美麗的西雙版納作文1

　　20xx年的暑假我和爸爸媽媽帶著自己的夢(mèng)想一起來(lái)到了美麗的西雙版納。西雙版納位于我們祖國(guó)的西南邊，在云南的一個(gè)優(yōu)美的地方。在這塊美麗的土地上，生活著傣族、漢族等其他14個(gè)民族。

　　西雙版納是*唯一的熱帶雨林，這片綠洲猶如一顆璀璨的寶石。西雙版納是動(dòng)物的王國(guó)和植物的王國(guó)。已經(jīng)有一千七百年的歷史了。在那里有"望天樹(shù)"，有"見(jiàn)血封喉"的箭毒木，還有最古老的古茶樹(shù)。 我們來(lái)到西雙版納最優(yōu)美的中科院植物園，熱帶雨林。是熱帶花卉的最經(jīng)典之作。如果你覺(jué)得口渴了，就砍下一棵叫"扁擔(dān)藤"的植物，藤的斷處口，有清甜可口的水就像泉水一樣倒進(jìn)你的嘴里，涼爽極了！！要是下起蒙蒙細(xì)雨，你也不用擔(dān)心，這里有"天然雨傘"�？诚乱粡埡芟窈苫ǖ娜~子，他叫海芋葉，寬闊的葉子足夠給你遮雨。

　　西雙版納又是動(dòng)物的王國(guó)。長(zhǎng)臂猿，黑色的靈貓?jiān)谏介g的有人游戲，悠然自得的象群甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和長(zhǎng)長(zhǎng)的大象尾巴在森林里散步。頑皮的猴子，上上下下的爬個(gè)不停�？兹笍堥_(kāi)五顏六色的翅膀，飛向高空。 走進(jìn)西雙版納這個(gè)村子里，你會(huì)看見(jiàn)有趣的高大建筑物：有竹子建成的樓房，有竹子建成的亭子。身上穿著各種各樣名族的衣服，裝扮著男女老少著，快樂(lè)的說(shuō)說(shuō)笑笑著。他們是這塊土地上最美麗的風(fēng)景。

美麗的西雙版納作文2

　　2021年的暑假，我和家人游覽了著名的*科學(xué)院西雙版納熱帶植物園。

　　植物園的植物真多呀，成千上萬(wàn)的植物種類(lèi)，多得讓人目不暇接；植物園的植物真美呀，五顏六色的，美得讓人賞心悅目；植物園的植物真奇呀，有的像扇子，有的像托盤(pán)，有的你一唱歌它還會(huì)跳舞呢！

　　接下來(lái)，請(qǐng)跟隨我的腳步一起體驗(yàn)吧！

　　我們先來(lái)到水生植物園，這里有奇特的水生植物——王蓮，它像一片巨大的荷葉浮在水面上，導(dǎo)游說(shuō)這上面最多可以承重30公斤。

　　從水生植物園出來(lái)，我們進(jìn)入了奇花異木園。在這里我看到了很多奇花異木，其中的兩種植物，現(xiàn)在想起仍是記憶猶新：一種是你一唱歌，它就跳舞的跳舞草；還有一種是世界上最輕的木頭，叫輕木，據(jù)說(shuō)10米長(zhǎng)的輕木，一個(gè)女的也能輕松抬起。

　　離開(kāi)奇花異木園，我們坐著游覽車(chē)來(lái)到了熱帶雨林景區(qū)。這里最讓人驚嘆的就是榕樹(shù)的絞殺現(xiàn)象了，榕樹(shù)的種子被鳥(niǎo)或別的動(dòng)物帶到棕櫚樹(shù)、鐵杉樹(shù)等易于榕樹(shù)生長(zhǎng)的樹(shù)干上，在那里發(fā)芽，慢慢長(zhǎng)大，榕樹(shù)根包住這些樹(shù)，與它們爭(zhēng)奪養(yǎng)分，導(dǎo)致這些樹(shù)枯萎。

　　最后我們還去了國(guó)樹(shù)國(guó)花園、名人名樹(shù)園，里面也很有意思，等你去體驗(yàn)哦！

美麗的西雙版納作文3

　　西雙版納，一直是我夢(mèng)中向往的地方，是我心中的天堂。

　　車(chē)子載著我們五個(gè)人，踏**西雙版納的旅行。

　　我坐在車(chē)窗旁，我看到一片無(wú)垠的綠色海洋，起伏連綿。掩映在郁郁蔥蔥的果樹(shù)里是錯(cuò)落有致的傣家竹樓，熱帶特有的景致，橡膠樹(shù)、果木、香蕉林、茶山，仿佛綠色的童話(huà)林，一路上目不暇接的風(fēng)光，群山崔巍，瑰麗壯觀。

　　走在青石路上，空氣有些潮濕，還能聞到淡淡的泥土芳香。身邊是各種花草，還有一些鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)歌唱。小路兩旁，綠草凄凄，一些參天大樹(shù)，枝繁葉茂，一些古藤纏繞，遮天蔽日。

　　這里的植物園時(shí)一定要去的，有亞熱帶叢林，美麗怡人。路的兩邊，芭蕉樹(shù)，香蕉林，檳榔樹(shù)、棕櫚樹(shù)隨處可見(jiàn)。有人穿著唐僧的服飾，幾個(gè)人騎著一頭大象，微笑著，優(yōu)哉游哉。這個(gè)場(chǎng)景，我只有在電視劇《西游記》里見(jiàn)過(guò)這樣的景象，好像是唐僧師徒取經(jīng)路上的天竺國(guó)一樣。

　　不再是杏花煙雨一剪寒梅的蕭索悲情；不再是悍風(fēng)飛沙白山黑水的北國(guó)。它是大自然的寶庫(kù)，是綠色的王國(guó)，是南國(guó)的一顆璀璨的明珠。是武陵人緣溪行豁然仙境地方，是蝴蝶翩翩孔雀開(kāi)屏的故鄉(xiāng)。是混沌初開(kāi)的.宇宙，是炎夏不散的宴席。

　　它是雪域高原的純潔化作***湯湯的逝水，是月光下的鳳尾竹民族風(fēng)情最怡人的剪影。

　　這里，到處充滿(mǎn)著異域風(fēng)情！

　　這里真好，一個(gè)足不出戶(hù)就能領(lǐng)略異國(guó)風(fēng)情之地。

　　這里真好，一個(gè)足以讓人將靈魂安放的的居所。

美麗的西雙版納作文4

　　暑假里，我去了美麗的西雙版納。那里風(fēng)光迷人，到處都是花草樹(shù)木，到處都是各種各樣的瓜果。那里是熱帶雨林，是個(gè)原始森林，還是個(gè)天然氧吧呢！

　　我們先來(lái)看一看原始森林公園吧。這里古木參天，到處都是各種別具特色的樹(shù)木：高大的榕樹(shù)獨(dú)木成林；孔雀樹(shù)的樹(shù)根真的長(zhǎng)得跟孔雀尾巴好像��；還有許許多多叫不出名字的怪樹(shù)。早晨，原始森林公園里最熱鬧的景象出現(xiàn)了，一只只孔雀從對(duì)面的山峰上一直滑翔到湖邊的草坪上，非常壯觀。它們有的尋覓著食物，緊緊跟著飼養(yǎng)員，時(shí)而奔到東，時(shí)而奔到西；有的在互相比美，展開(kāi)了她那美麗的扇子尾巴；還有的吃飽了肚子，向遠(yuǎn)處的山頭飛去。你猜，這里有多少只孔雀？讓我告訴你吧，有3000多只呢！所以，這里有“孔雀之鄉(xiāng)”的美名。中午，陽(yáng)光射進(jìn)茂密的樹(shù)林里，金光閃閃�？兹笜�(shù)茂密的枝葉為我們遮住了陽(yáng)光�？兹笜�(shù)那獨(dú)特的造型也深深地印在了我的腦海里。下午，各種各樣的小動(dòng)物都出來(lái)嬉戲了。瞧，叢林里，罕見(jiàn)又漂亮的蝴蝶在玩捉迷藏呢！還時(shí)不時(shí)有大黃蜂跟蹤我們，嚇得膽小的我連連尖叫。

　　我們?cè)賮?lái)瞧一瞧瓜果飄香的傣家寨子——勐景來(lái)。看，火龍果、香蕉、楊桃……樣樣都有。青青的芒果掛滿(mǎn)了枝頭；小小的楊桃露出了金黃的臉頰；**的菠蘿蜜垂下了頭，好像戴**硬硬的盔甲；嫩嫩的火龍果探出了可愛(ài)的小腦袋。那么多誘人的水果，看得我垂涎欲滴。怪不得西雙版納還有“水果之鄉(xiāng)”的美稱(chēng)呢！

　　你看，西雙版納風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是不是一個(gè)值得去玩的地方��？

美麗的西雙版納作文5

　　西雙版納，一直是我夢(mèng)中向往的地方，是我心中的天堂。

　　車(chē)子載著我們五個(gè)人，踏**西雙版納的旅行。

　　我坐在車(chē)窗旁，我看到一片無(wú)垠的綠色海洋，起伏連綿。掩映在郁郁蔥蔥的果樹(shù)里是錯(cuò)落有致的傣家竹樓，熱帶特有的景致，橡膠樹(shù)、果木、香蕉林、茶山，仿佛綠色的童話(huà)林，一路上目不暇接的風(fēng)光，群山崔巍，瑰麗壯觀。

　　走在青石路上，空氣有些潮濕，還能聞到淡淡的泥土芳香。身邊是各種花草，還有一些鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)歌唱。小路兩旁，綠草凄凄，一些參天大樹(shù)，枝繁葉茂，一些古藤纏繞，遮天蔽日。

　　這里的植物園時(shí)一定要去的，有亞熱帶叢林，美麗怡人。路的兩邊，芭蕉樹(shù)，香蕉林，檳榔樹(shù)、棕櫚樹(shù)隨處可見(jiàn)。有人穿著唐僧的服飾，幾個(gè)人騎著一頭大象，微笑著，優(yōu)哉游哉。這個(gè)場(chǎng)景，我只有在電視劇《西游記》里見(jiàn)過(guò)這樣的景象，好像是唐僧師徒取經(jīng)路上的天竺國(guó)一樣。

　　不再是杏花煙雨一剪寒梅的蕭索悲情；不再是悍風(fēng)飛沙白山黑水的北國(guó)。它是大自然的寶庫(kù)，是綠色的王國(guó)，是南國(guó)的一顆璀璨的明珠。是武陵人緣溪行豁然仙境地方，是蝴蝶翩翩孔雀開(kāi)屏的故鄉(xiāng)。是混沌初開(kāi)的宇宙，是炎夏不散的宴席。

　　它是雪域高原的純潔化作***湯湯的逝水，是月光下的鳳尾竹民族風(fēng)情最怡人的剪影。

　　這里，到處充滿(mǎn)著異域風(fēng)情！

　　這里真好，一個(gè)足不出戶(hù)就能領(lǐng)略異國(guó)風(fēng)情之地。

　　這里真好，一個(gè)足以讓人將靈魂安放的的居所。

美麗的西雙版納作文6

　　西雙版納是我向往已久的地方。暑假，我終于踏**這片神奇美麗的土地。

　　西雙版納風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，物產(chǎn)豐富。還是動(dòng)物的天堂，植物的王國(guó)。

　　我看了許多沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，里面有高大的野象，兇猛的蟒蛇，美麗的孔雀和頑皮的小猴子……它們都生活在西雙版納。這次旅行，我看到了許多動(dòng)物，留下了深刻的印象。其中，我最喜歡的要數(shù)孔雀和小猴子了。

　　在森林公園里，孔雀在草地上悠閑地散步。它們有的昂首挺胸神氣地走著，有的啄著地上的米粒，還有的低著頭在地上左看右，好像在尋找什么寶貝。總算等到孔雀放飛了。幾百只孔雀扇動(dòng)著翅膀，成群地從山上翩翩地飛下來(lái)，最后像小飛機(jī)似的穩(wěn)穩(wěn)地降落在草坪上。它們?cè)诤�邊飲水，在草坪上嬉戲，有幾只孔雀還開(kāi)起屏來(lái)相互比美。引得游客們紛紛拿出手機(jī)拍照。

　　當(dāng)我們來(lái)到猴山時(shí)，正是猴子們的就餐時(shí)間。飼養(yǎng)員拎著一大桶切好的香蕉，來(lái)到對(duì)岸，把香蕉往地上一倒，猴子們從四面八方聚攏過(guò)來(lái)。有一只猴子抱住樹(shù)干滑了下來(lái)，另一只猴子把竹子當(dāng)做跳板從小山上跳了下來(lái)。一只在這邊玩耍的猴子跳下小溪，三下兩下奔到對(duì)岸了。所有猴子圍在一起津津有味地吃著香蕉。它們把***剝掉，再把香蕉往嘴巴里送，狼吞虎咽地吃起來(lái)。猴王神氣地站在一邊，用警惕的目光環(huán)顧四周，保衛(wèi)族群的安全。

　　西雙版納還是植物的王國(guó)。中科院植物園是看植物的好去處，這里有高大的高榕，筆直挺立的大王椰子，價(jià)值連城的黃花梨，劇毒的見(jiàn)血封喉……我最喜歡的要數(shù)絞殺榕和望天樹(shù)了。

　　絞殺榕的種子落在其他樹(shù)的樹(shù)皮中，有合適的溫度和濕度就會(huì)發(fā)芽。它慢慢地長(zhǎng)大，把氣生根牢牢地扎入土壤，吸取屬于其他植物的營(yíng)養(yǎng)和水分，最終，那棵樹(shù)就被絞殺至死。我不禁贊嘆：絞殺榕的生命力真頑強(qiáng)！

　　望天樹(shù)是熱帶雨林中最具**性的植物。它的樹(shù)干筆直粗壯，樹(shù)皮是淺灰色的。它特別高大，有五六十米高，最高的居然達(dá)到八十多米。科學(xué)家為了更好地觀察它們，在樹(shù)林中修建了一條樹(shù)冠走廊。望天樹(shù)粗壯的樹(shù)干，就是走廊的支柱。在走廊上能清楚地看見(jiàn)望天樹(shù)的樹(shù)冠，它們伸展著枝葉，像一把遮天巨傘，擋住耀眼的陽(yáng)光，把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。走在搖搖晃晃的樹(shù)冠走廊上還能俯瞰樹(shù)林。那一幕幕經(jīng)驗(yàn)刺激的場(chǎng)景至今還留在我的腦海里。

　　美麗神奇的西雙版納真是個(gè)值得游玩的好地方。

美麗的西雙版納作文7

　　今年春節(jié)，我雖然沒(méi)有在家過(guò)年，但是我和媽媽一同去了美麗的西雙版納，真是不虛此行！

　　剛到西雙版納，只見(jiàn)鋪天蓋地的綠迎面撲來(lái)，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的花草樹(shù)木還有參天大樹(shù)弄得我眼花繚亂，一想現(xiàn)在我們家的人們都還穿著厚厚的羽絨服，而我們都是一個(gè)個(gè)夏裝在身，我的心里感覺(jué)就一個(gè)字“爽”！

　　在這幾天的行程里面，我們?nèi)チ撕枚嗟胤�，有熱帶植物園、熱帶雨林、熱帶叢林原始公園、傣家風(fēng)情園還有熱帶花卉園等等，我看到了好多奇花異草，有跳舞草、地不容、雞蛋花、藍(lán)星花、老虎須、含羞草、鞭炮花、紫荊花、三角梅……還有許多奇怪的樹(shù)木，印象最深的就是見(jiàn)血封侯和**樹(shù)了，見(jiàn)血封侯是一種比較高大的樹(shù)木，枝干會(huì)分泌一些汁液，如果身上有傷口碰到了它就會(huì)中毒，傳說(shuō)中毒以后，走上坡七步，下坡九步，*路八步就會(huì)心臟麻痹，血液凝固，所以如果你在熱帶叢林中行走，千萬(wàn)不要碰到他；而**樹(shù)，樹(shù)不高，但是果實(shí)很大，我看到每一顆樹(shù)上就只有一個(gè)果實(shí)，如足球般大小，圓圓鼓鼓的，綠油油的還發(fā)著光，如果有小鳥(niǎo)啄到了它，就會(huì)立刻爆炸，里面的種子就會(huì)灑落到大地，有趣極了……還有好多好多樹(shù)，郁郁蔥蔥的雨林之中，有的高的看不見(jiàn)天，有的則在樹(shù)根處?kù)o靜地長(zhǎng)著，讓人眼界大開(kāi)！

　　這就是我眼中的西雙版納，如果你也機(jī)會(huì)去的話(huà)，保證你不會(huì)后悔！

美麗的西雙版納作文8

　　快樂(lè)的暑假到了，我去了西雙版納，那里有14個(gè)名族，有傣族、等。

　　我先來(lái)到了金碧輝煌的頂尖佛塔，上面有幾個(gè)佛，佛的旁邊好像鑲幾個(gè)小小的金子似的，頂尖佛塔的屋頂上有幾個(gè)很像葫蘆，“葫蘆”的上面有幾根細(xì)細(xì)的柱子，是尖尖的，而且還是金色的。

　　然后我來(lái)到了原始森林里面，我在那里看見(jiàn)了“見(jiàn)血封侯”的箭毒木，只要你的那個(gè)傷口碰到箭毒木的話(huà)，就會(huì)馬上中毒**。突然，有只蚊子飛來(lái)，接著，我旁邊的一朵花竟然吃掉了那只蚊子，我覺(jué)得好稀奇呀！

　　接著，我又來(lái)到了湖邊，我在湖邊看見(jiàn)了一個(gè)大王蓮，我驚訝不已，然后我拿了一根長(zhǎng)長(zhǎng)硬硬的棍子，這棍子大概有3米多長(zhǎng)，我用棍子把一個(gè)大王蓮給拉了過(guò)來(lái)，我坐在大王蓮上，用棍子當(dāng)槳，我劃呀劃呀，我看見(jiàn)了清澈的湖水和雄偉的高山，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我頓時(shí)感覺(jué)涼快起來(lái)，湖水上的波紋蕩漾在湖面，我就這樣漫長(zhǎng)地劃著。

　　我劃到了林間，我在林間走來(lái)走去，東張西望，突然，我感覺(jué)口渴了，我就拿出刀叉工具箱里面的小刀，割下了一個(gè)扁擔(dān)藤，斷口處，清涼可口的水就像泉水一樣噴了出來(lái)，我又繼續(xù)往前走，接著，天空落下了幾滴雨點(diǎn)來(lái)，然后下起了傾盆大雨，我趕緊用小刀割下了一個(gè)海芋葉，當(dāng)傘遮。

　　我很舍不得離開(kāi)西雙版納，這里的植物和建筑都很美麗稀奇，我該走了，然后我就***回家了。

美麗的西雙版納作文9

　　由于要參加昆明的百花獎(jiǎng)藝術(shù)特長(zhǎng)生全國(guó)總決賽，我們一家三口就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)云南旅游一番，剛好可以避一避杭州40度的酷暑天氣。因?yàn)樵颇系木包c(diǎn)很多，但路途相隔比較遠(yuǎn)，因?yàn)闀r(shí)間所限，所以我們就選擇只去一個(gè)地方——西雙版納。

　　為什么我們要叫他西雙版納呢，因?yàn)槲麟p”是傣語(yǔ)“12”的意思，“版納”是指比縣小一些的行政區(qū)域，“西雙版納”意為“十二個(gè)行政區(qū)”。西雙版納有*唯一的熱帶雨林自然保護(hù)區(qū)，氣候溫暖濕潤(rùn)，樹(shù)木蔥蘢，蔓藤盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，不少珍禽異獸，如亞洲象，犀鳥(niǎo)，孔雀，黑冠長(zhǎng)臂猿都生活在這片熱帶叢林里。而西雙版納特有和稀有的植物中有望天樹(shù)、紅光樹(shù)、云南肉豆蔻、四藪木、黃果木、胡桐、美登木、三尖杉等等。

　　我們這次計(jì)劃的游玩路線(xiàn)是，先從杭州***到昆明，在昆明參加完比賽后，再?gòu)睦ッ?**到西雙版納。達(dá)到西雙版納后，我們計(jì)劃租一臺(tái)汽車(chē)，開(kāi)始我們的自駕游：前往中科院西雙版納熱帶植物園，途中參觀景洪總佛寺等景點(diǎn)；當(dāng)天晚上住在植物園里，次日前往磨憨，在磨憨口岸住上一晚之后再返回景洪；返回景洪途中，游覽望天樹(shù)景區(qū)；最后一天，由景洪直接乘飛機(jī)返回杭州。

　　一大早，我們?cè)缭绲鼐统霭l(fā)了，奔赴蕭山機(jī)場(chǎng)，美麗的昆明，神奇的西雙版納，我們來(lái)了！

美麗的西雙版納作文10

　　我和爸爸媽媽來(lái)到西雙版納旅游，我們首先參觀那里的原始森林。我感覺(jué)我好像是原始人一樣在森林里走動(dòng)，在潮濕的水霧當(dāng)中，我看到了我最喜歡的望天樹(shù)。望天樹(shù)是熱帶雨林的標(biāo)志性植物，它的樹(shù)干高大，它們差不多有30層樓那么高，幾乎都快要頂?shù)教炝恕Ｍ蝗宦?tīng)到有鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歌唱，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵！望天樹(shù)長(zhǎng)大了之后，它們的葉子好像在看著天呢！所以才叫“望天樹(shù)”。

　　我和爸爸媽媽緊接著去了動(dòng)物王國(guó)，那里有成百上千種我見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新奇動(dòng)物。給我印象最深的是那些美麗的綠孔雀，許許多多美麗的綠孔雀，張開(kāi)它們美麗的羽毛，就像巨大的五彩繽紛的扇子。綠孔雀?jìng)冊(cè)诟�我比美呢，也是在歡迎我們這些遠(yuǎn)方來(lái)的客人！

　　我在那里還看見(jiàn)了長(zhǎng)臂猿，長(zhǎng)臂猿的手臂很長(zhǎng)，而且像橡皮筋一樣很有彈性，可以讓它們像玩秋千一樣在樹(shù)上蕩來(lái)蕩去。我真想讓它們用長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂抱一下我呀！那一定會(huì)很舒服吧？

　　在潑水節(jié)的那天，我和爸爸媽媽一起參加了這個(gè)盛大的節(jié)日。我們?cè)谀抢锟吹搅舜鲎迦嗣裨谝黄饾娝�呢！在人們潑水的時(shí)候，總是把水裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，然后往自己喜歡的人身上用力潑，表示對(duì)別人的祝福。我特別喜歡玩水，所以覺(jué)得潑水節(jié)特別過(guò)癮……

　　美麗而快樂(lè)的西雙版納我一定會(huì)再回來(lái)的。

美麗的西雙版納作文11

　　我們的西雙版納之旅，有一處非常重要的景點(diǎn)——勐倫熱帶植物園，那里面有千奇百怪、五彩繽紛的熱帶植物，讓人目不暇接、流連忘返。我們也乘車(chē)與導(dǎo)游一起來(lái)到了這個(gè)植物的天堂。

　　一進(jìn)大門(mén)，公路兩邊的樹(shù)木不覺(jué)于眼，我的眼睛一下子就被染成了綠色，它們是那么的蒼翠欲滴，每一株都煥發(fā)著無(wú)窮的活力，讓我的心也隨之激動(dòng)、雀躍起來(lái)。隨著導(dǎo)游，我們來(lái)到了酒瓶棕的面前。他們的莖下面很粗，上面很細(xì)，中間從下到上一點(diǎn)點(diǎn)的縮小，上面有幾根深綠色的棕葉作點(diǎn)綴，樣子酷似一個(gè)酒瓶子。走著走著，我們來(lái)到了一個(gè)獨(dú)特的院子，剛一進(jìn)門(mén)跳舞草和含羞草就映入了我的眼簾，我輕輕觸了一下含羞草那整齊的從里到外漸漸變淺的葉子，可我剛一觸到它那柔軟的葉片時(shí)，它們就像是有人在指揮似的，齊刷刷地合**。

　　真是神奇！還有跳舞草，一唱歌，它的葉子就慢慢地張開(kāi)、合攏、張開(kāi)、合攏……直到歌聲停止，所以才叫跳舞草嘛。我們又看到許許多多的仙人掌。有一種細(xì)長(zhǎng)、帶硬刺的仙人掌，那就是龍骨，還有三角霸王鞭，看起來(lái)真是霸氣凌人，威力無(wú)窮呀！咦？那枝頭上掛的怎么是一串串的紅鞭炮呢？原來(lái)那是花呀！看起來(lái)整整齊齊，紅彤彤的，而且顆顆飽滿(mǎn)，看起來(lái)還真是喜氣洋洋呀！我還見(jiàn)過(guò)一種叫八仙花的草。全身的顏色各不相同，最下面是紫的，然后是粉紅、橘黃、黃色，最后就變成了黃綠色了。說(shuō)是花，其實(shí)全身連一點(diǎn)花都沒(méi)有，因葉子顏色艷麗，酷似盛開(kāi)的鮮花，才名八仙花。

美麗的西雙版納作文12

　　昨天我去了美麗的西雙版納自然保護(hù)區(qū)。那里有長(zhǎng)臂猿、黑靈貓、大象和食肉類(lèi)大熊貓！我還坐到大象的身**！那里還有會(huì)飛的孔雀，我還是第一次看到會(huì)飛的孔雀呢！當(dāng)時(shí)我太渴了，我一問(wèn)老媽?zhuān)�她說(shuō)：“沒(méi)帶呀！！”我想課文上不是說(shuō)：只要砍下一種叫“扁擔(dān)藤”的植物就會(huì)有水流出來(lái)的嗎？

　　這水可比家里的水好多了，突然下起了傾盆大雨，但是媽媽只帶了一把傘，媽媽立刻把傘遞給我，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�砍下一張海芋葉試試，”媽媽說(shuō)：“很好用哦！”雖然雨下的很大但是我和媽媽沒(méi)有走，我偷偷的望外看了一下，我發(fā)現(xiàn)旁邊就是一望無(wú)邊的原始森林。雨停了，太陽(yáng)也出來(lái)了。我忽然想萬(wàn)一碰上箭毒木該怎么辦呢？！我就跟媽媽說(shuō)了這句話(huà)，媽媽說(shuō)：“躲唄！”我說(shuō)：“那還得小心點(diǎn)�。。�！”最后我們念念不舍的離開(kāi)了美麗西雙版納。

美麗的西雙版納作文13

　　我和媽媽去了美麗富饒的西雙版納。

　　我們先去了原始森林。那里的樹(shù)郁郁蔥蔥、高大挺拔，直沖云霄！我在前面奔跑著，一邊在小本子上記錄有哪些樹(shù)，一邊東張西望，想看一看稀有的長(zhǎng)臂猴。這時(shí)候我突然覺(jué)得非�？�，于是立即拿出小刀割下了一張叫“扁擔(dān)藤”的植物，開(kāi)始喝里面甜如蜜汁的水。這時(shí)候，有一顆紅紅的果實(shí)從“扁擔(dān)藤”上砸了下來(lái)，我撿起地上的果實(shí)，用扁擔(dān)藤里面的水洗了洗，嘗了一口�！巴�！真是美味佳肴啊！簡(jiǎn)直比我最喜歡吃的巧克力還爽口！”我不由感嘆道。

　　于是，我暗暗發(fā)誓：回家時(shí)一定要看一看市場(chǎng)上有沒(méi)有這種水果�！翱�！是王蓮！”媽媽驚訝地叫道。我聽(tīng)見(jiàn)媽媽震耳欲聾的聲音，立即飛奔過(guò)去。我選了一朵離我最近的王蓮，坐了上去，感覺(jué)自己就像修道幾千年的神仙一樣飛了起來(lái)，飄飄欲仙！我拿出了幾袋零食吃了起來(lái)，邊吃零食，便欣賞水上風(fēng)景，真是“蓮在水中行，我在畫(huà)中游”啊！

　　很不幸，我要回家了，一小時(shí)也不能等。

　　我會(huì)記住你的，西雙版納！

美麗的西雙版納作文14

　　西雙版納位于云南省的南部邊陲，那里屬于熱帶雨林氣候，風(fēng)景宜人、景色秀麗，是著名的旅游圣地。西雙版納有大片的原始森林，幾百里連成一片，那里有許多高大常綠喬木，高聳入云、遮天蓋日。這里不僅有高大的常綠喬木，而且還有許多野生動(dòng)物呢！下面我就為大家介紹介紹吧。

　　當(dāng)你走在雨林中的石板路上，你就會(huì)看見(jiàn)一群大象在樹(shù)叢中靜悄悄地散步，有的大象在舞動(dòng)長(zhǎng)鼻子好像在和你招手呢：繼續(xù)往前走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雨林中的猴子，它們的姿態(tài)千奇百怪，有的在樹(shù)杈上睡大覺(jué)、有的在吃野果、還有的抓著樹(shù)藤蕩來(lái)蕩去；再往前走，你會(huì)看見(jiàn)一群群美麗的孔雀，它們?cè)跇?shù)林中翩翩起舞……西雙版納的植物園里有花、有草、有樹(shù)……

　　鳥(niǎo)語(yǔ)花香，芬芳撲鼻。那里有神奇的跳舞草，當(dāng)你走到它面前，只要你唱出優(yōu)美的歌聲，她就會(huì)誰(shuí)個(gè)隨歌舞動(dòng)。還有美麗的大王蓮，它的葉子很大，像一個(gè)大澡盆，可以坐上一個(gè)60~70公斤的人。最有特色的是神秘果，它的神秘就神秘在于只要你吃了它，無(wú)論你吃了酸的檸檬還是苦的李子，都會(huì)感到它們是甜的，而且香甜可口。神奇的植物還有很多很多，如：豬籠草、含羞草、見(jiàn)血封喉……。迷人的西雙版納，是我最喜歡的地方。

美麗的西雙版納作文15

　　西雙版納位于云南南部傣族**州境內(nèi)，它是植物的王國(guó)，也是動(dòng)物的王國(guó)。

　　風(fēng)景區(qū)包括景洪市風(fēng)景片區(qū)、勐�？h風(fēng)景片區(qū)、勐臘縣風(fēng)景片區(qū)三大塊。每一塊內(nèi)又有若干景區(qū)，共有19個(gè)風(fēng)景區(qū)，800多個(gè)景點(diǎn)，總面積1202.53*方公里。該區(qū)有著種類(lèi)繁多的動(dòng)植物資源，被稱(chēng)之為“熱帶動(dòng)物”王國(guó)。其中許多珍稀、古老、奇特、瀕危的動(dòng)、植物又是西雙版納獨(dú)有的，引起了**外游客和科研工作者的極大興趣。景觀以豐富迷人的熱帶、亞熱帶雨林、季雨林、溝谷雨林風(fēng)光、珍稀動(dòng)物和絢麗多彩的民族文化，民族風(fēng)情為主體。該區(qū)景觀獨(dú)特，知名度高。

　　西雙版納擁有許多的世界之最和*之最，其中包括最多鳥(niǎo)類(lèi)等多項(xiàng)紀(jì)錄入選*世界紀(jì)錄協(xié)會(huì)世界之最、*之最。

　　特產(chǎn)主要有茶葉、咖啡（小�？Х仁俏麟p版納的重要的咖啡品種，濃郁的香醇之中，有一種特有的回甜，是熱帶非洲出產(chǎn)的咖啡所不能比擬的。在版納的熱帶作物研究所可以買(mǎi)到加工好了的小�？Х�，是饋贈(zèng)親友的佳品）、熱帶水果：有香蕉、菠蘿、芒果、酸梅、酸角、柚子、楊桃、牛心果、菠蘿蜜、西番蓮，藥材等等。

　　怎么樣？西雙版納很美吧！

美麗的西雙版納作文16

　　寒假里，我來(lái)到了孔雀的故鄉(xiāng)——西雙版納。這里是多民族的地區(qū)。是植物的王國(guó)，動(dòng)物的王國(guó)，藥材的王國(guó)

　　我們來(lái)到勐侖植物園，它是亞洲最大的植物園。有許許多多植物，品種多，種類(lèi)齊，有的植物非常少見(jiàn)，有的植物一輩子只能見(jiàn)一次。有趣的跳舞草，它聽(tīng)到音樂(lè)就會(huì)不由自主地?cái)[動(dòng)身體。還有巨大的鐵樹(shù)王。走在林間，如果你口渴了，這里有“天然水壺”砍下一根叫“扁擔(dān)藤”的植物，藤的斷口處就會(huì)有清甜的水流出來(lái)多達(dá)一萬(wàn)多種的植物看的我眼花繚亂。

