我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)雞蛋浮起來(lái)了作文10篇
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)雞蛋浮起來(lái)了作文1
聽(tīng)說(shuō)雞蛋放入水中后再加點(diǎn)鹽就可以浮起來(lái),我想驗(yàn)證一下。
那天,我把材料都準(zhǔn)備好:一個(gè)生雞蛋、一個(gè)透明的杯子、一袋食用鹽。準(zhǔn)備好就要開(kāi)始嘍!我先把水倒進(jìn)透明杯子,倒到一半的水后,就停止。然后我再捏住雞蛋輕輕放入水里,雞蛋落入水中,看起來(lái)好像不是原先那個(gè)雞蛋了,而是一個(gè)掉到水里的大乒乓白球。雞蛋像個(gè)潛水員一樣慢慢地沉入水底,然后在水底睡起了大覺(jué)。我深吸一口氣,用右手慢慢將食用鹽一點(diǎn)一點(diǎn)的倒入水中,又用拿著一支筷子的左手輕輕攪拌。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著一動(dòng)不動(dòng)的雞蛋,自言自語(yǔ)道“雞蛋睡美人啊,你就醒醒吧,把身子往上挪一挪!”但雞蛋仍然不動(dòng)一動(dòng),我大失所望,嘟囔道“看來(lái)這個(gè)雞蛋該減肥了,這次實(shí)驗(yàn)失敗了!”
不過(guò)我并沒(méi)有斷定雞蛋不能浮起來(lái),所以我又重新做了一次。
這次實(shí)驗(yàn),我非得讓雞蛋浮起來(lái)不可。我拿來(lái)一雙一次性藍(lán)色手套,再戴上一個(gè)口罩,我再次把鹽、水等這些東西準(zhǔn)備好,把鹽倒水里,輕輕攪拌……結(jié)果,雞蛋仿佛慢慢變輕了,腦袋從水里探出來(lái)了。一看到雞蛋浮起來(lái),我高興的手舞足蹈,開(kāi)懷大笑,笑的把口罩都笑掉了。
雞蛋可真是個(gè)神奇的潛水員!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)雞蛋浮起來(lái)了作文2
今天,老師在課堂上做了一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn):雞蛋浮起來(lái)了。我覺(jué)得非常有意思。回到家,我也準(zhǔn)備材料,自己動(dòng)手再做了起來(lái)。
我先拿出一個(gè)透明塑料杯往杯里裝了半杯水,然后輕輕地把生雞蛋放入杯里。我發(fā)現(xiàn)雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái),而是沉下去。我在杯里放了一些鹽,再把雞蛋小心翼翼地放下去,我本以為雞蛋會(huì)浮起來(lái),結(jié)果雞蛋還是躺在水里不愿起來(lái)。我又在杯里放了**一勺鹽,我想:這下雞蛋應(yīng)該浮起來(lái)了吧!我再一次慢慢地把雞蛋放到水杯里去。你猜,會(huì)怎么樣?雞蛋還在呼呼大睡,一點(diǎn)浮起來(lái)的意思都沒(méi)有。我沒(méi)有放棄,繼續(xù)往水里加鹽。這次,我變聰明了,我放了五大勺鹽,再次把“懶睡蟲(chóng)”放進(jìn)鹽水里。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了,雞蛋好像慢慢地睜開(kāi)了眼睛,終于浮上來(lái)。終于大功告成了,我一蹦三尺高。
突然,我腦海里產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn):為什么雞蛋會(huì)在鹽水中浮起來(lái)呢?我趕忙打開(kāi)電腦查了一下,我找到了答案。原來(lái),雞蛋的密度小于鹽水的密度,所以雞蛋會(huì)浮起來(lái),如果往鹽水中加清水,鹽水密度就會(huì)不斷減小,當(dāng)鹽水的密度小于雞蛋時(shí),雞蛋就會(huì)下沉了。
這次做實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)道理:自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),自己去尋找答案的過(guò)程才是最有意思的!
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我在一本科學(xué)書(shū)上看到一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn):雞蛋也能從水中浮起來(lái)。為了見(jiàn)證奇跡,我也做了一次這樣的小實(shí)驗(yàn)。
首先,我準(zhǔn)備了以下幾樣物品:一個(gè)雞蛋,、一只水杯、一些鹽和水。開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,我先向杯中倒入水,再把雞蛋放入水中。只聽(tīng)“啪”一聲,雞蛋重重地沉入了水底。雞蛋怎么沒(méi)有浮上來(lái)呢?我又在水杯中加入鹽,然后用一根筷子輕輕攪拌,使鹽融化。但是雞蛋始終沒(méi)有浮出水面。我想:是不是這個(gè)雞蛋太大了?于是我又換了一個(gè)小一點(diǎn)的雞蛋。而且在杯子里再加入了一些鹽。我不停地?cái)嚢柚,攪拌著。突然雞蛋噌的一下,浮出了水面。我高興得上蹦下跳!我用手指點(diǎn)了點(diǎn)雞蛋,雞蛋先是被我壓下去了,但是很快它又慢悠悠地浮了上來(lái)。
后來(lái),我在百度上搜索了一下,才知道雞蛋浮出水面是跟密度有關(guān)系。因?yàn)樗舆^(guò)鹽后,鹽水的密度增加,雞蛋排開(kāi)液體的重量會(huì)增加,浮力大于雞蛋的重量,所以雞蛋會(huì)浮出水面。
最后我想用一句話總結(jié)這個(gè)實(shí)驗(yàn):真是想不到,科學(xué)真奇妙。
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今天我到的時(shí)候,看見(jiàn)桌上放著一個(gè)裝滿水的杯子、一根筷子、一個(gè)雞蛋和一包鹽。老師問(wèn)道:“你們猜,雞蛋會(huì)不會(huì)沉下去?”只有三個(gè)同學(xué)舉了手,表示贊同,其他同學(xué)都表示懷疑。
老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,他把雞蛋放入水中,雞蛋真得沉了下去了,那三個(gè)同學(xué)猜對(duì)了。老師又向我們發(fā)問(wèn):“怎樣才能讓雞蛋浮起來(lái)呢?”阮江旭大聲地說(shuō):“放一點(diǎn)鹽就能讓雞蛋浮起來(lái)!崩蠋熅吐(tīng)了他的話,放了點(diǎn)鹽,可是雞蛋一動(dòng)也不動(dòng)。之后,李木子又說(shuō):“再加多點(diǎn)鹽,用筷子攪拌一下就可以讓雞蛋浮起來(lái)了。”老師聽(tīng)了后點(diǎn)了點(diǎn)頭,倒了很多鹽下去了,又用筷子攪拌了一下,雞蛋真的浮了起來(lái),同學(xué)們都驚訝極了。
通過(guò)這堂課,我們不僅知道了雞蛋浮起來(lái)的原理,還明白了“死海不死”的原因。
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今天早上,我們玩了一個(gè)叫剝雞蛋的游戲。
第一局,我和楊小軍比。我們先用雞蛋互相碰了一下。我的蛋碎了,楊小軍的蛋沒(méi)碎。我開(kāi)始脫皮。楊小軍敲了敲桌子,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋。我一手拿著一個(gè)雞蛋,一手剝著蛋殼,很快就把蛋殼剝完了?粗鴹钚≤娺在一點(diǎn)一點(diǎn)剝,我高興的跳起來(lái):“對(duì),我贏了。”
第二場(chǎng)是我姐和黃寧夏的比賽。我對(duì)姐姐說(shuō):“加油,姐姐!苯憬阈α诵,看起來(lái)很自信。比賽開(kāi)始的時(shí)候,我看到他們緊張的脫皮。姐姐很快就把蛋殼剝下來(lái),然后開(kāi)始從這個(gè)小口剝,很快剝了一大半。黃寧夏還在看雞蛋,不知道從哪里開(kāi)始剝。最后只聽(tīng)到“咔嚓”一聲。姐姐剝完了,黃寧夏只剝了一半!敖憬阙A了!”我哭了出來(lái)。
儂老師宣布今天的比賽是我們兄弟姐妹贏的。我們很開(kāi)心,每個(gè)人都得到了一根棒棒糖。農(nóng)民老師還說(shuō):“剝雞蛋看起來(lái)很簡(jiǎn)單,但是要講方法,先把蛋殼敲碎,搓在手上!闭f(shuō)完還演示了一遍。
今天的比賽真的很有趣!
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聽(tīng)說(shuō)水里加上鹽攪一攪,雞蛋扔下去便會(huì)往上爬,我對(duì)此很好奇,于是決定做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前,我準(zhǔn)備了一個(gè)杯子,一個(gè)雞蛋,一包食鹽,一瓶水和一根攪拌棒。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我先往杯子里加了一瓶水,把一個(gè)圓溜溜的雞蛋放入水中,從側(cè)面看過(guò)去,像一個(gè)放大鏡把雞蛋放大了。雞蛋像一只蝸牛,慢慢地落到杯底,活像一只吃飽就睡的大肥豬。
接著我往杯子里加入少量的食鹽,食鹽一下子落到了杯底,像是給雞蛋鋪上床單。用攪拌棒攪一攪,雞蛋像裝**飛行器,飛向杯口?蛇^(guò)一會(huì)兒,雞蛋又落到杯底了。
最后我又加入食鹽,隨著食鹽的加入,雞蛋又“飛”了起來(lái),露出小腦袋。我十分疑惑,難道有魔法?
我查閱資料,原來(lái),當(dāng)雞蛋沉在水中時(shí),它排開(kāi)的水和雞蛋的體積相同,但鹽水密度比雞蛋大,所以受到的浮力大于雞蛋受到的重力,因此雞蛋浮了起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)真有趣,科學(xué)真神奇。我們要親自嘗試才能得到自己滿意的結(jié)果。
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星期六的作文課上,王老師給我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,只見(jiàn)王老師變魔術(shù)似的從講臺(tái)下拿出一瓶純凈水、一個(gè)里面塞著一塊洗碗布的玻璃杯和一袋食鹽。王老師先把玻璃杯里的洗碗布取出,小心翼翼放在手心,把它攤開(kāi)。我眼前一亮,里面竟然藏著一個(gè)雞蛋!接著,王老師拿起純凈水,擰開(kāi)瓶蓋,把水倒入玻璃杯中,直到水位到了杯子高度的三分之二。王老師輕輕地拿起雞蛋,小心地把雞蛋放到入水中,雞蛋直接下沉了。王老師取出雞蛋,扶住玻璃杯,往杯中倒入一些食鹽,再用一根又細(xì)又長(zhǎng)的筷子飛快地?cái)嚢柚,直到水變成可灰白色為止。這時(shí),王老師輕輕地把雞蛋放到入鹽水中,雞蛋在鹽水中彈跳了幾下,漸漸沉入水底。這時(shí),一位同學(xué)***說(shuō):“”一定是鹽加少了!“
多么有趣的實(shí)驗(yàn),我也要自己動(dòng)手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)!
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“鈴鈴——”班會(huì)的時(shí)間到了,同學(xué)們安安靜靜地坐*室里。這時(shí),只見(jiàn)班**李老師滿面笑容地走進(jìn)來(lái),神秘的對(duì)大家說(shuō):“今天,我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)!
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師先拿出一只食用雞蛋、一杯鹽、一碗清水和一根筷子。老師先把一碗清水放在桌面上,再拿起雞蛋放下水,在老師把雞蛋放下水那一剎,雞蛋象一個(gè)不會(huì)游泳的小孩一樣沉下了水底,老師用筷子弄它,可是它怎么也浮不起來(lái)。這時(shí)候,只見(jiàn)老師拿起了一點(diǎn)鹽放到水里去,突然,奇跡出現(xiàn)了,雞蛋上浮了一點(diǎn),老師再放一些鹽進(jìn)去,雞蛋又浮起到水面上來(lái)了,就像一位游泳高手在仰臥一樣。老師告訴我們,水雖然有浮力,但這一碗水卻不能把雞蛋浮起來(lái),而把鹽溶于水,就變成了鹽水,而鹽水的密度比清水的密度大,那么雞蛋于鹽水中時(shí)就輕而易舉地浮了起來(lái)。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們,在這個(gè)世界上,有著許多有趣的事情,只要我們留心觀察,認(rèn)真發(fā)現(xiàn),就一頂會(huì)有更加多的發(fā)現(xiàn)。
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今天,我一來(lái)到教室,就發(fā)現(xiàn)教室里多了幾樣?xùn)|西,有食鹽、一個(gè)比較大的杯子,一支筷子。我奇怪了,難道今天的作文課成了實(shí)驗(yàn)課嗎?
老師說(shuō):“今天,我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧!”大家聽(tīng)了,都非常期待。老師先把雞蛋放入水中,不知怎么的,雞蛋像喝醉灑的醉漢快速地沉入了水底,奇怪的是,從外面看,雞蛋好像吃了一大堆飯菜。然后,老師向水中放了一些食鹽,用筷子不停地?cái)嚢,像跳水中芭蕾,?dāng)老師停止攪拌時(shí),雞蛋似乎要浮上去了,但它看四周****,就晃了晃懶洋洋的身子又去“睡大覺(jué)“了,大家都失望極了,以為實(shí)驗(yàn)失敗了。
老師又加了一大把食鹽,頓時(shí),水變得十分渾濁,不一會(huì)兒功夫,雞蛋搖搖晃晃的像剛睡夢(mèng)初醒的娃娃,迷迷糊糊地往上冒。雞蛋終于浮出了水面,就像潛水員的氧氣罐里的氧氣沒(méi)了,只得露出水面來(lái)呼吸空氣。
你知道雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)嗎?老師告訴了我們實(shí)驗(yàn)原理,原來(lái),在水中加了食鹽,水的密度變大了雞蛋就浮起來(lái)了。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)雞蛋浮起來(lái)了作文10
今天早上,老師在教室里給我們做實(shí)驗(yàn),主題是“雞蛋浮起來(lái)了”。
老師問(wèn)我們:“同學(xué)們,雞蛋放進(jìn)水里會(huì)沉下去還是會(huì)浮起來(lái)呢?”大家異口同聲地說(shuō):“會(huì)沉下去!”老師說(shuō):“你們答對(duì)了!焙鋈灰晃煌瑢W(xué)一邊舉手一邊***問(wèn):“老師,把雞蛋放進(jìn)水里雞蛋會(huì)沉下去,那怎樣才能讓雞蛋浮起來(lái)呢?”老師就說(shuō):“就讓我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)看看吧!”
老師先把雞蛋放進(jìn)水里,雞蛋像塊堅(jiān)硬的石頭沉到了水底。在水里的時(shí)候,雞蛋又像一條正在睡覺(jué)的小魚(yú)。接著,老師把少量的鹽放入水中,就像下起了小雪,但雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)。最后,老師把大量的鹽放進(jìn)水里,就像下起了暴風(fēng)雪。隨后,雞蛋終于浮了起來(lái),就像一只烏龜慢吞吞地游**岸。
我驚喜地說(shuō):“原來(lái)往水里加入足夠的鹽,就可以讓東西浮起來(lái)!”
