標點符號的故事作文1

　　今天下午，標點符號在草地上進行了一場比武大會。它們決定選出本領(lǐng)最好的一個標點符號。

　　第一位出場的是老人家字典公公，他是標點符號的大裁判。他上場以后宣布比賽開始。緊接著就是我們的比武選手逗號，它像小蝌蚪一樣的游到了比賽場上，樣子非常冷漠，有一條長長的尾巴，像一只小蝌蚪，它說：“我的功勞最大，要不是我，句子就會變成一條長長的面條�！彪S后感嘆號出場了，它滾動著自己的輪子，飛快地跑**比武場。它非常高傲，非常驕傲地說：“你們這些小不點有我的作用大嗎？要是沒有我這話都沒有感情�！睅洑獾膯柼柲弥�隨身帶的那把大剪刀，蹦蹦跳跳地**戰(zhàn)場，非常冷漠地說：“沒有我，這篇文章就不能發(fā)出疑問�！笔÷蕴栆矌е�自己的分身走**戰(zhàn)場說：“在句子里，我可以表示很多東西�！泵疤栆膊桓适救醯淖�**戰(zhàn)場，嚴肅地說：“沒有我，就不能說話。”

　　最后作為裁判的字典公公，看著它們爭吵不休，于是用洪亮的聲音說道：“孩子們，你們都是最好的標點符號，你們的本領(lǐng)都很棒，我們不能拿自己的優(yōu)點去比別人的缺點，要互相學習，互相合作才行呀。”標點符號們都覺得字典公公說得對。

標點符號的故事作文2

　　大家都認識標點符號，可是他們也會有煩惱。瞧，和！又有煩惱了。

　　問號說：人們可真奇怪，對我們大材小用。文章里久久都不見我們的蹤影，可逗號和句號一會就見到一個，一會又見到一個。是啊，是啊感嘆號也說到：我感嘆號再怎么樣也比他們個頭高，比他們精力好嘛，真不公*！問號又說：看來人類對我們有偏見，我們寫封信提議怎么樣？好，我雙手贊成！讓他們好好反省反省。感嘆號說。于是他們馬上動手寫好了一封信。信發(fā)出去很久了，可依然沒反應。

　　問號和感嘆號等不及了，決定親自出馬，向人們討回個公道。他們來到家，立刻溜進了的書包，把語文書上的標點符號都改成了？和！號。

　　第二天，問號和感嘆號偷偷地跟著高高興興的上學去了。在學校老師讓讀課文，只聽這樣讀到：從前？有一個小女孩！和一個老爺爺？還沒讀完，教室里就七嘴八舌地議論起來。，你讀的是什么呀？又問號又感嘆號的讀得出什么意思嗎？簡直亂成了一鍋粥。

　　問號和感嘆號都偷偷地溜走了。原來文章里全都是？和！，并不像他們所想象的那樣。

標點符號的故事作文3

　　有一天晚上，標點符號們在玩游戲，結(jié)果他們開始吵了起來，句號覺得逗號不遵守規(guī)則，把逗號趕了出去。

　　句號、感嘆號、問號接著討論起了這次全國肺炎疫情，大家都覺得口罩很重要。感嘆號說：“口罩不賣給醫(yī)院用！”問號就很疑惑：“口罩為什么不賣給醫(yī)院用？”句號說：“不對不對，應該是，口罩不賣，給醫(yī)院用�！�

　　它們忽然醒悟，原來逗號也有這么大的作用��！此時逗號在外面聽著，心里想：“原來我也很重要！”

　　標點符號們連忙出來找逗號，逗號趕緊躲了起來。它們找了很久都沒有找到，就去別的地方了。

　　逗號一直跟在它們后面。逗號逗它們說：“逗號在這里！”標點符號們連忙轉(zhuǎn)過頭來，發(fā)現(xiàn)后面沒有逗號，它們覺得很奇怪。句號說：“我明明聽見有人說，逗號在這里，是不是有人在說謊？不管逗號了，我們先回去吧�！苯Y(jié)果他們發(fā)現(xiàn)自己迷路了，很傷心。

　　逗號不想管哥哥們了，自己想先偷偷回家，結(jié)果也迷路了。

　　標點符號們很后悔，后悔把逗號弟弟趕了出來，它們現(xiàn)在越想越傷心，就哭了，大聲地說以后再也不欺負逗號了。逗號看見它們已經(jīng)真誠地道歉了，就原諒了它們，它自己跑了出來，跳到了伙伴們的懷抱里，小伙伴們看見逗號找到了，就跳得一蹦三尺高，高興極了。

　　他們最后找到了回家的路，從此，他們和睦相處了，再也不吵架了。

標點符號的故事作文4

　　大家都認識標點符號，可是他們也會有煩惱。瞧，？和！又有煩惱了。

　　問號說：人們可真奇怪，對我們大材小用。文章里久久都不見我們的蹤影，可逗號和句號一會就見到一個，一會又見到一個。是啊，是啊感嘆號也說到：我感嘆號再怎么樣也比他們個頭高，比他們精力好嘛，真不公*！問號又說：看來人類對我們有偏見，我們寫封信提議怎么樣？好，我雙手贊成！讓他們好好反省反省。感嘆號說。于是他們馬上動手寫好了一封信。信發(fā)出去很久了，可依然沒反應。

　　問號和感嘆號等不及了，決定親自出馬，向人們討回個公道。他們來到家，立刻溜進了的書包，把語文書上的標點符號都改成了？和！號。

　　第二天，問號和感嘆號偷偷地跟著高高興興的上學去了。在學校老師讓讀課文，只聽這樣讀到：從前？有一個小女孩！和一個老爺爺？還沒讀完，教室里就七嘴八舌地議論起來。，你讀的是什么呀？又問號又感嘆號的讀得出什么意思嗎？簡直亂成了一鍋粥。

　　問號和感嘆號都偷偷地溜走了。原來文章里全都是？和！，并不像他們所想象的那樣。

標點符號的故事作文5

　　提起標志符號，是我們小學生再熟悉不過的東西。今天的作文課堂，讓我領(lǐng)略了一次標點符號的神奇和魅力。

　　老師在黑板上工工整整地寫上“讀書”兩字時，我一激動，突然拍起桌子，站起身來喊道：“啊，我會了！”旁邊的王子優(yōu)和支一帆倆位同學嚇了一跳，不約而同的斜過眼晴，瞪了我：“你激動啥啊，游戲還沒開始呢？”

　　接著，我在紙條上寫**“讀書好”三個大字，以怕別人看不見似的。

　　小組的詞語順序出來了，“讀好書慢慢品亂讀書小書蟲”。根據(jù)游戲規(guī)則，老師叫我們在這一排字中間添加標點符號，突出句子的意思。

　　面對這排不是句子的字，我焦額爛頭，思考了許久還是想不出好標點符號。就在我暗想”難道老天爺在捉弄我嗎”時，支一帆勇敢地站起身來，跨上腳步，來到黑板前把一排錯亂排例的詞語加**標點符號：讀，好書；慢、慢、品。亂、讀書，小書蟲……。

　　我目瞪口呆，在錯亂無章的文字上添加了幾個標點符號，內(nèi)容有了，意思新了，呵呵！

　　這節(jié)作文課，讓我懂得了標點符號魔力的神奇，真棒！

標點符號的故事作文6

　　在公公的家里，住著許多生字和標點符號，它們整天過著快樂的生活�？墒怯幸惶�，符號們卻爭吵起來。

　　感嘆號先說話了：“如果沒有我，文章怎么會那樣充滿活力？”省略號聽了趕忙說道：“才不是呢！如果沒有我，文章就會變得長篇大論，讓讀者們一看就沒有心情往下讀了。所以，我才是文章的點睛之筆！”接著，感嘆號和省略號就吵得不可開交。

　　不一會兒，別的標點符號也來了，逗號說：“沒有我，就沒辦法斷句，讀者就得一口氣讀完一大段話，多憋氣��！”句號瞪著圓圓的大眼睛嚷道：“什么！要是沒有我，怎么結(jié)束一句話呀？誰能比我的作用大？”問號也毫不示弱地說道：“不對不對，你們說的全不對，我才是文章的點睛之筆，如果沒有我，怎能引起讀者的疑問，讓文章變得更有趣？”接著，冒號、上引號、下引號……都你一言一語地爭吵起來。

　　這時，公公來了，說：“感嘆號表達不出疑問的語氣，逗號只能斷句卻不能省略后面的話，省略號可以省略句子，卻沒辦法表達作者的情感。你們幾個，各有各的作用，少了哪一個也寫不出那么好的文章來�！�

　　標點符號們聽了公公的話，都慚愧地低下了頭。

標點符號的故事作文7

　　嗨！朋友們，知道我是誰嗎？我就是標點符號。

　　迎面走來的是身材修長的感嘆號。讓我們以熱烈掌聲，歡迎感嘆號帶來精彩的表演！

　　伴著清脆悅耳的音樂，感嘆號以最洪亮的嗓音說：“你們別看我瘦，我的本領(lǐng)可大呢！每當小作者們想抒發(fā)自己強烈的感情時，就將我寫上去。如果沒有我的話，那么整篇文章都是語氣**、無趣，沒有高低起伏……”感嘆號一直嘰嘰喳喳說個不停，句號便發(fā)話了：“廢話真多！”

　　英姿颯爽的句號上場了。瞧那圓滾滾的大肚子，一臉的得意：“如果沒有我，小作者們的句子就會一直寫個不停，有始無終，讀者們也會感到很累……”句號一直喋喋不休，省略號大聲嚷嚷：“喂，你還給不給我們說話的機會了？”

　　“好了，還有誰愿意**呀？”我大聲說道。省略號一**便開始演說：“我是由六個小點點組成的龐大標點符號。當然，我的作用也非常大，每當小作者們不想寫時，便可以點上我，而且這不僅可以給眾多讀者們無限的想象，還能讓小作者少寫一些字呢！我還深受大家的歡迎，不是嗎？朋友們，當你們寫作時，可千萬別把我忘了！”

　　冒號、問號、逗號……它們的表演也都精彩絕倫，希望這次標點符號大比拼，能讓小作者們降低標點符號的寫作錯誤。

標點符號的故事作文8

　　夜里，人們都進入了夢鄉(xiāng)�？墒�，還是從這靜靜的夜里傳來了一陣陣的吵鬧聲，仔細一聽原來是標點符號們在爭吵。

　　句號首先出來生氣地說：“哼，沒有我，人類讀書就像探索宇宙，永無止境。”

　　接著，感嘆號站了出來憤怒地說：“沒有我，人們想表達興奮與激情就表達不出來，人們的生活將會變得無色無味！”

　　在一旁睡大覺的省略號被吵醒了，于是也加入到爭吵的行列之中，它驕傲地說：“如果沒有我，人們?nèi)藗兡切��?shù)不清的例子怎么辦？”

