中班音樂造飛機(jī)教案3篇
中班音樂造飛機(jī)教案1
1、學(xué)唱歌曲,運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)飛機(jī)的飛行。
2、初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)現(xiàn)象。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、歌曲:《造飛機(jī)》
2、飛機(jī)模型、音樂《造飛機(jī)》。
活動過程:
(一)導(dǎo)入活動。
1、老師請小朋友猜個謎語:天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高。原來是飛機(jī)呀。
2、出示飛機(jī)模型,觀察飛機(jī)的結(jié)構(gòu):飛機(jī)是什么樣子的?(飛機(jī)有機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器、起飛著落裝置)
(二)學(xué)做飛行動作,用身體動作來表現(xiàn)飛機(jī)的形態(tài)。
1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機(jī)的各個部位:你能用自己的身體造飛機(jī)嗎?小手可以做飛機(jī)的什么?(身體、腳)推進(jìn)器可以怎么做?(教師和幼兒一起造出機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器等)飛機(jī)造好了,我們一起來飛一飛。
2、聽音樂飛行:飛到天空,飛向海面,再飛到天空,飛過白云。(隨音樂教師和幼兒一起學(xué)開飛機(jī)的各種動作。)
(三)學(xué)唱歌曲《造飛機(jī)》,學(xué)做造飛機(jī)動作。
1、教師***表演《造飛機(jī)》:老師也來造飛機(jī),請你們仔細(xì)聽一聽,看一看。
(1)歌里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答,做相應(yīng)的動作)
(2)跟老師學(xué)一學(xué)造飛機(jī)(坐在位子上,念歌詞,念到“推進(jìn)器”“造得奇”時進(jìn)行解釋。)
(3)念完第二遍歌詞,理解歌曲中重復(fù)的現(xiàn)象:這首歌曲中,每句歌詞的開頭是重復(fù)的,造飛機(jī),造飛機(jī)……,一共說了兩次,蹲下來,蹲下來……;蹲下去蹲下去……,飛上去,飛上去……,都是重復(fù)說兩次。
(4)再次念歌詞。
(5)小朋友表演的真棒,一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)
(6)我們排著隊來做飛行表演,請小飛機(jī)們找個空位置站好,做動作的時候要整齊,神氣一點(diǎn)。
(四)合作游戲,練習(xí)唱歌。
1、造飛機(jī),造飛機(jī),飛機(jī)造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機(jī),那兩個人能不能造一架飛機(jī)呢?
(1)幼兒**討論。
(2)兩位老師示范合作表演。
(3)幼兒分配角色。(男生做機(jī)翼,女生做推進(jìn)器)
(4)表演完一遍后,提出新的要求:比比哪架小飛機(jī)唱的歌好聽。然后再唱一遍。
(5)交換角色表演。
2、我們來造一架大飛機(jī),老師來做飛機(jī)的頭部,小朋友做機(jī)身。
(1)兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲。(兩位老師分別做兩架飛機(jī)的機(jī)翼,其他小朋友做推進(jìn)器,一個跟著一個,唱兩遍)老師來做飛機(jī)翼,男小朋友跟著我,女小朋友跟著·老師,我們變成兩架大飛機(jī),飛機(jī)要開得穩(wěn),歌要唱的好。
(五)結(jié)束活動。
到外面去繼續(xù)造飛機(jī)。
活動反思:
今天我們開展了音樂活動《造飛機(jī)》;顒忧拔覍Ω枨M(jìn)行了熟悉,發(fā)現(xiàn)這首歌曲的比較有節(jié)奏感,歌詞也很有趣,同時還找到了相應(yīng)的歌曲動畫來幫助教學(xué)。
整個活動下來,大部分孩子已能將歌曲完整演唱,在最后,模仿飛機(jī)邊唱邊跳的環(huán)節(jié),大家全部積極、愉快的'參與了進(jìn)來,氣氛很活躍。我想音樂活動就是要讓幼兒身臨其境,這樣才可以更有效地增強(qiáng)幼兒的主動參與意識,自然地將自己角色化,與角色貼近產(chǎn)生情感共鳴。因此在今后的活動中,我也會遵循幼兒的興趣、發(fā)展特點(diǎn),采用多種教學(xué)**來激發(fā)幼兒的情感,進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對唱歌活動的興趣,并通過具體的音樂形象和歌曲內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)生動具體的情景,使幼兒通過想像、聯(lián)想來理解歌曲,使教學(xué)活動情趣盎然,生動活潑
中班音樂造飛機(jī)教案3篇擴(kuò)展閱讀
中班音樂造飛機(jī)教案3篇(擴(kuò)展1)
——中班音樂紙飛機(jī)教案3篇
中班音樂紙飛機(jī)教案1
活動目標(biāo):
1、用連貫的演唱方法學(xué)唱歌曲"紙飛機(jī)"。
2、學(xué)習(xí)用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
3、體驗在與同伴游戲時的快樂。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
重難點(diǎn):
在熟悉掌握歌曲的基礎(chǔ)上,能用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
音樂"紙飛機(jī)"、色紙、鈴鼓。
活動過程:
1、開始部分,通過折紙飛機(jī)、玩"開飛機(jī)"引發(fā)興趣。
。1)請幼兒用色紙自己折出紙飛機(jī),折好后射玩紙飛機(jī)。
。2)在教師的鈴鼓聲中,幼兒用肢體模擬飛機(jī)飛行,。當(dāng)鈴鼓節(jié)奏停下來的時候,幼兒也須暫停"飛行"。
2、基本部分。
。1)熟悉歌詞,引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)歌詞:想象自己是一張紙,根據(jù)歌詞"折一折,疊一疊,做成飛機(jī)用力一丟",分別彎曲自己的左臂、右臂,再用力向前蹦跳一下;想象自己是一架飛機(jī),根據(jù)歌詞"飛出去,飛出去,咻咻咻咻真開心",開心地做飛機(jī)飛行狀。
。2)在音樂的伴奏中,幼兒邊唱邊用肢體做動作。
3、玩"折飛機(jī)"游戲。
請幼兒5人一組,排成隊列,排在第二個的幼兒假裝"折飛機(jī)",再將扮演飛機(jī)的第一個幼兒"丟"出去(輕推一下);第一個幼兒被"丟"出去后開始到處飛,飛一陣后回到隊尾;同時第二個幼兒扮演飛機(jī),被第三個幼兒"折"好"丟"出去,按此循環(huán)游戲。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)**,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的'興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班音樂紙飛機(jī)教案2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)制作與投射紙飛機(jī)。
2、比較與學(xué)習(xí)紙飛機(jī)的不同折法。
3、讓幼兒體驗自主、**、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
“玩具卡”《紙飛機(jī)》
彩色紙若干
活動過程:
一、清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機(jī)
二、請幼兒試射自己折的飛機(jī),然后說一說
——你的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)嗎?