　　走進(jìn)神秘的原始森林公園，所有的人被眼前的景色吸引住了，樹(shù)木十分茂密，有芭棕樹(shù)，椰子樹(shù)，橡膠樹(shù)等。有些游客在喂孔雀，有些游客在和狗熊照相。走進(jìn)森林里，高高的樹(shù)林把陽(yáng)光擋在外面，樹(shù)林里空氣清新，舒服極了。清清的泉水在石頭上，樹(shù)從中穿梭。高大的榕樹(shù)的根露在地面，形成十分有趣的形狀，游客們爭(zhēng)著認(rèn)像什么。茂密的樹(shù)林一層又一層，參天大樹(shù)，直插云霄。

　　�。∶利惖奈麟p版納。

美麗的西雙版納作文17

　　今天我們?nèi)チ宋麟p版納那里放光秀麗，那里是植物的王國(guó)。那里有見(jiàn)血封侯的箭毒木，也有通天塔望天樹(shù)，還有水分飽滿(mǎn)的扁撣藤。同樣這里也是動(dòng)物的王國(guó)，這里的象群，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在森林中行走。懶猴在樹(shù)上一步一步的慢慢爬著尋找食物，兀鷲在空中盤(pán)旋。

　　當(dāng)我走進(jìn)西雙版納的村子看見(jiàn)大家在相互潑水，我猜這就是潑水節(jié)吧？結(jié)果想著想著就被潑水了。我們?cè)诳头孔×艘惶�，第二天早上我吃完早餐就去探秘西雙版納了我看見(jiàn)一只懶猴它身上有了個(gè)小傷口，一滴箭毒木的汁滴了上去他就立刻**了！我立刻繞過(guò)了它，心想如果那滴毒液滴到我身上說(shuō)不定我現(xiàn)在都死了。在森林里我看到了一家老虎，小老虎還主動(dòng)跑出來(lái)跟我玩呢！我給他們一家了一些食物，我就上路了。

　　我開(kāi)車(chē)開(kāi)著開(kāi)著看見(jiàn)了一群孔雀，一急剎車(chē)差點(diǎn)撞人一只孔雀！我跟他們玩了一個(gè)小時(shí)就上路了，它們看著我好像在說(shuō)下次再來(lái)玩呀。我們會(huì)讓更多的朋友來(lái)迎接你呀！道路忽然變窄了，車(chē)開(kāi)不過(guò)去了。我就只好下了車(chē)。我走哇走哇，突然下起雨來(lái)，我砍下一片海芋葉來(lái)當(dāng)于看真好用啊。大自然真神奇！

美麗的西雙版納作文18

　　“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)—云南，我更愛(ài)家鄉(xiāng)的明珠—西雙版納�！泵慨�(dāng)我從書(shū)里看見(jiàn)這句話(huà)的時(shí)候，心里就會(huì)浮現(xiàn)出自己的美好家園。

　　我的家園自然資源豐富，民族風(fēng)情獨(dú)特，屬亞熱帶季風(fēng)性氣候，高溫多雨，擁有*規(guī)模最大的熱帶雨林。世居著傣、漢、哈尼、基諾等十三個(gè)民族。

　　我的家園：天空，是那么的藍(lán)，讓你心情舒暢；空氣，是那么的甜潤(rùn)，讓你覺(jué)得精神振奮；草地，是那么的綠，讓你陶醉在其中；花朵，是那么的鮮艷，猶如仙女般在風(fēng)中舞動(dòng)；森林，是那么的茂密，讓人感覺(jué)是多么的涼爽……在城市里，道路兩旁種滿(mǎn)了鮮花和樹(shù)木，每天都有清潔工打掃衛(wèi)生，讓我們生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境里。

　　我的家園美食盡在夜市，如菠蘿飯、包燒、香茅草烤雞和烤魚(yú)、煮小包谷、油炸青苔等。每當(dāng)夜幕降臨，****到處可見(jiàn)邊品嘗風(fēng)味佳肴，邊觀賞景洪城夜景的游客。用“燈的海洋，光的世界”來(lái)比喻實(shí)在是恰當(dāng)不過(guò)了。

　　我的家園是北方人避寒過(guò)冬的好地方，回歸自然、享受天然氧吧、追求健康的好地方，美食、購(gòu)物的好地方，尋找快樂(lè)的好地方！我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后一定要把我的家園建設(shè)成為人人向往的好地方。

美麗的西雙版納作文19

　　昨天我去了美麗的西雙版納自然保護(hù)區(qū)。那里有長(zhǎng)臂猿、黑靈貓、大象和食肉類(lèi)大熊貓！我還坐到大象的身**！那里還有會(huì)飛的孔雀，我還是第一次看到會(huì)飛的孔雀呢！當(dāng)時(shí)我太渴了，我一問(wèn)老媽?zhuān)�她說(shuō)：“沒(méi)帶呀��！”我想課文上不是說(shuō)：只要砍下一種叫“扁擔(dān)藤”的植物就會(huì)有水流出來(lái)的嗎？

　　這水可比家里的水好多了，突然下起了傾盆大雨，但是媽媽只帶了一把傘，媽媽立刻把傘遞給我，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�砍下一張海芋葉試試，”媽媽說(shuō)：“很好用哦！”雖然雨下的很大但是我和媽媽沒(méi)有走，我偷偷的望外看了一下，我發(fā)現(xiàn)旁邊就是一望無(wú)邊的原始森林。雨停了，太陽(yáng)也出來(lái)了。我忽然想萬(wàn)一碰上箭毒木該怎么辦呢？！我就跟媽媽說(shuō)了這句話(huà)，媽媽說(shuō)：“躲唄！”我說(shuō)：“那還得小心點(diǎn)��！”最后我們念念不舍的離開(kāi)了美麗西雙版納。

美麗的西雙版納作文20

　　來(lái)到西雙版納，當(dāng)然也不能錯(cuò)過(guò)這里隆重的潑水活動(dòng)。為了迎接五湖四海的游客，傣族園每天都在潑水。

　　潑水前，只見(jiàn)帥哥美女主持坐在大象的背上，威風(fēng)凜凜地走了出來(lái)。主持人喊：“水、水！”我們跟著傣族姑娘一喊起“水、水、水！”整齊有力的聲音回蕩在整個(gè)傣族園上空，好有氣勢(shì)。

　　開(kāi)始潑水啦！我們進(jìn)入了一個(gè)**的圓形水池中，我灌了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆水，用力向別人身上潑去，而這時(shí)別人也正向我潑了一盆水，我急忙用盆子遮住臉。旁邊的一位阿姨剛剛被潑到一盆冷水，還沒(méi)蘇醒過(guò)來(lái)，又被我一盆冷水澆到頭上。我們的傣裙都濕透了，頭發(fā)也濕透了，個(gè)個(gè)都成了落湯雞。但我們都不在乎這些細(xì)節(jié)，都沉浸在快樂(lè)的潑水活動(dòng)中。

　　最激動(dòng)人心的是潑水大比拼。主持人把我們分成兩隊(duì)，要求每隊(duì)都把水往對(duì)面潑，比比哪邊潑得遠(yuǎn)，哪邊的水花大！霎時(shí)間，水花四濺，水池里跳起了弧形的水花舞。大家齊心協(xié)力，潑呀，灌呀，整個(gè)水池成了一片舞動(dòng)的海洋。大家笑呀，瘋呀，人人心中都有一片歡樂(lè)的海洋。

　　我的渾身上下全部濕透，也許明年，我能得到很多很多的幸福。

美麗的西雙版納作文 (菁華20篇)擴(kuò)展閱讀

美麗的西雙版納作文 (菁華20篇)（擴(kuò)展1）

——美麗的西雙版納作文10篇

美麗的西雙版納作文1

　　從云南的花城昆明，一路乘機(jī)抵達(dá)石林，大理，麗江，香格里拉等幾個(gè)城市，大理麗江的古城文化，香格里拉的空曠與神圣，給我留下了終身難忘的記憶。

　　今天，將抵達(dá)*的一個(gè)世外桃源——西雙版納。

　　據(jù)資料了解，西雙版納，古代傣語(yǔ)為“勐巴拉娜西”，意思是“理想而神奇的樂(lè)土”。西雙版納是云南省下轄的一個(gè)******州。位于云南省的最南端，是北回歸線(xiàn)上的一塊綠洲。這里大部分居住的是傣族，也是*熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境保存最完整、面積的地區(qū)。

　　西雙版納，在*的版圖上，是一塊原始的、不經(jīng)雕琢的綠色翡翠，熠熠閃光。

　　一直以為，西雙版納是我可望而不可及的地方，可是今天，我終于踏**這方***熱土。

　　有人說(shuō)，西雙版納，是夢(mèng)開(kāi)始的地方，那么，讓我的夢(mèng)，從這里出發(fā)吧！

美麗的西雙版納作文2

　　云南有一個(gè)神奇的小鎮(zhèn)——西雙版納。

　　當(dāng)你終于來(lái)到了西雙版納，就像來(lái)到一座有意思的城堡。城堡里的一條條小巷子似乎都有一個(gè)個(gè)神奇的故事，許多人一邊撐著油紙傘，一邊津津有味地看著巷子里墻壁上那精美的圖畫(huà)。幾乎每一堵墻上都雕刻著精致的小人，那是前輩老人與后人交流的一種全新方式。那些壁畫(huà)，講述著一個(gè)個(gè)十分古老又有趣的小故事，如嫦娥奔月、后羿射日……

　　西雙版納的街道最具風(fēng)情。古鎮(zhèn)里到處都是榕樹(shù)，樹(shù)上裝飾了一條條五色彩帶，每棵大榕樹(shù)底下幾乎都是小店鋪，售賣(mài)各種具有地方特色的物品。來(lái)到這里就好像到了榴蓮的世界，整條街全是榴蓮的香味。

　　走進(jìn)服飾店再出來(lái)，身上斜挎著竹條包，頭發(fā)上綁著五顏六色的條帶，從傣族服飾上傳來(lái)了清脆的鈴鐺聲，一個(gè)傣族小孩兒“誕生”了。再在嘴唇上貼上唇珠，沒(méi)人知道你是從哪兒來(lái)的孩子。

　　夜幕降臨的時(shí)候，在燈光璀璨的大街上，人們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，有人在起舞，有人在拍照，有人在一口一口品嘗美味的榴蓮酥……

　　夜深的時(shí)候，大街上的人慢悄悄地離開(kāi)了，偶爾聽(tīng)見(jiàn)一兩聲貓咪的叫聲或者風(fēng)吹動(dòng)鈴鐺的聲響。天空中一片朦朧，銀色的月光灑在大樹(shù)上，路上落下點(diǎn)點(diǎn)光斑。月光似一個(gè)潔白的大玉盤(pán)嵌在天上，在月光的映襯下，古鎮(zhèn)顯得十分恬靜。

　　熱鬧了一天的西雙版納終于沉睡了。

　　西雙版納可真是一個(gè)有趣又神奇的小鎮(zhèn)呀！

美麗的西雙版納作文3

　　西雙版納位于云南省的南部，是個(gè)舉世聞名的自然生態(tài)園。這里有熱帶雨林風(fēng)貌，許多自然景區(qū)為大家所熟知，原始森林公園、熱帶花卉園等等。

　　早晨游覽原始森林公園是最合適的。當(dāng)你走在鵝卵石路上，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒宛轉(zhuǎn)的歌唱，聞著帶著晨露的花草的芬芳，感到神清氣爽、心情舒暢。小路兩旁草如青氈，古木參天，藤蔓懸垂，樹(shù)葉遮天蔽日，天地間只剩下一片翠綠色了。穿過(guò)一片熱帶雨林，便是聞名遐邇的“九龍瀑布”。冬天的瀑布水勢(shì)并不宏大，但依稀還能看出幾分以往瀑布鋪天蓋地奔騰而下的氣勢(shì)。

　　出了原始森林公園，可以乘坐纜車(chē)上山。從空中俯視叢林，如果運(yùn)氣好的話(huà)，偶爾還能看到幾頭野象在玩耍嬉戲。如果你下了纜車(chē)走進(jìn)叢林，順著山路迤邐而行，遇到野象攔路可就得改道了。下山的路邊有一條小溪，野象經(jīng)常在這里飲水、洗澡。野象和馴象不一樣，要是它們被打擾了，會(huì)比虎豹還兇，奔跑的速度很快，沖過(guò)來(lái)能把人踩死。所以要是碰到大象攔路，唯一的選擇就是原路返回。

　　來(lái)到熱帶花卉園，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)這里的植物可遠(yuǎn)不止你想象的那樣簡(jiǎn)單。椰子樹(shù)、檳榔樹(shù)、面包樹(shù)、棕櫚樹(shù)、橡膠樹(shù)隨處可見(jiàn)，還有雞蛋花、三角梅和許多叫不上名字的珍奇熱帶花卉全部展現(xiàn)在你眼前�；▋簜兒孟裨跉g迎大家的到來(lái)，笑吟吟地在風(fēng)中搖擺，好像可愛(ài)的傣族梢哆哩（姑娘）在跳舞歡迎你呢。

　　西雙版納的美景一天一夜都說(shuō)不清道不完，你有機(jī)會(huì)可以自己去游賞喲！

美麗的西雙版納作文4

　　俗話(huà)說(shuō)”民以食為天“，幾乎每個(gè)地方都有自己的美味。你看：**的烤鴨，西安的羊肉泡饃，***的小肥羊，云南的過(guò)橋米線(xiàn)，山西的刀削面……而我最喜歡西雙版納的竹筒飯。

　　竹筒飯是西雙版納的特色小吃之一。竹筒飯外表是青翠欲滴的嫩竹色，遠(yuǎn)看猶如一只青翠的竹蕭，內(nèi)部是雪白的糯米色，這兩個(gè)顏色搭配起來(lái)真可謂天然之色，令人賞心悅目。

　　竹筒飯制作方法并不復(fù)雜。竹筒飯轉(zhuǎn)選用香竹，依節(jié)截?cái)�，以�?jié)為*成竹筒。然后，在選用**的上等香糯米裝入竹筒，并不需裝滿(mǎn)。接著加滿(mǎn)水浸泡若干小時(shí)，用泥和芭蕉葉封口，置火上捂烤至從竹筒口冒出蒸氣十余分鐘，這是米飯熟了，竹香也已滲透飯粒。就這樣，色、香、味俱全的竹筒飯就制成了。當(dāng)你扳開(kāi)竹筒時(shí)，竹香和飯香一起撲鼻，一定會(huì)令你垂涎三尺。再撒些兒糖，嘗上一口，甜甜的，嘴中有一大股糯米香。竹筒飯柔韌適口，讓人齒頰留香，食欲頓開(kāi)。

　　有一次我剛拿到剛做好的竹筒飯，就被它濃濃的香氣吸引了，于是，顧不得吃相，狼吞虎咽的吃了起來(lái)，直至吃的撐到腰都彎不下來(lái)了才停止吃竹筒飯。當(dāng)我剛抬頭時(shí)，不知為何，爸媽都哈哈大笑起來(lái)，我一照鏡子才知道爸媽大笑的原因。原來(lái)，我吃完竹筒飯后沒(méi)有擦嘴，嘴邊沾滿(mǎn)了飯粒。從此，我為竹筒飯去了的可愛(ài)的小名——“粘粘筒”。

　　聽(tīng)了我的介紹后，是不是流口水了？那就快來(lái)親自嘗一嘗西雙版納的竹筒飯吧！

美麗的西雙版納作文5

　　西雙版納位于云南省的南部邊陲，那里屬于熱帶雨林氣候，風(fēng)景宜人、景色秀麗，是著名的旅游圣地。西雙版納有大片的原始森林，幾百里連成一片，那里有許多高大常綠喬木，高聳入云、遮天蓋日。這里不僅有高大的常綠喬木，而且還有許多野生動(dòng)物呢！下面我就為大家介紹介紹吧。

　　當(dāng)你走在雨林中的石板路上，你就會(huì)看見(jiàn)一群大象在樹(shù)叢中靜悄悄地散步，有的大象在舞動(dòng)長(zhǎng)鼻子好像在和你招手呢：繼續(xù)往前走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雨林中的猴子，它們的姿態(tài)千奇百怪，有的在樹(shù)杈上睡大覺(jué)、有的在吃野果、還有的抓著樹(shù)藤蕩來(lái)蕩去；再往前走，你會(huì)看見(jiàn)一群群美麗的孔雀，它們?cè)跇?shù)林中翩翩起舞……西雙版納的植物園里有花、有草、有樹(shù)……

　　鳥(niǎo)語(yǔ)花香，芬芳撲鼻。那里有神奇的跳舞草，當(dāng)你走到它面前，只要你唱出優(yōu)美的歌聲，她就會(huì)誰(shuí)個(gè)隨歌舞動(dòng)。還有美麗的大王蓮，它的葉子很大，像一個(gè)大澡盆，可以坐上一個(gè)60~70公斤的人。最有特色的是神秘果，它的神秘就神秘在于只要你吃了它，無(wú)論你吃了酸的檸檬還是苦的李子，都會(huì)感到它們是甜的，而且香甜可口。神奇的植物還有很多很多，如：豬籠草、含羞草、見(jiàn)血封喉……迷人的西雙版納，是我最喜歡的地方。

美麗的西雙版納作文6

　　暑假我和爸爸媽媽帶著自己的夢(mèng)想一起來(lái)到了美麗的西雙版納。西雙版納位于我們祖國(guó)的西南邊，在云南的一個(gè)優(yōu)美的地方。在這塊美麗的土地上，生活著傣族、漢族等其他14個(gè)民族。

　　西雙版納是*唯一的熱帶雨林，這片綠洲猶如一顆璀璨的寶石。西雙版納是動(dòng)物的王國(guó)和植物的王國(guó)。已經(jīng)有一千七百年的歷史了。在那里有"望天樹(shù)"，有"見(jiàn)血封喉"的箭毒木，還有最古老的古茶樹(shù)。 我們來(lái)到西雙版納最優(yōu)美的中科院植物園，熱帶雨林。是熱帶花卉的最經(jīng)典之作。如果你覺(jué)得口渴了，就砍下一棵叫"扁擔(dān)藤"的植物，藤的斷處口，有清甜可口的水就像泉水一樣倒進(jìn)你的嘴里，涼爽極了��！要是下起蒙蒙細(xì)雨，你也不用擔(dān)心，這里有"天然雨傘"�？诚乱粡埡芟窈苫ǖ娜~子，他叫海芋葉，寬闊的葉子足夠給你遮雨。

　　西雙版納又是動(dòng)物的王國(guó)。長(zhǎng)臂猿，黑色的靈貓?jiān)谏介g的有人游戲，悠然自得的象群甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和長(zhǎng)長(zhǎng)的大象尾巴在森林里散步。頑皮的猴子，上上下下的爬個(gè)不停�？兹笍堥_(kāi)五顏六色的翅膀，飛向高空。 走進(jìn)西雙版納這個(gè)村子里，你會(huì)看見(jiàn)有趣的高大建筑物：有竹子建成的樓房，有竹子建成的亭子。身上穿著各種各樣名族的衣服，裝扮著男女老少著，快樂(lè)的說(shuō)說(shuō)笑笑著。他們是這塊土地上最美麗的風(fēng)景。

美麗的西雙版納作文7

　　今天，我在西雙版納度過(guò)了愉快的'一天。

　　我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下走進(jìn)了叢林，空氣濕漉漉的，有一種草木特有的芳香。眼前見(jiàn)直是一片綠色的海洋，一棵棵高大茂盛的樹(shù)木遮住了天空。只從濃密的樹(shù)葉縫里射進(jìn)一縷縷陽(yáng)光，把叢林裝扮得更加美麗。“**冬冬”的溪水聲組成了一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子。溪水濺起的水花灑在草葉上，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)亮。綠葉叢中，幾只小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在向我們打招呼呢！

　　我們看到了一座橋，這座橋的底部是用竹子搭的兩側(cè)用鐵鏈一根一根連起來(lái)，樣子真有趣。我一跨上橋，橋就使勁地?fù)u晃起來(lái)，我害怕得直冒冷汗。一個(gè)孩子指著我對(duì)別人說(shuō)：“瞧，這位姐姐膽子那么小，連我都不如呢！”我的臉一下子漲得通紅，太難為情了，我便鼓起勇氣向前走。

　　過(guò)了竹木橋，一根有刺的大樹(shù)枝擋住了去路，我找了一根棍子，費(fèi)了好大的力氣才把樹(shù)枝給弄開(kāi)。一路上我們看到許多奇異的樹(shù)木，有的是有幾棵小樹(shù)聚成的大樹(shù)，有的樹(shù)干又細(xì)又長(zhǎng)；有的樹(shù)干上有一個(gè)個(gè)缺口，像一架云梯，可以爬上去；還有的樹(shù)干是往下彎的，像一座拱橋······這兒的樹(shù)木一種比一種奇怪，比我想象中的有趣多了。

　　西雙版納的自然風(fēng)光是多么美麗！我愛(ài)你，西雙版納!

美麗的西雙版納作文8

　　西雙版納位于云南省的南部邊陲，那里屬于熱帶雨林氣候，風(fēng)景宜人、景色秀麗，是著名的旅游圣地。西雙版納有大片的原始森林，幾百里連成一片，那里有許多高大常綠喬木，高聳入云、遮天蓋日。這里不僅有高大的常綠喬木，而且還有許多野生動(dòng)物呢！下面我就為大家介紹介紹吧。

　　當(dāng)你走在雨林中的石板路上，你就會(huì)看見(jiàn)一群大象在樹(shù)叢中靜悄悄地散步，有的大象在舞動(dòng)長(zhǎng)鼻子好像在和你招手呢：繼續(xù)往前走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雨林中的猴子，它們的姿態(tài)千奇百怪，有的在樹(shù)杈上睡大覺(jué)、有的在吃野果、還有的抓著樹(shù)藤蕩來(lái)蕩去；再往前走，你會(huì)看見(jiàn)一群群美麗的孔雀，它們?cè)跇?shù)林中翩翩起舞……西雙版納的植物園里有花、有草、有樹(shù)……

　　鳥(niǎo)語(yǔ)花香，芬芳撲鼻。那里有神奇的跳舞草，當(dāng)你走到它面前，只要你唱出優(yōu)美的歌聲，她就會(huì)誰(shuí)個(gè)隨歌舞動(dòng)。還有美麗的大王蓮，它的葉子很大，像一個(gè)大澡盆，可以坐上一個(gè)60~70公斤的人。最有特色的是神秘果，它的神秘就神秘在于只要你吃了它，無(wú)論你吃了酸的檸檬還是苦的李子，都會(huì)感到它們是甜的，而且香甜可口。神奇的植物還有很多很多，如：豬籠草、含羞草、見(jiàn)血封喉……。迷人的西雙版納，是我最喜歡的地方。

美麗的西雙版納作文9

　　今天我們?nèi)チ宋麟p版納那里放光秀麗，那里是植物的王國(guó)。那里有見(jiàn)血封侯的箭毒木，也有通天塔望天樹(shù)，還有水分飽滿(mǎn)的扁撣藤。同樣這里也是動(dòng)物的王國(guó)，這里的象群，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在森林中行走。懶猴在樹(shù)上一步一步的慢慢爬著尋找食物，兀鷲在空中盤(pán)旋。

　　當(dāng)我走進(jìn)西雙版納的村子看見(jiàn)大家在相互潑水，我猜這就是潑水節(jié)吧？結(jié)果想著想著就被潑水了。我們?cè)诳头孔×艘惶�，第二天早上我吃完早餐就去探秘西雙版納了我看見(jiàn)一只懶猴它身上有了個(gè)小傷口，一滴箭毒木的汁滴了上去他就立刻**了！我立刻繞過(guò)了它，心想如果那滴毒液滴到我身上說(shuō)不定我現(xiàn)在都死了。在森林里我看到了一家老虎，小老虎還主動(dòng)跑出來(lái)跟我玩呢！我給他們一家了一些食物，我就上路了。

　　我開(kāi)車(chē)開(kāi)著開(kāi)著看見(jiàn)了一群孔雀，一急剎車(chē)差點(diǎn)撞人一只孔雀！我跟他們玩了一個(gè)小時(shí)就上路了，它們看著我好像在說(shuō)下次再來(lái)玩呀。我們會(huì)讓更多的朋友來(lái)迎接你呀！道路忽然變窄了，車(chē)開(kāi)不過(guò)去了。我就只好下了車(chē)。我走哇走哇，突然下起雨來(lái)，我砍下一片海芋葉來(lái)當(dāng)于看真好用啊。大自然真神奇！

美麗的西雙版納作文10

　　在沒(méi)來(lái)到西雙版納之前，我聽(tīng)過(guò)一首歌《哪里有我的家》，它是一部生活倫理類(lèi)型的電視劇——《孽債》的主題曲：美麗的西雙版納，留不住我的爸爸，上海那么大，有沒(méi)有我的家？爸爸一個(gè)家，媽媽一個(gè)家，剩下我自己，好像是多余的……

　　這是幾個(gè)懷著一腔熱血與遠(yuǎn)大抱負(fù)的知識(shí)青年，他們響應(yīng)祖國(guó)的號(hào)召，奔赴云南，**邊疆。于是在在這個(gè)美麗的地方，留下了他們炙熱的青春，灑下了他們忠誠(chéng)的熱血。在這段流沙河與橡膠林的土壤上，他們戀愛(ài)，結(jié)婚，并有了他們愛(ài)的結(jié)晶。

　　可是，時(shí)光荏苒，歲月如梭，十年一夢(mèng)，返程地洶涌大潮又把這一群曾經(jīng)年輕而今又非�，F(xiàn)實(shí)的他們推到了大城市的岸邊。他們離開(kāi)了這片美麗的熱土，然而，他們放棄的不僅僅是橡膠林，椰子樹(shù)，還有他們的愛(ài)情，以及他們的骨肉。

　　后來(lái)，五個(gè)九十年代的孩子踏上列車(chē)一同去上海尋找生了自己又拋棄自己的生身父母，而他們的父親或者母親，卻在回到城市后重新建立家庭，還有了新的兒女。他們的到來(lái)，無(wú)疑對(duì)于已經(jīng)另有新家的親身父母來(lái)說(shuō)，無(wú)非是一個(gè)定時(shí)**……

　　這是一個(gè)反映現(xiàn)實(shí)題材的凄美故事。在踏進(jìn)西雙版納這片熱土之前，我又聽(tīng)了一遍這首歌。

　　歌詞里說(shuō)“美麗的西雙版納，留不住我的爸爸”。它的美麗與神奇，對(duì)我是一種無(wú)形的吸引，而在美麗的版納發(fā)生的風(fēng)花雪月的愛(ài)情故事，更讓我想親眼目睹一次版納醉人的風(fēng)情。

美麗的西雙版納作文 (菁華20篇)（擴(kuò)展2）

——美麗的西雙版納教案5篇

美麗的西雙版納教案1

　　【設(shè)計(jì)思想】

　�、闭n前布置預(yù)習(xí)要求：

　　①收集云南西雙版納景觀的有關(guān)材料

　�、诟鶕�(jù)收集到的內(nèi)容寫(xiě)一則簡(jiǎn)單的導(dǎo)游詞，向同學(xué)介紹西雙版納的有關(guān)景觀，十九 美麗的西雙版納 教案(蘇教版八年級(jí)上)。

　　⒉通過(guò)學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)，引出導(dǎo)游詞的基本要求。

　�、吃趯W(xué)生對(duì)導(dǎo)游詞有所了解的基礎(chǔ)上，選擇文中的畫(huà)面，用導(dǎo)游詞的形式把它介紹給同學(xué)。

　�、匆酝瑢W(xué)們都熟悉的南山竹海為對(duì)象，選擇一處景點(diǎn)，用導(dǎo)游詞的形式介紹，以加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)游詞的訓(xùn)練。

　　【實(shí)施方案】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　⒈了解文章中介紹的西雙版納的自然景觀和人文景觀。

　�、矊W(xué)會(huì)用導(dǎo)游詞向別人介紹景物的方法和技巧。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　�、斌w會(huì)文章中有感情的語(yǔ)言的作用。

　�、灿米约汉�(jiǎn)潔的.語(yǔ)言來(lái)概括介紹西雙版納的有關(guān)景點(diǎn)并說(shuō)出自己的感受。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

　　教學(xué)方法和**：自主學(xué)習(xí)、討論交流、評(píng)價(jià)為主要方式，配以幻燈片和背景音樂(lè)。

　　教學(xué)內(nèi)容和步驟：

　�、睂�(dǎo)入：

　　同學(xué)們，“有一個(gè)美麗的地方，那里彩云在飄蕩�！碧崞鹕衿嫘沱�、風(fēng)景如畫(huà)的西雙版納，誰(shuí)能不為之心馳神往？那里有神秘的原始森林、粗獷的民歌、豐富的民俗民風(fēng)，素有“植物王國(guó)”“動(dòng)物王國(guó)”的美譽(yù)�，F(xiàn)在，讓我們隨著這富有民族地方特色的音樂(lè)，一起走進(jìn)這美麗而神秘的地方，來(lái)親身感受一下西雙版納獨(dú)特的韻味。

　　幻燈片展示：西雙版納的一幅畫(huà)面，并配以民歌作背景音樂(lè)。

　　⒉交流預(yù)習(xí)情況：

　�、賹W(xué)習(xí)小組交流收集的材料。

　　②學(xué)習(xí)小組推薦****做導(dǎo)游，向同學(xué)介紹西雙版納的有關(guān)景觀。

　�、蹖W(xué)生點(diǎn)評(píng)。

　　④教師提高評(píng)價(jià)層次并引導(dǎo)學(xué)生明確導(dǎo)游詞的一些基本知識(shí)要求。

　　幻燈片展示：

　�、倏谡Z(yǔ)化；②注意口語(yǔ)和身姿語(yǔ)言相結(jié)合；③語(yǔ)言生動(dòng)形象；④串聯(lián)詞要自然有序。

　�、郴脽羝�展示本課教學(xué)目標(biāo)。

　�、囱凶x新課：

　　學(xué)生**朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　幻燈片展示：

　　請(qǐng)選擇文中你認(rèn)為最美的一幅畫(huà)面，你自己做導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去看一看作者筆下那美麗的景觀吧。

　�。ū疚墓参宸�畫(huà)面，每小組選擇其中的一、二幅討論、交流，編寫(xiě)導(dǎo)游詞。學(xué)生**講解時(shí)，幻燈片展示相應(yīng)的畫(huà)面，并配上背景音樂(lè)，以提供更多的信息，培養(yǎng)學(xué)生捕捉有效信息的能力和語(yǔ)言**能力。）

　　⒌引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)課文，幻燈片展示文章結(jié)構(gòu)，加深學(xué)生印象，初中二年級(jí)語(yǔ)文教案《十九 美麗的西雙版納 教案(蘇教版八年級(jí)上)》。

　�、傥恼鹿矊�(xiě)了哪五幅畫(huà)面？

　�、谶@五幅畫(huà)面可以分為怎樣的兩大類(lèi)？

　�、扼w會(huì)語(yǔ)言：

　　**：你在看課文的時(shí)候，哪些語(yǔ)言給你留下了深刻的印象，能說(shuō)說(shuō)理由嗎？

　　⒎拓展訓(xùn)練：

　　幻燈片展示：

　　南山竹海，景色迷人，請(qǐng)選擇一處景點(diǎn)，你做導(dǎo)游，向游客作介紹。

　　要求：注意導(dǎo)游詞的寫(xiě)法，當(dāng)堂完成，當(dāng)堂交流。

　　師生共評(píng)。

　�、缸鳂I(yè)：課后整理、修改南山竹海的導(dǎo)游詞，并寫(xiě)在作業(yè)本上。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟讀課文，了解西雙版納的自然景觀和人文景觀。

　　2、學(xué)習(xí)本文抓住景物特征寫(xiě)景的方法。

　　3、體會(huì)作品中熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　1、預(yù)習(xí)要求：（1）熟讀課文，利用工具書(shū)解決疑難字詞。

　　（2）利用各種資源，了解西雙版納的自然景觀和人文景觀。

　　2、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，通過(guò)范讀、齊讀、**朗讀，積累詞句，理解文章內(nèi)容。

　　3、利用多**向?qū)W生展示美麗的西雙版納風(fēng)光，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)討論交流合作，賞析散文優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　4、教法學(xué)法：學(xué)生自主探究與合作交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　教具使用：多**輔助教學(xué)。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)。

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　（導(dǎo)語(yǔ)）云南被稱(chēng)為彩云之南。地理上它既有終年積雪的高山冰川，又有美麗神奇的熱帶雨林，有一年四季如春的昆明，又有像大理、麗江、建水這樣的歷史名城。25個(gè)****，他們的生活方式和獨(dú)特的風(fēng)情，實(shí)在是一種**。到西雙版納去，是我很久以前就有的一個(gè)夢(mèng)想。我雖沒(méi)有親自住到傣家的竹樓里和他們共同生活，但讀了著名作家李舵寫(xiě)的《美麗的西雙版納》，也讓我們體驗(yàn)到一些它特有的風(fēng)情。

