《祖國祖國我們愛你》教學設(shè)計3篇
《祖國祖國我們愛你》教學設(shè)計1
1、指導(dǎo)學生用歡活、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《祖國，祖國我們愛你》激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。
2、利用音樂要素，正確感受歌曲各部分情緒，提高學生鑒賞和表現(xiàn)能力。
3、了解歌曲的不同演唱形式，并能進行簡單的創(chuàng)作運用。
二、教學重點
完整地、有表情地唱好并表現(xiàn)好歌曲。
三、教學準備
大歌紙、小歌紙若干張，幻燈機、錄音機、教學磁帶、黑白校景圖若干張，請學生帶好蠟筆或水彩筆。
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1、為我校的全貌圖增色添彩。
2、學生活動：涂色，同時放歌曲錄音，作為背景音樂，初步感知歌曲。
3、幻燈演示兒童作品并表揚。
4、放對比性較強的兩段音樂錄音，請學生邊聽邊彩筆描述，表示對音樂情緒的理解。
5、個別展示：**：為什么？
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1、放歌曲錄音兩遍。第一遍用彩筆劃分段落，第二遍用彩筆描繪選定情緒。
2、讓學生自己用語言來總結(jié)歌曲各部分的情緒特點。
�。ㄈ⿲W唱新歌
1、跟琴哼唱歌曲（詞、譜、哼鳴都可以）
2、說說感到難唱的部分，難點用聽唱法著生練習。
3、找出曲調(diào)相同的樂句，并加以練習。
4、分段感受歌曲速度、力度、情緒的變化。
（四）復(fù)習鞏固
1、完整演唱歌曲。
2、剛才的演唱形式叫齊唱，你所知道的演唱形式還有哪幾種？
3、將學生所答列于黑板，再作補充。
4、判斷下面這些歌曲采用了哪種演唱形式，用線連一連。
演唱方式曲名
齊唱《瀏陽河》
獨唱《保衛(wèi)黃河》
對唱《讓我們蕩起雙漿》
合唱《我們美麗的祖國》
輪唱
領(lǐng)唱、合唱
重唱
5、分組討論和練習，選用上述演唱形式中的一種練唱《祖國，祖國我愛你》進行合作學習，探究，創(chuàng)造。
6、小組**演唱，培養(yǎng)自信心。
7、說出該小組的演唱形式及優(yōu)點，進行評價和自我評價。
8、還有哪種方式可以增加歌曲感染力？
9、集體歌表演，完整表現(xiàn)歌曲。
10、小結(jié)。
教學反思：在這節(jié)課中，我讓孩子們通過不斷聆聽來學唱這首歌曲的，我把重點放在了孩子們對歌曲的創(chuàng)作表演上，好像孩子們也很熱衷于創(chuàng)作，他們提出前面加朗誦、領(lǐng)唱合唱等方式來表現(xiàn)這首歌曲，但在課堂上由于時間的限制孩子不能很完美地一一把他們的想法表現(xiàn)出來這也是一格遺憾。我只能把他們的創(chuàng)作想法作一格整合，朗誦+領(lǐng)唱合唱，盡管這個環(huán)節(jié)看似進行得很順利，但假如讓孩子們充分發(fā)揮他們的表演才能的話，應(yīng)該是非常精彩的。<
《祖國祖國我們愛你》教學設(shè)計3篇擴展閱讀
《祖國祖國我們愛你》教學設(shè)計3篇（擴展1）
——《袓國祖國我們愛你》教學設(shè)計3篇
《袓國祖國我們愛你》教學設(shè)計1
一、教學目的
1、指導(dǎo)學生用歡活、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《祖國，祖國我們愛你》激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。
2、利用音樂要素，正確感受歌曲各部分情緒，提高學生鑒賞和表現(xiàn)能力。
3、了解歌曲的不同演唱形式，并能進行簡單的創(chuàng)作運用。
二、教學重點
完整地、有表情地唱好并表現(xiàn)好歌曲。
三、教學準備
大歌紙、小歌紙若干張，幻燈機、錄音機、教學磁帶、黑白校景圖若干張，請學生帶好蠟筆或水彩筆。
四、教學過程
（一）導(dǎo)入新課
1、為我校的全貌圖增色添彩。
2、學生活動：涂色，同時放歌曲錄音，作為背景音樂，初步感知歌曲。
3、幻燈演示兒童作品并表揚。
4、放對比性較強的兩段音樂錄音，請學生邊聽邊彩筆描述，表示對音樂情緒的理解。
5、個別展示：**：為什么？
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1、放歌曲錄音兩遍。第一遍用彩筆劃分段落，第二遍用彩筆描繪選定情緒。
2、讓學生自己用語言來總結(jié)歌曲各部分的情緒特點。
（三）學唱新歌
1、跟琴哼唱歌曲（詞、譜、哼鳴都可以）
2、說說感到難唱的部分，難點用聽唱法著生練習。
3、找出曲調(diào)相同的樂句，并加以練習。
4、分段感受歌曲速度、力度、情緒的變化。
�。ㄋ模⿵�(fù)習鞏固
1、完整演唱歌曲。
2、剛才的演唱形式叫齊唱，你所知道的演唱形式還有哪幾種？
3、將學生所答列于黑板，再作補充。
4、判斷下面這些歌曲采用了哪種演唱形式，用線連一連。
演唱方式曲名
齊唱《瀏陽河》
獨唱《保衛(wèi)黃河》
