端午節(jié)圖文并茂小報 (菁選2篇)
端午節(jié)圖文并茂小報1
端午節(jié)圖文并茂小報一
端午節(jié)圖文并茂小報二
端午節(jié)圖文并茂小報三
端午節(jié)圖文并茂小報四
端午節(jié)圖文并茂小報五
端午節(jié)圖文并茂小報2
年年端午風兼雨，似為屈原陳昔冤。
我欲于誰論許事，舍南舍北鵓鳩喧。
——宋.趙蕃《端午三首》其二
餐菊飲朝露，*生不啜。
與龍爭角黍，無乃謗湘累。
——宋.劉克莊《乙卯端午》其一
端午節(jié)圖文并茂小報 (菁選2篇)擴展閱讀
端午節(jié)圖文并茂小報 (菁選2篇)（擴展1）
——圖文并茂的中秋節(jié)小報美圖3篇
圖文并茂的中秋節(jié)小報美圖1
圖文并茂的中秋節(jié)小報美圖一
圖文并茂的中秋節(jié)小報美圖二
圖文并茂的中秋節(jié)小報美圖三
圖文并茂的中秋節(jié)小報美圖四
圖文并茂的中秋節(jié)小報美圖五
圖文并茂的中秋節(jié)小報美圖2
但恐同王粲，相對永登樓。 —— 蘇轍《水調(diào)歌頭·徐州中秋》
柳下系舟猶未穩(wěn)，能幾日、又中秋。 —— 劉過《唐多令·蘆葉滿汀洲》
便欲乘風，翻然歸去，何用騎鵬翼。 —— 蘇軾《念奴嬌·中秋》
怕萬里長鯨，縱橫觸破，玉殿瓊樓。 —— 辛棄疾《木蘭花慢·中秋飲酒將旦客...》
青雀**，嫦娥報我，道佳期近矣。 —— 文征明《念奴嬌·中秋對月》
憶對中秋丹桂叢。 —— 辛棄疾《一剪梅·中秋元月》
待都將許多明，付與金尊，投曉共、流霞傾盡。 —— 晁補之《洞仙歌·泗州中秋作》
況屈指中秋，十分好月，不照人圓。 —— 辛棄疾《木蘭花慢·滁州送范倅》
寄言儔侶，莫負廣寒沈醉。 —— 文征明《念奴嬌·中秋對月》
月到中秋偏皎潔。 —— 徐有貞《中秋月·中秋月》
端午節(jié)圖文并茂小報 (菁選2篇)（擴展2）
——圖文并茂說課稿 (菁選3篇)
圖文并茂說課稿1
各位評委、各位老師：大家好!
今天我說課的題目是《圖文并茂》，我主要從教材、說法、學法、教學過程等幾個方面對本課的教學步驟以及內(nèi)容設計進行說明。
一、說教材
1、地位與作用
《圖文并茂》這一課選自河北教育出版社九年義務教育初級中學三、四年制教科書信息技術(shù)第一冊，本課圍繞WPS20xx這個主題展開的，《圖文并茂》的學習是為了使文章變得更加漂亮、美觀，為文字排版及小報的制作做好準備，其中對培養(yǎng)學生良好的審美能力，激發(fā)學生學習興趣有著重要的意義。
2、教學目標
根據(jù)教學大綱要求，教材內(nèi)容分析以及對學生情況的了解，本課的教學目標制定為：
�、僬J知目標
A、了解WPS20xx中插入圖片的各種方法；
B、學習調(diào)整圖片、編輯圖片的方法；
C、了解圖文混排的各種效果；
D、了解文件圖像格式及其來源；
E、會使用屏幕截圖的方法得到圖像的文件。
②能力目標
A、通過學習WPS20xx中插入圖片的一種方法，練習其他的使用方法，培養(yǎng)學生知識的遷移能力及舉一反三的思維能力；
B、培養(yǎng)學生自我探索,自主學習的能力和自我創(chuàng)新,團體協(xié)作能力；
③情感目標
A、培養(yǎng)學生創(chuàng)造美，鑒賞美的能力；
B、讓學生自我展示，自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中，激發(fā)求知欲，在不斷摸索陶治情操；
3、教學重點、難點
重點：插入圖片
難點：圖片的調(diào)整、編輯
二、說教法
本課采用的主要教學方法有任務驅(qū)動法、情境創(chuàng)設法、游戲法等。
信息技術(shù)教學大綱中明確指出，知識及技能的傳授應該以完成典型“任務”為主，為此確立了“任務驅(qū)動”的教學方式，授課時教師布置明確的，可操作性強的教學任務，不強調(diào)達到目的方式、方法，給學生留下**發(fā)揮的空間，允許學生有不同的探究風格和方法，鼓勵學生充分發(fā)揮自己的靈感：塑造有創(chuàng)意的作品，從而達到師生共同完成教與學的任務。本課中創(chuàng)設了孫悟空要與豬八戒進行比賽這一情境(創(chuàng)設情境法)，圍繞這個故事設置一個個任務，讓學生運用已學過的知識，自己動手(任務驅(qū)動法)，以任務的方式查漏補缺，使教學內(nèi)容合理流動，水到渠成。在教學中，我始終以啟發(fā)、誘導貫穿始終，充分調(diào)動了學生學習的積極性，注意調(diào)節(jié)課堂氛，使學生變被動學習為主動愉快的學習，使課堂能在生動、有趣、高效中進行。
三、說學法
本課教給學生的學習方法是“接受任務—思考討論—合作操練”，建構(gòu)**學習理論強調(diào)以學生為中心，要求學生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w，故此本課教學過程中巧妙設計，讓學生帶著一個個任務通過課堂討論、相互合作，實際操作等方式，自我探索，自主學習，使學生在完成任務的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。
四、說教學過程
在課堂導入、新課講授及終結(jié)階段的教學中，我力求發(fā)揮學生自我發(fā)現(xiàn)的能力，發(fā)揮學生的主體作用，以啟發(fā)、引導作為教學的責任。
l、創(chuàng)設情境，導入新課，激發(fā)學生學習的興趣；
良好的開端是成功的一半，導入新課時能否有一個良好的開端，能否讓學生有很大的吸引力，往往是一節(jié)課成功與否的關(guān)鍵，在新課開始，我設計了這樣一個片斷，話說唐僧師徒四人上西天取經(jīng)，這一天，八戒想利用前幾天學會的WPS20xx中學會的文字輸入、編輯文字、文字的修飾這三大絕招來與孫悟空進行比賽，此次的比賽項目是在WPS20xx中圖文并茂。