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我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)雞蛋浮起來(lái)了作文1
今天,我在書(shū)上看到一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn):雞蛋浮起來(lái)。我非常好奇,于是我決定自己也動(dòng)手做一做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
說(shuō)干就干,我準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋、一個(gè)玻璃杯、一些鹽和一根筷子。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,我先往玻璃杯里裝了些水,然后把雞蛋放下去,只見(jiàn)雞蛋像潛水員一樣沉到了水底。接著,我舀了一勺鹽,加到了水里,再用筷子攪拌攪拌,在杯子里形成了一個(gè)小小的龍卷風(fēng),雞蛋便跳起了“水中芭蕾”。在當(dāng)我停止攪拌后,雞蛋又沉了下去,要去睡大覺(jué)了。我有些失望,但是我不放棄,于是,我又繼續(xù)加入大量的鹽,不停的攪拌著。
功夫不負(fù)有心人!就在我不停攪拌之時(shí),雞蛋便慢慢地浮了起來(lái),就像個(gè)天真的孩子從水中好奇地探出了頭,又好像在說(shuō):“祝賀你,同學(xué),你的實(shí)驗(yàn)成功了!”我高興的跳起來(lái)為自己鼓掌。然后我又在想,為什么往水里加入鹽,雞蛋就會(huì)浮起來(lái)呢?我找來(lái)書(shū),看了又看,終于知道是因?yàn)辂}水的密度比水小,所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)的。
這真是一個(gè)有趣有實(shí)驗(yàn),它讓我體會(huì)到了科學(xué)的樂(lè)趣,也讓我懂得了只要仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,就能發(fā)現(xiàn)生活中許多的奧秘。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)雞蛋浮起來(lái)了作文2
一上課,老師神秘地拿出了半杯清水,一枚雞蛋,一根筷子,和一袋鹽。同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著:“難道老師要幫我們做飯嗎?”就在這時(shí),老師在黑板上寫(xiě)了“讓雞蛋浮起來(lái)”這幾個(gè)字,老師說(shuō):“今天我們的實(shí)驗(yàn)就是讓雞蛋浮起來(lái)!甭(tīng)后,同學(xué)們伸長(zhǎng)脖子想看個(gè)究竟。
老師小心翼翼地把雞蛋拿入手中,然后輕輕地放入水中,只見(jiàn)雞蛋慢慢地往下沉,到了杯底下,一動(dòng)也不動(dòng),像一個(gè)潛水員。
老師放了一勺鹽杯子里,然后又用筷子攪拌了幾下。雞蛋像一個(gè)跳來(lái)跳去的小朋友似的,跳上跳下,不一會(huì)兒像玩累了似的,沉入水底睡大覺(jué),一動(dòng)也不動(dòng)。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著,我心想:難道老師的筷子有魔力嗎?“
老師又往杯子里倒了更多鹽,這時(shí)奇跡出現(xiàn),雞蛋像輕了很多,直起身子像小朋友在水里游泳似的,要不時(shí)出來(lái)透透氣。這一刻,我和同學(xué)們都目瞪口呆。
老師對(duì)我們說(shuō):水中加鹽,浮力增大,雞蛋就會(huì)浮出水面。科學(xué)世界真神秘。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)雞蛋浮起來(lái)了作文3
我在一本科學(xué)書(shū)上看到一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn):雞蛋也能從水中浮起來(lái)。為了見(jiàn)證奇跡,我也做了一次這樣的小實(shí)驗(yàn)。
首先,我準(zhǔn)備了以下幾樣物品:一個(gè)雞蛋,、一只水杯、一些鹽和水。開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,我先向杯中倒入水,再把雞蛋放入水中。只聽(tīng)“啪”一聲,雞蛋重重地沉入了水底。雞蛋怎么沒(méi)有浮上來(lái)呢?我又在水杯中加入鹽,然后用一根筷子輕輕攪拌,使鹽融化。但是雞蛋始終沒(méi)有浮出水面。我想:是不是這個(gè)雞蛋太大了?于是我又換了一個(gè)小一點(diǎn)的雞蛋。而且在杯子里再加入了一些鹽。我不停地?cái)嚢柚,攪拌著。突然雞蛋噌的一下,浮出了水面。我高興得上蹦下跳!我用手指點(diǎn)了點(diǎn)雞蛋,雞蛋先是被我壓下去了,但是很快它又慢悠悠地浮了上來(lái)。
后來(lái),我在百度上搜索了一下,才知道雞蛋浮出水面是跟密度有關(guān)系。因?yàn)樗舆^(guò)鹽后,鹽水的密度增加,雞蛋排開(kāi)液體的重量會(huì)增加,浮力大于雞蛋的重量,所以雞蛋會(huì)浮出水面。
最后我想用一句話總結(jié)這個(gè)實(shí)驗(yàn):真是想不到,科學(xué)真奇妙。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)雞蛋浮起來(lái)了作文4
不久前我看了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片,動(dòng)畫(huà)片里面說(shuō),把一枚硬幣放進(jìn)一杯裝滿水的玻璃杯里,水也不會(huì)涌出來(lái)。我有點(diǎn)疑惑,于是就讓媽媽和我一起做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,媽媽先把玻璃杯里倒?jié)M水,然后從口袋里掏出一枚硬幣,放進(jìn)倒?jié)M水的玻璃杯里,水竟然沒(méi)有涌出來(lái)。我想∶是不是硬幣放少了,所以水沒(méi)有涌出來(lái)。于是我又從我的儲(chǔ)蓄罐里拿出幾枚硬幣放入水中。結(jié)果水還是沒(méi)有涌出來(lái),只是玻璃杯的水面凸起來(lái)一層,這是為什么呢?
我翻閱相關(guān)資料后發(fā)現(xiàn),其實(shí)道理很簡(jiǎn)單,因?yàn)樗幸欢ǖ恼承院蛷埩,?dāng)放入硬幣的時(shí)候,水面升高,但是在杯口邊沿上的水由于受到水表面的張力而保持連接不脫離,從而形成水*面高于杯口的現(xiàn)象,我沒(méi)想到看起來(lái)普通的水竟然可以高出杯子的邊緣。
我感嘆道∶沒(méi)想到水還有這么大的學(xué)問(wèn)呢!我們要從實(shí)驗(yàn)里、生活中獲得小竅門(mén)來(lái)學(xué)會(huì)更好地生活。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)雞蛋浮起來(lái)了作文5
今天黃老師給我們做了一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)—-雞蛋浮起來(lái)了。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備材料有:杯子一個(gè)、勺子一個(gè)、雞蛋一個(gè)、適量的鹽。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。只見(jiàn)老師先拿出瓶子,把清水加入瓶子里面,接著把雞蛋輕輕地拿出來(lái),這時(shí)老師問(wèn)我們:“這雞蛋是沉下去,還是浮起來(lái)呢?”全班同學(xué)同口異聲地說(shuō):“沉下去…沉下去”“那我們來(lái)期待一下!崩蠋熣f(shuō)。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋,老師把雞蛋放下去了,雞蛋沉了下去。老師把雞蛋取出來(lái),然后用勺子加了入5勺子鹽,勻均撐攪拌,過(guò)了一會(huì)清水變成白色,又過(guò)了一會(huì)白色的水變淡了,我想:為什么白色的水會(huì)變淡了呢?老師說(shuō):“因?yàn)榘咨臅r(shí)候鹽沒(méi)化完,等變淡了就是鹽溶解了!弊詈罄蠋熡职央u蛋放進(jìn)去,雞蛋像一名花式游泳員一樣,一會(huì)在水中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),一會(huì)浮起來(lái)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理是一開(kāi)始雞蛋受到水的浮力小于自身的重力,所以下沉了,加入鹽后,清水變成鹽水了,鹽水的密度比清水大很多,這樣一來(lái),雞蛋受到的浮力就隨之變大,所以雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是有趣!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)雞蛋浮起來(lái)了作文6
今天課外閱讀寫(xiě)作課上,老師說(shuō):“今天我們先做一個(gè)實(shí)驗(yàn),”我們都很好奇!老師拿來(lái)清水,一袋鹽和一個(gè)雞蛋。老師把一個(gè)雞蛋放進(jìn)清水里,雞蛋沉下去了。同學(xué)們說(shuō):“它在睡懶覺(jué)嗎?”接著老師舀了一勺鹽放在清水里,不斷攪拌,可是雞蛋還是在睡覺(jué)!老師又舀了一勺鹽放進(jìn)水里,再次攪拌后繼續(xù)往水里加鹽,就這樣連續(xù)放進(jìn)六勺鹽后,老師又開(kāi)始攪拌,哇喔!雞蛋浮起來(lái)了!同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái),太棒了!我想:雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)了呢?這時(shí),老師告訴我們:因?yàn)樗拿芏仍黾恿耍×驮龃罅,所以雞蛋浮起來(lái)了。接下來(lái),老師給我們介紹了一件事。
***有一個(gè)海的名字叫坐死海,不管多胖的人,在死海都能漂浮起來(lái),不會(huì)沉下去的。這人是為什么呢?是因?yàn)樗篮V泻}很多很多呦!這節(jié)課外閱讀寫(xiě)作課,真是很有意思!梗豐富了我的知識(shí)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)雞蛋浮起來(lái)了作文7
你們猜把一枚生雞蛋放入清水中會(huì)怎么樣呢?
我們先來(lái)設(shè)想一下,我覺(jué)得雞蛋應(yīng)該會(huì)沉下去,但是有幾位小朋友覺(jué)得,雞蛋會(huì)浮上水面。還有人說(shuō),應(yīng)該是在水中間漂浮著。俗話說(shuō)耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí),我們就來(lái)自己動(dòng)手實(shí)踐一下吧!
我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,我的心情既緊張又激動(dòng),緊張是因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)怕不成功,激動(dòng)是因?yàn)檫@是我第一次做實(shí)驗(yàn)。做實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備的東西有清水、透明水杯、雞蛋、大量的鹽、小木棒和小勺子。
首先我們把雞蛋輕輕地放進(jìn)盛水的水杯,再往杯中多次加入鹽,然后拿小木棒輕輕地?cái)嚢,杯中頓時(shí)涌起了一陣龍卷風(fēng),接著我專心致志地觀察雞蛋,雞蛋居然浮起來(lái)了!雞蛋如同剛?cè)胨臐撍б话愀≡谒妗?/p>
你知道雞蛋為什么會(huì)浮在水面嗎?是因?yàn)榍逅谋戎匦∮陔u蛋的比重,所以雞蛋浮不起來(lái),雞蛋的比重小于鹽水的比重所以浮了起來(lái)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)雞蛋浮起來(lái)了作文8
今天,我一來(lái)到教室,就發(fā)現(xiàn)教室里多了幾樣?xùn)|西,有食鹽、一個(gè)比較大的杯子,一支筷子。我奇怪了,難道今天的作文課成了實(shí)驗(yàn)課嗎?
老師說(shuō):“今天,我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧!”大家聽(tīng)了,都非常期待。老師先把雞蛋放入水中,不知怎么的,雞蛋像喝醉灑的醉漢快速地沉入了水底,奇怪的是,從外面看,雞蛋好像吃了一大堆飯菜。然后,老師向水中放了一些食鹽,用筷子不停地?cái)嚢,像跳水中芭蕾,?dāng)老師停止攪拌時(shí),雞蛋似乎要浮上去了,但它看四周****,就晃了晃懶洋洋的身子又去“睡大覺(jué)“了,大家都失望極了,以為實(shí)驗(yàn)失敗了。
老師又加了一大把食鹽,頓時(shí),水變得十分渾濁,不一會(huì)兒功夫,雞蛋搖搖晃晃的像剛睡夢(mèng)初醒的娃娃,迷迷糊糊地往上冒。雞蛋終于浮出了水面,就像潛水員的氧氣罐里的氧氣沒(méi)了,只得露出水面來(lái)呼吸空氣。
你知道雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)嗎?老師告訴了我們實(shí)驗(yàn)原理,原來(lái),在水中加了食鹽,水的密度變大了雞蛋就浮起來(lái)了。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)雞蛋浮起來(lái)了作文9
今天早上,老師在教室里給我們做實(shí)驗(yàn),主題是“雞蛋浮起來(lái)了”。
老師問(wèn)我們:“同學(xué)們,雞蛋放進(jìn)水里會(huì)沉下去還是會(huì)浮起來(lái)呢?”大家異口同聲地說(shuō):“會(huì)沉下去!”老師說(shuō):“你們答對(duì)了!焙鋈灰晃煌瑢W(xué)一邊舉手一邊***問(wèn):“老師,把雞蛋放進(jìn)水里雞蛋會(huì)沉下去,那怎樣才能讓雞蛋浮起來(lái)呢?”老師就說(shuō):“就讓我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)看看吧!”
老師先把雞蛋放進(jìn)水里,雞蛋像塊堅(jiān)硬的石頭沉到了水底。在水里的時(shí)候,雞蛋又像一條正在睡覺(jué)的小魚(yú)。接著,老師把少量的鹽放入水中,就像下起了小雪,但雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)。最后,老師把大量的鹽放進(jìn)水里,就像下起了暴風(fēng)雪。隨后,雞蛋終于浮了起來(lái),就像一只烏龜慢吞吞地游**岸。
我驚喜地說(shuō):“原來(lái)往水里加入足夠的鹽,就可以讓東西浮起來(lái)!”
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)雞蛋浮起來(lái)了作文10
今天,上課之前,我們看到老師在桌子上放了大半杯清水,一小瓶鹽,一個(gè)雞蛋,一根筷子。我們問(wèn)老師,今天要干什么,老師笑著說(shuō):“今天,我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)!
老師先把一個(gè)雞蛋放到清水里,我們看到雞蛋像一個(gè)潛水員一樣沉入水底,老師說(shuō):“現(xiàn)在雞蛋是沉下去的,過(guò)一會(huì)兒,我能讓雞蛋像一個(gè)頑皮的小孩一樣浮上來(lái)“。我開(kāi)始不相信,老師說(shuō)著,放了一小勺鹽,攪拌了幾下,然后把雞蛋放了下去,那雞蛋慢慢地一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地沉了下去,像一個(gè)喝醉灑的好漢,老師又把雞蛋拿了起來(lái),放了兩大勺的鹽,用筷子攪拌了很久,接著,又把雞蛋放了下去,緊接著,我們用盼望的眼神看著水中的雞蛋,它慢慢地直起了身子,把它可愛(ài)的小腦袋冒出了水面。我們有幾個(gè)同學(xué)用手指把雞蛋按了下去,可是它依然浮了上來(lái)。我覺(jué)得這真好玩!
