在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

手語操文字 手語操說說篇一

2. 錯過的年華在北漠開出斑斕的紫薇花卻荒蕪了輪回的春夏。

3. 印度舞蹈最明顯的特點就是身體語言異常豐富，尤其是手語更是變幻莫測。據(jù)說，舞蹈演員單手可做出28種姿勢，雙手可做出24種姿勢。再加上首、頸、臂、腿和腳的配合，其姿勢就不可勝數(shù)了。這種變化萬千的姿勢可以代表人的七情六欲、種種舉動，甚至可以代表天地山水等自然景物和白晝和黑夜等自然現(xiàn)象�？傊�，人世間的一切都可以在舞蹈動作中表露無遺。

4. 珠纓旋轉(zhuǎn)星宿搖，花蔓抖擻龍蛇動。 舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風涂香莫惜蓮承步，長愁羅襪凌波去。只見舞回風，都無行處蹤。 偷穿宮樣穩(wěn)，并立雙趺困。纖妙說應(yīng)難，須從掌上看。

5. 當愛的陽光普照于人心中，那片陰霾將散去。

6. 手指粗大．指甲縫里夾著黑泥巴。

7. 她的10個手指上長滿了血泡，紫黑色，圓鼓鼓的，像熟透了的山葡萄。

8. 更進一步，還可以思考“歷史”與“現(xiàn)在”的關(guān)系。材料的主體內(nèi)容先總述了在百年歷程中，革命文化和社會主義先進文化深入血脈靈魂，之后分別列舉節(jié)日、歌曲、作品、烈士、榜樣等作為示例。這百年的文化是開創(chuàng)今日“可為”時局的原因，也是當今青年“有為”的底氣，由此可以進一步拓展自己的思維。

9. 還是放不下那年在南湖畔與你們的初遇，常常在夢中又回想起了你。你們從古樸雅致的紅船上下來時，神色顯得有些焦急，我走上前去問你：“中國的未來是哪里？”你當時堅定地回答：“是我們！相信吧，陽光會來的。”我把你的話深埋心底，含著眼淚，懷著幻想，抱著期許。穿梭于現(xiàn)實與過去，看遍華夏的戰(zhàn)火紛飛，百廢待興到百年未有之大變局，方才知道未來就是你。而鐵鑄的你，站在南泥灣的麥浪中，赤銅色粗糙的臉上掛滿笑容，手從鋤犁上松開，撫摸著我黝黑的臉。我說，這是在大山扶貧時，在海島戍守時，在抗擊疫情時打磨的臉。那一刻，你說：“你像我。”

10. 輕步曼舞像燕子伏巢、疾飛高翔像鵲鳥夜驚。美麗的舞姿閑婉柔靡，機敏的迅飛體輕如風。她的妙態(tài)絕倫，她的素質(zhì)玉潔冰清。修儀容操行以顯其心志，獨自馳思于杳遠幽冥。志在高山表現(xiàn)峨峨之勢，意在流水舞出蕩蕩之情。

11. 十個手指頭也都是肉鼓鼓的，只有每節(jié)周圍才凹進去．好像箍著一個圈圈。頗像是幾串短的香腸。

12. 送賀賓客歸越李白鏡湖流水漾清波，狂客歸舟逸興多。

13. 倩笑了半面的妝容。

14. 閉上眼睛，我想著你，多希望在這個季節(jié)里，還有你，時間就停止在這里糖果，它很甜，因為它能甜透我們的愛情。

15. 德韋克教授說：“如果不能正確運用稱贊，它就會變成一種負面力量，一種讓學生消極且依賴他人觀點的麻醉劑�！边@是父母需要警惕的。

16. 《揮著翅膀的女孩》，是容祖兒2003年演唱的一首歌曲，收錄在專輯《獨照》中。這首歌讓容祖兒的事業(yè)達到巔峰狀態(tài)。也唱進了許多人的心里，激起內(nèi)心無數(shù)的漣漪。英文版是來自fionafung的《proudofyou》，兩首歌表達的感情卻有著異曲同工之妙。

17. 正走著，一家“魅力服裝店”映入我們的眼簾。

18. 學會把失望當作一種收獲，因為有祈望才會有失望。

19. 他的手，有小蒲扇那么大，每一根指頭都粗得好像彎不過來了，皮膚皺巴巴的，有點兒像樹皮。

20. 紡織工靈巧的手在紗錠間翻動，像春燕在云中飛舞。

21. 父親的手指長年握著鋤頭，起著厚繭。

22. 我們已經(jīng)知道，一個語料豐富的語言環(huán)境對于嬰兒和兒童大腦的發(fā)育是至關(guān)重要的。為了幫助父母構(gòu)建良好的幼兒語言環(huán)境，本書的作者和她的團隊研究出了一套科學且便于操作的親子溝通方式：3t原則，即共情關(guān)注(tunein)、充分交流(talkmore)和輪流談話(taketurns)。

23. 經(jīng)過大量且長時間的調(diào)查研究和數(shù)據(jù)收集后，作者薩斯金德醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了早期語言環(huán)境對孩子的決定性影響。也就是說，父母的社會經(jīng)濟地位并不能影響孩子學業(yè)的好壞，父母與孩子交談中使用的語言才是最關(guān)鍵的影響因素。

24. 幸福是每一個微小的生活愿望達成。

25. 秋天的楓葉好似燃燒著的火球，在陽光下閃閃發(fā)光，美麗極了！ 在遠處的山頭，我一眼就望見一片鮮紅鮮紅的飄動。我很激動，跑近了些，那漫山遍野的紅彤彤就呈現(xiàn)在我眼前，那些楓樹的全部生命力都燃燒了起來，像一條火紅的裙子舞動在山間，讓人感受到西班牙女郎的熱情和浪漫，深深地被楓葉這種像火一樣的浪漫吸引了。 嚴酷的，楓的顏色，領(lǐng)略歲月的磨礪，寒霜的敲擊堅強如鐵，飽經(jīng)生命的驚濤駭浪，從容如磐，飛躍梢頭那鮮紅的高度。霜染的兩鬢，淀積著，生命的成熟。

26. 1)論證了前一句話(觀點)

27. 小雪到，氣溫降，情誼漲，小小短信樂分享。

28. “是嗎？那現(xiàn)在這輛小三輪車在哪兒呢？”奶奶說：“讓我想想哦！這輛小三輪車可有年頭了！我們一直好好地把它保存在鄉(xiāng)下的屋子里，直到兩年前，你表姐家的小孩來玩時，看見了覺得很好玩，就送給他了。說起來，這輛車子還有個故事呢！”我插嘴道：“快說，快說！”

29. 一霎時，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不見了。

30. 蕊宮閬苑。聽鈞天帝樂，知他幾遍。爭似人間，一曲采蓮新傳。柳腰輕，鶯舌囀。逍遙煙浪誰羈絆。無奈天階，早已催班轉(zhuǎn)。卻駕彩鸞，芙蓉斜盼。愿年年，陪此宴。

31. 帕特麗夏·庫爾博士的團隊將9個月大的美國嬰兒放在漢語普通話的環(huán)境中。其中一半嬰兒聽的是真人親口說出的中文，另一半嬰兒聽的則是錄音或視頻設(shè)備播放的中文。經(jīng)過12次實驗后，聽到真人說話的嬰兒能辨別出漢語普通話的語音，另一半則毫無反應(yīng)。

32. “叮呤呤……”，隨著一陣清脆悅耳的鈴聲，睜開朦朧的睡眼，希望的晨曦射進窗戶―――新的一天又開始了。

33. 燈火星星，人聲杳杳，歌不盡亂世烽火。

34. 雨聲，風聲，雷聲，交織在一起，再加上道道閃電，那場面真像一個巨人揮舞著利劍在進行著殊死搏斗呢！

35. 我多么希望我一回頭站在我后面的是你。

36. 四月，你好!四月如歌，萬物齊吟。

37. 文藝復(fù)興的思想光芒照亮了“人”的價值，將人性的光輝帶回世界；新文化運動的狂飆突進使我們認識了“科學與民主”的價值，撼動了舊思想腐朽的根基�？梢姡�很多時候，事物的價值要經(jīng)過時間的沉淀和歷史的淘洗，才能被人們認識。

38. ③表達作用，詞語的表達作用，要結(jié)合語境或主題思想來回答，要答該詞語對表達作者思想感情或主題思想的作用，有時也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。

39. 如果我變成回憶，禰是否將我忘記。

40. (2)列數(shù)字——公式：具體而準確地說明事物的大小、長短、多少等特點，使說明更有說服力，體現(xiàn)了說明文的準確性。

41. 戰(zhàn)國時代，一大批下層士人下崗待業(yè)，但是蘇秦迅速轉(zhuǎn)變心態(tài)，苦練游說，連橫諸國，佩六國相印，風頭一時無兩，蘇秦必認為自己生逢其時。東晉偏安，南北交戰(zhàn)，夜半雞叫，聲有不詳，但祖逖認為此非惡聲，生逢亂世，大丈夫正當建功立業(yè)，遂起身舞劍，他也認為自己生逢其時。即便是五代十國那樣的亂世，如馮道這般心態(tài)開放，策略靈活的人，也可以事親濟民、提攜賢良，在那樣的時代把自己活成生逢其時。明代的胡震亨官場沉浮，升遷無望，然而他辭官掛印回家安靜而堅韌地編寫《唐音統(tǒng)簽》，為我們保留下千余卷唐詩，那個時代對他何嘗不是生逢其時？

42. 少爺，姐死心塌地的做著你的少奶奶。

43. 人類就像新生的柳條，隨便插到地上，就能生長成一株樹，這是祖先力量的傳承，更是人類頑強的精神所在。

44. 深沉的思緒里，妝點的本該是稍有的蕭索，然，蕭索卻渺渺茫茫。

45. 京劇可謂是中華藝術(shù)的國粹，位列中國戲曲三鼎甲榜首。2023年11月16日，京劇被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，享譽世界。京劇走進無遮齋文化食廊，張娟老師功不可沒。張娟老師在京劇演唱藝術(shù)上有著頗深的造詣，她無私善愛，她愛愿同行，教授和帶領(lǐng)著大家，為弘揚國粹作出了積極貢獻。

46. 用你的鼻子聞一聞，有一種淡雅的香味，沁人心脾。吐蕊噴香的桃花仙女們穿著粉紅色的裙子，翩翩起舞，向剛出浴的美人，鮮亮誘人，真是嬌媚無比！

47. 他的手格外粗糙，像長滿了刺，誰一碰上，就好像會被扎出血似的。

48. 七月，夏天的味道，風輕無雨，只有驕陽炙烤著大地，連同我的思緒一起飄逸，一時找不到心靈的靜謐，滾燙的紅豆與炎熱的思念在純潔的心間熱情的跳動，鍵盤上涂滿的只有你的名字，我呆望著這熟悉的三個字，又想起了我們相識以來的點滴，曾經(jīng)的討厭與煩惱被你調(diào)皮的莞爾一笑顯得是那樣蒼白無力。

49. 了解早期語言環(huán)境的重要性

50. 這菊花姐妹們?nèi)�部依偎在一起�?/p>

51. 說明順序的作用：⑴概括說明內(nèi)容，⑵指出具體的說明順序，⑶條理清晰﹨符合人們認識事物的規(guī)律。

手語操文字 手語操說說篇二

1. 風華是一指流砂，蒼老是一段年華。

2. 當烈日炎炎的時候，她會用那雙粗糙的手帶我去游泳，睡覺的時候，她會用那雙涼爽的手為我扇扇子，輕輕地拍打我，使我進入夢鄉(xiāng)，我覺得，媽媽的手如扇風一樣柔爽。

3. 眾皆“可為”的時代，曹原抬頭仰望，選擇與智慧共舞；“韋神”低頭耕耘，選擇與知識相伴；青年抗疫者們，不計報酬，無論生死，選擇與祖國民族共渡難關(guān)……所謂“有為”，便是將個體命運匯聚到時代的洪流當中；所謂“有為”，便如保爾柯察金影響一代又一代青年的那句名言：我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)……