對唱《讓我們蕩起雙漿》
合唱《我們美麗的祖國》
輪唱
領(lǐng)唱、合唱
重唱
5、分組討論和練習，選用上述演唱形式中的一種練唱《祖國，祖國我愛你》進行合作學習，探究，創(chuàng)造。
6、小組**演唱，培養(yǎng)自信心。
7、說出該小組的演唱形式及優(yōu)點，進行評價和自我評價。
8、還有哪種方式可以增加歌曲感染力？
9、集體歌表演，完整表現(xiàn)歌曲。
10、小結(jié)。
教學反思：在這節(jié)課中，我讓孩子們通過不斷聆聽來學唱這首歌曲的，我把重點放在了孩子們對歌曲的.創(chuàng)作表演上，好像孩子們也很熱衷于創(chuàng)作，他們提出前面加朗誦、領(lǐng)唱合唱等方式來表現(xiàn)這首歌曲，但在課堂上由于時間的限制孩子不能很完美地一一把他們的想法表現(xiàn)出來這也是一格遺憾。我只能把他們的創(chuàng)作想法作一格整合，朗誦+領(lǐng)唱合唱，盡管這個環(huán)節(jié)看似進行得很順利，但假如讓孩子們充分發(fā)揮他們的表演才能的話，應(yīng)該是非常精彩的。
《袓國祖國我們愛你》教學設(shè)計2
一、教學目的
1、認知目的：能用歡樂、活躍的情緒，甜蜜的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、才能目的：開發(fā)學生對音樂的感知力、表示力和發(fā)明力，培育學生積極參與、自主學習、團結(jié)協(xié)作的才能。
3、情緒目標：酷愛自己的祖國，讓學生萌發(fā)做個中國人的幸福感、自滿感。
二、教學重點
在凝聽中完全地唱好并表示好這首歌曲。
三、教學難點
第三樂句的歌頌和激發(fā)學生對祖國的酷愛之情。
四、教學用具
教學用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂課件。
五、教學辦法
重要采用形象直觀性、體驗性、探究合作性、綜合性教學法，使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂實踐中，讓學生在快活中學習。
六、教學手腕
采用聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動作等手腕相聯(lián)合的辦法來感知音樂。
七、教學思路
抓住學生的好奇、好動、形象直觀思維強的年紀特點和注意課堂上教學的趣味性、自主性、綜合性和實踐性。
八、教學**與情勢
面向全部學生、小組合作、重視個性發(fā)展，以激勵和表彰為主，以提示和輔助為輔，加強孩子們的自負，進步他們的學習熱忱。
九、教學設(shè)計理念
以音樂審美體驗為核心，著眼于學生的自動發(fā)展，致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學，使學習內(nèi)容生動有趣、豐盛多彩，**學生自動參與音樂實踐，尊敬個體對音樂的不同體驗和學習辦法，以進步學生的審美才能，發(fā)展學生的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生畢生愛好音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基本。
十、教學進程
略
《袓國祖國我們愛你》教學設(shè)計3
一、**教學
1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進教室。
2、師生用音樂語言相互問好。
二、導(dǎo)入新課
1、課件展現(xiàn)世界地圖。
問：孩子們，這是什么？誰能在這張地圖上找到我們的祖國？
2、課件展現(xiàn)*地圖。
問：你是怎么找到的？
師：是�。∥覀兙薮蟮淖鎳拖笠恢话菏滋澍Q的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，讓我們一起來觀賞祖國的風光吧！
3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時課件展現(xiàn)祖國的風光圖片（如：長城、故宮、黃河等）和奧運奪金、火箭發(fā)射、**儀式等出色片斷，讓學生觀賞。
問：我們的祖國漂亮嗎？我們的祖國強盛嗎？你們愛祖國嗎？
三、揭示、板書并歌頌課題
師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
2、老師**學生學唱課題(注意強調(diào)唱祖國時像喊媽媽一樣親熱)。
師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛！
四、凝聽歌曲，突破難點
1、課件播放歌曲范唱，學生邊凝聽邊聯(lián)想畫面同時感受歌曲情緒。
問：聽了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心境是怎樣的？
師：讓我們再聽一遍請四位孩子依據(jù)歌曲內(nèi)容**畫畫其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.
