《秋》閱讀答案1

　　(1)記憶中最溫柔的笑容莫過(guò)于媽**嫣然一笑，這就是童年時(shí)代的最高獎(jiǎng)賞。仿佛我在普通話比賽中獲獎(jiǎng)，我在學(xué)校歌詠大會(huì)的領(lǐng)唱，每周成績(jī)通知單上的“全優(yōu)”，都是為了獲得媽**展顏微笑。

　　(2)媽**牙齒細(xì)密整齊，只是牙齦偏低，每逢她開(kāi)懷大笑，就虛握拳頭遮羞，像扶著麥克風(fēng)，那姿勢(shì)有些可笑，卻又令我向往。因?yàn)椋��?dāng)時(shí)在我們的生活里，能讓媽媽如此忘情的開(kāi)心事總是鮮于遇見(jiàn)。

　　(3)這是母親的笑容，每個(gè)親情篤至的兒女都能在自己母親的臉上汲取這種光輝。

　　(4)我在插隊(duì)時(shí)的女伴長(zhǎng)相可以說(shuō)很一般：小眼睛、塌鼻梁，生氣時(shí)兩片嘴唇一堵，活像兩扇厚墻門(mén)，那幾顆雀斑簡(jiǎn)直要暴出來(lái)。但她有足夠的聰明才智，在那樣單調(diào)的生活中，不僅自己笑聲不斷，同時(shí)讓小集體洋溢歡樂(lè)的氣氛。

　　(5)我懷念她笑起來(lái)的樣子：眼睛彎如新月，連烏黑的長(zhǎng)眉都有感情，露出一口整齊的皓齒，要多甜有多甜!為這笑容，村村隊(duì)隊(duì)有多少小伙子夜間在橋頭為她彈吉他。

　　(6)這是青春無(wú)畏的笑容，不知何時(shí)，它們已在我們的臉上凋謝。但我們?nèi)阅軓闹車(chē)�少男少女們的幸福中一再欣賞這些芬芳的花朵。

　　(7)我的師傅是位極普通的女工。善良、勤勞、剛愎和自信混合一起的個(gè)性，使她所在的班組烽煙不息。我成為她的徒弟，不少人為我捏一把汗。但三年中，我和她相處得很親密，甚至成了班組的避雷針。我喜歡她的笑容，常常逗她樂(lè)得前仰后合。她的滄桑的前額舒展**，疲倦的大眼睛又有了溫暖的光彩，拉成長(zhǎng)溝的頰上有當(dāng)年酒窩的影子。她一定非常美麗過(guò)，但鄉(xiāng)下跑出來(lái)的灰姑娘和揀到她的士兵丈夫，似乎從來(lái)不曾意識(shí)到。

　　(8)這種質(zhì)樸的笑容讓人想到野地的花，隨時(shí)可見(jiàn)，又總被忽略。它既單純又豐富，使你聯(lián)想到勞動(dòng)的艱巨與歡欣，想到生命的漫長(zhǎng)與短暫，想到源與本，想到忘與記之間我們那些無(wú)法言喻的模糊沖動(dòng)、情感的濡濕。

　　(9)還有一種女***的笑容。女人，又是***。

　　(10)笑容于她們像男***當(dāng)年的中山裝當(dāng)今的西裝一樣，是必備的披掛。盡管笑容的各部門(mén)都有分寸的，因?qū)ι霞?jí)、同事、**的不同調(diào)整位置。但我們?nèi)匀黄诖�它，哪怕配備一雙眼睛寒氣襲人。就像在懸崖峭壁的攀援中，暫時(shí)找到一個(gè)落腳點(diǎn)，心一松又一緊，于是再尋找，再接觸下一個(gè)落腳點(diǎn)。

　　(11)在當(dāng)年居委會(huì)**、工廠女人班組長(zhǎng)那兒一再經(jīng)受這種考驗(yàn)后，我領(lǐng)悟到：女***的笑容就是讓你老那么附在懸崖上，掉不下來(lái)。

　　(12)有人說(shuō)：笑是一門(mén)藝術(shù)。

　　(13)哦，這話真可怕!

　　16．你如何理解文中劃線句子“她的滄桑的前額舒展**”中“滄�！币辉~的含義?。(3分)

　　17．第四段寫(xiě)“女伴”長(zhǎng)相很一般，作者這樣寫(xiě)的用意是什么?(4分)

　　18．文章通過(guò)對(duì)笑的反復(fù)描寫(xiě)，表達(dá)作者怎樣的思想感情?(4分)

　　19．作者在文中依次寫(xiě)了“母親”“女伴”“師傅”“女***”等四類(lèi)人的笑，使文章呈現(xiàn)出*行并列的結(jié)構(gòu)形式。請(qǐng)問(wèn)這四個(gè)題材的順序能否調(diào)換?請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由。(4分)

　　參***：

　　16．(1)“滄�！币辉~暗示了師傅面容的蒼老，表現(xiàn)了歲月的無(wú)情。(2)間接表現(xiàn)師傅生活的艱難、工作的艱辛等。(第一點(diǎn)1分，第二點(diǎn)2分，計(jì)3分)

　　17．第四段寫(xiě)到“女伴”外貌的丑，一是為了突出她長(zhǎng)相普通，二是為了反襯她甜美動(dòng)人的笑，使文章洋溢著質(zhì)樸而歡樂(lè)的生活氣息。(點(diǎn)明“反襯”手法2分，寫(xiě)到作用2分，計(jì)4分)

　　18．本文通過(guò)對(duì)笑的描寫(xiě)，展現(xiàn)了人生百態(tài)，贊美了真摯動(dòng)人的親情、友情、愛(ài)情，(2分)表達(dá)了在人際關(guān)系上主張真誠(chéng)相待，*等相處，互相尊重的價(jià)值取向，同時(shí)也告訴讀者笑容是情感個(gè)性的自然流露，而不應(yīng)是裝飾性的藝術(shù)。(2分)

　　19．不能調(diào)換。(1分)作者選取了四類(lèi)女性的笑，題材類(lèi)型從家庭到社會(huì)，生活圈子由小到達(dá)，表現(xiàn)視野由窄到寬，對(duì)笑的態(tài)度由肯定到否定，褒貶分明，很好地揭示了主題。(3分)(如果學(xué)生從肯定角度回答，只要言之成理，也可酌情給分。)

《秋》閱讀答案2

　　踩著滿徑的黃葉，裹著一路的菊香，秋姍姍而來(lái)，叩響了季節(jié)的門(mén)。

　　它從一片綠里帶黃的落葉中潛入，驅(qū)散夏季的酷熱。它是那高遠(yuǎn)澄靜的天空，它是那纖塵不染的池水，它是那纏綿悱測(cè)的雨絲，它是那皎潔無(wú)比的滿月……

　　九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲(chóng)鳴逐漸稀落了，只有寒蟬依然在柳樹(shù)上鼓噪著它的樂(lè)章。水面殘荷點(diǎn)點(diǎn)，成熟了的蓮蓬開(kāi)始從夏日的夢(mèng)中醒來(lái)。玖瑰和月季仍然吐著芬芳，在漸冷的秋風(fēng)中延續(xù)著青春的美麗。桂花開(kāi)了，在疏朗的月夜中散發(fā)著陣陣幽香。

　　南飛的雁兒掠過(guò)蔚藍(lán)的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。風(fēng)漸漸大了起來(lái)，卷起干枯的黃葉，蝴蝶般地飛旋著;仿佛紛紛墜落的音符，裝點(diǎn)著清冷的秋晨。陽(yáng)光照在蜷縮起來(lái)的枯草上，倦倦的，添了幾分秋的寒意。霜花在靜謐的夜晚走進(jìn)了庭院。早晨起來(lái)，屋頂上，草地上，到處白花花的一片，窗戶上蒙著一層白氣，為調(diào)皮的孩子們提供了一塊一展畫(huà)技的地方。時(shí)不時(shí)地落些秋雨，細(xì)細(xì)的，綿綿的，那縹緲的游絲蒙著游子的心�！耙魂嚽镉暌魂嚊觥�，一天天地，秋向深處走去，奏響了冬的序曲。

　　菊花卻在這寒風(fēng)中笑著，鬧著，舞動(dòng)著絢麗的花瓣，有的若綠波微微，有的像玉指纖纖，清淡疏朗，儀態(tài)萬(wàn)方……，它們各展其貌，熱熱鬧鬧地打扮著秋天。楓樹(shù)也擎起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的色彩點(diǎn)燃了生命，也點(diǎn)燃了秋天。松柏翠綠依舊，沉穩(wěn)地微笑著，注視著這并不缺少色彩的秋。

　　似乎離秋最遠(yuǎn)的是春了。然而春天也派來(lái)了使者，參加秋的盛會(huì)。瞧，春天播種下的希望如今都已成為收獲。那沉甸甸的金穗，那飽滿碩大的果實(shí)，無(wú)一不在向人們炫耀著這個(gè)流光溢彩的季節(jié)。在秋風(fēng)里，豐收是金色的，喜悅也是金色的。

　　秋天，對(duì)于充滿熱情的人來(lái)說(shuō)，是個(gè)美麗可愛(ài)的時(shí)節(jié)。它兼容四季，又有著自己的個(gè)性，它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情。

　　隨著落葉飄逝的每一個(gè)秋天，都為熱愛(ài)它的人們留下了一份金色的禮物。

　　我祝福秋天……

　　閱讀題：

　　1、本文通過(guò)對(duì)_____的描繪，抒發(fā)了____的情懷。

　　2、說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及作用

　　(1)這從一片綠里帶黃的落葉中潛入。

　　(2)南飛的雁兒掠過(guò)蔚藍(lán)的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。

　　(3)那縹緲的游絲迷蒙著游子的心。

　　3、“霜花在靜謐的夜晚走進(jìn)了庭院�！焙汀耙惶焯斓�，秋向深處走去”兩句中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否調(diào)換，為什么?

　　4、文中說(shuō)“它兼容四季，又有著自己的個(gè)性”，請(qǐng)找出文中原句來(lái)具體闡釋。

　　參***：

　　1、秋天美好景物熱愛(ài)秋天、贊美秋天

　　2、(1)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋天悄悄地、不知不覺(jué)來(lái)到的情狀。

　　(2)形象地寫(xiě)出雁兒南飛時(shí)的思鄉(xiāng)之情。

　　3、不能。從內(nèi)容上看，“霜花”落下就不動(dòng)了，故形成的過(guò)程用“走進(jìn)”表示;“秋向深處走去”是指秋意一天天濃起來(lái)，用“走去”可準(zhǔn)確地寫(xiě)出發(fā)展變化的情態(tài)。

　　4、九月的初秋，仍有著夏天的余韻;(秋略);秋向深處走去，奏響了冬的序曲;然而春天也派來(lái)了使者。它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情。

《秋》閱讀答案3

　�、傥疫�是小學(xué)生時(shí)，讀到過(guò)這樣的句子：“稻子笑彎了腰，高粱笑紅了臉�！蹦鞘切�時(shí)候我對(duì)秋天的印象。在小小心靈里，秋天是喜滋滋的，有點(diǎn)暖烘烘的甜味，連空氣里都流動(dòng)著作物成熟的氣息。后來(lái)我才知道“春耕秋收”，這是我們千百年來(lái)約定俗成的習(xí)慣。因了成熟與收獲的期許，我們覺(jué)得秋天是一個(gè)有內(nèi)涵的季節(jié)。**秋實(shí)既是對(duì)季節(jié)的禮贊，更是對(duì)生命完滿的向往，一個(gè)生命在春天的萌發(fā)和夏天的綻放后一定要在秋天結(jié)出果實(shí)，才不會(huì)失于輕飄，才不會(huì)虛于此行。

　�、陂L(zhǎng)大以后，我開(kāi)始看到秋天的美，這樣的美逐漸清晰起來(lái)。

　　③其實(shí)，漫長(zhǎng)的少年時(shí)代，我也隱約感覺(jué)到了秋天的美麗，我時(shí)常在暮色四起的田野里游蕩，收割后的田野空空蕩蕩的，夕陽(yáng)像薄紗一樣。那時(shí)，能聞見(jiàn)一種稻禾的氣味，混著空氣里衰草的香。那樣的氣息總是讓心變得空落起來(lái)，變得憂傷起來(lái)，像一個(gè)山谷，里面儲(chǔ)滿了寂靜。我知道這是秋天的況味，***后，這樣的味道被我封存在記憶里了，看到“秋天”這個(gè)詞語(yǔ)，或者一陣陣微涼的風(fēng)開(kāi)始在大地上跑動(dòng)，它們就氤氳**，繚繞在心里。現(xiàn)在，聽(tīng)過(guò)春天華麗的喧響，看過(guò)夏天盛大的熱情，我能深切體會(huì)到秋天的美。秋天的美是收斂的，沉靜的，不事張揚(yáng)的，像一個(gè)藝術(shù)家，有寬廣的內(nèi)心，卻在眉眼間藏著那么些讓人琢磨不透的憂郁。

　�、苋绻�你有時(shí)間凝視一棵樹(shù)，你會(huì)看到我說(shuō)的靜美，它在秋天里呈現(xiàn)出一種歷經(jīng)風(fēng)雨和青澀后的祥和，它的葉慢慢變黃，那些葉很從容地落下來(lái)，沒(méi)有一絲慌亂的感覺(jué)。同樣，這樣的祥和經(jīng)了秋天的傳達(dá)，呈現(xiàn)在許多事物上面。天空突然高遠(yuǎn)，夕陽(yáng)變得彤紅，像枝頭豐盈的柿子，仿佛隨時(shí)都流出香甜的汁來(lái)。岸邊的葦叢，此刻有了花白的蘆花，在秋風(fēng)里搖曳，它們也是不急不躁的，一莖蘆葦，就是一個(gè)悄然**的思想者。河水不再暴漲了，一條河度過(guò)夏天就恢復(fù)了冷靜，它有了一種舒緩的節(jié)奏，有了處變不驚的閱歷，像柴可夫斯基琴鍵下流淌出來(lái)的音樂(lè)，像馬友友的大提琴獨(dú)奏曲。

　�、葸@是時(shí)間上的秋天，她以一個(gè)季節(jié)的形式出現(xiàn)，從九月的眸光里開(kāi)始。

　　⑥秋天有更多內(nèi)涵。有時(shí)她在一張古琴的弦上蕩漾，像夕陽(yáng)下的水波那樣，有著一圈又一圈絲綢般的漣漪；有時(shí)，她又以幾朵白菊的形象落到一盞茶里，那是一個(gè)白瓷杯，在一張?jiān)�木的茶幾上�?dú)自入定。這么說(shuō)秋天并不僅僅是時(shí)間上的，現(xiàn)在我更傾向于認(rèn)為“秋天”是一個(gè)關(guān)乎文化和心靈的詞匯。真正的秋天，在時(shí)間的遠(yuǎn)方，在古老的典籍里，在脆薄的紙頁(yè)間。從屈原寫(xiě)下“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”開(kāi)始，從庾信寫(xiě)下“樹(shù)樹(shù)秋聲，山山寒色”開(kāi)始，從馬致遠(yuǎn)寫(xiě)下那首著名的**《天凈沙·秋思》開(kāi)始，秋天就有了另外一種形式。她不僅僅是時(shí)間的概念，我們古老*的秋天，其實(shí)住在詩(shī)行里，住在文字里，住在游子綿長(zhǎng)的鄉(xiāng)愁里。

　�、攥F(xiàn)在，在我看來(lái)秋天已是一種氣象了，像一條流到開(kāi)闊處的大河，像一座到了深秋的寒山，白云生處有人家。秋天也是一個(gè)放下成見(jiàn)的人，不再憤怒不再計(jì)較不再輕易害怕未知的人生。在秋天里，我愿意將心安放下來(lái)，將那些生命里的煩擾理清。我要只留下愛(ài)和深思，秋天到來(lái)的時(shí)候，我愿意是一棵落盡繁花的樹(shù)。（選自徐海蛟的作品）

　　1.第二段和第五段在文章的結(jié)構(gòu)上各有什么作用？（2分）

　　2.解釋“我們古老*的秋天，其實(shí)住在詩(shī)行里，住在文字里，住在游子綿長(zhǎng)的鄉(xiāng)愁里”這句話在文中的含義。（4分）

　　3.品味第四段中劃線的句子，簡(jiǎn)析其在語(yǔ)言表達(dá)上的效果。（4分）

　　4.聯(lián)系全文，指出作者所說(shuō)的“秋天的內(nèi)涵”具體指哪些內(nèi)容。（4分）

　　5.文章結(jié)尾最后兩句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（4分）

　　答案：

　　1.第二段領(lǐng)起第三和第四兩個(gè)自然段，第五段總括第三和第四兩個(gè)自然段。（各1分，共2分只答“領(lǐng)起下文”“總括上文”不給分）

　　2.秋天”是*古代文人傷感的季節(jié)，他們把秋天寫(xiě)進(jìn)詩(shī)文里，抒發(fā)自己的悲涼情懷；秋天蕭然寂寥的季節(jié)特征很容易引發(fā)古代游子對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。（各2分，共4分）

　　3.這是一個(gè)新奇的比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋天的夕陽(yáng)在高遠(yuǎn)的天空下的獨(dú)特景象，表現(xiàn)出一種靜穆祥和之美。（修辭2分，表達(dá)效果2分，共4分）

　　4.具體指:（1）**秋實(shí)既是對(duì)季節(jié)的贊美，更是對(duì)生命完美的向往；（2）秋天呈現(xiàn)出一種收斂的、沉靜的、不事張揚(yáng)的靜美；（3）秋天是一個(gè)關(guān)于文化和心靈的詞匯；（4）秋天是一種開(kāi)闊、渾厚、成熟的“氣象”。（各1分，共4分）

　　5.表現(xiàn)出作者追求一種淡然寧?kù)o的、超然物外的、洗盡鉛華的心態(tài)，愿意做一個(gè)胸懷寬廣、**偕忘、寬厚仁愛(ài)之人。（共4分，意思符合即可，有欠缺酌情扣分。

《秋》閱讀答案4

　　秋齋即事

　　許棐

　　桂香吹過(guò)中秋了，菊傍重陽(yáng)未肯開(kāi)。

　　幾日銅瓶無(wú)可浸，賺他饑蝶入窗來(lái)。

　　【注】了：結(jié)束。銅瓶：這里指花瓶。

　　1.詩(shī)的前兩句寫(xiě)景，是如何表現(xiàn)時(shí)令的？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心緒？（8分）

　　2.說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思，并指出它們表現(xiàn)出怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？（7分）

　　參***

　　1、詩(shī)人把花落花開(kāi)和季節(jié)聯(lián)系起來(lái)，以花**標(biāo)志季節(jié)和節(jié)日：八月的桂香仿佛帶走了中秋節(jié)，而九月的菊花卻還沒(méi)有為臨近的重陽(yáng)節(jié)開(kāi)放。 表現(xiàn)了詩(shī)人寂寥的心緒。（意思對(duì)即可）

　　2、后兩句詩(shī)的意思是：幾天來(lái)花瓶空空，還騙得蝴蝶撲到屋里來(lái)。自嘲、幽默詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　此詩(shī)作者許棐fěi（？～1249）字忱夫，海鹽人（今屬浙江）。約宋理宗寶慶初前后在世。

　　大意：桂花的香氣已經(jīng)吹過(guò)了（桂花通常每年9～10月開(kāi)花），而中秋也度過(guò)了，但在瀕臨九九重陽(yáng)的時(shí)節(jié)，菊花確不肯開(kāi)放。這些天來(lái)銅制花瓶盡管沒(méi)有鮮花可插也還是浸滿了清水，要騙取那饑餓的'蝴蝶飛入窗內(nèi)。

《秋》閱讀答案5

　　閱讀下面的文言文，完成8—9題。

　　道光癸卯閏秋，吾妻秋芙來(lái)歸。秋芙好棋，而不甚精，每夕必強(qiáng)余手談，或至達(dá)旦。余戲舉朱彝尊詞云：“簸錢(qián)斗草①已都輸，問(wèn)持底今宵償我？”秋芙故飾詞云：“君以我不能勝耶？請(qǐng)以所佩玉虎為賭�！毕聰�(shù)十子，棋局漸輸，秋芙縱膝上狗兒攪亂棋勢(shì)。余笑云： “子以玉奴②自況歟？”秋芙嘿然。而銀燭熒熒，已照見(jiàn)桃花上頰矣。

　　去年燕來(lái)較遲，簾外桃花已零落殆半。夜深巢泥忽傾，墮雛于地。秋芙懼為狗兒所攫，急收取之，且為釘片于梁，以承其巢。今年燕子復(fù)來(lái)，故巢猶在，繞屋呢喃，殆猶憶去年護(hù)雛人耶？

　　桃花為風(fēng)雨所摧，零落池上，秋芙拾花瓣砌字，作詞云：“一夜落紅吹漸漫，風(fēng)狂春不管�！薄按骸弊治闯桑�而東風(fēng)驟來(lái)，飄散滿地，秋芙悵然。余曰：“此真?zhèn)�‘風(fēng)狂春不管’矣!”相與一笑而罷。

　　夏夜苦熱，秋芙約游理安。甫出門(mén)，雷聲殷殷，狂飆疾作。仆夫請(qǐng)回車(chē)，余以游興方熾，強(qiáng)趣之行。未及南屏，而黑云四垂，山川瞑合。俄見(jiàn)白光如練，雨下如注，乃止大松樹(shù)下，雨霽更行。覺(jué)竹風(fēng)騷騷，萬(wàn)翠濃滴，兩山如殘妝美人，蹙黛垂眉，秀色可餐。余與秋芙且觀且行，不知衣袂之既濕也。

　　秋月正佳，秋芙命丫環(huán)負(fù)琴，放舟西湖荷菱之間。時(shí)余自西溪?dú)w，及門(mén)，秋芙先出，因買(mǎi)瓜皮跡之，相遇于蘇堤第二橋下。秋芙方鼓琴作《漢宮秋怨》曲，余為披襟而聽(tīng)。斯時(shí)四山沉煙，星月在水，錚錚雜鳴，不知天風(fēng)聲環(huán)佩聲也。琴聲未終，船唇已移近漪園南岸矣。因叩白云庵門(mén)，庵尼故相識(shí)也。坐次，采池中新蓮，制羹以進(jìn)。香色清冽，足沁腸腑，其視世味腥膻，何止薰蕕③之別。回船至段家橋，登岸，施竹簟于地，坐話良久。聞城中塵囂聲，如蠅營(yíng)營(yíng)，殊聒人耳。橋上石柱，為去年題詩(shī)處，近為蚌衣剝蝕，無(wú)復(fù)字跡。欲重書(shū)之，苦無(wú)中書(shū)。其時(shí)星斗漸稀，湖氣橫白，聽(tīng)城頭更鼓，已沉沉第四通矣，遂攜琴刺船而去。

　�。ü�(jié)選自清代蔣坦《秋燈瑣憶》，有改動(dòng)）

　　【注】①簸錢(qián)斗草：古代的兩種游戲。②玉奴：楊貴妃。相傳唐玄宗曾與親王下棋，將輸時(shí)，楊貴妃放小狗于座側(cè)，將棋局弄亂。③薰蕕(xūn yóu)兩種草的名稱(chēng)，一香一臭。

　　8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是（ ）

　　A．道光癸卯閏秋，吾妻秋芙來(lái)歸 歸：舊稱(chēng)女子出嫁

　　B．甫出門(mén)，雷聲殷殷，狂飆疾作 甫：剛剛

　　C．其視世味腥膻，何止薰蕕之別 視：看待，對(duì)待

　　D．余以游興方熾，強(qiáng)趣之行 趣：通“促”，催促

　　8、C(視：比較)

　　9、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )

　　A.請(qǐng)以所佩玉虎為賭 焉用亡鄭以陪鄰

　　B.且為釘片于梁 父母宗族，皆為戮沒(méi)

　　C.遂攜琴刺船而去 信而見(jiàn)疑，忠而被謗

　　D.不知衣袂之既濕也 師道之不傳也久矣

　　9、D（A以 介詞拿，連詞而 B為 動(dòng)詞，介詞表被動(dòng) C而 表修飾，表轉(zhuǎn)折 D之 主謂之間取獨(dú)）

《秋》閱讀答案5篇擴(kuò)展閱讀

《秋》閱讀答案5篇（擴(kuò)展1）

——《秋》 閱讀答案

《秋》 閱讀答案1

豐子愷

①我的年歲自從冠用了“三十”二字，至今已兩年了。不解達(dá)觀的我，從這兩個(gè)字上受到了不少的暗示與影響。雖然明明覺(jué)得自己的體格與精力比二十九歲時(shí)全然沒(méi)有什么差異，但“三十”這一個(gè)觀念籠在頭上，猶之張了一頂陽(yáng)傘，使我的全身蒙了一個(gè)暗淡色的陰影，又仿佛在日歷上撕過(guò)了立秋的一頁(yè)以后，雖然太陽(yáng)的炎威依然沒(méi)有減卻，然而大地的節(jié)候已從今移交于秋了。

②在往年，我只慕春天。我最歡喜楊柳，尤其歡喜初染鵝黃的嫩柳。每逢早春時(shí)節(jié)，看見(jiàn)蘇醒了的楊柳枝上掛了細(xì)珠，帶了隱隱的青色而“遙看近卻無(wú)”的時(shí)候，我心中便充滿了一種狂喜。我心中似乎只知道春，常常在說(shuō)：“春來(lái)了!不要放過(guò)!趕快設(shè)法招待它，享樂(lè)它，永遠(yuǎn)留住它�！眲e的三季在我都當(dāng)作春的預(yù)備，或待春的休息時(shí)間，全然不曾注意到它們的存在與意義。

③兩年來(lái)，我的心境已經(jīng)完全轉(zhuǎn)了一個(gè)方向，也變成秋天了。自己的心境便和秋十分調(diào)和，常常被秋風(fēng)秋雨秋色秋光所吸引而融化在秋中，暫時(shí)失卻了自己的.所在。我現(xiàn)在對(duì)于春非常厭惡，每當(dāng)萬(wàn)象回春的時(shí)候，看到群花的斗艷，蜂蝶的擾攘，以及草木昆蟲(chóng)等到處爭(zhēng)先恐后地滋生繁殖的狀態(tài)，我覺(jué)得天地間的凡庸、貪婪與愚癡，無(wú)過(guò)于此了!尤其是在青春的時(shí)候，看到柳條上掛了隱隱的綠珠，桃枝上著了點(diǎn)點(diǎn)的紅斑，最使我覺(jué)得可笑又可憐。我想喚醒一個(gè)花蕊來(lái)對(duì)它說(shuō)：“啊!你也來(lái)反復(fù)這老調(diào)了!我眼看見(jiàn)你的無(wú)數(shù)祖先，個(gè)個(gè)同你一樣地出世，個(gè)個(gè)努力發(fā)展，爭(zhēng)榮競(jìng)秀;不久沒(méi)有一個(gè)不憔悴而化泥塵。你何苦也來(lái)反復(fù)這老調(diào)呢?如今你已長(zhǎng)了這孽根，將來(lái)看你弄嬌弄艷，裝笑裝顰，招致了蹂躪、摧殘、攀折之苦，而步你祖先們的后塵!”

