（朗讀帶）。
教學(xué)過程：
第一課時
一、創(chuàng)造情景，形象感知課文。 同學(xué)們，上節(jié)課咱們一起走進(jìn)了童話世界，認(rèn)識了勇敢的小鳥精衛(wèi)。今天我們還認(rèn)識另一位勇敢的朋友。你們瞧
1．引導(dǎo)學(xué)生觀圖、想象、說圖。
2．導(dǎo)入課文，板書課題。 這些小動物之間到底發(fā)生了什么故事，和咱們講的相同嗎？咱們一起去看一看。 聽錄音機(jī)朗讀《小鴨子回家》
二、初讀課文，自主識字，說詞、說句子。
1．**讀課文，邊讀邊畫出要求認(rèn)讀的字、詞，以及不理解的句子。
2．學(xué)習(xí)認(rèn)讀字、詞。
3．做游戲，猜字謎。
�、俨菰谖蓓斏希x在屋子里。（螢）
②爐字火邊離，手旁左邊立。（護(hù)）
�、壑褡诸^，龍字底。（籠）
�、懿勺诸^，心字底。（悉）
⑤一個人呆站著。（保）
�、奕兆峙裕糇诌�。（暗）
�、呱碜峙裕渥诌�。（躲）或身子藏在花朵邊。（躲）
4．讓學(xué)生說說自己怎么記住緊、狐、貍、楚、熟字。
5．開火車識字說詞，分小組競賽，試著用害怕、保護(hù)、清楚說一句話。
6．出示帶生字的句子讀一讀。
三、學(xué)寫字。 出示要寫的句子。
1．誰給大家提個醒？如害字中間一豎要通到橫下方。同完成寫。完成語文天地中叢的寫字。
第二課時
一、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字及字詞。
二、讀一讀帶有生字的句子。
三、學(xué)習(xí)課文，讀中感悟。 **朗讀，讀順全文。 分小組，分角色朗讀。 學(xué)習(xí)默讀，并默讀三處走啊，走啊，然后讓學(xué)生想一想，說一說這個故事中你喜歡誰？ 找出自己喜歡的句子讀一讀�？梢宰x給老師聽，也可以讀給同桌或好朋友聽。 再讀課文整體感知。
四、拓展活動 把學(xué)到的新詞，新句寫下來。 把喜歡的句子寫下來，在小組里說說為什么喜歡。 在小組里說說你遇到過害怕的事情嗎？你有沒有戰(zhàn)勝害怕？你怎么做？
五、總結(jié)。
《小鴨子》教案5
教案目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)和主題，知道迷路時要說不出爸爸，媽**和自己的名字，就回不了家。
2、學(xué)習(xí)正確發(fā)音，哞哞，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷。
教案準(zhǔn)備：小班上冊17號掛圖，鴨、鵝、鳥、牛、羊、狗、貓頭飾各一個。
教案過程：
一、教師講述故事一遍后**。
1、師：我們一起來聽聽故事，看看故事里面都說了什么。
2、師：小鴨子呷呷的哭，它怎么了？
3、師：誰幫助小鴨子找媽媽？
4、師：小伙伴幫助小鴨子找到了媽媽，鴨媽媽怎么對小鴨子說的？
二、教師演示教具故事，穿插**。
1、小鵝跑過來，怎么問小鴨？小鴨怎么說？
2、小鵝為什么沒有辦法了？
3、小鳥怎么幫助小鴨的？
4、老牛還有山羊，黃狗，花貓是怎么幫助小鴨的？
5、小鴨子看到媽媽怎么說？
6、鴨媽媽為什么叫小鴨子是傻孩子��？
三、讓幼兒說說自己的名字還有爸爸媽**名字。
1、師：那你們是聰明的孩子還是傻孩子�。颗段覀兌际锹斆鞯暮⒆�，那我請你告訴我你的名字叫什么，還有你爸爸媽**名字叫什么？
四、要求部分不知道名字的孩子回家問清楚爸爸媽**名字。
師：剛才沒有說出爸爸媽媽名字的小朋友要注意了，請你們回家后去問爸爸媽媽他們叫什么名字知道了嗎？不然你們就變成傻孩子了。
《小鴨子》教案6
活動目標(biāo)：
1．理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。
2．在游戲“找小鴨”“秀小鴨”的情境中學(xué)習(xí)歌曲。
3．知道應(yīng)該養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：小鴨手偶，頭飾若干、伴奏音樂。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入
有一只不講衛(wèi)生的小鴨，頭上、身上都是臟兮兮的，沒人愿意和它交朋友，它覺得好孤單啊，（你們說怎么辦呢？）有一天它來到了小河邊，看見自己在河水中的倒影，嚇了一跳，它就決定要在小河里洗干凈，我們來聽一聽它是怎么洗的。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1．感知歌曲，理解歌詞。
�。�1）教師清唱歌曲一遍
�。�2）理解歌詞
**：這只小鴨去干嘛了？小鴨洗澡跳到哪里？洗了身體的什么部位？先洗哪兒再洗哪兒？(你們會唱這句歌詞嗎？讓我們一起來一邊唱這句一邊學(xué)一學(xué)小鴨洗澡)結(jié)果怎樣呢？
�。�3）傾聽歌曲第二遍
師：是這樣嗎？我們再來聽一聽。（結(jié)合肢體動作表演唱）
2．傾聽范唱，觀察游戲玩法
（1）游戲：找小鴨
師：瞧，小鴨子洗完澡多干凈呀！你們誰是講衛(wèi)生的小鴨子呢？讓小鴨來找一找（出示小鴨手偶）教師邊唱歌曲邊用小鴨手偶有節(jié)奏地點幼兒，在唱至最后“真干凈”時指著幼兒問：誰是講衛(wèi)生的小鴨？（幼兒回答）
師：我是唱哪個字時找到講衛(wèi)生的小鴨的？你會唱這一句嗎？(與幼兒一起唱)
請他和小鴨一塊兒洗洗澡吧。還有講衛(wèi)生的小鴨呢，我們一起再去找找（教師反復(fù)唱若干遍，與這名幼兒一起找出若干名幼兒）。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒表演唱。
三、鞏固學(xué)習(xí)歌曲，游戲：秀小鴨。
1．教師示范添加游戲情節(jié)
師：小鴨洗澡洗得可干凈了，怎樣把干凈漂亮的小鴨秀給別人看呢？（教師再次示范演唱，歌曲結(jié)束擺出展示造型）
2．師：誰還能想出新的造型呢？（請個別幼兒表演并創(chuàng)編造型）
四、全體幼兒表演唱歌曲，結(jié)束活動。
師：你們都是講衛(wèi)生的小鴨，都來洗洗澡，把最干凈的小鴨秀給大家看看吧！
《小鴨子》教案7
一、內(nèi)容簡介
鴨媽媽有六只可愛的小寶貝。一天，鴨媽媽帶著小鴨子到水邊去玩，小鴨子們游得可快活了�？墒�，天生殘疾的小小鴨在水里老是兜著圈子，朋友們都嘲笑它，它傷心極了。
一天，河邊來了一只狐貍，其他小鴨子都迅速地游**岸，只留下小小鴨還在河里兜圈圈，可憐的它能逃脫狡滑的狐貍嗎?
