英語連接代詞和不定代詞的重點語法1

　　首先要弄清什么叫連接代詞。所謂連接代詞，指的就是在主從復(fù)合句中用以引導(dǎo)主語從句、賓語從句或表語從句，同時還在從句中充當一定句子成分的一類代詞。比較常見的連接代詞有who, whom, what, which, whose等，它們形式上與疑問代詞一樣，但作用不同——當它們用于引出特殊疑問句時，它們是疑問代詞;當它們用于引導(dǎo)主語從句、賓語從句或表語從句時，它們就是連接代詞。如：

　　What do you want? 你想要什么?

　　I don’t know what you what. 我不知道你想要什么。

　　第一句是特殊疑問句，句首的what為疑問代詞;第二為主從復(fù)合句，其中的what引導(dǎo)一個賓語從句，故是連接代詞。

　　2. 關(guān)于what

　　what的基本意思是“什么”，與用作疑問詞時所表示的意思相同，這個用法大家可能比較熟悉;what的另一個意思是“……所……的一切東西”。比較：

　　I didn’t know what he wanted. 我不知道他想要什么。

　　I gave her what she wanted. 我給了她想要的一切。

　　第一句中的 what 表示“什么”，帶有疑問的意味;第二句中的 what 表示“所…的一切事或東西”，其用法相當于“名詞(用作關(guān)系代詞)+關(guān)系代詞”。下面就what的后一種用法再舉兩個例子：

　　What you say is quite true. 你說的完全是事實。

　　what you say引導(dǎo)的是主語從句，意思是“你所說的.情況”，相當于everything that you say，其中的everything為先行詞，that you say為修飾它的定語從句。

　　He saves what he earns. 他賺多少，積蓄多少。

　　句中的what he ears引導(dǎo)的是賓語從句，用作動詞save的賓語，意思是“他所賺的錢”，相當于all that he earns，其中all為先行詞，he earns為修飾它的定語從句。

英語連接代詞和不定代詞的重點語法擴展閱讀

英語連接代詞和不定代詞的重點語法（擴展1）

——不定代詞的語法講解與練習3篇

不定代詞的語法講解與練習1

　　英語中有些不定代詞可以用作同位語。如：

　　The boys all laughed their heads off. 小伙子們都笑得要命。

　　They each signed the paper. 他們每個人都在文件上簽了字。

　　We both started as we saw each other. 我們兩人一見面，都驚訝起來。

　　Mary, one of the most intelligent girls I know, is planning to attend the university. 瑪麗是我所認識的最聰敏的姑娘之一，她正準備上大學。

　　有時還可用 none of us, neither of them 這類結(jié)構(gòu)作同位語。如：

　　We none of us said anything. 我們誰也沒說話。

　　We have none of us large appetites. 我們誰飯量都不大。

　　We are none of us under any obligation to do it. 我們誰都沒有義務(wù)這樣做。

　　They neither of them wanted to go. 他們兩人都不想去(www.hxen)。

　　I beg that you’ll neither of you say anything. 我求你們兩人誰也別說什么。

　　They’ve neither of them succeeded in winning her confidence. 他們兩人誰也沒能贏得她的信任。

不定代詞的語法講解與練習2

　　英語中有些不定代詞可以用作狀語，有些詞典把其中的一些不定代詞劃入副詞詞類中。如：

　　Is your mother any better? 你母親是不是好些了?

　　He had an accident some ten days ago. 他約10天前發(fā)生**。

　　The service in this shop is none too fast. 這家店的服務(wù)一點也不快。

　　Couldn’t you come a little earlier? 你是否能提前一些日子來?

　　Ought you to smoke so much? 你應(yīng)該抽這樣多的.煙嗎?

