2023年殖民人民的反抗 殖民地人民的反抗根本原因(7篇)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
殖民人民的反抗 殖民地人民的反抗根本原因篇一
歷史
課? 題
第16課? 殖民地人民的抗?fàn)?
課? 型
新授
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)
能力
(1)了解主要史實(shí):西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治和殖民掠奪,英國(guó)在印度的殖民統(tǒng)治和殖民掠奪的基本事實(shí)。了解主要?dú)v史人物:玻利瓦爾、章西女王。????????????????????????????????????????????????????????????????? (2)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),分析歷史現(xiàn)象因果關(guān)系的基本能力。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)分析和評(píng)價(jià)歷史人物的能力。
過(guò)程
方法
通過(guò)學(xué)生對(duì)教材有關(guān)插圖和歷史材料的探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生注意觀察和從歷史資料中獲取歷史信息、分析問(wèn)題的方法和能力。
情感
態(tài)度
(1)體會(huì)殖民地人民反抗殖民侵略與擴(kuò)張斗爭(zhēng)的正義性和民族獨(dú)立的合理性。 (2)認(rèn)識(shí)歷史人物在歷史發(fā)展進(jìn)程中的杰出影響和作用及其愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。
教學(xué)重點(diǎn)
殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因,章西女王、玻利瓦爾。
教學(xué)難點(diǎn)
殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因。
教學(xué)媒體
多媒體
教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)
教 學(xué) 內(nèi) 容 及 教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
導(dǎo)入新課: 1方案一:教師講述:通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了歐洲國(guó)家早期的殖民掠奪和奴隸貿(mào)易,以及英國(guó)在印度殖民掠奪的情況。面對(duì)殖民者的瘋狂掠奪和剝削奴役,殖民地人民奮起抗?fàn),在印度、拉?,涌現(xiàn)出了許多英雄人物和可歌可泣的事跡。由此導(dǎo)入新課。?????????????????????????????????????????????? 2方案二:教師設(shè)計(jì)一次簡(jiǎn)短情境活動(dòng),如強(qiáng)制學(xué)生做一些非常不滿的事情,讓其有憤恨、不滿、甚至反抗情緒。由此導(dǎo)入新課。? 二、印度民族英雄——章西女王: 1印度民族大起義的原因:教師先向?qū)W生提出問(wèn)題:印度民族大起義的根本原因是什么?然后讓學(xué)生閱讀相關(guān)教材和自由閱讀卡部分,并借助插圖《英國(guó)殖民者處死印度人》進(jìn)行自學(xué),要求學(xué)生讀資料要迅速,并善歸納;讀圖要注意從細(xì)節(jié)中捕獲有效信息。在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上,教師總結(jié)如下:19世紀(jì)中期,英國(guó)完成工業(yè)革命后對(duì)印度進(jìn)行更殘酷的殖民掠奪和奴役,加緊了對(duì)印度的經(jīng)濟(jì)剝削和政治統(tǒng)治,印度人民和英國(guó)的民族矛盾尖銳,這是印度民族大起義爆發(fā)的根本原因。土兵是起義的骨干力量。教師在這里要注意點(diǎn)出這時(shí)期中國(guó)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng),以更好理解當(dāng)時(shí)國(guó)際背景。 2印度民族大起義的過(guò)程及結(jié)果(主要講章西女王的英勇斗爭(zhēng)):布置學(xué)生閱讀教材第100頁(yè)小字內(nèi)容,讓學(xué)生講述章西女王英勇抗擊英國(guó)殖民者的英雄事跡,教師補(bǔ)充,要體現(xiàn)歷史學(xué)科的情節(jié)性、生動(dòng)性。教師指導(dǎo)學(xué)生讀圖《印度民族大起義形勢(shì)》,并指明起義失敗的原因。 3印度民族大起義的影響:教師引導(dǎo)學(xué)生分析印度民族大起義的回憶上節(jié)課內(nèi)容。 學(xué)生按老師“無(wú)理要求”進(jìn)行活動(dòng)。 結(jié)合材料進(jìn)行歸納。 講述、讀圖。 為學(xué)習(xí)探究做鋪墊。 讓學(xué)生體會(huì)“反抗”心理情緒。 培養(yǎng)歸納能力。 培養(yǎng)中外結(jié)合的歷史學(xué)習(xí)方法。 培養(yǎng)表達(dá)能力、讀圖能力及對(duì)歷史學(xué)科的興趣。 培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。?
