兩千年前，一位哲人立于河邊，面對(duì)奔流不息的河水，想起逝去的時(shí)間與事物，發(fā)出了一個(gè)千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。

　　人生百年，幾多春秋。向前看，仿佛時(shí)間悠悠無邊;猛回首，方知生命揮手瞬間。

　　時(shí)間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它。“時(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料。”每個(gè)人的生命是有限的，同樣，屬于一個(gè)熱鬧的時(shí)間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。

　　然而，時(shí)間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們?cè)谟邢薜纳�命里可充分地利用它。魯迅先生說過，時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺的這句話形象地寫出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因?yàn)楸е?ldquo;做一天和尚敲一天鐘”的思想得過且過，消磨時(shí)間，在他們眼里時(shí)間是漫長(zhǎng)和無謂的， 而當(dāng)他們回過頭之后，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的可貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊!

　　古往今來，有不少人惋惜：時(shí)間易逝，于是長(zhǎng)嘆曰：“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”。的確，時(shí)間的流速真另人難以估計(jì)，無法形容。樹枯了，有再青的機(jī)會(huì);花謝了，有再開的時(shí)候;燕子去了，有再回來的時(shí)刻;然而，人的生命要是結(jié)束了，用完了自己有限的時(shí)間，就再也沒有復(fù)活，挽救的機(jī)會(huì)了。正如“花有再開日，人無再少年”。時(shí)間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時(shí)間，愛護(hù)生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說的：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼里過去。我覺得時(shí)間去的匆匆了，伸出手摭挽時(shí)，它又從摭挽的手邊過去;天黑時(shí)，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。當(dāng)我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來日子的影子又開始在嘆息里閃過。這句話寫出了時(shí)間無時(shí)無刻不在流逝，我們應(yīng)該好好把握逝去的瞬間。

　　“未來”“現(xiàn)在”“過去”是時(shí)間的步伐：“未來”，猶豫地接近;“現(xiàn)在”，快如飛箭地消失;“過去”，永遠(yuǎn)地停止。在偉大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光;在無限的長(zhǎng)河里，人生僅僅是微小的波浪。珍惜時(shí)間吧，它是生命中最可貴的東西。

　　(1)在文中至少找出四對(duì)反義詞。

　　(2)兩千多年前的這位哲人是誰?“逝者如斯夫”的意思是什么?

　　(3)簡(jiǎn)要寫出你讀文章后的感受。

　　(4)請(qǐng)你再寫兩句有關(guān)時(shí)間的名言警句或諺語。

　　(1)平凡—珍貴 成功—失敗 勤勞—懶惰 未來—過去

　　(2)兩千多年前的這位哲人是孔子，“逝者如斯夫”的意思是時(shí)間就像流水一樣奔流而去。

　　(3)“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”讀了文章后，我明白了做任何事都要珍惜時(shí)間，俗話說：“勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸。”我要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。

　　(4)1.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

　　2.莫等閑，白了少年頭，空悲切。

　　3.少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。

珍惜時(shí)間 篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：知道“寸金難買寸光陰”的含義及重要性。樹立珍惜時(shí)間的意識(shí)。

　　2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間的情感。明確珍惜時(shí)間就是珍惜生命。

　　3、行為與習(xí)慣目標(biāo)：懂得科學(xué)利用時(shí)間，學(xué)會(huì)合理地安排自己的課余生活計(jì)劃表，并養(yǎng)成習(xí)慣。

　　二、師生準(zhǔn)備

　　學(xué)生：1、搜集古今中外珍惜時(shí)間的例子。 2、搜集珍惜時(shí)間的格言、諺語寫在書簽上

　　3、剪刀

　　教師：課件、紙條、1分鐘活動(dòng)的道具、小卡片、大情境圖。三、教學(xué)過程活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性

　　1、猜謎語導(dǎo)入（謎底：鬧鐘），接下來我們和鬧鐘做個(gè)游戲。

　　2、感受1分鐘。

　　活動(dòng)要求：組長(zhǎng)安排活動(dòng)內(nèi)容（寫字、看書、查字典等）老師喊開始各組就各自活動(dòng)，鈴聲響就停止。

　　短短的1分鐘小朋友都干了些什么？（組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果。）

　　教師出示1分鐘在各行各業(yè)的成就

　　學(xué)生談感受，認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性。

　　小結(jié)：1分鐘我們能做這么多事，抓住時(shí)間對(duì)我們來說能學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。真是“一存光陰一寸金，寸金難買寸光陰”（板書揭題）

　　3、體驗(yàn)時(shí)間的寶貴

　　每個(gè)學(xué)生發(fā)張紙條，紙條就代表著人的一生可以活80年，上面有40格，每格代表兩年，過去了幾年，我們就剪幾格（教師創(chuàng)設(shè)情境下剪紙條）

　　剩下的紙條就表示我們還有這么多的時(shí)間，但這時(shí)間里邊，三分之一是用來……只有三分之一是用來學(xué)習(xí)的，和最早的紙條相比，這時(shí)的你又有什么想法呢�；顒�(dòng)二：體驗(yàn)珍惜時(shí)間的快樂

