演講稿的撰寫技巧
演講稿的撰寫技巧1
一、根據(jù)聽眾特點(diǎn)確定演講內(nèi)容
演講是講給人聽的,聽眾聽得懂、喜歡聽才能有助于演講目的的實(shí)現(xiàn)。聽眾渴望了解的是他們關(guān)心的問(wèn)題,對(duì)其工作生活有指導(dǎo)價(jià)值的知識(shí)和信息,因此演講者的選題應(yīng)從聽眾的心理需求出發(fā),這能縮短演講者與聽眾間的心理距離,獲得**。了解聽眾首先要了解聽眾的身份階層、文化層次、職業(yè)、年齡等,這些因素會(huì)影響聽眾的理解能力、語(yǔ)言感知能力;其次要了解聽眾心的焦點(diǎn),有時(shí)一場(chǎng)演講的聽眾成百上千,難免各有所思各有所想,性格、心態(tài)各不相同,但在某種特定的場(chǎng)合下,比如一個(gè)非常的時(shí)代、某個(gè)特殊意義的時(shí)刻、某種特定的情景等,人們所關(guān)心的焦點(diǎn)往往會(huì)比較集中地落在一個(gè)問(wèn)題上而暫時(shí)**了愿望和要求,那么演講者就應(yīng)該因地制宜、有的放矢。例如聞一多《最后一次演講》是在李公仆追悼會(huì)上發(fā)表的演說(shuō),聞先生了解到現(xiàn)場(chǎng)有許多便衣特務(wù),便在演講中不公盛贊了李公仆等**志士的偉大,同時(shí)也痛斥了*者的陰險(xiǎn)鄙劣,替在場(chǎng)聽眾抒發(fā)了對(duì)走狗特務(wù)的痛恨之情。
二、提練主題深刻恨之情
主題是演講稿的統(tǒng)帥,演講主題的提練應(yīng)本著使人獲益的原則,那種空洞膚淺或主題擁塞演講會(huì)令人生厭的。演講主題應(yīng)是演講者的真知灼見,才能吸引聽眾,使人獲益。然而演講者的真知灼見又是來(lái)源于廣博的生活的,因此提練主題還應(yīng)善于對(duì)生活進(jìn)行升華,能夠以小見大、從*凡中見精神,由細(xì)小中見偉奇,善于挖掘社會(huì)現(xiàn)象中所隱含的人生哲理、客觀規(guī)律,善于從一個(gè)比較新奇的角度去切入生活的實(shí)質(zhì),在一個(gè)更高的高度上去觀察生活、思索現(xiàn)實(shí)。
三、材料充實(shí)新穎感人
文章學(xué)要求選擇材料要圍繞主旨、典型真實(shí),演講稿的寫作也不例外。但演講作為一種特殊的語(yǔ)言活動(dòng),要求其材料要符合演講的鼓動(dòng)性、針對(duì)性、情感性等特征。此外,演講選擇材料要多準(zhǔn)備幾套,有備無(wú)患,以便臨場(chǎng)應(yīng)變,留有增減的余地。
從以下幾方面選擇材料一般能取支較好的效果:
xxx一xxx**事件真實(shí)而新鮮,知識(shí)性強(qiáng)、時(shí)效性強(qiáng)。
xxx二xxx親身經(jīng)歷或親眼所見富于真情實(shí)感,有利于打動(dòng)聽眾。
xxx三xxx名人事跡借助名人效應(yīng),說(shuō)服力強(qiáng)。
xxx四xxx舊事新議賦予人們所熟悉的事物以新意或從一個(gè)新的角度來(lái)議論一個(gè)舊話題能激發(fā)起聽眾的興趣。演講材料切忌陳詞濫調(diào)。
xxx五xxx站在聽眾立場(chǎng)選擇材料,易喚起聽眾的切身感受。例如秋瑾在《敬告*二萬(wàn)萬(wàn)**胞》的演講中從婦女一生被**的事實(shí)講起,說(shuō)情以聽眾的心坎里去了。
xxx六xxx幽默風(fēng)趣的材料能夠寓教于樂(lè),老少咸宜、雅俗共賞,并有助于活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
四、結(jié)構(gòu)跌宕勢(shì)如破行
結(jié)構(gòu)即是根據(jù)某種需要把散亂的材料有條理有邏輯地**起來(lái),使材料之間相輔相成,構(gòu)成一個(gè)完整的有機(jī)體。而演講結(jié)構(gòu)即是以掀起聽眾的情感波瀾為宗旨,巧妙地安排論點(diǎn)材料,以便做到層次清晰、循序漸進(jìn),自始至終吸引住聽眾。
xxx一xxx開頭引人入勝。
萬(wàn)事開頭難,演講的開頭更是如此,因?yàn)樗鼡?dān)負(fù)著極其重要的任務(wù),好的開頭能鎮(zhèn)定紛亂的會(huì)場(chǎng)、集中聽眾的***,還能導(dǎo)入主題、定下基調(diào),把聽眾帶入演講者需要的氣氛中去。因此對(duì)于演講的開頭應(yīng)精心設(shè)計(jì),力求引人入勝。演講如何開頭應(yīng)根據(jù)演講內(nèi)容、演講風(fēng)格、聽眾心理、現(xiàn)場(chǎng)情況等因素來(lái)確定,或開門見山揭示論點(diǎn)、或提出問(wèn)題引人思考、或名言警句發(fā)表高論、或善于抒情創(chuàng)造意境、或描繪敘述形象生動(dòng)等等,方式方法不勝枚舉,目的都是要吸引聽眾。
xxx二xxx主體扣人心弦
主體部分是回答問(wèn)題、鞏固成果的階段。這一部分不能空洞,應(yīng)以充實(shí)的材料充分展開,深入挖掘主題、廣泛闡述道理,保持開端造成的聲勢(shì),環(huán)環(huán)相接、扣人心弦。主體部分的材料安排應(yīng)注意形成內(nèi)在情感的節(jié)奏感,即通過(guò)由淺入深的論述層層推進(jìn)聽眾的情感。安排材料時(shí)還應(yīng)將典型的突出的事例詳寫,一般性的材料作為輔助略寫,詳略相間,造在情感的張弛回旋。主體部分的材料應(yīng)多姿多彩,正反相照、深淺相兼、觸類旁通,不可單調(diào)呆,才會(huì)顯得起伏轉(zhuǎn)折、處處有景,時(shí)刻吸引住聽眾。
xxx三xxx結(jié)尾掀起**。
經(jīng)過(guò)開頭和主體部分的蓄勢(shì),演講者和聽眾的情緒都已水到渠成達(dá)到了最高峰,這時(shí)應(yīng)該安排一個(gè)有力的結(jié)尾,總結(jié)全文突出主題、掀起**、摧人奮發(fā),給聽眾留下一個(gè)更強(qiáng)烈的回味無(wú)窮的印象,演講的結(jié)尾應(yīng)簡(jiǎn)潔明快,精彩有力,切忌虎頭蛇尾、枯燥冗長(zhǎng)、當(dāng)斷不斷、落入俗套。演講的結(jié)尾方式多種多樣,可重復(fù)本文論點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào),可直抒胸臆進(jìn)行呼吁,可發(fā)表宏誓鼓動(dòng)聽眾,可展望未來(lái)給人希望等等。例如聞一多《最后一次演講》始終伴隨著此起彼伏的掌聲,尤其是結(jié)尾更掀起了長(zhǎng)時(shí)間熱烈的掌聲:“歷史賦予昆明的任務(wù)是爭(zhēng)取**和*,我們昆明的青年必須完成這任務(wù)!我們不怕死,我們有**的精神,我們隨時(shí)象李先生一樣,前腳跨出大門,后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門!”多么慷慨激昂,既有對(duì)聽眾的鼓勵(lì)、又有自己的決心,其感避力是不言自喻的。
五、語(yǔ)言生動(dòng)通俗易懂
演講的語(yǔ)言是介乎口語(yǔ)與文學(xué)語(yǔ)言之間的,它既要求遣詞造句簡(jiǎn)練明確、通俗易懂,又要求表情意生動(dòng)形象富于美感,才能既讓人聽得懂,又讓人喜歡聽。演講語(yǔ)言運(yùn)用得好能使演講內(nèi)容插上翅膀,否則詞不達(dá)意,談而列味,便寸步難行。演講語(yǔ)言的運(yùn)用要求:
xxx一xxx體人。是指演講者要用聽眾能聽得懂的語(yǔ)言講話,根據(jù)聽眾的文化層次造擇語(yǔ)言形式,做到語(yǔ)義明白曉暢,不故弄玄虛,不使用晦澀生僻的語(yǔ)詞,應(yīng)將自己的思想和感情直白地表達(dá)出來(lái)。例如秋瑾的《敬告*二萬(wàn)萬(wàn)**胞》面對(duì)的是些不識(shí)字的舊式女性,秋瑾的用語(yǔ)樸素?zé)o華,語(yǔ)氣循循善誘,很容易被人理解。
xxx二xxx個(gè)性化。演講語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)深厚演講者處人獨(dú)特的風(fēng)格,個(gè)性化的語(yǔ)言自然真誠(chéng),能給人留下深刻的印象,聽眾從演講者或沉郁、或激昂、或詼諧、或充滿哲理的語(yǔ)言中能洞察演講者的個(gè)性與人格,而人格的魅力往往比語(yǔ)言的吸引力更強(qiáng)大。例如,李燕杰曾談?wù)撝?*思想工作者劉吉的語(yǔ)言中能感受到他為人誠(chéng)摯、*易近人的個(gè)性。而**先軀孫中山先生的語(yǔ)言則激昂澎湃,塑造了一個(gè)堅(jiān)定、無(wú)私的**者的光輝形象,這形象所散發(fā)出來(lái)強(qiáng)大的凝聚力,給了黑暗中的人民以希望。
xxx三xxx有激情。演講中內(nèi)心的激情主要是通過(guò)充滿感情的語(yǔ)言表露出來(lái)。演講語(yǔ)言切忌*淡乏味、有理無(wú)情,這樣的演講連自己都感動(dòng)不了,如何能感染聽眾呢?因此撰寫演講稿要多用氣勢(shì)磅礴的排比句、情緒飽滿的設(shè)問(wèn)句、直抒胸臆的感嘆句等,使語(yǔ)言鏗鏘有力、氣勢(shì)逼人,把聽眾拉入語(yǔ)言所塑造的氛圍中,跟隨演講者亦悲亦喜痛亦怒。
演講稿的撰寫技巧擴(kuò)展閱讀
演講稿的撰寫技巧(擴(kuò)展1)
——怎樣撰寫競(jìng)聘演講稿 (菁選2篇)
怎樣撰寫競(jìng)聘演講稿1
競(jìng)聘演講稿是競(jìng)聘者在競(jìng)聘演講之前寫成的準(zhǔn)備用作口頭發(fā)表的文稿。競(jìng)聘演講的目的,就是要使聽眾對(duì)演講者有充分的了解和認(rèn)識(shí),從而鑒別其是否能勝任該職位。演講稿的撰寫,是競(jìng)聘上崗演講的一個(gè)不可忽視的重要環(huán)節(jié),值得每一位競(jìng)聘者注意。
一、競(jìng)聘演講稿的寫作要求
1、氣勢(shì)要先聲奪人
競(jìng)聘演講的一個(gè)重要特征就是具有競(jìng)爭(zhēng)性,而競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì),是爭(zhēng)取聽眾的響應(yīng)和**。而做到這一點(diǎn)的有效方法之一,就是要有氣勢(shì),“氣盛宜言”。這氣勢(shì)不是霸氣,不是驕氣,不是傲氣,而是浩然正氣。有了淵博的才識(shí)、正大的精神和對(duì)*的事業(yè)和人民的深厚的感情,作者就不難找到恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)形式。
2、態(tài)度要真誠(chéng)老實(shí)
競(jìng)聘演講其實(shí)就是“毛遂自薦”。自薦,當(dāng)然應(yīng)該將自己優(yōu)良的方面展示出來(lái),讓他人了解自己。但要注意的是,在“展示”時(shí),態(tài)度要真誠(chéng)老實(shí),有一分能耐說(shuō)一分能耐,不能為了自薦成功而說(shuō)大話,說(shuō)謊話。
3、語(yǔ)言要簡(jiǎn)練有力
老舍先生說(shuō):“簡(jiǎn)練就是話說(shuō)得少,而意包含得多!备(jìng)聘演講雖是宣傳自己的好時(shí)機(jī),但也決不可“長(zhǎng)篇累牘”。應(yīng)該用簡(jiǎn)練有力的語(yǔ)言把自己的思想表達(dá)出來(lái)。
4、內(nèi)心要充滿自信
著名演說(shuō)家戴爾.卡耐基曾說(shuō)過(guò):“不要怕推銷自己。只要你認(rèn)為自己有才華,你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)!碑(dāng)你充滿自信時(shí),你站在演講臺(tái)上,面對(duì)眾人,就會(huì)從容不迫,就會(huì)以最好的心態(tài)來(lái)展示你自己。當(dāng)然,自信必須建筑在豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。這樣的自信,才會(huì)成為你競(jìng)聘的力量,變成你工作的動(dòng)力。
二、競(jìng)聘演講稿的寫作方法
1、競(jìng)聘演講稿的開頭方法
競(jìng)聘演講的時(shí)間是有限制的。因此,精彩而有力的開頭便顯得非常重要。有經(jīng)驗(yàn)的競(jìng)聘者常用下面的方法來(lái)開頭:
。1)用誠(chéng)摯的心情表達(dá)自己的謝意。這種方法能使競(jìng)聘者和聽眾產(chǎn)生心理相融的效果。
例如:我非常感謝各位**、同志們給了我這次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。
(2)簡(jiǎn)要介紹自己的有關(guān)情況,如姓名、**、職務(wù)、經(jīng)歷等。
例如:我叫李明新,1983年畢業(yè)于**大學(xué)哲學(xué)系,1985年加入**,現(xiàn)任哲學(xué)教研室副**。
(3)概述競(jìng)聘演講的主要內(nèi)容。這種方法能使評(píng)選者一開始就能明了演講者演講的主旨。
例如:我今天的演講內(nèi)容主要分兩部分:一是我競(jìng)聘人事局副**的優(yōu)勢(shì);二是談?wù)勛龊萌耸戮指?*工作的思路。
2、競(jìng)聘演講稿的主體內(nèi)容
