句子的結構類型有哪幾種精選274句

1、主謂句是由主謂短語構成的句子，根據(jù)謂語的性質(zhì)和特點可以把主謂句分成三種。

2、對偶：形式上音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏感強；內(nèi)容上表意凝練，概括力強，抒情酣暢。

3、為您服務是我應該做的。

4、擴句：（紅紅的）太陽（從東方慢慢地）升起。

5、不要相信其他樓層不著邊的回答?

6、⑵、八月，桂花開得真香呀！

7、表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照應、正側、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。文學作品的表達技巧有三個層面的內(nèi)容：修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復等;表達方式及表現(xiàn)手法：記敘、議論、描寫、抒情。表達方式：詩歌的形象性與抒情性要借助各種藝術手法來表現(xiàn)，我們要了解一些常見的藝術手法。詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。抒情可分為直接抒情(直抒胸臆);間接抒情(借景抒情、托物言志,情景交融)。描寫：動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、聲色結合、粗筆勾勒、白描工筆等。

8、把字句與被字句

9、例如：我給他一本書。

10、用關聯(lián)詞將句子合二為一

11、文字了解下文字的變遷歷史，就可以了，這部分其他內(nèi)容古漢語會涉及。

12、改被字句：海里的泥沙被澎湃的波濤卷到岸邊。

13、擬人句就是根據(jù)想象把物當做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做“人格化”。

14、黃云山被慈祥的媽媽狠狠地打了一頓，真想不明白。

15、)動詞謂語句是動詞動詞或動詞性短語作謂語的句子。大都由表示行為動作的動詞充任。謂語的主要作用是敘述,如“敵人失敗了。一小部分非動作動詞及其賓語組成的謂語,其作用是對主語的說明或判斷,如“村子里全是水。”

16、——句類：祈使句。

17、（4）連謂謂語句：他上街買菜去了。

18、（2）定中短語：多好的孩子！

19、句型是句子的結構分類：可分為單句和復句。單句又分為主謂句和非主謂句。復句又分為并列、因果、假設、目的……等。

20、改肯定句：那道復雜的應用題，使我百思不得其解。

21、在句子中，詞與詞之間有一定的組合關系，按照不同的關系，可以把句子分為不同的組成成分。句子成分由詞或詞組充當。漢語：現(xiàn)代漢語里一般的句子成分有八種，即主語、謂語、賓語、動語，定語、狀語，補語和中心語。英語：句子的組成部分，包括主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語、賓語補足語七種。

22、不可不17.不得不

23、（三）敘述方式：

24、句子的表達方式與語言的表達方式一致。因為:

25、（一）修辭手法及其作用：

26、——句型：主謂句、動詞性謂語句。

27、抗洪救災中解放軍叔叔的英雄事跡使我們感動得流淚。

28、句類句型句式的關系，應改為句類句型句式的區(qū)別。因為它們談不上關系。句類是句子的語氣分類：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句等。

29、一是'XY-YX變換'即成分移位造成的句式。例如'我認識這個人-這個人我認識'（賓語前移）。

30、正面描寫：肖像描寫（以形傳神）；動作描寫（生動想形象地表現(xiàn)人物性格特點）；語言描寫（言為心聲）；心理描寫（揭示人物內(nèi)心世界）；神態(tài)描寫；細節(jié)描寫（抓住生活中的一個小細節(jié)，尤其是動作，來刻畫人物形象，準確傳神，形象鮮明）。

31、（3）聯(lián)合短語：老張和老李。

32、小青在操場上找到了昨天早晨丟失的鋼筆。

33、（六）表達方式：

34、非常感謝您的合作等等）。

35、接下來語音，1.弄清語音的幾個基本概念，音高、音場等等，2.總結國際音標、現(xiàn)代漢語拼音方案這些基本概念。3.再下來就是根據(jù)發(fā)音部位和發(fā)音方法來分輔音。4.舌面元音失意圖。5.就是語流音變的規(guī)律，如上聲變調(diào)，“一、七、八、不”的變調(diào)，規(guī)律一定牢記牢記。5.音節(jié)的拼寫規(guī)則，比如隔音符號之類的用法。6.“啊”在句末讀音的變化。7其他簡單了解下。