　　1、播放課件（小胖的故事）

　　2、談?wù)勑∨诌M(jìn)步的原因（珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間）

　　3、生舉例講講名人珍惜時(shí)間的短小故事。

　　4、小結(jié)：……時(shí)間是由分秒積成的，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，特別是善于利用零星時(shí)間的人，會(huì)做出更大的成績(jī)來�；顒�(dòng)三：聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)如何珍惜時(shí)間。

　　導(dǎo)：時(shí)間是最平凡而又最珍貴，但同時(shí)也是最易被忽視的，不信，請(qǐng)看小品：

　　1、小品：生只顧著玩，打算過會(huì)再寫作業(yè)，可是等他想起來寫作業(yè)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)來不及了。

　　談?wù)勛约旱南敕�。讓生了解�?yīng)該要合理地安排時(shí)間。

　　2、小品：早早起床后一一完成以下項(xiàng)目?洗臉、刷牙?聽10分鐘的新聞呢?等早飯涼了再吃……最后卻差點(diǎn)遲到了。

　　談想法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)時(shí)間，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌運(yùn)用時(shí)間，一分鐘當(dāng)成兩分鐘用……

　　3、制訂一天的計(jì)劃表，交流，最合理的計(jì)劃表�；顒�(dòng)四：夸夸我們班的時(shí)間小主人

　　1、夸夸我們班的時(shí)間小主人-----把決心當(dāng)時(shí)間小主人的名字寫在卡片上-------貼成情境圖

　　2、用搜集的名人名言贈(zèng)送同學(xué)，互相勉勵(lì)�？偨Y(jié)：一個(gè)人的一生只有三天，昨天，今天，明天，昨天已經(jīng)過去無法挽回了，明天還沒有來到，我們只有好好把握今天，把握眼前的每一分每一秒，才能擁有美好的明天。

珍惜時(shí)間 篇6

　　珍惜時(shí)間——三（4）班主題隊(duì)會(huì)

　　活動(dòng)目的：通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才；熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。

　　活動(dòng)理念：三年級(jí)是小學(xué)的一個(gè)重要過渡階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定，不會(huì)抓緊時(shí)間，常常讓時(shí)間在不知不覺中溜走，自己卻一無所知。為了讓他們從小懂得時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，必須抓住分分秒秒，在三年級(jí)開學(xué)初就舉行這一活動(dòng)�；顒�(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：讓學(xué)生明白為什么要珍惜時(shí)間，如何去珍惜時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、講臺(tái)上擺放一只鐘。

　　2、每位學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的句子。

　　(嘀嗒的聲音；黑板上寫“珍惜時(shí)間”；)

　　活動(dòng)過程：主持甲：我請(qǐng)大家猜個(gè)謎語：最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么？（謎底：時(shí)間）

　　主持乙：今天我們舉行“珍惜時(shí)間”主題隊(duì)會(huì)，請(qǐng)時(shí)光老人一起來參加好嗎？

　　時(shí)光老人：同學(xué)們，你們好！我是時(shí)光老人，今天和大家一起參加“珍惜時(shí)間”主題隊(duì)會(huì)，我好高興。我們先來感受一下一分鐘有多長(zhǎng)。（時(shí)光老人喊“開始”同學(xué)們閉眼，靜聽嘀噠聲，一分鐘后喊“�！痹俦犻_眼睛。）

　　主持甲：你們感覺一分鐘怎樣？

　　生（齊答）：好長(zhǎng)��！

　　主持甲：那平時(shí)你們感受到一分鐘有這么長(zhǎng)嗎？

　　生（齊答）：沒有！

　　主持乙：是��！時(shí)間一分一秒地過去，我們根本就感覺不到，也不知多少個(gè)分分秒秒從我們身邊溜走！

　　時(shí)光老人：現(xiàn)在我們來看看一分鐘能寫多少字，能算多少口算題。（先用一分鐘時(shí)間寫字，再用一分鐘時(shí)間算口算，并統(tǒng)計(jì)，得出大概的平均數(shù)。）

　　主持甲：剛才我們?cè)囼?yàn)了一下，一分鐘能寫二十多個(gè)字，能算十幾道口算題，對(duì)于我們來說，時(shí)間就是什么？

　　生（齊答）：時(shí)間就是知識(shí)。

　　主持乙：那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富，請(qǐng)大家看：

　　投影：（一分鐘：1臺(tái)先進(jìn)的采摘機(jī)可摘西紅柿69千克。1臺(tái)新型的太陽能水泵可抽水3、8噸。1臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可印報(bào)紙1300多張。1條彩色電視機(jī)生產(chǎn)線可組裝1、5臺(tái)電視機(jī)。）讀給大家聽。

