作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

中考作文指導(dǎo)教案篇一

采用移步換形的方法描寫建筑物，可以不斷地變換立足點和觀察點，對建筑物進行多方面的觀察描寫。同一個建筑物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點和立足點交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個角度看到的。否則，容易把讀者搞糊涂了。其次，采用移步換形法描寫建筑物時，一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。如果采用面面俱到的方法來描寫，文章容易變成一本流水賬。

說明介紹法

采用說明介紹法描寫建筑物時，首先要注意緊扣文章確定的中心進行必要的說明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要，切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時，還要注意整體的連貫性，也就是說在說明介紹完畢以后，文章要返回到描寫建筑物上來，并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉(zhuǎn)到介紹說明，或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。

環(huán)境襯托法

周圍都是綠色，中間的一點紅色就特別鮮艷奪目，所以說“萬綠叢中一點紅”。對建筑物周圍的景色進行適當(dāng)描寫，建筑物就顯得突出。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物，因此描寫景色時要能襯托建筑物的特點，切忌離開建筑物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。在描寫建筑物周圍的景色時，要把觀察點和立足點交代清楚，便于讀者了解建筑物的位置。

彩筆描繪法

植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運用彩筆描繪法時，要把根、莖、葉、花、果各個部位的最主要特點寫出來，要寫出它們的形狀，寫出它們的顏色。采用這種方法描寫植物，要仔細(xì)觀察。要分辨出植物各個部位的顏色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的;同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的;同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個部位的形狀特點，同樣是花，花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細(xì)，描寫得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫植物，還要運用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎�要寫出自己的情感�?/p>

遠(yuǎn)近結(jié)合法

同一棵植物，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。這同照相一樣，放在照相機的前面和遠(yuǎn)離照相機，攝下來的照片是大小不相同的。采用遠(yuǎn)近結(jié)合法描寫植物，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點，給讀者以完美的印象。采用這種方法描寫植物要把觀察點交代清楚，也就是要說清楚是遠(yuǎn)看的還是近看的。其次要注意敘述的順序，或由遠(yuǎn)及近，或由近及遠(yuǎn)，這樣文章才能條理分明。

中考作文指導(dǎo)教案篇二

看到作文題目后，我們該寫些什么？這是所有命題作文首先要解決的問題。

1、思維的發(fā)散：具體到考場作文，我們可以從以下幾個方面發(fā)散自己的思維：

①把握話題作文，仔細(xì)審題，充分利用作文題中的提示性語言，來獲得寫作內(nèi)容。

②圍繞話題展開多層次聯(lián)想，多角度拓展寫作內(nèi)容。

a。類似聯(lián)想：由話題出發(fā)，聯(lián)想到與話題同類或相似的事物，從而確定寫作的內(nèi)容。

b。內(nèi)斂式聯(lián)想：給一些寬泛型的話題添加一些限制成分，縮小話題的外延，明確寫作的范圍。

c。逆反式聯(lián)想：從話題的反面著手，確定寫作的范圍和內(nèi)容。

d。虛實轉(zhuǎn)換聯(lián)想：有些作文話題往往是從繽紛繁雜的現(xiàn)象中抽象出來的一些概念，既有虛的一面，也有實的一面。

2、思維的歸納：即表現(xiàn)內(nèi)容的確立過程，在這一過程中，我們要注意下面兩點：

①要寫自己熟悉的內(nèi)容;

②要寫自己駕馭得了的內(nèi)容：由同學(xué)們的認(rèn)知水平、思想深度乃至于語言表達能力所決定。

通過思維的發(fā)散和思維的歸納，一篇文章的表現(xiàn)內(nèi)容得以最終確立。

1、表現(xiàn)中心的確立存在一個是否符合題意的問題

有些同學(xué)在審題時能夠注意準(zhǔn)確把握話題的范圍和內(nèi)涵，但是在寫作過程中沒有圍繞中心鋪展渲染的意識，結(jié)果是要么中心渙散，要么表現(xiàn)中心偏離題意。

2、我們還要注意培養(yǎng)自己明確點明中心的意識

為了明確點明中心，我們可以在文章內(nèi)容構(gòu)思好以后，圍繞中心編寫幾段話，將它們安插在文章的開頭、結(jié)尾或是文章的過渡、轉(zhuǎn)折的地方，既提醒自己不要偏離中心，提醒閱卷老師你有明確的中心意識。

