今天小編就為大家分享一篇提高職業(yè)學(xué)校德育實效的六點嘗試，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助。
抓細(xì)抓實常規(guī)管理是構(gòu)筑德育高樓的堅實根基
————提高職業(yè)學(xué)校德育實效的六點嘗試
校園常規(guī)管理工作的實況是學(xué)校德育工作水平的一面鏡子。如果走進(jìn)一所學(xué)校，我們不經(jīng)意地看到了地面上的漂浮物，停放得參差不齊的自行車，較為混亂的就餐秩序和并不安靜的自修紀(jì)律，聽到的是吵鬧喧嘩的聲音或?qū)W生之間有欠文明的談吐，則我們就會對這所學(xué)校的德育工作留下不好的印象。因為類似上述的種種常規(guī)“小事”，恰恰就是一所學(xué)校德育工作水平在很大程度上的外在表現(xiàn)形態(tài)

用不著春燕來剪斷料峭的春寒，溫柔的春風(fēng)已帶來了春天的氣息，正月十五夜，天空懸掛著皎潔猶如白璧的圓月

。在近兩年的德育工作中，我校以校園常規(guī)管理為抓手，化大為小，以點帶面，細(xì)處著眼，嚴(yán)字當(dāng)頭，走上了一條良性發(fā)展之路�，F(xiàn)將我們的主要工作分六個方面總結(jié)如下。
一、 加強德育基礎(chǔ)力量建設(shè)，追求隊伍作用的持久性。
我校是一所規(guī)模型的省級重點職業(yè)中學(xué)，在德育管理網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建上，我們在注重德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)力量配備的同時，更加注重在過程管理中始終強化班主任隊伍、學(xué)生會組織和舍務(wù)部門等德育基礎(chǔ)力量的建設(shè)。我們知道，隊伍的建設(shè)絕非一勞永逸的事情，若只有開始的組建工作而缺少過程中督促與管理的環(huán)節(jié)，即便是再有戰(zhàn)斗力的隊伍也會隨著時間的消逝而失去生機，甚至形同虛設(shè)，徒有其名而無其用

然而映入眼簾的不是歇斯底里的呼喚，不是撕心裂肺的痛哭，而是安靜的可怕的沉默，保留著對于接近生命終點者的尊重。

。在實際工作中我們深切地認(rèn)識到，上述三股基礎(chǔ)力量能夠發(fā)揮“三分天下有其二”的巨大德育作用。于是我們便在如何長期保持它們的活力、怎樣持久發(fā)揮它們的作用上作了積極的探索。我們深入分析新的形勢，密切聯(lián)系本校實際，研究制定了班主任工作以星期為單位，按月份為階段的新考核方案。新方案著眼常規(guī)，側(cè)重過程，尊重事實，很具體，易操作；考核結(jié)果既與報酬直接掛鉤又與評先緊密相連，極大地提高了班主任工作的積極性和主動性，有力地保持了這支隊伍作用的持久性。我們還制定了學(xué)生會和舍務(wù)處匯報交流崗位工作情況的例會制度，每一個月內(nèi)，學(xué)生會必須召開一次會員大會，舍務(wù)處必須召開一次全體室長會議�？偨Y(jié)交流的工作分別主要由學(xué)生干部和舍務(wù)老師、總室長去完成。而每一次的會議學(xué)校分管德育的領(lǐng)導(dǎo)都去參加，以此對他們的工作進(jìn)行檢查了解、指導(dǎo)鼓勵。只有在日常工作中有所為才會在階段總結(jié)時有所言。例會制度的促動和領(lǐng)導(dǎo)的重視與鼓勵，是激發(fā)學(xué)生會、舍務(wù)處的活力，發(fā)揮它們作用的永恒動力。
二、 選準(zhǔn)管理真空和管理重點，追求工作局面的穩(wěn)定性。
常規(guī)管理工作能夠抓好的奧秘在于善于把管理的觸手伸向“非�！钡貛АＴ趯W(xué)生管理中客觀地存在著一些管理的真空地帶和管理的重點對象：比如從時間上講，課間十分鐘、自修課時間、課余飯后，夜間以及雙休日等特殊的時間段都不容忽視，因為紀(jì)律上的松懈甚至出格的現(xiàn)象往往會在此間發(fā)生。從對象上講，后進(jìn)學(xué)生這個特殊群體的管理已經(jīng)越來越成為德育工作中紀(jì)律管理的重點和難點問題，需要我們確立新觀念，研究新方法，把特別的愛心獻(xiàn)給特別的他們。我們在日常工作中，注重了對特殊時間段和特殊對象群的管理，比如我校把課間文明休息的要求和自修課紀(jì)律納入了學(xué)生會日常檢查的范圍，現(xiàn)在即便是沒有教師巡視，我校也達(dá)到了休息文明、自修安靜的良好境界。我們在全校的寄宿學(xué)生中始終執(zhí)行了出門證制度，并采取了就寢情況行政值班夜間巡查的舉措，把學(xué)生可支配的時間有效地收攏在了校內(nèi)

