公開課的心得體會(huì)
縣歷史公開課在好生中學(xué)舉行,聽了三位教師的精彩講課,從中獲益匪淺 ,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、聽課評(píng)課方面
優(yōu)點(diǎn):
1、三位教師都精心備課,深挖教材,充分發(fā)揮自身的潛能,具有較強(qiáng)的親合力,拉近與學(xué)生的距離,為進(jìn)入新課創(chuàng)造良好的氛圍。宋濤老師---年輕、富有朝氣,燦爛的微笑、動(dòng)聽的聲音,一下子就贏得了學(xué)生的好感;王春曉老師則通過自己與學(xué)生真誠親切的語言交流,向?qū)W生訴說自己成長(zhǎng)的煩惱,與學(xué)生一起走進(jìn)了課堂。
2、教學(xué)形式靈活,教學(xué)方法多樣。
三位教師都充分發(fā)揮多媒體課件作用,展示課堂教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生有一種身臨其境的直觀感,教師根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行精講、啟發(fā),學(xué)生提出問題,展開討論,再讓學(xué)生仔細(xì)觀察、體會(huì)和歸納,教師進(jìn)一步總結(jié),通過多種教學(xué)方法的靈活運(yùn)用,這樣能使學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí),從而改變靠教師“灌輸”、學(xué)生被動(dòng)接受的“灌鴨子”形式,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,真正體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)模式。同時(shí),這種直觀教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)、視聽教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等緊密結(jié)合,能啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,給學(xué)生有自己的思維空間,發(fā)揮學(xué)生智能,有效促進(jìn)學(xué)生相互交流,從而達(dá)到提高學(xué)生多方面能力的教學(xué)目的。
3、課堂設(shè)計(jì)巧妙,環(huán)節(jié)清楚,安排合理。真正實(shí)現(xiàn)了把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)習(xí)充滿歡樂的理念 。三節(jié)課所呈現(xiàn)的信息量非常大,而且都是學(xué)生感興趣的資料,也是最能為本課知識(shí)服務(wù)的信息。所用事例都很貼近學(xué)生生活,容易引起學(xué)生的興趣和共鳴。比如宋濤老師用配樂敘說教師寄語進(jìn)行導(dǎo)入,王春曉老師用歌曲《大刀進(jìn)行曲》導(dǎo)入新課。由此可以看出教師課前確實(shí)是下了很的工夫來備課。
4、充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的新課程改革的理念。課堂氣氛活躍,師生關(guān)系融洽和-諧 。整堂課有多次而且是有效的學(xué)生活動(dòng),使學(xué)生在不經(jīng)意間就掌握了知識(shí) 。
5、三位教師個(gè)人素質(zhì)較好,駕御課堂和教材的能力較強(qiáng)。尤其是宋濤老師對(duì)突發(fā)事件的處理恰倒好處,處變不驚,表現(xiàn)了作為一名教師的較高素質(zhì)。
二、聽課后的反思
通過這三位老師的授課,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到賦予歷史課以鮮活的生命力,讓其牢牢吸引學(xué)生已成為當(dāng)前歷史教學(xué)的重中之重。只有確定以學(xué)生發(fā)展為本的課程價(jià)值取向,才能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)需求。學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人,學(xué)生是不斷發(fā)展的人,現(xiàn)代化的教育應(yīng)是能促進(jìn)學(xué)生身心自由和-諧,全面發(fā)展的教育 。因此我決心在教學(xué)活動(dòng)中,教師堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際出發(fā),深入到學(xué)生的生活之中,深入到學(xué)生的思想之中,針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程中的興趣之所在,困惑之所在,關(guān)鍵點(diǎn)之所在有的放矢,引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、去感受、去思考、去實(shí)踐,力爭(zhēng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有所觸動(dòng),有所收獲 。一旦如此,學(xué)生就有可能會(huì)感受到學(xué)習(xí)政治的意義與價(jià)值之所在 。從而真正解決學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)活動(dòng)中的動(dòng)機(jī)問題,本課程的內(nèi)在價(jià)值也才能得到真正的體現(xiàn)。在今后的教學(xué)生活中我決心大膽創(chuàng)新教法,營(yíng)造生動(dòng)活潑、自由創(chuàng)新的教學(xué)氛圍,吸引學(xué)生“真心”參與教學(xué)過程,達(dá)到師生互動(dòng),共同發(fā)展的的目的
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