堅持黨性原則，拿事實來說話，反對形式主義，貫穿于鄧小平關于新聞宣傳的全部論述之中。下面是小編為大家收集整理的3篇黨員的黨性分析材料，歡迎大家閱讀。

　　黨員的黨性分析材料一

　　通過一段時間的學習使我認識到，開展黨支部員先進教育活動，是新勢下按照“三個代表”要求，加強黨員隊伍建設的現實需要，促使黨員內練素質，外型形象，充分發(fā)揮黨員的崗位先鋒模范作用，根據學校支部“保選”活動計劃的安排，我圓滿地完成第一階段的學習任務后，在第二階段學校支部通過各種形式廣泛征求各種意見時，作為個人我及時對照黨員先進性標準，認真進行自查自擺，找準存在的問題，開展批評與自我批評，以便于克服缺點提高自己。對于查擺的情況，剖析如下：

　　一、存在的主要問題

　　1、理論功底不夠。理性認識源于感性認識，又高于感性認識，是付事物規(guī)律性的集中反映。由于理論功底淺，常常只看到現象而看不到本質，缺乏入理的分析。如學生常規(guī)差多起來的現象，感覺學生越來越難教等。再是形勢在變，而頭腦的觀念和知識卻沒有大的變化。喜歡現在跟過去比，現在比過去好，今年又比去年進步了，于是沾沾沾自喜，盲目樂觀，以致于工作中難以創(chuàng)新，難以升位，研究起點不高，其實橫向比較—觀察才發(fā)現差距越來越大，年輕教師的理論水平已超在前列，而自己越來越怕寫文章了。

　　2、專業(yè)知識缺乏，業(yè)務水平不高。學校的后勤涉及到財務、財產設備、基建維修、食品質量、市場經濟、價格變化等等方面，在管理中按程序辦事，是防止，責任分擔瓣措施，而專業(yè)知識精、業(yè)務水平高是現行市場經濟，信息時代的社會特點中，少花錢，辦好事的重要條件。由于自己專業(yè)業(yè)務水平不高，就比較重視按程序辦事，有時對一件事做完了，也難以肯定此事是否最佳方案。如西溪校區(qū)的校園網建設。

　　3、執(zhí)行制度存在欠缺，有礙于情面的現象，如發(fā)票簽字程度，或有時為學校辦事而“打的”的超范圍報銷現象以及有的事在賠償或追究責任上，由于本人處理意見的不明確，使得總務處有關人員在管理中進退兩難，影響了制度執(zhí)行的嚴肅性。對待學生有時也是過的去就好沒有嚴格的要求。

　　4、普通話水平低

　　二、對存在問題的原因分析

　　1、政治理論學習不夠。對黨和國家的方針、政策、業(yè)務知識學習不夠經�；�。主觀上對學習比較放松。對政治學習的重要性認識不足，認為政治學習太死板、太空洞、不實用，除集中學習和完成規(guī)定要求外，平時比較強調客觀原因或忙于工作事務，而放松對自己的學習要求。久而久之必將影響素質的提高，影響到工作作風和處理事情的水平。

　　2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴于律己，寬宏待人的為人準則思想的影響，在管理事務中，常常會為別人著想，他這樣做有什么理由，自認為不是什么原則性事，都會為別人開“綠燈”。即使學生在課堂上，只要他(她)是圍繞課內容而隨便發(fā)言，我也會為他(她)找理由，而不會嚴格要求去批評。實際上，這樣做難勉有失公平，沒能及時制止不良現象。

　　3、在業(yè)務上滿足于現狀，缺乏刻苦鉆研的精神，后勤管理中，條條塊塊都有專人負責覺得業(yè)務上的精應是他們的職責所以在本人負責管理的各塊工作中，有的是浮于表面的了解，有的只限于操作此事時，集中時間突擊了解學習一下，使得自己放松學習，難以真正的“沉”下去。

　　三、整改措施

　　1、切實加強政治理論學習，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表思想，增強黨性鍛煉的自覺性，進一步明確前進的方向。澄清頭腦中的模糊認識，深刻認識到只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。學習不只是一般知識的積累，而是世界觀改造的重大問題，認識到理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能保證共產黨人的先進性和純潔性。