3、表現(xiàn)中心的確立有品位高低之分

①要有深刻的思想：對科學(xué)的世界觀有必要有所了解，掌握發(fā)展的觀點、全面的觀點、聯(lián)系的觀點，提高自己對事物的認(rèn)知能力，使自己作文的立意做到深刻。

②要有小中見大的眼光：對平凡的生活現(xiàn)象進行深刻的思考，有獨到深刻的見解，才能夠使文章中心的確立不同凡響。

③要有化實為虛的能力：在立意時展開聯(lián)想和想像，跳出材料的束縛，運用隱喻、象征等手法，借助于虛擬的"形象"來表達思想，就可以迅速打開思路。

④要有時代意識：恰當(dāng)?shù)芈?lián)系時代內(nèi)容，就能有效地提高文章中心的品位。需要提醒的是，話題的時代特色是融在文章之中的。

⑤要有新穎的角度：通過跳出思維定勢，采用逆向思維，來求得與眾不同的立意。

中考作文指導(dǎo)教案篇三

選擇合適的題北京十一學(xué)校語文高級教師張洪旗說，參加中考時，考生首先要從給出的2個話題中任選其一，選擇的時候需要一定技巧�？忌�要選擇材料最豐富，與自己生活最密切相關(guān)的題目，這樣在寫作的時候才能做到有話可說。平時寫過的好作文如果貼近考試題目，也可以拿來用。張老師建議考生，在選擇體裁時，最好選記敘文，因為這是考生在初中階段練習(xí)最多的文體，寫起來也比較容易把握。

其次，作文要想不跑題，重點在于抓住關(guān)鍵詞，尋找好素材。考生要認(rèn)真審題，明白題目的設(shè)置要求�，F(xiàn)在大多數(shù)作文題都是話題型，考生先找出題目中的關(guān)鍵詞，再尋找自己記憶庫中最好的、最適應(yīng)題目的素材使用。動筆之前，考生打一份腹稿，理清思路，想明白要將重點放在哪部分適合。如果有時間，還可以列出一個提綱，開頭怎樣寫、中間分幾段、結(jié)尾怎樣收題等都可以在事先考慮清楚。

抓住題目關(guān)鍵詞那么，怎樣才能抓住題目關(guān)鍵詞呢？北京教育學(xué)院豐臺分院金傳富老師教給考生一個小竅門：在寫作前，先把題目中要圍繞的那個詞畫個圓圈，隨時提醒自己要圍繞這點來寫。金老師說，考生在寫作時，要中心明確，文中所說的每一句話都應(yīng)圍繞中心闡述、發(fā)揮。寫作中，考生可以使用各種寫作技巧，但這些技巧都必須為充分闡釋、支持文章的中心思想服務(wù)。無論文章總體上分幾個層次，都要或多或少、或松或緊地圍繞中心來寫。這種方法無論在任何文體中都是適用的。

豐臺分院馮愛平老師說，寫文章不但選材要緊扣題目，組織結(jié)構(gòu)上更要注意點題，一般情況下，開頭點題、文中扣題、結(jié)尾收題，能做到這3次呼應(yīng)就可以，關(guān)注開頭、結(jié)尾與中心的聯(lián)系，更便于閱卷老師理解文章的中心思想。議論文寫作也是同理，先找好要寫的中心論點，再圍繞這一論點用各種方法論證，這樣即使選材上有些偏，也能夠保證文章收回到中心上來。

寫作文有五個一清華附中初三語文組張彪老師告訴考生，寫中考作文要注意五個一，即一個亮麗的題目；一個引人入勝的開頭；文章中有一句點明主旨的話；一個耐人尋味的結(jié)尾和一張整潔的卷面。在審題時，不但要注意題目的表面意義，而且還要從表面深挖進去，仔細(xì)品味文章的內(nèi)涵。

對于材料型作文，一般有兩種情況，一是文章只有一個主題，考生就可以通過提煉段意的方法找出題目中的語意指向，從而展開文章；另一種是文章可供選擇的主題有兩個以上，那么考生一定要選中一個主題展開，而不要想面面俱到，使文章結(jié)構(gòu)散亂。材料型作文所給的材料，考生也要謹(jǐn)慎使用，看清要求。要求中注明結(jié)合或根據(jù)材料的，就應(yīng)該在文章中以精煉的方式提到，沒有要求結(jié)合的，就可用可不用。

