放飛小鳥看圖寫話作文1

　　媽媽給我買了一只美麗的小鳥：斑斕的羽毛，稚嫩的翅膀，鮮紅的小嘴，看起來可愛極了。

　　我把它養(yǎng)在漂亮的鳥籠里，每天看望它，為它添食、換水，細(xì)心照料它�？墒遣恢獮槭裁矗�它原本炯炯有神的眼睛卻一天比一天黯淡，那美妙的歌聲也漸漸消失了。后來，它干脆把頭藏在翅膀底下，茶不思飯不想，整天躲在角落里。我看在眼里，非常著急，可卻無可奈何。

　　一天晚上，我被一陣說話聲吵醒。我把頭探出門外，發(fā)現(xiàn)竟是小鳥在和我們家的吊蘭說話。我屏息凝氣，我怕打擾他們，我想知道，他們會談?wù)撔┦裁础?/p>

　　我聽見吊蘭問小鳥：”小主人對你不錯，你怎么一副愁眉苦臉的樣子��？難道你對現(xiàn)在的生活不滿意？“”哎，你不了解。我知道，小主人對我很好，給我最好的谷粒和細(xì)致的照料�？墒恰�…“小鳥突然間沉默了。 ”可是什么？“吊蘭追問道。”可是，我感到非常的孤獨(dú)�！靶▲B說，”我想要的生活是可以快活地飛在空中，和親人朋友一起覓食、嬉戲，一起歷險……“

　　吊蘭十分不解：”但是小鳥，在這里，你不用每天去辛苦地覓食，也不用提心吊膽地去提防你的天敵呀！為什么你不喜歡這種無憂無慮的生活呢？“吊蘭的問題，也正是我想知道的。小鳥似乎考慮了很久，最后它淡淡地說：”因為，我喜歡**自在。“

　　**自在？是啊，為什么我沒有想到這個問題呢？我努力體會到了小鳥的心情。我設(shè)想，假如我沒有了**，會怎么樣呢？

　　我想了很久，決定第二天把小鳥送回大自然，讓它過上它喜歡的生活。

　　第二天早上，我和媽媽一起把鳥籠帶到一片樹林中。我輕輕地打開籠門，看著小鳥飛也似地鉆了出來，它一邊歡快地叫著，一邊飛向高高的空中。我看著小鳥越飛越遠(yuǎn)，直到，我再也看不到它的影子……

放飛小鳥看圖寫話作文2

　　一個周末，我和姐姐一起在野外游玩，發(fā)現(xiàn)了一只小鳥。

　　那是一只小麻雀，一身灰色的羽毛，一對金黃的小爪子�？墒撬�站在草叢中不停地抖動著，姐姐說：“它一定是受傷了�！�

　　我們小心翼翼地走過去，它”撲棱“了兩下翅膀，可是沒有飛起來。我雙手?jǐn)n住了它，仔細(xì)一看，翅膀上有些血跡，它果然受傷了�！蔽覀兙戎�一下它吧。“我對姐姐說，姐姐使勁地點(diǎn)著頭，我們像身負(fù)重任似的快步回家。

　　一進(jìn)家門，我們便迫不急待地找出藥水和紗布，像模像樣地給小鳥包扎起來。它的身子仍在不停地抖動著，也許是疼痛，也許是害怕，也許……姐姐提醒說：”它是不是餓了？“我趕緊找了些米和水，可是它并不吃，眼睛無神地盯著我。我和姐姐悄悄地躲了出去，從門縫中觀察它，哈哈，這個小家伙原來是害羞呀，見沒了人，就急匆匆地吃了起來！

　　就這樣，幾天過去了，小鳥的傷勢大有好轉(zhuǎn)。我試著在房內(nèi)將小鳥放飛一下，它”撲棱“著翅膀，竟然飛起來了。只見它在屋內(nèi)盤旋了一周，又飛回了我的手上�！蔽覀円巴鈱⑺�放飛吧，它一定很想回到自己的家園�！敖憬闾嶙h到，我也正有這個想法。

　　我和姐姐就將小鳥帶到了撿它的地方，我雙手擎起，用力地將小鳥向空中一拋，啊，它”撲棱棱“地飛起來了！小鳥邊飛邊”嘰嘰喳喳“地叫著，像似在感激我們似的，然后飛過樹梢，飛向了那蔚藍(lán)的天空……

　　望著小鳥那高飛的身姿，我的心也隨著小鳥一起飛向了那個廣闊的天地……

放飛小鳥看圖寫話作文3

　　一天，自習(xí)課上，一只小鳥突然飛進(jìn)了教室，教室里立刻亂成一團(tuán)。

　　小鳥在教室里亂飛，重重地砸在窗戶上，摔了下來。教室里安靜下來‘幾個男生慢慢走過去，輕輕托起它溫?zé)岬纳碜�，小鳥用垂憐的目光望著同學(xué)們。它的翅膀折斷了，羽毛凌亂不堪，翅膀上隱隱有些血跡，腦袋也有氣無力地耷拉下來�！鞍�，它太可憐了�！薄笆茄绞茄健！�......全班同學(xué)頓時議論**，中隊長輕輕托起小鳥，把它帶到了老師辦公室。老師對同學(xué)們說：“鳥是消滅害蟲的能手，你們要好好照顧它�！蓖瑢W(xué)們紛紛點(diǎn)頭。第二天，同學(xué)們從家里帶了一些消毒水、紗布、棉簽等等。幾個**學(xué)用棉簽蘸了一些消毒水，輕輕地在小鳥受傷的翅膀上擦拭，幫它消毒，然后小心翼翼地用紗布包扎起來。接著又有幾個同學(xué)拿來米粒，撒在桌上，讓小鳥吃。小鳥睜著一雙無邪的大眼睛，偏過頭端詳了同學(xué)們一陣，“放心地吃吧�！贝_定他們沒有惡意后，才“嘰嘰”叫了幾聲，低下頭去啄那些米粒。同學(xué)們和小鳥相處得很好，他們每天都為小鳥換藥，喂食，小鳥也和同學(xué)們熟悉起來，它不再害怕同學(xué)們，見到他們反而會高興地“嘰嘰”直叫。小鳥也為同學(xué)們的校園生活增添了不少樂趣。小鳥的身體漸漸康復(fù)了，它總是充滿渴望地望著外面那片廣闊的天空，同學(xué)們知道，小鳥是屬于大自然的，盡管有些不舍，但他們還是決定將它放回大自然。

　　中隊長輕輕地張開手，小鳥鳴叫著飛向藍(lán)天。我們歡呼著，祝福小鳥回到媽**懷抱，消滅更多的害蟲。

放飛小鳥看圖寫話作文4

　　星期天早上，我跟爸爸去菜市場買菜。路過菜市場旁，瞧見好多人聚在那里瞧熱鬧，我便跑過去看，原來大伙在瞧看賣鳥的……只見一只只小鳥在鳥籠里跳上跳下，嘰嘰喳喳歡叫個不停，灰褐色的羽毛，金黃色的小嘴巴，挺惹人喜歡的，心里想著要是能帶一只回家里養(yǎng)，不知有該多好呀！于是，我便再三央求爸爸帶一只回家養(yǎng)，爸爸拿我沒辦法，只好給我買了一只，我一手提著小鳥，心想著這只小鳥終于屬于我的了，開心極了。

　　回到家后，我便把它小心翼翼放在陽臺上，忙著拿小米給這只小鳥吃，端水給小鳥喝，我有時還給小鳥加餐，賞給**、蝦米以及綠色食品籮卜絲。日子一天天過去了，可是小鳥卻一天一天瘦下去了，也沒叫得象以前那樣開心了，象是生病似的，我挺難過的，就急著告知爸爸。

　　爸爸告訴我，小鳥不是生病，而是想家了，你看小鳥自己只能在籠子里跳上跳下的，沒有半個伙伴，挺孤單的。我問爸爸，小鳥的家在哪兒？爸爸笑著說，小鳥的家在森林里，在樹上，在電線桿上，而且小鳥最喜歡吃樹上的小蟲，小鳥有自己的`食物鏈和生活習(xí)性，它是屬于大自然的，我們還是把它放回大自然吧！

　　我再三考慮，決定把小鳥放回家，于是，我和爸爸便在陽臺把這只小鳥放飛了，只見這只小鳥回頭沖著我們歡叫幾聲，就振翅高飛去了，我心里也踏實多了，開心極了，小鳥是人類的益友，保護(hù)鳥類，人人有責(zé)，從我做起。

放飛小鳥看圖寫話作文5

　　一天，小明看見地上有一只小鳥，就把小鳥撿起來，找來一根繩子，把它的一腳拴住，放到天上去玩。

　　玩著玩著，他看見一個小妹妹哭著要找媽媽，**趕來了，對小妹妹說：“別哭，別哭，我?guī)�你去找媽媽�！庇谑牵?*就帶著小妹妹去找媽媽了。

　　小明看著小鳥，紅著臉，心想：“小妹妹找不到媽媽，哭得這么傷心。小鳥也有媽媽，如果它找不到媽媽，會不會也哭得這么傷心呢?”想到這里，他仿佛看到小鳥眼里噙著淚水，好像在說：“我的媽媽呢?我要找媽媽，我要找媽媽�！毙∶骺粗�小鳥的淚水從眼眶里落下來，就把小鳥放走了。

　　放走小鳥之后，他的臉更紅了，紅得像初升的太陽，終于把心里的石頭搬走了。

放飛小鳥看圖寫話作文6

　　一個陽光燦爛的早晨，小明把自己最喜愛的小鳥可可帶出去散步。這個早晨，森林里顯得格外漂亮。小鳥在枝頭歡快的唱著歌，小草隨著微風(fēng)舞動，樹葉上，一顆顆露珠銀光閃閃，十分美麗。

　　小明怕可可飛走，于是，就拿了一根又長又細(xì)的繩子，困住了可可的腳。這時，一個小女孩跑了過來，指著小鳥說：“他和我一樣可憐，跟丟了媽媽�！毙∨�孩的媽媽看見了小女孩，激動得跑了過來，抱著小女孩，半天說不出一句話來。

　　小明想：“小鳥的媽媽肯定也很著急，，于是就把小鳥放了。

　　小明望著藍(lán)天，對飛在藍(lán)天上的小鳥說：“飛吧!飛吧!飛得越高越好�！�

放飛小鳥看圖寫話作文7

　　每當(dāng)看見鳥兒在天空**自在地飛翔，我就非常羨慕。我什么時候也能像鳥兒一樣羽毛豐滿、**翱翔呢？什么時候才算真正地長大呢？

　　我現(xiàn)在都是一名三年級的學(xué)生了�？蓩寢屖冀K把我當(dāng)小孩子一樣為**心�！皩氊�，快，媽媽替你背書包，上學(xué)要遲到了。”一大早，媽媽就開始催我。唉，她已經(jīng)送我上學(xué)連幼兒園算在一起都有五年了，總是說什么我還小，她不放心。

　　我央求媽媽:“我已經(jīng)長大了，今天起就讓我一個人上學(xué)行嗎?”“你”？媽媽懷疑地看看我，連連搖搖,“路上人多車更多，我可不放心。”我說：“媽媽,我已經(jīng)長大了，都十歲了，相信我，你兒子有些事是可以自己完成的�！苯K于說服了媽媽，我立即背起書包往外跑。跑出老遠(yuǎn)，還聽見身后傳來媽**叮囑“小心點(diǎn)-----”。

　　一個人頭一次單獨(dú)上學(xué)，心里樂滋滋的，就像放出籠子的鳥兒，覺得天特別藍(lán)，上學(xué)的路也變近了。“**的鳥兒”不一會就到了馬路邊，我心里默念著媽媽*時老說的話：一慢，二看，三通過。就這樣，我順利地過了馬路，拐個彎就到了校門口。心里像吃了蜜糖一樣開心。

　　正得意間，眼角一瞄，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一個熟悉的身影，啊，媽媽正在拐角處朝我笑呢！

放飛小鳥看圖寫話作文8

　　從前，一個孩子從茂密的森林里不捉了一只小鳥，這是一只小麻雀，人們都知道，麻雀需要**，沒有了**，它們的生命就會走向終結(jié)。

　　可是，這個孩子卻不相信，把這只活蹦亂跳的小麻雀放在了一個小籠子里，小麻雀在籠子四周，撲棱了幾下，馬上就臥倒在地，不動彈了。

　　它的眼神充滿了悲傷。他的心情緊張起來。

　　雖然小麻雀還活著，但它那**的心靈被籠子給牢牢鎖住了，小孩子看看小麻雀，看看四周，看看自己，又望望窗外一望無際的綠色森林，心想：這只小麻雀真可憐，它一定找不到自己的父母，找不到自己的伙伴，找不到自己的家園，我應(yīng)該把它放歸森林，它是屬于大自然的，我無權(quán)擁有它。

　　小孩子懷著一顆善良的心走進(jìn)了茂密的森林里，循著長長的羊腸小道，快速地走著，走過的地方，吹起了一陣風(fēng)。此時一片寂靜，一會兒，出現(xiàn)了幾聲清脆的鳥鳴，這鳥鳴因為森林的原因，幾秒鐘就消失了。

　　又是一片沉寂……

　　他終于走到了小道的盡頭，把籠子上的鎖打開，發(fā)出“吱呀”的聲音，小麻雀抬起頭，脖子歪歪地看看四周，眼神又重新充滿的活力，翅膀努力地想抬起來，卻絲毫沒有一點(diǎn)力氣�；\子門被打開了，小麻雀掙扎著走出，小孩子小心翼翼地捧著它，輕輕地放在了一個千年老樹的樹墩上，小麻雀頓時活力四射，朝著他撲棱了幾下翅膀，好像是在感謝小孩子，“呼哧呼哧”飛走了。

　　看著小麻雀漸漸變得越來越小，小孩子的心情放松了起來，孤零零的看著在微風(fēng)中有些晃動的籠子，他長長地呼出了一口氣。

　　他在林中奔跑，跑到一條小溪邊，停下來休憩。

　　他坐在溪邊一塊大石頭上，靜靜地看著溪中幾套活蹦亂跳的小魚，微微一抬頭，它們就竄出了不遠(yuǎn)，在水中**地轉(zhuǎn)圈、游弋著。小孩子仰頭看天，藍(lán)藍(lán)的天空中有幾朵飄蕩的白云，這些白云正擋著陽光，輪廓變得無比清晰，但陽光是不會受這點(diǎn)影響的，拼命的掙脫，終于露了臉兒，他看到刺眼的太陽，不禁用手擋住瞇縫的眼睛。低頭看，隱約看見對岸遠(yuǎn)處有幾只可愛的小白兔在蹦蹦跳跳，吃河岸青青**的小草，樣子十分憨厚可愛。

　　小孩越走越遠(yuǎn)，一直走到一條長長的河流邊，這條河流的河水流淌*緩，不急不鬧，正合他的心情。小孩蹲在河邊，用手觸了觸水面，水面上立即出現(xiàn)了幾多雪白的小水花，飛揚(yáng)在河面，發(fā)出小小的“嘩嘩”聲。

　　他回到家，風(fēng)兒吹過，讓他頭前的幾縷長發(fā)飄揚(yáng)起來，讓遠(yuǎn)處的森林沙沙作響，他微微抬頭眺望房外的幾棵樹，闊葉搖曳，心好像變得無比寬廣，他覺得自己做了一件好事，沒錯，他雖然只放飛了一只再*常不過的小麻雀，卻放飛了他的心情和夢想！他已經(jīng)長大了！

放飛小鳥看圖寫話作文9

　　一天，小明出去玩，看見一只小鳥被關(guān)在籠子里哇哇大叫，好像在說：“快放我出去！快放我出去！”小明想：鳥類是人類的朋友，不應(yīng)該關(guān)在籠子里。它應(yīng)該**地飛翔在藍(lán)天上。于是，他打開籠子，小鳥重獲**，開心地飛出籠子，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“小明，謝謝你！”小明朝小鳥揮揮手：“小鳥，再見！”

放飛小鳥看圖寫話作文10

　　今天，我在媽**單位做作業(yè)。媽媽去倉庫了，我一個人在寫作業(yè)。媽媽忽然走上樓，我一看，媽媽手里拿著圓柱型的桶，里面裝著一只小鳥�！斑@是什么鳥？”我問媽媽�！安恢�道，好像是麻雀�！蔽矣謫枺骸笆窃趺磥淼模俊眿寢屨f：“這只小鳥好像迷路了，飛進(jìn)倉庫。是樓下的阿姨和媽媽一起抓的�！眿寢尠褕A柱型的桶戳滿了洞。小鳥好像不怎么喜歡這個家，總是在找洞想飛出去。非常吵。我一直做不好作業(yè)。

　　中午，我跟媽媽說：“我想把小鳥放了，因為這只小鳥應(yīng)該送還給大地�！庇谑牵�我和媽媽給小鳥拍照留念，依依不舍地看著小鳥回歸了自然。

放飛小鳥看圖寫話作文10篇擴(kuò)展閱讀

放飛小鳥看圖寫話作文10篇（擴(kuò)展1）

——救小鳥看圖寫話作文10篇

救小鳥看圖寫話作文1

　　****，秋風(fēng)**，冬冬到公園里散步。走著走著，他聽見了微弱的**聲，他沿著聲音一路尋找過去，終于在一塊石頭下看到了一只受傷的小鳥。

　　冬冬小心翼翼地用雙手捧著小鳥跑回家。他心里想：小鳥小鳥，你可千萬別有事哦！我會幫助你的。到家后，冬冬找到了醫(yī)療箱，拿出紗布、剪刀、消毒酒精給小鳥包扎傷口。虛弱的小鳥好像知道冬冬的善意，安心地閉**眼睛。

　　就這樣過了幾天，小鳥痊愈了，雖然冬冬很舍不得小鳥，但是小鳥是屬于大自然的。冬冬帶著小鳥回到了公園，小鳥飛走時對著冬冬嘰嘰喳喳地叫，仿佛在說：“謝謝你冬冬�！倍�冬說：“人和動物本來就是朋友，這是我應(yīng)該做的，不用謝�！�

救小鳥看圖寫話作文2

　　陽光明媚的早晨，小明發(fā)現(xiàn)有一只可愛的小鳥受傷了。他連忙把小鳥帶回自己的房間，像一個小醫(yī)生一樣，開始給它治病。

　　他忙了一個早上，累得直冒汗，但是，他還是樂陶陶地在那里笑！小鳥感到很奇怪，說：“你為了幫助我，忙了一個早上，還累得直冒汗，為什么你還這么開心？”小明回答道：“因為在幫助別人的時候，自己也會感到快樂！”

　　等到小鳥的傷完全好了，小明跑回樹林里，放走了小鳥。小鳥道了謝，就飛到了遠(yuǎn)方。

救小鳥看圖寫話作文3

　　小明家前有一棵枝繁葉茂的`參天大樹，大樹上住一群小鳥，小明每天早上都能聽到小鳥動聽的歌聲。

　　一天，小明在家里突然聽到外面一陣鳥叫聲，小明出去一看，只見一只饑餓的野貓趴在樹桿上，正虎視眈眈地看著鳥窩里羽翼未豐的小鳥，小鳥們有的發(fā)出尖叫聲，有的驚慌失措地拍打著翅膀，還有的嚇得瑟瑟發(fā)抖，小明心里默默地想：不妙，小鳥的媽媽出去了，小鳥又不會，怎么辦呀？突然，小明靈機(jī)一動，有了！他去石頭堆撿起了一大把石子，然后慢慢靠近大樹下，拿起一顆石子瞄準(zhǔn)了那只野貓，一下、二下、三下……那只貓嚇得一溜煙逃跑了。

