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小學(xué)六年級語文教學(xué)案例(8篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)六年級語文教學(xué)案例篇一

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神,精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,堅(jiān)持使用普通話教學(xué),板書工整,條理清晰。根據(jù)小學(xué)兒童的心理特點(diǎn),利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn),達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時(shí)在課堂教學(xué)中,面向全體學(xué)生,突出語文課的特點(diǎn),注重讀中感悟,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),精講精練,開展素質(zhì)教育,向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng),比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到:要想給學(xué)生一杯水,我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外,還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍,為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)檎Z文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后,我都進(jìn)行檢測針對學(xué)生存在的問題,及時(shí)解決。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生的活動(dòng)中增長了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的。

小學(xué)語文課本中每篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作。其語境描寫的美妙、語言運(yùn)用的精妙、思想表達(dá)的深邃、見解闡述的獨(dú)到都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)的時(shí)間有限,課文中精彩之處不能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,為了使這些精彩能給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言的意義、情感等豐富內(nèi)涵。同時(shí)在讓學(xué)生感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下的對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白,進(jìn)行具體表述。

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立正確教學(xué)觀,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人。

2.在課堂中滲透新理念,不搞應(yīng)試教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。

3.優(yōu)化教學(xué)手段,積極使用電教(全學(xué)期不少于全冊教材的80%),以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂效率。

4.加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,勤動(dòng)筆,養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

5.做好月月清工作,及時(shí)反饋,補(bǔ)漏查缺,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí),不濫抄濫做,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生

小學(xué)六年級語文教學(xué)案例篇二

六年級是小學(xué)階段的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),我和學(xué)生走的每一步都希望是腳踏實(shí)地的。如今上學(xué)期已過半,經(jīng)過努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),F(xiàn)總結(jié)如下:

為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上分為9個(gè)小組,選出得力的小組長,對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,對課文的背誦與詞句的聽寫方面,采取“1+n”模式,即教師一單元抽查背誦或聽寫一次,在此之前小組長可以進(jìn)行多次背誦或聽寫訓(xùn)練,尤其是掌握不好的學(xué)生,小組長必須及時(shí)輔導(dǎo)并布適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)直至掌握為止,背誦聽寫不過關(guān)的學(xué)生,由教師跟蹤補(bǔ)習(xí)。劉新月、王宇航、孔亞楠、朱文昊進(jìn)步很大,半學(xué)期來躍居背誦聽寫的前茅。對生字新詞的理解運(yùn)用、近、反義詞的'積累、描寫手法的運(yùn)用、詞句所凸顯的作用等,我都逐一進(jìn)行歸類講解,以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

⑴、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情況備好課。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn)。

⑵、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用?谡Z交際教學(xué)中,我一方面訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的聽話、說話習(xí)慣,使他們有禮貌的聽別人講話;另一方面講話時(shí)聲音洪亮,態(tài)度大方,有條理有重點(diǎn)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在口語交際中,我盡量做到多表揚(yáng)少批評,多鼓勵(lì)少指責(zé),讓學(xué)生在一個(gè)寬松、愉悅的氛圍里樂于表達(dá)、樂于交流。在閱讀教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的閱讀和體會(huì),正確的理解課文的思想內(nèi)容,受到應(yīng)有的感染和教育。我在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀、背誦或復(fù)述課文,使他們表達(dá)出內(nèi)心的感受。在充分理解課文內(nèi)容之后,啟發(fā)他們進(jìn)行聯(lián)想和想象,說出沒有的課文內(nèi)容,借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。我認(rèn)為一節(jié)好課,應(yīng)該凸現(xiàn)感悟的主題。本學(xué)期除完成每個(gè)單元的習(xí)作之外,每周至少安排兩次小練筆,練筆的范圍很廣,選的也都是學(xué)生會(huì)寫、樂寫的題,如讀完一本書后,為這本書作一個(gè)推薦,只要同學(xué)看了推薦后,對這本書感興趣,那就是成功了;寫一寫自已身邊最有特色的一個(gè)人;也對時(shí)下最熱門的新聞發(fā)表評論等等。