中考作文指導(dǎo)教案篇四

試題回放：青春是一段重要的人生旅程。進入青春期，夢想、友誼、親情、個性，時時與我們相伴；孤獨、迷惘、挫折、叛逆，常常與我們同行。一路走來，每個人都有著別樣的青春風(fēng)景。

請從上面材料中選取兩三個關(guān)于青春的關(guān)鍵詞，寫一篇作文，表達你對“別樣的青春風(fēng)景”的聯(lián)想、感悟或思考。

要求：①自選角度，確定關(guān)鍵詞并使之形成有機的關(guān)聯(lián)；②題目自擬，立意自定；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不少于600字；⑤不得抄襲，不得套作；⑥文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。

試題分析：這是篇材料作文。

要求“從上面材料中選取兩三個關(guān)于青春的關(guān)鍵詞”，表達你對“別樣的青春風(fēng)景”的聯(lián)想、感悟或思考。這些詞語是“夢想、友誼、親情、個性”“孤獨、迷惘、挫折、叛逆”等。此題看起來好像無從下手，實際上是給出了寫作范圍�？筛鶕�(jù)自己對這些詞語的理解，從中選出三個你最熟悉印象最深最有話說的兩三個詞語，通過這兩三個詞語所代表的材料內(nèi)容，來表達出“別樣的青春風(fēng)景”的意思即可。

寫記敘文，一定要有具體的事件。要注意有兩點，一是圍繞著所選詞語的含義來選擇具體事件；二是選題干的詞語時，只選兩三個，切忌貪多，否則就會出現(xiàn)多主題的現(xiàn)象。這是寫作大忌。

點睛：材料作文怎樣才能吃透材料，緊扣材料，選好角度，確立一個具有相當(dāng)新意、深意的觀點呢？以下方法謹(jǐn)供參考。

一、主旨領(lǐng)悟法。這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫文章定能既切題又有深度。

二、關(guān)鍵把握法。關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，蘊含著材料的主旨。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。

三、由果溯因法。事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。

四、寓意揭示法。對于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫等，須透過材料的表象，進行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點。

中考作文指導(dǎo)教案篇五

1、題目：一次難忘的實踐

要求：每個同學(xué)在生活中，無論是在家庭、學(xué)校里，還是在社會上都有過自己的實踐，請選擇難忘的一次，寫一篇 記敘文。

2題目：當(dāng)我面對x的時候

要求：在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(如挫折、榮譽、失敗、成功等)，使題目完整。內(nèi)容要健康，有真情實感。

3、題目：我眼中的x

要求：先將題目補充完整(可以寫人、事、物，如母親、考試、大海等)。文體不限，可綜合運用多種表達方式。

4、題目：x，感覺真好

感覺就是簡單的心理過程。平時，當(dāng)你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時候，取得成功的時候……你的感覺往往是非常好的。請以幫助別人(或得到理解……)，感覺真好為題，寫一篇作文。

要求：選好你要寫的那一方面內(nèi)容，填在題目的橫線上。要寫出親身經(jīng)歷，寫出自己真實的心理感受。以記敘為主，恰當(dāng)運用議論、抒情等表達方式。

5.題目：渴望得到x

世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。

6、請自擬題目作文，題目中必須含有喜歡一詞。

7.閱讀下列材料，然后按要求作文。

一個假日的下午，父親陪他上小學(xué)的兒子到體育館去玩。兒子在球場上拍打著籃球，瞄準(zhǔn)籃筐，雙手托球，一次次地試圖把球投進籃筐。父親在遠(yuǎn)望著兒子的一舉一動。

兒子正玩得高興時，幾個大一點的男孩走來，搶走他的籃球，互相傳遞著上籃投球。兒子被拋到一旁，變成了觀眾……

或許你有過類似的經(jīng)歷，或許有過類似的見聞，對這樣的困境，你是怎樣想的?又是如何對待的?請以此為內(nèi)容作文。題目自擬，文體不限。

8、每位考生都有自己生活的家鄉(xiāng)、養(yǎng)育自己的父母、教育自己的老師、學(xué)習(xí)成長的集體(學(xué)校、班級、小組)、請你從中選取一個方面,把題目《我愛我的》填補完整,寫一篇記敘文、