　　教師有感情地朗讀課文第一段引子，學(xué)生齊讀。

　　由歸納本部分內(nèi)容及作用自然引入學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、投影展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　三、學(xué)生交流字詞積累情況。

　　同桌交流積累的字詞，指名上黑板展示積累字詞。結(jié)合教材附錄詞語(yǔ)表，教師作適當(dāng)補(bǔ)充。

　　四、初讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。

　　思考：課文寫(xiě)了哪些美麗的景觀？你最喜歡哪些，為什么？

　　2、生自讀課文，思考，教師巡視。全班交流。（要求學(xué)生大聲地讀出自己欣賞的景觀。理由只要言之成理即可，鼓勵(lì)學(xué)生從生物、地理、歷史、宗教等方面考慮。）

　　五、精讀課文，品味語(yǔ)言

　　1、學(xué)生交流、展示搜集到的有關(guān)西雙版納的資料、圖片；教師視學(xué)生介紹情況，作適當(dāng)補(bǔ)充，利用多****激活思維、拓展視野，展示搜集到的有關(guān)資料、圖片；并作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

　　2、以第一個(gè)片段“高高望天樹(shù)”為范例，師生共同品味作者如何抓住特征描繪美麗的景色的。

　　要求學(xué)生快速閱讀“高高望天樹(shù)”這部分內(nèi)容，同時(shí)思考：這部分景色有何特征？作者是如何描繪的？

　　學(xué)生**閱讀思考，教師巡回指導(dǎo)．全班交流，共同領(lǐng)會(huì)本文抓住景物特征寫(xiě)景的寫(xiě)作特點(diǎn)：如寫(xiě)其“高”用“直插藍(lán)天”、“高約６０多米”。先用整體直觀“直插藍(lán)天”感受寫(xiě)出望天樹(shù)筆直挺拔的特點(diǎn)，又用數(shù)字“約６０多米”準(zhǔn)確全面展示事物特征。

　　3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，任選另四個(gè)片段之一進(jìn)行品味、賞析，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)本文抓住景物特征寫(xiě)景的方法．

　　學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，教師巡視，并能參與一、二個(gè)小組的交流。每組推薦一位同學(xué)在全班交流。師生共同評(píng)價(jià)。

　�。�、學(xué)生**找出文中富有感**彩的詞語(yǔ)。全班交流，師生共同品味其中蘊(yùn)涵的感情，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光的思想感情．

　　六、作業(yè)

　　做一回小導(dǎo)游：選擇文中介紹的西雙版納的一處景觀設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。（150-200字）。

　　附板書(shū)設(shè)計(jì)： 美麗的西雙版納

　　李舵

　　高高望天樹(shù)

　　竹樓映藍(lán)天 神奇秀麗的自然風(fēng)光

　　悠悠野

　　嫵媚傣寨水 樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情

　　笑對(duì)生與死

美麗的西雙版納教案2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　通過(guò)課文感知西雙版納的自然景觀和人文景觀

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　體會(huì)文中自然景觀和人文景觀的美

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　從文中了解版納獨(dú)特的民族文化

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、**播放音樂(lè)《有一個(gè)美麗的地方》創(chuàng)設(shè)情境

　　2、優(yōu)美的音樂(lè)引起我們無(wú)限的遐想，那蒼莽的熱帶雨林，神秘的宗教氛圍，鮮見(jiàn)的****情調(diào)更是吸引著無(wú)數(shù)的中外游客走進(jìn)西雙版納。

　　二、第一板塊，感受美

　　1、請(qǐng)你用文中的一個(gè)詞語(yǔ)或一句話(huà)說(shuō)說(shuō)你第一次讀課文之后的感受。

　　2、瀏覽課文，神游版納，結(jié)合有**性的.圖片，以“《》美在……”說(shuō)說(shuō)版納的美

　　三、第二板塊，品味美

　　1、挑選你自己喜歡的畫(huà)面，高聲朗讀

　　2、自主思考：你喜歡的畫(huà)面是如何表現(xiàn)美的。教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生抓住標(biāo)題中的關(guān)鍵詞去欣賞，邊讀課文，邊作圈點(diǎn)批注

　　3、小組合作交流，點(diǎn)擊**顯示的每個(gè)畫(huà)面，讓學(xué)生在想像中與作者同游同賞

　　4、深入探究：人文景觀的美

　　如果說(shuō)自然景觀的美是大自然對(duì)版納的恩賜，那么富有特色的傣族文化則是這個(gè)民族獨(dú)特的魅力，文中多處信息向我們展示了傣族質(zhì)樸意深的民風(fēng)民情。

　�。�1）、學(xué)生閱讀課文，試圖從文中提供的傣族的居住、服飾、飲食、宗教信仰等方面信息中去考察

　�。�2）、語(yǔ)文活動(dòng)：走進(jìn)西雙版納傣族園

　　要求

　　a、以“各位朋友，歡迎大家來(lái)到西雙版納傣族園……”為開(kāi)頭

　　b、注意使用第一人稱(chēng)

　　四、第三板塊，表現(xiàn)美

　　播放影片，結(jié)合影片寫(xiě)一寫(xiě)版納的美

　　要求：寫(xiě)出自然景觀和人文景觀的美

　　五、激發(fā)探究意識(shí)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你對(duì)版納有了哪些了解，你還有哪些問(wèn)題感興趣？

　　六、結(jié)束新課：當(dāng)優(yōu)美的音樂(lè)再起時(shí)，你最想對(duì)神秘而又神奇的西雙版納說(shuō)的是……

　　七、布置作業(yè)：積累美言

　�。�1）、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的詞語(yǔ)

　　（2）、記住你最想記住的句子

美麗的西雙版納教案3

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)閱讀課文，感知西雙版納的自然景觀和人文景觀。

　　2、積累本文中的生字新詞。

　　能力目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生感受美、品味美、表現(xiàn)美的能力。

　　2、體會(huì)富有情感色彩的語(yǔ)言。

　　情感目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、生死觀。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)水資源，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、收集關(guān)于云南西雙版納的資料（文字與圖片）。

　　2、根據(jù)收集到的內(nèi)容寫(xiě)一則簡(jiǎn)單的導(dǎo)游詞，向家人或朋友介紹一兩個(gè)迷人的西雙版納風(fēng)景。

　　3、積累生字新詞（從音、形、義）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一導(dǎo)入

　　1、播放樂(lè)曲————傣族民歌《有一個(gè)美麗的地方》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　2、師深情導(dǎo)入：優(yōu)美的旋律引起我們無(wú)限的遐想，似乎將我們帶入了那蒼茫的熱帶雨林（東邊日出西邊雨的景觀），神秘的宗教氛圍，鮮見(jiàn)的****情調(diào)更是吸引著無(wú)數(shù)中外游客走進(jìn)西雙版納。西雙版納位于*云南省南端，而云南又被稱(chēng)為彩云之南，想必同學(xué)們已經(jīng)從歌曲中領(lǐng)略到了。今天，讓我們共同走進(jìn)李舵的《美麗的西雙版納》，共同暢游一番。

　　3、過(guò)渡：同學(xué)們都預(yù)習(xí)過(guò)課文，我想了解同學(xué)們對(duì)生字詞的掌握情況。

　　二檢查生字積累情況（**倆三位同學(xué)，后教師出示小黑板，點(diǎn)評(píng)疑難生字詞，最后齊讀一遍）

　　三小組合作，學(xué)習(xí)探究

　　（一）整體感知————感受美

　　1、當(dāng)你第一遍讀完課文，西雙版納一定給你留下了深刻的印象，你能用一個(gè)詞來(lái)概括西雙版納給你留下的總體印象嗎？

　　2、請(qǐng)快速瀏覽課文，神游西雙版納，以“西雙版納美，美在……”來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)西雙版納的認(rèn)識(shí)。

　　3、過(guò)渡：我很欣喜地發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。西雙版納有這么多迷人的風(fēng)景，我想不通同學(xué)們由于看問(wèn)題的角度不同，喜好不同，心里的感受也會(huì)不同。課文向我們展示辣了這么多優(yōu)美的畫(huà)面，你最喜歡哪個(gè)畫(huà)面呢？小組交流，請(qǐng)用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀，并試著談?wù)勀阆矚g的理由。

　　（二）深入課文————品味美

　　1、挑選你喜歡的畫(huà)面，試著用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀。

　　2、試著談?wù)勀阆矚g的理由。（教師巡回指導(dǎo)，提醒抓住關(guān)鍵詞，并在文中圈點(diǎn)批注）

　　3、分析品味中引導(dǎo)學(xué)生與作者同游同賞，并適時(shí)出示相關(guān)圖片。

　　4、總結(jié)過(guò)渡：

　　我們已領(lǐng)略西雙版納“高高望天樹(shù)”、“悠悠野象的谷”的優(yōu)美自然景觀，也領(lǐng)略了“竹樓映藍(lán)天”、“嫵媚傣寨水”、“笑對(duì)生與死”的人文景觀美，而實(shí)際上，西雙版納的美又何止這些呢？她的神奇、美麗、富饒，使她在世人的眼中，成為一顆璀璨的明珠，那么，你們對(duì)這顆明珠還有多少了解呢？請(qǐng)告訴我，好嗎？

　　（三）拓展————表現(xiàn)美

　　1、展示收集到的資料

　　2、西雙版納的自然景觀與人文景觀我們已充分領(lǐng)略，現(xiàn)在由你來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，帶上你的家人或朋友也來(lái)暢游一番西雙版納，你會(huì)推薦哪個(gè)景點(diǎn)？打算怎樣介紹？試試看。

　　四結(jié)束課文

　　美麗、神奇的西雙版納令人流連忘返，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)樂(lè)曲，閉目神游，此時(shí)此刻你最想對(duì)西雙版納說(shuō)的一句話(huà)是什么？

　　五作業(yè)

　　大家或多或少也到一些風(fēng)景名勝走走看看過(guò)，回去翻翻舊相片，選擇你喜歡的風(fēng)景，寫(xiě)成導(dǎo)游詞，下節(jié)課交流。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　神心高高望天樹(shù)

　　自然奇馳竹樓映藍(lán)天

　　“美“————秀神悠悠野象的谷

　　人文麗往嫵媚傣寨水

　　笑對(duì)生與死

美麗的西雙版納教案4

　　【設(shè)計(jì)思想】

　�、闭n前布置預(yù)習(xí)要求：

　�、偈占�云南西雙版納景觀的有關(guān)材料

　�、诟鶕�(jù)收集到的內(nèi)容寫(xiě)一則簡(jiǎn)單的導(dǎo)游詞，向同學(xué)介紹西雙版納的有關(guān)景觀，十九 美麗的西雙版納 教案(蘇教版八年級(jí)上)。

　　⒉通過(guò)學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)，引出導(dǎo)游詞的基本要求。

　�、吃趯W(xué)生對(duì)導(dǎo)游詞有所了解的基礎(chǔ)上，選擇文中的畫(huà)面，用導(dǎo)游詞的形式把它介紹給同學(xué)。

　�、匆酝瑢W(xué)們都熟悉的南山竹海為對(duì)象，選擇一處景點(diǎn)，用導(dǎo)游詞的形式介紹，以加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)游詞的訓(xùn)練。

　　【實(shí)施方案】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　⒈了解文章中介紹的西雙版納的自然景觀和人文景觀。

　�、矊W(xué)會(huì)用導(dǎo)游詞向別人介紹景物的方法和技巧。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　�、斌w會(huì)文章中有感情的語(yǔ)言的作用。

　�、灿米约汉�(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括介紹西雙版納的有關(guān)景點(diǎn)并說(shuō)出自己的感受。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

　　教學(xué)方法和**：自主學(xué)習(xí)、討論交流、評(píng)價(jià)為主要方式，配以幻燈片和背景音樂(lè)。

　　教學(xué)內(nèi)容和步驟：

　　⒈導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，“有一個(gè)美麗的地方，那里彩云在飄蕩�！碧崞鹕衿嫘沱�、風(fēng)景如畫(huà)的西雙版納，誰(shuí)能不為之心馳神往？那里有神秘的原始森林、粗獷的民歌、豐富的民俗民風(fēng)，素有“植物王國(guó)”“動(dòng)物王國(guó)”的美譽(yù)�，F(xiàn)在，讓我們隨著這富有民族地方特色的音樂(lè)，一起走進(jìn)這美麗而神秘的地方，來(lái)親身感受一下西雙版納獨(dú)特的韻味。

　　幻燈片展示：西雙版納的一幅畫(huà)面，并配以民歌作背景音樂(lè)。

　　⒉交流預(yù)習(xí)情況：

　�、賹W(xué)習(xí)小組交流收集的材料。

　�、趯W(xué)習(xí)小組推薦****做導(dǎo)游，向同學(xué)介紹西雙版納的有關(guān)景觀。

　�、蹖W(xué)生點(diǎn)評(píng)。

　�、芙處熖岣咴u(píng)價(jià)層次并引導(dǎo)學(xué)生明確導(dǎo)游詞的一些基本知識(shí)要求。

　　幻燈片展示：

　�、倏谡Z(yǔ)化；②注意口語(yǔ)和身姿語(yǔ)言相結(jié)合；③語(yǔ)言生動(dòng)形象；④串聯(lián)詞要自然有序。

　　⒊幻燈片展示本課教學(xué)目標(biāo)。

　�、囱凶x新課：

　　學(xué)生**朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　幻燈片展示：

　　請(qǐng)選擇文中你認(rèn)為最美的一幅畫(huà)面，你自己做導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去看一看作者筆下那美麗的景觀吧。

　　（本文共五幅畫(huà)面，每小組選擇其中的一、二幅討論、交流，編寫(xiě)導(dǎo)游詞。學(xué)生**講解時(shí)，幻燈片展示相應(yīng)的畫(huà)面，并配上背景音樂(lè)，以提供更多的信息，培養(yǎng)學(xué)生捕捉有效信息的能力和語(yǔ)言**能力。）

　�、狄龑�(dǎo)學(xué)生小結(jié)課文，幻燈片展示文章結(jié)構(gòu)，加深學(xué)生印象，初中二年級(jí)語(yǔ)文教案《十九 美麗的西雙版納 教案(蘇教版八年級(jí)上)》。

　�、傥恼鹿矊�(xiě)了哪五幅畫(huà)面？

　�、谶@五幅畫(huà)面可以分為怎樣的兩大類(lèi)？

　�、扼w會(huì)語(yǔ)言：

　　**：你在看課文的時(shí)候，哪些語(yǔ)言給你留下了深刻的印象，能說(shuō)說(shuō)理由嗎？

　�、吠卣褂�(xùn)練：

　　幻燈片展示：

　　南山竹海，景色迷人，請(qǐng)選擇一處景點(diǎn)，你做導(dǎo)游，向游客作介紹。

　　要求：注意導(dǎo)游詞的寫(xiě)法，當(dāng)堂完成，當(dāng)堂交流。

　　師生共評(píng)。

　�、缸鳂I(yè)：課后整理、修改南山竹海的`導(dǎo)游詞，并寫(xiě)在作業(yè)本上。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟讀課文，了解西雙版納的自然景觀和人文景觀。

　　2、學(xué)習(xí)本文抓住景物特征寫(xiě)景的方法。

　　3、體會(huì)作品中熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　1、預(yù)習(xí)要求：（1）熟讀課文，利用工具書(shū)解決疑難字詞。

　�。�2）利用各種資源，了解西雙版納的自然景觀和人文景觀。

　　2、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，通過(guò)范讀、齊讀、**朗讀，積累詞句，理解文章內(nèi)容。

　　3、利用多**向?qū)W生展示美麗的西雙版納風(fēng)光，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)討論交流合作，賞析散文優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　4、教法學(xué)法：學(xué)生自主探究與合作交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　教具使用：多**輔助教學(xué)。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)。

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　�。▽�(dǎo)語(yǔ)）云南被稱(chēng)為彩云之南。地理上它既有終年積雪的高山冰川，又有美麗神奇的熱帶雨林，有一年四季如春的昆明，又有像大理、麗江、建水這樣的歷史名城。25個(gè)****，他們的生活方式和獨(dú)特的風(fēng)情，實(shí)在是一種**。到西雙版納去，是我很久以前就有的一個(gè)夢(mèng)想。我雖沒(méi)有親自住到傣家的竹樓里和他們共同生活，但讀了著名作家李舵寫(xiě)的《美麗的西雙版納》，也讓我們體驗(yàn)到一些它特有的風(fēng)情。

　　教師有感情地朗讀課文第一段引子，學(xué)生齊讀。

　　由歸納本部分內(nèi)容及作用自然引入學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、投影展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　三、學(xué)生交流字詞積累情況。

　　同桌交流積累的字詞，指名上黑板展示積累字詞。結(jié)合教材附錄詞語(yǔ)表，教師作適當(dāng)補(bǔ)充。

　　四、初讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。

　　思考：課文寫(xiě)了哪些美麗的景觀？你最喜歡哪些，為什么？

　　2、生自讀課文，思考，教師巡視。全班交流。（要求學(xué)生大聲地讀出自己欣賞的景觀。理由只要言之成理即可，鼓勵(lì)學(xué)生從生物、地理、歷史、宗教等方面考慮。）

　　五、精讀課文，品味語(yǔ)言

　　1、學(xué)生交流、展示搜集到的有關(guān)西雙版納的資料、圖片；教師視學(xué)生介紹情況，作適當(dāng)補(bǔ)充，利用多****激活思維、拓展視野，展示搜集到的有關(guān)資料、圖片；并作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

　　2、以第一個(gè)片段“高高望天樹(shù)”為范例，師生共同品味作者如何抓住特征描繪美麗的景色的。

　　要求學(xué)生快速閱讀“高高望天樹(shù)”這部分內(nèi)容，同時(shí)思考：這部分景色有何特征？作者是如何描繪的？

　　學(xué)生**閱讀思考，教師巡回指導(dǎo)．全班交流，共同領(lǐng)會(huì)本文抓住景物特征寫(xiě)景的寫(xiě)作特點(diǎn)：如寫(xiě)其“高”用“直插藍(lán)天”、“高約６０多米”。先用整體直觀“直插藍(lán)天”感受寫(xiě)出望天樹(shù)筆直挺拔的特點(diǎn)，又用數(shù)字“約６０多米”準(zhǔn)確全面展示事物特征。

　　3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，任選另四個(gè)片段之一進(jìn)行品味、賞析，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)本文抓住景物特征寫(xiě)景的方法．

　　學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，教師巡視，并能參與一、二個(gè)小組的交流。每組推薦一位同學(xué)在全班交流。師生共同評(píng)價(jià)。

　�。础�學(xué)生**找出文中富有感**彩的詞語(yǔ)。全班交流，師生共同品味其中蘊(yùn)涵的感情，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光的思想感情．

　　六、作業(yè)

　　做一回小導(dǎo)游：選擇文中介紹的西雙版納的一處景觀設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。（150-200字）。

　　附板書(shū)設(shè)計(jì)： 美麗的西雙版納

　　李舵

　　高高望天樹(shù)

　　竹樓映藍(lán)天 神奇秀麗的自然風(fēng)光

　　悠悠野

　　嫵媚傣寨水 樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情

　　笑對(duì)生與死

美麗的西雙版納教案5

　　一、教材分析：

　　《美麗的西雙版納》是八年級(jí)語(yǔ)文教材上冊(cè)第四單元的第四篇課文，是一篇充滿(mǎn)民族風(fēng)情的游記。作者以生動(dòng)的筆觸，描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和質(zhì)樸意深的民俗風(fēng)情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，字里行間流露出熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　教學(xué)目標(biāo)的確定及依據(jù)：

　　八年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前學(xué)過(guò)《小石潭記》、《阿里山紀(jì)行》，對(duì)游記的學(xué)習(xí)有了一些基礎(chǔ)，且游記屬于散文的一種，這類(lèi)散文語(yǔ)言?xún)?yōu)美感情真摯，因此我的目標(biāo)設(shè)置為：

　　知識(shí)與技能:

　　1、通過(guò)課文感知西雙版納的自然景觀和人文景觀。

　　2、了解運(yùn)用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章的方法。

　　3、學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)照手法表現(xiàn)西雙版納神奇秀麗自然風(fēng)光的特點(diǎn)。

　　過(guò)程與方法:

　　1、結(jié)合文中相關(guān)注解，理解文章內(nèi)容。

　　2、倡導(dǎo)學(xué)生課前查找收集關(guān)于版納的資料增加感性認(rèn)識(shí)。

　　3、課堂上鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自主合作探究的學(xué)習(xí)方法體會(huì)傣族人民獨(dú)特的人文風(fēng)情。

　　情感，態(tài)度與價(jià)值觀:

　　體會(huì)作者熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化的思想感情.

　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定本課教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn):了解西雙版納的自然景觀和人文景觀。

　　難點(diǎn):

　　1、通過(guò)對(duì)照手法體會(huì)西雙版納的自然景觀的神奇秀麗和人文景觀的質(zhì)樸意深的特點(diǎn)。

　　2、提高語(yǔ)言**能力和口頭表達(dá)能力。

　　二、教學(xué)方法與學(xué)法

　　教法

　　教學(xué)中通過(guò)圖片，音樂(lè)等輔助**，讓學(xué)生直觀地欣賞西雙版納的自然風(fēng)光，感受當(dāng)?shù)刭|(zhì)樸意深的民俗風(fēng)情，而文章中所反映出的人文思想，還需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多讀多想才能體會(huì)得出。

　　對(duì)照手法的運(yùn)用是難點(diǎn)，在問(wèn)題設(shè)計(jì)中我用了填空題的格式做引導(dǎo)。為了幫助學(xué)生賞析語(yǔ)言，我提供了示例和賞析格式。這樣，學(xué)生在趣味盎然的教學(xué)中，不僅掌握了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

　　我所采用的教法有助于學(xué)生掌握如下學(xué)法:

　　①養(yǎng)成快速閱讀的習(xí)慣.學(xué)會(huì)快速閱讀，并掌握在快速閱讀中篩選信息的能力。

　�、趯W(xué)會(huì)賞析優(yōu)美語(yǔ)句和語(yǔ)段，學(xué)會(huì)賞析語(yǔ)句的基本方法，并通過(guò)對(duì)文句的賞析進(jìn)一步理解文章的內(nèi)涵。

　　三、教學(xué)程序

　　本課兩課時(shí)完成，下面我具體說(shuō)說(shuō)第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　本課時(shí)有兩個(gè)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞自然美和人文美感受西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和質(zhì)樸意深的民俗風(fēng)情。

　　2、體會(huì)對(duì)照手法的運(yùn)用，深層次感悟“美”的內(nèi)涵。

　　一、故事導(dǎo)入

　　上課開(kāi)始，我講述了關(guān)于潑水節(jié)傳說(shuō)的故事，目的之一：激發(fā)興趣：之二：為后面講解傣族人對(duì)待水的態(tài)度蓄勢(shì)，提供鋪墊。

　　二、感受美（瀏覽課文，探美）

　　請(qǐng)學(xué)生快速瀏覽課文，并用文中的一個(gè)詞語(yǔ)或一句話(huà)說(shuō)說(shuō)第一次讀課文之后的感受牽出神奇秀麗心馳神往這條明線(xiàn)后，再要求以"《西雙版納》美在……"說(shuō)說(shuō)版納的美。這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生從整體上把握文意，理清思路，了解西雙版納的景物特征。

　　三、品讀美（朗讀課文，尋美）

　　這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了小組合作，從自然景觀和人文景觀兩方面體會(huì)西雙版納的美。

　　學(xué)生通過(guò)朗讀課文，通過(guò)問(wèn)題由淺入深地體會(huì)熱帶雨林的特點(diǎn)，其中穿插對(duì)照手法是為了點(diǎn)明西雙版納的神奇的特點(diǎn)。如果說(shuō)自然景觀的美是大自然對(duì)版納的恩賜，那么富有特色的傣族文化則是這個(gè)民族獨(dú)特的魅力，文中多處信息向我們展示了傣族質(zhì)樸意深的民風(fēng)民情。讓學(xué)生閱讀課文從文中提供的信息中去考察人文景觀的美，這一環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生多方面，多角度了解傣族的風(fēng)俗文化，進(jìn)一步感受西雙版納的人文景觀的美.

　　人文美是重點(diǎn)，在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上與前面一致，先概括在整理表達(dá)，對(duì)“嫵媚”一詞含義的理解是難點(diǎn)，目的想點(diǎn)明作者對(duì)這幅風(fēng)情畫(huà)的喜愛(ài)之情。概括，西雙版納的風(fēng)俗美美在互助友愛(ài)、善良虔誠(chéng)、樂(lè)觀從容、質(zhì)樸意深……

　　四、表達(dá)美(神游圖片，悟美)

　　出示西雙版納**性景觀圖片，配葫蘆絲樂(lè)曲。增加感性認(rèn)識(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容深切感受西雙版納之美。

　　暢游西雙版納回眸那個(gè)金孔雀飛出的地方，那片神秘珍貴的熱帶雨林，那顆我國(guó)西南部邊境線(xiàn)上“璀璨的明珠”，那片地球北回歸線(xiàn)上唯一的綠洲，那被冠以“植物王國(guó)”、“動(dòng)物王國(guó)”、“藥物王國(guó)”的美麗的西雙版納……

　　美就大聲贊：西雙版納美在……美在……

　　示例:美在山，一年四季總是濃的化不開(kāi)的碧綠。

　　美在水，無(wú)論是江是河是泉是溪都清一色軟軟地淌，嬌嬌地流。

　　五、內(nèi)化美

　　在我看來(lái)，西雙版納之美，美在神秘、美在包容、美在**、美在**、美在人與自然**相處……

　　這一環(huán)節(jié)我設(shè)置了亞馬孫熱帶雨林遭到破壞的圖片與西雙版納熱帶雨林對(duì)比播放，為了喚醒同學(xué)們善待自然、熱愛(ài)自然、與自然**相處的意識(shí)。

　　提示：你從傣家人對(duì)待水的態(tài)度中感悟到了什么，我們?nèi)绾慰创�人與自然這個(gè)永恒的話(huà)題。

　　表達(dá)：亞馬孫熱帶雨林已經(jīng)遭到破壞，美麗的西雙版納未來(lái)的命運(yùn)如何？（拿起你手中的筆寫(xiě)下一段感悟性的文字表達(dá)你對(duì)“美”的理解。

　　設(shè)計(jì)意圖：我認(rèn)為一切的美都先源自人的心里，美先在心里才會(huì)在眼里。真正的美是心靈美，是善良，是真誠(chéng)的態(tài)度。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　課后反思：

　　理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)太骨感是我上完可以后的深刻體會(huì)。課堂最后以不圓滿(mǎn)結(jié)束，前一節(jié)課安排見(jiàn)學(xué)生時(shí)我已預(yù)料到。反思原因主要有以下幾點(diǎn)：

　　客觀原因：

　　1、學(xué)生之前沒(méi)有接觸課文，**容較陌生對(duì)西雙版納沒(méi)有一點(diǎn)積累和印象。

　　2、由于對(duì)信息把握不準(zhǔn)，我按第二課時(shí)準(zhǔn)備的學(xué)案。

　　3、我所抽的班級(jí)沒(méi)有固定的小組，上課前才臨時(shí)分的導(dǎo)致課堂效率過(guò)低。

　　主觀原因：

　　1、個(gè)人駕馭課堂的能力有限。

　　2、對(duì)學(xué)案式的`精神理解不到位，沒(méi)有堅(jiān)持在課堂上使用。

　　3、備課過(guò)于注重實(shí)效，對(duì)學(xué)生能力估計(jì)不足。

　　總之，這次任務(wù)完成了，無(wú)論結(jié)果如何我盡力了。在這過(guò)程中我收獲的不只是失落更有深深的教訓(xùn)，有對(duì)今后教學(xué)的思考。至少，這個(gè)過(guò)程中我的心靈得到了一次凈化，我完成了一次“尋美”的歷程，豐富了我的精神世界，也許這就是語(yǔ)文的魅力所在，也是做語(yǔ)文老師的幸福。

美麗的西雙版納作文 (菁華20篇)（擴(kuò)展3）

——《美麗的西雙版納》教案11篇

《美麗的西雙版納》教案11篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的《美麗的西雙版納》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《美麗的西雙版納》教案1

　　【三維目標(biāo)】

　　知識(shí)與能力

　　了解有關(guān)西雙版納的知識(shí)。

　　過(guò)程與方法

　　1.學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。

　　2.了解西雙版納的自然風(fēng)光和風(fēng)土人。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　體會(huì)作者表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。 自然風(fēng)光和風(fēng)土人情的配合。

　　【教學(xué)法】自主合作探究

　　【課時(shí)】1課時(shí)

　　【合作·探究·展示】

　　一、導(dǎo)入

　　以圖片導(dǎo)入

　　二、預(yù)習(xí)展示

　　1、找出下列詞語(yǔ)中的四個(gè)錯(cuò)別字，并訂正

　　心弛神往 無(wú)聲無(wú)息 可見(jiàn)一般 色彩斑斕 水中戲喜

　　積善修行 善男** 為防不惻 狼狽撤退 除苦積善

　　2．在下面句子中的橫線(xiàn)上選填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~（遮掩 掩映 映襯）

　　1）他們的村寨大多坐落在*壩、江邊、湖畔，一座座竹樓_______ 在翠竹叢林中。

　　2）竹樓外形像一只孔雀，又像一頂巨大的帳篷________于藍(lán)天綠 地之間。

　　3）青山綠水________下，那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫(huà)。

　　3．本文運(yùn)用哪幾個(gè)小標(biāo)題？運(yùn)用小標(biāo)題寫(xiě)文章有什么好處？

　　三、問(wèn)題探究

　　（一） 整體感知————感受美

　　1、當(dāng)你第一遍讀完課文，西雙版納一定給你留下了深刻的印象，你能用一個(gè)詞來(lái)概括西雙版納給你留下的總體印象嗎？

　　2、請(qǐng)快速瀏覽課文，神游西雙版納，以“西雙版納美，美在……”來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)西雙版納的認(rèn)識(shí)。

　　3、課文向我們展示辣了這么多優(yōu)美的畫(huà)面，你最喜歡哪個(gè)畫(huà)面呢？小組交流，請(qǐng)用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀，并試著談?wù)勀阆矚g的理由。

　�。ǘ�）深入課文————品味美

　　1、挑選你喜歡的畫(huà)面，試著用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀。

　　2、試著談?wù)勀阆矚g的理由。（教師巡回指導(dǎo)，提醒抓住關(guān)鍵詞，并在文中圈點(diǎn)批注）

　　3、分析品味中引導(dǎo)學(xué)生與作者同游同賞，

　　4、教者歸納：總之，本文語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有感**彩，真正做到景美、人美、語(yǔ)言美。

　�。ㄈ�）、學(xué)習(xí)對(duì)照手法

　　思考：找出文中運(yùn)用對(duì)照手法的地方？并分析。

　　四、小結(jié)

　　本文通過(guò)親身游覽美麗的西雙版納，以生動(dòng)的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　【反饋檢測(cè)】

　　1、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

　　西雙板納（）瀾蒼碧水（）色彩班斕（）

　　以防不側(cè)（）心弛神往（）青描淡寫(xiě)（）

　　得義洋洋（）

　　2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括一下西雙版納的景物以及傣族人的特點(diǎn)。

　　課內(nèi)練習(xí)

　　3、請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上根據(jù)上下文補(bǔ)寫(xiě)兩句話(huà)。

　　熱愛(ài)藍(lán)天，藍(lán)天因愛(ài)而更加清澈；熱愛(ài)白云，白云因愛(ài)而更加輕柔；熱愛(ài)清風(fēng)；熱愛(ài)明月；熱愛(ài)生活，生活因愛(ài)而豐富多彩，熱愛(ài)人生，人生因愛(ài)而美麗動(dòng)人。

　　4、改寫(xiě)劃線(xiàn)的句子，使全句連貫、簡(jiǎn)潔。

　　腳下是深綠的草地，蔚藍(lán)的天空在高高的頭頂，身旁是清澈的小溪，溪邊有五彩的花朵，茂密的叢林，翩翩起舞的蝴蝶，這是多么美。

　　5、根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語(yǔ)填空（只填序號(hào)）

　　有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑——（）；寬容是一種鎮(zhèn)靜劑——（）；寬容是一束陽(yáng)光——（）；寬容是一座橋梁——（）。

　　A．可消除彼此間的猜疑積雪B．可以消除人與人之間的摩擦

　　C．可將彼此間的心靈溝通D．可以使人在眾多紛擾中恪守*靜

《美麗的西雙版納》教案2

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。

　　2.感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，

　　3.體會(huì)作者表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　4.對(duì)照手法的使用。