　　聽了它們說的話，問號終于抑制不住了，它豎著“大耳朵”，跳出來自以為是地說：“沒有我，人類就沒有疑問，人們的知識就永遠不會有長進�！�

　　然后逗號毫不謙虛地說：“沒有我，人們讀句子時，氣兒就喘不過來，人們就會憋死了！”

　　這時，書爺爺醒了，它們就過去找德高望重的書爺爺評理，誰是人們最喜歡的標點符號。

　　書爺爺聽了它們各自的**后，摸了摸自己的長胡子，笑著說：“呵呵，孩子們，你們各有長處，各有短處。你們每個標點都是人類喜歡的，你們每個標點都有不同的特點，知道嗎？”

　　句號、感嘆號、省略號、逗號聽了，你看著我，我看著你，都慚愧地低下了頭。

標點符號的故事作文9

　　標點符號們終于挨到了天黑，等小主人睡著的時候，它們一個個跳下書本。因為它們說好要在晚上比比誰的本領(lǐng)大。

　　驕傲的逗號一蹦一跳地上場了，它插著腰傲慢地說：我的功勞最大！小主人要是沒了我，讀句子就沒法停頓了

　　忽然一道閃光把話還沒說完的逗號推下了場，原來是被氣得火冒三丈的省略號，它大聲吼道：我的本領(lǐng)可比你大多了，我能幫助小主人省掉許多寫不完的句子，你能嗎？你能嗎？邊說邊兇巴巴地瞪著逗號。

　　圓滾滾的句號也說話了：你們數(shù)數(shù)，小主人寫作業(yè)時用得最多的是誰？那可是我��！如果沒有了我，文章就會像長長的面條。

　　你們就吹牛吧！原來是憤怒的感嘆號，哼，你們一個個也不掂量掂量自己。如果沒有了我，小主人寫作文怎么能寫得生動有感情呢？我才是最厲害的！它邊說邊拍著胸脯。

　　標點符號們爭論不休，吵得越來越激烈。這時在一旁沉默不語的問號說話了：其實，我們每一個標點符號都各有所長，各有所短。只有互相團結(jié)，我們才能發(fā)揮出各自最大的作用。標點符號們聽了問號的話都低頭不語，一個個羞紅了臉。

　　這時，公雞叫了，房間里又恢復了*靜，就像什么也沒有發(fā)生過。

標點符號的故事作文10

　　人生就如一場標點，逗號、句號、感嘆號、問號……酸甜苦辣，多姿多彩。

　　“哇——”隨著哭聲，我來到了這個五彩的世界。陌生的.面孔，神奇的事物，坎坷的道路，曲折的人生，都是我要經(jīng)歷的磨難，問號也由此開始。

　　大海為什么是藍色的？樹葉為什么是綠色的？云朵為什么是白色的？為什么？為什么？這個世界太神奇了，讓我的童年有無限多的問號。

　　“啊，又考砸了！哎，又要挨打了！”我手中拿著試卷，無盡地感嘆著，感嘆！感嘆！“終于成功了！”我手中拿著獎狀，無盡地感嘆著，感嘆！感嘆！感嘆號就是這樣存在于我的少年時代，既有苦，又有甜。

　　“你看看你做的項目，什么東西啊！不該有的有，該有的沒有，你想不想干了？不想干就立馬收拾東西走人！”口水大王（**）完全不顧我的面子，把我罵了一頓�！鞍�，又被口水大王罵了，生活怎么這么難？”晚上，我在馬路邊徘徊著，車來車往，而我卻不知去向。工作時的我，真像一個破折號。

　　“來來來，我們走起來，美好生活、幸福年代都是我的天下！”公園里傳來一陣悠揚的歌聲，原來是一群老年人在跳舞啊。恬靜的笑容，優(yōu)美的舞姿，這才是我們老年人該有的面貌，人老心不老。晚年的美好生活，都是中年的無限創(chuàng)造，真好！真好！

　　人生就如標點，無限奮斗，無限創(chuàng)造，都會贏得最好的回報。無限奮斗，無限創(chuàng)造，人生就沒有句號。因為我們始終在奮斗，永遠在前行。

標點符號的故事作文10篇擴展閱讀

標點符號的故事作文10篇（擴展1）

——人生的標點符號作文10篇

人生的標點符號作文1

　　人生像一首曲子，離不開靈動的音符；人生像一條長河，離不開翻滾的浪花；人生像一抹彩虹，離不開絢麗的色彩；人生像一篇文章，離不開各式的標點。

　　父親——句號

　　句號：一個小小的圓圈，是父親那深沉的眼睛，也**了父親有始有終的那份完美。輕輕的一筆，圈內(nèi)一個世界圈外一個世界，那是父親的嚴謹和一絲不茍。句號和父親一樣是嚴肅的就像是那肅穆的神態(tài)挺直腰板，令人無法抗拒。

　　母親——感嘆號

　　“慈母手中線，游子身上衣”，這是線與衣的眷戀，是子與母的思念。就像感嘆號，小小的圓點是我們，長長的斜線是母親對孩子一生眷念的傾注。母親的感情也像感嘆號這樣強烈、悠遠、濃厚、香醇。雖不像蜜甜，屈辱比清水更沁人心脾；雖不像火烈，卻比春雨更滋潤心房；雖不像海闊卻比洗禮更凈化人心。

　　老師——問號

　　曲折的一筆**的成長的歷程，下面的一點是指引我們前進的燈塔，這是問號，也是老師。雖然我們要面對黑暗，但我們有照明的燈；雖然我們要面對迷茫，但我們有指路的燈；雖然我們要面對挫折，但我們***的燈。即使這一筆有多漫長，我們也不怕，因為風雪中總有一個神圣的點，比撬起地球的支點更偉大。

　　朋友——破折號

　　朋友有各種各樣的，就像破折號的作用一樣。破折號表停頓，如我們回首留戀過去的情誼；破折號表斷斷續(xù)續(xù)，如我們的聯(lián)系和相見；破折號表轉(zhuǎn)折，如我們結(jié)識新的朋友；破折號表延長，如我們的感情天長地久。

　　親人——引號

　　上引號、下引號就引出了一句完整的話，——如親人對我們濃烈的愛，把我們?nèi)谌胍粋�愛的氛圍里，讓我們時刻都感到安全，感到快樂；讓我們遠離痛苦，遠離煩惱。

　　陌生人——省略號

　　陌生人是省略號，偶爾的相遇都會引起我們的深思，就像省略號。省略號由六點組成，分別**著禮貌、微笑、問候、美麗、真誠、懷念。當我們經(jīng)歷過六點，我們的航線就變成一條直線——朋友。

　　人生的曲子悠揚動聽，人生的長河波濤澎湃，人生的彩虹繽紛多彩，人生的文章因為有了破折號——，**了一個開始，這也很象我們來到世上的第一聲哭叫吧？人生的起跑線。出生的時候每個人的起點都是相同的，無一例外赤條條的來這個世界報到。

　　變幻莫測的省略號……似伴隨著我們一年一年長大的漫長時光，成長的過程跌跌撞撞，也夾雜著這樣那樣的失落；一天比一天的成熟也附帶著深深淺淺的傷痕，但我們并不懼怕成長，我們一直心存希望……

　　生活中的我們不可能總是一種狀態(tài)，無論這種狀態(tài)是緊張還是舒緩。生命的節(jié)奏也夾雜在標點中。頓號**了車水馬龍的快節(jié)奏，而逗號則意味著一些休閑的慢鏡頭，張弛交替，快慢有序，相得益彰，無比**。就象工作中，一個馬虎的急性子須有個沉穩(wěn)周全的搭檔配合方可取得最佳效果一樣。

　　人生的路上不一定都鋪滿歌聲與鮮花，經(jīng)常會遇到一些困難和和路障，這時候分號（；）就適時出現(xiàn)了，面對這樣的情況不可急功近利，需要迂回前進才能達到目的，適當?shù)拈g歇也算人生的一種戰(zhàn)術(shù)吧？

人生的標點符號作文2

　　**的文化博大精深，無論是物質(zhì)上的四大發(fā)明，還是思想上的百家**，**文化都凸顯了它的魅力。而**文化的核心組成和突出**，首推漢字。

　　漢字的源頭可追溯到半坡出土的陶器上圖紋，再到殷商時期的甲骨文，到后來的銘文，漢字在不斷簡化，不斷普及，它伴隨著**文化的發(fā)展，記錄著**文化發(fā)展的歷程，也推動著****的發(fā)展進程。

　　有了漢字，我們才能了解先祖?zhèn)兊纳�活，探�?***的發(fā)展，了解古人的思想，汲取先人的精華，豐富人們的思想文化；有了漢字，****才會源遠流長；有了漢字，我們的歷史才不會是一片空白；有了漢字，我們的思想才不會空虛。

　　漢字的神奇作用是不可替代的！

　　漢字有著神奇的組詞能力，幾個漢字組在一起，便是一種情感的表達。幾百個漢字組在一起，便是一曲令人或喜或憂的曲子，幾千個漢字組在一起，便是一片情感流動、思想豐富，能讓人產(chǎn)生共鳴或者是讓人費解的“傳奇”文章！在這字與字之間，在這詞與詞之間，傳遞出的已不是一種簡單的信心，而是人類的種種美妙情感，當漢字被賦予情感時他便跳到了錦帛上，跳到了竹簡上，跳到了紙張上。他們帶著人類的情感跳出了人們的腦海，像一個個樂符，**的組合成了一片片美文，一卷卷古書，一本本著作。于是，**歷史上便有了這些美妙的樂章：《史記》、《漢書》、《春秋》、《易經(jīng)》。還有那整體規(guī)范的楷書，瀟灑脫俗的行書以及狂傲不凡的草書………他們都是漢字的智慧結(jié)晶！

　　*的漢字文化博大精深，它的美，我不足以用語言來形容。我對它，就如樹葉對根，魚兒對水，萬物對太陽。任何美的語言都無法修飾它。它，就像舞動的精靈，清雅脫俗、美麗非凡、風韻永存！

　　我愛你！舞動的符號！

人生的標點符號作文3

　　微笑是人類臉上最美麗的符號。她是以自信架起的希望之塔，是弱小者手心里一片愛的陽光，是乞食者心中一塊甜美的奶酪，更是冷淡者融化冰山的熊熊烈火。

　　那是一個黑沉沉的夜，仿佛重重無邊的濃墨涂抹在天際，連星星閃爍的微光也沒有。大地死死地沉睡著，幾股刺入心腸的寒風迎面**，大樹在“沙沙”地嘶叫，我獨自一人在一條河流似的鴉雀無聲的街道上走回家去，心里忐忑不安。