二、主題分析
故事主要描述了一只天生殘疾的小鴨，因為游泳只會在原地打轉(zhuǎn)，受到了大家的歧歧視。沒想到正因為這個缺陷，使它幫助兄弟姐妹逃脫了狐貍的傷害。眾人眼里的“弱點”卻給大家?guī)砹恕昂眠\(yùn)”。這樣的故事，正符合中班孩子的年齡特點。通過故事幫助他們正確地認(rèn)識、評價周圍的同伴，在學(xué)著與同伴交往的過程中，漸漸明白要接受朋友的優(yōu)點，同時也要寬容別人的弱點。
三、情節(jié)分析
故事的開始溫馨而又讓人充滿期待，但事情卻沒有人們所期望的那么完美。鴨媽媽三了一只天生殘疾的小小鴨，正當(dāng)大家為之沮喪的時候，小小鴨的殘缺卻給我們帶來了意外的驚喜。最后，每個人都接受并且欣賞起小小鴨，故事有了一個讓人感動的完美結(jié)局。孩子們的情感也隨著故事情節(jié)的曲折而跌宕起伏，并感受到彼此寬容、彼此欣賞的溫暖。
四、角色分析
故事的主角——小小鴨，雖然天生殘缺，但它心地善良，對快樂充滿著渴望。其實每個人都像這只小小鴨一樣，有無法改變的弱勢，面對這樣的情形，有人逃避，有人自卑�？墒切⌒▲喌慕�(jīng)歷卻告訴我們：即使是弱勢，有時也能給我們帶來意想不到的收獲，所以我們完全可以坦然去面對自己的不完美。
故事中的鴨媽媽、眾小鴨、小動物們似乎就象征著現(xiàn)實生活，人們總是更容易接受美好的事物，而對于那些“缺陷”、“不足”時而不屑、時而嘲諷。同樣，生動的故事讓孩子們懂得要同情“弱者”，也要寬容別人的“不足”。
五、圖畫分析
1、畫面構(gòu)圖、色彩故事畫面簡單，而故事的情節(jié)性比較強(qiáng)，逐幅圖片較連貫完整地講述著故事，更容易將孩子的情緒帶入到故事情節(jié)中來，心情也會隨著故事中小小鴨的經(jīng)歷而有所起伏。
小小鴨戰(zhàn)勝狐貍，是整個故事的轉(zhuǎn)折點，也是故事的**。可以先讓孩子們看小鴨們獲救的結(jié)果，再來猜測小小鴨是怎么戰(zhàn)勝狐貍的，這樣或許能更好地激發(fā)孩子閱讀的興趣。
2、圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)故事畫面簡潔，沒有太多與故事情節(jié)相關(guān)的細(xì)節(jié)供孩子細(xì)致觀察。但教師可以通過**，激發(fā)孩子對頁碼的關(guān)注，從而培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與能力，觀察頁碼對孩子記憶故事發(fā)生的先后順序同樣也是有所幫助的。
六、語言分析
故事中有不少對話，可引導(dǎo)孩子觀察畫面，大膽猜測人物間的對話和心理活動，對孩子們理解故事情節(jié)和人物的感受是很有幫助的。
教師講述故事時的語言要和故事情節(jié)的意境相吻合，要表現(xiàn)出小小鴨的傷感、自卑，動物朋友的冷漠，狐貍的愚蠢和故事結(jié)局時的幸福，這樣會有助于幼兒理解作品的內(nèi)涵。
(一)活動設(shè)計
1、設(shè)計思路中班孩子的社會性不斷在發(fā)展，他們已經(jīng)能開始與同伴友好地交往。雖然他們能接受同伴的優(yōu)點，卻很難容忍朋友的缺點。當(dāng)別人有了錯誤或者過失，他們經(jīng)常會嘲笑、指責(zé)對方，少了一份同情和寬容。
故事情節(jié)生動、曲折，對孩子有很強(qiáng)的吸引力。因此，將此內(nèi)容設(shè)計為兩個活動方案，一方面可以引導(dǎo)孩子充分地觀察畫面，想象人物的對話，講述故事的內(nèi)容；另一方面，在故事情節(jié)的**處，可以給孩子們留下懸念，進(jìn)一步激發(fā)他們閱讀的興趣，大膽猜測故事的結(jié)局。同時，孩子們在體驗小小鴨“奇特經(jīng)歷”的過程中，又能懂得對同伴的缺陷要接受和寬容，而不能嘲笑，進(jìn)而幫助他們學(xué)會與人交往。
整個活動以故事情節(jié)貫穿始終。在第一次活動中，首先讓孩子們觀察講述圖片，感受鴨媽**幸福期待，在孩子們的心中也萌發(fā)對故事的期望。接著，讓孩子們仔細(xì)觀察小小鴨的表情，感受小小鴨受人嘲笑時的傷心難過。最后，在“小小鴨會不會被狐貍吃掉”、“它會戰(zhàn)勝狐貍嗎”的懸念中結(jié)束活動，也讓孩子們對下一次的閱讀充滿期待。
2、活動目標(biāo)
(1)自主閱讀圖畫書，并講述自己喜歡的情節(jié)，感知故事內(nèi)容。
(2)大膽想象故事的結(jié)尾，并嘗試模仿用符號記錄。
3、活動準(zhǔn)備圖畫書《劃圈兒的小小鴨》和PPT課件
4、活動過程
(1)觀察畫面，引發(fā)興趣①出示第1、2頁：
一你看到了誰?它在干什么?
一猜猜鴨媽媽會有幾個小寶寶?它的寶貝們會是什么樣的`?
一鴨媽媽和你們一樣，希望能孵出六只可愛、漂亮、健康的小鴨。接下來，我們就一起來聽聽鴨媽媽和它的孩子們的故事吧。
(2)欣賞故事，理解內(nèi)容
①欣賞故事第7～10頁：
一你聽到故事里發(fā)生了什么事?
一小小鴨和其他5只小鴨子有什么不一樣?
一為什么小小鴨游泳的時候只會劃圈圈?
�、谛蕾p故事第11～13頁：
一誰來看小小鴨游泳了?
一你猜它們會對小小鴨說什么?
一你怎么知道他們都在嘲笑小小鴨?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小小鴨傷心的表情。)一小動物們的話讓小小鴨很傷心、很難過，如果你看到這樣一只小鴨子，你會對它說些什么?(引發(fā)幼兒對力、小鴨的同情。)
�、坌蕾p故事第17、18頁：
一一天，小鴨子們?nèi)ズ永镉斡�。瞧，誰來了?
一猜猜狐貍想什么?
�、苄蕾p故事第19頁：
一幾只小鴨子游上岸躲起來了?誰沒有游上來，為什么?
(3)**討論，大膽想象一小小鴨會被狐貍吃掉嗎?
一和好朋友一起猜猜，后來會發(fā)生什么事情?(重點：如果小小鴨沒有被狐貍吃掉，那它是用什么辦法戰(zhàn)勝狐貍的?)(集體交流，教師用符號或繪畫方式記錄幼兒的想象，并將幼兒的作品布置成專欄供同伴間互相欣賞。)
(二)活動設(shè)計
1、設(shè)計思路第二次活動設(shè)計時，要讓孩子們在閱讀中找到答案�！靶⌒▲喼粫⻊澣θτ斡荆烤故切疫\(yùn)還是不幸?”這個問題的討論，可以幫助孩子們理解“弱點”并不一定都是壞事。由于故事的情節(jié)性非常強(qiáng)，所以在最后要給孩子們完整欣賞故事的機(jī)會，并且引導(dǎo)他們尋找自己最喜歡的畫面，可以是鴨媽媽期待孵出小鴨子的溫馨，也可以是小小鴨戰(zhàn)勝狐貍后的喜悅，更可以是大家接受、欣賞小小鴨時的幸福。孩子能找到自己喜歡的頁面，并講述圖片內(nèi)容，這對于中班孩子語言表達(dá)能力的發(fā)展也會有所幫助。
活動中，創(chuàng)設(shè)了游戲的情景，讓孩子在自己動手操作中發(fā)現(xiàn)：在水中，如果一邊用力，只會讓浮于水面的物體原地打轉(zhuǎn)，以此體會小小鴨的心情。
當(dāng)然，活動過后教師更要注意營造相應(yīng)的班級氛圍，幫助孩子們逐漸學(xué)會對同伴接納、寬容、愛護(hù)。
2、活動目標(biāo)
(1)傾聽、理解故事情節(jié)，并講述自己喜歡的內(nèi)容。
(2)在游戲中體會小小鴨的心情，知道不能嘲笑同伴的缺點。
(3)能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
(4)培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、活動準(zhǔn)備圖畫書《劃圈兒的小小鴨》和PPT課件塑料制成、可浮于水面的小鴨人手一只或者玩具船(塑料、厚紙做的均可)小盆(裝水)人手一個用以替代槳的寬木棍(冷飲棍也可)或者小勺4、活動過程(1)集體閱讀，回顧故事情節(jié)①出示圖畫書，閱讀故事的前半部分。根據(jù)幼兒情況，可選擇教師講述、幼兒集體講述、個別幼兒講述等多種形式。
�、诔鍪镜谝淮位顒又薪處熡涗浀挠變核聹y的故事結(jié)局。
上次，有人認(rèn)為小小鴨會被狐貍吃掉，也有人說小小鴨會戰(zhàn)勝狐貍，那它會用什么好辦法呢?
