今年繼續(xù)擔任九年級兩個班的英語任課教師，為了更好地搞好教學(xué)工作，特制定教學(xué)計劃如下：

　　一、調(diào)整班級管理思路，實行班級管理一條線。以前所代班級，班額小，兩個班平均人數(shù)51人，因此，管理起來要相對容易一些，家庭作業(yè)基本上都是由我本人自己檢查或抽查。今年新初三的學(xué)生每班平均達到近80人以上，如果還像以前那種管理的話，教師本人一定會忙得顧此失彼，不光自己筋疲力盡，而且影響了教學(xué)工作。因此，我所想到的就是如何家庭作業(yè)這一環(huán)節(jié)抓好。如果讓一個老師管170名學(xué)生的作業(yè)那就像想一想也會覺得頭痛，那好，我就抓班生干部,抓小組長，讓他們進入角色，盡心盡力的為班級工作。這樣就形成了教師抓課代表，課代表抓小組長，小組長抓組員的班能了級管理的一條網(wǎng)絡(luò)就這樣形成了。

　　二、認真?zhèn)湔n，上課。備課充分是重中之重。而且，新學(xué)期的備課模式和以前有了很大不同，備課的設(shè)計也要遵循新理念。在借鑒他人備課的過程中，取長補短，爭取在備課上多下功夫，多動心思，少走彎路。在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索新的教學(xué)模式，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上積極參與校際間教研活動。不斷提升自己。

　　三、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。剛剛升入初中的孩子，對于新的校園新的教師都充滿了好奇，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語水平也參差不齊。有一句格言說得好：行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品格，品格決定命運。從第一節(jié)課開始按，就嚴格要求每一個學(xué)生。培養(yǎng)他們正確的坐姿，正確的讀書習(xí)慣。真心實意去發(fā)現(xiàn)甚至放大學(xué)生的長處，抓住要點，精講精練，樹立“當堂任務(wù)當堂完成”的思想，開展分層教學(xué)，分層訓(xùn)練，保證每一個孩子都有學(xué)習(xí)的興趣，真正做到“減負增效”，每名學(xué)生要有自己的預(yù)習(xí)本，預(yù)習(xí)本要用紅筆更正，即雙色筆預(yù)習(xí)本，教育

　　學(xué)生保存好自己的預(yù)習(xí)本，要對學(xué)生的預(yù)習(xí)本進行檢查。

　　認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。希望堅持下去，會對學(xué)生產(chǎn)生好的影響。

　　總之，在新的學(xué)期里，會盡力干好本職工作。

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