9、《我夢見》可以從考試、學(xué)習(xí)角度、社會時事角度、奇趣、科幻角度、親情友誼各個角度構(gòu)思定題、如:《我夢見老師哭了》、《我夢見當(dāng)了老師》、《我夢見媽媽下崗》、《我夢見海峽兩岸架起彩虹橋》、《我夢見進入時間隧道》、《我夢見他們和好了》、《我夢見老師的叮囑》、

10、在下列選項上任選一個,將題目"感受"補充完整寫一篇文章,選項有①大自然;②網(wǎng)上生活;③體育生活;④幸福;⑤土地、

中考作文指導(dǎo)教案篇六

作者在寫文章時，開門見山點明文章作品的主旨，這就是開篇明義。

這種開頭的寫作技巧，就叫開篇明義手法。

所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍�旨�?/p>

例1、《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”

這種寫法，干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，頗受青睞。直入開頭法，也叫開門見山法，還稱開宗明義手法。

直入法，是一種直接進入論點或要議論的主要事實的開頭方法。

這種開頭，直接了當(dāng)，不庶不蓋，一目了然，直指議論的中心問題，直接點明主題，或者說，在寫文章時，開門見山的點明文章的主旨，即簡潔明了，直觸主題。

這種開頭，就是一箭中的的寫作技巧，就叫開篇明義手法。

開宗明義的實例：

如：《向光明走去》、《誰是最可愛的人》、《歌聲》，這些作品，都屬于“開宗明義”，文章一開頭，便直接點明主題。

例2、鄭振鐸：《向光明走去》的開頭：

誰都是喜愛光明的。雖然也許有些人和動物常要躺在黑暗之中，以便實行他們的陰謀計劃的，但那是賊，是惡人，是鴟，是蝙蝠，是狐。凡是人，是正直的人或物總是喜愛光明，總是要向光明走去的。

例3、魏巍：《誰是最可愛的人》的開頭：

在朝鮮的每一天，我都被一些事情感動著……我越來越深刻地感到誰是最可愛的人！

誰是最可愛的人呢？我們的部隊，我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。

例4、吳伯簫：《北極星·歌聲》的開頭：

感人的歌聲留給人的記憶是長遠(yuǎn)的�！�…

我以無限戀念的心情，想起延安的歌聲來了。

如果你在考試中選擇議論文，不妨“開門見山”，直接切入話題，亮明觀點，單刀直入，讓閱者早點吃顆“定心丸”。

宋人李涂在《文章精義》中說：“文字起句發(fā)意最好�！�

梁啟超在《中學(xué)以上作文教書法》中說：“以文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易動人�！薄白魑臅r，最好將要點一起首便提出，次則早點提出�！盻_____這，都是在講要開宗明義。

它是最為常用的文章開頭法。它采用簡潔明快的語言，一落筆便直觸文章的主題。

中考作文指導(dǎo)教案篇七

中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。指導(dǎo)復(fù)習(xí)的教師，應(yīng)給學(xué)生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復(fù)習(xí)，一步一步地前進，下文為大家準(zhǔn)備了中考作文創(chuàng)新指導(dǎo)。

中考作文大都要求寫記敘文和議論文�，F(xiàn)以這兩種文體為例，談?wù)勅绾尉C合運用多種方法。

多種敘述方法的綜合運用。順敘、倒敘、插敘在一篇文章里兼而有之，密切配合，相互作用。這種情況，從總體上看是運用倒敘，主體部分又運用順敘，在順敘中又有插敘。這樣敘述，就顯得疏密相間，張弛有致，時空跨度大，行文多姿多彩。例如，遼寧有一位考生在《重話母�！愤@篇應(yīng)試作文中，就采用了這種寫法。從全文運用了倒敘，首段寫道：畢業(yè)了，離開了母校，當(dāng)我重話母校的時候主體部分運用順敘，記敘我初中的兩件事，一是初二入團，二是初三的體育加試。敘述每件事時又有插敘，在入團中插入了老師的囑咐，加試中插敘了初試的情況。這樣，三種敘述方法各顯風(fēng)采，相互作用，很好地完成了敘述任務(wù)。