這次孫悟空無論把什么法寶都使上，就是變不出美麗的圖片，這樣漂亮文章是怎樣制作出來的呢?教師提出問題，讓學生帶著這些問題，帶著好奇心，去探索新知識。這是教師講解：這樣既有圖片又有文字的美麗文章我們稱它為圖文并茂，下面我們一起去認識一下這神奇的一招吧!不到幾分鐘，學生的學習積極性全部被調(diào)動起來了，新知識的學習成了學生內(nèi)心的需要，又增加了課堂教學的趣味性，使這節(jié)課有了良好的開端。
2、布置任務，逐個突破重難點；
任務1：自己動手試—試，如何插入圖片
本環(huán)節(jié)的設計意圖，意在培養(yǎng)學生主動探索的學**慣，在學生碰到問題以后再來解決，盡量讓學生講解，教師加以點撥和引導，使學生通過觀察操作，掌握插入圖片的方法，因為這部分是新授部分，所以教師首先做一個示范，然后，請同學們?nèi)ブ貜妥鲆粋�插入不同的圖片過程，這時候教師可以請能夠完成的學生介紹方法并演示，然后點撥小結(jié)插入圖片的四個步驟：
第一步：打開WPS20xx，單擊“插入”菜單欄的“圖像”菜單；
第二步：在對話框中，點擊“搜索”下拉列表框右邊的小三角；
第三步：在列表框內(nèi)選中需要的文件名；
第四步：單擊“打開”按鈕。
任務2：孫悟空的煩惱
這一環(huán)節(jié)從學生都熟悉和喜愛的卡通人物孫悟空入手，激了學生學習新知識的興趣，從而使學生主動探索圖片的大小、圖片的位置、圖片的復制、刪除等，并使學生能夠認識到除了老師教的以外還可以進行圖文混排。
現(xiàn)在孫悟空雖然已經(jīng)會插入圖片了，但是他還遇到了不少困難。
A、孫悟空覺得插入圖片的速度不夠快，還有沒有別的方法呢？不知同學們可不可以幫幫他?
此時學生可以**交流發(fā)言，并嘗試操作，這時教師可以提示：在插入圖片后會出現(xiàn)工具欄(或通過“視圖”菜單欄中的“工具欄”菜單，將“圖片”一欄選中)它可以幫你解決這個問題，試試看自己探索出一種方法。教師：誰能勇敢地說一說，你是怎么幫助孫悟空的?你能不能給同學們演示一下?學生回答并演示操作步驟。操作步驟為：單擊“插入圖片”按鈕，會彈出“插入圖片”對話框，選中要插入的圖片，單擊打開。
教師：你們都和他一樣嗎?好，現(xiàn)在請你們看看孫司空的第二個煩惱是什么？
B、孫悟空的第二個煩惱：除了插入圖片外，我們還可以對圖片進行怎樣的修改呢？提示：可以改變圖片大小、圖片的移動、復制、刪除。那么就讓我們來具體做一下，好嗎？
接下來我布置了多個小任務：
a、孫悟空想改變一下圖片的大小，但他不知該怎么改，不知同學們可不可以幫幫他?
b、孫悟空想把圖片挪個位置，但他不知該怎么變，不知同學們可不可以幫幫他?
c、孫悟空想將圖片復制一個，但他不知該怎么變，不知小朋友可不可以幫幫他?
d、孫悟空還想多學點本領(lǐng)，同學們你們能告訴他圖片怎樣刪除嗎?
C、孫悟空在運用前面插入圖片的方法中，發(fā)現(xiàn)了插入圖片使原來整齊的文字發(fā)生了變化，而且，插入的圖片一般不會恰好被放在理想的位置，有什么辦法能讓圖像和文字重新排列整齊呢？在WPS20xx中提供了圖文混排的功能，它能調(diào)整圖片與文字的相對位置。你們來動手試一試。提示：選中圖片－“對象”菜單欄－繞排方式。由學生自己動手做，自己感受一下文字和圖片的位置變化。
同學經(jīng)過討論，摸索，學生當小老師的多種方法，發(fā)現(xiàn)了可以改變圖片大小，可以改變圖片的位置，可以對圖片進行復制、刪除、混排等等，甚至有的同學發(fā)現(xiàn)了圖片的處理和文字的處理某些地上是一樣的（如移動、復制、刪除），有的同學還發(fā)現(xiàn)了設置底圖的方法。
在這過程中，通過學生的實踐，解決了問題，不斷獲得了成功感，可以更大地激發(fā)了他們的求知欲望，逐步形成一個學習的良性循環(huán)，在整個教學活動中：讓學生覺得這不是教師在強迫他們學，而是讓他們置身于輕松、快樂的情境中，自然而然地學到知識。
任務3：鞏固練習
孫悟空：看來大家實在是太聰明了，我的煩惱都解決了，接下來我們一起來比比，看看誰的本領(lǐng)高，比賽的`題目對我們課本中第三課的《》進行輸入并圖文混排，看看誰做的最好看。比賽規(guī)則如下：
①、以組為單位，進行圖文混排比賽，組內(nèi)同學可以互相幫助，用插入圖片的形式來表現(xiàn)；
�、凇⒚拷M的圖片位置、大小等，要各不相同；
�、�、以哪一組最漂亮為勝；
在這一環(huán)節(jié)中，我的設計意圖是通過小組合作的形式共同完成任務，以前對文字處理不太感興趣的同學也能加入到這熱烈的課堂氣氛中，通過協(xié)作學習，使學生學會并認識在集體中互相協(xié)作，互相幫助，互相尊重的重要性，同時增強了集體榮譽感，而另一方面通過這種游戲的形式，使孩子們的興奮點又激起**，在不知不覺中知識得到鞏固。
3、課堂小結(jié)
�、�、同學們，今天我們學會了哪些本事?(學生交流學習心得)
�、�、教師幫助學生疏理知識，歸納總結(jié)；
�、�、德育滲透，同學們剛才大家的表觀都不錯，特別是第幾組的同學們獲得了圖文混排的冠軍，因為他們互相協(xié)作，團結(jié)一氣，這樣才取得了勝利，希望今后大家在學習或生活中要互相幫助，團結(jié)同學。最后我再說一句，在WPS20xx中**的圖片格式很多有bmppcx gajpggif if等，有興趣的同學可以看一下書中的介紹。
五、結(jié)束語
總之，本節(jié)課“以任務為主線，教師為主導，學生為主體，課程內(nèi)容切合學生興趣點，學習氣氛濃厚，學生參與性強，為共同的任務積極協(xié)作，整節(jié)課充滿了以學生為中心的生動、活潑的學習氣氛，由于本人水*有限，有錯誤的地方希望得到大家的批評和指正，謝謝!