老師告訴我們,雞蛋在水中受到的浮力跟密度有關(guān),鹽水的密度大,雞蛋就浮上來(lái)了!我們聽(tīng)了,悄然大悟!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)雞蛋浮起來(lái)了作文10篇(擴(kuò)展2)
——我做了一項(xiàng)雞蛋浮起來(lái)了小實(shí)驗(yàn)作文3篇
我做了一項(xiàng)雞蛋浮起來(lái)了小實(shí)驗(yàn)作文1
以前,媽媽給我們講過(guò)雞蛋和鹽水的故事,今天語(yǔ)文課,老師剛好就布置了讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于自己做過(guò)的科學(xué)實(shí)驗(yàn),我邀請(qǐng)媽媽和弟弟一起見(jiàn)證這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先我們把實(shí)驗(yàn)所需要的材料準(zhǔn)備齊全:一個(gè)生雞蛋、一根筷子、半包鹽、還有一個(gè)裝著半杯水的透明玻璃杯。
接著我把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)杯子里,只見(jiàn)雞蛋一下子就沉入杯底,我加了兩勺鹽入水中,然后拿筷子輕輕圍著杯壁攪拌杯中的鹽,鹽完全融化了,可是雞蛋像一個(gè)害羞的小姑娘一動(dòng)不動(dòng)藏在水底,不肯浮上來(lái)。我猜想應(yīng)該是鹽少了,密度不高。**脆把剩下的小半包鹽全部倒進(jìn)去,再用筷子輕輕攪拌,攪拌了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)鹽粒雖然變小了,但還沒(méi)完全融化,我又接著繼續(xù)攪拌,過(guò)了好一會(huì)兒小細(xì)鹽才完全融化在水中。這時(shí)雞蛋緩慢地從水底往上升,在水面探出腦袋來(lái)。。∥覀兂晒!好興奮,我們歡呼雀躍著。
我用筷子把雞蛋輕輕按下水底,她又馬上浮上水面,讓我想起游泳時(shí)套在身上的游泳圈,有趣極了!
為什么雞蛋在濃鹽水中會(huì)浮起來(lái)呢?我在資料中查找到,原來(lái)它跟死海不死的道理一樣,死海的海水很咸很咸,死海海水的密度就很高,東西掉進(jìn)海里會(huì)浮在水面上。而且死海里沒(méi)有生物,如果人到死海里游泳不用擔(dān)心會(huì)被淹死,也不用擔(dān)心被大鯊魚(yú)吃掉啦!
我做了一項(xiàng)雞蛋浮起來(lái)了小實(shí)驗(yàn)作文2
俗話說(shuō),科學(xué)是神奇的,也是無(wú)處不在的。一枚生雞蛋竟然能從鹽水中浮起來(lái)?真是聞所未聞,見(jiàn)所未見(jiàn)。
今天中午,我在一本科學(xué)書(shū)中看到——雞蛋能從鹽水中浮起來(lái),當(dāng)時(shí)我心里半信半疑……到了晚上,我想一試究竟。我在媽**幫助下,我們準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)需要的材料:透明的寬口杯子一個(gè)、自來(lái)水若干、生雞蛋一枚、食鹽一袋、勺子一個(gè)。
我們?cè)诳蛷d的茶幾上擺好實(shí)驗(yàn)材料,開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了:首先,媽媽把自來(lái)水倒入透明杯子里八分滿;接著,我懷著一顆好奇心拿著生一枚雞蛋謹(jǐn)慎地放入水中,雞蛋卻晃晃悠悠地沉入水底;然后我用勺子在媽**指導(dǎo)下一勺接著一勺的放入食鹽,大約放了十勺左右。媽媽在旁邊干脆地道了一聲:“停!鹽放的差不多了!蔽覂芍谎劬季加猩竦乜粗鴭寢屨f(shuō):“媽媽,雞蛋好像輕了一些,可是它還潛伏在水底,根本沒(méi)有浮起來(lái)?”媽媽****地說(shuō):“你加入的鹽都融化了嗎?你用手中的勺子攪拌幾下,再耐心的等待,再仔細(xì)觀察一下……”我急不可耐地右手拿起勺子一邊攪拌一邊仔細(xì)觀察,只見(jiàn)雞蛋像一個(gè)醉漢一樣晃晃悠悠地浮起來(lái)了……那一刻,我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛!接著我又用勺子把雞蛋按下去,目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋,看看它是否能再一次浮上來(lái),結(jié)果呢答案是肯定的!我興致勃勃地說(shuō):“這次有趣的實(shí)驗(yàn)成功啦!”
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)和媽**講解,我明白了“鹽水浮雞蛋”其中的奧秘。原來(lái)科學(xué)啊就在我們身邊,只要我們留心觀察、仔細(xì)探究,就能發(fā)現(xiàn)事務(wù)之間的本質(zhì)。
我做了一項(xiàng)雞蛋浮起來(lái)了小實(shí)驗(yàn)作文3
我聽(tīng)別人說(shuō)鹽水能把雞蛋浮起來(lái),我心想,鹽水怎么能把雞蛋浮起來(lái)呢?我懷著好奇心,開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
首先我們要準(zhǔn)備一個(gè)杯子、一袋鹽、一個(gè)勺子,三個(gè)雞蛋和一根筷子。然后我把杯子接滿水,我把杯子傾斜著,小心翼翼的把雞蛋放進(jìn)去,結(jié)果雞蛋沒(méi)有浮起來(lái),我就加了一勺鹽,用筷子攪了攪,我目不轉(zhuǎn)睛的看著雞蛋,可是雞蛋沒(méi)有浮起來(lái),于是我就加了一勺鹽攪攪,還是沒(méi)有扶起來(lái),緊接著我又加了第三勺和第四勺,還是沒(méi)有扶起來(lái),我心想,這不會(huì)是騙人的呢,于是加到第七勺的時(shí)候,神奇的一幕出現(xiàn)了,雞蛋緩緩的升了上去,像小魚(yú)游出水面的場(chǎng)景,可是,我不相信,于是我又拿了兩個(gè)雞蛋去實(shí)驗(yàn),都浮了起來(lái),我開(kāi)心極了。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)雞蛋浮起來(lái)了作文10篇(擴(kuò)展3)
——我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)醋泡雞蛋作文
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)醋泡雞蛋作文1
雞蛋,是我們生活中常見(jiàn)的東西,它可以用來(lái)吃、孵小雞和美容,那你們知道蛋放在其它東西里會(huì)怎么樣嗎?現(xiàn)在就和我一起看看吧!
今天,潘老師布置了一個(gè)奇怪的作業(yè)―――玩蛋。同學(xué)們一聽(tīng)到玩蛋這兩個(gè)字,都急忙問(wèn):怎么玩蛋?是把蛋放在水上,然后吹蛋嗎?潘老師說(shuō):都不是,只要準(zhǔn)備三個(gè)杯子,分別倒入可樂(lè)、清水、白醋,然后三個(gè)雞蛋分別放入杯子。同學(xué)們紛紛議論。鴉雀無(wú)聲的教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋。
一放學(xué)回家,我急忙把三個(gè)雞蛋分別放入玻璃杯中,并依次加入可樂(lè)、白醋、自來(lái)水。在加可樂(lè)時(shí)我聽(tīng)到茲啦、茲啦的聲音,看到有許多氣泡冒出。在加入醋時(shí),我發(fā)現(xiàn)也很多氣泡,并且雞蛋上也有氣泡。加入水的杯子里的雞蛋沒(méi)有任何變化。大約過(guò)了三十分鐘,我發(fā)現(xiàn)放在醋杯子里雞蛋上開(kāi)始有白色像小疙瘩一樣的東西,過(guò)了一會(huì)會(huì),我用筷子輕輕一戳,疙瘩原來(lái)是一張黑皮,而且一碰就掉了下來(lái),另外兩個(gè)杯子里的雞蛋卻沒(méi)有變化。
臨睡覺(jué)前,我又迫不及待地去看看雞蛋,咿~加白醋的雞蛋退了一層皮,加入可樂(lè)的雞蛋也退了一層皮。加入清水的'沒(méi)有變化。到周日的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)加入醋的雞蛋變軟了,加入可樂(lè)的雞蛋變黑了,而自來(lái)水的雞蛋還是沒(méi)有變化。于是我疑惑不解地問(wèn)媽媽:怎么會(huì)有這樣的變化呢?媽媽笑著說(shuō):雞蛋殼的成份和牙齒一樣,主要是碳酸鈣,醋和碳酸鈣會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。而可樂(lè)里含有碳酸,也會(huì)和碳酸鈣發(fā)生反應(yīng),也就是常說(shuō)的腐蝕牙齒嘍!
原來(lái)如此!碳酸飲料都會(huì)腐蝕牙齒,我以后再也不敢多喝碳酸飲料了!好神奇的實(shí)驗(yàn)呀,不僅培養(yǎng)了我們細(xì)致觀察的能力,還讓我們懂得了一些科學(xué)道理。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)雞蛋浮起來(lái)了作文10篇(擴(kuò)展4)
——三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文10篇
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文1
今天,老師教了我們一個(gè)既好玩又簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),它的名字是——摩擦起電。實(shí)驗(yàn)需要的材料是一把尺子,和一頁(yè)紙。
老師給我們演示了一遍,先用尺子摩擦頭發(fā),接著用尺子慢慢貼近紙片,然后尺子竟然把撕過(guò)的紙片吸起來(lái)了,有的同學(xué)疑惑不解,說(shuō)摩擦過(guò)的頭發(fā)的尺子不還是一把尺子嗎?老師告訴他說(shuō)“塑料尺摩擦頭發(fā)可以產(chǎn)生靜電,而靜電可以吸附紙片,讓紙片立起來(lái)!甭(tīng)了老師的解釋,同學(xué)們恍然大悟。
老師演示過(guò)后,便讓我們自己動(dòng)手操作,我先用尺子摩擦我的頭發(fā),接著把剛才準(zhǔn)備的紙撕成小紙片,然后我將尺子慢慢貼近小紙片,最后我沒(méi)有吸起紙片,我有些失望。但是我不放棄,我在第二次試驗(yàn)中成功了,我高興極了。
通過(guò)這一次實(shí)驗(yàn),我懂得了遇到新奇的'事情,要公布出來(lái)和大家一起分享。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文2
今天,我在書(shū)上看到了紙片托水的小實(shí)驗(yàn)。我覺(jué)得很有趣,就自己做了一遍。
首先準(zhǔn)備一個(gè)杯子、一張A4紙和一桶水,然后向杯子里倒?jié)M水,如果倒的不認(rèn)真,水還會(huì)灑出來(lái)。再把紙放到杯子上按一按,這可是最重要的一步,不能有一點(diǎn)兒失誤,所以要非常小心。最后把杯子倒過(guò)來(lái)?yè)u一搖。此時(shí)我的心情非常緊張,感覺(jué)心都到了頭頂**,不知道能否成功。最終,我還是把杯子倒過(guò)來(lái)?yè)u一搖——我成功了了!我成功了!水居然沒(méi)有倒出來(lái),我的心也回到了原處……
這到底是什么原因呢?爸爸告訴我:“這是大氣壓力的作用。因?yàn)楸永锼砻鎻埩Π鸭埰捅油耆狭似饋?lái),而杯子里的壓力小于杯子外的大氣壓力,大氣壓力把杯子里的水托住了,水自然就流不出來(lái)了!蔽衣(tīng)完后連連點(diǎn)頭,心想:原來(lái)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)有這么大的道理!
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文3
最近天氣炎熱,我想吃冰沙,可家長(zhǎng)又不給買,于是我想到一個(gè)兩全其美的好方法,自己做冰沙!
首先,準(zhǔn)備好一瓶有汽的飲料、一個(gè)碗。先把有汽的飲料放入冰箱冷藏兩三個(gè)小時(shí),兩三個(gè)小時(shí)后,把飲料拿出來(lái),后面,就是見(jiàn)證奇跡了,你要把飲料的蓋子擰開(kāi),然后迅速把蓋子蓋上,把飲料倒過(guò)來(lái),飲料瞬間變成冰沙。
我不明白這是為什么,所以我上百度找資料,原來(lái),水在0攝氏度以下會(huì)結(jié)冰,但是水結(jié)冰有個(gè)前提條件,就是其內(nèi)部必須有供冰晶生長(zhǎng)的“凝結(jié)核”。我們把有汽的'飲料降到0攝氏度,因?yàn)槠孔永飰毫Υ,再搖一下打開(kāi)瓶蓋,那時(shí)飲料還是0攝氏度,就會(huì)瞬間結(jié)冰。
我邊吃冰沙邊想:沒(méi)想到,這小小的冰沙有這么大的學(xué)問(wèn)呀!我自己會(huì)做冰沙,以后再也不用花錢買冰沙了,真開(kāi)心。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文4
聽(tīng)說(shuō)針在水上可以漂浮,今天我想驗(yàn)證一下看是不是真的。
需要準(zhǔn)備的材料有:水、針、小鐵盒、衛(wèi)生紙。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,我先把小鐵盒里倒點(diǎn)水,然后把衛(wèi)生紙放在水上漂浮著,最后把針?lè)旁谛l(wèi)生紙上,結(jié)果針真的沒(méi)有掉下去?蛇^(guò)了一會(huì)兒針卻掉進(jìn)了水里,這是為什么呢?我傷心地想:可能是我的步驟不對(duì)。于是我又做了一遍,先把之前的水倒掉,然后再往小鐵盒里倒入點(diǎn)溫水,最后把針?lè)旁谛l(wèi)生紙上,再拿掉紙,針果然漂浮了!我一直在看,一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,針還是沒(méi)掉,我的實(shí)驗(yàn)成功了!
為什么針不掉水里呢?我上網(wǎng)查了查,原來(lái)是因?yàn)獒樀谋戎仉m然比水大,但放在水面之后,因?yàn)橹亓ψ饔脮?huì)讓水的表面“凹陷”而使面積增大,而表面張力使面積縮小,這種“抗衡”帶來(lái)了“托舉”的力量,如同將針?lè)旁诹艘粚泳o繃的、有彈性的水膜上。
我喜歡這個(gè)小實(shí)驗(yàn)!
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文5
今天,老師給我們布置的作業(yè)是準(zhǔn)備一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我在《我們愛(ài)科學(xué)》的這本書(shū)里面曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫做紙杯燒水。我覺(jué)得很有趣,就開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的材料:一個(gè)實(shí)驗(yàn)鐵架臺(tái)、一個(gè)酒精燈、一個(gè)紙杯、一杯水、一個(gè)打火機(jī)。
我先把紙杯放在鐵架臺(tái)上面固定好,然后蹲來(lái)一杯水,把酒精燈放在紙杯下面,然后找來(lái)了一個(gè)打火機(jī)。準(zhǔn)備工作做好了,我就開(kāi)始做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我先把紙杯里倒?jié)M水,然后把酒精燈點(diǎn)燃,放到紙杯下面,火焰在紙杯下面燃燒著,忽上忽下跳躍著,我目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙杯,觀察它的動(dòng)靜。過(guò)了一會(huì)兒,我把手伸了進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)水是涼的。只有再等。又過(guò)了一會(huì)兒,水上冒起了水蒸氣,水開(kāi)始變熱了,接著水面上漸漸開(kāi)始冒小水泡。我知道水已經(jīng)很熱了,可是紙杯還是沒(méi)有燒壞。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我知道水吸收了大量的熱量,因?yàn)檫_(dá)不到紙杯燃燒的溫度,紙杯就不能燃燒起來(lái)。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我明白了科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在我們身邊,科學(xué)無(wú)處不在。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文6
聽(tīng)說(shuō)蔬菜可以換裝,我想嘗試做這個(gè)實(shí)驗(yàn),來(lái)見(jiàn)證一下這到底有多么的神奇!