　　忽然，我聽到“哎呦”的一聲，頓時，我全身顫抖了一下，之后大腦一片空白，不知如何應對。

　　這時，月亮從云層里走了出來，高高的站在空中，把銀色的光輝譜寫到了大地上。我低頭一看，原來是一位叔叔被我絆倒了，我連忙把他扶起來，心想：怎么這么倒霉，把別人絆倒了，這回我肯定得挨頓臭罵了。

　　把他扶起來后，我看了他一眼，他瘦骨嶙峋，一張飽經(jīng)風霜的臉上，兩只深邃的眼睛深深地陷了下去，讓人看了也覺得恐怖，我有一絲膽戰(zhàn)心驚，但也做好了挨罵的準備。

　　出乎我意料的是，他不但沒有責備我，還用手拍了拍我的肩膀，向我微微一笑。他咧開的嘴角掛著的這個真摯的微笑，像綻放的紅石榴一般；他的面容顯得那么自然、那么舒坦，在月亮下，仿佛是開在夜色里的一朵玉蓮。我心中的恐懼也因他的微笑慢慢消釋了。

　　在這個月光照耀的夜晚里，我知道了微笑是一種寬容，它是世上最美麗的符號。生活中許多事情并不需要太多的言語，只用一個淺淺的微笑就足以表達了。在這個浮躁的城市中受約束的是生命，不受約束的是心情，只要我們心情晴朗陽光，人生就沒有黯淡憂傷的雨天。無論你是經(jīng)受著風吹雨打，還是沐浴著陽光雨露；無論你已經(jīng)攀**頂峰，還是困于巨谷深淵，生命的微笑總能感化潮濕的心情，抹去不悅的色彩。

人生的標點符號作文4

　　春天是一首優(yōu)美的詩篇，詩篇里有許多精彩的話語，那些在春姑娘哺育下的萬物是那話語里的標點符號。

　　標點符號一：“逗號”——小草、小花

　　你們知道春天里生長最多的植物是什么？那當然數(shù)小草和小花了。小草在大地母親的呵護下破土而出，為春天披**美麗的新裝，花兒們競相開放，散發(fā)著淡淡清香，它們點綴在大地的新裝上，使大地更美麗，更充滿活力與生機。它們就是春天詩篇中不可缺少的一種標點——“逗號”，無私地幫著春姑娘把話語斷開。

　　標點符號二：“頓號”——蜜蜂、蝴蝶

　　春天里，花兒盛開之時，就是蝴蝶、蜜蜂忙著工作的時候。蜜蜂是昆蟲中最勤勞的，它們忙著采蜜，釀蜜，無私地為人類奉獻著，沒有半點怨言；色彩斑斕的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好似一個個頓號，停息在花朵上，它們是大地母親新的點綴，把春天裝扮得分外妖嬈。

　　標點符號三：“句號”——春雨

　　我知道，你們最不喜歡的是下雨的天氣，因為有了雨，不能在外面玩耍；有了雨，人們就不能在外面曬太陽；有了雨，那些出門在外沒帶雨具的人，就會變成“落湯雞”�？偟膩碚f，大多數(shù)人都討厭雨�？纱河瓴灰话�，俗話說“春雨貴如油”，一場春雨過后，大地煥然一新，春雨滋潤著土地，麥苗歡快地吮吸，楊柳吐露嫩黃的新芽，油菜花綻放美麗的身姿春雨給大地母親畫上圓滿的句號。

　　標點符號四：“省略號”——鳥兒

　　那在明媚的春光里快活飛翔的一排排小鳥，放眼望去，就像一串串省略號，它們**自在地為春姑娘的話語打**長長的“省略號”，讓人產(chǎn)生無限的遐想。

　　春天里還有許許多多的標點符號，它們是美麗的，活潑的，無私的，能讓人產(chǎn)生無限遐想的！我愛春天，更愛春天里的標點符號！

人生的標點符號作文5

　　在奶奶的家中，眼睛能夠或許飽覽古色古香的家具，鼻子能夠或許嗅到故鄉(xiāng)的氣味。至于最具有**性的要屬耳朵聽到的了，這是故鄉(xiāng)的標記，故鄉(xiāng)的標記一口標準的川音。

　　非論是走在大街上，還是呆在餐館中，一聽到故鄉(xiāng)的標記老是在面前一亮，四周找尋，固然是陌路人，毫不相干，乃至是故鄉(xiāng)的南北兩極，但總感受有話可說，倍感激情親切。

　　對于故鄉(xiāng)的標記，奶奶但是一名最優(yōu)良的漫衍人，記得那幾天抱病住院了，奶奶很焦急得跑來病院，從她的臉上我讀到了關(guān)愛和擔憂。

　　本想安撫奶奶幾句卻被隔床小孩的奶奶搶先一步。

　　老太太家里那里的啊?本來她聽出了故鄉(xiāng)的標記，臉上，高興與鎮(zhèn)靜交叉著，奶奶也顯出幾分高興。

　　富順那邊咧!聽上去就像一種叫賣，一種呼喊，頓挫頓挫，鏗鏘無力，這便是故鄉(xiāng)標記的特性。

　　噢兩位白叟熱火朝天的扳話著，好不熱烈，從江東聊到江西，從四川聊到山東，從糊口聊到后代。外人看來，就像是一對老姐妹，分開多年，攢了一肚子話。

　　究竟呢?把心與心聯(lián)絡起來的，恰是這故鄉(xiāng)的標記啊。這標記，我不會表達，我不擔憂這從小糊口在華北地區(qū)的孩子會曲解故鄉(xiāng)的標記。

　　現(xiàn)在，傳播在大街冷巷的'，是淺顯話，這故鄉(xiāng)的標記早已未幾見了。偶爾得以欣喜的，也是淺顯話版的鄉(xiāng)音，昂首一看，竟是打扮得有些過分妖艷的時髦女郎，那種自發(fā)的，樸素的，天真的精力不見了，代之以涂紅抹綠，添金加銀，著力與對本性的尋求，它的特性被無度的夸大著，它內(nèi)涵的靈魂與生命卻沒有了。

　　故鄉(xiāng)那邊，還仍然以渾厚與天真**著故鄉(xiāng)的標記嗎?

人生的標點符號作文6

　　我講的故事：《死人復活的秘密》

　　這個故事是我從《**探案》上看到的，是他們?nèi)龢前l(fā)生的事情。三樓小發(fā)的爺爺從鄉(xiāng)下來了，說是小發(fā)的爸爸死了，可是最后大家發(fā)現(xiàn)，小發(fā)的爸爸“復活”了，這是怎么回事呢？**用他科學的腦筋思考，還跑上跑下地去偵察，最后終于知道了死人復活的秘密。原來，三樓的小發(fā)給爺爺寫了一封信：“……爺爺，您問爸爸還病著嗎？不好了，燒沒了，您來吧！”爺爺看了信，從鄉(xiāng)下哭著來到了小發(fā)家。其實，小發(fā)是想說：“不，（爸爸的�。┖昧�，燒（退）沒了……”可是，他太粗心了，少了一個逗號，而且沒有把話說完整。

　　媽媽講的故事：《秀才和財主》

　　古時候有一個聰明的秀才，去到一個財主家教書。這個財主很吝嗇，不想給秀才太多的銀子，就提出要先寫個協(xié)議書。秀才看透了財主的心思，就想戲弄他一番，于是提筆寫下：“無魚肉亦可無雞鴨亦可無金銀亦可青萊一盤足矣”財主看過，大喜，即可就在協(xié)議上按了手印�？墒堑搅说诙�天，秀才就拿著協(xié)議來找財主理論：“無魚，肉亦可；無雞，鴨亦可；無金，銀亦可；青萊一盤，足矣！”就這樣，同樣的一句話，因為標點符號的不同，內(nèi)容就全變了。財主無奈，只好按秀才說的去辦。

　　這兩個故事都說明，標點符號很重要，少一個標點符號、或者標點符號點的位置不一樣，這句話的意思就不一樣了。所以，我們可不能小看每一個標點符號。不管寫什么，寫完以后都要再讀一讀，檢查標點符號點的對不對，最后才能確定真的寫好了。

人生的標點符號作文7

　　在一個晴朗的夏天，房間里發(fā)生了一場爭議，是誰在爭議呢？沒錯，就是我們作文重要的標點符號在爭吵誰是最佳。

　　它們等待主人走后，逗號第一個走了出來，大聲說：“你們看，我是最重要的標點。一篇作文沒了我，句子就沒了停頓，會讓人讀得上氣不接下氣，所以我是最佳標點符號�！�

　　逗號說完后，句號邁著傲慢的步伐走了出來，它得意地說：“逗號你有什么厲害？如果一篇文章沒了我，句子就沒了結(jié)尾，一篇文章就永遠、永遠、永遠地寫不完，那該多么的可怕啊，所以我才是最佳標點符號�！�

　　在一旁很不屑的冒號走了出來，不緊不慢地說：“你們有什么了不起？一篇文章如果沒有了我，就等于文章沒有了人物的對話，沒有了一點生動鮮活的感覺，你們受得了嗎？”

　　這時問號推開冒號嚷道：“你們真是‘班門弄斧’，如果文章沒有了我，就沒有了**，所有的句子**淡淡，難道我不是最佳標點符號嗎？”

　　見狀感嘆號用它的大嗓門叫道：“你們都給我讓開，我才是最佳、最佳、最佳標點符號！如果文章沒了我，就沒了感情，沒了強調(diào)語氣，沒了一篇文作的靈魂！”它說著，還一邊用眼睛深情望著天空，一副勢在必得的樣子。

　　“就你？你還靈魂？”

　　“就你了不起？”

　　這時主人回來了。

　　它們迫不及待異口同聲地問：“主人，你說說我們中誰最有用？誰是最佳標點符號？”

　　“你們大家都有用，各有各的特點、用途，你們?nèi)�是文章的靈魂，何必為這爭議呢？”小主人****地回答道。

　　沉默了一會，它們所有所思地說：“是呀是呀！，我們都是最佳標點符號，作文離不開我們的每一個人�！闭f完它們擁抱在了一起。小主人見了也會心地笑了，從此它們再也沒有爭吵過了。

人生的標點符號作文8

　　在一本書里，各種標點符號都快快樂樂地生活著。有一天，句號突發(fā)奇想，它想要占滿整本書。

　　句號驕傲地說：“我們能放在一個句子后面做***，如果沒有我們，整篇文章就只能用一個詞來形容——沒完沒了！再說了，我們還能讓人們停頓一下，喘口氣，如果沒有我，人們就要一口氣把整篇文章讀完，那豈不是要累死了？快，來人，把整本書加滿句號！”

　　這時逗號不甘示弱，還沒等句號把話說完，他就反駁道：“什么話？我雖然是二把手，但是我們的數(shù)量比你們多，足足有十萬呢！你們才一萬！有什么稀奇？再說了，你們的本領(lǐng)也不見得比我們高。我們可以放在句中做小停頓，別看這停頓小，作用可大了。如果一句話里全是你們，那人們豈不是要讀得點頭哈腰嗎？整本書就這樣敗在你們手中了！句號簡直是胡言亂語！應該全加逗號才好呢！”

