英漢語言翻譯的比較1

　　英國翻譯理論家Newmark曾說：“文本翻譯的大多數(shù)工作都是在詞匯層面上完成的”。許多學習者在翻譯時逐字逐句地把漢語翻譯成對應的英語，從而導致“**式英語”現(xiàn)象的頻繁發(fā)生，其根本原因是受到了漢語的干擾。英漢詞匯可以從以下幾個角度進行對比：

　　(一)詞義比較

　　1.詞的多義性

　　英語詞義比較靈活，詞的涵義范圍比較廣，詞義對上下文的依賴性較大，而漢語詞義比較嚴謹，凝滯，詞的含義范圍比較窄，詞的意義比起英語詞義對上下文的依賴性比較少。 英語一向被認為是一種適應性、可塑性較強的語言。Eric Partridge: Words do not have meanings; people have meanings for words.(詞本無義，義隨人意。)英語詞義靈活，突出地表現(xiàn)為一詞多義。例如：“story”這個詞，漢語的詞義是“故事”，但在英語中，在不同的上下文中卻有不同的詞義。如：

　　2.抽象與具體

　　英語表達中常使用抽象名詞，這類名次涵義抽象籠統(tǒng)，往往給人以一種“虛、暗、曲、隱”的感覺。而漢語用語傾向于具體，常常以實的形式表達虛的概念，以具體的形象表達抽象的.內(nèi)容，并給人以一種“實、明、直、顯”的感覺。

　　3.靜態(tài)與動態(tài)

　　英語常用靜態(tài)詞匯，具體體現(xiàn)在較多的適用名詞和形容詞。而漢語則多使用動態(tài)詞匯。 如：He is a good eater and a good sleeper. 他能吃又能睡。

　　4.構(gòu)詞法

　　(1)英語主要構(gòu)詞法有派生、轉(zhuǎn)化和合成三種，漢語主要有派生、轉(zhuǎn)化、合成、重疊四種。

　　(2)英語派生可用于名詞、動詞、形容詞等，漢語派生只用于名詞。

　　(3)重疊是漢語主要構(gòu)詞法之一，英語則無重疊法。

　　(二)詞語搭配比較

　　英漢兩種語言在長期使用中形成了各自的固定詞組和搭配用法，翻譯時不能把漢語詞語的搭配用法生搬硬套到英語譯文中。例如：“看報紙”的看應該翻譯成“read”而不是“watch，look”，又如漢語的“開”通常翻譯為“open”，但“開”同時有很多含義，如：開燈(turn on the light)開飯店(run a restaurant)開會(hold a meeting)開賬戶(open a bank account)。因此，在學習過程中應注意在語境中把握詞匯的含義及用法，將固定搭配和習慣用法作為詞塊來整體記憶，這樣可以避免“**式英語”的出現(xiàn)。

　　(三)詞序比較

　　詞序又稱語序，就是句子中各個詞或成分的排列詞序。一句英語譯成漢語時，有時詞序相同，有時則必須改變。這是因為英漢兩種語言的表達方式和習慣不同。決定詞序的因素主要有：語法因素、修辭因素、慣用法。漢語的詞形變化少，同一詞在句中的語法作用主要憑詞序來決定。如：我們到學校去乘公交與我們乘公交到學校去。因為詞序變了，句子的含義就不同。英漢詞序在時間、地點和定語的位置上存在明顯差異。英語的詞序由近及遠，反映出偏重個體的思維特點，而漢語則相反。這種特點還反映在中心詞的位置上。英語的中心詞一般前置，漢語中心詞一般后置。

　　如：We study English hard in the classroom every day. 我們天天在教室里認真學習英語。

英漢語言翻譯的比較2

　　(一)形合與意合

　　所謂“形合”就是主要靠語言本身語法**，強調(diào)結(jié)構(gòu)的完整性和形態(tài)的嚴謹性;所謂“意合”主要靠句子內(nèi)部邏輯聯(lián)系，強調(diào)內(nèi)容和表意的完整性。英語重形合，結(jié)構(gòu)緊湊嚴密，并列句要有并列連詞連接、主從句要有從屬連詞等，介詞或介詞短語也是連接詞語的重要**。而漢語重意合，結(jié)構(gòu)簡練明快，常常不用或省略介詞。

　　如：The monks may run away, but the temple cannot run away with him.

　　跑得了和尚，跑不了廟。 彩虹有許多顏色，(從)外圈紅(到)內(nèi)圈紫。(英語句中有五個介詞，漢語中翻譯則可以省略或不用介詞)

　　(二)物稱與人稱

　　英語較常用物稱主語，表達客觀事物如何作用于人的感知，讓事物以客觀的口氣呈現(xiàn)出來。漢語則注重主體思維，往往從自我出發(fā)來敘述客觀事物或傾向于描述人及其行為或狀態(tài)，漢語也常常隱含人稱或省略人稱。

　　如：An idea suddenly struck me! 我突然想到了一個主意。

　　(三)被動與主動

　　句子中有一個主語，有一個及物動詞充當?shù)奈挥�，就可能會有主動和被動兩種表達式。主動或被動是一個語法范疇，稱為語態(tài)。英語被動語態(tài)用得較多，而漢語被動語態(tài)用得少。這是由于**人的思維中“事在人為”，表達時常以人作主語，或用泛稱如：人們、有人等作主語，也常把時間或地點置句首，采用無主句的形式。英語中的被動在英譯漢中往往譯成了主動。

　　如：Eight hours per day for sleep must be guaranteed. 必須保證每天8小時的睡眠。

　　We haven’t been told about it. 沒有人通知我們這件事。

　　This is one of those questions that don’t need answering. 這是一個不需要回答的問題。(及物動詞“need”后接動名詞常表達被動的含義，“answering=to be answered”，為符合漢語表達習慣，常譯為主動)

英漢語言翻譯的比較3

　　(一)語篇銜接**

　　英漢語篇銜接**上的差異主要體現(xiàn)在語法銜接上，包括照應、替代、省略和連接。英語行文要求避免重復，所以使用人稱代詞的頻率遠高于漢語，而漢語則習慣于實稱。英漢兩種語言最顯著的差異是英語用代詞時，漢語經(jīng)常重復名詞。

　　(二)段落結(jié)構(gòu)

　　英語中每個段落必須集中一個內(nèi)容，一個段落通常有一個主題句概括段落的中心思想，而段落中的具體細節(jié)都與主題有關，語篇結(jié)構(gòu)有比較規(guī)整和固定的模式，一般模式是：主題句+**句1、2、3…。在漢語中，多數(shù)段落采用歸納式的方法展開，把論點放在段落的結(jié)尾。

　　(三)篇章展開模式

　　英語的篇章展開一般是先綜合后分析，從一般到特殊，語句之間連接呈顯性，篇章展開分析注意形式和結(jié)構(gòu)嚴謹規(guī)范、層次分明。而漢語篇章展開的方法則有所不同，文章的焦點和中心的位置不固定，呈流動性。英語的段落可以說是縮短了的篇章，而漢語的段落只是文章的一個組成部分。

英漢語言翻譯的比較 (菁選3篇)擴展閱讀

英漢語言翻譯的比較 (菁選3篇)（擴展1）

——英漢語言之間的主要差異 (菁選5篇)

英漢語言之間的主要差異1

　　英漢兩種語言的邏輯思維有明顯的不同：英語往往是“開門見山”，先表明結(jié)論，再進行論證、描述或講述事實，也可簡單概括為“先果后因”，即重心在前;漢語則習慣于“循序漸進”，往往按照事情的發(fā)展順序，由事實到結(jié)論或由因到果進行論述，可以簡單歸納為“先因后果”，即重心在后。

　　在英譯漢時，我們要注意這種邏輯思維上的差異。具體地，在正確理解英語原文邏輯關系的基礎上，打亂英語的句子結(jié)構(gòu)，按照漢語思維邏輯的表達方式重新安排句子的語序。例如：

　　【例9】 Mr. Smith was arrested when he himself was not aware that crime he had committed.

　　【譯文】史密斯先生自己還不知道犯了什么罪，人家就把他逮捕了。

　　【例10】 Everybody here has a chance to study unless he doesn’t want to.

　　【譯文】除非自己不愿意學，這里的'每個人都有學習的機會。

　　【分析】上面的兩句話中各有一個從句：時間狀語從句和條件狀語從句。按照英文的習慣，這兩種從句一般位于主句之后，以突出主句的重要性，也就是重心在前;但是，漢語習慣按照時間順序、事件的因果關系等來表達，即重心在后。所以，遇到翻譯狀語從句時，一定要注意兩種語言思維邏輯表達的差異性，對句子的語序作出必要的調(diào)整。

　　再如，比較復雜的句子：

　　【例11】 However, government intervention has been found necessary from time to time to ensure that economic opportunities are fair and accessible to the people, to prevent flagrant abuses, to dampen inflation and to stimulate growth.

　　【譯文】然而，為了確保人人均可獲得*等的經(jīng)濟機會，防止公然的不正當行為，抑制通貨膨脹并刺激經(jīng)濟增長，人們發(fā)現(xiàn)**的干預常常是必要的。

　　【分析】如果按照原文的語序來翻譯，恐怕各位讀者都不知所云。該句雖長，但只有一個主句和一個從句。主句是被動語態(tài)，需要翻譯成漢語的主動語態(tài)，并加主語;to ensure與其后的to prevent, to dampen和to stimulate是四個并列的目的狀語，可譯成漢語的四個并列分句;最后，再按照漢語邏輯思維的方式重新調(diào)整原文的語序。

英漢語言之間的主要差異2

　　盡管英語句子是按照一定的規(guī)律組合起來的，可以一目了然地知道其結(jié)構(gòu)，但英語也習慣于使用省略。一方面，省略是為了簡潔，避免重復;另一方面，由于英語句子結(jié)構(gòu)嚴謹，即使省略一些成分，也不會妨礙其意義的表達。然而，這對于英語為非母語的**學生來說，卻帶來了理解和翻譯表達上的困難。這主要是因為：一方面，對英語邏輯思維和表達方式缺乏必要的了解;另一方面，習慣于漢語意合性語言的表達方式，講求詞語的均衡與對稱，喜歡使用排比式的詞匯，往往是越表達越覺得意猶未盡，也越想補充說明。所以，在英譯漢時，一定要注意英漢各自的用詞習慣。

　　在分析英語句子結(jié)構(gòu)，特別是遇到非正常的結(jié)構(gòu)時，一定要考慮是否存在省略現(xiàn)象。盡管英語的省略現(xiàn)象普遍存在，幾乎所有的成分都可以省略，但是它的省略卻具有一定的規(guī)則：省略部分一定在其之前出現(xiàn)過，或者是一些語法上的省略，比如定語從句中先行代詞做賓語時、虛擬語氣中if的省略等等。例如：

　　【例12】 Everybody has a responsibility to the society of which he is a part and through this to mankind.

　　【譯文】每個人都對他所屬的社會負有責任，并且通過社會而對人類負責。

　　【分析】本句雖短，但是and 后的成分不好理解，因為它省略了一些成分。如果沒看到這一省略，就不能理解原文的含義，更會譯出難懂的中文：每個人都對他所屬的社會負有責任，并且由此走向人類。(每個人不是都屬于人類嗎?怎么又走向人類呢?)其實，該句是在this后省略了前面出現(xiàn)的“everybody has a responsibility ”(符合省略的規(guī)則),this指“the society”。所以，根據(jù)漢語習慣，將其補充完整，即可得到正確的譯文。

　　【例13】 I kept going back to the nightmare at odd times during the day, then at night when I was being put to bed.

　　【譯文】我白天不時想到那個**，晚上臨睡時也會想到它。

　　【分析】原文為省略句，否則then后面就沒有主句，難以理解。據(jù)此，可知省略成分為：I kept going back to the nightmare at odd times (at night)。譯成漢語時，要對省略成分重復，即“也會想到它”。

英漢語言之間的主要差異3

　　與漢語比較而言，英語表示狀態(tài)或抽象概念的抽象名詞較多。在英譯漢時，如果直譯后不能表明漢語所要表達的具體意思，常常需要通過增詞翻譯或者改換說法的方法，把這些抽象名詞具體化。尤其對于通過加后綴形式構(gòu)成的名詞，更應該根據(jù)具體語境予以補充翻譯。例如：commercialization (商業(yè)化情況/形勢)、independence(**性)、unemployment (失業(yè)現(xiàn)象)、ignorance (愚昧狀態(tài))、loyalty(忠心程度)等等。

　　【例14】 They wanted a generation of Americans conditioned to loyalty and duty.

　　【譯文】他們希望把下一代**人訓練得忠于祖國，恪盡職守。

　　【分析】原句是一個單句，很好理解，難點在于不好處理loyalty和duty，直譯成“忠心和職責”，覺得別扭。因此，需要根據(jù)上下文增加一些詞匯，使其含義具體化。

　　【例15】 I bought the thinnest vestments I could find, also a heavy one with a warm top coat, because I would encounter extremes of weather.

　　【譯文】我知道我會碰到最冷和最熱的天氣，所以我買了一套我能物色到的最薄的衣服，還買了一套帶有暖和大衣的厚衣服。

　　【分析】本句結(jié)構(gòu)簡單，有一個主句和兩個從句構(gòu)成：定語從句和原因狀語從句，難點在于對extremes這個抽象名詞的翻譯，能直譯成“極端”嗎?顯然不行，但它也的確是這個含義，所以需要做一些轉(zhuǎn)化處理，天氣的極端不就是“最冷和最熱”嗎?

英漢語言之間的主要差異4

　　英語的代詞種類繁多、應用廣泛，不僅有人稱代詞(具有主格、賓格和人稱變化)和物主代詞(名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞)，還有疑問代詞(what、who、whom等)、關系代詞(that、which等)、不定代詞(few、others、any等)等等。為了避免重復，英語句子對再次出現(xiàn)的名詞普遍使用代詞替代，這是英語代詞的基本用法之一。盡管漢語也有代詞，但由于句子較短，結(jié)構(gòu)松散，代詞太多會造成歧義，所以漢語中代詞的運用不如英語那么頻繁。然而作為一種意合性語言，漢語喜歡較多地使用名詞，這樣可以使語意更加清楚，不會造成歧義。因此，英譯漢時，首先在理解英語句子結(jié)構(gòu)時就要明白代詞的具體指代，如果某個代詞前面有幾個可能的替代時，一定要仔細篩選：其次，在表達時盡量還原出具體的指代對象，不要簡單地重復代詞。

　　【例18】 Our friends were obviously quite disturbed by the attitude of those in the country who is thought to misrepresent the arguments of the experts and reject them out of hand.

　　【譯文】**有些人企圖歪曲專家們的論點和對這些論點輕易加以批駁，這種態(tài)度令我們的朋友深感不安。

　　【分析】該句中的代詞them是替代experts呢還是替代arguments呢?稍加分析，可知應該是替代arguments,翻譯成中文時需要將其還原。如果直譯成他們，就會模棱兩可，難以理解。

　　【例19】 Having reviewed various technical possibilities, I would now like to comment on the dangers that might be presented by their fulfillment and to compare these with the consequences of efforts to prevent this development.

　　【譯文】在分析了技術(shù)上的可能性之后，現(xiàn)在我想對這些可能性如果變成現(xiàn)實而可能帶來的危險談些看法，并對這些危險和竭力阻止這個技術(shù)發(fā)展所帶來的后果做些比較。

　　【分析】原文中有三個代詞their, these和this。如果只是含糊地直譯出來，

　　很難理解原文的意思。首先，their是指代其前面的復數(shù)，從形式上看，dangers和possibilities都有可能;但從與fulfillment的搭配來看，只能是possibilities，因為只能是“實現(xiàn)可能性”，而不能是“實現(xiàn)危險”。其次，these也可能是指代dangers和possibilities，但根據(jù)原文compare these with consequences of efforts to prevent this development可知，這兩種比較只能是阻止this發(fā)展的做法帶來的后果和this發(fā)展的危險之間的比較，而不能是后果與可能性之間的比較，所以這里的these應該指代dangers。最后，this是指代前面的某個單數(shù)形式，根據(jù)上下文語境及與development的搭配可知，這個this只能是指“某種技術(shù)”。

英漢語言之間的主要差異5

　　英語是一種綜合性的語言，主要表現(xiàn)為詞的形式曲折多變。比如動詞有過去式、過去分詞、現(xiàn)在分詞等多種形式，而且各種形式的含義和時間概念清楚明了。但是，漢語則是一種分析性的語言，句子之間的時間關系主要靠一些助詞來表達，比如“著”、“了”、“過”等。因此，英譯漢時，對于英語中詞形、時態(tài)、語氣等表示時間概念的范疇，要靈活地轉(zhuǎn)化為漢語中的一些助詞或表示相應含義的詞語。例如：

　　【例22】 During the wartime, years like these would have meant certain death for many people. Many would have become beggars and others would have been compelled to sell their children.

　　【譯文】戰(zhàn)爭期間遇到這樣的年景，許多人肯定會死去，許多人會逃荒要飯，許多人會被迫賣兒賣女。

　　【分析】原句中的would have done形式表示一種對未發(fā)生事情的猜測、可能性，可譯成漢語的“會……”。

　　【例23】 Thus finishing his homework, Mike bravely asked his mother to let him go out and play football.

　　【譯文】由于完成了作業(yè)，邁克大膽地要求媽媽讓他出去玩足球。

　　【分析】原句中的finishing是finish的現(xiàn)在分詞，既表示主動，又表示動作發(fā)生在主句的動作之前，所以要譯成漢語的“完成了”，以表明時間先后順序。 十一、英語好靜 漢語好動

　　英語喜歡使用靜態(tài)表達，經(jīng)常用一些施動性的名詞(由動詞轉(zhuǎn)化而來的，比如learner, employee, beginner等)代替動詞。這樣，不僅句式靈活多變，而且結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯性強。中文則喜歡使用動詞，句短簡練，生動活潑，看起來結(jié)構(gòu)松散，但句句有力，動態(tài)十足。因此，在翻譯英語系表結(jié)構(gòu)或一些動詞轉(zhuǎn)化的表施動者的名詞時，可以考慮翻譯成漢語的動態(tài)結(jié)構(gòu)或動詞形式。例如：

　　【例24】 She is a good beginner in computer.

　　【譯文】她剛學電腦，很出色。

　　【分析】這是一個典型的系表結(jié)構(gòu)，如果直譯成“她是一個很好的電腦初學者”，雖然意思清楚，但不符合中文習慣。所以，可以將beginner譯成動詞“剛學”，將整句譯成表動態(tài)的中文短句。

　　【例25】 The computer is a far more careful and industrious inspector than human beings.

　　【譯文】計算機比人檢查得更細心、更勤快。

　　【分析】這是一個帶有比較級的系表結(jié)構(gòu)，如果直譯成“電腦是比人更仔細、更勤快的檢查者”，看似表達完整，但不符合中文表達習慣，而且意思含糊不清。所以，根據(jù)漢語好動的表達方式，可以將inspector譯成動詞“檢查”，這樣既傳達了原文的意思，又符合漢語表達習慣，可謂無可挑剔。

英漢語言翻譯的比較 (菁選3篇)（擴展2）

——漢語言專業(yè)簡歷 (菁選3篇)

漢語言專業(yè)簡歷1

　　在大學期間，我以做一名新世紀的建設者為目標，不斷充實和完善自己，學**我刻苦認真，成績優(yōu)異，所學主要基礎課和專業(yè)課成績在優(yōu)良以上，*均成績84分，除了專業(yè)課學習外，我還注意優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，適應時代人才要求，考取了計算機國家二級證書以及普通話等級證書。在英語學習方面，我在學**學英語的基礎上，具備了一定的翻譯、閱讀、口語及寫作能力，現(xiàn)在正向更高目標努力。同時我自學并掌握了計算機操作技能。

　　此外，我還積極進行各種社會實踐，提高了自己的綜合素質(zhì)，尤其是今年八、九月份教育實習中，我獲得了寶貴的教學管理經(jīng)驗，這將使我受益終生！誠然，我不具備的學力，但我有達到學力的好學勤奮與務實，“玉在櫝中求善價，釵于匣內(nèi)待時飛”渴望學成之后的大手施展，更急盼有伯樂的賞識與信任。我會用我的實際行動回報您對我的選擇，用我的青春與才智為貴單位的快速發(fā)展作出貢獻！不必在乎我取得什么，請關注我的未來！

漢語言專業(yè)簡歷2

　　姓名：XXX

　　性別：男/女

　　出生年月：19XX年XX月XX日

　　民族：X

　　**面貌：XXXX

　　XX大學漢語言專業(yè)20xx屆XX方向XX學士

　　聯(lián)系方式：139—XXXX—XXXX

　　電子郵件：XXXXX@XXX

　　求職意向及自我評價

　　期望從事職業(yè)：**、文案策劃、語文教師（點擊來智聯(lián)招聘搜索想要的工作）

　　自我評價：具有出色文字撰寫及編輯能力，優(yōu)秀的策劃能力和實際操作能力，能夠勝任各種工作熟悉各類**，有豐富的采寫經(jīng)驗。誠實正直、穩(wěn)重樂觀，對待工作嚴謹認真，刻苦耐勞、注重工作效率和團隊合作。性格積極穩(wěn)健、樂觀向上，邏輯思維能力強，對事物具有敏銳的觀察力，見解常有獨到之處。

　　教育經(jīng)歷

　　20xx.9~20xx.7 XX大學XX學院漢語言專業(yè)XX學士

　　學分績點（GPA）X.X（滿分X分），院系/班級排名第X

　　連續(xù)四年獲得校獎學金

　　所獲獎勵：

　　20xx年獲得院級“三優(yōu)秀團員”

　　20xx年獲得校級“學生團**”

　　20xx年榮獲校級“優(yōu)秀畢業(yè)生”

　　項目/科研經(jīng)歷

　　20xx年XX項目項目負責人

　　課題：XXXXX

　　項目描述：

　　工作職責：

　　工作業(yè)績：

　　20xx年XXXX項目項目組成員

　　課題：XXXXX

　　項目描述：

　　工作職責；

　　工作業(yè)績：

　　實踐/工作經(jīng)歷

　　20xx年X月—20xx年X月XX中學語文教師實習

　　主要工作：教授初中課程，采用多**教學、小組討論等教學模式，收到了理想的教學效果；負責普通話的教學，在班級內(nèi)部積極開展詩歌朗誦比賽，提高了學生的語言表達能力；帶領班級獲得了“全校優(yōu)秀班集體”的稱號，本身也獲得了優(yōu)秀班**

　　20xx年X月—20xx年X月XX旅游開發(fā)有限公司行政處理

　　主要工作：辦公文具、用品、辦公室飲用水、固定資產(chǎn)等的采購、管理工作；招聘工作、員工入職和離職手續(xù)的辦理、員工考勤統(tǒng)計工作以及為員工辦理社會保險；行政費用預算及**；**公司會議，收集開會資料，作會議紀要，以及會議決議的跟蹤落實情況；公司對外聯(lián)絡工作

　　個人技能

　　大學英語四/六級（CET—4/6）良好的聽說讀寫能力

　　快速瀏覽英語專業(yè)文件及書籍，撰寫英文文件，用英語與外國人進行交談

　　國家計算機三級（數(shù)據(jù)庫技術(shù)）

　　熟練使用電腦瀏覽網(wǎng)頁，搜集資料，熟練使用office相關辦公軟件，熟練使用photoshop

　　普通話

　　普通話等級證書一級甲讀寫能力精通優(yōu)秀的聽說能力

　　本專業(yè)證書

漢語言專業(yè)簡歷3

　　十年寒窗伏案苦讀，鑄就了我的學識與自信。大學階段的學習與成長更加磨練了我的意志，不斷提高了我的修養(yǎng)，增強了我的整體素質(zhì)！四年學習中，我順利而成功的完成了對漢語言文學專業(yè)必修和選修課程的學習，也完成了師范專業(yè)所必修的教育學和心理學的學習，同時還完成了大學英語等公共課程的學習；此外，出于興趣愛好，我還選修了戲劇表演，播音與主持，**采訪等多門大學生文化素質(zhì)拓展課程。

　　我深深知道，在知識經(jīng)濟爆炸的時代里，不僅需要知識，更需要能力——接受新事物和適應新環(huán)境的能力。在注重課本知識學習的同時，我還把加強社會實踐能力和綜合素質(zhì)的提升放在課余生活的首位。

　　積極參與種類紛繁內(nèi)容豐富的校內(nèi)外活動，每一次的社會實踐，我都認真對待。在每一次的活動中，我都盡最大努力去對待它，養(yǎng)成了吃苦耐勞、自信自強、樂于助人、無私奉獻的精神！大學期間，我曾上過家教，到私人學校兼職；在許多家超市商場做過臨促；給無數(shù)的商家公司搞過產(chǎn)品推銷；在幾個酒吧做過服務員DJ主持人；還在學校擺攤賣日用品；節(jié)假日給別人做路演主持人……，付出總會有收獲的，通過這些活動，不但能夠獲些報酬貼補學習生活之用。而且最重要的.是歷練了自己，真正增強了自己的社會實踐能力，使得綜合能力得以提高。

　　樹造了一種在逆境中千錘百煉而來的能力；一切的輝煌與失敗早已成為過去，我將要面對的是更具挑戰(zhàn)的未來；成績也只能**過去，只能是對過去的努力加以肯定，重要的還在未來；追求永無止境，奮斗永無窮期。我要在新的起點、新的層次、以新的姿態(tài)、展現(xiàn)新的風貌，書寫新的記錄，創(chuàng)造新的成績。

英漢語言翻譯的比較 (菁選3篇)（擴展3）

——漢語言畢業(yè)實習報告 (菁選3篇)

漢語言畢業(yè)實習報告1

　　一、實習動機

　　由于對**寫作、報刊編輯有較深的興趣，通過自學對**的定義、基本要求、寫作及出版流程有了一定的理論基礎，想通過實習將這些理論與實際的應用相結(jié)合，在報紙出版的實踐中感受和提高自己的能力，特別是**寫作方面總體把握的能力。

　　二、實習目的

　　學習**寫作的采編流程、實地了解報紙出版的過程，對其進行分析，并結(jié)合所掌握的理論達到提高自己對**認識的目的。

　　三、實習任務

　　學習報紙上已發(fā)表的**作品、實地采訪并撰寫**稿件。

　　四、報社概況

　　1、基本情況：位于昆明市東風西路119號

　　2、報社簡介：《云南信息報》創(chuàng)刊于1985年，既算一份老報紙，也算是一份年輕的報紙。因為從去年下半年與南方報業(yè)集團整合之后，全新改版到現(xiàn)在還不到一年時間，報社采用南方報業(yè)集團的管理模式進行**。在版面布局、版式設計、**采編、思想內(nèi)容上都有了很大提高。"昆明往事舊聞"、"老房子"等系列的推出，引起了較大反響。作為一份綜合性都市類報紙，"站得更高，看得更遠"使《云南信息報》成為一份品味較高的都市類白領讀物。

　　五、實習情況

　　本人于xx年年4月至6月在云南信息報社時政部參加了為期三個月的實習工作。

　　本人為時政部實習生，主要跟隨本部門**對昆明市發(fā)生的時事**進行采寫工作。在實習之初，對于**采訪能力和**稿的寫作能力均感不足。報社老師讓我比較同一天出版的《春城晚報》、《都市時報》、《生活新報》和《云南信息報》。哪些有價值的**他們做了，我們遺漏；哪些**他們沒有做，我們做了；哪些**，大家都做了，但又是哪家報紙做得好，好在什么地方。通過這樣的比較，感性認識**報道，直觀地學習**寫作。

　　在報社學習觀摩了一段時間之后，4月26日，我接到第一個采訪任務，跟隨報社一位見習**李德（南開大學xx年級畢業(yè)生）一同前往昆明海貝中英文小學采訪"昆明首屆兒童讀書節(jié)"。由于活動分兩個地點進行，我們也是分頭行動，最終圓滿完成采訪工作。并在28日發(fā)表《引導孩子閱讀高雅經(jīng)典作品》**稿。在練習撰寫**稿的過程中，得到了報社張曉青老師、吳珊老師、凌劍伊老師的點撥與指導。由于本人是漢語言文學專業(yè)，雖然學習過一般**稿、應用文的撰寫，但由于缺乏實踐鍛煉，因此在寫作過程中，常常會采用抒情、議論等手法，此與**強調(diào)真實客觀的原則向左，受到了老師批評、指導。導語的設置、標題的擬定以及結(jié)構(gòu)上也有不規(guī)范的地方，這些在向報社老師的學習過程中不斷的糾正，**寫作能力也得到一定的提高。在此及基礎上**發(fā)表了《云大創(chuàng)業(yè)計劃大賽決出金獎》、《"為勞動者歌唱"》等**稿。下面簡單介紹一下幾次記憶猶新的采訪經(jīng)歷。

　　5月27日下午7時許，我在學校接到報社吳珊老師的電話，得知當晚8點昆明市官渡區(qū)一場以"為勞動者歌唱"為題的文藝匯演在前衛(wèi)鎮(zhèn)福德社區(qū)大禮堂舉行，吳老師要我前往采訪。接到采訪任務之后，我與06**一位同學帶上采訪本和相機立即趕赴現(xiàn)場。由于不熟悉路線，加上中途轉(zhuǎn)車，到達福德社區(qū)的時候已經(jīng)是8點過半了。在與現(xiàn)場**者接上頭之后，我們馬上分頭行動，她負責照相，我負責采訪記錄。據(jù)活動**者昆明攜手互助社工作者張紹東介紹，本次活動由世界宣明會昆明攜手互助社和**打工青年藝術(shù)團共同舉辦。**打工青年藝術(shù)團是一支由打工者自行發(fā)起創(chuàng)辦，以文藝的形式為打工群體提供社會公益性演出的民間藝術(shù)團體。他們利用工作之余開展各種文藝演出和權(quán)益宣傳活動，受到廣大工友和社會各界人士的關注。此次來昆巡演是他們第二張專輯《為勞動者歌唱》全國巡演的最后一站。整個禮堂之中座無虛席，臺**下氣氛熱烈。"我們進城來打工，誰也不比誰高貴……"打工藝術(shù)團青年歌手許多吼響了《打工號子》，強勁的打擊樂至今會令我浮現(xiàn)出當時的情景。大約9點半之后，終于結(jié)束了采訪工作。當時報社是這樣規(guī)定的：下午5點報題，包括標題、篇幅，是否配圖；晚上8點就要上傳編輯。另外我也擔心趕不上末班公交，于是先聯(lián)系了報社編輯，編輯說明天來不及發(fā)稿，只有后天發(fā)。這就不必急著趕稿，于是我們馬上去趕公交，希望能在宿舍關門之前趕回學校。

　　在綜合能力得到提升之后，也面臨了一項重要的采訪任務，這就是xx年年"高考進行時"系列報道。在本部門的內(nèi)部會議上，**作了工作部署：

　　6月6日，考點探營。即對昆明16個考點情況摸底。

　　執(zhí)行：徐琪艷（西山區(qū)）、季婷婷（盤龍區(qū)）、徐東明（五華區(qū)）、曹勝婷（官渡區(qū)）

　　本人被安排對五華區(qū)6個考點進行"探營"。下午2：30許，到達了昆三十中，這是一個三校生考點，我重點了解了一下它的考場安排，安全醫(yī)護情況。隨即又馬不停蹄的趕到了云大附中、云師大附中、昆八中等學校。由于道路不是很熟悉，加上轉(zhuǎn)乘公交又遇堵車，到下午6時許我離開師大實驗中學，整個熟悉考場的時間已經(jīng)接近尾聲，五華區(qū)還有昆一中沒有到達。而然時間已經(jīng)不允許我在過去。我只得立馬回去趕稿子。于是直接回到學校，寫完稿子之后再傳給報社老師。

　　6月7日，考點**。我的目標是�？谠乒庵袑W。

　　早晨6點起床，早早趕到報社，因為已經(jīng)事先聯(lián)系，報社派車送我到�？阪�(zhèn)云光中學。從8點半開始直到第一科考試結(jié)束，考生陸續(xù)走出考場為止，我一直堅守自己的崗位，及時捕捉考生與送考家長的細節(jié)。并且主動采訪了幾位一直在云光中學門前守候的家長。并作了如下采訪記錄：

　　高考第一天

　　上午8：00，**來到昆明西山區(qū)云光中學考點。*、交警以及醫(yī)護人員均已抵達。陸續(xù)有考生與家長到達考場，考場只憑考生學生證和身份證進入校園。其余非考試人員均不得入內(nèi)。

　　8：40，一位考生從摩托車后坐下來后，他父親說："去吧，放松點。"兒子對父親說你："回去吧，我自己曉得！"說著話匆匆奔入大門。

　　大門外幾位媽媽目送自己的孩子進入校園，便湊在一塊有一搭沒一搭的閑聊。也不在意別人在說些什么，自己又在說些什么。有一位媽媽緊鎖眉頭，用略帶焦慮的眼神看者自己孩子的背影。另外一位媽媽麻利的翻著自己的拎包，忽然把兒子叫了回來，將手中的手表塞入兒子手中，并催促他快去。**在她身后招呼了兩聲，她才反應過來，但表示并不愿意接受采訪。

　　8：52，考場內(nèi)外都顯得十分安靜，一切井然有序的進行。偶爾有幾位家長站在一旁議論今年的高考，議論全國和云南省的招考比例，分析的頭頭是道，儼然一副"高考專家"的模樣。

　　隨著考試開始，許多家長陸續(xù)回家，只有少數(shù)還留在校門外陪考。

　　快到11：00的時候，天空漂起了雨絲，漸漸變大，成了雨點。可是在校門的家長撐起雨傘繼續(xù)等待。

　　11：10，有一位母親對馬路對面的父親喊道："你不要在這里看著了。買好了白菜，我買好了魚……都放在冰箱里頭，你趕快回去做了，我在這里等著！"可是老爸似乎并不放心，在校門對面徘徊了幾遍，終于向家走去。

　　又過了片刻，雨停了。雨后的�？�，空氣變得格外清新，家長們相互點頭，都希望自己的孩子能夠把這股清爽之風帶入考場，考出一個好成績。

　　11：45，大門打開，考生們一起出來。

　　沒有哭泣，也沒有歡呼。沒有跌宕起伏的場面，掛在考生臉上的只是淡淡的笑容，互相的問候和打趣。這邊一個爸爸輕聲問左顧右盼的媽媽："各看見我們家娃娃？"媽媽說："沒有。是不是在前頭了？"另外兩位家長相互告誡："出來了，啥都不要問他。他要說自己會說……"

　　王同學的父母和哥哥都站門口等候。據(jù)了解，他的哥哥已經(jīng)在昆明某事業(yè)單位工作，乘著端午節(jié)小長假過來為他弟弟助陣�？磥�，端午節(jié)期間的高考，還是透出了幾分溫情。

　　11：55，隨著工作人員的撤離，整個考場變得相對的冷清。等待考生的是下午的數(shù)學科考試。

　　…………

　　草草吃過午飯，隨即找了一家網(wǎng)吧埋頭進去，寫完稿子傳給報社老師。由于報社不派車來接我，只好自己乘坐巴士回昆明�；氐綄W校時，已經(jīng)是****了。

　　六、實習體會

　　從我第一次跟隨**進行采訪到后來能夠**擔當采訪任務，令我體會頗深。

　　1、提高思想**覺悟。做**宣傳工作是一項對**思想素質(zhì)要求極高的職業(yè)。特別是采編人員，需要隨時了解和掌握*的路線方針**的變化，以及當前首要的**任務等問題，把這些東西消化，變化自己的**內(nèi)容登在報紙上。

　　2、要多接觸不同的人，和不同的人打交道。我們在學校接觸的主要是同學，關系比較單純，交往起來也很簡單。參加社會實習的最終目的就是在社會適應能力上有所提高。在實習中就要接觸各種各樣的人員，接觸各種各樣的事件，從而增加自己的閱歷。

　　3、實習不是被動的學習，在實習崗位鍛煉自己的實踐能力，同時也要注意創(chuàng)造性的發(fā)揮，和實習單位多多交流，成功轉(zhuǎn)換角色的方法。報社里很多人并非**專業(yè)出身，例如張曉青老師畢業(yè)于云南大學生化專業(yè)，很多理工科的畢業(yè)生做**、做**也同樣優(yōu)秀，**與編輯需要比較專業(yè)的知識，但是社會知識與經(jīng)驗顯得尤為重要。

　　4、要給自己定好位。在態(tài)度上要把自己當成學生，虛心請教；在做**采訪時，把自己當成一個工作人員，愛崗敬業(yè)，嚴于律己，爭取多寫**，多發(fā)**，維護**的客觀、公正。

　　5、要多動手寫。做**必須腿勤，嘴勤，筆勤，一個**要跑上大半天，和不同的人打交道，然后**稿件。同時自己要主動動鍵盤寫稿。加班撰寫稿件，不僅鍛煉了我的寫作能力，還讓我學會了如何才能提高工作效率，如何準確地抓住**點；做實習編輯，學習了如何編輯稿件，如何取標題，記得有一次為了一篇稿子的標題，我修改了不下四五遍，還是沒有令報社的老師滿意。

　　七、總結(jié)陳詞

　　"鐵肩擔道義，妙手著文章"。**生活并非像有些人想象的那么浪漫，**不僅是無冕之王，更是一個肩負重大使命的職業(yè)群體。

　　通過這樣的實習經(jīng)歷來拓展自己的知識面，使自己的知識系統(tǒng)化。**需要接觸社會的方方面面，光有書本知識是遠遠不夠的。要求自己在以后的學習中多想，多讀，多學。要求自己的寫作水*一定要過硬。

　　在實踐中不斷對自己所學的知識進行更新，進行補充。通過實習幫助我們修改自己的職業(yè)規(guī)劃，通過實習來明確自己的興趣愛好以及合適的崗位工種，從而制定出更為實際可行的職業(yè)規(guī)劃。

漢語言畢業(yè)實習報告2

　　轉(zhuǎn)眼間，三年大學生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學知識運用于實踐成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著老師的忠告，我有機會來到***公司實習

　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，帶我的是財務科科長張會計。剛上班時公司已報完7月份稅，暫時沒有什么工作。首先接觸的是如何融入工作，該公司處理基本工作業(yè)務的流程是：首先由銷售人員填寫銷售單，財務主管檢查原始憑證是否合法且符合公司有關規(guī)定，若符合再由財務主管簽字審核，最后由總經(jīng)理簽字，交于技術(shù)部，再將這些原始憑證放到一起，待到月末**制作憑證，**裝訂。幾天后知道自己的工作主要是技術(shù)實現(xiàn)和業(yè)績總結(jié)這塊，并每天寫工作總結(jié)和erp數(shù)據(jù)導入。*時就是到網(wǎng)站發(fā)博客、論壇，感覺和自己的專業(yè)有些出入。

　　剛開始進行的是完成培訓的工作。由于感覺和專業(yè)不怎么對口，所以對于培訓便沒有在意，總以為這些工作很簡單，但是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了實習的目的——接觸和融入社會，以至于后來考核時有點手足無措。雖說發(fā)博客和論壇看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。從此以后，我每天埋頭于博客和論壇中了。

