陪孩子練字的心得體會(huì) (菁選3篇)
陪孩子練字的心得體會(huì)1
現(xiàn)在,低年級(jí)學(xué)生普遍存在不良的執(zhí)筆、坐姿的書寫現(xiàn)象,這種不良習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致寫出的字筆畫傾斜,結(jié)構(gòu)失衡。另外,姿勢(shì)不正確,還會(huì)造成學(xué)生近視,嚴(yán)重的還可能會(huì)影響他們的身體發(fā)育。因此,在教學(xué)過(guò)程中我特別重視三姿訓(xùn)練。
首先,入學(xué)初,在學(xué)生進(jìn)行動(dòng)筆書寫之前,就要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。我的做法是,在教室顯眼位置張貼書寫姿勢(shì)的口訣:"頭擺正,肩放*;腰挺直,腳踏實(shí);手握筆,一寸間;胸離桌,一拳頭;眼看紙,一尺遠(yuǎn);一尺一寸一拳頭;三個(gè)一字要牢記,養(yǎng)成習(xí)慣最要緊。"然后結(jié)合圖片、口訣,作示范,把正確的書寫姿勢(shì)、坐姿及握筆的要點(diǎn),詳細(xì)、形象地教給學(xué)生,并讓他們反復(fù)練習(xí),直到每個(gè)同學(xué)都懂得正確方法。在最初的.一段時(shí)間里,每次開始動(dòng)筆寫字前,學(xué)生都要背口訣、擺好姿勢(shì),做到"練字先練姿",直至養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
其次,在學(xué)生寫字的過(guò)程中,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生身歪,頭離書本過(guò)近時(shí),就立即糾正。此外,還讓同桌之間互相提醒,家長(zhǎng)配合**等,共同培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)。
二、加強(qiáng)書寫指導(dǎo)
學(xué)生寫字離不開老師的精心指導(dǎo)。從教學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格開始,逐步到基本筆畫、偏旁部首、字體結(jié)構(gòu),每個(gè)階段都有不同的訓(xùn)練重點(diǎn)。例如,一年級(jí)上學(xué)期是寫由基本筆畫構(gòu)成的獨(dú)體字。訓(xùn)練重點(diǎn)是:認(rèn)識(shí)基本筆畫,進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo),使學(xué)生掌握筆順和書寫規(guī)則。一年級(jí)下學(xué)期,出現(xiàn)了較多的合體字。應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析漢字的間架結(jié)構(gòu),觀察漢字各部件的比例,掌握好偏旁的書寫。到二年級(jí),要求書寫的生字較多,學(xué)生有了一定的寫字基礎(chǔ),就應(yīng)該有重點(diǎn)地指導(dǎo)?傊覀円龅酵怀鲇(xùn)練重點(diǎn)、循序漸進(jìn)。
語(yǔ)文書上每一課后都有要求會(huì)寫的生字。一般情況下,我對(duì)于這些生字的處理方式是:1、學(xué)生臨帖。自己認(rèn)真觀察生字,掌握字體特點(diǎn);2、交流書寫要點(diǎn);3、由教師進(jìn)行范寫。教師一邊口述書寫重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)每一筆畫在田字格中的占位,一邊范寫生字。范寫時(shí)要求學(xué)生眼睛認(rèn)真看,耳朵認(rèn)真聽(tīng),心里認(rèn)真想;4、學(xué)生對(duì)生字描紅。先描后臨。描紅時(shí),要求學(xué)生一筆一畫、筆筆到位;動(dòng)筆時(shí),要求學(xué)生必須對(duì)生字的整體結(jié)構(gòu)做到胸有成竹,在寫的同時(shí),體會(huì)生字特點(diǎn)及書寫規(guī)律。通過(guò)這幾個(gè)環(huán)節(jié)的強(qiáng)化訓(xùn)練,一般情況下學(xué)生就能夠掌握住大部分字的書寫要點(diǎn),書寫也基本達(dá)到要求。
在指導(dǎo)的過(guò)程中有個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)就是,一定要讓學(xué)生練習(xí)觀察。每次學(xué)習(xí)新的生字,學(xué)生都要在教師層層引導(dǎo)下,由整體到部分,有序地觀察生字,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生就學(xué)會(huì)**觀察漢字,就是我們所說(shuō)的"臨帖",這樣就提高了學(xué)習(xí)效率。
三、注重評(píng)比激勵(lì)
要想讓孩子們保持寫好字的熱情,必須讓其感受到成功的喜悅。在*時(shí)改作業(yè)的時(shí)候,我總是不停地對(duì)學(xué)生加以口頭上的鼓勵(lì),讓他們感受到自己在不斷地進(jìn)步;在班里張貼作業(yè)評(píng)比欄,每周書寫認(rèn)真的學(xué)生得一朵小紅花,學(xué)期結(jié)束評(píng)選班級(jí)優(yōu)秀作業(yè),并隆重頒發(fā)"優(yōu)秀作業(yè)證書";每周進(jìn)行一次書法比賽,逐步評(píng)選書法"進(jìn)步明星"、"初級(jí)明星"、"中級(jí)明星"、"高級(jí)明星"?傊扇∫幌盗械姆椒ㄕ{(diào)動(dòng)練字積極性,刺激競(jìng)爭(zhēng)心理,使他們?cè)诒容^中不斷提高書寫水*。
陪孩子練字的心得體會(huì)2
一、重視三姿訓(xùn)練
現(xiàn)在,低年級(jí)學(xué)生普遍存在不良的執(zhí)筆、坐姿的書寫現(xiàn)象,這種不良習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致寫出的字筆畫傾斜,結(jié)構(gòu)失衡。另外,姿勢(shì)不正確,還會(huì)造成學(xué)生近視,嚴(yán)重的還可能會(huì)影響他們的身體發(fā)育。因此,在教學(xué)過(guò)程中我特別重視三姿訓(xùn)練。
首先,入學(xué)初,在學(xué)生進(jìn)行動(dòng)筆書寫之前,就要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。我的做法是,在教室顯眼位置張貼書寫姿勢(shì)的口訣:"頭擺正,肩放*;腰挺直,腳踏實(shí);手握筆,一寸間;胸離桌,一拳頭;眼看紙,一尺遠(yuǎn);一尺一寸一拳頭;三個(gè)一字要牢記,養(yǎng)成習(xí)慣最要緊。"然后結(jié)合圖片、口訣,作示范,把正確的書寫姿勢(shì)、坐姿及握筆的要點(diǎn),詳細(xì)、形象地教給學(xué)生,并讓他們反復(fù)練習(xí),直到每個(gè)同學(xué)都懂得正確方法。在最初的一段時(shí)間里,每次開始動(dòng)筆寫字前,學(xué)生都要背口訣、擺好姿勢(shì),做到"練字先練姿",直至養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
其次,在學(xué)生寫字的過(guò)程中,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生身歪,頭離書本過(guò)近時(shí),就立即糾正。此外,還讓同桌之間互相提醒,家長(zhǎng)配合**等,共同培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)。
二、加強(qiáng)書寫指導(dǎo)
學(xué)生寫字離不開老師的精心指導(dǎo)。從教學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格開始,逐步到基本筆畫、偏旁部首、字體結(jié)構(gòu),每個(gè)階段都有不同的訓(xùn)練重點(diǎn)。例如,一年級(jí)上學(xué)期是寫由基本筆畫構(gòu)成的獨(dú)體字。訓(xùn)練重點(diǎn)是:認(rèn)識(shí)基本筆畫,進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo),使學(xué)生掌握筆順和書寫規(guī)則。一年級(jí)下學(xué)期,出現(xiàn)了較多的合體字。應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析漢字的間架結(jié)構(gòu),觀察漢字各部件的比例,掌握好偏旁的書寫。到二年級(jí),要求書寫的生字較多,學(xué)生有了一定的寫字基礎(chǔ),就應(yīng)該有重點(diǎn)地指導(dǎo)?傊,我們要做到突出訓(xùn)練重點(diǎn)、循序漸進(jìn)。
語(yǔ)文書上每一課后都有要求會(huì)寫的生字。一般情況下,我對(duì)于這些生字的處理方式是:1、學(xué)生臨帖。自己認(rèn)真觀察生字,掌握字體特點(diǎn);2、交流書寫要點(diǎn);3、由教師進(jìn)行范寫。教師一邊口述書寫重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)每一筆畫在田字格中的占位,一邊范寫生字。范寫時(shí)要求學(xué)生眼睛認(rèn)真看,耳朵認(rèn)真聽(tīng),心里認(rèn)真想;4、學(xué)生對(duì)生字描紅。先描后臨。描紅時(shí),要求學(xué)生一筆一畫、筆筆到位;動(dòng)筆時(shí),要求學(xué)生必須對(duì)生字的整體結(jié)構(gòu)做到胸有成竹,在寫的同時(shí),體會(huì)生字特點(diǎn)及書寫規(guī)律。通過(guò)這幾個(gè)環(huán)節(jié)的強(qiáng)化訓(xùn)練,一般情況下學(xué)生就能夠掌握住大部分字的書寫要點(diǎn),書寫也基本達(dá)到要求。
在指導(dǎo)的過(guò)程中有個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)就是,一定要讓學(xué)生練習(xí)觀察。每次學(xué)習(xí)新的生字,學(xué)生都要在教師層層引導(dǎo)下,由整體到部分,有序地觀察生字,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生就學(xué)會(huì)**觀察漢字,就是我們所說(shuō)的"臨帖",這樣就提高了學(xué)習(xí)效率。
三、注重評(píng)比激勵(lì)
要想讓孩子們保持寫好字的熱情,必須讓其感受到成功的喜悅。在*時(shí)改作業(yè)的時(shí)候,我總是不停地對(duì)學(xué)生加以口頭上的鼓勵(lì),讓他們感受到自己在不斷地進(jìn)步;在班里張貼作業(yè)評(píng)比欄,每周書寫認(rèn)真的學(xué)生得一朵小紅花,學(xué)期結(jié)束評(píng)選班級(jí)優(yōu)秀作業(yè),并隆重頒發(fā)"優(yōu)秀作業(yè)證書";每周進(jìn)行一次書法比賽,逐步評(píng)選書法"進(jìn)步明星"、"初級(jí)明星"、"中級(jí)明星"、"高級(jí)明星"?傊扇∫幌盗械姆椒ㄕ{(diào)動(dòng)練字積極性,刺激競(jìng)爭(zhēng)心理,使他們?cè)诒容^中不斷提高書寫水*。
陪孩子練字的心得體會(huì)3
私信里許多媽媽留言問(wèn)怎么教孩子寫好字,很慚愧,薇媽自己的字*凡不過(guò)了,不過(guò)督促女兒練好字倒是有一點(diǎn)心得,在這和大家交流一下。
臨摹,基本筆劃一定多花時(shí)間練,別著急寫成完整的一個(gè)字。以教女兒的經(jīng)驗(yàn),摹貼很多遍后寫出來(lái)的字還是不像樣,當(dāng)時(shí)我也很郁悶。后來(lái)聽(tīng)一個(gè)老師說(shuō),最好一開始就臨貼,從基本筆劃入手,對(duì)臨和背臨,這招對(duì)薇很有效,她在臨了六七張后大有長(zhǎng)進(jìn),臨可是見(jiàn)真功夫的,要模仿得像得十分認(rèn)真專注。 至于臨摹哪位書法家的貼,看各人喜好了。
寫字不用太早學(xué),太小的孩子領(lǐng)悟力不夠,早定型的字后期要進(jìn)一步發(fā)展空間較小,這是我看過(guò)某些教寫字的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)出來(lái)的學(xué)生得出的感受。別迷信于那些書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu),千篇一律。我覺(jué)得好老師要多點(diǎn)撥、勤糾正,并且會(huì)講解,而不是讓學(xué)生在那邊一直埋頭苦干,老師在旁晃悠或走馬觀花。有不少家長(zhǎng)送孩子去寫字不自我思考,某老師講的是否都是神講的話?都是適合自己的孩子?只一味地點(diǎn)頭哈腰以示恭順配合,真是浪費(fèi)了孩子的精力。我肯定不會(huì)讓孩子去這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)浪費(fèi)時(shí)間的。我心中的好老師要能承受家長(zhǎng)提出的中肯意見(jiàn),不介意家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)。貌似培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師這點(diǎn)做得比體制學(xué)校好很多。書法是最高的藝術(shù),是無(wú)聲的音樂(lè),有情的圖畫,靜止的舞蹈。幾個(gè)書法老師能善于邊教寫邊把字講得有聲有色?機(jī)構(gòu)畢竟以賺錢為主,收的孩子越來(lái)越多,一個(gè)老師能有多少時(shí)間和精力來(lái)顧及指導(dǎo)那么多的孩子?自己練才是關(guān)鍵。薇班上不少在學(xué)前學(xué)寫字的同學(xué),有學(xué)硬筆的,有學(xué)軟筆的,看了他們的字,剛開始會(huì)領(lǐng)先一些,好像老練一點(diǎn),可到了二三年級(jí)寫出來(lái)的字反而不如女兒這類上學(xué)才開始學(xué)的,畢竟上學(xué)后年紀(jì)大點(diǎn)握姿掌握得較正確,還有悟性也高些。太早學(xué)早定型,后期字也就那樣了,也不是說(shuō)丑、不好看,只是難于突破,不能算是上乘的、拔尖的,還是有距離的。
女兒上一年級(jí)時(shí)跟著學(xué)校進(jìn)度書寫每課的生字,她寫字速度很慢,慢得像繡花,幾次生字小測(cè)甚至沒(méi)寫完,跟不上。當(dāng)時(shí)的老師不是很負(fù)責(zé)任,孩子這個(gè)問(wèn)題從沒(méi)找孩子或家長(zhǎng)談過(guò)來(lái)幫助她。孩子有進(jìn)步也從不鼓勵(lì)、更吝于美詞表?yè)P(yáng)。我堅(jiān)持天天陪她,指手畫腳地說(shuō)教,雖然自己的字不怎么樣,嘿嘿,薇也常一把鼻涕一把眼淚的,真是個(gè)苦力活啊,我有時(shí)也被氣得快沒(méi)了血脈。不過(guò)還好我沒(méi)放任她,這樣堅(jiān)持到二年級(jí)上學(xué)期開始嶄露頭角。一次年段書寫比賽后,她的語(yǔ)文老師轉(zhuǎn)了評(píng)委老師的話,說(shuō)薇的字很漂亮,就是寫錯(cuò)別字,得了三等獎(jiǎng)。有了贊美,孩子有自信。二年級(jí)的暑假,有個(gè)老師贊她可以從寫字這方面去發(fā)展,鼓勵(lì)她參加市賽。大約練了一周,每天一個(gè)多小時(shí),她對(duì)字的自我要求頗嚴(yán)格,不厭其煩地寫,老師說(shuō)如果能進(jìn)入初賽,獲獎(jiǎng)肯定沒(méi)問(wèn)題。其實(shí)比賽之前做的準(zhǔn)備、下的苦功所取得的進(jìn)步是神速的,雖然有點(diǎn)急功近利,但可以磨磨孩子的煩躁,鍛煉耐性,終于在全市2500多份稿件中脫穎而出,獲得市賽同組二等獎(jiǎng)。之后再接再勵(lì),榮獲省賽一等獎(jiǎng)!所以我一直熱衷于讓她多參加不同的大小賽事,有助于量到質(zhì)的提升,而且有機(jī)會(huì)看到好多很優(yōu)秀的作品,**讓人嘆服,是學(xué)習(xí)的榜樣、進(jìn)步的動(dòng)力。
三年級(jí)每課的生字都力求模仿到位,細(xì)到見(jiàn)撇尖捺腳。練字除了不厭其煩多練,每日量不在多,在于多看多思,要有悟性,孩子小,家長(zhǎng)們得在旁跟著,幫他們領(lǐng)略其中的美?醇议L(zhǎng)的要求到什么程度,孩子也會(huì)朝那個(gè)目標(biāo)努力的!
陪孩子練字的心得體會(huì) (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀
陪孩子練字的心得體會(huì) (菁選3篇)(擴(kuò)展1)
——陪孩子讀書心得體會(huì)
陪孩子讀書心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后,通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的陪孩子讀書心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
陪孩子讀書心得體會(huì)1
導(dǎo)孩子去運(yùn)用這些知識(shí),同時(shí)通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的事例來(lái)將寓言故事中的寓意體現(xiàn)出來(lái),這樣,孩子才能真正理解這些故事的寓意,并化為自己的知識(shí),牢記在心。
當(dāng)然,陪孩子讀書不是象我寫得那么容易,關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,同時(shí)要有耐心,要想辦法讓孩子讀懂書中的故事,不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。其實(shí)每位家長(zhǎng)都有自己教育孩子的方法,因根據(jù)不同的孩子個(gè)性去因材施教,與孩子多溝通,掌握孩子的興趣與愛(ài)好,我相信我們每一位孩子都是很棒的!
陪孩子讀書心得體會(huì)2
我和媽媽讀了一本好書,名字叫《我和**姐克拉拉》。
***一篇讓我印象非常深刻。就是第16篇,**姐真絕,我想那是連大人都想不出來(lái)的絕招。
她們家每個(gè)月都有一個(gè)推銷員來(lái)介紹一款新的吸塵器,把她們家弄的都快煩死了。但是有一天,克拉拉居然讓這個(gè)推銷員從此再?zèng)]有來(lái)過(guò)。
這一天,媽媽和爸爸不在家,推銷員又來(lái)了,**姐想出了一個(gè)絕妙的辦法。她讓推銷員打掃一下房間,客廳、地毯、屋角、床下、廚房……所有的地方全部打掃干凈了,推銷員累的汗流浹背,還自豪的說(shuō):“你們這下可看清了吧,它性能優(yōu)越,前所未有!笨死嬖V他:“棒,棒!差不多與我們家正在使用的那臺(tái)一樣棒!”從此,那個(gè)推銷員就再也沒(méi)來(lái)過(guò)。
真是太牛了,我也要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
陪孩子讀書心得體會(huì)3
在這個(gè)暑假期間,千程每天都要抽出固定的時(shí)間來(lái)讀書,截止目前,孩子已經(jīng)閱讀完了《杰羅尼摩的歡樂(lè)假期》、《笨狼的故事》、《東逛西逛》等書,通過(guò)閱讀,孩子在理解能力、詞語(yǔ)表達(dá)能力上都有很大的提高,受孩子的委托,我想寫一點(diǎn)陪孩子讀書的心得體會(huì)。
古人有一句話“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,可見(jiàn)讀書在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。作為我們家長(zhǎng)來(lái)講,我一直認(rèn)為,讀書貴在堅(jiān)持,而興趣是讓孩子能夠堅(jiān)持讀書、讀好書的有效動(dòng)力。在培養(yǎng)孩子讀書興趣方面,首先要感謝學(xué)校每年**的“親子共讀”活動(dòng),對(duì)于童心正濃的孩子來(lái)講,讀書是個(gè)枯燥無(wú)味的事,剛開始讀書的時(shí)候,孩子根本融不進(jìn)讀書這個(gè)氛圍,正是借助“親子共讀”這個(gè)活動(dòng)的東風(fēng),開啟了我們家長(zhǎng)和孩子共同讀書的歷程。每次孩子讀各種書目的時(shí)候,在孩子的小書房里,不僅僅是孩子自己的身影,孩子讀書的時(shí)候我會(huì)陪著孩子看一些自己喜歡閱讀的書,比如《杰克韋爾奇自傳》之類的書籍,孩子讀完學(xué)校要求的“親子共讀”書目,我也會(huì)拿過(guò)來(lái)自己讀完,了解其中的內(nèi)容,然后和孩子共同商討。隨著這種氛圍的延續(xù),我發(fā)現(xiàn)孩子自己慢慢融入到讀書當(dāng)中,每次在陪孩子讀書的過(guò)程中,看到孩子能夠?qū)W⒌目磿粫r(shí)的問(wèn)我不認(rèn)識(shí)的字或者不熟悉的詞語(yǔ),我都很欣慰,這說(shuō)明孩子有興趣來(lái)讀書,能夠融入到讀書的樂(lè)趣中。
隨著工作的變動(dòng),我現(xiàn)在大多的時(shí)間在外面出差,沒(méi)那么多的時(shí)間陪孩子讀書,但我會(huì)經(jīng)常打電話和孩子交流讀書的情況,孩子每次的讀后感或者是自己寫的一些東西會(huì)通過(guò)郵件發(fā)給我,然后我們共同交流自己的寫作想法,通過(guò)這種形式,我能夠感覺(jué)到孩子在理解能力以及表達(dá)能力、寫作能力上都有很大的提升,并且通過(guò)這種閱讀形式,我們家長(zhǎng)和孩子之間的溝通明顯增多,拉近了我們和孩子之間的距離。
陪孩子讀書讓我體會(huì)到,家長(zhǎng)的陪讀過(guò)程很重要,要在陪讀過(guò)程中培養(yǎng)孩子的讀書興趣,通過(guò)讀書讓孩子接受書籍,學(xué)習(xí)到書籍中的精髓,不斷提高孩子的理解能力和綜合能力,這樣對(duì)于孩子的成長(zhǎng)大有裨益。
陪孩子讀書心得體會(huì)4
,談到陪孩子看書的心得與體會(huì),我感慨萬(wàn)千.在此我非常感謝姚老師給我這樣的機(jī)會(huì),這里我就先說(shuō)一下我的幾點(diǎn)體會(huì),與大家共勉.
我覺(jué)得身教重于言教.因?yàn)槲乙恢毕矚g看書,自己有良好的閱讀習(xí)慣,孩子受到我的影響,有時(shí)也拿著自己喜歡看的書本啃呀啃,讀呀讀.所以我覺(jué)得其實(shí)閱讀是一種求知行為,也是一種享受,閱讀也是我晚上必須做的一件事,為了給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,我還特意為我和我女兒各添了一臺(tái)臺(tái)燈,讓它來(lái)指引我和孩子一起從書本汲取知識(shí),體會(huì)快樂(lè)和幸福,學(xué)會(huì)做人和生活的道理.
在興趣愛(ài)好方面,巧妙引導(dǎo).在孩子閱讀的時(shí)候,不是她提出問(wèn)題問(wèn)的話一般我不去打擾她,讓她有一個(gè)安靜的閱讀環(huán)境,讓她在書中暢游,讓她自己去領(lǐng)會(huì)書中的秘密,讓她在書中知道和各種各樣的人怎么打交道溝通,探索事和物.有一次,我女兒?jiǎn)栁覟槭裁打鹉茉谝归g捕捉食物?我沒(méi)有直接告訴她,而是讓她到《十萬(wàn)個(gè)為什么》中查找答案,她只好跑去找書,最后在書中找到了答案.面對(duì)女兒的問(wèn)題,我除了簡(jiǎn)單的回答外,更多的是讓她到書里找答案,這樣自然而然地培養(yǎng)了她一定的看書習(xí)慣.現(xiàn)在孩子還在讀二年級(jí),有些生字還不認(rèn)識(shí),我就讓她盡量自己,通過(guò)閱讀還認(rèn)識(shí)了不少老師上課時(shí)還沒(méi)教過(guò)的生字.
鼓勵(lì)孩子多買書.經(jīng)常我的孩子考到一百分時(shí),我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)她十元至十五元,她并不是用去買零食,而是把這些錢存起來(lái)放進(jìn)錢包里.每當(dāng)我有時(shí)間帶她去海寧時(shí),她去新華書店購(gòu)書是必做的事情,在書店里一呆就是兩三個(gè)小時(shí),每次孩子都會(huì)買上她自己喜歡的書籍滿意而歸.看著付款時(shí)女兒那一臉的自豪和滿足,我也趁機(jī)對(duì)孩子說(shuō):"孩子,你要記得腦子里的知識(shí)是誰(shuí)也搶不掉,偷不走的,永遠(yuǎn)是屬于你的只要你想買書,媽媽就是省吃儉用也會(huì)給你買的嘍."
總之,讓孩子成為一個(gè)喜歡讀書,終身有讀書欲的讀書人,讓社會(huì)處處充滿書卷芳香,共同打造一個(gè)閱讀,善讀的社會(huì).讓我們從自身做起,把心里的愛(ài)化為行動(dòng)、語(yǔ)言,讓孩子終身受用不盡.書——將成為孩子一生永遠(yuǎn)的朋友.
以上是我的幾點(diǎn)體會(huì),其實(shí)每位家長(zhǎng)都有自己教育孩子的方法,因根據(jù)不同的孩子個(gè)性去因材施教,與孩子多溝通,掌握孩子的興趣與愛(ài)好,我相信我們每一位孩子都是很棒的!
陪孩子讀書心得體會(huì)5
父母?jìng)儜?yīng)該怎樣教孩子讀書?