針對我們班希望生的情況,我首先對他們進(jìn)行情況分析,根據(jù)問題,對癥下藥。主要是抓生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促,又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì),使他們重視學(xué)習(xí)的信心。每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后,我都進(jìn)行檢測針對學(xué)生存在的問題,及時(shí)解決。對確實(shí)困難進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo),使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了單元過關(guān),他們的學(xué)習(xí)成績有了明顯提高。

為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng)。

1、加強(qiáng)課外閱讀。引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀中文優(yōu)秀文學(xué)作品,讀整本的書,學(xué)生的課外閱讀量大大增加。

2、開展各種語文教學(xué)活動(dòng)。如辯論、演講、剪報(bào)等等。學(xué)生的活動(dòng)中增長了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。

回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,不斷提高業(yè)務(wù)水平。在本學(xué)期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,語文活動(dòng)得到了增強(qiáng),為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ);仡欉@一學(xué)期以來,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,但還存在問題,今后還需努力解決,我也進(jìn)行了深刻的反思,在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足。

小學(xué)六年級語文教學(xué)案例篇三

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,我們六(1)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了較好的成績,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。

興趣是最好的老師。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。我因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。

美國的一位教育家指出:課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中,我把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如:學(xué)習(xí)《走向生活》后,組織學(xué)生去郊外走一走,尋找大自然的足跡,領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,探索大自然的奧秘。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但還有不足之處,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

小學(xué)六年級語文教學(xué)案例篇四

本學(xué)期,我擔(dān)任六(4)班的語文教學(xué)工作。教畢業(yè)班,就意味著多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙W(xué)生、對家長負(fù)責(zé),更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,本人經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,圓滿完成了教育教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

本學(xué)期,我始終堅(jiān)持課前認(rèn)真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn),搞清要點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難。并爭對學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,精心地進(jìn)行備課,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期,我在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率。

本班學(xué)生存在著差異,學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,本學(xué)期以來我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時(shí),在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,在教育教學(xué)活動(dòng)中對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵(lì)他們,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步,讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān),又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。四、開展多項(xiàng)活動(dòng),拓展知識(shí)視野。語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開展了一系列的語文活動(dòng):

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我力爭嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。然而,教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,今后,我必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

小學(xué)六年級語文教學(xué)案例篇五

轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,靜下心來回顧一個(gè)學(xué)期的生活,感覺到的是充實(shí)、忙碌、挑戰(zhàn)、創(chuàng)新而又碩果累累的一個(gè)學(xué)期。

在榮譽(yù)方面,發(fā)揚(yáng)高尚的風(fēng)格,把更多的機(jī)會(huì)讓給年輕人。因?yàn)槲乙呀?jīng)評過高級職稱,榮譽(yù)對我來說,可有可無。有了,我很高興,當(dāng)然也能督促我更加認(rèn)真地積極地工作。沒有,我工作的熱情也絲毫不會(huì)減少,因?yàn),我喜歡這份工作,深深地愛上了這份工作。而年輕人,正是需要榮譽(yù)的時(shí)候,需要榮譽(yù)激勵(lì)他們更加努力的工作,需要榮譽(yù)促使他們更加努力工作的信心,需要榮譽(yù)來對他們的工作給予肯定。因此,面對有條件參加的榮譽(yù)競選,我毫不猶豫地選擇放棄。盡管,心里也有些小小的失落,但轉(zhuǎn)瞬就消失了。

在工作方面,認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè),凡事竭盡所能。不干則已,干則干好。因?yàn)椋彩律硐仁孔、竭盡所能。不干則已,干則干好是我做事的原則。

在生活方面,我力爭做一個(gè)稱職的媽媽,合格的家長。因?yàn)槲抑溃议L是孩子第一位老師,家庭教育至關(guān)重要。少了家庭教育,學(xué)校教育的效果甚微。我還力爭成為一名優(yōu)秀的博主。因?yàn),我想用博客記錄我的生活,想用博客留住匆匆逝去的歲月。

