2023年幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家(二十八篇)
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇一
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位!比欢鴮τ诨,小班幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。增強小班幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關(guān)重要。因此,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和認(rèn)識規(guī)律設(shè)計了這一活動。
1.了解一些生活中常見的容易引發(fā)火災(zāi)的行為。
2.初步學(xué)習(xí)幾種應(yīng)對火災(zāi)的方法。
3.進(jìn)一步養(yǎng)成防火意識和自我保護(hù)意識。
了解一些生活中常見的容易引發(fā)火災(zāi)的行為。
初步學(xué)習(xí)幾種應(yīng)對火災(zāi)的方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
課件
2.每張桌子底下一個托盤,里面裝有濕毛巾
3.《佩奇家著火啦》視頻
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
幼兒看過小豬佩奇相關(guān)動畫或書籍。
1.說說佩奇家發(fā)生了什么?
2.猜一猜佩奇家為什么會著火?
1.幼兒觀看視頻,說說佩奇家著火的原因。
2.教師總結(jié):我們小朋友不能自己單獨到廚房碰煤氣灶。要是看到爺爺、奶奶忘記關(guān)煤氣灶,要及時提醒。
1.幼兒根據(jù)教師出示的圖片,說說圖片上發(fā)生了什么。
2.幼兒通過自己判斷說說這樣的行為對嗎?可能會引發(fā)什么?
3.幼兒說說哪些物品不能用手碰,容易引發(fā)火災(zāi)。
1.情境導(dǎo)入:佩奇家的火越來越大了怎么辦?
2.幼兒幫小豬佩奇和喬治想想應(yīng)對的好辦法。
3.幼兒根據(jù)圖片學(xué)習(xí)幾種簡單的應(yīng)對火災(zāi)的方法(包括滅火和逃生)
1.教師提問:要是幼兒園里著火了,怎么辦?幼兒說說自己的好辦法。
2.教師帶領(lǐng)幼兒利用毛巾捂鼻法進(jìn)行“火場逃生”。
2.教師小結(jié):小朋友們,遇到火災(zāi)不要慌張,及時撥打119,想辦法逃出火場,消防安全我們要牢記心中!
孩子們把學(xué)習(xí)到的火災(zāi)應(yīng)對方法教給別的班的孩子
通過本次活動,小班的寶貝們感受到了火災(zāi)的危險性,知道了生活中有哪些行為容易引發(fā)火災(zāi)。不僅如此,寶貝們還通過討論、模仿、親身體驗等方式,初步學(xué)習(xí)了一些簡單的應(yīng)對火災(zāi)的方法。希望寶貝們能夠把消防安全記心中,健康快樂成長!
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇二
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位!比欢鴮τ诨,小班幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。增強小班幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關(guān)重要。因此,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和認(rèn)識規(guī)律設(shè)計了這一活動。
1.了解一些生活中常見的容易引發(fā)火災(zāi)的行為。
2.初步學(xué)習(xí)幾種應(yīng)對火災(zāi)的方法。
3.進(jìn)一步養(yǎng)成防火意識和自我保護(hù)意識。
了解一些生活中常見的容易引發(fā)火災(zāi)的行為。
初步學(xué)習(xí)幾種應(yīng)對火災(zāi)的方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
課件
2.每張桌子底下一個托盤,里面裝有濕毛巾
3.《佩奇家著火啦》視頻
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
幼兒看過小豬佩奇相關(guān)動畫或書籍。
1.說說佩奇家發(fā)生了什么?
2.猜一猜佩奇家為什么會著火?
1.幼兒觀看視頻,說說佩奇家著火的原因。
2.教師總結(jié):我們小朋友不能自己單獨到廚房碰煤氣灶。要是看到爺爺、奶奶忘記關(guān)煤氣灶,要及時提醒。
1.幼兒根據(jù)教師出示的圖片,說說圖片上發(fā)生了什么。
2.幼兒通過自己判斷說說這樣的行為對嗎?可能會引發(fā)什么?
3.幼兒說說哪些物品不能用手碰,容易引發(fā)火災(zāi)。
1.情境導(dǎo)入:佩奇家的火越來越大了怎么辦?
2.幼兒幫小豬佩奇和喬治想想應(yīng)對的好辦法。
3.幼兒根據(jù)圖片學(xué)習(xí)幾種簡單的應(yīng)對火災(zāi)的方法(包括滅火和逃生)
1.教師提問:要是幼兒園里著火了,怎么辦?幼兒說說自己的好辦法。
2.教師帶領(lǐng)幼兒利用毛巾捂鼻法進(jìn)行“火場逃生”。
2.教師小結(jié):小朋友們,遇到火災(zāi)不要慌張,及時撥打119,想辦法逃出火場,消防安全我們要牢記心中!
孩子們把學(xué)習(xí)到的火災(zāi)應(yīng)對方法教給別的班的孩子
通過本次活動,小班的寶貝們感受到了火災(zāi)的危險性,知道了生活中有哪些行為容易引發(fā)火災(zāi)。不僅如此,寶貝們還通過討論、模仿、親身體驗等方式,初步學(xué)習(xí)了一些簡單的應(yīng)對火災(zāi)的方法。希望寶貝們能夠把消防安全記心中,健康快樂成長!
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇三
能描述哭和笑兩種表情的區(qū)別。
發(fā)現(xiàn)自己和同伴在鏡子里的表情,并愿意說說自己內(nèi)心的感受和想法。
課件準(zhǔn)備:“娃娃照鏡子”圖片;《微笑嘟嚕!犯枨纛l。
紙面教具:《哭娃娃和笑娃娃》。
材料準(zhǔn)備:鏡子(人手一份)。
播放圖片“娃娃照鏡子”,引導(dǎo)幼兒對比表情,描述笑和哭兩種表情的區(qū)別。
(教師可以出示實物鏡子代替)
——這是什么?(鏡子)
——飛飛和米婭兩個小朋友要來照鏡子,請你認(rèn)真看看鏡子里,他們的表情有什么不同?哪個是笑娃娃?哪個是哭娃娃?
——笑娃娃的嘴巴是什么樣的?眼睛是什么樣的?(嘴巴向上彎、眼睛像月牙)
——哭娃娃的嘴巴是什么樣的?眼睛是什么樣的?(嘴巴向下彎、眼睛擠在一起、有眼淚)
——你更喜歡誰的表情呢?為什么?