家長(zhǎng)要做好三件事
1、首先要鼓勵(lì)孩子多讀書,根據(jù)孩子不同的年齡段及其興趣愛(ài)好,為孩子提供合適的書籍。
2、提供圖書后,還要督促孩子讀書。家長(zhǎng)最好和孩子一起讀書,多和孩子交流圖書的內(nèi)容,以培養(yǎng)孩子的興趣。
3、要為孩子創(chuàng)造讀書的氛圍?梢钥紤]在固定的時(shí)間,為孩子提供安靜的讀書環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
怎樣教孩子讀書_教孩子讀書的方法
不同年齡段選不同的書
孩子9個(gè)月時(shí),就會(huì)對(duì)圖書產(chǎn)生興趣。
1歲左右,孩子能夠說(shuō)話了,家長(zhǎng)就可以給他提供以圖為主的兒童圖書,并陪伴他閱讀。
1歲半后,孩子會(huì)有讀書的愿望,家長(zhǎng)為其增加圖文并茂的圖書,并給孩子講書中的故事,讓他學(xué)習(xí)復(fù)述。此時(shí)期以童話故事為主。
2歲以后,孩子逐漸有識(shí)字的愿望,家長(zhǎng)可以給孩子講故事,也可以編構(gòu)故事,讓孩子學(xué)會(huì)描述,更多地通過(guò)讀書學(xué)習(xí)說(shuō)話。
3歲后,讓孩子學(xué)會(huì)**閱讀,以圖文并茂的童話故事書為主;家長(zhǎng)也要和孩子一起讀,為孩子營(yíng)造讀書的氛圍,并準(zhǔn)備一些讀書用的桌椅等。
小學(xué)低年級(jí)仍以圖文并茂的書為主,在童話故事的基礎(chǔ)上,增加科學(xué)故事、英雄模范故事、寓言故事等;小學(xué)中高年級(jí)則以文字為主,增加歷史故事、科幻故事,可以涉獵古典名著的簡(jiǎn)寫本。
初中后,可以更多地看一些中外名著,甚至中英文對(duì)照版本,也可以有選擇性地閱讀一些有思想的連環(huán)畫、卡通畫。 孩子各個(gè)時(shí)期要讀的書,都應(yīng)注重圖書的思想性、藝術(shù)性、趣味性。
陪孩子讀書心得體會(huì)6
今天正值周末,整日忙于工作的我,難得有時(shí)間陪孩子坐下來(lái),安安靜靜看本書。首先特別感謝咱們幼兒園開辦的這次圖書節(jié)活動(dòng),這些天的讀書,讓我切切實(shí)實(shí)的感受到陪孩子讀書帶來(lái)的好處,不但減少了大人和孩子看電視、玩手機(jī)的時(shí)間,更重要的是,能使孩子的心情變得愉悅,在書的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。
舒妍自小對(duì)漢字比較**,無(wú)論逛街還是游玩,只要看見(jiàn)有字的地方,都會(huì)念出來(lái)。結(jié)合孩子的興趣,我也會(huì)寓教于樂(lè),在點(diǎn)滴的生活中教她識(shí)一些字,慢慢地積累,再加上老師們的悉心教導(dǎo),基本能把簡(jiǎn)單的故事讀下來(lái)。
今天我陪孩子讀了一本《我爸爸》,這本書沒(méi)有生僻的字,舒妍很順暢的讀了下來(lái)。讀完以后,我讓孩子把書中的內(nèi)容用自己的話給我復(fù)述了一遍,基本沒(méi)有遺漏。我又通過(guò)**的方式,問(wèn)了一些書中的細(xì)節(jié),也回答得很是完整。作為家長(zhǎng),看到孩子的表現(xiàn),真是滿心的欣慰。
我相信經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的堅(jiān)持不懈,孩子對(duì)閱讀的興趣會(huì)越來(lái)越濃。舒妍每天在寫完作業(yè)后都會(huì)自己拿書看,不再要求看動(dòng)畫片,睡覺(jué)前也總要聽(tīng)完一個(gè)故事才入睡。讓孩子愛(ài)上閱讀,使閱讀成為孩子的習(xí)慣,通過(guò)愛(ài)上閱讀,使孩子得到更多情感體驗(yàn)和更多閱讀的快樂(lè),獲得成就感,從而更加熱愛(ài)讀書,熱愛(ài)生活。
希望能夠通過(guò)一年一度的圖書節(jié)活動(dòng),讓孩子們不僅感受到閱讀帶來(lái)的巨大樂(lè)趣,同時(shí)在閱讀中培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣,讓每個(gè)孩子都成為“小小書蟲”,讓書香溢滿美麗的幼兒園,讓好書伴著孩子們健康成長(zhǎng)。
陪孩子讀書心得體會(huì)7
人生有很多感覺(jué)快樂(lè)的事情,而陪孩子讀書也算其一。"書中自有顏如玉,書中自有黃金屋"。"多讀書,讀好書,長(zhǎng)大后才有好的前途,有好的出路。"這是兒時(shí)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的勉勵(lì),現(xiàn)在我也用來(lái)教育我的孩子。
因?yàn)榧覄?wù)和工作的繁忙,給自已讀書的時(shí)間越來(lái)越少,時(shí)間如梭,我的孩子也到了讀書的年齡了,為了孩子的早期教育和擴(kuò)充她的知識(shí)面,在學(xué)校和老師的"親子讀書"倡儀下,我和孩子一起拿起了書本,在書的海洋里吸收著書籍帶來(lái)的精髓和清新。我為女兒買來(lái)了我小時(shí)候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理,得到更多的啟發(fā),我還專門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽(tīng)的心靈智慧故事》;為了孩子在寫日記和小作文的時(shí)候能得心應(yīng)手,我為她挑選了《好詞好句好段》,孩子收獲不小。
通過(guò)這次讀書活動(dòng),孩子雖然才上二年級(jí),但*時(shí)說(shuō)話和寫日記的優(yōu)美詞語(yǔ)和語(yǔ)言**能力有相當(dāng)大的提高,這給她以后融入社會(huì)能和別人很好的溝通有很大的幫助。親子讀書活動(dòng)是個(gè)很好的建議,我們?cè)倜σ惨獜陌倜χ谐槌鰰r(shí)間陪孩子一直把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去,我相信,好的書籍給我們的孩子有個(gè)好的將來(lái)影響是無(wú)窮的。家長(zhǎng)與孩子一起讀書的心得體會(huì)二:
20xx年,孩子小學(xué)四年級(jí)又一個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去,在這學(xué)期,孩子學(xué)到了很多的知識(shí),從孩子的寫作中我感到孩子的寫作知識(shí)進(jìn)步太大了,這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書籍的結(jié)果。
如何讓孩子在讀書中獲得豐富知識(shí),我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)寫作的重要性,要在寫作中用上*時(shí)讀書中學(xué)到的好的詞語(yǔ),只有多讀、多看多用腦子去想,這樣才能寫出好的作文,其次,提高孩子的讀書的興趣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境,經(jīng)常帶孩子去書店購(gòu)買一定的書籍,經(jīng)常和孩子聊天,在聊天中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),為了讓孩子對(duì)讀書感興趣,可以多給孩子做些小游戲,適當(dāng)買些小玩具等豐富孩子的業(yè)余生活,不要讓孩子感到讀書的枯燥無(wú)味,挑選一些內(nèi)容豐富的書籍讓孩子閱讀,引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺械膬?nèi)容,理解了書中的內(nèi)容,讓孩子去寫作,用這種讀寫結(jié)合的方式去提高孩子**寫作的能力。
為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣,我經(jīng)常購(gòu)買孩子感興趣的書籍給孩子閱讀,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境,特意結(jié)合孩子的特點(diǎn)布置一個(gè)書房,在墻壁上貼一些提高讀書興趣的圖畫。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn),遇到回簽不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書,一定要正確對(duì)街回答孩子疑問(wèn),要幫助孩子提高一下思維空間,第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,這樣記憶才會(huì)更深刻。通過(guò)這四年間陪孩子的讀書。讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子,更讓孩子懂得了什么是自尊,什么是自愛(ài),什么是自強(qiáng),真正體會(huì)到"讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神"的含義,把孩子帶進(jìn)了書的海洋。
陪孩子讀書心得體會(huì)8
十一長(zhǎng)假學(xué)校對(duì)孩子的學(xué)習(xí)安排的非常合理,還給我們家長(zhǎng)發(fā)了數(shù)字圖書館的網(wǎng)址,希望孩子能在假期利用閑暇的時(shí)間上網(wǎng)讀一些自己喜歡的課外讀物。
假期的幾個(gè)晚上我和女兒一同**數(shù)字圖書館的網(wǎng)站,沒(méi)想到里面的內(nèi)容還很豐富多彩,女兒很喜歡看里面的故事,《西游記》等非常好看的故事書,女兒看的津津有味,女兒有時(shí)*時(shí)寫完作業(yè)還上網(wǎng)玩玩游戲,看動(dòng)畫片,現(xiàn)在看上故事書也把其他的忘記了,一邊看還一邊和我講故事的內(nèi)容,講的還非常形象,這樣既然豐富了孩子的課外知識(shí),還鍛煉了孩子的表達(dá)能力,所以作為關(guān)心孩子的家長(zhǎng)都會(huì)很高興的陪孩子閱讀,從中還可以讓孩子從讀書得到很多快樂(lè),學(xué)到很多知識(shí)。
閱讀數(shù)字圖書館的故事,可以讓孩子從中積累很多句子,好的詞語(yǔ),對(duì)孩子以后的閱讀和寫作都有很多幫助,以前老看見(jiàn)孩子老在游戲中找快樂(lè),我們作家長(zhǎng)的非常擔(dān)心孩子會(huì)迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲,耽誤孩子的學(xué)習(xí)。
作為家長(zhǎng)我們也希望和孩子一起讀書、一起進(jìn)步,我們以后會(huì)給孩子提供靜心閱讀的時(shí)間,空間和足夠多的好書,我們也會(huì)盡量抽出一些時(shí)間和孩子一起讀書慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們會(huì)給孩子更多的鼓勵(lì),適當(dāng)還會(huì)陪她談?wù)勛x書后的感受。
陪孩子讀書心得體會(huì)9
古人說(shuō),“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”。這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財(cái)富,是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以拓展人生的寬度,能豐富人生。“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,而我卻認(rèn)為書中自有樂(lè)趣在,特別是陪孩子一起讀書的時(shí)候。="background:#b2ec0a;">
孩子的世界充滿著青春,洋溢著快樂(lè)。我們要走進(jìn)孩子的世界,與孩子做到真正的零距離接觸。親子閱讀就是一種快樂(lè)的體驗(yàn)。我深深體會(huì)到,閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng),在閱讀的過(guò)程中,我們也回味到了學(xué)生生活的幸福,也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多的接觸書籍,擴(kuò)充他的知識(shí)面,營(yíng)造讀書的家庭氛圍,在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下,我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書。
我認(rèn)為,陪孩子一起閱讀,應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子愛(ài)看的書,使他對(duì)書產(chǎn)生好感,而不宜對(duì)孩子的閱讀管得太死。同時(shí),還要與孩子一起交流讀書的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái),把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水*也將逐步提高。這是一個(gè)培養(yǎng)他觀察力和想象力的好方法。如果我們?cè)侔炎约嚎吹胶拖氲降母嬖V他,引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看、自己去想,這樣的閱讀過(guò)程,就不知不覺(jué)地讓我們和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。久而久之,孩子會(huì)愛(ài)**閱讀,也和父母親密無(wú)間。我們也在陪孩子閱讀的同時(shí),充實(shí)了自己,豐富了自己。="background:#b2ec0a;">
通過(guò)親子閱讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng),為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),分享讀書的樂(lè)趣。和孩子一起讀書吧,讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味,多一點(diǎn)書卷氣,少一些浮躁,多一些書香,為孩子樹立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣。
陪孩子讀書心得體會(huì)10
寒假里,學(xué)校又一次舉行親子共讀活動(dòng)。親子共讀,即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀。這樣更早讓孩子接觸適合他們年齡特點(diǎn)的書。能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣,并激發(fā)出對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,從而提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
自一年級(jí)起,學(xué)校開展親子共讀活動(dòng),叁年來(lái),孩子讀了很多學(xué)校推薦他適合的年齡的書,這些書也給我和孩子帶來(lái)了許多樂(lè)趣,今年,學(xué)校推薦了許多的好書,其中《窗邊的小豆豆》讓我留下了深刻的印象,也對(duì)著本書深深吸引,孩子說(shuō)“巴學(xué)園”真是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校,孩子們可以選擇自己喜歡的課程學(xué)起。運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目,讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。大概是作者本人的親身經(jīng)歷,和作者對(duì)童年美好的憧憬,才使作品寫的這幺美妙,又這幺有靈氣。這篇文章都讓我對(duì)我的童年也泛起了漣漪。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè),同時(shí)也是分享困惑,孩子不懂得地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫,或者和孩子一起查資料,家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了思維能力,如今,我們的親子共讀已從被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)變成了主動(dòng)閱讀,親子共讀成為了我們家的好習(xí)慣。真的好習(xí)慣是會(huì)感染的。感謝學(xué)校舉行的親子共讀活動(dòng),是我門家成為了一個(gè)真正的書香門第。
陪孩子讀書心得體會(huì)11
我們要在孩子的心靈中播撒閱讀的種子,期盼著這一顆顆種子在傾聽(tīng)中悄悄長(zhǎng)大,長(zhǎng)成一棵棵樹,那便是我們渴望的樹。
莎士比亞說(shuō):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;
智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。”
“書籍是人類進(jìn)步的階梯,是人類的精神食糧!薄皼](méi)有書讀的家庭,就像房間沒(méi)有窗戶!庇纱丝梢(jiàn)讀書的重要性,而親子共讀又是連接父母與孩子之間溝通的橋梁,通過(guò)共讀能讓父母和孩子擁有共同的語(yǔ)言,相互走進(jìn)對(duì)方的心靈獲得情感上的交流。
我們有一個(gè)很*凡,但充滿溫馨、幸福的`家庭。我和孩子爸從小在農(nóng)村長(zhǎng)大,閱讀課外書,是我們小時(shí)候的一種奢求。我們一直憧憬著能擁有屬于自己書櫥。成家有了孩子,我通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)深知閱讀的重要性,先后給買了很多育兒家教書;
在宮雷皓不到一歲時(shí),我就買了好多兒童書,并常常給他讀一些兒歌、唐詩(shī)、三字經(jīng).......孩子聽(tīng)著讀書聲會(huì)很安靜,有時(shí)會(huì)在讀書聲中悄然睡去。我感覺(jué)皓兒喜歡閱讀,于是接下來(lái)的日子里,我每晚都會(huì)努力堅(jiān)持著給他講故事:從兒歌到睡前小故事,從童話故事到科普讀物,開始讀書的感覺(jué)是出于一種內(nèi)心的責(zé)任,堅(jiān)持的感覺(jué)會(huì)有些許苦澀,更多的時(shí)候是甜蜜的,最后慢慢成了一種習(xí)慣,在親子讀書的路上多了一種幸福的味道。當(dāng)我和幼小的皓兒坐在床上,看他為了一句簡(jiǎn)單的話樂(lè)不可支的時(shí)候。我也忍不住開心。孩子會(huì)因?yàn)殚喿x中的一句話重復(fù)的笑好幾天。我因此感動(dòng)。讀書就像點(diǎn)燈一樣,點(diǎn)燈如果不加油,就會(huì)變得黯淡無(wú)光,只有不斷地加油,燈才會(huì)越來(lái)越明亮。也許像您第一次品嘗巧克力的時(shí)候,會(huì)覺(jué)得它是苦的,但是會(huì)慢慢地變得越來(lái)越甜。
有了我的一路陪伴,皓兒喜歡**聽(tīng)故事。一歲左右的時(shí)候,便給他買一些撕不爛的卡片書,讓他翻看;
兩歲多的時(shí)候,我給他訂了《幼兒畫報(bào)》和孩子一起閱讀;
慢慢地隨著孩子的長(zhǎng)大挑選書的范圍也就更廣了。從最初的識(shí)字卡、畫報(bào),到后來(lái)的繪本、注音書、再到無(wú)拼音版的“純字書”。由淺入深,循序漸進(jìn),*日里加上我不斷地教孩子識(shí)字,大班時(shí)皓兒能**閱讀好多注音的彩繪版圖書,在孩子慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程中,不經(jīng)意間便能感覺(jué)到讀書帶給孩子的進(jìn)步:有些佳詞不時(shí)會(huì)從小嘴里冒出來(lái)“熱氣騰騰的水餃”;
“淅淅瀝瀝的春雨”;
在書里遇到生活中沒(méi)接觸到的事物或沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的事情會(huì)不斷發(fā)問(wèn),如“房子能移動(dòng)嗎?”“為什么會(huì)有霧?”......
即使我們*日的工作再忙,每天也會(huì)抽出半到一個(gè)小時(shí)的親子閱讀時(shí)間,有時(shí)是我和孩子爸輪流讀,我認(rèn)為共讀不僅僅是媽**事情,爸爸也是義不容辭的。親子共讀。能讓我們重新回歸到一個(gè)快樂(lè)而純真的世界。哈利波特里面有一句臺(tái)詞:所有的父母都曾經(jīng)是孩子,但大多數(shù)父母都忘記了自己曾經(jīng)是孩子。當(dāng)孩子不能接受我們的看法和教育的時(shí)候,往往是我們的心理距離跟孩子遠(yuǎn)了。其實(shí)只要有一顆簡(jiǎn)單快樂(lè)的心,簡(jiǎn)單的日子在重復(fù)里面也是有無(wú)限樂(lè)趣。孩子的書里面有很多詼諧率真的語(yǔ)言,我記得有一次跟皓兒讀《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》的時(shí)候,小猴子對(duì)洋蔥頭說(shuō):“我最喜歡說(shuō)瞎話了,因?yàn)槊看握f(shuō)完瞎話以后,嘴巴里都有甜甜的味道!边@句話真是讓我忍俊不禁。后來(lái),皓兒要是亂說(shuō)話,或者我覺(jué)得他說(shuō)謊的時(shí)候,我就問(wèn):“嘴巴有沒(méi)有甜甜的味道?”哈哈......這些在閱讀中獲得的兒童語(yǔ)言讓我們家庭生活充滿了樂(lè)趣。讓我跟孩子非常貼近,用孩子的語(yǔ)言跟孩子來(lái)交流,所以我們一直有良好的親子關(guān)系,溝通也就如泉水般順暢。閱讀可以帶我們走到豐富的世界里面,通過(guò)書里面的世界與孩子關(guān)聯(lián),進(jìn)而更深層次的去了解自己的孩子。多方面來(lái)了解孩子的生活,促進(jìn)孩子的心智健康成熟。
值得慶幸的是為孩子選擇了實(shí)驗(yàn)小學(xué),實(shí)小有著非常好的閱讀氛圍,每天早晨整個(gè)校園會(huì)沉浸在幾千名學(xué)子朗朗的讀書聲中,這更激發(fā)了孩子的閱讀興趣。孩子不僅能讀學(xué)校推薦的閱讀書目,更能讀很多中外名著,人文歷史等等,從中汲取營(yíng)養(yǎng),陶冶情操。實(shí)小舉行的閱讀節(jié)活動(dòng),作為家長(zhǎng)也進(jìn)一步明白了堅(jiān)持讀書的重要性,懂得了親子閱讀的重要意義。由衷地感謝學(xué)校和老師們:不僅為孩子提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更是引導(dǎo)孩子熱愛(ài)閱讀,深入思考,練筆寫文,讀以致用。自從步入實(shí)小,我們就為實(shí)小多彩的書香活動(dòng)所吸引。有圖書角、手抄報(bào)、展示孩子閱讀寫作!缎呛印房锏鹊取_@些不僅指引著孩子走上閱讀之路,更由此影響到家長(zhǎng),閱讀,讓校園充滿詩(shī)意;
書香,讓家庭厚德深邃。
伴著書香一路走來(lái),孩子閱讀中也取得了一點(diǎn)小成績(jī)。實(shí)小第一屆《綠色閱讀節(jié)活動(dòng)》古詩(shī)考級(jí),皓兒短短幾個(gè)月的時(shí)間流利地背誦了六級(jí)古詩(shī)詞,是班里唯一考過(guò)六級(jí)的,并受到校**的表彰;
皓兒在實(shí)小閱讀節(jié)活動(dòng)中曾先后被評(píng)為讀書小博士、書香家庭等榮譽(yù)。孩子通過(guò)閱讀,會(huì)寫讀后感;
會(huì)制作圖文并茂的手抄報(bào);
并在校星河發(fā)表小短文;
還多次在黃海晨刊發(fā)表習(xí)作;
也算閱讀取得了一點(diǎn)小收獲。當(dāng)然,這些小小的成績(jī)都凝結(jié)了老師和父母無(wú)盡的心血。
如今升入四年級(jí)的皓兒已閱讀過(guò)好幾百本的課外書,可以說(shuō)簡(jiǎn)直就成了“小書迷”,只要一見(jiàn)到那散發(fā)著油墨香的課外書,準(zhǔn)能把一個(gè)活潑愛(ài)動(dòng)的“臭小子”瞬間變成了一個(gè)乖巧安靜的“小書蟲”。說(shuō)真的,我好羨慕皓兒,羨慕幸福的兒子不但有好書讀,還能在完成作業(yè)之余徜徉在書的海洋中,與古今中外對(duì)話,與中外哲人交流,能充分享受閱讀的快樂(lè)。
對(duì)于我們暫時(shí)的付出也許你看不到他所結(jié)出的果實(shí),但是終有一天,我相信我們的孩子會(huì)是百花齊放中的最美麗的一只花朵。好書如一朵山谷中盛開的野百合,一條從石縫中流出來(lái)的小溪流一樣,是世間最純粹的東西。
與孩子共讀,我走進(jìn)了孩子那洋溢著快樂(lè)、飛揚(yáng)著活力、純真的童年世界,與他做到真正零距離接觸。與他一起為書中的情節(jié)緊張、歡笑,一起分享對(duì)書中人的贊賞、厭惡,各抒己見(jiàn)。
書拉近了我和孩子的距離,也使我們有了共同的愛(ài)好,讓我們的家其融融,彌漫書香。書香家庭最幸福,今后的日子里我將和孩子一起繼續(xù)在浩瀚的書海中翱翔,在淡淡書香*同成長(zhǎng)!
陪孩子讀書心得體會(huì)12
小時(shí)候就喜歡聽(tīng)故事的小朋友,現(xiàn)在上小學(xué)一年級(jí)了。通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)了一些拼音和文字。在家長(zhǎng)的幫助下可以順利地把一個(gè)小故事閱讀完。做為家長(zhǎng)很欣慰。閱讀不但培養(yǎng)孩子的耐心,還能在閱讀中學(xué)會(huì)思考。閱讀完后講故事給別的小朋友聽(tīng),又提高了表達(dá)能力。同時(shí)也練習(xí)她與人交往的能力。閱讀是件非?鞓(lè)事!
一三班陳xx媽媽
每天半小時(shí)的陪伴閱讀,引導(dǎo)了孩子讀書的興趣,既可以有親子間的交流,也慢慢培養(yǎng)了孩子的一個(gè)好習(xí)慣!同時(shí)也鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)拼音,盡快可以自己**欣賞美妙的書籍,通過(guò)這扇知識(shí)之窗,讓孩子更自信!更快樂(lè)!希望閱讀可以成為她一生的好習(xí)慣,書籍是她一生的良師益友!感謝老師們的關(guān)愛(ài),我們家長(zhǎng)也愛(ài)“海棠”讀書節(jié)!
一三班張xx媽媽
時(shí)間過(guò)得真快,國(guó)慶假期過(guò)后孩子明天又將背著小書包去學(xué)校上課了。假日里和孩子讀了一些繪本,其中一本是《草地上的罐子》對(duì)我和孩子感觸很深。這是一個(gè)關(guān)于環(huán)保的故事,書中通過(guò)小狐貍,小熊,小老鼠,小烏龜幾個(gè)動(dòng)物對(duì)被遺棄在草地上的罐子各自不同的態(tài)度和所作所為,讓我們明白了“愛(ài)護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的道理。我一遍慢慢地讀,孩子認(rèn)真地看著繪本上生動(dòng)的圖畫時(shí)不時(shí)的**。我告訴孩子:“其實(shí)在生活中有許多廢棄的物品可以變廢為寶的,保護(hù)環(huán)境從我們身邊的一點(diǎn)一滴做起,這樣我們才能擁有一個(gè)健康,無(wú)污染,美麗的環(huán)境!焙⒆油ㄟ^(guò)閱讀更加了解環(huán)境對(duì)大家的重要性,讓我們大家一起攜起手來(lái)共同保護(hù)我們的家園!
一三班楊xx媽媽
愉快的國(guó)慶假期即將結(jié)束,明天又將迎來(lái)忙碌的工作和學(xué)習(xí)。在這個(gè)難得的長(zhǎng)假中我和孩子一起經(jīng)歷了很多有趣的事情,在閑暇時(shí)光和孩子一起閱讀繪本故事。這幾天的閱讀中孩子最喜歡的一本書是《一粒種子的旅行》,這是德國(guó)作家安妮·默勒創(chuàng)作的一冊(cè)繪本,在這本書中,作者向我們介紹了植物的種種“旅行”**,例如:鳳仙花的種子是包在一個(gè)小蒴果中,只要輕輕一碰就會(huì)快速收縮并彈開;
草莓的匍匐莖;
蒼耳和牛蒡的種子通過(guò)鉤在動(dòng)物的皮毛上……,閱讀到有趣的地方孩子就哈哈大笑起來(lái)。通過(guò)和孩子一起讀書我也感受到了快樂(lè),*時(shí)由于工作比較忙,能靜下心來(lái)陪著孩子閱讀的時(shí)間真的很少,看到孩子的笑臉,我深深體會(huì)到父母的陪伴對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比禮物更有意義。感謝王老師的用心良苦,我也爭(zhēng)取以后多抽出時(shí)間陪伴孩子閱讀,督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣!
一三班吳xx媽媽
家里的繪本中,我很喜歡一本叫做《火雞圖圖的故事——圖圖更自信》,媽媽和我又一起讀了一遍。
故事說(shuō)的是火雞圖圖一開始很討厭自己的聲音和長(zhǎng)相:它嫌自己的“咯啵咯!甭暣潭y聽(tīng),毛發(fā)顏色不好看,腿長(zhǎng)得又太細(xì),因此十分羨慕其它的動(dòng)物。它曾嘗試著向它們借聲音,都遭到了拒絕。正當(dāng)圖圖傷心的時(shí)候,天空中飛來(lái)一只老鷹,農(nóng)場(chǎng)內(nèi)的小雞都嚇壞了,在它們生命危險(xiǎn)的時(shí)刻,圖圖勇敢地大叫起來(lái),用它那“咯?┼?┼!钡慕新晣樛肆藘磹旱睦销,救了大家,所有人都由衷地佩服圖圖。從那以后,圖圖變得自信起來(lái),愿意并且開心地接納自己。
這個(gè)故事讓我感覺(jué)到,我們每個(gè)人都是唯一并且獨(dú)特的個(gè)體,我們要學(xué)會(huì)悅納自我,發(fā)揮長(zhǎng)處、改掉缺點(diǎn),就能在不斷地提高自我和幫助別人的過(guò)程中,收獲更多的自信,成為內(nèi)心豐富的人。
陪孩子讀書心得體會(huì)13
與兒子一起閱讀,一直以來(lái)都是我覺(jué)得應(yīng)該做的事情,在他開始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),我就一直開始與他一起閱讀詩(shī)歌,故事書,所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利。
我們一起閱讀了《親愛(ài)的漢修先生》、《**上下五千年》、《三國(guó)演義》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
讀書是一種很好的休閑方式,尤其是全家人一起讀書的氛圍,那更是妙不可言。
引用《閱讀的媽媽》中的一段話:“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金,但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有--我有一位讀書給我聽(tīng)的媽媽”。孩子的智慧從哪里來(lái)?從媽媽講的故事中來(lái),從書本中來(lái)。只要有空,我就會(huì)陪孩子讀讀書。我在孩子的床頭、書桌、沙發(fā)上都放些書,以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書,讓孩子生活在書的懷抱里,受到書的熏陶,久而久之,孩子就會(huì)愛(ài)**。
在書的海洋里,無(wú)數(shù)的讀者或坐或立,都在如癡如醉地翻著自己喜愛(ài)的書籍,其中不乏孩子的同齡人,讓孩子置身于書的海洋中,會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。
常在書邊逛,自會(huì)沾書香,F(xiàn)在,我們的孩子已經(jīng)升入小學(xué)二年級(jí),他們開始有對(duì)知識(shí)需求的渴望,他們的思維開闊,他們有對(duì)心靈深處幻想的憧憬。一旦養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣,就等于在孩子的心里安裝了一臺(tái)成長(zhǎng)發(fā)動(dòng)機(jī),孩子未來(lái)的成長(zhǎng)力量將會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的,這就為孩子的一生播下了幸福種子,那就讓我們和孩子一起讀書吧!
陪孩子讀書心得體會(huì)14
在這愉快的寒假里,趙老師為孩子們推薦了這本《小王子》作為班級(jí)共讀書目。于是,每天夜晚臨睡前,我都會(huì)陪孩子共讀這本童話故事。最終,三天前和孩子讀完這本書。今晚,特地記錄共讀此書的溫馨點(diǎn)滴。
《小王子》的作者安東尼·德·圣—?颂K佩里。故事講得是:?jiǎn)渭兌趾闷嫘膹?qiáng)的小王子,住在一顆很小的星球上,那座星球只有兩座活火山,三棵猴面包樹,一朵玫瑰花。小王子很愛(ài)他的星球和玫瑰花,但是玫瑰花的任性和驕傲使小王子感到苦惱和迷茫。于是,小王子離開他生活的B—612小游星,先后游歷了六個(gè)星球。在他游歷這六個(gè)星球時(shí),他遇到過(guò)狂妄自大的國(guó)王、羞愧懺悔的酒鬼、財(cái)迷心竅的商人、格盡職守的點(diǎn)燈人……最后他來(lái)到了地球。在這里他遇到了蛇、狐貍,特別是從狐貍那里,小王子明白了什么友誼,如何去愛(ài)一個(gè)人。最后,小王子離開了地球。
至今還清楚的記得,《小王子》這本書是2月10號(hào)開家長(zhǎng)會(huì)那天收到的。那天夜晚臨睡時(shí),孩子像往常一樣捧起床頭的書籍準(zhǔn)備閱讀,我看見(jiàn)立馬制止說(shuō):“先讀《小王子》吧!”孩子莫名的看著我說(shuō):“為什么呀?”我鄭重的告訴孩子:“趙老師說(shuō),這本書是她在網(wǎng)絡(luò)挑選了很久,是一本很不錯(cuò)的書,而且是班級(jí)共讀書目,所以就優(yōu)先讀吧!”孩子不情愿的說(shuō):“那好吧,我試試吧!如果《小王子》非常好看,我就先看!焙呛牵酝庵饩褪翘热舨晃,他就最后最后再看這本書。
當(dāng)孩子讀完第一章時(shí),孩子高興的告訴我說(shuō):“哇!媽媽,這本書真的很好看呢,有條蟒蛇吃了一頭大象!”就是孩子的這句話,吸引了我主動(dòng)捧起書籍給孩子讀第二章,而不是最開始的:“時(shí)間不早了,讀完第一章趕快去睡覺(jué)!”
當(dāng)我們讀到第三章,飛行員對(duì)小王子說(shuō):“小羊一旦迷路了,就回不了家了!焙⒆訂(wèn)我:“媽媽,一旦是什么意思。俊蔽腋嬖V孩子:“一旦就是假如,如果的意思!”孩子想了想在書上寫下一個(gè)造句:“老鼠一旦出了洞,就會(huì)被貓抓住。”
當(dāng)我陪著孩子讀到小王子每天早晨,都會(huì)把猴面包樹幼苗全部拔掉,不然星球就會(huì)有災(zāi)難時(shí),我告訴孩子:“小王子是一個(gè)勤勞、善良、有責(zé)任心的孩子。他的這些好品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)!焙⒆尤粲兴嫉恼f(shuō):“王老師就夸我是一個(gè)單純、善良的好孩子!”
聽(tīng)著孩子的話,我開心之余還不忘補(bǔ)充道:“嗯,這猴面包樹苗就好比我們的壞習(xí)慣一樣,如果不及時(shí)改正,后果將非常嚴(yán)重!”孩子也開心的接話道:“壞習(xí)慣就像害蟲一樣,發(fā)現(xiàn)就要**,不能讓它留在那里!
當(dāng)讀到第八章,驕傲的花兒對(duì)小王子說(shuō):“我希望你晚上的時(shí)候把我保護(hù)好,最好是放進(jìn)一個(gè)玻璃罩里面,這個(gè)地方太冷了,住的不好,我很不適應(yīng)……”我告訴孩子:“只有歷經(jīng)風(fēng)吹日曬的艱苦磨煉,才能綻放得更加美麗耀眼!焙⒆由酚薪槭碌恼f(shuō):“玻璃罩住的花朵就像溫室里的植物一樣!
在地球上,小王子遇到了狐貍,這只狐貍告訴他“馴服”的含義,狐貍說(shuō):“如果你把我馴服了,我的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光,歡快起來(lái)。我將會(huì)聽(tīng)出一種與眾不同的腳步聲。你有著一頭金發(fā),金色的小麥將使我回想起你來(lái)。于是我就會(huì)愛(ài)上穿行麥浪的風(fēng)聲……”“對(duì)于你使之馴養(yǎng)的東西,你永遠(yuǎn)有責(zé)任。你要對(duì)你的玫瑰花盡責(zé)!睂(duì)于這一章,孩子是理解不了的。于是,我根據(jù)閱讀理解告訴孩子:“沒(méi)有朋友的人是孤獨(dú)的,只要有了朋友,再普通的事情也會(huì)變得特別快樂(lè)!焙⒆訕(lè)呵呵的說(shuō):“我有兩個(gè)好朋友,以后,我會(huì)有更多的朋友。”
讀到最后一章,小王子說(shuō):“花兒就是這樣,當(dāng)你愛(ài)上一朵生長(zhǎng)在一顆星球上的花兒時(shí),晚上仰望天空的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得很幸福,好像所有的星星都開著花!焙⒆訂(wèn)道:“為什么呀,媽媽?”我告訴孩子:“小王子離開了他的星球,他思念那朵玫瑰花,所以就覺(jué)得其他星星都開著花。”接著我又告訴孩子:“最重要的東西需要用心去體會(huì)。珍惜自己擁有的東西,生活會(huì)更快樂(lè)!
故事讀完了,孩子自言自語(yǔ)的說(shuō):“真希望小王子還在地球,那樣,我們就可以成為朋友!”“嗯,媽媽也非常喜歡小王子!
是啊,這是一部適合孩子們的天真童話,也是一部適合我們成年人看的溫情小說(shuō)。讓人不由得為書中那簡(jiǎn)單樸實(shí)的文字,卻散發(fā)出獨(dú)特的魅力而贊嘆;
為小王子那鑷人心魄的憂傷而心悴,為他那純潔而執(zhí)著的愛(ài)而感動(dòng)。讀什么樣的故事,就會(huì)在心靈種下什么樣的夢(mèng)想之花,希望小王子心中的那份真誠(chéng)、友愛(ài)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì),能夠深扎在孩子的心靈,然后生根、發(fā)芽、開出燦爛的花朵。
陪孩子練字的心得體會(huì) (菁選3篇)(擴(kuò)展2)
——陪孩子讀書心得體會(huì)
陪孩子讀書心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編收集整理的陪孩子讀書心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
陪孩子讀書心得體會(huì)1
在這個(gè)暑假期間,千程每天都要抽出固定的時(shí)間來(lái)讀書,截止目前,孩子已經(jīng)閱讀完了《杰羅尼摩的歡樂(lè)假期》、《笨狼的故事》、《東逛西逛》等書,通過(guò)閱讀,孩子在理解能力、詞語(yǔ)表達(dá)能力上都有很大的提高,受孩子的委托,我想寫一點(diǎn)陪孩子讀書的心得體會(huì)。
古人有一句話“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,可見(jiàn)讀書在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。作為我們家長(zhǎng)來(lái)講,我一直認(rèn)為,讀書貴在堅(jiān)持,而興趣是讓孩子能夠堅(jiān)持讀書、讀好書的有效動(dòng)力。在培養(yǎng)孩子讀書興趣方面,首先要感謝學(xué)校每年**的“親子共讀”活動(dòng),對(duì)于童心正濃的孩子來(lái)講,讀書是個(gè)枯燥無(wú)味的事,剛開始讀書的時(shí)候,孩子根本融不進(jìn)讀書這個(gè)氛圍,正是借助“親子共讀”這個(gè)活動(dòng)的東風(fēng),開啟了我們家長(zhǎng)和孩子共同讀書的歷程。每次孩子讀各種書目的時(shí)候,在孩子的小書房里,不僅僅是孩子自己的身影,孩子讀書的時(shí)候我會(huì)陪著孩子看一些自己喜歡閱讀的書,比如《杰克韋爾奇自傳》之類的書籍,孩子讀完學(xué)校要求的“親子共讀”書目,我也會(huì)拿過(guò)來(lái)自己讀完,了解其中的內(nèi)容,然后和孩子共同商討。隨著這種氛圍的延續(xù),我發(fā)現(xiàn)孩子自己慢慢融入到讀書當(dāng)中,每次在陪孩子讀書的過(guò)程中,看到孩子能夠?qū)W⒌目磿,不時(shí)的問(wèn)我不認(rèn)識(shí)的字或者不熟悉的詞語(yǔ),我都很欣慰,這說(shuō)明孩子有興趣來(lái)讀書,能夠融入到讀書的樂(lè)趣中。
隨著工作的變動(dòng),我現(xiàn)在大多的時(shí)間在外面出差,沒(méi)那么多的時(shí)間陪孩子讀書,但我會(huì)經(jīng)常打電話和孩子交流讀書的情況,孩子每次的讀后感或者是自己寫的一些東西會(huì)通過(guò)郵件發(fā)給我,然后我們共同交流自己的寫作想法,通過(guò)這種形式,我能夠感覺(jué)到孩子在理解能力以及表達(dá)能力、寫作能力上都有很大的提升,并且通過(guò)這種閱讀形式,我們家長(zhǎng)和孩子之間的溝通明顯增多,拉近了我們和孩子之間的距離。
陪孩子讀書讓我體會(huì)到,家長(zhǎng)的陪讀過(guò)程很重要,要在陪讀過(guò)程中培養(yǎng)孩子的讀書興趣,通過(guò)讀書讓孩子接受書籍,學(xué)習(xí)到書籍中的精髓,不斷提高孩子的理解能力和綜合能力,這樣對(duì)于孩子的成長(zhǎng)大有裨益。
陪孩子讀書心得體會(huì)2
小時(shí)候就喜歡聽(tīng)故事的小朋友,現(xiàn)在上小學(xué)一年級(jí)了。通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)了一些拼音和文字。在家長(zhǎng)的幫助下可以順利地把一個(gè)小故事閱讀完。做為家長(zhǎng)很欣慰。閱讀不但培養(yǎng)孩子的耐心,還能在閱讀中學(xué)會(huì)思考。閱讀完后講故事給別的小朋友聽(tīng),又提高了表達(dá)能力。同時(shí)也練習(xí)她與人交往的能力。閱讀是件非?鞓(lè)事!
