五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題及答案3篇
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題及答案1
一、在下面字的正確讀音上打“√”。
1、昨天一場(chǎng)瓢潑似(shì sì )的大雨，似( shì sì)乎要把大地吞沒(méi)。
2、在云霧繚(liǎo liáo)繞的一大片山坡上出現(xiàn)了數(shù)(shù shǔ)十處清泉。
3、我歡呼，我興(xìnɡ xīnɡ)奮，為我的故鄉(xiāng)，為我的藏(zànɡ cánɡ)北草原。
二、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
一 ( )( )氣 邯鄲( )( ) ( )( )玉立 不( )一( )
隨( )所( ) 騰云( )( ) 壯( )凌( ) 舍( )取( )
三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。
堅(jiān)決 堅(jiān)定 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)持
1、面對(duì)特大洪災(zāi)，全市人民心中只有一個(gè)( )的信念：嚴(yán)防死守，保衛(wèi)家園。王*當(dāng)時(shí)身患重病，但他( )在堤壩上指揮抗洪，他說(shuō)：“面對(duì)困難一定要( )，人在堤在，誓死戰(zhàn)勝洪澇�！�
因?yàn)椤浴?即使……也…… 無(wú)論……都……
2、這歌聲，( )聽(tīng)?wèi)T了鳥(niǎo)叫的人，( )覺(jué)察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。
3、這艘貨船，( )是逆風(fēng)行駛，( )帆沒(méi)有張起來(lái)。
四、按要求，寫(xiě)句子。
仿寫(xiě)句子。
1、重慶的臺(tái)階特別多，它們好像數(shù)不盡的鋼琴琴鍵。
2、黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。
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改為陳述句。
3、苗兒順著臺(tái)階往上走，不就能走到太陽(yáng)上去了嗎?
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五、我會(huì)填。
1、古往今來(lái)，夜空中的那一輪圓月曾勾起人們多少思親之情，望著明月，王建寫(xiě)下了“ ”這樣傳誦千古的名句;于謙在《石灰吟》中表明自己高尚節(jié)操的名句是：“
”：朱熹借詩(shī)句“
”告訴我們?cè)搭^活水的道理。
2、本學(xué)期積累的詩(shī)句“ ”勸勉人們要珍惜時(shí)間。
3、我學(xué)了《雷鋒之歌》，知道了雷鋒精神是
六、給說(shuō)法正確的句子打“√”，錯(cuò)誤的`打“×”。
(1)《太陽(yáng)路》是當(dāng)代作家賈*凹的作品，他告訴我們太陽(yáng)路是對(duì)光明未來(lái)的執(zhí)著追求的人生之路。 ( )
(2)《被袋里裝的是什么》中母親會(huì)“小聲抽泣”“掩面哭泣”“放聲大哭”的原因是父親沒(méi)有帶回**，母親因而感到失望。 ( )
(3)《話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江》介紹了重慶山城、霧城的特點(diǎn)，其寫(xiě)作順序可任意顛倒。 ( )
(4)林海音之所以能改掉遲到的壞毛病是因父親嚴(yán)厲的責(zé)罵。 ( )
(5)讀了史鐵生的《秋天的懷念》，我們可以感受到母愛(ài)的偉大，明白要珍愛(ài)生命。 ( )
七閱讀。
(一)課內(nèi)閱讀
在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來(lái)。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒;年過(guò)花甲的老人，在石塊間蹦來(lái)跳去，溫習(xí)著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪，一隊(duì)人全部都手提皮鞋、**，踩著亂石，從齊膝的水中蹚過(guò)去……滿(mǎn)山的嘻嘻哈哈，滿(mǎn)溪的親親熱熱。人們，全在這山水中返璞歸真，全無(wú)了市井中的那股俗氣。
于是，我感到從未有過(guò)的快慰，從未有過(guò)的清爽：索溪峪的“野”，蕩滌著我的胸懷!
1、請(qǐng)你用“______”畫(huà)出第一小節(jié)的中心句。
2、“人們，全在這山水中返璞歸真”表現(xiàn)在哪里?
(1)
(2)
(3)
3、索溪峪的“野”在課文中什么意思?為什么說(shuō)索溪峪的“野”，蕩滌著我的胸懷?
(二)課外閱讀
學(xué)溜冰
從前有一位體育老師，教我們溜冰。
開(kāi)始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃�(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在*地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來(lái)往自如。我想，椅子真是好!于是，我一直推著椅子溜。
溜了一個(gè)星期之久，有一天，老師來(lái)到冰場(chǎng)，一看我還在那兒推著椅子哪!這回他走上冰來(lái)，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。
失去了椅子，我不覺(jué)驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。
老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無(wú)動(dòng)于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個(gè)過(guò)程，真要學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開(kāi)不可——沒(méi)有人帶著椅子溜冰的，是不是?
不要以為你離開(kāi)某人就活不下去!
更不要使你自己離開(kāi)某人就活不下去!
世上沒(méi)有人可以**你一生!別人可以在你必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來(lái)永遠(yuǎn)**你。所以還是拿出力量來(lái)，承認(rèn)“堅(jiān)持**，自求多福”這八個(gè)字吧!
1. 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。
來(lái)往自如：
無(wú)動(dòng)于衷：
2.故事中，在我初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給我一把椅子?
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3.當(dāng)我能推著椅子自如溜冰時(shí)，老師為什么又把椅子搬走?
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4.你怎樣理解故事中“椅子”的含義?
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5.文章結(jié)尾 “堅(jiān)持**，自求多�！边@八個(gè)字，在全文中起什么作用?
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6.讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理?簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面。
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八、習(xí)作。
我得到了______
要求：(1)在橫線(xiàn)上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。(2)通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順，前后連貫。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題及答案3篇擴(kuò)展閱讀
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題及答案3篇（擴(kuò)展1）
——五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題及答案3篇
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題及答案1
一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
1. níng jù( )了科技人員血汗和智慧的“神十”飛船終于成功發(fā)射,大家chén jìn( )在無(wú)比興奮的氣氛之中。
2.面對(duì)yán jùn( )的形勢(shì),魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指,fǔ( )首甘為孺子�！�,演繹了不xiǔ( )的人生。
3.*作家莫言獲得2012年***文學(xué)獎(jiǎng),他心潮péng pài( ),坦言這是一場(chǎng)文學(xué)的勝利。
二、在加點(diǎn)字的正確讀音上畫(huà)“??”。(2分)
隱瞞(mán mǎn) 驚駭(hài gāi) 雕琢(zuó zhuó) 恭敬(gōng gòng)
瑣碎(suǒ sǒu) 耽擱(dān bān) 癱瘓(hàn huàn) 憔悴(qiáo jiāo)
三、同音字辨字填空。(6分)
xié 和( ) 威( ) 傾( ) ( )助
bīn ( )紛 ( )( )有禮 ( )朋 海( )
lì 嚴(yán)( ) 經(jīng)( ) 激( ) ( )益
四、查字典填空。(2分)
1. “殊”用音序查字法,先查( ),再查音節(jié)( );用部首查字法,先查部首( )部,再查( )畫(huà)。
2.用數(shù)筆畫(huà)查字法,“卑”應(yīng)查( )畫(huà)。
五、辨字組詞。(4分)
六、詞語(yǔ)訓(xùn)練場(chǎng)。(8分)
1.詞語(yǔ)巧搭配。(2分)
( )的詩(shī)情 ( )的九寨溝 驚嚇得( )
包裹得( ) ( )地望著 ( )地掙扎
2.照樣子,寫(xiě)反義詞。(2分)
例:寒冷對(duì)冬天正如炎熱對(duì)夏天
黑暗對(duì)夜晚正如光明對(duì)( ) 流淚對(duì)( )正如微笑對(duì)快樂(lè)
熱情對(duì)冷漠正如( )對(duì)生疏 富裕對(duì)貧窮正如進(jìn)步對(duì)( )
3.把不是同類(lèi)的一個(gè)詞語(yǔ)圈出來(lái)。(2分)
(1)活潑可愛(ài) 暴怒無(wú)�！「文懴嗾铡【劬珪�(huì)神
(2)一剎那 一瞬間 一骨碌 一眨眼
4.在括號(hào)里填上動(dòng)物名稱(chēng)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(2分)
狡( )三窟 亡( )補(bǔ)牢 笨( )先飛 老( )識(shí)途
( )視眈眈 呆若木( ) 膽小如( ) 畫(huà)( )添足
七、選一選,填一填。(2分)
1.下列詞語(yǔ)能恰當(dāng)填入橫線(xiàn)上的一項(xiàng)是( )。
假如你種下誠(chéng)實(shí),收獲的將是
假如你種下堅(jiān)持,收獲的將是
假如你種下私欲,收獲的將是
假如你種下謊言,收獲的將是
A.猜忌 信任 孤獨(dú) 勝利
B.信任 勝利 孤獨(dú) 猜忌
C.勝利 信任 孤獨(dú) 猜忌
2.下列句子形式改變后意思不同的一組是( )。
A.小草的力量之大是世界無(wú)比的。
小草的力量之大不能不說(shuō)是世界無(wú)比的。
B.沒(méi)有誰(shuí)不被黃山的美景所迷住。
有誰(shuí)不被黃山的美景所迷住呢?
