古人刻苦讀書的勵(lì)志故事
古人刻苦讀書的勵(lì)志故事
讀書,使人增長見識(shí),談吐不凡;讀書豐富了人的思想,如接觸博大智慧的老人;讀書拓展了人的精神世界,使人生更加美麗。讀書,是歷史的夢想;讀書,是文化的天堂!讀書是進(jìn)入高貴的最低門檻。你看過哪些名人的讀書小故事呢?以下是小編為大家收集整理的古代刻苦讀書的小故事全部內(nèi)容了,希望大家會(huì)喜歡。如果您喜歡這篇文章,請分享給您的小伙伴們吧!歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。
古代刻苦讀書的小故事(一):鑿壁偷光---匡衡 漢朝時(shí),有一人叫匡衡,勤奮好學(xué)。家里很窮,白天必須干活,晚上他才能讀書。但又買不起蠟燭,天一黑,就無法看書了,他的鄰居家一到晚上屋子都點(diǎn)起蠟燭把屋子照得通亮。對鄰居說:“晚上想讀書,可買不起蠟燭,能借用你們家的一寸之地呢?” 鄰居瞧不起比他們家窮的人,就說:“既窮得買不起蠟燭,還讀什么書呢!”匡衡聽后非常氣憤,不過他更下定決心,一定要把書讀好。 匡衡回到家,悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞,燭光透過來了。借著這微弱的光線,如饑似渴地讀起書來,漸漸地把家中的書全都讀完了。附近有個(gè)大戶人家,有很多藏書。一天,匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。他對主人說:“請您收留我,我給您家里白干活不用報(bào)酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了。”主人被他的精神所感動(dòng),答應(yīng)了他借書的要求。 匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的,后來他做了漢元帝的丞相,成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。 又如是傳說:西漢時(shí)期,有一個(gè)特別有學(xué)問的人,叫匡衡。匡衡小的時(shí)候家境貧寒,為了讀書,他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻,借著偷來一縷燭光讀書。終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí)。在大家的幫助下,小匡衡學(xué)有所成,在漢元帝的時(shí)候,由大司馬、車騎將軍史高推薦,匡衡被封郎中,遷博士。 這個(gè)成語表面上的意思是在鄰居相隔的墻上鑿開一個(gè)洞,偷偷地借鄰舍的燭光讀書.而現(xiàn)在用這個(gè)成語來形容勤學(xué)苦讀十分刻苦的樣子. 古代刻苦讀書的小故事(二):懸梁刺股 東漢時(shí)候,有個(gè)人名叫孫敬,是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué),經(jīng)常關(guān)起門,獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書,常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長,勞累了,還不休息。時(shí)間久了,疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí),就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候,男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子,一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了,頭一低,繩子就會(huì)牽住頭發(fā),這樣會(huì)把頭皮扯痛了,馬上就清醒了,再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。 古代刻苦讀書的小故事(三):以荻畫地 歐陽修先生四歲時(shí)父親就去世了,家境貧寒,沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫,教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了,家里沒有書讀,便就近到讀書人家去借書來讀,有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食,只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字,下筆就有成人的水平,那樣高了。 古代刻苦讀書的小故事(四):囊螢映雪---車胤、孫康 車胤,字武子,晉代南平(今湖北省公安市)人,從小家里一貧如洗,但讀書卻非常用功。“家貧不常得油,夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書.以夜繼日焉."車胤囊螢照讀的故事,在歷史上被傳為美談,激勵(lì)著后世一代又一代的讀書人。 同是晉朝的孫康也是由于貧困而無法點(diǎn)燈夜讀,所以只能早早睡覺。這令他覺得光陰虛擲。一個(gè)冬夜,雪下得特別大,白茫茫一片。半夜時(shí)分,寒冷令孫康從睡夢驚醒,但他卻發(fā)現(xiàn)窗外似乎有一些光亮。原來那是雪映射出微光。于是他倦意頓消,這不正可以借著這難得微光看書嗎?于是翻身起來,取出書卷,來到院子里借著那雪映出光如饑似渴讀書。正是憑著這樣學(xué)習(xí)的精神,使得他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn),最后他也入朝為官,成為一個(gè)學(xué)富五車的一代名士。 囊螢:晉代車胤少時(shí)家貧,夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書;映雪:晉代孫康冬天常映雪讀書。形容家境貧窮,勤學(xué)苦讀。 原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本,孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事。后形容刻苦攻讀。 古代刻苦讀書的小故事(五):韋編三絕---孔子 春秋時(shí)的書,主要是以竹子為材料制造的,把竹子破成一根根竹簽,稱為竹“簡”,用火烘干后在上面寫字。竹簡有一定的長度和寬度,一根竹簡只能寫一行字,多則幾十個(gè),少則八九個(gè)。一部書要用許多竹簡,這些竹簡必須用牢固的繩子之類的東西編連起來才能閱讀。像《易》這樣的書,當(dāng)然是由許許多多竹簡編連起來的,因此有相當(dāng)?shù)闹亓俊?/p> 孔丘花了很大的精力,把《易》全部讀了一遍,基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍,掌握了它的基本要點(diǎn)。接著,他又讀第三遍,對其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解。在這以后,為了深入研究這部書,又為了給弟子講解,他不知翻閱了多少遍。這樣讀夾讀去,把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次,不得不多次換上新的再使用。 即使讀到了這樣的地步,孔子還謙虛他說:“假如讓我多活幾年,我就可以完全掌握《易》的文與質(zhì)了。” “韋編三絕”形容讀書刻苦勤奮
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