我和媽媽去菜市場(chǎng)買了一棵白菜和兩種不同顏色的色素。
回到家里,我先拿起兩個(gè)杯子,往杯子里分別倒入清水;接著分別往兩個(gè)杯子里倒入不同顏色的色素,一杯是藍(lán)色的,一杯是***;再往杯子里分別放一片白菜。
過(guò)了兩個(gè)小時(shí),我發(fā)現(xiàn)白菜并沒(méi)有什么變化。我納悶了,怎么會(huì)沒(méi)有變化呢?這時(shí),媽媽問(wèn)我是不是水放多了,色素放少了呢?于是,我就重新來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我又往兩個(gè)杯子里放入清水,接著分別倒入不同顏色的色素,但這次我要把水和色素的比例調(diào)好,看看上個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是這個(gè)地方出了差錯(cuò)。我再往杯子里分別放入一片白菜。兩個(gè)小時(shí)后觀察結(jié)果,兩個(gè)杯子里的白菜有著鮮艷的顏色,一片白菜變成了藍(lán)色,一片白菜變成了紅色,我驚奇地說(shuō):“白菜真的會(huì)換裝耶!”我高興地蹦了起來(lái),趕緊把媽媽拉過(guò)來(lái)看,媽媽夸獎(jiǎng)了我,還給我講了其中的科學(xué)道理。
媽媽跟我說(shuō):“不是每個(gè)實(shí)驗(yàn)都是一次成功的,一次不行那就兩次,只要用心堅(jiān)持下去做總會(huì)成功的!
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文7
今天上課,楊老師既沒(méi)帶書(shū)本,只帶了兩張紙進(jìn)教室。難道又要做實(shí)驗(yàn)嗎?
果真如我所猜,我們將做一個(gè)“吹紙實(shí)驗(yàn)”。首先,楊老師讓我們猜:如果向兩張紙中間吹口氣,會(huì)怎么樣?同學(xué)們一聽(tīng),立馬討論起來(lái)。有的說(shuō)兩張紙會(huì)分開(kāi),又有的說(shuō),兩張會(huì)紙合并,不知誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),只能看實(shí)驗(yàn)結(jié)果了。
金婷芷率先做實(shí)驗(yàn),只見(jiàn)她把兩張紙放在嘴邊,輕輕一吹,紙像和她作對(duì)似的,紋絲不動(dòng)。瞪大雙眼的我們失望地嘆了口氣。接著,大力士孫奕豪毛遂自薦接著**,只見(jiàn)他鼓起腮幫子“呼”地一吹,紙只是微微向?qū)Ψ近c(diǎn)了兩下頭,沒(méi)多大反應(yīng)。這時(shí)我們的心癢癢了起來(lái),都忍不住找來(lái)紙片,做起了實(shí)驗(yàn)。頓時(shí),教室里“呼呼”聲一片。我也忍不住了,從本子上側(cè),深深吸了口氣,使出了吃奶的勁兒朝紙片猛吹過(guò)去。奇跡發(fā)生了:兩張紙像兩位失散多年的好友,緊緊擁抱在一起,還唱起了“咝咝”之歌。
最后我們都好奇的問(wèn)這是為什么,還時(shí)楊老師為我們解開(kāi)了謎團(tuán):“我們周圍都有空氣,我們的嘴巴把中間的空氣吹走了,旁邊的空氣擠過(guò)來(lái)補(bǔ)充,把兩張紙像多年的好朋友一樣緊貼在一起。
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”,只有我們?cè)谏钪杏幸浑p會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,才能發(fā)現(xiàn)更出的秘密。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文8
一天,我吃完飯,洗完臉后,熄了燈準(zhǔn)備躺在床上睡覺(jué)。剛把毛衣脫下來(lái),突然,啪啦啪啦地響,嚇我一大跳。快速地穿好衣服跑到了門(mén)外,找到爸爸。爸爸給我解釋說(shuō):這個(gè)現(xiàn)象叫摩擦起電。摩擦怎么會(huì)起電呢,我百思不得其解,又回到房間睡覺(jué)去了。
第二天,我翻了翻《十萬(wàn)個(gè)為什么》找到了圖片,就看到這篇文章,仔細(xì)地看了看這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我先將一個(gè)塑料的小卡片在衣服上連續(xù)又快速地摩擦了幾下,放在了我的頭頂試了下,好像沒(méi)有效果。爸爸突然對(duì)我說(shuō):“怎么了,什么事傷心成這樣了!蔽覍(duì)爸爸說(shuō):“我第一次實(shí)驗(yàn)失敗了!卑职置嗣业念^說(shuō):“寶貝,是你的頭發(fā)太濕了,當(dāng)然不會(huì)起電了!蔽壹泵ε艿椒块g里,用吹風(fēng)機(jī)把頭發(fā)吹干了。爸爸拿來(lái)一條毛巾往我頭上快速地擦擦擦,然后又把毛巾拿了起來(lái),我站在鏡子前一看,頭發(fā)都飛起來(lái)了。我高興地喊到:“成功了,成功了!
爸爸給我解釋到,這是正常情況下。一個(gè)原子的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)量相等,**電*衡,所以才表現(xiàn)出不帶電的現(xiàn)象。但是由于摩擦使原子的**電不*衡,所以發(fā)生靜電現(xiàn)象。
經(jīng)過(guò)試驗(yàn)我明白了從小要養(yǎng)成留心生活、認(rèn)真思考的習(xí)慣。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文9
陽(yáng)光明媚的一天,我起床換好衣服,吃好飯準(zhǔn)備去上學(xué)?墒菋寢尭嬖V我今天是星期六不用去上學(xué),我聽(tīng)到這句話高興壞了。因?yàn)槲蚁胍鲆粋(gè)實(shí)驗(yàn),可*時(shí)沒(méi)有時(shí)間,今天終于有時(shí)間做一個(gè)實(shí)驗(yàn)了。
我立馬跑進(jìn)爸爸的書(shū)房,從書(shū)柜上拿了一本關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書(shū),我在書(shū)中找我想要做的實(shí)驗(yàn)。突然,一個(gè)實(shí)驗(yàn)吸引了我的注意。
我抱著這本書(shū)來(lái)到我的房間,按著書(shū)上的方法,準(zhǔn)備好書(shū)上說(shuō)的材料。我拿了一張錫紙,戴好手套,把一個(gè)玻璃球放到錫紙上,包好,再把錫紙折成一個(gè)小正方形。然后拿出一個(gè)杯子把折好的正方形放在里面。之后再拿出一個(gè)杯子蓋到另一個(gè)杯子上,再用膠帶把口子封住,拿住杯子使勁搖晃。搖了一會(huì)兒我撕開(kāi)膠帶,往里看了一眼,錫紙沒(méi)有變成圓形。我去問(wèn)媽媽,媽媽看了看書(shū)對(duì)我說(shuō)要搖三十秒,我聽(tīng)了又試了一次,成功了。
我拿出《十萬(wàn)個(gè)為什么》,找了一會(huì)兒我知道了原來(lái)晃動(dòng)紙杯,里面的錫紙隨著玻璃球的晃動(dòng)不斷撞擊,使錫紙變成了球形。
經(jīng)過(guò)這件事我知道了,無(wú)論做什么都要認(rèn)真思考。
三年級(jí)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文10
“浮起來(lái)了!浮起來(lái)了!”一陣驚呼聲從作文班里傳出來(lái),那是我們?cè)谧龈〉靶?shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
一上課,老師拿來(lái)半杯熱水,一個(gè)雞蛋,一杯鹽和一個(gè)勺子。當(dāng)老師說(shuō)要做浮蛋小實(shí)驗(yàn)時(shí),教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,我想:雞蛋能不能浮起來(lái)呀?
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師拿著一個(gè)雞蛋,輕輕地把雞蛋放入水中。松手的那一刻,只聽(tīng)“撲通”一聲,雞蛋沉入水底,懶洋洋的躺在水里一動(dòng)不動(dòng),像睡著了一樣。有的同學(xué)說(shuō):“這個(gè)雞蛋能浮起來(lái)嗎?”此時(shí),小麗放了一勺鹽,并用勺柄攪拌起來(lái),雞蛋被搖的立起來(lái),卻又躺下了,好像還沒(méi)睡醒似的。大家七嘴八舌地議論:“雞蛋還能不能浮起來(lái)……”我心想:估計(jì)沒(méi)啥希望了。小剛又舀了兩大勺鹽,把鹽攪拌均勻后,只見(jiàn)雞蛋立了起來(lái)。我們眼前一亮,又有了希望,接著又放了兩勺鹽,攪拌均勻,突然雞蛋浮了起來(lái),在水面露出頭來(lái)!罢娴母∑饋(lái)了!”有的同學(xué)激動(dòng)地漲紅了臉,有的同學(xué)驚得瞪圓雙目。
“為什么雞蛋能浮起來(lái)呢?”我問(wèn)道,老師說(shuō):“鹽水的浮力比清水的浮力大,所以雞蛋能浮起來(lái)!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)太有魔力了,我要多讀科學(xué)書(shū)籍,了解更多的`科學(xué)知識(shí)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)雞蛋浮起來(lái)了作文10篇(擴(kuò)展5)
——我做了一項(xiàng)靜電小實(shí)驗(yàn)作文10篇
我做了一項(xiàng)靜電小實(shí)驗(yàn)作文1
星期六晚上,我脫毛衣時(shí),發(fā)現(xiàn)毛衣會(huì)發(fā)出那種“噼噼啪啪”的響聲,把我給嚇了一跳。我連忙去問(wèn)我博學(xué)多才的老爸。爸爸沒(méi)有直接告訴我正確的答案,只是給我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,他先準(zhǔn)備了塑料尺、一塊布和一堆小紙屑,然后他用手中的布把塑料尺裹了起來(lái)用力摩擦。我疑惑不解地問(wèn):“爸爸,為什么要摩擦塑料尺呢?”“是為了讓這把塑料尺上有正電。”爸爸回答說(shuō)!笆裁词钦?”我又問(wèn)道。爸爸說(shuō):“正電是一種原子核,原子核身上有帶正電的電子!卑职终f(shuō)完后,把塑料尺在紙屑上放了一會(huì)兒,隨后把手再抬起來(lái),紙屑被吸在了直尺上,就像粘在上面一樣。我一看,好奇地問(wèn):“那這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的原理又是什么呢?”爸爸對(duì)著我說(shuō):“當(dāng)我們拿兩樣?xùn)|西相互摩擦的時(shí)候,會(huì)產(chǎn)生熱,塑料尺的溫度會(huì)升高,它們當(dāng)中原子核里比較活躍的電子會(huì)轉(zhuǎn)移到布上去,所以,過(guò)了一會(huì)兒,就把小紙屑給吸起來(lái)了,這和毛衣發(fā)出的‘噼噼啪啪’產(chǎn)生靜電是一個(gè)道理。懂了吧?”
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),讓我明白了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,讓我還學(xué)到了摩擦起電的原理。
我做了一項(xiàng)靜電小實(shí)驗(yàn)作文2
晚上,我脫衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候,我聽(tīng)到了“噼里啪啦”的聲音,第二天早上,我起床問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō)這叫靜電,媽媽還說(shuō)有一個(gè)實(shí)驗(yàn)里面包含靜電,我想做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料有:尺子,小紙片,布,首先拿布把尺子擦一擦,要用塑料的尺子,再把尺子放到小紙片上方,可是我做失敗了,做第二次實(shí)驗(yàn)的時(shí)候還是失敗了,第3次又失敗了。失敗了三次,我很不開(kāi)心,我有點(diǎn)灰心喪氣不想再做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了,這時(shí)候,媽媽過(guò)來(lái)了,我就問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō)要抓緊尺子,快速摩擦,時(shí)間要長(zhǎng)一些,我按照媽媽說(shuō)的方法再來(lái)一次,我竟然做成功了。
我做了一項(xiàng)靜電小實(shí)驗(yàn)作文3
今天,老師讓我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)帶電的報(bào)紙,但家里一時(shí)沒(méi)有報(bào)紙。正在我千方百計(jì)的想弄到一張報(bào)紙的時(shí)候,看到了老師給的寫(xiě)作素材里介紹:任何兩個(gè)物體摩擦都會(huì)產(chǎn)生靜電,靜電是會(huì)和物體相互吸引的,所以報(bào)紙就和墻壁吸引在一起。
既然任何兩個(gè)物體摩擦都可以,沒(méi)有報(bào)紙我可以隨便再找兩個(gè)物體來(lái)呀!于是,我就地取材做起了實(shí)驗(yàn):我用剪刀把一張練習(xí)紙剪成無(wú)數(shù)個(gè)碎紙屑,然后隨手拿起一把小剛尺在頭上反復(fù)摩擦,接下來(lái)用這把尺子靠近準(zhǔn)備好的碎紙屑,可碎紙屑紋絲不動(dòng)!咦?這兩個(gè)物體之間怎么沒(méi)有產(chǎn)生靜電呢?我又試了幾次,還是毫無(wú)反應(yīng)。難道尺子例外?于是我又換了一只塑料外殼的油筆,放在頭上摩擦。我感覺(jué)頭皮發(fā)燙時(shí),馬上把筆靠近那堆碎紙屑。這次只見(jiàn)桌面上的碎紙屑爭(zhēng)先恐后的涌過(guò)來(lái),粘在筆的周圍,這些小紙屑像頑皮的小精靈,在筆下方舞動(dòng)!我把筆移動(dòng)一下位置,有些紙屑落下去,但一些新的紙屑又被吸引上來(lái),只見(jiàn)一個(gè)接一個(gè)像毛毛蟲(chóng)一樣,好神奇呀。
為什么會(huì)這樣呢?我心里有無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào),于是我就去請(qǐng)教物理大師媽媽。媽媽驚奇地說(shuō):這是很著名的靜電現(xiàn)象,也叫摩擦起電!媽媽接著說(shuō):靜電最喜歡塑料、橡膠之類的絕緣體,見(jiàn)了它們就舍不得走,最不喜歡的是鋼鐵、鋁、水之類的導(dǎo)體,一旦遇到它們就一溜煙的跑掉了!奧,媽媽你知道怎么不早說(shuō),把我的課本、塑料玩具摩擦幾下吸引在墻上多方便呀!省得我扒半天找不到!媽媽笑了:想象力真非富,給你個(gè)贊!可惜靜電只能吸引又輕又小的物體!‘’
我聽(tīng)了之后豁然開(kāi)朗,原來(lái)是這樣!看來(lái)世界真的好神奇,我也好期待哦!你們呢?