C.這件事容易做好。
這件事不容易做好。
八、句子長(zhǎng)廊。(5分)
1.喂,走開(kāi),我過(guò)去。(改成禮貌用語(yǔ))
2.學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下功夫。(改為雙重否定句)
3.父親告誡我不要?jiǎng)铀谋��！∥以桨l(fā)好奇。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà))
4.仿寫(xiě)句子。
語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒,讓人回味無(wú)窮。
語(yǔ)文是 ,讓人 。
語(yǔ)文是 ,讓人 。
九、課文回顧站。(9分)
1. 《風(fēng)》圍繞“ ”展開(kāi),說(shuō)明 情感。
2. 《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》中抒發(fā)中原人民遭受**,盼望王師收復(fù)失地的心情的詩(shī)句是: , 。
3. 《四時(shí)的情趣》中“四時(shí)”分別指 、 、 、 。
4. 的草 的葉,各種 的花,都像 聚攏來(lái),形成了 的春天。
5.本學(xué)期我們學(xué)的寓言故事有《 》《 》《 》。
6.在本學(xué)期中我透過(guò)一篇篇文章,得到多方面的收益,其**象最深的是 ,就此發(fā)表一下感受,與大家交流:
。
十、口語(yǔ)交際臺(tái)。(4分)
根據(jù)下面的提示,發(fā)揮合理的想象填空。
小強(qiáng)的奶奶告訴家里人一個(gè)好消息:外國(guó)一名中學(xué)生培育出一棵果樹(shù),會(huì)結(jié)出四種水果。家里人對(duì)此反應(yīng)不一。請(qǐng)你分別模仿他們,簡(jiǎn)潔地說(shuō)一句話(huà)。
家庭成員:妹妹(幼兒園學(xué)生) 小強(qiáng)(小學(xué)生) 媽媽(家庭主婦) 爸爸(自然老師)
1.妹妹:
2.小強(qiáng):
3.媽媽:
4.爸爸:
十一、閱讀直通車(chē)。(23分)
(一)課內(nèi)閱讀。(12分)
她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。
鄰居們把她抬上車(chē)時(shí),她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣�？粗嗆�(chē)遠(yuǎn)去,也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候,她正艱難地呼吸著,像她那一生艱難的生活。別人告訴我,她昏迷前的最后一句話(huà)是:“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”
又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花( ),白色的花( ),紫***花( )而( ),潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開(kāi)得( )。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。
妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活……
1.本片段選自《 》。(1分)
2.按原文填空。(5分)
3.文中兩處省略號(hào)分別表達(dá)什么意思,試著補(bǔ)充省略的內(nèi)容。(4分)
4.作者在這個(gè)片段中表達(dá)了怎樣的情感?(2分)
(二)課外閱讀。(11分)
感恩的習(xí)慣
小侄兒在鄉(xiāng)下讀書(shū),三年級(jí)要學(xué)英語(yǔ),便利用暑假提前隨我入城。學(xué)習(xí)之余,他每天總要畫(huà)張畫(huà)給我:或大或小的白紙,用鉛筆勾出一花一草或一小人兒,寫(xiě)上一行不算整齊的鉛筆字,有時(shí)是:“姑姑,謝謝你!”有時(shí)是:“姑姑,你辛苦了!”
我問(wèn)小侄兒:“干嗎送我禮物?”不善言談的侄兒紅了臉,輕聲說(shuō):“老師教的。老師讓每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)感恩。任何時(shí)候受到幫助,都能不忘了說(shuō)謝謝�！蔽艺f(shuō):“姑姑是家里人,還用客氣嗎?”小侄兒說(shuō):“家里人,更不能心安理得�！�
小侄兒的話(huà)讓我感動(dòng)了好長(zhǎng)時(shí)間。我不知道是怎樣的老師,能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為,竟在潛移默化中改變了我。
第一次,在我過(guò)生日時(shí),我為母親買(mǎi)了件羊絨衫,花掉三個(gè)月稿費(fèi)。母親摸了又摸,不相信地問(wèn)我:“這么薄的東西,能比羊毛衫暖和?”冬天過(guò)了一大半,母親也未曾舍得穿,倒是拿出來(lái)看過(guò)多次,每次都仿佛看自己熟睡的孩子,有一點(diǎn)兒折痕,都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛,罵我浪費(fèi)。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂(lè),也分享著母親的快樂(lè)。
第一次,在父親節(jié),牽了父親的手祝他快樂(lè)。父親不善言辭,以前一個(gè)月和我說(shuō)的話(huà),加起來(lái)沒(méi)有母親和我一天說(shuō)的話(huà)多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌,為自己有父親沒(méi)父愛(ài)而傷心�，F(xiàn)在想來(lái),沒(méi)有父親起早貪黑,用辛苦的`勞動(dòng)鋪*我的大學(xué)之路,我又怎能有今天?不知是不是因?yàn)槲?*后,第一次牽了父親的手,他和我的話(huà)竟多了起來(lái)。這讓我悟得:原來(lái)家庭成員之間的愛(ài),也需要表達(dá)。
感恩之習(xí),不僅給我創(chuàng)造了生機(jī),亦給我的女兒帶來(lái)了希望。耳濡(rú)目染中,7歲的女兒亦學(xué)會(huì)了感恩。有一次,她英語(yǔ)考了100分,她說(shuō)成績(jī)的取得,是老師和她一起努力的結(jié)果,于是自己動(dòng)手制作了謝師卡送給老師。后來(lái)的課堂上,老師**她的次數(shù),竟因此增多了。她終于不再害羞,敢于舉手發(fā)言了。
1.從文中找出表示下列意思的成語(yǔ),寫(xiě)在括號(hào)里。(2分)
(1)耳朵經(jīng)常聽(tīng)到,眼睛經(jīng)�？吹�,不知不覺(jué)受到影響。( )
(2)自己認(rèn)為所做的事情是理所當(dāng)然的,心里很坦然。( )
2.仔細(xì)閱讀短文后填空。(3分)
(1)文中可以用來(lái)解釋“感恩”意思的一句話(huà)是:“ ”
(2)短文寫(xiě)了侄兒向 感恩,“我”向 和 感恩, 向 感恩。
3.文中畫(huà)線(xiàn)的句子意思是說(shuō)( )。(2分)
A.親人之間,也不能心安理得地享受照料而不感恩
B.親人之間,可以心安理得地享受照料,不必感恩
4.請(qǐng)你用“ ”畫(huà)出文中描寫(xiě)母親因“我”的感恩而快樂(lè)的幾個(gè)句子。(2分)
5.讀了這篇短文,你一定感觸頗深。請(qǐng)你以“感恩”為內(nèi)容,設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)。(2分)