競(jìng)聘演講的目的,就是要把自己介紹給評(píng)選者,讓評(píng)選者了解你的基本情況,了解你對(duì)競(jìng)聘崗位的認(rèn)識(shí)和當(dāng)選后的打算。所以,競(jìng)聘演講的主體內(nèi)容應(yīng)該包括以下幾方面:
。1)介紹自己應(yīng)聘的基本條件
所謂基本條件就是**素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和工作態(tài)度等。這一部分實(shí)際上是要說(shuō)明為什么要應(yīng)聘,憑什么應(yīng)聘的問(wèn)題。競(jìng)聘者在介紹自己的情況時(shí),一定要有針對(duì)性,即針對(duì)競(jìng)聘的崗位來(lái)介紹自己的**、經(jīng)歷、**素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、已有的政績(jī)等等。并非要面面俱到,而應(yīng)根據(jù)競(jìng)聘職務(wù)的職能情況有所取舍。
。2)簡(jiǎn)要介紹自身的不足之處
競(jìng)聘者在介紹自己應(yīng)聘的基本條件時(shí),要盡可能地展示自己的長(zhǎng)處,但不是對(duì)自身的不足之處,閉口不言。請(qǐng)看某競(jìng)聘者的表述:
我從沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班**,缺少經(jīng)驗(yàn)。這是劣勢(shì),但正因?yàn)閺奈丛凇肮賵?chǎng)”混過(guò),一身干凈,沒(méi)有“官相官態(tài)”,“官腔官氣”;少的是畏首畏尾的私慮,多的是敢作敢為的闖勁。正因?yàn)槲乙幌蛏钤谧畹讓樱瑥奈从羞^(guò)“高高在上”的體驗(yàn),對(duì)擺“官架子”看不慣,弄不來(lái),就特別具有**作風(fēng)。因此,我的**是“做一個(gè)徹底的*民班長(zhǎng)”。
。3)表明自己任職后的打算
評(píng)選者更關(guān)心的還是競(jìng)聘者任職后的打算。因此,競(jìng)聘者在競(jìng)聘演講時(shí),一定要用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言亮明自己的觀點(diǎn),也就是說(shuō),要緊緊圍繞著聽眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,提出明確的工作目標(biāo)和切實(shí)可行的措施。請(qǐng)看某競(jìng)聘老**處副處長(zhǎng)職務(wù)競(jìng)聘人的演講:
總結(jié)我自身的情況,我認(rèn)為我有條件、有能力勝任副處長(zhǎng)的工作。如果我能競(jìng)聘成功,我將做好以下幾項(xiàng)工作:
首先,協(xié)助處長(zhǎng)繼續(xù)做好老**工作。解決老**急需解決的問(wèn)題。如老**的**生活待遇問(wèn)題,老**的晚年教育問(wèn)題。
其次,積極**老**開展積極健康的文化和健身活動(dòng),使他們老有所樂(lè)。
第三,積極開展家訪工作,特別是要加強(qiáng)對(duì)孤寡老人的服務(wù)工作,安排工作人員與他們結(jié)成幫助對(duì)子,使他們感受到**的溫暖。
第四,設(shè)立一個(gè)處意見箱,了解老人的思想狀況,了解他們的需求,并將了解到的情況,及時(shí)向局**匯報(bào),并及時(shí)解決問(wèn)題。
3、競(jìng)聘演講稿的結(jié)尾方法
好的結(jié)束語(yǔ)能加深評(píng)選者對(duì)競(jìng)聘者的良好印象,從而有利于競(jìng)聘成功。競(jìng)聘演講常見的結(jié)尾方法有:
。1)表明對(duì)競(jìng)聘成敗的態(tài)度。這種方法能使評(píng)選者感受到競(jìng)聘者的坦誠(chéng)。
例如:作為這次競(jìng)聘上崗的積極參與者,我希望在競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。但是,我絕不會(huì)回避失敗。不管最后結(jié)果如何,我都將“堂堂正正做人,兢兢業(yè)業(yè)做事!
。2)表達(dá)自己對(duì)競(jìng)聘上崗的信心。
例如:我今天的演講雖然是毛遂自薦,但卻不是王婆賣瓜,自賣自夸。我只是想向各位**展示一個(gè)真實(shí)的我。我相信,憑著我的**素質(zhì),我的`愛崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地的精神,我的工作熱情,我的管理經(jīng)驗(yàn),我一定能把副處長(zhǎng)的工作做好。如果各位有疑慮,那就請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì),我決不會(huì)讓大家失望。
。3)希望得到評(píng)選者的**。
例如:各位**、各位評(píng)委,請(qǐng)相信我,投我一票!我將是一位合格的處長(zhǎng)。
怎樣撰寫競(jìng)聘演講稿2
競(jìng)聘演講稿是競(jìng)聘者在競(jìng)聘演講之前寫成的準(zhǔn)備用作口頭發(fā)表的文稿。競(jìng)聘演講的目的,就是要使聽眾對(duì)演講者有充分的了解和認(rèn)識(shí),從而鑒別其是否能勝任該職位。演講稿的撰寫,是競(jìng)聘上崗演講的一個(gè)不可忽視的重要環(huán)節(jié),值得每一位競(jìng)聘者注意。
一、競(jìng)聘演講稿的寫作要求
1、氣勢(shì)要先聲奪人
競(jìng)聘演講的一個(gè)重要特征就是具有競(jìng)爭(zhēng)性,而競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì),是爭(zhēng)取聽眾的響應(yīng)和**。而做到這一點(diǎn)的有效方法之一,就是要有氣勢(shì),“氣盛宜言”。這氣勢(shì)不是霸氣,不是驕氣,不是傲氣,而是浩然正氣。有了淵博的才識(shí)、正大的精神和對(duì)*的事業(yè)和人民的深厚的感情,作者就不難找到恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)形式。
2、態(tài)度要真誠(chéng)老實(shí)
競(jìng)聘演講其實(shí)就是“毛遂自薦”。自薦,當(dāng)然應(yīng)該將自己優(yōu)良的方面展示出來(lái),讓他人了解自己。但要注意的是,在“展示”時(shí),態(tài)度要真誠(chéng)老實(shí),有一分能耐說(shuō)一分能耐,不能為了自薦成功而說(shuō)大話,說(shuō)謊話。
3、語(yǔ)言要簡(jiǎn)練有力
老舍先生說(shuō):“簡(jiǎn)練就是話說(shuō)得少,而意包含得多!备(jìng)聘演講雖是宣傳自己的好時(shí)機(jī),但也決不可“長(zhǎng)篇累牘”。應(yīng)該用簡(jiǎn)練有力的語(yǔ)言把自己的思想表達(dá)出來(lái)。
4、內(nèi)心要充滿自信
著名演說(shuō)家戴爾.卡耐基曾說(shuō)過(guò):“不要怕推銷自己。只要你認(rèn)為自己有才華,你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)!碑(dāng)你充滿自信時(shí),你站在演講臺(tái)上,面對(duì)眾人,就會(huì)從容不迫,就會(huì)以最好的心態(tài)來(lái)展示你自己。當(dāng)然,自信必須建筑在豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。這樣的自信,才會(huì)成為你競(jìng)聘的力量,變成你工作的動(dòng)力。
二、競(jìng)聘演講稿的寫作方法
1、競(jìng)聘演講稿的開頭方法
競(jìng)聘演講的時(shí)間是有限制的。因此,精彩而有力的開頭便顯得非常重要。有經(jīng)驗(yàn)的競(jìng)聘者常用下面的方法來(lái)開頭:
。1)用誠(chéng)摯的心情表達(dá)自己的.謝意。這種方法能使競(jìng)聘者和聽眾產(chǎn)生心理相融的效果。
例如:我非常感謝各位**、同志們給了我這次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。
。2)簡(jiǎn)要介紹自己的有關(guān)情況,如姓名、**、職務(wù)、經(jīng)歷等。
例如:我叫李明新,1983年畢業(yè)于**大學(xué)哲學(xué)系,1985年加入**,現(xiàn)任哲學(xué)教研室副**。
。3)概述競(jìng)聘演講的主要內(nèi)容。這種方法能使評(píng)選者一開始就能明了演講者演講的主旨。
例如:我今天的演講內(nèi)容主要分兩部分:一是我競(jìng)聘人事局副**的優(yōu)勢(shì);二是談?wù)勛龊萌耸戮指?*工作的思路。
2、競(jìng)聘演講稿的主體內(nèi)容
競(jìng)聘演講的目的,就是要把自己介紹給評(píng)選者,讓評(píng)選者了解你的基本情況,了解你對(duì)競(jìng)聘崗位的認(rèn)識(shí)和當(dāng)選后的打算。所以,競(jìng)聘演講的主體內(nèi)容應(yīng)該包括以下幾方面:
(1)介紹自己應(yīng)聘的基本條件
所謂基本條件就是**素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和工作態(tài)度等。這一部分實(shí)際上是要說(shuō)明為什么要應(yīng)聘,憑什么應(yīng)聘的問(wèn)題。競(jìng)聘者在介紹自己的情況時(shí),一定要有針對(duì)性,即針對(duì)競(jìng)聘的崗位來(lái)介紹自己的**、經(jīng)歷、**素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、已有的政績(jī)等等。并非要面面俱到,而應(yīng)根據(jù)競(jìng)聘職務(wù)的職能情況有所取舍。
。2)簡(jiǎn)要介紹自身的不足之處
競(jìng)聘者在介紹自己應(yīng)聘的基本條件時(shí),要盡可能地展示自己的長(zhǎng)處,但不是對(duì)自身的不足之處,閉口不言。請(qǐng)看某競(jìng)聘者的表述:
我從沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班**,缺少經(jīng)驗(yàn)。這是劣勢(shì),但正因?yàn)閺奈丛凇肮賵?chǎng)”混過(guò),一身干凈,沒(méi)有“官相官態(tài)”,“官腔官氣”;少的是畏首畏尾的私慮,多的是敢作敢為的闖勁。正因?yàn)槲乙幌蛏钤谧畹讓,從未有過(guò)“高高在上”的體驗(yàn),對(duì)擺“官架子”看不慣,弄不來(lái),就特別具有**作風(fēng)。因此,我的**是“做一個(gè)徹底的*民班長(zhǎng)”。
。3)表明自己任職后的打算
評(píng)選者更關(guān)心的還是競(jìng)聘者任職后的打算。因此,競(jìng)聘者在競(jìng)聘演講時(shí),一定要用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言亮明自己的觀點(diǎn),也就是說(shuō),要緊緊圍繞著聽眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,提出明確的工作目標(biāo)和切實(shí)可行的措施。請(qǐng)看某競(jìng)聘老**處副處長(zhǎng)職務(wù)競(jìng)聘人的演講:
總結(jié)我自身的情況,我認(rèn)為我有條件、有能力勝任副處長(zhǎng)的工作。如果我能競(jìng)聘成功,我將做好以下幾項(xiàng)工作:
首先,協(xié)助處長(zhǎng)繼續(xù)做好老**工作。解決老**急需解決的問(wèn)題。如老**的**生活待遇問(wèn)題,老**的晚年教育問(wèn)題。
其次,積極**老**開展積極健康的文化和健身活動(dòng),使他們老有所樂(lè)。
第三,積極開展家訪工作,特別是要加強(qiáng)對(duì)孤寡老人的服務(wù)工作,安排工作人員與他們結(jié)成幫助對(duì)子,使他們感受到**的溫暖。
第四,設(shè)立一個(gè)處意見箱,了解老人的思想狀況,了解他們的需求,并將了解到的情況,及時(shí)向局**匯報(bào),并及時(shí)解決問(wèn)題。
3、競(jìng)聘演講稿的結(jié)尾方法
好的結(jié)束語(yǔ)能加深評(píng)選者對(duì)競(jìng)聘者的良好印象,從而有利于競(jìng)聘成功。競(jìng)聘演講常見的結(jié)尾方法有:
。1)表明對(duì)競(jìng)聘成敗的態(tài)度。這種方法能使評(píng)選者感受到競(jìng)聘者的坦誠(chéng)。
例如:作為這次競(jìng)聘上崗的積極參與者,我希望在競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。但是,我絕不會(huì)回避失敗。不管最后結(jié)果如何,我都將“堂堂正正做人,兢兢業(yè)業(yè)做事!
