今天小編就為大家分享一篇活動(dòng)方案策劃，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助

有時(shí)倒退著來個(gè)“金雞獨(dú)立”。那情景，讓我心生羨慕�？梢灿幸恍┩瑢W(xué)和我一樣也是第一次溜冰的。

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揚(yáng)州市平山中心小學(xué) 尹翠萍 為了貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、《關(guān)于在全市少年兒童中廣泛開展新童謠傳唱活動(dòng)》等文件精神，本中隊(duì)以“唱響新童謠”為活動(dòng)載體，積極探索新時(shí)期小學(xué)生思想道德教育的新途徑、新方法，使學(xué)生在參與有益的童謠游戲中、誦讀演唱中受到潛移默化的愛國(guó)主義教育、民族精神教育、文明禮儀教育，提高審美情趣，加強(qiáng)人生修養(yǎng)，形成良好品質(zhì)。 （一）營(yíng)造環(huán)境，創(chuàng)設(shè)氛圍 　　在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新童謠》的基礎(chǔ)上，本中隊(duì)分別結(jié)合實(shí)際，規(guī)定學(xué)生每周必備篇目，將誦讀新童謠納入課堂學(xué)習(xí)中，利用早讀10分鐘、課前5分鐘以及放學(xué)路隊(duì)和回家時(shí)間進(jìn)行集體誦讀。一時(shí)間，班級(jí)內(nèi)外都能聽到朗朗的誦讀聲。同時(shí)將童謠制成圖文并茂、精美的鏡框和剪紙懸掛于教室、中隊(duì)園地中供學(xué)生隨時(shí)記憶誦讀，為誦讀新童謠提供了條件，營(yíng)造了良好的氛圍。 （二）家長(zhǎng)學(xué)校，推波助瀾 　　為了最大限度的發(fā)揮優(yōu)秀童謠的作用，我中隊(duì)充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校教育陣地的作用，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)。 為了將新童謠與傳統(tǒng)活動(dòng)相結(jié)合，賦予傳統(tǒng)活動(dòng)的新形勢(shì)、新內(nèi)涵

學(xué)會(huì)溜冰后，小伙伴們一定會(huì)很羨慕我。想到做到，我立即把我的想法告訴了爸爸，爸爸想了一會(huì)，爸爸猶豫了一會(huì)兒，

。我在“家長(zhǎng)學(xué)�！被顒�(dòng)中開展了“童謠游戲進(jìn)校園”、“快樂童謠一點(diǎn)通”獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)們配合班級(jí)，結(jié)合童謠內(nèi)容，積極設(shè)計(jì)學(xué)生課間游戲活動(dòng)方案。在教師、家長(zhǎng)的靈感閃現(xiàn)中，一個(gè)個(gè)易于學(xué)生操作、朗朗上口、合轍押韻的童謠游戲活動(dòng)出臺(tái)了。這些有益的童謠游戲活動(dòng)很快被學(xué)生們接受采納 。課間中：跳皮筋—花樣翻新；走田定—石片忽左忽右，快樂似神仙；兩伙砸包—包兒空中傳遞，友情地久天長(zhǎng)……玩耍中自有真情在，笑聲中自有樂無窮

有時(shí)倒退著來個(gè)“金雞獨(dú)立”。那情景，讓我心生羨慕�？梢灿幸恍┩瑢W(xué)和我一樣也是第一次溜冰的。

。此外， “我和家人唱童謠”、“童謠進(jìn)村莊”、“中秋節(jié)我為父母誦童謠”、“紅五月童謠親子歌詠比賽”等活動(dòng)，把家長(zhǎng)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，家長(zhǎng)們與學(xué)校積極配合，切實(shí)肩負(fù)起家庭責(zé)任。他們?cè)诨顒?dòng)中真切的感受到了自己孩子的喜人變化和發(fā)展，增進(jìn)了與孩子之間的互相了解、互相溝通，提高了對(duì)童謠寓教于樂的教育認(rèn)識(shí)。 （三） 創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，體驗(yàn)成功 在活動(dòng)中將思想道德教育與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，知行統(tǒng)一，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則，使學(xué)生在活動(dòng)中達(dá)到自我教育，并體驗(yàn)成功。 上學(xué)年開展了“童謠唱文明，舉止講禮儀”的主題教育活動(dòng)，旨在弘揚(yáng)高尚情操，傳播文明，引導(dǎo)學(xué)生懂禮儀守規(guī)則，積極向上。活動(dòng)分為“三月份的學(xué)童謠，唱童謠”，四月份的“畫童謠，傳童謠”，五月份的“演童謠，編童謠”，六月份的“童謠章，人人爭(zhēng)”四個(gè)階段。 依據(jù)學(xué)校教育重點(diǎn)和學(xué)生的文明行為情況 ，師生創(chuàng)編了朗朗上口的新童謠，并組織全班學(xué)生唱頌，將每周學(xué)校教育重點(diǎn)都融入這小小的童謠中，孩子們不僅容易記住，而且也容易按要求做到。同學(xué)們的行為規(guī)范得到了進(jìn)一步的養(yǎng)成，也達(dá)到了自我教育的良好效果

發(fā)覺那些書已難以滿足我的求職和欲望，于是，父親將我?guī)нM(jìn)圖書館。我從此在知識(shí)的海洋中看始游弋，

。 開學(xué)初開展的“我文明，我快樂”主題教育活動(dòng)，以新雙規(guī)內(nèi)容的具體落實(shí)為突破口，輔助膾炙人口的兒歌幫助學(xué)生理解和記憶

我?guī)Щ丶艺称饋恚�明天我�(guī)Ыo你。你把電話號(hào)碼報(bào)給我，明天我打電話給你，還給你�！蔽衣牶蟀央娫捥�(hào)碼報(bào)給他，

。活動(dòng)中，激發(fā)了學(xué)生唱響新童謠、向身邊榜樣學(xué)習(xí)的熱情，充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。 讀書節(jié)將《新童謠》書籍列為紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)的推薦書目，并且通過“紅領(lǐng)巾讀書會(huì)”向全體同學(xué)發(fā)出倡議，要努力做到“天天誦童謠、時(shí)時(shí)用童謠、在家講童謠”，以此促進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)深入持久的開展下去。 新童謠內(nèi)容有童真、有童趣，寓教于樂，內(nèi)容通俗，語(yǔ)言活潑。推廣普及新童謠工作始終是我德育工作的重點(diǎn)內(nèi)容，看到學(xué)生們把新童謠當(dāng)成了自己的好伙伴，我們很欣喜，也感到了我們的責(zé)任

你看看你又把衣服弄臟了，真是不聽話的壞孩子，誰(shuí)家的某某某和你一樣大，他多乖巧懂事，整天張口閉口之乎者也，

。德育工作，尋找一個(gè)好的載體十分重要，我們感謝新童謠。