網(wǎng)頁設(shè)計的基本步驟及技巧

　　導(dǎo)語;風(fēng)每個網(wǎng)站的設(shè)計風(fēng)格都有它自己的組件合集。下面是網(wǎng)頁設(shè)計的基本步驟及設(shè)計技巧，希望對你有所幫助：

　　網(wǎng)頁設(shè)計基本步驟　　第一步. 收集與歸納素材

　　確定項目設(shè)計方案、確定項目創(chuàng)意要點(diǎn)、確定項目表現(xiàn)形式、確定項目文案以及確定項目相關(guān)素材。

　　第二步. 處理醞釀,構(gòu)思畫出項目原型圖

　　讓思想自由馳騁，發(fā)揮思維的靈活性;對前期收集的信息進(jìn)行綜合處理;運(yùn)用各種方法勾畫出若干可實(shí)施方案。

　　第三步：討論并 總結(jié)可實(shí)施方案

　　對一眾方案進(jìn)行篩選并挑選出最具備可行性特質(zhì)的方案。

　　第四步. 項目設(shè)計實(shí)施與后期校驗

　　在整個項目進(jìn)行過程中，都要對項目的各個關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行全面的思考，并要與項目相關(guān)的各個角色保持高效的溝通，善于抓住問題核心并能給出相應(yīng)的解決方案，很多時候設(shè)計師的溝通水平?jīng)Q定了項目的進(jìn)展、推進(jìn)速度與最后輸出成果的質(zhì)量。

　　網(wǎng)頁設(shè)計創(chuàng)意方法和設(shè)計技巧　　方法之一——借鑒創(chuàng)意法

　　特點(diǎn)：較適用于短平快.但又要求有細(xì)節(jié)的項目。

　　借鑒創(chuàng)意法可以從我們已知的一切入手，一如街邊的路牌、途中的風(fēng)景、斑駁的墻漆、月夜下的街燈，再到同行的案例啟發(fā)，這些都是我們可以吸取的地方。相信我們都有逛網(wǎng)的習(xí)慣，這不僅是積累各方知識及了解時下流行視覺趨勢的好方法，無形中也豐富了我們的創(chuàng)意閱歷，為借鑒創(chuàng)意種下良好的因子。在工作中，當(dāng)我們黔驢技窮，為找不出一個好的創(chuàng)意解決方案而撓頭時，可以吸取日常工作、生活中的所見所聞，從其中的一個點(diǎn)，或者一個表現(xiàn)出發(fā)，借鑒其成功之處，拓寬創(chuàng)意思路，結(jié)合項目現(xiàn)狀，給出優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)意設(shè)計。

　　方法之二——情景(情感)映射創(chuàng)意法

　　特點(diǎn)：較適用于短平快.對情感有一定訴求的項目。

　　說明：情景創(chuàng)意法的`進(jìn)行要求對一個想法進(jìn)行縱向深入發(fā)掘，思維忌橫向發(fā)散。

　　生活中，我們都是獨(dú)一無二的，不同的成長的歷程賦予了我們不同的閱歷、不同的性格、不同的想法與世界觀。我們每個人都有自己獨(dú)一無二的想像力、理解力和判斷力。于是乎，當(dāng)我們面對同一件事物時，會做出不同的情感反映。同樣的，在我們的日常創(chuàng)作過程中，也就有了不同視覺風(fēng)格，不同創(chuàng)意想法的出現(xiàn)。

　　情景映射創(chuàng)意法是把我們所要表達(dá)的概念化的、抽像化的東西(如文案、主題等)豐富化、立體化。把這些所要表達(dá)的概念逐步的從低級抽象向高級抽象演變，直至獲得滿意的創(chuàng)意表達(dá)為止。

　　比如說春天，在想到春天的時候。在腦海里我們都會出現(xiàn)不同的元素，豐富而有詩意，綠色、和風(fēng)、細(xì)雨、春泥、青草，還有風(fēng)箏、燕子、踏青諸如此類。由此，我們可以充份發(fā)揮我們的主觀能動性，融合主題創(chuàng)造出富有感染力的創(chuàng)意畫面。

　　方法之三——思維導(dǎo)圖創(chuàng)意

　　特點(diǎn)：要求有較好的視覺表現(xiàn)力，有思想深度、延展度的項目，如海報、平面、廣告、富媒體等。

　　思維導(dǎo)圖是一種放射性的創(chuàng)意模式，被認(rèn)為是最自然的一種創(chuàng)意工具(自認(rèn)為是這樣)，很多時候，當(dāng)項目對創(chuàng)意表達(dá)有較高的要求時，它是一個既簡單有效又具有美感的創(chuàng)意工具。思維導(dǎo)圖法以需要解決的問題為起點(diǎn)，把我們所認(rèn)識的、與問題有關(guān)的元素進(jìn)行聯(lián)想細(xì)分，向外延展，再延展，充分發(fā)揮聯(lián)想的創(chuàng)造力。然后思維再跳出來，把這些之前創(chuàng)造性的想法都結(jié)合起來，進(jìn)而激發(fā)出我們創(chuàng)意的火花。

　　從圖中我們可以看出，這里的思維導(dǎo)圖法我們可以理解成橫向情景映射創(chuàng)意法的集成應(yīng)用，只是在初始價段就展開，先延展，再關(guān)聯(lián)。

　　方法之四——頭腦風(fēng)暴與逆向思維

　　說明：較適用對整體創(chuàng)意有較高要求的項目，如大中型項目的創(chuàng)意起始階段。

　　局限性：頭腦風(fēng)暴方法對會議的主持人有一定要求，要求具備相當(dāng)?shù)膶�業(yè)性與組織能力。

　　說起頭腦風(fēng)暴，似乎已經(jīng)沒有人不知道了;在創(chuàng)意工作開始的時候，想到的最優(yōu)先的，也應(yīng)該是頭腦風(fēng)暴，但在這里還是想提一下。因為始終覺得在眾多創(chuàng)意方法中，頭腦風(fēng)暴確實(shí)是優(yōu)秀的且可行性很高的創(chuàng)意方法之一。

　　頭腦風(fēng)暴的特點(diǎn)是：眾志成城。是集眾人才智解決創(chuàng)意缺失的良好方法。是眾多創(chuàng)意方案的集合。是創(chuàng)意工作中的捷徑。

　　頭腦風(fēng)暴的實(shí)施要求：

　　1. 確定風(fēng)暴主題。

　　2. 確定主持人(負(fù)責(zé)主持風(fēng)暴創(chuàng)意會議，對各創(chuàng)意進(jìn)行記錄)。

　　3. 風(fēng)暴與會人員積極對主題進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)言，避免出現(xiàn)爭執(zhí)及重復(fù)創(chuàng)意(不能重復(fù)但可引申)。

　　4. 集合所有創(chuàng)意方案，把方案在進(jìn)行循環(huán)深化風(fēng)暴。

　　5. 最終探討并選出可行性最佳的創(chuàng)意方案。