《騎鵝旅行記》教學(xué)設(shè)計1

　　學(xué)習(xí)目標

　　1.默讀節(jié)選片段，說說小男孩**斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化。體會人物心態(tài)變化，感知人物形象。

　　2.猜猜在小說中的有趣的動物故事中，會有何神奇之處。讀讀原著。

　　學(xué)習(xí)重點難點

　　默讀節(jié)選片段，說說小男孩**斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么樣的變化。

　　2.體會人物心態(tài)變化，感知人物形象。

　　課時安排

　　1課時

　　教學(xué)準備

　　課件：名著《騎鵝旅行記》簡介、作者簡介、詞語解釋、課文插圖

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

　　【出示課件1】

　　一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1.播放《騎鵝旅行記》的相關(guān)視頻

　　2.有這么一個小男孩，非常調(diào)皮。他特別喜歡欺負和捉弄別人，連毫無反抗能力的小動物們，他都不放過�？墒怯幸惶�，他突然變成了一個拇指一般大的小人兒，而且還騎著一只大鵝開始了一段冒險旅程。這就不得了了。你們猜猜，他會發(fā)生什么樣的歷險故事呢？

　　今天我們一起來學(xué)習(xí)的是一篇長篇童話作品的節(jié)選。這就是瑞典女作家賽爾瑪˙拉格洛芙的**作《**斯騎鵝歷險記》。這部作品迄今已經(jīng)被翻譯成50余種文字在世界發(fā)行，還被改編為動畫片，很有趣。

　　2. 揭示課題

　�。ò鍟�：6. 騎鵝旅行記）

　　3、齊讀課題。

　　現(xiàn)在，我們就跟隨瑞典女作家賽爾瑪˙拉格洛芙，走進有趣的歷險世界，認識這位小小歷險家！

　　二、默讀課文，整體感知

　　【出示課件2】

　　1、認讀生字，理解詞語。

　　無濟于事：對事情沒有什么幫助或益處，比喻不解決問題。

　　沒完沒了：一個接著一個，完全沒有終止。

　　烏合之眾：像烏鴉似地聚合在一起的一幫人。比喻雜湊在一起的毫無**紀律的人群。

　　聚精會神：形容集中精神，專心一意。

　　2、默讀課文，了解課文的故事情節(jié)。

　　2、合作探究，初步解疑

　　【出示課件3】

　　1.學(xué)生分成4人小組，合作探究，完成以下問題的討論。

　　（1）用自己的話，簡要說說課文的主要內(nèi)容。

　　（2）說說小男孩**斯變成了小狐仙之后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化？

　�。�3）你認為**斯是一個怎樣的孩子？學(xué)生尋找課文中語句為發(fā)表感受的依據(jù)。

　�。ò鍟�：雞鵝威脅———————淘氣頑皮

　　與貓決斗———————勇敢羞愧

　　牛群憎恨——————知錯就改

　　抓住雄鵝————— 善良勇敢）

　�。�4）拓展延伸，小說中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會”“**谷的羊群”，發(fā)揮想象力，猜猜它們又將講述怎樣的神奇？

　　【出示課件4】

　　2.師提示學(xué)習(xí)方法（或小組成員主動介紹方法）

　�、�**朗讀。

　　②逐個擊破

　�、圩⒁夂献�

　�、茉跁�上做批注，或在草稿上記下答案，以備交流。

　　⑤人人都要參與。

　�、抻懻摃r要注意傾聽，謙讓，團結(jié)，協(xié)作。

　　學(xué)生開始合作，師巡視。

　　四、交流總結(jié)，徹底解疑。

　　1.請小組的**發(fā)言，匯報答案。

　　2.其他組的**補充或更正，師注意做好記錄。

　　3.對不能達成一致的地方，師指導(dǎo)討論。

　　4.今天學(xué)習(xí)后，你有些什么收獲嗎？

　　五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)

　　【出示課件5】1.小結(jié)：學(xué)語文即學(xué)做人，那么，你學(xué)了本文，對你學(xué)做人有什么幫助？

　　2.今天我們認識了一位小小歷險家，他的世界發(fā)生了翻天覆地的變化，也讓我們認識到做人要以誠待人，樂于助人就會有善報。在我們的學(xué)習(xí)生活中，也要做到真誠待人，樂于助人。

　　【出示課件6】3.布置作業(yè)

　�。�1）練筆------續(xù)寫。

　�。�2）帶著自己的猜想，可以找到原著全文讀一讀。

　�。�3）回家將本課童話講給家人聽。

　　板書設(shè)計：

　　6* 騎鵝旅行記

　　雞鵝威脅———————淘氣頑皮

　　與貓決斗——--————勇敢羞愧

　　牛群憎恨—--—————知錯就改

　　抓住雄鵝———---—— 善良勇敢

《騎鵝旅行記》教學(xué)設(shè)計2

　　學(xué)習(xí)目標

　　1.默讀節(jié)選片段，說說小男孩**斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化。體會人物心態(tài)變化，感知人物形象。

　　2.猜猜在小說中的有趣的動物故事中，會有何神奇之處。讀讀原著。

　　學(xué)習(xí)重點難點

　　默讀節(jié)選片段，說說小男孩**斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么樣的變化。

　　2.體會人物心態(tài)變化，感知人物形象。

　　課時安排

　　1課時

　　教學(xué)準備

　　課件：名著《騎鵝旅行記》簡介、作者簡介、詞語解釋、課文插圖

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

　　【出示課件1】

　　一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1.播放《騎鵝旅行記》的相關(guān)視頻

　　2.有這么一個小男孩，非常調(diào)皮。他特別喜歡欺負和捉弄別人，連毫無反抗能力的小動物們，他都不放過。可是有一天，他突然變成了一個拇指一般大的小人兒，而且還騎著一只大鵝開始了一段冒險旅程。這就不得了了。你們猜猜，他會發(fā)生什么樣的歷險故事呢？

　　今天我們一起來學(xué)習(xí)的是一篇長篇童話作品的節(jié)選。這就是瑞典女作家賽爾瑪˙拉格洛芙的**作《**斯騎鵝歷險記》。這部作品迄今已經(jīng)被翻譯成50余種文字在世界發(fā)行，還被改編為動畫片，很有趣。

　　2. 揭示課題

　　（板書：6. 騎鵝旅行記）

　　3、齊讀課題。

　　現(xiàn)在，我們就跟隨瑞典女作家賽爾瑪˙拉格洛芙，走進有趣的歷險世界，認識這位小小歷險家！

　　二、默讀課文，整體感知

　　【出示課件2】1、認讀生字，理解詞語。

　　無濟于事：對事情沒有什么幫助或益處，比喻不解決問題。

　　沒完沒了：一個接著一個，完全沒有終止。

　　烏合之眾：像烏鴉似地聚合在一起的一幫人。比喻雜湊在一起的毫無**紀律的人群。

　　聚精會神：形容集中精神，專心一意。

　　2、默讀課文，了解課文的故事情節(jié)。

　　2、合作探究，初步解疑

　　【出示課件3】1.學(xué)生分成4人小組，合作探究，完成以下問題的討論。

　�。�1）用自己的話，簡要說說課文的主要內(nèi)容。

　　（2）說說小男孩**斯變成了小狐仙之后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化？

　�。�3）你認為**斯是一個怎樣的孩子？學(xué)生尋找課文中語句為發(fā)表感受的依據(jù)。

　　（板書：雞鵝威脅———————淘氣頑皮

　　與貓決斗———————勇敢羞愧

　　牛群憎恨——————知錯就改

　　抓住雄鵝————— 善良勇敢）

　�。�4）拓展延伸，小說中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會”“**谷的羊群”，發(fā)揮想象力，猜猜它們又將講述怎樣的神奇？

　　【出示課件4】2.師提示學(xué)習(xí)方法（或小組成員主動介紹方法）

　�、�**朗讀。

　�、谥饌�擊破

　　③注意合作

　�、茉跁�上做批注，或在草稿上記下答案，以備交流。

　　⑤人人都要參與。

　　⑥討論時要注意傾聽，謙讓，團結(jié)，協(xié)作。

　　學(xué)生開始合作，師巡視。

　　四、交流總結(jié)，徹底解疑。

　　1.請小組的**發(fā)言，匯報答案。

　　2.其他組的**補充或更正，師注意做好記錄。

　　3.對不能達成一致的地方，師指導(dǎo)討論。

　　4.今天學(xué)習(xí)后，你有些什么收獲嗎？

　　五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)

　　【出示課件5】1.小結(jié)：學(xué)語文即學(xué)做人，那么，你學(xué)了本文，對你學(xué)做人有什么幫助？

　　2.今天我們認識了一位小小歷險家，他的世界發(fā)生了翻天覆地的變化，也讓我們認識到做人要以誠待人，樂于助人就會有善報。在我們的學(xué)習(xí)生活中，也要做到真誠待人，樂于助人。

　　【出示課件6】3.布置作業(yè)

　　（1）練筆------續(xù)寫。

　　（2）帶著自己的猜想，可以找到原著全文讀一讀。

　�。�3）回家將本課童話講給家人聽。

　　板書設(shè)計：

　　6* 騎鵝旅行記

　　雞鵝威脅———————淘氣頑皮

　　與貓決斗——--————勇敢羞愧

　　牛群憎恨—--—————知錯就改

　　抓住雄鵝———---—— 善良勇敢

《騎鵝旅行記》教學(xué)設(shè)計3篇擴展閱讀

《騎鵝旅行記》教學(xué)設(shè)計3篇（擴展1）

——《騎鵝旅行記》教學(xué)反思3篇

《騎鵝旅行記》教學(xué)反思1

　　這節(jié)課課整體設(shè)計思路是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高欣賞水*，培養(yǎng)閱讀經(jīng)典的興趣。新課標提出“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料�！鄙险n伊始，孩子們就迫不及待地讀起來，讀得興趣盎然。從這我看到，其實每個孩子都有強烈的求知欲，關(guān)鍵在于老師和家長如何正確地引導(dǎo)。大家至少讀了兩遍課文，第二遍讀的時候有的同學(xué)還認真地做批注和摘記。新課標又提出“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式�！彼�以在課堂上，我鼓勵同學(xué)用自己喜歡的方式來閱讀課文，可以寫續(xù)集，可以做摘記，可以把自己喜歡的故事情節(jié)和人物角色用筆畫出來，可以講一講，演一演。孩子們在老師的引導(dǎo)和鼓勵下，忙得不亦樂乎。

　　本堂課我基本上達到了預(yù)期目標。不僅讓孩子們加深了對整本書的理解，也讓他們學(xué)到了閱讀方法，激發(fā)了閱讀興趣。在課堂上，孩子們十分踴躍，侃侃而談。整節(jié)課熱烈而愉快。更讓我驚奇的是，第二天中午，當我走進教室時，意外發(fā)現(xiàn)教室里一改往日震天的喧鬧，孩子們都安安靜靜地坐在椅子上看書，小班長也優(yōu)哉游哉地拿著一本書，再也不像往常那樣大喊：“安靜！安靜！”再看孩子們，有的繼續(xù)欣賞《騎鵝旅行記》，有的手上捧著各種各樣的新書，都是大本的兒童文學(xué)名著，我不禁竊喜：“這真是閱讀課帶給孩子們的最大的收獲啊，看來，真應(yīng)該多上這樣的課！”

　　縱觀整節(jié)課，我覺得也有許多不足的地方。比如課堂形式的多樣化，雖然增加了趣味性，但參與的面不夠，不能讓每個學(xué)生都來展現(xiàn)自己。我在想：是不是只要抓住其中的一點來訓(xùn)練，比如賞析和習(xí)作相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生由讀到寫，學(xué)習(xí)如何進行童話習(xí)作。再比如具體指導(dǎo)閱讀文章中精彩

篇章，掌握閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀理解能力和欣賞能力。也就是把童話閱讀的指導(dǎo)再細化一些，相信一定會收到不一樣的效果,當然，我相信，只有在不停地實踐和探索中，一定會上出更完整的課，一定會帶給學(xué)生更多的驚喜,也一定能讓學(xué)生展現(xiàn)出更多的精彩。

《騎鵝旅行記》教學(xué)反思2

　　這節(jié)課課整體設(shè)計思路是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高欣賞水*，培養(yǎng)閱讀經(jīng)典的興趣。課標提出“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料�！鄙险n伊始，孩子們就迫不及待地讀起來，讀得興趣盎然。