所以,不論是身為語文老師,還是身為班主任,還是身為六年級語文教研組長,還是作為一名一年級孩子的家長,一名喜愛博客的博友,我覺得,我都是合格稱職的。

回顧這些往事,我總會(huì)有些情不自禁地想要傾訴的感覺。因?yàn),確實(shí),我有很多話想給大家說,如:哪個(gè)學(xué)生進(jìn)步了,哪個(gè)學(xué)生很有毅力值得喝彩,哪個(gè)學(xué)生很有創(chuàng)意,對生活又有了哪些感悟和理解,又有哪些班級管理方面的新想法,在教學(xué)有什么新的做法,女兒有了哪些進(jìn)步,女兒對什么感興趣了,女兒會(huì)畫畫了,女兒計(jì)算能力進(jìn)步了,博友的那篇文章很精彩,博友的觀點(diǎn)看法跟我一樣,想讓大家分享我的快樂。但,本人極度地內(nèi)斂,又使我不好意思地自說自話,總怕給人王婆賣瓜,自賣自夸的感覺。盡管我的內(nèi)心深處,感到的是喜悅、感到的是幸福、感到的是欣慰?墒呛芏鄷r(shí)候,都是自己來獨(dú)自享受自己的這份幸福。

今天,我不想再獨(dú)自享受這份幸福。我要跟大家一塊分享我的快樂。

作為一名語文老師。一個(gè)學(xué)期以來,我一直致力于學(xué)生課文預(yù)習(xí)、課文朗讀、段意概括、中心提煉、習(xí)作訓(xùn)練、課外閱讀、詞語糾錯(cuò)、舉一反三等學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生課文預(yù)習(xí)能力大大提高。面對一篇新的課文,也能夠獨(dú)立進(jìn)行深入系統(tǒng)地預(yù)習(xí)。概括能力也有進(jìn)步,掌握了概括段意的方法,提煉中心的方法。每天的日記訓(xùn)練,提高了學(xué)生的寫作水平,作文的批改訓(xùn)練,又鍛煉了學(xué)生修改作文和批改作文的能力。利用閱讀課、預(yù)備十分鐘、地方課的時(shí)間,補(bǔ)充了大量的課外閱讀。如:六年級《日有所誦》反復(fù)讀了很多遍!豆旁娨话偈住,全班同學(xué)幾乎都會(huì)背!端卧~三百首》讀了一大半。竇桂梅教你閱讀,做了將近一本。同讀了《西游記》這些課外知識(shí)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生積累了大量的語文知識(shí),為今后更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

除此之外,我還舉行了很多語文課外活動(dòng)。如組織同學(xué)匯編了作文集。本學(xué)期,我們在五一期間,匯編了一本作文集。每本作文集都要求有封皮、封底、前言、后記。這些作文集里面的作文都是從學(xué)生日記中精選出來的優(yōu)秀作品。作文集制作精美,都是學(xué)生自己辛勤勞動(dòng)的杰作。制作精美小報(bào)。為了提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力,我布置了制作小報(bào)的作業(yè)。每一次內(nèi)容都不同,但要求都必須是a4紙,圖文并茂。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的制作小報(bào)水平得以大的提高。同時(shí)提高的還有審美能力,寫作水平、繪畫水平。匯編了十本小報(bào)集。在匯編小報(bào)的基礎(chǔ)上,我們匯編了十本小報(bào)集。有《我最喜歡的格言》《好書推薦》《感恩老師》《寄語母!贰陡兄x同學(xué)》《難忘瞬間》《給學(xué)弟學(xué)妹們的一封信》《再見了,母!愤@十本書,封皮、封底、前言、后記都是學(xué)生自己設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)精美,前言、后記的內(nèi)容恰到好處。看到這些小報(bào)集的人,都為同學(xué)們精彩的制作而驚嘆不已。寫了一個(gè)劇本。學(xué)了《半截蠟燭》后,組織同學(xué)寫了《半截蠟燭》的劇本。劇本內(nèi)容充實(shí),情節(jié)設(shè)計(jì)合理。寫了一首詩歌。學(xué)校要舉行詩歌朗誦會(huì),畢業(yè)班的同學(xué)是最后一次參加學(xué)校組織的這項(xiàng)活動(dòng)了,為了表達(dá)對學(xué)校的感激之情、依依不舍之情,我們準(zhǔn)備在朗誦會(huì)上朗誦我們自己創(chuàng)作的原創(chuàng)詩歌。于是組織班級同學(xué),撰寫了《明天我們畢業(yè)》這首詩歌。這首詩歌內(nèi)容充實(shí)、感情真摯,打動(dòng)了現(xiàn)場的老師和同學(xué)們。

