漢字的故事1

　　有一天晚上，熠熠做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，他夢(mèng)見一個(gè)須發(fā)皆白的老爺爺給他講了一個(gè)故事。

　　說(shuō)的是在一個(gè)古老的地方，有一座城池叫做“漢字王城”。城的**是一座巨大的王宮，由地位最高的“皇”**著整個(gè)王城。由于“皇”愛(ài)民如子，又善于治理國(guó)家，所以漢字城民們都過(guò)著衣食無(wú)憂的太*日子。也不知過(guò)了幾世幾代，漢字王城里的城民們?nèi)硕≡絹?lái)越興旺。但大家仍然過(guò)著相敬如賓的快活日子，整天很開心。誰(shuí)知有一天，全城內(nèi)外的漢字都傳染了一種奇怪的病，使生存在漢字王城里幾千年之久的漢字變得奇形怪狀了。這些漢字不但外貌個(gè)個(gè)不同了，而且性格也千奇百怪，有的喜歡微笑，有的喜歡哭泣，有的喜歡打架，有的喜歡勸和。反正每個(gè)字都很有個(gè)性。

　　有一次漢字們?cè)诓萜荷贤嫠�，大家互相看了又看，都覺(jué)得對(duì)方很新鮮。“又”好奇地對(duì)“叉”說(shuō)：“你怎么比我多一點(diǎn)呢？”“長(zhǎng)”仰起頭對(duì)“弓”說(shuō)：“大叔，你什么時(shí)候背了一張弓？”“日”心疼地對(duì)“曰”說(shuō)：“兒子，你看生病多么可怕啊，你的身子都縮掉了。”“木”揉了揉昏花的眼睛，對(duì)“林”說(shuō)：“你會(huì)變身有什么了不起了��？”“兵”憂郁地對(duì)“乒”和“乓”哥倆說(shuō)：“要是這場(chǎng)病能快點(diǎn)過(guò)去該有多好啊，瞧你倆只剩一條腿了�！币粫r(shí)間，只聽草坪上嘰嘰喳喳，大家議論紛紛的。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，這場(chǎng)疾病終于被治好了。漢字們都很高興，他們又不約而同地集中到草坪上來(lái)了，大家清點(diǎn)了一下字?jǐn)?shù)。哈！數(shù)量不僅沒(méi)減，反而從兩三千增長(zhǎng)到了五六千。大家心里別提有多美了。

　　熠熠聽到這里，也跟著高興地笑了起來(lái)。這一笑不打緊，熠熠睜眼一看，才發(fā)現(xiàn)自己正躺在床上睡覺(jué)呢，熠熠不好意思地?fù)狭藫项^。心想，也許是因?yàn)樽约禾�癡迷于探索漢字了，所以夢(mèng)爺爺才會(huì)出現(xiàn)在他的夢(mèng)里呢。

漢字的故事2

　　提起漢字，那真是令人感慨萬(wàn)千。我們應(yīng)該為自己是*人而自豪，因?yàn)槲覀兊臐h字使用廣泛，富有特色。我對(duì)漢字有著深厚的感情，現(xiàn)在就來(lái)聽聽我與漢字之間的充滿樂(lè)趣的小故事吧！

　　記得讀幼兒園的時(shí)候，我還不會(huì)寫字，只愛(ài)在紙上涂鴉。有一天，媽媽為我準(zhǔn)備了寫字本，手把手地教我寫自己的名字，那些奇怪的筆畫在我眼里就像是一根根造型不一的樹枝，費(fèi)了一番心思，我終于把自己的名字“畫”了出來(lái)，看著這幅作品我哈哈大笑：原來(lái)，我的名字寫起來(lái)就像幾棵亂糟糟的樹！我又漸漸學(xué)會(huì)了“日”，“小”，“大”……這些簡(jiǎn)單的漢字，我小小的心里充滿了自豪和快樂(lè)，原來(lái)，神奇的筆畫能構(gòu)成這么多有趣的漢字呀。經(jīng)過(guò)努力，我寫的漢字越來(lái)越規(guī)范，總是受到老師的表?yè)P(yáng)，從那時(shí)起，我開始對(duì)漢字情有獨(dú)鐘。**小學(xué)，我學(xué)會(huì)的字越來(lái)越多，但錯(cuò)別字也越來(lái)越多。作業(yè)本上經(jīng)常布滿了老師的紅圈圈。你看，已經(jīng)的“已”和自己的“己”不就差了那么一點(diǎn)嗎，“自”和“白”也只是多了一筆，哎，啊，我開始領(lǐng)教漢字的深?yuàn)W了。有一次，媽媽讓我讀一篇文章，我正讀的津津有味，媽媽卻在旁邊哈哈大笑，我疑惑地看著她，媽媽指著一個(gè)詞叫我再讀一遍，我摸摸腦袋嘀咕著：“這不是huiji(會(huì)計(jì)）嗎？就是會(huì)計(jì)算的意思�！眿寢尭嬖V我：“這是多音字，應(yīng)該讀kuaiji�！倍嘁糇�？我感到很神奇，同樣的一個(gè)漢字，不同的發(fā)音，卻能表示不同的意思。真有趣。漢字還為我的生活帶來(lái)了很多的樂(lè)趣。在課外書中，我又迷**有趣的字謎和歇后語(yǔ)，它們經(jīng)常讓我忍俊不禁。你們知道“卷尾猴”是什么字嗎？答案是“電”，再聽聽這個(gè)搞笑的歇后語(yǔ)：公共廁所扔石頭——引起公憤。節(jié)日的時(shí)候，老師常在班里開“字謎”會(huì)，我把字謎寫在燈籠上讓同學(xué)們猜，大家經(jīng)常絞盡腦汁都猜不出來(lái)，等我把謎底揭曉，他們才恍然大悟，大家一起感受著漢字的無(wú)窮魔力。

　　我上面講述只是我和漢字之間的一些小事，但正是這些小事讓我越來(lái)越體會(huì)到漢字的魅力。讀了這些故事，你們是否也和我一樣不知不覺(jué)地愛(ài)**“漢字”這個(gè)每天都很你打交道的朋友呢？

漢字的故事3

　　我第一次接觸的漢字是我的名字，看著那一個(gè)個(gè)美麗的字體使我充滿了好奇。上學(xué)開始識(shí)字后，有一天爸爸對(duì)我說(shuō)了一件真實(shí)的事：有一個(gè)年輕人在外地打工，寫了一封家信給父母說(shuō)：“這幾天刮風(fēng)下雨，我連命（傘）也沒(méi)有了，爸媽如果方便，請(qǐng)把命（傘）給我拿來(lái)�！蹦贻p人的信父母看了之后一下子給暈了過(guò)去。你想他們兒子命也沒(méi)有了，能不暈嗎？爸爸是想教育我要學(xué)好漢字。

　　漢字在筆劃上不能相差一點(diǎn)，就是一個(gè)相同的字還有許多種讀法，而意思也完全不同。記得第一次到爸爸的單位去。我按照地址去找，是在藥行（hang)街。我找了很久都沒(méi)有找到，于是我去問(wèn)了位伯伯：“伯伯，藥行(xing)街在哪里？”伯伯想了想說(shuō)：“不知道�！蔽医又�又問(wèn)了位阿姨，阿姨想了想，笑著說(shuō)：“小朋友，你所說(shuō)的是藥行（hang)街吧，在那里�！蔽乙幌伦幽樁技t了，真不好意思。

　　漢字真是太神奇了，我一定要學(xué)好它。

漢字的故事4

　　話說(shuō)*歷史上的唯一女皇武則天**后，她想給自己取一個(gè)非常適合自己的名字，*要名字要表達(dá)出自己的獨(dú)特之處，并且把自己的光輝也展現(xiàn)出來(lái)。可是取什么字才能讓自己顯得與眾不同呢？

　　如果用一些熟悉的漢字肯定不能體現(xiàn)，于是武則天想自己造一個(gè)從來(lái)沒(méi)有的字出來(lái)，這樣肯定就沒(méi)有重復(fù)了。說(shuō)造就造當(dāng)時(shí)對(duì)日月有一種封建迷信，都覺(jué)得日月是神圣的，武則天就把自己比喻成了日月，想讓自己和日月一樣永遠(yuǎn)高掛在天空，所以就有了那個(gè)字，日月在天空上面：曌[zhào]。曌字的意思：大概有日月當(dāng)空、明亮闊大的意思吧。

漢字的故事5

　　***的知縣是山東人，因?yàn)橐獟鞄ぷ�，他�?duì)師爺說(shuō)："你給我去買兩根竹竿來(lái)。"師爺把山東腔的"竹竿"聽成了"豬肝"，連忙答應(yīng)著，急急地跑到肉店去，對(duì)店主說(shuō)："新來(lái)的縣太爺要買兩個(gè)豬肝，你是明白人，心里該有數(shù)吧！"店主是個(gè)聰明人，一聽就懂了，馬上割了兩個(gè)豬肝，另外奉送了一副豬耳朵。

　　離開肉鋪后，師爺心想："老爺叫我買的是豬肝，這豬耳朵當(dāng)然是我的了……"于是便將獵耳包好，塞進(jìn)口袋里。回到縣衙，向知縣稟道："回稟太爺，豬肝買來(lái)了！"知縣見師爺買回的是豬肝，生氣道："你的耳朵哪里去了！"師爺一聽，嚇得面如土色，慌忙答道："耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里！"

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漢字的故事5篇（擴(kuò)展1）

——有趣的漢字小故事5篇

有趣的漢字小故事1

　　最早的文字出現(xiàn)于商代。

　　當(dāng)時(shí)人們尊尚鬼神，遇事占卜。他們把卜辭刻在龜甲和獸骨的*坦面上，涂上紅色標(biāo)示吉利，黑色標(biāo)示兇險(xiǎn)。這些文字都是用刀刻上去的，大字約一寸見方，小字如谷粒，或繁或簡(jiǎn)，非常精致。

　　它們經(jīng)過(guò)幾千年的沉睡，直到清代光緒****(1899)才被發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)地是河南省安陽(yáng)城西北五里處的一個(gè)村子，那里是當(dāng)年殷商(第二十代國(guó)君盤庚)的故都。由于洹水決堤，沖出許多甲骨，人們以為是龍骨，用來(lái)當(dāng)藥材治病。翌年，一個(gè)叫王懿榮的商人對(duì)這些甲骨發(fā)生了興趣，他趕到河南收集了許多，帶回去研究。后來(lái)，劉鄂又繼續(xù)收集，達(dá)到五千多塊。于是，便有一些學(xué)者將其定名為“甲骨文”。

　　古文字學(xué)家對(duì)十萬(wàn)余片中的文字進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)骨甲文字的結(jié)構(gòu)已由獨(dú)體走向合體，有了形聲字，已是相當(dāng)成熟的文字了。在四千六百多個(gè)甲骨文單字中，已經(jīng)辨識(shí)了一千七百多個(gè)。

有趣的漢字小故事2

　　楊修是東漢相國(guó)曹操的謀士。有一次，曹操造了一所后花園。落成時(shí)，操去觀看，在園中轉(zhuǎn)了一圈，臨走時(shí)在園門上寫了一個(gè)“活”字。工匠們不了解其意，就去請(qǐng)教楊修。楊修對(duì)工匠們說(shuō)，門內(nèi)添活字，乃闊字也，丞相嫌你們把園門造得太寬大了。工匠們恍然大悟，于是重新建造園門。完工后再請(qǐng)曹操驗(yàn)收。操大喜，問(wèn)道：“誰(shuí)領(lǐng)會(huì)了我的意思?”左右回答：“多虧楊主簿賜教!”