——為什么你的飛機(jī)可以飛得遠(yuǎn)呢?你的折法有什么特別的地方嗎?
——這是老師折的紙飛機(jī),你們看看它飛得遠(yuǎn)嗎?
——為什么老師的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)呢?請你們看看老師是怎么折的。
三、鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機(jī),如將翅膀卷起來或飛機(jī)翅膀上剪幾個洞,看看哪一種飛機(jī)飛得遠(yuǎn)、飛得快。
四、將飛得最快的飛機(jī)類型貼在展示區(qū),請幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類型的飛機(jī)。
五、帶領(lǐng)幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機(jī)。
中班音樂紙飛機(jī)教案3
活動目標(biāo):
1、可以完整地演唱歌曲。
2、嘗試用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
掛圖CD
活動過程:
1、教師出示紙飛機(jī),興趣導(dǎo)入。
引導(dǎo)幼兒用肢體動作模仿飛機(jī)飛行,比如起跑、起飛、轉(zhuǎn)彎、上升、下降、落地等。
2、播放CD,幼兒傾聽歌曲,熟悉歌詞,并引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)歌詞。
-----你在歌詞里聽到了什么?
-----用什么動作表示你是一張紙,正在被折成飛機(jī)呢?
-----在想象自己變成一架紙飛機(jī),你會怎么飛呢?
3、教師展示掛圖,請幼兒觀察畫面和動作說明。
-----書上的小男孩和小女孩是跟著歌詞做動作的?
-----折一折,疊一疊是分別彎曲自己的左臂、右臂!白龀娠w機(jī)用力一丟”是用手臂再用力向前上方揮出去!帮w出去,飛出去”是分別向兩邊做飛機(jī)飛行狀,開心地飛行。“咻咻咻咻真開心”是上下?lián)]動手臂,表示很開心。
------有哪些小動物坐在飛機(jī)上飛行?它們開心嗎?
——你最喜歡哪一架紙飛機(jī)?為什么?
4、播放CD,幼兒跟隨音樂邊唱邊作動作2-3遍?梢阅7聲系膭幼,也可以自創(chuàng)動作。
5、將幼兒分組根據(jù)歌曲來玩“紙飛機(jī)”的游戲。
幼兒2人一組,,先由第一名幼兒當(dāng)紙,第二名幼兒來折飛機(jī),唱到第二句的時候,把扮演飛機(jī)的幼兒丟出去(推一下),第一名幼兒“丟”出去后開始到處飛,在歌曲最后一句的時候,飛回到隊尾,然后第二名幼兒扮演飛機(jī).
6、延伸,為幼兒提供手工紙在區(qū)域活動中嘗試折紙飛機(jī)。
中班音樂造飛機(jī)教案3篇(擴(kuò)展2)
——中班游戲飛機(jī)教案3篇
中班游戲飛機(jī)教案1
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)飛機(jī)的飛行。
2、初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)現(xiàn)象。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、歌曲:《造飛機(jī)》
2、飛機(jī)模型、音樂《造飛機(jī)》。
活動過程:
(一)導(dǎo)入活動。
1、老師請小朋友猜個謎語:天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高。原來是飛機(jī)呀。
2、出示飛機(jī)模型,觀察飛機(jī)的結(jié)構(gòu):飛機(jī)是什么樣子的?(飛機(jī)有機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器、起飛著落裝置)
(二)學(xué)做飛行動作,用身體動作來表現(xiàn)飛機(jī)的形態(tài)。
1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機(jī)的各個部位:你能用自己的身體造飛機(jī)嗎?小手可以做飛機(jī)的什么?(身體、腳)推進(jìn)器可以怎么做?(教師和幼兒一起造出機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器等)飛機(jī)造好了,我們一起來飛一飛。
2、聽音樂飛行:飛到天空,飛向海面,再飛到天空,飛過白云。(隨音樂教師和幼兒一起學(xué)開飛機(jī)的各種動作。)
(三)學(xué)唱歌曲《造飛機(jī)》,學(xué)做造飛機(jī)動作。
1、教師***表演《造飛機(jī)》:老師也來造飛機(jī),請你們仔細(xì)聽一聽,看一看。
(1)歌里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答,做相應(yīng)的動作)
(2)跟老師學(xué)一學(xué)造飛機(jī)(坐在位子上,念歌詞,念到“推進(jìn)器”“造得奇”時進(jìn)行解釋。)
(3)念完第二遍歌詞,理解歌曲中重復(fù)的現(xiàn)象:這首歌曲中,每句歌詞的開頭是重復(fù)的,造飛機(jī),造飛機(jī)……,一共說了兩次,蹲下來,蹲下來……;蹲下去蹲下去……,飛上去,飛上去……,都是重復(fù)說兩次。
(4)再次念歌詞。
(5)小朋友表演的真棒,一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)
(6)我們排著隊來做飛行表演,請小飛機(jī)們找個空位置站好,做動作的時候要整齊,神氣一點(diǎn)。
(四)合作游戲,練習(xí)唱歌。
1、造飛機(jī),造飛機(jī),飛機(jī)造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機(jī),那兩個人能不能造一架飛機(jī)呢?