十二、習(xí)作百花園。(30分)
我們每個(gè)人都有自己的理想,有的想當(dāng)一名科學(xué)家,有的想當(dāng)一名作家,有的想當(dāng)一名服裝***……你的理想是什么呢?趕快拿起筆寫(xiě)一寫(xiě)吧。注意語(yǔ)句連貫,內(nèi)容具體。450字左右。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題及答案3篇（擴(kuò)展2）
——五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題及答案3篇
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題及答案1
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(44分)
一、 給下列加點(diǎn)字注音.(4分)
扒手( ) 埋 怨( ) 載 重( ) 蛋 卷( )
扒 開(kāi)( ) 埋 藏( ) 記 載( ) 卷 子( )
二、 將下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
莫( )( )妙 ( )己救人 ( )然有序 粗制( )造
天地( )( ) 落( )而( ) 失魂落( ) 司空見(jiàn)( )
圍( )救( ) 一塵不( ) 得意忘( ) ( )明( )義
三、 在句子中的錯(cuò)別字下面劃線(xiàn)并改正。 (4分)
1、馬頭上有一穗迎風(fēng)飄動(dòng)的纓絡(luò)，尾巴未梢還打了一個(gè)結(jié)。( )
2、幾分鐘后，暴雨停竭，馬群消失，那驚心動(dòng)魄的大場(chǎng)面一下不見(jiàn)了。( )
3、如果不時(shí)刻警踢守衛(wèi)，怎能把這些“入侵者”消除。( )
4、海鷗被海上瀉漏的石油粘住，再也飛不起來(lái)了。( )
四、 寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(4分)
1、我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱**洋車(chē)。( )
2、兩只小鳥(niǎo)在枝頭悄悄地說(shuō)話(huà)。( )
3、年輕人啊，誰(shuí)又能不犯錯(cuò)誤?( )
4、牛羊像星星在身邊閃光，牧草像綠云在腳下翻著波濤。( )
五、 按要求寫(xiě)句子。(8分)
1、紅柳和胡楊被生活在塔里木盆地的人們當(dāng)做燃料。(改成“把”字句)
2、我醒來(lái)知道不早了。爸爸已經(jīng)在吃早點(diǎn)。(用關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子連接起來(lái))
3、如果不細(xì)細(xì)體會(huì)是很難領(lǐng)略到的。(換個(gè)說(shuō)法，不改變句意)
4、我們不能聽(tīng)任這種悲劇重演。(改為反問(wèn)句)
六、修改病句。(4分)
1、作為地球的公民，我們不能損壞生態(tài)環(huán)境。
2、祖國(guó)的*需要我們來(lái)保衛(wèi)。
七、根據(jù)原文填空。(14分)
1、與此同時(shí)，這個(gè)消息向 傳開(kāi)了，人們都十分吃驚，這真是有生以來(lái)
的奇案。
2、那浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬 、 地飛奔而來(lái)，那聲音如同千萬(wàn)輛*同時(shí)并動(dòng)，發(fā)出 的響聲。
3、 ，古城 玉門(mén)關(guān)。 ，不破樓蘭終不還。
4、白浪茫茫與海連，*沙 四無(wú)邊。 。遂令東海變 。
5、水光 晴方好， 。欲把西湖比西子， 。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(25分)
(一)鄭人買(mǎi)履(10分)
鄭人有且置履者，先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度�！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無(wú)自信也�！�
1、 給下面的字注音。(2分)
履( )遂( )寧( )置( )
2、 解釋文中加點(diǎn)字的意思。(2分)
置： 度： 操： 坐：
3、 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
(1) 何不試之以足?
(2)寧信度，無(wú)自信也。
4、 這則寓言諷刺了什么樣的人?(2分)
(二)地球的清潔師(15分)
一天，地球的老人在一棵大榆樹(shù)上掛了一塊牌子，牌子上寫(xiě)著“地球清潔師報(bào)名處”幾個(gè)字。不到半天功夫，就來(lái)了許多報(bào)名的。大家七嘴八舌，爭(zhēng)著向地球老人作自我介紹。地球老人說(shuō)：“別急，別急，大家一個(gè)一個(gè)的講。”
“我第一個(gè)報(bào)名的，我先講!”海鷗說(shuō)，“我是海面的清潔師，我能把海面上漂著的死魚(yú)、人們從船上倒下來(lái)的剩飯、剩菜都吃掉，讓海面變得干凈起來(lái)。你們說(shuō)，我是不是地球的清潔師?”
地球老人點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是，你是地球的清潔師�！�
長(zhǎng)著一身黑羽毛的烏鴉說(shuō)話(huà)了：“別看我長(zhǎng)得丑陋，我專(zhuān)吃地面上的臟蟲(chóng)子，像蠅蛆啦，地蠶啦，我把蟲(chóng)子吃掉，地面就會(huì)干凈多了。我能算一名地球的清潔師嗎?”
地球老人微笑著說(shuō)：“烏鴉也是地球的清潔師!”
這時(shí)，身上黑亮黑亮的、胸前還有六條腿的屎殼郎也說(shuō)話(huà)了：“你們可能一聽(tīng)到我的名字便會(huì)捂起鼻子。 我整天跟牛馬糞便打交道，用牛糞、馬糞做點(diǎn)心， 沒(méi)有我的話(huà)，那草原 會(huì)出現(xiàn)糞山，牧場(chǎng)也要變得骯臟不堪。你們說(shuō)，我算不算地球的清潔師?”
地球老人笑著說(shuō)：“屎殼郎也算地球的清潔師!”
大榆樹(shù)晃了晃身子說(shuō)：“說(shuō)到地球的清潔師，可別忘了我。我會(huì)吸收空氣中里的灰塵和有毒氣體，使地球周?chē)目諝饪偸歉蓛�、清�?”
地球老人聽(tīng)了大家的話(huà)，哈哈地笑起來(lái)：“你們能為我做那么多清潔工作，我真要謝謝你們哪!”
5、 給下列加點(diǎn)的字注音。(3分)
蠅蛆( ) 骯( )臟不堪 ( ) 地蠶( )
6、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的'反義詞。(3分)
丑陋( ) 清新( ) 清潔( )
7、 找出文中的一個(gè)成語(yǔ)并解釋。(2分)
8、 在文中劃?rùn)M線(xiàn)的地方填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)
9、 這篇短文意在說(shuō)明什么?(3分)
10、你還知道哪些地球清潔師?也讓它向地球老人做個(gè)自我介紹。(2分)
說(shuō)：“ �！�
第三部分：作文(31分)
一、 暢所欲言。(6分)
根據(jù)你的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)別人講話(huà)時(shí)應(yīng)該注意什么?