　　主持甲：對(duì)于工人來說，時(shí)間就是什么？

　　生（齊答）：時(shí)間就是產(chǎn)品。

　　主持乙：對(duì)于農(nóng)民來說，時(shí)間就是什么？

　　生（齊答）：時(shí)間就是糧食。

　　主持甲：對(duì)于軍人來說，時(shí)間就是什么？

　　生（齊答）：時(shí)間就是勝利。

　　主持乙：對(duì)于企業(yè)家來說，時(shí)間就是什么？

　　生（齊答）：時(shí)間就是利潤(rùn)。

　　主持甲：對(duì)于醫(yī)生來說，時(shí)間就是什么？

　　生（齊答）：時(shí)間就是生命。

　　時(shí)光老人：俗話說：“光陰好比河中水，只能流去不能回�！崩速M(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命；珍惜時(shí)間就等于延長(zhǎng)生命�，F(xiàn)在我們來做個(gè)和時(shí)間賽跑的游戲。

　　游戲：和時(shí)間賽跑

　　室內(nèi)游戲，眾人圍圈，圈內(nèi)放置數(shù)張小椅，張數(shù)比人數(shù)小一，由時(shí)間老人領(lǐng)頭小跑，并與眾人對(duì)話：“嘀嗒嘀嗒幾點(diǎn)鐘？”“嘀嗒嘀嗒一點(diǎn)鐘”……直到十二點(diǎn)鐘。每到一個(gè)整點(diǎn)時(shí)間，眾人便四處散開搶占椅子，余下的一人便為失敗者，需表演節(jié)目。(表演的節(jié)目有英語歌、樂器、一字開工夫等)

　　主持甲：時(shí)間日夜不停地向前奔走著，她好像是河中水，只會(huì)流去不能回。

　　主持乙：它不因人們酣睡，無人監(jiān)督而放慢腳步，也不因季節(jié)變換、嚴(yán)冬酷暑而打亂節(jié)奏。

　　主持甲：只有珍惜時(shí)間才能占有時(shí)間，利用時(shí)間，讓我們來看看名人是如何珍惜時(shí)間的。

　　同學(xué)一：講我國(guó)著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)利用空余時(shí)間自學(xué)英、俄、法、德四國(guó)語言的事情。

　　同學(xué)二：講《魯迅先生惜時(shí)如命》的故事。

　　同學(xué)三：講《周爺爺珍惜“光陰”鞠躬盡瘁》的故事。

　　主持甲：名人如此珍惜時(shí)間，才有如此大的成就。現(xiàn)在我們來交流一下珍惜時(shí)間的名言警句。

　　同學(xué)一：時(shí)間抓起來就是金子，抓不住就像流水。（歐洲諺語）

　　同學(xué)二：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。寸金失了有尋處，光陰失了無處尋。

　　同學(xué)三：少壯不努力，老大徒悲傷。

　　同學(xué)四：時(shí)間就是生命，無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命。（魯迅）

　　同學(xué)五：時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，總還是有的。

　　同學(xué)六：光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。

　　……

　　時(shí)光老人：同學(xué)們搜集的名言警句可真不少，我在這里送大家一首詩：

　　《時(shí)光老人的禮物》（配樂朗誦）

　　你把東風(fēng)帶給樹枝，

　　讓小鳥快活地飛上藍(lán)天；

　　你把青草帶給原野，

　　讓千萬朵鮮花張開笑臉。

　　你把陽光帶給山谷，

　　讓積雪化成淙淙的泉水；

　　你把細(xì)雨帶給土地，

　　讓種子聞到了泥土的香味……

　　主持乙：我們感謝時(shí)光老人給我們的禮物！通過今天的活動(dòng)，我們明白時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間。珍惜時(shí)間，從今天做起。珍惜時(shí)間，最重要的是著眼于“今天”。

　　主持甲：因?yàn)樽蛱煲殉蔀檫^去，明天還未到來，能夠把握住的只有“今天”。愿大家珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。

珍惜時(shí)間 篇7

　　【班會(huì)主題】 學(xué)會(huì)反思，珍惜時(shí)間

　　【活動(dòng)對(duì)象】 高一年級(jí)（38）班

　　【活動(dòng)時(shí)間】 4月25日

　　【活動(dòng)目的】學(xué)生從初中到高中的學(xué)習(xí)，還是沒有很好的適應(yīng)，部分同學(xué)還處于松懈狀態(tài)，沒有緊迫感。且根據(jù)近來在班級(jí)觀察到的情況，部分同學(xué)存在著不會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象，在高中階段課程學(xué)習(xí)任務(wù)急劇加重的狀況下，學(xué)生感覺自己很努力，也很忙亂，但是學(xué)習(xí)效果并不是很理想，考試后感到有點(diǎn)焦慮，卻又不知道該如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。想要通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)借鑒優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　�。�1）回憶自己初中的學(xué)習(xí)情景，怎樣使自己的成績(jī)優(yōu)秀

　�。�2）目前自己學(xué)習(xí)中的困惑，有什么樣的困惑

　�。�3）在班級(jí)中你認(rèn)為誰做的比較好

　�。�4）自己學(xué)習(xí)時(shí)間中有沒有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，能否優(yōu)化

　�。�5）高中階段，學(xué)到了什么，有什么困惑

　　【活動(dòng)過程】

　　1、總結(jié)班級(jí)上一月份在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動(dòng)等幾方面的情況；

　　2、設(shè)問：經(jīng)過高中的這三個(gè)月，是否自己主動(dòng)思考過，我學(xué)到了什么，有什么困惑。（給1-2分鐘的時(shí)間保持沉默，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考）

