2012年英語老師個人專業(yè)發(fā)展總結
韓 莉
本學期,圍繞“自主發(fā)展,人文見長”這一主題,在教育教學方面做了許多有益的嘗試,收獲比較令人滿意.
一.樹立終身學習意識,不斷探索學習行之有效的教育教學方法.積極認真參加集體備課,在交流中,努力學習,提升自身素質。作為老教師,能認真研究教材,從教學前分析,課后反思,課上知識點、重難點落實,到學習方法的指導與練習的處理.日常工作之余,能有計劃的讀書學習,提高自己的文學素養(yǎng),提升自身綜合素質,為年輕教師做出好榜樣.
二.關注教學方法,在提高課堂教學效率方面下工夫,收效良好。我這學期繼續(xù)教原來的兩個班 。學生基礎,學習能力,成績等等,在原有基礎上提高很大。但兩個班的差別依然明顯,因此,教學中,計劃采用不同的方法:二十班新課教學方面,充分利用多媒體的直觀性和高密度擴展性幫助整合、處理教材,調動他們的求知欲,啟發(fā)學生去認識,去體會;同時,繼續(xù)堅持每日英語演講,鼓勵學生開闊視野,鍛煉運用語言的能力 。每周設計讀寫方面的作業(yè),讓學生有更多的鍛煉機會;關注優(yōu)秀率邊緣的學生,課上多特殊提問,課下多單獨輔導;在學法上加以指導,發(fā)揮“集錯本”的作用,幫助學生及時了解自己,掌握基礎知識。改革批改方式,及時反饋,收到良好的效果 。增加了積累本,積累重點句型,諺語俗語,等,開闊學生視野,激發(fā)學習興趣.而對我班學生,扎實基礎知識,保證課堂效率,每一堂課都力爭監(jiān)控到每一名學生;在作業(yè)的布置-落實-檢查方面,力爭基礎,注意可操作性,把工作落實到位。精心備課,提高課堂效率,多個別輔導,少占用自習 。幫助學生輕松愉快學英語。減輕學習負擔體會學習的樂趣和成就感.
三.科研意識增強了。在繁忙的工作中,把教科研當作一項有重大意義的課題去對待:堅持以人為本,讓學生學會學習,把語言知識和文化相結合,為學生的長遠發(fā)展打下堅實的基礎。認真參加課題方面的講座培訓,區(qū)里的論壇聽課,更重視自己的看書學習:認真閱讀每期“英語輔導報”,“二十一世紀報”,“人民教育”,“班主任”,“中小學英語教學研究”,等書籍,了解有關心理學,教法的知識,提高自己的教育教學及理論水平。寫好讀書筆記,積極參加聽評課活動,本學期聽評課在達到要求的基礎上要超額完成任務。積極參加組內開展的各項活動,促進研究。同時做好“自主發(fā)展、人文見長”課題研究記錄。腳踏實地的研究教學,實踐課題。
四.發(fā)揮老教師的幫帶作用 。自己的成長,離不開學校領導和前輩以及同志們的關心和提攜 。幫帶年輕教師是老教師義不容辭的責任。每當青年教師請教的時候,努力做到毫無保留,盡心盡力。有一分熱,發(fā)一分光。以幫助青年教師迅速成長為己任,起到到了骨干教師應起的帶頭作用和輻射作用,受到同行的好評.
雖然是一位有二十多年教育教學經(jīng)驗的老教師,但我能始終謙虛謹慎,保持學習和工作的熱情,熱愛本職工作,真心關愛每一個孩子.堅持讀書,充實自己.每天收聽收看英語節(jié)目,搜集《新目標》資源及與自主發(fā)展相關的各種資料,整理歸類,為研究課題積累素材。在教學上,節(jié)節(jié)公開,歡迎年輕教師聽課,熱情解答問題 。對自己,高標準,嚴要求,在學習和實踐中不斷進取,不斷提高;厥讈頃r路,腳踏實地,無愧與心.
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