圖文并茂說課稿2
一、 緊扣特點說教材
選用教材：初級中學信息技術(shù)教材重慶大學第四版八年級上。
教材特點：專題編排為主，強調(diào)集團性、趣味性。
本節(jié)教材整合了語文、美術(shù)等諸學科元素。本節(jié)教材使學生進一步認識文字處理軟件，學生在認識、欣賞了電子板報后，自己參與制作一份豐富多樣、別具特色的電子板報作品。本課在《電子板報》這一單元板塊的學習中所起的作用相當大，不僅是對上一課學習內(nèi)容的細化，還將本單元的學習推向了一個**，學生的學習興趣也由此沖向最高點，可以直接延續(xù)到緊隨其后的同樣精彩一課《靈活多樣的版面設置》。是word教學中非常重要的一課。
二、凸顯主體說學情
學生經(jīng)過二學期的訓練，已初步掌握了電腦和網(wǎng)絡操作的一些基本技能，通過本節(jié)課的學習會加深學生的操作能力。但學生的學習基礎差異較大，興趣指向離散度高，因而設計任務時注重任務的層次性和激發(fā)興趣的持續(xù)性。
三、更新理念說目標
1、知識與技能目標：
1． 通過學習，了解頁面設置的知識。
2． 學會設置文字效果。
3． 學會在WPS文檔中插入圖片及調(diào)整圖片。
4． 掌握圖文混排的技巧，并會用網(wǎng)絡收集資料。
2.過程與方法目標
�、牛梦淖止ぞ邔ξ淖诌M行修飾。
⑵．合理選用圖片，制作出圖文并茂的作品。
⑶．培養(yǎng)學生的動手實踐、協(xié)作學習、以及想象、創(chuàng)造、觀察和知識遷移等能力。
�、龋囵B(yǎng)學生從多種渠道獲取信息，處理信息，應用信息的能力。
�、桑囵B(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其他課程進行學習和探討的能力。
�、剩囵B(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3.情感態(tài)度與價值觀目標
�、牛ㄟ^欣賞優(yōu)秀的電子板報，培養(yǎng)學生良好的審美情趣。
�、疲w會愛與被愛，享受人情的溫馨。愉快學習，快樂創(chuàng)作。
�、牵囵B(yǎng)版權(quán)意識。增強學生的**能力和團隊協(xié)作精神。
四、教學重點分析
word軟件的應用領(lǐng)域是文字處理和排版，當然word的軟件的教學之重點也就是這兩點。文字處理包括文字的錄入（這有涉及到漢字輸入法的知識）、編輯、格式設置（字體、字號、顏色、特殊格式）；版式設置包括頁面設置（紙張、邊距、縮進、間距、邊框、背景）、對象（圖片、文本框、藝術(shù)字）插入及版式。
教學重點：文字處理、圖片和網(wǎng)頁圖片的格式設置
五、教學難點分析
文字修飾、圖文并排的靈活適當運用。因此在本節(jié)課的教學過程中，提醒學生：我們的最終目的是在修飾文章，把整個文章修整得漂亮、美觀、協(xié)調(diào)、**，不拘泥具體的某一部分的修飾，注重文章的整體布局。
六、依據(jù)理論說教法
1、教學方法
構(gòu)建一個真實的情境來引導學生探究，圍繞給“三峽**精神”做板報的任務。采用多種教學**，完成新知識的學習。
其主要教學方法：任務驅(qū)動教學法、分層教學法、探索式教學法、討論法、演示法。
2、學法指導
體現(xiàn)學生的主體地位。體現(xiàn)學生的主體地位，在老師的幫助指導下，讓學生自己領(lǐng)悟，自主操作通過小組協(xié)作學習最后達到有情感的創(chuàng)作電子作品。
七、整合資源說準備
硬件準備：多**電子教室
軟件準備：多**教學軟件
素材準備：多**短片、圖片網(wǎng)址
八、情感互動說過程（小組協(xié)作學習）
�、澹畡�(chuàng)設情景，激趣導入
通過出示“三峽**精神”短片，（投影和廣播教學軟件展示）。
教師通過三峽**精神的板報啟發(fā)誘導學生進入新課。以“三峽**精神” 為主題，對學生進行愛國愛家教育。
上節(jié)課我們在初識電子板報的時候認識文字處理軟件wps、word，今天我們就來進一步的學習怎樣用word來做一份圖文并茂的電子板報。
�。ㄕ垖W生打開word2003）
�、妫献鲗W習，探究新知
任務一：進行頁面設置及對文字進行美化
教師講解（屏幕廣播）“頁面設置”在新頁面中，通過點擊“文件” “頁面設置”對板報的版面進行設置。學生在實踐過程中，必然會提出問題：選擇多大的版面，紙張邊距的如何設置，及頁眉頁腳進行設置，怎樣進行分欄。對第一個問題，我先請同學回憶前面學過的有EXCEL中對頁面的操作，將原有的知識遷移過來。
對第二個問題，文字的美化，叫同學點開“格式”菜單讓學生自主操作，在操作中探索問題答案。我會進行課堂巡視，幫助學生解決問題。
任務完成必須有先有后，老師鼓勵先完成的學生積極協(xié)作和指導后進者。學有余力的同學讓他們自主探索圖片的插入方法，并把自己的發(fā)現(xiàn)與其它同學共享。全體學生完成后引導同學歸納頁面設置及文字修飾的一般操作步驟。并延伸到對一段文字的設置方式。
知識遷移：對段落的設置這一遷移的知識，一般同學都不太注意，因為這一設置效果沒有修飾效果來得顯著，但作為教師應啟發(fā)學生，學習者不能只追求眼前的效果，更應該扎扎實實對學好操作技能。在板報的制作過程中注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、多種途徑嘗試解決問題的能力。
任務二：學會插入圖片、將文件中的圖片插入文章中、設置圖片格式以及圖片不同的文字環(huán)繞方式。
1、教師在大屏幕展示帶圖片并設置好格式的精美“三峽**精神”板報作品。