4. 人生鮮有坦途，得失總是無序，不要拿著別人的地圖，尋找自己的路。

5. (1)描述日�；顒蛹匆贿吀苫睿�一邊描述出正在做的事情。對于孩子來說，聽到一個詞語，就立馬知道了它指的是什么。這樣做除了能拓展孩子的詞匯量，還能讓孩子明確知道詞匯發(fā)音和意義之間的聯(lián)系。教孩子刷牙時，父母可以這樣說：“到刷牙時間啦，我們誰先來？”“找到你的牙刷！你的是紫色的，爸爸是綠色的�！薄艾F(xiàn)在我們要把牙膏擠到牙刷上�！薄皝�，一點點擠。干得真棒！”“好，現(xiàn)在準備刷牙了，開始刷吧，從上到下。還要刷刷舌頭。”

6. 別人摘給你的果子，只能甜您一次，自己摘到果子，才能甜一輩子。

7. 那一瞬，我飛升成仙，不為長生，只為佑你平安喜樂。

8. 直接通過選擇和填空的方式判斷論證結(jié)構(gòu)

9. 秋天，在一場緊張的收割之后，轉(zhuǎn)眼間一切都褪了顏色，一望無垠的土地蒼黃地裸露著。

10. 贊美手語的優(yōu)美短句然而，“善”“美”，還是比較容易做到的，難能可貴的是“真”。最后，且讓我們來看看這個“真”。

11. 有人把得與失看成終點，有人把得與失看成起點，有人把得與失看成過程。

12. 我是劉耀文，去告訴全世界，我們已經(jīng)橫空出世了

13. 我無法忘記你的一瞥一笑，就象是無法忘記你的詩歌一樣，不論你的詩寫得怎樣，我都喜歡，就象在你的詩歌里，都是浸透出柔情蜜意的字眼，在我的心中深深地呼吸。

14. 她的一雙手很大，骨節(jié)突出，顏色發(fā)灰，手掌全是繭子，看上去像滿是銹斑的鐵耙。

15. 有人說：“把手張開，是一朵鮮花，人的一生，注定完美揮灑；把手合攏，是一枚果實，含辛茹苦，收藏天地精華�！卑咽謴堥_，才能穩(wěn)穩(wěn)托住幸福，把手合攏，才能牢牢把握機會！

16. -柳永《雨霖鈴》無情不似多情苦，一寸還成千萬縷。

17. 手，是人們最堅固的保護傘，它是全身上下的器官中最堅強的。有什么危險，都是手先上去試探；有什么粗活累活，都是手去承擔；有什么臟污穢物，也都是手去清理。

18. 人間四月天，承載著歲月的滄桑，承載著如詩的心語。

19. 莫道游人愛匯泉，一灣海水抱遠山，觀海亭中憑闌坐，滿眼波光滿眼帆。海面寬闊水汪洋，裁下一角作浴場萬人擊水浪花飛，潮聲笑語同時響。夏來青島罩綠紗，朝聽鳥語暮看霞，還有好景君須記，小西湖畔紅蓮花。青啤的酒沫飄上了天空跟著晨曦走遍世界的每一個角落融入晚霞映紅無數(shù)中國人的臉外國人聞著酒香來了把綠樹紅瓦帶回家把五月的風帶回家把海爾海信帶回家……奧運帆船上印著青島的品牌揚帆的是中國的品牌青島。

20. 作用：補充交代，使敘述更加完整，使文章更充實、更周密、在結(jié)構(gòu)上更緊湊，能夠更好地突出中心。情節(jié)上避免平鋪直敘，使文章跌宕起伏。豐富人物形象，突出主題。對下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊，對主要情節(jié)起補充、襯托作用。

21. 和友人漫步于操場海天中文網(wǎng)間，不分你我，暢所欲言，時而捧腹大笑，時而雙目玉田新聞凝視，時而神情嚴肅。

22. 無起點，無終點，在路上，生命不息，奮斗不止。

23. 為了一個共同的心愿，我們一起風雨兼程走過這一年，

24. 2023年6月1日，天津開發(fā)區(qū)無遮齋公益素食文化中心正式對外開放，走過一年風雨兼程的崎嶇之路，收獲滿滿無遮之愛；2023年5月28日，在眾多愛心志愿者的鼎力相助下，成功舉辦了以“無遮永恒，善愛綿延”為主題的無遮齋周年慶典暨文化成果展。

25. 荷葉默默無聞地映襯著荷花，使荷花更奪目。但是，當荷花得到人們的稱贊時，它卻默默無聞地在一旁；當蜻蜓在荷花上高興地飛舞盤旋時，荷葉仍然默默地映襯著荷花。

26. “掃描”到你，我的愛情就“啟動”了，特別是七夕快到的這幾天，思念很快就“升級”了。

27. 夢里的江湖，百花都齊放，人來人往，繁華似錦。

28. 主持人說：去年“12”濱海新區(qū)危險品發(fā)生大爆炸期間，無遮齋與沖鋒在一線的消防官兵心心相連，息息相關(guān)，先后免費送餐近20余萬份，從此，與消防官兵結(jié)下了“軍愛民，民擁軍”的不解之緣。今天，12戰(zhàn)斗英雄李廣清也來到了無遮齋，戰(zhàn)場上的英雄鐵漢柔情歌聲亦巍然！

29. 她美麗蒼白的手，輕放在膝上一件深色厚布裙的褶澗里，除了一只樸素的結(jié)婚戒指外，沒有戴什么別的首飾。

30. 我們常常在電視劇中看到身著寬袍大袖的古人，念念不忘的是“修身、齊家、治國、平天下”，我們屢屢用筆在紙上端正地寫下“燕雀安知鴻鵠之志哉”，我們也曾在心里探討“一屋不掃，何以掃天下”這句話的內(nèi)在邏輯，可幾經(jīng)推敲下來，我們竟不禁黯然。因為在實際的生活中，我們更多的時候是做了這些語句中的鋪墊成分。(排比行文，例證豐富，喻體“鋪墊成分”，反映普遍而深刻的社會現(xiàn)實。)

31. 我們站過的地方叫終點。

32. 這場排球賽，網(wǎng)上爭奪十分激烈。

33. 信念還是將無限智慧改造為適合個人之用的惟一途徑。

34. 那些風兒帶走一季生命，但是那些樹木不會枯竭。

35. 她的手并不美，關(guān)節(jié)瘦了一點，而且也太長，周圍的線條欠柔。

36. “看看，你滿手都是泡沫。除了你身上，哪里的泡沫最多呢？現(xiàn)在看看你的毛巾是什么形狀？對，是正方形的�？纯捶试硎鞘裁葱螤畹�？對，是長方形。現(xiàn)在我們把肥皂放在毛巾里。你看，正方形里包含著一個長方形啦�！�

37. 以上的這組數(shù)據(jù)對比，看似好像家庭的社會經(jīng)濟地位對孩子的學習能力起著決定性作用，但在結(jié)合兒童早期語言學習的經(jīng)歷分析后可以發(fā)現(xiàn)，家庭的社會經(jīng)濟地位有一定影響力，但不是絕對的。

38. 把自己當傻瓜，不懂就問，你會學的更多。

39. 清顏白衫，青絲墨染，彩扇飄逸，若仙若靈，水的精靈般仿佛從夢境中走來。天上一輪春月開宮鏡，月下的女子時而抬腕低眉，時而輕舒云手，手中扇子合攏握起，似筆走游龍繪丹青，玉袖生風，典雅矯健。樂聲清泠于耳畔，手中折扇如妙筆如絲弦，轉(zhuǎn)、甩、開、合、擰、圓、曲，流水行云若龍飛若鳳舞。

40. 2)論證了后一句話(段尾句)

41. (教師點評)本文通過父親的一張“綠皮火車”的老照片引出回憶，再現(xiàn)了當年父親求學、回鄉(xiāng)路的艱辛困苦，運用對比突出現(xiàn)今學子的幸福生活，展現(xiàn)了改革開放四十年中國的巨大變化；生活便捷、通訊發(fā)達、物質(zhì)豐富，人民生活水平有了很大改善。本文的特點是以小見大，前后照應(yīng)，中間呼應(yīng)。語言流暢，書面語用得好。是一篇較上乘之作。(邱潔)

42. 有您贊賞，會做得更好！

43. 多少情懷飄灑風雨中，只割舍不下依戀的面容，世事無常人生恍如夢，地老天荒有你才從容。

44. 模特走秀《梨花頌》，無遮齋義工表演。

45. 白居易描寫的“胡旋女，胡旋女，心應(yīng)弦，心應(yīng)弦，弦鼓一樣雙袖舉，回雪飄飄轉(zhuǎn)蓬舞”。而千手觀音比這更勝一籌，真是一代更比一代強，“長江后浪推前浪”。舞蹈結(jié)束了，我不禁感嘆，連聾啞人都能表演出氣勢恢弘、風格多樣、優(yōu)美和諧、鏗鏘熱烈，有著濃厚的盛世特色的舞蹈，更何況我們這些健全的生靈。

46. 舞蹈是一門藝術(shù)，優(yōu)美的舞姿，讓人如癡如醉。我真有點兒羨慕，于是，我步入了學習舞蹈的生涯。

47. 從1月29日起，“上海升學”獨家展播基地學校優(yōu)秀作品。展播期間還將對各區(qū)的基地學校進行人氣比拼。

48. 現(xiàn)場家人以熱烈的掌聲請上了無遮齋的大家長、廚房負責人李塘蘭、文化食廊負責人鄭功利、義工代表谷嶺、愛心通道負責人陳占芹等四位老師。

49. 他的白胡須在胸前飄動，像一縷縷的雪花在飛舞。他向后一仰，山羊胡子一撅一撅的像個兔尾巴。

50. 而在隨后的數(shù)學能力測試中，聽到更多數(shù)學詞匯的孩子毫無疑問地表現(xiàn)得更加出色。類似的情況也出現(xiàn)在蘇珊·萊文教授開展的另一項空間技能評估中。聽到更多空間詞匯的孩子在測試中顯露出優(yōu)勢。

51. 她那雙手，不是給永遠干不完的家務(wù)弄得又粗又硬，就是為了洗衣裳，給弄得又紅又腫，那雙手粗糙得像開裂的蛇皮似的。

52. (解析)這道題需要答出兩方面內(nèi)容，即概括段落內(nèi)容和插敘的作用。

53. 進了瘦西湖的大門，就是長堤，長堤兩旁圍著蔥蔥籠籠的柳樹，它們在微風的吹動下，象個苗條的仙女舒展著柔軟的腰肢，拂動著細長的手臂，翩翩起舞。

54. 人生，有風有雨有波折，不管怎樣，我們都要好好的活;最美人間四月天，舊歷四月已至初夏，因而有青梅，初荷，流螢;而今時四月仍在暮春，惜時愛時，挽住春光。

55. 中間:a)吸引讀者閱讀興趣(如有神話)；b)如有兩個自然段,先把每段或句子的段意概括,然后有現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序?qū)?/p>

56. 伴隨著震耳欲聾的爆炸聲，搞笑側(cè)車與摩托車徹底脫離。

57. 這尊舞蹈中的濕婆神像不僅做工精妙，而且寓意深刻。神像采用的是站姿，正在翩翩起舞。右上手拿一鼓，象征創(chuàng)造各種聲音；右下手象征保護和祝福；左上手托起燃燒之火，象征可以毀滅一切；左下手斜向下垂，與抬起的左腳相對，象征自由；右腳下踏一魔鬼，象征善戰(zhàn)勝惡；左腳上抬，象征超凡脫俗，升騰不息；周圍裝飾，則是象征養(yǎng)育人類的自然世界。