　　時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，在***公司的實習馬上要接近尾聲了。通過這三個月的實習，我接觸到了真正的規(guī)模、工作，親手進行了簡業(yè)務單子的處理，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致地了解了現(xiàn)實業(yè)務處理的流程，認真觀摩了專家們針對具體seo的處理，使我對網(wǎng)站編輯的認識從純理性的上升到實踐，從實踐中的感性認識上升到了更深刻的理性認識。在學�？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己的能力是遠遠沒有達到工作的要求的，實際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多，這時才真正領悟到"活到老學到老"的含義。實際的工作能力是書本上沒有辦法教授給我們的，必須要通過實際工作來積累與強化。會計學科作為一門與實際工作結(jié)合緊密的學科，實踐是檢驗學校里的學習成果的最好的試金石。將所學知識轉(zhuǎn)化為工作能力，這樣才真正做到了學有所用。

　　三個月實習滿后，我?guī)е鴮W滿的知識離開了珍島。從那里，我學會了下面幾點找工作的心態(tài)：

　　一、繼續(xù)學習，不斷提升理論涵養(yǎng)。

　　在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名青年學子更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我會積極響應單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學習理論、業(yè)務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。

　　二、努力實踐，自覺進行角色轉(zhuǎn)化。

　　只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。

漢語言畢業(yè)實習報告3

　　一、實習目的：

　　安排我們教學實習的基本目的，就在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高我們的思想覺悟，以及觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便成為能夠主動適應****現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。還為了鞏固漢語言專業(yè)的知識，豐富實際工作和社會經(jīng)驗，掌握好語文教學技能，并將所學知識貫穿于實際工作中，所以安排本次實習。

　　20xx年5月8日至20xx年6月8日

　　三、實習地點：

　　四、實習過程：

　　根據(jù)本科生實習評估要求采取了分散實習方式。為確保實習時我能按時完成實習任務，該校為我配備了有經(jīng)驗的指導教師帶領我實習。

　　實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和班**工作，其具體步驟如下：

　　1、課堂教學：

　�。�1）聽課：

　　怎樣才能上好第一節(jié)課呢？到底該如何教好這個班呢？我感到有很大壓力。經(jīng)過認真思考之后，我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水*、新教材的**這些基本情況入手。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式、上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收指導老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想想老師為什么這樣講。聽課后我又仔細的研究了一下新教材。教材總體上要求教學中充分發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)造性，從先前的應試教育轉(zhuǎn)為對學生語文水*和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息我不能再用傳統(tǒng)的教學方式教學了。

　　（2）備課：

　　在備課前，我認真了解了教材，并與指導老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。但自己準備的內(nèi)容與指導老師的要求經(jīng)常有出入，所以對教案又作了一定的修改，并做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講。同時在記錄本上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。在備課中，我還借鑒了王老師的“讀、說、寫一體化”教學和任老師的“課堂教學融入課外閱讀”試驗等。所以我的備課頗具特色，深受學生歡迎。

　�。�3）講課：

　　第一次登**講臺，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學，可是課堂上還是出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等這些問題。針對出現(xiàn)的這些問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且指出了

　　教案的不足以及上課時存在的缺點。在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上，我放松心情，及時注意學生的反應，改進了第一次課的不足。課后，指導老師針對我的上課情況評價說，整體上來說很好，只是與學生的配合還有點不足。在接下來的講課中，我改正了缺點，上課也沒有那么緊張了，也和學生達到了很好的配合，成功的完成了本節(jié)課的教學工作。

　　2、班**工作：

　　在整個實習過程中，我作為實習班**，向現(xiàn)任班**王老師學習班級的管理。實際上實習班**是實習過程中一個最富有挑戰(zhàn)性的職務。第一次站在班里，面對那么多的新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹，但在往后的接觸中漸漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特征。

　　五、實習反饋

　　對于我的本次實習，該校**以及指導教師對我的評價還是比較高的。認為我全面完成了各項畢業(yè)實習任務，實習時非常認真，并能嚴格遵守該校的勞動紀律，畢業(yè)實習效果很好，業(yè)務能力也非常強。

　　六、實習體會：

　　“十年樹木，百年樹人。”在大學習的這三年來，我就以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己、超越自己。其實通過這近一個月的實習，才使我真正體會到了做一位老師的樂趣。通過實習也使我三年的教學理論變成了教學實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲�的面對面的教學�；叵肫饘嵙暤倪@些日子，我最大的體會是做老師易，做好老師難。有人說教師干的是良心活，我看有道理，的確做教師不需太強的辦事能力，卻是極其精細的活。

　　對于老師來說，最難得的是愿意深入學生，與學生真心交流。其實，教師和學生本來就是矛盾的**體，學生本身就對老師存有戒心，然而，孩子是純潔善良的，我在路上走的時候，有很多學生向我打招呼，他們是那樣活潑和天真。然而由于學習任務重，我也能感覺到他們學得太辛苦，以至于倍感壓抑，以上這些是我實習期間對于學生的一點粗淺認識。

　　那么對于實習期間該如何講課，我也有一些體會，首先是我應更加了解學生現(xiàn)有的認識水*，理解能力，以便能更好地把握授課的深度，不能一開始對授課內(nèi)容的重點就把握不清。其次，在授課技巧方法上我也有所認識，我覺得興趣對于學生來說是至關重要的，在講課中，必須把學生的學習興趣充分調(diào)動起來，歙他們在快樂中主動學習。所以在教學中應采取以學生為主、教師為輔的教學方式，這樣可充分調(diào)動他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式，從而激發(fā)學生濃厚的學習興趣。再次，我發(fā)現(xiàn)初一學生的分析能力和認知能力已有一定的水*。于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們積極思考，大膽發(fā)言，從而訓練其分析能力和表達能力，這樣既充分活躍了課堂氣氛，又為以后更深層次的學習打好堅實的基礎。

　　在整個實習期間，我覺得班**的工作最令我難以忘懷。首先我從原班**那里學到了很多關于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益很多。另外，我還覺得由于小學生年齡小，自我**和約束能力還很差，特別是后進生更差。所以在這個過程中我特別注重對后進生的工作。因為我相信沒有教不好的`學生，只有教不好的老師。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步。應該說在這次實習班**過程中有很多收獲，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得了如何以一個老師的身份與學生相處，并向班**老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水*有一定的提高，但其中也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經(jīng)驗不足等，這些也是今后學習工作中要克服的。

　　短短的實習生活已經(jīng)結(jié)束了，通過這次實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，在實習中，我學到了很多書本上學不到的知識，其實通過實習我發(fā)現(xiàn)自身存在的問題問題也有很多，例如在板書設計上有所欠缺，再者，在講授過程中，措詞用語也應當謹慎，在班**工作中沒很好的進入角色等。同時在實習過程中，也使我了解了老師的酸甜苦辣，更讓我了解了老師的偉大，并且在實習中認識到了自身的不足。所以我們不能只從書本上看“教學”，而更要在實際中去“教書”。我知道“知識是永無止境的”。所以在取得優(yōu)異成績的同時，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力！這一信念將鼓舞著我不斷前！

英漢語言翻譯的比較 (菁選3篇)（擴展4）

——漢語言實習報告

漢語言實習報告

　　在我們*凡的日常里，越來越多人會去使用報告，報告具有雙向溝通性的特點。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的漢語言實習報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

漢語言實習報告1

　　一、實習目的：

　　安排我們教學實習的基本目的，就在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高我們的思想覺悟，以及觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便成為能夠主動適應****現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才。還為了鞏固漢語言專業(yè)的知識，豐富實際工作和社會經(jīng)驗，掌握好語文教學技能，并將所學知識貫穿于實際工作中，所以安排本次實習。

　　20xx年5月8日至20xx年6月8日

　　三、實習地點：

　　四、實習過程：

　　根據(jù)本科生實習評估要求采取了分散實習方式。為確保實習時我能按時完成實習任務，該校為我配備了有經(jīng)驗的指導教師帶領我實習。

　　實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和班**工作，其具體步驟如下：

　　1、課堂教學：

　�。�1）聽課：

　　怎樣才能上好第一節(jié)課呢？到底該如何教好這個班呢？我感到有很大壓力。經(jīng)過認真思考之后，我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水*、新教材的**這些基本情況入手。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式、上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收指導老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想想老師為什么這樣講。聽課后我又仔細的研究了一下新教材。教材總體上要求教學中充分發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)造性，從先前的應試教育轉(zhuǎn)為對學生語文水*和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息我不能再用傳統(tǒng)的教學方式教學了。

　　（2）備課：

　　在備課前，我認真了解了教材，并與指導老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。但自己準備的內(nèi)容與指導老師的要求經(jīng)常有出入，所以對教案又作了一定的修改，并做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講。同時在記錄本上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。在備課中，我還借鑒了王老師的“讀、說、寫一體化”教學和任老師的“課堂教學融入課外閱讀”試驗等。所以我的備課頗具特色，深受學生歡迎。

　　（3）講課：

　　第一次登**講臺，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學，可是課堂上還是出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等這些問題。針對出現(xiàn)的這些問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且指出了

　　教案的不足以及上課時存在的缺點。在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上，我放松心情，及時注意學生的反應，改進了第一次課的不足。課后，指導老師針對我的上課情況評價說，整體上來說很好，只是與學生的配合還有點不足。在接下來的講課中，我改正了缺點，上課也沒有那么緊張了，也和學生達到了很好的配合，成功的完成了本節(jié)課的教學工作。

　　2、班**工作：

　　在整個實習過程中，我作為實習班**，向現(xiàn)任班**王老師學習班級的管理。實際上實習班**是實習過程中一個最富有挑戰(zhàn)性的職務。第一次站在班里，面對那么多的新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹，但在往后的接觸中漸漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特征。

　　五、實習反饋

　　對于我的本次實習，該校**以及指導教師對我的評價還是比較高的。認為我全面完成了各項畢業(yè)實習任務，實習時非常認真，并能嚴格遵守該校的勞動紀律，畢業(yè)實習效果很好，業(yè)務能力也非常強。

　　六、實習體會：

　　“十年樹木，百年樹人。”在大學習的這三年來，我就以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己、超越自己。其實通過這近一個月的實習，才使我真正體會到了做一位老師的樂趣。通過實習也使我三年的教學理論變成了教學實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲�的面對面的教學�；叵肫饘嵙暤倪@些日子，我最大的體會是做老師易，做好老師難。有人說教師干的是良心活，我看有道理，的確做教師不需太強的辦事能力，卻是極其精細的活。

　　對于老師來說，最難得的是愿意深入學生，與學生真心交流。其實，教師和學生本來就是矛盾的**體，學生本身就對老師存有戒心，然而，孩子是純潔善良的，我在路上走的時候，有很多學生向我打招呼，他們是那樣活潑和天真。然而由于學習任務重，我也能感覺到他們學得太辛苦，以至于倍感壓抑，以上這些是我實習期間對于學生的一點粗淺認識。

　　那么對于實習期間該如何講課，我也有一些體會，首先是我應更加了解學生現(xiàn)有的認識水*，理解能力，以便能更好地把握授課的深度，不能一開始對授課內(nèi)容的重點就把握不清。其次，在授課技巧方法上我也有所認識，我覺得興趣對于學生來說是至關重要的，在講課中，必須把學生的學習興趣充分調(diào)動起來，歙他們在快樂中主動學習。所以在教學中應采取以學生為主、教師為輔的教學方式，這樣可充分調(diào)動他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式，從而激發(fā)學生濃厚的學習興趣。再次，我發(fā)現(xiàn)初一學生的分析能力和認知能力已有一定的水*。于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們積極思考，大膽發(fā)言，從而訓練其分析能力和表達能力，這樣既充分活躍了課堂氣氛，又為以后更深層次的學習打好堅實的基礎。

　　在整個實習期間，我覺得班**的工作最令我難以忘懷。首先我從原班**那里學到了很多關于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益很多。另外，我還覺得由于小學生年齡小，自我**和約束能力還很差，特別是后進生更差。所以在這個過程中我特別注重對后進生的工作。因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步。應該說在這次實習班**過程中有很多收獲，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得了如何以一個老師的身份與學生相處，并向班**老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水*有一定的提高，但其中也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經(jīng)驗不足等，這些也是今后學習工作中要克服的。

　　短短的實習生活已經(jīng)結(jié)束了，通過這次實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，在實習中，我學到了很多書本上學不到的知識，其實通過實習我發(fā)現(xiàn)自身存在的問題問題也有很多，例如在板書設計上有所欠缺，再者，在講授過程中，措詞用語也應當謹慎，在班**工作中沒很好的進入角色等。同時在實習過程中，也使我了解了老師的酸甜苦辣，更讓我了解了老師的偉大，并且在實習中認識到了自身的不足。所以我們不能只從書本上看“教學”，而更要在實際中去“教書”。我知道“知識是永無止境的”。所以在取得優(yōu)異成績的同時，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力！這一信念將鼓舞著我不斷前！

漢語言實習報告2

　　一、實習目的：

　　為了提高我們解決實際問題的能力，以便于進入工作崗位后能夠成為適應現(xiàn)代社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，為了鞏固漢語言專業(yè)的知識，豐富實際工作經(jīng)驗，掌握好語文教學技能，并將所學知識貫穿于實際工作中，特安排本次實習。

　　二、實習時間：

　　20xx年5月3日至20xx年6月3日

　　三、實習地點：

　　四、實習內(nèi)容：

　　本次實習的主要內(nèi)容是課堂教學

　　1．聽課。在聽課前我認真良好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思路，從中吸取指導老師的優(yōu)點，同時也記下自己的疑惑，揣摩老師的講課思路。聽課以后我又仔細研究了新教材，教材總體上要求老師在教學中要充分發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)造性，要求執(zhí)教者轉(zhuǎn)變教學觀念，從先前的應試教育轉(zhuǎn)化為對學生語文水*和文化修養(yǎng)的提高上，所有這些都給我一個信息——要大膽創(chuàng)新，不能拘泥于傳統(tǒng)的教學方式。

　　2．備課。在備課前，我認真了解了教材，并與指導老師的上課內(nèi)容相聯(lián)系。按自己的教學思路寫出了教案，首先請指導老師提出修改意見，再根據(jù)自己準備的內(nèi)容與指導老師的要求，對教案反復修改。為了克服上課時緊張，我不斷進行試講，同時也了評案，作了充分的準備。在備課中我還借鑒了指導老師的先進教學模式，所以我的備課較為新穎，頗具特點，深受實習班級學生的歡迎。

　　3．講課。對于實習期間該如何講課，也有一些體會。

　　首先我感覺應提前了解學生現(xiàn)有知識水*，理解能力，以便更好地把握授課的深度，不能一開始就對授課內(nèi)容把握不清。另外在授課方法上我也有所體會，決不能再用以前那種陳舊的“灌輸”式教學方法了，一定要積極吸取新課改的相關精神，通過知識遷移，層層推理，由淺入深等方式去做適當?shù)囊龑�，要讓他們自己去尋找、查尋、探索問題的答案，充分發(fā)揮他們的積極性、主動性，決不能由老師輕易的給出答案，要靠老師引導、啟發(fā)、點撥來調(diào)動學生，從而訓練其分析能力和表達能力。

　　五、實習體會

　　教學，是一個復雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望。雖說我的實習生活已結(jié)束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。通過看、通過做、通過想，我對教學工作我有了以下幾點的領悟與體會：

1.培養(yǎng)學生良好的生活、學**慣

　　在學校對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生養(yǎng)成良好的生活、學**慣。

　　2.經(jīng)常與家長的溝通交流

　　孩子的成長，離不開家長的教導；孩子的學習，離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的情況，同時也能讓老師更清楚孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。手機、互聯(lián)網(wǎng)等通訊工具確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使工作更好地開展。

　　通過這將近一個月實習，我感覺嘗到了許多書本上沒有的東西，感覺到理論跟實踐之間確實存在很大的距離，實習的指導老師對我提出了許多中肯的建議，我都一一接受，因為我知道這些建議是他們工作多年總結(jié)出的經(jīng)驗，精華，甚至是多年心血凝成的結(jié)晶，我深知這是一筆寶貴的財富，他們毫無保留的提出，這是對我的鞭策、鼓勵，因此我會好好地接受、吸取。同時，對于我的勤奮、認真，指導老師也提出了表揚，也很欣賞我這種敢拼敢做的勁頭、作風，這使我倍受激勵，我會時刻準備著，時刻為成為一名老師而努力著。

漢語言實習報告3

　　一、導言：

　　溫宿縣二中為溫宿縣唯一一所漢語言中學，文科優(yōu)勢明顯，教學質(zhì)量上乘。今年，溫宿縣二*招收7個七年級班級，其中前4個為實驗班。七年級（5）班為普通班級，同學們剛剛進入高中才一個多月的時間，還沒有很好的適應高中繁忙的生活節(jié)奏。人教版語文教材是七年級上學期要學的課程，相對小學高段的教材，初中的教材有很多不一樣的地方，那么剛剛進入初中的同學們對語文這門學科有著怎樣的認識和看法呢？在大力提倡素質(zhì)教育的今天，在全力推進大語文概念的今天，語文學科是否達到了于漪老師所說的“語文教學要情趣橫生”的目標了呢？帶著這樣的問題，結(jié)合相關語文教學書籍，我設計了一張以七年級語文情趣教學為核心的**問卷，包括選擇題和問答題兩部分。

　　此次**的方法主要是無記名問卷**，在征得實習所在班級班**和語文老師的同意后，利用課休的時間對同學們進行了**。

　　二、**對象：

　　溫宿縣二中七年級（5）班全體學生，共69人。男生40人，女生29人。

　　三、**方法：

　　問卷**。共發(fā)放69份問卷，實收69份。

　　四、報告總結(jié) :

　�。ㄒ唬┱Z文學科仍舊廣受同學們的重視和喜愛。

　　有66位同學認為語文是“重要的學科”，約占總票數(shù)的96％，認為是“比較重要的學科”的有2人，只有1名同學認為語文是“讓人頭疼的學科。” 。在詢問“最不喜歡的學科”的問題時，9門主要課程除歷史外每門課或多或少都有被同學們投了票，其排在前三位的是**（16票）、地理（13票）和英語（12票），投語文的只有一票，這與有的書上說的語文是最不受學生歡迎的學科，有著較大的差別。在問及學習語文的原因是什么時，42％的同學認為是為了學習祖國豐富的語言文化，32％的同學認為對將來的生活有幫助，16％的同學則認為學習語文的目的是為了應付高考，只是將語文當成了一個工具，而沒有意識到它身上所蘊含的豐富的人文價值。

　　對于語文作業(yè)，同學們大多傾向于做單元試卷或者抄寫課文、練習寫字之類的“低技術(shù)含量”的活，而非更具有課堂靈活性和更能拓展個人素質(zhì)的口頭作文和課堂辯論。這與后面他們認為最有價值的課型是辯論課和自己準備的課略有沖突，但實際上也反映了同學們一方面渴盼在語文課上通過口頭作文或者辯論展現(xiàn)自己的口才，希望語文課是以學生為主角的，課堂氣氛生動活潑、妙趣橫生的，但又不愿意主動表現(xiàn)寧愿當一個普通觀眾的心理�？梢哉f在高一階段，語文學習應該是輕松的，作業(yè)所占用他們的作業(yè)時間一般不超過30分鐘，比例不是很高負擔也不重，關鍵還是要同學們在課堂上能盡可能的將老師所講的知識吸收到自己的大腦中并且學會靈活運用。適當?shù)脑诟咭浑A段多讓學生發(fā)揮自己的才華、主動快樂的去學習語文，也許會是他們更喜歡語文的原因。

　　這些數(shù)據(jù)表明，在學生心中語文的學科地位仍然是比較高比較受歡迎的。

　�。ǘ�）學生渴望閱讀材料豐富而且富有情趣性。

　　在對現(xiàn)行語文教材的**中，同學們普遍反應文言文和現(xiàn)代詩歌比較難、有的課文繁雜沒趣，和初中相比差距很大，普遍認為需要再增加一點情趣會更好。他們最喜歡的是“情節(jié)生動的”和“特別有人情味的”，而最不歡迎的是“學了沒用的”、“內(nèi)容陳舊的”、“側(cè)重思想教育的”閱讀材料。在幾種文體中，學生最喜歡的是記敘文，票數(shù)遙遙領先于其他文體；在文學作品中，有過半的學生最喜歡的是小說。

　　這些數(shù)據(jù)還表明，學生的語文閱讀觀還存在著一些有待糾正的偏向。譬如，在*時最喜歡的雜志報刊物中，學生最喜歡的前兩位是娛樂花邊類（12票）和科普科幻類（9票）期刊雜志，其他類型的也幾乎都有追隨者，也有些同學選擇了多選。而在其后的問答題中，讓同學們列舉一兩個自己喜歡的報紙雜志或者文學名著時，大部分同學只列舉了前者而忽略了后者。在同學們列舉的雜志中，《讀者》、《青年文摘》、《意林》、《萌芽》、《演講與口才》這些主流的雜志依舊是年輕人的首選，《環(huán)球時報》、《新安晚報》等報紙也深受同學們的喜愛。也有不少同學列舉的是娛樂類報紙，關注青春偶像的點滴動靜依舊是生活的一個支點。而在列舉的寥寥無幾的名著中，屈指可數(shù)的只有*的四大名著和《魯賓遜漂流記》和《格列福游記》等，閱讀層次大多還停留在初中水*。以上這些一方面反映了現(xiàn)在同學們閱讀面的擴大，可供選擇的余地多了，但另一方也可以看出休閑輕松的快餐式文化正在逐步侵蝕著高中學生的閱讀領域，大部頭的經(jīng)典名著正逐漸淡出他們的視野。

　　又譬如，學生在各類文體中十分看重記敘文（43票），而對知識性強、使用價值高的說明文、應用文以及文化含量很高的的文言文都興趣很低。而在對文學作品的體裁選擇中，最受學生們歡迎的前兩位是小說（27票）、神話故事（14票），對影視作品、散文、戲曲等也有部分同學選擇，讓人感到非常痛心的是居然沒有一位同學選擇“詩歌”。在日新月異的21世紀，講究速度和效率的現(xiàn)代人正在逐漸淘汰詩歌也無法感悟到詩歌純美的意境。努力讓每一位同學具備最基本的詩歌素養(yǎng)，學會欣賞詩歌的動人之處，在心底為詩歌留一方小小的純凈之地，也許應當是每一位語文老實的職責吧。而同學們喜歡的小說，更多意義上傾向于現(xiàn)在流行的青春小說，比如以郭敬明為**的《最小說》和饒雪漫為**的《漫女生》系列，這些小說在他們看來說出了他們的心里話，編織著他們期待的青春夢想，因此市場龐大。這些一方面反映出學生們還未擺脫少年的特點，帶有單純追求情節(jié)、喜歡幻想的傾向，另一方面也說明我們的教師在正確引導學生的閱讀觀的工作還做的相當不夠。

　�。ㄈ�）學生們希望語文課堂是充滿情趣的。

　　對于最喜歡最有價值的的語文課的課型，25名學生將票投給了辯論課，其次是自己動手準備上的課，這表明學生們帶有一種很強的參與意識和創(chuàng)新意識，注重團隊合作和探索研究，應當適當加以激發(fā)和引導。在詢問對新教材哪些方面比較吸引大家時，有些同學選擇了“表達交流”。這些都表明同學們希望語文課堂是一個互動的充滿情趣的可以表達自己思想的*臺。

　　對于教師的教學特點的評價，學生認為最重要的幾點是“富有情感善于激發(fā)學生興趣”（38票）、“ 語言幽默”（13票）、和“*等對待每一個學生”（8票）、“知識淵博”（7票）。而“善于點撥、使人豁然開朗”（3票）和“條理清晰”則被放在了非常次要的位置。

　　在“假如你是一位初中語文老師，你認為讓學生喜歡自己的課最好的方法是什么？”的問題面前，同學們表現(xiàn)出極大的關注，他們認為一個好的語文老師要語言幽默風趣能和學生打成一片，能充分調(diào)動學生的積極性，*等對待每一個學生，有自己獨特的教學風格。在學生給我們實***提的意見中，最多的就是提到老師在課堂上不善于調(diào)動氣氛，希望老師上課幽默生動點能吸引他們的***，但是作為剛剛走上三尺講臺的我們而言，我們還有很多不足和缺點需要在以后的工作中去慢慢改正，比如教學機智和幽默的教學語言還需要以后去多家磨練。但是我們實習期間分配的**單元也不適合去發(fā)揮幽默。

　　五、建議：

　　當然問卷所反映的問題只是學生們在特定階段的看法，學生的意識也同樣存在著片面追求興趣的偏向，但的確高中語文教學在情趣方面，還存在著不容忽視的問題，這就需要大家共同的努力：

　　1、充實專業(yè)知識，努力做到學識淵博，可以在課堂上為學生們適當展開廣闊的知識畫卷。

　　2、提高語言水*，爭取做到幽默風趣，提高同學們上課的積極性和主動性。

　　3、正確引導同學們的閱讀傾向，開展相關活動，吸引學生們?nèi)ラ喿x經(jīng)典名著。

　　記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話：“一個乏味的語文老師肯定不是一個好的語文老師，一堂乏味的語文課肯定也不是一堂好的語文課。”如何把語文課上的妙趣橫生，如何讓學生們快樂的學習，如何使自己更加優(yōu)秀，將是我在以后不斷追尋的目標！

　　>漢語言文學社會實踐報告3

　　1實踐題目：小學生厭學”現(xiàn)象

　　2**方式：**法、談話法、輔導教育法。

　　3**時間：20xx年x月x日至4月x日

　　4**地點：畢節(jié)地區(qū)小吉場鎮(zhèn)中心校

　　5**過程：經(jīng)歷了對學生家庭及周邊環(huán)境的**走訪，和學生的談話交流，對學生的輔導教育等環(huán)節(jié)。

　�。�1）選題：學生“厭”學現(xiàn)象

　　（2）計劃：曾有學者指出，學生“厭”學現(xiàn)象，當今已不是一地乃至一國的問題,而是教育中的普遍存在的問題。每個小孩都會在某個時候?qū)ι蠈W多少有些抗拒。如果孩子不去上學而是呆在家里，這些癥狀就會消失。從而促使學生對于學習沒有了興趣及崇高的理想，沒有崇高的目標理想的催發(fā)，學習對于學生就成了一件很普通的“日�！鄙�活。為了不使學生不把學習僅僅當作一件普通的“日�！鄙�活，作為教師就應該充分發(fā)揮主導作用，把這個“日�！钡膶W習生活，創(chuàng)造出一個生動活潑、情趣盎然的形式與氣氛來，以激發(fā)學生的學習熱情。為了讓學生在這“日�！钡膶W習生活里窺察生活的底蘊，領悟人生的真諦，尋覓理想的路徑，從而激發(fā)學生學習的熱情。為此，我對學生的厭學心理進行了研究。

　�。�3）個案描述：蘇鵬，男，小吉場鎮(zhèn)中心校小學四年級三班的學生，身體健康，學習能力差，第一次離家，不適應學校生活，導致不愛跟同學交流，不喜歡上課及完成作業(yè)，經(jīng)常謊稱生病而不去上學。進一步了解，該同學在家父母比較嬌生慣養(yǎng)，作為家里唯一的男孩很受家人溺愛，從小比較依賴父母，沒養(yǎng)成生活的習慣。

　�。�4）地點：小吉場鎮(zhèn)中心校

　　（5）方式及方法：**法、談話法、疏導教育法

　　（6）**了解分析：心理學研究表明，情緒和行為的產(chǎn)生，依賴于個體對環(huán)境情況的認知，同一個人對同一個客觀現(xiàn)實在不同的環(huán)境中會有不同的認知，因而產(chǎn)生不同的情緒和行為。學生厭學，古來有之。那么導致學生厭學的原因有哪些呢？概括地說可以分為自身因素和外部因素這兩類。厭學的一方面原因在于學生本身，學生對學習目的模糊，認識不到文化知識的重要性，對學習沒有興趣，喪失了求知欲，把學習當成是一種負擔、一件苦差事，厭學便是很自然的事了。學生本身的內(nèi)在因素對學習的影響雖然很重要，但外部因素的影響也是不容忽視的。學生厭學的三大外部因素主要有：家庭因素、學校因素、社會因素。今天著重從這幾個方面進行分析。

　　6提出問題：

　�。�1）家庭因素的影響有哪些？

　�。�2）學校因素的影響是哪些？

　�。�3）社會因素的影響是哪些？

　　7分析問題：

　�。ㄒ唬┘彝ヒ蛩�

　　1、過分溺愛。生活中孩子在家時父母的過分溺愛使他們****，認為自己天生就應該過“小**”的生活，不但沒有感恩心理，而且稍有不滿意，就對父

　　母發(fā)脾氣，甚至逆反頂撞。有時父母由于工作繁忙，顧不上教育孩子，使一些學生對于生活中的小常識一無所知，生活自理能力極差，回家也不愿意寫作業(yè)、學習成績老是跟不上，久而久之，學生便****，形成了惡性循環(huán)。學習中孩子在遇到困難和挫折就輕言放棄。失去了一次次的鍛煉機會，也養(yǎng)成了逃避或喜歡找人代勞的依賴感。來到寄宿制學校首先脫離了無微不至的關心、照顧，心理上沒了安全感。造成了厭學心理。

　　2、放任自流。部分家長有時覺得孩子對學習厭煩而導致學習很累，自己很心疼，自己沒有什么文化卻照樣賺錢，孩子讀不讀書無所謂；導致學生對個人將來的前途不太關心，沒有遠大的志向，沒有向上的動力，吃不了苦，受不得累，覺得讀書沒有絲毫樂趣可言，不愿努力學習，甚至經(jīng)常逃避學習，以至厭學。

　　3、家長期望值過高。有的家長都信奉高標準、嚴要求這一信條，認為只有如此，孩子才能有出息。這樣，不但給孩子帶來巨大的心理壓力，而且容易讓孩子產(chǎn)生挫折感。對于有的孩子來說，盡管自己已經(jīng)盡了最大的努力，可還是不能達到家長的要求。但在家長的眼里，他們只看到成績不理想、沒有達到他們的期望這一結(jié)果，卻沒有看到孩子為此所付出的努力。這使得學生整天被苦悶、焦慮、抑郁和不滿的情緒圍困著。特別是家長期望值過高，總是對學生的學習成績百般挑剔，孩子的學習只要稍不如愿，就遷怒于學生。久而久之，把本來有樂趣的學習視為不堪忍受的苦事，造成孩子對學習的厭煩甚至恐懼的心理。長此以往，學生的學習興趣蕩然無存。

　�。ǘ�）學校因素。

　　老師為追求教學質(zhì)量，對學生的要求過高。大部分的老師的作業(yè)布置超過國家的有關規(guī)定，使學生的作業(yè)量增多，加重學生的課業(yè)負擔。并且，老師以成敗論英雄的考核標準，不但容易讓孩子喪失繼續(xù)追求成功的熱情，也為孩子的心理健康問題埋下了禍根。

　　對于部分寄宿式學校，第一次離開父母很多孩子不適應，又加上學生不熟悉環(huán)境不熟悉導致學生不愿呆在學校里，學習跟不上，長此以往便造成了學生的厭學心理。

　�。ㄈ�）社會因素

　　社會生活是豐富多彩，令人眼花繚亂的。學生正處于長身體長知識的時期，還沒有形成自己的人生觀，還不具備辨別是非的能力，往往不能抵擋社會上的各種**，一些不良的思想，如“讀書無用”、“金錢至上”、享樂**、哥兒們義氣等很容易侵蝕他們純真的心靈，使他們對學習產(chǎn)生迷惘，不知為什么而學，學什么，最終厭學。再就是隨著電子產(chǎn)品的普及運用，特別是電腦的**。由于在那個虛擬的世界里不像在家里和學校里受到各種各樣的約束，可以隨心所欲地做任何事。有越來越多的小學生沉迷于網(wǎng)絡，家長和老師是拔也拔不出來。

　　農(nóng)村信息閉塞，缺乏理想。在農(nóng)村里，孩子接觸到信息渠道很窄。他們主要靠教師和家長知道信息。傳統(tǒng)的教育加之教師本身的信息問題，難以滿足孩子們信息的需要。更難以幫助學生樹立遠大的理想。

　　8原因與對策：

　�。ㄒ唬┫Ｍ�家長配合，形成教育合力

　　1、父母是孩子的第一任老師。家長要關注孩子在學習過程當中遇到的問題和苦惱，隨時掌握孩子的心理變化。*時多抽出時間與孩子進行交流與輔導，不要讓孩子養(yǎng)成飯來張口、衣來伸手的不良習慣。要多聽聽孩子是如何思考的，看看他的想法。如果發(fā)現(xiàn)孩子的想法有不正確的地方，家長再加以講解和輔導。對

　　孩子的關愛和體貼會減弱孩子的厭學現(xiàn)象

　　2、重視、關心孩子的學習。就每天都應該過問、關心一下孩子的學習情況，比如今天學了什么，做什么作業(yè)；完成了沒有？會做嗎？對比較懶惰的就要督促嚴點。對孩子多表揚、鼓勵。采取正確的方法。也不能聽到孩子犯了什么錯誤就打。打是不能解決問題的啊。

　　3、多與學校、老師溝通，隨時了解自己的孩子的在校情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　（二）減輕學習負擔，加強學生意志力

　　相對地壓縮學習時間，減輕學生的心理壓力。學生要加強自身的意志能力，抵擋社會上的不良風氣。如果在學習當中遇到難題，要隨時向同學和老師請教。和同學之間遇到矛盾，要及時化解，不要產(chǎn)生對班級、對集體的厭惡和排斥，要積極參與學校**的有意義的活動。學校要從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立全面發(fā)展的人才觀，通過適當降低教學難度、減少作業(yè)量，來減輕學生的學習負擔。讓學生有充分的時間去從事自己喜歡干的事，參加各種有益于身心健康和個性發(fā)展的實踐活動，使學生學習有張有弛、勞逸結(jié)合，保持旺盛的精力，能夠情緒飽滿地投入到學習中�？梢愿鶕�(jù)不同的基礎布置不同的作業(yè)。讓學生都能輕松完成。不把學習看成包袱。

　�。ㄈ�）建立師生關系，培養(yǎng)學習興趣

　　1、贊可夫曾說過：“個性的發(fā)展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內(nèi)容豐富而形成多樣的生活中才有可能�！苯處熞�與學生建立相互理解、相互信任的良好的師生關系。要正確地選擇教學方法，在課堂上不能簡單地告訴學生答案，而應該提示解決問題的方法，進行學習方法指導，使學生學會自己思考，自己消化吸收。尤其對學習有偏差的學生，教師更應常投以關愛的目光，以證實教師對他們格外重視，激勵他們奮發(fā)向上。同伴的熱情與快樂感染了他，讓他的情緒得到調(diào)節(jié)，心理達到*衡保持了良好的心態(tài)，厭學心理也就逐漸消失。

　　2、開展豐富多彩的課外活動，使學生看到知識的價值。讓學生參加各種課外興趣小組，不僅能

　　使他們學到既動腦，又動手的本領，而且能進一步激發(fā)他們的求知欲，引發(fā)新的學習需要，發(fā)展廣闊的學習興趣。特別是一些成績差的學生，由于種種原因?qū)�學習不感興趣，但他們當中不乏熱衷于文娛、體育等活動的人才。如果能**他們參加這類活動，就可逐步把他們在這方面的興趣遷移到學習中來。老師要提高課堂教學藝術(shù)，滿腔熱情關心學生。知識學習中總有一些枯燥無味，很難引起學生興趣的內(nèi)容，教師要根據(jù)教材和學生的特點，采用靈活多樣的教學方法，來激發(fā)學生的好奇心和求知欲，點燃學生智慧的火花，而不能采用單調(diào)死板、照本宣科、滿堂灌的教學方式，使學生處于一種乏味的心理狀態(tài)，致使學生感到學習成了一種負擔。因此，教師要努力提高自己的教學藝術(shù)，采用先進教學**，科學的教育手法來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中還要善于發(fā)現(xiàn)厭學學生身上的閃光點，激發(fā)他們的自尊心，使他們看到希望，樹立信心。

　　9結(jié)論：

　　排除厭學心理是一項長期、艱苦、復雜的工作，需要社會、學校、家長的共同努力。只要教師能對癥下藥地耐心細致地做好厭學心理的輔導，并得到家長的積極配合，就可以調(diào)節(jié)他們的心理狀態(tài)，排除他們的心理障礙有效矯治地其厭學心理，讓其以健康的積極向上的心理對待學習和生活。只有全社會形成一個尊重科學、尊重人材的社會大環(huán)境，深化**，確實減輕學生負擔，實現(xiàn)從應試教育

　　向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，給孩子以科學的教育，注重心理輔導，才能有效地消除厭學情緒的蔓延，使學生健康地發(fā)展。

漢語言實習報告4

　　我于20xx年xx月xx日至xx月xx日，在江西教育學院附屬中學實習了天。本次實習目的是通過教育實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合，初步掌握中學語文的教學方法和技能，以及班**工作的相關能力，了解現(xiàn)今中學生和教育的現(xiàn)狀，為以后的教育工作奠定基礎。實習內(nèi)容是語文課堂教學和班**實習，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題，以及處理班**的日常工作，包括熟悉班級、學生基本情況，搞好班集體建設，加強與班**指導老師以及任課老師的交流和協(xié)作。做語文教師和班**所要做的事情。在整個實習期間，我本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對實習工作不敢怠慢，認真學習，深入研究，虛心向指導老師學習，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在實習期間的實習情況總結(jié)。

　　一、聽課，認真學習，虛心求教

　　實習開始的兩個星期，在指導教師的帶領下，我們開始聽課，做好聽課記錄，認真學習前輩的教學經(jīng)驗，我的體會是在教學前必須營造好的教學環(huán)境，教學過程中要把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動地學習，教學之后布置相應的練習進行鞏固。我的指導老師是一位剛進入教育行業(yè)不久的女老師。雖然老師還很年輕，但在學生中的威望很高，可以在上課前就整理好班級的課堂秩序。在教學方面，老師根據(jù)課文的不同采用不一樣的教學方法，如對于文言文采用傳統(tǒng)式的教學，而說明文則采用新式的教學方法，通過多**教學**的輔助，通過圖片、音頻、視頻文件的展示，加深學生對課文的理解。而在教學任務完成，則布置相應的作業(yè)，如對于文言文課文的作業(yè)布置一般是完成練習，而對于說明文的作業(yè)一般是仿寫一篇說明文，關于小說的學習，如《臺階》一文，布置了寫一段“xxX，我想對你說”的小短文，200字左右，這樣，就能加深學生對于《臺階》課文中表達的人文精神的理解。

　　二、備課，備教材、備學生、備教法

　　教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

　　備教材。要保證好的教學效果，不能單單營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內(nèi)容中找到學生的興奮點。因此，課前準備一定要充分。為了上好每一堂課，我都認真研究課文，找出重點，難點，有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此查資料，參考教參以及網(wǎng)上優(yōu)秀教案和視頻，整理教案，準備相關教具，授課時就胸有成竹了。在教學過程中，語速、教學進程應根據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。

　　備學生。我班上學生的語文水*層次不一，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，課文講得太深，很難照顧到整體，最初我備課時沒有考慮到這點，因此，教學效果不很理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。在教學反思中，我深深地理解了這一理論。