2、教師講解圖片的插入方法：選擇“插入——圖片——來自文件或剪貼畫”選擇一幅自己喜歡的畫。
3、講解圖片格式的設置方法：對圖片的格式進行設置，指到圖片點鼠標右鍵，在出現(xiàn)的對話框中選擇設置圖片格式工具可對圖片進行文字顏色與線條、大小、版式的設置，與文字的繞排方式的設置先請同學們單擊圖片工具欄的文字環(huán)繞按鈕，了解七種文字環(huán)繞方式。然后分組研究。
4、圖片工具欄的使用。
全班分六個小組，分別研究七種文字環(huán)繞方式的操作方法及其對圖文混排效果的影響。
小組活動期間倡導學生相互交流，取長補短，融會集體智慧。
活動后期各組將研究所得填入“研究結(jié)果報告表”，并推舉**將研究成果向全班同學作演示匯報。
以小組合作形式完成作品，組內(nèi)分工，共同完成任務，消除了學生能力上的差異，各展所長，從而調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。
�、纾卣寡由�，升華感情
任務三：如何將WEB網(wǎng)頁中圖片加入板報中？
1、教師讓學生上機實際操作，并得出操作方法。
2、抽能力較強學生在課堂上講解并給其他同學示范。
3、教師強調(diào)并點評。
�。�1）只要在這張圖片上單擊鼠標的右鍵，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為……”命令，將圖片保存下來，再用word2003中“插入”菜單——“圖片”——“來自文件”來插入。在另存圖片時，有的同學會忘記把圖片存在哪個文件夾下去了，再進行下一步操作就有出現(xiàn)到處找圖片的問題，這時我會提醒同學們把圖片文件存在自己新建的一個“圖片下載”文件夾中，以便用的時候找得到。
�。�2）、也可在彈出的菜單中選擇“復制”命令，將圖片復制下來，再粘貼到文檔中。
4、圖片的版權(quán)問題：插入來自文件的圖片。此時應當提醒學生：當我們引用圖片時，請尊重他人的勞動成果，注意圖片版權(quán)。以網(wǎng)絡為*臺進行信息收集，培養(yǎng)了學生獲取信息、處理信息和應用信息的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為**終身學習和合作學習的**，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
5、課堂練習：學生進一步修改美化“三峽**精神”板報。完成后，每小組推選一幅作品。利用大屏幕展出，全班共同賞析。
�、�.課堂小結(jié)
首先抽部分學生自評，介紹設計思想、制作方法。再讓其他同學評析。教師適時參與討論，引導學生的價值觀。培養(yǎng)學生的鑒賞能力。
對學生完成的作品，找出其優(yōu)點，給予獎勵。讓學生都有成就感，真正做到愉快學習，快樂創(chuàng)作。
對敢于發(fā)表觀點的同學應該予以肯定。讓學生明白，每個人的審美標準是不同的，構(gòu)成美的規(guī)律也是多樣的。
經(jīng)過以上環(huán)節(jié)的學習，本課教學目標基本完成。
�、椋n后作業(yè)：展示一幅奧運板報作品并布置以下作業(yè)。
大家都知道，在過幾個月奧運會就要在我們國家舉行了，關(guān)于奧運精神我們也了解了不少。現(xiàn)在，發(fā)揮你們的想象力，在網(wǎng)上收集資料作一個以展示**08奧運風采為主體的小報，做得好的，老師可以幫你們打印出來，送給你們，你們可以放在教室里的板報上，可以帶回家去給爸爸媽媽看一看。
九、板書設計：
插入——圖片——來自文件或剪貼畫
右擊——圖片另存為……——插入——圖片——來自文件
右擊——復制——切換回word2003——粘貼
圖文并茂說課稿3
一、 緊扣特點說教材
選用教材：初級中學信息技術(shù)教材重慶大學第四版八年級上。
教材特點：專題編排為主，強調(diào)集團性、趣味性。
本節(jié)教材整合了語文、美術(shù)等諸學科元素。本節(jié)教材使學生進一步認識文字處理軟件，學生在認識、欣賞了電子板報后，自己參與制作一份豐富多樣、別具特色的電子板報作品。本課在《電子板報》這一單元板塊的學習中所起的作用相當大，不僅是對上一課學習內(nèi)容的細化，還將本單元的學習推向了一個**，學生的`學習興趣也由此沖向最高點，可以直接延續(xù)到緊隨其后的同樣精彩一課《靈活多樣的版面設置》。是word教學中非常重要的一課。
二、凸顯主體說學情
學生經(jīng)過二學期的訓練，已初步掌握了電腦和網(wǎng)絡操作的一些基本技能，通過本節(jié)課的學習會加深學生的操作能力。但學生的學習基礎差異較大，興趣指向離散度高，因而設計任務時注重任務的層次性和激發(fā)興趣的持續(xù)性。
三、更新理念說目標
1、知識與技能目標：
1． 通過學習，了解頁面設置的知識。
2． 學會設置文字效果。
3． 學會在WPS文檔中插入圖片及調(diào)整圖片。
4． 掌握圖文混排的技巧，并會用網(wǎng)絡收集資料。
2.過程與方法目標
⑴．利用文字工具對文字進行修飾。
�、疲侠磉x用圖片，制作出圖文并茂的作品。
⑶．培養(yǎng)學生的動手實踐、協(xié)作學習、以及想象、創(chuàng)造、觀察和知識遷移等能力。
�、龋囵B(yǎng)學生從多種渠道獲取信息，處理信息，應用信息的能力。
�、桑囵B(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其他課程進行學習和探討的能力。
�、剩囵B(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3.情感態(tài)度與價值觀目標