(1)幼兒**討論。
(2)兩位老師示范合作表演。
(3)幼兒分配角色。(男生做機(jī)翼,女生做推進(jìn)器)
(4)表演完一遍后,提出新的要求:比比哪架小飛機(jī)唱的歌好聽。然后再唱一遍。
(5)交換角色表演。
2、我們來造一架大飛機(jī),老師來做飛機(jī)的頭部,小朋友做機(jī)身。
(1)兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲。(兩位老師分別做兩架飛機(jī)的機(jī)翼,其他小朋友做推進(jìn)器,一個跟著一個,唱兩遍)老師來做飛機(jī)翼,男小朋友跟著我,女小朋友跟著·老師,我們變成兩架大飛機(jī),飛機(jī)要開得穩(wěn),歌要唱的好。
(五)結(jié)束活動。
到外面去繼續(xù)造飛機(jī)。
活動反思:
今天我們開展了音樂活動《造飛機(jī)》;顒忧拔覍Ω枨M(jìn)行了熟悉,發(fā)現(xiàn)這首歌曲的比較有節(jié)奏感,歌詞也很有趣,同時還找到了相應(yīng)的歌曲動畫來幫助教學(xué)。
整個活動下來,大部分孩子已能將歌曲完整演唱,在最后,模仿飛機(jī)邊唱邊跳的環(huán)節(jié),大家全部積極、愉快的參與了進(jìn)來,氣氛很活躍。我想音樂活動就是要讓幼兒身臨其境,這樣才可以更有效地增強(qiáng)幼兒的主動參與意識,自然地將自己角色化,與角色貼近產(chǎn)生情感共鳴。因此在今后的活動中,我也會遵循幼兒的興趣、發(fā)展特點(diǎn),采用多種教學(xué)**來激發(fā)幼兒的情感,進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對唱歌活動的興趣,并通過具體的音樂形象和歌曲內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)生動具體的情景,使幼兒通過想像、聯(lián)想來理解歌曲,使教學(xué)活動情趣盎然,生動活潑
中班游戲飛機(jī)教案2
活動目標(biāo):
、蹦7买唑扬w翔的動作,練習(xí)的*衡和跑步的技能。
⒉能聽信號行動。
3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及**性活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
場地布置(起點(diǎn)、終點(diǎn))、*衡木八條、一段輕快的音樂、幼兒身上貼好隊標(biāo)(紅、黃、藍(lán)、綠)、哨子、墊子四塊、繩子八根、*衡木八根、山洞四個、小紅花,小籃子八個、小昆蟲若干(16個以上)。
活動過程:
一、蜻蜓飛呀飛(隊伍:四列--兩列--四列--圓圈。)師:我是一只小蜻蜓,手臂張開就是我的翅膀,我們都來做一只蜻蜓小飛機(jī)吧!我們現(xiàn)在站的這個圓圈就是我們的停機(jī)場,飛翔結(jié)束,小飛機(jī)要安靜地停在哪里?(停機(jī)場)現(xiàn)在把腳跟掂起來,音樂響起來,我們就開始飛翔! (音樂起)(隨音樂模仿小蜻蜓飛翔。蜻蜓小飛機(jī),飛呀飛、飛呀飛……飛到了草地上--飛過了土堆--鉆過了山洞……最后飛回圓圈)二、小蜻蜓練本領(lǐng)。
師:接下來,小蜻蜓要練本領(lǐng)了。那就是"聽口令來飛翔。"請一只小蜻蜓來試一試。
(蜻蜓快快飛、蜻蜓慢慢飛。天氣晴朗,快下雨啦。)師:很多小蜻蜓在一起飛的時候,要注意什么?
(注意避讓同伴,找空的地方飛翔)幼兒聽口令練本領(lǐng)。
幼兒練習(xí)飛翔。(飛回停機(jī)場)師:誰來說一說,你在練本領(lǐng)的時候有什么感覺?
(如:快飛的時候特別要注意保持身體的*衡)三、游戲⒈誰飛得最快。(個人競賽)全體幼兒兩手側(cè)*舉模仿蜻蜓小飛機(jī)進(jìn)行比賽。(三次)師:我們從起點(diǎn)線開始,聽到老師的哨響開始飛翔,看看那一只蜻蜓小飛機(jī),先飛到對面黃色的終點(diǎn)線。
、豺唑炎ダハx。(團(tuán)隊競賽)師:看看我們身上的標(biāo)記,同一種顏色的就是一個團(tuán)隊。來!紅色揮揮手跟大家打個招呼!(黃、藍(lán)、綠)①交代要求我們要完成的任務(wù)是"蜻蜓抓昆蟲"。每個隊要抓4只昆蟲,看哪一個隊最先抓完就是勝者。
小蜻蜓先飛過小橋(*衡木)→再走過小路(梅花樁)→接著跳過小河(繩子)→最后鉆過山洞(山洞),每個小朋友抓一只昆蟲跑回來放在這邊的籃子里,拍一下下一個小朋友的手,下一個小朋友繼續(xù)去完成同樣的任務(wù)。小蜻蜓們,明白了嗎?有沒有信心得第一?隊友在比賽時我們要怎樣?(為他們加油鼓勁)②幼兒分成四組比賽。
給勝利的隊伍發(fā)放獎牌。
四、放松活動師:小蜻蜓們很出色地完成了任務(wù),現(xiàn)在我們自己來敲敲腿放松一下,也可以給朋友敲敲背。(音樂)
中班音樂造飛機(jī)教案3篇(擴(kuò)展3)
——中班語言造火車教案3篇
中班語言造火車教案1
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料,運(yùn)用拼接的技能搭建火車。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備
1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
活動過程
1、教師以小朋友要旅行,要乘坐什么樣的交通工具引題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解火車的基本結(jié)構(gòu)。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料,應(yīng)該怎么搭?