一三班陳xx媽媽
每天半小時(shí)的陪伴閱讀,引導(dǎo)了孩子讀書的興趣,既可以有親子間的交流,也慢慢培養(yǎng)了孩子的一個(gè)好習(xí)慣!同時(shí)也鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)拼音,盡快可以自己**欣賞美妙的書籍,通過(guò)這扇知識(shí)之窗,讓孩子更自信!更快樂(lè)!希望閱讀可以成為她一生的好習(xí)慣,書籍是她一生的良師益友!感謝老師們的關(guān)愛(ài),我們家長(zhǎng)也愛(ài)“海棠”讀書節(jié)!
一三班張xx媽媽
時(shí)間過(guò)得真快,國(guó)慶假期過(guò)后孩子明天又將背著小書包去學(xué)校上課了。假日里和孩子讀了一些繪本,其中一本是《草地上的罐子》對(duì)我和孩子感觸很深。這是一個(gè)關(guān)于環(huán)保的故事,書中通過(guò)小狐貍,小熊,小老鼠,小烏龜幾個(gè)動(dòng)物對(duì)被遺棄在草地上的罐子各自不同的態(tài)度和所作所為,讓我們明白了“愛(ài)護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的道理。我一遍慢慢地讀,孩子認(rèn)真地看著繪本上生動(dòng)的圖畫時(shí)不時(shí)的**。我告訴孩子:“其實(shí)在生活中有許多廢棄的物品可以變廢為寶的,保護(hù)環(huán)境從我們身邊的一點(diǎn)一滴做起,這樣我們才能擁有一個(gè)健康,無(wú)污染,美麗的環(huán)境。”孩子通過(guò)閱讀更加了解環(huán)境對(duì)大家的重要性,讓我們大家一起攜起手來(lái)共同保護(hù)我們的家園!
一三班楊xx媽媽
愉快的國(guó)慶假期即將結(jié)束,明天又將迎來(lái)忙碌的工作和學(xué)習(xí)。在這個(gè)難得的長(zhǎng)假中我和孩子一起經(jīng)歷了很多有趣的事情,在閑暇時(shí)光和孩子一起閱讀繪本故事。這幾天的閱讀中孩子最喜歡的一本書是《一粒種子的旅行》,這是德國(guó)作家安妮·默勒創(chuàng)作的一冊(cè)繪本,在這本書中,作者向我們介紹了植物的種種“旅行”**,例如:鳳仙花的種子是包在一個(gè)小蒴果中,只要輕輕一碰就會(huì)快速收縮并彈開;
草莓的匍匐莖;
蒼耳和牛蒡的種子通過(guò)鉤在動(dòng)物的皮毛上……,閱讀到有趣的地方孩子就哈哈大笑起來(lái)。通過(guò)和孩子一起讀書我也感受到了快樂(lè),*時(shí)由于工作比較忙,能靜下心來(lái)陪著孩子閱讀的時(shí)間真的很少,看到孩子的笑臉,我深深體會(huì)到父母的陪伴對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比禮物更有意義。感謝王老師的用心良苦,我也爭(zhēng)取以后多抽出時(shí)間陪伴孩子閱讀,督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣!
一三班吳xx媽媽
家里的繪本中,我很喜歡一本叫做《火雞圖圖的故事——圖圖更自信》,媽媽和我又一起讀了一遍。
故事說(shuō)的是火雞圖圖一開始很討厭自己的聲音和長(zhǎng)相:它嫌自己的“咯啵咯!甭暣潭y聽(tīng),毛發(fā)顏色不好看,腿長(zhǎng)得又太細(xì),因此十分羨慕其它的動(dòng)物。它曾嘗試著向它們借聲音,都遭到了拒絕。正當(dāng)圖圖傷心的時(shí)候,天空中飛來(lái)一只老鷹,農(nóng)場(chǎng)內(nèi)的小雞都嚇壞了,在它們生命危險(xiǎn)的時(shí)刻,圖圖勇敢地大叫起來(lái),用它那“咯?┼?┼!钡慕新晣樛肆藘磹旱睦销,救了大家,所有人都由衷地佩服圖圖。從那以后,圖圖變得自信起來(lái),愿意并且開心地接納自己。
這個(gè)故事讓我感覺(jué)到,我們每個(gè)人都是唯一并且獨(dú)特的個(gè)體,我們要學(xué)會(huì)悅納自我,發(fā)揮長(zhǎng)處、改掉缺點(diǎn),就能在不斷地提高自我和幫助別人的過(guò)程中,收獲更多的自信,成為內(nèi)心豐富的人。
陪孩子讀書心得體會(huì)3
十一長(zhǎng)假學(xué)校對(duì)孩子的學(xué)習(xí)安排的非常合理,還給我們家長(zhǎng)發(fā)了數(shù)字圖書館的網(wǎng)址,希望孩子能在假期利用閑暇的時(shí)間上網(wǎng)讀一些自己喜歡的課外讀物。
假期的幾個(gè)晚上我和女兒一同**數(shù)字圖書館的網(wǎng)站,沒(méi)想到里面的內(nèi)容還很豐富多彩,女兒很喜歡看里面的故事,《西游記》等非常好看的故事書,女兒看的津津有味,女兒有時(shí)*時(shí)寫完作業(yè)還上網(wǎng)玩玩游戲,看動(dòng)畫片,現(xiàn)在看上故事書也把其他的忘記了,一邊看還一邊和我講故事的內(nèi)容,講的還非常形象,這樣既然豐富了孩子的課外知識(shí),還鍛煉了孩子的表達(dá)能力,所以作為關(guān)心孩子的家長(zhǎng)都會(huì)很高興的陪孩子閱讀,從中還可以讓孩子從讀書得到很多快樂(lè),學(xué)到很多知識(shí)。
閱讀數(shù)字圖書館的故事,可以讓孩子從中積累很多句子,好的詞語(yǔ),對(duì)孩子以后的閱讀和寫作都有很多幫助,以前老看見(jiàn)孩子老在游戲中找快樂(lè),我們作家長(zhǎng)的非常擔(dān)心孩子會(huì)迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲,耽誤孩子的學(xué)習(xí)。
作為家長(zhǎng)我們也希望和孩子一起讀書、一起進(jìn)步,我們以后會(huì)給孩子提供靜心閱讀的時(shí)間,空間和足夠多的好書,我們也會(huì)盡量抽出一些時(shí)間和孩子一起讀書慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們會(huì)給孩子更多的鼓勵(lì),適當(dāng)還會(huì)陪她談?wù)勛x書后的感受。
陪孩子讀書心得體會(huì)4
與兒子一起閱讀,一直以來(lái)都是我覺(jué)得應(yīng)該做的事情,在他開始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),我就一直開始與他一起閱讀詩(shī)歌,故事書,所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利。
我們一起閱讀了《親愛(ài)的漢修先生》、《**上下五千年》、《三國(guó)演義》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
讀書是一種很好的休閑方式,尤其是全家人一起讀書的氛圍,那更是妙不可言。
引用《閱讀的媽媽》中的一段話:“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金,但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有--我有一位讀書給我聽(tīng)的媽媽”。孩子的智慧從哪里來(lái)?從媽媽講的故事中來(lái),從書本中來(lái)。只要有空,我就會(huì)陪孩子讀讀書。我在孩子的床頭、書桌、沙發(fā)上都放些書,以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書,讓孩子生活在書的懷抱里,受到書的熏陶,久而久之,孩子就會(huì)愛(ài)**。
在書的海洋里,無(wú)數(shù)的讀者或坐或立,都在如癡如醉地翻著自己喜愛(ài)的書籍,其中不乏孩子的同齡人,讓孩子置身于書的海洋中,會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。
常在書邊逛,自會(huì)沾書香,F(xiàn)在,我們的孩子已經(jīng)升入小學(xué)二年級(jí),他們開始有對(duì)知識(shí)需求的渴望,他們的思維開闊,他們有對(duì)心靈深處幻想的憧憬。一旦養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣,就等于在孩子的心里安裝了一臺(tái)成長(zhǎng)發(fā)動(dòng)機(jī),孩子未來(lái)的成長(zhǎng)力量將會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的,這就為孩子的一生播下了幸福種子,那就讓我們和孩子一起讀書吧!
陪孩子讀書心得體會(huì)5
父母?jìng)儜?yīng)該怎樣教孩子讀書?
家長(zhǎng)要做好三件事
1、首先要鼓勵(lì)孩子多讀書,根據(jù)孩子不同的年齡段及其興趣愛(ài)好,為孩子提供合適的書籍。
2、提供圖書后,還要督促孩子讀書。家長(zhǎng)最好和孩子一起讀書,多和孩子交流圖書的內(nèi)容,以培養(yǎng)孩子的興趣。
3、要為孩子創(chuàng)造讀書的氛圍?梢钥紤]在固定的時(shí)間,為孩子提供安靜的讀書環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
怎樣教孩子讀書_教孩子讀書的方法
不同年齡段選不同的書
孩子9個(gè)月時(shí),就會(huì)對(duì)圖書產(chǎn)生興趣。
1歲左右,孩子能夠說(shuō)話了,家長(zhǎng)就可以給他提供以圖為主的兒童圖書,并陪伴他閱讀。
1歲半后,孩子會(huì)有讀書的愿望,家長(zhǎng)為其增加圖文并茂的圖書,并給孩子講書中的故事,讓他學(xué)習(xí)復(fù)述。此時(shí)期以童話故事為主。
2歲以后,孩子逐漸有識(shí)字的愿望,家長(zhǎng)可以給孩子講故事,也可以編構(gòu)故事,讓孩子學(xué)會(huì)描述,更多地通過(guò)讀書學(xué)習(xí)說(shuō)話。
3歲后,讓孩子學(xué)會(huì)**閱讀,以圖文并茂的童話故事書為主;家長(zhǎng)也要和孩子一起讀,為孩子營(yíng)造讀書的氛圍,并準(zhǔn)備一些讀書用的桌椅等。
小學(xué)低年級(jí)仍以圖文并茂的書為主,在童話故事的基礎(chǔ)上,增加科學(xué)故事、英雄模范故事、寓言故事等;小學(xué)中高年級(jí)則以文字為主,增加歷史故事、科幻故事,可以涉獵古典名著的簡(jiǎn)寫本。
初中后,可以更多地看一些中外名著,甚至中英文對(duì)照版本,也可以有選擇性地閱讀一些有思想的連環(huán)畫、卡通畫。 孩子各個(gè)時(shí)期要讀的書,都應(yīng)注重圖書的思想性、藝術(shù)性、趣味性。
陪孩子讀書心得體會(huì)6
,談到陪孩子看書的心得與體會(huì),我感慨萬(wàn)千.在此我非常感謝姚老師給我這樣的機(jī)會(huì),這里我就先說(shuō)一下我的幾點(diǎn)體會(huì),與大家共勉.
我覺(jué)得身教重于言教.因?yàn)槲乙恢毕矚g看書,自己有良好的閱讀習(xí)慣,孩子受到我的影響,有時(shí)也拿著自己喜歡看的書本啃呀啃,讀呀讀.所以我覺(jué)得其實(shí)閱讀是一種求知行為,也是一種享受,閱讀也是我晚上必須做的一件事,為了給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,我還特意為我和我女兒各添了一臺(tái)臺(tái)燈,讓它來(lái)指引我和孩子一起從書本汲取知識(shí),體會(huì)快樂(lè)和幸福,學(xué)會(huì)做人和生活的道理.
在興趣愛(ài)好方面,巧妙引導(dǎo).在孩子閱讀的時(shí)候,不是她提出問(wèn)題問(wèn)的話一般我不去打擾她,讓她有一個(gè)安靜的閱讀環(huán)境,讓她在書中暢游,讓她自己去領(lǐng)會(huì)書中的秘密,讓她在書中知道和各種各樣的人怎么打交道溝通,探索事和物.有一次,我女兒?jiǎn)栁覟槭裁打鹉茉谝归g捕捉食物?我沒(méi)有直接告訴她,而是讓她到《十萬(wàn)個(gè)為什么》中查找答案,她只好跑去找書,最后在書中找到了答案.面對(duì)女兒的問(wèn)題,我除了簡(jiǎn)單的回答外,更多的是讓她到書里找答案,這樣自然而然地培養(yǎng)了她一定的看書習(xí)慣.現(xiàn)在孩子還在讀二年級(jí),有些生字還不認(rèn)識(shí),我就讓她盡量自己,通過(guò)閱讀還認(rèn)識(shí)了不少老師上課時(shí)還沒(méi)教過(guò)的生字.
鼓勵(lì)孩子多買書.經(jīng)常我的孩子考到一百分時(shí),我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)她十元至十五元,她并不是用去買零食,而是把這些錢存起來(lái)放進(jìn)錢包里.每當(dāng)我有時(shí)間帶她去海寧時(shí),她去新華書店購(gòu)書是必做的事情,在書店里一呆就是兩三個(gè)小時(shí),每次孩子都會(huì)買上她自己喜歡的書籍滿意而歸.看著付款時(shí)女兒那一臉的自豪和滿足,我也趁機(jī)對(duì)孩子說(shuō):"孩子,你要記得腦子里的知識(shí)是誰(shuí)也搶不掉,偷不走的,永遠(yuǎn)是屬于你的只要你想買書,媽媽就是省吃儉用也會(huì)給你買的嘍."
總之,讓孩子成為一個(gè)喜歡讀書,終身有讀書欲的讀書人,讓社會(huì)處處充滿書卷芳香,共同打造一個(gè)閱讀,善讀的社會(huì).讓我們從自身做起,把心里的愛(ài)化為行動(dòng)、語(yǔ)言,讓孩子終身受用不盡.書——將成為孩子一生永遠(yuǎn)的朋友.
以上是我的幾點(diǎn)體會(huì),其實(shí)每位家長(zhǎng)都有自己教育孩子的方法,因根據(jù)不同的孩子個(gè)性去因材施教,與孩子多溝通,掌握孩子的興趣與愛(ài)好,我相信我們每一位孩子都是很棒的!
陪孩子讀書心得體會(huì)7
我和媽媽讀了一本好書,名字叫《我和**姐克拉拉》。
***一篇讓我印象非常深刻。就是第16篇,**姐真絕,我想那是連大人都想不出來(lái)的絕招。
她們家每個(gè)月都有一個(gè)推銷員來(lái)介紹一款新的吸塵器,把她們家弄的都快煩死了。但是有一天,克拉拉居然讓這個(gè)推銷員從此再?zèng)]有來(lái)過(guò)。
這一天,媽媽和爸爸不在家,推銷員又來(lái)了,**姐想出了一個(gè)絕妙的辦法。她讓推銷員打掃一下房間,客廳、地毯、屋角、床下、廚房……所有的地方全部打掃干凈了,推銷員累的汗流浹背,還自豪的說(shuō):“你們這下可看清了吧,它性能優(yōu)越,前所未有!笨死嬖V他:“棒,棒!差不多與我們家正在使用的那臺(tái)一樣棒!”從此,那個(gè)推銷員就再也沒(méi)來(lái)過(guò)。
真是太牛了,我也要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
陪孩子讀書心得體會(huì)8
寒假里,學(xué)校又一次舉行親子共讀活動(dòng)。親子共讀,即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀。這樣更早讓孩子接觸適合他們年齡特點(diǎn)的書。能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣,并激發(fā)出對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,從而提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
自一年級(jí)起,學(xué)校開展親子共讀活動(dòng),叁年來(lái),孩子讀了很多學(xué)校推薦他適合的年齡的書,這些書也給我和孩子帶來(lái)了許多樂(lè)趣,今年,學(xué)校推薦了許多的好書,其中《窗邊的小豆豆》讓我留下了深刻的印象,也對(duì)著本書深深吸引,孩子說(shuō)“巴學(xué)園”真是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校,孩子們可以選擇自己喜歡的課程學(xué)起。運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目,讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。大概是作者本人的親身經(jīng)歷,和作者對(duì)童年美好的憧憬,才使作品寫的這幺美妙,又這幺有靈氣。這篇文章都讓我對(duì)我的童年也泛起了漣漪。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂(lè),同時(shí)也是分享困惑,孩子不懂得地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫,或者和孩子一起查資料,家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了思維能力,如今,我們的親子共讀已從被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)變成了主動(dòng)閱讀,親子共讀成為了我們家的好習(xí)慣。真的好習(xí)慣是會(huì)感染的。感謝學(xué)校舉行的親子共讀活動(dòng),是我門家成為了一個(gè)真正的書香門第。
陪孩子讀書心得體會(huì)9
人生有很多感覺(jué)快樂(lè)的事情,而陪孩子讀書也算其一。"書中自有顏如玉,書中自有黃金屋"。"多讀書,讀好書,長(zhǎng)大后才有好的前途,有好的出路。"這是兒時(shí)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的勉勵(lì),現(xiàn)在我也用來(lái)教育我的孩子。
因?yàn)榧覄?wù)和工作的繁忙,給自已讀書的時(shí)間越來(lái)越少,時(shí)間如梭,我的孩子也到了讀書的年齡了,為了孩子的早期教育和擴(kuò)充她的知識(shí)面,在學(xué)校和老師的"親子讀書"倡儀下,我和孩子一起拿起了書本,在書的海洋里吸收著書籍帶來(lái)的精髓和清新。我為女兒買來(lái)了我小時(shí)候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理,得到更多的啟發(fā),我還專門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽(tīng)的心靈智慧故事》;為了孩子在寫日記和小作文的時(shí)候能得心應(yīng)手,我為她挑選了《好詞好句好段》,孩子收獲不小。
通過(guò)這次讀書活動(dòng),孩子雖然才上二年級(jí),但*時(shí)說(shuō)話和寫日記的優(yōu)美詞語(yǔ)和語(yǔ)言**能力有相當(dāng)大的提高,這給她以后融入社會(huì)能和別人很好的溝通有很大的幫助。親子讀書活動(dòng)是個(gè)很好的建議,我們?cè)倜σ惨獜陌倜χ谐槌鰰r(shí)間陪孩子一直把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去,我相信,好的書籍給我們的孩子有個(gè)好的將來(lái)影響是無(wú)窮的。家長(zhǎng)與孩子一起讀書的心得體會(huì)二:
20xx年,孩子小學(xué)四年級(jí)又一個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去,在這學(xué)期,孩子學(xué)到了很多的知識(shí),從孩子的寫作中我感到孩子的寫作知識(shí)進(jìn)步太大了,這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書籍的結(jié)果。
如何讓孩子在讀書中獲得豐富知識(shí),我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)寫作的重要性,要在寫作中用上*時(shí)讀書中學(xué)到的好的詞語(yǔ),只有多讀、多看多用腦子去想,這樣才能寫出好的作文,其次,提高孩子的讀書的興趣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境,經(jīng)常帶孩子去書店購(gòu)買一定的書籍,經(jīng)常和孩子聊天,在聊天中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),為了讓孩子對(duì)讀書感興趣,可以多給孩子做些小游戲,適當(dāng)買些小玩具等豐富孩子的業(yè)余生活,不要讓孩子感到讀書的枯燥無(wú)味,挑選一些內(nèi)容豐富的書籍讓孩子閱讀,引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺械膬?nèi)容,理解了書中的內(nèi)容,讓孩子去寫作,用這種讀寫結(jié)合的方式去提高孩子**寫作的能力。
為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣,我經(jīng)常購(gòu)買孩子感興趣的書籍給孩子閱讀,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境,特意結(jié)合孩子的特點(diǎn)布置一個(gè)書房,在墻壁上貼一些提高讀書興趣的圖畫。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識(shí)的`識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn),遇到回簽不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書,一定要正確對(duì)街回答孩子疑問(wèn),要幫助孩子提高一下思維空間,第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,這樣記憶才會(huì)更深刻。通過(guò)這四年間陪孩子的讀書。讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子,更讓孩子懂得了什么是自尊,什么是自愛(ài),什么是自強(qiáng),真正體會(huì)到"讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神"的含義,把孩子帶進(jìn)了書的海洋。
陪孩子讀書心得體會(huì)10
今天正值周末,整日忙于工作的我,難得有時(shí)間陪孩子坐下來(lái),安安靜靜看本書。首先特別感謝咱們幼兒園開辦的這次圖書節(jié)活動(dòng),這些天的讀書,讓我切切實(shí)實(shí)的感受到陪孩子讀書帶來(lái)的好處,不但減少了大人和孩子看電視、玩手機(jī)的時(shí)間,更重要的是,能使孩子的心情變得愉悅,在書的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。
舒妍自小對(duì)漢字比較**,無(wú)論逛街還是游玩,只要看見(jiàn)有字的地方,都會(huì)念出來(lái)。結(jié)合孩子的興趣,我也會(huì)寓教于樂(lè),在點(diǎn)滴的生活中教她識(shí)一些字,慢慢地積累,再加上老師們的悉心教導(dǎo),基本能把簡(jiǎn)單的故事讀下來(lái)。
今天我陪孩子讀了一本《我爸爸》,這本書沒(méi)有生僻的字,舒妍很順暢的讀了下來(lái)。讀完以后,我讓孩子把書中的內(nèi)容用自己的話給我復(fù)述了一遍,基本沒(méi)有遺漏。我又通過(guò)**的方式,問(wèn)了一些書中的細(xì)節(jié),也回答得很是完整。作為家長(zhǎng),看到孩子的表現(xiàn),真是滿心的欣慰。
我相信經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的堅(jiān)持不懈,孩子對(duì)閱讀的興趣會(huì)越來(lái)越濃。舒妍每天在寫完作業(yè)后都會(huì)自己拿書看,不再要求看動(dòng)畫片,睡覺(jué)前也總要聽(tīng)完一個(gè)故事才入睡。讓孩子愛(ài)上閱讀,使閱讀成為孩子的習(xí)慣,通過(guò)愛(ài)上閱讀,使孩子得到更多情感體驗(yàn)和更多閱讀的快樂(lè),獲得成就感,從而更加熱愛(ài)讀書,熱愛(ài)生活。
希望能夠通過(guò)一年一度的圖書節(jié)活動(dòng),讓孩子們不僅感受到閱讀帶來(lái)的巨大樂(lè)趣,同時(shí)在閱讀中培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣,讓每個(gè)孩子都成為“小小書蟲”,讓書香溢滿美麗的幼兒園,讓好書伴著孩子們健康成長(zhǎng)。
陪孩子讀書心得體會(huì)11
古人說(shuō),“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”。這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財(cái)富,是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以拓展人生的寬度,能豐富人生!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉”,而我卻認(rèn)為書中自有樂(lè)趣在,特別是陪孩子一起讀書的時(shí)候。="background:#b2ec0a;">
孩子的世界充滿著青春,洋溢著快樂(lè)。我們要走進(jìn)孩子的世界,與孩子做到真正的零距離接觸。親子閱讀就是一種快樂(lè)的體驗(yàn)。我深深體會(huì)到,閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng),在閱讀的過(guò)程中,我們也回味到了學(xué)生生活的幸福,也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多的接觸書籍,擴(kuò)充他的知識(shí)面,營(yíng)造讀書的家庭氛圍,在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下,我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書。
我認(rèn)為,陪孩子一起閱讀,應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子愛(ài)看的書,使他對(duì)書產(chǎn)生好感,而不宜對(duì)孩子的閱讀管得太死。同時(shí),還要與孩子一起交流讀書的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái),把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水*也將逐步提高。這是一個(gè)培養(yǎng)他觀察力和想象力的好方法。如果我們?cè)侔炎约嚎吹胶拖氲降母嬖V他,引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看、自己去想,這樣的閱讀過(guò)程,就不知不覺(jué)地讓我們和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。久而久之,孩子會(huì)愛(ài)**閱讀,也和父母親密無(wú)間。我們也在陪孩子閱讀的同時(shí),充實(shí)了自己,豐富了自己。="background:#b2ec0a;">
通過(guò)親子閱讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng),為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),分享讀書的樂(lè)趣。和孩子一起讀書吧,讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味,多一點(diǎn)書卷氣,少一些浮躁,多一些書香,為孩子樹立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣。
陪孩子讀書心得體會(huì)12
導(dǎo)孩子去運(yùn)用這些知識(shí),同時(shí)通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的事例來(lái)將寓言故事中的寓意體現(xiàn)出來(lái),這樣,孩子才能真正理解這些故事的寓意,并化為自己的知識(shí),牢記在心。
當(dāng)然,陪孩子讀書不是象我寫得那么容易,關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,同時(shí)要有耐心,要想辦法讓孩子讀懂書中的故事,不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。其實(shí)每位家長(zhǎng)都有自己教育孩子的方法,因根據(jù)不同的孩子個(gè)性去因材施教,與孩子多溝通,掌握孩子的興趣與愛(ài)好,我相信我們每一位孩子都是很棒的!
陪孩子讀書心得體會(huì)13
我們要在孩子的心靈中播撒閱讀的種子,期盼著這一顆顆種子在傾聽(tīng)中悄悄長(zhǎng)大,長(zhǎng)成一棵棵樹,那便是我們渴望的樹。
莎士比亞說(shuō):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;
智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥兒沒(méi)有翅膀!
“書籍是人類進(jìn)步的階梯,是人類的精神食糧!薄皼](méi)有書讀的家庭,就像房間沒(méi)有窗戶!庇纱丝梢(jiàn)讀書的重要性,而親子共讀又是連接父母與孩子之間溝通的橋梁,通過(guò)共讀能讓父母和孩子擁有共同的語(yǔ)言,相互走進(jìn)對(duì)方的心靈獲得情感上的交流。
我們有一個(gè)很*凡,但充滿溫馨、幸福的家庭。我和孩子爸從小在農(nóng)村長(zhǎng)大,閱讀課外書,是我們小時(shí)候的一種奢求。我們一直憧憬著能擁有屬于自己書櫥。成家有了孩子,我通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)深知閱讀的重要性,先后給買了很多育兒家教書;
在宮雷皓不到一歲時(shí),我就買了好多兒童書,并常常給他讀一些兒歌、唐詩(shī)、三字經(jīng).......孩子聽(tīng)著讀書聲會(huì)很安靜,有時(shí)會(huì)在讀書聲中悄然睡去。我感覺(jué)皓兒喜歡閱讀,于是接下來(lái)的日子里,我每晚都會(huì)努力堅(jiān)持著給他講故事:從兒歌到睡前小故事,從童話故事到科普讀物,開始讀書的感覺(jué)是出于一種內(nèi)心的責(zé)任,堅(jiān)持的感覺(jué)會(huì)有些許苦澀,更多的時(shí)候是甜蜜的,最后慢慢成了一種習(xí)慣,在親子讀書的路上多了一種幸福的味道。當(dāng)我和幼小的皓兒坐在床上,看他為了一句簡(jiǎn)單的話樂(lè)不可支的時(shí)候。我也忍不住開心。孩子會(huì)因?yàn)殚喿x中的一句話重復(fù)的笑好幾天。我因此感動(dòng)。讀書就像點(diǎn)燈一樣,點(diǎn)燈如果不加油,就會(huì)變得黯淡無(wú)光,只有不斷地加油,燈才會(huì)越來(lái)越明亮。也許像您第一次品嘗巧克力的時(shí)候,會(huì)覺(jué)得它是苦的,但是會(huì)慢慢地變得越來(lái)越甜。
有了我的一路陪伴,皓兒喜歡**聽(tīng)故事。一歲左右的時(shí)候,便給他買一些撕不爛的卡片書,讓他翻看;
兩歲多的時(shí)候,我給他訂了《幼兒畫報(bào)》和孩子一起閱讀;
慢慢地隨著孩子的長(zhǎng)大挑選書的范圍也就更廣了。從最初的識(shí)字卡、畫報(bào),到后來(lái)的繪本、注音書、再到無(wú)拼音版的“純字書”。由淺入深,循序漸進(jìn),*日里加上我不斷地教孩子識(shí)字,大班時(shí)皓兒能**閱讀好多注音的彩繪版圖書,在孩子慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程中,不經(jīng)意間便能感覺(jué)到讀書帶給孩子的進(jìn)步:有些佳詞不時(shí)會(huì)從小嘴里冒出來(lái)“熱氣騰騰的水餃”;
“淅淅瀝瀝的春雨”;
在書里遇到生活中沒(méi)接觸到的事物或沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的事情會(huì)不斷發(fā)問(wèn),如“房子能移動(dòng)嗎?”“為什么會(huì)有霧?”......
即使我們*日的工作再忙,每天也會(huì)抽出半到一個(gè)小時(shí)的親子閱讀時(shí)間,有時(shí)是我和孩子爸輪流讀,我認(rèn)為共讀不僅僅是媽**事情,爸爸也是義不容辭的。親子共讀。能讓我們重新回歸到一個(gè)快樂(lè)而純真的世界。哈利波特里面有一句臺(tái)詞:所有的父母都曾經(jīng)是孩子,但大多數(shù)父母都忘記了自己曾經(jīng)是孩子。當(dāng)孩子不能接受我們的看法和教育的時(shí)候,往往是我們的心理距離跟孩子遠(yuǎn)了。其實(shí)只要有一顆簡(jiǎn)單快樂(lè)的心,簡(jiǎn)單的日子在重復(fù)里面也是有無(wú)限樂(lè)趣。孩子的書里面有很多詼諧率真的語(yǔ)言,我記得有一次跟皓兒讀《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》的時(shí)候,小猴子對(duì)洋蔥頭說(shuō):“我最喜歡說(shuō)瞎話了,因?yàn)槊看握f(shuō)完瞎話以后,嘴巴里都有甜甜的味道!边@句話真是讓我忍俊不禁。后來(lái),皓兒要是亂說(shuō)話,或者我覺(jué)得他說(shuō)謊的時(shí)候,我就問(wèn):“嘴巴有沒(méi)有甜甜的味道?”哈哈......這些在閱讀中獲得的兒童語(yǔ)言讓我們家庭生活充滿了樂(lè)趣。讓我跟孩子非常貼近,用孩子的語(yǔ)言跟孩子來(lái)交流,所以我們一直有良好的親子關(guān)系,溝通也就如泉水般順暢。閱讀可以帶我們走到豐富的世界里面,通過(guò)書里面的世界與孩子關(guān)聯(lián),進(jìn)而更深層次的去了解自己的孩子。多方面來(lái)了解孩子的生活,促進(jìn)孩子的心智健康成熟。
值得慶幸的是為孩子選擇了實(shí)驗(yàn)小學(xué),實(shí)小有著非常好的閱讀氛圍,每天早晨整個(gè)校園會(huì)沉浸在幾千名學(xué)子朗朗的讀書聲中,這更激發(fā)了孩子的閱讀興趣。孩子不僅能讀學(xué)校推薦的閱讀書目,更能讀很多中外名著,人文歷史等等,從中汲取營(yíng)養(yǎng),陶冶情操。實(shí)小舉行的閱讀節(jié)活動(dòng),作為家長(zhǎng)也進(jìn)一步明白了堅(jiān)持讀書的重要性,懂得了親子閱讀的重要意義。由衷地感謝學(xué)校和老師們:不僅為孩子提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更是引導(dǎo)孩子熱愛(ài)閱讀,深入思考,練筆寫文,讀以致用。自從步入實(shí)小,我們就為實(shí)小多彩的書香活動(dòng)所吸引。有圖書角、手抄報(bào)、展示孩子閱讀寫作!缎呛印房锏鹊取_@些不僅指引著孩子走上閱讀之路,更由此影響到家長(zhǎng),閱讀,讓校園充滿詩(shī)意;
書香,讓家庭厚德深邃。
伴著書香一路走來(lái),孩子閱讀中也取得了一點(diǎn)小成績(jī)。實(shí)小第一屆《綠色閱讀節(jié)活動(dòng)》古詩(shī)考級(jí),皓兒短短幾個(gè)月的時(shí)間流利地背誦了六級(jí)古詩(shī)詞,是班里唯一考過(guò)六級(jí)的,并受到校**的表彰;
皓兒在實(shí)小閱讀節(jié)活動(dòng)中曾先后被評(píng)為讀書小博士、書香家庭等榮譽(yù)。孩子通過(guò)閱讀,會(huì)寫讀后感;
會(huì)制作圖文并茂的手抄報(bào);
并在校星河發(fā)表小短文;
還多次在黃海晨刊發(fā)表習(xí)作;
也算閱讀取得了一點(diǎn)小收獲。當(dāng)然,這些小小的成績(jī)都凝結(jié)了老師和父母無(wú)盡的心血。
如今升入四年級(jí)的皓兒已閱讀過(guò)好幾百本的課外書,可以說(shuō)簡(jiǎn)直就成了“小書迷”,只要一見(jiàn)到那散發(fā)著油墨香的課外書,準(zhǔn)能把一個(gè)活潑愛(ài)動(dòng)的“臭小子”瞬間變成了一個(gè)乖巧安靜的“小書蟲”。說(shuō)真的,我好羨慕皓兒,羨慕幸福的兒子不但有好書讀,還能在完成作業(yè)之余徜徉在書的海洋中,與古今中外對(duì)話,與中外哲人交流,能充分享受閱讀的快樂(lè)。
對(duì)于我們暫時(shí)的付出也許你看不到他所結(jié)出的果實(shí),但是終有一天,我相信我們的孩子會(huì)是百花齊放中的最美麗的一只花朵。好書如一朵山谷中盛開的野百合,一條從石縫中流出來(lái)的小溪流一樣,是世間最純粹的東西。
與孩子共讀,我走進(jìn)了孩子那洋溢著快樂(lè)、飛揚(yáng)著活力、純真的童年世界,與他做到真正零距離接觸。與他一起為書中的情節(jié)緊張、歡笑,一起分享對(duì)書中人的贊賞、厭惡,各抒己見(jiàn)。
書拉近了我和孩子的距離,也使我們有了共同的愛(ài)好,讓我們的家其融融,彌漫書香。書香家庭最幸福,今后的日子里我將和孩子一起繼續(xù)在浩瀚的書海中翱翔,在淡淡書香*同成長(zhǎng)!