　　I was talking with Tom and he said he was all for it. 我和湯姆談來著，他說他完全贊成。

　　If you want to get on, there’s nothing like being hard-working. 如果你想成功，只有努力工作才行。

英語連接代詞和不定代詞的重點語法（擴展2）

——**高考英語不定代詞語法歸納 (菁選2篇)

**高考英語不定代詞語法歸納1

　　內(nèi) 容 提 要

　　代詞分人稱代詞、物主代詞、反身代詞、不定代詞、指示代詞、關(guān)系代詞和連接代詞，它們在句子中承擔不同的功用。

　　不 定 代 詞

　　一、“every”(每一個)只作為定語使用，即必須在其后加上單數(shù)可數(shù)名詞構(gòu)成名詞短語，它不可與everyone(每一個)混淆。 everyone相當于名詞，它不可修飾其他名詞，只作主語或賓語

　　1) Every [A] knows that hospitals are institutions where the sick are treated， but how many [B] realize that they were once [C] homes for the indigent and the friendless [D] ?

　　2) Everyone [A] child in the United States must [B] receive [C] some form of educational instruction [D] .

　　例題解析

　　1) A錯。every不可單獨充當句子成分，應(yīng)在其后加上person或改為everyone.

　　2) A錯。改為Every，修飾child.

　　二、“much”和“many”分別修飾不可數(shù)名詞和可數(shù)名詞，可作為代詞(如much of)和形容詞使用

　　3) Food seasoning plays an important [A] role in the cooking [B] customs of much [C] cultures in [D] the world.

　　4) The general sales tax has been [A] a major source of income for state governments， much [B] of which derive more than half [C] of their budgets from [D] it.

　　5) Data received from [A] two spacecraft indicate that there is many evidence [B] that huge thunderstorms are now occurring [C] around the equator [D] of the planet Saturn.

　　例題解析

　　3) C錯。應(yīng)改為of many，因為被修飾詞cultures為可數(shù)名詞，故其修飾語應(yīng)用many，而much要修飾不可數(shù)名詞。

　　4) B錯。應(yīng)改用many，因此處所指代的是可數(shù)名詞governments(復(fù)數(shù))，many在本句中為代詞，作非限定性定語從句的主語。

　　5) B錯。應(yīng)改為much evidence，因為evidence(證據(jù)，跡象)為不可數(shù)名詞，故應(yīng)用much來修飾。

　　三、 “some”和“any”是表示不定數(shù)量的代詞，相當于漢語的“一些”，作定語可修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞，其中some(包括它的合成詞 something，someone， somebody)多用于肯定句，而any(包括它的合成詞anything， anyone， anybody)則用于疑問句和否定句中，其中any在否定句中相當于漢語中的“任何”;形容詞修飾something， someone， somebody， anything， anyone， anybody， nothing， nobody時，形容詞要放在這些詞的后邊

　　6) Historians [A] have never reached some general [B] agreement about [C] the precise causes of the [D] Civil War in the United States.

　　例題解析

　　6) B錯。應(yīng)為any general，因為本句為否定句(否定副詞never)，應(yīng)該用any，此處表示“(沒有達成過) 任何共識”。

　　四、“another”和“other”分別表示“另外的一個”(an+other)和“另外的”“其余的”意思，可以用作定語修飾名詞或單獨作主語與賓語，其中前者只用來修飾或指代單數(shù)可數(shù)名詞，后者修飾單復(fù)數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，二者不能相互混淆

　　7) Lizards lack [A] the built?in body temperature control [B] many another [C] creatures possess [D] .

　　8) Some bacterium are extremely [A] harmful， but anothers [B] are regularly [C] used in producing cheeses， crackers， and many other foods [D] .

　　9) Like [A] most another [B] art forms， the Greek tragedy had [C] its origins in religious [D] observances.

**高考英語不定代詞語法歸納2

　　report on 報告;匯報(某事)

　　report oneself去報到，到…去見某人

　　be representative of **…

　　by request應(yīng)邀，應(yīng)(聽眾)的請求

　　have respect for 尊重;考慮

　　inrespect that 因為，考慮到

　　pay respect to考慮，關(guān)心，重視

　　with respect to關(guān)于，至于

　　for the rest至于其余，至于其它

　　rest on依賴，依據(jù);信賴

　　as a result作為結(jié)果

　　as a result of由于;作為…的'結(jié)果

　　result from//是(由)…造成的

　　result in引起，結(jié)果是;導(dǎo)致

　　in return 作為回報，作為報答

　　in return for作為…的交換

　　revolve around 旋轉(zhuǎn);繞轉(zhuǎn)

　　be rid of擺脫，去掉

英語連接代詞和不定代詞的重點語法（擴展3）

——英語不定代詞表示兩者和三者的語法

英語不定代詞表示兩者和三者的語法1

　　英語中表示兩者的不定代詞主要有三個：both, either和neither。

　�、� both的意思是“兩者都”。注意體會以下句子：

　　Would you like milk or sugar or both? 你是想要牛奶還是糖，還是兩者都要?

