柳中庸《聽箏》閱讀答案 (菁選3篇)
柳中庸《聽箏》閱讀答案1
聽箏
柳中庸
抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。
似逐春風知柳態(tài)，如隨啼鳥識花情。
誰家獨夜愁燈影?何處空樓思月明?
更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。
(1)這首詩寫詩人聽箏時的音樂感受，表達技巧別具一格，請以頷聯(lián)為例簡要分析。(4分)
(2)有人說，頸聯(lián)中獨與空堪稱煉字典范，請對這兩字作簡要 分析。(3分)
參***：
10(1)頷聯(lián)主要運用通感(比喻)修辭，(1分)以視覺寫聽覺，化無形為有形，(1分)使悲怨的樂聲轉(zhuǎn)化為鮮明生動的形象，那柳條搖蕩、柳絮追逐、落英繽紛、杜鵑繞啼的暮春情景，仿佛呈現(xiàn)于我們的眼前，(1分)寫出了分別后的傷感和思念。(1分)(答借景抒情聯(lián)想想象的適當給一點分即可)
(2)獨突出了孑然獨坐、愁對孤燈的形象;(1分)空字表現(xiàn)離人遠行、無所依從的情景。(1分)這兩個字渲染了一種孤寂、凄清的氣氛，寫出了人物內(nèi)心的憂郁和思念。(1分)
21.詩歌第二聯(lián)寫了哪些意象?表達了一種怎樣的感情?(3分)
22.這是一首描寫箏聲的詩，請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析全詩用了哪些手法來描述箏聲帶給聽者的感受?(4分)
柳中庸《聽箏》閱讀答案2
聽 箏
柳中庸
抽弦促柱①聽秦箏，無限秦人悲怨聲。
似逐春風知柳態(tài)，如隨啼鳥識花情。
誰家獨夜愁燈影？何處空樓思月明？
更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。
【注】①抽弦促柱：彈奏時，以手指或鹿骨爪撥弄箏弦；緩撥叫“抽弦”，急撥叫“促柱”。
21、這首詩題目是“聽箏”，首聯(lián)寫的就是詩人在凝神細聽。那么頷聯(lián)主要運用什么藝術(shù)手法來描寫音樂給聽者帶來的感受？請作簡要分析。（2分）
22、有人說，頸聯(lián)中“獨”與“空”堪稱詩人煉字的典范，請對這兩個字作簡要賞析。（4分）
參***：
21. 頷聯(lián)主要運用比喻（或“通感”）修辭，以視覺寫聽覺，化無形為有形，通過對“柳態(tài)”和“啼鳥”的描摹寫出了分別后的傷感和思念（2分）
22.（4分）“獨”突出了孑然枯坐、愁對孤燈的形象，“空”表現(xiàn)離人遠行、無所依從的情景；這兩個字渲染了一種孤寂、凄清的氣氛，極寫了人物內(nèi)心的憂郁和思念。
柳中庸《聽箏》閱讀答案3
聽 箏
柳中庸
抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。
似逐春風知柳態(tài)，如隨啼鳥識花情。
誰家獨夜愁燈影？何處空樓思月明？
更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。
12．這首詩寫詩人聽箏時的音樂感受，表達技巧別具一格，請以頷聯(lián)為例簡要分析。(4分)
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答案：主要運用了比喻(或通感)的手法。(1分)
箏聲像柳條拂著春風，絮絮話別；又像杜鵑鳥繞著落花，啁啁啼血。(1分)
�、谠娙艘砸曈X寫聽覺，化無形為有形，巧妙地把弦上發(fā)出的樂聲同大自然的景物融為一體，使悲怨的樂聲，轉(zhuǎn)化為鮮明生動的形象。那柳條搖蕩、柳絮追逐、落英繽紛、杜鵑繞啼的暮春情景，仿佛呈現(xiàn)于我們的眼前。(1分)而春風、楊柳、花、鳥，情懷逼露，更加烘托出一種傷感惜別之情。(1分)(答“借景抒情”“聯(lián)想想象”的可酌情給分)
13．詩人聽箏最突出的感受是什么(用原文回答)？從全文看箏聲中包含了哪些情感？(3分)
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答案：“悲怨”(或：“無限秦人悲怨聲”)；(1分)
包含的情感有：傷春之悲；懷人之愁；離別之恨。(每一點1分，任意兩點)
柳中庸《聽箏》閱讀答案 (菁選3篇)擴展閱讀
柳中庸《聽箏》閱讀答案 (菁選3篇)（擴展1）
——《柳信》閱讀答案3篇
《柳信》閱讀答案1
宗璞
(1)今年的春，來得特別躊躇、遲疑，乍暖還寒，翻來復去，仿佛總下不定決心。但是路邊的楊柳，不知不覺間已綠了起來，綠得這樣淺，這樣輕，遠望去迷迷蒙蒙，像是一片輕盈的、明亮的霧。我窗前的一株垂柳，也不知不覺在枝條上綴滿新芽，泛出輕淺的綠，隨著冷風，自如地拂動。這園中原有許多花木。這些年也和人一樣，經(jīng)歷了各種斧鉞蟲豸之災，只剩下一園黃土、幾株俗稱瓜子碴的樹。還有這棵楊柳，年復一年，只管自己綠著。
(2)少年時候，每到春來，見楊柳枝頭一夜間染**新綠，總是興高采烈，覺得歡喜極了，輕快極了，好像那生命的顏色也染透了心頭。曾在中學作文里寫過這樣幾句:
嫩綠的春天又來了
看那陌頭的楊柳色
世界上的生命都聚集在那兒了
不是么?
那年輕的眼睛般的鮮亮呵……
(3)老師在這最后一句旁邊打了密密的圈。我便想，應該圈點的，不是這段文字，而是那碧玉妝成綠絲絳般的楊柳。
(4)抗戰(zhàn)期間在南方，一個殘冬，我家的小花貓死了。那是我第一次看到什么是死。它躺著，閉著眼。我和弟弟用豬肝拌了飯，放在它嘴邊，它仍一動也不動。“它死了�！蹦赣H說，“埋了吧�！蔽覀兇舸舻乜粗秋@得格外瘦小的小貓，弟弟嗚嗚地哭了。我心里像堵**什么，看了半天，還不離開。
(5)“埋了吧，以后再買一只�！蹦赣H安慰地說。
(6)我做了一篇祭文，記得有“嗚呼小花”一類的話，放在小貓身上。我們抬著盒子，來到山坡。我一眼便看中那柳傘下的地方，雖然當時只有枯枝。我們掘了淺淺的坑，埋葬了小貓。冷風在樹木間吹動，我們那時都穿得十分單薄，不足以御寒的。我拉著弟弟的手，呆呆地站著，好像再也提不起玩的興致了。
(7)忽然間，那晃動的枯枝上透出的一點青綠色，照亮了我們的眼睛，那枝頭竟然有一點嫩芽了，多鮮多亮呵!我猛然覺得心頭輕松好多。楊柳綠了，楊柳綠了，我輕輕地反復在心里念誦著。那時我的詞匯里還沒有"生命"這些字眼，但只覺得自己又有了精神，一切都又有了希望似的。
(8)時光流去了近四十年，我已經(jīng)歷了好多次的死別，到一九七七年，連我的母親也撒手別去了。我們家里，最不能想象的就是沒有我們的母親了。母親病重時，父親說過一句話:“沒有你娘，這房子太空。”這房子里怎能沒有母親料理家務來去的身影，怎能沒有母親照顧每一個人、關(guān)懷每一個人的呵叱和提醒!然而母親畢竟去了，拋下了年邁的'父親和她的兒女。
(9)兩個多月過去，時屆深秋，園中衰草凄迷，落葉堆積。我從外面回來，走過藏在衰草落葉中的小徑——這小徑，我曾在深夜里走過多少次啊。請醫(yī)生，灌氧氣，到醫(yī)院送湯送藥，但終于抵擋不住人生大限的到來。我茫然地打量著這園子，這時，侄兒迎上來說，家里的大貓——“獅子”死了，是讓人用鳥槍打死的，已經(jīng)埋了。
(10)這是母親喜歡的貓，是一只雪白的獅子貓，眼睛是藍的，在燈下閃著紅光。這兩個月，它天天坐在母親房門外等，也沒有等得見母親出來。我沒有問埋在哪里，無非是在這一派清冷荒涼之中罷了。我卻格外清楚地知道，再沒有母親來安慰我了，再沒有母親許諾我要的一切了。深秋的冷風將落葉吹得團團轉(zhuǎn)，枯草像是久未梳理的亂發(fā)，豎起來又倒下去。我的心直在往下沉，往下沉……忽然，我看見幾縷綠色在冷風中瑟瑟地抖顫，原來是那株柳樹。在冬日的蕭索中，柳色有些黯淡，但在一片枯黃之間，它是在綠著。“這容易生長的、到處都有的普通的柳樹，并不怕冷�！蔽蚁胫�，覺得很安慰，仿佛得到了**似的。
(11)清明時節(jié)，我們將柳枝插在母親骨灰盒旁的花瓶里，柳枝并不想躋身松柏等歲寒之友中，它只是努力盡自己的本分，盡量綠得長一些，就像一個普通正常的母親，*凡清白的人一樣。
(12)柳枝在綠著，這些絲絲垂柳，是會織出大好春光的。(文章有刪改)
《柳信》閱讀答案2
1.聯(lián)系前后文，完成下面兩個小題。(4分)
�、俳忉尩�(3)段“應該圈點的，不是這段文字，而是那碧玉妝成綠絲絳般的楊柳”中“圈點”的含義。(2分)
�、谡堎p析首段畫線句子的妙處。(2分)
2.文中兩次寫到貓死，作者這樣寫分別有怎樣的用意?請結(jié)合文意簡要分析。(6分)
3.聯(lián)系全文，分點概括題目“柳信”的內(nèi)涵。(6分)
4.請分析最后一段劃線句子的作用。(6分)
柳中庸《聽箏》閱讀答案 (菁選3篇)（擴展2）
——聽箏詩詞鑒賞3篇
聽箏詩詞鑒賞1
古詩原文
鳴箏金粟柱，素手玉房前。
欲得周郎顧，時時誤拂弦。
譯文翻譯
金粟軸的古箏發(fā)出優(yōu)美的聲音，那素手撥箏的美人坐在玉房前。
想盡了辦法為博取周郎的青睞，你看她故意地時時撥錯了琴弦。
注釋解釋
聽箏：彈奏箏曲。
金粟：古也稱桂為金粟，這里當是指弦軸之細而精美。
柱：定弦調(diào)音的短軸。
素手：指彈箏女子纖細潔白的手。
玉房：指玉制的箏枕。房，箏上架弦的枕。
周郎：指三國時吳將周瑜。他***歲為大將，時人稱其為“周郎”。他精通音樂，聽人奏錯曲時，即使喝得半醉，也會轉(zhuǎn)過頭看一下奏者。當時人稱：“曲有誤，周郎顧。”
拂弦：撥動琴弦。
詩文賞析
這首小詩輕捷灑脫，寥寥數(shù)語，就在讀者面前展示了一幅線條流暢，動態(tài)鮮明的舞臺人物速寫圖。
“鳴箏金粟柱，素手玉房前�！痹姷囊欢鋵憦椆~的女子纖手撥箏，正處于彈奏狀態(tài)。箏是一種弦樂器。從唐詩中所描寫的箏來看，箏是十三根弦，如：“花臉云鬟坐玉樓，十三弦里一時愁”（白居易《聽崔七妓人箏》）。“大艑高船一百尺，清聲促柱十三弦”（劉禹錫《夜聞商人船中箏》）。此詩是速寫，當然必須抓住最能突出主題的部分。最引人注目的，首先便是彈箏者手中正在撥弄的樂器，特別是那絢麗華美，閃爍著點點金色光斑的弦柱。接著，詩人的目光又自然而然地落到那雙正在琴弦上跳動的潔白如玉的纖手上，以及彈奏的環(huán)境。精潔雅致的琴房，自然別有一番情味。從畫面上看，“金粟”、“素手”、“玉房”交相對比，色彩明麗而華貴，雖然是速寫，卻又施重彩，給人以極為強烈的印象。繪畫畢竟是視覺的藝術(shù)，而鳴箏所成的樂曲則是作用于聽覺的藝術(shù)。一、二兩句詩所繪出的畫面是絕妙的，讀者從中瞥見了閃光的琴柱、白嫩的巧手、素雅的'琴房，但卻沒有聽到琴聲。也許是精湛的工藝、綽約的風姿、高潔的環(huán)境使詩人過于全神貫注了。
“欲得周郎顧，時時誤拂弦�！痹娙私K于注意到彈奏出的樂曲本身。詩的前兩句寫女子正在彈箏，按此寫法，接下去似乎應該描寫女了的彈奏技藝，或者表現(xiàn)秦箏極富感染力的音樂形象，但出人意料的是，三、四句并不沿襲通常的寫法，而是描寫女子為了引起知音者的注意，故意錯撥箏弦。相傳三國時代的周瑜，別人奏曲有誤，他就回頭一看，此詩顯然受到了這個故事的啟發(fā)。“時時”說明這并非偶爾失手，也并非技藝低下，因為這失誤明顯地屬于有意為之。有人將她的有意錯彈理解為“婦人賣弄身份，巧于撩撥”（清·徐增《而庵說唐詩》），似乎彈箏女子的微妙心理，僅僅是一種邀寵之情；其實這種故意的失誤是出于尋覓知音的苦心。她大約也是淪落風塵之人，對一般浪蕩子弟，她的故意錯彈飽含著對這班人的嘲弄和蔑視，但總會有一天，真正的知音——她的“周郎”會聽出那曲中的深意，從而向她投去會心的一“顧”的。此處的“周郎”喻指聽者，“欲得”就意味著當時坐在一旁的“周郎”沒有看她。為什么不看她呢？大概聽者已經(jīng)完全陶醉在那美妙的箏聲中了。本來這應該是演奏者最祈盼的效果，最欣慰的時刻，然而，這情景卻不是這位女子此時最渴望的效果，因為她心中另有所思，思不在聽者賞音，而在于一“顧”，怎么辦呢？她靈機一動，故意不時地錯撥一兩個音，于是充滿戲劇性的場景出現(xiàn)了：那不諧和的旋律，突然驚動了沉醉在音樂境界中的“周郎”，他下意識地眉頭一皺，朝她一看，只見她非但沒有絲毫“誤拂”的遺憾和歉意，兩眼反而閃爍出得意的眼神——原來是誤非真誤。為了所愛慕的人顧盼自己，便故意將弦撥錯，彈箏女的可愛形象躍然紙上。這兩句正面寫出了彈者藏巧于拙，背面又暗示了聽者以假當真，而這種巧與拙、假與真，又在那無言的一顧之中獲得了奇妙的**。它不僅說明彈者是高手，聽者是知音，而且傳神地表現(xiàn)出兩者的心理神態(tài)，其意趣韻味無窮。
聽箏詩詞鑒賞2
原文
作者：李端
鳴箏金粟柱，素手玉房前。
欲得周郎顧，時時誤拂弦。
注解
１、金粟柱：古也稱桂為金粟，這里當是指弦軸之細而精美。
韻譯
金粟軸的古箏發(fā)出優(yōu)美的聲音，
那素手撥箏的美人坐在玉房前。
想盡了辦法為博取周郎的青睞，
你看她故意地時時撥錯了琴弦。
評析
"聽箏"應是聽奏箏有感。但從題意看似乎應作"鳴箏"來得有味，來得生動。詩描摹了一位彈箏美女，為博取青睞而故出差錯的情態(tài)。透視心理狀態(tài)，洞察入微，描寫細膩婉曲，十分傳神。
柳中庸《聽箏》閱讀答案 (菁選3篇)（擴展3）
——聽箏閱讀答案3篇
聽箏閱讀答案1
聽箏
柳中庸
抽弦促柱①聽秦箏，無限秦人悲怨聲。
似逐春風知柳態(tài)，如隨啼鳥識花情。
誰家獨夜愁燈影?何處空樓思月明?