陪孩子讀書心得體會(huì)14
在這愉快的寒假里,趙老師為孩子們推薦了這本《小王子》作為班級(jí)共讀書目。于是,每天夜晚臨睡前,我都會(huì)陪孩子共讀這本童話故事。最終,三天前和孩子讀完這本書。今晚,特地記錄共讀此書的溫馨點(diǎn)滴。
《小王子》的作者安東尼·德·圣—?颂K佩里。故事講得是:?jiǎn)渭兌趾闷嫘膹?qiáng)的小王子,住在一顆很小的星球上,那座星球只有兩座活火山,三棵猴面包樹,一朵玫瑰花。小王子很愛(ài)他的星球和玫瑰花,但是玫瑰花的任性和驕傲使小王子感到苦惱和迷茫。于是,小王子離開他生活的B—612小游星,先后游歷了六個(gè)星球。在他游歷這六個(gè)星球時(shí),他遇到過(guò)狂妄自大的國(guó)王、羞愧懺悔的酒鬼、財(cái)迷心竅的商人、格盡職守的點(diǎn)燈人……最后他來(lái)到了地球。在這里他遇到了蛇、狐貍,特別是從狐貍那里,小王子明白了什么友誼,如何去愛(ài)一個(gè)人。最后,小王子離開了地球。
至今還清楚的記得,《小王子》這本書是2月10號(hào)開家長(zhǎng)會(huì)那天收到的。那天夜晚臨睡時(shí),孩子像往常一樣捧起床頭的書籍準(zhǔn)備閱讀,我看見(jiàn)立馬制止說(shuō):“先讀《小王子》吧!”孩子莫名的看著我說(shuō):“為什么呀?”我鄭重的告訴孩子:“趙老師說(shuō),這本書是她在網(wǎng)絡(luò)挑選了很久,是一本很不錯(cuò)的書,而且是班級(jí)共讀書目,所以就優(yōu)先讀吧!”孩子不情愿的說(shuō):“那好吧,我試試吧!如果《小王子》非常好看,我就先看。”呵呵,言外之意就是倘若不吸引人,他就最后最后再看這本書。
當(dāng)孩子讀完第一章時(shí),孩子高興的告訴我說(shuō):“哇!媽媽,這本書真的很好看呢,有條蟒蛇吃了一頭大象!”就是孩子的這句話,吸引了我主動(dòng)捧起書籍給孩子讀第二章,而不是最開始的:“時(shí)間不早了,讀完第一章趕快去睡覺(jué)!”
當(dāng)我們讀到第三章,飛行員對(duì)小王子說(shuō):“小羊一旦迷路了,就回不了家了!焙⒆訂(wèn)我:“媽媽,一旦是什么意思?”我告訴孩子:“一旦就是假如,如果的意思!”孩子想了想在書上寫下一個(gè)造句:“老鼠一旦出了洞,就會(huì)被貓抓住!
當(dāng)我陪著孩子讀到小王子每天早晨,都會(huì)把猴面包樹幼苗全部拔掉,不然星球就會(huì)有災(zāi)難時(shí),我告訴孩子:“小王子是一個(gè)勤勞、善良、有責(zé)任心的孩子。他的這些好品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)!焙⒆尤粲兴嫉恼f(shuō):“王老師就夸我是一個(gè)單純、善良的好孩子!”
聽(tīng)著孩子的話,我開心之余還不忘補(bǔ)充道:“嗯,這猴面包樹苗就好比我們的壞習(xí)慣一樣,如果不及時(shí)改正,后果將非常嚴(yán)重!”孩子也開心的接話道:“壞習(xí)慣就像害蟲一樣,發(fā)現(xiàn)就要**,不能讓它留在那里!
當(dāng)讀到第八章,驕傲的花兒對(duì)小王子說(shuō):“我希望你晚上的時(shí)候把我保護(hù)好,最好是放進(jìn)一個(gè)玻璃罩里面,這個(gè)地方太冷了,住的不好,我很不適應(yīng)……”我告訴孩子:“只有歷經(jīng)風(fēng)吹日曬的艱苦磨煉,才能綻放得更加美麗耀眼!焙⒆由酚薪槭碌恼f(shuō):“玻璃罩住的花朵就像溫室里的植物一樣!
在地球上,小王子遇到了狐貍,這只狐貍告訴他“馴服”的含義,狐貍說(shuō):“如果你把我馴服了,我的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光,歡快起來(lái)。我將會(huì)聽(tīng)出一種與眾不同的腳步聲。你有著一頭金發(fā),金色的小麥將使我回想起你來(lái)。于是我就會(huì)愛(ài)上穿行麥浪的風(fēng)聲……”“對(duì)于你使之馴養(yǎng)的東西,你永遠(yuǎn)有責(zé)任。你要對(duì)你的玫瑰花盡責(zé)!睂(duì)于這一章,孩子是理解不了的。于是,我根據(jù)閱讀理解告訴孩子:“沒(méi)有朋友的人是孤獨(dú)的,只要有了朋友,再普通的事情也會(huì)變得特別快樂(lè)!焙⒆訕(lè)呵呵的說(shuō):“我有兩個(gè)好朋友,以后,我會(huì)有更多的朋友!
讀到最后一章,小王子說(shuō):“花兒就是這樣,當(dāng)你愛(ài)上一朵生長(zhǎng)在一顆星球上的花兒時(shí),晚上仰望天空的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得很幸福,好像所有的星星都開著花。”孩子問(wèn)道:“為什么呀,媽媽?”我告訴孩子:“小王子離開了他的星球,他思念那朵玫瑰花,所以就覺(jué)得其他星星都開著花!苯又矣指嬖V孩子:“最重要的東西需要用心去體會(huì)。珍惜自己擁有的東西,生活會(huì)更快樂(lè)!
故事讀完了,孩子自言自語(yǔ)的說(shuō):“真希望小王子還在地球,那樣,我們就可以成為朋友!”“嗯,媽媽也非常喜歡小王子!
是啊,這是一部適合孩子們的天真童話,也是一部適合我們成年人看的溫情小說(shuō)。讓人不由得為書中那簡(jiǎn)單樸實(shí)的文字,卻散發(fā)出獨(dú)特的魅力而贊嘆;
為小王子那鑷人心魄的憂傷而心悴,為他那純潔而執(zhí)著的愛(ài)而感動(dòng)。讀什么樣的故事,就會(huì)在心靈種下什么樣的夢(mèng)想之花,希望小王子心中的那份真誠(chéng)、友愛(ài)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì),能夠深扎在孩子的心靈,然后生根、發(fā)芽、開出燦爛的花朵。
陪孩子練字的心得體會(huì) (菁選3篇)(擴(kuò)展3)
——陪孩子讀書的心得體會(huì)菁選
陪孩子讀書的心得體會(huì)(匯編15篇)
在*日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,可以記錄在心得體會(huì)中,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編為大家收集的陪孩子讀書的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
陪孩子讀書的心得體會(huì)1
我是國(guó)際學(xué)校一(1)班莊臣成的家長(zhǎng),老師發(fā)信息給我們家長(zhǎng)要我們陪孩子多讀書,以前孩子在幼稚園的時(shí)候老師說(shuō)多陪孩子讀書的時(shí)候我還不以為然,現(xiàn)在不行了,孩子上一年級(jí)了,學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ),現(xiàn)在很關(guān)鍵!所以,自從孩子上一年級(jí)后,只要沒(méi)有特殊的事情,晚上下班回來(lái)我就陪孩子一起讀書,還是很有收獲的。
第一,可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課,幫助孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ),同時(shí)還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說(shuō)作業(yè)已經(jīng)完成了,但在有的時(shí)候依然存在一些不懂的問(wèn)題,遇到此類問(wèn)題,我就憑著自身功底,幫助孩子舉一反三,使孩子加深對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的理解,使孩子做到融會(huì)貫通。通過(guò)近一段時(shí)間與孩子一起讀書,特別是幫助孩子解決一些在他看來(lái)非常困難的問(wèn)題,逐步取得了孩子的信任,孩子真正把家長(zhǎng)當(dāng)成了朋友,無(wú)話不說(shuō)、無(wú)話不講,家長(zhǎng)的話也立刻顯靈,事半功倍,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)較上期有明顯好轉(zhuǎn),孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)**慣。長(zhǎng)此以往,孩子會(huì)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)**慣,練就**的學(xué)習(xí)品質(zhì),走上正確的**學(xué)習(xí)道路,做家長(zhǎng)的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒(méi)有立刻能理解我們所講的內(nèi)容,但我相信會(huì)有那么一天的!好期待那一天的到來(lái)啊!
第二,可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識(shí)。其實(shí),現(xiàn)在的學(xué)生課本設(shè)計(jì)得非?茖W(xué)、內(nèi)容非常豐富。就三字經(jīng)來(lái)說(shuō),課文都是精挑細(xì)選,即講述了做人、做事的道理,又有精彩的語(yǔ)言描述,經(jīng)典古文,下有語(yǔ)法解釋,教孩子的時(shí)候,讀一句再把下面的`解釋講一遍,孩子就能理解多了,背起來(lái)也簡(jiǎn)單多了!不僅孩子讀來(lái)深受教益,家長(zhǎng)讀來(lái)也深受啟發(fā)和教育。與孩子一起讀書,可以補(bǔ)家長(zhǎng)過(guò)去受教育之不足,增長(zhǎng)知識(shí)面,糾正錯(cuò)別字,學(xué)會(huì)漢字正確發(fā)音,提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語(yǔ),我們那時(shí)候到了初中的時(shí)候才學(xué)這門課,而他們從一年級(jí)就開始了,我本來(lái)還擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)吧A、B、C和a、o、e搞混了,現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該不會(huì)的!英語(yǔ)并沒(méi)有開始就教孩子26個(gè)英文字母我覺(jué)得設(shè)計(jì)得很有學(xué)問(wèn),孩子畢竟年齡太小,有時(shí)很難轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)。
第三,要陪孩子讀書,要自己讀書,這樣一來(lái)就營(yíng)造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強(qiáng),從小養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,一有時(shí)間就樂(lè)此不疲,甚至家長(zhǎng)逼著他休息。但是,大部分情況是,孩子自制力差,家長(zhǎng)不督促,孩子很難自覺(jué)去讀書。我家孩子就是一個(gè)自制力較差的,經(jīng)常需要家長(zhǎng)督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書,孩子看到我在看書,也就自覺(jué)的關(guān)掉電視,自覺(jué)地去模仿,從而養(yǎng)成良好的學(xué)**慣。鑒于此,家長(zhǎng)要主動(dòng)讀書,根據(jù)自己興趣愛(ài)好,選擇自己喜歡的書,認(rèn)認(rèn)真真地去讀,既拓展知識(shí)面,提高自身涵養(yǎng),又能做了孩子的榜樣!這樣的事何樂(lè)而不為呢?睡覺(jué)之前我給他講《小豬西里呼!,就像講故事一樣,孩子聽(tīng)得還認(rèn)真,理解能力好像提高了很多,從這點(diǎn)說(shuō)明孩子對(duì)感興趣的事物,是特別**的!他會(huì)用心的去理解這內(nèi)容,所有我們*時(shí)要讓孩子對(duì)不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心,然后在慢慢的喜歡上!那樣事情就簡(jiǎn)單多了,我覺(jué)得學(xué)校也一樣!興趣是培養(yǎng)出來(lái)的!
陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任,我們會(huì)認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的,在學(xué)校還得麻煩老師,謝謝老師對(duì)我家孩子的照顧和關(guān)心!謝謝!
陪孩子讀書的心得體會(huì)2
我們要在孩子的心靈中播撒閱讀的種子,期盼著這一顆顆種子在傾聽(tīng)中悄悄長(zhǎng)大,長(zhǎng)成一棵棵樹,那便是我們渴望的樹。
推薦合同范本:
莎士比亞說(shuō):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥兒沒(méi)有翅膀!
“書籍是人類進(jìn)步的階梯,是人類的精神食糧。”“沒(méi)有書讀的家庭,就像房間沒(méi)有窗戶!庇纱丝梢(jiàn)讀書的重要性,而親子共讀又是連接父母與孩子之間溝通的橋梁,通過(guò)共讀能讓父母和孩子擁有共同的語(yǔ)言,相互走進(jìn)對(duì)方的心靈獲得情感上的交流。
我們有一個(gè)很*凡,但充滿溫馨、幸福的家庭。我和孩子爸從小在農(nóng)村長(zhǎng)大,閱讀課外書,是我們小時(shí)候的一種奢求。我們一直憧憬著能擁有屬于自己書櫥。成家有了孩子,我通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)深知閱讀的重要性,先后給買了很多育兒家教書;在宮雷皓不到一歲時(shí),我就買了好多兒童書,并常常給他讀一些兒歌、唐詩(shī)、三字經(jīng)......孩子聽(tīng)著讀書聲會(huì)很安靜,有時(shí)會(huì)在讀書聲中悄然睡去。我感覺(jué)皓兒喜歡閱讀,于是接下來(lái)的日子里,我每晚都會(huì)努力堅(jiān)持著給他講故事:從兒歌到睡前小故事,從童話故事到科普讀物,開始讀書的感覺(jué)是出于一種內(nèi)心的責(zé)任,堅(jiān)持的感覺(jué)會(huì)有些許苦澀,更多的時(shí)候是甜蜜的,最后慢慢成了一種習(xí)慣,在親子讀書的路上多了一種幸福的味道。當(dāng)我和幼小的皓兒坐在床上,看他為了一句簡(jiǎn)單的話樂(lè)不可支的時(shí)候。我也忍不住開心。孩子會(huì)因?yàn)殚喿x中的一句話重復(fù)的笑好幾天。我因此感動(dòng)。讀書就像點(diǎn)燈一樣,點(diǎn)燈如果不加油,就會(huì)變得黯淡無(wú)光,只有不斷地加油,燈才會(huì)越來(lái)越明亮。也許像您第一次品嘗巧克力的時(shí)候,會(huì)覺(jué)得它是苦的,但是會(huì)慢慢地變得越來(lái)越甜。
有了我的一路陪伴,皓兒喜歡**聽(tīng)故事。一歲左右的時(shí)候,便給他買一些撕不爛的卡片書,讓他翻看;兩歲多的時(shí)候,我給他訂了《幼兒畫報(bào)》和孩子一起閱讀;慢慢地隨著孩子的長(zhǎng)大挑選書的范圍也就更廣了。從最初的識(shí)字卡、畫報(bào),到后來(lái)的繪本、注音書、再到無(wú)拼音版的“純字書”。由淺入深,循序漸進(jìn),*日里加上我不斷地教孩子識(shí)字,大班時(shí)皓兒能**閱讀好多注音的彩繪版圖書,在孩子慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程中,不經(jīng)意間便能感覺(jué)到讀書帶給孩子的進(jìn)步:有些佳詞不時(shí)會(huì)從小嘴里冒出來(lái)“熱氣騰騰的水餃”;“淅淅瀝瀝的春雨”;在書里遇到生活中沒(méi)接觸到的事物或沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的事情會(huì)不斷發(fā)問(wèn),如“房子能移動(dòng)嗎?”“為什么會(huì)有霧?”......
即使我們*日的工作再忙,每天也會(huì)抽出半到一個(gè)小時(shí)的親子閱讀時(shí)間,有時(shí)是我和孩子爸輪流讀,我認(rèn)為共讀不僅僅是媽**'事情,爸爸也是義不容辭的。親子共讀。能讓我們重新回歸到一個(gè)快樂(lè)而純真的世界。哈利波特里面有一句臺(tái)詞:所有的父母都曾經(jīng)是孩子,但大多數(shù)父母都忘記了自己曾經(jīng)是孩子。當(dāng)孩子不能接受我們的看法和教育的時(shí)候,往往是我們的心理距離跟孩子遠(yuǎn)了。其實(shí)只要有一顆簡(jiǎn)單快樂(lè)的心,簡(jiǎn)單的日子在重復(fù)里面也是有無(wú)限樂(lè)趣。孩子的書里面有很多詼諧率真的語(yǔ)言,我記得有一次跟皓兒讀《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》的時(shí)候,小猴子對(duì)洋蔥頭說(shuō):“我最喜歡說(shuō)瞎話了,因?yàn)槊看握f(shuō)完瞎話以后,嘴巴里都有甜甜的味道。”這句話真是讓我忍俊不禁。后來(lái),皓兒要是亂說(shuō)話,或者我覺(jué)得他說(shuō)謊的時(shí)候,我就問(wèn):“嘴巴有沒(méi)有甜甜的味道?”哈哈...這些在閱讀中獲得的兒童語(yǔ)言讓我們家庭生活充滿了樂(lè)趣。讓我跟孩子非常貼近,用孩子的語(yǔ)言跟孩子來(lái)交流,所以我們一直有良好的親子關(guān)系,溝通也就如泉水般順暢。閱讀可以帶我們走到豐富的世界里面,通過(guò)書里面的世界與孩子關(guān)聯(lián),進(jìn)而更深層次的去了解自己的孩子。多方面來(lái)了解孩子的生活,促進(jìn)孩子的心智健康成熟。
值得慶幸的是為孩子選擇了實(shí)驗(yàn)小學(xué),實(shí)小有著非常好的閱讀氛圍,每天早晨整個(gè)校園會(huì)沉浸在幾千名學(xué)子朗朗的讀書聲中,這更激發(fā)了孩子的閱讀興趣。孩子不僅能讀學(xué)校推薦的閱讀書目,更能讀很多中外名著,人文歷史等等,從中汲取營(yíng)養(yǎng),陶冶情操。實(shí)小舉行的閱讀節(jié)活動(dòng),作為家長(zhǎng)也進(jìn)一步明白了堅(jiān)持讀書的重要性,懂得了親子閱讀的重要意義。由衷地感謝學(xué)校和老師們:不僅為孩子提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,更是引導(dǎo)孩子熱愛(ài)閱讀,深入思考,練筆寫文,讀以致用。自從步入實(shí)小,我們就為實(shí)小多彩的書香活動(dòng)所吸引。有圖書角、手抄報(bào)、展示孩子閱讀寫作!缎呛印房锏鹊。這些不僅指引著孩子走上閱讀之路,更由此影響到家長(zhǎng),閱讀,讓校園充滿詩(shī)意;書香,讓家庭厚德深邃。
伴著書香一路走來(lái),孩子閱讀中也取得了一點(diǎn)小成績(jī)。實(shí)小第一屆《綠色閱讀節(jié)活動(dòng)》古詩(shī)考級(jí),皓兒短短幾個(gè)月的時(shí)間流利地背誦了六級(jí)古詩(shī)詞,是班里唯一考過(guò)六級(jí)的,并受到校**的表彰;皓兒在實(shí)小閱讀節(jié)活動(dòng)中曾先后被評(píng)為讀書小博士、書香家庭等榮譽(yù)。孩子通過(guò)閱讀,會(huì)寫讀后感;會(huì)制作圖文并茂的手抄報(bào);并在校星河發(fā)表小短文;還多次在黃海晨刊發(fā)表習(xí)作;也算閱讀取得了一點(diǎn)小收獲。當(dāng)然,這些小小的成績(jī)都凝結(jié)了老師和父母無(wú)盡的心血。
如今升入四年級(jí)的皓兒已閱讀過(guò)好幾百本的課外書,可以說(shuō)簡(jiǎn)直就成了“小書迷”,只要一見(jiàn)到那散發(fā)著油墨香的課外書,準(zhǔn)能把一個(gè)活潑愛(ài)動(dòng)的“臭小子”瞬間變成了一個(gè)乖巧安靜的“小書蟲”。說(shuō)真的,我好羨慕皓兒,羨慕幸福的兒子不但有好書讀,還能在完成作業(yè)之余徜徉在書的海洋中,與古今中外對(duì)話,與中外哲人交流,能充分享受閱讀的快樂(lè)。
對(duì)于我們暫時(shí)的付出也許你看不到他所結(jié)出的果實(shí),但是終有一天,我相信我們的孩子會(huì)是百花齊放中的最美麗的一只花朵。 好書如一朵山谷中盛開的野百合,一條從石縫中流出來(lái)的小溪流一樣,是世間最純粹的東西。
與孩子共讀,我走進(jìn)了孩子那洋溢著快樂(lè)、飛揚(yáng)著活力、純真的童年世界,與他做到真正零距離接觸。與他一起為書中的情節(jié)緊張、歡笑,一起分享對(duì)書中人的贊賞、厭惡,各抒己見(jiàn)。
書拉近了我和孩子的距離,也使我們有了共同的愛(ài)好,讓我們的家其融融,彌漫書香。書香家庭最幸福,今后的日子里我將和孩子一起繼續(xù)在浩瀚的書海中翱翔,在淡淡書香**同成長(zhǎng)!
陪孩子讀書的心得體會(huì)3
人生有很多感覺(jué)快樂(lè)的事情,而陪孩子讀書也算其一。"書中自有顏如玉,書中自有黃金屋"。"多讀書,讀好書,長(zhǎng)大后才有好的前途,有好的出路。"這是兒時(shí)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的勉勵(lì),現(xiàn)在我也用來(lái)教育我的孩子。
因?yàn)榧覄?wù)和工作的繁忙,給自已讀書的時(shí)間越來(lái)越少,時(shí)間如梭,我的孩子也到了讀書的年齡了,為了孩子的早期教育和擴(kuò)充她的知識(shí)面,在學(xué)校和老師的"親子讀書"倡儀下,我和孩子一起拿起了書本,在書的海洋里吸收著書籍帶來(lái)的精髓和清新。我為女兒買來(lái)了我小時(shí)候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理,得到更多的啟發(fā),我還專門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽(tīng)的心靈智慧故事》;為了孩子在寫日記和小作文的時(shí)候能得心應(yīng)手,我為她挑選了《好詞好句好段》,孩子收獲不小。
通過(guò)這次讀書活動(dòng),孩子雖然才上二年級(jí),但*時(shí)說(shuō)話和寫日記的優(yōu)美詞語(yǔ)和語(yǔ)言**能力有相當(dāng)大的提高,這給她以后融入社會(huì)能和別人很好的溝通有很大的幫助。親子讀書活動(dòng)是個(gè)很好的建議,我們?cè)倜σ惨獜陌倜χ谐槌鰰r(shí)間陪孩子一直把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去,我相信,好的書籍給我們的孩子有個(gè)好的將來(lái)影響是無(wú)窮的。家長(zhǎng)與孩子一起讀書的心得體會(huì)二:
20xx年,孩子小學(xué)四年級(jí)又一個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去,在這學(xué)期,孩子學(xué)到了很多的知識(shí),從孩子的寫作中我感到孩子的寫作知識(shí)進(jìn)步太大了,這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書籍的結(jié)果。
如何讓孩子在讀書中獲得豐富知識(shí),我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)寫作的重要性,要在寫作中用上*時(shí)讀書中學(xué)到的好的詞語(yǔ),只有多讀、多看多用腦子去想,這樣才能寫出好的作文,其次,提高孩子的讀書的興趣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境,經(jīng)常帶孩子去書店購(gòu)買一定的書籍,經(jīng)常和孩子聊天,在聊天中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),為了讓孩子對(duì)讀書感興趣,可以多給孩子做些小游戲,適當(dāng)買些小玩具等豐富孩子的業(yè)余生活,不要讓孩子感到讀書的枯燥無(wú)味,挑選一些內(nèi)容豐富的書籍讓孩子閱讀,引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺械膬?nèi)容,理解了書中的內(nèi)容,讓孩子去寫作,用這種讀寫結(jié)合的方式去提高孩子**寫作的能力。
為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣,我經(jīng)常購(gòu)買孩子感興趣的書籍給孩子閱讀,為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境,特意結(jié)合孩子的特點(diǎn)布置一個(gè)書房,在墻壁上貼一些提高讀書興趣的.圖畫。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn),遇到回簽不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書,一定要正確對(duì)街回答孩子疑問(wèn),要幫助孩子提高一下思維空間,第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,這樣記憶才會(huì)更深刻。通過(guò)這四年間陪孩子的讀書。讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子,更讓孩子懂得了什么是自尊,什么是自愛(ài),什么是自強(qiáng),真正體會(huì)到"讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神"的含義,把孩子帶進(jìn)了書的海洋。
陪孩子讀書的心得體會(huì)4
與兒子一起閱讀,一直以來(lái)都是我覺(jué)得應(yīng)該做的事情,在他開始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),我就一直開始與他一起閱讀詩(shī)歌,故事書,所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利。
我們一起閱讀了《親愛(ài)的漢修先生》、《**上下五千年》、《三國(guó)演義》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的.事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
讀書是一種很好的休閑方式,尤其是全家人一起讀書的氛圍,那更是妙不可言。
引用《閱讀的媽媽》中的一段話:“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富,一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金,但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有--我有一位讀書給我聽(tīng)的媽媽”。孩子的智慧從哪里來(lái)?從媽媽講的故事中來(lái),從書本中來(lái)。只要有空,我就會(huì)陪孩子讀讀書。我在孩子的床頭、書桌、沙發(fā)上都放些書,以便孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書,讓孩子生活在書的懷抱里,受到書的熏陶,久而久之,孩子就會(huì)愛(ài)**。
在書的海洋里,無(wú)數(shù)的讀者或坐或立,都在如癡如醉地翻著自己喜愛(ài)的書籍,其中不乏孩子的同齡人,讓孩子置身于書的海洋中,會(huì)給孩子一種強(qiáng)烈的熏染。
常在書邊逛,自會(huì)沾書香,F(xiàn)在,我們的孩子已經(jīng)升入小學(xué)二年級(jí),他們開始有對(duì)知識(shí)需求的渴望,他們的思維開闊,他們有對(duì)心靈深處幻想的憧憬。一旦養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣,就等于在孩子的心里安裝了一臺(tái)成長(zhǎng)發(fā)動(dòng)機(jī),孩子未來(lái)的成長(zhǎng)力量將會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的,這就為孩子的一生播下了幸福種子,那就讓我們和孩子一起讀書吧!
陪孩子讀書的心得體會(huì)5
陪孩子閱讀一直是我覺(jué)得應(yīng)該做的事情。從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣非常重要,喜愛(ài)讀書的孩子更愛(ài)動(dòng)腦思考問(wèn)題,閱讀也能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力、培養(yǎng)想象力、養(yǎng)成**思考的能力,拓寬孩子知識(shí)面。父母作為孩子的第一位老師,找好合適的`方法來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀能力至關(guān)重要。而我則是陪孩子一起讀書來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。下面與大家一起分享我陪孩子閱讀的方法和經(jīng)驗(yàn)。
一、與孩子一起復(fù)習(xí)功課,幫助孩子打好閱讀基礎(chǔ),同時(shí)還有助于與孩子溝通。
孩子從幼兒園放學(xué)回家后,我會(huì)和孩子一同把當(dāng)天學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容再讀一遍,孩子有些在幼兒園還沒(méi)掌握的字可以再鞏固一遍。
二、與孩子一起閱讀。
孩子畢竟年齡還小,自己閱讀會(huì)***不集中,遇到問(wèn)題有時(shí)候也不能及時(shí)問(wèn)家長(zhǎng)。我會(huì)選一些新繪本,有圖畫有文字,與孩子一起閱讀。鼓勵(lì)孩子有不明白的地方及時(shí)提出,我也會(huì)故意**,讓孩子幫助我解答困惑,這能提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,鍛煉孩子的思考能力。
三、陪孩子讀書,自己也要讀書,營(yíng)造讀書的家庭氛圍。
孩子自制力差,需要家長(zhǎng)督促。家長(zhǎng)也要主動(dòng)地在孩子面前做好榜樣。孩子在家的時(shí)候,我會(huì)放下手機(jī),關(guān)掉電視,陪孩子一起玩耍,一起看書或者是各自看書,孩子沒(méi)有其它的**可以更好地把***放在書本上面,而家長(zhǎng)營(yíng)造的看書的氛圍也能給孩子起到引導(dǎo)的作用。
以上是我的一些個(gè)人心得和總結(jié)。在陪孩子一起閱讀這件事上面,我會(huì)一直堅(jiān)持下去,讓閱讀成為孩子的興趣和習(xí)慣。也謝謝老師們對(duì)孩子的教導(dǎo)和付出!
陪孩子讀書的心得體會(huì)6
也許對(duì)于我來(lái)說(shuō),最開心的就是迎來(lái)了寒假。為什么我會(huì)這么開心呢?如果你覺(jué)得是因?yàn)榉偶俚脑,那么你就錯(cuò)了。我真正開心的原因是因?yàn),在寒假我能夠閱讀很多很多的課外書。我是一個(gè)十分喜歡閱讀的人,我的生活里如果沒(méi)有書的話,我會(huì)覺(jué)得非常無(wú)聊,非常沒(méi)有動(dòng)力。所以,書籍對(duì)于我而言,是我的快樂(lè)源泉,也是我精神的支柱。
在寒假放假前,語(yǔ)文老師就叮囑我們寒假回去多看一些書,以及要寫幾篇讀書體會(huì)。這對(duì)于特別喜歡看書的我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是一件天大的好事。我興奮極了,放假之后,便讓媽媽帶我去書店里買書,還沒(méi)開始買書我就在書店內(nèi)認(rèn)真的看起書來(lái),甚至忘記了時(shí)間,后面是媽**提醒,我才意識(shí)到自己已經(jīng)看了幾個(gè)小時(shí)的書了。書籍這種東西對(duì)于我來(lái)說(shuō),充滿著無(wú)限的**和無(wú)盡的好奇,也許也是因?yàn)槲覞夂竦暮闷嫘模抛屛胰绱说臒釔?ài)看書。之后我買了好些課外書帶了回去,只要一有空我就會(huì)翻開一本書,孜孜不倦的閱讀起來(lái)。
老師布置的這個(gè)作業(yè),是我最喜歡的一個(gè)作業(yè)。因?yàn)樗俏业囊粋(gè)愛(ài)好,我愿意花很多的時(shí)間在上面,不管怎樣都感覺(jué)不到累。整個(gè)寒假下來(lái),我看了不少的書,有一些作文書,也有一些名人名著。四大名著我早已經(jīng)看完,也許是家里有一間書房的原因,我很喜歡呆在里面一整天,這讓我的性格也變得內(nèi)向沉穩(wěn)一些。但是能夠有這樣的機(jī)會(huì)進(jìn)行閱讀,是我的`夢(mèng)想。家里書很多,爸爸是一個(gè)很喜歡看書的人,每個(gè)炎熱的午后,我會(huì)和爸爸一起在書房里,同一個(gè)時(shí)間翻開一本書,然后一直閱讀下去,直到媽媽來(lái)叫我們吃晚飯為止。
這是我童年里最美好的回憶,也是我最快樂(lè)的時(shí)間,閱讀能夠讓我變得自信,變得快樂(lè)。我也從這些書本中學(xué)到了很多的知識(shí),讀一本書,就好像是乘坐一趟列車,閱遍河山。一路上的風(fēng)景截然不同,有時(shí)激動(dòng)人心,有時(shí)沉默不語(yǔ)。這樣的感受,讓我的精神世界變得尤其的豐富。緊接著我也開始熱愛(ài)寫作,寫作和看書從古至今都是無(wú)法分開的。而我的夢(mèng)想,就是成為一名作家,寫出優(yōu)美地文字,提供給別人欣賞。
整個(gè)寒假,我不知道讀了多少本書,這兩個(gè)月的時(shí)間,讓我有了一定的成長(zhǎng),閱讀速度變得更加快,寫作水*也得到一定的提升。感謝書籍,讓我的生活變得不豐富,讓我的人生變得與眾不同,變得更加璀璨奪目。
陪孩子讀書的心得體會(huì)7
小時(shí)候就喜歡聽(tīng)故事的小朋友,現(xiàn)在上小學(xué)一年級(jí)了。通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)了一些拼音和文字。在家長(zhǎng)的幫助下可以順利地把一個(gè)小故事閱讀完。做為家長(zhǎng)很欣慰。閱讀不但培養(yǎng)孩子的耐心,還能在閱讀中學(xué)會(huì)思考。閱讀完后講故事給別的小朋友聽(tīng),又提高了表達(dá)能力。同時(shí)也練習(xí)她與人交往的能力。閱讀是件非?鞓(lè)事!