二、 妙筆生花。(25分)
在現(xiàn)代社會(huì)，人人都在講“誠(chéng)信”，請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
要求：題目自擬，文體不限。(詩(shī)歌除外)
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題及答案3篇（擴(kuò)展3）
——小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試題及答案
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試題及答案1
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、看拼音寫(xiě)漢字。 10分
Huì jí páng bó tiào wàng chàn dǒu jǐn shèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xián yí bǔ rǔ qí qū zhī chēng jiǎo jié
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、我會(huì)查，我會(huì)選。3分
“卸”字按音序查字法，應(yīng)查( )，再查音節(jié)( );用部首查字法，應(yīng)先查( )部，再查( )畫(huà)。它有這樣幾種解釋?zhuān)孩侔褨|西從運(yùn)輸工具上搬下來(lái)。②把零件從機(jī)械上拆下來(lái)。③**;推卸。在“拆卸”中應(yīng)選擇( )，在“卸車(chē)”中應(yīng)選擇( )。
3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子中的括號(hào)里。5分
毫不猶( ) 風(fēng)欺( )壓 不( )爭(zhēng)辯 眾志( )城
安然無(wú)( ) 滿(mǎn)腔( )火 一如既( ) 勵(lì)精圖( )
這個(gè)玻璃盤(pán)很堅(jiān)固，從桌面上掉了下來(lái)，仍( )，沒(méi)有裂縫。
4、給“然”字組四個(gè)詞語(yǔ)，填入下列句子中。4分
⑴.( )過(guò)了一會(huì)，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉。
�、�.有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)( )落到我的肩上。
⑶.看那表情，他( )還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
�、�.雖然老師病了，但( )堅(jiān)持給我們上課。
5、判斷題(對(duì)的劃“√”，錯(cuò)的“×”。5分
(1)“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！笔峭醢彩膶�(xiě)的詩(shī)句( )
(2)按時(shí)間順序排：元宵、端午、清明、中秋、重陽(yáng) ( )
(3)漢字的演變是：甲骨文、小篆、金文、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。( )
(4)“萬(wàn)水千山只等閑”中的“等閑”是“等待空閑”的意思。 ( )
(5)“目前最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重。”這句話(huà)列數(shù)字的說(shuō)明方法。( )
6、給句子中加橫線(xiàn)字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。(4分)
怪：A感到奇怪 B奇怪 C 責(zé)備;怨 D很;非常
⑴.讓它荒著怪可惜的，就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧。( )
�、�.請(qǐng)你不要怪他，這一切都是我的錯(cuò)。( )
�、�.不要大驚小怪，這都是她努力的結(jié)果。( )
�、�.這種花只在夜間開(kāi)放，真是怪事。( )
7、請(qǐng)按要求完成句子。 8分
(1)他怎么會(huì)知道拉車(chē)的民工日子過(guò)得有多苦呢?(改成陳述句)
(2)活潑可愛(ài)的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋(píng)果�？s句(縮到最簡(jiǎn))
(3)我說(shuō)：“外公，這不是您最寶貴的畫(huà)嗎?”(改為轉(zhuǎn)述句)
(4)改病句：在大家的幫助下，他端正了決心，要好好學(xué)習(xí)。
8、日積月累。10分
(1)小蔥拌豆腐?---
(2) ，白首方悔讀書(shū)遲。
(3)愛(ài)親者，不敢惡于人， 。
(4) ，烏蒙磅礴走泥丸。
(5)圓明園 建筑宏偉， 收藏著最珍貴的歷史文物。上自 的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的 和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的 、
二、口語(yǔ)交際 。5分
(1)我到醫(yī)院接病愈回家的媽媽?zhuān)吹綃寢屛艺f(shuō)：“ ”，看到照顧媽**護(hù)士，我說(shuō)：“ ”。走到醫(yī)院門(mén)口，我對(duì)相送的醫(yī)生說(shuō)：“ ”。3分
(2)迎面接力比賽就要開(kāi)始了!請(qǐng)你給本班運(yùn)動(dòng)員鼓鼓勁。2分
三、閱讀園地：(請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的短文并作答。)(16分)
有個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就離開(kāi)了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽?zhuān)谷徊唤o我一件禮物�！�
一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還( )地問(wèn)：“孩子，你哭什么?”
孩子向老人傾訴了自己的哀傷。
老人聽(tīng)罷，嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了!其實(shí)，你的媽媽為你留下了最珍貴的( )，你應(yīng)該珍惜才對(duì)!”“那------我怎么會(huì)不知道?”孩子驚奇地問(wèn)。
老人****地說(shuō)：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎?”
孩子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮。 老人接著說(shuō)：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的.眼睛，讓你去觀察世界;給了你耳朵，讓你去傾聽(tīng)世界;給了你一雙腿，讓你去走遍世界;給了 。這些，難道還不夠嗎?”
孩子聽(tīng)著，陷入了深思。
老人又說(shuō)：“ 孩子 ，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿(mǎn)( )的心，那是為了讓你珍惜生活------去熱愛(ài)這個(gè)世界吧!”
1.給短文擬個(gè)題目，寫(xiě)在短文上面的橫線(xiàn)上。(2分)
2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
珍愛(ài)——( ) 悲痛——( )
3.發(fā)揮你的想象，在文中橫線(xiàn)上補(bǔ)充完整句子。(2分)
4.聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)
5.孩子向老人傾訴了自己的哀傷，你認(rèn)為他傾訴什么呢?請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。 (2分)
6.本文主要寫(xiě)了一件什么事?(3分)
7.閱讀完短文，你有什么感受?請(qǐng)把感想寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。(2分)
_______________________ ________________________ _____________
_____________________ __ ____________________________ _________四、妙筆生花：30分
根據(jù)下列提示與要求，完成一篇不少于400字的習(xí)作。
提示：在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，總有一些人、一些事，或者一本書(shū)給你留下了深刻的印象，或影響過(guò)你的成長(zhǎng)，請(qǐng)把他(她)或它對(duì)你的影響寫(xiě)下來(lái) 。
要求：1. 題目自擬，并抄正在作文格上。2.內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)。3.有一定的條理，書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題及答案3篇（擴(kuò)展4）
——五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題()3篇
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題()1
期末考試將至，為了幫助五年級(jí)的同學(xué)們鞏固每單元的知識(shí)點(diǎn)，下面是YJBYS小編搜索整理的關(guān)于20xx五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題(人教版)，歡迎參考練習(xí)，希望對(duì)學(xué)生有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!