多種描寫方法的綜合運用。記事寫人要用到描寫方法，圍繞所寫的人和事，采用多種描寫方法，圍繞所寫的人和事，采用多種描寫方法，使文章更加具體生動。請看下面一段文字：班會上出現(xiàn)了使人難堪的沉默，忽然傳來一個聲音：老師，我愿意當(dāng)班長。聲音不大，令人震驚。說話的是周雅安。她那倔強的臉上，一雙眼睛放射出堅毅的光芒。老師和同學(xué)們報以熱烈的掌聲，掌聲驚動了幾只落在屋檐的小鳥，飛向遠(yuǎn)方。這是江蘇考生寫的《小主人二三事》這篇應(yīng)試作文中的一段文字，文中運用了語言描寫、心理描寫、神情描寫、場面描寫、動作描寫、細(xì)節(jié)描寫等方法，使文章顯得生動活潑，豐富多彩。

多種論證方法的綜合運用。論證方法有例證、引證、喻證、對比等。根據(jù)文章議論的需要，采用恰當(dāng)?shù)姆椒�，常以一種方法為主，綜合運用其他方法，使論證更加充分有力。如上海市中考作文題《母親》,有一位考生將它寫成了議論文，請看其中的一段話：有句格言說得好：溺愛是一盆濁水，嚴(yán)愛是一座熔爐。我的鄰居小虎的母親，對小虎就是嚴(yán)愛，難怪他的成績這樣好。這段文字先后運用了引證、喻證、對比、例證等四種論證方法，將母親的愛這種人間真情，說得深刻透徹，形象生動，令人耳目一新。

方法是為內(nèi)容服務(wù)的，用什么方法，用多少方法，要根據(jù)文章內(nèi)容和主題來定，不能一味求多，影響了內(nèi)容的表達。

中考作文指導(dǎo)教案篇八

【提要】第一人稱敘事法即作者在文章中以“我”或“我們”的身份來敘述所見、所聞、所歷，把人物的經(jīng)歷、事情的經(jīng)過告訴讀者。

【特點】由于文章的內(nèi)容是通過“我”傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。采用第一人稱，由于敘述人是當(dāng)事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動范圍內(nèi)的人物和事件�；顒臃秶�以外的人物和事情就不能寫進去。

【提要】倒敘是把事件的結(jié)局或事件中最突出的片斷提到前邊敘述，然后再按事件的發(fā)生發(fā)展順序進行敘述。

【特點】倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。

倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。

【提要】插敘是指在敘述的過程中，由于表達的需要，暫時把敘述的線索中斷一下，插進有關(guān)的另一件事情的敘述。這段插入的敘述結(jié)束以后，再繼續(xù)原來的敘述。

【特點】插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。

【提要】環(huán)境襯托法就是通過事物周圍的景色進行描寫來突出事物。

【特點】描寫周圍景色的目的是為了事物，因此描寫景色時要能襯事物的特點，切忌離開事物大寫特寫景色。造成喧賓奪主。

【提要】作文中，常常在敘事之前先進行議論，這叫先議后敘法。

【特點】采用先議后敘的方法，首先開門見山地提出記敘的要點和中心，并以此統(tǒng)領(lǐng)全文，使全文所記事件的意義，通過議論之后，顯得清楚明白。在敘事的時候，要根據(jù)議論的中心，抓住重點進行寫作。

【提要】文章從植物的特點聯(lián)想到怎樣做人的道理，以贊美頌揚植物的這一特點貫穿全文。

中考作文指導(dǎo)教案篇九

120分的中考語文卷，作文竟然有五十分。閱卷老師通過這50分掌控你的絕大部分股份！選材用材都必須圍繞中心開展，努力實現(xiàn)材料充實、典型、真實、新穎的目。具體說來，有以下幾種做法比較可�。�

步驟/方法

1。把熟知的材料選出來。回避陌生、首選熟悉，對于大多數(shù)同學(xué)老說，這應(yīng)該是選材的一個原則。自己親眼所見的，親身經(jīng)歷的，親耳所聞的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真實動人的。只有先感動自己，才有可能感動別人。對于自己不熟悉、不大熟悉的材料，選用時很容易出現(xiàn)漏洞，因此，一定要慎重選用。