。2)表達(dá)自己對(duì)競(jìng)聘上崗的信心。
例如:我今天的演講雖然是毛遂自薦,但卻不是王婆賣瓜,自賣自夸。我只是想向各位**展示一個(gè)真實(shí)的我。我相信,憑著我的**素質(zhì),我的愛崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地的精神,我的工作熱情,我的管理經(jīng)驗(yàn),我一定能把副處長(zhǎng)的工作做好。如果各位有疑慮,那就請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì),我決不會(huì)讓大家失望。
。3)希望得到評(píng)選者的**。
例如:各位**、各位評(píng)委,請(qǐng)相信我,投我一票!我將是一位合格的處長(zhǎng)。
演講稿的撰寫技巧(擴(kuò)展2)
——背誦演講稿的技巧
背誦演講稿的技巧1
大聲朗讀
這時(shí)候可能有小伙伴要說(shuō)了:"這算什么方法呀,沒(méi)什么效果吧!"大家千萬(wàn)不要小看大聲朗讀的作用,要知道,****南北戰(zhàn)爭(zhēng)的著名總統(tǒng)林肯都用這個(gè)方法哦!林肯在看報(bào)紙的時(shí)候都會(huì)大聲讀出來(lái),因此他能很輕松地記住他想記住的內(nèi)容。因?yàn)樵谧x的時(shí)候,我們不僅能夠看到所讀的內(nèi)容,而且還能聽到所讀的內(nèi)容,視覺和聲音的雙重刺激,會(huì)讓我們的印象更加深刻,也更容易記住。我剛來(lái)到學(xué)院的時(shí)候,講師訓(xùn)練的第一個(gè)要求就是要背誦一篇兩萬(wàn)多字的演講稿。一開始我只是默讀,然后背誦,結(jié)果兩天的時(shí)間才背了不到十分之一,后來(lái)我開始大聲朗讀,結(jié)果花了不到三天的時(shí)間就背得滾瓜爛熟,所以,在看的時(shí)候,一定要大聲讀出來(lái)。
運(yùn)用視覺記憶也就是把文字的描述轉(zhuǎn)化成圖像或場(chǎng)景在大腦中呈現(xiàn)
這個(gè)方法在記憶演講稿中的例子和故事的時(shí)候非常適用,因?yàn)槲覀儗?duì)圖像的記憶比文字的記憶效率要高得多。比如我們?cè)谶M(jìn)行以意志為主題的演講時(shí),列舉到關(guān)羽刮骨療毒的故事,如果害怕忘了講或者忘了該怎么講,應(yīng)該怎么做呢?大家可以想象一下這個(gè)畫面:關(guān)羽身披綠色戰(zhàn)袍,露出受傷的左臂,與眾將士飲酒下棋,華佗手拿尖刀,為關(guān)羽刮骨療毒,割開皮肉,流血數(shù)升,而關(guān)羽面不改色,談笑自若。想象到這樣的畫面,印象自然要比單純記憶文字要深刻得多。**演講的時(shí)候,只要腦子里閃過(guò)這個(gè)畫面,你就能準(zhǔn)確清晰的表達(dá)出來(lái)了。當(dāng)然,如果這些事例或者畫面能在網(wǎng)上找到相關(guān)的視頻,你還可以多看幾遍視頻,這樣印象會(huì)更深。
列出大綱,梳理好脈絡(luò)
很多伙伴在寫稿子的時(shí)候會(huì)列個(gè)大綱,可是寫完之后就忘了再次梳理一下脈絡(luò),導(dǎo)致一些內(nèi)容記不住,因?yàn)楹芏嗟膬?nèi)容是在寫稿子的時(shí)候加進(jìn)去的,一開始的大綱中并沒(méi)有,所以寫完之后不要忘了梳理一遍。比如說(shuō),我們?cè)跍?zhǔn)備學(xué)生會(huì)**競(jìng)選演講的時(shí)候,前期會(huì)列出大綱:先做自我介紹,再講競(jìng)選理由,然后講競(jìng)選優(yōu)勢(shì),最后做出承諾,呼吁投票收尾。按照大綱寫完之后,還要詳細(xì)梳理一遍,自我介紹,第一步,姓名,第二步身份,競(jìng)選理由,第一條,為同學(xué)服務(wù),第二條,自身鍛煉成長(zhǎng),競(jìng)選優(yōu)勢(shì),第一條,做過(guò)部門**,有經(jīng)驗(yàn),第二條,被評(píng)過(guò)優(yōu)秀部門,有能力,這樣梳理一遍之后,背誦起來(lái)就會(huì)更加輕松。
演講其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要準(zhǔn)備充分,就一定不會(huì)出現(xiàn)忘詞的情況,在這里也預(yù)祝各位小伙伴們能夠在未來(lái)的任何演講中滔滔不絕,舌燦蓮花。
快速背誦演講
一、樹立理解背誦的觀念
隨著年齡的增長(zhǎng),同學(xué)們的理解能力逐漸增強(qiáng),簡(jiǎn)單機(jī)械的背誦不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力,而且容易產(chǎn)生厭倦的情緒,因而學(xué)習(xí)效率很低,這就要求大家不要死記硬背,而要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦,以提高背誦速度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
二、掃除語(yǔ)音障礙
單詞讀不準(zhǔn)音或不會(huì)讀是背誦的一大障礙。一篇課文中如果有太多生疏的單詞,就會(huì)影響同學(xué)們背誦的信心。為此,我們可以通過(guò)聽錄音或聽教師的示范朗讀來(lái)幫助自己找出這樣的單詞,糾正發(fā)音。同時(shí),還要注意句子的語(yǔ)調(diào)、不完全爆破、重弱讀等語(yǔ)音現(xiàn)象,增強(qiáng)誦讀的節(jié)奏,提高背誦的效果。
三、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)
背誦時(shí),有些同學(xué)習(xí)慣逐字逐字的背誦,把一個(gè)完整的句子弄得支離破碎,影響了背誦的效果。我們知道句子是短語(yǔ)構(gòu)成的,不同的短語(yǔ)構(gòu)成不同的意群,讀的時(shí)候,我們應(yīng)該按完整的意群進(jìn)行停頓,保證句子形式和意思上的'完整,這樣在我們記憶中也是一個(gè)完整的句子。
四、排除語(yǔ)法上的困難
課文中那些句子較長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子是同學(xué)們最難理解最難背誦的。對(duì)于這樣的句子,同學(xué)們可以先分析其結(jié)構(gòu)類型:簡(jiǎn)單句,分清主、謂、賓、定、狀、補(bǔ);復(fù)合句,弄明白是哪一種類型的復(fù)合句。同時(shí),還要注意句與句之間的聯(lián)系。這樣就可以迅速理解句子的意思,背誦起來(lái)就容易多了。
五、把課文分層進(jìn)行背誦
根據(jù)課文的中心內(nèi)容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦。最后,通背全文,查找不熟的地方,進(jìn)行強(qiáng)化背誦。
演講稿的撰寫技巧(擴(kuò)展3)
——論文開題報(bào)告撰寫技巧
論文開題報(bào)告撰寫技巧1
一、題目要準(zhǔn)確
題目就是文章的眼睛,要明亮而有神,是論文研究?jī)?nèi)容的高度概括,是整篇論文的研討中心,題目就是告訴別人你要干什么或解決什么問(wèn)題。因此,論文題目要注意以下幾方面:題目應(yīng)當(dāng)精練并完整表達(dá)文章的本意,但切忌簡(jiǎn)單的羅列現(xiàn)象或者陳述事實(shí);文章題目不宜使用公文式的標(biāo)題;文章題目要體現(xiàn)研究的側(cè)重點(diǎn),要呈現(xiàn)研究對(duì)象以及要解決的問(wèn)題(也就是研究的對(duì)象和研究?jī)?nèi)容一定要在題目呈現(xiàn));論文題目要新穎、簡(jiǎn)潔,字?jǐn)?shù)最好不超過(guò)20個(gè)字,如果確因研究需要,就采用主副標(biāo)題;
二、框架要完整
開題報(bào)告框架主體部分包含的內(nèi)容主要有:
三、主體要完美
(一)選題緣由
選題緣由就是要說(shuō)清楚我們?yōu)槭裁催x這項(xiàng)研究。首先,要闡明我們的研究人員的整體素質(zhì)以及綜合考察研究人員在這個(gè)領(lǐng)域的合作研究更切實(shí)一些;第二,選題對(duì)我們今后的工作和學(xué)習(xí)以及后續(xù)研究具有哪些**性、典型性、新穎性;第三,該選題的時(shí)代背景和實(shí)現(xiàn)背景的意義如何;
(二)文獻(xiàn)綜述
在論文的寫作過(guò)程中,文獻(xiàn)是我們文章的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐支撐,在理論和實(shí)踐上都具有一定的價(jià)值。我們的文獻(xiàn)綜述很容易犯兩方面的錯(cuò)誤,一是只是高度的加以概括和總結(jié),三言兩語(yǔ)就結(jié)束了;二是把所有的文章和書本都一一羅列上去。文獻(xiàn)綜述的目的在于幫助我們理清思路,看前人是如何研究的,已有哪些方面的研究成果;文獻(xiàn)綜述是我們現(xiàn)有研究的依據(jù)。對(duì)于文獻(xiàn)綜述的梳理我們不能馬虎或潦草的完成,文獻(xiàn)資料查詢一定要結(jié)合論文的關(guān)鍵詞,對(duì)大量文獻(xiàn)資料進(jìn)行觀點(diǎn)提煉,并在歸納總結(jié)中思考自己研究的亮點(diǎn)。
(三)概念界定
概念界定就是要對(duì)論文的關(guān)鍵詞下操作性定義,借鑒前人已有的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷在自己的研究領(lǐng)域提出自己的新觀點(diǎn),尤其是要解釋清楚自己本研究中的相關(guān)概念的實(shí)際含義。如教學(xué)就研究論文當(dāng)中就必須明確是學(xué)科教學(xué)、課堂教學(xué)、單純的指教師對(duì)學(xué)生的教、教師的教和學(xué)生的學(xué)等等,我們就必須根據(jù)論文內(nèi)容的需要界定清楚。
(四)研究的理論基礎(chǔ)
研究的理論基礎(chǔ)要基于自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行選擇,我們常常所說(shuō)的理論基礎(chǔ)有哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等各類學(xué)科的權(quán)威性的一些教育教學(xué)觀點(diǎn)和理論。
研究對(duì)象
根據(jù)自己的選題,確定研究對(duì)象,首先,一定要介紹清楚你的研究對(duì)象來(lái)源于哪些地區(qū);其次,這些研究對(duì)象你是如何選取的;第三,你的研究對(duì)象主要是哪個(gè)年齡段,哪個(gè)**層次等等;第四,你的研究對(duì)象一共有多少人,男女個(gè)多少人等,也可根據(jù)研究的需要對(duì)研究對(duì)象分類。
研究方法
我們首先要弄清的是哪些是我們科研中科學(xué)的研究方法,在目前的中小學(xué)教研中,運(yùn)用比較廣泛的是文獻(xiàn)法、**法、實(shí)驗(yàn)法、行動(dòng)研究法、訪談法等;我們?cè)诮榻B自己的論文方法時(shí),不是對(duì)方法概念的解釋,而是要介紹你如何使用的研究方法,比如問(wèn)卷**法,你就要闡述清楚你的問(wèn)卷是自制的呢?還是沿用的前人的呢?我們?cè)谘芯坑,不要羅列一堆的研究方法,主要提煉一兩種研究方法,側(cè)重研究就可以了。
研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新
就這個(gè)部分,不能空而大或羅列許多我們根本解決不了的,比如有的老師說(shuō)他的研究有利于提高某某地區(qū)的教育質(zhì)量等等,別人一看提高這個(gè)詞就不相信,最多是改善。教育質(zhì)量的不是一項(xiàng)科研就可提高的,另就本土文化的研究,是否具有良好的推廣性,還有待實(shí)證;研究的創(chuàng)新是相對(duì)別人這方面的研究,別人沒(méi)有的,你自己總結(jié)提煉出來(lái)的新亮點(diǎn),也是你文章的亮點(diǎn)。研究的價(jià)值與創(chuàng)新應(yīng)立足于自己的本研究,不能把自己無(wú)關(guān)的或自己根本解決不了的羅列上去。
研究階段
研究階段主要是指我們選題從思考階段到論文成熟,這個(gè)部分我們一定要細(xì)化,各個(gè)階段干什么,目的明確且應(yīng)呈現(xiàn)什么樣的成果;階段分工要明確,在各個(gè)階段具體由誰(shuí)負(fù)責(zé)、由誰(shuí)處理相關(guān)事項(xiàng);階段時(shí)間分配要合理,有步驟、有計(jì)劃的實(shí)行。
參考文獻(xiàn)
格式要規(guī)范,其順序的論文作者、論文題目、出版社或刊物名稱并用大寫英文字母標(biāo)明刊物類型、出版日期(如果是書目就要寫清楚頁(yè)碼);另外,每部分的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是有規(guī)定的,并且字號(hào)一般用小五。對(duì)于來(lái)源渠道不一樣的文章,要分別標(biāo)明其文章類型,如J:表示公開發(fā)表的論文,M:表示是出版的書籍等等
例如:1.葉明志.大學(xué)生心理需求及影響因素分析[J].*行為醫(yī)學(xué)科學(xué),20xx(2).