更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。
【注】①抽弦促柱：彈奏時，以手指或鹿骨爪撥弄箏弦；緩撥叫“抽弦”，急撥叫“促柱”。
閱讀題目
15．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?3分)
A．詩中重點寫“聲”，卻又不直接寫“聲”，而是精心刻畫發(fā)出“悲怨聲”的形象。
B．首聯(lián)由秦箏聯(lián)想到“秦人悲怨聲”，以此渲染氛圍，奠定全詩悲怨的情感基調(diào)。
C．頸聯(lián)展開想象，連連發(fā)問，較頷聯(lián)有參差變化之美，能激發(fā)讀者的想象。
D．本詩著力表現(xiàn)彈奏者精湛的技藝，借此傳達心聲，抒發(fā)人世悲歡，真切感人。
16．本詩的頷聯(lián)在表達效果上和《聽穎師彈琴》的“浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚”有異曲同工之妙，請對此加以分析。(6分)
參***
15．D（這首描寫箏聲的詩，著眼點不在表現(xiàn)彈奏者精湛的技藝，而是借箏聲傳達心聲，抒發(fā)人世悲歡）
16. 相同點：（2分）
兩首詩都運用通感（比喻）手法寫聲音，把聽覺和視覺溝通起來，用視覺獲得的形象美，形容聽覺所體會的音樂美，把無形的音樂描繪得惟妙惟肖，宛然可見。（手法1分，分析1分。意思對即可）
不同點: （4分）
�、倭妼懝~聲像柳條又像杜鵑鳥繞著落花，渲染出一片傷春惜別之情。
�、陧n詩寫音樂像浮云和柳絮，表現(xiàn)了音樂的飄逸婉轉(zhuǎn)悠揚，展示了高遠闊大的意境，使人有極目遙天悠悠不盡之感。（每點2分：理解1分，意境情感1分。意思對即可。）
聽箏閱讀答案2
閱讀下面這首詞，完成21—22題。（7分）
聽箏 柳中庸
抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。似逐春風知柳態(tài)，如隨啼鳥識花情。
誰家獨夜愁燈影? 何處空樓思月明?更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。
21.這首詩題目是“聽箏”，首聯(lián)寫的就是詩人在凝神細聽。那么頷聯(lián)主要運用什么藝術(shù)手法來描寫音樂給聽者帶來的感受?請作簡要分析。（3分）
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22．有人說，頸聯(lián)中“獨”與“空”堪稱詩人煉字的典范，請對這兩個字作簡要賞析。（4分）
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參***：
21.頷聯(lián)主要運用比喻（或“通感”）修辭，通過對“柳態(tài)”和“啼鳥”的描摹寫出了分別后的傷感和思念；以視覺寫聽覺，化無形為有形，更加形象可感。（3分）
22．“獨”突出了孑然枯坐、愁對孤燈的形象，“空”表現(xiàn)離人遠行。無所依人的情景；這兩個字渲染了一種孤寂、凄清的氣憤，極寫了人物內(nèi)心的憂郁和思念。（4分）
聽箏閱讀答案3
聽箏①
柳中庸
抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。
似逐春風知柳態(tài)，如隨啼鳥識花情。
誰家獨夜愁燈影？何處空樓思月明？
更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城②。
注：①箏是一種撥弦樂器，相傳為秦人蒙恬所制，故又名“秦箏”。
�、谠娙说淖逯读谠騾⑴c王叔文集團的****，失敗后，被貶南方。
�。�1）試分析首聯(lián)在全詩中的作用。（4分）
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�。�2）全詩是怎樣表現(xiàn)箏聲中蘊含的“悲怨”之情的？請簡要分析。(6分)
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9.（1）① “聽”字總領(lǐng)全詩，這首詩著力表達的正是詩人聽箏的感受；（2分）③概括了聽箏的總體感受，奠定了全詩悲怨的情感基調(diào)。（2分。）
（2）①頷聯(lián)借用比喻，以春風、楊柳、花鳥形象地渲染了箏聲中的所流露出的傷春惜別之情；②頸聯(lián)展開想象，連連發(fā)問，通過燈下獨愁、樓上空思等意象，也表現(xiàn)出了箏聲中的孤單寂寞的思念之情；③尾聯(lián)將筆觸指向聽者（“我”）的內(nèi)心，寫箏弦與自己心弦同聲相應，我對遠方親人的.懷念愁緒早已滲透到自己聽箏的審美體驗中，使箏聲所蘊含的“悲怨”之情更為強烈。
柳中庸《聽箏》閱讀答案 (菁選3篇)（擴展4）
——聽雨閱讀答案10篇
聽雨閱讀答案1
① 近日夜雨，雨水順著防盜網(wǎng)上的鐵皮一層淌下一層，響聲隨著雨勢，時驟時疏，時輕時重，朦朧中陡生一種靜謐、**、悠遠的美妙情感。
�、� 就像“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人”一樣，古時的雨與今時的雨自然無太大的區(qū)別，今時的雨點拍打樹葉、鈿潤花草、敲擊河灘、篩落水面的聲音與古時也決無二致，所不同的只是對雨聲的感受會因人因時因境因情而異。例如，同樣是春雨，憂國憂民的詩人杜甫高興放聲高歌：“好雨知時節(jié)．當春乃發(fā)生。隨風潛入夜。潤物細無聲�！倍硖频睦罱▌讓Υ河甑母惺芫鸵獜碗s得多：“春霖未免妨游賞，唯到詩家自有情�！e憶昔年為客處，悶留山館阻行�！贝河晁l(fā)的是詩人對過往歲月的一種深情的懷念和咀嚼。南宋詞人蔣捷寫的那首《虞美人·聽雨》，對雨從感懷到慨嘆，更是把人生的悲涼況味傳連至今，簡直痛人心髓。
�、畚覜]有經(jīng)歷過歷史上山河破碎、家破人亡那樣凄風苦雨的日子，自然也就沒有如古人那般“秋來葉上無情雨，白了人頭是此聲”，對雨聲會那么地百感交集和痛徹心髓，可在物質(zhì)生活匱乏和豐裕時的感受卻迥然不同．
�、� 回想小時住在鄉(xiāng)下，最惱的就是雨天。雷鳴電閃風狂雨驟，令我惶恐萬分。因此，每逢雷雨夜，我常龜縮在被窩里，以幼稚的心靈感受大自然的神經(jīng)，帶著驚恐惶惑，迷迷糊糊地進入夢鄉(xiāng)。即令是和風細雨．我也不太喜歡。因為我家離學校有好長一段路程。那時，家里窮，沒有雨傘，只有一個鍋蓋大的大竹笠，以它遮陽尚可，遮雨則只遮個頭臉．衣褲難免要淋濕。冬春時節(jié)．沒有雨鞋的我雨天赤腳踩在涼冰冰的地上，更難受!所以那時夜半聽到嗒嗒的雨聲．在我絕不是一首抒情詩，它帶給我的是一種濕漉漉的難受和一層苦澀澀的無奈。
�、� 長大以后，我讀了許多書．特別是參加工作后，生活漸漸好起來，漸漸也喜歡起雨來了，不僅喜歡和風細雨，而且更喜歡狂風驟雨。因為此時在我看來，只有雨，沒有風，沒有雷電，也就缺乏了震撼心靈的力度。別的無庸費言，在*文學史上，要是只有狂風驟雨，而無雷鳴電閃．恐怕屈原就寫不出那奇譎瑰麗的杰作《**》。正是大自然的雷電風雨觸動了大詩人心靈深處的怨屈、激憤、憂慮、沉痛、苦悶、彷徨、堅貞、無畏……這篇流傳千古的杰作。由此我也悟出了后世許多大文學家如莎士比亞、巴金、曹禺等所以喜歡寫雷寫電寫風寫雨的真諦。
�、奚砭郁[市多年，已經(jīng)難得再見山村那種雷鳴電閃的豪雨，除了臺風登陸，也少見那種狂風拔樹的驟雨和暴雨；水泥屋頂也使夜雨沒了那種“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”的韻致，因此每逢下雨，我常套因此生出一種遺憾。但我還是喜歡雨，不論是“細聲巧作蠅觸紙”，還是“大聲鏗若山落泉”，自是一種難逢的天籟，寧心靜氣地傾聽那淅瀝的雨聲。對當今污染嚴重，整日籠罩在電視卡拉OK歌呤聲和汽車摩托喧囂聲中的城市人來說，不啻是一種休息，一種調(diào)節(jié)，一種陶冶，一種享受。那雨聲是大自然與你的絮語，它輕輕地搓揉著你的心，消去你因忙忙碌碌爭名奪利而生的郁悶和煩亂、疲憊和冷漠，喚醒你回歸大自然的親情，找回你那顆失落的*常心，帶給你一份*和的心態(tài)，讓你變得更加青春嫵媚、安詳可人，從此邁向生命的圓滿。因此，每當久晴不雨時，我就特別盼望著下雨。這時，不論是在白天還是在夜晚，聽到那呼呼的風聲，就好像在傾聽大幕揭開的前奏；聽到那嗒嗒的雨聲，仿佛是在欣賞一首大自然的贊美詩；而此時的閃電猶如閃爍變幻的舞臺燈光，隆隆的雷聲自然就是高亢激越的黃鐘大呂了……
�、呷缡牵野崖犛暾f成是一場難得的奢侈，你也就不會覺得無稽和過分了吧？
1．聯(lián)系全文，簡要概括作者不同時期不同境況下聽雨的感受。
2.從全文看，作者舉杜甫、李建勛、蔣捷的例子，在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上分別起了什么作用?
3．作者為什么把聽雨說成是“一場難得的奢侈”?