　　重點(diǎn)：

　　用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。

　　難點(diǎn)：

　　自然景觀和人文景觀的配合。

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　加強(qiáng)朗讀，通過(guò)讀，了解文章內(nèi)容，感受西雙版納的美麗風(fēng)光，進(jìn)一步理解作者表達(dá)的思想感情。

　　二、自主、合作、探究

　�。ㄒ唬┳哌M(jìn)課本

　　1.注音寫(xiě)字：

　　瀾滄（ ）江 蕨（ ）菜 竹篾（ ） 剁（ ）菜

　　嫵（ ）媚 雪茄（ ） 賄賂（ ）（ ）

　　心（ ）神往 五彩斑（ ） 輕描（ ）寫(xiě)

　　2.讀課文，用一個(gè)詞概括西雙版納給你留下的總體印象。

　　二、合作、探究

　　活動(dòng)一：細(xì)讀課文， 分析內(nèi)容。

　　1、文章開(kāi)頭一段寫(xiě)什么？有何作用？

　　2.全文除開(kāi)頭一段文字外，由五個(gè)部分組成，每一部分設(shè)有小標(biāo)題。小標(biāo)題的使用有什么作用？

　　活動(dòng)二：課文向我們展示了西雙版納五幅優(yōu)美的畫(huà)面，你最喜歡哪個(gè)畫(huà)面呢？挑選你喜歡的畫(huà)面，試著用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀。并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。

　　活動(dòng)三：西雙版納的景色美，作者的語(yǔ)言更美。試找出你認(rèn)為優(yōu)美的句子或詞語(yǔ)，并分析。

　　活動(dòng)四：找出文中運(yùn)用對(duì)照手法的地方？并分析。

　　活動(dòng)五：西雙版納的自然景觀與人文景觀我們已充分領(lǐng)略，現(xiàn)在由你來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，帶上你的家人或朋友也來(lái)暢游一番西雙版納，你會(huì)推薦哪個(gè)景點(diǎn)？打算怎樣介紹？試試看。

　　要求：

　　1.以“各位朋友，歡迎大家來(lái)到西雙版納傣族園……”為開(kāi)頭

　　2.使用第一人稱(chēng)

　　三、小組合作總結(jié)

　　四、課堂練習(xí)

　　1.在下面句子的括號(hào)里填進(jìn)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

　　（1）河底有很多的石頭，我走得東搖西晃，歪來(lái)歪去的，腳下一滑，（ ）（ ）沒(méi)有摔倒，拖鞋（ ）從腳上滑落，漂走了。

　　（2）這天上午村里的幾個(gè)朋友幫著他把谷子收回來(lái)了，中午（ ）他請(qǐng)客，買(mǎi)來(lái)煙酒和肉，（ ）自己家的地里摘來(lái)新鮮的蔬菜，魚(yú)（ ）是從自家魚(yú)塘里打的， （ ）（ ），這么豐盛的一頓飯（ ）沒(méi)花多少錢(qián)。

　　2．改正下面句中的錯(cuò)別字。

　�。�1）沒(méi)有看到野像，也不仿看一場(chǎng)免費(fèi)的大像表演，那正的是很有趣的場(chǎng)面。（ ）

　　（2）大慨是因?yàn)槭种心菈K甜如密汁的熱帶菠蘿的吸引，表演一結(jié)束，一頭大像直接匆我就過(guò)來(lái)了。（ ）

　�。�3）在裝設(shè)得五顏六色的塔身上，襄嵌著許多小鏡子。（ ）

　�。�4）泰家人對(duì)關(guān)系他們生存的水的愛(ài)護(hù)可見(jiàn)一班。 （ ）

　　五、鞏固、拓展、延伸

　　必做題：

　　請(qǐng)你做一名導(dǎo)游，就當(dāng)?shù)刈钪�名的景區(qū)寫(xiě)一篇導(dǎo)游詞。

　　選做題：

　　以“西雙版納風(fēng)情”為題，摘錄課內(nèi)外有關(guān)讀物。制作小卡片。

《美麗的西雙版納》教案3

　　【設(shè)計(jì)思想】

　�、闭n前布置預(yù)習(xí)要求：

　　①收集云南西雙版納景觀的有關(guān)材料

　�、诟鶕�(jù)收集到的內(nèi)容寫(xiě)一則簡(jiǎn)單的導(dǎo)游詞，向同學(xué)介紹西雙版納的有關(guān)景觀，十九 美麗的西雙版納 教案(蘇教版八年級(jí)上)。

　�、餐ㄟ^(guò)學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)，引出導(dǎo)游詞的基本要求。

　�、吃趯W(xué)生對(duì)導(dǎo)游詞有所了解的基礎(chǔ)上，選擇文中的畫(huà)面，用導(dǎo)游詞的形式把它介紹給同學(xué)。

　�、匆酝瑢W(xué)們都熟悉的南山竹海為對(duì)象，選擇一處景點(diǎn)，用導(dǎo)游詞的形式介紹，以加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)游詞的訓(xùn)練。

　　【實(shí)施方案】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�、绷私馕恼轮薪榻B的西雙版納的自然景觀和人文景觀。

　�、矊W(xué)會(huì)用導(dǎo)游詞向別人介紹景物的方法和技巧。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　⒈體會(huì)文章中有感情的語(yǔ)言的作用。

　�、灿米约汉�(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括介紹西雙版納的有關(guān)景點(diǎn)并說(shuō)出自己的感受。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

　　教學(xué)方法和**：自主學(xué)習(xí)、討論交流、評(píng)價(jià)為主要方式，配以幻燈片和背景音樂(lè)。

　　教學(xué)內(nèi)容和步驟：

　�、睂�(dǎo)入：

　　同學(xué)們，“有一個(gè)美麗的地方，那里彩云在飄蕩�！碧崞鹕衿嫘沱�、風(fēng)景如畫(huà)的西雙版納，誰(shuí)能不為之心馳神往？那里有神秘的原始森林、粗獷的民歌、豐富的民俗民風(fēng)，素有“植物王國(guó)”“動(dòng)物王國(guó)”的美譽(yù)。現(xiàn)在，讓我們隨著這富有民族地方特色的音樂(lè)，一起走進(jìn)這美麗而神秘的地方，來(lái)親身感受一下西雙版納獨(dú)特的韻味。

　　幻燈片展示：西雙版納的一幅畫(huà)面，并配以民歌作背景音樂(lè)。

　　⒉交流預(yù)習(xí)情況：

　�、賹W(xué)習(xí)小組交流收集的材料。

　�、趯W(xué)習(xí)小組推薦****做導(dǎo)游，向同學(xué)介紹西雙版納的有關(guān)景觀。

　�、蹖W(xué)生點(diǎn)評(píng)。

　�、芙處熖岣咴u(píng)價(jià)層次并引導(dǎo)學(xué)生明確導(dǎo)游詞的一些基本知識(shí)要求。

　　幻燈片展示：

　�、倏谡Z(yǔ)化；②注意口語(yǔ)和身姿語(yǔ)言相結(jié)合；③語(yǔ)言生動(dòng)形象；④串聯(lián)詞要自然有序。

　�、郴脽羝�展示本課教學(xué)目標(biāo)。

　　⒋研讀新課：

　　學(xué)生**朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　幻燈片展示：

　　請(qǐng)選擇文中你認(rèn)為最美的一幅畫(huà)面，你自己做導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去看一看作者筆下那美麗的景觀吧。

　�。ū疚墓参宸�畫(huà)面，每小組選擇其中的一、二幅討論、交流，編寫(xiě)導(dǎo)游詞。學(xué)生**講解時(shí)，幻燈片展示相應(yīng)的畫(huà)面，并配上背景音樂(lè)，以提供更多的信息，培養(yǎng)學(xué)生捕捉有效信息的能力和語(yǔ)言**能力。）

　�、狄龑�(dǎo)學(xué)生小結(jié)課文，幻燈片展示文章結(jié)構(gòu)，加深學(xué)生印象，初中二年級(jí)語(yǔ)文教案《十九 美麗的西雙版納 教案(蘇教版八年級(jí)上)》。

　　①文章共寫(xiě)了哪五幅畫(huà)面？

　　②這五幅畫(huà)面可以分為怎樣的兩大類(lèi)？

　�、扼w會(huì)語(yǔ)言：

　　**：你在看課文的時(shí)候，哪些語(yǔ)言給你留下了深刻的印象，能說(shuō)說(shuō)理由嗎？

　　⒎拓展訓(xùn)練：

　　幻燈片展示：

　　南山竹海，景色迷人，請(qǐng)選擇一處景點(diǎn)，你做導(dǎo)游，向游客作介紹。

　　要求：注意導(dǎo)游詞的寫(xiě)法，當(dāng)堂完成，當(dāng)堂交流。

　　師生共評(píng)。

　�、缸鳂I(yè)：課后整理、修改南山竹海的導(dǎo)游詞，并寫(xiě)在作業(yè)本上。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟讀課文，了解西雙版納的自然景觀和人文景觀。

　　2、學(xué)習(xí)本文抓住景物特征寫(xiě)景的方法。

　　3、體會(huì)作品中熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　1、預(yù)習(xí)要求：（1）熟讀課文，利用工具書(shū)解決疑難字詞。

　�。�2）利用各種資源，了解西雙版納的自然景觀和人文景觀。

　　2、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，通過(guò)范讀、齊讀、**朗讀，積累詞句，理解文章內(nèi)容。

　　3、利用多**向?qū)W生展示美麗的西雙版納風(fēng)光，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)討論交流合作，賞析散文優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　4、教法學(xué)法：學(xué)生自主探究與合作交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　教具使用：多**輔助教學(xué)。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)。

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　�。▽�(dǎo)語(yǔ)）云南被稱(chēng)為彩云之南。地理上它既有終年積雪的高山冰川，又有美麗神奇的熱帶雨林，有一年四季如春的昆明，又有像大理、麗江、建水這樣的歷史名城。25個(gè)****，他們的生活方式和獨(dú)特的風(fēng)情，實(shí)在是一種**。到西雙版納去，是我很久以前就有的一個(gè)夢(mèng)想。我雖沒(méi)有親自住到傣家的竹樓里和他們共同生活，但讀了著名作家李舵寫(xiě)的《美麗的西雙版納》，也讓我們體驗(yàn)到一些它特有的風(fēng)情。

　　教師有感情地朗讀課文第一段引子，學(xué)生齊讀。

　　由歸納本部分內(nèi)容及作用自然引入學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、投影展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　三、學(xué)生交流字詞積累情況。

　　同桌交流積累的字詞，指名上黑板展示積累字詞。結(jié)合教材附錄詞語(yǔ)表，教師作適當(dāng)補(bǔ)充。

　　四、初讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。

　　思考：課文寫(xiě)了哪些美麗的景觀？你最喜歡哪些，為什么？

　　2、生自讀課文，思考，教師巡視。全班交流。（要求學(xué)生大聲地讀出自己欣賞的景觀。理由只要言之成理即可，鼓勵(lì)學(xué)生從生物、地理、歷史、宗教等方面考慮。）

　　五、精讀課文，品味語(yǔ)言

　　1、學(xué)生交流、展示搜集到的有關(guān)西雙版納的資料、圖片；教師視學(xué)生介紹情況，作適當(dāng)補(bǔ)充，利用多****激活思維、拓展視野，展示搜集到的有關(guān)資料、圖片；并作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

　　2、以第一個(gè)片段“高高望天樹(shù)”為范例，師生共同品味作者如何抓住特征描繪美麗的景色的。

　　要求學(xué)生快速閱讀“高高望天樹(shù)”這部分內(nèi)容，同時(shí)思考：這部分景色有何特征？作者是如何描繪的？

　　學(xué)生**閱讀思考，教師巡回指導(dǎo)．全班交流，共同領(lǐng)會(huì)本文抓住景物特征寫(xiě)景的寫(xiě)作特點(diǎn)：如寫(xiě)其“高”用“直插藍(lán)天”、“高約６０多米”。先用整體直觀“直插藍(lán)天”感受寫(xiě)出望天樹(shù)筆直挺拔的特點(diǎn)，又用數(shù)字“約６０多米”準(zhǔn)確全面展示事物特征。

　　3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，任選另四個(gè)片段之一進(jìn)行品味、賞析，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)本文抓住景物特征寫(xiě)景的方法．

　　學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，教師巡視，并能參與一、二個(gè)小組的交流。每組推薦一位同學(xué)在全班交流。師生共同評(píng)價(jià)。

　�。�、學(xué)生**找出文中富有感**彩的詞語(yǔ)。全班交流，師生共同品味其中蘊(yùn)涵的感情，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光的思想感情．

　　六、作業(yè)

　　做一回小導(dǎo)游：選擇文中介紹的西雙版納的一處景觀設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。（150-200字）。

　　附板書(shū)設(shè)計(jì)： 美麗的西雙版納

　　李舵

　　高高望天樹(shù)

　　竹樓映藍(lán)天 神奇秀麗的自然風(fēng)光

　　悠悠野

　　嫵媚傣寨水 樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情

　　笑對(duì)生與死

《美麗的西雙版納》教案4

　　教師寄語(yǔ)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　課前熱身：(良好的開(kāi)端是成功的一半，同學(xué)們，加油!相信你們是最棒的!)

　　1、簡(jiǎn)介作者：

　　李舵，著名的****作家。傣族人。原名孟克勤，內(nèi)蒙莫力達(dá)瓦旗人。**員。1958年畢業(yè)于**第101中學(xué)高中。歷任**重型機(jī)械廠工人，**作家協(xié)會(huì)專(zhuān)業(yè)作家，《**文學(xué)》副主編。1975年開(kāi)始發(fā)表作品。1979年加入*作家協(xié)會(huì)。著有短篇小說(shuō)《重?fù)?dān)》、《光明在前》、《帶五線(xiàn)譜的花環(huán)》、《香水月季》、《不眠的春夜》、《雪花靜靜地飄》，評(píng)劇劇本《紅鳳》等。短篇小說(shuō)《愿你聽(tīng)到這支歌》獲全國(guó)首屆優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，電影文學(xué)劇本《李四光》、《沙鷗》(合作，已拍攝發(fā)行)分別獲1979年、1981年*優(yōu)秀電影獎(jiǎng)。

　　2、背景簡(jiǎn)介：

　　“到西雙版納去，是我很久以前的夢(mèng)。但是，不親自住到傣家的竹樓里，和他們共同生活的話(huà)，就很難體驗(yàn)到它特有的風(fēng)情�！崩疃孢@樣說(shuō)。本文是他游覽了美麗的西雙版納后寫(xiě)的，他以生動(dòng)的筆觸描繪了西雙版納神奇美麗的自然風(fēng)光和樸實(shí)的民俗風(fēng)情，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光的****文化的思想感情。

　　3、題解：

　　西雙版納位于我國(guó)云南省南端，與老撾、緬甸山水相連，是泰國(guó)、**的近鄰，土地面積近2萬(wàn)*方千米，邊境線(xiàn)長(zhǎng)966千米。她美麗、富饒、神奇，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國(guó)的西南邊疆。西雙版納是地球北回歸線(xiàn)沙漠帶上唯一的一塊綠洲，是*熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)保存最完整、最典型、面積最大的地區(qū)，也是當(dāng)今地球上少有的動(dòng)植物基因庫(kù)，被譽(yù)為地球的一大自然奇觀。

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　1、查閱資料法：上網(wǎng)查閱西雙版納的資料，了解自然風(fēng)光和風(fēng)土人情，有助于對(duì)課文內(nèi)容的理解。

　　2、抓特征寫(xiě)景法：抓住景物特征，以小標(biāo)題的形式描寫(xiě)景物，使文章思路清晰，結(jié)構(gòu)鮮明。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、朗讀課文，掌握文中重點(diǎn)字詞

　　2、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，體會(huì)作者表達(dá)的熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　3 、學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章的寫(xiě)法和對(duì)比手法的運(yùn)用(重點(diǎn))

　　一、 情境導(dǎo)入：

　　不知從什么時(shí)候起，“美麗”一詞就和西雙版納連在了一起。西雙版納的人總是騎著大象在鄉(xiāng)間行走，那里的傣族人不分白天黑夜地跳舞，那里白天是節(jié)日，夜晚是歡樂(lè)的海洋。下面就讓我們一起走進(jìn)美麗的西雙版納。

　　二、明確目標(biāo)：

　　三、課堂探究

　　(一)自主學(xué)習(xí)

　　聚焦目標(biāo)一

　　1、給下列劃?rùn)M線(xiàn)的字注音

　　瀾滄( ) 傣家( ) 蕨菜( ) 村寨( )

　　一縷( ) 藤蘿( ) 緬甸( ) 焚香( )

　　2、 查字典，解釋下列詞語(yǔ)。

　　斑斕：

　　心馳神往：

　　輕描淡寫(xiě)：

　　善男**：

　　得意洋洋：

　　聚焦目標(biāo)二：

　　3、朗讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你喜歡的西雙版納的哪些神奇秀美的自然景觀和質(zhì)樸淳厚的民俗風(fēng)情。

　　聚焦目標(biāo)三：

　　4、這篇文章在寫(xiě)作方面有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方?、

　　(二)合作研討(三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮，課堂因你們思維碰撞火花的閃現(xiàn)而精彩!)

　　(三)展示講解 (抓機(jī)會(huì)，顯風(fēng)采，課堂因你們的展示而活力四射!)

　　(四)課堂小結(jié)：(請(qǐng)將你探究過(guò)程中的感悟或收獲總結(jié)一下，與大家共享。)

　　延伸訓(xùn)練：(比一比，賽一賽，看哪一組做得好又快!)

　　必做題：

　　1、給下列加點(diǎn)字注音

　　鑲嵌 涮洗 一簇 祈求

　　焚香 竹篾 斑斕 蕨菜

　　2、本文多處運(yùn)用比喻等修辭手法把景物描寫(xiě)得生動(dòng)形象、賞心悅目，字里行間洋溢著作者的深情。你能說(shuō)說(shuō)下列比喻句的作用嗎?

　　(1)竹樓外形像一只孔雀，又像一只巨大的帳篷遮掩于藍(lán)天綠地之間。

　　(2)青山綠水映襯下，那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫(huà)。

　　3、請(qǐng)仿照“這次，我終**到了西雙版納，在那醉人的暖風(fēng)中，觀熱帶雨林，涉瀾滄碧水，登傣家竹樓，拍下了一張張珍貴的圖片，留下了一串串彩色的記憶……”，概括你游覽過(guò)的一處名勝的經(jīng)歷。

　　選做題(恭喜你!順利完成本節(jié)課任務(wù)!你是最棒的!)

　　作者在文中寫(xiě)道“當(dāng)我來(lái)到傣家做客時(shí)，熱情好客的傣族人又是殺雞，又是宰魚(yú)，把家里最好的東西拿出來(lái)招待我”，表現(xiàn)了傣族人的熱情好客。在我們已學(xué)過(guò)的古詩(shī)文中也有不少表現(xiàn)熱情好客的淳樸民風(fēng)的句子，請(qǐng)寫(xiě)出其中的一句。

《美麗的西雙版納》教案5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、熟讀課文，了解西雙版納的自然景觀和人文景觀。

　　2、學(xué)習(xí)本文抓住景物特征寫(xiě)景的方法。

　　3、體會(huì)作品中熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　1、預(yù)習(xí)要求：

　�。�1）熟讀課文，利用工具書(shū)解決疑難字詞。

　�。�2）利用各種資源，了解西雙版納的自然景觀和人文景觀。

　　2、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，通過(guò)范讀、齊讀、**朗讀，積累詞句，理解文章內(nèi)容。

　　3、利用多**向?qū)W生展示美麗的西雙版納風(fēng)光，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)討論交流合作，賞析散文優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　4、教法學(xué)法：學(xué)生自主探究與合作交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　教具使用：

　　多**輔助教學(xué)。

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　（導(dǎo)語(yǔ)）云南被稱(chēng)為彩云之南。地理上它既有終年積雪的高山冰川，又有美麗神奇的熱帶雨林，有一年四季如春的昆明，又有像大理、麗江、建水這樣的歷史名城。25個(gè)****，他們的生活方式和獨(dú)特的風(fēng)情，實(shí)在是一種**。到西雙版納去，是我很久以前就有的一個(gè)夢(mèng)想。我雖沒(méi)有親自住到傣家的竹樓里和他們共同生活，但讀了著名作家李舵寫(xiě)的《美麗的西雙版納》，也讓我們體驗(yàn)到一些它特有的風(fēng)情。

　　教師有感情地朗讀課文第一段引子，學(xué)生齊讀。

　　由歸納本部分內(nèi)容及作用自然引入學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、投影展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　三、學(xué)生交流字詞積累情況。

　　同桌交流積累的字詞，指名上黑板展示積累字詞。結(jié)合教材附錄詞語(yǔ)表，教師作適當(dāng)補(bǔ)充。

　　四、初讀課文，整體感知。

　　1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。

　　思考：課文寫(xiě)了哪些美麗的景觀？你最喜歡哪些，為什么？

　　2、生自讀課文，思考，教師巡視。全班交流。（要求學(xué)生大聲地讀出自己欣賞的景觀。理由只要言之成理即可，鼓勵(lì)學(xué)生從生物、地理、歷史、宗教等方面考慮。）

　　五、精讀課文，品味語(yǔ)言。

　　1、學(xué)生交流、展示搜集到的有關(guān)西雙版納的資料、圖片；教師視學(xué)生介紹情況，作適當(dāng)補(bǔ)充，利用多****激活思維、拓展視野，展示搜集到的有關(guān)資料、圖片；并作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

　　2、以第一個(gè)片段“高高望天樹(shù)”為范例，師生共同品味作者如何抓住特征描繪美麗的景色的。

　　要求學(xué)生快速閱讀“高高望天樹(shù)”這部分內(nèi)容，同時(shí)思考：這部分景色有何特征？作者是如何描繪的？

　　學(xué)生**閱讀思考，教師巡回指導(dǎo)。全班交流，共同領(lǐng)會(huì)本文抓住景物特征寫(xiě)景的寫(xiě)作特點(diǎn)：如寫(xiě)其“高”用“直插藍(lán)天”、“高約60多米”。先用整體直觀“直插藍(lán)天”感受寫(xiě)出望天樹(shù)筆直挺拔的特點(diǎn)，又用數(shù)字“約60多米”準(zhǔn)確全面展示事物特征。

　　3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，任選另四個(gè)片段之一進(jìn)行品味、賞析，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)本文抓住景物特征寫(xiě)景的方法。

　　學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，教師巡視，并能參與一、二個(gè)小組的交流。每組推薦一位同學(xué)在全班交流。師生共同評(píng)價(jià)。

　　4、學(xué)生**找出文中富有感**彩的詞語(yǔ)。全班交流，師生共同品味其中蘊(yùn)涵的感情，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光的思想感情。

　　六、作業(yè)。

　　做一回小導(dǎo)游：選擇文中介紹的西雙版納的一處景觀設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。（150—200字）。

《美麗的西雙版納》教案6

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　通過(guò)課文感知西雙版納的自然景觀和人文景觀

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　體會(huì)文中自然景觀和人文景觀的美

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　從文中了解版納獨(dú)特的民族文化

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、**播放音樂(lè)《有一個(gè)美麗的地方》創(chuàng)設(shè)情境

　　2、優(yōu)美的音樂(lè)引起我們無(wú)限的遐想，那蒼莽的熱帶雨林，神秘的宗教氛圍，鮮見(jiàn)的****情調(diào)更是吸引著無(wú)數(shù)的中外游客走進(jìn)西雙版納。

　　二、第一板塊，感受美

　　1、請(qǐng)你用文中的一個(gè)詞語(yǔ)或一句話(huà)說(shuō)說(shuō)你第一次讀課文之后的感受。

　　2、瀏覽課文，神游版納，結(jié)合有**性的圖片，以“《》美在……”說(shuō)說(shuō)版納的美

　　三、第二板塊，品味美

　　1、挑選你自己喜歡的畫(huà)面，高聲朗讀

　　2、自主思考：你喜歡的畫(huà)面是如何表現(xiàn)美的。教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生抓住標(biāo)題中的關(guān)鍵詞去欣賞，邊讀課文，邊作圈點(diǎn)批注

　　3、小組合作交流，點(diǎn)擊**顯示的每個(gè)畫(huà)面，讓學(xué)生在想像中與作者同游同賞

　　4、深入探究：人文景觀的美

　　如果說(shuō)自然景觀的美是大自然對(duì)版納的恩賜，那么富有特色的傣族文化則是這個(gè)民族獨(dú)特的魅力，文中多處信息向我們展示了傣族質(zhì)樸意深的民風(fēng)民情。

　�。�1）、學(xué)生閱讀課文，試圖從文中提供的傣族的居住、服飾、飲食、宗教信仰等方面信息中去考察

　�。�2）、語(yǔ)文活動(dòng)：走進(jìn)西雙版納傣族園

　　要求

　　a、以“各位朋友，歡迎大家來(lái)到西雙版納傣族園……”為開(kāi)頭

　　b、注意使用第一人稱(chēng)

　　四、第三板塊，表現(xiàn)美

　　播放影片，結(jié)合影片寫(xiě)一寫(xiě)版納的美

　　要求：寫(xiě)出自然景觀和人文景觀的美

　　五、激發(fā)探究意識(shí)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你對(duì)版納有了哪些了解，你還有哪些問(wèn)題感興趣？

　　六、結(jié)束新課：當(dāng)優(yōu)美的音樂(lè)再起時(shí)，你最想對(duì)神秘而又神奇的西雙版納說(shuō)的是……

　　七、布置作業(yè)：積累美言

　�。�1）、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的詞語(yǔ)

　�。�2）、記住你最想記住的句子

《美麗的西雙版納》教案7

　　教材分析

　　《美麗的西雙版納》是一篇充滿(mǎn)民族風(fēng)情的游記。作者以生動(dòng)的筆觸，描繪了西雙版納神奇，秀麗的自然風(fēng)光和質(zhì)樸意深的民俗風(fēng)情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，字里行間流露出熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　學(xué)情分析

　　本課的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，對(duì)游記很陌生，但通過(guò)對(duì)本單元課的學(xué)習(xí)，對(duì)游記這一題材有了一定的了解，能流暢的使用導(dǎo)游詞向游客介紹景點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何當(dāng)一名很好的導(dǎo)游。雖然*時(shí)鍛煉的機(jī)會(huì)很少，但通過(guò)課文文本的學(xué)習(xí)，學(xué)生也不膽怯了，變的興趣濃厚，積極參與，學(xué)生由口頭表達(dá)轉(zhuǎn)為書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練，同時(shí)也形成了他們的邏輯思維能力。在閱讀中學(xué)生的語(yǔ)言鑒賞能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)與能力：

　　1、了解西雙版納的自然景觀和人文內(nèi)涵。

　　2、學(xué)習(xí)文章巧妙的布局，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述景物。

　　3、鍛煉提高語(yǔ)文鑒賞水*和寫(xiě)作能力。

　　（二）過(guò)程與方法：

　　通過(guò)預(yù)習(xí)、展示、拓展、采用自主、合作、探究的方法，對(duì)文章的內(nèi)容、寫(xiě)法進(jìn)行鑒賞。

　�。ㄈ�）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　體會(huì)作者描述的自然美和人情美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和熱愛(ài)自然山河的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)導(dǎo)游詞的寫(xiě)法，小標(biāo)題的運(yùn)用。

　　2、品味并學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章的人文美，培養(yǎng)審美情趣。

《美麗的西雙版納》教案8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能識(shí)記8個(gè)生字，重點(diǎn)理解“悠然自得、五彩繽紛”等詞語(yǔ)，積累7個(gè)詞語(yǔ)。能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)5個(gè)生字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。展開(kāi)想象說(shuō)說(shuō)，如果你走進(jìn)西雙版納密林，會(huì)遇到什么情景。

　　3、知道西雙版納既是植物的王國(guó)，又是動(dòng)物的王國(guó)。體會(huì)我國(guó)國(guó)土遼闊，資源豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，并書(shū)寫(xiě)5個(gè)生字。積累7個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　知道西雙版納既是植物的王國(guó)，又是動(dòng)物的王國(guó)。體會(huì)我國(guó)國(guó)土遼闊，資源豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片、課件

　　教學(xué)課時(shí)

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題

　　1、小朋友，今天我們要去一個(gè)地方，請(qǐng)看（多**出示第一節(jié)）

　�。�1）指名讀，她把這兩個(gè)生字都讀正確了，誰(shuí)做小老師帶大家拼讀一下，你有什么辦法記住它？

　�。�2）小朋友，這是*地圖（多**出示）。西雙版納在我國(guó)的西南邊境，那是一個(gè)美麗富饒的地方，那里生活著傣族、哈尼族、漢族等14個(gè)民族，那里彩云飄蕩，那里有神秘的原始森林，優(yōu)美的民歌，豐富的民俗，有植物王國(guó)和動(dòng)物王國(guó)的美譽(yù)。

　　（3）老師根據(jù)圖片，讓學(xué)生理解“邊陲”

　　2、出示課題，齊讀課題

　　二、自讀課文，整體感知

　　1、**讀課文要求：

　　（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子

　�。�2）完成填空

　　西雙版納不僅是（植物王國(guó)），還是（動(dòng)物王國(guó)）。走進(jìn)村子，你會(huì)看到（一幢幢別有情趣的建筑），還會(huì)看到（身穿各族民族服裝的男女老少）。

　　2、交流填空

　　三、學(xué)習(xí)課文，練習(xí)朗讀

　　過(guò)渡：為什么說(shuō)西雙版納是植物王國(guó)，又是動(dòng)物的王國(guó)呢？

　　1、學(xué)習(xí)植物王國(guó)

　�。�1）學(xué)習(xí)第2小節(jié)

　　想一想：西雙版納為什么被人們稱(chēng)為植物王國(guó)？

　　學(xué)生交流并出示句子

　　A、課文說(shuō)望天樹(shù)是聳立云霄，我們來(lái)看“望天樹(shù)”（出示圖片）你們知道“聳立云霄”的意思嗎？

　　B、繼續(xù)出示箭毒木，你別看這棵樹(shù)沒(méi)什么特別，可它卻是全世界最毒的樹(shù)，那它乳白色的汁液含有劇毒，一接觸到人或動(dòng)物的傷口就可以使中毒者馬上窒息**。所以他叫“一見(jiàn)血封喉”。你們看，這是1700年前的古茶樹(shù)，有會(huì)跳舞的草，有會(huì)吃蚊蟲(chóng)的花（看圖），看了圖片你覺(jué)得這些植物怎么樣？

　　交流：奇特、多

　　C、誰(shuí)能通過(guò)朗讀把植物奇特和多的感受帶給大家？

　　D、是啊，西雙版納的植物，除了課文中提到的還有很多，所以課文中用省略號(hào)。出示圖片（光棍樹(shù)、王蓮、含羞草）這種沒(méi)有一片葉子的樹(shù)叫光棍樹(shù)，這片能做小孩的叫王蓮，這種一碰水就會(huì)合攏的草叫含羞草。

　　E、用這個(gè)句式說(shuō)說(shuō)這里的原始森林無(wú)邊無(wú)際：有______的________，有_________的__________，有_______的___________。

　　過(guò)渡：課文就像我們介紹的這樣，***兩種奇特的植物。

　　（2）學(xué)習(xí)第3小節(jié)（出示第3小節(jié)）

　�、龠x擇你感興趣的讀一讀，用這個(gè)句式說(shuō)說(shuō)它奇特在哪里？

　�、� _________時(shí)候，這里有_________，_________。

　　交流

　　A：扁擔(dān)藤

　　a、這里還有3個(gè)生字，讓我們一起拼讀。

　　b、這水怎么樣，喝一口感覺(jué)如何，把這樣的感受帶給我們。誰(shuí)來(lái)讀一讀，男孩子讀一讀。

　　B：海芋圖片

　　瞧！這就是寬大的海芋葉，躲在寬寬的海芋葉下，看雨中的西雙版納，一定感覺(jué)更美麗。女孩子們一起來(lái)讀讀，

　�、墼谖麟p版納還有一種植物叫時(shí)鐘花，人們能根據(jù)它的開(kāi)花知道它的時(shí)間，你能學(xué)者這個(gè)句式介紹這種花嗎？

　　_________的時(shí)候，_________這里有_________，_________。

　　西雙版納真是名副其實(shí)的植物王國(guó)呀！

　�。�3）學(xué)習(xí)第4小節(jié)，

　�、傧胍幌耄何麟p版納為什么被稱(chēng)為動(dòng)物王國(guó)？

　�、谳p聲朗讀，選擇喜歡的動(dòng)物讀一讀，坐在觀光車(chē)?yán)�。你仿佛看到了什么？③西雙版納既有豐富的植物資源，又有你豐富的動(dòng)物資源，真是一個(gè)美麗而富饒的地方。