2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，請四位孩子**畫畫，其余學生打著強弱拍。
師：謝謝四位孩子獻給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認真嗎？我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。
�。场⒉捎脦焼柍鸪那閯輰W唱第三樂句。（如：畫什么？長在哪里？）
五、學唱歌曲
你們有沒有信念分小組闖關(guān)競賽把這首歌完全地學會呢？闖一關(guān)小組就獎貼一顆星。
課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞**拼貼好并評價。
《祖國祖國我們愛你》教學設(shè)計3篇（擴展2）
——祖國祖國我們愛你教學反思 (菁選3篇)
祖國祖國我們愛你教學反思1
音樂是情感的藝術(shù)，音樂課程標準要求以審美為中心，要學生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等去感受音樂的內(nèi)涵和美的情感，這堂音樂課我從情入手，從情境入手，從情感入手，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美為核心來進行教學活動，在教學的開始先通過觀看*、故宮、黃河等圖片，并向?qū)W生介紹*、五十六個民族大團結(jié)引導(dǎo)學生說出祖國的漂亮和強盛，并發(fā)自內(nèi)心的呼喊出對祖國的愛：“祖國，祖國，我們愛你”。再以同學們美術(shù)課上用的蠟筆小精靈為導(dǎo)入，讓同學們觀察，想象蠟筆小精靈的顏色及它的作用，調(diào)動他們的學習興趣，然后播放歌曲，讓孩子們通過不斷聆聽來學唱這首歌曲的。
從而讓同學們能夠在音樂聲中無形地產(chǎn)生對祖國的愛，注意了音樂教學各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，利用舞蹈和肢體語言充分調(diào)動學生的興趣，再通過動作模仿，創(chuàng)編歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏。背景音樂均歌曲的旋律，讓學生在表演和創(chuàng)編中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，并學會了演唱這首歌曲。把教師的教學變?yōu)閷W生的“我要學”。創(chuàng)設(shè)*等，互動的師生關(guān)系，抓住學生的心理，從學生的實際出發(fā)，以學生為主，,讓學生在學中樂，樂中學。
音樂課程標準還強調(diào)學科綜合，在聽賞歌曲《祖國象媽媽一樣》這一環(huán)節(jié)，讓同學們用蠟筆小精靈來勾畫出自己心目中祖國最美的景色，表達自己對祖國媽**熱愛，使學生感受和體會音樂與美術(shù)的聯(lián)系，使音樂課變得更加豐富多彩。
上述來看這節(jié)課的教學設(shè)計是比較合理的，可通過反思，我發(fā)現(xiàn)在實際教學中還存在一點問題。在歌曲創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，孩子們很熱衷于創(chuàng)作，大膽的提出朗誦、領(lǐng)唱合唱等方式來表現(xiàn)這首歌曲，但在課堂上由于時間的限制孩子不能很完整地逐個把他們的想法表現(xiàn)出來這也是一個遺憾。我只能把他們的創(chuàng)作想法作一個整合，朗誦+領(lǐng)唱合唱，盡管這個環(huán)節(jié)看似進行得很順利，但假如讓孩子們充分發(fā)揮他們的表演才能的話，應(yīng)該是非常精彩的。
在學習歌曲的過程中，學生過多的學習了節(jié)奏、歌詞及動作，卻忽略了音樂本身，音樂教育再怎么綜合怎么改變，其根本仍然是音樂，在一節(jié)音樂課中忽略了這點是個極大的錯誤，所以在今后的教學中，我要把音樂放在課的首位，利用其他方式來輔助音樂的教學。
祖國祖國我們愛你教學反思2
音樂是情感的藝術(shù)，音樂課程標準要求以審美為中心，要學生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等去感受音樂的內(nèi)涵和美的情感，這堂音樂課我從情入手，從情境入手，從情感入手，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美為核心來進行教學活動，在教學的開始先通過觀看*、故宮、黃河等圖片，并向?qū)W生介紹*、五十六個民族大團結(jié)引導(dǎo)學生說出祖國的漂亮和強盛，并發(fā)自內(nèi)心的呼喊出對祖國的愛：“祖國，祖國，我們愛你”。再以同學們美術(shù)課上用的蠟筆小精靈為導(dǎo)入，讓同學們觀察，想象蠟筆小精靈的顏色及它的作用，調(diào)動他們的學習興趣，然后播放歌曲，讓孩子們通過不斷聆聽來學唱這首歌曲的。從而讓同學們能夠在音樂聲中無形地產(chǎn)生對祖國的愛，注意了音樂教學各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，利用舞蹈和肢體語言充分調(diào)動學生的興趣，再通過動作模仿，創(chuàng)編歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏。背景音樂均歌曲的旋律，讓學生在表演和創(chuàng)編中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，并學會了演唱這首歌曲。把教師的教學變?yōu)閷W生的“我要學”。創(chuàng)設(shè)*等，互動的師生關(guān)系，抓住學生的心理，從學生的實際出發(fā)，以學生為主，,讓學生在學中樂，樂中學。
