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教育實(shí)習(xí)日記10篇

教育實(shí)習(xí)日記1

  補(bǔ)記:其實(shí)什么都不好,媽得搞得我,不想說(shuō)了,醉吧,人生難得醉一回,想不到還有人比我利害,醉到hospital那里去了。

  要是不醉,我還不知道我自己要怎么才能過(guò)那一個(gè)晚上呢,老實(shí)說(shuō),我的初衷不是這個(gè),但是看來(lái)現(xiàn)在也不得不是這個(gè),醉吧醉吧,男人醉吧不是罪,死不了,也太不了一死來(lái)謝幕。

  今天終于要回來(lái)了,回來(lái)了,回就回吧,也該回了,你的歷史使命已經(jīng)完成,不回來(lái)還呆在那里干什么?

  回來(lái)了,也就什么都不用想,努力的把自己的實(shí)習(xí)手冊(cè)寫好,好好得搞好論文,5.1就可以去上班了。

  就這樣了,靜靜來(lái),悄悄的離去,這樣的結(jié)局也是蠻好的。

  還有什么樣的結(jié)局比這個(gè)更好呢,今晚7.30還有《云心詩(shī)社》的會(huì)議,去看看吧,交流一下,再過(guò)幾天,也就是下個(gè)星期吧,欽州學(xué)院博白老鄉(xiāng)還要和市*、**的博白老鄉(xiāng)搞一場(chǎng)籃球賽,這樣,也許是比較搞笑得,她**, 光盤行動(dòng)思想?yún)R報(bào)范文,人家自己打球,學(xué)校還要派人專門去接待,搞一些什么入場(chǎng)儀式,呵呵,這是比較搞笑的一件事。

教育實(shí)習(xí)日記2

  今天躊躇滿志地去上課了,但是效果不讓我滿意,老師也只覺(jué)得還可以。

  今天上的內(nèi)容,按照一般的學(xué)生,我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的,如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生,還不夠講,但是我對(duì)這班學(xué)生的接受能力還是高估了,定義不明白,定義分析也不明白,例題也不明白,有點(diǎn)傷自尊。雖然老師說(shuō)他們一般講新課都有人聽(tīng)不明白的,但是我還是覺(jué)得我給他們上課,不明白的人會(huì)更多。

  仔細(xì)想了想,的確大部分責(zé)任在我身上。首先,我講話太快了,他們反應(yīng)不過(guò)來(lái),其次,正如老師所說(shuō),在揭示定義那里,我講的不透徹,講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一直問(wèn)他們明不明白,他們一直說(shuō)明白,但是我心里清楚,他們都不明白真正的內(nèi)涵?傊@節(jié)課沒(méi)有地方讓我滿意。看來(lái)我離一個(gè)合格的老師還有一段很長(zhǎng)的距離啊。

教育實(shí)習(xí)日記3

  20xx年xx月xx日星期三

  今日我早早來(lái)到我的實(shí)習(xí)的學(xué)!W(xué)。我向我的指導(dǎo)教師——黃教師的辦公室走去。黃教師正好在辦公室里,一見(jiàn)到我就招呼我坐。我和黃教師在前幾天已經(jīng)見(jiàn)過(guò)面,他是實(shí)習(xí)學(xué)校安排給我的指導(dǎo)教師。他是六(2)班的語(yǔ)文教師兼班**。他向我介紹了學(xué)校的教學(xué)工作。從他的談話中我明白教師教學(xué)工作的繁重,教師愛(ài)生如子。我要向黃教師學(xué)習(xí)那種敬業(yè)的精神。

  9:00過(guò)后陸續(xù)有學(xué)生回校領(lǐng)取課本了。黃教師先檢查學(xué)生的暑假作業(yè),完成好的黃教師就贊揚(yáng)一番并發(fā)書。有少數(shù)沒(méi)有完成的,黃教師就苦口婆心地指導(dǎo)他們?nèi)绾巫,直到?huì)做為止才叫他們回家做完才來(lái)領(lǐng)書。教師們今日的工作主要的發(fā)動(dòng)學(xué)生回校。

  我在實(shí)習(xí)的學(xué)校觀察了教師們的工作,教師們對(duì)我的態(tài)度很好,都向我談?wù)摻虒W(xué)上的情景,使我感到他們有一種親切感。

  20xx年xx月xx日星期四

  我和昨日一樣,早起去到實(shí)習(xí)基地。學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校里打掃衛(wèi)生,學(xué)生們見(jiàn)到我都投來(lái)了好奇的目光,我邁著輕快的步子向黃教師的辦公室走去。黃教師正在整理書雜,見(jiàn)到我就問(wèn)好,他遞給一本六年級(jí)的語(yǔ)文書叫我備好課為日后上課做好準(zhǔn)備,我就接過(guò)了書本看起來(lái)。

  到上早操時(shí)光了,學(xué)生們出操做操,全校教師都到場(chǎng)。做完操就是早讀課,教室里傳來(lái)朗朗的讀書聲。

  上語(yǔ)文課了,黃教師帶我到六(2)班的教室向?qū)W生介紹我。介紹完畢,我就坐在教室后聽(tīng)黃教師的課。我一邊聽(tīng)一邊做好聽(tīng)課筆記。

  今日我聽(tīng)了2節(jié)語(yǔ)文課。1節(jié)數(shù)學(xué)課。2節(jié)英語(yǔ)課。由于我是初出茅廬的實(shí)習(xí)生,要見(jiàn)習(xí)幾天才能上課。

  20xx年xx月xx日星期五

  今日我一來(lái)到學(xué)校,學(xué)生們見(jiàn)到我就向我問(wèn)好,我聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候心里樂(lè)滋滋的。我來(lái)到辦公室黃教師就叫我多和學(xué)生親近親近,了解學(xué)生,為日后上好課做作準(zhǔn)備。我課余時(shí)光和自習(xí)課都到我要實(shí)習(xí)的班級(jí)走走。也許是好奇吧!學(xué)生見(jiàn)到我就拿一些語(yǔ)文題來(lái)問(wèn)我,我負(fù)起教師的職責(zé)。耐心地指導(dǎo)他們做。

  這一天我的任務(wù)還是聽(tīng)課。聽(tīng)了三位教師的課,吸取了不少的教法。

  午時(shí)放學(xué)是黃教師叫我明天拿我寫的教案給他看看。我開(kāi)心地答應(yīng)了。在回家的時(shí)候我還帶來(lái)一些語(yǔ)文作業(yè)回去批改。

  20xx年xx月xx日星期六

  求知的欲望使我早起,吃完早餐就向?qū)嵙?xí)的學(xué)校奔去。去到學(xué)校黃教師還沒(méi)到,我看見(jiàn)李教師的辦公室門開(kāi)著就走過(guò)去,走到門口我就敲門,她看見(jiàn)了我,我們就相互問(wèn)好,她請(qǐng)我坐,我坐下來(lái)就講明來(lái)因,她就夸我有上進(jìn)心,還跟我談起教師生涯的事情。

  我們談得很入味,不明白什么時(shí)候黃教師來(lái)了。我明白以后立刻告別李教師走到黃教師的辦公室。我向黃教師問(wèn)好以后,就把我寫的教案遞給他。他就認(rèn)真的看起來(lái)。一邊看一邊在我的教案上時(shí)寫時(shí)畫。看完以后,他就指出我備課中存在的問(wèn)題,還教我如何改正。如:那方面要詳細(xì),**不要太淺,備課沒(méi)有備到學(xué)生等等。聽(tīng)了他的指導(dǎo),我受益匪淺;貋(lái)以后我就認(rèn)真修改教案。

  20xx年xx月xx日星期日

  為了明天的工作,今日我就做好充分的準(zhǔn)備。早早起床試講,首先找一個(gè)沒(méi)有人的地方掛一塊小黑板,把花草樹(shù)木當(dāng)學(xué)生就講起來(lái)。講了一次又一次,一向講到自我滿意為止。之后我還約來(lái)我八位同學(xué)來(lái)聽(tīng)我的課。我們找一間教室,輪流當(dāng)教師與學(xué)生。講完以后我們就相互點(diǎn)評(píng)。首先講的是莫秀清,他好像一位教師一樣站在講臺(tái)上認(rèn)真地講課,她當(dāng)我們是學(xué)生提出問(wèn)題,我們都做了答。第二位就是我了。我開(kāi)始講時(shí)有些緊張,過(guò)了一會(huì)就鎮(zhèn)靜下來(lái)了,認(rèn)真地把課講。

  我們很有順序地輪流著講完,然后進(jìn)行評(píng)課。當(dāng)時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足,誰(shuí)都評(píng)得不夠透切。經(jīng)過(guò)試講我的心也踏實(shí)了許多,很快走上講臺(tái)應(yīng)對(duì)學(xué)生講課。

  20xx年xx月xx日星期一

  今日我?guī)е乳_(kāi)心又擔(dān)心的心境來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校。開(kāi)心的是我以教師身份給學(xué)生上課,擔(dān)心的是怕自我上得不好。

  上課鈴響了我?guī)е染o張又開(kāi)心的心境走上講臺(tái)。當(dāng)我開(kāi)始講話時(shí)有一些害怕,感覺(jué)聲音有點(diǎn)顫抖,但看到一雙雙求知欲的眼神,便轉(zhuǎn)念想到自我作為一位教師的職責(zé):把知識(shí)傳授給每一位求知者。很快我的心境放松了。很自然地講起課來(lái),學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也很濃。黃教師坐在教室最終聽(tīng)我講課并做筆記。

  課后黃教師評(píng)我的課,指出許多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如:優(yōu)點(diǎn)是對(duì)教材熟悉,能引起學(xué)生的求知欲和興趣;缺點(diǎn)是有啟無(wú)發(fā),回答問(wèn)題盡量讓學(xué)生答。我以后會(huì)努力地克服這些缺點(diǎn)的。

  20xx年xx月xx日星期二

  早上我來(lái)到實(shí)習(xí)的學(xué)校與往常一樣去到黃教師的辦公室,黃教師比我來(lái)得還早,我放下書和批改好的作業(yè)。黃教師就拿我批改好的作業(yè)來(lái)看,我就到教室指導(dǎo)學(xué)生讀書。

  回到辦公室黃教師沒(méi)講什么,可能我批改的作業(yè)沒(méi)有出現(xiàn)什么大的差錯(cuò)吧。到上課時(shí)光了我拿著課本就去上課。但心里還是有點(diǎn)緊張,黃教師照樣來(lái)聽(tīng)我的課。為了把課上好,我把心境放松下來(lái)。課堂上我克服了昨日出現(xiàn)的問(wèn)題,學(xué)生不會(huì)回答的問(wèn)題我采用了啟發(fā)引導(dǎo)自我思考,讓他們回答出來(lái)。課后黃教師夸我上得好,我的心樂(lè)滋滋的。

  20xx年xx月xx日星期三

  今日的心境比昨日的放松了許多,古人云:萬(wàn)事開(kāi)頭難。也許是開(kāi)頭的過(guò)去了罷!所以人的心境改變了。

  我不單是六(2)班的語(yǔ)文教師,還是這班的班**。今日有一節(jié)“安全教育”課,就由我來(lái)講安全知識(shí)。首先我讓學(xué)生們懂得安全是生命的保證,如果沒(méi)有安全,就等于沒(méi)有生命。二、我講用電的危險(xiǎn)性,還教育學(xué)生如何安全用電。三、不要輕易的相信陌生人。在這方面我還講一些發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中小故事。由于這些事在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)是有的。有的學(xué)生自我也講某處的兒童被人拐賣的事情呢。我趁著學(xué)生的話題要求學(xué)生放學(xué)要成群結(jié)隊(duì)回家,異常要帶好低年級(jí)的同路的小朋友一齊回家去。

  這節(jié)“安全教育”課學(xué)生聽(tīng)得很入味,發(fā)言也很進(jìn)取。

  年月8日星期四

  今日的語(yǔ)文課指導(dǎo)教師不再聽(tīng)我的課了。他由我自我來(lái)管班上課,也就是說(shuō)小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了,已經(jīng)學(xué)會(huì)了自我**飛翔,不再需要鳥(niǎo)媽媽帶飛了。我也如此不再天天靠指導(dǎo)教師帶著上課了。

  未到上課鐘的時(shí)候,我的心里有些怕,怕學(xué)生不聽(tīng)我的管教在課堂上搗亂,或者不回答我所提出的問(wèn)題。原先我的擔(dān)心是剩余的,上課的時(shí)候?qū)W生像往常一樣,認(rèn)真聽(tīng)課,進(jìn)取回答問(wèn)題。課后我覺(jué)得自我在教學(xué)水*上跨進(jìn)了一步。

  20xx年xx月xx日星期五

  今日午時(shí)有一節(jié)課是我實(shí)習(xí)班級(jí)的體育課,這節(jié)課我正好沒(méi)有聽(tīng)其他教師的課,就在辦公室批改作業(yè)。學(xué)生就請(qǐng)我去和他們打乒乓球。我想到:我不單是他們的教師還要成為他們的好朋友。我就答應(yīng)他們的邀請(qǐng)。

  來(lái)到球臺(tái)前就和他們打起來(lái),由于我的球藝差,輸給了球藝高的同學(xué)?墒俏疫是不服氣,繼續(xù)跟他們比賽,有時(shí)打得不分勝負(fù),打得汗流浹背我都不去理會(huì)。學(xué)生也玩得很開(kāi)心。有時(shí)講話逗我笑,我也像是他們班中一個(gè)學(xué)生,玩得筋疲力盡,可是我覺(jué)得很開(kāi)心。

  20xx年xx月xx日星期六

  今日是教師節(jié),實(shí)習(xí)學(xué)校通知全體教師9:00回校開(kāi)會(huì),我不例外去參加了。

  時(shí)光還沒(méi)有到全體教師都在會(huì)議室等待校長(zhǎng)來(lái)主持會(huì)議。時(shí)光一到校長(zhǎng)就出此刻*臺(tái)上。校長(zhǎng)說(shuō):祝大家節(jié)日歡樂(lè)!下頭就響起了熱烈的掌聲。黃教師被評(píng)委了“優(yōu)秀班**”,我真替他高興呀,這也是他兢兢業(yè)業(yè),刻苦努力得來(lái)的結(jié)果。

  開(kāi)完會(huì)議,校長(zhǎng)為了對(duì)教師節(jié)日的祝賀就帶各位去飯店吃飯。今日教師們都過(guò)得很開(kāi)心。我也在這歡樂(lè)的氣氛中度過(guò)。

  20xx年xx月xx日星期日

  由于我是回自我的家鄉(xiāng)實(shí)習(xí)的,我對(duì)那里的周圍環(huán)境都比較熟悉,語(yǔ)言交通方便都是講雷州話的。上課時(shí)候是講普通話的。

  今日是星期天不用上課,但為了更好的完成工作我在家備課,批改作業(yè),還上網(wǎng)查閱高級(jí)講師上課的方法,吸取好教法,取長(zhǎng)補(bǔ)短。有時(shí)在房間里試講,引來(lái)了不少小朋友的圍觀。他們明白我是教師了。就問(wèn)了我不少學(xué)**的問(wèn)題。我也很樂(lè)意講給他們聽(tīng)。

  20xx年xx月xx日星期一

  今日是中秋節(jié)學(xué)校放假一天。早上我吃完飯,就有同學(xué)打電話來(lái)問(wèn)我的實(shí)習(xí)情景,我就如實(shí)的告訴她:“我的實(shí)習(xí)工作一開(kāi)始就進(jìn)行得十分順利。指導(dǎo)教師耐心仔細(xì),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我聽(tīng)了很多教師的課,有的教師文采飛揚(yáng),出口成章;有的教師一站在講臺(tái)上就精神煥發(fā),活力澎湃,對(duì)教學(xué)滿腔熱情、、、、、、”她說(shuō):“我去實(shí)習(xí)這么就才聽(tīng)兩節(jié)課,我要求去聽(tīng)教師們的課,他們都說(shuō)沒(méi)有準(zhǔn)備好!蔽衣(tīng)了她的話,只好安慰幾句。我覺(jué)得自我很幸福能在這樣受歡迎的學(xué)校實(shí)習(xí)。

  20xx年xx月xx日星期二

  為了做好班**工作,今日我利用一節(jié)課外活動(dòng)課開(kāi)班會(huì)。確立學(xué)習(xí)目標(biāo),指出班中存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)就要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),缺點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾稳タ朔。良好的班風(fēng)少不了得力的助手——班**。所有這節(jié)課的重點(diǎn)是選出班**,幫忙教師管好班級(jí)。班**是學(xué)生們投票選的。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的接觸,我了解班中的學(xué)生情景。也覺(jué)得學(xué)生選出的班**很滿意,就和黃教師討論一下,黃教師也覺(jué)得滿意了。我就此確定下班**的任務(wù)。

  年月14日星期三

  早上7:40,早操鈴準(zhǔn)時(shí)響起,廣播也同時(shí)散出悠揚(yáng)的韻律,學(xué)生們紛紛走向自我該站的位置,幾十秒的操前音樂(lè)結(jié)束了,高年級(jí)的同學(xué)早已排著整齊的隊(duì)伍。

  可麻煩的是一年級(jí)的同學(xué),一隊(duì)男生一隊(duì)女生,他們不是太靠前就是靠后,甚至貼著別人的身后,我和其他教師看見(jiàn)一齊走向這支“隊(duì)伍”,而開(kāi)廣播的教師也忙按“暫!薄N覀儙孜唤處熞贿呏貜(fù)著前幾天的話題:“要站到必須的距離,前后左右對(duì)齊、、、、、、”一邊把他們帶到該站的位置上。隊(duì)伍整齊了,廣播又響了起來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始做了,一年級(jí)也跟著帶操的學(xué)生認(rèn)真的做著。

  20xx年xx月xx日星期四

  今日午時(shí)放學(xué)后回到辦公室,指導(dǎo)教師已經(jīng)走了。當(dāng)我關(guān)門準(zhǔn)備走時(shí),看見(jiàn)李教師的辦公室前站著一個(gè)人,我就走過(guò)去,原先是我班的李明同學(xué)。我記得在英語(yǔ)課上被教師罰站在教室后面,之后的課也一向站著,不明白什么時(shí)候被叫去辦公室站著了。我問(wèn)這位學(xué)生發(fā)生了什么事。他說(shuō):我沒(méi)能默誦教師布置的句子,教師已經(jīng)說(shuō)了我什么時(shí)候完成了才能回家。我用溫和的語(yǔ)調(diào)問(wèn):那你此刻會(huì)背了嗎?他答,沒(méi)有。我問(wèn),那你為什么沒(méi)有完成教師布置的作業(yè)呢?他答,沒(méi)時(shí)光。無(wú)論我怎樣問(wèn)都問(wèn)不出正確的答案。我問(wèn)你會(huì)讀嗎?他答有的會(huì),有的不會(huì)。我說(shuō),那講明你沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課此刻我?guī)阕x。帶讀兩遍他就會(huì)讀了。他自我讀十分鐘就會(huì)背了,他就高興地回家了。

  20xx年xx月xx日星期五

  今日我也像往日一樣很早就來(lái)到實(shí)習(xí)基地,當(dāng)我走到辦公室放下作業(yè)本與課本。忽然有一個(gè)學(xué)生走進(jìn)來(lái),我提起頭一看原先是昨日被英語(yǔ)教師罰站的李明同學(xué),他說(shuō),多謝你林教師,我已經(jīng)會(huì)背誦英語(yǔ)句子了,再不用被教師罰站了。我說(shuō),不用謝那是你勤奮努力的結(jié)果,可是以后你要記住:有恒心,沒(méi)有什么事情能難倒你的。他聽(tīng)了我的話微笑著向教室走去。

  在上課中我發(fā)現(xiàn)李明同學(xué)聽(tīng)課比以前認(rèn)真多了。連英語(yǔ)教師都夸我的教學(xué)方法好。因?yàn)榻處焸冋f(shuō)對(duì)他是無(wú)從下手。

  20xx年xx月xx日星期六

  我為了多一些理解李明同學(xué)的情景,趁著休息日,就去李明家進(jìn)行家訪在是我實(shí)習(xí)期間的第一次家訪,心里有些緊張。

  到了他的家,他正好在家里做作業(yè)。一見(jiàn)到我就問(wèn)好,他的爺爺和奶奶都走出來(lái)招呼我坐。我就問(wèn)他的爸爸媽媽在哪里?他爺爺說(shuō),他的爸爸媽媽到深圳打工了。原先小明是留守兒童,性格孤僻。我說(shuō),李明近來(lái)的成績(jī)提高了,叫他的爸爸和媽媽多些打電話回來(lái)鼓勵(lì)他。同時(shí),我又教育李明同學(xué),要是遇到不懂的問(wèn)題要多問(wèn)教師和同學(xué)。我問(wèn)他的生活情景,他很樂(lè)意地和我交談。

  我要走了,他送我到村邊,我看著他開(kāi)心的樣貌,我也開(kāi)心極了。

  20xx年xx月xx日星期日

  備課是上課的先導(dǎo),要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文本事,首先把力量用在備課上。我們?yōu)榱税颜n備得更好,今日我和幾個(gè)同校的實(shí)習(xí)的同學(xué)集中在一齊備課。連帶隊(duì)教師也到來(lái)。我們?cè)趥湔n中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就相互討論,帶隊(duì)教師還加以指導(dǎo),我們備好課。有時(shí)我們討論班中的學(xué)生,談到調(diào)皮的學(xué)生心境沉重,請(qǐng)求他人指導(dǎo)如何教育。談到聽(tīng)話的學(xué)生心境舒暢。團(tuán)體備課既能夠幫你解決教學(xué)中的難題,又能夠找到的教學(xué)方法。團(tuán)體備課真是一項(xiàng)不可缺少的工作。

  20xx年xx月xx日星期一

  從月31日到今日,在鋪洋小學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了三個(gè)星期了。在這三個(gè)星期的時(shí)光里,我慢慢熟悉了教學(xué)工作從備課到測(cè)試考察的各個(gè)環(huán)節(jié),也了解了作為一名班**所要負(fù)責(zé)的各項(xiàng)任務(wù)。鋪洋小學(xué)與其他的學(xué)校不一樣,從到校的第一天起,我們就同時(shí)開(kāi)始了教學(xué)實(shí)習(xí)和班**實(shí)習(xí),并且對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)的進(jìn)行也有嚴(yán)格的要求。這給我的實(shí)習(xí)增添了不少壓力,但同時(shí)也給了我們更大的動(dòng)力,期望能夠更好地展現(xiàn)華師的風(fēng)采,同時(shí)也要求我們對(duì)于教學(xué)工作和班級(jí)管理具有更強(qiáng)的職責(zé)心。

  20xx年xx月xx日星期二

  今日和我同校的實(shí)習(xí)的同學(xué)來(lái)聽(tīng)我的課,帶隊(duì)教師也來(lái)聽(tīng),我的心里不再有一點(diǎn)兒害怕,一切都是順其自然。因?yàn)檫@不是第一次站在三尺講臺(tái)上為學(xué)生講課,他們也不是初次聽(tīng)我的課,我在他們的面前不明白講了多少次了,所以我是不害怕的。

  我站在講臺(tái)上精彩地講課,他們坐在后面專心地聽(tīng),并作了聽(tīng)課記錄。這堂課學(xué)生配合得很好,進(jìn)取回答問(wèn)題。課后帶隊(duì)教師評(píng)我的課是:由于經(jīng)驗(yàn)不足,課堂的調(diào)控和應(yīng)變本事有欠缺,還待加強(qiáng)。

  20xx年xx月xx日星期三

  今日和昨日一樣,起個(gè)大早就去了實(shí)習(xí)基地。估計(jì)指導(dǎo)教師和昨日一樣會(huì)值班,就想著進(jìn)教室看看。對(duì)面辦公室有教師來(lái)了,他讓我到他的辦公室坐坐,我們就聊了一會(huì)。之后來(lái)了一位女教師,他倆聊了一會(huì)就發(fā)起了牢騷。來(lái)這雖然不久,見(jiàn)了不少教師,卻聽(tīng)了不少教師的抱怨:教師工資太低,工作繁重單調(diào),學(xué)生多是嬌生慣養(yǎng)懶惰好吃懶做不聽(tīng)話難教,學(xué)生厭學(xué)情緒普遍等等。聽(tīng)了這些話,我覺(jué)得不少教師有職業(yè)的倦怠感,每一天抱怨備課、上課、改作業(yè)。當(dāng)然,也有不少教師心甘情愿兢兢業(yè)業(yè)活躍在自我的工作崗位上,他們有著遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,不為一己之私,只為完成自我是使命:教育育人。這種奉獻(xiàn)精神是值得我這個(gè)未來(lái)教師學(xué)習(xí)的。

  20xx年xx月xx日星期四

  在班級(jí)管理方面,我們被分到了各個(gè)不一樣的班級(jí),跟著各個(gè)班**開(kāi)展各自的班**實(shí)習(xí)工作?粗**起早貪黑的日程表,不禁感慨起做好一位班**的辛勞與不易更加切實(shí)地理解班**對(duì)于教育的衷心熱愛(ài)和對(duì)班級(jí)的無(wú)私奉獻(xiàn)。月31日到今日的實(shí)習(xí)中,我明白教師的職責(zé):是真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,深愛(ài)教師這份工作,熱愛(ài)教育事業(yè),為了學(xué)生愿意奉獻(xiàn)畢生精力。

  20xx年xx月xx日星期五

  今日實(shí)習(xí)學(xué)校的所有教師都去聽(tīng)張教師的課,是三年級(jí)的一堂數(shù)學(xué)課,在學(xué)校的電腦室進(jìn)行。

  教室里坐滿了教師與學(xué)生,張教師站在三尺講臺(tái)上為學(xué)生們演繹了一堂精彩的數(shù)學(xué)課。利用電化教學(xué),屏幕上宣示的課件生動(dòng)趣味,引起學(xué)生求知的欲望,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。孩子們?cè)跉g樂(lè)中掌握知識(shí)。教師的態(tài)度和藹,聲音響亮,采用啟發(fā)式教學(xué)。

  這堂課是我實(shí)習(xí)以來(lái)聽(tīng)到的一堂課。我覺(jué)得利用電化教學(xué)的效果比較好?上мr(nóng)村教學(xué)設(shè)備落后,很多地方?jīng)]有電腦和投影機(jī)等,無(wú)法實(shí)施電化教學(xué)。

  20xx年xx月xx日星期六

  一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快結(jié)束了,我真有點(diǎn)依戀實(shí)習(xí)學(xué)校,舍不得一齊研討或者教導(dǎo)我的教師們,更舍不得可愛(ài)活潑學(xué)生。教師們對(duì)我熱心指導(dǎo),我全心投入和滿腔熱情收獲學(xué)生們的信任和**,收獲教師們的認(rèn)可和鼓勵(lì),能圓滿地完成實(shí)習(xí)任務(wù),為自我的實(shí)習(xí)生活交上一份滿意的答卷。

  學(xué)生們明白我很快就要離開(kāi)了,今日來(lái)找我談心,個(gè)個(gè)都表露出對(duì)我的留戀,我鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。我說(shuō):我會(huì)常;貋(lái)看你們的。

教育實(shí)習(xí)日記4

  10.8

  十一回來(lái)的繼續(xù)實(shí)習(xí),早起有點(diǎn)犯困,于是整天都不很清醒,估計(jì)是在家睡習(xí)慣了。第一節(jié)課,“小四班如期開(kāi)門迎客”不完成作業(yè)的學(xué)生在初三還屢見(jiàn)不鮮,可見(jiàn)他們目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)了,而且有幾個(gè)竟然是因?yàn)樽魑臎](méi)交電子版而被請(qǐng)到小四班的,這個(gè)理由未免有些苛刻。再說(shuō)說(shuō)他們假期做的化學(xué)卷子,我一個(gè)人批了一班的全部外加幾份三班的,最后一個(gè)題基本都沒(méi)把現(xiàn)象寫了,這些孩子讀題還是十分馬虎,要么就是偷懶應(yīng)付差事!中午休息了一下,聽(tīng)聞非師的師范生也來(lái)實(shí)習(xí)了,不過(guò)還沒(méi)見(jiàn)到幾個(gè)……原本上鋪已經(jīng)準(zhǔn)備好了被褥,不知為何仍中午又消失了,總之沒(méi)來(lái)初三就是萬(wàn)幸!下午繼續(xù)跟班聽(tīng)課,戢老師竟然也拉肚子了,最近碰見(jiàn)不少,于是晚自習(xí)也沒(méi)上和其他老師換了,我也就能騰出時(shí)間來(lái)搞課題2的PPT了,希望這次的教案不要被胡老師大批特批= =||臨近吃飯時(shí)意外發(fā)生了,天津市教委不知什么原因沒(méi)有我的信息和免師協(xié)議,叫我給他們掃描一份發(fā)過(guò)去,好在協(xié)議帶回**來(lái)了,只好麻煩339的室友幫個(gè)忙了~~

  10.10

  今天是***,六七年級(jí)去秋游了,初三明天去,聽(tīng)說(shuō)去房山,這一趟可夠遠(yuǎn)的!早起還是把三腳架搬到了辦公室,等著他們?cè)囍v,沒(méi)想到指導(dǎo)老師告訴我們下周才開(kāi)新課,這也給了我們充分的準(zhǔn)備時(shí)間,昨天發(fā)給胡老師的教案今天給回復(fù)了,評(píng)價(jià)比上次高了一些,不過(guò)還是需要大該= =||一天四節(jié)化學(xué)課,把元素總算是講完了,教學(xué)效果應(yīng)該還可以,尤其是最后那個(gè)游戲軟件,做得不錯(cuò),有機(jī)會(huì)自己也嘗試一下或者找大牛給俺開(kāi)發(fā)一個(gè),中午渾渾噩噩的很困,在教師閱覽室爬了一節(jié)課。晚自習(xí)前年級(jí)組長(zhǎng)又召集所有住校的男生給他們開(kāi)了會(huì),再三搶到宿舍的紀(jì)律問(wèn)題,有機(jī)會(huì)去幫助生活指導(dǎo)老師督查一下吧。今天貌似他們做物理實(shí)驗(yàn)了,其實(shí)可以去聽(tīng)一下吧,不過(guò)2班有個(gè)學(xué)生竟然用導(dǎo)線捅電門,弄的任課老師和班**糾結(jié)了一晚上,這些孩子好奇心有些過(guò)頭了……..明天跟隨他們?nèi)デ镉危M娴瞄_(kāi)心,多拍幾張照片回來(lái)

  10.11

  今天陪著學(xué)生們?nèi)デ镉瘟耍▽W(xué)校的活動(dòng)還挺多),拍了不少照片。早起很高興的**大巴,結(jié)果被告知座位不太夠,臨時(shí)調(diào)來(lái)一輛小車讓我們坐,還碰上小車要去加油,夯澄夯等9:00才上高速。但是校車司機(jī)怕超速,始終保持在80邁溜達(dá)的狀態(tài),結(jié)果被人家后出發(fā)的首汽100多邁轟然超過(guò),最后竟然比人家晚到20min。午飯時(shí)被坐這輛車的老師廣為詬病,回程時(shí)本想早出發(fā),無(wú)奈又耽擱了,結(jié)果沒(méi)比人家首汽早多少,結(jié)果又被人家在高速上甩沒(méi)影了,等人家都送完學(xué)生出了*那個(gè)口,我們才到= =||再說(shuō)說(shuō)午餐,老師的待遇是比學(xué)生好,學(xué)生只能面包火腿榨菜,并且他們吃的是給我們老師在路上餓了墊啵的,老師中午吃的則是現(xiàn)成的小炒,不過(guò)說(shuō)實(shí)話真沒(méi)亞太的伙食好,而且基本上也就吃了個(gè)5分飽,無(wú)奈和眾老師同桌外加校醫(yī),還是不能那么沒(méi)出息滴?偟膩(lái)說(shuō)今天玩的挺歡樂(lè)的,即便沒(méi)和學(xué)生們參與多少項(xiàng)目,不過(guò)最后那一個(gè)小時(shí)確實(shí)樂(lè)在其中,拍了不少照片,學(xué)生玩時(shí)還鬧出了不少笑話,最后我跟的班還得了個(gè)第一名,1班的孩子們榮譽(yù)感也油然而生。晚上一個(gè)人在寢室休息,突然發(fā)現(xiàn)要填畢業(yè)信息表了,還要弄個(gè)什么就業(yè)推介手冊(cè),估計(jì)天津籍的全學(xué)校就我一個(gè),希望明年年初雙選會(huì)時(shí)能競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)些。明天聽(tīng)說(shuō)督導(dǎo)的老師要來(lái),可是在初三實(shí)習(xí)的一個(gè)老師還是木有回來(lái),不知道明天會(huì)不會(huì)**到……..

  10.14

  十一回來(lái)的一周感覺(jué)活動(dòng)很多,周四秋游,周日有在北師英東樓開(kāi)合唱會(huì);尤其是今天的“金帆情”合唱演出,作為北師大的地主,實(shí)習(xí)學(xué)校把我們安排在了第一排,弄得我都不好意思拍照了,之后偷拍鳥(niǎo)-_-#這些孩紙們唱得還是不錯(cuò)的,甚至還有德語(yǔ)、法語(yǔ)的歌曲,估計(jì)他們都是用諧音記下來(lái)的。下午圍觀易牛他們的比賽,感覺(jué)ACM已經(jīng)好遙遠(yuǎn)了,前隊(duì)友也成為2隊(duì)主力隊(duì)員了,拿了個(gè)銀牌,1隊(duì)大牛們基本上一只腳已經(jīng)踏入了world final;要是進(jìn)了并且能借此機(jī)會(huì)舉辦明年的區(qū)域賽的話,到時(shí)一定要來(lái)圍觀,并且將來(lái)簽約時(shí)沒(méi)準(zhǔn)兒這也是我的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。剛剛過(guò)去的一周實(shí)際上是我們實(shí)習(xí)的第三周,主旋律還是批作業(yè),第三單元才慢慢了結(jié),下周準(zhǔn)備讓我講第四單元的課,之前布置任務(wù)時(shí)就知道課題1愛(ài)護(hù)水資源不好講,于是備的課題2,而且和導(dǎo)師商量過(guò)后又能多講一個(gè)課時(shí),醬要是兩個(gè)班的*行課的話,就有4課時(shí)了!不過(guò)唯一不好的地方就是,這兩節(jié)可能無(wú)法連堂……希望上講臺(tái)時(shí)內(nèi)心的緊張情緒能夠*復(fù)一些,把這4節(jié)課上好,最后能評(píng)個(gè)優(yōu)啥的^_^Y大組里有個(gè)同學(xué)因?yàn)檎夜ぷ鲙缀跻恢軟](méi)來(lái)“上班”,甚至于明天她和兩個(gè)化學(xué)的實(shí)習(xí)生都不來(lái),初三本來(lái)任務(wù)就多,現(xiàn)在就剩我倆了,而且她倆還特別躲著活干,最后評(píng)價(jià)時(shí)沒(méi)準(zhǔn)指導(dǎo)老師不會(huì)給她們好果子吃唄?!實(shí)習(xí)差不多已經(jīng)過(guò)半了,該準(zhǔn)備一節(jié)班會(huì)課了,初步設(shè)想給他們介紹我當(dāng)年初三的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),呵呵↖(^ω^)↗

  10.15

  今天忙了小半天。早起還好穿了三件上衣,但還是抵擋不住這陰冷的天氣,升旗時(shí)凍得只打哆嗦,氣溫仿佛一夜就降下來(lái)了,明天還得多穿哦~~之后就開(kāi)始忙碌的一天,先把作業(yè)卷子批了發(fā)現(xiàn)一個(gè)很詭異的現(xiàn)象:有些不走腦子的學(xué)生抄作業(yè)竟然把17抄成了D= =||,之后數(shù)學(xué)作業(yè)又主動(dòng)“被”找上門來(lái),于是乎今天晚上年級(jí)組長(zhǎng)的心情不是很好了就。。。。。。,只有班會(huì)任務(wù)也下來(lái)了誠(chéng)信考試,雖然有點(diǎn)緊,但是買的書里的恰好有,網(wǎng)上的資料也有很多,爭(zhēng)取明天把它搞出來(lái)吧。下午6、7節(jié)第三單元小測(cè)驗(yàn),題很簡(jiǎn)單,有些人10min就搞定了,但是分?jǐn)?shù)不太好,有些學(xué)生沒(méi)有用心去做。最后一節(jié)去聽(tīng)了同學(xué)的課,感覺(jué)準(zhǔn)備得不是太充分,可能和老師的突然**有關(guān):2班的老師今天請(qǐng)假了,而她又是2班的實(shí)習(xí)班**,so之后帶了一節(jié);效果應(yīng)該還好,但是有些拖堂,內(nèi)容太多反而不好!明天給老師試講我那節(jié)課,希望最后能把這兩節(jié)上好,感覺(jué)指導(dǎo)老師對(duì)我還是很有期待的!

  10.16

  今天雖然沒(méi)有化學(xué)課,但是溜溜在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做了一上午實(shí)驗(yàn),而且還是幫戢老師弄木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),酒精噴燈都有點(diǎn)不會(huì)使了,好吧現(xiàn)在去看看書去……….呃,貌似教法實(shí)驗(yàn)書上也沒(méi)有,只能憑記憶了,不過(guò)后來(lái)火焰貌似被我搞正常了。原本今天上午要給老師試講的,結(jié)果沒(méi)時(shí)間了= =||下午又把2班的卷子批了,依舊沒(méi)見(jiàn)到100滴。接著和班長(zhǎng)討論了班會(huì)的問(wèn)題,感覺(jué)還是同齡人間更了解,對(duì)于班級(jí)的特點(diǎn)還是沒(méi)他們自己的同學(xué)了解得清楚,同時(shí)她還給我提了個(gè)醒:要有視頻,晚上基于我倆頭腦風(fēng)暴產(chǎn)生的idea把班會(huì)流程基本搞定了,明天抽空把PPT搞好唄?!但是貌似沒(méi)多少時(shí)間,因?yàn)槊魈煲?tīng)N節(jié)課。。。!兩節(jié)同組同學(xué)的,而且要盡快和老師商量試講和準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)鳥(niǎo),不然周四去教研,就沒(méi)時(shí)間準(zhǔn)備了╮(╯▽╰)╭囧,而且明天應(yīng)該能跑步了吧?!大概四天沒(méi)運(yùn)動(dòng)了,不知還能不能堅(jiān)持5圈!

  10.18

  昨天忙的不可開(kāi)膠,于是忘了寫日記了。今天放棄了教研(聽(tīng)開(kāi)放課),而利用一下午的時(shí)間把班會(huì)的PPT趕出來(lái)了,繼續(xù)和班長(zhǎng)討論了一下,征求了一下她的小建議,同時(shí)讓她幫我想了個(gè)英語(yǔ)猜謎的題目,期間2班的同學(xué)正好在旁邊改數(shù)學(xué)作業(yè),于是被圍觀到了,之后他們就反問(wèn)紅霞:那個(gè)高個(gè)子的老師是不是全能?⊙﹏⊙b汗 好吧,看看明天班會(huì)時(shí)這個(gè)游戲搞的怎樣吧。早晨前兩節(jié)聽(tīng)小武老師的匯報(bào)課,感覺(jué)還是三班的教學(xué)效果好,學(xué)生也很配合,希望明天我講時(shí)自己的1班的學(xué)生能積極一些,不要讓我一而再再而三的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問(wèn)題,要不就在上課前給他們打個(gè)預(yù)防針:在說(shuō)話,就不讓他們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。。≡僬f(shuō)說(shuō)明天的課吧,簡(jiǎn)直就是個(gè)講課日:第一節(jié)先給班**指導(dǎo)老師說(shuō)說(shuō)班會(huì)怎么上,緊接著第二節(jié)1班在實(shí)驗(yàn)室講水的凈化,之后又得馬上準(zhǔn)備下午第6節(jié)給三班上時(shí)的實(shí)驗(yàn),第7節(jié)又得馬上回來(lái)上班會(huì),班會(huì)課后還要準(zhǔn)備上課第二課時(shí)的實(shí)驗(yàn)儀器,多么充實(shí)的一天啊,講完明天這周末得好好休息一下,不過(guò)聽(tīng)說(shuō)二中周六65年校慶,沒(méi)準(zhǔn)兒還得回趟家那些東西吧。昨天老師給我們布置備第五單元的課,確實(shí)不太好講啊= =。

  10.19

  轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)半,5周轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)走過(guò),今天第一次上講臺(tái),前幾分鐘還有些緊張,也正如劉克文老師當(dāng)時(shí)說(shuō)的:前五分鐘心砰砰直跳,后面就能放開(kāi)了!今天一共**三節(jié)課,兩節(jié)化學(xué)的*行課,一節(jié)班會(huì)課,可以說(shuō)今天就是一個(gè)實(shí)習(xí)生活的“期中”考試吧,個(gè)人感覺(jué)也就勉強(qiáng)及格吧~~課前做好的教案到了課堂上真正實(shí)踐起來(lái),不免有些不切實(shí)際,比如邊講邊實(shí)驗(yàn)的方式呈現(xiàn)水的凈化這一節(jié),到后面有些學(xué)生根本不聽(tīng)我講了,對(duì)課堂的掌控能力還有待提高。再比如班會(huì)課有些過(guò)于流程化了,班**指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)整節(jié)課就是*穩(wěn)的過(guò)了一遍,沒(méi)有**,不過(guò)能走完這個(gè)班會(huì)的流程,也為后面下一次的準(zhǔn)備積累了寶貴經(jīng)驗(yàn);對(duì)于班會(huì)上的游戲活動(dòng)老師提出了中肯的意見(jiàn):具體的活動(dòng)規(guī)則有一些漏洞,個(gè)人也覺(jué)得有些題目不是很嚴(yán)謹(jǐn),或者無(wú)法用動(dòng)作傳遞,同時(shí)對(duì)于學(xué)生在課上回答問(wèn)題后的反饋也不是很及時(shí)。

  在這五周的實(shí)習(xí)期間,主要完成了4課時(shí)的教案,1次“誠(chéng)信”主題班會(huì)活動(dòng)。接下來(lái)還要準(zhǔn)備一次關(guān)于公民素養(yǎng)的班會(huì),還有就要準(zhǔn)備水的凈化的第二課時(shí)(周一要繼續(xù)講)以及第五單元質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容

  對(duì)于實(shí)習(xí)學(xué)校這里有必要提一句:(1)實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有蒸餾水,很影響實(shí)驗(yàn)效果(2)聽(tīng)說(shuō)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是今年暑假剛蓋好的,同時(shí)投影換成了觸屏的,這一點(diǎn)很方便,但是從昨天開(kāi)始就時(shí)好時(shí)壞,以至于今天下午第一節(jié)上課時(shí)沒(méi)法使用,教學(xué)效果也**降低(3)關(guān)于吃飯的問(wèn)題,也我們經(jīng)常討論的,一天30是不是有些貴了呢?

  關(guān)于教學(xué)方面的問(wèn)題

  10.22

  轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)進(jìn)入了后半階段,要為“期末”考試沖刺了吧?!今天又講了兩節(jié),于是總課時(shí)來(lái)到了4節(jié),估計(jì)第五單元不會(huì)上場(chǎng)了(⊙o⊙)教案方面現(xiàn)在也是4課時(shí)了,還積壓了三四單元復(fù)習(xí)和質(zhì)量守恒定律的教案。早上申通不知咋打電話來(lái)說(shuō)書明天到,不過(guò)下午5點(diǎn)它卻神棍一般送到了,新教參終于入手了(^o^)/YES!上午時(shí)候邊準(zhǔn)備下午的課,邊打印學(xué)生們10月的目標(biāo),為周三/四督導(dǎo)做準(zhǔn)備,不知道北師大的若干老師能不能來(lái)?下午第一節(jié)微困,還是熬過(guò)來(lái)了,不過(guò)在上3班的課時(shí)聽(tīng)小組內(nèi)的說(shuō)感覺(jué)聲音有些無(wú)力,估計(jì)困勁兒還沒(méi)過(guò)去,而且講得有些快,可能是三班同學(xué)比較配合,在這有些內(nèi)容沒(méi)有深挖,只是一帶而過(guò),而課上讓我十分遺憾的是,兩個(gè)班加起來(lái)只有一位做了簡(jiǎn)易凈水器,而且最后還沒(méi)1班一手欠的孩子扔了!!到了1班的課時(shí),可以說(shuō)整個(gè)人完全不緊張了,自己也感覺(jué)到了,貌似小組內(nèi)成員的發(fā)現(xiàn)了,可能是因?yàn)樽约喊嗟木壒拾,也有可能是因(yàn)橐呀?jīng)講了3節(jié)課了,完全適應(yīng)了節(jié)奏吧,總之這是我個(gè)人認(rèn)為比較好的一面,不好的一面是課上有些隨口而出的敘述不夠嚴(yán)謹(jǐn),同時(shí)蒸餾那塊還是講得不夠細(xì),有些同學(xué)沒(méi)有理解冷凝的相關(guān)知識(shí)估計(jì)在細(xì)致一些,這節(jié)課應(yīng)該能更豐富;硬軟水鑒別那塊,要是能增加個(gè)演示實(shí)驗(yàn)可能會(huì)更好吧~~~明天沒(méi)課估計(jì)又得和老師搞木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),爭(zhēng)取抽個(gè)時(shí)間吧三四單元復(fù)習(xí)課備了吧,同時(shí)開(kāi)始質(zhì)量守恒定律備課的前期準(zhǔn)備

  10.23

  有到了每周沒(méi)課的一天,原本預(yù)計(jì)今天又要進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),可是一早上就是在批作業(yè),而且先批了30+的'數(shù)學(xué)作業(yè),而且還給老師指出錯(cuò)來(lái)了,看來(lái)相似那塊還沒(méi)忘O(∩_∩)O哈哈~之后批三班的學(xué)探診,1班的因?yàn)樽蛱焓峭碜粤?xí),當(dāng)時(shí)就批完發(fā)下去了。大課間時(shí)依舊沒(méi)有繼續(xù)跑步,而是去照相了,不知道明天再跑時(shí)能不能跟上,而且貌似體側(cè)要開(kāi)始了之后又要求拍體育課幾張照片,感覺(jué)單反還是蠻好用的,估計(jì)年后有計(jì)劃入手一個(gè)!下午就挺閑的了,呆在教室閱覽室上網(wǎng),百無(wú)聊賴中又有一些,陌生人來(lái)慕名參觀。。。。。明天北師大的老師要來(lái)督導(dǎo)教學(xué)工作,卻被告知我們不能聽(tīng)課,這不知是為神馬?(#‵′)凸晚上沒(méi)晚自習(xí),宿舍四個(gè)人全勤,聽(tīng)說(shuō)非師霸占著教研室而且很吵,并且非師的補(bǔ)助還比我們高,明明他們才實(shí)習(xí)一個(gè)月,而我們實(shí)習(xí)兩個(gè)月補(bǔ)助竟然比他們都低,真是無(wú)法想象非師和免師的待遇在同一所211、985高校竟會(huì)不同。!唯一感到安慰的是非師滴都在小學(xué)實(shí)習(xí),而我們起碼能在中學(xué)部實(shí)習(xí),而且化學(xué)能在初三,這點(diǎn)還是不錯(cuò)的!

  10.25

  昨天沒(méi)寫日記,今天還是繼續(xù)吧,簡(jiǎn)單吐槽一下這兩天的視導(dǎo):一個(gè)熟悉的老師都沒(méi)碰到,甚至有些是亞太原來(lái)退休的老師,但是形象工程感覺(jué)做得還不錯(cuò),各種學(xué)案教案。早上不知為何座位遲遲被占,難道她是親睞我的虎皮墊子?今天班**穿了件正裝,于是只有我跟著他們跑了,下午跟著老師去教研,講的是5、7單元的教材分析,收獲不少,晚上回來(lái)時(shí)只有我一個(gè)人回了學(xué)校,老師說(shuō)要回家,于是自己從天通苑北坐公交+小摩的回的,雖然出門證落在宿舍了,但是保安貌似已經(jīng)熟悉了,跟他說(shuō)了一聲:我是北師大實(shí)習(xí)生,他就讓我進(jìn)來(lái)了,基本上熟了吧,生活老師也熟悉了一些,明天又是一周的最后一天了,感覺(jué)這一周沒(méi)干什么,好在把課時(shí)增加到四節(jié)了,不知道最后能不能上滿?

教育實(shí)習(xí)日記5

  3月11日 星期日 天氣晴轉(zhuǎn)多云

  回想起這一個(gè)星期多的實(shí)習(xí)生活,身為還是大學(xué)生的我真是感慨萬(wàn)千。***說(shuō)得對(duì),給資本家打工果然不是鬧著玩的。一個(gè)月里,我們每天下班時(shí)間都在**,兩三點(diǎn)是常事,通宵也不罕見(jiàn)。有一次晚上十二點(diǎn)過(guò)的時(shí)候和幾位同事下去買夜宵充饑,在電梯里遇到兩個(gè)從十層下來(lái)的富麗公司職員,其中一個(gè)對(duì)另一個(gè)自豪地宣布:“我都沒(méi)有料到自己能撐到那么晚!” 望著他驕傲得紅撲撲的天真的面容,宏超的同事們都默默而寬宏地微笑了。

  3月12日 星期一 天氣:陰間多云

  我初來(lái)乍到之時(shí)不太習(xí)慣連續(xù)工作,幾次熬夜之后就逐漸出現(xiàn)癲狂征兆,具體癥狀是兩點(diǎn)之后開(kāi)始認(rèn)錯(cuò)男女衛(wèi)生間,以及把夜宵塞進(jìn)鼻孔里。我當(dāng)時(shí)一度非常郁悶,覺(jué)得自己真是太辛苦了。而讓我真正*靜下來(lái)的是另一位實(shí)習(xí)生****的一句話。他比我早來(lái)一個(gè)月!澳愫眯疫\(yùn),”在一個(gè)忙碌的深夜,他羨慕地對(duì)神志恍惚的我說(shuō)!澳銇(lái)的時(shí)候,忙季已經(jīng)過(guò)了!

  3月13日 星期二 天氣:陰間多云

  尚學(xué)一直被認(rèn)為是江南水都中比較差勁的一個(gè)教育機(jī)構(gòu)。所以導(dǎo)致以最有限的人力完成最繁重的任務(wù),把每個(gè)人都推向所能承受的極限,以此來(lái)爭(zhēng)取高效率和高利潤(rùn)。實(shí)習(xí)期間我對(duì)這一點(diǎn)感受很深刻。每個(gè)人都很忙碌,壓力巨大,沒(méi)有人有時(shí)間教你什么。他們?cè)诎才沤o你任務(wù)時(shí)已經(jīng)預(yù)先假定:你到尚學(xué)來(lái)干活,你是尚學(xué)的員工,那么你應(yīng)該天生就明白尚學(xué)業(yè)務(wù)的一切做法和規(guī)則。實(shí)習(xí)生也不例外。一切只能靠自己看,猜想,厚著臉皮求教。

教育實(shí)習(xí)日記6

  實(shí)習(xí)第一天,新鮮感是有的,但沒(méi)有想像中那樣激動(dòng);只是突然就緊張忙碌起來(lái)了?吹叫@里一張張或天真稚嫩或玩世不恭的面龐,讓人不禁想到當(dāng)年的自我。其實(shí)老成也不必須是裝的,到了某個(gè)年齡的人自然而然就有了些許俯視的姿態(tài),但絕非傲慢。

  之前聽(tīng)去郊區(qū)農(nóng)村實(shí)習(xí)回來(lái)的朋友訴說(shuō)條件的艱苦,再看看那里,很知足了。校園很干凈,這是盤錦市唯一的學(xué)校,有朝中。還有朝小。因?yàn)槲壹揖妥∵@座城市。所以上下班很簡(jiǎn)單。

  一切安頓停當(dāng),我們學(xué)校過(guò)來(lái)的**、指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)生們和校長(zhǎng)、各**一齊來(lái)了簡(jiǎn)短的座談會(huì),給我們講了實(shí)習(xí)期間的安排以及對(duì)學(xué)校環(huán)境的介紹,都很熱心。然后教務(wù)**就要了份實(shí)習(xí)生名單要當(dāng)場(chǎng)給我們分配班級(jí),有些出乎我們指導(dǎo)老師的意料,因?yàn)榧扔屑礆W小學(xué)也有初中,指導(dǎo)老師本想根據(jù)我們個(gè)人的潛力分配。因?yàn)槲沂侨照Z(yǔ)專業(yè)所以分配到了初一二班。還給我們分了辦公桌。

  上午我代班級(jí)的班**沒(méi)來(lái),下午課前我自我去找了。在1班教室門口,我跟班**簡(jiǎn)單介紹了下,她就說(shuō)那也跟同學(xué)們見(jiàn)見(jiàn)吧,我有些矜持走了進(jìn)去,同學(xué)們之前應(yīng)有所耳聞,給了我很熱烈的掌聲,問(wèn)我姓什么教什么,看著下方期盼好奇的那些臉龐我笑著一一答復(fù)。開(kāi)場(chǎng)有些活躍我之前準(zhǔn)備的幾句漂亮的臺(tái)詞都沒(méi)用上,還是自然些好呢!這樣更真實(shí)也更容易接近。這天不是正式上課這天是開(kāi)學(xué)第一天。明天開(kāi)始正式上課,這天就是先熟悉一下學(xué)校環(huán)境和老師和同學(xué)。然后去了,初中辦公室,我們都一齊聊了聊。有兩位老師都中年人看樣貌很有經(jīng)驗(yàn)的樣貌,又是一陣竊喜,這樣我能學(xué)到很多寶貴經(jīng)驗(yàn)了,他們對(duì)我很熱心。我主動(dòng)找班**要了份學(xué)生名單,手抄了份,這樣先對(duì)名字有個(gè)大概印象再對(duì)號(hào)入座會(huì)更容易些。很佩服我的日語(yǔ)老師了,給我們教了兩三天就都能叫出我們?nèi)嗟拿趾苁菂柡。就這樣這天就回家,準(zhǔn)備明天上戰(zhàn)場(chǎng)。

教育實(shí)習(xí)日記7

  10月16日 星期二 陰轉(zhuǎn)多云

  今天音樂(lè)游戲時(shí),我正和孩子們玩“網(wǎng)小魚”的游戲。孩子們扮成小魚,圍著我快樂(lè)的游來(lái)游去,可我發(fā)現(xiàn)只有斌斌一個(gè)人坐在位置上看著我們做游戲。

  斌斌是個(gè)性格比較內(nèi)向,做事較慢,總是默默的一個(gè)人呆在那,看得出他也想?yún)⒓佑螒,但又不敢,盡管我不停地鼓勵(lì)他,可他還是不愿意,怎么辦呢?我想再多等他一會(huì),看看他的表現(xiàn),我們邊玩邊關(guān)注他,當(dāng)唱到“一會(huì)上一會(huì)下好像快樂(lè)的小朋友”,故意走到他身邊和他親近,和他擁抱,對(duì)他笑笑,孩子們模仿我的動(dòng)作,相互擁抱,斌斌終于被我們感動(dòng)了,經(jīng)過(guò)一次次的重復(fù),在大家的邀請(qǐng)下,他終于邁出了第一步和我們一起玩。

  經(jīng)過(guò)這件事,對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),抱一抱,笑一笑,是讓他們接納別人最好的方式,何況和老師的交往才幾周,活動(dòng)時(shí)我沒(méi)強(qiáng)求他,因?yàn)楹⒆拥倪m應(yīng)有快有慢,最后,用親密的動(dòng)作打動(dòng)他,讓他邁出勇敢的第一步,看著他的進(jìn)步,我也感到無(wú)比欣慰。

教育實(shí)習(xí)日記8

  10月22日 星期一 晴

  實(shí)習(xí)快結(jié)束了,回顧這些日子,我學(xué)到了許多的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

  這為我以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍惜的寶貴財(cái)富。在這短短的時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是在理論知識(shí)里是學(xué)不到的。今后我將不斷學(xué)習(xí),充實(shí)完善自己,努力做好自己崗位上的工作,爭(zhēng)取取得更大進(jìn)步。

教育實(shí)習(xí)日記9

  今天是星期五,學(xué)校里面普遍的課很少,我坐在辦公室里不知道干嗎。于是就和老師們交流交流。我說(shuō)我對(duì)自己沒(méi)有太大的自信,一是沒(méi)有理論基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn),二是沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。老師告訴我說(shuō)這是所有資深老師必然走過(guò)的道路,都是這樣子走過(guò)來(lái)的,不過(guò)這個(gè)過(guò)程會(huì)有點(diǎn)長(zhǎng),而且需要自己努力學(xué)習(xí)才行。

  下午我們開(kāi)了一個(gè)周總結(jié)會(huì),指導(dǎo)老師對(duì)我一周以來(lái)的表現(xiàn)做了一個(gè)總結(jié)。總體上認(rèn)為我的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的,有用心在學(xué)習(xí),但是還有很多方面需要提高:首先是基本功的問(wèn)題。語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)還不是很純正,需要多加以練習(xí)。第二是教育專業(yè)知識(shí)方面的問(wèn)題,有的很不錯(cuò),但還是存在很大的問(wèn)題,比如課程的設(shè)計(jì),時(shí)間把握以及書面板書等得要加強(qiáng)。第三是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性,還需要多聽(tīng)其他老師的課,看他們是怎么講解問(wèn)題的,重要的是學(xué)習(xí)方法。

  我認(rèn)為老師說(shuō)的很對(duì),這一周暴露了我存在的很多問(wèn)題。以前在學(xué)校就是每天聽(tīng)課,弄懂老師講的知識(shí)就可以了,對(duì)于老師是怎么講授的,怎么讓我們?nèi)菀捉邮艿模揪蜎](méi)有重視過(guò)。所以這次實(shí)習(xí)對(duì)于我的意義還是很大的,他讓我明白了自己的不足,不僅是授課上有問(wèn)題,而且在管理班級(jí)上有缺陷。但是我不會(huì)就這么放棄的,缺點(diǎn)暴露的越多,就說(shuō)明我進(jìn)步的空間越大,加油!

教育實(shí)習(xí)日記10

  已經(jīng)要三個(gè)禮拜過(guò)去了,下個(gè)禮拜就要過(guò)***了,嘻嘻.我們也要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了.

  今天是自己第一次上講臺(tái),以前都是在同學(xué)面前上課而且都是非正式的,突然要面對(duì)52個(gè)高中生還有兩個(gè)聽(tīng)課老師,心里還真是忐忑不安呢,前兩天一直在聽(tīng)課包括李艷的,都講的很好,輪到自己上講臺(tái)才發(fā)現(xiàn)自己還真是不行.怕時(shí)間掌握不好,怕聲音不夠響亮,怕自己說(shuō)錯(cuò),早上早早地來(lái)到了學(xué)校,指導(dǎo)老師姚師傅也來(lái)了,還有小楊老師昨天就說(shuō)好要聽(tīng)我的課的,到了沒(méi)多久就快上課了,進(jìn)教室準(zhǔn)備,今天不是上自己班級(jí)的課,擔(dān)心學(xué)生不配合,不過(guò)還好,我進(jìn)教室的時(shí)候他們還拍手歡迎我,讓我稍許有點(diǎn)*靜下來(lái).之后的上課同學(xué)們都很配合,突然發(fā)現(xiàn)自己站在講臺(tái)上還是能滔滔不絕的,嘻嘻,竊喜....時(shí)間掌握的差不多就多兩三分鐘,而且喉嚨也不是很疼.老師評(píng)價(jià):聲音有點(diǎn)輕,不過(guò)是**學(xué)的通病,但是還能聽(tīng)的清,應(yīng)該讓同學(xué)有更多的自*,讓更多的同學(xué)發(fā)言.恩,以后一定會(huì)改的.這樣的經(jīng)歷讓自己覺(jué)得很興奮,臉燒到現(xiàn)在..一關(guān)總算過(guò)去了,姚師傅說(shuō)還算成功,真開(kāi)心。

  前兩天姚師傅生病了,我和楊老師一起去他家看望他,讓他開(kāi)心了好久,嘻嘻,就是要讓師傅驚喜一下.

  楊老師買的四條金魚用來(lái)在拓展課上給學(xué)生看的,她昨天晚上把一條黑的龍種,兩條金色的淡種放在臉盆里,結(jié)果早上來(lái)竟然沒(méi)有了..整個(gè)辦公室都在討論,結(jié)果討論出來(lái)的答案是:被野貓或野老鼠吃掉了,可憐的三個(gè)小生命,而另一條由于奄奄一息被特別保護(hù)而幸免遇難.成了特級(jí)保護(hù)動(dòng)物了,每個(gè)走過(guò)臉盆的人都回嘆息一句"可憐的小金魚"呵呵,真好玩.

  還有好多好多好玩的事,班級(jí)里的同學(xué)也熟悉了好多,可愛(ài)的小孩。


教育實(shí)習(xí)日記10篇擴(kuò)展閱讀


教育實(shí)習(xí)日記10篇(擴(kuò)展1)

——學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記10篇

學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記1

  今天樂(lè)樂(lè)入園時(shí)哭,我便上前對(duì)她媽媽說(shuō):你去哄一哄,哄好馬上走,可以在旁邊看但不要讓她看見(jiàn)你:樂(lè)樂(lè)媽媽照我說(shuō)的做了,我對(duì)哭紅雙眼的樂(lè)樂(lè)說(shuō):“樂(lè)樂(lè)不哭,媽媽上班了,你再哭媽媽也聽(tīng)不見(jiàn),現(xiàn)在你快進(jìn)教室,如果你不哭聽(tīng)話了,我讓媽媽下午第一個(gè)接你。樂(lè)樂(lè)邊抽泣邊四周望著媽媽,等她發(fā)現(xiàn)媽媽真的不走了。

  擦干了眼淚,對(duì)我說(shuō):“老師我不哭了,等會(huì)打電話讓媽媽早早接我。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)幾天,樂(lè)樂(lè)一天比一天聽(tīng)話,我好高興。

學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記2

  晨間游戲時(shí),“小銀行”門口總是圍著許多人,大家槍著來(lái)取錢。這時(shí),老板說(shuō)你們?nèi)绻慌抨?duì),我就不發(fā)錢,小朋友你看看我,我看看你,然后開(kāi)始排隊(duì),老板駿駿插隊(duì)了,汪涵說(shuō)。

  銀行老板說(shuō):不能插隊(duì),要排隊(duì),你插隊(duì)不給你錢,于是駿駿只好去排隊(duì),可見(jiàn)在游戲過(guò)程中,幼兒間的協(xié)商能幫助孩子逐漸去除自我中心,初步了解秩序的含義,學(xué)會(huì)了了解別人、約束自己,改變自己不合理的行為與想法,學(xué)會(huì)與同伴相處。

學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記3

  我們班有一個(gè)比較內(nèi)向的孩子,*時(shí)老是不說(shuō)話,靜靜的一個(gè)人坐在那,當(dāng)別的孩子都會(huì)穿衣服、穿鞋時(shí)他依然呆呆的坐著,等老師給他穿,有一次午休起來(lái),小朋友都自己起床穿好衣服鞋,只有他像往常一樣等著老師幫他穿。我剛想進(jìn)去,張老師叫住我說(shuō):“不要給他穿,一定要讓他自己學(xué)著穿,只有這樣,他才會(huì)進(jìn)步”。

  于是我坐在他旁邊一步步教他怎么穿,別的孩子都穿好吃東**了,我說(shuō):你不要急,慢慢來(lái),老師等你,于是他還是自己穿好了衣服和鞋,雖然花了不少時(shí)間,但可以看出他有成就感,后來(lái)我獎(jiǎng)他了一顆小紅星,說(shuō):“你真棒,明天要自己穿,我再獎(jiǎng)一顆紅星給你。

學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記4

  今天是我第一天上班,我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小班,一共有31名小朋友。*時(shí)看的都是書上的理論,完全都是自己憑空想象,自己應(yīng)該怎么扮演好一個(gè)老師的角色,在這個(gè)陌生的環(huán)境里,我所能做的只有不斷地學(xué)習(xí)并積累經(jīng)驗(yàn)。

  因此,我做的第一件事是了解幼兒園。乘著早晨**活動(dòng)時(shí)間我逐一問(wèn)了他們的名字和小名,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名更好,更親切,會(huì)讓他們有一種在家的感覺(jué),增加幼兒與教師之間的親密度。

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記 9月25日 星期二 陰轉(zhuǎn)小到中雨

  我對(duì)班級(jí)里的幼兒已有了初步認(rèn)識(shí),在仔細(xì)觀察下,我了解了幼兒發(fā)展?jié)摿芎,只有少?shù)幼兒還停留在剛?cè)雸@的狀態(tài),接下來(lái)工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外,周時(shí)也要開(kāi)始著手和家長(zhǎng)的溝通交流。這段時(shí)間天氣不好,老師 一再叮嚀幼兒不要亂脫衣服,小心感冒?墒俏覀儼嘤幸粋(gè)小姑娘總愛(ài)漂亮,就在今天她稱老師不注意,脫下了外套,就在下午放學(xué)時(shí),聽(tīng)到了她在咳嗽,就為這老師批評(píng)了她,強(qiáng)調(diào)不要脫衣服,她就是不聽(tīng),就為這她感到不高興,就為這老師在想著,如何向家長(zhǎng)交代孩子哭的原因。

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記 9月26日 星期三 陰

  早操過(guò)后的游戲時(shí)間,小朋友玩了“馬蘭花”的游戲,后來(lái)在上課的時(shí)候,老師讓幼兒表演各種各樣的花,小朋友千資百態(tài)的表演了起來(lái),當(dāng)我問(wèn)到樂(lè)樂(lè)做的是什么花時(shí),她大聲說(shuō):“馬蘭花。:這回答讓我感到很驚訝,雖然游戲時(shí)間離上課有一段時(shí)間,幼兒卻記住了玩過(guò)馬蘭花的游戲,一種在生活中不接觸的花,可見(jiàn)孩子們?cè)谟螒蛑谐说玫接螒虮旧斫o孩子的快樂(lè)外,還能獲得其它領(lǐng)域的知識(shí)和發(fā)展。

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記 9月27日 星期四 晴

  今天樂(lè)樂(lè)入園時(shí)哭,我便上前對(duì)她媽媽說(shuō):你去哄一哄,哄好馬上走,可以在旁邊看但不要讓她看見(jiàn)你:樂(lè)樂(lè)媽媽照我說(shuō)的做了,我對(duì)哭紅雙眼的樂(lè)樂(lè)說(shuō):“樂(lè)樂(lè)不哭,媽媽上班了,你再哭媽媽也聽(tīng)不見(jiàn),現(xiàn)在你快進(jìn)教室,如果你不哭聽(tīng)話了,我讓媽媽下午第一個(gè)接你。樂(lè)樂(lè)邊抽泣邊四周望著媽媽,等她發(fā)現(xiàn)媽媽真的不走了。擦干了眼淚,對(duì)我說(shuō):“老師我不哭了,等會(huì)打電話讓媽媽早早接我。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)幾天,樂(lè)樂(lè)一天比一天聽(tīng)話,我好高興。

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記 9月28日 星期五 晴

  晨間游戲時(shí),“小銀行”門口總是圍著許多人,大家槍著來(lái)取錢。這時(shí),老板說(shuō)你們?nèi)绻慌抨?duì),我就不發(fā)錢,小朋友你看看我,我看看你,然后開(kāi)始排隊(duì),老板駿駿插隊(duì)了,汪涵說(shuō)。銀行老板說(shuō):不能插隊(duì),要排隊(duì),你插隊(duì)不給你錢,于是駿駿只好去排隊(duì),可見(jiàn)在游戲過(guò)程中,幼兒間的協(xié)商能幫助孩子逐漸去除自我中心,初步了解秩序的含義,學(xué)會(huì)了了解別人、約束自己,改變自己不合理的行為與想法,學(xué)會(huì)與同伴相處。

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記 10月8日 星期一 晴

  我們班有一個(gè)比較內(nèi)向的孩子,*時(shí)老是不說(shuō)話,靜靜的一個(gè)人坐在那,當(dāng)別的孩子都會(huì)穿衣服、穿鞋時(shí)他依然呆呆的坐著,等老師給他穿,有一次午休起來(lái),小朋友都自己起床穿好衣服鞋,只有他像往常一樣等著老師幫他穿。我剛想進(jìn)去,張老師叫住我說(shuō):“不要給他穿,一定要讓他自己學(xué)著穿,只有這樣,他才會(huì)進(jìn)步”。于是我坐在他旁邊一步步教他怎么穿,別的孩子都穿好吃東**了,我說(shuō):你不要急,慢慢來(lái),老師等你,于是他還是自己穿好了衣服和鞋,雖然花了不少時(shí)間,但可以看出他有成就感,后來(lái)我獎(jiǎng)他了一顆小紅星,說(shuō):“你真棒,明天要自己穿,我再獎(jiǎng)一顆紅星給你。

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記 10月9日 星期二 晴

  這個(gè)月我們班又來(lái)了2名幼兒,一名是陽(yáng)陽(yáng),一名是琪琪,這兩名孩子的性格完全不同,陽(yáng)陽(yáng)聰明活潑又好動(dòng),琪琪文靜,開(kāi)始時(shí)孩子哭聲不斷,整天吵鬧著要找媽媽,聽(tīng)著孩子的哭聲,看著孩子的眼神,我主動(dòng)向前抱住她們,安撫她們,講故事等等。帶他們熟悉新的環(huán)境,哄她們睡覺(jué),讓她感受到老師像媽媽一樣愛(ài)她們,漸漸地這兩個(gè)孩子喜歡**我,不愿離開(kāi),雖然這幾天我累了些,但看到孩子漸漸適應(yīng)了幼兒園生活,在幼兒園開(kāi)心快樂(lè)的樣子,我想我們幼兒教師最大幸福就在于此吧!