4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。
3、幼兒分組活動
(1)用智高樂插塑搭火車。
(2)用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示:**幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評價:請幼兒大膽地對自己或同伴進(jìn)行評價,教師進(jìn)行總結(jié)性評價。
反思:
幼兒在活動過程中,由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體,所以特別注意個人行為,遵守活動規(guī)則,在互動活動中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個人的特長,通過游戲,我逐個了解各個幼兒的動手能力、團(tuán)結(jié)精神和個性特點(diǎn)并及時調(diào)整以下的游戲活動,促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。
中班音樂造飛機(jī)教案3篇(擴(kuò)展4)
——《天鵝》中班音樂教案3篇
《天鵝》中班音樂教案1
活動目標(biāo)
1、了解鋼琴、大提琴的音色特點(diǎn)及感受兩種樂器共同演奏所產(chǎn)生的優(yōu)美、高雅的旋律特點(diǎn)。
2、能用語言和動作表達(dá)自己的感受。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備
1、生活經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前給幼兒觀看天鵝在湖中游玩的情景。
2、材料準(zhǔn)備:《天鵝課件》、錄音機(jī)、磁帶、頭飾及衣飾人手一份。
活動過程
。ㄒ唬└惺茕撉佟⒋筇崆俚囊羯攸c(diǎn)。
師:今天有兩位好朋友想和大家一起學(xué)本領(lǐng),我們來看看,他們到底是誰呢?
1、點(diǎn)擊鋼琴。
**:這是誰呀?怎樣能讓它發(fā)出聲音呢?讓我們一起來聽聽鋼琴美妙的聲音吧。
2、點(diǎn)擊大提琴
**:這是誰呀?它是怎么發(fā)出聲音的呢?讓我們一起來聽聽大提琴的聲音吧。
師:剛才鋼琴的聲音和大提琴的聲音我們都聽到了,那么他們要是合起來演奏會是怎么樣的呢?下面我們就一起來聽聽吧。
(二)完整欣賞樂曲一遍,感受樂曲優(yōu)美、高雅的旋律特點(diǎn)。
師:待會兒請你來說說,你聽了這段音樂有什么感覺?這段音樂是怎么樣的?你想到了什么?
1、點(diǎn)擊課件,**:這段音樂比較適合哪個小動物在跳舞?為什么?
2、教師小結(jié):剛才我們聽的這段音樂名字就是《天鵝》,這段音樂聽起來非常優(yōu)美、舒展、高雅,就象美麗的天鵝在湖中跳舞一樣。
。ㄈ┳層變和ㄟ^語言和動作表達(dá)自己的感受和對樂曲的理解。
師:下面我們再來聽一遍音樂,聽的時候想一想,天鵝在湖中干什么?可以做一些什么動作?
1、請個別幼兒來做動作,大家一起模仿。
2、啟發(fā)幼兒做一些互動的動作,增加幼兒之間的交往。
。ㄋ模┬蕾p樂曲MTV,增進(jìn)幼兒對樂曲特點(diǎn)的理解。
活動反思
《天鵝》是一節(jié)音樂欣賞課,在教學(xué)過程中,突出了對音樂的感受、審美、音樂文化、音樂形象的對比、創(chuàng)造性思維和參與音樂實踐活動等作為教學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn)。
中班音樂造飛機(jī)教案3篇(擴(kuò)展5)
——中班教案:音樂鐘3篇
中班教案:音樂鐘1
一、體育活動
活動內(nèi)容:有趣的沙包
教學(xué)目標(biāo):提高幼兒**身體的能力,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力及*衡能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:鈴鼓一個,在場內(nèi)畫一個大圓圈,若干條直線,一個拴線的沙包。
教學(xué)過程:
1、教師手擊鈴鼓,讓幼兒按節(jié)奏走,看誰的耳朵靈。
2、請個別幼兒用擊鼓、拍手、跺腳等自己想出來的方法,發(fā)出有節(jié)奏的聲音,幼兒隨節(jié)奏走。
3、教師請幼兒扮"沙包",當(dāng)教師拿著拴線的沙包在圓中心旋轉(zhuǎn)時,幼兒圍著大圓圈跑,當(dāng)教師收起沙包自己原地轉(zhuǎn)圈時,幼兒圍著大圓圈走。
4、教師說:"小沙包,走直線,跳一跳,跑回來?quot;幼兒沿直線走過去,跑回來。
教學(xué)建議:教師可以再畫一些S、C等曲線或∧、M等形狀,供幼兒練習(xí)走和跑。
二、教育活動
設(shè)計思路:
最近,幼兒園的樓道里安裝了一只粉***米老鼠掛鐘,可愛的外形、搖動的鐘擺激起孩子的喜愛之情,還聯(lián)想到自己家里各種各樣的鐘?吹胶⒆觽儗︾姰a(chǎn)生了這么大的興趣,我就把歌曲"鐘"預(yù)設(shè)到課程中來。