永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，真愛有多愛？

。此外我們還通過家長學(xué)校和普遍電話家訪以及《家校聯(lián)系卡》等多種形式提醒所有家長注重對子女離校后的教育和管理，取得了良好的效果。在特殊對象的管理上，我校一直把后進(jìn)生的管理作為重點，延用了堅持已久的行政人員與后進(jìn)學(xué)生結(jié)對幫教制度。目前我校的每一位行政人員都與三名同學(xué)結(jié)成對子，每一個星期都要與他們各至少談一次心，而且每
周都要把談話的專用書面記錄交學(xué)校德育處查閱留存。通過對特殊時間的嚴(yán)格管理和對重點學(xué)生的愛心教育，我校連年保持了100%的學(xué)生遵紀(jì)守法，保持了穩(wěn)定良好的工作局面。
三、 強調(diào)生活起居“拘以小節(jié)”，追求內(nèi)務(wù)管理上的規(guī)范性。
要提高常規(guī)管理工作的針對性和實效性，就必須要認(rèn)清當(dāng)前學(xué)生行為習(xí)慣的現(xiàn)狀。在現(xiàn)代家庭對孩子的生活包辦多于自理、現(xiàn)代社會某些營利性網(wǎng)絡(luò)媒體對學(xué)生的思想誤導(dǎo)多于教益等多種因素的影響下，大部分青少年養(yǎng)成了不拘小節(jié)，言行隨便的不良習(xí)慣。這就需要我們學(xué)校的教育觸及學(xué)生日常生活的點滴之處，努力從細(xì)微處形成學(xué)生良好的行為品質(zhì)。我校很重視這方面的工作，主要以衛(wèi)生和物品兩項內(nèi)容為載體，以教室和宿舍兩個基地為重點，強化了內(nèi)務(wù)管理。衛(wèi)生方面，無論教室宿舍還是包干區(qū)，必須全天候保潔，做到室外無漂浮物，室內(nèi)地面無紙屑、墻壁無污漬；無論是玻璃窗臺陽臺面磚還是扶手欄桿，必須做到一塵不染。在我校，這些細(xì)微的工作天天有人做，天天有人查，天天有通報