教 學(xué)? 內(nèi) 容 及 教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
影響。最后教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。 三、“南美的解放者”——玻利瓦爾: 1拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的背景和原因:教師引導(dǎo)學(xué)生回顧新航路開(kāi)辟后,西班牙、葡萄牙對(duì)拉丁美洲殖民活動(dòng)的概況,指導(dǎo)學(xué)生閱讀小字部分,并讀圖《印第安人被迫在銀礦勞動(dòng)》及讀恩格斯的話,思考:a殖民者到拉丁美洲后給拉丁美洲人民帶來(lái)了什么?(明確:掠奪財(cái)富和役使印第安人和黑人勞動(dòng))b拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的原因和背景是什么?在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,師生共同總結(jié):①殘酷的殖民統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)掠奪②美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命的影響。 2玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的南美獨(dú)立:教師簡(jiǎn)單介紹玻利瓦爾。結(jié)合讀圖《南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)》,講授南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的概況,引導(dǎo)學(xué)生分析南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的突出特點(diǎn)(時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣、南美國(guó)家聯(lián)合作戰(zhàn)等)。指導(dǎo)學(xué)生概括玻利瓦爾在南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要貢獻(xiàn)。完成“動(dòng)腦筋”,再次突出玻利瓦爾的功績(jī)。 3拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的影響:教師引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單分析,教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié):(①趕走西班牙、葡萄牙殖民主義者,贏得獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利;②出現(xiàn)了一系列新興獨(dú)立國(guó)家,基本形成了今天拉丁美洲國(guó)家的格局;③鼓舞了殖民地人民)。 四、課堂小結(jié):教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納總結(jié):通過(guò)學(xué)習(xí)印度民族大起義和拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng),我們認(rèn)識(shí)了兩位民族英雄:章西女王和玻利瓦爾。他們?yōu)闋?zhēng)取民族獨(dú)立而不屈不撓、奮勇抗?fàn)幍木裰档梦覀儗W(xué)習(xí)。 五、作業(yè)布置: 參照課后練一練及活動(dòng)與探究。 六、課后探究:同是反抗殖民統(tǒng)治爭(zhēng)取民族獨(dú)立的斗爭(zhēng),為什么拉丁美洲取得了勝利而印度民族大起義卻失敗了?學(xué)生閱讀、讀圖、思考。 討論交流,在練習(xí)紙上簡(jiǎn)寫(xiě)自己思路,個(gè)別學(xué)生發(fā)言。 聽(tīng)講、簡(jiǎn)單概括。培養(yǎng)歸納能力 認(rèn)識(shí)杰出歷史人物在歷史發(fā)展過(guò)程中的主要作用。 培養(yǎng)歸納能力。 培養(yǎng)分析、比較能力。拓展知識(shí)。
教 學(xué) 內(nèi) 容 及 教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
設(shè) 計(jì) 意 圖
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
原?? 因:英國(guó)對(duì)印度的經(jīng)濟(jì)剝削和政治統(tǒng)治加強(qiáng)
拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)動(dòng)結(jié)??? 果:失敗時(shí)?? 間:1857——1859年民族英雄:章西女王結(jié)? 果:徹底摧毀了西班牙在南美的殖民統(tǒng)治,葡萄牙殖民地巴西統(tǒng)治者宣布獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)人:玻利瓦爾,被譽(yù)為“南美的解放者”葡萄牙、西班牙的殖民統(tǒng)治美國(guó)獨(dú)立和法國(guó)大革命的影響殖民地人民的抗?fàn)幈? 景:印度民族大起義?
教
學(xué)
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思 ?
殖民人民的反抗 殖民地人民的反抗根本原因篇二
1、知識(shí)要點(diǎn):西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治,英國(guó)在印度的殖民統(tǒng)治,激起了殖民地人民的反抗殖民統(tǒng)治和殖民掠奪的斗爭(zhēng),19世紀(jì)爆發(fā)了拉丁美洲的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和印度的民族大起義。
2、能力要求:引導(dǎo)學(xué)生分析和思考拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和印度民族大起義爆發(fā)的原因,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),正確運(yùn)用歷史現(xiàn)象的因果關(guān)系的基本方法和能力,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和概述玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭(zhēng)的主要事跡,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證的觀點(diǎn),分析和評(píng)價(jià)歷史人物的能力,認(rèn)識(shí)歷史人物在歷史發(fā)展過(guò)程中的杰出影響和作用,其愛(ài)國(guó)主義優(yōu)秀品質(zhì)、值得學(xué)習(xí)和推崇。
3、情感培養(yǎng)目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí)和探究,引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的思維方法,來(lái)分析思考拉丁美洲和亞洲長(zhǎng)期落后的原因,激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)的民族責(zé)任感。
重點(diǎn):殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因,玻利瓦爾、章西女王。
難點(diǎn):殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因。
提問(wèn)啟發(fā)教學(xué)、互動(dòng)探究、讀書(shū)問(wèn)答法等。
新授課
多媒體輔助教學(xué)。
復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容后問(wèn):新航路開(kāi)辟后哪些國(guó)家開(kāi)始走上了殖民擴(kuò)張的道路?原因是什么?學(xué)生回答后引導(dǎo)他們看英國(guó)艦隊(duì)打敗西班牙艦隊(duì)畫(huà)面,體會(huì)英國(guó)隨著完成工業(yè)革命后實(shí)力增加而走上了殖民擴(kuò)張的道路,印度成為它首選的對(duì)象,導(dǎo)入新課。
首先講明本課兩大地區(qū)為印度與拉丁美洲。兩大主題為壓迫與反抗(出示課件圖示)讓學(xué)生直觀地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。
講授印度民族起義的主要原因:
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中的相關(guān)內(nèi)容后思考:印度民族起義出現(xiàn)的原因?充分利用教材中反映英國(guó)在印度進(jìn)行殖民統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)剝削情況的材料,使學(xué)生了解印度民族起義前的社會(huì)背景:英國(guó)工業(yè)革命和資產(chǎn)階級(jí)革命的完成使英國(guó)發(fā)展迅速,而此時(shí)的印度卻相對(duì)落后,與當(dāng)時(shí)的英國(guó)形成反差,因此印度成為英國(guó)侵略的目標(biāo)。充分認(rèn)識(shí)印度民族起義爆發(fā)的必然性,結(jié)合英國(guó)對(duì)印度等地侵略的地圖及起義原因圖示,講解起義的經(jīng)過(guò)。引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn),得出結(jié)論:在印度民族大起義中,有三個(gè)起義中心,密拉特、德里、章西,他們各成體系,沒(méi)形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),使得他們前后不能呼應(yīng)。不利于戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)展。
分析戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果得出:印度民族大起義并沒(méi)有取得勝利。但是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)還是表現(xiàn)出了殖民地人民不畏強(qiáng)暴,反抗侵略的決心和勇氣,而且,沉重的打擊了英國(guó)殖民者的侵略氣焰。
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生談學(xué)習(xí)章西女王的事跡獲得的感受,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)敢于為國(guó)獻(xiàn)身的愛(ài)國(guó)主義精神。獲得“落后就要挨打,發(fā)展才是硬道理”這一在中國(guó)歷史中就已驗(yàn)證的真理。
講授拉美的獨(dú)立革命,這也是本課的主要內(nèi)容。首先通過(guò)兩幅地圖講明拉丁美洲與美洲的區(qū)別,使學(xué)生從地理概念上認(rèn)識(shí)拉丁美洲,講到此教師可引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)本中的主要內(nèi)容,同時(shí)小組討論:
(1)殖民者到拉丁美洲給拉丁美洲人民帶來(lái)了什么?