音樂課程標準還強調(diào)學科綜合，在聽賞歌曲《祖國象媽媽一樣》這一環(huán)節(jié)，讓同學們用蠟筆小精靈來勾畫出自己心目中祖國最美的景色，表達自己對祖國媽**熱愛，使學生感受和體會音樂與美術(shù)的聯(lián)系，使音樂課變得更加豐富多彩。
上述來看這節(jié)課的教學設(shè)計是比較合理的，可通過反思，我發(fā)現(xiàn)在實際教學中還存在一點問題。在歌曲創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，孩子們很熱衷于創(chuàng)作，大膽的提出朗誦、領(lǐng)唱合唱等方式來表現(xiàn)這首歌曲，但在課堂上由于時間的限制孩子不能很完整地逐個把他們的想法表現(xiàn)出來這也是一個遺憾。我只能把他們的創(chuàng)作想法作一個整合，朗誦+領(lǐng)唱合唱，盡管這個環(huán)節(jié)看似進行得很順利，但假如讓孩子們充分發(fā)揮他們的表演才能的話，應(yīng)該是非常精彩的。在學習歌曲的過程中，學生過多的學習了節(jié)奏、歌詞及動作，卻忽略了音樂本身，音樂教育再怎么綜合怎么改變，其根本仍然是音樂，在一節(jié)音樂課中忽略了這點是個極大的錯誤，所以在今后的教學中，我要把音樂放在課的首位，利用其他方式來輔助音樂的教學。
祖國祖國我們愛你教學反思3
一、教學目的
1、指導(dǎo)學生用歡活、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《祖國，祖國我們愛你》激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。
2、利用音樂要素，正確感受歌曲各部分情緒，提高學生鑒賞和表現(xiàn)能力。
3、了解歌曲的不同演唱形式，并能進行簡單的創(chuàng)作運用。
二、教學重點
完整地、有表情地唱好并表現(xiàn)好歌曲。
三、教學準備
大歌紙、小歌紙若干張，幻燈機、錄音機、教學磁帶、黑白校景圖若干張，請學生帶好蠟筆或水彩筆。
四、教學過程
（一）導(dǎo)入新課
1、為我校的全貌圖增色添彩。
2、學生活動：涂色，同時放歌曲錄音，作為背景音樂，初步感知歌曲。
3、幻燈演示兒童作品并表揚。
4、放對比性較強的兩段音樂錄音，請學生邊聽邊彩筆描述，表示對音樂情緒的理解。
5、個別展示：**：為什么？
�。ǘ┓冻�
1、放歌曲錄音兩遍。第一遍用彩筆劃分段落，第二遍用彩筆描繪選定情緒。
2、讓學生自己用語言來總結(jié)歌曲各部分的情緒特點。
�。ㄈ⿲W唱新歌
1、跟琴哼唱歌曲（詞、譜、哼鳴都可以）
2、說說感到難唱的.部分，難點用聽唱法著生練習。
3、找出曲調(diào)相同的樂句，并加以練習。
4、分段感受歌曲速度、力度、情緒的變化。
（四）復(fù)習鞏固
1、完整演唱歌曲。
2、剛才的演唱形式叫齊唱，你所知道的演唱形式還有哪幾種？
3、將學生所答列于黑板，再作補充。
4、判斷下面這些歌曲采用了哪種演唱形式，用線連一連。
演唱方式曲名
齊唱《瀏陽河》
獨唱《保衛(wèi)黃河》
對唱《讓我們蕩起雙漿》
合唱《我們美麗的祖國》
輪唱
領(lǐng)唱、合唱
重唱
5、分組討論和練習，選用上述演唱形式中的一種練唱《祖國，祖國我愛你》進行合作學習，探究，創(chuàng)造。
6、小組**演唱，培養(yǎng)自信心。
7、說出該小組的演唱形式及優(yōu)點，進行評價和自我評價。
8、還有哪種方式可以增加歌曲感染力？
9、集體歌表演，完整表現(xiàn)歌曲。
10、小結(jié)。
教學反思：在這節(jié)課中，我讓孩子們通過不斷聆聽來學唱這首歌曲的，我把重點放在了孩子們對歌曲的創(chuàng)作表演上，好像孩子們也很熱衷于創(chuàng)作，他們提出前面加朗誦、領(lǐng)唱合唱等方式來表現(xiàn)這首歌曲，但在課堂上由于時間的限制孩子不能很完美地一一把他們的想法表現(xiàn)出來這也是一格遺憾。我只能把他們的創(chuàng)作想法作一格整合，朗誦+領(lǐng)唱合唱，盡管這個環(huán)節(jié)看似進行得很順利，但假如讓孩子們充分發(fā)揮他們的表演才能的話，應(yīng)該是非常精彩的。<
《祖國祖國我們愛你》教學設(shè)計3篇（擴展3）
——祖國祖國我們愛你教學反思
祖國祖國我們愛你教學反思
作為一位剛到崗的人民教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學，寫教學反思能總結(jié)我們的教學經(jīng)驗，那么你有了解過教學反思嗎？以下是小編為大家整理的祖國祖國我們愛你教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
祖國祖國我們愛你教學反思1
音樂是情感的藝術(shù)，音樂課程標準要求以審美為中心，要學生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等去感受音樂的內(nèi)涵和美的情感，這堂音樂課我從情入手，從情境入手，從情感入手，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美為核心來進行教學活動，在教學的開始先通過觀看*、故宮、黃河等圖片，并向?qū)W生介紹*、五十六個民族大團結(jié)引導(dǎo)學生說出祖國的漂亮和強盛，并發(fā)自內(nèi)心的呼喊出對祖國的愛：“祖國，祖國，我們愛你”。再以同學們美術(shù)課上用的蠟筆小精靈為導(dǎo)入，讓同學們觀察，想象蠟筆小精靈的顏色及它的作用，調(diào)動他們的學習興趣，然后播放歌曲，讓孩子們通過不斷聆聽來學唱這首歌曲的。