　　從這我看到，其實每個孩子都有強烈的求知欲，關(guān)鍵在于老師和家長如何正確地引導(dǎo)。大家至少讀了兩遍課文，第二遍讀的時候有的同學(xué)還認真地做批注和摘記。新課標又提出“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。” 所以在課堂上，我鼓勵同學(xué)用自己喜歡的'方式來閱讀課文，可以寫續(xù)集，可以做摘記，可以把自己喜歡的故事情節(jié)和人物角色用畫畫出來，可以講一講，演一演。孩子們在老師的引導(dǎo)和鼓勵下，忙得不亦樂乎。

　　本堂課我基本上達到了預(yù)期目標。不僅讓孩子們加深了對整本書的理解，也讓他們學(xué)到了閱讀的方法，激發(fā)了閱讀的興趣。課堂上，孩子們十分踴躍，侃侃而談。當展示同學(xué)們的畫作時，孩子們不由地發(fā)出驚嘆聲；當聽到同學(xué)們講的故事時，孩子們情不自禁地鼓掌；當看到同學(xué)們的童話劇表演時，孩子們樂得眉開眼笑；當看到同學(xué)們續(xù)寫的精彩時，聽課的老師們也點頭微笑。整節(jié)課熱烈而愉快。更讓我

《騎鵝旅行記》教學(xué)反思3

　　《騎鵝旅行記》是部編版六下語文第二單元的一篇童話，選自瑞典女作家拉格洛芙的《**斯騎鵝旅行記》。作者按事情發(fā)展的順序，生動形象敘述了小男孩**斯因調(diào)皮被變成小人，接著騎鵝旅行，最后變回原樣的過程，故事想象奇特，情節(jié)曲折。課文篇幅較長，訓(xùn)練學(xué)生概括篇幅較長課文的主要內(nèi)容，也是本節(jié)課的目標之一�；仡櫿�堂課的教學(xué)，總結(jié)如下：

　　1.教學(xué)效果（思效）

　　依據(jù)主要人物和次要人物，概括主要內(nèi)容。

　　這篇童話故事篇幅較長，人物較多，怎樣快速概括這篇童話故事的主要內(nèi)容呢？我讓學(xué)生關(guān)注主要人物和次要人物，把主要人物和次要人物相遇發(fā)生的事情連起來，就是這篇課文的主要內(nèi)容。課文主要人物是**斯，**斯依次遇到小神仙、家中的雞鴨貓等動物、家里的公鵝，然后學(xué)生按照方法，把主要人物遇到次要人物發(fā)生的事情連起來就是：“小男孩**斯很頑皮，喜歡捉弄小動物，被小精靈變成小人兒，為了逃避動物們的追逐，**斯爬到了家鵝的身上，神奇地飛上天，和大雁們一起旅行，于是**斯開始了騎鵝旅行。”這個方法簡單易行，概括文章內(nèi)容效果明顯。

　　2.教學(xué)收獲（思得）

　�。�1）抓住細節(jié)，閱讀評價這篇童話故事比較長，但是學(xué)生喜歡閱讀，閱讀中，為了防止學(xué)生只注重情節(jié)，我提出問題：“你喜歡文中的哪一個人物或動物？為什么？”學(xué)生在通讀課文的基礎(chǔ)上，重點關(guān)注自己喜歡的章節(jié)，通過人物的動作、語言、神態(tài)等去體會人物的內(nèi)心世界；透過文字，去感受蘊藏在字里行間的人物的情感和他們的喜怒哀樂。他們將學(xué)到閱讀、理解課文的方法運用到自己個性化的閱讀中。隨后在閱讀交流中，都提出了自己的看法。這樣的閱讀落到實處，接地氣。

　�。�2）變換人稱，加強感悟

　　這篇童話故事采用第三人稱，對**斯的所做、所聞、所感進行描寫。如何讓學(xué)生更容易感悟**斯的心理變化，教學(xué)中我采用變換人稱的方法，讓學(xué)生用“我”替代文中的“**斯”，把第三人稱改成第一人稱，然后嘗試著去閱讀，嘗試著走進文本，親身體驗。這樣通過對比朗讀、自主感悟、揣摩心理，讓學(xué)生感受到“我”當時的情感體驗和心理變化，學(xué)生很容易說出**斯的感受。

　　3.不足之處（思失）

　　在教學(xué)中，閱讀了篇幅較長的童話故事后，個別學(xué)生顯得很疲勞，閱讀的積極性有所下降，甚至還有的學(xué)生在根據(jù)課文內(nèi)容畫簡筆畫。教學(xué)中我沒有重視起來，而是制止了學(xué)生。實際上學(xué)生能將自己喜歡的章節(jié)用簡筆畫表現(xiàn)出來，不就是對課文內(nèi)容的理解和二次開發(fā)嗎？所以當時我應(yīng)該大力**，并把這活動深化。

　　4.改進措施（思改）

　　我認為課前作業(yè)導(dǎo)學(xué)，既能節(jié)省課時，增大課堂的容量，又能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)合作互助精神。因此，在以后的教學(xué)中，我要精心準備課文導(dǎo)學(xué)案，在生生互動、師生互動中讓學(xué)生既能體驗自已學(xué)***的快樂，又能品嘗幫助別人的喜悅，讓師生在課堂中融為一體，在比較輕松的氛圍中，學(xué)到知識，提高能力。

《騎鵝旅行記》教學(xué)設(shè)計3篇（擴展2）

——《騎鵝旅行記》教案3篇

《騎鵝旅行記》教案1

　　［教學(xué)目標］

　　1、培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點的能力。

　　2、瀏覽作品的精彩片段，感受童話故事的趣味性，體會作品的語言風(fēng)格，激發(fā)課外閱讀整部作品的興趣。

　　3、初步了解**斯騎鵝旅行的經(jīng)歷，關(guān)注人物的命運，了解**斯性格特點的變化。

　　4、通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。

　　［教學(xué)重難點］

　　在快速閱讀中培養(yǎng)學(xué)生概括主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物的形象，激發(fā)課外閱讀的興趣。

　　［教學(xué)課時］

　　1課時

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣

　　同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了《魯濱遜漂流記》，大家是不是有點意猶未盡的感覺呢？那么今天，我們繼續(xù)開啟快樂的閱讀之旅吧，等待我們的將是一本怎樣的書呢？（它是一部集文藝性、知識性、科學(xué)性于一體的著名的教育性優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，也是世界文學(xué)史上第一部，也是唯一一部獲得***文學(xué)獎的童話作品。）在瑞典有一項最重要的兒童文學(xué)獎，就是用書中主人公的名字命名的。它就是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙的《騎鵝旅行記》，也有譯為《**斯騎鵝旅行記》。（板書課題）

　　一本好書，背后都有一位好作者。她的生活經(jīng)歷、個性情感往往和作品有著千絲萬縷的聯(lián)系。我們來看看這本書的作者，你對她留下了怎樣的印象呢？（課件出示作者介紹）

　　二、閱讀課文，初步感知

　　1、課文中節(jié)選的是《騎鵝旅行記》中第一章節(jié)的部分內(nèi)容�？焖匍喿x課文，讀準字音，借助工具書理解文中詞語的含義。（指名反饋）

　　2、試著用自己的語言概括文章的主要內(nèi)容。（這一部分主要寫了**斯剛被小狐仙施法后的遭遇，以及為了留下雄鵝，最后隨著雄鵝飛向天空的經(jīng)過。）

　　三、感知人物

　　1、從節(jié)選的部分中，你認為**斯是怎樣的一個人？

　　預(yù)設(shè)1：我覺得**斯是一個聰明、勇敢的人。當他明白自己一時半會兒變不回去時，就積極地想辦法，去找小狐仙講和。

　　預(yù)設(shè)2：我覺得**斯是一個淘氣、愛搞惡作劇的人。這里雖然沒有正面描寫，但我從雞、鵝、貓、牛的話語里聽出來了。

　　預(yù)設(shè)3：我覺得**斯雖然有點調(diào)皮，但也是一個善良、孝順的人。他看見大雄鵝要飛走，害怕家里受到損失，擔(dān)心父母會傷心，所以騎到大雄鵝的脖子上。

　　2、從這一部分中，你還讀出了什么？

　　預(yù)設(shè)1：我讀出了這本書的語言很美，難怪它能獲得***文學(xué)獎�。ㄕ埌涯阌X得美的地方有感情地朗讀一下，好嗎？）“他爬到了長滿荊棘和黑莓藤蔓攀緣的厚石頭圍墻上，坐在那里環(huán)顧著自己的家�！�…可是這地方無論怎么小怎么窮，對他來說已經(jīng)夠好的了�！�

　　預(yù)設(shè)2：我讀出了這本書的語言很生動有趣，難怪它那么受歡迎�。▽ω堖淝懊鏈厝�，后面兇猛的描寫，還有語言對話等等。）

　　預(yù)設(shè)3：我讀出了**斯對家的眷戀。他剛開始變成小人后，并沒有想著要逃離家園，是為了留下大雄鵝才被帶著飛走的。這里把**斯騎鵝旅行的起因交代清楚了。

　　3、如果我們要給這一部分的內(nèi)容擬一個小標題，你們會定什么題目？

　�。�**斯被小狐仙施魔法、**斯變成了小人兒、**斯騎上大雄鵝……）

　　4、**斯變成小狐仙后，他的世界發(fā)生了什么樣的變化？

　�、倥Ｅ锏拈T鎖都夠不到，差點開不了門。

　�、谀軌蚵牰畡游飩兊恼Z言，可以和動物們對話。

　�、圩兊煤苄『苄�，他原來在動物面前的優(yōu)勢都沒有了，再也不敢為所欲為。

　�、苁澜缱兇罅�，**斯變小了，他不得不重新審視自己的生活。

　　師：同學(xué)們真棒！好書不厭百回讀。讀得越細，對書的理解就越深，我們的收獲就會越多。記得在有感悟的地方做好批注。

　　四、了解全書內(nèi)容

　　通過前面的學(xué)習(xí)和了解，我們已經(jīng)深深地被《騎鵝旅行記》所吸引。這本書到底講了些什么呢？要想最快、最簡單地了解一本書的內(nèi)容，可以怎么辦？

　　1、根據(jù)目錄了解故事的主要內(nèi)容。

　　在學(xué)習(xí)節(jié)選的時候，我們可以根據(jù)內(nèi)容來擬定小標題，現(xiàn)在，我們能否根據(jù)小標題來了解故事的大致內(nèi)容呢？引導(dǎo)學(xué)生看目錄了解大意。

　　比如：第6節(jié)鶴之舞表演大會。這一節(jié)寫**斯救出黑老鼠，感動了白顴，他決定冰釋前嫌和**斯交朋友，并請求大雁隊長阿卡一起帶**斯參加鶴之舞表演大會。狐貍斯密爾想**雁群的陰謀被識破，最終被驅(qū)逐，森林舞會如期舉行，白鶴們獻**最優(yōu)美的舞蹈。

　　指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有內(nèi)容，猜測整個故事情節(jié)。

　　2、看簡介，明晰主要內(nèi)容。

　　在學(xué)習(xí)《魯濱遜漂流記》時，我們將梗概和精彩節(jié)選進行了對比閱讀，從而很快了解了這篇名作的大概內(nèi)容。根據(jù)老師的要求，現(xiàn)在大家手頭上都買了一本《騎鵝旅行記》，想快速地了解整本書，我們可以看簡介來明晰內(nèi)容。

　　3、了解書中的主要人物，深入書本。

　　**斯：

　　作品中的主人公**斯本是一個十四歲左右的少年，他調(diào)皮、貪玩、任性、懶惰，不愛學(xué)習(xí)，對待動物和人十分兇狠。因為對小狐仙不恭敬、出爾反爾，**斯受到了懲罰，被小狐仙變成了一個只有拇指般大小的小人兒。旅行路上的`**斯，跟著雁群看到了許多美麗迷人的瑞典自然風(fēng)光。那些巍巍高山、茫茫大河、黑黑森林、或貧瘠或富饒的土地、或雄偉或壯觀的城鎮(zhèn)，都讓**斯驚奇不已，在這一條前行的路上，他收獲了友情和愛。然而，這一路上，他也有孤獨、無助、饑餓、寒冷的時刻，甚至還有**的一次又一次威脅。

　　阿卡：

　　野雁群的頭雁，是個一百多歲的老雁。她對人懷著很深的警惕，所以不愿讓**斯待在野雁群里。當**斯被馬丁帶到野雁群里的時候，她決定第二天早上就攆**斯回家，可是當天晚上狐貍斯密爾偷襲了野雁群。**斯憑借自己的勇敢和智慧救回了一只野雁，從而讓阿卡對**斯產(chǎn)生了信任。