　　備教法。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，辦公室里的一位老前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”因此，每次上課之前，我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，參考網(wǎng)絡上的優(yōu)秀視頻和教案，有的課用講讀方法比較好，有的課學生自讀，老師進行引導比較好，有的用多**教學**比較直觀形象等等，每節(jié)課都有比較適宜的方法。在備課時，我都認真地研究課文，或向老師虛心請教，從而選擇教學方法。

　　備課的體會。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學生的學習積極性，增強教學效果。但同時老師又要具有駕馭課堂的能力，因為學生的行為也會直接影響課堂教學。在*母語為漢語的這種大環(huán)境之下，學生對語文既熟悉又陌生，所以要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。為此，我在網(wǎng)上“取經(jīng)”，就是盡量多講一些與課文相關的文化故事，讓他們產(chǎn)生學習興趣，更主動學習語文。因為只有語文水*提高，才能提高學生們的語文寫作能力。

　　三、授課，啟發(fā)興趣，創(chuàng)新方法

　　課堂教學

　　在啟發(fā)學生課堂興趣時，我采用如下方法：以課文相應的情感進行教學，這包括教師在教學過程中所使用的語調(diào)、表情、動作等；這一學齡的學生對美感已經(jīng)有一定的追求，所以在教學中，可以用優(yōu)美感人的語言激發(fā)興趣，“辭不可不修，說不可不善”，閃耀著智慧光輝的語言具有豐富的表現(xiàn)力；以生動形象的比喻激發(fā)興趣。

　　課后輔導

　　班上學生對于語文這門課程的理解不一樣，因此，導致他們對語文的重視程度也相應不同，這樣的話，語文水*自然層次不一，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，嚴重影響全班語文素質(zhì)的提高。為此，我制定了具體的計劃和目標。對語文不理想的學生進行有計劃的輔導。我把這批學生分為兩類。第一類是學習積極性不高的學生，對這些學生，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水*；第二類有學習積極性，但能力不強的學生。我對這部分學生進行適當引導，耐心教導，一定要注意言辭，避免傷害學生，慢慢提高他們的語文水*。

　　作業(yè)批改

　　批改作業(yè)，我糾正每個錯誤，在批語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在課后找學生談話，做好他的思想工作。改作文，我花的精力更多，因為我發(fā)現(xiàn)可以通過作文了解學生的性格、生活、愛好等各方面情況，對于每一篇作文都寫上相應的評語，鼓勵他們寫得更好。認真批改每一篇作文，對語言表達的通順與否、有無錯字進行指導。對于好句子，段落，或者作文，在相應的位置寫上評語鼓勵，將優(yōu)秀的作文當成范文在全班朗讀。而對于錯誤的地方，則批上錯誤原因。這樣的做法，可以提高學生寫作業(yè)的積極性，從而提高語文水*。

　　授課的體會

　　上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水*，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　實習的內(nèi)容除了專業(yè)課的教學實習，還有班**工作的實習。在這段時間，通過對指導老師劉老師以及辦公室其他班**的學習，以及在初二（1）班的實踐，我有以下幾點心得。

　　1、深入學生之中，消除學生與老師之間的隔閡感，讓他們打開心扉。在休息時間，我會主動找學生進行交流，在交流的過程中去發(fā)現(xiàn)他們的心理問題。比如，甘德福同學總是在上課的時候講閑話，不遵守課堂秩序。我課下找他聊天，發(fā)現(xiàn)他講閑話的原因是自制力不足，且學習積極性不足。針對這樣的問題，我同他分析上學與不上學的利與弊，并告訴他學生時代的老師也是自制力不足，與他分享我克服這一問題的方法。經(jīng)過半個多小時的談話之后，甘德福的表現(xiàn)向著好的方向轉(zhuǎn)變，上課也不再走神，也會認真聽講。

　　2、定期的開展形式多樣的主題班會，達到教育的目的。針對同學之間應當互幫互助，我開展了《舉手之勞》的主題班會，以印度甘地坐火車把剩下的鞋扔下火車的故事導入班會，再進行深入且貼近生活的分析，告訴學生為什么要互幫互助，怎么互幫互助，幫助他們培養(yǎng)樂于助人的良好品格。通過這次班會，班上同學之間的關系更加融洽。

　　3、獎懲適當。為了鼓勵進步的學生，要給以獎勵，而對于犯錯的學生，則要適當懲罰。這也就是說，獎懲也是班**所應具備的能力。首先一定要尊重學生的**人格,保護好學生的自信心、自尊心。其次，懲罰的目的不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是**,教育才是目的;再者，要給犯錯的學生接受教訓，改正錯誤的機會。

　　4、通過周記，了解學生情況，實現(xiàn)師生心與心交流。由于我的專業(yè)課實習是語文教學，而語文的指導老師給學生布置了周記的任務。因此，我可以學生每周的周記了解他們的心理狀況，大部分學生會在周記中寫自己現(xiàn)實生活中的快樂與煩惱，如與朋友相處不愉快，同家人發(fā)生了小矛盾，期中考試沒有考好等，有的問題我直接在周記上給予答復。有的問題我則會通過其他的途徑給予答復。通過周記這個x臺，學生一些小的心理問題也就能夠得到很好的解決，我和學生之間能夠?qū)崿F(xiàn)心與心的交流。

　　以上就是我在實習期間學習到的知識與經(jīng)驗。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師，前輩的指導下，不斷學習，努力進取，取得更好成績。

漢語言實習報告5

　　20xx年新春伊始，我在x大漢語文化學院參加了為期4個月的對外漢語教學實習。雖說先前也曾有過一些零星的中小學文史課、暑期國際班漢語課的教學嘗試，但完全**承擔大學本科留學生的一門課程——102級會話課，卻還是第一次。對外漢語漢語教學側(cè)重于二語語言點的運用和操練，不同于**語文課堂上文學分析鑒賞能力的培養(yǎng)，這對于本科漢文專業(yè)出身的我，是一個不小的挑戰(zhàn)。

　　新年過后，伴著料峭春寒，留學生們便陸續(xù)從異國他鄉(xiāng)來到**。2月下旬我略帶忐忑地走上講臺，見到了我們102-6班的19名學生，開始了第一次的會話課。第一次課前的準備時間不是很充足，但我還是花了不少功夫，把課文全部錄入PPT，又把PPT精心修改了一番。課后，室友問我的感受。我很含糊，答曰“沒什么好的感覺，也沒什么壞的感覺，反正是稀里糊涂撐下來了”。我想這也許是大多新手教師初登講臺的感覺吧，一切都在一種未知的迷茫中嘗試著，摸索著，不僅僅是教學內(nèi)容和方法，還包括學生的性格、漢語水*、偏好等等。

　　而后的日子里，我大體保持著最初的教學思路和方式，但是隨著集體備課時老師耐心的指導、糾正，以及對學生各方面了解的深入，在教學細節(jié)上我時有變換，一直沒有停止摸索和嘗試。常常覺得這班可憐的留學生就這樣無辜地充當了我教學實驗的***，負罪感油然而生。好在這班來自日、韓、**的學生們不約而同地保持了亞洲國家“尊師重教”的傳統(tǒng)美德，一直對我十分友好，課上也非常配合。光陰在不知不覺中淌過，曾經(jīng)以為很漫長的三四個月實習期就這樣在寒去暑來中悄然流逝，細細回首著自己作為一名年輕教師的成長歷程，不禁感慨萬千。當然，在整個實習過程中，我所收獲的，除了感性方面的快樂，更多的，應該是理性方面的反思、經(jīng)驗、教訓以及成長。

　　一、教學效能感及其變化

　　培養(yǎng)和提高教學效能感，是對外漢語教學中的一項重要技能，對教學過程推進和教學效果都有重要影響。教師對自己影響學生學習行為和學習成績能力的主觀判斷，會影響教師對學生的期待、對學生的指導等行為，從而影響教師的工作效率。于是我告訴自己，樹立自信心是做好教學工作的第一步。

　　我們班上的19名學生均來自亞洲國家，以韓國、**居多，還有兩名印度尼西亞學生。大家的漢語水*大體相當，屬于初級偏上等，但在這個班級內(nèi)也略呈好、中、差不等的差異。一般來說，亞洲國家的學生不如歐美學生那么活躍、善談，少有積極踴躍回答問題的，口語能力往往略次于書寫及書面表達能力。而我擔任的恰好是以說練為主的會話課，于是，怎樣活躍課堂氛圍成了我的一大難題。

　　作為一名新手教師，我的語言專業(yè)知識和教學經(jīng)驗還比較欠缺，外加我的性格不是很外向，不屬于那種特別活潑幽默的老師，對自己的靈活應變能力和**能力也缺乏信心。因此，雖然我在課前做了較為充分的備課工作，但登上講臺時還是顯得有些底氣不足。不過我相信自己終能以一貫的沉穩(wěn)、踏實和足夠的耐心、熱情來打動我的學生。

　　教學效能感的確定主要受三方面因素的影響：一是教師的性格和主觀判斷能力，二是教師實際的教學能力，三是教師對自己教學能力的評價。我知道，樂觀積極的教師會以飽滿的熱情、認真負責的心態(tài)開展教學工作，適時總結(jié)和改進自己的教學方法，注重教學能力的提高，對教學內(nèi)容的傳達、學生對知識的接受、學生的學習思考、作業(yè)水*及運用能力都滿懷信心，推動教與學兩種行為的完美結(jié)合和相互促進，即使在教學過程中遇到困難和挫折，都能及時合理地進行處理，以達到預期教學目標。我深知自己和如此優(yōu)秀的教師還相去甚遠，成長之路漫漫其修遠兮，但我認為，只要多向優(yōu)秀的老師們學習、交流，認真?zhèn)湔n并適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，適時調(diào)整教學方法和策略，讓每堂課都能比前一堂進步一點點，那么這次實習工作之于我的意義也便凸顯出來了。

　　好的教學效能感有利于取得良好的教學效果，正如信心和判斷在我們生活中所起的重要作用。教學效能感是隨著教學實踐的推進而變化的。在這4個月的教學實習過程中，我漸漸地感覺到自己教學效能感的變化。通過一次次集體備課時老師對我的指導，通過自己不斷的反思與調(diào)整，隨著和學生們交流了解的深入，我從最初登臺的底氣不足、生硬死板到后來的從容自然、靈活應變，從最初的不善于**學生發(fā)言討論到后來的經(jīng)常**討論、表演，課堂氣氛也從最初的'沉悶呆板變成了后來的積極活躍、言笑晏晏。這些變化雖然未必那么明顯，但卻是真實地存在著。于是我漸漸地對自己的教學有了信心，覺得自己較先前更能夠勝任這份工作了，上起課來也越來越靈活自如了。

　　二、教學意識及其變化

　　教學意識是教師教學過程中感覺、思維等各種心理過程的總和，包括課堂意識、情境意識、互動意識、問題意識、反思意識等幾個方面。課堂教學不是一個機械活動，教師需充分發(fā)揮主觀能動性，培養(yǎng)和樹立正確的教學意識，來指導自己的教學實踐活動。而缺乏教學意識的教師，即使掌握了很多專業(yè)基礎知識，也難以成為優(yōu)秀的教師。

　　課堂意識表現(xiàn)為教師應有明確清晰的教學計劃，能夠綜合把握主次、詳略，能在課堂上合理分配、充分利用時間。在實習的前幾節(jié)課，我常常難以把握主次、詳略，常會在一些不必要的問題上浪費時間，重點問題上卻也并未完全讓學生弄明白。整個課堂進度上也稍顯滯后。在與老師、同學交流之后，我漸漸注意到了這些問題，在自己備課的過程中標清主次，有時還看著時間做些試講、演練，在實際講課過程中不斷提醒自己要更好地**整個課堂進度，在一些問題上須收放自如，切忌浪費寶貴時間。

　　情境意識表現(xiàn)為教師應善于設定各種情境，幫助學生進行理解，讓學生通過提示自己進行思考。我曾在對外漢語教學法課上學到過一些設計情境的例子，覺得那些例子都巧妙無比，但自己實際操作起來卻十分困難，常常絞盡腦汁卻依然無法設計出很好的處理語言點的方式。在培養(yǎng)教學情境意識方面，集體備課時老師的建議和PPT上的例子給了我很多示范，也給了我很大的啟發(fā)和幫助。隨著教學進程的不斷推進，我漸漸地丟掉了最初的死板、拘謹，多了些靈活善變。不僅是挖掘生活中的見聞來設計情境，就是不大的教室里的每個人、每張桌椅、窗外的一草一木，都可以成為教學中的道具，來幫助學生理解。

　　互動意識和問題意識方面我做得尤其不好，常常自顧自地講課、說解，而忽略了和學生的交流;**時常常機械地注視著PPT大屏幕，而忽略了這是和學生的對話;常常是我**題請同學來回答，而忽略了讓他們發(fā)揮積極主動性，自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。我想，起初課堂氣氛無比沉悶的原因便在于此。我反思了自己的性格、態(tài)度、教學方法等各個方面，也去聽了老師的課，通過對比尋找自己的失誤點。我也嘗試著用眼神、動作和全班同學交流，設置更多的引導性問題，盡量抽時間**學生討論和表演，也經(jīng)常鼓勵他們思考、發(fā)問，偶爾還加進幾句和課堂內(nèi)容有關的俏皮話或幽默例子。實習到后半學期，我的課堂氣氛終于活躍了起來，學生們也對我更友好、親切了。

　　作為一名教師，你的統(tǒng)觀全局能力、**時間能力、設計教學能力、交際表達能力，甚至你的一舉一動、一言一行，都將對學生產(chǎn)生影響。短期內(nèi)這些影響也許是很微妙、難于察覺的，但時間久了，便會在不知不覺中構(gòu)成教師持久的教學風格甚至人格魅力。在樹立教學意識方面我需要做的努力還很多，還應該多向優(yōu)秀的老師們請教、學習。

　　三、課文生詞，句子，課文處理方式

　　由于會話課是以操練句型和語段表達為主，故而從第一次課開始，我便把大部分課堂時間用在了句子和課文的處理上，并未給生詞過多的處理時間。

　　通常一課結(jié)束的時候，我會把預習生詞作為作業(yè)布置給學生。下次新課開始的時候，或者我領著學生一起讀兩遍生詞和重要詞組，或者挑學生先讀，每人讀一個生詞，讀對的話大家跟著齊讀一遍，讀錯了我會先糾正發(fā)音，再領讀一遍，之后便開始處理課文。在單詞發(fā)音方面，我們班學生大多數(shù)表現(xiàn)還是不錯的，但也有不少同學對于“四聲”和“舌尖前音、舌尖后音”把握不準，尤其是**學生，他們最靠近*的南方方言區(qū)，分辨這些音成了他們的一大難題。因此我特別注意糾正學生的錯誤發(fā)音，課下他們找我練習時我也很耐心地幫忙。

　　這樣的處理單詞方式的確節(jié)省了不少課堂時間，幫助學生正音后他們的發(fā)音也有了一定的進步，但同時也造成了一些問題。其中的問題是，很多學生在課下不把預習當作業(yè)，新課前對單詞的意思仍不明所以，直到領讀時才開始查電子詞典，手忙腳亂，顧此失彼。于是后來的課上，我把所有的生詞都作為一個語言點放在課文里，和重要句型一起處理，以便加深學生的記憶。在課文中講解生詞時，我覺得圖片解釋法和例句解釋法都很有效，前者一目了然，適用于名詞、動詞、形容詞的講解，后者便于領會意義及用法，以便舉一反三、靈活運用，適用于副詞、介詞、量詞等的講解。

　　每次備課整理PPT時，我把所有的課文都打在PPT上，把課文分成若**分，分別在每部分的課文中圈出重要句型、語言點及生詞，略修改超鏈接，使得每一個語言點對應一個講解，課上根據(jù)課文內(nèi)容設置若干問題，一邊通過**來串講課文，一邊操練句型、語言點和生詞。串講完一部分之后，再添加一個復述課文的超鏈接，點同學來填空，時間充裕的話大家再一起填空，復習課文內(nèi)容，加深理解和記憶。

　　對于重點句型和語言點的處理，最初缺乏經(jīng)驗的我總是試圖用一大段話來解釋其意義和用法。然而從學生迷茫的眼神里，我知道自己長篇大論的解釋是多么的令人費解，接下來的操練過程中，學生仍然錯誤百出，有些錯誤甚至讓人忍俊不禁，例如將“早晚非感冒不可”理解成“早上和晚上都會感冒”。為此我頗感失落。亓老師聽課之后的一番點評與建議點醒了我。會話課應該盡可能把開口說話的機會讓給學生，教師不能像對*學生那樣拼命解釋詞義和用法，因為長篇解釋對外國學生來說非但難起作用，反而徒增負擔。之后，我便聽從老師的建議，一點點改掉自己長篇解釋的習慣，嘗試通過設計**或者給出較多例句來引導學生自己領會語言點的意義，然后再進行操練。語言點操練的方式大致包括：造出例句挖空重點詞讓學生填空、給出前半句讓學生造出后半句、給出圖片或設計**讓學生利用語言點來回答，等等，其難度依次遞增。這些方法都是很有效的，只是有時因為我的例句或問題設計不當導致學生難以回答。在今后的教學過程中，我一定要再三斟酌，根據(jù)學生的漢語水*和思維方式，設計簡明易懂的例句和問題來引導課堂的操練。

　　全部課文和重點練習題處理完之后，倘若時間富余，那么根據(jù)課文內(nèi)容**一些小的即興討論或表演，不僅引導了學生繼續(xù)操練新詞和語言點，還有利于加深其對課文內(nèi)容和*文化的理解，同時也活躍了課堂氣氛。不過我只嘗試過三四次即興表演，大多數(shù)時候由于未能很好地**課堂時間而不得已放棄**這些活動。通過本次實習，我明白了科學合理地**課堂時間也是成為一名優(yōu)秀教師的重要素質(zhì)，自己還需要在更多的教學實踐中去練習。

　　四、課堂教學語言有效性

　　課堂教學語言既是教師在課堂教學中離不開的教學工具，又是直接關系教學成敗的重要因素之一。對外漢語課堂有著不同于**漢語教學課堂的特殊性，主要表現(xiàn)為：具有解釋功能和學習功能的雙重性，符合學習者需要的可接受性，語音、詞匯、結(jié)構(gòu)、話題、文化等的受限性，等等。

　　在實習的初始階段，也許是由于緊張和拘束，我很少使用手勢、動作等肢體語言，外加對學生語言程度不甚了解，大多數(shù)情況下我使用的教學語言過于復雜，經(jīng)常冒出一些讓學生費解的生僻詞匯，如“哪位同學自告奮勇來回答下這個問題”、“來**之后你還適應嗎”;對語言點的解釋也較為繁瑣，如“‘哪兒能呢’是反問，實際上表示否定，意思是‘不能’、‘不會’”，“‘可不是嘛’和我們表面看到的意思也不一樣，它實際上表示肯定、贊同，有強調(diào)‘事實就是這樣’的意思”，這樣一來學生大都聽得云里霧里、不辨東西，做作業(yè)的時候還是會造出“-你怎么又在這兒摔倒了?-可不是嘛，我從來沒有摔倒過”這樣的句子來。

　　后來，接受了老師的建議之后，我盡可能地提醒自己，在課堂上少說話，把時間和機會更多地交給學生。盡可能地設計簡短的具有引導性的問題，來**學生的思路，使其一步一步地自己領會一些語言點的用法。此外，充分利用豐富形象甚至夸張的語調(diào)變換，來引導學生體會語言點所表達的感**彩，也不失為課堂教學的一個佳策。例如“要說感受嘛，咱多少還是有點的”一句中包含了*人特有的感**彩，這種謙虛中略帶得意的意味，要給外國人講明白著實不易，但通過眼神、姿態(tài)等的配合，外加夸張的語調(diào)來重復幾遍，然后再加之以大量的例句操練，學生就會漸漸領悟其中的意味了。類似的還有“不過話又說回來了”、“沒什么大不了的”等。此外，手勢、動作等肢體語言也會在很多情況下發(fā)揮作用，比如講解“發(fā)抖”、“告辭了”、“松了一口氣”等語言點的時候。從這個角度來講，我覺得對外漢語教師還應該收起內(nèi)向和拘謹，要活潑、自然、放得開，甚至有一些表演天賦。起初也許是因為和學生們還不太熟悉，我顯得比較拘謹，在課堂上語調(diào)*淡，不太懂得利用對語調(diào)的**來吸引學生、講解語言點。隨著同他們了解的深入，我漸漸地放開了一些，同時也體會到了**重音、語調(diào)、利用肢體語言在推動課堂順利進行中所起到的重要作用。

　　此外，對外漢語教學課堂，尤其是會話課課堂，教師還應該極力避免說一些無用的“廢話”。比如，課前過多的寒暄、語言點啰嗦的解釋、長篇大論的講故事、重復學生的或正確或錯誤的回答、對學生過繁瑣的贊揚或批評等，這些都是忌諱，會嚴重耽誤課堂時間，減少學生實際操練的機會。在力避“廢話”精簡課堂用語方面，我已經(jīng)做了一些嘗試，有了一些進步，但仍需不斷改進。

　　五、教師的教學反思

　　在整個教學過程中，教師都要對教學實踐進行再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓，以達到進一步提高教學水*的目的。

　　《教育學》講義上有句話說“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，這話雖不見得多么正確，卻著實給了我不少壓力。實習的初始階段，我明顯地感覺到課堂氣氛過于沉悶，學生對我的講解特別迷茫，作業(yè)也是問題百出，為此我懊惱極了。老師來聽過課之后，也對我提出了不少調(diào)整建議。我告訴自己不能氣餒，新手教師都有一個成長過程，沒有誰一上手就****，對我來說最重要的就是及時調(diào)整、補救。

　　**幾次課之后，我感覺自己的教學效果并沒有多少長進，于是開始從自己的性格、態(tài)度、交際能力，以及教學意識、教學語言、課文處理方式等方面進行一些反思，并在反思之后及時地做了一些調(diào)整和改變。具體的一些反思和調(diào)整在之前的幾個小節(jié)已經(jīng)分別講過了，我明白自己所做的還遠遠不夠。但是通過這些簡單的反思，我已經(jīng)體會到了反思在教學中的重要指導作用�！皩W而不思則罔，思而不學則怠”，教學實習于我而言也是學習的一種，只有把教學實踐和思考結(jié)合起來，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，通過反思解決問題，再把這些解決方法付諸實踐去檢驗，我們實習生的教學水*才能不斷提高。

　　六、學生的反饋及教學評估對教師的作用

　　自開始實習以來，我便一直想聽聽同學們對我講課時各個方面的看法，只是學生們都相當友好，當面問他們時他們總是笑笑說“挺好”，只有一個**學生說希望能在課上多幫助他糾正發(fā)音。不過我想，學生的反饋不一定只能通過意見**反映出來，他們在課上的神情、表現(xiàn)以及課下作業(yè)中出現(xiàn)的問題，對我的教學來說，都是一種有力的反饋。

　　于是，慢慢地我開始留意觀察學生的神情和表現(xiàn)，也開始記錄他們在課上及課下作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤。一個迷茫懵懂的眼神、一個令人哭笑不得的錯誤，都漸漸地引起了我的注意——那是我沒有講通、沒有練明白的語言點。課后我就和

　　老師、一起實習的同學還有舍友們交流，該怎樣把那些語言點講明白，下次課前通常會進行兩三分鐘的復習，幫助學生們加深理解。雖然最終我還是沒能把所有的難點讓所有的學生弄明白，但我一直相信，只要他們今天會的比昨天多，那么不管對于他們還是對于我來說，都是進步。

　　我相信學生的反饋和教學評估，對一個教師來說都有著十分重要的意義和作用。反饋和評估中好的方面，是對教師勞動成果的肯定，無疑有利于增強教師的自信心，以便在今后以更加飽滿的熱情、把更多的心血和努力，投入到教學工作中來。而反饋和評估中，學生提出的問題，只要教師以正確的心態(tài)去對待，這些問題的作用和價值便更大。它有利于我們?nèi)ゼ皶r地查漏補缺，適時調(diào)整教學方法和策略，對于我們教學的進步，有著不可或缺的指導意義。因此，作為一名教師，我們應該謹記：提意見并不意味著對我們的否定，金無足赤人無完人，這世上沒有完美無缺的教師，只有不努力追求進步的教師。

　　七、集體備課對教師的作用和你的建議

　　教師集體備課是以教研組為單位，**教師開展集體研讀大綱和教材、分析學情、制定學科教學計劃、分解備課任務、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等系列活動。有了資深教師的指導，有了同事之間的集思廣益、取長補短，教師們登上講臺才會更有把握，底氣更足，我們的教學過程進行起來才會更加順利，正如海納百川方顯遼闊浩渺之勢。

　　在我們的集體備課過程中，老師會帶著我們**安排教學進度，一起勾劃重要語言點，分析討論講解策略，并給予我們許多方面的鼓勵與指導。如果沒有集體備課，我覺得自己在剛開始準備課程時必定茫無頭緒，不知從何下手，初登講臺大概也是手足無措，慌亂沒有條理。集體備課清晰地幫我確定了需要重點講練的語言點，也幫我勾畫了大體的教學思路，還有老師精心制作的PPT，也為我們提供了大量的例句和操練方法，為我們節(jié)省了時間。

　　后來的幾次集體備課調(diào)整為了試講，要求我們幾個實習教師每人承擔一小部分**演練。演練過程中，老師和其他實習生會及時提出問題和建議，不僅包括單詞、句子和課文的處理方面，還包括作為一名教師的儀態(tài)、姿勢、不當習慣等方面。

　　說實在的，這樣的試講給了我挺大的壓力。以前每次新課前我通常只需自己準備一半內(nèi)容，調(diào)整了集體備課方式之后，我不得不在新課前把一整課的內(nèi)容全部準備完，修改好PPT，想好全部例句及操練方法，為了試講不忘詞，我還要把大部分例句都密密麻麻地抄在課文的角角落落里。不過一次試講之后我便很快地發(fā)現(xiàn)了這樣備課的好處——仔細備完整篇課文后，我腦子里的講課思路更清晰了，重要的語言點幾乎都記在了腦子里，連例句也差不多都記住了，好像不必去看那些先前抄寫的密密麻麻的筆記就能講課了。試講過程中，老師和同學適時打斷，給了我很多指導和幫助。如果沒有這些指導幫助，我可能永遠都不知道自己有習慣重復學生答案的毛病，有忽視和學生眼神交流的問題，也可能永遠都不知道自己使用的例句其實很不恰當，這樣的操練方法不如那樣的操練方法更有效。另外，我們不必去聽其他實習教師的課，也有機會了解他們各自不同的講課風格了。大家一起展示、交流，取長補短，再登上講臺的時候，也多了底氣，多了自信，講起課來也比以前要靈活熟練了。

　　因此建議老師在今后對實習生的指導中，將這種“壓力式”集體備課方式繼續(xù)進行下去，也請給與實習生們更多的示范和指導。如果條件允許的話，還可以定期**實習生一起觀看該課型的優(yōu)秀教學視頻，一起探討、學習。另外，還可以在集體備課時，將更多的學生意見反饋給實習生，不論是贊揚還是批評，相信都會幫助新手教師不斷進步，不斷成長。

　　結(jié)語

　　短短幾個月的教學實習很快就結(jié)束了，在這期間，我得到了亓老師耐心的幫助，收獲了許多有用的教學經(jīng)驗，也汲取了不少教訓，同時也收獲了許多來自外國留學生的友誼和對外漢語教學的樂趣。真心地感謝亓老師在本次實習過程中對我的指導和幫助，這些指導和幫助將使我受益終生。我十分珍惜這次教學實習的經(jīng)歷，這將成為我一生之中彌足珍貴的記憶。

漢語言實習報告6

　　學生姓名：xxx

　　學號：xxxxx

　　專業(yè)：漢語言文學

　　院系：網(wǎng)絡教育學院實習

　　批次：20xx年春

　　一、實習目的

　　經(jīng)過這幾年來的學習，我們終于到了實習的階段，實習是直接檢驗我們理論聯(lián)系實際的一個重要環(huán)節(jié)，也是提高自己專業(yè)知道與實際解決問題的能力，讓我們更具備實際的專業(yè)能力，把知識應用到實踐中，也把知識轉(zhuǎn)化為了一定的社會效果。特安排本次實習。

　　二、實習時間

　　20xx年2月6日至20xx年3月9日(5周)三、實習地點：廣東省潮州市登塘鎮(zhèn)中盛實驗學校

　　四、實習內(nèi)容

　　在該學校實習期間，本人主要從以下兩個方面的內(nèi)容來開展實習：課程教學與

　　班**工作，以及學校后勤一些工作。

　　在教學工作方面，首先開始的是聽課，因為是新到工作者，對課堂從未接觸過，更談不上要上好課了，所以我先從聽學科帶頭人的課，在此基礎上，我在上課的初步實戰(zhàn)上，積累了一定的經(jīng)驗，特別是在我的初次上課上，對我以后的課堂把握有很大的幫助。其次是如何的備課，備課是一門學問很深的內(nèi)容，對教材的認識與分析，對班級的分析，對學生的分析都要綜合起來，所以我對教案進行了三次的修改，在教學中采用“引導式與啟發(fā)式教學”把課堂與實際生活相聯(lián)系。在備課當中，我特別注意學生的因素，全方位考慮學生的成績與基礎的差異，對備課內(nèi)容進行了很大的調(diào)整。再次是上課：第一次登上初中的講臺，心里有些緊張，但還是慢慢的冷靜下來，按照自己的備齊內(nèi)容，及時注意學生的反應，把握好課堂中的教與學，充分體現(xiàn)出老師的引導與啟發(fā)作用。課后，，指導老師針對我的上課情況評價說，整體上來說很好，只是與學生的配合還有點不足。在接下來的講課中，我改正了缺點，上課也沒有那么緊張了，也和學生達到了很好的配合，成功的完成了本節(jié)課的教學工作。最后是班**工作。對于我一個新來的年輕老師而言，班**是個很具挑戰(zhàn)性的工作，特別是在現(xiàn)在的社會時期，小孩子的思想與認識都帶有很大的社會因素在里面。在工作中，我主要采用的是談話式與**式雙重管理，對學生特別是對后進生與特殊生進行誠懇，真誠的談話，記憶最深的是一位基礎很差的同學，叫王海周，之前出現(xiàn)過逃學，不愛做作業(yè)等現(xiàn)象，對他，我特制定了一個提升計劃，與他一同學習，一同討論與解決不懂的問題，經(jīng)過兩周的努力，他對學習有一很大的興趣，考試也從之前的20多分提高到了50多分。通過他的提高，讓我在班**工作中有了很大的喜悅與成就感。

　　五、、實習反饋

　　對于我的本次實習，該校**以及指導教師對我的評價還是比較高的。認為我全面完成了各項畢業(yè)實習任務，實習時非常認真，并能嚴格遵守該校的勞動紀律，畢業(yè)實習效果很好，業(yè)務能力也非常強。

　　六、實習體會

　　通過本次實習，讓我深深的認識到教書育人是一個漫長而細心的工作，在教學中我們要比學生更多的多的知識，還不僅要具備漢語言專業(yè)的知識，還要有歷史、生物、地理、物理、化學等相關的一定知識。學生是還不懂如何去學或不知該怎樣學的人，所以我們要做好多培養(yǎng)學生的良好的學習與生活習慣，還要培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣，因為我發(fā)現(xiàn)，當學生有了一個良好的習慣后，一切工作實行起來就會輕松的多。不僅如此，在實習過程中我體會很深的還有是與家長的溝通與，做為班**，不可避免的要與家長溝通，所以我特別注重家訪與召開家長會的工作，這是我們老師與家長最直接最有效的工作方試了。

　　總之，通過這五個星期的實習，讓我學到了很多，學到了書中所沒有寶貴的經(jīng)驗與知識，在指導老師與校**的幫助下，我從一個初出茅廬的學生變?yōu)榱艘晃焕蠋�，我想，通過這次實習，我在以后的工作中，將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力！多反思自身工作中的不足與成功之處，多總結(jié)，像竹一樣一節(jié)為一結(jié)，這樣才能讓自己的教學水*得到提高，更能讓我成為一名真正合格的老師。

漢語言實習報告7

　　20xx年暑假，我有幸到柳州市***同樂鄉(xiāng)*進行為期一個多月的實習生活。在實習期間我做了相應的工作，并從中學到了很多東西，現(xiàn)做以下報告。

　　實習單位概況

　　***同樂苗族鄉(xiāng)人民*坐落在苗江河畔，所管轄的同樂鄉(xiāng)地處桂北山區(qū)，位于***西部，距縣城古宜鎮(zhèn)45公里，東與良口鄉(xiāng)接壤，西與貴州省雷洞鄉(xiāng)、龍額鄉(xiāng)毗鄰，北連獨峒鄉(xiāng)。全鄉(xiāng)土地面積182*方公里，人口39065人，8103戶，轄19個行政村95個自然屯（街），居住有苗、侗、瑤、漢、壯等5個民族；交通網(wǎng)絡較為方便，目前全鄉(xiāng)有8個村通水泥路，其他村村通公路，屯級路也達到90%。鄉(xiāng)*全體職員致力于全鄉(xiāng)各項工作的發(fā)展，尋到清晰的經(jīng)濟發(fā)展思路，形成了"沼氣－茶葉－養(yǎng)殖"三位一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟模式。積極引進外資進行小城鎮(zhèn)建設，目前小城鎮(zhèn)建設已初具規(guī)模，市場交易日漸活躍，成為拉動本鄉(xiāng)新的經(jīng)濟增長點。充分利用苗鄉(xiāng)民情風俗多姿多彩，有多耶、對歌、坐妹、蘆笙踩堂等習俗以及當?shù)厣角嗨�秀這些巨大的旅游資源開發(fā)旅游，前景喜人。在*全體職員的共同努力下，同樂鄉(xiāng)面貌發(fā)生很大的變化，農(nóng)民生活水*不斷提高，社會穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)，社會經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

　　同樂鄉(xiāng)人民*是一個非常優(yōu)秀的*，*里的每一位工作人員都是一心一意為人民做事的。實習期間我被安排到鄉(xiāng)*民政辦學習，在民政辦實習的時間里，我學到了很多在課堂上不到的東西，使我受益匪淺。

　　鄉(xiāng)民政辦公室里只有兩位職員，一位是辦公室**李**，一位是民政助理老吳，他們都像**一樣耐心的教會我各種工作以及做人的道理等，還有*張鄉(xiāng)長及分管民政辦公室的覃副鄉(xiāng)長也不時抽空來指導我，使我很快熟悉工作，最后滿載收獲而歸。

　　在鄉(xiāng)民政辦實習期間我的主要工作有以下幾個方面：做好辦公室各種日常事務外，整理各種材料，并把民政低保戶檔案材料輸入到柳州市民政網(wǎng)上，及下鄉(xiāng)**災情。

　　一、 把民政低保戶材料輸入到網(wǎng)上存檔

　　到*報道，老吳就向鄉(xiāng)長申請要求先讓我到民政辦幫忙，因為民政辦的工作比較忙。于是我就到了民政辦，老吳開玩笑的口氣說，這有一大箱材料，你就幫我們把它全部輸入到電腦上再回學校。我看著地上的那個大紙箱，心想沒問題，相信依自己的電腦水*，不需要用那么多時間的。

　　在老吳的耐心指導下，我學會了如何打開民政網(wǎng)，并學會了如何操作。剛開始做還不熟練，做起來比較慢，還有每一戶的信息都要細心輸入，以免出錯，一天輸不了多少戶。當時覺得，凡事有個開頭嘛，以后熟練了速度就會快了�？墒敲恳粦舻捅Ｈ思依锏旅恳晃怀蓡T的信息都要輸入，特別是在我們****地區(qū)，還有很多事四世同堂的，有一個村的基本上是一戶人家有十口人，工程量還是很大的。雖然后面速度得到很大的提高，這個村還是花了整整一周時間來輸入�？粗�做了半個月，這一大箱材料還沒完成一半呢。跟老吳聊天，他說我的速度算很快了，這些材料一輸入就不能改，所以不能急于求成，主要是細心，慢慢輸。現(xiàn)在剛開始實行材料規(guī)范化管理，材料都要輸入網(wǎng)上，他們*時太忙，基本沒空做，只有早起或是晚上加班來做，我的到來算是幫了他們的大忙了。如果那天沒有特別的事情，我一坐到電腦前就到下班才離開。了解到周末他們也有人加班的，我就申請周末加班，希望能在實習結(jié)束之前多完成一些。我覺得自己是個很坐得住又細心的人，對付這類工作也不會覺得煩，每天只要一有空就坐到電腦前認真輸入。盡管我很努力了，可是在實習結(jié)束時還是沒能完成這項“任務”。

　　從這項繁瑣的工作中，我學會了靜心，也培養(yǎng)了細心工作的好習慣。

　　二、 整理各種材料，及做好各種日常日常事務

　　日常事務不管在哪個單位工作都是要必須學會做的，剛到民政辦的第一天，上班時間還沒到，我就找來工具把辦公室打掃了一番，之后每天我都比他們早一點到辦公室，把衛(wèi)生做好了，他們也剛好上班，這樣就不會影響他們的工作，還能每天都以一個干凈的環(huán)境來迎接他們。

　　我*時的工作時在電腦上輸入材料，但是鄉(xiāng)民政辦的工作比較多，每天都有人來領取各種物資，或是來詢問各種事情。鄉(xiāng)里是每六天趕一次集，碰到趕集的日子，民政辦公室里就會擠得水泄不通，這時老吳跟李**都會忙得不可開交。經(jīng)過一周的實習，我也初步接觸并了解了民政的各項工作。當人多他們忙不過來時我也能幫上一些，或是逢他們出差、下鄉(xiāng)、開會時，我也能單獨做一些簡單的工作。

　　在實習期間，我覺得自己做的有意義的事情是當有人來咨詢時，我給他們詳細的講解，或是告訴他們該如何去做。接觸最多的問題還是低保問題。在這偏遠的****貧困鄉(xiāng)，其實很多居民的生活都是處在低保線以下的，只是國家給的資助有限，有部分人還是沒能領到低保救助的。特別是家里有子女在校讀高中以上的，僅靠家里的一點經(jīng)濟收入，維持基本生活都很困難，但是因為各種原因沒能得到低保。對于這些居民，我就會跟他們解釋評選低保的條件與流程，讓他們知道該如何去做，還給他們講有關讀大學的事宜，鼓勵他們積極配合子女完成學業(yè)。他們離開時都會對我報以真誠的微笑，并不斷說感謝的話。這時是我覺得特別快樂的時候，雖然只是力所能及的寥寥數(shù)語，卻給他們帶來了滿意的答案。

　　三、 下鄉(xiāng)**災情

　　在*工作少不了要下鄉(xiāng)的，實習期間，我也有幸跟他們一起下鄉(xiāng)，直接到人民中去了解民情，親眼看到了他們的困難。

　　我們這次下鄉(xiāng)的主要任務是到西邊山的苗、瑤兩族村寨去視察房屋倒塌現(xiàn)場，收集材料上報災情。西邊山的苗、瑤族寨子所在海拔都很高，而且山坡比較陡。他們的吊腳樓部分是建在陡坡上，這次下大雨就使幾棟吊腳樓出現(xiàn)地基塌方，或是樓邊大樹斷枝砸壞樓房的。

