今天小編就為大家分享一篇了解傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)節(jié)日綜合實踐活動方案，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
主題由來： 在學(xué)習(xí)《歷史與社會》八年級上冊綜合探究四“過年：感悟身邊的傳統(tǒng)”時，學(xué)生們的漠然反應(yīng)體現(xiàn)了他們對傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵知之甚少。中國的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗源遠(yuǎn)流長，有著深厚的歷史文化底蘊(yùn)，對于了解中華文明有著重要意義，因此有了這樣一個主題。 活動目標(biāo)： 通過學(xué)生有目的地參加春節(jié)的一些習(xí)俗活動，感悟春節(jié)中的倫理、情感、文化、信仰等內(nèi)涵。從而繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。 活動內(nèi)容： 參與并描述春節(jié)某一個習(xí)俗活動的過程，然后談一談對這一習(xí)俗的看法，最后自擬題目寫成一篇短文。 活動方式：以個人參與活動為主

但是老廖仿佛看出了我的心思，他說：“老張，沒關(guān)系，你的心意我領(lǐng)了，反正我會請你來我的生日的。

。 活動過程： 積極參與“過春節(jié)”各項活動，有選擇地確定某一習(xí)俗作為本次活動的主題，并查找資料明確這一習(xí)俗的發(fā)展變化。 交流匯報： 假期回來以班級為單位，以自評、互評的方式評出最佳，然后在全年級展示。 活動評價： 能夠積極參與春節(jié)習(xí)俗活動，描述過程具體、不摻假，要有自己的真實體會和想法。 附過程管理表格： 活 動 主 題 姓 名 時間 參與活動描述 習(xí) 俗 來 歷 你 的 感 想 （適合八年級學(xué)生用） “來自家鄉(xiāng)的報告”活動方案 蓬街中學(xué) 羅永才 主題由來： 《歷史與社會》是一門綜合文科課程，課程所設(shè)計的“綜合探究”活動是專為學(xué)生參與社會實踐，培養(yǎng)參與社會生活、解決實際問題的能力而設(shè)計。綜合實踐活動是本次新課程改革的亮點，注重對知識技能的綜合適用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力

你們看，這個春節(jié)夠有趣味的吧!放鞭炮、猜謎語等等活動都是在我們家里開展的，房間里一直充滿著歡聲笑語。

。市級重點課題《路橋歷史與社會地方課程開發(fā)和利用的實踐研究》的一項重要內(nèi)容就是如何利用好這些鄉(xiāng)土資源讓學(xué)生能積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感

你們看，這個春節(jié)夠有趣味的吧!放鞭炮、猜謎語等等活動都是在我們家里開展的，房間里一直充滿著歡聲笑語。

。如何把這三者有機(jī)地整合起來，達(dá)到最佳效果？于是就有了這次嘗試。 活動目標(biāo)： 通過活動了解家鄉(xiāng)的自然和人文特點，知道描述一個區(qū)域的基本方法，學(xué)會通過多種途徑、運(yùn)用多種方法收集材料，能初步分析材料中的數(shù)據(jù)和提取有效信息，并能與人合作撰寫簡單的調(diào)查報告，初步培養(yǎng)學(xué)生參與社會、解決實際問題的能力。 活動內(nèi)容：通過各種途徑查閱資料，撰寫“來自家鄉(xiāng)的報告”。 活動過程： 第一階段：活動準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)七年級上冊《歷史與社會》綜合探究四“來自家鄉(xiāng)的報告”，分析撰寫調(diào)查報告的方法及調(diào)查時可能會遇到的困難。（一課時） 第二階段：分配任務(wù)，開始活動 學(xué)生自由組合成若干小組，每一小組確立小組長，協(xié)調(diào)組員開展活動，每個組員都要有一定的任務(wù)，可以通過上網(wǎng)查閱資料，訪問、實地考察等形式收集資料。 第三階段：分析整理資料，撰寫調(diào)查報告，準(zhǔn)備以多種形式展示調(diào)查成果

我欣賞孫悟空的機(jī)智勇敢 唐僧的菩薩心腸，豬八戒的悠閑懶惰，沙僧的憨厚老實。慢慢地，我有喜歡上了【三國】，

。（以上2個階段大致需要2-3個星期） 交流匯報 以班為單位，各調(diào)查小組在課堂上展示本組調(diào)查報告，形式可以多種多樣，小組之間進(jìn)行互相評選，選出最佳的調(diào)查報告，在全年級段展示交流。 活動評價 1、各個小組要有明確的分工合作，有具體的活動安排，調(diào)查過程描述清晰。 2、調(diào)查報告主題明確，調(diào)查內(nèi)容詳盡，報告中要充分體現(xiàn)主題特色，報告形式多樣（文字、圖片等），能夠以幻燈片形式或網(wǎng)頁的形式展現(xiàn)更佳。 附過程管理表格： 主 題 組 長 組員 分 工 活動過程 （適合于七年級學(xué)生）