4．下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是（ ）（ ）
A．文章描寫了作者不同時期不同境況下聽雨的感受，表現(xiàn)了作者經(jīng)歷了人生風雨之后的淡然心境。表達了作者親近自然、回歸田園的美好愿望。
B．文章由雨夜聽雨“朦朧之中陡生一種靜謐、**、悠遠的美妙情感”起筆，以“我把聽雨說成是一場難得的奢侈”落筆點題，首尾照應，渾然一體。全文脈絡清晰，開闔自如，嚴謹有致。
C．作者借寫聽雨的感受，回憶了自己的人生歷程，并對人生進行了深刻思考。全文感情基調(diào)昂揚豪邁，且富于哲理氣息和思辯色彩。
D．文章寫對雨聲的不同感受，實際也暗示了生命成熟的過程。在作者看來，既要保持青年人的熱情、激情．又要有一份*和的心態(tài)，生命才能走向圓滿。
E．作者把風聲比作“大幕揭開的前奏”，把雨聲比作“大自然的贊美詩”，把閃電比作“閃爍變幻的舞臺燈光”，獨特新穎而又貼切傳神，體現(xiàn)了作者駕馭文字的功力。
答案
1．(1)小時候(或物質(zhì)生活匱乏時)，雨是一種濕漉漉的難受和一層苦澀澀的無奈。
(2)長大后(或物質(zhì)生活豐裕時)，聽雨是一種心靈的震撼。
(3)如今，身居鬧市，聽雨是一種休息，一種調(diào)節(jié)，一種陶冶，一種享受。(如答“如今聽雨陡生一種靜謐、**、悠遠的情感“亦可)
2．內(nèi)容上，(1)強調(diào)對雨聲的感受會因人因時因境因情而異；(2)豐富了雨(或雨聲)的文化內(nèi)涵。（答對一點即可）結(jié)構(gòu)上，引出下文“我”對雨的好惡，為寫對雨的不同感受作鋪墊。(意思對即可)
3．說“難得”是因為客觀上。身居鬧市，難得再見山村那種雷鳴電閃的豪雨；水泥屋頂使雨聲少了美的韻致。說“奢侈” 是因為主觀上。城市的污染和喧囂，使人們郁悶煩亂、疲憊冷漠。少了*和安詳、回歸自然的心境(或答“使人們很難爭心靜氣地傾聽雨聲”也可) (意思對即可)
4．A、C(A項“淡然的心境”“回歸田園的美好愿望”理解不當；C項，說“感情基調(diào)昂揚豪邁”錯。)
聽雨閱讀答案2
�、儆暌箍偸菬o眠，便聽了一場夏雨自小至大的成長過程。
�、诔鯐r淅淅瀝瀝，若有若無，只是當微涼的風裹著土腥味兒涌進窗時，才嗅到雨的氣息。漸漸地密了，濃了，落在屋檐上，樹葉上，便有了滴滴答答的響聲；大多數(shù)的仍無聲地投入大地干涸的懷抱。此時的雨聲帶了些許詩情。無論哪一滴雨，都無法選擇自己將落到何處。這是雨之少年。而人之“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳”，是否也是不諳世事不識愁味的灑脫無拘呢？
�、勐兀曷暵爜碛辛诵┢�，撞在什么上不再是羞澀地滴答，而是噼啪有聲，又分明帶了些不耐煩的躁動。仿佛急于向世人證明什么，一如人涉世未深，為**，為稻粱，四處奔波，雖不見得有古人那種“江闊云低，斷雁叫西風”之漂泊感，卻也別有一番滋味在心頭。
�、芎鲆魂嚰诧L掠過，涼意透進，溽熱頓消，一道閃電趁風卷簾時射進來，雖閉目在黑夜中也感到眼前一亮。隨后，雷聲轟然炸裂，感覺整個大地都在抖動；繼而狂風大作，雨似天河傾瀉，急驟地叫喊著，宣泄著，仿佛要沖刷人間角落的齷齪，蕩盡所有污泥濁水。又一串驚雷如山崩地裂，似要震醒那些沉溺物欲的麻木心靈。這是光明磊落者之間的莊重宣言，無私無畏。幾千年前，汨羅江畔的屈原，面對的可是這樣沉沉的黑夜？聆聽的可是這樣叱咤風云的雷電？他的抑郁他的憤懣他的心聲他的吶喊又有誰聽得見？如果這算作雨到中年，是否也如人之壯年？成績斐然者，呼朋喚友，觥籌交錯，在人生的舞臺上恣意揮灑自己的得意，而失意者只能借雷電表達自己懷才不遇憤世嫉俗的呼聲。
�、莶恢螘r，雨聲慢慢顯出倦意。它累了，乏了，厭了，漸稀漸少，雨滴的間隙中似乎透著思索。雨聲從從容容，不急不緩，仿佛歷盡滄桑的老人，回首人生，有歡樂，有迷惘，有失意，有輝煌，如今都不得已淡然，不再去解釋什么，說明什么，只閑看花開花落云舒云卷，“一任階前點滴到天明”。
�、抟灰孤犛辏烊撕弦�，物我兩忘，不覺夜已闌珊，雨聲漸無�；蛟S，外面已是雨過天睛星光燦爛了吧？
1、文中有一句話透露了本文的寫作順序，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請寫在下面橫線上。
2、根據(jù)選文內(nèi)容，揣摩下列句子中畫線詞的具體含義，從文中找出語詞進行解釋。
慢慢地，雨聲聽來有了些脾氣，撞在什么上不再是羞澀地滴答，而是噼啪有聲，又分明帶了些不耐煩的躁動。
�、�、脾氣：
⑵、羞澀：
3、本文從聽覺這一獨特角度描寫雨，分別寫了夏雨的四個階段，作者針對這四個階段的不同特點把它們比作什么呢？你最喜歡哪個階段的雨，說說你的理由。
4、第②段畫線處說“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳”“不諳世事不識愁味”，請你再寫出兩句有關(guān)“愁”的詩詞名句。
參***：
1、夏雨自小至大的成長過程。（寫出整句也可）
2、噼啪有聲，不耐煩的躁動；淅淅瀝瀝，若有若無。
3、比作人之少年、青年、中年、老年。
“略”，言之有理即可。
4、示例：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁；一處相思，兩處閑愁；莫愁前路無知己，天下誰人不識君；月落烏啼霜滿天，江風漁火對愁眠；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁…… （答案不唯一）
聽雨閱讀答案3
聽雨
聽雨是一種享受----心靈上無與倫比的、愉悅的、 *和的、自然美的享受。
有雨的日子，我就聽雨。
聽春雨的_________，聽夏雨的_______，聽秋雨的_______，聽冬雨的___________，聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽，聽雨的微笑，聽雨的呤唱，聽雨的吶喊，聽雨的怒吼。
“天街小雨潤如酥。”那是怎樣的一種雨啊!一種甘潤如酥，“潤物細無聲”的初春細雨。那又是怎樣的一種雨啊!一種無聲似有聲，有聲似無聲地在心中奏成一曲優(yōu)美的歌是具有春之魅力的溫柔雨聲?仿佛是聽那遙遠的星星甜美的呢語，又似綠葉吻著花瓣的柔情。
(1)春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。
(2)它有時心*氣和，溫情脈脈;它有時怒氣沖沖，喊叫連天。于是便有晴天小雨，于是又有了“黃梅時節(jié)家家雨”，于是還有了傾盆大雨，于是更有了鋪天蓋地暴雨。這就是夏雨。----一種淋漓盡致****的雨!
(3)聽著夏雨，才恍然驚覺生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌!
(4)秋雨，原該是一種婉約的風韻，但在那已飄過的秋雨中，卻染透了無窮的哀愁、孤寂與揮之不去的滿筆愁緒。
(5)“哪堪細雨新秋夜，一點殘燈伴夜長�！鼻镆箽垷魷�，細雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂啊!夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣的一種無奈與哀怨啊!淅淅瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷!
(6)秋雨依舊，年代卻已不再，我們心中一份秋雨聲又是怎樣的呢?
(7)“質(zhì)本潔來還潔去”。伴雪而來，隨風而去，不知是飄逸，還是深沉。哦，這就是冬雨么?或許是一年的思慮俱在寒冬堆積，于是冬雨也無語而沉思。聽冬雨之聲，是聽遠方一聲低語，一種思念，一句祝福，一份安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，為我易凍的心燃一堆圣火，于是便看見春天向我起來。
(8)哦，聽雨，仿佛是讀一首雋永的小詩，聽一曲悠揚的古樂。聽雨，原來是在一種美的意境中，尋求一分詩意。
(9)聽雨，是一種享受----享受自然與我!
�、� 文中寫了一年四季的雨。寫春雨的是第__________自然段，寫夏雨的是第_____自然段，寫秋雨的是第_____自然段，寫冬雨的是第_____自然段。(2分)
�、谙旅媸切稳莶煌竟�(jié)雨的特點的詞語，閱讀第(3)自然段，選擇恰當?shù)脑~語，將其填在橫線上。(2分)
A、豪放B、婉約C、溫柔D、深沉
�、鄣�(3)自然段中，作者說“聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽…”還可以聽雨的什么?請你展開聯(lián)想或結(jié)合短文內(nèi)容，寫一寫。(4分)
�、茏髡邽榱舜_切、生動地描寫雨，先后五處引用了詩句烘托意境，請你將所引用的詩句摘抄下來，并選擇一句，寫寫它的意思。(5分)
第一處：_______________________________________________________-
第二處_______________________________________________________-
第三處：_______________________________________________________-
第四處：_______________________________________________________-
第五處：_______________________________________________________-
其中第______條的意思是_____________________________________
�、菸恼虑昂蠖颊f“聽雨是一種享受”。這是一種怎樣的享受呢?(2分)
___________________________________________________________
⑥文中有多處描寫不同季節(jié)雨的特點和聽雨的不同感受的語句，請將你最喜歡的一句摘抄下來。 并說說為什么。(2分)
_____________________________________________________________________________________________________________________
《聽雨》閱讀答案：
1.3 4 5 6 7 8 9 10
2.C A B D
3.略
4.(1)“天街小雨潤如酥�！�
(2)“潤物細無聲”
(3)“黃梅時節(jié)家家雨”
(4) “哪堪細雨新秋夜，一點殘燈伴夜長。”
(5)“質(zhì)本潔來還潔去。”
5.聽雨，仿佛是讀一首雋永的小詩，聽一曲悠揚的古樂。聽雨，原來是在一種美的意境中，尋求一分詩意。
6.聽冬雨之聲，是聽遠方一聲低語，一種思念，一句祝福，一份安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，為我易凍的心燃一堆圣火，于是便看見春天向我走來。
聽雨閱讀答案4
黃山聽雨 熊召政
下午，車輪掠過千枝萬枝秋色，每一枝上都懸著黃山的雨云。仿佛只要按一下喇叭，雨點就會噼噼叭叭掉下來。比之山下，黃山要秋得早一些。又因觸目皆是石破天驚的境界，黃山的秋雨，就格外像千年的老蛇那樣冷峻。
這個季節(jié)，游山的人很多�？偷暌褲M，我們一行三人只好投宿到眉毛峰下的一戶農(nóng)家。那是叢林中一棟簡陋的小樓。我們還沒有走進小樓。大雨就滂沱而至。游山的興致，被它淋成一壺欲熱還涼的花雕。
雨下著，樹枝變成了雨箭，很古風地飄蕩著；雨下著，嵐霧搓成的雨繩，很悠久地恍惚。雨中孵出的暮靄，像我的肺葉一張一合。黃山七十二峰，七十二座美麗得叫人想哭的自然博物館，在今晚，已不能讓我參觀它隱秘又恢宏的構(gòu)筑了。
黃山最好看的，是松、石、云，如今松在雨中，石在云中，云在暮中。層層疊疊的黃昏，封鎖了所有的山道。
那么，今夜，我在黃山就只能聽雨了。
今年夏天，我已游過廬山，九華山。我想，來到黃山，游興一定能推到極致。誰知天半朱霞已成妄想。順著雨繩，我怎能攀摘黃山的翠微？那時我曾有好一陣子生氣呢。在這個淺薄的年頭，不說那些*巨賈，政客名伶，就連那些星相邪卜，趨炎附勢之流到處都有青眼相迎。難道黃山也生了一雙勢利眼，只肯用連山寒雨，來搪塞一個落拓的詩人？
很快，我明白到，這么想是錯的。
正因為我的落拓，我的在廬山三疊泉洗過的耳，在九華山的歸城寺里被梵鐘撞得更為清純的襟抱，黃山才迎我以雨。