2。把獨特的材料篩出來。我們的生活看似相似，但是，個人有著不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的成長歷程，不同的生活圈子，所以，個人都會有獨特的可寫材料。保證選材的獨特性，有個很簡單的操作方法，那就是將你接到題目后最先想到的兩個材料拋棄不用（因為這些材料也會是別人容易想到的），啟用第三次想到的材料。

3。把時代的影子照下來。社會在發(fā)展，生活在改變，新事物、新話題層出不窮，選材應(yīng)當(dāng)與時俱進，作文才具有時代感。平時要關(guān)注社會熱點，關(guān)心時事新聞，這樣，就能為文章引入具有時代特征的新材料、新景象、新理念。我們不大可能從宏觀上去表現(xiàn)這個時代，但是，我們完全可以通過日常生活中的事情折射時代的變遷。

4。把陳舊的材料改過來。對于舊材料，可以再次使用。但是，不應(yīng)該完全照搬，而是要經(jīng)過技術(shù)化處理，做到常用常新：可以進行延伸拓展，沿著原有的故事繼續(xù)設(shè)想后來可能出現(xiàn)的新情況；可以逆向解讀，撇開一般性的認(rèn)識觀點，從與之相反的角度去審視舊材料；可以轉(zhuǎn)換視角，從敘述主體、切入角度上創(chuàng)新；等等。

5。把想像的情景寫下來。人的思想是不受時間和空間限制的，圍繞某個話題或主題，你要敢于穿越時空隧道，請出歷史上的人，請出未來世界里的人，請出文學(xué)作品中的人，讓他們登臺唱戲或你去往他們那里神游一番，也是一種創(chuàng)新之舉。

6。把合適的材料配起來。通過不同材料的搭配、組合，可以形成表現(xiàn)主題的"合力"，取得上佳的表達效果。比如，可以是主輔搭配，展示面廣；可以是同類列舉，凸現(xiàn)主旨；可以是正反對比，強調(diào)差異；等等。注意：搭配時，要考慮各自不同的代表性。

7。把精華的部分亮出來。材料的精華部分，主要是與主旨緊密勾連的那個部分，具有較強感染力的那個部分。對于這些地方，要濃墨重彩，細(xì)致描繪；要放在開頭、結(jié)尾等重要醒目的地方。這樣，才能實現(xiàn)其應(yīng)有的價值。

中考作文指導(dǎo)教案篇十

教育專家嚴(yán)凌君老師說過:“一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。”是啊，在這個信息如潮的時代，一個人如果不加強閱讀，其后果是不堪設(shè)想的。其實，閱讀是一個美麗的世界。在這個世界里，我們賞李白杜甫，讀屈原陸游，走進“紅樓”，探訪“聊齋”，和魯迅一同“吶喊”“仿徨”，與茅盾一起苦熬“子夜”……以“閱讀”為內(nèi)容的母題，一方面可以考查考生的知識積累，另一方面可以激發(fā)學(xué)子的讀書熱情，一直受到命題者的重視。近年中考作文題中，以“閱讀”為內(nèi)容的命題雖然不是太多，但年年都有。像“讀書聲聲”(廣西梧州)、“書香做伴”(江蘇鹽城)、“閱讀，讓我”

(湖北襄樊)等命題，便是20xx年中考的典型考題。

寫作“文化情趣”類考題，不妨從兩方面切入。一是在閱讀中觸發(fā)情感。閱讀不僅是一種知識的積累，更是一種情感的溝通。以散文為例，《背影》便是一支經(jīng)典的心靈之歌。它宛如一壇美酒，隨著讀者年歲的增長，其味也愈見醇香。在寫作時，我們應(yīng)該挖掘自我內(nèi)心深處的感觸。二是在閱讀中借鑒語言。詩詞典故或名言警句，就經(jīng)過了歷史的檢驗，在寫作時適當(dāng)引用，能收到畫龍點睛、文采飛揚之效。寫景物，可以引用“一年湖上春如夢，二月江南似水天”“明月松間照，清泉石上流”等。也就是說，我們不能滿足于講述自己的閱讀故事，還得學(xué)會借鑒名作中的精美語言。如此切入，方可神形兼?zhèn)洌�筆墨動人。