　　五、拓展延伸

　　1、課后閱讀全書。

　　2、讀完書后，完成下面的題目。

　　讀完這本書，我知道了（），我了解了（），我積累了（），我想到了（），我懂得了（）。

　　3、課后閱讀《綠野仙蹤》《格列佛游記》，感受游記類題材作品的特色。

　　［教學(xué)板書］

　　6、騎鵝旅行記（節(jié)選）

　　人物**斯淘氣調(diào)皮孝順

　　語言優(yōu)美有趣

　　情節(jié)生動有趣

　　［教學(xué)反思］

　　這是本單元的第二篇外國名著選讀，因為內(nèi)容多，課時有限，所以我把重點放在學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)上。圍繞教學(xué)目標，在學(xué)習(xí)課文時，主要進行摘抄、批注式閱讀，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點。在整本書的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)目錄的提示，構(gòu)想情節(jié)，看作品簡介知大意。當然，要真正深入讀進一本書，除了略讀和精讀的結(jié)合，還要善于思考，善于聯(lián)想，善于發(fā)現(xiàn)問題等。

《騎鵝旅行記》教案2

　　教學(xué)目標

　　1.閱讀選段，了解小男孩**斯變成小狐仙后他的世界發(fā)生了什么變化。

　　2.關(guān)注人物命運，體會**斯的特點。

　　3.激發(fā)閱讀原著的興趣，體會故事樂趣。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

　　1.談話:同學(xué)們，如果你會變，你想變成什么?(**交流)

　　2.出示**斯的圖片，導(dǎo)入新課:能**自在地在天空飛翔是很多孩子的夢想，如果能騎在鵝背上旅行就更刺激了。今天我們一起來學(xué)習(xí)《騎鵝旅行記》的節(jié)選部分，看看他的世界發(fā)生了什么樣的變化。

　　3.簡介作品，激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣。

　　《騎鵝旅行記》是享譽世界的童話作品，作者是瑞典的塞爾瑪·拉格洛芙。

　　二、認讀生字詞，掃清字詞障礙。

　　1.指名讀生字、新詞。

　　2.重點指導(dǎo):刨(páo)蟲子潺潺(chánchán)

　　三、初讀課文，整體感知。

　　1.默讀課文，說一說課文的主要內(nèi)容。(**交流)

　　2.小組內(nèi)交流，用簡潔的語言概括。

　　(小男孩**斯調(diào)皮搗蛋，好捉弄小動物，常惹母親生氣，被小狐仙變成了拇指大的小人兒。他想去找小狐仙講和，院子里卻沒有動物愿意幫忙。正在這時，一群大雁從空中飛過，家中的一只雄鵝也想展翅跟隨大雁飛行，**斯緊緊抱住鵝的脖子，被雄鵝帶**高空。)

　　3.文章是按什么順序來寫的?主要寫了哪幾件事情?

　　文章是按照事情發(fā)展的順序來寫的，分別介紹了“變成狐仙”“動物控訴”“騎鵝飛行”等情節(jié)。

　　四、精讀課文，感悟人物形象。

　　1.快速默讀課文，小組內(nèi)討論:男孩**斯經(jīng)歷了哪些奇妙的變化?

　　(1)變成小狐仙。

　�、倌泻�發(fā)現(xiàn)自己有了什么變化?

　　(他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補丁都和過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了。)

　�、谀泻⑾Ｍ�變成這個樣子嗎?

　　(男孩不希望變成這個樣子，他希望這是一場夢、一種幻覺，他希望當他閉上眼睛再睜開時就可以變成從前的樣子。)

　　(2)動物的控訴。

　　男孩變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么樣的變化?

　　(**斯變成小狐仙之后，最大的變化就是他變成了拇指大的小人兒。一只麻雀看見他叫起來，*日里經(jīng)常被他欺負的雞、鵝、貓、牛都開始控訴他的劣行，他完全陷入了一種孤立無援的境地。)

　　(3)騎鵝飛行。

　　男孩是怎樣開始騎鵝旅行的?

　　(家中的一只雄鵝想跟隨大雁一起飛行，他怕雄鵝不見了，父母會傷心，所以跑進鵝群里，用雙臂抱住了雄鵝的脖子。雄鵝起飛后，他被帶到高空下不來了，為了使自己舒服一點兒和不處于危險的境地，他只能爬到鵝的背上，并且兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。就這樣男孩的騎鵝旅行開始了。)

　　2.**斯是個怎樣的男孩?(淘氣、調(diào)皮、勇敢、有孝心。)

　　3.通過這個故事，你悟出了什么道理?(不能惡作劇、要愛護動物、做一個聽話懂事的好孩子。)

　　五、

總結(jié)全文，拓展延伸。

　　1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們認識了一位淘氣、調(diào)皮、勇敢、有孝心的小男孩。在今后閱讀文章和著作時，我們要學(xué)著

評價人物，記得

評價人物時要全面。

　　2.飛上高空的**斯還會發(fā)生哪些奇妙的故事呢?課下請同學(xué)們拓展閱讀《騎鵝旅行記》。

《騎鵝旅行記》教學(xué)設(shè)計3篇（擴展3）

——《騎鵝旅行記節(jié)選》教學(xué)反思3篇

《騎鵝旅行記節(jié)選》教學(xué)反思1

　　《騎鵝旅行記節(jié)選》，這節(jié)課整體設(shè)計思路是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高欣賞水*，培養(yǎng)閱讀經(jīng)典的興趣。新課標提出“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。”上課伊始，孩子們就迫不及待地讀起來，讀得興趣盎然。從這我看到，其實每個孩子都有強烈的求知欲，關(guān)鍵在于老師和家長如何正確地引導(dǎo)。大家至少讀了兩遍課文，第二遍讀的時候有的同學(xué)還認真地做批注和摘記。新課標又提出“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式�！彼�以在課堂上，我鼓勵同學(xué)用自己喜歡的方式來閱讀課文，可以寫續(xù)集，可以做摘記，可以把自己喜歡的故事情節(jié)和人物角色用筆畫出來，可以講一講，演一演。孩子們在老師的引導(dǎo)和鼓勵下，忙得不亦樂乎。

　　本堂課我基本上達到了預(yù)期目標。不僅讓孩子們加深了對整本書的理解，也讓他們學(xué)到了閱讀方法，激發(fā)了閱讀興趣。在課堂上，孩子們十分踴躍，侃侃而談。整節(jié)課熱烈而愉快。更讓我驚奇的是，第二天中午，當我走進教室時，意外發(fā)現(xiàn)教室里一改往日震天的喧鬧，孩子們都安安靜靜地坐在椅子上看書，小班長也優(yōu)哉游哉地拿著一本書，再也不像往常那樣大喊：“安靜！安靜！”再看孩子們，有的繼續(xù)欣賞《騎鵝旅行記》，有的手上捧著各種各樣的新書，都是大本的兒童文學(xué)名著，我不禁竊喜：“這真是閱讀課帶給孩子們的最大的收獲啊，看來，真應(yīng)該多上這樣的課！”

　　縱觀整節(jié)課，我覺得也有許多不足的地方。比如課堂形式的多樣化，雖然增加了趣味性，但參與的面不夠，不能讓每個學(xué)生都來展現(xiàn)自己。我在想：是不是只要抓住其中的一點來訓(xùn)練，比如賞析和習(xí)作相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生由讀到寫，學(xué)習(xí)如何進行童話習(xí)作。再比如章具體指導(dǎo)閱讀文章中精彩篇，掌握閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀理解能力和欣賞能力。也就是把童話閱讀的指導(dǎo)再細化一些，相信一定會收到不一樣的效果，當然，我相信，只有在不停地實踐和探索中，一定會上出更完整的課，一定會帶給學(xué)生更多的驚喜，也一定能讓學(xué)生展現(xiàn)出更多的.精彩。

《騎鵝旅行記》教學(xué)設(shè)計3篇（擴展4）

——《**斯騎鵝旅行記》讀書有感3篇

《**斯騎鵝旅行記》讀書有感1

　　愜意的寒假，我讀了塞利瑪·拉蓋洛夫的《**斯騎鵝旅行記》。

　　這是一本扣人心弦、驚險新奇的冒險童話小說。

　　故事中的主人公**斯是個調(diào)皮搗蛋、成天捉弄小動物的壞孩子。有一天，因為他捉弄他們家的小精靈，而受了懲罰——變成了一個拇指大的小人，于是，他騎在他們家的大白鵝——莫頓身上，-跟著雁群立志飛到拉普蘭。在飛往拉普蘭的途中，**斯與莫頓成為了同生共死的知音，讓大雁最精明的領(lǐng)隊——阿卡信任了他，還和森林里的小動物們交成了朋友。**斯從此不光變成了一個人見人愛的好孩子。還一次次救了大家，與狐貍斯密爾進行了殊死拼搏，幫助黑老鼠打敗了灰老鼠…..成了小動物們的英雄，再也沒有人討厭他了。最后，回到家中，感動了小精靈，變回原形成為了一個人見人愛、愛護動物的好孩子。

　　讀過這個故事后，我被深深地感動了。**斯的變化令人吃驚，一次次救了遇到困難的動物們——小松鼠送他松果吃、愛卡愿為他**自己的性命、莫頓也與**斯同生共死。

　　或許，作者寫的這本書是一本寫自己經(jīng)歷過的困難，有了自信，又重新爬了起來。**斯自從變成小人后，有很多人都瞧不起他，他就會很沮喪，可他卻以實際行動來證明他是能行的。而作者卻在三歲半那年兩腳完全麻痹，不能行動，有很多人都瞧不起她的文章，可她卻立志要做有名小說家，拖著那病退周游全世界，最后寫了這本傳世名著。

　　是啊!人只要活著，就會有他獨特的價值，人最怕的是看不起自己，在人生道路上，路再遠只要肯邁開腿希望就在眼前，最怕的是不敢邁開走向希望的雙腿!

《**斯騎鵝旅行記》讀書有感2

　　假期里，我讀了《**斯騎鵝旅行記》這本書。書里的故事豐富多彩，有時讓我開心，有時讓我流淚。這本書的小主人公**斯是個不愛學(xué)習(xí)，喜歡惡作劇的`小男孩。因為他捉弄了一個小精靈而被變成了小不點，并被家里的大白鵝帶**高空，開始了一段奇異的冒險之旅。

　　一個初春，**斯捉弄了小精靈，小精靈十分生氣，把**斯變成了大拇指一樣的人。這時天空飛來一群大雁，它們擺著尾巴，慢悠悠地飛過，看著十分清閑。家里的大白鵝十分羨慕，也想展翅跟著大雁一起飛上高空，**斯就是不讓大白鵝走，死死地抱住它的脖子，就在這時大白鵝已凌空飛起，從此它就帶著**斯跟著雁群走南闖北，一直不停地飛。

　　在這次旅行中，**斯看到了祖國的旖旎風(fēng)光，增長了許多知識也結(jié)識了很多朋友。**斯改掉了身上的壞毛病，還學(xué)會了樂于助人。

　　在生活中我們要做勇敢、機智、善良、樂于助人的好孩子。

《**斯騎鵝旅行記》讀書有感3

　　我看過許多本書，最喜歡看的就是《**斯騎鵝旅行記》這本書是由【瑞典】拉格洛蓉創(chuàng)造的一本書，是為了教育瑞典兒童然愛自己的祖國。她從教育學(xué)觀出發(fā)，認為只有讓孩子們了解自己的國家，熟悉祖國的歷史，才能使他們真正熱愛和尊重自己的祖國。作者用心良苦，而效果也是極佳的。這是一部值得全世界兒童閱讀的名著!