有趣的漢字小故事3

　　天心取米

　　有一次，北方匈奴要進(jìn)攻中原，遣人先送來(lái)一張“戰(zhàn)表”。**拆開一看，原來(lái)是“天心取米”四個(gè)大字。****大臣，沒(méi)有一個(gè)解得此謎。**無(wú)法可想，只得張榜招賢。這時(shí)，宮中一個(gè)名叫何瑭的官說(shuō)，他有退兵之計(jì)，**急宣何瑭上殿。

　　何瑭指著“戰(zhàn)表”上的四個(gè)字對(duì)**說(shuō)：“天者，吾國(guó)也；心者，中原也：米者，*也。天心取米，就是要奪我國(guó)江山，取君王之位�！�**急道：“那怎么辦呢？”何瑭說(shuō)：“無(wú)妨，我自有退兵辦法�！闭f(shuō)著，提筆在手，在四個(gè)字上各添了一筆，原信退給了來(lái)人。

　　匈奴的領(lǐng)兵元帥，以為是中原不敢應(yīng)戰(zhàn)，可是拆開一看，頓時(shí)大驚失色，急令退兵。

　　原來(lái)，何瑭在“天心取米”四個(gè)字上各加一筆后，變成了“未必敢來(lái)”。

　　團(tuán)和圓的故事

　　一天上午，“團(tuán)”在逛街，突然見到了“員”，他熱情地上去打招呼：“你好��！圓！”

　　“員”說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)你��？”

　　“團(tuán)”說(shuō)：“我們之前還在一起去給人家拜年，祝人家合家團(tuán)圓，怎么天氣一熱，你把外套脫掉了，就不認(rèn)識(shí)我了？”

　　因漢字而被打了板子

　　一文書寫字常把筆畫寫錯(cuò)。一次造名冊(cè)，將“陳”字的“阝”寫在了右邊，被長(zhǎng)官打了***板。書生從此記住“阝”是應(yīng)該寫在左邊的，結(jié)果不幸又寫錯(cuò)了“鄭”字，又挨了***板。一日，一姓聶之人托他寫張狀子，文書大驚失色：“我寫了兩個(gè)‘耳’字，挨了四十大板，你又弄來(lái)三個(gè)‘耳’，要我命��？！”

　　因錯(cuò)字鬧出的笑話

　　從前，有個(gè)紈袴子弟，自幼好吃懶做，不好好念書。長(zhǎng)大以后，常因?qū)戝e(cuò)別字鬧笑話。

　　有一天他妻子說(shuō)想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上面寫了幾個(gè)字。寫完后便招呼仆人去買枇杷。他妻子接過(guò)紙來(lái)一看，噗哧一聲笑了。原來(lái)上面寫的是“買琵琶五斤”。五個(gè)字寫錯(cuò)了兩個(gè)，將“枇杷”誤寫成“琵琶”。他妻子看過(guò)后，在后面題了一首打油詩(shī)：

　　枇杷并非此琵琶，

　　只怪當(dāng)年識(shí)字差。

　　倘若琵琶能結(jié)果，

　　滿城簫鼓盡飛花。

　　這個(gè)紈袴子弟看過(guò)妻子的題詩(shī)，羞了個(gè)大紅臉�！拌凌恕焙汀芭�琶”讀音相同，都讀pípa，是同音詞。但“枇杷”是一種水果，而“琵琶”則是一種弦樂(lè)器，意義和寫法完全不同。

有趣的漢字小故事4

　　“月”字也是一個(gè)象形字。因?yàn)楣湃税l(fā)現(xiàn)月缺的時(shí)候多，月圓的時(shí)候少，所以用一個(gè)彎彎的形狀來(lái)表示月亮，也為了與“日”字區(qū)別開。有的中間加了一個(gè)點(diǎn)兒，來(lái)強(qiáng)調(diào)這是月亮，但也有不加點(diǎn)兒的�，F(xiàn)在的“月”字可就不那么像月亮了。

　　晉武帝時(shí)期，有個(gè)叫滿奮的人，他是三國(guó)時(shí)魏國(guó)名將滿寵的孫子，因?yàn)槭迨鍧M偉被削去了官職的事而憂慮重重，做事特別小心謹(jǐn)慎。

　　一天夜里，繼位不久的司馬炎叫滿奮入宮議事。議事時(shí)司馬炎發(fā)現(xiàn)滿奮神情緊張，嘴唇都在發(fā)抖，就問(wèn)他是不是身體不舒服。滿奮回答說(shuō)：“外面風(fēng)很大，我覺(jué)得很冷”司馬炎笑著說(shuō)：“外面雖然風(fēng)大，可隔著琉璃屏根本吹不進(jìn)來(lái)，怎么會(huì)覺(jué)得冷呢?”滿奮聽了，不由得紅著臉說(shuō)：“我就像是南方怕熱的水牛，看到月亮還以為是太陽(yáng)，就忍不住喘起氣來(lái)。請(qǐng)陛下寬恕我的失禮�！彼抉R炎因?yàn)闈M奮說(shuō)了實(shí)話，所以并沒(méi)有怪罪他。

　　后來(lái)“吳牛喘月”這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)比喻因疑心而害怕，也比喻人遇到事情過(guò)分害怕，導(dǎo)致失去了判斷是非的能力。

有趣的漢字小故事5

　　相傳倉(cāng)頡在黃帝手下當(dāng)官。黃帝分派他專門管理圈里牲口的數(shù)目、屯里食物的多少�？陕�慢的，牲口、食物的儲(chǔ)藏在逐漸增加、變化，光憑腦袋記不住了。倉(cāng)頡犯難了。

　　倉(cāng)頡整日整夜地想辦法，先是在繩子上打結(jié)，用各種不同顏色的繩子，表示各種不同的牲口。但時(shí)間一長(zhǎng)久，就不奏效了。這增加的數(shù)目在繩子上打個(gè)結(jié)很便當(dāng)，而減少數(shù)目時(shí)，在繩子上解個(gè)結(jié)就麻煩了。倉(cāng)頡又想到了在繩子上打圈圈，在圈子里掛上各式各樣的貝殼，來(lái)代替他所管的東西。增加了就添一個(gè)貝殼，減少了就去掉一個(gè)貝殼。這法子頂管用，一連用了好幾年。

　　黃帝見倉(cāng)頡這樣能干，叫他管的事情愈來(lái)愈多，年年祭祀的次數(shù)，*狩獵的分配，部落人丁的增減，也統(tǒng)統(tǒng)叫倉(cāng)頡管。倉(cāng)頡又犯悉了，憑著添繩子、掛貝殼已不抵事了。怎么才能不出差錯(cuò)呢？

　　這天，他參加集體狩獵，走到一個(gè)三岔路口時(shí)，幾個(gè)老人為往哪條路走爭(zhēng)辯起來(lái)。一個(gè)老人堅(jiān)持要往東，說(shuō)有羚羊；一個(gè)老人要往北，說(shuō)前面不遠(yuǎn)可以追到鹿群；一個(gè)老人偏要往西，說(shuō)有兩只老虎，不及時(shí)打死，就會(huì)錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)。倉(cāng)頡一問(wèn)，原來(lái)他們都是看著地下野獸的腳印才認(rèn)定的。倉(cāng)頡心中猛然一喜：既然一個(gè)腳印**一種野獸，我為什么不能用一種符號(hào)來(lái)表示我所管的東西呢？他高興地拔腿奔回家，開始創(chuàng)造各種符號(hào)來(lái)表示事物。果然，把事情管理得井井有條。

　　黃帝知道后，大加贊賞，命令倉(cāng)頡到各個(gè)部落去傳授這種方法。漸漸地，這些符號(hào)的用法，全推廣開了。就這樣形成了文字。

　　倉(cāng)頡造了字，黃帝十分器重他，人人都稱贊他，他的名聲越來(lái)越大。倉(cāng)頡頭腦就有點(diǎn)發(fā)熱了，眼睛慢慢向上移，移到頭頂心里去了，什么人也看不起，造的字也馬虎起來(lái)。

　　這話傳到黃帝耳朵里，黃帝很惱火。他眼里容不得一個(gè)臣子變壞。怎么叫倉(cāng)頡認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤呢？黃帝召來(lái)了身邊最年長(zhǎng)的老人商量。這老人長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子上打了一百二十多個(gè)結(jié)，表示他已是一百二十多歲的人了。老人沉吟了一會(huì)，獨(dú)自去找倉(cāng)頡了。

　　倉(cāng)頡正在教各個(gè)部落的人識(shí)字，老人默默地坐在最后，和別人一樣認(rèn)真地聽著。倉(cāng)頡講完，別人都散去了，唯獨(dú)這老人不走，還坐在老地方。倉(cāng)頡有點(diǎn)好奇，上前問(wèn)他為什么不走。

　　老人說(shuō)：“倉(cāng)頡啊，你造的字已經(jīng)家喻戶曉，可我人老眼花，有幾個(gè)字至今還糊涂著呢，你肯不肯再教教我？”

漢字的故事5篇（擴(kuò)展2）

——漢字的小故事5篇

漢字的小故事1

　　*，是指舊時(shí)**者**知識(shí)分子的一種冤獄。**和他周圍的人故意從作者的詩(shī)文中摘取字句，羅織成罪，嚴(yán)重者會(huì)因此引來(lái)殺身之禍，以至于所有家人和親戚都受到牽連，所謂“誅滅九族”。

　　明太祖朱**是個(gè)*民出身的**，文化修養(yǎng)不高，做了**后變得陰狠、猜忌、嗜殺。光是為了臣下奏章中有他犯心病的字眼，就殺掉了許多人。當(dāng)時(shí)，一個(gè)叫林元亮的人寫的《謝增祿表》中，有“作則垂憲”四個(gè)字，本來(lái)是稱頌**的習(xí)慣用語(yǔ)。誰(shuí)料朱**大怒，認(rèn)為是罵他“做賊”（“作則”的諧音），就把林元亮殺了。另一個(gè)叫許元的人寫的賀表里有“藻飾太*”，朱**認(rèn)為這是說(shuō)他“早失太*”（“藻飾太*”），這樣，許元自然也難逃一死了。

　　清初的**很忌諱胡、蠻、夷等字眼。當(dāng)時(shí)戴名世的《南山集》里，有詩(shī)《天下己任》，是歌詠顧炎武的，說(shuō)他“懾服胡王羞漢臣”。這本集子里被朝廷認(rèn)為“大不敬”的字眼還有多處，戴名世因此被殺。呂留良寫的詩(shī)里有“清風(fēng)雖細(xì)難吹我，明月何嘗不照人”的句子，“清”、“明”兩個(gè)字多義，可以理解成涼爽的風(fēng)、皎潔的月，也可以理解成清朝的風(fēng)、明朝的月，因此呂留良被猜疑為不滿清朝的`**。沈德潛的《詠黑牡丹詩(shī)》有這樣兩句：“奪朱非正色，異種也稱王。”其中的“奪朱”用的是《論語(yǔ)》里的典故，可是明朝的**姓朱，“奪朱”就被說(shuō)成是清朝奪取了明朝的天下；“異種”本來(lái)是“奇異之種”的意思，但這里也被解為“非我族類”的別族，指**。所以乾隆看到此詩(shī)時(shí)大怒，沈德潛當(dāng)時(shí)已死，就把他的尸體拉出來(lái)鞭打一通，以正其大逆不道之罪。

　　清朝的*比明朝更多，被殺者數(shù)字驚人。據(jù)記載，僅莊廷垅（應(yīng)該是金字旁）《明史》一案，“所誅不下千余人”。從康熙到乾隆，就有10多起較大的*，被**數(shù)之多可想而知。

漢字的小故事2

　　話說(shuō)*歷史上的唯一女皇武則天**后，她想給自己取一個(gè)非常適合自己的名字，*要名字要表達(dá)出自己的獨(dú)特之處，并且把自己的光輝也展現(xiàn)出來(lái)�？墒侨∈裁醋植拍茏屪约猴@得與眾不同呢？如果用一些熟悉的漢字肯定不能體現(xiàn)，于是武則天想自己造一個(gè)從來(lái)沒(méi)有的字出來(lái)，這樣肯定就沒(méi)有重復(fù)了。說(shuō)造就造當(dāng)時(shí)對(duì)日月有一種封建迷信，都覺(jué)得日月是神圣的，武則天就把自己比喻成了日月，想讓自己和日月一樣永遠(yuǎn)高掛在天空，所以就有了那個(gè)字，日月在天空上面：曌。。

　　曌：zhao

　　曌字的意思：大概有日月當(dāng)空、明亮闊大的意思吧。

漢字的小故事3

　　漢字像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌；像一條清澈見底的小渓，流過(guò)筆尖，頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們**民族的漢字！我們的生活離不開漢字，因?yàn)槲覀儙缀趺刻於家�和漢字打交道。漢字成了我們?nèi)粘Ｉ�活中不可缺少的一部分。寫作業(yè)時(shí)我們要用上它；人與人溝通我們也需要它；看書時(shí)我們也要用到它。小朋友們可得好好學(xué)漢字，不要寫錯(cuò)別字而鬧出笑話哦！