�、牛ㄟ^欣賞優(yōu)秀的電子板報，培養(yǎng)學生良好的審美情趣。
�、疲w會愛與被愛，享受人情的溫馨。愉快學習，快樂創(chuàng)作。
�、牵囵B(yǎng)版權(quán)意識。增強學生的**能力和團隊協(xié)作精神。
四、教學重點分析
word軟件的應用領(lǐng)域是文字處理和排版，當然word的軟件的教學之重點也就是這兩點。文字處理包括文字的錄入（這有涉及到漢字輸入法的知識）、編輯、格式設置（字體、字號、顏色、特殊格式）；版式設置包括頁面設置（紙張、邊距、縮進、間距、邊框、背景）、對象（圖片、文本框、藝術(shù)字）插入及版式。
教學重點：文字處理、圖片和網(wǎng)頁圖片的格式設置
五、教學難點分析
文字修飾、圖文并排的靈活適當運用。因此在本節(jié)課的教學過程中，提醒學生：我們的最終目的是在修飾文章，把整個文章修整得漂亮、美觀、協(xié)調(diào)、**，不拘泥具體的某一部分的修飾，注重文章的整體布局。
六、依據(jù)理論說教法
1、教學方法
構(gòu)建一個真實的情境來引導學生探究，圍繞給“三峽**精神”做板報的任務。采用多種教學**，完成新知識的學習。
其主要教學方法：任務驅(qū)動教學法、分層教學法、探索式教學法、討論法、演示法。
2、學法指導
體現(xiàn)學生的主體地位。體現(xiàn)學生的主體地位，在老師的幫助指導下，讓學生自己領(lǐng)悟，自主操作通過小組協(xié)作學習最后達到有情感的創(chuàng)作電子作品。
七、整合資源說準備
硬件準備：多**電子教室
軟件準備：多**教學軟件
素材準備：多**短片、圖片網(wǎng)址
八、情感互動說過程（小組協(xié)作學習）
㈠．創(chuàng)設情景，激趣導入
通過出示“三峽**精神”短片，（投影和廣播教學軟件展示）。
教師通過三峽**精神的板報啟發(fā)誘導學生進入新課。以“三峽**精神” 為主題，對學生進行愛國愛家教育。
上節(jié)課我們在初識電子板報的時候認識文字處理軟件wps、word，今天我們就來進一步的學習怎樣用word來做一份圖文并茂的電子板報。
�。ㄕ垖W生打開word2003）
�、妫献鲗W習，探究新知
任務一：進行頁面設置及對文字進行美化
教師講解（屏幕廣播）“頁面設置”在新頁面中，通過點擊“文件” “頁面設置”對板報的版面進行設置。學生在實踐過程中，必然會提出問題：選擇多大的版面，紙張邊距的如何設置，及頁眉頁腳進行設置，怎樣進行分欄。對第一個問題，我先請同學回憶前面學過的有EXCEL中對頁面的操作，將原有的知識遷移過來。
對第二個問題，文字的美化，叫同學點開“格式”菜單讓學生自主操作，在操作中探索問題答案。我會進行課堂巡視，幫助學生解決問題。
任務完成必須有先有后，老師鼓勵先完成的學生積極協(xié)作和指導后進者。學有余力的同學讓他們自主探索圖片的插入方法，并把自己的發(fā)現(xiàn)與其它同學共享。全體學生完成后引導同學歸納頁面設置及文字修飾的一般操作步驟。并延伸到對一段文字的設置方式。
知識遷移：對段落的設置這一遷移的知識，一般同學都不太注意，因為這一設置效果沒有修飾效果來得顯著，但作為教師應啟發(fā)學生，學習者不能只追求眼前的效果，更應該扎扎實實對學好操作技能。在板報的制作過程中注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、多種途徑嘗試解決問題的能力。
任務二：學會插入圖片、將文件中的圖片插入文章中、設置圖片格式以及圖片不同的文字環(huán)繞方式。
1、教師在大屏幕展示帶圖片并設置好格式的精美“三峽**精神”板報作品。
2、教師講解圖片的插入方法：選擇“插入——圖片——來自文件或剪貼畫”選擇一幅自己喜歡的畫。
3、講解圖片格式的設置方法：對圖片的格式進行設置，指到圖片點鼠標右鍵，在出現(xiàn)的對話框中選擇設置圖片格式工具可對圖片進行文字顏色與線條、大小、版式的設置，與文字的繞排方式的設置先請同學們單擊圖片工具欄的文字環(huán)繞按鈕，了解七種文字環(huán)繞方式。然后分組研究。
4、圖片工具欄的使用。
全班分六個小組，分別研究七種文字環(huán)繞方式的操作方法及其對圖文混排效果的影響。
小組活動期間倡導學生相互交流，取長補短，融會集體智慧。
活動后期各組將研究所得填入“研究結(jié)果報告表”，并推舉**將研究成果向全班同學作演示匯報。
以小組合作形式完成作品，組內(nèi)分工，共同完成任務，消除了學生能力上的差異，各展所長，從而調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。
�、纾卣寡由欤A感情
任務三：如何將WEB網(wǎng)頁中圖片加入板報中？
1、教師讓學生上機實際操作，并得出操作方法。
2、抽能力較強學生在課堂上講解并給其他同學示范。
3、教師強調(diào)并點評。
�。�1）只要在這張圖片上單擊鼠標的右鍵，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為……”命令，將圖片保存下來，再用word2003中“插入”菜單——“圖片”——“來自文件”來插入。在另存圖片時，有的同學會忘記把圖片存在哪個文件夾下去了，再進行下一步操作就有出現(xiàn)到處找圖片的問題，這時我會提醒同學們把圖片文件存在自己新建的一個“圖片下載”文件夾中，以便用的時候找得到。
�。�2）、也可在彈出的菜單中選擇“復制”命令，將圖片復制下來，再粘貼到文檔中。