作為一名班主任。端正學(xué)生學(xué)習(xí)思想。先從學(xué)生的思想抓起,讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)全靠自用心,老師不過引路人的道理。告訴學(xué)生,作為一名六年級的學(xué)生,自己主動(dòng)學(xué)習(xí),自覺鍛煉的意識(shí)要有,只有自己主動(dòng)想學(xué),自覺去學(xué),效果才是事倍功半。并為此開展了“學(xué)習(xí)全靠自用心”主題活動(dòng)。

鼓勵(lì)學(xué)生自覺主動(dòng)承擔(dān)班級的各項(xiàng)任務(wù),如:擦水池、擦黑板、擦窗戶、擦?xí)、整理講桌……力爭做到班級事事有人做,班級人人有事做。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),能夠及時(shí)對學(xué)生出色的表現(xiàn)給予表揚(yáng)。通過大力開發(fā)班級的人力資源,讓每位學(xué)生都得到充分地鍛煉。人能盡其才則百事興,力爭讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的特長,都有機(jī)會(huì)展示自己的才華。

帶領(lǐng)同學(xué)營造學(xué)習(xí)氛圍。帶領(lǐng)學(xué)生自己動(dòng)手,營造班級學(xué)習(xí)氛圍。教室的門上是同學(xué)們自己設(shè)計(jì)的三行字。“今天你讀書了嗎?”“今天你進(jìn)步了嗎?”“今天你發(fā)言了嗎?”教室門后,是背誦榜。黑板左邊是每日一言,黑板右邊是每日一詩和每日五詞。黑板的上面是“人生沒有彩排”幾個(gè)大字。后面黑板是同學(xué)們精心設(shè)計(jì)的板報(bào)。后面黑板的左右兩邊是精彩瞬間。教室四周的墻壁上同學(xué)們精心設(shè)計(jì)的格言警句,教室的每一處設(shè)計(jì),都是同學(xué)們自己勞動(dòng)的結(jié)果。同學(xué)們自己動(dòng)手營造了一個(gè)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。

開展豐富多彩的課外活動(dòng)。組織美食品嘗會(huì)。鮮美的味道、美麗的看相,讓我見識(shí)了我們班廚藝精湛的大廚。瘋狂背古詩,快樂向前沖活動(dòng),讓我看到了同學(xué)們敏捷的反應(yīng)能力,協(xié)調(diào)能力、記憶能力。每周的班會(huì),讓我看到了同學(xué)精彩的語言表達(dá)能力和對工作的認(rèn)真、細(xì)心。才藝大比拼,有才你就來活動(dòng),又讓我看到了同學(xué)們在表演方面的天賦,多才多藝的同學(xué)使我驚嘆不已。

作為一名教研組長。我總是身先士卒,帶領(lǐng)組員圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。從聽隨堂課、到每周的教研、到青年教師優(yōu)質(zhì)課展示、到教研總結(jié)、聽課反思、我無不認(rèn)真組織全組成員認(rèn)真參與,或積極研討,或主動(dòng)撰寫、或自覺上展示課、或及時(shí)聽課。在大家出謀劃策下,最終,我們六年級組的課例展示,獲得了全校老師的一致好評。學(xué)校要上交的各種資料。如:教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度、復(fù)習(xí)計(jì)劃、教研總結(jié)等,無不按時(shí)上交,并且質(zhì)量很高,受到表揚(yáng)。作為教研組長,我善于發(fā)現(xiàn)組員們的閃光點(diǎn),并及時(shí)給予肯定。我還有很強(qiáng)的服務(wù)意識(shí),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著為組員服務(wù)。組員想做的事情,我主動(dòng)讓,組員不想做的事情,我自覺承擔(dān)。