人之上升的歷史中，雨是永遠的動力。而詩人之于雨，并不僅僅是生物的適應。至今我尚能感到，落在唐詩宋詞中的雨，是何其地撩人情懷�！鞍蜕揭褂隄q秋池”的李商隱，深沉徹骨；“寒雨連江夜入?yún)恰钡耐醪g，冷峻有加�！耙凰驘熡耆�*生”，活脫脫的蘇東坡情性；“細雨騎驢過劍門”，書劍飄零的陸放翁自況。大凡血氣十足的詩人，沒有幾個不落拓的，唯其落拓，才能讓生命在雨中開放出超凡拔俗的花朵來。
所以說，今夜的黃山雨，是為我下的。
為了好好兒度過這個雨夜，我詢問小樓的主人有沒有酒。他翻箱倒柜找出半瓶大曲。三人共享，少是少了點兒，但總比沒有強。
雪中飲酒是為了驅(qū)寒，雨中飲酒是為了驅(qū)散寂寞。而今夜我并不寂寞，窗外的每一枝松，每一尊石，都是等了我千年的酒友。
雨是越下越濃了。
夜太深，我見不到樓下的谷中桃花溪崩冰噴雪的流姿，更看不到樓后的山上百丈泉瘦蛟騰舞的威儀。但是，我有滿耳敲金戛玉的聲音，這些涵養(yǎng)靈氣的鄉(xiāng)音，把萬物融為一體，使我無窮遐思的輻射頻帶，瞬間穿透了永恒。
我端起杯來，一口飲盡黃山的七十二峰雨聲。并細細品味：哪是鰲魚峰的粗獷，哪是蓮花峰的婀娜，哪是仙人峰的飄逸，哪是耕云峰的深潔。
五光十色的黃山雨聲啊，醉了我的十丈青腸。
一杯復一杯，小飲著酒而豪飲著雨。今夜里，黃山給了我錦繡之胸，青燈外滿掌的.黑暗，也被我拍成比軒轅帝還要古老的浩然。
酒盡了，興猶未盡。主人又煮了一壺非常新鮮的雨季送來。用它來泡黃山云霧茶，一杯芬芳的江南便在我眼前裊裊升起。啜飲它，佐以泉鳴飛瀑。我攜之既久的孤獨，頓時被暖成掛在歷史樹上的一枚果實。雖然它是酸的，畢竟那么渾圓。
酒也酒過，茶也茶過，雨聲愈不見稍歇。同行的朋友說：這時候如果雨聲停了，出一輪明月多好，我則希望這雨永遠落下去。獲瞻霽月固然是清麗的享受，但得到雨聲滋養(yǎng)，我的精神領(lǐng)域中，更能長出一片比黃山還要峭拔的風景。
問題：
16．閱讀全文，用簡潔的語言理出作者對于黃山之雨的情感變化過程。
17．文章第三段文字用了哪些表現(xiàn)手法？有什么表達效果？
18．理解下列句子的含義
�。�1）唯其落拓，才能讓生命在雨中開放出超凡拔俗的花朵來。
�。�2）得到雨聲滋養(yǎng)，我的精神領(lǐng)域中，更能長出一片比黃山還要峭拔的風景。
19．同行的朋友希望雨停，我則希望雨永遠落下去，如果是你，會有怎樣的希望呢？試結(jié)合自身的人生經(jīng)歷，談談對人生風雨的態(tài)度。
答案：
16．作者由失望、無奈逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)獒寫�、親近，最后對雨的感情升華為陶醉、不舍。
17．比喻、擬人、夸張并結(jié)合語句進行分析
18．（1）落拓是指人生的失意，但黃山的雨，能讓落拓的失意轉(zhuǎn)化詩意。讓人的生命在失意中更活出生命的精彩，活出生命的張力。
�。�2）黃山之雨滋養(yǎng)著我的精神，讓我涵養(yǎng)靈氣，養(yǎng)成浩然的錦繡胸懷。領(lǐng)悟了生命中坎坷、挫折的價值。讓人生有了更高的境界。
19．略
聽雨閱讀答案5
虞美人聽雨
宋蔣捷①
少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中。江闊云低斷雁叫西風。
而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情。一任階前點滴到天明。
【注】①蔣捷，字勝欲，生活在宋、元換代之際，一生飽經(jīng)戰(zhàn)亂。宋成淳十年（1274）進士，幾年后宋亡，不仕。
�。�1）這首詞按照______順序，截取了詞人一生中三幅富有象征性的畫面，形象地表達了作者三個時期在歌樓、客舟、______聽雨的不同心情。
�。�2）請用自己的語言描述“壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風”的畫面，并說說這兩句詩表達了作者怎樣的思想感情。
答案：
10、（1）時間，僧廬。 （2）畫面：客船上，一個壯年男子聽著雨聲，望著江面，看見江面開闊，云腳低垂，一只失群孤飛大雁在西風中哀鳴。思想感情：表達了作者孤苦漂泊中悲涼哀傷的思想感情
聽雨閱讀答案6
閱讀下面文段，完成問題。
短期氣候預測：幫你“聽風便知雨”
短期氣候預測，就是每天電視廣播里的天氣預報吧？如果你這樣想，那就大錯特錯了。我們收聽、收看天氣預報，三五天內(nèi)的氣溫、溫度、風力等“一切盡在掌握中”，**便利了日常起居。但是，想不想在酷暑里知道這個冬天冷不冷？想不想在寒冬中預知明年夏天發(fā)不發(fā)洪水？——那就要靠“短期氣候預測”了。
*是個多自然災害的國家，旱澇、高溫、冷害等氣候災害造成直接經(jīng)濟損失年均約1000億元，****年均6000人以上。同時，*又是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)“靠天吃飯”，氣象預測的“九五”攻關(guān)項目，引來全國105個單位、400多名科研人員為之奔忙，這個項目，就是“*短期氣候預測系統(tǒng)研究”。
“短期氣候預測”，是相較“長期氣候預測”而言，后者做的是未來50、100年的氣候分析，難度極高。而“短期”，也不像天氣預報時段那么“短”，它的時間概念不是“日”，而論“月”、“季”、“半年”、“一年”。它所承擔的是，幫助國家決策部門了解掌握未來數(shù)月里或一年里的氣候變遷，減免不必要的人、財、物損失。
例如，預測即將來臨的冬天何時變冷，石油開采部門由此決定油井需要何時封井，稍有遲緩，冰就會像刀子般把油管割裂；天氣冷到何種程度，便可預知某些海灣會不會結(jié)冰，破冰船之類的交通運輸工具***及早調(diào)度；而農(nóng)業(yè)部門也根據(jù)預測的氣候冷暖，提前選擇明年播種的作物品種。甚至于，明年的空調(diào)產(chǎn)量乃至于扇子、飲料產(chǎn)量，相關(guān)行業(yè)都會隨時看“短期氣候預測”的“臉色”行事。農(nóng)業(yè)、水利、交通、工業(yè)等等，短期氣候預測的作用無處不在，說它與老百姓生活息息相關(guān)絕非夸張。
短期氣候預測，印度做了百余年，**、***做了七八十年，與之相比，*這方面的“資歷”同樣不算短。1958年，我國首次發(fā)布“長期氣候預測”，這就是“短期氣候預測的前身”。40多年來經(jīng)驗積累了不少，但一直到90年代，我國始終處于各地零散研究的狀態(tài)，而從未將之“業(yè)務化”，換句話說，完整的預測系統(tǒng)尚未建立。
科研的每一點進展都不會是來自一兩個人的一蹴而就。預測系統(tǒng)包括全球各國的各種氣候資料收集齊全，隨之建立一個包括預報天氣、海洋與大氣耦合模式、*與鄰近區(qū)域地區(qū)細化、厄爾尼諾系統(tǒng)預報等繁雜的模式系統(tǒng)……這一切，意味著一個漫長而艱苦的過程。5年奮戰(zhàn)，終使“*短期氣候預測系統(tǒng)研究”大功告成。
作為“九五”重中之重的科研項目，*短期氣候預測系統(tǒng)曾在“1998抗洪年”準確預報了長江、***洪水以及20xx年的汛期。目前，該系統(tǒng)在國家氣候中心用于年、月、季節(jié)、年及年際時間尺度的氣候預測業(yè)務試報。
與天氣預報相比，短期氣候預測面對更多不確定因素。憑啥判斷下一個季節(jié)是熱是冷、是旱是澇？即便掌握征兆，周密演算，也還可能要面對一些不可預知的變數(shù)。
1998年大洪水之所以能準確預報，正緣于一些重要征兆被我們及時抓�。�1997年冬天，青藏高原大雪頻頻，與此同時，“厄爾尼諾現(xiàn)象”頻頻光顧我國�？茖W家通過系統(tǒng)中眾多模式對其進行了繁雜的演算，從而判定，第二年有洪水。這套系統(tǒng)主攻的是汛期預報，每年4月間都會向有關(guān)決策部門**當年夏天汛情預報結(jié)果。對于今夏還會不會干旱下去，雨**不多，目前仍意見不一。
氣象變幻莫測，短期氣候預測系統(tǒng)絕非萬能，在誤差中不斷修正，氣象科學才能進步。
1、本文的說明對象是________，說明的主要內(nèi)容是________。
2、第1段開篇用了一個句，能否改成其他的句式？為什么？談一談其中的理由。
______________________________________________________
3、由第3段給“短期氣候預測”下定義。
短期氣候預測是：______________________________________
4、第4段運用____________說明方法。
5、第7段中回答了*短期氣候預測的兩大功績：
�。�1）_________________________________________________
�。�2）_________________________________________________
6、本文的說明順序為___________________________________
參***：
1、短期氣候預測，短期氣候預測的意義、含義、作用
2、議論句，不，可引起讀者興趣和思考。
3、“略”。
4、舉例說明
5、“略”。
6、邏輯。
聽雨閱讀答案7
王繼懷
�、�*在書桌前，窗外正下著雨。聽著雨打篷的聲音，聽著這溫馨而又富有詩意的雨聲，我的思緒又回到了久別的故鄉(xiāng)，耳畔響起了兒時大山里的雨聲，想起了一個個關(guān)于聽雨的故事。
�、谟洃浿�，大山里的老家是經(jīng)常下雨的。雨后的山村也是非常美麗的，像一幅水墨畫。小溪里的水漲了，村子里池塘滿了。雨后山間草木新，空氣也變得格外清新，一陣清風吹來，泥土散發(fā)出沁人心脾的芬芳，令人心曠神怡。
③微風細而中，我常赤著腳，斗笠也不戴，漫步在田野，任憑雨淋著，享受著而中的這份愜意。母親發(fā)現(xiàn)后，必教育我一番，但再遇微風細雨，我會依然如故。
�、苡洃浿�，我最喜歡的還是下雨天坐在屋檐下，看著如詩如畫的山村雨景，靜靜地聽著大山里別具風情的雨聲。老屋頂上的黛色瓦片，長滿青苔的橡子，群山環(huán)抱的小山村，都被山間云霧繚繞著�？罩酗h落著雨絲，活波可愛的小燕子在雨中穿來穿去，用那剪刀似的尾巴剪斷大山里的這掛雨簾。閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時大時小，時緩時急，時斷時續(xù)，時高時低。聽其聲，聽其調(diào)，聽其韻，讓心靈隨著雨聲的節(jié)奏一起飛舞。我就這么靜靜地赤著腳坐在屋檐下，感受著大山里而的氣息……
�、葑怨乓詠�，文人墨客留下了很多關(guān)于聽雨的名篇佳句。宋代大詩人陸游獨自一人，在夜深人靜時，伴著一盞昏燈，聽著雨聲，寫下了“晚窗又聽蕭蕭雨，一點昏燈相對愁”的詩句：南宋詞人竹山先生用聽雨概括自己的一生，從少年、壯年一直寫到老年聽雨，《虞美人·聽雨》中，“而今聽雨僧廬下。鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明”，寫盡了他難以化解的愁思。
�、揸P(guān)于聽雨，我又想起那年在西班牙馬德里與一位華僑交談的故事。這位華僑是我的同鄉(xiāng)，他得知我來到西班牙，特意到賓館來找我，與我聊了很久。他說他到馬德里已經(jīng)20多年了，已經(jīng)習慣了此地的氣候水土、生活習俗，熟悉了當?shù)氐娘L土人情，也已把馬德里當成了自己的第二故鄉(xiāng)。但隨著年齡的增長，思鄉(xiāng)之情卻愈來愈濃，只要有家鄉(xiāng)人來馬德里，他知道了都會來見一見，聊一聊。這位華僑說，他小時候在老家就特別喜歡聽雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手機錄了一段雨聲�；氐今R德里后，他常把這段在家鄉(xiāng)錄的雨聲放給自己聽，每次聽著這富有節(jié)奏和勃律的雨聲，他仿佛回到了童年在老家聽雨的那段難忘的時光，回到了萬里之遙的故鄉(xiāng)。
�、咴诜比A的都市，在這夜深人靜的時候，推開窗，聽著雨聲，那一個個關(guān)于聽雨的故事又浮現(xiàn)在我的腦海。今夜，我聽的是而聲，更是聽來自家鄉(xiāng)的濃濃鄉(xiāng)愁。
�。ㄟx自《南方日報》，有刪改）
16.作者想起了哪些和雨有關(guān)的故事?請結(jié)合文章③～⑥段的內(nèi)容概括。（4分）