生意似春筍，財源如春潮。

。物品方面，教室內(nèi)，桌凳要求按地面劃定的直線橫向排平豎向排直；學(xué)生課本要求整齊排放于課桌的左、右上角；衛(wèi)生工具要求統(tǒng)一排列在室內(nèi)的指定角落。宿舍內(nèi)，物品有三點要求：全，齊，凈。全即個人的生活用品要配全，如臉巾腳布牙膏牙刷口杯必須人手一份，禁止合用；齊即物品擺放要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)整齊一致，如牙膏牙刷必須擺放在指定位置且各自的方向必須一致；凈即要求保持物品干凈整潔。我們每學(xué)期都分階段開展衛(wèi)生宿舍、文化宿舍和星級宿舍的評比活動，活動對衣服被子等物品甚至宿舍地面的清洗都有明確的要求。此外，我們還把公物保管作為內(nèi)務(wù)管理的一項重要內(nèi)容，現(xiàn)在，我校已經(jīng)基本建立了班主任、班干部、學(xué)生三級承包管護(hù)的管理鏈：教室的桌凳編號、宿舍的生活設(shè)施都與具體的學(xué)生一一對應(yīng)；值日班干部負(fù)責(zé)班主任指定區(qū)域的公物管理任務(wù)；班主任則對本班級、宿舍、包干區(qū)的公物管理負(fù)總責(zé)。管理的情況由總務(wù)處每周檢查通報并記錄在案，再由德育處依據(jù)記錄材料按月進(jìn)行考核�？己藘�(nèi)容既涉及到桌凳門窗水龍頭下水道等細(xì)微之處，也包納了無人燈、晴日燈、門窗關(guān)鎖等具體方面。這樣我們基本上促成了學(xué)生在思想和行為上對生活小節(jié)的普遍重視，從而提高了內(nèi)務(wù)管理的規(guī)范性。
四、注重外表美與心靈美的和諧，追求儀表和禮節(jié)的文明性。
愛美之心人皆有之，但是如果不加引導(dǎo)，聽?wèi){學(xué)生盲目追求，則他們很有可能會把某些故作姿態(tài)嘩眾取寵的所謂“明星”當(dāng)作偶像，學(xué)他們穿奇裝異服，作怪誕裝束，其結(jié)果往往是走進(jìn)了美的誤區(qū)甚至走到丑的邊緣。培根曾經(jīng)說過，形體之美要勝于顏色之美，而優(yōu)雅的行為、文明的語言之美要勝于形體之美�？墒钱�(dāng)代的青少年中很有一些人尤其是后進(jìn)生在外表上有著不正確的追求：他們或在衣著上講究獵奇爭艷，或在頭發(fā)上大做文章，有的甚至發(fā)展到了染發(fā)、穿耳、刺青的程度。所有這些現(xiàn)象都是十分重要的信號，說明他們在美的追求上正在偏離正軌，需要學(xué)校進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)。我校在常規(guī)管理過程中，強調(diào)了包括衣著、裝飾、語言和禮貌等方面要求在內(nèi)的禮儀教育，并一直把“禮儀”作為校園十項評比的一項內(nèi)容納入到了日常的檢查范圍。我們認(rèn)為，真正的美是外表的樸素端莊與內(nèi)在的高尚德行的完美統(tǒng)一。因此，我們始終態(tài)度堅決地禁止佩帶首飾，禁止染發(fā)燙發(fā)涂染指甲，我們同
時又一直大力倡導(dǎo)從簡消費的觀念，倡導(dǎo)用語文明的風(fēng)尚，倡導(dǎo)人格平等互尊互重的校園人際關(guān)系。通過努力，我校杜絕了學(xué)生染燙發(fā)戴首飾的現(xiàn)象，逐步養(yǎng)成了學(xué)生正確的審美觀念，基本上在校園內(nèi)營造了悅目的視覺環(huán)境和文明的人際環(huán)境。
五、 發(fā)揮輿論陣地的導(dǎo)向作用，追求宣傳效果的激勵性。
校園的輿論陣地是激勵斗志的“小號手”，是精神力量的“加油站”。學(xué)校德育工作保持活力、常抓常新的關(guān)鍵是充分利用和發(fā)揮輿論力量的導(dǎo)向作用和激勵功能。我們學(xué)校在這方
面的工作中，著重抓了國旗下講話、校園廣播、班級黑板報和校級宣傳櫥窗等陣地的建設(shè)。比如在班級黑板報方面，我們要求每兩周必須出一期，每一期都由學(xué)生會檢查打分，評選出獲獎班級