發(fā)放材料“鏡子”,組織幼兒照鏡子,觀察鏡子中自己及同伴的表情,進(jìn)一步感受笑和哭兩種表情、情緒的不同。
1.請幼兒觀察鏡子中自己的表情和情緒。
——請你也照照鏡子,認(rèn)真看看你的嘴巴和眼睛。
——你覺得你像笑娃娃還是哭娃娃呢?為什么?
2.請幼兒觀察鏡子中的同伴的情緒,鼓勵幼兒體會同伴的情緒。
——請你和身邊的小伙伴一起照鏡子。鏡子中你們的表情一樣嗎?
——如果你的小伙伴是笑娃娃,請你開心地和他抱一抱。
——如果你的小伙伴是哭娃娃,也請你抱抱他,安慰安慰他。
出示紙面教具《笑娃娃和哭娃娃》,鼓勵幼兒向娃娃表達(dá)情緒背后的原因,釋放幼兒的情緒。
1.教師將紙面教具笑娃娃和哭娃娃分別貼在兩張小凳子的椅背上,鼓勵幼兒向娃娃說說心里話。
——你喜歡哪個娃娃呢?請你選擇一個娃娃,坐到他的旁邊,跟他說說你為什么開心/難過。
2.引導(dǎo)幼兒體會說出心里話后的心情。
——跟娃娃說完心里話,你的感覺怎么樣?誰愿意說一說?
小結(jié):小朋友們剛進(jìn)入幼兒園,在幼兒園里你們會遇到很開心的事情,也會因為想家而難過。你們有時是笑娃娃,有時是哭娃娃。當(dāng)你開心的時候,請你和好朋友一起分享,這樣你的開心就會變得越來越多。當(dāng)你難過的時候,如果你愿意,你可以告訴你的好朋友、爸爸媽媽,也可以告訴老師,這樣你的難過很快就會消失不見。
播放歌曲音頻《微笑嘟嚕!,帶領(lǐng)幼兒快樂舞蹈,激發(fā)幼兒愉快的情緒。
——現(xiàn)在你是笑娃娃還是哭娃娃呢?
——不管你是什么娃娃,跟著這首神奇的歌曲一起跳舞,所有的哭娃娃都會變成笑娃娃,所有的笑娃娃會笑得更開心哦。
家園共育
請家長在生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的情緒,并幫助幼兒表達(dá)自己的情緒。
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇四
能描述哭和笑兩種表情的區(qū)別。
發(fā)現(xiàn)自己和同伴在鏡子里的表情,并愿意說說自己內(nèi)心的感受和想法。
課件準(zhǔn)備:“娃娃照鏡子”圖片;《微笑嘟嚕!犯枨纛l。
紙面教具:《哭娃娃和笑娃娃》。
材料準(zhǔn)備:鏡子(人手一份)。
播放圖片“娃娃照鏡子”,引導(dǎo)幼兒對比表情,描述笑和哭兩種表情的區(qū)別。
(教師可以出示實物鏡子代替)
——這是什么?(鏡子)
——飛飛和米婭兩個小朋友要來照鏡子,請你認(rèn)真看看鏡子里,他們的表情有什么不同?哪個是笑娃娃?哪個是哭娃娃?
——笑娃娃的嘴巴是什么樣的?眼睛是什么樣的?(嘴巴向上彎、眼睛像月牙)
——哭娃娃的嘴巴是什么樣的?眼睛是什么樣的?(嘴巴向下彎、眼睛擠在一起、有眼淚)
——你更喜歡誰的表情呢?為什么?
發(fā)放材料“鏡子”,組織幼兒照鏡子,觀察鏡子中自己及同伴的表情,進(jìn)一步感受笑和哭兩種表情、情緒的不同。
1.請幼兒觀察鏡子中自己的表情和情緒。
——請你也照照鏡子,認(rèn)真看看你的嘴巴和眼睛。
——你覺得你像笑娃娃還是哭娃娃呢?為什么?
2.請幼兒觀察鏡子中的同伴的情緒,鼓勵幼兒體會同伴的情緒。
——請你和身邊的小伙伴一起照鏡子。鏡子中你們的表情一樣嗎?
——如果你的小伙伴是笑娃娃,請你開心地和他抱一抱。
——如果你的小伙伴是哭娃娃,也請你抱抱他,安慰安慰他。
出示紙面教具《笑娃娃和哭娃娃》,鼓勵幼兒向娃娃表達(dá)情緒背后的原因,釋放幼兒的情緒。
1.教師將紙面教具笑娃娃和哭娃娃分別貼在兩張小凳子的椅背上,鼓勵幼兒向娃娃說說心里話。
——你喜歡哪個娃娃呢?請你選擇一個娃娃,坐到他的旁邊,跟他說說你為什么開心/難過。
2.引導(dǎo)幼兒體會說出心里話后的心情。
——跟娃娃說完心里話,你的感覺怎么樣?誰愿意說一說?
小結(jié):小朋友們剛進(jìn)入幼兒園,在幼兒園里你們會遇到很開心的事情,也會因為想家而難過。你們有時是笑娃娃,有時是哭娃娃。當(dāng)你開心的時候,請你和好朋友一起分享,這樣你的開心就會變得越來越多。當(dāng)你難過的時候,如果你愿意,你可以告訴你的好朋友、爸爸媽媽,也可以告訴老師,這樣你的難過很快就會消失不見。
播放歌曲音頻《微笑嘟嚕!罚瑤ьI(lǐng)幼兒快樂舞蹈,激發(fā)幼兒愉快的情緒。
——現(xiàn)在你是笑娃娃還是哭娃娃呢?
——不管你是什么娃娃,跟著這首神奇的歌曲一起跳舞,所有的哭娃娃都會變成笑娃娃,所有的笑娃娃會笑得更開心哦。
家園共育
請家長在生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的情緒,并幫助幼兒表達(dá)自己的情緒。
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇五
1、愿意與同伴交往,以頭碰頭的動作以示友好。
2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們是朋友!
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個.
1、以游戲引起幼兒學(xué)說:嘿,嘿,我們是朋友!激發(fā)參與活動的興趣。
(1)今天,我們請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰出來了?我剛才是怎么說的?(嘿,嘿,我們是朋友!)找到朋友碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)
(2)還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起請小客人出來。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)
(3)請個別幼兒請小客人。
2、引起幼兒愿意與同伴交往,以動作表示友好。
(1)這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手,碰碰頭,抱一抱,請小客人出來一起玩。
(2)音樂:《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動作。
3、娃娃家游戲:給娃娃和動物寶寶吃水果,逗他們玩。
根據(jù)小班孩子以自我為中心,不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會活動課,以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題,通過幫助小狗,讓孩子們知道了什么是朋友,朋友是相親相愛有好的,體會用動作表示友好的快樂。孩子們在輕松愉快的環(huán)境中完成了目標(biāo),以情境的方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動的興趣,同時也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的:以幼兒為主,為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、愿意說的教學(xué)理念。
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇六
1、愿意與同伴交往,以頭碰頭的動作以示友好。
2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們是朋友!