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記 10月10日 星期三 晴

  今天**活動(dòng)時(shí),樂(lè)樂(lè)跑到我跟前,一本正經(jīng)地說(shuō)道:

  “老師,我上課都讀書了,你都沒(méi)給我小星星”,聽(tīng)了這話,我心里不好受,*時(shí)她是不讀的,而今天她能大膽的說(shuō)話,這就是進(jìn)步,我忽略了她,我感到十分愧疚,忙對(duì)她說(shuō):“對(duì)不起,那是我沒(méi)注意”,她聽(tīng)后很高興,大聲對(duì)我說(shuō):那以后我聲音更要大了!望著她走開(kāi)的背影我不由得檢討起自己,要面向全體孩子,關(guān)注尊重每位孩子,這些道理我們都熟記于心,而事實(shí)上樂(lè)樂(lè)這類孩子最容易被老師忽視。

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記 10月11日 星期四 晴轉(zhuǎn)多云

  現(xiàn)在很多剛?cè)雸@的孩子大多不喜歡在幼兒園午睡,其實(shí)幼兒在園入睡困難,除了他們睡眠時(shí)間、睡眠環(huán)境變化帶來(lái)的不適應(yīng),還有可能是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教育方式造成的,午睡對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的。

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記 10月15日 星期一 晴轉(zhuǎn)多云

  今天上午孩子們**活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)調(diào)皮的寶寶推著小凳子跑,為了他們的安全我立刻讓孩子們放下凳子坐在我身邊,給他們講為什么不能推凳子的原因。

  對(duì)于小班的孩子,他們認(rèn)為周圍所有的東西都是有生命的,我抓住這個(gè)心理特征,用凳子的口氣對(duì)他們說(shuō):“寶貝們,請(qǐng)你們以后不要推我了,你們可以用雙手把我搬起來(lái),你們把我推的好難受啊,你們有時(shí)用力推我都把地板阿姨的臉給劃傷了,!”孩子們說(shuō),以后不推了。

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記 10月16日 星期二 陰轉(zhuǎn)多云

  今天音樂(lè)游戲時(shí),我正和孩子們玩“網(wǎng)小魚”的游戲。孩子們扮成小魚,圍著我快樂(lè)的游來(lái)游去,可我發(fā)現(xiàn)只有斌斌一個(gè)人坐在位置上看著我們做游戲。

  斌斌是個(gè)性格比較內(nèi)向,做事較慢,總是默默的一個(gè)人呆在那,看得出他也想?yún)⒓佑螒颍植桓,盡管我不停地鼓勵(lì)他,可他還是不愿意,怎么辦呢?我想再多等他一會(huì),看看他的表現(xiàn),我們邊玩邊關(guān)注他,當(dāng)唱到“一會(huì)上一會(huì)下好像快樂(lè)的小朋友”,故意走到他身邊和他親近,和他擁抱,對(duì)他笑笑,孩子們模仿我的動(dòng)作,相互擁抱,斌斌終于被我們感動(dòng)了,經(jīng)過(guò)一次次的重復(fù),在大家的邀請(qǐng)下,他終于邁出了第一步和我們一起玩。

  經(jīng)過(guò)這件事,對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),抱一抱,笑一笑,是讓他們接納別人最好的方式,何況和老師的交往才幾周,活動(dòng)時(shí)我沒(méi)強(qiáng)求他,因?yàn)楹⒆拥倪m應(yīng)有快有慢,最后,用親密的動(dòng)作打動(dòng)他,讓他邁出勇敢的第一步,看著他的進(jìn)步,我也感到無(wú)比欣慰。

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記 10月17日 星期三 晴

  剛?cè)雸@的孩子是脆弱的,這是他們正式走上社會(huì)參與到一個(gè)集體當(dāng)中的第一步,作為老師,我們應(yīng)該讓他們從最初離開(kāi)父母懷抱的焦慮與不安中順利過(guò)渡來(lái),在新的環(huán)境中,孩子們會(huì)有各種各樣的表現(xiàn),能讓他們?cè)谟變簣@感到快樂(lè),是我們的責(zé)任,也是長(zhǎng)期關(guān)注的重點(diǎn)。如果我們通過(guò)了孩子考驗(yàn),取得了他們的信任,孩子就會(huì)由此變成一個(gè)開(kāi)朗的小孩,如果想讓他們?cè)谟變簣@感到快樂(lè),我們不能忽略孩子向你發(fā)出的每一個(gè)信息,這個(gè)微小的信息也許是孩子向你做試探,也是保護(hù)自己的一種方法,他們通過(guò)試探,發(fā)現(xiàn)老師是友好的、可愛(ài)的、又是值得信任的,周圍的環(huán)境是安全的、**的、這樣的環(huán)境,孩子能不快樂(lè)嗎?

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記 10月18日 星期四 多云轉(zhuǎn)陰間小雨

  ×××是我們班出了名的調(diào)皮孩子,經(jīng)常會(huì)在班上制造一些麻煩,今天我剛進(jìn)教室孩子們就接二連三的說(shuō)他的不是,這個(gè)說(shuō)他打人,那個(gè)說(shuō)他拿別人東西,再瞧瞧他正滿不在乎的沖大伙笑,我讓小朋友們安靜下來(lái)后說(shuō),我和小朋友一樣討厭他身上的缺點(diǎn),我想他應(yīng)該也知道自己錯(cuò)了。小朋友有沒(méi)有想想他身上有值得我們學(xué)習(xí)的地方,他愛(ài)勞動(dòng),總是搶著干,總之孩子說(shuō)了好多,希望他身上的缺點(diǎn)越來(lái)越少,他也誠(chéng)認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。

  老師和家長(zhǎng)應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),讓孩子在自信中成長(zhǎng),面對(duì)壞孩子,更需要竭力的去找到他的`閃光點(diǎn),哪怕是沙里淘金,哪怕是微不足道都需要出自真心的去贊揚(yáng),鼓勵(lì)。

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記 10月19日 星期五 晴

  因?yàn)槲覀儼噙@個(gè)星期要開(kāi)區(qū)角活動(dòng)課,而我們又剛剛進(jìn)入一個(gè)新的主題教學(xué)活動(dòng),所以有很多區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)客要重新做,一整天就全撲在做教學(xué)具上,不停剪貼,但也高興,畢竟又實(shí)習(xí)了這些日子,自己終于有事情可以做了,但下午教了一首兒歌《家》卻讓我倍受打擊,按照我的想法,讓孩子們進(jìn)入一個(gè)情節(jié),讓他們了解兒歌的內(nèi)容,然后,讓他們完整的跟讀幾遍,隨后,我又感覺(jué)到完整跟讀時(shí),孩子無(wú)法準(zhǔn)確的記住兒歌內(nèi)容,而我又覺(jué)的他們可以通過(guò)記憶,試著感受一下這樣壓韻的、整體的,和我們*時(shí)說(shuō)話,講故事時(shí)所用的不同語(yǔ)言感覺(jué),于是便讓他們分句跟讀,強(qiáng)化語(yǔ)言。卻不料成了最大的敗筆。

學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記5

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記1

  9月24日 星期一 多云

  今天是我第一天上班,我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小班,一共有31名小朋友。*時(shí)看的都是書上的理論,完全都是自己憑空想象,自己應(yīng)該怎么扮演好一個(gè)老師的角色,在這個(gè)陌生的環(huán)境里,我所能做的只有不斷地學(xué)習(xí)并積累經(jīng)驗(yàn)。

  因此,我做的第一件事是了解幼兒園。乘著早晨**活動(dòng)時(shí)間我逐一問(wèn)了他們的名字和小名,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名更好,更親切,會(huì)讓他們有一種在家的感覺(jué),增加幼兒與教師之間的親密度。

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記2

  9月25日 星期二 陰轉(zhuǎn)小到中雨

  我對(duì)班級(jí)里的幼兒已有了初步認(rèn)識(shí),在仔細(xì)觀察下,我了解了幼兒發(fā)展?jié)摿芎,只有少?shù)幼兒還停留在剛?cè)雸@的狀態(tài),接下來(lái)工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外,周時(shí)也要開(kāi)始著手和家長(zhǎng)的`溝通交流。這段時(shí)間天氣不好,老師 一再叮嚀幼兒不要亂脫衣服,小心感冒?墒俏覀儼嘤幸粋(gè)小姑娘總愛(ài)漂亮,就在今天她稱老師不注意,脫下了外套,就在下午放學(xué)時(shí),聽(tīng)到了她在咳嗽,就為這老師批評(píng)了她,強(qiáng)調(diào)不要脫衣服,她就是不聽(tīng),就為這她感到不高興,就為這老師在想著,如何向家長(zhǎng)交代孩子哭的原因?qū)W前教育實(shí)習(xí)日記學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記。

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記3

  9月26日 星期三 陰

  早操過(guò)后的游戲時(shí)間,小朋友玩了“馬蘭花”的游戲,后來(lái)在上課的時(shí)候,老師讓幼兒表演各種各樣的花,小朋友千資百態(tài)的表演了起來(lái),當(dāng)我問(wèn)到樂(lè)樂(lè)做的是什么花時(shí),她大聲說(shuō):“馬蘭花。:這回答讓我感到很驚訝,雖然游戲時(shí)間離上課有一段時(shí)間,幼兒卻記住了玩過(guò)馬蘭花的游戲,一種在生活中不接觸的花,可見(jiàn)孩子們?cè)谟螒蛑谐说玫接螒虮旧斫o孩子的快樂(lè)外,還能獲得其它領(lǐng)域的知識(shí)和發(fā)展。

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記4

  9月27日 星期四 晴

  今天樂(lè)樂(lè)入園時(shí)哭,我便上前對(duì)她媽媽說(shuō):你去哄一哄,哄好馬上走,可以在旁邊看但不要讓她看見(jiàn)你:樂(lè)樂(lè)媽媽照我說(shuō)的做了,我對(duì)哭紅雙眼的樂(lè)樂(lè)說(shuō):“樂(lè)樂(lè)不哭,媽媽上班了,你再哭媽媽也聽(tīng)不見(jiàn),現(xiàn)在你快進(jìn)教室,如果你不哭聽(tīng)話了,我讓媽媽下午第一個(gè)接你。樂(lè)樂(lè)邊抽泣邊四周望著媽媽,等她發(fā)現(xiàn)媽媽真的不走了。擦干了眼淚,對(duì)我說(shuō):“老師我不哭了,等會(huì)打電話讓媽媽早早接我。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)幾天,樂(lè)樂(lè)一天比一天聽(tīng)話,我好高興。

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記5

  9月28日 星期五 晴

  晨間游戲時(shí),“小銀行”門口總是圍著許多人,大家槍著來(lái)取錢。這時(shí),老板說(shuō)你們?nèi)绻慌抨?duì),我就不發(fā)錢,小朋友你看看我,我看看你,然后開(kāi)始排隊(duì),老板駿駿插隊(duì)了,汪涵說(shuō)。銀行老板說(shuō):不能插隊(duì),要排隊(duì),你插隊(duì)不給你錢,于是駿駿只好去排隊(duì),可見(jiàn)在游戲過(guò)程中,幼兒間的協(xié)商能幫助孩子逐漸去除自我中心,初步了解秩序的含義,學(xué)會(huì)了了解別人、約束自己,改變自己不合理的行為與想法,學(xué)會(huì)與同伴相處。

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記6

  10月8日 星期一 晴

  我們班有一個(gè)比較內(nèi)向的孩子,*時(shí)老是不說(shuō)話,靜靜的一個(gè)人坐在那,當(dāng)別的孩子都會(huì)穿衣服、穿鞋時(shí)他依然呆呆的坐著,等老師給他穿,有一次午休起來(lái),小朋友都自己起床穿好衣服鞋,只有他像往常一樣等著老師幫他穿。我剛想進(jìn)去,張老師叫住我說(shuō):“不要給他穿,一定要讓他自己學(xué)著穿,只有這樣,他才會(huì)進(jìn)步”。于是我坐在他旁邊一步步教他怎么穿,別的孩子都穿好吃東**了,我說(shuō):你不要急,慢慢來(lái),老師等你,于是他還是自己穿好了衣服和鞋,雖然花了不少時(shí)間,但可以看出他有成就感,后來(lái)我獎(jiǎng)他了一顆小紅星,說(shuō):“你真棒,明天要自己穿,我再獎(jiǎng)一顆紅星給你

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記7

  10月9日 星期二 晴

  這個(gè)月我們班又來(lái)了2名幼兒,一名是陽(yáng)陽(yáng),一名是琪琪,這兩名孩子的性格完全不同,陽(yáng)陽(yáng)聰明活潑又好動(dòng),琪琪文靜,開(kāi)始時(shí)孩子哭聲不斷,整天吵鬧著要找媽媽,聽(tīng)著孩子的哭聲,看著孩子的眼神,我主動(dòng)向前抱住她們,安撫她們,講故事等等。帶他們熟悉新的環(huán)境,哄她們睡覺(jué),讓她感受到老師像媽媽一樣愛(ài)她們,漸漸地這兩個(gè)孩子喜歡**我,不愿離開(kāi),雖然這幾天我累了些,但看到孩子漸漸適應(yīng)了幼兒園生活,在幼兒園開(kāi)心快樂(lè)的樣子,我想我們幼兒教師最大幸福就在于此吧!

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記8

  10月10日 星期三 晴

  今天**活動(dòng)時(shí),樂(lè)樂(lè)跑到我跟前,一本正經(jīng)地說(shuō)道:

  “老師,我上課都讀書了,你都沒(méi)給我小星星”,聽(tīng)了這話,我心里不好受,*時(shí)她是不讀的,而今天她能大膽的說(shuō)話,這就是進(jìn)步,我忽略了她,我感到十分愧疚,忙對(duì)她說(shuō):“對(duì)不起,那是我沒(méi)注意”,她聽(tīng)后很高興,大聲對(duì)我說(shuō):那以后我聲音更要大了!望著她走開(kāi)的背影我不由得檢討起自己,要面向全體孩子,關(guān)注尊重每位孩子,這些道理我們都熟記于心,而事實(shí)上樂(lè)樂(lè)這類孩子最容易被老師忽視。

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記9

  10月11日 星期四 晴轉(zhuǎn)多云

  現(xiàn)在很多剛?cè)雸@的孩子大多不喜歡在幼兒園午睡,其實(shí)幼兒在園入睡困難,除了他們睡眠時(shí)間、睡眠環(huán)境變化帶來(lái)的不適應(yīng),還有可能是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教育方式造成的,午睡對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的。

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記10

  10月15日 星期一 晴轉(zhuǎn)多云

  今天上午孩子們**活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)調(diào)皮的寶寶推著小凳子跑,為了他們的安全我立刻讓孩子們放下凳子坐在我身邊,給他們講為什么不能推凳子的原因。

  對(duì)于小班的孩子,他們認(rèn)為周圍所有的東西都是有生命的,我抓住這個(gè)心理特征,用凳子的口氣對(duì)他們說(shuō):“寶貝們,請(qǐng)你們以后不要推我了,你們可以用雙手把我搬起來(lái),你們把我推的好難受啊,你們有時(shí)用力推我都把地板阿姨的臉給劃傷了,!”孩子們說(shuō),以后不推了。

學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記6

  9月26日 星期三 陰

  早操過(guò)后的游戲時(shí)間,小朋友玩了“馬蘭花”的游戲,后來(lái)在上課的時(shí)候,老師讓幼兒表演各種各樣的花,小朋友千資百態(tài)的表演了起來(lái),當(dāng)我問(wèn)到樂(lè)樂(lè)做的是什么花時(shí),她大聲說(shuō):“馬蘭花。:這回答讓我感到很驚訝,雖然游戲時(shí)間離上課有一段時(shí)間,幼兒卻記住了玩過(guò)馬蘭花的游戲,一種在生活中不接觸的花,可見(jiàn)孩子們?cè)谟螒蛑谐说玫接螒虮旧斫o孩子的快樂(lè)外,還能獲得其它領(lǐng)域的知識(shí)和發(fā)展。

學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記7

  我對(duì)班級(jí)里的幼兒已有了初步認(rèn)識(shí),在仔細(xì)觀察下,我了解了幼兒發(fā)展?jié)摿芎茫挥猩贁?shù)幼兒還停留在剛?cè)雸@的狀態(tài),接下來(lái)工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外,周時(shí)也要開(kāi)始著手和家長(zhǎng)的溝通交流。這段時(shí)間天氣不好,老師一再叮嚀幼兒不要亂*服,小心感冒。可是我們班有一個(gè)小姑娘總愛(ài)漂亮,就在今天她稱老師不注意,脫下了外套,就在下午放學(xué)時(shí),聽(tīng)到了她在咳嗽,就為這老師批評(píng)了她,強(qiáng)調(diào)不要*服,她就是不聽(tīng),就為這她感到不高興,就為這老師在想著,如何向家長(zhǎng)交代孩子哭的原因。

學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記8

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記1

  9月24日 星期一 多云

  今天是我第一天上班,我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小班,一共有31名小朋友。*時(shí)看的都是書上的理論,完全都是自己憑空想象,自己應(yīng)該怎么扮演好一個(gè)老師的角色,在這個(gè)陌生的環(huán)境里,我所能做的只有不斷地學(xué)習(xí)并積累經(jīng)驗(yàn)。

  因此,我做的第一件事是了解幼兒園。乘著早晨**活動(dòng)時(shí)間我逐一問(wèn)了他們的名字和小名,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名更好,更親切,會(huì)讓他們有一種在家的感覺(jué),增加幼兒與教師之間的親密度。

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記2

  9月25日 星期二 陰轉(zhuǎn)小到中雨

  我對(duì)班級(jí)里的幼兒已有了初步認(rèn)識(shí),在仔細(xì)觀察下,我了解了幼兒發(fā)展?jié)摿芎茫挥猩贁?shù)幼兒還停留在剛?cè)雸@的狀態(tài),接下來(lái)工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外,周時(shí)也要開(kāi)始著手和家長(zhǎng)的溝通交流。這段時(shí)間天氣不好,老師 一再叮嚀幼兒不要亂脫衣服,小心感冒?墒俏覀儼嘤幸粋(gè)小姑娘總愛(ài)漂亮,就在今天她稱老師不注意,脫下了外套,就在下午放學(xué)時(shí),聽(tīng)到了她在咳嗽,就為這老師批評(píng)了她,強(qiáng)調(diào)不要脫衣服,她就是不聽(tīng),就為這她感到不高興,就為這老師在想著,如何向家長(zhǎng)交代孩子哭的原因?qū)W前教育實(shí)習(xí)日記學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記。

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記3

  9月26日 星期三 陰

  早操過(guò)后的游戲時(shí)間,小朋友玩了“馬蘭花”的游戲,后來(lái)在上課的時(shí)候,老師讓幼兒表演各種各樣的花,小朋友千資百態(tài)的表演了起來(lái),當(dāng)我問(wèn)到樂(lè)樂(lè)做的是什么花時(shí),她大聲說(shuō):“馬蘭花。:這回答讓我感到很驚訝,雖然游戲時(shí)間離上課有一段時(shí)間,幼兒卻記住了玩過(guò)馬蘭花的游戲,一種在生活中不接觸的花,可見(jiàn)孩子們?cè)谟螒蛑谐说玫接螒虮旧斫o孩子的快樂(lè)外,還能獲得其它領(lǐng)域的知識(shí)和發(fā)展。

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記4

  9月27日 星期四 晴

  今天樂(lè)樂(lè)入園時(shí)哭,我便上前對(duì)她媽媽說(shuō):你去哄一哄,哄好馬上走,可以在旁邊看但不要讓她看見(jiàn)你:樂(lè)樂(lè)媽媽照我說(shuō)的做了,我對(duì)哭紅雙眼的樂(lè)樂(lè)說(shuō):“樂(lè)樂(lè)不哭,媽媽上班了,你再哭媽媽也聽(tīng)不見(jiàn),現(xiàn)在你快進(jìn)教室,如果你不哭聽(tīng)話了,我讓媽媽下午第一個(gè)接你。樂(lè)樂(lè)邊抽泣邊四周望著媽媽,等她發(fā)現(xiàn)媽媽真的不走了。擦干了眼淚,對(duì)我說(shuō):“老師我不哭了,等會(huì)打電話讓媽媽早早接我。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)幾天,樂(lè)樂(lè)一天比一天聽(tīng)話,我好高興。

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記5

  9月28日 星期五 晴

  晨間游戲時(shí),“小銀行”門口總是圍著許多人,大家槍著來(lái)取錢。這時(shí),老板說(shuō)你們?nèi)绻慌抨?duì),我就不發(fā)錢,小朋友你看看我,我看看你,然后開(kāi)始排隊(duì),老板駿駿插隊(duì)了,汪涵說(shuō)。銀行老板說(shuō):不能插隊(duì),要排隊(duì),你插隊(duì)不給你錢,于是駿駿只好去排隊(duì),可見(jiàn)在游戲過(guò)程中,幼兒間的協(xié)商能幫助孩子逐漸去除自我中心,初步了解秩序的含義,學(xué)會(huì)了了解別人、約束自己,改變自己不合理的行為與想法,學(xué)會(huì)與同伴相處。

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記6

  10月8日 星期一 晴

  我們班有一個(gè)比較內(nèi)向的孩子,*時(shí)老是不說(shuō)話,靜靜的一個(gè)人坐在那,當(dāng)別的孩子都會(huì)穿衣服、穿鞋時(shí)他依然呆呆的坐著,等老師給他穿,有一次午休起來(lái),小朋友都自己起床穿好衣服鞋,只有他像往常一樣等著老師幫他穿。我剛想進(jìn)去,張老師叫住我說(shuō):“不要給他穿,一定要讓他自己學(xué)著穿,只有這樣,他才會(huì)進(jìn)步”。于是我坐在他旁邊一步步教他怎么穿,別的孩子都穿好吃東**了,我說(shuō):你不要急,慢慢來(lái),老師等你,于是他還是自己穿好了衣服和鞋,雖然花了不少時(shí)間,但可以看出他有成就感,后來(lái)我獎(jiǎng)他了一顆小紅星,說(shuō):“你真棒,明天要自己穿,我再獎(jiǎng)一顆紅星給你

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記7

  10月9日 星期二 晴

  這個(gè)月我們班又來(lái)了2名幼兒,一名是陽(yáng)陽(yáng),一名是琪琪,這兩名孩子的性格完全不同,陽(yáng)陽(yáng)聰明活潑又好動(dòng),琪琪文靜,開(kāi)始時(shí)孩子哭聲不斷,整天吵鬧著要找媽媽,聽(tīng)著孩子的哭聲,看著孩子的眼神,我主動(dòng)向前抱住她們,安撫她們,講故事等等。帶他們熟悉新的環(huán)境,哄她們睡覺(jué),讓她感受到老師像媽媽一樣愛(ài)她們,漸漸地這兩個(gè)孩子喜歡**我,不愿離開(kāi),雖然這幾天我累了些,但看到孩子漸漸適應(yīng)了幼兒園生活,在幼兒園開(kāi)心快樂(lè)的樣子,我想我們幼兒教師最大幸福就在于此吧!

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記8

  10月10日 星期三 晴

  今天**活動(dòng)時(shí),樂(lè)樂(lè)跑到我跟前,一本正經(jīng)地說(shuō)道:

  “老師,我上課都讀書了,你都沒(méi)給我小星星”,聽(tīng)了這話,我心里不好受,*時(shí)她是不讀的,而今天她能大膽的說(shuō)話,這就是進(jìn)步,我忽略了她,我感到十分愧疚,忙對(duì)她說(shuō):“對(duì)不起,那是我沒(méi)注意”,她聽(tīng)后很高興,大聲對(duì)我說(shuō):那以后我聲音更要大了!望著她走開(kāi)的背影我不由得檢討起自己,要面向全體孩子,關(guān)注尊重每位孩子,這些道理我們都熟記于心,而事實(shí)上樂(lè)樂(lè)這類孩子最容易被老師忽視。

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記9

  10月11日 星期四 晴轉(zhuǎn)多云

  現(xiàn)在很多剛?cè)雸@的孩子大多不喜歡在幼兒園午睡,其實(shí)幼兒在園入睡困難,除了他們睡眠時(shí)間、睡眠環(huán)境變化帶來(lái)的不適應(yīng),還有可能是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教育方式造成的,午睡對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的。

  學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記10

  10月15日 星期一 晴轉(zhuǎn)多云

  今天上午孩子們**活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)調(diào)皮的寶寶推著小凳子跑,為了他們的安全我立刻讓孩子們放下凳子坐在我身邊,給他們講為什么不能推凳子的原因。

  對(duì)于小班的孩子,他們認(rèn)為周圍所有的東西都是有生命的,我抓住這個(gè)心理特征,用凳子的口氣對(duì)他們說(shuō):“寶貝們,請(qǐng)你們以后不要推我了,你們可以用雙手把我搬起來(lái),你們把我推的好難受啊,你們有時(shí)用力推我都把地板阿姨的臉給劃傷了,!”孩子們說(shuō),以后不推了。

學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記9

  幼兒園實(shí)習(xí)日記(一)

  今天是個(gè)周一,也算得上一個(gè)正式的開(kāi)端吧,因?yàn)樯现苁侵芩娜氚嗟,沒(méi)有看到完整的東西。

  早上七點(diǎn)半來(lái)到班上,已經(jīng)有昨晚就過(guò)來(lái)的小朋友在吃早餐了,小朋友們很熱情地對(duì)我說(shuō)洋洋老師早。

  上午的活動(dòng)是區(qū)角游戲和外教課,在這之前,班**陳老師讓我給孩子們講故事并且維持一下秩序,這可是個(gè)小小的考驗(yàn)。不過(guò)陳老師已經(jīng)給孩子們訓(xùn)練了一個(gè)條件反射,就是老師拿著鈴鼓在前面有節(jié)奏的敲著,孩子們就會(huì)坐在座位上跟著節(jié)奏拍手,秩序就做好了。

  接下來(lái)給孩子們講故事,苦于本人肚子里面沒(méi)有故事,于是從圖書角里面拿了一本故事書出來(lái)。

  故事講了在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)一個(gè)森林里面,那是獅子王艾恩的領(lǐng)地,這里還有一只調(diào)皮的小浣熊亞當(dāng),獅子王有一個(gè)很漂亮的湖用來(lái)游泳,但是很危險(xiǎn),因?yàn)楹南旅婢褪瞧俨,亞?dāng)不聽(tīng)艾恩的囑托悄悄去游泳,結(jié)果差點(diǎn)被沖下瀑布,幸好獅子王救了他,但是獅子王也在救他時(shí)掉下了瀑布,亞當(dāng)很傷心,但是結(jié)局是美好的,強(qiáng)壯的獅子王**回來(lái)了,亞當(dāng)也答應(yīng)再也不做危險(xiǎn)的事情了。

  周一上午孩子沒(méi)來(lái)全,十幾個(gè)孩子還是被我hold住了,可以說(shuō)故事講得還是滿成功的。講故事不單單是讀,更要根據(jù)內(nèi)容隨時(shí)擴(kuò)展,隨時(shí)豐富語(yǔ)言,激發(fā)孩子的想象和思考,隨時(shí)用**把孩子抓進(jìn)到故事里面來(lái)。最后,我還是很老套地對(duì)孩子們說(shuō):這個(gè)故事告訴大家一個(gè)什么道理呀?就是外出玩耍時(shí),一定要聽(tīng)大人的話,不要獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方,遇到危險(xiǎn)不要逞能,懂得尋求大人的幫助。不要讓愛(ài)你的人為你擔(dān)心。

  故事講完,陳老師帶孩子們玩區(qū)角,建構(gòu)積木、娃娃家、雪花片、圖書,要求**選擇,專心玩耍,不能隨意更換,一天一選擇。

  區(qū)角活動(dòng)后,是外教來(lái)班上課,一個(gè)黑人女老師,帶孩子唱唱英文歌,說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)日常用語(yǔ),讀幾張英文卡片,帶孩子們做一點(diǎn)小小的游戲,全英文的。令我印象最深刻的就是一個(gè),“stand up,oh yeah!sitdown,oh no!”的游戲,就是老師帶著孩子***,大家就會(huì)很開(kāi)心地說(shuō)“oh yeah!”,當(dāng)老師帶著孩子坐下來(lái)的時(shí)候,大家就會(huì)裝作略低落地說(shuō)“oh no!” 也挺好玩的。

  中午第一次送孩子去寢室睡覺(jué),大家表現(xiàn)還很不錯(cuò),脫鞋脫長(zhǎng)褲不脫襪子蓋被子,在陳老師的督促下很快入睡了。

  12:40是園例會(huì),寄宿部李園長(zhǎng)給全體老師開(kāi)會(huì),說(shuō)了一些期望,還有那個(gè)“很正!钡,關(guān)于興趣班的部署安排,另外十月底是親子運(yùn)動(dòng)會(huì),有老師需要帶小朋友做操,大家希望我去,呵呵,那我就去吧。

  下午跟著朱老師去給三個(gè)中班**體育課,簡(jiǎn)單的,籃球課,雙手舉球,把球放入兒童籃筐,可以適當(dāng)?shù)卦鲞M(jìn)高度,排著隊(duì)一個(gè)個(gè)來(lái),中間休息一會(huì)兒,接下來(lái)再**活動(dòng)一會(huì)兒,然后集合解散。朱老師說(shuō)以后會(huì)分給我?guī)讉(gè)班來(lái)上課,內(nèi)容他已經(jīng)訂好了,我需要和他一起填充細(xì)節(jié)。說(shuō)實(shí)話體育類課比課堂里面要容易一點(diǎn),還有各個(gè)班的老師給你維持秩序,教案不用太精細(xì)化的整理和準(zhǔn)備,因?yàn)橹黝}就是玩。

  回來(lái)以后上廁所洗手看動(dòng)畫調(diào)整休息,接下五點(diǎn)來(lái)吃晚飯,我下班了。

  幼兒園實(shí)習(xí)日記(二)

  我已經(jīng)被分配到大班中來(lái)了,在這里,每天的上課成為了更重要的內(nèi)容,在這里,我每周都要有三天的時(shí)間給孩子們上課,同時(shí),大班的指導(dǎo)老師在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn),如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識(shí)等等,當(dāng)我講完課的時(shí)候,她還和我一起分析,我在上課的過(guò)程中遇到的問(wèn)題,幫我一起總結(jié),讓我在教學(xué)實(shí)踐方面有了很大的提高。把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能

  幼兒園實(shí)習(xí)日記(三)

  在實(shí)習(xí)期間,最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)教師的**能力和**能力提出了比我想象中更高的要求。這些也是我以后要注意和提高的,再把我在大班實(shí)習(xí)這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這一個(gè)多月的時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,也是必經(jīng)的過(guò)程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。

  幼兒園實(shí)習(xí)日記(四)

  今天我們幼兒園有新鮮事兒啦!~老師說(shuō)隔壁的Saint Joseph小學(xué)六年級(jí)的哥哥姐姐會(huì)來(lái)講故事給我們聽(tīng)。ㄗⅲ禾K格蘭小學(xué)是5歲開(kāi)始,因此六年級(jí)的小學(xué)生在10歲左右)

  我們聽(tīng)到這個(gè)消息好開(kāi)心!因?yàn)檫@是一件特別有意義的事。首先啊,哥哥姐姐們年紀(jì)和我們差不多(至少要比阿姨奶奶輩的老師要年輕許多>。<)。我們總是更喜歡從年齡相仿的伙伴們身上學(xué)習(xí),因?yàn)榇鷾喜淮,相近的語(yǔ)言和習(xí)慣更容易學(xué)到新知識(shí)。其次,我們常常隔著柵欄看到那些哥哥姐姐們?cè)诓賵?chǎng)上玩得好開(kāi)心好酷啊,他們給我們講故事一定會(huì)比老師們講得有趣得多吧!~

  我們?cè)?*選擇的活動(dòng)(注:蘇格蘭幼兒園教學(xué)活動(dòng)主要形式)中剛剛轉(zhuǎn)移***,興奮勁兒冷靜下來(lái)才不到一會(huì)兒。老師們就對(duì)我們說(shuō):“Group time!~ Go back to your group please!蔽覀兓驀\嘰喳喳或磨磨唧唧地就蹭回我們的Red Group, Yellow Group, Purple Group…。(注:按照不超過(guò)1:12的師生配比分為不同小組,方便**活動(dòng)與小組活動(dòng)的搭配)今天我們大多數(shù)人都比*常聽(tīng)話,很快就盤腿坐下了(注:這里的集體活動(dòng)時(shí)間,小朋友都是圍著老師,盤腿坐在地毯上。與**孩子坐在擺放整齊的桌椅上,老師站在講臺(tái)前不同。)

  不過(guò)一會(huì)兒,我們看到他們手上拿著故事書走進(jìn)來(lái)了,有哥哥也有姐姐。還有幾個(gè)是我們園里小朋友的哥哥和姐姐呢,真是太酷了!沒(méi)有哥哥姐姐的,這時(shí)一定也讓爸爸媽媽給自己也生個(gè)哥哥或者姐姐>。<

  有兩個(gè)哥哥和兩個(gè)姐姐進(jìn)我們組這里來(lái)。女生和女生搭檔,男生和男生搭檔,各給我們講一個(gè)故事。有一位姐姐首先介紹她自己叫什么名字,然后其他幾個(gè)也介紹了。介紹完了,就開(kāi)始給我們講一個(gè)貓咪的故事。一個(gè)姐姐舉著書,讓我們可以看到;另一個(gè)姐姐開(kāi)始念第一頁(yè)。然后,她們輪流著每個(gè)人念一頁(yè)給我們聽(tīng)。我們好喜歡聽(tīng)她們念給我們聽(tīng)喔~因?yàn)樗齻兊穆曇舳己貌煌糜腥む福≡谒麄兘Y(jié)束之后,老師夸獎(jiǎng)我們今天聽(tīng)得比*時(shí)都認(rèn)真。當(dāng)然,老師先讓我們對(duì)哥哥姐姐說(shuō)“謝謝”之后才表?yè)P(yáng)我們。

  最后,我們看到小學(xué)部的老師也進(jìn)來(lái)了,她對(duì)我們的老師說(shuō):“這真是太棒了!這樣的交流活動(dòng)應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)展!蔽覀円埠闷诖乱淮胃绺缃憬阍賮(lái)給我們講故事!

  幼兒園實(shí)習(xí)日記(五)

  本周周一,都鐸愛(ài)德幼兒園除了迎來(lái)到園的小朋友,也迎來(lái)了今年的幼專實(shí)***,她們從本周開(kāi)始為期三周的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)。

  都鐸愛(ài)德幼兒園作為幼專實(shí)習(xí)基地,也為實(shí)***們搭建了培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的*臺(tái)。

  周一早晨一到幼兒園,實(shí)***們首先參觀了幼兒園環(huán)境,并由陳園長(zhǎng)進(jìn)行了幼兒園環(huán)境、文化、課程的介紹,讓實(shí)***們對(duì)幼兒園有了初步的了解。

  隨后,由李園長(zhǎng)向大家宣布了實(shí)習(xí)期計(jì)劃與培訓(xùn)安排。實(shí)***們參加了幼兒園外教老師的英語(yǔ)培訓(xùn),一日環(huán)節(jié)實(shí)操培訓(xùn)等

  幼兒園實(shí)習(xí)日記(六)

  今天我們的大課間老師帶來(lái)了新的體育用品——“繩”,寶寶們放下手中的皮球,爭(zhēng)先恐后的跑到老師跟前都想跳繩,“但是我們只有一根繩,這可怎么玩呢?”老師問(wèn)到。于是寶寶們提出了一個(gè)好主意——“我們一起玩吧!”

  回到教室后,孩子們對(duì)短暫的大課間的跳繩活動(dòng)意猶未盡,嚷嚷著讓老師再教一支新的舞蹈。成長(zhǎng)有時(shí)候像一杯蜂蜜,是甜的,成長(zhǎng)有時(shí)候也像臉頰上的汗水,是苦澀的,但浮現(xiàn)在腦海的回憶是美好的!

學(xué)前教育實(shí)習(xí)日記10

  9月10日 星期一

  今天是我正式實(shí)習(xí)的第一天,我?guī)е鴮?duì)幼兒教育工作的熱愛(ài)和向往,來(lái)到了我的實(shí)習(xí)單位第三軍醫(yī)大學(xué)校直幼兒園,雖然小時(shí)候上幼兒園,在校一直學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),但是剛來(lái)到幼兒園還是感覺(jué)到有一點(diǎn)陌生不習(xí)慣,可能是因?yàn)榻裉扉_(kāi)始,在這里,我有了一個(gè)新的稱謂,老師。

  我實(shí)習(xí)的班級(jí)的小一班,剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候,還稍微有點(diǎn)緊張,但是在和孩子們逐漸接觸過(guò)程中,讓我漸漸的融入了他們中,那些小朋友,真的好可愛(ài),雖然他們都還很小,但是每個(gè)都是個(gè)性十足,在這里,首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系,更重要的是還要有十足的愛(ài)心和耐心,今天我的主要任務(wù)也算是比較簡(jiǎn)單的,主要是幫小朋友們穿衣服,鞋子,帶他們?nèi)ド蠋,給他們拿水果點(diǎn)心吃,最后放學(xué)的時(shí)候等小朋友的家長(zhǎng)來(lái)接小朋友,今天是小朋友們到幼兒園熟悉習(xí)慣這里生活的一天,也是我初到幼兒園開(kāi)始熟悉的`第一天,希望以后我能在這里做的很好!

  9月21日 星期五

  這已經(jīng)是我實(shí)習(xí)的第二周了,而且今天還是個(gè)特殊的日子,教師節(jié),首先祝愿所有的教師們,節(jié)日快樂(lè)。

  在這10多天的日子里,我收貨了很多,有很多感悟,進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色,到幼兒園后,每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng),才能很流暢的進(jìn)行下去,而且,當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí),我知道我的責(zé)任更重大了,快樂(lè)、威嚴(yán)和責(zé)任心,這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng),對(duì)孩子負(fù)責(zé),對(duì)工作認(rèn)真,在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐,讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合,我今后一定要好好努力,希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者,更好為幼兒服務(wù)。

  在這兩周與幼兒熟悉的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此,我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動(dòng)的時(shí)間,我逐一問(wèn)了他們的名字和昵稱,也就是小名,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好,因?yàn)檫@樣會(huì)讓幼兒感覺(jué)很親切,尤其是對(duì)這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮,若在園中叫他們的小名,會(huì)讓他們有一種在家里的感覺(jué),增加幼兒與教師之間的親密度,同時(shí)有利于減少分離焦慮。

  10月2號(hào) 星期二

  實(shí)習(xí)的第四周開(kāi)始,我感覺(jué)我已經(jīng)越來(lái)越喜歡這里的工作了,雖然之前也很喜歡,但是現(xiàn)在這感覺(jué),和之前不同。

  “幼兒園老師”,雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字,但它很重,因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心,所以她必須付出加倍的愛(ài),這不是每個(gè)人都能做到的。在幼兒園里,班上有二十八個(gè)幼兒,面對(duì)這么多的幼兒,要做到不落下每一個(gè),這幾乎是不可能的,但是,我愿意接受這份挑戰(zhàn),我希望我班級(jí)中的每一個(gè)孩子都能得到*等的關(guān)心和呵護(hù)。

  在這段時(shí)間,我班**了一次家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我初步了解了家長(zhǎng)會(huì)的流程以及如何與家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)情況,這樣能幫助家長(zhǎng)更好的進(jìn)行家庭教育。在家長(zhǎng)會(huì)還沒(méi)有正式開(kāi)始的時(shí)候,教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力,學(xué)習(xí)能力等,并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。家長(zhǎng)會(huì)上,除了將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外,對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進(jìn)行適當(dāng)表?yè)P(yáng),對(duì)個(gè)別幼兒也要指出缺點(diǎn)及建議改進(jìn)的方式方法。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),并對(duì)家長(zhǎng)的**給予感謝。教師與家長(zhǎng)間,幼兒是溝通的橋梁,教師只有關(guān)注孩子,了解孩子才能給與家長(zhǎng)正確的反饋,幼兒的發(fā)展是不斷的,無(wú)論是在幼兒園或是家里。所以家園有機(jī)的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。

  10月22日 星期一

  又過(guò)了一個(gè)周末結(jié)束了,這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下,但是,在我心里,很是想念我班的孩子們,終于再次見(jiàn)到他們,我很是高興,開(kāi)始還害怕兩天沒(méi)見(jiàn),才幾歲的小孩,會(huì)不會(huì)變生疏,事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的,早上到幼兒園,伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲,我開(kāi)始了一天的工作。

  眨眼間,已經(jīng)實(shí)習(xí)接近兩個(gè)月了,在這里,不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情,也每天給孩子們上課了,好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性,集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何**課堂紀(jì)律,否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事,所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽(tīng)講,自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n:熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然,在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué),游戲和充足的活動(dòng)空間對(duì)小班的孩子很重要,這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。。小班的年齡特點(diǎn)最突出的是模仿,因此在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)“可以還可以”或“有沒(méi)有和別人不同的辦法?,不斷引導(dǎo)他們發(fā)揮想象。小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展是依靠行為的,因?yàn)樗麄兲幱谥庇X(jué)行動(dòng)到具體形象思維的過(guò)渡階段。接納幼兒“邊做邊說(shuō)”或“先做后說(shuō)”的行為,給予口頭和肢體語(yǔ)言一同來(lái)表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。

  12月6日 星期四

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間來(lái)三軍醫(yī)大校直幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)三個(gè)月了,三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外,最大的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變,為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始,就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中,但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,在實(shí)習(xí)中讓我有了更多的思考,有了更深了體會(huì),在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水*。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

  實(shí)習(xí)即將結(jié)束了,通過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí),我與老師和幼兒們建立了深厚的感情,有萬(wàn)千的不舍。但是天下無(wú)不散之筵席,今天的離別只為他日更好的相見(jiàn)。希望以后我再來(lái)的時(shí)候,我能夠展現(xiàn)出一個(gè)更優(yōu)秀的自我,同時(shí)祝愿所有老師幸福快樂(lè),所有的孩子們健康成長(zhǎng)。


教育實(shí)習(xí)日記10篇(擴(kuò)展2)

——教育專業(yè)實(shí)習(xí)日記10篇

教育專業(yè)實(shí)習(xí)日記1

  在小學(xué)實(shí)習(xí)的每一天都是充滿意義與歡樂(lè)的,每一天每一名學(xué)生都能給我?guī)?lái)新的體驗(yàn)與感悟,我看到他們?cè)诔砷L(zhǎng),在變成一個(gè)越來(lái)越懂事的大孩子。放學(xué)后的路上,甚至不知不覺(jué)走過(guò)了頭兒,又折了回去。

  回到寢室,我激動(dòng)的心情溢于言表!但總感覺(jué)無(wú)論我用多么感人肺腑的話語(yǔ),都無(wú)法比擬這一天在學(xué)校度過(guò)的.令我感動(dòng)的、難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!

  充實(shí)的一天

  今天是忙碌的,整整一個(gè)上午,都是在不斷的聽(tīng)寫英語(yǔ)、督促同學(xué)們學(xué)習(xí)中度過(guò)的,下課了,我就立刻找那些英語(yǔ)單詞背不好的孩子聽(tīng)寫,課上,便馬不停蹄的批作業(yè),并且時(shí)刻盯著宇,讓她學(xué)習(xí)。

  我是喜歡和她一起學(xué)習(xí)的,感覺(jué)她是有那種學(xué)習(xí)的熱情的,可以給我以感染力,又讓我充滿動(dòng)力與激情。她也是聽(tīng)話的,只是稍微不仔細(xì)了一些,慢慢改正,應(yīng)該是可以的。

  讓優(yōu)秀堅(jiān)持下去

  中午批數(shù)學(xué)卷時(shí),我分配給了幾名學(xué)生,他們都欣然接受了,只有艾不想批,我對(duì)她說(shuō):“你不是答應(yīng)老師可以做值日班長(zhǎng)嗎?為什么又不要做了??jī)?yōu)秀是需要堅(jiān)持的,今天優(yōu)秀,明天就不了那算不上優(yōu)秀。”艾似乎覺(jué)得有道理,便爭(zhēng)著要批卷了。在我看來(lái),艾是個(gè)心靈手巧、善于觀察的小姑娘,只是有時(shí)候不太注意自己是在一個(gè)集體中,總做一些特立獨(dú)行的事情,但這些并不影響她成為一個(gè)優(yōu)秀的人,如果她能把這份優(yōu)秀一直堅(jiān)持下去,那真的是不可估量!

  肩負(fù)一份責(zé)任

  今天,我考了很多同學(xué)英語(yǔ)單詞,并且讓她們的同桌考他們第二輪、第三輪,直到全對(duì)為止,其中就有一直很愿意幫助同學(xué)的卓,她真是個(gè)溫文爾雅的好姑娘。還有一個(gè)就是讓我刮目相看的達(dá),我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)好的同學(xué)只會(huì)學(xué)習(xí),不會(huì)幫助別人,但這一觀點(diǎn),將從今天起轉(zhuǎn)變。我讓達(dá)督促他的同桌然背單詞,達(dá)盡職盡責(zé),不僅**然學(xué)習(xí),還一字一句的教他。

  中午,我見(jiàn)然回到教室開(kāi)始學(xué)習(xí),雖說(shuō)是在補(bǔ)之前欠的債,但我還是很欣喜的,不多久,達(dá)也回來(lái)了,是回來(lái)幫助然的,著實(shí)讓我很受感動(dòng)。在達(dá)身上,我看到了一份對(duì)同學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)和他那弱小的肩上支起的堅(jiān)定的責(zé)任!相比之下,辛,你要加油了!今天就你沒(méi)有考呀,至少該對(duì)自己負(fù)責(zé)吧,期待可以看到你主動(dòng)來(lái)找我聽(tīng)寫哦!

  把機(jī)會(huì)讓給他

  下午**一節(jié)令人震撼的語(yǔ)文公開(kāi)課,不僅因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)們精彩的配合,更是因?yàn)槟莻(gè)多次發(fā)言的禹(同學(xué)們說(shuō)他“外剛內(nèi)萌”,感覺(jué)很有趣)。在這節(jié)課快要下課時(shí),老師再次點(diǎn)到了他,但他并沒(méi)有急于回答,而是說(shuō):“老師,我把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給我的同桌,因?yàn)樗部偱e手,可是一次機(jī)會(huì)也沒(méi)有得到!

  頓時(shí),聽(tīng)課的老師們被禹的回答說(shuō)笑了,包括安老師也包括我,這個(gè)笑絕對(duì)不是嘲笑,也不是搞笑,而是一種欣慰的笑,一種贊賞的笑。在大家都急于表現(xiàn)自己的時(shí)候,禹的這種友情、這種謙讓,讓所有人為他豎起大拇指,又怎能不令我感動(dòng)呢?

教育專業(yè)實(shí)習(xí)日記2

  xx月xx日星期xx晴

  今天樂(lè)樂(lè)入園時(shí)哭,我便上前對(duì)她媽媽說(shuō):你去哄一哄,哄好馬上走,可以在旁邊看但不要讓她看見(jiàn)你:樂(lè)樂(lè)媽媽照我說(shuō)的做了,我對(duì)哭紅雙眼的樂(lè)樂(lè)說(shuō):“樂(lè)樂(lè)不哭,媽媽上班了,你再哭媽媽也聽(tīng)不見(jiàn),現(xiàn)在你快進(jìn)教室,如果你不哭聽(tīng)話了,我讓媽媽下午第一個(gè)接你。樂(lè)樂(lè)邊抽泣邊四周望著媽媽,等她發(fā)現(xiàn)媽媽真的不走了。擦干了眼淚,對(duì)我說(shuō):“老師我不哭了,等會(huì)打電話讓媽媽早早接我。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)幾天,樂(lè)樂(lè)一天比一天聽(tīng)話,我好高興。

  xx月xx日星期xx晴

  晨間游戲時(shí),“小銀行”門口總是圍著許多人,大家槍著來(lái)取錢。這時(shí),老板說(shuō)你們?nèi)绻慌抨?duì),我就不發(fā)錢,小朋友你看看我,我看看你,然后開(kāi)始排隊(duì),老板駿駿插隊(duì)了,汪涵說(shuō)。銀行老板說(shuō):不能插隊(duì),要排隊(duì),你插隊(duì)不給你錢,于是駿駿只好去排隊(duì),可見(jiàn)在游戲過(guò)程中,幼兒間的協(xié)商能幫助孩子逐漸去除自我中心,初步了解秩序的含義,學(xué)會(huì)了了解別人、約束自己,改變自己不合理的行為與想法,學(xué)會(huì)與同伴相處。

  xx月xx日星期xx晴

  我們班有一個(gè)比較內(nèi)向的孩子,*時(shí)老是不說(shuō)話,靜靜的一個(gè)人坐在那,當(dāng)別的孩子都會(huì)穿衣服、穿鞋時(shí)他依然呆呆的坐著,等老師給他穿,有一次午休起來(lái),小朋友都自己起床穿好衣服鞋,只有他像往常一樣等著老師幫他穿。我剛想進(jìn)去,張老師叫住我說(shuō):“不要給他穿,一定要讓他自己學(xué)著穿,只有這樣,他才會(huì)進(jìn)步”。于是我坐在他旁邊一步步教他怎么穿,別的孩子都穿好吃東**了,我說(shuō):你不要急,慢慢來(lái),老師等你,于是他還是自己穿好了衣服和鞋,雖然花了不少時(shí)間,但可以看出他有成就感,后來(lái)我獎(jiǎng)他了一顆小紅星,說(shuō):“你真棒,明天要自己穿,我再獎(jiǎng)一顆紅星給你。

教育專業(yè)實(shí)習(xí)日記3

  3.27 星期一

  今天是星期一,也是我們見(jiàn)**的第一天,早上6點(diǎn)鐘我們就起床了,然后到他們宿舍叫他們起床出操,但是叫了半天也不見(jiàn)反映,我們也就只能怏怏回來(lái)了。早操過(guò)后就是早讀,然后叫她們?nèi)ゴ驋弑崊^(qū),7.35還要升旗,這是例行規(guī)定,每個(gè)星期一都要這樣的。

  下午第6節(jié)是他們班的班會(huì)課,內(nèi)容為改選班干,評(píng)“三好”和優(yōu)干等事項(xiàng),有什么辦法,遇到了,上吧,我們就叫她們采取無(wú)記名的方式來(lái)投票,搞了半天也還不見(jiàn)結(jié)果出來(lái),真是郁悶喲,后來(lái)4.30又到了他們班的男子籃球比賽(中專部舉行的),也就只能帶隊(duì)去了。沒(méi)做完的事情也就只能等到晚上再繼續(xù)干了。

  值得高興一點(diǎn)的就是,他們男生是大部分是從體育班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,個(gè)個(gè)“牛高馬大”,身強(qiáng)體壯,聽(tīng)說(shuō)上一次的“三人懷”他們也得了第一了,這是不出奇的。

  那些女生也算夠聽(tīng)話,個(gè)個(gè)都過(guò)去看,馮老師也去了,真是難得。

  3.28 星期二

  這是見(jiàn)**的第二天,早上3、4節(jié)有黃老師上的《網(wǎng)頁(yè)制作》上機(jī)課,我們也跟著去了,去輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。

  我發(fā)現(xiàn)她們做得也蠻快的,而且也比較好,不過(guò)也存在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,有些學(xué)生什么都還沒(méi)有做,而有的學(xué)生早就做完了。不知道她們是不是不懂得做,我們2位實(shí)***也就只能幫他們一下了。呵呵,要是不幫的話,她們那幫家伙對(duì)我們有意見(jiàn)就麻煩了。

  后來(lái)我也順便把我的教案和課件給黃老師看了。一致通過(guò),沒(méi)有什么大問(wèn)題,只是黃老師說(shuō)她們不是專業(yè)班,不用講那些深?yuàn)W的東西(代碼)給他們,不過(guò)我覺(jué)得也沒(méi)有什么的啦,隨便講講,讓她們高興高興就得了。

  3.29 星期三

  今天沒(méi)有什么特別的事情,就是他們班下午4:30有球賽,我們也跟著去了,我覺(jué)得他們班的男生唯一的特長(zhǎng)就是體育,每次比賽都是第一。(有點(diǎn)幫他們的感覺(jué),可能是愛(ài)上他們班了,真是無(wú)可救藥)

教育專業(yè)實(shí)習(xí)日記4

  早上六點(diǎn)的鬧鐘,關(guān)了以后繼續(xù)睡,6點(diǎn)40時(shí)被驚醒,不過(guò)還好醒過(guò)來(lái)了。離開(kāi)寢室后,直奔教室,讓學(xué)生把練習(xí)冊(cè)的答案撕后交上來(lái)。第二節(jié)沒(méi)課了,在辦公室改作業(yè),也沒(méi)覺(jué)得有什么,可是下課鈴聲響起的那一刻,心就砰砰跳個(gè)不停。第三節(jié)的上課準(zhǔn)備鈴聲響起時(shí),趕緊往教室走去。進(jìn)教室時(shí),孩子問(wèn)我姓什么,把我的姓寫在黑板上后,他們大聲念了出來(lái),我夸他們好聰明。之后開(kāi)始上課,學(xué)生們沒(méi)有讀本,我把問(wèn)題寫在黑板上后告訴他們,一定要認(rèn)真聽(tīng)故事,聽(tīng)完后要回答問(wèn)題。開(kāi)始還擔(dān)心孩子們答不出來(lái),可是他們都答的很好,雖然上課時(shí)總是不那么聽(tīng)話,一年級(jí)的孩子們真的很好動(dòng)。讓這邊的孩子坐好,那邊的孩子又開(kāi)始動(dòng)。有個(gè)孩子實(shí)在太皮了,我讓他伸出手來(lái),然后打了他一下,告訴他下次就不會(huì)那么輕了。以后我告訴全班,想被打的話,提前跟我說(shuō)一聲,有個(gè)孩子直接伸出了手,挑戰(zhàn)我的耐性,好氣人?墒俏易⒁獾,有個(gè)小姑娘,坐第一桌,一句話也不說(shuō),不管你說(shuō)什么,她都不聽(tīng)也不做,就像孤獨(dú)癥的孩子一般只活在自己的世界里。在給父母寫卡片的環(huán)節(jié)中,孩子都很積極,不會(huì)寫的字,我都寫在黑板上,有個(gè)孩子問(wèn)我“腳”字怎么寫,他說(shuō)希望他爸爸的腿快點(diǎn)好起來(lái),隨聊中得知他爸爸的腿被摔斷了,好懂事的孩子,那一刻我被感動(dòng)到了,所以格外關(guān)注他。我告訴他,回家一定要記得幫父母做力所能及的事情。在得知要上一年級(jí)時(shí),還一直擔(dān)心萬(wàn)一有孩子哭了,或者是上課打起來(lái)了,那應(yīng)該怎么辦。還好,順利上完了課。中午趙老師給了我?guī)讉(gè)題目,加減乘除的復(fù)習(xí)題,這是三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容,我完全不熟悉教材,不知道該怎么教,所以硬著頭皮去**。把題目抄在黑板上后,便下去巡察,指導(dǎo)。全班基本做對(duì),只有少數(shù)幾個(gè)不愛(ài)做的學(xué)生沒(méi)做完,那幾個(gè)基本上就是被老師放棄的學(xué)生,所以我也先放棄吧,心想以后有時(shí)間的`話慢慢補(bǔ)吧,基礎(chǔ)實(shí)在太差了。趙老師讓我從每組中選擇一個(gè)題目來(lái)講,我讓學(xué)生選擇,采取少數(shù)服從多數(shù)的原則,雖然課堂有點(diǎn)小鬧,但都是因?yàn)樗麄兲雲(yún)⑴c課堂。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生都做對(duì)了,學(xué)生情緒又比較高,不愿聽(tīng)老師講,所以我便讓學(xué)生上來(lái)做,讓學(xué)生自己改。他們都很積極,很主動(dòng)的參與課堂,就連*時(shí)總愛(ài)鬧的那個(gè)的小女孩,她也乖乖的聽(tīng)同學(xué)教她做。下課后,孩子們拉著我說(shuō)讓我下節(jié)課還教他們,還問(wèn)我會(huì)不會(huì)英語(yǔ),我告訴他們,只要有不會(huì)的,都可以到辦公室問(wèn)我,他們會(huì)心的笑了。

  準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí),還讓我布置語(yǔ)文作業(yè),我告訴他們,把老師布置的做完就可以了,沒(méi)必要做太多,周末要好好休息,他們聽(tīng)后,似乎不大高興了。可我也沒(méi)辦法,語(yǔ)文不是我應(yīng)該管的。由于楊老師不在,趙老師讓我**三《2》班的大掃除。孩子們依舊不乖,得想個(gè)辦法吧。下午學(xué)校集合,孩子們排好隊(duì)后,我們回寢室收拾東西,然后跟著辦公室的人一起到了趙老師家,下著毛毛雨。打不到車,所以頭上全是“白糖”。在哪兒吃過(guò)飯后,坐了一會(huì)兒便回學(xué)校了。兩個(gè)姑娘一直走一直走,好凍;氐綄W(xué)校,發(fā)現(xiàn)警務(wù)室沒(méi)人,便進(jìn)去烤火等著?九土,譚叔來(lái)了,給我們開(kāi)門時(shí),叫我們存號(hào)碼,下次找不到他人時(shí),可以給他電話,他們對(duì)于我們從來(lái)沒(méi)有不耐煩過(guò),很是謝謝他們

教育專業(yè)實(shí)習(xí)日記5

  五一回家之前,年級(jí)組開(kāi)會(huì)說(shuō)下周老師們要**教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),有自行車慢騎,一分鐘跳繩,三分鐘踢毽子,還有定點(diǎn)投籃,時(shí)間定在下周三,我能玩其中的兩項(xiàng),跳繩和踢毽子。

  正好五一回家,我周三回來(lái)的,我忘了這個(gè)事了,而且也沒(méi)報(bào)名,xx回來(lái)告訴我,說(shuō)跳繩已經(jīng)比賽完了,我一聽(tīng),好可惜!自己也想跳一下,說(shuō)第二天還要比賽踢毽子,所以我就只能去踢毽子了,到哪的時(shí)候我問(wèn)那個(gè)體育周老師跳繩今天還能補(bǔ)嗎?老師們都很熱情,說(shuō)可以補(bǔ)得,咱搞這個(gè)活動(dòng)這就是娛樂(lè)的都可以來(lái)的,所以我今天補(bǔ)了跳繩,跳了140個(gè),聽(tīng)說(shuō)還進(jìn)了前六呢!前六名都有獎(jiǎng)項(xiàng)可以拿。我們實(shí)***出了一個(gè)小狀元——吳理華,她是跳的最多的,跳了180個(gè)。我很幸運(yùn)拿到了第六名。

  接下來(lái)又開(kāi)始比踢毽子,當(dāng)時(shí)就我和一個(gè)初一的老師,我剛跳完繩,有點(diǎn)累,所以讓那個(gè)老師先踢的,三分鐘時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),前面還可以,后面就沒(méi)有勁了,那個(gè)老師踢了153個(gè),就到我了,我第一下踢得特別好,一下踢了50多個(gè)沒(méi)壞,到后來(lái)我就數(shù)蒙了,xx也數(shù)蒙了,就那個(gè)老師數(shù)著呢!到后來(lái)我就一點(diǎn)勁也沒(méi)有了,就開(kāi)始踢兩個(gè)壞一次,踢三個(gè)壞一次那樣,時(shí)間太久了,太累人了,再說(shuō)我是剛跳完繩,勁已經(jīng)用的差不多了。最后踢了190個(gè)吧!我也忘了。

  后來(lái)聽(tīng)說(shuō)我在這次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿了兩個(gè)獎(jiǎng),一個(gè)第一,一個(gè)第六。聽(tīng)到之后挺開(kāi)心的,說(shuō)明自己還是很年輕的呵呵。。。。還是有活力的。

教育專業(yè)實(shí)習(xí)日記6

  今天是實(shí)習(xí)授課的第二天,我早早地準(zhǔn)備好今天講課的內(nèi)容,但真的要上課時(shí),我心里卻不免有點(diǎn)緊張,因?yàn)樽蛱焓俏业谝淮紊现v臺(tái)用自己的方式去向?qū)W生傳授知識(shí)啊!今天在上新課之前,我必須先要把昨天的內(nèi)容簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下,這可正是對(duì)我教的好壞一個(gè)全面的檢驗(yàn)......上課了,我表面上鎮(zhèn)定自如地走**講臺(tái)。一些常規(guī)的課堂程序之后,我開(kāi)始了課堂復(fù)習(xí)步驟,出乎意料的是學(xué)生們反應(yīng)迅速,對(duì)答如流。說(shuō)真心話,看到這我心里真的感到無(wú)比喜悅。

  晚上回到家,想起白天上課的情景,我感慨頗多,我想我真正體味到了勞動(dòng)并享受著勞動(dòng)后的成果的愉悅了。當(dāng)然,在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì),這個(gè)觀念也許會(huì)顯得有些陳舊和俗套,但它卻有著與生俱來(lái)的獨(dú)特的古樸、風(fēng)韻和精華。我們不能將快樂(lè)簡(jiǎn)單地理解為物質(zhì)利益的獲得和某種非精神意味的享受,快樂(lè)與否在于我們自身、我們的付出和我們的感受。由此我想到現(xiàn)在的學(xué)習(xí),很長(zhǎng)的一段時(shí)間,我都因沒(méi)有進(jìn)入理想的學(xué)府而怨天尤人,失卻快樂(lè)。其實(shí)不斷的.學(xué)習(xí)便是一種快樂(lè),奮進(jìn)著永不放棄,需要不斷體驗(yàn)快樂(lè)來(lái)支撐。不久的將來(lái),我會(huì)成為一名人民教師,我會(huì)辛勤地工作,用心地去教書育人,我相信我一定能在*凡、艱苦中感受到欣慰和快樂(lè)。

  在小學(xué)實(shí)習(xí)的每一天都是充滿意義與歡樂(lè)的,每一天每一名學(xué)生都能給我?guī)?lái)新的體驗(yàn)與感悟,我看到他們?cè)诔砷L(zhǎng),在變成一個(gè)越來(lái)越懂事的大孩子。放學(xué)后的路上,甚至不知不覺(jué)走過(guò)了頭兒,又折了回去;氐綄嬍,我激動(dòng)的心情溢于言表!但總感覺(jué)無(wú)論我用多么感人肺腑的話語(yǔ),都無(wú)法比擬這一天在學(xué)校度過(guò)的令我感動(dòng)的、難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!

