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人教版三年級英語下冊教案

人教版三年級英語下冊教案

  教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。下面是小編整理的關(guān)于三年級英語下冊教案,歡迎大家參考!

  三年級英語下冊教案

  教學(xué)目標(biāo)

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,培養(yǎng)學(xué)生用英語思維和交流的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂于與他人及小組合作學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

  教學(xué)重難點  

  句型How many…can you see? I can see…的初步運用;

  教學(xué)工具

  課件

  教學(xué)過程

  Step1熱身/復(fù)習(xí)(Warming up/Revision)

  設(shè)計意圖:通過chant復(fù)習(xí)字母Aa-Ii及其在單詞中的發(fā)音,激發(fā)興趣,以舊帶新。

  Step2趣味操練 (Consolidation)

  1.練習(xí)How many…can you see? I can see…

  1) Ask and answer practice:

  (讓學(xué)生體會名詞復(fù)數(shù)/ts/的發(fā)音和數(shù)字13-15的拼寫和讀音規(guī)律teen/ti:n/。)

  設(shè)計意圖:緊密聯(lián)系學(xué)生實際,為學(xué)生提供語言環(huán)境,鼓勵孩子靈活運用所學(xué)知識進行對話,培養(yǎng)學(xué)生敢說,愛說的習(xí)慣,力求最終培養(yǎng)學(xué)生語言運用的能力。

  T: How many rabbits/cats/elephants can you see?

  S1: I can see thirteen.

  T: Rabbits, cats, elephants, /ts/ /ts/ /ts/

  T: Pair work. Now please ask and answer: How many…can you see? I can see…

  (學(xué)生用教室內(nèi)實物進行問答練習(xí)。)

  簡析:此活動既練習(xí)了發(fā)音,又操練了句型,還遷移了知識。

  2) Chant:

  設(shè)計意圖:鞏固主要句型,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探究規(guī)律。

  How many, how many,How many rabbits can you see?

  Thirteen,thirteen,I can see thirteen.

  Thirteen rabbits I can see.

  (老師說出以上chant后,讓學(xué)生用cats, elephants作替換自編chant。)

  簡析:chant替換引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)構(gòu)詞特點,培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,尋找學(xué)習(xí)、記憶方法的能力。

  2.數(shù)字游戲

  設(shè)計意圖:搶答算式,消除疲勞,活躍氣氛,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和快速思維的.能力。

  T:Line up! Count from 1 to 15. Play a game: (?) +(?) =15

  (老師說一個數(shù),學(xué)生搶答另一個數(shù)字相加得20?茨膫組搶答又對又快。)

  簡析:教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間自然融洽的交流,既練習(xí)了數(shù)字的發(fā)音,增大了學(xué)生的語言輸出量,擴大了學(xué)生的發(fā)言面,又使學(xué)生之間產(chǎn)生互動,增進了學(xué)生之間的感情,起到了很好的教學(xué)效果。

  Step4拓展性活動(Expansion)

  設(shè)計意圖:為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、親身實踐、合作交流的良好氛圍,使學(xué)生有更多的機會和更強烈的愿望與他人討論和交流。鼓勵學(xué)生運用已學(xué)的語言,積極參與語言實踐活動。在活動中開拓思維,積極體驗,從而提高語言的運用能力。

  T:Choose one picture to talk about in your group. Try to use the sentence patterns: How many… can you see? I can see… 5 minutes for you.

  (課件出現(xiàn)Park和Farm場景,小組內(nèi)自選場景進行交流。)

  E.g.: Group one’s dialogue:

  S1: Today is sunny. Let’s go to the supermarket. OK?

  S23: OK!

  S4: No, I’m going to the park.

  S5: Me, too.

  S123: See you.

  S1: So many beautiful flowers. How many flowers can you see?

  S2: One, two, three. I can see three.

  S1: How many people can you see?

  S3: One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven. I can see eleven.

  S1: Yes, what are they doing?

  S23: They are rowing a boat.

  S1: How many boats?