　　我們坐車在彎曲的山路上繞了很久才到達一個地點，看完收集好材料又換路往另一個地點�？吹降顾�的地基上歪斜的吊腳樓，看到被大樹打爛的房屋，感覺到其實他們一直都是住在危險中，本來已經(jīng)艱難的生活還遭受到這些災害，我們都覺得心情很沉重�？吹竭@些，我們唯一能做的就是認真做好材料，為他們爭取一些救助。那里的人們都很熱情，看到我們?nèi)リP心他們的生活都很感動，都極力邀請我們到家里面去喝油茶。盛情我們心領了，我們還要跑幾個村，得匆忙趕路。在路上我知道了他們一般是不會麻煩他們招待的，每次都是找各種借口推辭，我也學到了，要廉政為民，真心真意為民辦事，少給人民帶去麻煩，多給他們帶去幫助才是真正的為人民服務。雖然一路都是坐車，但是在崎嶇的山路上顛簸了一天，還是感覺到累了，但是心里感覺很充實。

　　一個多月的實習生活轉(zhuǎn)眼即逝，但是哦從中學到了很多東西。跟*里面的人接觸了一個多月，我看到了里面的每一位成員都是很用心的為人民做事，一心一意為百姓著想的，雖然是在這偏遠山區(qū)收入微薄，生活單調(diào)，但是他們的生活卻是充實而又快樂的。特別是民政辦的老吳，他工作認真，任勞任怨，每天都早早到辦公室上班，有時網(wǎng)絡不好時會早起加班，周末也經(jīng)常自己加班。從他身上我學到了寶貴的為人做事之道。在一個多月的實習工作中，我知道了工作會做了還不夠，還要細心認真，更要有耐心。對待來訪者的咨詢，以真誠與熱心對待永遠沒有錯。在與人交往中，要學會傾聽，學會交流等。實習中，我在學校所學到的知識也得到了實踐的檢驗，實踐動手能力得到很大提高，為以后工作積累了寶貴的經(jīng)驗。

漢語言實習報告8

　　短短一個月的實習工作很快結(jié)束了�；厥走^去，感觸頗深。從學校出來，再回到學校，不僅僅是身份發(fā)生了變化，更體驗到教育的發(fā)展和作為一名教師的責任感�，F(xiàn)將教育實習報告如下：

　　一、學校變化

　　回到母校實習，感覺份外親切！隨著社會的發(fā)展和教育的**及國家對教育的重視，母校發(fā)生了巨大的變化，無論是校園環(huán)境，還是教學設施，都今非昔比：校園面積擴大為原來的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的學生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學校的哪一處，都是一道亮麗的風景線；還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標語、名人掛像、名人名言，讓人置身于濃厚的學習氛圍中，催人上進，讓人奮發(fā)；新建的學生宿舍樓、食堂寬敞明亮，**提高了學生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多**教室、微機室、語音室、圖書室、閱覽室，標準化的生、化、物實驗室……為學生們的學習構(gòu)筑了堅實的*臺；教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學樓，教師與學生實現(xiàn)“零距離”；每一個辦公室都安裝了電腦，實現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機，為全校師生提供了本地一流的學習、工作環(huán)境。

　　隨著教學設施的改進，母校的教學質(zhì)量也突飛猛進，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的**提高密不可分。現(xiàn)任教師80%以上是本科**，教師隊伍年輕化，專業(yè)水*高標化。此外，教師的無私奉獻精神在這個學校得到充分體現(xiàn)，有60%以上的教師能夠利用休息時間對學生進行輔導，真可謂愛生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至20xx年以來，教學成績一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅定了我從教的信心，使我很快投入到實習教育教學之中。

　　二、思想方面

　　教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。在實習中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責任心！有位***說過，對學生的教育是一種真誠教育，當我們自然而然地走進學生的心靈，而當他們也樂于向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便駛進了成功的港灣。作為教師，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學生感受師愛是我們的責任。在實習的學校里，年老的教師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅持在學校代課，給學生做思想工作；中年教師是學校的****，他們奮斗在教學第一線，為提高學校教育教學質(zhì)量做出了杰出貢獻。他們?nèi)蝿谌卧�，工作干在前�?*拋在后，真是“人生在勤，不索何獲”，為年輕教師作出了榜樣。而榜樣的力量是無窮的。這極大影響了青年教師的工作積極性。因此，他們不甘示弱，做教學**的領頭人，一心扎在工作里，可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”！

　　感受到他們的工作熱情，堅定了我終身從教的信念。因此，在工作中，我用崇高的師德約束自己，用文明的言行規(guī)范自己，用高新的知識武裝自己，把自己的全部身心獻給學生，在教育教學中體驗勞動的艱辛，體會教育的甜蜜，使我感受到當教師的快樂和幸福。教師的幸福是辛勤勞動付出后收獲的喜悅，是看著學生成才或成績進步的愉悅心情，雖然教師的生活是清貧的，但教師的精神世界是充盈的，每一個教師都會體會到，那也是一種幸福。人們常說“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”、“教師是無私的和辛勤的園丁”……從這些贊美中，我懂得了作為教師的責任，也找到了作為一名教師的心理咨詢坐標，我想：作為一個人類靈魂的工程師，最大的幸福莫過于桃李滿天下！而我，正在播種。相信，會有屬于我的碩果累累的金秋……

　　三、教學工作

　　教學是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。因此，在實習中，我能強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研，細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，不放過每一個知識點。在此基礎上，精心制作多**課件，為課堂教學服務。在課堂上，我能夠運用先進教學方法，把傳統(tǒng)教學**與現(xiàn)代教學**相結(jié)合，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略；認真參加教研活動，積極參與聽課、評課活動，虛心向老師們學習，博采眾長，提高教學水*。

　　在教學中，我一是實踐了“因材施教，循序漸進”。對班上的學生，我事先全面了解他們思想、表現(xiàn)、學習成績、個性特點等情況，然后再將學生分成“優(yōu)、中、差”三組，采用“分組復式教學法”進行教學。對優(yōu)生組采取“自學——精講——多練”的方法，引導學生拓寬知識面，不斷加深知識的深度，讓這部分學生處于“半飽半饑”狀態(tài)；對中等生組則要求在掌握教材要領的同時，適時給一點兒“零食”；對差生組則是開“小鍋小灶”，把主要精力放在這個組，作為全面提高教學質(zhì)量的重點和難點。二是采用啟發(fā)誘導。通過講趣味故事、參加實際活動來提高差生的學習興趣，引導他們從簡單知識入手，適當降低教學要求，力求每個知識點人人過關；在編寫教案時，我不僅備書本知識，而且認真分析學生掌握知識及練習情況。特別是對差生在練習中的錯誤一一找出原因，然后一一給他們釋疑。在單元練習中，我采取了這樣的方式：先出60分公共題，其余60分根據(jù)不同的學生出不同要求的題目，使差生同樣能獲得好成績。單元測驗，我在班上設立總分，分前三名、優(yōu)勝獎、前20名保持獎、自主達標獎和學習進步獎。這樣，學生學習積極性很高，差生也由原來的“要我學”變成“我要學”，學生整體成績明顯提高。

　　四、班**工作

　　沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育。班級就是一個大家庭，班**既是嚴師，更是慈母。具有雙重角色的班**，不僅要關心學生的學習，還要關心他們的衣食住行。班**愛學生，學生也會愛班**，從而樂于接受教育。所謂“親其師，信其道”，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認為，作為班**，要管好一個班，首先要體現(xiàn)一個“嚴”字。即：嚴格要求每一位學生，嚴厲批評犯錯的學生，嚴肅對待工作中的問題，把“嚴”字貫穿于班級管理的每一個環(huán)節(jié)。其次，要體現(xiàn)一個“愛”字。熱愛自己的工作，關愛每一位學生，把特別的愛獻給特別的學生，把愛心融進每一位學生的心靈。最后還要體現(xiàn)一個“勤”字。勤奮學習，探索管理教育方法，勤到學生中去，和學生融為一體，勤于動手，為學生做力所能及的事。(http://www.fwckw)

　　在當班**工作中，我還深入實踐了“其身正，不令則行”這句名言的正確性。班**和學生接觸機會最多，相處的時間最長，對學生影響也最大。有人說：“學生是班**的影子”，我覺得這話很有道理。學生正處在長知識、長身體、長本領的過程中，做人的道理、行為的準則，道德、意識的增長和良好習慣的形成，有一個模仿、學習、實踐的過程，所以班**必須率先垂范，時時事事起榜樣作用，潛移默化地給學生以正確的引導和教育。有一次，我?guī)�學生去打掃廁所，分到這里的學生望著骯臟的地面、滿地的蛆蟲，都噘嘴皺眉掩鼻，遲遲不愿動手。面對這種情況，我沒有斥責他們，更沒有給他們講時傳祥、徐虎的事跡，而是第一個拿起了笤帚、抹布干起來。在我的帶動下，幾位同學也動起手來，漸漸更多的同學也加入了勞動的行列，在我們共同努力下，廁所被打掃得潔凈、清爽。我和我的學生都笑了。在這里，我用自己的行動教育學生：勞動不分貴賤，勞動最光榮，勞動能培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

　　五、實習體會

　　路在腳下延伸，而我剛剛起步；路在腳下延伸，而我就在鋪路。終身從教是我無悔的選擇，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著。無論今天的路再艱再苦，我都會對自己說：選擇無悔！

漢語言實習報告9

　　一、實習基本情況

　　20xx年10月22日～20xx年12月31日，我在崇左市寧明縣亭亮中學進行頂崗實習。在實習期間，我擔任八年級兩個班（其中一個是重點班，一個是普通班）的語文實***和普通班的實習班**。在兩個多月的實習生活里，我很尊重所在班級的科任老師和原班**，經(jīng)常主動向他們請教語文教學和班**工作方面的問題，得到了他們大力的**和悉心的指導，同他們建立了良好的關系，使我的實習工作得以順利進行并圓滿結(jié)束。

　　二、實習主要內(nèi)容

　　在本次實習中，我的主要任務是進行語文教學實習、班**工作實習和教育**。通過實習，我的教學能力和班**工作能力得到充分的展現(xiàn)和很大的鍛煉，我努力工作，取得了較好的成績，但在某些方面也存在著不足。為了更清楚地認識自己取得的成績和存在的不足，以便在今后的教育教學工作中能揚長避短，我在此對本次實習作一個總結(jié)。

　　1、思想和紀律表現(xiàn)方面

　　實習期間，我在思想上積極進取，一到實習學校，就全身心投入到教育教學工作中。且一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作。作為頂崗實習生的一員，我一直謹記頂崗實習支教實習生守則，遵守實習學校的規(guī)章**，積極參與實習學校的各種活動，尊重學校**和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗。

　　2、語文教學工作方面

　　在語文教學實習中，自始至終我都盡力將新課程標準的基本理念應用到課堂教學中，力求實現(xiàn)新課程標準所要求達到的目標。

　　上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個星期，我的任務是聽課和自己進行備課、試講工作。在這期間我聽了4位老師的語文課，共16節(jié)。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并在內(nèi)心想如果是自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，注意學生的反應，汲取老師上課的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，課后及時主動與老師交流。

　　我上的課文都是說明文，在準備教案前，我認真閱讀教材，按自己的思路寫出教案，交指導老師審閱，之后認真對教案作出修改，做到自己的思路不亂，又能達到指導老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講，做好充分的準備。

　　在語文課堂教學中，我積極使用各種課堂**形式，使課堂**形式不至于單一化。形式在很大程度上影響著教學內(nèi)容的實施和教學任務的完成。在說明文教學中，我大膽地將比賽引進課堂。這樣做有利于把枯燥的說明文講活，學生的學習興趣、積極性和主動性**提高，學習效率也明顯提高，課堂氣氛很活躍，學生與老師之間進行大膽而*等的對話和交流，鍛煉了學生的思維能力和口頭表達能力。

　　對于作文教學，我感悟很深。首先，在布置作文題目時，要求要清晰、明確，切不可有模棱兩可之詞。其次，我做到緊緊圍繞學生剛剛寫過的作文進行講評，有很強的針對性。另外，我特別注意開闊學生的寫作思路，培養(yǎng)他們的想象力和聯(lián)想能力、個性與創(chuàng)新能力。在批改作文時我的原則是經(jīng)手的作文必寫評語，我將它作為一種與學生交流的形式，或談作文技巧，或談學習方法，或聊天，力求學生從評語中能有所收獲。

　　經(jīng)過多次實戰(zhàn)的磨練，我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。在實習工作即將結(jié)束的時候，我更加積極主動，爭取到了一次上公開課的機會。在上公開課之前，我比之前更加努力地鉆研教材，認真?zhèn)湔n，主動與指導老師和實習小組內(nèi)的其他成員交流觀點、看法，集思廣益，汲取有益的意見和建議，做好了充分的準備。功夫不負有心人，經(jīng)過幾天的準備，在上公開課的時候，我做到了揮灑自如，課堂教學收到了很好的效果，得到了**老師的一致好評。

　　3、班**工作方面

　　在我進入亭亮中學169班實習的第一天跟學生初次見面時，我用獨特的方式介紹了自己，給同學們留下了深刻的印象。一個年輕的老師,一定要主動承擔班**工作,只有在班**工作中,才能迅速成長。我第一次擔任實習班**,協(xié)助原班**管理班級,得到了原班**的充分信任和大力**，學習到了許多寶貴的經(jīng)驗。自己也在不斷地摸索著、實踐著。

　�。�1）記住每個學生的名字,是讓學生接受你的第一步

　　實習的第一天,我拿到了全班的名冊,把這些還沒見過面的名字默記了一遍,并給自己訂下了第一個目標：一周之內(nèi),認識并能準確叫出每一個學生的名字.這并不容易，但我利用一切機會,想盡辦法認識、記住他們,早讀、晚讀時,早操時,聽課時,都在默默記每一位學生的名字。第二天,當我非常熟悉地叫到某位同學的名字時,他驚奇地說道：“老師,你怎么那么快就知道我的名字了!有的老師**我們一個月的課,還不記得我的名字呢!"那一刻,我覺得我的努力有了回報。

　�。�2）當班**一定要堅持勤、嚴、愛

　　當班**，首先，一定要勤：勤下班了解掌握班級情況，勤接觸學生了解他們的思想、學習和生活情況，勤向原班**請教以獲得更多的經(jīng)驗，勤與其他實***交流以取長補短。我堅持做好日常工作，包括早操，早讀，課間操，晚讀，午休，教室和宿舍的衛(wèi)生等，甚至課間，也要去教室看看學生。其次，我嚴格按照原班**的要求去做，對學生嚴厲，不能因為自己是實***而對他們有所放松，只有嚴厲，才能形成好的紀律，好的班風，只有一視同仁地嚴厲，才能讓學生信服你。在嚴的同時，也要讓學生感受到你對他們的愛，無論對那一個學生，我都絲毫不吝嗇自己的贊美，初二的學生，無論聽到老師贊美他哪一方面，心里都會很高興，自信心也會在這過程中一點點建立，學習的積極性自然加強。

　�。�3）適時適地對學生進行思想教育

　　適時適地對學生進行思想教育是班**工作的一個重要組成部分。在實習中，我覺得自己在這一方面做得還是很到位的。對一些人生觀出現(xiàn)問題、思想開小差的學生，我就將他們單獨叫到室外談話，但并不用命令的口吻，而是親切地聊天，用我個人的親身經(jīng)歷去說服他們、打動他們。而對一些需要進行集體教育的問題，我就會到教室進行教育。進行思想教育是要講究方法的，只有選對了方法，才能做到事半功倍，收到好的效果。

　�。�4）充分利用活動,開好主題班會

　　在實習期間，凡是學校安排的活動，我都給予****，帶領全部同學積極準備，盡我們班的全力去做到最好。在最初的廣播體**賽中，由于缺乏合作精神和集體榮譽感，大部分同學都沒有重視，在賽場上也只是隨便應付一下，結(jié)果成績很不理想。比賽結(jié)束后，我意識到這次比賽讓很多同學對自己的班集體失去了希望和信心，我及時糾正了這種心態(tài)，并總結(jié)了失敗原因，鼓勵他們****，準備接下來的“校園十大歌手”比賽。在以后的日子，我跟著他們練習唱歌，在不斷地努力下，我們拿到了很好的名次。除了重視各種活動，我還精心準備主題班會，根據(jù)班級實際情況確定主題、開展班會，讓同學們感受到集體的溫暖http://。通過主題班會的開展，班級凝聚力**增強。

　　當然,這次實習還學習到了許多其他的經(jīng)驗，比如做班**要一視同仁，要有長遠的目標，一點一滴慢慢培養(yǎng)學生的良好習慣等等。

　　4、教育**的開展

　　實習工作一開始，我就著手進行教育**了。開始，我通過觀察，發(fā)現(xiàn)學生對語文朗讀沒有充分的重視，語文朗讀教學也存在著很多問題，所以確定對初中生的語文朗讀學習進行**。在確定**問題后，我就采用訪談、觀察等多種方法進行**，搜集資料，進行分析，撰寫教育**報告。

　　三、實*結(jié)與體會

　　通過實習，我的教學基本功得到充分展現(xiàn)，我的教學能力得到進一步鍛煉，我了解學生的能力、以言動心的說服力、形成班集體合力的**能力、指導班級活動的能力都得到了極大的鍛煉和提高，為我今后從事教育工作打下了堅實的基礎。但是，我也發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足之處，比如：教學經(jīng)驗不足，駕馭課堂能力有待提高，**課堂紀律方面需要加強；對于學困生和問題學生的教育，方法不多等。與此同時，我深深體會到了教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最**，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水*。

漢語言實習報告10

　　xxx市都安縣xxx中學。xxx中學是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學校。校園位于地蘇鄉(xiāng)，校園面積50多畝。學校一切教學設備齊全�，F(xiàn)有26個教學班，學生總數(shù)為1896人。共有在編教師98人。但教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理。除語文外其他科目的教師都還是極缺的。特別是英語、歷史、生物、地理教師嚴重不足。

　　一、實習內(nèi)容、過程及體會

　　頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學、教研和教育工作。概括的說就是教學實習和班**工作實習。

　　1、教學實習方面

　　第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時間主要是聽指導老師和其他老師的課，并且完成對學生的認識和了解。其是“備好學生”“備好課堂”的基礎。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學生的基本情況。比如：學生的性格;學生上課是的專注度;與及學生在課堂上參與課堂的態(tài)度;學生的基礎情況等。而這些東西將為我下一步教學環(huán)節(jié)“備好學生”作準備。除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學方式的多樣化。最主要的是如何實現(xiàn)語文教學的生活化。是語文教學的生活化就必須要進入學生的現(xiàn)實生活。即學生感興趣并引起學生注意的話題。這樣才真正的有實現(xiàn)語文生活化的問題。

　　總之，在這個直接面對學生的準備階段有很大的感觸。自己也由原先的無目的、無意識狀態(tài)逐漸進入角色。

　　第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時間是我全面接手教學工作。著期間自己全面接手172班的無問教學工作。期間完成了三個單元(一個小說單元、一個童話單元和一個古文單元)的教學活動。在整個教學過程中我以“新三維”即知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導自己的教學實習。這讓我在教學實習中取得了很好的效果。在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學生轉(zhuǎn)變了他們原先的學習態(tài)度。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學習興趣小組。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學討論和探究活動。并且加強了和同學、老師的交流。與此同時我把教學形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的語文。這樣是他們對語文不再陌生。感覺到的是現(xiàn)實中的語文。

　　以上說的都是在學生方面的信息。以下是我整個實習教學中的感受和體會。

　　首先，要上好語文課必須要讓學生喜歡授課老師。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨特的人格魅力。并在教學過程中逐漸形成自己的風格。這是屬于“備好學生”的環(huán)節(jié)。要在“準備好學生”方面做得好是至關重要的。除此之外，“備好學生”方面我要快速的認識他們。而我在這個環(huán)節(jié)用了3天的時間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的學生有了一種被關注被尊重的感覺。通過這種簡單而實際的方式我進入到學生的圈子里面去了。如果說只這樣做就認為做到“備好學生”那是遠遠不夠的。因此在這期間我還認真的批改了他們的周記。并叫每個學生進行教學的訪談。從中我了解到了學生的學習興趣：他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文。他們接受的是一種簡明的教學方法。針對這些我在教學設計的時候就引用了故事和探討式的教學模式。并讓他們自己**學習興趣小組。通過交流式的學習教他們從中取長補短。讓他們感受到學習的快樂和輕松。在這種環(huán)境中得到知識和各綜合技能的提高�！皞浜脤W生”，我現(xiàn)在看來就是：“備好學生的性格、備好學生的興趣和愛好、備好學生接人納物的方式、備好了學生的人格尊嚴”.

　　總而言之，學生必須是一個成長著具有獨特個性的*等的人。要讓他們感受到被尊重、被愛。

　　其次，一個老師想上好一節(jié)課，那么他必須身兼數(shù)職。在他的身上要有多種知識的綜合�！皞浜梦谋尽本褪沁@樣要求我的。“備好文本”的第一步是要我有設計者的才干。文本的知識是零星的部件。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個知識的體系。而這個知識體系的創(chuàng)造者、設計者就是老師。“備好文本”的第二步要求我融入當?shù)厣�活和環(huán)境的能力。通過觀察和了解才能使學生更加容易的接受文本。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位�！皞浜梦谋尽钡牡谌�步我認為在教學過程中要有很好的表達能力。如果我們說話時東一句西一句就會讓學生不知所云。相反，如果我們開口就能旁征博引就會吸引住學生進入情境進入文本的興趣。“備好文本”的第四步我認為是做好引導學生進入文本。在我的75天的教學實習的時間里我覺得故事的引入最能吸引學生。比如我在12月10日上的公開課一樣�！八拇ㄐ∶�孩”的故事就能很好很生動的引用到文本中來。其中在說故事的細節(jié)上要盡量做到生動感人。

　　最后，上好語文課必須要有很好的課堂機智。也就是要“備好課堂”。在我教學的過程中我有這樣一個發(fā)現(xiàn)：如果我用講授的方式上課的話會有很多同學睡覺。并且課堂也非常的混亂。而當我運用討論探究式教學時學生就很活躍，課堂效果也很明顯。并且我發(fā)現(xiàn)如果能抓住學生的話題進行教學那是最好的。比如我在上《犟龜》時就由學生的一個問題：“龜，王八，而王八最笨了�！蔽揖妥プ×酥鴤�“笨”字讓他們再結(jié)合文本去探討。最后在對比中的出“犟”的本質(zhì)。所以原本要用3個課時的內(nèi)容我只用了兩個課時就上好了。而效果比預期的要好很多。除此之外我認為“備好課堂”要注意的一個話題是教師的狀態(tài)問題。學生喜歡的是快樂的老師。因為他們想在語文的課堂上尋找快樂。在這里我深深的感受到其中的利害關系。在上公開課那天由于自己的緊張造成了表情的過于嚴肅和語言的顫抖，這是很不好的。這使我在想表揚學生時由于語言把握的失控而給聽課老師誤認為是批評學生。所以，“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心。

　　總而言之，以上是我教學實習中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化。在教學環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學生”“備好文本”“備好課堂”。

　　2、班**實習工作方面

　　在整個實習生活過程中我覺得我在這里取得了很大的收獲。經(jīng)過不斷的嘗試、不斷的努力按原計劃完成任務。并且在其間感受很多。而我的整個班**實習工作是按如下步驟和方式進行的。

　　第一、十月十七日至十一月七日熟悉班級情況。而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班**工作。我在進入學校的第二天就拿到了班級學生的基本情況表——學生花名冊。并且在第一時間內(nèi)熟悉了本班的學生。2天之內(nèi)叫出他們的名字。而且這給我接下來的了解學生工作提供了有利的條件。其中，在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導班**工作的認真嚴謹。而這也促進了我觀念性的轉(zhuǎn)變。這種改變使我提前進入了狀態(tài)。讓我以真實的教師的身態(tài)進入我的班級管理和學生教育工作。

　　第二、十一月七日至十二月十日全面接手班**工作。其中我嚴格的按原班**的標準辦事、進行班級管理的同時做了以下的工作。

　　首先：從關愛學生做起。根據(jù)他們班級情況做出工作計劃。做班**工作中，我認為最主要的是關愛你的學生。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生、講文明。從開始的一團糟，班級一度混亂到強調(diào)后的整潔文明。并且由教室逐步擴展到宿舍再到整個校園。而這期間我只告訴他們：“這是我們自己的地盤，請大家管好自己的一畝三分地。”雖然很俗，但我意識到這是給了學生的主體意識地位。所以在實施這一項工作時就顯得很順利。在這一點上我覺得：只要我們能夠真心實意的去引導他們就會取得事半功倍的效果。管理班級，從小愛做起。

　　其次，在做班**工作中要做好學生的心理健康教育。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個很大問題�，F(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學校的學生都是留守兒童。他們的成長過程中缺乏父母的真切關懷，缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定，甚至是叛逆的心理。在這段實習的日子里我遇見的三位學生是這一類學生的**。韋清善、韋明玫、韋景山這三位同學在我到來之前是政教處的常客。其中在此期間我不斷的找他們談心，其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯。一共和他們聊了九次。這個孩子原本非常調(diào)皮。一切問題學生身上有的問題在他身上都存在。而在聊天的過程中我發(fā)現(xiàn)這些問題的根本是他們想引起學生和老師的注意。所以我用自己的切身感受同他們分享，叫他們從一點一滴的小事做起。如今雖然他們還沒有完全的改變過來。但他們已在逐漸的意識到自己的缺點并慢慢地糾正過來。

　　再次，在做班**工作中一個重要的關系必須要處理好，這個關系就是與家長的關系�！凹以L”是其中的關鍵。我在幾次家訪的過程中學到了很多。家訪是學校教育與家庭教育的橋梁。通過家訪讓我知道了一些學生性格形成的關鍵。這有助于我對學生進行教育教學工作。并且我認為通過家訪可以讓學生感受到我們的真愛。這樣才能使學生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們。與此同時，通過學校與家長的全面配合才可能使學生健康的發(fā)展。這種了解三方的教育才是完整的教育。

　　二、問題與感受

　　通過這75天的頂崗支教實習我在教育教學的方法和經(jīng)驗上有了很多收獲。同時也取得了各項技能提高。但也還存在很多不足和缺點。無論是怎樣的體驗也好都讓我更加清楚的認識了自己。

　　與此同時，我在教育教學實習發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段教師存在的一些問題及學校管理人才的缺少。

　　在課改之后，農(nóng)村中小學的教師普遍存在一種懈怠的心理。首先，突出表現(xiàn)在師德方面。用他們的話說：“只管學生打架**這類事，其他問題一概睜一只眼閉一只眼�！边@讓我感觸很深，我想這***以下幾個原因：

　　第一，教師的師德教育跟不上教育的**;

　　第二，教師的職業(yè)道德教育跟不上;

　　第三，學校孤立而不負責的管理造成教師本身的利益受到了威脅。

　　其次，表現(xiàn)在學校管理水*上。

　　第一，學校的管理章程不明確;

　　第二，學校用人存在問題，其用人很大程度上是地方保護。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;

　　第三，學校管理層內(nèi)部不**。這造成了分工不明、職責不清。從而導致了工作的不分孰重孰輕。

漢語言實習報告11

　　院 系： 專 業(yè)：級漢語言文學專業(yè)

　　姓 名： 實習單位：《xx信息報》

　　一、實習動機

　　由于對**寫作、報刊編輯有較深的興趣，通過自學對**的定義、基本要求、寫作及出版流程有了一定的理論基礎，想通過實習將這些理論與實際的應用相結(jié)合，在報紙出版的實踐中感受和提高自己的能力，特別是**寫作方面總體把握的能力。

　　二、實習目的

　　學習**寫作的采編流程、實地了解報紙出版的過程，對其進行分析，并結(jié)合所掌握的理論達到提高自己對**認識的目的。

　　三、實習任務

　　學習報紙上已發(fā)表的**作品、實地采訪并撰寫**稿件。

　　四、報社概況

　　1、基本情況：位于昆明市東風西路119號

　　2、報社簡介：《云南信息報》創(chuàng)刊于19xx年，既算一份老報紙，也算是一份年輕的報紙。因為從去年下半年與南方報業(yè)集團整合之后，全新改版到現(xiàn)在還不到一年時間，報社采用南方報業(yè)集團的管理模式進行**。在版面布局、版式設計、**采編、思想內(nèi)容上都有了很大提高�！袄ッ魍�事

漢語言實習報告12

　　在**堡當老師頂崗實習的兩個月讓我學會了很多，成長了很多。

　　第一次從學生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕巧�，最初的幾天很不適應，初出茅廬的我拿著教務**給我的兩本英語書，有點不知所措，首先自己不是學英語專業(yè)出身，其次在此之前并沒有正兒八經(jīng)的上過講臺，我開始四處求助，向辦公室里的老師們請教，他們不約而同的告訴我一句話“講多了，就不緊張了”也正是這句再普通不過的話，讓我開始了兩個月的老師生涯，明白再優(yōu)秀的老師也是經(jīng)驗積累的過程。

　　第一節(jié)課讓我終身難忘。我并沒有給他們將這門課的相關知識，而是和同學們聊起天來，自我介紹，永遠記得孩子們眼中的那份好奇和神秘。在他們看來我是最不像老師的老師，更像朋友，因為我明白初中生正處于成長的轉(zhuǎn)型期，叛逆、反抗成為他們這個年齡段的代名詞，如果從第一天起他們就視我為朋友，那接下來的日子我們會很融洽而愉快的度過。

　　有了一個相對成功的開始，接下來的日子便輕松了很多，這種輕松并不是教學任務的輕松，而是合作起來的相對輕松，我布置的作業(yè)他們都很樂意的完成，時而的獎懲措施在他們身上也很奏效，他們都努力的成為前五名，努力拿到我獎給的棒棒糖。我所帶的班級就在這樣快樂的氣氛中學習，有時放的英文歌竟也成了給他們最好的禮物，從討厭到喜歡，從不會二十六個英文字母到能用英語簡單的介紹自己，他們在進步，我也在進步。他們很樂意給我講當?shù)氐奶厣�小吃，特色農(nóng)業(yè)，甚至是特色寒冷的天氣。我明白師生可以做朋友，老師的身份也沒有那么畏懼，這種融洽不是在降低自己反而是在提升自己。

　　我開始適應自己在這里的生活，除了教課，我習慣于這里每天的酸咸菜，習慣于戴上口罩去迎接外面的夾雜著冰粒的白毛風，習慣于坐在辦公室里捂得嚴嚴實實判作業(yè)，又時不時的和同事開一兩個玩笑，我是辦公室最年輕的老師，也是那些老老師眼中的開心果，我樂意給他們跑腿，樂意幫他們判作業(yè)，相對于他們的厭煩，我更積極主動地喜歡著。

　　在這的生活，覺得日子過得并不慢，實習生活也沒有想象中的那么難，我把他是為我生命中難得的體驗，于是更覺得彌加珍貴，不太想寫我離開的那一刻，因為我和我的學生都很舍不得，也許生活就是這樣，從畏懼到適應再到難舍難分，我們體驗著每一個階段的精彩！

　　加油吧！處于每一個時刻的自己！

漢語言實習報告13

　　一、實習動機

　　由于對**寫作、報刊編輯有較深的興趣，通過自學對**的定義、基本要求、寫作及出版流程有了一定的理論基礎，想通過實習將這些理論與實際的應用相結(jié)合，在報紙出版的實踐中感受和提高自己的能力，特別是**寫作方面總體把握的能力。

　　二、實習目的

　　學習**寫作的采編流程、實地了解報紙出版的過程，對其進行分析，并結(jié)合所掌握的理論達到提高自己對**認識的目的。

　　三、實習任務

　　學習報紙上已發(fā)表的**作品、實地采訪并撰寫**稿件。

　　四、報社概況

　　1、基本情況：位于昆明市東風西路119號

　　2、報社簡介：《云南信息報》創(chuàng)刊于1985年，既算一份老報紙，也算是一份年輕的報紙。因為從去年下半年與南方報業(yè)集團整合之后，全新改版到現(xiàn)在還不到一年時間，報社采用南方報業(yè)集團的管理模式進行**。在版面布局、版式設計、**采編、思想內(nèi)容上都有了很大提高�！袄ッ魍�事舊聞”、“老房子”等系列的推出，引起了較大反響。作為一份綜合性都市類報紙，“站得更高，看得更遠”使《云南信息報》成為一份品味較高的都市類白領讀物。

　　五、實習情況

　　本人于20xx年年4月至6月在云南信息報社時政部參加了為期三個月的實習工作。

　　本人為時政部實習生，主要跟隨本部門**對昆明市發(fā)生的時事**進行采寫工作。在實習之初，對于**采訪能力和**稿的寫作能力均感不足。報社老師讓我比較同一天出版的《春城晚報》、《都市時報》、《生活新報》和《云南信息報》。哪些有價值的**他們做了，我們遺漏；哪些**他們沒有做，我們做了；哪些**，大家都做了，但又是哪家報紙做得好，好在什么地方。通過這樣的比較，感性認識**報道，直觀地學習**寫作。

　　在報社學習觀摩了一段時間之后，4月26日，我接到第一個采訪任務，跟隨報社一位見習**李德（南開大學xx年級畢業(yè)生）一同前往昆明海貝中英文小學采訪“昆明首屆兒童讀書節(jié)”。由于活動分兩個地點進行，我們也是分頭行動，最終圓滿完成采訪工作。并在28日發(fā)表《引導孩子閱讀高雅經(jīng)典作品》**稿。在練習撰寫**稿的過程中，得到了報社張曉青老師、吳珊老師、凌劍伊老師的點撥與指導。由于本人是漢語言文學專業(yè)，雖然學習過一般**稿、應用文的撰寫，但由于缺乏實踐鍛煉，因此在寫作過程中，常常會采用抒情、議論等手法，此與**強調(diào)真實客觀的原則向左，受到了老師批評、指導。導語的設置、標題的擬定以及結(jié)構(gòu)上也有不規(guī)范的地方，這些在向報社老師的學習過程中不斷的糾正，**寫作能力也得到一定的提高。在此及基礎上**發(fā)表了《云大創(chuàng)業(yè)計劃大賽決出金獎》、《“為勞動者歌唱”》等**稿。下面簡單介紹一下幾次記憶猶新的采訪經(jīng)歷。

　　5月27日下午7時許，我在學校接到報社吳珊老師的電話，得知當晚8點昆明市官渡區(qū)一場以“為勞動者歌唱”為題的文藝匯演在前衛(wèi)鎮(zhèn)福德社區(qū)大禮堂舉行，吳老師要我前往采訪。接到采訪任務之后，我與06**一位同學帶上采訪本和相機立即趕赴現(xiàn)場。由于不熟悉路線，加上中途轉(zhuǎn)車，到達福德社區(qū)的時候已經(jīng)是8點過半了。在與現(xiàn)場**者接上頭之后，我們馬上分頭行動，她負責照相，我負責采訪記錄。據(jù)活動**者——昆明攜手互助社工作者張紹東介紹，本次活動由世界宣明會昆明攜手互助社和**打工青年藝術(shù)團共同舉辦。**打工青年藝術(shù)團是一支由打工者自行發(fā)起創(chuàng)辦，以文藝的形式為打工群體提供社會公益性演出的民間藝術(shù)團體。他們利用工作之余開展各種文藝演出和權(quán)益宣傳活動，受到廣大工友和社會各界人士的關注。此次來昆巡演是他們第二張專輯《為勞動者歌唱》全國巡演的最后一站。整個禮堂之中座無虛席，臺**下氣氛熱烈�！拔覀冞M城來打工，誰也不比誰高貴……”打工藝術(shù)團青年歌手許多吼響了《打工號子》，強勁的打擊樂至今會令我浮現(xiàn)出當時的情景。大約9點半之后，終于結(jié)束了采訪工作。當時報社是這樣規(guī)定的：下午5點報題，包括標題、篇幅，是否配圖；晚上8點就要上傳編輯。另外我也擔心趕不上末班公交，于是先聯(lián)系了報社編輯，編輯說明天來不及發(fā)稿，只有后天發(fā)。這就不必急著趕稿，于是我們馬上去趕公交，希望能在宿舍關門之前趕回學校。

　　在綜合能力得到提升之后，也面臨了一項重要的采訪任務，這就是xx年年“高考進行時”系列報道。在本部門的內(nèi)部會議上，**作了工作部署：

　　6月6日，考點探營。即對昆明16個考點情況摸底。

　　執(zhí)行：徐琪艷(西山區(qū))、季婷婷（盤龍區(qū)）、徐東明（五華區(qū)）、曹勝婷（官渡區(qū)）

　　本人被安排對五華區(qū)6個考點進行“探營”。下午2：30許，到達了昆三十中，這是一個三校生考點，我重點了解了一下它的考場安排，安全醫(yī)護情況。隨即又馬不停蹄的趕到了云大附中、云師大附中、昆八中等學校。由于道路不是很熟悉，加上轉(zhuǎn)乘公交又遇堵車，到下午6時許我離開師大實驗中學，整個熟悉考場的時間已經(jīng)接近尾聲，五華區(qū)還有昆一中沒有到達。而然時間已經(jīng)不允許我在過去。我只得立馬回去趕稿子。于是直接回到學校，寫完稿子之后再傳給報社老師。

　　6月7日，考點**。我的目標是海口云光中學。

　　早晨6點起床，早早趕到報社，因為已經(jīng)事先聯(lián)系，報社派車送我到海口鎮(zhèn)云光中學。從8點半開始直到第一科考試結(jié)束，考生陸續(xù)走出考場為止，我一直堅守自己的崗位，及時捕捉考生與送考家長的細節(jié)。并且主動采訪了幾位一直在云光中學門前守候的家長。并作了如下采訪記錄：

　　高考第一天

　　上午8：00，**來到昆明西山區(qū)云光中學考點。*、交警以及醫(yī)護人員均已抵達。陸續(xù)有考生與家長到達考場，考場只憑考生學生證和身份證進入校園。其余非考試人員均不得入內(nèi)。

　　8：40，一位考生從摩托車后坐下來后，他父親說：“去吧，放松點。”兒子對父親說你：“回去吧，我自己曉得！”說著話匆匆奔入大門。

　　大門外幾位媽媽目送自己的孩子進入校園，便湊在一塊有一搭沒一搭的閑聊。也不在意別人在說些什么，自己又在說些什么。有一位媽媽緊鎖眉頭，用略帶焦慮的眼神看者自己孩子的背影。另外一位媽媽麻利的翻著自己的拎包，忽然把兒子叫了回來，將手中的手表塞入兒子手中，并催促他快去。**在她身后招呼了兩聲，她才反應過來，但表示并不愿意接受采訪。

　　8：52，考場內(nèi)外都顯得十分安靜，一切井然有序的進行。偶爾有幾位家長站在一旁議論今年的高考，議論全國和云南省的招考比例，分析的頭頭是道，儼然一副“高考專家”的模樣。

　　隨著考試開始，許多家長陸續(xù)回家，只有少數(shù)還留在校門外陪考。

　　快到11：00的時候，天空漂起了雨絲，漸漸變大，成了雨點�？墒窃谛ｉT的家長撐起雨傘繼續(xù)等待。

　　11：10，有一位母親對馬路對面的父親喊道：“你不要在這里看著了。買好了白菜，我買好了魚……都放在冰箱里頭，你趕快回去做了，我在這里等著！”可是老爸似乎并不放心，在校門對面徘徊了幾遍，終于向家走去。