58. 成長，似乎是一個不可逆轉(zhuǎn)的話題。

59. 十月的樹林已經(jīng)衰敗不堪，我依舊帶著童真回望一切。

60. 1)聯(lián)系文本，感點明確。首先在深入理解文本的基礎(chǔ)上，用最簡潔的語言簡明扼要地提煉出感受體驗，在簡短的文句中表達自己的看法。

61. ④她愛笑，熱情，說話幽默。一團的人，分別來自不同地方，彼此間有戒備，一路上都是各走各的，少有言語。她的到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。眾人受她感染，都變得活潑起來親切起來，有說有笑的。原來，都不是冷漠的人哪。

62. 她的手纖細，小巧，非常白，而且還是涼的。

63. 我們班馬上要比排球賽，可賽場上應(yīng)該說哪些話來激勵隊員？20分不管對手多少強，只有挑戰(zhàn)才能勝利參考資料：天才下列句子可以用不同標點的表達出不同的意思請你動手一標。

64. 就這樣吧，從此山水不相逢。

65. 快樂的午餐氛圍，一片祥和。

66. 這一刻，心兒輕輕飛揚。

67. 緊接著，朋友圈幾輛摩托車呼嘯而去，機車留下陣陣發(fā)動機噪音。

68. 祝我們七個人天天開心，把一些影響自己情緒的事都放在一邊，一切以開心為主

手語操文字 手語操說說篇三

1. 她有一雙仿佛像象牙雕成的小手和修剪得整齊發(fā)光的指甲。

2. “修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣”是對命題首句中“古人常以比喻說明對理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標及其關(guān)系”的具體解讀。這句話，幫助學生明確行文主要方向要探討如何追求和實現(xiàn)理想。這一經(jīng)典名句取自漢代揚雄編撰的《揚子法言·修身卷第三》。

3. 2023年疫情來襲，武漢重災(zāi)，祖國各地志愿者應(yīng)急而來，大街小巷自發(fā)唱響國歌——“把我們的血肉筑成我們新的長城”。而在美國波士頓猶太人屠殺紀念碑上銘刻著這樣的短詩：“當xxx來抓共產(chǎn)主義者的時候，我保持沉默，我不是共產(chǎn)主義者；當他們囚禁社會民主主義者的時候，我保持沉默......當他們來抓我的時候，已經(jīng)沒有人能替我說話了�！蔽ㄓ袌F結(jié)，才能共御困境。今天，我們大國擔當，提出“一帶一路”戰(zhàn)略，團結(jié)發(fā)展中國家共擘藍圖；今天，人類命運共同體，世界地球村，亦需要我們各國團結(jié)起來，共同應(yīng)對世界難題。

4. 手語操《好一個乖寶寶》歌名：好一個乖寶寶歌手：少兒歌曲比地厚比天高親情浩蕩似海潮光輝媲美日和月雨露滋潤花與草我們要知回報報答雙親盡孝道和顏悅色聲聲是百依百順句句好讀書讀得好做事做的好爸爸笑著贊美我好一個乖寶寶待人多和善對人有禮貌媽媽笑著贊美我好一個乖寶寶比地厚比天高親情浩蕩似海潮光輝媲美日和月雨露滋潤花與草我們要知回報報答雙親盡孝道和顏悅色聲聲是百依百順句句好讀書讀得好做事做的好爸爸笑著贊美我好一個乖寶寶待人多和善對人有禮貌媽媽笑著贊美我好一個乖寶寶

5. 平衡主要體現(xiàn)在能力覆蓋、內(nèi)容選擇等方面。選拔考試必須就考生學科知識水平和全面發(fā)展能力作出綜合評價。2023年語文卷對考生的閱讀理解、信息整理、應(yīng)用寫作、語言表達、辯證思維、批判性思維關(guān)鍵能力進行了綜合考查，實現(xiàn)了“語言建構(gòu)與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”的平衡發(fā)展要求。在材料選擇方面，注重實用類文本、文學類文本與古詩文材料的相對均衡；在試題類型方面，注重客觀題與主觀題的相對平衡。與此同時，2023年全國卷將考生思維量與表達量控制在一種理想的平衡狀態(tài)，保證了大多數(shù)考生能在規(guī)定的時間內(nèi)順利完成答題任務(wù)，發(fā)揮出正常的能力水平。

6. 一只瘦長的手在膝蓋上動個不停，指頭張開，長指甲閃閃發(fā)光。

7. (答案)“標致”是漂亮的意思，這里是運用了反語的修辭手法，有強烈的諷刺意味，表達了作者對他們的極端憎惡之情。

8. 輪流談話的關(guān)鍵在于要讓對話盡可能的保持交互性，父母的每一句話都要能引發(fā)孩子的思考和進一步的回應(yīng)，而不是針對一些有確定答案的問題進行你問我答的簡單交流。

9. 我似乎變成了一只蝴蝶在空中飛來飛去，一會兒瞧瞧這朵，一會兒又看看那朵，覺得一朵比一朵美麗。

10. 贊美手語的優(yōu)美短句吉林省撫松縣松江河鎮(zhèn)長白山二中安鳳霞老師：

11. 無論出身如何，每個孩子都有著無限的潛力可以被開發(fā)，但是這些潛力的開發(fā)程度卻被早期語言環(huán)境中的3000多萬詞匯量拉開差距。

12. 一只露出的、纖細、柔嫩的、少女的手臂無力地垂著，沉沒在她的淡紅色寬衣的皺襞里。

13. 作者很不解：他們明明有著同樣的智力、同樣深愛他們的父母、同樣的先天性耳聾，并同樣地接受了高端儀器治療，為什么有如此大的智力上的差距？

14. 全國高考語文共有8套試卷，教育部考試中心命制4套，分別為全國甲卷、全國乙卷、新高考ⅰ卷、新高考ⅱ卷，北京、天津、上海、浙江自主命制4套。試題命制以xxx新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實《深化新時代教育評價改革總體方案》(以下簡稱《總體方案》)要求，落實立德樹人，加強對考生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導(dǎo)，將黨史學習教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面發(fā)展目標有機融入試題。注重教考銜接，遵循教育規(guī)律，在平穩(wěn)創(chuàng)新中凸顯語文學科特色。試卷難度合理平穩(wěn)，試題材料親切平實，問題設(shè)置清晰平和，考查內(nèi)容全面平衡。專家分析，有如下特點：

15. 增一分享受，減一分福澤。

16. (7)引資料——公式：①引用故事、神話傳說：以……這個生動的故事引出說明的事物，引起讀者的閱讀興趣。

17. 答題思路：⑴找出修飾性、限定性的詞語。比如“左右”，“有可能”，“大多數(shù)”。

18. (教師點評)文章運用了不少細節(jié)描寫和語言描寫來推進故事的發(fā)展，結(jié)尾意味深長。一張媽媽和自行車合影的老照片和自己與自行車合影的照片的重疊，展現(xiàn)了兩個時代的不同風貌，以此來表現(xiàn)改革開放四十年來我們國家日新月異的變化，角度不錯。(張海珍)

19. 他那雙手毛茸茸的像熊掌一樣。

20. 手之所以能成為人們得力的幫手，是因為手指萬眾一心，齊心協(xié)力，干出了許多一個人做不成的事！五個手指的勁兒想擰麻花一樣擰在一起，才能做得更好！

21. 參加慶典的嘉賓們陸續(xù)來到會場，在無遮齋周年成果展牌前駐足觀看，翻閱著無遮齋手冊并嘖嘖贊嘆著；在義工老師們禮貌地接待簽到引領(lǐng)下步入會場。

22. 也好，也就此滋生風格。

23. 她的指甲亮晶晶，尖頭細細的，剪成杏仁樣式，比象牙還潔凈。

24. 方法：首先看看段落在什么位置，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。

25. 抓句子中的關(guān)鍵詞翻譯.

26. 師愛是偉大的、神圣的。

27. 她的手指直不起來，硬邦邦的骨節(jié)嶙峋，像地上掉落的枯枝。

28. 笑容，是發(fā)自內(nèi)心的，不卑不亢，既不是對弱者的愚弄，也不是對強者的阿諛奉迎。

29. 仔細觀察奶奶的手，手上有兩塊又厚又硬的老繭，我想：一定是奶奶當老師的時候，操勞留下來的吧！奶奶的手上有很多皺紋，我覺得這是無情的歲月刻下的一道道痕跡吧！

30. 本書將指導(dǎo)父母如何在與孩子日常對話中，用語言幫助兒童塑造強大的學習型大腦，讓他們不再“輸在起跑線”上。

31. 青年后浪，在這“可為”之世，我們要創(chuàng)造自己的“有為”之時，讓每一刻的奮發(fā)，成就自己最光輝的青春底色！

32. 因為黃河，我們有了領(lǐng)先世界的文明，因為黃河，我們有了堅強不屈的精神，因為黃河，我們有了美麗豐饒的中華家園……我這個從未見過黃河的孩子也要對心中的它說一聲：我愛你，黃河。

33. 真誠服務(wù)，以誠心打動和感動客人，贏得客人。

34. 早晨的池塘靜得出奇，只是偶爾傳來幾聲蛙叫，更顯得清幽。池塘里青翠欲滴的荷葉挨挨擠擠，宛如千把萬把撐開的綠傘。遮住了碧波蕩漾的水面，還有水下那嬉戲著的魚蝦。荷葉托著那一顆顆晶瑩透亮的露珠，露珠娃娃在荷葉做成的舞臺上興奮地蹦蹦跳跳。晨風送來了陣陣荷香，膩人心扉。

35. 抓關(guān)鍵詞語賞析句子。往往是通過二個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

36. 這并不是因為他們更聰明，而是完全與他們所接觸到的詞匯有關(guān)。通過語言，大腦超凡的能力能將其轉(zhuǎn)化成比語言實際所傳遞的意義更廣泛且更復(fù)雜的理解力和其他能力，幫助孩子打下日后學習的基礎(chǔ)。

37. 一把心酸淚，誰解傷感味。

38. 2)引用論證可以答道理論證.

39. 她有一雙靈巧的手，她的手指觸摸在被子、衣服等上面。就像按在音階不同的.琴鍵上面，土房里會響起一串和諧的音符。

40. 一簾風塵，舞動了誰的若雪幽夢？陌上花開，便可緩緩歸矣。

41. 真正好的愛情，就是＂不費力＂。

42. 然后用心去聆聽，自然的脈搏，生命的囈語，在相依的歲月里，把你我的故事，化作最深情的詩夢，這或許是更別致的永恒。

43. 南風知我意，吹夢到西洲。

44. 同一個人，是沒法給你相同的痛苦的。

45. 摩托車速度很快，機車不一會兒就到了目的地。

46. 我會好好努力，好好成長，做一個在舞臺上發(fā)光發(fā)亮、還能帶給大家快樂的人

47. 你昔日的容顏，依稀殘留我的腦海你我僅僅就差一步，都不肯低頭。

48. 這雙手，皺紋是那么多，那么深，就同山坳里挖出的老樹根一樣。

49. 豐子愷有句話很是經(jīng)典：“不念過往，不畏將來�！睍r間老人會給人最公正的檢驗。當你珍惜每一分每一秒，度過每一個充實的當下，在不久的將來時間定會給你一個滿意的評判。

50. 現(xiàn)在長大了，也少不了奶奶的手，只是奶奶的手更加粗糙了，手背上的皮皺皺的，暴出了青筋，但奶奶的手依舊溫暖。

51. 借景抒情：通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。

52. 勸君莫惜金縷衣，勸君讀書長精神。

53. 我哥哥很容易駕駛摩托車。

54. 共情關(guān)注：你注意到剛剛起床的孩子，急著要去看外公。

55. 形容手語的詞語手勢語俗稱“啞語”、“手勢”。手語中的一種，以手的動作和面部表情表達思想，進行交際的手段。使用時，多半有上肢和身體的動作，在表達體系上有兩類：(1)不完全遵循有聲語言的語言規(guī)律，表達過程無嚴密的順序。(2)完全遵循有聲語言的語法規(guī)律，表達過程與口語、書面語一致。因手的表現(xiàn)力有限，故表達概念不如有聲語言準確，且難以表示抽象概引念。在聾人教育中，需結(jié)合其他語言形式加以運用我：食指指自己。需：右手食、中指交叉，手臂伸出一點。要：手掌拉回放在腰間。你：食指指對方。