2.馮維,趙斌.現(xiàn)代教育心理學(xué)[M].西南師范大學(xué)出版社
演講稿的撰寫技巧(擴(kuò)展4)
——醫(yī)患溝通技巧演講稿3篇
醫(yī)患溝通技巧演講稿1
尊敬的各位**、各位同事:
大家好!
一段時(shí)間以來(lái),醫(yī)患關(guān)系成為了老百姓茶余飯后的熱門話題,F(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系在人們心目中到底怎么樣?有人站在患者的角度用古詞夸張地這樣描述:“醫(yī)院醫(yī)生依舊在,只是藥價(jià)改。問(wèn)君能有幾多愁?恰似羊兒見著狼群抖!绷硪环矫妫至鱾髦粋(gè)令醫(yī)生感到無(wú)奈的順口溜:“要想富,做手術(shù),做完手術(shù)告大夫,一夜變成萬(wàn)元戶。”憑心而論,這段古詞和順口溜未免有點(diǎn)過(guò)分了。但從另一個(gè)角度看,這也反映了如今的醫(yī)患關(guān)系確實(shí)有點(diǎn)緊張。什么原因造成了醫(yī)患矛盾尖銳?我想,其中一個(gè)重要的因素是醫(yī)患之間缺乏理解和信任,不能進(jìn)行換位思考。作為醫(yī)務(wù)工作者,在醫(yī)患關(guān)系中處于主導(dǎo)地位,比病人更有主動(dòng)權(quán)和話語(yǔ)權(quán),所以理應(yīng)更積極、更主動(dòng)地去加強(qiáng)醫(yī)患溝通,首當(dāng)其沖,就是要設(shè)身處地為病人著想,多站在病人的角度上去思考和改進(jìn)我們的工作,凡事多想想“假如我是病人”。
假如我是病人,我需要什么?我希望有一個(gè)溫馨、寧?kù)o、整潔、舒適的就醫(yī)環(huán)境;希望醫(yī)院有著條理清晰、方便快捷的就醫(yī)程序。假如我是病人,我希望得到醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)務(wù)人員以一絲不茍的精神來(lái)對(duì)待;假如我是病人,我希望能用合理的價(jià)格得到優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。假如我是病人,我還希望有一個(gè)暢順的醫(yī)患溝通渠道,能和醫(yī)務(wù)人員*等相處,當(dāng)需要幫助的時(shí)候,不再茫然不知所措。
作為病人,最擔(dān)心的有兩樣事情,一是醫(yī)療質(zhì)量,二是費(fèi)用支出.此時(shí),通過(guò)建立和完善醫(yī)患溝通**可以幫助減輕病人的顧慮,增進(jìn)病人對(duì)醫(yī)院的信心。首先,從病人一踏進(jìn)醫(yī)院起,就實(shí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制,病人或家屬不論問(wèn)到誰(shuí),不管是醫(yī)務(wù)人員還是行政后勤人員,都要向病人解釋清楚,或者把病人帶到能夠解決問(wèn)題的地方。其次,醫(yī)院可以相應(yīng)的職能機(jī)構(gòu),對(duì)醫(yī)患溝通從形式、渠道、內(nèi)容、要求、技巧、效果、考核等方面進(jìn)行規(guī)范管理,注重對(duì)醫(yī)務(wù)人員服務(wù)溝通意識(shí)與技能的培養(yǎng)。良言一句三冬暖,惡語(yǔ)相向六月寒。試想想,如果醫(yī)生在就診過(guò)程中能夠把病人所擔(dān)心的事情講清楚、說(shuō)明白,為他們選擇既保證醫(yī)療質(zhì)量,又能夠減少費(fèi)用支出的治療方法,病人還有什么理由會(huì)不滿意呢?再次,醫(yī)院通過(guò)醫(yī)療服務(wù)信息公示,做到讓病人對(duì)診療程序、診治專家、檢查項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、藥品價(jià)格、服務(wù)承諾等項(xiàng)目清楚明白,心中有數(shù)。最后,病人還需要多種靈活的方式去貼近醫(yī)院,反映心聲。例如:醫(yī)院可以走進(jìn)社區(qū),開展公益活動(dòng),舉辦一些健康知識(shí)講座或群眾座談會(huì),又或者加強(qiáng)醫(yī)院網(wǎng)站建設(shè)或電話服務(wù)熱線功能!以上這些措施,雖然沒(méi)有攻克醫(yī)學(xué)難關(guān)那么重大,但病人感到的卻是體貼周到的服務(wù)。
醫(yī)患溝通是心靈和感情的溝通,良好、暢順的醫(yī)患溝通讓病人感受到了一切病人為中心的醫(yī)療服務(wù)新模式。是的!在醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,病人選擇醫(yī)院,除了要看拼技術(shù)、看設(shè)備等硬實(shí)力外,還要看管理水*和服務(wù)水*等軟實(shí)力!
我是一位藥師,工作在醫(yī)院的窗口部門,每天面對(duì)著幾百名取藥者,也體會(huì)到加強(qiáng)醫(yī)患溝通對(duì)提高病人滿意度的重要性。記得有一天,一位大爺拿著兩盒藥來(lái)到門診藥房,聲稱服用之后感覺效果不明顯,要換成電視廣告上賣的另一種。我們的藥師從電腦查出,其處方上開的確實(shí)無(wú)誤是這種藥品,而且取藥時(shí)間已經(jīng)有半個(gè)月了。于是,我們回拒了這個(gè)要求。大爺著急了,這可是一百多塊錢哪,他一拍桌面,呼喝著說(shuō):“你有壓力,我有壓力,你為什么要刁難我?”眼看著門診取藥的秩序就要被打亂了,怎么辦?是破例為病人換藥還是堅(jiān)持規(guī)定而任由病**吵大鬧呢?我們的藥師有禮貌地把大爺請(qǐng)進(jìn)辦公室,穩(wěn)定了大爺?shù)那榫w,耐心地解釋到:首先我們是根據(jù)處方發(fā)藥的,不能隨便更改,否則是對(duì)病人的不負(fù)責(zé)任。其次藥是半個(gè)月以前發(fā)出的,并不能保證其來(lái)源出處以及儲(chǔ)存質(zhì)量,要是貿(mào)然收回藥品再發(fā)給別的病人,這對(duì)其他病人的用藥安全會(huì)是個(gè)隱患。最后我們幫大爺聯(lián)系到主診醫(yī)生,根據(jù)大爺?shù)牟∏樽兓,確認(rèn)了繼續(xù)使用這種藥品的必要性。大爺這才放心離去。這一次,充分的醫(yī)患溝通為解決病人困難起到了關(guān)鍵的作用。您看,病人需要的不正是這種人性化的服務(wù)關(guān)懷嗎?
**的醫(yī)患關(guān)系需要醫(yī)患雙方共同去溝通維護(hù),醫(yī)院的進(jìn)步發(fā)展需要我們?nèi)w職工的團(tuán)結(jié)努力!在這醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,醫(yī)院生存發(fā)展的重要關(guān)頭,我們職工更加應(yīng)該眾志成城,為醫(yī)院的建設(shè)發(fā)展、為人民的健康幸福全心投入!我們相信,——二院必定會(huì)有燦爛美好的未來(lái)!
醫(yī)患溝通技巧演講稿2
尊敬的各位**、各位同事:
大家好!
今天我要演講的題目是**醫(yī)患關(guān)系,從溝通開始。
目前醫(yī)患關(guān)系比較緊張,**醫(yī)院管理學(xué)會(huì) 對(duì)全國(guó)270家醫(yī)院的**結(jié)果顯示:三級(jí)甲等醫(yī)院每年*均發(fā)生醫(yī)療糾紛在30起左右,73.33%的醫(yī)院出現(xiàn)過(guò)病人及家屬毆打、威脅、辱罵醫(yī)務(wù)人員現(xiàn)象;59.63%的醫(yī)院發(fā)生過(guò)因病人對(duì)治療結(jié)果不滿意,糾集多人在醫(yī)院**、威脅醫(yī)務(wù)人員的情況;76.67%的醫(yī)院出現(xiàn)過(guò)患者在診療結(jié)束后拒絕出院,且不交住院費(fèi)用現(xiàn)象;61.48%的醫(yī)院發(fā)生過(guò)因病人去世,病人家屬在醫(yī)院擺設(shè)花圈、設(shè)置靈堂等現(xiàn)象。醫(yī)患關(guān)系從總體上看,是構(gòu)建**之中存在著局部的不**因素。醫(yī)患關(guān)系成因復(fù)雜,有醫(yī)療資源不足,群眾“看病難”、“看病貴”,患者有意見;有醫(yī)療質(zhì)量不高、服務(wù)態(tài)度不好,群眾不滿意;也有更復(fù)雜的社會(huì)因素。醫(yī)療糾紛問(wèn)題不僅僅是一個(gè)單純的醫(yī)療問(wèn)題,已經(jīng)演變?yōu)橐粋(gè)社會(huì)問(wèn)題。另?yè)?jù)**大學(xué)醫(yī)學(xué)部 對(duì)三家綜合醫(yī)院的醫(yī)療糾紛投訴 分析表明:80%的醫(yī)療糾紛與醫(yī)患溝通不到位有關(guān),只有不到20%的案例與醫(yī)療技術(shù)有關(guān);表現(xiàn)為72%的醫(yī)生在傾聽患者敘述23秒后就打斷患者說(shuō)話,患者能不間斷的陳述說(shuō)話的時(shí)間只有6秒鐘;忽視患者的心理感受,醫(yī)生只注重身體疾病。研究表明缺乏與患者溝通的醫(yī)生更容易成為被告。
可見,醫(yī)患之間的溝通不暢是導(dǎo)致雙方關(guān)系不**的關(guān)鍵因素,相互間缺乏尊重、理解和信任。良好的醫(yī)患溝通是實(shí)現(xiàn)“以病人為中心”,減輕病人心身痛苦,創(chuàng)造最佳心身狀態(tài)的需要;是促進(jìn)醫(yī)患之間相互尊重、信任、理解與**,提高診療效果的需要。良好的醫(yī)患溝通,醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員是主導(dǎo)方面,加強(qiáng)心靈與情感的溝通尤為重要。 醫(yī)務(wù)人員首先要具備精湛的醫(yī)療技術(shù)和規(guī)范的職業(yè)道德,這是建立**醫(yī)患關(guān)系的前提。
其次,要理解和尊重患者。再次,要有良好的溝通能力與技巧。因?yàn)榛颊咔筢t(yī)的過(guò)程比較艱難,患者承受著病痛帶來(lái)的精神折磨和巨大的經(jīng)濟(jì)壓力,這時(shí)候他更需要醫(yī)護(hù)人員的理解和關(guān)懷,作為醫(yī)護(hù)人員,我們首當(dāng)其沖,需要設(shè)身處地的為患者著想,如果我們能夠把患者當(dāng)朋友,滿腔熱情,主動(dòng)服務(wù),在就診過(guò)程中能夠把病人所擔(dān)心的事情講清楚、說(shuō)明白,那么,病人還有什么理由會(huì)不滿意呢?