______________________________________________________________________________
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17.請結(jié)合語境，品析第④段畫線句中加點詞的表達效果。（3分）
閉上眼睛，靜靜地聽著雨打芭蕉，雨敲房頂，雨擊田野，雨落池塘……時大時小，時緩時急，時斷時續(xù)，時高時低。
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18.請結(jié)合全文分析，為什么'聽雨'引發(fā)了作者的'濃濃鄉(xiāng)愁'。（4分）
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19.下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）（4分）
A.文章開頭'溫馨而又富有詩意'的雨聲，觸動了作者的情思，引發(fā)了作者的回憶和聯(lián)想。
B.第②段從視覺、嗅覺角度描繪了家鄉(xiāng)雨后山村美景，充滿了田園氣息，宛如一幅水墨畫，令人神往。
C.第③段寫母親'必教育我一番'，但'我'會依然如故，認為母親的教育很是多余，表現(xiàn)了“我”倔強的性格。
D.第⑤段寫古人聽雨，極力贊美了古人對雨的熱愛，豐富了文章的內(nèi)涵，增加了文章的詩意美。
E.文章以“聽雨”為線索，在描寫與敘述中，寄托了作者濃濃的情感，感情真摯，具有打動人心的力量。
聽雨閱讀題答案：
16.兒時的“我”在雨中漫步，享受雨中的愜意；“我”在檐下看雨聽雨，感受山中雨的氣息；古代文人聽雨寫下名篇佳句；一位華僑錄制家鄉(xiāng)雨聲并時常聆聽。
17.這些動詞描寫雨落下的各種聲音以及帶給作者的美妙感受，生動形象地寫出山中雨聲的節(jié)奏美和韻律美，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)雨聲的迷戀和陶醉。
18.今夜聽雨讓作者回憶起兒時聽雨的情景，再現(xiàn)了故鄉(xiāng)充滿樂趣的童年生活；古代關(guān)于聽雨的名篇佳句，讓作者感受到了聽雨帶來的愁思；**華僑聽雨思鄉(xiāng)的往事，
與KA中SSION AAO引起了作者強烈的共鳴。在回憶與聯(lián)想中，“聽雨”與作者的情感融合在一起，引發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的懷念，升華為濃濃的鄉(xiāng)愁。
19.C
聽雨閱讀答案8
雨不但可嗅，可親，更可以聽。聽聽那冷雨。聽雨，只要不是石破天驚的臺風暴雨，在聽覺上總是一種美感。**上的秋天，無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽去總有一點凄涼，凄清，凄楚，于今在島上回味，則在凄楚之外，再籠上一層凄迷了，饒你多少豪情俠氣，怕也經(jīng)不起三番五次的風吹雨打。一打少年聽雨，紅燭昏沉。再打中年聽雨，客舟中江闊云低。三打白頭聽雨的僧廬下，這更是亡宋痛，一顆**心靈的一生：樓上，江上，廟里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一場摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，窗外在喊誰。
1、文中畫線句子，化用了宋代詞人 的《》一首詞作，這首詞寫了詞人少年、壯年、老年聽雨的情景和感受，請你寫出這首詞的下片：
2、這一段主要寫作者“聽雨”，從聽覺上來說，作者聽出了什么？
3、作者寫島上聽雨比**聽雨更多了一層凄迷，這是為什么呢？
4、作者寫到了少年聽雨，中年聽雨和白頭聽雨實際上表明的是什么？
5、文段最后一句話“窗外在喊誰”，請根據(jù)文意推測“誰”在喊呢？“喊”的是什么呢？
參***：
1、蔣捷 《虞美人》（或《虞美人.少年聽雨歌樓上》） 而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前、點滴到天明。
2、首先是美感，然后聽了“疏雨滴梧桐”和“驟雨打荷葉”是一種凄涼、凄清、凄楚。島上聽雨則多了一層凄迷。
3、這是因為作者在島上聽雨更多了一種懷鄉(xiāng)之痛在里面。
4、作者聽雨，是在聽得人生，這三個階段給人的感覺一定是不相同的，少年時候，年幼無知，在燈下聽著雨聲，聽著故事，給人一種溫馨，中年聽雨，一個“客舟”表明了那種漂泊異鄉(xiāng)的滄桑，老年聽雨在僧廬下，卻想到了亡宋之痛，想到了祖國的**狀態(tài)，心中多一種濃濃的傷感。
5、這里的誰應該是指故鄉(xiāng)，是故鄉(xiāng)在呼喚漂泊的游子。
聽雨閱讀答案9
�、俳找褂辏晁樦辣I網(wǎng)上的鐵皮一層淌下一層，響聲隨著雨勢，時驟時疏，時輕時重，朦朧中陡生一種靜謐、**、悠遠的美妙情感。
②就像“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人”一樣，古時的雨與今時的雨自然無太大的區(qū)別，今時的雨點拍打樹葉、鈿潤花草、敲擊河灘、篩落水面的聲音與古時也決無二致，所不同的只是對雨聲的感受會因人因時因境因情而異。例如，同樣是春雨，憂國憂民的詩人杜甫高興放聲高歌：“好雨知時節(jié)．當春乃發(fā)生。隨風潛入夜。潤物細無聲�！倍硖频睦罱▌讓Υ河甑母惺芫鸵獜碗s得多：“春霖未免妨游賞，唯到詩家自有情。閑憶昔年為客處，悶留山館阻行�！贝河晁l(fā)的是詩人對過往歲月的一種深情的懷念和咀嚼。南宋詞人蔣捷寫的那首《虞美人·聽雨》，對雨從感懷到慨嘆，更是把人生的悲涼況味傳連至今，簡直痛人心髓。
③我沒有經(jīng)歷過歷史上山河破碎、家破人亡那樣凄風苦雨的日子，自然也就沒有如古人那般“秋來葉上無情雨，白了人頭是此聲”，對雨聲會那么地百感交集和痛徹心髓，可在物質(zhì)生活匱乏和豐裕時的感受卻迥然不同．
�、芑叵胄r住在鄉(xiāng)下，最惱的就是雨天。雷鳴電閃風狂雨驟，令我惶恐萬分。因此，每逢雷雨夜，我常龜縮在被窩里，以幼稚的心靈感受大自然的神經(jīng)，帶著驚恐惶惑，迷迷糊糊地進入夢鄉(xiāng)。即令是和風細雨．我也不太喜歡。因為我家離學校有好長一段路程。那時，家里窮，沒有雨傘，只有一個鍋蓋大的大竹笠，以它遮陽尚可，遮雨則只遮個頭臉．衣褲難免要淋濕。冬春時節(jié)．沒有雨鞋的我雨天赤腳踩在涼冰冰的地上，更難受!所以那時夜半聽到嗒嗒的雨聲．在我絕不是一首抒情詩，它帶給我的是一種濕漉漉的難受和一層苦澀澀的無奈。
�、蓍L大以后，我讀了許多書．特別是參加工作后，生活漸漸好起來，漸漸也喜歡起雨來了，不僅喜歡和風細雨，而且更喜歡狂風驟雨。因為此時在我看來，只有雨，沒有風，沒有雷電，也就缺乏了震撼心靈的力度。別的無庸費言，在*文學史上，要是只有狂風驟雨，而無雷鳴電閃．恐怕屈原就寫不出那奇譎瑰麗的杰作《**》。正是大自然的雷電風雨觸動了大詩人心靈深處的怨屈、激憤、憂慮、沉痛、苦悶、彷徨、堅貞、無畏?這篇流傳千古的杰作。由此我也悟出了后世許多大文學家如莎士比亞、巴金、曹禺等所以喜歡寫雷寫電寫風寫雨的真諦。
�、奚砭郁[市多年，已經(jīng)難得再見山村那種雷鳴電閃的豪雨，除了臺風登陸，也少見那種狂風拔樹的驟雨和暴雨；水泥屋頂也使夜雨沒了那種“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”的韻致，因此每逢下雨，我常套因此生出一種遺憾。但我還是喜歡雨，不論是“細聲巧作蠅觸紙”，還是“大聲鏗若山落泉”，自是一種難逢的天籟，寧心靜氣地傾聽那淅瀝的雨聲。對當今污染嚴重，整日籠罩在電視卡拉OK歌呤聲和汽車摩托喧囂聲中的城市人來說，不啻是一種休息，一種調(diào)節(jié)，一種陶冶，一種享受。那雨聲是大自然與你的絮語，它輕輕地搓揉著你的心，消去你因忙忙碌碌爭名奪利而生的郁悶和煩亂、疲憊和冷漠，喚醒你回歸大自然的親情，找回你那顆失落的*常心，帶給你一份*和的心態(tài)，讓你變得更加青春嫵媚、安詳可人，從此邁向生命的圓滿。因此，每當久晴不雨時，我就特別盼望著下雨。這時，不論是在白天還是在夜晚，聽到那呼呼的風聲，就好像在傾聽大幕揭開的前奏；聽到那嗒嗒的雨聲，仿佛是在欣賞一首大自然的贊美詩；而此時的閃電猶如閃爍變幻的舞臺燈光，隆隆的雷聲自然就是高亢激越的黃鐘大呂了?
�、呷缡�，我把聽雨說成是一場難得的奢侈，你也就不會覺得無稽和過分了吧？
18．聯(lián)系全文，簡要概括作者不同時期不同境況下聽雨的感受。(4分)
答：
19．從全文看，作者舉杜甫、李建勛、蔣捷的例子，在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上分別起了什么作用?(4分)
答：
20．作者為什么把聽雨說成是“一場難得的奢侈”?(6分)
答：
21．下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是(4分)（）（）
A．文章描寫了作者不同時期不同境況下聽雨的感受，表現(xiàn)了作者經(jīng)歷了人生風雨之后的淡然心境。表達了作者親近自然、回歸田園的美好愿望。
B．文章由雨夜聽雨“朦朧之中陡生一種靜謐、**、悠遠的美妙情感”起筆，以“我把聽雨說成是一場難得的奢侈”落筆點題，首尾照應，渾然一體。全文脈絡清晰，開闔自如，嚴謹有致。
C．作者借寫聽雨的感受，回憶了自己的人生歷程，并對人生進行了深刻思考。全文感情基調(diào)昂揚豪邁，且富于哲理氣息和思辯色彩。
D．文章寫對雨聲的不同感受，實際也暗示了生命成熟的過程。在作者看來，既要保持青年人的熱情、激情．又要有一份*和的心態(tài)，生命才能走向圓滿。
E．作者把風聲比作“大幕揭開的前奏”，把雨聲比作“大自然的贊美詩”，把閃電比作“閃爍變幻的舞臺燈光”，獨特新穎而又貼切傳神，體現(xiàn)了作者駕馭文字的功力。
18．(1)小時候(或物質(zhì)生活匱乏時)，雨是一種濕漉漉的難受和一層苦澀澀的無奈。
(2)長大后(或物質(zhì)生活豐裕時)，聽雨是一種心靈的震撼。
(3)如今，身居鬧市，聽雨是一種休息，一種調(diào)節(jié)，一種陶冶，一種享受。(如答“如今聽雨陡生一種靜謐、**、悠遠的情感“亦可)(答對一點得1分，答對兩點得2分，答對三點得4分。意思對即可。)
19．內(nèi)容上，(1)強調(diào)對雨聲的感受會因人因時因境因情而異；(2)豐富了雨(或雨聲)的文化內(nèi)涵。（答對一點即可）（2分）結(jié)構(gòu)上，引出下文“我”對雨的好惡，為寫對雨的不同感受作鋪墊。(意思對即可)（2分）
20．說“難得”是因為客觀上。身居鬧市，難得再見山村那種雷鳴電閃的豪雨；水泥屋頂使雨聲少了美的韻致。(3分)說“奢侈”是因為主觀上。城市的污染和喧囂，使人們郁悶煩亂、疲憊冷漠。少了*和安詳、回歸自然的心境(或答“使人們很難爭心靜氣地傾聽雨聲”也可)(3分)(意思對即可)
21．A、C(A項“淡然的心境”“回歸田園的美好愿望”理解不當；C項，說“感情基調(diào)昂揚豪邁”錯。)
聽雨閱讀答案10
短期氣候預測：幫你聽風便知雨
①短期氣候預測，就是每天電視廣播里的天氣預報吧？如果你這樣想，那就大錯特錯了。我們收聽、收看天氣預報，三五天內(nèi)的氣溫、溫度、風力等一切盡在掌握，**便利了日常起居。但是，想不想在酷夏里知道這個冬天冷不冷？想不想在寒冬中預知到明年夏天發(fā)不發(fā)洪水？那就要靠短期氣候預測了。
�、贏*是個多自然災害的國家，旱澇、高溫、冷害等氣候災害造成的直接經(jīng)濟損失年均約1000億元，****年均6000人以上。同時，*又是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)靠天吃飯，氣象預測工作尤顯重要。因此，剛剛過去的5年里，一個關(guān)于氣候預測的九五攻關(guān)項目，引來全國105個單位、400多名科研人員為之奔忙，這個項目，就是*短期氣候預測系統(tǒng)研究。
③短期氣候預測，是相較長期氣候預測而言，后者做的是未來50年、100年的氣候分析，難度極高。而短期，也不像天氣預報時段那么短，它的時間概念不是日，而論月、季、半年、一年。它所要承擔的是，幫助國家決策部門了解掌握未來數(shù)月里或一年里的氣候變遷，減免不必要的人財物損失。