36、改把字句：慈祥的媽媽把黃云山狠狠地打了一頓，真想不明白。

37、至于歸納。

38、黏著語�；�本特征：有固定表示某種意義的語素，比如哈薩克語的-n為反身態(tài)構詞語素，固定充當并且形式不受其他詞的牽制。這樣的語言還有日語等。

39、還有被動句………………

40、（2）形補短語：好極了！

41、——句式：連謂（連動）句。它們劃分的角度不同。

42、夸張句夸張句是為了表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運用豐富的想象力，對事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術上的渲染。

43、（二）非主謂句

44、反復：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調(diào)，增強表達效果，突出主旨。

45、夸張：使表達的情感更為強烈；突出事物的本質(zhì)特征；引發(fā)人們的想象。

46、奶奶，學校號召我們捐款救災，快給我五元錢。

47、而語言的表達方式一共有五種，它們分別是:記敘(敘述)、描寫、抒情、議論和說明。

48、方法：擴句和縮句我們得理清句子的主干，也就是句子的主謂賓。

49、很抱歉！8、沒關系！9、不客氣！

50、作者對人物、事件和環(huán)境所作的概括的說明和交代。它可以把描寫的各個方面聯(lián)成一體，推動故事情節(jié)的發(fā)展，加深讀者對人物、事件的理解。

51、?

52、也就是這么多內(nèi)容，當然期間，能記住更多實詞的意思更好，記不住也沒辦法，也不會太影響。但是記住，古漢語不管什么，都要記住相應的例子，并且記住例句相對應的出處。自己總結，當然找自己好記住的例子。

53、主語=，謂語一，賓語~，定語()

54、有以下5種

55、反問句：抗洪救災中解放軍叔叔的英雄事跡怎能不使我們感動得流淚呢？

56、改成直述句：老太太微笑著對我說：“祝賀你找回心愛的的手表，很遺憾我不能幫你減免罰金。”

57、句子的層級性是指句型的層級系統(tǒng)。句子是由各個語法單位如詞素、詞、詞組以及小句等在不同的層次上由低到高組成的，這反映了句子的層級構造。

58、方法：文明禮儀的訓練活動中我們都知道了平常常用的文明語

59、（3）述補謂語句：他干得不錯。

60、花兒在秋風中笑彎了腰。

61、第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流和對話，拉近與讀者或?qū)υ捳叩母星榫嚯x；用于外物，有擬人化的效果。

62、、把字句和被字句2、反問句與陳述句3、直述句與轉述句（及直接引語與間接引語）4、擴句、縮句5、雙重否定句與肯定句6、將句子改成感嘆句、擬人句、夸張句、比喻句7、用關聯(lián)詞把兩個句子合并成一個句子8、將原句用上文明用語