我做了一項(xiàng)靜電小實(shí)驗(yàn)作文4
近期我看了一本科學(xué)雜志,從中我知道了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),于是我也想試著做一下,看能不能成功,我拿了一個(gè)氣球?qū)⑺倒,然后又拿了一條干毛巾,用毛巾在氣球上反復(fù)摩擦兩分鐘,我將摩擦好的氣球輕輕貼在墻上,如果產(chǎn)生靜電,那么氣球?qū)?huì)停在墻面上,反之氣球會(huì)掉下來(lái),我心里緊張的不得了,不能掉不能調(diào),我在心里默默的說(shuō),剛挨到墻面他就上下顫動(dòng),我的心提到了嗓子眼兒上,眼睛都不敢眨,我長(zhǎng)吁了一口氣,氣球停住了。并產(chǎn)生了靜電,第1個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了。
第2個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,我將剛才的步驟又做了一遍,我?guī)еΣ梁玫臍馇騺?lái)到衛(wèi)生間,把水龍頭打開(kāi)擰到最大,然后我用手抓著氣球,慢慢靠近水流越來(lái)越近了,我的手指顫抖不停,心里既緊張又興奮,我用手把氣球放在離水流一毫米外,可是奇跡并沒(méi)有發(fā)生,水流紋絲不動(dòng),照書(shū)上說(shuō)現(xiàn)在水流應(yīng)該變得很細(xì),而且隨著氣球邊緣的曲線一樣彎曲成c形,我疑惑了,都是照著書(shū)本上做的,怎么不對(duì)呢?我又找出那個(gè)雜志仔細(xì)閱讀發(fā)現(xiàn)有一行字說(shuō):用紙巾擦拭后再摩擦才能產(chǎn)生靜電,會(huì)不會(huì)是這個(gè)原因呢?我又吹好氣球,用面紙擦拭掉表面灰塵,然后再反復(fù)摩擦,我又將水龍頭擰到最大,一點(diǎn)一點(diǎn),把氣球往水流送,心撲通撲通直跳,如一個(gè)人在我心里拍皮球,近了更近了,越來(lái)越近了,我把氣球放在離水流很近的地方,奇跡發(fā)生了,水流像一個(gè)玩累的孩子彎曲躺下呈c字形,水流變得極細(xì),彎彎曲曲的太棒了,我高呼道:實(shí)驗(yàn)成功了!
我們?cè)谏钪幸?xì)心觀察周邊的一切,也要逐字逐句的看一本書(shū),否則無(wú)論做實(shí)驗(yàn)還是干其他事情都會(huì)一無(wú)所獲。
我做了一項(xiàng)靜電小實(shí)驗(yàn)作文5
今天老師給我們講了靜電實(shí)驗(yàn),靜電看不見(jiàn),摸不著,為什么可以像魔力一樣把碎紙吸起來(lái)呢?
讓我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!我們先準(zhǔn)備尺子、碎紙、干布,讓干布和尺子磨擦,過(guò)一會(huì)兒,讓尺子接近碎紙,雖然會(huì)失敗,多做幾次就會(huì)成功,經(jīng)過(guò)一次一次的失敗,終于成功了,尺子也碎紙吸了起來(lái),尺子仿佛驕傲地說(shuō):哈哈我真能干。
靜電會(huì)帶來(lái)煩惱,比如在加油站或加氣站,如果不按一下防靜電的就會(huì)很容易發(fā)生火災(zāi),脫毛衣也會(huì)發(fā)生靜電……
靜電的聲音是啪啪的,樣子像煙花一樣,特別是在晚上的時(shí)候,靜電在黑暗中閃耀。
如果我長(zhǎng)大能發(fā)明靜電的就好了,這樣無(wú)論走到哪里,都可以收集到靜電,家里停電了,把收集的靜電放在電視上就可以看電視了。
我做了一項(xiàng)靜電小實(shí)驗(yàn)作文6
今天我和爸爸在家做了一個(gè)靜電實(shí)驗(yàn),是用干布摩擦后的尺子放在碎紙上,看看能不能吸起來(lái)。
首先拿一塊干布在尺子上摩擦,然后再把餐巾紙撕碎,再把尺子放到碎紙上。可是,我拿起來(lái)又放下去了好幾次都沒(méi)有成功,我只好問(wèn)問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō),“是不是沒(méi)摩擦到尺子發(fā)熱,再多摸擦它一會(huì)兒吧!比缓笪矣帜Σ亮艘粫(huì)兒,就放上去了。等我再次拿起來(lái)的時(shí)候,奇跡出現(xiàn)了,碎紙真的被尺子吸起來(lái)了!俺晒!成功啦!”我興奮地叫著。
但是靜電有什么用呢,所以我又去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō),“靜電可以幫助我們除去空氣中的灰塵,凈化空氣。但靜電也有危害,它會(huì)讓電子設(shè)備出故障,也對(duì)我們的心臟有傷害。
這次的靜電實(shí)驗(yàn)讓我明白了,它對(duì)我們有好處也有壞處。以后我們一定要遠(yuǎn)離靜電啊。
我做了一項(xiàng)靜電小實(shí)驗(yàn)作文7
今天,楊老師給我們敵了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。它的名字叫靜電實(shí)驗(yàn),需要準(zhǔn)備的資料有:尺子,碎紙,干布。先用干布擦一下尺子,尺子就會(huì)產(chǎn)生靜電。把尺子放到碎紙的正上方,碎紙就被尺子產(chǎn)生靜電牢牢地吸住了。
生活中的靜電有很多,比如;兩個(gè)人互相靠近,就會(huì)產(chǎn)生一股靜電。冬天兩個(gè)人穿上棉衣靠近,也會(huì)產(chǎn)生一股靜電。我在星期六星期天在玩滑梯的時(shí)候。不小心的碰到了桿子,就感覺(jué)到一股靜電,把我的手電了一下,很痛。我又從上面往下滑的時(shí)候,有時(shí)也會(huì)碰到電,這下手也會(huì)有痛的。
靜電它對(duì)我們?cè)谏钪杏兄薮蟮奈:,如:加油站,加氣站等等灬于是我有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,將來(lái)當(dāng)一名發(fā)明家,發(fā)明一臺(tái)機(jī)器。它很小,放在衣服包里,就這樣,我每天產(chǎn)生的靜電都會(huì)傳到機(jī)器里;氐郊依,就可以把電插到游戲機(jī)里,電視機(jī)里等等,這時(shí)我家就不用交電費(fèi)了,還能正常的看電視,玩電腦…
我做了一項(xiàng)靜電小實(shí)驗(yàn)作文8
今天下午上作文課時(shí),老師神秘地對(duì)我們說(shuō):“小朋友們,我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),好不好?”我們聽(tīng)了都?xì)g呼起來(lái):“好!太棒了!”接著老師拿出幾張大紙,撕成四塊分了下來(lái),說(shuō):“來(lái)吧!這是實(shí)驗(yàn)的第一步!蔽覀兊皖^開(kāi)始撕紙,老師看我們撕的成果不滿意,說(shuō)道:“大膽點(diǎn),撕的越小越好!”我們又用力撕起來(lái),紙片大的像黃豆,小的像米粒,最小最小的都有**的大小了。
大家聽(tīng)著老師說(shuō)下一步驟:“在文具里找一個(gè)塑料的文具,在頭上摩擦,一直到文具發(fā)熱才停。”大家都很驚訝好奇,但還是做了,我用尺子認(rèn)真地在頭上摩擦,一會(huì)兒后摸摸尺子,還是涼涼的,老師說(shuō)還不夠熱,效果會(huì)不好,我又在頭上摩擦起來(lái)。這次我摩擦得更用力了。當(dāng)我覺(jué)得頭皮有點(diǎn)熱了以后,把它從頭上拿下來(lái),再摸摸,!還有點(diǎn)燙呢!
這時(shí)老師說(shuō)道:“快用你的文具去觸碰小碎片,可能會(huì)被吸起來(lái)哦!”我立刻用尺子去碰小碎片,不然熱量就沒(méi)有了。我發(fā)現(xiàn)尺子自動(dòng)吸**一點(diǎn)小碎片,有些大的像一個(gè)個(gè)**子,爬不上我的尺子,小的像一只只看到美食的小鳥(niǎo),趴在尺子上不想下去,我有些不解。當(dāng)我抬頭時(shí),大笑起來(lái),同學(xué)們的頭發(fā)有的都散了,有的頭上像長(zhǎng)了羽毛,有的
老師發(fā)現(xiàn)了我們的疑惑,說(shuō):“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的題目是摩擦起電,這個(gè)道理是不導(dǎo)電的塑料物體,經(jīng)過(guò)摩擦后,會(huì)產(chǎn)生靜電,靜電有吸力,可以吸起小物體,當(dāng)小紙片的重力小于靜電的吸力時(shí),塑料物體就能把小紙片吸上來(lái),大家聽(tīng)懂了嗎?”
這節(jié)課讓我們漲了不少知識(shí),這個(gè)世界有許多奇妙的現(xiàn)象,需要你去不斷地觀察和發(fā)現(xiàn)。
我做了一項(xiàng)靜電小實(shí)驗(yàn)作文9
記得有一次,我和翰林寫(xiě)作的一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
那一天,我來(lái)到了寫(xiě)作,只見(jiàn)老師拿著一張紙,把它撕成小碎片。我想:老師的葫蘆里賣的什么藥?
老師說(shuō):“我能用塑料尺子把紙片吸起來(lái)!庇械恼f(shuō)不可能,有的卻說(shuō)能吸起來(lái)。我半信半疑,等著老師做。
只見(jiàn)老師拿出來(lái)一把塑料尺子,在桌子上摩擦,過(guò)了一小會(huì)兒,把尺子放在了紙堆上。我們都為老師捏了一把汗,尺子一起來(lái),連一個(gè)紙片都沒(méi)有吸上。這“是怎么回事?”說(shuō)能的同學(xué)驚訝起來(lái)。就連老師也說(shuō)“?”
我們都在想為什么,老師又在衣服上摩擦了幾下,又放在了紙堆上,這次大有好轉(zhuǎn),但是摩擦的時(shí)間有些短,吸上去的紙片又掉下來(lái)。我們的心就像從山頂?shù)舻搅斯鹊住?/p>
老師又從頭發(fā)上摩擦了一會(huì)兒,又放到紙堆上,這一次,終于成功了!我們都高興得不得了。但是這個(gè)是怎么回事呢?我們?cè)偃罄蠋熣f(shuō)為什么。老師終于張開(kāi)了“金口”:“因?yàn)槟Σ磷尦咦佑辛遂o電,才能吸起來(lái)!蔽覀兓腥淮笪。
生活中有許多有趣的事或物,你仔細(xì)觀察才能知道。
評(píng)語(yǔ):按照實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,生動(dòng)地描寫(xiě)了自己的收獲。結(jié)尾點(diǎn)明了中心,很好!
我做了一項(xiàng)靜電小實(shí)驗(yàn)作文10
盼望著盼望著,有趣的科學(xué)課又如期而至。今天的科學(xué)課上,老師教我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師提前拿出了11根粗粗的玻璃小棒和11張動(dòng)物毛皮,分別發(fā)給了每個(gè)小組。老師說(shuō),請(qǐng)你們用毛皮來(lái)摩擦小棒,然后把小棒靠近細(xì)微的小水流,看看你有什么發(fā)現(xiàn)吧。
同學(xué)們?cè)谧簧蟼(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試。老師一喊,開(kāi)始我們組的第一個(gè)同學(xué)王奕凱,拿出了毛皮和小棒使勁的摩擦,摩擦了一會(huì)兒,只見(jiàn)小凱把小棒靠近水流,可是水流并沒(méi)有什么變化。我們面面相覷,不知道問(wèn)題出在哪里?于是我自告奮勇地說(shuō):“讓我試一下吧!庇谑俏夷弥“粼诿ど鲜钩隽顺阅痰牧,使勁摩擦,我臉脹得通紅,手也酸得快抬不起來(lái)了。這時(shí),我迅速打開(kāi)水龍頭,調(diào)到細(xì)流,我把小棒慢慢的靠近水流,神奇的一幕出現(xiàn)了,只見(jiàn)水流慢慢的往小棒靠近。大家都驚呼起來(lái):“奇跡出現(xiàn)啦,快來(lái)見(jiàn)證我們的奇跡!”可剛喊完水流就像生氣的孩子,又回到了原來(lái)的位置,直直的往下流。于是我又用小棒使勁地在毛皮上摩擦,然后靠近水流,奇跡再次出現(xiàn)了。在嘗試的過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,當(dāng)摩擦過(guò)的玻璃小棒靠近比較大的水流的時(shí)候,水流紋絲不動(dòng)。
最后老師告訴我們,玻璃小棒和毛皮摩擦?xí)a(chǎn)生靜電,而靜電能吸引既微小又輕的東西。
有趣的科學(xué)課結(jié)束了,可是生活中還有很多秘密等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),只有探索了才能發(fā)現(xiàn)它。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)雞蛋浮起來(lái)了作文10篇(擴(kuò)展6)
——我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思3篇
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思1
《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。因此教師要樹(shù)立以探究實(shí)驗(yàn)為核心的教學(xué)理念。讓學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)探究,通過(guò)教師巧妙的引領(lǐng),使學(xué)生了解自然科學(xué)奧秘,不斷從感性認(rèn)識(shí)升華到理性認(rèn)識(shí),從而提高科學(xué)教學(xué)的有效性。以下就結(jié)合我的教學(xué)談幾點(diǎn)體會(huì):
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)實(shí)驗(yàn)探究興趣
興趣是指一個(gè)人要求認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)的心理傾向。我國(guó)***孔子說(shuō)過(guò):知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)之者。可見(jiàn)興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力,能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,教師可以通過(guò)利用電化教學(xué)**等方法創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。如教《米飯、淀粉和碘酒》一課,講到用碘酒檢驗(yàn)淀粉,我讓每個(gè)同學(xué)把手洗干凈,再把碘酒涂在手指上消毒,隨后讓各組同學(xué)用米飯粒在白色卡紙上擺出花樣圖案。奇怪的事情發(fā)生了,同學(xué)們都驚叫起來(lái):飯粒變臟了,手指也變臟了。飯粒和手指都變了色,白紙上呈現(xiàn)的是深藍(lán)色的花,這是怎么回事呢?此時(shí)此刻同學(xué)們都產(chǎn)生了好奇感,要研究的`問(wèn)題竟是如此奇妙,情緒怎能不高昂,精神怎能不振奮?