④實(shí)際，迎送了三十幾次的春來(lái)春去的人，對(duì)于花事早已看得厭倦，感覺(jué)已經(jīng)麻木，熱情已經(jīng)冷卻，決不會(huì)再象初見(jiàn)世面的青年少女似地為花的幻姿所**而贊之、嘆之、憐之、惜之了。假如要我對(duì)于世間的生榮死滅費(fèi)一點(diǎn)詞，我覺(jué)得生榮不足道，而寧愿歡喜贊嘆一切的死滅。對(duì)于前者的貪婪、愚昧與怯弱，后者的態(tài)度何等謙遜、悟達(dá)而偉大!

⑤夏目漱石三十歲的時(shí)候，曾經(jīng)這樣說(shuō)：“人生二十而知有生的利益;二十五而知有明之處必有暗;至于三十歲的今日，更知明多之處暗也多，歡濃之時(shí)愁也重�！蔽椰F(xiàn)在對(duì)于這話也深抱同感，同時(shí)又覺(jué)得三十的特征不止這一端，其更特殊的是對(duì)于死的體感。青年們戀愛(ài)不遂的時(shí)候慣說(shuō)生生死死，然而這不過(guò)是知有“死”的一回事而已，不是體感。猶之在飲冰揮扇的夏日，不能體感到圍爐擁衾的冬夜的滋味。須得入了秋天，炎陽(yáng)逞盡了威勢(shì)而漸漸退卻，汗水浸胖了的肌膚漸漸收縮，身穿單衣似乎要打寒噤，而手觸法蘭絨覺(jué)得快適的時(shí)候，于是圍爐、擁衾、浴日等知識(shí)方能漸漸融入體驗(yàn)界中而化為體感。以前我的思慮真疏淺!以為春可以常在人間，人可以永在青年，竟完全沒(méi)有想到死。以為人生的意義只在于生，而我的一生最有意義。直到現(xiàn)在，仗了秋的慈光的鑒照，死的靈氣鐘育，才知道生的甘苦悲歡，是天地間反復(fù)過(guò)億萬(wàn)次的老調(diào)，我但求此生的**的度送與脫出而已。

⑥我正要擱筆，忽然西窗外黑云彌漫，天際閃出一道電光，發(fā)出隱隱的雷聲，驟然灑下一陣夾著冰雹的秋雨。啊!原來(lái)立秋過(guò)得不多天，秋心稚嫩而未曾老練，不免還有這種不調(diào)和的現(xiàn)象，可怕哉!

一九二九年秋日

(選自豐子愷《人間情味》，有刪改)

11.文中畫(huà)線句描寫(xiě)了早春具有**性的景色，請(qǐng)賞析其表達(dá)特色。(4分)

12.從全文看，文章第②段寫(xiě)“春”有什么作用?(4分)

13.文章第③段說(shuō)“自己的心境便和秋十分調(diào)和”，結(jié)尾又說(shuō)“不免還有這種不調(diào)和的現(xiàn)象”，

你是如何理解的?(6分)

14.結(jié)合全文，探究作者由“秋”引發(fā)的人生感悟。(6分)

《秋》閱讀答案5篇（擴(kuò)展2）

——秋祭閱讀答案

秋祭閱讀答案1

　　秋祭

　　劉建超

　　“小賤妃”是紅酒小說(shuō)里的人物，紅酒寫(xiě)小小說(shuō)，故事都以相思鎮(zhèn)為背景。

　　當(dāng)年，相思古鎮(zhèn)有個(gè)唱青衣的女演員，演皇妃愛(ài)由著自己的性子，她忘了自己是身穿日月龍鳳衫的金枝玉葉，只要一出場(chǎng)，手端玉帶側(cè)身站定，就沖觀眾丟媚眼兒，師姐給她起了個(gè)綽號(hào)“小賤妃”�！靶≠v妃”的戲非常出彩，觀眾喜愛(ài)�？h里的一個(gè)頭頭兒想對(duì)“小賤妃”非禮，豈料“小賤妃”戲里戲外兩樣人，義正詞嚴(yán)地拒絕，全沒(méi)了往日的妖媚。

　　我贊嘆紅酒筆下的人物形象，也很想見(jiàn)識(shí)一下“小賤妃”的原型。紅酒認(rèn)為我的想法可笑，那“小賤妃”是把舅舅講的故事加工后虛擬出的人物，怎么能去現(xiàn)實(shí)中對(duì)號(hào)入座。

　　我和朋友相約去相思古鎮(zhèn)尋訪一座明末清初的古戲樓。時(shí)至晚秋，天已漸涼，道旁的白楊樹(shù)在秋風(fēng)中抖索著，枯黃的落葉蕭瑟地飄零。垂暮泛黃的野草卻顯得精神飽滿，搖曳著堅(jiān)韌婀娜的身姿，不卑不亢地凄涼著。

　　古戲樓孤零零出現(xiàn)在村口，看上去比我想象的還要滄桑。戲樓是兩層土木結(jié)構(gòu)硬山式建筑，下面的一層據(jù)說(shuō)是演員起居和放置道具的場(chǎng)所，二層就是演出用的戲臺(tái)了。臺(tái)子上的樓板已經(jīng)破裂，圍欄也腐朽不堪，兩根柱子上有楹聯(lián)一副，字跡依舊遒勁飄逸：“是虛是實(shí)當(dāng)須著眼好排場(chǎng)，非幻非真只要留心大結(jié)局�！�

　　村里人見(jiàn)有陌生的面孔來(lái)訪，便三三兩兩地聚過(guò)來(lái)，好像也是第一次看到古戲樓子，與我們一起轉(zhuǎn)悠著看。

　　這里唱過(guò)大戲嗎？我覺(jué)得這不過(guò)是民間藝人的雜耍地方。

　　唱過(guò)！全本的《穆桂英掛帥》《西廂記》《鍘美案》都唱過(guò)，你們不知道，聽(tīng)老人說(shuō)原先這戲樓子對(duì)面是東大廟和昭帝寺，再往前兩里地就是清代商鋪一條街，繁華得很。每逢大集這兒都唱大戲，一唱就是七八天，熱鬧著哩。

　　噢，那你們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，當(dāng)年劇團(tuán)里有個(gè)綽號(hào)叫“小賤妃”的在這里唱過(guò)戲？

　　村人搖搖頭，這是明清的戲樓，幾十年前被當(dāng)作學(xué)校，后來(lái)成了危房，學(xué)校早搬走了。

　　我走到二層的戲臺(tái)前，憑欄眺望，想象著當(dāng)年的繁茂風(fēng)華，慫恿我的朋友唱了一段《梅妃》：下亭來(lái)只覺(jué)得清香陣陣，整衣襟我這廂按節(jié)徐行……

　　朋友喜歡戲曲，大學(xué)里曾修過(guò)此類(lèi)課程，程派的韻味還是有的。我叫了聲好。

　　村民都是在豫劇曲劇窩子里泡大的，對(duì)京劇沒(méi)有多少概念。唯獨(dú)一個(gè)背著柴草的老婆婆似乎聽(tīng)得很專(zhuān)注，還輕輕地點(diǎn)著頭合著節(jié)拍。

　　婆婆，一看就知道您懂戲啊。我這位朋友唱得怎么樣？

　　婆婆說(shuō)，程派，唱得還中，就是神態(tài)不像。

　　哈，真遇到行家了。婆婆，您給指點(diǎn)指點(diǎn)。

　　婆婆環(huán)顧四周，猶豫著。

　　婆婆，我們從城里來(lái)，專(zhuān)門(mén)來(lái)訪古戲樓�？催@戲樓子多年沒(méi)有琴鼓聲了，它寂寞著哪。我看您老懂戲，也來(lái)一段吧，也不枉這戲樓子在咱村口矗立了幾百年。

　　婆婆讓我說(shuō)動(dòng)了心，放下柴草，撣撣褂子上的浮塵，伸手捋了捋頭發(fā)，蹣跚著走上戲樓。就在她往臺(tái)**一站的那個(gè)瞬間，我們都驚呆了，只見(jiàn)她全沒(méi)了不安和拘謹(jǐn)，一個(gè)亮相，開(kāi)口唱的是《西廂記》里的紅娘：

　　怨只怨你一念差，亂猜詩(shī)謎學(xué)偷花。

　　若打官司當(dāng)賊拿，板子打、夾棍夾、游街示眾還帶枷。

　　姑念無(wú)知初犯法，看奴的薄面就饒恕了他。

　　一曲唱罷，竟然往臺(tái)下丟了個(gè)飛眼。我們大聲叫好。

　　村民說(shuō)，還不知道怡萍她娘會(huì)唱戲哩。她閨女怡萍在劇團(tuán)唱戲，多少年也沒(méi)唱出個(gè)啥樣法。聽(tīng)說(shuō)傍了個(gè)大款，立馬就出名了。在城里買(mǎi)了房子買(mǎi)了車(chē)，要接她娘進(jìn)城享福，她娘死活不去還把閨女給罵走了。

　　婆婆走**，朝我笑笑，又佝僂著身子，背起柴草郁郁而去。

　　品咖啡時(shí)，我把經(jīng)過(guò)告訴了紅酒，我說(shuō)她肯定就是當(dāng)年的“小賤妃”，假如她當(dāng)初能靈活些，別去得罪**，現(xiàn)在也不至于落到這種地步，沒(méi)準(zhǔn)還在舞臺(tái)上風(fēng)光呢。

　　人，總要活個(gè)氣節(jié)吧。說(shuō)完，紅酒不再搭話，凝神望著窗外，輕輕地唱了兩句。什么詞沒(méi)聽(tīng)清，只是覺(jué)得那曲調(diào)除了低回婉轉(zhuǎn)外還有些許惆悵憂傷……

　　1．結(jié)合小說(shuō)品味下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）

　�。�1）垂暮泛黃的野草卻顯得精神飽滿，搖曳著堅(jiān)韌婀娜的身姿，不卑不亢地凄涼著。

　�。�2）婆婆走**，朝我笑笑，又佝僂著身子，背起柴草郁郁而去。

　　2．簡(jiǎn)要分析紅酒和朋友這兩個(gè)人物在小說(shuō)中的作用。（4分）

　　（1）紅酒：

　�。�2）朋友：

　　3．本文以“秋祭”為題，“祭”的是什么？請(qǐng)結(jié)合全文分析。（6分）

　　4．婆婆是不是紅酒小說(shuō)中“小賤妃”的原型？根據(jù)原文加以探究。（6分）

　　參***：

　　1．（1）“不卑不亢”表現(xiàn)了野草飽滿的精神和堅(jiān)韌的身姿，象征了老婆婆的氣節(jié)。（2分）

　�。�2）一是婆婆演藝高超，但無(wú)人賞識(shí)；二是女兒貪戀富貴**，失去做人氣節(jié)；三是現(xiàn)在處境凄涼。（2分。答對(duì)兩點(diǎn)即可）

　　2．紅酒：①引出“小賤妃”這個(gè)人物；②借紅酒之口評(píng)價(jià)人物；③以紅酒的情緒感染讀者。（3分。各1分） 朋友：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引出老婆婆。（1分）（4分。意思對(duì)即可）

　　3．一祭古戲樓的衰敗，二祭傳統(tǒng)的戲劇文化的衰落，三祭像婆婆一樣有氣節(jié)的人命運(yùn)的凄涼。（6分。每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可）

　　4．可以有兩種答案。

　　是。理由：兩人演戲特點(diǎn)相同，如演戲都很出彩，都喜愛(ài)丟媚眼；性格相近，婆婆痛恨女兒?jiǎn)适�氣�?jié)的行為，“小賤妃”拒絕**的非禮；命運(yùn)相似，兩人都湮沒(méi)無(wú)聞；生活環(huán)境相同，都在相思古鎮(zhèn)。（6分。每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可）

　　不是。理由：紅酒認(rèn)為“小賤妃”是虛擬的人物，不能去現(xiàn)實(shí)中對(duì)號(hào)入座；小說(shuō)中的人物富有典型性，在現(xiàn)實(shí)生活中總能找到小說(shuō)人物的影子，但未必是原型；村民們從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)婆婆會(huì)唱戲。（6分。每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可）

《秋》閱讀答案5篇（擴(kuò)展3）

——秋詞閱讀答案

秋詞閱讀答案1

　　（一）閱讀下面兩首古詩(shī)詞，完成8—9兩題。（6分）

　　秋詞

　　劉禹錫

　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

　　晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

　　天凈沙?秋思

　　枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

　　8．下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）、

　　A、《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫(huà)面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩(shī)人的情懷。

　　B、《天凈沙?秋思》精選了多種有**性的景物，組成一幅暮色蒼茫的`秋野圖畫(huà)。

　　C、兩首詩(shī)詞都采用了直抒胸臆的寫(xiě)法，形象地表達(dá)出各自對(duì)秋天的獨(dú)特感悟。

　　D、在表達(dá)手法上，前者是議論、描寫(xiě)兼抒情，后者則是動(dòng)靜結(jié)合，借景抒情。

　　9．同是寫(xiě)秋，兩位作者表露的心境有什么不同？（4分）

　　_________________________________________________________

　　8．C 9．《秋詞》表達(dá)了豪邁樂(lè)觀之情�！肚锼肌繁磉_(dá)了游子悲秋思鄉(xiāng)之情。

《秋》閱讀答案5篇（擴(kuò)展4）

——《父子》閱讀答案5篇

《父子》閱讀答案1

　　父 子

　　蕭忠民

　　半夜，201宿舍的聚會(huì)散了。應(yīng)邀來(lái)的幾位**學(xué)，各人頰上帶了半醉的酡紅，相挽而去。桌上地下，盡是殘羹剩汁，果殼糖紙。同房的幾位，歪倒在床上，沉浸在醉飽的酣暢里。獨(dú)有陳雙喜，神思恍惚，坐立不寧。

　　轉(zhuǎn)了幾圈，他走出宿舍門(mén)，立在樓廊眺望夜色里顯得十分空曠的校園，心里納悶：“怎么回事，爹還不回？”

　　上午，他從僻遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下趕回學(xué)校，老爹與他同路，挑一擔(dān)自做的掃把來(lái)城里賣(mài)。下午，老爹賣(mài)完掃把，趕來(lái)學(xué)校，將所得的60元錢(qián)交給雙喜。因?yàn)橥砹耍�只好歇一晚，明日再趕路回家。同宿舍的同學(xué)都到齊了，商議著晚上聚會(huì)一次，把班上的幾位**學(xué)也請(qǐng)來(lái)了。雙喜雖然口里贊同，但一想到爹，心里甚是尷尬：爹那身粗布衣裳，一雙滿是老繭的大手，黑皺的面容，更有那鄉(xiāng)下漢子的粗俗談吐，讓**學(xué)見(jiàn)了，怎好意思？沒(méi)奈何，買(mǎi)來(lái)張電影票，把爹支出去了。愉快的聚會(huì)中間，他生怕老爹突然走回來(lái)，讓他難堪。

　　可是，此刻聚會(huì)已散，電影也早該演完了，還不見(jiàn)爹回來(lái)？莫非他老人家賭氣回鄉(xiāng)下去了？

　　想到這兒，雙喜心里打起鼓來(lái)了，連忙下去探尋。偏西的月兒被云層遮住了，校園內(nèi)道路幽暗，少有行人。轉(zhuǎn)了幾處，向校傳達(dá)室，冷飲店和俱樂(lè)部幾個(gè)還亮著燈的處所打聽(tīng)，都沒(méi)有結(jié)果，只得悶悶走了回來(lái)。到宿舍附近，偶然朝東端一望，只見(jiàn)垃圾站附近的一棵樹(shù)下，有點(diǎn)紅光一閃一閃，似有人在抽煙。

　　陳雙喜疾步走過(guò)去，那黑影***，拍拍屁股，咳了兩聲。

　　“啊，爹，您怎么坐在這兒？”

　　“這里不好嗎？你們的聚會(huì)結(jié)束了？”

　　老爹只淡淡地應(yīng)了一句，擲掉煙頭，彎腰拿起一個(gè)東西，遞給雙喜�！皠偛沤o你們屋子做了個(gè)掃把呢，你拿回去�！痹瓉�(lái)，老爹下午來(lái)到兒子宿舍里，看到那臟亂不堪的樣子，想找個(gè)掃把將屋子清掃一番，可找了半天也沒(méi)找到一只掃把，原來(lái)那只只剩下把柄了，就后悔自己沒(méi)有帶一只來(lái)。晚上看完電影后，又想起掃把的事來(lái)了。于是便去木工房討了木棒、棕索之類(lèi)，不一會(huì)兒工夫便做成了一個(gè)新掃把。走到宿舍門(mén)口，見(jiàn)兒子和同學(xué)們正在喝酒聚會(huì)，熱鬧非凡，便默默地走開(kāi)了。在校園轉(zhuǎn)了幾圈后，索性坐到大樹(shù)下抽起煙來(lái)。兒子的心事，他自然明白。但也曉得自己這副模樣很不體面，因而也不怪罪兒子。這會(huì)兒，見(jiàn)雙喜有些不愿拿掃把，心里便不痛快了。攥著掃把的那只粗黑的大手微微抖動(dòng)著。

　　小小說(shuō)《父子》閱讀答案

　　“放心吧，孩子，這掃把丟不了你的臉！”

　　第二天，201宿舍，除了陳雙喜，其余幾位直睡到日當(dāng)正午才醒。睜開(kāi)朦朧的雙眼，都驚喜地發(fā)現(xiàn)，夜里狼藉不堪的宿舍，現(xiàn)在卻整理得井井有條，地光桌潔，門(mén)角處，還添了把嶄新的掃把呢！

　�。ㄟx自《世界華文微型小說(shuō)**賞析》 *社會(huì)科學(xué)出版社20xx年版）

　　1．請(qǐng)概括小說(shuō)的故事情節(jié)。（3分）

　　2．文中“老爹”和陳雙喜各是怎樣性格的人？（4分）

　　3．如何理解文中畫(huà)線句“放心吧，孩子，這掃把丟不了你的臉”的含義？（3分）

　　4．文中運(yùn)用了對(duì)比手法塑造“老爹”形象，請(qǐng)舉一例作具體分析。（4分）

　　5．本文注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合其中一處說(shuō)說(shuō)它對(duì)刻畫(huà)人物的作用。（3分）

　　6．“老爹”留下的只是60元錢(qián)和掃把嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕母形�。�?分）

　　參***：

　　1．概括小說(shuō)的故事情節(jié)（3分）要點(diǎn)：父親來(lái)校看雙喜；雙喜為聚會(huì)安排父親看電影；雙喜不愿接受掃把，父親動(dòng)怒；雙喜轉(zhuǎn)變。

　　2．（4分）“老爹”：勤勞善良，節(jié)儉，愛(ài)子，善解人意，教子有方等。（2分）

　　陳雙喜：熱愛(ài)父親，愛(ài)慕虛榮，知錯(cuò)能改（2分）

　　3．（3分）要點(diǎn)：實(shí)質(zhì)上是說(shuō)他不會(huì)給兒子丟面子。掃把所**的節(jié)儉、勤勞的品德不會(huì)讓人丟面子。

　　4．（4分）寫(xiě)出一組對(duì)比給2分，指出對(duì)比對(duì)塑造人物形象的作用給2分。

　　5．（3分）指出細(xì)節(jié)描寫(xiě)1分，寫(xiě)出作用2分。

　　6．（3分）要點(diǎn)：（1）發(fā)揚(yáng)父輩的美德；（2）珍惜父母之愛(ài)；（3）善待父母之愛(ài)；（4）要學(xué)會(huì)感恩（其它感悟合情理也可給分）

《父子》閱讀答案2

　　半夜，201宿舍的聚會(huì)散了。應(yīng)邀來(lái)的幾位**學(xué)，各人頰上帶了半醉的酡紅，相挽而去。桌上地下，盡是殘羹剩汁，果殼糖紙。同房的幾位，歪倒在床上，沉浸在醉飽的酣暢里。獨(dú)有陳雙喜，神思恍惚，坐立不寧。

　　轉(zhuǎn)了幾圈，他走出宿舍門(mén)，立在樓廊眺望夜色里顯得十分空曠的校園，心里納悶：“怎么回事，爹還不回？”

　　上午，他從僻遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下趕回學(xué)校，老爹與他同路，挑一擔(dān)自做的掃把來(lái)城里賣(mài)。下午，老爹賣(mài)完掃把，趕來(lái)學(xué)校，將所得的60元錢(qián)交給雙喜。因?yàn)橥砹�，只好歇一晚，明日再趕路回家。同宿舍的同學(xué)都到齊了，商議著晚上聚會(huì)一次，把班上的幾位**學(xué)也請(qǐng)來(lái)了。雙喜雖然口里贊同，但一想到爹，心里甚是尷尬：爹那身粗布衣裳，一雙滿是老繭的大手，黑皺的面容，更有那鄉(xiāng)下漢子的粗俗談吐，讓**學(xué)見(jiàn)了，怎好意思？沒(méi)奈何，買(mǎi)來(lái)張電影票，把爹支出去了。愉快的聚會(huì)中間，他生怕老爹突然走回來(lái)，讓他難堪。

　　可是，此刻聚會(huì)已散，電影也早該演完了，還不見(jiàn)爹回來(lái)？莫非他老人家賭氣回鄉(xiāng)下去了？

　　想到這兒，雙喜心里打起鼓來(lái)了，連忙下去探尋。偏西的月兒被云層遮住了，校園內(nèi)道路幽暗，少有行人。轉(zhuǎn)了幾處，向校傳達(dá)室，冷飲店和俱樂(lè)部幾個(gè)還亮著燈的處所打聽(tīng)，都沒(méi)有結(jié)果，只得悶悶走了回來(lái)。到宿舍附近，偶然朝東端一望，只見(jiàn)垃圾站附近的一棵樹(shù)下，有點(diǎn)紅光一閃一閃，似有人在抽煙。

　　陳雙喜疾步走過(guò)去，那黑影***，拍拍屁股，咳了兩聲。

　　“啊，爹，您怎么坐在這兒？”

　　“這里不好嗎？你們的聚會(huì)結(jié)束了？”

　　老爹只淡淡地應(yīng)了一句，擲掉煙頭，彎腰拿起一個(gè)東西，遞給雙喜�！皠偛沤o你們屋子做了個(gè)掃把呢，你拿回去�！痹瓉�(lái)，老爹下午來(lái)到兒子宿舍里，看到那臟亂不堪的樣子，想找個(gè)掃把將屋子清掃一番，可找了半天也沒(méi)找到一只掃把，原來(lái)那只只剩下把柄了，就后悔自己沒(méi)有帶一只來(lái)。晚上看完電影后，又想起掃把的事來(lái)了。于是便去木工房討了木棒、棕索之類(lèi)，不一會(huì)兒工夫便做成了一個(gè)新掃把。走到宿舍門(mén)口，見(jiàn)兒子和同學(xué)們正在喝酒聚會(huì)，熱鬧非凡，便默默地走開(kāi)了。在校園轉(zhuǎn)了幾圈后，索性坐到大樹(shù)下抽起煙來(lái)。兒子的心事，他自然明白。但也曉得自己這副模樣很不體面，因而也不怪罪兒子。這會(huì)兒，見(jiàn)雙喜有些不愿拿掃把，心里便不痛快了。攥著掃把的那只粗黑的大手微微抖動(dòng)著。

　　“放心吧，孩子，這掃把丟不了你的臉！”

　　第二天，201宿舍，除了陳雙喜，其余幾位直睡到日當(dāng)正午才醒。睜開(kāi)朦朧的雙眼，都驚喜地發(fā)現(xiàn)，夜里狼藉不堪的宿舍，現(xiàn)在卻整理得井井有條，地光桌潔，門(mén)角處，還添了把嶄新的掃把呢！

　　1。請(qǐng)概括小說(shuō)的故事情節(jié)。

　　答：

　　2。文中“老爹”和陳雙喜各是怎樣性格的人？

　　答：

　　3。如何理解文中畫(huà)線句“放心吧，孩子，這掃把丟不了你的臉”的含義？

　　答：

　　4。文中運(yùn)用了對(duì)比手法塑造“老爹”形象，請(qǐng)舉一例作具體分析。

　　答：

　　5�！袄系�”留下的只是60元錢(qián)和掃把嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕母形颉?/p>

　　答：

　　參***：

　　1。父親來(lái)校看雙喜；雙喜為聚會(huì)安排父親看電影；雙喜不愿接受掃把，父親動(dòng)怒；雙喜轉(zhuǎn)變。

　　2�！袄系�”：勤勞善良，節(jié)儉，愛(ài)子，善解人意，教子有方等。陳雙喜：熱愛(ài)父親，愛(ài)慕虛榮，知錯(cuò)能改

　　3。點(diǎn)撥：實(shí)質(zhì)上是說(shuō)他不會(huì)給兒子丟面子。掃把所**的節(jié)儉、勤勞的品德不會(huì)讓人丟面子。

　　4。（略）

　　5。點(diǎn)撥：⑴發(fā)揚(yáng)父輩的美德；⑵珍惜父母之愛(ài)；⑶善待父母之愛(ài)；⑷要學(xué)會(huì)感恩。

《父子》閱讀答案3

　　父子性剛

　　有父子俱性剛不肯讓人者。一日，父留客飲，遣子入城市肉。子取肉回，將出城門(mén)，值一人對(duì)面而來(lái)，各不相讓?zhuān)�遂挺立良久，父尋至�?jiàn)之，謂子曰：“汝姑持肉回陪客飯，待我與他對(duì)立在此！”

　�。ā稄V笑府》）

　　10、解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）

　　①遣子入城市肉（ ） ②值一人對(duì)面而來(lái)（ ）

　�、鬯焱α⒘季茫� ） ④汝姑持肉回陪客飯（ ）

　　11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）

　�、庞懈缸泳阈詣偛豢献屓苏摺Ｗg文：__________________________________。

　�、拼�我與他對(duì)立在此！譯文：______________________________ ____！

　　12、這則故事告訴我們一個(gè)做人的什么道理？（1分）

　　答： 。

　　參***：

　　10、解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）

　�、伲� 買(mǎi) ） ②（遇到，碰到 ） ③（于是，就 ） ④（拿 ）

　　11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）

　　⑴有父子俱性剛不肯讓人者。譯文：有一對(duì)父子都性情剛烈不謙禮讓別人。

　�、拼�我與他對(duì)立在此！譯文：等我跟他對(duì)站在這兒（看誰(shuí)站得過(guò)誰(shuí)）！

　　12、這則故事告訴我們一個(gè)做人的什么道理？（1分）

　　答：為人不能倔強(qiáng)固執(zhí)，使氣斗狠；要學(xué)會(huì)謙讓諒解，要有寬大的胸懷。（答對(duì)一點(diǎn)得分）

《父子》閱讀答案4

　　夫有人民而后有夫婦，有夫婦而后有父子，有父子而后有兄弟，一家之親，此三而已矣。自茲以往，至於九族，皆本於三親焉，故於人倫為重者也，不可不篤。

　　兄弟者，分形連氣之人也。方其幼也，父母左提右挈，前襟后裾，食則同案，衣則傳服，學(xué)則連業(yè)，游則共方，雖有悖亂之人，不能不相愛(ài)也。及其壯也，各妻其妻，各子其子，雖有篤厚之人，不能不少衰也。娣姒之比兄弟，則疏薄矣。今使疏薄之人，而節(jié)量親厚之恩，猶方底而圓蓋，必不合矣。惟友悌深至，不為旁人之所移者免夫！