(幼兒根據(jù)記錄回顧、講述故事內(nèi)容。)(2)繼續(xù)欣賞故事，展開討論①出示第20頁。
最后小小鴨勝利了嗎?
�、诔鍪镜�21、22頁，教師講述故事情節(jié)。
一只連游泳都有些困難的小鴨子是怎么戰(zhàn)勝狐貍的呢?
(幼兒討論：小小鴨游泳只會劃圈圈，究竟是幸運(yùn)，還是不幸?)一這里也有小鴨，還有像小河一樣的水(教師介紹游戲材料)，我們來讓這只小鴨像故事里的小小鴨一樣游泳，看看會發(fā)生什么事情。
�、塾變河螒颉�
一將小鴨放在水中，利用各種“槳”在小鴨的一側(cè)劃水，觀察小鴨的動態(tài)。
一個別指導(dǎo)：輕輕劃水，劃了幾下后停下，仔細(xì)看看小鴨在干嗎。
�、芗w交流。一你在小鴨的哪里劃水?
一你看見小鴨怎么啦?
一如果*時小鴨一直這樣游泳，會趕得上同伴嗎?
一在遇到危險的時候，小鴨怎么辦?
小結(jié)：所以，即使是一件不幸的事，有時候仍然會給我們帶來意想不到的驚喜。
一過去嘲笑小小鴨的動物們，現(xiàn)在會對小小鴨說什么呢?
�、萁處熤v述故事結(jié)尾。
一猜猜這個故事叫什么名字?
(3)完整欣賞，幼兒**講述一(完整閱讀、欣賞故事。)你最喜歡故事中的哪一頁?(預(yù)設(shè)重點：小小鴨戰(zhàn)勝狐貍的片段。教師可以和幼兒共同表演。)
(4)延伸活動，幼兒**閱讀把書放在區(qū)角活動中，供幼兒**閱讀和講述。
(三)活動拓展
1、觀察幼兒在活動過程中，是否能夠安靜地傾聽故事，并且被故事中人物的經(jīng)歷所吸引，能結(jié)合自己的經(jīng)驗猜測人物的命運(yùn)。
2、在**講述的過程中，能回憶起相應(yīng)圖片的頁碼，并清楚地講述畫面上的內(nèi)容。
(四)閱讀區(qū)的活動
1、活動名稱：小小鴨游泳
2、活動準(zhǔn)備：提供藍(lán)色墊板、磁鐵、小小鴨和狐貍的立體圖片(底部安裝回形針)。
3、玩法：利用磁鐵，讓鴨子在墊板上游泳，和同伴一起邊玩邊講述故事。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
《小鴨子》教案8
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)并理解兒歌，能用語言簡單的描述小鴨的外形特征。
2、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物。
3、能夠用動作表現(xiàn)小鴨的動態(tài)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
5、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
教學(xué)重點、難點
1、重點：能用語言簡單的描述小鴨的外形特征。
2、難點：能夠用動作表現(xiàn)小鴨的動態(tài)。
活動準(zhǔn)備
1、小鴨的幻燈片
2、小鴨頭飾若干
3、小魚圖片
4、提前布置游戲場地（池塘）。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬�(dǎo)入:播放歌曲《走路》進(jìn)入教室。
二、基本環(huán)節(jié)
�。ǘ�(dāng)幼兒坐下，突然播放小鴨的叫聲，引起幼兒興趣:聽!是誰呀?---哦,是鴨子在叫呢.
�。�1）、小鴨子怎樣叫的？學(xué)學(xué)鴨子的叫聲。
�。�2）、說說小鴨子的樣子？（出示幻燈片）
�。�3）、小鴨子是怎樣走路的?一起來學(xué)學(xué)。
�。�4）、小朋友表現(xiàn)的真棒，老師要送給每位小朋友一首兒歌。請你將它放在心里，仔細(xì)聽。
老師送給大家的兒歌名字就叫《小鴨子》。（教師示范念一遍兒歌）
（三）、學(xué)習(xí)兒歌：小小鴨子一身黃,
扁扁嘴巴紅腳掌，
嘎嘎嘎嘎高聲唱,
一搖一擺下池塘。
利用集體、分組、個人等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)兒歌，并請幼兒根據(jù)兒歌學(xué)習(xí)小鴨子的動態(tài)。
�。ㄋ模�、過渡語：剛才小朋友在模仿小鴨子的時候，小鴨子悄悄的告訴老師，它的肚子餓了，想請大家?guī)退紧~吃。(請小朋友帶上小鴨頭飾)
�。ㄎ澹�、小游戲：（小鴨捉魚）
請幼兒學(xué)小鴨子到池塘里去捉魚。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
�。�、結(jié)束語：好了，我們捉了這么多小魚，該送小鴨回家去吃魚了。
四、延伸環(huán)節(jié)：
�。ㄆ撸�、將小鴨頭飾和小魚圖片放在區(qū)角活動中，供幼兒游戲。
教學(xué)反思
一、 從兒歌教學(xué)的角度來反思本節(jié)課：
1、一開始播放小動物走路的歌曲，讓幼兒有一個前期經(jīng)驗，如果播放關(guān)于小鴨的歌曲會更清晰；
2、本節(jié)課能按照兒歌的學(xué)習(xí)步驟來進(jìn)行教學(xué)，例如：集體、小組、個人學(xué)習(xí)；
3、整堂課動靜交替，很好。
4、本節(jié)課屬于整合活動，但領(lǐng)域整合的有點牽強(qiáng)，要根據(jù)目標(biāo)、重難點來進(jìn)行整合；
二、從整合教學(xué)的角度來反思本節(jié)課：
1、整合分為領(lǐng)域內(nèi)的整合和跨領(lǐng)域的整合，本節(jié)課屬于跨領(lǐng)域的整合；
2、從目標(biāo)上來看，本節(jié)課既有語言、兒歌講述，又包含了音樂元素、社會情感、科學(xué)成份，像一個大拼盤。應(yīng)先確定這節(jié)課大概能整合哪些領(lǐng)域。
3、整合的種類有目標(biāo)、內(nèi)容、準(zhǔn)備、方法、**的整合。整合是為了動靜結(jié)合，在這節(jié)活動中學(xué)說語言、激發(fā)幼兒興趣，不只講表面的知識，還應(yīng)講行動的知識（即經(jīng)驗）；
4、激發(fā)幼兒的社會情感，要經(jīng)歷一個過程，不是一節(jié)課就能完成和實現(xiàn)的，同時還要綜合各領(lǐng)域；
5、在整合的同時要有一個偏重的領(lǐng)域，（即定位本節(jié)課的重點領(lǐng)域）。
《小鴨子》教案9
一、活動目標(biāo)
在初步會唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編歌曲，引導(dǎo)幼兒將各種有叫聲的小動物編唱到歌曲中，體驗媽媽和寶寶之間愛的情感。
二、活動準(zhǔn)備