二、科學(xué)引領(lǐng),親歷實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程
在教學(xué)中教師要充當(dāng)好**者和引導(dǎo)者的角色,給學(xué)生充裕的探究時(shí)間,科學(xué)地調(diào)控課堂,讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)活而不亂。在探究中調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與,讓他們用眼看、用鼻聞、用舌嘗、用手摸……去發(fā)現(xiàn)各種顏色、形狀、氣味、味道的不同,獲取豐富的表象;引領(lǐng)實(shí)驗(yàn)分析,教師要想辦法引領(lǐng)全體學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋,討論和制訂實(shí)驗(yàn)方案,并在合作反復(fù)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中收集和分析相關(guān)信息數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;鼓勵(lì)制作和創(chuàng)新,教學(xué)中如果能鼓勵(lì)學(xué)生把制作與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來(lái),對(duì)學(xué)生的探究能力的培養(yǎng)起到積極的促進(jìn)作用。比如教學(xué)《讓更多的燈泡亮起來(lái)》,我提供給學(xué)生2個(gè)小燈泡、2個(gè)小燈座、導(dǎo)線、電池、電池盒等材料后,就讓學(xué)生自主操作,學(xué)生就進(jìn)入緊張的實(shí)驗(yàn)操作。由于學(xué)生有了前面點(diǎn)亮燈泡和畫(huà)簡(jiǎn)單線路圖的基礎(chǔ),就設(shè)計(jì)了許多方案,拿起材料這樣試試,那樣試試。結(jié)果,不一會(huì)兒,學(xué)生就把兩盞小燈泡點(diǎn)亮。經(jīng)過(guò)交流方知道,學(xué)生都是用串聯(lián)或者并聯(lián)中的一種辦法。聽(tīng)到有別的辦法也能把小燈泡點(diǎn)亮,學(xué)生仍躍躍欲試,于是留時(shí)間讓學(xué)生繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探索。可見(jiàn)學(xué)生積極運(yùn)用舊知識(shí),潛心探索,課堂教學(xué)有條不紊,學(xué)生親自下河知深淺記憶深刻。
又如《滑輪》的教學(xué),由于實(shí)驗(yàn)過(guò)程比較煩瑣,就安排學(xué)生合作實(shí)驗(yàn)。教師鼓勵(lì)學(xué)生一同商討設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,嘗試組裝不同的滑輪組進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),在定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組不同方案的提物體中,讓學(xué)生知道什么情況下不省力,什么情況下省力,省多少。學(xué)生既分工又合作,緊張地實(shí)驗(yàn)操作、觀察、記錄、整理、邏輯分析等科學(xué)研究。在實(shí)踐中學(xué)到了知識(shí),增強(qiáng)協(xié)作交流能力,形成了樂(lè)于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)素養(yǎng)。
三、理性辨析,克服認(rèn)知負(fù)面遷移
在知識(shí)體系中,學(xué)生是在舊經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建新知識(shí)的。已有的知識(shí)技能將會(huì)對(duì)他新知識(shí)的掌握、新技能的形成產(chǎn)生很大的影響,這種影響就是認(rèn)知遷移。當(dāng)個(gè)體已有知識(shí)技能對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用,有利于掌握即正遷移;當(dāng)已有知識(shí)技能干擾著個(gè)體對(duì)新知識(shí)技能的掌握,它對(duì)個(gè)體新知識(shí)產(chǎn)生不利的影響即負(fù)遷移。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要克服負(fù)遷移應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行概念的辨析、類比;注重引導(dǎo)學(xué)生深入觀察、體驗(yàn),形成準(zhǔn)確的概念并重視知識(shí)的鞏固。如學(xué)生一見(jiàn)到鯨,就只注意它生活在水中,外形和魚(yú)表面特征相似,加上鯨有魚(yú)字旁,誤認(rèn)為是魚(yú)類。這種非本質(zhì)的感知阻礙了學(xué)生對(duì)鯨是哺乳動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。因此,在教學(xué)中我特別注意揭示鯨的本質(zhì)特征,強(qiáng)調(diào)鯨是用肺呼吸、胎生的哺乳動(dòng)物,而魚(yú)是用鰓呼吸、卵生的。通過(guò)比較分析使學(xué)生明確鯨和魚(yú)之間的本質(zhì)區(qū)別。從而深刻理解哺乳動(dòng)物和魚(yú)類的不同特征。因此教師在教學(xué)中還必須引導(dǎo)學(xué)生將概念和日常用語(yǔ)易混、矛盾之處加以辨析,以此幫助學(xué)生擺脫負(fù)遷移。
又如學(xué)習(xí)《生活中的靜電現(xiàn)象》這一課,學(xué)生因受生活中這個(gè)電的認(rèn)識(shí)的影響,有的不敢進(jìn)行做靜電實(shí)驗(yàn),怕會(huì)被擊到;有的拿小燈泡在靜電中實(shí)驗(yàn),看能否產(chǎn)生亮光,這根本是誤解了靜電。老師可以親自梳頭實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生明白這個(gè)電是不會(huì)擊人的。而且靜電存在于我們周圍的一切物質(zhì)之中。通常物體正、負(fù)電荷數(shù)量相等,相互抵消,不顯示帶電。而要想使電荷形成電流,讓小燈泡亮起來(lái),那就需要?jiǎng)恿碗娐。再引?dǎo)學(xué)生做各種摩擦起電的實(shí)驗(yàn),從而使學(xué)生得出正確結(jié)論,靜電不同于電流?朔J(rèn)知負(fù)遷移。
四、**思想,拓寬實(shí)驗(yàn)探究空間
小學(xué)科學(xué)課的許多內(nèi)容是學(xué)生身邊常見(jiàn)的自然事物和自然現(xiàn)象;顫娍蓯(ài)的鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú);千姿百態(tài)的花草樹(shù)木;河流、空氣污染的考察;日月星辰等自然現(xiàn)象的觀測(cè)等等都是科學(xué)課的教學(xué)知識(shí)。這么廣闊的學(xué)習(xí)對(duì)象,這么豐富的材料要把它們盡數(shù)搬到課堂上來(lái)教學(xué)是不可能的。所以我們師生都要**思想,轉(zhuǎn)變觀念,不能只囿于課堂,應(yīng)向課外延伸,乃至走向大自然。讓科學(xué)真正成為探索大自然常識(shí)的學(xué)科。如教學(xué)《莖的作用》一課,先帶學(xué)生到大自然中觀察不同植物莖的一些變化。請(qǐng)學(xué)生選好一棵植物,把植物的莖環(huán)切一小段皮后,過(guò)了一段時(shí)間,跟蹤觀察,切口上部的樹(shù)皮逐漸膨大。當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈疑問(wèn)時(shí),老師再給予講解,使學(xué)生明白葉制造養(yǎng)料是通過(guò)樹(shù)皮輸送的道理。這樣將課堂搬到大 自然中,學(xué)生通過(guò)課外的親自觀察實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步理解了課內(nèi)所學(xué)到的知識(shí),促進(jìn)學(xué)生形象思維向抽象思維過(guò)渡,使學(xué)生在探究中發(fā)展。
總之,科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要擺正學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的地位,激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣,引導(dǎo)學(xué)生親歷課堂內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)探究,自主分析、總結(jié),最大限度地提高學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的積極性,從而提高科學(xué)教學(xué)的有效性。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思2
為了演示物質(zhì)分子間存在的間隙,教材中采用了在一只大試管中倒入等量的酒精和水,然后讓其混合,根據(jù)其體積減。畯亩f(shuō)明物質(zhì)分子間存在間隙。但那樣做,其效果并不太明顯。甚至有些學(xué)生認(rèn)為:其體積減小,并不在于物質(zhì)分子問(wèn)存在間隙,而是在混合過(guò)程中液體的流失。為了消除學(xué)生這一錯(cuò)覺(jué),我做了這樣的嘗試,即將大試管換成容量瓶,收到了較好的效果,表現(xiàn)出如下的優(yōu)點(diǎn):
一、現(xiàn)象明顯
因酒精與水混合,其體積變化很小,如用上下粗細(xì)都一樣的大試管,所觀察出的液面下降不太明顯。若改用肚大頸細(xì)而長(zhǎng)的容量瓶做此實(shí)驗(yàn),在容量瓶細(xì)長(zhǎng)的頸部下降的液面是非常明顯的.
二、混合方便
用大試管混合酒精與水,一般采用振蕩方式使之混合,為不使液體散失,振蕩中應(yīng)極為小心.而改用容量瓶,只要塞好塞子,上、下顛倒幾下,即可成功.
三、使教與學(xué)同步
用大試管極為小心地振蕩混勻時(shí),必然時(shí)間較長(zhǎng),學(xué)生觀察現(xiàn)象的激情逐漸冷卻,甚至出現(xiàn)煩燥心態(tài),產(chǎn)生“拒受”心理.若改用容量瓶混勻物質(zhì),時(shí)間將大為縮短,學(xué)生所要觀察的現(xiàn)象很快出現(xiàn),因而心情愉悅,使教與學(xué)處于同步狀態(tài)。
四、可信性強(qiáng)
大試管的振蕩易使液體流失。而容量瓶的瓶塞塞到瓶口上以后,其密封性很好。只要塞好塞子,不管如何混合,都不會(huì)使液體流失,出現(xiàn)的現(xiàn)象學(xué)生既容易相信,也容易接受,若在水中加幾滴墨水,展現(xiàn)一點(diǎn)顏色,其觀察效果更佳。
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仔細(xì)揣摩斯帕拉捷實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,我發(fā)現(xiàn)了很多以前沒(méi)有讀到的東西。首先是在內(nèi)容的理解、主題的把握上,
斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)不但讓我們看到了他善于觀察、勤于思考、大膽實(shí)驗(yàn)、不怕失敗、鍥而不舍、持之以恒等可貴的精神,
而且給人的啟示也是多方面的。比如:“失敗是成功之母”,“好奇心是科學(xué)探究的可貴品質(zhì)”“科學(xué)的道路不是****的,
只有善于觀察、勤于思考、不怕失敗、鍥而不舍、大膽實(shí)驗(yàn)的人,才能攀登科學(xué)的頂峰!眱H此而已還是不夠的,
我想,我們還應(yīng)該讓學(xué)生明白“科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力”“一切科學(xué)研究都應(yīng)該造福于人類”。
其次是在表達(dá)方法的領(lǐng)悟上。四次實(shí)驗(yàn)過(guò)程不僅啟發(fā)我們?cè)趯?xiě)比較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意“有詳有略,突出重點(diǎn)”,
還要學(xué)習(xí)第一次實(shí)驗(yàn)是怎樣寫(xiě)具體的(寫(xiě)了實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、結(jié)果、做法、前后想法,重點(diǎn)寫(xiě)清了想法)。
不僅如此,我還發(fā)現(xiàn),寫(xiě)第一次實(shí)驗(yàn)時(shí),文中是從結(jié)果寫(xiě)到做法最后寫(xiě)思考過(guò)程。這種倒敘的寫(xiě)法與通常寫(xiě)法相比(從想法寫(xiě)到做法最后寫(xiě)結(jié)果),
又有什么優(yōu)點(diǎn)呢?這些都應(yīng)該讓學(xué)生有所領(lǐng)悟,才能啟發(fā)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)文章的構(gòu)思。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)雞蛋浮起來(lái)了作文10篇(擴(kuò)展7)
——我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文 (菁華20篇)
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文1
今天我在《我們愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)里看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn),名字叫紙燒船這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要兩個(gè)奶粉桶,一個(gè)折好的紙船,一杯水和一個(gè)打火機(jī)。
我先把紙船放在兩個(gè)奶粉桶上,就是一座橋,緊接著在船里倒?jié)M水,然后把打火機(jī)放在紙船上點(diǎn)上火摸摸,我不轉(zhuǎn)睛的盯著杯子里的水,過(guò)了一會(huì)兒紙杯沒(méi)有燒,我想*時(shí)紙杯上有一點(diǎn)點(diǎn)火就會(huì)燒起來(lái),為什么有水的杯子就不會(huì)燒起來(lái)呢?最后我查閱資料明白,水吸收了大量熱量,所以只船并沒(méi)有達(dá)到燒起來(lái)的溫度,船只就不會(huì)燒起來(lái)。
科學(xué)就在我們身邊,只要用心觀察就能發(fā)現(xiàn)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文2
今天,我在電視上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),那實(shí)驗(yàn)叫“壓不破的氣球!
首先要準(zhǔn)備兩塊正方形的玻璃;四個(gè)充滿氣的氣球;十塊磚;九瓶裝滿水的瓶子,萬(wàn)事俱備我就去做實(shí)驗(yàn)了。
一開(kāi)始,要在底下放一塊正方形的玻璃,在玻璃的四個(gè)角上放上四個(gè)充滿氣的氣球,在氣球上面再放一塊玻璃。在上面那一塊玻璃上放上九瓶裝滿水的瓶子,氣球沒(méi)有爆,繼續(xù)放。在瓶子上放上四塊磚,氣球還沒(méi)爆,繼續(xù)放。再放上四塊磚,氣球太頑強(qiáng)了,還沒(méi)有爆。最后兩塊磚放了上去,氣球終于爆了,就像**爆炸一樣,氣球發(fā)出了巨大的響聲,真是嚇壞我了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了科學(xué)的道理,真是兩全其美。∥艺鏇](méi)想到氣球也可以堅(jiān)不可摧。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文3
我準(zhǔn)備了一個(gè)吹風(fēng)機(jī)和一個(gè)乒乓球,我先把吹風(fēng)機(jī)開(kāi)起來(lái),把乒乓球放在吹風(fēng)機(jī)上面,乒乓球像喝了酒似的,晃晃悠悠地掉在了地上,“咚”的一聲,乒乓球慌手慌腳的在地上滾來(lái)滾去,生氣地說(shuō):“你把我摔疼了!”我心急如焚地把乒乓球又拿了起來(lái),小心翼翼地再次放在吹風(fēng)機(jī)上面?墒怯值袈湓诘厣希古仪蚋甙恋卣f(shuō):“你呀,放棄吧,我可是跳跳大王耶,我聽(tīng)了十分失望。”
可是,我暗暗地想,做科學(xué)實(shí)驗(yàn)不能操之過(guò)急,要靜下心一步步認(rèn)真專研,即使第二次失敗了,也不能輕易放棄。于是,我仔細(xì)的想,可能是我放的高度不對(duì),于是我把乒乓球放在了離吹風(fēng)機(jī)3cm左右的高度上。乒乓球在吹風(fēng)機(jī)上跳來(lái)跳去。像一位舞蹈家在翩翩起舞。
我的實(shí)驗(yàn)終于成功了,我的心里美滋滋的,此時(shí)我覺(jué)得仿佛自己就是一位偉大的科學(xué)家,還有許多未解之謎等著我去探索呢!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文4
今天老師教了我們?nèi)绾沃谱鞑坏刮,?tīng)說(shuō)左搖右晃都不會(huì)倒!我不信,就根據(jù)老師教的制作過(guò)程制作了一個(gè)不倒翁,試驗(yàn)一下到底會(huì)不會(huì)跟老師說(shuō)的一樣不會(huì)倒!
我首先將一個(gè)雞蛋打了一個(gè)小小的洞,把里面的雞蛋黃和蛋清倒出來(lái)!然后將泥土一點(diǎn)一點(diǎn)倒進(jìn)雞蛋殼里面,倒進(jìn)去一點(diǎn)水用棒子填實(shí),最后給雞蛋殼洞口做上一頂帽子遮住洞口,在正面畫(huà)上眼睛和嘴巴,一個(gè)不倒翁就做好了!
我把做好的不倒翁放到桌子上,用手指戳了它幾下,它左搖右擺就是不倒地!哈哈哈,原來(lái)不倒翁真的不會(huì)倒!