就我現(xiàn)在在急診的工作來(lái)說(shuō),經(jīng)常會(huì)遇到急性腹痛的病人,當(dāng)病人抱著肚子,忍著劇痛說(shuō),“大夫,肚子快疼死了,趕快給點(diǎn)止痛藥吧!”,這個(gè)時(shí)候,我們都知道不能輕易給病人止痛藥,以免掩蓋了病情。但當(dāng)病人拿到B超、拍片的檢查單時(shí)卻很不理解,甚至?xí)岩苫蛸|(zhì)問(wèn)醫(yī)務(wù)人員。這個(gè)時(shí)候我們是不是應(yīng)該要理解疼痛給患者帶來(lái)的急切與不安?耐心的向患者解釋“您先不要著急,經(jīng)過(guò)查體,您腹部的情況還不明確,現(xiàn)在給您止痛藥,可能會(huì)掩 蓋某些病情,這樣會(huì)耽誤你的,您先趕緊做完檢查,我們就幫你處理!”也許這樣,病人的情緒就會(huì)穩(wěn)定,就會(huì)理解且信任你。俗話說(shuō)“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)相向六月寒! 醫(yī)患之間的溝通應(yīng)該是心靈的溝通和感情的溝通。如果醫(yī)務(wù)人員設(shè)身處地為患者著想,把病人擔(dān)心的事情講清楚、說(shuō)明白,幫助患者選擇既保證醫(yī)療質(zhì)量,又能夠減少費(fèi)用支出的診療方法,患者必然會(huì)理解醫(yī)務(wù)人員。 換言之,假如我是病人,我需要什么?我希望醫(yī)院有著條理清晰、方便快捷的就醫(yī)程序;我希望得到醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)務(wù)人員以一絲不茍的精神來(lái)為我診治;我更希望有一個(gè)暢順的醫(yī)患溝通渠道,能和醫(yī)務(wù)人員*等相處,當(dāng)需要幫助的時(shí)候,不再茫然不知所措! 語(yǔ)言是人們表達(dá)思想、交流感情、傳遞信息的工具。在醫(yī)療實(shí)踐中,我們要避免說(shuō)話生、冷、硬、頂;對(duì)不熟悉、不明確、不專業(yè)的問(wèn)題不能主觀臆斷;不能不顧及患者的感受和情緒,不分時(shí)間、地點(diǎn),有意無(wú)意間說(shuō)出帶有刺激患者的話,使患者感受到不愉快或受到傷害,或在患者不理智、不冷靜時(shí)出言不遜,厲言回?fù),以泄私憤等行為;這樣都可能為醫(yī)患矛盾和糾紛埋下伏筆。而我們要:尊重對(duì)方,做到禮貌、客氣、稱呼準(zhǔn)確,必須使用“請(qǐng)”、“您”、“對(duì)不起”、“謝謝配合”等文明用語(yǔ)。語(yǔ)言力求在保證專業(yè)化,職業(yè)化的前提下通俗易懂。事關(guān)診斷、治療、手術(shù)、預(yù)后等醫(yī)療問(wèn)題,說(shuō)話留有余地,要經(jīng)得起推敲,還必須說(shuō)明白,交代清楚。對(duì)患者交代病情要知道哪些話不能說(shuō),哪些話要婉轉(zhuǎn)地說(shuō),如有的患者到了病情晚期,已經(jīng)沒(méi)有好的治療辦法,就不能跟患者說(shuō):“你這病****也治不了,沒(méi)有好辦法!”以免引起患者的不滿及產(chǎn)生悲觀厭世的`心理。如果手術(shù)前,醫(yī)生與患者溝通時(shí)只是說(shuō):“這個(gè)手術(shù)有風(fēng)險(xiǎn),出了問(wèn)題你自己要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),要不就別動(dòng)手術(shù)!边@樣的溝通肯定也起不到良好的效果。而我們的醫(yī)務(wù)人員要耐心地開導(dǎo)患者積極地配合醫(yī)生的治療,給他們戰(zhàn)勝疾病的信心,消除患者的心理壓力和不穩(wěn)定情緒;尊重患者的人格和隱私,對(duì)晚期病人,能做到臨終關(guān)懷;始終顧及到患者的內(nèi)心感受,使之產(chǎn)生親切感、信任感。
正如2010年度感動(dòng)*獲獎(jiǎng)人物王萬(wàn)青在頒獎(jiǎng)盛典上說(shuō):“醫(yī)患之間感情交流,互相信任,互相親切,很多問(wèn)題可以解決,很多藥物不能解決的都可以解決。”他以藏鄉(xiāng)為故鄉(xiāng),視牧民為親人,全心全意為牧民**病痛,溫暖了草原民族的心。
溝通,從心開始。 患者在就診期間特別渴望得到醫(yī)護(hù)人員溫馨、體貼的關(guān)愛和幫助,我院在醫(yī)護(hù)人員中開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),要求醫(yī)護(hù)人員在與患者的溝通過(guò)程中要能體現(xiàn)出愛心、耐心和細(xì)心。首先,作為醫(yī)務(wù)人員,要使病人真正放心,最主要的是醫(yī)務(wù)人員要有一顆愛心;如果能換位思考,體恤患者的病痛,同情患者的困難,尊重患者的想法,打消患者的顧慮,努力讓患者獲得最佳的身心狀態(tài),就能讓患者安心、放心的接受治療,解決很多藥物都不能解決的問(wèn)題。一個(gè)對(duì)病人缺乏愛心的醫(yī)生,即使他醫(yī)術(shù)再高明,也會(huì)給病人帶來(lái)?yè)?dān)心和憂慮。其次,要有耐心,作為醫(yī)生,有時(shí)病人提出在你看來(lái)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題,也必須耐心地進(jìn)行解答,因?yàn)樗麄冎械拇蠖鄶?shù),不具備醫(yī)學(xué)知識(shí),作為病人或家屬懷著焦急的心情想對(duì)病情和治療措施探個(gè)究竟的時(shí)候,醫(yī)生不能當(dāng)成雞毛蒜皮的小事 不予理睬或敷衍了事,在耐心的背后是愛心在支撐;另外,醫(yī)療工作是一個(gè)涉及到多個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)雜過(guò)程,任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題,哪怕是一句不經(jīng)意的言辭或動(dòng)作失誤,都可能造成嚴(yán)重的后果。有效的情感溝通,能拉近醫(yī)患之間的距離,消除醫(yī)患之間的情感障礙,贏得患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員的尊重和認(rèn)可,提高診療效果。
總之,醫(yī)患雙方的根本目標(biāo)是一致的,只有通過(guò)醫(yī)患之間的心靈與情感的溝通才能達(dá)到共同的目標(biāo)。構(gòu)建**的醫(yī)患關(guān)系是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),只要我們善待患者,加強(qiáng)溝通,設(shè)身處地地為患者著想,為患者提供溫馨、細(xì)心、愛心和耐心的服務(wù),做構(gòu)建**醫(yī)患關(guān)系的推動(dòng)者,就會(huì)贏得患者的尊重和信任。我們相信,經(jīng)過(guò)全院職工的共同努力,我院必定會(huì)構(gòu)建起更加“**”的醫(yī)患關(guān)系,把我院創(chuàng)建為一所“百姓放心”醫(yī)院。祝我院未來(lái)燦爛美好!
醫(yī)患溝通技巧演講稿3
尊敬的各位**、各位同事:
大家好!
首先在5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)來(lái)臨之際祝我的兄弟姐妹們節(jié)日快樂(lè)!我是聯(lián)合醫(yī)院眼科護(hù)士,今天我演講的題目是《愛在溝通》。
現(xiàn)在全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)正在開展”服務(wù)好、質(zhì)量好、醫(yī)德好、群眾滿意”的”三好一滿意”活動(dòng),我們要不斷的提升服務(wù)水*,加強(qiáng)護(hù)患溝通,持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量,大力弘揚(yáng)高尚醫(yī)德,爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意醫(yī)院。
古希臘著名醫(yī)生希波克拉底曾說(shuō)過(guò),醫(yī)生有兩種東西能治病,一是藥物,二是語(yǔ)言。護(hù)士也是一樣,護(hù)理工作的對(duì)象是有思想、有情感的人,與患者溝通的基礎(chǔ)是尊重患者,要抓住、抓準(zhǔn)機(jī)會(huì),對(duì)不同文化層次的患者尋找并把握不同的溝通契機(jī),推行人性化服務(wù),使護(hù)患溝通從禮節(jié)性的溝通逐漸上升到更高層次的溝通,從而提高護(hù)理質(zhì)量。通過(guò)有效溝通與護(hù)理,將患者對(duì)患病的痛苦經(jīng)歷減輕到最小,幫助其在痊愈后建立一種健康的生活模式以及形成良好的心態(tài)。
還是在上小學(xué)的時(shí)候讀到名為《南丁格爾傳》的書籍,那時(shí)”提燈女神”的形象就深深的印在了腦海里,是她創(chuàng)造了奇跡,使戰(zhàn)場(chǎng)上的**率由50%下降為2。2%。她是上帝派來(lái)人間的天使,是送來(lái)希望的精靈,是善良、美麗和虔誠(chéng)的化身,是五月里最燦爛的陽(yáng)光,是所有護(hù)理人員的榜樣和奮斗的目標(biāo)。在誦讀書籍的時(shí)間里,仿佛書中的力量在潛移默化的教誨我去敬畏生命的凌然高貴,啟蒙我用一生去詮釋心中神圣的殿堂。冥冥之中的注定,今天的我佩戴著燕尾帽,身穿潔白的護(hù)士服,已經(jīng)在這救死扶傷的崗位上奮斗兩年了,做好一名守護(hù)患者健康的衛(wèi)士一直是我前進(jìn)的方向。
在我剛進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候,前輩們以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)得到廣大病人及家屬的尊重,而我們則會(huì)耐心傾聽病人的心聲,積極的鼓勵(lì)病人戰(zhàn)勝病魔。我們與病人朝夕相處,病人病情的好轉(zhuǎn)直接影響我們的心情。作為一名護(hù)士我深深地知道護(hù)理工作的苦與樂(lè),有的姐妹可能要說(shuō)了,我每天工作時(shí)看到的只有病人的痛苦與**,病人的生與死,我只看到了苦卻沒(méi)看到樂(lè)。其實(shí)這正是我們工作的意義所在。作為一名護(hù)士要有一雙勤勞的手,更要有一雙發(fā)現(xiàn)美好生活的眼睛。我們就要用這雙手這雙眼睛去幫助病人克服病魔,重拾生活下去的信心。雖然常規(guī)治療工作繁重,但我們絕不能忽略病人的感受,*時(shí)與病人多溝通,多了解,多鼓勵(lì),只有這樣才能讓病人愉快的配合我們,對(duì)我們的治療也更有效。當(dāng)我們的付出讓那些脆弱的生命回歸健康,我們的行動(dòng)得到病人及家屬的認(rèn)可,這個(gè)時(shí)候才能體現(xiàn)我們的人生價(jià)值。
努力創(chuàng)建一個(gè)**、溫馨、舒適的人性化診療環(huán)境就要堅(jiān)持以人為本,全心全意地為病人服務(wù),。一位年過(guò)花甲的老奶奶因白內(nèi)障食物模糊不清住院了,老人孤苦,老伴早已過(guò)世,孩子都在外地,白天有親戚來(lái)看護(hù),夜里只能是當(dāng)班的護(hù)士格外留心。一日清晨,老奶奶內(nèi)急,由于行動(dòng)不便就想著等親戚來(lái)了再去方便,可是歲數(shù)大了往往力不從心,老人無(wú)奈大便在床**,當(dāng)日值班的正是四星級(jí)護(hù)士李萍姐姐,她發(fā)現(xiàn)后二話沒(méi)說(shuō)一邊安慰老人,一邊幫老人換下臟了的衣服,換上干凈的床單被褥,又打來(lái)熱水給老人擦洗了身子,沖洗地板……漸漸地天亮了,看著忙忙碌碌進(jìn)進(jìn)出出的萍姐老人落淚了,自責(zé)又欣慰的說(shuō):”人老不中用了,姑娘啊給你添麻煩了,你態(tài)度真是太好了,我女兒也做不到你這么仔細(xì)啊,我老太太謝謝你!逼冀爿p輕的拭去老人的淚水,溫暖的說(shuō):”奶奶沒(méi)事,您啊別往心里去,這就是我的工作,是我應(yīng)該做的,在這里您就當(dāng)我是您的女兒吧。”是啊病人家屬不在病人身邊的時(shí)候,更要顯示出我們醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任和職業(yè)道德。要讓病人感覺并不孤獨(dú),家屬不在,但我們?cè)。我們要比病人家屬更耐心更專業(yè)的去照顧病人。我們的工作每天重復(fù)著*凡,我們的話語(yǔ)亦是樸實(shí)無(wú)華,但是每一位病人康復(fù)的喜悅,每一面寫著感恩的錦旗都是我們工作的意義和價(jià)值的體現(xiàn)。
做為一名護(hù)士,每天清晨我們都以最樂(lè)觀、最飽滿的心情開始一天忙碌的工作。每天工作結(jié)束時(shí),記得用一分鐘的時(shí)間自。航裉煳覉(zhí)行‘三查七對(duì)’**了嗎?今天我微笑了嗎?做為一名護(hù)士,我們就要為病人創(chuàng)造一個(gè)溫馨、溫暖、安靜的環(huán)境,溫聲細(xì)語(yǔ),步履輕盈,用關(guān)懷的微笑、鼓勵(lì)的眼神和有力的雙手?jǐn)v扶病人走過(guò)心靈的沼澤地,帶給患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣,讓縷縷陽(yáng)光將希望照射到病人的心里。做為一名護(hù)士,我們就要用愛做槳,用奉獻(xiàn)做帆,以人性化服務(wù)作指南。讓我們用心接過(guò)南丁格爾前輩手中的蠟燭照亮病人康復(fù)的彼岸!
以人為本,急病人之所急,想病人之所想,以病人的高度滿意為最終目的。在全國(guó)上下深入貫徹落實(shí)三好一滿意活動(dòng)中,我們要進(jìn)一步使護(hù)理工作更貼近病人,通過(guò)我們的工作來(lái)充實(shí)我們的生活,完美我們的人生,體現(xiàn)我們的價(jià)值。
我的演講完畢,謝謝大家。
演講稿的撰寫技巧(擴(kuò)展5)
——優(yōu)秀演講稿的寫作技巧3篇
優(yōu)秀演講稿的寫作技巧1
1、開頭要先聲奪人,富有吸引力
演講稿的開頭,也叫開場(chǎng)白,它猶如戲劇開頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”,在全篇中占據(jù)重要的地位。
2、主體部分要層層展開,步步推向**
演講稿的主體,要層層展開,步步推向**。所謂**,即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落。在主體部分的行文上,要在理論上一步步說(shuō)服聽眾,在內(nèi)容上一步步吸引聽眾,在感情上一步步感染聽眾。要精心安排結(jié)構(gòu)層次,層層深入,環(huán)環(huán)相扣,水到渠成地推向**。
3、結(jié)尾要干脆利落,簡(jiǎn)潔有力
演講稿的結(jié)尾,是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號(hào)召,方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇,卒章顯志,干脆利落,簡(jiǎn)潔有力,切忌畫蛇添足,節(jié)外生枝。
范文
親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是“和祖國(guó)在一起”!