④B例如，預測即將來臨的冬天何時更冷，石油開采部門由此決定油井需要何時封井，稍有遲緩，冰就會像刀子般把油管割裂；天氣冷到何種程度，便可預知某些海灣會不會結(jié)冰，破冰船之類的交通運輸工具***及早調(diào)度；而農(nóng)業(yè)部門也可根據(jù)預測的氣候冷暖，提前選擇明年播種的作物品種。甚至于，明年的空調(diào)產(chǎn)量乃至于扇子、飲料產(chǎn)量，相關(guān)行業(yè)都會隨時看短期氣候預測的臉色行事。農(nóng)業(yè)、水利、交通、工業(yè)等等，短期氣候預測的作用無處不在，說它與老百姓生活息息相關(guān)絕非夸張。
�、荻唐跉夂蝾A測，印度做了百余年，**、***做了七八十年，與之相比，*這方面的資歷同樣不算短。1958年，我國首次發(fā)布長期氣候預報，這就是短期氣候預測的前身，40多年來經(jīng)驗積累了不少，但一直到90年代，我國始終處于各地零散研究的狀態(tài)，而從未將之業(yè)務化，換句話說，完整的預測系統(tǒng)尚未建立。
�、蘅蒲械拿恳稽c進展都不會是來自一兩個人的一蹴而就。預測系統(tǒng)包括全球各國的各種氣候資料收集齊全，隨之建立一個包括預報大氣、海洋與大氣耦合模式、*及鄰近區(qū)域地區(qū)細化、厄爾尼諾系統(tǒng)預報等繁雜的模式系統(tǒng)這一切，意味著一個漫長而艱苦的過程。5年奮戰(zhàn)，終使*短期氣候預測系統(tǒng)研究大功告成。
�、咦鳛榫盼逯刂兄氐目萍柬椖�，*短期氣候預測系統(tǒng)曾在1988抗洪年準確預報了長江、***洪水以及2021年的汛期。目前，該系統(tǒng)在國家氣候中心用于年、月、季節(jié)、年及年際時間尺度的氣候預測業(yè)務試報。
�、嗯c天氣預報相比，短期氣候預測面對更多不確定因素。憑啥判斷下一個季是熱是冷、是旱是澇？即便掌握征兆、周密演算，也還可能要面對一些不可預知的變數(shù)。
�、�1988年大洪水之所以能準確預報，正緣于一些重要征兆被我們及時抓�。�1997年冬天，青藏高原大雪頻頻，與此同時，厄爾尼諾現(xiàn)象頻頻光顧我國�？茖W家通過系統(tǒng)中眾多模式對其進行了繁雜的演算，從而判定，第二年有洪水。這套系統(tǒng)主攻的是汛期預報，每年4月間都會向有關(guān)決策部門**當年夏天汛情預報結(jié)果。對于今夏還會不會干旱下去、雨**不多，目前仍意見不一。
�、鈿庀笞兓媚獪y，短期氣候預測絕非萬能，在誤差中不斷修正，氣象科學才能不斷進步。
8、本文圍繞著短期氣候預測，主要說明了哪些內(nèi)容？（3分）
答：_______________________________________________________________________
9、根據(jù)第③段的內(nèi)容，給短期氣候預測下一個定義。（3分）
10、文中有A、B兩處劃線句，請任選一處指出它的說明方法，并分析其作用。（3分）
答：選 處
11、文中說：對于今年夏天還會不會干旱下去，雨**不多，目前仍意見不一。短期氣候預測絕非萬能，在誤差中不斷修正，氣象科學才能不斷進步。透過這些話，你對氣象學研究的本身或說明文寫作產(chǎn)生了怎樣的認識？（不少于50字）（4分）
參***：
8、①短期氣候預測的意義；②短期氣候預測的含義；③短期氣候預測的作用；④短期氣候預測系統(tǒng)發(fā)展的進程；⑤短期氣候預測的局限性。
9、短期氣候預測是相對于長期氣候預測和天氣預報，以月、季半年一年為時間概念的氣候預測。
10、列數(shù)字（1分）作用：用數(shù)字說明自然災害對我國造成的危害巨大（2分）（意思對即得分）
11、對氣象學本身，可以談科學研究允許失敗、科學研究要不斷修正失誤、科學研究無止境等；對說明文寫作，可談實事求是準確等。
拓展：聽雨教案
活動目標：
1．欣賞、理解散文詩，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。
2．能大膽想像、創(chuàng)編詩歌。
3．培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。
4．學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5．理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
活動準備：
背景音樂、四幅情景圖（小雨落在樹葉上、小雨落在傘頂上、小雨鉆進花蕊、小雨落在窗玻璃上）
活動過程：
一、猜謎語，引出 “雨”
師：千條線、萬條線，掉在地上看不見
師：你喜歡雨嗎？為什么喜歡？
二、欣賞詩歌，理解內(nèi)容。
1．幼兒欣賞詩歌
�。�1）師：今天，老師帶來一首好聽的散文詩《聽雨》，師配樂有感情地朗誦。
�。�2）**：散文詩的題目是什么？小雨剛才都發(fā)出怎樣的聲音？
2．幼兒再次欣賞詩歌
師：當小雨發(fā)出這些好聽聲音的時候，它都落在哪些地方呢？我們再來聽聽
3．幼兒觀看課件，理解內(nèi)容
師：剛才小雨落在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？它在干什么？（根據(jù)幼兒的回答逐一出示情景圖，幫助幼兒理解散文。）
4．幼兒完整欣賞，感受詩歌優(yōu)美意境
師：小雨的聲音多好聽！現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，再來靜靜地“聽雨”吧！
5．幼兒朗誦
師：這首散文詩美嗎？你覺得它哪里美？現(xiàn)在我們用最美的聲音一起來朗誦一遍。
三、創(chuàng)編詩歌，大膽表達
1．**：調(diào)皮的小雨除了落在樹葉、傘頂、窗玻璃上，它還會落到哪里，發(fā)出怎樣的聲音。
2．幼兒大膽創(chuàng)編，并在集體面前表達。
3.一起朗讀幼兒創(chuàng)編的詩歌。
活動反思：
《聽雨》是一首優(yōu)美而又童趣的散文，語言凝練、韻律**，想象豐富，它把雨點擬人化，將雨點落在樹葉、傘頂、花蕊、窗戶上的動態(tài)都描繪的有聲有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮�！钡认舐曉~的運用增加了散文的動感。不僅能讓幼兒感受散文的意境美、語言美。同時又易于幼兒模仿、仿編。
我認為這篇散文的教學重點是欣賞散文，理解散文內(nèi)容；難點是運用恰當?shù)南舐曉~，按散文中的句式仿編
在活動中，幼兒基本能夠認真傾聽教師朗誦散文，感受了散文的意境美。但我覺得對散文的理解還不夠。如雨點落到不同的地方發(fā)出不同的聲音，雨點為什么會發(fā)出這些聲音。為什么落到樹葉上是“玩�！保涞絺沩斏鲜恰胺^”。在仿編這一環(huán)節(jié)難度大，而臥的指導也不到位。如一個幼兒是這樣編的：嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，小雨在和河水打招呼呢�？梢钥闯鲞@個幼兒的創(chuàng)編中出現(xiàn)了問題：雨點落在水面的聲音不符實際，幼兒基本是憑空想象，雨點落在水面所做的事也不合理。仿編既要要求幼兒了解雨聲的象聲詞，又要與雨點落在的地方相對應，還要編一句雨點在相應的地方干什么。這樣難度很大，尤其是之前缺乏這方面的經(jīng)驗。我應該課前應帶幼兒親自去觀察一場雨，聆聽一場雨，豐富幼兒的經(jīng)驗，這樣活動的效果可能會更好些。
柳中庸《聽箏》閱讀答案 (菁選3篇)（擴展5）
——《聽泥土說話》閱讀答案3篇
《聽泥土說話》閱讀答案1
�、賰鹤邮×�，帶著沮喪從那個城市回來。母親是個啞巴，從菜園里回來，見了兒子就明白了一切，用手比劃著，又覺得比劃不清。于是，將準備放下的鋤頭又拾起來，挖了一塊土遞給兒子。
�、谶@一夜，兒子沒睡。月光照在方桌上，方桌上放著那塊泥土。兒子望著泥土出神。后來，他仿佛感覺到泥土在跟他說話。是啊，沒什么大不了的，就算輸光了一切，家鄉(xiāng)的泥土輸不掉。就算不被任何城市收留，這塊泥土會接納他。就算失敗如影相隨，只要是塊泥土，播下種子總有發(fā)芽的機會。兒子看著泥土一夜沒睡，對著月光想了一夜。
�、鄣诙欤瑑鹤幼吡�，__________________。
�、軒夏前涯嗤辽下�。兒子的心如泥土般踏實，性格如泥土般堅韌，待人如泥土般誠懇，為人如泥土般坦蕩。
�、菔甑膾暝⒋蚱�，兒子成功了。一身光亮從城里回來，得意洋洋。
⑥母親從菜園回來，顯然較之十年前已蒼老了許多。兒子接過母親的鋤頭，怨責母親，“您老這是何苦？這鋤頭您今后再也用不**。”說完，就要把鋤頭扔了。母親比比劃劃，感覺到比劃不清時，又把鋤頭重新拾起來，挖了一塊土，送給兒子。
⑦一如十年前的那個夜晚，月光照亮了兒子屋里的小方桌和方桌上這塊新的泥土。眼前的情景讓兒子想了又想，又和泥土對了一夜的話。泥土永遠處在低處，所以不會從高處落下來，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在內(nèi)心，才有質(zhì)樸渾厚的力量。泥土不會因為身處山峰而自傲，也不會因為身處低谷而自卑。每一塊泥土都很自然、*靜、從容，所以才如此博大、深厚。
�、嗟诙�，兒子走了，帶著深深的羞愧。
�、釓拇�，兒子處世如泥土般低調(diào)，性情如泥土般內(nèi)斂，為人如泥土般虛心，對待成敗得失亦如泥土般自然、*靜和從容。
�、鈳啄曛�，與兒子同時發(fā)跡的伙伴，三三兩兩地從很高的位置掉下來，跌得很痛。只有兒子一步一步走得很穩(wěn)。
�、狻鞍l(fā)跡之后，我就扔掉了那把土。不過，好在失敗之前，母親送給了我這把土。”兒子常對朋友們說，“再把這把土扔了，就等于扔掉了我的整個人生。”
1．文章構(gòu)思巧妙，兩次寫兒子在不同經(jīng)歷中傾聽泥土說話，第一次是在______時傾聽，聽到的是：__________；第二次是在__________時傾聽，聽到的是：__________。
2．文中的“泥土”僅僅是指自然界的泥土嗎?請談談你的理解。
_____________________________________________________________________
3．閱讀全文，仿照第⑧段，在第③段的橫線上把句子補充完整。
第二天，兒子走了，__________。
4．請簡要分析文中畫線句“再把這把土扔了，就等于扔掉了我的整個人生”的深刻含義。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5．閱讀下列材料，結(jié)合本文，寫出你的探究結(jié)果。
材料一：昔有孟母，為兒成才，三遷居地；更有岳母，苦心刺字，教兒“精忠報國”。
材料二：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊《游子吟》)
材料三：有一對年輕父母，在空中纜車墜毀的瞬間，擎起愛的雙臂，將兒子高高托起。父母不幸遇難，兒子的生命卻保住了。
_____________________________________________________________________
參***：
1．失敗 失敗并不可怕，只要有信念，只要播下希望的種子，就一定會有成功的機會 成功 成功了，不要得意洋洋，應該謹慎、低調(diào)、虛心地待人處事 解析：意近即可。
2．文中的“泥土”不僅僅是指自然界的泥土，更是母親的化身。母親*凡、樸實如泥土，她巧妙地借泥土告誡兒子如何為人處世，并傳達出對兒子深深的愛。解析：在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答，理解深刻，意近即可。
3．帶著無比的自信(或帶著燦爛的笑容、帶著美好的夢想) 解析：聯(lián)系上下文，結(jié)合語境作答，意近即可。
4．畫線句子意味深長。此時的兒子已深深地領(lǐng)悟到：這把土寄托著母親的.期盼，蘊含著為人處世之道。如果失去了這些，就意味著失去了人生的一切。解析：此題考查對文章主題的理解，要深入體會作者的寫作用意，意近即可。
5．示例：母愛是無聲的，母愛是無私無畏的，母愛是無處不在的。
《聽泥土說話》閱讀答案2
(1)兒子失敗了，帶著沮喪從那個城市回來。母親是個啞巴，從菜園里回來，見了兒子就明白了一切，用手比劃著，又覺得比劃不清。于是，將準備放下的鋤頭又拾起來，挖了一塊土遞給兒子。