　　這時，鳥兒對著小明嘰嘰喳喳地叫著，似乎在說：“謝謝你保護(hù)了我們�！�

救小鳥看圖寫話作文4

　　陽光明媚的一天，小明在吃早飯，小鳥的媽媽去找食物了，只有小鳥在樹上的窩里。

　　小貓心想：今天可以美餐一頓了。小明看見小貓要吃掉小鳥，他火冒三丈，怒氣沖天。小鳥害怕地瑟瑟發(fā)抖。機(jī)靈活潑的小明想到了一個好辦法，他拿了一瓶魚罐頭放在草地上，小貓馬上爬了下來。

　　小明說：“小鳥，要是那一只好吃懶做的小貓還來，下次我下次就用石頭來砸它�！毙▲B好像在說：“謝謝你，待我長大了，就給你帶水果，請你來吃飯�！毙∶髡f：“太謝謝你了！”今天小明很開心，因為它救了小鳥。

救小鳥看圖寫話作文5

　　今天，陽光明媚，萬里無云，小明家前面有一棵郁郁蔥蔥，粗壯挺拔的樹。小明還在睡覺，突然聽見小鳥的叫聲，跟往常的聲音不一樣，就急忙跑到樓下一看！呀！又是那只可惡的貓，想抓住小鳥美餐一頓。小明又發(fā)現(xiàn)鳥媽媽好像去捕食了，小明火冒三丈，怒氣沖天，拿了個石頭，很用力地砸向小貓旁邊。小貓嚇得撒腿就跑，一會兒就消失得無影無蹤。鳥媽媽回來了，看見那只可惡的貓跑走了，鳥媽媽嘰嘰喳喳地叫著，好像對小明說：“謝謝小明，你救了我的孩子！”小明在心里想：那只可惡的貓，下次來把它放到籠子里面，或者把它放到賣貓的地方，或者問問是不是鄰居的貓。

救小鳥看圖寫話作文6

　　上周星期一，我和我最要好的伙伴劉曦蔓放學(xué)一起回家，在路上，我們了一只剛孵不久的小鳥。

　　這只小鳥長著灰白相間的羽毛，它的兩只小眼睛亮晶晶的，猶如兩顆閃閃發(fā)光的黑珍珠。它的身體大約有3——5厘米長。

　　那只小鳥是我們在一棵大樹下的泥土旁邊的，它的翅膀上有血跡，很明顯，這只小鳥受了傷。見此情景，我立刻跑上前去，翼翼地把它從土堆里給救了，地了一塊干凈的手帕上。它“嘰嘰”地叫著，在說：“謝謝你們！”

　　見它傷得很重，我便對劉曦蔓說：“不如我們先把它帶回家為它治好傷口，等它完全康復(fù)后，我們再把它放回大吧！”劉曦蔓聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是，我們興高采烈地帶著受傷的小鳥回家了。

　　回到家后，我為小鳥清洗了傷口，拿出紗布給它包扎好，它一動也不動，直到我為它處理好傷口，它才對我眨了眨眼睛。此時我在想：小鳥，你要快快好喲！

救小鳥看圖寫話作文7

　　小明家門前有一棵高大挺拔的大樹，春天到了，它長得枝繁葉茂，鳥媽媽在上面安了一個溫暖的窩，窩里有幾只可愛的鳥寶寶，每天都能聽到它們動聽的歌聲。

　　一天，鳥媽媽出去覓食，小鳥們又嘰嘰喳喳地叫了起來，這叫聲似乎與往常不一樣，聽起來有點(diǎn)焦急。正在看書的小明聽見了，急忙跑到樹下，想看個究竟。

　　原來是鄰居家的一只花貓，它爬到了這棵樹上，正虎視眈眈地盯著這幾只羽翼未豐的小鳥。它想：哈哈，我今天的晚餐就是你們啦！于是，它一步步逼近小鳥。小鳥們嚇得瑟瑟發(fā)抖，驚慌失措的尖叫起來，好像在說：“鳥媽媽不在，誰來救救我們呀！”在這千鈞一發(fā)的時刻，小明忙撿起一把小石子，用力扔向小貓，可是無濟(jì)于事，小貓只是朝小明看了看，沒有后退，繼續(xù)向自己的美餐前進(jìn)。突然，小明靈機(jī)一動，想到了一個絕妙的好主意：有了，貓最怕狗。于是，他沖著大樹“汪汪汪”地大叫了幾聲。小貓嚇呆了，以為是大黃狗來了，急忙跳下樹，一溜煙跑掉了。

　　小鳥得救了，小明終于松了一口氣。這時，鳥兒們又嘰嘰喳喳地叫起來，似乎在對小明說：“謝謝你保護(hù)了我們！”

救小鳥看圖寫話作文8

　　春天來了，小草發(fā)芽了，小明家房子旁邊的大樹也披**新裝。在大樹上的鳥窩里，一只大鳥竟然神奇地孵出了一窩小鳥，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，像播放著一曲美妙的音樂。

　　一天清晨，鳥媽媽飛出鳥窩給小鳥們找食物。這時，一只餓得發(fā)昏的野貓，聽到小鳥的聲音，高興得跳了起來，口里直流口水。心想：我這次可以美美的飽餐一頓了。隨后野貓竄上大樹，準(zhǔn)備實施它的美餐計劃。

　　正在這時，小明看見了，就想：我家廚房里不是有魚嗎?魚就是貓的美味呀。他閃身進(jìn)屋，取出了魚，在貓的眼前晃著，然后將魚放在草地上，野貓乖乖地美餐了一頓，然后心滿意足地離開了。

　　隨后回來的鳥媽媽看見鳥寶寶們**無事，高興地對著小明叫著。好像在說：“謝謝你，小明！”

救小鳥看圖寫話作文9

　　在一顆茂密的大樹上，住著幾只可愛的小鳥，大樹的后邊還住著一只淘氣的小貓。從鳥寶寶出生以后，小貓就一直對它們垂涎三尺，但是鳥爸爸和鳥媽媽都時時刻刻守護(hù)著鳥寶寶。

　　一天，麻雀一家，請小鳥一家吃大餐。鳥爸爸和鳥媽媽早早的出去了，它們把小鳥關(guān)在家里，再三的叮囑它們要注意安全。鳥爸爸鳥媽媽走了以后，小鳥們呆在窩里，有的睡覺，有的玩游戲，還有的聊天。危險的時刻到了，小貓見鳥爸爸鳥媽媽不在家，心想：我的機(jī)會來了，今天你們就是我的口中餐，囊中物。小貓饞的口水直流，它以迅雷不及眼耳之勢跳**樹，屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)請地盯著小鳥，一步一步地向鳥窩靠近，小鳥們發(fā)現(xiàn)了嚇得直發(fā)抖，嘰嘰喳喳地叫著。這時，在樹下散步的小明聽到了，他從家里拿來一片魚，扔給了小貓，小貓看見了這才放棄了吃小鳥。

　　鳥爸爸鳥媽媽回來了，小鳥們把事情的經(jīng)過告訴了爸爸媽媽。鳥爸爸鳥媽媽一起來到小明家，跳了一支舞表示感謝。從此以后，小鳥們每天早上都來到小明窗前叫他起床。

救小鳥看圖寫話作文10

　　一天，鳥媽媽到遙遠(yuǎn)的地方尋食，只留下小鳥二人在家里。

　　一只小鳥餓極了，于是，他又蹦又跳，一不小心跌落下來。那只小鳥淚流滿面快成了淚人啦！突然，一只小狗走過這，看見小鳥那樣可 憐，想“多么可憐�。∥襾韼蛶退�吧。小鳥看見小狗一步步逼近，還拍至極，臉色發(fā)青，瑟瑟發(fā)抖。忽然，小鳥發(fā)現(xiàn)自在小狗的手心里呢！小狗他用力一跳，哎，沒夠著，于是他拿來又長又結(jié)實的凳子 ，他一躍而起，站在凳子上，雙手拿著小鳥，輕輕地把小鳥放回鳥巢，小鳥兒開心極了，打心眼里感謝小狗。

放飛小鳥看圖寫話作文10篇（擴(kuò)展2）

——放飛小鳥看圖寫話作文10篇

放飛小鳥看圖寫話作文1

　　今天，我們來到婺源，再找了一家旅館住了下來。晚上，真當(dāng)我吃完晚飯，準(zhǔn)備回房間的時候，隱隱約約地看見有一只不知名的小鳥在旅館大廳里飛來飛去。走近一看，只見它一會兒飛到這兒，一會兒飛到那兒。

　　這時，爸爸也走了過來，問道：“怎么啦？有什么事嗎？”

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，用手指了指小鳥，爸爸向我指的方向看去，若有所悟地說到：“哦，原來如此！”爸爸走到一邊，拿起了一把掃帚。這時，和我們一起來旅游的一位叔叔也走了過來，抬頭看了看一直在飛來飛去的小鳥，也從地上拿起一把掃帚。一場與鳥的對決拉開了帷幕。

　　爸爸站在一邊，而叔叔站在爸爸的對面。爸爸用掃帚輕輕地碰了一下那只小鳥的翼尖，它好像被這突如其來的一擊，打了個踉蹌，再又撲騰撲騰“飛了起來，又回到了之前的快活。正當(dāng)它不注意的時候，叔叔悄悄地走向它，”啪“的一聲，叔叔用掃帚把小鳥壓在了地上。我見狀，便以迅雷不知掩耳地速度沖了過去，再小心翼翼地拿起掃帚，抓住了這只小鳥。這只小鳥是黑白兩色相間的，在它的臉頰兩邊的顏色是白色的，翅膀是黑色的，而翅尖卻是青色的。�。《嗝雌�亮�。∥仪椴蛔越�地感嘆道。可這只小鳥卻一直在掙扎，仿佛在說：”放開我！放開我！“我心頭一驚，一股憐憫之情涌了上來。我輕輕地?fù)崦�這小鳥那柔軟的羽毛，默默地走到走廊邊。晚霞映照在地上，顯得格外美麗。我輕輕地把小鳥放在地上，默默地注視它消失在晚霞的境頭……

　　雖然心里有些失落，但是一想到小鳥，便特別開心。

放飛小鳥看圖寫話作文2

　　媽媽給我買了一只美麗的小鳥：斑斕的羽毛，稚嫩的翅膀，鮮紅的小嘴，看起來可愛極了。

　　我把它養(yǎng)在漂亮的鳥籠里，每天看望它，為它添食、換水，細(xì)心照料它。可是不知為什么，它原本炯炯有神的眼睛卻一天比一天黯淡，那美妙的歌聲也漸漸消失了。后來，它干脆把頭藏在翅膀底下，茶不思飯不想，整天躲在角落里。我看在眼里，非常著急，可卻無可奈何。

　　一天晚上，我被一陣說話聲吵醒。我把頭探出門外，發(fā)現(xiàn)竟是小鳥在和我們家的吊蘭說話。我屏息凝氣，我怕打擾他們，我想知道，他們會談?wù)撔┦裁础?/p>

　　我聽見吊蘭問小鳥：”小主人對你不錯，你怎么一副愁眉苦臉的樣子��？難道你對現(xiàn)在的生活不滿意？“”哎，你不了解。我知道，小主人對我很好，給我最好的谷粒和細(xì)致的照料�？墒恰�…“小鳥突然間沉默了。 ”可是什么？“吊蘭追問道�！笨墒�，我感到非常的孤獨(dú)�！靶▲B說，”我想要的生活是可以快活地飛在空中，和親人朋友一起覓食、嬉戲，一起歷險……“

　　吊蘭十分不解：”但是小鳥，在這里，你不用每天去辛苦地覓食，也不用提心吊膽地去提防你的天敵呀！為什么你不喜歡這種無憂無慮的生活呢？“吊蘭的問題，也正是我想知道的。小鳥似乎考慮了很久，最后它淡淡地說：”因為，我喜歡**自在�！�

　　**自在？是啊，為什么我沒有想到這個問題呢？我努力體會到了小鳥的心情。我設(shè)想，假如我沒有了**，會怎么樣呢？

　　我想了很久，決定第二天把小鳥送回大自然，讓它過上它喜歡的生活。

　　第二天早上，我和媽媽一起把鳥籠帶到一片樹林中。我輕輕地打開籠門，看著小鳥飛也似地鉆了出來，它一邊歡快地叫著，一邊飛向高高的空中。我看著小鳥越飛越遠(yuǎn)，直到，我再也看不到它的影子……

放飛小鳥看圖寫話作文3

　　“滴滴滴，滴滴滴……”媽**手機(jī)響了，我接過來是外婆興奮喊叫的聲音：“松松。松松，我家不知從哪里飛來了一只鳥，我把它關(guān)住了，你快來，你快來抓它呀！”我聽了，高興得一蹦三尺高，不顧外面傾盆大雨，打起傘就往外婆家沖。

　　來到外婆家，只見那只被外婆抓住的“笨鳥”被關(guān)在陽臺上的洗衣室里。我打開門一點(diǎn)，探頭去看，那鳥神情慌張的站在晾衣架上，見有人來，十分害怕；便張開翅膀滿屋亂飛亂撞，我看了既心疼又害怕，心想：它這樣亂撞不疼嗎？不怕骨折嗎？它又會不會沖過來咬我呢？我的腦海里閃出了一連串問號，為了使它安靜下來，我急忙關(guān)好門走開了。

　　晚飯過后，我便請爸爸把這只心神不定的鳥抓往，讓我好好看個夠。于是爸爸輕手輕腳來到門前，又悄悄打開門，溜了進(jìn)去，趁鳥不備，爸爸一躍，伸出手，抓住了那只鳥，放下來，讓我看�！巴郏�好漂亮哦！”烏黑發(fā)亮的羽毛，圓圓的。水靈靈的大眼睛，尖而有點(diǎn)彎的嘴巴，像古人用的黑折扇似的尾巴，金黃色的小爪子，我一下子被它的外表迷住了，眼珠子盯著它一動也不動。我叫爸爸把鳥遞給我，讓我捧一下，我小心的接過鳥，輕輕的捧在手心里，只覺得小鳥軟乎乎。暖暖的。小鳥似乎受到驚嚇，全身不停地顫抖，用一雙驚恐的眼睛看著我。

　　“這鳥哪兒來？是什么鳥？珍貴嗎？”我驚奇地一連串地問外公。外公回答說：“應(yīng)該是外面菜園里的抓蟲子吃的鳥�？赡芙邪烁纾�早晨我起來，成群的小鳥就在這紗窗前嘰嘰喳喳地唱歌呢！這鳥肯定是在屋檐下躲雨的，進(jìn)錯了門。”我看著這可愛的小鳥，想把它裝進(jìn)籠子里圈養(yǎng)起來，喂它水和食物。這時爸爸過來，****地對我說：“兒子，你應(yīng)該把小鳥放了。你即使讓它豐衣足食，終生享盡榮華富貴，但它失去了**，失去了父母，失去了兄弟姐妹，還失去了自己的家美麗園……你說他能快樂嗎？再說大自然更需要它捉蟲治病呢！”聽了爸爸的話，我覺得有道理，便慢慢地走向窗前，伸出雙手，張開手指，依依不舍地把小鳥放了。

　　望著小鳥漸漸遠(yuǎn)去的身影，我默默地為它祝福：鳥兒啊，愿你在這廣闊無邊的天空中**飛翔，愿你在這美麗的大自然中幸福生活。

　　名師點(diǎn)評： 小作者很喜歡小鳥，但是為了小鳥能更快樂地生活，小作者還是把鳥放飛了，小作者的這種做法值得表揚(yáng)。“它這樣亂撞不疼嗎？不怕骨折嗎？它又會不會沖過來咬我呢？”“這鳥哪兒來？是什么鳥？珍貴嗎？”小作者提了一連串的問題，說明小作者很好學(xué)，也表現(xiàn)了孩子的純真。

　　“黑發(fā)亮的羽毛，圓圓的。水靈靈的大眼睛，尖而有點(diǎn)彎的嘴巴，像古人用的黑折扇似的尾巴，金黃色的小爪子”，小作者詳細(xì)地描寫了小鳥的外形，說明小作者觀察得很仔細(xì)。文章的點(diǎn)睛之筆是爸爸的一番話，小鳥和人類一樣也渴望**，渴望能和家人幸福地生活在一起。而且，鳥類每年能消滅掉很多害蟲，大自然少不了它們。這篇文章的主旨其實也是在呼吁人類要愛護(hù)鳥類，寫得很不錯。

　　“還失去了自己的家美麗園”改為“還失去了自己美麗的家園”。

放飛小鳥看圖寫話作文4

　　小華是一個善良的好孩子。他非常喜歡小鳥，所以小華的媽媽就送給他一只綠色的小鳥。小華非常高興。

　　這只小鳥的嘴巴是***，綠色的羽毛，特別漂亮。小華把小鳥關(guān)在一個籠子里面。小華說：“小鳥，我給你一點(diǎn)東西吃�！毙▲B一點(diǎn)點(diǎn)東西都不吃，小華自言自語地說：“小鳥一定想媽媽了�！本驮谶@時，外面飛來一只小鳥媽媽，小鳥就叫著，小華一看，外面也有一只小鳥，一定是鳥媽媽來找小鳥了，所以小華就把小鳥放走了。小鳥感激地對小華說：“再見，我還會來和你玩的�！�

放飛小鳥看圖寫話作文5

　　今天，我走著走著發(fā)現(xiàn)路邊有一只小鳥，很可憐的蹲在路邊的角落里。于是我看它可憐巴巴的就決定把它帶回家，我走到它邊上，小心翼翼的捧起它，只見它全身都在抖�；蛟S是害怕我，或許是受傷了，我把它拿起來看了看，它的翅膀在流血，我見到這個情景，于是飛快的跑回家，準(zhǔn)備幫它“做手術(shù)”。、

　　我從藥箱里拿出紗布，消炎水，剪刀等要用的東西。我先用清水把它的翅膀洗了一下，然后用消炎水再次清洗傷口，洗好之后，我用剪刀把傷口邊上的羽毛剪下來，看見翅膀上有一道很小很小的口子，我拿出消炎藥，把里面的藥粉倒在傷口上，然后用紗布包起來，“手術(shù)”就在包完紗布之后結(jié)束了。

　　日子一天天過去了，我也每天幫小鳥換藥，小鳥在我的照顧下恢復(fù)的很快。不久便可以飛了，那天早上，我拿著鳥籠到了陽臺上，打開籠門，小鳥便飛了出來，我依依不舍地看著它飛遠(yuǎn)，小鳥好像也懂得知恩回報，它飛了一點(diǎn)點(diǎn)路還回頭來看看我，可是小鳥畢竟有自己的家，看著它飛遠(yuǎn)之后，我也替它可以回家而高興。

放飛小鳥看圖寫話作文6

　　一天，小明看見地上有一只小鳥，就把小鳥撿起來，找來一根繩子，把它的一腳拴住，放到天上去玩。

　　玩著玩著，他看見一個小妹妹哭著要找媽媽，**趕來了，對小妹妹說：“別哭，別哭，我?guī)�你去找媽媽。”于是�?*就帶著小妹妹去找媽媽了。

　　小明看著小鳥，紅著臉，心想：“小妹妹找不到媽媽，哭得這么傷心。小鳥也有媽媽，如果它找不到媽媽，會不會也哭得這么傷心呢?”想到這里，他仿佛看到小鳥眼里噙著淚水，好像在說：“我的媽媽呢?我要找媽媽，我要找媽媽。”小明看著小鳥的淚水從眼眶里落下來，就把小鳥放走了。

　　放走小鳥之后，他的臉更紅了，紅得像初升的太陽，終于把心里的石頭搬走了。

放飛小鳥看圖寫話作文7

　　每當(dāng)看見鳥兒在天空**自在地飛翔，我就非常羨慕。我什么時候也能像鳥兒一樣羽毛豐滿、**翱翔呢？什么時候才算真正地長大呢？

　　我現(xiàn)在都是一名三年級的學(xué)生了�？蓩寢屖冀K把我當(dāng)小孩子一樣為**心�！皩氊�，快，媽媽替你背書包，上學(xué)要遲到了�！币淮笤纾瑡寢尵烷_始催我。唉，她已經(jīng)送我上學(xué)連幼兒園算在一起都有五年了，總是說什么我還小，她不放心。