1.已經(jīng)會唱歌曲《母鴨帶小鴨》。
2．對動物叫聲有一定的經(jīng)驗。
3．母鴨帶小鴨的圖片、小動物的圖片。
三、活動過程
(一)復(fù)習(xí)歌曲。
T：我們都有愛我們的媽媽，小動物也有媽媽，你們看誰來了?(出示圖片，引出歌曲)母鴨帶著小鴨來了，他們在干什么?我們唱一唱。
T：鴨媽媽和小鴨哪個叫聲響哪個叫聲輕?鴨媽媽走在前面叫得響，小鴨走在后面叫得輕。(引導(dǎo)幼兒用強(qiáng)弱表現(xiàn)“呷呷呷呷”)。
(二)創(chuàng)編歌曲
1.說動物
T：小鴨有愛它的媽媽，別的小動物也有愛它的媽媽，還有哪些會唱歌的動物媽媽和寶寶，我們也把它們請來。你想請什么動物?怎么唱歌?它在干什么? (引導(dǎo)幼兒說說想要創(chuàng)編的動物，例如：喵喵喵，跑來跑去，母貓帶小貓，老師根據(jù)幼兒說的動物出示圖片。)
2．唱動物
T：我們來唱唱貓媽媽和小貓的快樂生活。(引導(dǎo)幼兒將剛才說的填充進(jìn)曲調(diào)中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說動物，例如：嘰嘰嘰嘰，走來走去，母雞帶小雞；呱呱呱，跳來跳去，母蛙帶小蛙等，并鼓勵幼兒大膽裝入旋律。)
3．動物表演
T：動物媽媽和動物寶寶一起唱歌還一起跳舞，我們來學(xué)學(xué)他們，誰排在前面?誰在后面? (引導(dǎo)幼兒將剛才創(chuàng)編的動物逐一排序，根據(jù)順序邊唱邊動作表演。)
操作提示
活動重點是仿編，因此老師通過**讓幼兒了解需要改編哪幾個關(guān)鍵地方——動物叫聲、動物走路或活動的方式、動物的名稱，在此基礎(chǔ)上**幼兒將創(chuàng)編的歌詞填入旋律。
因為創(chuàng)編涉及動物叫聲，因此老師在提出要求創(chuàng)編不同動物時就要強(qiáng)調(diào)“會唱歌”的動物，暗示幼兒在有關(guān)動物經(jīng)驗中篩選出“會叫的動物”編入歌曲。
附：兒童歌曲《母鴨帶小鴨》
呷呷呷，呷呷呷，呷呷呷呷呷呷，呷呷呷呷呷呷，游來游去真快樂，這是母鴨帶小鴨。
《小鴨子》教案10
活動目標(biāo)
1.感受樂曲ABC樂段的不同節(jié)奏。
2.能在音樂律動下，跟隨老師做相應(yīng)動作。
3.在音樂游戲中，體驗與同伴合作的樂趣。
重點難點
1.重點：感受樂曲的樂段的不同節(jié)奏。
2.難點：能跟隨音樂做動作。
活動準(zhǔn)備
鴨子頭飾、音樂、PPT
活動過程
一、開始部分
情景導(dǎo)入：出示森林圖片，教師扮演小鴨子入場，講述故事。
師：我是一只膽小的小鴨子，我一個人住在樹林里很孤單，因為我沒有好朋友陪我一起玩，所以我很不開心，今天，我終于鼓起勇氣走出家門，我要出去找好朋友玩啦。
二、基本部分
1.完整欣賞音樂，教師示范動作。
師:你們看到小鴨子是怎么走出家門的？
2.欣賞A段樂曲，教師示范動作，請幼兒說說并模仿小鴨子走出家門的動作。師：這個動作小鴨子做了幾遍？
教師口述兒歌，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。
3.**：引出B段樂曲。
師：小鴨子找到好朋友了嗎？讓我們仔細(xì)看一看小鴨子和好朋友做了什么動作？
4.請出個別幼兒和老師一起聽音樂，示范動作。
5.請幼兒說一說，小鴨子找到好朋友后心情怎么樣？它和好朋友做了什么動作。（教師可用動作提示幼兒——親一親，手拉手，蹭一蹭……）
6.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的好朋友，找到自己的好朋友一起做游戲。
師：為什么我倆是好朋友�。浚ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，椅子靠在一起就是好朋友）師：你們能找到自己的好朋友嗎？快去找一找吧！找到好好朋友一起玩游戲吧！7.教師小結(jié)“小鴨子”的心情。
師：沒有好朋友的時候，小鴨子的心情怎么樣？找到好朋友后，小鴨子的心情怎么樣？（滿足、開心）
8.請幼兒和身邊的好朋友一起完整的跟隨老師聽音樂做動作。
9.出示池塘圖片，引導(dǎo)幼兒離開座位去池塘找好朋友。
師：剛才我們在家的周圍找了好朋友，這次讓我們?nèi)コ靥吝呎乙徽液煤门笥寻桑∫魳方Y(jié)束后，教師首先回到座位。提醒幼兒，音樂結(jié)束后要回到座位。
三、結(jié)束部分
請幼兒完整的進(jìn)行音樂游戲。請老師扮大鴨子和小鴨子們一起找好朋友。附：小鴨子找朋友
小鴨子，找朋友。
搖搖擺擺，嘎，嘎。搖搖擺擺，嘎，嘎。搖搖擺擺，嘎，嘎。搖搖擺擺，嘎，嘎。小嘴巴，親一親，手拉手，搖一搖。
小嘴巴，親一親，手拉手，搖一搖。
找到好朋友，蹭一蹭，找到好朋友，蹭一蹭。玩累了，回家啦！
活動總結(jié)
小班上學(xué)期，幼兒不能很好的找到自己的好朋友，經(jīng)常會幾個人拉在一起或一個人不去找好朋友，所以，在活動準(zhǔn)備時，把兩個好朋友的椅子挨在一起，給予孩子暗示和提醒。活動中，通過簡短的故事導(dǎo)入，把孩子帶入故事情景中，讓孩子們投身到
音樂游戲當(dāng)中，成為故事中的主人翁。在音樂游戲中，帶領(lǐng)幼兒按照上半身動作——***動作——全身動作的動作順序進(jìn)行游戲，一步一步提高游戲的難度。在幼兒掌握后，可以繼續(xù)更換好朋友，進(jìn)一步提高游戲的趣味性與合作性。
《小鴨子》教案11
活動設(shè)計背景
對拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀，樹立社會責(zé)任感，設(shè)計了此方案。
活動目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動，增強(qiáng)環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、感受作品小鴨子的美感。
教學(xué)重點、難點
使每位幼兒都能參與到活動中，得到快樂，并能對手工制作產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備
1、一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。
2、制作流程圖。
活動過程
1、談話引出課題。
師：你們見過小鴨子嗎？它是什么樣子的？
幼兒：小鴨子有兩只腳，一個頭，一個尾巴，身上還有羽毛。
師：你們想不想自己制作一只小鴨子?
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小鴨子的哪一部分？
幼兒1：泡沫盒可以做小鴨子的身體。.