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
動物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個.
1、以游戲引起幼兒學(xué)說:嘿,嘿,我們是朋友!激發(fā)參與活動的興趣。
(1)今天,我們請來了許多的小客人,可是他們都很害羞,好聽小朋友說一句好聽的話才肯出來。(教師示范)誰出來了?我剛才是怎么說的?(嘿,嘿,我們是朋友!)找到朋友碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)
(2)還有許多小客人都躲起來了,小朋友和老師一起請小客人出來。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)
(3)請個別幼兒請小客人。
2、引起幼兒愿意與同伴交往,以動作表示友好。
(1)這次小客人為什么不出來?(師假裝聽小客人說話)原來小客人希望有兩個好朋友去請他。兩個好朋友手拉手,碰碰頭,抱一抱,請小客人出來一起玩。
(2)音樂:《找朋友》全體小朋友一起找個好朋友請客人拿水果禮物,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動作。
3、娃娃家游戲:給娃娃和動物寶寶吃水果,逗他們玩。
根據(jù)小班孩子以自我為中心,不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會活動課,以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題,通過幫助小狗,讓孩子們知道了什么是朋友,朋友是相親相愛有好的,體會用動作表示友好的快樂。孩子們在輕松愉快的環(huán)境中完成了目標(biāo),以情境的方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動的興趣,同時也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的:以幼兒為主,為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、愿意說的教學(xué)理念。
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇七
小班新生幼兒入園,是幼兒從家庭個體活動走向幼兒園集體活動的第一步。由于環(huán)境、生活方式的改變,幼兒會感到陌生、不習(xí)慣,尤其是幼兒園平時接觸到的東西不再是個人獨有,爭搶的現(xiàn)象時有發(fā)生,為了讓幼兒懂得集體生活里物品是大家的,大家都是集體里的一份子,特設(shè)計本次活動。
1.在說說、猜猜、玩玩中,知道集體生活中的物品是大家的。
2.在游戲中體驗與同伴交往的樂趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖畫書ppt。音樂《找朋友》。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:有音樂游戲找朋友的經(jīng)驗。
一、說一說
你們在哪里看到過門呢?
孩子們,今天老師給你們帶來了一本關(guān)于門的書,書的名字叫做《我的門》
二、猜一猜
1.動物朋友來做客。
提問:大家說說這房子哪里很漂亮?可是這么漂亮的新房子,怎么進(jìn)去呢?小豬說要請朋友來玩。
小結(jié):突出小雞的小門、小貓的中門、小熊的大門。
2.根據(jù)聲音,猜測動物名稱。
提問:這時候又來了許多朋友,大家聽聽叫聲,猜猜是誰呢?
小老鼠,小鳥,小鴨子,小鵝,小羊,馬兒分別來了。
小結(jié):嘗試聽不同的叫聲,正確猜測出動物名字,能根據(jù)動物不同體型匹配對應(yīng)的小門,中門,大門。
3.根據(jù)部位特征,猜測動物名稱。
提問:有一些朋友躲在了門后面,大家看看,猜猜會是誰呢?
毛毛蟲,烏龜,小白兔,猴子,熊貓都來了。
小結(jié):能根據(jù)動物的部位,正確猜出動物名字
4.“我的`”變成“我們的”。
小結(jié):原來這本書叫《我的門》,現(xiàn)在變成了《我們的門》,孩子們,我們來到幼兒園里,原來玩具都是“我的”,一個人,來到幼兒園里,就有許多東西“我們的”。
三、玩一玩
小豬邀請小朋友和我們的好朋友一起去,孩子們,找兩個好朋友一起,三個人一起去小豬家吧!
在活動過程中,孩子們能夠根據(jù)故事內(nèi)容,圍繞動物進(jìn)門的話題,討論不同大小的動物,應(yīng)該進(jìn)哪扇門,在說說、猜猜、玩玩中,知道集體生活中的物品是大家的。最后通過游戲環(huán)節(jié),讓孩子們感受有好朋友的快樂。
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇八
小班新生幼兒入園,是幼兒從家庭個體活動走向幼兒園集體活動的第一步。由于環(huán)境、生活方式的改變,幼兒會感到陌生、不習(xí)慣,尤其是幼兒園平時接觸到的東西不再是個人獨有,爭搶的現(xiàn)象時有發(fā)生,為了讓幼兒懂得集體生活里物品是大家的,大家都是集體里的一份子,特設(shè)計本次活動。
1.在說說、猜猜、玩玩中,知道集體生活中的物品是大家的。
2.在游戲中體驗與同伴交往的樂趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖畫書ppt。音樂《找朋友》。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:有音樂游戲找朋友的經(jīng)驗。
一、說一說
你們在哪里看到過門呢?
孩子們,今天老師給你們帶來了一本關(guān)于門的書,書的名字叫做《我的門》
二、猜一猜
1.動物朋友來做客。
提問:大家說說這房子哪里很漂亮?可是這么漂亮的新房子,怎么進(jìn)去呢?小豬說要請朋友來玩。
小結(jié):突出小雞的小門、小貓的中門、小熊的大門。
2.根據(jù)聲音,猜測動物名稱。
提問:這時候又來了許多朋友,大家聽聽叫聲,猜猜是誰呢?
小老鼠,小鳥,小鴨子,小鵝,小羊,馬兒分別來了。
小結(jié):嘗試聽不同的叫聲,正確猜測出動物名字,能根據(jù)動物不同體型匹配對應(yīng)的小門,中門,大門。
3.根據(jù)部位特征,猜測動物名稱。
提問:有一些朋友躲在了門后面,大家看看,猜猜會是誰呢?
毛毛蟲,烏龜,小白兔,猴子,熊貓都來了。
小結(jié):能根據(jù)動物的部位,正確猜出動物名字
4.“我的`”變成“我們的”。
小結(jié):原來這本書叫《我的門》,現(xiàn)在變成了《我們的門》,孩子們,我們來到幼兒園里,原來玩具都是“我的”,一個人,來到幼兒園里,就有許多東西“我們的”。
三、玩一玩
小豬邀請小朋友和我們的好朋友一起去,孩子們,找兩個好朋友一起,三個人一起去小豬家吧!