　　我央求媽媽:“我已經(jīng)長大了，今天起就讓我一個人上學(xué)行嗎?”“你”？媽媽懷疑地看看我，連連搖搖,“路上人多車更多，我可不放心。”我說：“媽媽,我已經(jīng)長大了，都十歲了，相信我，你兒子有些事是可以自己完成的。”終于說服了媽媽，我立即背起書包往外跑。跑出老遠(yuǎn)，還聽見身后傳來媽**叮囑“小心點(diǎn)-----”。

　　一個人頭一次單獨(dú)上學(xué)，心里樂滋滋的，就像放出籠子的鳥兒，覺得天特別藍(lán)，上學(xué)的路也變近了�！�**的鳥兒”不一會就到了馬路邊，我心里默念著媽媽*時老說的話：一慢，二看，三通過。就這樣，我順利地過了馬路，拐個彎就到了校門口。心里像吃了蜜糖一樣開心。

　　正得意間，眼角一瞄，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一個熟悉的身影，啊，媽媽正在拐角處朝我笑呢！

放飛小鳥看圖寫話作文8

　　一天，小明出去玩，看見一只小鳥被關(guān)在籠子里哇哇大叫，好像在說：“快放我出去！快放我出去！”小明想：鳥類是人類的朋友，不應(yīng)該關(guān)在籠子里。它應(yīng)該**地飛翔在藍(lán)天上。于是，他打開籠子，小鳥重獲**，開心地飛出籠子，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“小明，謝謝你！”小明朝小鳥揮揮手：“小鳥，再見！”

放飛小鳥看圖寫話作文9

　　今天，我在媽**單位做作業(yè)。媽媽去倉庫了，我一個人在寫作業(yè)。媽媽忽然走上樓，我一看，媽媽手里拿著圓柱型的桶，里面裝著一只小鳥。“這是什么鳥？”我問媽媽�！安恢�道，好像是麻雀�！蔽矣謫枺骸笆窃趺磥淼�？”媽媽說：“這只小鳥好像迷路了，飛進(jìn)倉庫。是樓下的阿姨和媽媽一起抓的�！眿寢尠褕A柱型的桶戳滿了洞。小鳥好像不怎么喜歡這個家，總是在找洞想飛出去。非常吵。我一直做不好作業(yè)。

　　中午，我跟媽媽說：“我想把小鳥放了，因為這只小鳥應(yīng)該送還給大地�！庇谑�，我和媽媽給小鳥拍照留念，依依不舍地看著小鳥回歸了自然。

放飛小鳥看圖寫話作文10

　　昨天，爺爺?shù)霓k公室里飛進(jìn)了一只小鳥，爺爺捉住了它并且把它帶回家里給我看。這只小鳥好看極了，黃黃的小嘴，灰色的翅膀，胸脯的羽毛五顏六色，尾巴像一個美麗的小扇子。

　　我很想喂養(yǎng)它�？墒牵�我想到可憐的小鳥家里還有需要它喂養(yǎng)的小鳥�。坑谑俏揖秃蜖敔斦f：“我要把它放回大自然，讓它們一家團(tuán)圓，多幸福啊”！我走出了門外把小鳥放飛了。

　　看見小鳥翱翔在天空，我的心里非常的高興。

放飛小鳥看圖寫話作文10篇（擴(kuò)展3）

——救小鳥看圖寫話作文10篇

救小鳥看圖寫話作文1

　　星期六的早上，陽光燦爛。小東在郊外游玩的時候，發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥，小東想：我該怎么把這只小鳥的翅膀治好呢？他想來想去，說：“我以前受傷的時候，媽媽不是用繃帶固定受傷的手嗎？我想，小鳥也可以用這個方法吧？”

　　于是，小東就飛快地抱著小鳥跑回家，對媽媽說：“媽媽，今天我在郊外游玩的時候發(fā)現(xiàn)一只小鳥的翅膀受傷了，你能給我繃帶嗎？”媽媽說：“可以，但是你要小心，別把小鳥傷著了。”于是，媽媽把繃帶交給了小東。小東坐在地板上，小心翼翼地給小鳥包扎好翅膀上的傷口。

　　過了幾天，小鳥翅膀上的傷口好了，小東把小鳥抱到門外，小鳥在天空中**地飛翔，好像在說：“謝謝你，小東。”

救小鳥看圖寫話作文2

　　一個陽光明媚的早晨，靈辰正在跟小伙伴們玩耍。就在這時，靈辰看到了一只可愛的小鳥受傷了。于是，靈辰給小伙伴們告了別，捧著小鳥回家了�；氐郊�，靈辰先在小鳥受傷的地方涂了藥膏，然后把小鳥涂了藥膏的地方包扎起來，還給它喂了一些食物。

　　過了幾天，小鳥漸漸康復(fù)了，靈辰放飛了小鳥，讓它在空中**自在地飛翔，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說：“謝謝你靈辰，幫我治好了翅膀。”靈辰開心地笑了！

救小鳥看圖寫話作文3

　　風(fēng)和日麗的一天，我站在窗臺前賞云。只見，天上的云各種各樣，有的像一只活潑可愛的小白兔，有的像一只調(diào)皮好動的小狗，有的像兇猛的老虎……不知不覺，我陶醉在這美景中。

　　當(dāng)我正興致勃勃地欣賞著“超大版棉花糖”時，突然，一個黃色的小絨球像一顆流星一般，跌落到我家的窗臺上，嚇了我一大跳。

　　那是什么？我趕緊把窗戶打開，探頭望去，只見窗臺上正蹲坐著一只可愛的小鳥。它的身體是淡黃色的，圓圓的小腦袋上鑲著兩只炯炯有神的大眼睛，像黑寶石一樣閃閃發(fā)亮，一張橘***尖嘴一張一合，時不時發(fā)出“啾啾啾”的叫聲。橢圓形的身體上長著一對毛茸茸的翅膀，小小的身子下面是一雙棕色的爪子，那模樣真是憨態(tài)可掬，惹人喜愛。

　　過了一會兒，小黃鳥顫悠悠地***了，撲棱著翅膀想努力往上飛，可又飛不起來，接著它又嘰嘰喳喳地叫了幾聲，仿佛想對我訴說著什么。在它轉(zhuǎn)過身的瞬間，我定睛一看，不由大吃一驚，原來小鳥翅膀上竟然隱隱泛著血跡。小鳥受傷了！我又疼又憐，快馬加鞭地找來了紫藥水和棉簽，心疼的伸出雙手，輕輕地把小黃鳥捧在手心，輕言細(xì)語地對它說：“小可愛，涂藥可能會有點(diǎn)疼，你要忍一下喲。”小黃鳥在我手心里一動也不動，叫了幾聲，仿佛是在回應(yīng)我。我又找來一卷紗布，給它受傷的翅膀包扎了一下。小黃鳥臥在我的手心里，一副無精打采的樣子，看來小黃鳥得在我家暫住幾日了。

　　我找來了一個鞋盒，在里面墊了一些柔軟的舊毛線，給小鳥安置了一個溫暖的“家”。小黃鳥瞅了瞅，朝我“啾啾”叫了幾聲，似乎在跟我說“謝謝！”

　　從那以后，我每天喂它喝水、吃食，幫它換藥，陪它聊天。在我的精心照料下，幾天后，小黃鳥的傷逐漸痊愈了�？粗�它向往藍(lán)天的小眼神兒，知道它想念“家人”了；我打開了窗戶，小黃鳥撲棱著翅膀飛了出去，它在空中轉(zhuǎn)了幾圈，歡快地飛向了天空。

　　“再見了，小鳥，祝你一路**！”我目送著它，直到消失在天邊。

　　雖然我們可能不再見了，但與小黃鳥的邂逅，至今令我記憶猶新。

救小鳥看圖寫話作文4

　　今天，陽光明媚，萬里無云，小明家前面有一棵郁郁蔥蔥，粗壯挺拔的樹。小明還在睡覺，突然聽見小鳥的叫聲，跟往常的聲音不一樣，就急忙跑到樓下一看！呀！又是那只可惡的貓，想抓住小鳥美餐一頓。小明又發(fā)現(xiàn)鳥媽媽好像去捕食了，小明火冒三丈，怒氣沖天，拿了個石頭，很用力地砸向小貓旁邊。小貓嚇得撒腿就跑，一會兒就消失得無影無蹤。鳥媽媽回來了，看見那只可惡的貓跑走了，鳥媽媽嘰嘰喳喳地叫著，好像對小明說：“謝謝小明，你救了我的孩子！”小明在心里想：那只可惡的貓，下次來把它放到籠子里面，或者把它放到賣貓的地方，或者問問是不是鄰居的貓。

救小鳥看圖寫話作文5

　　小明家門前有一棵高大挺拔的大樹，春天到了，它長得枝繁葉茂，鳥媽媽在上面安了一個溫暖的窩，窩里有幾只可愛的鳥寶寶，每天都能聽到它們動聽的歌聲。

　　一天，鳥媽媽出去覓食，小鳥們又嘰嘰喳喳地叫了起來，這叫聲似乎與往常不一樣，聽起來有點(diǎn)焦急。正在看書的小明聽見了，急忙跑到樹下，想看個究竟。

　　原來是鄰居家的一只花貓，它爬到了這棵樹上，正虎視眈眈地盯著這幾只羽翼未豐的小鳥。它想：哈哈，我今天的晚餐就是你們啦！于是，它一步步逼近小鳥。小鳥們嚇得瑟瑟發(fā)抖，驚慌失措的尖叫起來，好像在說：“鳥媽媽不在，誰來救救我們呀！”在這千鈞一發(fā)的時刻，小明忙撿起一把小石子，用力扔向小貓，可是無濟(jì)于事，小貓只是朝小明看了看，沒有后退，繼續(xù)向自己的美餐前進(jìn)。突然，小明靈機(jī)一動，想到了一個絕妙的好主意：有了，貓最怕狗。于是，他沖著大樹“汪汪汪”地大叫了幾聲。小貓嚇呆了，以為是大黃狗來了，急忙跳下樹，一溜煙跑掉了。

　　小鳥得救了，小明終于松了一口氣。這時，鳥兒們又嘰嘰喳喳地叫起來，似乎在對小明說：“謝謝你保護(hù)了我們！”

救小鳥看圖寫話作文6

　　在一個晴朗無云的日子，小紅和小明在教室里上課。過了一會兒，鈴聲響了。哦，原來下課了。

　　下課后，學(xué)生們轟動了，他們玩了各種有趣的游戲：有的在玩拍手游戲，一次又一次地大喊大叫、跺腳；有些人在玩手指十游戲，“九加一等于十，我贏了！”其他人在做作業(yè)�？此麄兌嗾J(rèn)真！

　　就在這時，一只鳥飛了進(jìn)來……

　　突然，學(xué)生們靜了下來，目瞪口呆地看著“鳥國來客”。突然，一個同學(xué)喊道：“搶！”于是，大家打破沉默，蜂擁而上，兩三分鐘就抓到了那只鳥。學(xué)生們看著這只可愛的小鳥，用右手摸著它的羽毛，敲著它的小腦袋，都笑了。

　　這時，小紅***對大家說：“鳥是人類的好朋友。他們每天為我們唱著動人的歌，每天為農(nóng)民伯伯**、捕捉害蟲，讓農(nóng)民伯伯有更好的收成，讓我們的食物更有營養(yǎng)、更健康。而且，鳥是和媽媽分開的。她媽媽該有多難過。如果是你，**媽也會一樣。你怎么能？要知道，照顧鳥就是照顧自己！”大家看著我，我看著你，都點(diǎn)頭。他們認(rèn)為小紅說得有道理，決定放過這些鳥。

　　看著鳥兒飛翔的影子，每個人的臉上都露出了燦爛的笑容。小鳥，愿你飛得更高更遠(yuǎn)！

救小鳥看圖寫話作文7

　　春天來了，小草發(fā)芽了，小明家房子旁邊的大樹也披**新裝。在大樹上的鳥窩里，一只大鳥竟然神奇地孵出了一窩小鳥，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，像播放著一曲美妙的音樂。

　　一天清晨，鳥媽媽飛出鳥窩給小鳥們找食物。這時，一只餓得發(fā)昏的野貓，聽到小鳥的聲音，高興得跳了起來，口里直流口水。心想：我這次可以美美的飽餐一頓了。隨后野貓竄上大樹，準(zhǔn)備實施它的美餐計劃。

　　正在這時，小明看見了，就想：我家廚房里不是有魚嗎?魚就是貓的美味呀。他閃身進(jìn)屋，取出了魚，在貓的眼前晃著，然后將魚放在草地上，野貓乖乖地美餐了一頓，然后心滿意足地離開了。

　　隨后回來的鳥媽媽看見鳥寶寶們**無事，高興地對著小明叫著。好像在說：“謝謝你，小明！”

救小鳥看圖寫話作文8

　　去年夏天一個雙休日的下午，我約李建華去玩。

　　當(dāng)我們走到鄉(xiāng)*門口的時候，聽到有鳥的慘叫聲，我們聞聲跑去一看，原來有幾個年齡與我們相仿的孩子，正在用竹竿捅樹上的鳥窩呢！

　　李建華鼓起勇氣，沖上前去，擺出一副兇神惡煞的樣子，大聲地說：“誰在捅鳥窩，找罰是吧，請到鄉(xiāng)*一趟！”那幾個捉鳥的，一時沒能反應(yīng)過來，以為我們是鄉(xiāng)*的人呢，都驚呆了，把手上的小鳥放在地上，趕快溜走了。

　　接著，李建華利用他們丟掉的長竹竿，在頂端緊緊地塞了一把草，讓我把小鳥放在草上，小鳥緊緊地抓住草，他慢慢地把竹竿升高，小心翼翼地將竹竿靠近鳥窩旁邊，說了句“小鳥，回家吧”。

　　小鳥果然聽話地跳進(jìn)窩里去了。就這樣，我們把幾只小鳥都放回了窩里。小鳥得救了！我們又快快樂樂地玩耍去了。

救小鳥看圖寫話作文9

　　一天中午，小軍正在院子里休息。忽然，他看見他養(yǎng)的小貓**正躡手躡腳，睜著一雙貪婪的眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著樹頂，準(zhǔn)備吃掉小鳥呢！

　　小軍靈機(jī)一動，對小貓喊：“我給你準(zhǔn)備了兩條大魚，你快來嘗一嘗吧！”可是小貓卻當(dāng)作耳邊風(fēng)，越爬越高。

　　小軍只好拿起身旁的小棍，驅(qū)趕小貓，可小貓幾下子就躲過了。

　　忍無可忍的小軍拿起長木棍就往上打，把小貓教訓(xùn)了一頓。小貓喵喵地叫著，好像在說：“饒了我吧！”小軍才放下了棍子。

救小鳥看圖寫話作文10

　　小明很愛鳥，有一年的春天，他家門前大樹上筑起了一個鳥巢。幾天后，巢里就冒出了幾個小腦袋，它們每天清脆的叫聲給小明帶來了很多快樂。一天，他突然聽見它們的叫聲很奇怪。他趕緊來到大樹下，哦!原來一只大花貓爬到了樹上正準(zhǔn)備抓小鳥吃，小鳥們著急了，就“喊”了起來。小明連忙舉起拳頭，大吼一聲，大花貓嚇了一跳，“喵”地一聲溜走了。看到大花貓離開了，小鳥們高興地看著我，又嘰嘰喳喳地唱起歌來，好像在對小明表示感謝。小明開心地笑了。

放飛小鳥看圖寫話作文10篇（擴(kuò)展4）

——不要摘花看圖寫話作文10篇

不要摘花看圖寫話作文1

　　這天的天氣分外晴朗，天上飄著朵朵白云，是一個出去游玩的好日子。媽媽和琪琪決定到公園里玩。她們剛走進(jìn)公園，就被眼前美麗的景色深深吸引了！有奇特的假山；碧綠的`湖水；湖的對面山上還有郁郁蔥蔥的樹木。樹林之中矗立著一座秀美的亭子。走著走著，琪琪發(fā)現(xiàn)前面有一叢美麗的花朵，她飛快的跑過去，想要伸手去摘。媽媽連忙說：“不要摘花！”琪琪疑惑地望著媽媽。媽媽又接著說：“小花小草也有生命!它們也能妝點(diǎn)美麗的春天！”琪琪點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我要做一個愛護(hù)環(huán)境的好孩子，再也不摘花了！”

不要摘花看圖寫話作文2

　　早上涼風(fēng)**，媽媽帶小蘭去公園玩。

　　公園里的風(fēng)景真的很美！遠(yuǎn)處，有一座高大的假山，假山上有一座金色的亭子，亭子下有一排排高大的樹木，亭子下有綠色的草坪，亭子旁有清澈的河流。

　　忽然，小蘭聞到一股花香。等她走近，原來菊花已經(jīng)開了。菊花五彩斑斕，有紅、白、藍(lán)、黃、橙。小蘭忍不住伸出手，想摘一個。我媽趕緊摸著小蘭的頭發(fā)說：你不能摘！不能挑！公園里的花是給別人

不要摘花看圖寫話作文3

　　今天，天氣晴朗，媽媽帶著玲玲去公園里玩。

　　公園里的景色美不勝收，有假山，有涼亭，有可以映出人倒影的小河，還有各種各樣色彩斑斕的鮮花……

　　玲玲一邊走一邊聞著花香，她被這些美麗的花吸引了，她想：“我摘幾朵帶回家去，養(yǎng)在花瓶里�！庇谑撬�就伸手去摘菊花了。媽媽看見了，對玲玲說：“花是給大家欣賞的，也是有生命的，摘了就會枯萎，就不美麗了。”玲玲聽了后，很慚愧，臉都羞紅了。她對媽媽說：“我以后不會再傷害花草了，會愛護(hù)它們�！�

　　玲玲知錯能改就是好孩子，我們要向她學(xué)習(xí)！

不要摘花看圖寫話作文4

　　一天小明和姐姐去公園里玩，小明走著走著他聞到一股香味，他就順著香味走了過去。他發(fā)現(xiàn)是一片美麗的花園。

　　他心想：“這么好看美麗的花朵，要是它在我的房間里，我的房間就會好看許多，而且還會飄滿花的香味�！彼�的手剛要碰到花，心里又一想：“摘花對不對？摘花是好事還是壞事？”可還是沒忍住，他手剛要伸向花朵，身后就傳出一道聲音，原來是他姐姐在說：“不要摘花它是有生命的�！比绻�你真的很想要的話可以去花店買或者自己買種子種。

　　最后他聽了姐姐的話，自己買種子種花。

不要摘花看圖寫話作文5

　　秋風(fēng)**，公園里的花姿態(tài)各異，花香襲人，小紅走進(jìn)公園聞到了一股淡淡的香氣，她看到五顏六色的花朵，她心想如果把這些花帶回去給媽媽，她一定很高興。

　　于是，她彎下腰，伸手剛要摘花正好一位阿姨路過攔住她說：“小朋友不可以摘花朵要愛護(hù)大自然�！毙〖t說：“好的阿姨，我不會摘了。”

　　最后，小紅羞愧地走了。

不要摘花看圖寫話作文6

　　昨天六，小紅和媽媽到公園去玩。這時候的季節(jié)，秋高氣爽，萬秋天到了，小蘭和她媽媽去公園玩。遠(yuǎn)處就看到了一座亭臺，還有一座座的山。小蘭看著這么美麗的菊花，對媽媽說：我能不能摘一朵啊?媽媽說：不能!小蘭應(yīng)該要愛護(hù)花草。小蘭聽了媽**話后承認(rèn)了錯誤，并伸手輕輕地?fù)崦�了花幾下，拉著�?*手，依依不舍地離開了這個充滿花香的地方。