教育專業(yè)實(shí)習(xí)日記7

  又過(guò)了一個(gè)周末結(jié)束了,這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下,但是,在我心里,很是想念我班的孩子們,終于再次見(jiàn)到他們,我很是高興,開(kāi)始還害怕兩天沒(méi)見(jiàn),才幾歲的小孩,會(huì)不會(huì)變生疏,事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的,早上到幼兒園,伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲,我開(kāi)始了一天的工作。

  眨眼間,已經(jīng)實(shí)習(xí)接近兩個(gè)月了,在這里,不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情,也每天給孩子們上課了,好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性,集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何**課堂紀(jì)律,否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事,所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽(tīng)講,自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n:熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具,盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然,在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué),游戲和充足的活動(dòng)空間對(duì)小班的孩子很重要,這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。小班的年齡特點(diǎn)最突出的是模仿,因此在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)可以??還可以??”或有沒(méi)有和別人不同的辦法?,不斷引導(dǎo)他們發(fā)揮想象。小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展是依靠行為的,因?yàn)樗麄兲幱谥庇X(jué)行動(dòng)到具體形象思維的過(guò)渡階段。接納幼兒邊做邊說(shuō)”或先做后說(shuō)”的行為,給予口頭和肢體語(yǔ)言一同來(lái)表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。

教育專業(yè)實(shí)習(xí)日記8

  一

  今天是我第一天上班,我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小班,一共有31名小朋友。*時(shí)看的都是書上的理論,完全都是自己憑空想象,自己應(yīng)該怎么扮演好一個(gè)老師的角色,在這個(gè)陌生的環(huán)境里,我所能做的只有不斷地學(xué)習(xí)并積累經(jīng)驗(yàn)。

  因此,我做的第一件事是了解幼兒園。乘著早晨**活動(dòng)時(shí)間我逐一問(wèn)了他們的名字和小名,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名更好,更親切,會(huì)讓他們有一種在家的感覺(jué),增加幼兒與教師之間的親密度。

  二

  我對(duì)班級(jí)里的幼兒已有了初步認(rèn)識(shí),在仔細(xì)觀察下,我了解了幼兒發(fā)展?jié)摿芎茫挥猩贁?shù)幼兒還停留在剛?cè)雸@的狀態(tài),接下來(lái)工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外,周時(shí)也要開(kāi)始著手和家長(zhǎng)的溝通交流。這段時(shí)間天氣不好,老師一再叮嚀幼兒不要亂x服,小心感冒。可是我們班有一個(gè)小姑娘總愛(ài)漂亮,就在今天她稱老師不注意,脫下了外套,就在下午放學(xué)時(shí),聽(tīng)到了她在咳嗽,就為這老師批評(píng)了她,強(qiáng)調(diào)不要x服,她就是不聽(tīng),就為這她感到不高興,就為這老師在想著,如何向家長(zhǎng)交代孩子哭的原因。

教育專業(yè)實(shí)習(xí)日記9

  不知不覺(jué)來(lái)到大城市的幼兒園一周了,由于我?guī)У氖怯變簣@托班。所以呢沒(méi)有什么上課任務(wù)。只是看好孩子的按群?jiǎn)栴}就可以了。

  由于這個(gè)托班是新成立的,不知道怎么了,一周之內(nèi)來(lái)了好多新的孩子。托班的費(fèi)用是每個(gè)月500元!以前在鄉(xiāng)下豆豆幼兒園,由于各種各樣年齡的孩子都有。所有的孩子每個(gè)月托管費(fèi)是300快!相差的不多。我們學(xué)校有好多同學(xué)都在愛(ài)兒坊幼兒園,那種大型合資幼兒園收費(fèi)是每月上千!相差的真多啊!

  一周之內(nèi)一共來(lái)了7個(gè)新寶寶。最讓人頭疼的就是其中兩個(gè)!每天總是鬧,和別的小朋友每天干的最多的事情就是搶人玩具。有的時(shí)候還動(dòng)手打人!如果不是我在的話,可能那兩個(gè)配班老師每天就要累死了!

  最慘的事情還在后面。那兩個(gè)寶寶看得出來(lái)不太喜歡我們這個(gè)新環(huán)境,他們家長(zhǎng)每天下午來(lái)接孩子的時(shí)候總是反反!

  真頭疼!所以課件的時(shí)候,我和兩個(gè)老師開(kāi)了一個(gè)小會(huì),遇到這種事情應(yīng)該怎么辦?要像是小女孩的話安撫一下就好了!

  其中一個(gè)老師還懷疑,那兩個(gè)孩子是不是有多動(dòng)癥!不過(guò)很快這個(gè)提議就被我“否決了”!因?yàn)槲乙郧澳顣臅r(shí)候在輔導(dǎo)班看過(guò)一個(gè)多動(dòng)癥的小女孩。每分鐘都不讓人消停!其實(shí)現(xiàn)在,很多家長(zhǎng)以為孩子好動(dòng)就是“多動(dòng)癥”這種想法是錯(cuò)誤的!

  其實(shí)最后才發(fā)現(xiàn),這兩個(gè)孩子不太適應(yīng)新的環(huán)境。晚上我查了一下孩子不適應(yīng)幼兒園環(huán)境怎么辦?

  最后終于在網(wǎng)上找到了最佳答案:可以考慮換幼兒園,但是不要逃避,一味地逃避對(duì)他的錯(cuò)誤是縱容的態(tài)度。

  孩子還小,初次上幼兒園的時(shí)候?qū)w生活有一定的適應(yīng)過(guò)程,不同的只是有的孩子適應(yīng)得快,有的慢而已。

  如果上課和在家里對(duì)同一種事情興趣表現(xiàn)的不同的話,可是考慮是周圍環(huán)境促使他發(fā)生了這樣的變化。比如幼兒園里的小朋友比老師更能吸引他的***,或者是在他和老師之間存在著什么誤會(huì)。

  另外在對(duì)其他小朋友的態(tài)度上面,和其他小朋友鬧,或者是輕微的欺負(fù)其他小朋友的話,應(yīng)該是表示他對(duì)那個(gè)小朋友很喜歡。

  還有在幼兒園做錯(cuò)事情,他回家清楚地說(shuō)明,這證明他的態(tài)度很正確,這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)的教育起了很關(guān)鍵的作用。

教育專業(yè)實(shí)習(xí)日記10

  3月6日星期二天氣:晴

  剛走出學(xué)校,踏**工作崗位,一切都是那么的新鮮,然而新鮮過(guò)后卻感到非常困惑——公司里要用的東西學(xué)校里都沒(méi)有學(xué)過(guò)。發(fā)現(xiàn)有很多東西自己都不會(huì),甚至都沒(méi)有接觸過(guò)。面對(duì)太多的疑問(wèn)自己的內(nèi)心產(chǎn)生了很大的壓力!拔沂欠衲軌騽偃芜@里的工作,會(huì)不會(huì)因?yàn)樘鄸|西不懂而受到別人的嘲諷”。內(nèi)心充滿了矛盾,然而事實(shí)證明我多慮了,這里有和藹的**和友好的同事,他們給了我極大的幫助和鼓勵(lì),在最初的一個(gè)周里通過(guò)和同事們的交流我獲得最多的是鼓勵(lì)和信任,使自己逐漸有了信心和勇氣,能夠勇敢的去面對(duì)任何挑戰(zhàn)。相信自己,我能行的!

  3月7日星期三天氣:晴

  經(jīng)過(guò)了差不多三天的適應(yīng)期后,我慢慢的熟悉了公司的各種規(guī)章**和運(yùn)作流程,更明確了自己的工作內(nèi)容。接下來(lái)的時(shí)間便開(kāi)始為正式投入工作進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備,通過(guò)上網(wǎng)查資料、看書、向同事請(qǐng)教等等多種途徑在一個(gè)周的時(shí)間內(nèi)我補(bǔ)充了大量實(shí)際工作中所需要的知識(shí)。然而等真正投入到工作中后發(fā)現(xiàn)自己要準(zhǔn)備的東西還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。大學(xué)生活讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了一定的了解,但實(shí)踐出真知,唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合,才能更好地為我今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到促進(jìn)的作用,增強(qiáng)我今后的競(jìng)爭(zhēng)力,為我能在以后立足增添了一塊基石。


教育實(shí)習(xí)日記10篇(擴(kuò)展3)

——教育的實(shí)習(xí)日記10篇

教育的實(shí)習(xí)日記1

  9月24日 星期一 多云

  今天是我第一天上班,我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小班,一共有31名小朋友。*時(shí)看的都是書上的理論,完全都是自己憑空想象,自己應(yīng)該怎么扮演好一個(gè)老師的角色,在這個(gè)陌生的環(huán)境里,我所能做的.只有不斷地學(xué)習(xí)并積累經(jīng)驗(yàn)。

  因此,我做的第一件事是了解幼兒園。乘著早晨**活動(dòng)時(shí)間我逐一問(wèn)了他們的名字和小名,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名更好,更親切,會(huì)讓他們有一種在家的感覺(jué),增加幼兒與教師之間的親密度。

  9月25日 星期二 陰轉(zhuǎn)小到中雨

  我對(duì)班級(jí)里的幼兒已有了初步認(rèn)識(shí),在仔細(xì)觀察下,我了解了幼兒發(fā)展?jié)摿芎,只有少?shù)幼兒還停留在剛?cè)雸@的狀態(tài),接下來(lái)工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外,周時(shí)也要開(kāi)始著手和家長(zhǎng)的溝通交流。這段時(shí)間天氣不好,老師 一再叮嚀幼兒不要亂脫衣服,小心感冒?墒俏覀儼嘤幸粋(gè)小姑娘總愛(ài)漂亮,就在今天她稱老師不注意,脫下了外套,就在下午放學(xué)時(shí),聽(tīng)到了她在咳嗽,就為這老師批評(píng)了她,強(qiáng)調(diào)不要脫衣服,她就是不聽(tīng),就為這她感到不高興,就為這老師在想著,如何向家長(zhǎng)交代孩子哭的原因。

  9月26日 星期三 陰

  早操過(guò)后的游戲時(shí)間,小朋友玩了“馬蘭花”的游戲,后來(lái)在上課的時(shí)候,老師讓幼兒表演各種各樣的花,小朋友千資百態(tài)的表演了起來(lái),當(dāng)我問(wèn)到樂(lè)樂(lè)做的是什么花時(shí),她大聲說(shuō):“馬蘭花。:這回答讓我感到很驚訝,雖然游戲時(shí)間離上課有一段時(shí)間,幼兒卻記住了玩過(guò)馬蘭花的游戲,一種在生活中不接觸的花,可見(jiàn)孩子們?cè)谟螒蛑谐说玫接螒虮旧斫o孩子的快樂(lè)外,還能獲得其它領(lǐng)域的知識(shí)和發(fā)展。

  9月27日 星期四 晴

  今天樂(lè)樂(lè)入園時(shí)哭,我便上前對(duì)她媽媽說(shuō):你去哄一哄,哄好馬上走,可以在旁邊看但不要讓她看見(jiàn)你:樂(lè)樂(lè)媽媽照我說(shuō)的做了,我對(duì)哭紅雙眼的樂(lè)樂(lè)說(shuō):“樂(lè)樂(lè)不哭,媽媽上班了,你再哭媽媽也聽(tīng)不見(jiàn),現(xiàn)在你快進(jìn)教室,如果你不哭聽(tīng)話了,我讓媽媽下午第一個(gè)接你。樂(lè)樂(lè)邊抽泣邊四周望著媽媽,等她發(fā)現(xiàn)媽媽真的不走了。擦干了眼淚,對(duì)我說(shuō):“老師我不哭了,等會(huì)打電話讓媽媽早早接我。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)幾天,樂(lè)樂(lè)一天比一天聽(tīng)話,我好高興。

  9月28日 星期五 晴

  晨間游戲時(shí),“小銀行”門口總是圍著許多人,大家槍著來(lái)取錢。這時(shí),老板說(shuō)你們?nèi)绻慌抨?duì),我就不發(fā)錢,小朋友你看看我,我看看你,然后開(kāi)始排隊(duì),老板駿駿插隊(duì)了,汪涵說(shuō)。銀行老板說(shuō):不能插隊(duì),要排隊(duì),你插隊(duì)不給你錢,于是駿駿只好去排隊(duì),可見(jiàn)在游戲過(guò)程中,幼兒間的協(xié)商能幫助孩子逐漸去除自我中心,初步了解秩序的含義,學(xué)會(huì)了了解別人、約束自己,改變自己不合理的行為與想法,學(xué)會(huì)與同伴相處。

  10月8日 星期一 晴

  我們班有一個(gè)比較內(nèi)向的孩子,*時(shí)老是不說(shuō)話,靜靜的一個(gè)人坐在那,當(dāng)別的孩子都會(huì)穿衣服、穿鞋時(shí)他依然呆呆的坐著,等老師給他穿,有一次午休起來(lái),小朋友都自己起床穿好衣服鞋,只有他像往常一樣等著老師幫他穿。我剛想進(jìn)去,張老師叫住我說(shuō):“不要給他穿,一定要讓他自己學(xué)著穿,只有這樣,他才會(huì)進(jìn)步”。于是我坐在他旁邊一步步教他怎么穿,別的孩子都穿好吃東**了,我說(shuō):你不要急,慢慢來(lái),老師等你,于是他還是自己穿好了衣服和鞋,雖然花了不少時(shí)間,但可以看出他有成就感,后來(lái)我獎(jiǎng)他了一顆小紅星,說(shuō):“你真棒,明天要自己穿,我再獎(jiǎng)一顆紅星給你

  10月9日 星期二 晴

  這個(gè)月我們班又來(lái)了2名幼兒,一名是陽(yáng)陽(yáng),一名是琪琪,這兩名孩子的性格完全不同,陽(yáng)陽(yáng)聰明活潑又好動(dòng),琪琪文靜,開(kāi)始時(shí)孩子哭聲不斷,整天吵鬧著要找媽媽,聽(tīng)著孩子的哭聲,看著孩子的眼神,我主動(dòng)向前抱住她們,安撫她們,講故事等等。帶他們熟悉新的環(huán)境,哄她們睡覺(jué),讓她感受到老師像媽媽一樣愛(ài)她們,漸漸地這兩個(gè)孩子喜歡**我,不愿離開(kāi),雖然這幾天我累了些,但看到孩子漸漸適應(yīng)了幼兒園生活,在幼兒園開(kāi)心快樂(lè)的樣子,我想我們幼兒教師最大幸福就在于此吧!

  10月10日 星期三 晴

  今天**活動(dòng)時(shí),樂(lè)樂(lè)跑到我跟前,一本正經(jīng)地說(shuō)道:

  “老師,我上課都讀書了,你都沒(méi)給我小星星”,聽(tīng)了這話,我心里不好受,*時(shí)她是不讀的,而今天她能大膽的說(shuō)話,這就是進(jìn)步,我忽略了她,我感到十分愧疚,忙對(duì)她說(shuō):“對(duì)不起,那是我沒(méi)注意”,她聽(tīng)后很高興,大聲對(duì)我說(shuō):那以后我聲音更要大了!望著她走開(kāi)的背影我不由得檢討起自己,要面向全體孩子,關(guān)注尊重每位孩子,這些道理我們都熟記于心,而事實(shí)上樂(lè)樂(lè)這類孩子最容易被老師忽視。

  10月11日 星期四 晴轉(zhuǎn)多云

  現(xiàn)在很多剛?cè)雸@的孩子大多不喜歡在幼兒園午睡,其實(shí)幼兒在園入睡困難,除了他們睡眠時(shí)間、睡眠環(huán)境變化帶來(lái)的不適應(yīng),還有可能是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教育方式造成的,午睡對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的。

  10月15日 星期一 晴轉(zhuǎn)多云

  今天上午孩子們**活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)調(diào)皮的寶寶推著小凳子跑,為了他們的安全我立刻讓孩子們放下凳子坐在我身邊,給他們講為什么不能推凳子的原因。

  對(duì)于小班的孩子,他們認(rèn)為周圍所有的東西都是有生命的,我抓住這個(gè)心理特征,用凳子的口氣對(duì)他們說(shuō):“寶貝們,請(qǐng)你們以后不要推我了,你們可以用雙手把我搬起來(lái),你們把我推的好難受啊,你們有時(shí)用力推我都把地板阿姨的臉給劃傷了,!”孩子們說(shuō),以后不推了。

教育的實(shí)習(xí)日記2

  實(shí)習(xí)日記一9月7號(hào)

  忙忙碌碌幾日,終于完善了行囊,提重挾輕,搖搖晃晃,終到會(huì)寧縣城,再搖再晃,何校長(zhǎng)帶我走進(jìn)會(huì)寧韓集初級(jí)中學(xué),盤旋路上,一路的頭暈,目炫,嘔吐,一樣都未少,伴隨我一路,但依然沒(méi)有不開(kāi)心,何校的車為我減速數(shù)次,停車數(shù)次,理解關(guān)心的言語(yǔ)送我數(shù)次,又不遺余力得介紹些有趣的風(fēng)俗民情,我一乳臭未干實(shí)習(xí)生,又有什么理由抱怨呢!

  這里倒也沒(méi)有想想中的那么苦楚,心是被暖熱的,你能想象,在離家很遠(yuǎn)的某個(gè)地方,你有沒(méi)吃飯,有沒(méi)受冷,有沒(méi)孤寂…都有周圍的人關(guān)心著,真誠(chéng)熱情如此,夫復(fù)何求?

  但我的地方恐懼感依舊無(wú)法卸去,這是個(gè)沉重的枷鎖,但我愿意帶著,提醒我不要辜負(fù),不能對(duì)不起我可愛(ài)的孩子們,不能傷害我熱情的同事們和接我進(jìn)來(lái)的校長(zhǎng),愿好人多福!

  實(shí)習(xí)日記二9月11號(hào)

  你不知道我有多緊張,真的非常緊張,但真的沒(méi)有人看出來(lái),包括我的學(xué)生們,我的同事們,校長(zhǎng)**就更不必說(shuō)了,他們只是抽個(gè)時(shí)間來(lái)看看我的食宿問(wèn)題,盡管也沒(méi)完全安頓好,但我心里也并無(wú)太多無(wú)奈,我是很好將就的,只要讓我心里痛快著,我是不會(huì)計(jì)較太多的……今天我**三節(jié)課,沒(méi)上課之前,我是夜不能寐,第一節(jié)課之后,我有了些許滿足感,心里總算松了一小口氣,因?yàn)檫@節(jié)課上的很輕松,學(xué)生非;钴S,課堂氣氛非常棒,我也能輕松把握這種氣氛,盡管還出現(xiàn)了儀器無(wú)法正常使用的小插曲,但通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生的探索熱情,學(xué)生的興趣還**被激發(fā)了,實(shí)在所料未及……下午還**一節(jié)同樣的生物課,這節(jié)就沒(méi)有上午那堂課那么有趣了,我想原因有三個(gè),第一是這個(gè)班的班風(fēng)較沉悶,第二是我這老師在又上同一節(jié)課開(kāi)始懈怠,有些有趣的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有講出來(lái),也沒(méi)有很努力地烘托氣氛,整個(gè)狀態(tài)很任務(wù)化。第三就是下午第一節(jié)課好多學(xué)生普遍沒(méi)睡醒,其實(shí)這里的學(xué)生中午壓根就沒(méi)有時(shí)間午休,下午兩點(diǎn)就上課了……總之呢,效果說(shuō)不上,氣氛是不太好。接著下午第二節(jié)我還**一節(jié)地理,這算是我的強(qiáng)項(xiàng),我也上的很滿意,這是今天我上的最好的一節(jié),我覺(jué)得它既有邏輯推理過(guò)程,又有看圖分析過(guò)程,既有效囊括了知識(shí)點(diǎn),又使整個(gè)課堂很有生趣,也使我給學(xué)生留下了嚴(yán)謹(jǐn)而有趣的初步印象,我對(duì)此也感到興奮,希望一直這樣幸福下去……

  實(shí)習(xí)日記三9、12

  今天我聽(tīng)了李老師的兩節(jié)英語(yǔ)課,不愧是師范畢業(yè)的,他上起課來(lái)很有派頭。他上的是七年級(jí)下冊(cè)的一些內(nèi)容,他講課的思路很清晰,安排也很得當(dāng),我想這應(yīng)該得益于他認(rèn)真的備課。更厲害的是他在時(shí)間的把握上,內(nèi)容剛剛講完,就到了下課時(shí)間。還有在內(nèi)容的安排上,什么題目自己分析,什么問(wèn)題學(xué)生來(lái)回答,他都做了一定的安排。我覺(jué)得這是很需要時(shí)間來(lái)練習(xí)的,課上的多了就會(huì)學(xué)會(huì)如何把握時(shí)間,如何讓學(xué)生參與。聽(tīng)一堂課下來(lái)收獲很大。

  雖然我沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是對(duì)于這么一群初中學(xué)生我還是很有信心的。下午我有聽(tīng)了李老師的語(yǔ)文課,主要是學(xué)習(xí)他的講課技巧,我發(fā)現(xiàn)他能把一篇小小的故事講的生動(dòng)有趣,能夠讓孩子們用心投入課文。他講課運(yùn)用多種方法,比如先讓同學(xué)講述這個(gè)故事,再讓學(xué)生把這個(gè)故事演繹出來(lái)。這樣就增強(qiáng)了對(duì)課文的理解了。我很是佩服這些老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來(lái)有一天也能夠達(dá)到這樣的水*。

  實(shí)習(xí)日記四9、13

  今天是星期五,學(xué)校里面普遍的課很少,我坐在辦公室里不知道干嗎。于是就和老師們交流交流。我說(shuō)我對(duì)自己沒(méi)有太大的自信,一是沒(méi)有理論基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn),二是沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。老師告訴我說(shuō)這是所有資深老師必然走過(guò)的道路,都是這樣子走過(guò)來(lái)的,不過(guò)這個(gè)過(guò)程會(huì)有點(diǎn)長(zhǎng),而且需要自己努力學(xué)習(xí)才行。

  下午我們開(kāi)了一個(gè)周總結(jié)會(huì),指導(dǎo)老師對(duì)我一周以來(lái)的表現(xiàn)做了一個(gè)總結(jié)?傮w上認(rèn)為我的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的,有用心在學(xué)習(xí),但是還有很多方面需要提高:首先是基本功的問(wèn)題。語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)還不是很純正,需要多加以練習(xí)。第二是教育專業(yè)知識(shí)方面的問(wèn)題,有的很不錯(cuò),但還是存在很大的問(wèn)題,比如課程的設(shè)計(jì),時(shí)間把握以及書面板書等得要加強(qiáng)。第三是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性,還需要多聽(tīng)其他老師的課,看他們是怎么講解問(wèn)題的,重要的是學(xué)習(xí)方法。

  我認(rèn)為老師說(shuō)的很對(duì),這一周暴露了我存在的很多問(wèn)題。以前在學(xué)校就是每天聽(tīng)課,弄懂老師講的知識(shí)就可以了,對(duì)于老師是怎么講授的,怎么讓我們?nèi)菀捉邮艿,根本就沒(méi)有重視過(guò)。所以這次實(shí)習(xí)對(duì)于我的意義還是很大的,他讓我明白了自己的不足,不僅是授課上有問(wèn)題,而且在管理班級(jí)上有缺陷。但是我不會(huì)就這么放棄的,缺點(diǎn)暴露的越多,就說(shuō)明我進(jìn)步的空間越大,加油!

  實(shí)習(xí)日記五9、16

  時(shí)間過(guò)得很快,一下子就到了實(shí)習(xí)的第二周,我感覺(jué)到利用好時(shí)間真的很重要。一天的時(shí)間如果不好好地規(guī)劃,就會(huì)被白白地浪費(fèi)掉,一無(wú)所獲,而且時(shí)間一旦被浪費(fèi)掉就永遠(yuǎn)也回不來(lái)了。這是我現(xiàn)在最大的感觸。所以我告誡自己這周一定要好好規(guī)劃,做到心中有數(shù),不能手忙腳亂,好好地利用好這最后一周時(shí)間。但是在實(shí)際應(yīng)運(yùn)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)不論怎么規(guī)劃好,還是會(huì)有一些同學(xué)不聽(tīng)講,搞小動(dòng)作。我運(yùn)用教育心理學(xué)里面的非言語(yǔ)提示,言語(yǔ)提示,轉(zhuǎn)移***等方法都沒(méi)有取得什么好的效果,無(wú)奈只能采用有意忽視的下下策,這樣讓我心里很不舒服。突然很佩服我們的概論老師,只要底下的同學(xué)不講話,干什么事情都不會(huì)影響到她講課的興致,即使只有一個(gè)人聽(tīng)課,她也能講得津津有味。這是一種胸懷,一種心態(tài),更是一種境界,而這種境界,正是我們這種新手所要學(xué)習(xí)的。

  實(shí)習(xí)日記六9、18

  今天學(xué)校老師們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),所以我沒(méi)有去學(xué)校,就在網(wǎng)上找一些老師的**課程聽(tīng)聽(tīng),在網(wǎng)上聽(tīng)感覺(jué)上還是沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課感覺(jué)那么好,但是還是有許多可以借鑒的地方,比如說(shuō)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如何管理課堂上的問(wèn)題行為。我覺(jué)得有經(jīng)驗(yàn)的老師在這一方面做得很好,他們知道哪些部分要自己講,哪些部分需要學(xué)生參與闡述,還有哪些地方可以提起學(xué)生的興趣,上課時(shí)能夠旁征博引,拓展方式多種多樣,不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)聊。至于有些同學(xué)學(xué)不到東西,不僅僅是老師的問(wèn)題,學(xué)生自己也是有關(guān)系的。學(xué)生的主動(dòng)性是很重要的。培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生大部分都是家長(zhǎng)逼迫過(guò)來(lái)的,都需要老師哄著來(lái)學(xué),他們心態(tài)上就存在問(wèn)題。其次就是基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有成就感,讓他們失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。然后值得學(xué)習(xí)的是,表達(dá)上堅(jiān)持用英語(yǔ),而且用詞都比較簡(jiǎn)單,學(xué)生易于接受,能夠有一定的滿足感。當(dāng)然這些老師也是經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)才能有這種成就的。

  雖然今天并沒(méi)有去學(xué)校聽(tīng)課或者教學(xué),但是通過(guò)視頻學(xué)習(xí),我還是有很大的收獲的。我們兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間很短,并不是說(shuō)要做出什么成就,而是要發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}所在。這次實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多教學(xué)方面的東西,這就是一種收獲。

  實(shí)習(xí)日記七9、20

  今天**兩節(jié)課,通過(guò)前面幾次的鍛煉,我已經(jīng)沒(méi)有以前那么手忙腳亂了,感覺(jué)一切都要有條理一些,改善了沒(méi)有時(shí)間觀念的壞毛病,也能夠開(kāi)始很好地安排自己的講課節(jié)奏了,比如今天要完成什么任務(wù),就會(huì)按著一定的順序一一去完成。感覺(jué)上輕松了很多,上課時(shí)也能離開(kāi)一會(huì)書本了,雖然有時(shí)候同樣的內(nèi)容會(huì)要在兩個(gè)班講解,但是我還是會(huì)有不同的感受。首先第二次講的時(shí)候會(huì)熟練很多,還會(huì)增加一些新的元素進(jìn)來(lái)。其次會(huì)根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)改變一下自己講課的速度,比如有的班級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)好一些,我就可以多講一些英語(yǔ),講的內(nèi)容可以簡(jiǎn)化點(diǎn),多給學(xué)生一些講的機(jī)會(huì),基礎(chǔ)差一點(diǎn)的,就盡量少用一些英語(yǔ),這樣就能避免因?yàn)槁?tīng)不懂而對(duì)英語(yǔ)失去信心,減少受挫心理。所以我上課用英語(yǔ)的同時(shí),還用英文解釋,內(nèi)容就豐富一點(diǎn),提高他們的積極性。

  雖然我來(lái)這里上課才十來(lái)天,但是他們還是慢慢地學(xué)會(huì)了配合我,這點(diǎn)讓我很開(kāi)心。其實(shí)我知道作為一個(gè)學(xué)生,誰(shuí)不想得到老師的喜愛(ài),誰(shuí)不想把功課學(xué)好?只是上課的時(shí)候老師的風(fēng)格不合自己的胃口,就不大想要去搭理,就沒(méi)有這種學(xué)習(xí)的熱情,久而久之自己就放棄了,老師也就會(huì)放棄他。所以這也是老師的責(zé)任,我們絕對(duì)不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。我們要學(xué)會(huì)從自身找原因,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課沒(méi)有興趣,老師就要找一些有趣的話題,學(xué)生不愿意說(shuō),老師就要多設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié),讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉。總之,老師的責(zé)任是很重大的。

  實(shí)習(xí)日記八9、22

  最近趕上學(xué)校推行七年級(jí)課堂**,提高課堂效率,具體做法是這樣子的:一、實(shí)行小組學(xué)習(xí)。七年級(jí)小學(xué)生全是按小組坐一塊,也就是每八個(gè)學(xué)生的課桌拼放在一起,然后八個(gè)人圍坐在周圍,每個(gè)教室大概有這樣六個(gè)組,目的是便于討論和研究性學(xué)習(xí)。第二,是推行導(dǎo)學(xué)案。一個(gè)課一導(dǎo)學(xué)案,課前一天發(fā)給學(xué)生,學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容安排進(jìn)行課前預(yù)習(xí),再根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況,教師二次備課,上課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題以及自主思考和解決問(wèn)題,聽(tīng)起來(lái)似乎老師的負(fù)擔(dān)輕了,實(shí)則不然,我發(fā)現(xiàn)這其中還有不少技術(shù)問(wèn)題有待解決,例如怎樣使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中也能順利完成所有教學(xué)任務(wù)。還有導(dǎo)學(xué)案的編寫也實(shí)在花時(shí)間,因?yàn)橥瑫r(shí)還得寫教案,有時(shí)還需要準(zhǔn)備電子課件,確實(shí)不易。第三,學(xué)校特別關(guān)注了班級(jí)以及小組集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),除了在教室的陳設(shè)上加入了學(xué)生創(chuàng)意,還要制定班徽,班規(guī)等,并培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)的習(xí)慣……目前情況就是這樣子,本人正在努力學(xué)習(xí)與適應(yīng)過(guò)程中……

  實(shí)習(xí)日記九9、27

  時(shí)間很快都過(guò)了一個(gè)月了?煲荚嚵恕

  今天我跟著李老師在9班。明后兩天縣里進(jìn)行月考。李老師幫兩班進(jìn)行了知識(shí)梳理,并且說(shuō)了一些考試注意事項(xiàng),畢竟這是同學(xué)們上初中的第一次大考,而且還沒(méi)有分班,所以考試也還是很繁重的,同學(xué)們都很緊張。

  實(shí)習(xí)日記十10、10

  說(shuō)考試,考試馬上就到了。今天我要監(jiān)考。

  由于李老師自己的事情很多,所以我?guī)兔χM(jìn)行監(jiān)考。熟悉了監(jiān)考的整個(gè)流程,明白了監(jiān)考老師也有很多辛苦。看著學(xué)生們緊張的面孔,看著他們認(rèn)真的在卷子上作答。一分耕耘一分收獲。

  實(shí)習(xí)日記十一10、11

  今天我繼續(xù)講了練習(xí)冊(cè)。

  李老師課后對(duì)我說(shuō),現(xiàn)在學(xué)生的壓力也是很大,心理建設(shè)還不夠完善。作為一位老師,不光是要教書,而且還要育人。不能只顧學(xué)生的成績(jī)、生活,更為重要的是學(xué)生的心理輔導(dǎo),F(xiàn)在學(xué)生一聽(tīng)到心理輔導(dǎo),就不敢去,這就是學(xué)校、社會(huì)給予了錯(cuò)誤的信息。導(dǎo)致學(xué)生不敢找心理輔導(dǎo)老師。

  實(shí)習(xí)日記十二10、15

  這次期中考試我還是監(jiān)考文綜。相比與第一次的月考,這次的中期考試學(xué)生們更緊張,但我也沒(méi)有遇到過(guò)作弊的學(xué)生。

  我相信在會(huì)寧縣韓集中學(xué)的學(xué)生應(yīng)該都是很優(yōu)秀的。

  實(shí)習(xí)日記十三10、16

  實(shí)習(xí)也在順利中進(jìn)行,老師們對(duì)我的實(shí)習(xí)工作已給予了肯定,這讓我心里非常高興。

  實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)的很快,同學(xué)們的期中試卷這幾天就被改好了。不只是學(xué)生擔(dān)心考不好,每一名老師也都非常擔(dān)心。

  實(shí)習(xí)日記十四10、20

  外面大喇叭震得人耳朵響嗡嗡,我**的聽(tīng)覺(jué)卻未對(duì)此提出異議?嗲榈那厍粫(huì)勾起我深深的感念,想起的總是些好玩有趣的事,希望爺爺再扮一次包公,姑姑再玩一次拾黃金,奶奶能再次附在我耳邊神秘地講戲……說(shuō)到看戲,不能不想到過(guò)年,坐在學(xué)校安排的單人宿舍里,圍著爐火,沒(méi)事磕點(diǎn)瓜子,再喝點(diǎn)可樂(lè),聽(tīng)著似懂非懂的秦腔,確有些過(guò)年的意味……有些事,一旦沉浸其中就有些欲罷不能了,剛報(bào)了名的國(guó)考,學(xué)校頗有佂仗的聽(tīng)課,空待好久的實(shí)習(xí)生手冊(cè),很多事似乎是沒(méi)辦法忽略的……我想我還是成長(zhǎng)的太慢,何時(shí)能脫離小孩子心性,不再聽(tīng)到唱戲就想過(guò)年,不再看到糖葫蘆就舔到酸酸甜甜……

  實(shí)習(xí)日記十五10、22

  實(shí)習(xí)已經(jīng)快倆個(gè)月的。我寫的教案也在老師的指導(dǎo)下慢慢改進(jìn),懂得了不少寫教案的方法,比起在學(xué)校里苦思冥想確實(shí)是熟練了。雖然和班級(jí)里的同學(xué)接觸不是很多,可是也知道了一些同學(xué)的名字并且能對(duì)上號(hào)。

  實(shí)習(xí)讓我收獲不少,真該好好謝謝會(huì)寧縣韓集初級(jí)中學(xué)的老師!

  實(shí)習(xí)日記十六10、25

  這幾天我總是找不到上課的感覺(jué),不知道是不是自己聽(tīng)了趙老師的課以后就更加否定自己了還是自己真的沒(méi)有能力勝任好教師這一塊呢,猶豫片刻后我去找了趙老師,我把自己遇見(jiàn)的問(wèn)題告訴他后他說(shuō)都這樣的,知識(shí)整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來(lái)的。自己聽(tīng)了稍微寬了心。我還向趙老師討教了上課應(yīng)該注意的一些問(wèn)題,她告訴我一節(jié)課一定要包含復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,開(kāi)始新內(nèi)容,總結(jié)課文中的重點(diǎn)和布置作業(yè)等幾個(gè)重要的.環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)都要注意合理分配,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

  實(shí)習(xí)日記十七10、28

  今天我遇到了一個(gè)問(wèn)題,就是如何和家長(zhǎng)溝通。和家長(zhǎng)溝通的內(nèi)容有兩個(gè)地方:一是學(xué)生的安全,二是學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)和老師最擔(dān)心的事不是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上不來(lái),而是孩子的安全得不到保障。很多學(xué)生會(huì)騙家長(zhǎng)說(shuō)來(lái)學(xué)友上課了,結(jié)果卻是去打游戲談戀愛(ài)。所以我們一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)有按時(shí)來(lái)上課,就會(huì)立即**家長(zhǎng),了解情況。在課間也會(huì)有專門的老師保障他們的安全。而當(dāng)學(xué)生學(xué)**出現(xiàn)問(wèn)題或取得進(jìn)步時(shí),我們做老師的也要及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,讓他們能夠及時(shí)掌握孩子的情況。每次和家長(zhǎng)交流前我都要仔仔細(xì)細(xì)地想一遍一會(huì)兒和他們說(shuō)什么如何說(shuō),盡量做到落落大方,表現(xiàn)得成熟些,免得讓家長(zhǎng)對(duì)自己校不放心。

  實(shí)習(xí)日記十八11、1

  可能是因?yàn)閷?shí)習(xí)了一段時(shí)間了,學(xué)生的新鮮感沒(méi)了,有的學(xué)生***很難集中起來(lái)。我也想過(guò)解決的方法,前幾天嘗試的辦法都是效果甚微,今天呢,我在講課的時(shí)候常插入如此之類的話:這個(gè)單詞很重要,這個(gè)句子注意它的翻譯;等等之類的話。發(fā)現(xiàn)效果很不錯(cuò),每當(dāng)同學(xué)聽(tīng)到這些,都會(huì)條件反射的集中***。這也算是在這么寒冷的冬天讓我在這方面小小的自得一下。嘿嘿還有什么創(chuàng)新的詞能讓孩子們認(rèn)真聽(tīng)課呢?我晚上睡覺(jué)的時(shí)候應(yīng)該在床上好好的想想。

  實(shí)習(xí)日記十九11、7

  今天下午的兩節(jié)課是我這次實(shí)習(xí)的最后兩節(jié)課了,心情有點(diǎn)復(fù)雜,有一種是開(kāi)心,因?yàn)閷?shí)習(xí)算是順利結(jié)束了,又有一種不舍,覺(jué)得很快就要跟發(fā)剛剛建立起來(lái)友誼的同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了。帶著這種復(fù)雜的心情我還是認(rèn)認(rèn)真真地上完了兩節(jié)課。畢竟有一個(gè)良好的開(kāi)始,就要有一個(gè)美好的結(jié)束,最后我驕傲地告訴他們我的實(shí)習(xí)結(jié)束了,希望他們以后在學(xué)習(xí)中要更加用心,要更加努力,在掌聲中我的實(shí)習(xí)就告一段落了;氐睫k公室,指導(dǎo)老師跟我聊了一會(huì),她對(duì)我最近一段時(shí)間的表現(xiàn)做出了一些評(píng)價(jià)和建議。我很感謝我的指導(dǎo)老師。在我來(lái)到這邊的這段時(shí)間,把課程交給我自己安排,這是對(duì)我的一種信任,我上課他也是很認(rèn)真地聽(tīng),給我提出一些很中肯的建議,對(duì)我犯的錯(cuò)誤也是很耐心地糾正。對(duì)于我們這種還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),有這么好的一位指導(dǎo)老師是一種幸運(yùn)。我覺(jué)得我的慢慢進(jìn)步的時(shí)候就是對(duì)他最好的回報(bào)。身為老師就是以學(xué)生為本,只要學(xué)生有收獲,就是對(duì)老師最好的回報(bào)!

  實(shí)習(xí)日記二十11、8

  昨天已經(jīng)跟同學(xué)們告別過(guò),今天沒(méi)有什么事情做了,我打開(kāi)電腦開(kāi)始給自己的實(shí)習(xí)報(bào)告收一個(gè)尾。我已經(jīng)完成了我的學(xué)習(xí)報(bào)告,就開(kāi)始準(zhǔn)備我的實(shí)習(xí)材料?戳丝醋约簩懙娜罩荆娴氖撬崽鹂嗬,什么味都有,如果沒(méi)有經(jīng)歷這一次實(shí)習(xí),我真的覺(jué)得我自己還是很不錯(cuò)的,但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我的只是很有限,每上一次課,我的內(nèi)心就會(huì)對(duì)此有一次發(fā)現(xiàn),所以每次備課都要花很長(zhǎng)時(shí)間,上課做拓展的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己很難與自己掌握的知識(shí)相連接,這些都是問(wèn)題。下午去學(xué)校要學(xué)生做一些評(píng)價(jià)性的材料,同學(xué)們對(duì)我的評(píng)價(jià)都比較好,但是我知道同學(xué)們都是很善良的,都只是說(shuō)你好的方面。雖然說(shuō)這一段時(shí)間我都是在很用心地工作,很努力地去做好每一件事情,但是我很清楚自己存在的問(wèn)題,但這也正是我們這次實(shí)習(xí)的目的之一?傊,我會(huì)更加努力的!

教育的實(shí)習(xí)日記3

  5月16日 星期三 晴

  今天很有幸在港澳花園看到了施工現(xiàn)場(chǎng)、還在銷售處聽(tīng)孟昭華總經(jīng)理講了一個(gè)多小時(shí)關(guān)于房地產(chǎn)行業(yè)的介紹,F(xiàn)在寫寫我今天的感受吧。

  早上先參觀了施工現(xiàn)場(chǎng),上學(xué)期去王舍人鎮(zhèn)那個(gè)工地時(shí)候也沒(méi)這么深切的感受,工地的條件的確艱苦!又是沙又是土,還有太陽(yáng)當(dāng)頭照和各種噪音。我的天,女生果然不適合在工地!!!第一次切身體會(huì)到施工現(xiàn)場(chǎng)的`艱苦啊~~~

  之后孟總的講座很受用,知道了很多實(shí)際操作的東西,這些在課堂上是學(xué)不到的,也正因?yàn)榇耍也呕撕脦讉(gè)小時(shí)的時(shí)間整理孟總的講話。整理不是目的,學(xué)習(xí)才是,所以那些東西我還將認(rèn)真消化了才行。聽(tīng)完孟總的講話,唯一感覺(jué)就是開(kāi)發(fā)一個(gè)樓盤好麻煩啊,光那些手續(xù)就可以把人給整暈了~~~

  但今天還是有點(diǎn)遺憾,心中的一個(gè)疑問(wèn)沒(méi)有解開(kāi)。在在現(xiàn)場(chǎng)參觀后,感覺(jué)那個(gè)占地面積好小(大概也和昨天看了彩石山莊那個(gè)大盤有關(guān)),小得讓我感覺(jué)根本蓋不了10棟樓,更別說(shuō)那些綠化和會(huì)所了。本想在銷售中心看看銷售人員怎么說(shuō)的(沙盤在房展會(huì)的時(shí)候就看過(guò),當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就是整個(gè)社區(qū)很擁擠),但最后時(shí)間不夠也沒(méi)能聽(tīng)聽(tīng)專業(yè)人士是怎么解釋的。

  后來(lái)和同學(xué)一起探討港澳花園,原來(lái)大家都有這個(gè)感覺(jué):樓盤占地面積太小,太擁擠,而且樓盤東部的那一道擋土墻實(shí)在給人感覺(jué)很壓抑,我想如果我走在那條道上心情是不爽的。我們都笑稱如果有錢買彩石山莊也不買港澳花園,呵呵。

  總的來(lái)說(shuō),今天去港澳花園獲得更多的是對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)的了解,對(duì)這個(gè)樓盤的了解很少。但我覺(jué)得今天的收獲遠(yuǎn)比了解一個(gè)樓盤來(lái)得有意義的多。明天要去國(guó)科國(guó)際高爾夫別墅了,又是一個(gè)高檔別墅區(qū),但買得很不好,我很期待明天見(jiàn)到他們的老總,我覺(jué)得肯定會(huì)和今天見(jiàn)得孟總有很大的差別,僅是感覺(jué),一切還有待明天的實(shí)習(xí)。

  晚上12點(diǎn)半該誰(shuí)了,明天要早起。嘿嘿好期待,希望能讓我揮桿打2下啊。

教育的實(shí)習(xí)日記4

  實(shí)習(xí)日記一9月7號(hào)

  忙忙碌碌幾日,終于完善了行囊,提重挾輕,搖搖晃晃,終到會(huì)寧縣城,再搖再晃,何校長(zhǎng)帶我走進(jìn)會(huì)寧韓集初級(jí)中學(xué),盤旋路上,一路的頭暈,目炫,嘔吐,一樣都未少,伴隨我一路,但依然沒(méi)有不開(kāi)心,何校的車為我減速數(shù)次,停車數(shù)次,理解關(guān)心的言語(yǔ)送我數(shù)次,又不遺余力得介紹些有趣的風(fēng)俗民情,我一乳臭未干實(shí)習(xí)生,又有什么理由抱怨呢!

  這里倒也沒(méi)有想想中的那么苦楚,心是被暖熱的,你能想象,在離家很遠(yuǎn)的某個(gè)地方,你有沒(méi)吃飯,有沒(méi)受冷,有沒(méi)孤寂…都有周圍的人關(guān)心著,真誠(chéng)熱情如此,夫復(fù)何求?

  但我的地方恐懼感依舊無(wú)法卸去,這是個(gè)沉重的枷鎖,但我愿意帶著,提醒我不要辜負(fù),不能對(duì)不起我可愛(ài)的孩子們,不能傷害我熱情的同事們和接我進(jìn)來(lái)的校長(zhǎng),愿好人多福!

  實(shí)習(xí)日記二9月11號(hào)

  你不知道我有多緊張,真的非常緊張,但真的沒(méi)有人看出來(lái),包括我的學(xué)生們,我的同事們,校長(zhǎng)**就更不必說(shuō)了,他們只是抽個(gè)時(shí)間來(lái)看看我的食宿問(wèn)題,盡管也沒(méi)完全安頓好,但我心里也并無(wú)太多無(wú)奈,我是很好將就的,只要讓我心里痛快著,我是不會(huì)計(jì)較太多的……今天我**三節(jié)課,沒(méi)上課之前,我是夜不能寐,第一節(jié)課之后,我有了些許滿足感,心里總算松了一小口氣,因?yàn)檫@節(jié)課上的很輕松,學(xué)生非;钴S,課堂氣氛非常棒,我也能輕松把握這種氣氛,盡管還出現(xiàn)了儀器無(wú)法正常使用的小插曲,但通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生的探索熱情,學(xué)生的興趣還**被激發(fā)了,實(shí)在所料未及……下午還**一節(jié)同樣的生物課,這節(jié)就沒(méi)有上午那堂課那么有趣了,我想原因有三個(gè),第一是這個(gè)班的班風(fēng)較沉悶,第二是我這老師在又上同一節(jié)課開(kāi)始懈怠,有些有趣的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有講出來(lái),也沒(méi)有很努力地烘托氣氛,整個(gè)狀態(tài)很任務(wù)化。第三就是下午第一節(jié)課好多學(xué)生普遍沒(méi)睡醒,其實(shí)這里的學(xué)生中午壓根就沒(méi)有時(shí)間午休,下午兩點(diǎn)就上課了……總之呢,效果說(shuō)不上,氣氛是不太好。接著下午第二節(jié)我還**一節(jié)地理,這算是我的強(qiáng)項(xiàng),我也上的很滿意,這是今天我上的最好的一節(jié),我覺(jué)得它既有邏輯推理過(guò)程,又有看圖分析過(guò)程,既有效囊括了知識(shí)點(diǎn),又使整個(gè)課堂很有生趣,也使我給學(xué)生留下了嚴(yán)謹(jǐn)而有趣的初步印象,我對(duì)此也感到興奮,希望一直這樣幸福下去……

  實(shí)習(xí)日記三9、12

  今天我聽(tīng)了李老師的兩節(jié)英語(yǔ)課,不愧是師范畢業(yè)的,他上起課來(lái)很有派頭。他上的是七年級(jí)下冊(cè)的.一些內(nèi)容,他講課的思路很清晰,安排也很得當(dāng),我想這應(yīng)該得益于他認(rèn)真的備課。更厲害的是他在時(shí)間的把握上,內(nèi)容剛剛講完,就到了下課時(shí)間。還有在內(nèi)容的安排上,什么題目自己分析,什么問(wèn)題學(xué)生來(lái)回答,他都做了一定的安排。我覺(jué)得這是很需要時(shí)間來(lái)練習(xí)的,課上的多了就會(huì)學(xué)會(huì)如何把握時(shí)間,如何讓學(xué)生參與。聽(tīng)一堂課下來(lái)收獲很大。

  雖然我沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是對(duì)于這么一群初中學(xué)生我還是很有信心的。下午我有聽(tīng)了李老師的語(yǔ)文課,主要是學(xué)習(xí)他的講課技巧,我發(fā)現(xiàn)他能把一篇小小的故事講的生動(dòng)有趣,能夠讓孩子們用心投入課文。他講課運(yùn)用多種方法,比如先讓同學(xué)講述這個(gè)故事,再讓學(xué)生把這個(gè)故事演繹出來(lái)。這樣就增強(qiáng)了對(duì)課文的理解了。我很是佩服這些老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來(lái)有一天也能夠達(dá)到這樣的水*。

  實(shí)習(xí)日記四9、13

  今天是星期五,學(xué)校里面普遍的課很少,我坐在辦公室里不知道干嗎。于是就和老師們交流交流。我說(shuō)我對(duì)自己沒(méi)有太大的自信,一是沒(méi)有理論基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn),二是沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。老師告訴我說(shuō)這是所有資深老師必然走過(guò)的道路,都是這樣子走過(guò)來(lái)的,不過(guò)這個(gè)過(guò)程會(huì)有點(diǎn)長(zhǎng),而且需要自己努力學(xué)習(xí)才行。

  下午我們開(kāi)了一個(gè)周總結(jié)會(huì),指導(dǎo)老師對(duì)我一周以來(lái)的表現(xiàn)做了一個(gè)總結(jié)?傮w上認(rèn)為我的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的,有用心在學(xué)習(xí),但是還有很多方面需要提高:首先是基本功的問(wèn)題。語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)還不是很純正,需要多加以練習(xí)。第二是教育專業(yè)知識(shí)方面的問(wèn)題,有的很不錯(cuò),但還是存在很大的問(wèn)題,比如課程的設(shè)計(jì),時(shí)間把握以及書面板書等得要加強(qiáng)。第三是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性,還需要多聽(tīng)其他老師的課,看他們是怎么講解問(wèn)題的,重要的是學(xué)習(xí)方法。

  我認(rèn)為老師說(shuō)的很對(duì),這一周暴露了我存在的很多問(wèn)題。以前在學(xué)校就是每天聽(tīng)課,弄懂老師講的知識(shí)就可以了,對(duì)于老師是怎么講授的,怎么讓我們?nèi)菀捉邮艿,根本就沒(méi)有重視過(guò)。所以這次實(shí)習(xí)對(duì)于我的意義還是很大的,他讓我明白了自己的不足,不僅是授課上有問(wèn)題,而且在管理班級(jí)上有缺陷。但是我不會(huì)就這么放棄的,缺點(diǎn)暴露的越多,就說(shuō)明我進(jìn)步的空間越大,加油!

  實(shí)習(xí)日記五9、16

  時(shí)間過(guò)得很快,一下子就到了實(shí)習(xí)的第二周,我感覺(jué)到利用好時(shí)間真的很重要。一天的時(shí)間如果不好好地規(guī)劃,就會(huì)被白白地浪費(fèi)掉,一無(wú)所獲,而且時(shí)間一旦被浪費(fèi)掉就永遠(yuǎn)也回不來(lái)了。這是我現(xiàn)在最大的感觸。所以我告誡自己這周一定要好好規(guī)劃,做到心中有數(shù),不能手忙腳亂,好好地利用好這最后一周時(shí)間。但是在實(shí)際應(yīng)運(yùn)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)不論怎么規(guī)劃好,還是會(huì)有一些同學(xué)不聽(tīng)講,搞小動(dòng)作。我運(yùn)用教育心理學(xué)里面的非言語(yǔ)提示,言語(yǔ)提示,轉(zhuǎn)移***等方法都沒(méi)有取得什么好的效果,無(wú)奈只能采用有意忽視的下下策,這樣讓我心里很不舒服。突然很佩服我們的概論老師,只要底下的同學(xué)不講話,干什么事情都不會(huì)影響到她講課的興致,即使只有一個(gè)人聽(tīng)課,她也能講得津津有味。這是一種胸懷,一種心態(tài),更是一種境界,而這種境界,正是我們這種新手所要學(xué)習(xí)的。

  實(shí)習(xí)日記六9、18

  今天學(xué)校老師們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),所以我沒(méi)有去學(xué)校,就在網(wǎng)上找一些老師的**課程聽(tīng)聽(tīng),在網(wǎng)上聽(tīng)感覺(jué)上還是沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課感覺(jué)那么好,但是還是有許多可以借鑒的地方,比如說(shuō)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如何管理課堂上的問(wèn)題行為。我覺(jué)得有經(jīng)驗(yàn)的老師在這一方面做得很好,他們知道哪些部分要自己講,哪些部分需要學(xué)生參與闡述,還有哪些地方可以提起學(xué)生的興趣,上課時(shí)能夠旁征博引,拓展方式多種多樣,不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)聊。至于有些同學(xué)學(xué)不到東西,不僅僅是老師的問(wèn)題,學(xué)生自己也是有關(guān)系的。學(xué)生的主動(dòng)性是很重要的。培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生大部分都是家長(zhǎng)逼迫過(guò)來(lái)的,都需要老師哄著來(lái)學(xué),他們心態(tài)上就存在問(wèn)題。其次就是基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有成就感,讓他們失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。然后值得學(xué)習(xí)的是,表達(dá)上堅(jiān)持用英語(yǔ),而且用詞都比較簡(jiǎn)單,學(xué)生易于接受,能夠有一定的滿足感。當(dāng)然這些老師也是經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)才能有這種成就的。

  雖然今天并沒(méi)有去學(xué)校聽(tīng)課或者教學(xué),但是通過(guò)視頻學(xué)習(xí),我還是有很大的收獲的。我們兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間很短,并不是說(shuō)要做出什么成就,而是要發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}所在。這次實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多教學(xué)方面的東西,這就是一種收獲。

  實(shí)習(xí)日記七9、20

  今天**兩節(jié)課,通過(guò)前面幾次的鍛煉,我已經(jīng)沒(méi)有以前那么手忙腳亂了,感覺(jué)一切都要有條理一些,改善了沒(méi)有時(shí)間觀念的壞毛病,也能夠開(kāi)始很好地安排自己的講課節(jié)奏了,比如今天要完成什么任務(wù),就會(huì)按著一定的順序一一去完成。感覺(jué)上輕松了很多,上課時(shí)也能離開(kāi)一會(huì)書本了,雖然有時(shí)候同樣的內(nèi)容會(huì)要在兩個(gè)班講解,但是我還是會(huì)有不同的感受。首先第二次講的時(shí)候會(huì)熟練很多,還會(huì)增加一些新的元素進(jìn)來(lái)。其次會(huì)根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)改變一下自己講課的速度,比如有的班級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)好一些,我就可以多講一些英語(yǔ),講的內(nèi)容可以簡(jiǎn)化點(diǎn),多給學(xué)生一些講的機(jī)會(huì),基礎(chǔ)差一點(diǎn)的,就盡量少用一些英語(yǔ),這樣就能避免因?yàn)槁?tīng)不懂而對(duì)英語(yǔ)失去信心,減少受挫心理。所以我上課用英語(yǔ)的同時(shí),還用英文解釋,內(nèi)容就豐富一點(diǎn),提高他們的積極性。

  雖然我來(lái)這里上課才十來(lái)天,但是他們還是慢慢地學(xué)會(huì)了配合我,這點(diǎn)讓我很開(kāi)心。其實(shí)我知道作為一個(gè)學(xué)生,誰(shuí)不想得到老師的喜愛(ài),誰(shuí)不想把功課學(xué)好?只是上課的時(shí)候老師的風(fēng)格不合自己的胃口,就不大想要去搭理,就沒(méi)有這種學(xué)習(xí)的熱情,久而久之自己就放棄了,老師也就會(huì)放棄他。所以這也是老師的責(zé)任,我們絕對(duì)不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。我們要學(xué)會(huì)從自身找原因,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課沒(méi)有興趣,老師就要找一些有趣的話題,學(xué)生不愿意說(shuō),老師就要多設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié),讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉?傊蠋煹呢(zé)任是很重大的。

  實(shí)習(xí)日記八9、22

  最近趕上學(xué)校推行七年級(jí)課堂**,提高課堂效率,具體做法是這樣子的:一、實(shí)行小組學(xué)習(xí)。七年級(jí)小學(xué)生全是按小組坐一塊,也就是每八個(gè)學(xué)生的課桌拼放在一起,然后八個(gè)人圍坐在周圍,每個(gè)教室大概有這樣六個(gè)組,目的是便于討論和研究性學(xué)習(xí)。第二,是推行導(dǎo)學(xué)案。一個(gè)課一導(dǎo)學(xué)案,課前一天發(fā)給學(xué)生,學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容安排進(jìn)行課前預(yù)習(xí),再根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況,教師二次備課,上課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題以及自主思考和解決問(wèn)題,聽(tīng)起來(lái)似乎老師的負(fù)擔(dān)輕了,實(shí)則不然,我發(fā)現(xiàn)這其中還有不少技術(shù)問(wèn)題有待解決,例如怎樣使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中也能順利完成所有教學(xué)任務(wù)。還有導(dǎo)學(xué)案的編寫也實(shí)在花時(shí)間,因?yàn)橥瑫r(shí)還得寫教案,有時(shí)還需要準(zhǔn)備電子課件,確實(shí)不易。第三,學(xué)校特別關(guān)注了班級(jí)以及小組集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),除了在教室的陳設(shè)上加入了學(xué)生創(chuàng)意,還要制定班徽,班規(guī)等,并培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)的習(xí)慣……目前情況就是這樣子,本人正在努力學(xué)習(xí)與適應(yīng)過(guò)程中……

  實(shí)習(xí)日記九9、27

  時(shí)間很快都過(guò)了一個(gè)月了?煲荚嚵。

  今天我跟著李老師在9班。明后兩天縣里進(jìn)行月考。李老師幫兩班進(jìn)行了知識(shí)梳理,并且說(shuō)了一些考試注意事項(xiàng),畢竟這是同學(xué)們上初中的第一次大考,而且還沒(méi)有分班,所以考試也還是很繁重的,同學(xué)們都很緊張。

  實(shí)習(xí)日記十10、10

  說(shuō)考試,考試馬上就到了。今天我要監(jiān)考。

  由于李老師自己的事情很多,所以我?guī)兔χM(jìn)行監(jiān)考。熟悉了監(jiān)考的整個(gè)流程,明白了監(jiān)考老師也有很多辛苦。看著學(xué)生們緊張的面孔,看著他們認(rèn)真的在卷子上作答。一分耕耘一分收獲。

  實(shí)習(xí)日記十一10、11

  今天我繼續(xù)講了練習(xí)冊(cè)。

  李老師課后對(duì)我說(shuō),現(xiàn)在學(xué)生的壓力也是很大,心理建設(shè)還不夠完善。作為一位老師,不光是要教書,而且還要育人。不能只顧學(xué)生的成績(jī)、生活,更為重要的是學(xué)生的心理輔導(dǎo),F(xiàn)在學(xué)生一聽(tīng)到心理輔導(dǎo),就不敢去,這就是學(xué)校、社會(huì)給予了錯(cuò)誤的信息。導(dǎo)致學(xué)生不敢找心理輔導(dǎo)老師。

  實(shí)習(xí)日記十二10、15

  這次期中考試我還是監(jiān)考文綜。相比與第一次的月考,這次的中期考試學(xué)生們更緊張,但我也沒(méi)有遇到過(guò)作弊的學(xué)生。

  我相信在會(huì)寧縣韓集中學(xué)的學(xué)生應(yīng)該都是很優(yōu)秀的。

  實(shí)習(xí)日記十三10、16

  實(shí)習(xí)也在順利中進(jìn)行,老師們對(duì)我的實(shí)習(xí)工作已給予了肯定,這讓我心里非常高興。

  實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)的很快,同學(xué)們的期中試卷這幾天就被改好了。不只是學(xué)生擔(dān)心考不好,每一名老師也都非常擔(dān)心。

  實(shí)習(xí)日記十四10、20

  外面大喇叭震得人耳朵響嗡嗡,我**的聽(tīng)覺(jué)卻未對(duì)此提出異議。苦情的秦腔會(huì)勾起我深深的感念,想起的總是些好玩有趣的事,希望爺爺再扮一次包公,姑姑再玩一次拾黃金,奶奶能再次附在我耳邊神秘地講戲……說(shuō)到看戲,不能不想到過(guò)年,坐在學(xué)校安排的單人宿舍里,圍著爐火,沒(méi)事磕點(diǎn)瓜子,再喝點(diǎn)可樂(lè),聽(tīng)著似懂非懂的秦腔,確有些過(guò)年的意味……有些事,一旦沉浸其中就有些欲罷不能了,剛報(bào)了名的國(guó)考,學(xué)校頗有佂仗的聽(tīng)課,空待好久的實(shí)習(xí)生手冊(cè),很多事似乎是沒(méi)辦法忽略的……我想我還是成長(zhǎng)的太慢,何時(shí)能脫離小孩子心性,不再聽(tīng)到唱戲就想過(guò)年,不再看到糖葫蘆就舔到酸酸甜甜……

  實(shí)習(xí)日記十五10、22

  實(shí)習(xí)已經(jīng)快倆個(gè)月的。我寫的教案也在老師的指導(dǎo)下慢慢改進(jìn),懂得了不少寫教案的方法,比起在學(xué)校里苦思冥想確實(shí)是熟練了。雖然和班級(jí)里的同學(xué)接觸不是很多,可是也知道了一些同學(xué)的名字并且能對(duì)上號(hào)。

  實(shí)習(xí)讓我收獲不少,真該好好謝謝會(huì)寧縣韓集初級(jí)中學(xué)的老師!

  實(shí)習(xí)日記十六10、25

  這幾天我總是找不到上課的感覺(jué),不知道是不是自己聽(tīng)了趙老師的課以后就更加否定自己了還是自己真的沒(méi)有能力勝任好教師這一塊呢,猶豫片刻后我去找了趙老師,我把自己遇見(jiàn)的問(wèn)題告訴他后他說(shuō)都這樣的,知識(shí)整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來(lái)的。自己聽(tīng)了稍微寬了心。我還向趙老師討教了上課應(yīng)該注意的一些問(wèn)題,她告訴我一節(jié)課一定要包含復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,開(kāi)始新內(nèi)容,總結(jié)課文中的重點(diǎn)和布置作業(yè)等幾個(gè)重要的環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)都要注意合理分配,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

  實(shí)習(xí)日記十七10、28

  今天我遇到了一個(gè)問(wèn)題,就是如何和家長(zhǎng)溝通。和家長(zhǎng)溝通的內(nèi)容有兩個(gè)地方:一是學(xué)生的安全,二是學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)和老師最擔(dān)心的事不是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上不來(lái),而是孩子的安全得不到保障。很多學(xué)生會(huì)騙家長(zhǎng)說(shuō)來(lái)學(xué)友上課了,結(jié)果卻是去打游戲談戀愛(ài)。所以我們一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)有按時(shí)來(lái)上課,就會(huì)立即**家長(zhǎng),了解情況。在課間也會(huì)有專門的老師保障他們的安全。而當(dāng)學(xué)生學(xué)**出現(xiàn)問(wèn)題或取得進(jìn)步時(shí),我們做老師的也要及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,讓他們能夠及時(shí)掌握孩子的情況。每次和家長(zhǎng)交流前我都要仔仔細(xì)細(xì)地想一遍一會(huì)兒和他們說(shuō)什么如何說(shuō),盡量做到落落大方,表現(xiàn)得成熟些,免得讓家長(zhǎng)對(duì)自己校不放心。

  實(shí)習(xí)日記十八11、1

  可能是因?yàn)閷?shí)習(xí)了一段時(shí)間了,學(xué)生的新鮮感沒(méi)了,有的學(xué)生***很難集中起來(lái)。我也想過(guò)解決的方法,前幾天嘗試的辦法都是效果甚微,今天呢,我在講課的時(shí)候常插入如此之類的話:這個(gè)單詞很重要,這個(gè)句子注意它的翻譯;等等之類的話。發(fā)現(xiàn)效果很不錯(cuò),每當(dāng)同學(xué)聽(tīng)到這些,都會(huì)條件反射的集中***。這也算是在這么寒冷的冬天讓我在這方面小小的自得一下。嘿嘿還有什么創(chuàng)新的詞能讓孩子們認(rèn)真聽(tīng)課呢?我晚上睡覺(jué)的時(shí)候應(yīng)該在床上好好的想想。

  實(shí)習(xí)日記十九11、7

  今天下午的兩節(jié)課是我這次實(shí)習(xí)的最后兩節(jié)課了,心情有點(diǎn)復(fù)雜,有一種是開(kāi)心,因?yàn)閷?shí)習(xí)算是順利結(jié)束了,又有一種不舍,覺(jué)得很快就要跟發(fā)剛剛建立起來(lái)友誼的同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了。帶著這種復(fù)雜的心情我還是認(rèn)認(rèn)真真地上完了兩節(jié)課。畢竟有一個(gè)良好的開(kāi)始,就要有一個(gè)美好的結(jié)束,最后我驕傲地告訴他們我的實(shí)習(xí)結(jié)束了,希望他們以后在學(xué)習(xí)中要更加用心,要更加努力,在掌聲中我的實(shí)習(xí)就告一段落了;氐睫k公室,指導(dǎo)老師跟我聊了一會(huì),她對(duì)我最近一段時(shí)間的表現(xiàn)做出了一些評(píng)價(jià)和建議。我很感謝我的指導(dǎo)老師。在我來(lái)到這邊的這段時(shí)間,把課程交給我自己安排,這是對(duì)我的一種信任,我上課他也是很認(rèn)真地聽(tīng),給我提出一些很中肯的建議,對(duì)我犯的錯(cuò)誤也是很耐心地糾正。對(duì)于我們這種還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),有這么好的一位指導(dǎo)老師是一種幸運(yùn)。我覺(jué)得我的慢慢進(jìn)步的時(shí)候就是對(duì)他最好的回報(bào)。身為老師就是以學(xué)生為本,只要學(xué)生有收獲,就是對(duì)老師最好的回報(bào)!

  實(shí)習(xí)日記二十11、8

  昨天已經(jīng)跟同學(xué)們告別過(guò),今天沒(méi)有什么事情做了,我打開(kāi)電腦開(kāi)始給自己的實(shí)習(xí)報(bào)告收一個(gè)尾。我已經(jīng)完成了我的學(xué)習(xí)報(bào)告,就開(kāi)始準(zhǔn)備我的實(shí)習(xí)材料?戳丝醋约簩懙娜罩荆娴氖撬崽鹂嗬,什么味都有,如果沒(méi)有經(jīng)歷這一次實(shí)習(xí),我真的覺(jué)得我自己還是很不錯(cuò)的,但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我的只是很有限,每上一次課,我的內(nèi)心就會(huì)對(duì)此有一次發(fā)現(xiàn),所以每次備課都要花很長(zhǎng)時(shí)間,上課做拓展的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己很難與自己掌握的知識(shí)相連接,這些都是問(wèn)題。下午去學(xué)校要學(xué)生做一些評(píng)價(jià)性的材料,同學(xué)們對(duì)我的評(píng)價(jià)都比較好,但是我知道同學(xué)們都是很善良的,都只是說(shuō)你好的方面。雖然說(shuō)這一段時(shí)間我都是在很用心地工作,很努力地去做好每一件事情,但是我很清楚自己存在的問(wèn)題,但這也正是我們這次實(shí)習(xí)的目的之一?傊視(huì)更加努力的!

