“商的變化規(guī)律”

教學(xué)內(nèi)容：
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)•數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第93頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律；
2、 鞏固除法計(jì)算的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象、概括能力以及善于觀察，勤于思考、勇于探索的良好習(xí)慣；
3、 在教學(xué)過(guò)程滲透函數(shù)的思想。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)商的變化規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：
全面理解和掌握商的變化規(guī)律以及運(yùn)用商的變化規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。
一、舊知 — 鋪墊
1.同學(xué)們，在第三單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了積的變化規(guī)律，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（幻燈出示）現(xiàn)在請(qǐng)你運(yùn)用規(guī)律分別求出這兩組算式的積。（課件出示）
2 = 80 =
200 × 20 = 40 × 4 =
40 = 20 =
2.學(xué)生結(jié)合積的變化規(guī)律進(jìn)行匯報(bào)。
二、探究——建構(gòu)
1、探究商隨除數(shù)（或被除數(shù)）變化而變化的規(guī)律。
同學(xué)們的知識(shí)掌握得真牢固，現(xiàn)在老師把求積變?yōu)榍笊蹋�商是多少呢？（課件出示）
2 = 100 80 = 20
200 ÷ 20 = 10 40 ÷ 4 = 10
40 = 5 20 = 5
a、這個(gè)200在除法算式里叫什么？（被除數(shù)）2呢？（除數(shù)）求的是（商）。
板書(shū)：被除數(shù)、除數(shù)、商
b、師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌互相說(shuō)說(shuō)）
c、各請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)，師適時(shí)板書(shū)。
被除數(shù) 除數(shù) 商
擴(kuò)大 縮小
不變 幾倍 反而 幾倍

共3頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)

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