今天小編就為大家分享一篇初一下幾何證明題，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助

安全工作一直是我們行業(yè)管理永恒的主題，我所一直把安全工作作為管理的頭等大事來抓，將“安全發(fā)展”列入我所發(fā)展的總體目標(biāo)。

。
31.黑板上寫有1，2，3，……，1997，1998這1998個數(shù)，對它們進(jìn)行如下操作：擦去其中三個數(shù)，再將這三個數(shù)和的個位數(shù)補(bǔ)寫在黑板上

燕喜開新第鶯遷轉(zhuǎn)上林

。列如：，擦去5，13，1998后，添加6;再如擦去6，6，38后，添加0，等等

我低著頭一邊收拾一邊說道：“沒關(guān)系，你走吧。我自己收拾一下就好了。他聽后卻仍沒有走，俯下身對我說：“你把這個給我吧。

春暖洞房鴛被疊，柔情蜜意交相�；ㄈ莶桓呐f嬌娥，合俏靨，胭脂頰。又渡銀河真體貼

。如果經(jīng)過998次操作后，黑板上只剩下兩個數(shù)，一個是25，問另一個是多少?
2.在線段AB上，先在A點點標(biāo)注0，在B點標(biāo)注2014，這次稱為第一次操作;然后在AB中點C處標(biāo)注(0+2014)/2=1001，稱為第二次操作;又分別在得到的線段AC,BC的中點D,E處標(biāo)注對應(yīng)線段兩端所標(biāo)注的數(shù)字和的一半，即(0+1001)/2與(1001+2014)/2，稱為第三次操作，照此下去，那么經(jīng)過11次操作后，在線段AB上所有標(biāo)注的數(shù)字之和是多少?
3.已知X,Y,Z滿足：
X+[Y]+﹛Z﹜=-0.9
[X]+﹛Y﹜+Z=0.2
﹛X﹜+Y+[Z]=1.3
其中記號：對于數(shù)A,[A]表示不大于A的最大整數(shù)，{A｝=A-[A]，求X,Y,Z的值。
4.司機(jī)小李駕車在公路上均速行速，他看到里程碑上的數(shù)是兩位數(shù)，1小時后，看到里程碑上的數(shù)恰好是第一次看到的相反數(shù)的兩位數(shù)，再過一個小時，他看到里程碑上的數(shù)是第一次看到的兩位數(shù)中間加個0，求小李每次在里程碑上看到的數(shù)

四年，多久——久到我快要小學(xué)畢業(yè)，久到那個領(lǐng)我見阿婆的女生家里人終于能準(zhǔn)時來接她，

。
5.某人擬得1，2.......幾這幾個數(shù)數(shù)輸入電求平均數(shù)

組長立馬跑去跟老師說。老師聽了非常生氣，馬上走了過來，叫我去窗扉邊把作業(yè)補(bǔ)完整。

。當(dāng)他輸入完畢時，電腦顯示只輸入了(n-1)個數(shù)，平均數(shù)為35又7分之5

我安慰她說：“沒關(guān)系，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，我們可以網(wǎng)上聊啊，不要擔(dān)心了�！彼�點了點頭，

。問末輸入的一個數(shù)是多少
6.求使8p的2次方+1為素數(shù)的所有素數(shù)
7.已知一個等腰三角形的兩邊分別為22.85和兩邊的夾角為22.5°求第三邊的長!
4
1.黑板上寫有1，2，3，……，1997，1998這1998個數(shù)，對它們進(jìn)行如下操作：擦去其中三個數(shù)，再將這三個數(shù)和的個位數(shù)補(bǔ)寫在黑板上。列如：，擦去5，13，1998后，添加6;再如擦去6，6，38后，添加0，等等

我低著頭一邊收拾一邊說道：“沒關(guān)系，你走吧。我自己收拾一下就好了。他聽后卻仍沒有走，俯下身對我說：“你把這個給我吧。

春暖洞房鴛被疊，柔情蜜意交相�；ㄈ莶桓呐f嬌娥，合俏靨，胭脂頰。又渡銀河真體貼

。如果經(jīng)過998次操作后，黑板上只剩下兩個數(shù)，一個是25，問另一個是多少?
2.在線段AB上，先在A點點標(biāo)注0，在B點標(biāo)注2014，這次稱為第一次操作;然后在AB中點C處標(biāo)注(0+2014)/2=1001，稱為第二次操作;又分別在得到的線段AC,BC的中點D,E處標(biāo)注對應(yīng)線段兩端所標(biāo)注的數(shù)字和的一半，即(0+1001)/2與(1001+2014)/2，稱為第三次操作，照此下去，那么經(jīng)過11次操作后，在線段AB上所有標(biāo)注的數(shù)字之和是多少?
3.已知X,Y,Z滿足：
X+[Y]+﹛Z﹜=-0.9
[X]+﹛Y﹜+Z=0.2
﹛X﹜+Y+[Z]=1.3
其中記號：對于數(shù)A,[A]表示不大于A的最大整數(shù)，{A｝=A-[A]，求X,Y,Z的值。
4.司機(jī)小李駕車在公路上均速行速，他看到里程碑上的數(shù)是兩位數(shù)，1小時后，看到里程碑上的數(shù)恰好是第一次看到的相反數(shù)的兩位數(shù)，再過一個小時，他看到里程碑上的數(shù)是第一次看到的兩位數(shù)中間加個0，求小李每次在里程碑上看到的數(shù)

四年，多久——久到我快要小學(xué)畢業(yè)，久到那個領(lǐng)我見阿婆的女生家里人終于能準(zhǔn)時來接她，

。
5.某人擬得1，2.......幾這幾個數(shù)數(shù)輸入電求平均數(shù)

組長立馬跑去跟老師說。老師聽了非常生氣，馬上走了過來，叫我去窗扉邊把作業(yè)補(bǔ)完整。

。當(dāng)他輸入完畢時，電腦顯示只輸入了(n-1)個數(shù)，平均數(shù)為35又7分之5

我安慰她說：“沒關(guān)系，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，我們可以網(wǎng)上聊啊，不要擔(dān)心了。”她點了點頭，

。問末輸入的一個數(shù)是多少
6.求使8p的2次方+1為素數(shù)的所有素數(shù)
7.已知一個等腰三角形的兩邊分別為22.85和兩邊的夾角為22.5°求第三邊的長!