教育的實(shí)習(xí)日記5

  今天,我跟著聽(tīng)高老師的課,這節(jié)課是講評(píng)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷。

  語(yǔ)文課向來(lái)被認(rèn)為是枯燥乏味的,講評(píng)試卷就更郁悶了。如何把語(yǔ)文課上得生動(dòng)有趣,更是一門需要我去鉆研的學(xué)問(wèn)。

  高老師在課上,盡量用現(xiàn)代學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、幽默時(shí)尚的話語(yǔ)去傳授知識(shí),多方啟發(fā)學(xué)生歸納學(xué)習(xí)和答題方法。這樣一來(lái),學(xué)生也更樂(lè)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文了。

  例如在講評(píng)“仿寫”這道題時(shí),高老師**了最高分、最低分和*均分;讓學(xué)生審題時(shí)圈出題干中的重要信息“擬人”、粉筆逐漸磨損**個(gè)體的“特征”、歌頌教師默默奉獻(xiàn)的“思想感情”;讓學(xué)生說(shuō)出與“粉筆”相同特征并能寄寓類似感情的物品——“蠟燭”等;再讓學(xué)生說(shuō)出原句“你”字把粉筆擬人化、 “在……上”(狀語(yǔ)前置)、“雖……卻”(轉(zhuǎn)折連詞)句式特征;最后再讓學(xué)生仿句。

  另外一個(gè)班的語(yǔ)文課,也是講評(píng)試卷。有一學(xué)生,150分的語(yǔ)文卷子只考了16分。

  高老師問(wèn)他怎么回事,這個(gè)學(xué)生說(shuō)在考場(chǎng)上睡著了。高老師當(dāng)眾批評(píng)了他,說(shuō)他缺少責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,把全班的*均分拉低了。這個(gè)學(xué)生道了歉,并保證以后不會(huì)再出現(xiàn)這種情況了。

  面對(duì)這樣不愛(ài)學(xué)習(xí)、不思進(jìn)取的學(xué)生,如果以后我遇到了,我又會(huì)怎么樣做呢,這還真是一件令人頭疼的事!

  在這天里,高老師有針對(duì)性地找了好幾個(gè)學(xué)生談話,并認(rèn)真地向我介紹這幾位同學(xué)的個(gè)人情況和班里的.情況。這樣我就會(huì)很快熟悉大家,相信在我后面的工作也會(huì)更加的得心應(yīng)手。

  由于5個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)滾動(dòng)進(jìn)入重點(diǎn)班,班委會(huì)成員幾乎被抽空了。下午自習(xí)課,高老師主持在班里公開(kāi)競(jìng)選班長(zhǎng)。本想大家能夠抓住這個(gè)機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己的,可是最后竟然沒(méi)人敢**毛遂自薦,不愿展示自己的**管理才能。可能是害怕說(shuō)出自己的心里想法吧,也可能是不感興趣吧,不得而知。

  可能是班中不可一日無(wú)主吧,高老師就讓大家無(wú)記名投票選出了新的班委會(huì),并讓新班長(zhǎng)等**發(fā)表了就職講演。放學(xué)后還開(kāi)了新班委第一次會(huì)議,具體教了些服務(wù)意識(shí)、工作流程、常規(guī)管理方法。

  看來(lái),深刻了解學(xué)生、逐步引導(dǎo)學(xué)生去鍛煉自己、挖掘他們的潛力,這將是個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程。

教育的實(shí)習(xí)日記6

  已經(jīng)要三個(gè)禮拜過(guò)去了,下個(gè)禮拜就要過(guò)***了,嘻嘻。我們也要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了。

  今天是自己第一次上講臺(tái),以前都是在同學(xué)面前上課而且都是非正式的,突然要面對(duì)52個(gè)高中生還有兩個(gè)聽(tīng)課老師,心里還真是忐忑不安呢,前兩天一直在聽(tīng)課包括李艷的,都講的很好,輪到自己上講臺(tái)才發(fā)現(xiàn)自己還真是不行。怕時(shí)間掌握不好,怕聲音不夠響亮,怕自己說(shuō)錯(cuò),怕~~~早上早早地來(lái)到了學(xué)校,指導(dǎo)老師姚師傅也來(lái)了,還有小楊老師昨天就說(shuō)好要聽(tīng)我的課的,到了沒(méi)多久就快上課了,進(jìn)教室準(zhǔn)備,今天不是上自己班級(jí)的課,擔(dān)心學(xué)生不配合,不過(guò)還好,我進(jìn)教室的時(shí)候他們還拍手歡迎我,讓我稍許有點(diǎn)*靜下來(lái)。之后的上課同學(xué)們都很配合,突然發(fā)現(xiàn)自己站在講臺(tái)上還是能滔滔不絕的,嘻嘻,竊喜。。。。時(shí)間掌握的差不多就多兩三分鐘,而且喉嚨也不是很疼。老師評(píng)價(jià):聲音有點(diǎn)輕,不過(guò)是**學(xué)的通病,但是還能聽(tīng)的清,應(yīng)該讓同學(xué)有更多的自*,讓更多的同學(xué)發(fā)言。恩,以后一定會(huì)改的。這樣的經(jīng)歷讓自己覺(jué)得很興奮,臉燒到現(xiàn)在。。一關(guān)總算過(guò)去了,姚師傅說(shuō)還算成功,真開(kāi)心。

  前兩天姚師傅生病了,我和楊老師一起去他家看望他,讓他開(kāi)心了好久,嘻嘻,就是要讓師傅驚喜一下。

  楊老師買的四條金魚用來(lái)在拓展課上給學(xué)生看的,她昨天晚上把一條黑的龍種,兩條金色的淡種放在臉盆里,結(jié)果早上來(lái)竟然沒(méi)有了。。整個(gè)辦公室都在討論,結(jié)果討論出來(lái)的答案是:被野貓或野老鼠吃掉了,可憐的三個(gè)小生命,而另一條由于奄奄一息被特別保護(hù)而幸免遇難。成了特級(jí)保護(hù)動(dòng)物了,每個(gè)走過(guò)臉盆的人都回嘆息一句"可憐的小金魚"呵呵,真好玩。

  還有好多好多好玩的事,班級(jí)里的同學(xué)也熟悉了好多,可愛(ài)的小孩~~~

教育的實(shí)習(xí)日記7

  5月17日 星期四 晴

  今天的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是最沒(méi)有收獲的一天,原本的美好設(shè)想都一一破滅,既沒(méi)有見(jiàn)到老總,沒(méi)有了解到更多的信息,更沒(méi)有讓我在高爾夫球場(chǎng)揮桿一下,唉~~今天的失望用一句話說(shuō)來(lái)自于遇到的那個(gè)人力資源張經(jīng)理,不是我怎么說(shuō),這個(gè)張經(jīng)理大腹便便,但肚子里沒(méi)有什么太多東西~~~

  今天早上九點(diǎn)左右我們就到了國(guó)科國(guó)際高爾夫別墅。一路上我覺(jué)得這個(gè)樓盤之所以銷售業(yè)績(jī)不好和地理位置有著太大的關(guān)系,黃河大橋那在修,路很是顛簸,而且一個(gè)來(lái)小時(shí)的行程對(duì)于有車一族來(lái)說(shuō)也的確是遠(yuǎn)了點(diǎn)。

  我們先參觀了國(guó)科的別墅區(qū)。我對(duì)這個(gè)樓盤的失敗又有了自己的理解。首先,那些歐式別墅實(shí)在不漂亮,灰灰的顏色,普通別墅的造型,沒(méi)有什么大的吸引力。其次,冬園區(qū)的別墅間距好小,整片園區(qū)看起來(lái)很擁擠。再次,整個(gè)別墅區(qū)雜草叢生,沒(méi)有幾戶業(yè)主入住,看起來(lái)很是荒涼。再加上這個(gè)樓盤的硬傷,地理位置太偏遠(yuǎn)和周圍環(huán)境污染嚴(yán)重(濟(jì)南化工園和萊鋼在其1公里范圍內(nèi)),這樣的樓盤賣不出去也是正常。

  我覺(jué)得這個(gè)樓盤的初始設(shè)想是很好的,國(guó)科的老總是有眼光的,但在開(kāi)發(fā)中,整個(gè)項(xiàng)目組的人員落實(shí)不到位,不說(shuō)別的光別墅區(qū)內(nèi)雜草叢生,路燈銹跡斑斑,獨(dú)棟別墅外觀顯得臟而舊,這些景觀讓有意購(gòu)房的業(yè)主看到了多少會(huì)失望,原來(lái)的`購(gòu)房計(jì)劃也會(huì)另有打算。而這些景觀物業(yè)公司完全可以做好,雖然在業(yè)主入住率低的情況下,維護(hù)小區(qū)景觀成本較高,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,這樣的付出是會(huì)有回報(bào)的,而且也是需要的。

  參觀完別墅區(qū)后,我們?cè)趪?guó)科國(guó)際會(huì)議中心與張經(jīng)理進(jìn)行座談。唉,什么也不想說(shuō)了。讓張經(jīng)理介紹國(guó)科這個(gè)項(xiàng)目,還沒(méi)5分鐘就介紹完了,而且介紹的內(nèi)容沒(méi)有什么實(shí)際意義。問(wèn)答階段,我相信大家都準(zhǔn)備了很多問(wèn)題,就像我真的很期望見(jiàn)見(jiàn)國(guó)科的老總,我覺(jué)得不同項(xiàng)目的老總也會(huì)有不同,因?yàn)樵谕顿Y決策時(shí),不同老總的風(fēng)格將作出不同的決策,我相信和港澳花園的孟總比國(guó)科老總肯定大有不同。但現(xiàn)實(shí)是準(zhǔn)備的問(wèn)題都白準(zhǔn)備了。同學(xué)們問(wèn)了2個(gè)問(wèn)題后,張經(jīng)理均以暫時(shí)無(wú)法回答而收?qǐng),在之后的?wèn)答中,張經(jīng)理每個(gè)回答不超過(guò)50個(gè)字,而且答案都沒(méi)有切中要點(diǎn)。問(wèn)答完后,我就一個(gè)感覺(jué),他很希望我們加入國(guó)科,貌似國(guó)科很缺人才或者是很珍惜人才吧。至于對(duì)國(guó)科這個(gè)項(xiàng)目,我是一點(diǎn)更多的信息也沒(méi)有獲得,就連想知道他們春夏秋冬、琴棋書畫8個(gè)主題園的各自特色所在都沒(méi)有得到答案。

  加一個(gè)小插曲,在休息階段,我去了會(huì)議廳的衛(wèi)生間,我覺(jué)得有值得肯定的和提出意見(jiàn)的。要肯定的是,這個(gè)會(huì)議是裝修標(biāo)準(zhǔn)很高,我注意了一下,衛(wèi)生用具用的都是TOTO,電器插座用的都是西門子,紙巾盒用的是金光紙業(yè),呵呵,反正都是名牌,而且衛(wèi)生間是明室設(shè)計(jì),很寬敞,不錯(cuò)的說(shuō)。在每層會(huì)議廳都有專門的衣帽間,設(shè)想比較周到。但也有缺點(diǎn),比如一個(gè)衛(wèi)生間就每次就一個(gè)人可以使用,這對(duì)于會(huì)議中心來(lái)說(shuō)是不合理的,想想啊,會(huì)議期間使用衛(wèi)生間都是有集中性的,這樣少的數(shù)量設(shè)計(jì)很難滿足使用要求。

  插曲完畢,那個(gè)交流會(huì),張經(jīng)理雖然一直說(shuō)著要和我們分享,但真的不知道他有什么東西可以和我們分享,不過(guò)大家也給面子,一直想一些問(wèn)題問(wèn)問(wèn)他,好不讓氣氛冷場(chǎng),唉,真的是為難我們了~~~總算熬了一個(gè)來(lái)小時(shí),在大家腦細(xì)胞和那位張經(jīng)理的腦細(xì)胞估計(jì)都死了一大半的時(shí)候,交流會(huì)也結(jié)束了。面對(duì)這樣一個(gè)交流會(huì)我直接無(wú)語(yǔ)加無(wú)奈了,至此,我更是體會(huì)到為何國(guó)科國(guó)際高爾夫別墅賣不出了~~~就這樣一個(gè)人當(dāng)了人力資源經(jīng)理,讓這樣的人去招人,能招到什么質(zhì)量的人啊~~~還有就是我很納悶這樣的一個(gè)人就能當(dāng)國(guó)科的HR,讓我不禁要問(wèn)國(guó)科真的沒(méi)有人才了么??一個(gè)企業(yè)的好壞關(guān)鍵在于人員的素質(zhì)高低,就以這樣人為首的企業(yè)能有什么好的發(fā)展啊~~~真不知道國(guó)科老總是否知道他們的HR是這樣一個(gè)人,唉,真想給老總打個(gè)電話,和他說(shuō)說(shuō)這個(gè)人員問(wèn)題~~~

  中午的吃飯又是一個(gè)讓我不爽的事,直到吃完午飯,我徹底得出結(jié)論:國(guó)科賣不出去房子是正常的。我們不到50個(gè)人吃飯一共也就300元吧,利潤(rùn)率巨高的房地產(chǎn)企業(yè)竟然還要我們掏錢,300對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也就一杯茶錢吧,要我是老總肯定也不要公司出了,我自己就掏腰包了。難道真的是越有錢的人越小氣?他們就沒(méi)有想過(guò)區(qū)區(qū)300元會(huì)讓他們的形象大打折扣?而我們這群雖然現(xiàn)在沒(méi)有消費(fèi)房產(chǎn)能力,但我們的宣傳作用和今后的消費(fèi)能力是不可估量,真的不知道這個(gè)國(guó)科在想什么,一點(diǎn)大氣和遠(yuǎn)見(jiàn)也沒(méi)有!!你說(shuō)掏了錢,所謂的10元標(biāo)準(zhǔn)工作餐讓我們吃好了也行,但……無(wú)語(yǔ)啊~~~張經(jīng)理所謂的自助餐就只有2個(gè)菜,你可以選擇要一個(gè)菜、兩個(gè)菜或者不要菜~~~當(dāng)然你還可以選擇要米飯或饅頭,噢,還有你可以選擇要湯和不要湯。所有的排列**起來(lái)不超過(guò)10種,而就算你選擇全要,也就是2個(gè)菜、一份主食和一碗湯,至于其它的排列**我估計(jì)就是**的結(jié)果,我真不知道所謂的10元標(biāo)準(zhǔn)是怎么算的??我在辦公室也經(jīng)常吃王**定的10元快餐,那個(gè)套餐有牛肉、蝦、魚、蔬菜還有飯后水果(一般是蘋果),而且每份菜的分量都比國(guó)科給的多,國(guó)科的和那個(gè)10元套餐相比,沒(méi)法比!!!唉,交了錢吃飯,還是這種質(zhì)量,懷疑國(guó)科都想趁我們吃飯賺一點(diǎn),我直接暈了,這個(gè)企業(yè)也太摳了吧~~~~怪不得賣不出去房子呢!嘴上說(shuō)著歡迎我們這些人才(雖然我也沒(méi)把自己當(dāng)個(gè)人才),但在接待我們時(shí)卻如此漫不經(jīng)心,真的不知道他們是在什么時(shí)候重視什么樣的人才。最起碼為了企業(yè)形象也要好好準(zhǔn)備午餐,好歹我們也是40多張嘴,這個(gè)宣傳效用是不可估算的。

  午飯后去了高爾夫球場(chǎng),好想去打一下球,哪怕讓我揮桿一下也好,但心愿當(dāng)然沒(méi)有實(shí)現(xiàn),我都不知道我的高爾夫第一桿會(huì)在何時(shí)發(fā)生。以前沒(méi)有去過(guò)高爾夫球場(chǎng),所以也沒(méi)法比較這個(gè)高爾夫球場(chǎng)的質(zhì)量和水*如何,后來(lái)在練習(xí)場(chǎng)小坐時(shí),倒是很舒服,涼風(fēng)**,在炎熱的夏天,那里不失為一個(gè)好的消暑場(chǎng)所。

  今天的實(shí)習(xí),其實(shí)收獲還是很大的,雖然對(duì)國(guó)際高爾夫別墅這個(gè)樓盤沒(méi)什么大的了解,對(duì)房地產(chǎn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)等沒(méi)有更多的接觸,但對(duì)于一個(gè)企業(yè)的發(fā)展我卻有了自己的理解。我現(xiàn)在深切體會(huì)到一個(gè)企業(yè)的發(fā)展最關(guān)鍵的因素在于人,人素質(zhì)的高低直接決定了企業(yè)的前途。多的也不多說(shuō),寫了這么多字,我也一直在闡述這一觀點(diǎn)了,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)很多東西在課堂上學(xué)的老師再怎么說(shuō)也沒(méi)有感覺(jué),只有自己走到社會(huì)上去感受了之后,才會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)老師說(shuō)的東西都是真理啊!理論和現(xiàn)實(shí)之間永遠(yuǎn)需要實(shí)踐為橋梁。我想這也是這次實(shí)習(xí)的目的所在吧。

教育的實(shí)習(xí)日記8

  周一(三月二十六日)

  早上早早來(lái)到教室,孩子們沒(méi)來(lái)幾個(gè),我是滿面笑容地走進(jìn)去的,以為孩子們會(huì)很熱情的叫我劉教師呢,結(jié)果大失所望,我們好像很陌生,對(duì)我就是看看,還是帶有一種膽怯的目光,我好悲痛啊,還以為自我跟他們已經(jīng)很熟了呢,此刻想想,我是被跟幾個(gè)人熟而蒙蔽了雙眼呀!這些教室里的孩子該都是我還沒(méi)有關(guān)注到的孩子吧,如果之前僅僅是與幾個(gè)孩子的接觸就讓我覺(jué)得很幸福,那么接下來(lái)的日子里,走近更多孩子,我會(huì)更幸福的!

  《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一課,準(zhǔn)備了好久,教案過(guò)了好幾遍,朗讀練了好多遍,結(jié)果卻上得如此不堪,我想,這堂課該是主問(wèn)句沒(méi)有問(wèn)得好,或者說(shuō)是我太期望他們先答什么,再答什么,我受到了自我思維的牽絆以及所背教案的拘束,然而,課堂不當(dāng)是讓孩子跟自我走,而是當(dāng)做好了充分的準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)孩子的發(fā)言,引著他們走進(jìn)我事先所準(zhǔn)備好的一個(gè)又一個(gè)能幫忙他們理解、感悟的環(huán)節(jié)里,我要做的真的只是以讀促悟,以悟促讀。語(yǔ)文課堂其實(shí)真的沒(méi)那么復(fù)雜,重要的是教師能基于學(xué)生又高于學(xué)生,為他們鋪下通往感悟,通往身臨其境的臺(tái)階。他們走到哪里,就欣賞到哪里,不時(shí)也能夠帶他們重走回頭路,欣賞那些被遺忘、被忽視了的奇花異草。再次提醒自我:重要的是做好充分的準(zhǔn)備,將學(xué)生所說(shuō)的挖掘**,挖深、挖闊,以讀促悟,以悟促讀。

  上午因課堂失敗而過(guò)得不愉快,中午卻很開(kāi)心呢。匆匆走出四二班,來(lái)到一四班,張教師不在,今日就我一個(gè)人給小朋友們分飯。我哄著他們把飯吃光光,他們聽(tīng)我講豆腐、藕片多么多么有營(yíng)養(yǎng),嘿嘿,居然都搶著要吃,還自豪的把吃得的干干凈凈的餐盤舉給我看,我心里可比他們得意多啦,哈哈!

  小朋友都是可愛(ài)的,我是不是對(duì)他們兇了點(diǎn)兒呢,因?yàn)樗麄兲沉死,周四去必須要表現(xiàn)的溫柔點(diǎn)兒,呵呵。讓一位小女生上講臺(tái)講故事,怎樣都不干,都還急哭了,說(shuō):“教師,我不敢,我不要!”我覺(jué)得很悲哀,這有什么不敢的,都改成讓她讀一下故事了,還有什么不敢的?其他好多小朋友都搶著要上來(lái)講故事呢,約好了周四來(lái)聽(tīng)他們講故事,我期待著吧,明天再去他們班催一下好了。

  中午就坐在一年級(jí)教室批班上的練習(xí)冊(cè)了,真是的,題目看錯(cuò)的一大堆,空題不做的也一片,午時(shí)放學(xué)留他們訂正,感覺(jué)有點(diǎn)匆忙,趕任務(wù)完成一樣,就是直接報(bào)答案了嘛,真的很沒(méi)有意思。

  午時(shí)大課間,帶他們操場(chǎng)練歌,施藝玲說(shuō)我上課跟杜教師上課相比,他們挺高興的,我還挺安慰的,雖然上午有些不愉快吧——不好好聽(tīng),讓他們練站立了。

  早上帶書給邱季瑋的,她說(shuō)她家有《青銅葵花》——不早說(shuō)嘛,我就收回去了,想借給徐玉成的,他就想著他的魔幻書了,吳秋瑤呢,也就想看我上次說(shuō)的《愛(ài)德華奇妙之旅》了,結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)借了給任國(guó)慶,今日他的表現(xiàn)可不好哦——我跟他說(shuō)話都不聽(tīng),讓他掃地都不動(dòng)。

  今日又是我、徐玉成、吳秋瑤,我們?nèi)霜?dú)處,三人行,哈哈,愉快的離校,明天見(jiàn),徐玉成,還有,收到我信的談啟霖,明天見(jiàn)嘍!

  周二(三月二十七日)

  談啟霖給我回信了!做操的時(shí)候他突然冒出一句:“教師我給你回信了。”我這個(gè)開(kāi)心哪!樂(lè)死了!哈哈,意想不到的事情哦。他還很有心的給我折了個(gè)相機(jī)呢,說(shuō)是給我的小禮物,呵呵?墒菍懶诺氖,大家都明白了,不給大家都寫,太過(guò)意不去了,是吧?

  第一課語(yǔ)文,先是黃靜說(shuō)要跟我調(diào)課,讓我上第二課,后又是顧云云教師上公開(kāi)課調(diào)課,總歸我還是免不了上第一課呀!斗烟(yáng)》第一課時(shí)我重點(diǎn)是在指導(dǎo)朗讀了,上得心里很忐忑呢,因?yàn)榈诙n時(shí)還沒(méi)有想好,第一課時(shí)第二課時(shí)之間應(yīng)當(dāng)是有聯(lián)系的,是精心安排的,此刻在第二課時(shí)毫無(wú)頭緒的情景下寫**第一課時(shí),那第二課時(shí)怎樣弄呢?好像這堂課是硬塞滿四十分鐘一樣。到底第一課時(shí)該講什么,也不該是固定的吧,該因課文而定,我是這樣想的,否則所有的課不是都太無(wú)聊、太機(jī)械了嗎?

  丁金金帶書來(lái)借給同學(xué)了,真是善良哪,還給了我兩塊巧克力,呵呵,我想著給哪位小朋友吃呢,周四一四班講故事作獎(jiǎng)勵(lì)吧,這叫資源利用。

  邱季瑋居然說(shuō)班上同學(xué)崇拜我,我真是受寵若驚哪,心虛哦。

  監(jiān)考英語(yǔ),報(bào)聽(tīng)力,感覺(jué)不錯(cuò),以無(wú)言的方式駁回了某生說(shuō)的:“你會(huì)讀嗎?”任國(guó)慶不考,就在那兒看我借他的書,看得津津有味,后悔了吧徐玉成,后悔了吧吳秋瑤?哦,明天記得借書給*婷。(徐玉成這孩子老是做給他機(jī)會(huì)不要,沒(méi)機(jī)會(huì)了偏要的事,借書是,上黑板寫字也是)

  找值日生打掃衛(wèi)生找不到人,我就重?cái)M了份值日表,看來(lái)無(wú)法執(zhí)行,因?yàn)轭櫧處煹陌才琶菜莆也贿m合,只能讓同學(xué)幫忙寫一份給我,可是已經(jīng)催了快兩個(gè)禮拜了,這事做的,太沒(méi)效率了,這班**管的,太失職了我。明天再催!

  帶著孩子們?cè)诖笳n間到操場(chǎng)唱歌,很開(kāi)心,雖然我也不會(huì)唱,呵呵。放學(xué)叫徐震陽(yáng)幫我抄歌詞黑板上,抄得很認(rèn)真哦!

  四月份小報(bào)就交給邱季瑋了,我再也不想做這事了,操心呀!我就坐享其成吧,嘿嘿。

  今日還在想,到底我該兇一點(diǎn)還是跟他們打成一片好呢,可是我這人不喜歡對(duì)人兇呀,他們都是孩子而已。

  早讀課杜教師報(bào)默詞,錯(cuò)的很多哦,怎樣會(huì)這樣呢?同在一個(gè)教室,區(qū)別這么大,錢睿呀,郭鑫城呀,太差勁了!批家庭作業(yè)本的時(shí)候,今日因?yàn)檎剢⒘,心境異常好,就給他們每人寫了句評(píng)語(yǔ),被杜教師看到了,不好意思呀,我好像太兒童話語(yǔ)氣了,呵呵,可是他們這樣才能理解呀。

  我比這些孩子大十歲、九歲,呵呵,相處愉快哦。孩子們,明天見(jiàn)。

  周三(三月二十八日)

  今日太陽(yáng)很好,心境卻不好。

  《番茄太陽(yáng)》這篇課文本身是很感人的,但我卻沒(méi)能帶著孩子們完整的體會(huì)到文中的情與內(nèi)心的感。雖然上午的課我上得很投入,也很享受這種情感的美,但午時(shí)孩子們?nèi)チ艘惶巳龢巧险n,就變得很躁動(dòng),我講不下去了,也沒(méi)心境講了。我竭力想讓自我再次進(jìn)入文本的情感當(dāng)中,但卻突然覺(jué)得自我與文本有了隔閡,一時(shí)光之前所有因文本而調(diào)動(dòng)起來(lái)的情緒都消失了。雖然當(dāng)時(shí)那種感覺(jué)是一瞬間的,但的確讓我壓抑。我想到,那些不能與文本對(duì)話的孩子,他們對(duì)文本的感覺(jué)也是這樣吧,他們是浮于文本的,不能走進(jìn)去,更沒(méi)有任何得的情感上的體驗(yàn)與波動(dòng),所以他們享受不到語(yǔ)文課堂的歡樂(lè)。

  在我看來(lái),語(yǔ)文課堂,尤其是閱讀教學(xué),沒(méi)有師生雙方情感的共同參與是可悲的,沒(méi)有情感的投入,孩子的心靈是不可能會(huì)有所觸動(dòng)的,這樣的課堂,是無(wú)效的課堂,不如不上。所以我對(duì)孩子們說(shuō),我不要講了。我選擇離開(kāi)了這個(gè)根本不適合進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的教室。

  邱季瑋說(shuō):“教師你應(yīng)當(dāng)兇一點(diǎn),不要那么溫柔,兇,你懂嗎?”兇,我當(dāng)然懂,可是兇過(guò)之后,我自我會(huì)覺(jué)得難過(guò)的,在我心里會(huì)留下不愉快的印記。課上我扔了錢睿的文具盒,我就很難過(guò)了,我不喜歡對(duì)兒童兇,不想傷害兒童,甚至是排斥,我能理解的只是偶爾必要的嚴(yán)厲。我所追求的學(xué)生對(duì)我的尊重、敬畏,不是出于外在的兇和懲罰,而是一種情感的維系,因?yàn)橄矚g、因?yàn)椴簧帷⒁驗(yàn)橄硎苷Z(yǔ)文課堂而尊重我,敬畏我,這才是我不懈的追求,更是我選擇做一個(gè)語(yǔ)文人的歡樂(lè)所在。

  我相信所有的兒童都是善良的,是有自我的情感的,當(dāng)看到丁金金為我在課堂上急了、哭了,當(dāng)看到我桌子上一封封悄悄送來(lái)的,寫著醒目的“給劉教師”的信,我的內(nèi)心升騰起一股感動(dòng),更想著要認(rèn)認(rèn)真真的備課,要好好的給孩子們上課。看著稚嫩的筆跡,我在心里說(shuō):多謝孩子們。

  我不明白,《番茄太陽(yáng)》的作者衛(wèi)宣利跟明明到底相處了多久,但我明白,我跟這個(gè)班的孩子相處僅有四個(gè)月,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)只剩下了三個(gè)月,日子過(guò)得很快,歡樂(lè)的日子、忙碌的日子更是如此。明明給衛(wèi)宣利留下了一顆紅紅的番茄太陽(yáng),一向掛在她的心中,溫暖著她的心,我期望在我與這批孩子相別之后,他們也能夠記住我,甚至長(zhǎng)大了,都記得在小學(xué)的時(shí)候,有一個(gè)劉教師教過(guò)我,愉快的說(shuō):“我們有著一段屬于我們的故事呢!比绻艺婺茏龅竭@些,那將是我生命中最美妙的事,也是我人生價(jià)值的體現(xiàn)了。

  與孩子相處是歡樂(lè)的,心中有了歡樂(lè),就不會(huì)感到心累了。

  晚安,劉雙琴,可愛(ài)的孩子們,明天見(jiàn)。

  周四(三月二十九日)

  昨晚很是激動(dòng),久久無(wú)法入睡,期待著許孫楠的信,也在憧憬著給許孫楠回信。來(lái)到教室時(shí)他已經(jīng)來(lái)了,可是我大失所望,因?yàn)樗麤](méi)有寫信,甚至表現(xiàn)出根本不想寫的樣貌,可是他昨日明明答應(yīng)得很認(rèn)真,看來(lái)是他想不到能夠?qū)懶┦裁窗,催了一天他才?dòng)筆寫了份保證書而不是信給我,并且是寥寥數(shù)語(yǔ),不明白他看到我寫的密密麻麻的信,他是何種感受?疵魈焖姆磻(yīng)吧。

  繆佳偉不寫作業(yè),說(shuō)謊說(shuō)練習(xí)冊(cè)沒(méi)有了(這樣有惰性的孩子,他昨日居然主動(dòng)給我寫檢討書,我真是感動(dòng),孩子都是有情感的),于是他爸爸被叫來(lái)了解情景(結(jié)果是徐玉成今日從南極講臺(tái)下調(diào)到了北極最終面)。杜教師的話說(shuō)得讓我對(duì)他刮目相看,敬畏感油然而生。尤其在補(bǔ)充習(xí)題上“我”的心境變化,我又出現(xiàn)了教學(xué)錯(cuò)誤,杜教師在教室糾正,我在前面聽(tīng),真是尷尬萬(wàn)分。

  期望明天的主題班會(huì)活動(dòng)能夠一次性到位,可是我怎樣就沒(méi)想到他們分組,一大組收集一類資料呢?

  去了談啟霖家哦,很開(kāi)心,真的還蠻近的呢,期待再去一次。

  對(duì)于徐玉成,這個(gè)愛(ài)說(shuō)謊,說(shuō)謊不眨眼,并且說(shuō)話很不饒人,不留情面,又喜歡作出兇樣的孩子,我覺(jué)得我是該適可而止了,做到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了,他家能夠不去了吧。

  吳秋瑤這個(gè)孩子,昨日覺(jué)得不喜歡她,今日卻多了份憐惜,這樣的孩子捏著兩塊錢,買不到四塊錢的雞蛋餅,進(jìn)了超市又能買到什么呢?

  蘇智慧,今日詩(shī)朗誦人員,我沒(méi)有選她,可是她好像很想讀的,手舉得很高可是我……

  一年級(jí)看班,讓他們聽(tīng)故事回答問(wèn)題,答出來(lái)才能上來(lái)講,有意思。

  今日,沒(méi)有課上,沒(méi)精打采,失去了活力。我在想,語(yǔ)文教師是離不開(kāi)語(yǔ)文課堂的。

  明天,班隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、教案準(zhǔn)備……

  周五(三月三十日)

  什么叫倦怠,什么叫失望,什么叫想要逃離,什么叫沒(méi)精打采,今日嘗夠了。許孫楠沒(méi)認(rèn)真對(duì)待我的筆談,寫信這種傻事不想再做了。

  早讀課帶他們讀課文,一大組一大組的接讀,感覺(jué)不錯(cuò),抽背感覺(jué)也好。唱歌不好好唱,顧教師一頓訓(xùn),我也長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。治班有方哪!

  韓教師說(shuō)的收徒的事倒是個(gè)驚喜,可是我當(dāng)時(shí)心境低落,感覺(jué)不怎樣尊重他呢。總之回去得寫個(gè)作文教案才是。

  主題班會(huì)活動(dòng)中午進(jìn)行,主持人馬涵嘯真的是傻呀,只讓一個(gè)人發(fā)言,一個(gè)人發(fā)言就是一個(gè)環(huán)節(jié)那活動(dòng)有什么意思?沒(méi)有叫顧教師來(lái)班上聽(tīng)班會(huì)課,這是慚愧,要是顧教師不來(lái)教室,我這個(gè)班會(huì)還怎樣上哪,他們都不聽(tīng)我的,最失敗的就在這兒,不開(kāi)心也在這兒,中午的時(shí)光就沒(méi)管住他們,此刻都畏懼這個(gè)教室了。后面黑板報(bào),沒(méi)擦就好了。擦了又沒(méi)出,邱季瑋怎樣都不著急呀!

  感覺(jué)這群孩子跟我很陌生了,我只是過(guò)客而已,不是什么重要的,但當(dāng)走向教室,聽(tīng)到有人邊喊便沖進(jìn)教室:“劉教師來(lái)了!”,是今日我最開(kāi)心的事了。今日我傷害了繆家偉、蔡振東、蘇姜能、太兇了我?墒恰

  筆記本電腦聲音放不出來(lái),急了,去買擴(kuò)音器都沒(méi)找到賣的店,失敗呀,難過(guò),明天的課失色了。我怎樣什么都辦不了?什么都不明白?笨笨笨!煩煩煩!

  日記越寫越累了,累得我都不想寫了?傊,今日不開(kāi)心。

  周六(三月三十一日)

  上周一的課,很意外的,顧教師走進(jìn)了教室——聽(tīng)我課!課上的很糟呢,不經(jīng)提醒都不曾發(fā)覺(jué):講熟詞就是在浪費(fèi)時(shí)光,我是不是潛意識(shí)里就是在想著該如何塞滿這四十分鐘呢?要明白之后,張譽(yù)言都說(shuō)“翻山越嶺”他早學(xué)過(guò)了,我真的是在浪費(fèi)時(shí)光呀。這一課的生字這么難寫,我怎樣就沒(méi)想到要范寫呢?看來(lái)只在一個(gè)地方鉆著,不免思維是死的,課堂該怎樣上?有什么新點(diǎn)子?想怎樣上就怎樣上,僅有想不到,沒(méi)有做不到。顧教師的點(diǎn)評(píng)是一針見(jiàn)血的,我能有所長(zhǎng)。

  今日做一個(gè)怎樣的教師,該怎樣對(duì)待孩子成了一個(gè)困擾我的問(wèn)題。夏教師說(shuō),小劉教師還沉浸在夢(mèng)想的狀態(tài),杜教師說(shuō)我要找個(gè)機(jī)會(huì)殺雞給猴看,顧教師說(shuō),我要把自我當(dāng)成教師,午時(shí)徐教師來(lái)看我說(shuō):要讓學(xué)生感到不敢欺負(fù)我、不能欺負(fù)我(我說(shuō)的比他厲害、我做的比他好)、再到不忍欺負(fù)我(有人格魅力)。中午在一年級(jí)我托住了他們了,可是我都在問(wèn)自我:他們憑什么聽(tīng)我的?又在教室里找了幾個(gè)人,打電話給家長(zhǎng),讓他們抄題做,可是我覺(jué)得自我很不開(kāi)心,這樣對(duì)孩子,我覺(jué)得很難過(guò)。我也要做一個(gè)嚴(yán)厲的教師了嗎?我準(zhǔn)備這樣做了嗎?

  徐教師說(shuō)要此刻我追求的得是廣、博,而不是某一個(gè)小環(huán)節(jié)的精細(xì)。日后會(huì)有機(jī)會(huì),更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。開(kāi)會(huì)教師們說(shuō),師范得是培養(yǎng)綜合型教師,可是一個(gè)專業(yè)性的不是更好嗎?想不通。

  科學(xué)課提交的還沒(méi)有弄,主題活動(dòng)還沒(méi)好,照片,PPT,清明來(lái)的匯報(bào)課,韓教師說(shuō)的習(xí)作課,煩!

  周日(四月一日)

  昨日,《第一次抱母親》第一課時(shí)上完,自我感覺(jué)糟糕極了。放學(xué)后去找顧教師,真好,最終能夠聽(tīng)到顧教師的示范課了——今日的課由她來(lái)執(zhí)教。

  顧教師選擇的音樂(lè)是《燭光里的媽媽》,之前在試聽(tīng)的時(shí)候,我都沒(méi)覺(jué)得這首歌有多好,甚至覺(jué)得它離學(xué)生太遠(yuǎn)了,此刻聽(tīng)來(lái),在課前播放,這首有著很強(qiáng)的感染力的歌曲,一下子就營(yíng)造了情感氛圍,深情而令人感動(dòng)。課上很多孩子在偷偷抹眼淚,甚至張譽(yù)言說(shuō)出他要讓爸爸叫后媽走,讓親媽回來(lái)。我覺(jué)得課上最能調(diào)動(dòng)孩子情感的不是語(yǔ)言,而更重要的是多**上的一幅幅畫面,僅有在情境中,孩子們才能讀出文字背后的情感,不需要特意的指導(dǎo),有了情感,他們就明白該怎樣深情地讀了。這堂課就是個(gè)證明。

  中午顧教師給我修改了《我不是最弱小的》第一課時(shí)教案,我也領(lǐng)到了新的備課筆記本、聽(tīng)課筆記本,又要從新的起點(diǎn)開(kāi)始新的旅程了。

  午時(shí)帶孩子們?nèi)チ沂苛陥@掃墓,這么一點(diǎn)的距離,這么一會(huì)兒的熱、口渴,孩子們就受不了了,對(duì)他們而言,來(lái)那里掃墓是一種任務(wù),是玩兒的,他們不懂得歷史,更沒(méi)有真正懂得為什么要懷有一顆感恩之心、敬畏之心、緬懷之心。這是我們教育的一種缺失。

  韓教師說(shuō):“記住江南七怪**出了大俠郭靖,但他本身資質(zhì)**,你要努力做個(gè)女郭靖,并且完全能夠做到!笔堑,完全能夠,我也這樣告訴自我。閱讀教學(xué)有顧教師、杜教師,作文教學(xué)有韓教師,我是幸福的,教師們都這樣說(shuō)。既教閱讀,又教作文,才是完整的語(yǔ)文人,好好干,劉雙琴。既然韓教師已經(jīng)幫你確定了這第一次習(xí)作教學(xué)方向,那就努力吧——班上來(lái)了實(shí)習(xí)教師。

教育的實(shí)習(xí)日記9

  9月24日 星期一 多云

  今天是我第一天上班,我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小班,一共有31名小朋友。*時(shí)看的都是書上的理論,完全都是自己憑空想象,自己應(yīng)該怎么扮演好一個(gè)老師的角色,在這個(gè)陌生的環(huán)境里,我所能做的只有不斷地學(xué)習(xí)并積累經(jīng)驗(yàn)。

  因此,我做的第一件事是了解幼兒園。乘著早晨**活動(dòng)時(shí)間我逐一問(wèn)了他們的名字和小名,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名更好,更親切,會(huì)讓他們有一種在家的感覺(jué),增加幼兒與教師之間的親密度。

  9月25日 星期二 陰轉(zhuǎn)小到中雨

  我對(duì)班級(jí)里的幼兒已有了初步認(rèn)識(shí),在仔細(xì)觀察下,我了解了幼兒發(fā)展?jié)摿芎茫挥猩贁?shù)幼兒還停留在剛?cè)雸@的狀態(tài),接下來(lái)工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外,周時(shí)也要開(kāi)始著手和家長(zhǎng)的溝通交流。這段時(shí)間天氣不好,老師 一再叮嚀幼兒不要亂脫衣服,小心感冒?墒俏覀儼嘤幸粋(gè)小姑娘總愛(ài)漂亮,就在今天她稱老師不注意,脫下了外套,就在下午放學(xué)時(shí),聽(tīng)到了她在咳嗽,就為這老師批評(píng)了她,強(qiáng)調(diào)不要脫衣服,她就是不聽(tīng),就為這她感到不高興,就為這老師在想著,如何向家長(zhǎng)交代孩子哭的原因。

  星期三 陰

  早操過(guò)后的游戲時(shí)間,小朋友玩了“馬蘭花”的游戲,后來(lái)在上課的時(shí)候,老師讓幼兒表演各種各樣的花,小朋友千資百態(tài)的表演了起來(lái),當(dāng)我問(wèn)到樂(lè)樂(lè)做的是什么花時(shí),她大聲說(shuō):“馬蘭花。:這回答讓我感到很驚訝,雖然游戲時(shí)間離上課有一段時(shí)間,幼兒卻記住了玩過(guò)馬蘭花的游戲,一種在生活中不接觸的花,可見(jiàn)孩子們?cè)谟螒蛑谐说玫接螒虮旧斫o孩子的快樂(lè)外,還能獲得其它領(lǐng)域的知識(shí)和發(fā)展。

  星期四 晴

  今天樂(lè)樂(lè)入園時(shí)哭,我便上前對(duì)她媽媽說(shuō):你去哄一哄,哄好馬上走,可以在旁邊看但不要讓她看見(jiàn)你:樂(lè)樂(lè)媽媽照我說(shuō)的做了,我對(duì)哭紅雙眼的樂(lè)樂(lè)說(shuō):“樂(lè)樂(lè)不哭,媽媽上班了,你再哭媽媽也聽(tīng)不見(jiàn),現(xiàn)在你快進(jìn)教室,如果你不哭聽(tīng)話了,我讓媽媽下午第一個(gè)接你。樂(lè)樂(lè)邊抽泣邊四周望著媽媽,等她發(fā)現(xiàn)媽媽真的不走了。擦干了眼淚,對(duì)我說(shuō):“老師我不哭了,等會(huì)打電話讓媽媽早早接我。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)幾天,樂(lè)樂(lè)一天比一天聽(tīng)話,我好高興。

  星期五 晴

  晨間游戲時(shí),“小銀行”門口總是圍著許多人,大家槍著來(lái)取錢。這時(shí),老板說(shuō)你們?nèi)绻慌抨?duì),我就不發(fā)錢,小朋友你看看我,我看看你,然后開(kāi)始排隊(duì),老板駿駿插隊(duì)了,汪涵說(shuō)。銀行老板說(shuō):不能插隊(duì),要排隊(duì),你插隊(duì)不給你錢,于是駿駿只好去排隊(duì),可見(jiàn)在游戲過(guò)程中,幼兒間的協(xié)商能幫助孩子逐漸去除自我中心,初步了解秩序的含義,學(xué)會(huì)了了解別人、約束自己,改變自己不合理的行為與想法,學(xué)會(huì)與同伴相處。

  星期一 晴

  我們班有一個(gè)比較內(nèi)向的孩子,*時(shí)老是不說(shuō)話,靜靜的一個(gè)人坐在那,當(dāng)別的孩子都會(huì)穿衣服、穿鞋時(shí)他依然呆呆的坐著,等老師給他穿,有一次午休起來(lái),小朋友都自己起床穿好衣服鞋,只有他像往常一樣等著老師幫他穿。我剛想進(jìn)去,張老師叫住我說(shuō):“不要給他穿,一定要讓他自己學(xué)著穿,只有這樣,他才會(huì)進(jìn)步”。于是我坐在他旁邊一步步教他怎么穿,別的孩子都穿好吃東**了,我說(shuō):你不要急,慢慢來(lái),老師等你,于是他還是自己穿好了衣服和鞋,雖然花了不少時(shí)間,但可以看出他有成就感,后來(lái)我獎(jiǎng)他了一顆小紅星,說(shuō):“你真棒,明天要自己穿,我再獎(jiǎng)一顆紅星給你。

  星期二 晴

  這個(gè)月我們班又來(lái)了2名幼兒,一名是陽(yáng)陽(yáng),一名是琪琪,這兩名孩子的性格完全不同,陽(yáng)陽(yáng)聰明活潑又好動(dòng),琪琪文靜,開(kāi)始時(shí)孩子哭聲不斷,整天吵鬧著要找媽媽,聽(tīng)著孩子的哭聲,看著孩子的眼神,我主動(dòng)向前抱住她們,安撫她們,講故事等等。帶他們熟悉新的環(huán)境,哄她們睡覺(jué),讓她感受到老師像媽媽一樣愛(ài)她們,漸漸地這兩個(gè)孩子喜歡**我,不愿離開(kāi),雖然這幾天我累了些,但看到孩子漸漸適應(yīng)了幼兒園生活,在幼兒園開(kāi)心快樂(lè)的樣子,我想我們幼兒教師最大幸福就在于此吧!

  星期三 晴

  今天**活動(dòng)時(shí),樂(lè)樂(lè)跑到我跟前,一本正經(jīng)地說(shuō)道:

  “老師,我上課都讀書了,你都沒(méi)給我小星星”,聽(tīng)了這話,我心里不好受,*時(shí)她是不讀的,而今天她能大膽的說(shuō)話,這就是進(jìn)步,我忽略了她,我感到十分愧疚,忙對(duì)她說(shuō):“對(duì)不起,那是我沒(méi)注意”,她聽(tīng)后很高興,大聲對(duì)我說(shuō):那以后我聲音更要大了!望著她走開(kāi)的背影我不由得檢討起自己,要面向全體孩子,關(guān)注尊重每位孩子,這些道理我們都熟記于心,而事實(shí)上樂(lè)樂(lè)這類孩子最容易被老師忽視。

  10月11日 星期四 晴轉(zhuǎn)多云

  現(xiàn)在很多剛?cè)雸@的孩子大多不喜歡在幼兒園午睡,其實(shí)幼兒在園入睡困難,除了他們睡眠時(shí)間、睡眠環(huán)境變化帶來(lái)的不適應(yīng),還有可能是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教育方式造成的,午睡對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的。

  10月15日 星期一 晴轉(zhuǎn)多云

  今天上午孩子們**活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)調(diào)皮的寶寶推著小凳子跑,為了他們的安全我立刻讓孩子們放下凳子坐在我身邊,給他們講為什么不能推凳子的原因。

  對(duì)于小班的孩子,他們認(rèn)為周圍所有的東西都是有生命的,我抓住這個(gè)心理特征,用凳子的口氣對(duì)他們說(shuō):“寶貝們,請(qǐng)你們以后不要推我了,你們可以用雙手把我搬起來(lái),你們把我推的好難受啊,你們有時(shí)用力推我都把地板阿姨的臉給劃傷了,!”孩子們說(shuō),以后不推了。

  10月16日 星期二 陰轉(zhuǎn)多云

  今天音樂(lè)游戲時(shí),我正和孩子們玩“網(wǎng)小魚”的游戲。孩子們扮成小魚,圍著我快樂(lè)的游來(lái)游去,可我發(fā)現(xiàn)只有斌斌一個(gè)人坐在位置上看著我們做游戲。

  斌斌是個(gè)性格比較內(nèi)向,做事較慢,總是默默的一個(gè)人呆在那,看得出他也想?yún)⒓佑螒颍植桓,盡管我不停地鼓勵(lì)他,可他還是不愿意,怎么辦呢?我想再多等他一會(huì),看看他的表現(xiàn),我們邊玩邊關(guān)注他,當(dāng)唱到“一會(huì)上一會(huì)下好像快樂(lè)的小朋友”,故意走到他身邊和他親近,和他擁抱,對(duì)他笑笑,孩子們模仿我的動(dòng)作,相互擁抱,斌斌終于被我們感動(dòng)了,經(jīng)過(guò)一次次的重復(fù),在大家的邀請(qǐng)下,他終于邁出了第一步和我們一起玩。

  經(jīng)過(guò)這件事,對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),抱一抱,笑一笑,是讓他們接納別人最好的方式,何況和老師的交往才幾周,活動(dòng)時(shí)我沒(méi)強(qiáng)求他,因?yàn)楹⒆拥倪m應(yīng)有快有慢,最后,用親密的動(dòng)作打動(dòng)他,讓他邁出勇敢的第一步,看著他的進(jìn)步,我也感到無(wú)比欣慰。

  10月17日 星期三 晴

  剛?cè)雸@的孩子是脆弱的,這是他們正式走上社會(huì)參與到一個(gè)集體當(dāng)中的第一步,作為老師,我們應(yīng)該讓他們從最初離開(kāi)父母懷抱的焦慮與不安中順利過(guò)渡來(lái),在新的環(huán)境中,孩子們會(huì)有各種各樣的表現(xiàn),能讓他們?cè)谟變簣@感到快樂(lè),是我們的責(zé)任,也是長(zhǎng)期關(guān)注的重點(diǎn)。如果我們通過(guò)了孩子考驗(yàn),取得了他們的信任,孩子就會(huì)由此變成一個(gè)開(kāi)朗的小孩,如果想讓他們?cè)谟變簣@感到快樂(lè),我們不能忽略孩子向你發(fā)出的每一個(gè)信息,這個(gè)微小的信息也許是孩子向你做試探,也是保護(hù)自己的一種方法,他們通過(guò)試探,發(fā)現(xiàn)老師是友好的、可愛(ài)的、又是值得信任的,周圍的環(huán)境是安全的、**的、這樣的環(huán)境,孩子能不快樂(lè)嗎?

  10月18日 星期四 多云轉(zhuǎn)陰間小雨

  ×××是我們班出了名的調(diào)皮孩子,經(jīng)常會(huì)在班上制造一些麻煩,今天我剛進(jìn)教室孩子們就接二連三的說(shuō)他的不是,這個(gè)說(shuō)他打人,那個(gè)說(shuō)他拿別人東西,再瞧瞧他正滿不在乎的沖大伙笑,我讓小朋友們安靜下來(lái)后說(shuō),我和小朋友一樣討厭他身上的缺點(diǎn),我想他應(yīng)該也知道自己錯(cuò)了。小朋友有沒(méi)有想想他身上有值得我們學(xué)習(xí)的地方,他愛(ài)勞動(dòng),總是搶著干,總之孩子說(shuō)了好多,希望他身上的缺點(diǎn)越來(lái)越少,他也誠(chéng)認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。

  老師和家長(zhǎng)應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),讓孩子在自信中成長(zhǎng),面對(duì)壞孩子,更需要竭力的去找到他的閃光點(diǎn),哪怕是沙里淘金,哪怕是微不足道都需要出自真心的去贊揚(yáng),鼓勵(lì)。

  10月19日 星期五 晴

  因?yàn)槲覀儼噙@個(gè)星期要開(kāi)區(qū)角活動(dòng)課,而我們又剛剛進(jìn)入一個(gè)新的主題教學(xué)活動(dòng),所以有很多區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)客要重新做,一整天就全撲在做教學(xué)具上,不停剪貼,但也高興,畢竟又實(shí)習(xí)了這些日子,自己終于有事情可以做了,但下午教了一首兒歌《家》卻讓我倍受打擊,按照我的想法,讓孩子們進(jìn)入一個(gè)情節(jié),讓他們了解兒歌的內(nèi)容,然后,讓他們完整的跟讀幾遍,隨后,我又感覺(jué)到完整跟讀時(shí),孩子無(wú)法準(zhǔn)確的記住兒歌內(nèi)容,而我又覺(jué)的他們可以通過(guò)記憶,試著感受一下這樣壓韻的、整體的,和我們*時(shí)說(shuō)話,講故事時(shí)所用的不同語(yǔ)言感覺(jué),于是便讓他們分句跟讀,強(qiáng)化語(yǔ)言。卻不料成了最大的敗筆。

  10月22日 星期一 晴

  實(shí)習(xí)快結(jié)束了,回顧這些日子,我學(xué)到了許多的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。這為我以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍惜的寶貴財(cái)富。在這短短的時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是在理論知識(shí)里是學(xué)不到的。 今后我將不斷學(xué)習(xí),充實(shí)完善自己,努力做好自己崗位上的工作,爭(zhēng)取取得更大進(jìn)步。

教育的實(shí)習(xí)日記10

  9月24日 星期一 多云

  今天是我第一天上班,我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小班,一共有31名小朋友。*時(shí)看的都是書上的理論,完全都是自己憑空想象,自己應(yīng)該怎么扮演好一個(gè)老師的角色,在這個(gè)陌生的環(huán)境里,我所能做的只有不斷地學(xué)習(xí)并積累經(jīng)驗(yàn)。

  因此,我做的第一件事是了解幼兒園。乘著早晨**活動(dòng)時(shí)間我逐一問(wèn)了他們的名字和小名,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名更好,更親切,會(huì)讓他們有一種在家的感覺(jué),增加幼兒與教師之間的親密度。

  9月25日 星期二 陰轉(zhuǎn)小到中雨

  我對(duì)班級(jí)里的幼兒已有了初步認(rèn)識(shí),在仔細(xì)觀察下,我了解了幼兒發(fā)展?jié)摿芎茫挥猩贁?shù)幼兒還停留在剛?cè)雸@的狀態(tài),接下來(lái)工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外,周時(shí)也要開(kāi)始著手和家長(zhǎng)的溝通交流。這段時(shí)間天氣不好,老師 一再叮嚀幼兒不要亂脫衣服,小心感冒。可是我們班有一個(gè)小姑娘總愛(ài)漂亮,就在今天她稱老師不注意,脫下了外套,就在下午放學(xué)時(shí),聽(tīng)到了她在咳嗽,就為這老師批評(píng)了她,強(qiáng)調(diào)不要脫衣服,她就是不聽(tīng),就為這她感到不高興,就為這老師在想著,如何向家長(zhǎng)交代孩子哭的原因。

  9月26日 星期三 陰

  早操過(guò)后的游戲時(shí)間,小朋友玩了“馬蘭花”的游戲,后來(lái)在上課的時(shí)候,老師讓幼兒表演各種各樣的花,小朋友千資百態(tài)的表演了起來(lái),當(dāng)我問(wèn)到樂(lè)樂(lè)做的是什么花時(shí),她大聲說(shuō):“馬蘭花。:這回答讓我感到很驚訝,雖然游戲時(shí)間離上課有一段時(shí)間,幼兒卻記住了玩過(guò)馬蘭花的游戲,一種在生活中不接觸的花,可見(jiàn)孩子們?cè)谟螒蛑谐说玫接螒虮旧斫o孩子的快樂(lè)外,還能獲得其它領(lǐng)域的知識(shí)和發(fā)展。

  9月27日 星期四 晴

  今天樂(lè)樂(lè)入園時(shí)哭,我便上前對(duì)她媽媽說(shuō):你去哄一哄,哄好馬上走,可以在旁邊看但不要讓她看見(jiàn)你:樂(lè)樂(lè)媽媽照我說(shuō)的做了,我對(duì)哭紅雙眼的樂(lè)樂(lè)說(shuō):“樂(lè)樂(lè)不哭,媽媽上班了,你再哭媽媽也聽(tīng)不見(jiàn),現(xiàn)在你快進(jìn)教室,如果你不哭聽(tīng)話了,我讓媽媽下午第一個(gè)接你。樂(lè)樂(lè)邊抽泣邊四周望著媽媽,等她發(fā)現(xiàn)媽媽真的不走了。擦干了眼淚,對(duì)我說(shuō):“老師我不哭了,等會(huì)打電話讓媽媽早早接我。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)幾天,樂(lè)樂(lè)一天比一天聽(tīng)話,我好高興。

  9月28日 星期五 晴

  晨間游戲時(shí),“小銀行”門口總是圍著許多人,大家槍著來(lái)取錢。這時(shí),老板說(shuō)你們?nèi)绻慌抨?duì),我就不發(fā)錢,小朋友你看看我,我看看你,然后開(kāi)始排隊(duì),老板駿駿插隊(duì)了,汪涵說(shuō)。銀行老板說(shuō):不能插隊(duì),要排隊(duì),你插隊(duì)不給你錢,于是駿駿只好去排隊(duì),可見(jiàn)在游戲過(guò)程中,幼兒間的協(xié)商能幫助孩子逐漸去除自我中心,初步了解秩序的含義,學(xué)會(huì)了了解別人、約束自己,改變自己不合理的行為與想法,學(xué)會(huì)與同伴相處。

  10月8日 星期一 晴

  我們班有一個(gè)比較內(nèi)向的孩子,*時(shí)老是不說(shuō)話,靜靜的一個(gè)人坐在那,當(dāng)別的孩子都會(huì)穿衣服、穿鞋時(shí)他依然呆呆的坐著,等老師給他穿,有一次午休起來(lái),小朋友都自己起床穿好衣服鞋,只有他像往常一樣等著老師幫他穿。我剛想進(jìn)去,張老師叫住我說(shuō):“不要給他穿,一定要讓他自己學(xué)著穿,只有這樣,他才會(huì)進(jìn)步”。于是我坐在他旁邊一步步教他怎么穿,別的孩子都穿好吃東**了,我說(shuō):你不要急,慢慢來(lái),老師等你,于是他還是自己穿好了衣服和鞋,雖然花了不少時(shí)間,但可以看出他有成就感,后來(lái)我獎(jiǎng)他了一顆小紅星,說(shuō):“你真棒,明天要自己穿,我再獎(jiǎng)一顆紅星給你

  10月9日 星期二 晴

  這個(gè)月我們班又來(lái)了2名幼兒,一名是陽(yáng)陽(yáng),一名是琪琪,這兩名孩子的性格完全不同,陽(yáng)陽(yáng)聰明活潑又好動(dòng),琪琪文靜,開(kāi)始時(shí)孩子哭聲不斷,整天吵鬧著要找媽媽,聽(tīng)著孩子的哭聲,看著孩子的眼神,我主動(dòng)向前抱住她們,安撫她們,講故事等等。帶他們熟悉新的環(huán)境,哄她們睡覺(jué),讓她感受到老師像媽媽一樣愛(ài)她們,漸漸地這兩個(gè)孩子喜歡**我,不愿離開(kāi),雖然這幾天我累了些,但看到孩子漸漸適應(yīng)了幼兒園生活,在幼兒園開(kāi)心快樂(lè)的樣子,我想我們幼兒教師最大幸福就在于此吧!

