大班藝術(shù)活動：雙簧表演

一、設(shè)計意圖：

雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺藝術(shù)。大多是成人表演的節(jié)目，幼兒園的孩子對這方面的經(jīng)驗很少，但大班孩子在心理上有著強烈的求知欲與認識新鮮事物的興趣，喜歡嘗試。在日常兒歌的學(xué)習(xí)活動中，對兒歌內(nèi)容的理解能力有所增強，表述時也能體現(xiàn)出兒歌的韻律與節(jié)奏，喜歡邊說兒歌邊自然的加以動作表現(xiàn)。考慮到這一點，也為了引導(dǎo)孩子們了解雙簧這一曲藝形式，感受雙簧的藝術(shù)魅力，敢于嘗試表演，我就選擇了既貼近幼兒生活又適合雙簧表演的內(nèi)容——《小螃蟹找朋友》。兒歌內(nèi)容幽默詼諧、極富表現(xiàn)力，讓孩子在嘗試、探索中感受雙簧表演的魅力。

二、活動目標：

1.欣賞雙簧表演，了解雙簧這一曲藝的基本表演形式和特點。

2.通過觀察與嘗試表演，學(xué)習(xí)雙簧表演中“前臉”與“后背”的分工與配合。

3.能大膽參與表演，體驗雙簧表演中的詼諧、幽默，激發(fā)幼兒對曲藝表演的興趣。

三、活動準備：

1.幼兒已學(xué)會兒歌《小螃蟹找朋友》

2.雙簧視頻

3.圖卡、漢字（前臉、后背）、白色即時貼

四、活動過程：

（一）復(fù)習(xí)兒歌《小螃蟹找朋友》，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

今天來了這么多客人老師，我們一起把剛學(xué)的兒歌《小螃蟹找朋友》表演給客人老師看，好嗎？

（二）欣賞雙簧視頻，感知表演的形式與方法。

1.你們表演的真棒！我也帶了一段表演，請小朋友們來欣賞。看看他表演的好不好？什么地方好？（提出看到要求）

2.幼兒欣賞視頻。

3.討論：看看她們是怎么表演的？他們是怎么分工合作表演的？

小結(jié)：這種兩個人演的像一個人的表演叫雙簧。坐在前面的人叫“前臉”，躲在后面的人叫“后背”。雙簧是我們中國曲藝的一種，是一種逗人樂的表演。

（三）再次欣賞雙簧表演，觀察“前臉”表演的特點。

1. 她們表演的好不好呢？什么地方表演的好？你為什么覺得好笑（好玩）？

我們再來看看！

2.幼兒再次欣賞雙簧。

小結(jié)：他的動作、表情和說話都很有趣、很夸張。

4.游戲：聽話學(xué)樣

　那我們也來玩?zhèn)�這樣動作夸張的游戲。我來說，你們根據(jù)我說的意思做動作。比比看，誰的動作最有趣、最夸張。

（四）探索雙簧表演方法。

師：那我們能不能把學(xué)的那首兒歌用雙簧的形式來表演呢？

1.探索嘗試“前臉”的表演方法。

1）集體學(xué)習(xí)口型表演。

2）嘗試動作與口型配合表演。

3）討論：“前臉”怎么表演的有趣？（動作幅度要大，表情、口型要夸張）

4）請個別幼兒上前做做，再集體練習(xí)。

2.分角色表演：教師做“后背”，幼兒表演“前臉”給客人老師看看。

3.幼兒評價：我這個“后背”表演的怎樣？

小結(jié)“后背”的表演要求：聲音響亮，說話速度不能太快……

4.請個別幼兒上前表演，集體評價、整理幼兒的經(jīng)驗。

你覺得他們表演的什么地方好，什么地方還需要改進？

5.討論并創(chuàng)編“前臉”的提醒動作。

剛才發(fā)現(xiàn)前臉和后背表演的時候沒有一起開始，后背和前臉怎么才能一起表演呢？你們有什么好辦法？幼：拍一手、跺一下腳、拍腿等等。

（五）兩兩結(jié)對嘗試表演雙簧。

1.交代要求：兩人一組，商量好角色表演。

表演前，前臉要有一個提醒動作。

動作表情聲音都要夸張有趣。

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