果然來個正著，它逃命似的躲躲著，我媽它的救命恩人來了，撞撞我媽，表示吃飯，我媽也舀飯給它吃，

。此外每一期每一個獲獎班級的黑板報我們都請學(xué)校團(tuán)委宣傳部拍攝成展覽照片，在學(xué)校宣傳櫥窗中集中匯展。在學(xué)校宣傳櫥窗的建設(shè)和利用上，我們能夠密切聯(lián)系自身的實際，從學(xué)校不同階段的不同工作重點出發(fā)，真實及時地反映現(xiàn)實弘揚先進(jìn)。比如最近的一期宣傳櫥窗中，我們報道了教師中無償鮮血的先進(jìn)人物，展示了校運會、廣播操生動活潑的比賽場面，展覽了優(yōu)秀班級的黑板報，我們還把學(xué)生會各個部門的成員分別拍了一張“全家�！�，在櫥窗里進(jìn)行宣傳，我們事先還要求各個部門提煉出本部門的工作目標(biāo)，配以照片一并宣傳。不少部里提煉的目標(biāo)很好，生活部的目標(biāo)是“學(xué)生有序排隊百分之百，食堂全天保潔不折不扣”；舍務(wù)部的目標(biāo)是“物品擺放像軍營那般的整齊，打掃衛(wèi)生像園丁一樣的認(rèn)真”；體育部的目標(biāo)是“出操做操求快求齊求靜，檢查評比求細(xì)求公求準(zhǔn)”。這種圖文并茂的報道宣傳無疑能夠督促學(xué)生會更自覺地接受全校學(xué)生的監(jiān)督，激勵起他們工作的積極性和主動性。
六、塑造校園里的“風(fēng)景線”，追求“形象工程”的景觀性

“六一”是我們最快樂的節(jié)日，因為： 我們是家庭的寶貝，更是家庭的希望。我們能夠快樂地成長，家庭就充滿歡歌與笑語。

。
走進(jìn)一所學(xué)校，我們可以透過某些直觀的現(xiàn)象窺見該校的管理水平。在眾多直觀可感的事物中，堪稱校園風(fēng)景線的主要有自行車的管理，廣播操的水平，就餐的秩序和宿舍的內(nèi)務(wù)等方面。這些常規(guī)管理工作中的具體方面是學(xué)校德育水平的外在表現(xiàn)形態(tài)，是“此處無聲勝有聲”的語言，是學(xué)校德育工作的“形象工程”。我校極為重視塑造校園里的風(fēng)景線，努力追求這些形象工程的景觀效果。就廣播操一個方面而言，我們就下了很多的工夫：每一個學(xué)年之初我校都要舉辦規(guī)模盛大的廣播操訓(xùn)練和比賽活動；每一天的出操做操和收操，我們都有學(xué)生干部分布在不同的地點對整個過程進(jìn)行全方位的檢查評比，檢查的內(nèi)容包括行進(jìn)時隊伍的整齊性，行進(jìn)過程中各班的安靜程度，行進(jìn)過程中學(xué)生的精神面貌，做操動作的整齊性和到位情況；另外還有專人負(fù)責(zé)檢查班主任的到位情況；每一天的課間操，班主任全部能夠自覺地到位，分管校長和德育主任也從不缺席；這樣我校的廣播操一直保持了較高的水平，真正成為了校園中的一道亮麗的風(fēng)景線。
時代在發(fā)展，觀念在更新，學(xué)生在變化，我們的德育工作正面臨著前所未有的新情況和新特點。我們必須要正視現(xiàn)實，研究新情況，分析新特點，找出新方法。在新時期的德育工作實踐中，我校通過上述的常規(guī)工作的開展，頗有實效地提高了學(xué)校德育工作的整體水平。如果總結(jié)我校德育工作的做法，可以用一句話來概括，那就是：以點帶面，細(xì)處著眼，嚴(yán)字當(dāng)頭，把大德育化為了小常規(guī)；如果總結(jié)我們從事德育工作的根本感受，也可以用一句話來概括，那就是：抓細(xì)抓實常規(guī)管理是構(gòu)筑德育高樓的堅實根基。