63、沒有…不…8.非…不…9.非……不可…

64、用形象的語言對人物、事件和環(huán)境所作的具體生動的描繪與刻畫。它能實現(xiàn)文學形象的具體性生動性和可感性。

65、反語：正話反說，顯得幽默諷刺。

66、（4）兼語短語：祝你健康！

67、（2）形補謂語句：風景優(yōu)美極了。

68、平敘：敘述兩件或多件同時發(fā)生的事。

69、太陽升起。

70、直述句與轉述句

71、代詞?動詞。代詞?形容詞。

72、好了，這就是現(xiàn)代漢語，希望對你有所幫助。

73、例：

74、順敘：按某一順序（時間或空間）較清楚的進行敘述。

75、擴句時要注意：

76、渲染烘托：使主要形象更加鮮明。

77、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

78、三是'X-XY變換'，即成分添加造成的句式。

79、其次就是虛詞，連詞，介詞，你可以分開整理一遍。再合起來整理。分開整理，是把連詞找出來，一個一個來整理，比如“而”有幾種關系，你都找好，還有例子。

80、描寫（人物描寫、環(huán)境描寫、景物描寫等）

81、這就構成判斷句完整的句式了。

82、反問句與陳述句

83、那更是理論性東西多，只能多看幾遍書，按點歸納總結。如果需要幫助可以再聯(lián)系我。

84、比如，漢字，要知道漢字六書，還要能舉例。你歸納總結的時候，就選幾個你容易記住的例子，一起總結。這樣便于你復習。通假字、異體字、古今字，概念，并且能講清楚。

85、奶奶，學校號召我們捐款救災，給我五元錢好嗎？

86、設問：自問自答，突出文章內(nèi)容；吸引讀者，引發(fā)讀者思考。

87、層次分析是依據(jù)系統(tǒng)層次理論應用于系統(tǒng)分析的排序方法

88、形容詞性謂語句的謂語由形容詞性詞語構成。主要有以下兩種基本句型：

89、間接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志。

90、（四）敘述人稱：

91、……………………

92、下午放學后，老師留張家港同學補課。下午放學后，老師留李香同學補課。

93、改被字句：昨天早晨丟失的鋼筆被小青在操場上找到了。

94、合起來整理，是把你一個虛詞的幾種詞性歸納在以前。比如“以”可以是連詞，可以是介詞。還可以是實詞動詞，所以分類整理。

95、（2）述賓短語：到點了。

96、夜空中的星星在不停地閃爍。

97、詞匯，詞義的構成，詞的演變。逐條歸納。

98、那個法國女孩的心愿是多么美好又純真呀！

99、方法：把字句就是什么把什么怎么樣了，被字句就是什么被什么怎么樣了，因此，做這種題就得抓住兩個“什么”。

100、運動員像離弦的箭一般向終點跑去。

101、至于語法，還是，我不知道你用誰的教材，郭錫良的還是王力的。他們倆的體系也不太一樣，一個是橫著來的，一個是縱著的。所以建議你以一個人的為主要依據(jù)，整理歸納。當他的課文在你腦子中形成明確的知識體系的時候，再看看另一個人的。因為其中關于某些問題，他們的界定也不太一樣。比如“之”，一個認為是連詞，一個認為是介詞。這些你要了解，知道誰是什么觀點。

102、荷葉上有幾顆像鉆石那么閃亮的小露珠。

103、反問：增強語氣，強化情感。

104、動詞性非主謂句

105、再有就是音韻這一塊兒，三十六字母必須記住，其次就是律詩絕句的平仄要牢記。

106、引用：增強文章歷史文化底蘊；豐富文章內(nèi)容；增強表達效果和說服力。

107、第三人稱：比較直接的展現(xiàn)生活，不受時空限制，有利于客觀敘述。

108、（3）定心謂語句：這孩子山里人。

109、敘述

110、改成轉述句：媽媽對我說，她想看看我洗的衣服干凈不干凈。

111、（七）描寫：

112、回答問題：名詞?動詞。

113、以上五種類型就像一對孿生姐妹一樣，相互之間的情感特深厚，經(jīng)常在一起做著不厭其煩的變戲法的游戲，互利互惠。

114、（1）形容詞：好！

115、序言部分，主要講的概論，也主要是靠記憶。比如什么是現(xiàn)代漢語，現(xiàn)代漢語方言的分區(qū)等等，你歸納總結到本子上。

116、——句類：陳述句。

117、并列關系：下午放學后，老師既留張家港同學補課，又留張家港同學補課。

118、否定詞有：

119、欣賞：

120、感嘆句注意用上感嘆詞和感嘆號。

121、每一層次中直接組合起來構成一個更大的語法單位的兩個組成成分叫做直接組成成分。我們在分析句子的時候，可以先找出它是由哪兩個最大的部分直接組成的，確定這兩部分是什么結構類型，接著用同樣的方法再逐一分析這兩大部分，一層層分下去，直到全部都是單個的詞為止。這種方法叫做層次分析法。

122、詞匯部分。1.語素、詞、字，這些概念弄清。2.詞的分類，按音節(jié)多少分為哪幾類，按結構分為哪幾類。（要知道主謂、動賓……這五種類型，是漢語語法的基本類型。）3.詞的簡稱的幾種方式，并且要能舉例說明的。4、詞義的的構成和特點，尤其詞義的特點中的模糊性最重要。這些也要能說出理論，并且舉例分析。5.義素、義項等概念，并會義素分析。6.近義詞、反義詞。弄清概念，明白近義詞及等義詞區(qū)別，能說出辨析近義詞的方法，并能運用自如。至于作用作為了解。7.詞匯的構成，要記憶的，并且能舉例的。

123、——句型：非主謂句、動詞性非主謂句。

124、這間會議室只有火柴盒那么大。

125、將原句用上文明用語

126、（l）副詞：不！

127、（五）抒情方式/手法：

128、語言的結構類型是根據(jù)語言的語法特點對世界上的語言進行的分類，一般來說是從詞的角度出發(fā)的，比如語序、構詞法等，這樣看，世界的語言大致可以分為4類：

129、孤立語�；�本特征：這些語言的大多數(shù)詞都是由詞根組成，詞的形式之間沒有約束關系，各自就如同孤島一般的存在，比如漢語不像英語有第三人稱要變單數(shù)的情況。