一三班 陳**媽媽
每天半小時(shí)的陪伴閱讀,引導(dǎo)了孩子讀書的興趣,既可以有親子間的交流,也慢慢培養(yǎng)了孩子的一個(gè)好習(xí)慣!同時(shí)也鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)拼音,盡快可以自己**欣賞美妙的書籍,通過(guò)這扇知識(shí)之窗,讓孩子更自信!更快樂(lè)!希望閱讀可以成為她一生的好習(xí)慣,書籍是她一生的良師益友!感謝老師們的關(guān)愛(ài),我們家長(zhǎng)也愛(ài)“海棠”讀書節(jié)!
一三班 張**媽媽
時(shí)間過(guò)得真快,國(guó)慶假期過(guò)后孩子明天又將背著小書包去學(xué)校上課了。假日里和孩子讀了一些繪本,其中一本是《草地上的罐子》對(duì)我和孩子感觸很深。這是一個(gè)關(guān)于環(huán)保的故事,書中通過(guò)小狐貍,小熊,小老鼠,小烏龜幾個(gè)動(dòng)物對(duì)被遺棄在草地上的罐子各自不同的態(tài)度和所作所為,讓我們明白了“愛(ài)護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的`道理。我一遍慢慢地讀,孩子認(rèn)真地看著繪本上生動(dòng)的圖畫時(shí)不時(shí)的**。我告訴孩子:“其實(shí)在生活中有許多廢棄的物品可以變廢為寶的,保護(hù)環(huán)境從我們身邊的一點(diǎn)一滴做起,這樣我們才能擁有一個(gè)健康,無(wú)污染,美麗的環(huán)境。”孩子通過(guò)閱讀更加了解環(huán)境對(duì)大家的重要性,讓我們大家一起攜起手來(lái)共同保護(hù)我們的家園!
一三班 楊**媽媽
愉快的國(guó)慶假期即將結(jié)束,明天又將迎來(lái)忙碌的工作和學(xué)習(xí)。在這個(gè)難得的長(zhǎng)假中我和孩子一起經(jīng)歷了很多有趣的事情,在閑暇時(shí)光和孩子一起閱讀繪本故事。這幾天的閱讀中孩子最喜歡的一本書是《一粒種子的旅行》,這是德國(guó)作家安妮·默勒創(chuàng)作的一冊(cè)繪本,在這本書中,作者向我們介紹了植物的種種“旅行”**,例如:鳳仙花的種子是包在一個(gè)小蒴果中,只要輕輕一碰就會(huì)快速收縮并彈開;草莓的匍匐莖;蒼耳和牛蒡的種子通過(guò)鉤在動(dòng)物的皮毛上……,閱讀到有趣的地方孩子就哈哈大笑起來(lái)。通過(guò)和孩子一起讀書我也感受到了快樂(lè),*時(shí)由于工作比較忙,能靜下心來(lái)陪著孩子閱讀的時(shí)間真的很少,看到孩子的笑臉,我深深體會(huì)到父母的陪伴對(duì)孩子來(lái)說(shuō)比禮物更有意義。感謝王老師的用心良苦,我也爭(zhēng)取以后多抽出時(shí)間陪伴孩子閱讀,督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣!
一三班 吳**媽媽
家里的繪本中,我很喜歡一本叫做《火雞圖圖的故事——圖圖更自信》,媽媽和我又一起讀了一遍。
故事說(shuō)的是火雞圖圖一開始很討厭自己的聲音和長(zhǎng)相:它嫌自己的“咯啵咯!甭暣潭y聽(tīng),毛發(fā)顏色不好看,腿長(zhǎng)得又太細(xì),因此十分羨慕其它的動(dòng)物。它曾嘗試著向它們借聲音,都遭到了拒絕。正當(dāng)圖圖傷心的時(shí)候,天空中飛來(lái)一只老鷹,農(nóng)場(chǎng)內(nèi)的小雞都嚇壞了,在它們生命危險(xiǎn)的時(shí)刻,圖圖勇敢地大叫起來(lái),用它那“咯啵咯?┼!钡慕新晣樛肆藘磹旱睦销,救了大家,所有人都由衷地佩服圖圖。從那以后,圖圖變得自信起來(lái),愿意并且開心地接納自己。
這個(gè)故事讓我感覺(jué)到,我們每個(gè)人都是唯一并且獨(dú)特的個(gè)體,我們要學(xué)會(huì)悅納自我,發(fā)揮長(zhǎng)處、改掉缺點(diǎn),就能在不斷地提高自我和幫助別人的過(guò)程中,收獲更多的自信,成為內(nèi)心豐富的人。
陪孩子讀書的心得體會(huì)8
十一長(zhǎng)假學(xué)校對(duì)孩子的學(xué)習(xí)安排的非常合理,還給我們家長(zhǎng)發(fā)了數(shù)字圖書館的網(wǎng)址,希望孩子能在假期利用閑暇的時(shí)間上網(wǎng)讀一些自己喜歡的課外讀物。
假期的幾個(gè)晚上我和女兒一同**數(shù)字圖書館的網(wǎng)站,沒(méi)想到里面的內(nèi)容還很豐富多彩,女兒很喜歡看里面的故事,《西游記》等非常好看的故事書,女兒看的津津有味,女兒有時(shí)*時(shí)寫完作業(yè)還上網(wǎng)玩玩游戲,看動(dòng)畫片,現(xiàn)在看上故事書也把其他的忘記了,一邊看還一邊和我講故事的內(nèi)容,講的還非常形象,這樣既然豐富了孩子的課外知識(shí),還鍛煉了孩子的表達(dá)能力,所以作為關(guān)心孩子的家長(zhǎng)都會(huì)很高興的陪孩子閱讀,從中還可以讓孩子從讀書得到很多快樂(lè),學(xué)到很多知識(shí)。
閱讀數(shù)字圖書館的`故事,可以讓孩子從中積累很多句子,好的詞語(yǔ),對(duì)孩子以后的閱讀和寫作都有很多幫助,以前老看見(jiàn)孩子老在游戲中找快樂(lè),我們作家長(zhǎng)的非常擔(dān)心孩子會(huì)迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲,耽誤孩子的學(xué)習(xí)。
作為家長(zhǎng)我們也希望和孩子一起讀書、一起進(jìn)步,我們以后會(huì)給孩子提供靜心閱讀的時(shí)間,空間和足夠多的好書,我們也會(huì)盡量抽出一些時(shí)間和孩子一起讀書慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們會(huì)給孩子更多的鼓勵(lì),適當(dāng)還會(huì)陪她談?wù)勛x書后的感受。
陪孩子讀書的心得體會(huì)9
除了教材以外,我很少同小孩一起看課外書,因?yàn)槲覀?常給小孩買書針對(duì)他的年齡層都買些帶拼音的書或者買些他喜歡的卡通書讓他自己看;要不就買些益智故事書由**媽在睡前讀給他聽(tīng),然后聽(tīng)完回答些問(wèn)題。
這樣堅(jiān)持轉(zhuǎn)眼快三年了,小孩也上小學(xué)一年級(jí)了。今年春節(jié)我閑來(lái)無(wú)事就讓他拿來(lái)些沒(méi)拼音的課外書同我一起看。本來(lái)我是想看看他識(shí)字的能力,沒(méi)想到大約1000字左右的文章他居然能夠讀下來(lái),大約有20來(lái)個(gè)比較生僻的字詞不認(rèn)識(shí),也有幾個(gè)字讀半邊,還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個(gè)字,讀后,我們隨興聊起故事的內(nèi)容,一起談?wù)摴适吕锏哪硞(gè)情節(jié)。他能告訴我這篇文章講述了一個(gè)什么樣的故事,雖然表述和理解不完全正確。
但這的確使我大吃一驚,在現(xiàn)代這個(gè)現(xiàn)代化的環(huán)境中,我們不能低估孩子的閱讀能力。同時(shí)也給我們做家長(zhǎng)的提出了一個(gè)問(wèn)題:如何在閱讀中引導(dǎo)孩子形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣,幫助他理解和感受書中的語(yǔ)言與人物形象;學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語(yǔ)句,并鼓勵(lì)孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式,啟發(fā)孩子主動(dòng)思考,把文本語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為吸收營(yíng)養(yǎng)的過(guò)程。
現(xiàn)在的孩子,知識(shí)的接觸面廣,雖然有“書中自有黃金屋”之說(shuō),但是他們小小的年紀(jì)很難分辨出語(yǔ)言表述的好壞,很多怪話,臟話他們一下就記住了;很多人物形象他們很難分辨出好壞,對(duì)于不認(rèn)識(shí)的生僻的字詞他們用猜的,對(duì)于書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個(gè)對(duì)一切充滿好奇,興奮和求知欲很濃而又對(duì)事物缺乏必要的理解和判斷的年齡,我們做家長(zhǎng)的很有必要同孩子一起閱讀。
在家庭中給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)讀書環(huán)境,營(yíng)造讀書的氛圍,我們也要常常做讀書的榜樣。小孩是很貪玩的,但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下,讀書的精神和氣質(zhì)是很容易受到感染的,慢慢的小孩也就養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣。再加上在閱讀中認(rèn)不到的生僻的字詞馬上可以得到解決,可以隨時(shí)糾正讀錯(cuò)的字詞;在閱讀中適當(dāng)?shù)?加以引導(dǎo)和鼓勵(lì),一起談?wù)摃械那楣?jié),學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語(yǔ)句;并鼓勵(lì)孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式,啟發(fā)孩子主動(dòng)思考,從而提高孩子的表述能力,形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣;關(guān)心他所關(guān)注的事物,一起分享有趣的內(nèi)容,與孩子成為真正的朋友;讓孩子感受到父母的參與而使他讀書的興致更濃。讓孩子感覺(jué),讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活,而不是需要完成的硬性作業(yè)。當(dāng)然,陪孩子讀書不是象我寫得那么容易,關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,同時(shí)要有耐心,要想辦法讓孩子讀懂書中的故事,不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。
陪孩子讀書的心得體會(huì)10
**詩(shī)人史斯克蘭·吉利蘭在《閱讀的媽媽》書中的一首詩(shī)中寫到:
你或幸運(yùn),發(fā)現(xiàn)寶藏,黃金成堆,珠寶滿堂;
你我比來(lái),仍是我富,因有慈母,為我讀書。
每次看到這首詩(shī)都感觸頗深!斑z子千金,不如遺子一經(jīng)”。這幾年來(lái),與孩子一起讀書,所給予孩子的成長(zhǎng)價(jià)值,所賦予家庭的美好記憶,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越閱讀本身了。可以說(shuō),擁有閱讀習(xí)慣,是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。
與孩子一起閱讀,動(dòng)機(jī)非常簡(jiǎn)單。小時(shí)候,我也非常喜歡讀書,讀書總能帶給我最雋永的樂(lè)趣,讓我學(xué)會(huì)用善良和純真的目光看待一切。當(dāng)我成了一名母親以后,我也希望我的孩子用她善良可愛(ài)的童心在書中品味這個(gè)世界,讓一本好書教會(huì)她識(shí)別善與惡,從書中學(xué)會(huì)欣賞,懂得真,善,美。于是我們把晚上睡前半個(gè)小時(shí)作為親子閱讀的固定時(shí)間,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂(lè)。起初買了女兒比較感興趣的繪本,如《爺爺一定有辦法》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《逃家小兔》、《我媽媽》、《我爸爸》等等。在閱讀的過(guò)程中,我會(huì)耐心的回答女兒提出的各種問(wèn)題,或者提一些問(wèn)題啟發(fā)她主動(dòng)思考,引導(dǎo)她說(shuō)出自己的想法,并鼓勵(lì)她提出不同的意見(jiàn)。清新雋永的小故事,輕靈的線條,簡(jiǎn)潔的文字,讓女兒沉迷于其中。在這個(gè)過(guò)程中,我體驗(yàn)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的快樂(lè)。 我和女兒共同經(jīng)歷著書藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),同樣的心情讓我和孩子心貼的更近,彼此間沒(méi)有隔閡,可以象朋友那樣親密無(wú)間、無(wú)話不談,可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,更好的為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境。相信每一個(gè)善感的孩子長(zhǎng)大后都能從中得到啟示:生活中我們可以舍棄很多的物質(zhì)享受,只唯獨(dú)不可缺乏與好書的相遇,以及隨之而來(lái)的精神遨游。
在與女兒閱讀過(guò)程中感受最深的是不要將親子共讀的過(guò)程變成認(rèn)字的'過(guò)程,這樣會(huì)使這個(gè)過(guò)程變得功利化。
很多家長(zhǎng)在親子共讀時(shí)喜歡將書籍變成教材,不斷教孩子認(rèn)字,這無(wú)疑于在強(qiáng)迫孩子識(shí)字,很可能會(huì)讓孩子感覺(jué)到書本的陌生和可怕,以致無(wú)法真正愛(ài)**籍。課外閱讀的目的在于提升孩子的美感、善感和**,在于心靈的潤(rùn)澤和精神世界的提升。我們絕不能讓孩子產(chǎn)生閱讀僅僅為了提高語(yǔ)文成績(jī)這么功利的思想,因?yàn)殚喿x畢竟不會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果。閱讀的作用,在于日積月累,在于潛移默化,在于聚沙成塔。因此,各位爸爸媽媽們,請(qǐng)不要急于讓孩子認(rèn)字,不要急于教給孩子閱讀的方法。讓孩子愛(ài)上閱讀培養(yǎng)語(yǔ)感才是我們要做的。不要把閱讀功利化,讓閱讀成為一種習(xí)慣。
我們堅(jiān)持這樣閱讀這么久,在親子共讀中,孩子享受到了閱讀的快樂(lè),不僅鍛煉了孩子的語(yǔ)言能力,提高了她的記憶能力,最重要的還是在這個(gè)過(guò)程中加深了孩子和父母的情感交流,而我也在親子閱讀中更加了解和讀懂孩子的內(nèi)心世界。讀書成為家庭的一道文化風(fēng)景,在一個(gè)充滿積極向上,樂(lè)于學(xué)習(xí),與書為伴的家庭環(huán)境中,孩子是快樂(lè),健康、自立、博學(xué)的。“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”,把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)快樂(lè)的小書蟲。
陪孩子讀書的心得體會(huì)11
父母?jìng)儜?yīng)該怎樣教孩子讀書?
家長(zhǎng)要做好三件事
1、首先要鼓勵(lì)孩子多讀書,根據(jù)孩子不同的年齡段及其興趣愛(ài)好,為孩子提供合適的書籍。
2、提供圖書后,還要督促孩子讀書。家長(zhǎng)最好和孩子一起讀書,多和孩子交流圖書的內(nèi)容,以培養(yǎng)孩子的興趣。
3、要為孩子創(chuàng)造讀書的氛圍。可以考慮在固定的時(shí)間,為孩子提供安靜的讀書環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
怎樣教孩子讀書_教孩子讀書的方法
不同年齡段選不同的書
孩子9個(gè)月時(shí),就會(huì)對(duì)圖書產(chǎn)生興趣。
1歲左右,孩子能夠說(shuō)話了,家長(zhǎng)就可以給他提供以圖為主的兒童圖書,并陪伴他閱讀。
1歲半后,孩子會(huì)有讀書的愿望,家長(zhǎng)為其增加圖文并茂的圖書,并給孩子講書中的故事,讓他學(xué)習(xí)復(fù)述。此時(shí)期以童話故事為主。
2歲以后,孩子逐漸有識(shí)字的.愿望,家長(zhǎng)可以給孩子講故事,也可以編構(gòu)故事,讓孩子學(xué)會(huì)描述,更多地通過(guò)讀書學(xué)習(xí)說(shuō)話。
3歲后,讓孩子學(xué)會(huì)**閱讀,以圖文并茂的童話故事書為主;家長(zhǎng)也要和孩子一起讀,為孩子營(yíng)造讀書的氛圍,并準(zhǔn)備一些讀書用的桌椅等。
小學(xué)低年級(jí)仍以圖文并茂的書為主,在童話故事的基礎(chǔ)上,增加科學(xué)故事、英雄模范故事、寓言故事等;小學(xué)中高年級(jí)則以文字為主,增加歷史故事、科幻故事,可以涉獵古典名著的簡(jiǎn)寫本。
初中后,可以更多地看一些中外名著,甚至中英文對(duì)照版本,也可以有選擇性地閱讀一些有思想的連環(huán)畫、卡通畫。 孩子各個(gè)時(shí)期要讀的書,都應(yīng)注重圖書的思想性、藝術(shù)性、趣味性。
陪孩子讀書的心得體會(huì)12
我和媽媽讀了一本好書,名字叫《我和**姐克拉拉》。
***一篇讓我印象非常深刻。就是第16篇,**姐真絕,我想那是連大人都想不出來(lái)的絕招。
她們家每個(gè)月都有一個(gè)推銷員來(lái)介紹一款新的吸塵器,把她們家弄的都快煩死了。但是有一天,克拉拉居然讓這個(gè)推銷員從此再?zèng)]有來(lái)過(guò)。
這一天,媽媽和爸爸不在家,推銷員又來(lái)了,**姐想出了一個(gè)絕妙的辦法。她讓推銷員打掃一下房間,客廳、地毯、屋角、床下、廚房……所有的.地方全部打掃干凈了,推銷員累的汗流浹背,還自豪的說(shuō):“你們這下可看清了吧,它性能優(yōu)越,前所未有!笨死嬖V他:“棒,棒!差不多與我們家正在使用的那臺(tái)一樣棒!”從此,那個(gè)推銷員就再也沒(méi)來(lái)過(guò)。
真是太牛了,我也要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
陪孩子讀書的心得體會(huì)13
古人說(shuō),“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”。這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財(cái)富,是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以拓展人生的寬度,能豐富人生!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉”,而我卻認(rèn)為書中自有樂(lè)趣在,特別是陪孩子一起讀書的時(shí)候。
孩子的世界充滿著青春,洋溢著快樂(lè)。我們要走進(jìn)孩子的世界,與孩子做到真正的零距離接觸。親子閱讀就是一種快樂(lè)的體驗(yàn)。我深深體會(huì)到,閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng),在閱讀的過(guò)程中,我們也回味到了學(xué)生生活的幸福,也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多的接觸書籍,擴(kuò)充他的知識(shí)面,營(yíng)造讀書的家庭氛圍,在學(xué)校和老師的`“親子閱讀”倡儀下,我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書。
我認(rèn)為,陪孩子一起閱讀,應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子愛(ài)看的書,使他對(duì)書產(chǎn)生好感,而不宜對(duì)孩子的閱讀管得太死。同時(shí),還要與孩子一起交流讀書的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái),把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水*也將逐步提高。這是一個(gè)培養(yǎng)他觀察力和想象力的好方法。如果我們?cè)侔炎约嚎吹胶拖氲降母嬖V他,引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看、自己去想,這樣的閱讀過(guò)程,就不知不覺(jué)地讓我們和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。久而久之,孩子會(huì)愛(ài)**閱讀,也和父母親密無(wú)間。我們也在陪孩子閱讀的同時(shí),充實(shí)了自己,豐富了自己。
通過(guò)親子閱讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng),為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),分享讀書的樂(lè)趣。和孩子一起讀書吧,讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味,多一點(diǎn)書卷氣,少一些浮躁,多一些書香,為孩子樹立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣。
陪孩子讀書的心得體會(huì)14
在這愉快的寒假里,趙老師為孩子們推薦了這本《小王子》作為班級(jí)共讀書目。于是,每天夜晚臨睡前,我都會(huì)陪孩子共讀這本童話故事。最終,三天前和孩子讀完這本書。今晚,特地記錄共讀此書的溫馨點(diǎn)滴。
《小王子》的作者安東尼·德·圣—?颂K佩里。故事講得是:?jiǎn)渭兌趾闷嫘膹?qiáng)的小王子,住在一顆很小的星球上,那座星球只有兩座活火山,三棵猴面包樹,一朵玫瑰花。小王子很愛(ài)他的星球和玫瑰花,但是玫瑰花的任性和驕傲使小王子感到苦惱和迷茫。于是,小王子離開他生活的B—612小游星,先后游歷了六個(gè)星球。在他游歷這六個(gè)星球時(shí),他遇到過(guò)狂妄自大的國(guó)王、羞愧懺悔的酒鬼、財(cái)迷心竅的商人、格盡職守的點(diǎn)燈人……最后他來(lái)到了地球。在這里他遇到了蛇、狐貍,特別是從狐貍那里,小王子明白了什么友誼,如何去愛(ài)一個(gè)人。最后,小王子離開了地球。
至今還清楚的記得,《小王子》這本書是2月10號(hào)開家長(zhǎng)會(huì)那天收到的。那天夜晚臨睡時(shí),孩子像往常一樣捧起床頭的書籍準(zhǔn)備閱讀,我看見(jiàn)立馬制止說(shuō):“先讀《小王子》吧!”孩子莫名的看著我說(shuō):“為什么呀?”我鄭重的告訴孩子:“趙老師說(shuō),這本書是她在網(wǎng)絡(luò)挑選了很久,是一本很不錯(cuò)的書,而且是班級(jí)共讀書目,所以就優(yōu)先讀吧!”孩子不情愿的說(shuō):“那好吧,我試試吧!如果《小王子》非常好看,我就先看。”呵呵,言外之意就是倘若不吸引人,他就最后最后再看這本書。
當(dāng)孩子讀完第一章時(shí),孩子高興的告訴我說(shuō):“哇!媽媽,這本書真的很好看呢,有條蟒蛇吃了一頭大象!”就是孩子的這句話,吸引了我主動(dòng)捧起書籍給孩子讀第二章,而不是最開始的:“時(shí)間不早了,讀完第一章趕快去睡覺(jué)!”
當(dāng)我們讀到第三章,飛行員對(duì)小王子說(shuō):“小羊一旦迷路了,就回不了家了。”孩子問(wèn)我:“媽媽,一旦是什么意思?”我告訴孩子:“一旦就是假如,如果的意思!”孩子想了想在書上寫下一個(gè)造句:“老鼠一旦出了洞,就會(huì)被貓抓住。”
當(dāng)我陪著孩子讀到小王子每天早晨,都會(huì)把猴面包樹幼苗全部拔掉,不然星球就會(huì)有災(zāi)難時(shí),我告訴孩子:“小王子是一個(gè)勤勞、善良、有責(zé)任心的孩子。他的這些好品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)!焙⒆尤粲兴嫉恼f(shuō):“王老師就夸我是一個(gè)單純、善良的好孩子!”
聽(tīng)著孩子的話,我開心之余還不忘補(bǔ)充道:“嗯,這猴面包樹苗就好比我們的壞習(xí)慣一樣,如果不及時(shí)改正,后果將非常嚴(yán)重!”孩子也開心的接話道:“壞習(xí)慣就像害蟲一樣,發(fā)現(xiàn)就要**,不能讓它留在那里!
當(dāng)讀到第八章,驕傲的花兒對(duì)小王子說(shuō):“我希望你晚上的時(shí)候把我保護(hù)好,最好是放進(jìn)一個(gè)玻璃罩里面,這個(gè)地方太冷了,住的不好,我很不適應(yīng)……”我告訴孩子:“只有歷經(jīng)風(fēng)吹日曬的艱苦磨煉,才能綻放得更加美麗耀眼。”孩子煞有介事的說(shuō):“玻璃罩住的花朵就像溫室里的植物一樣!
在地球上,小王子遇到了狐貍,這只狐貍告訴他“馴服”的含義,狐貍說(shuō):“如果你把我馴服了,我的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光,歡快起來(lái)。我將會(huì)聽(tīng)出一種與眾不同的腳步聲。你有著一頭金發(fā),金色的小麥將使我回想起你來(lái)。于是我就會(huì)愛(ài)上穿行麥浪的風(fēng)聲……”“對(duì)于你使之馴養(yǎng)的東西,你永遠(yuǎn)有責(zé)任。你要對(duì)你的玫瑰花盡責(zé)。”對(duì)于這一章,孩子是理解不了的。于是,我根據(jù)閱讀理解告訴孩子:“沒(méi)有朋友的人是孤獨(dú)的,只要有了朋友,再普通的事情也會(huì)變得特別快樂(lè)。”孩子樂(lè)呵呵的說(shuō):“我有兩個(gè)好朋友,以后,我會(huì)有更多的朋友。”
讀到最后一章,小王子說(shuō):“花兒就是這樣,當(dāng)你愛(ài)上一朵生長(zhǎng)在一顆星球上的花兒時(shí),晚上仰望天空的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得很幸福,好像所有的.星星都開著花!焙⒆訂(wèn)道:“為什么呀,媽媽?”我告訴孩子:“小王子離開了他的星球,他思念那朵玫瑰花,所以就覺(jué)得其他星星都開著花!苯又矣指嬖V孩子:“最重要的東西需要用心去體會(huì)。珍惜自己擁有的東西,生活會(huì)更快樂(lè)。”
故事讀完了,孩子自言自語(yǔ)的說(shuō):“真希望小王子還在地球,那樣,我們就可以成為朋友!”“嗯,媽媽也非常喜歡小王子!
是啊,這是一部適合孩子們的天真童話,也是一部適合我們成年人看的溫情小說(shuō)。讓人不由得為書中那簡(jiǎn)單樸實(shí)的文字,卻散發(fā)出獨(dú)特的魅力而贊嘆;為小王子那鑷人心魄的憂傷而心悴,為他那純潔而執(zhí)著的愛(ài)而感動(dòng)。讀什么樣的故事,就會(huì)在心靈種下什么樣的夢(mèng)想之花,希望小王子心中的那份真誠(chéng)、友愛(ài)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì),能夠深扎在孩子的心靈,然后生根、發(fā)芽、開出燦爛的花朵。
陪孩子讀書的心得體會(huì)15
在這個(gè)暑假期間,千程每天都要抽出固定的時(shí)間來(lái)讀書,截止目前,孩子已經(jīng)閱讀完了《杰羅尼摩的歡樂(lè)假期》、《笨狼的故事》、《東逛西逛》等書,通過(guò)閱讀,孩子在理解能力、詞語(yǔ)表達(dá)能力上都有很大的提高,受孩子的委托,我想寫一點(diǎn)陪孩子讀書的心得體會(huì)。
古人有一句話“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,可見(jiàn)讀書在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。作為我們家長(zhǎng)來(lái)講,我一直認(rèn)為,讀書貴在堅(jiān)持,而興趣是讓孩子能夠堅(jiān)持讀書、讀好書的有效動(dòng)力。在培養(yǎng)孩子讀書興趣方面,首先要感謝學(xué)校每年**的“親子共讀”活動(dòng),對(duì)于童心正濃的孩子來(lái)講,讀書是個(gè)枯燥無(wú)味的`事,剛開始讀書的時(shí)候,孩子根本融不進(jìn)讀書這個(gè)氛圍,正是借助“親子共讀”這個(gè)活動(dòng)的東風(fēng),開啟了我們家長(zhǎng)和孩子共同讀書的歷程。每次孩子讀各種書目的時(shí)候,在孩子的小書房里,不僅僅是孩子自己的身影,孩子讀書的時(shí)候我會(huì)陪著孩子看一些自己喜歡閱讀的書,比如《杰克韋爾奇自傳》之類的書籍,孩子讀完學(xué)校要求的“親子共讀”書目,我也會(huì)拿過(guò)來(lái)自己讀完,了解其中的內(nèi)容,然后和孩子共同商討。隨著這種氛圍的延續(xù),我發(fā)現(xiàn)孩子自己慢慢融入到讀書當(dāng)中,每次在陪孩子讀書的過(guò)程中,看到孩子能夠?qū)W⒌目磿粫r(shí)的問(wèn)我不認(rèn)識(shí)的字或者不熟悉的詞語(yǔ),我都很欣慰,這說(shuō)明孩子有興趣來(lái)讀書,能夠融入到讀書的樂(lè)趣中。
隨著工作的變動(dòng),我現(xiàn)在大多的時(shí)間在外面出差,沒(méi)那么多的時(shí)間陪孩子讀書,但我會(huì)經(jīng)常打電話和孩子交流讀書的情況,孩子每次的讀后感或者是自己寫的一些東西會(huì)通過(guò)郵件發(fā)給我,然后我們共同交流自己的寫作想法,通過(guò)這種形式,我能夠感覺(jué)到孩子在理解能力以及表達(dá)能力、寫作能力上都有很大的提升,并且通過(guò)這種閱讀形式,我們家長(zhǎng)和孩子之間的溝通明顯增多,拉近了我們和孩子之間的距離。
陪孩子讀書讓我體會(huì)到,家長(zhǎng)的陪讀過(guò)程很重要,要在陪讀過(guò)程中培養(yǎng)孩子的讀書興趣,通過(guò)讀書讓孩子接受書籍,學(xué)習(xí)到書籍中的精髓,不斷提高孩子的理解能力和綜合能力,這樣對(duì)于孩子的成長(zhǎng)大有裨益。
陪孩子練字的心得體會(huì) (菁選3篇)(擴(kuò)展4)
——家長(zhǎng)陪孩子讀書的心得體會(huì)3篇
家長(zhǎng)陪孩子讀書的心得體會(huì)1
導(dǎo)孩子去運(yùn)用這些知識(shí),同時(shí)通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的事例來(lái)將寓言故事中的寓意體現(xiàn)出來(lái),這樣,孩子才能真正理解這些故事的寓意,并化為自己的知識(shí),牢記在心。
當(dāng)然,陪孩子讀書不是象我寫得那么容易,關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,同時(shí)要有耐心,要想辦法讓孩子讀懂書中的故事,不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。其實(shí)每位家長(zhǎng)都有自己教育孩子的方法,因根據(jù)不同的孩子個(gè)性去因材施教,與孩子多溝通,掌握孩子的興趣與愛(ài)好,我相信我們每一位孩子都是很棒的!