在活動過程中,孩子們能夠根據(jù)故事內(nèi)容,圍繞動物進(jìn)門的話題,討論不同大小的動物,應(yīng)該進(jìn)哪扇門,在說說、猜猜、玩玩中,知道集體生活中的物品是大家的。最后通過游戲環(huán)節(jié),讓孩子們感受有好朋友的快樂。
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇九
轉(zhuǎn)眼間天氣越來越熱了,平時玩耍很容易出汗,引起一些細(xì)菌,所以我們平時就要常洗澡,將“病毒小子”都洗掉,這樣我們就不會生病了,通過此活動可以讓小朋們學(xué)會如何洗澡,養(yǎng)成一個愛講衛(wèi)生的好孩子!
1、激發(fā)幼兒愛洗澡的情感
2、了解洗澡的一些方法
圖片、音樂等
一、談話導(dǎo)入
1、出示圖片
①這張圖片中的小朋友在干嗎?(洗澡)
②為什么說她在洗澡?(我看到她身邊有香皂……)
小結(jié):原來有的小朋友是從香皂看出她在洗澡,有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……
③那你們洗澡的時候都要準(zhǔn)備些什么?
生:我要準(zhǔn)備香皂、沐浴露……
④為什么要準(zhǔn)備香皂?為什么要準(zhǔn)備沐浴露……
⑤你們覺得洗澡開心嗎?
⑥我們?yōu)槭裁匆丛璋。?/p>
小結(jié):原來可以使我們變得很干凈,而且香噴噴的。
二、游戲部分
①那現(xiàn)在我們也來把自己洗得很干凈的。
②播放音樂
③幼兒跟教師一起跟著音樂動起來
1、洗澡前我們應(yīng)該先做什么?(脫衣服)
2、我們先洗什么呢?擠點洗發(fā)露抹頭上,抓啊抓,再用清水沖干凈,再來擠點沐浴露,抹身上,先搓搓背,再搓身體,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水從頭到腳沖干凈,再用毛巾把水擦干凈,洗澡洗好啦!大家來聞聞自己香不香?
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇十
轉(zhuǎn)眼間天氣越來越熱了,平時玩耍很容易出汗,引起一些細(xì)菌,所以我們平時就要常洗澡,將“病毒小子”都洗掉,這樣我們就不會生病了,通過此活動可以讓小朋們學(xué)會如何洗澡,養(yǎng)成一個愛講衛(wèi)生的好孩子!
1、激發(fā)幼兒愛洗澡的情感
2、了解洗澡的一些方法
圖片、音樂等
一、談話導(dǎo)入
1、出示圖片
①這張圖片中的小朋友在干嗎?(洗澡)
②為什么說她在洗澡?(我看到她身邊有香皂……)
小結(jié):原來有的小朋友是從香皂看出她在洗澡,有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……
③那你們洗澡的時候都要準(zhǔn)備些什么?
生:我要準(zhǔn)備香皂、沐浴露……
④為什么要準(zhǔn)備香皂?為什么要準(zhǔn)備沐浴露……
⑤你們覺得洗澡開心嗎?
⑥我們?yōu)槭裁匆丛璋。?/p>
小結(jié):原來可以使我們變得很干凈,而且香噴噴的。
二、游戲部分
①那現(xiàn)在我們也來把自己洗得很干凈的。
②播放音樂
③幼兒跟教師一起跟著音樂動起來
1、洗澡前我們應(yīng)該先做什么?(脫衣服)
2、我們先洗什么呢?擠點洗發(fā)露抹頭上,抓啊抓,再用清水沖干凈,再來擠點沐浴露,抹身上,先搓搓背,再搓身體,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水從頭到腳沖干凈,再用毛巾把水擦干凈,洗澡洗好啦!大家來聞聞自己香不香?
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇十一
時間:
xx年xx月xx日——xx日。
2.地點:
各班。
3.參加對象:
全體教師和幼兒。
4.活動負(fù)責(zé)人:
各班班主任教師。
1、初步了解“五一”勞動節(jié)的由來,回憶生活中的經(jīng)驗,了解自己爸爸媽媽的工作,知道他們的辛苦。
2、回家后幫爸爸媽媽做一件事情,如:收拾玩具物品,拿拖鞋,倒垃圾等。
3、結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動。
1、各班活動前根據(jù)方案要求寫出活動設(shè)計(五大領(lǐng)域任選一門)并在周計劃中予以具體安排落實。
2、活動期間組織有序,注意幼兒的安全。
3、節(jié)日過后,回到幼兒園大家互相交流自己的發(fā)現(xiàn)以及自己做了的事情。
4、各班活動結(jié)束后把本次“愛勞動,慶五一”主題活動以教學(xué)設(shè)計的形式上交保教處。(每次活動要上交文本檔和電子檔各一份。)
在“五一勞動節(jié)”到來之際,通過“愛勞動,慶五一”系列活動讓幼兒對“五一”勞動節(jié)有一個深刻的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動人民,教育幼兒從小熱愛勞動,從自己做起,從小事做起,做力所能及的事情,同時能為他人、為集體服務(wù),從而萌發(fā)幼兒熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇十二
時間:
xx年xx月xx日——xx日。
2.地點:
各班。
3.參加對象:
全體教師和幼兒。
4.活動負(fù)責(zé)人:
各班班主任教師。
1、初步了解“五一”勞動節(jié)的由來,回憶生活中的經(jīng)驗,了解自己爸爸媽媽的工作,知道他們的辛苦。
2、回家后幫爸爸媽媽做一件事情,如:收拾玩具物品,拿拖鞋,倒垃圾等。
3、結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動。
1、各班活動前根據(jù)方案要求寫出活動設(shè)計(五大領(lǐng)域任選一門)并在周計劃中予以具體安排落實。
2、活動期間組織有序,注意幼兒的安全。
3、節(jié)日過后,回到幼兒園大家互相交流自己的發(fā)現(xiàn)以及自己做了的事情。
4、各班活動結(jié)束后把本次“愛勞動,慶五一”主題活動以教學(xué)設(shè)計的形式上交保教處。(每次活動要上交文本檔和電子檔各一份。)
在“五一勞動節(jié)”到來之際,通過“愛勞動,慶五一”系列活動讓幼兒對“五一”勞動節(jié)有一個深刻的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動人民,教育幼兒從小熱愛勞動,從自己做起,從小事做起,做力所能及的事情,同時能為他人、為集體服務(wù),從而萌發(fā)幼兒熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇十三
1.能專心地聽指示做工作,發(fā) 展肢體活動的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。