　　二親既歿，兄弟相顧，當(dāng)如形之與影，聲之與響，愛(ài)先人之遺體，惜已身之分氣，非兄弟何念哉？兄弟之際，異於他人，望深則易怨，地親則易弭。譬猶居室，一穴則塞之，一隙則涂之，則無(wú)頹毀之慮；如雀鼠之不恤，風(fēng)雨之不防，壁陷楹淪，無(wú)可救矣。仆妾之為雀鼠，妻子之為風(fēng)雨，甚哉！

　　兄弟不睦，則子侄不愛(ài)；子侄不愛(ài)，則群從疏��；群從疏薄，則僮仆為仇敵矣。如此，則行路皆踖其面而蹈其心，誰(shuí)救之哉？人或交天下之士皆有歡愛(ài)而失敬于兄者，何其能多而不能少也；人或?qū)��?shù)萬(wàn)之師得其死力而失恩于弟者，何其能疏而不能親也！

　　娣姒者，多爭(zhēng)之地也。使骨肉居之，亦不若各歸四海，感霜露而相思，佇日月之相望也。況以行路之人，處多爭(zhēng)之地，能無(wú)間者鮮矣。所以然者，以其當(dāng)公務(wù)而執(zhí)私情，處重責(zé)而懷薄義也。若能恕己而行，換子而撫，則此患不生矣。

　　人之事兄不可同于事父何怨愛(ài)弟不及愛(ài)子乎是反照而不明也！

　　（節(jié)選自顏之推《顏氏家訓(xùn)》）

　　4．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A．自茲以往茲：此，這B．惟友悌深至悌：敬愛(ài)兄長(zhǎng)

　　C．地親則易弭弭：彌合D．踖其面而蹈其心踖：踐踏

　　5．對(duì)文中劃波浪線的句子，斷句正確的一項(xiàng)是（）(3分)

　　人之事兄不可同于事父何怨愛(ài)弟不及愛(ài)子乎是反照而不明也

　　A．人之事兄/不可同于事父/何怨愛(ài)弟不及愛(ài)子乎/是反照而不明也

　　B．人之事兄不可同/于事父何怨/愛(ài)弟不及愛(ài)子/乎是反照而不明也

　　C．人之事兄/不可同/于事父何怨/愛(ài)弟不及愛(ài)子乎/是反照而不明也

　　D．人之事兄不可/同于事父何怨/愛(ài)弟不及愛(ài)子/乎是反照而不明也

　　6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)

　　A.夫妻、父子、兄弟是基礎(chǔ)的親屬關(guān)系，*人常說(shuō)的九族，都是源于這三種親屬關(guān)系，所以要認(rèn)真對(duì)待。

　　B.兄弟，是形體雖分而氣質(zhì)相連的人。從小到大，生活、學(xué)習(xí)等在一起，即使有**的人，也會(huì)互相友愛(ài)，互相幫助。

　　C.妯娌比起兄弟來(lái)，就更疏遠(yuǎn)而欠親密，如果妯娌掌握親厚不親厚的節(jié)**量，那么，原來(lái)互敬互愛(ài)的兄弟關(guān)系可能被妯娌所動(dòng)搖。

　　D.妯娌之間，糾紛最多。即使是親姐妹成為妯娌，也不如住的距離遠(yuǎn)一點(diǎn)，好感受霜露而相思，等待日子來(lái)相會(huì)。

　　7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

　　(1)及其壯也，各妻其妻，各子其子，雖有篤厚之人，不能不少衰也。

　　譯文：

　　(2)如雀鼠之不恤，風(fēng)雨之不防，壁陷楹淪，無(wú)可救矣。

　　參***

　　4.C（弭：消除）

　　5.A

　　6.B（“悖亂”應(yīng)理解為“荒謬胡亂”。）

　　7.（1）等到進(jìn)入壯年時(shí)期，兄弟各娶妻，各生子，即使是誠(chéng)實(shí)厚道的，感情上也不可能不減弱。得分點(diǎn)：妻、子、篤、衰、文字通順各1分。

　�。�2）假如有了雀鼠也不憂慮，刮風(fēng)下雨也不防御，那么就會(huì)墻壁倒塌，楹柱摧折，無(wú)從挽回了。得分點(diǎn)：如、恤、壁陷、楹淪、文字通順各1分。

　　參考譯文

　　有了人群然后才有夫妻，有了夫妻然后才有父子，有了父子然后才有兄弟，一個(gè)家庭里的親人，就有這三種關(guān)系。由此類(lèi)推，直推到九族，都是原本於這三種親屬關(guān)系，所以這三種關(guān)系在人倫中極為重要，不能不認(rèn)真對(duì)待。

　　兄弟，是形體雖分而氣質(zhì)相連的人。當(dāng)他們幼小的時(shí)候，父母左手牽右手?jǐn)y，拉前襟扯后裙，吃飯同桌，衣服遞穿，學(xué)習(xí)用同一冊(cè)課本，游玩去同一處地方，即使有荒謬胡亂來(lái)的，也不可能不相友愛(ài)。等到進(jìn)入壯年時(shí)期，兄弟各娶妻，各生子，即使是誠(chéng)實(shí)厚道的，感情上也不可能不減弱。至於妯娌比起兄弟來(lái)，就更疏遠(yuǎn)而欠親密了。如今讓這種疏遠(yuǎn)欠親密的人，來(lái)掌握親厚不親厚的節(jié)**量，就好比那方的底座要加個(gè)圓蓋，必然是合不攏了。這種情況只有十分敬愛(ài)兄長(zhǎng)和仁愛(ài)兄弟，不被妻子所動(dòng)搖才能避免出現(xiàn)��！

　　雙親已經(jīng)去世，留下兄弟相對(duì)，應(yīng)當(dāng)既像形和影，又像聲和響，愛(ài)護(hù)先人的遺體，顧惜自身的分氣，除了兄弟還能掛念誰(shuí)呢？兄弟之間，與他人可不一樣，要求高就容易產(chǎn)生埋怨，而關(guān)系錄就容易消除隔閡。譬如住的房屋，出現(xiàn)了一個(gè)漏洞就堵塞，出現(xiàn)了一條細(xì)縫就填補(bǔ)，那就不會(huì)有倒塌的危險(xiǎn)；假如有了雀鼠也不憂慮，刮風(fēng)下雨也不防御，那么就會(huì)墻壁倒塌，楹柱摧折，無(wú)從挽回了。仆妾比那雀鼠，妻子比那風(fēng)雨，怕還更厲害些吧！

　　兄弟要是不和睦，子侄就不相愛(ài)；子侄要是不相愛(ài)，族里的子侄輩就疏遠(yuǎn)欠親密；族里的子侄輩疏遠(yuǎn)不親密，那僮仆就成仇敵了。如果這樣，即使走在路上的陌生人都踏他的臉踩他的心，那還有誰(shuí)來(lái)救他呢？世人中有能結(jié)交天下之士并做到歡愛(ài)、卻對(duì)兄長(zhǎng)不尊敬的人存在，怎么能做到待多和睦而不能待少��；世人中又有能統(tǒng)率幾萬(wàn)大軍并得其死力、卻對(duì)弟弟不恩愛(ài)的，這又怎么能疏而不能做到對(duì)弟親呢！

　　妯娌之間，糾紛最多。即使是親姐妹成為妯娌，也不如住的距離遠(yuǎn)一點(diǎn)，好感受霜露而相思，等待日子來(lái)相會(huì)。何況本如走在路上的陌生人，卻處在多糾紛之地，能做到不生嫌隙的實(shí)在太少了。造成這樣的原因，是因?yàn)檗k的是大家庭的公事，卻都要顧自己的私利，擔(dān)子雖重卻少講道義。如果能使自己寬恕原諒對(duì)方，把對(duì)方的孩子像自己的那樣愛(ài)撫，那這類(lèi)災(zāi)禍就不會(huì)發(fā)生了。

　　人在侍奉兄長(zhǎng)時(shí)，不應(yīng)等同于侍奉父親，那為什么埋怨兄長(zhǎng)愛(ài)弟弟時(shí)不如愛(ài)兒子呢？這就是沒(méi)有把這兩件事對(duì)照起來(lái)看明白��！

《父子》閱讀答案5

　　父親是個(gè)很隨和的人，我很少見(jiàn)他發(fā)過(guò)脾氣，對(duì)待子女，從無(wú)疾言厲色。他愛(ài)孩子，喜歡孩子，愛(ài)跟孩子玩，帶著孩子玩。我的姑媽稱(chēng)他為“孩子頭”。春天，不到清明，他領(lǐng)一群孩子到麥田里去放風(fēng)箏，放的是他自己糊的蜈蚣（我們那里叫“百腳”），是用染了色的絹糊的。放風(fēng)箏的線是胡琴的老弦。老弦結(jié)實(shí)而輕，這樣風(fēng)箏可筆直的飛上去，沒(méi)有“肚兒”。用胡琴弦放風(fēng)箏，我還未見(jiàn)過(guò)第二人。清明節(jié)前，小麥還沒(méi)有“起身”，是不怕踐踏的，而且越踏會(huì)越長(zhǎng)得旺。孩子們?cè)谖堇飷灹艘欢�天，在春天的田野里奔跑跳躍，身心都極其暢快。他用鉆石刀把玻璃裁成不同形狀的小塊，再一塊一塊逗攏，接縫處用膠水粘牢，做成小橋、小亭子、八角玲瓏水晶球。橋、亭、球是中空的，里面養(yǎng)了金鈴子。從外面可以看到金鈴子在里面自在爬行，振翅鳴叫。他會(huì)做各種燈，用淺綠透明的“魚(yú)鱗紙”扎了一只紡織瓣，做了一個(gè)重瓣荷花燈，真是美極了。在小西瓜（這是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫做“打瓜”或“罵瓜”）上開(kāi)小口挖凈瓜瓤，在瓜皮上雕鏤出極細(xì)的花紋，做成西瓜燈。我們?cè)谶@些燈里點(diǎn)了蠟燭，穿街過(guò)巷，鄰居的孩子都跟過(guò)來(lái)看，非常羨慕。 （節(jié)選自汪曾祺《多年父子成兄弟》）

　　1．請(qǐng)用“‖”將上段文字分為兩層，并概括各層大意。

　　第一層：____________________________________

　　第二層：____________________________________

　　2．文中寫(xiě)了父親的哪三件事？請(qǐng)用自己的話加以概括。

　�。�1）___________________________________

　　（2）___________________________________

　�。�3）___________________________________

　　3．從本段文字中可以看出父親具有什么樣的性格特點(diǎn)？

　　____________________________________

　　4．試指出下列句子中引號(hào)的用法。

　　我的姑媽稱(chēng)他為“孩子頭”。

　　____________________________________

　　5．父親帶著孩子們“玩”，你覺(jué)得這像一個(gè)父親嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　____________________________________

　　參***：

　　1．……“孩子頭”。║春天…… 第一層：總寫(xiě)父親的為人。第二層：具體寫(xiě)父親對(duì)孩子的隨和。

　　2．（1）父親帶著孩子放風(fēng)箏；

　�。�2）父親為孩子做玻璃玩具；

　�。�3）父親為我們做玩具燈。

　　3．父親喜愛(ài)孩子，愛(ài)帶著孩子玩，是一個(gè)很隨和的人。

　　4．特定稱(chēng)謂

　　5．如：其實(shí)，父子關(guān)系是很微妙的。*的父子一般是缺乏溝通的，大多時(shí)候是互相的心領(lǐng)神會(huì)。就這樣在沉默中，雙方度過(guò)一生。臨了，回頭一看，說(shuō)是父子，莫若兄弟！做父親的能盡量保持一點(diǎn)童心，與兒女處成兄弟一般的關(guān)系，或許是一種較高的境界。那么，推而言之，多年夫妻能否成兄妹？多年母女能否成姐妹？倘如是，人間親情將更溫馨，更融洽。 （言之成理即可）

《秋》閱讀答案5篇（擴(kuò)展5）

——《父親》閱讀答案5篇

《父親》閱讀答案1

　　父親是個(gè)修車(chē)的，雖年屆四十，卻略顯蒼老了，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，被風(fēng)風(fēng)雨雨刻**深深的皺紋。

　　打我記事起，父親便開(kāi)始忙碌在修車(chē)鋪里，從早一直到晚，靠著他那僅有的手藝，維持著這個(gè)家。雖然整天忙碌，但在人們的眼中，修車(chē)畢竟是個(gè)“低等的”活兒，因此父親常受到人的鄙視。然而父親不是一個(gè)軟弱的人，他不自卑，而是把他僅有的希望和那希望受到安慰的心交付給了我。他期望我能勝過(guò)他自己，更勝過(guò)那些嘲笑他的人們。晚上，父親拖著疲憊的身子回到家，我一見(jiàn)到他，便興奮地?fù)涞剿�的懷里，接著，父親便給我講一些偉人的故事，雖然他只知道一點(diǎn)，但這已盡他的所能了。每當(dāng)這時(shí)，我總是非懂又似懂地聽(tīng)著，用我那天真的眼，盯著父親的那張臉。

　　不久，我上學(xué)了，這是父親對(duì)我寄托希望最深的時(shí)候。父親為了能讓我安心讀書(shū)，除了白天在修車(chē)鋪忙以外，回到家還要做家務(wù)，累得他常暈倒在地。有時(shí)我真想幫他，但父親總是笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，你只管自己讀書(shū)。”

　　一次，父親帶我上街，我好興奮。到了一家賣(mài)鞋的商店時(shí)，父親停住了，他看看我腳下的鞋，說(shuō)：“這雙鞋太破了，很寒磣，還是買(mǎi)雙好點(diǎn)的吧，上學(xué)哪能沒(méi)有鞋！”我說(shuō)：“爸，不要，我腳下的還能穿，幾雙跑鞋夠穿兩年了。”但父親還執(zhí)意要為我買(mǎi)。接著，為我在柜下選了雙皮鞋，雖然是柜臺(tái)里最便宜的，可我的淚水已在眼中打轉(zhuǎn)了�！澳弥�，”父親把鞋放在我手里，又從找回的錢(qián)中拿出一部分給我，折了幾折放在我口袋中，說(shuō)“，上學(xué)時(shí)，買(mǎi)東西吃，別空著肚念書(shū)！”

　　一路上，父親送我上車(chē)，我只是一路沉默，父親則好像很輕松。半路時(shí)，父親有急事要走了，臨走前，他用他那雙粗糙的手，撫摸了一下我的頭，輕聲說(shuō)道：“去吧，上學(xué)別遲到，爸晚上來(lái)接你�！蔽页粤Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，看著父親遠(yuǎn)去的身影，我情不自禁地又哭了。

　　我呆呆地立著，此時(shí)此刻的腦子中又浮現(xiàn)出了父親那張黝黑的臉，那不*凡的臉，我此刻拿著的仿佛不僅是一雙鞋，更是父親的真心和那濃重的一片希望……生活的艱辛消磨了父親的英俊，但永遠(yuǎn)消除不掉他對(duì)我的深切期望！

　　父親，兒子我會(huì)圓了您的心愿——

　　1．文中有一句話，直接寫(xiě)出了父親對(duì)“我”的期望是什么。請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線標(biāo)出這句話。

　　2．父親“雖年屆四十，卻略顯蒼老了”，原因是什么？（用不超過(guò)15個(gè)字作答）

　　___________________________________________________________

　　3．第4段中寫(xiě)父親為“我”做了兩件事，請(qǐng)依次簡(jiǎn)要概括這兩件事。

　�。�1）________________（2）___________________

　　4．第5段畫(huà)線的句子，表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？

　　5．文章最后，破折號(hào)后面略去了一些文字。請(qǐng)你替“我”補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。

　　參***：

　　1．他期望我能勝過(guò)他自己，更勝過(guò)那些嘲笑他的人們。

　　2．①生活艱辛，身體勞累；②精神疲憊。

　　3．①父親給“我”買(mǎi)了鞋。②父親給了“我”錢(qián)。

　　4．①為父親的艱辛而難過(guò)，②被父親對(duì)自己的關(guān)心深深地感動(dòng)。

　　5．要點(diǎn)：不辜負(fù)您的期望。如：①一定勝過(guò)您，②更勝過(guò)那些嘲笑您的人們。

《父親》閱讀答案2

　　1984年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在**的妻子會(huì)合。

　　一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋(píng)果，船卻突然劇烈地?fù)u晃起來(lái)，父親不慎摔倒時(shí)，刀子扎在他的胸口。一時(shí)間他全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。8歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他。父親卻微笑著推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事兒，只是摔了一跤�！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。

　　以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。一切仿佛如常，而小女兒因?yàn)樘�小，尚不能注意到父親每一分鐘都比上分鐘更衰弱、蒼白，他遠(yuǎn)睫海*線的眼光是那樣的憂傷。抵達(dá)的前夜，父親來(lái)到女兒身邊，對(duì)女兒說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽**時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽?zhuān)�我�?ài)她�！迸畠翰唤獾貑�(wèn)：“可是明天就要見(jiàn)到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身，在女兒額上深深刻下一個(gè)吻。船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群中認(rèn)出母親，她大喊著：“媽媽?zhuān)�媽媽�(zhuān)　本驮诖藭r(shí)，周?chē)�忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎那間染紅了整片天空……

　　尸解的結(jié)果讓所有的人驚呆了：那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟。他卻多活了三天， 而且不為人知。唯一可能解釋的是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在了一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱(chēng)它為大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說(shuō)要叫神跡……“夠了！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)皆白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親。”

　　1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。

　　不為人知：

　　洞穿：

　　2．請(qǐng)用心閱讀，一起來(lái)體會(huì)題目“父親”所包含的意思。

　　(1)“這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡”中的“這”指 ；說(shuō) “這”是“奇跡”的原因是： 。

　　(2)用“ ”畫(huà)出父親有意隱瞞受傷的句子，再說(shuō)說(shuō)父親的用意。

　　(3)“明天見(jiàn)到媽**時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽?zhuān)�我�?ài)她。”在抵達(dá)到前夜，父親為什么這樣對(duì)小女兒說(shuō)？

　　(4)題目若改為“奇跡”或“大西洋的奇跡”會(huì)不會(huì)更吸引人？如果是的話，那作者為什么用“父親”作為題目？

　　3．“他投向海*線的目光是那樣憂傷�！边@句話中“憂傷”的意思是 ，這句話的意思是 。

　　4．“那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天�！蹦阏J(rèn)為“他卻多活了三天” 的原因是[ ]

　　A．他不想死，因?yàn)樗�非常留戀美好的生活�?/p>

　　B．是偉大的父愛(ài)，支撐著他的精神。

　　C．因?yàn)樗�昏迷了過(guò)去。

　　5．老醫(yī)生為什么把這個(gè)奇跡稱(chēng)為“父親”，你認(rèn)為有道理嗎？

　　答案

　　1．別人不知道

　　刺穿

　　2．(1)“這”指洞穿了心臟還能多活三天，而且不為人知。

　　(2)父親的用意是不讓女兒驚慌、害怕，要把女兒**地送到媽媽身邊。

　　(3)父親知道自己見(jiàn)不到心愛(ài)的妻子了。

　　(4)“父親”能更突出詮釋本文的思想內(nèi)涵。

　　3．憂愁悲傷 刀洞穿了他的心臟，生命短暫，但他非常愛(ài)女兒，想到女兒將失去父愛(ài)，自然非常憂傷。

　　4．B

　　5．提示：父愛(ài)創(chuàng)造了奇跡。

《父親》閱讀答案3

　�、俑赣H來(lái)了幾次電話催我回家，說(shuō)院子里的梨熟了，讓我摘些帶回城里吃，說(shuō)要不是他的腿跌傷了，早送梨進(jìn)城了。每次接到父親這樣的電話，我總是支吾著應(yīng)付他，說(shuō)等休息時(shí)會(huì)抽空回家。可心里卻想，特意回家摘些梨帶回城里，好像城里沒(méi)有梨似的�；丶乙惶耍瑫r(shí)間浪費(fèi)了不算，那車(chē)票錢(qián)足夠買(mǎi)幾十斤梨。再說(shuō)今年的雨**，梨不甜。因而，我未把回家摘梨的事放在心上。

　�、谡l(shuí)知，中秋節(jié)前的一天，父親瘸著腿突然出現(xiàn)在家門(mén)口，身后背著一只蛇皮袋，像一個(gè)行乞的老人。我連忙接過(guò)父親的蛇皮袋，挺沉!父親緊跟在我身后提醒著，袋里放的是梨，輕點(diǎn)放下，別把梨碰傷了。一聽(tīng)父親是送梨來(lái)的，我有點(diǎn)沒(méi)好氣地埋怨起來(lái)：爸，你腿還傷著呢，大老遠(yuǎn)送梨來(lái)干嘛?要來(lái)也不打個(gè)電話，我好去車(chē)站接你呀!父親愣住了，好一會(huì)兒才說(shuō)：你你們忙，沒(méi)時(shí)間回家摘梨，我總不能看著梨長(zhǎng)在樹(shù)上爛掉呀!就過(guò)節(jié)了，中秋節(jié)也可以用它敬月啊! 父親漲紅了臉表白著自己進(jìn)城送梨的理由。

　　③妻回來(lái)了，一聽(tīng)說(shuō)父親特意送梨進(jìn)城，也埋怨起來(lái)：爸，你以后別這樣，知道嗎，城里的大街小巷到處都有賣(mài)梨的，才幾毛錢(qián)一斤!父親被妻的話嗆得沒(méi)一聲言語(yǔ)，一副局促不安的樣子，仿佛自己走錯(cuò)了家門(mén)。

　�、芪液推薜脑拰�(duì)父親有著一種無(wú)意的傷害。中飯時(shí)他很少說(shuō)話，吃得也很少。飯后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來(lái)，小心翼翼地*放在餐桌上。收拾好蛇皮袋，父親執(zhí)意要回鄉(xiāng)下。我再三挽留，父親卻執(zhí)拗得像個(gè)孩子。在去車(chē)站的路上，父親耷拉著腦袋，一瘸一拐地走在我的前面。我勸他別把我和妻的話放在心上，父親只是默默地走路。望著父親花白的頭發(fā)，一種不可名狀的愧疚感像一塊石頭重重地壓在我心上。

　�、莼氐郊抑�，看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛濕潤(rùn)了，眼前出現(xiàn)了十幾年前父親帶我們忙著栽梨樹(shù)苗的情景

　�、奁拮哌^(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：把梨送給鄰居吧!我木然地拒絕，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。妻見(jiàn)我如此神情，搶下我的梨，去廚房清洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨遞給我時(shí)，我輕聲說(shuō)：你也該嘗一口，家里的梨真甜!妻或許聽(tīng)出我的話外之音，也削了一只吃起來(lái)。她剛吃一口，便驚訝地叫道：這梨，怎么這么甜!

　�、� 父親送來(lái)的梨，美美地喂足了我們今年因多雨而厭吃水果的胃。我奇怪，父親是用什么方法種出如此甜津津的梨的。

　�、噙^(guò)了幾日，我和妻回鄉(xiāng)下看望父母�；氐郊�，父親沒(méi)在，去了屋后的田里。我和母親說(shuō)起父親送梨的事。母親說(shuō)：對(duì)梨樹(shù)呀，你爸可費(fèi)神了。他早就從天氣預(yù)報(bào)中聽(tīng)到今年雨**，一開(kāi)春，就請(qǐng)人在梨樹(shù)周?chē)�豎起了四根竹篙。梨樹(shù)掛果后，每逢雨天，他總是扯上塑料布替樹(shù)遮雨，說(shuō)這樣長(zhǎng)熟的梨可以原汁原味。他呀，早把這棵梨樹(shù)當(dāng)作自己的**子了，有蟲(chóng)也不噴農(nóng)藥，寧愿自己站在凳子上，踮著腳捉蟲(chóng)，施的肥也是農(nóng)家肥，說(shuō)這樣的梨才算是綠色食品。母親還說(shuō)：你爸看著梨一天天長(zhǎng)大成熟，常在嘴邊念叨著一句話人老了，不能為孩子們做些什么了，只有這樹(shù)上的梨，能讓他們甜甜心。

　�、� 聽(tīng)著母親的話，我的眼里含滿了淚水，透過(guò)窗戶，望著院子里依然靜立在梨樹(shù)旁的竹篙，感覺(jué)那是一束束愛(ài)的光柱。

　　7.父親來(lái)了幾次電話催我回家摘梨，我 為什么不把這件事放在心上?(3分)

　　8.第②③段寫(xiě)我和妻子對(duì)父親的埋怨，在文章中起什么作用?(3分)

　　9.作者寫(xiě)父親進(jìn)城送梨這件事，引發(fā)了讀者對(duì)什么問(wèn)題的思考?結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋?4分)

　　10.結(jié)合上下文，品味下列語(yǔ)句的含義。(4分)

　　(1)飯后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來(lái)，小心翼翼地*放在餐桌上。

　　(2)我木然地拒絕，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。

　　參***7.浪費(fèi)時(shí)間，車(chē)票錢(qián)足夠買(mǎi)幾十斤梨，雨**，梨不甜。(3分，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即給分)

　　8. 為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，同時(shí)與下文我和妻子對(duì)父親態(tài)度的轉(zhuǎn)變形成鮮明的對(duì)比，充分地表現(xiàn)了我因忽視父愛(ài)而產(chǎn)生的愧疚之情。(3分，意思對(duì)即可)

　　9.引發(fā)讀者思考子女如何對(duì)待父母的問(wèn)題。(1分，意思對(duì)即給分)

　　例：父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的，不求回報(bào)的，而子女對(duì)父母的愛(ài)往往容易忽視。生活中我們的父母不厭其煩關(guān)心子女，問(wèn)寒問(wèn)暖，而子女有時(shí)卻不領(lǐng)情。這樣很不應(yīng)該，我們要珍視父母的愛(ài)，懂得感恩回報(bào)。

　　10.(1)一只只、小心翼翼、*放等詞語(yǔ)寫(xiě)出了父親對(duì)梨的珍視，充分地表現(xiàn)了父親對(duì)子女深切的關(guān)愛(ài)。(2分，意思對(duì)即給分)

　　(2)木然拒絕默默寫(xiě)出了我的醒悟、自責(zé)，表現(xiàn)了我對(duì)父親的愧疚之情。

　　一股甘泉直入心田用了比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出梨味的甘甜，也表現(xiàn)出我感受到了深沉的的父愛(ài)。(2分，能品味出其中一點(diǎn)即可)

《父親》閱讀答案4

　　閱讀下文，完成1～6題.