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——五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中練習(xí)測(cè)試題3篇
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中練習(xí)測(cè)試題1
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
二、我會(huì)給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。（6分）
開(kāi)鑿（záo zháo）
脊梁 （jī jǐ）
奄奄一息（yān yǎn ）
胚胎（pī pēi）
情誼（yí yì）
斂聲屏氣 （ liǎn jiǎn ）
三、我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選詞填空。（6分）
含辛（ ）苦
鞠躬盡（ ）
赴湯（ ）火
廢（ ）忘食
默不（ ）聲
始料不（ ）
�。� ）飄帶舞
夜以（ ）日
1、當(dāng)時(shí)教室里安靜得出奇，大家都（ ）。
2、盡管對(duì)缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況還是讓他們（ ）。
四、選詞填空（6分）
戰(zhàn)斗
戰(zhàn)役
戰(zhàn)爭(zhēng)
頑強(qiáng)
堅(jiān)強(qiáng)
剛強(qiáng)
1、（ ）鍛煉了人，也考驗(yàn)了人。
2、這孩子生就一副（ ）的性格
3、這次（ ），我軍傷亡不大。
4、這支部隊(duì)具有（ ）的戰(zhàn)斗精神。
5、（ ）持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，仍在進(jìn)行著。
6、*員一定要有（ ）的**意志。
五、選擇正確的詞語(yǔ)和前邊的詞語(yǔ)搭配起來(lái)。（畫(huà)“√”8分）
性格（開(kāi)朗 晴朗）
愛(ài)護(hù)（公物 祖國(guó)）
工作（細(xì)微 細(xì)致）
發(fā)言（強(qiáng)烈 熱烈）
改正（生活 錯(cuò)誤）
反映（情形 情況）
節(jié)奏（歡樂(lè) 歡快）
發(fā)揚(yáng)（優(yōu)點(diǎn) 創(chuàng)造）
六、按要求改寫(xiě)句子。（10分）
1、看著別人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里特別高興。
改成“把”字句：__________________
改成“被”字句：__________________
2、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。”
改為轉(zhuǎn)述句：______________________
3、天空下著大雨。
改為擬人句：______________________
4、人民的力量是無(wú)比強(qiáng)大的。
縮句：_____________________________
5、生活中不乏精妙的語(yǔ)言，關(guān)鍵是要善于發(fā)明。
修改病句：________________________
七、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。（共10分，6、7各2分）
1、_____________，吾將上下而求索。
2、_______；不積小流，無(wú)以成江海。
3、九曲黃河萬(wàn)里沙，_____________。
4、蒙漢情深何忍別，_____________。
5、我默默地想，慢慢地寫(xiě)，又看見(jiàn)________ ，又聽(tīng)見(jiàn)_________。
6、本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了________的費(fèi)奧多羅夫，________的楊氏之子，_________的晏子，_________的瑞恩。（2分）
7、《清*樂(lè)村居》中描寫(xiě)小兒的詩(shī)句是：_________。
八、口語(yǔ)交際：（2分）
為學(xué)校的花園里寫(xiě)一句警示語(yǔ)。
_____________________________________
九、閱讀積累與運(yùn)用。（30分）
�。ㄒ唬㈤喿x《再見(jiàn)了，親人》選段，回答問(wèn)題。（13分）
大嫂，請(qǐng)回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷您對(duì)我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達(dá)萊花開(kāi)滿(mǎn)山野的時(shí)候，您知道我們?nèi)鄙偈卟�，就挎著籃
子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)*人民的友誼？
1、“嫂”字用部首查字法應(yīng)查（ ） ，除部首外有 （ ）筆。（2分）
2、在文中找下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）
坎坷（ ）
明白（ ）
價(jià)值（ ）
情深意重（ ）
3、用“___”劃出反問(wèn)句。把它改寫(xiě)成陳述句是_________（2分）
4、“已經(jīng)送了幾十里“這句說(shuō)明________ （2分）
5、大嫂為志愿軍付出這樣高的代價(jià)，請(qǐng)你結(jié)合課文和資料，想象一下志愿軍為朝鮮人民做了哪些事？（3分）
_____________________________________
_____________________________________
�。ǘ� （17分）
__________________
我讀到一篇英國(guó)課文，講的是**。
**家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的'是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道**是如何逃生的嗎？眾多的**迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒， 一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的**用軀體開(kāi)拓求生之路。如果沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的**，渺小的**家族就會(huì)全軍覆滅。
生命的微小、體力的單薄沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，**以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起**，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
世上稱(chēng)得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
1、寫(xiě)出詞語(yǔ)的反義詞。（2分）
微薄（ ） 堅(jiān)強(qiáng)（ ）
2、給短文加個(gè)小標(biāo)題，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。（2分）
3、把文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子改為不含問(wèn)號(hào)的句子，意思不變。（2分
___________________________________
4、“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話(huà)與前文“_________ ”這一句相照應(yīng)。用波浪線(xiàn)畫(huà)出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（2分）
5、作者說(shuō)**“抱成團(tuán)”是一種“智慧”是因?yàn)開(kāi)_________，**家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了_________ 和________這樣兩種精神。（2分+2分）
6、“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）
____________________________________
7、讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。（3分）
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十、作文。（30分）
題目：那件事真讓我_______________
要求：1、把題目補(bǔ)充完整。2、確定中心，選擇合適的材料，寫(xiě)一篇400字左右的記敘文。要內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有條理，表達(dá)真情實(shí)感。
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五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中練習(xí)測(cè)試題2
一、抄寫(xiě)下列一首宋詞。（字要寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng)）（4分）
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)、許多愁。
二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）
diāo shì fù yù juān kè mù juān xiū kuì
yōu jìng fán zhí máo dùn chàn dǒu tài rán
三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）
萬(wàn)（ ）千（ ） 微波（ ）（ ） 波（ ）壯（ ）
東（ ）西（ ） 虎視（ ）（ ） 心（ ）神（ ）