(2)拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是什么?
學(xué)生回答后先講清當(dāng)時(shí)拉丁美洲的情況:18世紀(jì)后半期,英、法、荷也相繼侵入拉丁美洲,但拉丁美洲的大部分地區(qū)仍是西班牙和葡萄牙的殖民地。然后講明運(yùn)動(dòng)的原因:○1經(jīng)濟(jì)方面,西班牙、葡萄牙在拉丁美洲大肆掠奪財(cái)富,可是這些行為對(duì)于殖民地的經(jīng)濟(jì)來(lái)說(shuō),卻是致命的打擊。
○2政治方面,處于最上層的是西班牙白人官吏,其次是土生白人。混血人種集團(tuán)構(gòu)成了殖民地小資產(chǎn)階級(jí)的基本核心,是反對(duì)殖民統(tǒng)治的一支骨干力量。印第安人和黑人處于社會(huì)最底層,最受歧視和壓迫,成為日后革命軍隊(duì)的主力。哪里有壓迫,哪里就有反抗,這種經(jīng)濟(jì)、政治的雙重壓迫,必然會(huì)激起人們的反抗。出示拉美人民受壓迫的幾幅圖片讓學(xué)生思考:假如你是當(dāng)時(shí)圖景中的一員,你最渴望和最想做的是什么?而引出獨(dú)立運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的必然性并深入理解“哪里有壓迫,哪里就有反抗”的道理。
投影:玻利瓦爾圖像及他作戰(zhàn)的畫(huà)面介紹南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的概況。
人物介紹:玻利瓦爾
課堂討論:(1)南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)有何特點(diǎn)?
(2)討論一下你是如何看待玻利瓦爾這個(gè)歷史人物的?
培養(yǎng)學(xué)生從多角度分析歷史問(wèn)身臨其境,把問(wèn)題放到當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境中去思考?陀^公正地認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)評(píng)價(jià)歷史人物。對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn),學(xué)生回答后可總結(jié)為時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣、南北國(guó)家聯(lián)合作戰(zhàn)。
述戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò),明白玻利瓦爾為何被稱為“南美的解放者”,投影“南美解放者杯博卡青年隊(duì)奪冠”,歷史與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系,更加深入理解玻利瓦爾人格的偉大,使學(xué)生獲得愛(ài)國(guó)主義的教育,明白一個(gè)人活著就應(yīng)該有所作為,要做一個(gè)對(duì)社會(huì)和人民有用的人。投影“圣馬丁”,簡(jiǎn)講其領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過(guò)及被人們譽(yù)為“祖國(guó)之父”。講述拉美運(yùn)動(dòng)后教師總結(jié)其結(jié)果:
①趕走西班牙、葡萄牙殖民主義者,贏得獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利;
②出現(xiàn)了一系列新興獨(dú)立國(guó)家,基本形成了今天拉丁美洲國(guó)家的格局;
③鼓舞了殖民地人民。
可先利用幻燈片小結(jié)圖表,要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容并填表。
教師總結(jié):本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩大地區(qū):即印度和拉丁美洲,同時(shí)我們也學(xué)到了兩大主題:壓迫和抗?fàn)。本課我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是1.英國(guó)工業(yè)革命完成后,加劇對(duì)外擴(kuò)張,選擇了印度,而印度人民在章西女王的領(lǐng)導(dǎo)下奮起反抗,表現(xiàn)了殖民地人民勇于抗?fàn)幉磺粨系木瘛?.西班牙和葡萄牙也加劇對(duì)拉丁美洲的侵略,拉美人民在幾位民族英雄的領(lǐng)導(dǎo)下最后取得了獨(dú)立。從章西女王,玻利瓦爾兩個(gè)英雄人物身上我們學(xué)到了熱愛(ài)祖國(guó),不畏犧牲的愛(ài)國(guó)主義精神。同時(shí)也深深地懂得“落后就要挨打,發(fā)展才是硬道理”,使我們認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)結(jié)一心才能攻克難關(guān),作為我們新時(shí)代的青年,應(yīng)該努力學(xué)習(xí),用知識(shí)武裝自己,將來(lái)建設(shè)我們偉大祖國(guó)。
學(xué)習(xí)本課后回憶一下我國(guó)當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀是怎樣的,你獲得了哪些信息?(中外對(duì)比)
回答時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回憶初中一二年級(jí)時(shí)所學(xué)的主要內(nèi)容,也可分組討論,當(dāng)時(shí)在我國(guó)發(fā)生了哪些事件,這些事件和本課我們所學(xué)的事件有什么異同?中外聯(lián)系,得出結(jié)論,深化本課的主題,那就是哪里有壓迫,哪里就有反抗。也就是本課的標(biāo)題:殖民地人民的抗?fàn)?/p>
(可選擇一些本課的重要內(nèi)容,或與本課相關(guān)的主要問(wèn)題加以強(qiáng)化訓(xùn)練。
例題:
材料一:她是1857~1859年印度民族大起義的領(lǐng)導(dǎo)者之一。在戰(zhàn)斗中,她獨(dú)自一人還擊包圍她的敵人。女王用盡最后一點(diǎn)力氣把前面那個(gè)敵人砍翻在地。女王犧牲時(shí)年僅23歲。
材料二:他18xx年開(kāi)始進(jìn)行反對(duì)西班牙殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。帶領(lǐng)他的人民、軍隊(duì)取得了很多勝利。被稱為“南美的解放者”。他在南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中做出了重要貢獻(xiàn)。
根據(jù)材料回答:1.分別敘述的是誰(shuí)?各有什么事跡?