　　3、做關(guān)于時(shí)間的游戲：

　　假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0~100歲之間，接下來我們來玩一個(gè)游戲。

　　請(qǐng)準(zhǔn)備一張長(zhǎng)紙條用筆將它劃成10份（中間部分剛好每?jī)闪幸环荽�表生命中�?0年，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。

　　下面我給大家出幾個(gè)問題，請(qǐng)大家按我提的要求去做：

　　第一個(gè)問題：請(qǐng)問你現(xiàn)在幾歲？（把相應(yīng)的部分從前面撕掉）過去的生命是再也回不來了！請(qǐng)撕徹底撕干凈！

　　第二個(gè)問題：請(qǐng)問你想活到幾歲？（如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉）

　　第三個(gè)問題：請(qǐng)問你想幾歲退休？（請(qǐng)把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上）就剩這么長(zhǎng)了，這是你可以用來工作的時(shí)間。

　　第四個(gè)問題：把高中三年的時(shí)間撕下來，（另外的時(shí)間保留著）這三年時(shí)間，你的安排是怎樣的？

　　按照學(xué)校嚴(yán)格的時(shí)間安排，基本遵照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺，真正的學(xué)習(xí)時(shí)間（包括上課）大概是一半。

　　第五個(gè)問題：高中三年后，你的生活要怎樣過？

　　一般人通常是睡覺8小時(shí)（有人還不止呢�。┱剂�1/3。吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3。其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí)，只剩1/3。所以請(qǐng)將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。

　　第六個(gè)問題：比比看。

　　1）把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和以后的學(xué)習(xí)時(shí)間加起來，把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請(qǐng)思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。

　　2）把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和除去高中學(xué)習(xí)時(shí)間外的其他剩余的生命時(shí)間比較。并思考，高中這一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，它的意義有多大？

　　第七個(gè)問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦！

　　第八個(gè)問題：請(qǐng)問你現(xiàn)在有何感想？

　　第九個(gè)問題：請(qǐng)問你會(huì)如何看待你的未來？

　　時(shí)間就是生命，魯迅先生說：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命�！蹦阏湎�生命嗎？你想在有生之年有所作為嗎？生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成，時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。

　　4、每個(gè)人談?wù)勛约哼M(jìn)入高中以來學(xué)習(xí)中的困惑

　　5、針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提出可供參考的學(xué)習(xí)方法。

　　6、面對(duì)即將到來的期中考試，對(duì)學(xué)生提出小小要求，鼓勵(lì)他們把握時(shí)間，去爭(zhēng)取更高的成績(jī)。

　　注意事項(xiàng)或建議：

　�。�1）在活動(dòng)中多給學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，和心理素質(zhì)。

　　（2）活動(dòng)是為了學(xué)生而設(shè)置的，要學(xué)生多談自己的親身體會(huì)，要的是真情實(shí)感，要學(xué)生得到心理釋放和啟發(fā)，這樣才能自主的調(diào)節(jié)。

　　活動(dòng)效果及后記：

　�。�1）學(xué)生通過真心的交流，釋放了內(nèi)心壓抑的情緒，舒緩了壓力；

　�。�2）體會(huì)了自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問題，知道向哪個(gè)方向進(jìn)行調(diào)節(jié)。

珍惜時(shí)間 篇8

　　時(shí)光漸漸的流逝了，而我卻依然我行我素，不知道甚至不懂得怎樣去珍惜時(shí)間。

　　莎士比亞有句話說：放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他。我覺得我好像就是這樣一個(gè)人。上初二了，我仍然一味的玩，也因?yàn)橥娑�荒廢了自己很多的學(xué)業(yè)。N+1次的對(duì)自己說：“要努力學(xué)習(xí)，不能再玩了，不能再辜負(fù)老師們和父母對(duì)我的期望了。”可是，在一次又一次的月考中我敗給了自己，考的這么差，使我原本僅有的一點(diǎn)自信心也消失的無影無蹤。我明白這是自己不努力不專心不細(xì)心不認(rèn)真等多種原因而導(dǎo)致的。

　　在學(xué)校，您常給我上教育課。在家中父母常給我上“政治課”。這使我明白了再過一年就是中考，我不能在玩中度過了。就像您常對(duì)我說的“跟貪玩說再見吧”！因?yàn)槲也幌刖瓦@么讓時(shí)間把我荒廢了，我不想對(duì)廣中無奈的說：“我們無緣”。張老師您認(rèn)為我會(huì)成功嗎？

　　解良婷（4.22）

　　班主任寄語：

　　看了解良婷同學(xué)的成長(zhǎng)記錄，我心中突然涌起一股暖流——我們的同學(xué)原來不是不會(huì)學(xué)習(xí)，原來不是不會(huì)珍惜時(shí)間，只是也許大家還不懂得如何珍惜時(shí)間。如同這位同學(xué)所說，放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他。試想：如果我們自己不努力，總是玩樂嬉笑中度過，我們又怎么可能能夠取得理想的成績(jī)呢？那么糟糕的考試結(jié)果，也是理所當(dāng)然的了。一次兩次三次，漸漸的，這些糟糕的成績(jī)就會(huì)想魔鬼一樣纏著我們，使我們墮入了痛苦與自責(zé)中。我想如果我們每位同學(xué)都能充分利用時(shí)間，我們大家都會(huì)走向成功的。