　　從前有一 個小男孩，他經(jīng)常戲弄動物、愛搞惡作劇。最后書中的小男孩**斯變成小人。因為這是小精靈給他的懲罰，他想是他錯了，應(yīng)該找小精靈道謙。找了很久也沒有找到小精靈，他很沮喪。突然，他看見天空中飛來了一群天鵝，天鵝說：跟我們?nèi)ザ蛩{島吧!**斯答應(yīng)了，**斯快渴死的時候，天鵝給**斯找水喝，**斯感受到天鵝對他的關(guān)心，一路上他們又碰見狐貍斯密爾。**斯用他聰明的頭腦打敗了斯密爾，讓斯密爾永遠當成看門狗。而**斯和天鵝又與到了獵人，獵人打死天鵝很多只，**斯沒有想到人類那么殘酷，經(jīng)過重重的危險。它們飛到了**斯的家，不料，**斯的爸爸把天鵝給捉住了。當**斯的爸爸要殺了天鵝時**斯沖了進去阻止,他的爸爸媽媽一下子掉下了眼淚。****病也好了。

《騎鵝旅行記》教學(xué)設(shè)計3篇（擴展5）

——《**斯騎鵝旅行記》讀后感

《**斯騎鵝旅行記》讀后感

　　認真讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家收集的《**斯騎鵝旅行記》讀后感，希望對大家有所幫助。

《**斯騎鵝旅行記》讀后感1

　　這本書主要講了一個經(jīng)常欺負動物的小男孩，被狐仙變成了大拇指那么大。他騎在雄鵝的背上，跟隨大雁旅行，到了很多地方，經(jīng)歷了許多危險。他漸漸的養(yǎng)成了幫助動物的習(xí)慣。后來，終于成了一個熱愛動物，關(guān)心動物的好男孩兒。

　　想一想吧，如果這個世界沒有動物，那會怎樣？如果，鮮花想怒放，卻沒有蜜蜂蝴蝶幫助它們傳播花粉 ； 如果我們再也看不見蝴蝶優(yōu)美的舞姿，看不見提著燈籠的螢火蟲，聽不見鳥兒得歌聲；如果沒有了奶牛，就連牛奶都喝不著了。

　　善待動物就是愛護人類自己！

《**斯騎鵝旅行記》讀后感2

　　看完《**斯騎鵝旅行記》，我在心里感嘆：真好看！

　　**斯之前是個調(diào)皮、貪玩、不聽話的孩子，還捉住了小精靈！小精靈為了懲罰他，將他變成了一個只有拇指大小的人。后來，坐在雄鵝莫頓身上的他又先后遇到了大雁阿卡、狐貍斯密爾、白鸛夫婦、小灰雁鄧芬、綠頭鴨雅洛、獵狗卡爾、水蛇、小鹿灰皮子、渡鴉巴塔基、大學(xué)生、老人克萊門特、雛雕高爾果，發(fā)生在**斯和他們身上的事，一件又一件地溫暖我的心：莫頓幫助鄧芬、**斯救雅洛、卡爾一直等待灰皮子、**斯幫助巴塔基……

　　其中，令我最感動的事是卡爾一直等待灰皮子的事：獵狗卡爾將一只出生五天的小鹿逼下沼澤，鹿媽媽為救小鹿也陷入沼澤，之后，小鹿獲救，和卡爾成了朋友，可因為踩死了一條蛇，結(jié)果被迫離開森林�？�爾從此在慢慢等候，后來才知道灰皮子死得很體面�？�爾最后安心地消失在密林里……

　　這本書真好看！

《**斯騎鵝旅行記》讀后感3

　　今天，我讀的是＜**斯騎鵝旅行記＞，作者是：塞爾瑪。拉格格芙。

　　書的內(nèi)容是，**斯是個調(diào)皮的小男孩，有一天，他捉弄了一個小精靈，被精靈變成了不到20厘米的小人。**斯騎上他家的天鵝飛走了。在飛行時，**斯和他的天鵝們一起睡覺，一起吃飯，成為了好朋友。在飛行的路上，困難一個連一個：有三只兇惡的狐貍要吃了他們，可憐的**斯差一點就要被烏鴉吃到肚子里，有時候還要忍饑挨餓。但是**斯最后和朋友們克服了所有困難，慢慢地變得勇敢和聰明，個子也慢慢長高了。最后，他終于回到了爸爸媽**身邊。

　　我的感想是：一個人犯了錯誤并不可怕，只要他有決心有毅力去改正就一定能改正錯誤，變成一個好孩子。

《**斯騎鵝旅行記》讀后感4

　　我回到家立刻打開書，一頁、兩頁……我貪婪的讀著，就像一匹餓狼。是什么書讓我這般著迷呢？哈哈，這當然是我新買的書《**斯騎鵝旅行記》。

　　這本書講述了一個住在瑞典南部的小村莊的調(diào)皮男孩，因為得罪了小精靈，被小精靈變成了一個很小又聽得懂動物語言的小人，從此他就跟著他家的雄鵝開始了一次奇妙之旅，飽覽了祖國秀麗的景色，并從他的動物朋友們身上學(xué)到了許多珍貴的品質(zhì)，當他再次回到家鄉(xiāng)時，不但恢復(fù)了人形，還變成了一個非常懂事、有責(zé)任心和富有愛心的孩子。

　　讀了這本書我懂得了很多道理：不管遇到什么困難，只要多動腦，問題都會迎刃而解。做每一件事都有要對得起自己的良心。

《**斯騎鵝旅行記》讀后感5

　　今天我讀了一本書，這本書的題目是：《**斯騎鵝旅行記》，這本書是部童話小說。

　　書中講了一個叫**斯的淘氣頑皮的小男孩，經(jīng)常把小巫師抓起來在空中扔來扔去，有一次，小巫師實在忍無可忍，施了法術(shù)，把**斯變小了，讓他騎上一只天鵝游蕩，最后，**斯歷盡重重險阻終于回到了家，知道了自己要和別人互相關(guān)愛、互相幫助，不能再淘氣了。小巫師這才把他恢復(fù)原樣，讓他和家人團聚。

　　讀了這本書后，我知道了做人要互相幫助、互相關(guān)愛，書中的**斯雖然是淘氣的孩子，但他知錯就改的'品質(zhì)是值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)的。我還把書中的好詞好句抄在了我的積累本上，用在我的習(xí)作上，讓我的寫作水*有了很大的提高。

　　這本書，成為了我一生中最寶貴的財富，也是我人生道路上的一位要好的伙伴。

《**斯騎鵝旅行記》讀后感6

　　這個暑假我讀了很多書，其中一本《**斯騎鵝旅行記》深深地吸引了我，使我認真地讀了好幾遍。

　　**斯是一個14歲的男孩，他是村里有名的淘氣包，不愛學(xué)習(xí)。因為他捉弄小精靈，被小精靈變成了一個拇指大小的小人兒，幸運的是，他可以聽懂動物的語言。**斯正在傷心、害怕爸爸媽媽認不出自己來的時候，一群大雁飛過，家鵝馬丁也想跟著大雁旅行。**斯就這樣被這只大鵝帶**藍天。一路上，**斯用智慧打敗了想吃大雁的狐貍，還救了一只小松鼠，還和臺風(fēng)搏斗等很多有趣的故事。經(jīng)歷很多困難和危險，還從動物朋友那兒學(xué)到了很多小知識。**斯變成了一個舍己為人、機智勇敢的好孩子。

　　讀了這本書，看到了**斯的善良和樂于助人的精神。我也得學(xué)**斯這種精神。這本書把瑞典的風(fēng)光描寫的也很美。我們國家的風(fēng)光也很優(yōu)美，我也想能像**斯一樣到處旅行，但我不敢騎鵝，我要***去游覽祖國的大好河山。

《**斯騎鵝旅行記》讀后感7

　　這本書里寫了兩個主人公，一個是因為欺負動物而被精靈變成了小人的**斯和一只懷有飛向兩天夢想的家鵝馬丁。馬丁因為堅持一個飛向藍天的夢想，所以跟著野鵝群飛了起來，而**斯也跟著馬丁飛了起來，從此他們開始了神奇之旅。在這奇妙的旅途中，他們破壞了狐貍斯密爾的詭計，**斯和熊爸爸的故事，**斯經(jīng)過不懈努力救出了果果。

　　在這神秘而奇妙又驚險的旅途中，**斯?jié)u漸地學(xué)會了關(guān)愛動物，與動物和睦相處。在這旅途中，**斯與許多動物結(jié)為好朋友。森林里的小動物都在歌頌**斯就小動物的事情，一時間，**斯成了動物們贊嘆的人。

　　**斯從一個欺負小動物的人，變成了愛于小動物交朋友的人，這種變化不是一天兩天的，而是漸漸地轉(zhuǎn)變。為什么會有這種轉(zhuǎn)變？因為**斯變小后體會到了弱小，他知道這種滋味的難受，被別人欺負時的無助，所以他有了這種改變。

　　如果我能像**斯一樣，擁有這奇妙之旅，讓我能夠和動物玩耍，那該多好呀！

《**斯騎鵝旅行記》讀后感8

　　故事主要講的是：一個名叫**斯的小男孩住在瑞典，他們家過著貧苦的生活。**斯不愛讀書，他很調(diào)皮搗蛋，他家養(yǎng)了許多動物。有一次，**斯的父母去教堂了，他在家捉弄一個小精靈，結(jié)果被小精靈變跟拇指一樣大。

　　這時天上飛過一個雁群，**斯家的一個雄鵝想跟著雁群一起飛，**斯為了拖住雄鵝，不料被帶上天去。他騎在鵝背上，跟著雁群四處飛，從南飛到北部的拉普蘭省，飛了8個月才回到了自己家。在這8個人月里，**斯改正了淘氣的缺點，從大雁身上學(xué)到了優(yōu)點。**斯變得善良、溫柔、助人為樂的好男孩了。

　　我希望我們也要向**斯一樣善良、助人為樂，而且比這個還要好！

《**斯騎鵝旅行記》讀后感9

　　最近我讀了一本書叫《**斯騎鵝旅行記》。它是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫?qū)懙摹?/p>

　　故事講了一給叫**斯的小男孩，不愛學(xué)習(xí)，愛捉弄小動物，小動物都不喜歡他，一天他捉弄了一個小狐仙，小狐仙把他變成拇指大那么一點，后來他和一群大雁一起旅行，在路上他們之間發(fā)生了一系列感人的故事。

　　這本書深深的吸引了我，我在這本書里看到了瑞典的地理風(fēng)貌，歷史變遷，他還告訴我們各種小動物的習(xí)慣，愛好。要愛護小動物，學(xué)會互相關(guān)心，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥�。大自然才會更加美麗�?還有愛是相互的關(guān)懷，彼此的照顧。默默的關(guān)心。

　　相信你也會喜歡這本書，有機會你也可以看一看這本書。

《**斯騎鵝旅行記》讀后感10

　　12月我讀了瑞典女作家—拉格洛夫的《**斯騎鵝旅行記》。讀完了這本書，我對于**斯企鵝的整個旅程感到非常驚訝。第一章就有一些關(guān)于小精靈的疑問常常在我的腦海中閃過，那些問題分別是：小精靈是誰？他是哪兒來的?他是什么來歷？這本書讓我驚奇的不僅僅是這些，還有在《美麗的花園》這篇文章中，我真難以想象作者竟然能描繪出如此美麗、豪華、壯觀的景色，真的好羨慕！ 我以后在寫做中也要多添加些好詞好句，讓我的作文更加完善精彩。

《**斯騎鵝旅行記》讀后感11

　　《**斯騎鵝旅行記》寫了一個不愛學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的頑皮小男孩**斯歷險的故事。他的家住在瑞典南部，父母都是善良、勤勞卻十分貧困的農(nóng)民他不愛讀書學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，好捉弄小動物。一天，**斯的父母上教堂去了，他在家里因為捉弄了一個小精靈，而被精靈用妖法變成一個拇指大的小人。正在這時，一群野鵝空中飛過，家中一只雄鵝也想展翅跟隨野鵝飛行，**斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊 抱住鵝的脖子，到 拉普蘭去旅行，最后終于變成了人，和家人團聚了。

　　我認為我們的條件并不差，就是沒有經(jīng)歷過那樣的奇遇，但是我們可以養(yǎng)些小動物，細心照顧它們，能喚起你心中的那份愛心，讓你周圍的人與動植物感受到愛的力量。更讓我欽佩的是雄鵝莫頓的那種不怕輸?shù)暮阈�，我們也需要恒心，才能把事做好�?/p>

　　《**斯騎鵝旅行記》真是一本教育人思想品質(zhì)的好書。

《**斯騎鵝旅行記》讀后感12

　　寒假里，我看了一本童話書《**騎鵝旅行記》，它說的是從前，在瑞典，有一個名叫**斯的頑皮小男孩，因捉弄一個小精靈，被小精靈用魔法變成了一個拇指大小的小人兒。家里原先那些被他追逐、戲弄的小雞、小貓也來欺負他。正在這時，一群大雁從天空中飛過，家里有一只雄鵝也想跟隨大雁一齊飛行。**斯為了不讓雄鵝飛走，就緊緊地抱住雄鵝的脖子，結(jié)果被雄鵝帶**天空。從此，他跟隨著大雁一齊游遍了瑞典的各個地方，聽說了許多奇異的故事傳說，經(jīng)歷了種種艱辛的磨難……