130、（2）述賓謂語句：正在學習英語。

131、議論：議論文的論據(jù)分為事實論據(jù)和道理論據(jù)。論證方法有舉例/事實論證；道理/引用論證；對比論證；比喻論證。

132、花兒在秋風中搖來搖去。

133、閏土說，走路的人摘一個瓜吃，他們那里是不算偷的。

134、主謂句可分四種類型:

135、（5）兼語謂語句：他請我吃飯。

136、您請講！

137、借景抒情：通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。

138、感嘆句擬人句夸張句比喻句

139、（潔白的）雪花（紛紛）落在（賣火柴的小女孩那金黃色的）長發(fā)上。

140、西湖像一塊碧玉，也像一面銅鏡。

141、請出示您的《××證》。

142、聯(lián)想想象：豐富文章內(nèi)容；使形象更為生動形象；增添文章藝術表現(xiàn)力。

143、我會盡量幫助您。

144、以小見大:由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更具震撼力。

145、針對這8種句式，老師給出以下這8種對應方法。

146、層次是系統(tǒng)的普遍特性，自然界從原子核到原子、分子、高分子聚合物，以及細胞、有機體、社會，直至超星球、星系，都表現(xiàn)為層次。系統(tǒng)層次從簡單向復雜、從低級向高級發(fā)展，層次不同，結構、功能也不同。

147、反語（反諷）:表現(xiàn)人與人之間的親昵情感或諷刺語氣；辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰(zhàn)斗性。

148、狀語[]，補語<>

149、對不起，讓您久等了。

150、——句式：雙賓句。

151、直接抒情：直抒胸臆，淋漓盡致。

152、擬人（比擬）：給物賦予人的形態(tài)情感，便于抒情；描寫生動形象，表意豐富。

153、比喻句改比喻句時，要清楚句子的本體和喻體，另外所比喻的喻體要和本體有相似之處。

154、修辭部分。我不知道你用的是黃伯榮現(xiàn)代漢語，還是胡欲樹的現(xiàn)代漢語，還是邵敬敏的現(xiàn)代漢語。這三個人在修辭這一塊兒是不太一樣的。黃著重是傳統(tǒng)的辭格，胡的注重整體性，邵的則是近幾年國際上研究修辭的重點。所以建議三個人的，你都按照各自的體系整理一遍。做到在你腦中，有三個關于修辭的體系。另外，詞匯一章中提到的語境知識，在邵的修辭里面是重點，要知道概念，還要會分析。比如孔乙己的排出九文錢，和阿Q扔出一把銅錢。

155、倒敘：突出事件的結局，制造懸念。

156、并不是不5.不可能不6.不…不…

157、（3）述補短語：吃完！

158、縮句：雪花落在長發(fā)上。

159、請問，老爺爺，去隆昌的路怎么走呀？

160、老太太微笑著對我說，祝賀我找回心愛的的手表，很遺憾她不能幫我減免罰金。

161、敵人的子彈像雨點般的向我們的陣地射來。

162、動詞性謂語句的謂語由動詞性詞語構成。主要有以下六種基本句型：

163、無不11.無非12.不無

164、語法部分。1、語法的性質(zhì)等等要記憶的。2.詞類的劃分，虛詞、實詞。有的詞類在劃分上，學術界有爭議，甚至不同版本的現(xiàn)代漢語書上界定也不一樣，你也要弄清楚誰是怎樣認為，誰又是怎樣認為。3.短語，還是短語的幾種基本類型。能分清短語的類型，了解短語的構成。以及在句中的能做的成分。4.句子的成分，成分的劃分。這中間涉及到幾種特殊句式，如倒裝、被、把、存現(xiàn)等等，要分別了解。5、復句，主要是復句的關系，及關聯(lián)詞語，能舉例說明就可以。6.病句，這是重點，既要能說出病句錯在哪里，還要會改正。分析時候要以語法為依據(jù)。