誤區(qū)一內(nèi)容流俗。文化情趣類話題，不難寫作。不過，文章如果局限于“看”，只是用眼去看書報、看世界，或者簡單地將看到的內(nèi)容像照相機一樣照拍下來，容易出現(xiàn)素材大同小異的問題，也難以將這個文化氣息濃郁的話題寫出風(fēng)采。如寫《我讀<西游記)》，只會寫唐僧、孫悟空等人物西天取經(jīng)的故事，卻不能通過這些故事感受小說的主題。

誤區(qū)二引用有誤。從20xx年文化情趣類考場作文來看，此類失誤極為普遍。一是文學(xué)常識的錯誤。如《三國演義》的作者本來是羅貫中，卻說成了吳承恩;又如劉備本來是《三國演義》里的人物，卻說成了《水滸傳》里的英雄。二是引用詩詞的失誤，李白的名句是“天生我材必有用”，可考生一不留神便寫成了“天生我才必有用”。

這類常識性或書寫上的錯誤，往往會導(dǎo)致不必要的失分，需引起高度重視。

中考作文指導(dǎo)教案篇十一

中考時，考生該怎樣根據(jù)命題要求以獨到的眼光從素材庫存中迅速選定材料，擬題作文，做到“人無我有，人有我新”，張揚個性呢？

俗話說，文題如眼，題目如美麗傳神的大眼睛，給人留下最重要的第一印象，顯示文章的形式美與精神美。那么應(yīng)該怎樣擬題呢？一個基本的要求就是題目要“新穎別致”。就是指自己的作文題目能打破常規(guī)，從與眾不同的角度來擬寫，讓人一看就有耳目一新之感。話題作文的流行，給標(biāo)題創(chuàng)新提供了機會和舞臺。一個絕妙的標(biāo)題，具有先聲奪人之功效。自擬標(biāo)題時，首先不要把話題當(dāng)成題目；其次，可在修辭等方面多費點心思。

即采用比喻、擬人、設(shè)問的修辭來擬定題目。它要求進行廣泛的聯(lián)系、想象，同時要做到貼切、形象、通俗，達到由此及彼、生動形象的藝術(shù)效果。如以“音樂”為話題，《心靈的變奏》、《生活中的陽光》、《鍋碗瓢盆交響曲》等比喻新穎鮮活，過目不忘；《一個沒有樂隊的指揮》與《一個沒有指揮的樂隊》對比鮮明，各顯其妙；《“五線譜”和他的五線譜》、《二胡和小提琴的愛情變奏曲》巧用借代，別出心裁，饒有情趣；此外，還有夸張法（“千年等一回”），對偶法（“榜上無名，腳下有路”）等。

移用軍事、科學(xué)文化、體育、音樂、美術(shù)等行業(yè)術(shù)語，適當(dāng)修改后作為題目，別具一格。如“少打擦邊球”，“學(xué)生健康紅燈頻頻”等，讓人耳目一新。以“我”為話題，可活用歌詞《真我的風(fēng)采》、《我想唱歌不敢唱》、《最近比較煩，比較煩》作題；寫老師晚年堅守教壇的文章，可引用詩句《夕陽無限好》作題。用這種方法作題，通俗明了，妥貼自然，并為大家所喜聞樂見。

擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動的好標(biāo)題�？梢赃`反常情，如《真想做個差生》、《渴望停電》、《無價的花生米》等；可以借用數(shù)字，如以《1、3、5》為題，抒寫音樂情懷；可以展開想象，如《8與發(fā)》、《雷鋒“出國”了》、《人腦電腦世紀(jì)之辯》等。這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗，易吸引讀者的注意力。

總之，擬好題目是寫作的重要部分，它能激起讀者的閱讀興趣，收到引人入勝的效果。

中考作文指導(dǎo)教案篇十二

1、臨場寫作時可以根據(jù)題意和你的表達需要想像一個或一類讀者就在你的面前。如以’溝通’為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊;寫’溝通’之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴;寫國際間通過溝通走向合作，就設(shè)想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的同情。