  10月10日 星期三 晴

  今天**活動(dòng)時(shí),樂(lè)樂(lè)跑到我跟前,一本正經(jīng)地說(shuō)道:

  “老師,我上課都讀書了,你都沒(méi)給我小星星”,聽(tīng)了這話,我心里不好受,*時(shí)她是不讀的,而今天她能大膽的說(shuō)話,這就是進(jìn)步,我忽略了她,我感到十分愧疚,忙對(duì)她說(shuō):“對(duì)不起,那是我沒(méi)注意”,她聽(tīng)后很高興,大聲對(duì)我說(shuō):那以后我聲音更要大了!望著她走開(kāi)的背影我不由得檢討起自己,要面向全體孩子,關(guān)注尊重每位孩子,這些道理我們都熟記于心,而事實(shí)上樂(lè)樂(lè)這類孩子最容易被老師忽視。

  10月11日 星期四 晴轉(zhuǎn)多云

  現(xiàn)在很多剛?cè)雸@的孩子大多不喜歡在幼兒園午睡,其實(shí)幼兒在園入睡困難,除了他們睡眠時(shí)間、睡眠環(huán)境變化帶來(lái)的不適應(yīng),還有可能是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教育方式造成的,午睡對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的。

  10月15日 星期一 晴轉(zhuǎn)多云

  今天上午孩子們**活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)調(diào)皮的寶寶推著小凳子跑,為了他們的.安全我立刻讓孩子們放下凳子坐在我身邊,給他們講為什么不能推凳子的原因。

  對(duì)于小班的孩子,他們認(rèn)為周圍所有的東西都是有生命的,我抓住這個(gè)心理特征,用凳子的口氣對(duì)他們說(shuō):“寶貝們,請(qǐng)你們以后不要推我了,你們可以用雙手把我搬起來(lái),你們把我推的好難受啊,你們有時(shí)用力推我都把地板阿姨的臉給劃傷了,!”孩子們說(shuō),以后不推了。


教育實(shí)習(xí)日記10篇(擴(kuò)展4)

——教育實(shí)習(xí)計(jì)劃10篇

教育實(shí)習(xí)計(jì)劃1

  根據(jù)我校人才培養(yǎng)方案的安排,20xx屆師范類各專業(yè)畢業(yè)生于本學(xué)期進(jìn)行教育實(shí)習(xí),為保證20xx屆師范類畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)順利進(jìn)行,特制定本實(shí)習(xí)計(jì)劃。

  一、實(shí)習(xí)目的

  鞏固師范專業(yè)思想和加強(qiáng)師德教育;了解和掌握中學(xué)教育教學(xué)的一般規(guī)律;運(yùn)用所學(xué)的教育理論和專業(yè)知識(shí),進(jìn)行教學(xué)和班**工作實(shí)踐;培養(yǎng)教育教學(xué)的技能技巧,鍛煉實(shí)際工作能力,為勝任中、小學(xué)教育教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

  二、****

  1、在分管院長(zhǎng)的**下,教務(wù)處全面負(fù)責(zé)教育實(shí)習(xí)的統(tǒng)籌工作。

  2、教育實(shí)習(xí)辦公室設(shè)在教務(wù)處。教務(wù)處分管**及各系(院)**(院長(zhǎng))負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的安排、協(xié)調(diào)、實(shí)施等工作。

  3、教育實(shí)習(xí)基地的工作主要由各系(院)分管**(院長(zhǎng))和實(shí)習(xí)中學(xué)的有關(guān)**負(fù)責(zé),具體負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)點(diǎn)實(shí)習(xí)任務(wù)的分配、指導(dǎo)老師的選派等工作。

  4、教育系負(fù)責(zé)20xx屆本系小學(xué)教育專業(yè)和學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)的具體安排、實(shí)施工作。

  5、體育學(xué)院負(fù)責(zé)20xx屆本院體育教育專業(yè)和社會(huì)體育專業(yè)畢業(yè)生教育實(shí)習(xí)的具體安排、實(shí)施工作。

  6、專業(yè)課程實(shí)習(xí)指導(dǎo)組分別由各實(shí)習(xí)中學(xué)有關(guān)教師、班**和我校各專業(yè)帶隊(duì)老師組成,組長(zhǎng)分別由中學(xué)相關(guān)學(xué)科教研組長(zhǎng)或有關(guān)年級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)任,具體負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)、考評(píng)等工作。我校在各實(shí)習(xí)學(xué)校設(shè)實(shí)習(xí)點(diǎn)長(zhǎng)一名,負(fù)責(zé)該校實(shí)習(xí)情況的協(xié)調(diào)工作。

  三、實(shí)習(xí)安排

  根據(jù)“關(guān)于20xx級(jí)師范專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)的有關(guān)規(guī)定”(教務(wù)〔20xx〕15號(hào))的有關(guān)規(guī)定,考慮到部分學(xué)生的就業(yè)需求,對(duì)已有簽約意向的學(xué)生,可向各系(院)教育實(shí)習(xí)工作**小組申請(qǐng)辦理去簽約意向?qū)W校實(shí)習(xí),并填寫《淮南師范學(xué)院師范專業(yè)學(xué)生調(diào)整教育實(shí)習(xí)學(xué)校申請(qǐng)表》等相關(guān)材料,經(jīng)系(院)教育實(shí)習(xí)工作**小組審核后,可以自行聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校。各系(院)應(yīng)指派指導(dǎo)教師嚴(yán)格把好試講關(guān),加強(qiáng)實(shí)習(xí)過(guò)程的**,學(xué)生返校后指導(dǎo)教師要對(duì)其進(jìn)行聽(tīng)課鑒定,并填寫《淮南師范學(xué)院學(xué)生自主實(shí)習(xí)質(zhì)量**表》交系(院)里留存?zhèn)洳椤O聦W(xué)期開(kāi)學(xué)初學(xué)校將**專家組對(duì)各院、系自行聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)生的教育實(shí)習(xí)效果進(jìn)行抽查。我校20xx屆師范類各專業(yè)共有547人由學(xué)校**安排實(shí)習(xí),分別安排在我校教育實(shí)習(xí)基地:淮南一中、淮南二中、淮南四中、淮南六中、淮南七中、淮南***中、淮南二十六中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、龍湖中學(xué)、泉山中學(xué)、謝家集區(qū)第六中學(xué)、田家庵區(qū)第二小學(xué)等十二所學(xué)校。

  四、實(shí)習(xí)時(shí)間:實(shí)習(xí)時(shí)間為八周:20xx年11月7日一20xx年12月30日,其中11月7日—20xx年12月23日(前七周)在實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí),20xx年12月24日—20xx年12月30日返校進(jìn)行教育實(shí)*結(jié)。五、實(shí)習(xí)任務(wù)與要求教育實(shí)習(xí)任務(wù)與要求見(jiàn)《淮南師范學(xué)院教育實(shí)習(xí)工作管理辦法》。

  五、總結(jié)表彰

  (一)實(shí)*結(jié)

  1、實(shí)習(xí)生應(yīng)按要求及時(shí)做好個(gè)人實(shí)習(xí)小結(jié)。

  2、實(shí)習(xí)結(jié)束前,各系(院)帶隊(duì)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)學(xué)生與實(shí)習(xí)學(xué)校**、有關(guān)學(xué)科教師、年級(jí)組或教研組舉行座談,聽(tīng)取對(duì)我校實(shí)習(xí)工作的意見(jiàn)和建議,做好返校**工作。

  3、實(shí)習(xí)結(jié)束后,各系(院)要對(duì)教育實(shí)習(xí)工作進(jìn)行全面總結(jié),開(kāi)好全系實(shí)*結(jié)會(huì),并于實(shí)習(xí)結(jié)束后將總結(jié)以書面形式送教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)管理科。

  4、教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校教育實(shí)習(xí)工作總結(jié),報(bào)分管院長(zhǎng)審定。

  (二)評(píng)優(yōu)表彰

  1、學(xué)校設(shè)立教育實(shí)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng),對(duì)在實(shí)習(xí)過(guò)程中教學(xué)實(shí)習(xí)、班**實(shí)習(xí)、社會(huì)**、專題總結(jié)等方面有創(chuàng)新或成績(jī)突出的實(shí)習(xí)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、對(duì)在教育實(shí)習(xí)中,工作責(zé)任心強(qiáng)、辦事認(rèn)真、任勞任怨、指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作有創(chuàng)新、成績(jī)突出的指導(dǎo)教師和點(diǎn)長(zhǎng)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、各系(院)以班級(jí)為單位,推選若干名作為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生候選人,經(jīng)全系(院)交流評(píng)議后,以實(shí)習(xí)生5%的比例推薦,優(yōu)秀指導(dǎo)教師各系(院)按學(xué)生人數(shù)的2%推薦。

  4、學(xué)校對(duì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀實(shí)習(xí)生頒發(fā)榮譽(yù)證書,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  5、為充分肯定各實(shí)習(xí)中學(xué)對(duì)我校教育實(shí)習(xí)所做的工作,表彰在指導(dǎo)實(shí)習(xí)過(guò)程中成績(jī)突出的指導(dǎo)教師,我校將給各實(shí)習(xí)中學(xué)1-2名優(yōu)秀指導(dǎo)教師名額,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  六、其他

  對(duì)自己聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,各系必須安排指導(dǎo)教師,對(duì)其進(jìn)行實(shí)習(xí)輔導(dǎo)。學(xué)生在本校備課、試講兩周后方可進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行上課。我校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要做好自己聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生的實(shí)習(xí)過(guò)程質(zhì)量**記錄。

教育實(shí)習(xí)計(jì)劃2

  一、實(shí)習(xí)目標(biāo)

  1.轉(zhuǎn)變態(tài)度

  作為一個(gè)學(xué)生的態(tài)度和作為一個(gè)老師的態(tài)度是不一樣的,學(xué)生的態(tài)度或多或少帶有一定的隨意性,而作為老師,嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度是必須的。實(shí)習(xí)正是由學(xué)生態(tài)度向老師態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過(guò)程,

  2.豐富知識(shí)

  在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí),課外閱讀的名著、讀物,這些都是理論性的知識(shí)。實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)踐的橋梁,更是一個(gè)鞏固所學(xué)知識(shí)、延伸已有知識(shí)和從生活中汲取新知識(shí)的過(guò)程。

  3.鍛煉能力

  實(shí)習(xí)是與老師和學(xué)生接觸的過(guò)程,適應(yīng)站在老師的立場(chǎng)上與老師相處,鍛煉與學(xué)生相處、交流的能力。

  4.培養(yǎng)技能

  實(shí)習(xí)過(guò)程中聽(tīng)課、講課可以培養(yǎng)各種技能,例如:導(dǎo)入技能、板書技能、語(yǔ)言技能、講解技能等等。

  5.角色轉(zhuǎn)換

  實(shí)習(xí)中的自己扮演著雙重角色,即是老師又是學(xué)生。要想成為一個(gè)真正的老師,實(shí)習(xí)是一個(gè)實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向老師角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程。

  二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  1.聽(tīng)課

  聽(tīng)十節(jié)課,書寫十節(jié)課的聽(tīng)課記錄。分別聽(tīng)馬老師、任老師、郭老師、李老師和王老師各兩節(jié)課,或聽(tīng)其他實(shí)習(xí)同學(xué)的課。

  2.課堂教學(xué)

  書寫八個(gè)教案,講八節(jié)課。

  3.實(shí)習(xí)交流

  和其它的實(shí)習(xí)同學(xué)之間互相聽(tīng)課,課后參加教學(xué)評(píng)議,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足。提高自己的教學(xué)水*。

  三、實(shí)習(xí)期待

  希望藉這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),與中學(xué)生充分的接觸,了解他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)律,學(xué)習(xí)和體會(huì)新課程**給學(xué)校及學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)的變化,掌握中學(xué)教學(xué)的技能和方法。希望能將理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合,從中學(xué)到更直接的專業(yè)知識(shí)。

教育實(shí)習(xí)計(jì)劃3

  【一】準(zhǔn)備階段(7月10日——9月15日)

  1、這是實(shí)習(xí)前最值得珍惜的時(shí)間,期間,我要更加端正自己對(duì)教育實(shí)習(xí)的態(tài)度,提高對(duì)教育實(shí)習(xí)的重視。閱讀歷史書籍,充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí);充分利用時(shí)間練習(xí)自己的師范技能(例如粉筆字,普通話),拿準(zhǔn)高中歷史課標(biāo),堅(jiān)持每天至少備課一個(gè)課時(shí),練習(xí)板書,撰寫教案和相應(yīng)的ppt課件。另外觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)案例,參考他們的教資,教態(tài)和教學(xué)方式等等。

  2、8月21日——29日,參加本年級(jí)赴西安進(jìn)行校外教學(xué),走訪古都西安,探訪歷史遺跡。相信這次校外教學(xué)可以為自己以后的教學(xué)提供大量的圖片之類素材。

  3、在8月下旬將參加本實(shí)習(xí)隊(duì)伍的隊(duì)員見(jiàn)面會(huì),以便以后更好地溝通和相處。

  4、在這個(gè)階段,最重要的莫過(guò)于完成實(shí)習(xí)前的“五個(gè)一”(一份電子教案,一個(gè)PPT課件,一個(gè)班會(huì)課教案,一份第二課堂方案,一份實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備總結(jié)),可謂重中之重的任務(wù)。

  二【見(jiàn)習(xí)階段】(9月20日——9月25日)

  見(jiàn)習(xí)的作用不可小看,在這個(gè)階段主要工作有一下幾項(xiàng):

  1、盡快熟悉并適應(yīng)實(shí)習(xí)學(xué)校的作息**,規(guī)章**。

  2、與指導(dǎo)老師多多溝通,以便更好地了解學(xué)生情況。

  3、觀摩實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的課堂,多多參考指導(dǎo)老師的教學(xué)方式和建議。

  4、積極參加科組的科研活動(dòng),并且在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行深層次的備課和撰寫教案。

  5、多多走近學(xué)生,進(jìn)行家訪,了解學(xué)生情況。

  6、在原任班**的指導(dǎo)下,制定相關(guān)的班會(huì)課方案和第二課堂方案。

  三【實(shí)習(xí)階段】(9月20日——11月8日)

  1、課堂教學(xué)——根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,了解學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)因材施教的課堂。力求每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)明確,概念清晰不含糊,課堂生動(dòng)有吸引力。并且要做好課后的教學(xué)輔導(dǎo)。

  2、批改作業(yè)——認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),糾正學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤。

  3、互相學(xué)習(xí)——在聽(tīng)指導(dǎo)老師的課之余,與隊(duì)員多多互相聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí)和糾正,揚(yáng)長(zhǎng)避短,以便共同進(jìn)步。

  4、班**工作——認(rèn)真抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng),**好早讀,早操,晚讀和晚自修。另外,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際開(kāi)展相應(yīng)的第二課堂活動(dòng)和主體班會(huì)。

  四【實(shí)*結(jié)】

  認(rèn)真做好個(gè)人的實(shí)*結(jié),自評(píng)實(shí)習(xí)中的個(gè)人表現(xiàn)和實(shí)習(xí)收獲。并且可以跟隊(duì)員互相交流收獲和心得。

教育實(shí)習(xí)計(jì)劃4

  一、見(jiàn)習(xí)目的:

  1、通過(guò)教育見(jiàn)習(xí),使學(xué)生在實(shí)踐中去親身感受和體驗(yàn)幼兒教育工作的辛苦與快樂(lè),從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)教育事業(yè),并立志獻(xiàn)身學(xué)前教育事業(yè)的思想。

  2、通過(guò)教育見(jiàn)習(xí),使學(xué)生在實(shí)踐中接受職業(yè)道德的教育和訓(xùn)練,體驗(yàn)和感受學(xué)前教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感,并自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)修養(yǎng),形成良好的職業(yè)道德觀念。

  3、通過(guò)教育見(jiàn)習(xí),使學(xué)生深入**研究學(xué)前教育教學(xué)規(guī)律,學(xué)習(xí)教師在課堂教學(xué)和班級(jí)管理工作等各方面的經(jīng)驗(yàn),努力提高自身素質(zhì)。使學(xué)生的專業(yè)思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到全面提高。

  4、通過(guò)教育見(jiàn)習(xí),使學(xué)生深入理解所學(xué)得的文化科學(xué)知識(shí),提高綜合運(yùn)用學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)的技能,樹(shù)立正確的教育思想,初步掌握科學(xué)的'教育教學(xué)方法。

  5、通過(guò)教育見(jiàn)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生初步**工作的能力,,了解和掌握基本的班級(jí)管理、幼兒保育、及與家長(zhǎng)交流等工作。

  二、參加見(jiàn)習(xí)活動(dòng)的班級(jí):

  03學(xué)前1班、04學(xué)前1班、04學(xué)前2班

  三、見(jiàn)習(xí)時(shí)間:

  10月31日至11月4日(一周)

  四、見(jiàn)習(xí)內(nèi)容:

  1、見(jiàn)習(xí)學(xué)生要聽(tīng)取實(shí)訓(xùn)基地或見(jiàn)習(xí)點(diǎn)**介紹見(jiàn)習(xí)單位的基本情況;聽(tīng)取見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)教師介紹班級(jí) 詳細(xì)情況。

  2、觀摩班級(jí)日常管理聽(tīng)取見(jiàn)習(xí)教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)示范課或其他課程,認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記。

  3、實(shí)習(xí)生要協(xié)助班級(jí)教師積極參與班級(jí)的日常管理和幼兒的日常生活及衛(wèi)生保健工作。

  4、積極主動(dòng)與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助幼兒園教師及幼兒家長(zhǎng)共同做好幼兒的教育工作。

  5、實(shí)習(xí)生在見(jiàn)習(xí)結(jié)束后,要認(rèn)真做好個(gè)人總結(jié),詳細(xì)總結(jié)見(jiàn)習(xí)的親身感受,并主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師提出意見(jiàn)。

  6、各見(jiàn)習(xí)點(diǎn)指導(dǎo)教師填好實(shí)習(xí)生成績(jī)考核,寫出評(píng)語(yǔ),與帶隊(duì)教師共同評(píng)定見(jiàn)習(xí)成績(jī),報(bào)請(qǐng)見(jiàn)***小組批準(zhǔn)。

  五、見(jiàn)習(xí)要求:

  1、實(shí)習(xí)生在實(shí)訓(xùn)基地或見(jiàn)習(xí)點(diǎn)見(jiàn)習(xí)期間,要嚴(yán)格執(zhí)行見(jiàn)習(xí)的有關(guān)規(guī)定與要求,不得無(wú)故缺席或不參加見(jiàn)習(xí),有類似事情發(fā)生,將視情節(jié)輕重降低見(jiàn)習(xí)成績(jī)檔次,直至成績(jī)?yōu)榱恪?/p>

  2、實(shí)習(xí)生在見(jiàn)習(xí)期間,要嚴(yán)格遵守見(jiàn)習(xí)單位的規(guī)章**。愛(ài)護(hù)見(jiàn)習(xí)點(diǎn)的設(shè)施及物品,對(duì)損壞物品者,要按價(jià)賠償。

  3、見(jiàn)習(xí)期間,要關(guān)愛(ài)孩子,保護(hù)孩子,絕對(duì)禁止體罰兒童或語(yǔ)言侮辱兒童現(xiàn)象。如有此行為,立即取消其見(jiàn)習(xí)資格,并給予嚴(yán)厲的紀(jì)律處分。

  4、不得在見(jiàn)習(xí)點(diǎn)工作期間做與見(jiàn)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)或不相符的事情,不得在班級(jí)內(nèi)吃零食,不得將其他人帶入實(shí)訓(xùn)基地或見(jiàn)習(xí)點(diǎn)。

  5、見(jiàn)習(xí)時(shí)間在以見(jiàn)習(xí)點(diǎn)職工上下班為準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,由指導(dǎo)教師具體確定。

  6、見(jiàn)習(xí)單位如有其他紀(jì)律要求,實(shí)習(xí)生必須認(rèn)真執(zhí)行。

  7、對(duì)于在實(shí)訓(xùn)基地集中見(jiàn)習(xí),系里將派帶隊(duì)教師常駐見(jiàn)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行**指導(dǎo),對(duì)于分散見(jiàn)習(xí)的學(xué)生,學(xué)院將派教師進(jìn)行不定期的檢查。

教育實(shí)習(xí)計(jì)劃5

  時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間我們即將面臨幼兒園的實(shí)習(xí)生活,告別校園生活,在實(shí)習(xí)生活中,我會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),把優(yōu)點(diǎn)展示出來(lái),努力把自身的缺點(diǎn)改正!

  幼兒教師的這個(gè)職務(wù)是神圣的,她擔(dān)負(fù)著責(zé)任也是非常重要的!做為一名合格的幼兒教師必需具備愛(ài)心,關(guān)心,責(zé)任心。

  做為一名實(shí)習(xí)生我們要明確我們的實(shí)習(xí)目的,遵紀(jì)守法,廉潔奉公,遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章**,自覺(jué)培養(yǎng)良好的職業(yè)道德,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍。在工作中要嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程規(guī)程和安全管理措施。服從**,尊敬師傅,加強(qiáng)**紀(jì)律性,不遲到,不早退,力爭(zhēng)全勤,熱愛(ài)勞動(dòng),對(duì)工作積極主動(dòng),做到四勤(勤看、勤問(wèn)、勤記、勤勞動(dòng))五不怕(不怕苦、不怕累、不怕臟、不怕味、不怕麻煩)服從實(shí)習(xí)單位的安排。

  力爭(zhēng)把實(shí)習(xí)工作做到完美,嚴(yán)格要求自己,做一名合格的實(shí)習(xí)生!

  快畢業(yè)了,我馬上就要開(kāi)始為期半年的實(shí)習(xí)生活,實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常重要的、不可待慢。學(xué)校對(duì)我們這次實(shí)習(xí)提出了很多要求,我要嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章**去要求我自己,對(duì)實(shí)習(xí)提出來(lái)的要求認(rèn)真的去完成任務(wù)。

  要求:

  一、實(shí)習(xí)的目的要明確,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中提高自己的專業(yè)技能,完善充實(shí)自己掌握不扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、實(shí)習(xí)也是對(duì)自己考驗(yàn)的一個(gè)好機(jī)會(huì)。

  二、一定要遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的各種規(guī)章**。要對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、工作中要嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程和安全管理措施,因?yàn)檎疹櫟膶?duì)象是幼兒,所以在工作上不能有一點(diǎn)的疏忽,就會(huì)對(duì)幼兒帶來(lái)傷害,服從管理。

  三、工作時(shí)遇到問(wèn)題或不懂的地方要虛心去請(qǐng)教老師,要做到不恥下問(wèn),工作中要有**紀(jì)律性、不遲到、不早退、力爭(zhēng)全勤。

  四、服從**、尊敬老師、堅(jiān)持文明用語(yǔ),遵守服務(wù)行業(yè)的規(guī)范服務(wù)用語(yǔ)和服務(wù)忌語(yǔ)的要求。

  五、在工作中不隨便打電話、不談戀愛(ài)。

  六、穿著樸素大方、不燙發(fā)、不佩帶飾物、上班時(shí)要穿工作服。

  七、正確處理指導(dǎo)老師和她人的關(guān)系、不發(fā)生矛盾、必須以實(shí)習(xí)為主。

  八、服從實(shí)習(xí)單位**的工作安排和調(diào)動(dòng),把工作需要放在首位,不計(jì)較個(gè)人的得失和工作報(bào)酬。

  九、在實(shí)習(xí)期間要做到不怕苦、不怕累、不怕臟、不怕味、不怕麻煩。

  十、對(duì)工作要積極主動(dòng)、盡全力去做好。

  對(duì)本次實(shí)習(xí)要有主動(dòng)性,要邊干過(guò)學(xué);保持好教師形象,要注意總結(jié)、注意積累、注意反思。

  發(fā)揮特長(zhǎng),主動(dòng)配合帶班老師工作,虛心學(xué)習(xí),不懂就問(wèn),為今后工作做好準(zhǔn)備。

  按照學(xué)校要求,抱有4心來(lái)實(shí)習(xí):虛心、有心、耐心、細(xì)心。不遲到,不早退;嚴(yán)于律己,自覺(jué)遵守幼兒園規(guī)章**;了解工作日程,盡快地熟悉全班幼兒的姓名,熟悉幼兒園環(huán)境。

教育實(shí)習(xí)計(jì)劃6

  一、實(shí)習(xí)目的

  通過(guò)到中學(xué)實(shí)習(xí),深入學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一名科任老師以及如何勝任班**工作,把理論與實(shí)踐相結(jié)合,把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,不斷提高自身的綜合素質(zhì),以勝任現(xiàn)代教師崗位上的工作,為將來(lái)的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。

  二、實(shí)習(xí)單位

  新豐縣第一中學(xué)

  三、實(shí)習(xí)時(shí)間

  20xx年x月xx日――20xx年xx月xx日

  四、實(shí)習(xí)目標(biāo)

  1、上好實(shí)習(xí)課。作為一名老師,最基本也是最重要的就是自己的業(yè)務(wù)水*了,而教育實(shí)習(xí)就是一個(gè)鍛煉和提升自己這方面能力的絕佳機(jī)會(huì)。首當(dāng)其沖的是講課的水*如何,因此,在實(shí)習(xí)的時(shí)間里要認(rèn)真上好每一節(jié)實(shí)習(xí)課,做到認(rèn)真?zhèn)湔n、講課以及總結(jié)。不論是新課還是重復(fù)課都要認(rèn)真對(duì)待,而且要虛心向原科任老師學(xué)習(xí),每次備課都應(yīng)該給原科任老師過(guò)目,聽(tīng)取其提的意見(jiàn)。每次上完課之后也應(yīng)該主動(dòng)咨詢老師以及隊(duì)友的意見(jiàn),虛心接受他們的批評(píng)指正,以及時(shí)改正自己的不足之處。

  2、做好班**工作。實(shí)習(xí)期間,我們每個(gè)人都要充當(dāng)班**的角色,而這又是一件不容易的工作,雖然在*時(shí)的課堂上也學(xué)習(xí)了不少關(guān)于班**工作方面的理論,但是真正的班級(jí)情況是復(fù)雜多變的。因此,不能有教條**,而是應(yīng)該實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析。*常應(yīng)該多到班里了解情況,多向原班**學(xué)習(xí)管理心得,多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  3、適應(yīng)實(shí)習(xí)生活。教育實(shí)習(xí)為期兩個(gè)月,而且是到一個(gè)自己完全陌生的地方,與陌生的隊(duì)友一起度過(guò)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)、說(shuō)短不短的兩個(gè)月時(shí)間,能否適應(yīng)實(shí)習(xí)隊(duì)的生活直接影響著自己的實(shí)習(xí)質(zhì)量,因此,融入實(shí)習(xí)隊(duì)的大家庭,適應(yīng)實(shí)習(xí)生活尤顯重要。一是要與隊(duì)友相處融洽,互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛(ài);二是要盡自己的能力為集體服務(wù),該提意見(jiàn)的時(shí)候提意見(jiàn),該干活的時(shí)候就干活,不要拈輕怕重、挑三揀四。

  五、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  教育實(shí)習(xí)主要分成三大板塊:教學(xué)實(shí)習(xí)、班**實(shí)習(xí)以及教育**。具體內(nèi)容如何:

  1、教學(xué)實(shí)習(xí)

  ①首先聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)原班**的課,大體了解教學(xué)的情況,進(jìn)而使自己對(duì)這些課程有一個(gè)大概的了解。另外,聽(tīng)隊(duì)中相同專業(yè)同學(xué)的課,學(xué)習(xí)他們處理教材的手法;聽(tīng)隊(duì)中其他專業(yè)同學(xué)的課,學(xué)習(xí)他們的講課技巧。

 、趥浜妹恳还(jié)課。俗話說(shuō):磨刀不誤砍柴功。只要我們認(rèn)真把每一節(jié)要上的課都提前準(zhǔn)備好,搜集相關(guān)的資料,理好教學(xué)思路、寫好教案、做好ppt,并讓原班**查閱,這樣我們才能上好每一節(jié)課。

 、劢虒W(xué)技能方面。技能的高低在某種程度上應(yīng)該是左右著整個(gè)課堂的進(jìn)程。只有我們?cè)诮虒W(xué)技能方面下工夫,課堂才會(huì)變得活躍生動(dòng),學(xué)生才不會(huì)昏昏欲睡,教學(xué)質(zhì)量自然會(huì)上去。

  ④教學(xué)后勤工作方面。這也是整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)的一個(gè)不能忽視的方面,正可謂是“畫龍點(diǎn)睛”。這就要求我們?cè)诰o張而活躍的教學(xué)后,要嚴(yán)密監(jiān)管學(xué)生的課后作業(yè)情況,讓學(xué)生能真正掌握所學(xué)的知識(shí)。正如學(xué)校所要求的“堂堂清”、“周周清”、“月月清”,不要把任務(wù)堆積到最后才趕工。

 、葑龊脤(shí)習(xí)日記,記錄實(shí)習(xí)期間的主要活動(dòng)(如聽(tīng)講座、授課、**開(kāi)展的具體活動(dòng)和各種實(shí)習(xí)心得、總結(jié)等),并寫明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象,活動(dòng)評(píng)價(jià)(成效)、指導(dǎo)老師意見(jiàn)等,并請(qǐng)指導(dǎo)老師簽署意見(jiàn)。

  2、班**實(shí)習(xí)

 、僮龊檬煜ば律墓ぷ鳎榭磳W(xué)生手冊(cè)等資料,爭(zhēng)取多到班里走動(dòng),了解班級(jí)情況以及熟落學(xué)生。

 、谧ズ冒嗉(jí)的常規(guī)規(guī)范,杜絕遲到、早退、曠課等現(xiàn)象,抓好自修課紀(jì)律,提高學(xué)習(xí)效率。

 、鄱ㄆ陂_(kāi)展豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),向?qū)W生介紹良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,幫助學(xué)生適應(yīng)由初中轉(zhuǎn)到高中的學(xué)習(xí)生活。

 、荛_(kāi)展有益身心的文體活動(dòng),教會(huì)學(xué)生勞逸,學(xué)習(xí)、娛樂(lè)兩不誤,促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

 、菖(chuàng)建班級(jí)文化,通過(guò)提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,通過(guò)組

  織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

 、蘩冒嗉(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激勵(lì)學(xué)生。

 、**學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。

  ⑧定期與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)、解決學(xué)生的問(wèn)題。

  3、教育**

  ①認(rèn)真做好前期的準(zhǔn)備工作,定好調(diào)研題目,搜集相關(guān)資料,與隊(duì)友共同商量,編寫一份有質(zhì)量的**問(wèn)卷。

  ②注意了解實(shí)習(xí)學(xué)校的情況,做好**問(wèn)卷的印制、派發(fā)、統(tǒng)計(jì)等工作。隊(duì)員之間注意工作分配的合理性,盡量做到各司其職,互相配合。

 、鄱ㄆ陂_(kāi)會(huì)匯報(bào)**的進(jìn)度,可以提出自己的意見(jiàn)、疑問(wèn),商量接下來(lái)的工作如何執(zhí)行等問(wèn)題。

 、苷J(rèn)真撰寫**報(bào)告,不抄襲他人作品。初稿完成后可以拿給老師和隊(duì)友過(guò)目,聽(tīng)取他們的修改意見(jiàn),以進(jìn)一步完善自己的**報(bào)告。

 、萑绻{(diào)研的題目與實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān),**結(jié)束后應(yīng)該及時(shí)向?qū)嵙?xí)學(xué)校反饋**所得的情況,并感謝實(shí)習(xí)學(xué)校的大力配合以及**。

  六、實(shí)習(xí)措施

  1、深入了解學(xué)生的具體情況,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法,編寫教案,制作課件,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好上實(shí)習(xí)課的準(zhǔn)備,并且虛心介紹原科任老師的指導(dǎo)。

  2、認(rèn)真做好批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生的工作,對(duì)于作業(yè)中存在的普遍問(wèn)題要進(jìn)行集體輔導(dǎo),個(gè)別錯(cuò)誤要個(gè)別指正,對(duì)于學(xué)生提出學(xué)習(xí)、生活、感情上的疑難問(wèn)題要耐心解答,不能置之不理。

  3、爭(zhēng)取多上實(shí)習(xí)課,特別是多上新課,每次課后要及時(shí)做好總結(jié)工作。另外,要爭(zhēng)取多聽(tīng)課,原科任老師的課、其他相同專業(yè)老師的課、隊(duì)友的課等,并且做好聽(tīng)課記錄,從中取長(zhǎng)補(bǔ)短,汲取別人的可取之處,以不斷提高自己的教學(xué)技能。

  4、了解學(xué)校的規(guī)章**,并通過(guò)與原班**以及其他任課老師交談,看學(xué)生手冊(cè),學(xué)籍登記表,學(xué)生姓名表,座位表,與學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生,掌握班級(jí)學(xué)生情況,建立學(xué)生檔案,同時(shí)制定班**工作計(jì)劃。

  5、開(kāi)展班**日常工作,**升旗、課間操、眼保健操,指導(dǎo)出黑板報(bào)、開(kāi)展文體活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),檢查批改周記、檢查作業(yè)等工作。進(jìn)行早讀、晚修、輪班的值班工作,以及按時(shí)參加教工例會(huì)。遵守學(xué)校的作息時(shí)間。

教育實(shí)習(xí)計(jì)劃7

  一、實(shí)習(xí)目的:教育實(shí)習(xí)的目的在于使我把所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能綜合運(yùn)用于學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,鍛煉我們**工作的能力,培養(yǎng)我們從事教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。為我們以后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),能更好的投入到教育事業(yè)中去。

  二、實(shí)習(xí)時(shí)間:xx年9月-10年1月

  三、實(shí)習(xí)地點(diǎn):陜師大附中

  四、實(shí)習(xí)內(nèi)容:教學(xué)工作實(shí)習(xí),班**工作見(jiàn)習(xí),**研究。

  具體安排:1.教學(xué)實(shí)習(xí)準(zhǔn)備:1-2周聽(tīng)課。聽(tīng)不同的老師講課,觀察不同老師的不同的教法和他們的風(fēng)格。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。猜想如果讓我們講課,我們會(huì)怎么講?和他們比較差距在哪?諸如此類問(wèn)題值得我們?nèi)ド钏。在此基礎(chǔ)上作一份聽(tīng)課總結(jié)!

  2.進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)。認(rèn)真書寫教案并做好多**課件,對(duì)每一節(jié)課我們都要認(rèn)真仔細(xì)的去備課,熟悉教案的書寫,講課的過(guò)程。仔細(xì)揣摩所學(xué)知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。繼續(xù)堅(jiān)持聽(tīng)課,寫教案,做課件等基本環(huán)節(jié),并經(jīng)常和同學(xué)交流,在老師的指導(dǎo)下互相評(píng)課,共同提高。同時(shí),每?jī)芍茏鲆环輰?shí)*結(jié)。

  3.班**總做見(jiàn)習(xí)。在原任班**老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)和掌握班**工作的原則、內(nèi)容和方法,運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)自己的班**實(shí)習(xí)工作.深入到學(xué)生中去,做好學(xué)生的思想工作,學(xué)會(huì)**和指導(dǎo)班集體的課外活動(dòng)等。

  4.通過(guò)實(shí)踐就教育教學(xué)問(wèn)題做一份**研究,培養(yǎng)自己教育**研究的能力,初步掌握**研究的基本方法,為今后從事教育教學(xué)研究打下基礎(chǔ)。

  五、實(shí)習(xí)工作總結(jié):總結(jié)自己半年實(shí)習(xí)的實(shí)踐所得。

教育實(shí)習(xí)計(jì)劃8

  教育實(shí)習(xí)是每個(gè)師范生的“必修課”,是重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。教育實(shí)習(xí)的目的在于讓我們把所學(xué)到的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能綜合運(yùn)用于學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,鍛煉我們**工作的能力,培養(yǎng)我們從事教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。

  相對(duì)于大三時(shí)教師技能培訓(xùn)和學(xué)科教學(xué)論的學(xué)習(xí),大四的實(shí)習(xí)便是真槍實(shí)彈了。能否有效利用這次教育實(shí)習(xí)使自己的工作和學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高和長(zhǎng)足的發(fā)展,能否為日后的工作做好鋪墊,這對(duì)我們至關(guān)重要。

  為此,我特制定實(shí)習(xí)計(jì)劃如下。

  一、見(jiàn)習(xí)

  見(jiàn)習(xí)期間重點(diǎn)熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)的基本情況,了解學(xué)情,熟悉教材,熟悉機(jī)房上機(jī)條件和基本管理方法。積極見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)教師的課堂教學(xué),做好聽(tīng)課記錄,總結(jié)反思并汲取老師講課的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)習(xí)備課并掌握標(biāo)準(zhǔn)教案的寫法,學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)情來(lái)制定符合學(xué)生學(xué)**點(diǎn)的教案以及多**課件,并虛心接受老師對(duì)自己的建議。

  二、實(shí)習(xí)

  從事課堂教學(xué)工作,開(kāi)始試講并進(jìn)行說(shuō)課。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一堂課,與老師和同學(xué)融洽相處。努力按時(shí)上課,提前完成備課任務(wù)。在備課和上課的過(guò)程中不斷地運(yùn)用自己學(xué)到的知識(shí)和技能,舉一反三,經(jīng)常反思并及時(shí)更正和修改自己在教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的失誤和錯(cuò)誤。

  根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),**和管理好班集體,做好學(xué)生的思想教育和常規(guī)管理工作,開(kāi)展有益于學(xué)生健康成長(zhǎng)的各種活動(dòng),強(qiáng)化育人意識(shí)。

  不虛度實(shí)習(xí)生活中的任何一天。

  三、**研究

  在努力做好教書育人的同時(shí),選擇自己感興趣的符合實(shí)際的**研究題目,經(jīng)指導(dǎo)老師審批同意,結(jié)合教育實(shí)習(xí)的實(shí)際情況,有目的地開(kāi)展專題**活動(dòng),了解所從事的教育教學(xué)工作現(xiàn)狀,研究與工作相關(guān)的理論和實(shí)踐問(wèn)題,形成具有一定水*的**研究報(bào)告。在**研究期間務(wù)必做到理論聯(lián)系實(shí)際,提高自己的思辨能力和寫作能力。

  四、自我反思

  1、在八周的實(shí)習(xí)過(guò)程中是否時(shí)刻不忘完成實(shí)習(xí)任務(wù)?是否以一個(gè)在職老師標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己?是否向網(wǎng)絡(luò)中心的各位老師虛心地學(xué)習(xí)?

  2、有沒(méi)有深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容?是否認(rèn)真客觀地進(jìn)行教育教學(xué)的**研究,虛心向他人學(xué)習(xí)?

  3、是否精心備課,反復(fù)試講,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量?有沒(méi)有深入學(xué)生班級(jí),了解情況?

  4、有沒(méi)有和指導(dǎo)老師經(jīng)常交流,征求老師的建議和意見(jiàn)?是否自覺(jué)接受實(shí)習(xí)學(xué)校和本校指導(dǎo)老師的各項(xiàng)指導(dǎo),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,團(tuán)結(jié)互助?是否積極配合老師完成八周實(shí)習(xí)的任務(wù)?

  5、我在八周實(shí)習(xí)的過(guò)程中學(xué)到了什么?我在思想上和教學(xué)方面有什么樣的提高和發(fā)展?這對(duì)我日后的工作將產(chǎn)生怎樣的影響?

教育實(shí)習(xí)計(jì)劃9

  一、實(shí)習(xí)時(shí)間:

  20xx.4.2——20xx.10.31

  二、實(shí)習(xí)地點(diǎn):

  陜師大附中

  三、實(shí)習(xí)人:

  四、實(shí)習(xí)目的:

  通過(guò)實(shí)習(xí),在基本掌握本專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中,學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)踐能把自己所學(xué)的理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)技能以及教師技能綜合運(yùn)用,增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)現(xiàn)狀的了解,增進(jìn)社會(huì)和學(xué)校對(duì)教育技術(shù)專業(yè)的了解。同時(shí),通過(guò)教育實(shí)踐,也能及時(shí)獲得反饋信息,為改進(jìn)自己未來(lái)的教育工作提供一定的經(jīng)驗(yàn)積累。8周的教育實(shí)習(xí)能使自己進(jìn)一步了解社會(huì),提高自己的綜合素質(zhì)、理論知識(shí)、技術(shù)技能的運(yùn)用能力和主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的能力,培養(yǎng)從事中等教育的**工作能力,堅(jiān)定全身投入教育事業(yè)的信念。將所學(xué)的基本理論與技能綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)教育實(shí)踐,樹(shù)立獻(xiàn)身教育事業(yè)的理想。

  五、實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  1、見(jiàn)習(xí)(1~2周):參與任課老師的課堂教學(xué)聽(tīng)課,汲取老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn);在與任課老師講授方式的差異中總結(jié)自己的不足,尋求更好的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)教案的標(biāo)準(zhǔn)寫法,并認(rèn)真接受指導(dǎo)老師對(duì)教案的改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)觀察和交流,了解所教授學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),提前準(zhǔn)備不同的教學(xué)方案,以便自如應(yīng)對(duì)教學(xué)中的突發(fā)狀況。

  2、實(shí)習(xí)(3周之后):“信息技術(shù)教育”課程的教學(xué)實(shí)習(xí)。在深入研究課程章節(jié)知識(shí)的基礎(chǔ)上,每節(jié)課都應(yīng)寫出教案初稿,詳細(xì)寫出教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)和時(shí)間分配,教案初稿寫好后要進(jìn)行預(yù)講,預(yù)講后要進(jìn)行評(píng)議。進(jìn)行試教時(shí),指導(dǎo)教師參與隨堂聽(tīng)課,同一小組的實(shí)習(xí)生也進(jìn)行互相聽(tīng)課,試教后要認(rèn)真交流。作為課堂教學(xué)的組成部分,要提前完成對(duì)應(yīng)知識(shí)的課件及教案制作,以便與同行討論、向任課老師請(qǐng)教并作修改,力圖精益求精;同時(shí)要積極參與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),認(rèn)真批改作業(yè)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),輔助任課老師的指導(dǎo)工作。除教學(xué)實(shí)踐課外,還要承擔(dān)學(xué)校的文體活動(dòng)、團(tuán)員活動(dòng)和班委會(huì)工作的攝、錄、采、編工作。

  3、其他與教育技術(shù)有關(guān)的工作(網(wǎng)絡(luò)管理、資源開(kāi)發(fā)等)。

  4、教育調(diào)研:結(jié)合所在學(xué)校的教育實(shí)踐,對(duì)教育技術(shù)有關(guān)的問(wèn)題或現(xiàn)狀有目的開(kāi)展專題**研究,了解所從事的教育教學(xué)工作現(xiàn)狀,研究與工作相關(guān)的理論與實(shí)踐問(wèn)題,并完成有一定水*的**研究報(bào)告。

  5、總結(jié):(第8周)主要是實(shí)習(xí)生個(gè)人的實(shí)*結(jié),實(shí)習(xí)小組的意見(jiàn),以及實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師的鑒定評(píng)語(yǔ),實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定等工作。認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)校**和指導(dǎo)老師的批評(píng)及建議,特別是指導(dǎo)老師的指正,將對(duì)自己以后的教育教學(xué)活動(dòng)大有裨益。

  六、實(shí)習(xí)寄語(yǔ):

  實(shí)習(xí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將完成由學(xué)生向教師角色的蛻變過(guò)程。我也相信通過(guò)兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),自己能把大學(xué)里所學(xué)的理論知識(shí)很好地運(yùn)用于實(shí)踐中。這是很好的一次鍛煉機(jī)會(huì),也是我人生非常重要的一個(gè)階段,所以我會(huì)非常認(rèn)真地做好實(shí)習(xí)期間的所有工作。不要小看這些小工作,它們將見(jiàn)證我人生的新航線,以后走上工作崗位,這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累教我如何成為一個(gè)有責(zé)任心的老師。

  我篤信“海闊憑魚躍,天高任鳥(niǎo)飛”!

教育實(shí)習(xí)計(jì)劃10

  “沒(méi)有人計(jì)劃要失敗,但卻經(jīng)常有人會(huì)因?yàn)橛?jì)劃而失敗”,從實(shí)際出發(fā),制定系統(tǒng)全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要,現(xiàn)制定個(gè)人教育實(shí)習(xí)計(jì)劃如下:

  一、教育實(shí)習(xí)的意義和目的。

  學(xué)生通過(guò)教育實(shí)習(xí)全面參與中學(xué)教學(xué)的全過(guò)程,培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生從事實(shí)際教育教學(xué)工作的能力,并使學(xué)生在中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中接受深刻的專業(yè)思想教育,增強(qiáng)對(duì)中學(xué)工作的適應(yīng)性,培養(yǎng)學(xué)生在教育教學(xué)中**工作的能力。

  通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生**地從事中學(xué)教學(xué)工作的基本能力;通過(guò)班**工作實(shí)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從事班**工作的基本能力;通過(guò)開(kāi)展教育**,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中學(xué)教育、教學(xué)工作進(jìn)行觀察、分析的基本能力以及研究教育科學(xué)的興趣。

  二、教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求。

  教育實(shí)習(xí)包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班**實(shí)習(xí)和教育**三個(gè)方面。

  1、教學(xué)實(shí)習(xí)

  教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的中心任務(wù),教學(xué)實(shí)習(xí)在原科任教師指導(dǎo)下進(jìn)行,計(jì)劃如下:

 、俪浞皱憻捥岣咦砸,多聽(tīng)課,做好記錄,并主動(dòng)虛心向科任教師學(xué)習(xí),做到多思、多問(wèn)、多做。

 、谡J(rèn)真鉆研高中思想**的教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容,掌握教材的精神實(shí)質(zhì),對(duì)于基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,力求弄懂弄通。

 、劾眉倨冢钊肓私庵袑W(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法,寫出詳細(xì)教案,并主動(dòng)向科任教師請(qǐng)教,完善教案。每節(jié)課上課前進(jìn)行檢查性預(yù)講,同組隊(duì)員參加聽(tīng)課,并邀請(qǐng)?jiān)迫谓處焻⒓,預(yù)講后由聽(tīng)課師生提出意見(jiàn),然后對(duì)教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充,最后送原任教師審閱批準(zhǔn)后再試教。

  ④堅(jiān)持互相聽(tīng)課和評(píng)議**。在備課、預(yù)講上課等活動(dòng)中,虛心向原科任教師學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神,互相學(xué)習(xí)、互相幫助,共同提高。

 、菡J(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作,認(rèn)真研究作業(yè)的正確答案,特別是對(duì)比較復(fù)雜的疑難問(wèn)題,經(jīng)過(guò)集體研究,作出**正確答案,送原科任老師審批,然后才著手批改作業(yè),作業(yè)批改后,先在小組內(nèi)互相檢查防止錯(cuò)漏,或批改后送回原科任老師審閱后再發(fā)給學(xué)生,對(duì)于作業(yè)中的普遍錯(cuò)誤,進(jìn)行集體輔導(dǎo),個(gè)別錯(cuò),個(gè)別當(dāng)面改。

  ⑥積極**和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng),主要是開(kāi)展與學(xué)科知識(shí)相關(guān),注重培養(yǎng)學(xué)生能力,陶冶高尚情操的活動(dòng),活躍學(xué)生的第二課堂,并充分做好活動(dòng)的準(zhǔn)備,征求班**的意見(jiàn)。

  2、班**工作實(shí)習(xí)

  班**工作實(shí)習(xí)的目的`在于使實(shí)習(xí)生初步掌握班**工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和做法,充分利用思想**教育工作的優(yōu)勢(shì),細(xì)心、耐心、用心做好班**工作。計(jì)劃如下:

 、僭1~2周內(nèi)了解掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況,訂出班**工作計(jì)劃(包括班**工作目標(biāo)要求、班活動(dòng)安排、主題班會(huì)的內(nèi)容、思想**教育工作重點(diǎn)、集體工作措施)。②**班集體,對(duì)班集體進(jìn)行思想**教育,指導(dǎo)學(xué)生班、團(tuán)**開(kāi)展工作,發(fā)揮班、團(tuán)**的作用。

 、凵弦淮沃黝}班會(huì)課,****一次班活動(dòng)(包括班課、團(tuán)課、班**會(huì)議、班、團(tuán)活動(dòng))。

 、茏龊冒**的日常工作,如知道早讀、早操、文體活動(dòng)、檢查教學(xué)日志、檢查衛(wèi)生、批改周記、家訪等。

 、菡J(rèn)真做好個(gè)別教育工作,在全面了解全班各方面情況的基礎(chǔ)上,深入了解一個(gè)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面情況,做好個(gè)別學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。

 、拚_運(yùn)用教育心理的知識(shí),為學(xué)生排憂解難。

  3、教育**和教育科研

  在搞好教學(xué)和教育實(shí)習(xí)的前提下,合理安排時(shí)間進(jìn)行教育**或教育科研,鍛煉**研究和教育科研能力。**研究在取得實(shí)習(xí)學(xué)校同意后進(jìn)行,計(jì)劃如下:

 、?gòu)膶?shí)習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā),結(jié)合開(kāi)*教育情況開(kāi)展**。

  ②寫**報(bào)告或科研論文。

  三、教育實(shí)習(xí)五部曲

  1、明確目標(biāo),引航前進(jìn)。

  沒(méi)有目標(biāo),也就沒(méi)有動(dòng)力。計(jì)劃包含著一個(gè)人的希望和目標(biāo),在假期中,我確定的實(shí)習(xí)目標(biāo)是“虛心學(xué)習(xí),努力做好”——虛心向長(zhǎng)師中學(xué)的老師學(xué)習(xí),努力把各項(xiàng)工作做好。

  2、循序漸進(jìn),做好準(zhǔn)備。

  做事不可一步登天,需步步為營(yíng)。在實(shí)習(xí)目標(biāo)的指引下,我充分利用假期的時(shí)間,充分做好準(zhǔn)便,準(zhǔn)備工作主要包括:備課,準(zhǔn)備主題班會(huì),制定班級(jí)管理計(jì)劃,準(zhǔn)備第二課堂活動(dòng),多閱讀高中**的參考書,多閱讀教育心理的書籍等等。

  3、勤練微課,增強(qiáng)技能。

  針對(duì)自身存在的不足,勤練微課,練好普通話,增強(qiáng)自身的師范技能,多思考,發(fā)現(xiàn)教學(xué)存在的問(wèn)題,在實(shí)習(xí)期間多與任課教師交流。

  4、細(xì)心準(zhǔn)備,定位保姆。

  我本身是開(kāi)*人,應(yīng)盡地主之誼,為帶隊(duì)老師和隊(duì)員減輕負(fù)擔(dān)。做好實(shí)習(xí)日程生活的計(jì)劃,妥善安排隊(duì)員的空余時(shí)間;細(xì)心準(zhǔn)備生活之所需,帶齊藥品,為隊(duì)員提供及時(shí)的幫助;制定注意事項(xiàng),保障隊(duì)員的安全。

  5、及時(shí)總結(jié),做好反饋。

  在實(shí)習(xí)期間,堅(jiān)持做好每天一小結(jié),每周一大結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺,并及時(shí)把問(wèn)題反饋給班**或者任課教師。

  四、教育實(shí)習(xí)的時(shí)間安排。

  教育實(shí)習(xí)分為四個(gè)階段:準(zhǔn)備階段,見(jiàn)習(xí)階段,實(shí)習(xí)階段和總結(jié)階段。

  1、準(zhǔn)備階段(暑假):

  認(rèn)真做好“五個(gè)一”,這主要包括:一份電子教案,一個(gè)課件,一個(gè)班會(huì)課教案,一份第二課堂方案,一份實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備總結(jié)。

  2、見(jiàn)習(xí)階段:

  做到“四個(gè)多”——多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多想,即多觀察、多聽(tīng)課、多請(qǐng)教、多思考。 ①實(shí)習(xí)工作安排會(huì)議上,認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)學(xué)校的**、科任老師,原班**介紹學(xué)校、科組、班級(jí)情況,請(qǐng)教優(yōu)秀教師教育、教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn),了解實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作和各種規(guī)章**。 ③積極觀摩教學(xué),包括:每位**課任老師的課各一節(jié),每位實(shí)習(xí)同學(xué)的課各一節(jié),并做詳細(xì)的聽(tīng)課記錄。此外,還主動(dòng)去觀摩其他科目的科任老師的授課。

 、茉诳迫沃笇(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行備課、預(yù)講。

  3、實(shí)習(xí)階段:

  ①把握上課機(jī)會(huì),與科任指導(dǎo)老師議課、備課,隊(duì)友間互聽(tīng)互評(píng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)②繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案,預(yù)講,做好各種課前準(zhǔn)備工作。

 、蹱(zhēng)取多上重復(fù)課,讓自己的教學(xué)方法與技能得到修正與改善。

 、芗皶r(shí)批改作業(yè),了解教學(xué)效果,加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。

 、葑龊冒**工作,按計(jì)劃安排各項(xiàng)工作與活動(dòng)。

 、蘩脟(guó)慶假期開(kāi)展**研究和教育科研工作,收集整理資料,為總結(jié)做準(zhǔn)備。

  4、總結(jié)階段:

  ①寫好工作總結(jié)、個(gè)人鑒定、教育**報(bào)告等。

 、陔x校前清理好各種借用的材料、物品、用品。

 、壅J(rèn)真寫好“感謝信”,若能參加學(xué)校的教職**議,則充分準(zhǔn)備發(fā)言以表謝意,衷心感謝各位指導(dǎo)老師和學(xué)生。

 、芰裟睢

  在老師的指導(dǎo)下,在同學(xué)的幫助下,在認(rèn)真準(zhǔn)備的前提下,用心學(xué)習(xí),努力做好每一件事情,這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷定成為一筆寶貴的財(cái)富。


教育實(shí)習(xí)日記10篇(擴(kuò)展5)

——大學(xué)生教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)日記3篇

大學(xué)生教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)日記1

  這是進(jìn)入公司的第四天,從剛參加工作時(shí)的激動(dòng)和盲目到現(xiàn)在能夠主動(dòng)合理的安排自己的各項(xiàng)工作進(jìn)程,感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多,更重要的是學(xué)會(huì)了很多新的知識(shí)和一些處世的道理。走到了工作崗位,走向了紛雜的社會(huì),好比是從一所大學(xué)邁進(jìn)了另外一所更大的大學(xué)。人生就是這個(gè)樣子,一個(gè)人的一生好比是一個(gè)求學(xué)的過(guò)程,從一個(gè)學(xué)校走向另外一個(gè)學(xué)校,我們只有努力的學(xué)習(xí)、虛心求教,到最后才能獲得一份合格的畢業(yè)證書,去微笑的面對(duì)自己的生活。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好!

大學(xué)生教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)日記2

  又是晴天,真好。昨天接到朋友們的短信,祝我生日快樂(lè)。其實(shí)一直以來(lái),是我應(yīng)該感謝他們,給我那么多的關(guān)心、信任和感動(dòng),讓我總能樂(lè)觀的生活著。而現(xiàn)在,有著溫暖陽(yáng)光的清晨,我用微笑迎接新的一天!

  這兩天除了看有關(guān)客戶產(chǎn)品的資料之外,另一個(gè)任務(wù)就是學(xué)習(xí)公司的`一些基本數(shù)學(xué)課程了。公司常用的數(shù)學(xué)課件,大部分都是初中的,這些看起來(lái)沒(méi)多大壓力。但畢竟很久沒(méi)做過(guò)初中的題目了,很多還是很容易忘記的。努力多做些題目咯,看來(lái)只能先如此了。

大學(xué)生教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)日記3

  又是晴天,真好。昨天接到朋友們的短信,祝我生日快樂(lè)。其實(shí)一直以來(lái),是我應(yīng)該感謝他們,給我那么多的關(guān)心、信任和感動(dòng),讓我總能樂(lè)觀的生活著。而現(xiàn)在,有著溫暖陽(yáng)光的清晨,我用微笑迎接新的一天!

  這兩天除了看有關(guān)客戶產(chǎn)品的`資料之外,另一個(gè)任務(wù)就是學(xué)習(xí)公司的一些基本數(shù)學(xué)課程了。公司常用的數(shù)學(xué),大部分都是初中的,這些看起來(lái)沒(méi)多大壓力。但畢竟很久沒(méi)做過(guò)初中的題目了,很多還是很容易忘記的。努力多做些題目咯,看來(lái)只能先如此了。


教育實(shí)習(xí)日記10篇(擴(kuò)展6)

——教育的實(shí)習(xí)日記18篇

教育的實(shí)習(xí)日記1

  實(shí)習(xí)日記一9月7號(hào)

  忙忙碌碌幾日,終于完善了行囊,提重挾輕,搖搖晃晃,終到會(huì)寧縣城,再搖再晃,何校長(zhǎng)帶我走進(jìn)會(huì)寧韓集初級(jí)中學(xué),盤旋路上,一路的頭暈,目炫,嘔吐,一樣都未少,伴隨我一路,但依然沒(méi)有不開(kāi)心,何校的車為我減速數(shù)次,停車數(shù)次,理解關(guān)心的言語(yǔ)送我數(shù)次,又不遺余力得介紹些有趣的風(fēng)俗民情,我一乳臭未干實(shí)習(xí)生,又有什么理由抱怨呢!

  這里倒也沒(méi)有想想中的那么苦楚,心是被暖熱的,你能想象,在離家很遠(yuǎn)的某個(gè)地方,你有沒(méi)吃飯,有沒(méi)受冷,有沒(méi)孤寂…都有周圍的人關(guān)心著,真誠(chéng)熱情如此,夫復(fù)何求?

  但我的地方恐懼感依舊無(wú)法卸去,這是個(gè)沉重的枷鎖,但我愿意帶著,提醒我不要辜負(fù),不能對(duì)不起我可愛(ài)的孩子們,不能傷害我熱情的同事們和接我進(jìn)來(lái)的校長(zhǎng),愿好人多福!

  實(shí)習(xí)日記二9月11號(hào)

  你不知道我有多緊張,真的非常緊張,但真的沒(méi)有人看出來(lái),包括我的學(xué)生們,我的同事們,校長(zhǎng)**就更不必說(shuō)了,他們只是抽個(gè)時(shí)間來(lái)看看我的食宿問(wèn)題,盡管也沒(méi)完全安頓好,但我心里也并無(wú)太多無(wú)奈,我是很好將就的,只要讓我心里痛快著,我是不會(huì)計(jì)較太多的……今天我**三節(jié)課,沒(méi)上課之前,我是夜不能寐,第一節(jié)課之后,我有了些許滿足感,心里總算松了一小口氣,因?yàn)檫@節(jié)課上的很輕松,學(xué)生非常活躍,課堂氣氛非常棒,我也能輕松把握這種氣氛,盡管還出現(xiàn)了儀器無(wú)法正常使用的小插曲,但通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生的探索熱情,學(xué)生的興趣還**被激發(fā)了,實(shí)在所料未及……下午還**一節(jié)同樣的生物課,這節(jié)就沒(méi)有上午那堂課那么有趣了,我想原因有三個(gè),第一是這個(gè)班的班風(fēng)較沉悶,第二是我這老師在又上同一節(jié)課開(kāi)始懈怠,有些有趣的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有講出來(lái),也沒(méi)有很努力地烘托氣氛,整個(gè)狀態(tài)很任務(wù)化。第三就是下午第一節(jié)課好多學(xué)生普遍沒(méi)睡醒,其實(shí)這里的學(xué)生中午壓根就沒(méi)有時(shí)間午休,下午兩點(diǎn)就上課了……總之呢,效果說(shuō)不上,氣氛是不太好。接著下午第二節(jié)我還**一節(jié)地理,這算是我的強(qiáng)項(xiàng),我也上的很滿意,這是今天我上的最好的一節(jié),我覺(jué)得它既有邏輯推理過(guò)程,又有看圖分析過(guò)程,既有效囊括了知識(shí)點(diǎn),又使整個(gè)課堂很有生趣,也使我給學(xué)生留下了嚴(yán)謹(jǐn)而有趣的初步印象,我對(duì)此也感到興奮,希望一直這樣幸福下去……

  實(shí)習(xí)日記三9、12

  今天我聽(tīng)了李老師的兩節(jié)英語(yǔ)課,不愧是師范畢業(yè)的,他上起課來(lái)很有派頭。他上的是七年級(jí)下冊(cè)的一些內(nèi)容,他講課的思路很清晰,安排也很得當(dāng),我想這應(yīng)該得益于他認(rèn)真的備課。更厲害的是他在時(shí)間的把握上,內(nèi)容剛剛講完,就到了下課時(shí)間。還有在內(nèi)容的安排上,什么題目自己分析,什么問(wèn)題學(xué)生來(lái)回答,他都做了一定的安排。我覺(jué)得這是很需要時(shí)間來(lái)練習(xí)的,課上的多了就會(huì)學(xué)會(huì)如何把握時(shí)間,如何讓學(xué)生參與。聽(tīng)一堂課下來(lái)收獲很大。

  雖然我沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是對(duì)于這么一群初中學(xué)生我還是很有信心的。下午我有聽(tīng)了李老師的語(yǔ)文課,主要是學(xué)習(xí)他的講課技巧,我發(fā)現(xiàn)他能把一篇小小的故事講的生動(dòng)有趣,能夠讓孩子們用心投入課文。他講課運(yùn)用多種方法,比如先讓同學(xué)講述這個(gè)故事,再讓學(xué)生把這個(gè)故事演繹出來(lái)。這樣就增強(qiáng)了對(duì)課文的理解了。我很是佩服這些老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來(lái)有一天也能夠達(dá)到這樣的水*。

  實(shí)習(xí)日記四9、13

  今天是星期五,學(xué)校里面普遍的課很少,我坐在辦公室里不知道干嗎。于是就和老師們交流交流。我說(shuō)我對(duì)自己沒(méi)有太大的自信,一是沒(méi)有理論基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn),二是沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。老師告訴我說(shuō)這是所有資深老師必然走過(guò)的道路,都是這樣子走過(guò)來(lái)的,不過(guò)這個(gè)過(guò)程會(huì)有點(diǎn)長(zhǎng),而且需要自己努力學(xué)習(xí)才行。

  下午我們開(kāi)了一個(gè)周總結(jié)會(huì),指導(dǎo)老師對(duì)我一周以來(lái)的表現(xiàn)做了一個(gè)總結(jié)。總體上認(rèn)為我的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的,有用心在學(xué)習(xí),但是還有很多方面需要提高:首先是基本功的問(wèn)題。語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)還不是很純正,需要多加以練習(xí)。第二是教育專業(yè)知識(shí)方面的問(wèn)題,有的很不錯(cuò),但還是存在很大的問(wèn)題,比如課程的設(shè)計(jì),時(shí)間把握以及書面板書等得要加強(qiáng)。第三是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性,還需要多聽(tīng)其他老師的課,看他們是怎么講解問(wèn)題的,重要的是學(xué)習(xí)方法。

  我認(rèn)為老師說(shuō)的很對(duì),這一周暴露了我存在的很多問(wèn)題。以前在學(xué)校就是每天聽(tīng)課,弄懂老師講的知識(shí)就可以了,對(duì)于老師是怎么講授的,怎么讓我們?nèi)菀捉邮艿,根本就沒(méi)有重視過(guò)。所以這次實(shí)習(xí)對(duì)于我的意義還是很大的,他讓我明白了自己的不足,不僅是授課上有問(wèn)題,而且在管理班級(jí)上有缺陷。但是我不會(huì)就這么放棄的,缺點(diǎn)暴露的越多,就說(shuō)明我進(jìn)步的空間越大,加油!

  實(shí)習(xí)日記五9、16

  時(shí)間過(guò)得很快,一下子就到了實(shí)習(xí)的第二周,我感覺(jué)到利用好時(shí)間真的很重要。一天的時(shí)間如果不好好地規(guī)劃,就會(huì)被白白地浪費(fèi)掉,一無(wú)所獲,而且時(shí)間一旦被浪費(fèi)掉就永遠(yuǎn)也回不來(lái)了。這是我現(xiàn)在最大的感觸。所以我告誡自己這周一定要好好規(guī)劃,做到心中有數(shù),不能手忙腳亂,好好地利用好這最后一周時(shí)間。但是在實(shí)際應(yīng)運(yùn)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)不論怎么規(guī)劃好,還是會(huì)有一些同學(xué)不聽(tīng)講,搞小動(dòng)作。我運(yùn)用教育心理學(xué)里面的非言語(yǔ)提示,言語(yǔ)提示,轉(zhuǎn)移***等方法都沒(méi)有取得什么好的效果,無(wú)奈只能采用有意忽視的下下策,這樣讓我心里很不舒服。突然很佩服我們的概論老師,只要底下的同學(xué)不講話,干什么事情都不會(huì)影響到她講課的興致,即使只有一個(gè)人聽(tīng)課,她也能講得津津有味。這是一種胸懷,一種心態(tài),更是一種境界,而這種境界,正是我們這種新手所要學(xué)習(xí)的。

  實(shí)習(xí)日記六9、18

  今天學(xué)校老師們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),所以我沒(méi)有去學(xué)校,就在網(wǎng)上找一些老師的**課程聽(tīng)聽(tīng),在網(wǎng)上聽(tīng)感覺(jué)上還是沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課感覺(jué)那么好,但是還是有許多可以借鑒的地方,比如說(shuō)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如何管理課堂上的問(wèn)題行為。我覺(jué)得有經(jīng)驗(yàn)的老師在這一方面做得很好,他們知道哪些部分要自己講,哪些部分需要學(xué)生參與闡述,還有哪些地方可以提起學(xué)生的興趣,上課時(shí)能夠旁征博引,拓展方式多種多樣,不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)聊。至于有些同學(xué)學(xué)不到東西,不僅僅是老師的問(wèn)題,學(xué)生自己也是有關(guān)系的。學(xué)生的主動(dòng)性是很重要的。培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生大部分都是家長(zhǎng)逼迫過(guò)來(lái)的,都需要老師哄著來(lái)學(xué),他們心態(tài)上就存在問(wèn)題。其次就是基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有成就感,讓他們失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。然后值得學(xué)習(xí)的是,表達(dá)上堅(jiān)持用英語(yǔ),而且用詞都比較簡(jiǎn)單,學(xué)生易于接受,能夠有一定的滿足感。當(dāng)然這些老師也是經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)才能有這種成就的。

  雖然今天并沒(méi)有去學(xué)校聽(tīng)課或者教學(xué),但是通過(guò)視頻學(xué)習(xí),我還是有很大的收獲的。我們兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間很短,并不是說(shuō)要做出什么成就,而是要發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}所在。這次實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多教學(xué)方面的東西,這就是一種收獲。

  實(shí)習(xí)日記七9、20

  今天**兩節(jié)課,通過(guò)前面幾次的鍛煉,我已經(jīng)沒(méi)有以前那么手忙腳亂了,感覺(jué)一切都要有條理一些,改善了沒(méi)有時(shí)間觀念的壞毛病,也能夠開(kāi)始很好地安排自己的講課節(jié)奏了,比如今天要完成什么任務(wù),就會(huì)按著一定的順序一一去完成。感覺(jué)上輕松了很多,上課時(shí)也能離開(kāi)一會(huì)書本了,雖然有時(shí)候同樣的內(nèi)容會(huì)要在兩個(gè)班講解,但是我還是會(huì)有不同的感受。首先第二次講的時(shí)候會(huì)熟練很多,還會(huì)增加一些新的元素進(jìn)來(lái)。其次會(huì)根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)改變一下自己講課的速度,比如有的班級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)好一些,我就可以多講一些英語(yǔ),講的內(nèi)容可以簡(jiǎn)化點(diǎn),多給學(xué)生一些講的機(jī)會(huì),基礎(chǔ)差一點(diǎn)的,就盡量少用一些英語(yǔ),這樣就能避免因?yàn)槁?tīng)不懂而對(duì)英語(yǔ)失去信心,減少受挫心理。所以我上課用英語(yǔ)的同時(shí),還用英文解釋,內(nèi)容就豐富一點(diǎn),提高他們的積極性。

  雖然我來(lái)這里上課才十來(lái)天,但是他們還是慢慢地學(xué)會(huì)了配合我,這點(diǎn)讓我很開(kāi)心。其實(shí)我知道作為一個(gè)學(xué)生,誰(shuí)不想得到老師的喜愛(ài),誰(shuí)不想把功課學(xué)好?只是上課的時(shí)候老師的風(fēng)格不合自己的胃口,就不大想要去搭理,就沒(méi)有這種學(xué)習(xí)的熱情,久而久之自己就放棄了,老師也就會(huì)放棄他。所以這也是老師的責(zé)任,我們絕對(duì)不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。我們要學(xué)會(huì)從自身找原因,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課沒(méi)有興趣,老師就要找一些有趣的話題,學(xué)生不愿意說(shuō),老師就要多設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié),讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉?傊,老師的責(zé)任是很重大的。

  實(shí)習(xí)日記八9、22

  最近趕上學(xué)校推行七年級(jí)課堂**,提高課堂效率,具體做法是這樣子的:一、實(shí)行小組學(xué)習(xí)。七年級(jí)小學(xué)生全是按小組坐一塊,也就是每八個(gè)學(xué)生的課桌拼放在一起,然后八個(gè)人圍坐在周圍,每個(gè)教室大概有這樣六個(gè)組,目的是便于討論和研究性學(xué)習(xí)。第二,是推行導(dǎo)學(xué)案。一個(gè)課一導(dǎo)學(xué)案,課前一天發(fā)給學(xué)生,學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容安排進(jìn)行課前預(yù)習(xí),再根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況,教師二次備課,上課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題以及自主思考和解決問(wèn)題,聽(tīng)起來(lái)似乎老師的負(fù)擔(dān)輕了,實(shí)則不然,我發(fā)現(xiàn)這其中還有不少技術(shù)問(wèn)題有待解決,例如怎樣使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中也能順利完成所有教學(xué)任務(wù)。還有導(dǎo)學(xué)案的.編寫也實(shí)在花時(shí)間,因?yàn)橥瑫r(shí)還得寫教案,有時(shí)還需要準(zhǔn)備電子課件,確實(shí)不易。第三,學(xué)校特別關(guān)注了班級(jí)以及小組集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),除了在教室的陳設(shè)上加入了學(xué)生創(chuàng)意,還要制定班徽,班規(guī)等,并培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)的習(xí)慣……目前情況就是這樣子,本人正在努力學(xué)習(xí)與適應(yīng)過(guò)程中……

  實(shí)習(xí)日記九9、27

  時(shí)間很快都過(guò)了一個(gè)月了?煲荚嚵恕

  今天我跟著李老師在9班。明后兩天縣里進(jìn)行月考。李老師幫兩班進(jìn)行了知識(shí)梳理,并且說(shuō)了一些考試注意事項(xiàng),畢竟這是同學(xué)們上初中的第一次大考,而且還沒(méi)有分班,所以考試也還是很繁重的,同學(xué)們都很緊張。

  實(shí)習(xí)日記十10、10

  說(shuō)考試,考試馬上就到了。今天我要監(jiān)考。

  由于李老師自己的事情很多,所以我?guī)兔χM(jìn)行監(jiān)考。熟悉了監(jiān)考的整個(gè)流程,明白了監(jiān)考老師也有很多辛苦。看著學(xué)生們緊張的面孔,看著他們認(rèn)真的在卷子上作答。一分耕耘一分收獲。

  實(shí)習(xí)日記十一10、11

  今天我繼續(xù)講了練習(xí)冊(cè)。

  李老師課后對(duì)我說(shuō),現(xiàn)在學(xué)生的壓力也是很大,心理建設(shè)還不夠完善。作為一位老師,不光是要教書,而且還要育人。不能只顧學(xué)生的成績(jī)、生活,更為重要的是學(xué)生的心理輔導(dǎo),F(xiàn)在學(xué)生一聽(tīng)到心理輔導(dǎo),就不敢去,這就是學(xué)校、社會(huì)給予了錯(cuò)誤的信息。導(dǎo)致學(xué)生不敢找心理輔導(dǎo)老師。

  實(shí)習(xí)日記十二10、15

  這次期中考試我還是監(jiān)考文綜。相比與第一次的月考,這次的中期考試學(xué)生們更緊張,但我也沒(méi)有遇到過(guò)作弊的學(xué)生。

  我相信在會(huì)寧縣韓集中學(xué)的學(xué)生應(yīng)該都是很優(yōu)秀的。

  實(shí)習(xí)日記十三10、16

  實(shí)習(xí)也在順利中進(jìn)行,老師們對(duì)我的實(shí)習(xí)工作已給予了肯定,這讓我心里非常高興。

  實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)的很快,同學(xué)們的期中試卷這幾天就被改好了。不只是學(xué)生擔(dān)心考不好,每一名老師也都非常擔(dān)心。

  實(shí)習(xí)日記十四10、20

  外面大喇叭震得人耳朵響嗡嗡,我**的聽(tīng)覺(jué)卻未對(duì)此提出異議?嗲榈那厍粫(huì)勾起我深深的感念,想起的總是些好玩有趣的事,希望爺爺再扮一次包公,姑姑再玩一次拾黃金,奶奶能再次附在我耳邊神秘地講戲……說(shuō)到看戲,不能不想到過(guò)年,坐在學(xué)校安排的單人宿舍里,圍著爐火,沒(méi)事磕點(diǎn)瓜子,再喝點(diǎn)可樂(lè),聽(tīng)著似懂非懂的秦腔,確有些過(guò)年的意味……有些事,一旦沉浸其中就有些欲罷不能了,剛報(bào)了名的國(guó)考,學(xué)校頗有佂仗的聽(tīng)課,空待好久的實(shí)習(xí)生手冊(cè),很多事似乎是沒(méi)辦法忽略的……我想我還是成長(zhǎng)的太慢,何時(shí)能脫離小孩子心性,不再聽(tīng)到唱戲就想過(guò)年,不再看到糖葫蘆就舔到酸酸甜甜……

  實(shí)習(xí)日記十五10、22

  實(shí)習(xí)已經(jīng)快倆個(gè)月的。我寫的教案也在老師的指導(dǎo)下慢慢改進(jìn),懂得了不少寫教案的方法,比起在學(xué)校里苦思冥想確實(shí)是熟練了。雖然和班級(jí)里的同學(xué)接觸不是很多,可是也知道了一些同學(xué)的名字并且能對(duì)上號(hào)。

  實(shí)習(xí)讓我收獲不少,真該好好謝謝會(huì)寧縣韓集初級(jí)中學(xué)的老師!