　　這個小男孩從頑皮、淘氣到誠實、善良、樂于幫忙別人的故事深深地感動了我，讓我懂得了幫忙別人是很快樂的。如果，有這樣的機會，我也想去旅行，我想看看森林中高大挺拔的大樹，聽聽小鳥動聽悅耳的叫聲，讓小鳥幫我播種，使整個森林都變成樹的海洋，花的世界，讓各種小動物都能在綠色的家園中快樂成長……

　　

《**斯騎鵝旅行記》讀后感13

　　今天下午，我讀了一本書，叫《**斯騎鵝旅行記》，它主要講：一個調(diào)皮搗蛋的小男孩——**斯，他經(jīng)常捉弄動物來玩。有一天，他意外碰到了一只小精靈，他聽說小精靈會施魔法，便逼小精靈教他怎么施魔法，結(jié)果被小精靈變小了。**斯變小了以后，就發(fā)現(xiàn)自己懂動物的語言，接著，**斯便騎上雄鵝莫頓和大雁們向南方飛去。這次“旅行”中，他們飛遍了全國各地，遭遇并克服了各種各樣的艱難險阻，還結(jié)識了許許多多的朋友。后來，**斯回到家，又變回了原來的大小，發(fā)現(xiàn)自己不會說動物的語言了，最大的改變是**斯從一個搗蛋鬼變成了一個勇敢、善良、勤奮的小男孩。

　　感悟：我們不要向一開始的**斯那樣調(diào)皮搗蛋，欺負動物；要成為“旅行”后的**斯那樣勇敢、善良，愛護動物的人。

《**斯騎鵝旅行記》讀后感14

　　**斯，這本書的主人公。一開始，我對他十分反感，因為他老是欺負動物、拽小貓的尾巴、用槍打小鳥啦……但是越到后面我越羨慕他，也越來越喜歡他了。因為他因欺負了小精靈，而被變成了小人兒，卻跟著雄鵝莫頓、大雁阿卡，飛過耕地，飛過青山綠水，和大雁一起去冒險，去幫助小動物了。他原來是一個頑皮、喜歡惡作劇的男孩，但自從他變小，和莫頓、阿卡一起開始了一段奇異的冒險之旅以后，他變成了一個勇敢、機智、善良、樂于助人的好孩子，他也從動物們的眼中越變越好，最后和它們成了朋友。

　　一路上他們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)：奸猾的狐貍斯密樂，兇猛的大鳥高爾果，黑壓壓的黑老鼠群……但是他們還是克服了這些困難，勇往直前，飛向了拉普蘭。

　　我要向**斯，向大雁們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們在困難面前不低頭，勇敢地突破它。

《**斯騎鵝旅行記》讀后感15

　　《**斯騎鵝旅行記》一書的主人公是一個不愛學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的男孩**斯。由于他捉弄了一個小精靈變成了小不點，并被家里的大白鵝帶上天，開始了一段奇異的冒險之旅。**斯和他的雁群不斷遭遇各種挑戰(zhàn)：狡猾的狐貍、可怕的大火、兇猛的狗熊……但經(jīng)過這段生氣之旅后，**斯不僅變**了，還變成了一個機智、勇敢、善良、樂于助人的好孩子。

　　讀了這本書以后我懂得了一個道理：如果你想讓大家歡迎你和喜歡你，那你就要學(xué)會助人為樂對人寬容。我明白了你如果尊重別人，不****你就會譽滿天下；可你損人利己，****那你就會臭名遠揚！

　　所以我們要助人為樂，做一個大家歡迎的人！

《騎鵝旅行記》教學(xué)設(shè)計3篇（擴展6）

——《**斯騎鵝旅行記》讀后感

《**斯騎鵝旅行記》讀后感

　　品味完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的《**斯騎鵝旅行記》讀后感，希望能夠幫助到大家。

《**斯騎鵝旅行記》讀后感1

　　**斯是個不愛學(xué)習(xí)，愛搞惡作劇的孩子，他因為捉弄小精靈，被小精靈用魔法變成了一個拇指大的小人兒。他騎在大白鵝背上，和一群大雁一起開始了一次冒險之旅。然而，就是這次神奇的旅行，使**斯增長了見識，結(jié)識了許多新朋友，也碰到了許多兇惡陰險的敵人。他經(jīng)歷了種種困難和危險之后，**斯回到家中，恢復(fù)原狀，變成一個勇敢、機智、善良、樂于助人的好孩子，接下來，我們就來看看吧!

　　這個男孩是一個14歲大的男孩子，他們家很貧窮。男孩的父母很勤勞，在男孩12歲的時候，父母掙了許多錢，那些錢可以買上十棟樓房，甚至二十棟，可調(diào)皮的小男孩卻把那些無辜的白白扔掉了。一天，他惹惱了小精靈，小精靈把**斯變成了一個像知了大的小人兒，他去求助動物們，可是卻沒有一個動物愿意幫他，因為在他沒有變成小人之前，**斯總是欺負小動物。**斯正嘆氣的時候，天空中飛來一群大雁，恰好家中一只雄鷹也想展翅高飛，于是，**斯便騎在了它的背上，隨著大雁飛遍了南北，周游了各地，歷時八個月之后才返回家鄉(xiāng)。**斯騎鵝在高空飛翔，包攬了祖國的錦繡河山，聽到了許多故事傳言，經(jīng)歷了生死的風(fēng)險考驗，嘗盡了無數(shù)苦難，在旅途中，他在旅伴和其他動物的感染下，逐漸改正了許多缺點。當重返家園時，**斯變成了一個溫柔、善良、關(guān)愛體貼、樂于助人且又勤勞的好孩子了。

　　這則故事告訴我們做人一定要善良、體貼、樂于助人、勤奮，學(xué)習(xí)也同樣的，他們就像花苗成花朵一樣，即使你不會，可是經(jīng)過一定的堅持，一定會成功。**斯也是經(jīng)過努力換來的“好孩子”!

《**斯騎鵝旅行記》讀后感2

　　在眾多課外書中，我最喜歡的就是《**斯騎鵝旅行記》。

　　它的作者是塞爾瑪拉格洛夫，打開這本書，你不僅能和**斯一起瀏覽瑞典的**異水、秀麗風(fēng)光、湛藍的天空，潔白的云朵，遼闊的草原，茂密的森林……還可以聆聽到許多動人古老的傳說。這本書主要講了這樣一個故事：主人公**斯很調(diào)皮，有一次，他捉弄小妖精，被小妖精用魔法變成了一個小人兒。最后，**斯騎在他家的大白鵝身上，跟著一群大雁出發(fā)，開始了一段長途旅行。

　　通過這次奇異的旅行，**斯看到了很多美麗的風(fēng)光，增長了不少知識，結(jié)識了許多朋友，也聽到了許多傳奇的故事……同時，**斯不斷成長，成了個善良、勇敢、冷靜思考、助人為樂的好孩子。

　　不是只有**斯能冷靜思考，記得有一次，我和同學(xué)三人一起去知識競賽。在與對方打成*手的情況下，考官要我們回答四大名著中每本書的主要人物以決勝負。這時，我低下頭，沉思起來。另外兩人搶先說：“劉邦、項羽、張飛、林沖”�！皩Σ黄�，錯了�！眱扇硕汲鼍�，輪到我了，我一口氣說出來“林沖、賈寶玉、沙僧、劉備�！薄盎卮鹫�確”隨著考官的一聲令下，我們勝了。其實只要我們冷靜思考，沒什么能難倒。

　　書中的**斯雖然變成了小人，但他沉著冷靜、勇敢面對戰(zhàn)勝了許多困難，我們?yōu)槭裁床豢梢阅兀?/p>

《**斯騎鵝旅行記》讀后感3

　　今天我給大家推薦一本書，這本書可以帶你冒險、旅行、親近自然、感受生活。如果你想知道，請繼續(xù)往下看吧！

　　這個故事的主人公很新奇——一個小人和一只雄鵝，我想你應(yīng)該已經(jīng)猜到是哪本書了，沒錯，這本書叫《**斯騎鵝旅行記》。

　　**斯是一個淘氣、不愛學(xué)習(xí)、不聽話、總是欺負動物的孩子，以至于小動物都不喜歡他。有一天他因為欺負了一個精靈，被變成了一個拇指大小的小人，和雄鵝飛向了雁群，在旅行中幫助了很多動物，關(guān)系越加友好，最終**斯被送回家中，成為了一個好孩子。

　　我在看這本書時，深刻的認識到動物也是有感情的，一開始雁群拒絕**斯和他們旅行，但**斯幫助雁群擊退了狐貍斯密爾后，雁群的首領(lǐng)阿卡被感動了，就允許他與雁群旅行�？吹竭@里，我想**斯也是一個善良的孩子，阿卡總是對他不聞不理，很冷漠，但**斯卻總在關(guān)鍵時刻拯救雁群，這個行為讓我感動。

　　可是在當今社會，有多少人又能真正愛護動物呢？在野外還是有很多獵人非法獵取動物，用它們的皮做包換錢，還把大象的牙鋸下來做成工藝品，獵人是富有了，可是動物呢？動物怎么生活？

　　這本書告訴我們要愛護小動物，它們也是有感情、有生命的。你怎么對待它們它們就怎樣對待你，要做一個有愛心的人。

《**斯騎鵝旅行記》讀后感4

　　書是我的好朋友，我最好的“好朋友”就是《**斯騎鵝旅行記》這本書。

　　《**斯騎鵝旅行記》講述的是一個名叫**斯的十四歲男孩的故事。他住在瑞典南部的一個小村莊里。他從小就不喜歡學(xué)習(xí)，還特別頑皮。有一天，他因為捉弄一個小精靈而受到了懲罰，被小精靈變成了一個大拇指似的小人。在**斯變成小人之后，天空有一群大雁飛過，它們齊聲喊著：“跟我們一起飛吧！跟我們一起飛吧！飛向高山！飛向高山！”大雁的話讓**斯家的一只雄鵝動心了，跟著大雁一起飛向了天空。**斯緊緊地抱著雄鵝不讓它飛走，卻不想被它一起帶**天空。

　　從此，**斯開始了他的騎鵝旅行之旅，并給自己取名叫大拇指。

　　在旅行的途中，**斯看到了祖國美麗的山川，遼闊的*原和秀麗的江河。**斯還學(xué)會了很多地理知識，聽到了許許多多美妙的故事。困難來臨時，**斯一次一次地克服了困難，熱心的幫助動物，與壞蛋展開**。這次旅行徹底地改變了他，原先那個壞小子不見了，取而代之的是一個樂于助人的好孩子。**斯的故事在動物之間傳來傳去，大家都說原先最討厭最頑皮的**斯，現(xiàn)在變成了熱心腸的好孩子了。

　　**斯變得勤奮、友愛他人、樂于助人，這些都要感謝小精靈，要不是小精靈，**斯又怎么會變得這么好呢？**斯在路途中不斷地鍛煉自己，使自己成為了優(yōu)秀的孩子。

　　我們也應(yīng)該向**斯學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他樂于助人、團結(jié)友愛；學(xué)習(xí)他磨練自己，使自己變得更加優(yōu)秀；學(xué)習(xí)他那種不屈不撓的精神；學(xué)習(xí)他那種遵守諾言的品質(zhì)。讓我們一起向**斯學(xué)習(xí)，爭做一個優(yōu)秀的孩子！

《**斯騎鵝旅行記》讀后感5

　　《**斯騎鵝旅行記》是一部世界上唯一獲***文學(xué)獎的童話故事，主要內(nèi)容是：主人公**斯起初是一個不愛學(xué)習(xí)，喜歡惡作劇的小男孩，由于捉弄了精靈被變成了一個拇指大的小人。后來，他騎在家鵝莫頓的背上，與大雁一起開始了一段奇妙的旅程。途中，**斯在莫頓的背上，飽覽了祖國奇異的風(fēng)光，但是在快樂之余，也飽受了風(fēng)險和苦難，同時與狐貍斯密爾斗智斗勇，在與大雁和莫頓一同對付斯米爾的時候，**斯懂得了友誼的珍貴。

　　這種艱苦而不乏快樂的旅行對**斯來說是一種很好的鍛煉，不僅可以強健他的體魄，陶冶他的心靈，鍛煉他的機智，還可以使他和動物結(jié)下深厚的友誼，讓**斯學(xué)會了保護動物，珍惜生命，明白了自己該做什么樣的人，變得自信、勤勞﹑勇敢而善良。