　　又過了片刻，雨停了。雨后的�？冢�空氣變得格外清新，家長們相互點頭，都希望自己的孩子能夠把這股清爽之風帶入考場，考出一個好成績。

　　11：45，大門打開，考生們一起出來。

　　沒有哭泣，也沒有歡呼。沒有跌宕起伏的場面，掛在考生臉上的只是淡淡的笑容，互相的問候和打趣。這邊一個爸爸輕聲問左顧右盼的媽媽：“各看見我們家娃娃？”媽媽說：“沒有。是不是在前頭了？”另外兩位家長相互告誡：“出來了，啥都不要問他。他要說自己會說……”

　　王同學的父母和哥哥都站門口等候。據(jù)了解，他的哥哥已經(jīng)在昆明某事業(yè)單位工作，乘著端午節(jié)小長假過來為他弟弟助陣�？磥�，端午節(jié)期間的高考，還是透出了幾分溫情。

　　11：55，隨著工作人員的撤離，整個考場變得相對的冷清。等待考生的是下午的數(shù)學科考試。

　　…………

　　草草吃過午飯，隨即找了一家網(wǎng)吧埋頭進去，寫完稿子傳給報社老師。由于報社不派車來接我，只好自己乘坐巴士回昆明。回到學校時，已經(jīng)是****了。

　　六、實習體會

　　從我第一次跟隨**進行采訪到后來能夠**擔當采訪任務，令我體會頗深。

　　1、提高思想**覺悟。做**宣傳工作是一項對**思想素質(zhì)要求極高的職業(yè)。特別是采編人員，需要隨時了解和掌握*的路線方針**的變化，以及當前首要的**任務等問題，把這些東西消化，變化自己的**內(nèi)容登在報紙上。

　　2、要多接觸不同的人，和不同的人打交道。我們在學校接觸的主要是同學，關系比較單純，交往起來也很簡單。參加社會實習的最終目的就是在社會適應能力上有所提高。在實習中就要接觸各種各樣的人員，接觸各種各樣的事件，從而增加自己的閱歷。

　　3、實習不是被動的學習，在實習崗位鍛煉自己的實踐能力，同時也要注意創(chuàng)造性的發(fā)揮，和實習單位多多交流，成功轉(zhuǎn)換角色的方法。報社里很多人并非**專業(yè)出身，例如張曉青老師畢業(yè)于云南大學生化專業(yè)，很多理工科的畢業(yè)生做**、做**也同樣優(yōu)秀，**與編輯需要比較專業(yè)的知識，但是社會知識與經(jīng)驗顯得尤為重要。

　　4、要給自己定好位。在態(tài)度上要把自己當成學生，虛心請教；在做**采訪時，把自己當成一個工作人員，愛崗敬業(yè)，嚴于律己，爭取多寫**，多發(fā)**，維護**的客觀、公正。

　　5、要多動手寫。做**必須腿勤，嘴勤，筆勤，一個**要跑上大半天，和不同的人打交道，然后**稿件。同時自己要主動動鍵盤寫稿。加班撰寫稿件，不僅鍛煉了我的寫作能力，還讓我學會了如何才能提高工作效率，如何準確地抓住**點；做實習編輯，學習了如何編輯稿件，如何取標題，記得有一次為了一篇稿子的標題，我修改了不下四五遍，還是沒有令報社的老師滿意。

　　七、總結(jié)陳詞

　　“鐵肩擔道義，妙手著文章”。**生活并非像有些人想象的那么浪漫，**不僅是無冕之王，更是一個肩負重大使命的職業(yè)群體。

　　通過這樣的實習經(jīng)歷來拓展自己的知識面，使自己的知識系統(tǒng)化。**需要接觸社會的方方面面，光有書本知識是遠遠不夠的。要求自己在以后的學習中多想，多讀，多學。要求自己的寫作水*一定要過硬。

　　在實踐中不斷對自己所學的知識進行更新，進行補充。通過實習幫助我們修改自己的職業(yè)規(guī)劃，通過實習來明確自己的興趣愛好以及合適的崗位工種，從而制定出更為實際可行的職業(yè)規(guī)劃。

漢語言實習報告14

　　20xx年6月至7月期間，我在安徽省渦陽縣第二中學校辦公室文員崗位實習。渦陽二中是一所重點中學，這里有許多經(jīng)驗豐富的老師任教，能來這里實習，我覺得對我以后的從業(yè)生涯很有幫助，感到自己很幸運。也因為這是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，因此心情很忐忑也很開心。我明白自己要開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著責任，凡事得謹慎小心，否則對不起關心自己的人們。

　　"天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。"從學校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成**，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環(huán)境。我們也許看不慣各個學校之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到**重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到**的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，**的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的關心和**，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。一個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。

　　實習收獲

　　"在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力"。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了寫作和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。我擔任的是文員一職，*時在工作只是接打電話處理文件，幾乎沒用上自己所學的專業(yè)知識。

　　在這一過程中，我認真的觀察和認真的學習，初步了解了辦公室文員工作中的具體業(yè)務知識，拓展了所學的專業(yè)知識，并了解了很多關于招生培養(yǎng)方面和宣傳方面的知識。為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎，從個人發(fā)展方面說，對我影響最大的應該是作為一個社會人工作作風以及在工作過程中專業(yè)知識對工作的重要作用，因為這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面，所以我將在報告中首先講述我在實習期間積累的這方面的認識和經(jīng)驗。

　　畢業(yè)實習是每個大學生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

　　工作概況

　　由于所租房屋離學校有很大一段距離，所以，每天7點不到就得起床去擠公交車，就算再熱再燥的天氣，只要不是周末，都得去上班，有時候業(yè)務繁忙，晚上或周末得加班，那留給個人支配的時間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學�？梢运�睡懶覺，實在不想上課的時候可以逃課，**許多。每日重復單調(diào)繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。像我就是每天就是坐著對著電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎，你一個小小的錯誤可能會帶來巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識地培養(yǎng)自己的理財能力，我們剛畢業(yè)，工資水*普遍不高，除掉房租餐費和日常的開支，有時候寄點錢給父母補貼家用，我們常常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時我們再也不好意思伸手向父母要，因此很多時候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。

　　同事相處

　　踏上社會，我們與形形**的人打交道。由于存在著利益關系，又工作繁忙，很多時候同事不會像同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇**，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適應。比如我們招生的同事，他們很注意對自己所有生源的保密，以防被外校的同行搶去了學校未來的好苗子，久而久之，這些同事往往對誰都是一副生人勿近的樣子，同事之間關系因而顯得有點淡漠。但是環(huán)境往往會影響一個人的工作態(tài)度。一個冷漠沒有人情味的辦公室，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機會他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點回去陪家人。而偶爾的為同事搞一個生日party，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作開心，有利于學校的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是"多工作，少閑話"。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個月，更加珍惜與同學之間的相處。

　　總結(jié)

　　我是學漢語言文學的，在書本上學過很多套經(jīng)典理論，似乎很能說服人，但從未付諸實踐過，也許等到真正工作時，才會體會到難度有多大。雖然這次實習的時間不是很長，但我確實從一個學生開始慢慢的轉(zhuǎn)變，思想上也是。非常感謝**和我一起工作的同事們，他們給我留下都是友好和真誠的回憶。我們在老師那里或書本上看到過很多精彩的知識，似乎很容易，又覺得很難，總不喜歡鉆研進去。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習這兩個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來自己走創(chuàng)業(yè)之路做準備。

漢語言實習報告15

　　半年的實習生活已經(jīng)快要結(jié)束了，想想這走過的幾個月，有喜，也有悲，有明確亦有茫然，有成功，也有失敗。下面就我教學方面的情況簡單總結(jié)一下。

　　一、教學儀態(tài)有了很大進步，現(xiàn)在落落大方，揮灑自如。

　　回想一下起初剛剛開始踏上講臺的時候，我的教態(tài)是多么不成熟，站在講臺上，沒有多余的動作，沒有笑臉，沒有憤怒，聲音特小，可以說什么都沒有，有的只是膽怯，與生澀。經(jīng)過這半年時間的磨礪，我從一個丑小鴨蛻變成了一只白天鵝，從那個青澀的學生蛻變成一個半成熟的教師，從一個不經(jīng)世事的小丫頭蛻變成了一個稍懂人事的半社會青年，從原來連大聲說話都不敢的人變成了一個說話落落大方的人……我看到了自己的巨大變化，這半年對于我來說沒有虛度，即使我什么知識都沒有收獲到，我至少收獲了我的開朗的性格。這可以說是令我最高興的事。

　　過去的****我都是一個內(nèi)向，沉默寡言，自卑，沒有自信，能力十分欠缺的小女生。我不喜歡我的性格，我想改變，讓自己變成一個有自信，說話**方方的開朗的樂觀的人，只有這樣，我的各方面能力才會提高上來�？墒牵�我努力過，爭取過，可就是跳不出那個自卑、不自信的圈子，遇到點不順心的事或是失敗的事情，就會一蹶不振，抱怨自己的**，每次都會想到逃避，我知道，這是懦夫的所作所為，我不想這樣，可真的逃不出。我以為這就是我的宿命，可是經(jīng)過這半年的頂崗實習的磨練，我很自然地就邁出來了，我高興，真的高興！雖然我并沒有完全蛻變成一個足夠開朗的人，可是我現(xiàn)在的改變我很知足，將來我也會再繼續(xù)磨練自己，提升自己的信心與能力！

　　二、課堂完整，教學流程掌握得很自如，不會再或因馬虎，或因緊張而把哪個環(huán)節(jié)忘掉了。

　　起初的時候，我對上課的流程很不熟悉，甚至剛開始時在不清楚完整的流程的情況下就上過一節(jié)課，結(jié)果可想而知，那節(jié)課上的很不好，沒有導入，沒有小結(jié)，只是把課文內(nèi)容和知識講完了，想一想真的不敢再拿出來提。后來我了解了完整的流程之后，也會犯這樣的錯誤，或者丟掉一個兩個環(huán)節(jié)，或者小環(huán)節(jié)之間的順序記不清楚，總是搞亂講課順序。現(xiàn)在這個不再是問題，可以說已經(jīng)相當熟練了想忘都不會忘掉了。

　　三、講課的語言更加流暢，更加豐滿，不再是枯燥地光自己解釋問題。

　　開始時我講課時的語言根本就不過關，慢慢吞吞不說，還講不透，講不好，學生們聽的是云里霧里的，摸不著頭腦。經(jīng)過這半年的鍛煉，我學會了講課，學會了講題，學會了站在學生的角度去理解，去講解，而且語言也變得更加流暢自然了。

　　四、講課的方式變的多樣化，課堂氣氛也很活躍了。

　　起初我講課只是專注于把問題講明白，講透徹，卻忽視了學生是否愛聽，是否有興趣聽我講課，以至于學生們每上我的課時，就一副無精打采的樣子，上課時回答我的問題的人總是集中在那幾個人。后來我發(fā)現(xiàn)這個情況后，就思考出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，經(jīng)過分析，我知道了是由于我講課太古板，什么新鮮感都沒有這個原因。清楚原因后，我就努力思考，絞盡腦汁得想一些上課的不同方式、花樣，通過說點題外話，說點小笑話，朗讀方式多樣化，翻譯方式花樣化，回答問題的方式也多種多樣，獎勵機制也時常變化，這些不同的方式方法的運用，**提高了學生的聽課興趣，學生們積極了，課堂自然也就活躍起來了！2下一頁

　　如第二次錄課時，我講的是《大鐵椎傳》的第二課時，我通過或每組幾號，或幾組全部，或點名，或搶答的不同方式的**形式，和小組討論，小組競賽的形式解決探究問題，把整堂課的氣氛活躍了起來，再也不會出現(xiàn)學生無精打采的情況了。其實將古文的第一課時是最能體現(xiàn)課堂活躍的課時了。古文的第一課時的主要目標就是掌握字詞，通譯全文，培養(yǎng)學生閱讀古文的語感和感受能力，若是第一課時，主要分為兩個部分，一是朗讀，二是翻譯。而這兩個部分都能運用多種形式把學生的積極性調(diào)動起來，做到人人參與，把課堂完全交給學生都是輕而易舉的事情。

　　五、講解更加細致，引導更加到位。

　　起初的時候，學生聽我的課都是云里霧里的，因為我講得不夠細致，不夠到位，我發(fā)現(xiàn)，我不管是在講課，還是在講題時，都是站在我自己的思維角度來講的，對于他們這些只有十四五歲的孩子來說，讓他們接受我的**思維根本就是不可能的事，記得韋**也曾經(jīng)跟我說過：“不要高估這些孩子！”我發(fā)現(xiàn)這個問題之后，就努力改變思維，轉(zhuǎn)換角度，盡量站在孩子們的角度去思考，去講解。一段時間過后，這個問題也就迎刃而解了。

　　六、時間**得仍然不是很好，還需要努力完善細節(jié)，把時間掌控自如些。

　　起初我講課就是講到哪就是哪，從沒有計劃過時間，即使計劃過，也是感覺時間很難把握就半途作廢了，以至于我講課總是講不完，總是壓堂，這樣不僅學生會反感我，而且時間長了其他學科的老師也會因為我總是占課下時間講課而對我有意見。清楚這個問題后，我就向其他老師請教，課堂的時間應該怎么把控好，從這些經(jīng)驗豐富的教師身上，我大體了解了方法，就是每一個細節(jié)、每一個小的環(huán)節(jié)都預定好時間，哪些地方的時間是可以靈活掌握的，靈活掌握的環(huán)節(jié)分為哪些情況，又應該分別怎么應對，注意這些問題冰罩好對應的策略，就會很容易**時間了。可是了解了這些之后，我經(jīng)過親身實踐，的確有很大的改善，但對目前的情況來說，我做的還不是很完美，時間的掌控還不能達到靈活自如的程度，這方面我仍需要繼續(xù)努力改進。

　　通過上面的簡單總結(jié)，我清楚了我的優(yōu)點與不足，哪些還不夠完善，還需要繼續(xù)改進，竟來我只想做一名人民教師，所以在以后的日子里我也會尤其注意這些問題，盡量做到盡善盡美！

英漢語言翻譯的比較 (菁選3篇)（擴展5）

——漢語言專業(yè)求職信

漢語言專業(yè)求職信

　　時間過得飛快，我們找工作的日子已悄悄來臨，這時候可別把求職信給忘了哦。你知道求職信要如何寫嗎？下面是小編為大家收集的漢語言專業(yè)求職信，希望能夠幫助到大家。

漢語言專業(yè)求職信1

尊敬的用人單位**：

　　你好！感謝您在百忙之中閱讀我的求職信，您的一份**將是對我的一份莫大的精神鼓勵。希望您在閱讀的過程中，感受到我作為求職者的真誠和熱忱。我是在學校的信息欄上看到貴公司招聘信息的。

　　我叫**，是**大學**院20xx屆的畢業(yè)生。我就讀的專業(yè)是漢語言文學，在校期間順利完成所有課程，并多次拿到學院獎學金，同時通過了大學英語四級，熟練掌握計算機辦公自動化軟件，是一名合格的大學生。

　　我還在寒暑假期間投入到社會實踐和工作實習，獲得了豐富的專業(yè)技能和職場經(jīng)驗，為今后走入社會打下了堅實的基礎。在對待工作上，我能夠嚴肅認真；遭遇壓力時，我能夠積極化解；總是能以一顆積極向上、奮發(fā)圖強的心面對一切，這將是我在職場上的優(yōu)勢所在。

　　我熟練掌握漢語言文學課程，擅長語言、文字、寫作的分析和應用，對處理文字，編輯文章，策劃文案相關工作充滿興趣并有能力勝任。

　　最后，再次感謝您耐心的閱讀了我的求職信，忠心的希望您能夠感受到我的誠心誠意！

　　此致

敬禮！

　　求職人：

漢語言專業(yè)求職信2

尊敬的校**：

　　您好！

　　感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間閱覽我這份自薦信。

　　我叫楊昕，現(xiàn)年21歲，女，是一名漢語言文學專業(yè)的畢業(yè)生。跨出校園我希望在社會中繼續(xù)磨練自己，在工作中學習，在學習中工作，不斷完善自我，超越自我。憑借自身能力和對教師崗位的熱愛，我冒昧地毛遂自薦，希望有幸成為貴學校的一名教師！

　　我于20xx年6月畢業(yè)于南陽理工學院，畢業(yè)成績優(yōu)異。于20xx0—1011取得專業(yè)年級成績排名第10名的好成績，獲得學院三等獎學金；在課余時間，一方面我認真學習語文教育方面的理論，掌握作為教師的基本技能，普通話已過二甲，通過了教育學與心理學的考試；另一方面，我，殷切盼望您的答復！

　　最后，祝貴學校蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職人：xxx

　　20xx年9月10日

漢語言專業(yè)求職信3

尊敬的**：

　　您好！

　　我是一名鹽城師范學院文學院漢語言文學專業(yè)20xxx屆本科畢業(yè)生。我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料，走出校門之后還想繼續(xù)學到更多東西，在此謹向位**毛遂自薦，作為一名文學專業(yè)的大學生。我熱愛我的專業(yè)并為其投入了極大的熱情和精力。我深知學高為師，德高為范的道理，所以大學四年，我認真學習，系統(tǒng)地掌握了專業(yè)基礎知識和教師素質(zhì)修養(yǎng)的有關理論，同時我還利用課余時間廣泛地閱讀了各方面書籍，不斷地充實自己，為迎接社會的挑戰(zhàn)做著充分的準備。

　　四年的大學生活，我還積極地參加了各項社團活動，并且通過努力創(chuàng)辦了一個新的社團——讀點書社，其中我**的“圖書封面設計大賽”活動獲得了全校優(yōu)秀社團活動。社團活動教會了我與人交際，**、管理協(xié)調(diào)能力。我積極參加學校開展的辯論賽，協(xié)同隊友獲得了不錯的成績，這是對我良好的口才，敏捷的思維能力等綜合素質(zhì)的考核與肯定。

　　我利用寒暑假從事家教工作，在試講和教育實習期間積極鍛煉自己，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了中學生的學習和心理規(guī)律，在鹽城**學院實習期間擁有了兩個月講課機會并且得到了師生的一致好評。

　　我熱愛教師這一職業(yè)，教書育人不僅僅是一項工作，一名真正的教師將會影響到學生的一生。大學四年學習讓我自信能成為一名優(yōu)秀教師，相信今后在社會上我能很好地發(fā)揮自己的知識和能力。

　　感謝您在百忙之中所給予我的關注，我期盼著您的佳音，謝謝！

　　此致

敬禮！

　　xxx

　　20xx年11月7日

漢語言專業(yè)求職信4

尊敬的**：

　　您好！

　　非常感謝您能在百忙之中垂閱我的自薦信。 我叫xxx，是廣東xxx學院中文系漢語言文學專業(yè)的20xx屆本科畢業(yè)生。 我在大學期間勤勤懇懇的完成了學業(yè)，較好的掌握了本專業(yè)的知識。

　　學習之余我積極參與各種課外活動，學習豐富了我的理論水*，實踐鍛煉了我的辦事能力，理論和實踐并重才是立足社會之本。 大二暑假期間我到廣州市荔灣區(qū)交通管理總站實習，大三暑假到廣州市天河區(qū)棠下街廣棠社區(qū)居民委員會實習，兩次實習活動讓我以一個在校生的身份早早的接觸社會，了解社會上為人處事與工作的概況，明白學校與社會的不同，收獲了一份難能可貴的經(jīng)驗。

　　我性格開朗，生性隨和，待人真誠，與人為善，和同學相處融洽。我相信這有利于在日后的工作中與同事共享團隊精神的快樂，在生活上與同事是知已、摯友，與大家構(gòu)建一個**共進的工作*臺。 我熱愛體育活動，經(jīng)常參加體育鍛煉，有著足以應對任何艱苦工作的強健體魄。

　　大學所學的知識只是一種積累，是一種對世界、社會、人生的認識，是一種為未來發(fā)展作鋪墊的基本要素。我愿意以我的熱情與學識與你們一起拼搏進取，共圖一個美好的未來。我真誠地期待您的回音，那將是我們騰飛的起點。感謝您能認真審閱我的資料。祝貴單位工作效益更上一層樓！

　　xxx

　　20xx年x月x日

漢語言專業(yè)求職信5

敬愛的龍翔教育課外輔導中心：

　　您好。我是廣東學院漢語言文學專業(yè)二年級的學生，我是在學校的布告欄看到您發(fā)布的兼職信息的。基于對這份兼職的深深喜愛，我毫不猶豫得動手寫這份求職信。

　　我想應聘的科目是語文或英語。因為我學的專業(yè)的性質(zhì)，接受了專業(yè)的知識，并且有過相關的鍛煉，而且本身就有一個比較好的語文基礎，所以語文是我最擅長的科目。除此之外，我的英語也是挺好的。從初中開始，我一直很喜愛英語，高考時，英語也考了124分�，F(xiàn)在，我拿到了英語四級證書，分數(shù)是486分。六級成績?yōu)?52分。

　　我認為，做一名老師，應該有專業(yè)的.知識素養(yǎng)，恰當?shù)慕虒W方法，不斷學習的心態(tài)，還要有一顆愛學生的心。這一些，我都在不斷的學習和積累中。我也自信，我可以勝任這一份工作。因為我選擇了，我就一定會用心對待。

　　請給我這一次機會，讓我向您證明我所言非虛假。

　　祝

　　一切順利

漢語言專業(yè)求職信6

尊敬的用人單位**：

　　你好！

　　感謝您在百忙之中閱讀我的，您的一份**將是對我的一份莫大的精神鼓勵。希望您在閱讀的過程中，感受到我作為求職者的真誠和熱忱。我是在學校的信息欄上看到貴公司招聘信息的。

　　我叫xx，是xx大學xx院20xx屆的畢業(yè)生。我就讀的專業(yè)是漢語言文學，在校期間順利完成所有課程，并多次拿到學院獎學金，同時通過了大學英語四級，熟練掌握計算機辦公自動化軟件，是一名合格的大學生。

　　我還在寒暑假期間投入到社會實踐和工作實習，獲得了豐富的專業(yè)技能和職場經(jīng)驗，為今后走入社會打下了堅實的基礎。在對待工作上，我能夠嚴肅認真；遭遇壓力時，我能夠積極化解；總是能以一顆積極向上、奮發(fā)圖強的心面對一切，這將是我在職場上的優(yōu)勢所在。

　　我熟練掌握漢語言文學課程，擅長語言、文字、寫作的分析和應用，對處理文字，編輯文章，策劃文案相關工作充滿興趣并有能力勝任。

　　最后，再次感謝您耐心的閱讀了我的，忠心的希望您能夠感受到我的誠心誠意！

此致

敬禮！

求職人：xxx

　　20xx年9月10日

漢語言專業(yè)求職信7

尊敬的**：

　　您好！

　　非常感謝您在百忙之中閱讀本人簡歷，請允許我做自我介紹。心海飛狐，乃XXX學院漢語言文學專業(yè)學生，將于20xx年6月畢業(yè)。

　　幾年大學，匆匆而逝。剛?cè)胄ｉT的我意氣風發(fā)，激昂文字，指點江山，回想起來宛若昨日。如今要與學生時代作別，每想及就業(yè)，便難以自持，心中生出頗多感慨。自知才疏

　　學淺，想在激烈的競爭中勝出決非易事，但向以“樂天派”自耀的我怎甘就此認輸，遂做毛遂自薦。

　　在校期間自甘寂寞，潛伏浩瀚之學海，追索學業(yè)之精湛，上下求索以實現(xiàn)理想抱負。通過不斷的學習，我在專業(yè)知識及個人能力等方面都獲益匪淺。積極投稿，參加自考，制作網(wǎng)頁，在學習中養(yǎng)成了嚴謹、務實的作風，在思辯中求嚴密，于理性中求自身之成熟。求知之余積極加入學生社團，多次主持、參加文藝演出，進行社會實踐，使自己有了較強的溝通和協(xié)調(diào)能力。

　　十年寒窗，已欠父母太多太多，報恩之切，自立之須，我當早日走向社會，闖出一片屬于自己的天空。大學三年的學習生活和大量的社會工作，形成了我冷靜自信的性格和參與社會競爭的勇氣，這將使我對未來的工作充滿了信心和期望。由此，我有理由相信，除了專業(yè)，我還可以做得更多，做得更好！

　　畢業(yè)之后我愿從事秘書文員，**采寫，報紙編輯，網(wǎng)頁制作，*面設計，教師等工作。雖然我可能并不具備足夠的工作經(jīng)驗，但只要給我機會，相信能夠很快掌握相關技能，勝任這些工作，在您**的這個精誠團結(jié)、銳意進取的集體中竭盡全力，風雨同舟，共鑄輝煌。

　　再次感謝您的閱讀，如需材料及進一步了解請與我�；蚺c我本人聯(lián)系。愿意接受您的面試！

　　最后，祝貴單位事業(yè)興旺發(fā)達。

　　xxx

　　20xx年x月x日

漢語言專業(yè)求職信8

　　尊敬的**：

　　您好!我是一名鹽城師范學院文學院漢語言文學專業(yè)xx屆本科畢業(yè)生。我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料,走出校門之后還想繼續(xù)學到更多東西，在此謹向位**毛遂自薦,

　　作為一名文學專業(yè)的大學生。我熱愛我的專業(yè)并為其投入了極大的熱情和精力。我深知學高為師，德高為范的道理，所以大學四年，我認真學習，系統(tǒng)地掌握了專業(yè)基礎知識和教師素質(zhì)修養(yǎng)的有關理論，同時我還利用課余時間廣泛地閱讀了各方面書籍，不斷地充實自己，為迎接社會的挑戰(zhàn)做著充分的準備。

　　四年的大學生活，我還積極地參加了各項社團活動，并且通過努力創(chuàng)辦了一個新的社團——讀點書社，其中我**的“圖書封面設計大賽”活動獲得了全校優(yōu)秀社團活動。社團活動教會了我與人交際，**、管理協(xié)調(diào)能力。我積極參加學校開展的辯論賽，協(xié)同隊友獲得了不錯的成績，這是對我良好的口才，敏捷的思維能力等綜合素質(zhì)的考核與肯定。

　　我利用寒暑假從事家教工作，在試講和教育實習期間積極鍛煉自己，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了中學生的學習和心理規(guī)律，在鹽城**學院實習期間擁有了兩個月講課機會并且得到了師生的一致好評。

　　我熱愛教師這一職業(yè)，教書育人不僅僅是一項工作，一名真正的教師將會影響到學生的一生。大學四年學習讓我自信能成為一名優(yōu)秀教師，相信今后在社會上我能很好地發(fā)揮自己的知識和能力。

　　感謝您在百忙之中所給予我的關注，我期盼著您的佳音，謝謝!

　　此致

　　敬禮!

漢語言專業(yè)求職信9

尊敬的公司**：

　　您好！

　　我是一名在20xx年7月畢業(yè)于XX大學的學生。所學專業(yè)漢語言文學。在即將進入社會之際，我懷著一顆真誠的心與對事業(yè)的渴求，真誠真實真心的向您推薦自己。

　　誠實做人，刻苦學習，不畏困難，奮勇拼搏是我的不悔的追求。在大學里培養(yǎng)了我勤于思考的習慣和勇于創(chuàng)新的精神，讓我擁有了積極樂觀的生活態(tài)度與永不言敗的精神。在大學期間，我努力學習專業(yè)及相關知識，獲得了扎實的理論基礎的同時，還學習了市場營銷學，管理學等其他學科。我也不放過任何實踐的機會。四年來的寒暑假讓我成熟了許多。

　　多年的學習生活鑄就了我勤奮、踏實、責任心強的性格，培養(yǎng)了我團結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的精神，提高了自我判斷與協(xié)調(diào)合作等多方面的能力，為今后的工作打下了良好的基礎。

　　即將踏入社會的我因為年輕而有缺點與不足，但同樣是因為年輕而擁有激情與熱情。因為不足，我懂得要不斷的努力與學習，要不斷的完善自己。在這個世界上，沒有懷才不遇的人，只有不夠努力的人，而努力是每個人都能做到的！在即將走上社會崗位的時候，我毛遂自薦，企盼著以滿腔的真誠和熱情加入貴公司，領略您公司文化之魅力，一傾文思韜略，才賦稟質(zhì)為您效力。再次致以我最誠摯的謝意！

　　此致

敬禮！

　　求職人：

　　時間：20xx年12月10日

漢語言專業(yè)求職信10

尊敬的xxx公司**：

　　您好!

　　首先對占用您的寶貴時間深表歉意。我是一名即將畢業(yè)的全日制本科大學生，所學專業(yè)是中文系漢語言文學。 現(xiàn)得知貴單位招聘，特在此自我推薦。

　　經(jīng)過長期努力拼搏，今天我懷著滿腔熱血站在了人生的又一個起點。在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，強手如林，然而我堅信我自己不是弱者。競爭時代，實力為先，**不等于能力，努力才會有成績。

　　在大學期間，我以做一名新世紀的建設者為目標，不斷充實和完善自己。學**我刻苦認真，成績優(yōu)異，所學主要基礎課和專業(yè)課成績在優(yōu)良以上，*均成績80分以上，除了專業(yè)課學習外，我還注意優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，適應時代人才要求，考取了計算機國家二級證書以及普通話等級證書。在英語學習方面，我在學**學英語的基礎上，具備了一定的翻譯、閱讀、口語及寫作能力，現(xiàn)在正向更高目標努力。同時我自學并掌握了計算機操作技能。

　　此外，我還積極進行各種社會實踐，提高了自己的綜合素質(zhì)，尤其是今年八、九月份教育實習中，我獲得了寶貴的教學管理經(jīng)驗，這將使我受益終生。誠然，我不具備最高的**，但我有達到最高學力的好學勤奮與務實，“玉在櫝中求善價，釵于匣內(nèi)待時飛”渴望學成之后的大手施展，更急盼有伯樂的賞識與信任。我會用我的實際行動回報您對我的選擇，用我的青春與才智為貴單位的快速發(fā)展做出貢獻!

　　面臨擇業(yè)，我對社會和自己都充滿信心，渴望得到社會的認可，能有機會發(fā)揮自己的聰明才智，對社會有所貢獻。我真誠地希望能融入貴單位奮發(fā)進取的激流中去。最后,祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上。

　　此致

敬禮!

　　求職人：

　　XXXX年XX月XX日

漢語言專業(yè)求職信11

尊敬的學校的**：

　　您好！

　　首先，非常感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料，這是我的榮幸。

　　其次，請容許我簡單地介紹自己。

　　我叫王x，今年22歲。20xx年x月畢業(yè)于河北科**范學院，漢語言文學專業(yè)。在校期間，我努力學習各門功課，踴躍參加各項活動和比賽，積極投入學生工作，這些都很好地提升了我的科學文化素質(zhì)，鍛煉了我各方面的能力。經(jīng)過4年的歷練，我已準備迎接職場的挑戰(zhàn)。

　　在學習期間，學校開設的語言文學課程提高了我的語言表達能力，師范專業(yè)開設的邏輯學、教育心理學培養(yǎng)了我的邏輯思維能力以及與學生交往的能力。在系統(tǒng)的學習語文課程教學法等相關教師技能課程后，我對于教師這一行業(yè)有了一定的理論基礎，再加上我在大學期間的家教兼職和大三的學校實習工作中經(jīng)驗，我已對教師這一職業(yè)有了清晰的認識，知道一名優(yōu)秀的教師應該具備怎樣的素質(zhì)。比如說：語文老師需要具備扎實的語言文學功底，并且應該多涉及各種類別的書籍，豐富自身的內(nèi)涵。在實習中，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的中學生思想比原先的活躍，知識面也比較廣，這就要求我們語文老師在日常要注意提高自身的學術(shù)修養(yǎng)，才能更好地為學生答疑解惑。另外，老師是學生的益友。現(xiàn)在的學生面臨很多的壓力：升學壓力、考試壓力、競爭壓力等等，而現(xiàn)在的學生獨生子女又占絕大多數(shù)，沒有經(jīng)歷過挫折和失敗，心理處于一個極端的不*靜、不安靜和不穩(wěn)定的階段。這就要求我們老師*時要加強和學生之間的溝通與交流，及時了解他們心理狀況和思想情況，為他們解決心理上和生活上的困難，成為尊重學生、關心學生、理解學生和**學生的知心朋友。

　　以上就是我對于教師工作的一些認識和心得，對于成為一名語文老師我充滿了信心和熱情。有了參與到工作中的熱情，有了相關的工作經(jīng)驗，有了各方面較好的能力，更為重要的是我有虛心求教、積極進取的精神，所以我相信我能勝語文老師一職相關工作。

　　希望學校的**能給我這個機會，為學生發(fā)光發(fā)熱。

　　此致

敬禮！

王x

20xx年x月xx日

漢語言專業(yè)求職信12

尊敬的**：

　　你好!

　　感謝你在百忙之中抽空審閱我的求職材料，希望給我一個機會!

　　物色一個掌握扎實專業(yè)知識并具有一定工作能力和**能力的部下，是你的愿望。謀求一個充分發(fā)揮自己專業(yè)特長的工作單位，并能得到你的關照，是我的期盼;得力的助手，有助于你工作順心;合適的工作單位，有助于我施展才華。

　　或許我們會為著一個共同的目標而站在一起，那就是:將貴單位的輝煌歷史寫得更加繽紛!愿為貴單位工作，并奉獻自己的青春和才華。

　　作為大四畢業(yè)的學生，雖然工作經(jīng)驗不足，但我會虛心學習、積極工作、盡忠盡責做好本職工作。誠懇希望得到貴單位的接約或給予面試的機會，以期進一步考查我的能力。

　　大學生活并不是我們想象中的樂園，更不是我們理想中的天堂，而是一個鍛煉人的大火爐。值此鍛煉機會來臨之際，特試向貴單位求職，給我一個就業(yè)鍛煉的會，還你一份成績。一顆真誠的心在期望你的信任。一個人的人生在等你的改變。

　　望貴單位能接收我，**我，讓我加入你們的大家族，我將盡我的能力為貴單位發(fā)揮我應有的水*和才能。

此致

敬禮!

　　求職人：xxx

　　日期：20xx年x月x日

漢語言專業(yè)求職信13

尊敬的**：

　　您好！

　　首先對占用您的寶貴時間深表歉意。我是一名于20xx年7月畢業(yè)的全日制本科大學生。所學專業(yè)：中文系漢語言文學。 現(xiàn)知貴單位招聘，特擬些自薦信。

　　經(jīng)過長期努力拼搏，今天我懷著滿腔熱血站在了人生的又一個起點。在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，強手如林，然而我堅信我自己不是弱者。競爭時代，實力為先，**不等于能力，努力才會有成績。

　　在大學期間，我以做一名新世紀的建設者為目標，不斷充實和完善自己。學**我刻苦認真，成績優(yōu)異，所學主要基礎課和專業(yè)課成績在優(yōu)良以上，*均成績84分，除了專業(yè)課學習外，我還注意優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，適應時代人才要求，考取了計算機國家二級證書以及普通話等級證書。在英語學習方面，我在學**學英語的基礎上， 具備了一定的翻譯、閱讀、口語及寫作能力，現(xiàn)在正向更高目標努力。同時我自學并掌握了計算機操作技能。

　　此外，我還積極進行各種社會實踐，提高了自己的綜合素質(zhì)，尤其是今年八、九月份教育實習中，我獲得了寶貴的教學管理經(jīng)驗，這將使我受益終生。誠然，我不具備最高的學力，但我有達到最高學力的好學勤奮與務實，“玉在櫝中求善價，釵于匣內(nèi)待時飛”渴望學成之后的大手施展，更急盼有伯樂的賞識與信任。我會用我的實際行動回報您對我的選擇，用我的青春與才智為貴單位的快速發(fā)展作出貢獻！不必在乎我取得什么，請關注我的未來！

　　最后十分感謝您對我這份求職自薦書的審視。隨信附上個人簡歷，期待您的回音！

　　誠祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達！

　　xxx

　　20xx年x月x日

漢語言專業(yè)求職信14

尊敬的校**：

　　您好!

　　感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間閱覽我這份自薦信。

　　我叫楊昕，現(xiàn)年XXX歲，女，是一名漢語言文學專業(yè)的畢業(yè)生。跨出校園我希望在社會中繼續(xù)磨練自己，在工作中學習，在學習中工作，不斷完善自我，超越自我。憑借自身能力和對教師崗位的熱愛，我冒昧地毛遂自薦，希望有幸成為貴學校的一名教師!

　　我于XXX年6月畢業(yè)于南陽理工學院，畢業(yè)成績優(yōu)異。于XXX取得專業(yè)年級成績排名第10名的好成績，獲得學院三等獎學金;在課余時間，一方面我認真學習語文教育方面的理論，掌握作為教師的基本技能，普通話已過二甲，通過了教育學與心理學的考試;另一方面，我還努力發(fā)展其他興趣愛好，比如朗誦、寫作、等，并積極參加各種比賽，取得了優(yōu)異的成績。此外，我十分注重自身的科研能力，在學習之余努力開展各種科研活動，現(xiàn)在有已發(fā)表論文兩篇。這個過程既學到了知識，又使我的身心得到了極大的鍛煉。相信我的這些經(jīng)歷和理念會對從教后與學生的交往產(chǎn)生良好的促進作用。

　　不懈的學習磨練了我的意志，使我可以從容面對各種壓力與困難。這些實踐工作都為我成為一名合格的語文教師打下了基礎。另外，多年的集體生活使我更珍視集體的溫暖，使我更加注重個人修養(yǎng)，注意培養(yǎng)與同學們的協(xié)作精神與團隊精神，這將對我未來的工作大有裨益!

　　四年所學，使我具備作為一名教師的各項條件;從小到大的信仰，使我想為祖國的教育事業(yè)做出一份貢獻。我在有關材料上看到過關于貴校的情況介紹，非常喜歡貴校的工作環(huán)境，欣賞貴校的辦學理念，我希望用我所學到的知識報效祖國，同時我更希望能為貴校的建設貢獻我的微薄之力。我的聯(lián)系方式：手機：xxxxxx，郵箱：xxxxxx，殷切盼望您的答復!

　　最后，祝貴學校蒸蒸日上!