　　They have two grown children, both of whom live abroad. 他們有兩個成年子女，都住***。

　　Oxford is not far from Stratford, so you can easily visit both in a day. 牛津與斯特拉特福相距不遠，所以你可以方便地用一天時間參觀這兩個地方。

　　To know more about the British Museum, you can use the Internet or go to the library, or both. 為了更多地了解大英博物館，你可以利用因特網(wǎng)或前往圖書館，又或兩者一起(進行)。

　　② either 的意思是“兩者中的任意一個”。 注意體會以下句子：

　　Unfortunately I was sitting at the table with smokers on either side of me. 真倒霉，餐桌上坐在我兩邊的人都抽煙。

　　I’ve lived in New York and Chicago, but don’t like either city very much. 我在紐約和芝加哥都住過，但兩個城市我都不太喜歡。

　　There were glasses of champagne and cigars, but not many of either were consumed. 這里有香檳和雪茄，但兩樣東西都沒怎么動。

　　They are able to talk openly to one another whenever either of them feels hurt. 他們倆無論誰感覺受到了傷害，都能夠向?qū)Ψ教寡韵喔妗?/p>

　　③ neither 的`意思是“兩者都不”。 注意體會以下句子：

　　“Which one would you choose?” “Neither. They’re both terrible.” “你會哪一個?”“兩個都不要，它們都很糟糕�！�

　　Thompson had two strategies, neither of which seems to have worked very well. 湯普森有兩套行動計劃，效果似乎都不太好。

　　We asked both John and Jerry, but neither one could offer a satisfactory explanation. 我們問了約翰和杰里，但兩人都沒有給出令人滿意的解釋。

　　I made a call to my parents yesterday. To my disappointment, neither of them answered it. 我昨天給父母打電話了。讓我失望的是，他們倆都沒有接電話。

英語連接代詞和不定代詞的重點語法（擴展4）

——中考英語易混淆英語詞匯辨析：名詞-代詞-連詞3篇

中考英語易混淆英語詞匯辨析：名詞-代詞-連詞1

　　[考試說明] 了解名詞在句中所充當?shù)某煞�，理解并能區(qū)別所學的可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞;熟練掌握所學可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成，在口語和書面語的表達中正確運用;掌握物質(zhì)名詞及其數(shù)量的表達方法;了解專有名詞的概念及一般用法;熟練掌握所學名詞所有格的用法;了解集合名詞和抽象名詞的概念及一般用法。

　　1. job & work

　　[誤] I’m busy today, for I have a lot of jobs to do.

　　[正] I’m busy today, for I have a lot of work to do.

　　job意思是a piece of work，指已做或要做、應(yīng)做的'具體的某種工作，實際含義是“職業(yè)”，而work通常指抽象意義上的工作，是不可數(shù)名詞，也可指“工作場所”。

　　2. by train & change trains

　　[誤] We came here by the train.

　　[正] We came here by train.

　　[正] We came here on/in the train.

　　[誤] We have to change the train at the next station.

　　[正] We have to change trains at the next station.

　　train意思是“火車”，表示“乘火車”，用by train或on/ the train，表示“換火車”，train必須用復(fù)數(shù)形式，且前面不加限定詞。

中考英語易混淆英語詞匯辨析：名詞-代詞-連詞2

　　[考試說明] 熟練掌握人稱代詞主格、賓格形式及基本用法,在口語和書面語的表達中正確運用;掌握形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的基本用法;掌握反身代詞作為賓語和同位語的基本用法;熟練掌握指示代詞和疑問代詞的基本用法.

　　1. either & each & none & neither & both & all & some

　　[誤] Either of the books are good.