　�。�4）在西雙版納最美的風(fēng)景是什么？讓我們來(lái)讀讀課文的最后一小節(jié)。（齊讀）

　　（5）理解：情趣

　�。�6）小結(jié)：西雙版納真是景美，人更美。

　　四、拓展訓(xùn)練

　　如果你走進(jìn)西雙版納，會(huì)遇到什么情況？展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)。

　　五、總結(jié)全文

　　1、朗讀課文。

　　2、鞏固生字新詞。

　　比較組詞：

　　悠（）甩（）壺（）納（）

　　愁（）用（）殼（）內(nèi)（）

　　3、練習(xí)寫(xiě)字等悠

　　板書(shū)設(shè)計(jì)11美麗的西雙版納

　　植物王國(guó)（奇特、多）

　　動(dòng)物王國(guó)（珍貴、多）

　　別有情趣的建筑竹樓竹涼亭尖頂佛塔

　　教學(xué)反思：

　　本文是一篇介紹位于我國(guó)西南邊陲的西雙版納的美麗景色。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生沒(méi)有去過(guò)這個(gè)地方，為了激發(fā)學(xué)生對(duì)此地方的向往，對(duì)祖國(guó)國(guó)的熱愛(ài)，我通過(guò)圖片讓學(xué)生了解西雙版納的多民族特色，并通過(guò)對(duì)“邊陲”一詞的去了解它的地理位置，雖然生字的學(xué)習(xí)，沒(méi)有細(xì)化，但通過(guò)不同形式的朗讀，讓學(xué)生接觸文本，去隨文識(shí)字。我知道低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，***不夠集中，讀書(shū)沒(méi)有定性。我利用配樂(lè)朗讀，讓他們能融于課文中，去感受西雙版納的美。在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)，通過(guò)學(xué)生比較容易寫(xiě)錯(cuò)的“悠”，來(lái)進(jìn)行范寫(xiě)，讓學(xué)會(huì)明白“悠”的上半部分在田字格中的位置。在設(shè)計(jì)教案時(shí)有幾點(diǎn)不足：課文的第一自然段的學(xué)習(xí)，讀得少，應(yīng)通過(guò)齊讀或者師生配合讀，讓學(xué)生去感了解西雙版納的地理位置，和多民族的特色。在學(xué)習(xí)本文植物的內(nèi)容時(shí)，還可以拓展學(xué)習(xí)課本上沒(méi)有的奇特植物，激發(fā)興趣，并能為拓展埋下伏筆。學(xué)習(xí)最后一節(jié)時(shí)，“情趣”沒(méi)有讓學(xué)生去理解。拓展學(xué)習(xí)，不夠深入。

《美麗的西雙版納》教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解西雙版納的自然景觀和人文景觀；學(xué)習(xí)運(yùn)用小標(biāo)題構(gòu)造文章的方法。

　　2、理解課文對(duì)照的手法的運(yùn)用和富有感**彩的語(yǔ)言特色。

　　3、體會(huì)作者所表達(dá)的熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)用截取事物狀態(tài)中最鮮明的片斷、用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)造文章。

　　2、理解傣族人民的生死觀、人生觀。

　　課型及教學(xué)思路：

　�。�1）課型：誦讀、合作研討

　�。�2）教學(xué)思路：聽(tīng)讀、朗讀、研讀重點(diǎn)段落，感知課文

　　教具及課時(shí)安排：

　　1、教具學(xué)具：投影儀、收音機(jī)、圖片

　　2、課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、情境導(dǎo)入：

　　看圖片讓學(xué)生猜出圖中的地方。

　　二、課前熱身

　　1、由學(xué)生來(lái)介紹作者的情況，教師補(bǔ)充總結(jié)

　　2、檢查預(yù)習(xí)（學(xué)生**板演）

　�。�1）給加點(diǎn)的詞注音（投影）：滄篾剁飾嵌棰涮

　�。�2）解釋一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)：心馳神往輕描淡寫(xiě)嫵媚裝飾鑲嵌

　　三、合作探究

　�。�1）學(xué)生聽(tīng)錄音機(jī)讀

　�。ń處熆偨Y(jié)朗讀的方法，對(duì)一些學(xué)生讀不準(zhǔn)的詞句，教師采用領(lǐng)讀的方法）

　　（4）四邊互動(dòng)

　　互動(dòng)1：開(kāi)頭一段有何作用？哪些動(dòng)詞用得十分傳神？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動(dòng)2：第一片斷描繪了一幅怎樣的熱帶雨林圖？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動(dòng)3：第二個(gè)片段是怎樣描繪竹樓外形的？又是如何描繪傣族老人的？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動(dòng)4：“悠悠野x谷”從謀篇布局來(lái)看有什么特點(diǎn)？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動(dòng)5：野象經(jīng)過(guò)馴化，能為游客表演節(jié)目，反映了什么？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　四、達(dá)標(biāo)反饋（投影顯示）

　　1、做練習(xí)（投影題目）：

　　根據(jù)下面句子的`意思寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

　�。ㄕn文內(nèi)容理解填空）

　　2、做課后練習(xí)一

　　五、學(xué)習(xí)小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　復(fù)**一節(jié)課講的內(nèi)容，**叫學(xué)生回答

　　二、四邊互動(dòng)

　　互動(dòng)1：作者是怎樣描繪傣族人民打谷子和傣族女人在水中嬉戲這兩幅風(fēng)情畫(huà)？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動(dòng)2：“笑對(duì)生與死”這一片斷里的幾段話(huà)對(duì)人生有什么積極影響？有沒(méi)有消極的方面？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動(dòng)3：文章五個(gè)片斷，用五個(gè)小標(biāo)題來(lái)表達(dá)，具有哪些特點(diǎn)？與總標(biāo)題有何關(guān)系？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動(dòng)4：課文是怎樣運(yùn)用對(duì)照手法的？有何表達(dá)效果？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動(dòng)5：舉例說(shuō)明富有感**彩的語(yǔ)言特點(diǎn)。（學(xué)生答，

　　三、達(dá)標(biāo)反饋

　　1、小標(biāo)題有什么特點(diǎn)？

　　2、仔細(xì)閱讀投影的句子，品味其中的含義。（投影）。

　　四、學(xué)習(xí)小結(jié)

　　1、內(nèi)容小結(jié)：本文通過(guò)親身游覽美麗的西雙版納，以生動(dòng)的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和質(zhì)樸意深的民俗風(fēng)情。表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化的思想感情。。

　　五、實(shí)踐探索（找一篇反映山水風(fēng)光的文章來(lái)閱讀理解）

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　十九、美麗的西雙版納

　　高高藍(lán)天樹(shù)（自然景觀）

　　竹樓映藍(lán)天（自然景觀）

　　悠悠野x谷（自然景觀）

　　嫵媚傣寨水（人文景觀）

　　笑對(duì)生與死（人文景觀）

《美麗的西雙版納》教案10

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。

　　2、對(duì)照手法的運(yùn)用。

　　3、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，體會(huì)作者表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　[重點(diǎn)難點(diǎn)]

　　1、重點(diǎn)：用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。

　　2、難點(diǎn)：自然景觀和人文景觀的配合。

　　[教學(xué)時(shí)數(shù)]

　　二教時(shí)

　　第一教時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　西雙版納位于*云南省南端，與老撾、緬甸山水相連，是泰國(guó)、**的近鄰，土地面積近2萬(wàn)*方千米，邊境線(xiàn)長(zhǎng)966千米。她美麗、富饒、神奇，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國(guó)的西南邊疆。

　　西雙版納是地球北回歸線(xiàn)沙漠帶上唯一的一塊綠洲，是*熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)保存最完整、最典型、面積最大的地區(qū)，也是當(dāng)今地球上少有的動(dòng)植物基因庫(kù)，被譽(yù)為地球的一大自然奇觀。

　　教師借助多**向?qū)W生展示有關(guān)西雙版納的風(fēng)光圖片，如：景真八角亭、空中走廊、曼飛龍塔、望天樹(shù)、竹樓、潑水節(jié)等。

　　二、閱讀課文，整體感知

　　說(shuō)說(shuō)你心目中的西雙版納是怎樣的？（學(xué)生交流）

　　三、學(xué)習(xí)課文，掌握內(nèi)容

　　1、文章開(kāi)頭一段寫(xiě)什么？有何作用？

　　2、文章五個(gè)部分，具體寫(xiě)什么內(nèi)容？作者是怎樣寫(xiě)的？

　　學(xué)生討論、交流，明確：

　　文章開(kāi)頭一段是全文的引子。概括了全文的內(nèi)容，點(diǎn)明了題目，起著總領(lǐng)全文的作用。

　　全文除開(kāi)頭一段文字外，由五個(gè)部分組成，每一部分設(shè)有小標(biāo)題。

　　第一部分：高高望天樹(shù)

　　這部分由4段文字組成。第1段簡(jiǎn)介望天樹(shù)的價(jià)值及其高度。第2段描述熱帶雨林中的藤狀植物。第3段，寫(xiě)作者想拍攝“完整的熱帶雨林照片“的一段有趣經(jīng)歷。第4段，是用簡(jiǎn)筆交代傣族的飲食文化。

　　第二部分：竹樓映藍(lán)天

　　這部分主要寫(xiě)傣族的人文景觀。竹樓是傣族人民所特有的建筑，它具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)的價(jià)值。這部分由兩段文字組成。第1段寫(xiě)竹樓的地理位置、構(gòu)造及其作用。第2段主要寫(xiě)傣族人的熱情好客和傣族的飲食文化。

　　第三部分：悠悠野象x。

　　這一部分由3段文字組成。第1段寫(xiě)熱帶雨林中的野象x是一個(gè)吸引人的地方。第2段寫(xiě)大象表演的有趣場(chǎng)面。第3段寫(xiě)大象的最后一個(gè)表演動(dòng)作。

　　第四部分：嫵媚傣寨水

　　這一部分著重寫(xiě)傣族的民俗風(fēng)情，屬于人文景觀。這部分由3段組成。第1段寫(xiě)打谷子，第2段寫(xiě)潑水節(jié)，第3段寫(xiě)水中嬉戲。

　　這一部分主要寫(xiě)傣族人民的生死觀、人生觀，富有濃濃的佛教意識(shí)。共有4段文字。第1段是總寫(xiě)，仿佛浸游在一幅民族風(fēng)情的畫(huà)卷里。第2段寫(xiě)民族風(fēng)情--修行與還俗。第3段寫(xiě)“關(guān)門(mén)節(jié)”和“開(kāi)門(mén)節(jié)”，這也是一種崇信佛教的民族風(fēng)情。第4段寫(xiě)“生與死”，反映了傣族人民的生死觀、人生觀。

　　四、小結(jié)

　　西雙版納是我國(guó)的風(fēng)景勝地，神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，自然景觀和人文景觀的融合，可寫(xiě)的材料實(shí)在太多太多了。但本文作者卻截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章，做到重點(diǎn)突出，以斑窺豹，條理清晰，給人鮮明的印象。五個(gè)片段，用五個(gè)小標(biāo)題來(lái)表達(dá)。每個(gè)小標(biāo)題都由五個(gè)字組成，句式整齊、結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)。五個(gè)小標(biāo)題從五個(gè)方面突出了總標(biāo)題“美麗的西雙版納”中的“美麗”二字。

　　五、布置作業(yè)

　　1.抄寫(xiě)字詞。

　　2.找出文中運(yùn)用對(duì)照寫(xiě)法的地方，并分析其作用。

　　第二教時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊課

　　學(xué)生收集西雙版納的有關(guān)資料，小組交流。介紹西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情。

　　[示例]

　　在我國(guó)美麗的西雙版納，有一個(gè)“望天樹(shù)”景區(qū)。這里有種做香料的望天樹(shù)，在世界上也被列為保護(hù)樹(shù)種，望天樹(shù)直插藍(lán)天，高約60多米。傣族人居住在竹樓里。竹樓，顧名思義是以竹木為材料建造的房，分為上、下兩層，上層住人，下層飼養(yǎng)牲畜，存放農(nóng)具雜物。西雙版納還有一個(gè)吸引人的地方，就是熱帶雨林中的野象x，雖野象難得一見(jiàn)，但那大象表演卻十分有趣。五月份，傣族收獲谷子的季節(jié)，我們可以看到一幅精心創(chuàng)作的男女打谷子風(fēng)情畫(huà)，還可以看到女人嬉水的嫵媚風(fēng)情畫(huà)。傣族人篤信佛教，每個(gè)男孩都要出家，然后還俗，這使他們成為“除苦積善，受過(guò)教化”的人。他們笑對(duì)生與死，表現(xiàn)了他們的樂(lè)觀人生。總之，西雙版納是一個(gè)美麗的地方，那里有著神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，它是自然景觀和人文景觀融合的風(fēng)景名勝區(qū)。如果有機(jī)會(huì)，你可一定要去西雙版納包餐那里的秀色�。�

　　二、品味語(yǔ)言

　　探究：從下面幾個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，你能體會(huì)到作者表達(dá)的思想感情嗎？你能講一講這些詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)感情的作用嗎？

　　1、主人家里的老爺爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙，一縷陽(yáng)光正好照在他布滿(mǎn)皺紋的臉上，活像一尊塑像。

　　2、將**鋪在割完的地里，田地就成了打谷場(chǎng)。男人先用自制的農(nóng)具把割下來(lái)的谷子粗粗打一遍，身著色彩鮮艷的筒裙的女人們，手中揮舞著木錘再細(xì)細(xì)地打谷子。青山綠水映襯下，那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫(huà)。

　　學(xué)生討論、交流，明確：

　　1、作者采用剪影法，雕塑式地描寫(xiě)了人物的固定姿勢(shì)和特定姿勢(shì)的輪廓，集中而突出地顯示人物的形象特征和精神風(fēng)貌，從而使老爺爺?shù)男蜗笤?面上如同雕塑，在靜態(tài)中呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)，給人以鮮明強(qiáng)烈的印象�！盎钕褚蛔鹚芟瘛边@個(gè)比喻，表達(dá)了作者對(duì)傣族老人尊敬和崇拜的感情。

　　2、作者濃墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的風(fēng)情畫(huà)。打谷場(chǎng)由**鋪成。男人“粗粗打一遍”與女人“細(xì)細(xì)地打谷子”，形成鮮明的對(duì)照。一粗一細(xì)，先粗后細(xì)，分工合作，相輔相成。女人們身著“色彩鮮艷”的筒裙，“手中揮舞著木錘”，在“青山綠水映襯下”，“那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫(huà)”。這個(gè)比喻貼切而生動(dòng)，頗有詩(shī)情畫(huà)意。這幅風(fēng)情畫(huà)有動(dòng)有靜，有聲有色，嫵媚動(dòng)人。字里行間透露著作者對(duì)這幅風(fēng)情畫(huà)十分喜愛(ài)和贊賞的感情。

　　總之，本文語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有感**彩，真正做到景美、人美、語(yǔ)言美。

　　三、學(xué)習(xí)對(duì)照手法

　　思考：找出文中運(yùn)用對(duì)照手法的地方？并分析。

　　明確：

　　“悠悠野象x”中野象的恐怖和大象表現(xiàn)的樂(lè)趣形成鮮明對(duì)照。

　　“嫵媚傣寨水”中男人粗粗打谷子和女人細(xì)細(xì)打谷子的對(duì)照；

　　“打谷子”的風(fēng)情畫(huà)與“水中戲嬉”的風(fēng)情畫(huà)的對(duì)照；

　　最后一段中“生”與“死”的對(duì)照。

　　本文就是運(yùn)用這種對(duì)比的藝術(shù)手法，成功地把西雙版納的自然景觀和人文景觀表達(dá)了出來(lái)，突出其“美麗”的特征。

　　四、小結(jié)

　　本文通過(guò)親身游覽美麗的西雙版納，以生動(dòng)的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　五、布置作業(yè)

　　課后練習(xí)三。

《美麗的西雙版納》教案11

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)閱讀課文，感知西雙版納的自然景觀和人文景觀。

　　2、積累本文中的生字新詞。

　　能力目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生感受美、品味美、表現(xiàn)美的能力。

　　2、體會(huì)富有情感色彩的語(yǔ)言。

　　情感目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、生死觀。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)水資源，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、收集關(guān)于云南西雙版納的資料（文字與圖片）。

　　2、根據(jù)收集到的內(nèi)容寫(xiě)一則簡(jiǎn)單的導(dǎo)游詞，向家人或朋友介紹一兩個(gè)迷人的西雙版納風(fēng)景。

　　3、積累生字新詞（從音、形、義）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一導(dǎo)入

　　1、播放樂(lè)曲————傣族民歌《有一個(gè)美麗的地方》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　2、師深情導(dǎo)入：優(yōu)美的旋律引起我們無(wú)限的遐想，似乎將我們帶入了那蒼茫的熱帶雨林（東邊日出西邊雨的景觀），神秘的宗教氛圍，鮮見(jiàn)的****情調(diào)更是吸引著無(wú)數(shù)中外游客走進(jìn)西雙版納。西雙版納位于*云南省南端，而云南又被稱(chēng)為彩云之南，想必同學(xué)們已經(jīng)從歌曲中領(lǐng)略到了。今天，讓我們共同走進(jìn)李舵的《美麗的西雙版納》，共同暢游一番。

　　3、過(guò)渡：同學(xué)們都預(yù)習(xí)過(guò)課文，我想了解同學(xué)們對(duì)生字詞的掌握情況。

　　二檢查生字積累情況（**倆三位同學(xué)，后教師出示小黑板，點(diǎn)評(píng)疑難生字詞，最后齊讀一遍）

　　三小組合作，學(xué)習(xí)探究

　�。ㄒ唬┱�體感知————感受美

　　1、當(dāng)你第一遍讀完課文，西雙版納一定給你留下了深刻的印象，你能用一個(gè)詞來(lái)概括西雙版納給你留下的總體印象嗎？

　　2、請(qǐng)快速瀏覽課文，神游西雙版納，以“西雙版納美，美在……”來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)西雙版納的認(rèn)識(shí)。

　　3、過(guò)渡：我很欣喜地發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。西雙版納有這么多迷人的風(fēng)景，我想不通同學(xué)們由于看問(wèn)題的角度不同，喜好不同，心里的感受也會(huì)不同。課文向我們展示辣了這么多優(yōu)美的畫(huà)面，你最喜歡哪個(gè)畫(huà)面呢？小組交流，請(qǐng)用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀，并試著談?wù)勀阆矚g的理由。

　�。ǘ�）深入課文————品味美

　　1、挑選你喜歡的畫(huà)面，試著用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀。

　　2、試著談?wù)勀阆矚g的理由。（教師巡回指導(dǎo)，提醒抓住關(guān)鍵詞，并在文中圈點(diǎn)批注）

　　3、分析品味中引導(dǎo)學(xué)生與作者同游同賞，并適時(shí)出示相關(guān)圖片。

　　4、總結(jié)過(guò)渡：

　　我們已領(lǐng)略西雙版納“高高望天樹(shù)”、“悠悠野象的谷”的優(yōu)美自然景觀，也領(lǐng)略了“竹樓映藍(lán)天”、“嫵媚傣寨水”、“笑對(duì)生與死”的人文景觀美，而實(shí)際上，西雙版納的美又何止這些呢？她的神奇、美麗、富饒，使她在世人的眼中，成為一顆璀璨的明珠，那么，你們對(duì)這顆明珠還有多少了解呢？請(qǐng)告訴我，好嗎？

　�。ㄈ�）拓展————表現(xiàn)美

　　1、展示收集到的資料

　　2、西雙版納的自然景觀與人文景觀我們已充分領(lǐng)略，現(xiàn)在由你來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，帶上你的家人或朋友也來(lái)暢游一番西雙版納，你會(huì)推薦哪個(gè)景點(diǎn)？打算怎樣介紹？試試看。

　　四結(jié)束課文

　　美麗、神奇的西雙版納令人流連忘返，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)樂(lè)曲，閉目神游，此時(shí)此刻你最想對(duì)西雙版納說(shuō)的一句話(huà)是什么？

　　五作業(yè)

　　大家或多或少也到一些風(fēng)景名勝走走看看過(guò)，回去翻翻舊相片，選擇你喜歡的風(fēng)景，寫(xiě)成導(dǎo)游詞，下節(jié)課交流。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　神心高高望天樹(shù)

　　自然奇馳竹樓映藍(lán)天

　　“美“————秀神悠悠野象的谷

　　人文麗往嫵媚傣寨水

　　笑對(duì)生與死

美麗的西雙版納作文 (菁華20篇)（擴(kuò)展4）

——《美麗的西雙版納》教案5篇

《美麗的西雙版納》教案1

　　【三維目標(biāo)】

　　知識(shí)與能力

　　了解有關(guān)西雙版納的知識(shí)。

　　過(guò)程與方法

　　1.學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。

　　2.了解西雙版納的自然風(fēng)光和風(fēng)土人。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　體會(huì)作者表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。 自然風(fēng)光和風(fēng)土人情的配合。

　　【教學(xué)法】自主合作探究

　　【課時(shí)】1課時(shí)

　　【合作·探究·展示】

　　一、導(dǎo)入

　　以圖片導(dǎo)入

　　二、預(yù)習(xí)展示

　　1、找出下列詞語(yǔ)中的四個(gè)錯(cuò)別字，并訂正

　　心弛神往 無(wú)聲無(wú)息 可見(jiàn)一般 色彩斑斕 水中戲喜

　　積善修行 善男** 為防不惻 狼狽撤退 除苦積善

　　2．在下面句子中的橫線(xiàn)上選填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~（遮掩 掩映 映襯）

　　1）他們的村寨大多坐落在*壩、江邊、湖畔，一座座竹樓_______ 在翠竹叢林中。

　　2）竹樓外形像一只孔雀，又像一頂巨大的帳篷________于藍(lán)天綠 地之間。

　　3）青山綠水________下，那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫(huà)。

　　3．本文運(yùn)用哪幾個(gè)小標(biāo)題？運(yùn)用小標(biāo)題寫(xiě)文章有什么好處？

　　三、問(wèn)題探究

　�。ㄒ唬� 整體感知————感受美

　　1、當(dāng)你第一遍讀完課文，西雙版納一定給你留下了深刻的印象，你能用一個(gè)詞來(lái)概括西雙版納給你留下的總體印象嗎？

　　2、請(qǐng)快速瀏覽課文，神游西雙版納，以“西雙版納美，美在……”來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)西雙版納的認(rèn)識(shí)。

　　3、課文向我們展示辣了這么多優(yōu)美的畫(huà)面，你最喜歡哪個(gè)畫(huà)面呢？小組交流，請(qǐng)用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀，并試著談?wù)勀阆矚g的理由。

　�。ǘ�）深入課文————品味美

　　1、挑選你喜歡的畫(huà)面，試著用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀。

　　2、試著談?wù)勀阆矚g的理由。（教師巡回指導(dǎo)，提醒抓住關(guān)鍵詞，并在文中圈點(diǎn)批注）

　　3、分析品味中引導(dǎo)學(xué)生與作者同游同賞，

　　4、教者歸納：總之，本文語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有感**彩，真正做到景美、人美、語(yǔ)言美。

　�。ㄈ�）、學(xué)習(xí)對(duì)照手法

　　思考：找出文中運(yùn)用對(duì)照手法的地方？并分析。

　　四、小結(jié)

　　本文通過(guò)親身游覽美麗的西雙版納，以生動(dòng)的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　【反饋檢測(cè)】

　　1、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

　　西雙板納（）瀾蒼碧水（）色彩班斕（）

　　以防不側(cè)（）心弛神往（）青描淡寫(xiě)（）

　　得義洋洋（）

　　2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括一下西雙版納的景物以及傣族人的特點(diǎn)。

　　課內(nèi)練習(xí)

　　3、請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上根據(jù)上下文補(bǔ)寫(xiě)兩句話(huà)。

　　熱愛(ài)藍(lán)天，藍(lán)天因愛(ài)而更加清澈；熱愛(ài)白云，白云因愛(ài)而更加輕柔；熱愛(ài)清風(fēng)；熱愛(ài)明月；熱愛(ài)生活，生活因愛(ài)而豐富多彩，熱愛(ài)人生，人生因愛(ài)而美麗動(dòng)人。

　　4、改寫(xiě)劃線(xiàn)的句子，使全句連貫、簡(jiǎn)潔。

　　腳下是深綠的草地，蔚藍(lán)的天空在高高的頭頂，身旁是清澈的小溪，溪邊有五彩的花朵，茂密的叢林，翩翩起舞的蝴蝶，這是多么美。

　　5、根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語(yǔ)填空（只填序號(hào)）

　　有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑——（）；寬容是一種鎮(zhèn)靜劑——（）；寬容是一束陽(yáng)光——（）；寬容是一座橋梁——（）。

　　A．可消除彼此間的猜疑積雪B．可以消除人與人之間的摩擦

　　C．可將彼此間的'心靈溝通D．可以使人在眾多紛擾中恪守*靜

《美麗的西雙版納》教案2

　　【設(shè)計(jì)思想】

　�、闭n前布置預(yù)習(xí)要求：

　�、偈占�云南西雙版納景觀的有關(guān)材料

　　②根據(jù)收集到的內(nèi)容寫(xiě)一則簡(jiǎn)單的導(dǎo)游詞，向同學(xué)介紹西雙版納的有關(guān)景觀，十九 美麗的西雙版納 教案(蘇教版八年級(jí)上)。

　�、餐ㄟ^(guò)學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)，引出導(dǎo)游詞的基本要求。

　�、吃趯W(xué)生對(duì)導(dǎo)游詞有所了解的基礎(chǔ)上，選擇文中的畫(huà)面，用導(dǎo)游詞的形式把它介紹給同學(xué)。

　�、匆酝瑢W(xué)們都熟悉的南山竹海為對(duì)象，選擇一處景點(diǎn)，用導(dǎo)游詞的形式介紹，以加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)游詞的訓(xùn)練。

　　【實(shí)施方案】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　⒈了解文章中介紹的西雙版納的自然景觀和人文景觀。

　�、矊W(xué)會(huì)用導(dǎo)游詞向別人介紹景物的方法和技巧。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　�、斌w會(huì)文章中有感情的語(yǔ)言的作用。

　　⒉用自己簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括介紹西雙版納的有關(guān)景點(diǎn)并說(shuō)出自己的感受。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

　　教學(xué)方法和**：自主學(xué)習(xí)、討論交流、評(píng)價(jià)為主要方式，配以幻燈片和背景音樂(lè)。

　　教學(xué)內(nèi)容和步驟：

　�、睂�(dǎo)入：

　　同學(xué)們，“有一個(gè)美麗的地方，那里彩云在飄蕩�！碧崞鹕衿嫘沱�、風(fēng)景如畫(huà)的西雙版納，誰(shuí)能不為之心馳神往？那里有神秘的原始森林、粗獷的民歌、豐富的民俗民風(fēng)，素有“植物王國(guó)”“動(dòng)物王國(guó)”的美譽(yù)。現(xiàn)在，讓我們隨著這富有民族地方特色的音樂(lè)，一起走進(jìn)這美麗而神秘的地方，來(lái)親身感受一下西雙版納獨(dú)特的韻味。

　　幻燈片展示：西雙版納的一幅畫(huà)面，并配以民歌作背景音樂(lè)。

　�、步涣黝A(yù)習(xí)情況：

　�、賹W(xué)習(xí)小組交流收集的材料。

　�、趯W(xué)習(xí)小組推薦****做導(dǎo)游，向同學(xué)介紹西雙版納的有關(guān)景觀。

　�、蹖W(xué)生點(diǎn)評(píng)。

　�、芙處熖岣咴u(píng)價(jià)層次并引導(dǎo)學(xué)生明確導(dǎo)游詞的一些基本知識(shí)要求。

　　幻燈片展示：

　�、倏谡Z(yǔ)化；②注意口語(yǔ)和身姿語(yǔ)言相結(jié)合；③語(yǔ)言生動(dòng)形象；④串聯(lián)詞要自然有序。

　�、郴脽羝�展示本課教學(xué)目標(biāo)。

　�、囱凶x新課：

　　學(xué)生**朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　幻燈片展示：

　　請(qǐng)選擇文中你認(rèn)為最美的一幅畫(huà)面，你自己做導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去看一看作者筆下那美麗的景觀吧。

　�。ū疚墓参宸�畫(huà)面，每小組選擇其中的一、二幅討論、交流，編寫(xiě)導(dǎo)游詞。學(xué)生**講解時(shí)，幻燈片展示相應(yīng)的畫(huà)面，并配上背景音樂(lè)，以提供更多的信息，培養(yǎng)學(xué)生捕捉有效信息的能力和語(yǔ)言**能力。）

　　⒌引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)課文，幻燈片展示文章結(jié)構(gòu)，加深學(xué)生印象，初中二年級(jí)語(yǔ)文教案《十九 美麗的西雙版納 教案(蘇教版八年級(jí)上)》。

　�、傥恼鹿矊�(xiě)了哪五幅畫(huà)面？

　　②這五幅畫(huà)面可以分為怎樣的兩大類(lèi)？

　�、扼w會(huì)語(yǔ)言：

　　**：你在看課文的時(shí)候，哪些語(yǔ)言給你留下了深刻的印象，能說(shuō)說(shuō)理由嗎？

　�、吠卣褂�(xùn)練：

　　幻燈片展示：

　　南山竹海，景色迷人，請(qǐng)選擇一處景點(diǎn)，你做導(dǎo)游，向游客作介紹。

　　要求：注意導(dǎo)游詞的.寫(xiě)法，當(dāng)堂完成，當(dāng)堂交流。

　　師生共評(píng)。

　　⒏作業(yè)：課后整理、修改南山竹海的導(dǎo)游詞，并寫(xiě)在作業(yè)本上。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟讀課文，了解西雙版納的自然景觀和人文景觀。

　　2、學(xué)習(xí)本文抓住景物特征寫(xiě)景的方法。

　　3、體會(huì)作品中熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　1、預(yù)習(xí)要求：（1）熟讀課文，利用工具書(shū)解決疑難字詞。

　�。�2）利用各種資源，了解西雙版納的自然景觀和人文景觀。

　　2、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，通過(guò)范讀、齊讀、**朗讀，積累詞句，理解文章內(nèi)容。

　　3、利用多**向?qū)W生展示美麗的西雙版納風(fēng)光，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)討論交流合作，賞析散文優(yōu)美的語(yǔ)言。

　　4、教法學(xué)法：學(xué)生自主探究與合作交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　教具使用：多**輔助教學(xué)。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)。

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　�。▽�(dǎo)語(yǔ)）云南被稱(chēng)為彩云之南。地理上它既有終年積雪的高山冰川，又有美麗神奇的熱帶雨林，有一年四季如春的昆明，又有像大理、麗江、建水這樣的歷史名城。25個(gè)****，他們的生活方式和獨(dú)特的風(fēng)情，實(shí)在是一種**。到西雙版納去，是我很久以前就有的一個(gè)夢(mèng)想。我雖沒(méi)有親自住到傣家的竹樓里和他們共同生活，但讀了著名作家李舵寫(xiě)的《美麗的西雙版納》，也讓我們體驗(yàn)到一些它特有的風(fēng)情。

　　教師有感情地朗讀課文第一段引子，學(xué)生齊讀。

　　由歸納本部分內(nèi)容及作用自然引入學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、投影展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　三、學(xué)生交流字詞積累情況。

　　同桌交流積累的字詞，指名上黑板展示積累字詞。結(jié)合教材附錄詞語(yǔ)表，教師作適當(dāng)補(bǔ)充。

　　四、初讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。

　　思考：課文寫(xiě)了哪些美麗的景觀？你最喜歡哪些，為什么？

　　2、生自讀課文，思考，教師巡視。全班交流。（要求學(xué)生大聲地讀出自己欣賞的景觀。理由只要言之成理即可，鼓勵(lì)學(xué)生從生物、地理、歷史、宗教等方面考慮。）

　　五、精讀課文，品味語(yǔ)言

　　1、學(xué)生交流、展示搜集到的有關(guān)西雙版納的資料、圖片；教師視學(xué)生介紹情況，作適當(dāng)補(bǔ)充，利用多****激活思維、拓展視野，展示搜集到的有關(guān)資料、圖片；并作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

　　2、以第一個(gè)片段“高高望天樹(shù)”為范例，師生共同品味作者如何抓住特征描繪美麗的景色的。

　　要求學(xué)生快速閱讀“高高望天樹(shù)”這部分內(nèi)容，同時(shí)思考：這部分景色有何特征？作者是如何描繪的？

　　學(xué)生**閱讀思考，教師巡回指導(dǎo)．全班交流，共同領(lǐng)會(huì)本文抓住景物特征寫(xiě)景的寫(xiě)作特點(diǎn)：如寫(xiě)其“高”用“直插藍(lán)天”、“高約６０多米”。先用整體直觀“直插藍(lán)天”感受寫(xiě)出望天樹(shù)筆直挺拔的特點(diǎn)，又用數(shù)字“約６０多米”準(zhǔn)確全面展示事物特征。

