教育頂崗實(shí)習(xí)日志
教育頂崗實(shí)習(xí)日志
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今天是頂崗實(shí)習(xí)的第一天,用流水賬的形式寫寫所發(fā)生的事、遇見的人。(以上圖片是宿舍)實(shí)習(xí)地點(diǎn):西塞山去河口鎮(zhèn)xx小學(xué)。
8點(diǎn)過一點(diǎn)從學(xué)校坐大巴出發(fā),到了沿湖路小學(xué),教育局長接待我們,講了會話。然后局長隨車送學(xué)生去各個學(xué)校。等我到學(xué)校時 ,快到中午了, 和校長聊了會學(xué)校的情況,見了我的指導(dǎo)老師,吃了飯,上午就這么過了。中午和上一屆英語系畢業(yè)考到這的學(xué)姐聊了一中午,然后收拾房間,等搞好一切,下午第一節(jié)課已經(jīng)上了。但還是和校長去了老師所在的班級,老師將我介紹給了他班的學(xué)生,然后請我說了幾句話,接著上課。下課時,那些小孩一個勁的問我什么時候開始帶他們課,我說可能從15號開始吧,有的學(xué)生還不滿意,問我今天是幾號,還有幾天我給他們上課,感受到著他們這樣迫不及待的心情,心里確實(shí)暖暖的。第一步,能被學(xué)生接受,這我應(yīng)該做到了。還有的學(xué)生說我說話的聲音太小,這個。。。說實(shí)話,盡最大的音量去吼吧!o(∩_∩)o哈哈~聽了二節(jié)語文課,第三節(jié)課是一年級小孩的美術(shù)課。老師直接就讓我去上了,老師提前給他們的作業(yè)本上寫了名字。然后我給發(fā)本子念他們名字時鬧了點(diǎn)笑話:有的字不認(rèn)識,念錯了;還有一個名字中間一個字不認(rèn)識,直接念二個字,然后問那個小孩叫什么名字o(╯□╰)o看來,學(xué)好語文是很重要滴!然后對著一本書,畫了一只卡通小狗。喔噢,那些個孩子呀,真的不好帶。下位子的,出教室的,打架的,該遇上的我都遇到了。還好,等我給他們打完作業(yè)的分?jǐn)?shù),也就下課了,不然真不知道怎么過(⊙o⊙)哦。那些過小孩,雖然調(diào)皮,但很懂禮貌,放學(xué)后一個個的跟我說老師再見,很激動的有木有,心里當(dāng)時那個喜喲,(^o^)/~能被學(xué)生尊敬也是當(dāng)老師的一種幸福吧!
放學(xué)后,和我的指導(dǎo)老師聊了一個多小時,做些教學(xué)工作的交接,老師給我提出了很多有用的建議。嗯嗯,很多東西只有親身實(shí)踐過才知道它的用處吧,像之前我們學(xué)的美術(shù)、舞蹈、音樂等等,到了用時方恨少!指導(dǎo)老師有多年的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),希望能從她身上學(xué)到更多有用的東西。學(xué)校的校長、老師、門衛(wèi)阿姨、做飯的阿姨都挺好的,晚上門衛(wèi)阿姨怕我一個人在這害怕,還特地來陪我做了我,寬慰我半天,(^o^)/~還好,只是暫時一個人住。
說了這么多,再說說學(xué)校的條件吧。有電熱水器燒水洗澡,雖然只包中午一餐,但學(xué)校廚房可以自己去做,宿舍時單人間的,還有,學(xué)校有免費(fèi)的無線網(wǎng),當(dāng)然也包括宿舍,嘿嘿。。。。
肖陳穎老師曾說:“教育要為孩子一輩子的幸福負(fù)責(zé)任!敖裉,也算是走向崗位前的熱身吧,盡己所能,為教育服務(wù)。蜜蜂,加油!
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今天是頂崗實(shí)習(xí)的第三天。
來到xx小學(xué)已經(jīng)第三天。之前都是上美術(shù)課,雖然是學(xué)前班和一年級的,但沒覺得有什么壓力,因?yàn)楫嫯嬤是蠻簡單的,畢竟我也學(xué)了一個學(xué)期的美術(shù)。那些孩子雖然也比較調(diào)皮,上課愛吵鬧、說話、跑出教室的、吃東西的、打架的等等,但還是在可控的范圍之內(nèi)。今天下午給三年級的學(xué)生上語文課,指導(dǎo)老師讓我一個人去上的,結(jié)果,上課上的心碎了一地。
在正式給他們上課之前,他們總是問我,什么時候給他們上課,我都說可能在星期五吧,他們聽了都很興奮,當(dāng)時我也挺高興的。現(xiàn)在,現(xiàn)實(shí)給我狠狠地潑了一盆冷水,這么熱的天,站在教室外,都覺得要打顫。學(xué)生喜歡你,并不代表你能把他們的課上好,不代表他們能認(rèn)真地聽你講課,也不代表你在他們心中真正的位置有多重要。真的,我,站在教師的講臺前,什么也不是,什么也不是,頂多是個跳梁的小丑!
三年級的學(xué)生,按理說多少該聽老師的話了,但事實(shí)并非如此!理想是豐滿的,現(xiàn)實(shí)是骨感的,F(xiàn)在想想,為什么那么多人喜歡談理想,不談現(xiàn)實(shí),總有個原因的吧,現(xiàn)在有種恍然大悟的感覺。我,也該從豐滿的理想中清醒過來!見過了太多市內(nèi)小學(xué)的情況,再與農(nóng)村的情況相比,我想人們常說的“不讓孩子輸在起跑線上”是有道理的。如果叫我用一個字來形容這里的學(xué)生,只有個“野”了。
我接手的這個班級,聽指導(dǎo)老師說在全鎮(zhèn)的考試排名中,名列倒數(shù),至于具體倒數(shù)第幾,聯(lián)想到給他們批改作業(yè)、上課,猜猜也是八九不離十了。這樣的一個班,上課做什么事的都有,作業(yè)不認(rèn)真完成,布置作業(yè)還討價還價的。唉!下午特別想給他們說,做作業(yè)不是買菜,不是想換價就能還的!總的來說,這個班級存在以下問題亟需解決:
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