班級語言文字工作計劃范例
【篇一】
為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,實現(xiàn)我國語言文字工作目標,推動國家語言文字規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展,根據(jù)省語委與晉中市語委工作安排,結合我市工作實際,制定20xx年語言文字工作計劃如下:
一、指導思想
以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導,牢固樹立和落實科學發(fā)展觀,深入貫徹《國家通用語言文字法》,大力推進普及普通話和社會用字規(guī)范化,全面提高員工素質,使之與精神文明建設、各項工作有機結合,當好社會語言文字規(guī)范化的表率,為全面建設小康社會,構建和諧介休做出更大的貢獻。
二、工作目標
提高社會語言文字規(guī)范化、標準化水平,將城市語言文字達標工作與創(chuàng)建文明單位相結合,使語言文字工作更好的為社會穩(wěn)定、經濟發(fā)展和精神文明建設服務。
具體目標包括:
1、進一步加強語言文字工作的宣傳,組織人員進一步學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》,提高依法推進語言文字規(guī)范工作的意識和依法執(zhí)政的能力。
2、把語言文字規(guī)范工作融入日常工作之中,繼續(xù)抓好推廣普通話和推行規(guī)范漢字的工作,并將語言文字規(guī)范工作進一步延伸提高語言文字規(guī)范意識和水平。
3、提高全體員工在應該使用普通話的時間和場所使用普通話的自覺性;要加強對公示性文字規(guī)范用字的檢查和整改;要提高公文格式和用語用字的規(guī)范化水平。
三、具體措施
1、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員的責任,確保有專人負責協(xié)調、督促行文、重大活動等場合的規(guī)范用語用字工作。
2、認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。結合學習,找出工作中的不足,促使語言文字工作規(guī)范化。
3、健全語言文字工作網(wǎng)絡。確定專人負責語言文字規(guī)范化工作,設立語言文字工作機構,在統(tǒng)一要求和部署下,開展語言文字規(guī)范化宣傳、整治與監(jiān)督工作。
4、做好本單位語言文字工作的自查自評,整理有關檔案資料,迎接我市語言文字工作的評估驗收。
【篇二】
學校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標準化工作的基礎。面對世界范圍內經濟、科技的激烈競爭,面對現(xiàn)代化時代的要求,必須進一步加強學校語言文字規(guī)范化。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作,對于學生掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、促進民族團結,增強民族凝聚力都具有深遠影響。因此,我校全面貫徹根據(jù)教育部關于語言文字工作的要求,加強組織、制度建設,加大宣傳力度,促進我校語言文字工作的深入開展。
一、加強組織、制度建設,確保語言文字工作順利實施。
為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,我校結合實際情況,將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學要求,成立了專項的領導小組,小組成員明確職責,定期舉行匯報總結,針對發(fā)現(xiàn)問題,共商共議,及時解決,另外,在教職工考核制度中明確規(guī)定:普通話成為校園語言,即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話;教師的普通話達標與評聘相結合,即教師持普通話等級證書上崗,從而確保語言文字工作的順利實施。
二、貫徹“三納入一滲透”,增強語言文字工作的實效性。
根據(jù)教育部“三納入一滲透”的要求,結合我校的實際水平把語言文字工作納入課堂教學,納入教學基本功訓練,納入學校常規(guī)管理之中,把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。