4、圖片的版權(quán)問題：插入來自文件的圖片。此時應當提醒學生：當我們引用圖片時，請尊重他人的勞動成果，注意圖片版權(quán)。以網(wǎng)絡為*臺進行信息收集，培養(yǎng)了學生獲取信息、處理信息和應用信息的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為**終身學習和合作學習的**，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
5、課堂練習：學生進一步修改美化“三峽**精神”板報。完成后，每小組推選一幅作品。利用大屏幕展出，全班共同賞析。
㈣.課堂小結(jié)
首先抽部分學生自評，介紹設計思想、制作方法。再讓其他同學評析。教師適時參與討論，引導學生的價值觀。培養(yǎng)學生的鑒賞能力。
對學生完成的作品，找出其優(yōu)點，給予獎勵。讓學生都有成就感，真正做到愉快學習，快樂創(chuàng)作。
對敢于發(fā)表觀點的同學應該予以肯定。讓學生明白，每個人的審美標準是不同的，構(gòu)成美的規(guī)律也是多樣的。
經(jīng)過以上環(huán)節(jié)的學習，本課教學目標基本完成。
�、椋n后作業(yè)：展示一幅奧運板報作品并布置以下作業(yè)。
大家都知道，在過幾個月奧運會就要在我們國家舉行了，關(guān)于奧運精神我們也了解了不少�，F(xiàn)在，發(fā)揮你們的想象力，在網(wǎng)上收集資料作一個以展示**08奧運風采為主體的小報，做得好的，老師可以幫你們打印出來，送給你們，你們可以放在教室里的板報上，可以帶回家去給爸爸媽媽看一看。
九、板書設計：
插入——圖片——來自文件或剪貼畫
右擊——圖片另存為……——插入——圖片——來自文件
右擊——復制——切換回word2003——粘貼
端午節(jié)圖文并茂小報 (菁選2篇)（擴展3）
——清明假期日記圖文并茂 (菁選3篇)
清明假期日記圖文并茂1
今天是清明節(jié)，一大早我就跟著爸爸、媽媽來到了歌樂山下的烈士墓祭掃烈士們。
我們首先來到了紅巖魂廣場，廣場很寬廣，依山而建，廣場盡頭是一坡長長的階梯一直延伸到半山腰上，階梯中間從下往上依次用塑膠噴涂出了**、**、軍旗、共青團旗和我們的少先隊隊旗，階梯兩旁種滿了翠綠的松柏，挺拔地矗立在那里，就像兩排威嚴的衛(wèi)兵。爸爸說，半山腰上就是紅巖烈士們的墓地，他們的遺骨都集中安埋在那兒的。
廣場的右手邊一座宏偉的建筑是紅巖魂陳列館，爸爸告訴我紅巖烈士們的英勇事跡和他們留下的珍貴文物都陳列在里邊，要了解紅巖烈士就得先看陳列館。于是我們緩步進入到陳列館，仔細的參觀每一幅圖片、每一段文字，爸爸、媽媽還不停地小聲給我講解。原來烈士里邊什么樣的人都有，有擁兵自重、雄霸一方的大將軍，有富甲一方的富二代，有滿腹經(jīng)綸、知識淵博的教師，有血氣方剛、才華橫溢的青年，也有工人和戰(zhàn)士。最讓我想不到的居然還有跟我們一樣的孩子——小蘿卜頭，他們?yōu)榱俗约旱睦硐耄瑸榱俗審V大人民過上幸福生活，就在這里**了自己的生命。
走出陳列館，我們順著那長長的階梯慢慢地來到烈士們的墓地，這時，一陣低沉的哀樂聲響起來，仔細一看，原來是一些大學里的大哥哥、大姐姐們在烈士墓前舉行祭掃儀式，他們在墓前默哀后向烈士們獻****和花圈，并在**下重溫了入*誓詞，然后圍著墓地走了一圈，把手里的鮮花獻在墓地上。我們也跟著大哥哥、大姐姐們對烈士們進行了祭掃。我們沿著階梯離開墓地，這時起風了，風吹過松柏，發(fā)出嗚嗚的聲音，仿佛在向我述說先烈們的悲壯故事。
緊接著，我們又到了渣滓洞參觀，這是關(guān)押**烈士的地方，警衛(wèi)森嚴，到處是崗樓和哨所，還有密密的鐵絲網(wǎng)，爸爸說那是電網(wǎng)。**里邊有牢房和刑訊室，低矮潮濕的牢房和布滿刑具的刑訊室給我留下很深的印象，使我心里久久不能*靜。
現(xiàn)在我明白了，跟小蘿卜頭比起來，我們今天的生活是多么的幸福呀，但這樣的幸福生活來得又是多么的不容易呀，是這么多的先烈用無數(shù)的鮮血和生命換來的。我想我一定要刻苦努力地學習，長大后報效祖國，把我們*建設得富裕強大，不讓我們的子孫后代再過以前的生活
清明假期日記圖文并茂2
今天是*傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)。清明節(jié)自古就有祭祖掃墓、野外踏青的習俗，爸爸不但答應帶我去野外踏青采草莓，而且允許我騎自行車去，我的心里別提有多開心了！
外面陽光明媚、風和日麗，騎著我心愛的自行車，暖暖的春風撫摸著我的臉頰，可舒服了！一路上車子真多，我使勁踩著腳踏板，緊緊的跟在爸爸后面。今天是我第一次騎車外出，好不容易騎到了草莓園。
走進草莓園，一陣陣甜絲絲的香氣撲面而來。草莓枝葉不多，翠綠的葉子下面，一顆顆草莓猶如紅寶石一般散落在土壟面上。草莓的花瓣有五片，雪白雪白的，只有中間的花蕊是淡黃色的。我提著塑料籃，迫不及待地開始采摘草莓。草莓的“身上”有一粒粒淡青色的籽，草莓又紅又大，閃爍著誘人的光澤，看一眼就想迫不及待地嘗一顆。我急切的.把一顆顆“紅寶石”放進籃子里，草莓葉子上的絨毛刺得我手背癢癢的也****，不一會兒我就摘了滿滿的一框，比爸爸還快。
我選了一顆又大又紅的草莓放進嘴里，真甜！提著滿滿一框紅彤彤的草莓，帶著豐收的喜悅，我和爸爸騎車回家了。
今天真是快樂有意義的一天啊！
清明假期日記圖文并茂3
今天是清明節(jié)。古人云“清明時節(jié)雨紛紛”，這天氣也陰沉沉的，我們一家去慈湖踏青。
我們走在路上，看到那堅強的小草又憑著它頑強的毅力破土而出，對于迎接春天也不甘示弱，它換**碧綠的新衣裳，綠草中鮮花片片，有紅的，有綠的，有黃的......我們又走了一段路，來到一片田野里，眼前到處是一片賞心悅目的金黃，油菜花精神抖擻的肅立著，一顆顆珍珠般的露珠滑滑梯似的在金燦燦的小花上滾來滾去……湖邊，柳樹的一條條楊柳辮上還有綠葉和嫩芽裝飾，真是比任何女孩的頭飾品還要好看。