歌曲"鐘"的歌詞內(nèi)容淺顯易懂,對于中班年齡段的孩子來說沒有難度,但歌曲中的"滴答……"和"鐺……"兩個有節(jié)奏的象聲詞對這個年齡段的孩子來說是非常感興趣的,所以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和本園創(chuàng)新教育的課題,我從另一角度去剖析教材,通過音樂活動使孩子積極地嘗試運(yùn)用自己的感官、動作、樂器等語言和非語言方式來表達(dá)和表?quot;鐘"的.音樂形象,從而激發(fā)孩子認(rèn)識鐘和探索鐘的興趣。
活動內(nèi)容:音樂活動:鐘
活動目標(biāo):
1、欣賞熟悉"鐘"的樂曲,感知"鐘"的音樂形象。
2、會用不同方法表現(xiàn)節(jié)奏××××︱××××︱和××︱××︱
活動重點(diǎn):會用不同樂器正確地敲打節(jié)奏××××︱××××︱和××︱××︱
活動準(zhǔn)備:樂器、鐘、音樂錄音
活動過程:
。ㄒ唬┎虏潞凶永锊亓耸裁?(鐘)
。ǘ┦煜す(jié)奏××××︱××××︱和××︱××︱
1、模仿鐘發(fā)出的節(jié)奏聲,并能聽著音樂模仿節(jié)奏××××︱××××︱
2、用樂器學(xué)習(xí)敲打節(jié)奏××××︱××××︱,并能跟著音樂正確敲打節(jié)奏。
(1)個別幼兒嘗試用樂器敲打節(jié)奏××××︱××××︱后,集體練習(xí)。
師:你是怎么樣讓小樂器學(xué)鐘走路的。
。2)集體配樂練習(xí),個別指導(dǎo)后再集體練習(xí)。
要求:輕輕地敲打樂器。
3、用樂器跟著音樂正確敲打出節(jié)奏
師:它告訴我們幾點(diǎn)了?鐘現(xiàn)在發(fā)出什么聲音?(模仿鐘點(diǎn)聲,練習(xí)節(jié)奏××︱××︱)我們就用這個節(jié)奏來配樂。
。ㄈ┬蕾p歌曲,愿意用不同動作表現(xiàn)"鐘"
1、欣賞教師唱歌二遍,邊聽邊想:假如你是一只小鐘,你可以用什么動作來表示呢?
2、幼兒聽歌曲,互相說說做做。
3、請個別幼兒講講做做。
4、全體幼兒一起來學(xué)做小鐘,教師觀察鼓勵。
(四)復(fù)習(xí)歌表演:小鴨呷呷
師:哎呀,十一點(diǎn)了,小鴨肚子餓了,怎么辦?(到小河里去捉魚蝦)
幼兒集體復(fù)習(xí)歌表演"小鴨呷呷",要求幼兒表現(xiàn)出小鴨下水后的歡快情景。
三、區(qū)域活動
(一)活動目標(biāo)
1、在區(qū)域活動中,通過幼兒的自主活動,嘗試獲得知識的
中班半日活動計劃(音樂:鐘)
方法和途徑,培養(yǎng)幼兒自主、**、堅持、專注、創(chuàng)造等良好的個性心理品質(zhì)
2、體驗和分享同伴的快樂。
(二)活動流程:材料投放→幼兒自主活動→師生分享成果
1、投放材料
美工區(qū):裝飾腰帶、棒棒糖、印藕
益智區(qū):有趣的貝殼、小動物比高低、蘋果排隊、拼圖
裝扮區(qū):娃娃家、穿項鏈、裝扮
生活區(qū):剝毛豆、幫豆豆分家(使用筷子)
閱讀區(qū):看圖說話、看圖書、聽故事
結(jié)構(gòu)區(qū):塔
操作區(qū):小動物跳舞(磁鐵)、小球比賽跑、***了
2、幼兒自主探索活動
。1)游戲《***了》:幼兒聽口令起立,坐下后教師拿出一籃準(zhǔn)備的材料說:"籃子里的玩具寶寶也想神氣地***,請聰明的小朋友去幫幫它們的忙,好嗎?"
。2)幼兒按意愿選擇活動區(qū)域、內(nèi)容。鼓勵幼兒繼續(xù)完成自己未完成的游戲內(nèi)容。
(3)教師觀察幼兒個別活動,重點(diǎn)觀察操作區(qū)"***了",鼓勵幼兒大膽嘗試、探索;了解幼兒困難及如何解決;及時捕捉幼兒的創(chuàng)造,觀察投放材料是否適合幼兒。
3、師生分享成果
請幼兒介紹成果,展示作品,同伴分享其快樂,增強(qiáng)其信心、成功感。
四、生活活動
內(nèi)容:飲食衛(wèi)生
目標(biāo):懂得不喝生水,生吃瓜果要**,不吃腐爛食物等。
準(zhǔn)備:"對"與"錯"的衛(wèi)生習(xí)慣宣傳畫8張
過程:
1、教師講自編故事"小紅為什么肚子疼?"
2、討論:小紅為什么生病了,她得了什么病。啟發(fā)幼兒分析各種生病的原因。
3、出示圖片,師生判斷對錯,如吃東西前要洗手√。不洗手拿東西×。
五、午餐
要求:知道吃飯時,要用勺舀適量的飯菜送入口中。
重點(diǎn):觀察歸振光、張嘉誠等用餐情況,指導(dǎo)一勺舀適量的飯菜,切忌舀得過滿。
中班音樂造飛機(jī)教案3篇(擴(kuò)展6)
——中班音樂海浪教案3篇
中班音樂海浪教案1
活動目標(biāo):
1、初步感知音樂三段體回旋式結(jié)構(gòu),辨別音樂的不同性質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、理解力,發(fā)揮幼兒的想象。
3、熟悉音樂,能用不同的肢體動作表現(xiàn)音樂形象,增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和對美的感受。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
1、 磁帶《風(fēng)中的童話》ABA段。
2、 多**課件。
活動過程:
一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結(jié)構(gòu)。
1、 根據(jù)弦外音做適合的動作。(柔和→活潑→柔和)
2、 再次欣賞音樂,區(qū)分段落。
(1)動作是怎樣變化的?音樂發(fā)生了什么變化?(欣賞)
(2)音樂到底發(fā)生了什么變化?(出示 )
(3)樂曲中有個小秘密,是什么?
