今天小編就為大家分享一篇小學教師教學格言，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
19、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛

但我退縮，我羞迫，每次臨門那一腳，我怎么才能站勝自己，去跨過呢？我深知如果我沒勇氣，我以后也不會再去見她了，

�！�—王潔
20、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。——周曉燕
21、要想得到一年的收獲，就種谷子;希望得到十年的收獲，就去栽樹;要想得到一生的收獲，就去育人。——王湘萍22、我們的學生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭;我們的生活因為學生而變得異常美麗;我們的教育由于關愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的!——孫文霞
23、昨天已過去，今天要面對，明天是籌劃，用昨天的經(jīng)驗面對今天，要用今天所有的智慧來為明天做準備，只有把握好今天，把今天 的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍圖!——張菊英
、“閱讀教學的過程，是每個學生潛心讀書，獲得個體體驗和獨特感受的過程，是學生、教師、文本對話，思維碰撞，情感交流的過程。是教師引導學生在閱讀實踐中不斷實現(xiàn)自我建構(gòu)，學會閱讀，促進表達的過程;是學生讀有怕知到生疑解疑再到生疑的過程”�！�—全國小語會理事長 崔巒
2、“閱讀教學一定要改變教學過程凝固、教學方法僵化的現(xiàn)狀，要因生、因文、因地制宜，創(chuàng)造靈活多樣、不拘一格、講求實效的教學過程與方法”。——全國小語會理事長 崔巒
3、“課堂應是放飛師生思想的天堂，教師應用自己思想的火種點燃學生思想的火花”�！�—著名特級教師 孫雙金
4、“為學之道，必本于思，思則得之，不思則不得也�！� ——程頤：《河南程氏遺書》
5、“硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學能力 ，反而會使這種能力不斷地退步”。” ——英國教育家 斯賓塞
6、“要建構(gòu)一種新型的教學生活，把教學過程還原為生活過程，把教學情境還原為生活情境，把教學活動還原為兒童的生命活動”�！�—華中師大教授 楊再隋
生活中，一句話可以改變一個人的命運；教學中，一句話可以洞開一個教師教學的天窗，讓他看到藍天白云，嗅到清新的空氣，聽到大師的諄諄指點，悟到教學的真諦與內(nèi)涵！
教育是立國之本
2、行是知之始，知是行之成。
3、人生辦一件大事來，做一件大事去

于是我想了想就把紅包對著她們一打開，突然一只只蟲子向她們面前跳過去。她們嚇得落荒而逃了，我在后邊哈哈大笑。

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4、千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人。
5、與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏

有人說之所以會有偶像，是因為一種信仰的力量去帶動他們崇拜與效仿他人。

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6、真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。
7、農(nóng)不重師，則農(nóng)必破產(chǎn);工不重師，則工必粗陋;國民不重師，則國必不能富強;人類不重師，則世界不得太平。
8、所謂健全人格須包括：一、私德為立身之本，公德為服務社會國家之本。二、人生所必需之知識技能

堅持“同等質(zhì)量比價格，同等價格比質(zhì)量，最大限度為公司節(jié)約成本”的工作原則。

。三、強健活潑之體格。四、優(yōu)美和樂之感情。
9、手和腦在一塊兒干，是創(chuàng)造教育的開始;手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。
10、鄉(xiāng)村師范之主旨在造就農(nóng)夫身手、科學頭腦、改造社會精神的教師。