漢字的小故事4

　　話說(shuō)*歷史上的唯一女皇武則天**后，她想給自己取一個(gè)非常適合自己的名字，*要名字要表達(dá)出自己的獨(dú)特之處，并且把自己的光輝也展現(xiàn)出來(lái)�？墒侨∈裁醋植拍茏屪约猴@得與眾不同呢？如果用一些熟悉的漢字肯定不能體現(xiàn)，于是武則天想自己造一個(gè)從來(lái)沒(méi)有的字出來(lái)，這樣肯定就沒(méi)有重復(fù)了。說(shuō)造就造當(dāng)時(shí)對(duì)日月有一種封建迷信，都覺(jué)得日月是神圣的，武則天就把自己比喻成了日月，想讓自己和日月一樣永遠(yuǎn)高掛在天空，所以就有了那個(gè)字，日月在天空上面：曌。

　　曌：zhao

　　曌字的意思：大概有日月當(dāng)空、明亮闊大的意思吧。

漢字的小故事5

　　王婆賣瓜

　　王婆從農(nóng)村搬到城里，迫于生計(jì)，找了塊地盤，和丈夫王麻子做起了西瓜買賣。當(dāng)時(shí)，女人們很少在外拋頭露面，上街做生意的更是鳳毛麟角，屈指可數(shù)。當(dāng)王婆打扮的花枝招展時(shí)，很快引來(lái)一大批看稀奇的人，再加上她的伶牙利齒，對(duì)自己的瓜夸大其辭的宣傳效應(yīng)，很快便銷售一空。

　　嘗到甜頭后，王婆很快又從鄉(xiāng)下販來(lái)一批西瓜，想著再掙一筆錢。誰(shuí)知因先前賣出去的西瓜，與她所說(shuō)的味道相去甚遠(yuǎn)，做壞了行情，買瓜的人一傳十，十傳百，都說(shuō)街上賣瓜的女人嘴上說(shuō)得好，賣的瓜卻不怎么樣，還在秤頭上做手腳，所以再也沒(méi)有人來(lái)買她的西瓜了。不久，這些賣不出去的瓜便全部爛掉了。

　　虛假?gòu)V告是不會(huì)長(zhǎng)久如愿的。王婆賣瓜，自賣自夸，可以說(shuō)是開了虛假?gòu)V告的先例。

漢字的故事5篇（擴(kuò)展3）

——漢字的故事讀書筆記5篇

漢字的故事讀書筆記1

　　漢字的演變至今經(jīng)歷了六千多年，隨著人類的發(fā)展，漢字也由繁到簡(jiǎn)，歷經(jīng)了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，它們最早誕生于甲骨文，然后是金文到篆書，再到隸書，再到楷書，草書，再到行書，最后定格到簡(jiǎn)化字，每個(gè)字都有自己的故事，一字一世界，一形一王國(guó)，今天，我們就來(lái)看看這些有趣的故事吧！

　　“羊”，從造字上看是一個(gè)象形字，孔子嘆曰:“牛羊之字，以形舉也�！毖虻男愿駵伛Z和善，食草而不與人爭(zhēng)食，古人視為吉祥的象征，“羊”在古代人的祭祀中常常用到，寓含了人們祈求吉祥和美的心意！再來(lái)看看“美”字，在古代人的心目中，以大羊?yàn)槊�，即有視覺(jué)上的感受，也有味覺(jué)上的感受。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，越國(guó)有一個(gè)著名的美女西施。她有心口痛的毛病，每次發(fā)作時(shí)，村民們覺(jué)得她比*時(shí)更美。同村有一個(gè)丑女東施，也模仿西施的`樣子，皺眉扶胸，結(jié)果村里的富人看見了，趕緊關(guān)上大門。窮人看見了，趕緊拉起妻兒躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這就是“東施效顰”的故事！這個(gè)故事告訴我們，真正的美是天然的，不顧條件一味的模仿，只會(huì)適得其反。這個(gè)故事是不是很有趣啊！

　　漢字的故事還有很多很多，每個(gè)故事都講述了漢字中深藏的文化、歷史、文學(xué)知識(shí)！

漢字的故事讀書筆記2

　　漢字的奧秘非常大、多，我從這本書上獲得了巨大的知識(shí)，我現(xiàn)在才知道漢字的發(fā)展過(guò)程，還知道了漢字的多種意義。

　　我讀圖解《漢字的故事》，從而發(fā)現(xiàn)一個(gè)讓我驚嘆不已的事情，華竟然是一種指植物的東西，華在本意上講是樹繁花盛開的樣子。上部分**茂盛之狀，下面像樹桿的枝條。華這個(gè)字還讓我進(jìn)一步了解華而不實(shí)的意思，它是指只開花不結(jié)果，比喻人看著很高大上，內(nèi)心卻沒(méi)有想象的那樣好。

　　古時(shí)候，樹上開花的叫“華”，地上開花的叫“榮”，一直到晉代，才有的“花”，但是現(xiàn)在華的意思大多都用到了“才華”的詞上，但古時(shí)的華就是表示植物的。

　　簡(jiǎn)，這個(gè)字我讀了書才知道，簡(jiǎn)是古代的時(shí)候的竹簡(jiǎn)，之所以現(xiàn)在都說(shuō)簡(jiǎn)單這個(gè)詞，是因?yàn)樵诳讨窈?jiǎn)時(shí)，刻起來(lái)要比刻甲骨文、金石方便多了，而且書寫速度也**的提升了，古人因此說(shuō)簡(jiǎn)單就是因?yàn)闀��?jiǎn)比甲骨等原料好刻，所以就有了簡(jiǎn)的另一個(gè)說(shuō)法。簡(jiǎn)從金文來(lái)看，門下有月光，**著間隙。把竹片串在一起，就可以像門扇一樣活動(dòng)，展開或卷起來(lái)，古人的這種構(gòu)思非常巧妙，所以就有了現(xiàn)在的“簡(jiǎn)”。

　　這本書讓我知道了古時(shí)的字和現(xiàn)在不一樣，而且含義大不相同，讀了這本書，我感到受益匪淺，讓我感受到了漢字的偉大。

漢字的故事讀書筆記3

　　提起漢字，那真是令人感慨萬(wàn)千。我們應(yīng)該為自己是*人而自豪，因?yàn)槲覀兊臐h字使用廣泛，富有特色。我對(duì)漢字有著深厚的感情，現(xiàn)在就來(lái)聽聽我與漢字之間的充滿樂(lè)趣的小故事吧！

　　記得讀幼兒園的時(shí)候，我還不會(huì)寫字，只愛(ài)在紙上涂鴉。有一天，媽媽為我準(zhǔn)備了寫字本，手把手地教我寫自己的`名字，那些奇怪的筆畫在我眼里就像是一根根造型不一的樹枝，費(fèi)了一番心思，我終于把自己的名字“畫”了出來(lái)，看著這幅作品我哈哈大笑：原來(lái)，我的名字寫起來(lái)就像幾棵亂糟糟的樹！我又漸漸學(xué)會(huì)了“日”，“小”，“大”……這些簡(jiǎn)單的漢字，我小小的心里充滿了自豪和快樂(lè)，原來(lái)，神奇的筆畫能構(gòu)成這么多有趣的漢字呀。經(jīng)過(guò)努力，我寫的漢字越來(lái)越規(guī)范，總是受到老師的表?yè)P(yáng)，從那時(shí)起，我開始對(duì)漢字情有獨(dú)鐘。**小學(xué)，我學(xué)會(huì)的字越來(lái)越多，但錯(cuò)別字也越來(lái)越多。作業(yè)本上經(jīng)常布滿了老師的紅圈圈。你看，已經(jīng)的“已”和自己的“己”不就差了那么一點(diǎn)嗎，“自”和“白”也只是多了一筆，哎，啊，我開始領(lǐng)教漢字的深?yuàn)W了。有一次，媽媽讓我讀一篇文章，我正讀的津津有味，媽媽卻在旁邊哈哈大笑，我疑惑地看著她，媽媽指著一個(gè)詞叫我再讀一遍，我摸摸腦袋嘀咕著：“這不是huiji(會(huì)計(jì)）嗎？就是會(huì)計(jì)算的意思�！眿寢尭嬖V我：“這是多音字，應(yīng)該讀kuaiji�！倍嘁糇郑课腋械胶苌衿�，同樣的一個(gè)漢字，不同的發(fā)音，卻能表示不同的意思。真有趣。漢字還為我的生活帶來(lái)了很多的樂(lè)趣。在課外書中，我又迷**有趣的字謎和歇后語(yǔ)，它們經(jīng)常讓我忍俊不禁。你們知道“卷尾猴”是什么字嗎？答案是“電”，再聽聽這個(gè)搞笑的歇后語(yǔ)：公共廁所扔石頭——引起公憤。節(jié)日的時(shí)候，老師常在班里開“字謎”會(huì)，我把字謎寫在燈籠上讓同學(xué)們猜，大家經(jīng)常絞盡腦汁都猜不出來(lái)，等我把謎底揭曉，他們才恍然大悟，大家一起感受著漢字的無(wú)窮魔力。

　　我上面講述只是我和漢字之間的一些小事，但正是這些小事讓我越來(lái)越體會(huì)到漢字的魅力。讀了這些故事，你們是否也和我一樣不知不覺(jué)地愛(ài)**“漢字”這個(gè)每天都很你打交道的朋友呢？

漢字的故事讀書筆記4

　　*的文字傳說(shuō)最早是倉(cāng)頡創(chuàng)造的，自從有了文字，人類才開始真正進(jìn)入文明時(shí)代。倉(cāng)頡造字開創(chuàng)了我國(guó)文字的先河，是****史的源頭。*縣城南三華里處倉(cāng)頡廟中的一通石碑，就記錄了倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)。

　　據(jù)典籍中的神話傳說(shuō)，倉(cāng)頡，號(hào)史皇氏，是軒轅黃帝的史官。史*載，倉(cāng)頡面長(zhǎng)四個(gè)眼睛，天生睿德，常觀奎星圓曲之勢(shì)，察鳥獸蹄遠(yuǎn)之跡，依其類像之形首創(chuàng)文字，革除當(dāng)時(shí)結(jié)繩記事之陋，開創(chuàng)文明之基，被尊奉為“文祖?zhèn)}頡”。

　　遠(yuǎn)古時(shí)候，人們只會(huì)說(shuō)話，不會(huì)寫字，要把事情記錄下來(lái)很不方便。傳說(shuō)有一次，倉(cāng)頡的母親出外采桑，倉(cāng)額一人在家編筐。突然，一位同年好友跑來(lái)告訴他，山上的一只猛虎將本村一頭黃牛咬死吃掉了。倉(cāng)頡十分氣憤，約了伙伴去除害。臨行前，他在西墻上畫了一只老虎，又畫了一個(gè)圓圈，里面點(diǎn)了一點(diǎn)，意思是他出外**，太陽(yáng)落山才能回來(lái)。倉(cāng)頡的母親歸來(lái)，見墻上畫了一只老虎，旁邊還有一口井，誤以為自己的兒子被老虎逼得跳了井，氣得暈了過(guò)去。傍晚，倉(cāng)頡打獵歸來(lái)，見娘臉色蠟黃，氣息奄奄，忙問(wèn)有何傷心事，娘說(shuō)明了原委，由于過(guò)度驚嚇，不久便去世了。倉(cāng)頡既后悔又難過(guò)。從此，他便騎著驢騾，離開家門，體察各地風(fēng)土人情，記錄方言土語(yǔ)，立志要造出字來(lái)。

　　那時(shí)沒(méi)有紙，倉(cāng)頡便把搜集到的資料記錄在樹皮和葦葉上。驢騾馱得過(guò)重，行到今*縣境內(nèi)倉(cāng)頡廟村時(shí)累死了。倉(cāng)頡不能繼續(xù)前行，便尋了座茅草房住下，從早到晚寫寫畫畫，忙著造字不停。當(dāng)時(shí)，他正琢磨著“出”和“重”兩個(gè)字，山上架山本該為“重”，遠(yuǎn)行千里本該為出門在外的“出”，但由于青蛙的聒噪擾亂了他的思緒，把這兩個(gè)字給弄顛倒了。他一氣之下，飽蘸了濃墨，狠勁向旁邊的池塘中甩去。墨點(diǎn)子把青蛙的嘴全都油墨了，青蛙這才不叫了。至今，這里的青蛙嘴全是黑的，有詩(shī)云：“倉(cāng)頡造字思緒濃，小蛙咯咯叫不停，神筆輕點(diǎn)墨**，從此閉口永無(wú)聲”。據(jù)說(shuō)，倉(cāng)頡在這兒造的字非常多，民間有詩(shī)為證：“倉(cāng)頡造字一石粟，孔子讀了七斗七，剩下二斗無(wú)用處，撒到鄰邦贈(zèng)外夷�！�

　　關(guān)于倉(cāng)頡及倉(cāng)頡造字，在許多辭書典章中均有論述�！秴问洗呵铩ぞ�守篇》中述“倉(cāng)頡作書”�！痘茨献印酚涊d：“史皇生而能書”�！墩f(shuō)文解字》序：“黃帝之史倉(cāng)頡，見鳥獸蹄遠(yuǎn)之跡，知今之可相別異也，構(gòu)造書契�！秉S帝的記事**倉(cāng)頡，看見鳥獸的瓜印蹄遠(yuǎn)之跡，知道了從事物的本質(zhì)及外在表現(xiàn)形態(tài)來(lái)區(qū)別各種不同的事物，這才開始創(chuàng)造了文字。

漢字的故事讀書筆記5

　　漢字是一種流傳最長(zhǎng)久的文字，它起源于*，是世界上獨(dú)一無(wú)二的一種藝術(shù)�？墒牵瑵h字又是很難寫的，所以，我經(jīng)常寫錯(cuò)別字。

　　我是個(gè)馬虎的人，所以錯(cuò)別字經(jīng)常和我作對(duì)，就說(shuō)一次考試吧。那次考試，試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的作文扣了五分。一看到作文，我吃了一驚，老師在方格上圈圈點(diǎn)點(diǎn)的標(biāo)記，全都是指錯(cuò)別字，紅筆涂在紙上的刻痕和鋼筆字一起，簡(jiǎn)直像一幅畫。錯(cuò)別字太多啦！有一個(gè)字我記得最清楚，就是“拔蘿卜”的“拔”，我都寫成了“撥”一路錯(cuò)下來(lái)，一路被紅筆圈了起來(lái)！

　　當(dāng)我把錯(cuò)別字訂正好交給老師批的時(shí)候，老師對(duì)我說(shuō)：“你看你看，到處都是錯(cuò)別字，你這個(gè)毛病到底要什么時(shí)候才能改正呀？要知道，如果你沒(méi)有寫錯(cuò)別字，扣五分的作文就變成扣兩分的了，以后不準(zhǔn)寫錯(cuò)別字了。”老師數(shù)落了我一頓，之后，我給自己提了一個(gè)要求——寫字時(shí)少寫錯(cuò)別字。

　　我還寫過(guò)很多錯(cuò)別字，比如：“式”字本來(lái)沒(méi)有撇，又多了一撇、“武”字也一樣；“席”字寫成“度”字；“期望”寫成“欺望”……

　　寫錯(cuò)別字這個(gè)壞毛病，我無(wú)論如何都要改掉，寫字時(shí)要認(rèn)真點(diǎn)，不然要吃大虧。哎！我真是太愛(ài)寫錯(cuò)別字了！

漢字的故事5篇（擴(kuò)展4）

——漢字的故事作文10篇

漢字的故事作文1

　　“八百標(biāo)兵奔北，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕把炮兵碰�！边@就是漢字，世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言，還是使用最久的語(yǔ)言。我國(guó)歷史悠久，地大物博。漢字來(lái)源于6000多年前炎黃的倉(cāng)頡根據(jù)動(dòng)物發(fā)明的甲骨文，繼而演化成金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書和行書等八種字體。

　　每當(dāng)走進(jìn)校門聽見一年級(jí)教室里那朗朗書聲，便會(huì)勾起我的回憶：“小時(shí)候，老師拉著我們的手教我們讀拼音寫漢字，那稚嫩的童聲，那長(zhǎng)長(zhǎng)的音調(diào)，和寫字時(shí)一筆一畫的認(rèn)真……”想起來(lái)，以前還真是甜蜜無(wú)比。

　　一年級(jí)時(shí)有一次老師要我們用“馬上”造一個(gè)句，寫在作業(yè)本上。我回家坐在桌前絞盡腦汁也想不到答案，便焦急地走來(lái)走去，似乎想在這其中抓住一些靈感。經(jīng)過(guò)我前思后想以后一陣，突然靈光一現(xiàn)，我在本子上寫下“我和爸爸媽媽坐在馬上玩�！苯Y(jié)果第二天發(fā)下本子，看見了那鮮艷的紅叉，拿回去給爸媽一念，屋頂都快笑塌了。我莫名其妙，當(dāng)時(shí)覺(jué)得這難道錯(cuò)了嗎?后來(lái)媽媽給我說(shuō)了“馬上”的意思不是指坐在馬上，而是立即，很快的意思。現(xiàn)在一想，羞愧到無(wú)地自容了。

　　那時(shí)，剛進(jìn)學(xué)校，學(xué)習(xí)的漢字不多，但是因?yàn)閶寢尳?jīng)常在家教我，所以我就比同學(xué)們相對(duì)認(rèn)識(shí)的字多一點(diǎn)點(diǎn)，每次有新生字，我都得意的舉手認(rèn)讀。老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我可高興了，有時(shí)候經(jīng)常得意得偷偷笑。但是有一次我可真是丟臉了，那次語(yǔ)文課老師布置了作業(yè)，回家寫幾句話給家人。我心想：這有什么難的，看我明天又要得表?yè)P(yáng)了。想著嘴角都翹起來(lái)了。第二天上課，我的習(xí)作被老師展示出來(lái)，結(jié)果全班哄堂大笑。我給舅舅寫的信：親愛(ài)的老。(舅字不會(huì)寫，畫了個(gè)圈。)聽說(shuō)您生了，(病字不會(huì)寫畫了圈。)希望您能好好養(yǎng)。(病字還是不會(huì)寫，又畫了圈。)從此以后我再也不敢自以為是的得意了。

　　不知不覺(jué)中我長(zhǎng)成了大孩子，我學(xué)會(huì)了讀詩(shī)看報(bào)，寫作文，現(xiàn)在我可以靈活的運(yùn)用漢字而不怕出錯(cuò)，這可真是讓我開心啊。

　　現(xiàn)在生活中，我們時(shí)刻和漢字打交道，漢字已成為我們的一種不可缺少的東西，如果沒(méi)有它，生活從此枯燥無(wú)味了。這就是我和漢字的小故事，有趣吧。

漢字的故事作文2

　　漢字是*的國(guó)粹，關(guān)于漢字的`歷史上，至少有五千年了。甲骨文、金文……都是漢字的祖先。但是，隨著科技的發(fā)展，人們對(duì)漢字的書寫能力越來(lái)越弱。因此，在“鍵盤時(shí)代”好好學(xué)習(xí)，刻不容緩！今天，我觀看了登封電視臺(tái)的《好好學(xué)習(xí)》再一次近距離感受到了漢字的魅力。

　　比賽的陣容是我們學(xué)校――書院河路小學(xué)比拼唐莊中心小學(xué)。第一回合考察了隊(duì)員們的詞匯量。這些詞雖然我都聽過(guò)，但卻不知道怎么寫的。唐莊中心小學(xué)的隊(duì)員有一個(gè)字寫的很小，讓主持人看不清。險(xiǎn)些不計(jì)分。這提醒了我們以后寫字不要馬馬虎虎。

　　“一鼓作氣”是比賽的第二環(huán)節(jié)。題目的詩(shī)句我都沒(méi)有聽過(guò)，可他們卻答得上來(lái)。我覺(jué)得我應(yīng)該多積累自己的詩(shī)句，不僅要會(huì)背，還要了解詩(shī)詞背后的故事。

　　第三環(huán)節(jié)就是我們力挽狂瀾的環(huán)節(jié)。跟“你說(shuō)我猜”這個(gè)游戲大同小異。我們學(xué)校的兩位學(xué)生表現(xiàn)出眾，讓我瞠目結(jié)舌，連主持人也連連夸獎(jiǎng)――他們?cè)?00秒的時(shí)間內(nèi)答對(duì)了24個(gè)！兩隊(duì)的比分瞬間拉開，相差200多分！成功要用對(duì)方法是我在這輪明白的道理。

　　最后一輪定了勝負(fù)。成語(yǔ)是我們的強(qiáng)項(xiàng)，我們學(xué)校獲勝了。同時(shí)，我也收獲了許多關(guān)于漢字的知識(shí)。增加了自己的詞匯量，更重要的是，我明白了學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的重要性。現(xiàn)在的科技太發(fā)達(dá)了，人們都不是用手來(lái)寫字，而是用鍵盤打字。人們對(duì)字的筆畫、形狀越來(lái)越弱。所以，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)漢字吧！

漢字的故事作文3

　　我國(guó)的文字，博大精深的文字，有著五千年歷史，也是世界上使用人口最多的文字——漢字。

　　五千年前，我們的國(guó)家就有了自己的文字，也是歷史最早、最悠久的文字——甲骨文。在這五千年的歲月長(zhǎng)河里，我國(guó)人民又創(chuàng)造出數(shù)種文字：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。這些文字，都融合了我國(guó)古代人民的智慧，又有著一個(gè)**而響亮的名字——漢字。

　　在悠久的歷史中，同時(shí)也涌現(xiàn)出許多偉大的書法家：王羲之、柳公權(quán)、顏真卿，他們的一幅幅書法作品令人驚嘆�！靶袝�流暢、正楷端莊、狂草奔放、鳳舞龍翔�！边@短短幾句話，概括了我國(guó)的漢字書法的種類和特點(diǎn)以及漢字書法的獨(dú)特魅力。

　　另外，經(jīng)常說(shuō)漢語(yǔ)也可以鍛煉大腦皮層的語(yǔ)言中樞。據(jù)說(shuō)，**有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)異，經(jīng)�？记拔迕��？墒牵�突然有一天，他竟然說(shuō)不出話來(lái)，只能看懂漢字。專家分析這是“**癥”，原因是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是拼音文字，于是專家讓這個(gè)孩子學(xué)漢語(yǔ)，學(xué)了一段時(shí)間后，專家讓這個(gè)孩子再讀英語(yǔ)，他居然能說(shuō)得流利自如，并且可以流暢地讀出漢語(yǔ)的各種繞口令。這就是我國(guó)患**癥的人比外國(guó)的少得多的原因。

　　現(xiàn)在，當(dāng)我們讀起書來(lái)，我們應(yīng)該感到自豪，因?yàn)槲覀兂錾�在這個(gè)說(shuō)漢語(yǔ)的**。讓外國(guó)人驚嘆：“好聰明的*人，好流利的*話”！

漢字的故事作文4

　　兒童節(jié)前一天，唐老師讓我們收集有關(guān)漢字的字謎。今天是兒童節(jié)，我們要猜字謎。上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走*室。不一會(huì)兒，唐老師笑容滿面地走到講臺(tái)上。“這節(jié)課，我們來(lái)**有關(guān)漢字的活動(dòng)，大家準(zhǔn)備了字謎嗎？”唐老師和藹可親地說(shuō)。說(shuō)完同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉手，著急的盼望著老師點(diǎn)他們的名。唐老師環(huán)視了一圈，說(shuō)：“張晴，你來(lái)說(shuō)吧。”“好的。斜依高樓，伴春雨，靜聽琴聲，請(qǐng)大家猜一個(gè)字�！睆埱珥懥恋恼f(shuō)到。大家陷入了沉默。一會(huì)兒，我，想到了字謎的答案。

　　站了起來(lái)，說(shuō)：“我知道了，是秦。”大家看著我，一些**疑道：“為什么是秦啊？”我不緊不慢的說(shuō)道：“你們想，高樓是木，斜依就是一撇，春雨就是春沒(méi)有日！”唐老師帶頭鼓起了掌，接著掌聲雷動(dòng)。我抓了抓后腦勺，羞澀的笑了笑，便坐下了。“太有趣了！對(duì)啊對(duì)啊！”同學(xué)們紛紛議論道。太陽(yáng)和月亮，都能發(fā)光，所以合在一起就變成了光明的“明”字。世界上沒(méi)有哪種語(yǔ)言能夠像漢字一樣，字型與漢字息息相關(guān)。

　　漢字真是有趣，神奇！每個(gè)漢字都有它的含義，多一筆，少一劃，意義完全不同。

漢字的故事作文5

　　學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國(guó)”這個(gè)單元，我獲得了許多有關(guān)于漢字的知識(shí)�，F(xiàn)在就談一談我與漢字的故事吧！

