議論文的基本結(jié)構(gòu)

　　議論文一些基本結(jié)構(gòu)形式，如總分式、并列式、遞進(jìn)式、正反式、對(duì)比式、歸納式、證明式等。下面是小編為你帶來(lái)的議論文的基本結(jié)構(gòu)，歡迎閱讀。

　　一、總分式

　　先提出自己對(duì)某一問(wèn)題的看法，即論點(diǎn)，然后加以分析、論證，最后得出結(jié)論。這種結(jié)構(gòu)形式是按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的順序來(lái)展開(kāi)論述的。 說(shuō)“思”：

　　1、學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋是一個(gè)很重要的問(wèn)題(提出問(wèn)題)

　　2、搞好學(xué)習(xí)、工作、科研等都需要多動(dòng)腦筋(分析問(wèn)題)

　　3、要養(yǎng)成多動(dòng)腦筋的習(xí)慣(解決問(wèn)題)

　　20xx年滿(mǎn)分作文《誠(chéng)信所至，金石為開(kāi)》開(kāi)頭引用古語(yǔ)，提出論點(diǎn)，這是引論。本論先說(shuō)誠(chéng)信的作用，再說(shuō)誠(chéng)信的適用范圍。結(jié)尾點(diǎn)題，照應(yīng)開(kāi)頭�？偨Y(jié)全文。是典型的“總一分一總”結(jié)構(gòu)，

　　二、并列式

　　先提出總論點(diǎn)，然后并列地從幾個(gè)方面分別對(duì)總論點(diǎn)加以論述，即論述部分是由并列的幾個(gè)分論點(diǎn)的論述組成的。并列式的幾個(gè)分論點(diǎn)常常放在每段開(kāi)頭，以顯示層次。運(yùn)用這種結(jié)構(gòu)形式的關(guān)鍵，是對(duì)一個(gè)總論點(diǎn)能夠從不同的側(cè)面來(lái)加以認(rèn)識(shí)，并能夠并列地排出幾個(gè)能說(shuō)明總論點(diǎn)的分論點(diǎn)來(lái)。 說(shuō)“思”：

　　1、要養(yǎng)成多想的習(xí)慣(總論點(diǎn))

　　2、多思才能把知識(shí)學(xué)活(并列分論點(diǎn)一)

　　3、多思才能有所發(fā)明創(chuàng)造(并列分論點(diǎn)二)

　　4、多思腦子才越用越靈(并列分論點(diǎn)三)

　　20xx福建滿(mǎn)分作文《穩(wěn)中求勝》文章在亮出中心論點(diǎn)“為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝”之后，便從三個(gè)方面展開(kāi)了充分的論述：

　　沉穩(wěn)從志而來(lái)……

　　沉穩(wěn)從難而來(lái)……

　　沉穩(wěn)從無(wú)欲而來(lái)……。

　　這三個(gè)分論點(diǎn)共同證明了中心論點(diǎn)，論證充分，結(jié)構(gòu)清晰。

　　三、遞進(jìn)式

　　按客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系，由此及彼，由表及里，一層深入一層地論證論點(diǎn)。“深入”的路子很多：可由現(xiàn)象說(shuō)到本質(zhì);可由可能性說(shuō)到必然性;可從經(jīng)驗(yàn)說(shuō)到問(wèn)題，再說(shuō)到解決問(wèn)題的辦法;可從“是什么”說(shuō)到“為什么”，再說(shuō)到“怎么樣”……這種結(jié)構(gòu)形式能使問(wèn)題的剖析如層層剝筍，步步深入。 說(shuō)“思”：

　　1、“思”就是提倡動(dòng)腦筋(是什么)

　　2、“勤思”的重要(為什么)

　　3、還要“善思”(怎么樣)

　　20xx高考作文《正直是做人的根本》，文章先擺出女學(xué)生拒絕廣告的現(xiàn)象，接著說(shuō)明這樣做的原因，再評(píng)論女學(xué)生這一行為的意義和價(jià)值，這樣層層遞進(jìn)，說(shuō)理深刻，從而透徹地揭示了問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。

　　四、正反式

　　提出論點(diǎn)后，從正反兩個(gè)方面進(jìn)行論證。任何一個(gè)論點(diǎn)，既可以從正面論述，又可以從反面論述;把兩方面結(jié)合起來(lái)，說(shuō)明才更透徹。有些論點(diǎn)可側(cè)重從正面論述，結(jié)合進(jìn)行反面論述;有些論點(diǎn)可側(cè)重反面論述，結(jié)合進(jìn)行正面論述。 說(shuō)“思”：

　　1、要提倡多動(dòng)腦筋(提出論點(diǎn))

　　2、多動(dòng)腦筋的重要(正面論述)

　　3、不動(dòng)腦筋的危害(反面論述)

　　20xx江西一考生的《公則生明》本論部分先引作文材料以做反面典型，由此帶出兩例正面典型事例。這樣，三個(gè)事例一反兩正，對(duì)比鮮明，孰是孰非，一目了然。

　　五、對(duì)比式

　　通過(guò)對(duì)比來(lái)論證論點(diǎn)。對(duì)比有正與反的對(duì)比，現(xiàn)在和過(guò)去的對(duì)比，這一事物與另一事物的對(duì)比，同一事物各個(gè)不同發(fā)展階段的對(duì)比，等等。對(duì)比可以使觀點(diǎn)更為鮮明。 說(shuō)“思”：

　　1、生活中的兩種人：勤于動(dòng)腦的人;懶于動(dòng)腦的人。(態(tài)度對(duì)比)

　　2、不同態(tài)度的不同結(jié)果(結(jié)果對(duì)比)

　　3、不同態(tài)度的不同思想根源(思想根源對(duì)比)

　　4、應(yīng)學(xué)習(xí)第一種態(tài)度，做勤于思考的人(結(jié)論)