　　民工父親的“幸�！�

　　李良旭

　�、賱倓偘崛胄戮硬痪�。這天，我面朝著寬大的落地玻璃窗，端坐在電腦前，專(zhuān)心打字。明媚的陽(yáng)光像瀑布一樣成桶地潑灑進(jìn)來(lái)：溫暖、清亮、寧?kù)o。心情，也沐浴在一片暖融融的氣氛中。

　　②突然，大門(mén)響起一陣很不規(guī)則的敲門(mén)聲。

　�、邸澳阏艺l(shuí)？”我警惕地將門(mén)打開(kāi)一條縫隙。

　�、堋拔沂亲≡谀�這片小區(qū)里干活的民工，想請(qǐng)您幫個(gè)忙�！蹦莻�(gè)陌生人囁囁嚅嚅地說(shuō)。

　�、荨笆裁词�？你說(shuō)吧�！�

　　⑥“快到暑假了，我兒子要到城里來(lái)看我，他很想知道自己的父親在城里蓋了多少漂亮的房子。房子是蓋了許多，可我從不知道城里人住在里面的情況，我很難給孩子描述清楚。要是他來(lái)了，我能帶他到您家看一看嗎？”

　�、哌@位民工一口氣把話說(shuō)完后，他望著我，一臉的焦灼和企盼，兩眼露出渴求的神情。

　�、辔一腥淮笪颉�—真是一個(gè)心細(xì)、慈愛(ài)的父親��！我也是一個(gè)父親，在工作中取得了一點(diǎn)成績(jī)，或在報(bào)刊上發(fā)表了一篇小文章，不也是喜歡在兒子面前表現(xiàn)一番嗎？那是一個(gè)做父親的自豪和驕傲��！想到這，我答應(yīng)了。

　�、崴�激動(dòng)得連手也不知道放在哪里好了，臉上現(xiàn)出喜悅的神色。他連聲說(shuō)道：“您真是大好人�。∥覇�(wèn)了好幾家，有的一句話也不說(shuō)，隨手就將門(mén)咣地關(guān)**；有的還懷疑我是壞人，一直看著我走進(jìn)了工棚……”

　�、鈳滋旌螅�這位民工父親果然帶著一個(gè)小男孩來(lái)到我家。小男孩十三、四歲，黝黑的皮膚，結(jié)實(shí)的身體，明亮的雙眸。

　　“換上吧。”我熱情地說(shuō)。父子倆換**鞋套，像是生怕將木地板踏壞了似的，步子邁得格外輕緩，給人一種拘謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)。我看到，一只大手和一只小手緊緊地握在一起。父親對(duì)孩子說(shuō)：“這位叔叔住的這套房子就是爸爸建筑公司蓋的。我負(fù)責(zé)砌墻，眼細(xì)、心細(xì)、手細(xì)，不能有絲毫的偏差……對(duì)了，爸爸也通過(guò)了中級(jí)工的考試�，F(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了。”

　　兒子聽(tīng)著，眼里流露著一種自豪和驕傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手緊緊 地握在一起，父親的腰板似乎挺直了許多。在一旁的我，心里也有一種溫暖和甜蜜的感覺(jué)。

　　一會(huì)兒，這對(duì)父子就看完了我的新居。退到門(mén)邊時(shí)，這位民工父親伸出手，重重地握住了我的手，感動(dòng)地說(shuō)道：“今天，是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天。我能帶孩子到城里人家來(lái)看看，感受到了城里人家的溫暖，這種幸福我一輩子也忘不了。”我看到這位民工父親的眼里閃著晶瑩的淚光。真沒(méi)想到，在我 看來(lái)一件簡(jiǎn)單、普通的事，竟讓這位民工父親這么激動(dòng)。一下子，我也感動(dòng)了，我和這位民工父親的距離拉近了許多。我差一點(diǎn)把那位民工父親的“幸福”弄成了碎片，一種隱痛扎著我的心。

　　父子倆互相攙扶著下樓，那孩子對(duì)他父親說(shuō)道：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服。如果我們?cè)诔抢镆材茏∩线@么漂亮的房子就好了�！眱鹤拥恼Z(yǔ)氣里有一種羨慕和向往。父親愛(ài)憐地摸了摸孩子的頭，說(shuō)道：“傻孩子，這怎么可能呢？你只要在家里把書(shū)念好，幫爺爺奶奶多干點(diǎn)活就行了�！�

　　孩子仰起稚氣的臉，眨著雙眼，高聲說(shuō)道：“怎么不可能？我一定好好讀書(shū)，將來(lái)有出息了，一定要讓您和媽媽住上這么好的房子，過(guò)著城里人一樣的生活�！�

　　聽(tīng)了孩子的一番話，這位民工父親將孩子往懷里摟了摟。

　　我看到，這位民工父親的腰桿努力地挺了挺。

　　頓時(shí)，他在我眼里一下子變得高大起來(lái)——一個(gè)父親的偉岸和善良！

　　1．這篇文章講述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來(lái)。

　　_________________________________

　　2．用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入下面的橫向上，表明“我”對(duì)這位民工父親的態(tài)度的變化過(guò)程。

　　___________→___________→___________→愧疚→___________

　　3．開(kāi)篇描寫(xiě)新居“明媚的陽(yáng)光像瀑布一樣成桶地潑灑進(jìn)來(lái)”，其用意是什么？

　　_________________________________

　　4．第16段畫(huà)線句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法是____________，作用是___________________。

　　5．說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面句子中“幸�！钡睦斫�。

　　“今天，是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天�！�

　　_________________________________

　　6．在創(chuàng)建**社會(huì)的今天，仍有不少“雞犬相聞而老死不相往來(lái)”的現(xiàn)象。作為中學(xué)生，你認(rèn)為如何才能處理好人與人之間的關(guān)系？

　　_________________________________

　　參***：

　　1．文章敘寫(xiě)了一位民工父親帶著兒子到城里看自己建造的房子的故事。（意對(duì)即可）

　　2．警惕（或冷漠）→感動(dòng)→敬佩

　　3．⑴體現(xiàn)新居的寬大、溫暖、清亮、寧?kù)o。

　�、坪嫱小拔摇庇鋹�、興奮的心情。（意對(duì)即可）

　　4．動(dòng)作（行動(dòng)）描寫(xiě)；表現(xiàn)這位民工父親對(duì)孩子愛(ài)憐、為孩子的理想和自信而感到自豪。

　　5．⑴為生活中人與人的**相處（或相互*等、真誠(chéng)理解）而感到幸福。

　　⑵這位民工父親為能在孩子面前展示自己的工作成就而感到幸福。（意對(duì)即可）

　　6．①“雞犬相聞而老死不相往來(lái)”的現(xiàn)象反映了人與人之間情感的淡漠。

　�、谌伺c人應(yīng)該溝通理解，真誠(chéng)相待，相互幫助，這樣才能**相處。 （言之有理即可）

《父親》閱讀答案5

　�。�1）樓窗下的弄里遠(yuǎn)地傳來(lái)一片聲音：“咿喲，咿喲……”漸近漸響起來(lái)。

　�。�2）一個(gè)孩子從作業(yè)簿中抬起頭來(lái)，張大眼睛傾聽(tīng)一會(huì)，“小雞！小雞！”叫了起來(lái)。四個(gè)孩子同時(shí)放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽(tīng)見(jiàn)了行人的腳步聲而飛去一般。

　�。�3）我剛扶起他們所帶倒的凳子，拾起桌子上滾下去的鉛筆，聽(tīng)見(jiàn)大門(mén)口一片吶喊：“買(mǎi)小雞！買(mǎi)小雞！”，其中又混著哭聲。連忙下樓一看，原來(lái)元草因?yàn)槁湮槎�狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝蓋骨不能再跑，恐怕小雞被哥哥、姐姐們買(mǎi)完了輪不著他，所以激烈地哭著。我扶了他走出大門(mén)口，看見(jiàn)一群孩子正向一個(gè)挑著一擔(dān)“咿喲，咿喲”的人招呼，歡迎他走近來(lái)。元草立刻離開(kāi)我，上前去加入團(tuán)體，且跳且喊：“買(mǎi)小雞！買(mǎi)小雞！”淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。

　�。�4）孩子們見(jiàn)我出來(lái)，大家回轉(zhuǎn)身來(lái)包圍了我�！百I(mǎi)小雞！買(mǎi)小雞！”的喊聲由命令的語(yǔ)氣變成了*的語(yǔ)氣，喊得比以前更響了。他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中，希望它們由我的口上開(kāi)出來(lái)。獨(dú)有元草直接拉住了擔(dān)子的繩而狂喊。

　�。�5）我全無(wú)養(yǎng)小雞的興趣；而且想起了以后的種種麻煩，覺(jué)得可怕。但鄉(xiāng)居寂寥，絕對(duì)屏除外來(lái)的**而強(qiáng)迫一群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一個(gè)星期日．似也有些殘忍。且讓這個(gè)“咿喲咿喲”來(lái)打破門(mén)庭的岑寂，當(dāng)做長(zhǎng)閑的春晝的一種點(diǎn)綴吧。我就招呼挑擔(dān)的，叫他把小雞給我們看看。

　　（6）他停下?lián)�子，揭開(kāi)前面的一籠�！斑迒�，咿喲”的聲音忽然放大。但見(jiàn)一個(gè)細(xì)網(wǎng)的下面，蠕動(dòng)著無(wú)數(shù)可愛(ài)的小雞，好像許多活的雪球。五六個(gè)孩子蹲集在籠子的四周，一齊傾情地叫著“好來(lái)！好來(lái)！”一瞬間我的心也屏絕了思慮而沒(méi)人在這些小動(dòng)物的姿態(tài)的美中。體會(huì)了孩子們對(duì)于小雞的熱愛(ài)的心情。許多小手伸入籠中，競(jìng)指一只純白的小雞，有的幾乎要隔網(wǎng)捉住它。挑擔(dān)的忙把蓋子無(wú)情地冒上，許多“咿喲，咿喲”的雪球和一群“好來(lái)，好來(lái)”的孩子就變成了咫尺天涯。孩子們悵望籠子的蓋，依附在我的身邊，有的伸手摸我的袋。我就向挑擔(dān)的人說(shuō)話：

　�。�7）“小雞賣(mài)幾錢(qián)一只？”“一塊洋錢(qián)四只。”“這樣小的，要賣(mài)二角半錢(qián)一只？可以便宜些否？”“便宜勿得，二角半錢(qián)最少了。”

　�。�8）他說(shuō)完，挑起擔(dān)子就走。大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買(mǎi)！要買(mǎi)！”挑擔(dān)的越走得快，他們喊得越響，我搖手止住孩子們的喊聲，再向挑擔(dān)的問(wèn)：

　�。�9）“一角半錢(qián)一只賣(mài)不賣(mài)?給你六角錢(qián)買(mǎi)四只吧!”“沒(méi)有還價(jià)!”

　�。�10）他并不停步，但略微旋轉(zhuǎn)頭來(lái)說(shuō)了這一句話，就趕緊向前面跑�！斑迒�，咿喲”的聲音漸漸地遠(yuǎn)起來(lái)了。

　　（11）元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔(dān)者的背影，又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔(dān)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招呼：

　�。�12）“二角大洋一只，賣(mài)了吧!”“沒(méi)有還價(jià)!”

　�。�13）他說(shuō)過(guò)便昂然地向前進(jìn)行。悠長(zhǎng)地叫出一聲“賣(mài)——小——雞——!”其背影便在弄口的轉(zhuǎn)角上消失了。我這里只留著一個(gè)嚎啕大哭的孩子。

　　（14）我硬拉了哭著的孩子回進(jìn)門(mén)來(lái)。別的孩子也懶洋洋地跟了進(jìn)來(lái)。我原想為長(zhǎng)閑的春晝找些點(diǎn)綴而走出門(mén)口來(lái)的，不料討個(gè)沒(méi)趣，扶了一個(gè)哭著的孩子而回進(jìn)來(lái)。庭中柳樹(shù)正在駘蕩的春光中搖曳柔條，堂前的燕子正在安穩(wěn)的新巢上低徊軟語(yǔ)。我們這個(gè)刁巧的挑擔(dān)者和痛哭的孩子，在這一片和*美麗的春景中很不調(diào)和啊!

　�。�15）關(guān)上大門(mén)，我一面為元草揩拭眼淚，一面對(duì)孩子們說(shuō)：“你們大家說(shuō)‘好來(lái)，好來(lái)’，‘要買(mǎi)，要買(mǎi)’，那人就不肯讓價(jià)了!”

　�。�16）小的孩子聽(tīng)不懂我的話，繼續(xù)抽噎著；大的孩子聽(tīng)了我的話若有所思。我繼續(xù)撫慰他們：“我們等一會(huì)再來(lái)買(mǎi)吧，隔壁大媽會(huì)喊我們的。但你們下次……”

　　（17）我不說(shuō)下去了。因?yàn)橄旅娴脑捠恰翱匆?jiàn)好的嘴上不可說(shuō)好，想要的嘴上不可說(shuō)要�！碧仍龠M(jìn)一步，就變成“看見(jiàn)好的嘴上應(yīng)該說(shuō)不好，想要的嘴上應(yīng)該說(shuō)不要”了。在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向哪里容藏這樣教導(dǎo)孩子的一個(gè)父親呢?

　　（有刪改）

　　【注釋】①咫尺天涯：指距離雖然很近，但很難相見(jiàn)，就像在很遠(yuǎn)的天邊一樣。咫尺：比喻很近的距離。

　　11、根據(jù)文中語(yǔ)句揣摩孩子的心情。（4分）

　　段落

　　語(yǔ)句

　　孩子的心情

　　第（2）段

　　一個(gè)孩子從作業(yè)簿中抬起頭來(lái)，張大眼睛傾聽(tīng)一會(huì)，“小雞！小雞！”叫了起來(lái)。

　　第（4）段

　　孩子們見(jiàn)我出來(lái)，大家回轉(zhuǎn)身來(lái)包圍了我。“買(mǎi)小雞！買(mǎi)小雞！”的喊聲由命令的語(yǔ)氣變成了*的語(yǔ)氣，喊得比以前更響了。

　　第（8）段

　　大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買(mǎi)！要買(mǎi)！”

　　不舍

　　12、孩子與小雞之間只隔著蓋子，為什么父親卻覺(jué)得是“咫尺天涯”？閱讀第（6）段作答。（4分）

　　答：

　　13、第（14）段畫(huà)線句描寫(xiě)的春景有什么特點(diǎn)？作者描寫(xiě)這春景有什么用意？（4分）

　　答：

　　14、關(guān)于文中結(jié)尾處“我不說(shuō)下去了”，讀者有兩種看法。第一種看法是“父親應(yīng)該說(shuō)下去”，第二種看法是“父親不應(yīng)該說(shuō)下去”，你贊同哪一種看法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）

　　我贊同第 種看法，理由：

　　（二） （16分）

　　11．（4分）①驚喜（歡喜）；②急切（期望）。

　　12． （4分）因?yàn)樘魮?dān)的將蓋子無(wú)情地冒上的時(shí)候，父親覺(jué)得孩子孩子與心愛(ài)的小雞被活生生地隔開(kāi)了，這是父親站在孩子的角度感受他們的心情，表現(xiàn)出父親對(duì)孩子的愛(ài)�；颍阂�?yàn)槟阌H深?lèi)?ài)著孩子，他知道孩子想買(mǎi)小雞，所以當(dāng)挑擔(dān)的將蓋子無(wú)情地冒上時(shí)，父親覺(jué)得孩子與心愛(ài)的小雞之間的距離是“咫尺天涯”。

　　13．（4分）第一問(wèn)：和*美麗（安詳、怡然）第二問(wèn)：與孩子買(mǎi)不成小雞之后的痛苦心情形成強(qiáng)烈的對(duì)比；或：襯托出孩子不成小雞之后痛苦的心情。

　　14．（4分）

　　示例1：我贊同第一種看法，作為父親不能讓孩子們學(xué)一點(diǎn)生活的技巧（處事的本領(lǐng)），這樣才能讓他們更好的生活。

　　示例2：我贊同第二種看法，作為父親不能讓孩子過(guò)早接觸現(xiàn)實(shí)而變得世故，這是對(duì)孩子心靈的呵護(hù)。

　　示例3：我贊同第二種看法，因?yàn)檎f(shuō)下去就是教孩子撒謊，這是對(duì)孩子的傷害。

《秋》閱讀答案5篇（擴(kuò)展6）

——山閱讀答案5篇

山閱讀答案1

　　月升巖石巔，下照一溪煙。

　　煙色如云白，流來(lái)野寺前。

　　開(kāi)門(mén)惜夜景，矯首看霜天。

　　誰(shuí)見(jiàn)無(wú)家客，山中獨(dú)不眠。

　�。�1）三四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)？詩(shī)人是如何描寫(xiě)的？（4分）

　　（2）結(jié)合全詩(shī)分析詩(shī)人“不眠”的原因。（4分）

　　15.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個(gè)小題）（6分）

　�。�1）君子博學(xué)而日參省乎己， 。（《荀子? 勸學(xué)》）

　　無(wú)邊落木蕭蕭下， 。（杜甫《登高》）

　�。�2） ，渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》）

　　固知一死生為虛誕， 。（王羲之《蘭亭集序》）

　�。�3）滿地黃花堆積，憔悴損， ？（李清照《聲聲慢》）

　　子曰：“道不同， �！保ā墩撜Z(yǔ)?衛(wèi)靈公》）

　�。�4）閭閻撲地， ；舸艦迷津，青雀黃龍之舳。（王勃《滕王閣序》）

　　高山仰止， 。（《詩(shī)經(jīng)?車(chē)舝》）

　　【參***】

　　14. 【答案】三四兩句中的煙有兩個(gè)特點(diǎn)：一是色白，而是具有動(dòng)態(tài)。詩(shī)人在第三句用比喻的修辭方法，形容山嵐在月光下呈現(xiàn)出如云的白色；第四句以“流”字描寫(xiě)山嵐之動(dòng)態(tài)，形象生動(dòng)。

　　【解析】三四兩句抓住“煙色如云白”使用比喻，以及“流”字的妙處展開(kāi)回答。

　�。�2）【答案】

　　詩(shī)人不眠有兩方面的原因：一是喜愛(ài)山中夜景，前四句描寫(xiě)山中月夜美景，第五句“開(kāi)門(mén)惜夜景”，“惜”字表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山中夜景的喜愛(ài)；二是思家，最后兩句中“無(wú)家客”“獨(dú)”表現(xiàn)出詩(shī)人的孤獨(dú)和羈旅思家之情。

　　【解析】作者“不眠”的原因明顯集中在文中最后兩句，因此比較好找，但題干要求“結(jié)合全詩(shī)”，故答題時(shí)要對(duì)文章的整體做以分析說(shuō)明。

　　15.【答案】

　　(1)則知明而行無(wú)過(guò)矣 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

　　(2)寄蜉蝣于天地 齊彭殤為妄作

　　(3)如今有誰(shuí)堪摘 不相為謀

　　(4)鐘鳴鼎食之家 景行行止

山閱讀答案2

　　商山富水驛①

　　杜 牧

　　益戇②由來(lái)未覺(jué)賢，終須南去吊湘川③。

　　當(dāng)時(shí)物議朱云④小，后代聲華白日懸。

　　邪佞每思當(dāng)面唾，清貧長(zhǎng)欠一杯錢(qián)。

　　驛名不合輕移改，留警朝天者惕然。

　　【注】①富水驛，原名陽(yáng)城驛。唐德宗時(shí)諫議大夫陽(yáng)城因犯顏直諫被貶，后人為避其名諱將陽(yáng)城驛改名為富水驛。②汲黯屢次忠諫，被漢武帝怒斥“甚矣，汲黯之戇也”。戇，愚直。 ③賈誼上疏陳述時(shí)弊，被貶長(zhǎng)沙，路過(guò)汨羅江時(shí)，曾憑吊屈原。④朱云因吁請(qǐng)尚方寶劍以斬奸臣之頭而觸怒漢成帝，險(xiǎn)些被殺。

　　14、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）

　　A、詩(shī)中借汲黯事贊頌陽(yáng)城耿介剛直，暗諷當(dāng)政者不辨忠奸，視忠臣為戇夫。

　　B、“終須南去吊湘川”暗用賈誼被貶之典喻陽(yáng)城，表達(dá)對(duì)陽(yáng)城忠而被貶的惋惜。

　　C、本詩(shī)將朱云因年少被時(shí)人輕視與后世備受推崇對(duì)比，嘲諷時(shí)人的昏昧無(wú)知。

　　D、全詩(shī)敘議結(jié)合，多處用典，借古以論今，表達(dá)情感豐富充實(shí)、含蓄蘊(yùn)藉。

　　15、詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？詩(shī)人希望朝天者從中獲得怎樣的警示？（6分）

　　閱讀答案：

　　14、C

　　試題分析：本題考查考考生理解古典詩(shī)歌內(nèi)容、分析作品的藝術(shù)手法、思想感情的能力。解讀時(shí)，需在讀懂詩(shī)歌大意的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析每一個(gè)選項(xiàng)。

　　【解析】C項(xiàng)，“朱云因年少被時(shí)人輕視”錯(cuò)，時(shí)人認(rèn)為朱云微不足道。）

　　15、試題分析：本題考查考考生理解古典詩(shī)歌內(nèi)容和體察作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答時(shí)，注意準(zhǔn)確把尾聯(lián)的意思描述出來(lái)，再結(jié)合全詩(shī)把詩(shī)人所要表達(dá)的觀點(diǎn)態(tài)度歸納概括。

　　【參***】含義：不要輕易改動(dòng)陽(yáng)城驛的驛名，留著它一警醒路過(guò)此地的**。（2分）警示：①保持剛正不阿，敢于忠言直諫，不諂媚**；（2分）②因正直被貶，即使清貧困頓，也始終要保持一腔正氣。（2分）

　　譯文

　　*從來(lái)不把耿直的忠臣視為賢者，貶到南方小城任職途中想起了屈原。

　　漢成帝諫官朱云所作所為微不足道，但其聲譽(yù)反而像白日懸空那樣輝煌。

　　陽(yáng)城曾當(dāng)面痛斥裴延齡的巧言諂媚，清寒貧困的他經(jīng)常拖欠人家的酒錢(qián)。

　　我想陽(yáng)城驛的名字最好不要輕易改，留著它讓路過(guò)此地的官人保持警醒！

山閱讀答案3

　　山家

　　劉因元

　　馬蹄踏水亂明霞，醉袖迎風(fēng)受落花。怪見(jiàn)溪童出門(mén)望，鵲聲先我到山家。

　　1.這首詩(shī)前兩句描繪了怎樣的景象？運(yùn)用了哪些手法？ 結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析（5分）

　　2.詩(shī)人怪見(jiàn)溪童出門(mén)望人，這個(gè)怪如何翻譯？說(shuō)說(shuō)這個(gè)怪和最后一句之間的關(guān)聯(lián)。（6分）

　　參***

　　1.（1）描寫(xiě)了這樣的景象：詩(shī)人醉酒而行，馬踏溪水，踏碎了倒映在水中霞光；穿花而過(guò)，林花隨風(fēng)飄落衣袖（2分）。

　�。�2）情景相生，動(dòng)靜相宜，有聲有色。 簡(jiǎn)析：①明霞、水波兩種遙遠(yuǎn)而靜態(tài)的景物被聚攏于馬蹄之下，有了化靜為動(dòng)的意趣。②醉袖乘馬迎風(fēng)飄舉，林華因風(fēng)而落，落而沾袖，動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出了花樹(shù)蔥蘢，人醉美景的意蘊(yùn)。 ③溪水的潺湲、馬的蹄踏和天上的明霞、山中的林花交相輝映，有聲有色，透露出詩(shī)人恬適的心境。（3分）（答出其中兩點(diǎn)即可。）

　　2.①怪是感到奇怪的意思。（2分）②關(guān)聯(lián)：對(duì)溪童出門(mén)張望客人來(lái)了感到奇怪，（溪童怎么知道客人來(lái)了呢？）最后一句釋疑：原來(lái)是喜鵲先報(bào)了信（4分）。（說(shuō)明：民間有貴客臨門(mén)，喜鵲會(huì)在門(mén)口鳴叫之說(shuō)，由此推斷。）

　　[解析]詩(shī)人乘醉在青綠水間信馬游韁，馬蹄踏水，倒映水中的明霞散亂了。花樹(shù)蔥蘢綻放，花兒隨風(fēng)落下，沾在詩(shī)人的衣袖之上。（詩(shī)人這是在喝酒趕場(chǎng)呢），詩(shī)人對(duì)溪童出門(mén)張望客人感到奇怪，他們?cè)趺粗�道有客人�?lái)呢？原來(lái)是喜鵲在我來(lái)之前就報(bào)了信。

　　簡(jiǎn)析

　　作者：佚名

　　詩(shī)歌前兩句寫(xiě)景情景相生，動(dòng)靜相宜，有聲有色，畫(huà)面感強(qiáng)。

　　詩(shī)中馬蹄踏水，水波激蕩，明霞散亂，天光水色，閃爍迷離，天上地下的空間距離遙遠(yuǎn)的兩種景物被聚攏于馬蹄之下，有了化靜為動(dòng)的意趣。

　　醉袖乘馬迎風(fēng)飄舉，林花因風(fēng)而落，落而沾袖，動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出了花樹(shù)蔥蘢，人醉美景的意蘊(yùn)。

　　溪水的潺湲、馬的蹄踏和天上的明霞、山中的林花交相輝映，有聲有色。透露出詩(shī)人恬適的心境。

山閱讀答案4

　　山市

　　蒲松齡

　　分奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見(jiàn)。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見(jiàn)山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。無(wú)何，見(jiàn)宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞�。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以?xún)|萬(wàn)計(jì)。忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然⑾，城市依�、卸�已。既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開(kāi)；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。而樓上人往來(lái)屑屑，或憑或立，不一狀。逾時(shí)，樓漸低，可見(jiàn)其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見(jiàn)。又聞?dòng)性缧姓�，�?jiàn)山上人煙市肆，與世無(wú)別，故又名“鬼市”云。

　　1、山市的出現(xiàn)經(jīng)歷了三個(gè)階段，從__________到_________為初生階段；__________ 為發(fā)展階段；_______________是**階段。