記得先哲梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò):“少年智則*智,少年強(qiáng)則*強(qiáng)!”十六七歲的青少年是祖國(guó)的未來(lái),是祖國(guó)的希望!我們每個(gè)同學(xué)都要胸懷祖國(guó),為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
**民族是世界上最古老的民族,它擁有五千年生生不息的歷史,它創(chuàng)造了五千年?duì)N爛輝煌的文明,它還經(jīng)歷了五千年綿延不絕的創(chuàng)傷!你們可知道,我們的民族為什么能夠延續(xù)下來(lái),而且具有強(qiáng)大的生命力?是我們的人民和祖國(guó)同在!
古往今來(lái),有多少仁人志士在祖國(guó)危急存亡的關(guān)頭,拋頭顱,灑熱血,為國(guó)捐軀!熬柢|赴**,視死忽如歸!笔遣苤驳目犊;“天下興亡,匹夫有責(zé)!笔穷櫻孜涞慕鹩窳佳;“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之!笔橇謩t徐的錚錚誓言;“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖!”是譚嗣同的悲壯抉擇。他們?yōu)槭裁茨軌蜻@樣大義凜然,從容面對(duì)生死禍福?是祖國(guó)在他們的心中,他們和祖國(guó)在一起,祖國(guó)人民永遠(yuǎn)記住他!
縱觀古今,有多少前輩先哲為了振興祖國(guó),造福人民,而放棄一切,奮發(fā)圖強(qiáng),積極有為。懸梁刺股、囊螢映雪的故事婦孺皆知,蘇秦終成大儒,他說(shuō)六國(guó)抗擊秦國(guó)就是為挽救各國(guó)被秦國(guó)吞并而做的`努力;*青少年讀書時(shí)就立下了“為**之崛起而讀書”的誓言,并努力踐行著;錢學(xué)森在**,學(xué)習(xí)優(yōu)異、事業(yè)有成,生活優(yōu)越。但是當(dāng)新*成立的消息傳來(lái)時(shí),他驚喜萬(wàn)分,沖破重重阻撓,歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn),終于回歸祖國(guó)!為新*的航天事業(yè)做出了不朽的貢獻(xiàn)。他們?yōu)槭裁茨軌蜻@樣勤奮刻苦、學(xué)有所成呢?是他們心系祖國(guó),他們和祖國(guó)在一起,祖國(guó)人民永遠(yuǎn)記住他!
然而放眼現(xiàn)在,我們青少年同學(xué)中存在的一些現(xiàn)象卻很令人心痛!一些風(fēng)華正茂的中學(xué)生,衣著怪異,發(fā)型獨(dú)特,有時(shí)出口成“臟”,有時(shí)還會(huì)偷偷地“吞云吐霧”,有的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中,有的沉浸在言情、魔幻小說(shuō)的世界里……不知道他們心中可有理想、可有信念;可有親人,可有祖國(guó)?他們的生活如同晨霧般虛無(wú),就像白紙一樣蒼白!這樣的人不僅不能為祖國(guó)作出貢獻(xiàn),還會(huì)成為家庭和社會(huì)國(guó)家的包袱。
還有一些人,他們是另類一族——“哈日族”、“哈韓族”。他們提起**動(dòng)漫,如數(shù)家珍,“櫻桃小丸子”、“蠟筆小新”、“灌籃高手”“網(wǎng)球王子”等等,不勝枚舉;他們說(shuō)起韓國(guó)明星,信手拈來(lái),“金喜善”、“權(quán)相宇”、“東方神起”、“Rian”等等,滔滔不絕?墒悄阋獑(wèn)起他“王孟”組合、豪放詞派,他就面紅耳赤,一問(wèn)三不知了,至于什么函數(shù)公式、歐姆定律、元素周期表呀,哪能記住幾個(gè)!這樣的人能算是中學(xué)生,是我們祖國(guó)的未來(lái)嗎?他們?nèi)绻L(zhǎng)此以往,家不成家,****呀!
當(dāng)然,我們?cè)谧拇蟛糠滞瑢W(xué)都在爭(zhēng)分奪秒,腳踏實(shí)地地努力學(xué)習(xí),不過(guò)每個(gè)人的動(dòng)機(jī)各不同,或許為自己創(chuàng)造美好的前程、或許為家人爭(zhēng)光添彩,但我們更應(yīng)該以“小我”為出發(fā)點(diǎn)、以“小家”為基礎(chǔ),樹立遠(yuǎn)大理想,為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。
讓我們把祖國(guó)放在心中,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)吧!祖國(guó)永遠(yuǎn)和你在一起,我們的明天將會(huì)更加美好!
我的演講完畢,謝謝大家!
優(yōu)秀演講稿的寫作技巧2
(一)心中裝著聽眾,傾注真情實(shí)感
有一位同學(xué)在競(jìng)聘演講時(shí)抽到的是最后一個(gè)簽,**時(shí)發(fā)現(xiàn)有的人已經(jīng)有了明顯的倦意。于是開始說(shuō):“大家好。我是某某,當(dāng)我站在這里時(shí),看到的是老師同學(xué)們信任的目光,感謝大家對(duì)我的信任。我尤其想感謝我們的輔導(dǎo)員崔老師。”說(shuō)到這里,大家的目光都隨著她的目光往后看,想找到崔老師一睹風(fēng)采,而實(shí)際上崔老師三分鐘前因?yàn)橛惺鲁鋈チ。聽眾以為?jìng)選者由于高度近視而沒(méi)有看見,于是都回過(guò)頭來(lái)目不轉(zhuǎn)睛地盯著競(jìng)選者,而競(jìng)選者卻從容不迫,娓娓道來(lái)。“他曾經(jīng)問(wèn)我,如果用一個(gè)字來(lái)概括學(xué)生**應(yīng)具備的品格,應(yīng)該是什么?那就是‘誠(chéng)’,‘真誠(chéng)’的‘誠(chéng)’,這就是我的回答。入校以來(lái),在老師同學(xué)幫助下我真誠(chéng)待人,樂(lè)于交友。以一顆真誠(chéng)的心,做了許多實(shí)實(shí)在在的事。同時(shí)我還有廣泛的興趣愛好,如讀書、寫作、演講、辯論、攝影等,并取得過(guò)優(yōu)異的成績(jī)。因此,我相信我和大家有許多共同語(yǔ)言,利于今后開展工作!本瓦@樣,聽眾的倦意不翼而飛了。
演講的成功,關(guān)鍵在于她掌握了聽眾的精神狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的演講稿。演講是給聽眾聽的,寫作演講稿首先要注意講話的對(duì)象,對(duì)聽眾的心態(tài)、精神面貌及人員構(gòu)成等諸多因素要有深刻的研究和了解。演講者與聽眾是朋友,要十分尊重、信任他們,了解他們的所思所想、喜怒哀樂(lè),做到有的放矢。寫作演講稿,最忌諱居高臨下,目中無(wú)人,以教訓(xùn)人的口吻來(lái)指手劃腳。
寫作演講稿時(shí)要多作換位思考。假如自己是聽眾,自己最想聽的是什么,最不想聽的是什么。只有站在聽眾的角度上,與聽眾*等相待,了解聽眾的心理,才有可能寫出好的演講稿。對(duì)演講者來(lái)說(shuō),聽眾是上帝,聽眾的反映是演講成功與否的試金石!凹核挥,勿施于人”。不要寫假話、空話、套話、大話,誰(shuí)弄虛作假,聽眾就不買他的賬,演講也就成了空對(duì)空。
(二)精心安排結(jié)構(gòu),開頭精巧,結(jié)尾有力
元代喬夢(mèng)符說(shuō):“作樂(lè)府亦有法,曰鳳頭、豬肚、豹尾是也”。演講稿的寫作也是如此!傍P頭”比喻新穎精巧,出語(yǔ)不凡,引出正題。“豬肚”比喻正文內(nèi)容充實(shí),材料豐富,血肉豐滿!氨病北扔骱(jiǎn)短有力,深化主題,引人深思。
、遍_頭精彩,抓住聽眾
“報(bào)告!老師,我遲到了。”“還不快進(jìn)來(lái)聽課,放學(xué)后交份檢查給我!边@是兒時(shí)貪睡的結(jié)果,受到的懲罰是老師的白眼,同學(xué)的不齒。從那以后,我再?zèng)]遲到過(guò),但卻由此注意到了更多的遲到:高考遲到,被擋在夢(mèng)想門外;愛情遲到,錯(cuò)過(guò)了一生的真愛;救護(hù)車遲到,延誤了鮮活的生命;正義遲到,讓良知接受拷問(wèn)!假如今天遲到的不是我,不是考生、不是愛情、不是救護(hù)車,而是我們的*,那會(huì)是怎樣的情形?
我認(rèn)為,建設(shè)公共*,應(yīng)該堅(jiān)決地對(duì)“遲到”說(shuō)不!
這篇《對(duì)“遲到”說(shuō)不》的開頭由一次上學(xué)遲到談起,用“遲到”這人人皆知的現(xiàn)象來(lái)說(shuō)理,語(yǔ)言具體形象,有說(shuō)服力。先后列舉了高考、愛情、救護(hù)車、正義遲到會(huì)產(chǎn)生的后果。然后通過(guò)設(shè)問(wèn),引出中心論點(diǎn),開頭十分精彩巧妙。
萬(wàn)事開頭難,演講時(shí)最重要的,就是一開始就有立刻抓住聽眾興趣的力量。這段開場(chǎng)白一下子吸引了聽眾的***,事后,人們對(duì)他的演講評(píng)價(jià)很高,因?yàn)樗麆e具匠心的開頭緊緊抓住了大家的心弦。
演講詞的開場(chǎng)在形式上要力求新穎、別致、有趣味性;在內(nèi)容上要有新意,出奇制勝,使人耳目一新;在容量上要意境深遠(yuǎn),內(nèi)涵豐富;在氣勢(shì)上要排山倒海,聲高自遠(yuǎn)。
、矘(gòu)思精巧,巧妙切入
當(dāng)***消防車一路呼嘯,火急地趕往學(xué)校時(shí),當(dāng)全副武裝的消防戰(zhàn)士以最快的速度沖下車尋找火源時(shí),卻被告知,這又是一個(gè)現(xiàn)代版“狼來(lái)了”的故事……朋友,此時(shí)此刻,您的心是否也同我一樣,是那么的沉重呢?可怕呀,這種緊急呼叫都到了真假難辨的地步,那么真正危險(xiǎn)之際,我們的財(cái)產(chǎn)、生命還靠什么來(lái)保證呢?而欺騙者竟是那些被稱為祖國(guó)未來(lái)與希望的孩子們,讓人不禁質(zhì)疑,明日的*下,是否還會(huì)有人前仆后繼地去實(shí)踐那句為國(guó)為民的忠誠(chéng)表白呢?是的,誠(chéng)信教育已刻不容緩。今天,誠(chéng)信與發(fā)展的演講臺(tái)擺在我們的菁菁校園,不也看出主辦者對(duì)誠(chéng)信教育的殷殷期待嗎?
。ā堆葜v與口才》學(xué)生讀本20xx·12)
演講者先用一個(gè)個(gè)特寫鏡頭為人們描述了消防隊(duì)員救火的緊張場(chǎng)面,隨后點(diǎn)出這又是一個(gè)“狼來(lái)了”的緊急呼叫,由此引出誠(chéng)信的主題。
有一名大學(xué)生在演講比賽時(shí),先向聽眾展示羅中立的油畫《我的父親》,然后才開始演講《為了我們的父親》。演講者用實(shí)物來(lái)開頭,吸引聽眾,切入巧妙,最終獲得了大獎(jiǎng)。
、硟(nèi)容豐富,跌宕起伏
首先,責(zé)任不能遲到。因?yàn)?的權(quán)威并不在于**的張揚(yáng)和炫耀,而在于責(zé)任的承擔(dān)和落實(shí)。
20xx年年底的一天,一群焦急、惶惑的民工們聚集在漕溪北路某小區(qū)內(nèi)討要工資,寒風(fēng)中久久不肯離去。場(chǎng)面極其混亂,沖突一觸即發(fā)。勞動(dòng)保障局的監(jiān)察員們?cè)诘谝粫r(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),毅然承擔(dān)起了為農(nóng)民工追討工資的責(zé)任。經(jīng)過(guò)多方協(xié)調(diào)和努力,237名民工終于在年前如數(shù)領(lǐng)回了拖欠達(dá)半年之久的工資124萬(wàn)余元。樸實(shí)的民工拿著工資,激動(dòng)地連“謝謝”二字都說(shuō)不周全。
這時(shí),假如責(zé)任遲到,那當(dāng)天的“混亂”必定升級(jí),民工們可能仍舊是兩手空空、一無(wú)所獲;或許憤怒的民**做出過(guò)激的行為,來(lái)回應(yīng)*的遲到。我不敢想象……如果真是這樣,我不知道何謂權(quán)為民所用,利為民所謀,情為民所系?