(2)這一夜，兒子沒睡。月光照在方桌上，方桌上放著那塊泥土。兒子望著泥土出神。后來，他仿佛感覺到泥土在跟他說話。是啊，沒什么大不了的，就算輸光了 一切，家鄉(xiāng)的泥土輸不掉。就算不被任何城市收留，這塊泥土會接納他。就算失敗如影相隨，只要是塊泥土，播下種子總有發(fā)芽的機會。兒子看著泥土一夜沒睡，對著月光想了一夜。
(3)第二天，兒子走了。
(4)帶上那把泥土上路。兒子的心如泥土般踏實，性格如泥土般堅韌，待人如泥土般誠懇，為人如泥土般坦蕩。
(5)十年的掙扎、打拼，兒子成功了。一身光亮從城里回來，得意洋洋。
(6)母親從菜園回來，顯然較之十年前已蒼老了許多。兒子接過母親的鋤頭，怨責母親，您老這是何苦?這鋤頭您今后再也用不**。說完，就要把鋤頭扔了。母親比比劃劃，感覺到比劃不清時，又把鋤頭重新拾起來，挖了一塊土，送給兒子。
(7)一如十年前的那個夜晚，月光照亮了兒子屋里的小方桌和方桌上這塊新的泥土。眼前的情景讓兒子想了又想，又和泥土對了一夜的話。泥土永遠處在低處，所 以不會從高處落下來，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在內(nèi)心，才有質(zhì)樸渾厚的力量。泥土不會因為身處山峰而自傲，也不會因為身處低谷而自卑。每一塊泥土都很自然、*靜、從容，所以才如此博大、深厚。
(8)第二天，兒子走了，帶著深深的羞愧。
(9)從此，兒子處世如泥土般低調(diào)，性情如泥土般內(nèi)斂，為人如泥土般虛心，對待成
敗得失亦如泥土般自然、*靜和從容。
(10)幾年之后，與兒子同時發(fā)跡的伙伴，三三兩兩地從很高的位置掉下來，跌得很痛。只有兒子一步一步走得很穩(wěn)。
(11)發(fā)跡之后，我就扔掉了那把土。不過，好在失敗之前，母親送給了我這把土。兒子常對朋友們說，再把這把土扔了，就等于扔掉了我的整個人生。
1．文章構(gòu)思巧妙，兩次寫兒子在不同經(jīng)歷中傾聽泥土說話，第一次是在時傾聽，聽到的是：
第二次是在時傾聽，聽到的是：
2．文中的泥土僅僅是指自然界的泥土嗎?請談談你的理解。(2分)
3．閱讀全文，仿照第(8)段，在第(3)段的橫線上把句子補充完整。(2分)
第二天，兒子走了________。
4．請簡要分析文中畫線句再把這把土扔了，就等于扔掉了我的整個人生的深刻含義。 (2分)
5．閱讀下列材料，結(jié)合本文，寫出你的探究結(jié)果。(2分)
材料一：昔有孟母，為兒成才，三遷居地；更有岳母，苦心刺字，教兒精忠報國。
材料二：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三
春暉。(孟郊《游子吟》)
材料三：有一對年輕父母，在空中纜車墜毀的瞬間，擎起愛的雙臂，將兒子高高托起。
父母不幸遇難，兒子的生命卻保住了。
答案：
1．失�。皇〔⒉豢膳�，只要有信念，只要播下希望的種子，就一定會有成功的機會。成功；成功了，不要得意洋洋，應該謹慎、低調(diào)、虛心的待人處事。(5分，l、3兩空各1分，2、4兩空各1．5分，意近即可)
2．文中的泥土不僅僅是指自然界的泥土，更是母親的化身。母親*凡、樸實如泥土，她巧妙地借泥土告誡兒子如何為人處世，并傳達出對兒子深深的愛。(2分，意近即可)
3．帶著無比的自信。(帶著燦爛的笑容；帶著美好的夢想。)(2分，意近即可)
4．畫線句子意味深長。此時的兒子已深深地領(lǐng)悟到：這把土寄托著母親的期盼，蘊含著為人處世之道。如果失去了這些，就意味著失去了人生的一切。(2分，意近即可)
5．母愛是無聲的，母愛是無私無畏的，母愛是無處不在的。(2分，意近即可)
柳中庸《聽箏》閱讀答案 (菁選3篇)（擴展6）
——伯牙善鼓琴，鐘子期善聽閱讀答案3篇
伯牙善鼓琴，鐘子期善聽閱讀答案1
閱讀下面文言文，完成第1～4題。(10分) ．
伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志①在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨②兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。
【注釋】①志：志趣、心意。②峨峨：高聳的樣子。③洋洋：寬廣的樣子。④卒：通“猝”，突然。⑤操：琴曲。
1.解釋文中加點詞語的含義。（2分）
�。�1）伯牙善鼓琴 善：
（2）善哉，峨峨兮若泰山 善：
2. 給文中劃線句子需要加標點的地方用“／”標出來。（2分）
伯 牙 游 于 泰 山 之陰 卒 逢 暴 雨 止 于 巖 下 心 悲 乃 援 琴 而 鼓之。
3.請將文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）
子之聽夫志，想象猶吾心也。
譯文：
4.“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”？請結(jié)合文意，談談你對“知音”的理解。（3分）
附加題：
譯文參考：
伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴，心里想著高山。鐘子期說：“好��！高峻的樣子像泰山！”心里想著流水，鐘子期說：“好��！水勢浩蕩的樣子像江河！”伯牙所思念的，鐘子期必然了解它的。
伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，在巖石下；心里傷感，于是取過琴而彈了起來。起先是連綿大雨的曲子，再作出崩山的聲音。每有曲**奏，鐘子期總能尋根究源它的情趣。伯牙放下琴感嘆地說：“您聽曲子好啊，好�。⌒睦锵胂缶秃孟裎业男囊獍 Ｎ覐哪睦镒屛业那俾曁舆^你的耳朵呢？”
答案參考 ：1.（1）擅長 （2）好 （2分。每空1分）
柳中庸《聽箏》閱讀答案 (菁選3篇)（擴展7）
——《單純》閱讀答案 (菁選3篇)
《單純》閱讀答案1
�、賳渭兌质俏倚闹兴茏龀龅膶θ说男撵`境界的最高褒評。清澈、純凈即是美！樸實、坦誠即是美！拒絕了繁雜、混濁即是美！單純的心靈可以鍛造美麗厚重的人生。
�、谛撵`的單純可以分為兩種：一種是原始的單純，一種是超越的單純。兒童的心靈具有原始的單純。人在童年時是天真的、純粹的、夢幻的、藝術(shù)的�？梢哉f，童年所賜予我們的幸福、勇氣、鼓舞和信心，童年所教會我們的高尚、正直、善良和誠實，比人生任何一個時期都要多得多。人在童年時期，敢于參天悟地，沒邊沒沿說些同無限相關(guān)、連后世哲人都不敢說的話。人類的童言和稚作就連后世的偉大哲學家、藝術(shù)家也極難比肩。
�、蹥q月像篩子，篩去了人最初的純真和善良。人成熟了，身體擴展了，年輪添加了，反而靈魂猥瑣，人格縮水了。童年時單純的心靈宛如一�；ǚ郏瑓s在無意的成長中被世俗經(jīng)驗這只蟑螂拖走。某些成熟的過程就是一個不斷地用生命中天然美好元素和純潔高尚品質(zhì)，去交換**世界的生存經(jīng)驗、技巧和某些策略的過程，就像一個單純的天使，不斷掏出衣兜里的珍珠，去換取巫婆手中的玻璃球。
④在使人性復雜化的社會領(lǐng)域中，有一些精神本能強烈的人，在丟失了原始的單純之后，卻能獲得超越的單純。古今中外精神上的圣人、哲人，他們都充滿了豐富的情感、思想和體驗，但其心靈世界的核心始終是單純的。他們永葆兒童的單純，簡化社會關(guān)系，節(jié)制人際交往，從浮囂塵世抽出身來，穿越世俗社會的蔽障，朝著偉大的精神目標奮進。
⑤單純的心靈是精美的，世間一切精美的藝術(shù)作品都緣自精美的單純。蒙田苦思冥想創(chuàng)作了啟示人類的隨筆，弗洛伊德傾盡心血寫出了探索心靈奧秘的皇皇巨著，巴爾扎克夜以繼日描繪了人間畫卷，梵.高飽蘸筆墨畫出了含蓄多姿的向日葵。
這些當之無愧的珍寶都是單純的心靈的結(jié)晶體。
⑥清朗明亮如藍天麗日的莎士比亞的語言；洋溢著浪漫氣息，讀來齒頰生香的唐詩宋詞；或精辟犀利，或含情脈脈的元曲，這些都是綻放在單純心靈上的五顏六色的百合。
⑦在紛紛擾擾的大千世界中，在瑣瑣屑屑的日常生活中，在燈紅酒綠的滾滾紅塵里，我們通過藝術(shù)會晤那些單純的心靈，可以走進不受世俗與物欲困擾的無拘無束的天地，獲得精神上的幽靜與清涼，心湖一片澄明。
�、鄦渭兪且环N何等至善至美的人生境界，愿天下所有的人都擁有一份單純的心靈。
11、通讀全文，找出表明文章中心的句子。（2分）
12、仔細閱讀第③段，簡述靈魂猥瑣，人格縮水的含義。（3分）
13、根據(jù)作者的理解，單純可分為兩種，其中超越的單純在文中具體指。（3分）
14、結(jié)合語境，給第⑤段橫線處補寫一論據(jù)，寫在下面空格處，要求與上文語意連貫。（不超過30字）(2分)
15、閱讀⑤⑥兩段回答，作者列舉中外藝術(shù)**意在闡述什么道理？（3分）
參***：
11、單純的心靈可以鍛造美麗厚重的人生。（答單純是一種何等至善至美的人生境界也給分）（2分）
12、人失去了最初的純真和善良（或用生命中天然美好元素和純潔高尚品質(zhì)，去交換**世界的生存經(jīng)驗、技巧和某些策略 或世俗經(jīng)驗替代了單純的心靈）（3分）
13、永葆兒童的單純，簡化社會關(guān)系，節(jié)制人際交往，從浮囂塵世抽出身來，穿越世俗社會的蔽障，朝著偉大的精神目標奮進 （3分）
14、示例：貝多芬激情澎湃譜寫了令人震撼的《命運交響曲》（要點：有人，有事，所敘事實典型，符合語境要求。寫到人1分，寫到具體事例1分，共2分）
15、世間一切精美的藝術(shù)作品都緣自精美的單純（3分）
《單純》閱讀答案2
追懷單純
單純屬于少年。但是，我們一輩子會追念、懷想這種單純。
讀**學者蔣勛的書，有一節(jié)寫道：小時候，為了送一本同班同學忘掉的筆記本，曾經(jīng)翻山越嶺渡過淡水河去他家里，那時，淡水河橋很少，繞了很多路。至今，記憶很深。他說，這是生命中幸福的開始。
蔣先生的話，一下激發(fā)了我的同感。年少的單純，不是每個人都有的么？
去大興安嶺下鄉(xiāng)第一次回上海探親時，一位“荒友”的母親來家，背了20多斤重的芋艿，委托我?guī)Ыo她的兒子，說是孩子特別喜歡吃芋艿。我母親怔了一下，但沒有拒絕，只是轉(zhuǎn)身看著我，問：能背得動嗎？那時，探親回家，都會互相捎帶一些香腸、肉松等副食品回知青點�？墒牵佑筌凳堑谝淮�，而且這么多。幾千公里之遙，要換兩次火車。我卻沒有任何猶豫就答應了。
回大興安嶺時，一旅行袋的芋艿成了我要特別留意的行李。每次換車，從窗戶塞進行李時，裝芋艿的旅行袋是第一件，我不能把人家母親重托的東西弄丟了。到了連隊，我把芋艿交給“荒友”時，他并沒有像他母親說得那樣“特別喜歡”，只是一帳篷的人都品嘗到了來自家鄉(xiāng)的土產(chǎn)。
我仍然高興。完成了一次他母親的重托，把一位母親愛的關(guān)切重重地傳遞給了這位“荒友”。幾十年來，每當憶起這次長途背運，心中浮起的總是快樂。這種快樂中的單純，帶給我綿長的慰藉。
我要感謝母親，她沒有阻止我的單純，她成全我將年少的單純變?yōu)樾袆樱鴽]去計量得與失。正是母親的成全，使我心中留下了單純的底色，在面對生活中無數(shù)的關(guān)乎得與失的選擇時，有了衡量的標尺。
我懷念單純，是因為光怪陸離的社會，已經(jīng)讓人唯恐不復雜了。
有一次參加暑期旅游團，有當媽**教師帶著自己的孩子。三四年級的孩子天真活潑，當媽**交流教子經(jīng)，卻沒有了教師的語言。
“做好事也不能當**，否則孩子從小就吃虧，大了怎么去競爭�！�
“是呵，現(xiàn)在的教育脫離實際，社會上有多少虛偽、假象！”
“就是要讓孩子從小知道付出要有回報，否則，永遠弱勢！”
這幾位媽**愛心，有這么多的算計和機巧，她們要把孩子培養(yǎng)成怎樣的人？一定是精明、重結(jié)果、以勝出為要的競爭強人，這對于當今社會，實在也是應對之舉。但是，人的成長、人格的養(yǎng)成在哪里呢？競爭之勝，并非入世體驗的全部，如是，豐富的生命感知便遺失殆盡了。
自然無法與她們交流。又想起了蔣勛先生的話。他長久地回憶送筆記本的美好，他后來把這種單純和善看做是一種美，一種人格之美。他說，這種美，是一種看不見的競爭力。
單純的快樂，不要為了應世，而把它任意地驅(qū)趕了，這不僅是成長的缺憾，也會有人格的短板。人的心靈，沒有了單純的滋潤，便會干枯。
無論世相多么詭譎而復雜，我卻仍然追懷單純。
1.詞意理解。根據(jù)文章內(nèi)容，解釋文題中“單純”的含義。