(4)整首樂曲可以分幾段?為什么?
(5)小結(jié):一首樂曲分成了3段,這種形式的樂曲稱為
三段體。剛才我們聽到的樂曲,其中第3段音樂和第1段音樂是重復(fù)的、一樣的,只有第2段是不一樣的,這樣形式的樂曲也叫三段體,它是三段體的一種特殊形式。
二、完整欣賞,再次感受音樂三段體。
三、分段欣賞,利用圖片,幫助幼兒理解、感受音樂。
(一) 第一段:
1、 我們一段一段來聽。
2、 這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的,為什么?
3、 能用什么動作表現(xiàn)呢?
(二)第二段:
1、 聽聽第二段音樂發(fā)生了什么變化?
2、 這段音樂給你什么感受?與哪幅畫給你的感覺是一樣的?為什么?
3、 用什么動作來表現(xiàn)?
(三)第三段:這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的?小結(jié):重復(fù)三段體概念。
四、幼兒用動作完整表現(xiàn)音樂的形象
1、 集體表演。
2、 分角色表演。
3、 講評。
五、結(jié)束:回活動室。
中班音樂海浪教案2
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)音樂的變化,用身體動作表現(xiàn)不同形態(tài)的海浪。
2、在游戲化情境中感受音樂活動的快樂。
3、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
4、能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。
活動準(zhǔn)備:
海浪視頻、歡快的音樂、一塊圓形的大布
活動過程:
一、活動準(zhǔn)備幼兒隨音樂做神氣的海軍入活動場地。
小朋友們,老師請你們當(dāng)一回神氣的海軍,保衛(wèi)祖國的海疆,好不好?那我們一起跟著音樂去巡邏吧。(放音樂)二、觀看視頻,初步感受不同形態(tài)的海浪。
1、引入話題:神氣勇敢的小海軍們,請找個位置坐下來吧。小海軍們,我們出去巡邏,走著走著來到了海邊。一起去看一看美麗的大海上會發(fā)生一些什么事情?
2、啟發(fā)經(jīng)驗,引出不同形態(tài)的海浪并啟發(fā)幼兒用肢體動作來表現(xiàn)。
風(fēng)*浪靜:小海軍們,海面上有什么情況?仔細(xì)觀察了。(海鷗,游泳)海水是怎么樣的?--微微蕩漾。能不能用你的肢體動作來表現(xiàn)輕輕晃動的小**浪呢?請小朋友跟著音樂表現(xiàn)輕輕晃動的波浪。
小浪。不好,起風(fēng)了,大海漲潮了,海水是怎樣的呢?(看視頻)--**浪,小浪花。誰能用你的身體動作來表現(xiàn)一下漲潮時的**浪?讓我們的**浪跟著音樂一起跳舞吧。
刮大風(fēng)了,海面掀起了一個個大浪。去看看吧。那大浪是什么樣的呢?浪急的時候會出現(xiàn)什么?誰能用你的身體動作表現(xiàn)大浪和漩渦。把大浪和漩渦放進(jìn)音樂里去吧。
風(fēng)總算變小了,大海要退潮了,退潮時的海浪是怎么樣的?小海軍要仔細(xì)看咯。(沖上去,慢慢的安靜下來)。誰能表現(xiàn)退潮時的海浪?讓退潮時的海浪隨著音樂動起來吧。
小結(jié):原來美麗的大海,是變化多端的。它會隨著天氣的變化而變化的。
四、游戲:海浪剛剛小海軍們看到了不同樣子的海浪,還隨著音樂用動作表現(xiàn)了海浪。老師請你們玩一個海浪的游戲。
1、介紹游戲規(guī)則。我們用這大圓傘當(dāng)作大海,大家一起抓住傘邊抖動,傘呢就會像大海一樣起波浪的。但是大海的海浪是會變的,請小朋友們要仔細(xì)聽清音樂的變化,做不同的海浪好不好?準(zhǔn)備好了嗎?