　　[正] Either of the books is good.

　　either/ each / none / neither of+復(fù)數(shù)名詞或代詞作主語時,謂語動詞用單數(shù), 其中neither的也可用復(fù)數(shù);both/ all /some of+復(fù)數(shù)名詞或代詞作主語時,謂語動詞用復(fù)數(shù)

英語連接代詞和不定代詞的重點語法（擴展5）

——俄語不定代詞與否定代詞的用法3篇

俄語不定代詞與否定代詞的用法1

　　1、帶кое-的不定代詞：這類代詞表示說話者本人確實知道而其他人并不知道的一些人、事物或事物特征。例如：

　�、� Кое-кто опоздал на урок сегодня.

　�、� Я подарил бабушке кое-что на её день рождения.

　�、� Я не верю кое-какому ответу.

　�、� Я не согласен кое на кого.(帶кое-的代詞與前置詞連用時，前置詞要置于кое-和代詞之間。

　　2、帶語氣詞-то的不定代詞：這類代詞表示說話者確知有其人、物或事物的某特征，但卻不能說出其具體如何。翻譯時常譯為“ 有個人”、“某個人”、“有個東西”、“某事”等意義。例如：

　�、� Кто-то за стеной поёт.

　�、� В комнате стоит чей-то стол.(不知是誰的)

　　3、帶語氣詞-нибудь (-либо)的不定代詞：這類代詞表示說話人和其他人都不能肯定的人、物或事物特征。常譯為“隨便什么人(物)”、“無論什么人(物)”等意義。多用于表示愿望、命令、條件、假設(shè)或疑問意義的句子中。例如：

　　① Расскажи нам какую-нибудь новость!

　　② Пришлите кого-нибудь из учеников в кабинет за тетрадями!

　�、� Когда меня не было, приходил ли кто-нибудь ко мне?

　　帶-либо的不定代詞主要用于書面語體中，而帶-нибудь的不定代詞可用于所有語體中。他們意義相同。

　　4、不定代詞некто, нечто：他們的意義接近于кто-то, что-то，但他們常與表示某種特征的詞(如形容詞、帶前置詞的名詞等用作定語的詞或詞組)連用。некто只有第一格形式，而代詞нечто只有第一、第四格形式。 此外，некто與人的姓氏和名字連用表示不確定的人，譯為“某個叫……的人”。例如：

　�、� Она видела нечто чёрное.

　�、� Подошёл к двери некто в шапке.

　�、� Некто Алёша тебя ждёт.

俄語不定代詞與否定代詞的用法2

　　1、否定代詞никто, ничто用作主語和補語，ничей, никакой用作定語。常用于否定句中，表示沒有進行(實現(xiàn))或不能進行的行為，句中常有нет (не было, не будет), не+動詞謂語及帶нельзя等的否定詞。與前置詞連用時，前置詞常置于ни-和代詞之間。例如：

　　① В темнате ничего не видел он.

　�、� В трудном положении я ни к кому обращаюсь за помощью.

　�、� Нам не нужна никакая помощь.

　　2、否定代詞некого, нечего：常和動詞不定式連用，用于無人稱句中，表示由于缺少條件(客體)而不能實現(xiàn)的行為。有前置詞時，前置詞置于не和代詞之間。

　�、� Мне нечего делать, сидеть дома без дела.我無事可干，閑坐在家。

　　② Он всегда считает, что ему не у кого учиться.他總認為，無人可學習。

　　帶Не的否定代詞與帶ни的否定代詞有明顯差別。試比較：

　　Я ничего не сказал.(我什么也沒有說。)

　　Мне нечего было сказать. (我無話可說。)

　　Я никогда не читал.(我什么時候也沒讀過。)

　　Мне некогда читать.(我沒工夫讀。)

英語連接代詞和不定代詞的重點語法（擴展6）

——考研英語語法的復(fù)習重點 (菁選2篇)

考研英語語法的復(fù)習重點1

　　●拋棄語法，為何是正確率低的“罪魁禍首”

　　拋棄語法成為正確率低的"罪魁禍首"，這要從英語語法的重要性談起，如果沒有堅實的語法基礎(chǔ)知識做可靠保證，那么考生就無法對完形填空所要求的語言形式以及整體結(jié)構(gòu)做一個很好的思考;就無法在文章分析中把握語段一致性、連貫性，將邏輯層次理清。