（思路提示：先通讀全文，捕捉與“單純”有關(guān)的信息，再進行整合提煉。）
2.文意把握。概述作者“追懷單純”的原因和意圖。
�。ㄋ悸诽崾荆合雀鶕�(jù)題干中“原因”和“意圖”瀏覽文本，研讀重點語段，然后對語段內(nèi)容進行概括。）
3.內(nèi)容探究。文章在回憶“我”“長途背運”時寫到了“母親”的言語神情。你覺得這是作者的無心之筆，還是刻意所為？請發(fā)表你的看法并說明理由。
�。ㄋ悸诽崾荆菏紫纫鞔_題意，著眼全篇；然后根據(jù)論證方法的知識審讀文本，最后進行概括表述。）
4.要點概括。文中畫線部分幾位“媽媽”的“教子經(jīng)”有什么相同和不同之處？
（思路提示：首先認真研讀對話，明確每位媽**意圖；然后將三者進行比較、歸納。）
5.寫作拓展�！皢渭儗儆谏倌辍�，相信同學們都曾有過“單純”的經(jīng)歷。請以“也曾有過的單純”為題，寫一篇600字左右的文章。
答案：
1.文中的“單純”指人與人之間不計量得失，不帶任何功利色彩的純潔的互助合作關(guān)系。（意對即可）
2.原因：是因為現(xiàn)實社會光怪陸離，已經(jīng)讓人唯恐不復雜了。意圖：表達對當今社會人們因缺少“單純”造成的人格短板以及心靈干枯的深深憂慮，希望人們一起呵護“單純”，一起守住“單純”那日漸萎縮的領(lǐng)地。（意思對即可）
3.這是作者的刻意所為，因為他這樣寫一方面現(xiàn)身說法，揭示了我們心懷“單純”的底色主要靠家庭教育，尤其是母親的教育來打染；另一方面與下文媽媽們的教子經(jīng)形成鮮明對比，從而突出了當今社會“追懷單純”的緊迫性和必要性。
4.出發(fā)點相同，都想讓孩子盡早“適應”社會，唯恐自己的孩子將來吃虧；說話的角度不同，第一位是從“做好事”幫助別人的角度，第二位是從對教育不滿的角度，第三位是從得失利益的角度來說的。
5.略。
《單純》閱讀答案3
閱讀《單純的境界》，回答20—21題。（8分）
�、賳渭儾皇怯字�，更不是無知，單純是一種心境，是誠懇務實的人為了專心致力于所熱愛的事業(yè)而竭力追求的一種簡單心境，是人生擺脫喧囂洗盡鉛華之后的另一種境界。
�、诜鹫Z有言：“心系一處，雜念俱無，方可大進�！敝傅木褪且木硢渭兌挥幸环N信念，沒有其他事物的干擾，全身心地投入到所要完成的事情當中，精神集中而心境寧和，才可以取得較大 的進步，才可以有所突破，有所造詣。
�、畚鳚h董仲舒研究儒學“三年不窺園”，為的是精力的高度集中；“大禹治水，三過家門而不入”，為的是心無牽絆；袁隆*致力于“雜交水稻”的研究當中，在他的世界里只有水稻……試想，如果讓董仲舒走出書房治理朝政，讓大禹抽出時間照料家事，讓袁隆*走出試驗田接觸社會里種種復雜的 人際交往……那么這些成功者會取得這些成就嗎？
�、軐W者的心境應該是單純的，“書生”所讀是書，所想是書，所念是書，所愛仍是書。哲學家、國學大師熊十力先生說：“學者之敗，慕虛名而不務潛修也；品節(jié)之敗，戀虛榮而不甘枯淡也。”他所提倡的“務潛修”“甘枯淡”也意指學者要心無旁騖，心系一念。
�、菪木硺O單純的人往往在常人熟悉或練達的地方顯得愚鈍甚至一無所知。莊周寧愿“曳尾于涂中”也不求名達；陶朱公寧愿舉家遷徙，也不愿做卿相；數(shù)學大師陳景潤雖極具數(shù)學天賦，卻有著極差的生活自理能力；釋迦牟尼雖出身王室卻離家出走，云游四方……是他們不喜歡榮耀繁華，不喜歡熱鬧的人際交往嗎？他們只是明白自己還有更重要的事要去做、去追求。因此，雖然他們會在某些方面顯得愚鈍不諳人事，但他們在自己致力經(jīng)營的地方卻都取得了驚人的成就，這正是他們心境單 純的目的，這也是他們智慧過人之處。
�、迒渭兪且环N境界，心境單純的人在自己鐘愛的土地上無聲播種，默默耕耘，他們漠視**，無心與他人計較、爭奪，如寒冬里無意爭春的紅梅獨自開放，傲雪凌霜，把生命**在強烈熱愛執(zhí)著追求的事情當中，剛毅而令人敬佩。
�、邌渭兊娜瞬粻幟磺罄�，“閑看庭前花開花落，靜觀天空云卷云舒”。但是在他們所致力的事情上，卻有著強烈的熱愛和執(zhí)著的精神，這是他們的可愛之處，也是他們成功的原因。
1．第②段引用佛語的作用是什么？（3分）
答：
2．簡要寫出第⑤段的論證思路。（5分）
答：
參***：
1.（4分）引佛語的作用是提出（引出）中心論點。
2.（4分）示例：先提出心境極單純的人往往在常人熟悉或練達的地方顯得愚鈍甚至一無所知領(lǐng)起全段。再列舉莊周寧愿“曳尾于涂中”也不求名達；陶朱公寧愿舉家遷徙，也不愿做卿相；數(shù)學大師陳景潤生活自理能力極差；釋迦牟尼離家出走，云游四方都取得了驚人的成就的事例。通過分析，得出他們心境單純，智慧過人的結(jié)論。
柳中庸《聽箏》閱讀答案 (菁選3篇)（擴展8）
——《柳絮》閱讀答案 (菁選3篇)
《柳絮》閱讀答案1
柳絮二闋
【宋】韓琦
其一
慣惱東風不定家，高樓長陌奈無涯。
一春情緒空繚亂，不是天生穩(wěn)重花。
其二
絮雪紛紛不自持，亂愁縈困滿春暉。
有時穿入花枝過，無限蜂兒作隊飛。
閱讀題
1.這兩首詩的第一句都描寫了柳絮怎樣的特點?請簡要分析。(5分)
2.第二首詩中的“有時穿入花枝過，無限蜂兒作隊飛”歷來為人稱道，請賞析其妙處。 (6分)
參***
1.①兩首詩第—句都描寫了柳絮漂泊不定、輕薄浮躁的特點。(2分)②第一首第一句的“不定家”，第二首第一句的“不自持”，均采用擬人手法描寫了柳絮這一特點。(3分)
2.①第二首第三、四句，通過細節(jié)描寫來描繪柳絮。(2分)②柳絮穿過花枝，巧妙地借來了色香，引來無數(shù)蜂兒排隊追逐。(2分)③將柳絮的狡獪輕薄表現(xiàn)得極為形象。這兩句語言活潑有致，富有意趣。(2分)
《柳絮》閱讀答案2
春天到了，正是碧綠多姿的柳樹茂盛的時期。
正在那纖細搖曳的萬縷柳條上，掛滿了嫩嫩的細葉和毛茸茸的柳絮。春風吹來，柳絮隨風飄蕩，形成一個個“小絨球”，它們有的好似雪花吹來，有的像正在演習的傘兵，還有的像天上的云朵……風漸漸小了，柳絮便輕輕地落在地上，一簇簇、一團團擁抱在一起，形成一座座小小的雪丘，時而又被刮來的陣陣微風吹散了
。它們隨風在地上迅速地亂滾著，一個跟著一個，仿佛是在嬉戲、追逐的小孩子。一陣微風吹來，翩翩起舞，成了無數(shù)快樂的小精靈。這些飄來蕩去的“小精靈”總愛跟人們開玩笑。有時，它們竟會撲在人們的臉上，落在人們的頭發(fā)上，轉(zhuǎn)眼間會使人們變得白發(fā)蒼蒼。我有時伸手去抓這些可愛的“小精靈”，可不知為什么，一抓它，它就跑開，大概跟我捉迷藏吧！
我喜歡柳絮，因為它們是那樣的天真活潑，無憂無慮，給人們帶來童話般的無限遐想和向往……
�。�1）給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。
（2）在文中用“——”畫出一個比喻句，用“ ”畫出一個擬人句。
�。�3）從短文中找出下列詞語的近義詞。
飄揚—（ ） 似乎—（ ） 快活—（ ） 大約—（ ）
�。�4）文中的“小精靈”指的是__________，作者對柳絮的稱呼表達了________的思想感情，作者喜愛柳絮的原因是_______________________________________________________。
參***：
�。�1）柳絮
�。�2）比喻句：春風吹來，柳絮隨風飄蕩，形成一個個“小絨球”，它們有的好似雪花吹來，有的像正在演習的傘兵，還有的像天上的云朵……
擬人句：它們隨風在地上迅速地亂滾著，一個跟著一個，仿佛是在嬉戲、追逐的小孩子。
�。�3）飄蕩 好似 快樂 大概
�。�4）柳絮 喜愛 它們天真活潑，無憂無慮，給人們帶來童話般的無限遐想和向往
《柳絮》閱讀答案3
柳絮二闋
【宋】韓琦
其一
慣惱東風不定家，高樓長陌奈無涯。
一春情緒空繚亂，不是天生穩(wěn)重花。
其二
絮雪紛紛不自持，亂愁縈困滿春暉。
有時穿入花枝過，無限蜂兒作隊飛。
閱讀題
1.這兩首詩的第一句都描寫了柳絮怎樣的特點?請簡要分析。(5分)
2.第二首詩中的'“有時穿入花枝過，無限蜂兒作隊飛”歷來為人稱道，請賞析其妙處。 (6分)
參***
1.①兩首詩第—句都描寫了柳絮漂泊不定、輕薄浮躁的特點。(2分)②第一首第一句的“不定家”，第二首第一句的“不自持”，均采用擬人手法描寫了柳絮這一特點。(3分)
2.①第二首第三、四句，通過細節(jié)描寫來描繪柳絮。(2分)②柳絮穿過花枝，巧妙地借來了色香，引來無數(shù)蜂兒排隊追逐。(2分)③將柳絮的狡獪輕薄表現(xiàn)得極為形象。這兩句語言活潑有致，富有意趣。(2分)
柳中庸《聽箏》閱讀答案 (菁選3篇)（擴展9）
——春筍閱讀答案 (菁選3篇)
春筍閱讀答案1
春日，春雨蒙蒙，綠油油的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。雨霧紛紛，灑在竹葉上，沙沙沙沙，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉。嘀嗒，嘀嗒，小水珠落在地上，滲進土里去了。地里的筍芽兒如同嬰兒吮吸著母親的乳汁，吸呀吸，積聚著力量。
1.照樣子，造疊詞。
翠（ ）
A.悠悠 B.油油 C.生生 D.升升
正確答案：C
2.照樣子，造疊詞。
例：紅艷艷
綠（ ）
A.悠悠 B.油油 C.生生 D.升升
正確答案：B
3.多選題。
描寫聲音的詞語有（ ）。
A.沙沙沙沙 B.綠油油 C.翠生生 D.嘀嗒
正確答案：A D
4.選擇填空。
雨霧紛紛，灑在竹葉上，沙沙沙沙，（ ），像（ ）。
A.少女輕撫琴弦，春蠶吞食桑葉 B.一幅煙霧迷蒙的水墨畫
正確答案：A
5.選擇填空。
春雨蒙蒙，綠油油的竹山，翠生生的竹林，像（ ）。
A.少女輕撫琴弦，春蠶吞食桑葉 B.一幅煙霧迷蒙的水墨畫
正確答案：B
春筍閱讀答案2
我愛竹山，我愛竹林，我更愛竹山的春色，竹林的后代春筍。
春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。雨霧紛紛灑在竹葉上，沙沙沙沙，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉。滴嗒滴嗒小水珠掉落在地上，滲進土里。地里的筍芽兒如同嬰兒吸吮母親的乳汁，積聚力量。
嗬，一夜之間，又有無數(shù)春筍拔地而起啦!瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一個個像尖錐似的，披著淡綠的嫩衣，在春風中微笑，在春雨里淋浴。
啊，春筍長得多么頑強呀!春雷一動就破土而出。沖破地皮蹦出來，頂著沙礫冒出來，竄出石縫鉆出來
啊，春筍長得多么歡暢呀!
迎著陽光，吸著雨露一個勁地拔節(jié)。叭叭叭，一節(jié)、一節(jié)、又一節(jié)，你追我趕，競爭著向上，向上!山泉丁咚為它們伴奏，鳥雀歡鳴為它們唱歌，山花舒瓣對它們歡笑，松柏婆娑給它們鼓掌長，長吧!高高的藍天多么廣闊，看誰快快長成材，比誰早日做貢獻。
�、僮髡甙阎裆胶椭窳值拿辣茸�
�、谧髡哂� 和 比喻春雨的沙沙聲。
�、蹖懗龅�3自然段段意。
�、茏髡邽槭裁锤鼝鄞汗S?
1，比作一幅煙霧迷蒙的水墨畫.
2，.少女輕撫琴弦 春蠶吞食桑葉
3，春天竹山、竹林的美景和春筍頑強歡快生長的情景。
4，愛春筍的頑強,不斷上進.
愛春筍生命力旺盛,充滿活力
春筍閱讀答案3
春日，春雨蒙蒙，綠油油的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。雨霧紛紛，灑在竹葉上，沙沙沙沙，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉。嘀嗒，嘀嗒，小水珠落在地上，滲進土里去了。地里的筍芽兒如同嬰兒吮吸著母親的乳汁，吸呀吸，積聚著力量。
1.照樣子，造疊詞。
翠（ ）
A.悠悠
B.油油
C.生生
D.升升
正確答案：C
2.照樣子，造疊詞。
例：紅艷艷
綠（ ）
A.悠悠
B.油油
C.生生
D.升升
正確答案：B
3.多選題。
描寫聲音的詞語有（）。
A.沙沙沙沙
B.綠油油
C.翠生生
D.嘀嗒
正確答案：A D
4.選擇填空。
雨霧紛紛，灑在竹葉上，沙沙沙沙，（），像（）。
A.少女輕撫琴弦 ， 春蠶吞食桑葉
B.一幅煙霧迷蒙的水墨畫
正確答案：A
5.選擇填空。
春雨蒙蒙，綠油油的竹山，翠生生的竹林，像（）。
A.少女輕撫琴弦 ， 春蠶吞食桑葉
B.一幅煙霧迷蒙的水墨畫
正確答案：B
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