小班藝術教案 ：我愛我的小動物（精選10篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的小班藝術教案：我愛我的小動物，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小班藝術教案 ：我愛我的小動物 篇1

　　活動目標

　　1、喜歡小動物，樂意用音樂表現(xiàn)小動物的叫聲。

　　2、學唱歌曲，體會歌曲表達的情趣。

　　3、在教師的幫助下，嘗試仿編歌詞。

　　活動準備

　　歌曲音樂，小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。

　　活動過程

　　一、入室。

　　——教師播放《迷路的小花鴨》音樂，幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作進入活動室。

　　二、學習歌曲。

　　1、模仿小動物叫聲。

　　——（出示圖片小羊）師：請問小朋友，這是什么小動物？你們喜歡它嗎？小羊怎么叫？

　　——請幼兒模仿小羊的叫聲。

　　——教師帶領幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。

　　——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請幼兒認一認，并模仿它們的叫聲，依次帶領幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。

　　2、學唱歌曲。

　　——教師播放音樂，讓幼兒聽一聽。

　　——教師演唱歌曲，請幼兒輕輕跟唱。

　　——教師帶領幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。

　　——播放音樂，教師帶領幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。

　　三、歌曲表演。

　　1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組，每一組唱自己組的小動物的歌詞。

　　2、請三個幼兒戴上小動物頭飾，在座的幼兒唱歌，唱到哪只小動物，戴頭飾的幼兒就模仿該動物的叫聲唱歌。

　　四、歌曲創(chuàng)編。

　　——教師和幼兒一起創(chuàng)編歌曲，問一問幼兒還喜歡什么小動物，它們的叫聲是什么樣子的'？然后把它們串聯(lián)起來變成一首新的歌曲。例如：我愛我的小牛，小牛怎么叫？哞哞……

　　活動應變

　　教師可以提供一些動物的圖片，提示幼兒仿編歌曲。

　　活動延伸

　　歌曲創(chuàng)編：教師準備多一點的動物圖片，引導幼兒根據(jù)動物圖片創(chuàng)編歌曲。

　　區(qū)角活動

　　表演區(qū)：把小動物的頭飾放入?yún)^(qū)域內，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　將小動物的圖片貼在主題展示區(qū)，并加上動物的名稱和叫聲等文字。

　　家園同步

　　家長可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛我的小動物》，培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。

　　隨機教育

　　日常生活中，讓幼兒留意各種聲音，尤其是各種動物的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。

　　小班藝術教案 ：我愛我的小動物 篇2

　　活動目標：

　　1、鞏固按物體的名稱分類

　　2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的`興趣，能大膽地參加游戲。

　　活動準備：

　　場地四周掛有豬圈、鳥窩、貓窩、兔圖各一個。豬、鳥、貓、兔頭飾若干，熊媽媽頭飾一個

　　過程：

　　帶幼兒來到戶外，師以魔術為由把幼兒分別分成四組，并為其戴上豬、鳥、貓、兔頭飾。和幼兒一起變老師變成熊媽媽，并帶上頭飾。

　　熊媽媽帶小動物一起在外面玩，突然下起了大雨，小動物分別跑到自己的家中。比一比，哪種小動物跑得最快，又找不錯家。

　　小動物回家后，熊媽媽去各個小動物家問：“請問這是誰的家啊？”扮小動物的幼兒要回答：我們是喵喵喵小貓的家。“”我們是嘰嘰喳喳小鳥的家�！薄拔覀兪潜谋奶�跳小兔子的家”“我們是呼嚕呼嚕小豬的家�！�

　　幼兒交換頭飾，游戲可反復玩。

　　小班藝術教案 ：我愛我的小動物 篇3

　　教案目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對點數(shù)的興趣和愛好

　　2、引導幼兒正確點數(shù)7以內的物品的數(shù)量。

　　教案準備：

　　多種玩具充當餅干

　　重點難點：對掉下的餅干不多數(shù)。

　　活動地點：活動室

　　活動形式：集體活動

　　教案過程：

　　1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。

　　2、小動物去找好心的婆婆要吃的`，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。

　　3、小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。

　　4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃得好開心啊。

　　5、小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。

　　小班藝術教案 ：我愛我的小動物 篇4

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　2、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　指導要點