56. 結(jié)合材料最后一句，可以看出時代是“大有可為”的，而青年自當“有為”，據(jù)此，可以將話題延伸到“個人”和“時代”之間的關(guān)系，由此思考“小我”與“大我”之間的關(guān)聯(lián)。

57. 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

58. 牛娃的背后一定有個很牛的家長。父母的眼界決定了孩子成長的上限。

59. 櫻花很奇特，開放的時候卻看不到它的葉子，滿樹只有花朵而已。當有風吹過時，帶著淡淡的花香味，花朵就像一個個翩翩起舞的小姑娘，隨風擺動著身體。

60. 因此，父母應(yīng)避免“命令型”語言，比如訓斥和要求等；而應(yīng)該采用“建議提示型”語言管教孩子，引導(dǎo)孩子提出意見或選擇。比如采用“因果思維”的方式與孩子對話。因果思維讓孩子明白，每個行為的發(fā)出都源自一個理性的目的，促使孩子去探究事情的起因和影響以及后果。

61. 云還是一場電影，一場永遠放不完的電影。

62. 在草坪中央的幾方丈的地面上，聚集著數(shù)以萬計的美麗的蝴蝶，仿佛是密密地叢生著一片奇怪的植物似的，好像一座美麗的花壇一樣。它們擁擠著，攀附著，重疊著，面積和體積在不斷地擴大。從四面八方飛來的新的蝴蝶正在不斷地加入進來。這些蝴蝶大多數(shù)是屬于一個種族的，它們翅膀的背面是嫩綠色的，上面還有著美麗的花紋，這使它們在撲動翅翼時卻又像是朵朵金色的小花。在它們的密集著的隊伍中間，仿佛是有意來作一種點綴，有時也舞著少數(shù)的巨大的黑底紅花身帶飄帶的大木蝶。

63. 他的手跟鐵耙一樣，什么棘針都刺不破它！

64. 面對一個個挑戰(zhàn)，堅強地迎上去，別理會也許自己實力不如別人。

65. 白皙且骨節(jié)分明，男生的手那樣子最好看了。

66. 輪流談話：“看看，你滿手都是泡沫。除了你身上，哪里的泡沫最多呢？現(xiàn)在看看你的毛巾是什么形狀？對，是正方形的�？纯捶试硎鞘裁葱螤畹�？對，是長方形�，F(xiàn)在我們把肥皂放在毛巾里。你看，正方形里包含著一個長方形啦。”

67. 手，是人們最好的朋友，它是全身上下的器官中最有趣的。在主人開心時，食指和中指舉起來，做成勝利的字樣，其余的手指聚在一起討論著喜訊；在主人暗下決心時，五個手指握成一團，也在為主人養(yǎng)精蓄銳，鼓勁兒；在主人傷心憤怒時，手握成一團，不顧一切地想桌子捶去，為主人發(fā)泄?jié)M腔怒火。

68. 看著漫天的桃花雨，我和你伴著涼寺的鐘聲，坐在涼亭中暢飲交談。

69. －范仲淹《蘇幕遮》思君如明燭，煎心且銜淚。

70. 思路：從文章中抽出的段落含有分論點，判斷這個分論點與其他分論點之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，并根據(jù)總起或總結(jié)句與分論點的照應(yīng)順序來找準位置。

71. 手語對聽障人和語言障礙者來說為最好的語言，為聽障人和語言障礙者交流和學習知識的手段。每個民族都有他的本族言語，對本族言語蘊蓄著強烈的民族感情。聽障人和語言障礙者不是一個民族。但生理上的殘缺和感情上的共鳴使他們自然而地形成了一個集團。交際手段的需要產(chǎn)生了他們的特殊言語――手勢語。

72. 君有自己的天空，它從不下雨。

73. 有些人，你再等，他也不會來，不如敞開心扉，給他自由，給自己空間。

74. 天空下起了綿綿細雨，不知是否太過悲傷，連上帝也忍不住哭泣。

75. 必須要聯(lián)系實際寫(寫名人或偉人的例子,按照古今中外的順序?qū)?

76. 生命，就是在日復(fù)一日的奔波中平淡，在年復(fù)一年的回望中生香，在坎坷挫折的道路上歷練，在百味人世中學會刪繁就簡，安然生活。

77. 今天，廚房老師們付出了加倍的辛勞，為家人們制作了精美的飯菜，請家人們在無遮齋放松身心，盡享素食文化。

78. 父母可以使用雙方都熟悉的詞語進行“脫離語境的語言”訓練。比如和孩子聊聊一起做過某事的經(jīng)歷、孩子喜歡的玩具、以前認識的小伙伴等等。孩子在這種情況下不得不根據(jù)自身的詞匯水平來理解未知的概念。

79. 不患得，不患失，能成事，能相處，能成仁。

80. 兩只肥胖的大手，短而指尖很好看的手指，顯示出她很健康。

81. 雖然我們的力量是什么的嗎？我喜歡，但是我們能跳一首手勢舞，希望能夠展現(xiàn)我們自己的姿色，讓祖國媽媽感受到生日的驚喜，10月1日就是祖國的生日！

82. 什么都可以拋去，唯有信仰不能拋去。

83. 那么，此生便無憾了。

84. 如果你是一縷陽光，就照亮一片黑暗。

85. 在那個風雨交加的夜晚，文案我哥哥的摩托車被偷了。

86. 作者達娜·薩斯金德醫(yī)生在人工耳蝸植入研究項目中，有了一項奇怪的發(fā)現(xiàn)：兩位耳蝸植入患者扎克和米歇爾，在手術(shù)成功后出現(xiàn)了截然不同的康復(fù)結(jié)果。扎克性格活潑開朗，就讀于一所公立學校，閱讀水平達到了正常的三年級水平；同樣上三年級的米歇爾卻不得不在“特殊教室”里學習。只會比劃簡單的手語和說一點點話的她，閱讀能力僅達到幼兒園水平。作者薩斯金德醫(yī)生不解：他們明明有著同樣的智力、同樣深愛他們的父母、同樣的先天性耳聾，并同樣地接受了高端儀器治療，為什么有如此大的差距？

87. (5)對比：答題格式：運用了對比的手法，將xx和xx進行對比，強調(diào)了……，突出了……

88. 他騎的是三輪摩托車，短句連車都跟上了。

89. 在寬寬的銀河西岸，美麗善良的織女丁丁冬冬地彈著豎琴；河東的牛郎騎在天鷹上，聽得入了迷；水中的天鵝，聆聽著優(yōu)美的琴聲，不愿離開；連那胖乎乎的大熊、小熊也和著琴聲，笨拙地跳起舞來。

90. 白居易思鄉(xiāng)詩三首望驛臺靖安宅里當窗柳，望驛臺前撲地花。

91. 每種：右手豎起食指從右向左一頓一頓地移動。色彩：右手五指張開置于嘴前交替抖動。都：雙手掌心相對從中間向兩邊分開，向下做弧線運動至手腕相抵，就象在胸前畫個球體一樣。應(yīng)該：右手食中指橫伸，指尖向左，手心向下，放在下巴下，兩手指交替抖動二次。

92. 孤獨是生命圓滿的開始，沒有與自己獨處的經(jīng)驗，不會懂得和別人相處。

93. 媽媽的手是勤勞的手。每當我的衣服臟了的時侯，是媽媽勤勞的手幫我洗干凈；每當我肚子餓了的時侯，是媽媽勤勞的手做出了一盤盤好吃的飯菜；媽媽勤勞的手給了我干凈的衣服和好吃的飯菜。

94. 錯過一個人，那人便與你無關(guān)。

95. 可是，誰叫你吸毒?凡事都有代價?開始的時候你就應(yīng)該知道。

96. 在池塘里，數(shù)十朵荷花隨風飄蕩，好像跳起了集體舞。

97. 只要心中有希望，就有勇氣和耐心去面對。

98. 黨史入題，注重學科融合

99. 描寫桂花的詩句人閑桂花落，夜靜春山空。

100. inthefield，thefrogscalliscontinuous，quackquack，quackquack.只有自己種，才有吃不完的菜。

101. 從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子。(舉例略)

102. 書里有很多非常有價值的內(nèi)容，尤其對家里有小孩的家庭來說，書中提到的很多兒童教育的觀點，科學性、實用性都很強，非常具有借鑒意義，強烈推薦有孩子的父母讀一讀。

103. 考生首先應(yīng)從主題入手，思考“可為”與“有為”的關(guān)系。作為關(guān)系型話題，它們以相對概念的形式出現(xiàn)，考生首先應(yīng)講清“可為”與“有為”二者之間的關(guān)聯(lián)。

104. 我因此厭惡奶奶給我買的粉色的頭花，我把頭發(fā)剪得短短的，一年四季穿著黑藍的工裝褲子，甚至把濺上的泥點當成勛章。我抗拒媽媽反復(fù)讓我練習把餃子皮搟得更加光滑，或者熨出筆挺的衣領(lǐng)。相反，我整天追在爺爺身后，揮舞著鐮刀，干脆利落地割下一捆麥子；背著藥筒，壓下壓力泵，給蘋果樹打藥；揚起鋤頭，穩(wěn)穩(wěn)地刨出一個坑，精準地灑下一把肥料；猴子似得爬上樹，用我粗糙的手捋下一串串榆錢；抓過一片葉子，冷酷地捏死一條毛茸茸的棉鈴蟲……對那些看見蟲子就尖叫的女生，我像個男孩一樣雙手抱胸，揚起下巴，如此地不屑一顧。(這是一個相對不成熟的狀態(tài)，有著偏激的性別觀念，一個不滿意自己的性別的女孩子，這一段大量的細節(jié)描寫，讓這種心態(tài)真實可信。)

105. 戰(zhàn)斗英雄李廣清表演了男聲獨唱《光彩照人生》。

106. 我有些動容�！笆迨�，來一份《參考消息》，哦。對了，還有《讀者》。”“好嘞！這就幫你拿！”

107. 孩子不像成年人一樣有責任感，會把注意力放在被下達的任務(wù)上，他們沒有強大的執(zhí)行力，只愿意關(guān)注自己感興趣的事情。如果孩子很不情愿地參加了某項活動，那么他們就很難在這項活動中學到詞匯。

108. 猶記得，也是這樣的下雨天，我千叮嚀萬囑咐讓爸爸記得下班時幫我買一份《足球周刊》，而爸爸，出門之時連拍胸脯，傍晚到家卻又捶胸頓足。無奈之下，我只能自己裹緊了外套，也顧不得撐傘，跑到離家最近的書報亭去買。雜志總是很搶手，發(fā)刊當日就會搶購一空，所以并不是每期都能買到。幾次三番，老板不忍看我失望而歸，總會好心給我留下一本。手捧著新一期的《足球周刊》，那時才知道孔老夫子三月不知肉味一點兒也不夸張！首席評論員周文淵、“西班牙通”濱巖、封底專欄顏強，還有趙威、王勤伯……這些中國最優(yōu)秀的足球記者，就像我熟稔的老朋友，給我?guī)�來一周一次的無與倫比的快樂“讀球”時光。而這一百二十頁的雜志，也將在我的反復(fù)摩挲翻閱中，伴我迎來下一份周刊。

109. 常見答題模式：運用了(或通過)……等詞語(重點看動詞、形容詞和副詞)，(如果是動詞)生動形象地寫出了……，或生動傳神地刻畫了……，表現(xiàn)了(寫出了)……的……心情。