　　2、加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質。隨著形勢的發(fā)展，學校的管理，教學工作任務都將更為艱巨，對管理水平還是教學水平的要求也不斷提高。因而必須加強業(yè)務知識的學習，首先從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，即使是點點滴滴，同時勤于從書上學，學習自己主管工作的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

　　3、完善制度增強執(zhí)行制度的嚴肅性，實踐證明，要制定一項制度不難，但要操作好制度卻不易，為增強執(zhí)行制度的嚴肅性，首先在制定中，勤鉆研，細推敲，便于操作，同時加強制度的宣傳，加強對有關問題的解釋，虛心聽取各方的意見和建議，便于操作過程中合理公正，其次增強對不良現象斗爭的勇氣(對此我也于5月23日早上在上班的路上，嘗試批評妨礙別人交通的不道德者，事后心情特別愉快)切實樹立黨員的良好形象。

　　4、我會認真地學習普通話，爭取不斷有所進步。

　　黨員的黨性分析材料二

　　我們這一代大學生很多都是當下熱議的“90后”,在到處充斥著金錢與權力的當今社會,很多同學的心已經浮躁了,根本不能安心待在學校待在教室里了,更別說去鉆研課本里的知識了!

　　高考一結束,大家就開始期待自己的大學生活。等當大家進了大學的校園以后,發(fā)現大學的學習方式和高中完全是不一樣的,高中是老師和家長逼迫自己去學習,好像除了學習就別想干其他事情一樣。但是到了大學后發(fā)現,老師也不在對我們要求什么了,也沒有誰來監(jiān)督我們的學習,完全靠自己的自覺性。這樣很多自覺性不高的同學就開始放縱自己了,許多喜歡玩游戲的同學,原來在高中的時候根本沒時間去玩,現在卻可以整天泡在電腦前面,飯也不去吃,買來一桶泡面就可以充饑;有些比較喜歡睡懶覺的同學,在高中的時候迫于班主任的“淫威”不敢遲到,只能乖乖的起來上早自習,到了大學后任由自己睡到自然醒,已經完全沒了吃早餐的習慣,一天只用吃兩頓就可以了。這兩類同學在當代大學生中大有人在,當一個班上有了這樣的一些人后,整個班級的到課將受到極大的影響,原因很簡單,我每天按時去上課老師好像也沒表揚我,而他在寢室玩電腦,睡覺什么的,老師好像也沒怎么批評他呀?為什么我要冒著那么大的太陽,走那么遠的路跑去上課啊?這樣原來很積極到課的同學積極性也下降了,慢慢的開始學會遲到了,慢慢的又發(fā)展成了有點事情就開始為自己編造不去上課的理由,到后來直接演變成看自己的心情,心情好就去上課,心情不好就不去了。

　　以上都是學生自己的原因,下面來談談學生自身以外的原因。

　　自身以外的原因,我想首當其沖的是課堂的魅力不夠。造成課堂魅力不夠的原因有很多,大致有:課程本身很枯燥,學生不愿意上這門課;授課教師講課方式單一,照本宣科,完全就是念課本給同學們聽,課堂毫無趣味性,同學們去了都只顧玩去手機了,好像老師講課與他們無關一樣。除課堂魅力不夠外,有些同學認為課本上的知識對自己沒用,只要能把考試考過,上不上課根本無所謂。另外有些課本的發(fā)行時間是20xx年的,好像還有20xx年的,一些知識早已更新了,但是教材上的卻還是老樣子,所以他們寧愿去圖書館自己找書學習,也不愿意去課堂上學習,這些人一般是比較愛學習的人,數量還是比較少的。

　　如今已是大三了,大部分人對學習已經麻木了,即使心里還有一點想去學習的想法,但是更多的大家開始關心自己畢業(yè)以后該怎么辦了。很多人躍躍欲試想去外面找個工作試試看,有的人找到了工作,其他的就開始效仿,所以大家就都去忙自己的了,課堂自然就無暇顧及了。到課毫無疑問就成了笑話。

　　作為一名黨員,針對如何提高到課率的問題,我想我們肯定首先是要以身作則的,我們積極的到課,感染大家去上課,給大家樹立一個好的榜樣。我想更重要的是要讓大家知道知識的重要性,讓大家明白能專心讀書學習的機會只有這一年多一點點了,而去工作去闖蕩還有幾十年等著你,何不多學點東西,對自己以后肯定是受益匪淺的,只有大家意識到了這些,我想大家的學習積極性肯定會有所提高的。