(2) 鼓勵幼兒按老師的口令和方法玩海浪游戲。
大海浪(集體用大力,使布大幅度抖動);小海浪(集體用小力,頻率高抖動速度快,幅度小);潮小組長(集體用大力,然后全體往圓心靠攏使圓布往上拱);落潮(集體不用力,使布自然下降至地面);漩渦(同漲潮動作,并同進(jìn)朝同一方向快速繞圈跑)
中班音樂海浪教案3
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.利用廢舊瓶子和其他材料自制樂器,發(fā)展創(chuàng)造力。
2.嘗試與同伴合作用自制樂器表演節(jié)奏樂,并提出自己的'建議。
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒自備塑料瓶。
2.老師自制的瓶子樂器。
3.各種美工材料,例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩紙、顏料等。
活動過程:
1. 請幼兒出示帶到幼兒園的塑料瓶,利用各種美工材料,例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等,制作一件樂器。
2. 制作完成后,請幼兒輪流示范怎樣操作自制的樂器。
3. 老師提議大家組成一個樂隊,利用自制的樂器進(jìn)行表演。請他們選一首最喜歡的歌或兒歌來排練。
4. 老師幫助幼兒寫下歌詞,與幼兒商量在歌詞哪一部分加入節(jié)奏樂。
5. 確定加入節(jié)奏樂的位置后,老師先用自制的樂器敲打拍子,幼兒用心聽,跟著拍子敲打自己的樂器。
6. 待幼兒熟悉后,請他們提出自己的建議,如:歌曲中敲打拍子的次數(shù)和速度。老師向幼兒**:怎樣才能將討論的結(jié)果記錄下來?可引導(dǎo)他們用符號表示。
7. 經(jīng)過幾次探索和實踐后,可請幼兒合作表演。
活動評價:
1.能利用廢舊瓶子制作樂器。
2.能跟隨節(jié)奏打拍子。
3.能與同伴合作表演節(jié)奏樂。
中班音樂造飛機(jī)教案3篇(擴(kuò)展7)
——中班音樂Da Re Mi教案3篇
中班音樂Da Re Mi教案1
設(shè)計意圖:
如何讓幼兒較快、較好地掌握并運(yùn)用五線譜知識,是教師們所面臨的共同問題。新《綱要》中提到:教師應(yīng)**、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn),激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。我嘗試根據(jù)小班幼兒的好動等年齡特點(diǎn)及本班研究的課題《讓幼兒成為音樂的主人》,把抽象的五線譜知識具體形象化,結(jié)合游戲、肢體動作等音樂語言,來降低幼兒學(xué)習(xí)的難度,更重要的是讓幼兒在活動中體驗音樂的美,體驗游戲的樂,體驗成功的悅。
活動目標(biāo):
1、能在音樂活動中體驗到快樂,喜歡并樂意參加音樂活動。
2、復(fù)習(xí)C大調(diào)音階中的do、 re、 mi。
3、通過聽聽、唱唱、跳跳的游戲,充分調(diào)動多種感官,培養(yǎng)對音的聽辯能力。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
1、鋼琴、磁帶、三用機(jī)
2、場地布置:五線譜圖
3、黑板(上面貼好圖案)一個
4、小動物圖片若干,彩繩三根。
活動過程:
1、律動《do、re、mi》入場
師:今天,我們要到音樂王國去玩,走吧……
2、復(fù)習(xí)節(jié)奏小兒歌
3、聽力游戲:小鋼琴唱歌
師:小鋼琴看小朋友這么精神,它特別高興,想跟你們做個游戲?聽一聽,小鋼琴和你們做了什么游戲?小鋼琴變了一個什么樣的聲音?
(3 1 | 3 1 | 3 3 | 1―|| )高、低、快、慢
4、音符寶寶做游戲
、傩∈謺(配鋼琴伴音);
師:你們的小手真能干,我們用小手來唱歌吧!
(do、 re、 mi,) (mi、re、do,)
、谡l的聲音高
師:小朋友在唱mi、do的時候,是mi的聲音高,還是do的聲音高。
、塾眯【來唱歌(出示三根彩繩)
上面的線應(yīng)該是什么聲音?中間的線是什么聲音?下面的線**什么?我們用小線來唱歌?我摸哪條線就要唱哪個音!
、苄游镒鲇螒(出示貼好圖案的黑板)
師:小動物看小朋友玩得很有趣,它也忍不住出來玩了,我們一起看看,小動物是怎么唱歌的?
、萏V游戲(配鋼琴伴音)
師:音符寶寶也來做成游戲了。你們看看,小音符的家在哪呀?
a教師示范在五線譜上跳出do、 re、 mi
請幼兒分組在五線譜上跳出do、 re、 mi
5、以《do、 re、 mi》自然結(jié)束活動。
活動反思:
這節(jié)課的主要目的就是讓幼兒學(xué)會欣賞音樂,體驗在游戲中的快樂。試教中發(fā)現(xiàn)后面跳五線譜游戲的過程中,一遍的音樂幼兒玩的不夠盡興,情緒剛被調(diào)動起來就被停止了。所以在這節(jié)課上把音樂調(diào)整為三遍,一是進(jìn)一步鍛煉幼兒試聽,再者讓幼兒游戲的更投入和盡興。把氣氛調(diào)動起來。最后改變游戲形式,分角色游戲中讓幼兒不單單是站著蹲下,而是先蹲下再站起。這樣幼兒興趣更濃厚,而且視覺效果也很好。
中班音樂造飛機(jī)教案3篇(擴(kuò)展8)
——奧爾夫音樂中班音樂活動教案3篇
奧爾夫音樂中班音樂活動教案1
活動目標(biāo):
1、聽辨聲音的長、短。
2、讓幼兒感受二分音符、四分音符時值的不同。
3、會用肢體語言或樂器,表現(xiàn)聲音的長短變化,體驗聲音游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂:《有趣的聲音》、《火車開啦》。
2、圖譜。
3、樂器。
活動過程:
一、聲音游戲。
1、在音樂《火車開啦》中,和幼兒玩"開火車"游戲,讓幼兒說說:到站時,聽到了什么聲音?火車開動時是什么聲音?說出哪個聲音長(短)?
有哪些小動物來了?讓幼兒說出動物的名稱,然后模仿叫聲及動作。如:。
。ㄐ⌒∝;喵—小狗:汪汪汪汪)讓幼兒說出誰的聲音長(短)?
小羊:咩—咩—小雞:嘰嘰嘰嘰
2、鼓勵幼兒大膽想象,說說自己在生活中都聽到過哪些聲音?并模仿,知道誰的聲音長(短)?
。▎l(fā):動物園里、大街上、廚房里、天空中——4———5人)
二、肢體游戲。
1、聽音樂《有趣的聲音》,鼓勵幼兒模仿音效,讓幼兒說出聽到了哪些聲音,哪個聲音長?哪個聲音短?