2.初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等動作。
1.事先在活動室的地板上貼上箭頭標(biāo)志。
2.播放輕快的音樂。
3.投放狐貍先生臉譜或頭飾。
1.告訴幼兒故事屋開幕了,現(xiàn)在教師請小朋友一起去故事屋。
2.悄悄告訴幼兒附近有大灰狼,請幼兒一個跟一個,跟著教師走。
3.播放音樂,教師和幼兒跟著箭頭走,教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。
4.當(dāng)另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現(xiàn)時,教師告訴幼兒已來到故事屋。教師與幼兒一起拍手,慶祝大家順利地來到了故事屋。
1.能專心聽教師的指示做出相應(yīng)的動作。
2.能掌握大步走、小步走、快走、慢走的動作。
當(dāng)幼兒熟悉游戲后,可以請一位幼兒當(dāng)指揮,帶領(lǐng)大家做動作。
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇十四
1.能專心地聽指示做工作,發(fā) 展肢體活動的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。
2.初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等動作。
1.事先在活動室的地板上貼上箭頭標(biāo)志。
2.播放輕快的音樂。
3.投放狐貍先生臉譜或頭飾。
1.告訴幼兒故事屋開幕了,現(xiàn)在教師請小朋友一起去故事屋。
2.悄悄告訴幼兒附近有大灰狼,請幼兒一個跟一個,跟著教師走。
3.播放音樂,教師和幼兒跟著箭頭走,教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。
4.當(dāng)另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現(xiàn)時,教師告訴幼兒已來到故事屋。教師與幼兒一起拍手,慶祝大家順利地來到了故事屋。
1.能專心聽教師的指示做出相應(yīng)的動作。
2.能掌握大步走、小步走、快走、慢走的動作。
當(dāng)幼兒熟悉游戲后,可以請一位幼兒當(dāng)指揮,帶領(lǐng)大家做動作。
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇十五
能用語言簡單描述生病時不舒服的感覺,知道身體不舒服時要告訴大人。
知道生病了要去看病,并配合醫(yī)生的治療。
愿意主動關(guān)心生病的人。
課件準(zhǔn)備:“生病了”圖片;“生病了怎么辦”組圖;“關(guān)心同伴”組圖。
出示組圖“生病了”,引出活動主題。
——圖片上的小朋友怎么了?
——他在干什么?
師幼交流,鼓勵幼兒討論生病時的感受。
——你生過病嗎?
——生病時是什么樣的感覺?
出示組圖“生病了怎么辦”,引導(dǎo)幼兒知道生病時該怎么做。
——飛飛小朋友生病了,他是怎么做的呢?
小結(jié):小朋友生病了,要及時告訴爸爸媽媽;看病時,可以把不舒服的情況告訴醫(yī)生,并配合醫(yī)生的治療;回家后要多喝白開水,多注意休息,多吃對身體有益的食物,這樣病才會快快地好起來。
出示組圖“關(guān)心同伴”,引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心生病的朋友。
——圖片上的小朋友們在做什么?
——猜猜他們會對生病的小朋友說什么?
——朋友生病了,我們能做些什么?
小結(jié):我們可以用言語或者行動表示我們的關(guān)心,比如可以打電話給他,和他聊天,祝愿他快點好起來。
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇十六
能用語言簡單描述生病時不舒服的感覺,知道身體不舒服時要告訴大人。
知道生病了要去看病,并配合醫(yī)生的治療。
愿意主動關(guān)心生病的人。
課件準(zhǔn)備:“生病了”圖片;“生病了怎么辦”組圖;“關(guān)心同伴”組圖。
出示組圖“生病了”,引出活動主題。
——圖片上的小朋友怎么了?
——他在干什么?
師幼交流,鼓勵幼兒討論生病時的感受。
——你生過病嗎?
——生病時是什么樣的感覺?
出示組圖“生病了怎么辦”,引導(dǎo)幼兒知道生病時該怎么做。
——飛飛小朋友生病了,他是怎么做的呢?
小結(jié):小朋友生病了,要及時告訴爸爸媽媽;看病時,可以把不舒服的情況告訴醫(yī)生,并配合醫(yī)生的治療;回家后要多喝白開水,多注意休息,多吃對身體有益的食物,這樣病才會快快地好起來。
出示組圖“關(guān)心同伴”,引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心生病的朋友。
——圖片上的小朋友們在做什么?
——猜猜他們會對生病的小朋友說什么?
——朋友生病了,我們能做些什么?
小結(jié):我們可以用言語或者行動表示我們的關(guān)心,比如可以打電話給他,和他聊天,祝愿他快點好起來。
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇十七
現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì),他們應(yīng)該是活潑主動、大膽不怕困設(shè)置各種難題,通過角色扮演,一邊發(fā)現(xiàn)問題,一邊隨機(jī)教育,不但要讓幼兒學(xué)會保護(hù)的方法,而且要讓幼兒的心靈得到共鳴 ,增強自我保護(hù)的能力。
1、了解發(fā)生各種危險時,所應(yīng)該采取的措施。
2、增強幼兒的自我保護(hù)能力和意識。
警車(玩具)一輛,用椅子搭成的家,爸爸媽媽的頭飾,壞人的頭飾
游戲?qū)?-------談?wù)勛h議---------游戲鞏固實施要點:
(一)游戲?qū)?/p>
1、教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語:有一天,有一個陌生人進(jìn)入了家里?墒前职謰寢尪疾辉诩,就只有一個小朋友,該怎么辦?
指導(dǎo)語:有一天,有個壞人突然闖進(jìn)了幼兒園,要挾我們,怎么辦?
2、隨著幼兒的答案,請個別小朋友表演。
(二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語:剛剛這樣子對不對?如果你遇到了這樣的情況,你會怎么辦?
總結(jié):如果有陌生人在敲門,而爸爸媽媽不在家,我們不能開門!
如果壞人闖進(jìn)幼兒園了,我們要安靜的想想辦法,不能害怕。可以打電話求救,也可以請求別人幫助我們!