　　以前，我是一個(gè)“別字大王”可自從經(jīng)歷了那件事以后，我再也不敢寫錯(cuò)別字了。

　　那是一個(gè)星期六，陽(yáng)光明媚，我去上興趣班。老師讓我們寫一句歇后語(yǔ)。我本來(lái)想寫一句“一連三座廟——妙（廟）妙（廟）妙（廟）”的，可是當(dāng)老師把我寫的本子展示在屏幕上時(shí)，同學(xué)們先是楞了一下，隨即哄堂大笑！而我卻丈二和尚——摸不著頭腦。有一個(gè)同學(xué)邊笑邊說(shuō)：“喵喵喵！哈哈哈！”我仔細(xì)地看了看我的“杰作”，恍然大悟：原來(lái)，我把“妙妙妙”錯(cuò)寫成了“喵喵喵！”

　　原來(lái)那是夸獎(jiǎng)別人時(shí)用的`“妙”，現(xiàn)在卻把人諷刺成“貓”了，真是丟臉啊！

　　經(jīng)過(guò)這件事，我得到了一個(gè)教訓(xùn)：寫錯(cuò)別字會(huì)鬧笑話！從此，我再也不隨便寫錯(cuò)別字了。

漢字的故事作文6

　　讀幼兒園大班的時(shí)候，我參加了書法興趣班，教我們的是一位幽默、和藹的吳老師。每次書法課快下課的時(shí)候，吳老師總會(huì)給我們講一些關(guān)于書法的故事，比如王羲之給老奶奶扇子上寫字；王羲之發(fā)明浮鵝鉤的故事等。

　　剛開始，吳老師讓我們練習(xí)寫“井”字；并從漢字“中”的多種寫法中選擇自己最喜歡的一種字體。根據(jù)我們的選擇老師為我們確定了書法字體，我選**張遷碑，老師說(shuō)：“你的個(gè)性敦厚樸實(shí)，適合寫張遷碑。”——��！漢字和人的個(gè)性有關(guān)？

　　兩年后，我們跟隨吳老師來(lái)到了市中心的“大無(wú)限”學(xué)校，也有了更多的機(jī)會(huì)了解漢字。比如《大無(wú)限校報(bào)》上的“漢字尋根”，同一個(gè)字，不同的字體樣子各不相同，真有趣�。∶看尉氉郑�我都會(huì)關(guān)注漢字的形狀、大小，筆畫的粗細(xì)變化等，每個(gè)字的背后似乎都有一個(gè)有趣的故事。

　　在不懈的.努力之下，我的書法成績(jī)不斷提高。我參加了20xx中法馬第二十屆世界和*書法比賽，獲得了金獎(jiǎng)，令人欣喜若狂！當(dāng)我掛著金牌、手捧獎(jiǎng)杯的時(shí)候，我對(duì)書法與漢字更加熱愛(ài)了！

　　快過(guò)年了，我在紅紙上寫了一些春聯(lián)，送給親戚朋友們；我還寫了一張“福”字，送給了小區(qū)的保安叔叔，他高興極了，連聲說(shuō)：“紅紅火火過(guò)大年。謝謝你，小朋友！”說(shuō)完，他就把“�！弊仲N在了保安室的大門上�？粗�紅艷艷的“福”字，我心里樂(lè)開了花！

　　我喜歡漢字，因?yàn)樗�是我�?*民族智慧的結(jié)晶。我喜歡書法，它能讓我把更多的快樂(lè)傳遞給他人。

漢字的故事作文7

　　漢字，是世界上通用的一種語(yǔ)言，在漢字以前，有金文、甲骨文等等。

　　理查德是一位熱愛(ài)漢字的老人，因?yàn)樗�研究了漢字60年了，所以大家都叫他“漢字叔叔”：因?yàn)闈h字，理查德認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友，叫迪新。迪新也是一位熱愛(ài)漢字的，人，但是前陣子他半身癱瘓而不能走路。最后，理查德告訴了大家：世界上百分之七的人在講英語(yǔ)，百分之二十的人會(huì)講*語(yǔ)，看到了講漢語(yǔ)的人比講英語(yǔ)的人多，他才下定決心要學(xué)漢語(yǔ)的。

　　柯潔是圍棋大師，在一次人機(jī)對(duì)戰(zhàn)中，因太過(guò)緊張而下錯(cuò)一步棋，導(dǎo)致失敗。柯潔那時(shí)哭了，但是要對(duì)戰(zhàn)就得想后果，只好認(rèn)輸。

　　漢字是最美的**最美的驕傲，我們應(yīng)該好好尊重他。**漢字中有三美;一美叫形美，形容美的意思;二美叫做內(nèi)美，內(nèi)容美的意思;最后一枚叫做音美，音色美。原來(lái)漢字就是這么有趣呀!

漢字的故事作文8

　　提起我和漢字之間的故事，那還著不少呢？我和漢字的親密接觸有：寫花體字、由于一個(gè)錯(cuò)別字而被媽媽罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的是書法課和漢字的密切接觸嘍！

　　我第一次上羊毫課的時(shí)候，是項(xiàng)老師推舉我跟胡志國(guó)去學(xué)。第一次來(lái)到這充斥書法氣味的教室。

　　剛來(lái)到這，一聞這氣息，讓我渾濁不清的大腦破刻蘇醒了過(guò)來(lái)。讓我還遲疑***學(xué)立即下了決議：我必定要學(xué)好這門我找了一個(gè)位子坐下，袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺(tái)、紙、墨這五樣寫毛筆時(shí)候要用貨色。

　　而后把毛氈放在最底下，紙放在毛氈的上面，其余的東西都放在它的旁邊。再?gòu)哪�瓶里倒出墨在硯臺(tái)上。從筆連里拿出筆。就能夠了。

　　再寫的時(shí)候，一定不要忘卻拿出字帖。

　　我是新生，先寫“一”。先從右向左寫一點(diǎn)兒，然后按下，筆挺從前。寫得差未幾長(zhǎng)的時(shí)候就向右上角提一點(diǎn)，向右下角按下去，最后回峰。我當(dāng)真地寫，始終享受著書法帶給我的快樂(lè)。

　　這就是我和漢字的故事。

漢字的故事作文9

　　漢字，我天天和它打交道，人與人溝通時(shí)我們需要它，寫作時(shí)我們也需要它。它也是我的好朋友，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我與它發(fā)生了許多故事。今天，我就來(lái)講述我寫同音字帶來(lái)的后果!

　　漢字在筆劃上不能相差一點(diǎn)，就是一個(gè)相同的字還有許多種讀法，而意思也完全不同。記得我在單元檢測(cè)3時(shí)，有一題叫課內(nèi)精彩回放，它讓我寫出急促的近義詞，我想寫“緊急”，可是我怎么想也想不出來(lái)“緊”怎么寫，當(dāng)下課鈴響起了，老師叫幾位同學(xué)幫忙收卷子，那位同學(xué)一直催我交卷子，我心一慌就隨便寫了一個(gè)與“緊”讀起來(lái)相同音的“警”字，課間時(shí)我心里一直不踏實(shí)，生怕“警”字寫錯(cuò)了。星期三老師發(fā)卷子時(shí)，我心里非常緊張，老師叫到我的名字時(shí)，我躡手躡腳地走上講臺(tái)，拿到的卷子第一時(shí)間是查看我一直擔(dān)心寫錯(cuò)了的那個(gè)字，沒(méi)想到我真的把那個(gè)“緊”字寫錯(cuò)了，還被扣掉了寶貴的一分。

　　這就是寫同音字的后果，你也來(lái)分享你的故事吧!

漢字的故事作文10

　　提起我和漢字之間的故事，那還著不少呢？我和漢字的親密接觸有：寫花體字、因?yàn)橐粋�(gè)錯(cuò)別字而被母親罵、書法課寫毛筆字……其中令我最深的是書法課和漢字的親密接觸嘍！

　　我第一次上毛筆課的時(shí)候，是項(xiàng)老師推薦我和胡志國(guó)去學(xué)。第一次來(lái)到這充滿書法氣息的書法教室。

　　剛來(lái)到這，一聞這氣味，讓我渾濁不清的大腦立刻清醒了過(guò)來(lái)。讓我還猶豫***學(xué)立刻下了決定：我一定要學(xué)好這門我找了一個(gè)位子坐下。袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺(tái)、紙、墨這五樣寫毛筆時(shí)候要用東西。

　　然后把毛氈放在最底下，紙放在毛氈的上面，其他的東西都放在它的旁邊。再?gòu)哪�瓶里倒出墨在硯臺(tái)上。從筆連里拿出筆。就可以了。

　　在寫的時(shí)候，一定不要忘記拿出字帖。

　　我是新生，先寫“一”。先從右向左寫一點(diǎn)兒，然后按下，筆直過(guò)去。寫得差不多長(zhǎng)的時(shí)候就向右上角提一點(diǎn)，向右下角按下去，最后回峰。我認(rèn)真地寫，一直享受著書法帶給我的快樂(lè)。

　　這就是我和漢字的故事。

漢字的故事5篇（擴(kuò)展5）

——一個(gè)漢字的由來(lái)與故事5篇

一個(gè)漢字的由來(lái)與故事1

　　相傳很久以前，一位主管造字的老先生認(rèn)為天下許多事情都?jí)脑谂�人身上，所以造字時(shí)他經(jīng)常把貶義的字眼跟女人聯(lián)系起來(lái)。老先生認(rèn)為，心胸狹窄乃女子通病也，于是造出了“嫉”字。還有許多類似的字如“奸、妖”等也是這么造出來(lái)的。后來(lái)，老先生告老還鄉(xiāng)，一才女接任，看到“嫉、奸、妖”這些字，大為不悅，發(fā)誓要用女子旁造出最美的褒義字來(lái)，于是脫口而出：女子就是好！這就有了“好”字。女主管心潮澎湃：少女，妙也！于是又有了“妙”字。

一個(gè)漢字的由來(lái)與故事2

　　我最喜歡的漢字是“孝”字。古人曰“百善孝為先”。意思就是作為子女要孝順父母、長(zhǎng)輩，不懂得孝的人是不會(huì)有出息的，所以我們要將“孝”字銘記于心。

　　在《水滸傳》中，之所以**被官服府用假信抓走，是為了孝敬父親；之所以李逵連殺四虎是為母報(bào)仇；在《三國(guó)演義》中，之所以徐元直身在曹營(yíng)心在漢，是為了照顧母親；之所以孫權(quán)殺劉備屢次失敗，是為了滿足母親的旨意……古人用他們的實(shí)際行動(dòng)向我們?cè)忈屃恕靶ⅰ钡暮�義。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中也讓我真切的感受到了什么是“孝”。記得有一次，隔壁的王爺爺幾天不見動(dòng)靜，詢問(wèn)后才知道他心臟病犯了，已經(jīng)送到醫(yī)院搶救了，于是我們帶上禮物到醫(yī)院去看望他。到達(dá)他的病房門口時(shí)，他的兒子出門迎接我們。他將禮物放進(jìn)病房里，出來(lái)跟父母說(shuō)話。這時(shí)我才開始細(xì)細(xì)地打量他，往日的瀟灑風(fēng)度變成了驚恐害怕，雙眼熬出了黑眼圈，又紅又腫，整個(gè)人好像又瘦了一圈。他著急地說(shuō)：“他老人家呀，心臟病又犯了，我的妻子身體不太好，可還是要頂著烈日來(lái)堅(jiān)持給老人家送營(yíng)養(yǎng)湯，這該死的夏天太容易讓人犯困了。我不在公司的這幾天，公司內(nèi)部狀況又出現(xiàn)了許多問(wèn)題，哎……”說(shuō)完又嘆了一口氣，好像被這么多的問(wèn)題所困擾的無(wú)奈。正說(shuō)著王爺爺?shù)膬合碧嶂�飯盒�?lái)到了病房里，對(duì)王爺爺噓寒問(wèn)暖，又親自給他喂飯�？吹窖矍暗倪@一幕，我被深深地感動(dòng)了。

　　可是無(wú)論他的兒子公司有多忙，他都無(wú)微不至的照顧王爺爺。爺爺?shù)牟∫惶煲惶斓暮闷饋?lái)，最終幾乎被判**的王爺爺奇跡般的好了。太不可思議了。王爺爺?shù)膬鹤邮切⒌目�模，他是新時(shí)代的榜樣，值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。那一刻，我對(duì)“孝”字的含義理解的更加深刻了。