從而讓同學們能夠在音樂聲中無形地產(chǎn)生對祖國的愛，注意了音樂教學各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，利用舞蹈和肢體語言充分調(diào)動學生的興趣，再通過動作模仿，創(chuàng)編歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏。背景音樂均歌曲的旋律，讓學生在表演和創(chuàng)編中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒，并學會了演唱這首歌曲。把教師的教學變?yōu)閷W生的“我要學”。創(chuàng)設(shè)*等，互動的師生關(guān)系，抓住學生的心理，從學生的實際出發(fā)，以學生為主，,讓學生在學中樂，樂中學。
音樂課程標準還強調(diào)學科綜合，在聽賞歌曲《祖國象媽媽一樣》這一環(huán)節(jié)，讓同學們用蠟筆小精靈來勾畫出自己心目中祖國最美的景色，表達自己對祖國媽**熱愛，使學生感受和體會音樂與美術(shù)的聯(lián)系，使音樂課變得更加豐富多彩。
上述來看這節(jié)課的教學設(shè)計是比較合理的，可通過反思，我發(fā)現(xiàn)在實際教學中還存在一點問題。在歌曲創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，孩子們很熱衷于創(chuàng)作，大膽的提出朗誦、領(lǐng)唱合唱等方式來表現(xiàn)這首歌曲，但在課堂上由于時間的限制孩子不能很完整地逐個把他們的想法表現(xiàn)出來這也是一個遺憾。我只能把他們的創(chuàng)作想法作一個整合，朗誦+領(lǐng)唱合唱，盡管這個環(huán)節(jié)看似進行得很順利，但假如讓孩子們充分發(fā)揮他們的表演才能的話，應(yīng)該是非常精彩的。
在學習歌曲的過程中，學生過多的學習了節(jié)奏、歌詞及動作，卻忽略了音樂本身，音樂教育再怎么綜合怎么改變，其根本仍然是音樂，在一節(jié)音樂課中忽略了這點是個極大的錯誤，所以在今后的教學中，我要把音樂放在課的首位，利用其他方式來輔助音樂的教學。
祖國祖國我們愛你教學反思2
這首歌的歌詞通俗易懂，富有童趣，情緒熱烈歡快，頗具動感和號召力。在最后一個環(huán)節(jié)中，學生的挑戰(zhàn)都是以小組來進行，而且千篇一律都是用的歌表演——部分同學唱、部分同學跟著歌聲跳舞，再由部分同學敲打節(jié)奏伴奏，雖然表演的都還不錯，但孩子們的重點放在了跳舞上，對歌聲的要求反而低了，下面觀看的同學更是如此，蜻蜓點水地評價歌聲，對舞蹈的`編排及節(jié)奏敲擊的要求品頭論足，顛倒了主次，盡管我及時向?qū)W生的這種表現(xiàn)發(fā)表了自己的看法，但是學生們還是和剛才一樣偏執(zhí)于歌曲的各種伴奏形式。
課后我冷靜的分析了這一環(huán)節(jié)，認為這完全是我引導(dǎo)不清楚的問題，如果我在這一環(huán)節(jié)開始時用簡單的話語說清唱歌與歌表演、打擊樂伴奏的主次關(guān)系，并和學生一起商量可采用哪些方法，然后再讓學生自己去討論，去排練，這樣最后一個環(huán)節(jié)肯定能成為這堂課的**部分，并使這首歌得到了升華。
祖國祖國我們愛你教學反思3
一、教學目的
1、指導(dǎo)學生用歡活、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《祖國，祖國我們愛你》激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。
2、利用音樂要素，正確感受歌曲各部分情緒，提高學生鑒賞和表現(xiàn)能力。
3、了解歌曲的不同演唱形式，并能進行簡單的創(chuàng)作運用。
二、教學重點
完整地、有表情地唱好并表現(xiàn)好歌曲。
三、教學準備
大歌紙、小歌紙若干張，幻燈機、錄音機、教學磁帶、黑白校景圖若干張，請學生帶好蠟筆或水彩筆。
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1、為我校的全貌圖增色添彩。
2、學生活動：涂色，同時放歌曲錄音，作為背景音樂，初步感知歌曲。
3、幻燈演示兒童作品并表揚。
4、放對比性較強的兩段音樂錄音，請學生邊聽邊彩筆描述，表示對音樂情緒的理解。
5、個別展示：**：為什么？
（二）范唱
1、放歌曲錄音兩遍。第一遍用彩筆劃分段落，第二遍用彩筆描繪選定情緒。
2、讓學生自己用語言來總結(jié)歌曲各部分的情緒特點。
�。ㄈ⿲W唱新歌
1、跟琴哼唱歌曲（詞、譜、哼鳴都可以）
2、說說感到難唱的部分，難點用聽唱法著生練習。
3、找出曲調(diào)相同的樂句，并加以練習。
4、分段感受歌曲速度、力度、情緒的變化。
（四）復(fù)習鞏固
1、完整演唱歌曲。
2、剛才的演唱形式叫齊唱，你所知道的演唱形式還有哪幾種？
3、將學生所答列于黑板，再作補充。
4、判斷下面這些歌曲采用了哪種演唱形式，用線連一連。
演唱方式曲名
齊唱《瀏陽河》
獨唱《保衛(wèi)黃河》
對唱《讓我們蕩起雙漿》
合唱《我們美麗的祖國》
輪唱
領(lǐng)唱、合唱
重唱
5、分組討論和練習，選用上述演唱形式中的一種練唱《祖國，祖國我愛你》進行合作學習，探究，創(chuàng)造。
6、小組**演唱，培養(yǎng)自信心。
7、說出該小組的演唱形式及優(yōu)點，進行評價和自我評價。
8、還有哪種方式可以增加歌曲感染力？
9、集體歌表演，完整表現(xiàn)歌曲。
10、小結(jié)。
教學反思：在這節(jié)課中，我讓孩子們通過不斷聆聽來學唱這首歌曲的，我把重點放在了孩子們對歌曲的創(chuàng)作表演上，好像孩子們也很熱衷于創(chuàng)作，他們提出前面加朗誦、領(lǐng)唱合唱等方式來表現(xiàn)這首歌曲，但在課堂上由于時間的限制孩子不能很完美地一一把他們的想法表現(xiàn)出來這也是一格遺憾。我只能把他們的創(chuàng)作想法作一格整合，朗誦+領(lǐng)唱合唱，盡管這個環(huán)節(jié)看似進行得很順利，但假如讓孩子們充分發(fā)揮他們的表演才能的話，應(yīng)該是非常精彩的。<