165、．從表面上看，語法組合是一個挨著一個的一串詞，是線性的，其實它的內(nèi)部組織是具有層次性的。線性和層次性不矛盾，是兩個不同層面的問題。

166、所以說，句子的表達方式也是這五種-----記敘、描寫、抒情、議論和說明。

167、抑揚（先抑后揚，先揚后抑）：引發(fā)好奇，使文章曲折有波瀾；感情鋪墊，突出喜歡贊美或批評諷刺的情感。

168、（1）不能改變原句的基本意思和句型。

169、古代漢語

170、象征：引申事理，使抽象事物具體化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強。

171、謝謝！11、請不要著急！

172、方法：雙重否定句與肯定句的互改最關鍵的是否定詞。

173、補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。

174、方法：這是第一人稱直述和第三人稱轉述的問題。我們在練習這種類型的題時，主要注意抓住兩個方面：A、標點符號B、人稱的轉換

175、形容詞性謂語句

176、比如判斷句，你總結出來判斷句的概念，幾種句式，再找好例句，之后判斷句的作用。

177、)名詞謂語句是名詞或名詞性短語作謂語的句子。名詞謂語的作用是對主語進行說明和判斷。單個名詞作謂語限于表示時間、天氣、節(jié)令的句子,如“昨天是星期天�！泵�詞性偏正短語、量詞短語、“的”字短語也可以作謂語。如“這孩子是山里人�！�

178、決非2.并非3.不是不

179、托物言志：在對事物的描繪過程中寄托作者的個人情感和理念。

180、名詞?形容詞。

181、比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化無形為有形。

182、至于語言學概論

183、那道復雜的應用題，不可能不使我百思不得其解。

184、（1）形容詞謂語句：她很漂亮。

185、（l）名詞：證件！

186、第一人稱：給讀者以真實感，使文章敘述親切自然，能自由的表達思想情感，增強文章真實性。

187、請稍候！5、對不起！6、請原諒!

188、特殊非主謂句

189、也許每個人撿拾一塊西瓜皮，無數(shù)個人都去做，城市將會變得整潔。

190、③場景描寫：攝取一個有意義的生活場景或自然景觀，采用各種修辭手法，把所看到、聽到、想到的寫下來，給讀者以身臨其境的感覺。

191、（l）動詞謂語句：他已經(jīng)同意了。

192、母親像明亮的太陽，讓我心中溫暖。

193、未必不14.不能不15.不會不

194、（2）嘆詞：哎喲！

195、句子是語言的一個單位形式。語言單位，從低到高依次是:語素、詞、短語(詞組)、單句、復句和句群。

196、抒情（直接抒情、間接抒情）

197、作用：①照應前后文、標題；②渲染氣氛，烘托人物情感；③襯托（正襯、反襯）主體；④表現(xiàn)、突出主題；⑤展示人物活動背景或社會背景；⑥對下文的議論、描寫、抒情做鋪墊；⑦預示或推動情節(jié)的發(fā)展。

198、排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中；增強氣勢，加強語氣；敘事透辟，條理清晰，長于抒情。

199、名詞性謂語句

200、（3）擬聲詞：砰！

201、（4）的字結構：賣菜的。

202、動靜結合：以靜襯動或以動襯靜，起烘托作用。

203、人類通過句子進行交談進行夠通。所以句子是語言文字完整的表達方式，加以說明問題。比如句子的表達方式包括有比喻句、夸張句、擬人句、排比句、疑問句、祈使句等等多種語言表達方式。因此各種各樣的不同的句子進行真對性應用于不同的意境。

204、（及直接引語與間接引語）

205、句子的組成成分叫句子成分，也叫句法成分。

206、改把字句：小青在操場上把昨天早晨丟失的鋼筆找到了。

207、喂，老頭，去隆昌的路怎么走呀？

208、對于這件事，同學們都說他做得特別好。

209、層次分析對于揭示和辨析歧義有重要的作用。例如“三個報社的記者”是一個歧義結構，有兩個意思。一個意思是“三個記者”，對應的結構是“三個/報社的//記者”；另一個意思是“記者是三個報社的”，對應的結構是“三個//報社的/記者”。