　　孝敬老人是我們**民族的傳統(tǒng)美德。古今中外有許多孝敬老人的人為我們做好了榜樣。我們也要繼承和弘揚(yáng)**民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，把“孝”繼承下去。

一個(gè)漢字的由來(lái)與故事3

　　今年的期中考試，我沒(méi)有考好，原因之一是我寫了錯(cuò)別字。

　　在語(yǔ)文期中考試時(shí)，試卷剛發(fā)下來(lái)，我就趕快拿起筆，寫好班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。

　　開始寫第一大題第一小題時(shí)，我猶豫了——第一小題拼寫“jùpà”，我把“懼怕”的“懼”字寫好了豎心旁，到了寫“具”時(shí)，我忘記了里面應(yīng)該是寫兩橫，還是三橫。

　　我先寫了三橫，心想：會(huì)不會(huì)錯(cuò)了？于是，我用修正帶涂掉了“懼”字里面的三橫，改成了兩橫，我生怕出錯(cuò)，又猶豫了一下。

　　終于，我決定不該再改了。接著我心有余悸地寫完了整張卷子。

　　交完卷子后，我提心吊膽地等著試卷發(fā)下來(lái)。我心想：希望沒(méi)錯(cuò)！希望沒(méi)錯(cuò)！

　　星期四，也就是期中考試后的第二天下午，試卷便發(fā)了下來(lái)。我看著我的卷子，心里暗暗難受——我居然才考了91。5分。

　　老師開始講評(píng)卷子了�？粗�卷子的第一大題——我一直猶豫不決的那題，最終還是錯(cuò)了。我心想：真不該猶豫，誰(shuí)讓我沒(méi)有記熟呀，下次一定得記熟！

　　我難過(guò)地訂正完了整張?jiān)嚲�，暗暗地下定決心：一定要努力把漢字認(rèn)好、讀好、更要寫好。

一個(gè)漢字的由來(lái)與故事4

　　現(xiàn)在對(duì)于一個(gè)旅行者來(lái)說(shuō),過(guò)河是一種十分容易的事,因?yàn)楝F(xiàn)在各種各樣的水上交通工具實(shí)在太多了.然而對(duì)于我們的先民來(lái)說(shuō),在那舟楫很不發(fā)達(dá)的時(shí)代,在遇到淺水的情況下,過(guò)河還是靠雙足.這一事實(shí)從“涉”字的結(jié)構(gòu)可以得到證實(shí).

　　“涉”字的甲骨文為“”、“”或“”.其中“”為“止”,此處代指腳,兩只腳一前一后.在甲骨文中“”表示人向前,“”表示人向近處走來(lái).由此看來(lái),“涉”字中的“止”表示向前的意思.字中的“”、“”或“”為水,可見甲骨文的“涉”字所表示的是：一個(gè)人正卷起褲子赤著腳在水中慢步前進(jìn).有人認(rèn)為它的意思是：剛到河邊,準(zhǔn)備渡河.也有人認(rèn)為是一只腳在河這邊,另一只腳在河那邊,表示已經(jīng)過(guò)河了.然而這些說(shuō)法是不對(duì)的.《說(shuō)文解字水部》：“,徒行厲水也.從,從步.篆文從水.”“”為籀文,用“二水”表示,中間一“步”字,更突出了“涉”正是赤腳過(guò)河的意思.也就是說(shuō)此人前后均為水,正在水中行走.這就是“徒行厲水”的意思.小篆的“涉”較籀文少一“水”字,保持了與甲骨文和金文一致的形體.由此可以確定,造字之初,“涉”的意思就是指赤腳過(guò)河.

　　關(guān)于赤足過(guò)河之事,《詩(shī)經(jīng)》中多有記載.如《鄭風(fēng)褰裳》說(shuō)：“子惠思我,牽裳涉溱.”這兩句寫的是一個(gè)女子對(duì)他的情人說(shuō)：“你深情想念我,那你就應(yīng)該卷起褲子過(guò)溱河.”

　　“涉”在古漢語(yǔ)中真正用于本義,即“卷起褲子過(guò)河”的情形并不多.常用的是由本義引申出來(lái)泛指各種方式的“渡河”.如《左傳宣公十七年》：“所不報(bào)者,**涉河.這里的“涉”顯然就不是“徒行厲水”.

一個(gè)漢字的由來(lái)與故事5

　　家的意義是什么？ *人喜歡說(shuō)文解字。頭上有屋瓦，地上養(yǎng)著豬（豕），這便是家。

　　金文家：古家字從 宀從豕；凡祭，士以羊豕，古者庶士庶人無(wú)廟，祭于寢（亦食居之所，故從宀），陳豕（已熟者）于屋下也。小篆家：從宀，豭省（省豭右叚）聲，本義作「居」解（見《說(shuō)文解字》許慎著），乃人所居屋，故從宀。徐灝氏以為「家從豕者，人家皆有畜豕也，曲禮曰：『?jiǎn)柺�人之富�?shù)畜（以豕代眾畜）以對(duì)�！弧箛�(yán)章福氏以為家「所以從豕者，非犬豕之豕，乃古人亥字，亥為豕與豕同，集韻『亥古作豕』；豕下云『一人男、一人女也，從乙像裹子咳咳之形。』按禮云：『男有室女有家』，亥為一男一女而生子，非家而何？此其所以從豕（訛亥為豕）之故也。

　　*自古是農(nóng)耕社會(huì)，住所是很重要的，沒(méi)有住所就無(wú)法定居，便不能成其為家了。對(duì)于家庭而言，豬（豕）也是非常重要的。豬是財(cái)富的象征，是家庭經(jīng)濟(jì)生活富足的重要表現(xiàn)，用今天的話來(lái)講，就是小康的表現(xiàn)。當(dāng)然，對(duì)于古人的小康，我們不能用今天的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。在生產(chǎn)力水*低的，自給自足的自然經(jīng)濟(jì)條件下，一個(gè)農(nóng)耕家庭能夠養(yǎng)豬，就有肉吃，就已經(jīng)是很不錯(cuò)的了。

　　那么，為什么一定是要養(yǎng)豬而不是養(yǎng)牛養(yǎng)馬養(yǎng)狗呢？從用途上來(lái)看，狗主要是作看護(hù)之用，而牛用來(lái)耕地，馬用作交通工具，也作畜力，這三類更多地表現(xiàn)為生產(chǎn)資料。而只有養(yǎng)豬，才是完全地作為肉食之用，是生活資料。養(yǎng)牛養(yǎng)馬是生產(chǎn)之必須，而養(yǎng)豬，則是為了生活之享受，不一定必需�？梢姡�能夠養(yǎng)豬，這是生活富足的表現(xiàn)，也是農(nóng)夫們的奮斗理想。

　　由此來(lái)看，*人自古就重視家庭的物質(zhì)基礎(chǔ)，但對(duì)于物質(zhì)又沒(méi)有太高的要求和奢望。沒(méi)有住所是不能成其為家的，不能養(yǎng)豬，是不能稱其為小康之家。有住所，能吃肉，這便是理想的家庭生活了。在物質(zhì)生活發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)里，古人的家庭觀，對(duì)于我們?nèi)匀挥性S多啟迪。

　　用哲學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，*古人對(duì)"家"的解釋是唯物**的，但又是樸素的。因?yàn)樗鼉H僅是從物質(zhì)基礎(chǔ)方面來(lái)理解"家"的意義，而沒(méi)有反映出"家"的精神生活方面，這是不完整的。今天，我們?nèi)匀豢梢杂谜f(shuō)文解字的方法，將英文中的"家"字作一番*化的闡釋，就能夠使"家"的意義變得完整。

漢字的故事5篇（擴(kuò)展6）

——漢字的傳說(shuō)故事：倉(cāng)頡造字3篇

漢字的傳說(shuō)故事：倉(cāng)頡造字1

　　人類一開始是沒(méi)有漢字的，過(guò)了很久很久，為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)，交換，記憶等，人們才開始結(jié)繩記事。除此之外，還有人使用“物語(yǔ)”，就是用一個(gè)具體事物**一種固定的含義，比如樹葉信。

　　不論是結(jié)繩記事，還是“物語(yǔ)”，使用起來(lái)都比較麻煩，所以人們才發(fā)明了漢字。倉(cāng)頡是**的史官，專門負(fù)責(zé)記載各種事件，數(shù)據(jù)等信息資料。據(jù)說(shuō)，他是這樣發(fā)明漢字的——

　　一天，倉(cāng)頡獨(dú)自在家編筐。突然，一位好朋友慌慌張張跑到他家，告訴他，山上下來(lái)的老虎把村里的一頭黃牛給咬死了。

　　倉(cāng)頡約了大伙兒去除害。臨行前，他在墻上給母親留言，畫了一只老虎，又畫了一個(gè)圓圈，里面點(diǎn)了一個(gè)圓點(diǎn)，意思是他外出**，太陽(yáng)落山才能回來(lái)。倉(cāng)頡的母親回來(lái)后，看見墻上的畫，誤以為兒子死了，傷心過(guò)度，離開了人世，倉(cāng)頡既難過(guò)又后悔。

　　從此，倉(cāng)頡離開家，體察各地的風(fēng)土人情，決心創(chuàng)造一種簡(jiǎn)便的記事方式。

　　有一天，倉(cāng)頡看到三個(gè)人在岔路口爭(zhēng)吵。第一個(gè)人說(shuō)："咱們往西走吧，那里有兩只老虎，不及時(shí)打死，就會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)�！钡诙�個(gè)人說(shuō)：“我認(rèn)為咱們?cè)撏鶘|，東面有羊�！钡谌齻�(gè)人說(shuō)：“應(yīng)該往北，北面可以追到鹿群�！痹瓉�(lái)，他們都是看著地上的腳印來(lái)識(shí)別動(dòng)物的。于是，倉(cāng)頡便把自己看到的日月星辰，山川河流，鳥獸蟲魚，草木器皿等按形狀畫下來(lái)，造出了各種不同的符號(hào)，用來(lái)**不同的事物。倉(cāng)頡把這些符號(hào)叫做“字”。就這樣，人類最早的文字之一——漢字產(chǎn)生了。傳說(shuō)，倉(cāng)頡造字成功那天發(fā)生了很多怪事，大白天下起了谷子雨，甚至連龍都藏了起來(lái)。

　　倉(cāng)頡造字是我國(guó)流傳最為廣泛的漢字起源故事。在今天的河南，陜西，山西，山東等地，還有十幾處倉(cāng)頡造字傳說(shuō)的歷史遺跡呢!

　　專家們認(rèn)為，漢字的產(chǎn)生不可能是一個(gè)人完成的，而是人們?cè)陂L(zhǎng)期的社會(huì)生活中不斷積累，不斷總結(jié)的結(jié)果。不過(guò)，倉(cāng)頡很可能是在漢字發(fā)展中做出重大貢獻(xiàn)的人物。我們今天使用的漢字是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“倉(cāng)頡”經(jīng)過(guò)幾千年的不斷努力，共同創(chuàng)造和發(fā)展而來(lái)的。

漢字的傳說(shuō)故事：倉(cāng)頡造字2

　　倉(cāng)頡是黃帝身邊的一個(gè)大臣，有一次黃帝與蚩尤作戰(zhàn)，需要作戰(zhàn)圖，倉(cāng)頡卻把圖搞丟了。黃帝批評(píng)倉(cāng)頡，倉(cāng)頡說(shuō)：現(xiàn)在人多事雜，用結(jié)繩記事，我根本就記不住。黃帝說(shuō)：你有什么好辦法?倉(cāng)頡說(shuō)：要是有一種圖畫，能把人的話分別記下來(lái)，那樣就方便了。黃帝覺(jué)得有理，就命倉(cāng)頡專職去造這種圖畫——也就是后世*人使用的文字。

　　倉(cāng)頡起初想了很多天，卻一直沒(méi)有靈感。后來(lái)他去打獵，發(fā)現(xiàn)雪地上山雞與小鹿留下的蹄印是不一樣的，他靈機(jī)一動(dòng)：把山雞的爪印畫下來(lái)，不就可以**山雞，把小鹿的蹄印畫下來(lái)，也不就可以**小鹿了嗎?從此，倉(cāng)頡每天仰觀日月星辰，俯瞰鳥獸山川上，開始大規(guī)模地創(chuàng)制象形文字：人、口、手、日、月、星、馬、羊、雞……

　　當(dāng)時(shí)沒(méi)有紙沒(méi)有筆，倉(cāng)頡造好字以后沒(méi)處可記錄。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)龜背上有排列整齊的方格，就把字刻到這些方格里，然后把龜殼用繩子串起來(lái)，就可以拎著當(dāng)書看了。從此以后，*就有了最早的象形文字和甲骨文。

　　倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)，最早見于*古代典籍《淮南子》，***這樣的記述：「昔者倉(cāng)頡作書，而天雨粟，鬼夜哭�！挂馑季褪�，倉(cāng)頡發(fā)明了文字的時(shí)候，天上突然像下雨一樣落下來(lái)很多糧食，而到了晚上，所有的鬼都在黑暗之中放聲哭泣。為什么會(huì)這樣的呢?

