小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)驗(yàn)題

　　期末考試是學(xué)校為了檢驗(yàn)學(xué)生一個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)而進(jìn)行的一次考試，同學(xué)們應(yīng)該加以重視。下面小編整理了小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)驗(yàn)題，供大家參閱。

　　一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。8分

　　lng zhào qīng xié fù gài gāo ào

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　diāo kè píng héng bào fù qīng yíng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。10分

　　狂風(fēng)( )( ) 金( )輝( ) ( )( )而去 ( )( )天體

　　引人( )( ) 欣( )若( ) ( )( )不迫 ( )( )奧秘

　　盛年不重來(lái) ， 歲月不待人。

　　三、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞，反義詞。6分

　　近義詞：慎重( ) 欺侮( ) 憐憫( )

　　反義詞;溫柔( ) 隱蔽( ) 遲鈍( )

　　四、 照樣子寫(xiě)句子。6分

　　例：我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石。

　　科學(xué)家發(fā)現(xiàn)化石。

　　最早出現(xiàn)的啟明星在深藍(lán)的天幕上閃爍。

　　例：從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大為國(guó)家作貢獻(xiàn)。

　　只有從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能為國(guó)家作貢獻(xiàn)。

　　年年堅(jiān)持植樹(shù)造林。能使沙漠變成綠洲。

　　例：我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇。

　　我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，

　　另一只又飛起來(lái)了。

　　江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。

　　五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。24

　　1、爬山虎的腳長(zhǎng)在 。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面 的

　　六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像 。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是 的。

　　這兩句話(huà)寫(xiě)了爬山虎腳 、 和 。

　　2、“喚來(lái)寒冬的，是我那顆 、 的心啊!”“任性”的意思是

　　，“冷酷”的反義詞 。從這句話(huà)中，我們知道巨

　　人明白了 的道理。

　　3、登上萬(wàn)壽山向下望，頤和園的美景大半收在眼底。 的樹(shù)叢， 的

　　琉璃瓦和宮墻，靜得 ，綠得 的昆明湖，

　　還有那從湖面慢慢 過(guò)的游船、畫(huà)舫。遠(yuǎn)眺， 古老的城墻和白塔。

　　4、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī) 代著名詩(shī)人 送老朋友 而寫(xiě)的。

　　“之”意思 。詩(shī)中表達(dá)不忍友人離去的詩(shī)句是“ , 。”

　　六、 閱讀。10+13

　　(一)

　　每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè);清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。

　　(1)“清波漾漾”的意思是 。

　　“人影綽綽”的意思是 。2分

　　(2)讀了這段話(huà)，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫(huà)卷。這段話(huà)先寫(xiě)一行人

　　的美。我從 這個(gè)詞知道的;再寫(xiě) 的美，我是從 這個(gè)詞知道的;最后寫(xiě) 的美，我是從 這個(gè)詞知道的。這一塊塊搭石，不僅讓我們看到了鄉(xiāng)親們緊走搭石、配合默契的身影，更讓我們感受到了 。8分

　　(二)斑馬的傳聞

　　一只猴子從城里回來(lái)，野牛問(wèn)它有何觀感。猴子說(shuō)：“城里人喜歡斑馬，每條路都畫(huà)了斑馬線�！�

　　野牛聽(tīng)了感到新奇，轉(zhuǎn)身告訴過(guò)路的狐貍：“聽(tīng)說(shuō)城里畫(huà)了圖形，贊揚(yáng)斑馬花紋美麗�！�

　　狐貍聽(tīng)了眼露妒光，立即前去報(bào)告老狼：“聽(tīng)說(shuō)城里到處畫(huà)著斑馬，哼，斑馬很快就要遭殃!”

　　老狼聽(tīng)了喜而不露，迫不及待地當(dāng)眾宣布：“怪模怪樣的斑馬終于完蛋啦，城里人用它的皮鋪了道路!”

　　老狼的話(huà)剛剛說(shuō)完，斑馬成群地來(lái)到大家面前;大家頓時(shí)目瞪口呆，狐貍和老狼更是臊紅了臉。

　�、庇谩啊獭苯o帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。(3分)

　　怪模(mó mú)怪樣 臊(sāo zào )紅 立即(jí jì)

　�、步Y(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。(2分)

　　迫不及待：

　　目瞪口呆：

　�、澄闹袆�(dòng)物們?cè)谡f(shuō)斑馬這件事時(shí)，心里分別是怎樣想的?請(qǐng)把它們的心里話(huà)寫(xiě)下來(lái)。(4分)

　　猴子：

　　野牛：

　　狐貍：

　　老狼：

　�、聪胍幌耄骸俺抢锶讼矚g斑馬，每條路都畫(huà)了斑馬線�！睘槭裁吹阶詈笞兂闪恕肮帜９謽拥陌唏R終于完蛋啦，城里人用它的皮鋪了道路”?請(qǐng)指出這其中真正的原因。(4分)