2.你從他們的身上學(xué)到了什么?
第16課 殖民地人民的抗?fàn)?/p>
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殖民人民的反抗 殖民地人民的反抗根本原因篇三
一、血醒的資本積累
1、黑奴貿(mào)易:在美洲,歐洲殖民者強(qiáng)占印第安人土地種植甘蔗、棉花和煙草等作物,需要大量勞動(dòng)力。由于當(dāng)?shù)赜〉诎踩嗽獾酵罋⒑团廴藬?shù)銳減,無(wú)法為種植園提供足夠的勞動(dòng)力,于是殖民者從非洲大量購(gòu)買(mǎi)黑人,當(dāng)作奴隸使用。歐洲一些人看到黑奴貿(mào)易有利可圖,紛紛加入罪惡的黑奴貿(mào)易行列。
2、在販賣黑奴的過(guò)程中,英國(guó)人后來(lái)居上,奴隸販子大發(fā)橫財(cái),許多奴隸販子賺到錢(qián)回國(guó)后投資工商業(yè),成為資本家。英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)。
3、在殖民擴(kuò)張過(guò)程中,英國(guó)戰(zhàn)勝了荷蘭和法國(guó),成為世界上最大的殖民國(guó)家,從殖民地獲得的大量財(cái)富,促進(jìn)了英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
二、殖民地人民的抗?fàn)?/p>
1、玻利瓦爾:19世紀(jì)初,西屬拉美殖民地人民掀起了民族解放運(yùn)動(dòng)。18xx年起,玻利瓦爾率領(lǐng)起義軍,從北向南,橫掃南美大陸上的西班牙軍隊(duì),解放了西班牙在南美洲的殖民地。玻利瓦爾后來(lái)被譽(yù)為“南美的解放者”。
學(xué)習(xí)與思考
民主與法制是政治文明最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),回答下列問(wèn)題
(1)英、法、美在早期資產(chǎn)階級(jí)革命中頒布了一系列法律文件。試各舉一例。
(2)辛亥革命到新中國(guó)成立初期,我國(guó)出現(xiàn)了多部具有進(jìn)步意義的法律文獻(xiàn)。試舉出幾部,并分別指出其歷史地位。
殖民人民的反抗 殖民地人民的反抗根本原因篇四
教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識(shí)
了????? 解
19世紀(jì)拉丁美洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和印度民族大起義爆發(fā)的原因
概??? 述
玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭(zhēng)的主要事跡
能力訓(xùn)練過(guò)程方法
提取信息觀察體會(huì)
引導(dǎo)學(xué)生利用課文提供的文字、圖片等相關(guān)資料,認(rèn)識(shí)“拉丁美洲”的地理范疇、玻利瓦爾的歷史功績(jī)和章西女王的斗爭(zhēng)事跡
分層解疑比較辨析
“拉丁美洲”和美洲、南美洲有什么區(qū)別?南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)具有什么樣的特點(diǎn)?印度民族大起義爆發(fā)的原因是什么?與南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利相比,印度民族大起義為什么會(huì)失。
情感態(tài)度價(jià) 值 觀
唯物史觀
西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治、英國(guó)在印度的殖民統(tǒng)治,激起殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治和殖民掠奪的斗爭(zhēng),加上美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命的影響,拉丁美洲的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、印度的民族大起義和中國(guó)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)了,洶涌蓬勃的民族解放運(yùn)動(dòng)潮流在全球形成
人文素養(yǎng)
玻利瓦爾和章西女王具有優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)主義品質(zhì),各自領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行了英勇無(wú)畏的民族解放斗爭(zhēng),都作出了杰出的歷史貢獻(xiàn)。他們的品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)和推崇
教學(xué)重點(diǎn)?? 殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因,玻利瓦爾、章西女王??
教學(xué)難點(diǎn)?? 殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因
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教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
溫故知新?
“三角貿(mào)易”和殖民掠奪產(chǎn)生了哪些不良的影響?(它給非洲、拉丁美洲和印度等國(guó)家和地區(qū)帶來(lái)了無(wú)窮的災(zāi)難。)
教師導(dǎo)入:非洲、拉丁美洲和印度等國(guó)家和地區(qū)的人們,對(duì)于這些強(qiáng)加在自己身上的殖民枷鎖是深惡痛絕的,他們必然要奮起抗?fàn)帯,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閱讀新課內(nèi)容,了解當(dāng)年殖民地人民抗?fàn)幍臍v史。(要求學(xué)生根據(jù)導(dǎo)讀提綱閱讀全文,作讀書(shū)標(biāo)記;然后運(yùn)用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。)
課件演示導(dǎo)讀提綱
“拉丁美洲”和美洲、南美洲有什么區(qū)別?