　　*宋代學(xué)者張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫選》中這樣解釋：「(造字以后)造化不能藏其秘，故天雨粟;靈怪不能遁其形，故鬼夜哭�！�

　　就是說(shuō)，人類有了文字記載和文字交流能力以后，可以用來(lái)傳達(dá)心意，記載事情，大自然的奧秘也將被一個(gè)一個(gè)地認(rèn)識(shí)到，所以值得慶賀，天神也為人類高興，獎(jiǎng)勵(lì)給了人類一場(chǎng)糧食雨。而鬼怪們則知道，人類有了文字，能力就會(huì)無(wú)限增強(qiáng)，從此以后，他們?cè)僖膊粫?huì)安于*淡的日子，欺騙狡詐，爭(zhēng)奪殺戮，將由此開始，天下將永無(wú)太*的日子，連鬼也會(huì)無(wú)處藏身，不得安寧，所以鬼怎么可能不哭?

　　在歷史上，***一次一次地陷入**，又一次一次地重歸**，其原因很多，但其中，漢字所起的作用不容忽視。柏楊先生在其《*人史綱》中這樣說(shuō)：「即令是一個(gè)民族，如果分離過(guò)久，因言語(yǔ)和文字的不同，都會(huì)成為兩個(gè)截然不同的國(guó)家。****拉丁文是一種拼音文字，一旦土地隔絕，言語(yǔ)相異的人，各自用字母拼出各自的言語(yǔ)，不同的各種文字，遂紛紛出現(xiàn)。各地區(qū)人民，不可避免的差距日增。我們可以說(shuō)，自從**前腓尼基發(fā)明拼音字母，歐洲就注定了不能**。*境內(nèi)的言語(yǔ)分歧，比歐洲更甚�？墒�*沒(méi)有字母這個(gè)工具，不能用拼音的方法制造各自的文字。在廣大遼闊的*領(lǐng)域之內(nèi)，*字像一條看不見的魔線一樣，把言語(yǔ)不同，風(fēng)俗習(xí)慣不同，血統(tǒng)不同的人民的心聲，縫在一起，成為一種自覺(jué)的*人。雖然長(zhǎng)久**，卻一直有一種心理狀態(tài)，認(rèn)為**是暫時(shí)的，終必**�！�

　　倉(cāng)頡也未必會(huì)想到，他造的字，還有這樣的功效吧。

漢字的傳說(shuō)故事：倉(cāng)頡造字3

　　傳說(shuō)中倉(cāng)頡生有“雙瞳四目”。目有重瞳者，*史書上記載有重瞳的只八個(gè)人：倉(cāng)頡、重耳、虞舜、項(xiàng)羽、呂光、高洋、魚俱羅、李煜。倉(cāng)頡是黃帝時(shí)代的造字圣人；虞舜是禪讓的圣人，孝順的圣人，三皇五帝之一；晉文公重耳是春秋五霸之一；呂光則是十六國(guó)時(shí)期橫掃西域的后涼國(guó)王；高洋是北齊建立者；魚俱羅相傳是擊殺猛將李元霸隋朝名將；李煜是五代十國(guó)時(shí)南唐后主，著名的詞人，文學(xué)家；項(xiàng)羽則是曠古絕今的“西楚霸王”。

　　倉(cāng)頡，*原始社會(huì)后期黃帝的助手。曾把流傳于先民中的文字加以搜集、整理和使用，在漢字創(chuàng)造的過(guò)程中起了重要作用，為**民族的繁衍和昌盛作出了不朽的功績(jī)。

　　這位史前傳說(shuō)人物，在我國(guó)古代戰(zhàn)國(guó)以前的典藉中都從未提及。最早提及倉(cāng)頡者，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的荀卿。其后是《呂氏春秋》和《韓非子》，在荀子“故好書者眾矣，而倉(cāng)頡獨(dú)傳者，一也”的基礎(chǔ)上，又有所引申，其主要觀點(diǎn)是“倉(cāng)頡作書”。漢代后，在《淮南子》和《論衡》中，已從“倉(cāng)頡造字”發(fā)展為“倉(cāng)頡四目”，開始神化。尤其是漢代的緯書，又進(jìn)而渲染，倉(cāng)頡“生而能書，又受河圖錄書，于是窮天地之變，仰視奎星圜曲之勢(shì)，俯察魚文鳥羽，山川指掌，而創(chuàng)文字”（《春秋元命苞》）。以后愈演愈神奇，發(fā)展為倉(cāng)頡是“黃帝的史官”等傳說(shuō)。黃帝是原始社會(huì)后期部落聯(lián)盟的首領(lǐng)之一，當(dāng)時(shí)沒(méi)有*，可見“史官”之說(shuō)，顯然是后人用后代*的職官名稱套用于史前傳說(shuō)人物的結(jié)果。

　　在**民族光燦奪目的歷史畫卷里，倉(cāng)頡是一位介于神話與傳說(shuō)之間的人物，無(wú)論從神話學(xué)，民族學(xué)或民俗學(xué)的角度考察，他都是古之神圣者，史稱“龍顏四目”， “聲有睿德”（見《論衡》，《呂氏春秋》），其赫赫卓著的功績(jī)?cè)谟凇笆贾莆淖�，以代結(jié)繩之政”。這個(gè)人類“秘密武器”的創(chuàng)造《弄得“天雨粟，鬼夜哭，龍亦 潛藏”，是驚天地泣鬼神的英雄創(chuàng)舉。作為一位偉大的文化神，他的故鄉(xiāng)陜西白水縣人民至今崇呼為“倉(cāng)圣”，留下了永久的紀(jì)念。白水人民對(duì)倉(cāng)頡的信仰，已經(jīng)融 入人們的日常生活之中。

　　敬惜字紙。在老一輩人的心目中，字紙是帶有倉(cāng)頡圣靈的神物。一小片字紙，不管多么破爛無(wú)用，絕 不亂扔，也不用來(lái)揩擦污物，而是收藏起來(lái)，裝入干凈的瓷甕之中。等積累多了，于晴天無(wú)風(fēng)之日，**手臉，取出來(lái)攜到荒郊野外，焚香叩頭，點(diǎn)火化焚，用凈物 將灰包裹，埋于地下，或棄灰與河水中，名為“清水祭”，取意**長(zhǎng)流。誰(shuí)要不這么辦，那就成了對(duì)倉(cāng)圣不尊的造孽行為，人人都會(huì)指責(zé)。嚴(yán)重者，全族對(duì)其懲 罰。小孩因不懂而有違此忌時(shí)，家長(zhǎng)一面大加教訓(xùn)，同時(shí)又忙燒香叩頭許愿求倉(cāng)圣爺饒恕。敬惜字紙對(duì)學(xué)生要求更嚴(yán)。學(xué)生于每早上學(xué)前必要**手臉，臟手不能摸 書提筆。推及學(xué)校，每校都有化紙爐，化掉的紙灰必埋于凈土之中。直到現(xiàn)在，兒童上學(xué)時(shí)必須**手臉。

　　入學(xué)拜圣。在白水，孩子到了上學(xué)念書的年齡，父母給孩子**手臉，穿上新衣長(zhǎng)袍，戴頂禮帽，持 香紙貢物，到倉(cāng)頡廟內(nèi)給倉(cāng)圣爺燒香，祈求倉(cāng)圣爺保佑，讓孩子讀書長(zhǎng)進(jìn)，步步高升。之后，大人帶孩子到寢殿東廊的神碑（倉(cāng)圣碑），抱孩子用手撫摸碑頂。據(jù) 說(shuō)，這樣日后便能心能手巧，讀書時(shí)過(guò)目不忘，寫的字龍飛鳳舞。讀書人不論何時(shí)進(jìn)廟，都要到碑上磨一磨手，谷雨廟會(huì)時(shí)尤其。此碑于1971年運(yùn)往西安碑林，光滑的頂端即是白水人手磨的結(jié)果。

　　枕書辟邪。字能辟邪除病，這是過(guò)去白水人的普遍說(shuō)法。認(rèn)為誰(shuí)要中了邪魔，就讓枕書睡覺(jué)，說(shuō)是邪 魔害怕字書，用以驅(qū)除，病就會(huì)好。推而廣之，枕頭上繡字，就成了一種風(fēng)俗。尤其是結(jié)婚用的枕頭，字繡得如何，成了人們對(duì)新媳婦手藝品評(píng)的一個(gè)內(nèi)容。現(xiàn)在的 年輕人雖不信枕書辟邪之說(shuō)，卻對(duì)枕頭上的繡字仍很講究。

漢字的故事5篇（擴(kuò)展7）

——我與漢字的故事優(yōu)秀敘事作文

我與漢字的故事優(yōu)秀敘事作文1

　　在我三歲那年，媽媽每天在睡覺(jué)前給我講一個(gè)故事。 每當(dāng)媽媽講故事的時(shí)候，我總是盯著媽媽手上的那一本書，看書上那些奇怪又巧妙的筆畫，我不禁想：這些筆畫是什么呀，為什么到了媽媽那里就會(huì)變成優(yōu)美動(dòng)聽的故事呢？

　　漸漸地，我已經(jīng)十二歲了，那些筆畫也不再神秘了，我現(xiàn)在可以獨(dú)自閱讀一本很厚的書了，也可以創(chuàng)作一篇三百字的作文了。在我眼中，那些筆畫也不再神秘了，都是有規(guī)律性的漢字。 現(xiàn)在我天天和漢字打交道，它也是我生活中并不缺少的一部分，如果你不會(huì)讀寫漢字那就什么也做不了。

　　**的漢字就是這樣的有趣，形近字、多音字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字，是因?yàn)樗�的變化，它的奇特，它的樣子。隨時(shí)都能表達(dá)出一種歡樂(lè)的`心情。

　　作為**人，我感到自豪，因?yàn)槲覀?*有一大絕活————那就是漢字。在漢字的陪伴下，我快活地過(guò)著每一天。

漢字的故事5篇（擴(kuò)展8）

——有趣的漢字故事作文500字

有趣的漢字故事作文500字1

　　從前，古代有一個(gè)人名叫倉(cāng)頡。他是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦子，很聰明的人。他的興趣就是造文字。每天，他把看到的許多的東西編成文字。

　　有一天，倉(cāng)頡從外面回家，看到他的兒子趴在門上偷聽他爺爺和奶奶在里面說(shuō)話。倉(cāng)頡突然想到造一個(gè)字，就是“聞”字。這個(gè)字的意思就是聽。

　　還有一次，倉(cāng)頡到山上，經(jīng)過(guò)山谷，看到泉水嘩嘩地從山上流淌下來(lái)，像是流不盡似地。于是倉(cāng)頡又發(fā)明了“源”字。

　　那一天，倉(cāng)頡的朋友請(qǐng)他到飯店吃飯。倉(cāng)頡和他的朋友一起喝酒。突然，不知從哪里跑出一只老鼠，躥過(guò)桌面，把酒杯的酒給撞撒了。倉(cāng)頡眼睛一亮。有造出兩個(gè)字來(lái)。一個(gè)是“酒”字，杯子里有酒。另一個(gè)是“撒”字，杯子里沒(méi)有酒，全倒光了。