不要摘花看圖寫話作文7

　　一天，風(fēng)和日麗，陽光燦爛，我高高興興地去地里摘花生。

　　到了地里，我在葉子下面東翻西找，不見花生的影子。我仿佛聽見花生調(diào)皮地說：“哈哈，你找不到我，你找不到我！”我拍拍腦袋想了想說：“在地下？”于是我開始刨，我刨呀刨呀，終于看見了一個黃黃的東西。呀！花生。我趕緊繼續(xù)刨。

　　刨了一會兒，我看見一串的黃色東西。我高興地叫起來：“太棒了！太棒了！我刨到花生了，我刨到花生了！”這時花生好像在說：“我還是被你發(fā)現(xiàn)了�！�

　　我發(fā)現(xiàn)花生的殼上有一條條線，像花紋一樣！殼里躺著一顆顆粉粉嫩嫩的肉。肉外面有一層薄薄的皮，那叫花生衣。聽大人們說，花生衣吃了對身體好的。

　　花生可是又好吃又健康的，我要多吃花生，讓身體棒棒的！

不要摘花看圖寫話作文8

　　星期六的下午，天氣晴朗，小豆星的媽媽帶著小豆星去公園玩。

　　小豆星非常開心。小豆星先和媽媽一起坐車到了公園，小豆星看見了美麗的亭子、白云、奇形怪狀的假山，綠茵茵的小草和五顏六色的菊花。突然，一陣風(fēng)吹來，小豆星聞到一股芳香撲鼻的花香，小豆星聞到了，很好奇，因為她在想：是什么這么香？正在這時，小豆星終于找到了答案了。原來，是菊花散發(fā)的香氣啊！一下子，小豆星就看到了菊花，她想去摘一朵擦在自己的頭上，媽媽看見了說：“公園里的花是欣賞的，不是隨便就可以摘的。你想想，你的劉老師不是說過，要愛護(hù)花草樹木�！毙《剐钦f：“是的，可是回家后我就聞不到菊花的香味了�！眿寢層中χ鴮π《剐钦f：“以后，我天天帶你來這里玩，你就可以聞到了，好嗎？”小豆星高興的說：“好，我喜歡媽媽�！庇谑�，她們就高高興興地回家了。

不要摘花看圖寫話作文9

　　一天，蘭蘭和媽媽在公園里玩，她們邊追邊玩，你追我趕。走到一個花叢邊，蘭蘭伸手想去摘幾朵牡丹，媽媽看見了，立刻說：“蘭蘭不能摘�！碧m蘭說：“那我就摘一朵，就一朵，可以嗎？”媽媽說：“花是用來看的，如果你摘一朵，他摘一朵，花叢就沒了，美麗的公園就不再漂亮了�！碧m蘭聽了，只好縮回了手。從那以后，蘭蘭再也不亂摘花了。

　　長大以后，蘭蘭成了一名出色的園藝工程師。

　　一個風(fēng)和日麗的上午，媽媽帶小丹去公園里玩。走著走著，小丹看見很多芬芳撲鼻，而又漂亮的花。小丹被迷**，走過去摘。媽媽看見了。連忙阻止，并對小丹說：“任何一朵花都有寶貴的生命。像我們失去生命一樣，一秒鐘的時間，就可能再也見不到陽光，再也見不到這個美麗的世界。你任心花兒也這樣嗎？”小丹聽了羞愧的低下了頭。

不要摘花看圖寫話作文10

　　秋天到了，一個星期六的下午，媽媽帶著小美去公園去玩耍。

　　公園里有很多花，有***玫瑰，白色的百合和金黃色的菊花。小美最喜歡菊花了，她看到菊花，馬上跑過去看。她想：這么漂亮的菊花，媽媽一定會喜歡的�！坝谑撬�就想把花拿給媽媽看。她準(zhǔn)備摘花的時候，一個阿姨看見小美要摘花，她走過去說：“小朋友，不能摘花，因為花也是有生命的�！毙∶缆犃�，就把手放下對阿姨說：“我下次不敢再摘花了�！卑⒁逃终f：“這才是好孩子嘛！”

　　于是，小美就去叫媽媽過來看菊花。小美對媽媽說：“媽媽，我想在所有的花旁邊都掛上一個牌子，這樣子就沒有人來摘花了�！眿寢尳又�說：“好主意！那我們就動手干吧！”于是，她們就開始做牌子了，牌子上寫上：請不要摘花，保護(hù)花草樹木。從此以后，沒有人再敢摘花兒了。

放飛小鳥看圖寫話作文10篇（擴(kuò)展5）

——受傷的小鳥看圖寫話作文10篇

受傷的小鳥看圖寫話作文1

　　星期天的早晨，天氣晴朗，萬里無云，小花吃完飯，覺得沒啥事，就出去到森林里邊散散步。她走到樹林里，看見了許多高高的大樹，樹上有小鳥的鳴叫聲，好聽極了。碧綠碧綠的小草，五顏六色的'小花。真美麗。

　　她走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)有一只小鳥從樹上掉下來，他一看，這只小鳥受傷了，怎么辦，她趕緊把小鳥抱起來，帶回家，給小鳥治好病。

　　媽媽急忙拿出藥水和繃帶，把受傷小鳥的胳膊包扎起來，在小鳥的胳膊上又**藥水，這樣小鳥就不會疼了，就會很快讓病好起來了，小鳥閉上眼睛，沒有看著小麗。

　　過了幾天，小鳥的病好了，小花和小鳥開心的在院子里玩，小鳥有點(diǎn)想媽媽了，所以小鳥不想玩。小花想：“你是不是想媽媽了?那你快去找媽媽吧。”

　　小鳥好像對小花說：“謝謝你小花，我要回去找媽媽了�！毙』ê孟衤犚娦▲B的嘰嘰喳喳說話聲，就說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”小鳥笑了，小花也笑了，從此，她們過**幸福的日子，成了好朋友。

受傷的小鳥看圖寫話作文2

　　周六，天氣晴朗，萬里無云。小奇心想：這么好的天氣，可不能白白浪費(fèi)了，一定要出去感受一下。

　　小奇準(zhǔn)備去釣魚，他收拾好漁具就出發(fā)了。到達(dá)目的地，小奇剛準(zhǔn)備大展身手，一個細(xì)小的聲音傳了過來，激發(fā)了小奇的好奇心，他便放下魚竿，走進(jìn)草叢中，想探個究竟。走著走著，他發(fā)現(xiàn)了一只小鳥窩在草叢里，小奇一臉疑惑，心想：小鳥怎么了，怎么會在這呢?他仔細(xì)一看，大吃一驚，自言自語道：“小鳥的翅膀受傷了!”

　　他捧著小鳥，飛快地奔向家中，找到醫(yī)藥箱，幫小鳥包扎。小奇幫小鳥做了一個迷你床，他把小鳥放在床上，對小鳥說：“小鳥，你安心養(yǎng)傷吧!你一定會好起來的�！痹谛∑娴南ば恼樟舷�，小鳥的傷痊愈了。小奇左思右想后，還是決定將小鳥放回天空，雖然有些不舍得，但那里才是小鳥的家。小奇帶著小鳥來到了他們相識的地方，他捧著小鳥說道：“鳥兒，你回家吧!以后一定要小心，保護(hù)好自己哦!”小鳥看著他，眨了眨眼睛，好像在說：“謝謝你，我會照顧好自己的�！比缓髶]動著翅膀，向藍(lán)天飛去。

　　鳥兒離開了，小奇的心卻久久不能*靜。他覺得，生命是*等的，我們一定要愛護(hù)小動物。

受傷的小鳥看圖寫話作文3

　　今天，我們在進(jìn)行課間活動。我看見有一個不速之客，原來是一只可愛的小鳥。

　　我們快速圍上去，只見同學(xué)們有的踩，有的抓，小鳥掙扎著，可憐地叫著。我心里很難過，心想：你們敢踩小鳥，也太不愛護(hù)小鳥了。小鳥是我們的朋友，我應(yīng)該保護(hù)它才對。我看著這么多同學(xué)都去抓小鳥，傷害小鳥，我就哭了起來，叫包益銘媽媽捉住小鳥，把小鳥送到醫(yī)務(wù)室包扎。第二節(jié)下課，我就急匆匆地來到醫(yī)務(wù)室，我問醫(yī)生：“醫(yī)生，您好!小鳥治好了嗎?”醫(yī)生說：“治好了，已經(jīng)放它回大自然了!”我聽了，就放心地*室了。

受傷的小鳥看圖寫話作文4

　　清晨，小軍在公園的`草叢邊看到一只受傷的小鳥。小軍想：***把小鳥抱回家呢？抱，又怕被媽媽說。不抱，總不能讓這只小鳥被那些頑皮的小孩抓過去玩吧。最后，小軍選擇了抱。于是，他抱著小鳥一路急急忙忙地跑回家。

　　他拿出小藥箱，取出里面的繃帶給小鳥包扎傷口。小軍先把小鳥受傷的翅膀拿起來，再把繃帶一圈一圈地纏到小鳥的翅膀上。小鳥休息了一會兒，就活蹦亂跳起來。于是，小軍走到公園讓小鳥展翅飛翔，小鳥又在藍(lán)藍(lán)的天空上飛了一圈又一圈好像在跟小軍說：“謝謝你，謝謝！”最后，小軍依依不舍地離開了公園。

受傷的小鳥看圖寫話作文5

　　有一天，小紅放學(xué)回來。她走到一棵樹下，發(fā)現(xiàn)有一只小鳥在傷心地叫。小紅走進(jìn)看，小鳥的翅膀羽毛很亂，看樣子受傷了。她對小鳥說：“小鳥小鳥，你怎么受傷了？誰欺負(fù)你了？”小鳥嘰嘰地叫著，很痛的樣子。小紅小心地拿起小鳥放進(jìn)書包。

　　回到家，小紅拿出藥箱，取出棉簽，仔細(xì)給小鳥涂藥。然后，她用紗布小心地幫小鳥把翅膀包扎好。小鳥靜靜地看著小紅給自己治病，眼里很感激。

受傷的小鳥看圖寫話作文6

　　星期天的早晨，天氣晴朗，萬里無云，小花吃完飯，覺得沒啥事，就出去到森林里邊散散步。她走到樹林里，看見了許多高高的大樹，樹上有小鳥的鳴叫聲，好聽極了。碧綠碧綠的小草，五顏六色的小花。真美麗。

　　她走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)有一只小鳥從樹上掉下來，他一看，這只小鳥受傷了，怎么辦，她趕緊把小鳥抱起來，帶回家，給小鳥治好病。

　　媽媽急忙拿出藥水和繃帶，把受傷小鳥的胳膊包扎起來，在小鳥的胳膊上又**藥水，這樣小鳥就不會疼了，就會很快讓病好起來了，小鳥閉上眼睛，沒有看著小麗。

　　過了幾天，小鳥的病好了，小花和小鳥開心的在院子里玩，小鳥有點(diǎn)想媽媽了，所以小鳥不想玩。小花想：你是不是想媽媽了？那你快去找媽媽吧。

　　小鳥好像對小花說：謝謝你小花，我要回去找媽媽了。小花好像聽見小鳥的嘰嘰喳喳說話聲，就說：不用謝，這是我應(yīng)該做的。小鳥笑了，小花也笑了，從此，她們過**幸福的日子，成了好朋友。

受傷的小鳥看圖寫話作文7

　　有一天，小男孩樂樂出去玩，玩累了，就想回家休息。可是，回家的路上，樂樂在一顆大樹下看見了一只小鳥。小鳥痛苦的躺在地上，不停地扇動著翅膀，樂樂小心翼翼的抱起小鳥，好奇的看了看它的翅膀。哦！原來它的翅膀受傷了。

　　樂樂緊緊的'抱著小鳥往家跑，回到家，他趕緊從柜子里拿出繃帶給小鳥包扎好傷口，小鳥開心的在桌子上嘰嘰喳喳的叫著，好像是在感謝樂樂。

　　過了幾天，樂樂給小鳥拆開了繃帶，他驚喜的發(fā)現(xiàn)小鳥的傷口愈合了，小鳥高興地飛了起來，它在樂樂周圍飛來飛去，好像在給樂樂唱歌，他們很快就成了好朋友。

　　樂樂越來越喜歡小鳥，他覺自己離不開小鳥了，于是，他想到一個好辦法，可以讓小鳥一直留在他身邊，他給小鳥做了一個精致的小籠子，讓小鳥住在里邊，樂樂非常開心，情不自禁的跳了起來。

　　可是，小鳥好像越來越不開心了，它不想理樂樂，樂樂想：小鳥為什么不開心呢？他覺得，小鳥應(yīng)該是想家了。

　　于是，樂樂帶小鳥來到了一片草地上，他雙手捧著小鳥，小鳥用力拍打翅膀，一下子就飛到了天空中，臉上露出了燦爛的笑容，樂樂也笑了，小鳥越飛越高，最后不見了蹤影。

受傷的小鳥看圖寫話作文8

　　生活中有很多事物，有的人想變成一只老虎，有的人想變成一只小兔子，還有的人什么都不想變，只想當(dāng)一個人，而我卻與他們的想法都不同，我想變成一只小鳥，我會去

　　假如我是一只小鳥，我會飛到綠油油的草地上，和小老鼠共同玩耍，我會和小**共同搬運(yùn)冬天要吃的食物，讓冬天**們的食物永遠(yuǎn)也吃不完，我會來蝸牛旁邊，告訴它怎么樣跑，才能跑得快，我還要教會它，并與它比一比，誰跑得快。

　　假如我是一只小鳥，我會飛到幼兒園的教室里，我會告訴所有幼兒園的小朋友們，你們要珍惜現(xiàn)在所有的時間，聽老師的話，與朋友**相處，你們要感恩所有幫助過你們的人，不要辜負(fù)家長們對你們的期望。

　　假如我是一只小鳥，我會飛到大森林里，和小羊一起高聲歌唱，和袋鼠共同跳躍到遠(yuǎn)方，再與公雞共同報告明天。

　　當(dāng)我變成了一只小鳥，到那時我的生活就會很幸福。

　　我變成了一只小鳥

　　我從小就想變成一只小鳥，在藍(lán)藍(lán)的天空中飛翔。

　　今天，我像往常一樣望著在空中飛翔的小鳥。突然，我的身體變小了，手變成了翅翅腳，嘴漸漸往外伸，變得又尖又長，腳變成了爪子，身上長滿了羽毛，我變成了一只可愛的小鳥，我又驚又喜，帶著好奇心，向空中飛去。

　　我飛呀飛，飛到一片果林�？吹揭淮笕合x子正在啃著許多的果樹時，我急忙飛到一棵桃樹上，用嘴把蟲子一只只地拔下來，有的蟲子被分成了兩半，還死咬著果樹不放開。繼續(xù)啃著。怎么辦呢?怎么辦呢?我念叨著。突然，我腦中靈光一閃有了，用石灰，事不宜遲，我得快去快回，不然果樹好得被那些萬惡的蟲子哨光了。我飛向不遠(yuǎn)處的村子，費(fèi)了九牛二虎之九找到了石灰，像火箭一樣的速度趕回果園。

　　我回到果園一看，��！果樹快被蟲子啃得不像樣子了，來不是多想，我抓起一把石灰就撒下去，有的蟲子從樹上掉了下去，死了；有的蟲子還死死的咬著果樹我撒了又撒，終于，在我不懈的努力下，那些蟲子一個兩個都掉在了地上，我看著果樹上沒有一只蟲子，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后騰空而起，在天空中飛翔。

　　當(dāng)小鳥的感覺真好，我可以在天空中飛翔，可以為民除害，可以在樹上唱歌我是一只小鳥，我是一只快樂的小鳥，我是一只擁有快樂生活的小鳥。

受傷的小鳥看圖寫話作文9

　　今天，一只鳥落在我的窗臺上，羽毛凌亂，流了少量的血。他的眼睛流露出痛苦，他的小嘴不停地發(fā)牢騷。他悲傷的叫聲像針扎進(jìn)我的心里，讓我的心突然收緊。

　　我迅速打開窗戶，小心翼翼地把鳥抓在手里。它在我手里瑟瑟發(fā)抖，用一雙充滿恐懼的眼睛悲傷地看著我。因為害怕，我覺得這只鳥的心跳加快了。我輕聲說：“別怕，我會幫你的�！闭f完，我趕緊把小鳥放進(jìn)一個蓋著棉花的盒子里。這只鳥可能看到我在幫助它。它沒有抖，而是悄悄瞟了我一眼，一雙黑色的小眼睛注視著我。然后檢查了一下有沒有生病。耶！心跳緩慢，仿佛隨時可以停止。我發(fā)現(xiàn)它的翅膀上有血，就趕緊拿了云南白藥，攤在麻雀的翅膀上，灌了點(diǎn)小米和水。我不知道麻雀怎么了。好像好幾天沒吃東西了，就狼吞虎咽了。吃完后，我喜歡喝兩口水。他用黑色的眼睛開心地看著我，仿佛在說：“謝謝�！�

　　一個星期后，麻雀痊愈了，在房子周圍飛來飛去。我覺得麻雀也有媽媽！我決心放手。我打開窗戶，讓它飛走了。麻雀似乎也明白，我們是勉強(qiáng)分開的。我看著它遠(yuǎn)去，直到消失在藍(lán)天里。

　　看，世界上有這么多動物和人需要我們的幫助。讓我們伸出溫暖的手來幫助他們。

受傷的小鳥看圖寫話作文10

　　風(fēng)和日麗的一天，我和媽媽到公園里玩，遇見了朋友在踢球，于是我也加入了他的行列。朋友把球踢了一腳，力度沒**好，將球踢到了樹上后又彈到了旁邊的草叢里。在撿球的時候，我發(fā)現(xiàn)在草叢里躺著一只腿部受傷的小鳥。只見這只小鳥全身蜷縮在一起，嘴巴里啾啾地發(fā)出痛苦的叫聲。我的到來驚動了它，他用可憐巴巴的眼神看著我，仿佛在說：救救我吧，我的腿好疼呀！

　　我悄悄的靠近小鳥，小心翼翼地把它抱了起來，我捧著這只楚楚可憐的小生靈問媽媽：“我可以把它帶回家嗎？”“可以啊！”媽媽爽快地答應(yīng)了。

　　回家的路上，我倍加小心的抱著這只受傷的小鳥，生怕它再次受傷�；氐郊遥�我先用碘酒給它清理傷口，再用繃帶把他的腿部包扎起來。但我不放心把他隨便放在家里，于是我親自到花鳥市場買了一個鳥籠。把鳥籠帶回家后，我又擔(dān)心鳥籠太硬，就用棉花塞滿我的手套，放進(jìn)去個小鳥當(dāng)床�？墒沁@只可憐的小鳥還是在不停地叫，細(xì)心的媽媽提出來給它喂點(diǎn)水和大米。喂過之后，他果然不叫了。

　　我每天放學(xué)后都會抽空陪它玩，漸漸地我們建立了深厚的友誼。

　　一個月過后，小鳥的傷痊愈了。不過他舍不得和我分開，賴在我家不肯離開，最后，它“賴皮”成功，媽媽答應(yīng)將它留在家里，它成了我忠實的小伙伴。

放飛小鳥看圖寫話作文10篇（擴(kuò)展6）

——好朋友看圖寫話作文10篇

好朋友看圖寫話作文1

　　這天，天氣晴朗，爸爸帶著小明去動物園玩。因為小明膽子小，所以這次爸爸決定帶小明去看生性溫和的大象。

　　與此同時，在動物園的大象館里，也有一對父子象。象寶寶天生就怕人類，象爸爸準(zhǔn)備讓象寶寶試著去接觸人類。

　　大象館到了，爸爸和小明進(jìn)去了，小明嚇得連連后退，因為館里的兩只象都太大了，他不喜歡巨大的動物�？墒前职忠呀�(jīng)把小明推上前去，邊推還邊說道：來，看看這只小象，它真可愛！你去摸摸它，沒事！可是，老爸……沒有可是，去吧！說著又把小明往前推了幾步。