　　1、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽清教師的口令后，由簡單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作。

　　2、本次活動中，要注意安全，養(yǎng)成一定的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁擠等。

　　3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎上，可以設置些有趣的游戲情景，如：請兩名幼兒當小動物的家的門，小動物回家時，念咒語"輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵"。如果幼兒找對了，"門"自動打開等。

　　活動目標

　　1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。

　　2、能找到空的位置，不推他人。

　　活動準備：

　　在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的`標記，表示小動物的家

　　活動過程

　　一、開始部分

　　幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

　　二、基本部分

　　1、新授游戲。

　　幼兒四散站在場地中間，教師說："輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵"

　　，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去;

　　教師說："愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰"，

　　幼兒邊學小雞邊向小雞家走去;教師說："黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷"，

　　幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去;教師說："長長耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦"，

　　幼兒邊學小兔邊向小兔家走去。

　　2、幼兒游戲

　　1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)

　　3、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

　　三、結束部分

　　游戲：狡猾的狐貍在哪里

　　幼兒能念完兒歌再跑。

　　教學反思：

　　我在本次教學活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀律的養(yǎng)成。

　　小班藝術教案 ：我愛我的小動物 篇5

　　功能：

　　1、發(fā)展圓圈跑能力；

　　2、發(fā)展注意能力和記憶能力；

　　3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習慣。

　　玩法：

　　幼兒分成人數(shù)相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內站立，各類角色錯開站。教師（或幼兒）扮大象，當裁判。游戲開始時，一起說兒歌：“森林里，真熱鬧，小動物來賽跑。大象公公當裁判，現(xiàn)在該是誰來跑？”大象說：“小動物，準備好，現(xiàn)在輪到xx跑！”被叫到的小動物要沿逆時針方向跑一圈，回到原位。先跑回的獲勝（或在裁判發(fā)出規(guī)定信號前跑回原位的受表揚）。

　　規(guī)則：

　　1、被叫到的角色才能跑，裁判說完“跑”后才能跑。

　　2、要從圈外跑。

　　指導建議：

　　1、教師在確定角色時，要善于利用懸念和期待效應。當說到“現(xiàn)在該是……”時，應有意拉長聲音并做短暫的停頓，以加強幼兒期待心理和懸念，提高他們的'情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。這樣會明顯提高幼兒興趣，增強教育效果。

　　2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。

　　3、有的孩子跑步心切，一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔當?shù)慕巧�。因此．教師要提醒幼兒記住自己的角色，聽清信號后再跑�?/p>

　　4、要組織和鼓勵沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他們觀察誰先跑回。

　　5、要鼓勵幼兒爭先跑回，以培養(yǎng)其競爭意識。

　　6、變化游戲的方法：

　�。�1）可改自然快跑為模仿跑；改單人跑為雙人跑。

　�。�2）可用其它符號代動物角色。如可用紅、黃、藍三色紙片作為三種動物的標志。

　　小班藝術教案 ：我愛我的小動物 篇6

　　內容與要求：

　　1、學習幾種表示動物叫聲的擬聲詞。

　　2、嘗試模仿不同動物的聲音和動作。

　　活動準備：

　　1、課件《小動物過橋》。

　　2、動物頭飾。

　　活動過程：

　　一、故事引入：

　　1、故事引入：森林里住著許多可愛的動物，今天他們非常高興，因為他們都要自己走路上動物幼兒園，想一想，小動物會怎樣走路呢？

　　2、引導幼兒想象兔子、貓咪等小動物走路的動作。

　　3、小結：小朋友們很聰明，都能想起來小動物們是怎么走路的，我們一起來看看，小動物們是怎樣走路的。

　　二、學習兒歌：

　　1、教師播放課件“小動物走路”，點擊“小兔子”，提問：這是誰？小兔子怎樣走路的？

　　教師小結：原來是小兔子來了，小兔子走路跳跳跳，點擊“走路”，幼兒欣賞。

　　2、依次分別點擊企鵝、小魚、貓咪，方法同上。

　　3、播放課件，請幼兒完整欣賞。

　　4、幼兒學念兒歌“小動物走路”