　　學(xué)習(xí)的路上是沒有投機(jī)取巧的事的，如果想取得好的成績(jī)必須要付出汗水。這樣才能奠定你希望的基石。好的學(xué)習(xí)方法也是不可缺少的，好的心態(tài)也是很重要的。尤其是面對(duì)比較大型的考試，只有用踏實(shí)的腳步走向它們，你才能增加自己的信心。信心有心理因素的一方面，另外也靠平時(shí)的努力。只有這樣，你在考試時(shí)才會(huì)胸有成竹。平時(shí)不努力的話，信心就會(huì)變成自負(fù)。所以應(yīng)該充滿自信走向考試，如果這樣的話，考試過后色日子一定是非常充滿色彩的。��

　　而克服自卑增強(qiáng)自信也是人一生中都需要做的。我們很多同學(xué)容易產(chǎn)生自卑心理的主要原因之一就是因?yàn)樗齻優(yōu)樽约憾ǖ哪繕?biāo)不合適。心理學(xué)研究表明，理想目標(biāo)過低會(huì)造成成就動(dòng)機(jī)不足，而目標(biāo)過高會(huì)造成成就動(dòng)機(jī)過分強(qiáng)烈，這兩種動(dòng)機(jī)狀態(tài)都會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。因此，我們保持心理健康的前提就是要認(rèn)識(shí)自己，自知才能自信，自信才能自強(qiáng)。每一位同學(xué)都要認(rèn)真地分析自己的實(shí)際水平，從興趣愛好出發(fā)來選擇最適合的目標(biāo)，既不能好高騖遠(yuǎn)也不能妄自菲薄，同時(shí)要學(xué)會(huì)容忍自己的缺點(diǎn)或弱點(diǎn)，給自己的不足找一個(gè)合適的理由，也就是給自己建立一個(gè)合理的心理防御機(jī)制，以緩解和釋放自己的焦慮情緒。由于各種因素的影響，每個(gè)人在學(xué)習(xí)上都會(huì)有優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，考試前夕，我們對(duì)于自己的缺點(diǎn)不要過多地自我責(zé)備，要多看、多說、多想自己的長(zhǎng)處。如果我們老是用自己的弱項(xiàng)去比別人的強(qiáng)項(xiàng)，只能打擊自己的自信心，帶給自己自卑感。而這可惡的自卑感，不僅使自己在學(xué)習(xí)上失去自信，還將這灰暗的心理投射到了其他地方，結(jié)果甚至?xí)�使自己看人也不順眼了，人際關(guān)系也緊張起來。要知道，只有一個(gè)心里充滿陽光的人，透過他的眼睛看出去的世界也才是充滿陽光的。

　　對(duì)于考試，我覺得不論什么樣的結(jié)果大家都應(yīng)該學(xué)會(huì)接受。也許我們?cè)谝粋�(gè)方面失敗了，但人生還有很多意義的。而且即使在面對(duì)痛苦的時(shí)候，只要笑一笑，你也會(huì)覺得非常輕松。人生肯定不是一帆風(fēng)順的，會(huì)有很多波折。你經(jīng)過一個(gè)波折就會(huì)更成熟一些，面對(duì)這些困難的時(shí)候，我覺得與其灰心失望，倒不如笑一笑來面對(duì)這個(gè)痛苦。增加自己的信心更有希望地去拼，只有去拼才會(huì)有好的結(jié)果。��

珍惜時(shí)間 篇9

　　一、教學(xué)目的

　　1、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣

　　2、認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的重要性，能好好抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為明年高考做好準(zhǔn)備。

　　二、主持人：陸統(tǒng)（甲）蔣維娜（乙）

　　三、教學(xué)過程

　　1、開幕詞

　　甲：時(shí)間可以說是一切事物的主宰。正是時(shí)間的存在使地球上的每一個(gè)角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經(jīng)歷春夏秋冬、花開花謝，太陽的東升西落------時(shí)間規(guī)定了地球旋轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)，時(shí)間設(shè)計(jì)了春，夏，秋，冬的到來與結(jié)束。

　　乙：雖然時(shí)間控制了萬物是生命周期，但在這有限的時(shí)間里，萬事萬物有各自的生活方式，其中的共同點(diǎn)就是努力將自己的特點(diǎn)——展現(xiàn)，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一個(gè)，就是珍惜時(shí)間。

　　合：一（4）班主題班會(huì)《珍惜時(shí)間》現(xiàn)在開始

　　甲：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。

　　乙：桃花謝了，有再開的時(shí)候。

　　甲：燕子飛了，有再來的時(shí)候。

　　乙：然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。

　　甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿

　　里的水，只要愿意擠，總是有的。

　　乙：它是組成生命的材料。

　　甲：它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。

　　合：它就是——齊（時(shí)間）

　�。ㄧ姳淼未鹇暎�

　　甲：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)閉上你們的眼睛，仔細(xì)聽一下，你們聽見了嗎？這是時(shí)間的聲音。