經(jīng)過了烈士陵園，我們情不自禁地走了進去。看著烈士們的墳墓，看著一個個花圈，看著純潔的小白花，我的心中不由波濤起伏。我想了許多許多：我們今天的幸福美好生活都是由**先烈為我們創(chuàng)造出來的，也是用他們的鮮血換來的。于是，我的心中起了一個念頭：要繼承先烈遺志，發(fā)奮學習，努力成為建設國家的棟梁。
接著，我們又去了一座山上，山上也人山人海，大家臉上都寫滿著懷念，看著這景象，我的心中又有了一些哀傷。希望我的長輩們都能夠長命百歲，身體健康。
這次的清明節(jié)踏青給了我更多的感觸，還使我又一次了解了大自然柔美的一面，我的收獲好大�。�
端午節(jié)圖文并茂小報 (菁選2篇)（擴展4）
——端午節(jié)兒童小報圖片5篇
端午節(jié)兒童小報圖片1
端午節(jié)的粽子
飄過門前
就象你的一聲招呼
停棲黃昏的灰色里面
擁有意味著失去
鳥飛上擁有的枝梢
影子落入失去的云朵
跳躍、翻滾
從夏日的夜晚
到夏未秋初
眨著昏沉的眼睛
失去意味著**
人爬上失去的青春
靈魂墜落**的思想
飄浮、游逛
從秋天的黃昏
到秋未冬初
現(xiàn)出昏黃的憂傷
失去是失去者的牢獄
擁有應該是擁有者的墳墓吧
牢獄
墳墓
屈原是誰
沒人認識
應該是可以賣很多錢的古董吧
我們爭先搶吃
先人為古董拍賣會
準備貯存的粽子
*的端午節(jié)
跟韓國申遺的端午節(jié)
可是很大的不一樣啊
端午節(jié)兒童小報圖片2
[唐] 文秀
節(jié)分端午自誰言，**傳聞為屈原;
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
競渡歌
[唐] 張建封
五月五日天晴明，楊花繞江啼曉鷹;
使君未出郡齋外，江上早聞齊和聲;
使君出時皆有準，馬前已被紅旗引;
*羅衣?lián)浔窍�，銀釵照日如霜刃;
鼓聲三下紅旗開，兩龍躍出浮水來;
棹影斡波飛萬劍，鼓聲劈浪鳴千雷;
鼓聲漸急標將近，兩龍望標目如瞬;
坡上人呼霹靂驚，竿頭彩掛虹霓暈;
前船搶水已得標，后船**空揮撓。
端午節(jié)兒童小報圖片大全內(nèi)容二
(七律)端午
[唐] 殷堯藩
少年佳節(jié)倍多情，老去誰知感慨生;
不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話升*。
鬢絲日日添白頭，榴錦年年照眼明;
千載賢愚同瞬息，幾人湮沒幾垂名。
五絲
[唐] 褚朝陽
越人傳楚俗，截竹競縈絲。
水底深休也，日中還賀之。
章施文勝質(zhì)，列匹美于姬。
錦繡侔新段，羔羊?qū)嬇f詩。
但夸端午節(jié)，誰薦屈原祠。
把酒時伸奠，汨羅空遠而。
端午節(jié)兒童小報圖片3
是誰
傾一江碧波
把那歷史偉人
緬懷敬仰
是誰
望斷天路
把端午節(jié)的故事
經(jīng)久傳唱
偉大的屈原
憂國憂民
嘆一首《離騷》
飲盡汨江水
大夫伍子胥
**遠矚
安君理民
**齊家*天下
孝女曹娥
投江尋父
此等的孝節(jié)
感動蒼天
吃粽子
佩香囊
懸艾葉
掛菖蒲
喝雄黃酒
栓五絲線
人們用不同的方式
把先人緬懷
古有
圖騰祭日
今有
龍舟競渡
千年的傳統(tǒng)
我們怎敢遺忘
怎能遺忘？
讓我們
舉起緬懷的酒杯
相聚端午
讓我們
揚起紀念的風帆
把端午的風俗
代代相傳
世世詠唱！
端午節(jié)兒童小報圖片4
端午別樣
賞端午十里畫廊：
藍天麗日，祥云柔波
綠樹青草，行人綴花
寧靜天、地、人和的軸
裊繞一縷過往的云煙……
分秒的別樣吶
她搭一件蕾絲白衫
流連溟溟時光河岸
尋找夫子遺失的鞋子
皺褶里別樣吶
她采一把古代艾草
撥開那些芳香的字眼
插在一部詩集的峰巔
生生的別樣吶
她家鄉(xiāng)別有一灣海港
萬人劃“神十”的龍舟
巧答昨日《**》回響
將養(yǎng)的別樣吶
她心的果核依然堅挺
她肉身的紫色漿果啊
時而渾圓，時而爛掉
誰見枝頭飛旋的魔方?
端午節(jié)兒童小報圖片5
�。ǘ宋绻�(jié)詩歌）端午節(jié)淚思屈原
端午
楚國大夫受冤枉
忠臣跳入淚羅江
世代百姓思君苦
《離騷》讀罷空惆悵
節(jié)
日的江邊
人來人往
風木含悲
淚染祭品
淚
羅江中劃龍船
粽子投江換忠良
掛起菖蒲劍 捧出黃雄酒
到處尋覽詩人的蹤跡
思
念詩**夫灑下
所有的淚
觸物傷情
泣不成聲
屈原
憂國憂民 **流芳
堅持真理 不畏艱辛
唯才是舉 不拘一格
愛國精神 永放光芒
端午節(jié)圖文并茂小報 (菁選2篇)（擴展5）
——最好看的端午節(jié)小報 (菁選2篇)
最好看的端午節(jié)小報1
好看的端午節(jié)圖片一
好看的端午節(jié)圖片二
好看的端午節(jié)圖片三
好看的端午節(jié)圖片四
好看的端午節(jié)圖片五
最好看的端午節(jié)小報2
乙卯重五詩 宋 陸游
重五山村好，榴花忽已繁。
粽包分兩髻，艾束著危冠。
舊俗方儲藥，羸軀亦點丹。
日斜吾事畢，一笑向杯盤。
謝張仲謀端午送巧作 宋 黃庭堅
君家玉女從小見，聞道如今畫不成。
翦裁似借天女手，萱草石榴偏眼明。
岳州端午日送人游郴連 唐 徐夤
五月巴陵值積陰，送君千里客于郴。
北風吹雨黃梅落，西日過湖青草深。
競渡岸傍人掛錦，采芳城上女遺簪。
九嶷云闊蒼梧暗，與說重華舊德音。
端午節(jié)圖文并茂小報 (菁選2篇)（擴展6）
——端午節(jié)的小報圖片素材 (菁選2篇)
端午節(jié)的小報圖片素材1
有關(guān)端午節(jié)的小報圖片一
有關(guān)端午節(jié)的小報圖片二
有關(guān)端午節(jié)的小報圖片三