  實(shí)習(xí)日記十六10、25

  這幾天我總是找不到上課的感覺(jué),不知道是不是自己聽(tīng)了趙老師的課以后就更加否定自己了還是自己真的沒(méi)有能力勝任好教師這一塊呢,猶豫片刻后我去找了趙老師,我把自己遇見(jiàn)的問(wèn)題告訴他后他說(shuō)都這樣的,知識(shí)整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來(lái)的。自己聽(tīng)了稍微寬了心。我還向趙老師討教了上課應(yīng)該注意的一些問(wèn)題,她告訴我一節(jié)課一定要包含復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,開(kāi)始新內(nèi)容,總結(jié)課文中的重點(diǎn)和布置作業(yè)等幾個(gè)重要的環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)都要注意合理分配,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

  實(shí)習(xí)日記十七10、28

  今天我遇到了一個(gè)問(wèn)題,就是如何和家長(zhǎng)溝通。和家長(zhǎng)溝通的內(nèi)容有兩個(gè)地方:一是學(xué)生的安全,二是學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)和老師最擔(dān)心的事不是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上不來(lái),而是孩子的安全得不到保障。很多學(xué)生會(huì)騙家長(zhǎng)說(shuō)來(lái)學(xué)友上課了,結(jié)果卻是去打游戲談戀愛(ài)。所以我們一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)有按時(shí)來(lái)上課,就會(huì)立即**家長(zhǎng),了解情況。在課間也會(huì)有專門的老師保障他們的安全。而當(dāng)學(xué)生學(xué)**出現(xiàn)問(wèn)題或取得進(jìn)步時(shí),我們做老師的也要及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,讓他們能夠及時(shí)掌握孩子的情況。每次和家長(zhǎng)交流前我都要仔仔細(xì)細(xì)地想一遍一會(huì)兒和他們說(shuō)什么如何說(shuō),盡量做到落落大方,表現(xiàn)得成熟些,免得讓家長(zhǎng)對(duì)自己校不放心。

  實(shí)習(xí)日記十八11、1

  可能是因?yàn)閷?shí)習(xí)了一段時(shí)間了,學(xué)生的新鮮感沒(méi)了,有的學(xué)生***很難集中起來(lái)。我也想過(guò)解決的方法,前幾天嘗試的辦法都是效果甚微,今天呢,我在講課的時(shí)候常插入如此之類的話:這個(gè)單詞很重要,這個(gè)句子注意它的翻譯;等等之類的話。發(fā)現(xiàn)效果很不錯(cuò),每當(dāng)同學(xué)聽(tīng)到這些,都會(huì)條件反射的集中***。這也算是在這么寒冷的冬天讓我在這方面小小的自得一下。嘿嘿還有什么創(chuàng)新的詞能讓孩子們認(rèn)真聽(tīng)課呢?我晚上睡覺(jué)的時(shí)候應(yīng)該在床上好好的想想。

  實(shí)習(xí)日記十九11、7

  今天下午的兩節(jié)課是我這次實(shí)習(xí)的最后兩節(jié)課了,心情有點(diǎn)復(fù)雜,有一種是開(kāi)心,因?yàn)閷?shí)習(xí)算是順利結(jié)束了,又有一種不舍,覺(jué)得很快就要跟發(fā)剛剛建立起來(lái)友誼的同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了。帶著這種復(fù)雜的心情我還是認(rèn)認(rèn)真真地上完了兩節(jié)課。畢竟有一個(gè)良好的開(kāi)始,就要有一個(gè)美好的結(jié)束,最后我驕傲地告訴他們我的實(shí)習(xí)結(jié)束了,希望他們以后在學(xué)習(xí)中要更加用心,要更加努力,在掌聲中我的實(shí)習(xí)就告一段落了;氐睫k公室,指導(dǎo)老師跟我聊了一會(huì),她對(duì)我最近一段時(shí)間的表現(xiàn)做出了一些評(píng)價(jià)和建議。我很感謝我的指導(dǎo)老師。在我來(lái)到這邊的這段時(shí)間,把課程交給我自己安排,這是對(duì)我的一種信任,我上課他也是很認(rèn)真地聽(tīng),給我提出一些很中肯的建議,對(duì)我犯的錯(cuò)誤也是很耐心地糾正。對(duì)于我們這種還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),有這么好的一位指導(dǎo)老師是一種幸運(yùn)。我覺(jué)得我的慢慢進(jìn)步的時(shí)候就是對(duì)他最好的回報(bào)。身為老師就是以學(xué)生為本,只要學(xué)生有收獲,就是對(duì)老師最好的回報(bào)!

  實(shí)習(xí)日記二十11、8

  昨天已經(jīng)跟同學(xué)們告別過(guò),今天沒(méi)有什么事情做了,我打開(kāi)電腦開(kāi)始給自己的實(shí)習(xí)報(bào)告收一個(gè)尾。我已經(jīng)完成了我的學(xué)習(xí)報(bào)告,就開(kāi)始準(zhǔn)備我的實(shí)習(xí)材料。看了看自己寫的日志,真的是酸甜苦辣,什么味都有,如果沒(méi)有經(jīng)歷這一次實(shí)習(xí),我真的覺(jué)得我自己還是很不錯(cuò)的,但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我的只是很有限,每上一次課,我的內(nèi)心就會(huì)對(duì)此有一次發(fā)現(xiàn),所以每次備課都要花很長(zhǎng)時(shí)間,上課做拓展的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己很難與自己掌握的知識(shí)相連接,這些都是問(wèn)題。下午去學(xué)校要學(xué)生做一些評(píng)價(jià)性的材料,同學(xué)們對(duì)我的評(píng)價(jià)都比較好,但是我知道同學(xué)們都是很善良的,都只是說(shuō)你好的方面。雖然說(shuō)這一段時(shí)間我都是在很用心地工作,很努力地去做好每一件事情,但是我很清楚自己存在的問(wèn)題,但這也正是我們這次實(shí)習(xí)的目的之一?傊,我會(huì)更加努力的!

教育的實(shí)習(xí)日記2

  9月24日 星期一 多云

  今天是我第一天上班,我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小班,一共有31名小朋友。*時(shí)看的都是書上的理論,完全都是自己憑空想象,自己應(yīng)該怎么扮演好一個(gè)老師的角色,在這個(gè)陌生的環(huán)境里,我所能做的只有不斷地學(xué)習(xí)并積累經(jīng)驗(yàn)。

  因此,我做的第一件事是了解幼兒園。乘著早晨**活動(dòng)時(shí)間我逐一問(wèn)了他們的名字和小名,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名更好,更親切,會(huì)讓他們有一種在家的感覺(jué),增加幼兒與教師之間的親密度。

  9月25日 星期二 陰轉(zhuǎn)小到中雨

  我對(duì)班級(jí)里的幼兒已有了初步認(rèn)識(shí),在仔細(xì)觀察下,我了解了幼兒發(fā)展?jié)摿芎,只有少?shù)幼兒還停留在剛?cè)雸@的狀態(tài),接下來(lái)工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外,周時(shí)也要開(kāi)始著手和家長(zhǎng)的溝通交流。這段時(shí)間天氣不好,老師 一再叮嚀幼兒不要亂脫衣服,小心感冒?墒俏覀儼嘤幸粋(gè)小姑娘總愛(ài)漂亮,就在今天她稱老師不注意,脫下了外套,就在下午放學(xué)時(shí),聽(tīng)到了她在咳嗽,就為這老師批評(píng)了她,強(qiáng)調(diào)不要脫衣服,她就是不聽(tīng),就為這她感到不高興,就為這老師在想著,如何向家長(zhǎng)交代孩子哭的原因。

  9月26日 星期三 陰

  早操過(guò)后的游戲時(shí)間,小朋友玩了“馬蘭花”的游戲,后來(lái)在上課的時(shí)候,老師讓幼兒表演各種各樣的花,小朋友千資百態(tài)的表演了起來(lái),當(dāng)我問(wèn)到樂(lè)樂(lè)做的是什么花時(shí),她大聲說(shuō):“馬蘭花。:這回答讓我感到很驚訝,雖然游戲時(shí)間離上課有一段時(shí)間,幼兒卻記住了玩過(guò)馬蘭花的游戲,一種在生活中不接觸的花,可見(jiàn)孩子們?cè)谟螒蛑谐说玫接螒虮旧斫o孩子的快樂(lè)外,還能獲得其它領(lǐng)域的知識(shí)和發(fā)展。

  9月27日 星期四 晴

  今天樂(lè)樂(lè)入園時(shí)哭,我便上前對(duì)她媽媽說(shuō):你去哄一哄,哄好馬上走,可以在旁邊看但不要讓她看見(jiàn)你:樂(lè)樂(lè)媽媽照我說(shuō)的做了,我對(duì)哭紅雙眼的樂(lè)樂(lè)說(shuō):“樂(lè)樂(lè)不哭,媽媽上班了,你再哭媽媽也聽(tīng)不見(jiàn),現(xiàn)在你快進(jìn)教室,如果你不哭聽(tīng)話了,我讓媽媽下午第一個(gè)接你。樂(lè)樂(lè)邊抽泣邊四周望著媽媽,等她發(fā)現(xiàn)媽媽真的不走了。擦干了眼淚,對(duì)我說(shuō):“老師我不哭了,等會(huì)打電話讓媽媽早早接我。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)幾天,樂(lè)樂(lè)一天比一天聽(tīng)話,我好高興。

  9月28日 星期五 晴

  晨間游戲時(shí),“小銀行”門口總是圍著許多人,大家槍著來(lái)取錢。這時(shí),老板說(shuō)你們?nèi)绻慌抨?duì),我就不發(fā)錢,小朋友你看看我,我看看你,然后開(kāi)始排隊(duì),老板駿駿插隊(duì)了,汪涵說(shuō)。銀行老板說(shuō):不能插隊(duì),要排隊(duì),你插隊(duì)不給你錢,于是駿駿只好去排隊(duì),可見(jiàn)在游戲過(guò)程中,幼兒間的協(xié)商能幫助孩子逐漸去除自我中心,初步了解秩序的含義,學(xué)會(huì)了了解別人、約束自己,改變自己不合理的行為與想法,學(xué)會(huì)與同伴相處。

  10月8日 星期一 晴

  我們班有一個(gè)比較內(nèi)向的孩子,*時(shí)老是不說(shuō)話,靜靜的一個(gè)人坐在那,當(dāng)別的孩子都會(huì)穿衣服、穿鞋時(shí)他依然呆呆的坐著,等老師給他穿,有一次午休起來(lái),小朋友都自己起床穿好衣服鞋,只有他像往常一樣等著老師幫他穿。我剛想進(jìn)去,張老師叫住我說(shuō):“不要給他穿,一定要讓他自己學(xué)著穿,只有這樣,他才會(huì)進(jìn)步”。于是我坐在他旁邊一步步教他怎么穿,別的孩子都穿好吃東**了,我說(shuō):你不要急,慢慢來(lái),老師等你,于是他還是自己穿好了衣服和鞋,雖然花了不少時(shí)間,但可以看出他有成就感,后來(lái)我獎(jiǎng)他了一顆小紅星,說(shuō):“你真棒,明天要自己穿,我再獎(jiǎng)一顆紅星給你

  10月9日 星期二 晴

  這個(gè)月我們班又來(lái)了2名幼兒,一名是陽(yáng)陽(yáng),一名是琪琪,這兩名孩子的性格完全不同,陽(yáng)陽(yáng)聰明活潑又好動(dòng),琪琪文靜,開(kāi)始時(shí)孩子哭聲不斷,整天吵鬧著要找媽媽,聽(tīng)著孩子的`哭聲,看著孩子的眼神,我主動(dòng)向前抱住她們,安撫她們,講故事等等。帶他們熟悉新的環(huán)境,哄她們睡覺(jué),讓她感受到老師像媽媽一樣愛(ài)她們,漸漸地這兩個(gè)孩子喜歡**我,不愿離開(kāi),雖然這幾天我累了些,但看到孩子漸漸適應(yīng)了幼兒園生活,在幼兒園開(kāi)心快樂(lè)的樣子,我想我們幼兒教師最大幸福就在于此吧!

  10月10日 星期三 晴

  今天**活動(dòng)時(shí),樂(lè)樂(lè)跑到我跟前,一本正經(jīng)地說(shuō)道:

  “老師,我上課都讀書了,你都沒(méi)給我小星星”,聽(tīng)了這話,我心里不好受,*時(shí)她是不讀的,而今天她能大膽的說(shuō)話,這就是進(jìn)步,我忽略了她,我感到十分愧疚,忙對(duì)她說(shuō):“對(duì)不起,那是我沒(méi)注意”,她聽(tīng)后很高興,大聲對(duì)我說(shuō):那以后我聲音更要大了!望著她走開(kāi)的背影我不由得檢討起自己,要面向全體孩子,關(guān)注尊重每位孩子,這些道理我們都熟記于心,而事實(shí)上樂(lè)樂(lè)這類孩子最容易被老師忽視。

  10月11日 星期四 晴轉(zhuǎn)多云

  現(xiàn)在很多剛?cè)雸@的孩子大多不喜歡在幼兒園午睡,其實(shí)幼兒在園入睡困難,除了他們睡眠時(shí)間、睡眠環(huán)境變化帶來(lái)的不適應(yīng),還有可能是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教育方式造成的,午睡對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的。

  10月15日 星期一 晴轉(zhuǎn)多云

  今天上午孩子們**活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)調(diào)皮的寶寶推著小凳子跑,為了他們的安全我立刻讓孩子們放下凳子坐在我身邊,給他們講為什么不能推凳子的原因。

  對(duì)于小班的孩子,他們認(rèn)為周圍所有的東西都是有生命的,我抓住這個(gè)心理特征,用凳子的口氣對(duì)他們說(shuō):“寶貝們,請(qǐng)你們以后不要推我了,你們可以用雙手把我搬起來(lái),你們把我推的好難受啊,你們有時(shí)用力推我都把地板阿姨的臉給劃傷了,!”孩子們說(shuō),以后不推了。

教育的實(shí)習(xí)日記3

  早上早早來(lái)到教室,孩子們沒(méi)來(lái)幾個(gè),我是滿面笑容地走進(jìn)去的,以為孩子們會(huì)很熱情的叫我劉老師呢,結(jié)果大失所望,我們好像很陌生,對(duì)我就是看看,還是帶有一種膽怯的目光,我好傷心啊,還以為自己跟他們已經(jīng)很熟了呢,現(xiàn)在想想,我是被跟幾個(gè)人熟而蒙蔽了雙眼呀!

  這些教室里的孩子該都是我還沒(méi)有關(guān)注到的孩子吧,如果之前僅僅是與幾個(gè)孩子的接觸就讓我覺(jué)得很幸福,那么接下來(lái)的日子里,走近更多孩子,我會(huì)更幸福的!

  《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一課,準(zhǔn)備了好久,教案過(guò)了好幾遍,朗讀練了好多遍,結(jié)果卻上得如此不堪,我想,這堂課該是主問(wèn)句沒(méi)有問(wèn)得好,或者說(shuō)是我太希望他們先答什么,再答什么,我受到了自己思維的`牽絆以及所背教案的拘束,然而,課堂不當(dāng)是讓孩子跟自己走,而是當(dāng)做好了充分的準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)孩子的發(fā)言,引著他們走進(jìn)我事先所準(zhǔn)備好的一個(gè)又一個(gè)能幫助他們理解、感悟的環(huán)節(jié)里,我要做的真的只是以讀促悟,以悟促讀。語(yǔ)文課堂其實(shí)真的沒(méi)那么復(fù)雜,重要的是教師能基于學(xué)生又高于學(xué)生,為他們鋪下通往感悟,通往身臨其境的臺(tái)階。他們走到哪里,就欣賞到哪里,不時(shí)也可以帶他們重走回頭路,欣賞那些被遺忘、被忽視了的奇花異草。再次提醒自己:重要的是做好充分的準(zhǔn)備,將學(xué)生所說(shuō)的挖掘**,挖深、挖闊,以讀促悟,以悟促讀。

  上午因課堂失敗而過(guò)得不愉快,中午卻很開(kāi)心呢。匆匆走出四二班,來(lái)到一四班,張老師不在,今天就我一個(gè)人給小朋友們分飯。我哄著他們把飯吃光光,他們聽(tīng)我講豆腐、藕片多么多么有營(yíng)養(yǎng),嘿嘿,居然都搶著要吃,還自豪的把吃得的干干凈凈的餐盤舉給我看,我心里可比他們得意多啦,哈哈!

  小朋友都是可愛(ài)的,我是不是對(duì)他們兇了點(diǎn)兒呢,因?yàn)樗麄兲沉死玻芩娜ヒ欢ㄒ憩F(xiàn)的溫柔點(diǎn)兒,呵呵。讓一位小女生上講臺(tái)講故事,怎么都不干,都還急哭了,說(shuō):“老師,我不敢,我不要!”

  我覺(jué)得很悲哀,這有什么不敢的,都改成讓她讀一下故事了,還有什么不敢的?其他好多小朋友都搶著要上來(lái)講故事呢,約好了周四來(lái)聽(tīng)他們講故事,我期待著吧,明天再去他們班催一下好了。

  中午就坐在一年級(jí)教室批班上的練習(xí)冊(cè)了,真是的,題目看錯(cuò)的一大堆,空題不做的也一片,下午放學(xué)留他們訂正,感覺(jué)有點(diǎn)匆忙,趕任務(wù)完成一樣,就是直接報(bào)答案了嘛,真的很沒(méi)有意思。

  下午大課間,帶他們操場(chǎng)練歌,施藝玲說(shuō)我上課跟杜老師上課相比,他們挺高興的,我還挺安慰的,雖然上午有些不愉快吧——不好好聽(tīng),讓他們練站立了。

  早上帶書給邱季瑋的,她說(shuō)她家有《青銅葵花》——不早說(shuō)嘛,我就收回去了,想借給徐玉成的,他就想著他的魔幻書了,吳秋瑤呢,也就想看我上次說(shuō)的《愛(ài)德華奇妙之旅》了,結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)借了給任國(guó)慶,今天他的表現(xiàn)可不好哦——我跟他說(shuō)話都不聽(tīng),讓他掃地都不動(dòng)。

  今天又是我、徐玉成、吳秋瑤,我們?nèi)霜?dú)處,三人行,哈哈,愉快的離校,明天見(jiàn),徐玉成,還有,收到我信的談啟霖,明天見(jiàn)嘍!

教育的實(shí)習(xí)日記4

  在小學(xué)實(shí)習(xí)的每一天都是充滿意義與歡樂(lè)的,每一天每一名學(xué)生都能給我?guī)?lái)新的體驗(yàn)與感悟,我看到他們?cè)诔砷L(zhǎng),在變成一個(gè)越來(lái)越懂事的大孩子。放學(xué)后的路上,甚至不知不覺(jué)走過(guò)了頭兒,又折了回去;氐綄嬍,我激動(dòng)的心情溢于言表!但總感覺(jué)無(wú)論我用多么感人肺腑的話語(yǔ),都無(wú)法比擬這一天在學(xué)校度過(guò)的令我感動(dòng)的、難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!

  充實(shí)的一天

  今天是忙碌的,整整一個(gè)上午,都是在不斷的聽(tīng)寫英語(yǔ)、督促同學(xué)們學(xué)習(xí)中度過(guò)的,下課了,我就立刻找那些英語(yǔ)單詞背不好的孩子聽(tīng)寫,課上,便馬不停蹄的批作業(yè),并且時(shí)刻盯著宇,讓她學(xué)習(xí)。我是喜歡和她一起學(xué)習(xí)的,感覺(jué)她是有那種學(xué)習(xí)的熱情的,可以給我以感染力,又讓我充滿動(dòng)力與激情。她也是聽(tīng)話的,只是稍微不仔細(xì)了一些,慢慢改正,應(yīng)該是可以的。

  讓優(yōu)秀堅(jiān)持下去

  中午批數(shù)學(xué)卷時(shí),我分配給了幾名學(xué)生,他們都欣然接受了,只有艾不想批,我對(duì)她說(shuō):“你不是答應(yīng)老師可以做值日班長(zhǎng)嗎?為什么又不要做了??jī)?yōu)秀是需要堅(jiān)持的,今天優(yōu)秀,明天就不了那算不上優(yōu)秀!卑坪跤X(jué)得有道理,便爭(zhēng)著要批卷了。在我看來(lái),艾是個(gè)心靈手巧、善于觀察的小姑娘,只是有時(shí)候不太注意自己是在一個(gè)集體中,總做一些特立獨(dú)行的'事情,但這些并不影響她成為一個(gè)優(yōu)秀的人,如果她能把這份優(yōu)秀一直堅(jiān)持下去,那真的是不可估量!

  肩負(fù)一份責(zé)任

  今天,我考了很多同學(xué)英語(yǔ)單詞,并且讓她們的同桌考他們第二輪、第三輪,直到全對(duì)為止,其中就有一直很愿意幫助同學(xué)的卓,她真是個(gè)溫文爾雅的好姑娘。還有一個(gè)就是讓我刮目相看的達(dá),我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)好的同學(xué)只會(huì)學(xué)習(xí),不會(huì)幫助別人,但這一觀點(diǎn),將從今天起轉(zhuǎn)變。我讓達(dá)督促他的同桌然背單詞,達(dá)盡職盡責(zé),不僅**然學(xué)習(xí),還一字一句的教他。中午,我見(jiàn)然回到教室開(kāi)始學(xué)習(xí),雖說(shuō)是在補(bǔ)之前欠的債,但我還是很欣喜的,不多久,達(dá)也回來(lái)了,是回來(lái)幫助然的,著實(shí)讓我很受感動(dòng)。在達(dá)身上,我看到了一份對(duì)同學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)和他那弱小的肩上支起的堅(jiān)定的責(zé)任!相比之下,辛,你要加油了!今天就你沒(méi)有考呀,至少該對(duì)自己負(fù)責(zé)吧,期待可以看到你主動(dòng)來(lái)找我聽(tīng)寫哦!

  把機(jī)會(huì)讓給他

  下午**一節(jié)令人震撼的語(yǔ)文公開(kāi)課,不僅因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)們精彩的配合,更是因?yàn)槟莻(gè)多次發(fā)言的禹(同學(xué)們說(shuō)他“外剛內(nèi)萌”,感覺(jué)很有趣)。在這節(jié)課快要下課時(shí),老師再次點(diǎn)到了他,但他并沒(méi)有急于回答,而是說(shuō):“老師,我把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給我的同桌,因?yàn)樗部偱e手,可是一次機(jī)會(huì)也沒(méi)有得到!鳖D時(shí),聽(tīng)課的老師們被禹的回答說(shuō)笑了,包括安老師也包括我,這個(gè)笑絕對(duì)不是嘲笑,也不是搞笑,而是一種欣慰的笑,一種贊賞的笑。在大家都急于表現(xiàn)自己的時(shí)候,禹的這種友情、這種謙讓,讓所有人為他豎起大拇指,又怎能不令我感動(dòng)呢?

教育的實(shí)習(xí)日記5

  實(shí)習(xí)日記一9月7號(hào)

  忙忙碌碌幾日,終于完善了行囊,提重挾輕,搖搖晃晃,終到會(huì)寧縣城,再搖再晃,何校長(zhǎng)帶我走進(jìn)會(huì)寧韓集初級(jí)中學(xué),盤旋路上,一路的頭暈,目炫,嘔吐,一樣都未少,伴隨我一路,但依然沒(méi)有不開(kāi)心,何校的車為我減速數(shù)次,停車數(shù)次,理解關(guān)心的言語(yǔ)送我數(shù)次,又不遺余力得介紹些有趣的風(fēng)俗民情,我一乳臭未干實(shí)習(xí)生,又有什么理由抱怨呢!

  這里倒也沒(méi)有想想中的那么苦楚,心是被暖熱的,你能想象,在離家很遠(yuǎn)的某個(gè)地方,你有沒(méi)吃飯,有沒(méi)受冷,有沒(méi)孤寂…都有周圍的人關(guān)心著,真誠(chéng)熱情如此,夫復(fù)何求?

  但我的地方恐懼感依舊無(wú)法卸去,這是個(gè)沉重的枷鎖,但我愿意帶著,提醒我不要辜負(fù),不能對(duì)不起我可愛(ài)的孩子們,不能傷害我熱情的同事們和接我進(jìn)來(lái)的校長(zhǎng),愿好人多福!

  實(shí)習(xí)日記二9月11號(hào)

  你不知道我有多緊張,真的非常緊張,但真的沒(méi)有人看出來(lái),包括我的學(xué)生們,我的同事們,校長(zhǎng)**就更不必說(shuō)了,他們只是抽個(gè)時(shí)間來(lái)看看我的食宿問(wèn)題,盡管也沒(méi)完全安頓好,但我心里也并無(wú)太多無(wú)奈,我是很好將就的,只要讓我心里痛快著,我是不會(huì)計(jì)較太多的……今天我**三節(jié)課,沒(méi)上課之前,我是夜不能寐,第一節(jié)課之后,我有了些許滿足感,心里總算松了一小口氣,因?yàn)檫@節(jié)課上的很輕松,學(xué)生非;钴S,課堂氣氛非常棒,我也能輕松把握這種氣氛,盡管還出現(xiàn)了儀器無(wú)法正常使用的小插曲,但通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生的探索熱情,學(xué)生的興趣還**被激發(fā)了,實(shí)在所料未及……下午還**一節(jié)同樣的生物課,這節(jié)就沒(méi)有上午那堂課那么有趣了,我想原因有三個(gè),第一是這個(gè)班的班風(fēng)較沉悶,第二是我這老師在又上同一節(jié)課開(kāi)始懈怠,有些有趣的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有講出來(lái),也沒(méi)有很努力地烘托氣氛,整個(gè)狀態(tài)很任務(wù)化。第三就是下午第一節(jié)課好多學(xué)生普遍沒(méi)睡醒,其實(shí)這里的學(xué)生中午壓根就沒(méi)有時(shí)間午休,下午兩點(diǎn)就上課了……總之呢,效果說(shuō)不上,氣氛是不太好。接著下午第二節(jié)我還**一節(jié)地理,這算是我的強(qiáng)項(xiàng),我也上的很滿意,這是今天我上的最好的一節(jié),我覺(jué)得它既有邏輯推理過(guò)程,又有看圖分析過(guò)程,既有效囊括了知識(shí)點(diǎn),又使整個(gè)課堂很有生趣,也使我給學(xué)生留下了嚴(yán)謹(jǐn)而有趣的初步印象,我對(duì)此也感到興奮,希望一直這樣幸福下去……

  實(shí)習(xí)日記三9、12

  今天我聽(tīng)了李老師的兩節(jié)英語(yǔ)課,不愧是師范畢業(yè)的,他上起課來(lái)很有派頭。他上的是七年級(jí)下冊(cè)的一些內(nèi)容,他講課的思路很清晰,安排也很得當(dāng),我想這應(yīng)該得益于他認(rèn)真的備課。更厲害的是他在時(shí)間的把握上,內(nèi)容剛剛講完,就到了下課時(shí)間。還有在內(nèi)容的安排上,什么題目自己分析,什么問(wèn)題學(xué)生來(lái)回答,他都做了一定的安排。我覺(jué)得這是很需要時(shí)間來(lái)練習(xí)的,課上的多了就會(huì)學(xué)會(huì)如何把握時(shí)間,如何讓學(xué)生參與。聽(tīng)一堂課下來(lái)收獲很大。

  雖然我沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是對(duì)于這么一群初中學(xué)生我還是很有信心的。下午我有聽(tīng)了李老師的語(yǔ)文課,主要是學(xué)習(xí)他的講課技巧,我發(fā)現(xiàn)他能把一篇小小的故事講的生動(dòng)有趣,能夠讓孩子們用心投入課文。他講課運(yùn)用多種方法,比如先讓同學(xué)講述這個(gè)故事,再讓學(xué)生把這個(gè)故事演繹出來(lái)。這樣就增強(qiáng)了對(duì)課文的理解了。我很是佩服這些老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來(lái)有一天也能夠達(dá)到這樣的水*。

  實(shí)習(xí)日記四9、13

  今天是星期五,學(xué)校里面普遍的課很少,我坐在辦公室里不知道干嗎。于是就和老師們交流交流。我說(shuō)我對(duì)自己沒(méi)有太大的自信,一是沒(méi)有理論基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn),二是沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。老師告訴我說(shuō)這是所有資深老師必然走過(guò)的道路,都是這樣子走過(guò)來(lái)的,不過(guò)這個(gè)過(guò)程會(huì)有點(diǎn)長(zhǎng),而且需要自己努力學(xué)習(xí)才行。

  下午我們開(kāi)了一個(gè)周總結(jié)會(huì),指導(dǎo)老師對(duì)我一周以來(lái)的表現(xiàn)做了一個(gè)總結(jié)。總體上認(rèn)為我的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的,有用心在學(xué)習(xí),但是還有很多方面需要提高:首先是基本功的問(wèn)題。語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)還不是很純正,需要多加以練習(xí)。第二是教育專業(yè)知識(shí)方面的問(wèn)題,有的很不錯(cuò),但還是存在很大的問(wèn)題,比如課程的設(shè)計(jì),時(shí)間把握以及書面板書等得要加強(qiáng)。第三是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性,還需要多聽(tīng)其他老師的課,看他們是怎么講解問(wèn)題的,重要的是學(xué)習(xí)方法。

  我認(rèn)為老師說(shuō)的很對(duì),這一周暴露了我存在的很多問(wèn)題。以前在學(xué)校就是每天聽(tīng)課,弄懂老師講的知識(shí)就可以了,對(duì)于老師是怎么講授的,怎么讓我們?nèi)菀捉邮艿,根本就沒(méi)有重視過(guò)。所以這次實(shí)習(xí)對(duì)于我的意義還是很大的,他讓我明白了自己的不足,不僅是授課上有問(wèn)題,而且在管理班級(jí)上有缺陷。但是我不會(huì)就這么放棄的,缺點(diǎn)暴露的越多,就說(shuō)明我進(jìn)步的空間越大,加油!

  實(shí)習(xí)日記五9、16

  時(shí)間過(guò)得很快,一下子就到了實(shí)習(xí)的第二周,我感覺(jué)到利用好時(shí)間真的很重要。一天的時(shí)間如果不好好地規(guī)劃,就會(huì)被白白地浪費(fèi)掉,一無(wú)所獲,而且時(shí)間一旦被浪費(fèi)掉就永遠(yuǎn)也回不來(lái)了。這是我現(xiàn)在最大的感觸。所以我告誡自己這周一定要好好規(guī)劃,做到心中有數(shù),不能手忙腳亂,好好地利用好這最后一周時(shí)間。但是在實(shí)際應(yīng)運(yùn)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)不論怎么規(guī)劃好,還是會(huì)有一些同學(xué)不聽(tīng)講,搞小動(dòng)作。我運(yùn)用教育心理學(xué)里面的非言語(yǔ)提示,言語(yǔ)提示,轉(zhuǎn)移***等方法都沒(méi)有取得什么好的效果,無(wú)奈只能采用有意忽視的下下策,這樣讓我心里很不舒服。突然很佩服我們的概論老師,只要底下的同學(xué)不講話,干什么事情都不會(huì)影響到她講課的興致,即使只有一個(gè)人聽(tīng)課,她也能講得津津有味。這是一種胸懷,一種心態(tài),更是一種境界,而這種境界,正是我們這種新手所要學(xué)習(xí)的。

  實(shí)習(xí)日記六9、18

  今天學(xué)校老師們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),所以我沒(méi)有去學(xué)校,就在網(wǎng)上找一些老師的**課程聽(tīng)聽(tīng),在網(wǎng)上聽(tīng)感覺(jué)上還是沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課感覺(jué)那么好,但是還是有許多可以借鑒的地方,比如說(shuō)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如何管理課堂上的問(wèn)題行為。我覺(jué)得有經(jīng)驗(yàn)的老師在這一方面做得很好,他們知道哪些部分要自己講,哪些部分需要學(xué)生參與闡述,還有哪些地方可以提起學(xué)生的興趣,上課時(shí)能夠旁征博引,拓展方式多種多樣,不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)聊。至于有些同學(xué)學(xué)不到東西,不僅僅是老師的問(wèn)題,學(xué)生自己也是有關(guān)系的。學(xué)生的主動(dòng)性是很重要的。培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生大部分都是家長(zhǎng)逼迫過(guò)來(lái)的,都需要老師哄著來(lái)學(xué),他們心態(tài)上就存在問(wèn)題。其次就是基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有成就感,讓他們失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。然后值得學(xué)習(xí)的是,表達(dá)上堅(jiān)持用英語(yǔ),而且用詞都比較簡(jiǎn)單,學(xué)生易于接受,能夠有一定的滿足感。當(dāng)然這些老師也是經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)才能有這種成就的。

  雖然今天并沒(méi)有去學(xué)校聽(tīng)課或者教學(xué),但是通過(guò)視頻學(xué)習(xí),我還是有很大的收獲的。我們兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間很短,并不是說(shuō)要做出什么成就,而是要發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}所在。這次實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多教學(xué)方面的東西,這就是一種收獲。

  實(shí)習(xí)日記七9、20

  今天**兩節(jié)課,通過(guò)前面幾次的鍛煉,我已經(jīng)沒(méi)有以前那么手忙腳亂了,感覺(jué)一切都要有條理一些,改善了沒(méi)有時(shí)間觀念的壞毛病,也能夠開(kāi)始很好地安排自己的講課節(jié)奏了,比如今天要完成什么任務(wù),就會(huì)按著一定的順序一一去完成。感覺(jué)上輕松了很多,上課時(shí)也能離開(kāi)一會(huì)書本了,雖然有時(shí)候同樣的內(nèi)容會(huì)要在兩個(gè)班講解,但是我還是會(huì)有不同的感受。首先第二次講的時(shí)候會(huì)熟練很多,還會(huì)增加一些新的元素進(jìn)來(lái)。其次會(huì)根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)改變一下自己講課的速度,比如有的班級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)好一些,我就可以多講一些英語(yǔ),講的內(nèi)容可以簡(jiǎn)化點(diǎn),多給學(xué)生一些講的機(jī)會(huì),基礎(chǔ)差一點(diǎn)的,就盡量少用一些英語(yǔ),這樣就能避免因?yàn)槁?tīng)不懂而對(duì)英語(yǔ)失去信心,減少受挫心理。所以我上課用英語(yǔ)的同時(shí),還用英文解釋,內(nèi)容就豐富一點(diǎn),提高他們的積極性。

  雖然我來(lái)這里上課才十來(lái)天,但是他們還是慢慢地學(xué)會(huì)了配合我,這點(diǎn)讓我很開(kāi)心。其實(shí)我知道作為一個(gè)學(xué)生,誰(shuí)不想得到老師的喜愛(ài),誰(shuí)不想把功課學(xué)好?只是上課的時(shí)候老師的風(fēng)格不合自己的胃口,就不大想要去搭理,就沒(méi)有這種學(xué)習(xí)的熱情,久而久之自己就放棄了,老師也就會(huì)放棄他。所以這也是老師的責(zé)任,我們絕對(duì)不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。我們要學(xué)會(huì)從自身找原因,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課沒(méi)有興趣,老師就要找一些有趣的話題,學(xué)生不愿意說(shuō),老師就要多設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié),讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉?傊,老師的責(zé)任是很重大的。

  實(shí)習(xí)日記八9、22

  最近趕上學(xué)校推行七年級(jí)課堂**,提高課堂效率,具體做法是這樣子的:一、實(shí)行小組學(xué)習(xí)。七年級(jí)小學(xué)生全是按小組坐一塊,也就是每八個(gè)學(xué)生的課桌拼放在一起,然后八個(gè)人圍坐在周圍,每個(gè)教室大概有這樣六個(gè)組,目的是便于討論和研究性學(xué)習(xí)。第二,是推行導(dǎo)學(xué)案。一個(gè)課一導(dǎo)學(xué)案,課前一天發(fā)給學(xué)生,學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容安排進(jìn)行課前預(yù)習(xí),再根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況,教師二次備課,上課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題以及自主思考和解決問(wèn)題,聽(tīng)起來(lái)似乎老師的負(fù)擔(dān)輕了,實(shí)則不然,我發(fā)現(xiàn)這其中還有不少技術(shù)問(wèn)題有待解決,例如怎樣使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中也能順利完成所有教學(xué)任務(wù)。還有導(dǎo)學(xué)案的編寫也實(shí)在花時(shí)間,因?yàn)橥瑫r(shí)還得寫教案,有時(shí)還需要準(zhǔn)備電子課件,確實(shí)不易。第三,學(xué)校特別關(guān)注了班級(jí)以及小組集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),除了在教室的陳設(shè)上加入了學(xué)生創(chuàng)意,還要制定班徽,班規(guī)等,并培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)的習(xí)慣……目前情況就是這樣子,本人正在努力學(xué)習(xí)與適應(yīng)過(guò)程中……

  實(shí)習(xí)日記九9、27

  時(shí)間很快都過(guò)了一個(gè)月了?煲荚嚵。

  今天我跟著李老師在9班。明后兩天縣里進(jìn)行月考。李老師幫兩班進(jìn)行了知識(shí)梳理,并且說(shuō)了一些考試注意事項(xiàng),畢竟這是同學(xué)們上初中的第一次大考,而且還沒(méi)有分班,所以考試也還是很繁重的,同學(xué)們都很緊張。

  實(shí)習(xí)日記十10、10

  說(shuō)考試,考試馬上就到了。今天我要監(jiān)考。

  由于李老師自己的事情很多,所以我?guī)兔χM(jìn)行監(jiān)考。熟悉了監(jiān)考的整個(gè)流程,明白了監(jiān)考老師也有很多辛苦?粗鴮W(xué)生們緊張的面孔,看著他們認(rèn)真的在卷子上作答。一分耕耘一分收獲。

  實(shí)習(xí)日記十一10、11

  今天我繼續(xù)講了練習(xí)冊(cè)。

  李老師課后對(duì)我說(shuō),現(xiàn)在學(xué)生的壓力也是很大,心理建設(shè)還不夠完善。作為一位老師,不光是要教書,而且還要育人。不能只顧學(xué)生的成績(jī)、生活,更為重要的是學(xué)生的心理輔導(dǎo),F(xiàn)在學(xué)生一聽(tīng)到心理輔導(dǎo),就不敢去,這就是學(xué)校、社會(huì)給予了錯(cuò)誤的信息。導(dǎo)致學(xué)生不敢找心理輔導(dǎo)老師。

  實(shí)習(xí)日記十二10、15

  這次期中考試我還是監(jiān)考文綜。相比與第一次的月考,這次的中期考試學(xué)生們更緊張,但我也沒(méi)有遇到過(guò)作弊的學(xué)生。

  我相信在會(huì)寧縣韓集中學(xué)的學(xué)生應(yīng)該都是很優(yōu)秀的。

  實(shí)習(xí)日記十三10、16

  實(shí)習(xí)也在順利中進(jìn)行,老師們對(duì)我的實(shí)習(xí)工作已給予了肯定,這讓我心里非常高興。

  實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)的很快,同學(xué)們的期中試卷這幾天就被改好了。不只是學(xué)生擔(dān)心考不好,每一名老師也都非常擔(dān)心。

  實(shí)習(xí)日記十四10、20

  外面大喇叭震得人耳朵響嗡嗡,我**的聽(tīng)覺(jué)卻未對(duì)此提出異議?嗲榈那厍粫(huì)勾起我深深的感念,想起的總是些好玩有趣的事,希望爺爺再扮一次包公,姑姑再玩一次拾黃金,奶奶能再次附在我耳邊神秘地講戲……說(shuō)到看戲,不能不想到過(guò)年,坐在學(xué)校安排的單人宿舍里,圍著爐火,沒(méi)事磕點(diǎn)瓜子,再喝點(diǎn)可樂(lè),聽(tīng)著似懂非懂的秦腔,確有些過(guò)年的意味……有些事,一旦沉浸其中就有些欲罷不能了,剛報(bào)了名的國(guó)考,學(xué)校頗有佂仗的聽(tīng)課,空待好久的實(shí)習(xí)生手冊(cè),很多事似乎是沒(méi)辦法忽略的……我想我還是成長(zhǎng)的太慢,何時(shí)能脫離小孩子心性,不再聽(tīng)到唱戲就想過(guò)年,不再看到糖葫蘆就舔到酸酸甜甜……

  實(shí)習(xí)日記十五10、22

  實(shí)習(xí)已經(jīng)快倆個(gè)月的。我寫的教案也在老師的指導(dǎo)下慢慢改進(jìn),懂得了不少寫教案的方法,比起在學(xué)校里苦思冥想確實(shí)是熟練了。雖然和班級(jí)里的同學(xué)接觸不是很多,可是也知道了一些同學(xué)的名字并且能對(duì)上號(hào)。

  實(shí)習(xí)讓我收獲不少,真該好好謝謝會(huì)寧縣韓集初級(jí)中學(xué)的老師!

  實(shí)習(xí)日記十六10、25

  這幾天我總是找不到上課的感覺(jué),不知道是不是自己聽(tīng)了趙老師的課以后就更加否定自己了還是自己真的沒(méi)有能力勝任好教師這一塊呢,猶豫片刻后我去找了趙老師,我把自己遇見(jiàn)的問(wèn)題告訴他后他說(shuō)都這樣的,知識(shí)整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來(lái)的。自己聽(tīng)了稍微寬了心。我還向趙老師討教了上課應(yīng)該注意的一些問(wèn)題,她告訴我一節(jié)課一定要包含復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,開(kāi)始新內(nèi)容,總結(jié)課文中的重點(diǎn)和布置作業(yè)等幾個(gè)重要的.環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)都要注意合理分配,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

  實(shí)習(xí)日記十七10、28

  今天我遇到了一個(gè)問(wèn)題,就是如何和家長(zhǎng)溝通。和家長(zhǎng)溝通的內(nèi)容有兩個(gè)地方:一是學(xué)生的安全,二是學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)和老師最擔(dān)心的事不是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上不來(lái),而是孩子的安全得不到保障。很多學(xué)生會(huì)騙家長(zhǎng)說(shuō)來(lái)學(xué)友上課了,結(jié)果卻是去打游戲談戀愛(ài)。所以我們一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)有按時(shí)來(lái)上課,就會(huì)立即**家長(zhǎng),了解情況。在課間也會(huì)有專門的老師保障他們的安全。而當(dāng)學(xué)生學(xué)**出現(xiàn)問(wèn)題或取得進(jìn)步時(shí),我們做老師的也要及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,讓他們能夠及時(shí)掌握孩子的情況。每次和家長(zhǎng)交流前我都要仔仔細(xì)細(xì)地想一遍一會(huì)兒和他們說(shuō)什么如何說(shuō),盡量做到落落大方,表現(xiàn)得成熟些,免得讓家長(zhǎng)對(duì)自己校不放心。

  實(shí)習(xí)日記十八11、1

  可能是因?yàn)閷?shí)習(xí)了一段時(shí)間了,學(xué)生的新鮮感沒(méi)了,有的學(xué)生***很難集中起來(lái)。我也想過(guò)解決的方法,前幾天嘗試的辦法都是效果甚微,今天呢,我在講課的時(shí)候常插入如此之類的話:這個(gè)單詞很重要,這個(gè)句子注意它的翻譯;等等之類的話。發(fā)現(xiàn)效果很不錯(cuò),每當(dāng)同學(xué)聽(tīng)到這些,都會(huì)條件反射的集中***。這也算是在這么寒冷的冬天讓我在這方面小小的自得一下。嘿嘿還有什么創(chuàng)新的詞能讓孩子們認(rèn)真聽(tīng)課呢?我晚上睡覺(jué)的時(shí)候應(yīng)該在床上好好的想想。

  實(shí)習(xí)日記十九11、7

  今天下午的兩節(jié)課是我這次實(shí)習(xí)的最后兩節(jié)課了,心情有點(diǎn)復(fù)雜,有一種是開(kāi)心,因?yàn)閷?shí)習(xí)算是順利結(jié)束了,又有一種不舍,覺(jué)得很快就要跟發(fā)剛剛建立起來(lái)友誼的同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了。帶著這種復(fù)雜的心情我還是認(rèn)認(rèn)真真地上完了兩節(jié)課。畢竟有一個(gè)良好的開(kāi)始,就要有一個(gè)美好的結(jié)束,最后我驕傲地告訴他們我的實(shí)習(xí)結(jié)束了,希望他們以后在學(xué)習(xí)中要更加用心,要更加努力,在掌聲中我的實(shí)習(xí)就告一段落了。回到辦公室,指導(dǎo)老師跟我聊了一會(huì),她對(duì)我最近一段時(shí)間的表現(xiàn)做出了一些評(píng)價(jià)和建議。我很感謝我的指導(dǎo)老師。在我來(lái)到這邊的這段時(shí)間,把課程交給我自己安排,這是對(duì)我的一種信任,我上課他也是很認(rèn)真地聽(tīng),給我提出一些很中肯的建議,對(duì)我犯的錯(cuò)誤也是很耐心地糾正。對(duì)于我們這種還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),有這么好的一位指導(dǎo)老師是一種幸運(yùn)。我覺(jué)得我的慢慢進(jìn)步的時(shí)候就是對(duì)他最好的回報(bào)。身為老師就是以學(xué)生為本,只要學(xué)生有收獲,就是對(duì)老師最好的回報(bào)!

  實(shí)習(xí)日記二十11、8

  昨天已經(jīng)跟同學(xué)們告別過(guò),今天沒(méi)有什么事情做了,我打開(kāi)電腦開(kāi)始給自己的實(shí)習(xí)報(bào)告收一個(gè)尾。我已經(jīng)完成了我的學(xué)習(xí)報(bào)告,就開(kāi)始準(zhǔn)備我的實(shí)習(xí)材料?戳丝醋约簩懙娜罩,真的是酸甜苦辣,什么味都有,如果沒(méi)有經(jīng)歷這一次實(shí)習(xí),我真的覺(jué)得我自己還是很不錯(cuò)的,但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我的只是很有限,每上一次課,我的內(nèi)心就會(huì)對(duì)此有一次發(fā)現(xiàn),所以每次備課都要花很長(zhǎng)時(shí)間,上課做拓展的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己很難與自己掌握的知識(shí)相連接,這些都是問(wèn)題。下午去學(xué)校要學(xué)生做一些評(píng)價(jià)性的材料,同學(xué)們對(duì)我的評(píng)價(jià)都比較好,但是我知道同學(xué)們都是很善良的,都只是說(shuō)你好的方面。雖然說(shuō)這一段時(shí)間我都是在很用心地工作,很努力地去做好每一件事情,但是我很清楚自己存在的問(wèn)題,但這也正是我們這次實(shí)習(xí)的目的之一?傊,我會(huì)更加努力的!

教育的實(shí)習(xí)日記6

  5月17日 星期四 晴

  今天的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是最沒(méi)有收獲的一天,原本的美好設(shè)想都一一破滅,既沒(méi)有見(jiàn)到老總,沒(méi)有了解到更多的信息,更沒(méi)有讓我在高爾夫球場(chǎng)揮桿一下,唉~~今天的失望用一句話說(shuō)來(lái)自于遇到的那個(gè)人力資源張經(jīng)理,不是我怎么說(shuō),這個(gè)張經(jīng)理大腹便便,但肚子里沒(méi)有什么太多東西~~~

  今天早上九點(diǎn)左右我們就到了國(guó)科國(guó)際高爾夫別墅。一路上我覺(jué)得這個(gè)樓盤之所以銷售業(yè)績(jī)不好和地理位置有著太大的關(guān)系,黃河大橋那在修,路很是顛簸,而且一個(gè)來(lái)小時(shí)的行程對(duì)于有車一族來(lái)說(shuō)也的確是遠(yuǎn)了點(diǎn)。

  我們先參觀了國(guó)科的別墅區(qū)。我對(duì)這個(gè)樓盤的失敗又有了自己的理解。首先,那些歐式別墅實(shí)在不漂亮,灰灰的顏色,普通別墅的造型,沒(méi)有什么大的吸引力。其次,冬園區(qū)的別墅間距好小,整片園區(qū)看起來(lái)很擁擠。再次,整個(gè)別墅區(qū)雜草叢生,沒(méi)有幾戶業(yè)主入住,看起來(lái)很是荒涼。再加上這個(gè)樓盤的硬傷,地理位置太偏遠(yuǎn)和周圍環(huán)境污染嚴(yán)重(濟(jì)南化工園和萊鋼在其1公里范圍內(nèi)),這樣的樓盤賣不出去也是正常。

  我覺(jué)得這個(gè)樓盤的初始設(shè)想是很好的,國(guó)科的老總是有眼光的,但在開(kāi)發(fā)中,整個(gè)項(xiàng)目組的人員落實(shí)不到位,不說(shuō)別的光別墅區(qū)內(nèi)雜草叢生,路燈銹跡斑斑,獨(dú)棟別墅外觀顯得臟而舊,這些景觀讓有意購(gòu)房的業(yè)主看到了多少會(huì)失望,原來(lái)的購(gòu)房計(jì)劃也會(huì)另有打算。而這些景觀物業(yè)公司完全可以做好,雖然在業(yè)主入住率低的情況下,維護(hù)小區(qū)景觀成本較高,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,這樣的付出是會(huì)有回報(bào)的,而且也是需要的。

  參觀完別墅區(qū)后,我們?cè)趪?guó)科國(guó)際會(huì)議中心與張經(jīng)理進(jìn)行座談。唉,什么也不想說(shuō)了。讓張經(jīng)理介紹國(guó)科這個(gè)項(xiàng)目,還沒(méi)5分鐘就介紹完了,而且介紹的內(nèi)容沒(méi)有什么實(shí)際意義。問(wèn)答階段,我相信大家都準(zhǔn)備了很多問(wèn)題,就像我真的很期望見(jiàn)見(jiàn)國(guó)科的老總,我覺(jué)得不同項(xiàng)目的老總也會(huì)有不同,因?yàn)樵谕顿Y決策時(shí),不同老總的風(fēng)格將作出不同的決策,我相信和港澳花園的孟總比國(guó)科老總肯定大有不同。但現(xiàn)實(shí)是準(zhǔn)備的問(wèn)題都白準(zhǔn)備了。同學(xué)們問(wèn)了2個(gè)問(wèn)題后,張經(jīng)理均以暫時(shí)無(wú)法回答而收?qǐng)觯谥蟮膯?wèn)答中,張經(jīng)理每個(gè)回答不超過(guò)50個(gè)字,而且答案都沒(méi)有切中要點(diǎn)。問(wèn)答完后,我就一個(gè)感覺(jué),他很希望我們加入國(guó)科,貌似國(guó)科很缺人才或者是很珍惜人才吧。至于對(duì)國(guó)科這個(gè)項(xiàng)目,我是一點(diǎn)更多的信息也沒(méi)有獲得,就連想知道他們春夏秋冬、琴棋書畫8個(gè)主題園的各自特色所在都沒(méi)有得到答案。

  加一個(gè)小插曲,在休息階段,我去了會(huì)議廳的衛(wèi)生間,我覺(jué)得有值得肯定的和提出意見(jiàn)的。要肯定的是,這個(gè)會(huì)議是裝修標(biāo)準(zhǔn)很高,我注意了一下,衛(wèi)生用具用的都是TOTO,電器插座用的都是西門子,紙巾盒用的是金光紙業(yè),呵呵,反正都是名牌,而且衛(wèi)生間是明室設(shè)計(jì),很寬敞,不錯(cuò)的說(shuō)。在每層會(huì)議廳都有專門的.衣帽間,設(shè)想比較周到。但也有缺點(diǎn),比如一個(gè)衛(wèi)生間就每次就一個(gè)人可以使用,這對(duì)于會(huì)議中心來(lái)說(shuō)是不合理的,想想啊,會(huì)議期間使用衛(wèi)生間都是有集中性的,這樣少的數(shù)量設(shè)計(jì)很難滿足使用要求。

  插曲完畢,那個(gè)交流會(huì),張經(jīng)理雖然一直說(shuō)著要和我們分享,但真的不知道他有什么東西可以和我們分享,不過(guò)大家也給面子,一直想一些問(wèn)題問(wèn)問(wèn)他,好不讓氣氛冷場(chǎng),唉,真的是為難我們了~~~總算熬了一個(gè)來(lái)小時(shí),在大家腦細(xì)胞和那位張經(jīng)理的腦細(xì)胞估計(jì)都死了一大半的時(shí)候,交流會(huì)也結(jié)束了。面對(duì)這樣一個(gè)交流會(huì)我直接無(wú)語(yǔ)加無(wú)奈了,至此,我更是體會(huì)到為何國(guó)科國(guó)際高爾夫別墅賣不出了~~~就這樣一個(gè)人當(dāng)了人力資源經(jīng)理,讓這樣的人去招人,能招到什么質(zhì)量的人啊~~~還有就是我很納悶這樣的一個(gè)人就能當(dāng)國(guó)科的HR,讓我不禁要問(wèn)國(guó)科真的沒(méi)有人才了么??一個(gè)企業(yè)的好壞關(guān)鍵在于人員的素質(zhì)高低,就以這樣人為首的企業(yè)能有什么好的發(fā)展啊~~~真不知道國(guó)科老總是否知道他們的HR是這樣一個(gè)人,唉,真想給老總打個(gè)電話,和他說(shuō)說(shuō)這個(gè)人員問(wèn)題~~~

  中午的吃飯又是一個(gè)讓我不爽的事,直到吃完午飯,我徹底得出結(jié)論:國(guó)科賣不出去房子是正常的。我們不到50個(gè)人吃飯一共也就300元吧,利潤(rùn)率巨高的房地產(chǎn)企業(yè)竟然還要我們掏錢,300對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也就一杯茶錢吧,要我是老總肯定也不要公司出了,我自己就掏腰包了。難道真的是越有錢的人越小氣?他們就沒(méi)有想過(guò)區(qū)區(qū)300元會(huì)讓他們的形象大打折扣?而我們這群雖然現(xiàn)在沒(méi)有消費(fèi)房產(chǎn)能力,但我們的宣傳作用和今后的消費(fèi)能力是不可估量,真的不知道這個(gè)國(guó)科在想什么,一點(diǎn)大氣和遠(yuǎn)見(jiàn)也沒(méi)有!!你說(shuō)掏了錢,所謂的10元標(biāo)準(zhǔn)工作餐讓我們吃好了也行,但……無(wú)語(yǔ)啊~~~張經(jīng)理所謂的自助餐就只有2個(gè)菜,你可以選擇要一個(gè)菜、兩個(gè)菜或者不要菜~~~當(dāng)然你還可以選擇要米飯或饅頭,噢,還有你可以選擇要湯和不要湯。所有的排列**起來(lái)不超過(guò)10種,而就算你選擇全要,也就是2個(gè)菜、一份主食和一碗湯,至于其它的排列**我估計(jì)就是**的結(jié)果,我真不知道所謂的10元標(biāo)準(zhǔn)是怎么算的??我在辦公室也經(jīng)常吃王**定的10元快餐,那個(gè)套餐有牛肉、蝦、魚、蔬菜還有飯后水果(一般是蘋果),而且每份菜的分量都比國(guó)科給的多,國(guó)科的和那個(gè)10元套餐相比,沒(méi)法比!!!唉,交了錢吃飯,還是這種質(zhì)量,懷疑國(guó)科都想趁我們吃飯賺一點(diǎn),我直接暈了,這個(gè)企業(yè)也太摳了吧~~~~怪不得賣不出去房子呢!嘴上說(shuō)著歡迎我們這些人才(雖然我也沒(méi)把自己當(dāng)個(gè)人才),但在接待我們時(shí)卻如此漫不經(jīng)心,真的不知道他們是在什么時(shí)候重視什么樣的人才。最起碼為了企業(yè)形象也要好好準(zhǔn)備午餐,好歹我們也是40多張嘴,這個(gè)宣傳效用是不可估算的。

  午飯后去了高爾夫球場(chǎng),好想去打一下球,哪怕讓我揮桿一下也好,但心愿當(dāng)然沒(méi)有實(shí)現(xiàn),我都不知道我的高爾夫第一桿會(huì)在何時(shí)發(fā)生。以前沒(méi)有去過(guò)高爾夫球場(chǎng),所以也沒(méi)法比較這個(gè)高爾夫球場(chǎng)的質(zhì)量和水*如何,后來(lái)在練習(xí)場(chǎng)小坐時(shí),倒是很舒服,涼風(fēng)**,在炎熱的夏天,那里不失為一個(gè)好的消暑場(chǎng)所。

  今天的實(shí)習(xí),其實(shí)收獲還是很大的,雖然對(duì)國(guó)際高爾夫別墅這個(gè)樓盤沒(méi)什么大的了解,對(duì)房地產(chǎn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)等沒(méi)有更多的接觸,但對(duì)于一個(gè)企業(yè)的發(fā)展我卻有了自己的理解。我現(xiàn)在深切體會(huì)到一個(gè)企業(yè)的發(fā)展最關(guān)鍵的因素在于人,人素質(zhì)的高低直接決定了企業(yè)的前途。多的也不多說(shuō),寫了這么多字,我也一直在闡述這一觀點(diǎn)了,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)很多東西在課堂上學(xué)的老師再怎么說(shuō)也沒(méi)有感覺(jué),只有自己走到社會(huì)上去感受了之后,才會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)老師說(shuō)的東西都是真理啊!理論和現(xiàn)實(shí)之間永遠(yuǎn)需要實(shí)踐為橋梁。我想這也是這次實(shí)習(xí)的目的所在吧。

教育的實(shí)習(xí)日記7

  在小學(xué)實(shí)習(xí)的每一天都是充滿意義與歡樂(lè)的,每一天每一名學(xué)生都能給我?guī)?lái)新的體驗(yàn)與感悟,我看到他們?cè)诔砷L(zhǎng),在變成一個(gè)越來(lái)越懂事的大孩子。放學(xué)后的路上,甚至不知不覺(jué)走過(guò)了頭兒,又折了回去;氐綄嬍遥壹(dòng)的心情溢于言表!但總感覺(jué)無(wú)論我用多么感人肺腑的話語(yǔ),都無(wú)法比擬這一天在學(xué)校度過(guò)的令我感動(dòng)的、難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!

  充實(shí)的一天

  今天是忙碌的,整整一個(gè)上午,都是在不斷的聽(tīng)寫英語(yǔ)、督促同學(xué)們學(xué)習(xí)中度過(guò)的,下課了,我就立刻找那些英語(yǔ)單詞背不好的孩子聽(tīng)寫,課上,便馬不停蹄的批作業(yè),并且時(shí)刻盯著宇,讓她學(xué)習(xí)。我是喜歡和她一起學(xué)習(xí)的,感覺(jué)她是有那種學(xué)習(xí)的熱情的,可以給我以感染力,又讓我充滿動(dòng)力與激情。她也是聽(tīng)話的,只是稍微不仔細(xì)了一些,慢慢改正,應(yīng)該是可以的。

  讓優(yōu)秀堅(jiān)持下去

  中午批數(shù)學(xué)卷時(shí),我分配給了幾名學(xué)生,他們都欣然接受了,只有艾不想批,我對(duì)她說(shuō):“你不是答應(yīng)老師可以做值日班長(zhǎng)嗎?為什么又不要做了??jī)?yōu)秀是需要堅(jiān)持的,今天優(yōu)秀,明天就不了那算不上優(yōu)秀。”艾似乎覺(jué)得有道理,便爭(zhēng)著要批卷了。在我看來(lái),艾是個(gè)心靈手巧、善于觀察的小姑娘,只是有時(shí)候不太注意自己是在一個(gè)集體中,總做一些特立獨(dú)行的事情,但這些并不影響她成為一個(gè)優(yōu)秀的人,如果她能把這份優(yōu)秀一直堅(jiān)持下去,那真的是不可估量!

  肩負(fù)一份責(zé)任

  今天,我考了很多同學(xué)英語(yǔ)單詞,并且讓她們的同桌考他們第二輪、第三輪,直到全對(duì)為止,其中就有一直很愿意幫助同學(xué)的卓,她真是個(gè)溫文爾雅的好姑娘。還有一個(gè)就是讓我刮目相看的達(dá),我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)好的同學(xué)只會(huì)學(xué)習(xí),不會(huì)幫助別人,但這一觀點(diǎn),將從今天起轉(zhuǎn)變。我讓達(dá)督促他的同桌然背單詞,達(dá)盡職盡責(zé),不僅**然學(xué)習(xí),還一字一句的教他。中午,我見(jiàn)然回到教室開(kāi)始學(xué)習(xí),雖說(shuō)是在補(bǔ)之前欠的債,但我還是很欣喜的,不多久,達(dá)也回來(lái)了,是回來(lái)幫助然的,著實(shí)讓我很受感動(dòng)。在達(dá)身上,我看到了一份對(duì)同學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)和他那弱小的肩上支起的堅(jiān)定的'責(zé)任!相比之下,辛,你要加油了!今天就你沒(méi)有考呀,至少該對(duì)自己負(fù)責(zé)吧,期待可以看到你主動(dòng)來(lái)找我聽(tīng)寫哦!

  把機(jī)會(huì)讓給他

  下午**一節(jié)令人震撼的語(yǔ)文公開(kāi)課,不僅因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)們精彩的配合,更是因?yàn)槟莻(gè)多次發(fā)言的禹(同學(xué)們說(shuō)他“外剛內(nèi)萌”,感覺(jué)很有趣)。在這節(jié)課快要下課時(shí),老師再次點(diǎn)到了他,但他并沒(méi)有急于回答,而是說(shuō):“老師,我把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給我的同桌,因?yàn)樗部偱e手,可是一次機(jī)會(huì)也沒(méi)有得到!鳖D時(shí),聽(tīng)課的老師們被禹的回答說(shuō)笑了,包括安老師也包括我,這個(gè)笑絕對(duì)不是嘲笑,也不是搞笑,而是一種欣慰的笑,一種贊賞的笑。在大家都急于表現(xiàn)自己的時(shí)候,禹的這種友情、這種謙讓,讓所有人為他豎起大拇指,又怎能不令我感動(dòng)呢?

教育的實(shí)習(xí)日記8

  教育實(shí)習(xí)日記(一)

  今天又**兩節(jié)課,感覺(jué)學(xué)生接受的比昨天好多了,雖然內(nèi)容還是昨天的,但是昨天講的太多了,他們大多數(shù)不明白,所以今天又重復(fù)了一遍,效果好很多,他們基本上都會(huì)做簡(jiǎn)單的題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛。1.講話還是太快了;2.對(duì)于例題2,沒(méi)有先問(wèn)學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題;3.時(shí)間把握不好;4.沒(méi)有突出難點(diǎn)。

  今天同學(xué)們說(shuō)明白了一點(diǎn),但是對(duì)于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō),明白一點(diǎn)也是非常不容易的,而且還有學(xué)生說(shuō)我已經(jīng)講的很詳細(xì)了,只是他們練得不夠,所以看我講是明白的,自己寫卻不會(huì)。所以看到同學(xué)們的反應(yīng),心里還是很高興,雖然他們還是有些不明白。

  教育實(shí)習(xí)日記(二)

  今天躊躇滿志地去上課了,但是效果不讓我滿意,老師也只覺(jué)得還可以。

  今天上的內(nèi)容,按照一般的學(xué)生,我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的,如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生,還不夠講,但是我對(duì)這班學(xué)生的接受能力還是高估了,定義不明白,定義分析也不明白,例題也不明白,有點(diǎn)傷自尊。雖然老師說(shuō)他們一般講新課都有人聽(tīng)不明白的,但是我還是覺(jué)得我給他們上課,不明白的人會(huì)更多。仔細(xì)想了想,的確大部分責(zé)任在我身上。首先,我講話太快了,他們反應(yīng)不過(guò)來(lái),其次,正如老師所說(shuō),在揭示定義那里,我講的不透徹,講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一直問(wèn)他們明不明白,他們一直說(shuō)明白,但是我心里清楚,他們都不明白真正的內(nèi)涵?傊@節(jié)課沒(méi)有地方讓我滿意?磥(lái)我離一個(gè)合格的老師還有一段很長(zhǎng)的距離啊。

  教育實(shí)習(xí)日記(三)

  今天又遇到一個(gè)好老師,聽(tīng)他的`課,真的有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué),學(xué)到了很多,特別是突出重難點(diǎn)方面,兩個(gè)公式就可以講一節(jié)課,而且講的很好,整堂課沒(méi)有一句廢話,真佩服,我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。老師還給我提了很多意見(jiàn):

  1.試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標(biāo),其次才是完成整節(jié)課的完整性,因?yàn)槟愕闹v課如果不能讓學(xué)生明白,那么整節(jié)課完整的**一遍也毫無(wú)意義;

  2.要理解考試大綱的要求,講課時(shí)要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;

  3.要理解課本的內(nèi)容。

  4.要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水*。

  5.不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)的東西帶入課堂,即使是正確的。

  6.注意一節(jié)課的量的安排,在重點(diǎn)學(xué)校上一節(jié)課的內(nèi)容,在普通學(xué)?赡苄枰(jié)課才能上完。好了,就總結(jié)到這里,明天還有一節(jié),也有可能還是兩節(jié),加油!

  教育實(shí)習(xí)日記(四)

  今天聽(tīng)了一節(jié)公開(kāi)課,是一節(jié)高三的復(fù)習(xí)課,內(nèi)容是柱體、錐體、臺(tái)體的側(cè)面積和表面積。老師講得很有條理,內(nèi)容很充實(shí),用PPT將側(cè)面積和表面積展**讓學(xué)生一目了然,但是問(wèn)題也隨之而來(lái),這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開(kāi)呢?學(xué)生的空間思維能力和具象思維能力都很差,要是他們每碰一道題,都去想著展開(kāi),會(huì)不會(huì)很麻煩呢?比如一個(gè)正方體,一個(gè)圓柱體,要是這樣也去展開(kāi),會(huì)不會(huì)花費(fèi)時(shí)間呢?一目了然的東西,直接跳過(guò)展開(kāi),會(huì)不會(huì)更好呢?是不是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)有些簡(jiǎn)單的空間幾何體是不用展開(kāi)的呢?是不是應(yīng)該把那些簡(jiǎn)單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來(lái)讓學(xué)生理解順便記住呢?而且感覺(jué)老師講得很快,和學(xué)生互動(dòng)比較少,是復(fù)習(xí)課本來(lái)就互動(dòng)少嗎?還是老師的問(wèn)題呢?還有那些復(fù)雜的公式,怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢?這些都是我今天的疑問(wèn)。還有今天改了學(xué)生的作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題很大,前天昨天講的我快吐白沫,寫到作業(yè)還是一大堆問(wèn)題。怎樣才能讓學(xué)生更好的接受知識(shí)呢?特別是基礎(chǔ)真的是很差的學(xué)生?有些學(xué)生我感覺(jué)他很用心,可是由于基礎(chǔ)太差,真的很難拯救,怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢?