2、小結(jié):我們生活中的聲音,有長也有短,老師用一根長紙條表示長音,如:喵—;把這根長紙條剪成兩段,就變成兩個短音,如:汪汪;出示紙條,讓幼兒形象理解。
3、啟發(fā)幼兒用肢體表現(xiàn)長短不同的聲音,如:長音,伸長手臂;短音時,握拳手臂收回。
4、啟發(fā)幼兒用身體動作演奏聲音的長短節(jié)奏。如:拍手、踏腳、搖頭—————
三、節(jié)奏游戲。
1、認(rèn)識樂器:三角鐵、木魚,知道名稱和用法。
2、讓幼兒用自己手里的樂器敲出聲音,說出是長音還是短音。
3、出示節(jié)奏譜《不一樣的聲音》,a組幼兒用三角鐵演奏長音,b組幼兒用身體動作(拍手、踏腳————)演奏短音。然后b組幼兒用木魚演奏短音,a組幼兒用身體動作(踏腳、**、敲鼓———)演奏短音。
4、a、b組看圖譜分段演奏。
四、活動小結(jié)。
我們周圍有許多長短不同的聲音,音樂就是由很多長短不同聲音組成的。
開火車出教室,去尋找外面不一樣的聲音。
奧爾夫音樂中班音樂活動教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍
2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏
3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒
教學(xué)重點(diǎn):
1、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏
教具準(zhǔn)備:
1、CD:《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》
2、樂器:節(jié)奏棒
3、舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙
教學(xué)內(nèi)容:
A、音樂熱身律動:《蛙蛙快樂頌》
1、主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標(biāo)記)
2、配班老師放音樂,主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動
3、做完音樂律動后,主班老師請小朋友坐在自己的位置上
4、音樂提示:剛開始,小朋友只要跟著音樂動起來就可以
B、音樂聆聽游戲
1、唱名字
老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字,請小朋友用動作或聲音作出回應(yīng)
例如:(老師)××××│×××(幼兒)做動作:***、舉手;
貝貝貝貝在哪里?
或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)
2、音樂問候
老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候
例如:(老師)唱:1234︱5—︱5432︱1—‖
小朋友們好小朋友們好
(小朋友)唱:1234︱5—︱5432︱1—‖
老師好老師好
3、聽《粉刷匠》伴奏音樂
、賻煟豪蠋煹氖终骒`巧,喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽,認(rèn)真看,老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。
②配班老師放音樂,主班老師手有節(jié)奏的做動作
③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作
、芾蠋煿膭、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)
附手的律動:
第一個樂句:胸前拍手
第二個樂句:前*舉左右晃手
第三個樂句:前*舉雙手交替上下做刷墻動作
第四個樂句:伸出食指,雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子
C、音樂語言游戲
1、猜謎語:
、賻煟合矚g猜謎嗎?我說你們猜一猜,仔細(xì)聽好了“兩棵樹,十個叉,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它”。(手)
、趲煟赫f說你們的小手能干什么?
2、能干的小手:
①師:下面看看老師的手能干什么?
(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)
②師:小朋友真聰明,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做,看誰的小手最能干?
3、音樂語詞節(jié)奏
、賻煟盒∨笥,老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌,你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)
我是一個粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。
我要把那新房子,刷的很漂亮。
刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。
哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。
(語詞節(jié)奏型)××××│×××│××××│×—‖
、诶蠋熣f一句,小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)
、鄄シ乓魳罚蠋熀托∨笥雅氖指魳氛Z詞
D、音樂節(jié)奏快車(20分)
1、聲音配合動作節(jié)奏
。ń處熡门f報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)
、賻煟盒∨笥,看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長,配上唰—的節(jié)奏;刷的短,配上唰的;總的節(jié)奏型:
××××│×××│××××│×—‖)
唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰
、谡埿∨笥岩黄鸾o我的刷子配上更好聽的聲音(還可以用嚓、沙沙替換)
③老師給粉刷時配上好聽的音樂,請小朋友和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞(雙跪坐,雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動)
2、老師介紹樂器節(jié)奏棒,示范操作方法,提出注意事項
3、播放音樂,老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏(重復(fù)2遍)
E、音樂小舞曲(10分)
利用幼兒*時下課前常用的音樂作為結(jié)束。
F、愛的叮嚀(4分):
老師表揚(yáng)每位小朋友的表現(xiàn),并親手為小朋友貼上**榮譽(yù)的彩色貼紙
G、再見歌(1分):
1、音樂中老師和大家一起唱再見歌、
2、送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見
奧爾夫音樂中班音樂活動教案3
活動目標(biāo):
1、欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒感受樂曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感,喜歡用動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的興趣與能力。
3、使幼兒體驗在音樂創(chuàng)編活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
磁帶、頭飾、積木
活動流程:
嘗試感受創(chuàng)編——重現(xiàn)欣賞——交流討論——聯(lián)想創(chuàng)作
一、活動指導(dǎo)過程:
1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉,小朋友一起跟著音樂做動作。
2、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)入游戲。
二、欣賞活動:
(一)、嘗試創(chuàng)編活動:
1、幼兒建設(shè)花園:“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢?”(花園——)“那的花園在哪兒呢?你們快快來幫造個美麗的大花園吧?”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。
2、“這么美麗的.花園,一只蝴蝶玩,真孤單!薄白寕冸S著音樂一起到花園里玩吧!”——放音樂錄音,音樂中,幼兒隨音樂的性質(zhì)**表演。
(二)重現(xiàn)欣賞:蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的曲子,小朋友一起來聽。
。ㄈ┙涣饔懻摚
1、了解:這首曲子名字叫〈化蝶〉,是*的名曲,在世界上非常有名,外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。
2、聽了這首曲子你有什么感覺?
3、音樂中講了一件什么事呢?——幼兒討論,放背景音樂。
(四)聯(lián)想創(chuàng)作1、幼兒編故事(春天的早晨,蝴蝶蘇醒了,她出門去找花姐姐們玩,突然發(fā)生了(——),后面速度快了,聽上去歡快地,她看她們勝利了,歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又慢慢靜下來,好象太陽下了,她們休息了。)
2、分段聽音樂表演
3、再次創(chuàng)編表演:幼兒根據(jù)故事分配角色,選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演,要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展,動作隨意,注意不碰總碰撞其他同伴。
三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了,蝴蝶仙子送你們回家,邊聽音樂表演邊離開活動室。
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