教育頂崗實(shí)習(xí)日志

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　　今天是頂崗實(shí)習(xí)的第一天，用流水賬的形式寫寫所發(fā)生的事、遇見的人。（以上圖片是宿舍）實(shí)習(xí)地點(diǎn)：西塞山去河口鎮(zhèn)xx小學(xué)。

　　8點(diǎn)過一點(diǎn)從學(xué)校坐大巴出發(fā)，到了沿湖路小學(xué)，教育局長接待我們，講了會話。然后局長隨車送學(xué)生去各個學(xué)校。等我到學(xué)校時 ，快到中午了， 和校長聊了會學(xué)校的情況，見了我的指導(dǎo)老師，吃了飯，上午就這么過了。中午和上一屆英語系畢業(yè)考到這的學(xué)姐聊了一中午，然后收拾房間，等搞好一切，下午第一節(jié)課已經(jīng)上了。但還是和校長去了老師所在的班級，老師將我介紹給了他班的學(xué)生，然后請我說了幾句話，接著上課。下課時，那些小孩一個勁的問我什么時候開始帶他們課，我說可能從15號開始吧，有的學(xué)生還不滿意，問我今天是幾號，還有幾天我給他們上課，感受到著他們這樣迫不及待的心情，心里確實(shí)暖暖的。第一步，能被學(xué)生接受，這我應(yīng)該做到了。還有的學(xué)生說我說話的聲音太小，這個。。。說實(shí)話，盡最大的音量去吼吧！o(∩_∩)o哈哈~聽了二節(jié)語文課，第三節(jié)課是一年級小孩的美術(shù)課。老師直接就讓我去上了，老師提前給他們的作業(yè)本上寫了名字。然后我給發(fā)本子念他們名字時鬧了點(diǎn)笑話：有的字不認(rèn)識，念錯了；還有一個名字中間一個字不認(rèn)識，直接念二個字，然后問那個小孩叫什么名字o(╯□╰)o看來，學(xué)好語文是很重要滴！然后對著一本書，畫了一只卡通小狗。喔噢，那些個孩子呀，真的不好帶。下位子的，出教室的，打架的，該遇上的我都遇到了。還好，等我給他們打完作業(yè)的分?jǐn)?shù)，也就下課了，不然真不知道怎么過(⊙o⊙)哦。那些過小孩，雖然調(diào)皮，但很懂禮貌，放學(xué)后一個個的跟我說老師再見，很激動的有木有，心里當(dāng)時那個喜喲，(^o^)/~能被學(xué)生尊敬也是當(dāng)老師的一種幸福吧！

　　放學(xué)后，和我的指導(dǎo)老師聊了一個多小時，做些教學(xué)工作的交接，老師給我提出了很多有用的建議。嗯嗯，很多東西只有親身實(shí)踐過才知道它的用處吧，像之前我們學(xué)的美術(shù)、舞蹈、音樂等等，到了用時方恨少��！指導(dǎo)老師有多年的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望能從她身上學(xué)到更多有用的東西。學(xué)校的校長、老師、門衛(wèi)阿姨、做飯的阿姨都挺好的，晚上門衛(wèi)阿姨怕我一個人在這害怕，還特地來陪我做了我，寬慰我半天，(^o^)/~還好，只是暫時一個人住。

　　說了這么多，再說說學(xué)校的條件吧。有電熱水器燒水洗澡，雖然只包中午一餐，但學(xué)校廚房可以自己去做，宿舍時單人間的，還有，學(xué)校有免費(fèi)的無線網(wǎng)，當(dāng)然也包括宿舍，嘿嘿。。。。

　　肖陳穎老師曾說：“教育要為孩子一輩子的幸福負(fù)責(zé)任�！敖裉�，也算是走向崗位前的熱身吧，盡己所能，為教育服務(wù)。蜜蜂，加油！

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　　今天是頂崗實(shí)習(xí)的第三天。

　　來到xx小學(xué)已經(jīng)第三天。之前都是上美術(shù)課，雖然是學(xué)前班和一年級的，但沒覺得有什么壓力，因?yàn)楫嫯嬤�是蠻簡單的，畢竟我也學(xué)了一個學(xué)期的美術(shù)。那些孩子雖然也比較調(diào)皮，上課愛吵鬧、說話、跑出教室的、吃東西的、打架的等等，但還是在可控的范圍之內(nèi)。今天下午給三年級的學(xué)生上語文課，指導(dǎo)老師讓我一個人去上的，結(jié)果，上課上的心碎了一地。

　　在正式給他們上課之前，他們總是問我,什么時候給他們上課，我都說可能在星期五吧，他們聽了都很興奮，當(dāng)時我也挺高興的。現(xiàn)在，現(xiàn)實(shí)給我狠狠地潑了一盆冷水，這么熱的天，站在教室外，都覺得要打顫。學(xué)生喜歡你，并不代表你能把他們的課上好，不代表他們能認(rèn)真地聽你講課，也不代表你在他們心中真正的位置有多重要。真的，我，站在教師的講臺前，什么也不是，什么也不是，頂多是個跳梁的小丑！

　　三年級的學(xué)生，按理說多少該聽老師的話了，但事實(shí)并非如此！理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的�，F(xiàn)在想想，為什么那么多人喜歡談理想，不談現(xiàn)實(shí)，總有個原因的吧，現(xiàn)在有種恍然大悟的感覺。我，也該從豐滿的理想中清醒過來！見過了太多市內(nèi)小學(xué)的情況，再與農(nóng)村的情況相比，我想人們常說的“不讓孩子輸在起跑線上”是有道理的。如果叫我用一個字來形容這里的學(xué)生，只有個“野”了。

　　我接手的這個班級，聽指導(dǎo)老師說在全鎮(zhèn)的考試排名中，名列倒數(shù)，至于具體倒數(shù)第幾，聯(lián)想到給他們批改作業(yè)、上課，猜猜也是八九不離十了。這樣的一個班，上課做什么事的都有，作業(yè)不認(rèn)真完成，布置作業(yè)還討價還價的。唉！下午特別想給他們說，做作業(yè)不是買菜，不是想換價就能還的！總的來說，這個班級存在以下問題亟需解決：

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