　　2、解釋下列句子中的詞語(yǔ)：

　�、湃粩�(shù)年恒不一見(jiàn)（恒：____________）

　�、茻o(wú)何，見(jiàn)宮殿數(shù)十所（無(wú)何：____________）

　�、歉咴�睥睨，連亙六七里（連亙：____________）

　�、葔m氣莽莽然，城市依稀而已（依�。篲___________）

　�、捎鈺r(shí)，樓漸低，可見(jiàn)其頂（逾時(shí)：____________）

　　3、翻譯下列句子。

　�、胖杏袠侨粽�，堂若者，坊若者，歷歷在目，以?xún)|萬(wàn)計(jì)。

　　____________________________________________________

　�、萍榷�風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。

　　____________________________________________________

　　參***：

　　1、孤塔高聳、宮殿出現(xiàn)、城郭的出現(xiàn)、危樓的出現(xiàn)

　　2、⑴經(jīng)常；⑵不久，不一會(huì)兒；⑶連綿不斷；⑷隱隱約約⑸過(guò)了一會(huì)兒

　　3、⑴城中有像樓閣的，有像廳堂的，有像街坊的，都清晰地呈現(xiàn)在眼前，數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。

　�、七^(guò)一陣子，大風(fēng)停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高樓，上與天接。（意思對(duì)即可）

山閱讀答案5

　　閩，故隸周者也。至秦，開(kāi)其地，列于*，始并為閩中郡。自粵之太末，與吳之豫章，為其通路。其路在閩者，陸出則阸于兩山之間，山相屬無(wú)間斷，累數(shù)驛乃一得*地，小為縣，大為州，然其四顧亦山也。其途或逆坂如緣絙，或垂崖如一發(fā)，或側(cè)徑鉤出于不測(cè)之溪上：皆石芒峭發(fā)，擇然后可投步。負(fù)戴者雖其土人，猶側(cè)足然后能進(jìn)。非其土人，罕不躓也。其溪行，則水皆自高瀉下，石錯(cuò)出其間，如林立，如士騎滿野，千里下上，不見(jiàn)首尾。水行其隙間，或衡縮蟉糅，或逆走旁射，其狀若蚓結(jié)，若蟲(chóng)鏤，其旋若輪，其激若矢。舟溯沿者，投便利，失毫分，輒破溺。雖其土長(zhǎng)川居之人，非生而習(xí)水事者，不敢以舟揖自任也。其水陸之險(xiǎn)如此。漢嘗處其眾江淮之間而虛其地，蓋以其陿多阻，豈虛也哉？

　　福州治侯官，于閩為土中，所謂閩中也。其地于閩為最*以廣，四出之山皆遠(yuǎn)，而長(zhǎng)江（閩江）其南，大海在其東，其城之內(nèi)外皆涂，旁有溝，溝通潮汐，舟載者晝夜屬于門(mén)庭。麓多桀木，而匠多良能，人以屋室巨麗相矜，雖下貧必豐其居，而佛、老子之徒，其宮又特盛。城之中三山，西曰閩山，東曰九仙山，北曰粵王山，三山者鼎趾立。其附山，蓋佛、老子之宮以數(shù)十百，其瑰詭殊絕之狀，蓋已盡人力。

　　光祿卿、直昭文館程公為是州，得閩山嵚崟之際，為亭于其處，其山川之勝，城邑之大，宮室之榮，不下簟席而盡于四矚。程公以謂在江海之上，為登覽之觀，可比于道家所謂蓬萊、方丈、瀛州之山，故名之曰道山之亭。閩以險(xiǎn)且遠(yuǎn)，故仕者常憚往，程公能因其地之善，以寓其耳目之樂(lè)，非獨(dú)忘其遠(yuǎn)且險(xiǎn)，又將抗其思于埃壒之外，其志壯哉！

　　程公于是州以治行聞，既新其城，又新其學(xué)，而其余功又及于此。蓋其歲滿就更廣州，拜諫議大夫，又拜給事中、集賢殿修撰，今為越州，字公辟，名師孟云。

《秋》閱讀答案5篇（擴(kuò)展7）

——秋葉閱讀答案5篇

秋葉閱讀答案1

　　秋葉的思念六年級(jí)閱讀2答案

　�、偕钋锏脑绯�，打開(kāi)房門(mén)，滿地都是金黃的落葉，厚厚的、柔柔的，輕輕踏上去，猶如走在絨毯上，細(xì)細(xì)體會(huì)，如仙如夢(mèng)，讓我一時(shí)忘掉周?chē)�的一切。我�?ài)極了這情這景這秋葉。

　�、谖�風(fēng)清蕩，落葉如萬(wàn)只彩蝶飛舞，在朝霞的映照下，紅如瑪瑙，黃如玉片，艷麗極了；樹(shù)上的枝丫沙沙作響，像在深情地為離開(kāi)的葉子[甲]（ ）；落下的葉子[乙]（ ），那么安詳，毫無(wú)悲怨。此時(shí)我總會(huì)小心翼翼地拾起她們中的一片，癡癡地欣賞，幻想著把她們串起來(lái)，綴成金色的衣裳，穿在身上，也許會(huì)顯得特別美麗。我撿些形狀好看的葉子經(jīng)常帶回我的小屋，小心地夾在厚厚的書(shū)本里，過(guò)些日子取出來(lái)，她們便成了很好的標(biāo)本�；蛘�，我會(huì)用彩線在標(biāo)本上系一個(gè)小蝴蝶結(jié)，做成漂亮的天然書(shū)簽；或者仔仔細(xì)細(xì)地把她們用透明膠帶貼在墻上，拼成美麗的圖形。

　�、塾腥讼矚g嫩葉，[丙]（ ）；有人喜歡綠葉，[丁]（ ）。我卻偏偏喜愛(ài)這秋天的落葉，她們從不自耀，不求贊美，無(wú)聲地來(lái)，無(wú)聲地去，走完了自己該走的路，做完了自己該做的一切，或化為灰燼，或?yàn)槊魈斓木G樹(shù)成陰而甘于融入泥土，而她們依然是一片沉默、安詳

　�、馨�，好思念你秋天的落葉！

　　練習(xí)題：

　　14。 第①段畫(huà)波浪線一句中的這情這景是指哪情哪景？（2分）

　　15。 第②段中畫(huà)橫線的句子是病句，病因是語(yǔ)序不當(dāng)。請(qǐng)你根據(jù)病因進(jìn)行治療。（2分）

　　修改后的句子為：

　　16。 請(qǐng)你選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填入第②、③段的甲、乙、丙、丁處的括號(hào)里。（4分）

　　A．欣賞她帶來(lái)的濃濃春意 B。 吟唱著一支送別的歌

　　C．贊美她蓬勃盎然的生機(jī) D。 含著微笑靜靜地躺著

　　17。 最后一段的表達(dá)方式是： （2分）

　　18。 作者熱愛(ài)秋天的落葉、思念秋天的落葉的原因是什么？（2分）

　　19。 這篇文章在語(yǔ)言上很有特色，修辭手法大量使用。請(qǐng)從文中摘出你最喜歡一句話，從修辭角度賞析一下它的表達(dá)效果。（3分）

　　我最喜歡的一句話是：

　　賞析：

　　參***：

　　14。 深秋的早晨，打開(kāi)房門(mén)，滿地都是金黃的落葉，厚厚的、柔柔的，輕輕踏上去，猶如走在絨毯上。15。 我經(jīng)常撿些形狀好看的葉子帶回我的小屋16。 甲 B、乙 D、丙 C、丁 A。 17。 表達(dá)方式是： 抒情18。 因?yàn)樗齻儚牟蛔砸�，不求贊美，無(wú)聲地來(lái)，無(wú)聲地去，走完了自己該走的路，做完了自己該做的一切，或化為灰燼，或?yàn)槊魈斓木G樹(shù)成蔭而甘于融入泥土，而她們依然是一片沉默、安詳 （概括答也可以）

　　19．示例：我最喜歡的一句話是：微風(fēng)清蕩，落葉如萬(wàn)只彩蝶飛舞，在朝霞的映照下，紅如瑪瑙，黃如玉片，艷麗極了。

　　賞析：運(yùn)用比喻的方法，將落葉比喻成只彩蝶飛舞，又將她比作紅瑪瑙、黃玉片，比如十分形象生動(dòng)，仿佛將讀者帶入到那個(gè)落葉紛飛，美麗無(wú)比的秋天，讓讀者身臨其境地感受到秋天的美，從而產(chǎn)生共鳴。

　　得分要點(diǎn)：找出有修辭的句子且書(shū)寫(xiě)無(wú)誤1分；寫(xiě)出所用修辭方法1分；答出表達(dá)效果1分。

秋葉閱讀答案2

　　兩片秋葉

　　陳薇莉

　　我悲秋，我亦戀秋。

　　秋意漸濃，一陣風(fēng)過(guò)，光禿禿的樹(shù)干上顫顫地綴著幾片不肯離去的枯葉，瑟縮地打著旋兒。倏地，一片落葉飄進(jìn)了我攤開(kāi)的書(shū)頁(yè)，顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲(chóng)子咬的滿是瘡洞，我突然想到愁，不正是心上擱個(gè)秋嗎？

　　沒(méi)當(dāng)?shù)谝黄�落葉從濃密的綠中飄落下來(lái)，沒(méi)當(dāng)涼涼的秋雨無(wú)聲地潤(rùn)濕了我的窗簾，那種夾雜著甜味的秋就襲上來(lái)，牽出一線憂思，唇邊也會(huì)滑出一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的“唉”，落進(jìn)心底，化作一縷莫名的悲哀。

　　有一陣風(fēng)過(guò)，葉兒在書(shū)頁(yè)上顫顫，想要飛去，我捂住了它，想把它嵌入書(shū)中，又覺(jué)得攤開(kāi)的這本詞語(yǔ)太熱，容不得這冰冷的形體，須得另尋一本。

　　從枕旁的書(shū)堆中取得一封未拆開(kāi)的信，想是同寢室的給帶回來(lái)擱在那兒的。一看那剛勁的字，立刻就像看到了那雙閃亮的眼睛，一股熱熱的生命的力量關(guān)不住般地從那里面溢了出來(lái)。于是，我的擱**秋的心頓然感到一陣麻酥酥的暖意。他是我最要好的`大學(xué)同學(xué)，深深地?fù)磹?ài)著大山——大學(xué)畢業(yè)時(shí)，放棄了待遇優(yōu)厚的工作職位，依然選擇了大山。

　　拆開(kāi)封口，抽出信來(lái)，一片紅紅的什么被帶了出來(lái)掉在地上，定睛一看，心里涌出一股熱。熱，從心窩里往外冒的熱——那是一片火一般紅的楓葉。

　　我木然地站著，下意識(shí)地將兩片秋葉擱在一起，頓時(shí)，那片枯葉在紅楓的映照下愈發(fā)顯出它的可憎可憐！我迷惘起來(lái)，自己先前為何竟會(huì)產(chǎn)生了要待這片已枯死的冷了人心的葉兒珍藏起來(lái)的雅興！

　　“你愛(ài)這大山的紅楓嗎？”那雙洋溢著熾熱生命力的眼睛好像在信中盯著我說(shuō)，“是的，它也墜落在于肅殺的秋風(fēng)之中，然而，它卻是拼盡了熱，將自己燒得通紅，用自己最后的生命。給寒冷的世界裝點(diǎn)上一片紅于二月花的色彩。

　　我慢慢覺(jué)得，心上擱個(gè)秋，并不盡是愁，因?yàn)椋�即使到了秋，不是也還有這燒紅的楓葉嗎？

　　我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來(lái)自大山的紅楓嵌進(jìn)了書(shū)頁(yè)。

　　1 本文以?xún)善�秋葉為線索，寫(xiě)出了“我”感情變化的過(guò)程。這一過(guò)程是 。

　　2 作者筆下的兩片秋葉各具有怎樣的特點(diǎn)？

　　第一片

　　第二片

　　3 作者寫(xiě)第二片秋葉時(shí)，由物及人，向我們展示了贈(zèng)葉者怎樣的精神世界？

　　4 請(qǐng)把你對(duì)“我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來(lái)自大山的紅楓嵌進(jìn)了書(shū)頁(yè)”這句話的理解寫(xiě)在下面。

　　5 作者將兩片秋葉放在一起寫(xiě)有什么好處？

　　參***：

　　1.由悲秋到戀秋 2.顏色黑黃，邊兒早已破敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲(chóng)子咬得滿是瘡洞�；鹨话慵t，洋溢著熾熱的生命力3.為改變大山的貧窮與落后，頑強(qiáng)拼搏，勇于**，像楓葉那樣奉獻(xiàn)出自己全部的才智和心血，實(shí)現(xiàn)自己的人生追求。 4.我擺脫了內(nèi)心的愁苦與悲哀，領(lǐng)悟到了只有拼搏和奉獻(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 5.通過(guò)對(duì)比，突出了第二片楓葉熾熱的生命力和頑強(qiáng)的拼搏精神。

秋葉閱讀答案3

　　秋葉的思念（15分）

　　①深秋的早晨，打開(kāi)房門(mén)，滿地都是金黃的落葉，厚厚的、柔柔的，輕輕踏上去，猶如走在絨毯上，細(xì)細(xì)體會(huì)，如仙如夢(mèng)，讓我一時(shí)忘掉周?chē)�的一切。我�?ài)極了這情這景這秋葉。

　�、谖�風(fēng)清蕩，落葉如萬(wàn)只彩蝶飛舞，在朝霞的映照下，紅如瑪瑙，黃如玉片，艷麗極了；樹(shù)上的枝丫沙沙作響，像在深情地為離開(kāi)的葉子[甲]（ ）；落下的葉子[乙]（ ），那么安詳，毫無(wú)悲怨。此時(shí)我總會(huì)小心翼翼地拾起她們中的一片，癡癡地欣賞，幻想著把她們串起來(lái)，綴成金色的衣裳，穿在身上，也許會(huì)顯得特別美麗。我撿些形狀好看的葉子經(jīng)常帶回我的小屋，小心地夾在厚厚的書(shū)本里，過(guò)些日子取出來(lái)，她們便成了很好的標(biāo)本�；蛘�，我會(huì)用彩線在標(biāo)本上系一個(gè)小蝴蝶結(jié)，做成漂亮的天然書(shū)簽；或者仔仔細(xì)細(xì)地把她們用透明膠帶貼在墻上，拼成美麗的圖形。

　　③有人喜歡嫩葉，[丙]（ ）；有人喜歡綠葉，[丁]（ ）。我卻偏偏喜愛(ài)這秋天的落葉，她們從不自耀，不求贊美，無(wú)聲地來(lái)，無(wú)聲地去，走完了自己該走的路，做完了自己該做的一切，或化為灰燼，或?yàn)槊魈斓木G樹(shù)成陰而甘于融入泥土，而她們依然是一片沉默、安詳

　　④啊，好思念你秋天的落葉！

　　14. 第①段畫(huà)波浪線一句中的這情這景是指哪情哪景？（2分）

　　15. 第②段中畫(huà)橫線的句子是病句，病因是語(yǔ)序不當(dāng)。請(qǐng)你根據(jù)病因進(jìn)行治療。（2分）

　　修改后的句子為：

　　16. 請(qǐng)你選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填入第②、③段的甲、乙、丙、丁處的括號(hào)里。（4分）

　　A．欣賞她帶來(lái)的濃濃春意 B. 吟唱著一支送別的歌

　　C．贊美她蓬勃盎然的生機(jī) D. 含著微笑靜靜地躺著

　　17. 最后一段的表達(dá)方式是： （2分）

　　18. 作者熱愛(ài)秋天的落葉、思念秋天的落葉的原因是什么？(2分)

　　19. 這篇文章在語(yǔ)言上很有特色，修辭手法大量使用。請(qǐng)從文中摘出你最喜歡一句話，從修辭角度賞析一下它的表達(dá)效果。（3分）

　　我最喜歡的一句話是：

　　賞析：

　　參***：

　　14. 深秋的早晨，打開(kāi)房門(mén)，滿地都是金黃的落葉，厚厚的、柔柔的，輕輕踏上去，猶如走在絨毯上。

　　15. 我經(jīng)常撿些形狀好看的葉子帶回我的小屋

　　16. 甲 B、乙 D、丙 C、丁 A。

　　17. 表達(dá)方式是： 抒情

　　18. 因?yàn)樗齻儚牟蛔砸�，不求贊美，無(wú)聲地來(lái)，無(wú)聲地去，走完了自己該走的路，做完了自己該做的一切，或化為灰燼，或?yàn)槊魈斓木G樹(shù)成蔭而甘于融入泥土，而她們依然是一片沉默、安詳 （概括答也可以）

　　19．示例：我最喜歡的一句話是：微風(fēng)清蕩，落葉如萬(wàn)只彩蝶飛舞，在朝霞的映照下，紅如瑪瑙，黃如玉片，艷麗極了。

　　賞析：運(yùn)用比喻的方法，將落葉比喻成只彩蝶飛舞，又將她比作紅瑪瑙、黃玉片，比如十分形象生動(dòng)，仿佛將讀者帶入到那個(gè)落葉紛飛，美麗無(wú)比的秋天，讓讀者身臨其境地感受到秋天的美，從而產(chǎn)生共鳴。

　　得分要點(diǎn)：找出有修辭的句子且書(shū)寫(xiě)無(wú)誤1分；寫(xiě)出所用修辭方法1分；答出表達(dá)效果1分。

秋葉閱讀答案4

　　陳薇莉

　　我悲秋，我亦戀秋。

　　秋意漸濃，一陣風(fēng)過(guò)，光禿禿的樹(shù)干上顫顫地綴看幾片不肯離去的枯葉，瑟縮地打著旋兒。倏地，一片落葉飄進(jìn)了我攤開(kāi)的書(shū)頁(yè)。顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲(chóng)子咬得滿是瘡洞。我突然想到愁，不正是心上擱了個(gè)秋嗎?

　　每當(dāng)?shù)谝黄�落葉從濃密的綠中飄飛下來(lái)，每當(dāng)涼涼的秋雨無(wú)聲地潤(rùn)濕了我的窗簾。那種夾雜著甜味的秋就襲上來(lái)，牽出一線憂思。唇邊也會(huì)滑出一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的“唉”，落進(jìn)心底，化作一縷莫名的悲哀。

　　有一陣風(fēng)過(guò)，葉兒在書(shū)頁(yè)上顫了顫，想要飛去，我捂住了它，想把它嵌入書(shū)中，又覺(jué)得攤開(kāi)的這本書(shū)詞語(yǔ)太熱，容不得這冰冷的形體，須得另尋一本。

　　從枕旁的書(shū)堆上取到一封未拆的信，想是同寢室的給帶回來(lái)擱在那兒的，一看那剛勁的字，立刻就像看到了那雙閃亮的眼睛，一股熱熱的生命的力量關(guān)不住般地從那里面溢了出來(lái)。于是，我的擱**秋的心頓然感到一陣麻酥酥的暖意。他是我最要好的大學(xué)同學(xué)，深深摯愛(ài)著大山——大學(xué)畢業(yè)時(shí)，放棄了待遇優(yōu)厚的工作職位，毅然選擇了大山。

　　拆開(kāi)封口，抽出信來(lái)，一片紅紅的什么被帶了出來(lái)掉在地上．定睛一看，騰地涌起一股熱，熱，從心窩里往外冒的熱——那是一片火一般紅的楓葉。

　　我木然地站著，下意識(shí)地將兩片秋葉擱在一處。頓時(shí)，那片枯葉在紅楓的映照下愈發(fā)顯露出它的可憎可憐!我迷惘起來(lái)，自己先前為何竟會(huì)產(chǎn)生了要將這片已枯死的冷了人心的葉兒珍藏起來(lái)的雅興!

　　“你愛(ài)這大山的紅楓嗎?”那雙洋溢著熾熱生命力的眼睛好像在信中盯住我說(shuō)，“是的，它也墜落于肅殺的秋風(fēng)之中，然而，它卻是拼盡了熱，將自身燒得通紅，用自己最后的生命，給寒冷的世界裝點(diǎn)上一片紅于二月花的色彩……

　　我慢慢覺(jué)得，心上擱個(gè)秋，并不盡是愁。因?yàn)椋�即使到了秋，不是也還有這燒紅的楓葉嗎?

　　我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來(lái)自大山的紅楓嵌進(jìn)了書(shū)頁(yè)。

　　(選自《閱讀與鑒賞》，有改動(dòng))

　　1．本文以?xún)善�秋葉為線索，寫(xiě)出了“我”情感變化的過(guò)程，這一過(guò)程是：(2分)

　　2．作者筆下的兩片秋葉各自具有怎樣的特點(diǎn)?(4分)

　　第一片：

　　第二片：

　　3．作者寫(xiě)第二片秋葉時(shí)，由物及人，向我們展示了贈(zèng)葉者怎樣的精神世界?(3分)

　　4．請(qǐng)把你對(duì)“我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來(lái)自大山的紅楓嵌進(jìn)了書(shū)頁(yè)”這句話的理解寫(xiě)在下面。(3分)

　　5．作者將兩片秋葉放在一起寫(xiě)有什么好處?(2分)

　　答案：

　　1．(2分，意思對(duì)即可)由悲秋到戀秋。

　　2．(4分，各2分，寫(xiě)出其形體特點(diǎn)即得滿分)第一片：顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲(chóng)子咬得滿是瘡洞。化作一縷莫名的悲哀。第二片：火一般紅，洋溢著熾熱生命力。騰地涌起一股熱。

　　3．(3分，突出拼搏和奉獻(xiàn)，語(yǔ)句通順即得滿分，否則酌情扣分)為改變大山的貧窮和落后，頑強(qiáng)拼搏，勇于**，像楓葉那樣奉獻(xiàn)出自己全部的才智和心血，實(shí)現(xiàn)自己的人生追求。

　　4．(3分，意思對(duì)即可，沒(méi)有寫(xiě)出內(nèi)涵的得1分)我擺脫了內(nèi)心的愁苦與悲哀，領(lǐng)悟到了只有拼搏和奉獻(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　5 通過(guò)對(duì)比襯托，進(jìn)一步突出了第二片楓葉熾熱的生命力和頑強(qiáng)的拼搏精神。

　　【解析】

　　這是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美、情感細(xì)膩、富含人生哲理的抒情散文。命題者根據(jù)閱讀材料，著重從整體感知、理解分析、欣賞評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面設(shè)題，由整體到局部，綜合考查考生的閱讀水*。

　　第1題主要是對(duì)作者情感變化的考查。閱讀材料的第一句話“我悲秋，我亦戀秋”奠定了全文的感情基調(diào)，也顯示了作者情感變化的過(guò)程。所以可以總結(jié)答案為：由悲秋到戀秋。

　　第2題主要考查考生對(duì)信息的定向搜尋與整合的能力。這需要考生通讀全文，理解文意并進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的提取。很明顯，第二段文字中“顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲(chóng)子咬得滿是瘡洞”正是第一片秋葉的特點(diǎn)，第六段文字“那是一片火一般紅的楓葉”是對(duì)第二片秋葉特點(diǎn)的介紹。因?yàn)槊�題者并沒(méi)有要求考生概括兩片秋葉的特點(diǎn)，所以考生盡可以用原文回答出秋葉的形體特點(diǎn)，即可得滿分。如能在原文的基礎(chǔ)上，體會(huì)出兩片秋葉體現(xiàn)出的不同的精神實(shí)質(zhì)，答案就更完美了。如第一片秋葉：化作一縷莫名的悲哀；第二片：洋溢著熾熱的生命力，騰地涌起一股熱。

　　第3題考查對(duì)文章內(nèi)容和主旨的理解�？忌�要抓住閱讀材料提供的相關(guān)信息“他是我最要好的大學(xué)同學(xué)，深深摯愛(ài)著大山——大學(xué)畢業(yè)時(shí)，放棄了待遇優(yōu)厚的工作職位，毅然選擇了大山”、“是的，它也墜落于肅殺的秋風(fēng)之中，然而，它卻是拼盡了熱，將自身燒得通紅，用自己最后的生命，給寒冷的世界裝點(diǎn)上一片紅于二月花的色彩>>”進(jìn)行分析理解，體會(huì)贈(zèng)葉者的精神世界：為改變大山的貧窮和落后，頑強(qiáng)拼搏，勇于**，像楓葉那樣奉獻(xiàn)出自己全部的才智和心血，實(shí)現(xiàn)自己的人生追求。

　　第4題考查的是對(duì)語(yǔ)句的理解。做這類(lèi)題既要聯(lián)系具體語(yǔ)境分析闡釋?zhuān)�還要結(jié)合文章中心進(jìn)行分析理解。文中作者從悲秋到戀秋，最主要的原因就是受到了第二片秋葉洋溢的熾熱的生命力的啟示與同窗走入大山、把青春奉獻(xiàn)給大山的人生追求的感召。“我于是將那片枯葉彈出窗外”即是我擺脫了內(nèi)心的愁苦與悲哀，而“將那片來(lái)自大山的紅楓嵌進(jìn)了書(shū)頁(yè)”，是因?yàn)槲翌I(lǐng)悟到了只有拼搏和奉獻(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　第5題考查的是對(duì)文章表現(xiàn)手法及作用的分析。作者將兩片秋葉放在一起很容易讓人想到是運(yùn)用了對(duì)比襯托的表現(xiàn)手法。從全文來(lái)看，作者是用第一片秋葉對(duì)比襯托第二片秋葉，進(jìn)一步突出第二片秋葉熾熱的生命力和頑強(qiáng)的拼搏精神。

秋葉閱讀答案5

　　家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜.我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情,我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜.

　　家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫(huà).柔和的月光下,一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠,水稻的葉子挑起一粒粒的秋露,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像珍珠撒在翡翠上,綠得逗你的眼,亮得閃你的目.

　　月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過(guò)來(lái),撒在細(xì)密的竹葉上,撒在亭亭玉立的竹莖上,撒在濃黑的小草上.葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影,重疊錯(cuò)落,把竹的綠映照得深淺明暗,美麗極了.

　　柿子園里的景色更是迷人.走進(jìn)柿子園,枝繁葉茂的柿子樹(shù)上,掛滿了沉甸甸的柿子.黃澄澄的柿子,晶瑩透明,令人垂涎欲滴.

　　家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲.瑤寨的小伙子、大姑娘****,每當(dāng)夜幕降臨,他們就會(huì)載歌載舞,用山歌來(lái)表達(dá)對(duì)生活的贊美,用舞蹈道出豐收的喜悅；田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；**用粗大的喉嚨在彈奏大提琴,青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏,構(gòu)成了一首絕倫無(wú)比的交響曲.這聲音在空曠的山野間回蕩,如春蠶的咀嚼聲,似清風(fēng)拂過(guò)楊柳,又似草原上的野馬在奔馳.

　　夜深了,人們睡了,大山睡了,湖也睡了,只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著.風(fēng)兒把湖面吹醒,在月光的朗照下,湖面閃動(dòng)著片片銀光.柳兒也不甘示弱地飛舞著,梳理著自己的秀發(fā).在這深夜里,偶爾傳來(lái)幾聲汽車(chē)?yán)�叭�?那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng).那響徹夜空的雞鳴聲,劃破了黑夜的幕布,預(yù)示著黎明即將到來(lái),美好的一天又開(kāi)始了.