　　感嘆號在一邊聽了，也加入了這場爭奪之戰(zhàn)。它反駁逗號句號：“我們也能做***，逗號只是數(shù)量多一些而已，哪能比得上我們？你這句號有什么稀奇？我能表達驚激動、喜悅、憤怒等多種感情，你們這**凡凡的句號、逗號能表達這些復雜的感情嗎？你們只能表達一種感情，那就是——*淡，比得上我嗎？簡直是無賴！再說了，你們的話語里也要用上我呀！可見，我是多么神通廣大，無我做不到之事！”

　　這時，書的作者過來了。他插話道：“尺有所短，寸有所長，取長補短，相得益彰。眾人拾柴火焰高，如果你們團結(jié)一心，才會使這本書取得巨大的成就！”

　　從此以后，各種標點符號團結(jié)一心，組成了一首首優(yōu)美的詩，一篇篇華麗的文章！

人生的標點符號作文9

　　從前，有一家標點符號，他們每天都待在書本里，過著快樂的生活。

　　但是有一天一家人發(fā)生了爭執(zhí)，誰都不想理會誰，旁邊的字典爺爺見了對他們說：“孩子們別吵了……”話還沒說完，逗號卻說：“關(guān)你什么事，這是我們標點符號之間的事情，不用你管!”字典爺爺聽了，大發(fā)雷霆，他想了想，對標點符號們說：“孩子們，要不如我們比比看誰在文章里起到了最好的作用�！彼麄兟犃耍�都滿意的點了點頭。

　　第一個是句號，他驕傲的說：“我是最有用的，如果沒有我，主人讀文章還不累死，沒有一點停頓�！�

　　第二個是逗號，他狂妄自大的說：“什么嘛，我才是有用的，沒有我，文章還不像面條一樣拉的那么長�！�

　　第三個是感嘆號，他聽到了句號和逗號的話，便得意忘形，他說：“本大王才是最有用的，沒有我文章不是很枯燥嘛，有了我，文章是多么有感情啊�！�

　　最后一個是省略號，六個小點排成一隊，像毛毛蟲似的，它聽到了這句話憤憤不*，六個孩子齊聲說道：“你們?nèi)�部都是騙人的，沒有我，文章不是沒有意思了嗎?有了我省略號，文章便省略了一絲驚奇的情節(jié)，讓讀者充滿了好奇心，所以，我才是最有用的符號。”

　　字典爺爺見了笑嘻嘻，他搖了搖頭，和藹可親的說道：“孩子們，別吵了，你們在爺爺?shù)男闹卸际呛煤⒆樱�當然在文章中你們�(nèi)币徊豢�，這樣一篇文章才會變得生動有趣，寶貝們，你們知道了嗎?”

　　標點符號聽了，互相看著對方，都情不自禁地笑了。他們抱在一起，又變成了一個幸福**的家庭。

人生的標點符號作文10

　　小明參加了“**杯”作文比賽獲得了一等獎。得知他獲獎的當天晚上，文中標點符號一族就炸開了鍋，它們隨即展開了一場激烈的辯論會……首先，自認為是的逗號蹦了出來，拍著胸脯說：“這次屬我出場的次數(shù)多！”句號一聽，跳了出來，不屑一顧地說：“嗨！不是我還不把你累死！” 逗號得意地說：“哼，我愿意！”

　　正在他們還在爭吵之際，問號結(jié)結(jié)巴巴地說：“要是……要是……沒有了我，文中的問題出不來，你……你們……也用不著，出來干啥呀？”頓時逗號句號啞口無言。

　　片刻寧靜之后，正在一旁熱身鍛煉倒立的嘆號，翻身立定，高聲道：“我的功勞最大。這篇文章的精彩之處，就在我的反復抒情與感嘆！”他剛說完，破折號往眾兄弟中間一橫，滿不在乎地說：“要是沒有了我，哪來的引人注目的副標題？”

　　正在他們吵得熱火朝天的時候，書名號拉著手風琴出現(xiàn)了，對大家心*氣和地說：“大家不要吵了，這篇文章中誰都有功勞，而且功勞都不小。但我還是認為人家漢字的作用才大的呢！沒有了他們，我們什么用處也派不上。可是轉(zhuǎn)過來說，沒有了我們，僅他們也不行。所以說我們各有所長，在一篇優(yōu)秀的文章中該用到誰，少了都不行！”書名號的一席話說得大家心服口服。剛才還沒來得及發(fā)言的頓號、冒號、引號、分號都連連說是。

　　最后，在書名號的提議下，他們伴著琴聲一起唱起了《標點符號歌》：

　　小逗號像蝌蚪，一扭一扭文中游；小句號一個圓，一句說完后面點；頓號頓號小水滴，詞語并列中間立；小問號像耳朵，一只耳朵問題多；一豎一點感嘆號，表達感情用嘆號；逗號上面戴小帽，詞語并列用分號；……

標點符號的故事作文10篇（擴展2）

——標點符號的作文10篇

標點符號的作文1

　　夜深了，小主人睡了。標點符號開始了爭吵。

　　逗號弟弟說：“我的本領(lǐng)最大，如果沒有了我，人們讀課文就不能停頓了，會累死人的。”句號妹妹不服氣地說：“如果沒有我，句子就不能結(jié)束，我才是最重要的標點符號呢！”“不！”問號姐姐傲氣地說：“你們想，如果沒有我，想問問題時，怎樣才能表現(xiàn)出那樣的語氣呢？”書名號也出來湊熱鬧：“我才是最有用的標點符號，沒了我要寫書名時怎么辦？”

　　奪標點的爭吵吵醒了省略號爺爺，省略號爺爺說：“你們各寫一篇文章作文，讓我看看，如果誰讓我滿意，誰就是最有用的標點符號�！�

　　逗號弟弟滿篇都是逗號，沒有結(jié)尾。句號妹妹滿篇都只有一個句號，沒有停頓，讀起來累死。問號姐姐的作文更看不懂了，全是問號。書名號的也是全是書名號。

　　省略號爺爺連連搖搖頭說：“你們不團結(jié)，是寫不出像樣的文章的。你們要團結(jié)才能寫出一篇好作文的。”

標點符號的作文2

　　在人生的道路上，是一篇篇文質(zhì)兼美的文章凈化著我們的心靈，記錄著生活中**小小的故事，這些文章中都有一個大家族的身影。沒錯，它們就是標點符號。

　　標點符號家族中的首領(lǐng)是句號，它是家族中最有威嚴的一位，圓圓的小圈，全方位展示的是自己的完美。它用在一句完整的話后面。它既是一位首領(lǐng)，也是一個管理者，它會把漢字娃娃按規(guī)律組合在一起，淘氣的.它們便會秩序井然，而句號外面的漢字娃娃就算使出渾身解數(shù)也進不去，它這樣做只是為了讓句意表述更清楚。這也是讓句號最引以為傲的本領(lǐng)。但它并不會炫耀，而且還總是鼓勵家族成員，它認為只要勤懇工作，每個標點符號都會綻放出自己的風采。

　　與句號常搭配的是逗號，它身后還拖著一條可愛點的小尾巴。它總是將長句子斷開，讓人讀起來不費勁兒。當然，它可是一位盡職盡責的工作者，決不會胡亂作為的，它會恰當?shù)爻霈F(xiàn)在每個短句的后面。他可是這個家族中最忙碌的一位了。但它樂此不疲，這就是“能者多勞”吧。

　　家族中的姐妹花是冒號、前引和后引號。她們的作用是將人說出的話引在里面。前引號會和冒號在一起，冒號在前，前引號隨后。而后引號則被安排在句末，對這待遇，她可不是不情愿的。句號首領(lǐng)�？匆娝�用羨慕的眼神望著冒號和前引號，最后也幫助她解開了心結(jié)，讓姐妹花們的情誼生根發(fā)芽，不怕風雨。

　　感嘆號長得像音符低音哆，文章里數(shù)它最富有感情，表示強烈感情少不了它感嘆號！

　　家族中最愛**的是問號，因為受同學們寫問句的影響，而有了這個“怪癖”，他的出現(xiàn)也提醒同學們在學習中，要多發(fā)問，才會明白得更多。

　　省略號長得也很特別，一串六個小雨點，可是它常常覺得自己在文章中作用不大。因為，它表示話還沒說完、省略或語言斷斷續(xù)續(xù)不連貫等。如果沒有其他兄弟姐妹，只靠它可沒法把文章的意思表達清楚。

　　感嘆號長得像音符低音哆，文章里數(shù)它最富有感情，表示強烈感情少不了它！

　　標點家族的成員還有很多很多，只要它們各司其職，各盡其責。便沒有什么美丑之分了，只有一篇篇佳作的誕生。

標點符號的作文3

　　在我們大家的身邊，總是有一些“標點符號”。注意！這里的標點符號不是字面意思上的！

　　在我們的人生中，總會有著“驚嘆號”。它是用來表達驚嘆的一種標點符號。我身邊就時常會出現(xiàn)“驚嘆號”。每次在課堂上，我們的語文老師會化為一個**的“驚嘆號”，你怎么在語文課堂上寫數(shù)學作業(yè)！””其它學科的作業(yè)怎么又擺在講臺**！你們不想讓我上課了吧！不想上我就不**！”

　　“問號”也總會在我的身邊出現(xiàn)。顧名思義，“問號”之中滿是疑問。每當上數(shù)學課時，我們的數(shù)學老師化為問號。”這道題聽明白了嗎？考試如果考這題你們會答嗎？要是又把題目做錯了怎么辦？”我的媽媽也是一個大問號，每次我放學都會發(fā)生這種情況：

　　媽媽：“在學校過得怎么樣？”

　　我立刻熟練地回答到：“挺好的，就是有一點……”我的話還沒有說完。

　　媽媽又問道：“中午吃得什么？有沒有和同學鬧矛盾？被老師表揚了嗎？批評了嗎？考試了嗎？怎么樣��？有沒有粗心？錯了哪些題目？”

　　這一連串的問題我根本回答不過來！每次她說完話，就毫無原因地把我給罵了一頓。我！完！全！不！知！道！為！什！么！

　　雙引號在身邊很常見。人們說話時，都會用到它。而我本人，就經(jīng)常是一個不折不扣的雙引號。在上課的時候我會經(jīng)常管不住自己的嘴巴，悄悄在老師不知道的情況下講幾句，而一下課我便忍不住了。我會立刻跑到我的朋友們中間，口若懸河地說一大堆話，有的時候打了上課鈴還仍然意猶未盡。