　　甲：接下來，請(qǐng)秦丹為我們朗誦詩歌《時(shí)間》。

　　2、節(jié)目一：朗誦詩歌《時(shí)間》

　　乙：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。

　　甲：時(shí)間是不等人的。

　　乙：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。

　　乙：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢(shì)而變，因人而異。

　　甲：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。

　　乙：現(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的故事。

　　3、節(jié)目二：

　　故事1講述《愛迪生的故事》

　　過渡：故事都是關(guān)于珍惜時(shí)間的典范。那我們有沒有在日常生活中浪費(fèi)時(shí)間的故事呢？

　　故事2講述《浪費(fèi)時(shí)間的故事》

　　乙：恩，這個(gè)例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學(xué)身邊的現(xiàn)象吧。希望同學(xué)們聽了這個(gè)故事以后開始學(xué)會(huì)提醒自己：珍惜時(shí)間。

　　過渡：甲：一個(gè)人的青春能有幾年？莫等閑，白了少年頭，空悲切。

　　乙：在這大好的時(shí)光中，我們應(yīng)該珍惜每分每秒，努力學(xué)習(xí)，而不是把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事上，下面請(qǐng)欣賞小品《遺憾》

　　4、節(jié)目三：小品《遺憾》

　　乙：看完這個(gè)故事后，想必同學(xué)們都會(huì)有一些感想，現(xiàn)在我們就來聽聽同學(xué)們的感想。

　　5、節(jié)目四：談感受

　　過渡：甲：同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。

　　乙：不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。

　　甲：珍惜不珍惜它。

　　乙：抓緊不抓緊它。

　　合：就看我們自己。

　　甲：記�。航裉鞈�(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。

　　乙：對(duì)！

　　甲：浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。

　　乙：對(duì)！你說的沒錯(cuò)！

　　甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。

　　乙：他們說的真好，你還知道什么？

　　甲：我只知道一點(diǎn)，還是問問同學(xué)們知道什么吧。請(qǐng)問哪位同學(xué)知道關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言，請(qǐng)發(fā)表下，讓同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí)面

　　6、節(jié)目五：名人名言

　　乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長(zhǎng)，我希望剛才同學(xué)們說的名人名言也能夠成為同學(xué)們今后人生路上的指路明燈，指引我們不但前進(jìn)。接下來我們欣賞歌曲《隱形的翅膀》

　　7、節(jié)目六：歌曲《隱形的翅膀》

　　甲：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會(huì)也接近了尾聲，我想同學(xué)們?cè)谶@次班會(huì)中應(yīng)該學(xué)到了不少。

　　乙：下面請(qǐng)班主任對(duì)這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　8、老師點(diǎn)評(píng)

　　9、結(jié)束語：

　　甲：同學(xué)們，請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，難道對(duì)于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期而言，讀書就只是混時(shí)間而已嗎？難道上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳才是我們擅長(zhǎng)的事情嗎？難道我們就只想現(xiàn)在的自己會(huì)快樂，沒有對(duì)未來的渴望嗎？

　　乙：同學(xué)們，請(qǐng)趕快珍惜時(shí)間吧！暫時(shí)放棄上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學(xué)習(xí)，考慮一下未來。

　　甲乙：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜時(shí)間吧！

　　甲：這次班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝！

珍惜時(shí)間 篇10

　　教學(xué)目的　

　　1、教育學(xué)生珍惜時(shí)光，認(rèn)識(shí)拖拉的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣

　　2、認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的重要性，能好好抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為明年高考做好準(zhǔn)備。

　　教學(xué)過程

　　開幕詞

　　甲：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。

　　乙：桃花謝了，有再開的時(shí)候。

　　甲：燕子飛了，有再來的時(shí)候。

　　乙：然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。

　　甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿

　　里的水，只要愿意擠，總是有的。

　　乙：它是組成生命的材料。

　　甲：它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。

　　合：它就是——

　　齊（時(shí)間）

　�。ㄧ姳淼未鹇暎�

　　甲：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)閉上你們的眼睛，仔細(xì)聽一下，你們聽見了嗎？這是時(shí)間的聲音。

　　甲：接下來，請(qǐng)湯維煒為我們朗誦詩歌《時(shí)間》。

　　節(jié)目一：

　　朗誦詩歌《時(shí)間》

　　乙：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。

　　甲：時(shí)間是不等人的。

　　乙：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。

　　乙：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢(shì)而變，因人而異。

　　甲：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。

　　乙：現(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的故事。

　　節(jié)目二：

　　故事1講述《愛迪生的故事》

　　過渡：故事都是關(guān)于珍惜時(shí)間的典范。那我們有沒有在日常生活中浪費(fèi)時(shí)間的故事呢？

　　故事2講述《浪費(fèi)時(shí)間的故事》

　　乙：恩，這個(gè)例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學(xué)身邊的現(xiàn)象吧。希望同學(xué)們