　　求職人：XXX

　　20xx年X月X日

漢語言專業(yè)求職信15

尊敬的**：

　　您好！

　　我是一名XX師范學院文學院漢語言文學專業(yè)本科畢業(yè)生，我很榮幸有機會向您呈上我的求職信，走出校門之后還想繼續(xù)學到更多東西，在此謹向各位**毛遂自薦。

　　作為一名文學專業(yè)的大學生，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了極大的熱情和精力。我深知學高為師，德高為范的道理，所以大學四年，我認真學習，系統(tǒng)地掌握了專業(yè)基礎知識和教師素質(zhì)修養(yǎng)的有關理論，同時我還利用課余時間廣泛地閱讀了各方面書籍，不斷地充實自己，為迎接社會的挑戰(zhàn)做著充分的準備。

　　四年的大學生活，我還積極地參加了各項社團活動，并且通過努力創(chuàng)辦了一個新的社團——XX協(xié)會，其中我**的“封面設計大賽”活動獲得了全校優(yōu)秀社團活動；社團活動教會了我與人交際、**、管理協(xié)調(diào)能力，我積極參加學校開展的辯論賽，協(xié)同隊友獲得了不錯的成績，這是對我良好的口才，敏捷的思維能力等綜合素質(zhì)的考核與肯定。

　　我利用寒暑假從事家教工作，在試講和教育實習期間積極鍛煉自己，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了中學生的學習和心理規(guī)律，在XX**學院實習期間擁有了兩個月講課機會并且得到了師生的一致好評。

　　我熱愛教師這一職業(yè)，教書育人不僅僅是一項工作，一名真正的教師將會影響到學生的一生，大學四年學習讓我自信能成為一名優(yōu)秀教師，相信今后在社會上我能很好地發(fā)揮自己的知識和能力。

　　感謝您在百忙之中所給予我的關注，我期盼著您的佳音，謝謝！

　　此致

敬禮！

　　求職人：xxx

　　xxx年xx月xx日

英漢語言翻譯的比較 (菁選3篇)（擴展6）

——漢語言專業(yè)自薦信菁選

漢語言專業(yè)自薦信(15篇)

　　在眼下市場經(jīng)濟活躍，人們的進取心不斷增強的社會，自薦信在現(xiàn)實生活中使用廣泛，請注意不同種類的自薦信具有不同的用途。如何編寫一份恰當?shù)淖运]信呢？下面是小編為大家整理的漢語言專業(yè)自薦信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

漢語言專業(yè)自薦信1

尊敬的學校**：

　　您好！

　　非常榮幸能夠有機會在這里向您表達我誠摯的問候和美好的祝福，也真誠感謝您能在百忙中垂閱我的自薦書。我叫xxx，是xx師范學院中文系xx屆漢語言文學教育專業(yè)應屆畢業(yè)生。欣聞貴學校招聘新成員，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。

　　大學是走向社會的橋梁，是一個能夠展現(xiàn)個人能力和潛力的舞臺。在這個人生舞臺上，我選擇了積極上進、厚積薄發(fā)的道路：刻苦學習專業(yè)理論知識、深入?yún)⑴c社會實踐、提高自身道德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的**生活與開展工作的理念。我來自農(nóng)村，艱苦樸素的家庭環(huán)境和學校教育賦予了我自主、自強、執(zhí)著、堅強的個性，培養(yǎng)了我誠實、善良、吃苦耐勞奮發(fā)向上的品質(zhì)。我很*凡，但我不甘*庸。未來的道路上充滿了機遇與挑戰(zhàn)，我正激越豪情、滿懷斗志準備迎接。我堅定地認為：天生我材必有用，付出總會有回報！在過去三年多的大學生活中，我系統(tǒng)的學習了本專業(yè)各門課程，使自己在專業(yè)知識方面、思考問題方面、理論發(fā)掘方面及開拓創(chuàng)新方面都取得了長足的'進步。專業(yè)課程之外，我還學習了現(xiàn)代教育技術(shù)的課程，掌握了制作課件的技能，適應了現(xiàn)代教學的需要。

　　誠然，作為一名剛走出大學校門的學生，我還沒有太多的一線工作經(jīng)驗，沒有經(jīng)過那么多困難挫折的洗禮和歲月的磨煉，但是我卻擁有迅速學習新知識的頭腦、頑強樂觀自信的品質(zhì)、真誠熱情的合作信念、健全的人格和健康的體魄。如蒙賞識錄用，一定盡心盡職、鞠躬盡瘁，奉獻自己的青春和智慧，與貴學校一起共創(chuàng)美好的未來！尊敬的**，擁有機會是創(chuàng)造價值的開始，我期待著您的召喚！

此致

敬禮！

　　求職人：xxx

　　20xx年x月x日

漢語言專業(yè)自薦信2

尊敬的xxx公司**：

　　您好！

　　首先感謝您百忙之中抽出寶貴的時間來閱讀這封自薦信。

　　我是xx大學xxx師范學院漢語專業(yè)應屆畢業(yè)生。喜聞貴單位招聘語文課程的教師，我以滿腔的熱誠和百倍的信心誠摯地向您承上簡歷一份，希望能得到您的賞識，成為貴單位的一份子。

　　四年的大學生涯，是我用青春與激情打造的一段光輝歷程。面對嚴峻的就業(yè)形勢，從步入大學的那一天起就未敢怠慢，一貫嚴格的要求自己，認真學習了所學專業(yè)的全部課程。系統(tǒng)的學科專業(yè)基礎課，完整的教育學、心理學和計算機基礎課的學習使我對勝任語文教育工作充滿自信。

　　我不僅熟悉漢語言文學的各種知識，具備相關的語文教學能力和管理班級的能力，而且能熟練地掌握計算機基本操作技能，熟悉word操作，excel表格的制作，ppt的制作與計算機其他基本程序制作。除此之外，我還具備較高的普通話表達能力。最重要的是我對教育事業(yè)有一種特別的.崇敬之情，我會把它當成自己畢生的事業(yè)。

　　大學階段是我個人慢慢成熟的階段。大學四年我積極的利用經(jīng)歷了挫折與成功，養(yǎng)成了堅韌和自信，對生活充滿信心，對事業(yè)執(zhí)著追求。學習實踐的過程培養(yǎng)了我團隊協(xié)作的精神，學生**的經(jīng)歷培養(yǎng)了我的**與協(xié)調(diào)能力，樹立了我盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神。

　　我堅信不斷的總結(jié)、剖析，完善自我，挖掘潛能，在今后的工作崗位上就一定能干出一番成績。誠然，在學識淵博，閱歷豐富的前輩面前，我還只是一只渴望翱翔藍天的雛鷹，但在您賜予的人生藍圖和事業(yè)空間里，經(jīng)過勤修苦練，明天的我也會展翅高飛。

　　最后，再次感謝您閱讀這份自薦信！敬候您的佳音！

　　此致

敬禮！

　　自薦人：

漢語言專業(yè)自薦信3

尊敬的**：

　　您好！

　　首先，感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信。我是廣西師范大學文學院漢語言文學專業(yè)XX屆畢業(yè)生袁禎，值此畢業(yè)之際，懷著對貴校的仰慕之情和對事業(yè)的執(zhí)著與追求，萬分誠懇地向您毛遂自薦，衷心希望能在貴校從事宣傳或?qū)W生工作，貢獻自己的才智。

　　大學以來，我系統(tǒng)學習了漢語言文學的基本理論課程和專業(yè)課程，并自學了**與秘書專業(yè)的部分課程，以良好的成績通過了江蘇省計算機一級考試和大學英語四級考試，并有近四年的校報**、《心聲報》和《學生工作簡訊》編輯的工作經(jīng)歷，具備較強的實踐操作能力和豐富的實踐操作經(jīng)驗。

　　入學以來，我擔任過班級宣傳委員和學習委員，文學院分團委通訊報道員，并于XX年當選為徐州師范大學大學生通訊社副社長兼校報**團團長和《心聲報》副主編。有較強的**協(xié)調(diào)能力，有較豐富的工作經(jīng)驗。在XX—XX年度獲“專業(yè)三等獎學金”、“優(yōu)秀學生**”、“校報優(yōu)秀通訊員”，在XX—XX年度獲“專業(yè)二等獎學金”、“優(yōu)秀學生**”、“校報優(yōu)秀**”、“校報優(yōu)秀學生編輯”，在XX—XX年度獲“專業(yè)三等獎學金”、學風建設“333工程”先進個人、“校報優(yōu)秀**”、“《心聲報》優(yōu)秀學生編輯”等。

　　我有較強的'文字表達能力和口頭表達能力，曾參與編輯了高校文學作品集《象牙紀事》，由**文聯(lián)出版社出版發(fā)行。在《徐州師范大學報》和其他校內(nèi)刊物上發(fā)表作品50余篇。參加編輯《徐州師范大學報》、《心聲報》、《學生工作簡訊》、《青少年之友》近40余期。

　　我有較高的思想覺悟和**敏銳性，于XX年12月光榮加入*****。適應性強，忍耐性好，有良好的心理素質(zhì)和敬業(yè)、吃苦精神以及團隊協(xié)作能力。曾隨學校志愿者服務隊赴江蘇沭陽和貴州*壩進行“三下鄉(xiāng)”志愿服務活動。XX年和XX年的暑期還在無錫日報社進行實習鍛煉，共發(fā)表文章40多篇。

　　欣聞貴校尊重知識，需要人才，我愿意為貴校的宣傳或?qū)W生工作添磚加瓦，給自己一個展示才華的舞臺，并以最大的熱忱投入到工作中去，銳意進取，樂群敬業(yè)，以實際行動回報您的賞識。我堅信，這次的合作將為我們的發(fā)展帶來更多的機會和更廣闊的空間。

　　最后，感謝您的閱讀，并祝愿貴校事業(yè)蒸蒸日上！

　　此致

敬禮！

　　自薦人：XXX

　　XXXX年XX月XX日

漢語言專業(yè)自薦信4

尊敬的**：

　　您好!首先向您致以誠摯的問候。感謝您在百忙之中抽空垂閱一下我的求職信!

　　我是江蘇大學漢語言文學專業(yè)的畢業(yè)生。面臨擇業(yè)，我滿懷憧憬和期待，愿坦誠地向貴單位自薦，并將我的.材料函呈上，敬請審閱。

　　貴公司良好的形象和員工素質(zhì)，并且公司處于蓬勃發(fā)展中，故冒昧前來毛遂自薦，誠盼能成為貴單位的一員。

　　作為一名漢語言文學專業(yè)學生，我把“基礎扎實，應用靈活”作為學習的宗旨和目標�！爸�識就是未來”，除了完成大學本科的教學大綱要求，我還大量涉獵各方面的知識。通過看報、看電視、上網(wǎng)、與老師、同學討論等等，不僅擴大自己的知識面、增長見識，而且?guī)椭�自己正確地樹立了人生觀、價值觀：對社會做出自己的貢獻!

　　大學期間，我不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自己的綜合素質(zhì)，并且能夠理論聯(lián)系實際，在校內(nèi)外積極進行的實踐中，檢驗自己所學的知識的同時，使自己具備了較強的分析問題的能力。面臨擇業(yè)，我對社會和自己都充滿信心，渴望得到社會的認可，能有機會發(fā)揮自己的聰明才智，對社會有所貢獻。

　　尊敬的**，雄鷹展翅急需一方天空，良**騁尚待一方路徑。貴單位所開創(chuàng)的業(yè)績和遠大的開拓前景我仰慕已久。我真誠希望成為其中一員。

　　蒙閣下抽暇一顧此函，不勝感激!恭候您的佳音!

　　熱誠祝愿貴單位業(yè)績輝煌，**和同事萬事如意，工作順利!

此致

敬禮!

　　自薦人：xxx

　　20xx年xx月x日

漢語言專業(yè)自薦信5

尊敬的校**：

　　您好！

　　我是**農(nóng)業(yè)大學中文系漢語言文學專業(yè)07級的一名畢業(yè)生，懷著對貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個完全真實的我。 大學期間，我謹記“崇德尚學，厚積薄發(fā)”這一校訓。我深知知識就是力量，不斷充實和完善自己，圓滿地完成了學校開設的心理學，教育學等課程的學習任務，取得了良好的成績,為從事教育工作打下了堅實的基礎。在教師基本技能方面，經(jīng)過努力，我順利通過了全國普通話等級考試，獲得了一級乙等證書。課余時間，我把握了word 等辦公軟件及多**課件制作技術(shù)。除專業(yè)課外，我注重優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，適應時代要求，通過了國家計算機二級考試和大學外語四級考試。 充實的大學生活，極大地豐富了我的知識，也增長了我在****方面的才能，這也是當好一名教師的必備條件，大學伊始，經(jīng)同學選舉，我擔任了班級團支部**委員。大學 一年級，開始擔任班級團支書，任職以來，我積極配合校、系分團委的各項工作，因時制宜地開展各種校內(nèi)外活動，拓寬了大家的'視野，豐富了大學的學習生活，我班團支部也因此被評為“系優(yōu)秀團支部”，我本人則被評為“系優(yōu)秀團**”、“校優(yōu)秀團員”等稱號，并參加了校第十六期*校學習班，對于校、系學生會**的各項活動，我也積極參與，我與同學編排的英語短劇，在系英語短劇大賽中獲第一名，受到全校師生的好評。 在課余時間里，我喜歡閱讀各類書籍，從書中汲取養(yǎng)料來充實自己、更新觀念、開拓胸懷，除了讀書，適當?shù)捏w育運動對我來說也是必不可少的，強健的身體是進行工作的前擔，因此，天天我都會進行適量的體育活動。 步入21世紀的**，競爭會越來越激烈，對大批優(yōu)秀人才的需求，使教師面臨嚴重的考驗，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生力量，更愿意在教育領域奉獻一切�！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”我相信，在老一輩教師的鼓勵和幫助下，在自己的勤奮和努力下，我一定會成為一名優(yōu)秀的人民教師！

　　希望貴校能給我一次展現(xiàn)自我的機會，能成為貴校一員，我三生有幸！

　　祝貴校事業(yè)蒸蒸日上！

　　自薦人：

漢語言專業(yè)自薦信6

尊敬的校**：

　　您好！我是**農(nóng)業(yè)大學中文系漢語言文學專業(yè)xx級的一名畢業(yè)生，懷著對貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個完全真實的我。

　　大學期間，我謹記“崇德尚學，厚積薄發(fā)”這一校訓。我深知知識就是力量，不斷充實和完善自己，圓滿地完成了學校開設的心理學，教育學等課程的學習任務，取得了良好的.成績，為從事教育工作打下了堅實的基礎。在教師基本技能方面，經(jīng)過努力，我順利通過了全國普通話等級考試，獲得了一級乙等證書。課余時間，我掌握了Word 等辦公軟件及多**課件制作技術(shù)。除專業(yè)課外，我注意優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，適應時代要求，通過了國家計算機二級考試和大學外語四級考試 。

　　充實的大學生活，極大地豐富了我的知識，也增長了我在****方面的才能，這也是當好一名教師的必備條件，大學伊始，經(jīng)同學選舉，我擔任了班級團支部**委員。大學 一年級，開始擔任班級團支書，任職以來，我積極配合校、系分團委的各項工作，因時制宜地開展各種校內(nèi)外活動，拓寬了大家的視野，豐富了大學的學習生活，我班團支部也因此被評為“系優(yōu)秀團支部”，我本人則被評為“系優(yōu)秀團**”、“校優(yōu)秀團員”等稱號，并參加了校第十六期*校學習班，對于校、系學生會**的各項活動，我也積極參與，我與同學編排的英語短劇，在系英語短劇大賽中獲第一名，受到全校師生的好評。

　　在課余時間里，我喜歡閱讀各類書籍，從書中汲取養(yǎng)料來充實自己、更新觀念、開拓胸懷，除了讀書，適當?shù)捏w育運動對我來說也是必不可少的，強健的身體是進行工作的前擔，因此，每天我都會進行適量的體育活動。

　　步入21世紀的**，競爭會越來越激烈，對大批優(yōu)秀人才的需求，使教師面臨嚴峻的考驗，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生力量，更愿意在教育領域奉獻一切�！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”我相信，在老一輩教師的鼓勵和幫助下，在自己的勤奮和努力下，我一定會成為一名優(yōu)秀的人民教師！

　　希望貴校能給我一次展現(xiàn)自我的機會，能成為貴校一員，我三生有幸！

　　祝貴校事業(yè)蒸蒸日上！

　　自薦人：xx

　　20xx年xx月xx日

漢語言專業(yè)自薦信7

尊敬的**：

　　您好！

　　感謝您在百忙之中閱讀我這份自薦材料！首先送上我誠摯的祝福，希望你給我一份自信，一個機會，在此致以誠摯的感謝！

　　我是池州師范�？茖W校中文系漢語言文學教育專業(yè)20xx屆畢業(yè)生，十多年的學子生涯咫尺畢業(yè)之際，我向貴單位發(fā)函以求垂顧！我誠摯地敬請**能在百忙之中惠顧一下我的自薦信。作為一名大學生，我很普通，但決不*庸。我的個人簡歷很好的說明了一切，即將步入這個已不陌生的社會之時，迫切需要一個展示自我的空間，也渴望能為貴單位的`發(fā)展貢獻我的一份力量。

　　大學三年，我以執(zhí)著勤懇的拼搏履踐“讓青春在艱辛與汗水中燃燒”的錚錚誓言，以串串堅實的奮斗腳印踏出自己生命進取的軌跡。在校期間，我認真學習，勤奮刻苦，努力做好本職工作，并積累了大量工作經(jīng)驗，同時我根據(jù)自己的發(fā)展方向積極參加了各種社會實踐活動。

　　學習之余，還充分利用圖書館閱讀了大量與專業(yè)有關的書籍，學到了許多在課堂上無法學到的知識和技能。我還特別注重綜合能力的培養(yǎng)，擔任班長和系學生分會**期間，積極開展**各項集體活動和社會實踐，有很好的**能力和協(xié)調(diào)能力。

　　畢業(yè)在即，我毛遂自薦，高山流水，知遇之恩�！捌鞅爻啥�知其利鈍，馬騎而后知其良駑”我懷著初出茅廬的豪情，誠摯地期待慧眼智士的甄別與精函！倘若給我一個支點，為您創(chuàng)造無限價值空間。

　　祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，取得更輝煌的業(yè)績！

　　此致

敬禮！

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

漢語言專業(yè)自薦信8

尊敬的**：

　　您好！當您翻開這一頁的時候，您已經(jīng)為我打開了通往機遇與成功的第一扇大門。首先，非常感謝您審閱我的自薦材料，給我一個展示自我的機會。

　　我是xx師范學院中文與**轉(zhuǎn)播系漢語言文學20xx屆本科畢業(yè)生。為了實現(xiàn)心中的理想，探索生活的真諦，憑著對知識的渴望，對人生的希冀，我選擇了教育事業(yè)，春風化雨育桃李的信念便銘刻于心。進入大學以后，我抓緊每一天進行專業(yè)知識的積累和教學基本功的培養(yǎng)，不斷充實自己的。頭腦。

　　才高為師，身正為范。作為師范生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，不畏難繁，有信心、有責任感。在能力培養(yǎng)上，校內(nèi)積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行教學實踐，既實踐了所學，又鍛煉了能力。

　　四年來，我深知知識就是力量，所以努力鉆研專業(yè)知識，不敢懈怠，要為以后的教學打下堅實的理論基礎，在師友的真誠幫助和個人的努力下，系統(tǒng)地掌握了**文學、外國文學、語言學、心理學及教育學等理論，同時也具備了良好的口語和書面表達能力，出色的教師素質(zhì)，自然大方的教態(tài)，并在教學中善于創(chuàng)新。

　　在課余時間我閱讀了大量書籍，熟練地掌握了計算機的基礎知識和常用操作系統(tǒng)，此外，我還積極地參加各種社會實踐活動，把握每一個機會，鍛煉自己。大學四年，我深深地感受到與優(yōu)秀人才共事，使我在競爭中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長；這學期歷時六周的教育實習，更鍛煉了我作為一名人民教師的潛質(zhì)。在那里，我出色地完成了由學生向老師角色轉(zhuǎn)換的.第一步。

　　我真誠地熱愛教育事業(yè)，如果貴單位能為我提供一份就業(yè)機會，我將深表感謝。雖然，我是一個即將畢業(yè)的教學新手，但我相信，有你們的栽培和熏陶，我也會和你們一樣，做得比別人更好。我將用我出色的表現(xiàn)證明我的能力，證明您無悔的選擇！

　　我隨時恭候在您方便的時候前去面試，最后真誠地謝謝您的閱讀。尊敬的**，希望您能夠接受我誠懇的謝意！

此致

敬禮！

　　求職人：xxx

　　20xx年x月x日

漢語言專業(yè)自薦信9

尊敬的**：

　　您好！

　　首先對占用您的寶貴時間深表歉意，并感謝您閱讀我的自薦信。

　　我是一名于xx年7月畢業(yè)的全日制本科大學生。所學專業(yè)：中文系漢語言文學。

　　經(jīng)過長期努力拼搏，今天我懷著滿腔熱血站在了人生的又一個起點。在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，強手如林，然而我堅信我自己不是弱者。競爭時代，實力為先，**不等于能力，努力才會有成績。

　　在大學期間，我以做一名新世紀的建設者為目標，不斷充實和完善自己。學**我刻苦認真，成績優(yōu)異，所學主要基礎課和專業(yè)課成績在優(yōu)良以上，*均成績84分，除了專業(yè)課學習外，我還注意優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，適應時代人才要求，考取了計算機國家二級證書以及普通話等級證書。在英語學習方面，我在學**學英語的基礎上， 具備了一定的翻譯、閱讀、口語及寫作能力，現(xiàn)在正向更高目標努力。同時我自學并掌握了計算機操作技能。此外，我還積極進行各種社會實踐，提高了自己的綜合素質(zhì)，尤其是今年八、九月份教育實習中，我獲得了寶貴的教學管理經(jīng)驗，這將使我受益終生！誠然，我不具備最高的學力，但我有達到最高學力的'好學勤奮與務實，“玉在櫝中求善價，釵于匣內(nèi)待時飛”渴望學成之后的大手施展，更急盼有伯樂的賞識與信任。我會用我的實際行動回報您對我的選擇，用我的青春與才智為貴單位的快速發(fā)展作出貢獻！不必在乎我取得什么，請關注我的未來！

　　隨信附上個人求職簡歷，最后十分感謝您對我這份求職自薦書的審視。期待您的回音！

　　誠祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達！

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

漢語言專業(yè)自薦信10

各位**：

　　您好！

　　感謝您在百忙之中閱讀這份自薦材料！首先送上誠摯的祝福。希望你給我一個信心，一個機會。在此表示衷心感謝。

　　我是池州師范學院中文系漢語言文學教育20xx畢業(yè)生。當我從學生生涯畢業(yè)十幾年后，我給你們公司發(fā)了一封信，請你們注意！我真誠地請**們在百忙之中光顧我的推薦信。作為一個大學生，我很普通，但絕不*庸。我的簡歷很好地解釋了一切。當我們即將進入這個新的社會時，我們迫切需要一個展示自己的空間，我們渴望為貴公司的發(fā)展貢獻我的力量。

　　大學三年，我用執(zhí)著和勤奮的奮斗，完成了“讓青春在艱辛和汗水中燃燒”的錚錚誓言，用一系列堅實的腳印走出了人生的創(chuàng)業(yè)軌跡。在校期間，我努力學習，努力工作，把工作做好，積累了很多工作經(jīng)驗。同時根據(jù)自己的發(fā)展方向積極參加各種社會實踐活動。

　　學習后也充分利用圖書館閱讀了大量與專業(yè)相關的書籍，學到了很多課堂上學不到的知識和技能。我也特別注重綜合能力的.培養(yǎng)。我在擔任班長和學生支部**期間，積極**各種集體活動和社會實踐，具有良好的**協(xié)調(diào)能力。

　　畢業(yè)在即，我愿意推薦自己�！耙粋�裝置做出來，好處就鈍了，騎馬就知道好處�！蔽乙猿醭雒�廬的豪情真誠地期待著明眼人和聰明人的歧視和來信。給我一個支點，就能創(chuàng)造無限的價值空間。

　　祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上，成就更加輝煌！

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

漢語言專業(yè)自薦信11

尊敬的學校**、老師：

　　您好！當您翻開這一頁的時候，您已經(jīng)為一個充滿活力的小伙子打開了通往機遇與成功的第一扇大門。您能于百忙之中抽出時間審閱這份自薦材料，我萬分感激，同時也倍感榮幸。希望它能在閱讀時為您帶來輕松感，能夠得到您的認可。

　　我叫羅鋒，來自一片***土地——湖北麻城，求學于**教育名城黃岡，是黃岡師范學院文學院漢語言文學專業(yè)20xx屆本科畢業(yè)生。在這人杰地靈的土地上，在這學風濃郁的校園中，我付出了艱辛的努力。大學四年，我一真以“精中文，重能力，通教學”為努力的方向，利用課余時間大量閱讀古今中外名著，不斷提高計算機操作水*和英語聽說讀寫的'能力，積極參加校內(nèi)外實踐活動，一直擔任各級學生**，可謂“四”年磨一劍。四年來，我在師友們的幫助下，學習成績穩(wěn)居本專業(yè)前列，各方面能力得到顯著提高，*性修養(yǎng)得到不斷加強。今天，我也以扎實的專業(yè)基礎知識，過硬的教師技能（鋼筆字、粉筆字、普通話、課件制作、板書設計、教法教態(tài)等），踏實穩(wěn)重的工作態(tài)度強力“亮劍”！我自信不會輸給任何人，我也已經(jīng)為從事“太陽底下最光輝的職業(yè)”作好了充分的準備，希望能夠成為一名最優(yōu)秀的“人類靈魂的工程師”。

　　“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深”，貴校可謂當?shù)鼗�礎教育事業(yè)的泰山，也是由一大批**教師匯成的河海。我雖只是一名普通的大學畢業(yè)生，既沒有高深的資歷，也沒有豐富的教學經(jīng)驗，但我有一顆不斷進取的火勢的心，有一股敢拼搏、求創(chuàng)新的勁頭，希望能成為貴校泰山中的一分土壤，成為貴校優(yōu)秀教師河海中的一絲細流。我定會以自己優(yōu)異的表現(xiàn)回報**、老師對我的信任！

　　隨信附個人簡歷表，祝您工作愉快，確身心健康！祝貴校事業(yè)蒸蒸日上！

　　此致

敬禮！

自薦人：xxx

2xxx年xx月xx日

漢語言專業(yè)自薦信12

尊敬的**：

　　您好！

　　感謝您在百忙之中撥冗閱讀我的自薦信。揚帆遠航，賴您東風助力！我是咸陽師范學院零肆屆中文系漢語言文學專業(yè)應屆本科畢業(yè)生。家住西安市周至縣，現(xiàn)在面臨就業(yè)選擇，我十分想到貴單位供職。希望與貴單位的同事們攜手并肩，共同揚起希望的風帆，創(chuàng)造人生事業(yè)的'輝煌。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！苯�(jīng)過四年多專業(yè)學習和大學生活的磨煉，進校時天真、幼稚的我現(xiàn)已變得沉著和冷靜。爲了立足社會，爲了自己的事業(yè)成功，四年中我不斷努力學習，不管是基礎課，還是專業(yè)課，都取得了優(yōu)良的成績。

　　學習固然重要，但能力培養(yǎng)也必不可少。四年多來，本人積極參加各種實踐活動，在工作中，煅煉自我、提高自我；在現(xiàn)實中，剖析自我、完善自我。通過不斷的學習和努力，使自己有了較強的溝通和協(xié)調(diào)能力，更對未來的工作充滿了信心和期望。

　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�，我真誠地希望加盟貴公司，我定會以飽滿的熱情和堅韌的性格勤奮工作，與同事精誠合作，爲貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。

　　感謝您在百忙之中抽暇審批這份材料。

　　此致

敬禮

漢語言專業(yè)自薦信13

尊敬的**：

　　您好！

　　謹致以誠摯的問候，感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，為我開啟一扇希望之門。我叫陳娟，是一名即將在20xx7月畢業(yè)于閩江學院的全日制本科大學生。我所學的專業(yè)：中文系漢語言文學。在大學期間，我刻苦鉆研專業(yè)知識，打下了堅實的基本功。除了專業(yè)課學習外，我還注意優(yōu)化自己的知識，適應時代人才要求，考取了計算機省一級證書以及普通話等級證書。此外，我還積極進行各種社會實踐，提高了自己的綜合素質(zhì)，抓住每一個機會，鍛煉自己。各項的實踐活動讓我在實際困難挑戰(zhàn)中獲益良多，在挫折中成長。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的**下，為這一光榮的'事業(yè)添磚加瓦;并且在實踐中不斷學習、進步。過去并不**未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵，對于實際工作，我相信，我能夠很快適應工作環(huán)境，熟悉業(yè)務，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。希望我們會為著可以將貴單位的輝煌歷史寫得更加繽紛這一共同的目標而站在一起。

　　期待您的反饋！

xxx

漢語言專業(yè)自薦信14

敬的**：

　　您好！非常感謝您能在百忙之中垂閱我的自薦信。我叫xxx，是廣東xxx學院中文系漢語言文學專業(yè)的200x屆本科畢業(yè)生。我在大學期間勤勤懇懇的完成了學業(yè)，較好的掌握了本專業(yè)的知識。學習之余我積極參與各種課外活動，學習豐富了我的理論水*，實踐鍛煉了我的辦事能力，理論和實踐并重才是立足社會之本。大二暑假期間我到廣州市荔灣區(qū)交通管理總站實習，大三暑假到廣州市天河區(qū)棠下街廣棠社區(qū)居民委員會實習，兩次實習活動讓我以一個在校生的身份早早的.接觸社會，了解社會上為人處事與工作的概況，明白學校與社會的不同，收獲了一份難能可貴的經(jīng)驗。我性格開朗，生性隨和，待人真誠，與人為善，和同學相處融洽。我相信這有利于在日后的工作中與同事共享團隊精神的快樂，在生活上與同事是知已、摯友，與大家構(gòu)建一個**共進的工作*臺。我熱愛體育活動，經(jīng)常參加體育鍛煉，有著足以應對任何艱苦工作的強健體魄。大學所學的知識只是一種積累，是一種對世界、社會、人生的認識，是一種為未來發(fā)展作鋪墊的基本要素。我愿意以我的熱情與學識與你們一起拼搏進取，共圖一個美好的未來。我真誠地期待您的回音，那將是我們騰飛的起點。感謝您能認真審閱我的資料。

祝貴單位工作效益更上一層樓！

　　此致

敬禮！

　　自薦人：xxx

　　20xx年xx月xx日

漢語言專業(yè)自薦信15

尊敬的**：

　　您好！非常感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料。我叫xxx，是廣西師范大學文學院20xx屆漢語言文學專業(yè)本科畢業(yè)生，值此擇業(yè)之際，我懷著一顆真誠、務實、謙虛的心向您毛遂自薦。

　　在“尊師重道，敬業(yè)樂群”的校訓影響下，大學四年中，我注重學習，勤讀書，多思考，成績名列前茅，被評為校級年級學習標兵，并獲得國家勵志獎學金。通過系統(tǒng)的學習，我對語言、文學體系有了全面理解，打下了扎實的語文知識基礎。

　　“學高為師，身正為范”，以此為鑒，我還著重訓練，提高了教師職業(yè)技能。我達到了語文教師普通話、粉筆字等各項標準，在校級院級學術(shù)論文大賽和講課大賽中多次獲獎；課余我通過各種途徑擴充知識面，在各類刊物上發(fā)表較多文章，并通過大學英語四、六級，國家計算機二級考試。

　　大學期間，我善于經(jīng)營每一個細節(jié)，抓住每一個機會鍛煉自己，積極參加各項活動，如征文比賽、詩歌朗誦比賽、書法比賽、知識競賽等，并在比賽中多次獲獎。此外，我在高中就已成為一名***員，并在長期擔任學生**，有很強的適應力、**策劃能力、實際動手能力和團隊協(xié)作精神。在各類實踐活動中，受到一致好評。在廣西賀州市高中進行教育實習后，我對教育事業(yè)的熱愛由感性升華到理性，深深理解到它的內(nèi)涵與積極作用，思想上打破了傳統(tǒng)的教育世界觀，體會到素質(zhì)教育文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，以及現(xiàn)代化教育的特點與發(fā)展趨勢。

　　我性格溫和，與人為善，人際關系融洽；樂觀向上，自信穩(wěn)重，謙虛謹慎，踏實肯干，能夠迅速融入新的環(huán)境中。“上善若水，厚德載物”，以此為目標，并憑借著扎實的專業(yè)基礎、優(yōu)秀的教師職業(yè)技能、豐富的社會實踐經(jīng)驗、良好的心理素質(zhì)和對教育事業(yè)的熱愛，我有信心能勝任中學語文教師的.工作。我的知識、膽識與卓識期待您的賞識！如果有幸成為貴單位的一員，我將以辛勤的勞動、優(yōu)秀的成績證明您的選擇。再次感謝您的審閱！

　　祝貴校教育事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮！

　自薦人：XXX

　　xxxx年xx月x日

英漢語言翻譯的比較 (菁選3篇)（擴展7）

——漢語言文學求職信菁選

漢語言文學求職信14篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，找工作的黃金時間馬上就要到來，是時候抽出時間寫求職信了哦。相信許多人會覺得求職信很難寫吧，下面是小編收集整理的漢語言文學求職信，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　漢語言文學求職信 篇1

尊敬的各位**：

　　你們好！

　　首先請允許我向你們致以真誠的問候與良好的祝愿，非常感謝你們在百忙之中審閱我的材料。

　　我叫XXX。是四川師范大學漢語言文學專業(yè)的一名畢業(yè)生，現(xiàn)在即將邁入社會，我渴望一個新的生活舞臺，找到一個適合自己并值得為其奉獻一切的工作崗位。我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料，源于我對貴公司的敬重，我非常想為貴公司的長遠發(fā)展與建設貢獻我的一份薄力。

　　在校期間，我學習著豐富的專業(yè)知識與技能，美好的大學生活，培養(yǎng)了我科學嚴謹?shù)乃季S方式，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進取的創(chuàng)新意識。但我深知光靠專業(yè)知識是無法充實自己的，利用課余時間我努力充實自己，將理論變?yōu)閷嵺`，運用理論與實踐相結(jié)合的方式將自己的專業(yè)知識掌握的更加全面，但我需要一個展示自己的*臺，我需要用自己的價值與才華去給公司創(chuàng)造更大的財富，帶來更好的收益。我相信我的能力和知識是貴公司所需要的，我真誠渴望，我能為公司的明天奉獻自己的熱情與青春。我的'態(tài)度是堅定的，誠懇的，做事有始有終，是不輕易放棄的。21世紀呼喚綜合性人才，我個性開朗活潑，興趣廣泛，思想開闊，辦事沉穩(wěn)，關心集體，責任心強。

　　我需要的是一個機會，是貴公司的信任，我也知道說的再好，沒有實際的能力的支撐，那份自信是軟弱的，甚至是不真實的！我需要的是通過自己實實在在的拼搏與努力證明自己，從而得到公司的肯定！

　　我知道我還是有許多的不足之處，望貴公司給我提出寶貴的指導意見，我一定虛心接受，不斷完善自己，更進一步幫助公司！我的自薦信已步入尾聲，感謝您的翻閱，無論結(jié)果怎樣我都會欣然接受！

　　誠摯感謝！

此致

敬禮！

　　漢語言文學求職信 篇2

　　尊敬的**：

　　您好!我是一名鹽城師范學院文學院漢語言文學專業(yè)xx屆本科畢業(yè)生。我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料,走出校門之后還想繼續(xù)學到更多東西，在此謹向位**毛遂自薦,

　　作為一名文學專業(yè)的大學生。我熱愛我的專業(yè)并為其投入了極大的.熱情和精力。我深知學高為師，德高為范的道理，所以大學四年，我認真學習，系統(tǒng)地掌握了專業(yè)基礎知識和教師素質(zhì)修養(yǎng)的有關理論，同時我還利用課余時間廣泛地閱讀了各方面書籍，不斷地充實自己，為迎接社會的挑戰(zhàn)做著充分的準備。

　　四年的大學生活，我還積極地參加了各項社團活動，并且通過努力創(chuàng)辦了一個新的社團——讀點書社，其中我**的“圖書封面設計大賽”活動獲得了全校優(yōu)秀社團活動。社團活動教會了我與人交際，**、管理協(xié)調(diào)能力。我積極參加學校開展的辯論賽，協(xié)同隊友獲得了不錯的成績，這是對我良好的口才，敏捷的思維能力等綜合素質(zhì)的考核與肯定。

　　我利用寒暑假從事家教工作，在試講和教育實習期間積極鍛煉自己，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了中學生的學習和心理規(guī)律，在鹽城**學院實習期間擁有了兩個月講課機會并且得到了師生的一致好評。

　　我熱愛教師這一職業(yè)，教書育人不僅僅是一項工作，一名真正的教師將會影響到學生的一生。大學四年學習讓我自信能成為一名優(yōu)秀教師，相信今后在社會上我能很好地發(fā)揮自己的知識和能力。

　　感謝您在百忙之中所給予我的關注，我期盼著您的佳音，謝謝!

　　此致

　　敬禮!