　　省略號是我見過所有“標點符號”中***的一個了，有時上課的時候老師會說：“你們再說話我就……”她不用說完，我們也知道接下來會發(fā)生什么。我的媽媽也是，每次我即將去考試的時候，她會說：“如果你粗心的話……”令人害怕極了。

　　當然，每個“標點符號”都有他(她)獨特的情感，每一個我身邊的“標點符號”我都一樣的喜歡。

標點符號的作文4

　　在我的身邊，總有奇奇怪怪、形形**的人。下面，我給大家介紹三位爆笑人物，他們的特點和三個標點一樣。

　　“問號”——風風火火的徐老師

　　“同學們，今天你們的預習本交了嗎？”

　　“交了！”

　　“課**送了嗎？”徐老師皺著八字眉，瞪起銅鈴大眼問道。

　　“送、送了！”課**顯然被老師這氣勢給嚇住了，說話都有些結(jié)巴。全場安靜了3秒，突然，徐老師“啪”地一聲，把一大堆本子往桌上一拍，怒吼道：“說！本子到底送了沒有？為什么我這里沒有收到同學們的本子？你到辦公室找找看？”

　　課**撒腿就跑，飛一般地沖進辦公室，找了一圈，一無所獲。他只好拖著沉重的步伐走回班。

　　“報告……”

　　“本子找到了嗎？”徐老師手拿教鞭問。全班同學都安靜下來，靜得連一根針掉落的聲音都能聽到。

　　這時，坐在前排的a同學忽然有些疑惑地說：“老師，預習本不就在您的桌子上嗎？”

　　“��？是嗎？”徐老師觸電一般地拿開手，定睛一看，“預習本”三個大字出現(xiàn)在老師面前。徐老師怒氣頓消，大手一揮，對課**問：“不進來嗎？”

　　這事才終于到此為止，唉，在這樣的老師手下當課**，我估計他也是醉了。

　　“省略號”——數(shù)學老師

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響了，老師大步流星地走進教室：“同學們，昨天的家庭作業(yè)上有一題……”全班都豎起耳朵，想知道老師說的是哪道題，可這時老師眨了眨眼睛說：“唉，算了，你們自己訂正吧，我忘記是哪一題了。不說了，上課！”

　　上課到一半，老師看到一道比較難的題目，開口說：“這道題的解題思路是……唉，你們自己寫吧！”同學們做完題目開始討論，老師有些不悅地說：“你們……”同學們的討論聲小了，想聽聽老師要說什么，可是老師思考了一會兒說：“算了，先討論討論吧。”討論完畢，老師張開嘴，過了好一會兒說：“我請一位同學上來講解，嗯……”全班就聽老師在那兒“嗯”了30秒，接著老師點名：“b同學，你上來講解�！�

　　有這樣的數(shù)學老師，我們的課堂就會充滿活力，每天都在幫老師“填寫省略號”。

　　“感嘆號”——嚴厲的英語老師

　　“同學們！你們這次英語檢測為什么是全年級倒數(shù)第一？說！”老師怒氣沖沖地咆哮�！澳牡李}我沒講過！第一題，c同學回答！”

　　膽小如鼠的c同學結(jié)結(jié)巴巴地說：“第一題選a，關(guān)鍵詞是……”

　　“說話要流利！”老師瞪著眼睛說。

　　“下一題，課**回答！答錯了抄課文！”老師把可憐的我推**“懸崖”，我只好硬著頭皮說：“選b�！�

　　“答對了！很好！來，這題錯的都給我***！這題可是我上課重點講過的！怎么還錯？每人罰抄！”老師大吼道。

　　在一驚一乍中，我們終于上完了英語課，每人的額頭上都是一層冷汗。不過，我不懂的題目懂了，不會的題目會了，我的成績也提高了。

　　生活中，有許多這樣的人，我們要會和他們相處。不過，有這樣三位老師，我感覺又緊張又高興。

標點符號的作文5

　　人生就如一場標點，逗號、句號、感嘆號、問號……酸甜苦辣，多姿多彩。

　　“哇——”隨著哭聲，我來到了這個五彩的世界。陌生的面孔，神奇的事物，坎坷的道路，曲折的人生，都是我要經(jīng)歷的磨難，問號也由此開始。

　　大海為什么是藍色的？樹葉為什么是綠色的？云朵為什么是白色的？為什么？為什么？這個世界太神奇了，讓我的童年有無限多的問號。

　　“啊，又考砸了！哎，又要挨打了！”我手中拿著試卷，無盡地感嘆著，感嘆！感嘆！“終于成功了！”我手中拿著獎狀，無盡地感嘆著，感嘆！感嘆！感嘆號就是這樣存在于我的少年時代，既有苦，又有甜。

　　“你看看你做的項目，什么東西啊！不該有的有，該有的沒有，你想不想干了？不想干就立馬收拾東西走人！”口水大王（**）完全不顧我的面子，把我罵了一頓。“唉，又被口水大王罵了，生活怎么這么難？”晚上，我在馬路邊徘徊著，車來車往，而我卻不知去向。工作時的我，真像一個破折號。

　　“來來來，我們走起來，美好生活、幸福年代都是我的天下！”公園里傳來一陣悠揚的歌聲，原來是一群老年人在跳舞啊。恬靜的笑容，優(yōu)美的舞姿，這才是我們老年人該有的面貌，人老心不老。晚年的美好生活，都是中年的無限創(chuàng)造，真好！真好！

　　人生就如標點，無限奮斗，無限創(chuàng)造，都會贏得最好的回報。無限奮斗，無限創(chuàng)造，人生就沒有句號。因為我們始終在奮斗，永遠在前行。

標點符號的作文6

　　一篇豐富的文章中出現(xiàn)最多的除了文字，便是標點了。無論是什么散文、說明文、議論文各種題材中，標點符號就是大家庭中不可缺少的成員之一，都需要他們的幫助。

　　逗號是標點大家族中最活躍的角色，到處都可以看見他的身影。圓而黑的腦袋，長而彎的一條小尾巴露在一旁，好像漢字塘中的一群小蝌蚪。但可別小看他哦！分割句子處處要用著他，否則，一句話就沒有停頓了，朗讀起來，還不叫人憋足了氣，漲紅了臉？

　　句號是逗號的最佳合作伙伴，他雖然有一個肥肥的大肚子，圓滾滾的。但是，在文章里需要分句時候，他一定會立刻去終結(jié)句子，使內(nèi)容可以有序發(fā)展。有人可能會覺得句號在結(jié)尾讀著沒有感情，仿佛是一汪死水。但這也是一汪清澈干凈的死水呀！

　　問號與感嘆號，體態(tài)奇異，不像逗號與句號，圓圓的身材。他們的身體長長的，宛如昂首挺胸的貴婦人，很少出現(xiàn)在文章里。他們的用處并沒有逗號頻繁，也沒有句號的重要。文章的調(diào)味品是他們的外號，反問句，形容感嘆都需要他們的閃亮登場。這才能豐富文章的情感，讓讀者覺得風味十足。

　　一篇引人注目的文章若是沒有了她們，就只剩下文字，該怎么閱讀呀！只要缺少一個標點，都會破壞整體效果，甚至意思相悖。標點的整體與人的整體是一樣的，要互相配合，才能體現(xiàn)個個重要，個個有能力。并沒有強弱、美丑之分。

標點符號的作文7

　　逗號妹妹第一個找到字典爺爺，她捏著辮子，羞答答地說：“我要參加。”

　　話音剛落，問號弟弟和感嘆號姐姐也來到字典爺爺家里“我也要參加”“我也要參加”。問號弟弟不服氣大聲地說。

　　感嘆號姐姐也不甘示弱花枝招展地說：“你們參加，我也要參加”。

　　冒號弟弟提著一箱蜜蜂，朝字典爺爺家走來，異口同聲地說：“我們也要參加”。

　　字典爺爺沒辦法，只好召開比武大會。第二天，標點符號們個個打扮的漂漂亮亮，走上舞臺自我介紹。

　　第一個**是逗號妹妹，她雙手插著腰，微笑著說：“我是逗號妹妹，文章要沒了我，讀者就會上氣不接下氣�！�

　　問號弟弟握著拳頭，充滿信心地說：“要是文章沒有了我，怎么能引起讀者的思考？”

　　“要是沒有我，文章會一點兒都不生動的。”感嘆號姐姐不高興了，生氣地說。

　　句號哥哥這時也反應過來了，他****地說：“要是沒有了我，文章就會像一根長長的面條，讀者會口干舌燥”。

　　冒號兄弟不緊不慢地說：“大家別急，別急，聽我說，要沒了咱兄弟兩，怎能引出下文呢？”

　　標點符號們議論紛紛，大聲爭吵著，個個都有自己的理由，都不甘示弱，是非以否還不清楚。

　　字典爺爺實在忍無可忍了，大聲說道：“你們個個都不可或缺，只能團結(jié)友愛，那么，一卻就會越來越好！”一篇文章中你們誰也少不了，你們各有各的功能，你們只要做最好的自己就是最好的了！

標點符號的作文8

　　如果說我們班是一篇精彩的文章，那么班里的每一位同學都是文章里不可缺少的標點符號。

　　章同學是不折不扣的省略號，有個習慣就是老是說半句話，讓我們不得不費見心思去猜剩下的內(nèi)容。她會講狠多恐怖故事，但每次講到精彩的地方都會突然停住了，還笑著對我們說：“想要知道后面結(jié)果你們?nèi)ゲ掳桑　苯又�就走開了。丟下一臉茫然的我們站在座位上冥思苦想后面的故事。從此“省略號大王”的美名就傳開了。

　　句號非張同學莫屬。她做事非常認真，從來是善始善終。每次同學們放學后，總有人在桌底下放著垃圾，而她拿起掃把清理干凈，等打掃完還要再全部檢查一遍最后離開教室。老師總是表揚她，希望要有始有終，把事情畫上一個圓滿的句號！于是同學們也都把這個雅號送給她了“句號大王！”

　　一想起感嘆號我就想到了自己！我是個感情特別豐富的人，記得有一次上英語課，我很投入的朗誦課文，同學們個個聚精會神聽著，好像都被我?guī)нM故事里了，臉上洋溢著笑容。老師也邊拍手邊稱贊我“鄭皓天感情真豐富，朗讀的時候繪聲繪色。”所以我就有了這個“感嘆號男生”

　　我們班里還有一個同學“小問號”李文奇，他總愛向同學和老師們**題，這是為什么呢？永遠都會有十萬個為什么，不管是課本上的還是做實驗都會有很多的問題！

　　各種不同的標點符號，組成了快樂的“大家庭”。

標點符號的作文9

　　在一個遙遠的地方，有一個小村子，村子里住著許多標點符號，還有它們的村長字典爺爺。

　　有一天，它們接到了一份遠方來的稿件，讓它們加上標點符號，使這件稿件完整。標點符號們開始動工了，他們大聲齊讀：“在大森林里有一只小鹿”。句號說：“我覺得應該在這個地方加上句號。”“不，不，不，我認為應該加上逗號�！倍禾枔u著頭說�！板e，應該加上頓號�！鳖D號**理直氣壯地說。“你們?nèi)�錯，應該加上分號！”分號抬著頭說�！安�，我覺得應該加上冒號�！泵疤�**大聲喊道�！安�，加句號”，“加逗號”，“加分號”，“加冒號”，“加句號”“加逗號”“加分號”……