祖國祖國我們愛你教學反思4
音樂課程標準是以審美為標準，要求學生通過聆聽，表現(xiàn)等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感。在《祖國祖國我們愛你》這課教學中，因為是三年級的小朋友，我采用了漂亮的圖畫入手，圖畫結(jié)合歌詞，圖畫貼合歌詞，歌曲唱到哪，圖畫展示到哪。有節(jié)奏的讀歌詞，唱歌詞等環(huán)節(jié)，讓學生感受歌曲的活潑，歡快的音樂情緒，并學會演唱。
《祖國祖國我們愛你》教學設(shè)計3篇（擴展4）
——《祖國，祖國我們愛你》音樂教案3篇
《祖國，祖國我們愛你》音樂教案1
活動目標：
1、了解***的時間以及放假。
2、學會“祖國祖國我們愛你”歌曲。
3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
**，“祖國祖國我們愛你”音樂。
活動重難點：
對國慶的理解和學習歌曲。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入。
誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認識？
哦，是生日蛋糕。小朋友們都過過生日吧？有哪個小朋友來說說自己生日的時候是怎么過的呢？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。
真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？
二、引入國慶。
即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為***。雖然我們吃不到祖國媽**蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽**生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。
那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。
三、唱生日歌。
四、學唱祖國祖國我們愛你。
我們的祖國生我養(yǎng)我，讓我們幸�？鞓返某砷L，我們愛不愛她？那么，今天跟老師一起學一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。
1、先聽一遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學唱。
4、反復(fù)學唱，熟悉音樂。
五、現(xiàn)在，我們也學會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。
教學反思：
一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔心中小班說話羅嗦的習慣會出現(xiàn)，擔心時間把握不好。
活動結(jié)束后我靜下心仔細想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問題：
1。問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設(shè)計了一些主要的**，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題，有時問題還會重復(fù)提出。
2�；顒拥慕Y(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動起來。
3�；顒又袥]有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。
本文擴展閱讀：祖國首先是國家，其次自己對這個國家有歸屬感。這歸屬感，來自于民族文化的認同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國既是一個地理概念，也是一個文化概念更是一個法理概念。
《祖國，祖國我們愛你》音樂教案2
教學目標：
1、能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中得到樂趣。
教學重點：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學難點：
引導(dǎo)學生即興創(chuàng)編表演。
教具學具：多**、課件、投影儀
教學過程：
一、歌詞創(chuàng)編
1、學生創(chuàng)編第四樂句歌詞
(畫面：太陽公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出**的圖片，他的臉上洋溢著興奮的神情。)
(1)引導(dǎo)學生看圖說出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫太陽，我畫**”。)
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：太陽和**的圖片按節(jié)奏一個個跳出。)
(3)學生主動創(chuàng)編動作。
(4)播放這一樂句的旋律，學生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。
2、引導(dǎo)學生創(chuàng)編第五樂句歌詞
(畫面：校園內(nèi)，**高高飄揚，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著**。)
師：小朋友們，當你們聽到**，看著**冉冉升起，你的心中會想到什么呢?