1.納入課堂教學:為提高學生語言文字規(guī)范意識和應用能力,我校主要采取以下措施:一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用,在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。按照語文學科新課程標準的要求,我校將結合口語交際課,引導學生關注生活、感受生活,培養(yǎng)學生口語表達能力、文字表達能力和加工分析能力;充分利用語文課,通過聽寫字詞,規(guī)范學生用字,規(guī)范書寫筆順;利用校園廣播,設計開放題目,聽課文錄音等,提高學生的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動,激發(fā)學生規(guī)范用語和用字的興趣,例如:組織全校學生進行硬筆書法大賽,選拔優(yōu)秀作品進行展評;各級部的演講比賽;組織全校性的詩歌朗誦會,弘揚民族文化,使學生受到感染;倡導學生多讀書,培養(yǎng)強烈的閱讀需求,語文教師每月向學生推薦必讀和選讀書目(文章),鼓勵學生寫讀后感,提高學生的文化素養(yǎng)。三是將“推普”寓于學生教育活動中,提高學生規(guī)范用語用字的責任感。將“推普”與社會實踐活動結合起來。在校園中、利用節(jié)假日走向社會等不同的時機尋找不規(guī)范用字、錯別字,進行社會用字調查,撰寫調查報告;將“推普”寓于思想教育活動中。與德育、團隊工作相結合,針對節(jié)日、紀念日和主題教育活動,將定期舉行演講比賽、故事會、朗誦會。積極參加上級各級部門舉辦的讀書征文活動等。
2.納入教學基本功:教師的語言面貌、語言素質對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質的培訓與提高,將教職工語言文字培訓列入校本培訓計劃。堅持集中培訓與分散培訓相結合、全員培訓與個別輔導相結合的原則。加強過程培訓,突出教師培訓的“四性”:全員性、參與性、實踐性、全程性,提高全體教師的普通話水平;充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用,以點帶面,加大個別幫扶力度,重點搞好個別教師的語言培訓工作,幫助未達標教師盡快達標。組織全校教師的硬筆書法大賽,選拔優(yōu)秀作品進行展評等。
3.納入學校的常規(guī)管理:校長帶頭講普通話,帶頭參加普通話等級測試。學校每學期都要將此項工作寫入計劃總結中,始終把語言文字工作納入學校的常規(guī)工作中。堅持在教學評估和期中教學檢查,多媒體講課比賽和教學質量測評等教學活動中,將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。學校堅持教師新開課和開新課試講中,對教學內容、效果以及普通話和規(guī)范用字嚴格把關。特別是青年教師,必須過語言關、文字關。
三、加大宣傳力度,營造良好的校園文化氛圍。
語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環(huán)境。我校將注重宣傳,力求形成“學普通話、講普通話、用普通話”良好的文化氛圍。時刻將普通話與日常的素質教育緊密結合,促進推普工作的有利開展。加強宣傳力度,力求讓校園廣播站、?⒑诎鍒蟮瘸蔀閷W生展示語文才能、溝通交流思想的重要媒體。我校將投資美化校內外環(huán)境,懸掛名人名言、學生書畫作品,建立多處永久性語言文字宣傳牌。校園內隨處可見“請講普通話”等小標牌。在全校范圍內開展形式多樣且富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。還要擴大宣傳空間,使普通話走進社會、走進家庭,營造學校、家庭、社會共同推普的局面。
推廣普通話,推行規(guī)范字有利于提高市民整體素質,有利于樹立城市良好形象,全社會應積極行動起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,說普通話,寫規(guī)范字,為人類社會文明、為國家通用漢語言文字的發(fā)展做出貢獻。
四、主要工作安排
1.認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》,以校園廣播宣傳學習語言文字工作有關文件,領會精神,要求全體教職員工、全體學生,在校內外各項活動中推廣使用普通話,把普通話作為校園語言,作為教師的職業(yè)語言。不斷提高使用普通話的能力,提升學校文化品位。
2.進一步推進全校教師及教輔人員普通話水平達標的培訓和測試。
3.繼續(xù)發(fā)揮語文教學主渠道作用,創(chuàng)辦不同特色的教學活動,提高學生素養(yǎng)。進一步規(guī)范校園用字、用語,定期以年級為單位開展寫字、讀書比賽,普通話使用標準率進一步提高。
4.定期舉辦全校性的以規(guī)范使用語言文字為主題的黑板報比賽,舉辦以提高學生口頭語言能力為主的作文比賽,鼓勵學生參與中心級和市級知識競賽等項活動,以年級為單位在每學期中舉行演講比賽、故事會、朗誦會等活動。
5.充分發(fā)揮校園的宣傳功能,加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度,增強廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識。在校園網(wǎng)主頁上積極宣傳《國家通用語言文字語言法》及其他有關文件,及時報道學校有關工作動態(tài)。
【篇三】
一、指導思想:
以十x屆x中全會精神為指導,以營造和諧語言生活為目標,全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策,積極引導師生樹立科學的語言觀。促進普通話在全社會的普及推廣,為構建校園文化建設營造良好的語言環(huán)境。
二、組織機構
