教師創(chuàng)優(yōu)爭先心得體會
20xx年輕的黨員教師,在匯文這塊沃土上,成長,我在學(xué)期初,制定本學(xué)期個人計劃,目標具體,措施得力,努力成長為業(yè)務(wù)骨干教師。學(xué)校給予我一切外出學(xué)習的機會,同時,學(xué)校也給了我一個展示自我的機會,外出講課,參加學(xué)術(shù)交流。他山之石,可以攻玉,開闊了視野,增長了見識。所以,作為正在成長的黨員教師,更要以此為契機,努力工作,和青年教師呂娜娜結(jié)對子,幫助他能盡快上好常規(guī)課,并鼓勵和幫助他能參加各級各類比賽。
作為班主任,是班集體核心,所以,我要努力將我自己所帶的班級,形成自己的班級特色。獨樹一幟的班集體特色具有旺盛的生命力,由此形成獨具特色、風格鮮明的優(yōu)良班風和學(xué)風,并能輻射到其它班級甚至全校。
如實行班干部輪換制,人人爭當班干部,人人有事做,事事有人做,人人做班集體的主人,從而促進班集體建設(shè);教室里的文化建設(shè),班級的特色活動,排球比賽、穿衣服比賽、給野鴨子送食物等等,活動中育人。所以,拓寬管理,充分挖掘本班的內(nèi)在管理資源,用新型的管理理念引領(lǐng)班集體的特色建設(shè),以班集體特色促進班集體的建設(shè)。
“創(chuàng)先爭優(yōu)”其實爭創(chuàng)的就是對工作的一份激-情和干勁,只要在平凡的崗位上真正做到塌實肯干,就一定會出成績!
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