　　象寶寶看有一個人類朝它走來，也嚇得發(fā)抖，想不到象爸爸卻在后面用鼻子推自己，還用溫柔的語氣說：快去吧，他不會傷害你的！沒辦法，小象只好也朝著小明走去。

　　就在小明快要碰到小象時，象寶寶害怕地閉**眼睛�？墒�，小明只是輕輕地摸了摸它，然后驚喜的喊道：爸爸，它的鼻子好軟呀！小象聽了，見他沒有傷害自己，也用鼻子輕輕地攬住小明，表示喜歡。這時爸爸和象爸爸都會心地笑了，他們的兒子終于都克服了心理障礙。

　　不知不覺中，象爸爸也用鼻子搭在爸爸身上，滿臉幸福的笑容，他們，也在不知不覺中成為了好朋友。友誼，不分彼此，不分種類，人與人可以做朋友

好朋友看圖寫話作文2

　　有三個好朋友他們是可愛的小**、**的小蟲子、美麗的小蝴蝶。

　　有天早上風(fēng)和日麗碧空如洗**的小蟲子、可愛的小**和美麗的小蝴蝶三個好朋友一起出去玩。走著走著他們看到了一個又大又白的雞蛋殼小蝴蝶說：“我們把雞蛋殼帶回去做一個**的玩具吧!”小**說：“好哇好哇!”小蟲子又看了一個竹片小蟲子說：“我們也把這個竹片回去做一個玩具吧!”他們說：“好的。”于是他們就用雞蛋殼竹片做了一個翹翹板。他們玩啊、跳哇可開心了。

　　后來他們又發(fā)現(xiàn)了好多材料就連著蛋殼做了一個熱氣球一下子飛上天了�？墒翘旃�不作美過了沒有多久下起大雨。

　　它們連忙降落用雞蛋殼來擋雨。天黑了寶寶們要睡覺了他們就用雞蛋殼做了一個小帳篷。小伙伴們在帳篷里聊著今天的收獲慢慢慢慢地睡著了。

好朋友看圖寫話作文3

　　小明和小紅不僅是好同桌，他們還是一對形影不離的好朋友。他們*時最喜歡玩捉迷藏。

　　一天，上午的數(shù)學(xué)課，王老師進(jìn)行了期中考試。小紅做的很認(rèn)真，試卷已經(jīng)寫完一大半了，可是小明還沒做幾題，就不會做了，他開始抓耳撓腮，這題他有點(diǎn)印象，可就是做不出來。

　　突然，他眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個好辦法：他想去偷看小紅的試卷。于是，他趁小紅沒注意，把脖子伸得長長的，眼睛睜得**的，臉都快要貼到小紅的試卷**。這時，小紅發(fā)現(xiàn)了，趕緊用手捂住試卷，并狠狠地瞪了小明一眼，小明怕被老師發(fā)現(xiàn)，趕緊回到了自己座位上，繼續(xù)思考題目。

　　可小明怎么想也想不出，急得直跺腳，決定向小紅求助一次，用胳膊輕輕碰了碰小紅，輕輕地說：“能不能給我看一眼你的試卷？”小紅搖了搖頭。

　　一周后試卷發(fā)下來了，小明在家訂正錯題，一邊還生著小紅的氣。這時，門鈴響了，開門后發(fā)現(xiàn)原來小紅，小明生氣地說：“你來我家干嘛？我們都不是好朋友了！”小紅連忙說：“你誤會了，我是來幫你講數(shù)學(xué)題的�！毙∶髀犃�，感覺很慚愧。

　　小明和小紅從此又變成了往日形影不離的好朋友！

好朋友看圖寫話作文4

　　一個****的上午，小雞花花約她的好朋友——小鴨貝貝一起出去玩。她們商量后決定去蘑菇林采蘑菇。

　　他們出發(fā)了，走呀走呀，突然，一條寬寬的河擋住了他們的去路�；ɑㄐ南耄贺愗悤�游泳，能游過去，可我怎么辦呢？這么想著，花花急得直跺腳。貝貝見了趕緊說：“你別急，我可以載你過河呀！”花花一聽，覺得是個好辦法。于是，貝貝先跳下了河，花花小心翼翼地坐在了貝貝的身上。過河的時候，貝貝一直提醒花花：“一定要坐好，千萬別擺來擺去！”終于，他們安全地過了河�；ɑㄊ�分感激地說：“貝貝，太謝謝你了！”貝貝笑了笑說：“大家都是好朋友，就別那么客氣了�！闭f完，她抖了抖濕漉漉的羽毛，一搖一擺地向蘑菇林走去�；ɑㄒ材闷鹦⊥埃�跟了上去。

　　突然，只聽貝貝大喊了一聲“��！”�；ɑㄚs緊跑上前去，只見貝貝無助地坐在一個大坑里。貝貝朝著花花喊道：“花花，快救我出去！”花花想了想，卻帶著小桶離開了。過了一會兒，花花提著滿滿的一桶水，費(fèi)力地走到坑邊，把水全部倒進(jìn)了大坑。水越積越多，不一會兒，貝貝就浮上來了�！爸x謝你，花花，你真有法子！”貝貝說道。“嘻嘻，你剛才不是說不要客氣的嗎？”

　　花花和貝貝手牽著手，唱著歡樂的歌兒，蹦蹦跳跳地向蘑菇林前進(jìn)。

好朋友看圖寫話作文5

　　春光明媚，鳥語花香。小雞和小鴨去山上采一些美味的青草，給生病的羊伯伯吃。

　　小雞拎著小籃子高高興興地走到半山腰，小鴨一不小心跌進(jìn)了一個坑里，它使勁往上爬，可是邊沿太滑，根本爬不上去。小鴨大叫：“小雞，快救救我，救命��！救命��！”

　　小雞伸下手，可是坑太深，根本夠不著。小雞靈機(jī)一動想出一個好辦法，小雞來到小溪邊，舀了滿滿的水，把籃子里的水倒進(jìn)水坑里。小鴨慢慢地浮上來，使勁一爬就爬出坑來。它感激地對小雞說：“謝謝你，小雞。你真有辦法�！毙‰u說：“不用謝，是我應(yīng)該做的�！�

　　他們就繼續(xù)往前走，到一條小河邊，小雞犯愁地說：“我不會游泳，怎么過去呢？”小鴨說：“我會游泳，我馱著你�！毙‰u跳上小鴨的背，小鴨吃力地馱著小雞游過了河。

　　小雞也感激地對小鴨說：“謝謝你！”小鴨說：“不用謝，我們是好朋友！”

好朋友看圖寫話作文6

　　我有一個好朋友，也是我的親姐姐，她的名字叫王語琪。

　　她的個子高高的，皮膚白白的，烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有的大眼睛，好像兩顆黑黝黝的大葡萄。挺挺的鼻子，一張可愛的嘴巴。

　　她簡直是個吃貨。每次媽媽去上班，就剩我倆在家時，她總想著吃東西，還老是鼓搗我去買零食。

　　雖然是這樣，但是我的好朋友，也就是我的姐姐也是有好多優(yōu)點(diǎn)的，比如做作業(yè)認(rèn)真，愛看書，愛做實驗還有點(diǎn)愛開玩笑，每次我生氣不開心時都能逗得我哈哈大笑。

　　每個人都有自己的好朋友，那你們的好朋友是什么樣子的呢？

　　教師評語：小作者將姐姐的外貌詳盡描寫出來，仿佛一個可愛的女孩子就展現(xiàn)在眼前。小作者筆下的姐姐不僅貪吃愛玩，還有著良好的習(xí)慣和許多優(yōu)點(diǎn)。寫出了小作者和姐姐之間的深厚感情。

好朋友看圖寫話作文7

　　在一個涼爽的秋天，太陽高高地掛在空中。小雞花花和小鴨白白各戴著一頂漂亮的帽子，準(zhǔn)備去參加孔雀公主舉辦的舞會。他們開開心心地出發(fā)了。

　　他們有說有笑地走在路上。突然，秋風(fēng)姐姐飄過來跟他們揮手，一不小心吹走了他們的帽子，又不打一聲招呼就走了！花花的帽子被吹到了小河里，白白的帽子被刮到了大樹爺爺?shù)念^上�？粗�自己的帽子，他倆急得像熱鍋上的**——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�；ɑㄓ脴渲ο氚衙弊庸椿貋恚�可是水流太急，花花夠不著。白白踮起腳尖想用嘴巴把帽子叼下來，可是怎么伸長脖子也叼不到。

　　這時，花花突然想到一個好辦法，一拍腦門，激動地說：“我們?yōu)槭裁床换ハ鄮椭�呢？”于是花花助跑了一段，拍著打翅膀，“呼”的一聲飛**枝頭，叼回了帽子。白白兩腳一蹬，“撲通”一聲跳進(jìn)水里，拼命地劃動雙腳，伸長脖子，追**帽子�；ɑê桶装装衙弊舆�給對方，各自戴上帽子，一蹦一跳地參加舞會去了。

　　它們可真是一對好朋友啊！

好朋友看圖寫話作文8

　　在我班，個個都很優(yōu)秀，但我印象最深的卻是她。

　　她的名字叫周彥如，明年就10歲了，成績好，品德更好。

　　周彥如的眼睛烏黑又明亮，一頭濃密的漂亮的頭發(fā)下面有一張圓圓的小臉，嘴唇像被鮮血染過一樣，紅紅的，幾乎算是高的女生，我和她也算是一對“姐妹”，兩個人在一起很要好。

　　一次上課，老師出了個難題，看起來簡單得就像吃毛豆似的，但實際比登天還難。她的手像小樹發(fā)芽一樣舉了起來，回答這個問題時她竟然一次說對了，還沒等老師說話，我們的手就不由自主地拍了起來“啪啪啪啪”，她也很有禮貌，說完“謝謝”才坐下去。

　　還有一次上體育課，我們享受著**活動的樂趣，我和幾個同學(xué)在玩“老鼠偷油”的游戲，我被分配成“老鼠”，最后“老鼠們”一起商量是誰去引開“貓”。哎！我的命真慘，要去引開“貓”，我剛走去“老鼠洞”外，“貓”就朝我撲來，我左閃右閃，雖然沒被“貓”抓住，但一不小心在井蓋旁摔了個狗啃泥，我突然感到一陳刺痛，跌跌撞撞地站了起來，把褲子拉上來一看，鮮血從我膝蓋上流了出來，跟我玩的同學(xué)們紛紛都來安慰我：

　　“只是流了點(diǎn)血，忍一忍吧！”

　　“呆會跟老師說，給你上點(diǎn)藥�！薄疤鄄惶垩剑瑧�(yīng)該沒事�！�

　　但只有她把我扶起來，拉著我的手，朝醫(yī)務(wù)室走去。

　　還有一次，那是一年級的事了，我同桌把仙人掌帶到了學(xué)校，而且放在一個布袋子里，當(dāng)時我還不知道，一手摸上去，“啊，好疼�！边@句話從我嘴中一下子跳了出來。她連走帶跑地到我面前說：“怎么了？”她一看見我手上的刺立刻把這些刺拔了出來，還帶我去**藥。

　　我和周彥如從一年級就是朋友，一直到四年級。

　　她是我的同學(xué)，也是我的朋友，是我最要好的朋友，我們要做永遠(yuǎn)的朋友。

好朋友看圖寫話作文9

　　在班里，我最要好的朋友就是芃芃。芃芃是誰呢？芃芃就是我們班第一胖的男孩子——陳李亦芃。

　　他那肥肥胖胖的小臉蛋兒上鑲嵌著一雙烏黑的眼睛，一張小嘴張開差不多也只能塞個小饅頭。他太胖了，像個胖冬瓜。他的外形讓人產(chǎn)生一種親近感，所以我們班的同學(xué)都習(xí)慣叫他芃芃，連老師有時也這么叫，他也非常樂意大家叫他芃芃。

　　有一次，我們吃完中飯，每人發(fā)一瓶“哇哈哈”。大家都想多喝一瓶，我也不例外！卻見芃芃假裝小聲地嘀咕：“怎么又是“哇哈哈”，我都不想喝了！”我當(dāng)然不知是計，于是我就嬉皮笑臉地說：“芃芃，把“娃哈哈”給我好不好呀？”他“嘿嘿”地笑了一下，然后斬釘截鐵的說：“好吧，我把“哇哈哈”給你，但我先把它喝完了，把空瓶子給你，好不好�。　蔽业�。芃芃好調(diào)皮呀！

　　我跟芃芃回家是同路，有一次，芃芃拿著個空箱子，我拿著干凈的氣球，趁芃芃不注意，我把氣球放到他的箱子里。不知什么時候芃芃發(fā)現(xiàn)了，就把氣球從箱子里揪出來，扔到水溝里，害得氣球都弄臟了。他幸災(zāi)樂禍，偷偷地笑了一會兒，然后理直氣壯的說：“你真是的，氣球自己不拿，放我箱子里，我沒把它弄爆已經(jīng)很好了，自作自受，隨便你吧！”真是趾高氣昂、目中無人。芃芃好暴力呀！

　　芃芃還很樂于助人。那次他們那隊做表演，芃芃跟組員們說，大家只管表演，全部道具都由他來負(fù)責(zé)。芃芃真大方，真為同學(xué)著想呀！

　　芃芃在同學(xué)們眼里是個大方的同學(xué)，在我的眼里是個暴力、調(diào)皮的同學(xué)。不知他在老師眼里是個怎樣的學(xué)生呢！

好朋友看圖寫話作文10

　　不知道為什么，人們總是認(rèn)為父母和孩子根本不是屬于一個世界的人，可我和你，卻恰恰相反。

　　我們是最好的朋友，不是因為我的內(nèi)心太成熟，而是因為你的內(nèi)心世界太像小孩子了，甚至有時你的幼稚竟超過了年幼的我：你會傾聽并陪伴我表演“孫悟空三打白骨精”，雖然只有我的幾句磕磕巴巴、奶聲奶氣、甚至算不上句子的話，你也會認(rèn)真做出回應(yīng)，并與我玩的不亦樂乎！仔細(xì)回想，這真不像是一個為人母的所作所為。倒像是我最好的伙伴。

　　我們是最好的朋友，所以你與我無話不談。因為你為人直爽，身為語文老師的遇見問題也總是會一針見血地指出問題所在，所以喜歡你的人不少，討厭你的人也很多。但是，你的知心朋友卻早已去了**、上海，于茫茫人�；鞛橐惑w……。正是如此，你會把工作、生活中的煩心事向我傾訴。而我，你最真誠稱職并且是你永遠(yuǎn)的朋友的我，就會去寬慰你、開導(dǎo)你。此時此刻，我們仿佛身份互換，你是孩子，我是母親。

　　作為小孩子，我自然是會有一長串的事情與你分享，開心的、郁悶的、八卦的，諸如此類。而你，則也會把你年輕時的故事講于我聽，產(chǎn)生共鳴。將來，這些都會是我不可磨滅的回憶。

　　我喜歡與你一同坐在電影院的座位上，手捧金燦燦的爆米花。品嘗著爆米花甜膩膩的奶香味，看著精彩的《藍(lán)精靈》，和最好的朋友在一起，幸福感緊緊包圍著我。

　　記住，你永遠(yuǎn)是我最好的朋友。我們總是會同時用一個詞來描述同一件事，可謂是“心有靈犀一點(diǎn)通”。我希望咱倆一直保持無話不談的朋友關(guān)系，更別忘了我們的心有靈犀。說實話，我真為自己有一個這樣開明的老媽感到慶幸！想必，許多羨慕的目光都投向我了吧！

放飛小鳥看圖寫話作文10篇（擴(kuò)展7）

——小學(xué)看圖寫話作文10篇

小學(xué)看圖寫話作文1

　　今天是動物的植樹節(jié)，大家分成2個一組高高興興地去種樹。其中，小兔與小熊一組，它們抬著樹苗，拿著鏟子一邊走一邊唱著栽樹歌來到了河邊準(zhǔn)備種樹。

　　首先，它們選好一塊土壤比較肥沃的.地方挖坑，坑挖好后小熊累得喘不過氣，全身汗淋淋的。然后，小兔把樹苗放在已經(jīng)挖好的坑的正**，再把土往坑里填滿，用腳踏*。“終于大功告成”小兔與小熊都累壞了！“吖，還沒有澆水呢”小兔大叫。小熊摸摸頭說：“這里哪有水呀。”正在它們犯愁時，一只大象走過來問：“你們有什么事嗎？”小兔傷心地回答：“我們樹載好了，可是沒水澆。”大象不緊不慢地來到他們面前：“別著急，你們看我的吧。”只見大象用鼻子“沙沙沙……”的往樹苗上左一下右一下開心地噴起水來。

　　小樹苗終于喝到水了，小兔與小熊高興地連忙向大象道謝。心里默默地祈禱，希望小樹茁壯成長，長成參天大樹將來給大家遮風(fēng)擋雨，造福人類，成為有用之材。這時，風(fēng)姑娘偏偏起舞也過來替大家高興，小樹苗也點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在跟大象道謝呢！

小學(xué)看圖寫話作文2

　　早晨，當(dāng)太陽慢慢爬上山坡時，小明和東方這兩個形影不離的好朋友到公園的草地上放風(fēng)箏。

　　他們仰頭望著天空，��！天空呈現(xiàn)一幅美麗而有趣的圖畫：云朵寶寶在天空媽**懷抱中安靜地熟睡著；老鷹風(fēng)箏在空中帥氣地翱翔著，好像四處尋找它的獵物；金魚風(fēng)箏在空中**地游來游去，仿佛暢游在廣闊的大海；蜈蚣風(fēng)箏在空中神氣地?fù)u頭擺尾，這家伙是把整個天空當(dāng)作自己的地盤了吧！多么生動的畫面！多么有趣的.風(fēng)箏！一個有一個的姿勢，看看這個，很可愛，看看那個也很可愛，真是令人眼花繚亂！

　　東方迫不及待地說：“我們讓燕子風(fēng)箏也去狂歡吧！”說罷，他把手中的線軸交給小明，自己抱著風(fēng)箏迎風(fēng)等待。小明就像風(fēng)似地狂奔起來，他邊跑邊喊：“一、二、三，放！”話音剛落，燕子風(fēng)箏就像跑道里的飛機(jī)“呼啦”一聲飛**半空。這時，一個小女孩羞澀地向他們走來，她輕聲地問：“兩位哥哥，你們的小燕子飛得這么高，能教教我嗎？我的蝴蝶怎么也飛不起來�！睎|方微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，接過了小女孩手中的風(fēng)箏，在小明和東方的幫助下，小女孩的“蝴蝶”也順利地飛**天空，在空中翩翩起舞。小女孩高興地手舞足蹈：“太好了，我的蝴蝶飛起來了，看啊，多漂亮�。　边h(yuǎn)處的媽媽看著她頻頻點(diǎn)頭，露出了燦爛的笑容。

　　小明、東方、小女孩在草地上快樂地奔跑著。他們約定下一次****，微風(fēng)不燥時再來放風(fēng)箏。

小學(xué)看圖寫話作文3

　　周末的晚上，爸爸和媽媽準(zhǔn)備一起做一頓***，他們剛把熱氣騰騰的***做好，卻發(fā)現(xiàn)兒子不在。漂亮的媽媽說：“肉都做好了，趕快叫兒子來吃呀！”