110. 如果生活中的第一次彩排便是生活的本身，那生活有什么價值呢？《生命中不能承受之輕》對于有信仰的人，死是永生之門。

111. 當孩子還小的時候，談?wù)摰亩际钱斚掳l(fā)生的、能夠體驗到的事情；年歲稍長后，他們就會用語言來描述當下沒看見或未曾體驗的事物，這樣的語言叫作“脫離語境的語言”，是一種非現(xiàn)實的交流。這是孩子智力提升的一個重要標志，它要求說話人具有高級的思維、信息處理能力和回應(yīng)能力。這種高階能力的養(yǎng)成，對孩子的大腦發(fā)育有著不言而喻的重要性。

112. 靜水流深，滄笙踏歌。

113. 3)烘托人物…的心情(像興奮喜悅，憂愁感傷，沮喪，絕望等等)。(隨時出現(xiàn)，位置不固定)或者抒發(fā)作者…的情感。

114. 項羽破秦入關(guān)，三分關(guān)中之地，以秦降將章邯為雍王、司馬欣為塞王、董翳為翟王，合稱“三秦”。從此“三秦”作為一個地理名詞，頻繁在古詩詞中出現(xiàn)，如：(填空)。

115. 理想讓人變成這個世界最浪漫的一種生物。(開篇點題，強調(diào)理想對人的重要作用。)“舉頭望明月”之余，我們便想能不能有機緣能夠窺探一下嫦娥的廣寒宮，于是登月變成了我們的理想；“低頭思故鄉(xiāng)”之際，錦衣晝行又成了多少人思慕的來日！(化用詩文，從科技進步和世俗功名兩個角度對理想進行情境式描繪，增強文章的代入感。)

116. 展的眉頭，快樂的心頭，健康的里頭，瀟灑的外頭，闊卓的手頭，擋不住的來頭!五一勞動節(jié)來臨，祝你工作中當上頭頭腦腦，辦起事來頭頭是道!五一到來之際，為您送上一份衷心的祈禱與祝福，誠祝您與您的家人度過一個痛快的節(jié)日!鄰里和輯穆睦，新朋老友開開心心，糊口簡樸快快樂樂，處世穩(wěn)重平平安安;每天心情愉悅，歲歲喜氣洋洋!勞動節(jié)快樂。

117. 榮華富貴，金玉滿堂。

118. 現(xiàn)實生活中，人們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)女孩長大后的數(shù)學成績要普遍比男孩差，經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，這并不是因為女孩的大腦天生不適合學習數(shù)學，而恰恰是因為父母普遍相信女孩的數(shù)學能力不如男孩，所以總是故意減少對女孩的數(shù)字詞匯的使用量，這就讓女孩的大腦接收到的數(shù)字刺激不如男孩，這才造成了女孩的數(shù)學能力的相對薄弱。

119. 4)為下文埋下伏筆或為下文…做鋪墊，推動故事情節(jié)發(fā)展。(一般放在中間的位置)

120. 數(shù)字空間詞匯的差異性滋養(yǎng)

121. 那女孩的小手，白白的，嫩嫩的，就像剛出鍋的饅頭一樣。

122. “轟，轟，轟�！倍Y炮打響了只見在一瞬間火花飛了出來，然后有許許多多的彩紙飛了出來。彩紙有紅的，黃的，藍的……真是五顏六色呀�！安实�”在空中自由自在地飛舞著，在向我們招手微笑。接著，禮炮接連響起�？罩小安实�”飛舞，地上人們喊著跳著。

123. 一個可以論述的方向是如何改變自己心態(tài)，讓自己與時代相遇，答案也幾乎是唯一的，就是讓自己的發(fā)展與國家和時代的需求結(jié)合在一起。

124. 蜻蜓快樂地唱起歌來，還跳著舞步地飛過來。

125. －白居易《長恨歌》重疊淚痕緘錦字，人生只有情難死。

126. 唯美經(jīng)典傷感愛情句子欣賞愛一個人，很痛，今生愛他，也望來生可以再愛一次，走上輪回路上，舍不得，求不得，用自己的血把愛人名字寫下來，為什么？就是想三生石起靈光，給自己愛人見到自己的心愿，就是想來生再愛一次，今生我們重遇，又有多少人可以記起前生人。

127. 我就有一個舞蹈夢，那是媽媽的一句話：“瀟瀟，舞蹈是一門藝術(shù)，優(yōu)美的舞姿會給人以美德熏陶，看看那些舞蹈那個不是亭亭玉立，身段多么優(yōu)美，你不是一直希望這樣嗎？”“那當然”我使勁向媽媽點點頭，于是，在媽媽的大力支持下，我去文化宮報名，并步入了學習舞蹈生涯。

128. 鯽魚，長得胖胖的、短短的，游起來一擺一擺，裝出很莊嚴的樣子，活像個大老板。

129. 樹上紛紛揚揚落下了幾片樹葉，這些舞蹈的精靈，時而旋轉(zhuǎn)著輕盈的身子，時而唱出嘩啦啦的歌聲，他們的一生，如曇花一現(xiàn)，然而再精彩的背后，隱藏著死亡的召喚，但他們毫不畏懼，勇敢地投向大地母親的懷抱，等待孕育著一個個新的生命！

130. 櫻花，白的似雪，粉的像霞，一朵朵，巧笑倩兮。

131. 歷史的呼喚，現(xiàn)實的思考

132. 具備因果思維的孩子能夠理解，人們應(yīng)該在對的時間用對的方法做事情。也許孩子不能立馬和父母達成共識，但因果思維會慢慢滲入孩子的腦中，在未來能夠無需任何人的提醒，便對不當?shù)男袨榕e止說“不”。

133. 今日之中國，正大步走在百年復(fù)興的光明之路上，大壩矗立、高鐵飛馳、巨輪遠航、探天潛�！�…一路高歌，一路輝煌。有些年輕人卻哀嘆生不逢時，也許個人在狹小的井底望去，認為確實競爭激烈一點，安家更困難了一點。社會上“內(nèi)卷”“躺平”成了熱點的流行語，也有些人想著安分隨時的混日子。

134. 冬至到，福到，情意到。

135. 很多東西，出現(xiàn)在我們的生命，我們要學著去適應(yīng)，學著去克服。

136. 小姑娘那雙胖胖的小手像藕芽似的，手背上有4個深深的小坑。

手語操文字 手語操說說篇四

1. 經(jīng)過一個暑假的學習，我的身段越來越美了，雖然在學習舞蹈的過程中有過辛酸，有過痛苦，不過在一次一次的堅持下我成功了！在舞蹈藝術(shù)的花園里，必須要付出不可估量的心血和汗水來澆灌它，成功之花必定完美綻放，當我站在舞臺上時，心中想起學舞中的酸甜苦辣！也許我是這藝術(shù)花園中的一朵鮮花，必將在成功的舞臺上綻放！

2. 春天到了，柳樹的枝條上抽出了嫩芽，像在春天的五線譜上掛滿了音符！

3. 優(yōu)秀xxx員王有德說：“這輩子我就干一件事——治沙造林，生命不息，治沙不止！”治沙30多年，憑著“寧肯掉下十斤肉，不讓生態(tài)落了后”的拼勁，營造防風固沙林60萬畝，控制流沙近百萬畝，筑起了一道東西長47公里、南北寬38公里的綠色屏障，有效阻止了毛烏素沙漠擴張，實現(xiàn)了人進沙退的偉大壯舉。黃沙漫天、生態(tài)條件極其惡劣的貧困林場，變成物種豐富、生態(tài)優(yōu)良的國家級自然保護區(qū)。沙漠綠了，職工也脫貧變富了。建黨100周年，王有德交出了一份治沙脫貧的優(yōu)秀答卷。他就是一面鏡子，是我們一代青年的鏡子，我們應(yīng)該以他為楷模，畫好人生的自畫像。

4. 4用上下文的話代替,一部分句子要翻譯.(翻譯的過程中,前句話在句中,后句話要翻譯).

5. 剛剛過去的2023年是中國改革開放40周年，當代“00后”初中生既是改革開放的受益者，也是未來接續(xù)奮斗的主力軍。為此，第五屆“新聞晨報杯”上海市初中生實踐征文活動尋訪實踐階段的主題定為“尋訪光輝歷程，書寫美好生活”。來自全市16個區(qū)的7萬余名初中生觀展覽、訪長輩、做調(diào)查，寫出了一篇篇接地氣、有真情、耐回味的好文章。

6. 春天，不知不覺的來了。嫩綠的草兒從地里露出頭；花朵從花蕾里出來和春姑娘打招呼；一只只五顏綠色的蝴蝶在畫壇中跳舞；在山洞里冬眠的大狗熊也起床了。

7. 一張“綠皮火車”的老照片，見證當年艱難的求學路，歸鄉(xiāng)行。父親那淡淡的微笑，似乎亦賞今日之翻天覆地，雖泛黃，亦如幻如真……

8. 愛是一種殘忍，只有在心中的天平上秤出自己在對方心中是否有愛的分量。

9. 媽媽的手結(jié)實、有力又溫暖，它扶持著我，鼓勵著我。

10. 我又插嘴道：“那就買一輛唄！”“是呀！我和你爺爺決定在你媽媽生日時買一輛。當你媽媽拿到時，她又驚又喜，一蹦三尺高，兩個可愛的小辮子都快‘飛’起來了。一下子沖到我這兒，又親又吻，還對我說我是世界上最好的媽媽。她不知道怎么想到，要去照相館拍張照。這就是你現(xiàn)在看到的�！�

11. ⑦知道她的故事，是在納木措。面對變幻無窮風光詭異的圣湖，她孩子一樣地歡呼奔跑，然后，雙膝突然跪下，淚流滿面。我們都嚇一跳，正愣怔著不知怎么辦才好時，聽到她喃喃地說，感謝上帝，我來了。

12. 這姑娘手指細細長長的，像雨后新出的筍芽尖兒。

13. 心往哪里移，哪里就會有新意。

14. 七星巖去赴神仙會，招呼劉三姐呵打從天上回……人間天上大路開，要唱新歌隨我來。

15. 文章段落之結(jié)尾段落的作用

16. 你是我此生的僅有，我要用一輩子去看護你!我是困不住的野馬，不戀你家的草原，卻只想做你懷里的小貓。

17. 失去的愛，我找不回來。

18. 誰將煙焚散，散了縱橫的牽絆。

19. 起先是孔雀開屏，接著又變成一朵一朵金色的蓮花，蓮花的香味，引來了一大群勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶，他們不約而同的在這里舉行了盛大的舞蹈會。

20. 歌伴舞《節(jié)日歡歌》演唱：豐姍姍，伴舞：無遮齋藝術(shù)團舞蹈隊。

21. 老師，你的節(jié)日就是媽媽的生日。

22. 寒冷的冬天，媽媽的手會給我?guī)�來溫暖；炎熱的夏天，媽媽的手會給我?guī)�來涼爽；當我成功時，媽媽的手會給我贊許和勉勵；當我失敗時，媽媽的手會給我信心和勇氣。

23. 而理想的看護人言語更能幫助孩子變得獨立。如果看護人問出“玩完玩具之后，我們應(yīng)該怎么做？”這樣的話，可以對孩子的自我調(diào)控和執(zhí)行功能產(chǎn)生巨大影響。因為這句話支持了孩子擁有對玩具的自主權(quán)。

24. 看分值,有幾點答幾點(有幾分答幾點)

25. 人本身可以是聚光燈，我自己可以就是發(fā)光體

26. 印度舞蹈還講究手、眼、心、意的統(tǒng)一。簡單地說，就是手勢、眼神、內(nèi)心所想、面部表情以及身體其他部位的動作都要有機地結(jié)合起來，從而可以充分表達出舞者想要表達的意境。

27. （三十七）生命力的意義在于拚搏，因為世界本身就是一個競技場，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石，生命的綠蔭才會越長越茂盛。

