今天小編就為大家分享一篇幼兒園大班優(yōu)秀教案，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
貪吃的小老鼠》排圖講述
活動目標：
1、引導幼兒在觀察圖片的基礎上，按情節(jié)的不同發(fā)展順序排列圖片講述主要內容，并能根據想象講述故事的多種結尾。
2、發(fā)展幼兒的口語表達能力，培養(yǎng)幼兒的想象和判斷、推理能力。
活動分析：重點——學習按事物發(fā)展順序排列圖片并講述，采用幼兒相互交流的方式，難點——想象續(xù)編故事的多種結尾，通過觀察畫面和運用啟發(fā)性問題展開想象突破難點

羊迎大吉，歲納永康

。
活動方式：集體、分組、個別相結合

我抬起頭，看見樹上一大一小的兩只不知名的鳥兒在枝頭跳躍著，追逐著，陽光射透它們的羽毛，

。
活動準備：知識——有過排圖講述的經驗。物質——幼兒講述操作的圖片每兩人一套

春回大地，國振雄風

。示范講述錄音磁帶，錄音機

寶貝，你的生日就在今天，祝你可愛依舊，快樂多多！

。手絹疊的小老鼠。
活動過程：
一、導入
師生互動游戲：抓老鼠。師：還有一只調皮的小老鼠跑到那里去了呢?快去找一找

芳草迎春 江山秀麗 人物風流 江山如畫

。
二、展開
1、分組講述單幅圖片內容。
(1)提出問題，小組觀察討論講述。提問：小老鼠在那里?在干什么?會想什么?說什么?
(2)每組推選一名幼兒向全班講述。
2、兩人合作、排圖講述。
(1)思考問題：小老鼠坐在瓜皮船里，它為什么會在里面?哪一幅在它的前面?
坐在瓜皮船里以后干了什么?那幅在它的后面?啟發(fā)幼兒按不同的情節(jié)排列圖片并講述。
(2)兩人輪流排序講述。
(3)請2——3名幼兒向全班講述，鼓勵其大膽清楚地講述。
3、續(xù)編故事的多種結尾。
(1)提出問題：小老鼠會啃破瓜皮船嗎?啃破了會怎么樣?啃不破那又是怎么事?
(2)請1——2名幼兒完整講述。
4、評價活動。
(1)幼兒互評：誰編的故事好?為什么?
(2)小結幾種不同的排法和續(xù)編的結果，肯定這是小朋友積極動腦筋的結果。
三、結束
游戲：貓捉老鼠。
活動名稱：云彩和風兒 活動目標：1、激發(fā)創(chuàng)編詩歌的愿望，嘗試使用詩歌的語言創(chuàng)編《云彩和風兒》，并能自信地講述創(chuàng)編內容。
2、培養(yǎng)幼兒想象的豐富性，思維的獨創(chuàng)性，增強幼兒的自信心和積極向上的情感。
3、通過感受詩歌優(yōu)美地意境，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。 活動準備： 經驗準備：活動前，幼兒已多次觀察過云彩的變化，對云的形成有了初步的了解。 已欣賞過散文《云彩和風兒》 材料準備：多媒體教具一套。已運用多種材料和不同的方法表現了云的形態(tài)，并制作成云彩畫。 活動重點：感受散文詩的語言美和意境美

我感謝上帝讓我擁有你,我的孩子！在這個特殊的日子里，我祝福你！

。 活動難點：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，發(fā)展言語表達能力，嘗試創(chuàng)編。 活動過程 一、談話：我制作的云彩1、觀看云彩壁畫，幼兒介紹自己前段時間制作的云朵，說說制作的云朵像什么。
2、運用多媒體教具引導幼兒觀察各種各樣的云。
師：“現在，我們再來看看千變萬化云，看一看這些云像什么?” (配樂欣賞詩歌：云彩和風兒) 二、討論
云彩變了些什么?云彩為什么有趣?為什么云彩會變? 三、配樂朗誦《云彩和風兒》。 四、游戲創(chuàng)編詩歌：會變的云彩
1、幼兒用動作來表現云彩。老師扮“風兒”，幼兒扮“云彩”

人生三大喜，親愛的朋友，在你新婚的日子，讓我誠摯地祝你新婚快樂

。“風兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來，用詩歌的語言表達云彩的變化。
2、幼兒分組進行創(chuàng)編詩歌活動。 五、延伸活動：
在語言角定制一本詩歌本，供幼兒繼續(xù)詩歌的創(chuàng)編。
在表演角活動時，可以繼續(xù)進行游戲，表演云彩的變化。 觀察與反思