　　問(wèn)題：

　　1.根據(jù)下列解釋,從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ).

　�。�1）.不愿意顯得比別人差.（ ）

　　（2）.一眼望不到邊.形容十分遼闊.（ ）

　　2.作者在文中表達(dá)了一種什么樣的感情.你對(duì)你的故鄉(xiāng)有著什么樣的感情?請(qǐng)你試著寫(xiě)一寫(xiě)吧!

　　___________________________________________________________________

　　答案;1.根據(jù)下列解釋,從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ).

　�。�1）.不愿意顯得比別人差.（更是迷人）

　�。�2）.一眼望不到邊.形容十分遼闊.（一望無(wú)際）

　　2.作者在文中表達(dá)了一種什么樣的感情.你對(duì)你的故鄉(xiāng)有著什么樣的感情?請(qǐng)你試著寫(xiě)一寫(xiě)吧!

　　表達(dá)了一種對(duì)家鄉(xiāng)的思念與熱愛(ài)之情

　　我對(duì)自己的故鄉(xiāng)有著一種濃的化不開(kāi)的感情,那感情就像是溪水潺潺的流淌在我的心中,故鄉(xiāng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是兒時(shí)的記憶成長(zhǎng)的快樂(lè),我永生不忘

　　1.不甘示弱 垂涎欲滴 載歌載舞 一望無(wú)際2.田野是翡翠。3.田野里的小藝術(shù)家們發(fā)出的音樂(lè)；蟈蟈們哼著小夜曲；**彈奏大提琴；蟋蟀伴奏。(概括第三自然段里小動(dòng)物們?cè)鯓訌椊豁懬�的�?nèi)容就OK了。）4.作者借家鄉(xiāng)的秋夜，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與贊美之情。... dfh水瓶 20xx-11-07

　　1.不甘示弱 垂涎欲滴 載歌載舞 一望無(wú)際2.田野是翡翠。3.田野里的小藝術(shù)家們發(fā)出的音樂(lè)；蟈蟈們哼著小夜曲；**彈奏大提琴；蟋蟀伴奏。(概括第三自然段里小動(dòng)物們?cè)鯓訌椊豁懬�的�?nèi)容就OK了。）4.作者借家鄉(xiāng)的秋夜，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與贊美之情。

　　答案;1.根據(jù)下列解釋?zhuān)瑥奈闹姓页鱿鄬?duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

　�。�1）.不愿意顯得比別人差。 （更是迷人）

　�。�2）.一眼望不到邊。形容十分遼闊。 （一望無(wú)際）

　　2.作者在文中表達(dá)了一種什么樣的感情。你對(duì)你的故鄉(xiāng)有著什么樣的感情？請(qǐng)你試著寫(xiě)一寫(xiě)吧！

　　表達(dá)了一種對(duì)家鄉(xiāng)的思念與熱愛(ài)之情

　　我對(duì)自己的故鄉(xiāng)有著一種濃的化不開(kāi)的感情，那感情就像是溪水潺潺的流淌在我的心中... Taotaominlk 20xx-11-07

　　答案;1.根據(jù)下列解釋?zhuān)瑥奈闹姓页鱿鄬?duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

　�。�1）.不愿意顯得比別人差。 （更是迷人）

　�。�2）.一眼望不到邊。形容十分遼闊。 （一望無(wú)際）

　　2.作者在文中表達(dá)了一種什么樣的感情。你對(duì)你的故鄉(xiāng)有著什么樣的感情？請(qǐng)你試著寫(xiě)一寫(xiě)吧！

　　表達(dá)了一種對(duì)家鄉(xiāng)的思念與熱愛(ài)之情

　　我對(duì)自己的故鄉(xiāng)有著一種濃的化不開(kāi)的感情，那感情就像是溪水潺潺的流淌在我的心中，故鄉(xiāng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是兒時(shí)的記憶成長(zhǎng)的快樂(lè)，我永生不忘

《秋》閱讀答案5篇（擴(kuò)展8）

——誠(chéng)信閱讀答案5篇

誠(chéng)信閱讀答案1

　�、俑惶m克林說(shuō)：“失足，你可能馬上***；失信，你也許永難挽回�！�

　�、趯�(duì)于諾言，現(xiàn)在的有些人一向?qū)χ�毫不顧及，以致于有了朝三暮四，出爾反爾，背信棄義，蓬隨風(fēng)轉(zhuǎn)，媚世茍合……種種對(duì)諾言的背叛。尤其在連諾言都帶有濃重商業(yè)氣息的今天，我們有必要重新審視一下自己的靈魂，了解那種“三杯吐然諾，五岳倒為輕”的一諾千斤的重要性。

　�、塾浀迷�經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事，感觸頗深。

　�、馨偈驴蓸�(lè)的總裁卡爾·威勒歐普到一所大學(xué)演講時(shí)，答應(yīng)了一位叫杰夫商人在演講后的15分鐘里見(jiàn)面談一談。演講時(shí)，他談的興致勃勃，不知不覺(jué)已過(guò)了約定的時(shí)間。這時(shí)他看見(jiàn)有人從臺(tái)下徑直走過(guò)來(lái)，放下一張名片后轉(zhuǎn)身離去。并發(fā)現(xiàn)，名片背面寫(xiě)著：您與杰夫有約在先。他這才想起。然而，一面是優(yōu)秀的大學(xué)生，他事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)甚至動(dòng)力；一面是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳向他請(qǐng)教的商人。他沒(méi)有猶豫。他對(duì)大學(xué)生們說(shuō)：“我有一個(gè)約會(huì)，已經(jīng)遲到了，這已是對(duì)別人的不禮貌，我不能失約�！彼�在雷鳴般的掌聲中快步走出。后來(lái)，人們都對(duì)百事可樂(lè)產(chǎn)生了信任。

　�、萦袀ゴ蟮娜烁�，才會(huì)有偉大的事業(yè)，這是千古不移的真理。然而，卡爾的遵守承諾，正是使他的人格得到了淋漓的體現(xiàn)，使他的事業(yè)走向成功。這樣的例子，不勝枚舉。

　�、拮袷爻兄Z對(duì)于一個(gè)人甚至整個(gè)國(guó)家都有著及其重大的作用。法國(guó)的拿破侖不正是因?yàn)闆](méi)有履行自己立下的承諾，才使的*家因他而**賠款。

　�、咴谖拿鞲咚侔l(fā)展的今天，已有越來(lái)越多的人們開(kāi)始重視誠(chéng)信。在許多國(guó)家，公民們都建立起了誠(chéng)信檔案，凡是有誠(chéng)信不良記錄者，無(wú)論**再高，也受到人們的排斥。可見(jiàn)誠(chéng)信在我們的生活中已變得越來(lái)越重要了。

　　⑧誠(chéng)者，物之始終，不誠(chéng)無(wú)物。是故君子誠(chéng)之為貴。

　　⑨作為青少年，我們更應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，對(duì)于自己的承諾，應(yīng)真誠(chéng)，堅(jiān)決，直著的去恪守，才會(huì)擁有光輝的未來(lái)，取得真正的成功！

　　14．本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

　　15．第①段是什么意思？在文中起什么作用？（4分）

　　16．第②段引用李白的詩(shī)句屬于什么論據(jù)？有什么作用？（4分）

　　17．本文用了哪些論證方法？試舉一例分析其作用。（5分）

　　參***：

　　14、誠(chéng)信是成功的基石。只有恪守誠(chéng)信才能擁有光輝未來(lái)，才能取得成功。

　　15、人失足不可怕，可能馬上***；失信很可怕，將永遠(yuǎn)也無(wú)法挽回（2發(fā)）。引出論題。（2分）

　　16、道理論據(jù)，從理論上論證了“誠(chéng)信的重要性，是成功的基石”這一中心論點(diǎn)。

　　17、事實(shí)論證（舉例論證）、道理論證和對(duì)比論證（說(shuō)出三種即可給3分）。示例：列舉“卡爾·威勒歐因誠(chéng)信使百事可樂(lè)走向世界”的事例，從正面具體論證了“誠(chéng)信是成功的基石”這一中心論點(diǎn)；列舉“拿破侖因不誠(chéng)信使的*家**賠款”的事實(shí)從反面具體論證了“誠(chéng)信的重要性，誠(chéng)信是成功的基石”這一中心論點(diǎn)；將“卡爾·威勒歐和拿破侖”兩個(gè)的事例進(jìn)行對(duì)比，突出了“誠(chéng)信的重要性，誠(chéng)信是成功的基石”這一中心論點(diǎn)。

誠(chéng)信閱讀答案2

　　每個(gè)人都渴望成功，為成功而拼搏，就像去一個(gè)遙遠(yuǎn)的圣地，道路是崎嶇而漫長(zhǎng)的，要想到達(dá)成功的彼岸，需要各種法寶，如勤奮、謙虛、自信等，其中誠(chéng)信是必不可少的。誠(chéng)信是一種透徹的語(yǔ)言，它將人與人之間的距離拉近，消除彼此的隔膜，它是我們每一個(gè)人都應(yīng)具有的品德。

　　人與人之間的交往需要誠(chéng)信，小信誠(chéng)則大信立。商鞅立木取信就是一個(gè)很好的例子。商鞅任秦孝公之相，欲為新法。孝公有些擔(dān)心，猶豫不決。商鞅終于說(shuō)服秦孝公實(shí)行變法。為了取信于民，商鞅立三丈之木于國(guó)都市南門(mén)，招募百姓中有能把此木移到北門(mén)的，給予10金。百姓對(duì)這種做法感到很奇怪，沒(méi)有人敢去移動(dòng)這塊木頭。商鞅再次布告國(guó)人，并將獎(jiǎng)勵(lì)的金額提高到50金。有個(gè)膽大的人試著移動(dòng)了這塊木頭，商鞅馬上給了他50金，以表誠(chéng)信不欺。這一立木取信的事實(shí)，終于使百姓確信新法是可信的，從而使新法得以順利的推行。

　　誠(chéng)信是一種美好的品德，但并非人人都有。失掉誠(chéng)信的人，往往得不到別人的信賴(lài)。

　　明代劉基《誠(chéng)意伯文集》中記載了這樣一個(gè)故事：有個(gè)商人渡河時(shí)翻了船，攀附在浮動(dòng)著的干枯樹(shù)木上，大聲哭叫。有個(gè)打魚(yú)的劃船去救他，還沒(méi)到跟前，商人急著喊：“如果你能救我，我將酬謝你百金�！贝螋~(yú)的救他**岸，他只給了十金。打魚(yú)的說(shuō)：“你原先答應(yīng)給百金，現(xiàn)在只給十金，恐怕不行吧？”商人發(fā)怒變臉說(shuō)：“你是個(gè)打魚(yú)的，一天能收幾個(gè)錢(qián)，你突然得到十金，還不滿足嗎？”漁人默不作聲，沒(méi)精打采的走了。過(guò)了些日子，這個(gè)商人渡河時(shí)又翻了船，又碰見(jiàn)了那個(gè)漁人，漁人認(rèn)為這個(gè)人不守信用，就把船劃到岸邊，沒(méi)有救他，商人就被淹死了。

　　商人之所以有這樣的下場(chǎng)，是因?yàn)樗�不懂得信�?lài)是不能和利益一樣放在天*上去稱(chēng)的，信用就像一面鏡子，一有裂痕，就難以復(fù)原，只有以誠(chéng)待人才會(huì)得到別人的信任。

　　做人做事要誠(chéng)實(shí)守信，但有些特殊場(chǎng)合是不能講誠(chéng)信的，比如說(shuō)對(duì)待敵人，我們就不能講誠(chéng)信，對(duì)敵人講誠(chéng)信就無(wú)異于投降，勢(shì)必會(huì)造成嚴(yán)重的后果。看一個(gè)人是偉大還是渺小，是高尚還是卑鄙，拿什么作為標(biāo)準(zhǔn)呢？就要看他是否有品格、講道德，誠(chéng)信就是衡量人的品格、道德的標(biāo)準(zhǔn)之一。一個(gè)人的偉大不在于財(cái)富和地位，而在于可貴的行為和高尚的品性。就讓我們大家都以誠(chéng)待人，發(fā)揚(yáng)誠(chéng)信這一美好的品德吧！

　　1.文中劃線的句子在文中有什么作用？

　　A.總領(lǐng)

　　B.概括

　　C.過(guò)渡

　　D.總結(jié)

　　正確答案：C

　　2.有充分的論據(jù)，文章就會(huì)更有說(shuō)服力，本文共列舉了（ ）個(gè)例子，來(lái)說(shuō)明誠(chéng)信的重要性？

　　A.1

　　B.2

　　C.3

　　D.4

　　正確答案：B

　　3.這篇文章的體裁是（ ）。

　　A.議論文

　　B.說(shuō)明文

　　C.記敘文

　　D.小說(shuō)

　　正確答案：A

　　4.下列哪些名言警句是關(guān)于誠(chéng)信的？

　　A.人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

　　B.一個(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要。

　　C.一言既出，駟馬難追。

　　D.業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨。

　　正確答案：B C

誠(chéng)信閱讀答案3

　　以前，有一位老公公，他很愛(ài)他的兩個(gè)孫子。一天，他拿了一把花種對(duì)兩個(gè)孫子說(shuō)：“孩子們，你們到山上把這些花種種下去，誰(shuí)種出的花最美，我就最喜歡誰(shuí)�！�

　　轉(zhuǎn)眼到了鮮花盛開(kāi)的季節(jié)。一天清晨，大孫子跑到老公公跟前。他穿著一身漂亮的衣服，捧著一束又香又美的鮮花。大家看了都稱(chēng)贊不已。大孫子聽(tīng)了，高興極了：“這一回，我的花一定勝過(guò)弟弟啦！”老公公卻不作聲。

　　大家盼著小孫子趕快回來(lái)，等呀，等呀，太陽(yáng)快要落山了，只見(jiàn)小孫子兩手空空地回來(lái)了。他眼淚汪汪地對(duì)老公公說(shuō)：“爺爺，您懲罰我吧！我種的花種一顆也沒(méi)有發(fā)芽，更不要說(shuō)開(kāi)花了……”說(shuō)著，小孫子難過(guò)地哭起來(lái)。

　　老公公卻哈哈大笑起來(lái)，大聲地說(shuō)：“你才是我最可愛(ài)的孫子！”大家聽(tīng)了，都迷惑不解：“種不出花來(lái)的孫子為什么反而使你如此高興呢？”老公公笑呵呵地說(shuō)：“我給他們的花種是炒熟了的，怎么能開(kāi)出花呢？我的小孫子說(shuō)了實(shí)話，他才是我最可愛(ài)的孫子！”聽(tīng)了老公公的話，大家恍然大悟，異口同聲地說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸！”

　　站在一旁的大孫子聽(tīng)了，羞愧地低下了頭。

　　1.這篇短文主要講了一件什么事？請(qǐng)用幾句話寫(xiě)出來(lái)。

　　答：老公公給了種不出花的花種給兩個(gè)孫子,大孫子不誠(chéng)實(shí)種出了美麗的花朵,小孫子誠(chéng)實(shí)沒(méi)有種出花,老公公表?yè)P(yáng)了小孫子.

　　2.仔細(xì)讀短文第四自然段，想一想為什么種不出花的小孫子反而是爺爺最可愛(ài)的孫子【B】？

　　A.因?yàn)樾�孫子最小，爺爺疼愛(ài)他。

　　B.因?yàn)闋敔斀o的花種是炒熟了的，當(dāng)然種不出花來(lái)，小孫子誠(chéng)實(shí)的承認(rèn)種不出花來(lái)。

　　C.因?yàn)樾�孫子難過(guò)得哭了起來(lái)。

　　3.聯(lián)系短文選出下列詞語(yǔ)的意思【B】。

　　恍然大悟

　　A.努力思考而理解

　　B.忽然明白了

　　4.聯(lián)系短文選出下列詞語(yǔ)的意思【A】。

　　迷惑不解

　　A.感到不理解

　　B.感到昏迷而沒(méi)有解藥

　　5.給短文加一個(gè)合適的題目【B】。

　　A.老公公和孫子

　　B.誠(chéng)實(shí)花

誠(chéng)信閱讀答案4

　　10月7日是重陽(yáng)節(jié)，無(wú)數(shù)*老人和家人一起飲菊花酒、吃重陽(yáng)糕、登高望遠(yuǎn)，度過(guò)了這個(gè)和樂(lè)、溫馨的節(jié)日。而74歲的吳蘭玉老人，卻和以往的許多個(gè)重陽(yáng)節(jié)一樣，獨(dú)自忙碌了一天，撿回了一大堆廢紙箱、飲料瓶。

　　和以往許多個(gè)重陽(yáng)節(jié)不一樣的是，她如此忙碌不再是為了償還沉重的債務(wù)，而僅僅是為了活動(dòng)自己的肢體。我不能閑下來(lái)，一閑下來(lái)，我的腰、腿啥子就沒(méi)得勁了。她說(shuō)。

　　吳蘭玉是兵團(tuán)第二鋼鐵廠的職工家屬，她的丈夫李升然、兒子李培川都是廠里的工人。自從1990年27歲的兒子不幸患**尿毒癥，這個(gè)家庭就走**困頓、辛酸之路。兒子的腎移植手術(shù)需要10多萬(wàn)元費(fèi)用，夫婦倆省吃?xún)�用，一元錢(qián)一元錢(qián)地給兒子積攢手術(shù)費(fèi)。

　　因?yàn)闃O度的焦慮和營(yíng)養(yǎng)不良，1995年初，李升然被確診為肝癌。3個(gè)月時(shí)間，李升然的生命就走到了盡頭

　　1996年，吳蘭玉傾盡所有積蓄，又借了5.5萬(wàn)元錢(qián)，終于給兒子做了腎移植手術(shù)。但是，這一切努力并沒(méi)能挽回李培川的生命，1999年8月，他因多種臟器功能衰竭而停止了呼吸。

　　丈夫走了，兒子走了，今后的日子怎么過(guò)？數(shù)萬(wàn)元借款怎么還？坐在冰冷、昏暗的屋子里，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的吳蘭玉絕望至極。她找出兒子吃剩下的一堆藥，一股腦兒吞下去，然后躺在床上靜靜地等待**的來(lái)臨。

　　但是昏睡了一天一夜后，吳蘭玉竟蘇醒過(guò)來(lái)了。知道自己沒(méi)有死，她失聲痛哭：老天爺都不讓我死，因?yàn)槲疫�欠著債呀！

　　吳蘭玉沒(méi)有念過(guò)多少書(shū)，但是她明白，欠債就要還錢(qián)，這是天經(jīng)地義的！

　　吳蘭玉逐個(gè)探訪給她借款的姐妹，商定還款期限。只要我活著，一定會(huì)一分不少地把錢(qián)還給你們。我吳蘭玉雖然窮，但也要明事理、講良心，我要做一個(gè)誠(chéng)信的人！吳蘭玉承諾道。

　　這以后，吳蘭玉便背著一個(gè)編織袋行走在街頭巷尾，她決定撿廢品賣(mài)錢(qián)來(lái)償還5.5萬(wàn)元借款。這個(gè)沒(méi)有多少文化、沒(méi)有什么技能、身高不到1.50米的60多歲的老太太，以孱弱之身、用這樣的方式擔(dān)當(dāng)起了一個(gè)對(duì)她來(lái)說(shuō)幾乎無(wú)法擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。

　　吳蘭玉每天天不亮就出門(mén)，黃昏時(shí)才拖著疲頓的腳步回家。拾掇好撿來(lái)的廢品，她喘口氣兒，然后煮一碗沒(méi)有油花的土豆面疙瘩湯，算是吃了一天里的一頓正餐。第二天她仍舊早早出門(mén)，把廢品背到收廢站賣(mài)掉，將換得的幾元錢(qián)小心掖好，又接著走街串巷她就這樣風(fēng)雨無(wú)阻地?fù)焓爸鴱U品，重復(fù)著一個(gè)又一個(gè)艱辛、凄苦的日子。

　　在居民區(qū)開(kāi)小商店的唐坤蓮給吳蘭玉借了1.2萬(wàn)元錢(qián)，她的女兒后來(lái)也患了重病。知道吳蘭玉的難處，唐坤蓮沒(méi)有上門(mén)催款。吳蘭玉聞?dòng)嵑蠓浅２话�。兩年后，�?dāng)吳蘭玉把1.2萬(wàn)元錢(qián)悉數(shù)還給唐坤蓮時(shí)，唐坤蓮驚訝極了，不敢相信家徒四壁、孤單無(wú)靠的吳蘭玉竟然把借她的錢(qián)全部還清了。

　　那是吳蘭玉還的第一筆借款，也是數(shù)額最大的一筆借款。她說(shuō)：還完了錢(qián)后，我激動(dòng)了好幾天。我開(kāi)始有了信心，曉得我用自己的雙手在有生之年還清所有借款，是可以做到的。

　　攢錢(qián)、還債，這是吳蘭玉9年來(lái)惟一的生活目的。9年來(lái)，她沒(méi)有買(mǎi)過(guò)油，沒(méi)有買(mǎi)過(guò)肉，一日三餐都是饅頭、泡米飯、面疙瘩湯。9年來(lái)，她沒(méi)有添置一件衣物，她的衣服大都穿了幾十年，破損了綴上補(bǔ)丁再繼續(xù)穿。她把賣(mài)廢品、打零工所得的每一分錢(qián)都積攢起來(lái)，攢夠了一筆欠款后，就立即給人家送去。

　　住在附近的許多居民都熱誠(chéng)地幫助著吳蘭玉，他們經(jīng)常給她送來(lái)一些面粉、大米和油、鹽等生活用品。鄰居樊煥成說(shuō)：這個(gè)老太太很堅(jiān)強(qiáng)，很厚道，不管多苦多難，她都重信義、守信用，這一點(diǎn)讓我們十分敬佩，我們能幫她一把就幫她一把。

　　當(dāng)?shù)?*都很關(guān)心吳蘭玉，她的兒子離去后，就給她發(fā)放了最低生活保障金。去年春節(jié)，兵團(tuán)民政局**劉鋼來(lái)到吳蘭玉家，見(jiàn)寒冷的季節(jié)家里竟然沒(méi)有燒火爐，劉鋼的心里一陣酸楚，第二天就給她送來(lái)了一噸煤。今年春節(jié)，民政局想方設(shè)法資助了她5000元錢(qián)，幫她給最后兩位借款人還清了債。

　　我從心里感激這些**，要不，我還得苦熬兩年。吳蘭玉告訴**，以后的日子不會(huì)太難了，我要好好地活著！稀疏的灰發(fā)下面，老人那張?jiān)��?jīng)寫(xiě)滿了苦難的臉上露出了微笑。

　　19．文章開(kāi)頭從重陽(yáng)節(jié)寫(xiě)起，有什么用意？(4分)

　　20．請(qǐng)分析劃線句子在文中的表達(dá)效果。(4分)

　　21．這篇通訊的主要內(nèi)容是吳蘭玉拾荒還債，為何還要寫(xiě)其他人對(duì)吳蘭玉的幫助？(4分)

　　22．試從標(biāo)題的角度探究這篇通訊的社會(huì)價(jià)值。（6分）

　　參***：

　　19．（4分）

　　重陽(yáng)節(jié)是*的老人節(jié)，是老人們與家人共享天倫的幸福節(jié)日，以此反襯吳蘭玉年復(fù)一年艱辛度日、獨(dú)自過(guò)節(jié)的凄涼；（2分）又以這個(gè)不同往日的重陽(yáng)節(jié)還清了債務(wù)的輕松，來(lái)引出下面的故事。（2分）

　　20．（4分）

　　在客觀*實(shí)的敘述中，插入作者的議論，（1分）突出了吳蘭玉自身?xiàng)l件與所承擔(dān)責(zé)任的巨大反差，（1分）表達(dá)了作者的贊佩之情，給讀者以震撼。（2分）

　　21. （4分）

　　①體現(xiàn)通訊的真實(shí)性。吳蘭玉能夠早日還債，源于她自己的堅(jiān)強(qiáng)誠(chéng)信，也離不開(kāi)**和鄉(xiāng)鄰（社會(huì)力量）的幫助。（2分）②從側(cè)面體現(xiàn)吳蘭玉人格的感染力。正是吳蘭玉的堅(jiān)強(qiáng)、守信，贏得了他人的尊重和欽佩，才有了他人無(wú)私的援助。（2分）

　　22．（6分）

　�、俦就ㄓ嵱弥魅斯�的一句話我要做一個(gè)誠(chéng)信的人做標(biāo)題，簡(jiǎn)潔，樸實(shí)，有人情味，能引發(fā)讀者的閱讀愿望和興趣。（1分）標(biāo)題直接體現(xiàn)誠(chéng)實(shí)守信這一主題，它所傳達(dá)的**民族的傳統(tǒng)價(jià)值觀念，能激發(fā)讀者內(nèi)心強(qiáng)烈的情感共鳴。(2分)

　�、谕ㄓ嵰源嗣�題，意在體現(xiàn)****的積極導(dǎo)向性，使我們看到誠(chéng)信缺失的今天，有這樣一種令人感動(dòng)的力量存在，能夠喚起人們心靈中善良守信的一面，具有振聾發(fā)聵的效果，從更深層次上引發(fā)人們?nèi)ニ伎�。�?分）

誠(chéng)信閱讀答案5

　�、倌翘煜挛�6點(diǎn)多，該上公交車(chē)的人早已**車(chē)，唯獨(dú)有個(gè)小女孩，在車(chē)門(mén)邊來(lái)回徘徊。眼看著司機(jī)就要開(kāi)車(chē)了，我在想，這小女孩肯定是沒(méi)錢(qián)上車(chē)。

　�、凇靶」媚铮�上車(chē)吧，我?guī)湍憬卉?chē)票錢(qián)�！碑�(dāng)看到我為她刷完卡后，她隨即**車(chē)，說(shuō)了聲“謝謝阿姨”，一時(shí)臉蛋兒全紅了。近距離一看，才發(fā)現(xiàn)，小女孩左側(cè)臉上有顆小痣。幾天前的一幕不由浮現(xiàn)眼前——

　　③送走遠(yuǎn)方的朋友，我從火車(chē)站迎著風(fēng)雨趕到就近的公交車(chē)站臺(tái)，已是下午5點(diǎn)多。 這時(shí)正是下班高峰期，來(lái)了幾輛公交車(chē)，我總也擠不上去。

　�、苡赀�在急速地下著，人還在不斷地涌來(lái)。當(dāng)又一輛10路公交車(chē)駛來(lái)后，我和許多人一起先往前門(mén)擠，但擠不上去。等司機(jī)發(fā)話后，才從后門(mén)好不容易擠上車(chē)。車(chē)內(nèi)人頭攢動(dòng)，人滿為患。這人貼人的，身體若要移動(dòng)一下都難。正感嘆著我突然感覺(jué)好像有一件事還沒(méi)做。是什么事呢？哦，對(duì)了，沒(méi)買(mǎi)車(chē)票。本想擠到前面去交車(chē)錢(qián)，可大伙兒都好像沒(méi)事人一樣在原地一動(dòng)不動(dòng)，根本擠不過(guò)去。見(jiàn)此情形，司機(jī)也沒(méi)說(shuō)什么。這樣，我也就心安理得地和大家一樣坐了一次免費(fèi)的公交車(chē)。