　　爸爸推開房門卻看見兒子趴在地上看書，于是說：“兒子，干啥呢？快來吃飯！”兒子連忙走出房間。

　　爸爸好奇地想：“兒子看什么書看的這么認(rèn)真�！蹦闷饡�看了一下內(nèi)容，結(jié)果他也入迷的讀了起來。

　　兒子看到美味的***說：“媽媽，您做的也太好吃了吧！”媽媽笑瞇瞇地說：“可不是嘛，但你爸爸去哪兒了？”他們等了一會兒，還不見爸爸出來。

　　媽媽生氣地說：“飯都涼了，快去叫你爸爸來吃飯！”兒子氣勢洶洶地走進(jìn)房間說：“老爸，說好的吃飯呢？”爸爸拿著兒子的書，害羞地笑了笑，趕忙和兒子來到餐桌前。

　　最后，一家人其樂融融地吃掉了美味的***，每個人心里都美滋滋的。

小學(xué)看圖寫話作文4

　　暑假的一天，天氣晴朗，陽光燦爛，小君來到河邊釣魚。

　　河邊，無風(fēng)；柳枝上的肥葉紋絲不動；蟬在柳枝上不停地叫著“蟬，蟬”，仿佛在說：“真熱，真熱！”河水清澈見底，小魚三五成群**游動。

　　小君開始釣魚前是汗流浹背。他先把一點(diǎn)魚食扔進(jìn)河里，然后把一條蚯蚓放在魚鉤上，再把魚竿扔進(jìn)河里，目不轉(zhuǎn)睛地盯著河面，等著魚上鉤。

　　一條小魚游了上來。它非常巧妙地用嘴碰了一下魚餌，迅速游走了。浮標(biāo)動了，沒有動靜；另一條小魚做了同樣的動作，又游走了。小軍心里很生氣，但還是暗暗給自己鼓勁：小魚走，大魚來！果然，不到六七分鐘，一條魚上鉤了，浮標(biāo)動了。一二三，起來！小君提到了魚竿。哈哈，一條大魚在魚鉤上掙扎，小君很開心。

　　就這樣，盡管天氣炎熱，小君還是耐心地處理著魚，終于抓到了滿滿一籃子魚。

小學(xué)看圖寫話作文5

　　一天早上，小白兔興高采烈地去森林采蘑菇，在路上看到小花貓哭的淚如雨下。小白兔問小花貓：“你為什么哭泣啊？”小花貓委屈的說：“我早上一起跟獅子玩游戲，我贏了，獅子卻把我應(yīng)得的獎品搶走了�！毙“淄脷獾闹倍迥_，便和小花貓一起商量一個辦法，制服狂妄自大的獅子。

　　第二天，小兔子去找獅子，看到小白兔走過來很高興的說：“今天我不用出去就能有食物自投羅網(wǎng)了。”小白兔快要走到獅子面前的時候，獅子說：“小白兔，你過來一下�！毙“淄玫姜{子前面的時候說：“有一只獅子在對面的水井那邊比你還要兇，還會游泳呢！不信你去看看�！�

　　獅子說怎么可能有比我厲害的獅子呢？帶我去看一下。小白兔帶著獅子來到了對面的井口。小白兔說：“你去井邊看看�！豹{子低頭一看，水井里果真有一只跟它長得一模一樣的獅子，它對著井里面伸出鋒利的爪子，井里的獅子也對它伸出鋒利的爪子，獅子張開血盆大口，井里的獅子也對著它張開血盆大口。最后獅子暴跳如雷，很生氣的跳進(jìn)井里，獅子知道自己上當(dāng)了，就拼命地掙扎，結(jié)果獅子太重了，沉下去了，就淹死了。

　　從此，小動物們過**幸福的生活。

小學(xué)看圖寫話作文6

　　今天是植樹節(jié)。小明和小麗一起來到公園里植樹。

　　小明先把坑挖好，小麗找來了小柏樹苗，小心地移入坑內(nèi)，小明把旁邊的泥土埋進(jìn)坑里，最后小麗提來一桶水，小明把水澆到泥土里。一棵綠油油的小樹種好了，就像戰(zhàn)士一樣。

小學(xué)看圖寫話作文7

　　春天是放風(fēng)箏的好季節(jié)，在一個風(fēng)和日麗，萬里無云的好天氣，我拿著花蝴蝶風(fēng)箏和爸爸迎著春風(fēng)向廣場走去。

　　廣場的景色多美呀！柳條剛剛抽出新芽，像小姑娘美麗的發(fā)辮�；▋焊傁嚅_放，爭先恐后地把芳香獻(xiàn)給人們……

　　抬頭望去，廣場成了人們放飛風(fēng)箏的'樂園，一款款風(fēng)箏在空中競相飛舞、爭奇斗艷，地面牽動著風(fēng)箏的人們在陽光下盡情歡笑。我迫不及待地把風(fēng)箏裝好。一陣風(fēng)吹來，我把風(fēng)箏放**天空。風(fēng)箏在天上飛呀飛，不一會兒就飛到了白云邊。我問爸爸：“爸爸，我們的風(fēng)箏怎么變小了？”“不是風(fēng)箏變小了，而是風(fēng)箏飛遠(yuǎn)了”爸爸告訴我。

　　天上的風(fēng)箏越來越多，大的、小的，千姿百態(tài)，有漂亮的“美少女”，有機(jī)靈的“孫悟空”，還有鮮紅鮮紅的“大金魚”……五顏六色的風(fēng)箏帶著孩子們的歡樂與希望，飛**高高的藍(lán)天。孩子們一個個陶醉而又快樂的笑臉，在春末夏初的天底下，是那么美麗動人。

　　太陽偷偷地下山了。我們不得不收起了風(fēng)箏，依依不舍地離開廣場，踏上回家的路。

小學(xué)看圖寫話作文8

　　春回大地，萬物復(fù)蘇，梨花淡白菜花黃，柳花委地芥花香。當(dāng)三月的陽光不經(jīng)意灑落在肩上，我們伴著鳥鳴，迎著朝陽，在王老師的帶領(lǐng)下，邁著整齊的步伐來到操場上玩老鷹捉小雞的游戲。

　　老師以八人為一組，把我們分成六組。誰來到老鷹呢？我和李昊辰不約而同地舉起手來，我倆互不相讓，最后同學(xué)們通過投票的方法選了我做老鷹。

　　游戲開始了，我弓著腰，兩只眼虎視眈眈地瞪著雞媽媽，就像一只幾天沒吃過飯的餓老虎。“雞媽媽”張開雙臂，想方設(shè)法保護(hù)身后的雞寶寶。我一會兒向左跑，一會兒向右跑，“雞媽媽”也不甘示弱，那炯炯有神的眼睛盯著我，緊跟著我，忽而向左忽而向右。小雞寶寶們隨著雞媽媽左躲右閃，個個嚇得臉色蒼白，可是我卻抓不到一只小雞。

　　忽然，我靈機(jī)一動，計上心來，我先假裝從正面進(jìn)攻，等到雞媽媽又高高張開雙臂，竭盡全力企圖**我時，我趁其不備，“唰”地從他的“翅膀”下鉆過來，一下子就抓住了一只。

　　我高興地手舞足蹈，雞媽媽丟了自己的孩子，泣不成聲。

小學(xué)看圖寫話作文9

　　有一天，天氣晴朗。小豬和小猴一起去河邊跳繩。它們正跳的高興地時候，小豬看見小兔站在河對岸也想和它們一起玩。

　　小豬對小猴說：“小兔想和我們一起玩但是它過不了小河”。小猴說：“我們搭一座橋吧！我們需要一塊木板哦”。小豬說：“那我們就開始找木板吧！”他們找到了一塊木板。然后就把木板搭在了小河上。小兔蹦蹦跳跳的過了河。它們就一起開心的跳繩玩游戲了。

小學(xué)看圖寫話作文10

　　今天，爺爺奶奶從老家回來。爸爸帶著玲玲去街上買回一個又大又圓的西瓜�；氐郊依铮�爸爸把西瓜洗好后拿到桌子上切開。啊，這西瓜真是又紅又甜。

　　媽媽先挑了一塊大的遞給奶奶，聰明的玲玲也學(xué)著媽**樣子給爺爺送上一塊**的西瓜。玲玲接著挑了兩塊**的西瓜給爸爸媽媽。爺爺和奶奶高興地夸玲玲是個懂事的孩子。爸爸媽媽也開心的笑了。玲玲也笑了。

　　真是多么溫馨、幸福的一家人啊。

放飛小鳥看圖寫話作文10篇（擴(kuò)展8）

——看圖寫話教案10篇

看圖寫話教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過看圖說話寫話，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。

　　2.在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，用一句完整的話表達(dá)出來，并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么。

　　3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。

　　4.能看圖寫幾句話。

　　（導(dǎo)入：同學(xué)們，誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）對，我們在第一單元已經(jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語、句子�，F(xiàn)在讓老師來考考大家，看誰記得得最多!）

　　一、 說詞游戲。

　　1、誰能說說有關(guān)描寫春天的.詞語？（指名說）

　　（課件出示詞語）

　　春回大地 萬物復(fù)蘇 百花齊放 冰雪融化 陽光明媚 百鳥**

　　天氣晴朗 春風(fēng)拂面 鳥語花香 藍(lán)盈盈 朵朵白云 新綠

　�。ㄟ^渡：看來大家前段時間的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，其實我們不但在�。�

　　2、認(rèn)識詞語。（課件出示）

　　挖坑 培土 澆水 樹苗 累得滿頭大汗

　�。ㄕl） 首先 …… 接著 …… 然后 …… 最后 ……

　　(看來大家都非常喜歡春天，學(xué)習(xí)知識也很快！老師和大家一樣，也非常好喜歡春天，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫里，去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么，好嗎？）

　　二、出示圖片指導(dǎo)看圖說話。

　　1、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過的看圖方法。（先整體后部分）

　　2、引導(dǎo)看圖：

　　1）整體看圖：這是一幅描寫景物還是寫事的圖畫？

　　2）誰來說說寫事的圖畫應(yīng)該先整體看什么？（時間、人物、地點(diǎn)、事情）

　　3）誰可以把你整體的感受說出來？（例如：天氣、周圍的景色、還有你想到當(dāng)時的情況等）（指名回答）

　　4）誰能把大家剛才說的連起來說一說？（先**練習(xí)，再指名說）

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)看圖中描寫得事情。

　　1）圖上畫的是誰在干什么？（種樹）

　　A誰有種植的經(jīng)歷？種植是要有一定順序的，你能用上下面表示先后順序的詞語，把圖中人物種樹的過程說出來嗎？

　　首先 ， 接著 ， 然后 ，最后 。（同桌互說，在指名說）

　�。抡l還能用下面的句式說一說植樹的過程？

　　他們分工合作，一個負(fù)責(zé) 、 、 ，一個負(fù)責(zé) ，很快就把樹栽好了。

　　2）大家說得真好，現(xiàn)在請大家想想看，他們種完樹，心情會怎樣？最后會到哪里？（指名回答）

　　3）現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度，請你根據(jù)老師給你的提示，把整幅圖連起來說一說，注意了，如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法，那一定更棒�。�**練習(xí)，指名回答）

　　三、指導(dǎo)寫作。

　　1、我們怎么把剛才說的寫下來？

　　1）先定一個題目（書寫在第一行的中間）

　　2）第一段：把看圖整體部分寫下來。

　　3）第二段：寫種樹的過程。

　　4）第三段：寫種完樹的感受。

　　5）記住每一段的開頭要空兩格。句子要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　6）巡視學(xué)生寫作練習(xí)。

看圖寫話教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠看懂圖意，知道圖所表達(dá)的意思。

　　2、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。

　　3、能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能夠看懂圖意，知道圖所表達(dá)的意思。

　　2、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。

　　3、教學(xué)難點(diǎn)：能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：今天，我們來一起學(xué)習(xí)看圖寫話(板書)

　　二、復(fù)習(xí)句式：(課件)

　　1、①小牛吃草。

　　問：誰在干什么?

　　②小牛在草地上吃草。

　　問：和上一句比，多了什么?

　　誰在哪干什么?

　�、叟Ｔ�( )吃著( )的草。

　　問：誰會填空?

　　這是什么句子形式?

　　2、①晚上，全家人都在看電視。

　　問：什么時間?說的是誰?在干什么?

　　這是什么句子形式?

　　②( )，( )在( )

　　問：誰會填空，說一說。說說句式。

　　3、我們說話時，要說完整的話，說清楚：時間、地點(diǎn)、任務(wù)、干什么。

　　三、新授：

　　1、出示圖片：你看到什么了?

　　2、我們觀察圖片應(yīng)該要注意什么?(按順序觀察，抓重點(diǎn)、看全圖)

　　3、先看看這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

　　板書：花草樹木、河水、小鳥

　　4、自己按順序試著說一說。同桌互相說，指名說。

　　5、大家再看圖，圖上主要畫的是什么?能給他們起個名字嗎?

　　6、誰來說一說，他倆在干什么?心情怎么樣?互相說一說把。

　　四、你能連起來說一說整幅圖的意思?

　　提示：先說季節(jié)、景物描寫;再說誰和誰在哪干什么;最后說他們的心情怎么樣。

　　要求：合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容。

　　五、寫一寫：

　　1、先講格式要求：開頭空兩格，下一行頂格寫。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　2、動筆寫一寫。

　　3、指名讀一讀，評一評哪些的好?

　　六、總結(jié)：

　　師小結(jié)：看圖寫話要注意：能夠看懂圖意，知道圖所表達(dá)的意思。展開合理的想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，說完整話。能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

看圖寫話教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．掌握多幅圖看圖寫話的觀察順序和方法，學(xué)習(xí)簡單的圖畫間的銜接。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生對寫話的興趣，在興趣中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。

　　3．激發(fā)學(xué)生自主表達(dá)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握多幅圖看圖寫話的觀察順序和方法，學(xué)習(xí)簡單的圖畫間的銜接。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　抓住圖中人物的語言和動作，把圖畫內(nèi)容寫得完整、連貫。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　完成小文章的填空紙、課件、四張大幅圖畫教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，整體感知：

　　1．同學(xué)們，老師聽我們班**說，大家都特別愛看書，誰能說說你最愛看什么書？為什么呢？（指名說）

　　2．今天我們就來認(rèn)識一位同樣愛看書的小朋友，他把自己看書時的一個小故事，用四張圖畫完整的呈現(xiàn)出來了，不過我記不清它們是按什么順序來擺的了，請你仔細(xì)觀察一下圖畫，給這四幅圖排排順序。（出圖）

　　3．（指名上來擺）問：你們同意嗎？擺錯了，就請不同意的人來擺；擺對了，說說這么擺的理由。

　　4．都來按照這個順序自己講一講這個故事。（指名講故事）過渡并小結(jié)：

　　第一幅圖

　　（1）我們先來看看第一幅圖，你能用一句話把圖上的內(nèi)容說清楚嗎？

　�。�2）你們聽出來了嗎？他給圖上的小朋友起了什么名字�。课覀兙陀眠@個名字了，好嗎？你能再認(rèn)真地看看圖，看看小明看的這是什么書嗎？（指名說）指導(dǎo)《安徒生童話》——書名號。

　�。�3）誰能用上這個句式再來說一說。（指名說）

　�。�4）你們看，他用**什么時間、誰、在什么地方、干什么。這個句式把第一幅圖說得多清楚啊，你也學(xué)著他的樣子說說吧。（指名說）

　　第二幅圖

　�。�1）過渡：看著看著，小明遇到了什么麻煩？生：小明遇到了一個不認(rèn)識的字。

　　師：是��！這個字可關(guān)鍵了。如果你就是小明，這時候你會想些什么呢？（板書：想）

　　教師評價：問媽媽：你能結(jié)合下圖談想法，真好！

　　（2）想到這，快來看看，小明是怎樣做的呢？（板書：圈）現(xiàn)在你能完整地說說第二幅圖嗎？——小明遇到了一個不認(rèn)識的字……

　�。�3）現(xiàn)在，你能把這兩幅圖連起來說一說嗎？你們聽出這位同學(xué)是用什么把這兩幅圖連起來的了嗎？對！我們用“看著看著”很自然的把一二幅圖的內(nèi)容連起來了，（師畫小橋）它就像一座小橋讓我們從第一幅圖順利地過渡到第二幅圖。在多幅圖的看圖寫話中，我們不僅要把每一幅圖的內(nèi)容敘述完整，還要注意圖與圖之間的聯(lián)系。自然銜接一會兒，我們就要看看誰能學(xué)會用詞語把圖畫連起來。

　　（4）快像他一樣，把一、二幅圖連起來，說給你的同桌聽聽。（指名說）第三幅圖

　　（1）媽媽回來了，看看圖中的小明是怎么做，又是怎么說的呢？（指圖：指、問）指導(dǎo)并板書：“一邊——一邊”

　　（2）我們現(xiàn)在已經(jīng)把圖上小明的動作說得很清楚了。不過，在生活中，媽媽回來后，小明到底是怎么做的呢？我們來演一演好不好？（指兩個同學(xué)來表演）看的同學(xué)注意觀察小明的動作。（從表演中找出圖畫以外的動詞：站、走

　　（3）小結(jié)：有時候為了使故事更連貫，我們不但要觀察圖中人物的動作，還要根據(jù)生活實際給人物補(bǔ)充一些合理的動作。

　�。�4）你能完整地講講第三幅圖畫的內(nèi)容嗎？（指名講）師畫小橋：誰能搭建二三圖之間這座小橋？

　　（5）結(jié)合板書把第三幅圖的內(nèi)容完整的說說。（指名說）根據(jù)板書總結(jié)：說的真好。我們抓住小明的語言動作就把小明是怎樣做的說清楚、說具體了。你們也學(xué)著把第三幅圖大聲說一說吧。第四幅圖

　　聽了媽**話，小明會怎樣做呢?他有沒有認(rèn)識那個字呢？我們來看第四幅圖，誰想說說？

　　三、回歸整體：

　　1．我們通過認(rèn)真觀察，把每幅圖的內(nèi)容完整清楚的敘述出來了，你能結(jié)合板書把四幅圖的內(nèi)容連起來說說嗎？回歸整體（**說、指名說）

　　2．同學(xué)們根據(jù)四幅圖講了一個完整的故事，你能給這個小故事起個名字嗎？

　　四、動筆書寫：

　　你們說的真好，快來寫寫吧。（寫第三幅圖的內(nèi)容）填空小文：

　　一天，小明在家里津津有味地看著《安徒生童話》這本書�？粗�看著，小明遇到了一個不認(rèn)識的字。小明想：（）想到這，他用筆把字圈了出來。正在這時，媽媽回來了，小明（，），他一邊（）一邊問：（）？”媽媽說：“（）！”聽了媽**話，小明查了字典，認(rèn)識了那些字。他又高高興興地看起書來，他越看越起勁，不禁說道：“ 。”

看圖寫話教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生觀察圖畫的興趣，從而使學(xué)生產(chǎn)生看圖寫話的愿望。

　　2、了解看圖寫話的要求，掌握看圖寫話的方法。

　　3、能根據(jù)圖畫恰當(dāng)?shù)貙憥拙渫暾�的話�?/p>

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解看圖寫話的要求，掌握看圖寫話的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能根據(jù)圖畫恰當(dāng)?shù)貙憥拙渫暾�的話�?/p>

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多**課件

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：同學(xué)們，這節(jié)課我們進(jìn)行“看圖說話”的學(xué)習(xí)，看看誰能成為“看圖說話小能手”。你們有信心嗎？

　�。ㄒ唬┏鍪緢D畫——看圖說詞語。

　　師：請你仔細(xì)觀察這幅圖畫，根據(jù)圖意說說你想到了哪些詞語？(白茫茫、雪白雪白、高高興興、興高采烈、你追我趕…… )