　　3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，任選另四個(gè)片段之一進(jìn)行品味、賞析，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)本文抓住景物特征寫(xiě)景的方法．

　　學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，教師巡視，并能參與一、二個(gè)小組的交流。每組推薦一位同學(xué)在全班交流。師生共同評(píng)價(jià)。

　�。础�學(xué)生**找出文中富有感**彩的詞語(yǔ)。全班交流，師生共同品味其中蘊(yùn)涵的感情，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光的思想感情．

　　六、作業(yè)

　　做一回小導(dǎo)游：選擇文中介紹的西雙版納的一處景觀設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。（150-200字）。

　　附板書(shū)設(shè)計(jì)： 美麗的西雙版納

　　李舵

　　高高望天樹(shù)

　　竹樓映藍(lán)天 神奇秀麗的自然風(fēng)光

　　悠悠野

　　嫵媚傣寨水 樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情

　　笑對(duì)生與死

《美麗的西雙版納》教案3

　　內(nèi)容預(yù)覽：

　　19．《美麗的西雙版納》

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。

　　2、對(duì)照手法的運(yùn)用。

　　3、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，體會(huì)作者表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　[重點(diǎn)難點(diǎn)]

　　1、重點(diǎn)：用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。

　　2、難點(diǎn)：自然景觀和人文景觀的配合。

　　[教學(xué)時(shí)數(shù)]

　　二教時(shí)

　　第一教時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　西雙版納位于*云南省南端，與老撾、緬甸山水相連，是泰國(guó)、**的近鄰，土地面積近2萬(wàn)*方千米，邊境線(xiàn)長(zhǎng)966千米。她美麗、富饒、神奇，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國(guó)的西南邊疆。

　　西雙版納是地球北回歸線(xiàn)沙漠帶上唯一的一塊綠洲，是*熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)保存最完整、最典型、面積最大的地區(qū)，也是當(dāng)今地球上少有的動(dòng)植物基因庫(kù)，被譽(yù)為地球的一大自然奇觀。

　　教師借助多**向?qū)W生展示有關(guān)西雙版納的風(fēng)光圖片，如：景真八角亭、空中走廊、曼飛龍塔、望天樹(shù)、竹樓、潑水節(jié)等。

　　二、閱讀課文，整體感知

　　說(shuō)說(shuō)你心目中的西雙版納是怎樣的？（學(xué)生交流）

　　三、學(xué)習(xí)課文，掌握內(nèi)容

　　1、文章開(kāi)頭一段寫(xiě)什么？有何作用？

　　2、文章五個(gè)部分，具體寫(xiě)什么內(nèi)容？作者是怎樣寫(xiě)的？

　　學(xué)生討論、交流，明確：

　　文章開(kāi)頭一段是全文的引子。概括了全文的內(nèi)容，點(diǎn)明了題目，起著總領(lǐng)全文的作用。

　　全文除開(kāi)頭一段文字外，由五個(gè)部分組成，每一部分設(shè)有小標(biāo)題。

　　第一部分：高高望天樹(shù)

　　這部分由4段文字組成。第1段簡(jiǎn)介望天樹(shù)的價(jià)值及其高度。第2段描述熱帶雨林中的藤狀植物。第3段，寫(xiě)作者想拍攝“完整的熱帶雨林照片“的一段有趣經(jīng)歷。第4段，是用簡(jiǎn)筆交代傣族的飲食文化。

　　第二部分：竹樓映藍(lán)天

　　這部分主要寫(xiě)傣族的人文景觀。竹樓是傣族人民所特有的建筑，它具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)的價(jià)值。這部分由兩段文字組成。第1段寫(xiě)竹樓的地理位置、構(gòu)造及其作用。第2段主要寫(xiě)傣族人的熱情好客和傣族的飲食文化。

　　第三部分：悠悠野象x。

　　這一部分由3段文字組成。第1段寫(xiě)熱帶雨林中的野象x是一個(gè)吸引人的地方。第2段寫(xiě)大象表演的有趣場(chǎng)面。第3段寫(xiě)大象的最后一個(gè)表演動(dòng)作。

　　第四部分：嫵媚傣寨水

　　這一部分著重寫(xiě)傣族的民俗風(fēng)情，屬于人文景觀。這部分由3段組成。第1段寫(xiě)打谷子，第2段寫(xiě)潑水節(jié)，第3段寫(xiě)水中嬉戲。

　　這一部分主要寫(xiě)傣族人民的生死觀、人生觀，富有濃濃的佛教意識(shí)。共有4段文字。第1段是總寫(xiě)，仿佛浸游在一幅民族風(fēng)情的畫(huà)卷里。第2段寫(xiě)民族風(fēng)情--修行與還俗。第3段寫(xiě)“關(guān)門(mén)節(jié)”和“開(kāi)門(mén)節(jié)”，這也是一種崇信佛教的民族風(fēng)情。第4段寫(xiě)“生與死”，反映了傣族人民的生死觀、人生觀。

　　四、小結(jié)

　　西雙版納是我國(guó)的風(fēng)景勝地，神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，自然景觀和人文景觀的融合，可寫(xiě)的材料實(shí)在太多太多了。但本文作者卻截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章，做到重點(diǎn)突出，以斑窺豹，條理清晰，給人鮮明的印象。五個(gè)片段，用五個(gè)小標(biāo)題來(lái)表達(dá)。每個(gè)小標(biāo)題都由五個(gè)字組成，句式整齊、結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)。五個(gè)小標(biāo)題從五個(gè)方面突出了總標(biāo)題“美麗的西雙版納”中的“美麗”二字。

　　五、布置作業(yè)

　　1.抄寫(xiě)字詞。

　　2.找出文中運(yùn)用對(duì)照寫(xiě)法的地方，并分析其作用。

　　第二教時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊課

　　學(xué)生收集西雙版納的有關(guān)資料，小組交流。介紹西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情。

　　[示例]

　　在我國(guó)美麗的西雙版納，有一個(gè)“望天樹(shù)”景區(qū)。這里有種做香料的望天樹(shù)，在世界上也被列為保護(hù)樹(shù)種，望天樹(shù)直插藍(lán)天，高約60多米。傣族人居住在竹樓里。竹樓，顧名思義是以竹木為材料建造的房，分為上、下兩層，上層住人，下層飼養(yǎng)牲畜，存放農(nóng)具雜物。西雙版納還有一個(gè)吸引人的地方，就是熱帶雨林中的野象x，雖野象難得一見(jiàn)，但那大象表演卻十分有趣。五月份，傣族收獲谷子的季節(jié)，我們可以看到一幅精心創(chuàng)作的男女打谷子風(fēng)情畫(huà)，還可以看到女人嬉水的嫵媚風(fēng)情畫(huà)。傣族人篤信佛教，每個(gè)男孩都要出家，然后還俗，這使他們成為“除苦積善，受過(guò)教化”的人。他們笑對(duì)生與死，表現(xiàn)了他們的樂(lè)觀人生�？傊�，西雙版納是一個(gè)美麗的地方，那里有著神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，它是自然景觀和人文景觀融合的風(fēng)景名勝區(qū)。如果有機(jī)會(huì)，你可一定要去西雙版納包餐那里的秀色啊！

　　二、品味語(yǔ)言

　　探究：從下面幾個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，你能體會(huì)到作者表達(dá)的思想感情嗎？你能講一講這些詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)感情的作用嗎？

　　1、主人家里的老爺爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙，一縷陽(yáng)光正好照在他布滿(mǎn)皺紋的臉上，活像一尊塑像。

　　2、將**鋪在割完的地里，田地就成了打谷場(chǎng)。男人先用自制的農(nóng)具把割下來(lái)的谷子粗粗打一遍，身著色彩鮮艷的筒裙的女人們，手中揮舞著木錘再細(xì)細(xì)地打谷子。青山綠水映襯下，那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫(huà)。

　　學(xué)生討論、交流，明確：

　　1、作者采用剪影法，雕塑式地描寫(xiě)了人物的固定姿勢(shì)和特定姿勢(shì)的輪廓，集中而突出地顯示人物的形象特征和精神風(fēng)貌，從而使老爺爺?shù)男蜗笤?面上如同雕塑，在靜態(tài)中呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)，給人以鮮明強(qiáng)烈的印象。“活像一尊塑像”這個(gè)比喻，表達(dá)了作者對(duì)傣族老人尊敬和崇拜的感情。

　　2、作者濃墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的風(fēng)情畫(huà)。打谷場(chǎng)由**鋪成。男人“粗粗打一遍”與女人“細(xì)細(xì)地打谷子”，形成鮮明的對(duì)照。一粗一細(xì)，先粗后細(xì)，分工合作，相輔相成。女人們身著“色彩鮮艷”的筒裙，“手中揮舞著木錘”，在“青山綠水映襯下”，“那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫(huà)”。這個(gè)比喻貼切而生動(dòng)，頗有詩(shī)情畫(huà)意。這幅風(fēng)情畫(huà)有動(dòng)有靜，有聲有色，嫵媚動(dòng)人。字里行間透露著作者對(duì)這幅風(fēng)情畫(huà)十分喜愛(ài)和贊賞的感情。

　　總之，本文語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有感**彩，真正做到景美、人美、語(yǔ)言美。

　　三、學(xué)習(xí)對(duì)照手法

　　思考：找出文中運(yùn)用對(duì)照手法的地方？并分析。

　　明確：

　　“悠悠野象x”中野象的恐怖和大象表現(xiàn)的樂(lè)趣形成鮮明對(duì)照。

　　“嫵媚傣寨水”中男人粗粗打谷子和女人細(xì)細(xì)打谷子的對(duì)照；

　　“打谷子”的風(fēng)情畫(huà)與“水中戲嬉”的風(fēng)情畫(huà)的對(duì)照；

　　最后一段中“生”與“死”的對(duì)照。

　　本文就是運(yùn)用這種對(duì)比的藝術(shù)手法，成功地把西雙版納的自然景觀和人文景觀表達(dá)了出來(lái)，突出其“美麗”的特征。

　　四、小結(jié)

　　本文通過(guò)親身游覽美麗的西雙版納，以生動(dòng)的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　五、布置作業(yè)

　　課后練習(xí)三。

《美麗的西雙版納》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解西雙版納的自然景觀和人文景觀；學(xué)習(xí)運(yùn)用小標(biāo)題構(gòu)造文章的方法。

　　2、理解課文對(duì)照的手法的運(yùn)用和富有感**彩的語(yǔ)言特色。

　　3、體會(huì)作者所表達(dá)的熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)用截取事物狀態(tài)中最鮮明的片斷、用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)造文章。

　　2、理解傣族人民的生死觀、人生觀。

　　課型及教學(xué)思路：

　�。�1）課型：誦讀、合作研討

　�。�2）教學(xué)思路：聽(tīng)讀、朗讀、研讀重點(diǎn)段落，感知課文

　　教具及課時(shí)安排：

　　1、教具學(xué)具：投影儀、收音機(jī)、圖片

　　2、課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、情境導(dǎo)入：

　　看圖片讓學(xué)生猜出圖中的地方。

　　二、課前熱身

　　1、由學(xué)生來(lái)介紹作者的情況，教師補(bǔ)充總結(jié)

　　2、檢查預(yù)習(xí)（學(xué)生**板演）

　　（1）給加點(diǎn)的詞注音（投影）：滄篾剁飾嵌棰涮

　�。�2）解釋一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)：心馳神往輕描淡寫(xiě)嫵媚裝飾鑲嵌

　　三、合作探究

　�。�1）學(xué)生聽(tīng)錄音機(jī)讀

　�。ń處熆偨Y(jié)朗讀的方法，對(duì)一些學(xué)生讀不準(zhǔn)的詞句，教師采用領(lǐng)讀的方法）

　�。�4）四邊互動(dòng)

　　互動(dòng)1：開(kāi)頭一段有何作用？哪些動(dòng)詞用得十分傳神？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動(dòng)2：第一片斷描繪了一幅怎樣的熱帶雨林圖？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動(dòng)3：第二個(gè)片段是怎樣描繪竹樓外形的？又是如何描繪傣族老人的？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動(dòng)4：“悠悠野x谷”從謀篇布局來(lái)看有什么特點(diǎn)？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動(dòng)5：野象經(jīng)過(guò)馴化，能為游客表演節(jié)目，反映了什么？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　四、達(dá)標(biāo)反饋（投影顯示）

　　1、做練習(xí)（投影題目）：

　　根據(jù)下面句子的意思寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

　�。ㄕn文內(nèi)容理解填空）

　　2、做課后練習(xí)一

　　五、學(xué)習(xí)小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　復(fù)**一節(jié)課講的內(nèi)容，**叫學(xué)生回答

　　二、四邊互動(dòng)

　　互動(dòng)1：作者是怎樣描繪傣族人民打谷子和傣族女人在水中嬉戲這兩幅風(fēng)情畫(huà)？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動(dòng)2：“笑對(duì)生與死”這一片斷里的幾段話(huà)對(duì)人生有什么積極影響？有沒(méi)有消極的方面？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動(dòng)3：文章五個(gè)片斷，用五個(gè)小標(biāo)題來(lái)表達(dá)，具有哪些特點(diǎn)？與總標(biāo)題有何關(guān)系？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動(dòng)4：課文是怎樣運(yùn)用對(duì)照手法的？有何表達(dá)效果？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動(dòng)5：舉例說(shuō)明富有感**彩的語(yǔ)言特點(diǎn)。（學(xué)生答，

　　三、達(dá)標(biāo)反饋

　　1、小標(biāo)題有什么特點(diǎn)？

　　2、仔細(xì)閱讀投影的句子，品味其中的含義。（投影）。

　　四、學(xué)習(xí)小結(jié)

　　1、內(nèi)容小結(jié)：本文通過(guò)親身游覽美麗的西雙版納，以生動(dòng)的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和質(zhì)樸意深的民俗風(fēng)情。表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化的思想感情。。

　　五、實(shí)踐探索（找一篇反映山水風(fēng)光的文章來(lái)閱讀理解）

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　十九、美麗的西雙版納

　　高高藍(lán)天樹(shù)（自然景觀）

　　竹樓映藍(lán)天（自然景觀）

　　悠悠野x谷（自然景觀）

　　嫵媚傣寨水（人文景觀）

　　笑對(duì)生與死（人文景觀）

《美麗的西雙版納》教案5

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)閱讀課文，感知西雙版納的自然景觀和人文景觀。

　　2、積累本文中的生字新詞。

　　能力目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生感受美、品味美、表現(xiàn)美的能力。

　　2、體會(huì)富有情感色彩的語(yǔ)言。

　　情感目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、生死觀。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)水資源，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、收集關(guān)于云南西雙版納的資料（文字與圖片）。

　　2、根據(jù)收集到的內(nèi)容寫(xiě)一則簡(jiǎn)單的導(dǎo)游詞，向家人或朋友介紹一兩個(gè)迷人的西雙版納風(fēng)景。

　　3、積累生字新詞（從音、形、義）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一導(dǎo)入

　　1、播放樂(lè)曲————傣族民歌《有一個(gè)美麗的地方》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　2、師深情導(dǎo)入：優(yōu)美的旋律引起我們無(wú)限的遐想，似乎將我們帶入了那蒼茫的熱帶雨林（東邊日出西邊雨的景觀），神秘的宗教氛圍，鮮見(jiàn)的****情調(diào)更是吸引著無(wú)數(shù)中外游客走進(jìn)西雙版納。西雙版納位于*云南省南端，而云南又被稱(chēng)為彩云之南，想必同學(xué)們已經(jīng)從歌曲中領(lǐng)略到了。今天，讓我們共同走進(jìn)李舵的《美麗的西雙版納》，共同暢游一番。

　　3、過(guò)渡：同學(xué)們都預(yù)習(xí)過(guò)課文，我想了解同學(xué)們對(duì)生字詞的掌握情況。

　　二檢查生字積累情況（**倆三位同學(xué)，后教師出示小黑板，點(diǎn)評(píng)疑難生字詞，最后齊讀一遍）

　　三小組合作，學(xué)習(xí)探究

　�。ㄒ唬┱�體感知————感受美

　　1、當(dāng)你第一遍讀完課文，西雙版納一定給你留下了深刻的印象，你能用一個(gè)詞來(lái)概括西雙版納給你留下的總體印象嗎？

　　2、請(qǐng)快速瀏覽課文，神游西雙版納，以“西雙版納美，美在……”來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)西雙版納的認(rèn)識(shí)。

　　3、過(guò)渡：我很欣喜地發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。西雙版納有這么多迷人的風(fēng)景，我想不通同學(xué)們由于看問(wèn)題的.角度不同，喜好不同，心里的感受也會(huì)不同。課文向我們展示辣了這么多優(yōu)美的畫(huà)面，你最喜歡哪個(gè)畫(huà)面呢？小組交流，請(qǐng)用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀，并試著談?wù)勀阆矚g的理由。

　�。ǘ�）深入課文————品味美

　　1、挑選你喜歡的畫(huà)面，試著用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀。

　　2、試著談?wù)勀阆矚g的理由。（教師巡回指導(dǎo)，提醒抓住關(guān)鍵詞，并在文中圈點(diǎn)批注）

　　3、分析品味中引導(dǎo)學(xué)生與作者同游同賞，并適時(shí)出示相關(guān)圖片。

　　4、總結(jié)過(guò)渡：

　　我們已領(lǐng)略西雙版納“高高望天樹(shù)”、“悠悠野象的谷”的優(yōu)美自然景觀，也領(lǐng)略了“竹樓映藍(lán)天”、“嫵媚傣寨水”、“笑對(duì)生與死”的人文景觀美，而實(shí)際上，西雙版納的美又何止這些呢？她的神奇、美麗、富饒，使她在世人的眼中，成為一顆璀璨的明珠，那么，你們對(duì)這顆明珠還有多少了解呢？請(qǐng)告訴我，好嗎？

　　（三）拓展————表現(xiàn)美

　　1、展示收集到的資料

　　2、西雙版納的自然景觀與人文景觀我們已充分領(lǐng)略，現(xiàn)在由你來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，帶上你的家人或朋友也來(lái)暢游一番西雙版納，你會(huì)推薦哪個(gè)景點(diǎn)？打算怎樣介紹？試試看。

　　四結(jié)束課文

　　美麗、神奇的西雙版納令人流連忘返，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)樂(lè)曲，閉目神游，此時(shí)此刻你最想對(duì)西雙版納說(shuō)的一句話(huà)是什么？

　　五作業(yè)

　　大家或多或少也到一些風(fēng)景名勝走走看看過(guò)，回去翻翻舊相片，選擇你喜歡的風(fēng)景，寫(xiě)成導(dǎo)游詞，下節(jié)課交流。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　神心高高望天樹(shù)

　　自然奇馳竹樓映藍(lán)天

　　“美“————秀神悠悠野象的谷

　　人文麗往嫵媚傣寨水

　　笑對(duì)生與死

美麗的西雙版納作文 (菁華20篇)（擴(kuò)展5）

——西雙版納旅游心得體會(huì)5篇

西雙版納旅游心得體會(huì)1

　　20xx年 5月29日早上五點(diǎn)十分，我們一家、廖可鈺一家及她的妹妹、向可佩一家等一行七家共25人，一起去了云南。出發(fā)沒(méi)多久，天空逐漸亮了起來(lái)，天藍(lán)藍(lán)的，云白白的，如我們的心情一樣，豁然開(kāi)朗。

　　晚上七點(diǎn)半，我們才抵達(dá)了昆明的如家酒店。收拾好行李后，我們就去吃晚飯了。

　　第二天，吃完了早餐，我們?nèi)チ死ッ髦�名的大觀樓公園。

　　大觀樓，位于云南昆明市近郊華浦南面，三重檐琉璃戧角木結(jié)構(gòu)建筑。清康熙***年（1696年）始建二層樓宇。乾隆年間，孫髯翁為其撰寫(xiě)大觀樓長(zhǎng)聯(lián)一副，長(zhǎng)達(dá)180字，曠古未有，一聲震動(dòng)儒林，被譽(yù)為“天下第一長(zhǎng)聯(lián)”，由名士陸樹(shù)堂書(shū)寫(xiě)刊刻。大觀樓也因此長(zhǎng)聯(lián)而成為*名樓。道光八年（1828年）修茸大觀樓，増建為三層。咸豐三年（1853年），咸豐帝題“，撥浪千層”匾。咸豐七年（1857年）長(zhǎng)聯(lián)與樓毀于兵燹。同治五年（1866年）重建，復(fù)遭大水。光緒九年（1883年）再修。光緒十四年（1888年）趙藩重以楷書(shū)刊刻長(zhǎng)聯(lián)。一九八三年大觀樓公布為云南省重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

　　美麗的荷花池，*靜的滇池，高大的大觀樓……這就是大觀樓公園。

　　午飯后，我們離開(kāi)了昆明，前往玉溪的撫仙湖。撫仙湖是*最大的深水型淡水湖泊，湖水很清澈。我們到那的時(shí)候，湖里已有很多人在游泳了。湖邊有很大一片潔白的沙灘，由于氣溫較低，我們沒(méi)有游泳，而是在沙灘上做建筑工程——女生們用沙子堆城堡、帆船；男生們則挖渠道……大家都忙的不亦樂(lè)乎。

　　次日清晨，我們?cè)僖淮蝸?lái)到湖邊，此時(shí)的撫仙湖是多么的寧?kù)o優(yōu)美。早飯后，我們繼續(xù)前往此行程的下一個(gè)目的地——美麗的西雙版納。

　　懷著激動(dòng)的心情，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，終于到達(dá)美麗的西雙版納嘍！一進(jìn)入西雙版納區(qū)域，高速路兩旁的景象都變了。一般來(lái)講，路的兩旁常是大榕樹(shù)呀、小榕樹(shù)呀、楊樹(shù)呀或是一座座丘陵呀什么的'，而在這里，道路兩旁卻成了高大的棕櫚樹(shù)以及種滿(mǎn)了成片香蕉林的山丘。最幸運(yùn)的是，我們還看見(jiàn)了一段彩虹！這是我第一次在天空中看見(jiàn)彩虹。

　　到西雙版納的第二天，我們?nèi)チ送�天�?shù)景區(qū)。

　　望天樹(shù)，一種*境內(nèi)熱帶雨林最高的樹(shù)，筆直的樹(shù)干，最高可長(zhǎng)到36米至37米。

　　到達(dá)望天樹(shù)景區(qū)了，我們先要去坐船，經(jīng)***的一條小支流后才能到達(dá)景區(qū)的門(mén)口。坐船前，我們又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)完整的倒彩虹。天哪！倒彩虹！太奇怪了吧！

　　終于到了景區(qū)內(nèi)的重點(diǎn)——空中走廊。哇，太高了吧！離地面足足有36米！我爬**蘑菇樓梯后一看，這哪能算是走廊啊，分明是狹窄的鐵索橋嘛！這時(shí)我看見(jiàn)廖可鈺在她妹妹高千雅后面打了個(gè)顫，因?yàn)樗�有恐高癥。

　　冒險(xiǎn)的旅途開(kāi)始了，剛開(kāi)始的時(shí)候，我很害怕，心都跳到嗓子眼了。慢慢走到第三段的時(shí)候，我漸漸不害怕了，*復(fù)心情之后，便開(kāi)始欣賞高空中的雨林。到處都是高大的樹(shù)木，到處都是纏繞在大樹(shù)上的藤蔓……偶爾回頭，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)高千雅常常要拉廖可鈺一把。就這樣小心翼翼走到了路的盡頭，我懸著的心也終于放回肚子里。站在高空索道的終點(diǎn)，我很開(kāi)心，也很自豪，因?yàn)槲页晒μ魬?zhàn)了高36米，長(zhǎng)500米的****高的樹(shù)冠空中走廊！

　　最驚險(xiǎn)刺激的空中走廊走完之后，我感覺(jué)輕松了許多，腳踏實(shí)地的感覺(jué)真好啊！

　　離開(kāi)望天樹(shù)景區(qū)，我們?nèi)チ四ズ┛诎�。“口岸”是什么意思呀？�?tīng)爸爸說(shuō)，我才知道“口岸”就是指“兩國(guó)邊境設(shè)立的過(guò)境或貿(mào)易的地點(diǎn)”。磨憨口岸就是*與老撾相連的通關(guān)口岸。爸爸給我買(mǎi)了一套老撾紙幣。我一數(shù)，哇！一共有4500**撾幣，好多錢(qián)呀！可爸爸卻告訴我，換算****，這只是4元5角。唉！真掃興！后來(lái)，爸爸又在小販?zhǔn)掷镔I(mǎi)了一張馬來(lái)西亞的1元紙幣做紀(jì)念。

　　來(lái)到西雙版納的第三天，一大早我就從床上爬了起來(lái)，因?yàn)榘职终f(shuō)，今天我們要去熱帶植物園。

　　到植物園了！ 爸爸給我們請(qǐng)了一位導(dǎo)游姐姐，我們坐上電瓶車(chē)向第一個(gè)景點(diǎn)出發(fā)——“名人名樹(shù)園”�！懊�人名樹(shù)”是什么呢？原來(lái)，這“名人名樹(shù)”其實(shí)就是名人種的樹(shù)，比如：———種的青梅、———種的梨樹(shù)等。

　　參觀完“名人名樹(shù)園”，我們又跟隨導(dǎo)游走**一條小道。導(dǎo)游告訴我們說(shuō)，這里叫“檳榔園”。我一看，這里四處都種這一種又高又直又細(xì)的樹(shù)。導(dǎo)游說(shuō)，這就是檳榔樹(shù)，樹(shù)的上結(jié)的果子叫檳榔，是一種當(dāng)?shù)厝撕芟矚g嚼的一種堅(jiān)果。

　　我們坐車(chē)離開(kāi)了檳榔園，去了第三個(gè)景點(diǎn)——“百樹(shù)園”。剛進(jìn)入百樹(shù)園，我就看見(jiàn)一個(gè)雕像。雕像上有一個(gè)女人和兩個(gè)男人，那個(gè)女人用手托住額頭，其中一個(gè)男人眺望遠(yuǎn)方，還有一個(gè)男人蹲下，露出很痛苦的樣子。我趕緊用相機(jī)把雕像拍了下來(lái)，思考這個(gè)奇怪的雕像是什么意思。正在我苦思冥想的時(shí)候，突然，我注意到雕像的下方刻了四個(gè)字——“見(jiàn)血封喉”�！耙�(jiàn)血封喉”？聽(tīng)起來(lái)好可怕！這時(shí)，導(dǎo)游姐姐開(kāi)始講解了。我急忙豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)著：“這就是人稱(chēng)見(jiàn)血封喉的毒箭木”導(dǎo)游姐姐用她甜美的聲音說(shuō)道“這種樹(shù)里的白色汁液只要碰到有傷口的地方，它就會(huì)立刻使血液凝固，導(dǎo)致人**。而且這種樹(shù)干也不能用來(lái)做柴火，因?yàn)檫@種樹(shù)的煙熏到人的眼睛后，就會(huì)使人的眼睛失明�！彪S著導(dǎo)游姐姐手指的方向，我看見(jiàn)在雕像后面一顆及其高大的樹(shù)。天哪！這樹(shù)太可怕了！我拍了一張照片就趕緊腳底抹油——溜之大吉了！繼續(xù)往前走，我們還看到了好的多只有熱帶雨林才有的樹(shù)種，什么龍血樹(shù)、臘腸樹(shù)、鐵樹(shù)、椰子樹(shù)、香蕉樹(shù)……

　　我們繼續(xù)出發(fā)第四個(gè)景點(diǎn)——百花園。一進(jìn)入百花園，映入眼簾的便是各種各樣的花。有：雞蛋花、蓮花、荷花……還有很多很多叫不出名字的花。其中，最有意思的是“男人花”，這種花很奇特，它沒(méi)有花心，只有花瓣。不花心的男人當(dāng)然是好男人呀！哈哈！

　　離開(kāi)百花園，我們乘車(chē)去了此行的最后一個(gè)景點(diǎn)——“小鳥(niǎo)蕉園”。“小鳥(niǎo)蕉”是什么呢？仔細(xì)一看，哇！我終于知道，這個(gè)植物為什么叫“小鳥(niǎo)蕉”了，因?yàn)檫@種花像一只展翅飛的黃色小鳥(niǎo)。后來(lái)聽(tīng)導(dǎo)游姐姐介紹，我才知道，這種花，就是傳說(shuō)中的“天堂鳥(niǎo)”。

　　我們依依不舍的離開(kāi)了種類(lèi)繁多熱帶植物園。

　　我們前往今天行程是下一目的地，也是我們小朋友最期待的方——傣族園。

　　到了傣族園，我們心急火燎的吃完午飯，迫不及待的向園中的中心——潑水廣場(chǎng)趕去。到了那，我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下，換上傣族人的服裝，拿著藍(lán)色的小塑料盆，在水池的邊上圍城一個(gè)大圓圈，激動(dòng)的等著潑水儀式的開(kāi)始。不一會(huì)，就看見(jiàn)傣族的族長(zhǎng)騎著吉祥物（大象）緩緩步入廣場(chǎng)，開(kāi)始了莊嚴(yán)的祭水儀式。儀式即將結(jié)束的時(shí)候，在主持人的帶領(lǐng)下，人們爆發(fā)出“水！水！水！”的歡呼聲，鑼鼓之聲也隨之響徹云霄，期待已久的潑水節(jié)終于在熱鬧的氣氛中開(kāi)始了。我們也開(kāi)始瘋狂的潑起水來(lái)。啊！第一次可以那么隨意的往別人身上潑水。一顆顆水珠好似一條條小銀魚(yú)，在燦爛的陽(yáng)光里“游”來(lái)“游”去。雖然每個(gè)人身上都是濕漉漉的，但所有的人的臉上都充滿(mǎn)了喜悅。因?yàn)槟菨娫谏砩系乃�，是人們相互之間送去的美好祝福！我們歡笑著，跳躍著，一盆又一盆的潑著水……

　　回酒店嘍！我期待著明天的曼聽(tīng)公園之旅。

　　第二天一大早，媽媽就叫我起床了。準(zhǔn)備就緒后，媽媽就說(shuō)：“出發(fā)了！”

　　進(jìn)入曼聽(tīng)公園后，最醒目的就是廣場(chǎng)上的**的雕像，雕像下寫(xiě)著一行文字：1961年**到景洪參加潑水節(jié)。

　　我們走到了鸚鵡表演的地方，剛坐下不久，表演就開(kāi)始了。鸚鵡們表演的很認(rèn)真，先后表演了好幾項(xiàng)節(jié)目呢！有走鋼絲、推車(chē)、投籃、滑滑梯等等。

　　看完鸚鵡表演，我們?nèi)チ舜笙蟊硌莸牡胤�。由于表演還沒(méi)開(kāi)始，爸爸就帶我們小朋友進(jìn)去和大象合影。我選擇了坐在大象鼻子上。起初，我以為大象的鼻子很柔軟，小心翼翼的坐在它長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子上，當(dāng)我一抓緊大象拉的繩子后，它就一下子用鼻子把我高高的舉了起來(lái)。這時(shí)我才知道，原來(lái)大象的鼻子還挺硬的，所以從離地到落地我都很安全，難道，是因?yàn)榇笙蟮谋亲佑�，才把我舉的很穩(wěn)？算了，不管了，因?yàn)榇笙蟮谋硌蓠R上就要開(kāi)始了。

　　主持人用他洪亮的聲音說(shuō)道：“掌聲歡迎我們19歲的阿蓮**！”��！這頭大象就是可以騎在它背上照相的！接著，主持人又說(shuō)：“掌聲歡迎我們9歲的小頑皮——皮克小朋友”哇！這頭大象不就是剛剛把我舉起來(lái)的大象嗎？哈哈！

　　皮克表演了三只腳走路、兩只腳走路，看著它那巨大的身體，真是憨態(tài)可掬。19歲的阿蓮則表演了兩只腳站立、三只腳站立，看著那么龐大的身體，居然做出那么高難的動(dòng)作，真是太厲害了！后來(lái)，爸爸從飼養(yǎng)員手里給我們買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果，讓我們喂大象。大象的鼻子從鐵欄里伸出來(lái)，在外面晃來(lái)晃去的。我對(duì)準(zhǔn)皮克的鼻子，皮克用鼻子一吸，蘋(píng)果就被它吸走了，真好玩。我又拿了個(gè)蘋(píng)果對(duì)準(zhǔn)阿蓮的鼻子，阿蓮用鼻子一吸，蘋(píng)果也同樣被它吸走了。我一會(huì)兒喂這個(gè)，一會(huì)兒喂那個(gè)，沒(méi)過(guò)多久，我的5個(gè)蘋(píng)果就都被它們吸走了！哈哈，好玩極了！