　�、菰俎D(zhuǎn)乘5路車(chē)，前門(mén)又開(kāi)不了，我只好再次從后門(mén)擠上車(chē)。和10路車(chē)一樣，車(chē)內(nèi)不是鼻子頂鼻子，就是臉靠臉的，甚至連身體和濕雨傘擠在一起，也得忍著�！鞍⒁�，請(qǐng)幫傳一下車(chē)錢(qián)吧�！闭�當(dāng)我心里想著又要享受一次免費(fèi)的“午餐”時(shí)，突然身后一個(gè)渾身濕透、年齡約十一二歲的小女孩碰了一下我肩膀，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，小女孩左手兩指夾著一元硬幣伸了過(guò)來(lái)。“好的�！蔽疑焓纸舆^(guò)一元硬幣，似乎感覺(jué)到這錢(qián)好燙，仿佛有一股電流一下子通遍全身，臉也不由自主地?zé)崃似饋?lái)。我趕緊將這一元錢(qián)向前面的人遞了過(guò)去。隨后我也飛快的拿出了自己的錢(qián)包，找到一元硬幣給前面的人：“朋友，再幫我傳一下�！边@時(shí)，站在后門(mén)的乘客，也都不約而同地向我一樣，紛紛掏出自己的錢(qián)包，找出一元錢(qián)，遞給前面的人。

　�、抟磺杏侄蓟謴�(fù)了*靜。不知咋的，冥冥之中，我好像聽(tīng)到有人在與我說(shuō)話�！澳阋�再給一元錢(qián)�！蹦侨苏f(shuō)�！拔也皇且呀�(jīng)給了嗎？為什么還要再給�。俊蔽覙O力爭(zhēng)辯�！皠e人都給一元錢(qián)，為什么要我給兩元錢(qián)呢？”“你就是要再給一元錢(qián)�！蹦侨司o催不止。

　�、摺耙辉�錢(qián)雖小，可也不能無(wú)緣無(wú)故多給吧？”我與之評(píng)理，“我多給一元錢(qián)，人家非但不會(huì)說(shuō)我好，弄不好，反而有人會(huì)說(shuō)我是**呢。沒(méi)理由的錢(qián)我不能給�！鼻懊嬉粋�(gè)拐彎，一輛10路公交車(chē)在我乘坐的5路車(chē)前橫行而去�？吹竭@輛公交車(chē)，我似乎想到了什么。

　�、嘞氲搅耸裁茨�？我自己也說(shuō)不清楚，但左手不由自主地伸向褲袋的錢(qián)包中，很費(fèi)勁的取出一元硬幣，讓人幫忙傳遞著投進(jìn)無(wú)人售票車(chē)錢(qián)箱。

　�、嵋恢苤�后的一天傍晚，我又乘坐5路公交車(chē)。夜色中，一個(gè)小女孩來(lái)到我的面前：“阿姨好，還你車(chē)票錢(qián)�！笔赂裟敲淳�，小女孩還念念不忘還我一元錢(qián)。為了還我一元錢(qián)，我估摸她天天都在這人海茫茫之中尋找著我。還好我今天來(lái)了，否則，為了還我一元錢(qián)，她不知要在這兒等候多久。透過(guò)這枚硬幣，我似乎看到了小女孩那顆金子般的心。

　�、庠谛∨�孩面前，我為自己深感慚愧……

　　（選自20xx年2月20日《太原日?qǐng)?bào)》）

　　誠(chéng)信閱讀題目

　　17、城市公交車(chē)是城市文明的窗口，本文通過(guò)簡(jiǎn)述一個(gè)發(fā)生在公交車(chē)上的故事，折射出了人們不同的精神品質(zhì)。請(qǐng)認(rèn)真閱讀文章后，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述這一故事內(nèi)容。（2分）

　　18、“我”與故事中的小女孩有三次相遇。這三次相遇按時(shí)間順序概述，分別是：（3分）

　　（1） 。

　�。�2） 。

　　（3） 。

　　19、“一時(shí)臉蛋兒全紅了”這是文章開(kāi)頭對(duì)小女孩因受“我”幫助后的表情描述，從而暗示了她當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)和性格特征。請(qǐng)結(jié)合文意分析這句話暗示了小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心理狀態(tài)并概括其性格特征。（3分）

　　心理： 。

　　性格： 。

　　20、請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)為這篇文章擬一題目： （2分）

　　21、現(xiàn)今大多數(shù)的公交車(chē)都是無(wú)人售票，沒(méi)有了售票員的**，許多人松了一口氣，雖然只是一元兩元的車(chē)票，卻總是能逃則逃。逃掉了車(chē)票，也丟掉了做人的基本品德。文章中的“我”最后之所以“深感慚愧”是因?yàn)樯钌钜庾R(shí)到了這一點(diǎn)。請(qǐng)你以此對(duì)“我”說(shuō)幾句話，以示對(duì)其人格的肯定和寬慰。（5分）

　　誠(chéng)信閱讀答案

　　17、（2分）一位小女孩在擁擠的公交車(chē)上主動(dòng)購(gòu)買(mǎi)車(chē)票，其行為帶動(dòng)其他乘客紛紛補(bǔ)票。（兩句話即兩個(gè)意思。答對(duì)一個(gè)給1分）

　　18、（3分）（1）小女孩在5路車(chē)公交車(chē)上要求“我”幫她傳一下車(chē)票。

　�。�2）“我”在小女孩無(wú)錢(qián)買(mǎi)票時(shí)幫她墊交了車(chē)票錢(qián)。

　�。�3）小女孩在公交車(chē)站還“我”車(chē)票錢(qián)。

　�。�順序不能打亂，答對(duì)給滿分，內(nèi)容對(duì)而順序不對(duì)，只給1.5分）

　　19、（3分）心理（1、5分）既為獲得幫助而充滿感激，又為受到施舍而倍感尷尬。

　　性格（1、5分）誠(chéng)實(shí)、守信。不愿意無(wú)端受到施舍。

　　20、（2分）誠(chéng)信。

　　21、（5分）在小女孩無(wú)錢(qián)乘車(chē)時(shí)，你熱情地伸出援助之手，可見(jiàn)你是一個(gè)極具愛(ài)心的好人，也足以證明你并非存心想逃那一元錢(qián)的車(chē)票。人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，能馬上意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能深刻反思和自責(zé)的人，是應(yīng)當(dāng)受到尊重的。（能根據(jù)文意分析“我”的性格特征即可給分）

《秋》閱讀答案5篇（擴(kuò)展9）

——道行閱讀答案5篇

道行閱讀答案1

　�、儆谙壬�是小鎮(zhèn)上的名人。

　�、谟谙壬�一輩子走村串鄉(xiāng)唱皮影兒，小鎮(zhèn)人一年也見(jiàn)不到他幾回。一旦于先生出現(xiàn)在小鎮(zhèn)里，這天晚上于先生小屋前面的老槐樹(shù)下就聚起一幫人，等著太陽(yáng)落山了看于先生的皮影兒。于先生是不收鄉(xiāng)親們

一文戲錢(qián)的，權(quán)當(dāng)是犒勞鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親。

　�、塾谙壬�的驢皮影人全部是自己設(shè)計(jì)、自己雕刻。無(wú)論是古代的人物，還是現(xiàn)代的人物，都做得有模有樣。那年，上面派來(lái)一個(gè)鎮(zhèn)長(zhǎng)，是個(gè)貪得無(wú)厭的潑皮，沒(méi)做兩年鎮(zhèn)長(zhǎng)就被小鎮(zhèn)人攆走了。潑皮走的當(dāng)天，于先生就演了一場(chǎng)皮影兒，主角就是剛剛被攆走了的潑皮鎮(zhèn)長(zhǎng)。他那走勢(shì)、坐樣、貪相、****的模樣惟妙惟肖，贏得鄉(xiāng)親們一陣陣喝彩：像，像，太像了，真是那****樣兒啊。

　�、苡谙壬�的影人不僅由自己設(shè)計(jì)，自己雕刻，在幕布后面還自己操縱。更絕的是，生旦凈丑，戲里的所有人物的說(shuō)唱全部由他一人完成，男角聲音渾厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑調(diào)，讓人禁不住捧腹大笑。人物是這樣，就是那些動(dòng)物也是活靈活現(xiàn)的，馬嘶鳴，雞啄食，狗啃棒，鳥(niǎo)扇羽，猴子***，魚(yú)擺尾噴水……都栩栩如生，似有神助一般。

　�、菥瓦@樣一個(gè)能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身絕技。

　�、藿o于先生挑擔(dān)走村串鄉(xiāng)的人姓皮，誰(shuí)都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑兒。皮挑兒跟著于先生，每天挑著于先生五顏六色的驢皮影人和鑼鼓家什走南聞北，一跟就是三十年，愣是啥也不懂，啥也沒(méi)學(xué)會(huì)。

　　⑦人們也勸皮挑兒，跟著于先生學(xué)幾招，好歹能掙口飯吃不是。皮挑兒嘿嘿一笑：“我笨呢，就靠?jī)蓚�(gè)肩膀糊口吧。”

　�、嗳藗円矂裼谙壬�，好歹教皮挑兒兩手，您干不動(dòng)了，讓他也有口飯吃不是。

　�、嵊谙壬�也是嘿嘿一笑：“超拔絕妙的技藝不是教的，也不是學(xué)的，要看有沒(méi)有悟性。悟性高了，自有天成�！�

　　⑩說(shuō)這話沒(méi)過(guò)一年，于先生就故去了。

　�、庑℃�(zhèn)人嘆息：可惜了，一身絕技都讓于先生帶進(jìn)棺材里去啦。

　�、馑拇灏肃l(xiāng)人惋惜：于先生走了，再也看不到那么好看的驢皮影兒嘍。

　　⑩沒(méi)想到小鎮(zhèn)忽然又演開(kāi)了驢皮影兒，那幕布上的影人兒嬉笑怒罵、耍戲打斗，樣樣生動(dòng)逼真、惟妙惟肖。特別是人們看到幕布上女人梳洗打扮的表演：散發(fā)、梳頭、挽髻、瞽花、涂脂抹粉、更換衣衫的一系列動(dòng)作干凈利索，真不相信那是由幾根竹棍子操縱出來(lái)的。觀看的人無(wú)不噴嘖贊嘆，拍手叫好。

　�、庹l(shuí)也沒(méi)有想到的是，這演皮影的人竟然是皮挑兒。他的演技真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，比于先生還要?jiǎng)僖换I。

　�、庥腥藛�(wèn)皮挑兒：“你有這般**，為何早先不露一手啊?”

　�、馄ぬ魞赫f(shuō)：“那時(shí)候有于先生在，我是怕?tīng)?zhēng)人家的名頭，奪人家的飯碗啊。”

　�、狻澳悄悻F(xiàn)在就不怕了?”

　　皮挑兒說(shuō)：“現(xiàn)在于先生走了，他不需要那個(gè)名分，也不需要拿這手藝糊口，可我還是要活下去呀，大家也要看皮影兒度日子啊�！�

　　⑩人們無(wú)不稱(chēng)道：皮挑兒這人德行好，道行又高。他是怎么學(xué)的皮影戲?又是怎樣練就的一手功夫?不僅外人不知道，就連于先生也毫無(wú)覺(jué)察。

　�、獯蠹以僖膊唤兴�皮挑兒了，改稱(chēng)皮先生。

　　1.皮挑兒是一個(gè)怎樣的人?(2分)

　　2.小說(shuō)為什么用大量文字寫(xiě)于先生?(4分)

　　3.你認(rèn)為于先生“就這樣一個(gè)能人”，為什么“愣是一生不收徒”?(4分)

　　4.大家原來(lái)叫他“皮挑兒”，為什么后來(lái)改稱(chēng)“皮先生”?(4分)

　　5.賞析第④段的畫(huà)線句。(4分)

　　6.第⑦⑨段“嘿嘿”一詞對(duì)塑造人物形象有什么作用?(2分)

　　7.你認(rèn)為皮挑兒需經(jīng)過(guò)哪些努力才能學(xué)得皮影絕技?(4分)

　　道行閱讀答案

　　1.德行高，道行高。

　　2.襯托出皮挑兒德行更高，道行更高。

　　3.保住自己的名聲，保住自己的飯碗;缺乏皮挑兒那種“大家也要看皮影兒度日子”的責(zé)任意識(shí)。

　　4.他給于先生挑擔(dān)，身體低微，大家只知其姓，不知其名，故稱(chēng)之為“皮挑兒”;后來(lái)大家發(fā)現(xiàn)他德行好道行又高，心生敬意，故改稱(chēng)“皮先生”。

　　5.一系列動(dòng)詞妙用與排比手法的用法，使于先生皮影中的動(dòng)物們活靈活現(xiàn)，栩栩如生。

　　6.使皮挑兒和于先生的形象更加生動(dòng)傳神。

　　7.留心觀察;用心感悟;勤學(xué)苦練。

道行閱讀答案2

　　長(zhǎng)清僧某，道行高潔。年八十余猶健。一日，顛仆不起，寺僧奔救，已圓寂矣。僧不自知死，魂飄去，至河南界。河南有故紳子，率十余騎，按鷹獵兔。馬逸，墮斃。魂適相值，翕然而合，遂漸蘇。廝仆還問(wèn)之。張目曰：“胡至此！”眾扶歸。入門(mén)，則粉白黛綠者，紛集顧問(wèn)。大駭曰：“我僧也，胡至此！”家人以為妄，共提耳悟之。僧亦不自申解，但閉目不復(fù)有言。餉以脫粟則食，酒肉則拒。夜獨(dú)宿，不受妻妾奉。數(shù)日后，忽思少步。眾皆喜。既出，少定，即有諸仆紛來(lái)，錢(qián)簿谷籍，雜請(qǐng)會(huì)計(jì)。公子托以病倦，悉卸絕之。惟問(wèn)：“山東長(zhǎng)清縣，知之否？”共答：“知之。”曰：“我郁無(wú)聊賴(lài)，欲往游矚，宜即治任。”眾謂新瘳未應(yīng)遠(yuǎn)涉，不聽(tīng)。

　　翼日遂發(fā)。抵長(zhǎng)清，視風(fēng)物如昨。無(wú)煩問(wèn)途，竟至蘭若。弟子數(shù)人見(jiàn)貴客至，伏謁甚恭。乃問(wèn)：“老僧焉往？”答云：“吾師曩已物化�！眴�(wèn)墓所。群導(dǎo)以往，則三尺孤墳，荒草猶未合也。眾僧不知何意。既而戒馬欲歸，囑曰：“汝師戒行之僧，所遺手澤，宜恪守，勿俾?lián)p壞�！北娢ㄎāＤ诵�。

　　既歸，灰心木坐，了不勾當(dāng)家務(wù)。居數(shù)月，出門(mén)自遁，直抵舊寺。謂弟子：“我即汝師�！北娨善渲�，相視而笑。乃述返魂之由，又言生*所為，悉符。眾乃信，居以故榻，事之如*日。后公子家屢以輿馬來(lái)，哀請(qǐng)之，略不顧瞻。又年余，夫人遣紀(jì)綱至，多所饋遺。金帛皆卻之，惟受布袍一襲而已。友人或至其鄉(xiāng)，敬造之。見(jiàn)其人默然誠(chéng)篤；年僅而立，而輒道其八十余年事。

　　異史氏曰：“人死則魂散，其千里而不散者，性定故耳。余于僧，不異之乎其再生，而異之乎其入紛華靡麗之鄉(xiāng)，而能絕人以逃世也。若眼睛一閃，而蘭麝熏心，有求死而不得者矣，況僧乎哉！”

　　選自《聊齋志異》

　　9、下面加點(diǎn)詞的解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：

　　A、河南有故紳子 故：過(guò)去的、老的 B、按鷹獵兔 按：抓住、抓獲

　　C、我郁無(wú)聊賴(lài) 郁：煩悶、郁悶 D、略不顧瞻 略：絲毫、一點(diǎn)點(diǎn)

　　【答案】B, 帶著、領(lǐng)著

　　10、下面幾組中，能全部暗示復(fù)活的公子是高僧靈魂附體的一組是：

　�、亵馊欢�合，遂漸蘇 ②家人以為妄，共提耳悟之 ③無(wú)煩問(wèn)途，竟至蘭若

　�、軇t三尺孤墳，荒草猶未合也 ⑤既歸，灰心木坐，了不勾當(dāng)家務(wù)

　�、抻盅陨�*所為，悉符 ⑦年僅而立，而輒道其八十余年事。

　　A、①③⑤⑥ B、①③⑤⑦ C、②③⑤⑦ D、②③⑥⑦

　　【答案】D、①只是剛剛附體，④無(wú)法暗示內(nèi)容 ⑤不關(guān)心家務(wù)

　　11、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是

　　A、高僧圓寂后又靈魂附體，執(zhí)意要回到原來(lái)的寺院，表現(xiàn)出他對(duì)以前弟子的牽掛以及不習(xí)慣于常人的生活。

　　B、公子復(fù)活實(shí)際是高僧附體，家人不知，所盡管對(duì)已經(jīng)附體的高僧的行為感到莫名其妙，但也并沒(méi)有究根問(wèn)底，所以不斷的產(chǎn)生誤會(huì)。

　　C、高僧借故外出，經(jīng)過(guò)打聽(tīng)又回到了原來(lái)的寺院，其實(shí)連他的弟子們都不認(rèn)識(shí)他。大家都認(rèn)為他的說(shuō)法太荒唐。

　　D、作者寫(xiě)高僧靈魂附體的故事，不僅感慨他能死而復(fù)生，也贊賞他能拒絕人情逃開(kāi)世俗，守住自己的本性。

　　【答案】B。A、是因?yàn)樗�“性定”，即本性�?jiān)定。C、他沒(méi)有打聽(tīng)，直接到了寺院；大家認(rèn)為他的說(shuō)法荒唐是他第二次又回到寺院，不是第一次。D、作者對(duì)他死而復(fù)生并不感到驚奇。

　　12、翻譯文章劃線的句子（9分，每句3分）

　�。�1）僧不自知死，魂飄去，至河南界。

　�。�2）汝師戒行之僧，所遺手澤，宜恪守，勿俾?lián)p壞。

　�。�3）見(jiàn)其人默然誠(chéng)篤；年僅而立，而輒道其八十余年事。

　　【答案】譯文見(jiàn)（譯文參考）（1）“自知”應(yīng)為“知自”，（1分）“飄”為“飄然或飄飛”，（1分），句子通順1分；(2)“戒行”“手澤”“俾”各1分；（3）“誠(chéng)篤”“ 而立”“ 輒”各1分。

　　【參考譯文】

　　山東長(zhǎng)清地方，有位道業(yè)高深、品行純潔的老僧，八十多歲了還很康健。一天，他突然跌倒起不來(lái)了，寺是的僧人跑過(guò)去搶救，一看已經(jīng)圓寂了；而他并不知道自己已死，靈魂飄然而去，到了河南地界。

　　河南有個(gè)舊官宦世家的子弟，這天率領(lǐng)十幾個(gè)騎馬的侍從，帶著獵鷹打兔子。忽然馬受驚狂奔不止，公子從馬上掉下來(lái)摔死了。這時(shí)老僧的靈魂恰好與公子的尸體相遇，倏忽而合，公子竟然漸漸蘇醒過(guò)來(lái)。奴仆們圍著他問(wèn)訊，他睜開(kāi)眼說(shuō)：“怎么來(lái)到這里！”眾人扶著他回了家。

　　公子進(jìn)門(mén)，搽粉描眉的姬妾們，紛紛聚集過(guò)來(lái)看望慰問(wèn)。他大驚說(shuō)：“我是僧人，怎么來(lái)到了這里！”家人以為太荒唐，都扯著他的耳朵懇切開(kāi)導(dǎo)，促使他醒悟。他也不自我辯解，只是閉著眼不再說(shuō)話。給他粗米飯才吃，凡是酒肉卻拒絕。夜里他獨(dú)自睡覺(jué)，不和妻妾在一起。幾天后，他忽然想稍微走動(dòng)一下。家人都很高興。出了房門(mén)后，他剛剛站定，就有幾個(gè)仆人來(lái)到，拿著錢(qián)糧帳冊(cè)，紛紛請(qǐng)他**收支情況。公子推托因?yàn)橛胁【氲。�全都拒絕辦理，惟獨(dú)問(wèn)道：“山東的長(zhǎng)清縣，知道在哪里嗎？”仆人們都回答說(shuō)：“知道�！惫�子說(shuō)：“我煩悶無(wú)聊，要去那里游覽一下，快備辦行裝。”眾人說(shuō)他病才痊愈，不應(yīng)出遠(yuǎn)門(mén)，但他不聽(tīng)，第二天就出門(mén)上路了。

　　到了長(zhǎng)清，他見(jiàn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)光景物猶如昨天一樣。不用煩勞問(wèn)路，竟然到了佛寺。那老僧的好幾個(gè)弟子見(jiàn)貴客來(lái)到，都非常恭敬地前來(lái)拜見(jiàn)。公子就問(wèn)道：“原來(lái)的老僧到哪里去了？”他們回答說(shuō)：“我們的師父前些時(shí)候已經(jīng)去世了�！惫�子又問(wèn)老僧的墓地。眾僧引導(dǎo)著他前去，看了看那三尺孤墳，荒草還沒(méi)長(zhǎng)滿。僧人們都不知這位公子是什么意思。不久公子備馬要走，囑咐說(shuō)：“你們的師父是個(gè)恪守戒律的僧人，他遺留下的手跡，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎地守護(hù)好，不要使它受到損害�！北娚�很恭敬地答應(yīng)了，公子這才離去。回到家后，他木然呆坐，一點(diǎn)也不過(guò)問(wèn)家務(wù)。

　　過(guò)了幾個(gè)月，公子出門(mén)自己走去，直到長(zhǎng)清舊寺。他對(duì)弟子們說(shuō)：“我就是你們的師父。”眾僧懷疑他說(shuō)得荒唐，相視而笑。老僧于是敘述了他還魂的經(jīng)過(guò)，又說(shuō)了自己生前的所作所為，全都符合事實(shí)。眾僧這才信以為真，讓他睡在原來(lái)的床上，仍像過(guò)去那樣侍奉他。

　　后來(lái)公子家里屢次派車(chē)馬來(lái)，苦苦地請(qǐng)他回家，他絲毫都不理會(huì)。又過(guò)了一年多，公子的夫人派管家來(lái)到長(zhǎng)清寺院，贈(zèng)送了很多東西。凡是金銀綢緞他一概不要，只收下一件布袍而已。公子的朋友中有人到了長(zhǎng)清，去寺院拜訪他。見(jiàn)他默然處之，心志堅(jiān)定；雖年僅三十多歲，卻總說(shuō)他八十多年所經(jīng)歷的事情。

　　異史氏說(shuō)：“人死靈魂就消散了，老僧的魂魄走了千里之遠(yuǎn)還沒(méi)消散，是因?yàn)楸拘詧?jiān)定罷了。我對(duì)于老僧，不奇異他死而復(fù)生，而奇異他進(jìn)了紛雜繁華奢靡綺麗的環(huán)境，還能拒絕人情逃開(kāi)世俗。如果眼睛一眨，那么蘭氣麝香熏昏心智，就有求死而不能得到這樣境遇的人了，更何況還要去做僧人呢！”

　　13、為下面劃線句斷句，用/劃開(kāi)（共6處，3分）

　　司馬牛憂曰：“人皆有兄弟，我獨(dú)亡。”子夏曰：“商聞之矣：死生有命富貴在天君子敬而無(wú)失與人恭而有禮四海之內(nèi)皆兄弟也君子何患乎無(wú)兄弟也？”

　　【答案】司馬牛憂曰：“人皆有兄弟，我獨(dú)亡�！弊酉脑唬骸吧搪勚�矣：死生有命，富貴在天。君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)，皆兄弟也。君子何患乎無(wú)兄弟也？”

　　譯文：司馬牛憂愁地說(shuō)：“別人都有兄弟關(guān)愛(ài)，唯獨(dú)我沒(méi)有�！弊酉恼f(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)：‘死生有命，富貴在天�！�君子只要對(duì)待所做的事情嚴(yán)肅認(rèn)真，不出差錯(cuò)，對(duì)人恭敬而合乎于禮的規(guī)范，那么，天下人就都是兄弟了。君子何愁沒(méi)有兄弟呢？”

　　14、閱讀下首元曲，完成（1）（2）兩題（8分）

　　山坡羊·道情

　　宋方壺

　　青山相待，白云相愛(ài)，夢(mèng)不到紫羅袍共黃金帶注。一茅齋，野花開(kāi)。

　　管甚誰(shuí)家興廢誰(shuí)成敗，陋巷簞瓢亦樂(lè)哉。貧，氣不改；達(dá)，志不改。

　　注： 紫羅袍、黃金帶：是古代**的服飾。陋巷簞瓢：顏回住在陋巷里，用簞吃飯，用瓢喝水。生活極為窮苦，但自得其樂(lè)。

　　（1）曲中表現(xiàn)了作者什么情感？（4分）

　　【答案】表現(xiàn)出作者對(duì)大自然的熱愛(ài)、對(duì)隱逸生活的向往（1分）及功**祿、權(quán)勢(shì)富貴的蔑視。（1分）作者與青山為伍，與白云為伴，住茅舍，賞野花，寫(xiě)出他寄情山水、隱居林野的情懷；（1分）不追求“紫羅袍”“黃金帶”，學(xué)習(xí)顏回，隱居陋巷，表現(xiàn)出他不慕榮利，鄙視富貴的高潔。（1分）（答出一個(gè)方面并能分析2分，其他答案言之成理可酌情給分）

　　（2）試簡(jiǎn)析本曲的寫(xiě)作手法。（答出兩種）（4分）

　　【答案】（1）語(yǔ)言質(zhì)樸、*易，通俗易懂。全曲語(yǔ)言明白如話，文字簡(jiǎn)練直率。（2）擬人手法。前兩句，作者將青山、白云人格化，山與人相互期待，云與人相互依戀，折射出自己的情趣。（3）對(duì)比手法。前兩句與第三句形成對(duì)比，表現(xiàn)出對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)功**祿的蔑視。（4）色彩對(duì)比鮮明。青、白、紫、黃形成色彩上的對(duì)比，即顯示出內(nèi)涵上的差異，又表現(xiàn)出藝術(shù)上的匠心獨(dú)運(yùn)。（5）用典�！奥�巷”后幾句，借用《論語(yǔ)》“顏回一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)�！薄墩撜Z(yǔ)·子罕》：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�！奔啊睹献印る�文公下》：“富貴不能*，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”，即鮮明的表現(xiàn)了自己的人生追求，又豐富了詩(shī)歌的內(nèi)容。（答兩點(diǎn)即可，其他答案，言之成理即給分）

道行閱讀答案3

　　于先生是小鎮(zhèn)上的.名人。

　　于先生一輩子走村串鄉(xiāng)唱皮影兒，小鎮(zhèn)人一年也見(jiàn)不到他幾回。一旦于先生出現(xiàn)在小鎮(zhèn)里，這天晚上于先生小屋前面的老槐樹(shù)下就聚起一幫人，等著太陽(yáng)落山了看于先生的皮影兒。于先生是不收鄉(xiāng)親們一文戲錢(qián)的，權(quán)當(dāng)是犒勞鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親。

　　于先生的驢皮影人全部是自己設(shè)計(jì)，自己雕刻。無(wú)論是古代的人物，還是現(xiàn)代的人物，都做得有模有樣。那年，上面派來(lái)一個(gè)鎮(zhèn)長(zhǎng)，是個(gè)貪得無(wú)厭的潑皮，沒(méi)做兩年鎮(zhèn)長(zhǎng)就被小鎮(zhèn)人攆走了。潑皮走的當(dāng)天，于先生就演了一場(chǎng)皮影兒，主角兒就是剛剛被攆走了的潑皮鎮(zhèn)長(zhǎng)。他那走勢(shì)、坐樣、貪相、****的模樣惟妙惟肖，贏得鄉(xiāng)親們一陣陣喝彩：像，像，太像了，真是那****樣兒啊。

　　于先生的影人不僅由自己設(shè)計(jì)，自己雕刻，在幕布后面還自己操縱。更絕的是，生旦凈丑，戲里的所有人物的說(shuō)唱全部由他一人完成，男角聲音渾厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑調(diào)，讓人禁不住捧腹大笑。人物是這樣，就是那些動(dòng)物個(gè)個(gè)也是活靈活現(xiàn)的，馬嘶鳴，雞啄食，狗啃棒，鳥(niǎo)扇羽，猴子***，魚(yú)擺尾噴水都栩栩如生，似有神助一般。

　　就這樣一個(gè)能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身絕技。

　　給于先生挑擔(dān)走村串鄉(xiāng)的人姓皮，誰(shuí)都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑兒。皮挑兒跟著于先生，每天挑著于先生五顏六色的驢皮影人和鑼鼓家什走南聞北，一跟就是三十年愣是啥也不懂，啥也沒(méi)學(xué)會(huì)。

　　人們也勸皮挑兒，跟著于先生學(xué)幾招，好歹能掙口飯吃不是。皮挑兒嘿嘿笑：我笨呢，就靠?jī)蓚�(gè)肩膀糊口吧。

　　人們也勸于先生，好歹教皮挑兒兩手，您干不動(dòng)了，讓他也有口飯吃不是。

　　于先生也是嘿嘿一笑：超拔絕妙的技藝不是教的，也不是學(xué)的，要看心靈中有沒(méi)有悟性。悟性高了，自有天成。

　　說(shuō)這話沒(méi)過(guò)一年，于先生就故去了。

　　小鎮(zhèn)人嘆息：可惜了，一身絕技都讓于先生帶進(jìn)棺材里去啦。

　　四村八鄉(xiāng)人惋惜：于先生走了，再也看不到那么好看的驢皮影兒嘍。

　　沒(méi)想到小鎮(zhèn)忽然又演開(kāi)了驢皮影兒，那幕布上的影人兒嬉笑怒罵，耍戲打斗，樣樣生動(dòng)逼真，惟妙惟肖。特別是人們看到幕布上女人梳洗打扮的表演：散發(fā)、梳頭、挽髻、簪花、涂脂抹粉、更換衣衫的一系列動(dòng)作干凈利索，真不相信那是由幾根竹棍子操縱出來(lái)的。觀看的人無(wú)不嘖嘖贊嘆，拍手叫好。

　　誰(shuí)也沒(méi)有想到的是，這演皮影的人竟然是皮挑兒。他的演技真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，比于先生還要?jiǎng)僖换I。

　　有人問(wèn)皮挑兒：你有這般**，為何早先不露一手啊?