這個(gè)不倒翁既證實(shí)了我的疑惑,又是一個(gè)好玩又環(huán)保的玩具,真棒!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文5
大家好!今天我給大家來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)一一筷子的神力。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要以下的材料:筷子,米,塑料杯。操作步驟如下:先將米倒?jié)M塑料杯,再用手將杯子里的米按一按,抖一抖,然后壓實(shí)(這是最關(guān)鍵的一步哦),再用手按住米,從手指縫間輕輕地插入筷子,用手輕輕提起杯子和米,讓人沒(méi)有想到的是:竟然杯子和米一起被提起來(lái)了,而且怎么晃動(dòng)都不會(huì)掉。
這是什么原因呢?我懷著好奇的心情,用百度查找這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。原來(lái)是因?yàn)楸永锩娴拿琢Vg互相擠壓,使得杯子里空氣的被擠出去,使得杯子外的壓力大于杯子里壓力,筷子和杯子緊緊地結(jié)合在一起,所以筷子就能將杯子提起來(lái)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文6
我在電視上看到了環(huán)球飛車,非常驚險(xiǎn)。摩托車快速的轉(zhuǎn)著圈,為什么不會(huì)掉下來(lái)呢?我想做一個(gè)相似的實(shí)驗(yàn)。
我們要準(zhǔn)備的材料有乒乓球、礦泉水瓶、剪刀、紙條、彩色筆。一切就緒,開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)吧。我小心翼翼地先把瓶子的底部剪下來(lái),注意不要剪得太短哦,接著把紙條涂成黃色、黃色、綠色,然后把三個(gè)顏色的紙條貼到瓶子的外面,顏色朝里面豎著貼,最后把乒乓球放進(jìn)瓶子里,有速度地?fù)u一搖。這時(shí)候。我非常緊張,心怦怦直跳。乒乓球總是在底部慢慢滾動(dòng),我加快了搖的速度,可是乒乓球太淘氣了,從瓶子中飛了出去,我心里默默的為自己加油。第一次因?yàn)閾u得太慢了,我再一次認(rèn)真勻速地?fù)u動(dòng)瓶子,乒乓球終于可以飛速轉(zhuǎn)圈了。它和我一樣開(kāi)心,飛到了不同顏色的區(qū)域。
我上網(wǎng)查了一下,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是乒乓球圓周運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生離心力,使乒乓球在瓶子中不會(huì)掉下來(lái)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文7
今天,我們又在小橘色燈教室做了實(shí)驗(yàn)。
當(dāng)老師說(shuō)要做實(shí)驗(yàn)時(shí),每個(gè)人都對(duì)該做什么實(shí)驗(yàn)感到好奇。過(guò)了一會(huì)兒,老師笑著說(shuō):“今天的實(shí)驗(yàn)是用尺子貼紙!边@時(shí),學(xué)生們?cè)诮淌依镉懻摬⒄f(shuō),“一把尺子能粘紙真是不可思議!”
當(dāng)學(xué)生們?cè)谡f(shuō)話時(shí),老師突然說(shuō),“我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。”全班立刻安靜下來(lái),學(xué)生們期待地看著老師。老師給了我們每人一張正方形的小紙。首先,我們把它撕成碎片。然后我們拿出尺子,在我們的頭發(fā)和衣服上擦了擦。摩擦后,我們把尺子放在紙片上。這時(shí),奇跡出現(xiàn)了,紙片被一張一張地吸了起來(lái)。紙片就像在尺子上跳舞,非常有趣。
當(dāng)學(xué)生感到困惑時(shí),老師說(shuō):“事實(shí)上,這是靜電,是由摩擦形成的。”啊,現(xiàn)在我知道摩擦產(chǎn)生靜電了。這時(shí),老師拿起尺子擦了擦,然后把小明的頭發(fā)吸在尺子上,學(xué)生們笑了!這太神奇了。
世界上有許多秘密等待我們?nèi)ヌ剿,只要我們仔?xì)觀察,總會(huì)有發(fā)現(xiàn)。只要我們認(rèn)真做實(shí)驗(yàn),總會(huì)有收獲。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文8
有一天媽媽拿了一支馬克筆走到我面前說(shuō):“我手上這支筆啊,可不是普通的筆,而是一支神奇的筆!蔽艺f(shuō):“媽媽,你又騙我,你以為你是神筆馬良呢!媽媽說(shuō):“答對(duì)了,我今天拿的就是神筆馬良用的那只神筆!蔽倚南,媽媽肯定又在忽悠我。我問(wèn)媽媽“神筆馬良的筆可以把圖中的東西變成真的,你這支筆可以么?”媽媽說(shuō)當(dāng)然可以,于是我和媽媽就做起了一個(gè)叫做“神筆馬良”的實(shí)驗(yàn)。
媽媽讓我準(zhǔn)備了一個(gè)杯子、一個(gè)*底的盤(pán)子,然后她讓我往杯子里加了半杯自來(lái)水。接下來(lái)媽媽說(shuō):“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!
首先,媽媽拿馬克筆在盤(pán)子底部畫(huà)了一個(gè)小人,接下來(lái),她用水杯往盤(pán)內(nèi)慢慢的倒水,然后輕輕的晃動(dòng)盤(pán)子。水和小人接觸后,小人真的奇跡般地復(fù)活了,從盤(pán)底飄到了水面還隨著水動(dòng)了起來(lái)。難道是媽媽才有這神奇的魔力,我自己動(dòng)手做了一遍,沒(méi)想到我也可以復(fù)活盤(pán)底的小人。
媽媽問(wèn)我:“浩,你知道為什么小人會(huì)復(fù)活么?”原來(lái)這只馬克筆是水性筆,而水性筆中含有一種叫做剝離劑的化學(xué)元素,所以筆畫(huà)的小人接觸到水后,由于剝離劑的作用,小人和盤(pán)底就脫離了,所以就出現(xiàn)了神奇的小人復(fù)活。
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)奇跡的見(jiàn)證,也是趣味快樂(lè)的實(shí)踐過(guò)程,我愛(ài)做實(shí)驗(yàn)!
邱子越
在這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們發(fā)了科學(xué)學(xué)具袋,里面有幾塊磁鐵,因?yàn)槲覍?duì)磁鐵很感興趣,所以我做了關(guān)于磁鐵的實(shí)驗(yàn),目的是測(cè)出沾了墨的磁鐵上的墨是否能吸到鐵塊上。實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料有磁鐵、鐵塊,以及一支有墨的粗頭筆。
第一步是用粗頭筆把磁鐵沾上墨,接著,把沾了墨的磁鐵吸到鐵塊上,再把磁鐵拿走,最后看看鐵塊上有沒(méi)有墨,發(fā)現(xiàn)鐵塊上根本沒(méi)有粘上墨。
然后,我又重新做了一次實(shí)驗(yàn),同樣還是跟第一次一樣,得到的結(jié)果還是一樣的。通過(guò)實(shí)驗(yàn),我知道了沾了墨的磁鐵上的墨是不能沾到鐵塊上的,鐵不容易吸墨。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文9
聽(tīng)說(shuō)偉大的科學(xué)家都是從一個(gè)小實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的,于是,我迫不及待地想要做一個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)。
今天下午,碧空如洗,我在家上網(wǎng)查到了一個(gè)叫做“白火山爆發(fā)”的小實(shí)驗(yàn)。剛看到這個(gè)題目時(shí),我滿腹疑慮,我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)***火山爆發(fā),哪來(lái)的白火山爆發(fā)?于是,我決定去探索奧秘。
我先去廚房拿了一瓶白醋,一袋蘇打粉,一個(gè)小塑料杯,一個(gè)口小肚大的玻璃瓶,一個(gè)大盆,一瓶洗潔精,一杯水和一根筷子。我摩拳擦掌,躍躍欲試地準(zhǔn)備開(kāi)始了。
首先,我拿起一個(gè)小杯子,往里面倒了大半杯白醋,又往里面擠了七下洗潔精后,用筷子攪到白醋和洗潔精全部融合,接著,我勺了四勺蘇打粉放進(jìn)裝了半杯水的杯里,用筷子的另一端把蘇打粉攪到半透明后,再把玻璃瓶放進(jìn)大盆里。接下來(lái),見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了,我把洗潔精和白醋小心翼翼的倒入玻璃瓶,然后,再往里面倒入蘇打水。這時(shí),我的心提到了嗓子眼,在心里默默祈禱:希望能成功,希望能成功。但是,結(jié)果并不如意,我失敗了。我灰心喪氣,不想再做了。媽媽對(duì)我說(shuō):“做一件事就要堅(jiān)持到底,不能半途而廢!庇谑牵覜Q定重新再試一次。有了一次的失敗后,我仔細(xì)想了想,到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò),發(fā)現(xiàn)原來(lái)是蘇打粉放少了,杯里的蘇打粉沒(méi)有完全攪至透明,實(shí)驗(yàn)才不成功。這一次,我在水杯中加入八勺蘇打粉,用筷子把它攪到完全透明。接著,在杯中倒入半杯白醋和擠了七到八次洗潔精,用筷子使勁地?cái),真到白醋和洗潔精完全融合后才停下?lái)。然后把融合好的白醋和洗潔精倒進(jìn)玻璃瓶里,最后再把蘇打水慢慢地倒進(jìn)玻璃瓶,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著玻璃瓶,心里默念:這次一定會(huì)成功的。果然,奇跡發(fā)生了,玻璃瓶口噴出了白色的泡沫!我歡呼雀躍,激動(dòng)的跳起來(lái),!我終于成功了。這是什么原理呢?我查了一下資料,原來(lái),小蘇打是一種堿性的鹽,遇到酸性的醋后會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳?xì)怏w遇到洗潔精后,會(huì)吹出大量泡泡。
原來(lái)每個(gè)小實(shí)驗(yàn)都藏著大奧秘呀!只要你認(rèn)真觀察!會(huì)有意想不到的驚喜!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文10
偶然的一次,我在電視上看到一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫五彩噴泉,為了驗(yàn)證電視里說(shuō)的是不是真的,所以我準(zhǔn)備試一試。
我先準(zhǔn)備材料:一袋檸檬酸、一袋小蘇打、一只量勺、四只試管、還有40毫升洗潔精、以及一個(gè)漏斗。
首先把每個(gè)試管分別倒入40毫升的水,然后在每個(gè)試管里放入三勺檸檬酸,接著把漏斗放在試管上,滴入10毫洗潔精,緊接著在每個(gè)試管中滴入10滴不同的色素,最后在每個(gè)試管里放入三勺小蘇打。這時(shí),神奇的景象呈現(xiàn)在我面前,果然如同電視里說(shuō)的一樣,每個(gè)試管一下子就噴出了彩色的泡沫,真的太神奇了!
原來(lái)呀,是因?yàn)闄幟仕岷托√K打產(chǎn)生的二氧化碳,把洗潔精吹出了大量氣體和泡沫,泡沫在水的沖力下,一起從試管里噴出了,就形成了跟噴泉一樣的水和沫,因?yàn)橄駠娙翌伾煌,所以人們把這種實(shí)驗(yàn)做五彩噴泉。
如此看來(lái),我對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)還是不了解,以后我一定要多看科學(xué)之類的書(shū),讓自己掌握更多的科學(xué)知識(shí)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文11
你能讓雞蛋浮在水面嗎?哈哈,今天我們卻做到了,就讓我?guī)闳テ平膺@個(gè)謎團(tuán)吧。
今天,老師要給我們做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋浮在水面。一開(kāi)始,我很困惑,雞蛋那么重,怎么可能浮起來(lái)呢?只見(jiàn)老師拿出了兩個(gè)玻璃杯,一杯是清水,一杯是鹽水。接著,老師拿出了一個(gè)雞蛋,同學(xué)們十分好奇,眼睛都瞪得圓圓的,生怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)細(xì)節(jié)。“雞蛋不可能浮在水中呀!”“對(duì)呀,對(duì)呀,不可能的!”同學(xué)們七嘴八舌的議論著。這時(shí),老師把雞蛋放入清水杯里,雞蛋跳了一下,同學(xué)們眼睛瞪得更大了,可是雞蛋卻慢慢地沉了下去。大家又議論起來(lái)了:“看吧!我就說(shuō)浮不起來(lái)吧!”“不是說(shuō)可以浮起來(lái)嗎?”
這時(shí)老師鄭重地說(shuō):“安靜!見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!”大家立刻安靜下來(lái),眼睛像放大鏡一樣,直瞪那雞蛋,一眨不眨。老師把雞蛋取出來(lái)放進(jìn)了那杯鹽水中,雞蛋又跳了一下,大家很失望,以為又失敗了,可是奇跡發(fā)生了,雞蛋居然沒(méi)有沉下去,它就像氣球一樣,晃晃悠悠地浮了起來(lái),翻了一個(gè)身,躺在了水面上,露出了小半個(gè)身子。
雞蛋竟然在那杯鹽水中浮了起來(lái)!實(shí)在是太奇妙了,老師問(wèn):“誰(shuí)知道這是為什么呢?”大家都靜了下來(lái)開(kāi)始思考,這時(shí)有個(gè)男生說(shuō)道:“我知道了,當(dāng)雞蛋的密度小于鹽水的密度時(shí),雞蛋所受的浮力會(huì)逐漸變大,當(dāng)浮力大于雞蛋自身重力時(shí),所以雞蛋會(huì)浮在鹽水的.上面。”“說(shuō)得非常對(duì)!”老師給他豎起了一個(gè)大拇指,全班爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
原來(lái)科學(xué)是這么的神奇,只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你一定也可以發(fā)現(xiàn)生活中許多奇妙的事。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文12
科學(xué)世界有著美麗迷人的光景,使我們流連忘返,想要一探究竟,就得揭開(kāi)它神秘的面紗。今天,我就帶大家去探秘蚯蚓斷尾能否再生的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)之前我們需要準(zhǔn)備:兩只蚯蚓,一把小刀,四個(gè)透明的盒子。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,爸爸給我做了一個(gè)示范,先把兩只蚯蚓從盒子里拿出來(lái),接著分別給兩只蚯蚓做上編號(hào),1號(hào)和2號(hào)。然后用小刀將1號(hào)的尾巴切斷,再把2號(hào)二分之一的身體切掉,最后把1號(hào)的尾巴編為3號(hào)。2號(hào)接下來(lái)的一半身體,編為4號(hào),再把一到4號(hào)分別放到四個(gè)透明的盒子里。這樣蚯蚓斷尾的實(shí)驗(yàn)就做好了,我看完爸爸做的示范后,就迫不及待地開(kāi)始了。
我原原本本地照做了第一步和第二步,可我做到第三步的時(shí)候就出了一個(gè)問(wèn)題,我不是把1號(hào)的尾巴切的太短,就是把2號(hào)的身子切得太多了,錯(cuò)誤連連不斷,我再一次看了爸爸這一步的示范后,又試了幾次終于成功了!我興奮極了,第四步我做得很成功。
過(guò)了半天,實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了:
1、經(jīng)過(guò)六個(gè)小時(shí),觀察1號(hào)和2號(hào)的盒子發(fā)現(xiàn)里面的蚯蚓都存活了。1號(hào)行動(dòng)比較靈活,2號(hào)行動(dòng)比較緩慢。
2、觀察3號(hào)4號(hào)和之前從1號(hào)2號(hào)分割之后,也可以存活和原先一樣。
3、經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)證明蚯蚓身體在斷裂的情況下,一分為二是可以存活的。
小小的實(shí)驗(yàn)里有著許多的未知知識(shí),所以我們要多做實(shí)驗(yàn),探索科學(xué)的奧秘。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文13
星期天,我在書(shū)**看到軟雞蛋的實(shí)驗(yàn),我想,這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的能成功嗎?我?guī)е蓡?wèn),找到實(shí)驗(yàn)材料:有白醋、玻璃碗、雞蛋。我先把白醋倒進(jìn)玻璃碗里,接著我再把雞蛋放進(jìn)白醋里,書(shū)上還說(shuō)要等幾天它才會(huì)變軟,于是,我準(zhǔn)備到下個(gè)星期六再看一看。
星期一,我放學(xué)看廚房里的玻璃碗還在嗎,我說(shuō):“咦,我的玻璃碗呢?”媽媽說(shuō):“在書(shū)房,”媽媽剛說(shuō)完我就跑進(jìn)了書(shū)房,玻璃碗果然在那,接著我迫不及待地把雞蛋拿出來(lái),看了一下,并沒(méi)有變軟,就在我灰心準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,媽媽說(shuō):“做事不能半途而廢,要努力才有收獲!庇谑俏覜Q定完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
期天的時(shí)候,雞蛋終于軟了,還可以彈,我在上面畫(huà)畫(huà)。那是我非常難忘的一次實(shí)驗(yàn)!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文14
我并不是個(gè)十全十美的人,我也有“嫦娥臉上長(zhǎng)痣——美中不足”之處,那就是——科學(xué)。正好,今天我很幸運(yùn)和老師、同學(xué)們一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),名字就叫做:瓶子吞雞蛋。
一上課,金成宇就把一個(gè)熟了的雞蛋、一塊酒精棉、一雙筷子、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)瓶子“叫”了過(guò)來(lái)。你別看看他們一個(gè)個(gè)身體小,實(shí)驗(yàn),可是一個(gè)都少不了嘞。
首先,王老師用一雙筷子把酒精棉夾了起來(lái)。接著用打火機(jī)把酒精棉點(diǎn)燃了,然后迅速的把它放到玻璃瓶里面。過(guò)了一會(huì)兒,再把雞蛋小的那頭放到瓶口。在雞蛋被瓶口吸住的時(shí)候。七嘴八舌的我變成了“十萬(wàn)個(gè)為什么”——“雞蛋會(huì)不會(huì)掉下去呀?實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功呀……?”很多的問(wèn)題都堵在我心口,讓我只想快點(diǎn)找到答案。
只聽(tīng)見(jiàn)“咣當(dāng)”的一聲,我忽然發(fā)現(xiàn)雞蛋已經(jīng)完全掉了瓶中。“啊,太不可思議了”。同學(xué)們響起了熱烈的掌聲,還伴隨著很多的驚訝聲。這時(shí)王老師示意大家安靜,然后仔細(xì)的跟大家說(shuō)了說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。原來(lái)空氣中存在著大氣壓強(qiáng),酒精棉燃燒后放在玻璃瓶?jī)?nèi),玻璃瓶里面的空氣受熱膨脹排出。把雞蛋放在玻璃瓶的瓶口,過(guò)了一會(huì)兒,瓶?jī)?nèi)的空氣收縮,壓力變小。外面的空氣就把雞蛋推進(jìn)了玻璃瓶?jī)?nèi)。我們聽(tīng)了老師說(shuō)的原理后,恍然大悟,趕忙記了下來(lái)。
這堂課真有趣啊,既玩了,又學(xué)了知識(shí),真是一舉兩得。∥倚南耄骸捌孔油屉u蛋”這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)我已經(jīng)基本學(xué)會(huì)了,今天回家一定要試著做一做!做一回小小科學(xué)家!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文15
有一次我的同學(xué)我家玩,為了給他展示我最近的新發(fā)現(xiàn),我決定她做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)叫:空氣里的大氣壓。
首先我在我的抽屜里找出一個(gè)塑料杯并且加滿了水。這時(shí)我的同學(xué)疑惑不解的看著我,心想我這是鬧什么幺蛾子。
我叫了她一聲,讓她到我這里來(lái),她走過(guò)來(lái)了以后,她瞪了眼睛看著我,問(wèn)我到底要干什么呢?