家長(zhǎng)陪孩子讀書的心得體會(huì)2
說(shuō)句心里的實(shí)話,作為孩子的家長(zhǎng),對(duì)于學(xué)校**的讀書活動(dòng)絕對(duì)是“特別**、特別認(rèn)同”,但是在“特別配合”上實(shí)在是做的不夠。這篇作文一方面是個(gè)檢討,另一方面更是個(gè)鞭策、是個(gè)提醒、是個(gè)開始。
首先是檢討,F(xiàn)在對(duì)于義務(wù)階段教育都在提倡素質(zhì)教育,讓學(xué)生從繁重的課業(yè)中解脫出來(lái),有更多的時(shí)間按照自己的能力和興趣愛(ài)好來(lái)安排自己,學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),拓展課外知識(shí),發(fā)展自己的特長(zhǎng),真正提高孩子的智商和情商,F(xiàn)狀是學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育后,孩子作業(yè)少了,考試少了,**支配的時(shí)間多了。孩子把本該用來(lái)拓展課外知識(shí)的時(shí)間用來(lái)玩電腦游戲、上網(wǎng),事與愿違。我們相信學(xué)校**這樣的讀書活動(dòng)就是想改變這類現(xiàn)狀,為此讓家長(zhǎng)一起參與進(jìn)來(lái),也必須讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。但是我們借口工作、借口時(shí)間,在配合上做的很不夠,一些時(shí)候應(yīng)付了事,孩子做的不好,還自以為是的批評(píng)教育,忘記自己的責(zé)任和義務(wù)。
其次是鞭策,一方面鞭策孩子,一方面鞭策自身,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚。不但思想上追求素質(zhì)教育、行動(dòng)上更落實(shí)素質(zhì)教育,通過(guò)不懈的堅(jiān)持,把一些好的行為和活動(dòng)培養(yǎng)成孩子和自己的習(xí)慣。就從讀書來(lái)說(shuō),已經(jīng)不記得有多久沒(méi)去過(guò)書店和圖書館了,不記得上次完整讀過(guò)一本長(zhǎng)篇的時(shí)間了,只知道一直進(jìn)行著手機(jī)和報(bào)紙的**快餐。希望,以這篇作文為契機(jī)和轉(zhuǎn)折點(diǎn),關(guān)掉電視、合上*板、收起手機(jī),坐下來(lái)每周用一些時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真和孩
子一起讀幾本書,即使是童話、是寓言、還是故事,都將會(huì)一種不同的感受和情景。
再次是建議。在堅(jiān)持傳統(tǒng)的同時(shí),我們也可以發(fā)揮科技的優(yōu)勢(shì),為何這樣說(shuō)呢,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上有很多不錯(cuò)的電子讀物,我們可以下載到電腦上、*板上,不一樣的載體,相信能發(fā)揮一樣的功能。
最后是倡議。倡議我們的家長(zhǎng)一起配合學(xué)校、配合老師搞好我們自己孩子的素質(zhì)教育。為孩子負(fù)責(zé)、為自己負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)。
家長(zhǎng)陪孩子讀書的心得體會(huì)3
與女兒一起參加讀書,一直以來(lái)都是我想做的事情,只是耐于身為職場(chǎng)媽媽,白天工作晚上要做家務(wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪孩子一起讀書。 紅苗幼兒園一直都在舉辦此類活動(dòng),提醒了我,讓我專門留出時(shí)間陪同孩子讀書,感受非常好!
女兒喜歡看書,更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。她曾經(jīng)說(shuō):“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書,這樣感覺(jué)更有意思。”呵呵!你瞧瞧孩子,她其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。
這個(gè)活動(dòng)中,我們一起閱讀了《貝貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)活動(dòng)和孩子一起讀書的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識(shí)世界的奧妙!
陪孩子練字的心得體會(huì) (菁選3篇)(擴(kuò)展5)
——家長(zhǎng)陪孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇
家長(zhǎng)陪孩子學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
我是國(guó)際學(xué)校一(1)班莊臣成的家長(zhǎng),老師發(fā)信息給我們家長(zhǎng)要我們陪孩子多讀書,以前孩子在幼稚園的時(shí)候老師說(shuō)多陪孩子讀書的時(shí)候我還不以為然
現(xiàn)在不行了,孩子上一年級(jí)了,學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ),現(xiàn)在很關(guān)鍵!所以,自從孩子上一年級(jí)后,只要沒(méi)有特殊的事情,晚上下班回來(lái)我就陪孩子一起讀書,還是很有收獲的。
第一,可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課,幫助孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ),同時(shí)還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說(shuō)作業(yè)已經(jīng)完成了,但在有的時(shí)候依然存在一些不懂的問(wèn)題,遇到此類問(wèn)題,我就憑著自身功底,幫助孩子舉一反三,使孩子加深對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的理解,使孩子做到融會(huì)貫通。
通過(guò)近一段時(shí)間與孩子一起讀書,特別是幫助孩子解決一些在他看來(lái)非常困難的問(wèn)題,逐步取得了孩子的信任,孩子真正把家長(zhǎng)當(dāng)成了朋友,無(wú)話不說(shuō)、無(wú)話不講,家長(zhǎng)的話也立刻顯靈,事半功倍,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)較上期有明顯好轉(zhuǎn),孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)**慣。
長(zhǎng)此以往,孩子會(huì)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)**慣,練就**的學(xué)習(xí)品質(zhì),走上正確的**學(xué)習(xí)道路,做家長(zhǎng)的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒(méi)有立刻能理解我們所講的內(nèi)容,但我相信會(huì)有那么一天的!好期待那一天的到來(lái)!
第二,可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識(shí)。其實(shí),現(xiàn)在的學(xué)生課本設(shè)計(jì)得非常科學(xué)、內(nèi)容非常豐富。就三字經(jīng)來(lái)說(shuō),課文都是精挑細(xì)選,即講述了做人、做事的道理,又有精彩的語(yǔ)言描述,經(jīng)典古文,下有語(yǔ)法解釋,教孩子的時(shí)候,讀一句再把下面的解釋講一遍,孩子就能理解多了,背起來(lái)也簡(jiǎn)單多了!不僅孩子讀來(lái)深受教益,家長(zhǎng)讀來(lái)也深受啟發(fā)和教育。
與孩子一起讀書,可以補(bǔ)家長(zhǎng)過(guò)去受教育之不足,增長(zhǎng)知識(shí)面,糾正錯(cuò)別字,學(xué)會(huì)漢字正確發(fā)音,提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語(yǔ),我們那時(shí)候到了初中的時(shí)候才學(xué)這門課,而他們從一年級(jí)就開始了,我本來(lái)還擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)吧A B C和a o e搞混了,現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該不會(huì)的!英語(yǔ)并沒(méi)有開始就教孩子26個(gè)英文字母我覺(jué)得設(shè)計(jì)得很有學(xué)問(wèn),孩子畢竟年齡太小,有時(shí)很難轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)。
第三,陪孩子讀書,要自己讀書,這樣一來(lái)就營(yíng)造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強(qiáng),從小養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,一有時(shí)間就樂(lè)此不疲,甚至家長(zhǎng)逼著他休息。
但是,大部分情況是,孩子自制力差,家長(zhǎng)不督促,孩子很難自覺(jué)去讀書。我家孩子就是一個(gè)自制力較差的,經(jīng)常需要家長(zhǎng)督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書,孩子看到我在看書,也就自覺(jué)的關(guān)掉電視,自覺(jué)地去模仿,從而養(yǎng)成良好的學(xué)**慣。
鑒于此,家長(zhǎng)要主動(dòng)讀書,根據(jù)自己興趣愛(ài)好,選擇自己喜歡的書,認(rèn)認(rèn)真真地去讀,既拓展知識(shí)面,提高自身涵養(yǎng),又能做了孩子的榜樣!這樣的事何樂(lè)而不為呢?
睡覺(jué)之前我給他講《小豬西里呼!,就像講故事一樣,孩子聽(tīng)得還認(rèn)真,理解能力好像提高了很多,從這點(diǎn)說(shuō)明孩子對(duì)感興趣的事物,是特別**的!他會(huì)用心的去理解這內(nèi)容,所有我們*時(shí)要讓孩子對(duì)不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心,然后在慢慢的喜歡上!那樣事情就簡(jiǎn)單多了,我覺(jué)得學(xué)校也一樣!興趣是培養(yǎng)出來(lái)的!
陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任,我們會(huì)認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的,在學(xué)校還得麻煩老師,謝謝老師對(duì)我家孩子的照顧和關(guān)心!謝謝!
陪孩子練字的心得體會(huì) (菁選3篇)(擴(kuò)展6)
——教育孩子的心得體會(huì)菁選
教育孩子的心得體會(huì)15篇
有了一些收獲以后,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的教育孩子的心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教育孩子的心得體會(huì)1
幼兒教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,搞好幼兒教育,對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用。幼兒教育是人生教育的“頭”,這個(gè)頭如何開好具關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,決定一個(gè)人今后的品行如何。
那么,怎樣搞好幼兒教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)幼兒的特征“對(duì)癥下藥”。幼兒象春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛(ài),純真無(wú)瑕,分辯是非能力差,同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)幼兒施教絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法,應(yīng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:
首先,做為老師要放下架子,善于和孩子們交朋友,*時(shí)少用命令的口氣,多用商量的語(yǔ)言,比如可以說(shuō)“來(lái),老師跟你們一起想看這倒底是為什么”,“我們來(lái)一起畫畫好不好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶,如果做為老師?jīng)常教訓(xùn)孩子,勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛(ài)聽(tīng)你的`話,就連學(xué)校也怕去了。
其次,做為幼兒教師,*時(shí)要特別注意自己的形象,在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái),因?yàn)橛變河袠O強(qiáng)的好奇心和模仿能力,同時(shí)分辯是非能力差,在家里,大人們都教育孩子,到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話,所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的,老師做的永遠(yuǎn)都是好事,孰不知,老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹立了偉大的形象,你的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣,所以在孩子們面前言談舉止要文明得體。
再次,在*時(shí)的教學(xué)中,要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,我們都知道,孩子們生性好動(dòng)、貪玩,只要他們感興趣的事,才真正認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,否則他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子們學(xué)得更多,*時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),發(fā)揮自己的想象,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,編一些有趣的小故事,或做一個(gè)有趣的游戲等都能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外,做為一名幼兒教育工作者,要有極大的忍耐力,要有足夠的耐心,人們常說(shuō)“六月的天氣,孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常,經(jīng)常說(shuō)變就變,一會(huì)兒笑哈哈,一會(huì)兒又哭又鬧,剛剛還是很乘很聽(tīng)話的,一下子就調(diào)皮起來(lái),說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓老師升起一股又一股的無(wú)名火,恨不能伸手就給兩耳光。當(dāng)然,這時(shí)做為教師是不能發(fā)脾氣的,只能不厭其煩地說(shuō)服教育,最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣,老師真的生氣了”,然后還是耐心地引導(dǎo),說(shuō)服他們。
總之,從事幼兒教育,要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流,即要耐心細(xì)致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子們的好朋友,還怕教不好他們嗎。
教育孩子的心得體會(huì)2
01、放下強(qiáng)勢(shì),多反思
在親子關(guān)系中,作為強(qiáng)勢(shì)群體的父母親,若能在親子沖突中多反思一下自己的責(zé)任,孩子也許就會(huì)更加體諒你的難處,更容易依賴你,從而也就更樂(lè)于接受你的教誨。相反,如果只是高高在上不分青紅皂白地指責(zé),只會(huì)讓孩子離你越來(lái)越遠(yuǎn)。
02、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子
家長(zhǎng)一定要記住,一個(gè)心理長(zhǎng)期受到打擊的孩子必然會(huì)變成一個(gè)毫無(wú)作為的人。如果說(shuō)得不到鼓勵(lì)的孩子如同久旱的秧苗,那么,一些不但沒(méi)有得到鼓勵(lì)反而時(shí)常受到打擊的孩子,只會(huì)變成渴死的枯草。因此,除了對(duì)孩子的錯(cuò)誤提出指責(zé),也要給他們相應(yīng)的鼓勵(lì)。
03、重視孩子的失意
當(dāng)一個(gè)孩子告訴父母“我感到難受”、“我很失望”時(shí),粗心的父母往往會(huì)一笑了之。他們會(huì)說(shuō):“小孩子嘛,能有什么失意的感受呢?”“別淘氣了,你沒(méi)有什么可失望的!比欢热怀赡耆擞惺б,那么,孩子也有。
因?yàn)闊o(wú)論年齡大小,我們都是人,只要是人,就會(huì)有不同的感受。成年人在失意的時(shí)候需要?jiǎng)e人的幫助,難道孩子就不需要嗎?當(dāng)然也需要!
04、培養(yǎng)孩子良好的性格
一個(gè)人是否幸福往往取決于這個(gè)人有什么樣的性格。所以,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)要把培養(yǎng)孩子良好的性格始終放在極其重要的位置。在一個(gè)孩子漸漸長(zhǎng)大的過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)許許多多的問(wèn)題。
他們不僅是在身體方面慢慢長(zhǎng)大,心理上也在一天天地變化。為人父母,千萬(wàn)不要將全部的精力都放在孩子的`身體上,而忽略了孩子成長(zhǎng)的另一個(gè)重要方面——心理的成長(zhǎng)。
05、引導(dǎo)孩子相信朋友
引導(dǎo)孩子不要輕易地去懷疑自己的朋友,各種猜測(cè)和疑慮都會(huì)加大朋友間的裂痕。應(yīng)該相信,只要是真正的朋友,彼此之間有著真正的友誼,彼此就不會(huì)有絕望的時(shí)候。
06、教育孩子辯證看待事物
如果孩子的眼睛是太陽(yáng),那么他看到的也是太陽(yáng),如果孩子的眼睛是黑暗,那么他看到的也是黑暗。教育孩子看待人生和社會(huì),一定要有辯證的思維、科學(xué)的態(tài)度,不能追求完美無(wú)缺,不能求全責(zé)備。
07、培養(yǎng)自信心更重要
自信心就是相信自己的力量,相信自己的能力,相信自己的作用。自信心是孩子學(xué)***的精神支柱,是孩子生活成功的精神支柱。
在對(duì)孩子的教育過(guò)程中,培養(yǎng)他們的自信心甚至比智力教育更為重要,許多時(shí)候,孩子學(xué)習(xí)不好,往往不是智力問(wèn)題,而是自信心不足的表現(xiàn)。孩子的自信心不是天生就有的,而是在后天的生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。
08、將自卑的孩子引向自信
孩子的自卑心理不是天生的,而是由于錯(cuò)誤的教育方式及孩子抗挫折能力比較低造成的。當(dāng)一個(gè)孩子被自卑心理所籠罩,其身心發(fā)展及交往能力將受到嚴(yán)重的束縛,聰明才智也得不到正常的發(fā)揮時(shí),他們往往就會(huì)開始?jí)櫬,甚至感到絕望。
因此,家長(zhǎng)對(duì)孩子要多鼓勵(lì)少指責(zé),讓孩子在實(shí)踐中品嘗到成功的快樂(lè),并從成功中體會(huì)到自己是有能力的,有本領(lǐng)的,自己并不比別人差。
09、尊重孩子
孩子的健康成長(zhǎng)不只體現(xiàn)在身體上和智力上,也體現(xiàn)在心理上。一棵小樹苗,只澆水施肥而不見(jiàn)陽(yáng)光就難以長(zhǎng)成參天的大樹。尊重對(duì)于孩子,就好比陽(yáng)光對(duì)于小樹苗一樣。得不到尊重的孩子是無(wú)法長(zhǎng)成父母期望中的參天大樹的。
10、幫助孩子超越自我
心的高度影響跳的高度,教育孩子時(shí)要培養(yǎng)他超越自己的能力,突破自我設(shè)限的高度。只要他的意念不屈服,他就有可能突破障礙、恐懼,達(dá)到自己心的高度。
教育孩子的心得體會(huì)3
養(yǎng)小孩不是養(yǎng)小寵物,給她吃飽穿暖就好了,最重要的還是對(duì)孩子的教育。好的教育會(huì)讓孩子受益一生,提高她的綜合能力綜合素質(zhì),將來(lái)她融入社會(huì)就能起到一個(gè)積極的作用,有一句古話說(shuō)的好:“授人以魚不如授人以漁”。我常常跟茜茜說(shuō),學(xué)會(huì)的知識(shí)和本領(lǐng)是別人偷不走也搶不走的財(cái)富。對(duì)我來(lái)說(shuō),在孩子教育上的投入是我最重要的一項(xiàng)投資。并不是期待回報(bào),而是希望將來(lái)孩子長(zhǎng)大能有一個(gè)幸福成功的人生,相信每一個(gè)做父母的都是和我同樣的心情。
孩子一半的時(shí)間在學(xué)校,一半的時(shí)間在家里。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),家庭教育和學(xué)校教育是同等重要的。我們作為家長(zhǎng)更要密切與老師保持聯(lián)絡(luò),了解孩子在學(xué)校的情況,對(duì)于一些出現(xiàn)的問(wèn)題也能夠及時(shí)的糾正,密切與學(xué)校與老師配合,能夠著重培養(yǎng)孩子的不足之處。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系,關(guān)心孩子在校表現(xiàn),和老師探討孩子的不良習(xí)慣,有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子,更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā),尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣,我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo),“一日為師,終生為父”這正是老師的偉大之處。
非常幸運(yùn),茜茜的三位任課老師都非常的認(rèn)真負(fù)責(zé),我們也一直保持著良好的溝通,所以讓我們能夠把孩子培養(yǎng)的更好。經(jīng)常跟老師們交流孩子教育方面的體會(huì)學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn),也讓我從老師那里了解到茜茜的不足之處。四年級(jí)剛開始的時(shí)候,張老師告訴我,茜茜有些孤僻,不愛(ài)參加集體活動(dòng),不愛(ài)和同學(xué)交往,盡管成績(jī)優(yōu)秀,但是生活自理能力很差,依賴心也很強(qiáng)。其實(shí)孩子生活自理能力不強(qiáng)我是知道的,只是沒(méi)有引起重視。張老師跟我談了很多事例,讓我明白孩子擁有自立自強(qiáng)自我管理的能力是非常重要的。
于是,在家里我嘗試著讓孩子做點(diǎn)簡(jiǎn)單的家務(wù),洗水果,洗碗,倒垃圾。沒(méi)想到她都能夠愉快的完成,也在慢慢的發(fā)生變化。我也常常帶她去參加一些戶外的集體活動(dòng),鍛煉她的意志和膽量。慢慢的孩子發(fā)生了變化,不再膽怯,也敢于展示自己并積極參加學(xué)校的活動(dòng),跟同學(xué)們也打成一片。
茜茜讀三年級(jí)才來(lái)到我的身邊,之前是由老家的外公照顧。跟在東莞的大多外地家長(zhǎng)一樣,把孩子接到身邊就是為了給孩子提供更好的教育,能讓孩子在自己身邊健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!培養(yǎng)聰明的孩子是每一位父母的心愿。孩子是否聰明,不取決于父母的文化程度與職業(yè),而在于父母對(duì)孩子的言傳身教。培養(yǎng)聰明的孩子,父母光有愛(ài)是不夠的,還需要有正確的教育方法,并且選擇一所好的學(xué)校!拔裘夏笓襦徧帯,好的老師好的學(xué)習(xí)環(huán)境好的同學(xué)都有一種向上的力量,讓孩子自覺(jué)激發(fā)自覺(jué)上進(jìn)。小牛津外國(guó)語(yǔ)學(xué)校就是這樣一所讓我放心的學(xué)校。再結(jié)合好的家庭教育,即使是普通的孩子也會(huì)成為不*凡的人。下面我從幾個(gè)方面淺談下我教育孩子的體會(huì)。
第一點(diǎn),努力的發(fā)掘孩子的天賦,每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的不可估量的潛力。
發(fā)掘孩子的天賦和潛力,不是指用一大堆書本把孩子壓趴下,而是努力找出孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),并且給孩子提供一個(gè)舒適的優(yōu)越的教育環(huán)境,讓孩子的潛能最大程度的變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!茜茜有很多的愛(ài)好,三年級(jí)剛過(guò)來(lái)的時(shí)候她跟我說(shuō)她要學(xué)習(xí)小提琴,要我給她買一把小提琴。我爽快的答應(yīng)了她,但是我要求她對(duì)我做出承諾,將來(lái)不管怎樣都要堅(jiān)持下去不能因?yàn)橹型居龅饺魏蔚睦щy就放棄。她懵懵懂懂的答應(yīng)了我。
隨著時(shí)間的推移,果然不出我所料,在對(duì)小提琴的新鮮感過(guò)去之后就是枯燥的練習(xí),讓她萌發(fā)了放棄的念頭。我問(wèn)她記不記得當(dāng)初對(duì)我的承諾,其實(shí)孩子是很守諾言的人,為了自己的承諾她還是克服困難最后堅(jiān)持下來(lái),經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),已經(jīng)通過(guò)了小提琴二級(jí)考試,F(xiàn)在在準(zhǔn)備六月底的全國(guó)三級(jí)考試。未來(lái)的路還很長(zhǎng),還會(huì)遇到更多的困難需要我的鼓勵(lì)和她自己的堅(jiān)持。我相信她的付出最終會(huì)有所收獲。目前她還有在學(xué)習(xí)日語(yǔ)和素描,但是都是作為她的興趣,我對(duì)她沒(méi)有任何要求,她很愉快的學(xué)習(xí)著她喜歡的這些額外的課程。
第二點(diǎn),讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
其實(shí)每個(gè)孩子還沒(méi)上學(xué)之前都是很期待校園生活的,我們也曾經(jīng)年幼過(guò),事實(shí)上,孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)**慣,沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法,或是父母沒(méi)有提供好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。我時(shí)常告訴茜茜,要明白什么事情是重要的,什么事情是不重要的,任何時(shí)候重要的事情要先做,才不用臨時(shí)抱佛腳。所以每天茜茜一回到家,第一件事情就是寫作業(yè)。有一次,禮拜六的時(shí)候,我說(shuō)要帶她出去玩,她跟我說(shuō)她要寫完作業(yè)才能去,她對(duì)我說(shuō):“媽媽,寫完作業(yè)我才能夠玩的痛快,玩得放心!”跟每個(gè)孩子一樣,茜茜很喜歡看電視,只要開了電視,她的***就完全被電視吸引,既浪費(fèi)時(shí)間也沒(méi)有任何好處。
我看一篇報(bào)道說(shuō),人看電視的時(shí)候大腦最接近睡眠狀態(tài)。所以我規(guī)定周一到周五全家都不允許看電視,所以茜茜有一個(gè)安靜的環(huán)境能夠全心的寫作業(yè)。如果寫完作業(yè)的話,就可以看看課外書,或者是出去走走。只要上課有認(rèn)真聽(tīng)講,放學(xué)能積極的完成老師布置的作業(yè),有不懂的問(wèn)題能夠及時(shí)弄懂,成績(jī)優(yōu)秀其實(shí)是件很輕松的事情。我也很注重培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,茜茜到現(xiàn)在已經(jīng)能看《簡(jiǎn)愛(ài)》啦!閱讀是教育過(guò)程中的.關(guān)鍵成分,一個(gè)喜愛(ài)閱讀的小孩會(huì)是一個(gè)愿意學(xué)習(xí)的小孩。
會(huì)閱讀的孩子會(huì)寫作文,理解能力也比較強(qiáng),語(yǔ)文是各科的基礎(chǔ),你解答一道數(shù)學(xué)題,你也要先讀懂題目才行。你語(yǔ)文都不好,又怎么能學(xué)的好英文呢?所以閱讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種很重要的習(xí)慣?墒,在這個(gè)24小時(shí)不停播放卡通和電腦游戲的年代,很少小孩能夠養(yǎng)成閱讀的興趣。我們的孩子對(duì)讀書沒(méi)有興趣,很大程度上是受家長(zhǎng)的影響。問(wèn)一問(wèn)自己:我們一天中有多少時(shí)間是花在閱讀上呢?連我們自己都沒(méi)有一個(gè)好的閱讀習(xí)慣,每天看電視上網(wǎng),怎么能強(qiáng)求孩子們?nèi)プx書呢?所以家長(zhǎng)自己每天至少要讀半個(gè)小時(shí)的書。
給我們的孩子做出一個(gè)好的榜樣,讓他們知道,除了電視和電腦,我們還可以從書籍中得到樂(lè)趣,得到知識(shí)。當(dāng)閱讀在我們的家庭中變得像看電視一樣自然的時(shí)候,孩子就會(huì)很自覺(jué)地拿起書籍,享受這種文字帶給他們的快樂(lè)。
第三點(diǎn),培養(yǎng)孩子樂(lè)觀豁達(dá)的性格,提升孩子應(yīng)對(duì)挫折的能力。
今天,在學(xué)校跟張老師還有討論到這個(gè)話題。張老師說(shuō),現(xiàn)在的孩子很多沒(méi)有抵抗挫折的能力,前段時(shí)間**報(bào)道就有很多孩子因?yàn)橐恍┪覀兛磥?lái)非常不可思議的理由而**。每一個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界上,上蒼都賦予了他們同樣的使命感,也賦予了他們獨(dú)特的性格。可以說(shuō),性格對(duì)孩子的前途命運(yùn)有著決定性的作用。優(yōu)良的性格可以讓孩子無(wú)論是在順境中還是逆境中,都能坦然積極地面對(duì),并且不懈地努力,從而取得成功。
成長(zhǎng)中的孩子,總有些不良習(xí)慣讓父母煩惱。這些不良習(xí)慣如果不糾正,可能給孩子的一生會(huì)造成很大的負(fù)面影響。我們要想孩子更優(yōu)秀,就要從培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,糾正孩子的壞習(xí)慣開始。這也是張老師一直在強(qiáng)調(diào)和提醒我的,我也有意識(shí)的幫助孩子改掉孩子的壞習(xí)慣,提高孩子的自我約束能力,讓孩子學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度,熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,總會(huì)遇到一些挫折,但是挫折對(duì)孩子來(lái)說(shuō)未必是件壞事。我們做父母的不能事事為孩子承擔(dān),更多的時(shí)候我們要讓孩子自己去面對(duì)自己人生中的風(fēng)雨,這能夠讓孩子變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢!
第四點(diǎn),教會(huì)孩子為人處世。
隨著孩子漸漸的長(zhǎng)大,她也有同學(xué)老師親戚朋友,需要學(xué)會(huì)與人交往,懂得為人處世的道理。我們要讓孩子學(xué)會(huì)感恩,教育孩子關(guān)愛(ài)他人,幫助孩子養(yǎng)成寬容的品德。培養(yǎng)孩子誠(chéng)信的品格,培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和愛(ài)心,教會(huì)孩子講禮貌,鼓勵(lì)孩子多與他人交往,并學(xué)會(huì)正確的處理人際矛盾,學(xué)會(huì)與人合作,學(xué)會(huì)分享。
這也是我正在努力的,也希望能夠很好的和學(xué)校配合,傳授給孩子為人處世的人生道理,從而啟迪孩子的人生智慧,激勵(lì)孩子奮發(fā)向上!
第五點(diǎn),與孩子進(jìn)行溝通,注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲。
注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步,批評(píng)和糾正錯(cuò)誤,防微杜漸,防患于未然,保證孩子健康成長(zhǎng)。我非常注重與孩子的交流,每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事,從她的講述中就能夠發(fā)覺(jué)她的進(jìn)步或問(wèn)題,把她當(dāng)成朋友一樣,說(shuō)笑之間對(duì)她的進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),有錯(cuò)誤要即使指出,但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好,最好不要用物質(zhì)和金錢,而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。注意千萬(wàn)不要講大道理,否則會(huì)適得其反。
學(xué)會(huì)如何跟她談心。不一定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效,其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,高興的事就愛(ài)聽(tīng),不高興的事就會(huì)引起反感,甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至把我當(dāng)朋友了,這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理她聽(tīng)不是不可以的,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要她懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。
另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的,家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,如果讓孩子失望了,她將越來(lái)越少**,這時(shí),隔閡開始產(chǎn)生,危機(jī)也就開始潛伏了。
不光如此,更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的,要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響。多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定她,堅(jiān)持鼓勵(lì)她,耐心引導(dǎo)她,*和看待她,并以實(shí)際行動(dòng)**她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這一點(diǎn)是很必要的。不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得,經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。
會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)****了,覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事,二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履,使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火,她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂,家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況,這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,只能慢慢來(lái)。充分尊重孩子的天性,并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。所以周六周日稍有空閑,我會(huì)帶她出去走走,如果沒(méi)有時(shí)間帶她外出,就讓她做她最喜愛(ài)的事情,例如玩玩電腦。
第六點(diǎn),開闊孩子的視野。
多給孩子創(chuàng)造外出游玩和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多參加學(xué)校的一些有益的活動(dòng)。常言說(shuō):讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。開闊孩子視野從一定程度上說(shuō)比讀萬(wàn)卷書還要重要。要讓孩子走出家門、校門,到大自然中去。孩子對(duì)很多事物的感知,親眼所見(jiàn)、親耳所聞更深刻,記得也更牢固。家長(zhǎng)不要認(rèn)為只有讀書才是學(xué)習(xí),每到周日要有計(jì)劃地讓孩子到外面去,公園、動(dòng)物園、植物園、廣場(chǎng)、農(nóng)田間等者是一個(gè)好地方,利用玩的機(jī)會(huì)多培養(yǎng)孩子的觀察能力、理解能力、思考能力、動(dòng)手能力,這些比在家中和學(xué)?磿鴷(huì)有更好的和不可替代的效果。
家長(zhǎng)關(guān)鍵是要多引導(dǎo),讓孩子慢慢學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)思考,這對(duì)孩子成長(zhǎng)非常重要。有條件的家長(zhǎng)要每年安排孩子出一次遠(yuǎn)門。讓孩子從小就受到良好的熏陶,熱愛(ài)地球母親,感受不同的風(fēng)土人情。鼓勵(lì)孩子把所見(jiàn)、所想、所得及時(shí)地記錄下來(lái)。這是提高孩子寫作水*的一個(gè)非常有效的方法。孩子小的時(shí)候,可以讓孩子看到什么就寫什么,只要用孩子能用自己的語(yǔ)言表達(dá),家長(zhǎng)就要表?yè)P(yáng)。稍大一點(diǎn)的孩子,家長(zhǎng)可以在思想上多引導(dǎo),讓孩子在陶冶情操的同時(shí)在情感上得到深化。
讓孩子走出去,對(duì)孩子的成長(zhǎng)大益處,對(duì)提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)更是必不可少,家長(zhǎng)要讓孩子在玩中學(xué),這樣孩子有學(xué)有玩,就會(huì)全面發(fā)展,語(yǔ)文的積累到一定時(shí)候,孩子就會(huì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。祝孩子們好好利用這個(gè)假期,有計(jì)劃地多走出去,多用自己智慧的眼睛,觀察這個(gè)世界,多用自己愛(ài)思考的頭腦思考,在新的一學(xué)年中取得新的更大的進(jìn)步。茜茜每年暑假寒假都會(huì)參加夏令營(yíng)和冬令營(yíng),一方面可以培養(yǎng)她**生活的能力和與人交往的能力,另一方面可以開闊視野在游玩中學(xué)到知識(shí)。
今年暑假小牛津外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的出國(guó)游學(xué)就非常好,讓孩子走出國(guó)門,去感受異國(guó)風(fēng)情,讓孩子知道世界有多大,孩子的心就有多大。我們雖然沒(méi)有參加學(xué)校的出國(guó)游學(xué),但是最初是我向?qū)W校建議暑假出國(guó)夏令營(yíng),因?yàn)橐恢睕](méi)有接到學(xué)校的通知,我們就打算參加英孚的英國(guó)懷特島游學(xué),后來(lái)一直等學(xué)校消息不敢報(bào)名,結(jié)果名額都滿了,我擔(dān)心會(huì)錯(cuò)過(guò)今年夏天出國(guó)游學(xué)的機(jī)會(huì),于是幫她報(bào)名參加了新東方的澳大利亞游學(xué)。誰(shuí)知道剛交報(bào)名費(fèi),第二天學(xué)校就通知會(huì)有去**和新加坡的游學(xué)。非常遺憾,只能下個(gè)暑假再來(lái)參加了,一方面學(xué)校的費(fèi)用比較便宜,另一方面學(xué)校的老師我們比較熟悉帶著孩子出去更加放心。很感謝學(xué)校有這樣的機(jī)會(huì)給孩子們。
以上是我對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法,每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,所以我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法,最終目的只有一個(gè),那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!最后在這里祝愿學(xué)校越辦越好,同時(shí)也希望學(xué)校以后有更多家長(zhǎng)與孩子與學(xué)校之間的互動(dòng)!