四、下列人物出自本冊(cè)哪一課。（6分）
神機(jī)妙算的諸葛亮_____________全心全意為人民的焦裕祿____________
熱愛(ài)祖國(guó)的錢(qián)學(xué)森_____________極力維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的晏子____________
遇事沉著的*________________同情窮苦人民的貝多芬_____________
五、按課文填空。（17分）
1、我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像_________，像________，像________，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像__________，像__________，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像_____________________________。（6分）
2、這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒__________，一會(huì)兒__________，一會(huì)兒__________，一會(huì)兒__________。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。（4分）
3、_______________________，時(shí)間會(huì)對(duì)你微笑；______________________，明天會(huì)給你煩惱。（2分）
4、默寫(xiě)一首描寫(xiě)夏天的古詩(shī)，寫(xiě)出題目、作者。（5分）
_________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
六、閱讀理解（35分）
（一）閱讀《狼牙山五壯士》片段，完成練習(xí)。
為了拖住敵人，六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地撤退，把大批敵人引上狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個(gè)細(xì)小的槍口噴不完他滿(mǎn)腔的怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義擲一顆手榴彈就把胳膊掄一圈兒，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。戰(zhàn)斗進(jìn)行了很久，敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。
1、這段話(huà)主要寫(xiě)了___________________________________________。（2分）2、這段話(huà)寫(xiě)出了五壯士的特點(diǎn)：班長(zhǎng)____________________，副班長(zhǎng)_________________________，宋學(xué)義___________________，兩位小戰(zhàn)士__________________________。(4分)
�。ǘ╅喿x《挑山工》片段，完成練習(xí)。
從泰山回來(lái)，我畫(huà)了一幅畫(huà)——在陡直的似乎沒(méi)有盡頭的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，一步一步在向上攀登。這幅畫(huà)一直掛在我的書(shū)桌前，多年來(lái)不曾換掉，因?yàn)槲倚枰?/p>
3、我畫(huà)了一幅怎樣的畫(huà)，請(qǐng)用波浪線(xiàn)在文中劃出。（2分）
4、“我需要它�！弊置嫔现竉_______________________________，實(shí)質(zhì)上指_____________________________________________________________。(4分)
�。ㄈ╅喿x《秦始皇兵馬俑》片段，完成練習(xí)。
站在巨大的兵馬俑坑前，威武雄壯的軍陣，仿佛正從煙塵滾滾中迎面而來(lái)。精銳的前鋒，排成3列橫隊(duì)，210個(gè)武士俑，身______戰(zhàn)袍，手_____弓弩，背_____箭囊。橫隊(duì)的后面緊跟著的是身穿鎧甲的步兵、騎兵、和戰(zhàn)車(chē)組成的40路縱隊(duì)。兩側(cè)和最后面，各有一列面朝外的武士俑，那是側(cè)翼和后衛(wèi)，是專(zhuān)為防止敵人截?fù)艉桶O(shè)的。整個(gè)兵馬俑坑充滿(mǎn)了臨戰(zhàn)氣氛。
5、在文中橫線(xiàn)上填上動(dòng)詞。（3分）
6、這段的寫(xiě)作順序是___________________。（選擇正確答案的序號(hào)）（2分）
A、從整體到部分 B、從部分到整體 C、從整體到部分再到整體
7、作者觀察兵馬俑陣容的順序是從______往_____再_______和_______。（2分）
�。ㄋ模┱n外閱讀《貓》，完成練習(xí)。
有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對(duì)于自己的過(guò)失，卻百般掩飾。
它捕捉老鼠，不小心老鼠逃掉了，它說(shuō)：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說(shuō)�！�
它到河邊捉魚(yú)，被鯉魚(yú)的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容：“我不是想捉它——捉它還不容易！我就是要利用它的尾巴來(lái)洗洗臉，剛才到閣樓上去玩，我的臉弄得多臟��！”
一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身糊滿(mǎn)了污泥�？吹酵閭凅@異的眼光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)！”
后來(lái)，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說(shuō)：“你們認(rèn)為我遇到危險(xiǎn)了嗎？我在游泳……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，它就沉了。
□走吧□同伴們說(shuō)□現(xiàn)在□它大概又在表演潛水了□
1、把短文的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）
2、解釋詞語(yǔ)。（2分）
吹噓_________________________ 百般掩飾____________________________
3、“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)！”這句中“這辦法”是指____________________________________________________________。（2分）
4、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則寓言的內(nèi)容：_________________________________
_____________________________________________________________。（3分）
5、這則寓言告訴我們一個(gè)________________________________的道理。（2分）
6、讀了短文后，你必定有自己的感受，請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，把感受寫(xiě)下來(lái)。（4分）
七、習(xí)作表達(dá)（30分）
通過(guò)一件事寫(xiě)一個(gè)自己最熟悉的人，從這件事中能反映出這個(gè)人某一方面的品質(zhì)。注意寫(xiě)出事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，抓人物在事件中的言行把人物的性格特點(diǎn)刻畫(huà)出來(lái)。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題及答案3篇（擴(kuò)展6）
——四年級(jí)語(yǔ)文期末考測(cè)試題及答案3篇
四年級(jí)語(yǔ)文期末考測(cè)試題及答案1
一、按要求完成字詞句練習(xí)(27分)
1.把句子正確、工整地抄寫(xiě)在方格里，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確位置。(3分)
“天鵝的故事”譜寫(xiě)“生命的壯歌”。
2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 (8分)
shēnɡ shū tuī jiàn wéi fàn wú jū wú shù
juān xiàn zhān yǎnɡ dài màn xún ɡuī dǎo jǔ
3.選擇正確的讀音或漢字，用“ √”表示。(6分)
(嗓 噪 )音 悶熱 (mèn mēn) 纖弱 (xiān qiān)
(催 摧 )促 崇敬 (chónɡ cónɡ) 樹(shù)冠 (ɡuàn ɡuān)
4.用“√”給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。(4分)
(1) 盛情 ①興盛;繁盛( ) ②深厚( ) ③盛大;隆重( )
(2) 亂砍濫伐 ①流水漫溢( ) ②不加選擇，不加節(jié)制( ) ③不合實(shí)際( )
(3) 路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
①滿(mǎn)足要求;允許;接受( ) ② 回應(yīng)( ) ③應(yīng)付( )
(4) 陽(yáng)光下的杏樹(shù)，捧出了第一朵盛開(kāi)的杏花。
�、儆秒p手托( ) ②奉承人或代人吹噓( ) ③綻放( )
5.根據(jù)要求，寫(xiě)句子。(6分)
(1)例：蘋(píng)果紅了，葡萄紫了。
蘋(píng)果嚷著冷了，要穿紅襖;葡萄嚷著冷了，要披紫袍。
春天，油菜花開(kāi)了，蝴蝶在金黃的花海中飛來(lái)飛去。
(2)聯(lián)歡會(huì)上，大家表演了一個(gè)個(gè)精致的節(jié)目。(用修改符號(hào)修改病句)