　　七、作文。29分

　　請(qǐng)你給遠(yuǎn)方的親人或朋友寫(xiě)一封信，可以談?wù)勀銓W(xué)習(xí)、生活方面的趣事;或你成長(zhǎng)中遇到的困難，也可以說(shuō)說(shuō)你的心里話(huà)。注意寫(xiě)信的`格式。

　　我發(fā)現(xiàn)了生活中的美

　　“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”帶著一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧?kù)o的心我發(fā)現(xiàn)了是生活中的美。

　　你看，在那教師辦公室的窗臺(tái)下。老師還在辛勤的批改著作業(yè)，老師您的家人、親人還等著 您回去吃飯呢!那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫(xiě)壞的紅筆。不知這些年來(lái)，您用盡了多少墨，用壞了多少筆。老師您辛苦了!您又辛苦了一天，就別為我們費(fèi)心了!啊,多么好的老師，多么感人的情景呀!

　　應(yīng)著日落的余輝，小道上一點(diǎn)黃暈的光。我走在回家的小路上，這時(shí)一位頭發(fā)蒼白的老太太不小心摔了一跤，一位小同學(xué)便立刻上前幫助，扶著老人走向了遠(yuǎn)處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來(lái)，這是多么美好的瞬間，多么美好的時(shí)刻。什么是生活中的美，這就是生活中的美，就是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平常常的小事。

　　我發(fā)現(xiàn)了生活這的美!

　　生活中的美

　　生活豐富多彩，人們往往是生活中亮麗的風(fēng)景線。人與人之間的真情，家庭中的溫馨，社會(huì)中的奉獻(xiàn)，更是一道道多彩多姿的美景。

　　每天早晨，每當(dāng)我走到學(xué)校門(mén)口，瑯瑯的讀書(shū)聲總會(huì)傳進(jìn)我的耳朵。伴著讀書(shū)聲走進(jìn)教室，拿出一些經(jīng)典誦讀的書(shū)，加入讀書(shū)的行列。老師在講臺(tái)前，指導(dǎo)著我們，并不時(shí)提醒我們注一下音，就這樣一直讀下去，直到第一節(jié)課的上課鈴響起......

　　下課了，孩子們涌出教室，跑向走廊，奔向操場(chǎng)。同學(xué)們追著、跑著、叫著，各種聲音混成一片，組成了一首校園交響曲。

　　中午過(guò)去了，迎來(lái)了陽(yáng)光明媚的下午。來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們不約而同的掏出書(shū)本，盡情汲取書(shū)中的養(yǎng)分，每個(gè)同學(xué)都如癡如醉，仿佛置身書(shū)中奇妙的世界。

　　下午最后一節(jié)課是古詩(shī)詞誦讀，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下放聲齊誦，那聲音，忽高忽低，忽揚(yáng)忽抑，忽急忽緩，美妙至極。那雄渾磅礴的聲音，如萬(wàn)馬齊鳴，如天仙奏樂(lè)。

　　放學(xué)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)向老師告別。結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們歡笑著奔向遠(yuǎn)方。

　　這難道不是一種生活中的美嗎?

　　一件有趣的事

　　一天晚上，我正在復(fù)習(xí)功課，準(zhǔn)備后天的期中考試。我正在聚精會(huì)神地做習(xí)題時(shí)，突然感到脖子上有點(diǎn)癢。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)幾只蚊子在身邊飛來(lái)飛去，原來(lái)又給蚊子叮上了�！翱蓯旱奈米�!”我罵了一句，動(dòng)動(dòng)身子，想趕走這些蚊子。蚊子飛走了，但只過(guò)了一會(huì)兒，這幾只蚊子又飛了回來(lái)，就這樣幾個(gè)來(lái)回，我決定使用化學(xué)武器 ——在房間里點(diǎn)了一支蚊香，可蚊子根本沒(méi)事，繞著蚊香飛了幾圈，又飛回到我的耳邊“嗡——嗡——”地叫。我生氣極了，跳起來(lái)開(kāi)始了“殺蚊行動(dòng)”。我左撲右撲，蚊子每一次都躲過(guò)了我的“追殺”，有一次還害我撞了頭，疼得我直叫媽。

　　我休息了一會(huì)兒，吸取了失敗的教訓(xùn)，又站起來(lái)，重新作戰(zhàn)。蚊子見(jiàn)我站了起來(lái)，就停在半空中，我看準(zhǔn)了一只蚊子的位置，猛地一跳，兩只手掌使勁一拍，“啪”的一聲巨響，不見(jiàn)了蚊子的蹤影。我打開(kāi)手掌一看，蚊子不在手掌心里，低頭一看，原來(lái)，蚊子被我“嚇暈”了，掉在地上，雙腳還在不停的微微顫動(dòng)。我抬起右腳，使勁踩死了這只可惡的蚊子。另幾只蚊子見(jiàn)了這情景，都逃之夭夭了。