　　漢語言文學求職信 篇3

各位**：

　　您好！首先，很抱歉占用了你寶貴的時間。本人全日制本科，即將畢業(yè)，專業(yè)是中文系漢語言文學�，F(xiàn)在得知你的招聘，在此自我推薦。

　　經(jīng)過長期的努力，今天我站在人生的另一個起點，熱血沸騰。在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，強手如林，但我堅信，我并不軟弱。在競爭的時代，實力第一，**不等于能力，努力才會有成就。

　　在大學里，我的目標是成為新世紀的建設者，不斷豐富和提高自己。我努力學習，成績優(yōu)異。我學的主要基礎課和專業(yè)課都在優(yōu)秀以上，*均80多分。除了學習專業(yè)課，還注重優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，適應時代對人才的要求，獲得了國家計算機二級證書和普通話等級證書。在英語學習中，我在學**學英語的.基礎上，具備了一定的翻譯、閱讀、口語和寫作能力，現(xiàn)在正在為更高的目標而努力。同時自學，掌握了計算機操作技能。

　　此外，我還積極開展各種社會實踐，提高了自己的整體素質(zhì)。尤其是在今年8月和9月的教學實踐中，我獲得了寶貴的教學管理經(jīng)驗，這將使我受益終身。誠然，我沒有最高的**，但我有達到最高**的好學務實能力。"玉在椽子里找好價錢，女人在盒子里飛."學習后渴望用大手施展，更渴望得到伯樂的賞識和信任。我將用我的實際行動回報你的選擇，用我的青春和智慧為貴**的快速發(fā)展做出貢獻！

　　面對選擇工作，對社會和自己充滿信心，渴望得到社會的認可，有機會充分發(fā)揮自己的聰明才智，為社會做出貢獻。我真誠地希望融入貴公司努力的洪流中。最后，祝貴公司事業(yè)有成。

此致

敬禮！

　　求職者：xx

　　xx年xx月xx日

　　漢語言文學求職信 篇4

尊敬的**：

　　您好！

　　感謝您在百忙之中審閱我的自薦書，這對一個即將邁出校門的學子而言，將是一份莫大的鼓勵。相信您在給予我一個機會的同時，您也多一份選擇！即將走向社會的我懷著一顆熱忱的心，誠摯地向您推薦自己！我叫xxx，是xxx大學文學與傳播學院漢語言文學專業(yè)xx屆即將畢業(yè)的一名本科生，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。

　　我是一個性格外向，開朗大方，積極樂觀的女孩。我堅信“勤能補拙，努力加油，定會成功�！泵鎸�困難，我總會以樂觀的心態(tài)對待，并能沉著冷靜的思考，從而尋求解決的辦法。

　　在校的四年里，我不斷充實自己，完善自己，從而全面發(fā)展自己，以銳意進取和踏實誠信的作風及表現(xiàn)贏得了老師和同學的信任和贊譽。我有較強的專業(yè)能力，活動**策劃能力和人際交往能力。我工作認真，學習刻苦，成績優(yōu)異，得到學校**、老師、同學的一致認可和好評。在xx.9~xx.6擔任校環(huán)保協(xié)會秘書部副**;xx.9~xx.6擔任環(huán)保協(xié)會秘書部**，并獲得“優(yōu)秀**”榮譽證書;在xx年實習中獲“優(yōu)秀實習班**”榮譽稱號。作為師范生，我對基本功尤為重視，通過努力，我順利通過了全國普通話等級考試，并以優(yōu)異的成績獲得二級甲等證書;通過了國家漢語言能力測試，并獲得了中級證書;通過國家計算機水*二級考試;通過了國家英語四級考試;參加了新課程培訓，并獲得證書。于xx年光榮的成為入*積極分子，xx年成為*****預備*員。

　　大學里，豐富多彩的`社會生活和井然有序而又緊張的學習氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗;正直和努力是我做人的原則;沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度;愛好廣泛使我非常充實;眾多的朋友使我倍感富有！強烈的事業(yè)心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。

　　作為一名即將畢業(yè)的學生，我的經(jīng)驗不足或許讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將彌補這暫時的不足，也許我不是的，但我絕對是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩！

　　"良禽擇木而棲，士不知已者而搏。"愿您的慧眼，開啟我人生的旅程。

　　再次感謝您為我留出時間，來閱讀我的自薦書，祝您工作順心！期待您的希望！

此致

敬禮！

　　求職人：XXX

　　XXXX年XX月XX日

　　漢語言文學求職信 篇5

尊敬的校**：

　　您好！

　　感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間閱覽我這份自薦信。

　　我叫周穎，現(xiàn)年22歲，女，是一名漢語言文學專業(yè)的畢業(yè)生。跨出校園我希望在社會中繼續(xù)磨練自己，在工作中學習，在學習中工作，不斷完善自我，超越自我。憑借自身能力和對自身專業(yè)的熱愛，我冒昧地毛遂自薦，希望有幸成為貴公司一員！

　　我于20xx年6月畢業(yè)于常熟理工學院學院，畢業(yè)成績優(yōu)異。于20xx—20xx、20xx—20xx、20xx—20xx兩學年分別取得專業(yè)年級成績排名第八、第三、第九名的好成績，兩次獲得二獎學金，一次獲得一等獎學金；并取得“三好學生”“優(yōu)秀團員”等稱號。在課余時間，一方面我認真學習語文教育方面的理論；另一方面，我還努力發(fā)展其他興趣愛好，比如朗誦、寫作、唱歌、繪畫、羽毛球球等，并積極參加各種比賽，取得了優(yōu)異的成績。這個過程既學到了知識，又使我的身心得到了極大的鍛煉。相信我的這些經(jīng)歷和理念會對從教后與學生的交往產(chǎn)生良好的促進作用。

　　不懈的學習磨練了我的意志，使我可以從容面對各種壓力與困難。大學期間雖然課業(yè)繁忙，但為了使自己的理論可用于實踐，我還擔任了09級中文學習部干事一職，并兼任言念詩歌協(xié)會會員。這些實踐工作都為我的日后工作打下堅實的基礎。另外，多年的集體生活使我更珍視集體的溫暖，使我更加注重個人修養(yǎng)，注意培養(yǎng)與同學們的協(xié)作精神與團隊精神，這將對我未來的工作大有裨益！

　　四年所學，使我具備作為一名教師的各項條件；從小到大的信仰，使我想為祖國的'教育事業(yè)做出一份貢獻。我在有關材料上看到過關于貴校的情況介紹，非常喜歡貴校的工作環(huán)境，欣賞貴校的辦學理念，我希望用我所學到的知識報效祖國，同時我更希望能為貴校的建設貢獻我的微薄之力。我的聯(lián)系方式：手機：xxx，郵箱：xxx。com，殷切盼望您的答復！

　　最后，祝貴學校蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職人：xxx

　　20xx年9月10日

　　漢語言文學求職信 篇6

尊敬的**：

　　您好！

　　非常感謝您在百忙之中閱讀我的求職信，請允許我做自我介紹。

　　我叫XX，是XX大學漢語言文學專業(yè)學生，將于今年X月份畢業(yè)。

　　幾年大學，匆匆而逝，剛?cè)胄ｉT的我意氣風發(fā)、激昂文字、指點江山，回想起來宛若昨日，如今要與學生時代作別，每想及就業(yè)，心中生出頗多感慨，自知才疏學淺，想在激烈的競爭中勝出決非易事，但向以自信我怎甘就此認輸，遂毛遂自薦，寫此求職信。

　　我在校期間潛伏浩瀚之學海，追索學業(yè)之精湛，上下求索以實現(xiàn)理想抱負，通過不斷的學習，我在專業(yè)知識及個人能力等方面都獲益匪淺。除了專業(yè)學習以外，我還積極投稿、參加自考、制作網(wǎng)頁，在學習中養(yǎng)成了嚴謹、務實的作風，于理性中求自身之成熟；求知之余積極加入學生社團，多次主持、參加文藝演出，進行社會實踐，使自己有了較強的溝通和協(xié)調(diào)能力。

　　十年寒窗，已欠父母太多太多，報恩之切，自立之須，我當早日走向社會，闖出一片屬于自己的天空。大學的學習生活和大量的社會工作，形成了我冷靜自信的性格和參與社會競爭的勇氣，這將使我對未來的.工作充滿了信心和期望，由此，我有理由相信，除了專業(yè)，我還可以做得更多，做得更好！

　　雖然我可能并不具備足夠的工作經(jīng)驗，但只要給我機會，相信能夠很快掌握相關技能，勝任本職工作，在您**的這個精誠團結(jié)、銳意進取的集體中竭盡全力，風雨同舟，共鑄輝煌。

　　再次感謝您的閱讀，如需進一步了解請與我聯(lián)系，愿意接受您的面試，切盼佳音！

　　最后，祝貴單位事業(yè)興旺發(fā)達。

此致

敬禮！

　　求職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　漢語言文學求職信 篇7

尊敬的**：

　　您好！

　　非常感謝您在百忙之中閱讀本人簡歷，請允許我做自我介紹。心海飛狐，乃XXX學院漢語言文學專業(yè)學生，將于20xx年6月畢業(yè)。

　　幾年大學，匆匆而逝。剛?cè)胄ｉT的我意氣風發(fā)，激昂文字，指點江山，回想起來宛若昨日。如今要與學生時代作別，每想及就業(yè)，便難以自持，心中生出頗多感慨。自知才疏

　　學淺，想在激烈的競爭中勝出決非易事，但向以“樂天派”自耀的'我怎甘就此認輸，遂做毛遂自薦。

　　在校期間自甘寂寞，潛伏浩瀚之學海，追索學業(yè)之精湛，上下求索以實現(xiàn)理想抱負。通過不斷的學習，我在專業(yè)知識及個人能力等方面都獲益匪淺。積極投稿，參加自考，制作網(wǎng)頁，在學習中養(yǎng)成了嚴謹、務實的作風，在思辯中求嚴密，于理性中求自身之成熟。求知之余積極加入學生社團，多次主持、參加文藝演出，進行社會實踐，使自己有了較強的溝通和協(xié)調(diào)能力。

　　十年寒窗，已欠父母太多太多，報恩之切，自立之須，我當早日走向社會，闖出一片屬于自己的天空。大學三年的學習生活和大量的社會工作，形成了我冷靜自信的性格和參與社會競爭的勇氣，這將使我對未來的工作充滿了信心和期望。由此，我有理由相信，除了專業(yè)，我還可以做得更多，做得更好！

　　畢業(yè)之后我愿從事秘書文員，**采寫，報紙編輯，網(wǎng)頁制作，*面設計，教師等工作。雖然我可能并不具備足夠的工作經(jīng)驗，但只要給我機會，相信能夠很快掌握相關技能，勝任這些工作，在您**的這個精誠團結(jié)、銳意進取的集體中竭盡全力，風雨同舟，共鑄輝煌。

　　再次感謝您的閱讀，如需材料及進一步了解請與我�；蚺c我本人聯(lián)系。愿意接受您的面試！

　　最后，祝貴單位事業(yè)興旺發(fā)達。

　　切盼佳音！

　　此致

敬禮！

XXX

20xx年X月x日

　　漢語言文學求職信 篇8

尊敬的**：

　　您好！

　　我是一名鹽城師范學院文學院漢語言文學專業(yè)20xxx屆本科畢業(yè)生。我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料，走出校門之后還想繼續(xù)學到更多東西，在此謹向位**毛遂自薦，作為一名文學專業(yè)的大學生。我熱愛我的專業(yè)并為其投入了極大的熱情和精力。我深知學高為師，德高為范的道理，所以大學四年，我認真學習，系統(tǒng)地掌握了專業(yè)基礎知識和教師素質(zhì)修養(yǎng)的有關理論，同時我還利用課余時間廣泛地閱讀了各方面書籍，不斷地充實自己，為迎接社會的挑戰(zhàn)做著充分的準備。

　　四年的大學生活，我還積極地參加了各項社團活動，并且通過努力創(chuàng)辦了一個新的社團——讀點書社，其中我**的“圖書封面設計大賽”活動獲得了全校優(yōu)秀社團活動。社團活動教會了我與人交際，**、管理協(xié)調(diào)能力。我積極參加學校開展的辯論賽，協(xié)同隊友獲得了不錯的成績，這是對我良好的口才，敏捷的思維能力等綜合素質(zhì)的考核與肯定。

　　我利用寒暑假從事家教工作，在試講和教育實習期間積極鍛煉自己，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了中學生的'學習和心理規(guī)律，在鹽城**學院實習期間擁有了兩個月講課機會并且得到了師生的一致好評。

　　我熱愛教師這一職業(yè)，教書育人不僅僅是一項工作，一名真正的教師將會影響到學生的一生。大學四年學習讓我自信能成為一名優(yōu)秀教師，相信今后在社會上我能很好地發(fā)揮自己的知識和能力。

　　感謝您在百忙之中所給予我的關注，我期盼著您的佳音，謝謝！

　　此致

敬禮！

　　xxx

　　20xx年11月7日

　　漢語言文學求職信 篇9

尊敬的**：

　　您好！

　　非常感謝您在百忙之中審閱我的自薦書，謝謝！我叫xxx，是陜西廣播電視大學04級漢語言文學專業(yè)的一名即將畢業(yè)的學生。經(jīng)過數(shù)載的潛修、漫長的苦練，我終于即將以一名合格的大學�？飘厴I(yè)生的身份站在時代的陣前，接受著您的挑選，并時刻準備著將自己的所學奉獻給您我共同的事業(yè)。

　　我不敢自詡自己是個人才，但我相信我的拼搏精神和進取精神。在大學三年的求學征途中，我學習認真、刻苦鉆研取得良好成績。通過母校的培養(yǎng)和自身的努力，我不僅具備了中文專業(yè)所要求的聽、說、讀、寫等基本能力，而且具備了師范專業(yè)所要求的基本素質(zhì)，懂得運用心理學、教育學的基本原理開展班**老師教學活動；在學好專業(yè)知識的同時，我還充分地利用課余時間學了微機課程，并且還相應取得了計算機應用基礎nit模塊（word、excel、powerpoint）證書。

　　同時，社會激烈的競爭使我深知全面發(fā)展的重要性，本著想復合型人才發(fā)展的原則，我廣泛閱讀了各種有益書籍，知識結(jié)構(gòu)日趨完善。 nbsp;同時，豐富多彩的社會生活和井然有序而又競爭激烈的'學習氣氛，使我各方面得到不同程度的鍛煉和考驗。大量的社會實踐使我的能力得到了很高的提高，也增強了吃苦耐勞的品質(zhì)，培養(yǎng)了我的良好的心理素質(zhì)和高度的責任感，樹立了我忠職守紀的工作觀念�！耙环莞�耘一份收獲”一直是我執(zhí)著的觀念；“努力”是我不變的準則。

　　或許，我不是你的最佳人選，但是，我會不斷的找出自己的差距，并自我完善。如果您能給我一次機會，我將更加嚴格要求自己，以全新的面貌迎接燦爛的明天。下頁附履歷敬請勘酌，懇請接納，回函是盼，我恭候您的佳音！

此致

敬禮！

　　自薦人：xxx

　　年月日

　　漢語言文學求職信 篇10

尊敬的**：

　　您好!

　　我是一名xx師范學院文學院漢語言文學專業(yè)本科畢業(yè)生，我很榮幸有機會向您呈上我的求職信，走出校門之后還想繼續(xù)學到更多東西，在此謹向各位**毛遂自薦。

　　作為一名文學專業(yè)的大學生，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了極大的熱情和精力。我深知學高為師，德高為范的道理，所以大學四年，我認真學習，系統(tǒng)地掌握了專業(yè)基礎知識和教師素質(zhì)修養(yǎng)的有關理論，同時我還利用課余時間廣泛地閱讀了各方面書籍，不斷地充實自己，為迎接社會的挑戰(zhàn)做著充分的準備。

　　四年的大學生活，我還積極地參加了各項社團活動，并且通過努力創(chuàng)辦了一個新的社團——xx協(xié)會，其中我**的“封面設計大賽”活動獲得了全校優(yōu)秀社團活動。社團活動教會了我與人交際、**、管理協(xié)調(diào)能力，我積極參加學校開展的辯論賽，協(xié)同隊友獲得了不錯的成績，這是對我良好的口才，敏捷的`思維能力等綜合素質(zhì)的考核與肯定。

　　我利用寒暑假從事家教工作，在試講和教育實習期間積極鍛煉自己，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了中學生的學習和心理規(guī)律，在xx**學院實習期間擁有了x個月講課機會并且得到了師生的一致好評。

　　我熱愛教師這一職業(yè)，教書育人不僅僅是一項工作，一名真正的教師將會影響到學生的一生，大學四年學習讓我自信能成為一名優(yōu)秀教師，相信今后在社會上我能很好地發(fā)揮自己的知識和能力。

　　感謝您在百忙之中所給予我的關注，我期盼著您的佳音，謝謝!

此致

敬禮!

　　求職人：xxx

　　20xx年x月x日

　　漢語言文學求職信 篇11

尊敬的**：

　　您好！首先對占用您的寶貴時間深表歉意。我是一名應屆全日制本科大學生。所學專業(yè)：中文系漢語言文學�，F(xiàn)知貴單位招聘，特擬此求職信。在人生的漫漫長河里，我又來到一個轉(zhuǎn)折點。在過去的20多年里，即使人生軌跡的變化也只是從一個學校換到另一個學校，20多年的主業(yè)都是在學習。而現(xiàn)在我站在了這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，強手如林，然而我堅信我自己不是弱者。競爭時代，實力為先，**不等于能力，努力才會有成績。在大學期間，我以做一名新世紀的建設者為目標，不斷充實和完善自己。學**我刻苦認真，成績優(yōu)異，所學主要基礎課和專業(yè)課成績在優(yōu)良以上，*均成績84分，除了專業(yè)課學習外，我還注意優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，適應時代人才要求，考取了計算機國家二級證書以及普通話等級證書。在英語學習方面，我在學**學英語的基礎上，具備了一定的翻譯、閱讀、口語及寫作能力，現(xiàn)在正向更高目標努力。同時我自學并掌握了計算機操作技能。

　　我永遠明白只有自己學到了的東西才是自己的，明白什么是對自己有用的，就去了解它，學習它。此外，我還積極進行各種社會實踐，提高了自己的綜合素質(zhì)，尤其是今年八、九月份教育實習中，我獲得了寶貴的教學管理經(jīng)驗，這將使我受益終生。誠然，我不具備最高的學力，但我有達到最高學力的好學勤奮與務實，“玉在櫝中求善價，釵于匣內(nèi)待時飛”渴望學成之后的大手施展，更急盼有伯樂的賞識與信任。我所學習的那么多的知識，雖不說一定能夠致用，但起碼我想我學習的能力已在，這才是我永恒的財富，立足于社會的寶藏，如果您決定給我一個機會，我會用我的'實際行動回報您對我的選擇，用我的青春與才智為貴單位的快速發(fā)展作出貢獻!不必在乎我取得什么，請關注我的未來!最后十分感謝您對我這份求職自薦書的審視。隨信附上個人簡歷，期待您的回音!誠祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達!

　　此致

敬禮！

　　求職人：

　　XXXX年XX月XX日

　　漢語言文學求職信 篇12

尊敬的校**：

　　您好！

　　感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間閱覽我這份自薦信。

　　我叫楊昕，現(xiàn)年21歲，女，是一名漢語言文學專業(yè)的畢業(yè)生�？绯鲂�園我希望在社會中繼續(xù)磨練自己，在工作中學習，在學習中工作，不斷完善自我，超越自我。憑借自身能力和對教師崗位的熱愛，我冒昧地毛遂自薦，希望有幸成為貴學校的一名教師！

　　我于20xx年6月畢業(yè)于南陽理工學院，畢業(yè)成績優(yōu)異。于20xx0—1011取得專業(yè)年級成績排名第10名的`好成績，獲得學院三等獎學金；在課余時間，一方面我認真學習語文教育方面的理論，掌握作為教師的基本技能，普通話已過二甲，通過了教育學與心理學的考試；另一方面，我，殷切盼望您的答復！

　　最后，祝貴學校蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職人：xxx

　　20xx年9月10日

　　漢語言文學求職信 篇13

尊敬的學校**：

　　您好！我叫XX，是XX師范學院漢語言文學專業(yè)應屆本科畢業(yè)生。

　　值此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己，以下是我的個人自我介紹。

　　大學四年里，我時刻按照"寬專業(yè)、厚基礎、強、高素質(zhì)"標準去鍛煉及發(fā)展自我。學**，我刻苦努力，圓滿完成了學校開設的語言文學、教育學等課程，每科都達到優(yōu)良以上，可以說對從事教育工作所必須掌握的相關知識有了相當程度的.理解和掌握。并且在一個多月的教育實習工作中表現(xiàn)出色、獲得了學校最高級別"雙優(yōu)"實習成績，相信有能力勝任中學語文的教育工作。

　　"萬丈高樓*地起"，所以我對于師范生"三字一話"的基本技能尤為重視。努力，我順利通過了全國普通話等級考試，并以優(yōu)異的成績獲得甲級乙等證書；*時堅持勤練書法，鋼筆字、粉筆尤佳。課余，我還通過書刊等媒介涉獵各方面的知識，不斷擴充知識面。期間，我還以優(yōu)異的成績通過了國家英語四六級考試、國家計算機水*考試、且能閑熟操作Word等辦公軟件及CAI課件的制作，網(wǎng)絡檢索信息的能力也較強。

　　此外，我還一直擔任學生**工作，曾當過三年班長和社團部門負責人，有較強的班級管理能力、活動**策劃能力和人際交往能力。同時積極參加各種公共文體社會實踐活動，在文藝和體育方面較有特長。因品學兼優(yōu)，被評為校級"三好學生""優(yōu)秀團員"。

　　再次感謝您的關注。希望能在進一步的接觸中向您展示我的能力。如能喜獲您的賞識，我將盡心盡力為貴校的發(fā)展做出貢獻！

此致

敬禮！

　　漢語言文學求職信 篇14

尊敬的公司**：

　　您好！

　　我是一名在20xx年7月畢業(yè)于XX大學的學生。所學專業(yè)漢語言文學。在即將進入社會之際，我懷著一顆真誠的心與對事業(yè)的渴求，真誠真實真心的向您推薦自己。

　　誠實做人，刻苦學習，不畏困難，奮勇拼搏是我的不悔的追求。在大學里培養(yǎng)了我勤于思考的習慣和勇于創(chuàng)新的`精神，讓我擁有了積極樂觀的生活態(tài)度與永不言敗的精神。在大學期間，我努力學習專業(yè)及相關知識，獲得了扎實的理論基礎的同時，還學習了市場營銷學，管理學等其他學科。我也不放過任何實踐的機會。四年來的寒暑假讓我成熟了許多。

　　多年的學習生活鑄就了我勤奮、踏實、責任心強的性格，培養(yǎng)了我團結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的精神，提高了自我判斷與協(xié)調(diào)合作等多方面的能力，為今后的工作打下了良好的基礎。

　　即將踏入社會的我因為年輕而有缺點與不足，但同樣是因為年輕而擁有激情與熱情。因為不足，我懂得要不斷的努力與學習，要不斷的完善自己。在這個世界上，沒有懷才不遇的人，只有不夠努力的人，而努力是每個人都能做到的！在即將走上社會崗位的時候，我毛遂自薦，企盼著以滿腔的真誠和熱情加入貴公司，領略您公司文化之魅力，一傾文思韜略，才賦稟質(zhì)為您效力。再次致以我最誠摯的謝意！

　　此致

敬禮！

　　求職人：

　　時間：20xx年12月10日

英漢語言翻譯的比較 (菁選3篇)（擴展8）

——漢語言文學求職信菁選

漢語言文學求職信14篇

　　時光在流逝，從不停歇，又將迎來自己找工作的生活，該為自己寫一封求職信了哦。你知道求職信要如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的漢語言文學求職信，歡迎閱讀與收藏。

　　漢語言文學求職信 篇1

各位**：

　　您好！首先，很抱歉占用了你寶貴的時間。本人全日制本科，即將畢業(yè)，專業(yè)是中文系漢語言文學。現(xiàn)在得知你的招聘，在此自我推薦。

　　經(jīng)過長期的努力，今天我站在人生的另一個起點，熱血沸騰。在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，強手如林，但我堅信，我并不軟弱。在競爭的時代，實力第一，**不等于能力，努力才會有成就。

　　在大學里，我的目標是成為新世紀的建設者，不斷豐富和提高自己。我努力學習，成績優(yōu)異。我學的主要基礎課和專業(yè)課都在優(yōu)秀以上，*均80多分。除了學習專業(yè)課，還注重優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，適應時代對人才的要求，獲得了國家計算機二級證書和普通話等級證書。在英語學習中，我在學**學英語的基礎上，具備了一定的翻譯、閱讀、口語和寫作能力，現(xiàn)在正在為更高的目標而努力。同時自學，掌握了計算機操作技能。

　　此外，我還積極開展各種社會實踐，提高了自己的整體素質(zhì)。尤其是在今年8月和9月的教學實踐中，我獲得了寶貴的教學管理經(jīng)驗，這將使我受益終身。誠然，我沒有最高的'**，但我有達到最高**的好學務實能力。"玉在椽子里找好價錢，女人在盒子里飛."學習后渴望用大手施展，更渴望得到伯樂的賞識和信任。我將用我的實際行動回報你的選擇，用我的青春和智慧為貴**的快速發(fā)展做出貢獻！

　　面對選擇工作，對社會和自己充滿信心，渴望得到社會的認可，有機會充分發(fā)揮自己的聰明才智，為社會做出貢獻。我真誠地希望融入貴公司努力的洪流中。最后，祝貴公司事業(yè)有成。

此致

敬禮！

　　求職者：xx

　　xx年xx月xx日

　　漢語言文學求職信 篇2

尊敬的**：

　　您好！首先對占用您的寶貴時間深表歉意。我是一名應屆全日制本科大學生。所學專業(yè)：中文系漢語言文學�，F(xiàn)知貴單位招聘，特擬此求職信。在人生的漫漫長河里，我又來到一個轉(zhuǎn)折點。在過去的20多年里，即使人生軌跡的變化也只是從一個學校換到另一個學校，20多年的主業(yè)都是在學習。而現(xiàn)在我站在了這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，強手如林，然而我堅信我自己不是弱者。競爭時代，實力為先，**不等于能力，努力才會有成績。在大學期間，我以做一名新世紀的建設者為目標，不斷充實和完善自己。學**我刻苦認真，成績優(yōu)異，所學主要基礎課和專業(yè)課成績在優(yōu)良以上，*均成績84分，除了專業(yè)課學習外，我還注意優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，適應時代人才要求，考取了計算機國家二級證書以及普通話等級證書。在英語學習方面，我在學**學英語的基礎上，具備了一定的翻譯、閱讀、口語及寫作能力，現(xiàn)在正向更高目標努力。同時我自學并掌握了計算機操作技能。

　　我永遠明白只有自己學到了的東西才是自己的，明白什么是對自己有用的，就去了解它，學習它。此外，我還積極進行各種社會實踐，提高了自己的綜合素質(zhì)，尤其是今年八、九月份教育實習中，我獲得了寶貴的教學管理經(jīng)驗，這將使我受益終生。誠然，我不具備最高的學力，但我有達到最高學力的好學勤奮與務實，“玉在櫝中求善價，釵于匣內(nèi)待時飛”渴望學成之后的大手施展，更急盼有伯樂的賞識與信任。我所學習的'那么多的知識，雖不說一定能夠致用，但起碼我想我學習的能力已在，這才是我永恒的財富，立足于社會的寶藏，如果您決定給我一個機會，我會用我的實際行動回報您對我的選擇，用我的青春與才智為貴單位的快速發(fā)展作出貢獻!不必在乎我取得什么，請關注我的未來!最后十分感謝您對我這份求職自薦書的審視。隨信附上個人簡歷，期待您的回音!誠祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達!

　　此致

敬禮！

　　求職人：

　　XXXX年XX月XX日

　　漢語言文學求職信 篇3

尊敬的校**：

　　您好！

　　感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間閱覽我這份自薦信。

　　我叫楊昕，現(xiàn)年21歲，女，是一名漢語言文學專業(yè)的`畢業(yè)生�？绯鲂�園我希望在社會中繼續(xù)磨練自己，在工作中學習，在學習中工作，不斷完善自我，超越自我。憑借自身能力和對教師崗位的熱愛，我冒昧地毛遂自薦，希望有幸成為貴學校的一名教師！

　　我于20xx年6月畢業(yè)于南陽理工學院，畢業(yè)成績優(yōu)異。于20xx0—1011取得專業(yè)年級成績排名第10名的好成績，獲得學院三等獎學金；在課余時間，一方面我認真學習語文教育方面的理論，掌握作為教師的基本技能，普通話已過二甲，通過了教育學與心理學的考試；另一方面，我，殷切盼望您的答復！

　　最后，祝貴學校蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職人：xxx

　　20xx年9月10日

　　漢語言文學求職信 篇4

尊敬的學校的**：

　　您好！

　　首先，非常感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料，這是我的榮幸。

　　其次，請容許我簡單地介紹自己。

　　我叫王x，今年22歲。20xx年x月畢業(yè)于河北科**范學院，漢語言文學專業(yè)。在校期間，我努力學習各門功課，踴躍參加各項活動和比賽，積極投入學生工作，這些都很好地提升了我的科學文化素質(zhì)，鍛煉了我各方面的能力。經(jīng)過4年的歷練，我已準備迎接職場的挑戰(zhàn)。

　　在學習期間，學校開設的語言文學課程提高了我的語言表達能力，師范專業(yè)開設的邏輯學、教育心理學培養(yǎng)了我的邏輯思維能力以及與學生交往的能力。在系統(tǒng)的學習語文課程教學法等相關教師技能課程后，我對于教師這一行業(yè)有了一定的理論基礎，再加上我在大學期間的家教兼職和大三的學校實習工作中經(jīng)驗，我已對教師這一職業(yè)有了清晰的認識，知道一名優(yōu)秀的教師應該具備怎樣的素質(zhì)。比如說：語文老師需要具備扎實的語言文學功底，并且應該多涉及各種類別的書籍，豐富自身的內(nèi)涵。在實習中，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的中學生思想比原先的活躍，知識面也比較廣，這就要求我們語文老師在日常要注意提高自身的學術(shù)修養(yǎng)，才能更好地為學生答疑解惑。另外，老師是學生的益友。現(xiàn)在的`學生面臨很多的壓力：升學壓力、考試壓力、競爭壓力等等，而現(xiàn)在的學生獨生子女又占絕大多數(shù)，沒有經(jīng)歷過挫折和失敗，心理處于一個極端的不*靜、不安靜和不穩(wěn)定的階段。這就要求我們老師*時要加強和學生之間的溝通與交流，及時了解他們心理狀況和思想情況，為他們解決心理上和生活上的困難，成為尊重學生、關心學生、理解學生和**學生的知心朋友。

　　以上就是我對于教師工作的一些認識和心得，對于成為一名語文老師我充滿了信心和熱情。有了參與到工作中的熱情，有了相關的工作經(jīng)驗，有了各方面較好的能力，更為重要的是我有虛心求教、積極進取的精神，所以我相信我能勝語文老師一職相關工作。

　　希望學校的**能給我這個機會，為學生發(fā)光發(fā)熱。

　　此致

敬禮！

王x

20xx年x月xx日

　　漢語言文學求職信 篇5

尊敬的貴公司**：

　　您好!

　　首先真誠地感謝您能在百忙之中閱讀我的求職書! 我叫，是廣州師范大學文學院XX級漢語言文學專業(yè)的一名應屆本科畢業(yè)生。值此擇業(yè)之際，我從網(wǎng)上獲悉貴單位的招聘信息，因此特呈請此求職書，誠摯地向您推薦自己!

　　本人綜合素質(zhì)佳，能夠吃苦耐勞，忠誠穩(wěn)重堅守誠信正直原則;具備良好的人品，樂于與人溝通，生活在群體之中，能夠與人進行客觀直接的溝通，具有較強的團隊精神，能夠積極互動努力達成團隊的目標;善于學習，勤奮務實，刻苦鉆研，具備廣泛的興趣，適應能力強，能夠在很短時間內(nèi)融入新的領域。大學期間，我學習成績優(yōu)異，曾獲得一等獎學金一次，二等獎學金兩次，三等獎學金兩次。此外還曾兩次獲得校級“優(yōu)秀學生**”，校級“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀團干”等稱號。除了主修本專業(yè)的課程外，我還輔修了與日常辦公、公文等相關的.課程。經(jīng)過努力，我成功通過了英語四級、普通話二甲、三筆字、計算機省一級等教師必備技能考試，能夠熟練操作基本的電腦辦公軟件。

　　在四年的大學生活中，我不僅專注于學習，而且還熱衷于學生工作與社會實踐。我曾擔任班上班長、學習委員等職務。工作中我嚴于律己、認真負責，同時積極團結(jié)同學，注重與他人之間的交流與溝通，曾參與校、院各種大型學生活動的籌劃**工作，期間帶領班集體都獲得過相應榮譽。這些學生工作經(jīng)歷不單只是一種表面的榮譽象征，更是豐富了我的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)了我分析問題與解決問題的能力，使我變得日漸成熟與穩(wěn)重起來。我知道，大學只是人生的一個小小階段，馬上我就要從校園走上工作崗位了，在未來的工作中更需要踏實、進取、開拓的精神，我將不斷努力!

　　作為一名***員，在這個繽紛復雜而充滿機遇和競爭的世紀之初，我已作好了迎接挑戰(zhàn)的準備。我愿盡我*身所學為貴單位的車輪滾滾前行貢獻自己的力量。籍此向貴單位真實求職!

　　給我一個機會，還您一份驚喜!

　　此致

敬禮!

　　求職人：

　　漢語言文學求職信 篇6

尊敬的**：

　　您好！

　　非常感謝您在百忙之中審閱我的求職信，下面是我的個人簡介。

　　我叫某某，是某某某大學漢語言文學專業(yè)的一名即將畢業(yè)的學生。經(jīng)過數(shù)載的潛修、漫長的苦練，我終于即將以一名合格的大學本科畢業(yè)生的身份站這里，接受著您的挑選，并時刻準備著將自己的所學奉獻給您我共同的事業(yè)。

　　我不敢自詡自己是個人才，但我相信我的拼搏精神和進取精神。在大學三年的求學征途中，我學習認真、刻苦鉆研，并取得良好成績。通過母校的.培養(yǎng)和自身的努力，我不僅具備了中文專業(yè)所要求的聽、說、讀、寫等基本能力，而且具備了師范專業(yè)所要求的基本素質(zhì)，懂得運用心理學、教育學的基本原理開展班**教學活動。

　　在學好專業(yè)知識的同時，我還充分地利用課余時間學了微機課程，并且還相應取得了計算機應用基礎NIT模塊（word、excel、PowerPoint）證書。同時，社會激烈的競爭使我深知全面發(fā)展的重要性，本著向復合型人才發(fā)展的原則，我廣泛閱讀了各種有益書籍，知識結(jié)構(gòu)日趨完善。

　　*時我喜歡運動、旅游和看書，雖然大學生活中學習、社會工作占了很大部份，但是時間還是靠自己擠出來的。我覺得運動能夠鍛煉身體、增強體魄；旅游和交友可以讓我們開眼看世界；而書本，特別是歷史的書、文學的書、科普的書、名家的雜談，既可以增長知識，又可以陶冶情操。用一只眼睛觀察周圍的世界，用另一只眼睛審視自己！

　　同時，豐富多彩的社會生活和井然有序而又競爭激烈的學習氣氛，使我各方面得到不同程度的鍛煉和考驗。大量的社會實踐使我的能力得到了很高的提高，也增強了吃苦耐勞的品質(zhì)，培養(yǎng)了我的良好的心理素質(zhì)和高度的責任感，樹立了我忠職守紀的工作觀念。“一份耕耘一份收獲”一直是我人生信條；“努力”是我不變的準則。

　　或許，我不是你的人選，但是，我會不斷的找出自己的差距，并自我完善。如果您能給我一次機會，我將更加嚴格要求自己，以全新的面貌迎接燦爛的明天。

　　最后，誠祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上，期待您的回復。

　　此致

敬禮！

　　求職人：某某某

　　日期： 年 月 日

　　漢語言文學求職信 篇7

尊敬的**：

　　您好!

　　非常感謝您能在百忙之中垂閱我的自薦信。 我叫xxx，是廣東xxx學院中文系漢語言文學專業(yè)的20xx屆本科畢業(yè)生。 我在大學期間勤勤懇懇的完成了學業(yè)，較好的掌握了本專業(yè)的知識。

　　學習之余我積極參與各種課外活動，學習豐富了我的理論水*，實踐鍛煉了我的辦事能力，理論和實踐并重才是立足社會之本。 大二暑假期間我到廣州市荔灣區(qū)交通管理總站實習，大三暑假到廣州市天河區(qū)棠下街廣棠社區(qū)居民委員會實習，兩次實習活動讓我以一個在校生的身份早早的接觸社會，了解社會上為人處事與工作的概況，明白學校與社會的.不同，收獲了一份難能可貴的經(jīng)驗。

　　我性格開朗，生性隨和，待人真誠，與人為善，和同學相處融洽。我相信這有利于在日后的工作中與同事共享團隊精神的快樂，在生活上與同事是知已、摯友，與大家構(gòu)建一個**共進的工作*臺。 我熱愛體育活動，經(jīng)常參加體育鍛煉，有著足以應對任何艱苦工作的強健體魄。

　　大學所學的知識只是一種積累，是一種對世界、社會、人生的認識，是一種為未來發(fā)展作鋪墊的基本要素。我愿意以我的熱情與學識與你們一起拼搏進取，共圖一個美好的未來。我真誠地期待您的回音，那將是我們騰飛的起點。感謝您能認真審閱我的資料。祝貴單位工作效益更上一層樓!

　　此致

敬禮

　　xxx

　　日期

　　漢語言文學求職信 篇8

各位**：

　　您好！首先，很抱歉占用了你寶貴的時間。本人全日制本科，即將畢業(yè)，專業(yè)是中文系漢語言文學�，F(xiàn)在得知你的招聘，在此自我推薦。

　　經(jīng)過長期的努力，今天我站在人生的另一個起點，熱血沸騰。在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，強手如林，但我堅信，我并不軟弱。在競爭的`時代，實力第一，**不等于能力，努力才會有成就。

　　在大學里，我的目標是成為新世紀的建設者，不斷豐富和提高自己。我學習努力，成績優(yōu)秀。我學過的主要基礎課和專業(yè)課都在優(yōu)秀以上，*均80多分。除了學習專業(yè)課，還注重優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，適應時代對人才的要求，獲得國家計算機二級證書和普通話等級證書。在英語學習中，我在學**學英語的基礎上，具備了一定的翻譯、閱讀、口語和寫作能力，現(xiàn)在正在為更高的目標而努力。同時自學，掌握了計算機操作技能。

　　此外，我還積極開展各種社會實踐，提高了自己的整體素質(zhì)。尤其是在今年8月和9月的教學實踐中，我獲得了寶貴的教學管理經(jīng)驗，這將使我受益終身。誠然，我沒有最高的**，但我有達到最高**的好學務實能力。"玉在椽子里找好價錢，女人在盒子里飛."學習后渴望舉手，更渴望得到伯樂的賞識和信任。我將用我的實際行動回報你的選擇，用我的青春和智慧為貴**的快速發(fā)展做出貢獻！

　　面對選擇工作，對社會和自己充滿信心，渴望得到社會的認可，有機會充分發(fā)揮自己的聰明才智，為社會做出貢獻。我真誠地希望融入貴公司努力的洪流中。最后，祝貴公司事業(yè)有成。

　　求職者：

　　xxxx年xx月xx日

　　漢語言文學求職信 篇9

尊敬的xxx公司**：

　　您好!

　　首先對占用您的寶貴時間深表歉意。我是一名即將畢業(yè)的全日制本科大學生，所學專業(yè)是中文系漢語言文學。 現(xiàn)得知貴單位招聘，特在此自我推薦。

　　經(jīng)過長期努力拼搏，今天我懷著滿腔熱血站在了人生的又一個起點。在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，強手如林，然而我堅信我自己不是弱者。競爭時代，實力為先，**不等于能力，努力才會有成績。

　　在大學期間，我以做一名新世紀的建設者為目標，不斷充實和完善自己。學**我刻苦認真，成績優(yōu)異，所學主要基礎課和專業(yè)課成績在優(yōu)良以上，*均成績80分以上，除了專業(yè)課學習外，我還注意優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，適應時代人才要求，考取了計算機國家二級證書以及普通話等級證書。在英語學習方面，我在學**學英語的基礎上，具備了一定的翻譯、閱讀、口語及寫作能力，現(xiàn)在正向更高目標努力。同時我自學并掌握了計算機操作技能。

　　此外，我還積極進行各種社會實踐，提高了自己的綜合素質(zhì)，尤其是今年八、九月份教育實習中，我獲得了寶貴的教學管理經(jīng)驗，這將使我受益終生。誠然，我不具備最高的**，但我有達到最高學力的好學勤奮與務實，“玉在櫝中求善價，釵于匣內(nèi)待時飛”渴望學成之后的大手施展，更急盼有伯樂的賞識與信任。我會用我的實際行動回報您對我的`選擇，用我的青春與才智為貴單位的快速發(fā)展做出貢獻!

　　面臨擇業(yè)，我對社會和自己都充滿信心，渴望得到社會的認可，能有機會發(fā)揮自己的聰明才智，對社會有所貢獻。我真誠地希望能融入貴單位奮發(fā)進取的激流中去。最后,祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上。

　　此致

敬禮!