(三)游戲鞏固根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程,請小朋友上前表演。
幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時,可能會說出各種辦法,有的可能是不合理的,教師不必當(dāng)場反駁,可以根據(jù)幼兒的表演,來請小朋友談?wù)劇?/p>
活動反思:
從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的,現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機(jī)地找機(jī)會鍛煉他們,讓他們學(xué)會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長。
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇十八
現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì),他們應(yīng)該是活潑主動、大膽不怕困設(shè)置各種難題,通過角色扮演,一邊發(fā)現(xiàn)問題,一邊隨機(jī)教育,不但要讓幼兒學(xué)會保護(hù)的方法,而且要讓幼兒的心靈得到共鳴 ,增強自我保護(hù)的能力。
1、了解發(fā)生各種危險時,所應(yīng)該采取的措施。
2、增強幼兒的自我保護(hù)能力和意識。
警車(玩具)一輛,用椅子搭成的家,爸爸媽媽的頭飾,壞人的頭飾
游戲?qū)?-------談?wù)勛h議---------游戲鞏固實施要點:
(一)游戲?qū)?/p>
1、教師創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)語:有一天,有一個陌生人進(jìn)入了家里。可是爸爸媽媽都不在家,就只有一個小朋友,該怎么辦?
指導(dǎo)語:有一天,有個壞人突然闖進(jìn)了幼兒園,要挾我們,怎么辦?
2、隨著幼兒的答案,請個別小朋友表演。
(二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語:剛剛這樣子對不對?如果你遇到了這樣的情況,你會怎么辦?
總結(jié):如果有陌生人在敲門,而爸爸媽媽不在家,我們不能開門!
如果壞人闖進(jìn)幼兒園了,我們要安靜的想想辦法,不能害怕?梢源螂娫捛缶,也可以請求別人幫助我們!
(三)游戲鞏固根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程,請小朋友上前表演。
幼兒在談到各種自我保護(hù)方法時,可能會說出各種辦法,有的可能是不合理的,教師不必當(dāng)場反駁,可以根據(jù)幼兒的表演,來請小朋友談?wù)劇?/p>
活動反思:
從那以后,我不再幫幼兒穿衣服,而是限制時間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的,現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強。作為教師的我們應(yīng)該不失時機(jī)地找機(jī)會鍛煉他們,讓他們學(xué)會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長。
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇十九
1、樂意和小動物交朋友,激發(fā)愛護(hù)動物的情感。
2、了解愛護(hù)小動物的方法。
3、初步能判斷對錯,并說出原因。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
小動物受傷的照片、電子大書及保護(hù)動物的相關(guān)圖片。
一、經(jīng)驗分享。
——師:你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照顧它的?
——教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。
二、學(xué)習(xí)保護(hù)動物。
1、教師出示一些動物受傷的照片,請幼兒說說小動物怎么了,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動物。
3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)小動物的方法。
——當(dāng)小動物餓了,我們要給小動物喂食。
——不可以虐待小動物,比如說:不能打它。
——小動物臟了,要給它洗澡。
——小動物生病了,要及時帶它看獸醫(yī)。
——除了愛護(hù)動物,還要保護(hù)環(huán)境,帶小狗外出游玩時要拴狗繩,小狗拉的便便要及時清理。
三、判斷對錯。
1、教師舉例說一些情景,請幼兒說一說這些做法對不對,為什么?該怎么做?
——小狗臟了,明明覺得它難看了,把它丟在路邊不要了。
——馬路上有只小狗被車撞了,一個過路人看見了,趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。
——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了,小金魚都生病了。
2、教師小結(jié):小動物是我們的好朋友,不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物,我們都要好好保護(hù)它們。
教師在準(zhǔn)備圖片時要注意,不要太血腥的圖片。
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇二十
1、樂意和小動物交朋友,激發(fā)愛護(hù)動物的情感。
2、了解愛護(hù)小動物的方法。
3、初步能判斷對錯,并說出原因。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
小動物受傷的照片、電子大書及保護(hù)動物的相關(guān)圖片。
一、經(jīng)驗分享。
——師:你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照顧它的?
——教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。
二、學(xué)習(xí)保護(hù)動物。
1、教師出示一些動物受傷的照片,請幼兒說說小動物怎么了,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動物。
3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)小動物的方法。
——當(dāng)小動物餓了,我們要給小動物喂食。
——不可以虐待小動物,比如說:不能打它。
——小動物臟了,要給它洗澡。
——小動物生病了,要及時帶它看獸醫(yī)。
——除了愛護(hù)動物,還要保護(hù)環(huán)境,帶小狗外出游玩時要拴狗繩,小狗拉的便便要及時清理。
三、判斷對錯。
1、教師舉例說一些情景,請幼兒說一說這些做法對不對,為什么?該怎么做?
——小狗臟了,明明覺得它難看了,把它丟在路邊不要了。
——馬路上有只小狗被車撞了,一個過路人看見了,趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。
——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了,小金魚都生病了。
2、教師小結(jié):小動物是我們的好朋友,不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物,我們都要好好保護(hù)它們。
教師在準(zhǔn)備圖片時要注意,不要太血腥的圖片。
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇二十一
1.讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活
2.熟悉本班教師,消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。
玩具、圖書、水杯、記事本等。
1.邀請家長
邀請家長在見面會的上午,自由選擇自己合適的時間與幼兒共同來園,
并陪伴幼兒在班上停留一段時間。
2.與家長和幼兒見面
教師接待不同時間來園的家長與幼兒時,首先要與家長、幼兒互相見面,彼此認(rèn)識,
然后可帶領(lǐng)家長、幼兒參觀本班教室,向家長介紹環(huán)境及功用等。
3.家長與幼兒共同游戲
教師鼓勵家長帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認(rèn)識,
并鼓勵幼兒與同伴一起游戲。
4.了解幼兒個別情況
教師可抓住時機(jī),向家長了解幼兒特點、成長環(huán)境、特別需要等情況,
并注意觀察幼兒的一般特點、親子關(guān)系等等。
5.與幼兒親近
教師在適當(dāng)?shù)臅r候主動與幼兒親近,讓每個幼兒感到被關(guān)注,使幼兒消除陌生感。
6.告別
教師逐個與幼兒及家長告別,并告訴他們什么時間再來。
建議
消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度,
本活動要求教師必須熱情、耐心。
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇二十二
1.讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活
2.熟悉本班教師,消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。
玩具、圖書、水杯、記事本等。
1.邀請家長
邀請家長在見面會的上午,自由選擇自己合適的時間與幼兒共同來園,
并陪伴幼兒在班上停留一段時間。
2.與家長和幼兒見面
教師接待不同時間來園的家長與幼兒時,首先要與家長、幼兒互相見面,彼此認(rèn)識,
然后可帶領(lǐng)家長、幼兒參觀本班教室,向家長介紹環(huán)境及功用等。
3.家長與幼兒共同游戲
教師鼓勵家長帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認(rèn)識,
并鼓勵幼兒與同伴一起游戲。
4.了解幼兒個別情況
教師可抓住時機(jī),向家長了解幼兒特點、成長環(huán)境、特別需要等情況,
并注意觀察幼兒的一般特點、親子關(guān)系等等。
5.與幼兒親近
教師在適當(dāng)?shù)臅r候主動與幼兒親近,讓每個幼兒感到被關(guān)注,使幼兒消除陌生感。
6.告別
教師逐個與幼兒及家長告別,并告訴他們什么時間再來。
建議
消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度,
本活動要求教師必須熱情、耐心。
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇二十三
1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),會使用禮貌用語。
2、培養(yǎng)小主人的意識。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
到小朋友家做客的經(jīng)驗。
活動一、電話邀請。
設(shè)疑:如何邀請?邀請時說些什么?客人朋友什么時候來?怎么來?怎樣打電話?