　　我最喜歡的是作者在206頁的描寫，作者先寫出了**斯是多么想回家，但聽高果說精靈叫他再考慮考慮白鵝的事之后，他斬釘截鐵的說了這樣一句話：“這個精靈已經(jīng)把我害成這樣了，難道還想讓我傷害莫頓，背棄朋友？不，我是絕對不會那么做的！”這句話已經(jīng)充分表明**斯已經(jīng)不再是那個****的**斯了。

　　在這本書的最后，**斯變回來了，在他變回來的一瞬間，他沖進他的家里，死死的抱住了她的媽媽，淚流滿面的**斯向媽媽和爸爸訴說著他的經(jīng)歷。當大雁飛走的時候，**斯目送著它們，好像還想再次變小，與它們再經(jīng)歷一段奇妙而驚險的旅行。

　　這本書豐富了我的暑假生活，我仿佛和**斯一起游覽了美麗的異域風(fēng)光，飽嘗了許多風(fēng)險和苦難，聽到了好些動人的故事和傳說。這本書讓我陶醉之中，忘記了夏日的炎熱。

《**斯騎鵝旅行記》讀后感6

　　前兩天，趙教師發(fā)了一本書，名叫《**斯騎鵝旅行記》，這本書細致的描述了主人公**斯被小精靈的魔法變小之后與自我家的鵝————莫頓去旅行的故事。

　　給我印象最深的幾個環(huán)節(jié)是莫頓被綁起來了，然后**斯不顧自我安危，去救莫頓，他首先進入廚房，用小刀一點一點的戳斷了繩子，然后把莫頓救了出來，結(jié)果**斯再次騎到莫頓的背上，要飛的時候，中年婦女拽住了莫頓，再次抓住了莫頓，**斯在這種緊要關(guān)頭沒有打自我逃跑的念頭，而是再次拿出與他一齊縮小的插在腰上的隨身小刀，戳了一下中年婦女的背，中年婦女只感覺到背上一陣疼痛，于是那中年婦女就趕緊松開了莫頓，然后，**斯再次騎到莫噸的身上，逃之夭夭了。

　　還有一次，**斯與雁群飛到了拉普蘭，大雁們要在那里長期駐扎，而那里是北方，很冷，對于**斯來說，太冷了，并且**斯此刻是個“小人”所以說，**斯需要一座房子，而**斯需要房子時，阿卡隊長和莫頓為**斯準備了材料，并且還請大雁幫忙，最終，一座“迷你水泥房”造好了。

　　我覺得，阿卡、莫頓以及**斯的深情厚誼更襯托出了像狐貍斯密爾那樣不重情義，狗咬狗，甚至是如果有人給了他吃的，才與別人交朋友的那種卑鄙小人，我們要向**斯學(xué)習(xí)，有福同享，有難同當這是我們對朋友，對別人的基本作為。

　　最終，感激塞爾瑪·拉格洛夫?qū)懥诉@部精彩的故事，能讓我們讀。

《**斯騎鵝旅行記》讀后感7

　　《**斯騎鵝旅行記》是享譽世界的文學(xué)作品，也是第一本獲得***文學(xué)獎的冒險小說，這本書的作者是塞爾瑪？拉格洛夫。

　　中的主人公**斯·豪格爾森是個頑皮、搗蛋的孩子，他不愛學(xué)習(xí)，一看到書本就會犯困；不愛牧鵝和放鴨，經(jīng)常捉弄家中飼養(yǎng)的小動物，以至于家禽見到他都會咬他，他用木鞋打牛，扯公雞的雞冠，揪黑貓的尾巴……甚至多次氣的**媽站在那里哭。

　　一次，他捉弄了銅在村莊里的小精靈，被變成了拇指大的小人，遭到了動物的報復(fù)，做壞事要遭報應(yīng)的，他還沒能弄明白這是怎么一回事，又被家里的大雄鵝帶**天，家鵝決定和大雁飛往北方，那是他向往已久的拉普蘭。途中巴爾斯展開了一段難以想象的奇幻冒險之旅。

　　**斯經(jīng)歷了各種磨難，其中令我印象最深刻的還是“鶴之舞表演大會”上，狐貍斯密爾偷襲大雁們。

　　鶴之舞表演大會是一年一度的動物*，大家在這天不用擔(dān)心被兇猛的動物傷害，不論飛禽還是走獸，在這一天，都會參加這盛大的*，雁群也不例外，**斯騎在雄鵝莫頓的脖子上，一起赴會。在這美好的日子里，狐貍斯密爾卻悄悄潛入了雁群，準備痛下殺手時被**斯發(fā)現(xiàn)了，狐貍?cè)阂�破了斯密爾的耳朵，并把他�?qū)逐了，后來斯密爾尋雁群報仇，每次都被**斯發(fā)現(xiàn)。

　　**斯隨雁群扶危濟困，從頑皮的孩子成長為善良，勇敢，智慧的小英雄。

　　兒童評論家安武林說過：“災(zāi)難是人生的磨刀石�！闭�因為這些災(zāi)難，**斯才成長為人見人愛的好孩子。大雁開始不愿接納**斯，到后來成為朋友，也是**斯的成長過程��！

《**斯騎鵝旅行記》讀后感8

　　寒假里，老師給我們列了新學(xué)期必讀書目，于是，我的書柜里又添了不少好書。其中，我最喜歡的是一本童話——《**斯騎鵝旅行記》。

　　這本書講述了一個關(guān)于頑劣孩子**斯的故事。尼古斯經(jīng)常做惡作劇，父母老師都拿他沒辦法。有一天，他受到懲罰，變成了小矮人，他十分悲傷、無助。垂頭喪氣的他意外騎**雄鵝，雄鵝帶他與雁群一起旅行。起初，大雁們很排斥他們�？傻阶詈螅�大雁們卻幫助他回家。因為在途中，**斯改過自新，做了不少好事，大雁們對他很是感激。例如《冤家路窄》這一章，因為在聯(lián)歡會上****斯和雁群，狡猾的狐貍斯密爾被驅(qū)逐出境。后來，斯密爾碰****斯他們，便起了復(fù)仇之心。斯密爾先利用紫貂去**雁群，但被**斯打了回去。雁群又轉(zhuǎn)移了位置，斯密爾緊追不舍。斯密爾又利用水獺去偷襲，也被**斯**了。最后，斯密爾對雁群說，只要它們交出**斯，它就不再打擾雁群�？�**斯為大家做了不少事，大雁們怎么會丟下他呢？領(lǐng)頭雁阿卡拒絕了斯密爾，說：“你就別做夢了，我們之中每一位都愿意為他獻出生命！”**斯感動不已。這本書告訴我們：陰險狡詐的人終究會受到懲罰，而正直勇敢的人會得到大家的愛戴與尊重。犯了錯不要緊，只要改過自新就能得到原諒。

　　同學(xué)們，“一則童話猶如一副畫卷，賞心悅目；一個故事猶如一汪清泉，澄凈身心；一本好書猶如一陣清風(fēng)，放飛思緒”。讓我們插上想象的翅膀，一起在文學(xué)的天空中展翅翱翔吧！

《**斯騎鵝旅行記》讀后感9

　　故事的開始是一個名為**斯?豪格爾森男孩兒，在周天早晨因得罪小精靈而變小的。

　　這本書叫做《**斯騎鵝旅行記》是瑞典作家塞爾瑪?拉格洛芙寫的。故事中的男主**斯生性頑皮，因得罪了小精靈，而變成拇指大小的小人，后來他騎上大鵝莫頓，并和大雁阿卡一同走南闖北，一直到拉普蘭省。

　　在這次奇異的漫游中，**斯不僅看到了祖國的大好河山，增長了知識，認識了新朋友，聽到了許多故事，更是結(jié)交了“好品質(zhì)”這位良師益友。雖然狐貍一路上跟蹤雁群，一次次找大雁麻煩，但他們最后取得了成功。他們能成功離不開真摯的友誼，離不開無限的智慧，更離不開自信和堅持，還有勇氣，這些要素讓他們成為了正義、勇敢的人、動物。

　　古往今來，許多名人都是在優(yōu)秀品質(zhì)這些好朋友的幫助下取得了成功。愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾百次失敗，被人譏笑，但還是成功了，靠的就是這些好朋友。

　　讀完這本書后，我立即聯(lián)想到自己。記得那是在我七歲的夏天，我在地里捉到一只螞蚱，我用線栓住它的腿，晃來晃去，直到我玩膩了，想放它一條生路時，這只螞蚱已經(jīng)承受不住我的虐待，死了！我的這個行為和從前那個虐待動物，絲毫不考慮動物感受的**斯又有什么區(qū)別呢？我不由得臉紅了。在日常生活中，我們也常�？吹脚按�小動物的事情。比如遇到不順心的事，就對小貓小狗又罵又打，沒有考慮過它們的感受。**斯是被小精靈糾正錯誤的，但現(xiàn)實生活中是沒有小精靈的，所以，我們只能自己改正，從而愛護小動物。

　　結(jié)尾是男孩兒變大于大雁告別，他的眼里滿是不舍，心里無比惆悵。

《**斯騎鵝旅行記》讀后感10

　　今天，我讀了《**斯騎鵝旅行記》這本書。這本書既沒有什么至理名言，也沒有什么精彩語段，但它卻給我留下了深刻的印象。

　　這本書講述了主人公**斯由于戲弄了精靈，被精靈變小，讓他無法像正常人那樣生活的故事。

　　**斯的生活從此進入了一個讓他難以忘懷的階段，由于他變小的緣故，使得他能聽懂動物們的語言，可動物們對他一點也不友善，總是奚落和嘲笑他，為此**斯傷心極了，沒有一只動物同情他。**斯傷心地走出院子，想著以后都不能像一個正常人那樣生活，心里就一陣酸楚。這時，他看見一群大雁正在呼喚他家的一只年輕的白鵝，白鵝也拍打著翅膀，正要與大雁們一起去旅行。**斯想攔住白鵝，可沒想到卻也被白鵝帶**高空，只好騎著白鵝一起去旅行。

　　**斯在旅行途中經(jīng)過了不少困難和危險，但都化險為夷。在這期間，他結(jié)識了不少動物朋友，它們都對**斯很友好，而且還讓他學(xué)到了不少東西，讓他懂得大類的生活是多么美好，并使他成為了一個充滿愛心的人。

　　當他們旅行返回離家越來越近時，**斯想：“如果不能變回原來的樣子，他也愿意與大雁們繼續(xù)去旅行。”或許精靈已經(jīng)知道**斯成為了一個充滿愛心的人，所以當**斯回到家時，他已經(jīng)變回正常人了。

　　故事里的'**斯旅行途中的變化和成長讓我驚嘆，讓我高興，也讓我深思。。。。。。我覺得他是一個勇于改過的孩子，一個經(jīng)得起考驗的人。我們都要像他一樣，做一個充滿愛心、敢于擔(dān)當和對生活充滿熱情的人。

《**斯騎鵝旅行記》讀后感11

　　有人說：，是一種提升自我的藝術(shù)。學(xué)習(xí)之余，已成為我日常生活中最重要的部分！前幾天，給我買回來的一本《騎鵝記》。她告訴我，這是瑞典作拉格洛芙的作品，這部作品是迄今為止世界上唯一一部獲得***獎的童話，是一本非常值得一看的好書。它集文學(xué)性、知識性和趣味性為一體，看完后一定會讓我受益匪淺。帶著強烈的好奇心，我認真地看了起來。果不其然，才翻開第一頁，書里的情節(jié)就如磁石般深深地吸引住了我。我捧著它如饑似渴地讀了起來，恨不得能鉆進書里去！

　　書中主要講述的是一個叫**斯的小男孩，他起初搗蛋、不愛學(xué)習(xí)，還愛惡作劇。有一天他因為捉弄了小精靈而受到懲罰，變成了一個拇指大的小人兒。一天，**斯坐在自家養(yǎng)的大白鵝莫頓的背上飛**天，開始了一場漫長而又驚險的旅行。一路上，他們還做了很多好事，幫助大雁逃離狐貍的魔爪；打敗了****的灰田鼠兵團，救助了松鼠；從人類手中救出了熊就這樣，**斯在困難和危險中不斷，從一個調(diào)皮貪玩的小男孩最后轉(zhuǎn)變成了一個懂事、樂于助人的好。這也是我特別欣賞**斯的地方。

　　讀完這本書，我好久都還沉浸在那奇幻驚險的旅程中，不能自拔！腦海中像放電影一樣出現(xiàn)一個又一個故事情節(jié)，每一個故事都那么的扣人心弦！在這次奇異的旅行中，我跟著**斯看到了許多的，交到了不少知心，聽到了很多動人的故事......與人玫瑰，手有余香！我也要像**斯一樣，做一個心中有愛的人，讓這份愛去更多的人。