(3)這個(gè)連衣服也穿不整齊的人，怎么能是“最偉大的`人”呢?(換一種說(shuō)法，意思不變。)
二、根據(jù)課文知識(shí)填空 (12分)
1.一棵樹(shù)就是 ， 都是快樂(lè)的音符，給我們送來(lái) ，讓每個(gè)人都 。(2分)
2.一身 的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上 尾巴，這就是 的小燕子。(2分)
3.課文中的許多人物都是我們學(xué)習(xí)的榜樣：有 的竺可楨爺爺、有 “ ， ”的祁黃羊、有 、 的艄公，還有 的公儀休……(4分)
4.古詩(shī)中有美麗的春景—— ，水村山郭酒旗風(fēng);有快樂(lè)的心情——時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)， ;還有可愛(ài)的孩童— ， 。(4分)
三、根據(jù)課外閱讀填空或選擇。(在正確答案下面打“√”)(15分。)
1.、《窗邊的小豆豆》講述了 上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。她的學(xué)校叫 ，這個(gè)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品都是 。
2、《我要做好孩子》一書(shū)中，主人公是個(gè)機(jī)敏、善良、正直的小女孩，她的名字叫 ，她最不喜歡的學(xué)科是 。
3、《草房子》這部小說(shuō)描寫(xiě)了男孩 刻骨銘心的六年小學(xué)生活，他就讀的小學(xué)叫 ，他最喜歡的女老師名叫(紙?jiān)�、溫幼菊、白�?
4、《夏洛的網(wǎng)》一書(shū)中，夏洛是 的名字，威爾伯是 的名字。
夏洛對(duì)威爾伯說(shuō)的第一句話(huà)是(你要一個(gè)朋友嗎，威爾伯? 睡覺(jué)吧! 敬禮!)
5、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》一文，作者是(* 、E.B.懷特、塞爾登)，柴斯特是一只 ，塔克是一只 。柴斯特因?yàn)?而被帶到紐約。
四、閱讀短文，回答問(wèn)題 (16分)
晚上九點(diǎn)多，我順著公園邊上的環(huán)形路往家走。走到一棵樹(shù)下，一個(gè)影子突然從樹(shù)根下***，嚇了我一跳。
借著路邊的燈光，我看了看，是個(gè)女孩，十來(lái)歲的樣子。我鎮(zhèn)定一下情緒，正準(zhǔn)備繼續(xù)走，那女孩在我身后喊道：“叔叔，你等一等!”我停下腳步，回過(guò)頭去。
“叔叔，你能不能幫我在那個(gè)報(bào)亭買(mǎi)份報(bào)紙?”順著她指的方向望去，前方五十米的地方果然有個(gè)報(bào)亭�！百I(mǎi)報(bào)紙?”我有些驚訝。“嗯，買(mǎi)張《石城晚報(bào)》。”孩子邊說(shuō)邊將一枚硬幣放在我的掌心。我很詫異，心想：舉手之勞，自己怎么不去呢?但我沒(méi)說(shuō)出口。天這么黑，我一個(gè)大人，對(duì)孩子的這一點(diǎn)小小的要求不能不滿(mǎn)足吧。拿著錢(qián)，我走過(guò)去，將一元錢(qián)遞給那個(gè)婦女，取了報(bào)紙，轉(zhuǎn)身往回走。
那女孩還站在樹(shù)底下�！澳阍趺凑驹跇�(shù)底下呢?”我問(wèn)�！拔遗卤晃覌寢尶吹健！薄�**媽在哪兒?”“就是那個(gè)賣(mài)報(bào)紙的�！薄澳阍趺磸�**媽那兒買(mǎi)報(bào)紙呢?”我怔怔地看著小女孩問(wèn)。
小女孩低著頭摩挲(mó suō)著手上的報(bào)紙，說(shuō)：“我晚上給她送飯時(shí)，她還剩下一份報(bào)紙，她說(shuō)如果賣(mài)不掉，明天就沒(méi)人買(mǎi)了。我在這里等了她一個(gè)小時(shí)，看情形她肯定賣(mài)不掉了�！�
看著小女孩，我的眼眶里充盈著滾燙的淚水。她的媽媽已在收攤兒了。小女孩把報(bào)紙往我手里一塞：“叔叔，給你看吧，我回家了�！闭f(shuō)完，她在樹(shù)影底下跑走了。
1. 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(2分)
舉手之勞：
2. “天這么黑，我一個(gè)大人，對(duì)孩子的這一點(diǎn)小要求不能不滿(mǎn)足吧�！边@句話(huà)的意思是 。(2分)
3.“我”感到“驚訝”是因?yàn)?;
感到“詫異”是因?yàn)?;繼續(xù)往下讀，描寫(xiě)“我”后來(lái)神態(tài)和情感變化的詞句是 和 。(7分)
4.小女孩從她媽媽那里買(mǎi)報(bào)紙，目的是
(3分)
5.給文章選擇一個(gè)合適的題目。(2分)
(1)買(mǎi)晚報(bào) (2)最后一份晚報(bào) (3)忘不了那個(gè)晚上
四、習(xí)作 (30分)
讀了短文2，想一想你曾經(jīng)為長(zhǎng)輩所做的事，選擇一件寫(xiě)下來(lái)，題目自定。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題及答案3篇（擴(kuò)展7）
——小學(xué)四年級(jí)期末語(yǔ)文測(cè)試題及答案
小學(xué)四年級(jí)期末語(yǔ)文測(cè)試題及答案1
一、按要求完成下列各題。(12分)
1.讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
yán jiū( ) tiān jì( ) kěn dìnɡ( )
yīnɡ zī( ) miáo huì( ) kāi pì( )
shōu huò( ) fēn fù( )
2.給句中的加點(diǎn)字注音。(4分)
(1)我們要提倡勤儉節(jié)約,反對(duì)鋪( )張浪費(fèi)。
(2)今年暑假期間回姥姥家,媽媽給我買(mǎi)了一張臥鋪( )票。
(3)他叉( )在路口,不讓行人靠近危險(xiǎn)物。
(4)中餐擅長(zhǎng)用筷子,西餐擅長(zhǎng)用刀叉( ),這是中**飲食文化的差異。
二、詞語(yǔ)小能手。(10分)
1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(6分)
( )的寒風(fēng) ( )的笑容
( )的月光 ( )的時(shí)刻
( )的山川 ( )的文化
2.用“精”字組詞填空。(4分)
(1)姐姐為紀(jì)念**奧運(yùn)會(huì)( )設(shè)計(jì)了一張卡片。
(2)鷺鷥是一首( )的小詩(shī)。
(3)爸爸買(mǎi)了一個(gè)非常( )的鳥(niǎo)籠。
(4)表哥送給我的禮物是做工( )的福娃。
三、按要求寫(xiě)句子。(20分)
1.認(rèn)真地欣賞,怎么不會(huì)產(chǎn)生豐富的感受和聯(lián)想呢?(改成陳述句)
2.啊!好一幅北國(guó)寒冬瑞雪豐年的圖畫(huà)! (改成反問(wèn)句)
3.只要聽(tīng)見(jiàn)這歌聲,沒(méi)有****人不激動(dòng)的。(改成肯定句)
4.那歡樂(lè)的叫喊聲、嬉鬧聲,把樹(shù)枝上的雪都震落下來(lái)了。(照樣子,用相同的修辭手法寫(xiě)句子)
5.仿寫(xiě)句子。
朋友是什么,朋友是快樂(lè)日子里的一把吉他,盡情地為你彈奏生活的愉悅。
朋友是什么,朋友是 , 。
四、按課文內(nèi)容填空。(12分)
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多課文,我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀人物,有 的孔子,也有 的烤山薯老人;我們游覽了祖國(guó)的山水名勝,感受了老舍先生筆下的 的草原;欣賞了《美麗的集郵冊(cè)》,知道了集郵有 的好處;了解了瀘定橋的歷史事件,體會(huì)到**戰(zhàn)士 的精神;我們還演唱了 這首歌曲,來(lái)表達(dá)我們五十六個(gè)民族共同的心聲。
五、口語(yǔ)交際。(6分)
學(xué)校正在舉行“我是小當(dāng)家”的活動(dòng),老師鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)做一樣菜,以培養(yǎng)學(xué)生的自我生存能力和動(dòng)手能力。
放學(xué)回到家后,**對(duì)正在廚房炒菜的媽媽說(shuō):“老師讓每一個(gè)同學(xué)跟家長(zhǎng)學(xué)會(huì)做一樣菜,您教教我吧!”
媽媽說(shuō):“你把功課做好就行了,學(xué)做菜干什么?”
如果你是**,你會(huì)怎么說(shuō)服媽媽?
六、課外閱讀。(15分)
天堂的位置
林清玄
一位老師邀請(qǐng)我對(duì)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生做一場(chǎng)演講。
我問(wèn)她 要談些什么呢 那學(xué)佛非常虔誠(chéng)的.老師說(shuō) 跟孩子們講講極樂(lè)世界吧 我只是希望培養(yǎng)孩子美好的向往 這種向往不是你最主張的嗎
我看著那些天真無(wú)邪的孩子,首先在教室的黑板中間畫(huà)一條線(xiàn),把黑板分成兩邊,右邊寫(xiě)著“天堂”,左邊寫(xiě)著“**”。然后我對(duì)孩子們說(shuō):“我要求你們每一個(gè)人在‘天堂’和‘**’里各寫(xiě)一些東西。”
孩子們心目中的天堂就這樣呈現(xiàn)出來(lái):花朵、笑、樹(shù)木、天空、愛(ài)情、**、水果、光、白云、星星、音樂(lè)、朋友、蛋糕、燈、冷氣、書(shū)本……
在游戲里,孩子們也同時(shí)寫(xiě)出了他們心目中的**:黑暗、骯臟、哭泣、哀嚎、殘忍、恐怖、恨、流血、丑陋、臭、嘔吐、毒氣……
我對(duì)孩子們說(shuō):“當(dāng)我們畫(huà)一條線(xiàn)之后,就會(huì)知道,天堂是具備了一切美好事物與美好心靈的地方,這個(gè)地方有人叫作天堂,有人叫作天國(guó),或者凈土、極樂(lè)世界。**呢?正好相反,是具備了一切丑惡事物與丑惡心靈的地方。那么,有沒(méi)有人知道人間在哪里呢?”
孩子們說(shuō):“人間是介于天堂與**中間的地方�！蔽艺f(shuō):“錯(cuò)了�！焙⒆觽兟冻霾豢伤甲h的神色。
我告訴孩子:“人間不介于天堂與**之間。人間既是天堂,也是**。當(dāng)我們心里充滿(mǎn)愛(ài)的時(shí)候就是身處天堂,當(dāng)我們心里懷著怨恨的時(shí)候就是住在**!”