其次,服務(wù)不能遲到。因?yàn)榉⻊?wù)的最高價(jià)值是“及時(shí)”。遲到的服務(wù)是無(wú)效的,過(guò)期的服務(wù)的作廢的。
五一長(zhǎng)假,舉國(guó)歡慶。然而楓林街道失業(yè)人員張某家卻是一片凄惶。突如其來(lái)的疾病使并不富裕的家庭很快陷入了絕境。由于張某不在失業(yè)保險(xiǎn)的申領(lǐng)期限中,所有的醫(yī)療費(fèi)用只能自己承擔(dān)。走投無(wú)路的妻子5月2日一早便致電勞動(dòng)局值班人員,哭訴遭遇。失業(yè)保險(xiǎn)科科長(zhǎng)及時(shí)將此事向市失業(yè)保險(xiǎn)中心進(jìn)行**,使張某如期進(jìn)入失業(yè)保險(xiǎn)申領(lǐng)狀態(tài)。就這樣,70%的醫(yī)藥費(fèi)通過(guò)醫(yī)療保險(xiǎn)得到了解決。淚水再次從張某妻子臉上滑落,但,這一刻的眼淚是滾燙的。
試想,假如服務(wù)遲到,張某必將錯(cuò)過(guò)失業(yè)保險(xiǎn)的申領(lǐng)期。也許他會(huì)因?yàn)榧彝サ木嚼ЫK止對(duì)疾病的治療;也許他的治療能夠勉強(qiáng)維持,但整個(gè)家庭將因此陷入無(wú)邊的債務(wù)因擾。如果真是這樣,那我們的*談何雪中送炭?談何“想百姓之所想,急百姓之所急”?
再次,誠(chéng)信不能遲到。**規(guī)定:*******公民有勞動(dòng)的**和義務(wù)。這是法律賦予公民的基本**,也是*對(duì)老百姓的承諾。
他,曾因“兩勞”人員特殊經(jīng)歷成了就業(yè)的難點(diǎn),一次次的碰壁使他心灰意冷。就業(yè)促進(jìn)中心的職業(yè)指導(dǎo)員沒(méi)有忘記*的承諾。在“對(duì)你沒(méi)有不同,給你更多關(guān)注”的思想指導(dǎo)下,指導(dǎo)員們積極創(chuàng)造各種條件,終于使他成功地實(shí)現(xiàn)了就業(yè),邁出了新生活的第一步。經(jīng)過(guò)兩年多的艱苦磨練,他勇敢地走**非正規(guī)自主創(chuàng)業(yè)的道路,開辦了自己的快遞服務(wù)社,成為非正規(guī)就業(yè)的帶頭人。
試問(wèn),假如誠(chéng)信遲到,像他這樣的特殊群體將如何面對(duì)新的生活?也許絕望的他會(huì)重蹈覆轍,再次站到社會(huì)和人民的對(duì)立面。如果真是這樣,*啊,你何以履行承諾?何以取信于民?
最后,法治不能遲到。因?yàn)檫t到的公正——不是公正。
20xx年年初,某員工因公司在開具退工單時(shí)的一個(gè)筆誤向區(qū)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)提出仲裁申請(qǐng),要求支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金等近萬(wàn)元。庭審過(guò)程中,該員工百般糾纏,無(wú)理取鬧,甚至還動(dòng)用了關(guān)系。但這些并沒(méi)有阻卻仲裁員追求公*、正義的腳步,他們根據(jù)事實(shí)和法律,果斷地裁決:對(duì)申訴人的申訴請(qǐng)求不予**。事后,公司坦言:在徐匯投資是一個(gè)正確無(wú)悔的選擇。因?yàn)檫@里有法治的*,有公正的環(huán)境。
敢問(wèn),假如法治遲到,那將是何等局面?或許胡攪蠻纏的員工將會(huì)得逞,清白無(wú)辜的公司反被冤枉,徐匯的投資環(huán)境也將因此打上問(wèn)號(hào)。如果真是這樣,正氣、正義的法治環(huán)境誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造?公*、公正的法治精神誰(shuí)來(lái)維護(hù)?
這篇演講詞的題目是《對(duì)“遲到”說(shuō)不》,這是演講詞的正文部分。圍繞著*不能遲到的主題,用四個(gè)分論點(diǎn)來(lái)闡述。“首先”、“其次”、“再次”、“最后”四個(gè)過(guò)渡詞,分別帶出“責(zé)任”、“服務(wù)”、“誠(chéng)信”、“法治”不能遲到這四個(gè)分論點(diǎn),從四個(gè)不同方面說(shuō)明我們的*應(yīng)盡的職能,材料豐富,內(nèi)容充實(shí),有理有據(jù)。
、唇Y(jié)尾精彩,留有余香
作為*的職能部門,我們是**的維護(hù)者,無(wú)聲的耕耘者,公正的裁決者;作為公共*的建設(shè)者,我們要建責(zé)任*、服務(wù)*、誠(chéng)信*和法治*。只要我們能以拳拳的赤子之心對(duì)待百姓,把人民的利益置于工作的首位,我們的*就是人民的*,就一定不會(huì)在人民需要的時(shí)候遲到。我堅(jiān)信:“身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有人民萬(wàn)事通”!
演講的結(jié)尾概括主題內(nèi)容,并在最后化用李商隱的詩(shī)句音節(jié)抑揚(yáng),令人難忘。
****戰(zhàn)爭(zhēng)前夕,斐特瑞克。亨利在弗吉尼亞議會(huì)上發(fā)表演說(shuō),最后他激動(dòng)地說(shuō):“在這場(chǎng)**中,我不知道別人會(huì)如何行事,至于我,不**,毋寧死!”聽了他的演講議員們?nèi)呵榧,立?**高喊“拿起武器!”以后,這充滿激情的富有鼓動(dòng)性的話,竟成為一句激勵(lì)人們斗志的戰(zhàn)斗**。
在第二次****中,戴高樂(lè)在英國(guó)倫敦向法國(guó)人民發(fā)表了《反*廣播演說(shuō)》,最后,他說(shuō):“無(wú)論發(fā)生什么情況,抵抗*的火焰決不應(yīng)該熄滅,也絕不會(huì)熄滅!
很榮幸,我是今天最后一個(gè)講話的人,我想我們大家可以輕松一下了!液芷婀,為什么每次演講完畢,都聽到兩段式掌聲?后來(lái)我明白了,原來(lái)專心聽計(jì)的人的掌聲吵醒了打瞌睡的人,我們現(xiàn)在就用掌聲來(lái)告訴那些打瞌睡的伙計(jì)們,演講結(jié)束了。
**著名的口才訓(xùn)練大師卡耐基曾寫道:“最后的也是最重要的,緘口之前掛在嘴邊的詞兒,可能使人記得最久!币黄钤谟诼渚。整個(gè)演講猶如畫龍,而演講的最后則猶如點(diǎn)睛。好的結(jié)尾能給人留下深刻印象。前邊兩段結(jié)尾富有鼓動(dòng)性,這種結(jié)尾能夠激發(fā)人們的情緒,達(dá)到良好的效果。第三段具有幽默性。在結(jié)束講話的時(shí)候,不妨用有趣的口吻講一則故事;蚴钦f(shuō)兩句與主題有關(guān)的俏皮話、雙關(guān)語(yǔ),或者是幽默的祝愿詞,讓你的聽眾們面帶微笑地離開會(huì)場(chǎng)。
、禈(biāo)新立異,見解獨(dú)到
為什么說(shuō)《泰坦尼克號(hào)》發(fā)人深省,因?yàn)樗且黄实脑⒀,娓娓?dòng)人地向天下人講述一個(gè)這樣的故事,一個(gè)“稱大必亡”的故事。不是嗎?“泰坦尼克”剛剛下水,剛剛啟程,就得意洋洋地以天下第一、天下最大、天下最豪華的大氣魄傲視這個(gè)世界,榮譽(yù)、自豪充溢在船上的各個(gè)角落。那春風(fēng)得意、趾高氣揚(yáng)、輕歌曼舞的快活勁兒,不是也堪稱天下第一嗎?但是,這樣一艘船,一艘妄自尊大的船,沉了。于是神話成了**,笑語(yǔ)成了悲慟!這無(wú)疑是個(gè)沉甸甸的暗示,沉甸甸的教訓(xùn):誰(shuí)自以為他駕駛的那**是永遠(yuǎn)不沉的天下第一,誰(shuí)就準(zhǔn)會(huì)翻船!觸礁!沉沒(méi)!“泰坦尼克號(hào)”沉了,但那個(gè)教訓(xùn)不沉,這教訓(xùn),就寫在巨浪滔天的憤怒的大海上!
優(yōu)秀演講稿的寫作技巧3
1、開頭要先聲奪人,富有吸引力
演講稿的開頭,也叫開場(chǎng)白,它猶如戲劇開頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”,在全篇中占據(jù)重要的地位。
2、主體部分要層層展開,步步推向**
演講稿的主體,要層層展開,步步推向**。所謂**,即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落。在主體部分的行文上,要在理論上一步步說(shuō)服聽眾,在內(nèi)容上一步步吸引聽眾,在感情上一步步感染聽眾。要精心安排結(jié)構(gòu)層次,層層深入,環(huán)環(huán)相扣,水到渠成地推向**。
3、結(jié)尾要干脆利落,簡(jiǎn)潔有力
演講稿的結(jié)尾,是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號(hào)召,方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇,卒章顯志,干脆利落,簡(jiǎn)潔有力,切忌畫蛇添足,節(jié)外生枝。
范文
親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是“和祖國(guó)在一起”!
記得先哲梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò):“少年智則*智,少年強(qiáng)則*強(qiáng)!”十六七歲的青少年是祖國(guó)的未來(lái),是祖國(guó)的希望!我們每個(gè)同學(xué)都要胸懷祖國(guó),為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
**民族是世界上最古老的民族,它擁有五千年生生不息的歷史,它創(chuàng)造了五千年?duì)N爛輝煌的文明,它還經(jīng)歷了五千年綿延不絕的創(chuàng)傷!你們可知道,我們的民族為什么能夠延續(xù)下來(lái),而且具有強(qiáng)大的生命力?是我們的人民和祖國(guó)同在!
古往今來(lái),有多少仁人志士在祖國(guó)危急存亡的關(guān)頭,拋頭顱,灑熱血,為國(guó)捐軀。“捐軀赴**,視死忽如歸!笔遣苤驳目犊;“天下興亡,匹夫有責(zé)!笔穷櫻孜涞慕鹩窳佳;“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之。”是林則徐的錚錚誓言;“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖!”是譚嗣同的悲壯抉擇。他們?yōu)槭裁茨軌蜻@樣大義凜然,從容面對(duì)生死禍福?是祖國(guó)在他們的心中,他們和祖國(guó)在一起,祖國(guó)人民永遠(yuǎn)記住他!
縱觀古今,有多少前輩先哲為了振興祖國(guó),造福人民,而放棄一切,奮發(fā)圖強(qiáng),積極有為。懸梁刺股、囊螢映雪的故事婦孺皆知,蘇秦終成大儒,他說(shuō)六國(guó)抗擊秦國(guó)就是為挽救各國(guó)被秦國(guó)吞并而做的努力;*青少年讀書時(shí)就立下了“為**之崛起而讀書”的誓言,并努力踐行著;錢學(xué)森在**,學(xué)習(xí)優(yōu)異、事業(yè)有成,生活優(yōu)越。但是當(dāng)新*成立的消息傳來(lái)時(shí),他驚喜萬(wàn)分,沖破重重阻撓,歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn),終于回歸祖國(guó)!為新*的航天事業(yè)做出了不朽的貢獻(xiàn)。他們?yōu)槭裁茨軌蜻@樣勤奮刻苦、學(xué)有所成呢?是他們心系祖國(guó),他們和祖國(guó)在一起,祖國(guó)人民永遠(yuǎn)記住他!
然而放眼現(xiàn)在,我們青少年同學(xué)中存在的一些現(xiàn)象卻很令人心痛!一些風(fēng)華正茂的中學(xué)生,衣著怪異,發(fā)型獨(dú)特,有時(shí)出口成“臟”,有時(shí)還會(huì)偷偷地“吞云吐霧”,有的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中,有的沉浸在言情、魔幻小說(shuō)的世界里……不知道他們心中可有理想、可有信念;可有親人,可有祖國(guó)?他們的生活如同晨霧般虛無(wú),就像白紙一樣蒼白!這樣的人不僅不能為祖國(guó)作出貢獻(xiàn),還會(huì)成為家庭和社會(huì)國(guó)家的包袱。
還有一些人,他們是另類一族——“哈日族”、“哈韓族”。他們提起**動(dòng)漫,如數(shù)家珍,“櫻桃小丸子”、“蠟筆小新”、“灌籃高手”“網(wǎng)球王子”等等,不勝枚舉;他們說(shuō)起韓國(guó)明星,信手拈來(lái),“金喜善”、“權(quán)相宇”、“東方神起”、“Rian”等等,滔滔不絕。可是你要問(wèn)起他“王孟”組合、豪放詞派,他就面紅耳赤,一問(wèn)三不知了,至于什么函數(shù)公式、歐姆定律、元素周期表呀,哪能記住幾個(gè)!這樣的人能算是中學(xué)生,是我們祖國(guó)的未來(lái)嗎?他們?nèi)绻L(zhǎng)此以往,家不成家,****呀!