教育孩子的心得體會(huì)4
家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣,所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。
在孩子剛出生的時(shí)候,我就十分重視孩子的家庭教育,當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī),讀幾首兒歌,認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字,而是教育孩子為人處事的道理,教會(huì)孩子生活的技能,使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然,對(duì)于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō),空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義,孩子自然就不會(huì)理解,所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)愛(ài),愛(ài)別人和愛(ài)自我。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài),會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠,越來(lái)越自私?吹竭^(guò)許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問(wèn)題,都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài),試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛(ài),他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以,必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨**的家庭生活,讓我們的孩子都能快樂(lè)無(wú)憂的生活。
(二)父母要以身作則。
在家庭教育中,父母就是孩子的榜樣,父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以,父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候,能夠想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次,孩子犯了錯(cuò),我狠狠的訓(xùn)斥了他,還說(shuō)了一些重話,說(shuō)你再這樣我就打你了。
本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題,但是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話,動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔,也很悲哀,后悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話,悲哀的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話,所以趁孩子還能糾正的時(shí)候,我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行,對(duì)自我的一舉一動(dòng)都要三思而行,不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
(三)獎(jiǎng)罰有度,實(shí)事求是。
孩子做對(duì)了,我們要用心的夸獎(jiǎng),孩子做錯(cuò)了,我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度,適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多稱贊孩子贊美孩子,但是我覺(jué)得這還要分什么事情,因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。
在孩子還是一歲多小孩的時(shí)候,他玩積木,本來(lái)是搭錯(cuò)了,但是我想他第一次玩就給了他稱贊鼓勵(lì)。本想能促進(jìn)他進(jìn)步,結(jié)果卻恰恰相反,反而使他每次搭都出錯(cuò),而且變得還個(gè)性固執(zhí),我再怎樣說(shuō)他還是不聽(tīng)不理解,這就讓我想到,如果在他第一次搭的時(shí)候,我就給他糾正,也許就不會(huì)出現(xiàn)此刻這種狀況了。
所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在稱贊孩子方面還是要實(shí)事求是,不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)稱贊。當(dāng)然批評(píng)就更要有度,如果批評(píng)過(guò)度,甚至打孩子,慢慢的孩子就會(huì)變得反叛,當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說(shuō)服,而且就事說(shuō)事,不能翻舊賬,最重要的是你說(shuō)的話能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。
以前孩子做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說(shuō)一大堆的道理,結(jié)果他還是我行我素,之后聽(tīng)了專家的推薦是讓你說(shuō)的話孩子更能理解,不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且,在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,你說(shuō)任何道理他都不會(huì)聽(tīng)的,所以我的做法就是冷處理,讓孩子自我去鬧,家長(zhǎng)能夠做個(gè)冷眼旁觀,等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思,冷靜下來(lái)的時(shí)候,我們?cè)谌ジf(shuō)道理,這樣反而更能
讓他理解,如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那,只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止,那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng),轉(zhuǎn)移孩子的***,這樣做也許效果會(huì)更好。
(四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子,這是我一貫的堅(jiān)持。在孩子還很小的時(shí)候,我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn)。有人會(huì)說(shuō),這么小的孩子能有什么意見(jiàn)。其實(shí)不然,雖然孩子小,可還是一個(gè)個(gè)體的人,他也有思想,所以我們更要尊重他。
例如,孩子每次出門都會(huì)帶玩具,剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具,但是這樣就會(huì)鬧好久才能出門。雖然玩具是放下了,但是會(huì)哭好久。此刻想想,那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿。之后,我就跟孩子商量,剛開始的時(shí)候是跟他商量出門要帶什么玩具,漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量,而且變得更聽(tīng)話了。
即使在外面,孩子和小朋友相處的時(shí)候,我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人,比如看到別的小朋友的玩具,自我想玩的時(shí)候,我就會(huì)教他你跟小朋友商量,“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì),好嗎?”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候,我就會(huì)教他:“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì),好嗎?”一切都是看孩子自我的意愿,不能強(qiáng)加大人的意愿。
以前我就以前犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤,和朋友的小孩一齊玩的時(shí)候,看到朋友的小孩哭鬧著向孩子要玩具的時(shí)候,我總是不假思索的把孩子玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩,所以之后孩子就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣,即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭,我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊,我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果,雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡,孩子已經(jīng)慢慢好了,但是對(duì)我的沖擊還是挺大的,讓我自省了很久。
(五)培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。
在孩子剛會(huì)坐的時(shí)候,我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯,雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃,但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的,所以慢慢的孩子自我就學(xué)會(huì)吃了,而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅(jiān)持讓他自我做,比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等。
許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實(shí)做不好是肯定的,但是只要他參與就好,如果你總是阻止他干活,他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果,比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等。
(六)培養(yǎng)孩子的學(xué)**慣。
有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn),孩子也跟著看電視看多了,之后覺(jué)得不能再這樣,所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書,即使不看書也會(huì)看報(bào)紙,這樣孩子也跟著學(xué)會(huì)了閱讀,雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久,但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的`,一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。
俗話說(shuō):行千里路,勝讀萬(wàn)卷書。所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走,在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推薦孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類的,但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂,但是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類的,多讀多聽(tīng)肯定是有好處的,關(guān)鍵是孩子很喜歡這些,我覺(jué)得培養(yǎng)興趣是最重要的。
(七)不溺愛(ài)孩子。
孩子的爸爸經(jīng)常在外地,孩子一年也見(jiàn)不著幾回爸爸,所以我這個(gè)做媽**既要做好媽**職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)孩子的男子漢氣概,但是分的寵他溺愛(ài)他。例如,當(dāng)孩子摔倒的時(shí)候,我從來(lái)都不扶他起來(lái),總是鼓勵(lì)他自我跌倒自我爬起來(lái),然后拍干凈身上的土。
如果摔破了,即使心里心疼,也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái),只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。所以此刻孩子摔倒了,只要不是很嚴(yán)重,基本上不哭,反而安慰我說(shuō):“媽媽,我沒(méi)事!”雖然看似我冷血,但是我自我覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò),尤其是對(duì)一個(gè)男孩子,必須要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格,不能懦弱。
以上就是我的一點(diǎn)心得,還是那句話,每個(gè)孩子都是一個(gè)**的個(gè)體,所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格,沒(méi)有萬(wàn)能的教育,只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐,有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的,就讓我們和孩子一齊長(zhǎng)大吧!
教育孩子的心得體會(huì)5
在吳昕孺的小說(shuō)《寶貝》中,作者虛構(gòu)了一個(gè)讓人難以置信又完全可信的故事:因?yàn)榘职謰寢屔艘粋(gè)成天被“寶貝”“寶貝”叫著的小弟弟,完全受到冷落的六歲主人公小玉想把弟弟從樓上扔下去,她給弟弟喂生的自來(lái)水;往弟弟奶瓶里偷偷放老鼠藥;和好朋友合伙去汽車站用一百個(gè)棒棒糖的價(jià)錢“鬼賣”(拐賣)弟弟……在一連串的虛構(gòu)情節(jié)中,我們看到了隱藏在事件背后的**,一個(gè)兒童在突然受到極度冷落后的心理的**。
不要質(zhì)疑它的真實(shí)性。小說(shuō)都是虛構(gòu)的。虛構(gòu)的最高境界是讓人明知道是虛構(gòu)的,但依然寧愿相信這是真的,因?yàn)樗沂镜氖钦鎸?shí)。我相信這種藝術(shù)的真實(shí)。在我的漫長(zhǎng)的語(yǔ)文教師生涯中,我在小伙伴們的“真情作文”、“原生態(tài)作文”中無(wú)數(shù)次地讀到過(guò)譬如“有弟弟真不好”“我不喜歡弟弟”“弟弟要是一直留在廣東不回來(lái)就好了”的文字,而我?guī)缀鯚o(wú)可指責(zé)他們,也不知道該如何教導(dǎo)他們,因?yàn)閱?wèn)題并不在他們——有問(wèn)題的不是孩子們不經(jīng)意流露出來(lái)的“不正常”心態(tài),而是根本就不知道、也不相信這種不正常心態(tài)、從不在乎孩子立場(chǎng)與視角的、自以為是的我們。
天使的心中也會(huì)有**的陰影眷顧,何況這種**同時(shí)被兒童的幼稚與**的近乎愚鈍的漠視行為所指引。每一個(gè)兒童的存在都不容忽視!嗄晷纬傻穆殬I(yè)習(xí)慣總是暗示我,哪怕是面對(duì)一個(gè)癡呆兒童,我都下意識(shí)地不敢不敬畏他。——兒童的心靈不容許**一次次地冷漠甚至有意地歧視。別以為他們什么都不在乎,甚至長(zhǎng)期地以這個(gè)世界的智者、強(qiáng)者身份自居,愚蠢地認(rèn)為他們對(duì)這個(gè)世界一無(wú)所知與無(wú)可奈何。
兒童自有他們的一雙穿透世事的慧眼,同時(shí)也有一套獨(dú)特與充滿智慧的對(duì)抗法則。既然這個(gè)世界是由兒童與**共同構(gòu)成的,那么,忽視——乃至傷害兒童,必然會(huì)打破這個(gè)世界的*衡與安寧。
這由不得你不信!M管多年后小玉談起小時(shí)候她想弄死弟弟的事,“爸爸媽媽矢口否認(rèn)”。
這是幾年前我在一個(gè)書評(píng)中談到的一個(gè)例子。之所以又想到這個(gè)例子,是因?yàn)橐粋(gè)傳聞,說(shuō)是一位女孩子殺死了她的準(zhǔn)備要二胎的父親。此外又有一則傳聞?wù)f,有個(gè)女孩起初同意父母再生二胎,結(jié)果等母親懷了二胎,女孩又說(shuō):我詛咒,生不下來(lái)。結(jié)果真就沒(méi)生下來(lái)。從此再不敢生。
微信時(shí)代,許多傳言都不能完全當(dāng)真,那就當(dāng)故事來(lái)聽(tīng),如同我們看如上所述的小說(shuō)。它們的眾多的意義當(dāng)中,有一種在于——我想說(shuō)的是,別忙著怎樣教育兒童,在教育兒童之前,盤點(diǎn)一下你認(rèn)識(shí)與了解兒童多少。盡管我們都來(lái)自于兒童世界,但事實(shí)是我們基本上沒(méi)有體察到:兒童的大半個(gè)世界,都不是與我們的世界重合的.,它是**的。對(duì)于兒童的教育而言,重新認(rèn)識(shí)兒童才是真正的開始。但不要急于表白自己有多了解自己的孩子。據(jù)我所知,不到一些比較糟糕的事情發(fā)生,兒童真正的一面,大多會(huì)隱沒(méi)在“我家的孩子我最了解”的自信中。就像一些做老師的,總不大相信打壞小明腦袋的事,是最老實(shí)與最優(yōu)秀的小紅干的一樣。幾乎所有的教育失敗,都可以看作是對(duì)兒童認(rèn)識(shí)不足與不當(dāng)?shù)囊环N結(jié)果。將兒童視為時(shí)刻要**的對(duì)象與視為股掌之間的寶貝來(lái)溺愛(ài),包括一些學(xué)校動(dòng)不動(dòng)就不許小學(xué)生追吵喧鬧的養(yǎng)成教育以及將兒童當(dāng)成刷題與學(xué)藝的機(jī)器,都可作為兒童認(rèn)識(shí)方面的例子。小時(shí)候我一個(gè)人去一家我最親近的親戚家拜年,親戚念著我的小名說(shuō),××不吃什么的,隨便煮點(diǎn)菜就是了。我說(shuō),我吃的,什么都吃的。親戚們都笑了:那就多煮點(diǎn)?傊缟纤,我們可以得出的一條意見(jiàn)是,認(rèn)識(shí)與了解與尊重兒童,比教育兒童更重要也更艱難。對(duì)于許多教育者來(lái)說(shuō),教育只是兩三分鐘的事——如此的時(shí)間與耐心,你基本上無(wú)法了解一個(gè)兒童。而每位家長(zhǎng)與其都去做兒童***,就遠(yuǎn)不如去了解與認(rèn)識(shí)各自的孩子:與你最熟悉的孩子,與你又有多么的陌生。
對(duì)于最應(yīng)該了解孩子的家長(zhǎng)而言,要了解與認(rèn)識(shí)兒童,自己先接受教育、讀書學(xué)習(xí),是重要的。牽手、陪伴、交流、溝通、關(guān)愛(ài)、與孩子建立牢固的信任鏈條,是重要的。如此重要的東西一定還可以列出很多,但像偷看孩子的書信、微信,或者嚴(yán)刑拷供,是最下三濫的辦法。
剛敲完這幾行字,看到一檔綜藝節(jié)目。一個(gè)八歲的女孩子,會(huì)唱豫劇、京劇、評(píng)劇,**小試身手時(shí),技驚四座,眉目能傳情,伶俐有范兒,能俏皮地點(diǎn)出嘉賓老師模仿她的動(dòng)作時(shí)的問(wèn)題。但主持人突然說(shuō),你不大喜歡說(shuō)話是不是?將我驚呆。接著有嘉賓老師與主持人輪番教育女孩子要大膽說(shuō)話,不要因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)人多而緊張,云云,一直說(shuō)到女孩眼微睜,頭微垂,頜微點(diǎn),臉微窘,又將我驚呆!o張的人在臺(tái)上,戲能唱得那么開?結(jié)果正式亮身手時(shí)真就小緊張,放不那么開了。我說(shuō)這個(gè)例子的意思是,假如我也有個(gè)這么聰明、伶俐、會(huì)唱戲、會(huì)說(shuō)話、**根本不緊張的孫女兒,我還叫她**,但是希望她千萬(wàn)別碰到這樣熱心的***。是為補(bǔ)記。
教育孩子的心得體會(huì)6
孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)理想境界就是學(xué)要學(xué)得好,玩要玩得好,這樣的父母教育才是成功的。保證孩子有一定的合適的時(shí)間和空間去玩,并且引導(dǎo)孩子不同的玩的方法,同時(shí)教會(huì)孩子如何在玩中有所收益獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),這同樣是一個(gè)很值得關(guān)注和研究的問(wèn)題。
父母要正確看待玩與學(xué)習(xí)的關(guān)系,不要誤認(rèn)為玩和學(xué)習(xí)是截然不同的事情,玩就沒(méi)有一點(diǎn)價(jià)值所在。孩子學(xué)習(xí)要讓他全神貫注,盡可能提高效率,但也一定要保證孩子玩的時(shí)間,也同樣讓他玩得盡興,玩得開心。特別是孩子童年時(shí)期,玩更是其最主要的實(shí)踐活動(dòng)之一。家長(zhǎng)需要注意的是在陪孩子玩的過(guò)程中充分觀察和發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和特長(zhǎng)以及興趣所在,通過(guò)不同的玩的方式培養(yǎng)孩子應(yīng)有的好的性格特征和心理素質(zhì)。發(fā)現(xiàn)了玩的價(jià)值和意義,才能讓孩子的玩有所收獲。
例如男孩子喜歡踢球,這不僅是一種很好的鍛煉身體素質(zhì)的途徑,也能宣泄心理的壓抑和不悅的情緒,同時(shí)還能培養(yǎng)男孩子的拼搏和勇敢地精神。父母不要萬(wàn)分介意孩子踢球會(huì)受傷然后心疼,一點(diǎn)小傷只會(huì)增強(qiáng)孩子的毅力和耐力,而不會(huì)有任何壞處的。在比如孩子喜歡唱歌聽(tīng)音樂(lè),這同樣是一種非常好的玩的方式,可以陶冶情操,舒緩緊張的情緒等等,讓孩子學(xué)習(xí)自我解壓和愉悅的.方式。還有孩子可能喜歡拿個(gè)筆到處寫寫畫畫,父母同樣不要覺(jué)得無(wú)聊和在搞破壞,這也是孩子的玩法,他會(huì)從其中獲取很多的樂(lè)趣,也可能就為以后的特長(zhǎng)打下了基礎(chǔ)。要記住每一種玩的背后都有美好的情愫在發(fā)揮作用。
教會(huì)孩子在玩中學(xué)著思考,學(xué)著爭(zhēng)取和提升。比如有孩子喜歡玩玩具,更喜歡玩著玩著就把玩具大卸八塊了,對(duì)于這種玩法父母不要一味地區(qū)否定,覺(jué)得孩子不愛(ài)惜東西,在搞破壞。聰明的父母應(yīng)當(dāng)是去問(wèn)孩子這樣做的原因,甚至加入孩子一起把玩具拆了,然后一起研究這個(gè)東西的構(gòu)造,探索它的原理,或者再動(dòng)手一起親自有玩具重新組裝好。這樣的一次拆卸就成一場(chǎng)破壞變成了一次生動(dòng)的實(shí)踐課程了,孩子的收益一定是很多的。
教育孩子的心得體會(huì)7
一個(gè)人的成長(zhǎng),父母的影響是很大的。特別是現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,一個(gè)人要想在社會(huì)上立足是很不容易的。 做為家長(zhǎng),我們應(yīng)從小對(duì)孩子進(jìn)行有目的地系統(tǒng)性家庭教育,使孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣、正確的心態(tài)、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、應(yīng)對(duì)困難的能力,使他們將來(lái)能更好地適應(yīng)社會(huì)。我的做法是:
一、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了愛(ài),才會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)別人。也只有有了愛(ài),他才會(huì)處處注意別人的感受。而我們現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是“獨(dú)生子女”,一個(gè)個(gè)都是家里的“小**”、“小太陽(yáng)”,家長(zhǎng)的過(guò)度呵護(hù)使孩子以我為尊,從不會(huì)考慮別人的感受,不管吃呀玩呀,都只想到自己,這樣下去,將來(lái)不堪設(shè)想。為了培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,我將街上一只沒(méi)人要的小狗抱回家。我對(duì)孩子說(shuō):“人要學(xué)會(huì)同情,看到那些貧窮的、饑餓的、挨凍的、受欺侮的,要有同情之心。如果我們有能力,就要給予幫助。這只沒(méi)人要的狗很可憐,你要好好愛(ài)護(hù)它!眱鹤咏o小狗起了一個(gè)很好聽(tīng)的名字“小黃”。兒子每次從幼兒園回來(lái),第一件事就是問(wèn):“小黃吃了沒(méi)有?”他常常把自己舍不得吃的火腿讓小狗吃,給他訂的奶也讓小狗喝,還經(jīng)常自己收拾狗窩。下午放學(xué)后,引著小狗出去玩,在他的喂養(yǎng)下,小狗一天比一天健壯。兒子在養(yǎng)狗過(guò)程中,變得細(xì)心了、勤懇了,學(xué)會(huì)體恤別人了。過(guò)去從不干家務(wù),現(xiàn)在回家吃完飯后主動(dòng)抹桌子、掃地、倒垃圾,能夠體貼爸爸媽**辛苦,給他買好吃的東西,他也非要爸媽嘗了以后才肯吃。在學(xué)校,同學(xué)的筆、橡皮丟了或有了什么困難,他都會(huì)主動(dòng)幫助別人,老師夸他是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生,同學(xué)們都樂(lè)于和他在一起玩?粗@一切,我們喜上眉梢,看來(lái)對(duì)孩子一番愛(ài)的教育還頗有效果。一次在街上,他還主動(dòng)把自己的零花錢掏給了一位正在向行人乞討的殘疾乞丐。我深深體會(huì)到多給孩子一些“愛(ài)”的教育,使他們具有愛(ài)心,這樣他們才會(huì)愛(ài)周圍的一切,一個(gè)有了愛(ài)心的'人對(duì)自己的父母一定也會(huì)有孝心。多給孩子一些“愛(ài)”的教育,少給孩子一些溺愛(ài)。
二、要敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”。當(dāng)今孩子,我們家長(zhǎng)捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,心肝寶貝,事事依從,使孩子養(yǎng)成了“我行我素”、“唯我獨(dú)尊”的壞習(xí)慣,這樣在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中一遭碰壁,便會(huì)不堪忍受,后果不堪設(shè)想。但我們對(duì)孩子說(shuō)“不”的時(shí)候,要有藝術(shù)。我們很多家長(zhǎng),經(jīng)常對(duì)孩子使用的口頭禪就是“不”、“不要亂扔?xùn)|西”、“不許罵人”、“不許、、、、、、、”,其實(shí)這樣直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)“不”,對(duì)孩子是一種消極的限制,效果并不好,不僅容易傷害孩子的自尊,還會(huì)激起孩子的逆反心理和好奇心,有時(shí)候你越是說(shuō)“不”,他就越唱反調(diào)。因此,我們對(duì)孩子說(shuō)“不”,應(yīng)有藝術(shù),注意方式方法。如我們限制孩子的某些行為,提醒孩子不要做什么的時(shí)候,可采取比較委婉溫和的說(shuō)法。如把“不要撕壞了書”改成“你小心一點(diǎn)翻書”,把“不準(zhǔn)大聲喊叫”改成“小聲點(diǎn)說(shuō)話才有禮貌”,這樣委婉地說(shuō),語(yǔ)言親切,孩子易于接受,還能使孩子知道自己怎么做,以免孩子做起來(lái)無(wú)所適從。有時(shí),我們想要孩子停止某種行為時(shí),別讓“不要”和“不許”脫口而出,可引導(dǎo)他們?nèi)プ鰟e的事,以代替現(xiàn)在的行為。如孩子對(duì)你的手機(jī)發(fā)生了興趣,拿在手里當(dāng)玩具,你擔(dān)心摔壞了手機(jī),那就拿幾塊積木來(lái),跟孩子說(shuō),看你能不能拼一個(gè)**的手機(jī),把他的***吸引到游戲上;孩子哭鬧著跟你要某種玩具時(shí),你可以讓他看動(dòng)畫片,或者建議他給哪位小朋友打個(gè)電話,問(wèn)問(wèn)小朋友有什么可交換的玩具,還可以帶他到外面走走。有時(shí)給孩子提要求時(shí),要給孩子一個(gè)緩沖的過(guò)程,不要操之過(guò)急,這樣孩子才容易接受。如不想讓孩子再看電視,可說(shuō)“你再看10分鐘,然后睡覺(jué)。”提前告訴他關(guān)電視的過(guò)程,他心里有個(gè)接受的過(guò)程,即使不情愿,也不會(huì)反應(yīng)太強(qiáng)烈?偟膩(lái)說(shuō),我們對(duì)孩子說(shuō)“不”,要注意藝術(shù),但最好別讓你的話里經(jīng)常充滿“不”字,要適度。
三,要培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力。現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是一個(gè)孩子,家長(zhǎng)疼愛(ài)得不得了,啥事都想替孩子包辦,這樣“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”只能害了孩子。我們應(yīng)從小培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力,如孩子1歲多,剛會(huì)吃飯時(shí),別怕他弄臟了,弄灑了,讓他自己拿小勺子自己吃,他可能弄的滿嘴滿臉,甚至弄倒了,沒(méi)關(guān)系,時(shí)間長(zhǎng)了,他自然就會(huì)吃飯了。隨著年齡的增長(zhǎng),可讓他自己洗臉,自己穿鞋、穿衣服,整理自己的玩具,這樣他就會(huì)自覺(jué)養(yǎng)成動(dòng)手能力,以后也能適應(yīng)了社會(huì)。
四、培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)精神。現(xiàn)在孩子雖生活很好,但沒(méi)人和他玩,長(zhǎng)時(shí)間一個(gè)人在家里看電視或跟著大人轉(zhuǎn),只能使孩子不合群、孤獨(dú),影響孩子今后的交際,我們應(yīng)有意識(shí)多引導(dǎo)孩子和同齡孩子在一起玩,可以給他們創(chuàng)造條件,如讓他把小朋友引到家里玩,不要怕弄臟了、弄亂了家里的東西,這樣的活動(dòng)會(huì)使孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),學(xué)會(huì)和別人交際,學(xué)會(huì)處理問(wèn)題。
教育孩子的心得體會(huì)8
最近,一篇網(wǎng)文《所謂成功,就是有時(shí)間照顧自己的孩子》,在各大媒介火了起來(lái)。當(dāng)然,作者的本意是對(duì)的,那就是要抽出時(shí)間多陪陪孩子。因?yàn),孩子的成長(zhǎng)也許就這幾年的時(shí)間,等過(guò)了這段時(shí)間,你想陪著,他們還不一定愿意呢。
對(duì)于給孩子高質(zhì)量的陪伴,筆者也是非常認(rèn)同的。但是,這篇文章在轉(zhuǎn)載的過(guò)程中,一些媽媽們的理解卻出現(xiàn)了偏差。同事小A是一個(gè)漂亮的電臺(tái)廣播,光是高薪的工作就羨煞了很多人。在生了寶寶以后,產(chǎn)假一拖再拖,最后,和單位**了勞動(dòng)合同。在休產(chǎn)假的過(guò)程中,小A經(jīng)常和同在休產(chǎn)假的我打電話聊天。聊天的主要內(nèi)容就是孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我明顯能夠感覺(jué)出她對(duì)孩子的溺愛(ài)。因?yàn)樗俗约海押⒆咏o誰(shuí)帶都不放心。其實(shí),從客觀條件來(lái)說(shuō),她的婆婆是退休醫(yī)生,身體素質(zhì)也很好,完全能夠再她去上班的時(shí)候,幫她照看孩子。但是,她就是不放心。
孩子六七個(gè)月大了,我提醒她,要讓孩子**的玩耍,多爬爬,多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。她說(shuō),孩子就想讓我抱著,我還沒(méi)有抱夠呢。一個(gè)沒(méi)有抱夠這個(gè)詞,讓我意識(shí)到,可能不是孩子需要她,而是她需要孩子。
就這樣,她的產(chǎn)假休完了,又一拖再拖,終于在去年底與單位**了勞動(dòng)合同。當(dāng)然,一開始,我們聊天的'內(nèi)容還是孩子,我想談一些工作之類的,她也沒(méi)有興趣。慢慢的,有時(shí),我談起自己的工作來(lái),她還是流露出想要再出去工作的念頭?墒,隨著時(shí)間的推移,我都感覺(jué)到我們除了孩子,好像無(wú)話可說(shuō)。
今年六月,她的先生升職加薪以后,工作驟然忙碌起來(lái)。我們聊天的內(nèi)容,也不再是孩子,好像她已經(jīng)對(duì)照顧孩子失去了興趣。經(jīng)常是她婆婆看著,自己在網(wǎng)上看視頻聊天。我不知道,在這樣的狀態(tài)下,她給孩子的時(shí)間和照顧是多了還是少了。
孩子兩歲了,我沒(méi)有看到她本身有任何的成長(zhǎng)。那個(gè)漂亮干練的女主播的影子已經(jīng)很模糊了。前幾天,我和她聊天,面對(duì)越來(lái)越心思**的她,我側(cè)面告訴她,我的侄女幽幽在幼兒園里,經(jīng)常顯擺自己有個(gè)厲害的媽媽。幽幽的媽媽會(huì)寫文章,會(huì)做蛋糕,會(huì)扎頭發(fā),還會(huì)給其他的小朋友準(zhǔn)備禮物。
同事小A辭去了自己光鮮的工作,回家專心照顧孩子。她可是說(shuō)是全職媽媽,但是她成功了嗎?我想,她沒(méi)有成功,因?yàn)樗旧碓趦赡甑臅r(shí)間里,沒(méi)有任何的變化。孩子一天天的成長(zhǎng),她卻裹步不前。
所以,玻璃心的媽媽們,我們對(duì)孩子的愛(ài)不能阻礙我們自己的成長(zhǎng)。
當(dāng)孩子上幼兒園的時(shí)候,思維開闊的你能夠讓孩子玩的更盡興!
當(dāng)孩子上小學(xué)的時(shí)候,事業(yè)已經(jīng)初步有成的我們,或者說(shuō)經(jīng)濟(jì)**的我們,可能會(huì)是孩子的崇拜對(duì)象。
當(dāng)孩子上中學(xué)的時(shí)候,我們對(duì)這個(gè)世界的看法會(huì)越來(lái)越多樣,跟孩子更有可能成為朋友,而不單單是母子和母女。也許,這種朋友關(guān)系能讓他們順利度過(guò)青春期的反叛,樹立正確的世界觀和人生觀。
當(dāng)孩子上高中的時(shí)候,我們的思想因?yàn)楣ぷ,從?lái)沒(méi)有與這個(gè)世界脫節(jié)。在他們面對(duì)人生的選擇時(shí),我們也許能為他們提供一點(diǎn)幫助;蛘呤牵鉀Q他們所提出的各種各樣的問(wèn)題。
當(dāng)孩子上大學(xué)的時(shí)候,走在大學(xué)的校園里,我們也許會(huì)被別人說(shuō)成,啊,這對(duì)母子真像姐妹或是姐弟!
時(shí)間還要繼續(xù),我們還要看著他們結(jié)婚、生子……
在這個(gè)說(shuō)起來(lái)短,看起來(lái)卻長(zhǎng)的人生歷程中,我們又為什么要糾結(jié)時(shí)間的范疇?再忙碌的父母,總有回家吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間。把自己的時(shí)間拉長(zhǎng)再拉長(zhǎng),把我們的耐心放緩再放緩,陪孩子的時(shí)間沒(méi)有他們想象的那樣短,只要我們真心愛(ài)自己的孩子,孩子會(huì)慢慢的成長(zhǎng)起來(lái),我們也慢慢成長(zhǎng)起來(lái)!
所謂成功就是陪孩子一起成長(zhǎng)!讓我們把成長(zhǎng)的步調(diào)邁成一致,慢慢來(lái)吧!