　　等疫情完全消散，我還要和媽媽一起，來一場說走就走的旅行，去領(lǐng)略我們祖國的大好河山！

　　閱讀如燈，照亮了前面的路；閱讀是橋，接通了彼此的岸；閱讀若帆，推動了的船。因為閱讀，人生才更！

《**斯騎鵝旅行記》讀后感12

　　要說我最喜歡的書，那一定就是《**斯騎鵝旅行記》，要說我為什么喜歡這本書，那是因為我的一個朋友給我講了這本書的精彩，我才開始讀這本書的。這本書主要寫了**斯騎旅行的故事，故事里有很多有趣的人，如**斯、莫頓和阿卡中，我最喜歡**斯，因為他知錯能改。

　　**斯在家經(jīng)常欺負院子里的小動物，那些動物都非常恨**斯，有一天他被精靈變小了，剛走出門，這些動物都想打死他，可是**斯趕忙跑出了院子，看見了莫頓，他就和莫頓跟著阿卡的雁群一起去旅行了，再多次要被斯密爾吃掉的時候都是**斯多次挺身而出救出了大雁們和動物。

　　像**斯這樣知錯能改的人，還有廉頗將軍和華盛頓。廉頗最先是誤會了藺相如，藺相如一直躲著他，然后藺相如說出了**，最后廉頗背著荊條到藺相如的門口請罪，請求藺相如的原諒，最后他們的關(guān)系又和好了互相幫助，成為不可分離的好朋友了。有一次華盛頓把一顆櫻桃樹給砍了，這棵樹在**是十分稀有的，他爸爸回到家后，華盛頓給他爸爸道了歉，并承認了自己的錯誤。

　　在生活中我們做錯了事，也要承認自己的錯誤。有一次我自己在家，我把吃完的盤子放在洗碗池，可是沒想到我一不小心就把盤子打壞了，盤子壞了是小事，可是地板也被盤子打壞了，中午媽媽下班了，我連忙給媽媽倒了一個歉，承認了我自己做下的一些錯事，媽媽看我不是故意的，又知錯能改，就原諒我了。

　　讀完這本書，我知道做錯了事，一定要積極改正，正如這句名言所說：“知錯能改，善莫大焉。”

《**斯騎鵝旅行記》讀后感13

　　暑假對于酷愛讀書的我來說，是快樂的，充實的。因為我可以有很多時間來**支配了。其間，我讀了很多書，比如《父與子》，《假如給我三天光明》等等，不過我最喜歡的就是媽媽給我在圖書館借的《**斯騎鵝旅行記了》，三天的時間我就讀完了這本書。

　　書中講述了一個叫**斯的孩子在身體變小后經(jīng)歷的一些奇幻的事情。在**斯變小后，他開始了漫長而又艱險的騎鵝之旅，目的地是拉普蘭。在旅途中，他遭遇了狡猾的狐貍，幫助了可愛的小松鼠，拯救了整個鵝群，從一個頑皮任性的小男孩，變成了一個樂于助人的好孩子。

　　這樣一本情節(jié)曲折的書，深深的吸引了我。它讓人會不由自主的看下去，。書中**斯的勇敢善良，靈活機智。不怕困難，克服難關(guān)的品質(zhì)讓人欽佩。

　　這本書除了生動的故事外，還介紹了許多豐富的地理知識，歷史知識，民間故事，節(jié)慶典故，讓我了解了歐洲的風(fēng)土人情，領(lǐng)略了瑞典的自然風(fēng)貌。在小說中描寫的山水景色、森林動物，仿佛是一個個真實的畫面呈現(xiàn)在我的眼前，使人產(chǎn)生了一種去瑞典親身體驗的念頭，我期盼著那天盡快到來！

　　如果有可能的話，我真想和**斯一起到茂密的大森林里去旅行，一起欣賞風(fēng)景如畫的自然風(fēng)光，一起與詭計多端的斯密爾戰(zhàn)斗，一起體會幫助別人以后的快樂，用我們的力量和智慧創(chuàng)造一個人與自然**共處的美好家園。

　　這本書，還讓我懂得這樣一個道理：只有真心的去幫助別人，才能真正享受到快樂，**斯就是一個例證。所以我要說，**斯，好樣的！你是我學(xué)習(xí)的榜樣。今后，我將從每件小事做起，從關(guān)愛周圍的人做起，讓自己成為一個富有愛心、懂得感恩的孩子。

《**斯騎鵝旅行記》讀后感14

　　這本書的作者是[瑞典]賽·拉蓋洛芙，主人公是**斯。**斯是一個不愛學(xué)習(xí)、頑皮的小男孩。

　　有一個星期日，爸爸和媽媽到村子里的集市上去了.**斯獨自留在家里，**斯本來也想跟他們一起出去的，他甚至已經(jīng)穿**他那套節(jié)日才穿的服裝。 爸爸讓他在家做功課，可是爸爸媽媽沒走多久，**斯就發(fā)現(xiàn)家里有一個小妖精，于是**斯就拿起捕蟲網(wǎng)一揮，把小妖精捉住了。

　　小妖精拉著網(wǎng)索很敏捷地爬了上來，他快要爬到鐵圈子那兒了，他的尖頂帽已經(jīng)伸出了捕蟲網(wǎng)的邊沿，小妖精對**斯說，如果**斯放了他，他會給**斯一個大金幣�？墒�**斯突然覺得這樁交易似乎太便宜了，除了金錢之外，他有可能使小妖精一下子教會他功課的。同時，還可想出更多的要求來的! 小妖精現(xiàn)在一定會同意一切，一個落在網(wǎng)里的家伙是不能跟他還價的。于是**斯又把捕蟲網(wǎng)一抖 。突然 **斯覺得頭上受到了一下極猛烈的打擊，捕蟲網(wǎng)從他的手中飛了開去，他自己也像陀螺一般滾到墻角，**斯成了小人。后來，**斯跟著馬丁——他家的一只鴨子飛到了北方。**斯在一路上受盡了困難，正是這些困難讓他得到了許多幫助，**斯學(xué)到了許許多多做人的道理。**斯他還學(xué)到了勇敢，機智，友愛，團結(jié)和愛護集體的品質(zhì)。最后。**斯恢復(fù)了原形，回到家中，從此變成了一個愛勞動，愛學(xué)習(xí)的好孩子。

　　**斯后來的這種勇敢，機智，團結(jié)和愛護集體的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)！

《**斯騎鵝旅行記》讀后感15

　　《**斯騎鵝旅行記》是瑞典的塞爾瑪。拉格洛芙的一部童話作品。它是文學(xué)史上第一部也是唯一一部獲得***獎的童話作品。

　　**斯是一個不誠實調(diào)皮搗蛋愛捉弄小動物，而且十分不愛學(xué)習(xí)的男孩。一天，爸爸媽媽要去教堂，**斯卻不想去。爸爸就讓**斯在家讀《**書》�？墒�**斯并沒有專心讀書，而是跑到媽媽屋里，突然他看到媽媽屋里的衣箱上有一只精靈，**斯想把小精靈逮住，小精靈央求**斯放了自己。**斯先是答應(yīng)了小精靈可又反悔捉住了小精靈，小精靈一氣之下把**斯變成了小人兒。**斯到處尋找小精靈，想讓它把自己變回原來的模樣。找著找著，**斯聽到家鵝馬丁正準備和大雁去旅行。**斯想，這只大鵝要是丟了媽媽爸爸一定會非常傷心的。于是就趕快跑過去抱住大鵝馬丁的脖子，生怕馬丁飛走，但是已經(jīng)晚了，馬丁已經(jīng)飛起來了。就這樣**斯與家鵝馬丁和大雁的旅行開始了。在去拉普蘭的路上**斯做了很多好事。他先是幫大雁們從斯密爾手中救出了一只大雁，又幫助松鼠團圓，還幫黑老鼠打敗了灰老鼠。大雁阿卡看到**斯做了那么多好事，覺得**斯變成了助人為樂的好孩子。就幫助**斯找到小精靈，希望小精靈把**斯變回原來的模樣，小精靈最后同意了。在外面呆的太久了**斯想要回家了，大雁們也正好要飛回南方過冬。于是**斯和大雁們一起回到了自己的家，又看到了自己的爸爸媽媽，這時**斯發(fā)現(xiàn)自己變回了原來的模樣高興極了，爸爸媽媽也覺得**斯和以前一點也不一樣了變成了一個聽話體貼人的好孩子。

　　通過讀這本書我知道了，要做一個誠實，聽話，認真學(xué)習(xí)的好孩子。這樣別人也會喜歡幫助你。

《騎鵝旅行記》教學(xué)設(shè)計3篇（擴展7）

——騎鵝旅行記讀后感

騎鵝旅行記讀后感【推薦】

　　當閱讀了一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的騎鵝旅行記讀后感，希望對大家有所幫助。

騎鵝旅行記讀后感1

　　終于讀完了《**斯騎鵝旅行記》，這本書講的是一個叫**斯的十四歲小男孩兒，由于他總是調(diào)皮搗蛋，惹惱了一個小精靈。為了懲罰他，小精靈在他身上施了魔法，把他也變成了一個能聽懂所有動物語言的小精靈。**斯變小后騎著一只雄鵝跟隨一群大雁去了很多地方，經(jīng)歷了很多事情。

　　這次旅行之后他懂得了很多道理，也變得比以前懂事了!我也很喜歡和爸爸媽媽一起去旅行，我們每次去一個地方，總能了解一些當?shù)仫L(fēng)土人情，領(lǐng)略自然風(fēng)景之美!我好期待下一次的旅行，不知道爸爸媽媽什么時候才能帶我去。

騎鵝旅行記讀后感2

　　今天我讀了一本書，這本書的題目是：《**斯騎鵝旅行記》，這本書是部童話小說。

　　書中講了一個叫**斯的淘氣頑皮的小男孩，經(jīng)常把小巫師抓起來在空中扔來扔去，有一次，小巫師實在忍無可忍，施了法術(shù)，把**斯變小了，讓他騎上一只天鵝游蕩，最后，**斯歷盡重重險阻終于回到了家，知道了自己要和別人互相關(guān)愛、互相幫助，不能再淘氣了。小巫師這才把他恢復(fù)原樣，讓他和家人團聚。

　　讀了這本書后，我知道了做人要互相幫助、互相關(guān)愛，書中的**斯雖然是淘氣的孩子，但他知錯就改的品質(zhì)是值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)的。我還把書中的好詞好句抄在了我的積累本上，用在我的習(xí)作上，讓我的寫作水*有了很大的提高。

　　這本書，成為了我一生中最寶貴的財富，也是我人生道路上的一位要好的伙伴。

騎鵝旅行記讀后感3

　　暑假，媽媽給我買了許多書。其中，我最感興趣的，非《**斯騎鵝旅行記》莫屬了。

　　這本書主要講了**斯因為淘氣，被小精靈變成了小人兒。他騎在自家雄鵝的背上，跟隨大雁阿卡的雁群來到拉普蘭。一路上**斯看到了美麗的風(fēng)景，聽到了有趣的故事，還與壞人斗智斗勇。最終他變成了一個善良勇敢，助人為樂的好孩子。

　　“他用小刀扎破了我的腳掌，流了好多血啊，媽呀，疼死我了！”這是可惡的狐貍讓水獺去抓大雁時被**斯扎破后的語言。通過這句話變現(xiàn)出來**斯很機智，勇敢。對狐貍斯米爾，大眼們也是恨之入骨。但是，能夠采取行動的只有**斯一個。

　　再回頭想想我們，*時算得上聰明，但遇見真正困難時卻沒幾個人能夠站出來。**斯這樣一個小小的人，身高不足五寸長的人，能用他那很小很小的.小刀，扎破水獺的腳。為了保護大雁們，三番五次地和狐貍斯米爾斗智斗勇。我們的機智算不了什么，但我們的勇氣也需要鍛煉。

騎鵝旅行記讀后感4

　　以前我看了一本書，名字叫《**斯騎鵝旅行記》。這本書特別有意思，里面的**斯不僅不好好學(xué)習(xí)，還經(jīng)常欺負家里面養(yǎng)的小動物。后來被小精靈變小了，變得和大人的大拇指一樣大。**斯害怕極了，為了變回來，騎著自己家養(yǎng)的大白鵝跟大雁們一起往南方飛，去尋找變回來的辦法。在路上，**斯經(jīng)歷了各種各樣困難，使他逐漸改變了自己的性格。變得勇敢了、堅強了，還救了好多動物。最后小精靈聽了天鵝隊長阿卡的話，明白了原來淘氣的**斯已經(jīng)變好了，于是就原諒了他，把他變了回來。

