《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一分鐘這個(gè)故事足以告誡同學(xué)們：從小就要嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間，分秒必爭，養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。下面是小編整理的《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考。

　　教材分析：

　　《一分鐘》是人教版語文二年級上冊的一篇課文，講的是小學(xué)生自己身邊的平常事。主人公元元以為早上多睡了一分鐘，“就一分鐘，不會(huì)遲到的”，可元元就是因?yàn)槎嗨�了一分鐘，帶來�?0分鐘的遲到。這個(gè)故事足以告誡同學(xué)們：從小就要嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間，分秒必爭，養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用自己喜歡的方法認(rèn)識“鐘、零、鬧、哈、欠、遲、嘆、決、悔”9個(gè)字。

　　2、能正確，流利地朗讀課文。通過有感情朗讀二、三自然段體會(huì)元元的自責(zé)、焦急、后悔，在讀中感悟到一分鐘的重要，從而懂得珍惜時(shí)間。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文中“要是早一分鐘就好了”這句話所反映的元元的心情和想法。

　　2、對學(xué)生來說，珍惜時(shí)間的道理容易接受，但具體做起來并不容易。因此要引導(dǎo)學(xué)生從元元“再睡一分鐘”和“遲到了20分鐘”的因果聯(lián)系中明白他“后悔”什么，以強(qiáng)化學(xué)生懂得珍惜時(shí)間。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板、多媒體課件

　　教學(xué)過程：　　一、游戲?qū)��?/strong>

　　1、請同學(xué)們閉上嘴，用手按住你的兩個(gè)鼻孔，不要讓鼻孔出氣，看誰能堅(jiān)持一分鐘?開始計(jì)時(shí)，感覺一分鐘長嗎?

　　2、翻到課本171頁，讀第4課《小鳥和牽�；ā�，時(shí)間一分鐘，開始計(jì)時(shí)。感覺一分鐘快嗎?

　　是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長，今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就是《一分鐘》，跟老師板書課題，學(xué)了這篇課文之后，你對一分鐘的體會(huì)一定會(huì)更深刻。

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字，整體感知　　(一)、初讀課文，認(rèn)讀生字

　　1.自由讀課文，標(biāo)出自然段，畫出要求認(rèn)識的字，將生字多讀幾遍。

　　2.出示帶拼音詞語，齊讀。

　　3.拼音寶寶想考考你們，看看沒有了他們的幫助，你們還認(rèn)識它們嗎?小老師領(lǐng)讀。(交流識字方法)

　　4.現(xiàn)在老師再增加點(diǎn)難度，有信心過關(guān)嗎?(同桌互相檢查課本33頁的9個(gè)二類字，開火車)

　　5、闖關(guān)游戲

　　⑴、給字寶寶選擇正確的音節(jié)。

　�、啤⑿『诎宄鍪緦W(xué)習(xí)內(nèi)容，做“找朋友”的`游戲，組字練習(xí)。

　　(二)、整體感知

　　課文講了一件什么事?元元多睡了( )，遲到了( )，耽誤了上課。

　　(針對二年級的孩子還不能用簡練的語句概括課文內(nèi)容，老師以填空的形式呈現(xiàn)課文內(nèi)容，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)用一句簡短的話概括課文主要內(nèi)容。)

　　三、品讀感悟

　　1、再讀課文，思考：為什么元元多睡了一分鐘，卻遲到了20分鐘?聰明的孩子一定能說出來。(預(yù)設(shè)：上學(xué)路上遇到了紅燈;沒趕上公共汽車。)

　　2、課文的哪些自然段講了元元上學(xué)路上發(fā)生的這兩件事?(第二、三自然段)

　　3、大屏幕出示第二自然段，品讀第一次嘆氣

　　他嘆了口氣：“要是早一分鐘就好了。”

　　⑴、指名讀(預(yù)設(shè)：學(xué)生如果讀出嘆氣的語氣，及時(shí)把鼓勵(lì)的掌聲送給學(xué)生，學(xué)生如果讀不出嘆氣的語氣，引導(dǎo)學(xué)生感悟：平時(shí)你嘆氣的時(shí)候心情怎樣?這時(shí)候的元元心情又怎樣呢?)

　　⑵、抓住“剛想走過去，紅燈亮了。”體會(huì)元元的心情：焦急、后悔。

　　4、大屏幕出示第三自然段，品讀第二次嘆氣

　　他又嘆了口氣：“要是早一分鐘就好了。”

　　⑴、比較這個(gè)句子和上面的句子有什么不一樣?(多了一個(gè)“又”字)

　　⑵、“為什么又一次嘆氣?”讓學(xué)生自由讀，抓住“好一會(huì)兒、才、跑”體會(huì)他的著急，抓住“眼看、車子開了”體會(huì)他的失望，后悔。

　　5、師：元元等啊等，一直不見汽車的影子，他做了什么決定?(走到學(xué)校。)走到學(xué)校的元元，遲到了20分鐘，(大屏幕出示課文插圖)圖中的哪個(gè)是元元?(低著頭、哄著臉)為什么低著頭、紅著臉?看著元元的這個(gè)樣子，大家能用什么詞語來形容一下嗎?(預(yù)設(shè)：后悔、害羞、不好意思)，此時(shí)此刻，元元心里會(huì)想些什么呢?(同桌討論)

　　6、課文讀完了，你從這篇課文中懂得了什么?

　　(預(yù)設(shè)：不要貪睡，要珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間……)

　　師小結(jié)：看來，我們不可輕視每一分鐘，要珍惜每一分鐘。

　　五、拓展課文，實(shí)踐體悟

　　1.你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷?你打算以后怎么做呢?

　　(也許也是起床耽誤了一分鐘，還可能是什么情況耽誤了?)

　　2. 續(xù)編故事：“第二天的元元”。

　　故事發(fā)生時(shí)間段為：鬧鐘響了……到學(xué)校上課。學(xué)生討論，匯報(bào)交流。