28. 上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

29. 昨夜幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝，相顧無言，惟有淚千行。

30. 經(jīng)過長期且大量的研究，作者發(fā)現(xiàn)了早期語言環(huán)境對孩子智力和人格發(fā)育的決定性影響。

31. 相逢主人留一笑，不相識，又何妨?淚酸血咸，悔不該手辣口甜，只道世間無苦海。

32. 古有宋濂窮冬烈風之中，為求學踽踽而行；今有黃國平在博士論文中自陳家世之多舛，求學之維艱。然而他們卻用自己堅持不懈的熱愛，詮釋了什么叫窮且益堅。(舉例論證，評古論今，豐富文章內(nèi)容。)

33. 每時的每分有人愛你。

34. 沒有人會無條件陪君，就連影子在下雨天也會缺席。

35. 等我長高長壯，我要保護我身邊的人

36. 大樹穿上了潔白的衣裳，挺立在道路的兩旁，像一個個軍人。

37. ——王昌齡落花人獨立，微雨燕雙飛。

38. 那女孩的小手，白白的，嫩嫩的，就像剛出鍋的`饅頭一樣。

39. 5)論證了下一自然段的段首句

40. 她的手指胖胖的，又白又嫩，看起來像清香可口的白竹筍。

41. 從前往后找每段的中心句

42. 男兒七尺軀，愿為祖國捐。

43. 愛情，世界上最庸俗的兩個字。

44. 夏天是荷花盛開的季節(jié)，荷花的顏色分為白色、粉色還有紅色的，好看極了！有風的時候，荷花搖搖擺擺像是在跳舞。下過雨以后，荷葉上一顆顆露珠，在陽光的照耀下顯得晶瑩透明，似乎讓所有衰老的花草樹木顯出了生機。我非常喜歡夏日的荷花。

45. 站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點上，我們要學習“張桂梅精神”，學會在做小事中鍛煉做大事的能力，奮斗、無私、奉獻，在平凡的崗位上書寫不平凡的人生。

46. 在漫漫的人生道路上，擁有希望就是像無邊大海中的燈塔，指引著我們前進。

47. 下面文字是從文中挖出來的，你認為放到哪個位置最合適。

48. 我踩在金黃色的沙灘上，腳下傳來“嘎吱嘎吱”的聲音。走近大海，大海突然朝我撲來一個大浪，仿佛它想要歡迎我。低下頭，看看自己腳下的海。清澈見底，一對蝦在跳來跳去，仿佛在跳集體舞；一枚枚貝殼色彩斑斕，我撿起一枚貝殼，仔細地瞧上面的花紋。有的貝殼上面是螺旋紋，有的是一些我不知道的花紋，反正都小巧玲瓏。

49. 春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。春天來的好快，悄無聲息、不知不覺中，草兒綠了，枝條發(fā)芽了，遍地的野花、油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風中搖弋、輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動人。

50. 清晨的一縷清風，像小溪的水叮叮咚咚，輕輕流過灑滿落葉的河畔，鳥兒飛過，少了嘰嘰喳喳的熱鬧，大雁變得深沉，默默飛過藍天。秋天清晨的風，像是跳動的音符，一個個音符就是從山泉滑落的泉水，滴滴答答，柔美而美麗。感動了行人的心靈，感動了琴弦，琴弦隨風起舞，音符隨風起舞。好美的清晨，涼爽，舒服。

51. 棄捐篋笥中，恩情中道絕。

52. 因為有父母的細心養(yǎng)育，我們有了健康的身體；因為有老師的耐心教導(dǎo)，我們有了發(fā)揮自己潛力的知識；因為有了同學朋友，我們不在孤單；在生活中，給我們關(guān)心關(guān)愛的行為和人物無處不在，難道們我們能夠無動于心嗎？當然不是的，因為我們每個人都有一顆感恩的心！下面請欣賞上手語舞蹈《感恩的心》，掌聲歡迎！

53. 這就是生活，加了糖，只是未被攪動激活起來。

54. 要寫出景物的特點，作者往往從細微入筆，把景物的細部、局部特征放大，將景物變形、變色、變味。我們在閱讀時，要從視覺、聽覺、味覺、觸覺等方面抓住景物特點來進行賞析。

55. 風，刺骨的寒風，夾雜著朵朵梅花般的雪，發(fā)出了沙沙的聲音。雪，像一個小精靈，在空中舞蹈。然后，白色。晶瑩的雪花兒在天空中落下，下出一個銀裝素裹的世界。地上變白了，不沾一絲雜質(zhì)，風吹呀吹，雪花唱起了耐人尋味的歌。風過了，雪花便悄無聲息的落到地上。

56. 小姑娘的手指細細長長的，像雨后新出的筍芽尖。

57. 頭上有幾對墨綠的上面帶小鋸齒的葉子。

58. 國家強盛，民族復(fù)興，需強健青春生生不息地努力才能達到，不能僅靠金牌代表的最長那幾塊木板。中國在奧運會等國際大型體育賽事中不斷摘金奪銀，但我們的競技體育強國更多的是靠舉國體制，體育普及程度還遠遠不夠，尤其是在中學生、大學生中，體育鍛煉還是可有可無的配角。對科比的崇拜，不能轉(zhuǎn)化為自己的體力耐力。身體素質(zhì)，除了自己天天身體力行揮汗如雨，別無他法。身體素質(zhì)、體育能力只有靠經(jīng)常性的體育鍛煉才能達成。少年體質(zhì)不強，木桶盛水就會變成竹籃打水。

59. 襯托一定是正面刻畫(烘托人物…的精神/品質(zhì)/心情.)

60. 若待上林花似錦，出門俱是看花人。

61. 你家在哪兒，家：雙手搭成xxx^xxx形，在：左手橫伸,右手伸出拇，小指由上而下移至左手掌心上。

62. 如果，你恰巧碰到了那個愿意遷就你的人，請記得別磨光了他的感情。

63. 聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。

64. 為深入落實《指導(dǎo)意見》，實現(xiàn)學生全面而有個性的發(fā)展，2023年高考語文試題注重對關(guān)鍵能力的整體評價，通過對閱讀理解、信息整理、應(yīng)用寫作、語言表達、辯證思維和批判性思維等能力考查的科學布局，強化融會貫通，體現(xiàn)對教學中關(guān)鍵能力培養(yǎng)的評價，也引導(dǎo)中學重視對考生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

65. 要成就必須去承擔，要光明必須接受黑暗，要事業(yè)必須去付出。

66. 怨，只為那山那水那人;戀，只求為君一笑似紅顏。

67. 她那纖小得像孩子一般的雪白的手托著她的頭。

68. 為什么做什么都要顧及別人的感受，臣妾顧及別人，那誰來顧及臣妾。

69. 況下)+發(fā)生了什么事+結(jié)果怎么樣。時間(季節(jié)、年代)、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。

70. 做事成功的要訣就如同鑰匙開鎖的道理一樣，如果你不能準確對號，那麼必須無法打開成功之門。

手語操文字 手語操說說篇五

1. “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！弊屛覀冇貌粩嗤晟频闹�識和堅定的態(tài)度，在時間的沉淀和淘洗中，主動去發(fā)現(xiàn)事物的價值，進而不斷地完善自己，造福社會。

2. 遠遠望去月季花有的像一個小絨球，有的像一個火球，有的像一個亭亭玉立的少女，在風中搖晃著自己的身軀好象在跳舞。

3. 是最燦爛的陽光;你的美，是最恒久的風景。

4. 別被身邊喧囂事物嚇壞（這是一句歌詞哦）

5. 我的那個女子，她有著一雙纖纖素手，書得一紙鴛鴦字 繡得一帕蓮理枝。

6. 相濡以沫書寫傳奇，定格瞬間留住驚喜。

7. 生活是一條路，怎能沒有坑坑洼洼？生活是一杯酒，飽含著人生酸甜苦辣。

8. 媽媽的手，春天般溫暖，夏天般熱烈，秋天般豐碩，冬天般純潔。

9. 不客氣地說，有些時候，有些場合，有些人，在追求“善”與“美”的時候，其實不太在意“真”了，以至于常常被無情嘲弄。而唯有“真”在場，這“善”與“美”才有意義。

10. 拋開心底的煩憂，拒絕寂寞的請柬，別讓灰色的心情，漫延到明天，喚醒甜甜的思念，別讓郁悶和傷感，在夢里擴散，快樂是種選擇，祝你開心每一天。

11. 我沒有叫你們哥哥是因為，我不想一直被你們當?shù)艿苷疹�，我們是一起站在舞臺上并肩作戰(zhàn)的兄弟

12. 爸爸正從河里挑水澆地，他胳膊上的肌肉疙瘩繃得緊緊的。

13. 經(jīng)流年夢回曲水邊看煙花綻出月圓。

14. 突然，一朵朵花瓣撒了下來，在空中飛舞，伴隨著陣陣芳香，�？甚谄饋�，轉(zhuǎn)著圈靈巧地跳上了舞臺，臺下氣氛立即活躍起來，�？稍谂_上連轉(zhuǎn)了五個圈，每轉(zhuǎn)一個圈就在頭上放一個碗，臺下立即歡呼起來。�？身斨�碗不覺得絲毫吃力，她隨著音樂，靈巧地轉(zhuǎn)動手腕，身體來回扭動，一會是s型，一會又是c型，頭也左右不停搖擺。

15. 愛得熱烈，未必守得長久。

16. 研究發(fā)現(xiàn)，當要求一群3~6歲的孩子去“幫忙”打掃時，被要求做“幫手”的孩子更愿意參與進來。而另一項研究表明，相對于被要求“不要騙人”，被要求“不要做騙子”的成年人就不太可能去騙人，被要求不要當“騙子”的群體根本不會騙人。

17. 有你，再大的波折也不擔憂。

18. 更那堪，冷落清秋節(jié)。

19. ＊、過去的，過不去的，不還都一樣要消逝在時間裏，可悲的是我還依然愛你╮個秂評價：悲觀的樂觀主義者。

20. 答題格式：該文采用了欲揚先抑的手法，先寫……，后寫……，上下文形成鮮明對比，突出了……，使文章內(nèi)容更有波瀾，使人物形象更加鮮明。

21. 主持人說：短短一年的時間，無遮齋文化食廊已初具規(guī)模，成立了書法、繪畫、京劇、朗誦、古箏；手工、裁剪、素食制作；茶道、瑜伽等各類文化活動小組。一年來，各文化小組采取多種形式開展了豐富多彩的文化活動，還深入社區(qū)、敬老院、武警部隊進行經(jīng)常性的慰問演出。今天第一板塊七個節(jié)目的文藝展示即是無遮齋文化食廊的精彩縮影。

22. 舉頭望向那一碧的遙天，在那湛藍湛藍的大琴上，有幾縷白云織就成的長長的琴弦。

23. (例1)體會加點詞的含義

24. 這雙手簡直是彎彎曲曲的葡萄枝，又像長滿結(jié)疤的老樹根，瞧，手背上青筋突暴，關(guān)節(jié)粗大，手掌上的紋路像刀刻的一般。

25. 我正準備翻到下一頁，突然摸到相冊的一角微微突起。我奇怪地倒了倒相冊，一張只有約摸半張公交卡大小的黑白膠卷底片掉了出來。我眼疾手快，趁它還沒掉到沾灰的地面上，一把撈住它，細細端詳。那底片已經(jīng)很舊了，有些地方還被刮毛了，中間有兩塊半透明的不規(guī)則形狀。我翻來覆去研究了好久。看了那么多數(shù)碼彩打的照片，我把它對著光照了好久才看出那是一個十幾歲的男子，旁邊是頭牛。這個人我一點兒也不認識，那頭牛我倒熟悉得很——就是我外公養(yǎng)在老家的那頭黃牛嘛！它的耳朵缺了個口，我記得清清楚楚。它很護主、護短，不喜與陌生人接觸，憨厚，有時脾氣很犟。這個人卻和我們家的阿黃親昵得很，可我怎么不認識他呢？