　　要離開(kāi)西雙版納了，三天時(shí)間匆匆而過(guò)，這次西雙版納之行真是令人難忘。真有點(diǎn)舍不得呀，我相信，我還會(huì)再來(lái)的。

西雙版納旅游心得體會(huì)2

　　我神游到了西雙版納，那里有跳舞的草，我給大家介紹跳舞的草，舞草為豆科舞草屬的植物。分布在印度尼西亞、馬來(lái)西亞、泰國(guó)、**島、斯里蘭卡、老撾、尼泊爾、印度、緬甸、不丹以及***的廣東、四川、貴州、廣西、福建、云南、江西等地，生長(zhǎng)于海拔200米至1，500米的地區(qū)，常生長(zhǎng)在丘陵山坡以及山溝灌叢中。

　　我走著走著，看到了一個(gè)高高的樹(shù)，我想了起來(lái)，那是望天樹(shù)，下面給大家介紹一下望天樹(shù)，望天樹(shù)在距勐臘20公里補(bǔ)蛙原始濕潤(rùn)雨林內(nèi)，生長(zhǎng)著40—70多米高的望天樹(shù)，架設(shè)在望天樹(shù)上的“空中走廊”，全長(zhǎng)2。5公里，它把公路兩旁的原始森林連接起來(lái)，可在廣闊的視野上盡情地領(lǐng)略熱帶雨林的風(fēng)光。沿著密林中的溪流，鉆入幽深溝谷，還可觀賞熱帶植物群落，森林里還生存著野象、野牛、長(zhǎng)臂猿等動(dòng)物30多種；生長(zhǎng)著竹柏、石梓、蘇鐵、云南雞毛松、西雙版納團(tuán)花樹(shù)等十多種珍貴樹(shù)木，并有珍貴藥用植物馬前子、美橙木，花葉龍血樹(shù)等30多種。如果說(shuō)望天樹(shù)只是長(zhǎng)得高，那當(dāng)然不見(jiàn)得有那么珍貴，當(dāng)然也無(wú)指望被列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物了。它的名貴還在于它是龍腦香科植物，是熱帶雨林中的一個(gè)優(yōu)勢(shì)科。在東南亞，這個(gè)科的植物是熱帶雨林的**樹(shù)種之一，是熱帶雨林的重要標(biāo)志之一。過(guò)去某些外國(guó)學(xué)者曾斷言"*十分缺乏龍腦香科植物"、"*沒(méi)有熱帶雨林"。然而，望天樹(shù)的發(fā)現(xiàn)，不僅使得這些結(jié)論被徹底**，而且還證實(shí)了*存在真正意義上的熱帶雨林。 1986年10月，世界野生生物基金會(huì)會(huì)長(zhǎng)、英國(guó)愛(ài)丁堡公爵、菲得普親王參觀了西雙版納熱帶植物園，并親手種植了一株望天樹(shù)。如今，這株望天樹(shù)已枝繁葉茂，亭亭如蓋矣。

　　再往前走，口好渴，但是我又沒(méi)帶水杯，我四處尋找著，我突然眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)在一個(gè)大粗樹(shù)上面的扁擔(dān)藤，我砍了幾個(gè)，里面的水好好喝啊，下面給大家介紹一下扁擔(dān)藤，扁擔(dān)藤為葡萄科崖爬藤屬的植物。分布在**、斯里蘭卡、印度、老撾以及***的貴州、*、廣東、廣西、福建、云南等地，生長(zhǎng)于海拔100米至2，100米的地區(qū)，多生長(zhǎng)于山谷要可及山坡巖石縫中。我走著走著，突然我摔了一跤，我碰見(jiàn)了一棵白色的樹(shù)，它的葉子五顏六色，我仔細(xì)的想了又想，啊哈，原來(lái)是箭毒樹(shù)，我可要避開(kāi)他，不然我就只能往上走七步，往下走八步，直走走九步，下面給大家介紹一下箭毒樹(shù)，箭毒木生長(zhǎng)在西雙版納海拔1000米以下的常綠林中，是國(guó)家三級(jí)保護(hù)植物，是一種劇毒植物和藥用植物。當(dāng)?shù)?***在歷史上曾將見(jiàn)血封喉的枝葉、樹(shù)皮等搗爛取其汁液涂在箭頭，射獵野獸。據(jù)說(shuō)，凡被射中的野獸，上坡的跑七步，下坡的跑八步，*路的跑九步的就必死無(wú)疑，當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)為“****九不活”。據(jù)分析，見(jiàn)血封喉植物的主要成分具有強(qiáng)心、加速心律、增加血液輸出量的功能，是一種有較好開(kāi)發(fā)前景的藥用植物。箭毒木的乳白色汁液含有劇毒，一經(jīng)接觸人畜傷口，即可使中毒者心臟麻痹（心率失常導(dǎo)致），血管封閉，血液凝固，以至窒息**，所以人們又稱(chēng)它為“見(jiàn)血封喉”。

　　這一天終于過(guò)去了，我也該休息了，西雙版納真是個(gè)好地方歡迎同學(xué)們來(lái)參觀。

西雙版納旅游心得體會(huì)3

　　我愛(ài)西雙版納，愛(ài)她的藍(lán)天，愛(ài)她的白云，愛(ài)她的文化。

　　西雙版納的天很藍(lán)很藍(lán)，藍(lán)得讓人不敢相信，那種來(lái)自大自然心靈深處的顏色，沒(méi)有一絲雜色，那是調(diào)色板調(diào)不出的顏色，畫(huà)筆畫(huà)不出的神韻。

　　西雙版納的云，一團(tuán)一團(tuán)，像剛做出來(lái)的棉花糖，云的顏色很厚，很白，從天上凸出來(lái)一大塊。

　　天和云分得很開(kāi)，一眼就看得出來(lái)。哪些棕櫚樹(shù)撐起來(lái)的西雙版納的天空，是真正大自然的天空。到了西雙版納，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有相片都有一個(gè)特點(diǎn)：背景的云和天很低很低，很顯眼，爭(zhēng)奪了所有的目光。它太低了，像是壓在屋頂?shù)拿藁ㄌ恰?/p>

　　而重慶的天和云，沒(méi)有區(qū)別。云的邊沿被拉長(zhǎng)，融合到天里面去了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，龐大的天空偶爾會(huì)停留著幾朵云，少得可憐。而天的顏色也很淡、很溫和，淡得快接近白色了，與西雙版納的藍(lán)天白云比起來(lái)，重慶的天很高很高，但是并不是藍(lán)天白云的那種自然界的美，而是襯托火辣山城的那種恬靜、溫和。

　　我們?nèi)ノ麟p版納的時(shí)候，西雙版納正值雨季，抬頭看天，十有——會(huì)有很多烏云從天上盯著你，得意地笑，接著就是傾盆大雨，這時(shí)候地藍(lán)天白云瞬間消失，頂替他們的是頭頂上的一片烏云。

　　西雙版納的雨很特別，打下來(lái)很清涼，很涼爽，還殘留著雨前的熱氣。清清涼涼，濕潤(rùn)，還帶著些溫和，在短短八秒鐘的時(shí)間，全身上下濕透了。

　　但是雨很短，不一會(huì)兒，烏云漸漸讓路，藍(lán)天白云又奪取了屬于他們的天地。

西雙版納旅游心得體會(huì)4

　　期待已久的西雙版納之旅終于如期而至。

　　一踏上西雙版納的土地，就情不自禁地贊嘆那里的風(fēng)景：房頂有尖角，都鑲嵌著金邊；路邊全是綠色，有些綠色還夾雜著紫、紅、白、藍(lán)，不引人注意；天空特別藍(lán)，白云悠悠飄，時(shí)而像軟綿綿的棉花糖，時(shí)而像呆呆的豬，時(shí)而像兇猛的老虎，時(shí)而。

　　走在雨林小徑上，呼吸著潮濕芬芳的空氣，十分愜意。第一次走在熱帶雨林里，形態(tài)各異的高大深綠色植物，以及各種奇特的自然現(xiàn)象和物種，從書(shū)本里躍然現(xiàn)實(shí)：叢林法則的絞殺，蝴蝶的擬態(tài)，老莖的花，老莖的果，大根，滴水的葉，給我印象最深的是樹(shù)間建的“空中走廊”望天。據(jù)導(dǎo)游介紹，空中走廊全長(zhǎng)500米，最高點(diǎn)36米。它在空中盤(pán)旋，像森林中的長(zhǎng)龍一樣盤(pán)旋。只有一個(gè)人走過(guò)走廊的空間，沒(méi)有第二個(gè)人的空間。哪怕稍微胖一點(diǎn)的人也只能側(cè)身走。

　　剛爬樓道的時(shí)候，我恐高，但很快我和爸爸就習(xí)慣了。只有我膽小的媽媽緊緊抓住扶手，生怕摔倒。她的動(dòng)作僵硬，滿(mǎn)臉是汗。我和爸爸給她打電話(huà)，她不敢回頭。過(guò)了很久她才伸出手。我覺(jué)得她太緊張了，說(shuō)不出話(huà)來(lái)！大膽的游客故意搖晃繩子，導(dǎo)致膽小的**聲尖叫。母親驚慌失措，拼命抓著繩子，一刻也不敢放松。孩子不懂“小”，一路問(wèn)大人問(wèn)題，在“走廊”上跑，有時(shí)還會(huì)笑著喊“好玩！好玩！”

　　我走在父母中間，在“走廊”上跳了一會(huì)兒。如果我媽不阻止我，我會(huì)一直跳下去，直到我完成這個(gè)“走廊”。走廊搖搖晃晃的，別提多刺激了；在“走廊”里環(huán)視一會(huì)兒，觀察這片傳說(shuō)中神秘的熱帶雨林；轉(zhuǎn)一會(huì)兒，擺個(gè)姿勢(shì)，讓爸爸幫我錄下這段有趣又刺激的空中冒險(xiǎn)。站得高，看得遠(yuǎn)，從高空俯瞰整個(gè)熱帶雨林，感覺(jué)自己像一只棲息在樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)。在我的腳下，熱帶雨林呈現(xiàn)出另一種美麗和神奇。我坐在高高的樹(shù)冠上，自得其樂(lè)，大口地呼吸，特別悠閑。

　　西雙版納之行，讓我領(lǐng)略了祖國(guó)西南邊陲的美景、清新的空氣、優(yōu)雅的環(huán)境；同時(shí)也看到了不同****的風(fēng)俗習(xí)慣和民族特色。

西雙版納旅游心得體會(huì)5

　　這個(gè)暑假爸爸媽媽帶我一起去旅游。這次旅游勝地我們選擇的是云南西雙版納。

　　我們乘***飛往西雙版納，途中看到了不一樣的風(fēng)景：我們沖破云層看見(jiàn)云層就在我們腳下，由近往遠(yuǎn)望去，那層層的云就像煙波浩淼的大海，片片白云就像美不勝收浪花。云海的浪花就像傳說(shuō)中的人間仙境。這時(shí)遠(yuǎn)處突然出現(xiàn)一團(tuán)白云，明明是一匹蹄生風(fēng)的白馬，轉(zhuǎn)眼間又變成了大海的一座冰山。這變換萬(wàn)千的白云，讓我目不暇接。

　　很快，我們到了西雙版納，這里的建筑、人群和風(fēng)景使我驚嘆不已，有種異國(guó)的風(fēng)情，可是西雙版納就是傣族**區(qū)。我們乘坐大巴，沿途看到了恐龍的雕塑，導(dǎo)游和我們介紹，這可是曾經(jīng)恐龍生活的地方，而且山里面有很多的恐龍化石哦。

　　接下來(lái)我們又到達(dá)了一個(gè)山寨，這一次讓我親生體會(huì)一下****的風(fēng)情。潑水節(jié)和火把節(jié)。潑水節(jié)可有意思了，不光是人們互相潑水，就連大象也會(huì)用鼻子向游客們?yōu)⑺�，人們嘻嘻哈哈熱鬧極了�；鸢压�(jié)更加熱鬧哦，雖然下著蒙蒙的細(xì)雨，可是一點(diǎn)沒(méi)有影響人們的熱情，傣族的人們帶著我們，以篝火為中心，我們圍成一個(gè)大圈圈，一起唱啊跳啊，所有人的熱情就像中間燃燒的熊熊烈火一樣奔放。

　　這次西雙版納之游，我們帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)和幸福而歸！我愛(ài)西雙版納，我愛(ài)祖國(guó)！

美麗的西雙版納作文 (菁華20篇)（擴(kuò)展6）

——美麗的西雙版納優(yōu)秀教案3篇

美麗的西雙版納優(yōu)秀教案1

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)閱讀課文，感知西雙版納的自然景觀和人文景觀。

　　2、積累本文中的生字新詞。

　　能力目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生感受美、品味美、表現(xiàn)美的能力。

　　2、體會(huì)富有情感色彩的語(yǔ)言。

　　情感目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、生死觀。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)水資源，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、收集關(guān)于云南西雙版納的資料（文字與圖片）。

　　2、根據(jù)收集到的內(nèi)容寫(xiě)一則簡(jiǎn)單的導(dǎo)游詞，向家人或朋友介紹一兩個(gè)迷人的西雙版納風(fēng)景。

　　3、積累生字新詞（從音、形、義）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.導(dǎo)入

　　1、播放樂(lè)曲————傣族民歌《有一個(gè)美麗的地方》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　2、師深情導(dǎo)入：優(yōu)美的旋律引起我們無(wú)限的遐想，似乎將我們帶入了那蒼茫的熱帶雨林（東邊日出西邊雨的景觀），神秘的宗教氛圍，鮮見(jiàn)的****情調(diào)更是吸引著無(wú)數(shù)中外游客走進(jìn)西雙版納。西雙版納位于*云南省南端，而云南又被稱(chēng)為彩云之南，想必同學(xué)們已經(jīng)從歌曲中領(lǐng)略到了。今天，讓我們共同走進(jìn)李舵的《美麗的西雙版納》，共同暢游一番。

　　3、過(guò)渡：同學(xué)們都預(yù)習(xí)過(guò)課文，我想了解同學(xué)們對(duì)生字詞的掌握情況。

　　二.檢查生字積累情況（**倆三位同學(xué)，后教師出示小黑板，點(diǎn)評(píng)疑難生字詞，最后齊讀一遍）

　　三.小組合作，學(xué)習(xí)探究

　　（一）整體感知————感受美

　　1、當(dāng)你第一遍讀完課文，西雙版納一定給你留下了深刻的印象，你能用一個(gè)詞來(lái)概括西雙版納給你留下的總體印象嗎？

　　2、請(qǐng)快速瀏覽課文，神游西雙版納，以“西雙版納美，美在……”來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)西雙版納的認(rèn)識(shí)。

　　3、過(guò)渡：我很欣喜地發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。西雙版納有這么多迷人的風(fēng)景，我想不通同學(xué)們由于看問(wèn)題的角度不同，喜好不同，心里的感受也會(huì)不同。課文向我們展示辣了這么多優(yōu)美的畫(huà)面，你最喜歡哪個(gè)畫(huà)面呢？小組交流，請(qǐng)用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀，并試著談?wù)勀阆矚g的理由。

　�。ǘ�）深入課文————品味美

　　1、挑選你喜歡的畫(huà)面，試著用你喜歡的語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀。

　　2、試著談?wù)勀阆矚g的理由。（教師巡回指導(dǎo)，提醒抓住關(guān)鍵詞，并在文中圈點(diǎn)批注）

　　3、分析品味中引導(dǎo)學(xué)生與作者同游同賞，并適時(shí)出示相關(guān)圖片。

　　4、總結(jié)過(guò)渡：

　　我們已領(lǐng)略西雙版納“高高望天樹(shù)”、“悠悠野象的谷”的優(yōu)美自然景觀，也領(lǐng)略了“竹樓映藍(lán)天”、“嫵媚傣寨水”、“笑對(duì)生與死”的人文景觀美，而實(shí)際上，西雙版納的美又何止這些呢？她的神奇、美麗、富饒，使她在世人的眼中，成為一顆璀璨的明珠，那么，你們對(duì)這顆明珠還有多少了解呢？請(qǐng)告訴我，好嗎？

　�。ㄈ�）拓展————表現(xiàn)美

　　1、展示收集到的資料

　　2、西雙版納的自然景觀與人文景觀我們已充分領(lǐng)略，現(xiàn)在由你來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，帶上你的家人或朋友也來(lái)暢游一番西雙版納，你會(huì)推薦哪個(gè)景點(diǎn)？打算怎樣介紹？試試看。

　　四.結(jié)束課文

　　美麗、神奇的西雙版納令人流連忘返，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)樂(lè)曲，閉目神游，此時(shí)此刻你最想對(duì)西雙版納說(shuō)的一句話(huà)是什么？

　　五.作業(yè)

　　大家或多或少也到一些風(fēng)景名勝走走看看過(guò)，回去翻翻舊相片，選擇你喜歡的風(fēng)景，寫(xiě)成導(dǎo)游詞，下節(jié)課交流。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　神心高高望天樹(shù)

　　自然奇馳竹樓映藍(lán)天

　　“美“————秀神悠悠野象的谷

　　人文麗往嫵媚傣寨水

　　笑對(duì)生與死

美麗的西雙版納優(yōu)秀教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解西雙版納的自然景觀和人文景觀；學(xué)習(xí)運(yùn)用小標(biāo)題構(gòu)造文章的方法。

　　2、理解課文對(duì)照的手法的運(yùn)用和富有感**彩的語(yǔ)言特色。

　　3、體會(huì)作者所表達(dá)的熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)用截取事物狀態(tài)中最鮮明的片斷、用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)造文章。

　　2、理解傣族人民的生死觀、人生觀。

　　課型及教學(xué)思路：

　　（1）課型：誦讀、合作研討

　　（2）教學(xué)思路：聽(tīng)讀、朗讀、研讀重點(diǎn)段落，感知課文

　　教具及課時(shí)安排：

　　1、教具學(xué)具：投影儀、收音機(jī)、圖片

　　2、課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、情境導(dǎo)入：

　　看圖片讓學(xué)生猜出圖中的地方。

　　二、課前熱身

　　1、由學(xué)生來(lái)介紹作者的情況，教師補(bǔ)充總結(jié)

　　2、檢查預(yù)習(xí)（學(xué)生**板演）

　�。�1）給加點(diǎn)的詞注音（投影）：滄篾剁飾嵌棰涮

　�。�2）解釋一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)：心馳神往輕描淡寫(xiě)嫵媚裝飾鑲嵌

　　三、合作探究

　�。�1）學(xué)生聽(tīng)錄音機(jī)讀

　　（教師總結(jié)朗讀的方法，對(duì)一些學(xué)生讀不準(zhǔn)的詞句，教師采用領(lǐng)讀的方法）

　　（4）四邊互動(dòng)

　　互動(dòng)1：開(kāi)頭一段有何作用？哪些動(dòng)詞用得十分傳神？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動(dòng)2：第一片斷描繪了一幅怎樣的熱帶雨林圖？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動(dòng)3：第二個(gè)片段是怎樣描繪竹樓外形的？又是如何描繪傣族老人的？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動(dòng)4：“悠悠野x谷”從謀篇布局來(lái)看有什么特點(diǎn)？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動(dòng)5：野象經(jīng)過(guò)馴化，能為游客表演節(jié)目，反映了什么？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　四、達(dá)標(biāo)反饋（投影顯示）

　　1、做練習(xí)（投影題目）：

　　根據(jù)下面句子的意思寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

　�。ㄕn文內(nèi)容理解填空）

　　2、做課后練習(xí)一

　　五、學(xué)習(xí)小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　復(fù)**一節(jié)課講的內(nèi)容，**叫學(xué)生回答

　　二、四邊互動(dòng)

　　互動(dòng)1：作者是怎樣描繪傣族人民打谷子和傣族女人在水中嬉戲這兩幅風(fēng)情畫(huà)？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動(dòng)2：“笑對(duì)生與死”這一片斷里的幾段話(huà)對(duì)人生有什么積極影響？有沒(méi)有消極的方面？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動(dòng)3：文章五個(gè)片斷，用五個(gè)小標(biāo)題來(lái)表達(dá)，具有哪些特點(diǎn)？與總標(biāo)題有何關(guān)系？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動(dòng)4：課文是怎樣運(yùn)用對(duì)照手法的？有何表達(dá)效果？（學(xué)生答，教師總結(jié)）

　　互動(dòng)5：舉例說(shuō)明富有感**彩的語(yǔ)言特點(diǎn)。（學(xué)生答，

　　三、達(dá)標(biāo)反饋

　　1、小標(biāo)題有什么特點(diǎn)？

　　2、仔細(xì)閱讀投影的句子，品味其中的含義。（投影）。

　　四、學(xué)習(xí)小結(jié)

　　1、內(nèi)容小結(jié)：本文通過(guò)親身游覽美麗的西雙版納，以生動(dòng)的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和質(zhì)樸意深的民俗風(fēng)情。表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　五、實(shí)踐探索（找一篇反映山水風(fēng)光的文章來(lái)閱讀理解）

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　十九、美麗的西雙版納

　　高高藍(lán)天樹(shù)（自然景觀）

　　竹樓映藍(lán)天（自然景觀）

　　悠悠野x谷（自然景觀）

　　嫵媚傣寨水（人文景觀）

　　笑對(duì)生與死（人文景觀）

美麗的西雙版納優(yōu)秀教案3

　　內(nèi)容預(yù)覽：

　　19．《美麗的西雙版納》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。

　　2、對(duì)照手法的運(yùn)用。

　　3、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，體會(huì)作者表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。

　　2、難點(diǎn)：自然景觀和人文景觀的配合。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　二教時(shí)

　　第一教時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　西雙版納位于*云南省南端，與老撾、緬甸山水相連，是泰國(guó)、**的近鄰，土地面積近2萬(wàn)*方千米，邊境線(xiàn)長(zhǎng)966千米。她美麗、富饒、神奇，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國(guó)的西南邊疆。

　　西雙版納是地球北回歸線(xiàn)沙漠帶上唯一的一塊綠洲，是*熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)保存最完整、最典型、面積最大的地區(qū)，也是當(dāng)今地球上少有的動(dòng)植物基因庫(kù)，被譽(yù)為地球的一大自然奇觀。

　　教師借助多**向?qū)W生展示有關(guān)西雙版納的風(fēng)光圖片，如：景真八角亭、空中走廊、曼飛龍塔、望天樹(shù)、竹樓、潑水節(jié)等。

　　二、閱讀課文，整體感知

　　說(shuō)說(shuō)你心目中的西雙版納是怎樣的？（學(xué)生交流）

　　三、學(xué)習(xí)課文，掌握內(nèi)容

　　1、文章開(kāi)頭一段寫(xiě)什么？有何作用？

　　2、文章五個(gè)部分，具體寫(xiě)什么內(nèi)容？作者是怎樣寫(xiě)的？

　　學(xué)生討論、交流，明確：

　　文章開(kāi)頭一段是全文的引子。概括了全文的內(nèi)容，點(diǎn)明了題目，起著總領(lǐng)全文的作用。

　　全文除開(kāi)頭一段文字外，由五個(gè)部分組成，每一部分設(shè)有小標(biāo)題。

　　第一部分：高高望天樹(shù)

　　這部分由4段文字組成。第1段簡(jiǎn)介望天樹(shù)的價(jià)值及其高度。第2段描述熱帶雨林中的藤狀植物。第3段，寫(xiě)作者想拍攝“完整的熱帶雨林照片“的一段有趣經(jīng)歷。第4段，是用簡(jiǎn)筆交代傣族的飲食文化。

　　第二部分：竹樓映藍(lán)天

　　這部分主要寫(xiě)傣族的人文景觀。竹樓是傣族人民所特有的建筑，它具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)的價(jià)值。這部分由兩段文字組成。第1段寫(xiě)竹樓的'地理位置、構(gòu)造及其作用。第2段主要寫(xiě)傣族人的熱情好客和傣族的飲食文化。

　　第三部分：悠悠野象x。

　　這一部分由3段文字組成。第1段寫(xiě)熱帶雨林中的野象x是一個(gè)吸引人的地方。第2段寫(xiě)大象表演的有趣場(chǎng)面。第3段寫(xiě)大象的最后一個(gè)表演動(dòng)作。

　　第四部分：嫵媚傣寨水

　　這一部分著重寫(xiě)傣族的民俗風(fēng)情，屬于人文景觀。這部分由3段組成。第1段寫(xiě)打谷子，第2段寫(xiě)潑水節(jié)，第3段寫(xiě)水中嬉戲。

　　這一部分主要寫(xiě)傣族人民的生死觀、人生觀，富有濃濃的佛教意識(shí)。共有4段文字。第1段是總寫(xiě)，仿佛浸游在一幅民族風(fēng)情的畫(huà)卷里。第2段寫(xiě)民族風(fēng)情--修行與還俗。第3段寫(xiě)“關(guān)門(mén)節(jié)”和“開(kāi)門(mén)節(jié)”，這也是一種崇信佛教的民族風(fēng)情。第4段寫(xiě)“生與死”，反映了傣族人民的生死觀、人生觀。

　　四、小結(jié)

　　西雙版納是我國(guó)的風(fēng)景勝地，神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，自然景觀和人文景觀的融合，可寫(xiě)的材料實(shí)在太多太多了。但本文作者卻截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章，做到重點(diǎn)突出，以斑窺豹，條理清晰，給人鮮明的印象。五個(gè)片段，用五個(gè)小標(biāo)題來(lái)表達(dá)。每個(gè)小標(biāo)題都由五個(gè)字組成，句式整齊、結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)。五個(gè)小標(biāo)題從五個(gè)方面突出了總標(biāo)題“美麗的西雙版納”中的“美麗”二字。

　　五、布置作業(yè)

　　1.抄寫(xiě)字詞。

　　2.找出文中運(yùn)用對(duì)照寫(xiě)法的地方，并分析其作用。

　　第二教時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊課

　　學(xué)生收集西雙版納的有關(guān)資料，小組交流。介紹西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情。

　　[示例]

　　在我國(guó)美麗的西雙版納，有一個(gè)“望天樹(shù)”景區(qū)。這里有種做香料的望天樹(shù)，在世界上也被列為保護(hù)樹(shù)種，望天樹(shù)直插藍(lán)天，高約60多米。傣族人居住在竹樓里。竹樓，顧名思義是以竹木為材料建造的房，分為上、下兩層，上層住人，下層飼養(yǎng)牲畜，存放農(nóng)具雜物。西雙版納還有一個(gè)吸引人的地方，就是熱帶雨林中的野象x，雖野象難得一見(jiàn)，但那大象表演卻十分有趣。五月份，傣族收獲谷子的季節(jié)，我們可以看到一幅精心創(chuàng)作的男女打谷子風(fēng)情畫(huà)，還可以看到女人嬉水的嫵媚風(fēng)情畫(huà)。傣族人篤信佛教，每個(gè)男孩都要出家，然后還俗，這使他們成為“除苦積善，受過(guò)教化”的人。他們笑對(duì)生與死，表現(xiàn)了他們的樂(lè)觀人生。總之，西雙版納是一個(gè)美麗的地方，那里有著神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，它是自然景觀和人文景觀融合的風(fēng)景名勝區(qū)。如果有機(jī)會(huì)，你可一定要去西雙版納包餐那里的秀色啊！

　　二、品味語(yǔ)言

　　探究：從下面幾個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，你能體會(huì)到作者表達(dá)的思想感情嗎？你能講一講這些詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)感情的作用嗎？

　　1、主人家里的老爺爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙，一縷陽(yáng)光正好照在他布滿(mǎn)皺紋的臉上，活像一尊塑像。

　　2、將**鋪在割完的地里，田地就成了打谷場(chǎng)。男人先用自制的農(nóng)具把割下來(lái)的谷子粗粗打一遍，身著色彩鮮艷的筒裙的女人們，手中揮舞著木錘再細(xì)細(xì)地打谷子。青山綠水映襯下，那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫(huà)。

　　學(xué)生討論、交流，明確：

　　1、作者采用剪影法，雕塑式地描寫(xiě)了人物的固定姿勢(shì)和特定姿勢(shì)的輪廓，集中而突出地顯示人物的形象特征和精神風(fēng)貌，從而使老爺爺?shù)男蜗笤?面上如同雕塑，在靜態(tài)中呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)，給人以鮮明強(qiáng)烈的印象。“活像一尊塑像”這個(gè)比喻，表達(dá)了作者對(duì)傣族老人尊敬和崇拜的感情。

　　2、作者濃墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的風(fēng)情畫(huà)。打谷場(chǎng)由**鋪成。男人“粗粗打一遍”與女人“細(xì)細(xì)地打谷子”，形成鮮明的對(duì)照。一粗一細(xì)，先粗后細(xì)，分工合作，相輔相成。女人們身著“色彩鮮艷”的筒裙，“手中揮舞著木錘”，在“青山綠水映襯下”，“那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫(huà)”。這個(gè)比喻貼切而生動(dòng)，頗有詩(shī)情畫(huà)意。這幅風(fēng)情畫(huà)有動(dòng)有靜，有聲有色，嫵媚動(dòng)人。字里行間透露著作者對(duì)這幅風(fēng)情畫(huà)十分喜愛(ài)和贊賞的感情。

　　總之，本文語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有感**彩，真正做到景美、人美、語(yǔ)言美。

　　三、學(xué)習(xí)對(duì)照手法

　　思考：找出文中運(yùn)用對(duì)照手法的地方？并分析。

　　明確：

　　“悠悠野象x”中野象的恐怖和大象表現(xiàn)的樂(lè)趣形成鮮明對(duì)照。

　　“嫵媚傣寨水”中男人粗粗打谷子和女人細(xì)細(xì)打谷子的對(duì)照；

　　“打谷子”的風(fēng)情畫(huà)與“水中戲嬉”的風(fēng)情畫(huà)的對(duì)照；

　　最后一段中“生”與“死”的對(duì)照。

　　本文就是運(yùn)用這種對(duì)比的藝術(shù)手法，成功地把西雙版納的自然景觀和人文景觀表達(dá)了出來(lái)，突出其“美麗”的特征。

　　四、小結(jié)

　　本文通過(guò)親身游覽美麗的西雙版納，以生動(dòng)的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　五、布置作業(yè)

　　課后練習(xí)三。

美麗的西雙版納作文 (菁華20篇)（擴(kuò)展7）

——《美麗的西雙版納》說(shuō)課稿3篇

《美麗的西雙版納》說(shuō)課稿1

各位評(píng)委老師：

　　大家好﹗

　　古人筆下的永州小石潭，水清境幽;黃州的承天寺，積水空明;海峽那邊的阿里山上，風(fēng)光如畫(huà);西雙版納的熱帶雨林，神奇秀麗;著名的水城威尼斯，別具魅力。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰，今天我和大家交流的主題是：江山多嬌，下面我將以《美麗的西雙版納》的解析來(lái)呈現(xiàn)這一主題。

　　首先請(qǐng)大家看一下我的解說(shuō)思路。

　　解說(shuō)思路：課標(biāo)要求、教材分析與處理，與其它內(nèi)容的聯(lián)系、學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)、教法選用、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖。

　　一、課標(biāo)要求

　　《美麗的西雙版納》是蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文教材上冊(cè)第四單元的第四篇課文,是一篇充滿(mǎn)民族風(fēng)情的寫(xiě)景游記。游記是描寫(xiě)旅行見(jiàn)聞的一種散文形式。在新課標(biāo)中它和寫(xiě)景散文的教學(xué)所提出的要求是一樣的：

　　1、理清思路，品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言;

　　2、對(duì)作品能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵;

　　3、在理解鑒賞作品的基礎(chǔ)上，受到高尚情趣的熏陶，豐富自己的精神世界;

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)**感情，****道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提**化品位和審美情趣。

　　二、教材分析與處理

　　 《美麗的西雙版納》是一篇充滿(mǎn)民族風(fēng)情的游記，作者以生動(dòng)的筆觸展現(xiàn)了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和人文景觀，字里行間流露出熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和熱愛(ài)****文化的思想感情。

　　本文是一篇培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提高審美能力的自讀課文，在第四單元中占有舉足輕重的地位，因?yàn)樗�能讓學(xué)生感受到本單元”江山多嬌”壯美的同時(shí)，進(jìn)一步體會(huì)本單元人文教育的情懷。

　　新課標(biāo)提出：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，要提高學(xué)生的審美情趣，所以，在教學(xué)中我通過(guò)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)富有感**彩的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)美、品味美、表現(xiàn)美的能力，增強(qiáng)保護(hù)美的意識(shí)。更重要的是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章用小標(biāo)題巧妙布局及對(duì)比手法的運(yùn)用。

　　三、與其它內(nèi)容的聯(lián)系

　　如何培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)美、品味美、表現(xiàn)美的能力呢?我們首先要深入文本，與作者對(duì)話(huà)。第四單元的主題是“江山多嬌，他們?cè)L名山游大川，把所見(jiàn)所聞所感

　　所思真切地記下來(lái)，但每篇文章的寫(xiě)作重點(diǎn)有略有區(qū)別，《小石潭記》、《記承天寺夜游》是文言文，借景抒情表現(xiàn)了作者貶謫生活中微妙復(fù)雜的感情;《阿里山紀(jì)行》、《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》是現(xiàn)代文，用移步換景的方法描繪了如畫(huà)、奇特、瑰麗的自然風(fēng)光;而《美麗的西雙版納》作者除了以生動(dòng)的筆觸展現(xiàn)了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光，還小標(biāo)題的方式向我們展示了西雙版納古老質(zhì)樸的民俗風(fēng)情，這樣不僅體現(xiàn)了“江山多嬌”的主題，還更好的升華了人文教育的主題。

　　四、教材知識(shí)點(diǎn)

　　課標(biāo)要求：閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。以此為依據(jù)，我認(rèn)為本文應(yīng)讓學(xué)生把握的知識(shí)點(diǎn)有：

　　1、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，體會(huì)作者熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　2、品讀文章精美片段、賞析文中優(yōu)美詞句。

　　3、從“笑對(duì)生與死”片段入手，明確作者寫(xiě)作意圖：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和生死觀。

　　4、學(xué)會(huì)用導(dǎo)游詞向別人介紹景物的方法和技巧。

　　5、學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章和對(duì)照手法的運(yùn)用。

　　五、學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)

　　**教育學(xué)家說(shuō)：“科學(xué)地確定目標(biāo)是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)�！薄缎抡n標(biāo)》要求學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞作品，能有自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。我根據(jù)本課內(nèi)容及教學(xué)實(shí)際，確定了文章的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)。

　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)文章運(yùn)用小標(biāo)題構(gòu)建文章的方法及對(duì)比手法的運(yùn)用。

　　能力目標(biāo)：通過(guò)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，體會(huì)富有感**彩的語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)美、品味美、表現(xiàn)美的能力。

　　情感目標(biāo)：感受西雙版納的自然景觀和人文景觀的美。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)風(fēng)光和****文化的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章運(yùn)用小標(biāo)題構(gòu)建文章的方法。體會(huì)文章的人文美，培養(yǎng)審美情趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：品味形象生動(dòng)、富有感**彩的語(yǔ)言。

　　通過(guò)對(duì)文章的分析，我發(fā)現(xiàn)了西雙版納神奇秀麗的美，感受到了西雙版納質(zhì)樸意深的民俗風(fēng)情，更欣賞到了作者字里行間對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)光和****文化熱愛(ài)的思想感情。那么，選用什么樣的教法，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，才能讓學(xué)生也身臨其境呢?