　　語法讓我們的英語語言更具有系統(tǒng)性，試想，在試卷的作文中展現(xiàn)倒裝、強調(diào)、比較、省略等等結(jié)構(gòu)的閃光句型，勢必會吸引閱卷老師的眼球。建立在扎實語法的基礎(chǔ)上學習，能夠有效幫**生在完成考研英語的各個題型中順利登頂。

　　●語法不牢，癥結(jié)究竟在哪些方面

　　首先，語法不牢，源于考生們根深蒂固的母語情節(jié)，擺脫母語情節(jié)的窠臼，能幫**生真正理清考研英語文章的真諦;由于考生們對語法的"一知半解"，使得考生無法將知識串聯(lián)起來，所以具備英語完整的語法體系也是很重要的一點。

　　對語句結(jié)構(gòu)的不明確，使得諸如**三二，即五大簡單句、四大并列句、三大復(fù)合句、兩大特殊句式"云山霧繞"，也是語法不牢固的一大癥結(jié)。

　　●語法在手，長難句不再是“老大難”

　　正所謂，任何語言都離不開語法知識，一些考生喜歡憑語感來做題，語感的確是好東西，但是，不得告誡各位考生，語感是一種玄妙的東西，在長難句的理解中，時而奏效時而不奏效，而語法才是最"靠譜"的東西。

　　通過語法分析能將主謂賓以及從句進行有效分解，從而逐詞逐句理解到位。在基礎(chǔ)夯實階段，熟悉語法，使長難句迎刃而解，不再是"老大難"問題。

考研英語語法的復(fù)習重點2

　　易犯錯誤一：模板中的句型套用不正確，不完整。

　　比如：我們在書信結(jié)尾的時候會說I am looking forward to hearing from you. 而學生卻把這句話寫成了I am looked forward to hear from you. 這種現(xiàn)象非常普遍，可見，學生的寫作態(tài)度并不是很認真，要善于總結(jié)固定搭配的用法。

　　易犯錯誤二：模板中的句型和實際寫作內(nèi)容不匹配。

　　比如：有的圖畫作文第二段要求根據(jù)圖畫所表達的含義進行深層次的論證，而學生套用的句型卻是第二段寫對比的句型，顯然是沒有正確理解句型使用的語言背景。再比如：小作文的摘要，是要根據(jù)漢語文章歸納出中心內(nèi)容進行英語寫作，這個一般都是客觀的描述，而學生卻用了一個寫圖畫作文的模板，通篇都是“我”認為，這如何又能得高分呢?

　　易犯錯誤三：模板套用千篇一律，沒有新意。

　　再好的模板，如果所有的學生都是用也就變成了一張白紙，沒有任何亮點。而這個錯誤也正是急功近利的學生容易犯的。所以只背誦模板是不行的，新東方在線建議大家一定要在考前總結(jié)出一套自己的“模板”，在考場上靈活發(fā)揮。

　　那么針對這些易犯錯誤，該如何改進，提高寫作分數(shù)呢?

　　一、端正心態(tài)，保持認真的態(tài)度，強化英語基本功

　　作為一個考生，首先應(yīng)該有端正的考試心態(tài)，答題一定要非常認真仔細，那么對于寫作來說，就應(yīng)該盡量避免我們常說的“低級錯誤”，比如：拼寫錯誤，單詞使用錯誤。只有在*時注意積累，注意改正自己的錯誤，才會避免低級錯誤，才會運用正確的語法結(jié)構(gòu)。

　　二、重視動筆之前的審題和構(gòu)思

　　動筆之前，一定要認真審題和構(gòu)思，要盡量明確寫作的形式，內(nèi)容。比如，是寫書信，還是通過圖畫表達含義等等，這些要弄明白。然后要注意看寫作要求，這一點至關(guān)重要。

　　比如，圖畫作文的第二段，有的要求用實例證明主題思想，有的要求深化主題，這兩個不同的要求所體現(xiàn)出來的具體內(nèi)容是不一樣的，如果沒有認真審題的話，見題就寫，沒有嚴謹?shù)膶懽魉悸�，很容易造成跑題、偏題、不符題意的錯誤，也就不能使模板中的'句型和內(nèi)容相匹配。