26. 閃電像雪白的利劍，揮舞在黑壓壓的天空，周邊氤氳著朦朦的霧，給氣氛增添了一種不知名的抑郁感。震耳欲聾的霹雷，沉悶的奏下，又似一條猛烈抽甩的藤鞭，伴著閃電，只一劃落，天空，天空便撕裂出一條條光痕，好似一頭巨獸咧開著血盆大口，正欲吞噬萬物。

27. (6)諷刺手法：運用比喻、夸張、反語等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

28. 開學日到了，愿你在校園里開始新的旅程。

29. 說明對象的特征：在中心句和下定義的句子中尋找。

30. 若得山花插滿頭，莫問奴歸處。

31. 使孩子變得善良，是一件十分值得投資的事情，《沃頓商學院最受歡迎的成功課》一書的作者指出，善良、奉獻且不求回報的人不僅僅會獲得至善的贊美，他們的事業(yè)也會蒸蒸日上，“好人有好報“有它的科學依據(jù)。

32. 最美的不是下雨天而是和你起躲過雨的屋檐。

33. 我家在新疆烏魯木齊。

34. 作者薩斯金德醫(yī)生不解：他們明明有著同樣的智力、同樣深愛他們的父母、同樣的先天性耳聾，并同樣地接受了高端儀器治療，為什么有如此大的差距？

35. 稱謂對孩子的詞匯意識和認知的理解有非常重要的影響。

36. 心往哪里放，哪里就會有力量。

37. 一個現(xiàn)在，抵得上所有的未來。

38. 那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂著，像是松樹皮了

39. 再看看那一朵，也很美。

40. 朝讀書，暮讀書；體不強，胡為乎？

41. 學手語能交結(jié)許多聾人朋友；

42. 那小手又圓又胖，像發(fā)酵好了的白面饅頭。

43. 清晨，街上是靜謐的。

44. 有夢想的人非常多，但能夠堅持的人卻非常少。

45. 天上的烏云在舞蹈，早已按耐不住將被釋放的心情，地上的人們迎來的是天色變暗，陰沉壓抑，陰天，總有種失落的感覺，心情也隨之下沉。

46. 微風習習，荷池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕地搖曳起來，好象在翩翩起舞，引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞，這真是一幅高雅素潔的風景畫呀！

47. 3)如果文中沒有比喻，對比，引用等論證,只是簡單的說道理,回答時也要答道理論證.

48. 交流的目的不是零散的話語，而是為了讓孩子掌握分門別類的詞匯，并學會他們的使用方式。如果父母讓孩子接觸到廣泛的詞匯，長年累月后，孩子的語言水平會達到一個嶄新的高度。以下四個方式能讓父母大量增加孩子的詞匯輸入量。

49. 大滴大滴的雨水如子彈一般射來，打得樹葉子嘩嘩地響，落到人身上也有些痛。三月的雨像無數(shù)只小手，打在林葉的琴鍵上，奏出了一曲春天的贊歌。雨霧紛紛，灑在竹葉上，沙沙沙沙，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉。窗外下著蒙蒙細雨，滴滴的小雨點，好像伴奏著一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所誘惑。一霎時，雨點連成了線，xxx嘩xxx的一聲，大雨就像天塌了似的鋪天蓋地從天空中傾瀉下來。雨水灑下來，各種花草的葉子上都凝結(jié)著一顆顆晶瑩的水珠。秋雨如煙如霧，無聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆里枯枝敗葉上，淋濕了地，淋濕了房，淋濕了樹。嘀嗒嘀嗒，這濕瑩瑩的聲音，恰似濛濛娜娜的月光，更是珍珠煉乳一般，從明睞滑至心坎，潤透了三千六百個毛孔。越大，地上的水匯成了一條條小溪，“咯咯”地笑著唱著跳著，向前奔去。

50. ——《史記》，、聰明在于勤奮，天才在于積累。

51. 感情可以轉(zhuǎn)帳，婚姻可以隨時凍結(jié)，激情可以透支，愛情善價而沽。

手語操文字 手語操說說篇六

1. 人生最大的錯誤是邪見。

2. 學手語可以在喧鬧環(huán)境準確傳達意思；

3. 所謂3t，即共情關(guān)注(tunein)、充分交流(talkmore)和輪流談話(taketurns)。這是一套科學且便于操作的親子交流方法，十分值得父母們學習和實踐。

4. 對偶：使文章節(jié)奏鮮明，增強文章的節(jié)奏感和韻律美。

5. 祖國媽媽就是我們強大的依靠，有了祖國，才有了我，今天，所有的優(yōu)秀，讓我們一起為祖國媽媽而獻舞，讓我們一起跳一首手勢舞！

6. 坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

7. 10月1日，就是一個與國同慶的日子，在國慶節(jié)來臨之際，為祖國獻上一份舞蹈，讓我們一起展現(xiàn)自己的手勢舞，為祖國貢獻出自己的一份力量，為祖國而輕生！

8. 那兩只手美麗得少見．秀窄修長，卻又豐潤白暫，指甲放著青光，柔和而帶珠澤。

9. 秋風過處，五谷飄香。

10. 他布滿老繭、粗糙的手，端著一碗黃酒，微微地顫抖著。

11. 輪流談話：讓孩子負責扣紐扣，而你負責數(shù)數(shù)。

12. 帕特麗夏·庫爾博士的團隊將9個月大的美國嬰兒放在漢語普通話的環(huán)境中。其中一半嬰兒聽的是真人親口說出的中文，另一半嬰兒聽的則是錄音或視頻設(shè)備播放的中文。經(jīng)過12次實驗后，聽到真人說話的嬰兒能辨別出漢語普通話的語音，另一半則毫無反應(yīng)。類似的實驗還有讓孩子觀看視頻和真人演示動作，實驗結(jié)果同樣是只有觀看真人行為的孩子能輕易模仿該動作。

13. 因為你笨，面對那么強大的壓力才能堅持到底。

14. 答題思路：先審題，判斷提問所針對的內(nèi)容是整篇文章還是段落。

15. 在我們共同的節(jié)日來臨之即，祝你們步步高。

16. 在各種樂曲的陪伴下，她們忘懷了世界，忘懷了時間，忘懷了自己，自由的翩翩起舞。佛光普照，使人深深的體會到社會最需要的真摯東西，那就是永恒的祥和。她們?yōu)槭锹裣铝艘涣Ｏ楹偷姆N子，在陽光的照耀下，風雨的澆灌下，開花結(jié)果。

17. 原是昆侖頂上石，海風飄落洞庭湖。

18. 你若安好便是晴天越多越好牽著你的手，即使閉眼也不會迷路突然懷念，那年夏天，我們走在陽光下一起消遣你的笑，干凈的容不下沉淀。

19. 格式：運用了……事例(簡單概括)，證明了……(論點或分論點)。(或與……所論證內(nèi)容一致)

20. 更被夕陽江岸上，斷腸煙柳一絲絲。

21. 面對著壯闊的大海，讓我們向您莊嚴宣誓：請您放心吧，親愛的老師，沒有什么風浪能擋住我們青春的腳步!或許有千里冰封，或許有萬里雪飄，您的圣潔和溫暖卻使我們相信：生活里沒有冬天。

22. 如果可以陪你走一個世紀，我又怎么舍得留下太多的空白。

23. ”滾滾黃水，九曲回蕩，一路奔涌，在晉陜峽谷驟然收束，水面由浩瀚的400米，轉(zhuǎn)眼間縮為50米，落差30米的夾岸深溝，疾流直下，濤走云飛。

24. 啼鶯舞燕，小橋流水飛紅�！�—白樸《天凈沙·春》

25. 2023年高考語文試題落實《總體方案》《xxx辦公廳關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》(以下簡稱《指導(dǎo)意見》)，堅持學科特色，在繼承中求發(fā)展，在穩(wěn)定中求新變，體現(xiàn)出對改革創(chuàng)新的不懈探索和追求。試題命制加強教考銜接，深化基礎(chǔ)性考查，引導(dǎo)中學提升課堂教學質(zhì)量；注重科學布局，強化融會貫通，體現(xiàn)對教學中關(guān)鍵能力培養(yǎng)的評價；探索題型創(chuàng)新，引導(dǎo)考生活學活用、學以致用。

26. ——《我所理解的生活》對于故鄉(xiāng)，我忽然有了新的理解：人的故鄉(xiāng)，并不止于一塊特定的土地，而是一種遼闊無比的心情，不受空間和時間的限制;這心情一經(jīng)喚起，就是你已經(jīng)回到了故鄉(xiāng)。

27. 柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！

28. 當風波歷盡，我還握著劫后余生的友誼。

29. 小倩的手指也不知道是怎么長成的，又細又圓，那么光潤，那么柔軟！

30. 忘卻意味著牢記，忘卻亦是背叛。

31. 又過了一會兒，我就已經(jīng)行動自如了。

32. 他的兩條短胳膊像樹干一樣又粗又硬。

33. 明媚的春天來到了。春姑娘給垂柳脫去灰白的衣裳，又換上淡綠的外套，讓綠色的翡翠飛上枝頭，讓輕柔的枝條婆婆起舞。那柔嫩的枝條像許多纖細的小手，愉快地接受春姑娘的愛撫，它時而隨春姑娘跳起婀娜多姿的舞蹈，時而直垂向地面表演著精彩的雜技，每個動作似乎都在向給它生機的春姑娘表示感激之情。春天的柳枝這么美麗，讓我想起一首詩碧玉妝成一樹高，萬柳垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

34. ——柳永《定風波·自春來》故人天際，望徹淮山，相思無雁足。

35. 他有著潔白的、肥瘦適當?shù)摹⑷缤�一位漂亮女人的作法似地收拾得很精致的兩只手�?/p>

36. 好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏，我有心把你摘下，送給無遮齋——親人的家。長期活躍在濱海新區(qū)公益舞臺的塘沽街女子合唱團表演了小合唱《好一朵美麗的茉莉花》指揮：羅靜杰；鋼琴伴奏：濱海新區(qū)著名音樂人崔東源。

37. (1)舉例子——公式：通過列舉……的例子，真實具體地說明了事物……的特點，使說明更具體、更有說服力。

38. 從《義勇軍進行曲》中不甘為奴的吶喊，到《紅巖》中革命志士舍身忘我的作戰(zhàn)；從xxx、夏明翰“砍頭不要緊，只要主義真”的求索，到焦裕祿、錢學森“蹲下去才能看到螞蟻”的奉獻……一個個熠熠閃光的名字，一段段刻骨銘心的事跡，成為了祖國披荊斬棘的奮進史中最美的注腳。魯迅先生有言：寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅！即使在最困難的年代，中國人也在“不可為”中做到了奮發(fā)“有為”！

39. 記得，個雨天，你說你會很疼我，現(xiàn)在，又下雨了，帶走了我們所有的誓言。

40. “來，一點點擠。干得真棒！”

41. 不是因為有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。

42. 教學樓的后面是石榴園，石榴樹上開滿了火紅火紅的石榴花。石榴花的香味把蜜蜂和蝴蝶也引來了，蜜蜂在花叢中間忙著采蜜，蝴蝶在石榴花上翩翩起舞，石榴樹上的知了也跟著來湊熱鬧，拼命地叫個不停，好像在說：“熱死我了，熱死我了�！笔�榴園里還長了幾棵喇叭花，那綠色的花蔓順著石榴樹一直爬到樹頂上。喇叭花開了，那花形就像一個個小喇叭，漂亮極了。喇叭花有的呈紫色，有的呈淡紅色，有的呈藍色。稠密的綠葉襯著各種顏色的花，遠遠看去好像掛著一匹美麗的花布。