作為媽媽。一日三餐我按時(shí)給孩子做。孩子愛喝湯,我基本上保證女兒頓頓有湯喝。有的時(shí)候累得很,根本不想做飯,但,為了女兒,仍堅(jiān)持。女兒喜歡吃什么,基本我都做什么。女兒對我做的飯還算滿意。

作為家長。我認(rèn)真嚴(yán)格地督促孩子完成老師布置的每一項(xiàng)家庭作業(yè),配合好老師布置的每項(xiàng)工作。努力培養(yǎng)孩子對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,糾正孩子不正確的想法、做法。給孩子買了大量的適合孩子看的書。抽空給孩子讀書。

作為一名博客愛好者。我力爭做一個(gè)優(yōu)秀的博主。自從開始寫博,就深深地愛上了博客。寫博、讀博、品博成了我生活中不可缺少的一部分。現(xiàn)在,我在努力堅(jiān)持寫博。用博客記錄我的生活,我的工作,用博客留下美好的回憶,用博客記住永恒的瞬間。成為一名優(yōu)秀的博主是我的一個(gè)目標(biāo),為了此目標(biāo),我不懈地努力著,努力著……努力是有收獲的。我很榮幸地獲得了五月份教學(xué)類的博客之星,教學(xué)新銳。但,這并不是我的最終目標(biāo)。不求與人相比,不斷努力,不斷超越自己是我對自己的要求。

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就這么過去了,我為自己這一個(gè)學(xué)期的工作感到滿意,我很為自己充實(shí)的一個(gè)學(xué)期而欣慰。盡管我還有一些不足,還有很多缺點(diǎn)。但今天,我只想記住這些優(yōu)點(diǎn),只想記住這些讓我引以為豪的點(diǎn)點(diǎn)瞬間。就讓缺點(diǎn)、不足隨著歷史的車輪留在過去吧!

盡管,我知道我跟很多博友比起來,我在各個(gè)方面做得還不夠好,需要學(xué)習(xí)的地方,需要改進(jìn)的地方還很多。請大家相信我,我一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),更加努力地完善自己,盡其所能,讓自己更為出色,但今天,就請?jiān)试S我,為自己大聲喝彩吧!

小學(xué)六年級語文教學(xué)案例篇六

本學(xué)期在培優(yōu)輔差方面下了很大的力度,在差生方面,開學(xué)初就把那一部分學(xué)習(xí)困難或是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生安排到各個(gè)得力的班干部那里,努力發(fā)揮班干部的作用,采用班干部監(jiān)督和老師物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)辦法相結(jié)合,一段時(shí)間以來,發(fā)現(xiàn)學(xué)困生都能按時(shí)完成作業(yè)了,當(dāng)然了這是成功的第一步,但是作業(yè)質(zhì)量還欠佳。作為老師我除了每兩個(gè)星期評選一次按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生后,還在平時(shí)的課堂上多關(guān)注他們,有比較簡單的題目都先提問他們,如果是發(fā)現(xiàn)他們主動(dòng)舉手了更是以十二分的熱情去鼓勵(lì)他們,讓他們慢慢地感受學(xué)習(xí)的樂趣。如果他們在某些方面有了進(jìn)步,我都會(huì)及時(shí)地打電話向家長反饋,并要求家長及時(shí)把在家的表現(xiàn)進(jìn)行溝通,以期雙管齊下,努力發(fā)現(xiàn)差生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步,多加以賞識(shí)。