南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)具有什么樣的特點(diǎn)?
印度民族大起義爆發(fā)的原因是什么?
與南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利相比,印度民族大起義為什么會(huì)失。
玻利瓦爾和章西女王具有哪些值得我們學(xué)習(xí)和推崇的優(yōu)秀品質(zhì)?
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
“南美的解放者”玻利瓦爾
運(yùn)用課件,直觀講解:“拉丁美洲”和美洲、南美洲有什么區(qū)別?(哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸后,以為自己到達(dá)了印度,所以把當(dāng)?shù)氐耐林用穹Q作“印第安人”。后來(lái),亞美利哥證實(shí)了這里不是印度,人們便以他的名字為新大陸命名——“亞美利加洲”,簡(jiǎn)稱美洲,北部的就是北美,南部的就是南美。今天美國(guó)以南的所有地區(qū)又被稱為“拉丁美洲”。這是因?yàn)槲靼嘌篮推咸蜒篱L(zhǎng)期對(duì)這個(gè)地區(qū)實(shí)行殖民統(tǒng)治,以西班牙語(yǔ)和葡萄牙語(yǔ)為官方語(yǔ)言,而這兩種語(yǔ)言都是從拉丁語(yǔ)演變而來(lái)的,所以把這里稱作“拉丁美洲”。)
為了反抗西班牙、葡萄牙的殖民統(tǒng)治,拉丁美洲哪些人展開(kāi)了爭(zhēng)取獨(dú)立的斗爭(zhēng)?(印第安人、黑人和土生白人。教師指出:所謂“土生白人”在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)哪一課里,被稱作“歐洲移民”。)
拉丁美洲開(kāi)展?fàn)幦—?dú)立的斗爭(zhēng)還受到了什么歷史事件的影響?(美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命)
后人怎樣尊敬拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人玻利瓦爾?(稱譽(yù)他為“南美的解放者”,還用他的名字命名了一個(gè)獲得獨(dú)立的國(guó)家——玻利維亞。)
教師指出拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的影響:
趕走西班牙、葡萄牙殖民主義統(tǒng)治者,打擊了殖民侵略勢(shì)力,鼓舞了其他殖民地人民爭(zhēng)取民族解放的斗爭(zhēng)。
出現(xiàn)一系列新獨(dú)立的國(guó)家,基本形成今天拉丁美洲國(guó)家分布的格局。
印度民族英雄——章西女王
英國(guó)在印度怎樣進(jìn)行殖民掠奪?(分層解析)
英國(guó)從什么時(shí)候開(kāi)始對(duì)印度進(jìn)行殖民活動(dòng)?(17世紀(jì))
負(fù)責(zé)在印度進(jìn)行殖民活動(dòng)的機(jī)構(gòu)叫什么?(東印度公司)
英國(guó)對(duì)印度的殖民侵略過(guò)程有什么特點(diǎn)?(沿海據(jù)點(diǎn)→內(nèi)地?cái)U(kuò)張→掠奪財(cái)富)
克萊武在印度進(jìn)行掠奪的事實(shí),說(shuō)明了英國(guó)殖民者的本性怎樣?(他率軍侵占孟加拉,不但放手讓部下?lián)尳,而且自己?dú)吞價(jià)值25萬(wàn)英鎊的金銀財(cái)寶。事后他居然后悔自己當(dāng)時(shí)搶得太少,國(guó)會(huì)居然還認(rèn)為他“對(duì)國(guó)家作出了巨大的貢獻(xiàn)”予以表彰。這說(shuō)明了英國(guó)殖民者的本性貪婪無(wú)恥。)
印度民族大起義爆發(fā)前夕,一個(gè)英國(guó)駐印度的總督說(shuō):“棉織工人的白骨使印度平原都白成一片了!庇纱丝梢(jiàn),這場(chǎng)起義爆發(fā)的原因是什么?(英國(guó)完成工業(yè)革命后,進(jìn)一步加緊對(duì)印度的經(jīng)濟(jì)剝削和政治統(tǒng)治,印度社會(huì)民不聊生,人們被迫奮起抗?fàn)。?/p>
課文中,用哪些詞語(yǔ)贊頌印度民族大起義的女英雄章西女王?(英勇抗擊、誓死不屈、有膽有識(shí)、毫不畏懼、積極迎戰(zhàn)、親自上陣、拼死搏斗、單槍匹馬、砍殺敵人……)
與南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利相比,印度民族大起義為什么會(huì)失?(運(yùn)用102頁(yè)《印度民族大起義形勢(shì)》圖,根據(jù)圖例說(shuō)明分層引導(dǎo))
起義地區(qū)并沒(méi)有席卷全國(guó);
起義中心有三個(gè),沒(méi)能形成統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo),最后被英國(guó)分化瓦解,鎮(zhèn)壓下去。
印度民族大起義的作用怎樣?(它表現(xiàn)了殖民地人民不畏強(qiáng)暴,反抗侵略的決心和勇氣,沉重打擊了英國(guó)殖民者。)
如時(shí)間許可,練習(xí)鞏固
完成第102頁(yè)“練一練·選擇”:19世紀(jì)以前,在拉丁美洲建立最廣闊的殖民地的國(guó)家是( c )
a.英國(guó)? b.法國(guó)? c.葡萄牙? d.西班牙