　　聽了這個(gè)故事以后開始學(xué)會(huì)提醒自己：珍惜時(shí)間。

　　過渡：甲：一個(gè)人的青春能有幾年？莫等白了少年頭空悲切。

　　乙：在這大好的時(shí)光中，我們應(yīng)該珍惜每分每秒，努力學(xué)習(xí)，而不是把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事上，下面請(qǐng)欣賞小品《 遺憾 》

　　節(jié)目三：小品《 遺憾 》

　　乙：看完這個(gè)故事后，想必同學(xué)們都會(huì)有一些感想，現(xiàn)在我們就來聽聽同學(xué)們的感想。

　　節(jié)目四：談感受

　　過渡：甲：同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。

　　乙：不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。

　　甲：珍惜不珍惜它。

　　乙：抓緊不抓緊它。

　　合：就看我們自己。

　　甲：記�。航裉鞈�(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。

　　乙：對(duì)！

　　甲：浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。

　　乙：對(duì)！你說的沒錯(cuò)！

　　甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。

　　乙：他們說的真好，你還知道什么？

　　甲：我只知道一點(diǎn)，還是問問同學(xué)們知道什么吧。請(qǐng)問哪位同學(xué)知道關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言，請(qǐng)發(fā)表下，讓同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí)面

　　節(jié)目五：名人名言

　　乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長(zhǎng)，我希望剛才同學(xué)們說的名人名言也能夠成為同學(xué)們今后人生路上的指路明燈，指引我們不但前進(jìn)。接下來我們欣賞歌曲《

　　隱形的翅膀 》

　　節(jié)目六：歌曲《 隱形的翅膀 》

　　甲：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會(huì)也接近了尾聲，我想同學(xué)們?cè)谶@次班會(huì)中應(yīng)該學(xué)到了不少。

　　乙：下面請(qǐng)班主任對(duì)這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　節(jié)目七討論：組織全班同學(xué)討論珍惜時(shí)間的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)辦任何事都要只爭(zhēng)朝夕，不要養(yǎng)成拖拉的作風(fēng)，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，絕不放到明天。

　　節(jié)目八：請(qǐng)學(xué)生對(duì)照自己，寫出自己拖拉的表現(xiàn)及如何克服。

　　節(jié)目九：集體朗誦<明日歌>

　　：“‘明日復(fù)明日，明山可其多。合生持明日，終生成酸風(fēng)”

　　老師點(diǎn)評(píng)

　　結(jié)束語：

　　甲：同學(xué)們，請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，難道對(duì)于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期而言，讀書就只是混時(shí)間而已嗎？難道上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳才是我們擅長(zhǎng)的事情嗎？難道我們就只想現(xiàn)在的自己會(huì)快樂，沒有對(duì)未來的渴望嗎？

　　乙：同學(xué)們，請(qǐng)趕快珍惜時(shí)間吧！暫時(shí)放棄進(jìn)游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學(xué)習(xí)，考慮一下未來。

　　甲乙：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜時(shí)間吧！

　　甲：這次班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝！

珍惜時(shí)間 篇11

　　高一班會(huì)教案精選

　　《學(xué)會(huì)反思，珍惜時(shí)間》主題班會(huì)活動(dòng)方案

　　【班會(huì)主題】 學(xué)會(huì)反思，珍惜時(shí)間

　　【活動(dòng)對(duì)象】 高一年級(jí)(38)班

　　【活動(dòng)時(shí)間】 20xx年 10月25日

　　【活動(dòng)目的】(教育、培養(yǎng)的效果及目標(biāo))

　　學(xué)生從初中到高中的學(xué)習(xí)，還是沒有很好的適應(yīng)，部分同學(xué)還處于松懈狀態(tài)，沒有緊迫感。而部分同學(xué)存在著不會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象，在高中階段的課程學(xué)習(xí)任務(wù)急劇加重的狀況下，學(xué)生感覺自己也是很努力，很忙亂，但是學(xué)習(xí)效果并不是很理想，考試后感到有點(diǎn)焦慮，但是又不知道該如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;想要通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)借鑒做的優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　(1)回憶自己初中的學(xué)習(xí)情景，怎樣使自己的成績(jī)優(yōu)秀

　　(2)目前自己學(xué)習(xí)中的困惑，有什么樣的困惑

　　(3)在班級(jí)中你認(rèn)為誰做的比較好

　　(4)自己學(xué)習(xí)時(shí)間中有沒有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，能否優(yōu)化

　　(5)高中階段，學(xué)到了什么，有什么困惑

　　【活動(dòng)過程】

　　1、總結(jié)班級(jí)上一月份在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動(dòng)等幾方面的情況;

　　2、設(shè)問：經(jīng)過高中的這三個(gè)月，是否自己主動(dòng)思考過，我學(xué)到了什么，有什么困惑。(給1-2分鐘的時(shí)間保持沉默，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考)

　　3、做關(guān)于時(shí)間的游戲：

　　假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0~100歲之間，接下來我們來玩一個(gè)游戲。

　　請(qǐng)準(zhǔn)備一張長(zhǎng)紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每?jī)闪幸环荽�表生命中�?0年，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。

　　下面我給大家出幾個(gè)問題，請(qǐng)大家按我提的要求去做：

　　第一個(gè)問題：請(qǐng)問你現(xiàn)在幾歲?(把相應(yīng)的部分從前面撕掉) 過去的生命是再也回不來了!請(qǐng)撕徹底撕干凈!