培優(yōu)方面,努力提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),提高整個(gè)班級的素養(yǎng)和成績。袁東瓊、李彩鳳、張志鑫、張惠妮、袁小燕、陳凱青、張春柳等,不但是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,而且都被老師委以重任,這樣做的目的是讓他們知道學(xué)習(xí)好與壞不但是自己的事情,更是班級的事情,讓他們承擔(dān)一部分的責(zé)任,作為集體中的一員,努力發(fā)揮自己的能力,且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用,學(xué)期末還讓他們承擔(dān)起一對一的互助活動(dòng),在幫輔的過程中,優(yōu)秀學(xué)生不但得到能力的鍛煉,更是強(qiáng)化了集體榮譽(yù)感,和增進(jìn)了學(xué)生之間的友愛。當(dāng)然了,在平時(shí)的作業(yè)中,我都會(huì)布置相對有難度的閱讀與習(xí)作,讓優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,并鼓勵(lì)多到圖書館進(jìn)借閱書籍,提高自己的閱讀能力和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。當(dāng)然了在課堂上我也有意識(shí)地把挑戰(zhàn)性的題目讓這一部分優(yōu)秀的學(xué)生去克服,提高他們多方面的能力。并要求家長多方支持,促進(jìn)優(yōu)秀生更優(yōu)秀。

以上是我這學(xué)期在培優(yōu)和輔差工作中的點(diǎn)滴體會(huì)和做法,談不上什么經(jīng)驗(yàn),在今后的'培優(yōu)和輔差工作中,我會(huì)更加努力,認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,更新進(jìn)取,爭取更好的成績。

本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校語文大組的計(jì)劃,結(jié)合年段組實(shí)際情況有創(chuàng)意地進(jìn)行校本研修活動(dòng)。期初,我們就認(rèn)真制定了計(jì)劃,積極配合學(xué)校和教研組推進(jìn)“校本研修示范教研組”創(chuàng)建工作。注重課堂教學(xué)這塊主陣地,細(xì)摳一堂研討課的打磨過程,充分整合組內(nèi)老師們的集體智慧,資源共享,營建優(yōu)秀的凝聚力強(qiáng)的教研團(tuán)隊(duì)。工作要點(diǎn)回顧如下:

1、認(rèn)真參加語文教研大組的“一個(gè)主題、四個(gè)階段”的研訓(xùn)活動(dòng)。隔周四下午,15:30—16:30,學(xué)習(xí)思辯或討論交流,或者在第五六兩節(jié)課上研討課。

九月份學(xué)習(xí)思辯,我們分散學(xué)習(xí)了學(xué)校教科室搜集的關(guān)于自我效能感的情報(bào)資料,各自撰寫學(xué)習(xí)心得,在組內(nèi)交流,并上傳到學(xué)校網(wǎng)站。在此討論交流的基礎(chǔ)上,我們認(rèn)真參加了語文大組的沙龍活動(dòng)。

十月份實(shí)踐探索,我們根據(jù)教研室比賽的內(nèi)容,確定研討課《圓明園的毀滅》,進(jìn)行同課異構(gòu),各自先上課再反思交流的,組內(nèi)老師認(rèn)真交流評改,大伙都投入到研討課的磨研過程中去,每一位老師都頗有收獲。

十一月份研討交流,我們組老師全程參與了聽課研討交流。研討活動(dòng)由俞芬老師執(zhí)教,我們認(rèn)真聽課,隨時(shí)記下評課意見,組內(nèi)熱流討論交流。組長引導(dǎo)大家結(jié)合主題“目標(biāo)引領(lǐng)下的有效教學(xué)”選取教學(xué)片斷進(jìn)行點(diǎn)評,各抒己見,互相補(bǔ)充反駁,研討互動(dòng)交流的氣氛熱烈。

十二月份總結(jié)反思,年段內(nèi)每人撰寫學(xué)期論文一篇先在組內(nèi)探討交流,然后評優(yōu)推選,大家一致認(rèn)為王純樸的論文切入點(diǎn)小,寫得細(xì)致扎實(shí),到整個(gè)語文大組交流,被推選參加全市的學(xué)科論文比賽。