根據(jù)100頁(yè)“動(dòng)腦筋”: 拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后,哪個(gè)國(guó)家用玻利瓦爾的名字來(lái)命名?(玻利維亞)
根據(jù)103頁(yè)“動(dòng)腦筋”:就在章西女王抗擊英國(guó)的同時(shí),中國(guó)也發(fā)生了哪一件類似的大事?(太平天國(guó)運(yùn)動(dòng))
玻利瓦爾和章西女王具有哪些值得我們學(xué)習(xí)和推崇的優(yōu)秀品質(zhì)?(愛(ài)國(guó)主義,英勇斗爭(zhēng)等)
完成《填圖冊(cè)》20頁(yè)各題;并根據(jù)《新學(xué)案》59——60頁(yè),掌握本課[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)],完成[自我測(cè)評(píng)]。
提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第17課《國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生》。
殖民人民的反抗 殖民地人民的反抗根本原因篇五
第五單元? 殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?/p>
第15課?? 血腥的資本積累
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)要點(diǎn):歐洲資本主義發(fā)展初期的資本原始積累,與罪惡的奴隸貿(mào)易和殘酷的殖民掠奪密切相關(guān),西方殖民者“三角貿(mào)易”和英國(guó)在印度的殖民掠奪,是最有力的證明。
2.能力要求:引導(dǎo)學(xué)生分析和思考西方殖民者進(jìn)行“三角貿(mào)易”和對(duì)印度進(jìn)行殘酷殖民掠奪的原因,初步學(xué)會(huì)用歷史唯物主義的基本方法分析歷史現(xiàn)象和歷史問(wèn)題的因果關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3.情感培養(yǎng)目標(biāo):通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考“奴隸貿(mào)易”和“殖民掠奪”給西方國(guó)家和亞非拉國(guó)家?guī)?lái)的不同后果,一方面認(rèn)識(shí)到資本主義原始積累的血腥性;另一方面,也要認(rèn)識(shí)到資本主義發(fā)展的進(jìn)步性,初步學(xué)會(huì)辯證地看問(wèn)題的基本方法。
二、本課重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):“三角貿(mào)易”和英國(guó)對(duì)印度的殖民掠奪。
難點(diǎn):奴隸“三角貿(mào)易”、英國(guó)對(duì)印度殖民掠奪所帶來(lái)的后果和影響。
三、【講授新課】
【導(dǎo)入新課】新航路的開(kāi)辟使歐洲一些國(guó)家走上了殖民擴(kuò)張的道路,其先行者西班牙、葡萄牙各侵占了哪些地區(qū)?進(jìn)行了怎樣的掠奪?(答略)。
繼積極參與新航路開(kāi)辟的葡萄牙和西班牙開(kāi)始了全球范圍內(nèi)的殖民活動(dòng)之后,17世紀(jì)初,英、法等西歐國(guó)家也隨即走上了殖民擴(kuò)張的舞臺(tái),成為新興的殖民國(guó)家,逐漸取代了葡、西兩國(guó)的地位。它們是怎樣進(jìn)行擴(kuò)張的呢?占領(lǐng)殖民地后又犯下了哪些罪行?讓我們?cè)诮裉斓恼n堂上一起去了解。
一、罪惡的“三角貿(mào)易”
伴隨著新航路的開(kāi)辟,西班牙和葡萄牙最早走上了殖民掠奪的道路。殖民掠奪的后果是什么?(學(xué)生回答,教師總結(jié):(1)建立了許多的殖民地;(2)大肆掠奪殖民地財(cái)富。葡萄牙殖民地除巴西外,都在亞洲和非洲,西班牙除菲律賓外,殖民地都在美洲。(可簡(jiǎn)要聯(lián)系葡萄牙殖民者占據(jù)我國(guó)澳門(mén)的情況)殖民者在亞、非、拉美等地進(jìn)行大肆搜刮。印地安人尸骨成山,殖民強(qiáng)盜金銀滿船。伴隨著新航路的開(kāi)辟,西班牙和葡萄牙成為當(dāng)時(shí)最富有的王室,此后,更多的歐洲國(guó)家加入到殖民掠奪中來(lái),亞、非、拉美等國(guó)從此相繼進(jìn)入了殖民地和半殖民地的苦難深淵。
歐洲殖民者從事販賣黑奴的活動(dòng),一般采取“三角航程”。他們的船只滿載鹽、布匹、火器、五金、念珠、郎姆酒等貨物,從本國(guó)港口駛向非洲。這是“出程”;在非洲海岸用這些貨物“交換”黑奴。(補(bǔ)充:最初,歐洲殖民者組織捕奴隊(duì)擄走非洲精壯男子,引起非洲人民強(qiáng)烈反抗。他們改為由自己出槍,挑動(dòng)一些非洲首長(zhǎng)從事獵奴戰(zhàn)爭(zhēng),再用貨物從酋長(zhǎng)手中收買(mǎi)黑人,賣作奴隸)(舉例:黑奴的價(jià)格非常便宜,通常情況下,一個(gè)60公斤重的男奴或未婚的姑娘能換一桶酒,一個(gè)兒童只值一面鏡子等)。然后橫渡大西洋到美洲。這是“中程”;在美洲用黑奴換取金銀和糖、煙草、稻米等返歐洲,這是“歸程”。最先進(jìn)行奴隸貿(mào)易的是葡萄牙人,但英國(guó)人后來(lái)居上。