2、寫法上可以求新，要考慮，怎樣表現(xiàn)更智慧，更藝術(shù)，更有可讀性;但更要求穩(wěn)。我的意見是大家一定要在一種比較穩(wěn)的情況下，確有把握時才可寫小小說或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之后才寫這種文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩(wěn)妥的老的文體，老的寫法。

3、不可按上年或前幾年的中考作文思路行文。求新、求變是人們所追求的，中考作文也不例外。但若按上年或前幾年的中考作文思路行文，甚至拿來套用，機械模仿，不懂靈活應(yīng)變，就會吃力不討好，這也是失分的點。因為閱卷者大都是相對固定的，對以前的中考作文非常熟悉。不主張寫詩歌、文言文。

4、苦于材料缺乏則可以突出自己的愛好。你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網(wǎng)……你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來。那樣就不愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造。靠編故事騙取老師的眼淚從而獲得高分的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。

5、要美化自己，而不是丑化自己。要顯現(xiàn)自己的高境界、大抱負(fù)、多知識、同情心，要顯現(xiàn)自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因為中考是選拔性考試。從某個角度講，評卷老師評卷的過程就是一個選擇淘汰對象的過程。

6、字?jǐn)?shù)以600-900字為宜。不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。喜歡寫長文的同學(xué)，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等)最好單獨成段。

中考作文指導(dǎo)教案篇十三

不同的文體，其內(nèi)容上的失分形式不盡相同，下面分別說明：

記敘文(包括童話、寓言、故事新編)：只是簡單敘事，沒有具體過程。敘事沒有中心，東拉西扯，故事不完整。造成以上問題的原因是一些同學(xué)不懂得講故事的要素，一件事總得有一個發(fā)展過程，開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個環(huán)節(jié)缺一不可�？墒窃S多同學(xué)寫的文章往往只見開頭、結(jié)局，中間的過程太簡單，這樣就顯得內(nèi)容不具體、不充實。再者，有的同學(xué)在一篇文章里寫了好幾件事情，但每件事都是蜻蜓點水，一帶而過，文章自然無法充實起來。

議論文(包括議論性散文)：空談口號，說大話，沒有具體的典型事例和精確的理論論據(jù)。造成這種情況的原因很簡單，記憶的材料太少，肚子里沒有“貨”，只好空談了。也有另外一種情況，有的同學(xué)喜歡舉一些“我的同學(xué)”、“我的鄰居”一類的事例，這些例子由于缺乏典型性，雖然勉強算得上有“內(nèi)容”，但離“內(nèi)容充實”就差得遠(yuǎn)了。

寫記敘文要記住兩點：一是寫好一件事，記好一個人，要寫出事件的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個階段，開端、結(jié)局盡量簡潔，發(fā)展、高潮施以重墨；二是突出描寫，用描寫充實內(nèi)容。一件事若是簡單敘述就無法做到具體充實，而運用各種描寫方法進行細(xì)節(jié)描寫就能使文章塑造的人物生動形象，故事完整，曲折感人。

寫議論文請你注意兩點：一是要有充足的論據(jù)。沒有論據(jù)，文章是無法達到充實的，要善于運用時空聯(lián)系的方法廣泛聯(lián)系素材，充實文章內(nèi)容。二是學(xué)會剖析論證，一篇文章光把材料堆砌在一起無法達到內(nèi)容具體充實，列舉材料之后還必須有細(xì)致的剖析論證，論證時可以采用因果論證、假設(shè)論證的方法去分析。

記憶，沒有重量。它卻既可以壓得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空間飛翔。記憶沒有體積。它卻既可以讓人敞開襟懷去擁抱整個世界，又可以使人的心眼兒狹隘得并蒂難容。記憶沒有色彩，它卻既可以使人的心靈蒼白、幽暗，又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。記憶沒有標(biāo)價。它卻既可以讓一個人的生命價值上升到崇高的境界，又可以使另一個人的靈魂貶值到零以下。

請以“記憶”為話題，寫一篇作文。不少于700字。

寫作點撥：這個題目適合寫成記敘文和散文。要注意挖掘那些心靈深處的往事，不管是讓我們沉重，讓我們愉悅，還是讓我們熾熱如火，讓我們心寒若冰，都要寫出它們的獨特與真實。寫法上立足一事，寫好事情過程，突出矛盾發(fā)展的過程。