　　皮挑兒說(shuō)：那時(shí)候有于先生在，我是怕掙人家的名頭，奪人家的飯碗啊。

　　那你現(xiàn)在就不怕了?

　　皮挑兒說(shuō)：現(xiàn)在于先生走了，他不需要那個(gè)名分，也不需要拿這手藝糊口，可我還是要活下去呀，大家也要看皮影兒度日子啊。

　　人們無(wú)不稱(chēng)道：皮挑兒這人德行好，道行又高。他是怎么學(xué)的皮影戲?又是怎樣練就的一手功夫?不僅外人不知道.就連于先生也毫無(wú)覺(jué)察。

　　大家再也不叫皮挑兒了，改稱(chēng)皮先生。

　　(選自《*小小說(shuō)·年度佳作20xx》)

　　【注】道行(héng)：僧道修煉的功夫。借指人的涵養(yǎng)、本領(lǐng)。

　　1.小說(shuō)末尾大家再也不叫皮挑兒了，改稱(chēng)皮先生一句包含了大家對(duì)皮挑兒的怎樣的情感態(tài)度?(請(qǐng)用兩個(gè)詞概括，2分)

　　2.閱讀文本，回答下列問(wèn)題。(4分)

　　(1)皮挑兒嘿嘿笑于先生也是嘿嘿一笑，同樣是嘿嘿笑，傳達(dá)出來(lái)的內(nèi)容有什么不同?(2分)

　　(2)這演皮影的人竟然是皮挑兒。說(shuō)說(shuō)對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)竟然的理解。(2分)

　　3.請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括并分析于先生這一人物形象。(6分)

　　4.這篇小說(shuō)寫(xiě)了兩位皮影藝人，作者所要表現(xiàn)的主要人物是誰(shuí)?研讀全文，說(shuō)說(shuō)你的判斷理由。(6分)

　　參***：

　　1、肯定(佩服)、敬重

　　2、(1)皮挑兒的嘿嘿笑表現(xiàn)他憨厚、隨和;于先生的嘿嘿笑表現(xiàn)他的自豪、自信與自傲。

　　(2)竟然是出乎意料的意思，表明人們對(duì)皮挑兒演皮影這件事感到意外和驚嘆，同時(shí)說(shuō)明皮挑兒技藝高超。

　　3、①技藝高超。他表演技藝高超，演啥像啥。影人由自己設(shè)計(jì)、雕刻、操縱，說(shuō)唱也是由他一人完成。②為人憨厚善良。他一回到小鎮(zhèn)，就免費(fèi)表演犒勞鄉(xiāng)親.③喜愛(ài)皮影且自信自傲，他認(rèn)為超拔絕妙的技藝來(lái)自心靈的悟性。

　　4、主要人物是皮挑兒.文章標(biāo)題是道行，道行指人的涵養(yǎng)、本領(lǐng).小說(shuō)寫(xiě)于先生側(cè)重于表現(xiàn)他的本領(lǐng)，而寫(xiě)皮挑兒既寫(xiě)了他為于先生著想、為人不張揚(yáng)等涵養(yǎng)，也寫(xiě)了他的技藝高超。從行文上來(lái)看，小說(shuō)前半都分寫(xiě)于先生，后半部分卻只寫(xiě)皮挑兒，主要人物不應(yīng)該中途消失。從寫(xiě)法上看，寫(xiě)于先生是為了引出皮挑兒，也是為了襯托皮挑兒。

道行閱讀答案4

　�、儆谙壬�是小鎮(zhèn)上的名人。

　�、谟谙壬�一輩子走村串鄉(xiāng)唱皮影兒，小鎮(zhèn)人一年也見(jiàn)不到他幾回。這天晚上于先生小屋前面的老槐樹(shù)下就聚起一幫人，等著太陽(yáng)落山了看于先生的皮影兒。于先生是不收鄉(xiāng)親們一文戲錢(qián)的，權(quán)當(dāng)是犒勞鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親。

　　③于先生的驢皮影人全部是自己設(shè)計(jì)、自己雕刻。無(wú)論是古代的人物，還是現(xiàn)代的人物，都做得有模有樣。那年，上面派來(lái)一個(gè)鎮(zhèn)長(zhǎng)，是個(gè)貪得無(wú)厭的潑皮，沒(méi)做兩年鎮(zhèn)長(zhǎng)就被小鎮(zhèn)人攆走了。潑皮走的當(dāng)天，于先生就演了一場(chǎng)皮影兒，主角就是剛剛被攆走了的潑皮鎮(zhèn)長(zhǎng)。他那走勢(shì)、坐樣、貪相、****的模樣惟妙惟肖，贏得鄉(xiāng)親們一陣陣喝彩：像，像，太像了，真是那****樣兒啊。

　�、苡谙壬�的影人不僅由自己設(shè)計(jì)，自己雕刻，在幕布后面還自己操縱。更絕的是，生旦凈丑，戲里的所有人物的說(shuō)唱全部由他一人完成，男角聲音渾厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑調(diào)，讓人禁不住捧腹大笑。人物是這樣，就是那些動(dòng)物也是活靈活現(xiàn)的，馬嘶鳴，雞啄食，狗啃棒，鳥(niǎo)扇羽，猴子***，魚(yú)擺尾噴水……都栩栩如生，似有神助一般。

　�、菥瓦@樣一個(gè)能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身絕技。

　�、藿o于先生挑擔(dān)走村串鄉(xiāng)的人姓皮，誰(shuí)都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑兒。皮挑兒跟著于先生，每天挑著于先生五顏六色的驢皮影人和鑼鼓家什走南聞北，一跟就是三十年，愣是啥也不懂，啥也沒(méi)學(xué)會(huì)。

　�、呷藗円矂衿ぬ魞�，跟著于先生學(xué)幾招，好歹能掙口飯吃不是。皮挑兒嘿嘿一笑：“我笨呢，就靠?jī)蓚�(gè)肩膀糊口吧�！�

　　⑧人們也勸于先生，好歹教皮挑兒兩手，您干不動(dòng)了，讓他也有口飯吃不是。

　�、嵊谙壬�也是嘿嘿一笑：“超拔絕妙的技藝不是教的，也不是學(xué)的，要看有沒(méi)有悟性。悟性高了，自有天成�！�

　�、庹f(shuō)這話沒(méi)過(guò)一年，于先生就故去了。

　�、庑℃�(zhèn)人嘆息：可惜了，一身絕技都讓于先生帶進(jìn)棺材里去啦。

　　⑩四村八鄉(xiāng)人惋惜：于先生走了，再也看不到那么好看的驢皮影兒嘍。

　　⑩沒(méi)想到小鎮(zhèn)忽然又演開(kāi)了驢皮影兒，那幕布上的影人兒嬉笑怒罵、耍戲打斗，樣樣生動(dòng)逼真、惟妙惟肖。特別是人們看到幕布上女人梳洗打扮的表演：散發(fā)、梳頭、挽髻、瞽花、涂脂抹粉、更換衣衫的一系列動(dòng)作干凈利索，真不相信那是由幾根竹棍子操縱出來(lái)的。觀看的.人無(wú)不噴嘖贊嘆，拍手叫好。

　�、庹l(shuí)也沒(méi)有想到的是，這演皮影的人竟然是皮挑兒。他的演技真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，比于先生還要?jiǎng)僖换I。

　　⑩有人問(wèn)皮挑兒：“你有這般**，為何早先不露一手��？”

　�、馄ぬ魞赫f(shuō)：“那時(shí)候有于先生在，我是怕?tīng)?zhēng)人家的名頭，奪人家的飯碗啊�！�

　　⑩“那你現(xiàn)在就不怕了？”

　　皮挑兒說(shuō)：“現(xiàn)在于先生走了，他不需要那個(gè)名分，也不需要拿這手藝糊口，可我還是要活下去呀，大家也要看皮影兒度日子啊�！�

　�、馊藗儫o(wú)不稱(chēng)道：皮挑兒這人德行好，道行又高。他是怎么學(xué)的皮影戲？又是怎樣練就的一手功夫？不僅外人不知道，就連于先生也毫無(wú)覺(jué)察。

　　⑩大家再也不叫他皮挑兒了，改稱(chēng)皮先生。

　　17．皮挑兒是一個(gè)怎樣的人？（3分）

　　18．你認(rèn)為于先生“就這樣一個(gè)能人”，為什么“愣是一生不收徒”？（4分）

　　19．按要求賞析下列句子。（4分）

　�。�1）馬嘶鳴，雞啄食，狗啃棒，鳥(niǎo)扇羽，猴子***，魚(yú)擺尾噴水……都栩栩如生，似有神助一般。（從詞語(yǔ)運(yùn)用和修辭方法的角度賞析）

　�。�2） 第⑦⑨段“嘿嘿”一詞對(duì)塑造人物形象有什么作用？

　　20．你認(rèn)為皮挑兒需經(jīng)過(guò)哪些努力才能學(xué)得皮影絕技？（4分）

　　參***：

　　17．是一個(gè)德行高，道行高的人。（3分）

　　18．保住自己的名聲，保住自己的飯碗；缺乏皮挑兒那種“大家也要看皮影兒度日子”的責(zé)任意識(shí)。（4分）

　　19．（1）一系列動(dòng)詞妙用與排比手法的用法，使于先生皮影中的動(dòng)物們活靈活現(xiàn)，栩栩如生。（2分。）（2）使皮挑兒和于先生的形象更加生動(dòng)傳神。（2分）

　　20．留心觀察；用心感悟；勤學(xué)苦練。（本題4分，答對(duì)兩點(diǎn)即可得滿分。）

道行閱讀答案5

　　于先生是小鎮(zhèn)上的名人。

　　于先生一輩子走村串鄉(xiāng)唱皮影兒，小鎮(zhèn)人一年也見(jiàn)不到他幾回。一旦于先生出現(xiàn)在小鎮(zhèn)里，這天晚上于先生小屋前面的老槐樹(shù)下就聚起一幫人，等著太陽(yáng)落山了看于先生的皮影兒。于先生是不收鄉(xiāng)親們一文戲錢(qián)的，權(quán)當(dāng)是犒勞鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親。

　　于先生的驢皮影人全部是自己設(shè)計(jì)，自己雕刻。無(wú)論是古代的人物，還是現(xiàn)代的人物，都做得有模有樣。那年，上面派來(lái)一個(gè)鎮(zhèn)長(zhǎng)，是個(gè)貪得無(wú)厭的潑皮，沒(méi)做兩年鎮(zhèn)長(zhǎng)就被小鎮(zhèn)人攆走了。潑皮走的當(dāng)天，于先生就演了一場(chǎng)皮影兒，主角兒就是剛剛被攆走了的潑皮鎮(zhèn)長(zhǎng)。他那走勢(shì)、坐樣、貪相、****的模樣惟妙惟肖，贏得鄉(xiāng)親們一陣陣喝彩：像，像，太像了，真是那****樣兒啊。

　　于先生的影人不僅由自己設(shè)計(jì)，自己雕刻，在幕布后面還自己操縱。更絕的是，生旦凈丑，戲里的所有人物的說(shuō)唱全部由他一人完成，男角聲音渾厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑調(diào)，讓人禁不住捧腹大笑。人物是這樣，就是那些動(dòng)物個(gè)個(gè)也是活靈活現(xiàn)的，馬嘶鳴，雞啄食，狗啃棒，鳥(niǎo)扇羽，猴子***，魚(yú)擺尾噴水都栩栩如生，似有神助一般。

　　就這樣一個(gè)能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身絕技。

　　給于先生挑擔(dān)走村串鄉(xiāng)的人姓皮，誰(shuí)都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑兒。皮挑兒跟著于先生，每天挑著于先生五顏六色的驢皮影人和鑼鼓家什走南聞北，一跟就是三十年愣是啥也不懂，啥也沒(méi)學(xué)會(huì)。

　　人們也勸皮挑兒，跟著于先生學(xué)幾招，好歹能掙口飯吃不是。皮挑兒嘿嘿笑：我笨呢，就靠?jī)蓚�(gè)肩膀糊口吧。

　　人們也勸于先生，好歹教皮挑兒兩手，您干不動(dòng)了，讓他也有口飯吃不是。

　　于先生也是嘿嘿一笑：超拔絕妙的技藝不是教的，也不是學(xué)的，要看心靈中有沒(méi)有悟性。悟性高了，自有天成。

　　說(shuō)這話沒(méi)過(guò)一年，于先生就故去了。

　　小鎮(zhèn)人嘆息：可惜了，一身絕技都讓于先生帶進(jìn)棺材里去啦。

　　四村八鄉(xiāng)人惋惜：于先生走了，再也看不到那么好看的驢皮影兒嘍。

　　沒(méi)想到小鎮(zhèn)忽然又演開(kāi)了驢皮影兒，那幕布上的影人兒嬉笑怒罵，耍戲打斗，樣樣生動(dòng)逼真，惟妙惟肖。特別是人們看到幕布上女人梳洗打扮的表演：散發(fā)、梳頭、挽髻、簪花、涂脂抹粉、更換衣衫的一系列動(dòng)作干凈利索，真不相信那是由幾根竹棍子操縱出來(lái)的。觀看的人無(wú)不嘖嘖贊嘆，拍手叫好。

　　誰(shuí)也沒(méi)有想到的是，這演皮影的人竟然是皮挑兒。他的演技真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，比于先生還要?jiǎng)僖换I。

　　有人問(wèn)皮挑兒：你有這般**，為何早先不露一手啊?

　　皮挑兒說(shuō)：那時(shí)候有于先生在，我是怕掙人家的名頭，奪人家的飯碗啊。

　　那你現(xiàn)在就不怕了?

　　皮挑兒說(shuō)：現(xiàn)在于先生走了，他不需要那個(gè)名分，也不需要拿這手藝糊口，可我還是要活下去呀，大家也要看皮影兒度日子啊。

　　人們無(wú)不稱(chēng)道：皮挑兒這人德行好，道行又高。他是怎么學(xué)的皮影戲?又是怎樣練就的一手功夫?不僅外人不知道.就連于先生也毫無(wú)覺(jué)察。

　　大家再也不叫皮挑兒了，改稱(chēng)皮先生。

　　(選自《*小小說(shuō)·年度佳作20xx》)

　　【注】道行(héng)：僧道修煉的功夫。借指人的涵養(yǎng)、本領(lǐng)。

　　1.小說(shuō)末尾大家再也不叫皮挑兒了，改稱(chēng)皮先生一句包含了大家對(duì)皮挑兒的怎樣的情感態(tài)度?(請(qǐng)用兩個(gè)詞概括，2分)

　　2.閱讀文本，回答下列問(wèn)題。(4分)

　　(1)皮挑兒嘿嘿笑于先生也是嘿嘿一笑，同樣是嘿嘿笑，傳達(dá)出來(lái)的內(nèi)容有什么不同?(2分)

　　(2)這演皮影的人竟然是皮挑兒。說(shuō)說(shuō)對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)竟然的理解。(2分)

　　3.請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括并分析于先生這一人物形象。(6分)

　　4.這篇小說(shuō)寫(xiě)了兩位皮影藝人，作者所要表現(xiàn)的主要人物是誰(shuí)?研讀全文，說(shuō)說(shuō)你的判斷理由。(6分)

　　參***：

　　1、肯定(佩服)、敬重

　　2、(1)皮挑兒的嘿嘿笑表現(xiàn)他憨厚、隨和;于先生的嘿嘿笑表現(xiàn)他的自豪、自信與自傲。

　　(2)竟然是出乎意料的意思，表明人們對(duì)皮挑兒演皮影這件事感到意外和驚嘆，同時(shí)說(shuō)明皮挑兒技藝高超。

　　3、①技藝高超。他表演技藝高超，演啥像啥。影人由自己設(shè)計(jì)、雕刻、操縱，說(shuō)唱也是由他一人完成。②為人憨厚善良。他一回到小鎮(zhèn)，就免費(fèi)表演犒勞鄉(xiāng)親.③喜愛(ài)皮影且自信自傲，他認(rèn)為超拔絕妙的技藝來(lái)自心靈的悟性。

　　4、主要人物是皮挑兒.文章標(biāo)題是道行，道行指人的涵養(yǎng)、本領(lǐng).小說(shuō)寫(xiě)于先生側(cè)重于表現(xiàn)他的本領(lǐng)，而寫(xiě)皮挑兒既寫(xiě)了他為于先生著想、為人不張揚(yáng)等涵養(yǎng)，也寫(xiě)了他的技藝高超。從行文上來(lái)看，小說(shuō)前半都分寫(xiě)于先生，后半部分卻只寫(xiě)皮挑兒，主要人物不應(yīng)該中途消失。從寫(xiě)法上看，寫(xiě)于先生是為了引出皮挑兒，也是為了襯托皮挑兒。

《秋》閱讀答案5篇（擴(kuò)展10）

——宗璞《報(bào)秋》閱讀答案3篇

宗璞《報(bào)秋》閱讀答案1

　　似乎剛過(guò)完春節(jié)，什么都還來(lái)不及干呢，已是長(zhǎng)夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻見(jiàn)玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來(lái)。我先是一驚，隨即悵然。這花一開(kāi)，沒(méi)幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過(guò)了霜降，便立冬了。真真的怎么得了!

　　這花的生命力極強(qiáng)，隨便種種，總會(huì)活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽(yáng)光讓給別人，很是謙讓?zhuān)瑩?jù)說(shuō)花瓣可以入藥。還有人來(lái)討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說(shuō)它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種玉簪花精神罷。

　　我喜歡花，卻沒(méi)有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽(yáng)花又名死不了，開(kāi)時(shí)五彩繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功。“連死不了都種死了�！蔽覀兂＿@樣自嘲。

　　玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長(zhǎng)。往后院月洞門(mén)小徑的兩旁，隨便移栽了幾個(gè)嫩芽。次年便有綠葉白花，點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我的房門(mén)外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會(huì)藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的�？赡芤驓馕兜木壒�，不容蟲(chóng)豸近身。

　　花開(kāi)有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強(qiáng)，似乎有點(diǎn)醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來(lái)了。

　　秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空。一年、兩年過(guò)去了，總是在不安和焦慮中。怪誰(shuí)呢，很難回答。

　　久居異鄉(xiāng)的兄長(zhǎng)，業(yè)命喜好詩(shī)詞。前天寄來(lái)南宋詞人朱敦儒的《西江月》：

　　日日深杯酒滿，朝朝小圃花開(kāi)，

　　自歌自舞自開(kāi)懷，無(wú)拘無(wú)束無(wú)礙。

　　青史幾番春夢(mèng)，紅塵多少奇才，

　　不消計(jì)較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在。

　　我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復(fù)吟哦，覺(jué)得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿，不必小圃花開(kāi)，只在心中領(lǐng)取，便得逍遙。

　　領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。

　　練習(xí)題：

　　30.作者在第一自然段中寫(xiě)到看見(jiàn)玉簪花開(kāi)，“先是一驚，隨即悵然”。(4分)

　　(1)作者為什么吃驚?

　　(2)聯(lián)系全文看，作者為什么悵然?

　　31.作者在第三自然段中寫(xiě)自己種太陽(yáng)花的經(jīng)歷，這樣寫(xiě)有什么作用?(4分)

　　_____________________________(不超過(guò)12字)。

　　32.作者在第一自然段和最后一個(gè)自然段中分別使用了六個(gè)“便”宇和五個(gè)“領(lǐng)取”，這樣寫(xiě)在表達(dá)上有什么好處?(8分)

　　(1)反復(fù)用“便”字的好處是：

　　_____________________________(不超過(guò)26字)

　　(2)反復(fù)使用“領(lǐng)取”的好處是：

　　_____________________________(不超過(guò)26字)

　　33.對(duì)文章的分析和鑒賞，正確的三項(xiàng)是(6分) ( )

　　A.玉簪花的芳香似乎有點(diǎn)醒腦的作用，可以提醒人們秋的到來(lái)，讓人減少一些惰性。

　　B.本文主旨可以概括為主要贊美那種“生活向下比、工作向上比”的玉簪花精神。

　　G.作者對(duì)“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句的吟哦讓人們體味到一種悠然自得，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度。

　　D.“領(lǐng)取自己那一份”，是勸慰人們及時(shí)把握自己應(yīng)得的那一份，而不要有非分之想。

　　E.作者借助比較的手法，巧妙地寫(xiě)出了玉簪花所散發(fā)出的與其它幾種花不同的芳香。

　　F.作者把玉簪花的綠葉描寫(xiě)為“綠波”，使人們想到生活的長(zhǎng)河，有廣闊的空間感和深邃的時(shí)間感。

　 閱讀答案：

　　27.答：(1)沒(méi)幾天便是立秋。

　　(2)收獲季節(jié)卻兩手空空。

　　分析：第一問(wèn)很簡(jiǎn)單，信息緊接在畫(huà)線句后面。

　　第二問(wèn)要注意題目中"聯(lián)系全文看"，從后文找到"秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空"一句，加以濃縮�？梢�(jiàn)，要答好主觀題，認(rèn)真審題是第一關(guān)。對(duì)提示信息位置的語(yǔ)句，要特別注意。

　　28.反襯玉簪花生命力之強(qiáng)。

　　分析：這道題有**性�？疾�"文學(xué)鑒賞"中四大考點(diǎn)(形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想內(nèi)容)中的"表達(dá)技巧"。原文寫(xiě)自己種太陽(yáng)花的經(jīng)歷，前文、后文都在寫(xiě)玉簪花精神，自然是以太陽(yáng)花反襯玉簪花。前文說(shuō)種太陽(yáng)花"種了幾次，都不成功"，后文說(shuō)"玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長(zhǎng)"，自然是表現(xiàn)玉簪花生命力頑強(qiáng)。

　　必須弄懂"反襯"、"對(duì)比"、"烘托"、"渲染"、"鋪敘"、"白描"、"細(xì)節(jié)描寫(xiě)"、"伏筆"、"鋪墊"、"欲揚(yáng)先抑"等鑒賞術(shù)語(yǔ)的含義.

　　29.答：(1)將一個(gè)個(gè)節(jié)氣緊湊地銜接起來(lái)，強(qiáng)調(diào)時(shí)光的飛逝。

　　(2)層層鋪開(kāi)，逐步擴(kuò)大，對(duì)點(diǎn)明本文主旨起到強(qiáng)化作用。

　　分析：第一問(wèn)比較好答，注意到節(jié)氣的推移和作者在這一段中感慨時(shí)光飛逝的情緒即能答出。 第二問(wèn)難度較大。還是"整體把握"的問(wèn)題。只有把握本文"悠然自得、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度"的主旨，才能答出與"對(duì)點(diǎn)明本文主旨起到強(qiáng)化作用"這個(gè)答案相近的內(nèi)容。

　　總結(jié)規(guī)律：段有段意，文有文旨，閱讀任何一篇現(xiàn)代文，都要先整體把握其主旨、思路。

　　30.答：ACE

　　分析：第30題考查對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)和中心思想的分析歸納，對(duì)作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的`概括以及對(duì)文章表達(dá)技巧的鑒賞。