　　“�！�—”一聲蒼老而如同洪鐘的聲音蓋過了許多吵鬧聲，“我說你們干什么呀！我不在就鬧成這樣，讓我休息兩下都不行，硬要把我從睡夢中吵醒！快說，怎么了？”

　　“我說，”“我說，”“我說，”“�！�—句號你來說�！�

　　句號把事情一五一十告訴了字典爺爺，字典爺爺嘆息道：“你們自己的用處都不知道，真是孺子不可教也！”

　　第二天，字典爺爺派人貼出布告，內(nèi)容如下：

　　句子說完停頓用句號，疑問句未尾停頓用問號，感情強烈句子說完停頓用感嘆號，句子中間停頓用逗號，句子并列詞語之間的停頓用頓號，復句的分句之間的停頓用分號，提示性話語之后停頓用冒號。

　　自從字典爺爺貼出這張布告后，再也沒有標點符號用錯自己了。

標點符號的作文10

　　一天中午，我正在寫作業(yè)。忽然聽見書包中傳來一陣爭論聲，我往里一瞧。喔！原來是我收集的標點符號正在激烈的爭論。它們在討論什么呢？我覺得非常奇怪，仔細一聽，原來是它們要舉辦一個爭論賽，辯題就是比比誰的作用大。

　　只見逗號走上講臺，搖著尾巴說：“我是逗號，一個大腦袋，下面拖著一條小尾巴，活像一個小蝌蚪。別看我個子小，我的作用可大了，哪一篇文章都少不了我，要是沒有我把句子斷開，人們一口氣讀下去，還不給活活累死？”

　　逗號話音剛落，句號跑上講臺說道：“女士們，先生們，大家好！我是句號，樣子像一個乒乓球。如果沒有我，一篇文章永遠無法結(jié)束，而且文章的意思也會不清楚，所以說我的作用才是最大的�！闭f完，句號便得意洋洋地走下講臺。

　　在一旁觀看的問號對于句號的陳腔濫調(diào)早已聽得不耐煩了，于是走上講臺說道：“我是小問號，一個小耳朵，下面一個小黑點。我會引起人們的思考和疑問，沒有我，整篇文章就會顯得*淡無奇，我的重要性比句號還大！”

　　句號被氣得面紅耳赤，可一時之間也不知該如何應對問號的挑釁，只好在那生悶氣，而另一邊呢，問號神氣十足地走下了講臺。

　　比賽結(jié)果出來了，問號第一，句號第二，逗號第三。雖然這只是一個比賽，但也告訴了我們只有團結(jié)協(xié)作，才能更好的實現(xiàn)自己的價值，所謂獨木不成林，只有團結(jié)一致，才能實現(xiàn)共贏。

標點符號的故事作文10篇（擴展3）

——標點符號的爭吵作文10篇

標點符號的爭吵作文1

　　一個星期六的晚上，在孩子們的書中，有一些很小的聲音，那些聲音聽起來像是在爭吵什么，原來是小標點符號們和文字們在爭吵誰的功勞和本領(lǐng)最大的呀！

　　首先，文字大聲地喊：“我的本領(lǐng)最大，如果沒有我，只有你們這些標點符號，一篇好的文章，好的書，就是完成不了�！逼渌�符號聽了都沉默不語，只有感嘆號說：“我的功勞最大，才能表達出人們的激動，…”例如：你看我今天打扮得多漂亮��！我們到了萬里長城啊！我的本領(lǐng)才是最大的。這是逗號覺得很不服氣，就像小蝌蚪一樣走到了感嘆號面前說：“憑什么你的本領(lǐng)是最大的呀！我的本領(lǐng)才是最大的，如果沒有我，人們讀一篇文章的時候豈不是要一口氣讀完嗎！而且讀完了之后還很累，所以我的本領(lǐng)是最大的。句號聽見了說：為什么你們的本領(lǐng)是最大的，如果沒有我，一篇文章就寫不完了呀！小標點符號們一直爭論不休，字典公公聽見了，就說：你們都很有用，如果沒有你們其中的任何一員，一篇好的文章是寫不出來的�！睒它c符號們聽后，臉都紅了。

標點符號的爭吵作文2

　　在標點符號的王國，住著一群調(diào)皮可愛的小朋友。他們每天都會因為要做一個在書本中最有貢獻、在文章中最重要的那一個而爭論不停。

　　瞧！小調(diào)皮們又爭開了。

　　句號說：“如果沒有我，文章就會啰里叭嗦地沒完沒了，有時表達的意思都會完全不一樣。”

　　逗號說：“如果沒有我把句子隔開，文章里的句子就會像一根根長長的面條一樣。”

　　問號說：“如果沒有我就不會引起讀者的思考了�！�

　　感嘆號反駁道：“我的感情最豐富，哪篇文章都有少不了我，我才是最重要的.�！�

　　字典爺爺來勸架了，****地說：“孩子們，你們都很重要，少了誰都不行。只有團結(jié)在一起，發(fā)揮出各自的用處，文章才會那么美妙！”

標點符號的爭吵作文3

　　深夜了，標點符號出來開會了。

　　逗號妹妹說：“我是最有用的符號，如果沒有我，就不能停頓下來了�！�

　　“如果沒有我呀，文章就沒有意思了�！备袊@號姐姐趾高氣揚地說。

　　書名號弟弟不服氣地說：“要是沒有我，要寫書名的時候怎么辦呀?”

　　省略號哥哥氣沖沖地說：“要沒有我，就不能省掉后面的意思了，所以，我才是最有用的符號。”

　　它們你一言我一語，把在睡覺的破折號爸爸吵醒了。破折號爸爸說：“怎么這么吵呀？***嗎？”

　　逗號妹妹跑到爸爸前面撒著嬌：“我才是最有用的符號�！逼普厶柊职终f：“別吵了，我給你們出個主意。誰寫的文章，讓我滿意，誰就是有用的符號。”

　　逗號妹妹的作文滿是逗號，書名號弟弟滿是書名號，感嘆號姐姐滿是感嘆號，省略號哥哥滿是省略號。

　　他們你看他，他看你，都低下頭了。每個標點符號都有自己的用處，文章可不能少了它們。

標點符號的爭吵作文4

　　字典伯伯看著一篇文章，摸著胡須，不停地贊嘆：“哇！這篇文章太美了！看，它的用詞多么的準確！它的語句多么的通順！”

　　逗號、句號、問號也過來湊熱鬧。“哇，這篇文章里我出現(xiàn)最多，幾乎整篇文章全是我！”逗號自豪地說�！扒�，你有什么能力�。繘]有了我，文章就會變得很長，長得……”還沒等句號講完，問號打斷了它�！拔覍θ祟惖呢暙I才是最大的，我?guī)腿祟惒粩嗟靥岢鲆蓡枺�他們才有了新的發(fā)現(xiàn)，才有了發(fā)明和創(chuàng)造�！本涮栯p手叉腰，很不服氣地斜了逗號和問號一眼，吼了一聲：“啊——”逗號和句號嚇呆了，像凍僵了一樣。接著，它們?nèi)齻�吵得更厲害了！互相撕打了起來！感嘆號看見了，急忙找來字典伯伯�！皠e吵了！”字典伯伯說，“你們各有各的本領(lǐng)，都很重要，所以，你們要相親相愛，不是爭吵。”句號、逗號和問號低下了頭，字典伯伯笑了，它們也不好意思地笑了。

標點符號的爭吵作文5

　　標點王國發(fā)生了一次激烈的爭吵。近眼一看，原來是句號、問號、感嘆號在比誰的用處大。吵了半天，也沒有得出一個好的.結(jié)論，還弄得大家氣呼呼的。

　　句號傲慢的對問號和感嘆號說：“行了，行了，你們就別爭了，沒有了我，句子就像拉面一樣不能終止�！薄暗昧税赡�，竟瞎吹，要我說呀，還數(shù)我用處大。要是沒有我，句子就沒感情，干巴巴的�。⒏袊@號昂著頭說：“行了吧，你們再怎么爭也沒有我的用處大”問號斜著眼看著它們說：“如果沒有我，同學們就寫不了疑問句，設問？你們再爭又有什么用呢？怎么樣，你們都應該甘拜下風了吧？”“停，別吵了”逗號大聲說，“你們這么吵根本?]有什么意義，大家都一樣，沒有誰比誰用處大，誰比誰用處小�！�

　　這時，字典爺爺****的說：“其實你們用處都很大，但都不夠謙虛，你們瞧瞧逗號，同樣是人類常用的標點，它卻沒有驕傲，而你們卻半瓶搖。”句號、問號、感嘆號都慚愧的低下了頭。

標點符號的爭吵作文6

　　今天，小明的作文獲獎了。晚上小明睡覺的時候，標點符號開始比誰的功勞最大。

　　句號挺著大肚子說：我的功勞最大！沒有我，大家的話就說不完了�！�

　　小逗號甩甩尾巴不服地說：我的功勞的最大！沒有我，大家讀句子就喘不上氣了。”

　　問號趾高氣揚地說：我的功勞最大！沒有我，大家不會問問題，不動腦子了，就會變笨�！�

　　嘆號氣沖沖地說：我的功勞才最大！沒有我，大家就不能表達強烈的感情。”

　　省略號說：大家不要再爭了，每個人都有優(yōu)點和缺點，每個人也都有自己的作用�！�

　　標點符號們聽了，慚愧地低下了頭，互相給對方道了歉。

標點符號的爭吵作文7

　　在文學五里有一個字典爺爺，一天字典爺爺召開一場聲勢浩大的比武大會，要選出強兵強將。村里的小精靈聽說了這個消息，句號、冒號、逗號、問號、感嘆號五個小精靈報名參加了比賽。

　　比武大會那天，森林體育場十分熱鬧，場面十分壯觀，體育場上空飄著拖著彩帶的氣球，大門布滿了鮮花，一條紅紅的地毯一直從大門口延伸到舞臺上。字典爺爺神采奕奕地坐在*臺上。

　　五位標點按順序**展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，首先**的是句號，它大聲說道：“我是句號，我可是標點小精靈里的顏值擔當，看我圓圓的身體像一個小湯圓一樣，可愛吧，我的作用可大了，在作文中沒我的話，小主人的句子就像一條萬里長城，永無止境。”