  S23: One, two, three, four, five. We can see five.

  S1: Let’s fly the kites, OK?

  S23: OK!

  S1: How many kites can you see?

  S23: One, two, three……twelve.

  S1: No, ten. The black two are birds.

  S1: Time is up. We are going to go home.

  S23: OK!

  (找兩組同學(xué)上臺展示,一組表演in the park,一組表演On the happy farm。

  簡析:課堂上創(chuàng)設(shè)生活中的情境,讓學(xué)生扮演自己喜愛的角色,來體會成功的喜悅,感受英語口語的魅力,既培養(yǎng)了學(xué)生的語感,又激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語的興趣,有利于學(xué)生將所學(xué)語言運用到實際生活中來。

  Step5結(jié)尾(Ending)

  1. Song: One two three four five

  設(shè)計意圖:音樂是最能直接感動人的藝術(shù),喜歡聽唱歌曲是孩子們的天性。

  T:You behaved very well. Now a beautiful song for you.

  Ss: One two three four five. Once I caught a fish alive. Six seven eight nine ten. Then I let it go again.

  T: Why did you let it go?

  Ss: Cause it bit my finger so.

  T: Which finger did it bite?

  Ss: This little finger on the right.

  簡析:通過師生對唱、男女對唱既復(fù)習(xí)了單詞、句型,又活躍了課堂,在歡快的氛圍中結(jié)束學(xué)習(xí)。

  2. 小結(jié)(Sum up)

  課后小結(jié)

  學(xué)了這節(jié)課,你有什么收獲?

  課后習(xí)題

  完成課后練習(xí)題。

  板書

  How many

  三年級英語下冊教案

  一、課題

  Lesson 7 Please have a cake

  二、教學(xué)內(nèi)容

  Let’s read 和Let’s talk.

  三、 教學(xué)目標(biāo)

  1.能拼讀含字母a的開音節(jié)單詞。

  2. 能聽懂,會說,會認,會拼讀plate,of,cake,hot.并知道詞義.

  3.take,have,bun,chips只要求能聽懂和會說,不要求認讀。

  4.Let’s talk 的前兩個情景要求能聽懂,會說,并能用來進行會話。

  四、 教學(xué)重難點

  1.plate,of,cake,hot等詞匯。

  2.交際用語. 教學(xué)方法: 圖片導(dǎo)入法,自問自答導(dǎo)入法。 教具準(zhǔn)備: 錄音機,卡片。

  五、 教學(xué)過程:  

  1.復(fù)習(xí)單詞: 默寫已學(xué)過的要求掌握的閉音節(jié)單詞。

  2.三分鐘自由對話: 叫若干對同座的同學(xué)站起來,用以前學(xué)過的對話內(nèi)容自由對話.

  

  1.復(fù)習(xí)單音: 復(fù)習(xí)20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音,再拿出5個元音字母的卡片,讀其名稱音。

  2.復(fù)習(xí)已學(xué)過的開音節(jié)單詞:出示make, race, game, name等單詞的卡片,讓學(xué)生讀一讀。

  3.介紹相對開音節(jié):教師讓學(xué)生看一看以上單詞有什么共同特點,然后總結(jié)‚元輔e‛結(jié)構(gòu),‚

  一個元音字母加輔音字母加不發(fā)音的e結(jié)尾‛的結(jié)構(gòu)叫相對開音節(jié),元音字母在相對開音節(jié)中讀其名稱音。然后示范拼讀,

  并讓學(xué)生用同樣的方法跟讀:

  make [m]—[ei]—[k]—[meik]

  race [r]—[ei]—[s]—[reis]

  game [g]—[ei]—[m]—[geim]

  name [n]—[ei]—[m]—[neim]

  

  1.拼讀Let’s read中8個含字母a的開音節(jié)單詞,注意cake和plate兩詞是本課的重點記憶詞,要多讀幾遍。

  2. 拼讀已學(xué)過的含其他元音字母的開音節(jié)單詞:Eve,fine,like,line,nine,nice,white等。

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