幼兒2：果凍盒可以做小鴨子的頭。
幼兒3：一次性筷子可以做小鴨子的腳
3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小鴨子，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小鴨子的圖，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎？
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小鴨子并進(jìn)行評價。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學(xué)反思
幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀，樹立社會責(zé)任感，具有十分重要的意義。
做中學(xué)要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以**進(jìn)入，**或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實驗，**自主地探究。在實驗內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作小鴨子》的活動中，因為提供的一次性飯盒，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活經(jīng)常見到的， 所以對此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小鴨子的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要，教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗，關(guān)鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒�，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。
孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進(jìn)行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新**”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來越強(qiáng)。
小百科：鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱，有野鴨，家鴨之分。野鴨的體型相對較小，頸短，常年生活在水面上，潛水能力較強(qiáng)，以水中小動物（小魚，小蝦等）為食。
《小鴨子》教案12
活動目標(biāo)
1、知道小鴨要找會游泳的朋友，豐富相應(yīng)的動詞：游呀游、飛呀飛、跳呀跳、爬呀爬。
2、學(xué)說禮貌用語：“請，對不起、謝謝”。
3、樂意參與活動，體驗小鴨找到朋友后的快樂。
活動準(zhǔn)備
《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小貓、小青蛙，動物掛飾若干
活動過程實錄
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
“嘎嘎嘎”誰來了？（出示小鴨）我們來跟小鴨打個招呼。（小鴨你好）
瞧，小鴨在干什么呀？（游泳）小鴨子是怎么游泳的呀？誰會來做一做動作。（和小朋友一起做小鴨游的動作）邊做游泳的動作邊說：“游呀游�！�
小鴨一個人游泳真沒勁，他想找一些朋友和它一起玩，小鴨是怎么找朋友的呢，我們一起來看故事《小鴨找朋友》。
二、分段欣賞故事。
�。�1）學(xué)習(xí)小兔部分。
觀看小兔部分故事，**：誰來了？（小兔），小兔跳來了，我們一起來學(xué)一學(xué)小兔跳，邊跳邊練習(xí)說“跳呀跳”。小兔跳到了小鴨的身邊。
小鴨對小兔說：“小兔、小兔請你和我一起玩好嗎？”小兔會不會游泳呀？（不會）
小兔怎么說呀？（對不起，我不會游泳，不能和你玩。）請小朋友練習(xí)說“對不起，我不會游泳”。
小結(jié)：小兔不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。
�。�2）學(xué)習(xí)小貓部分。
觀看小貓部分故事，**：這次是誰來了？（小狗）小貓是怎么走路的？。我們一起來學(xué)一學(xué)小貓走路，邊學(xué)邊講“走呀走”。
小鴨對小貓說：“小貓、小貓請你和我一起玩好嗎？”小貓會游泳嗎？（不會）
那么，小貓怎么說呢？（對不起，我不會游泳，不能和你玩。）請小朋友練習(xí)說一說“對不起，我不會游泳。”。
小結(jié)：小貓不會游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。
（3）學(xué)習(xí)小青蛙部分。
觀看小青蛙部分故事，**：誰來了？（小青蛙）小青蛙怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小青蛙走路，邊學(xué)邊講“跳呀跳”。
小鴨對小青蛙說：“小青蛙、小青蛙請你和我一起玩好嗎？”小青蛙會游泳嗎？（會）
所以，小青蛙說？（好啊，我和你一起玩。）請小朋友練習(xí)說一說。
小結(jié)：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣？（很高興）
三、完整欣賞故事
1、這個故事好看嗎？我們再來看一遍，想想小鴨找了哪幾位朋友？
�。�1）完整欣賞故事《小鴨找朋友》。
�。�2）**：小鴨找了哪幾位朋友？（小兔、小貓、小青蛙）
（3）最后誰和小鴨一起在河里游泳的？（小青蛙）
2、分角色表演。
老師扮演小鴨子：瞧，老師現(xiàn)在變成誰啦？（小鴨子）我這只小鴨子要來找朋友了。
要求：請小朋友聽好了，教師說：“小兔們，你們好。”小朋友們就扮演小兔了；教師說：“小貓，你們好�！毙∨笥褌兙桶缪菪∝埩耍灰源祟愅�，小朋友們表演不同的小動物，進(jìn)行對話練習(xí)。在對話過程中，請能力強(qiáng)的幼兒再次重復(fù)一遍“對不起，我不會游泳，不能和你玩�！边M(jìn)行鞏固。
以集體形式進(jìn)行故事表演。
3、知識拓展。
小鴨子找到了小青蛙陪它游泳，心里真高興。那么，除了小青蛙可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小烏龜、小魚、小螃蟹等）
4、教師總結(jié)。
和朋友們一起玩最開心，我們一起和小鴨子玩吧。（帶幼兒離開活動室）
故事：
今天，天氣真好！小鴨子來到池塘里游泳。它一個人在水里游來游去的，覺得很孤單。
這時，小兔一蹦一跳地從池塘邊跳過，小鴨說：“小白兔，請你和我一起游泳吧�！�
小兔說：“對不起，我不會游泳�！�
小雞嘰嘰嘰的叫著從遠(yuǎn)處走來，小鴨說：“小雞，請你和我一起游泳吧�！�
小雞說：“對不起，我不會游泳�！�
一只青蛙呱呱的唱著歌，小鴨說：“小青蛙，請你和我一起游泳吧�！�
青蛙說：“好��！”它噗通一聲跳到池塘里，和小鴨一齊快活地游來游去。
科學(xué)道理：鴨子和青蛙都會游泳。
故事：
今天，天氣真好！小鴨子來到池塘里游泳。它一個人在水里游來游去的，覺得很孤單。
這時，小兔一蹦一跳地從池塘邊跳過，小鴨說：“小白兔，請你和我一起游泳吧。”
小兔說：“對不起，我不會游泳�！�
小雞嘰嘰嘰的叫著從遠(yuǎn)處走來，小鴨說：“小雞，請你和我一起游泳吧�！�
小雞說：“對不起，我不會游泳�！�
一只青蛙呱呱的唱著歌，小鴨說：“小青蛙，請你和我一起游泳吧�！�
青蛙說：“好啊！”它噗通一聲跳到池塘里，和小鴨一齊快活地游來游去。
科學(xué)道理：鴨子和青蛙都會游泳。
《小鴨子》教案13
活動背景：
兒童的語言主要是通過主動積極地與周圍環(huán)境中的語言信息、材料交互作用發(fā)展起來的。因此我提供給幼兒生動的語言材料——《迷路的小鴨子》。以小鴨子迷路為線索，通過利用多**課件、音樂、場景布置、為故事配音來幫助幼兒體驗和理解文學(xué)作品中對場景、人物的描寫，在表演體驗的過程中感受焦急、關(guān)愛、快樂的情緒感。使幼兒的想象力創(chuàng)造力、表現(xiàn)力得到充分的發(fā)揮。
活動目標(biāo)：
1、 通過不同的形式幫助幼兒體驗和理解文學(xué)作品中對場景、人物的描寫。
2、 在對話的過程中感受焦急、關(guān)愛、快樂的情緒感。
活動準(zhǔn)備：故事《迷路的小鴨子》課件、布置場景用的綠地毯、綠色的布、藍(lán)色皺紋紙
活動過程：
1、 通過課件的放映，幫助幼兒回憶故事情節(jié)以及小動物的話語。
師：“昨天我給你們講了一個關(guān)于一只迷路的小鴨子的故事，還記得嗎？”（幼兒回答）
師：“今天我把這個故事做成了一個動畫片，想不想看？”（幼兒回答）
師：“不過呢這個動畫片里沒有聲音，需要寶寶和老師一起，來幫助里面的小動物說話，愿意幫忙嗎？”（小朋友全都躍躍欲試，都想為小動物配音）
師：**“哪些小動物幫助了小鴨子。要是我們能和小動物一起去幫助小鴨子那該多好呢？”
2、 和孩子一起布置簡單場景（草地、小河邊、樹林），吸引幼兒在不同場景中進(jìn)一步的感受和理解。
草地是什么樣的？這象草地嗎？（出示綠色皺紋紙）我們把 這貼在這里當(dāng)故事里的草地好嗎？
小鳥飛來飛去幫小鴨子找媽**地方叫什么？（幼兒回答：樹林）用什么當(dāng)樹林呢？老師借寶寶椅子把他重起來，搭一塊綠色的布變成樹林，行嗎？（幼兒用椅子搭好樹林）。
3、在老師的帶領(lǐng)下深入理解文學(xué)作品中對不同的情緒情感的體驗。
小樹林搭好了，我們一起到故事開始的地方去，老師講故事《迷路的小鴨子》和幼兒一起表演體驗故事，重點練習(xí)對話。鴨子找到媽媽，隨媽媽一起回家。
小鴨子看圖寫話作文10篇（擴(kuò)展9）
——小鴨子得救了小學(xué)生看圖作文 (薈萃20篇)
小鴨子得救了小學(xué)生看圖作文1
今天早上，小鴨子開心的去河邊游泳�？墒�，它一不小心掉進(jìn)了一個大坑里，它心急如焚，像熱鍋上的**。小熊、小猴和大象看到了，連忙去幫忙。
大象想用它那長長的鼻子把小鴨子拉上來，可是，它的鼻子不夠長。小熊想用自己的水桶，去河里舀水，把大坑倒?jié)M，讓小鴨子游上來，可是倒了好幾次還不滿。幸好小猴子靈機(jī)一動、眼珠一轉(zhuǎn)，想了一個好辦法。它用一根長長的竹竿把小鴨子拉了上來。
小鴨子終于得救了，它開心的說：謝謝你們！最后，他們一起開開心心的玩耍。
小鴨子得救了小學(xué)生看圖作文2
在一片森林里有一只活潑可愛的小鴨子。
一天小鴨子在散步。突然，它不小心掉進(jìn)了一個大洞里。這時，小猴子看見了，小猴子想：有什么辦法可以救它呢？小猴子拿來一根竹子往那個洞放了下去，可是竹子太短了，夠不著。小象也過來幫忙，小象把鼻子伸下去還是夠不著，這時小象和小猴子急得大喊：“救命��！救命啊！”
一只聰明的小熊聽到呼救聲也跑過來了，他們一起想了一個好主意：小猴子和小熊拿個桶跑到河邊，把桶裝滿水往坑里倒，小象用鼻子吸滿水，也把水倒進(jìn)洞里，一次、兩次、三次、四次、五次……他們齊心協(xié)力地把洞灌滿了水，那只可愛的小鴨子終于被救上來了。小鴨子說：“謝謝你們！”小猴子、小象和小熊說：“不用客氣�！�
當(dāng)我們遇到困難的時候，要開動腦筋想辦法，辦法總比困難多。
小鴨子得救了小學(xué)生看圖作文3
一天早上，小鴨子走著走著，“撲通”一聲掉進(jìn)了一個**的大洞里。小鴨子急得“嘎嘎”叫。
小猴聽見了小鴨子的大叫聲，急忙跑了過去。他先拿了一條長長的大棍子放下去。可是，小鴨子不夠手長，拉不住棍子。小猴子就叫了大象來幫忙，大象伸出了他長長的鼻子，然后蹲了下來想把小鴨子卷起來，可是也是不夠長。
這時候，小貓看見了，他跑了過來，問他們說：“你們在干什么呀？”小猴和大象說：“我們正在救小鴨子，我們用了很多辦法也沒用。”小貓撓撓頭想了一會兒，想起了一個好辦法說：“小猴、大象，我有一個好辦法，我去河邊打水，大象就用長長的鼻子吸水，大家把水倒到洞里，洞里的水滿了，鴨子就能浮起來�！毙『镎f：“小貓你想的辦法太好了，我們一起快去做吧�！毙『镌诳葱∝埡痛笙蠖荚诘顾�，也想幫忙，可是沒有桶了，他問小貓可不可以給他一個桶。于是小貓給了小猴一個桶倒水。最后在大家的努力下，小鴨子得救了。
他們四個開心地笑了。
小鴨子得救了小學(xué)生看圖作文4
一天，陽光明媚，天上的白云好像一個個棉花糖，地上的小草好像在招手。
小鴨子看見天氣很好，就出去散步，他一邊走一邊望著天空，看著看著，一不小心掉到了一個坑里了！小鴨子一直喊：“救命�。【让�！”小猴子聽見了，拿來了一個長十米的梯子跑了過來，小猴子把梯子伸到坑里，但是坑太深小鴨子夠不著。小猴子又叫來了大象，大象把又藍(lán)又長的鼻子伸到了坑里，但是小鴨子還是夠不著，因為，小鴨子是剛生出來的，只生了五天。這時，小熊也過來了，小熊說：“拿三個水桶過來，只要有水，小鴨子就出來了！”于是，小猴子他們就去打水了。
小熊潑第一桶，小猴子潑第二桶，大象把水吸到鼻子里，再噴出去，水越來越多了，過了一會兒小鴨子就被救出來了！小鴨子謝過小熊、小象和小猴，他們?nèi)齻�一起說：“不用謝我們，這是我們應(yīng)該做的！”
小鴨子得救了小學(xué)生看圖作文5
春天到了，天氣晴朗、陽光明媚。一只小鴨子在草叢里散步，一不小心掉進(jìn)了一個大坑里，它非常害怕，小鴨子著急地大聲喊：“救命啊，救命啊…”
這時，一只小猴聽見了小鴨子的求救聲。小猴急急忙忙跑過去說：“小鴨子你怎么了？”小鴨子說：“我不小心掉進(jìn)坑里了，你能幫幫我，救我出去嗎？”小猴連忙找來了一根綠油油的竹竿，爬**樹，把尾巴倒掛在樹枝上，把竹竿伸進(jìn)坑里救小鴨子�？墒�，竹竿沒有那么長，小鴨子夠不著。不久，森林里的小動物們都來幫忙了。大象把自己的長鼻子伸進(jìn)坑里，可是鼻子也沒那么長。小鴨子急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，小熊也過來幫忙了說：“小鴨子你別急，我有辦法。”只見小熊叫大家來河邊幫忙，把河水舀到水桶里再倒進(jìn)坑里，不一會坑里的水滿了，小鴨子游了上來。