(1)啟發(fā)學生激情地說出最后一句歌詞。
(顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你”)
(2)播放這一樂句的旋律，示意學生跟老師邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：**和小朋友的圖片按節(jié)奏一個個跳出。)
二、學唱第二樂段
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學生主動模仿動作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽賞歌曲的第二樂段。
3、請學生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。
4、完整地演唱歌曲的第二樂段。
三、總結(jié)下課更多音樂教案推薦：
1.音樂《祖國祖國我們愛你》教案
2.幼兒園大班元旦音樂教案
3.幼兒園小班音樂教案
4.人教版一年級音樂上冊教案之《過新年》
5.五年級語文《音樂之都維也納》教案
6.20xx幼兒園新年音樂教案
7.三年級音樂祖國祖國我們愛你教案
8.音樂歌唱二小放牛郎教案
9.音樂讓我們蕩起雙槳優(yōu)秀教案
10.小學音樂讓我們蕩起雙槳教案
《祖國，祖國我們愛你》音樂教案3
活動目標：
1、了解***的時間以及放假。
2、學會“祖國祖國我們愛你”歌曲。
3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
**，“祖國祖國我們愛你”音樂。
活動重難點：
對國慶的理解和學習歌曲。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入。
誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認識？
哦，是生日蛋糕。小朋友們都過過生日吧？有哪個小朋友來說說自己生日的時候是怎么過的呢？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。
真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？
二、引入國慶。
即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為***。雖然我們吃不到祖國媽**蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽**生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。
那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。
三、唱生日歌。
四、學唱祖國祖國我們愛你。
我們的祖國生我養(yǎng)我，讓我們幸�？鞓返某砷L，我們愛不愛她？那么，今天跟老師一起學一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。
1、先聽一遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學唱。
4、反復(fù)學唱，熟悉音樂。
五、現(xiàn)在，我們也學會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。
教學反思：
一直以來我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔心中小班說話羅嗦的`習慣會出現(xiàn)，擔心時間把握不好。
活動結(jié)束后我靜下心仔細想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問題：
1。問題的提出不夠簡潔明了。雖然我設(shè)計了一些主要的**，但在上課時還是不由自主的提出了其他的問題，有時問題還會重復(fù)提出。
2�；顒拥慕Y(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒有帶動起來。
3�；顒又袥]有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。
本文擴展閱讀：祖國首先是國家，其次自己對這個國家有歸屬感。這歸屬感，來自于民族文化的認同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國既是一個地理概念，也是一個文化概念更是一個法理概念。
《祖國祖國我們愛你》教學設(shè)計3篇（擴展5）
——我愛你，祖國3篇
我愛你，祖國1
當紅旗冉冉升起時，當雄獅漸漸蘇醒時，遙遠的東方有個**煥發(fā)了新生，那就是我的祖國。她從軟弱**的舊*走向繁榮富強的國家，她曾歷盡滄桑卻披荊斬棘，終于走向強國之路，我怎能不愛她呢？
我愛你祖國，愛你的燦爛文化。在五千多年年的歷史長河中，積淀了深厚的文化底蘊。到剛勁端莊的方塊字里，感受“水滸”“三國”的英雄豪氣；到如詩如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；到孔子學堂中，傾聽“知之為知之，不知為不知，是知也”；到明清時期的小說里，汲取傳統(tǒng)文化的精粹。華夏文明滋養(yǎng)著**兒女，五千年文化根植于我們心中。
我愛你祖國，愛你的如畫江山。在宇宙無垠的歲月里，您孕育出獨特的東方之貌，華夏之美。在崇山峻嶺之中的長城，蜿蜒盤旋，是**民族的脊梁；那金碧輝煌，紅墻綠瓦的紫禁城，安然精美，是一首無言的詩；那端莊的天壇，古樸典雅，是人們心靈的凈土。登上巍峨峻拔的泰山，感受“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁氣魄；游覽古色古香的鳳凰古城，領(lǐng)略“鳳凰臺上鳳凰游，風去臺空江自流”的悠然風韻；欣賞詩情畫意的杭州西湖，飽嘗“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的迷人景致；走向風花雪月的云南大理，體味“蒼山月隱浮云繞，洱海風清碧浪漣”的獨特風情。
我愛你祖國，愛你的繁榮昌盛。自從**開放以來，*歷史譜寫了新篇章。世界上最長的跨海大橋港珠澳大橋，為我國的經(jīng)濟發(fā)展引領(lǐng)上新的高峰。世界上最具威力的單口徑射電望眼鏡天眼，為火星探測和深海研究奠定了基礎(chǔ)。世界上最快的超級計算機神威太湖之光，為原始的創(chuàng)新取得巨大的突破這些世界之最，都成為**兒女引以為榮的見證。