奴隸貿(mào)易給非洲帶來(lái)了慘重的損失,造成非洲人口銳減。在長(zhǎng)達(dá)4xx年的奴隸貿(mào)易中,有1500萬(wàn)黑人被販運(yùn)到美洲。據(jù)統(tǒng)計(jì),每運(yùn)一個(gè)黑人到達(dá)美洲,就有五個(gè)奴隸死于獵奴戰(zhàn)爭(zhēng)或販運(yùn)途中。因此,加在一起,非洲喪失的精壯人口幾近1億,相當(dāng)于18xx年非洲人口的總和。然而,奴隸貿(mào)易利潤(rùn)高達(dá)百分之幾百,殖民者們趨之若騖,掠奪來(lái)的大量財(cái)富被他們?cè)趪?guó)內(nèi)轉(zhuǎn)化成資本,用以發(fā)展商業(yè),建造廠房,購(gòu)置機(jī)器和雇傭工人,這也是歐洲工商業(yè)得到很快發(fā)展的又一重要原因。歐洲的許多城市也因此而興盛繁榮起來(lái)。
二、“日不落帝國(guó)”在印度
17世紀(jì)英國(guó)走上了殖民爭(zhēng)奪的道路。相繼打敗了西班牙、荷蘭、法國(guó)。18世紀(jì)后半期,英國(guó)成為了世界上最大的殖民國(guó)家。號(hào)稱“日不落帝國(guó)”。
英國(guó)的東印度公司成立于16xx年,起初規(guī)模不大,主要從印度和東南亞一帶進(jìn)口棉布和胡椒等商品,后來(lái)還擁有了建立軍隊(duì)管理殖民地等特權(quán),無(wú)惡不作。它負(fù)責(zé)英國(guó)對(duì)印度等亞洲國(guó)家的殖民侵略。
野蠻的掠奪造成了亞、非、拉殖民地的可怕貧困和落后。可是英、法等國(guó)的殖民者將壓榨來(lái)的沾滿血污的錢(qián)財(cái)運(yùn)回國(guó)內(nèi),轉(zhuǎn)化為資本,去發(fā)展工商業(yè)。這些殖民地也為工業(yè)生產(chǎn)提供了巨大的市場(chǎng),進(jìn)一步刺激了工業(yè)的發(fā)展,促使英國(guó)迅速成為資本主義工業(yè)強(qiáng)國(guó)。
【鞏固小結(jié)】
這節(jié)課我們主要了解了在葡萄牙、西班牙之后,17世紀(jì)的歐洲興起的殖民國(guó)家。它們?cè)诩ち业闹趁駭U(kuò)張過(guò)程中產(chǎn)生了不可調(diào)和的矛盾,最終一個(gè)國(guó)家打敗對(duì)手,成為世界上最大的殖民國(guó)家,它是——(英國(guó))各國(guó)占有了殖民地后,進(jìn)行了殘忍的、血腥的掠奪和屠殺,而且還毫不羞恥地販賣黑奴。殖民主義的歷史實(shí)際上就是一部充滿卑鄙貪欲和野蠻暴行的歷史,我們應(yīng)該永遠(yuǎn)牢記這一點(diǎn)。
殖民人民的反抗 殖民地人民的反抗根本原因篇六
第五單元 殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)帍?fù)習(xí)提綱
第16課:血腥的資本積累
1、惡的“三角貿(mào)易”:(1)背景:美洲印第安人人口銳減,種植園主急需黑人勞動(dòng)力。(2)線路:從歐洲出發(fā)到非洲,俘獲黑人運(yùn)往美洲出賣,然后把美洲的金銀和工業(yè)原料運(yùn)回歐洲。(3)時(shí)間:延續(xù)了三百多年。(4)影響:非洲喪失了近億精壯勞力,給黑奴帶來(lái)了悲慘的命運(yùn);血腥的資本積累促進(jìn)了當(dāng)?shù)刭Y本主義的發(fā)展。
2、最早進(jìn)行奴隸貿(mào)易的是葡萄牙人。但英國(guó)人后來(lái)居上,成為“三角貿(mào)易”的主要經(jīng)營(yíng)者。
3、18世紀(jì)后半期,英國(guó)已經(jīng)成為世界上最強(qiáng)大的殖民國(guó)家,號(hào)稱“日不落帝國(guó)”。
4、英國(guó)對(duì)印度的殖民活動(dòng)開(kāi)始于17世紀(jì)。英國(guó)東印度公司負(fù)責(zé)英國(guó)對(duì)印度等亞洲國(guó)家的殖民侵
第17課:殖民地人民的抗?fàn)?/p>
1、玻利瓦爾——“南美的解放者”,解放了西班牙在南美的殖民地。
2、章西女王——印度民族英雄,領(lǐng)導(dǎo)起義軍抗擊英軍對(duì)章西的侵犯。
殖民人民的反抗 殖民地人民的反抗根本原因篇七
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)要點(diǎn):西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治,英國(guó)在印度的殖民統(tǒng)治,激起了殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治和殖民掠奪的斗爭(zhēng),19世紀(jì)爆發(fā)了拉丁美洲的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和印度的民族大起義。
2.能力要求:引導(dǎo)學(xué)生分析和思考拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和印度民族大起義爆發(fā)的原因,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),正確分析歷史現(xiàn)象的因果關(guān)系的基本方法和能力;通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和概述玻利瓦爾赫章西女王領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭(zhēng)的主要事跡,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證的觀點(diǎn),分析和評(píng)價(jià)歷史人物的能力,認(rèn)識(shí)歷史人物在歷史發(fā)展過(guò)程中的杰出影響和作用,其愛(ài)國(guó)主義優(yōu)秀品質(zhì)、值得學(xué)習(xí)和推崇。