如果一個(gè)人一直懷著壞脾氣,住在骯臟的環(huán)境里,對(duì)未來(lái)毫無(wú)希望,就等于是**里的人。
1.在文中的“ ”中加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)
2.結(jié)合短文說(shuō)一說(shuō)你對(duì)下面這個(gè)句子的理解。(5分)
人間既是天堂,也是**。
3.讀了這篇短文,你有什么體會(huì)?(6分)
七、快樂(lè)習(xí)作。(25分)
發(fā)揮你的想象,把美好的愿望寫(xiě)下來(lái),你可以是暢游大海的鯨魚(yú),可以是遨游太空的飛船……以“假如我是 ”為題目寫(xiě)一篇作文。要求想象豐富,內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順。注意把題目補(bǔ)充完整。350字左右。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題及答案3篇（擴(kuò)展8）
——小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末考測(cè)試題及答案
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末考測(cè)試題及答案1
一、讀讀寫(xiě)寫(xiě)。(9分)
hé ǎi( ) chéng kěn( ) jié bái( )
pǔ sù( ) xún luó( ) tè shū( )
guāng huī( ) jīn yín( ) xū yào( )
二、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
千鈞( )( ) 奮不( )( )
心驚( )( ) ( )( )換骨
( )( )玉骨 ( )( )遐邇
三、按要求選詞填空。(10分)
1.選擇恰當(dāng)?shù)臄M聲詞填空。
嘩嘩 叮�！ ∵柽琛 ∨九�
(1)紗燈里面有小鈴,到時(shí)候就( )地響。
(2)我剛到家,大雨就( )地下了起來(lái),打到房頂上發(fā)出( )的響聲。
(3)看到媽媽回來(lái)了,小牛立刻( )地叫了起來(lái)。
2.選擇正確的詞語(yǔ)填空。
陳設(shè) 陳列
(1)博物館里( )著許多藏書(shū)。
(2)在一個(gè)家居設(shè)計(jì)中,家居( )在整個(gè)設(shè)計(jì)中起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
愛(ài)護(hù) 愛(ài)惜
(3)我們應(yīng)該( )自己的名譽(yù)。
(4)我們要( )公共財(cái)物。
四、給畫(huà)線(xiàn)部分換個(gè)合適的四字詞語(yǔ)。(8分)
1.我胸有成竹地坐在椅子上,一副一點(diǎn)兒也不放在心上的模樣。( )
2.我緊張地望了望周?chē)耐瑢W(xué),大家都在精神高度集中地做題。( )
3.面對(duì)驚慌失措的眾人,哈爾威船長(zhǎng)沉著不慌張,十分鎮(zhèn)靜的樣子,仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令。( )
4.救援工作進(jìn)行得整齊有秩序,幾乎沒(méi)有發(fā)生什么爭(zhēng)執(zhí)或毆斗。( )
五、根據(jù)課文內(nèi)容填入相應(yīng)的詞語(yǔ)。(8分)
1.小個(gè)子女生站起身,( )嘴唇,( )一口氣,用左手將杯( )在懷中,右手( )蓋兒準(zhǔn)備使勁擰。
2.小草長(zhǎng)在湖畔,使湖邊的風(fēng)景更加( );小草長(zhǎng)在路邊,給道路鑲上( );小草長(zhǎng)在密林深處,使叢林顯得更加( );小草長(zhǎng)在高山之巔,使大山( )。
六、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)連起來(lái)。(6分)
1.保護(hù)好自然環(huán)境。保障適合農(nóng)作物生長(zhǎng)的條件。
2.花草樹(shù)木是我們凈化空氣和美化環(huán)境的朋友。我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
3.減少污染自己做。勸說(shuō)和推動(dòng)別人——尤其是自己的親人去做。
七、閱讀天地。(23分)
(一)課內(nèi)閱讀。
久聞黃山有十大名松,今日始見(jiàn)。( )是枝葉的繁盛,色彩的濃郁,( )姿態(tài)的`遒勁,根基的盤(pán)錯(cuò),( )展示了黃山松獨(dú)特的美
剛登上玉屏樓,一眼就望見(jiàn)樹(shù)干粗壯、枝條繁茂的“迎客松”。它真像個(gè)好客的主人,正*伸開(kāi)它那健壯而熱情的手臂,仿佛在笑迎五洲四海的賓客,熱情但絕不諂媚。
正當(dāng)我們?cè)谠粕届F海中穿行之時(shí),忽見(jiàn)一段長(zhǎng)長(zhǎng)的松臂自上而下探入云海之中,像在撈取奇珍異寶。這是“探海松”。幾百年、上千年過(guò)去了,大概什么也沒(méi)取上來(lái),可它仍在執(zhí)著地探尋,不斷地?fù)迫 ?/p>
1.聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)的意思。(3分)
濃郁:
諂媚:
執(zhí)著:
2.給文中句子加上合適的關(guān)聯(lián)詞。(1分)
3.“它真像個(gè)好客的主人,正*伸開(kāi)它那健壯而熱情的手臂,仿佛在笑迎五洲四海的賓客,熱情但絕不諂媚�！边@個(gè)句子運(yùn)用了
、 的修辭手法,寫(xiě)出了迎客松的形態(tài)特點(diǎn)。文中還有使用這種修辭手法的句子,是“
”這句寫(xiě)出了 的形態(tài)特點(diǎn)。(4分)
4.這三段文字介紹了黃山十大名松之中的 、
,它們分別具有 、 的特點(diǎn)。(3分)
(二)課外閱讀。
再富也要“窮”孩子
澳大利亞屬于發(fā)達(dá)國(guó)家,人民生活較為富裕。然而,富裕的澳大利亞人信奉“再富也要‘窮’孩子”!他們的理由是:嬌慣的孩子缺乏自制力和**生活的能力,長(zhǎng)大后難免吃虧。
“孩子應(yīng)當(dāng)比大人少穿一件衣服�！边@是澳大利亞居民為孩子穿衣時(shí)常說(shuō)的一句話(huà)。因此,在澳大利亞,即使在最冷的冬天,也很少見(jiàn)哪位家長(zhǎng)會(huì)給孩子穿棉衣和防寒服,最多是在“短打扮”外面罩上一套絨衣而已。
許多澳大利亞居民用“粗”來(lái)打磨順境中的孩子。澳大利亞的污染少,太陽(yáng)輻射異常強(qiáng)烈,稍不注意,就會(huì)被曬得“皮開(kāi)肉裂”。然而,走在大街上,卻不時(shí)見(jiàn)到母親推著嬰兒車(chē)在炎炎烈日下前進(jìn)……其實(shí),那車(chē)上并沒(méi)有遮陽(yáng)篷,這些母親是以此來(lái)“打磨”幼小孩子的。對(duì)此,你不能不佩服他們的良苦用心。
一對(duì)夫妻來(lái)醫(yī)院就診,丈夫帶著兩歲的女兒在外面的大廳等候。女兒口渴要喝水,這位父親便在身旁的自動(dòng)售貨機(jī)上扯了一個(gè)免費(fèi)紙杯,然后進(jìn)廁所接了一杯自來(lái)水(澳大利亞的自來(lái)水經(jīng)過(guò)凈化,可以直接飲用)遞給孩子。其實(shí),這位父親并不是買(mǎi)不起飲料,他是一家體育用品公司的經(jīng)理,年薪15萬(wàn)之多,而此刻自動(dòng)售貨機(jī)上正出售的可口可樂(lè)和橙汁,才不過(guò)一元一杯。
澳大利亞人“窮”孩子的想法很簡(jiǎn)單,“為未來(lái)著想”:既然孩子長(zhǎng)大后早晚要離開(kāi)父母,去獨(dú)闖一片天地,與其讓他們那時(shí)面對(duì)挫折惶恐無(wú)助,還不如讓他們從小摔摔打打,“窮”出直面人生的能力和本事。然而這并不算太新鮮的觀念,對(duì)于那些過(guò)分溺愛(ài)孩子的父母來(lái)說(shuō),是不是該有點(diǎn)兒?jiǎn)l(fā)呢?
1.寫(xiě)出下列詞的反義詞。(3分)
富�！�( ) 簡(jiǎn)單—( )
新鮮—( )
2.“再富也要‘窮’孩子”是什么意思? (3分)
3.短文中哪些事例說(shuō)明“再富也要‘窮’孩子”,簡(jiǎn)要寫(xiě)出一個(gè)你印象最深的例子。(3分)
4.讀了短文,你明白了什么道理?(3分)
八、作文園地。(30分)
生活是豐富多彩的,生活充滿(mǎn)了酸甜苦辣。你一定遇到過(guò)很多開(kāi)心快樂(lè)的事,也有傷心難過(guò)的事,什么事情給你留下了深刻的印象呢?想一想,把自己印象最深的一件事介紹給大家。要把事情說(shuō)清楚,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。
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