小鴨子得救了，它對大家說：“謝謝你們救了我�！�
小鴨子得救了小學(xué)生看圖作文6
有一天早上，小鴨子正在森林里玩耍。突然，一不小心，小鴨子掉進(jìn)了一個很深的洞里。這可把她急壞了，她一邊撲閃著翅膀用力地向上跳，一邊大聲地喊：“救命啊！救命啊！誰來救救我��！”小猴聽到了，連忙趕了過來。小猴拿來一根最長的樹枝，伸進(jìn)洞里，對小鴨子說：“你快抓住樹枝，我把你拉上來！”可是不管小鴨怎么跳，她都抓不到樹枝。
這時，小狗也來幫忙了，小狗舀來一桶水倒進(jìn)洞里，可是水太少了小鴨子還是浮不上來。小鴨子又急又難過地說：“這可怎么辦呀！我上不去了�！�
這時，大象來了說：“我的鼻子就可以吸很多水呀�！庇谑�，大象來到河邊，吸了一鼻子水，噴向洞里，不一會兒，小鴨子就浮上來了。
小鴨子終于得救了，連連給大家道謝！他們可真高興啦！
小鴨子得救了小學(xué)生看圖作文7
晴朗的一天，小猴、黑熊、大象和小鴨子愉快地在公園里游玩。
公園里的風(fēng)景很美，有高高的大樹，樹上的葉子已經(jīng)被秋風(fēng)給吹黃了，有的掉落在小溪里，像比賽的小船一樣，正飛快地滑走。有的還在空中，猶如翩翩飛舞的小精靈。
這時，一旁的小鴨子搖搖擺擺地玩耍著，一不小心就掉進(jìn)了深坑里，爬也爬不上來。無論它怎么努力也沒辦法爬出這個坑。小鴨子只好大聲地呼叫著：“救命啊，救命��！”
小伙伴們聽到呼叫后，趕緊跑過來想辦法救小鴨子。小猴子最聰明，馬上想到利用旁邊的藤條來救小鴨子。但是小鴨子一用力，藤條就斷了，這辦法根本不行。大象又趕緊跑到小溪邊，用它長長的大鼻子吸滿了水，然后全部灌在坑里。當(dāng)坑里的水灌滿了以后，小鴨子就慢慢的浮了上來。
小鴨子得救了，小伙伴們又可以開開心心的一起游玩了。
小鴨子得救了小學(xué)生看圖作文8
一個風(fēng)和日麗的早上，小鴨子正走在去游泳的路上，可是快要到小河邊的時候小鴨子不小心掉進(jìn)了又大又深的坑里。
小鴨子爬呀爬，怎么也爬不上來，小鴨子驚慌失措地連忙喊道：“救命�。【让�！”這時，正在樹上摘桃子的小猴子聽到了小鴨子的呼救聲，它急匆匆地跑過去救小鴨子。它把自己倒掛在樹枝上，把竹竿伸進(jìn)大坑里，可是竹竿太滑了，小猴子剛一拖，小鴨子就又掉下去了。
當(dāng)小猴子沒有辦法的時候，喝水的大象也聽見了，大象急匆匆地跑到大坑旁邊，大象說：“讓我來試試吧！”說著大象把鼻子伸進(jìn)坑里，可是大象的鼻子不夠長，根本夠不著小鴨子。
正在猴子、大象快要放棄的時候，正在吃著蜂蜜的小熊也聞訊趕來。它靈機(jī)一動，拿了水桶去小河里打水，它把水一桶一桶的倒進(jìn)坑里，小鴨子終于浮**岸。
小鴨子得救了，它高興地說：“謝謝你們，多虧有了你們這么聰明的朋友。”
小鴨子得救了小學(xué)生看圖作文9
一天，小象、小熊、小鴨子和小猴子在外面捉迷藏，他們玩得可開心了。
一不細(xì)心，小鴨子掉進(jìn)了一個大坑里，小鴨子大喊：“救命！救命”大家聽見了，立刻跑過來說：“小鴨子別急，我們立刻救你出來�！毙『镒影阎窀屯蠢锷欤墒菈虿恢�，大象想用鼻子把小鴨子卷上來，可還是夠不著。大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。小猴子靈機(jī)一動說：“我有辦法了�！�
于是小猴子把自我的想法告訴了小熊，小熊聽了說：“好�！毙⌒苓B忙回家去提水桶，來到小河邊打了一桶滿滿的水，來到坑旁，把水倒進(jìn)去，就這樣來來*好幾趟，坑里的水慢慢升高，小鴨子也漸漸地浮上來，小鴨子感激地說：“多謝大家！”
小朋友們，我們也要向小猴子學(xué)習(xí)，遇到困難要認(rèn)真思考，想辦法解決問題。
小鴨子得救了小學(xué)生看圖作文10
一天天氣晴朗，風(fēng)和日麗，鮮花盛開。小動物們都到大森林里去做游戲。
突然，一只小鴨子掉進(jìn)了深坑里。它拼命的向上爬，可他怎么也爬不上來，小鴨子急得哇哇大哭。它大聲的喊救命。小動物們告訴它，不要著急我們一定會救你的。
大家七嘴八舌各抒己見，小猴子說：”我來找一根長竹竿，讓小鴨子抓著竹竿爬上來�！靶⌒苷f：”竹竿太滑了小鴨子爬不上來�！按笙笳f：”我有辦法，把我的鼻子放下去讓小鴨子爬上來�！靶⌒苡终f：”不行你的鼻子不夠長。我有一個辦法，我們用桶去河邊抬些水來，倒進(jìn)坑里小鴨子不就浮上來了�！按蠹叶纪饬�。
大家都開始去河邊抬水去了，大象也用鼻子吸了水。就這樣大家不斷地穿梭，把水倒進(jìn)水坑里。不久，小鴨子就浮上來了。大家雖然累得滿頭大汗，心里卻甜蜜蜜的。
小鴨子感激地對大家說：”謝謝你們，你們真是我的好朋友�！按蠹叶几吲d的笑了。
小鴨子得救了小學(xué)生看圖作文11
星期天早上，小鴨子搖搖擺擺地來到河邊捉蟲子吃。忽然，它掉進(jìn)了一個土坑里，這個土坑又黑又深，一不留神就會掉下去。小鴨子拼命掙扎：“誰來救救我呀！”聽到小鴨子的呼救聲，小熊，長頸鹿和小猴子連忙趕過來，看見小鴨子掉進(jìn)了土坑里，它們急得滿頭大汗。小鴨子對伙伴們說：“這個土坑實在是太深太滑了，我怎么也爬不上來。”長頸鹿試著把脖子伸進(jìn)去，可是土坑太深了，它怎么也夠不到小鴨子。長頸鹿難過極了。小熊說：“看我的�！彼襾硪粭l繩子，可是繩子太滑了，小鴨子怎么也拉不住。還是小猴聰明，它找來一根長竹竿，把竹竿一頭遞給小鴨子，再和伙伴一起把小鴨子拉上來。
小鴨子終于得救了，它非常感激小伙伴們，激動地說：“謝謝你們，謝謝你們！
小鴨子得救了小學(xué)生看圖作文12
春天到了，草兒青了，樹兒綠了。一天，小鴨子、小熊、小猴子還有大象。它們一起去河邊玩耍。
突然，小鴨子一不小心掉進(jìn)樹下一個又大又深坑里。小鴨子嚇壞了，它在坑里一邊哭著一邊大聲地喊救命。
大象說：“不要怕，不要怕！”說著它把自己的長鼻子伸進(jìn)了洞里，可是它的鼻子太粗了，小鴨子沒法抓緊。小象把小鴨子拽到一半時，小鴨子咕嚕一下就又滑下了下去。小象急得直冒汗。
一旁的小熊說：“大家別急，我有辦法了�！闭f著小熊找了一個水桶，裝了滿滿一桶水倒進(jìn)坑里，它想讓小鴨子浮上來�？墒嵌刺盍耍狙b不滿。還是小猴子想出的辦法最好。它找來了一根又細(xì)又長的竹棍。它把一頭放在自己的手里，把另一頭伸進(jìn)洞里，讓小鴨子抓住。然后大家一起拉竹竿，最后小鴨子得救了。
小鴨子對小熊、小猴、大象說：“謝謝你們。”然后它們高高興興地繼續(xù)做游戲。
小鴨子得救了小學(xué)生看圖作文13
一天，天氣晴朗，小鴨子去長跑，一不留神掉進(jìn)了坑里。小鴨子心里非常著急，哇哇大哭了起來，這時它想起來了媽**話：遇到困難不要慌張，要冷靜思考，想辦法。于是小鴨子扯開嗓子大喊：“救命救命，誰來救救我��？”
這時，正在樹上乘涼的小猴子，探下頭來往下看，看到小鴨子掉到了坑里。想到一個好辦法，找到一根又細(xì)又長的竹竿，伸到坑里，讓小鴨子抓住樹枝爬上來，小鴨子廢了九牛二虎之力也沒爬上來。這時，大象和小熊也聽到小鴨子的求救聲趕了過來。小熊突然想到了一個好點子對小動物們說：“我們一起往坑里灌水，讓小鴨子浮上來�！�
說完，小熊就拿著水桶去河邊提水了，一桶一桶地往洞里灌。大象也用自己的長鼻子吸水往洞里灌，小猴子也一起來幫忙。不一會兒，小鴨子就慢慢地浮上來了。小鴨子感激地說：“謝謝你們！”小動物們異口同聲地說：“不用謝，我們是好朋友，我們應(yīng)該互相幫助�！�
小鴨子得救了小學(xué)生看圖作文14
一個****的早晨，小動物們在森林里玩，小鳥在天空中**自在地飛翔著，玩著玩著，小鴨子不小心掉進(jìn)一個坑里。
救命啊！救命啊”小鳥隱約聽見了呼叫的聲音，微微低下頭，看見小鴨子掉在坑里，馬上飛過去對小鴨說：你別急，我馬上就去找?guī)褪謥砭饶�。”說完，便急忙找來了大象、小猴和小熊。
這時大家想怎么才能把小鴨救上來呢？小猴子看見了一根樹枝，他靈機(jī)一動，爬到樹上折了一根樹枝下來，把樹枝的另外一頭伸給小鴨�？墒菢渲μ塘耍▲喿訅虿坏�。大象走了過去，一把拿起小猴子手中的樹枝，想用自己的長鼻子給小鴨子，但還是夠不到。小熊冷靜一想，想到用水把坑裝滿，小鴨子不就可以浮上來了嗎？小熊馬上用桶一次次地來回灌水，最后大象用長鼻子把浮上來的小鴨救了上來。大家高興地雀躍起來，小鴨子得救了，小鴨子得救了！”
小鴨子也開心地對他們說：謝謝大家救了我，你們真是我的好朋友。今后大家在一起遇到困難也要互相幫助�！�
小鴨子得救了小學(xué)生看圖作文15
一天，小鴨黃黃在茂密的森林里玩耍，小鳥在枝頭唱著歌，走著走著，一不小心黃黃掉進(jìn)了陷阱里。
快嘴的小八哥看見了，連忙通知森林里的動物們：“不好啦！不好啦！小鴨子掉進(jìn)陷阱里啦！”大象聽見了邁著沉重的腳步來到了陷阱旁，小猴帶著一根竹竿飛快地來到了陷阱前，小熊也拎著水桶一路小跑來了。它們一起往下看，只見小鴨一個勁地拍打著翅膀，嘴里還叫著嘎嘎。
小猴說：“我先來！我先來！”說著，它把竹竿放進(jìn)陷阱里，叫小鴨抓著竹竿上來，可是小鴨沒有手，無法上來。
大象說：“讓我來試試吧！”于是它把那長長鼻子放進(jìn)陷阱里，可是小鴨只有翅膀，所以失敗了。
這個時候小熊靈機(jī)一動，想出了一個好辦法：小鴨不是會游泳嗎？它來到了河邊打水，大象見此情景也明白了。它也用長長的鼻子去河里吸水，然后噴到陷阱里，小鴨靠著水的浮力被救上岸。
大象對黃黃說：“以后要注意安全呀！”黃黃點點頭。
小鴨子得救了小學(xué)生看圖作文16
風(fēng)和日麗的下午，小鴨子、小猴、小熊和小象在玩捉迷藏的游戲。
輪到小鴨來找 了，小鴨子蒙**眼睛數(shù)到1、2、3就開始找了。
找著找著，一不小心絆到了小石子掉進(jìn)了坑里。
小鴨子大聲喊救命��！小猴子聽見了，找了一根棍子往洞里塞，想讓小鴨子拉住棍子，使勁地往上拉，小猴的手都破皮了，可是小鴨子還是沒有上來。
小象來了，他用他的鼻子往洞里塞。小象想把小鴨子救上來自己都累得大汗淋漓，可是小鴨子的腿短，夠不到小象的鼻子。
小熊想了個辦法說：“我們?nèi)フ尹c水往洞里倒，這樣子小鴨子就能浮上來了�！�
于是小象和小猴子去找了水往洞里倒，小鴨子終于浮上來了。
小鴨子非常感激大家救了它，說：“謝謝大家救了我�！毙∠笳f：“齊心合力就是力量�！�
小鴨子得救了小學(xué)生看圖作文17
一天早上，陽光明媚，小鴨子蹦蹦跳跳地去小河里游泳，走著走著，一不小心就掉進(jìn)了很深很深的坑里。小鴨子大叫：“救命啊，救命�。 �
小猴子拿著竹竿從樹上跳了下來，小鴨子說：“小猴子快救我！”小猴子把竹竿伸給小鴨子，可小鴨子抓不住，小猴急得像熱鍋上的**團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。大象走了過來說：“我可以用我的鼻子拉你上來�！闭f著，大象把鼻子伸了下去，但是小鴨子還是抓不住。
這時小熊蹦蹦跳跳地準(zhǔn)備去打水，正好看見了小鴨子掉進(jìn)了坑里，小熊想了一個好辦法，它叫大象吸水噴在坑里，它和小猴來抬水，讓坑里的水漲上來，這樣小鴨子也浮上來了，就這樣它們分工合作，小鴨子果然得救了。
小鴨子上來后說：“謝謝你們救了我�！贝蠹乙黄鹫f：“不用謝，因為我們是好朋友�！�
小鴨子得救了小學(xué)生看圖作文18
一天早上，陽光明媚，小鴨子蹦蹦跳跳地去河邊玩耍。它走著走著沒看見腳下有個坑，一不小心就掉進(jìn)去了。小鴨子使勁往上爬，但是坑太深爬不上去，它大聲喊救命。
小猴子舞著棍子出去玩，它往坑里一看，呀，小鴨子掉到深坑里了，它看了看自己的長棍說：“快抓住棍子！”小鴨子一次又一次地失敗了，小猴說：“你別急，我去幫你叫支援�！毙『锇汛笙蠛皝韼兔�。大象想用長鼻子把小鴨子拉上來，可又一次次地失敗了。大象和小猴急得像熱鍋上的**團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時，小熊來了，看到那邊很熱鬧就跑過來，它大吃一驚，原來是小鴨子掉進(jìn)坑里了。小熊看了看自己的水桶說：“我們把水倒進(jìn)坑里，坑里的水滿了，小鴨子浮起來就得救了�！贝蠹腋吲d極了，覺得這是個好辦法。
最后小鴨子得救了，它非常感激地說：“謝謝大家救了我！”大家說：“小鴨子以后一定要小心呀！”
小鴨子得救了小學(xué)生看圖作文19
一天，烈日炎炎，小鴨子蹦蹦跳跳地在山坡上玩，一不小心，掉進(jìn)坑里了。小鴨子拼命地爬，可是坑太深了，小鴨子只好喊救命。
小猴子聽見有人喊救命，就找來一根竿子，它拿著竿子伸下坑，可是小鴨子抓不住，小猴子急得像熱鍋上的**團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。大象來了，它用自己的鼻子去卷小鴨子，可小鴨子又沒抓住，這下大象也無計可施了。小熊提著水桶聽見前面吵吵嚷嚷的，就走過去一看，呀，小鴨子在坑里，小熊靈機(jī)一動想出辦法來了。小熊說：“往坑里倒水�！贝蠹乙宦犛X得是好辦法，說干就干，大象到遠(yuǎn)處的小河里吸水，小熊和小猴子抬水。
最后坑里的水滿了，小鴨子浮起來了，小鴨子得救了。小鴨子說：“謝謝你們！”三個小動物說：“不用謝，朋友之間應(yīng)該相互幫助�！�
小鴨子得救了小學(xué)生看圖作文20
一個天氣晴朗的早上，小鴨子在森林里散步，一不小心掉進(jìn)了一個又大又深地坑里。小鴨子非常害怕，它不斷拍打翅膀，想從坑里爬出去�？蛇@坑太深了，小鴨子怎么努力都爬不上來。它著急得哭了起來，不停地喊：“救命�。【让。 �
小猴、小象、小熊聽見了小鴨子的喊叫聲，急忙跑過去。小猴拿來一根木棍，爬到樹上，尾巴卷在樹枝上，把木棍伸向大坑里，讓小鴨子抓住棍子爬上來。小鴨傷心地說：“我沒有手，我的翅膀抓不住的�！边@時，大象不慌不忙地走過來，說：“別著急，用我的長鼻子把你卷上來吧！”可是，大象的鼻子不夠長，還是失敗了。這時，小熊提著一桶水趕過來，說：“小鴨子會游泳，往坑里倒?jié)M水，小鴨子就可以游出來了。”大家聽了，都趕緊跑回家打水。
經(jīng)過大家的努力，小鴨子終于得救了，小鴨子非常感謝他們，出來后和他們一起玩耍，大家都開心極了。
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