活動二、招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時說些什么?怎么招待客人?除了給客人喝水,吃好吃的東西,還可以做些什么事情讓客人高興?
3、你的客人朋友叫什么名字?長的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
孩子們在活動中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗,感受到了與同伴分享食物的樂趣,并樂于參與集體活動,初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺,并且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小,對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近,為了使幼兒對幼兒園老師產(chǎn)生親近感,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習(xí)慣,我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》,讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現(xiàn)中,去體會感受待人接物的方式,并借此觀摩活動的機(jī)會,設(shè)置“娃娃家”的環(huán)境,讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的快樂。
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇二十四
1.懂得不亂扔果皮紙屑的道理。
2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,具有初步的環(huán)保意識。
1.兩幅背景圖(畫面都是小花園,一個干凈,一個到處是垃圾)。
2.操作材料《垃圾扔哪里》。
活動重點:讓幼兒知道垃圾應(yīng)該扔進(jìn)垃圾箱,培養(yǎng)幼兒垃圾入箱的良好習(xí)慣。
活動難點:學(xué)習(xí),清潔地面的一些簡單方法,初步形成環(huán)保意識。
良好的公民素質(zhì)培養(yǎng)需要從小抓起,良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣也需要從小一點一滴地培養(yǎng)積累。本活動是一個培養(yǎng)幼兒從小形成良好的公民道德意識、學(xué)習(xí)遵守社會規(guī)則的活動。在活動中,教師與幼兒一起當(dāng)“小小清潔工”,把操場上、草坪里的垃圾拾干凈,讓我們的幼兒園的環(huán)境變得更加漂亮干凈。讓孩子們感受到干凈整潔也是一種美,體驗優(yōu)美的環(huán)境給人們帶來的好處,同時也在勞動后獲得了成就感。
一、出示背景圖,引出活動。
師:小朋友,這是什么地方?這兩個小花園哪個更漂亮一些呢?
二、組織幼兒討論解決的辦法。
師:花園這么臟,花園里的小花會怎么想呢?(請幾名幼兒說說小花的想法。)我們應(yīng)該怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒說出各種花園的辦法。)
三、實踐活動“我是小小清潔工”。
1、教師講解注意事項。
師:我們幼兒園的操場上、草坪里也有一些垃圾,今天我們就來當(dāng)一回“小小清潔工”,把操場上、草坪里的垃圾拾干凈,讓幼兒園的環(huán)境變得更加漂亮。注意,在拾垃圾的過程中不能掉隊,也不可以做其他的事情哦!
2、教師手持垃圾袋,請兩位幼兒示范拾垃圾并放進(jìn)垃圾袋里。
3、帶領(lǐng)幼兒分散尋找垃圾,并將垃圾放進(jìn)垃圾袋里。在活動過程中,教師注意觀察幼兒的情況,要讓每個幼兒都在教師的視線里,防止意外事故的發(fā)生。
四、感受干凈整潔的環(huán)境給人們帶來的好處。
師:幼兒園的環(huán)境變得真干凈呀!我們來聽聽小花要對我們說什么呢?
(教師:小朋友,謝謝你們!現(xiàn)在幼兒園變得又干凈又整潔,小朋友們在這里玩耍、游戲都很快樂。以后,不管在哪里,你們都要記住,要把垃圾扔到垃圾箱里!)
五、引導(dǎo)幼兒看操作材料《垃圾扔哪里》。
師:請小朋友們看看,圖片中的小朋友誰做得對?誰做得不對?
六、教師
今天我們小朋友都知道了垃圾應(yīng)該放進(jìn)垃圾桶或垃圾箱里,以后我們不僅要自己注意不亂扔垃圾,還要提醒別人注意保持環(huán)境的干凈整潔。
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇二十五
1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),會使用禮貌用語。
2、培養(yǎng)小主人的意識。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
到小朋友家做客的經(jīng)驗。
活動一、電話邀請。
設(shè)疑:如何邀請?邀請時說些什么?客人朋友什么時候來?怎么來?怎樣打電話?
活動二、招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時說些什么?怎么招待客人?除了給客人喝水,吃好吃的東西,還可以做些什么事情讓客人高興?
3、你的客人朋友叫什么名字?長的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。
孩子們在活動中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗,感受到了與同伴分享食物的樂趣,并樂于參與集體活動,初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺,并且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小,對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近,為了使幼兒對幼兒園老師產(chǎn)生親近感,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習(xí)慣,我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》,讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現(xiàn)中,去體會感受待人接物的方式,并借此觀摩活動的機(jī)會,設(shè)置“娃娃家”的環(huán)境,讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的快樂。
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇二十六
1.懂得不亂扔果皮紙屑的道理。
2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,具有初步的環(huán)保意識。
1.兩幅背景圖(畫面都是小花園,一個干凈,一個到處是垃圾)。
2.操作材料《垃圾扔哪里》。
活動重點:讓幼兒知道垃圾應(yīng)該扔進(jìn)垃圾箱,培養(yǎng)幼兒垃圾入箱的良好習(xí)慣。
活動難點:學(xué)習(xí),清潔地面的一些簡單方法,初步形成環(huán)保意識。
良好的公民素質(zhì)培養(yǎng)需要從小抓起,良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣也需要從小一點一滴地培養(yǎng)積累。本活動是一個培養(yǎng)幼兒從小形成良好的公民道德意識、學(xué)習(xí)遵守社會規(guī)則的活動。在活動中,教師與幼兒一起當(dāng)“小小清潔工”,把操場上、草坪里的垃圾拾干凈,讓我們的幼兒園的環(huán)境變得更加漂亮干凈。讓孩子們感受到干凈整潔也是一種美,體驗優(yōu)美的環(huán)境給人們帶來的好處,同時也在勞動后獲得了成就感。
一、出示背景圖,引出活動。
師:小朋友,這是什么地方?這兩個小花園哪個更漂亮一些呢?