  教育實(shí)習(xí)日記(五)

  昨天聽(tīng)老師講的新課,才發(fā)現(xiàn)自己和老師的差距,老師可以讓看起來(lái)很復(fù)雜的定義通過(guò)“翻譯”的辦法講的淺顯易懂,但是我卻做不到,同時(shí)即使是引入也可以生動(dòng)形象,但是我卻還是那種比賽的模式,真的很大差距。改作業(yè)的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在經(jīng)過(guò)老師的兩節(jié)講評(píng)練習(xí)之后對(duì)用定義的辦法證明函數(shù)單調(diào)性掌握的挺不錯(cuò)的了,由此可見(jiàn),我離一個(gè)合格的數(shù)學(xué)老師還有很大的差距,我還必須很努力才是,奇偶性就是我的一個(gè)改變自己的契機(jī),要好好改正自己的缺點(diǎn)。

  教育實(shí)習(xí)日記(六)

  今天在4班感覺(jué)很不好,可能是我上的很沉悶吧,可能是我聲音撒啞了吧,可能是因?yàn)楹诎逄珴褚恢睂懖怀鲎职,可能是學(xué)生累了吧,可能是他們上課總是很安靜吧,整節(jié)課不管我怎么提高音量問(wèn)問(wèn)題,就是沒(méi)學(xué)生應(yīng),搞到我去了1班,看到幾個(gè)在說(shuō)話的學(xué)生,就很想發(fā)火。但是最重要的是,還是我的師范技能不好,一直覺(jué)得自己重點(diǎn)把握不好,一直覺(jué)得自己的啟發(fā)式教*用不當(dāng),我一直覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)沒(méi)有什么大問(wèn)題,但就是講的很不好,很不順,對(duì)于定義,講的很不透徹,沒(méi)能使學(xué)生真正理解。到底我該怎么辦?

  教育實(shí)習(xí)日記(七)

  今天是星期一,也迎來(lái)了我們來(lái)到后的一次升旗儀式。這個(gè)學(xué)校的學(xué)生很有紀(jì)律性,音樂(lè)響起時(shí),學(xué)生們迅速地排起整齊的隊(duì)伍,不拖拉、也不喧鬧。這幾天的實(shí)習(xí)觀察,這所學(xué)校的學(xué)生很高的紀(jì)律性給我們留下深刻的印象。

  前兩天還在為班**沒(méi)有讓我們參與班級(jí)管理而有點(diǎn)小小的抱怨,今天才知道,她是想這個(gè)星期才正式開(kāi)始“帶”我們。早上升旗之前,班**就詳細(xì)地跟我們介紹班里的一些工作安排,作息安排,班**的常規(guī)工作。其實(shí)作為班**真的不容易,雖然我們還沒(méi)有真正參與班**的工作,但是在辦公室見(jiàn)習(xí)了班**們的工作狀態(tài),真的不得不佩服他們的耐心和細(xì)心。

  下午,我們這些實(shí)習(xí)生都做一件比較有成就感的事----監(jiān)考。我們班的紀(jì)律是沒(méi)話說(shuō)的,這點(diǎn)讓我們覺(jué)得十分欣慰;旧喜挥梦覀兌噘M(fèi)唇舌,都安靜地完成試卷。

  教育實(shí)習(xí)日記(八)

  我認(rèn)為,實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道,與他們打交道是一門深?yuàn)W的藝術(shù)!語(yǔ)文老師是所有老師中最累的.(要批改的作業(yè)最多)不僅僅教知識(shí),還教大家如何做人.最令人遺憾的是,現(xiàn)在的教育對(duì)語(yǔ)文也不似其他課重視.大家都覺(jué)得語(yǔ)文最簡(jiǎn)單,語(yǔ)文的研究生最好考,真的嗎?在這里我不想同大家討論這個(gè)問(wèn)題.聽(tīng)語(yǔ)文課,對(duì)于指導(dǎo)老師深厚的學(xué)術(shù)功底,很是佩服,越聽(tīng)越?jīng)]底氣,越聽(tīng)越覺(jué)得自己大學(xué)四年白混了.后來(lái)想想,其實(shí)要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷并不難.第一,指導(dǎo)老師們教了十幾年,翻來(lái)覆去就這么幾篇課文,想不深厚也難啊;第二,大學(xué)教育是將簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化,而中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化,他有一個(gè)固定的模式.到時(shí)候教學(xué)相長(zhǎng),邊教邊補(bǔ)還來(lái)得及.我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生.我們都是從學(xué)生過(guò)來(lái)的,我們都深深的明白一個(gè)好老師對(duì)學(xué)生的影響.有時(shí)候我們的教學(xué)理念有時(shí)候可能會(huì)左右一個(gè)學(xué)生的一生!當(dāng)然,我并不是什么經(jīng)驗(yàn)豐厚的專家,甚至什么經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有,只是對(duì)最近實(shí)習(xí)心得和各位同仁討論一下而已.以下總結(jié)出三點(diǎn). 首先,自己要心*氣和.我們班有的同學(xué)性格特別溫柔,一開(kāi)始我就擔(dān)心他們會(huì)受欺負(fù),事實(shí)上也的確有,至于是誰(shuí)我就不說(shuō)了,大家猜吧.對(duì)于這類學(xué)生,我們要學(xué)會(huì)不怒而威,既要給玉米又要給大棒.我的指導(dǎo)老師說(shuō):在中學(xué)里,學(xué)生和老師的關(guān)系,就是天生的老鼠和貓的關(guān)系,頑皮的學(xué)生都是怕老師的.確實(shí),實(shí)***對(duì)于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下的學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)疑是他們的新鮮空氣,是他們覺(jué)得老師沒(méi)那么神秘的快樂(lè)心情.他們搗蛋是可以理解的.如果你在管紀(jì)律時(shí),學(xué)生不聽(tīng),你就站在他身邊一言不語(yǔ),生氣的看著他,他會(huì)覺(jué)得不好意思變乖的.沉默可真的是金哦.這一招,百試不爽!

  教育實(shí)習(xí)日記(九)

  畢竟是第一次實(shí)習(xí),第一次真正地走入社會(huì),所以在這個(gè)過(guò)程中,會(huì)想的很多,也會(huì)有很多猶豫和尷尬,不過(guò)都還好,都過(guò)去了。實(shí)習(xí)的過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到了工作不相信眼淚和承諾,發(fā)現(xiàn)做的不好,埋怨和哭是沒(méi)用的,需要的是把不會(huì)的補(bǔ)上,需要的是這次不會(huì)的東西下次能學(xué)會(huì),這樣才是工作真正需要的。還有就是要用心工作,工作和學(xué)習(xí)其實(shí)是一樣的,沒(méi)什么竅門可言,需要的是用心去做好每一件事,哪怕是很小的事情。細(xì)心認(rèn)真地做好自己的工作,這樣才能成為一名好老師。還有一點(diǎn)就是千萬(wàn)要用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待工作,嚴(yán)格要求自己及學(xué)生們。工作可不是鬧著玩兒的,做錯(cuò)了造成損失了,也許就無(wú)法挽回了。

  轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)漸漸熟悉了這樣的工作,很忙碌,很充實(shí)。當(dāng)然也會(huì)經(jīng)常犯些不應(yīng)該的錯(cuò),不過(guò)每天總結(jié)自己的收獲,反省自己的不足時(shí)會(huì)覺(jué)得自己真的學(xué)到了很多,這種感覺(jué)真的不錯(cuò)。所以人還是應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地做一些事啊!無(wú)論事情是大還是小,只要用心去做了,努力了,付出了就好。

  教育實(shí)習(xí)日記(十)

  做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水*,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)**的良師,生活上的益友。

  一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,而班**就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí),我也一直在努力做好班**的工作。班**交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。**早自習(xí),課間操,晚自習(xí)等。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟。要做好班**要了解學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,信任學(xué)生。在這三個(gè)多月的班**生活中,我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班**的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng),與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課?荚嚂r(shí),又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間,我們精心準(zhǔn)備并召開(kāi)了一次題為“民族團(tuán)結(jié)”的主題班會(huì)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了民族團(tuán)結(jié)的重要性,增進(jìn)了班級(jí)各民族學(xué)生間的感情。班**工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,覺(jué)得是那么的親切,那朝氣,讓我有責(zé)任感,有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作,我又從原任班**那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財(cái)富。

  回憶起中學(xué)的我們,現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長(zhǎng)了。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛(ài)**教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。

教育的實(shí)習(xí)日記9

  9月24日 星期一 多云

  今天是我第一天上班,我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小班,一共有31名小朋友。*時(shí)看的都是書上的理論,完全都是自己憑空想象,自己應(yīng)該怎么扮演好一個(gè)老師的角色,在這個(gè)陌生的環(huán)境里,我所能做的只有不斷地學(xué)習(xí)并積累經(jīng)驗(yàn)。

  因此,我做的第一件事是了解幼兒園。乘著早晨**活動(dòng)時(shí)間我逐一問(wèn)了他們的名字和小名,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名更好,更親切,會(huì)讓他們有一種在家的感覺(jué),增加幼兒與教師之間的親密度。

  9月25日 星期二 陰轉(zhuǎn)小到中雨

  我對(duì)班級(jí)里的幼兒已有了初步認(rèn)識(shí),在仔細(xì)觀察下,我了解了幼兒發(fā)展?jié)摿芎,只有少?shù)幼兒還停留在剛?cè)雸@的狀態(tài),接下來(lái)工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外,周時(shí)也要開(kāi)始著手和家長(zhǎng)的溝通交流。這段時(shí)間天氣不好,老師 一再叮嚀幼兒不要亂脫衣服,小心感冒?墒俏覀儼嘤幸粋(gè)小姑娘總愛(ài)漂亮,就在今天她稱老師不注意,脫下了外套,就在下午放學(xué)時(shí),聽(tīng)到了她在咳嗽,就為這老師批評(píng)了她,強(qiáng)調(diào)不要脫衣服,她就是不聽(tīng),就為這她感到不高興,就為這老師在想著,如何向家長(zhǎng)交代孩子哭的原因。

  9月26日 星期三 陰

  早操過(guò)后的游戲時(shí)間,小朋友玩了“馬蘭花”的游戲,后來(lái)在上課的時(shí)候,老師讓幼兒表演各種各樣的花,小朋友千資百態(tài)的表演了起來(lái),當(dāng)我問(wèn)到樂(lè)樂(lè)做的是什么花時(shí),她大聲說(shuō):“馬蘭花。:這回答讓我感到很驚訝,雖然游戲時(shí)間離上課有一段時(shí)間,幼兒卻記住了玩過(guò)馬蘭花的游戲,一種在生活中不接觸的花,可見(jiàn)孩子們?cè)谟螒蛑谐说玫接螒虮旧斫o孩子的快樂(lè)外,還能獲得其它領(lǐng)域的知識(shí)和發(fā)展。

  9月27日 星期四 晴

  今天樂(lè)樂(lè)入園時(shí)哭,我便上前對(duì)她媽媽說(shuō):你去哄一哄,哄好馬上走,可以在旁邊看但不要讓她看見(jiàn)你:樂(lè)樂(lè)媽媽照我說(shuō)的做了,我對(duì)哭紅雙眼的樂(lè)樂(lè)說(shuō):“樂(lè)樂(lè)不哭,媽媽上班了,你再哭媽媽也聽(tīng)不見(jiàn),現(xiàn)在你快進(jìn)教室,如果你不哭聽(tīng)話了,我讓媽媽下午第一個(gè)接你。樂(lè)樂(lè)邊抽泣邊四周望著媽媽,等她發(fā)現(xiàn)媽媽真的不走了。擦干了眼淚,對(duì)我說(shuō):“老師我不哭了,等會(huì)打電話讓媽媽早早接我。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)幾天,樂(lè)樂(lè)一天比一天聽(tīng)話,我好高興。

  9月28日 星期五 晴

  晨間游戲時(shí),“小銀行”門口總是圍著許多人,大家槍著來(lái)取錢。這時(shí),老板說(shuō)你們?nèi)绻慌抨?duì),我就不發(fā)錢,小朋友你看看我,我看看你,然后開(kāi)始排隊(duì),老板駿駿插隊(duì)了,汪涵說(shuō)。銀行老板說(shuō):不能插隊(duì),要排隊(duì),你插隊(duì)不給你錢,于是駿駿只好去排隊(duì),可見(jiàn)在游戲過(guò)程中,幼兒間的協(xié)商能幫助孩子逐漸去除自我中心,初步了解秩序的含義,學(xué)會(huì)了了解別人、約束自己,改變自己不合理的行為與想法,學(xué)會(huì)與同伴相處。

  10月8日 星期一 晴

  我們班有一個(gè)比較內(nèi)向的孩子,*時(shí)老是不說(shuō)話,靜靜的一個(gè)人坐在那,當(dāng)別的孩子都會(huì)穿衣服、穿鞋時(shí)他依然呆呆的坐著,等老師給他穿,有一次午休起來(lái),小朋友都自己起床穿好衣服鞋,只有他像往常一樣等著老師幫他穿。我剛想進(jìn)去,張老師叫住我說(shuō):“不要給他穿,一定要讓他自己學(xué)著穿,只有這樣,他才會(huì)進(jìn)步”。于是我坐在他旁邊一步步教他怎么穿,別的孩子都穿好吃東**了,我說(shuō):你不要急,慢慢來(lái),老師等你,于是他還是自己穿好了衣服和鞋,雖然花了不少時(shí)間,但可以看出他有成就感,后來(lái)我獎(jiǎng)他了一顆小紅星,說(shuō):“你真棒,明天要自己穿,我再獎(jiǎng)一顆紅星給你

  10月9日 星期二 晴

  這個(gè)月我們班又來(lái)了2名幼兒,一名是陽(yáng)陽(yáng),一名是琪琪,這兩名孩子的性格完全不同,陽(yáng)陽(yáng)聰明活潑又好動(dòng),琪琪文靜,開(kāi)始時(shí)孩子哭聲不斷,整天吵鬧著要找媽媽,聽(tīng)著孩子的哭聲,看著孩子的眼神,我主動(dòng)向前抱住她們,安撫她們,講故事等等。帶他們熟悉新的環(huán)境,哄她們睡覺(jué),讓她感受到老師像媽媽一樣愛(ài)她們,漸漸地這兩個(gè)孩子喜歡**我,不愿離開(kāi),雖然這幾天我累了些,但看到孩子漸漸適應(yīng)了幼兒園生活,在幼兒園開(kāi)心快樂(lè)的樣子,我想我們幼兒教師最大幸福就在于此吧!

  10月10日 星期三 晴

  今天**活動(dòng)時(shí),樂(lè)樂(lè)跑到我跟前,一本正經(jīng)地說(shuō)道:

  “老師,我上課都讀書了,你都沒(méi)給我小星星”,聽(tīng)了這話,我心里不好受,*時(shí)她是不讀的,而今天她能大膽的說(shuō)話,這就是進(jìn)步,我忽略了她,我感到十分愧疚,忙對(duì)她說(shuō):“對(duì)不起,那是我沒(méi)注意”,她聽(tīng)后很高興,大聲對(duì)我說(shuō):那以后我聲音更要大了!望著她走開(kāi)的背影我不由得檢討起自己,要面向全體孩子,關(guān)注尊重每位孩子,這些道理我們都熟記于心,而事實(shí)上樂(lè)樂(lè)這類孩子最容易被老師忽視。

  10月11日 星期四 晴轉(zhuǎn)多云

  現(xiàn)在很多剛?cè)雸@的孩子大多不喜歡在幼兒園午睡,其實(shí)幼兒在園入睡困難,除了他們睡眠時(shí)間、睡眠環(huán)境變化帶來(lái)的不適應(yīng),還有可能是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教育方式造成的,午睡對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的。

  10月15日 星期一 晴轉(zhuǎn)多云

  今天上午孩子們**活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)調(diào)皮的寶寶推著小凳子跑,為了他們的安全我立刻讓孩子們放下凳子坐在我身邊,給他們講為什么不能推凳子的原因。

  對(duì)于小班的孩子,他們認(rèn)為周圍所有的.東西都是有生命的,我抓住這個(gè)心理特征,用凳子的口氣對(duì)他們說(shuō):“寶貝們,請(qǐng)你們以后不要推我了,你們可以用雙手把我搬起來(lái),你們把我推的好難受啊,你們有時(shí)用力推我都把地板阿姨的臉給劃傷了,!”孩子們說(shuō),以后不推了。

教育的實(shí)習(xí)日記10

  實(shí)習(xí)日記一9月7號(hào)

  忙忙碌碌幾日,終于完善了行囊,提重挾輕,搖搖晃晃,終到會(huì)寧縣城,再搖再晃,何校長(zhǎng)帶我走進(jìn)會(huì)寧韓集初級(jí)中學(xué),盤旋路上,一路的頭暈,目炫,嘔吐,一樣都未少,伴隨我一路,但依然沒(méi)有不開(kāi)心,何校的車為我減速數(shù)次,停車數(shù)次,理解關(guān)心的言語(yǔ)送我數(shù)次,又不遺余力得介紹些有趣的風(fēng)俗民情,我一乳臭未干實(shí)習(xí)生,又有什么理由抱怨呢!

  這里倒也沒(méi)有想想中的那么苦楚,心是被暖熱的,你能想象,在離家很遠(yuǎn)的某個(gè)地方,你有沒(méi)吃飯,有沒(méi)受冷,有沒(méi)孤寂…都有周圍的人關(guān)心著,真誠(chéng)熱情如此,夫復(fù)何求?

  但我的地方恐懼感依舊無(wú)法卸去,這是個(gè)沉重的枷鎖,但我愿意帶著,提醒我不要辜負(fù),不能對(duì)不起我可愛(ài)的孩子們,不能傷害我熱情的同事們和接我進(jìn)來(lái)的校長(zhǎng),愿好人多福!

  實(shí)習(xí)日記二9月11號(hào)

  你不知道我有多緊張,真的非常緊張,但真的沒(méi)有人看出來(lái),包括我的學(xué)生們,我的同事們,校長(zhǎng)**就更不必說(shuō)了,他們只是抽個(gè)時(shí)間來(lái)看看我的食宿問(wèn)題,盡管也沒(méi)完全安頓好,但我心里也并無(wú)太多無(wú)奈,我是很好將就的,只要讓我心里痛快著,我是不會(huì)計(jì)較太多的……今天我**三節(jié)課,沒(méi)上課之前,我是夜不能寐,第一節(jié)課之后,我有了些許滿足感,心里總算松了一小口氣,因?yàn)檫@節(jié)課上的很輕松,學(xué)生非;钴S,課堂氣氛非常棒,我也能輕松把握這種氣氛,盡管還出現(xiàn)了儀器無(wú)法正常使用的小插曲,但通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生的探索熱情,學(xué)生的興趣還**被激發(fā)了,實(shí)在所料未及……下午還**一節(jié)同樣的生物課,這節(jié)就沒(méi)有上午那堂課那么有趣了,我想原因有三個(gè),第一是這個(gè)班的班風(fēng)較沉悶,第二是我這老師在又上同一節(jié)課開(kāi)始懈怠,有些有趣的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有講出來(lái),也沒(méi)有很努力地烘托氣氛,整個(gè)狀態(tài)很任務(wù)化。第三就是下午第一節(jié)課好多學(xué)生普遍沒(méi)睡醒,其實(shí)這里的學(xué)生中午壓根就沒(méi)有時(shí)間午休,下午兩點(diǎn)就上課了……總之呢,效果說(shuō)不上,氣氛是不太好。接著下午第二節(jié)我還**一節(jié)地理,這算是我的強(qiáng)項(xiàng),我也上的很滿意,這是今天我上的最好的一節(jié),我覺(jué)得它既有邏輯推理過(guò)程,又有看圖分析過(guò)程,既有效囊括了知識(shí)點(diǎn),又使整個(gè)課堂很有生趣,也使我給學(xué)生留下了嚴(yán)謹(jǐn)而有趣的初步印象,我對(duì)此也感到興奮,希望一直這樣幸福下去……

  實(shí)習(xí)日記三9、12

  今天我聽(tīng)了李老師的兩節(jié)英語(yǔ)課,不愧是師范畢業(yè)的,他上起課來(lái)很有派頭。他上的是七年級(jí)下冊(cè)的.一些內(nèi)容,他講課的思路很清晰,安排也很得當(dāng),我想這應(yīng)該得益于他認(rèn)真的備課。更厲害的是他在時(shí)間的把握上,內(nèi)容剛剛講完,就到了下課時(shí)間。還有在內(nèi)容的安排上,什么題目自己分析,什么問(wèn)題學(xué)生來(lái)回答,他都做了一定的安排。我覺(jué)得這是很需要時(shí)間來(lái)練習(xí)的,課上的多了就會(huì)學(xué)會(huì)如何把握時(shí)間,如何讓學(xué)生參與。聽(tīng)一堂課下來(lái)收獲很大。

  雖然我沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是對(duì)于這么一群初中學(xué)生我還是很有信心的。下午我有聽(tīng)了李老師的語(yǔ)文課,主要是學(xué)習(xí)他的講課技巧,我發(fā)現(xiàn)他能把一篇小小的故事講的生動(dòng)有趣,能夠讓孩子們用心投入課文。他講課運(yùn)用多種方法,比如先讓同學(xué)講述這個(gè)故事,再讓學(xué)生把這個(gè)故事演繹出來(lái)。這樣就增強(qiáng)了對(duì)課文的理解了。我很是佩服這些老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來(lái)有一天也能夠達(dá)到這樣的水*。

  實(shí)習(xí)日記四9、13

  今天是星期五,學(xué)校里面普遍的課很少,我坐在辦公室里不知道干嗎。于是就和老師們交流交流。我說(shuō)我對(duì)自己沒(méi)有太大的自信,一是沒(méi)有理論基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn),二是沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。老師告訴我說(shuō)這是所有資深老師必然走過(guò)的道路,都是這樣子走過(guò)來(lái)的,不過(guò)這個(gè)過(guò)程會(huì)有點(diǎn)長(zhǎng),而且需要自己努力學(xué)習(xí)才行。

  下午我們開(kāi)了一個(gè)周總結(jié)會(huì),指導(dǎo)老師對(duì)我一周以來(lái)的表現(xiàn)做了一個(gè)總結(jié)。總體上認(rèn)為我的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的,有用心在學(xué)習(xí),但是還有很多方面需要提高:首先是基本功的問(wèn)題。語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)還不是很純正,需要多加以練習(xí)。第二是教育專業(yè)知識(shí)方面的問(wèn)題,有的很不錯(cuò),但還是存在很大的問(wèn)題,比如課程的設(shè)計(jì),時(shí)間把握以及書面板書等得要加強(qiáng)。第三是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性,還需要多聽(tīng)其他老師的課,看他們是怎么講解問(wèn)題的,重要的是學(xué)習(xí)方法。

  我認(rèn)為老師說(shuō)的很對(duì),這一周暴露了我存在的很多問(wèn)題。以前在學(xué)校就是每天聽(tīng)課,弄懂老師講的知識(shí)就可以了,對(duì)于老師是怎么講授的,怎么讓我們?nèi)菀捉邮艿,根本就沒(méi)有重視過(guò)。所以這次實(shí)習(xí)對(duì)于我的意義還是很大的,他讓我明白了自己的不足,不僅是授課上有問(wèn)題,而且在管理班級(jí)上有缺陷。但是我不會(huì)就這么放棄的,缺點(diǎn)暴露的越多,就說(shuō)明我進(jìn)步的空間越大,加油!

  實(shí)習(xí)日記五9、16

  時(shí)間過(guò)得很快,一下子就到了實(shí)習(xí)的第二周,我感覺(jué)到利用好時(shí)間真的很重要。一天的時(shí)間如果不好好地規(guī)劃,就會(huì)被白白地浪費(fèi)掉,一無(wú)所獲,而且時(shí)間一旦被浪費(fèi)掉就永遠(yuǎn)也回不來(lái)了。這是我現(xiàn)在最大的感觸。所以我告誡自己這周一定要好好規(guī)劃,做到心中有數(shù),不能手忙腳亂,好好地利用好這最后一周時(shí)間。但是在實(shí)際應(yīng)運(yùn)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)不論怎么規(guī)劃好,還是會(huì)有一些同學(xué)不聽(tīng)講,搞小動(dòng)作。我運(yùn)用教育心理學(xué)里面的非言語(yǔ)提示,言語(yǔ)提示,轉(zhuǎn)移***等方法都沒(méi)有取得什么好的效果,無(wú)奈只能采用有意忽視的下下策,這樣讓我心里很不舒服。突然很佩服我們的概論老師,只要底下的同學(xué)不講話,干什么事情都不會(huì)影響到她講課的興致,即使只有一個(gè)人聽(tīng)課,她也能講得津津有味。這是一種胸懷,一種心態(tài),更是一種境界,而這種境界,正是我們這種新手所要學(xué)習(xí)的。

  實(shí)習(xí)日記六9、18

  今天學(xué)校老師們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),所以我沒(méi)有去學(xué)校,就在網(wǎng)上找一些老師的**課程聽(tīng)聽(tīng),在網(wǎng)上聽(tīng)感覺(jué)上還是沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課感覺(jué)那么好,但是還是有許多可以借鑒的地方,比如說(shuō)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如何管理課堂上的問(wèn)題行為。我覺(jué)得有經(jīng)驗(yàn)的老師在這一方面做得很好,他們知道哪些部分要自己講,哪些部分需要學(xué)生參與闡述,還有哪些地方可以提起學(xué)生的興趣,上課時(shí)能夠旁征博引,拓展方式多種多樣,不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)聊。至于有些同學(xué)學(xué)不到東西,不僅僅是老師的問(wèn)題,學(xué)生自己也是有關(guān)系的。學(xué)生的主動(dòng)性是很重要的。培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生大部分都是家長(zhǎng)逼迫過(guò)來(lái)的,都需要老師哄著來(lái)學(xué),他們心態(tài)上就存在問(wèn)題。其次就是基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有成就感,讓他們失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。然后值得學(xué)習(xí)的是,表達(dá)上堅(jiān)持用英語(yǔ),而且用詞都比較簡(jiǎn)單,學(xué)生易于接受,能夠有一定的滿足感。當(dāng)然這些老師也是經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)才能有這種成就的。

  雖然今天并沒(méi)有去學(xué)校聽(tīng)課或者教學(xué),但是通過(guò)視頻學(xué)習(xí),我還是有很大的收獲的。我們兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間很短,并不是說(shuō)要做出什么成就,而是要發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}所在。這次實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多教學(xué)方面的東西,這就是一種收獲。

  實(shí)習(xí)日記七9、20

  今天**兩節(jié)課,通過(guò)前面幾次的鍛煉,我已經(jīng)沒(méi)有以前那么手忙腳亂了,感覺(jué)一切都要有條理一些,改善了沒(méi)有時(shí)間觀念的壞毛病,也能夠開(kāi)始很好地安排自己的講課節(jié)奏了,比如今天要完成什么任務(wù),就會(huì)按著一定的順序一一去完成。感覺(jué)上輕松了很多,上課時(shí)也能離開(kāi)一會(huì)書本了,雖然有時(shí)候同樣的內(nèi)容會(huì)要在兩個(gè)班講解,但是我還是會(huì)有不同的感受。首先第二次講的時(shí)候會(huì)熟練很多,還會(huì)增加一些新的元素進(jìn)來(lái)。其次會(huì)根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)改變一下自己講課的速度,比如有的班級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)好一些,我就可以多講一些英語(yǔ),講的內(nèi)容可以簡(jiǎn)化點(diǎn),多給學(xué)生一些講的機(jī)會(huì),基礎(chǔ)差一點(diǎn)的,就盡量少用一些英語(yǔ),這樣就能避免因?yàn)槁?tīng)不懂而對(duì)英語(yǔ)失去信心,減少受挫心理。所以我上課用英語(yǔ)的同時(shí),還用英文解釋,內(nèi)容就豐富一點(diǎn),提高他們的積極性。

  雖然我來(lái)這里上課才十來(lái)天,但是他們還是慢慢地學(xué)會(huì)了配合我,這點(diǎn)讓我很開(kāi)心。其實(shí)我知道作為一個(gè)學(xué)生,誰(shuí)不想得到老師的喜愛(ài),誰(shuí)不想把功課學(xué)好?只是上課的時(shí)候老師的風(fēng)格不合自己的胃口,就不大想要去搭理,就沒(méi)有這種學(xué)習(xí)的熱情,久而久之自己就放棄了,老師也就會(huì)放棄他。所以這也是老師的責(zé)任,我們絕對(duì)不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。我們要學(xué)會(huì)從自身找原因,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課沒(méi)有興趣,老師就要找一些有趣的話題,學(xué)生不愿意說(shuō),老師就要多設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié),讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉?傊蠋煹呢(zé)任是很重大的。

  實(shí)習(xí)日記八9、22

  最近趕上學(xué)校推行七年級(jí)課堂**,提高課堂效率,具體做法是這樣子的:一、實(shí)行小組學(xué)習(xí)。七年級(jí)小學(xué)生全是按小組坐一塊,也就是每八個(gè)學(xué)生的課桌拼放在一起,然后八個(gè)人圍坐在周圍,每個(gè)教室大概有這樣六個(gè)組,目的是便于討論和研究性學(xué)習(xí)。第二,是推行導(dǎo)學(xué)案。一個(gè)課一導(dǎo)學(xué)案,課前一天發(fā)給學(xué)生,學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容安排進(jìn)行課前預(yù)習(xí),再根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況,教師二次備課,上課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題以及自主思考和解決問(wèn)題,聽(tīng)起來(lái)似乎老師的負(fù)擔(dān)輕了,實(shí)則不然,我發(fā)現(xiàn)這其中還有不少技術(shù)問(wèn)題有待解決,例如怎樣使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中也能順利完成所有教學(xué)任務(wù)。還有導(dǎo)學(xué)案的編寫也實(shí)在花時(shí)間,因?yàn)橥瑫r(shí)還得寫教案,有時(shí)還需要準(zhǔn)備電子課件,確實(shí)不易。第三,學(xué)校特別關(guān)注了班級(jí)以及小組集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),除了在教室的陳設(shè)上加入了學(xué)生創(chuàng)意,還要制定班徽,班規(guī)等,并培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)的習(xí)慣……目前情況就是這樣子,本人正在努力學(xué)習(xí)與適應(yīng)過(guò)程中……

  實(shí)習(xí)日記九9、27

  時(shí)間很快都過(guò)了一個(gè)月了。快要考試了。

  今天我跟著李老師在9班。明后兩天縣里進(jìn)行月考。李老師幫兩班進(jìn)行了知識(shí)梳理,并且說(shuō)了一些考試注意事項(xiàng),畢竟這是同學(xué)們上初中的第一次大考,而且還沒(méi)有分班,所以考試也還是很繁重的,同學(xué)們都很緊張。

  實(shí)習(xí)日記十10、10

  說(shuō)考試,考試馬上就到了。今天我要監(jiān)考。

  由于李老師自己的事情很多,所以我?guī)兔χM(jìn)行監(jiān)考。熟悉了監(jiān)考的整個(gè)流程,明白了監(jiān)考老師也有很多辛苦?粗鴮W(xué)生們緊張的面孔,看著他們認(rèn)真的在卷子上作答。一分耕耘一分收獲。

  實(shí)習(xí)日記十一10、11

  今天我繼續(xù)講了練習(xí)冊(cè)。

  李老師課后對(duì)我說(shuō),現(xiàn)在學(xué)生的壓力也是很大,心理建設(shè)還不夠完善。作為一位老師,不光是要教書,而且還要育人。不能只顧學(xué)生的成績(jī)、生活,更為重要的是學(xué)生的心理輔導(dǎo)。現(xiàn)在學(xué)生一聽(tīng)到心理輔導(dǎo),就不敢去,這就是學(xué)校、社會(huì)給予了錯(cuò)誤的信息。導(dǎo)致學(xué)生不敢找心理輔導(dǎo)老師。

  實(shí)習(xí)日記十二10、15

  這次期中考試我還是監(jiān)考文綜。相比與第一次的月考,這次的中期考試學(xué)生們更緊張,但我也沒(méi)有遇到過(guò)作弊的學(xué)生。

  我相信在會(huì)寧縣韓集中學(xué)的學(xué)生應(yīng)該都是很優(yōu)秀的。

  實(shí)習(xí)日記十三10、16

  實(shí)習(xí)也在順利中進(jìn)行,老師們對(duì)我的實(shí)習(xí)工作已給予了肯定,這讓我心里非常高興。

  實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)的很快,同學(xué)們的期中試卷這幾天就被改好了。不只是學(xué)生擔(dān)心考不好,每一名老師也都非常擔(dān)心。

  實(shí)習(xí)日記十四10、20

  外面大喇叭震得人耳朵響嗡嗡,我**的聽(tīng)覺(jué)卻未對(duì)此提出異議。苦情的秦腔會(huì)勾起我深深的感念,想起的總是些好玩有趣的事,希望爺爺再扮一次包公,姑姑再玩一次拾黃金,奶奶能再次附在我耳邊神秘地講戲……說(shuō)到看戲,不能不想到過(guò)年,坐在學(xué)校安排的單人宿舍里,圍著爐火,沒(méi)事磕點(diǎn)瓜子,再喝點(diǎn)可樂(lè),聽(tīng)著似懂非懂的秦腔,確有些過(guò)年的意味……有些事,一旦沉浸其中就有些欲罷不能了,剛報(bào)了名的國(guó)考,學(xué)校頗有佂仗的聽(tīng)課,空待好久的實(shí)習(xí)生手冊(cè),很多事似乎是沒(méi)辦法忽略的……我想我還是成長(zhǎng)的太慢,何時(shí)能脫離小孩子心性,不再聽(tīng)到唱戲就想過(guò)年,不再看到糖葫蘆就舔到酸酸甜甜……

  實(shí)習(xí)日記十五10、22

  實(shí)習(xí)已經(jīng)快倆個(gè)月的。我寫的教案也在老師的指導(dǎo)下慢慢改進(jìn),懂得了不少寫教案的方法,比起在學(xué)校里苦思冥想確實(shí)是熟練了。雖然和班級(jí)里的同學(xué)接觸不是很多,可是也知道了一些同學(xué)的名字并且能對(duì)上號(hào)。

  實(shí)習(xí)讓我收獲不少,真該好好謝謝會(huì)寧縣韓集初級(jí)中學(xué)的老師!

  實(shí)習(xí)日記十六10、25

  這幾天我總是找不到上課的感覺(jué),不知道是不是自己聽(tīng)了趙老師的課以后就更加否定自己了還是自己真的沒(méi)有能力勝任好教師這一塊呢,猶豫片刻后我去找了趙老師,我把自己遇見(jiàn)的問(wèn)題告訴他后他說(shuō)都這樣的,知識(shí)整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來(lái)的。自己聽(tīng)了稍微寬了心。我還向趙老師討教了上課應(yīng)該注意的一些問(wèn)題,她告訴我一節(jié)課一定要包含復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,開(kāi)始新內(nèi)容,總結(jié)課文中的重點(diǎn)和布置作業(yè)等幾個(gè)重要的環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)都要注意合理分配,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

  實(shí)習(xí)日記十七10、28

  今天我遇到了一個(gè)問(wèn)題,就是如何和家長(zhǎng)溝通。和家長(zhǎng)溝通的內(nèi)容有兩個(gè)地方:一是學(xué)生的安全,二是學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)和老師最擔(dān)心的事不是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上不來(lái),而是孩子的安全得不到保障。很多學(xué)生會(huì)騙家長(zhǎng)說(shuō)來(lái)學(xué)友上課了,結(jié)果卻是去打游戲談戀愛(ài)。所以我們一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)有按時(shí)來(lái)上課,就會(huì)立即**家長(zhǎng),了解情況。在課間也會(huì)有專門的老師保障他們的安全。而當(dāng)學(xué)生學(xué)**出現(xiàn)問(wèn)題或取得進(jìn)步時(shí),我們做老師的也要及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,讓他們能夠及時(shí)掌握孩子的情況。每次和家長(zhǎng)交流前我都要仔仔細(xì)細(xì)地想一遍一會(huì)兒和他們說(shuō)什么如何說(shuō),盡量做到落落大方,表現(xiàn)得成熟些,免得讓家長(zhǎng)對(duì)自己校不放心。

  實(shí)習(xí)日記十八11、1

  可能是因?yàn)閷?shí)習(xí)了一段時(shí)間了,學(xué)生的新鮮感沒(méi)了,有的學(xué)生***很難集中起來(lái)。我也想過(guò)解決的方法,前幾天嘗試的辦法都是效果甚微,今天呢,我在講課的時(shí)候常插入如此之類的話:這個(gè)單詞很重要,這個(gè)句子注意它的翻譯;等等之類的話。發(fā)現(xiàn)效果很不錯(cuò),每當(dāng)同學(xué)聽(tīng)到這些,都會(huì)條件反射的集中***。這也算是在這么寒冷的冬天讓我在這方面小小的自得一下。嘿嘿還有什么創(chuàng)新的詞能讓孩子們認(rèn)真聽(tīng)課呢?我晚上睡覺(jué)的時(shí)候應(yīng)該在床上好好的想想。

  實(shí)習(xí)日記十九11、7

  今天下午的兩節(jié)課是我這次實(shí)習(xí)的最后兩節(jié)課了,心情有點(diǎn)復(fù)雜,有一種是開(kāi)心,因?yàn)閷?shí)習(xí)算是順利結(jié)束了,又有一種不舍,覺(jué)得很快就要跟發(fā)剛剛建立起來(lái)友誼的同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了。帶著這種復(fù)雜的心情我還是認(rèn)認(rèn)真真地上完了兩節(jié)課。畢竟有一個(gè)良好的開(kāi)始,就要有一個(gè)美好的結(jié)束,最后我驕傲地告訴他們我的實(shí)習(xí)結(jié)束了,希望他們以后在學(xué)習(xí)中要更加用心,要更加努力,在掌聲中我的實(shí)習(xí)就告一段落了。回到辦公室,指導(dǎo)老師跟我聊了一會(huì),她對(duì)我最近一段時(shí)間的表現(xiàn)做出了一些評(píng)價(jià)和建議。我很感謝我的指導(dǎo)老師。在我來(lái)到這邊的這段時(shí)間,把課程交給我自己安排,這是對(duì)我的一種信任,我上課他也是很認(rèn)真地聽(tīng),給我提出一些很中肯的建議,對(duì)我犯的錯(cuò)誤也是很耐心地糾正。對(duì)于我們這種還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),有這么好的一位指導(dǎo)老師是一種幸運(yùn)。我覺(jué)得我的慢慢進(jìn)步的時(shí)候就是對(duì)他最好的回報(bào)。身為老師就是以學(xué)生為本,只要學(xué)生有收獲,就是對(duì)老師最好的回報(bào)!

  實(shí)習(xí)日記二十11、8

  昨天已經(jīng)跟同學(xué)們告別過(guò),今天沒(méi)有什么事情做了,我打開(kāi)電腦開(kāi)始給自己的實(shí)習(xí)報(bào)告收一個(gè)尾。我已經(jīng)完成了我的學(xué)習(xí)報(bào)告,就開(kāi)始準(zhǔn)備我的實(shí)習(xí)材料?戳丝醋约簩懙娜罩,真的是酸甜苦辣,什么味都有,如果沒(méi)有經(jīng)歷這一次實(shí)習(xí),我真的覺(jué)得我自己還是很不錯(cuò)的,但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我的只是很有限,每上一次課,我的內(nèi)心就會(huì)對(duì)此有一次發(fā)現(xiàn),所以每次備課都要花很長(zhǎng)時(shí)間,上課做拓展的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己很難與自己掌握的知識(shí)相連接,這些都是問(wèn)題。下午去學(xué)校要學(xué)生做一些評(píng)價(jià)性的材料,同學(xué)們對(duì)我的評(píng)價(jià)都比較好,但是我知道同學(xué)們都是很善良的,都只是說(shuō)你好的方面。雖然說(shuō)這一段時(shí)間我都是在很用心地工作,很努力地去做好每一件事情,但是我很清楚自己存在的問(wèn)題,但這也正是我們這次實(shí)習(xí)的目的之一。總之,我會(huì)更加努力的!

教育的實(shí)習(xí)日記11

  實(shí)習(xí)日記一9月7號(hào)

  忙忙碌碌幾日,終于完善了行囊,提重挾輕,搖搖晃晃,終到會(huì)寧縣城,再搖再晃,何校長(zhǎng)帶我走進(jìn)會(huì)寧韓集初級(jí)中學(xué),盤旋路上,一路的頭暈,目炫,嘔吐,一樣都未少,伴隨我一路,但依然沒(méi)有不開(kāi)心,何校的車為我減速數(shù)次,停車數(shù)次,理解關(guān)心的言語(yǔ)送我數(shù)次,又不遺余力得介紹些有趣的風(fēng)俗民情,我一乳臭未干實(shí)習(xí)生,又有什么理由抱怨呢!

  這里倒也沒(méi)有想想中的那么苦楚,心是被暖熱的,你能想象,在離家很遠(yuǎn)的某個(gè)地方,你有沒(méi)吃飯,有沒(méi)受冷,有沒(méi)孤寂…都有周圍的人關(guān)心著,真誠(chéng)熱情如此,夫復(fù)何求?

  但我的地方恐懼感依舊無(wú)法卸去,這是個(gè)沉重的枷鎖,但我愿意帶著,提醒我不要辜負(fù),不能對(duì)不起我可愛(ài)的孩子們,不能傷害我熱情的同事們和接我進(jìn)來(lái)的校長(zhǎng),愿好人多福!

  實(shí)習(xí)日記二9月11號(hào)

  你不知道我有多緊張,真的非常緊張,但真的沒(méi)有人看出來(lái),包括我的學(xué)生們,我的同事們,校長(zhǎng)**就更不必說(shuō)了,他們只是抽個(gè)時(shí)間來(lái)看看我的食宿問(wèn)題,盡管也沒(méi)完全安頓好,但我心里也并無(wú)太多無(wú)奈,我是很好將就的,只要讓我心里痛快著,我是不會(huì)計(jì)較太多的……今天我**三節(jié)課,沒(méi)上課之前,我是夜不能寐,第一節(jié)課之后,我有了些許滿足感,心里總算松了一小口氣,因?yàn)檫@節(jié)課上的很輕松,學(xué)生非;钴S,課堂氣氛非常棒,我也能輕松把握這種氣氛,盡管還出現(xiàn)了儀器無(wú)法正常使用的小插曲,但通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生的探索熱情,學(xué)生的興趣還**被激發(fā)了,實(shí)在所料未及……下午還**一節(jié)同樣的生物課,這節(jié)就沒(méi)有上午那堂課那么有趣了,我想原因有三個(gè),第一是這個(gè)班的班風(fēng)較沉悶,第二是我這老師在又上同一節(jié)課開(kāi)始懈怠,有些有趣的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有講出來(lái),也沒(méi)有很努力地烘托氣氛,整個(gè)狀態(tài)很任務(wù)化。第三就是下午第一節(jié)課好多學(xué)生普遍沒(méi)睡醒,其實(shí)這里的學(xué)生中午壓根就沒(méi)有時(shí)間午休,下午兩點(diǎn)就上課了……總之呢,效果說(shuō)不上,氣氛是不太好。接著下午第二節(jié)我還**一節(jié)地理,這算是我的強(qiáng)項(xiàng),我也上的很滿意,這是今天我上的最好的一節(jié),我覺(jué)得它既有邏輯推理過(guò)程,又有看圖分析過(guò)程,既有效囊括了知識(shí)點(diǎn),又使整個(gè)課堂很有生趣,也使我給學(xué)生留下了嚴(yán)謹(jǐn)而有趣的初步印象,我對(duì)此也感到興奮,希望一直這樣幸福下去……

  實(shí)習(xí)日記三9、12

  今天我聽(tīng)了李老師的兩節(jié)英語(yǔ)課,不愧是師范畢業(yè)的,他上起課來(lái)很有派頭。他上的是七年級(jí)下冊(cè)的一些內(nèi)容,他講課的思路很清晰,安排也很得當(dāng),我想這應(yīng)該得益于他認(rèn)真的備課。更厲害的是他在時(shí)間的把握上,內(nèi)容剛剛講完,就到了下課時(shí)間。還有在內(nèi)容的安排上,什么題目自己分析,什么問(wèn)題學(xué)生來(lái)回答,他都做了一定的安排。我覺(jué)得這是很需要時(shí)間來(lái)練習(xí)的,課上的多了就會(huì)學(xué)會(huì)如何把握時(shí)間,如何讓學(xué)生參與。聽(tīng)一堂課下來(lái)收獲很大。

  雖然我沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是對(duì)于這么一群初中學(xué)生我還是很有信心的。下午我有聽(tīng)了李老師的語(yǔ)文課,主要是學(xué)習(xí)他的講課技巧,我發(fā)現(xiàn)他能把一篇小小的故事講的生動(dòng)有趣,能夠讓孩子們用心投入課文。他講課運(yùn)用多種方法,比如先讓同學(xué)講述這個(gè)故事,再讓學(xué)生把這個(gè)故事演繹出來(lái)。這樣就增強(qiáng)了對(duì)課文的理解了。我很是佩服這些老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來(lái)有一天也能夠達(dá)到這樣的水*。

  實(shí)習(xí)日記四9、13

  今天是星期五,學(xué)校里面普遍的課很少,我坐在辦公室里不知道干嗎。于是就和老師們交流交流。我說(shuō)我對(duì)自己沒(méi)有太大的自信,一是沒(méi)有理論基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn),二是沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。老師告訴我說(shuō)這是所有資深老師必然走過(guò)的道路,都是這樣子走過(guò)來(lái)的,不過(guò)這個(gè)過(guò)程會(huì)有點(diǎn)長(zhǎng),而且需要自己努力學(xué)習(xí)才行。

  下午我們開(kāi)了一個(gè)周總結(jié)會(huì),指導(dǎo)老師對(duì)我一周以來(lái)的表現(xiàn)做了一個(gè)總結(jié)?傮w上認(rèn)為我的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的,有用心在學(xué)習(xí),但是還有很多方面需要提高:首先是基本功的問(wèn)題。語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)還不是很純正,需要多加以練習(xí)。第二是教育專業(yè)知識(shí)方面的問(wèn)題,有的很不錯(cuò),但還是存在很大的問(wèn)題,比如課程的設(shè)計(jì),時(shí)間把握以及書面板書等得要加強(qiáng)。第三是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性,還需要多聽(tīng)其他老師的課,看他們是怎么講解問(wèn)題的,重要的是學(xué)習(xí)方法。

  我認(rèn)為老師說(shuō)的很對(duì),這一周暴露了我存在的很多問(wèn)題。以前在學(xué)校就是每天聽(tīng)課,弄懂老師講的知識(shí)就可以了,對(duì)于老師是怎么講授的,怎么讓我們?nèi)菀捉邮艿,根本就沒(méi)有重視過(guò)。所以這次實(shí)習(xí)對(duì)于我的`意義還是很大的,他讓我明白了自己的不足,不僅是授課上有問(wèn)題,而且在管理班級(jí)上有缺陷。但是我不會(huì)就這么放棄的,缺點(diǎn)暴露的越多,就說(shuō)明我進(jìn)步的空間越大,加油!

  實(shí)習(xí)日記五9、16

  時(shí)間過(guò)得很快,一下子就到了實(shí)習(xí)的第二周,我感覺(jué)到利用好時(shí)間真的很重要。一天的時(shí)間如果不好好地規(guī)劃,就會(huì)被白白地浪費(fèi)掉,一無(wú)所獲,而且時(shí)間一旦被浪費(fèi)掉就永遠(yuǎn)也回不來(lái)了。這是我現(xiàn)在最大的感觸。所以我告誡自己這周一定要好好規(guī)劃,做到心中有數(shù),不能手忙腳亂,好好地利用好這最后一周時(shí)間。但是在實(shí)際應(yīng)運(yùn)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)不論怎么規(guī)劃好,還是會(huì)有一些同學(xué)不聽(tīng)講,搞小動(dòng)作。我運(yùn)用教育心理學(xué)里面的非言語(yǔ)提示,言語(yǔ)提示,轉(zhuǎn)移***等方法都沒(méi)有取得什么好的效果,無(wú)奈只能采用有意忽視的下下策,這樣讓我心里很不舒服。突然很佩服我們的概論老師,只要底下的同學(xué)不講話,干什么事情都不會(huì)影響到她講課的興致,即使只有一個(gè)人聽(tīng)課,她也能講得津津有味。這是一種胸懷,一種心態(tài),更是一種境界,而這種境界,正是我們這種新手所要學(xué)習(xí)的。

  實(shí)習(xí)日記六9、18

  今天學(xué)校老師們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),所以我沒(méi)有去學(xué)校,就在網(wǎng)上找一些老師的**課程聽(tīng)聽(tīng),在網(wǎng)上聽(tīng)感覺(jué)上還是沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課感覺(jué)那么好,但是還是有許多可以借鑒的地方,比如說(shuō)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如何管理課堂上的問(wèn)題行為。我覺(jué)得有經(jīng)驗(yàn)的老師在這一方面做得很好,他們知道哪些部分要自己講,哪些部分需要學(xué)生參與闡述,還有哪些地方可以提起學(xué)生的興趣,上課時(shí)能夠旁征博引,拓展方式多種多樣,不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)聊。至于有些同學(xué)學(xué)不到東西,不僅僅是老師的問(wèn)題,學(xué)生自己也是有關(guān)系的。學(xué)生的主動(dòng)性是很重要的。培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生大部分都是家長(zhǎng)逼迫過(guò)來(lái)的,都需要老師哄著來(lái)學(xué),他們心態(tài)上就存在問(wèn)題。其次就是基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有成就感,讓他們失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。然后值得學(xué)習(xí)的是,表達(dá)上堅(jiān)持用英語(yǔ),而且用詞都比較簡(jiǎn)單,學(xué)生易于接受,能夠有一定的滿足感。當(dāng)然這些老師也是經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)才能有這種成就的。

  雖然今天并沒(méi)有去學(xué)校聽(tīng)課或者教學(xué),但是通過(guò)視頻學(xué)習(xí),我還是有很大的收獲的。我們兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間很短,并不是說(shuō)要做出什么成就,而是要發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}所在。這次實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多教學(xué)方面的東西,這就是一種收獲。

  實(shí)習(xí)日記七9、20

  今天**兩節(jié)課,通過(guò)前面幾次的鍛煉,我已經(jīng)沒(méi)有以前那么手忙腳亂了,感覺(jué)一切都要有條理一些,改善了沒(méi)有時(shí)間觀念的壞毛病,也能夠開(kāi)始很好地安排自己的講課節(jié)奏了,比如今天要完成什么任務(wù),就會(huì)按著一定的順序一一去完成。感覺(jué)上輕松了很多,上課時(shí)也能離開(kāi)一會(huì)書本了,雖然有時(shí)候同樣的內(nèi)容會(huì)要在兩個(gè)班講解,但是我還是會(huì)有不同的感受。首先第二次講的時(shí)候會(huì)熟練很多,還會(huì)增加一些新的元素進(jìn)來(lái)。其次會(huì)根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)改變一下自己講課的速度,比如有的班級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)好一些,我就可以多講一些英語(yǔ),講的內(nèi)容可以簡(jiǎn)化點(diǎn),多給學(xué)生一些講的機(jī)會(huì),基礎(chǔ)差一點(diǎn)的,就盡量少用一些英語(yǔ),這樣就能避免因?yàn)槁?tīng)不懂而對(duì)英語(yǔ)失去信心,減少受挫心理。所以我上課用英語(yǔ)的同時(shí),還用英文解釋,內(nèi)容就豐富一點(diǎn),提高他們的積極性。

  雖然我來(lái)這里上課才十來(lái)天,但是他們還是慢慢地學(xué)會(huì)了配合我,這點(diǎn)讓我很開(kāi)心。其實(shí)我知道作為一個(gè)學(xué)生,誰(shuí)不想得到老師的喜愛(ài),誰(shuí)不想把功課學(xué)好?只是上課的時(shí)候老師的風(fēng)格不合自己的胃口,就不大想要去搭理,就沒(méi)有這種學(xué)習(xí)的熱情,久而久之自己就放棄了,老師也就會(huì)放棄他。所以這也是老師的責(zé)任,我們絕對(duì)不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。我們要學(xué)會(huì)從自身找原因,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課沒(méi)有興趣,老師就要找一些有趣的話題,學(xué)生不愿意說(shuō),老師就要多設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié),讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉。總之,老師的責(zé)任是很重大的。

  實(shí)習(xí)日記八9、22

  最近趕上學(xué)校推行七年級(jí)課堂**,提高課堂效率,具體做法是這樣子的:一、實(shí)行小組學(xué)習(xí)。七年級(jí)小學(xué)生全是按小組坐一塊,也就是每八個(gè)學(xué)生的課桌拼放在一起,然后八個(gè)人圍坐在周圍,每個(gè)教室大概有這樣六個(gè)組,目的是便于討論和研究性學(xué)習(xí)。第二,是推行導(dǎo)學(xué)案。一個(gè)課一導(dǎo)學(xué)案,課前一天發(fā)給學(xué)生,學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容安排進(jìn)行課前預(yù)習(xí),再根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況,教師二次備課,上課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題以及自主思考和解決問(wèn)題,聽(tīng)起來(lái)似乎老師的負(fù)擔(dān)輕了,實(shí)則不然,我發(fā)現(xiàn)這其中還有不少技術(shù)問(wèn)題有待解決,例如怎樣使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中也能順利完成所有教學(xué)任務(wù)。還有導(dǎo)學(xué)案的編寫也實(shí)在花時(shí)間,因?yàn)橥瑫r(shí)還得寫教案,有時(shí)還需要準(zhǔn)備電子課件,確實(shí)不易。第三,學(xué)校特別關(guān)注了班級(jí)以及小組集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),除了在教室的陳設(shè)上加入了學(xué)生創(chuàng)意,還要制定班徽,班規(guī)等,并培養(yǎng)學(xué)生互助學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)的習(xí)慣……目前情況就是這樣子,本人正在努力學(xué)習(xí)與適應(yīng)過(guò)程中……

  實(shí)習(xí)日記九9、27

  時(shí)間很快都過(guò)了一個(gè)月了。快要考試了。

  今天我跟著李老師在9班。明后兩天縣里進(jìn)行月考。李老師幫兩班進(jìn)行了知識(shí)梳理,并且說(shuō)了一些考試注意事項(xiàng),畢竟這是同學(xué)們上初中的第一次大考,而且還沒(méi)有分班,所以考試也還是很繁重的,同學(xué)們都很緊張。

  實(shí)習(xí)日記十10、10

  說(shuō)考試,考試馬上就到了。今天我要監(jiān)考。

  由于李老師自己的事情很多,所以我?guī)兔χM(jìn)行監(jiān)考。熟悉了監(jiān)考的整個(gè)流程,明白了監(jiān)考老師也有很多辛苦?粗鴮W(xué)生們緊張的面孔,看著他們認(rèn)真的在卷子上作答。一分耕耘一分收獲。

  實(shí)習(xí)日記十一10、11

  今天我繼續(xù)講了練習(xí)冊(cè)。

  李老師課后對(duì)我說(shuō),現(xiàn)在學(xué)生的壓力也是很大,心理建設(shè)還不夠完善。作為一位老師,不光是要教書,而且還要育人。不能只顧學(xué)生的成績(jī)、生活,更為重要的是學(xué)生的心理輔導(dǎo)。現(xiàn)在學(xué)生一聽(tīng)到心理輔導(dǎo),就不敢去,這就是學(xué)校、社會(huì)給予了錯(cuò)誤的信息。導(dǎo)致學(xué)生不敢找心理輔導(dǎo)老師。

  實(shí)習(xí)日記十二10、15

  這次期中考試我還是監(jiān)考文綜。相比與第一次的月考,這次的中期考試學(xué)生們更緊張,但我也沒(méi)有遇到過(guò)作弊的學(xué)生。

  我相信在會(huì)寧縣韓集中學(xué)的學(xué)生應(yīng)該都是很優(yōu)秀的。

  實(shí)習(xí)日記十三10、16

  實(shí)習(xí)也在順利中進(jìn)行,老師們對(duì)我的實(shí)習(xí)工作已給予了肯定,這讓我心里非常高興。

  實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)的很快,同學(xué)們的期中試卷這幾天就被改好了。不只是學(xué)生擔(dān)心考不好,每一名老師也都非常擔(dān)心。

  實(shí)習(xí)日記十四10、20

  外面大喇叭震得人耳朵響嗡嗡,我**的聽(tīng)覺(jué)卻未對(duì)此提出異議?嗲榈那厍粫(huì)勾起我深深的感念,想起的總是些好玩有趣的事,希望爺爺再扮一次包公,姑姑再玩一次拾黃金,奶奶能再次附在我耳邊神秘地講戲……說(shuō)到看戲,不能不想到過(guò)年,坐在學(xué)校安排的單人宿舍里,圍著爐火,沒(méi)事磕點(diǎn)瓜子,再喝點(diǎn)可樂(lè),聽(tīng)著似懂非懂的秦腔,確有些過(guò)年的意味……有些事,一旦沉浸其中就有些欲罷不能了,剛報(bào)了名的國(guó)考,學(xué)校頗有佂仗的聽(tīng)課,空待好久的實(shí)習(xí)生手冊(cè),很多事似乎是沒(méi)辦法忽略的……我想我還是成長(zhǎng)的太慢,何時(shí)能脫離小孩子心性,不再聽(tīng)到唱戲就想過(guò)年,不再看到糖葫蘆就舔到酸酸甜甜……

  實(shí)習(xí)日記十五10、22

  實(shí)習(xí)已經(jīng)快倆個(gè)月的。我寫的教案也在老師的指導(dǎo)下慢慢改進(jìn),懂得了不少寫教案的方法,比起在學(xué)校里苦思冥想確實(shí)是熟練了。雖然和班級(jí)里的同學(xué)接觸不是很多,可是也知道了一些同學(xué)的名字并且能對(duì)上號(hào)。

  實(shí)習(xí)讓我收獲不少,真該好好謝謝會(huì)寧縣韓集初級(jí)中學(xué)的老師!

  實(shí)習(xí)日記十六10、25

  這幾天我總是找不到上課的感覺(jué),不知道是不是自己聽(tīng)了趙老師的課以后就更加否定自己了還是自己真的沒(méi)有能力勝任好教師這一塊呢,猶豫片刻后我去找了趙老師,我把自己遇見(jiàn)的問(wèn)題告訴他后他說(shuō)都這樣的,知識(shí)整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來(lái)的。自己聽(tīng)了稍微寬了心。我還向趙老師討教了上課應(yīng)該注意的一些問(wèn)題,她告訴我一節(jié)課一定要包含復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,開(kāi)始新內(nèi)容,總結(jié)課文中的重點(diǎn)和布置作業(yè)等幾個(gè)重要的環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)都要注意合理分配,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

  實(shí)習(xí)日記十七10、28

  今天我遇到了一個(gè)問(wèn)題,就是如何和家長(zhǎng)溝通。和家長(zhǎng)溝通的內(nèi)容有兩個(gè)地方:一是學(xué)生的安全,二是學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)和老師最擔(dān)心的事不是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上不來(lái),而是孩子的安全得不到保障。很多學(xué)生會(huì)騙家長(zhǎng)說(shuō)來(lái)學(xué)友上課了,結(jié)果卻是去打游戲談戀愛(ài)。所以我們一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)有按時(shí)來(lái)上課,就會(huì)立即**家長(zhǎng),了解情況。在課間也會(huì)有專門的老師保障他們的安全。而當(dāng)學(xué)生學(xué)**出現(xiàn)問(wèn)題或取得進(jìn)步時(shí),我們做老師的也要及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,讓他們能夠及時(shí)掌握孩子的情況。每次和家長(zhǎng)交流前我都要仔仔細(xì)細(xì)地想一遍一會(huì)兒和他們說(shuō)什么如何說(shuō),盡量做到落落大方,表現(xiàn)得成熟些,免得讓家長(zhǎng)對(duì)自己校不放心。

  實(shí)習(xí)日記十八11、1

  可能是因?yàn)閷?shí)習(xí)了一段時(shí)間了,學(xué)生的新鮮感沒(méi)了,有的學(xué)生***很難集中起來(lái)。我也想過(guò)解決的方法,前幾天嘗試的辦法都是效果甚微,今天呢,我在講課的時(shí)候常插入如此之類的話:這個(gè)單詞很重要,這個(gè)句子注意它的翻譯;等等之類的話。發(fā)現(xiàn)效果很不錯(cuò),每當(dāng)同學(xué)聽(tīng)到這些,都會(huì)條件反射的集中***。這也算是在這么寒冷的冬天讓我在這方面小小的自得一下。嘿嘿還有什么創(chuàng)新的詞能讓孩子們認(rèn)真聽(tīng)課呢?我晚上睡覺(jué)的時(shí)候應(yīng)該在床上好好的想想。

  實(shí)習(xí)日記十九11、7

  今天下午的兩節(jié)課是我這次實(shí)習(xí)的最后兩節(jié)課了,心情有點(diǎn)復(fù)雜,有一種是開(kāi)心,因?yàn)閷?shí)習(xí)算是順利結(jié)束了,又有一種不舍,覺(jué)得很快就要跟發(fā)剛剛建立起來(lái)友誼的同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了。帶著這種復(fù)雜的心情我還是認(rèn)認(rèn)真真地上完了兩節(jié)課。畢竟有一個(gè)良好的開(kāi)始,就要有一個(gè)美好的結(jié)束,最后我驕傲地告訴他們我的實(shí)習(xí)結(jié)束了,希望他們以后在學(xué)習(xí)中要更加用心,要更加努力,在掌聲中我的實(shí)習(xí)就告一段落了;氐睫k公室,指導(dǎo)老師跟我聊了一會(huì),她對(duì)我最近一段時(shí)間的表現(xiàn)做出了一些評(píng)價(jià)和建議。我很感謝我的指導(dǎo)老師。在我來(lái)到這邊的這段時(shí)間,把課程交給我自己安排,這是對(duì)我的一種信任,我上課他也是很認(rèn)真地聽(tīng),給我提出一些很中肯的建議,對(duì)我犯的錯(cuò)誤也是很耐心地糾正。對(duì)于我們這種還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),有這么好的一位指導(dǎo)老師是一種幸運(yùn)。我覺(jué)得我的慢慢進(jìn)步的時(shí)候就是對(duì)他最好的回報(bào)。身為老師就是以學(xué)生為本,只要學(xué)生有收獲,就是對(duì)老師最好的回報(bào)!

  實(shí)習(xí)日記二十11、8

  昨天已經(jīng)跟同學(xué)們告別過(guò),今天沒(méi)有什么事情做了,我打開(kāi)電腦開(kāi)始給自己的實(shí)習(xí)報(bào)告收一個(gè)尾。我已經(jīng)完成了我的學(xué)習(xí)報(bào)告,就開(kāi)始準(zhǔn)備我的實(shí)習(xí)材料?戳丝醋约簩懙娜罩荆娴氖撬崽鹂嗬,什么味都有,如果沒(méi)有經(jīng)歷這一次實(shí)習(xí),我真的覺(jué)得我自己還是很不錯(cuò)的,但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我的只是很有限,每上一次課,我的內(nèi)心就會(huì)對(duì)此有一次發(fā)現(xiàn),所以每次備課都要花很長(zhǎng)時(shí)間,上課做拓展的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己很難與自己掌握的知識(shí)相連接,這些都是問(wèn)題。下午去學(xué)校要學(xué)生做一些評(píng)價(jià)性的材料,同學(xué)們對(duì)我的評(píng)價(jià)都比較好,但是我知道同學(xué)們都是很善良的,都只是說(shuō)你好的方面。雖然說(shuō)這一段時(shí)間我都是在很用心地工作,很努力地去做好每一件事情,但是我很清楚自己存在的問(wèn)題,但這也正是我們這次實(shí)習(xí)的目的之一?傊視(huì)更加努力的!