教育孩子的心得體會(huì)9
我們都期望孩子按我們給定的方向發(fā)展,而常常忽略孩子自身的發(fā)展,扼殺了他們的想象力。讓孩子藝術(shù)地生活,快樂(lè)地學(xué)習(xí),還給孩子一片屬于他們自己的清凈地,讓他們?cè)诤⑼氖澜缋?*翱翔,讓他們擁有簡(jiǎn)單的幸福。
這是一場(chǎng)“課桌上的戰(zhàn)爭(zhēng)”,精彩無(wú)比:一個(gè)小男孩,在課桌上玩一塊橡皮,嘴里發(fā)出噠噠聲,托著腮看著他,他小手拿著橡皮像假裝是飛機(jī)一樣在自己的眼前飛來(lái)飛去,看著他滿臉陶醉和“莊嚴(yán)”的樣子,老師笑了。小家伙抬頭看見(jiàn)老師在看他,在笑,遞過(guò)一個(gè)疑惑的眼神,然后繼續(xù)他的游戲。他一定覺(jué)得:“我在做著如此有意思,如此認(rèn)真的事情,老師怎么會(huì)笑。”
他的橡皮在小手里飛去飛來(lái),過(guò)了一會(huì),他又拿出學(xué)具盒里面各種形狀的小塑料片,分成幾個(gè)小堆,嘴里噠噠噠嘀嘀嘀的念個(gè)不停,也許他正在指揮著一場(chǎng)大戰(zhàn),橡皮飛機(jī)把不同形狀的士兵運(yùn)送到一個(gè)地方,然后開始打仗。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)里,有沖鋒者,有狙擊手;有迫擊炮阻擊,還有一對(duì)一的拼刺。但,我們看到了他最后左手和右手握在了一起,是握手言和吧!小男孩心滿意足的笑了……
小男孩用如此簡(jiǎn)單的東西表達(dá)如此豐富的情境,沒(méi)有豐富的想象力是不可能完成的。的確,我們不能小看孩童的世界,更不能打擾這一片清凈地。每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的寶藏,里面有幸福的期待,**的向往,給予我們無(wú)限的驚喜,這正如泰戈?duì)柕脑?shī)所說(shuō),“我愿我能在橫過(guò)孩子心中的道路上**,解脫了一切的束縛;在那兒,使者奉了無(wú)所謂的使命奔走于無(wú)數(shù)的諸王的王國(guó)間;在那兒,理智與她的法律造為紙鳶而飛放,真理也使實(shí)事從桎梏中**了。”
還給孩子一片清凈地,需要教師走入孩童的世界,從藝術(shù)生活到快樂(lè)學(xué)習(xí),用孩子的眼光去看世界,從小細(xì)節(jié)中體悟孩子的心理,多方面、全方位的去與孩子溝通。我們知道,孩童的世界有一角清凈地,他會(huì)和星星說(shuō)話,傻傻的云朵與彩虹都會(huì)取悅他,站在孩童世界的外面,與他們一起歡笑,一起幻想,一起成長(zhǎng)是件如此幸福的事。
我們要關(guān)注孩子的想象力,德國(guó)哲學(xué)家康德認(rèn)為,想象力是一種創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)功能,它能從真正的自然界里創(chuàng)造出另一個(gè)抽象的自然界。想象力是創(chuàng)造力諸要素中重要的因素之一,是人類區(qū)別于動(dòng)物的獨(dú)有天賦和才能。因此,為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,我們就要重視培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
培養(yǎng)孩子的想象力除了一些行之有效的措施之外,其實(shí)更重要的.是把想象的空間還給孩子。鄭淵潔在他的文章里有過(guò)這樣一段話“愛(ài)因斯坦說(shuō):想象力比知識(shí)重要。有想象力的人才能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)。想象力和知識(shí)是天敵。人在獲得知識(shí)的過(guò)程中,想象力會(huì)消失。因?yàn)橹R(shí)符合邏輯,而想象力無(wú)章可循。換句話說(shuō),知識(shí)的本質(zhì)是科學(xué),想象力的特征是荒誕。人的大腦一山不容二虎:在學(xué)齡前,想象力獨(dú)占鰲頭,腦子被想象力占據(jù)。上學(xué)后,大多數(shù)人的想象力將被知識(shí)驅(qū)逐出境,成為知識(shí)淵博但喪失想象力終身只能重復(fù)前人發(fā)現(xiàn)的知識(shí)的人。很少有人能讓知識(shí)和想象力在自己的大腦里共存,一旦共存,此人就是能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的成功人士了!蔽覀兺J(rèn)為按部就班的孩子,不出差錯(cuò)的孩子就是好孩子,但隨著年齡的增大,這樣的孩子會(huì)慢慢散失想象力,影響他們的發(fā)展。
孩子們天真浪漫的行為,若不影響正常的教學(xué)活動(dòng),教師不應(yīng)該用**的眼光來(lái)審視,然后將其粗魯?shù)拇驍啵瑧?yīng)讓他們擁有**的想象的空間,去發(fā)現(xiàn),去感受。
教育孩子的心得體會(huì)10
一、 以身作則,身體力行
***陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處煟呛⒆映绨莺湍7碌膶(duì)象,是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子,要想孩子成為怎樣的人,父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子;出口就說(shuō)臟話的家長(zhǎng),不可能培養(yǎng)出文明的孩子;****的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì),家長(zhǎng)自己必須言行一致,表里如一,為孩子樹立榜樣,只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。在這點(diǎn)上,我有具體的體會(huì),我有口頭語(yǔ)是“滾”,后來(lái)不知什么時(shí)候就被貴心學(xué)去了,一點(diǎn)事不好,就說(shuō)滾,而且還讓幼兒園有些小朋友學(xué)去了,我一看這樣不好,就不斷的對(duì)貴心說(shuō):媽媽不對(duì),我們一起改。改了很長(zhǎng)時(shí)間才有所好轉(zhuǎn)。一些壞的習(xí)慣,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)很容易,但改起來(lái)很難,甚至影響孩子的一生,我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該特別注意。
二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)以孩子學(xué)了多少東西,例如:會(huì)背多少唐詩(shī)、能認(rèn)多少字等等來(lái)衡量孩子是否聰明好學(xué),我感覺(jué)這樣是不對(duì)的。其實(shí),對(duì)于我們家這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的。我們應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我們家貴心特別好動(dòng),***就不容易集中,我就針對(duì)性的在*日多進(jìn)行能夠讓他***集中的訓(xùn)練,例如我經(jīng)常和貴心一起輪流數(shù)數(shù),我數(shù)1他數(shù)2我3他4這樣數(shù)下去,看誰(shuí)先數(shù)錯(cuò),貴心很愛(ài)玩;在玩具上,我和他爸有意識(shí)的多給他買積木,貴心很愛(ài)玩搭積木,有時(shí)一玩兒就是一個(gè)多小時(shí)。這些對(duì)提高***集中都很有幫助,我感覺(jué)貴心進(jìn)入中班后,在***集中方面有了很大的提高。另外,很多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的,有時(shí)我們強(qiáng)迫他學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué),孩子沒(méi)有興趣,反而會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響,我們應(yīng)根據(jù)自己孩子的喜好來(lái)安排一些內(nèi)容,我們貴心最近喜歡聽(tīng)故事,我就選擇一些它容易理解的故事防腐的讀給他聽(tīng),在讀的同時(shí)可以把一些簡(jiǎn)單的字教給他,一段時(shí)間后,讓他自己復(fù)述故事內(nèi)容,或者在講的時(shí)候故意將有些地方將錯(cuò),貴心就會(huì)很積極的給我指出錯(cuò)誤,此時(shí)的我們首先應(yīng)及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤,并且表?yè)P(yáng)孩子細(xì)心。在這個(gè)過(guò)程中我們其實(shí)鍛煉了孩子很多方面的能力。作為一個(gè)父親或是母親,我們必須考慮的是如何給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年,這并不是一件容易辦到的事情,因?yàn)槌志卯a(chǎn)生快樂(lè)的力量永遠(yuǎn)強(qiáng)于瞬間的快樂(lè),孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,只有對(duì)快樂(lè)每一點(diǎn),每一滴的積累,才能產(chǎn)生真正積極的影響,使他日后能夠笑對(duì)人生。
三、加強(qiáng)溝通,做孩子的良師益友
前一階段,我發(fā)現(xiàn)貴心在家吃零食時(shí),總是趁我不注意自己偷偷拿著吃,以前他總是先經(jīng)過(guò)我同意才去拿,一開始我很生氣,但生氣后并沒(méi)有效果,我忽然意識(shí)到貴心在一天天長(zhǎng)大,他知道如果問(wèn)了媽媽,可能他想吃的媽媽會(huì)不讓,所以還不如不問(wèn)。想到這些后,我就對(duì)貴心說(shuō):你想吃可以,但是得有限制,一次不能吃太多,好吧?貴心很高興,再以后在想吃東西時(shí)先問(wèn)我可不可以并自己就規(guī)定下量。從這件事中我覺(jué)得,長(zhǎng)大后孩子說(shuō)謊或者不愿意和我們家長(zhǎng)溝通其實(shí)是從小就開始了,所以,我們應(yīng)該在一些無(wú)傷大雅的小事上讓孩子滿足,孩子覺(jué)得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿足,就會(huì)相信我們是他可以相信的人,久而久之,在很多事上也愿意與我們溝通。
四、有創(chuàng)造力的贊美
現(xiàn)在我們家長(zhǎng)都意識(shí)到賞識(shí)成功的重要性,但是當(dāng)你要贊美孩子的時(shí)候不僅僅要說(shuō):“真不錯(cuò)!”“干得好!”,因?yàn)槲覀兊暮⒆用孔鲆患拢瑢?duì)他來(lái)說(shuō)都可能是第一次,或者對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常激動(dòng)人心的。你枯燥無(wú)味的夸獎(jiǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是萬(wàn)萬(wàn)不夠的`,來(lái)點(diǎn)新鮮的吧!例如你的孩子畫了一棵***大樹,興致勃勃地拿給你看,這時(shí)候你只是簡(jiǎn)單地說(shuō)一句:“真漂亮!”可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,你可以這樣對(duì)孩子說(shuō):“我喜歡你畫大樹的方式,從來(lái)沒(méi)有一棵樹顯得這么漂亮!”這樣,孩子會(huì)大受鼓舞,這樣的贊美對(duì)孩子來(lái)說(shuō),明顯具有了現(xiàn)實(shí)的意義,孩子會(huì)覺(jué)得你真正喜歡他的作品。
此外當(dāng)你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時(shí)候,你當(dāng)然需要贊美他。在贊美的時(shí)候,最好能夠明確地指出,你最欣賞他的哪一方面!
五、教孩子自己解決問(wèn)題
就像古老諺語(yǔ)所說(shuō)的:“只有自己系好鞋帶,才能一步一步走得踏實(shí)”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對(duì)面未來(lái),面對(duì)人生。因此教孩子自己解決問(wèn)題,可以說(shuō)也是一種獲得快樂(lè)的技能,因?yàn)闆](méi)有一個(gè)不能自己解決問(wèn)題的人是會(huì)生活快樂(lè)的,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他其實(shí)可以自己解決問(wèn)題的時(shí)候,他會(huì)覺(jué)得非常的快樂(lè)和滿足!當(dāng)貴心在某件事上遇到障礙的時(shí)候,例如他正在拼一小幅拼圖,可是卻怎么也拼不起來(lái),這時(shí)我一般按以下步驟來(lái)幫助他:
——明確問(wèn)題出在什么地方,例如一小塊拼圖找不到了。
——讓他描述一下自己想達(dá)到什么目的,例如想把圖拼好。
——指出如何才能解決問(wèn)題,例如放棄尋找這一塊,從另一個(gè)方位(天空白云等比較明顯的特征)開始拼。
——判斷他是否真的需要我的幫助,如果是就在一邊協(xié)助他,但是我不會(huì)替他做!
總之,以上只是我個(gè)人在教育孩子方面的一些觀點(diǎn),不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
下面摘錄一段話,與所有的父母共享:
如果孩子生活在批評(píng)中,他便學(xué)會(huì)譴責(zé)。
如果孩子生活在敵視中,他便學(xué)會(huì)好斗。
如果孩子生活在恐懼中,他便學(xué)會(huì)憂心忡忡。
如果孩子生活在鼓勵(lì)中,他便學(xué)會(huì)自信。
如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人。
如果孩子生活在安全中,他便學(xué)會(huì)相信自己周圍的人們。
如果孩子生活在友誼中,他便會(huì)覺(jué)得他生活在一個(gè)多么美好的世界。
我是戴奇清的家長(zhǎng)。我的孩子戴奇清,今年四年級(jí)了,她從入學(xué)以來(lái),在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下,很快地適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)**慣,成了一名合格的小學(xué)生。在此,我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),表示衷心的感謝。
教育孩子的心得體會(huì)11
說(shuō)到孩子的教育,每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō),雖然家庭狀況不一樣,教育方式也各有千秋,但目的都是期望自我的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母,我們究竟就應(yīng)怎樣教育孩子?我以前為此買了很多的書,買了很多的光盤,請(qǐng)教了許多同事……孩子一天天長(zhǎng)大,成績(jī)也漸趨穩(wěn)定,但是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)**慣的養(yǎng)成是十分必要的,它就應(yīng)體此刻生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書的習(xí)慣,孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識(shí)字潛力,為他今后的學(xué)習(xí)打下了十分好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后,我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,讓他每一天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書。在我們家經(jīng)常能夠看到這樣一幅畫面:一家三口人各自捧著自我的書在看。而且,只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀,“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的搞笑的或者有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子喜歡**讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起,我就注意培養(yǎng)他學(xué)**慣,每一天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前,先預(yù)習(xí)一下后面的資料。及時(shí)同他的老師溝通,幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)**慣。
在家庭生活中,時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成,玩過(guò)的玩具要收拾好,晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊,有時(shí)候,孩子想偷懶,就給他講講道理,并且告訴他,那樣是不能夠的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為,習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子,我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的,需要學(xué)習(xí)傳承**民族的傳統(tǒng)智慧,我以前心里一向不踏實(shí),就是我感覺(jué)自我內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子,這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中,一邊反省自身的行為道德規(guī)范,一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn),我感覺(jué)自我找到了教育孩子的線索和方向,我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求,給他一點(diǎn)**發(fā)展的空間,在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足,再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的,就應(yīng)明白孩子喜歡什么,過(guò)多的說(shuō)教,都不如用自我的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的,大人自我首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候,一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前,我就糾正他,他立刻就指斥說(shuō):“你也老是天天上網(wǎng),一玩就老長(zhǎng)時(shí)間,眼睛也要看壞的'!睉(yīng)對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn),我只有自我先改正,用自我的行為來(lái)影響孩子,我告訴孩子:“你看媽媽改正了,只上一會(huì)兒網(wǎng)了,你也就應(yīng)改正吧!”這時(shí),孩子會(huì)欣然的理解你的推薦。
為了開闊視野,培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間,給他報(bào)名參加了書法班。到此刻學(xué)了幾年了,他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作,我就給他帶給材料,給他盡可能多的幫忙。有時(shí)候,看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”,沾沾自喜地給我們看,神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè),我從心底里感到欣慰。
此外,我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳,讓他多鍛煉,既強(qiáng)身健體,又愉悅情緒,何樂(lè)而不為呢?
總之,我們期望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,我們更期望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自我的樂(lè)趣,是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教育孩子,是整個(gè)家庭的重任,教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”,才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了MP3和一套音響功放,把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中,然后透過(guò)功放播放,讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息,同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行必須的約束和規(guī)范,孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí),借助MP3隨身聽(tīng)的功能,也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源,時(shí)間一長(zhǎng),我和孩子的文學(xué)水*都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難,有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn),也曾為此苦惱過(guò),過(guò)后細(xì)細(xì)思索:做父母的不就應(yīng)只怪孩子,也就應(yīng)反思反思,看看問(wèn)題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易理解一些。其實(shí),只要有心、有創(chuàng)意,家庭教育同樣也能夠富有情趣。
孩子有了一些閱讀潛力之后,我便開始嘗試著給孩子寫一些不一樣資料的小紙條,哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都以前是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜,同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不一樣的特點(diǎn),語(yǔ)言稍縱即逝,有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不必須留下多少印象,容易這個(gè)耳朵進(jìn),那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn),只要不把它毀掉,那么無(wú)論什么時(shí)候都能夠拿出來(lái)看看,而且每看一次,感覺(jué)都在重溫一遍,印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比,不僅僅思考到了孩子的自尊心,也更容易被孩子所理解。
它不僅僅能夠讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重,堅(jiān)持下去說(shuō)不定能夠逼著你同孩子一齊進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng),紙條的資料將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類,逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊,介紹一篇好文章啊,留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊,甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等,資料開始五花八門,這對(duì)于他的思維潛力和寫作潛力的訓(xùn)練也是一種幫忙。如此來(lái)來(lái)往往,家庭教育同樣能夠增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎樣做才是對(duì)的,怎樣做才是最好的,我也說(shuō)不好,但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的,有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不一樣,在教育中既要順其自然,又要循循善誘,在管與不管中尋找*衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心,再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì),孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì),我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校群眾活動(dòng),回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情,還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題:這天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一齊?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面,我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞,所以,孩子是自信的,讓他有這樣的用心的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的,但有些時(shí)候,批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)**,有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了,他會(huì)覺(jué)得不開心,但是,我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他,有時(shí)候幫他找找原因,有時(shí)候提醒他就應(yīng)怎樣去做。所以,他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
教育專家徐國(guó)靜老師說(shuō),如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童,而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì),那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高,怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍,又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆:孩子越大,就越不了解他。是呀,孩子小的時(shí)候,你處處以一個(gè)**的身份指揮著孩子的一言一行,并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大,你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn),代溝也隨之產(chǎn)生,從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子,導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一齊成長(zhǎng),用孩子的眼光看孩子,時(shí)刻持續(xù)一顆童心,那么,隨著孩子的成長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn),在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí),你也慢慢地讀懂了孩子這本書,走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí),你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì),肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里,我們也會(huì)邊學(xué)邊教,在實(shí)踐中摸索,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng),成為優(yōu)秀的人。
教育孩子的心得體會(huì)12
我們家孫x今年三年級(jí)了,他從入學(xué)以來(lái),在老師和學(xué)校的共同幫助下,很快的適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸的養(yǎng)成了良好的學(xué)**慣,成了一名合格的小學(xué)生,在著3年多的時(shí)間里,我的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,造就了孩子良好的學(xué)**慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,他將使人終身受益。
一、家庭教育首先要從字我教育開始
父母喜歡看書,忘情工作,都回給孩子六下深刻印象。同是給她們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),
不能光說(shuō)不做,要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要作好,F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大。有是他們提的問(wèn)提難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們會(huì)經(jīng)常會(huì)買書看書。當(dāng)你看書的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書,有時(shí)孩子去運(yùn)動(dòng)也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給他檢查一遍,發(fā)現(xiàn)他字寫的很潦草,會(huì)要求她擦了從寫。有時(shí)候,他很不愿意,但不能心軟,得讓他記住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己更多的努力。
二、不能過(guò)分寵愛(ài),事事包攬,但也不能放手不管
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最中導(dǎo)致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞,也有寫作天分,因此我們就給他創(chuàng)造條件去跳舞,記得第一次學(xué)習(xí)的時(shí)候他哭了,因?yàn)閷W(xué)跳舞是一件很吃苦的.事情,第二天,他渾身覺(jué)得酸痛手舉起來(lái)也疼,我問(wèn)他還學(xué)不學(xué),他說(shuō)還要去學(xué),要把身體鍛煉的棒棒的一定就會(huì)成功。這次花的時(shí)間長(zhǎng)一些,看著他大汗淋漓的練著老師教的每一個(gè)動(dòng)作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一個(gè)動(dòng)作我都會(huì)對(duì)他加油鼓勁。孩子也是越來(lái)越認(rèn)真,孩子小著多我說(shuō):爸爸我成功了!看著孩子燦爛的笑容,我從心底為他感到自豪,悅悅很喜歡玩具,家里的玩具也很多,現(xiàn)在上學(xué),如工他特別喜歡,我就給他預(yù)定一個(gè)目標(biāo),完成的好就可以買。這樣可以激勵(lì)他的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。孩子的書包是自己整理的。他睡覺(jué)以后,我有時(shí)會(huì)檢查一下是否整齊,學(xué)習(xí)用品是否齊全,若夠沒(méi)誒有帶我會(huì)給他放進(jìn)去。事后我會(huì)提醒他要注意。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也會(huì)讓他去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書,而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三、期望值不過(guò)高,但仍要嚴(yán)格要求
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)他不喜歡的事情。如畫畫他非常喜歡,從幾歲時(shí)到現(xiàn)在很多年他不但興趣未減,反而把它當(dāng)成生活的一部分不可分割,這是他純真,稚氣的思想宣揚(yáng)的圣地,看著孩子畫的動(dòng)物,花草樹木,神志各異,表現(xiàn)方式靈活表達(dá)意思明確。我會(huì)有一種開心的喜悅。我的想法是讓孩子能夠干喜歡干的事情就夠了,做到愛(ài)好廣泛,做事認(rèn)真,對(duì)社會(huì)有用的人。
四、積極配合老師的教學(xué)活動(dòng),與孩子一起學(xué)習(xí)。
老師如果布置了需要家長(zhǎng)配合的作業(yè),我都要認(rèn)認(rèn)真真地與孩子一起完成。需要翻閱書籍的就去看書,需要上網(wǎng)搜集的資料也都按時(shí)完成。女兒要做手抄報(bào),我就上網(wǎng)幫助她搜集資料,與她一起設(shè)計(jì)版面,陪著她一直做完。學(xué)校里的書香校園活動(dòng),讓家長(zhǎng)和孩子一起讀書,我就每天床頭上放上一本書,孩子也跟著學(xué),睡覺(jué)前我們母女倆一起讀上一會(huì)書,從此賈長(zhǎng)逸也養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣。暑假里的每天早晨,我和女兒帶上一本《100名人**故事給我們的啟示》去大化公園,在山頂上,我給女兒讀上一個(gè)名人故事再回家。
五、多方面培養(yǎng),增加孩子的自信心。
從孩子四歲起,我就讓她學(xué)習(xí)舞蹈,目的不是讓她長(zhǎng)大成為一個(gè)舞蹈家,而是要培養(yǎng)她的氣質(zhì)。孩子從小愛(ài)圖圖畫畫,我們就給她準(zhǔn)備好水彩筆、油畫棒、彩鉛和圖畫本,買了與繪畫有關(guān)的書,并且給她報(bào)了美術(shù)繪畫班。在她六歲的時(shí)候開始學(xué)電子琴,去年她又非常希望學(xué)鋼琴,于是我又給她找了鋼琴老師,家里買了一架鋼琴。多方面的培養(yǎng)使賈長(zhǎng)逸有很多展示才藝的機(jī)會(huì),學(xué)校舉辦才藝大賽時(shí)她一個(gè)人就報(bào)過(guò)六項(xiàng),而且都獲了獎(jiǎng),這讓她越來(lái)越自信,學(xué)習(xí)的勁頭也越來(lái)越足。
良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個(gè)孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。
教育孩子的心得體會(huì)13
隨著女兒呱呱落地,教育這件事就跟著來(lái)了,首次做家長(zhǎng)有點(diǎn)慌,教育這事有點(diǎn)懵。于是就找有經(jīng)驗(yàn)的過(guò)來(lái)人探討,在網(wǎng)上找、書店去找相關(guān)書籍。 總之,一切可用途經(jīng)都用**,加上自己的思考,慢慢有了一點(diǎn)自己的思路。前期教育比較簡(jiǎn)單,幼兒園并未刻意去教她什么,就一件事:學(xué)前抓緊玩,以后十幾年的學(xué)校生活等著她呢。
一年級(jí)來(lái)了,容易與困難并存,容易的是書本題目都很簡(jiǎn)單,困難的是孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)從無(wú)到有,任務(wù)是怎么讓孩子的腳跨進(jìn)那扇敞開的大門。陪伴她成了我生命一件重要的事,一切都得讓路,不能著急、不能打罵,因?yàn)橹鄙匣鸫蛄R都是無(wú)濟(jì)于事的,孩子是一張白紙,什么都沒(méi)有的白紙,她們并不懂得該怎么做,什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的,不會(huì)是應(yīng)該的。著急的時(shí)候,我會(huì)先停一停,自己考慮一下,當(dāng)年我小時(shí)候如果踫到同樣的事會(huì)怎么做,我能比她做得更好嗎,答案是否定的,我并不能做的`比她更好,那還有什么理由去責(zé)怪她呢,于是我做好自己該做的,站在同齡人角度去看問(wèn)題,分析問(wèn)題,直到找到答案。這方法我一至沿用至今,陪伴和理解。還有一個(gè)很重要的就是要保持和老師保持溝通,步調(diào)一致,這個(gè)極其重要,多參與學(xué)校的活動(dòng),這樣能更好的了解和掌握在學(xué)校的狀態(tài)。開心、快樂(lè)、還是心情低落,為什么?每個(gè)細(xì)節(jié)都是我所關(guān)心的。
從小學(xué)起,孩子回家養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣,休息十分鐘,玩一玩,吃點(diǎn)小東西,然后就是作業(yè)時(shí)間,除非有特殊情況,從無(wú)例外,哪怕打著點(diǎn)滴、坐不動(dòng),我托著她。
有的家長(zhǎng)說(shuō),學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)一定要有個(gè)安靜的環(huán)境,有個(gè)舒適的環(huán)境很重要,于是有了專門的房間和書房,家長(zhǎng)在家輕手輕腳、大氣不敢出,生怕驚擾了娃做作業(yè)。而我有不同的看法,做法完全不同,小學(xué)時(shí)娃回家做作業(yè)我就開音樂(lè),從輕柔漸漸地音量到了中等,從聽(tīng)音樂(lè)到看電視,到打游戲。這一切都是在娃旁邊進(jìn)行,作業(yè)從不在房間做,都是客廳,做家務(wù)、有客來(lái),也不回避,慢慢地娃就習(xí)慣了這相對(duì)嘈雜的環(huán)境,現(xiàn)在就是火車在她身邊開過(guò),都絲毫沒(méi)有影響。
游戲也是洪水猛獸,我只能聳聳肩笑一笑,娃從早上6點(diǎn)起床,除了吃飯、方便以外,基本都是在上課和寫作業(yè),一直到晚上十點(diǎn)、十一點(diǎn),有誰(shuí)算過(guò),他們的工作時(shí)間有多少,好像不用算也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于**的八小時(shí)工作時(shí)間,外加課外補(bǔ)課、課外作業(yè),家長(zhǎng)還能說(shuō)自己辛苦嗎?游戲不是猛獸,是娃的玩伴,放松的工具,**才是那根掌握在家中手中的法寶韁繩,該擠點(diǎn)時(shí)間讓孩子玩一玩,放松一下。但以上只是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),并不一定適合每個(gè)孩子,我只是找了一條自己的路,九年的帶娃生活,點(diǎn)點(diǎn)滴滴太多太多了,言不盡,作為滄海一粟和大家分享!
教育孩子的心得體會(huì)14
感謝老師給我們這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí),說(shuō)實(shí)話,今天老師讓我們談教育學(xué)生的心得,我真不知從何說(shuō)起,我的孩子在班里不是出類拔萃的,我真的覺(jué)得沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得自己在教育孩子方面也存在這些問(wèn)題,就讓我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,多多學(xué)習(xí)吧。
首先,我們要感謝這幾年來(lái)各位老師,特別是升入五年級(jí)之后李老師、高老師和劉老師的教育、培養(yǎng)和照顧,沒(méi)有老師們的付出,就沒(méi)有女兒的今天。我**我們?nèi)抑x謝老師們!
其次,給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、良好的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。在家里,孩子學(xué)習(xí)時(shí),盡量保持安靜,不打擾孩子,家長(zhǎng)千萬(wàn)別看電視、上網(wǎng)游戲、聚打麻將,這樣可以避免孩子產(chǎn)生父母可以休閑而她還需學(xué)習(xí)的心里落差,從而消極。沒(méi)有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我女兒學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們也看看書,哪怕烹飪種花養(yǎng)魚之類的書籍,甚至可以洗衣服,清掃衛(wèi)生等家務(wù)活。潛移默化,學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種主動(dòng)需求,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的作業(yè)一定要有個(gè)良好的完成習(xí)慣,放學(xué)后可以在外玩一玩,但不要時(shí)間長(zhǎng)了。由于在校時(shí)間長(zhǎng)了,他們也有拘束感,放學(xué)后緊接著回家就寫作業(yè),他們會(huì)感覺(jué)太緊張,也有壓力,甚至厭倦。孩子本身貪玩,自控力差,家長(zhǎng)必須做好引導(dǎo),提醒讓孩子****。放學(xué)后如小鳥出籠,讓孩子撒撒瘋后再回家寫作業(yè)效果會(huì)好點(diǎn),寫作業(yè)時(shí)盡量持續(xù)做完,不要做這又做那,比如做著作業(yè),吃點(diǎn)吧,喝點(diǎn)吧等等,這些都會(huì)分散孩子的***。
第三,家長(zhǎng)是孩子在家里的主心骨。在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們切不可先灰心,即便是灰心,也不可在孩子面前表現(xiàn)出來(lái),家長(zhǎng)要一直堅(jiān)信,自己的孩子就是可以成功的。女兒上三年級(jí)剛開始的時(shí)候,讀書害羞,不張嘴,而且發(fā)音不準(zhǔn),我們就鼓勵(lì)她,給她做示范,領(lǐng)著她讀。幾次之后,她就放開了,張嘴大聲讀。我們還告訴她,我們也有好多單詞不認(rèn)識(shí),要她學(xué)會(huì)好教我們。這樣她的信心就更足了。
第四,一定要激發(fā)孩子的興趣,并且要注意鼓勵(lì)她的興趣。興趣是最好的老師,所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。我女兒好奇心很重,總是問(wèn)這問(wèn)那的?墒侨绻蛔⒁夤膭(lì),孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)逐漸淡化。所以我們兩個(gè)人都要對(duì)孩子的問(wèn)題認(rèn)真思考,不清楚的可以百度一下,再講給她聽(tīng)。有時(shí)候看到她迷茫的樣子,我們也很自責(zé)(準(zhǔn)備的不充分)。我們很多時(shí)候都望子成龍,盼女成鳳,所以就會(huì)不顧孩子的感受,給孩子過(guò)多的壓力,又讓孩子學(xué)這個(gè),又讓孩子學(xué)那個(gè),除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí),考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百,錯(cuò)了之后非打即罵。所以,我女兒有一段時(shí)間寫作業(yè)磨蹭,我們就慢慢的問(wèn)她,是什么原因,可以給她一些選項(xiàng)。最終,女兒承認(rèn)是怕多布置課外作業(yè)。所以,我們一直不給她布置過(guò)多的課外作業(yè)。
第五,注重對(duì)女兒的感恩教育。要刻意引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)博愛(ài)、寬容、感恩,學(xué)會(huì)愛(ài)他人。我們讓孩子感恩每位教導(dǎo)她的.老師,愛(ài)老師,尊敬老師。愛(ài)老師,孩子會(huì)喜歡上老師的課;尊敬老師,在課堂上他會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,課堂效率才能高,知識(shí)掌握的牢固。感恩父母,讓她知道爸爸媽**不容易,知道艱苦樸素,知道不要攀比,知道分擔(dān)家里的家務(wù)等等。
最后,我想說(shuō),陪伴是最好的家教的方式,跟孩子一起成長(zhǎng)會(huì)有無(wú)窮的樂(lè)趣。
啰里啰嗦的說(shuō)了這么多,以上是我一些粗淺的心得體會(huì),不足之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家。
教育孩子的心得體會(huì)15
總體來(lái)說(shuō),第1周網(wǎng)課期間,他覺(jué)得很充實(shí),每天很忙碌,比在學(xué)校正式學(xué)習(xí)要累一些,但也基本能適應(yīng)了。他每天早晨7:00起床,此時(shí),媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好熱騰騰的早餐,就餐完畢,7點(diǎn)30分之前準(zhǔn)時(shí)坐到電腦前。每天晚上學(xué)習(xí)結(jié)束后,我們會(huì)和他簡(jiǎn)單的溝通,他會(huì)告訴我們當(dāng)日上課學(xué)習(xí)的基本情況,我們也會(huì)把工作中遇到的有價(jià)值和有意義的事情講給他聽(tīng)。上課期間,他在單獨(dú)的房間內(nèi)學(xué)習(xí),妹妹在客廳里學(xué)習(xí),不去打擾他,做到這一點(diǎn)很不容易,畢竟妹妹還在上幼兒園,小小年紀(jì),能有如此的自律能力很了不起。大人不在家時(shí),**孩子不容易,家里安裝了遠(yuǎn)程攝像頭,一般我們也不去打擾他們,必要時(shí)通過(guò)攝像頭或者手機(jī)與孩子對(duì)話,交代他們需要注意的事項(xiàng)。本周三(23號(hào))午休,他定的鬧鐘聲音小了,沒(méi)能喚醒熟睡中的他,直至14點(diǎn)25分才睡醒,睡過(guò)頭了,現(xiàn)在,我們又增加了一個(gè)鬧鐘,用兩個(gè)鬧鐘來(lái)提醒,確保再也不會(huì)出現(xiàn)這種情況。這件事對(duì)他也是一個(gè)教訓(xùn),他現(xiàn)在定鬧鐘明顯認(rèn)真多了,會(huì)把鈴聲調(diào)到最大。本周天氣寒冷,還下了幾天雨,孩子每天的體育鍛煉不足,為了彌補(bǔ)本周運(yùn)動(dòng)不足,本周六下午,天氣晴暖,我們帶孩子們?nèi)サ巧剑脮r(shí)約3個(gè)多小時(shí),行程大約12公里。
另外,遵照學(xué)校要求,本周每天晚上7:00~7:30,他都觀看了****,了解**外大事。本周四(24日),他爸爸專門跟他講了戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的起因,目前戰(zhàn)爭(zhēng)的.基本情況,***打擊烏克蘭的主要軍事**,**的態(tài)度及對(duì)在烏人員的保護(hù)措施,讓孩子明白戰(zhàn)爭(zhēng)離我們不遠(yuǎn),并和他一起探討作為普通人如果在烏克蘭應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì),F(xiàn)在,唯一比較擔(dān)心的是文化課的學(xué)習(xí)效果,畢竟網(wǎng)課效果沒(méi)法與老師面授相比。
上網(wǎng)課,其實(shí)更累的是各位老師們,你們辛苦了!希望疫情早日結(jié)束,早日恢復(fù)返校,讓我們一起配合,共同努力,幫助孩子們提升,從積極的角度來(lái)說(shuō),這也是一種特殊的經(jīng)歷,人總是在不斷戰(zhàn)勝困難中成長(zhǎng),風(fēng)雨過(guò)后,才能見(jiàn)到美麗的彩虹!
版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請(qǐng)發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請(qǐng)帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除