為更好地落實語言文字工作,學校成立語言文字工作領導小組。
組長:
副組長:
組員:
各班班主任
下設嚴店初級中學語言文字工作辦公室,高大華(兼任)具體負責學校的語言文字工作。
三、活動安排:
(一)學校
1、定期召開學校語言文字工作領導小組會議,根據(jù)學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。
2、在學科教學和學校一切集體活動中,師生都必須使用普通話,使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。
3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規(guī)范,不使用不規(guī)范漢字。
4、加強校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文字工作專欄,加強內容的建設和創(chuàng)新,實現(xiàn)語言文字工作管理、指導和應用研究的網(wǎng)絡化,使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。
5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓,特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施,幫助他們提高普通話水平。
(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動
教師活動
1、要求每位教師在校園,無論是課上還是課下,無論是跟學生交談還是教師之間的談話,必須使用普通話,并把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年終考核的標準之一。
2、利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》,提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。
3、每位教師在備課寫教案時,必須使用規(guī)范的語言文字,不得寫簡化字,學校每學期開學初、中、末檢查教案時,其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字,對在此方面做得好的老師的教案提供給大家觀摩。
4、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓,以切實提高教師的語言文字水平。
5、加強全體教師推普意識,積極投入推普活動,努力提高教師自身的普通話素質。教師結合備課練鋼筆字,結合板書練粉筆字,結合寫字課自練毛筆字。
6、教師以教研組為單位進行聽課和說課,在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。
7、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查:含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。
學生活動
1、舉辦一次全校性語文知識大賽,推薦優(yōu)秀選手參加縣級比賽。
2、利用周一的升旗儀式對全校師生做推普工作的動員。
3、舉行一次全校學生寫規(guī)范字的寫字比賽,并進行評比。
4、舉辦一次經典誦讀比賽活動,推選優(yōu)秀團隊參加全縣誦讀比賽。
5、辦一期推普板報,并進行評比。
6、各班召開一次推廣普通話主題班會。
7、組織一次推普社會宣傳活動,在街頭設立宣傳站,向廣大市民宣傳推廣普通話的意義。
8、開展啄木鳥糾錯活動,對校園黑板報、手抄報、宣傳欄、作業(yè)等進行檢查,發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。校外的墻面廣告文字進行檢查、糾正,對個別門面店的錯字、別字進行及時通知、糾正。
9、舉辦一次說普通話演講比賽,推薦優(yōu)秀選手參加縣級比賽。
10、舉辦一次以語言文字為主題的征文活動。
(三)發(fā)揮語文課堂的主渠道作用,提高學生語言文字素養(yǎng)
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用,學校對語文教師和語文教學提出如下要求:
1、語文教師普通話必須達到二級甲等。其他學科教師普通話均達到二級乙等及以上。
2、為進一步提高學生的語文素養(yǎng),除在語文課中加強語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練外,還要進一步開展一課一練的詞語訓練和書法寫字訓練。
3、加強誦讀訓練,提高學生朗讀水平,繼續(xù)辦好經典誦讀社團工作。
廣大教職員工應當從我做起,樹立良好的語言文字規(guī)范化的意識,在語言文字工作中,起到模范帶頭作用,不斷提高自己的語言文字素質和綜合素質,并將其納入教學評價和績效考核,促進校園精神文明建設,為語言文字工作做出應有的貢獻。
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