我跟她說(shuō):“接下來(lái)我要給表演一個(gè)魔術(shù)!”我的同學(xué)笑道:“一個(gè)裝滿水的杯子能表什么魔術(shù)呢?”只見(jiàn)我又拿了一張卡紙蓋在杯子上面,對(duì)她說(shuō)道:“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了,”此時(shí)我把杯子倒過(guò)來(lái),正在同學(xué)期待奇跡發(fā)生的時(shí)候,杯子里的水飛流直下,弄得地板全是水。什么?這就是奇跡?
等等,一定是哪里出了問(wèn)題,我趕緊回憶老師課堂上所講的內(nèi)容,哦,原來(lái)我落下了最關(guān)鍵的一個(gè)步驟,就是將紙片按壓一下。
在同學(xué)嘲笑的眼神中,我又進(jìn)行了第二次實(shí)驗(yàn),杯子倒過(guò)來(lái)后,我用手指緊緊按壓著,不敢松懈,同學(xué)催促之后,我才松開(kāi)手,這時(shí)卡紙像是被吸住一般,牢牢地貼在杯口,里面的水一滴也沒(méi)有漏下來(lái)。同學(xué)睜大了眼睛,“這是什么情況!”
這時(shí)我竟然回答不上來(lái)了,馬上跑到電腦前進(jìn)行搜索,原來(lái)是拇指的按壓,改變了杯子內(nèi)的壓強(qiáng),是卡紙緊緊“壓”在杯子上。
很多科學(xué)小實(shí)驗(yàn)就在我們?nèi)粘I钪,很多被我們每天?yīng)用著卻不知道?磥(lái)還是要善于觀察呀!
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文16
今天,我回到家里做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),我先從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋,再?gòu)膹N房里拿出一個(gè)碗,我拿雞蛋敲了一下碗,雞蛋里面的蛋黃和蛋白很快就出來(lái)了,之后。我發(fā)現(xiàn)蛋白是在蛋黃的外面,而且蛋黃很原蛋白也很圓。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)蛋黃和蛋白合起來(lái)像一個(gè)星球,但是這個(gè)星球一點(diǎn)都不大,而且這個(gè)星球好像一個(gè)火星,要是這個(gè)雞蛋再大,就非常像一個(gè)大火球了,這個(gè)雞蛋像個(gè)火球,也相一個(gè)洛山的太陽(yáng),還像十五的月亮,這次做的實(shí)驗(yàn)真有趣。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文17
相信大家一定做過(guò)很多實(shí)驗(yàn),今天我也要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。它就是神奇的色素,我準(zhǔn)備了食用油、水杯、清水、泡騰片、食用色素,還有一個(gè)滴管。
我先拿出一個(gè)水杯,在水杯中倒入大半杯食用油,再倒入小半杯清水,靜置兩分鐘。兩分鐘后,我發(fā)現(xiàn)水和油中間有了一條明顯的分界線,水可真是一位“大力士”,把油抬到了自己的上邊。接著我拿出滴管和色素,把滴管伸到色素瓶中吸了一些色素,在水中滴了幾滴,當(dāng)我拿著滴管,感覺(jué)手都在抖,生怕出了一點(diǎn)差錯(cuò),就前功盡棄了。蝌蚪般的色素浮在油上,唉,“小蝌蚪”慢慢地游到了水和油的分界線上。小蝌蚪似的色素像濃霧一樣擴(kuò)散到“大力士”水的懷抱中。然后,我把半塊泡騰片放進(jìn)水中,這時(shí)我的心跳越來(lái)越快,簡(jiǎn)直要蹦出來(lái)了。
沒(méi)過(guò)幾秒,水中開(kāi)始冒泡了,接著像“龍”一樣的色素沖了上來(lái),杯壁上的色素像雨點(diǎn)落了下來(lái)。剛開(kāi)始,“龍”像一條蛇彎彎曲曲的,后來(lái)“龍”越變?cè)酱,有時(shí)一下子沖上去,有時(shí)在空中盤(pán)旋,有時(shí)在空中亂舞……過(guò)了幾次之后,“龍”終于*靜下來(lái),我驚嘆不已,心想:這到底是怎么回事呢?
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文18
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)單元學(xué)完了,又到了布置習(xí)作的時(shí)候。今天,老師給我們布置的習(xí)作是“我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)”。
同學(xué)們,一般情況下,雞蛋是無(wú)法直立在桌面上的。那么,怎么樣才能使雞蛋立起來(lái)呢?下面我就給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)“立雞蛋”,你們一定覺(jué)得很有趣吧?首先,我們要準(zhǔn)備好材料,一勺鹽和一個(gè)雞蛋。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,先把一勺鹽倒在桌面上,堆成小鹽堆,然后,小心翼翼地把雞蛋的底部放在鹽堆上。我一松手,雞蛋竟然立起來(lái)了,實(shí)驗(yàn)成功了,我好高興呀!你知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理嗎?讓我來(lái)告訴你吧,是因?yàn)殡u蛋與桌面的接觸面增大了,鹽對(duì)雞蛋有一定的支撐,所以,雞蛋會(huì)立起來(lái)。同學(xué)們,你還有什么辦法能使雞蛋立起來(lái)呢?快來(lái)試一試吧!
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)使我知道了科學(xué)是那么的有趣,那么的神奇,并且還鍛煉了我們的動(dòng)手能力。我們應(yīng)該多學(xué)科學(xué)知識(shí),成為小小科學(xué)家,長(zhǎng)大后為國(guó)家多做貢獻(xiàn)。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文19
童年的生活五彩繽紛,即使我忘記了許許多多的事,但都不會(huì)忘記一件事,那就是和表弟一起做實(shí)驗(yàn)。
那是一個(gè)烈日炎炎的午后,我和表弟都被忙碌著工作的父母送到了鄉(xiāng)下。我們一見(jiàn)面就開(kāi)始討論起如何打發(fā)時(shí)間。最后,我們一致認(rèn)同了一件以前從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)的事――做一種能將害蟲(chóng)毒死的藥。
我們偷偷摸摸地走進(jìn)衛(wèi)生間,努力地尋找著更多的“配料”――一些洗發(fā)露和各式各樣的清潔用品。哎,沒(méi)辦法!誰(shuí)讓表弟比我小呢,為了讓他,就把搬“配料”的巨大任務(wù)交給了自己。一項(xiàng)不愿干苦活的我只好拖著這一大袋的“配料”慢悠悠地向后院走去。剛剛到達(dá)目的地,就被表弟拉了去:“你干什么啊?”我氣憤地質(zhì)問(wèn)他!叭思抑徊贿^(guò)想快點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),省的待會(huì)兒又要被罵嘛!”“那咱們開(kāi)始吧!”聽(tīng)見(jiàn)是關(guān)于我們這次計(jì)劃的原因,我又打起了精神,把剛才的疲倦感拋到了九霄云外。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文20
我們家有兩棵美麗的金錢樹(shù),它的個(gè)頭很大,四季長(zhǎng)青,還能**很多新鮮的空氣。聽(tīng)媽媽說(shuō):“金錢樹(shù)不可以常澆水,(一到兩個(gè)月才能澆一次)。我很好奇,想試試給金錢樹(shù)多澆水會(huì)怎么樣?
于是,我看見(jiàn)媽媽不在家的時(shí)候,給其中的一棵金錢樹(shù)澆水,剛開(kāi)始給金錢樹(shù)七天澆一次水,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么變化。后來(lái),我把它改成五天澆一次水,金錢樹(shù)的葉子就開(kāi)始慢慢變黃了。可是,旁邊的那一棵卻長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。我趕緊給它停止了澆水,因?yàn)樗母o開(kāi)始腐爛了,我用手輕輕觸碰它,枝桿里都有一團(tuán)團(tuán)的水流出來(lái),一股很臭的味道。它的葉子也慢慢掉落了。
媽媽還跟我說(shuō)了金錢樹(shù)的優(yōu)點(diǎn):金錢樹(shù)不用經(jīng)常澆水,也不用松土,更不用施肥。
實(shí)驗(yàn)證明金錢樹(shù)不耐積水,長(zhǎng)期積水,容易導(dǎo)致根莖腐爛,還可能**。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)雞蛋浮起來(lái)了作文10篇(擴(kuò)展8)
——我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文1500字 (菁選2篇)
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文1500字1
星期天,我和媽媽一起去書(shū)店,在那里,我看到一本書(shū)里有一個(gè)小實(shí)驗(yàn),紙片可以把一個(gè)裝滿水的杯子托住,太不可思議了!回家后,我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)看看這本書(shū)里說(shuō)的是不是真的。
首先,我準(zhǔn)備了一個(gè)玻璃杯、幾張紙和水。
我先在玻璃杯中裝滿水,一定要很滿,一點(diǎn)空氣都沒(méi)有,接著把紙片蓋在杯口上,然后用手牢牢按住,將杯子倒置,最后松手,紙片粘在杯口,水不會(huì)流出來(lái)。
我試第一次的.時(shí)候,剛一松手,水都漏出來(lái)了,濺得我滿臉都是水。試第二次的時(shí)候,我就開(kāi)始很緊張,每個(gè)動(dòng)作都是小心翼翼的,可是還是失敗了。后來(lái)我又試了好幾次,都以失敗告終,我有點(diǎn)沒(méi)信心了。會(huì)不會(huì)是假的?可是我還是不想放棄。后來(lái)我總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)是:水裝的不夠滿,有空氣在里面。于是,我就把水裝得很滿,可是,我還是很緊張,心都跳到嗓子眼了。終于,我成功了,我太激動(dòng)了,在那里手舞足蹈。
紙片可以托住杯子的奧秘原來(lái)是杯內(nèi)大氣壓小于杯外大氣壓,杯外大氣壓將水頂在杯中,不讓水流出來(lái)。
最后我給大家提二個(gè)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的建議:1、杯中一定要裝滿水,不能有空氣;2、要在臉盆里做實(shí)驗(yàn),這樣水不會(huì)弄得到處都是,還可以循環(huán)利用。
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文1500字2
前幾天,我在一本書(shū)上看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),就是告訴我們?cè)鯓影央u蛋豎起來(lái)不倒,我非常好奇,想要試著做這個(gè)實(shí)驗(yàn),看看雞蛋究竟能不能站立起來(lái)。
周日,我和爸爸一起找好了材料準(zhǔn)備開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備:一個(gè)細(xì)口瓶、一個(gè)雞蛋(生的熟的都可以)、一個(gè)軟木塞和兩把叉子。一切準(zhǔn)備就緒,我們就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)吧!
首先,拿出細(xì)口瓶,用木塞把瓶口塞住,一定要保持瓶口的*整;然后,拿出兩把相同的叉子,對(duì)稱地插在軟木塞的左右兩邊。注意一定要對(duì)稱,不然實(shí)驗(yàn)就做不下去了;最后,把雞蛋輕輕地放在瓶口上,把插著叉子的軟木塞放在雞蛋上。很神奇,雞蛋真的站立起來(lái)。我小心翼翼地?fù)芰艘幌虏孀,叉子慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),軟木塞和雞蛋依然不會(huì)倒。
為什么軟木塞和雞蛋都不會(huì)掉下來(lái)呢?書(shū)上說(shuō),科學(xué)家們認(rèn)為:系統(tǒng)重量集中的那個(gè)點(diǎn)比支撐物體的那個(gè)點(diǎn)低的時(shí)候,系統(tǒng)會(huì)一直保持*衡。在爸爸的講解下我終于明白,這個(gè)實(shí)驗(yàn)里支撐物是細(xì)口瓶,系統(tǒng)重量集中的那個(gè)點(diǎn)是兩把叉子的下端,叉子下端比瓶口低,所以雞蛋不會(huì)掉下來(lái)。
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