　　第二個(gè)問題：請(qǐng)問你想活到幾歲?(如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉)

　　第三個(gè)問題：請(qǐng)問你想幾歲退休?(請(qǐng)把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上)就剩這么長(zhǎng)了，這是你可以用來工作的時(shí)間。

　　第四個(gè)問題：把高中三年的時(shí)間撕下來，(另外的時(shí)間保留著)這三年時(shí)間，你的安排是怎樣的?

　　按照學(xué)校嚴(yán)格的時(shí)間安排，基本遵照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺，真正的學(xué)習(xí)時(shí)間(包括上課)大概是一半。

　　第五個(gè)問題：高中三年后，你的生活要怎樣過?

　　一般人通常是睡覺8小時(shí)(有人還不止呢!)占了1/3.吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3.其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí)，只剩1/3。所以請(qǐng)將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。

　　第六個(gè)問題：比比看。

　　1、把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和以后的學(xué)習(xí)時(shí)間加起來，把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請(qǐng)思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。

　　2、把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和除去高中學(xué)習(xí)時(shí)間外的其他剩余的生命時(shí)間比較。并思考，高中這一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，它的意義有多大?

　　第七個(gè)問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦!

　　第八個(gè)問題：請(qǐng)問你現(xiàn)在有何感想?

　　第九個(gè)問題：請(qǐng)問你會(huì)如何看待你的未來?

　　時(shí)間就是生命，魯迅先生說：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命。你珍惜生命嗎?你想在有生之年有所作為嗎?生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成，時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。

　　3、每個(gè)人談?wù)勛约哼M(jìn)入高中以來學(xué)習(xí)中的困惑

　　4、針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提出可供參考的學(xué)習(xí)方法。

　　5、面對(duì)即將到來的期中考試，對(duì)學(xué)生提出小小要求，鼓勵(lì)他們把握時(shí)間，去爭(zhēng)取更高的成績(jī)。

　　注意事項(xiàng)或建議：

　　(1)在活動(dòng)中多給學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，和心理素質(zhì)

　　(2) 活動(dòng)是為了學(xué)生而設(shè)置的，要學(xué)生多談自己的親身體會(huì)，要的是真情實(shí)感，要學(xué)生得到心理釋放和啟發(fā)，這樣才能自主的調(diào)節(jié)

　　活動(dòng)效果及后記：

　　(1)學(xué)生通過真心的交流，釋放了內(nèi)心壓抑的情緒，舒緩了壓力;

　　(2)體會(huì)了自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問題，知道向哪個(gè)方向進(jìn)行調(diào)節(jié)。

珍惜時(shí)間 篇12

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，大大的眼睛，使你成為我們六年二班這個(gè)大集體中的“藍(lán)精靈”，開朗、活潑、可愛之外，樂于助人更是你毫無遮掩的真正個(gè)性的體現(xiàn)，怎能忘記你一次次義慷慨大方地伸出援助之手，小到一枝筆，大到一本書，老師全都看在眼里，記在心上。 不過老師希望你能記住“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這句至理名言。如果你能熟練運(yùn)用這種力量，你的人生會(huì)有更多激情，更多精彩！最后老師送你一條座右銘：“少壯不努力，老大徒傷悲�！�

　　六年二班的短跑健將，六年二班的灌籃高手，六年二班的足球小子，這些雅稱全套在你的頭上，一點(diǎn)兒也不過分，因?yàn)槟阍隗w育方面的確很優(yōu)秀。另外，你又是一名很有實(shí)力的歌手，不過作為六年二班的一員，你更應(yīng)懂得去熱愛集體。怎么熱愛呢？好好學(xué)習(xí)，老師曾說過你很聰明，不過學(xué)習(xí)缺少點(diǎn)兒主動(dòng)性，但是李老師相信在關(guān)心集體這根紅線的指引下，你一定會(huì)努力的，是嗎？

　　在我接觸的人當(dāng)中，你是第一個(gè)稱自己是天才的人，我欣賞你的勇氣和自信；喜歡你誠(chéng)實(shí)、活潑的個(gè)性。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在你和周豐、房禹合作的“齊心協(xié)力”中，無數(shù)次跌倒后的爬起，傷痛后取得的勝利，更是讓老師感受頗深……楊斌，你知道嗎？你是一個(gè)非常聰明的男孩，但成績(jī)的取得單憑聰明而不認(rèn)真聽講，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以老師想送給你一個(gè)公式：

　　“天才＝1％（天賦）＋99％（汗水）”

　　如果你能領(lǐng)會(huì)這句話的含義，并能做到的話，那你才能算是一個(gè)真正的天才。

珍惜時(shí)間 篇13

　　《珍惜時(shí)間》這篇文章是由魯迅寫作的一份文章，講述的是每個(gè)人都應(yīng)該珍惜美好的時(shí)光。下面就讓小編給大家分享一些《珍惜時(shí)間》閱讀答案吧，希望能對(duì)你有幫助!