　　三、學會活用模板，注重素材的積累，同時要適當加入自己的內(nèi)容

　　我們在初練寫作的時候套用模板是正常的事情，也是一個必經(jīng)的過程，只有先試用別人的東西，才能學習和積累寫作素材。模板要活學活用，不要一字不差地照抄無誤，而是要根據(jù)自己所要表達的內(nèi)容進行更改。寫作不一定要字字句句都是難詞、長句，而是要學會運用一些常見詞的常見短語去表達，這樣才能真正顯示寫作的水*。這就要求學生在*時的學習中注意積累常用的短語或者詞組，以備寫作之用。

　　另外，關(guān)于寫作素材，不僅僅指寫作常用的詞匯，句型或者語法結(jié)構(gòu)，還要包括所用的事例。比如：2001年的寫作真題，要求寫“愛心”，第二段要求用實例證明主題。有的考生見題就寫“我考試面臨很大的壓力，我的朋友是如何幫助我排解壓力的”，這顯然就是素材貧乏造成的后果。題目中的“愛心”是指“大愛”，陌生人互幫互助的心態(tài)。如果寫“汶川地震，希望工程”這類事例，顯然非常符合題目要求，而且事例又廣為人知，比寫“朋友如何幫助我”更生動，更有說服力。因此，在*常的練習中要注意從閱讀中積累素材，積累詞句，而不要僅僅局限于模板之中。

　　四、重視日常練習中的作文批改

　　考生在備考寫作時，大多忽視了寫作訓練，因而不能發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常犯的語法錯誤，更不能克服提筆不知寫什么的問題。雖然有部分同學意識到了作文訓練的重要作用，但是面對自已“難產(chǎn)而生”的文章，怎么看怎么滿意，卻不知里面充滿了基本的語法錯誤，以及與考研英語寫作要求格格不入的內(nèi)容，所以建議大家一定要重視寫作練習后的批改。

　　新東方在線在這里提醒大家，模板只是給了考生一個寫作的思路和框架，但是要想獲得高分，就要在框架之上填加自己的內(nèi)容，把模板變成自己的東西，只有文章中有自己的內(nèi)容，才能避免被判低分。

英語連接代詞和不定代詞的重點語法（擴展7）

——英語連接代詞的核心用法歸納 (菁選2篇)

英語連接代詞的核心用法歸納1

　　連接代詞主要包括who, whom, what, which, whose, whoever, whatever, whichever, whosever 等，它們在句中可用作主語、賓語、表語、定語等，可以引導(dǎo)主語從句、賓語從句和表語從句：

　　I don’t know who he is. 我不知道他是誰。

　　What he says sounds reasonable. 他說的話聽起來很有道理。

　　The question is who(m) we should trust. 問題是我們該信任誰。

　　I’ll take whoever wants to go. 誰想去我就帶誰去。

　　Take whichever seat you like? 你喜歡坐哪個座位就坐哪個?

　　I will just say whatever comes into my mind. 我想到什么就說什么。

　　【說明】who, whom, whoever 等不用于名詞前作定語。

英語連接代詞的核心用法歸納2

　　請看以下兩個句子：

　　I didn’t know what he wanted. 我不知道他想要什么。

　　I gave her what she wanted. 我給了她想要的一切。

　　上面第一句中的 what 表示“什么”，帶有疑問的`意味;第二句中的 what 表示“所…的一切事或東西”，其意義上大致相當于 that (those) which, the thing (things) that, anything that, all that, as much as等，又如：

　　What [=That which] you say is quite true. 你說的完全是事實。

　　He saves what [= all that] he earns. 他賺多少，積蓄多少。

　　Call it what [= anything that]you please. 你喜歡叫它什么就叫它什么。

　　這樣用的 what 有時還可后接一個名詞：

　　He gave me what money [= all the money that] he had about him. 他把身邊帶有的錢全給了我。

　　What friends [=All the friends that] he has are out of the country. 他所有的朋友都***。

英語連接代詞和不定代詞的重點語法（擴展8）

——高考英語知識點代詞 (菁選2篇)