　　求職人：

　　XXXX年XX月XX日

　　漢語言文學求職信 篇10

　　您好！我是武漢大學20xx年7月畢業(yè)的學生。我的專業(yè)是漢語言文學。即將步入社會的我，帶著一顆赤誠的心和對事業(yè)的渴望，真誠的向你推薦自己。

　　誠實，努力學習，迎難而上，拼搏奮斗，是我執(zhí)迷不悟的追求。在大學里，我培養(yǎng)了勤于思考的習慣和創(chuàng)新精神，這使我對生活有了積極樂觀的態(tài)度和永不放棄的精神。大學期間，我努力學習自己的專業(yè)和相關知識，獲得了扎實的理論基礎，也學習了市場營銷、管理等學科。我也不放過任何練習的機會。四年寒暑假讓我成熟了很多。多年的學習和生活造就了我的勤奮、踏實和強烈的責任感，培養(yǎng)了我的團結(jié)合作精神，提高了我的自我判斷能力和協(xié)調(diào)合作能力，從而為以后的工作打下了良好的`基礎。

　　因為青春即將步入社會，但也因為青春而有激情和熱情。因為我的缺點，我知道如何努力學習，如何不斷提高自己。這個世界上，沒有什么人才，只有那些不夠努力的人，每個人都可以努力！在即將走上社會崗位的時候，我主動請纓，希望帶著滿滿的誠意和熱情加入貴公司，領略貴公司文化的魅力，把自己的思想和策略奉獻給為您工作。再次表示衷心的感謝！

此致

敬禮！

　　漢語言文學求職信 篇11

尊敬的校**：

　　您好！

　　我是**農(nóng)業(yè)大學中文系漢語言文學專業(yè)07級的一名畢業(yè)生，懷著對貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個完全真實的我。

　　大學期間，我謹記“崇德尚學，厚積薄發(fā)”這一校訓。我深知知識就是力量，不斷充實和完善自己，圓滿地完成了學校開設的心理學，教育學等課程的學習任務，取得了良好的成績,為從事教育工作打下了堅實的基礎。在教師基本技能方面，經(jīng)過努力，我順利通過了全國普通話等級考試，獲得了一級乙等證書。課余時間，我掌握了word 等辦公軟件及多**課件制作技術(shù)。除專業(yè)課外，我注意優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，適應時代要求，通過了國家計算機二級考試和大學外語四級考試。

　　充實的大學生活，極大地豐富了我的知識，也增長了我在****方面的才能，這也是當好一名教師的必備條件，大學伊始，經(jīng)同學選舉，我擔任了班級團支部**委員。大學 一年級，開始擔任班級團支書，任職以來，我積極配合校、系分團委的各項工作，因時制宜地開展各種校內(nèi)外活動，拓寬了大家的視野，豐富了大學的學習生活，我班團支部也因此被評為“系優(yōu)秀團支部”，我本人則被評為“系優(yōu)秀團**”、“校優(yōu)秀團員”等稱號，并參加了校第十六期*校學習班，對于校、系學生會**的各項活動，我也積極參與，我與同學編排的英語短劇，在系英語短劇大賽中獲第一名，受到全校師生的好評。

　　在課余時間里，我喜歡閱讀各類書籍，從書中汲取養(yǎng)料來充實自己、更新觀念、開拓胸懷，除了讀書，適當?shù)捏w育運動對我來說也是必不可少的，強健的身體是進行工作的前擔，因此，每天我都會進行適量的.體育活動。

　　步入21世紀的**，競爭會越來越激烈，對大批優(yōu)秀人才的需求，使教師面臨嚴峻的考驗，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生力量，更愿意在教育領域奉獻一切�！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”我相信，在老一輩教師的鼓勵和幫助下，在自己的勤奮和努力下，我一定會成為一名優(yōu)秀的人民教師！

　　希望貴校能給我一次展現(xiàn)自我的機會，能成為貴校一員，我三生有幸！

　　祝

貴校事業(yè)蒸蒸日上！

　　求職人：XXX

　　20xx年xx月xx日

　　漢語言文學求職信 篇12

尊敬的用人單位**：

　　你好！感謝您在百忙之中閱讀我的求職信，您的一份**將是對我的一份莫大的精神鼓勵。希望您在閱讀的過程中，感受到我作為求職者的真誠和熱忱。我是在學校的`信息欄上看到貴公司招聘信息的。

　　我叫**，是**大學**院20xx屆的畢業(yè)生。我就讀的專業(yè)是漢語言文學，在校期間順利完成所有課程，并多次拿到學院獎學金，同時通過了大學英語四級，熟練掌握計算機辦公自動化軟件，是一名合格的大學生。

　　我還在寒暑假期間投入到社會實踐和工作實習，獲得了豐富的專業(yè)技能和職場經(jīng)驗，為今后走入社會打下了堅實的基礎。在對待工作上，我能夠嚴肅認真；遭遇壓力時，我能夠積極化解；總是能以一顆積極向上、奮發(fā)圖強的心面對一切，這將是我在職場上的優(yōu)勢所在。

　　我熟練掌握漢語言文學課程，擅長語言、文字、寫作的分析和應用，對處理文字，編輯文章，策劃文案相關工作充滿興趣并有能力勝任。

　　最后，再次感謝您耐心的閱讀了我的求職信，忠心的希望您能夠感受到我的誠心誠意！

　　此致

敬禮！

　　求職人：

　　漢語言文學求職信 篇13

尊敬的**：

　　您好！

　　首先，感謝您在百忙之中閱讀我的材料。我是XX師范大學文學院漢語言文學專業(yè)的畢業(yè)生XXX，在此畢業(yè)之際，懷著對貴校的仰慕之情和對事業(yè)的執(zhí)著與追求，萬分誠懇地向您毛遂自薦，衷心希望能在貴校從事宣傳或?qū)W生工作，貢獻自己的才智。

　　大學以來，我系統(tǒng)學習了本專業(yè)的.基本理論課程和專業(yè)課程，并自學了**與秘書專業(yè)的部分課程，以良好的成績通過了計算機X級考試和大學英語X級考試，并有近X年的校報**、《XXXX》編輯的工作經(jīng)歷，具備較強的實踐操作能力和豐富的實踐操作經(jīng)驗。

　　入學以來，我擔任過班級宣傳委員和學習委員，文學院分團委通訊報道員，并于XXXX年當選為XX師范大學大學生通訊社副社長兼校報**團團長。有較強的**協(xié)調(diào)能力，有較豐富的工作經(jīng)驗。

　　我有較強的文字表達能力和口頭表達能力，曾參與編輯了高校文學作品集《XXXX》，由**XX出版社出版發(fā)行。

　　我有較高的思想覺悟和**敏銳性，于XXXX年XX月光榮加入*****。適應性強，忍耐性好，有良好的心理素質(zhì)和敬業(yè)、吃苦精神以及團隊協(xié)作能力。曾隨學校志愿者服務隊赴XX去進行“三下鄉(xiāng)”志愿服務活動。

　　欣聞貴校尊重知識，需要人才，我愿意為貴校的宣傳或?qū)W生工作添磚加瓦，給自己一個展示才華的舞臺，并以最大的熱忱投入到工作中去，銳意進取，樂群敬業(yè)，以實際行動回報您的賞識。我堅信，這次的合作將為我們的發(fā)展帶來更多的機會和更廣闊的空間。

　　最后，感謝您的閱讀，并祝愿貴校事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮

xxx

　　20xx年xx月xx日

　　漢語言文學求職信 篇14

各位**：

　　您好！

　　當你打開這封申請信時，你為我打開了機會和成功的第一扇門。首先，非常感謝你看了我的求職信，給了我一個展示自己的機會。

　　我是xx師范大學中文與**傳播系的漢語言文學畢業(yè)生。為了實現(xiàn)心中的理想，探索人生的真諦，我選擇了有求知欲和生活欲的教育事業(yè)。進入大學后，我每天都在密切關注專業(yè)知識的積累和基本教學技能的訓練，不斷充實自己的頭腦。

　　作為一名師范生，我思維積極，樂觀，總是頭腦清醒，自信，有責任心。在能力培養(yǎng)上，學校積極參加各種活動，在校外廣泛嘗試，多次實踐教學，既考其所學，又鍛煉其能力。四年來，我深知知識就是力量，所以努力學習專業(yè)知識，不敢懈怠。想為以后的教學打下堅實的`理論基礎。在老師和朋友的真誠幫助和個人努力下，我系統(tǒng)地掌握了**文學、外國文學、語言學、心理學和教育學的理論，具有良好的口頭和書面表達能力。優(yōu)秀的教師素質(zhì)，自然大方的教學風格，善于教學創(chuàng)新。業(yè)余時間看了很多書，掌握了計算機和常用操作系統(tǒng)的基礎知識，積極參加各種社會實踐活動，抓住每一個機會鍛煉自己。大學四年，深深感受到和優(yōu)秀人才一起工作，讓我從競爭中受益。挑戰(zhàn)現(xiàn)實困難，讓我在挫折中成長。六周的教育實踐增強了我作為一名人民教師的潛力。在那里，我完成了從學生到教師角色轉(zhuǎn)變的第一步。

　　我真心熱愛教育。如果貴校能給我提供工作機會，我將不勝感激。雖然我是一個即將畢業(yè)的新老師，但我相信有了你的培養(yǎng)和熏陶，我會像你一樣做得更好。我會用我出色的表現(xiàn)證明我的能力和你的選擇，不后悔！

　　最后，真心感謝大家的閱讀。親愛的**，希望你能接受我真誠的感謝！

此致

敬禮！

求職者：xxx

　　xxxx年xx月xx日

英漢語言翻譯的比較 (菁選3篇)（擴展9）

——漢語言文學求職信菁選

漢語言文學求職信

　　時間是箭，去來迅疾，又將迎來自己找工作的生活，你的求職信寫好了嗎？求職信怎樣寫才能讓人滿意呢？下面是小編精心整理的漢語言文學求職信，僅供參考，歡迎大家閱讀。

漢語言文學求職信1

尊敬的貴公司**：

　　您好!

　　首先真誠地感謝您能在百忙之中閱讀我的求職書! 我叫，是廣州師范大學文學院XX級漢語言文學專業(yè)的一名應屆本科畢業(yè)生。值此擇業(yè)之際，我從網(wǎng)上獲悉貴單位的招聘信息，因此特呈請此求職書，誠摯地向您推薦自己!

　　本人綜合素質(zhì)佳，能夠吃苦耐勞，忠誠穩(wěn)重堅守誠信正直原則;具備良好的人品，樂于與人溝通，生活在群體之中，能夠與人進行客觀直接的溝通，具有較強的團隊精神，能夠積極互動努力達成團隊的目標;善于學習，勤奮務實，刻苦鉆研，具備廣泛的興趣，適應能力強，能夠在很短時間內(nèi)融入新的領域。大學期間，我學習成績優(yōu)異，曾獲得一等獎學金一次，二等獎學金兩次，三等獎學金兩次。此外還曾兩次獲得校級“優(yōu)秀學生**”，校級“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀團干”等稱號。除了主修本專業(yè)的課程外，我還輔修了與日常辦公、公文等相關的課程。經(jīng)過努力，我成功通過了英語四級、普通話二甲、三筆字、計算機省一級等教師必備技能考試，能夠熟練操作基本的電腦辦公軟件。

　　在四年的大學生活中，我不僅專注于學習，而且還熱衷于學生工作與社會實踐。我曾擔任班上班長、學習委員等職務。工作中我嚴于律己、認真負責，同時積極團結(jié)同學，注重與他人之間的交流與溝通，曾參與校、院各種大型學生活動的籌劃**工作，期間帶領班集體都獲得過相應榮譽。這些學生工作經(jīng)歷不單只是一種表面的榮譽象征，更是豐富了我的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)了我分析問題與解決問題的能力，使我變得日漸成熟與穩(wěn)重起來。我知道，大學只是人生的.一個小小階段，馬上我就要從校園走上工作崗位了，在未來的工作中更需要踏實、進取、開拓的精神，我將不斷努力!

　　作為一名***員，在這個繽紛復雜而充滿機遇和競爭的世紀之初，我已作好了迎接挑戰(zhàn)的準備。我愿盡我*身所學為貴單位的車輪滾滾前行貢獻自己的力量。籍此向貴單位真實求職!

　　給我一個機會，還您一份驚喜!

　　此致

敬禮!

　　求職人：

漢語言文學求職信2

尊敬的**：

　　您好！

　　非常感謝您在百忙之中審閱我的求職信，下面是我的個人簡介。

　　我叫某某，是某某某大學漢語言文學專業(yè)的一名即將畢業(yè)的學生。經(jīng)過數(shù)載的潛修、漫長的苦練，我終于即將以一名合格的大學本科畢業(yè)生的身份站這里，接受著您的挑選，并時刻準備著將自己的所學奉獻給您我共同的事業(yè)。

　　我不敢自詡自己是個人才，但我相信我的拼搏精神和進取精神。在大學三年的求學征途中，我學習認真、刻苦鉆研，并取得良好成績。通過母校的培養(yǎng)和自身的努力，我不僅具備了中文專業(yè)所要求的聽、說、讀、寫等基本能力，而且具備了師范專業(yè)所要求的基本素質(zhì)，懂得運用心理學、教育學的基本原理開展班**教學活動。

　　在學好專業(yè)知識的同時，我還充分地利用課余時間學了微機課程，并且還相應取得了計算機應用基礎NIT模塊（word、excel、PowerPoint）證書。同時，社會激烈的競爭使我深知全面發(fā)展的重要性，本著向復合型人才發(fā)展的原則，我廣泛閱讀了各種有益書籍，知識結(jié)構(gòu)日趨完善。

　　*時我喜歡運動、旅游和看書，雖然大學生活中學習、社會工作占了很大部份，但是時間還是靠自己擠出來的。我覺得運動能夠鍛煉身體、增強體魄；旅游和交友可以讓我們開眼看世界；而書本，特別是歷史的書、文學的`書、科普的書、名家的雜談，既可以增長知識，又可以陶冶情操。用一只眼睛觀察周圍的世界，用另一只眼睛審視自己！

　　同時，豐富多彩的社會生活和井然有序而又競爭激烈的學習氣氛，使我各方面得到不同程度的鍛煉和考驗。大量的社會實踐使我的能力得到了很高的提高，也增強了吃苦耐勞的品質(zhì)，培養(yǎng)了我的良好的心理素質(zhì)和高度的責任感，樹立了我忠職守紀的工作觀念�！耙环莞�耘一份收獲”一直是我人生信條；“努力”是我不變的準則。

　　或許，我不是你的人選，但是，我會不斷的找出自己的差距，并自我完善。如果您能給我一次機會，我將更加嚴格要求自己，以全新的面貌迎接燦爛的明天。

　　最后，誠祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上，期待您的回復。

　　此致

敬禮！

　　求職人：某某某

　　日期： 年 月 日

漢語言文學求職信3

尊敬的**：

　　您好!

　　感謝您在百忙中給予我關注，當你翻開這份求職材料的時候，你已經(jīng)為我打開通往機遇與成功的大門，希望它能給你一份怦然的驚喜。

　　我是xx學院漢語言文學專業(yè)20xx級本科畢業(yè)生。我通過各種渠道了解到，貴校有雄厚的實力和廣闊的發(fā)展前景，并且十分重視人才，所以我渴望成為貴校的一員。誠盼**予以重視，考察為謝。

　　作為新世紀的大學畢業(yè)生，我充分熟悉到，教師優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，豐富的實踐經(jīng)驗以及良好的團隊精神對一個學校生存和發(fā)展的重要性，因此我在五年的大學生活中（專升本的，所以五年），不斷的提高自己，充實自己，完善自己。我始終以端正的學*二次實習中深得學生的尊敬和老師的喜歡，自己的能力也有了很大的提高，常常自己尋找針對不同學生尋找不同的方法，以求能對癥下藥，一擊即中，省時省力。大學五年是我逐漸溶入社會的.五年。在搞好學習的同時，能徹底完成好各項任務，積極開展好各項活動，起到了很好的模范帶頭作用和上傳下達的骨干作用。工作上膽大心細有魄力，暑期有較豐富的社會實踐經(jīng)歷。

　　學以致用，通過大學的學習我可以從事數(shù)學教育及相關專業(yè)工作，如貴校所要求的工作也適合。當然，大學教育的指導方針是素質(zhì)教育，只要貴校需要，我果斷服從貴校的安排�！白詮姴幌ⅰ笔�****動力，“勇攀高峰”是我的人生態(tài)度。用自己所學干一番事業(yè)，我愿與大家一起鑄造學校事業(yè)的大廈！如蒙錄用，定當勤勉做事，不負眾望。切盼貴校的回音。

　　最后祝貴學校日益壯大！

　　此致

敬禮！

　　**

漢語言文學求職信4

敬愛的龍翔教育課外輔導中心：

　　您好。我是廣東學院漢語言文學專業(yè)二年級的學生，我是在學校的布告欄看到您發(fā)布的兼職信息的�；�于對這份兼職的深深喜愛，我毫不猶豫得動手寫這份求職信。

　　我想應聘的科目是語文或英語。因為我學的專業(yè)的性質(zhì)，接受了專業(yè)的知識，并且有過相關的鍛煉，而且本身就有一個比較好的語文基礎，所以語文是我最擅長的科目。除此之外，我的'英語也是挺好的。從初中開始，我一直很喜愛英語，高考時，英語也考了124分。現(xiàn)在，我拿到了英語四級證書，分數(shù)是486分。六級成績?yōu)?52分。

　　我認為，做一名老師，應該有專業(yè)的知識素養(yǎng)，恰當?shù)慕虒W方法，不斷學習的心態(tài)，還要有一顆愛學生的心。這一些，我都在不斷的學習和積累中。我也自信，我可以勝任這一份工作。因為我選擇了，我就一定會用心對待。

　　請給我這一次機會，讓我向您證明我所言非虛假。

　　祝

　　一切順利

漢語言文學求職信5

尊敬的**：

　　您好!

　　我是一名xx師范學院文學院漢語言文學專業(yè)本科畢業(yè)生，我很榮幸有機會向您呈上我的求職信，走出校門之后還想繼續(xù)學到更多東西，在此謹向各位**毛遂自薦。

　　作為一名文學專業(yè)的大學生，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了極大的熱情和精力。我深知學高為師，德高為范的道理，所以大學四年，我認真學習，系統(tǒng)地掌握了專業(yè)基礎知識和教師素質(zhì)修養(yǎng)的有關理論，同時我還利用課余時間廣泛地閱讀了各方面書籍，不斷地充實自己，為迎接社會的挑戰(zhàn)做著充分的準備。

　　四年的.大學生活，我還積極地參加了各項社團活動，并且通過努力創(chuàng)辦了一個新的社團——xx協(xié)會，其中我**的“封面設計大賽”活動獲得了全校優(yōu)秀社團活動。社團活動教會了我與人交際、**、管理協(xié)調(diào)能力，我積極參加學校開展的辯論賽，協(xié)同隊友獲得了不錯的成績，這是對我良好的口才，敏捷的思維能力等綜合素質(zhì)的考核與肯定。

　　我利用寒暑假從事家教工作，在試講和教育實習期間積極鍛煉自己，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了中學生的學習和心理規(guī)律，在xx**學院實習期間擁有了x個月講課機會并且得到了師生的一致好評。

　　我熱愛教師這一職業(yè)，教書育人不僅僅是一項工作，一名真正的教師將會影響到學生的一生，大學四年學習讓我自信能成為一名優(yōu)秀教師，相信今后在社會上我能很好地發(fā)揮自己的知識和能力。

　　感謝您在百忙之中所給予我的關注，我期盼著您的佳音，謝謝!

此致

敬禮!

　　求職人：xxx

　　20xx年x月x日

漢語言文學求職信6

尊敬的**：

　　您好!我是一名鹽城師范學院文學院漢語言文學專業(yè)xx屆本科畢業(yè)生。我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料,走出校門之后還想繼續(xù)學到更多東西，在此謹向位**毛遂自薦,

　　作為一名文學專業(yè)的大學生。我熱愛我的專業(yè)并為其投入了極大的熱情和精力。我深知學高為師，德高為范的道理，所以大學四年，我認真學習，系統(tǒng)地掌握了專業(yè)基礎知識和教師素質(zhì)修養(yǎng)的有關理論，同時我還利用課余時間廣泛地閱讀了各方面書籍，不斷地充實自己，為迎接社會的挑戰(zhàn)做著充分的準備。

　　四年的大學生活，我還積極地參加了各項社團活動，并且通過努力創(chuàng)辦了一個新的社團——讀點書社，其中我**的“圖書封面設計大賽”活動獲得了全校優(yōu)秀社團活動。社團活動教會了我與人交際，**、管理協(xié)調(diào)能力。我積極參加學校開展的辯論賽，協(xié)同隊友獲得了不錯的.成績，這是對我良好的口才，敏捷的思維能力等綜合素質(zhì)的考核與肯定。

　　我利用寒暑假從事家教工作，在試講和教育實習期間積極鍛煉自己，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了中學生的學習和心理規(guī)律，在鹽城**學院實習期間擁有了兩個月講課機會并且得到了師生的一致好評。

　　我熱愛教師這一職業(yè)，教書育人不僅僅是一項工作，一名真正的教師將會影響到學生的一生。大學四年學習讓我自信能成為一名優(yōu)秀教師，相信今后在社會上我能很好地發(fā)揮自己的知識和能力。

　　感謝您在百忙之中所給予我的關注，我期盼著您的佳音，謝謝!

此致

敬禮!

漢語言文學求職信7

尊敬的xxx公司**：

　　您好！

　　非常感謝您在百忙之中審閱我的求職信，謝謝！

　　我叫，是***大學漢語言文學專業(yè)的一名即將畢業(yè)的學生。經(jīng)過數(shù)載的潛修、漫長的苦練，我終于即將以一名合格的大學本科畢業(yè)生的身份站這里，接受著您的挑選，并時刻準備著將自己的所學奉獻給您我共同的事業(yè)。

　　我不敢自詡自己是個人才，但我相信我的拼搏精神和進取精神。在大學三年的求學征途中，我學習認真、刻苦鉆研，并取得良好成績。通過母校的培養(yǎng)和自身的努力，我不僅具備了中文專業(yè)所要求的聽、說、讀、寫等基本能力，而且具備了師范專業(yè)所要求的基本素質(zhì)，懂得運用心理學、教育學的基本原理開展班**教學活動。

　　在學好專業(yè)知識的'同時，我還充分地利用課余時間學了微機課程，并且還相應取得了計算機應用基礎NIT模塊（word、excel、PowerPoint）證書。同時，社會激烈的競爭使我深知全面發(fā)展的重要性，本著向復合型人才發(fā)展的原則，我廣泛閱讀了各種有益書籍，知識結(jié)構(gòu)日趨完善。

　　*時我喜歡運動、旅游和看書，雖然大學生活中學習、社會工作占了很大部份，但是時間還是靠自己擠出來的。我覺得運動能夠鍛煉身體、增強體魄；旅游和交友可以讓我們開眼看世界；而書本，特別是歷史的書、文學的書、科普的書、名家的雜談，既可以增長知識，又可以陶冶情操。用一只眼睛觀察周圍的世界，用另一只眼睛審視自己！

　　同時，豐富多彩的社會生活和井然有序而又競爭激烈的學習氣氛，使我各方面得到不同程度的鍛煉和考驗。大量的社會實踐使我的能力得到了很高的提高，也增強了吃苦耐勞的品質(zhì)，培養(yǎng)了我的良好的心理素質(zhì)和高度的責任感，樹立了我忠職守紀的工作觀念�！耙环莞�耘一份收獲”一直是我人生信條；“努力”是我不變的準則。

　　或許，我不是你的最佳人選，但是，我會不斷的找出自己的差距，并自我完善。如果您能給我一次機會，我將更加嚴格要求自己，以全新的面貌迎接燦爛的明天。我恭候您的佳音！

　　此致

敬禮！

漢語言文學求職信8

尊敬的用人單位**：

　　你好！

　　感謝您在百忙之中閱讀我的求職信，您的一份**將是對我的一份莫大的精神鼓勵。希望您在閱讀的`過程中，感受到我作為求職者的真誠和熱忱。我是在學校的信息欄上看到貴公司招聘信息的。

　　我叫xx，是xx大學xx院20xx屆的畢業(yè)生。我就讀的專業(yè)是漢語言文學，在校期間順利完成所有課程，并多次拿到學院獎學金，同時通過了大學英語四級，熟練掌握計算機辦公自動化軟件，是一名合格的大學生。

　　我還在寒暑假期間投入到社會實踐和工作實習，獲得了豐富的專業(yè)技能和職場經(jīng)驗，為今后走入社會打下了堅實的基礎。在對待工作上，我能夠嚴肅認真；遭遇壓力時，我能夠積極化解；總是能以一顆積極向上、奮發(fā)圖強的心面對一切，這將是我在職場上的優(yōu)勢所在。

　　我熟練掌握漢語言文學課程，擅長語言、文字、寫作的分析和應用，對處理文字，編輯文章，策劃文案相關工作充滿興趣并有能力勝任。

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

漢語言文學求職信9

尊敬的校**：

　　您好！

　　我是**農(nóng)業(yè)大學中文系漢語言文學專業(yè)07級的一名畢業(yè)生，懷著對貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個完全真實的我。

　　大學期間，我謹記“崇德尚學，厚積薄發(fā)”這一校訓。我深知知識就是力量，不斷充實和完善自己，圓滿地完成了學校開設的心理學，教育學等課程的學習任務，取得了良好的成績,為從事教育工作打下了堅實的基礎。在教師基本技能方面，經(jīng)過努力，我順利通過了全國普通話等級考試，獲得了一級乙等證書。課余時間，我掌握了word 等辦公軟件及多**課件制作技術(shù)。除專業(yè)課外，我注意優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，適應時代要求，通過了國家計算機二級考試和大學外語四級考試。

　　充實的大學生活，極大地豐富了我的知識，也增長了我在****方面的才能，這也是當好一名教師的`必備條件，大學伊始，經(jīng)同學選舉，我擔任了班級團支部**委員。大學 一年級，開始擔任班級團支書，任職以來，我積極配合校、系分團委的各項工作，因時制宜地開展各種校內(nèi)外活動，拓寬了大家的視野，豐富了大學的學習生活，我班團支部也因此被評為“系優(yōu)秀團支部”，我本人則被評為“系優(yōu)秀團**”、“校優(yōu)秀團員”等稱號，并參加了校第十六期*校學習班，對于校、系學生會**的各項活動，我也積極參與，我與同學編排的英語短劇，在系英語短劇大賽中獲第一名，受到全校師生的好評。

　　在課余時間里，我喜歡閱讀各類書籍，從書中汲取養(yǎng)料來充實自己、更新觀念、開拓胸懷，除了讀書，適當?shù)捏w育運動對我來說也是必不可少的，強健的身體是進行工作的前擔，因此，每天我都會進行適量的體育活動。

　　步入21世紀的**，競爭會越來越激烈，對大批優(yōu)秀人才的需求，使教師面臨嚴峻的考驗，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生力量，更愿意在教育領域奉獻一切。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”我相信，在老一輩教師的鼓勵和幫助下，在自己的勤奮和努力下，我一定會成為一名優(yōu)秀的人民教師！

　　希望貴校能給我一次展現(xiàn)自我的機會，能成為貴校一員，我三生有幸！

　　祝

貴校事業(yè)蒸蒸日上！

　　求職人：XXX

　　20xx年xx月xx日

漢語言文學求職信10

尊敬的**：

　　您好!

　　非常感謝您在百忙之中審閱我的自薦書，謝謝!我叫xxx，是陜西廣播電視大學xx級漢語言文學專業(yè)的一名即將畢業(yè)的學生。經(jīng)過數(shù)載的潛修、漫長的苦練，我終于即將以一名合格的大學�？飘厴I(yè)生的身份站在時代的陣前，接受著您的挑選，并時刻準備著將自己的所學奉獻給您我共同的事業(yè)。

　　我不敢自詡自己是個人才，但我相信我的拼搏精神和進取精神。在大學三年的求學征途中，我學習認真、刻苦鉆研取得良好成績。通過母校的培養(yǎng)和自身的努力，我不僅具備了中文專業(yè)所要求的聽、說、讀、寫等基本能力，而且具備了師范專業(yè)所要求的基本素質(zhì)，懂得運用心理學、教育學的基本原理開展班**教學活動;在學好專業(yè)知識的同時，我還充分地利用課余時間學了微機課程,并且還相應取得了計算機應用基礎nit模塊(word、excel、powerpoint)證書。

　　同時，社會激烈的.競爭使我深知全面發(fā)展的重要性，本著想復合型人才發(fā)展的原則，我廣泛閱讀了各種有益書籍，知識結(jié)構(gòu)日趨完善。個人簡歷下載 nbsp; 同時，豐富多彩的社會生活和井然有序而又競爭激烈的學習氣氛，使我各方面得到不同程度的鍛煉和考驗。大量的社會實踐使我的能力得到了很高的提高，也增強了吃苦耐勞的品質(zhì)，培養(yǎng)了我的良好的心理素質(zhì)和高度的責任感，樹立了我忠職守紀的工作觀念�！耙环莞�耘一份收獲”一直是我執(zhí)著的觀念;“努力”是我不變的準則。

　　或許，我不是你的最佳人選，但是，我會不斷的找出自己的差距，并自我完善。如果您能給我一次機會，我將更加嚴格要求自己，以全新的面貌迎接燦爛的明天。下頁附履歷敬請勘酌，懇請接納，回函是盼，我恭候您的佳音!

　　此致

敬禮

　　xxx

　　日期

漢語言文學求職信11

尊敬的**：

　　您好！

　　非常感謝您在百忙之中閱讀本人簡歷，請允許我做自我介紹。心海飛狐，乃XXX學院漢語言文學專業(yè)學生，將于20xx年6月畢業(yè)。

　　幾年大學，匆匆而逝。剛?cè)胄ｉT的我意氣風發(fā)，激昂文字，指點江山，回想起來宛若昨日。如今要與學生時代作別，每想及就業(yè)，便難以自持，心中生出頗多感慨。自知才疏

　　學淺，想在激烈的競爭中勝出決非易事，但向以“樂天派”自耀的我怎甘就此認輸，遂做毛遂自薦。

　　在校期間自甘寂寞，潛伏浩瀚之學海，追索學業(yè)之精湛，上下求索以實現(xiàn)理想抱負。通過不斷的'學習，我在專業(yè)知識及個人能力等方面都獲益匪淺。積極投稿，參加自考，制作網(wǎng)頁，在學習中養(yǎng)成了嚴謹、務實的作風，在思辯中求嚴密，于理性中求自身之成熟。求知之余積極加入學生社團，多次主持、參加文藝演出，進行社會實踐，使自己有了較強的溝通和協(xié)調(diào)能力。

　　十年寒窗，已欠父母太多太多，報恩之切，自立之須，我當早日走向社會，闖出一片屬于自己的天空。大學三年的學習生活和大量的社會工作，形成了我冷靜自信的性格和參與社會競爭的勇氣，這將使我對未來的工作充滿了信心和期望。由此，我有理由相信，除了專業(yè)，我還可以做得更多，做得更好！

　　畢業(yè)之后我愿從事秘書文員，**采寫，報紙編輯，網(wǎng)頁制作，*面設計，教師等工作。雖然我可能并不具備足夠的工作經(jīng)驗，但只要給我機會，相信能夠很快掌握相關技能，勝任這些工作，在您**的這個精誠團結(jié)、銳意進取的集體中竭盡全力，風雨同舟，共鑄輝煌。

　　再次感謝您的閱讀，如需材料及進一步了解請與我校或與我本人聯(lián)系。愿意接受您的面試！

　　最后，祝貴單位事業(yè)興旺發(fā)達。

　　切盼佳音！

　　此致

敬禮！

XXX

20xx年X月x日

漢語言文學求職信12

尊敬的xxx公司**：

　　您好!

　　首先對占用您的寶貴時間深表歉意。我是一名即將畢業(yè)的全日制本科大學生，所學專業(yè)是中文系漢語言文學。 現(xiàn)得知貴單位招聘，特在此自我推薦。

　　經(jīng)過長期努力拼搏，今天我懷著滿腔熱血站在了人生的又一個起點。在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，強手如林，然而我堅信我自己不是弱者。競爭時代，實力為先，**不等于能力，努力才會有成績。

　　在大學期間，我以做一名新世紀的建設者為目標，不斷充實和完善自己。學**我刻苦認真，成績優(yōu)異，所學主要基礎課和專業(yè)課成績在優(yōu)良以上，*均成績80分以上，除了專業(yè)課學習外，我還注意優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，適應時代人才要求，考取了計算機國家二級證書以及普通話等級證書。在英語學習方面，我在學**學英語的基礎上，具備了一定的翻譯、閱讀、口語及寫作能力，現(xiàn)在正向更高目標努力。同時我自學并掌握了計算機操作技能。

　　此外，我還積極進行各種社會實踐，提高了自己的綜合素質(zhì)，尤其是今年八、九月份教育實習中，我獲得了寶貴的教學管理經(jīng)驗，這將使我受益終生。誠然，我不具備最高的**，但我有達到最高學力的好學勤奮與務實，“玉在櫝中求善價，釵于匣內(nèi)待時飛”渴望學成之后的大手施展，更急盼有伯樂的賞識與信任。我會用我的實際行動回報您對我的選擇，用我的.青春與才智為貴單位的快速發(fā)展做出貢獻!

　　面臨擇業(yè)，我對社會和自己都充滿信心，渴望得到社會的認可，能有機會發(fā)揮自己的聰明才智，對社會有所貢獻。我真誠地希望能融入貴單位奮發(fā)進取的激流中去。最后,祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上。

　　此致

敬禮!

　　求職人：

　　XXXX年XX月XX日

漢語言文學求職信13

尊敬的**：

　　您好！

　　我是一名XX師范學院文學院漢語言文學專業(yè)本科畢業(yè)生，我很榮幸有機會向您呈上我的求職信，走出校門之后還想繼續(xù)學到更多東西，在此謹向各位**毛遂自薦。

　　作為一名文學專業(yè)的大學生，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了極大的.熱情和精力。我深知學高為師，德高為范的道理，所以大學四年，我認真學習，系統(tǒng)地掌握了專業(yè)基礎知識和教師素質(zhì)修養(yǎng)的有關理論，同時我還利用課余時間廣泛地閱讀了各方面書籍，不斷地充實自己，為迎接社會的挑戰(zhàn)做著充分的準備。

　　四年的大學生活，我還積極地參加了各項社團活動，并且通過努力創(chuàng)辦了一個新的社團——XX協(xié)會，其中我**的“封面設計大賽”活動獲得了全校優(yōu)秀社團活動；社團活動教會了我與人交際、**、管理協(xié)調(diào)能力，我積極參加學校開展的辯論賽，協(xié)同隊友獲得了不錯的成績，這是對我良好的口才，敏捷的思維能力等綜合素質(zhì)的考核與肯定。

　　我利用寒暑假從事家教工作，在試講和教育實習期間積極鍛煉自己，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了中學生的學習和心理規(guī)律，在XX**學院實習期間擁有了兩個月講課機會并且得到了師生的一致好評。

　　我熱愛教師這一職業(yè)，教書育人不僅僅是一項工作，一名真正的教師將會影響到學生的一生，大學四年學習讓我自信能成為一名優(yōu)秀教師，相信今后在社會上我能很好地發(fā)揮自己的知識和能力。

　　感謝您在百忙之中所給予我的關注，我期盼著您的佳音，謝謝！

　　此致

敬禮！

　　求職人：xxx

　　xxx年xx月xx日

漢語言文學求職信14

尊敬的各位**：

　　你們好！

　　首先請允許我向你們致以真誠的問候與良好的祝愿，非常感謝你們在百忙之中審閱我的材料。

　　我叫XXX。是四川師范大學漢語言文學專業(yè)的一名畢業(yè)生，現(xiàn)在即將邁入社會，我渴望一個新的生活舞臺，找到一個適合自己并值得為其奉獻一切的工作崗位。我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料，源于我對貴公司的敬重，我非常想為貴公司的長遠發(fā)展與建設貢獻我的一份薄力。

　　在校期間，我學習著豐富的專業(yè)知識與技能，美好的大學生活，培養(yǎng)了我科學嚴謹?shù)乃季S方式，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進取的創(chuàng)新意識。但我深知光靠專業(yè)知識是無法充實自己的，利用課余時間我努力充實自己，將理論變?yōu)閷嵺`，運用理論與實踐相結(jié)合的方式將自己的專業(yè)知識掌握的更加全面，但我需要一個展示自己的*臺，我需要用自己的價值與才華去給公司創(chuàng)造更大的財富，帶來更好的收益。我相信我的能力和知識是貴公司所需要的`，我真誠渴望，我能為公司的明天奉獻自己的熱情與青春。我的態(tài)度是堅定的，誠懇的，做事有始有終，是不輕易放棄的。21世紀呼喚綜合性人才，我個性開朗活潑，興趣廣泛，思想開闊，辦事沉穩(wěn)，關心集體，責任心強。

　　我需要的是一個機會，是貴公司的信任，我也知道說的再好，沒有實際的能力的支撐，那份自信是軟弱的，甚至是不真實的！我需要的是通過自己實實在在的拼搏與努力證明自己，從而得到公司的肯定！

　　我知道我還是有許多的不足之處，望貴公司給我提出寶貴的指導意見，我一定虛心接受，不斷完善自己，更進一步幫助公司！我的自薦信已步入尾聲，感謝您的翻閱，無論結(jié)果怎樣我都會欣然接受！

　　誠摯感謝！

此致

敬禮！

漢語言文學求職信15

尊敬的**：

　　您好！首先對占用您的寶貴時間深表歉意。我是一名應屆全日制本科大學生。所學專業(yè)：中文系漢語言文學。現(xiàn)知貴單位招聘，特擬此求職信。在人生的漫漫長河里，我又來到一個轉(zhuǎn)折點。在過去的20多年里，即使人生軌跡的變化也只是從一個學校換到另一個學校，20多年的主業(yè)都是在學習。而現(xiàn)在我站在了這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，強手如林，然而我堅信我自己不是弱者。競爭時代，實力為先，**不等于能力，努力才會有成績。在大學期間，我以做一名新世紀的建設者為目標，不斷充實和完善自己。學**我刻苦認真，成績優(yōu)異，所學主要基礎課和專業(yè)課成績在優(yōu)良以上，*均成績84分，除了專業(yè)課學習外，我還注意優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，適應時代人才要求，考取了計算機國家二級證書以及普通話等級證書。在英語學習方面，我在學**學英語的`基礎上，具備了一定的翻譯、閱讀、口語及寫作能力，現(xiàn)在正向更高目標努力。同時我自學并掌握了計算機操作技能。

　　我永遠明白只有自己學到了的東西才是自己的，明白什么是對自己有用的，就去了解它，學習它。此外，我還積極進行各種社會實踐，提高了自己的綜合素質(zhì)，尤其是今年八、九月份教育實習中，我獲得了寶貴的教學管理經(jīng)驗，這將使我受益終生。誠然，我不具備最高的學力，但我有達到最高學力的好學勤奮與務實，“玉在櫝中求善價，釵于匣內(nèi)待時飛”渴望學成之后的大手施展，更急盼有伯樂的賞識與信任。我所學習的那么多的知識，雖不說一定能夠致用，但起碼我想我學習的能力已在，這才是我永恒的財富，立足于社會的寶藏，如果您決定給我一個機會，我會用我的實際行動回報您對我的選擇，用我的青春與才智為貴單位的快速發(fā)展作出貢獻!不必在乎我取得什么，請關注我的未來!最后十分感謝您對我這份求職自薦書的審視。隨信附上個人簡歷，期待您的回音!誠祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達!

　　此致

敬禮！

　　求職人：

　　XXXX年XX月XX日