　　5、教師小結：原來小動物走路都是不一樣的`，大家再想一想，他們都是怎樣走路的（幼兒回憶）？

　　三、模仿游戲：

　　幼兒自由選擇角色，戴上動物頭飾，在教師帶領下模仿不同動物走路時的動作。

　　四、延伸活動：

　　教師可再設計其他動物過橋，讓幼兒談談他們是怎樣過橋的，并用動作和聲音表演。

　　小班藝術教案 ：我愛我的小動物 篇7

　　活動目標：

　　1、發(fā)展邊走邊用報紙運球的動作，提高手腳協(xié)調能力。

　　2、體驗運球游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　布置場地，球和報紙若干。

　　活動重難點：

　　鍛煉幼兒眼、手、腳動作的協(xié)調性和靈活性。

　　活動過程：

　　1、熱身運動。

　　2、將幼兒帶到比賽場地，幼兒成兩路縱隊，老師告訴幼兒比賽內容，講解“小熊媽媽”今天要帶“熊寶寶們”進行一次“運西瓜”的游戲活動，以此來激發(fā)孩子們的運球興趣。

　　3、講解“運球接力賽”的規(guī)則并做示范：

　　聽到口令后，兩組同時比賽。比賽開始，每隊第一名“熊寶寶”把一個“西瓜”（球）放在報紙上，用手拖著報紙往前走，幼兒從起點線出發(fā)，用報紙拖“西瓜”快速跑到終點，然后將“西瓜”拖回起點后再跑到隊尾。這時第二位小朋友才能繼續(xù)游戲�！拔鞴稀比糁型緷L走，需將“西瓜”揀回來，放到報紙上繼續(xù)拖著報紙向前走。哪一組小朋友速度最快的.為勝。

　　提醒小朋友注意遵守游戲規(guī)則：

　　（1）、在拖動的過程中不能用手扶球，

　�。�2）、球從紙上掉下需撿起在原地繼續(xù)拖。

　　4、小結，放松身心。

　　活動反思：

　　“運球走”是我們本學期幼兒體育達標技能之一，但對于小班的孩子來說，邊走邊拍球顯然難度超出了他們的能力范圍。對于大多數(shù)的孩子們來說，也是不可能做到的。所以，指導小班的孩子們運用不同的方式來運球，是我們必須思考和解決的問題。

　　幼兒園里有許多廢舊的報紙，這次我們就大膽嘗試用廢舊的報紙來激發(fā)孩子們運球的興趣。

　　為增加游戲的趣味性，我們采用角色游戲的方式，讓全班孩子們都來扮演“小熊寶寶”運“西瓜”這一故事情境，大大激發(fā)了孩子們游戲的熱情。在探索的過程中，有的孩子一開始拖著報紙快快地走，結果“西瓜”反而從報紙上很快滾了下來。最后著急的孩子干脆將報紙卷起來拖著“西瓜”快速地跑了起來。對于這個明顯違反游戲規(guī)則的動作，我們事先的規(guī)則中并未強調過，這顯示是我事先考慮不周而導致的。

　　小班藝術教案 ：我愛我的小動物 篇8

　　目標：

　　1、在爬的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。

　　2、喜歡參加體育活動，感受運動游戲的愉快。

　　玩法：

　　1、師生一起聽音樂做律動，做好活動前的熱身準備。

　　2、師生一起邊說兒歌邊玩"小猴爬山"的游戲，活動開手指和手腕。

　　十個小猴來爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山頂上。

　�。ǜ鶕�(jù)兒歌節(jié)奏，從腳開始，十指沿著身體爬到頭頂。）

　　教師問："摘什么？"