2、做好教學(xué)常規(guī)工作,努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不斷學(xué)習(xí),積極交流,充實(shí)自己。圍繞校本研修主題,積極開展思考,經(jīng)常閱讀其他教育教學(xué)文章。平時(shí)注重對學(xué)生人文精神的培養(yǎng),教師有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注重文學(xué)知識(shí),文學(xué)素養(yǎng)的積累。加強(qiáng)了對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練。抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從每天學(xué)生學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)方面抓起,培養(yǎng)學(xué)生專注聽講的習(xí)慣;認(rèn)真書寫的習(xí)慣;審題的習(xí)慣;善于思考的習(xí)慣;每天閱讀的習(xí)慣等。

3、注重平時(shí)的集體備課交流,不僅抓好期初的教材整理梳理分析,也重視平時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)難的交流探討。教研組內(nèi)成員真正做到了,真誠交流,思維碰撞,智慧共享。本學(xué)期除研討課外,我們組王瓊芳老師在聽課周中執(zhí)教《青山不老》一課,組內(nèi)老師認(rèn)真聽課評課,提出有建設(shè)性的意見和建議。

4、一分耕耘,一分收獲,本學(xué)期,我們組語文老師指導(dǎo)的學(xué)生作文在《未來作家報(bào)》、《快樂閱讀與作文》、《寧波晚報(bào)》、《奉化日報(bào)》、《語文報(bào)》等發(fā)表、獲獎(jiǎng)30余篇。我們六語組的郭昶老師獲得浙江省東南沿海地區(qū)首屆小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)評比一等獎(jiǎng),在省“百課萬人百場展”送教活動(dòng)中執(zhí)教《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》等。

1、教研活動(dòng)必須更“明主題實(shí)過程”。

我們的教研活動(dòng),大主題明確了,小主題確立了,可是四個(gè)階段的研討交流有緊緊扣住我們確定的主題嗎?捫心自問,扣得不緊,主題不夠凸顯,使得我們的活動(dòng)圍繞的點(diǎn)不夠深入,要解決的問題也不夠鮮明,同樣在搞活動(dòng),我們可以做得更好。

2、教師成長必須“以科研促教研”。

老師們的教學(xué)論文,教學(xué)案例,教學(xué)反思一定要實(shí)實(shí)在在地來自課堂教學(xué),一線的最本真的最真切的體會(huì),每一天接觸的原生態(tài)的教學(xué)現(xiàn)場,這是我們最好的試驗(yàn)田,千萬不要去學(xué)著專家的樣子人云亦云。注重平時(shí)的思考、積累、討論交流,這是十分重要的。

小學(xué)六年級語文教學(xué)案例篇七

又是一年的畢業(yè)季,而我也即將結(jié)束我一學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教務(wù)工作,有過榮譽(yù),當(dāng)然也有不足。所以自己得努力改變自己。下面是我的小學(xué)六年級語文教師工作總結(jié)。

本學(xué)期是畢業(yè)班的最后一個(gè)學(xué)期,也是老師和學(xué)生壓力的一個(gè)階段,根據(jù)學(xué)校提出的“校本培訓(xùn)”,我力求在工作上嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,上好每一節(jié)課,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,知道學(xué)生應(yīng)補(bǔ)充哪些知識(shí)。因?yàn)楸緦W(xué)期不僅要學(xué)習(xí)新知識(shí),也是知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,所以,我努力提高自己的教學(xué)水平,力求在有限的時(shí)間里,達(dá)到更高的效率。

畢業(yè)班的學(xué)生不僅要有最基本的學(xué)習(xí)知識(shí)的能力,還應(yīng)該有獨(dú)立自主學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、系統(tǒng)鞏固的能力,尤其是新課進(jìn)行完之后,更要有一個(gè)清楚的學(xué)習(xí)方向。這就要求老師不僅重視知識(shí)的鞏固,也要重視能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)等等。