教育的實(shí)習(xí)日記12

  20xx年xx月xx日星期三

  今日我早早來(lái)到我的實(shí)習(xí)的學(xué)!W(xué)。我向我的指導(dǎo)教師——黃教師的辦公室走去。黃教師正好在辦公室里,一見(jiàn)到我就招呼我坐。我和黃教師在前幾天已經(jīng)見(jiàn)過(guò)面,他是實(shí)習(xí)學(xué)校安排給我的指導(dǎo)教師。他是六(2)班的語(yǔ)文教師兼班**。他向我介紹了學(xué)校的教學(xué)工作。從他的談話中我明白教師教學(xué)工作的繁重,教師愛(ài)生如子。我要向黃教師學(xué)習(xí)那種敬業(yè)的精神。

  9:00過(guò)后陸續(xù)有學(xué)生回校領(lǐng)取課本了。黃教師先檢查學(xué)生的暑假作業(yè),完成好的黃教師就贊揚(yáng)一番并發(fā)書。有少數(shù)沒(méi)有完成的,黃教師就苦口婆心地指導(dǎo)他們?nèi)绾巫,直到?huì)做為止才叫他們回家做完才來(lái)領(lǐng)書。教師們今日的工作主要的發(fā)動(dòng)學(xué)生回校。

  我在實(shí)習(xí)的學(xué)校觀察了教師們的工作,教師們對(duì)我的態(tài)度很好,都向我談?wù)摻虒W(xué)上的情景,使我感到他們有一種親切感。

  20xx年xx月xx日星期四

  我和昨日一樣,早起去到實(shí)習(xí)基地。學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校里打掃衛(wèi)生,學(xué)生們見(jiàn)到我都投來(lái)了好奇的目光,我邁著輕快的步子向黃教師的辦公室走去。黃教師正在整理書雜,見(jiàn)到我就問(wèn)好,他遞給一本六年級(jí)的語(yǔ)文書叫我備好課為日后上課做好準(zhǔn)備,我就接過(guò)了書本看起來(lái)。

  到上早操時(shí)光了,學(xué)生們出操做操,全校教師都到場(chǎng)。做完操就是早讀課,教室里傳來(lái)朗朗的讀書聲。

  上語(yǔ)文課了,黃教師帶我到六(2)班的教室向?qū)W生介紹我。介紹完畢,我就坐在教室后聽(tīng)黃教師的課。我一邊聽(tīng)一邊做好聽(tīng)課筆記。

  今日我聽(tīng)了2節(jié)語(yǔ)文課。1節(jié)數(shù)學(xué)課。2節(jié)英語(yǔ)課。由于我是初出茅廬的實(shí)習(xí)生,要見(jiàn)習(xí)幾天才能上課。

  20xx年xx月xx日星期五

  今日我一來(lái)到學(xué)校,學(xué)生們見(jiàn)到我就向我問(wèn)好,我聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候心里樂(lè)滋滋的。我來(lái)到辦公室黃教師就叫我多和學(xué)生親近親近,了解學(xué)生,為日后上好課做作準(zhǔn)備。我課余時(shí)光和自習(xí)課都到我要實(shí)習(xí)的班級(jí)走走。也許是好奇吧!學(xué)生見(jiàn)到我就拿一些語(yǔ)文題來(lái)問(wèn)我,我負(fù)起教師的職責(zé)。耐心地指導(dǎo)他們做。

  這一天我的任務(wù)還是聽(tīng)課。聽(tīng)了三位教師的課,吸取了不少的教法。

  午時(shí)放學(xué)是黃教師叫我明天拿我寫的教案給他看看。我開(kāi)心地答應(yīng)了。在回家的時(shí)候我還帶來(lái)一些語(yǔ)文作業(yè)回去批改。

  20xx年xx月xx日星期六

  求知的欲望使我早起,吃完早餐就向?qū)嵙?xí)的學(xué)校奔去。去到學(xué)校黃教師還沒(méi)到,我看見(jiàn)李教師的辦公室門開(kāi)著就走過(guò)去,走到門口我就敲門,她看見(jiàn)了我,我們就相互問(wèn)好,她請(qǐng)我坐,我坐下來(lái)就講明來(lái)因,她就夸我有上進(jìn)心,還跟我談起教師生涯的事情。

  我們談得很入味,不明白什么時(shí)候黃教師來(lái)了。我明白以后立刻告別李教師走到黃教師的辦公室。我向黃教師問(wèn)好以后,就把我寫的教案遞給他。他就認(rèn)真的看起來(lái)。一邊看一邊在我的教案上時(shí)寫時(shí)畫?赐暌院,他就指出我備課中存在的問(wèn)題,還教我如何改正。如:那方面要詳細(xì),**不要太淺,備課沒(méi)有備到學(xué)生等等。聽(tīng)了他的指導(dǎo),我受益匪淺;貋(lái)以后我就認(rèn)真修改教案。

  20xx年xx月xx日星期日

  為了明天的工作,今日我就做好充分的準(zhǔn)備。早早起床試講,首先找一個(gè)沒(méi)有人的地方掛一塊小黑板,把花草樹(shù)木當(dāng)學(xué)生就講起來(lái)。講了一次又一次,一向講到自我滿意為止。之后我還約來(lái)我八位同學(xué)來(lái)聽(tīng)我的課。我們找一間教室,輪流當(dāng)教師與學(xué)生。講完以后我們就相互點(diǎn)評(píng)。首先講的是莫秀清,他好像一位教師一樣站在講臺(tái)上認(rèn)真地講課,她當(dāng)我們是學(xué)生提出問(wèn)題,我們都做了答。第二位就是我了。我開(kāi)始講時(shí)有些緊張,過(guò)了一會(huì)就鎮(zhèn)靜下來(lái)了,認(rèn)真地把課講。

  我們很有順序地輪流著講完,然后進(jìn)行評(píng)課。當(dāng)時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足,誰(shuí)都評(píng)得不夠透切。經(jīng)過(guò)試講我的心也踏實(shí)了許多,很快走上講臺(tái)應(yīng)對(duì)學(xué)生講課。

  20xx年xx月xx日星期一

  今日我?guī)е乳_(kāi)心又擔(dān)心的心境來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校。開(kāi)心的是我以教師身份給學(xué)生上課,擔(dān)心的是怕自我上得不好。

  上課鈴響了我?guī)е染o張又開(kāi)心的心境走上講臺(tái)。當(dāng)我開(kāi)始講話時(shí)有一些害怕,感覺(jué)聲音有點(diǎn)顫抖,但看到一雙雙求知欲的眼神,便轉(zhuǎn)念想到自我作為一位教師的職責(zé):把知識(shí)傳授給每一位求知者。很快我的心境放松了。很自然地講起課來(lái),學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也很濃。黃教師坐在教室最終聽(tīng)我講課并做筆記。

  課后黃教師評(píng)我的課,指出許多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如:優(yōu)點(diǎn)是對(duì)教材熟悉,能引起學(xué)生的求知欲和興趣;缺點(diǎn)是有啟無(wú)發(fā),回答問(wèn)題盡量讓學(xué)生答。我以后會(huì)努力地克服這些缺點(diǎn)的。

  20xx年xx月xx日星期二

  早上我來(lái)到實(shí)習(xí)的學(xué)校與往常一樣去到黃教師的辦公室,黃教師比我來(lái)得還早,我放下書和批改好的作業(yè)。黃教師就拿我批改好的作業(yè)來(lái)看,我就到教室指導(dǎo)學(xué)生讀書。

  回到辦公室黃教師沒(méi)講什么,可能我批改的作業(yè)沒(méi)有出現(xiàn)什么大的差錯(cuò)吧。到上課時(shí)光了我拿著課本就去上課。但心里還是有點(diǎn)緊張,黃教師照樣來(lái)聽(tīng)我的課。為了把課上好,我把心境放松下來(lái)。課堂上我克服了昨日出現(xiàn)的問(wèn)題,學(xué)生不會(huì)回答的問(wèn)題我采用了啟發(fā)引導(dǎo)自我思考,讓他們回答出來(lái)。課后黃教師夸我上得好,我的心樂(lè)滋滋的。

  20xx年xx月xx日星期三

  今日的心境比昨日的放松了許多,古人云:萬(wàn)事開(kāi)頭難。也許是開(kāi)頭的過(guò)去了罷!所以人的心境改變了。

  我不單是六(2)班的語(yǔ)文教師,還是這班的班**。今日有一節(jié)“安全教育”課,就由我來(lái)講安全知識(shí)。

  首先我讓學(xué)生們懂得安全是生命的保證,如果沒(méi)有安全,就等于沒(méi)有生命。

  二、我講用電的危險(xiǎn)性,還教育學(xué)生如何安全用電。

  三、不要輕易的相信陌生人。

  在這方面我還講一些發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中小故事。由于這些事在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)是有的。有的學(xué)生自我也講某處的兒童被人拐賣的事情呢。我趁著學(xué)生的話題要求學(xué)生放學(xué)要成群結(jié)隊(duì)回家,異常要帶好低年級(jí)的同路的小朋友一齊回家去。

  這節(jié)“安全教育”課學(xué)生聽(tīng)得很入味,發(fā)言也很進(jìn)取。

  20xx年xx月xx日星期四

  今日的語(yǔ)文課指導(dǎo)教師不再聽(tīng)我的課了。他由我自我來(lái)管班上課,也就是說(shuō)小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了,已經(jīng)學(xué)會(huì)了自我**飛翔,不再需要鳥(niǎo)媽媽帶飛了。我也如此不再天天靠指導(dǎo)教師帶著上課了。

  未到上課鐘的時(shí)候,我的心里有些怕,怕學(xué)生不聽(tīng)我的管教在課堂上搗亂,或者不回答我所提出的問(wèn)題。原先我的擔(dān)心是剩余的,上課的時(shí)候?qū)W生像往常一樣,認(rèn)真聽(tīng)課,進(jìn)取回答問(wèn)題。課后我覺(jué)得自我在教學(xué)水*上跨進(jìn)了一步。

  20xx年xx月xx日星期五

  今日午時(shí)有一節(jié)課是我實(shí)習(xí)班級(jí)的體育課,這節(jié)課我正好沒(méi)有聽(tīng)其他教師的課,就在辦公室批改作業(yè)。學(xué)生就請(qǐng)我去和他們打乒乓球。我想到:我不單是他們的教師還要成為他們的好朋友。我就答應(yīng)他們的邀請(qǐng)。

  來(lái)到球臺(tái)前就和他們打起來(lái),由于我的球藝差,輸給了球藝高的同學(xué)?墒俏疫是不服氣,繼續(xù)跟他們比賽,有時(shí)打得不分勝負(fù),打得汗流浹背我都不去理會(huì)。學(xué)生也玩得很開(kāi)心。有時(shí)講話逗我笑,我也像是他們班中一個(gè)學(xué)生,玩得筋疲力盡,可是我覺(jué)得很開(kāi)心。

  20xx年xx月xx日星期六

  今日是教師節(jié),實(shí)習(xí)學(xué)校通知全體教師9:00回校開(kāi)會(huì),我不例外去參加了。

  時(shí)光還沒(méi)有到全體教師都在會(huì)議室等待校長(zhǎng)來(lái)主持會(huì)議。時(shí)光一到校長(zhǎng)就出此刻*臺(tái)上。校長(zhǎng)說(shuō):祝大家節(jié)日歡樂(lè)!下頭就響起了熱烈的掌聲。黃教師被評(píng)委了“優(yōu)秀班**”,我真替他高興呀,這也是他兢兢業(yè)業(yè),刻苦努力得來(lái)的結(jié)果。

  開(kāi)完會(huì)議,校長(zhǎng)為了對(duì)教師節(jié)日的祝賀就帶各位去飯店吃飯。今日教師們都過(guò)得很開(kāi)心。我也在這歡樂(lè)的氣氛中度過(guò)。

  20xx年xx月xx日星期日

  由于我是回自我的家鄉(xiāng)實(shí)習(xí)的,我對(duì)那里的周圍環(huán)境都比較熟悉,語(yǔ)言交通方便都是講雷州話的。上課時(shí)候是講普通話的。

  今日是星期天不用上課,但為了更好的完成工作我在家備課,批改作業(yè),還上網(wǎng)查閱高級(jí)講師上課的方法,吸取好教法,取長(zhǎng)補(bǔ)短。有時(shí)在房間里試講,引來(lái)了不少小朋友的圍觀。他們明白我是教師了。就問(wèn)了我不少學(xué)**的問(wèn)題。我也很樂(lè)意講給他們聽(tīng)。

  20xx年xx月xx日星期一

  今日是中秋節(jié)學(xué)校放假一天。早上我吃完飯,就有同學(xué)打電話來(lái)問(wèn)我的實(shí)習(xí)情景,我就如實(shí)的告訴她:“我的實(shí)習(xí)工作一開(kāi)始就進(jìn)行得十分順利。指導(dǎo)教師耐心仔細(xì),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我聽(tīng)了很多教師的課,有的教師文采飛揚(yáng),出口成章;有的教師一站在講臺(tái)上就精神煥發(fā),活力澎湃,對(duì)教學(xué)滿腔熱情......”她說(shuō):“我去實(shí)習(xí)這么就才聽(tīng)兩節(jié)課,我要求去聽(tīng)教師們的課,他們都說(shuō)沒(méi)有準(zhǔn)備好!蔽衣(tīng)了她的話,只好安慰幾句。我覺(jué)得自我很幸福能在這樣受歡迎的學(xué)校實(shí)習(xí)。

  20xx年xx月xx日星期二

  為了做好班**工作,今日我利用一節(jié)課外活動(dòng)課開(kāi)班會(huì)。確立學(xué)習(xí)目標(biāo),指出班中存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)就要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),缺點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾稳タ朔。良好的班風(fēng)少不了得力的助手——班**。所有這節(jié)課的重點(diǎn)是選出班**,幫忙教師管好班級(jí)。班**是學(xué)生們投票選的。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的接觸,我了解班中的學(xué)生情景。也覺(jué)得學(xué)生選出的班**很滿意,就和黃教師討論一下,黃教師也覺(jué)得滿意了。我就此確定下班**的任務(wù)。

  20xx年xx月xx日星期三

  早上7:40,早操鈴準(zhǔn)時(shí)響起,廣播也同時(shí)散出悠揚(yáng)的韻律,學(xué)生們紛紛走向自我該站的位置,幾十秒的操前音樂(lè)結(jié)束了,高年級(jí)的同學(xué)早已排著整齊的隊(duì)伍。

  可麻煩的是一年級(jí)的同學(xué),一隊(duì)男生一隊(duì)女生,他們不是太靠前就是靠后,甚至貼著別人的身后,我和其他教師看見(jiàn)一齊走向這支“隊(duì)伍”,而開(kāi)廣播的教師也忙按“暫停”。我們幾位教師一邊重復(fù)著前幾天的話題:“要站到必須的距離,前后左右對(duì)齊......”一邊把他們帶到該站的位置上。隊(duì)伍整齊了,廣播又響了起來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始做了,一年級(jí)也跟著帶操的學(xué)生認(rèn)真的做著。

  20xx年xx月xx日星期四

  今日午時(shí)放學(xué)后回到辦公室,指導(dǎo)教師已經(jīng)走了。當(dāng)我關(guān)門準(zhǔn)備走時(shí),看見(jiàn)李教師的辦公室前站著一個(gè)人,我就走過(guò)去,原先是我班的李明同學(xué)。我記得在英語(yǔ)課上被教師罰站在教室后面,之后的課也一向站著,不明白什么時(shí)候被叫去辦公室站著了。我問(wèn)這位學(xué)生發(fā)生了什么事。他說(shuō):我沒(méi)能默誦教師布置的句子,教師已經(jīng)說(shuō)了我什么時(shí)候完成了才能回家。我用溫和的語(yǔ)調(diào)問(wèn):那你此刻會(huì)背了嗎?他答,沒(méi)有。我問(wèn),那你為什么沒(méi)有完成教師布置的作業(yè)呢?他答,沒(méi)時(shí)光。無(wú)論我怎樣問(wèn)都問(wèn)不出正確的答案。我問(wèn)你會(huì)讀嗎?他答有的會(huì),有的不會(huì)。我說(shuō),那講明你沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課此刻我?guī)阕x。帶讀兩遍他就會(huì)讀了。他自我讀十分鐘就會(huì)背了,他就高興地回家了。

  20xx年xx月xx日星期五

  今日我也像往日一樣很早就來(lái)到實(shí)習(xí)基地,當(dāng)我走到辦公室放下作業(yè)本與課本。忽然有一個(gè)學(xué)生走進(jìn)來(lái),我提起頭一看原先是昨日被英語(yǔ)教師罰站的李明同學(xué),他說(shuō),多謝你林教師,我已經(jīng)會(huì)背誦英語(yǔ)句子了,再不用被教師罰站了。我說(shuō),不用謝那是你勤奮努力的結(jié)果,可是以后你要記。河泻阈,沒(méi)有什么事情能難倒你的。他聽(tīng)了我的話微笑著向教室走去。

  在上課中我發(fā)現(xiàn)李明同學(xué)聽(tīng)課比以前認(rèn)真多了。連英語(yǔ)教師都夸我的教學(xué)方法好。因?yàn)榻處焸冋f(shuō)對(duì)他是無(wú)從下手。

  20xx年xx月xx日星期六

  我為了多一些理解李明同學(xué)的情景,趁著休息日,就去李明家進(jìn)行家訪在是我實(shí)習(xí)期間的第一次家訪,心里有些緊張。

  到了他的家,他正好在家里做作業(yè)。一見(jiàn)到我就問(wèn)好,他的爺爺和奶奶都走出來(lái)招呼我坐。我就問(wèn)他的爸爸媽媽在哪里?他爺爺說(shuō),他的爸爸媽媽到深圳打工了。原先小明是留守兒童,性格孤僻。我說(shuō),李明近來(lái)的成績(jī)提高了,叫他的爸爸和媽媽多些打電話回來(lái)鼓勵(lì)他。同時(shí),我又教育李明同學(xué),要是遇到不懂的問(wèn)題要多問(wèn)教師和同學(xué)。我問(wèn)他的生活情景,他很樂(lè)意地和我交談。

  我要走了,他送我到村邊,我看著他開(kāi)心的樣貌,我也開(kāi)心極了。

  20xx年xx月xx日星期日

  備課是上課的先導(dǎo),要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文本事,首先把力量用在備課上。我們?yōu)榱税颜n備得更好,今日我和幾個(gè)同校的實(shí)習(xí)的同學(xué)集中在一齊備課。連帶隊(duì)教師也到來(lái)。我們?cè)趥湔n中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就相互討論,帶隊(duì)教師還加以指導(dǎo),我們備好課。有時(shí)我們討論班中的學(xué)生,談到調(diào)皮的學(xué)生心境沉重,請(qǐng)求他人指導(dǎo)如何教育。談到聽(tīng)話的學(xué)生心境舒暢。團(tuán)體備課既能夠幫你解決教學(xué)中的難題,又能夠找到的教學(xué)方法。團(tuán)體備課真是一項(xiàng)不可缺少的工作。

  20xx年xx月xx日星期一

  從月31日到今日,在鋪洋小學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了三個(gè)星期了。在這三個(gè)星期的時(shí)光里,我慢慢熟悉了教學(xué)工作從備課到測(cè)試考察的各個(gè)環(huán)節(jié),也了解了作為一名班**所要負(fù)責(zé)的各項(xiàng)任務(wù)。鋪洋小學(xué)與其他的學(xué)校不一樣,從到校的第一天起,我們就同時(shí)開(kāi)始了教學(xué)實(shí)習(xí)和班**實(shí)習(xí),并且對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)的進(jìn)行也有嚴(yán)格的要求。這給我的實(shí)習(xí)增添了不少壓力,但同時(shí)也給了我們更大的動(dòng)力,期望能夠更好地展現(xiàn)華師的風(fēng)采,同時(shí)也要求我們對(duì)于教學(xué)工作和班級(jí)管理具有更強(qiáng)的職責(zé)心。

  20xx年xx月xx日星期二

  今日和我同校的實(shí)習(xí)的同學(xué)來(lái)聽(tīng)我的課,帶隊(duì)教師也來(lái)聽(tīng),我的心里不再有一點(diǎn)兒害怕,一切都是順其自然。因?yàn)檫@不是第一次站在三尺講臺(tái)上為學(xué)生講課,他們也不是初次聽(tīng)我的課,我在他們的面前不明白講了多少次了,所以我是不害怕的。

  我站在講臺(tái)上精彩地講課,他們坐在后面專心地聽(tīng),并作了聽(tīng)課記錄。這堂課學(xué)生配合得很好,進(jìn)取回答問(wèn)題。課后帶隊(duì)教師評(píng)我的課是:由于經(jīng)驗(yàn)不足,課堂的調(diào)控和應(yīng)變本事有欠缺,還待加強(qiáng)。

  20xx年xx月xx日星期三

  今日和昨日一樣,起個(gè)大早就去了實(shí)習(xí)基地。估計(jì)指導(dǎo)教師和昨日一樣會(huì)值班,就想著進(jìn)教室看看。對(duì)面辦公室有教師來(lái)了,他讓我到他的辦公室坐坐,我們就聊了一會(huì)。之后來(lái)了一位女教師,他倆聊了一會(huì)就發(fā)起了牢騷。來(lái)這雖然不久,見(jiàn)了不少教師,卻聽(tīng)了不少教師的抱怨:教師工資太低,工作繁重單調(diào),學(xué)生多是嬌生慣養(yǎng)懶惰好吃懶做不聽(tīng)話難教,學(xué)生厭學(xué)情緒普遍等等。聽(tīng)了這些話,我覺(jué)得不少教師有職業(yè)的倦怠感,每一天抱怨備課、上課、改作業(yè)。當(dāng)然,也有不少教師心甘情愿兢兢業(yè)業(yè)活躍在自我的工作崗位上,他們有著遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,不為一己之私,只為完成自我是使命:教育育人。這種奉獻(xiàn)精神是值得我這個(gè)未來(lái)教師學(xué)習(xí)的。

  20xx年xx月xx日星期四

  在班級(jí)管理方面,我們被分到了各個(gè)不一樣的班級(jí),跟著各個(gè)班**開(kāi)展各自的班**實(shí)習(xí)工作。看著班**起早貪黑的日程表,不禁感慨起做好一位班**的辛勞與不易更加切實(shí)地理解班**對(duì)于教育的衷心熱愛(ài)和對(duì)班級(jí)的無(wú)私奉獻(xiàn)。月31日到今日的實(shí)習(xí)中,我明白教師的職責(zé):是真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,深愛(ài)教師這份工作,熱愛(ài)教育事業(yè),為了學(xué)生愿意奉獻(xiàn)畢生精力。

  20xx年xx月xx日星期五

  今日實(shí)習(xí)學(xué)校的所有教師都去聽(tīng)張教師的課,是三年級(jí)的一堂數(shù)學(xué)課,在學(xué)校的電腦室進(jìn)行。

  教室里坐滿了教師與學(xué)生,張教師站在三尺講臺(tái)上為學(xué)生們演繹了一堂精彩的數(shù)學(xué)課。利用電化教學(xué),屏幕上宣示的課件生動(dòng)趣味,引起學(xué)生求知的欲望,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。孩子們?cè)跉g樂(lè)中掌握知識(shí)。教師的態(tài)度和藹,聲音響亮,采用啟發(fā)式教學(xué)。

  這堂課是我實(shí)習(xí)以來(lái)聽(tīng)到的一堂課。我覺(jué)得利用電化教學(xué)的效果比較好?上мr(nóng)村教學(xué)設(shè)備落后,很多地方?jīng)]有電腦和投影機(jī)等,無(wú)法實(shí)施電化教學(xué)。

  20xx年xx月xx日星期六

  一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快結(jié)束了,我真有點(diǎn)依戀實(shí)習(xí)學(xué)校,舍不得一齊研討或者教導(dǎo)我的教師們,更舍不得可愛(ài)活潑學(xué)生。教師們對(duì)我熱心指導(dǎo),我全心投入和滿腔熱情收獲學(xué)生們的信任和**,收獲教師們的認(rèn)可和鼓勵(lì),能圓滿地完成實(shí)習(xí)任務(wù),為自我的實(shí)習(xí)生活交上一份滿意的答卷。

  學(xué)生們明白我很快就要離開(kāi)了,今日來(lái)找我談心,個(gè)個(gè)都表露出對(duì)我的留戀,我鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。我說(shuō):我會(huì)常;貋(lái)看你們的。

教育的實(shí)習(xí)日記13

  一天很快就過(guò)去了,雖然是第一天,可是來(lái)到母校卻是很熟悉,而且和李艷一起有個(gè)伴心里也就沒(méi)那么緊張了。在副校長(zhǎng)的安排下我們都進(jìn)了高一,不同的是我是11班,挺喜歡這個(gè)數(shù)字的,指導(dǎo)老師和班**都很很好說(shuō)話的人,很熱心。最讓我驚喜的是竟然和教了我三年的班**在一個(gè)辦公室。熟悉的面孔突然覺(jué)得象回到了從前,只是,一切真的都不同了。

  學(xué)生都是些很可愛(ài)的孩子,雖然比他們大不了幾歲,可是還是很喜歡叫他們孩子,樓梯上聽(tīng)到的“老師好”讓我覺(jué)得真的很別扭,不過(guò)也很開(kāi)心,自己已經(jīng)為人師表了,真是有歷史意義的一天。下午幫班**去監(jiān)考,雖然自己一個(gè)人第一次監(jiān)考,可是,當(dāng)我說(shuō)了一聲“開(kāi)始考試了哦”本來(lái)鬧烘烘的教室頓時(shí)安靜下來(lái),覺(jué)得他們真的很乖。很懂事,考試進(jìn)行的很順利,他們也很配合我,真的是群很可愛(ài)的孩子。

  雖然沒(méi)做什么大的事情,一天就這樣晃悠過(guò)去,不過(guò)今天只是個(gè)開(kāi)始,明天,后天還有很久,我能和李艷一起實(shí)習(xí)覺(jué)得挺開(kāi)心的。呵呵。希望大家也一切都好。

教育的實(shí)習(xí)日記14

  已經(jīng)要三個(gè)禮拜過(guò)去了,下個(gè)禮拜就要過(guò)***了,嘻嘻。我們也要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了。

  今天是自己第一次上講臺(tái),以前都是在同學(xué)面前上課而且都是非正式的,突然要面對(duì)52個(gè)高中生還有兩個(gè)聽(tīng)課老師,心里還真是忐忑不安呢,前兩天一直在聽(tīng)課包括李艷的,都講的很好,輪到自己上講臺(tái)才發(fā)現(xiàn)自己還真是不行。怕時(shí)間掌握不好,怕聲音不夠響亮,怕自己說(shuō)錯(cuò),怕~~~早上早早地來(lái)到了學(xué)校,指導(dǎo)老師姚師傅也來(lái)了,還有小楊老師昨天就說(shuō)好要聽(tīng)我的課的,到了沒(méi)多久就快上課了,進(jìn)教室準(zhǔn)備,今天不是上自己班級(jí)的課,擔(dān)心學(xué)生不配合,不過(guò)還好,我進(jìn)教室的時(shí)候他們還拍手歡迎我,讓我稍許有點(diǎn)*靜下來(lái)。之后的上課同學(xué)們都很配合,突然發(fā)現(xiàn)自己站在講臺(tái)上還是能滔滔不絕的,嘻嘻,竊喜。。。。時(shí)間掌握的差不多就多兩三分鐘,而且喉嚨也不是很疼。老師評(píng)價(jià):聲音有點(diǎn)輕,不過(guò)是**學(xué)的通病,但是還能聽(tīng)的清,應(yīng)該讓同學(xué)有更多的自*,讓更多的同學(xué)發(fā)言。恩,以后一定會(huì)改的。這樣的經(jīng)歷讓自己覺(jué)得很興奮,臉燒到現(xiàn)在。。一關(guān)總算過(guò)去了,姚師傅說(shuō)還算成功,真開(kāi)心。

  前兩天姚師傅生病了,我和楊老師一起去他家看望他,讓他開(kāi)心了好久,嘻嘻,就是要讓師傅驚喜一下。

  楊老師買的四條金魚用來(lái)在拓展課上給學(xué)生看的,她昨天晚上把一條黑的龍種,兩條金色的淡種放在臉盆里,結(jié)果早上來(lái)竟然沒(méi)有了。。整個(gè)辦公室都在討論,結(jié)果討論出來(lái)的答案是:被野貓或野老鼠吃掉了,可憐的三個(gè)小生命,而另一條由于奄奄一息被特別保護(hù)而幸免遇難。成了特級(jí)保護(hù)動(dòng)物了,每個(gè)走過(guò)臉盆的人都回嘆息一句"可憐的小金魚"呵呵,真好玩。

  還有好多好多好玩的事,班級(jí)里的同學(xué)也熟悉了好多,可愛(ài)的小孩~~~

教育的實(shí)習(xí)日記15

  教育實(shí)習(xí)日記(一)

  今天又**兩節(jié)課,感覺(jué)學(xué)生接受的比昨天好多了,雖然內(nèi)容還是昨天的,但是昨天講的太多了,他們大多數(shù)不明白,所以今天又重復(fù)了一遍,效果好很多,他們基本上都會(huì)做簡(jiǎn)單的題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛。1.講話還是太快了;2.對(duì)于例題2,沒(méi)有先問(wèn)學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題;3.時(shí)間把握不好;4.沒(méi)有突出難點(diǎn)。

  今天同學(xué)們說(shuō)明白了一點(diǎn),但是對(duì)于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō),明白一點(diǎn)也是非常不容易的,而且還有學(xué)生說(shuō)我已經(jīng)講的很詳細(xì)了,只是他們練得不夠,所以看我講是明白的,自己寫卻不會(huì)。所以看到同學(xué)們的反應(yīng),心里還是很高興,雖然他們還是有些不明白。

  教育實(shí)習(xí)日記(二)

  今天躊躇滿志地去上課了,但是效果不讓我滿意,老師也只覺(jué)得還可以。

  今天上的內(nèi)容,按照一般的學(xué)生,我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的,如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生,還不夠講,但是我對(duì)這班學(xué)生的接受能力還是高估了,定義不明白,定義分析也不明白,例題也不明白,有點(diǎn)傷自尊。雖然老師說(shuō)他們一般講新課都有人聽(tīng)不明白的,但是我還是覺(jué)得我給他們上課,不明白的人會(huì)更多。仔細(xì)想了想,的確大部分責(zé)任在我身上。首先,我講話太快了,他們反應(yīng)不過(guò)來(lái),其次,正如老師所說(shuō),在揭示定義那里,我講的不透徹,講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一直問(wèn)他們明不明白,他們一直說(shuō)明白,但是我心里清楚,他們都不明白真正的內(nèi)涵?傊@節(jié)課沒(méi)有地方讓我滿意。看來(lái)我離一個(gè)合格的老師還有一段很長(zhǎng)的距離啊。

  教育實(shí)習(xí)日記(三)

  今天又遇到一個(gè)好老師,聽(tīng)他的課,真的有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué),學(xué)到了很多,特別是突出重難點(diǎn)方面,兩個(gè)公式就可以講一節(jié)課,而且講的很好,整堂課沒(méi)有一句廢話,真佩服,我以后也要朝那樣的'老師發(fā)展。老師還給我提了很多意見(jiàn):

  1.試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標(biāo),其次才是完成整節(jié)課的完整性,因?yàn)槟愕闹v課如果不能讓學(xué)生明白,那么整節(jié)課完整的**一遍也毫無(wú)意義;

  2.要理解考試大綱的要求,講課時(shí)要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;

  3.要理解課本的內(nèi)容。

  4.要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水*。

  5.不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)的東西帶入課堂,即使是正確的。

  6.注意一節(jié)課的量的安排,在重點(diǎn)學(xué)校上一節(jié)課的內(nèi)容,在普通學(xué)?赡苄枰(jié)課才能上完。好了,就總結(jié)到這里,明天還有一節(jié),也有可能還是兩節(jié),加油!

  教育實(shí)習(xí)日記(四)

  今天聽(tīng)了一節(jié)公開(kāi)課,是一節(jié)高三的復(fù)習(xí)課,內(nèi)容是柱體、錐體、臺(tái)體的側(cè)面積和表面積。老師講得很有條理,內(nèi)容很充實(shí),用PPT將側(cè)面積和表面積展**讓學(xué)生一目了然,但是問(wèn)題也隨之而來(lái),這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開(kāi)呢?學(xué)生的空間思維能力和具象思維能力都很差,要是他們每碰一道題,都去想著展開(kāi),會(huì)不會(huì)很麻煩呢?比如一個(gè)正方體,一個(gè)圓柱體,要是這樣也去展開(kāi),會(huì)不會(huì)花費(fèi)時(shí)間呢?一目了然的東西,直接跳過(guò)展開(kāi),會(huì)不會(huì)更好呢?是不是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)有些簡(jiǎn)單的空間幾何體是不用展開(kāi)的呢?是不是應(yīng)該把那些簡(jiǎn)單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來(lái)讓學(xué)生理解順便記住呢?而且感覺(jué)老師講得很快,和學(xué)生互動(dòng)比較少,是復(fù)習(xí)課本來(lái)就互動(dòng)少嗎?還是老師的問(wèn)題呢?還有那些復(fù)雜的公式,怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢?這些都是我今天的疑問(wèn)。還有今天改了學(xué)生的作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題很大,前天昨天講的我快吐白沫,寫到作業(yè)還是一大堆問(wèn)題。怎樣才能讓學(xué)生更好的接受知識(shí)呢?特別是基礎(chǔ)真的是很差的學(xué)生?有些學(xué)生我感覺(jué)他很用心,可是由于基礎(chǔ)太差,真的很難拯救,怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢?

  教育實(shí)習(xí)日記(五)

  昨天聽(tīng)老師講的新課,才發(fā)現(xiàn)自己和老師的差距,老師可以讓看起來(lái)很復(fù)雜的定義通過(guò)“翻譯”的辦法講的淺顯易懂,但是我卻做不到,同時(shí)即使是引入也可以生動(dòng)形象,但是我卻還是那種比賽的模式,真的很大差距。改作業(yè)的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在經(jīng)過(guò)老師的兩節(jié)講評(píng)練習(xí)之后對(duì)用定義的辦法證明函數(shù)單調(diào)性掌握的挺不錯(cuò)的了,由此可見(jiàn),我離一個(gè)合格的數(shù)學(xué)老師還有很大的差距,我還必須很努力才是,奇偶性就是我的一個(gè)改變自己的契機(jī),要好好改正自己的缺點(diǎn)。

  教育實(shí)習(xí)日記(六)

  今天在4班感覺(jué)很不好,可能是我上的很沉悶吧,可能是我聲音撒啞了吧,可能是因?yàn)楹诎逄珴褚恢睂懖怀鲎职,可能是學(xué)生累了吧,可能是他們上課總是很安靜吧,整節(jié)課不管我怎么提高音量問(wèn)問(wèn)題,就是沒(méi)學(xué)生應(yīng),搞到我去了1班,看到幾個(gè)在說(shuō)話的學(xué)生,就很想發(fā)火。但是最重要的是,還是我的師范技能不好,一直覺(jué)得自己重點(diǎn)把握不好,一直覺(jué)得自己的啟發(fā)式教*用不當(dāng),我一直覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)沒(méi)有什么大問(wèn)題,但就是講的很不好,很不順,對(duì)于定義,講的很不透徹,沒(méi)能使學(xué)生真正理解。到底我該怎么辦?

  教育實(shí)習(xí)日記(七)

  今天是星期一,也迎來(lái)了我們來(lái)到后的一次升旗儀式。這個(gè)學(xué)校的學(xué)生很有紀(jì)律性,音樂(lè)響起時(shí),學(xué)生們迅速地排起整齊的隊(duì)伍,不拖拉、也不喧鬧。這幾天的實(shí)習(xí)觀察,這所學(xué)校的學(xué)生很高的紀(jì)律性給我們留下深刻的印象。

  前兩天還在為班**沒(méi)有讓我們參與班級(jí)管理而有點(diǎn)小小的抱怨,今天才知道,她是想這個(gè)星期才正式開(kāi)始“帶”我們。早上升旗之前,班**就詳細(xì)地跟我們介紹班里的一些工作安排,作息安排,班**的常規(guī)工作。其實(shí)作為班**真的不容易,雖然我們還沒(méi)有真正參與班**的工作,但是在辦公室見(jiàn)習(xí)了班**們的工作狀態(tài),真的不得不佩服他們的耐心和細(xì)心。

  下午,我們這些實(shí)習(xí)生都做一件比較有成就感的事----監(jiān)考。我們班的紀(jì)律是沒(méi)話說(shuō)的,這點(diǎn)讓我們覺(jué)得十分欣慰;旧喜挥梦覀兌噘M(fèi)唇舌,都安靜地完成試卷。

  教育實(shí)習(xí)日記(八)

  我認(rèn)為,實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道,與他們打交道是一門深?yuàn)W的藝術(shù)!語(yǔ)文老師是所有老師中最累的.(要批改的作業(yè)最多)不僅僅教知識(shí),還教大家如何做人.最令人遺憾的是,現(xiàn)在的教育對(duì)語(yǔ)文也不似其他課重視.大家都覺(jué)得語(yǔ)文最簡(jiǎn)單,語(yǔ)文的研究生最好考,真的嗎?在這里我不想同大家討論這個(gè)問(wèn)題.聽(tīng)語(yǔ)文課,對(duì)于指導(dǎo)老師深厚的學(xué)術(shù)功底,很是佩服,越聽(tīng)越?jīng)]底氣,越聽(tīng)越覺(jué)得自己大學(xué)四年白混了.后來(lái)想想,其實(shí)要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷并不難.第一,指導(dǎo)老師們教了十幾年,翻來(lái)覆去就這么幾篇課文,想不深厚也難啊;第二,大學(xué)教育是將簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化,而中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化,他有一個(gè)固定的模式.到時(shí)候教學(xué)相長(zhǎng),邊教邊補(bǔ)還來(lái)得及.我想最難的是如何引導(dǎo)學(xué)生.我們都是從學(xué)生過(guò)來(lái)的,我們都深深的明白一個(gè)好老師對(duì)學(xué)生的影響.有時(shí)候我們的教學(xué)理念有時(shí)候可能會(huì)左右一個(gè)學(xué)生的一生!當(dāng)然,我并不是什么經(jīng)驗(yàn)豐厚的專家,甚至什么經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有,只是對(duì)最近實(shí)習(xí)心得和各位同仁討論一下而已.以下總結(jié)出三點(diǎn). 首先,自己要心*氣和.我們班有的同學(xué)性格特別溫柔,一開(kāi)始我就擔(dān)心他們會(huì)受欺負(fù),事實(shí)上也的確有,至于是誰(shuí)我就不說(shuō)了,大家猜吧.對(duì)于這類學(xué)生,我們要學(xué)會(huì)不怒而威,既要給玉米又要給大棒.我的指導(dǎo)老師說(shuō):在中學(xué)里,學(xué)生和老師的關(guān)系,就是天生的老鼠和貓的關(guān)系,頑皮的學(xué)生都是怕老師的.確實(shí),實(shí)***對(duì)于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下的學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)疑是他們的新鮮空氣,是他們覺(jué)得老師沒(méi)那么神秘的快樂(lè)心情.他們搗蛋是可以理解的.如果你在管紀(jì)律時(shí),學(xué)生不聽(tīng),你就站在他身邊一言不語(yǔ),生氣的看著他,他會(huì)覺(jué)得不好意思變乖的.沉默可真的是金哦.這一招,百試不爽!

  教育實(shí)習(xí)日記(九)

  畢竟是第一次實(shí)習(xí),第一次真正地走入社會(huì),所以在這個(gè)過(guò)程中,會(huì)想的很多,也會(huì)有很多猶豫和尷尬,不過(guò)都還好,都過(guò)去了。實(shí)習(xí)的過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到了工作不相信眼淚和承諾,發(fā)現(xiàn)做的不好,埋怨和哭是沒(méi)用的,需要的是把不會(huì)的補(bǔ)上,需要的是這次不會(huì)的東西下次能學(xué)會(huì),這樣才是工作真正需要的。還有就是要用心工作,工作和學(xué)習(xí)其實(shí)是一樣的,沒(méi)什么竅門可言,需要的是用心去做好每一件事,哪怕是很小的事情。細(xì)心認(rèn)真地做好自己的工作,這樣才能成為一名好老師。還有一點(diǎn)就是千萬(wàn)要用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待工作,嚴(yán)格要求自己及學(xué)生們。工作可不是鬧著玩兒的,做錯(cuò)了造成損失了,也許就無(wú)法挽回了。

  轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)漸漸熟悉了這樣的工作,很忙碌,很充實(shí)。當(dāng)然也會(huì)經(jīng)常犯些不應(yīng)該的錯(cuò),不過(guò)每天總結(jié)自己的收獲,反省自己的不足時(shí)會(huì)覺(jué)得自己真的學(xué)到了很多,這種感覺(jué)真的不錯(cuò)。所以人還是應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地做一些事啊!無(wú)論事情是大還是小,只要用心去做了,努力了,付出了就好。

  教育實(shí)習(xí)日記(十)

  做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水*,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)**的良師,生活上的益友。

  一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,而班**就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí),我也一直在努力做好班**的工作。班**交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成。**早自習(xí),課間操,晚自習(xí)等。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟。要做好班**要了解學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,信任學(xué)生。在這三個(gè)多月的班**生活中,我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班**的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng),與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課?荚嚂r(shí),又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間,我們精心準(zhǔn)備并召開(kāi)了一次題為“民族團(tuán)結(jié)”的主題班會(huì)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了民族團(tuán)結(jié)的重要性,增進(jìn)了班級(jí)各民族學(xué)生間的感情。班**工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,覺(jué)得是那么的親切,那朝氣,讓我有責(zé)任感,有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作,我又從原任班**那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財(cái)富。

  回憶起中學(xué)的我們,現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長(zhǎng)了。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛(ài)**教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。

教育的實(shí)習(xí)日記16

  9月24日 星期一 多云

  今天是我第一天上班,我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小班,一共有31名小朋友。*時(shí)看的都是書上的理論,完全都是自己憑空想象,自己應(yīng)該怎么扮演好一個(gè)老師的角色,在這個(gè)陌生的環(huán)境里,我所能做的只有不斷地學(xué)習(xí)并積累經(jīng)驗(yàn)。

  因此,我做的第一件事是了解幼兒園。乘著早晨**活動(dòng)時(shí)間我逐一問(wèn)了他們的名字和小名,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名更好,更親切,會(huì)讓他們有一種在家的感覺(jué),增加幼兒與教師之間的親密度。

  9月25日 星期二 陰轉(zhuǎn)小到中雨

  我對(duì)班級(jí)里的幼兒已有了初步認(rèn)識(shí),在仔細(xì)觀察下,我了解了幼兒發(fā)展?jié)摿芎,只有少?shù)幼兒還停留在剛?cè)雸@的狀態(tài),接下來(lái)工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外,周時(shí)也要開(kāi)始著手和家長(zhǎng)的溝通交流。這段時(shí)間天氣不好,老師 一再叮嚀幼兒不要亂脫衣服,小心感冒。可是我們班有一個(gè)小姑娘總愛(ài)漂亮,就在今天她稱老師不注意,脫下了外套,就在下午放學(xué)時(shí),聽(tīng)到了她在咳嗽,就為這老師批評(píng)了她,強(qiáng)調(diào)不要脫衣服,她就是不聽(tīng),就為這她感到不高興,就為這老師在想著,如何向家長(zhǎng)交代孩子哭的原因。

  9月26日 星期三 陰

  早操過(guò)后的游戲時(shí)間,小朋友玩了“馬蘭花”的游戲,后來(lái)在上課的時(shí)候,老師讓幼兒表演各種各樣的花,小朋友千資百態(tài)的表演了起來(lái),當(dāng)我問(wèn)到樂(lè)樂(lè)做的是什么花時(shí),她大聲說(shuō):“馬蘭花。:這回答讓我感到很驚訝,雖然游戲時(shí)間離上課有一段時(shí)間,幼兒卻記住了玩過(guò)馬蘭花的游戲,一種在生活中不接觸的花,可見(jiàn)孩子們?cè)谟螒蛑谐说玫接螒虮旧斫o孩子的快樂(lè)外,還能獲得其它領(lǐng)域的知識(shí)和發(fā)展。

  9月27日 星期四 晴

  今天樂(lè)樂(lè)入園時(shí)哭,我便上前對(duì)她媽媽說(shuō):你去哄一哄,哄好馬上走,可以在旁邊看但不要讓她看見(jiàn)你:樂(lè)樂(lè)媽媽照我說(shuō)的做了,我對(duì)哭紅雙眼的樂(lè)樂(lè)說(shuō):“樂(lè)樂(lè)不哭,媽媽上班了,你再哭媽媽也聽(tīng)不見(jiàn),現(xiàn)在你快進(jìn)教室,如果你不哭聽(tīng)話了,我讓媽媽下午第一個(gè)接你。樂(lè)樂(lè)邊抽泣邊四周望著媽媽,等她發(fā)現(xiàn)媽媽真的不走了。擦干了眼淚,對(duì)我說(shuō):“老師我不哭了,等會(huì)打電話讓媽媽早早接我。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)幾天,樂(lè)樂(lè)一天比一天聽(tīng)話,我好高興。

  9月28日 星期五 晴

  晨間游戲時(shí),“小銀行”門口總是圍著許多人,大家槍著來(lái)取錢。這時(shí),老板說(shuō)你們?nèi)绻慌抨?duì),我就不發(fā)錢,小朋友你看看我,我看看你,然后開(kāi)始排隊(duì),老板駿駿插隊(duì)了,汪涵說(shuō)。銀行老板說(shuō):不能插隊(duì),要排隊(duì),你插隊(duì)不給你錢,于是駿駿只好去排隊(duì),可見(jiàn)在游戲過(guò)程中,幼兒間的協(xié)商能幫助孩子逐漸去除自我中心,初步了解秩序的含義,學(xué)會(huì)了了解別人、約束自己,改變自己不合理的行為與想法,學(xué)會(huì)與同伴相處。

  10月8日 星期一 晴

  我們班有一個(gè)比較內(nèi)向的孩子,*時(shí)老是不說(shuō)話,靜靜的一個(gè)人坐在那,當(dāng)別的孩子都會(huì)穿衣服、穿鞋時(shí)他依然呆呆的坐著,等老師給他穿,有一次午休起來(lái),小朋友都自己起床穿好衣服鞋,只有他像往常一樣等著老師幫他穿。我剛想進(jìn)去,張老師叫住我說(shuō):“不要給他穿,一定要讓他自己學(xué)著穿,只有這樣,他才會(huì)進(jìn)步”。于是我坐在他旁邊一步步教他怎么穿,別的孩子都穿好吃東**了,我說(shuō):你不要急,慢慢來(lái),老師等你,于是他還是自己穿好了衣服和鞋,雖然花了不少時(shí)間,但可以看出他有成就感,后來(lái)我獎(jiǎng)他了一顆小紅星,說(shuō):“你真棒,明天要自己穿,我再獎(jiǎng)一顆紅星給你

  10月9日 星期二 晴

  這個(gè)月我們班又來(lái)了2名幼兒,一名是陽(yáng)陽(yáng),一名是琪琪,這兩名孩子的性格完全不同,陽(yáng)陽(yáng)聰明活潑又好動(dòng),琪琪文靜,開(kāi)始時(shí)孩子哭聲不斷,整天吵鬧著要找媽媽,聽(tīng)著孩子的哭聲,看著孩子的眼神,我主動(dòng)向前抱住她們,安撫她們,講故事等等。帶他們熟悉新的環(huán)境,哄她們睡覺(jué),讓她感受到老師像媽媽一樣愛(ài)她們,漸漸地這兩個(gè)孩子喜歡**我,不愿離開(kāi),雖然這幾天我累了些,但看到孩子漸漸適應(yīng)了幼兒園生活,在幼兒園開(kāi)心快樂(lè)的樣子,我想我們幼兒教師最大幸福就在于此吧!

  10月10日 星期三 晴

  今天**活動(dòng)時(shí),樂(lè)樂(lè)跑到我跟前,一本正經(jīng)地說(shuō)道:

  “老師,我上課都讀書了,你都沒(méi)給我小星星”,聽(tīng)了這話,我心里不好受,*時(shí)她是不讀的,而今天她能大膽的說(shuō)話,這就是進(jìn)步,我忽略了她,我感到十分愧疚,忙對(duì)她說(shuō):“對(duì)不起,那是我沒(méi)注意”,她聽(tīng)后很高興,大聲對(duì)我說(shuō):那以后我聲音更要大了!望著她走開(kāi)的背影我不由得檢討起自己,要面向全體孩子,關(guān)注尊重每位孩子,這些道理我們都熟記于心,而事實(shí)上樂(lè)樂(lè)這類孩子最容易被老師忽視。

  10月11日 星期四 晴轉(zhuǎn)多云

  現(xiàn)在很多剛?cè)雸@的孩子大多不喜歡在幼兒園午睡,其實(shí)幼兒在園入睡困難,除了他們睡眠時(shí)間、睡眠環(huán)境變化帶來(lái)的不適應(yīng),還有可能是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教育方式造成的,午睡對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的。

  10月15日 星期一 晴轉(zhuǎn)多云

  今天上午孩子們**活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)調(diào)皮的寶寶推著小凳子跑,為了他們的.安全我立刻讓孩子們放下凳子坐在我身邊,給他們講為什么不能推凳子的原因。

  對(duì)于小班的孩子,他們認(rèn)為周圍所有的東西都是有生命的,我抓住這個(gè)心理特征,用凳子的口氣對(duì)他們說(shuō):“寶貝們,請(qǐng)你們以后不要推我了,你們可以用雙手把我搬起來(lái),你們把我推的好難受啊,你們有時(shí)用力推我都把地板阿姨的臉給劃傷了,!”孩子們說(shuō),以后不推了。

教育的實(shí)習(xí)日記17

  談啟霖給我回信了!

  做操的時(shí)候他突然冒出一句:“老師我給你回信了!蔽疫@個(gè)開(kāi)心哪!

  樂(lè)死了!

  哈哈,意想不到的事情哦。他還很有心的給我折了個(gè)相機(jī)呢,說(shuō)是給我的小禮物,呵呵。可是寫信的事,大家都知道了,不給大家都寫,太過(guò)意不去了,是吧?

  第一課語(yǔ)文,先是黃靜說(shuō)要跟我調(diào)課,讓我上第二課,后又是顧云云老師上公開(kāi)課調(diào)課,總歸我還是免不了上第一課呀!斗烟(yáng)》第一課時(shí)我重點(diǎn)是在指導(dǎo)朗讀了,上得心里很忐忑呢,因?yàn)榈诙n時(shí)還沒(méi)有想好,第一課時(shí)第二課時(shí)之間應(yīng)該是有聯(lián)系的,是精心安排的,現(xiàn)在在第二課時(shí)毫無(wú)頭緒的情況下寫**第一課時(shí),那第二課時(shí)怎么弄呢?好像這堂課是硬塞滿四十分鐘一樣。到底第一課時(shí)該講什么,也不該是固定的吧,該因課文而定,我是這樣想的,否則所有的課不是都太無(wú)聊、太機(jī)械了嗎?

  丁金金帶書來(lái)借給同學(xué)了,真是善良哪,還給了我兩塊巧克力,呵呵,我想著給哪位小朋友吃呢,周四一四班講故事作獎(jiǎng)勵(lì)吧,這叫資源利用。

  邱季瑋居然說(shuō)班上同學(xué)崇拜我,我真是受寵若驚哪,心虛哦。

  監(jiān)考英語(yǔ),報(bào)聽(tīng)力,感覺(jué)不錯(cuò),以無(wú)言的方式駁回了某生說(shuō)的:“你會(huì)讀嗎?”任國(guó)慶不考,就在那兒看我借他的書,看得津津有味,后悔了吧徐玉成,后悔了吧吳秋瑤?哦,明天記得借書給*婷。(徐玉成這孩子老是做給他機(jī)會(huì)不要,沒(méi)機(jī)會(huì)了偏要的事,借書是,上黑板寫字也是)

  找值日生打掃衛(wèi)生找不到人,我就重?cái)M了份值日表,看來(lái)無(wú)法執(zhí)行,因?yàn)轭櫪蠋煹陌才琶菜莆也贿m合**,只能讓同學(xué)幫忙寫一份給我,可是已經(jīng)催了快兩個(gè)禮拜了,這事做的,太沒(méi)效率了,這班**管的,太失職了我。明天再催!

  帶著孩子們?cè)诖笳n間到操場(chǎng)唱歌,很開(kāi)心,雖然我也不會(huì)唱,呵呵。放學(xué)叫徐震陽(yáng)幫我抄歌詞黑板上,抄得很認(rèn)真哦!

  四月份小報(bào)就交給邱季瑋了,我再也不想做這事了,操心呀!

  我就坐享其成吧,嘿嘿。

  今天還在想,到底我該兇一點(diǎn)還是跟他們打成一片好呢,可是我這人不喜歡對(duì)人兇呀,他們都是孩子而已。

  早讀課杜老師報(bào)默詞,錯(cuò)的很多哦,怎么會(huì)這樣呢?同在一個(gè)教室,區(qū)別這么大,錢睿呀,郭鑫城呀,太差勁了!

  批家庭作業(yè)本的時(shí)候,今天因?yàn)檎剢⒘,心情特別好,就給他們每人寫了句評(píng)語(yǔ),被杜老師看到了,不好意思呀,我好像太兒童話語(yǔ)氣了,呵呵,可是他們這樣才能接受呀。

  我比這些孩子大十歲、九歲,呵呵,相處愉快哦。孩子們,明天見(jiàn)。

教育的實(shí)習(xí)日記18

  5月18日 星期五 晴

  今天我們小組聚到一塊就實(shí)習(xí)感受進(jìn)行了交流,同時(shí)也討論了我們的答辯對(duì)策。大家有很多想法,最后為了最好的效果,我們決定由2個(gè)同學(xué)進(jìn)行陳述,分別站在不同的角色位置,分析我們這次實(shí)習(xí)的收獲。一是作為實(shí)習(xí)者,旁觀者,二是作為一個(gè)房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)者,局中人。我想我們這個(gè)很不錯(cuò)啊!

  希望周日的答辯一切順利,我們做了這么充分的準(zhǔn)備,一定會(huì)成功的!


教育實(shí)習(xí)日記10篇(擴(kuò)展7)

——高中教育實(shí)習(xí)日記 (菁選2篇)

高中教育實(shí)習(xí)日記1

  實(shí)習(xí)1

  september 6, xx

  一天很快就過(guò)去了,雖然是第一天,可是來(lái)到母校卻是很熟悉,而且和李艷一起有個(gè)伴心里也就沒(méi)那么緊張了。在副校長(zhǎng)的安排下我們都進(jìn)了高一,不同的是我是11班,挺喜歡這個(gè)數(shù)字的,指導(dǎo)老師和班**都很很好說(shuō)話的人,很熱心。最讓我驚喜的是竟然和教了我三年的班**在一個(gè)辦公室。熟悉的面孔突然覺(jué)得象回到了從前,只是,一切真的都不同了。

  學(xué)生都是些很可愛(ài)的孩子,雖然比他們大不了幾歲,可是還是很喜歡叫他們孩子,樓梯上聽(tīng)到的“老師好”讓我覺(jué)得真的很別扭,不過(guò)也很開(kāi)心,自己已經(jīng)為人師表了,真是有歷史意義的一天。下午幫班**去監(jiān)考,雖然自己一個(gè)人第一次監(jiān)考,可是,當(dāng)我說(shuō)了一聲“開(kāi)始考試了哦”本來(lái)鬧烘烘的教室頓時(shí)安靜下來(lái),覺(jué)得他們真的很乖。很懂事,考試進(jìn)行的很順利,他們也很配合我,真的是群很可愛(ài)的孩子。

  雖然沒(méi)做什么大的事情,一天就這樣晃悠過(guò)去,不過(guò)今天只是個(gè)開(kāi)始,明天,后天還有很久,我能和李艷一起實(shí)習(xí)覺(jué)得挺開(kāi)心的。呵呵。希望大家也一切都好。

  實(shí)習(xí)2

  september 10, xx

  一個(gè)禮拜很快就過(guò)去了,剛開(kāi)始的緊張沒(méi)那么厲害了,早上雖然要很早地出門,不過(guò)還是精神很好,一天的工作即將開(kāi)始,總覺(jué)得每天的工作就是那么按部就班,聽(tīng)課讓我看到了不同的老師上課的分格當(dāng)然也讓自己學(xué)會(huì)了一些技巧,寫教案也在老師的指導(dǎo)下慢慢改進(jìn),懂得了不少寫教案的方法,比起在學(xué)校里苦思冥想確實(shí)是熟練了。雖然和班級(jí)里的'同學(xué)接觸不是很多,可是也知道了一些同學(xué)的名字并且能對(duì)上號(hào)。只是覺(jué)得每天幫班**的事做的還不是很多,總覺(jué)得自己幫不上什么忙。下個(gè)禮拜就要正式上課了,又開(kāi)始緊張了。容易緊張總歸不是一件好事。

  今天是教師節(jié),希望每個(gè)老師節(jié)日快樂(lè),包括大家。

  實(shí)習(xí)3

  september 24, xx

  已經(jīng)要三個(gè)禮拜過(guò)去了,下個(gè)禮拜就要過(guò)***了,嘻嘻。我們也要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了。

  今天是自己第一次上講臺(tái),以前都是在同學(xué)面前上課而且都是非正式的,突然要面對(duì)52個(gè)高中生還有兩個(gè)聽(tīng)課老師,心里還真是忐忑不安呢,前兩天一直在聽(tīng)課包括李艷的,都講的很好,輪到自己上講臺(tái)才發(fā)現(xiàn)自己還真是不行。怕時(shí)間掌握不好,怕聲音不夠響亮,怕自己說(shuō)錯(cuò),怕~~~早上早早地來(lái)到了學(xué)校,指導(dǎo)老師姚師傅也來(lái)了,還有小楊老師昨天就說(shuō)好要聽(tīng)我的課的,到了沒(méi)多久就快上課了,進(jìn)教室準(zhǔn)備,今天不是上自己班級(jí)的課,擔(dān)心學(xué)生不配合,不過(guò)還好,我進(jìn)教室的時(shí)候他們還拍手歡迎我,讓我稍許有點(diǎn)*靜下來(lái)。之后的上課同學(xué)們都很配合,突然發(fā)現(xiàn)自己站在講臺(tái)上還是能滔滔不絕的,嘻嘻,竊喜。時(shí)間掌握的差不多就多兩三分鐘,而且喉嚨也不是很疼。老師評(píng)價(jià):聲音有點(diǎn)輕,不過(guò)是**學(xué)的通病,但是還能聽(tīng)的清,應(yīng)該讓同學(xué)有更多的自**,讓更多的同學(xué)發(fā)言。恩,以后一定會(huì)改的。這樣的經(jīng)歷讓自己覺(jué)得很興奮,臉燒到現(xiàn)在。一關(guān)總算過(guò)去了,姚師傅說(shuō)還算成功,真開(kāi)心。

  前兩天姚師傅生病了,我和楊老師一起去他家看望他,讓他開(kāi)心了好久,嘻嘻,就是要讓師傅驚喜一下。

  楊老師買的四條金魚用來(lái)在拓展課上給學(xué)生看的,她昨天晚上把一條黑的龍種,兩條金色的淡種放在臉盆里,結(jié)果早上來(lái)竟然沒(méi)有了。整個(gè)辦公室都在討論,結(jié)果討論出來(lái)的答案是:被野貓或野老鼠吃掉了,可憐的三個(gè)小生命,而另一條由于奄奄一息被特別保護(hù)而幸免遇難。成了特級(jí)保護(hù)動(dòng)物了,每個(gè)走過(guò)臉盆的人都回嘆息一句"可憐的小金魚"呵呵,真好玩。

  還有好多好多好玩的事,班級(jí)里的同學(xué)也熟悉了好多,可愛(ài)的小孩~~~

高中教育實(shí)習(xí)日記2

  september 24, xx

  已經(jīng)要三個(gè)禮拜過(guò)去了,下個(gè)禮拜就要過(guò)***了,嘻嘻。我們也要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了。

  今天是自己第一次上講臺(tái),以前都是在同學(xué)面前上課而且都是非正式的,突然要面對(duì)52個(gè)高中生還有兩個(gè)聽(tīng)課老師,心里還真是忐忑不安呢,前兩天一直在聽(tīng)課包括李艷的,都講的很好,輪到自己上講臺(tái)才發(fā)現(xiàn)自己還真是不行。怕時(shí)間掌握不好,怕聲音不夠響亮,怕自己說(shuō)錯(cuò),怕~~~早上早早地來(lái)到了學(xué)校,指導(dǎo)老師姚師傅也來(lái)了,還有小楊老師昨天就說(shuō)好要聽(tīng)我的課的,到了沒(méi)多久就快上課了,進(jìn)教室準(zhǔn)備,今天不是上自己班級(jí)的課,擔(dān)心學(xué)生不配合,不過(guò)還好,我進(jìn)教室的時(shí)候他們還拍手歡迎我,讓我稍許有點(diǎn)*靜下來(lái)。之后的上課同學(xué)們都很配合,突然發(fā)現(xiàn)自己站在講臺(tái)上還是能滔滔不絕的,嘻嘻,竊喜。。。。時(shí)間掌握的差不多就多兩三分鐘,而且喉嚨也不是很疼。老師評(píng)價(jià):聲音有點(diǎn)輕,不過(guò)是**學(xué)的通病,但是還能聽(tīng)的清,應(yīng)該讓同學(xué)有更多的自**,讓更多的同學(xué)發(fā)言。恩,以后一定會(huì)改的。這樣的經(jīng)歷讓自己覺(jué)得很興奮,臉燒到現(xiàn)在。。一關(guān)總算過(guò)去了,姚師傅說(shuō)還算成功,真開(kāi)心。

  前兩天姚師傅生病了,我和楊老師一起去他家看望他,讓他開(kāi)心了好久,嘻嘻,就是要讓師傅驚喜一下。

  楊老師買的四條金魚用來(lái)在拓展課上給學(xué)生看的,她昨天晚上把一條黑的龍種,兩條金色的淡種放在臉盆里,結(jié)果早上來(lái)竟然沒(méi)有了。。整個(gè)辦公室都在討論,結(jié)果討論出來(lái)的答案是:被野貓或野老鼠吃掉了,可憐的三個(gè)小生命,而另一條由于奄奄一息被特別保護(hù)而幸免遇難。成了特級(jí)保護(hù)動(dòng)物了,每個(gè)走過(guò)臉盆的人都回嘆息一句"可憐的小金魚"呵呵,真好玩。

  還有好多好多好玩的事,班級(jí)里的同學(xué)也熟悉了好多,可愛(ài)的小孩~~~


教育實(shí)習(xí)日記10篇(擴(kuò)展8)

——教育專業(yè)工作實(shí)習(xí)日記

教育專業(yè)工作實(shí)習(xí)日記1

  3.12,今天是實(shí)習(xí)的第二天。早上吃過(guò)早餐,從紅燭園小餐廳出來(lái),碰見(jiàn)了好久沒(méi)有見(jiàn)到的一個(gè)服務(wù)的阿姨。我一直有早上的習(xí)慣,每天去餐廳去的很早,阿姨那時(shí)候在小餐廳工作,經(jīng)常過(guò)來(lái)和我聊天?墒巧蠈W(xué)期,就一直沒(méi)有見(jiàn)到她,那時(shí)候真的覺(jué)的少了好多東西。這學(xué)期在餐廳見(jiàn)到過(guò)她,她不在小餐廳工作了,轉(zhuǎn)到了紅燭園的大餐廳,我也一直沒(méi)有機(jī)會(huì)主動(dòng)和她打招呼,不過(guò)每天能見(jiàn)到她,就覺(jué)的很親切了,F(xiàn)在,這樣正面的碰到,她很遠(yuǎn)就跟我打招呼,問(wèn)我大幾了,我說(shuō)大三了,她生活該實(shí)習(xí)了吧,我回答是呀,現(xiàn)在這不是去實(shí)習(xí)嗎。她接著問(wèn),在那里實(shí)習(xí)呢,我說(shuō)很緊,就在二附中。真的很感謝,生命中能有這樣的一些人,他們和我們非親非故,卻用他們的方式在關(guān)心著我們。讓我懂得了愛(ài)原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單。

  今天的天氣不是很好,我原本計(jì)劃早點(diǎn)去學(xué)校,在學(xué)校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),但是外面特別冷,辦公室也沒(méi)有開(kāi)門,我就躲在樓道里聽(tīng)了會(huì)財(cái)經(jīng)**。這個(gè)學(xué)校有很多值班的學(xué)生,他們站在樓道口在執(zhí)勤吧,特別有禮貌的跟我打招呼,說(shuō)老師好,每次聽(tīng)到這個(gè),我也不知道該怎么給他們一個(gè)回應(yīng),就沖他們微微一笑。

  今天,我對(duì)徐潔老師的崇拜又增加了。今天我們?nèi),四班的課是三四節(jié),下了第二個(gè)大課間,我和帥文去了一趟廁所,回來(lái)我們就去聽(tīng)課,發(fā)現(xiàn)徐老師已經(jīng)開(kāi)始上課,講得激情澎湃的,我們四個(gè),也都不好意思打斷老師的課堂,就跟沮喪的走了。第三節(jié)下了課,我們就匆匆的趕去聽(tīng)第四節(jié)的課,經(jīng)過(guò)四班,徐老師還在講課。上完四班的課,她馬上來(lái)了三班上課了,沒(méi)有一點(diǎn)疲憊。我還發(fā)現(xiàn),徐老師很喜歡說(shuō),“孩子,你下課要整理”,“孩子,下課再落實(shí)”,她親切的叫著他們孩子,讓我們覺(jué)得她真的和我們很親近。私下里,對(duì)我們也是這樣子,沒(méi)有一點(diǎn)的架子,和我們分享她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。告訴我們剛剛教學(xué)的前幾年,你背課的時(shí)候,都要精確到每一句話,不要想著臨場(chǎng)發(fā)揮,很容易忘詞的。不要小看這些孩子們,他們都是在大城市里成長(zhǎng)起來(lái)的.,他們見(jiàn)過(guò)的很多東西,我們可能都不是很了解,他們對(duì)老師有些時(shí)候,不是一種崇拜而是在挑釁你。我們每次批完作業(yè),或是幫著她做點(diǎn)事情,都感覺(jué)她,就是覺(jué)得非常的麻煩我們,不停的道謝。其實(shí),我們更感謝老師,她給我們的工作越多,我們得到的鍛煉越多。

  今天學(xué)會(huì)了很多,但是更希望這些東西,能最終成為自己的東西!

  03.13,今天是實(shí)習(xí)的第三天。雖說(shuō)山師二附中離學(xué)校很近,但是步行也要二十分鐘左右。昨天榮榮把自行車留給了我,咱也是有車的人了。騎自行車確實(shí)可以節(jié)省不時(shí)間。想想人生就像是在騎車,有時(shí)是上坡,有時(shí)是下坡?傊粫(huì)是****的,不祈求老是順利,只希望是*坦的路就滿足了。我常常告訴自己“順境逆境切勿止境,得意失意切莫在意“,有舍才有得,我卻常常舍不得。有些話,可以說(shuō)給別人聽(tīng),自己卻聽(tīng)不進(jìn)去。因?yàn)榭偸遣桓市摹?/p>

  今天的工作其實(shí)很豐富的,但是自己真的不是很積極。有些工作想去做,卻總是被自己拖延了。很想和四班的老師,同學(xué)多交流,又不知道怎么交流,所以有些時(shí)候自己很被動(dòng),只能等著老師來(lái)找自己,說(shuō)白了還是自己比較懶吧。再就是遇見(jiàn)問(wèn)題,總是會(huì)先抱怨別人,總是為自己推脫責(zé)任。跟我搭檔真的是挺不容易的,跟小高一起負(fù)責(zé),我總是批他,不停的抱怨他,對(duì)他也是雞蛋里面挑骨頭。不過(guò),真的很感謝,在接下來(lái)的時(shí)間里,希望我們能合作愉快,盡快的熟悉這些孩子們,能真正的走進(jìn)他們。

  上午一二兩大節(jié),我們都在批作業(yè),還有對(duì)孩子們的作業(yè)分檔,做成電子表格。隨后的兩節(jié)課是,化學(xué)公開(kāi)課。聽(tīng)了不同班的課,不同的老師的課。每個(gè)老師的講課風(fēng)格都不一樣。第三節(jié)上的是海水提純的復(fù)習(xí)課,老師通過(guò)考點(diǎn)來(lái)給同學(xué)們梳理知識(shí),但是對(duì)同學(xué)們**的環(huán)節(jié),處理的不是很好,課堂不夠活躍,學(xué)生不能積極的思考,所以整節(jié)課很松散。第四節(jié)是復(fù)習(xí)的溶解度,這個(gè)老師是通過(guò)分析,歷年的中考題,自己出了一道綜合性的題,從題中總結(jié)知識(shí)。但是講的不夠清晰,學(xué)生沒(méi)有真正的理解。聽(tīng)了這些課,感覺(jué)這些老師都沒(méi)有帶我們的徐老師講的好,徐老師會(huì)讓課堂變的緊張起來(lái),大家的思維都能調(diào)動(dòng)起來(lái)。

  下午三四節(jié),給四班數(shù)學(xué)考試監(jiān)考?紙(chǎng)上真是百態(tài)呀,不停喝水的,東張西望的,伏在桌子上睡著的等,這些孩子真是讓我們苦笑不得。希望我們能盡快的熟悉所有的工作,每天都能有收獲。

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