高考英語知識點代詞1

　　● one泛指一個人或物?其復(fù)數(shù)形式為ones one和the one作同位語時,如果與其同位的詞語是特指,則用the one;如果是泛指,則用one,

　　● that指代前面提到過的名詞,常有后置定語 that的復(fù)數(shù)形式是those that可指代單數(shù)可數(shù)名詞(= the one), 也可指代不可數(shù)名詞,或指代前面提到過的一件事

　　● it可指代前面提到過的一 個名詞,如例7;指代一件事,如例8;指代不明性別的'嬰兒或不明確的人,也可指代時間?天氣?距離等0

　　二、考查all, both, either, neither, none, no one的用法

　　[考點解讀]

　　● both表示"兩個人或物都",具有肯定含義; either表示"兩者中的 任何一個",如例13; neither表示"兩者都不"

高考英語知識點代詞2

　　句型1

　　would rather that somebody did…"寧愿……;更愿意……"(表示現(xiàn)在或?qū)�來的愿�?

　　would rather that somebody had done…"寧愿……;更愿意……"(表示過去的愿望)

　　[例句]

　　I'd rather you posted the letter right now. 我想讓你現(xiàn)在去寄信。

　　I'd rather you were not a celebrated actor. In that case, we could spend more time together.

　　我到情愿你不是個知名演員，這樣我們可以有更多的時間在一起。

　　I'd rather that I hadn't seen her yesterday. 我情愿昨天沒有看到她。

　　句型2

　　as if/though+主語+did/had done…好像……(表示現(xiàn)在或?qū)�來的情況用過去時;表示過去的情況用過去完成時)[參考句型4]

　　[例句]

　　Our head teacher treats us as if we were her own children, so all the students in our class think highly of her.

　　Alan talked about Rome as if he had been there. Alan談起羅馬來就好像他去過那里似的。

　　句型3

　　"wish +賓語從句"，表示不大 可能實現(xiàn)的愿望

　　表示現(xiàn)在的愿望：主語+過去時;

　　表示過去的愿望：主語+had done;

　　表示將來的愿望：主語+would/could do

　　[例句]

　　How I wish we students had more free time to relax ourselves! 我們學生多么希望有更多的**時間放松自己!

　　I failed in the maths exam. How I wish I hadn't wasted so much time playing!

　　What a pity you can't go to the party. How I wish I could dance with you at the party!

英語連接代詞和不定代詞的重點語法（擴展9）

——考研英語復(fù)習常見代詞的分類

考研英語復(fù)習常見代詞的分類1

　　一、關(guān)于復(fù)習材料的選擇：

　　很多同學非常關(guān)注備考英語都需要哪些復(fù)習材料，簡單來說必備的材料包括：詞匯書或APP、考研英語歷年試卷(1996—2016)、長難句翻譯和寫作。至于具體應(yīng)該選擇哪一種復(fù)習材料，我十分建議大家自己去親自看一看，因為每個人的學習習慣不同，大多數(shù)人選擇的參考書未必適合你，譬如有的人喜歡順序排列的詞匯書，有的人則喜歡亂序的;基礎(chǔ)較好的同學可能覺得自己不需要帶有閱讀翻譯的真題解析，但基礎(chǔ)薄弱的卻必須要有。因此，我希望大家自己去感受一下在進行選擇，這樣在避免走彎路的同時也會更有收獲，畢竟適合你的才是最好的。

　　二、關(guān)于背單詞的方法：

　　很多同學問我：單詞總是背不下來怎么辦?背過以后總是忘怎么辦?背了幾遍考研單詞做題還是沒有效果怎么辦?首先學姐需要告訴大家，這種感受是背單詞過程中的一種常態(tài)，不論你基礎(chǔ)好壞，沒有一個人會說“我覺得背單詞好容易噢，每次看一眼就記住了怎么忘都忘不掉呢”，畢竟單詞是無限的，人的記憶也是會反復(fù)的，所以大家首先要有一個好的心態(tài)：遺忘一些單詞是正常的，不要因遺忘陷入懊惱之中。在此基礎(chǔ)上，記憶的秘訣就在于反復(fù)，所以我建議大家每天背一定量的單詞，將不知道確切含義的詞做筆記，每隔三天進行自測，篩出仍未記住的詞;每隔七天將生詞再次自測，再篩出未記住的.詞，這樣你就可以將總是記不住的詞匯鎖定，再想辦法通過詞綴詞根、或其他記憶方法反復(fù)記憶，只要堅持就會得到提升。