3.情感培養(yǎng)目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí)和探究,引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系的思維方法,來(lái)分析思考拉丁美洲和亞洲長(zhǎng)期落后的原因,激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)的民族責(zé)任感。
二、本課重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因,玻利瓦爾、章西女王。
難點(diǎn):殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因。
三、【講授新課】
【導(dǎo)入新課】提問(wèn)學(xué)生:是否看過(guò)電影《章西女王》?以及知道這是一個(gè)真實(shí)的歷史故事。開(kāi)始講述殖民地人民的斗爭(zhēng)。
一、“南美的解放者”——玻利瓦爾
隨著新航路的開(kāi)辟,西班牙、葡萄牙最先侵入拉丁美洲。西班牙占領(lǐng)了除巴西以外的幾乎全部拉丁美洲,葡萄牙獨(dú)占巴西,他們殘酷屠殺當(dāng)?shù)鼐用。為了補(bǔ)充勞力,殖民者又從非洲掠賣黑人到美洲做奴隸,殘酷地剝削和虐待他們。他們對(duì)拉丁美洲殖民地的統(tǒng)治是落后的、殘暴的、純粹掠奪性的封建主義性質(zhì)的殖民統(tǒng)治。
長(zhǎng)達(dá)3xx年的殖民剝削和壓迫,使宗主國(guó)和殖民地之間的鴻溝愈來(lái)愈深,矛盾愈來(lái)愈尖銳,尤其是土生白人,強(qiáng)烈要求控制政權(quán)、發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)。殖民統(tǒng)治危機(jī)的加深“一切民族壓迫都勢(shì)必引起廣大人民群眾的反抗,而被壓迫民族的一切反抗趨勢(shì),都是民族起義。”從18xx年起,西屬拉美獨(dú)立革命進(jìn)入第二個(gè)階段,南美成為斗爭(zhēng)的重心。
在南美大陸的北部主要是愛(ài)國(guó)者玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。西蒙·玻利瓦爾是19世紀(jì)初南美洲北部西班牙殖民地獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的主要領(lǐng)導(dǎo)人,拉丁美洲革命的杰出領(lǐng)袖。
18xx年4月加拉加斯人民起義,趕走了西班牙官吏,次年7月即宣告成立委內(nèi)瑞拉共和國(guó)。這是拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中最早成立的共和國(guó)。18xx年3月,加拉加斯發(fā)生大地震,西班牙軍隊(duì)乘勢(shì)進(jìn)攻,使委內(nèi)瑞拉第一共和國(guó)的功業(yè)失敗。玻利瓦爾組織一支以黑人為主的隊(duì)伍,向委內(nèi)瑞拉挺進(jìn),在人民的支持下,一舉解放了加拉加斯,宣告成立第二委內(nèi)瑞拉共和國(guó)。玻利瓦爾被稱為“南美的解放者”。18xx年,玻利瓦爾在新獨(dú)立的海地共和國(guó)的支持下,重建革命軍,向委內(nèi)瑞拉進(jìn)發(fā)。他總結(jié)前兩次失敗的教訓(xùn),宣布解放奴隸,沒(méi)收西班牙王室和反動(dòng)派的土地與財(cái)產(chǎn),答應(yīng)戰(zhàn)后給革命軍的戰(zhàn)士分配土地,取消印第安人的人頭稅和一切勞役;同時(shí),堅(jiān)決主張?jiān)诶∶乐迣?shí)現(xiàn)共和制民主政治。這些號(hào)召,得到各階層人民的廣泛支持。在攻占收復(fù)安格斯圖拉城之后,委內(nèi)瑞拉第三共和國(guó)宣告成立,玻利瓦爾就任總統(tǒng)。接著,他又率領(lǐng)隊(duì)伍翻越人跡罕至的安第斯山,一舉攻占波哥大。1820年,哥倫比亞共和國(guó)成立,玻利瓦爾當(dāng)選為總統(tǒng)和最高統(tǒng)帥。
在南美大陸的南部,獨(dú)立運(yùn)動(dòng)主要由圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)。中部的戰(zhàn)斗是玻利瓦爾和圣馬丁協(xié)同作戰(zhàn)的。在打擊西班牙殖民軍的過(guò)程中,他們相互支援,共同對(duì)敵。
二、印度民族英雄——章西女王
19世紀(jì)中期,遭受殖民主義侵略的亞洲各國(guó)人民掀起了轟轟烈烈的解放運(yùn)動(dòng)高潮,印度是其中的一個(gè)典型。當(dāng)時(shí)英國(guó)完成了工業(yè)革命,進(jìn)一步加緊對(duì)印度的經(jīng)濟(jì)剝削和政治統(tǒng)治,印度社會(huì)民不聊生,人民的反抗情緒日益高漲。
1857—1859年,印度爆發(fā)了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的民族大起義。章西女王是這次印度民族起義中的杰出女英雄。(講述關(guān)于章西女王的英雄故事)
章西女王和印度人民的英勇斗爭(zhēng),表現(xiàn)了殖民地人民不畏強(qiáng)暴,反抗侵略的決心和勇氣,沉重地打擊了英國(guó)殖民者。
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