43. 她的手指頭胖得在每一節(jié)小骨與另一節(jié)接合的地方都箍出了一個圈，簡直像是一串短短的香腸似的。

44. ——王維日幕征帆何處泊，天涯一望斷人腸。

45. 看，他們出來了，艷麗的服裝、苗條靈動的身形，真是天造地設(shè)的一對，領(lǐng)舞——邰麗華擺動著觀音那溫和的手勢，祥和的面龐露出一副普渡眾生的表情。驀然，奇跡般出現(xiàn)了一千只手，原來是孔雀開屏，金光閃閃的手，美極了!餓妙極了，真是“千歌萬舞不可數(shù)，唯獨就愛觀音舞”。

46. 演員們在各牽頭負責的老師們引領(lǐng)下井然有序地換裝、走臺，在指定地點待演；

47. 一場大雪，讓上海真的有了冬天的感覺。伴著黃色的夜燈，雪花漫天飛舞，落在大大小小的街巷里，落在歲月的溝壑間，一瞬間，一個非常清澈、非常清澈、非常充盈的冬天來到了上海。

48. 我付出愛，更希望得到你的愛。

49. 這樣的簡單和純凈，讓人敬仰。

50. “最精彩的是‘蛇舞’，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌蠕動，從右手的指尖，到左手的指尖！

51. 一年來，無遮齋每天堅持接待就餐并向社會大眾免費供應(yīng)營養(yǎng)豐富的素食午餐，至今已逾30余萬份，讓大家從中感悟食素就是“放生，救生，護生，養(yǎng)生”，就是萬物生靈平等的文化內(nèi)涵；引領(lǐng)人們?yōu)榇龠M生態(tài)平衡，增強低碳環(huán)保意識，愛護環(huán)境，愛惜生命做出貢獻。

52. 傍晚的天空并不陰暗，而是有一種明麗的藍色，群山在夕陽的照射下，染上了一層薄薄的紅暈。

53. 5)totheworldyoumaybeoneperson，buttoonepersonyoumaybetheworld.對于世界而言，你是一個人。

54. ”——《牡丹亭還魂記》蒼蒼森八桂，茲地在湘南。

55. 時間順序是按照時間的先后順序來安排的，多用于介紹生物生長、科學技術(shù)發(fā)展、生產(chǎn)制作、歷史沿革等。

56. 他那雙粗壯的大手長得像蟹鉗一樣有力。

57. (1)順敘作用：采用這種寫法可以使事情的來龍去脈清晰地表現(xiàn)出來。

58. （這個不是語錄，但卻是他和粉絲的約定，這是一個手勢）在舞臺上指一指自己

59. 久而久之，這段父子對話就會進化為：

60. 剛才寂靜的校園，現(xiàn)在活躍起來了，連樹上的小鳥也為他們高歌一曲，多么富有朝氣的一個早晨呀!清晨，太陽害羞地露出了半個腦袋。

61. 說出來的不是苦，說不出的才叫苦。

62. 秋天是收獲的季節(jié)，時光把仲夏深黛的綠色原野，由一個濃妝素抹的妙齡少女，變成個雍容華貴的少婦。在金風的吹拂下，舞姿嫵媚，撩人欲醉；粉黛飄香，散發(fā)誘人的芬芳；色彩斑斕，惹人眼花繚亂。

63. 他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號。

64. 不敢面對你的目光，我知道錯了，你大人有大量，原諒我好嗎深愛你的人正在懺悔……很想多陪陪你，無奈身不由己。

65. 感君纏綿意，系在紅羅襦。

66. 《破窯記》寫劉月娥和呂蒙正悲歡離合的故事，有人懷疑不是王實甫的手筆。

67. 改革開放，使無數(shù)求學路快速而方便，使無數(shù)出行回鄉(xiāng)之旅輕松而愉快，比起多年前的種種，如今裹著大衣等公交，人山人海擠地鐵春運之難，亦似易如反掌矣。

68. 冬天到了，寒流也來了，鵝毛般的大雪漫天飛舞，整個世界穿上了白色的外衣。

69. 朋友相處是一種相互認可，相互仰慕，相互欣賞、相互感知的過程。

70. ③我們都羨慕她的明媚和精神氣。幾天的西藏行走，我們早已疲憊不堪，高原反應(yīng)也還在折磨著每一個人，一個個看上去灰頭土臉的，她卻飽滿得枝葉蔥蘢�！澳阏娌缓唵巍�，我們由衷地夸贊。她聽了，哈哈大笑，開心極了。

71. 讓我們每一次見面都是以各自最好的一面相見

72. 作者達娜·薩斯金德醫(yī)生在人工耳蝸植入研究項目中，有了一項奇怪的發(fā)現(xiàn)：兩位耳蝸植入患者扎克和米歇爾，在手術(shù)成功后出現(xiàn)了截然不同的康復(fù)結(jié)果。扎克性格活潑開朗，就讀于一所公立學校，閱讀水平達到了正常的三年級水平；同樣上三年級的米歇爾卻不得不在“特殊教室”里學習。只會比劃簡單的手語和說一點點話的她，閱讀能力僅達到幼兒園水平。

73. 把快樂裝在心底，心里便會長滿快樂。

74. 有風拂過臉頰，掠起長發(fā)。

75. 雨滴就像千萬個傘兵，從空中跳下來，安全地降落在地面上。雨點連在一起像一張大網(wǎng)，掛在我的 眼前。微風吹過，雨簾斜了，像一根根的細絲奔向草木墻壁。雨水灑下來，各種花草的葉子上都凝結(jié)著一顆顆晶瑩的水珠。雨如萬條銀絲從天上飄下來，屋檐落下一排排水滴，像美麗的珠簾。窗外下著蒙蒙細雨，滴滴的小雨點，好像伴奏著一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所誘惑。雨珠順著小草的莖滾下來，一滴鉆到土里，又一滴鉆到了小草的嘴里，找不到了。

76. 而認為自己天生“聰明”的人在面對他們無法完成的事情時，更容易放棄，因為他們“不夠聰明”，或者這件事不重要，又或者有人在背后操控了那件事。德韋克教授說：“如果不能正確運用稱贊，它就會變成一種負面力量，一種讓學生消極且依賴他人觀點的麻醉劑。”這是父母需要警惕的。

77. 提到我名字的時候，就不要覺得我年齡小，我的實力就很差；我希望未來評價我的時候，就劉耀文，是一個比較有實力的人吧

78. 雙手勞動得粗糙了，但皮膚卻很白皙。水蓮花似的．青青的脈紋隱約可見。

79. 轉(zhuǎn)眼間，天空中只剩下煙云般的花團和花瓣的痕跡，隨風緩緩地飄向遠方。我情不自禁地想起了一句話：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。讓人看得眼花繚亂、目不暇接的煙花不僅僅是顏色多彩，還是形態(tài)各異。你瞧，圓形的、流星形的、瀑布形的、花形的……五花八門的煙花在天空爭先恐后地顯示著自己的“舞姿”，好像要告訴大家自己才是最美的。

80. 街舞跳街舞使人注意力集中，舞蹈動作優(yōu)美而隨意同時，跳街舞可以通過消耗全身脂艾楊格瑜伽非常注重人體的正確的擺放生理結(jié)構(gòu)，骨胳肌肉的功能等，強調(diào)體位動作的，我們就不能不佩服這個利用的精妙因為，郭蕾 老師 為這節(jié)課設(shè)計的教學 目標 主要就是揣摩關(guān)鍵詞句人物的語言動作神態(tài)描寫在塑造人物形象中的表達效果這也正是。

81. 那手就像海豹的鰭腳一樣結(jié)實豐滿，光亮得像包子。

82. 1917年4月，xxx在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。

83. 體育英姿，是永不落幕的時尚；體育精神，永遠鐫刻在人類理想的石碑上。赳赳青春，心中應(yīng)定格“回看射雕處，千里暮云平”的理想！

84. 夏風吹過，樹葉“沙沙”地響。鳥兒們快活地飛來飛去，不時停在樹梢上“嘰嘰喳喳”地叫著，給這一片綠色的世界添加了一首美妙的音樂。偶爾透射出一縷陽光，地面上就會閃爍著雞蛋大小的光斑，微風吹來，光斑隨著樹葉擺動，仿佛是小朋友們在開心地跳舞，真是一幅美麗的畫呀！

85. 在“可為”之世，讓我們創(chuàng)造屬于自己的“有為”時刻！

86. 幸好，在每一次不確定的時候，身邊的人包括我的家人我的兄弟，還有你們大家，都在不斷的幫助我鼓勵我，讓我更加堅定目標

87. 手語是健身增體益智的體操；

88. 中考語文課外文言文閱讀復(fù)習

89. 平時一瞬而逝的兩三秒鐘現(xiàn)在怎么如此難捱。

90. 有些人會一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當想起他時的那種感受，是永遠都不會改變的。

91. 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁。

92. 我爸爸是個電腦工作者，他的手寬大，粗糙有力，比我的手掌大上一半。中指上有個繭巴，手心上有許多紋路。

93. 如此一幅舞神形像，不僅其舞姿優(yōu)美動人，引人人勝，其舉手投足間的深刻寓意更是充分體現(xiàn)了印度舞蹈的豐富內(nèi)涵。

94. 作用：內(nèi)容上，突出中心；使內(nèi)容集中，對比鮮明；結(jié)構(gòu)上，使敘述有波瀾；造成懸念，引人入勝。

95. “吃的備些干糧混混，衣裳就甭想換�？崾钴噹�里的汗味，只得用勁打開向上拉的窗子，透過摩肩接踵的人流，少來一絲微風；寒冬里寒風鉆過窗戶刮著我單薄的衣服，只得捧著袋子蜷縮在一角，靠著他人的余熱，哆嗦著，手上如補丁般的凍瘡亦習以為常�！彼�停了下來，望了望我，然后露出一個與老照片中神似的笑。

96. 我知道這些停留下來的人終究會成為我生命中的溫暖，看到他們，我會想起不離不棄。

97. 窗外下著蒙蒙細雨，滴滴的小雨點，好像伴奏著一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所誘惑。

98. 老人的那雙手，粗糙而結(jié)實，似乎在訴說著曾經(jīng)的滄桑往事。

99. ·論點位置一般在：(1)標題；(2)開頭；(3)篇末；(4)論述過程中(注意承上啟下的過渡句)；(5)表述不集中，需要概括。

100. 凡永恒偉大的愛，都要絕望一次，消失一次，一度死，才會重獲愛，重新知道生命的價值。

101. 長年累月地操勞，這雙手已粗糙得像老松樹皮，手背裂開了一道道口子，手掌也磨出了厚厚的繭子。

102. 換性、回頭、轉(zhuǎn)身，是為生活的密行。

103. 欲說還休，卻道天涼好個秋(辛棄疾《丑奴兒》)斷腸片片飛紅，都無人管，更誰勸啼鶯聲住(辛棄疾《祝英臺近》)是他春帶愁來，春歸何處，卻不解帶將愁去(辛棄疾《祝英臺近》)眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處(辛棄疾《青玉案》)縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情(姜夔《揚州慢》)算空有并刀，難剪離愁千縷(姜夔《長亭怨慢》)嫣然搖動，冷香飛上詩句(姜夔《念奴嬌》)夜長爭得薄情知，春初早被相思染(姜夔《踏莎行》)鬢先絲。

104. 為什么愛的早、愛的深的是他，而最后輸?shù)淖顟K的是自己。

105. “這”指代前一句話

106. 一般答題格式：運用了……的描寫方法，生動形象地寫出(刻畫)了人物…的形象或...的心情.(外在描寫)，體現(xiàn)(襯托,突出)了人物…的精神品質(zhì)(內(nèi)在描寫)，烘托了人物……的形象，凸顯了人物……的性格，抒發(fā)作者…的情感或揭示人物內(nèi)心情感(要答中心內(nèi)容)。

107. 冬天到了，放眼湖邊，一棵古老的槐樹傲然挺立，像一個久經(jīng)滄桑的老人流著渾濁的淚水訴說著無奈。