　　輪到冒號上場了，冒號神氣十足地走了上來，驕傲地說：“我是冒號，兩個小黑點，就像一雙水汪的大眼睛，小主人在作文中想要說話就必須叫上我哦！”

　　感嘆號上場了，他慢條斯理地走**說：“我是感嘆號，我在作文中作用可大了，沒有我，一篇作文就沒有真情實感了。”

　　問號聽了不服氣，只見它大步流星地走**，說：“我是問號，如果沒有我，小主從都不愛思考，也不會提出問題！”

　　逗號想了想，走**，謙虛地說：“我們每個人的作用都很大，可離開了誰都不能發(fā)揮作用。只有我們團結(jié)在一起才能發(fā)揮巨大的作用！”

　　字典爺爺聽了逗號的號，笑**地走**，把獎杯發(fā)給逗號。

標點符號的爭吵作文8

　　小作者寫的《我愛家鄉(xiāng)的水蜜桃》在縣里獲得了一等獎。晚上，他把證書放在了床頭柜上面，甜甜地進入夢鄉(xiāng)。這時文章的標點符號蹦出來了。

　　逗號抑制不住心中的歡喜，抬著高昂的頭說：“小主人的文章為什么獲得了一等獎呢？還不是因為我的功勞，小作者的文章停頓、休息的時候都是我在起作用�！彼�興奮地搖晃起來，幸虧句號哥哥輕輕地碰了它一下，它才恢復到原來的位置。句號傲氣地仰起圓臉說：“你們看看我，長得圓圓看看我，長得圓圓的，像蘋果，是世上最美的標點。沒有我的存在，文章哪會寫得通順、明白？”句號趕緊表白自己。感嘆號再也沉不住氣了，挺著胸脯，得意洋洋地夸耀自己：“別看我長得瘦高個兒，可我是很有特色的，你們不知道吧，我有抒情大王的美稱！”他們你一言，我一語，聲音越吵越大，正在他們爭論不休的時候，裝著滿肚子學問的問號發(fā)話了：“兄弟們，我們有天大的能耐，沒有精美的詞句，豐富的內(nèi)容，小主人能寫出獲獎的文章嗎？”嘰嘰喳喳的爭吵停止了，標點們難為情地低下頭。是呀，問號兄弟說得在理，我們應該團結(jié)友愛，齊心協(xié)力才對。

　　從此以后，標點符號停止了爭吵，乖乖地聽小主人的話，默默地為他服務，小主人一篇篇佳作的.誕生都凝結(jié)著他們的功勞呢！

標點符號的爭吵作文9

　　在標點王國里，開始了十年一度的選王競賽，誰的本領(lǐng)最大，誰就能當國王。

　　逗號說：“我的本領(lǐng)最大，如果沒有我，讀一句話能讓人累死�！�

　　句號說：“我的本領(lǐng)才大呢，如果沒有我，人們就沒有辦法分清每一句話�！�

　　問號看不下去了：“夠了，我的本領(lǐng)最大，想知道為什么嗎？”其他標點忙問為什么？

　　“因為沒有我，你們根本無法讀出疑問的語氣。還有，你們知道世界上最短的信有多少個字嗎？”問號繼續(xù)說道。

　　省略號說：“我猜……最少……應該有……十個字吧�！�

　　“不對！”

　　逗號說：“應該有五個字吧？”

　　“不對！”

　　句號說：“應該有三個字�！�

　　“不對！”

　　大家很奇怪，問那到底有幾個字。

　　“就我一個‘？’。法國著名的大作家雨果，曾給出版社寫了本書，等了一年，還沒有結(jié)果，就寫了個？寄過去�！�

　　“什么意思？”

　　“意思就是怎么還不出版我的書？”

　　“你們聊好了沒有？最厲害的應該是我，因為出版社給雨果也寫了封回信，信上就我一個——？”感嘆號說道。

　　省略號問：“這又是什么意思？”

　　“意思就是：馬上出版你的書！再說了，如果沒有我，怎么能表達出強烈的語氣呢？”感嘆號理直氣壯地說。

　　逗號又說：“應該選我，因為我還是**小英雄呢！”它高傲地抬起了頭。

　　“就你？還**小英雄？哈哈——”大家都哈哈大笑起來。

　　“你們不要笑，來看這句話——‘有糧食，不賣給八路軍吃’�！�

　　“這可是***�！贝蠹叶家苫蟛唤�。

　　“你們再來看！”逗號變了個地方，剛才那句話就變成了：有糧食不賣，給八路軍吃。大家這才恍然大悟。

　　句號說：“看來我們都很有用，不用再爭了，咱們還是安安穩(wěn)穩(wěn)地給人民服務吧！”

標點符號的爭吵作文10

　　晚上，人們都睡熟了。這成了標點符號的世界。在這深夜里，調(diào)皮的標點符號一個個從我的作業(yè)本里“跳”了出來。

　　他們“打破了”夜晚的寧靜。首先發(fā)言的是逗號，他說：“我是最有用的，我可以讓句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓、動詞與賓語之間如需停頓、狀語后邊如需停頓、句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都離不開我�！狈痔柭牭蕉禾栐谡f他，就得意洋洋的說：“我最有用了，我可以分隔詞語重復句子中的并列分句、并列的多重復句中的第一層、非并列的多重復句中的第一層分句、大句子中被冒號、破折號、括號、引號、分項列舉的各項之間、在辭書中用來分隔不同的釋義�！�

　　頓號蹦出來說：“雖然我是你們當中最小的'停頓，可沒有我在里面是萬萬不行的，列如：蘋果香蕉哈密瓜這樣讀起來就不像是水果。”句號像車輪一樣滾來說：“都靠邊站吧，我不說什么大道理，我是最最最厲害的，沒有我句子怎么結(jié)尾呀！”聽句號一說，嘆號、問號還有省略號開始起哄了，它們異口同聲地說：“我們也可以結(jié)尾的啊，有了我們文章還會更深動的，你這個句號還是滾遠點吧。”冒號和引號也不服氣，說：“沒有我們倆，你們也不知道這句話是誰說的。”你一句我一句，一個個爭得“頭破血流”，作業(yè)本聽了忍無可忍，跺著腳說：“你們都給我靜下來，你們各有各的長處，如果你們不團結(jié)也是沒有用的，文章需要你們，少了誰都不行�！�

　　聽了作業(yè)本的話，標點符號們紅著臉回到了自己的崗位。這時的夜晚，又恢復了*靜。

標點符號的故事作文10篇（擴展4）

——《標點符號復習》教學設計3篇

《標點符號復習》教學設計1

　　學情分析：

　　三年級學生經(jīng)過三年的學習，已經(jīng)接觸過逗號、句號、冒號、引號、問號和感嘆號。這六個標點符號也是要求三年級學生必須能正確運用的常用標點符號。但冒號和引號相對三年級學生來說，能正確運用還是很有難度的，特別是引號，很多學生要么會漏，要么用錯。

　　教學理念：

　　練中學

　　教學策略：

　　感悟語感，以練帶講，練中鞏固

　　教學目標：

　　1、糾正*時標點符號使用和書寫中的不規(guī)范行為。

　　2、熟悉常用標點符號的基本用法。

　　3、掌握易錯標點符號（引號）的用法。

　　教學重點：

　　六種符號的用法

　　教學難點：

　　冒號和引號的用法

　　教學準備：

　　生字格磁貼

　　教學過程：

　　一、激趣導入（2分）

　　有些人對標點符號極不重視。他們認為只要字不寫錯，用不用或者隨意使用標點符號都無所謂，不會影響到文章的表情達意。其實不然，文學大師郭沫若就十分重視文章標點，他曾多次強調(diào)：“標點一定要恰當，標點好像一個人的五官，不能因為它不是字就顯得無足輕重，標點錯了，意義也就變了�！�

　　（課件出示）曾有這么一個故事，有一個富翁生性吝嗇，聘請教書先生時，講明膳食供給很微薄。當時，這位教書先生一口應允了。但借口恐怕口說無憑，寫了一張沒有加標點符號的合約：“無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣�！备晃谈鶕�(jù)自己主觀愿望。理解為“無雞鴨亦可，無魚肉亦可，青菜一碟足矣�！毙廊缓炞�。哪知吃第一頓飯時，教書先生就大喊大叫：“怎么盡是素菜，沒有葷菜？我們不是約定了‘無雞，鴨也可，無魚，肉亦可；青菜一碟，足矣’的嗎？”弄得這個富翁哭笑不得。

　　可見，改動標點符號，會產(chǎn)生奇妙的變化。

　　二、知道六個標點符號的名字（1分）

　　今天，我們班上就來了六位老朋友，誰知道會有哪些老朋友呢？（指名說出六種常用標點符號的名稱。）

　　三、知道標點的位置（3分）

　　1.誰能幫它們找到家？學生在磁貼格上寫，教師講。

　�。�1）逗號（，）占一格，點在格的左下方。

　�。�2）句號（。）占一格，點在格的左下方。

　�。�3）問號（？）占一格，點在格的左邊。

　　（4）感嘆號（�。┱家桓瘢�點在格的左邊。

　　（5）冒號（：）占一格，點在格的左下方。

　�。�6）引號（“ ”）前后引號各占一格，前引號寫在右半格，后引號寫在左半格。

　　教師（指著引號）：在這六個標點符號中，***一個標點很特殊，它叫引號，每次出現(xiàn)都是成對的，前面的叫前引號，后面的叫后引號。因為它前后各由兩個小蝌蚪模樣的組成的，所以它還有一個名字叫雙引號，但是它很調(diào)皮哦，有時候會前后各脫掉一頂小帽子，那叫單引號。

　　2.我們光知道了它們的名字，住的地方還不行，還得正確使用它們哦。

　　四、學會正確使用標點符號（20分）

　　1.課件出示，指名讀。教師：這句該填什么標點？為什么？（4分）

　　一天爸爸給我?guī)Щ匾恢话坐?/p>

　　我多么向往外面那明媚的春光啊

　　逗號（，）表示一句話說完之后的停頓。

　　感嘆號（�。┍硎疽痪溆袕娏腋星榈脑捦炅酥�后的停頓。

　　2.自己讀一讀，想一想，加什么標點？（5分）

　　你會做這道題了嗎

　　難道這樣做是錯的嗎

　　春天在哪里 春天在那小朋友的眼睛里

　�。�1）教師補充：第一句叫疑問句，第二句叫反問句，第三句叫設問句，因為都是表示問的語氣，所以都要用問號。

　�。�2）誰來通過朗讀，讀出問的語氣？指名讀，齊讀。

　　3.誰來讀這句話？（3分）

　�。ㄕn件出示）那位翻譯對朱總司令說 我去找找他們吧

　　誰來給這句話加上標點？（指名，課件出示標點答案）

　　教師：什么時候要用冒號？（用來提示下文。）

　　教師：為什么加引號？表示引用對話或文章里的一段文字。

　　這時候，我們標點應怎么寫？（冒號、前引號、句號、后引號寫在一格中，教師示范，特別要注意句號一定要加在后引號里邊。）

　　4.讀讀下面三個句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？（5分）

　　她不好意思地說 我舍不得摘整朵花

　　為什么只摘花瓣呢 我輕輕地問

　　爸爸在南沙當* 小女孩含著淚花說 他常常來信叫我聽媽**話

　　A.提示語位置不同，加的標點也不同。教師根據(jù)學生回答，劃出提示語。

　　B.學生說（要說出理由），教師加標點。（1）提示語在前，冒號加引號。（2）提示語在中間，把對話分成了兩段，前面一段對話用引號，后面一段用引號，中間加逗號。（3）提示語在后，前面用引號，后面用句號。