　　二、指導(dǎo)看圖說話。

　　（一）指導(dǎo)觀察圖的方法

　�。ㄕn件出示）看圖說話的方法：“看仔細(xì)，想明白，說清楚，寫完整。

　�。ǘ�）了解“看圖說話”的要求

　�。ㄕn件出示）看圖寫話的要求:時間、地點(diǎn)、人物、事件。

　　師：寫好“看圖說話”要注意時間、地點(diǎn)、人物、事件這幾個要素。也就是，仔細(xì)觀察圖畫，圖上畫的是什么時候，在什么地方？有哪些人或物？他們在干什么？想一想他們會說什么？再用幾句話把圖上的意思連起來寫一寫。

　　1、師：好，現(xiàn)在請你仔細(xì)觀察這幅圖，觀察時要注意觀察的順序。要從上到下或從遠(yuǎn)到近，確定觀察的順序后，再看看圖上畫了那些人或物？

　　找詞

　�。�1）看看這幅圖上有幾個小朋友？（對了，有四個小朋友）給圖畫上的小朋友各起一個名字，（如：小明、小剛、小紅、小美。）

　�。�2）圖上又有哪些物體呢？（雪、雪人、雪球、樹、房子……）

　　（3）給詞語加上形容詞，讓它變得更生動。

　　如：白茫茫的雪地、可愛的雪人、又圓又大的雪球、披著白紗的房子……

　　2、根據(jù)圖意為圖選一個合理的時間，你能想出哪些表示時間的詞語？（有一天、放學(xué)后、星期六的下午、冬天到了……）

　　3、小朋友們是在哪里活動的？還要說出表示地點(diǎn)的詞語。（廣場上、雪地上……）

　　4、再觀察圖上的小朋友在做什么？（堆雪人、打雪仗）

　　（1）（課件出示）誰在什么地方干什么？（這是看圖說話中最重要的一點(diǎn)）

　　成句

　　師：接下來就是把圖上出現(xiàn)的詞語連成完整句子。怎樣才能把句子表達(dá)清楚連貫？下面就以小明為例，結(jié)合這些詞語來說一說。（小明滾雪球又圓又大雪地上興奮地）如：①、小明在滾雪球。

　　②、小明在雪地上滾雪球。

　�、�、小明在雪地上興奮地滾雪球。

　�、堋⑿∶髟谘┑厣吓d奮地滾著一個又圓又大的雪球。

　　師：根據(jù)這樣的方法結(jié)合圖畫內(nèi)容，還可以說出這樣的話，

　　小剛和小紅在你追我趕地打雪仗。

　　小美在……。

　�。�2）使用關(guān)聯(lián)詞：“有的……有的……還有的”。

　　師：同時，還可以用另一種方法來寫句子，表達(dá)的內(nèi)容也是一樣的，那就是使用關(guān)聯(lián)詞句型（課件出示）“有的……有的……還有的”來說話。以上的句子可以變成這樣的話。（課件出示）如：小朋友們，有的在滾雪球，有的在堆雪人，還有的在打雪仗。

　　串句成文

　　師：聯(lián)系時間、地點(diǎn)、人物、事件這幾個要素把這些句子連串成一篇完整的短文了，做到言之有序�？梢杂眠@樣的方法來概括（課件出示公式）：時間/地點(diǎn)+人/物+事件（做什么）。

　�。�3）活動給他們的感覺（心情）怎么樣呢？可以這樣的詞來形容：興奮、快樂、美滋滋、興高采烈……。

　　三、看圖說話寫話的格式

　�。ㄒ唬┛磮D說話的格式（課件出示）

　　寫作格式：

　　1、題目。

　　2、每小節(jié)開頭空兩格。

　　3、學(xué)會正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　四、作業(yè)：仔細(xì)觀察圖畫，想一想：圖上都有誰？他們在干什么？小朋友是怎樣活動的？請你把這個故事編完整。先說一說，再寫下來。

看圖寫話教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生看圖，看懂圖意，展開合理的想象，會用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。

　　2.根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣，并在寫話中運(yùn)用閱讀和生活中積累的詞語。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫展開合理的想象，并會用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。

　　課前熱身：

　　看圖猜字。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　　1.剛才你是怎樣猜出字謎的？（板書：看、想）

　　2.養(yǎng)成邊看邊想的好習(xí)慣，對我們的學(xué)習(xí)可有幫助啦。今天我們就邊看邊想，學(xué)習(xí)寫話。（板書：看圖寫話）3.我們學(xué)過很多看圖的方法，誰還記得？

　�。ㄕn件出示：從上到下，從左到右，從遠(yuǎn)到近，從人到景）

　　二、看懂圖意

　　1、那我們就用自己喜歡的方法，仔細(xì)觀察這幅圖，（出示圖畫，稍停頓，給學(xué)生預(yù)留觀察的時間）

　　2、誰能用一句話說說，你看到了誰在干什么？

　　3、同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，這幅圖畫就是告訴我們大象背著小白兔過河采蘑菇。

　　4、如果我們能給這個句子加上時間、地點(diǎn)，就更具體了。出示句式：

　　，在，背著。（時間）（地點(diǎn)）（誰）（誰）（干什么）誰來試試？

　　三、編故事

　　過渡：同學(xué)們觀察得非常認(rèn)真，這么短的時間就看懂這幅圖的意思了。現(xiàn)在我們仔細(xì)地再來觀察這幅圖，把圖上的內(nèi)容編成一個有趣的故事好嗎？

　　（一）看圖，了解故事梗概。

　　1、了解圖畫故事主要意思。

　　師：好，那我們就開始編故事了。在編故事的過程中，同學(xué)們要展開想象的翅膀，故事會具體一點(diǎn)：想想大象為什么要背小白兔過河？他們是怎樣過河的？結(jié)果怎樣？（板書：為什么過河怎樣過河結(jié)果怎樣）

　　2、學(xué)生**說圖意。

　�。ǘ�）看圖，指導(dǎo)編故事過程。（過渡）現(xiàn)在讓我們一起仔細(xì)觀察，展開想象，看誰把故事變得更生動！1.想象故事起因：大象為什么要背小白兔過河？（1）創(chuàng)設(shè)情境，說心理活動。

　　現(xiàn)在，你們都是小白兔，老師想采訪一下你們，小白兔，看到河對岸那又香又嫩的蘑菇，卻采不到，請問你現(xiàn)在心里感覺怎樣��？（2）學(xué)生練習(xí)說。

　　2.想象故事經(jīng)過：他們怎樣過去采蘑菇呢？

　�。ㄟ^渡）小白兔正著急的時候，大象伯伯出現(xiàn)了，猜猜小白兔會對大象說什么？大象又會說什么呢？（1）角色扮演，想象對話：

　　師：我們來當(dāng)當(dāng)小演員吧！**學(xué)扮演小白兔，男同學(xué)扮演大象伯伯，小白兔說：“？”大象伯伯說：“ �！保ㄍ�位練習(xí)說、表演說、**帶動作說）（2）進(jìn)入角色，想象動作：

　　師：大象好高��！小白兔那么矮小，它是怎樣坐到大象的背上的？它還會有什么辦法？

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生的回答板書：蹲下、跳、卷、坐）

　　師：嗯，你們就像小白兔一樣聰明，辦法真多！現(xiàn)在挑你喜歡的一種，同桌之間說說吧！

　　（3）觀察畫面，詳細(xì)描述：

　　師：可以過河去啦！同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫，看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、動作？句式訓(xùn)練：

　　小白兔穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈�在大象的背上，一邊，一邊。小白兔穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈�在大象的背上，一手，一手�?/p>

　　師：誰能把小白兔的表情和動作連起來說說？（**說指名說）3.想象故事結(jié)果：他們能采到蘑菇嗎？

　�。ㄟ^渡）小白兔終于如愿以償，坐在大象的背上高興地一邊搖著籃子，一邊唱著歌兒，過河了。結(jié)果會怎樣？誰來說說？它們又會說什么呢？句式訓(xùn)練：

　　小白兔說：“？”大象伯伯說：“ 。”（同桌練習(xí)說，指名說）

　�。ㄈ�）看圖，練習(xí)完整說故事。

　�。ㄟ^渡）剛才，我們通過觀察圖畫，展開想象，把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，整個過程都編出來了。你們真棒！等會可要挑戰(zhàn)一下自己說故事了。

　　1、出示“好詞”。

　　師：老師送給你們一份禮物——“智慧樹”。（出示貼有詞語的小樹）同學(xué)們看看樹上有什么“寶貝”？（學(xué)生讀詞語）

　　2、練習(xí)說故事。師：現(xiàn)在就請同學(xué)們看著圖畫把這個有趣的故事完整的說一說吧！說的時候可以用上“智慧樹”上的詞語，當(dāng)然，也可以用上自己積累的好詞好句。

　�。�**說、指名說、老師說）

　�。ㄋ模�寫故事。

　�。ㄟ^渡）同學(xué)們，這個故事有意思吧？現(xiàn)在請同學(xué)們拿起筆來，把這個故事寫下來，看哪個小作家最棒！（板書：寫）

　　1、提示寫話要點(diǎn)：

　　師：同學(xué)們，你們還記得老師說寫話的時候要注意些什么嗎？

　　課件出示：開頭空兩格，要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，嘗試運(yùn)用好詞好句。）

　　2、學(xué)生寫話，教師巡視指導(dǎo)。

　�。ㄎ澹┰u寫話

　�。ㄟ^渡）同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來展示一下自己的寫話作品吧！

　　1、邀請3個學(xué)生展示并讀出寫話，其他學(xué)生點(diǎn)評優(yōu)缺點(diǎn)。

　　2、鼓勵繼續(xù)完善，完成寫話。

看圖寫話教案6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在感知春天的基礎(chǔ)上，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，并能用幾句話說出圖里都有什么。

　　2、結(jié)合生活展開想象，練習(xí)說話。突出對春天的一些現(xiàn)象“新發(fā)現(xiàn)”。

　　3、能看圖寫幾句話，通過看圖寫話，激發(fā)熱愛春天的情趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：按從上到下的順序?qū)懗霎嬅鎯?nèi)容。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠抓住體現(xiàn)春天特征的主要景物來寫。

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　教師：歌曲《春天在哪里》、課件。

　　學(xué)生：走進(jìn)大自然去觀察春天的景色。

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、情境導(dǎo)入走進(jìn)春天，揭示課題

　　1、播放音樂《春天在哪里》師生可以**表演舞蹈，進(jìn)入情境。

　　2、口語表達(dá)

　　3、從《春天在哪里》這首歌中，你知道春天在哪里？把聽明白地告訴同伴。

　�。ǘ�）、回顧春景，感受春天

　　1、小朋友們，春天已經(jīng)悄悄地來到了我們身邊，那么大自然有什么變化呢？

　　2、今天，老師要帶小朋友們一起去郊外春游，一起欣賞一下春天的美景，高興嗎？（出示春景的各種圖片）

　�。ㄈ�）、整體觀察

　　師：小朋友，春天的景色美嗎？你覺得哪兒美呢？

　　隨意點(diǎn)3-5學(xué)生說一說。

　　師：色彩鮮艷的春景圖，誰能用一句話來夸一夸春天的美呢？

　　師：剛才同學(xué)們的夸贊表達(dá)了我們對春的喜愛。它美在哪兒，需要我們具體說說，我們先來仔細(xì)地看圖。（板書：有順序地看）一般咱們的觀察順序是什么？（從上到下、先景后人）

　　師：誰來按順序說一說，圖上有哪些景物？

　　預(yù)設(shè)：天空、白云、燕子、柳樹、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠(yuǎn)山。

　　師：圖上景物較多，咱們要有選擇地寫些最能體現(xiàn)春天特征的景物。誰再來說說你準(zhǔn)備寫些什么？

　　總結(jié)：燕子 柳樹 桃花 草地 小花 小朋友

　　(四)、看圖說話

　　師：咱們在這六種景物中選一種你最喜歡的，把它多么美，多么可愛，說給大家聽聽。

看圖寫話教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教給學(xué)生觀察圖的方法。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生能夠看圖說話寫話。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、教給學(xué)生觀察圖的方法。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生能夠看圖說話寫話。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　小朋友們，你們愛你們的班級嗎？你們會在班級里積極的打掃衛(wèi)生嗎？打掃衛(wèi)生的時候你們都做些什么呢？下面老師給大家看看這幅畫。）

　　二、指導(dǎo)觀察

　　1、（出示插圖），請同學(xué)們仔細(xì)觀察大屏幕上的`圖畫，看圖上畫了什么，誰來給大家說一說？（三個同學(xué)）發(fā)生了什么事？（他們正在打掃教室）誰能加上時間和地點(diǎn)完整的把這幅畫說一說？（例：星期五，是學(xué)校大掃除的日子，小藍(lán)在掃地，小紅撮土，小楠在擦玻璃。）

　　2、同學(xué)們，他們在打掃衛(wèi)生的時候動作是怎么樣的？他們會想些什么，說些什么呢？

　　3、請同學(xué)們前后四人小組討論：同學(xué)們打掃衛(wèi)生的過程是怎么樣的？

　　4、全班匯報，指導(dǎo)說話。

　　5、請同學(xué)們用自己喜歡的方式把故事完整的說給大家聽。

　　A．請幾名同學(xué)把自己的故事說一說，師生共同評議。

　　B．**的把故事內(nèi)容和你的同桌說一說。

　　三、寫話指導(dǎo)

　　寫一段話，也可以寫幾段話，剛才你是怎么說的，現(xiàn)在就怎么寫，沒學(xué)過的字寫拼音，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、交流評議

　　1請幾名同學(xué)把他寫的話念給大家聽。

　　2放投影，師生共同評議。

　　五、展示幾篇學(xué)生的文章。

　　盼盼同學(xué)：

　　放學(xué)了，我、小藍(lán)和小楠一起在教室里打掃衛(wèi)生。小楠負(fù)責(zé)擦玻璃，小藍(lán)負(fù)責(zé)在教室掃地，我負(fù)責(zé)撮垃圾。我們一邊打掃，一邊唱歌，干得可高興了。

　　素梅同學(xué)：

　　今天是星期五，一下課，同學(xué)們就背著書包離開學(xué)校。只剩我和小藍(lán)、小楠三個人在教室打掃衛(wèi)生。我們大家分工合作，我撮垃圾，小藍(lán)擦玻璃，小楠掃地。不一會兒，我們?nèi)齻�就干得滿頭大汗了！

　　夢丹同學(xué)：

　　今天一下課，老師就交給小紅、小藍(lán)、小楠一個任務(wù)。就是打掃教室的衛(wèi)生。老師說：“小藍(lán)，你把地掃好。小楠，你擦玻璃。小紅撮垃圾�！蔽覀冓s緊動手干了起來。小藍(lán)把教室的每一個角落都打掃的干干凈凈。小楠也把玻璃擦得亮晶晶的。小紅把垃圾倒進(jìn)了垃圾箱，看著我們打掃得這么干凈，我們都笑了。

看圖寫話教案8

　　師：有的同學(xué)說春天來到草地上，為什么呀？誰能按這個句式說一說。春天來到草地上，小草發(fā)生了怎樣的變化呢？

　　（1）出示句式二：春天來到草地上，______________________________ 。

　　（2）指名學(xué)生說一說（春天來到草地上，小草綠了。春天來到花園里�；▋杭t了……）。

　　（3）學(xué)生學(xué)寫幾句。

　　小燕子______________________________ 。

　　柳樹______________________________________ 。

　　桃花 _____________________________________ 。

　　小朋友們 ________________________________ 。

　　師：相機(jī)指導(dǎo)，將話說完整，說具體，說生動。

　　師：畫面是靜止不動的，但我們有想象力呀！我們要想象這是一幅活的畫，有動感的畫，憑我們*日的觀察，發(fā)揮我們的想象力。（板書：有根據(jù)地想）例如：風(fēng)兒一吹，柳樹又是什么樣子的呢？桃花是什么顏色的？聞一聞，會聞到什么？小草呢？小花有什么顏色的？它們好像在干什么？仔細(xì)地看，發(fā)揮自己的想象，用自己學(xué)過的詞語說一說，如果能用上你自己的詞語就更棒了。自己練著說說，把句子說完整、說通順。

　　師:指名說、學(xué)生相互交流。

　　師:出示填空內(nèi)容：

　　春天（ ）！小燕子（ )，它們（ ）叫著，好像在說：“（ ）”柳樹（ ），風(fēng)兒一吹，柳枝（ ）。（ ）的桃花開了，散發(fā)出（ ）。（ ）的小草（ ）。小花也開了，有（ )的，有（ ）的，還有（ ）的，它們好像在（ ）。小朋友們（ ）。春天真是一幅美麗的畫！

　　師:填空，集體讀一讀：

　　(四）、指導(dǎo)寫話

　　師：同學(xué)們以此為范例，寫一寫，發(fā)揮自己的想象，可以寫得和剛才咱們讀得不一樣，寫自己的話。

　　(五)、講評

　　師：誰愿意把你眼中的春天的美讀給大家欣賞呢？

　　指名3-5名學(xué)生讀一讀，教師當(dāng)場點(diǎn)評。

　　師：請按照老師的講評對自己的寫話進(jìn)行修改。

　　(六)、總結(jié)

　　師：是呀，春天真美呀，小朋友的文章更美�；丶易x給爸爸媽媽聽聽，好嗎？

　　板書設(shè)計：

　　春天來了

　　有順序地看

　　有根據(jù)地想

　　這是我班谷浩然的作品：春天來了，小草從土里鉆出來，地面上長滿了嫩綠的小草。柳樹搖著綠色的長辮子。小燕子從南方飛回來了，嘰嘰喳喳的`叫著。春天吹著口哨，漫山遍野地跑，在每個人的耳朵里，灌滿了甜蜜的歌聲。春天真美啊！

　　六、教學(xué)反思：

　　每個孩子都希望得到老師和同學(xué)們的評價，都想看到明星的自己，看到這位孩子寫話，條理清晰，語句通順，發(fā)揮了學(xué)生的想象力。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的寫作興趣。

看圖寫話教案9

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、小朋友們，去過動物園嗎?

　　都看到過哪些可愛的小動物?

　　描寫動物的詞語：

　　2、動物園里有一種小動物以機(jī)靈可愛又調(diào)皮好動家喻戶曉，它就是——猴子。這節(jié)課，我們就一起去動物園看看可愛的猴子吧。

　　請大家閉上眼睛，我們一起坐**汽車，汽車開動了，在路上我們看到了南飛的大雁，看到了千姿百態(tài)的菊花，看到了漫山遍野的楓葉，不一會兒，我們就到了目的地。(睜眼)

　　二、看與說

　　1、出示圖畫

　　看，我們來到了哪兒?

　　(說完整的話：我們來到了動物園的猴山)

　　你能試著用“什么時候，誰來到什么地方干什么。”這個句式說清楚圖畫內(nèi)內(nèi)容嗎?讓我們來賽一賽，誰的小嘴棒!

　　什么樣的秋天?

　　金秋十月、北雁南飛、馥郁芬芳、桂子飄香、丹桂飄香

　　怎么樣的來到?或者怎么樣的干什么?

　　2、重點(diǎn)畫面

　　畫面上最顯眼的地方畫的是什么?你怎么知道的?