210、虛實結合：突出事物的本質(zhì)特征，刻畫人物性格更鮮明，凸顯事物景物的特點，更集中的揭示主旨。

211、對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡釋的道理觀點更鮮明，更突出。

212、②環(huán)境描寫（自然景物描寫，社會環(huán)境描寫）：

213、現(xiàn)代漢語：按照每一章節(jié)來歸納。

214、注：景物描寫的方法：動靜結合，以動寫靜，以靜寫動；點面結合；虛實結合；正側面描寫相結合；高低遠近聲色結合；視覺嗅覺聽覺多角度寫景；對比。

215、擴句是把只有基本意思、表達簡單的句子進行擴充，給其添加一些修飾、限制的詞語，使句子的意思表達得更具體、更生動、更形象。

216、夜空中的星星眨著眼睛,似乎正在對著你微笑。

217、雙重否定句與肯定句

218、運動員迅速地向終點跑去。

219、比如賓語前置句，你總結出哪些情況要賓語前置，找例子。

220、句式是根據(jù)某種顯示特點分出來的類型，如被字句、把字句、雙賓句……等。

221、您好！2、請坐！3、請問……

222、再如：上車買票！

223、語言中的特殊句式實際上都可以看作是基本句的變換形式，或者說是通過主謂結構中句法成分的位置變化或刪略添加等形式構造的。句子的變換形式主要有以下幾種情況：

224、邱少云像千斤巨石一動不動扒在火堆里。

225、八月，桂花開得真香呀，簡直香飄十里。

226、由單個詞或主謂短語以外的其他短語構成的單句。非主謂句不可能分析出主語和謂語來，所以不能叫"無主句"。可分為四類：

227、（l）動詞：聽！

228、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。

229、（5）連謂短語：開窗戶通風。

230、林蘭高興地說：“媽媽，爸爸交給我的艱巨任務完成了�！�

231、方法：首先弄清楚兩個句子之間的關系，然后選擇適合的關聯(lián)詞把兩個句子合并成一個句子。

232、④白描：用最簡練、最節(jié)省的文字勾勒出人物的精神面貌或描繪一幅畫面；用字簡練，不加渲染和烘托，簡潔傳神。

233、⑴、這間會議室真的是太小了。

234、說明：說明方法有下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、舉列子、列數(shù)字、打比方、作比較。

235、形容詞性非主謂句

236、名詞性謂語句的謂語由名詞性詞語構成。主要有以下三種基本句型：

237、插敘：對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應，補充說明，使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內(nèi)容更加豐富。

238、(1)記敘。記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。在寫事文章中應用較為廣泛。(2)描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創(chuàng)作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真?zhèn)魃瘛⑸鷦有蜗�，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。(3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。(4)議論。議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式;在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。(5)說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術等。

239、主謂句里大概有這些類型:1主+謂+賓，2主+謂+賓+賓補，3主+謂+賓+賓4主+謂+賓+狀，5主十系十表等。

240、①人物描寫：

241、、擴句和縮句

242、平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。

243、方法：無論是反問句改成陳述句，還是陳述句改成反問句都要遵循三個要素：A、疑問詞的變化（難道……嗎，怎么……呢）B、符號的變化C、否定和肯定的變化

244、選擇關系：下午放學后，老師不是留張家港同學補課，而是留張家港同學補課。

245、雙關：使語言幽默；適應語境需要，使表達含蓄曲折，增強文章表現(xiàn)力。

246、改成直述句：閏土說：“走路的人摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。”

247、改雙重否定句：對于這件事，同學們無不說他做得特別好。

248、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。

249、頓時，我的淚水像斷了線的珍珠一樣，奪眶而出。

250、那個法國女孩的心愿美好又純真。

251、擬人句改寫擬人句首先得弄明白什么是擬人句。

252、側面描寫：（不直接寫人、物本身，而是通過他人對主體的感受與評價從側面來突出主體的特征）。Eg三月不知肉味，繞梁三日。

253、描寫

254、也要歸納總結。

255、（l）名詞謂語句：今天陰天。

256、古代漢語分為語法和文選兩部分。不管你考哪個學校，文選部分的每個詞每個句子必須都能說出具體的意思。

257、動詞性謂語句

258、（一）主謂句

259、有不懂的地方您盡管問。

260、只要我們在句子中加上貼切的文明用語或用商量的口氣來說就可以了。

261、二是'XY-X變換'，即成分刪略造成的句式。

262、四是'X-X'變換'，即成分替換造成的句式。漢語'你去上海-你去不去上海'中'去-去不去'就是一種成分替換。這些變換也可以綜合運用。

263、陳述句：知識是無止境的，我們沒有什么理由驕傲自滿，故步自封。

264、太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。

265、改成轉述句：林蘭高興地對媽媽說，她爸爸交給她的艱巨任務完成了。”

266、)形容詞謂語句是由形容詞或形容詞性短語作謂語的句子,主要作用是描寫主語的性質(zhì)狀態(tài)。如“他的神色有些緊張。”

267、襯托：突出所要表現(xiàn)的事物特點，強化思想感情；使主要形象更加鮮明，使文章曲折含蓄。

268、（2）數(shù)量謂語句：校長四十來歲。

269、借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡；利于表達作者情感。

270、（二）表現(xiàn)手法及其作用：

271、媽媽對我說：“我想看看你洗的衣服干凈不干凈�！�

272、擴句與縮句

273、名詞性非主謂句

274、敘述（順敘、倒敘、插敘）