　　有一次，倉(cāng)頡很早起來(lái)，他看到太陽(yáng)在樹木的上面。于是，他又造了一個(gè)字，就是“早”字。

　　倉(cāng)頡造了許多有趣的漢字。后來(lái)，這些漢字不夠用，倉(cāng)頡的弟子們又幫他造了很多的漢字。這些漢字一直流傳到現(xiàn)在。

漢字的故事5篇（擴(kuò)展9）

——漢字的演變故事

漢字的演變故事1

　　相傳很久很久以前，蒼頡是**的史官，他長(zhǎng)著跟龍一樣的面貌，四只炯炯有神的眼睛。

　　他特別喜歡觀察身邊和周圍的事物，他也非常愛(ài)動(dòng)腦筋或者是想問(wèn)題。他每天抬頭觀察天上星星的變化，看烏龜背上的'花紋、雀鳥羽毛的色彩和山川起伏的樣子和形象，經(jīng)常在自己的手上描畫事物的形體和特征。久而久之就創(chuàng)造丁文字。蒼頡在創(chuàng)造文字的時(shí)候，上天下起魚點(diǎn)一樣的粟米，怕人們光顧寫字。將來(lái)人們餓肚子。

　　鬼在黑夜里偷偷的哭泣，龍也藏躲起來(lái)，是因?yàn)榕挛淖职阉麄兊某髳盒袨橛涗浧饋?lái)，昭告天下，使他們遺臭萬(wàn)年。

　　這就是漢字的來(lái)歷的故事。

漢字的故事5篇（擴(kuò)展10）

——漢字的演變過(guò)程小故事

漢字的演變過(guò)程小故事1

　　漢字經(jīng)過(guò)了6000多年的變化，漢字的演變過(guò)程是：

　　甲骨文→金文→篆書→隸書→楷書→草書→行書

　　倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)

　　倉(cāng)頡也稱蒼頡，傳說(shuō)為黃帝的史官，漢字的創(chuàng)造者。“倉(cāng)頡造字”的傳說(shuō)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期已經(jīng)廣泛流傳�！痘茨献印け窘�(jīng)》中記載：“昔者倉(cāng)頡作書，而天雨粟，鬼夜哭。”《說(shuō)文解字序》中記載：“倉(cāng)頡之初作書，蓋依類象形，故謂之文；其后形聲相益，即謂之字�！�

　　甲骨文

　　甲骨文主要指殷墟甲骨文，是*商代后期(前14～前11世紀(jì))王室用于占卜記事而刻(或?qū)?在龜甲和獸骨上的文字。它是*已發(fā)現(xiàn)的古代文字中體系較為完整、時(shí)代最早的文字。

　　甲骨文是*的一種古代文字，被認(rèn)為是現(xiàn)代漢字的早期形式，有時(shí)候也被認(rèn)為是漢字的書體之一，也是現(xiàn)存*最古的一種成熟文字。甲骨文又稱契文、龜甲文或龜甲獸骨文。甲骨文是一種很重要的`古漢字資料。絕大部分甲骨文發(fā)現(xiàn)于殷墟。殷墟是著名的殷商時(shí)代遺址，在河南省安陽(yáng)市西北小屯村、花園莊、侯家莊等地。這里曾經(jīng)是殷商時(shí)代后期****都城的所在地，所以稱為殷墟。這些甲骨基本上都是商****者的占卜紀(jì)錄。商代**者非常迷信，例如十天之內(nèi)會(huì)不會(huì)有災(zāi)禍，天會(huì)不會(huì)下雨，農(nóng)作物是不是有好收成，打仗能不能勝利，應(yīng)該對(duì)哪些鬼神進(jìn)行哪些祭祀，以至于生育、疾病、做夢(mèng)等等事情都要進(jìn)行占卜，以了解鬼神的意志和事情的吉兇。占卜所用的材料主要是烏龜?shù)母辜�、背甲和牛的肩胛骨。通常先在�?zhǔn)備用來(lái)占卜的甲骨的背面挖出或鉆出一些小坑，這種小坑甲骨學(xué)家稱之為“鉆鑿”。占卜的時(shí)候就在這些小坑上加熱是甲骨表面產(chǎn)生裂痕。這種裂痕叫做“兆”。甲骨文里占卜的“卜”字，就像兆的樣子。從事占卜的人就根據(jù)卜兆的各種形狀來(lái)判斷吉兇。從殷商的甲骨文看來(lái)，當(dāng)時(shí)的漢字已經(jīng)發(fā)展成為能夠完整記載漢語(yǔ)的文字體系了。在已發(fā)現(xiàn)的殷墟甲骨文里，出現(xiàn)的單字?jǐn)?shù)量已達(dá)4000左右。其中既有大量指事字、象形字、會(huì)意字，也有很多形聲字。這些文字和我們使用的文字，在外形上有巨大的區(qū)別。但是從構(gòu)字方法來(lái)看，二者基本上是一致的。

　　發(fā)現(xiàn)有大約15萬(wàn)片甲骨，4500多個(gè)單字。這些甲骨文所記載的內(nèi)容極為豐富，涉及到商代社會(huì)生活的諸多方面，不僅包括**、軍事、文化、社會(huì)習(xí)俗等內(nèi)容，而且涉及天文、歷法、醫(yī)藥等科學(xué)技術(shù)。從甲骨文已識(shí)別的約1500個(gè)單字來(lái)看，它已具備了“象形、會(huì)意、形聲、指事、轉(zhuǎn)注、假借”的造字方法，展現(xiàn)了*文字的獨(dú)特魅力。*商代和西周早期(約公元前16～前10世紀(jì))以龜甲、獸骨為載體的文獻(xiàn)。是已知漢語(yǔ)文獻(xiàn)的最早形態(tài)。刻在甲、 骨上的文字早先曾稱為契文、 甲骨刻辭、卜辭、龜版文、殷墟文字等，現(xiàn)通稱甲骨文。商周帝王由于迷信，凡事都要用龜甲(以龜腹甲為常見)或獸骨 (以牛肩胛骨為常見)進(jìn)行占卜，然后把占卜的有關(guān)事情(如占卜時(shí)間、占卜者、占問(wèn)內(nèi)容、視兆結(jié)果、驗(yàn)證情況等) 刻在甲骨上，并作為檔案材料由王室史官保存 (見甲骨檔案)。除占卜刻辭外，甲骨文獻(xiàn)中還有少數(shù)記事刻辭。甲骨文獻(xiàn)的內(nèi)容涉及當(dāng)時(shí)天文、歷法、氣象、地理、方國(guó)、世系、家族、人物、職官、征伐、刑獄、 農(nóng)業(yè)、 畜牧、田獵、交通、宗教、祭祀、疾病、生育、災(zāi)禍等，是研究*古代特別是商代社會(huì)歷史、文化、語(yǔ)言文字的極其珍貴的第一手資料。

　　金文

　　金文是指鑄刻在殷周青銅器上的文字，也叫鐘鼎文。商周是青銅器的時(shí)代，青銅器的禮器以鼎為**，樂(lè)器以鐘為**，“鐘鼎”是青銅器的代名詞。所以，鐘鼎文或金文就是指鑄在或刻在青銅器上的銘文。

　　所謂青銅，就是銅和錫的合金。*在夏代就已進(jìn)入青銅時(shí)代，銅的冶煉和銅器的制造十分發(fā)達(dá)。因?yàn)橹芤郧鞍雁~也叫金，所以銅器上的銘文就叫作“金文”或“吉金文字”；又因?yàn)檫@類銅器以鐘鼎上的字?jǐn)?shù)最多，所以過(guò)去又叫作“鐘鼎文”。

　　金文應(yīng)用的年代，上自商代的早期，下至秦滅六國(guó)，約1200多年。金文的字?jǐn)?shù)，據(jù)容庚《金文編》記載，共計(jì)3722個(gè)，其中可以識(shí)別的字有2420個(gè)。

　　銅器上的銘文，字?jǐn)?shù)多少不等。所記內(nèi)容也很不相同。其主要內(nèi)容大多是頌揚(yáng)祖先及王侯們的功績(jī)，同時(shí)也記錄重大歷史事件。如著名的毛公鼎有497個(gè)字，記事涉及面很寬，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活。

　　篆書

　　篆書分為大篆和小篆

　　大篆

　　**為今存的石鼓文，以周宣王時(shí)的太史籀所書而得名。他在原有文字的基礎(chǔ)上進(jìn)行了**，因刻于石鼓上而得名，是流傳至今最早的刻石文字，為石刻之祖。起于西周晚年，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期行于秦國(guó)。字體與秦篆相近，但字形的構(gòu)形多重疊。

　　小篆

　　小篆也叫“秦篆”。秦朝李斯受命**文字，這種文字就是小篆。通行于秦代。形體偏長(zhǎng)，勻圓齊整，由大篆衍變而成。東漢許慎 《說(shuō)文解字·敘》 稱：“秦始**初兼天下，……罷其不與秦文合者�！崩钏棺鳌秱}(cāng)頡篇》，中車府令趙高作，《愛(ài)歷篇》，太史令胡毋敬作《博學(xué)篇》：“皆取史籀大篆，或頗省改，所謂小篆者也�！苯翊�(瑯琊臺(tái)刻石)、 《泰山刻石》殘石，即小篆**作。秦權(quán)上刻制的小篆，據(jù)說(shuō)是李斯書寫的小篆是在秦始皇***后，推行“書同文，車同軌”，**度量衡的**，由**李斯負(fù)責(zé)，在秦國(guó)原來(lái)使用的大篆籀文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)化，取消其他六國(guó)的異體字，創(chuàng)制的**文字漢字書寫形式。一直在*流行到西漢末年，才逐漸被隸書所取代。但由于其字體優(yōu)美，始終被書法家所青睞。又因?yàn)槠涔P畫復(fù)雜，形式奇古，而且可以隨意添加曲折，印章刻制上，尤其是需要防偽的**印章，一直采用篆書，直到封建**覆滅，近代新防偽技術(shù)出現(xiàn)。康熙字典上對(duì)所有的字還注有小篆寫法。

　　隸書

　　隸書基本是由篆書演化來(lái)的，主要將篆書圓轉(zhuǎn)的筆劃改為方折，書寫速度更快，在木簡(jiǎn)上用漆寫字很難畫出圓轉(zhuǎn)的筆劃。

　　隸書也叫“隸字”、“古書”。是在篆書基礎(chǔ)上，為適應(yīng)書寫便捷的需要產(chǎn)生的字體。就小篆加以簡(jiǎn)化，又把小篆勻圓的線條變成*直方正的筆畫，便于書寫。分“秦隸”(也叫“古隸”)和“漢隸”(也叫“今隸”)，隸書的出現(xiàn)，是古代文字與書法的一大變革。隸書是漢字中常見的一種莊重的字體，書寫效果略微寬扁，橫畫長(zhǎng)而直畫短，講究“蠶頭燕尾”、“一波三折”。它起源于秦朝，在東漢時(shí)期達(dá)到頂峰，書法界有“漢隸唐楷”之稱。也有說(shuō)法稱隸書起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。

　　隸書是相對(duì)于篆書而言的，隸書之名源于東漢。隸書的出現(xiàn)是*文字的又一次大**，使*的書法藝術(shù)進(jìn)入了一個(gè)新的境界，是漢字演變史上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，奠定了楷書的基礎(chǔ)。隸書結(jié)體扁*、工整、精巧。到東漢時(shí)，撇、捺等點(diǎn)畫美化為向上挑起，輕重頓挫富有變化，具有書法藝術(shù)美。風(fēng)格也趨多樣化，極具藝術(shù)欣賞的價(jià)值。

　　隸書相傳為秦未程邈在獄中所整理，去繁就簡(jiǎn)，字形變圓為方，筆劃改曲為直。改“連筆”為“斷筆”，從線條向筆劃，更便于書寫�！半`人”不是囚犯，而指“胥吏”，即掌管文書的小官吏，所以在古代，隸書被叫做“佐書” 。隸書盛行于漢朝，成為主要書體。作為初創(chuàng)的秦隸， 留有許多篆意，后不斷發(fā)展加工。打破周秦以來(lái)的書寫傳統(tǒng)，逐步奠定了楷書的基礎(chǔ)。在“罷黜百家， 獨(dú)尊儒術(shù)”的思想**下，是漢代隸書逐步發(fā)展定型，成為占**地位的書體，同時(shí)，派生出草書、楷書、行書各書體，為藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。

　　楷書

　　楷書又稱正書，或稱真書。其特點(diǎn)是：形體方正，筆畫*直，可作楷模，故名。始于東漢�？瑫�的名家很多，如“歐體”(唐-歐陽(yáng)詢)、“虞體”(唐-虞世南)、“顏體”(唐-顏真卿)、“柳體”(唐-柳公權(quán))、“趙體”(宋元-趙孟