　　在這本書里，我最喜歡**斯。一開始他很淘氣，不好好學(xué)習(xí)。后來，它逐漸改變了自己，改掉了身上不好的習(xí)慣。我也要向**斯一樣，勇敢的改正自己的錯誤，成為一名好學(xué)生。我還喜歡大雁隊長阿卡，它及其負責(zé)任的帶領(lǐng)他的雁隊從北方往南方飛，一路上危機重重，阿卡憑借它的勇敢和機智，最終把大家?guī)У搅四康牡�。我也要向阿卡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它的勇敢和機智。

騎鵝旅行記讀后感5

　　這兩天在家我讀了一本有趣的書——《**斯騎鵝旅行記》，書中有兩個可愛的主人公：一個是**斯，一個是雄鵝莫頓。

　　**斯由于作弄小精靈，被小精靈變成了小人。于是他騎上雄鵝，和大雁們開始了奇妙的旅行。一路上，他在各種動物的幫助下，破壞了狐貍斯密爾的詭計；他阻止灰老鼠攻擊黑老鼠，還救了小松鼠一家，也幫山羊除掉壞蛋狐貍—。他經(jīng)歷了很多事情，克服了重重困難，終于到達了拉普蘭。

　　后來，**斯知道了變**的方法，便和大雁一起飛回家，變成了正常的人，見到了爸爸媽媽。**斯從一個調(diào)皮搗蛋的孩子，變成了一個勇敢和樂于助人的好孩子。

　　我非常喜歡這本書，因為它讓我懂得了許多道理，我知道了要尊重他人，要熱心幫助別人，自己也一定會有收獲的。

　　我特別希望有人能讓我變小，我會十分高興地去幫助那些需要幫助的人們，讓人們的世界變得更加美好。

騎鵝旅行記讀后感6

　　我讀了一本很有趣的課外書，書名叫《**斯騎鵝旅行記》。

　　小男孩調(diào)皮搗蛋不愛學(xué)習(xí)。一天，他因為捉弄了一個小精靈而被精靈用魔法變成了一個拇指大的小人兒。家中的白鵝想跟大雁一起飛走，**斯為了不讓它飛走，就緊緊抱住它的脖子，由此被帶上天空，開始走南闖北周游各地。

　　莫頓帶著**斯跟著大雁飛。一路上它們看到了美麗的風(fēng)景，可一路上也遇到了很多危險。比如：斯密爾把一只大雁叼走了，**斯勇敢地把大雁救了回來。最后，**斯還是恢復(fù)了原形。

　　我讀完這本書想到：“把別人傷害了，自己也會得到一樣的傷害�！�

騎鵝旅行記讀后感7

　　我去書店買書時，偶然看到這本《**斯騎鵝旅行記》時，我就在想，一個人怎么可能騎在鵝背上，還去旅行，好神奇啊，于是，我就迫不及待的吧它買回家來讀，想看看這到底是怎么一回事。

　　這本書講述的是一個14歲的小男孩**斯因為不愛學(xué)習(xí)，喜歡惡作劇，并且捉弄小精靈而被施了魔法變成了一個拇指大的小人兒。到了春天，**斯家的鵝要與大雁們一起飛向南方，**斯也跟去了，他被皮地騎在鵝背上。一路上，出現(xiàn)了許多困難，**斯都幫助了大家，由于他樂于助人，動物們都很喜歡他，**斯也從壞孩子變成了好孩子，回到了父母身邊。

　　讀了這本書，我明白人就像一粒種子一樣，要長成參天大樹，就必須經(jīng)歷風(fēng)雨，來磨練自己。人可以因為一件事變壞，更可以變好，所以事情都有兩面性，如果想變好，那么就要選擇困難的那一面。

騎鵝旅行記讀后感8

　　暑假，媽媽給我買了許多書。其中，我最感興趣的，非《**斯騎鵝旅行記》莫屬了。

　　這本書主要講了**斯因為淘氣，被小精靈變成了小人兒。他騎在自家雄鵝的背上，跟隨大雁阿卡的雁群來到拉普蘭。一路上**斯看到了美麗的風(fēng)景，聽到了趣味的故事，還與壞人斗智斗勇。最終他變成了一個善良勇敢，助人為樂的好孩子。

　　“他用小刀扎破了我的腳掌，流了好多血啊，媽呀，疼*我了！”這是可惡的狐貍讓水獺去抓大雁時被**斯扎破后的語言。經(jīng)過這句話變現(xiàn)出來**斯很機智，勇敢。對狐貍斯米爾，大眼們也是恨之入骨�？墒牵�能夠采取行動的僅有**斯一個。

　　再回頭想想我們，*時算得上聰明，但遇見真正困難時卻沒幾個人能夠站出來。**斯這樣一個小小的人，身高不足五寸長的人，能用他那很小很小的小刀，扎破水獺的腳。為了保護大雁們，三番五次地和狐貍斯米爾斗智斗勇。我們的機智算不了什么，但我們的勇氣也需要鍛煉。

騎鵝旅行記讀后感9

　　我回到家立刻打開書，一頁、兩頁……我貪婪的讀著，就像一匹餓狼。是什么書讓我這般著迷呢？哈哈，這當然是我新買的書《**斯騎鵝旅行記》。

　　這本書講述了一個住在瑞典南部的小村莊的調(diào)皮男孩，因為得罪了小精靈，被小精靈變成了一個很小又聽得懂動物語言的小人，從此他就跟著他家的雄鵝開始了一次奇妙之旅，飽覽了祖國秀麗的景色，并從他的動物朋友們身上學(xué)到了許多珍貴的品質(zhì)，當他再次回到家鄉(xiāng)時，不但恢復(fù)了人形，還變成了一個非常懂事、有責(zé)任心和富有愛心的孩子。

　　讀了這本書我懂得了很多道理：不管遇到什么困難，只要多動腦，問題都會迎刃而解。做每一件事都有要對得起自己的良心。

騎鵝旅行記讀后感10

　　最近我看了《**斯騎鵝旅行記》這本書。一打開這本書，我就被故事情節(jié)所深深吸引。

　　這本書講了一個名叫**斯的小男孩，他任性又淘氣，還常常讓父母操心。有一天，**斯因為捉弄小精靈，結(jié)果卻被小精靈捉弄成了一個小矮人。之后，**斯騎在鵝背上，跟著大雁去旅行。于是**斯開始了漫長而又危險的騎鵝旅行。一路上，**斯碰到了許多趣味和冒險的事情，同時在旅行中，**斯結(jié)交了很多朋友，他們之間相互幫忙，建立了深厚的友誼。**斯由一個任性又淘氣的小男孩，變成了一個勇敢、愛幫忙別人的小男孩。最終他回到了自我的家并變回了原形。

　　讀了這本書，我覺得樂于助人是最歡樂的事情。并且還要愛護動物，愛護大自然。應(yīng)對困難，不要驚慌，要勇敢。

騎鵝旅行記讀后感11

　　這個寒假，我看了許多書，但其中令我印象最深刻的就是《**騎鵝旅行記》了。

　　書中主要講述了一個調(diào)皮的小男孩**斯，因為捉弄一只小妖精被變成了一個小人兒，一只家鵝馬丁不甘心終日生活在鵝棚之下，便跟隨一群野鵝飛往了北方。一路的旅行波折不斷，但在這次驚險刺激的騎鵝旅行中，**斯看到了美麗的風(fēng)光，增長了許多知識，結(jié)識了許多動物朋友，聽了許多傳奇故事，同時也經(jīng)歷了重重困難與危險，當他再次回到自己的家時，他變善良了，不再和以前一樣調(diào)皮了。**斯不僅變回了人，還成了一個勇敢的男孩。

　　《**騎鵝旅行記》這本書，讓我知道了一個很重要的一點：給予他人，幫助他人。

騎鵝旅行記讀后感12

　　正在讀，斷斷續(xù)續(xù)的，幾次間斷又重拾，怕腦子里連不起來。并不厚的書竟然讀了這么久。

　　陪伴與逃離，同情與愛，正義與不公，理智與沖動，友好與勢利，善良與惡毒，堅守與忍耐，真誠與欺騙，幫助與給予。勇敢與怯懦，現(xiàn)實與無奈，*凡與偉大。在大拇指的內(nèi)心交織。還有一些說不清的與愛和溫暖有關(guān)的東西。

　　上帝視角里的人間，大概就是這樣吧。

　　莫頓，飛起來吧。

　　莫頓，勇敢一點。

　　莫頓，不要怕，人言雖可畏，但夢想飛得高。

　　莫頓，你離開地面起飛的那一刻，就離上帝更近了。

　　其實我想說，

　　大拇指，是你讓我更溫柔。

　　是你讓我有了勇氣面對這個復(fù)雜的世界。

　　大拇指，是你讓我更清醒。

　　是你讓我明白人間的苦難終究是要一個人去面對。

　　大拇指，感謝你，你那么小，卻那么有力量。

騎鵝旅行記讀后感13

　　我這一次分享的故事是《**斯騎鵝旅行記》，我雖然有點讀不懂這一本書，但是還是非常喜歡的。我猜這一本書大概講的是：從前，有一個小男孩，名叫**斯，他十四歲左右，頑皮搗蛋，對動物惡作劇，對人也不講禮貌，而且不溫柔、善良、樂于助人、勤勞。

　　有一天，他的爸爸媽媽去了教堂，男孩子在家里讀書，他看見旁邊突然冒出一個小精靈，就去捉弄他，結(jié)果被小精靈使他變小了，正在此時，一群大雁在空中飛過，家中一只雄鵝也要跟著去，**斯不讓雄鵝飛跑，于是就緊緊抱著雄鵝的脖子，不料被雄鵝帶上高空，從此他就坐在鵝背上，跟隨大雁走南闖北，等到變回原形的時候，他就變成一個溫柔，善良，樂于助人而勤勞的**斯了。

騎鵝旅行記讀后感14

　　看完《**斯騎鵝旅行記》，我在心里感嘆：真好看！

　　**斯之前是個調(diào)皮、貪玩、不聽話的孩子，還捉住了小精靈！小精靈為了懲罰他，將他變成了一個只有拇指大小的人。后來，坐在雄鵝莫頓身上的他又先后遇到了大雁阿卡、狐貍斯密爾、白鸛夫婦、小灰雁鄧芬、綠頭鴨雅洛、獵狗卡爾、水蛇、小鹿灰皮子、渡鴉巴塔基、大學(xué)生、老人克萊門特、雛雕高爾果，發(fā)生在**斯和他們身上的事，一件又一件地溫暖我的心：莫頓幫助鄧芬、**斯救雅洛、卡爾一直等待灰皮子、**斯幫助巴塔基……

　　其中，令我最感動的事是卡爾一直等待灰皮子的事：獵狗卡爾將一只出生五天的小鹿逼下沼澤，鹿媽媽為救小鹿也陷入沼澤，之后，小鹿獲救，和卡爾成了朋友，可因為踩死了一條蛇，結(jié)果被迫離開森林�？�爾從此在慢慢等候，后來才知道灰皮子死得很體面�？�爾最后安心地消失在密林里……

　　這本書真好看！

騎鵝旅行記讀后感15

　　**斯是一個農(nóng)家的小男孩，他非常調(diào)皮搗蛋，總愛欺負小動物。一天，他捉弄一個小精靈時候，被小精靈施了魔法變成一個拇指大的小人。

　　有一天，他騎在他家雄鵝的背上，跟著一群大雁飛**天空，一路上它門歷經(jīng)了千心萬苦和種種磨難，動物們寬容的心感動了**斯。在最關(guān)鍵的時候，**斯不顧自己的安危，使大雁們脫離了危險，它和動物們產(chǎn)生了深厚的感情。也改掉了自己的缺點。他堅定自己的信念。保護雄鵝安全的回到家中，他就能恢復(fù)人的形狀，而最終實現(xiàn)了自己的愿望。

　　我看了這本書之后，給我的感受很深，在生活中不要欺負弱小的弟弟妹妹們，當他們遇到困難的時候，我們要伸出雙手關(guān)心幫助他們。我們還要愛護動物、植物、不破壞環(huán)境。在學(xué)**我更要向**斯學(xué)習(xí)，不怕困難，去解決一道道難題。做個老師、家長、同學(xué)喜歡的好孩子。