　　這幅圖重點(diǎn)部分是猴山，它占的面積大，畫的很詳細(xì)，特別突出，我們就從最顯眼的地方看起。

　　3、來到猴山，我們的目光全被猴子吸引了。

　　板書課題：猴子(穿插回顧“猴”字的寫法)看看它們在干什么?板書課題：看

　　小猴正在??(逐一說畫面的內(nèi)容)

　　4、要想看清楚，老師教你們一招。按一定的順序觀察。我們可以先看山頂上的，再看山腰，最后看山腳下的。也可以從下——往上看。還可以從左——到右，或從右——到左。

　　從上到下順序觀察，我們先說在假山上面的吃桃子的猴子，接著說半山腰爬山、蕩秋千的猴子，最后在說躺在媽媽懷里的猴子。

　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每一只猴子，用不同的語言表達(dá)出來。

　　可以選擇這些詞語來說：

　　鉆來鉆去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直鉤掛

　　我看到一只猴子坐在假山上一邊吃，一邊看著前面。

　　還有一只猴子掛在山上，一只手拿著一個大蘋果……

　　那兩只猴子好像在做游戲，可能在說悄悄話，它們在說：我們躲起來，別讓那邊的小朋友發(fā)現(xiàn)??

　　5、你太棒了，用一個句式，就把幾種猴子的表現(xiàn)都說出來了。其他的猴子又在干什么?我們也學(xué)學(xué)他。用這個句式說一說。

　　出示:你看，它們有的，有的，還有的。

　　6、你最喜歡哪只小猴子?

　　出示：我最喜歡。

　　7、你覺得動物園里的小猴子怎么樣?

　　出示:動物園里的小猴子!

　　8、你今天玩得怎么樣?

　　出示:我們今天玩得!

　　9、整體連貫地說：

　　______，來到______。你看______，它們有的______，有的______，還有的______。我最喜歡______。動物園里的小猴子______!我們今天玩得______!

　　四、想與寫

　　1、老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說會道的小嘴呢!那么，老師想請小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心?(板書：寫)

　　2、寫話要求：開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號**占格。用準(zhǔn)詞語，寫通句子。

　　板書：

　　看圖寫話看猴子

看圖寫話教案10

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能夠根據(jù)幾幅圖畫的內(nèi)容編一個故事。

　　2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。

　　3、說話完整，口齒清楚，聲音響亮。并有較好的傾聽習(xí)慣。

　　4、能將自己說的內(nèi)容寫下來，在寫的過程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。

　　2、能將自己說的內(nèi)容寫下來，在寫的過程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件寫話紙

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?在上課之前老師

　　同學(xué)們，今天劉老師要跟同學(xué)們上一堂看圖寫話課，在上課之前老師有個問題要考考大家：看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?師板書：時間、地點(diǎn)、人物……

　　2、出示《看圖說話的兒歌》，學(xué)生齊讀。

　　一看時間和地點(diǎn)，二看人物和事情，

　　三看動作和表情，四想對話和心理，

　　原因經(jīng)過和結(jié)果，通順連貫說完整。

　　二、出示第一幅圖。

　　過渡：以前我們寫過的看圖寫話只有一幅圖，今天劉老師帶來的圖畫呀有好幾幅呢!這節(jié)課呀劉老師想請我們班的同學(xué)們?yōu)槊糠鶊D寫幾句話，把他們編成一個小故事，好嗎?

　　出示第一副圖：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，找出圖畫上的時間、地點(diǎn)、人物、事情。(指名2—3生說一說)

　　2、完成圖畫下面的填空。

　　3、學(xué)生根據(jù)自己說的讀一讀這段話。

　　三、出示第二幅圖。

　　1、提示語：蝴蝶風(fēng)箏飄呀飄，飄呀飄……誰來接著說第二幅圖的內(nèi)容?

　　2、提示學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，想一想小雞的表情、心理活動。

　　3、學(xué)生說圖畫的內(nèi)容。

　　四、出示第四幅圖。

　　1、小雞的心里呀非常的著急，這可是它最心愛的蝴蝶風(fēng)箏呀，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出去拿回來)可是小雞不會游泳呀，它怎么過河呢?

　　2、小組討論：小雞是怎樣過河的?

　　3、學(xué)生說一說自己的辦法。(要把過河的過程說清楚，在述說的過程中加上動作、心理、對話、禮貌等方面的內(nèi)容。)

　　五、出示第四幅圖。

　　1、連接語：謝謝…的幫忙，小雞終于來到了河對面。

　　2、誰來說一說第四幅的內(nèi)容。

　　3、學(xué)生說話。

　　六、寫一寫。

　　孩子們，請將剛才你說的內(nèi)容寫在老師發(fā)給你的寫話紙上。

　　小提示：1、給你的故事加個小標(biāo)題。

　　2、一段開頭的地方要空兩格。

　　3、千萬別忘記用上標(biāo)點(diǎn)符號哦。

　　4、這是一個續(xù)寫故事，直接在第一段的下面接著寫就可以了。

　　七、展示學(xué)生的寫話。

放飛小鳥看圖寫話作文10篇（擴(kuò)展9）

——釣魚看圖寫話作文10篇

釣魚看圖寫話作文1

　　今天下午，小貓愛拉對媽媽說：“媽媽，今晚我請您吃魚�！眿寢岄_心地笑著說：“你長大了�！�

　　小貓來到河邊，這里的樹碧綠碧綠的'，花兒五彩繽紛，美麗極了！小貓愛拉開心地選了一個沒有太陽光的地方就開始釣魚了。

　　突然，蝴蝶菲靈來了，它正在休息，愛拉放下魚竿，想和菲靈一起玩，菲靈見有人來了，趕忙飛到一朵紅花上，小貓向前一撲，沒想到正好撲在媽媽身上。

　　貓媽媽生氣地問：“愛拉，你不是說請我吃魚嗎？怎么到這里來了？”

　　小貓聽了媽**話，趕忙回到釣魚的地方，專心致志地開始釣魚，小狗萊拉叫愛拉玩，愛拉也假裝沒聽見。

　　終于，小貓釣到了一條大魚，開心地回家了。

釣魚看圖寫話作文2

　　春天來了，湛藍(lán)的天空像水一樣清澈見底。

　　小明和小明爸爸一早就到小河邊釣魚。這是什么一回事呢？原來，小明家沒有菜吃了，小明和小明爸爸就去釣魚了。釣魚的時候，小明東張西望釣不到魚，爸爸神態(tài)自若釣了很多魚。小明問爸爸：“我為什么釣不到魚？”爸爸看了小明的魚竿說：“你的魚竿在抖，魚怎么會上鉤呢？”在爸爸的幫助下，小明釣到魚。他們高高興興地回家了。

釣魚看圖寫話作文3

　　今天，爸爸媽媽帶著我去釣魚。

　　我們來到一個大魚池邊，看見池子里有許多草魚、鯽魚……不同品種的魚兒在水里**地游來游去。我們選了魚多，又方便起釣的好位置，我們向魚池里撒飼料，爸爸拿出魚竿，鉤上飼料，就把魚鉤投向魚池里撒飼料的地方，不一會兒，魚線上的小珠子慢慢往下沉，爸爸就把魚竿往上拉，一條很大的魚被鉤在了魚鉤上，差點(diǎn)把魚竿拉彎了，爸爸小心翼翼把魚拉到池邊，媽媽趕緊拿魚網(wǎng)去網(wǎng)，哇，網(wǎng)到一條大魚了！

　　今天，我們一共釣了七條魚，大家開心地回家了。

釣魚看圖寫話作文4

　　日子一天一天的過去了，這只小貓長大了。一天，它又像以前一樣，扛著魚竿，拎著水桶向小河邊走去。

　　當(dāng)它到河邊時，迎面撲鼻一股讓人作嘔的氣味。小貓三步并作兩步來到河邊，眼前的景象讓它目瞪口呆——小河水變的混濁不堪，像被墨水染過的一樣；河面上漂著許多生活垃圾：有塑料袋、礦泉水瓶和許多白色的泡沫……

　　小貓強(qiáng)忍著難聞的氣味，找到一處，放下魚鉤，耐心地等著魚兒上鉤，可是過了一小時，兩小時，三小時……，小貓一條魚也沒有釣到。這時小貓的肚子更餓了，它急地在岸上直跺腳。這時它仔細(xì)再一看水中的魚兒，它們有的在水面上跳來跳去，努力掙扎的樣子；有的側(cè)著身子，嘴巴一張一合，有氣無力地像要死了一樣；還有的魚兒翻著白肚皮，飄在水面上，散發(fā)著腥臭味……

　　此情此景，小貓靈機(jī)一動，想：河水都被污染了，魚了都無法生存了，要是有一盆清水，小魚兒不就是會自投羅網(wǎng)了嗎？哪還要我這么辛苦地釣魚呀！于是小貓扔下手中的魚竿，一轉(zhuǎn)身向家里飛奔而去，它推開木門，拿起了一個臉盆，來到水井邊，打了一盆干干凈凈的井水，端起臉盤就向小河邊跑去。再次來到河邊的小貓已滿面通紅、大汗淋漓、上氣不接下氣。

　　小貓找到一處齊水的岸邊，把臉盆放下，由于剛才太累了，自己卻在一旁趴著睡著了。

　　這時，水里的小魚看到一盆清澈見底的水，個個都高興的活蹦亂跳，都一躍而起，跳到了臉盆里。不一會兒，臉盆就滿了，當(dāng)小貓醒后，看見一盆“魚山”，興奮的垂涎三尺，它端起滿滿的一盆魚就回家了。

　　這時，盆里的魚兒才恍然大悟，悔恨交加：沒有想到，逃離了污水，卻落入了貓爪。小貓一邊享受著魚肉大宴一邊哼著歌，突然，它想到了什么：要是河里的魚兒死了，我不是就被**。于是，它號召自己所有的兄弟姐妹，到處游說，使人們拆掉了周圍所有的工廠，注意環(huán)保，珍惜生命之水，

　　從此以后，小河的水又慢慢恢復(fù)了以往純凈……

釣魚看圖寫話作文5

　　周末的早上，爸爸帶著我去小河邊釣魚。

　　到了河邊，我看到藍(lán)藍(lán)的水面上有**的水草。爸爸拿出魚餌套在魚鉤上，再把魚鉤扔進(jìn)河里，靜靜的坐在河邊等魚兒上鉤。

　　過了一會兒，我坐不住了，有點(diǎn)不耐煩了，***在旁邊捉捉小蟲子，又拿起小石頭扔入河里。爸爸見了跟我說：“釣魚一定要有耐心，要認(rèn)真，不能三心二意。”我聽了爸爸的話，安靜的坐在旁邊，盯著魚鰾。

　　不一會兒，一條大魚終于上鉤了。我開心地歡蹦著……

釣魚看圖寫話作文6

　　清晨，小貓花花去小河邊釣魚。他把魚線甩進(jìn)河里，等待魚兒上鉤。

　　忽然，水面開始波動起來�；ɑǜ吲d極了，他連忙拉魚線，邊拉邊想：哈哈，我一定釣到一條大魚了。正想著，那“魚兒”露出了水面，花花吃了一驚，那是只靴子!花花把靴子倒過來，讓他意想不到的是里面有一條魚掉了出來。

　　花花樂滋滋地想：我一定要告訴媽媽。

釣魚看圖寫話作文7

　　烈日炎炎的夏天來了，小明要去河邊釣魚。

　　小明剛剛來到河邊，就發(fā)現(xiàn)彎彎的柳條，一只蟬在柳條上唱歌，唱的是“柳樹姐姐你好美麗”！小明找了個最適合釣魚的地方，坐下來認(rèn)真的等待。

　　突然，小明看見浮標(biāo)動了一下，趕緊往上一拉。小魚上鉤了，小明的心里別提有多高興了！

釣魚看圖寫話作文8

　　一天上午，我們一家一起去釣魚。來到一個水塘邊，水塘四周百花盛開，坐在地上，都能聞到撲鼻而來的清香。爺爺和爸爸各自找好位置，調(diào)好魚桿、浮標(biāo)，在魚鉤上掛上魚餌，并拋到水中，目不轉(zhuǎn)睛地盯著浮標(biāo)……而我，找了一塊干凈的草地，坐下邊休息，邊看他們釣魚，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，生怕聲音嚇跑魚兒。

　　不一會兒，爸爸就發(fā)現(xiàn)浮標(biāo)動了，他連忙提起魚桿，呀！一條活蹦亂跳的大鯽魚被爸爸釣上來了。我開心地一蹦三尺高。后來，爸爸和爺爺都掉到了許許多多大魚。突然，天空烏云密布，雷電交加，“嘩啦啦，嘩啦啦”，下起了大雨。

　　我們趕緊收拾起漁具，撒腿就往家里跑。雖然我們被雨淋成了“落湯雞”，但我們還是帶著喜悅的心情回到了家。

釣魚看圖寫話作文9

　　有一天，貓媽媽問小貓：“老師有教過你釣魚嗎？”小貓說：“有呀，當(dāng)然有嘍！”貓媽媽自言自語道：“我倒要看看這丫頭有沒有說謊”，就說：“那好，你去釣幾條魚來給我瞧瞧。”

　　小貓信心十足地扛上魚竿提起水桶，不緊不慢地來到小河邊，撒下魚餌，握著魚竿，眼睛死死地盯著浮標(biāo)，坐在那里一動也不動。蝴蝶來了，它也不捉，蜻蜓飛來了，它也不理睬。

　　直到太陽下山時，小貓才收線。呵，看著滿滿一籃子魚，小貓得意洋洋地回了家。媽媽看見了，大吃一驚：“天哪，你竟然釣了一整籃子魚……”

釣魚看圖寫話作文10

　　昨天下完雨魚口也不好，本來回來得就晚，回家后還折騰了個把小時才睡，本想著今天休息一下，寫寫日記。可是還沒下班車，老婆來電話說公司有事，要晚一些回家，這是又給了我去釣魚的理由啊。下了班車就直接對付吃了點(diǎn)東西，回家后也沒著急，呆了一會兒才出門。昨晚剩了一大團(tuán)餌料，忘到車?yán)餂]拿回家，今天就算不去釣魚，也要去處理一下，否則過兩天還不臭了。

　　一路還算順利，7點(diǎn)半剛過就到了沙河南岸。人不多，只有三個人在*灘靠左的位置，一個在最左邊打了兩根海竿，架了根手竿，有一個釣友坐在了昨天我釣位前的三合板上，還有一釣友在他中間，應(yīng)該是周日傍晚帶著兒子來的那位釣友。釣友中間有足夠的間距，但我還是選擇了右邊相對比較淺的位置。

　　昨天魚在近岸鬧得很歡，嘗試釣近處沒過一會兒還**魚，想是不是拿根短竿，但最后還是只拿根5米4的竿。

　　這兩天溫度比較低，地庫里更涼快，剩餌還沒有變味。我也不想重新開餌了，找到了去年剩的半包小黃面，摻了一些到剩餌里，和完狀態(tài)還湊合，可以拉可以搓，只是拉的餌團(tuán)不是很飽滿。

　　天還比較亮，直接用了夜光漂，將電池插**，還是看不清楚。反正剛開始抽窩子，不會那么快有口。

　　有點(diǎn)走水，嘗試了一下鉤到底，不行，還是加鉛到底，跑鉛，還將子線稍微調(diào)短了一點(diǎn)。

　　周日見過的那位釣友上魚了，可是到岸邊脫鉤了，個體還行。

　　8點(diǎn)剛過，天雖然暗了下來，但還是看不太清楚，漂突然高高地送起，抬竿，沒中。

　　天慢慢黑了，漂看得也越來越清楚了。抽了40多分鐘窩子了，仍沒什么動靜，只是看到漂向下輕點(diǎn)了一下，就沒有后續(xù)動作了。

　　窩子里能看到有魚星，但不知道為什么不吃，是不是餌料狀態(tài)不好，拉餌到底后鉤上殘留太少��？！決定改搓餌試試，搓大一點(diǎn)，扔進(jìn)去多等會兒。

　　還真是立竿見影！等了幾分鐘，漂就快速高高送起，趕緊抬竿，這回終于中魚了！個還行，還用了下抄子，剛開始覺得有半斤，后來看了看，應(yīng)該不到，也就是4兩多。

　　用手機(jī)照了張像，魚沒照全，有一張很奇怪，很亮，跟剪影似的。

　　天黑之后來了一波人，他們跟我左邊的釣友認(rèn)識，聽說話應(yīng)該是周日晚上打賭釣收竿魚的那幾個人。先來的三個人選擇了左邊的釣位，后來又來了一位，坐在了我和左邊釣友中間。

　　我來的時候就在左邊、坐在三合板上的釣友使用的是4米5的竿，其他釣友用的都是5米4和5米7的竿。他釣得近，一直用拉餌，雖然開竿魚上得比我晚，8點(diǎn)40多才上魚，但后面一個多小時，就看到他那里**兩、三條魚，其他人都沒怎么中魚。這期間我也見過兩口，一次是抖動中慢慢送起兩目，一次快速送起，但都沒有打到。

　　今天雖然沒有下雨，也沒什么風(fēng)，但還挺涼，有點(diǎn)受不了，回到車**預(yù)備的秋衣秋褲穿**，還拿了根4米5的竿，想再試試近處怎么樣。

　　短竿打右側(cè)水草的前頭，長竿還是打原來的點(diǎn)。短竿扔了幾竿后還真有點(diǎn)動靜，正盯著看，長竿的漂突然高高送起，漂肚都快露出來了，趕緊抬竿，沒有打到。

　　左邊用4米5竿的釣友又**兩條魚，跟他一起來的釣友也紛紛調(diào)整策略，要么換短竿、要么往后坐。

　　后來的、緊挨著我的釣友跟那幾個人也認(rèn)識，他剛學(xué)釣魚不久，用的變色漂，漂經(jīng)常變紅，一紅就打，但始終也沒打到。

　　10點(diǎn)半了，兩個小時沒有釣到魚，感覺今天可能釣不到收竿魚了！

　　水走得不太快了，將漂往下調(diào)，去鉛，搓餌到底。這樣調(diào)整后動作確實明顯了一些，好幾次出現(xiàn)了一目的下沉，沒有打，漂馬上回位了，感覺餌太大，沒有**去。

　　快11點(diǎn)了，漂連續(xù)三次明顯起伏，想等頓口或黑漂再打，但又沒后續(xù)動作了。換餌后扔進(jìn)去后，馬上又有動作了，這次起伏幾次后我繼續(xù)等，漂終于慢慢送起，抬竿，終于中魚了，個跟第一條差不多，應(yīng)該也有4兩。還行，終于釣到了收竿魚！

　　那波釣友又開始開玩笑說誰釣到收竿魚才能收竿的話，遠(yuǎn)處的幾個人應(yīng)該也都釣到魚了，只有挨著我左邊的那位遠(yuǎn)近都試了仍然還沒有釣到開竿魚，覺得可能是自己餌料狀態(tài)的問題，從旁邊的朋友那拿了一團(tuán)餌。他較上勁了，非要釣到開竿魚！

　　那波釣友這次看來也就是隨便說說，還沒一會兒，就陸陸續(xù)續(xù)收竿了。我也開始收拾東西了，突然看到地上有一條粗粗的黑蚯蚓，決定掛上蚯蚓試試。

　　掛上蚯蚓后，將剩下的餌料扔了，開始繼續(xù)收拾東西。漂確實動了兩下，然后就沒有后續(xù)動作了。蚯蚓太粗了，小魚吸不進(jìn)去，看來窩子里也沒有大魚。

　　又等了幾分鐘，還是沒有動靜，收竿了。

　　跟昨天一樣，桶里只有兩條魚，比昨天那兩條稍大一點(diǎn)。如果不仔細(xì)看，還以為就是昨天的照片呢！

　　有釣友說周一晚上在G6旁的.小島上釣得不錯，中間還連竿，釣了一二十個，個體都不小。不明白為什么這兩天又不行了呢！

　　晚上還真挺涼！后來雖然將秋衣和秋褲都換**，還是覺得有點(diǎn)冷。

　　釣友們陸續(xù)走了，左邊的那位釣友說他要堅持到1點(diǎn)，但愿他能如愿釣到收竿魚！