　　黨員的黨性分析材料三

　　近日，中共中央政治局召開會議，審議通過了黨內兩大法規(guī)——《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》，以道德為“高線”，以紀律為“底線”，進一步扎緊了管黨治黨的“籠子”。

　　這次對黨內兩大法規(guī)采取了“一攬子”修訂的方式，為協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局提供了堅強紀律保證。黨紀是管黨治黨建設黨的重要“法寶”，只有與時俱進，不斷加以完善，才能為黨要管黨、從嚴治黨提供制度保證。人不以規(guī)矩則廢，家不以規(guī)矩則殆，國不以規(guī)矩則亂。廣大黨員領導干部，特別是是高級干部，要想真正做到守紀律、講規(guī)矩，就必須上好三門“必修課”。

　　守紀律、講規(guī)矩，要上好“干凈課”。修訂后的條例有助于探索建立“不敢腐、不能腐、不想腐”的有效機制。“貪如火不遏則燎原，欲如水不遏則滔天。”一個人能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己。“貪”字近乎“貧”，“婪”字近乎“焚”，我們既要光鮮亮麗出場，更要干凈清白謝幕。心底無私天地寬，這是共產黨員的境界和追求。干凈做事做人，必須有“淤泥而不染，濯清漣而不妖”的慎獨，更要有“清心為治本，直道是身謀”的大義，不為誘惑所動、不為名利所擾，讓正常人情往來遠離“私人訂制”，讓蠢蠢欲動的心“后會無期”。不必計較沿途看似旖旎的風光，任爾東西南北風，自有清風朗月照乾坤。

　　守紀律、講規(guī)矩，要上好“慎獨課”。樹立遵守政治紀律和政治規(guī)矩意識，黨員干部要正確認識“小”與“大”、量變與質變的辯證關系，守住為官做人的底線。越是觀念多樣、思想激蕩，我們就越要嚴以律己，越要以慎獨為本心。鄭培民用“情濃錢淡，永葆清白”警示自己;焦裕祿以“不看白戲”教育孩子;楊業(yè)功用“攜禮莫入”擋住送禮者，眾多黨的優(yōu)秀干部為我們樹立了嚴守律己的榜樣。黨員的“底線”就必須嚴于國法，這是由中國共產黨的先鋒隊性質決定的。最好的監(jiān)督是自我監(jiān)督，最好的約束是自我約束，廣大黨員干部要在工作和生活中加強自我約束、自我糾正，不斷固本培元，增強“免疫力”，讓守規(guī)矩、懂紀律成為一種政治自覺。

　　守紀律、講規(guī)矩，要上好“責任課”。牢固樹立守紀律、講規(guī)矩意識，不僅是對個人的負責，更是對人民群眾的負責。許多時候，不是崗位太平凡，也不是沒有承載夢想的舞臺，而是那顆躁動不安的心、那些汲汲功利的念想遮掩了“為人民服務”的五字真義。對人民群眾有著深厚的感情，才能在“責任課”中切實地汲取守紀律、講規(guī)矩的精粹。所以，當下開展黨的群眾路線教育實踐活動，其實要求廣大黨員干部在守紀律、講規(guī)矩中重溫“以民為本”的思想，真正地“為民、務實、清廉”，擺正同人民群眾的關系，解決好“我是誰”、“我為誰”的問題。

　　干凈、慎獨、責任，是守紀律、講規(guī)矩的“必修課”，修訂后的準則，重申了“黨的理想信念宗旨、優(yōu)良傳統(tǒng)作風”，既是向廣大人民群眾作出的鄭重承諾，也是為8700多萬黨員樹立的道德“高線”。黨員干部是唱響黨音黨曲的“中國好聲音”，是踐行黨的決策和綱領的“時代達人”，如果不守紀律、不講規(guī)矩，只會讓政治生態(tài)環(huán)境的土壤“沙漠化”，最終造成“水土流失”。所以對于這三門功課，廣大領導干部不能上成“選修課”，更不能在學習的途中“逃課”。

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