針對優(yōu)等生,我放手讓他們自己主動(dòng)的學(xué)習(xí),對課本,對老師……都可以質(zhì)疑,發(fā)問,這樣,他們得到的知識(shí)會(huì)更全面。如果說優(yōu)等生是一個(gè)班級的后盾,那么中等生就是班級的中流砥柱,其實(shí),中等生身上更有可開發(fā)的潛力,所以,本學(xué)期,我把主要精力放到了中等生上,課堂、課下,更多的去關(guān)注這些學(xué)生。因?yàn)檫@些學(xué)生并不是不聰明,而是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo),在教學(xué)工作之余,花些心思在這些身上,效果會(huì)更好的。對于后進(jìn)生,我一直采取“一對一”幫助法,一個(gè)優(yōu)生負(fù)責(zé)一個(gè)后進(jìn)生,共同學(xué)習(xí),共同提高。

復(fù)習(xí)教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的教學(xué)過程,因?yàn)槭钱厴I(yè)班,提前兩個(gè)月就開始了復(fù)習(xí),對小學(xué)生來說,不免有些枯燥。我們備課組制定出一系列的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容的劃分,我們力爭復(fù)習(xí)到每個(gè)知識(shí)點(diǎn),這無疑又增加了學(xué)習(xí)壓力。因此,在復(fù)習(xí)的這段時(shí)間里,我一直把復(fù)習(xí)的權(quán)利完全給了學(xué)生,學(xué)生大概定一下內(nèi)容,然后讓他們?nèi)タ偨Y(jié)歸納,最后在課堂上進(jìn)行交流。字詞的復(fù)習(xí)、句的復(fù)習(xí)、段篇章的復(fù)習(xí)等等,好的學(xué)生總結(jié)方法,也正好給后進(jìn)生一個(gè)引導(dǎo),老師要把握復(fù)習(xí)的方向和進(jìn)度,適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo),出一些復(fù)習(xí)練習(xí),幫助學(xué)生更好的記憶消化。

如今,學(xué)生即將畢業(yè),即將結(jié)束六年的小學(xué)生活,在陪著他們學(xué)習(xí)成長的歷程上,我也在不斷的思考著,努力著,成長著,雖然有很多不足之處,但我相信,我會(huì)有成熟的那一天,希望領(lǐng)導(dǎo)老師多多幫助指教。

小學(xué)六年級語文教學(xué)案例篇八

在本學(xué)期,我擔(dān)任三(7)班的班主任,在工作中我從學(xué)生的思想教育、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、安全管理等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對本學(xué)期的的班務(wù)工作做出總結(jié)。

進(jìn)入三年級下學(xué)期后,學(xué)生思想波動(dòng)較大,許多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,不完成作業(yè)。針對這一情況,我多觀察,多了解,及時(shí)對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長聯(lián)系,共同幫助孩子端正思想,明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,三年級的學(xué)生自我管理的能力還不夠,我在班務(wù)工作中多關(guān)注、多提醒,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始,到下午離校這一段時(shí)間內(nèi),學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制,一個(gè)月一總結(jié),并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好英語晨讀,真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。

充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段,我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,真正做到有序而不亂。

三年級下學(xué)期,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,這一階段,我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,我對他們放低了要求,只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí),腳踏實(shí)地,搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué),以鼓勵(lì)為主,嚴(yán)格要求,使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入四年級。

在班務(wù)工作中,我始終堅(jiān)持德育先行的理念,利用晨會(huì)講哲理小故事、樹立班級小榜樣等來教育學(xué)生,從而用優(yōu)良的班風(fēng)來促進(jìn)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。在安全工作方面,我本著安全第

一、安全至上的原則來把安全工作常態(tài)化、細(xì)致化,加強(qiáng)與家長的溝通和交流,為學(xué)生的健康成長、快樂學(xué)習(xí)來保駕護(hù)航。

回顧本學(xué)期的班務(wù)工作,雖然辛苦,但是也收獲了很多快樂,感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指點(diǎn)、感謝我的同仁們默默的支持、感謝可愛的孩子們的真情與信任。謝謝大家!

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