當(dāng)然,我們?cè)谧拇蟛糠滞瑢W(xué)都在爭(zhēng)分奪秒,腳踏實(shí)地地努力學(xué)習(xí),不過(guò)每個(gè)人的動(dòng)機(jī)各不同,或許為自己創(chuàng)造美好的前程、或許為家人爭(zhēng)光添彩,但我們更應(yīng)該以“小我”為出發(fā)點(diǎn)、以“小家”為基礎(chǔ),樹立遠(yuǎn)大理想,為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。
讓我們把祖國(guó)放在心中,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)吧!祖國(guó)永遠(yuǎn)和你在一起,我們的明天將會(huì)更加美好!
我的演講完畢,謝謝大家!
演講稿的撰寫技巧(擴(kuò)展6)
——語(yǔ)文課上演講稿-演講技巧 (菁選2篇)
語(yǔ)文課上演講稿-演講技巧1
我,停住了匆忙的腳步,驀然回眸,秋姑娘仿佛佇立在我面前:片片枯葉打著旋兒,悠然飄零,猶如一只只蝴蝶跳起了華爾茲,又像是在謳歌著這多姿多彩的金秋,黃澄澄的稻田翻騰著層層金晃晃的波浪,高低起伏、抑揚(yáng)頓挫;九月菊綻放著甜蜜而燦爛的笑靨。
忽然,頭頂掠過(guò)了一群嬉戲耍樂(lè)的小鳥,張開的羽毛似被金秋染成了金色一般,顯得奪目耀眼。但有些樹葉并不枯黃,在一個(gè)金燦燦的季節(jié)中,綠葉倒算是一個(gè)奇跡!感覺像是看見了六月飛霜似的。秋雨瑟瑟落下,下得并不大,像花針一樣飄灑著。我倒是喜歡這樣的雨!
我,站在原地沉思,四周一片寂靜,秋姑娘似在低吟淺唱、娓娓地?cái)⑹鲋锏墓适隆腋杏X到自己猶如步進(jìn)了秋的境域:秋姑娘一身靚妝,沉魚落雁的她有著水晶般純潔的心靈。我一往情深地追隨著秋,秋姑娘更為大地披**一層金色的輕紗,萬(wàn)物都從睡夢(mèng)中蘇醒,為輕紗*添了動(dòng)態(tài)。
秋是短暫的!當(dāng)寒冷侵來(lái)的時(shí)候,你自然會(huì)想到秋天的美好,那瑟瑟秋風(fēng)是多么的令人心曠神怡啊。其實(shí),這只是我去年對(duì)秋的一種依戀和感受而已:記得那時(shí),我并沒(méi)有刻意地觀賞過(guò)秋色,也沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)那秋高氣爽的滋味兒,甚至連秋天是什么時(shí)候來(lái)臨的也記不清楚。直到寒氣逼人的冬天來(lái)到時(shí),我才意識(shí)到:原來(lái),我已錯(cuò)過(guò)了這個(gè)秋季的每一個(gè)細(xì)節(jié)!我想挽回,已是不可能了。秋已隨風(fēng)離去、離去……
今年的秋天,我終于懂得了珍惜!我不但可以靜靜地觀賞秋色,而且還可以體驗(yàn)秋高氣爽那滋味兒了……
秋是美麗的,它既不像春天那樣花紅柳綠,也不像夏天那般熱火朝天,更不像冬天那樣寒氣逼人。秋天有著它別具特色的一面,它從不依賴任何物體來(lái)炫耀自己的美,這只有戀秋的人才能體會(huì)到秋的獨(dú)特魅力。因此,我可以用四個(gè)字來(lái)形容秋天,那就是“尊貴典雅!”。我認(rèn)為用這個(gè)詞兒來(lái)贊頌金秋是最恰當(dāng)不過(guò)的了,因?yàn)槲以僖舱也坏奖冗@個(gè)詞兒更貼切、更能表達(dá)我此時(shí)此刻戀秋的感覺了。
我只是不明白,秋的生命何以這般短暫?盡管秋天的生命如此短暫,但它那堅(jiān)強(qiáng)不屈的.精神還是值得我們學(xué)習(xí)的:在這么短的時(shí)光里,為大地増?zhí)砹四敲炊嗳缭?shī)如畫的美景,帶給人們那么多難忘的歡聲笑語(yǔ),那么多令人心曠神怡的秋風(fēng)……它始終保持著它那慣有的笑容,并無(wú)懇求上帝再給予多一些時(shí)間逗留在這個(gè)自己親手設(shè)造的這片大地上,而它也從不抱怨自己不能繼續(xù)停留在這大地,卻愉快地等待著冬季的來(lái)臨,再把大地來(lái)個(gè)翻天覆地、改頭換面,期待著來(lái)年再與我們相聚。
無(wú)論是秋葉、秋雨、秋色、秋土,還是秋風(fēng),這些濃郁的意境都總能深深地陶冶著我的性情,令人陶醉、令人心馳神往、更令人浮想聯(lián)翩……我實(shí)在擋不住這秋的**,它就像那磁石一般吸引著我,令我無(wú)法躲避。
水幕般的秋像一場(chǎng)清爽的雨,把長(zhǎng)空洗抹得像碧玉一樣澄澈亮麗,隨即出現(xiàn)了閃著七彩光暈的虹橋,心中充滿著天堂禮贊的氣息,即使到了秋韻終止,唇間齒頰仿佛還飄逸著那秋實(shí)的甜香……
我?guī)е鵁o(wú)限的依戀,想抓住秋姑娘那金色的飄帶,不忍讓她悄然地溜走,一切都只是徒然。盡管我是充滿著希冀和自信!可我覺得這并不**是白費(fèi)心機(jī),至少我已懂得了怎樣去戀秋。
秋,它把我?guī)У搅艘粋(gè)深邃的境界,使我不能自拔。那個(gè)地方每個(gè)人都可以去,卻又并非每個(gè)人都可以陶醉其中,只有那戀秋的人才能真切地感受到這片秋土散發(fā)出的濃郁的秋香……
一眨眼,深秋飄至。本應(yīng)很傷感的我,此時(shí)此刻卻沒(méi)有了這感覺,盡管深秋過(guò)后是寒冬的來(lái)臨,可我并不在乎,因?yàn)槲疑钚牛呵锾炜倳?huì)周而復(fù)始地到來(lái)!今年離去了,明年它一定還會(huì)回來(lái)!我的深信使我明白到為何要對(duì)這金秋如此依戀……
在不知不覺中,秋味漸漸淡了,寒意乘虛而入,咄咄逼人,涼爽的秋風(fēng)如今已變成了刺骨的寒風(fēng)。我很清楚這是冬季的來(lái)臨,但我的心靈卻依然停留在那金秋的境域里。也許我喝了秋姑娘那淺斟慢酌的美酒,真的醉了,醉了……醉得很深,很深……
我,傷感地回過(guò)頭,邁開了逗留已久、依依不舍的腳步,望著秋姑娘遠(yuǎn)去的背影,低頭沉默……
一陣酸楚涌上心頭!
我,深深地嘆息,踏著無(wú)奈而沉重的腳步、略帶醉意地向前挪動(dòng)。
環(huán)顧四周,忽覺這土地已非昔日的秋土,初冬已不經(jīng)意地走進(jìn)了這片土地。寒風(fēng)怒吼著,大地沉沉的,呼呼風(fēng)嘯聲令人毛骨悚然。我無(wú)權(quán)**冬季將會(huì)怎樣去改變這個(gè)地方的面貌,但我也不會(huì)為此而為冬季抱不*,我只能為那雋永而短暫的秋天感到惋惜!
望著西邊正要墜落的斜陽(yáng),我陷入了沉思……一行熱淚潸潸地從我的眼眶里倐?cè)涣鞒,我涔涔低下頭,深深地依戀著秋……
語(yǔ)文課上演講稿-演講技巧2
我關(guān)心的事物很少,但對(duì)雨水的關(guān)心是發(fā)自肺腑的。
從云游絲一樣開始,我就仰望天空,一絲一絲的白云猶如少女的紗巾,飄逸而靈動(dòng);然后,看云一片片從山后升騰起來(lái),又猶如少婦們?cè)谙呬郊啠炜盏乃{(lán)和云的白,是最美的畫幅,云彩無(wú)窮無(wú)盡的變換演繹著無(wú)窮的劇目。
無(wú)論天馬行空,還是羊群散布草原;無(wú)論小橋流水,還是瀑布傾瀉云海;無(wú)論游龍馳騁,還是高山隆起;無(wú)論朝霞昳麗,還是晚霞似火彤云漫天,讓我知道什么叫精彩絕倫,什么叫目不暇接。
你總想一切都記在心里,但轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)畫面;你總想沉靜在一朵靜靜的云朵里,幻想的翅膀?qū)⒛沐羞b在白云之中,如神仙一樣騰云駕霧;但,一陣風(fēng),云四散開去,倏忽間,云影、云絲一點(diǎn)不見,只剩下空蕩蕩的藍(lán)天。
云是雨的家。我更喜歡看下雨前的云,看著云時(shí),慢慢變厚的云層由白變暗,山后的云蜂擁而起,加上突然到來(lái)的大風(fēng),樹木草葉盡在風(fēng)的召喚下?lián)u動(dòng)起來(lái),仿佛在舒展自己的腰身。柳樹的枝條曼妙起舞,楊樹的大手掌拍響了掌聲,各種樹木跟隨著風(fēng)的節(jié)拍開始了自己的舞蹈。小草小花頓時(shí)也有了生機(jī),洋溢在雨來(lái)臨前的期待里。
一點(diǎn)一滴的雨來(lái)了!**的雨滴砸在土路上,濺起一個(gè)**的痕跡,濺起塵土飛揚(yáng),連著塵土的味道飄散在空氣中,感受到大雨要來(lái)了。
雨水是跟著風(fēng)聲來(lái)的,雨聲是從遠(yuǎn)處鋪展著來(lái)的。打在玉米林的葉子上,刷刷的聲音一點(diǎn)點(diǎn)逼近,雨聲越來(lái)越近,你來(lái)不及打開傘,來(lái)不及收拾一下晾曬的東西,來(lái)不及戴上草帽,雨聲就落到了你的頭上,雨聲就將你覆蓋,雨聲就將大地覆蓋。
麻桿一樣的大雨瓢潑而至,淋漓爽快。飄風(fēng)意雨就是這樣的感覺吧!
聽從心靈的意愿,大雨來(lái)了,給焦灼的大地希望,給萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī)和活力。大雨沖刷掉一切落葉、塵埃,把每一片樹葉擦亮,樹葉愉快地接受大雨的洗禮,仿佛歡呼聲從樹林里響起。
大雨來(lái)了,像樹木的節(jié)日。大雨來(lái)了,鋪天蓋地,帶著激情與豪情,壯懷激烈,宣泄著人們心底壓抑很久的沖動(dòng),洋洋灑灑,瀟灑自如;響亮的驚雷和耀眼的閃電,宣告著萬(wàn)鈞的力量和震懾。大雨來(lái)了,它們走過(guò)山嶺,越過(guò)田野,橫過(guò)大海,沒(méi)有什么能**住大雨要走的路徑。
大雨來(lái)了,我會(huì)站在窗前,跟隨著雨聲一夜無(wú)眠;我會(huì)在閃電雷鳴里,感受大自然無(wú)盡的魅力和精彩。我會(huì)停下手中的筆,把書卷合上,思想跟著雷閃和雨水游走,行走在天空這偉大的舞臺(tái),展現(xiàn)著人生開闊的胸懷。
雨是何時(shí)一點(diǎn)一滴只留下尾聲的?仿佛突然之間,仿佛是大雨留下的腳步聲,留給人們的回憶。
霏霏的細(xì)雨,是大雨舍不得離開的一絲留戀,從激烈震撼的陽(yáng)剛之美里,又表現(xiàn)出溫柔舒緩的柔情之美,含著一種柔和和蜜意,似乎對(duì)誰(shuí)傾訴著柔情,表達(dá)著心里的竊竊私語(yǔ)。
當(dāng)雨水不知不覺停下來(lái),你呼吸一口空氣的清新,你看一眼樹葉的翠綠,你聞一下草葉上雨滴的鮮美,你遙望一道彩虹的亮麗和夢(mèng)幻,你仿佛也在神仙的境地里。你仿佛也重生一般,雨水也沖刷掉了你內(nèi)心郁積的一切不快,你的思想和情緒也如此清新,如此明媚?瓷,山美;看樹,樹綠;看人,人善。自然萬(wàn)物都是如此干凈和純凈,單純和安靜。
只有鳥鳴,只有蛐蛐的歌唱,只有燕子和蜻蜓**自在飛。
我會(huì)靜下來(lái)熱愛一切,熱愛雨水,以及與雨水有關(guān)無(wú)關(guān)的一切!
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