有關(guān)端午節(jié)的小報圖片四
有關(guān)端午節(jié)的小報圖片五
端午節(jié)的小報圖片素材2
一、陽刃之日，毒氣攻身。
此日為五月初五，從農(nóng)歷氣象上看，正是夏至左右，故也是一年之中陽氣最盛的日子;也是實際上的羊刃日，這個農(nóng)歷的五月，陽刃為兇，本來就是所謂的“毒月”，共有“九毒日”，而端午又是“九毒”之首，故稱為“毒日”。而從五行上看，任何一種五行過旺或過衰，都會形成邪氣，都會對自然氣候或人身健康，構(gòu)成威脅與傷害;何況這個時節(jié)，也是毒蟲壞蟲肆虐猖獗的時候;故這一天需要在房門上，插艾、插桃技、插菖莆以驅(qū)鬼;薰蒼術(shù)、白芷、喝雄黃酒，或在兒童身上灑雄黃酒，以驅(qū)蟲避邪，保障健康。
二、祭祀之日，陰氣傷身。
端午節(jié)的一個最重要最普遍的內(nèi)容，就是祭祀先人。不但祭祀投江自盡的詩人屈原，有的地方還祭祀忠臣伍子婿，祭祀孝女曹娥等，這天要包很多粽子，然后把粽子投入江中，就象給死人上墳一樣，而剩下的則自己享用，所以粽子實際上也是一種祭祀供品。而祭祀時難免產(chǎn)生悲傷，故此日也象清明節(jié)一樣，人為制造出很強的陰氣，而這些陰氣，與陽氣一樣，也會傷害心理與身體比較弱質(zhì)的人;如抑郁寡歡，心情不好，身體痛苦等等。故端午節(jié)這天，是諸事不宜的，更不適合**、搬家、動工、開業(yè)、結(jié)婚、慶典等喜慶活動;也不適合參加娛樂活動等，而歸寧父母，與家人團聚才是正確的選擇。
三、九毒之日，嚴禁房事。
前面講過，五月為九毒月，而端午為九毒首日，毒氣攻身，邪氣旺盛，又傳說為天地交泰之日，非常不適合男**歡，故古訓嚴禁房事，這個并不是迷信，而是非常自然的科學道理。因為天地氣場不正的時候，必然會影響到人的身心，所以如在九毒日交歡房事，必須會中邪毒傷身體。而古人是非常聰明的，為了防止有些人貪戀**，不能自持，而犯了禁忌，故把這天，定為“歸寧日”。什么是“歸寧”?歸寧就是出嫁的女子回娘家省親。按說從五月初一到初五，女子應該歸寧，在父母家度過，夫妻分開，這樣就從客觀上，消除了不慎房事的條件，也保障了當事人的身體健康;同時端午節(jié)這天也不適合生孩子(能忍的`就再忍幾天吧)。接下來還有八個毒日，基本涵蓋了整個農(nóng)歷的五月，故有些地方，便講究在整個五月禁止房事，以避邪毒。
總結(jié)以上禁忌，可以簡單歸納為三條：
1、端午節(jié)毒氣傷人，需要插艾桃、掛菖莆、喝灑雄黃酒等，以驅(qū)毒避邪。
2、端午節(jié)祭祀悲傷，需要結(jié)伴郊游，或與家人團聚，以調(diào)節(jié)身心健康。
3、端午節(jié)邪毒傷身，需要嚴禁房事，女子歸寧父母，是最好的避災方法。
端午節(jié)圖文并茂小報 (菁選2篇)（擴展7）
——端午節(jié)小報圖片 (菁選2篇)
端午節(jié)小報圖片1
2018年端午節(jié)小報模板圖片一
2018年端午節(jié)小報模板圖片二
2018年端午節(jié)小報模板圖片三
2018年端午節(jié)小報模板圖片四
2018年端午節(jié)小報模板圖片五
端午節(jié)小報圖片2
端午 唐 文秀
節(jié)分端午自誰言，**傳聞為屈原。
堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
五月五日 北宋 梅堯臣
屈氏已沉死，楚人哀不容。
何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍。
未泯生前恨，而追沒后蹤。
沅湘碧潭水，應自照千峰。
和端午 北宋 張耒
競渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。
國亡身殞今何有，只留離騷在世間。
已酉端午 明 貝瓊
風雨端陽生晦冥， 汨羅無處吊英靈。
海榴花發(fā)應相笑， 無酒淵明亦獨醒。
端午節(jié)圖文并茂小報 (菁選2篇)（擴展8）
——超清版端午節(jié)小報 (菁選2篇)
超清版端午節(jié)小報1
超清版端午節(jié)小報一
超清版端午節(jié)小報二
超清版端午節(jié)小報三
超清版端午節(jié)小報四
超清版端午節(jié)小報五
超清版端午節(jié)小報2
漁家傲 宋 歐陽修
五月榴花妖艷烘。綠楊帶雨垂垂重。五色新絲纏角粽。金盤送。生綃畫扇盤雙鳳。正是浴蘭時節(jié)動。菖蒲酒美清尊共。葉里黃驪時一弄。猶松。等閑驚破紗窗夢。
念奴嬌 宋 張榘
楚湘舊俗，記包黍沈流，緬懷忠節(jié)。誰挽汨羅千丈雪，一洗些魂離別。贏得兒童，紅絲纏臂，佳話年年說。龍舟爭渡，搴旗捶鼓驕劣。誰念詞客風流，菖蒲桃柳，憶閨門鋪設。嚼徵含商陶雅興，爭似年時娛悅。青杏園林，一樽煮酒，當為澆凄切。南薰應解，把君愁袂吹裂。
喜遷鶯 宋 黃裳
梅霖初歇。乍絳蕊海榴，爭開時節(jié)。角黍包金，香蒲切玉，是處玳筵羅列。斗巧盡輸少年，玉腕彩絲雙結(jié)。艤彩舫，看龍舟兩兩，波心齊發(fā)。奇絕。難畫處，激起浪花，飛作湖間雪。畫鼓喧雷，紅旗閃電，奪罷錦標方徹。望中水天日暮，猶見朱簾高揭。歸棹晚，載菏花十里，一鉤新月。
花心動 宋 史浩
槐夏陰濃，筍成竿、紅榴正堪攀折。菖歜碎瓊，角黍堆金，又賞一年佳節(jié)。寶觥交勸殷勤愿，把玉腕、彩絲雙結(jié)。最好是，龍舟競奪，錦標方徹。此意憑誰向說。紛**，游人強生區(qū)別。勝負既分，些個悲歡，過眼盡歸休歇。到頭都是強陽氣，初不悟、本無生滅。見破底，何須更求指訣。
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