我愛你祖國，你讓老百姓的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。近幾十年來，沐浴著**春風的父老鄉(xiāng)親，通過改良品種，改進技術(shù)，改造低產(chǎn)田園等措施，使農(nóng)民的收入穩(wěn)步上升。如今，一幢幢樓房如雨后春筍般拔地而起，一條條柏油大路如絲帶般延伸人們的生活從溫飽到富裕，國家從落后到繁榮。生活真是芝麻開節(jié)節(jié)高。
我愛你祖國，愛你堅定的過往，也愛你執(zhí)著的前行，為了你美好的未來，讓我們一起努力吧！
我愛你，祖國2
我，是一名*人，當然，我的祖國就是*——一位偉大的母親。
在過去的20xx年里，我親愛的祖*親不知經(jīng)歷了多少曲曲折折，她的心情起起伏伏，傷口復(fù)復(fù)合合。盡管如此，但2009年是嶄新的一年，我敢肯定，她又將會用燦爛的笑臉迎接她的13億**兒女。
20xx年，是又悲又喜的一年，人們悲喜交加，紀念5·12遇難者，慶祝奧運會，人們無法將這兩件事聯(lián)系到一起。地震中，她的兒女——我的同胞，不知多少家庭家破人亡，不知多少牙牙學語的孩子失去了雙親，成了孤兒人們忘不了，她也忘不了，就在那一瞬間，樓房倒塌，大地崩裂，人們發(fā)出驚恐的叫喊，孩子們大聲喊：“媽媽，媽媽也就在那一瞬間，她的心，碎了！她低聲哭泣，不想驚擾她的兒女，便躲在暗處，默默的哭泣眼間，到了8月8日，奧運倒計時：十、九、八、七、六、五、四、三、二、一擊缶的壯麗景觀，無法用語言來形容；巨大畫軸的秀麗美好，也無法用語言來形容；姚明舉著*，牽著抗震小英雄林浩出現(xiàn)的那一剎那，人們的心情更加無法用語言來形容她，笑了，笑得那么燦爛，這時，她的笑像一朵盛開的鮮花，甜而美。她，終于苦盡甘來，嘗到了甜頭。當她看到全球絕大多數(shù)人都相聚在*這片熱土上，都來到她的懷里，她興奮，她高興，她歡呼，她雀躍！盡管地震在我們心中已種下了不可拔除的根，但奧運不就像根旁邊生出的一叢嫩草嗎？綠意盎然。
就在20xx年——這個又悲又喜的年度里，她跌到了又***，她向全世界宣布：在任何困難與挫折面前，*不會倒，*人不會倒！我們會努力，我們會團結(jié)，我們會克服所有困難，迎接更美好的明天！
啊，我的祖國！啊，我的母親！讓我們忘記昨天，迎來今天，展望明天，讓我們攜手共進，創(chuàng)造一個更美好的未來，開辟一條更寬闊的道路！
我愛你，祖國！我愛你，母親！
我愛你，祖國3
對于一個*人來說2008年是不*凡的一年，就在這一年，**迎來了她期盼已久的——奧運會。
*申奧的過程并不是****，也曾經(jīng)歷過失敗與挫折。1991年，**遞交了承辦2000年奧運會的申請書，這一紙申請承載了億萬*的期盼與夢想。但是1993年9月24日，蒙特卡洛傳來消息，**以兩票之差落后悉尼，與新千年的第一場奧運會失之交臂。
7年后，*再次遞交了申請書。2000年6月20日，**奧申委秘書長劉偉在瑞士洛桑向國際奧委會正式遞交申請報告。這一次，**打出了“新**，新奧運”的申奧**。
2001年7月13日傍晚，在***世界貿(mào)易中心召開了國際奧林匹克委員會第112次全體會議，決定2008年第29屆夏季奧林匹克運動會的主辦權(quán)授予*******的首都——**。
當國際奧委會*薩馬奇宣布這一決定的時候，神州大地一片歡騰。聚集在電視前的億萬華夏兒女，無不為之歡呼，無不為之流淚。
此后，**一直為迎接奧運積極籌備著。除了對各個場館的修建和維護外，2005年11月11日，距離**奧運會開幕恰好1000天時，**奧運會吉祥物——福娃問世了。福娃貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮向世界人民傳遞友誼、和*、積極進取的精神和人與自然**相處的美好愿望。
2008年奧運會的**是“同一個世界，同一個夢想”，集中體現(xiàn)了奧林匹克精神實質(zhì)和普通價值觀——團結(jié)、友誼、進步、**、參與和夢想，表達了全世界在奧林匹克精神的感召下，追求人類美好未來的共同愿望。
擁有兩千多年歷史的奧林匹克運動與五千多年傳承的燦爛**文化交相輝映，共同譜寫人類文明氣勢恢弘的新篇章。
祖國啊，祖國啊，我愛你!我為你感到驕傲，為你感到自豪!
《祖國祖國我們愛你》教學設(shè)計3篇（擴展6）
——祖國祖國我們愛你幼兒園音樂教案
祖國祖國我們愛你幼兒園音樂教案1
活動目的：
1、了解***的時間以及放假。
2、學會“祖國祖國我們愛你”歌曲。
3、體會愛祖國，給祖國媽媽過生日的快樂。
活動準備：
**，“祖國祖國我們愛你”音樂。
活動重難點：
對國慶的理解和學習歌曲。
活動過程：
一、圖片導(dǎo)入。
誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒有小朋友認識？
哦，是生日蛋糕。小朋友們都過過生日吧？有哪個小朋友來說說自己生日的時候是怎么過的呢？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。
真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個生日要到啦，小朋友想知道是誰的嗎？
二、引入國慶。
即將到來的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱之為***。雖然我們吃不到祖國媽**蛋糕，也沒辦法送她禮物，但是，祖國媽**生日，也給我們帶來了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時送給我們的禮物了。
那么，讓我們跟著音樂，為祖國媽媽送上一首生日快樂歌吧。
三、唱生日歌。
四、學唱祖國祖國我們愛你。
我們的祖國生我養(yǎng)我，讓我們幸�？鞓返某砷L，我們愛不愛她？那么，今天跟老師一起學一首“祖國祖國我們愛你”歌曲吧。
1、先聽一遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學唱。
4、反復(fù)學唱，熟悉音樂。
五、現(xiàn)在，我們也學會了祖國祖國我們愛你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽哦。
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