　　小結(jié)方法：給對話加標點時，首先干什么？（好好讀讀這個句子）然后呢？（打提示語，看看在句子中的位置）最后加上正確的標點。

　　板書：讀讀句子找提示語 加上標點

　　5.你學會了嗎？誰來挑戰(zhàn)？（3分）

　　哥哥說 我要是能把大雁射下來就煮著吃

　　我是海上救護機 水上飛機笑著說

　　這個蘑菇有毒 小白兔疑惑地問 那我們怎么看蘑菇有沒有毒呢

　　教師拓展：其實，引號的本領(lǐng)還不止這些呢。有時雖然不是講的話，但是因為表示特殊的含義，也要用引號。它還有很多用途，我們以后會慢慢學到。

　　五、做一做（5分）

　　1.過渡：你學會正確使用這幾個標點的本領(lǐng)了嗎？耳聽為虛，眼見為實。

　　2.學生練習加標點。（1分）

　　（1）暑假里 我又一次走進王大伯的桃園

　�。�2） 你怎么能抄作業(yè)呢

　　（3）公園里的景色真美啊

　�。�4）為什么 湯姆很不情愿地嚷起來

　�。�5）你必須把這條魚放掉 爸爸斬釘截鐵地說我們應該遵守規(guī)定

　　3.我們一起來批一批，看看他有沒有把標點符號放對位置。（2分）（學生講，教師批改）全對的舉手！我們把掌聲送給這些全對的同學。

　　4.看來，你們和標點符號已經(jīng)成為了朋友。其實在我們*時的閱讀過程中更深認識了幾個標點朋友呢，你知道它們的名字嗎？

　　5.有沒有像引號一樣成對出現(xiàn)的？（2分）

　　我們一起喊喊它們的名字：頓號（、）、分號（；）、省略號（……）、書名號（《》）、破折號（——）

　　這些標點在書寫時也要注意，比如，“……“”——“寫時要占兩格。還有很多標點朋友等著我們以后慢慢去認識、了解。

　　六、火眼金睛（5分）

　　這些小小的標點，看似簡單，學問可大了。如不仔細推敲，不僅會犯錯誤，更會鬧笑話呢。比如老師這兒就有幾個句子，請你們當當小醫(yī)生，診斷診斷，看看他得了什么病。（說清錯誤后，集體修改）

　　1.有些同學喜歡捉蜻蜓，使好多蜻蜓死于非命，我感到非常痛心，蜻蜓是捉蟲能手，一只蜻蜓一小時可以吃20只蒼蠅或840只蚊子。（一逗到底�。�

　　2.小燕子對小魚說：“你也快點搬家吧。（有頭無尾�。�

　　3.今天，下午我和姐姐玩了捉迷藏的游戲。（亂點標點�。�

　　4.昨天放晚學我看到校門外的**欄里寫著星期二吃圣果圣果是什么呢我想來想去想了好久都不知道我又問了幾個同學他們都說不知道今天中午吃飯時我就注意看圣果是什么一看原來圣果就是小蕃茄（沒有標點�。�

　　七、想一想（標點符號趣味題）（4分）

　　標點的學問可多啦！同一個句子，不用的點法，表達的意思也不一樣哦！比如這個句子。**讀一讀。

　�。ㄕn件出示）弟弟找不到爸爸媽媽很著急

　　你有幾種點法？

　　課件出示：

　　1.弟弟找不到，爸爸媽媽很著急�！�—弟弟丟了，著急的是爸爸媽媽。

　　2.弟弟找不到爸爸，媽媽很著急�！�—爸爸不見了，著急的是媽媽。

　　3.弟弟找不到爸爸媽媽，很著急。——弟弟走失了，弟弟著急。

　　八、用兒歌鞏固

　　教師：你們真聰明，為了讓大家記住這向個朋友的用法，老師編了一首兒歌呢，想學？ （課件出示）

　　寫文章，要周到，講清楚，很重要。

　　說話中，要停頓，一口氣，說不了。

　　表達好，有門道，加標點，用符號。

　　學習標點并不難，形狀用法要記牢。

　　句號（。）是個小圓點，用它表示說話完。

　　逗號（，）小點帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。

　　頓號（、）像個芝麻點，并列詞語點中間。

　　分號（；）兩點拖條尾，并列分句中間點。

　　冒號（：）小小兩圓點，要說話兒寫后邊。

　　問號（?）好像耳朵樣，表示一句問話完。

　　嘆號（�。┫駛�小**，表示驚喜和感嘆。

　　引號（“ ”）好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ挕?/p>

　　省略號（……）六個點，表示意思還沒完。

　　破折號（——）短橫線，表示解說、話題轉(zhuǎn)。

　　書名號（《》）兩頭尖，書刊名稱放中間。

　　學標點，并不難，多看多練才熟練。

　　同學們，小小標點符號奧妙無窮。掌握了這些秘訣，會對我們的閱讀、寫作帶來很大的幫助。老師希望每一個同學和這些標點符號交上朋友！

　　板書： 標點符號

　　， 。 ？ ！ ： “”

標點符號的故事作文10篇（擴展5）

——標點符號作文 (菁選2篇)

標點符號作文1

　　一個夜深人靜的夜晚，字典公公的家里響起了吵鬧聲，是誰在吵呢？原來是標點符號在吵，關(guān)于標點符號的作文3篇。

　　首先發(fā)話的是小逗號，看他挺著肚子，手叉著腰，身后拖著一條小尾巴，霸氣地說：“如果沒有我把句子隔開，句子就變成一根長長的面條了�！本渥勇犃嘶鹈叭�丈，一腳踹開了小逗號，沒完沒了地說：“如果沒有我在句子后面做結(jié)尾，文章就永遠也寫不完�！眲偛乓恢痹谂赃呚Q起耳朵聽的問號，也忍不住發(fā)話了，如果沒有我的話，怎么能引起讀者的思考？感嘆號穿著高貴的裙子，驕傲地說：“我的感情最深，因為長得一模一樣，他們一起說，在排比句中我們最重要，因為你要寫一種東西時，寫的太多讀者累，不喜歡，寫得太少也不行。”所以我們最重要，昌號踏著*衡車，酷酷地說：“我在文章中最重要，因為我會讀心術(shù)，能知道作者的心中在想什么。”他們的吵鬧聲驚擾了熟睡的字典公公，字典公公說：“文章中沒有你們，這就是一片好文章�！�

　　每個故事都有道理這個故事告訴我們遇到事情不能爭吵。

標點符號作文2

　　標點符號在我們家得到了廣泛的應用．這可不是在作文中出現(xiàn)，而是時刻存在．

　　NO.1

　　“路上當心點，看著車，不要闖紅燈，在學校里用心學習，別一心二用……”唉，不用說，肯定又是媽媽在嘮叨了．她的嘮叨可是時時存在．“……”成了我和爸爸最煩悶的了，作文網(wǎng)《關(guān)于標點符號的作文3篇》。媽**話說也說不完，省略號也只是有不及而無過之呀．唉，真不知道媽媽什么時候才能把省略號化為句號呀．

　　NO.2

　　碰！啪！咚！啊……不要奇怪，這樣的聲音在我們家是經(jīng)常出現(xiàn)的'。為啥？都是由于“！”唄．說準確點，是由于老爸老**猛Ｋ狂想曲．他們動不動就要來一場毀滅性家庭暴力．摔盤子摔碗摔花瓶，于是便出現(xiàn)了那一連串的聲音，使整棟樓都為之震驚．于是，這個驚嘆號便存在與我們家．

　　NO.3

　　至于這個＂？＂嘛，當然就是本人我生命中最重要的標點符號啦！什么有沒有ＵＦＯ、大海有多深、天有多高、宇宙又沒有邊際……這些都是我經(jīng)常向父母提出的問題。對于這些，她們總是避而不答，要么就來個驚嘆號了事。哼，問有什么不好呀，學問學問，不懂就問嘛。我要加把力，讓這個問號成為我生命中的３／４。

　　NO.4

　　哈哈，不好意思，由于本人在家里有著舉足輕重的地位，所以形容本人的標點符號也就多一點嘍�！�，”可是經(jīng)過31次大會之后“隆重”授予我的。本人做事有一個非常大的特點——丟三落四，也就像逗號一樣。唉，這個小尾巴可把我害慘了，動不動就給我拖后腿。唉，逗號呀逗號，你何時才肯離開我呀？

　　標點符號仍然存在于我們家，不過那驚嘆號應當改改了。愿我們的家庭能夠留下更多輝煌的驚嘆號。

標點符號的故事作文10篇（擴展6）

——標點符號的作文-優(yōu)秀作文

標點符號的作文-優(yōu)秀作文1

　　一天，符號王國里發(fā)生了爭吵。

　　這場爭吵是由感嘆號引起的，它得意洋洋地說：我的樣子最好看，像低音‘哆’。而且在一篇文章里，我的功勞最大。因為我可以表示強烈的感情，使文章有色彩。你們都要聽我的。

　　我的長相也不錯，一個小耳朵，底下一個小圓點。我還可以提出許多問題，引起作者的思考，使讀者更愛思考問題。碰到疑問句時少不了我。問號不服氣地說。

　　你們兩個都是廢物!逗號驕傲地說，要不是我把句子斷開，表示句子中的停頓的話，讀者一口氣讀下全文，要多累呀?哪篇文章少的了我，我的用處最大!

　　我，句號。是一個美麗的空心小圓圈!每篇文章少我不可，在句末總有我那美麗的.身影，要是沒有我，文章就永遠不會結(jié)束。

　　除了句號和逗號以外，你們這些東西都沒用，我可以表示引出下文，你們行嗎?我和句號、逗號是最完美的搭檔，你們只配在王國里打雜冒號說。

　　誰說的?我們符號王國里的符號缺一不可，誰都有很大的用處。誰也離不開誰。字典國王說道。

　　可是......恩，我們知道錯了。句號慚愧的說道。

　　知錯就好，我們要團結(jié)呀!字典國王開心地笑了。

　　是呀!標點符號是個大家庭，缺一不可。