　　六、教法選用

　　美文要美讀，美讀是一種較高層次的語(yǔ)文閱讀方法。其目的在于傳達(dá)語(yǔ)文課文所蘊(yùn)涵的美，獲得美感，引起共鳴，從而提高語(yǔ)文閱讀能力。

　　那么如何進(jìn)行語(yǔ)文課文的美讀呢?如何使美讀發(fā)揮美感效應(yīng)呢? 1.提倡吟誦：若是讀白話(huà)文，要反復(fù)朗讀，達(dá)到吟誦;若是文言文，要盡情發(fā)揮作者當(dāng)時(shí)的情感，讀出韻味。 2.注重語(yǔ)感：尤其是那壯美的感受，必須要美讀才能獲得;語(yǔ)感的加強(qiáng)，又會(huì)增強(qiáng)美讀的效果和對(duì)課文的深入理解。3.調(diào)動(dòng)想象：人們通過(guò)想象活動(dòng)，把自己的情感熔鑄到感知的對(duì)象中去，從而加深對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和理解，美讀的好處在于能與作者進(jìn)行心靈溝通，引起對(duì)作品的情感共鳴。所以在教學(xué)中，我用“讀”貫穿課堂始終，用**演示法、啟發(fā)點(diǎn)撥法、角色轉(zhuǎn)換法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法，為學(xué)生搭建交流互動(dòng)的*臺(tái)，讓課堂成為學(xué)生展示自我的殿堂，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生在激情、愉悅、**的氛圍中欣賞美、體驗(yàn)美、感受美、表現(xiàn)美，把握寫(xiě)法，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　教法：**演示——啟發(fā)點(diǎn)撥——角色轉(zhuǎn)換——評(píng)價(jià)激勵(lì)

　　七、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

　　以“導(dǎo)學(xué)講練”模式為依據(jù)，以讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)審美為目的，我的教學(xué)環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計(jì)的：

　　(一)、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)美(音樂(lè)里的西雙版納)

　　(美文要美教：通過(guò)多**展示有關(guān)西雙版納的風(fēng)光圖片，播放傣族民歌《月光下的鳳尾竹》創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)里的西雙版納)

　　(二)整體感知，感受美(課文里的西雙版納)

　　(寫(xiě)景要抓住景物的特點(diǎn)，所以我設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是朗讀課文——感受西雙版納的景物美。

　　朗讀課文，自主思考：

　　(1)西雙版納給你留下最深的印象是什么?

　　(2)以“西雙版納”美在......"，說(shuō)說(shuō)西雙版納的美。

　　(這一環(huán)節(jié)采取的形式是自學(xué)，讓學(xué)生自主明確西雙版納的景物特點(diǎn)。)

　　(三)重點(diǎn)研讀，鑒賞美(攝影師眼里的西雙版納)(文章表現(xiàn)了西雙版納的景美、人美，這些都通過(guò)作者優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)體現(xiàn)。我設(shè)計(jì)的第三個(gè)環(huán)節(jié)是選讀畫(huà)面，鑒賞文章的語(yǔ)言美。)

　　1、挑選你自己喜歡的畫(huà)面，高聲朗讀。

　　2.如果你是一位攝影師，請(qǐng)選擇文中你最喜歡的一處風(fēng)景，設(shè)計(jì)你的拍攝角度，并說(shuō)說(shuō)你是依據(jù)文中的哪些詞句來(lái)設(shè)計(jì)的，請(qǐng)用這樣的句式描述你的設(shè)計(jì)：

　　我喜歡，我將以(仰視/俯視/遠(yuǎn)觀/近看/特寫(xiě)等)的角度，這樣能體現(xiàn)景物的等特點(diǎn)。我是依據(jù)

　　文章的(詞或句子)來(lái)設(shè)計(jì)的，因?yàn)檫@個(gè)(詞或句子) 。(賞析)

　　(教師巡回指導(dǎo)，提醒抓住關(guān)鍵詞，并在文中圈點(diǎn)批注，分析內(nèi)容，體會(huì)富有感情、生動(dòng)形象的語(yǔ)言美)

　　3、同桌交流，在想像中與作者同游同賞

　　(這一環(huán)節(jié)主要通過(guò)同桌對(duì)學(xué)的方式與作者同游同賞，鑒賞文章的語(yǔ)言。)

　　(四)小組合作，表現(xiàn)美(導(dǎo)游眼中的西雙版納)

　　(本文是一篇游記，假如你是一名導(dǎo)游，你將怎樣帶領(lǐng)你的游客神游西雙版，我設(shè)計(jì)的第四個(gè)環(huán)節(jié)是：跳讀課文——身臨其境表現(xiàn)美)

　　跳讀課文，神游版納，結(jié)合有**性的圖片，假如你是一位導(dǎo)游，請(qǐng)選擇一處文中你最喜歡的片段，以導(dǎo)游詞的.形式向游客介紹。

　　請(qǐng)你用這樣的開(kāi)頭：“游客朋友們，大家好!現(xiàn)在，我們來(lái)到它美在??”。(請(qǐng)你聲情并茂朗讀，達(dá)到吸引并感染游客的目的，也可以展開(kāi)豐富的聯(lián)想，以導(dǎo)游身份介紹這一美景。)

　　(學(xué)生角色轉(zhuǎn)換，變成導(dǎo)游，通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成朗讀理解與欣賞內(nèi)容，完成目標(biāo)，使學(xué)生耳目一新。這一環(huán)節(jié)主要通過(guò)小組合作群學(xué)的方式來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。)

　　(四)寫(xiě)法探究，探尋美(作者眼里的西雙版納)

　　(小標(biāo)題構(gòu)建文章是本文的一大亮點(diǎn)，由此我設(shè)計(jì)了第四個(gè)環(huán)節(jié)——寫(xiě)法探究，探尋美)略讀課文，小組合作探究：文章在寫(xiě)法上值得借鑒的地方有哪些?

　　(這一個(gè)環(huán)節(jié)主要采用小組合作探究，教師重點(diǎn)點(diǎn)撥的方式來(lái)進(jìn)行)

　　(五)、學(xué)以致用：創(chuàng)造美(我們眼里的西雙版納)

　　(明確了寫(xiě)法，就要學(xué)以致用。選取家鄉(xiāng)一處旅游景點(diǎn)，寫(xiě)一段導(dǎo)游詞，由此引出第五個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)以致用——?jiǎng)?chuàng)造美]

　　(師引導(dǎo)學(xué)生探究寫(xiě)作特色，今后借鑒)。

　　1、請(qǐng)你采用導(dǎo)游詞的方式，向大家介紹你最喜歡的家鄉(xiāng)名勝。

　　2、學(xué)習(xí)課文的小標(biāo)題形式，為你的導(dǎo)游詞擬一個(gè)精彩的標(biāo)題。

　　(這一環(huán)節(jié)是課堂反饋環(huán)節(jié)，采用自主完成、組內(nèi)交流、班級(jí)展示的方式進(jìn)行)

　　(六)、總結(jié)提升：暢想美(未來(lái)的西雙版納)

　　《美麗的西雙版納》一文是景美、人美、語(yǔ)言美的完美結(jié)合，整節(jié)課我們共同穿梭在美麗的熱帶雨林，做客在翠竹掩映的傣家竹樓，感受著獨(dú)特的民俗風(fēng)情，如果大家都擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，鑒賞美的心靈，創(chuàng)造美的言行，讓我們放飛了，大家看想象，發(fā)揮聯(lián)想，暢想一下未來(lái)的西雙版納，由此引出最后一個(gè)環(huán)節(jié): 總結(jié)提升----暢想美.

　　八、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

　　下面我談一下，我設(shè)計(jì)這些環(huán)節(jié)的意圖：

　　1、有機(jī)整合文本，體現(xiàn)教師理性思考。

　　這篇課文內(nèi)容較多，我重新組合文本內(nèi)容，明晰教學(xué)思路。我抓住文章題目中的“美麗”一詞，從景色美、人文美、語(yǔ)言美三個(gè)層次解讀文本，也體現(xiàn)了新課程理念中三個(gè)維度的目標(biāo)意識(shí)。

　　2、巧設(shè)教學(xué)情境，通過(guò)活動(dòng)解讀文本。

　　我在引領(lǐng)學(xué)生解讀文本時(shí)，分別設(shè)計(jì)了“攝影師”、“導(dǎo)游”角色，讓學(xué)生興趣盎然的欣賞美。

　　3、充分利用資源，讓課堂教學(xué)充滿(mǎn)活力。

　　文章散發(fā)著濃濃的傣家****氣息，但江南水鄉(xiāng)離北國(guó)學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，我利用課前時(shí)間播放我的教育博客中的學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的視頻激趣，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)西雙版納的感性認(rèn)識(shí)，給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，使課堂教學(xué)充滿(mǎn)活力。

　　我覺(jué)得課堂永遠(yuǎn)沒(méi)有“完美”二字，但也正是因?yàn)橛辛诉@份遺憾，我才能有探究課堂教學(xué)的不竭動(dòng)力，教海探幽無(wú)止境，我要用我的教育智慧減少教學(xué)中的遺憾，讓我的每一節(jié)課都精彩無(wú)限!(說(shuō)課完畢，謝謝評(píng)委老師)

美麗的西雙版納作文 (菁華20篇)（擴(kuò)展8）

——西雙版納導(dǎo)游詞多篇 (菁選3篇)

西雙版納導(dǎo)游詞多篇1

　　各位旅客大家好，我們今天的話(huà)第一站是孟侖植物園，到們吃完飯之后就直奔傣族園咯!

　　西雙版納素有“植物王國(guó)，藥物王國(guó)，動(dòng)物王國(guó)”的稱(chēng)號(hào)，版納擁有最大的國(guó)家物種基因庫(kù)，有很多名貴的動(dòng)植物，比如說(shuō)植物的話(huà)：紅豆杉、桫欏、箭毒木、望天樹(shù)等，動(dòng)物的話(huà)：眼睛王蛇、金花莽、亞洲象、金絲猴等。孟侖植物園于1959年創(chuàng)建，園林占地面積約為900公頃，是在我國(guó)著名植物學(xué)家蔡希陶教授的**下完成的它的全名是綠色明珠葫蘆島*科學(xué)院西雙版納熱帶植物園，簡(jiǎn)稱(chēng)孟侖植物園。孟侖植物園隸屬西雙版納州的勐臘縣的孟侖鎮(zhèn)，內(nèi)有3000多種物種，有十二個(gè)轉(zhuǎn)類(lèi)區(qū)，里面有很多物種可能你都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，比如聞歌起舞的跳舞草，見(jiàn)血封喉的箭毒木，改變味覺(jué)的神秘果，活血化瘀的龍血樹(shù)等等，如果想看完孟侖植物園的話(huà)，不是一天兩天的事，是十天半個(gè)月的事，所以可以想一下有多大，但是現(xiàn)在的話(huà)就是說(shuō)，因?yàn)橛幸恍﹨^(qū)的話(huà)在維修恢復(fù)看不到，不過(guò)放心不會(huì)讓你們失望的!

　　在西雙版納呢除了傣族以外還有僾伲族、佤族、布朗族、彝族等其他的民族，大家知道*******的55個(gè)****中的最后一個(gè)民族是什么族么?是基諾族在1976年被批準(zhǔn)的，主要居住在基諾鄉(xiāng)也是版納特有的，人口有兩萬(wàn)多�；�諾鄉(xiāng)在過(guò)去叫攸樂(lè)山，是普洱茶六大茶山之一，后改為基諾，意思是舅舅，所以他們是一個(gè)尊敬舅舅的民族，也就是說(shuō)在他們這個(gè)家庭里爹親娘親不如舅舅親，舅舅才是老大!如果大家有興趣去了解這個(gè)神秘的民族的話(huà)可以和我說(shuō)，前面前行五百米就到了，如果大家想去看的話(huà)，因?yàn)樾枰�提前訂票，所以想去的朋友可以�?bào)名，然后一會(huì)從傣族園出來(lái)就可以去基諾山寨玩了。

　　那么我們現(xiàn)在走的是小磨告訴公路，始于勐養(yǎng)鎮(zhèn)北側(cè)，止于國(guó)家一級(jí)口岸——磨憨口岸中老邊境，全長(zhǎng)200公里，大家看道路兩旁的數(shù)，這個(gè)呢就是橡膠樹(shù)了。

　　西雙版納的經(jīng)濟(jì)收入的來(lái)源主要有兩大產(chǎn)業(yè)，分別為一：旅游業(yè);這是無(wú)可厚非的，每年到版納旅游的游客不下200萬(wàn)人次。其次的話(huà)就是農(nóng)作物：橡膠，小�？Х�，還有茶葉;很多人會(huì)問(wèn)為什么，現(xiàn)在我可以像大家解釋一下，橡膠在*只有兩個(gè)地方能夠種植，一個(gè)是海南，一個(gè)是版納，版納的橡膠出產(chǎn)量排在第二;而小�？Х鹊脑�(huà)，在過(guò)去我們*人所喝的所有的咖啡都是從**進(jìn)口的，后來(lái)有人將小粒咖啡的種引進(jìn)版納，結(jié)果奇跡般的活了，而且生長(zhǎng)的很好，很快我們也擁有了自己的咖啡，版納出產(chǎn)的怡然咖啡;再來(lái)說(shuō)說(shuō)茶葉吧，普洱茶，屬于黑茶，分為生茶和熟茶兩種，功效也不同，也許有人會(huì)問(wèn)普洱茶應(yīng)該是出自普洱啊，為什么會(huì)是版納的資助產(chǎn)業(yè)呢?其實(shí)不然，在過(guò)去，因?yàn)槠斩�市的交通比較便利，所以所有的茶葉那些就全運(yùn)過(guò)去那邊加工生產(chǎn)再發(fā)貨，因?yàn)椴恢�道它叫什么，故從普洱府發(fā)的茶就叫普洱茶了，其實(shí)六大茶山，普洱只有一座，而其余五大茶山都在版納!好了，說(shuō)著說(shuō)著又忘了時(shí)間了，我們的目的地到咯，請(qǐng)大家把自己的貴重物品帶在身邊哦!那么你們?nèi)グ�，一�?huì)兒我會(huì)在這里等你們的，玩的開(kāi)心哦!

西雙版納導(dǎo)游詞多篇2

　　各位旅客大家好，我們今天的話(huà)第一站是孟侖植物園，到們吃完飯之后就直奔傣族園咯!

　　西雙版納素有“植物王國(guó)，藥物王國(guó)，動(dòng)物王國(guó)”的稱(chēng)號(hào)，版納擁有最大的國(guó)家物種基因庫(kù)，有很多名貴的動(dòng)植物，比如說(shuō)植物的話(huà)：紅豆杉、桫欏、箭毒木、望天樹(shù)等，動(dòng)物的話(huà)：眼睛王蛇、金花莽、亞洲象、金絲猴等。孟侖植物園于1959年創(chuàng)建，園林占地面積約為900公頃，是在我國(guó)著名植物學(xué)家蔡希陶教授的**下完成的它的全名是綠色明珠葫蘆島**科學(xué)院西雙版納熱帶植物園，簡(jiǎn)稱(chēng)孟侖植物園。孟侖植物園隸屬西雙版納州的勐臘縣的孟侖鎮(zhèn)，內(nèi)有3000多種物種，有十二個(gè)轉(zhuǎn)類(lèi)區(qū)，里面有很多物種可能你都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，比如聞歌起舞的跳舞草，見(jiàn)血封喉的箭毒木，改變味覺(jué)的神秘果，活血化瘀的龍血樹(shù)等等，如果想看完孟侖植物園的話(huà)，不是一天兩天的事，是十天半個(gè)月的事，所以可以想一下有多大，但是現(xiàn)在的話(huà)就是說(shuō)，因?yàn)橛幸恍﹨^(qū)的話(huà)在維修恢復(fù)看不到，不過(guò)放心不會(huì)讓你們失望的!

　　在西雙版納呢除了傣族以外還有僾伲族、佤族、布朗族、彝族等其他的民族，大家知道*******的55個(gè)****中的最后一個(gè)民族是什么族么?是基諾族在1976年被批準(zhǔn)的，主要居住在基諾鄉(xiāng)也是版納特有的，人口有兩萬(wàn)多�；�諾鄉(xiāng)在過(guò)去叫攸樂(lè)山，是普洱茶六大茶山之一，后改為基諾，意思是舅舅，所以他們是一個(gè)尊敬舅舅的民族，也就是說(shuō)在他們這個(gè)家庭里爹親娘親不如舅舅親，舅舅才是老大!如果大家有興趣去了解這個(gè)神秘的民族的話(huà)可以和我說(shuō)，前面前行五百米就到了，如果大家想去看的話(huà)，因?yàn)樾枰�提前訂票，所以想去的朋友可以�?bào)名，然后一會(huì)從傣族園出來(lái)就可以去基諾山寨玩了。

　　那么我們現(xiàn)在走的是小磨告訴公路，始于勐養(yǎng)鎮(zhèn)北側(cè)，止于國(guó)家一級(jí)口岸——磨憨口岸中老邊境，全長(zhǎng)200公里，大家看道路兩旁的數(shù)，這個(gè)呢就是橡膠樹(shù)了。

　　西雙版納的經(jīng)濟(jì)收入的來(lái)源主要有兩大產(chǎn)業(yè)，分別為一：旅游業(yè);這是無(wú)可厚非的，每年到版納旅游的游客不下200萬(wàn)人次。其次的話(huà)就是農(nóng)作物：橡膠，小�？Х�，還有茶葉;很多人會(huì)問(wèn)為什么，現(xiàn)在我可以像大家解釋一下，橡膠在**只有兩個(gè)地方能夠種植，一個(gè)是海南，一個(gè)是版納，版納的橡膠出產(chǎn)量排在第二;而小�？Х鹊脑�(huà)，在過(guò)去我們**人所喝的所有的咖啡都是從**進(jìn)口的，后來(lái)有人將小粒咖啡的種引進(jìn)版納，結(jié)果奇跡般的活了，而且生長(zhǎng)的很好，很快我們也擁有了自己的咖啡，版納出產(chǎn)的怡然咖啡;再來(lái)說(shuō)說(shuō)茶葉吧，普洱茶，屬于黑茶，分為生茶和熟茶兩種，功效也不同，也許有人會(huì)問(wèn)普洱茶應(yīng)該是出自普洱啊，為什么會(huì)是版納的資助產(chǎn)業(yè)呢?其實(shí)不然，在過(guò)去，因?yàn)槠斩�市的交通比較便利，所以所有的茶葉那些就全運(yùn)過(guò)去那邊加工生產(chǎn)再發(fā)貨，因?yàn)椴恢�道它叫什么，故從普洱府發(fā)的茶就叫普洱茶了，其實(shí)六大茶山，普洱只有一座，而其余五大茶山都在版納!好了，說(shuō)著說(shuō)著又忘了時(shí)間了，我們的目的地到咯，請(qǐng)大家把自己的貴重物品帶在身邊哦!那么你們?nèi)グ�，一�?huì)兒我會(huì)在這里等你們的，玩的開(kāi)心哦!

西雙版納導(dǎo)游詞多篇3

　　西雙傣語(yǔ)為十二的意思,雙版納即為十二個(gè)版納:版納景洪、版納勐養(yǎng)、版納勐龍、版納勐旺、版納勐海、版納勐混、版納勐阿、版納勐遮、版納西定、版納勐臘、版納勐捧、版納易武。西雙版納是明代隆慶四年(1570年)，宣慰司(當(dāng)?shù)刈罡叩男姓�長(zhǎng)官)把轄區(qū)分十二個(gè)“版納”(傣語(yǔ)“十二”“西雙”“版納”是一千畝之意，即一個(gè)版納,一個(gè)徵收賦役的單位)。從此便有了“西雙版納”這一傣語(yǔ)名稱(chēng)。

　　西雙版納位于云南南部西雙版納傣族**州境內(nèi)，北緯21°08′~22°36′，東經(jīng)99°56′~101°50′.屬北回歸線(xiàn)以南的熱帶濕潤(rùn)區(qū).由于入射角高,冬至?xí)r分高度角最低為45°本區(qū)熱量豐富,終年溫暖，四季常青。具有“常夏無(wú)冬,一雨成秋”的特點(diǎn)。一年分為兩季,即雨季和旱季;雨季長(zhǎng)達(dá)5個(gè)月(5月下旬—10月下旬),旱季長(zhǎng)達(dá)7個(gè)月之久(10月下旬—次年5月下旬),雨季降水量占全年降水量的80%以上.本區(qū)熱量豐富,終年溫暖,四季常青。又因距離海洋較近,受印度洋西南季風(fēng)的**和太*洋東南季風(fēng)的影響,常年濕潤(rùn)多雨,所以森林繁茂密集,植物盛多.因此西雙版納被譽(yù)為“植物王國(guó)”. 1993年10月8日*****文**正式接納西雙版納為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)為國(guó)際生物圈保護(hù)區(qū)。從世界地圖上一眼看去，會(huì)發(fā)現(xiàn)在西雙版納同一緯度上的其他地區(qū)幾乎都是茫茫一片荒無(wú)人煙的沙漠或戈壁，惟有這里的2萬(wàn)*方公里的土地像塊鑲嵌在皇冠上的綠寶石，格外耀眼。在這片富饒的土地上,有占全國(guó)1/4的動(dòng)物和1/6的植物,是名副其實(shí)的“動(dòng)物王國(guó)”和“植物王國(guó)”。

　　景區(qū)包括景洪市風(fēng)景片區(qū)、勐�？h風(fēng)景片區(qū)、勐臘縣風(fēng)景片區(qū)三大塊。 每一塊內(nèi)又有若干景區(qū)，共有19個(gè)風(fēng)景區(qū)，800多個(gè)景點(diǎn)，總面積12 02.53*方公里。該區(qū)有著種類(lèi)繁多的動(dòng)植物資源，被稱(chēng)之為“熱帶動(dòng)物”王國(guó)。其中許 多珍稀、古老、奇特、瀕危的動(dòng)、植物又是西雙版納獨(dú)有的，引起了**外游客和科研工作者的極大興趣。景觀以豐富迷人的熱帶、亞熱帶雨林、季雨林、溝谷雨林風(fēng)光、珍稀動(dòng)物和絢麗多彩的民族文化，民族風(fēng)情為主體。該區(qū)景觀獨(dú)特，知名度高，****。

　　1982年10月8日批準(zhǔn)定為第一批國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)。

　　西雙版納全州總面積有19582.45*方公里，人口100多萬(wàn)，下轄景洪市和勐海、勐臘兩縣。這里居住著傣族、哈尼族、布朗族、基諾族、拉祜族、佤族、瑤族等十幾個(gè)民族， 其中傣族50多萬(wàn)，漢族25萬(wàn)， 其他民族25萬(wàn)。與老撾、緬甸接壤，國(guó)境線(xiàn)長(zhǎng)1069公里。

美麗的西雙版納作文 (菁華20篇)（擴(kuò)展9）

——西雙版納本地美食攻略

西雙版納本地美食攻略1

　　一、從菜類(lèi)

　　1.冬瓜豬

　　那是一類(lèi)很好吃的豬的品類(lèi)，由于個(gè)頭小而得此名。其肉量鮮美，肥而不膩，通常的做法是大蔥爆炒。

　　2.竹筍、酸筍

　　據(jù)**材料顯示，西雙版納共有100多類(lèi)可食用的竹筍。竹筍的做法很多，有炒、煮、烤、生吃等。傣族還用一類(lèi)特殊的方法制成酸筍，那樣能夠四季食用。用那類(lèi)酸筍煮雞、魚(yú)或排骨，味道獨(dú)特，鮮美非常。

　　3.***魚(yú)

　　***外無(wú)很多品類(lèi)的魚(yú)，統(tǒng)稱(chēng)江魚(yú)。大部份江魚(yú)體形較大，肉多刺少，味道鮮美，通常的做法是煮湯或紅燒。湯多為白色，甜而鮮。

　　推薦：清湯巴豪、紅燒巴掌浪、酸辣叉尾魚(yú)、酸筍煮大頭魚(yú)。

　　4.愛(ài)伲稀飯

　　那是愛(ài)伲人最常做的一道菜。用雞湯熬的稀飯，鮮香入味，稀飯粘度適外，口感極佳。

　　5.野生菌類(lèi)

　　正在夏秋季節(jié)，野生菌類(lèi)品類(lèi)最為豐富，無(wú)野木耳、掃把菌、雞樅、牛肝菌、干巴菌、雞油菌、**骨朵菌、青頭菌、喇叭菌等。做法多為小炒或煮湯，味道鮮美自是不用說(shuō)，還無(wú)防亂癌癥的功效。

　　6.野菜

　　據(jù)**，西雙版納共無(wú)300多類(lèi)能夠食用的野菜。那些野菜無(wú)的能清熱解毒，無(wú)的利肝明目，富含多類(lèi)養(yǎng)分成分，不只做法多樣，而且常吃常無(wú)。

　　推薦：水蕨菜、苦涼菜、水香菜、野茄女、海船、四棱豆、甜菜、野芹菜、芭蕉花、滴水芋、樹(shù)皮菜、野蕃茄、刺五加.

　　7.葛根全席

　　葛根是一類(lèi)藥用動(dòng)物，其味略苦，苦外帶甘，其性涼，可間接食用，藥用可解酒，清熱解毒，女人服食可美容養(yǎng)顏。

　　機(jī)場(chǎng)老路上無(wú)一家阿卡寨，推出葛根全席，菜肴全是用葛根做料。不只口味獨(dú)特，而且鮮甜誘人。

　　推薦：葛根煮雞，葛根燉排骨，葛根煮粉，炸葛根片，愛(ài)伲涼拌，黃燜雞，清蒸魚(yú)，愛(ài)伲稀飯，葛根茶。

　　二、燒烤類(lèi)

　　1.燒烤全席：

　　首推景洪市區(qū)嘎灑鎮(zhèn)傣族民居制做的燒烤全席，內(nèi)容無(wú)：什錦烤肉串，烤雞肉串、雞純串，香茅草烤魚(yú)、烤肉、烤排骨，芭蕉葉包燒小魚(yú)、黃筍、江魚(yú)，烤豬臉，火燒干巴，撒撇湯(用豬肝為本料熬的湯，具無(wú)清熱去毒之功效)，純菜湯，蕃茄煮涼粉，煮米干，各類(lèi)時(shí)鮮蔬菜、野菜蘸喃咪，其外喃咪又無(wú)蕃茄喃咪、花生喃咪、嘎里羅喃咪、螃蟹喃咪、茄女喃咪之分(注：喃咪為傣語(yǔ)，意為蘸料)，豬血剁生，傣族酸菜，炸牛皮，手捕糯米飯，菠蘿飯，傣族年糕，自釀米酒，鮮榨檸檬汁。

　　2.燒烤點(diǎn)菜：

　　***邊曼蚌囡寨女的傣家燒烤很好吃，其特色菜是：蒸雞，烤茄女，芭蕉葉包燒江魚(yú)、雞腳筋、豬腦、豬心管，油炸青苔，野茄女蘸喃咪。

　　***邊最熱鬧的燒烤大排檔——金沙灘，最具特色的小吃無(wú)：烤竹筒飯，炸蜂蛹，竹蟲(chóng)，臭豆腐，烤干巴，包燒芭蕉花，烤肝，烤雞，烤豬牙床，炸豬皮，炸紫米粑粑。

　　3.鐵板燒烤：

　　勐�？h久富盛名的鐵板燒烤正在獨(dú)具特色的形似豬圈的房女里收攤設(shè)點(diǎn)，吃起來(lái)別無(wú)一番味道。

　　聽(tīng)說(shuō)過(guò)那樣的名詞嗎：烤胸膘、兒窩、奶渣，還無(wú)常見(jiàn)的豬臉、干巴、茄女、粉腸、牙床、心管、韭菜，只是用的燒烤方法不同，做出來(lái)更嫩，更無(wú)嚼頭，更香。

　　4.勐�？倦u：

　　勐海無(wú)兩類(lèi)做法的烤雞，一類(lèi)是涂上很多做料腌制后再用火烤而成，一類(lèi)是本味火烤后蘸做料吃。前者還沒(méi)吃就香味撲鼻，入口更覺(jué)香辣美味;后者特地選用小女雞做本料，肉量新鮮，清甜，外脆里嫩，口感極好，再輔以雞肉熬的稀飯，清水煮的青菜，香而不膩，吃時(shí)間接用手撕滅吃，別無(wú)一番情趣。

　　三、涼菜類(lèi)

　　1.舂雞腳、黃瓜、干巴

　　那幾樣多正在路邊的小店或者一些茶室里供當(dāng)小吃的地方看見(jiàn)。特別推薦東貝茶樓的檸檬舂雞腳和舂干巴，辣的夠味，吃完從料，輔料還能再拌米干吃，吃完還想吃。

　　2.檸檬涼粉

　　推薦各大冰屋的此道小吃。酸酸辣辣，還無(wú)檸檬的香味。此小吃通常會(huì)用泰國(guó)出產(chǎn)的通明盤(pán)女盛拆，再放上冰塊，明亮潤(rùn)滑的涼粉被襯得讓人曲流口水。不過(guò)要小心暗藏的剁碎的小米辣，它們會(huì)讓你吃得流淚。

　　3.涼拌水果

　　那是用各類(lèi)時(shí)鮮水果切成塊或絲，加入辣椒面，鹽，白糖拌勻后即食。好吃的無(wú)：拌木瓜、生芒果、油棕果、酸侈依、羊奶果、菠蘿。

　　四、其他

　　1.泡魯達(dá)：

　　那是從泰國(guó)引進(jìn)的一類(lèi)冷飲甜食，風(fēng)靡除冬天以外的零個(gè)季節(jié)。

　　特點(diǎn)：甜、脆、香、冰、滑、爽。

　　2.木瓜水

　　那是很難覓的一條小巷女里的小吃，除此之外，還無(wú)炒螺螄和涼拌米干也很好吃。

　　推薦地點(diǎn)：州工商銀行旁。