二、組織幼兒討論解決的辦法。
師:花園這么臟,花園里的小花會怎么想呢?(請幾名幼兒說說小花的想法。)我們應(yīng)該怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒說出各種花園的辦法。)
三、實踐活動“我是小小清潔工”。
1、教師講解注意事項。
師:我們幼兒園的操場上、草坪里也有一些垃圾,今天我們就來當(dāng)一回“小小清潔工”,把操場上、草坪里的垃圾拾干凈,讓幼兒園的環(huán)境變得更加漂亮。注意,在拾垃圾的過程中不能掉隊,也不可以做其他的事情哦!
2、教師手持垃圾袋,請兩位幼兒示范拾垃圾并放進(jìn)垃圾袋里。
3、帶領(lǐng)幼兒分散尋找垃圾,并將垃圾放進(jìn)垃圾袋里。在活動過程中,教師注意觀察幼兒的情況,要讓每個幼兒都在教師的視線里,防止意外事故的發(fā)生。
四、感受干凈整潔的環(huán)境給人們帶來的好處。
師:幼兒園的環(huán)境變得真干凈呀!我們來聽聽小花要對我們說什么呢?
(教師:小朋友,謝謝你們!現(xiàn)在幼兒園變得又干凈又整潔,小朋友們在這里玩耍、游戲都很快樂。以后,不管在哪里,你們都要記住,要把垃圾扔到垃圾箱里!)
五、引導(dǎo)幼兒看操作材料《垃圾扔哪里》。
師:請小朋友們看看,圖片中的小朋友誰做得對?誰做得不對?
六、教師
今天我們小朋友都知道了垃圾應(yīng)該放進(jìn)垃圾桶或垃圾箱里,以后我們不僅要自己注意不亂扔垃圾,還要提醒別人注意保持環(huán)境的干凈整潔。
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇二十七
1.知道自己和好朋友的性別。
2.能大膽地向他人介紹自己的好朋友,知道好朋友之間要友愛相處,互相幫助。
3.愿意和好朋友做游戲,感受游戲的快樂。
1.課件ppt活動過程:
一、導(dǎo)入:
--小朋友們今天與老師今天家里來了兩位客人,他們想來看望小朋友并想和小朋友們做朋友,小朋友們歡迎嗎?我們一最熱烈的掌聲歡迎他們1.教師出示猴哥和猴弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解"好朋友"的概念。
--猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。
--小朋友們,你們知道什么是"好朋友"嗎?
小結(jié):好朋友應(yīng)該互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛。
二、說說我的好朋友:
--老師也有許多好朋友,用照片的形式向幼兒介紹幾個好朋友,看一下老師的好朋友長的什么樣子?是男孩還是女孩?為什么?(褲子還是裙子?有沒有小辮子?衣服是什么顏色的?)--剛才我介紹了我的好朋友,那么現(xiàn)在有誰愿意告訴老師,你有沒有好朋友呢?你的好朋友叫什么呢?長的什么樣兒?是男孩還是女孩?為什么要找他做你的好朋友呢?你們喜歡在一起干什么?他什么地方最棒?
--教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
三、讓幼兒討論,怎樣才會擁有更多的好朋友?
--好朋友之間還應(yīng)該怎樣?
1.出示小朋友摔倒的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:"xx走路時不小心摔倒了,如果你是他的好朋友,你會怎么做?"2.出示小朋友過生日的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:"今天是xx的生日,如果你是她的好朋友,你會怎么做?"教師小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助,這樣你的好朋友就會越來越多。
四、游戲:找個朋友抱一抱。
師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?我們和好朋友一起來做游戲吧!幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動作,教師引導(dǎo)幼兒游戲。
兒歌:
黑黑的眼睛圓圓的頭,紅紅的嘴巴能干的手,嘿,嘿,你是我的好朋友。
兩個朋友抱一抱。
(三個朋友抱一抱···)
五、小結(jié):
--朋友多了就會覺得覺得快樂,我們要有禮貌地交朋友,要和好朋友分享玩具,互相謙讓,常常幫助別人,只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。
幼兒園小小班社會教案 幼兒園小班社會教案我的新家篇二十八
1.知道自己和好朋友的性別。
2.能大膽地向他人介紹自己的好朋友,知道好朋友之間要友愛相處,互相幫助。
3.愿意和好朋友做游戲,感受游戲的快樂。
1.課件ppt活動過程:
一、導(dǎo)入:
--小朋友們今天與老師今天家里來了兩位客人,他們想來看望小朋友并想和小朋友們做朋友,小朋友們歡迎嗎?我們一最熱烈的掌聲歡迎他們1.教師出示猴哥和猴弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解"好朋友"的概念。
--猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。
--小朋友們,你們知道什么是"好朋友"嗎?
小結(jié):好朋友應(yīng)該互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛。
二、說說我的好朋友:
--老師也有許多好朋友,用照片的形式向幼兒介紹幾個好朋友,看一下老師的好朋友長的什么樣子?是男孩還是女孩?為什么?(褲子還是裙子?有沒有小辮子?衣服是什么顏色的?)--剛才我介紹了我的好朋友,那么現(xiàn)在有誰愿意告訴老師,你有沒有好朋友呢?你的好朋友叫什么呢?長的什么樣兒?是男孩還是女孩?為什么要找他做你的好朋友呢?你們喜歡在一起干什么?他什么地方最棒?
--教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
三、讓幼兒討論,怎樣才會擁有更多的好朋友?
--好朋友之間還應(yīng)該怎樣?
1.出示小朋友摔倒的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:"xx走路時不小心摔倒了,如果你是他的好朋友,你會怎么做?"2.出示小朋友過生日的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:"今天是xx的生日,如果你是她的好朋友,你會怎么做?"教師小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助,這樣你的好朋友就會越來越多。
四、游戲:找個朋友抱一抱。
師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?我們和好朋友一起來做游戲吧!幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動作,教師引導(dǎo)幼兒游戲。
兒歌:
黑黑的眼睛圓圓的頭,紅紅的嘴巴能干的手,嘿,嘿,你是我的好朋友。
兩個朋友抱一抱。
(三個朋友抱一抱···)
五、小結(jié):
--朋友多了就會覺得覺得快樂,我們要有禮貌地交朋友,要和好朋友分享玩具,互相謙讓,常常幫助別人,只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。
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