　　幼兒答："摘桃子。"

　　十個小猴來摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了許多大桃子。

　　（根據(jù)兒歌節(jié)奏，左右手輪流轉動手腕）

　　十個小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。

　　（從頭開始，十指沿著身體爬到腳上）

　　3、以游戲的.口吻激發(fā)幼兒興趣，"今天森林里會爬的小動物們要到游樂場去玩，誰愿意跟它們一起去呀？"

　　教師以游戲口吻介紹游戲材料和注意事項。

　　4、鼓勵幼兒自由探索爬的方法，并與同伴交流、分享，互相模仿等，并說說自己學的是哪種動物。

　　5、適時調整游戲材料，鼓勵幼兒再次嘗試爬的活動。

　　小班藝術教案 ：我愛我的小動物 篇9

　　活動目標

　　1.通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

　　2.在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

　　3.通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

　　活動準備

　　1.課件：動畫片-我愛狗

　　2.課件：圖片-小貓5公雞2，小鴨，小狗。

　　3.頭飾：小雞、小鴨、小貓、小狗若干

　　活動過程

　　1.動畫片導入

　　播放動畫片-我愛狗，幼兒觀看。

　　2.教師：小朋友都很認真的看完了動畫片，你們看到動畫片里都有哪些小動物呀？

　　請幼兒說一說動畫片里的小動物。

　　3.逐一出示則四種小動物圖片

　　請小朋友認讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡，并讓幼兒學出這幾種小動物的'叫聲。

　　4.看字卡做動作

　　教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應的動作。

　　5.了解四種小動物的生活習性

　　知道小雞、小鴨是家禽，小貓小狗是家養(yǎng)寵物。

　　6.教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣

　　小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲

　　小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕

　　小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗

　　小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳

　　小朋友愛清潔，人人都歡喜。

　　7.游戲：到小動物家去做客

　　讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，

　　小動物就到哪個小動物家去做客。

　　活動自然結束。

　　小班藝術教案 ：我愛我的小動物 篇10

　　教學目標:

　　1．在小動物躲雨的情境中，初步感受樂曲中不同的音樂形象，并嘗試動作表現(xiàn)。

　　2．喜歡與同伴共同游戲，體驗與同伴合作的快樂。

　　教學準備：（認知準備）相關的.生活經(jīng)驗

　　(材料準備)ppt

　　教學過程：

　　一、小動物們在玩耍

　　1、欣賞A段音樂

　　提問：在這段音樂里，你覺得小動物在做什么？（根據(jù)幼兒回答小結）

　　2、A段音樂律動

　　“我們和小動物們一起在音樂中玩耍吧�！�

　　二、小動物們在躲雨

　　1、欣賞B段音樂

　　提問：這段音樂聽上有什么感覺？（緊張、急促）

　　可能發(fā)生了什么事？

　�。≒PT）小結：太陽躲進了云層，天空下起了一場雷陣雨。

　　2、找個地方躲雨

　　1）可以躲在哪里

　　2）搭建躲雨場所

　　3）表演躲雨場景

　　4）進一步搭建躲雨地方

　　“在你們的幫助下，小動物們都找到了躲雨的好地方，小動物們說謝謝小朋友。”

　　三、小動物們在游戲

　　1、完整欣賞音樂

　　“這里有一首樂曲，請你們仔細聽聽，聽聽樂曲有幾段？是不是也講了剛才我們討論的事情？”（完整欣賞音樂）

　　2、小結音樂結構

　　小結：這首樂曲分為三段，第一和第三段是一樣的，小朋友耳朵真靈。

　　“今天我們和小動物們玩的真高興，小動物們要回家了，我們和它們說再見吧�！