　　哈!真沒(méi)想到，殺蚊子還能用“嚇”的辦法

　　成長(zhǎng)的煩惱

　　成長(zhǎng)中有許多煩惱!我才10歲，就有許許多的煩惱。

　　有時(shí)候，我作業(yè)沒(méi)做好，老師要罰我抄字，每個(gè)一行，因此，我整天都被學(xué)習(xí)占滿(mǎn)了;

　　有時(shí)作業(yè)做得太慢了，又要被爺爺、奶奶嘮叨;還有時(shí)候，作業(yè)本忘帶了，沒(méi)法交差，又怕老師批評(píng);...... 瞧瞧!學(xué)習(xí)真煩。

　　除了學(xué)習(xí)煩，就連在家里，也有一大堆煩惱。在家里，耳朵里都是爺爺奶奶的嘮叨的聲音�！叭デ胁恕�、“穿上衣服”、“快點(diǎn)”......，連嘴巴都得不停的回答：“知道了�！�、“馬上就來(lái)�！�

　　令我最煩惱的還是，沒(méi)法天天和爸爸媽媽在一起，他們遠(yuǎn)在昆明。我每天看見(jiàn)那些有媽媽有爸爸陪伴的孩子就想哭。為了讓自己平靜，我只好“望梅止渴”了!

　　雖然成長(zhǎng)有許許多多的煩惱，但這些煩惱是成長(zhǎng)必有的，所以我一定要克服!

　　成長(zhǎng)的煩惱

　　人是越長(zhǎng)越大，可煩惱也越來(lái)越多。也不知什么時(shí)候，煩惱這東西闖入了我的生活，使我那美好的童年生活一去而不復(fù)返。現(xiàn)在我只有一個(gè)感受：做個(gè)學(xué)生真難!

　　隨著年級(jí)的增高，學(xué)習(xí)科目增多了，課程也增多了，每天天不亮就要起床，而晚上九點(diǎn)多才能睡覺(jué)，每天都?jí)旱梦掖�不過(guò)氣來(lái)，我感覺(jué)我好累!

　　星期天好不容易有了屬于我的時(shí)間，又要被學(xué)琴占去一大半的時(shí)間。走進(jìn)家門(mén)第一件事就是不停的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，連休息一會(huì)也得不到許可。唉!我好煩!

　　有一個(gè)星期天，早晨，我還在睡覺(jué)，就被媽媽叫醒了，我剛說(shuō)一句：“讓我再睡一會(huì)吧，都累了一個(gè)星期了”，媽媽卻生氣地說(shuō)：“你看看都幾點(diǎn)了，已經(jīng)八點(diǎn)了，還要睡覺(jué)，還不快起來(lái)去學(xué)習(xí)!將來(lái)怎么考高中，更別提大學(xué)了!”我好煩、好煩，真想哭，可是又哭不出來(lái)，我感覺(jué)我每天都會(huì)聽(tīng)到這些話(huà)，難道高中、大學(xué)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就那么重要?!為什么已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個(gè)星期了，一個(gè)星期不看電視，晚上回到家就是寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)就已經(jīng)到睡覺(jué)的時(shí)候了，好不容易到了星期天，我連多做一會(huì)夢(mèng)的自由都沒(méi)有，更別提放松了!唉!真累!真苦!真煩!

　　一件感人的事

　　今天，上完體育課，我們就迫不及待地跑回教室喝茶，因?yàn)槲覀儗?shí)在是太渴了。過(guò)了一會(huì)兒，上課零聲響了，許多同學(xué)都連忙坐好，剛才還在喝茶的同學(xué)也急忙三下兩下把茶瓶塞進(jìn)課桌里，端正地坐好，等待老師來(lái)上課。

　　一會(huì)兒，張老師來(lái)了。她在教室門(mén)口站了一會(huì)兒，用銳利的目光掃遍教室的每一個(gè)角落，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都坐得很端正，滿(mǎn)意地笑了。上課了，張老師正講得起勁，突然聽(tīng)到有一個(gè)同學(xué)啊地叫了一聲，我們的目光變轉(zhuǎn)向那里。原來(lái)是我們班的余文君吐了，地上都是碎物。難聞的氣味彌漫了整個(gè)教室。同學(xué)們都捂住了鼻口。老師問(wèn)： “誰(shuí)愿意到操場(chǎng)上去取些沙子，把這些東西清理掉?”班里沒(méi)有人舉手,大家都沉默著。老師又問(wèn)了一遍，忽然，教室里出現(xiàn)了兩只大手。一看，原來(lái)是我們班上成績(jī)較差的同學(xué)——鐘凱和徐凱。他們異口同聲地說(shuō)：“老師，我去取沙吧!”

　　老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧，快去快回!”他們一人拿了一個(gè)畚箕，沖出教室``````

　　這兩個(gè)同學(xué)給我上了生動(dòng)的一課。美真的無(wú)處不在。