　　另外，考研詞匯范圍是5500左右，高頻詞匯是3300左右，如果大家覺得記憶太多實在有困難，可以優(yōu)先選擇背誦高頻詞匯噢~

　　三、提升閱讀能力是否需要看外刊?

　　看外刊是培養(yǎng)閱讀能力的一種方式，但是考研英語閱讀是與做題直接掛鉤的，因此相對而言更具針對性。所以建議大家還是先以真題為主，做到能夠通過對閱讀文本的翻譯了解文章的謀篇布局，嘗試做對題，把這套工作做扎實以后再考慮閱讀其他刊物。雖然優(yōu)秀的外刊文章很多，但畢竟不能代替真題。

　　四、閱讀理解大致都會翻譯，卻做不對題怎么辦?

　　翻譯雖然是做閱讀理解的一項必要能力和過程，但閱讀理解的成效最終體現(xiàn)在做題上，因此，要關(guān)注所翻譯的部分是否與解題有所聯(lián)系，要建立起文本與題目之間的聯(lián)系，通過定位原文有針對性地進行翻譯，并且與各個選項進行對比。要知道，很多人不需要翻譯全部內(nèi)容就可以做對題，這是考研ers要努力的方向。

　　五、閱讀理解需要準備哪些復(fù)習材料?

　　建議根據(jù)自己基礎(chǔ)進行選擇，如果覺得基礎(chǔ)比較好，那么只需要真題和簡單的答案解析就可以啦。如果覺得基礎(chǔ)薄弱，那么一定要選擇帶有閱讀翻譯的答案解析哦!

　　六、閱讀理解的一般步驟是什么?

　　1.先以正常速度閱讀一遍文章，標注每段主旨句和其他關(guān)鍵信息;

　　2.審題(包括題目和選項)，標注題目中的關(guān)鍵信息，例如人名、地名、否定詞等等，便于定位;

　　3.定位到原文，可根據(jù)關(guān)鍵詞定位或自然定位;

　　4.關(guān)鍵句的理解和翻譯;

　　5.與答案作對比，根據(jù)確切依據(jù)選出正確答案。

　　七、閱讀理解的做題時間如何把握?

　　考研英語總共是三個小時，在做閱讀理解時，一開始還是要以做對題為第一要務(wù)，不必太在意時間，隨著對文章布局的熟悉和解題技巧的嫻熟，速度自然會加快，最后全部閱讀理解**在一個半小時左右即可。當然，這也要根據(jù)每個人的特點，如果對寫作比較生疏，那么要相對加快閱讀理解的做題速度。

　　八、寫作要注意哪些要點呢?

　　1.認真審題最重要，格式要符合要求;

　　2.按照模板框架來**結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上要一一回應(yīng)到題目的要求;

　　3.使用那些你能夠駕馭的詞匯、詞組和句式，語言的流暢比復(fù)雜程度更重要;

　　4.書寫時使用45度傾斜且圓潤的字體，有助于增加印象分。

　　九、暑期復(fù)習該如何安排?

　　1.日常作息以規(guī)律、健康為主，具體時間可自行調(diào)整;

　　2.復(fù)習內(nèi)容的規(guī)劃每天不需太多，但一定要堅持把當天任務(wù)完成;

　　3.盡量按照任務(wù)目標而非學習時間來衡量學習成果;

　　4.每日學習時間**在5—8小時即可，不要過于緊張和疲憊;

　　5.適度運動和娛樂，勞逸結(jié)合。

　　十、復(fù)習不下去覺得很煩躁怎么辦?

　　可以中途休息或娛樂一下，但要盡量把手頭的任務(wù)做完再休息，同時要**休息和娛樂的時間，確保每天能夠完成當日的學習計劃，而不是拖到明天后天。